C++，题目。设有函数说明和变量定义：int max(int x,int y); int(*p)(int,int)=max; int a, b？

(1)解释一下函数def fun(lst):lst[0] = 0;lst = [4,5,6]return 0这里从头到尾，lst都是同一个局部变量，也就是函数的参数，为便于描述，我们把它称为“张三变量”。lst =[1,2,3] # 变量lst指向列表[1,2,3]，为便于描述，把这个lst变量称为“李四变量”，# 而列表[1,2,3]称为“王五列表”，“李四变量”指向“王五列表”fun(lst)调用fun时，把“李四变量”的值赋给了“张三变量”，从而“张三变量”也指向了“王五列表”。在函数里：执行 lst[0] = 0 把“王五列表”的0号元素改为值0，执行 lst = [4,5,6] 修改了“张三变量”的值，把“张三变量”改为指向列表[4,5,6]，执行 return 0 返回。所以“王五列表”列表最后的值就是[0,2,3]，“李四变量”仍然指向“王五列表”。(2)如果想让输出结果为[4,5,6],请把语句 lst = [4,5,6] 改为lst[:] = [4,5,6] # 此时是修改“张三变量”指向的“王五列表”# 自然“李四变量”指向的“王五列表”值已经变为[4,5,6]。

不行。因为要符合函数的定义，所以在定义函数时只能定义一个自变量和一个因变量的类型。而在输入值给自变量以后，通过函数必须有返回值，在求返回值的过程中，需要用到的变量需要专门定义。如：function zhishu(x:longint):boolean;→自变量和因变量var i:longint;→定义变量begin→函数体if (x=0) or (x=1) then exit(false);for i:=2 to trunc(sqrt(x)) doif x mod i=0 then exit(false);exit(true);end;

最好不要这样吧，其实你自己试一下就是嘛，干嘛还问呢

一个自变量的函数值和导函数在这个自变量上的值都为0，之后的图像还能够上增/下减的原因：因为导函数为零的意义是，原函数没有单调性，即无增减性。一般是一个常数函数。比如y=3，它的导数就为0。即函数值与自变量无关。可导可推出连续，但连续推不出可导，三阶可导则一阶和二阶导数都是连续的，如果不连续则不可导，就没有三阶导数，三阶连续可导，不能推出四阶可导，因为连续推不出可导，其实你可以把三阶导数当成一个函数，那么四阶导数就是他的一阶导数。广义解释任何一个系统（或模型）都是由各种变量构成的，当我们分析这些系统（或模型）时，可以选择研究其中一些变量对另一些变量的影响，那么我们选择的这些变量就称为自变量，而被影响的量就被称为因变量。例如：可以分析人体这个系统中，呼吸对于维持生命的影响，那么呼吸就是自变量，而生命维持的状态被认为是因变量。系统和模型可以是一个二元函数这么简单，也可以是整个社会这样庞杂。

没分说个什么劲。

1、市场买菜，菜的价格是k元每斤。则总价格y和重量x是函数和变量：y=kx。2、如果是买两种菜，A菜是k元每斤，B菜是m元每斤，则总价格z和两种菜的重量X,Y是二元一次函数：z=kX+mY。3、又比如开车去上海，总共1000千米，则开车的平均速度x千米每小时，和总共用的时间y是一个函数：y=1000/x。

今天在写一个求众数的函数，思路很简单：统计unique数值，并计算其频数，取最大值就是，函数如下： 众数值没有问题，但是此处出现了因子水平levels，函数最后一步提取的应该是[1,1]位置的数值才对。怎么出现因子水平呢？？？ 首先检验下众数 问题出现在table函数上，table函数作用就是统计一组向量中unique元素的数量，具体参数请参照R帮助文件。R中这样解释table函数 , “ table uses the cross-classifying factors to build a contingency table of the counts at each combination of factor levels ”。 因此，table()返回的结果是带有因子水平的。 这时候，当然想把因子变量转换成数值变量， as.numeric() , 这时候神奇的事情发生了： 此处呼叫万能的网友，知乎博主[醉一心]，CSDN博主[YaoRaoLov]给出了答案。参照以下博文： https://zhuanlan.zhihu.com/p/147799787 https://ask.csdn.net/questions/707550?sort=comments_count 再来看下table()返回的数据框e 因子型变量在unclass()函数的作用下,显示出真面目：原来就是 一个个数值型变量 。 这也就是为什么对其进行数值型转化时会得到1,2,3,4等一系列数值的原因。 它的 真实值存储在Levels里面 。 上述众数函数修改为下

matlab函数或变量无法识别：验证未定义的函数或变量是否可见（位于路径或当前工作区中），以及它是否在执行此代码行之前已经定义。如果确定变量或函数存在，请验证函数或变量名的大小写。如果未定义的标识符是一个函数，则 which函数可以帮助您验证它对发生错误的函数是否可见。如果您的 MATLAB 搜索路径有问题，请运行以下 MATLAB 命令, 然后重新启动 MATLAB。matlab函数或变量无法识别可能的原因包括：1）键入函数或变量名时的拼写错误（例如，当您要键入小写字母 l 时键入了数字1）。同时，MATLAB 的新版本提供“是不是想输入:”来解决这些拼写错误。2）函数或变量名的错误大小写。同时，MATLAB 的新版本提供“是不是想输入:”来解决这些拼写错误。3）改变了路径，使得被调用的函数不在 MATLAB 路径下。4）使用未获得许可的功能或未安装的工具箱。5）调用对象的方法，而没有指明对象名，仅给出了方法名。6）调用在其他操作系统平台编译的 MEX 函数。

自变量的变化带动因变量的变化，而一般函数值都是因变量（隐函数的函数值有定义指哪个吗？我忘了）

函数对应关系是对应变量与自变量之间的对应关系。函数在数学中为两不为空集的集合间的一种对应关系，即输入值集合中的每项元素皆能对应唯一一项输出值集合中的元素。其定义通常分为传统定义和指代定义，前者从运动变化的观点出发，而后者从集合、映射的观点出发。函数概念含有三个要素，分别是定义域、值域和对应法则。函数的表示方法1.列表法。用表格的方式把x与y的对应关系一一列举出来，比较少用。用含有数学关系的等式来表示两个变量之间的函数关系的方法叫做解析式法。这种方法的优点是能简明、准确、清楚地表示出函数与自变量之间的数量关系；缺点是求对应值时往往要经过较复杂的运算，而且在实际问题中有的函数关系不一定能用表达式表示出来。2.解析法。用解析式把把x与y的对应关系表述出来，最常见的一种表示函数关系的方法。3.图像法。在坐标平面中用曲线的表示出函数关系，比较常用，经常和解析式结合起来理解函数的性质。把一个函数的自变量x与对应的因变量y的值分别作为点的横坐标和纵坐标，在直角坐标系内描出它的对应点，所有这些点组成的图形叫做该函数的图象。这种表示函数关系的方法叫做图象法。这种方法的优点是通过函数图象可以直观、形象地把函数关系表示出来；缺点是从图象观察得到的数量关系是近似的。4.列表法。用列表的方法来表示两个变量之间函数关系的方法叫做列表法。这种方法的优点是通过表格中已知自变量的值，可以直接读出与之对应的函数值；缺点是只能列出部分对应值，难以反映函数的全貌。

（一元）函数指的是两个变量之间的某种联系。这两个变量一个被称为自变量，一个被成为因变量（习惯上也称为函数），如果给定一个变量，可以唯一确定另一个变量，那么先给定的那个变量就是自变量，被确定的那个量就是因变量。 所谓的自变量和因变量仅仅是人们观察函数的角度不同而加以区分的，比如y=x，我们可以说x是自变量，y是因变量；也可以说y是自变量，x是因变量。自变量和因变量的关系互换，就构成了直接函数与反函数的的关系。 两个变量之间的函数关系确定了，无论从哪个角度看，无论把谁当作自变量，把谁当作因变量，它们的关系是不变的。 人们习惯上在表示自变量时，用字母x，在坐标系中，将自变量放在横轴上；习惯上用y表示因变量，并习惯上称因变量是自变量的函数，放在纵轴上。这也仅仅是人们的一种习惯而已，说因变量y是自变量x的函数，实际上是不正确的或者不准确的。满意请采纳

回答：函数中的自变量和因变量是直接关联的因为函数的定义是指自变量和因变量之间的对应关系。定义域也与自变量直接相关，因为定义域指的是自变量的取值范围。因此，自变量、因变量和定义域都是函数中的基本概念，它们之间是密切关联的。

局部变量只在其作用域（即所在子块）内有效。函数参数分形参和实参，都可以是变量，主要用于函数调用。

可以

一般来说，初高中的函数都要一个自变量对应一个因变量但不一定是一一对应，如y=x的平方，这就不是一一对应，因为有不同自变量对应同一因变量，但大学以后复变函数等就开始研究＂多值函数＂了。这种函数就不要求一个自变量只对应一个因变量了，如w=Ln(z)就是一无穷多值函数。

左上角File-Model Properties-Callbacks-InitFcn*，在左边的空白处直接定义变量即可，例如要定义一个变量k，则直接输入k=10，则在simulink的model中直接调用变量k即可。

首先要理解，函数是发生在集合之间的一种对应关系。然后，要理解发生在A、B之间的函数关系不止且不止一个。最后，要重点理解函数的三要素。函数的对应法则通常用解析式表示，但大量的函数关系是无法用解析式表示的，可以用图像、表格及其他形式表示。 函数的表示方法 1.列表法。用表格的方式把x与y的对应关系一一列举出来.比较少用。 用含有数学关系的等式来表示两个变量之间的函数关系的方法叫做解析式法。这种方法的优点是能简明、准确、清楚地表示出函数与自变量之间的数量关系；缺点是求对应值时往往要经过较复杂的运算，而且在实际问题中有的函数关系不一定能用表达式表示出来。 2.解析法。用解析式把把x与y的对应关系表述出来,最常见的一种表示函数关系的方法。 3.图像法。在坐标平面中用曲线的表示出函数关系,比较常用,经常和解析式结合起来理解函数的性质。 把一个函数的自变量x与对应的因变量y的值分别作为点的横坐标和纵坐标，在直角坐标系内描出它的对应点，所有这些点组成的图形叫做该函数的图象。这种表示函数关系的方法叫做图象法。这种方法的优点是通过函数图象可以直观、形象地把函数关系表示出来；缺点是从图象观察得到的数量关系是近似的。 4.列表法。用列表的方法来表示两个变量之间函数关系的方法叫做列表法。这种方法的优点是通过表格中已知自变量的值，可以直接读出与之对应的函数值；缺点是只能列出部分对应值，难以反映函数的全貌。

一次函数自变量的取值范围是所有实数 正比例函数是特殊的一次函数,自变量的取值范围也是所有实数

y对x的偏导数就是随x的变化，y变化的速率，偏导为0说明，y并不随x的变化而变化，x变化的时候y是不变的，所以y与x没关系，所以不是x的函数呀。

你每给定一个自变量的值，都对应一个因变量的值，自变量的取值范围、以及这种明确的对应关系、再到产生的因变量的取值范围，三者整体才是一个 “函数”。 说因变量是函数只是习惯上的，说一个变量是函数都是默认了潜台词是有个自变量以某种对应方式影响这个因变量。函数确实不是不定方程。。。【方程是一种表示未知量满足的某种等式或不等式条件、不定方程一般是对那些没有明确或者有限个解的方程】而函数其实就是映射。。。是一种关系其实这是一种从常量抽象到函数的过程。用变化来理解也只是一种入门时常用的方式罢了。

LZ 正解

(1)解释一下函数deffun(lst):lst[0]=0;lst=[4,5,6]return0这里从头到尾，lst都是同一个局部变量，也就是函数的参数，为便于描述，我们把它称为“张三变量”。lst=[1,2,3]#变量lst指向列表[1,2,3]，为便于描述，把这个lst变量称为“李四变量”，#而列表[1,2,3]称为“王五列表”，“李四变量”指向“王五列表”fun(lst)调用fun时，把“李四变量”的值赋给了“张三变量”，从而“张三变量”也指向了“王五列表”。在函数里：执行lst[0]=0把“王五列表”的0号元素改为值0，执行lst=[4,5,6]修改了“张三变量”的值，把“张三变量”改为指向列表[4,5,6]，执行return0返回。所以“王五列表”列表最后的值就是[0,2,3]，“李四变量”仍然指向“王五列表”。(2)如果想让输出结果为[4,5,6],请把语句lst=[4,5,6]改为lst[:]=[4,5,6]#此时是修改“张三变量”指向的“王五列表”#自然“李四变量”指向的“王五列表”值已经变为[4,5,6]。

不一样

函数三要素：自变量 因变量 对应法则必须有自变量Y=2实际为Y=2+0*xY=根号x-2的取值范围是是x≥2

我都不太清楚只有小小概念，数组＝变量+元素；元素单指个体，区别就是数组是由一个变量和元素组成，元素就是单一的一个数。

y=f(x)=ax+2+e其中2和e为常量，e为2.7~~~x为自变量a为变量f（x）为函数，呵呵y为所求函数值 加分啊

已知一个函数式和一组变量观测值，如何估计函数y=a*e^（b*x）的参量？可以考虑用matlab的lsqcurvefit（）非线性最小二乘法函数。求解过程如下：fun=@(a,x)a(1)*exp（a(2)*x） %自定义函数，a=a(1)，b=a(2)x=[。。。] %观测值y=[。。。] %观测值x0=[0,0] %初值a=lsqcurvefit（func,x0,x,y）；b=a(2)，a=a(1)

[x1,x2,y]=fun(x1,x2)

x是自变，y因变，你看一下这个式子，用了x的代数式表示y,y就是关于x的函数则y因变x自变

函数图像过点（1，2）和（3，2）知对称轴x=h=（1+3）/2即h=2，故顶点坐标为（2，1）故k=1故函数y=a（x-2）^2+1又由当x=0，时，y=5即a（2）^2+1=5即a=1即二次函数为y=（x-2）^2+1即为y=x^2-4x+5

编写响应的函数就可以求函数值！

你好，函数表示有3种方法：列表法、图象法、解析式法。用含有数学关系的等式来表示两个变量之间的函数关系的方法叫做解析式法。用列表的方法来表示两个变量之间函数关系的方法叫做列表法。用图像的方法来表示两个变量之间函数关系的方法叫做列表法。1、解析式法用含有数学关系的等式来表示两个变量之间的函数关系的方法叫做解析式法。并不是所有函数都有解析式，对于类似气温随时间变化的函数是没有解析式的。优点：能简明、准确、清楚地表示出函数与自变量之间的数量关系；缺点：求对应值时往往要经过较复杂的运算，而且在实际问题中有的函数关系不一定能用表达式表示出来。2、列表法用列表的方法来表示两个变量之间函数关系的方法叫做列表法。意义，第一，在已知函数部分性质的情况下，通过表中的数据比较函数的增减性；第二，通过数据进行函数的拟和或者求函数。优点：通过表格中已知自变量的值，可以直接读出与之对应的函数值；缺点：只能列出部分对应值，难以反映函数的全貌。3、图像法把一个函数的自变量x与对应的因变量y的值分别作为点的横坐标和纵坐标，在直角坐标系内描出它的对应点，所有这些点组成的图形叫做该函数的图象。这种表示函数关系的方法叫做图象法。所有函数都有图像，但并不是所有图像都有函数，比如圆的方程，因为函数要满足一一对应性。在解决线性问题的时候，准确的函数图像可能可以直接让你看出答案。优点：通过函数图象可以直观、形象地把函数关系表示出来；缺点：从图象观察得到的数量关系是近似的。

x=0,y=5,所以c=5x=1,y=2,2=1+b+5b=-4y=x^2-4x+5x=-b/2a=2时，y最小，ymin=1希望对你有帮助

深呼吸深呼吸……睁开沉湎于空气，疲倦的眼睛。目光悄落在斑驳的树影，越过泛黄的围篱。顽童正追逐，嬉戏……我不觉沉迷。引起一缕深思……仿佛那就发生在昨天，我玩地畅快淋漓。可是，就是此时，我却不禁生起了一丝犹疑：难道，昨日的一切早已经毫无意义？深呼吸……眼前只有课本上，

有这样一个说法，学生有“三怕”：一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人。 当你家孩子还在为写作文而抓耳挠腮时，有这样一个小女孩，11岁时创办了自己的作文公众号，发表的文章点击量过万。 13岁时评为“阅读小达人”，连续五年每年精读50本以上的小说。 初一时通过演讲比赛“海选”，成为全年级唯一晋级的选手，参加中科院格致论道讲坛，成为一颗闪耀的新星。 这个喜欢传统文化，喜欢打快板，喜欢飞花令，喜欢骑马、旅行的初中生有一个好听的名字——田婉濛。 田婉濛读小学三年级时曾经语文成绩不及格，作文经常跑题，没有中心思想，一遇到写作文就崩溃，那么这个“作文渣”是如何一步步爱上写作文的呢？如果是在一个普通家庭，父母不知道该如何教孩子写作文，大概率是会“病急乱投医”，让孩子去上作文培训班，学一些写作套路和方法，想在短期内迅速有效地解决孩子的写作难题。 还有可能会买几大本作文书，让孩子看那些同龄的小朋友是怎么写的，然后依葫芦画瓢，照着别人的文章去写。 还有可能会让孩子背诵很多“好词好句”，孩子们背会了可是到写作文的时候还是不会用！ 然而田婉濛的妈妈并没有这样做，要知道她妈妈是一名主持人，中文系毕业的她曾经最拿手的就是写作文了，只是工作繁忙，一直疏于辅导孩子的学习。 只有家长心里清楚，写作最重要的是什么，就不会急于求成要求孩子死记硬背好词好句以期达到学会写作的目的了。田婉濛的妈妈下定决心自己来培养女儿后，她将女儿的校车退了，坚持每天走路去送她上学，路上带着女儿学习观察事物。 因为观察是写作的第一步。 过马路看到对面的行人，她就让女儿从这个人的穿着和外貌猜猜他的职业。 买早点时，提醒女儿看炸油条的叔叔手上的血口子。 到学校门口，观察和家长分离时孩子们的动作…… 周末写作文的时候，她们就一起把看到的人和事回顾一遍，看看哪个可以成为作文的素材。 再到后来，遇到什么事，她会先提醒女儿：“这件事可以写进你的作文中！” 素材多了，写作的时候就不慌张了。 田婉濛是一个喜欢和别人交流的孩子，她的表达能力其实还不错。 现在很多孩子与人交流时头头是道，写作文却半天挤不出一个字来，我们看看田婉濛的妈妈是如何做的。 最初锻炼孩子的作文能力时，她会经常让孩子把一个故事讲出来，录在手机中。 之后带着孩子听一遍，让孩子自己感觉哪段说得好，哪段说得不好，她再提示改进方向，然后再录一遍，一直到她自己听上去觉得满意了为止。 每到这个时候，“作文构思”就基本背下来了，再下笔写出来，常常就比较精彩，关键是不费劲了。 田婉濛妈妈还说，她很反对婉儿去背诵好词好句，她鼓励她写真情实感，满篇“华丽辞藻”不如几句“实心实意”，真实的永远是最美的。 孩子学会观察，有写作素材了，并且还能将这些内容用流利清晰的语言表达出来，最后还有一步至关重要，那就是多练。 田婉濛妈妈说，小学中高年级的时候，孩子基本上每周写一篇，放假时有时甚至是一天写两篇。 熟能生巧后，孩子渐渐地也不再害怕写作文，反而越写越有成就感。 田婉濛妈妈还专门设计了一种格子比较大的作文本，一页有两百字。孩子随随便便一写就是一页，她就会很开心。 她妈妈当然会不吝啬那些鼓励性的话语，当孩子获得正向反馈后，信心大增，于是会写得更带劲，写两页、三页，甚至是写得收不住了，一次能写五六页。 当你发现孩子有内容可写后，随着阅读的提升，写的内容会越来越好，而不再是记流水帐。 随着孩子写得越来越好，老师的表扬也会越来越多，孩子自然会从怕作文到真正爱上写作文了。孩子写的作文读者一般是谁？ 如果孩子写的作文确实有很大进步，你要鼓励孩子扩大他的作文的读者群。 为什么孩子的作文只有唯一的读者——老师呢？ 或是多一些读者就是他的同学、父母，为什么孩子的作文要让更多的人看到呢？ 田婉濛13岁就出版了自己写的作文书，书名就叫《从怕作文到爱作文》。 如果你有兴趣可以买来看看，另外，微信读书上也有电子版的书可以免费看。 如果是孩子看的话我建议买纸质版。 你是否是一个有心的家长，将孩子写的作文保存下来了呢？在不断精进的路上，说不定将来哪一天你家孩子写的作文也可以集结成册出版也未可知。 想方设法扩大孩子的作品的读者群，让他获得更多的正反馈，并且形成自己的阅读、写作习惯，坚持几年下来，孩子的成长定会让你欣喜。 其实要想孩子的作文水平有所提升，父母有时间也尝试多写写文章，写作的路径是相通的，让我们陪伴孩子做一个终生成长，爱学习，爱写作的家长！

河南省图书馆报刊部主要收藏国内报纸、杂志，藏有建国前期刊1600多种，建国后期刊8000多种，报纸1800多种，合订本报纸杂志26万多册。目前设有3个对外阅览流通窗口。二楼报纸阅览室有国内中文报纸144种，对外阅览，每日更新。二楼中文期刊阅览室有516种现期期刊，对外阅览。部分中文过期期刊对外“查阅”，读者凭借书卡可以借阅。三楼中文期刊咨询室藏有2087种中文现期期刊，读者可以查阅，凭借书卡可以借阅。地方文献部文献资源及服务介绍河南省图书馆地方文献部现收藏有河南地方报纸合订本570多种、1.3万余册，期刊600多种、合订本4000余册，图书2万多册，皆为建国后的文献，以各种方志、家谱、统计年鉴、党史资料、地方报刊等方面的资料居多。河南地方文献是河南历史的沉淀和缩影，也是全省政治、经济、文化等各个领域情况的真实记录。作为全省最大的公共图书馆，做好地方文献的收集、整理、开发利用工作是河南省图书馆义不容辞的责任和使命。地方文献部依托丰富的地方文献资源，向社会各界和广大读者提供文献阅览和参考咨询服务。为更好地服务中原经济区建设和文化强省建设，我们面向社会公开征集河南地方文献，努力构建具有河南地方特色的藏书体系。凡河南出版物、河南人士著述和内容涉及河南的各类文献（含正式出版物和内部资料），均在征集范围之内，如地方史志、革命历史文献、河南名人资料、河南各地的地图以及家谱、族谱、书画、碑拓和民间工艺品、电子出版物等。欢迎热心人士与我们联络（Tel:地方文献部67181472，mail:hennandfwx@163.com）。古籍部文献资源介绍河南省图书馆古籍部以收藏1912年以前书写或印刷的具有中国古典装帧形式的书籍为主，1912年以后刊刻、影印、排印的具有中国古典装帧形式的书籍也在收藏之列，总计有40多万册件。此外，该部门还收藏有570余种2000余册民国时期编印的、装帧形式为平装的河南地方文献。缩微胶卷文献：包括国家图书馆赠送河南省图书馆以及由河南省图书馆购买和拍摄的古籍善本、古籍方志计168种219卷、民国报刊及建国后部分河南地方报纸计90种658卷。古籍部阅览室存放有近年来购入的一些影印古籍，主要有四库系列丛书：文渊阁《四库全书》、《续修四库全书》、《四库全书存目丛书》、《四库未收书辑刊》；二十四史系列丛书：百衲本《二十四史》、《毛泽东评点二十四史》、《二十四史全译》。《乾隆大藏经》、《故宫珍本丛刊》等其他影印古籍总计6800余册。少儿部文献资源及服务介绍河南省图书馆少儿部始建于1982年，2008年因老馆拆迁建少儿馆，少儿部从优胜北路老馆迁至嵩山南路主馆内。目前在主楼六楼东侧开办有图书借阅服务和少儿期刊阅览服务窗口，主要服务资源有：1、图书资源：有少儿图书2万余册，同时每年购置少儿新书近万册，这些图书主要包含了漫画、中外名著、作文、少儿读物、传记文学、小说、艺术、教育、百科知识、系列丛书等内容。2、期刊资源：有适合少儿儿童阅读的期刊100余种，包括科普类期刊《我们爱科学》、教育类期刊《父母必读》、知识类期刊《知识文库》、文摘类期刊《少年文摘》、教辅类期刊《学生之友》、漫画类期刊《连环画报》、作文类期刊《妙笔作文》、故事类期刊《故事大王》、幼儿类期刊《大灰狼画报》等。少儿部开展的服务项目有图书外借服务、期刊阅览服务、馆外图书借阅点服务、书展读书活动等。外文部文献资源介绍河南省图书馆外文部以收藏英文、日文、俄文三大语种书刊资料为主，兼有少量的法文、西班牙文、德文、朝鲜文、印度文、阿拉伯文等其他语种的外文文献资料十多万册，是我省公共图书馆唯一拥有大量外文文献资源的部门，担负着为河南省科学研究、经济建设服务和为大众服务的任务，在促进河南的工农业生产、科教文化的发展等方面发挥着重要作用。外文部位于主楼四楼北侧，设有外文书库、外文工具书检索和外文过刊库、外文书刊借阅室和外文图书分编室。外文部收藏有大量的外文原版小说和青少年外文读物，以及大型外文工具书和《纽约时报》、《泰晤士报》《时代周刊》《新闻周刊》等期刊。外文部担负着外文读者流通服务的各项工作，以及外文定题服务、外文专题汇编、外文咨询、翻译等服务，还担负着中外文化交流的任务。开放时间：周一至周日夏季：上午8：30至11：30下午15：00至18：30冬季：上午8：30至11：30下午14：30至18：00：可乘201、75、46、44、49、58、84路公共汽车到达。

妙笔生花[mio bǐ shēng huā] 解释】：比喻杰出的写作才能。 【出自】：五代王仁裕《开元天宝遗事梦笔头生花》：李太白少时，梦所用之笔头上生花后天才赡逸，名闻天下。 【语法】：偏正式;作谓语;含褒义 【近义词】：生花妙笔 【反义词】：平淡无奇 妙笔生花造句： 1、我们要多注意日常生活中词句的积累，这样在写作时才能妙笔生花，运用自如。 2、今天我写的作文堪称是妙笔生花啊! 3、只有娴熟自在地应用比方，能力使学生作文文采飞腾，妙笔生花，使学生作文跃上一个新台阶。 4、一个普通的荷塘在朱自清的笔下却充满了诗情画意，这可真是妙笔生花啊。 5、文思泉涌，涌出汩汩哀伤。妙笔生花，生出滚滚惆怅。 6、苏轼颇有文采，妙笔生化，《赤壁赋》仅仅用了片刻时间就写出来了。 7、你这篇文字书法标新立异，字字笔走龙蛇，，切实是书法中的下里巴人，堪称妙笔生花，不同凡响。 8、我拜读过老舍先生的《林海》，散文里妙笔生花意境优美，让人身临其境。 9、李白醉后常有作诗的灵感，可谓妙笔生花。 10、作家会用文字写下自己的激动，咱们同样也能妙笔生花。 11、她妙笔生花，刹那写就一篇好文章。 12、盼望在写作时妙笔生花，就要多留神生涯。 用妙笔生花造句大全 我拜读过老舍先生的《林海》，散文里妙笔生花意境优美，让人身临其境。 一个普通的荷塘在朱自清的笔下却充满了诗情画意，这可真是妙笔生花啊。 文思泉涌，涌出汩汩哀伤。妙笔生花，生出滚滚惆怅。 盼望在写作时妙笔生花，就要多留神生涯。 老作家妙笔生花，写了不少好文章。 李白醉后常有作诗的灵感，可谓妙笔生花。 这座亭子的设计可谓独具匠心，再看柱子上的这幅画，真是妙笔生花啊！ 他的作文最后一句真是生花妙笔。 这一句真是生花妙笔，一下子就把文章的主旨升华了。 与其说是天才人物妙笔生花之作，不如说是劳动人民孕育的宁馨儿； 再加上以感叹号收尾，点睛之笔，妙笔生花，意境深远，照应前文，升华主题。 他于是让我看他的作品，征求我的意见。我读了一遍，感到真是妙笔生花，十分赞赏。 我得寻找有趣的订了婚的恋人们，把他们的故事妙笔生花地写出来。 只有平时注意积累和观察，写文章的时候才能妙笔生花。 要准确详尽地叙述那段历史根本用不着我这杆妙笔生花的笔。 这部小说真的是妙笔生花，绝对值得一读。 他于是让我看他的作品，征求我的意见。我读了一遍，感到真是妙笔生花，十分赞赏。 只要多注意日常生活，自然就会有丰富的素材，这样在写作时就能妙 你这篇文字书法别具一格，字字笔走龙蛇，实在是书法中的阳春白雪，可谓妙笔生花，不同凡响。 李明同学学习很认真，每谈到课外知识时，他总是不同凡响，写起文章来也是妙笔生花，笔走龙蛇。字更是字体中的阳春白雪 今天我写的作文可谓是妙笔生花啊！ 她妙笔生花，顷刻写就一篇好文章。 一声令下，同学们开始妙笔生花了。 他是一位妙笔生花文笔明畅的记者。 隐喻可以使文章妙笔生花，这是一个确信无疑无可辩驳的事实。 他笔锋所至，仍会出现锦词秀句，妙笔生花的胜败。 我常常在书的海洋中流连忘返，有时漫不经心的翻开一本书，立刻就被作者妙笔生花的文章吸引住了。 我们要多注意日常生活中词句的积累，这样在写作时才能妙笔生花，运用自如。 小明真是妙笔生花，顷刻写就一篇好文章。 一座角落里的假山盆景，经过他妙笔生花的表达，竟让人生出不少好奇与欣赏之心。 他笔锋所至，仍会出现锦词秀句，妙笔生花的胜败。 我常常在书的海洋中流连忘返，有时漫不经心的翻开一本书，立刻就被作者妙笔生花的文章吸引住了。 只要多注意日常生活，自然就会有丰富的素材，这样在写作时就能妙笔生花，得心应手，运用自如。 希望在写作时妙笔生花，就要多注意生活。 他笔锋所至，仍会出现锦词秀句，妙笔生花的胜败。 李白醉后常有作诗的灵感，可谓妙笔生花。 李记者才情非凡，妙笔生花，在各大报刊和论坛名气颇大。 我有一个不同凡响的朋友，他能妙笔生花，我和他接下不解之缘。 苏轼颇有文采，妙笔生化，《赤壁赋》仅仅用了片刻时间就写出来了。 你这篇文字书法标新立异，字字笔走龙蛇，切实是书法中的下里巴人，堪称妙笔生花，不同凡响。 作家会用文字写下自己的激动，咱们同样也能妙笔生花。 他笔锋所至，仍会出现锦词秀句，妙笔生花的胜败。 他于是让我看他的作品，征求我的意见。我读了一遍，感到真是妙笔生花，十分赞赏。 我得寻找有趣的订了婚的恋人们，把他们的故事妙笔生花地写出来。 谁会妙笔生花写文章？谁专门治病救人？谁又来看护病人？ 只有平时注意积累和观察，写文章的时候才能妙笔生花。 要准确详尽地叙述那段历史根本用不着我这杆妙笔生花的笔。 妙笔生花的意思和近义词反义词造句 【中文】：妙笔生花 【读音】：mio bǐ shēng huā 【正音】：生；不能读成shēn。 【辨形】：妙；不能写成秒。 【妙笔生花的意思】：妙笔：指高超的写作、书画技巧。以高超的技巧创作出优美动人的作品。也指巧妙地润色文句。 【出处】：阳翰笙《风雨五十年》:他们满怀抗日救亡的热情，富于年轻人的创造力，人人大显身手，个个妙笔生花。 【近义词】：梦笔生花 【反义词】：江郎才尽 【用法】：偏正式；作谓语；含褒义 【妙笔生花造句】 1、哪有什么才华横溢妙笔生花，只不过是岁月代笔，以心写诗。 2、论文采，才高八斗；论丹青，妙笔生花。 3、这一世，谁许我琴棋书画，满腹才花，墨香言心妙笔生花。 4、他的想象天马行空，一落笔便是妙笔生花。 5、黎明曙光，照不尽陌路天涯，妙笔生花，道不了人生百态，抒不完人生悲歌。。 6、原谅我笔下写不出你想要的话，怪我自己，妙笔生花却写不出个我爱她。 7、笔，既没有思想，也没有灵魂，整日顶着博学多才、妙笔生花的光环，终其一生，都是在为他人倾诉。 8、我于纸上妙笔生花，你在树下闲弹古琴，一个作的是相思，一个奏的是别离。 9、你写得如此惊心动魄，文笔犀利，一针见血，妙笔生花，无可辩驳，无懈可击。怎能不想让人反复拜读。 10、任你妙笔生花，也写不尽一段已然老去的旧时光，凭你栩栩如生，也画不出阡陌红尘中一撇惊鸿。 11、每一册名著都有自己的独到之处，人物的刻画，情节的处理，都有妙笔生花之处。 12、即使妙笔生花，都不如现实中一段白描来得震撼。但凡真的，都血肉模糊，造作不来。李碧华《只是蝴蝶不愿意》 13、我们要多注意日常生活中词句的积累，这样在写作时才能妙笔生花，运用自如。 14、李白醉后常有作诗的灵感，可谓妙笔生花。 15、希望在写作时妙笔生花，就要多注意生活。 妙语生花 妙语生花 1、 熟悉的习惯，熟悉的路线，熟悉的日子里，永远不会有奇迹发生。改变思路，改变习惯，改变一种活的方式，往往会创造无限，风景无限！ 2、 雄心是成功路上的指南，信心是永不放弃的召唤，热心是成功者的胸怀，耐心是驱赶困难的利剑，责任心是迈向成功的必然！愿五颗心伴你成功路上每一天！ 3、 爱情，那是女人生命中最璀璨的花朵。因为爱情，她们变得成长和成熟，寻找到幸福和安宁。没有一个幸福的女人是不相信爱情的，即使爱人来了又去，但爱情会依稀安在。 4、 眼睛如果还没有变得像太阳，它就看不见太阳，心灵也是如此，本身如果不美，也就看不到美。 5、 有这样一个经典的公式：欲望-实力=痛苦程度。当欲望远远超过实力，无论如何不能实现时，就是一个人最痛苦的时候，就容易走火入魔。 6、 不保留的，才叫青春。不解释的，才叫从容。不放手的，才叫真爱。不完美的，才叫人生。 7、 我们劳苦的最高报酬，比在于我们所获得的，而在于我们因此成为了什么，使工作热情得以持续下去的东西，要比只知敛财的欲望更为高尚。他们是在从事一项迷人的事业。 8、 人们都说人往高处走，水往低处流，那我们就往高处走吧，不要想太多伤感的事，什么事都往前看，并相信什么事都会过去的。 9、 劳动的双手，会使你生满粗茧，也会使你结满果实，收获喜悦；懒惰的双手，会使你褪去粗茧，也会使你丧失智慧，一败涂地！ 10、 人只能活一次，千万别活得太累！如果我们能持有一颗平常心，坐看云起云落，花开花谢，一任沧桑，就能获得一份云水悠悠的好心情。 11、 多心的人注定活得辛苦，因为太容易被别人的情绪所左右。多心的人总是胡思乱想，结果是困在一团乱麻般的思绪中，动弹不得。有时候，与其多心，不如少根筋。韩寒 12、 成功者就是胆识加魄力，曾经听人谈起过温州人的成功，说了这么三个字，胆子大。这其实，就是胆识，而拿得起，放得下，就是魄力。 13、 当一项业已发生成本，无论如何努力也无法收回的时候，这种成本就拼成了沉淀成本。面对这种无法挽回的成本，明智的投资者会视其为没有发生。 14、 在这个世界上没有什么可以永远的，除了死亡，什么都可以试着去信，唯独永远这两个字不能信。 15、 权势再大的人，也有失势的时候，金钱再多，也有被挥霍一空的那一天，如果这样，倒不如为自己建立一条永续的财富管道！一条财富管道、胜过百万积蓄！ 16、 花未全开，月未圆。这是人间最好的境界，花一旦全开，马上就要凋谢了，月一旦全圆，马上就要缺损了。而未全开未全圆，仍使你的心有所期待，有所憧憬。 17、 拿玫瑰花送给人，首先闻到花香的是自己，抓起泥巴抛向别人，首先弄脏的是自己的手，温暖的话像往别人身上洒香水，自己也会沾到两三滴。 18、 生活是大海，那么，你我就是友谊号航船，往日从惊涛中驶过来，未来的骇浪也会冲过去 你坚信，我坚信 我们的信念不会改。ue004ue004 19、 食养生，德养性，静养心，动养身！养身在动，但动过则损；养心在静，而静过则废，任何时候把握度是科学健身首要问题！ 20、 有人把自己看作是生活的主角；有人把自己看作是生活的配角；有人把自己看作是生活的观众；有人把自己看作是生活的编导! 21、 如果你成功了，你会赢得一些虚假的朋友和一些真正的敌人；无论怎样，要争取成功。如果你诚实坦率，人们可能会欺骗你；无论怎样要诚实坦率。 22、 人生不是梦，而是实实在在；事业不是梦，而是真真切切；爱情不是梦，而是前生缘定，求不来、盼不来；家庭不是梦，而是避风的港湾、倾诉的海洋。 23、 被你帮助的人越多，你得到的也会越多，反之越吝啬，就越一无所有。做一个慷慨大方的人，不论精神吝啬还是口袋小气，都会让人不愿理你。 24、 别人怎样对待你，你就怎样对待别人的原则是不足取的尤其是当别人欺骗或染负了你的时候，想让别人如何对待你，你就如何去对待别人吧。 25、 真正认识你的人，除了你的朋友外，就是你的对手。所以，要重视你的对手，因为他能够最早发现你的过失；同时也要感谢你的对手，因为他才使你强大起来。 26、 夏天百花争艳，又有凉风吹向你。心中若无烦恼事，便是人生好时节。愿你：晨有清逸，暮有闲悠，梦随心动，心随梦求，愿你初夏快乐，心更甜！ 27、 当你能飞的时候就不要放弃飞；当你能梦的时候就不要放弃梦；当你能爱的时候就不要放弃爱。 28、 多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊揩干的。友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。友谊不是感情的投资，它不需要股息和分红。（友谊可以换其他词语） 29、 每条堵住的路，都有一个出口，每一种无能为力之中都有能力。你来到这个世界是有作用的，所以不要因为输了一次就认为永远不可能赢。只要活着，总会有出路。 30、 人有两种:一种在烟花尘世的繁华中张扬而逝,一种在锤凿剪锉的敲打中塑为永恒;一种是皮肉,一种是灵魂明月几时有，自己抬头瞅。 31、 生活，就象一个无形的天平，站在上面的每个人都有可能走极端，但这最终都是为了寻找一个平衡的支点，使自己站的更稳，走的更好，活的更精彩! 32、 过于欣赏自己，就发现不了别人的优点；过于赞赏别人的优点，就会看不见自己的长处。如果你盼望明天，那必须先脚踏现实；如果你希望辉煌，那么你需脚不停步。 33、 一个穷人看见富人时想，他们什么都有，真让人羡慕。一个富人看见一个穷人时想，他一无所有，却又那么快乐。其实，我们就是那个总是对自己生活不满意的穷人或富人。 34、 鸟儿爱美，不仅需要羽毛之美，还需要鸣声婉转之美；鱼儿爱美，不仅需要鳞甲之美。还需要浮沉活泼之美。人爱美，不仅需要服饰居室之美，还需要心灵品德之美。 35、 如果我们不想对人事失望，惟一的方法就是不要对它寄予任何希望。这不是绝望，这是生存下去的惟一途径，亦是获取幸福感的前提。七堇年《北方》 36、 跌倒了，一定要爬起来；不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会，不要为失败找借口，应该直面失败，并迅速找出失败的原因。 37、 人受社会指责时，有三种对付办法：不屑一辩，对骂，改正。不屑是假的，改正不可能，所以通常采用第二种。以《格列佛游记》闻名于世的讽刺文学大师斯威夫特 38、 在有多个出席者的场合，主动介绍自己的朋友给其他人，或者主动在你认识的朋友之间穿针引线。那些被缓解了陌生感的朋友会特别感谢你。 39、 夜夜笙歌，天天狂欢，可惜谁的身体也没那么好,爽心之事也得把握度,否则,物极必反,乐极生悲! 40、 学会知足，人生最大的烦恼是从最没有意义的比较开始，这世界总有不如你的人，也总有比你强的人，当我哭泣我没有鞋子穿的时候，我发现有人却没有了脚。 41、 面对别人的不幸，只有调换位置，把别人当成自己，才会真情实意地同情别人的不幸，理解别人的苦衷， 并且在别人需要帮助的时候主动地伸出援助之手。 42、 有一种变化叫成长；有一种力量叫坚韧；有一种责任叫付出；有一种幸福叫安康；有一种胸怀叫忍让，有一种快乐叫工作，有一种关心叫鞭策，有一种收获叫舍弃。 43、 人情利比物质利更长远：人在社会上辛苦地做事，求利安身并不可耻。如果凡事计较，表面上你得到了该得的，但这是杀鸡取卵，你的利绝不会长远。 44、 做人要善摆脱，不摆脱则无出世之襟期；做事要力担当，不担当则无处世之事业。眷恋生命，执着人生，但不要忘了它的限度。 45、 人世间，除了权力，金钱，声望，暴力等等之外，还有一个给人成功；有了它，一个人的潜能可以成倍成倍地施展出来，它就是正直！ 46、 最困难的时刻也许就是拐点的开始。世间事大抵如此，一切如浮云。所谓的光明与黑暗，只在自己一念之间，黑与白也只在于自己的选择，任何人都无法干预。 47、 如今的我已明白，谁都不会是谁的谁，谁也不会一辈子陪在谁的身边。我只希望我们都好好的，好好的笑，好好的过，好好的一辈子。 48、 当我们向一样东西告别时，有时候就会发现它是不会失去的，很多东西对于我们的意义，不在乎它本身，而是其所代表的意义，这是永远拿不走的。 49、 心是一个人的翅膀，心有多大，世界就有多大。限制我们前进的，往往不是外界，而是自己。如果不能打破心的禁锢，即使给你整个天空，你也找不到自由的感觉。 50、 许多美，许多爱，都不在发生在的那一瞬间。因为那一瞬间只有激情，只有感动，过多地感动反而不真实了。直到事情过去，木然回首，那滋味突然浮现眼前。 51、 相信我，当一件坏事发生的时候，你能听到的永远不是真正的答案，而是别人编造的推托的理由。而事实的真相，往往是你所有预感、预测中最坏最恶毒的那个。--陆琪 52、 生活枯燥时用心体会快乐；人生乏味时学会掌握幽默；志得意满时切记为人谦和；肠枯思竭时即刻转变思路；事业低迷时努力激励自我； 53、 健心在于养神，养神关键在于懂得精神内守.不使喜、怒、哀、乐、悲、恐、惊七情过极，不当名誉、金钱、物质、地位的奴隶！ 54、 漫长人生总是要经历很多，但上帝很吝啬，只能一点一点地给，所以有些事是要到一定阶段才能明白的，别着急，世界就是这么在你面前豁然开朗的。 55、 人生之路是自己的，没有谁能帮我走下去，但，我，用不着回去战战就就地生怕影子的黑暗吞没了太阳明亮的光线，人生之中有那么一次面对朝阳也是荣耀。 56、 前途比现实重要，希望比财富重要，世上最残酷的莫过于扼杀希望。明天永远充满着希望，无论身陷怎样逆境，都不要绝望，因为你还拥有着无数个明天。 57、 要使一个孩子不再欢笑的办法只有一个，那就是剥夺他的自由。而有的时候，使一个成年人不快乐的原因也只有一个，那就是他内心野兽贪欲，醒过来了。 58、 回忆是所有心痛的根源。 如若不曾有回忆，就不会有那么多甜美的画面，如果不曾有回忆，也不会有那么多失望的眼泪。心不动，则不痛。 59、 所谓幼稚，就是既憋不住尿又憋不住话；所谓不够成熟，就是只能憋得住尿，却憋不住话；所谓成熟，就既憋得住尿，又憋得住话；所谓衰老，就是指憋得住话，却憋不住尿。 60、 子曰：事父母几谏。面对父母的过失，真正的孝子并非一昧地从父母的话，应当见机行事，以虔敬的心，善巧的言语，或请适当的长者来帮忙，切勿使他们造更重的罪业。 （） 61、 一个人的愿望和他所得到的结果并不成正比；社会上每个人都应当适合自己周边的生活环境。否则，哪怕他再文明，都会被淘汰；适者生存。 62、 生活，是一种缓缓如夏日流水般地前进，我们不要焦急我们三十岁的时候，不应该去急五十岁的事情，我们生的时候，不必去期望死的来临，这一切，总会来的。三毛 63、 要学会富人中那些聪明人的思路：即使是消费，若有可能，也最好是如红木家具类的投资性消费。随着岁月的流逝，带来的是一种财富上的增值。 64、 横冲直撞总比坐以待毙要高明得多。成功并没有什么秘决,就是在行动中尝试、改变、再变、再尝试直到成功。有的人成功了,只因为他比我们犯的错误、遭受的失败更多。 65、 无论你的生活如何卑微，要正视它，生活下去；不要躲避它，也不要恶语相加。你的生活不像你本人那么糟糕。你最富有的时候，你的生活看上去倒是最贫穷的。梭罗 66、 快乐的人有两种：一种是真正了解人生，把世间的一切都看作值得欣赏和宽容的人；另一种是热爱生活，不懂得烦恼为何物的人，他们永远快乐地生活着！ 67、 爱将会属于那些虽然曾经失望过，却仍心怀希望的人；属于那些虽然曾被背叛过，但依然相信的人；需要爱那些虽然曾受过伤害，却仍然在爱的人。 68、 每一个善良的人都是勤劳的农夫，在或肥沃或贫瘠的土地上播种着爱心，他们付出的心血虽不尽相同，但目的都只有一个：收获爱心。 69、 钱可以兴德，也可以败德。如果我们都以一颗善良的心去帮助那些需要帮助的人。那我们就会发现世界上存在许多比金钱高尚得多，也珍贵得多的东西。 70、 劳动当你看到不可理解的现象，感到迷惑时，真理可能已经披着面纱悄悄地站在你的面前。 71、 你是豆腐我是渣，未成型前是一家；你是风儿我是沙，爱上了你我变傻；你是皮鞋我是刷，你不理我我做啥；我是牛排你是叉，我若变心你就扎！扎！扎！ 72、 儒家教学首重德行，何以德行超越一切才艺学问呢？因为它是立身处世的明灯，延续生命、安邦定国的根基。 73、 不要痛打落水狗：打落水狗是为了表明你的立场，但切不可做的过分，以免被人视作落井下石；况且人生何处不相逢，给别人留一条路，自己也就多一条路。 74、 有些事情可以遗忘.有些事情可以纪念.有些事情心甘情愿.有些事情无能为力.首要之务，并不是渴望模糊的远方，而是专心处理眼前的事务。 75、 《圣经》中说：不可含怒到日落。人有情绪反映很正常，但要懂得控制和调适，不一直被愤怒牵引，才是真正的强大。胜他人不算高；胜自己才为勇。 76、 不要乱花钱因为明天你就可能失业，不要趾高气扬因为明天你就可能失势，不要吹嘘爱情因为明天你就可能失恋，不要委屈自己因为明天你就可能死去。 77、 不是街上东西贵，而是你口袋没有钱；不是你口袋里没有钱，而是你没有找到挣钱机会；不是你没有挣钱机会，而是你脑袋里没有致富的理念！ 78、 交浅言深最易祸从口出：谨慎的人总能保持良好的自我控制能力，不管是处于大顺之时还是大逆之际，他们从不开口乱说。因为言多必失。 79、 遇到比你有钱的人，请不要自动的卑躬屈膝，除非他把他的钱给你。而通常有钱的人，并不会把钱送给随便送给对他们卑躬屈膝的人，所以，何必呢? 80、 变是唯一的不变：对于每个人来说，最可怕的恰恰是渐变，如果不能时刻保持一种危机感和紧迫感，就会在危机来临时舒服得没有反应能力了。 81、 人生就像一条抛物线，不管最高点有多高，最终还是会回到最初的原点。这是人生最大的遗憾，也是最大的公平。 82、 小是平凡，小也是伟大。没有小，就没有大；没有跬步之距，便没有千里之遥；没有一捧泥石，便没有九屋之台。不拒绝小，从小处入手，便是成功的开端。 83、 人生的风景，该以怎样的笔墨去形容，又该以怎样的目光去审视，以怎样的灵魂去容纳？人生并不是永远都像想象中那般美好的，生命中本就有许多无可奈何的悲哀和痛苦。 84、 接纳自己是一位真正值得享有人生中美好事物的人。就能消除种种限制，获得人生中美好的事物。如果没有你的允许，在这个世界上，没有任何人能够使你觉得低下。 85、 机会像小偷，来时无影无形，无声无息，走后却损失惨重，它总是潜伏在你的努力学习工作中，假如不用苦干精神去寻求，也许永远遇不着它！ 86、 人生因奋斗而充实，因事业而美丽，人活着就要寻找生命的绿色，去拼搏、进取和奉献，不断创造人生精彩，不断奉献人生经典！ 87、 只要有人的地方就有是非；只要人家有嘴巴，就会有意见和批评。再者，太在意别人想法的人，不仅不能快乐，也容易失去自己的特色和个性，更没办法发挥自己的潜能。 88、 每个企业家都有自己的特色和风格，但他们还有共同的特征，那就是：有正确的判断力，有决心，敢于创新，勤奋工作。 89、 一个真正的强者，才能面对及接受真实的自己，才能接受完美自我中的不完美。有这样的自觉，才能抛开别人的批评、调侃，以及异样的眼光，成就自己的道路。 90、 苦难与幸福一念之隔，邪恶与正义一线之隔，冬天与春天一时之隔。任何事情都会有结束的一天，任何事情都会有变化的一天，冬天来了,春天还会远吗？ 91、 经历了冷暖，便知道阳光的灿烂；路过了繁华，便知道平淡最真，生活便是在平淡中演绎精彩；人生便是磨难在枝头被晾晒成坚强。 92、 人生其实很简单，权看你怎么看待。看破了，红尘往事不过是云烟，生命琐事不过是无常，爱情姻缘不过是聚散。看开，看淡，人生便可安然！ 93、 发怒就像短路的电池，随时都有爆炸的危险；冷酷就像冬日的冰块，给人一种骤冷的袭击。予人以友善，别人便还以友善，就算遭受白眼，至少觉得有价值！ 94、 登天难，求人更难；黄连苦，贫穷更苦；春冰薄，人情更薄；江湖险，人心更险；知其难，刻其苦，耐其薄，防其险，可以处世矣！ 95、 生活其实并不悲惨 生活并不完美，但是也并不悲惨，调整好自己的心态，更开心、更纵情地投入生活吧！ 96、 当子女品德有欠缺时，最最痛心的莫过于父母。未能尽孝，又让父母蒙羞，怎不叫父母伤心欲绝呢？ 97、 一生至少该有一次，为了某个人而忘了自己，不求有结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求你爱我。只求在我最美的年华里，遇到你。 98、 人生也罢，事业也罢，爱情也罢，家庭也罢，都不含有强求，强求来的只能是一时的心慰。时间长了，你便会觉得很压抑、很无耐、很没意思。 99、 友情，你是严冬里的炭火，你是酷暑里的浓荫，你是湍流中的踏脚石，你是雾海里的航标灯，你是看不见的空气，你是捉不到的阳光。 100、 生命---就是一个逐渐支出和利用时间的过程。一旦丧失了时间，生命也就走到了尽头。

描写黑色的词语有：漆黑、墨黑、黢黑、黝黑、乌黑等。一、漆黑 [ qī hēi ] 解释：谓极暗无亮光。唐 孙樵 《祭梓潼神君文》：“涷雨如泣，滑不可陟，满眼漆黑，索途不得。” 宋 陆游 《夜坐闻湖渔歌》：“短檠油尽固自佳，坐守一窗如漆黑。”二、墨黑 [ mò hēi ] 解释：阴晦如墨。亦形容极黑。宋 蔡绦 《铁围山丛谈》卷五：“俄日暮，风益亟，灯烛无所施，四座墨黑，不辨眉目矣。” 郭沫若 《革命春秋》四：“夜雨微微地下着，夜景是一团墨黑。”三、黢黑 [ qū hēi ] 解释：很暗；很黑。郭澄清 《大刀记》第十八章：“那是一个黢黑的深夜。” 鲍昌 《庚子风云》第十七章：“黢黑油亮的蛐蛐儿，得儿得儿叫个不停。”四、黝黑 [ yǒu hēi ] 解释：青黑色；漆黑。唐 杨炯 《浑天赋》：“旁望万里之横山而皆青翠；俯察千仞之深谷而皆黝黑。” 宋 苏辙 《服茯苓赋》：“外黝黑以鳞皴，中絜白而纯密。” 五、乌黑 [ wū hēi ] 解释：深黑。清 和邦额 《夜谭随录·褦襶》：“夜间果见一物，通体乌黑。” 鲁迅 《花边文学·偶感》：“每一新制度，新学术，新名词，传入 中国 ，便如落在黑色染缸，立刻乌黑一团。”

灰黑色的造句有：记者注意到，尽管多次冲洗，在二环线西南段靠近机动车道的绿化带上，在密集的蚊母、杜鹃等苗木叶子上，仍然附着一层灰黑色的泥灰，看起来就是“泥衣”。四周覆盖着厚厚的积雪，淡淡的月光下，小城南面宽广辽阔、白雪皑皑的草地外，陡峭的山崖在明净的夜空勾描出一道柔和的灰黑色曲线。灰黑色的造句有：北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。记者注意到，尽管多次冲洗，在二环线西南段靠近机动车道的绿化带上，在密集的蚊母、杜鹃等苗木叶子上，仍然附着一层灰黑色的泥灰，看起来就是“泥衣”。拼音是：huīhēisè。结构是：灰(半包围结构)黑(上下结构)色(上下结构)。灰黑色的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】通常指一种色彩，有时也用作形容词，表示阴暗、消极。关于灰黑色的成语挫骨扬灰色色俱全色若死灰坑灰未冷灰心槁形吹灰找缝面如死灰灰心丧气色如死灰槁木死灰关于灰黑色的词语槁木死灰坑灰未冷灰心槁形心灰意败背黑锅挫骨扬灰灰心丧气色若死灰一抹黑心如死灰点此查看更多关于灰黑色的详细信息

　　何欣航　　小诗人何欣航　　2000年12月11日出生，福建云霄实验小学学生。在四岁的时候读《铅笔树》（作者：张怀存）等优秀作品喜欢上阅读和写作。 上海市作家协会文学百校行创作会成员。中国少年儿童报刊工作者协会小作家分会会员。90后诗歌群落创作会成员。中国少年作家班2009年度优秀学员，《趣味语文》2009年度明星小记者，小学生拼音报社明星小记者。　　发表的作品　　部分诗歌、童话、小说等作品发表在《幼儿园》、《幼儿故事大王》、《大灰狼》、《作文大王》、《海峡儿童》、《读写天地》、《七彩语文》、《儿童大世界》、《农村孩子报》、《中外童话画刊》、《小学生拼音报》、《中国少年报》、《课堂内外》、《趣味作文》（游逗学院）、《小学生故事与作文》、《文学少年》、《小学生新读写》、《语文报》、《天天语文》、《中国童诗》、《琴岛诗报》（民办）、《中国校园文学》、《作文大本营》、《创新作文》、《小学时代·妙笔》、《同学少年》、《江宁作家》、《少年时代》、《意林》、《守望》、《春韵》《作文指导报》、《知心姐姐》、《少年作家》、《童话世界》、《妙笔作文》、《黄河诗报》、《星星诗刊》、《快乐童话》、《少年科普世界》、《中学语文报》以及中少社的各种刊物等。 诗歌入选当代儿童文学阅读新经典诗歌卷之《春雪融融》（金波、樊发稼、安武林主编）、《诗样年华》、2009年中国当代诗群（派）大展 1978—2008、安武林、张怀存主编的《儿童品德教育经典丛书之经典诗歌》、《中国网络诗歌史编》等各种选本。入选大型网络书籍—中国当代诗卷索引(2009年) 。　　获奖记录　　2008《七彩语文》童话大赛二等奖和三等奖。 2009漳州市征文竞赛一等奖 《小学生拼音报》征文比赛一等奖。 “语文周报杯”全国中小学生创新作文大赛一等奖。 首届“语文报杯”全国中小学生博客写作大赛二等奖和优秀奖。 第十届中国少年作家杯个人作品集一等奖。2009《七彩语文》童话大赛特等奖、童诗二等奖。 第三届“我的作文我做主”全球写作大赛特等奖。 中国诗歌网“新诗放歌60年”网络诗赛优秀奖。 首届常州市科普文学大赛优秀奖。 第17届奥林匹克作文竞赛三等奖； 第18届奥林匹克作文竞赛二等奖。第九届全国少年之星大赛特等奖； 2010年漳州市迎新春师生征文二等奖； 第四届全国少年儿童“成长杯”征文大赛二等奖。 第十一届少年作家杯一等奖。 第二届“小诗人”奖首奖。 第五届冰心作文奖诗歌一等奖。 据介绍，何欣航还屡获佳奖。迄今已获得第十、十一届中国少年作家杯个人作品集一等奖；2009《七彩语文》童话大赛特等奖；中国诗歌网“新诗放歌60年”网络诗赛优秀奖；首届常州市科普文学大赛优秀奖等十几个全国性的奖项。并被评为中国少年作家班2009年度优秀学员，《趣味语文》《小学生拼音报》明星小记者；以及加入上海市作家协会文学百校行创作会，中国少年儿童报刊工作者协会小作家分会，90后诗歌群落创作会。 著名诗人评委杨然在评价欣航的《花儿，你等待什么》、《手上的小虫》、《月光下的小镇》等作品时，有这么一些文字：“我看到了生命界的广大和平等善待小生命的大度，是那样迷人，那样感人，那样栩栩如生。”“全诗让人沉浸在物我相融的纯美境界，诗人的想象达到了一种天人合一高度，却又表现得非常自然，毫无做作痕迹，最为可贵。”阅读和写作，让何欣航每天的日子过得充实和快乐。她在博客文章《我与书的故事》说：“与书结缘，让我的生活散发出馥郁的芳香。”　　获奖感言　　文原诗歌奖暨第二届“小诗人”奖首奖获得者何欣航获奖感言 ： 从爸爸妈妈的口中听到我获得了“小诗人奖”，我很激动，很兴奋。 去年，就知道有这么一个奖励，姐姐原筱菲和文艺锦获得这个奖项，这是一个带着温馨的爱的奖励，让一个个爱诗的孩子得到鼓励，就像冰心先生的小桔灯一样，照着我们在崎岖的路上摸索前进。 我从小就是一个爱读诗的孩子，很小的时候，我的妈妈就开始给我读唐诗，读张怀存老师的《铅笔树》。中午和晚上各一次。读诗的时候，无论做什么事情，我都会停下来，竖起耳朵，沉醉在神奇的意境当中。念完一首，再接着一首，我缠着妈妈，读得特别起劲。在诗歌的味儿里浸泡着，渐渐的，我喜欢上了诗歌，也模仿着，写起我自己的诗歌来了。妈妈很惊喜，就将我的这些稚嫩的语言记下来，发表在了博客上，像守护着自家的田地一样照看着。 慢慢的，我长大了，我学会了自己读诗了。读诗的时候，我变得很安静，沉浸在诗歌的世界里，诗歌是那么的轻松、随意、自然的美。美在纯洁，美在和谐。每一首诗都是那么的精致，在诗中，那些梦里的东西，那些童话故事里才有的东西，都可以涌现，和你倾谈。还有你身边的那些小花小草、桌子椅子，一起构成了一个宁静如梦的诗歌家园。 我也开始从最初的模仿，到开始自己创作，学习发现感受生活的美好。总有一些特别的时刻，我的灵感来了，我提起了笔，来到了属于自己的世界里面。在那里，什么都充满了温情，没有争战，没有矛盾，一切都是和善自在，快乐无比。写着写着，我收获了无尽的快乐，每写完一首诗，我就感觉很幸福，很满足。 写着写着，我悟出了一个道理：每个孩子的心里都有一棵诗歌的小苗，只要我们细细地呵护，快乐地与自然融为一体，你就可以找到诗歌的家园了。诗歌的家园在哪里？在我们每一个善良的孩子内心深处蕴藏着。 擎着“小诗人奖”这一盏小桔灯，逡巡在我们诗歌的家园，那是我们灵魂的家园。

一、作文要学会积累 “读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。 （一）语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。 （二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这 样，写出的文章就有血有肉。 （三）要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。 二、写好作文先学会观察 鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。 俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家！——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。”把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。 要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点： （一）观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。 （二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。 （三）观察尤其要注意持之以恒。别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。三、意高则文胜 立意，就是确立文章的中心和意图。那么文章在立意时要注意哪些问题呢？ （一）立意要正确 正确是文章立意的第一要义，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合我国基本政治原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。 （二）立意要专一 “作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。”无论多么复杂的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必然立意不明确。其实，想面面俱到肯定会面面不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现一个中心，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧帖中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。 （三）立意要新颖 文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。即使同一写作对象，总是可以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆向，发人之所未发，就能在五颜六色的天空里构筑属于你的最 美的彩虹。 （四）立意要深刻。 立意的深刻是指确立的主题不是人所共知的肤浅的道理，而要透过现象看本质，挖掘出更深层的意蕴。 （五）立意要巧妙 在习作有限的文字内，要表现较为深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，从生活中的一斑一点、一枝一叶去再现生活的全貌，从一个点、一个片段、一个瞬间、一个现象入手，对社会、对人生进行描述和深思，即立意要大处着眼，小处落笔，角度虽小，却能小中见大，平中见奇。 四、怎样写好状物的文章 如何写好状物文章呢？请大家牢记以下五点： （一）交代来历 文章开头用一、两句话介绍物品的历来，自然地引出下文。 （二）具体描述 通过颜色、形状把物品外形准确勾勒出来，写出特点给人以鲜明的感觉。多用一些恰当的修辞手法，展开合理的想象。赋予它情感，就会使物品活生生地跃然纸上。 （三）动静结合 先写静态的外形特点，再写它的动态。这样会增添一些情趣，写出的文章也会更加生活。 （四）说明功能 每件物品都有它独特的作用，一般来说，这类文章要在结尾处说明一下物品的作用这样会更加突出这件物品的特点。 （五）融进感情 字里行间要流露出作者对所描述的物品的喜欢、珍惜之情，这样会增强文章的感染力。 五、长话短说话缩写 读了一篇好文章，你一定很受感动吧？要是你想把这个故事简单的介绍给别人，就可以用缩写的形式。本次习作练习的是缩写，要求主要内容完整，重点突出；语言简练，缩写后文字不要超过三百字。 缩写是作文中的一种常见形式。所谓缩写，就是在不改变中心，不改变体裁，保留原文的主要内容的情况下，把一篇长文章压缩成短文章。学会缩写，能帮助我们更好的理解课文内容，培养我们的阅读能力和概括能力，进而提高语言表达能力。

1.形容“黑”的词语有哪些 形容“黑”的词语有漆黑、乌黑、焦黑、黢黑、昏黑、黧黑、黑黯、暗黑、鹊黑、阴黑、渊黑等。 一、漆黑 [qī hēi] 状态词。非常黑；很暗：解放前这儿连路灯也没有，一到夜里便漆黑一团。 二、乌黑 [wū hēi] 状态词。深黑色： 白驹过隙，时光荏苒，悄然间银丝已替代乌黑亮发！ 三、焦黑 [jiāo hēi] 状态词。物体燃烧后呈现的黑色：我看到了焦黑的枝条上全是血，那血止不住的流。 四、黢黑 [qū hēi] 状态词。很黑；很暗：美丽纯洁的它，被一只黢黑枯槁的手小心的呵护着。 五、昏黑 [hūn hēi] 黑暗；昏暗：一片昏黑当中，古辰也不知究竟走了多久，只觉山壁两侧的灯火越发幽暗。 2.描写黑色的词语有哪些 描写黑色的词语有：漆黑、墨黑、黢黑、黝黑、乌黑等。 一、漆黑 [ qī hēi ] 解释：谓极暗无亮光。 唐 孙樵 《祭梓潼神君文》：“涷雨如泣，滑不可陟，满眼漆黑，索途不得。” 宋 陆游 《夜坐闻湖渔歌》：“短檠油尽固自佳，坐守一窗如漆黑。” 二、墨黑 [ mò hēi ] 解释：阴晦如墨。亦形容极黑。 宋 蔡绦 《铁围山丛谈》卷五：“俄日暮，风益亟，灯烛无所施，四座墨黑，不辨眉目矣。” 郭沫若 《革命春秋》四：“夜雨微微地下着，夜景是一团墨黑。” 三、黢黑 [ qū hēi ] 解释：很暗；很黑。 郭澄清 《大刀记》第十八章：“那是一个黢黑的深夜。” 鲍昌 《庚子风云》第十七章：“黢黑油亮的蛐蛐儿，得儿得儿叫个不停。” 四、黝黑 [ yǒu hēi ] 解释：青黑色；漆黑。 唐 杨炯 《浑天赋》：“旁望万里之横山而皆青翠；俯察千仞之深谷而皆黝黑。” 宋 苏辙 《服茯苓赋》：“外黝黑以鳞皴，中絜白而纯密。” 五、乌黑 [ wū hēi ] 解释：深黑。 清 和邦额 《夜谭随录·褦襶》：“夜间果见一物，通体乌黑。” 鲁迅 《花边文学·偶感》：“每一新制度，新学术，新名词，传入 中国 ，便如落在黑色染缸，立刻乌黑一团。” 3.描写黑色的成语有哪些 牝牡骊黄 骊：黑色。 原意是观察事物要注重本质，不在乎外表怎样，后比喻事物的表面现象。 青红皂白 皂：黑色。 青、红、黑、白四色。比喻事情的是非或原因。 试金石 一种黑色坚硬的石块，用黄金在上面画一条纹，就可以看出黄金的成色。比喻精确可靠的检验方法。 泥而不滓 染而不黑。比喻洁身自好，不受坏的影响。 泥，通“涅”。染黑。 滓，通“缁”。黑色。 染蓝涅皁 谓胡乱涂抹。涅，染；皁，黑色。 乌焦巴弓 乌：黑色；焦：火力过猛，使东西烧成炭样。原是《百家姓》中的四个姓氏。 比喻烧得墨黑。 朱轓皁盖 红色的车障，黑色的车盖。 古代高官所乘的车子。亦借指高官。 染蓝涅皂 〖解释〗指胡乱涂抹。涅，染；皂，黑色。 朱轓皂盖 〖解释〗红色的车障，黑色的车盖。古代高官所乘的车子。 亦借指高官。 4.描写颜色黑的词语有哪些成语 黑 ：墨黑、油黑、漆黑、乌黑、黑人、抹黑、黑亮、昏黑、黑丝、暗黑、灰黑、青黑、墨黑、魆黑、炭黑、黑发、黑丸、晦黑、黑个、黑分、黑丑、挨黑 黄 ：杏黄、土黄、梨黄、橘黄、橙黄、柠檬黄、金黄、米黄、嫩黄、淡黄. 红 ：品红、紫红、桃红、朱红、赤红、银红，殷红，绯红，深红，火红，暗红，鲜红，艳红，亮红，粉红，米红，棕红，浅红，血红，淡红. 蓝 ：天蓝、淡蓝、青蓝、亮蓝、湛蓝、海蓝.绿 ：新绿，翠绿，嫩绿，浅绿，深绿，青绿，葱绿，黄绿，暗绿，明绿，亮绿，鲜绿，草绿，墨绿，水绿，油绿. 葡萄紫 、枣红 、苹果绿 、橘黄 、柠檬黄 、柚黄 、桃红 、橄榄绿 、苹果青 、、海蓝色 、草绿色 、花红色 、柳绿色 、油黑色 、墨黑色 、杏黄色 、桃红色 、、湛蓝色 、藏青色 、灰白色 、朱红色 、赤红色 、黄白色（如人的皮肤） 白花花 绿油油 黑黝黝 蓝幽幽 蓝湛湛 黑漆漆 红彤彤 绿油油 黄澄澄 红彤彤 红艳艳 黑乎乎 黑洞洞 白皑皑 白花花 绿莹莹 金灿灿 红艳艳 白蒙蒙 黑糊糊 黑油油 灰溜溜 灰蒙蒙 绿森森 青幽幽 绿森森 红殷殷 红艳艳 黄灿灿 绿茸茸 绿茵茵 *** 嫩 白生生 碧澄澄 蓝晶晶 蓝盈盈 紫盈盈 白茫茫 红通通 金亮亮 绿茵茵 黑压压 粉扑扑 黑生生 翠绿 鹅黄 天蓝 血红 米白 丹紫 火红 桔红 湖绿 草绿 红：绛、朱、赤、丹、赫 、绯、彤 白：素 黑：淄、黯 、黛 、褐 （黄黑色） 青：绀青、苍、碧、绿 5.描写颜色黑的词语有哪些 乌黑，读音：[wū hēi]，释义：深黑，漆黑造句：她的头发乌黑乌黑的。 2.漆黑，读音：[qī hēi]，释义：非常黑暗的；非常黑的 造句：门外一片茫茫，漆黑一团。 3.黝黑，读音：[yǒu hēi]，释义：皮肤暴露在太阳光下而晒成的青黑色 造句：农民的皮肤被太阳晒得黝黑。 4.魅黑，读音：[mèi hēi]，释义：魅力的黑色。 5.煤黑，读音：[méi hēi]，释义：像煤球一样的黑。 造句：要打算白天也照样赶路的话，他必须使人相信他是个煤黑子。——老舍《骆驼样子》 6.纯黑，读音：[chún hēi]，释义：纯黑的颜色。 造句：昨天新买了一个纯黑色的耳环。 7.黑黝黝，读音：[hēi yǒu yǒu]，释义：光线暗淡。 造句：黑黝黝的天边仿佛藏着什么。 8.黑不溜秋，读音：[hēi bù liū qiū]，释义：颜色深黑貌常形容黑得难看。 造句： 他长得黑不溜秋，十分难看。 9.乌漆墨黑，读音：[wū qī mò hēi]，释义：乌黑，深黑。 造句：乌漆墨黑的夜晚，我们只好停止行军。 10.暗黑，读音：[àn hēi]，释义：黑暗，没有光线。 造句：他领着路，走过暗黑的、堆着一行一行盒子的甬道。 11.抹黑，读音：[mǒ hēi]，释义：抹成黑色。 造句：西方世界的确被杀人狂抹黑了。 12.油黑，读音：[yóu hēi]，释义：黑里发光。 造句：这一群油黑发亮的鱼鹰，脖子上长着白色的细丝一般的羽毛。 13.晦黑，读音：[huì hēi]，释义：昏黑；灰黑。 造句：肥马轻裘，蕙肴芳醁，晦黑滋生，昏嚣竞欲，貌荡神浮，身世意触。——王融 《颂》 14.黑乎乎，读音：[hēi hū hū]，释义：颜色黑黑的。 造句：小通讯员黑乎乎的小圆脸，一笑还有两个酒涡。 15墨黑，读音：[mò hēi]，释义：很黑；黑暗 造句：他正在一个乌漆墨黑的地方待着。 6.描写黑色的成语有哪些 牝牡骊黄 骊：黑色。原意是观察事物要注重本质，不在乎外表怎样，后比喻事物的表面现象。 青红皂白 皂：黑色。青、红、黑、白四色。比喻事情的是非或原因。 试金石 一种黑色坚硬的石块，用黄金在上面画一条纹，就可以看出黄金的成色。比喻精确可靠的检验方法。 泥而不滓 染而不黑。比喻洁身自好，不受坏的影响。泥，通“涅”。染黑。滓，通“缁”。黑色。 染蓝涅皁 谓胡乱涂抹。涅，染；皁，黑色。 乌焦巴弓 乌：黑色；焦：火力过猛，使东西烧成炭样。原是《百家姓》中的四个姓氏。比喻烧得墨黑。 朱轓皁盖 红色的车障，黑色的车盖。古代高官所乘的车子。亦借指高官。 染蓝涅皂 〖解释〗指胡乱涂抹。涅，染；皂，黑色。 朱轓皂盖 〖解释〗红色的车障，黑色的车盖。古代高官所乘的车子。亦借指高官。

房管局住宅楼小区地址：魏都区(魏都区)西湖南街房管局住宅楼。周边直线1KM范围内交通配套资源有（劳动路八一路口，西湖公园西门市人民医院，西湖公园西门，八一路劳动路西口，市人民医院，洞上社区，宇华名郡，通用厂家属院，市一高停靠点，西湖公园南门）等。直线2KM范围内教育资源有10个（许昌市西湖幼儿园，海伦钢琴教室，奕铭教育，学大教育，罗兰数字音乐教育，369数学教育，优一教育，许昌妙笔作文教育中心，许昌市体育运动学校，新安教育）等。周边2KM医疗资源有8个，其中许昌市人民医院-门诊楼距离小区356米，许昌市人民医院距离小区365米，许昌市中心医院(东院区)距离小区855米，许昌市中心医院距离小区947米，许昌市建安区人民医院距离小区1274米，许昌市离退休医师协联医院距离小区1411米，许昌市中心医院(南院区)距离小区1865米，许昌市第三人民医院距离小区1975米，为医疗需求提供保障。房管局住宅楼周边商业配套有：（玉缘阁，绿苑烟酒，视途眼镜，青云茶庄(劳动南路店)，志博眼镜视光中心(劳动店)，双汇冷鲜肉(劳动路店)，胖东来超市(劳动店)，DL超市，GAGA(劳动南路店)，志强炒货(回民街分店)）等。点击查看更多：房管局住宅楼小区详细信息

前些年，长沙有个很牛的作文机构，叫做麓山妙笔，创始人是李卓老师。他的班几乎是一座难求，很多家长都是找领导打招呼的。除了他之外，还有一批牛师，像北大才女黄其等，口碑非常好。我女儿从小学三年级开始上佘盼、巢思慧老师的课，后来上黄其、李卓的课，确实好，作文基本在班上都是第一，从没让人操过心。去年，李卓老师离开了麓山妙笔，创办了麦田格作文。据说是理念不符，也有传闻是之前的公司内耗严重。总之，一大批牛师都加入了麦田格。拓维教育初中部，前几年和叶大教授搭班子教牛娃语文的骨干老师陈林，马思特前几年涌现出的一个语文明星教师曹冠鹏，和李卓老师又成立了一个麦田国风大语文，隶属于麦田格。所有你要问麦田格作文和麓山妙笔是什么关系，确实也是有点渊源的

黑的写法：竖、横折、点、撇、横、竖、横、横、点、点、点、点。从宇宙观的角度讲，黑是宇宙的本质，即为宇宙的真实面目。黑色，定义为基本上没有任何可见光进入视觉范围，与白色正相反，白色是所有可见光光谱内的光都同时进入视觉范围内。颜料如果吸收光谱内的所有可见光，不反射任何颜色的光，人眼的感觉就是黑色的。如果将三原色的颜料以恰当的比例混合，使其反射的色光降到最低，人眼也会感觉为黑色。所以黑色既可以是缺少光造成的（漆黑的夜晚），也可以是所有的色光被吸收造成的（黑色的瞳孔）。在中文口语中，黑色常意指被忽略、被排除在视线焦点之外，例如形容一个人不得上司认可被黑了。在服装上，黑色被认为能把目光分散到四周较光亮的范围，从而达至视觉上“纤瘦”的效果，潮流应用比如有2000年代中后期起女士大量穿着黑色袜裤或黑色连裤袜。黑色造句：1、黑色的墙耸动着逼近。2、这件鹅黄色的上衣和那条黑色的裤子穿在妹妹身上，真是绝佳的搭配。3、我懵懵懂懂，原本黑色的生命中，只留一轮斜阳与明月。4、黑色的天幕上镶嵌着星星，不，那不是星星，那是妈妈期盼孩子回家的眼睛。5、跆拳道近几年迅速在各大高校风靡，白色的道服，黑色的腰带，飘逸的身姿，吸引了众多学子。6、幸福是黑色的，如同夜晚那闪闪的星子，挥洒着自由的情思；如同黑色的岩浆，火热散发着青春的烈焰。7、爸爸有一块奇石，黑色的表面上分布着金色的斑纹。8、那匹黑色的小马安静地等在原地供主人驱遣。9、脸色略显苍白，但依旧明艳动人。娃娃脸照旧是灿烂的笑着，雪青色瞳眸，比平时更加的具有深意。黑色的发丝，不拘束的披散在肩上，发梢上那枚坠着樱花的紫色水晶蝴蝶，似乎光芒永远都不会灭。

　　在很多优秀作文中，整句的运用是十分突出的。或排比，或比喻，或反复，或用特殊的句式连排，或古诗词的连用，或段与段的整句对应等等，使得这些优秀作文多姿多彩，摇曳纵横，妙笔生花。 　　一、古诗文连用整句 　　在一些优秀作文中，时常发现有些学生利用古诗文，适时引用，形成整句，既展示了考生丰富的文化底蕴，又展示了迷人的灵动风采。 　　例一:历史记下了无数这样的呆瓜。从居陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐到开荒南野际，守拙归园田；从安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜到一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。这些呆瓜们，为了一个可道而又不可道的道字，甘守清贫，粪土权贵，直至殉道，他们真是呆得可爱，可敬！(2000年陕西考生《答案在风中飘扬》) 　　例二:屈原在其联齐抗秦的政治主张未被采纳却忠而被谤的苦难中，仍能哀怨托离骚，孤忠报楚国；司马迁因秉笔直书，不溢美不隐恶而遭受腐刑，却能忧愁发愤，著成信史照尘寰；杜甫虽长夜沾湿布衾似铁却依然民间疾苦，笔底波澜，吟诵出大庇天下寒士的千古绝唱。他们不是在时光的流逝中淡化苦难，而是用全部的热情和才智与命运进行了不屈的抗争，升华了自己也点缀了历史。 　　例三:如果有人问，春天是怎样的？丘迟会说草长莺飞，杂花生树；白居易说是日出江花红胜火，春来江水绿如蓝；苏轼说是蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时；李白说是燕草如碧丝，秦桑低绿枝；杜牧说是千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风（2000年广东考生《答案在风中飘扬》） 　　学生如果在作文中恰如其分地引用古诗词，将是增强文采的一种好方法，特别是通过整句的形式来运用，那更能锦上添花。 　　二、排比式整句 　　排比式整句主要是通过修辞的方法来连缀展示。一是内容上排比，增强了丰富的内涵，二是意义上的递进，增强了说服力，渲染了气氛，提高了气势。 　　例一:苦难，对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊成功，对于永不懈怠的人是一座里程碑，对于骄傲自满的人是一个包袱，对于不求进取的人是一桩祸患。对于志向远大的人是向上攀登的阶梯，对于心有小志的人是一生荣耀；对于胸无大志的人，无底深渊；对于努力者，奖励；对于耕耘者，收获；对于骄傲者，过眼云烟；对于目标远大者，小的驿站；对于奋斗者，一座灯塔；对于懒惰者，一个美丽的梦；对于奋进的人，另一段艰难跋涉的开端；对于知足的人，幸福的顶峰；对于失败者，遥不可及的梦想 　　例二:徒有万般羡鱼心，而无一丝结网意，结果定会一事无成。这道理虽然浅显，但实际上却不是每个人都能清楚认识到的。有的人希望成为爱迪生式的发明大王，可是却畏于钻研科学知识之难；有的人想继莫泊桑之后，再夺短篇小说之王的桂冠，但又慑于常年练笔之艰辛；有的人想一鸣惊人成为音乐巨匠，却惰于在五线谱的田地上埋首耕耘；有的人愿自己成为体育明星，却怠于闻鸡起舞进行训练。如此心怀鸿鹄之志，而身属燕雀之行，连一条小小的鱼都会捉不到，更何况要实现那恢宏的大志呢！ 　　例三:世上没有两片相同的树叶，更不会有两双相同的眼睛。不同的国度给我我们不同的眼睛。或许大洋彼岸美利坚的阳光正在你眼中折射成永远活泼自信的微笑；或许北欧的冰雪正在你眼中融化为沉静与深邃；或许长江昆仑的清风正在你眼前幻化为中国式的内敛与神秘。不同的国度有着不同的土地，不同的风不同的雨不同的阳光，灌溉出不同的思维与精神，并在上面牢牢地打上了民族的标签。（2002年上海考生《解读世界的眼睛》） 　　例四:一位伟人说：喜欢聆听的民族是一个智慧的民族。狂妄自大的民族不喜欢聆听，只喜欢征服，他们的傲慢遮挡了他们的视线；闭关自守的民族不喜欢聆听，只会沾沾自喜，他们坐井观天，妨碍了他们的见识；急功近利的民族不喜欢聆听，只知浮在表面，他们浅尝辄止，缺乏深厚的内涵。因此，我们要学会聆听。这将使我们虚怀若谷，博采众长，锐意进取；这将使我们胸怀远大，视野宽广，开拓创新；这将使我们高瞻远瞩，潜心探索，内涵深厚。 　　排比，在考生的笔下演绎出那么多的方式，但更重要的是演绎出了深刻、丰厚，给人无限启迪。 　　三、比喻式整句 　　比喻式整句，就是运用一系列比喻，用形象、具体、感性的事物，来表达抽象的深邃的内蕴的语段。 　　例一:生活是什么？不同的人有不同的看法。有人说生活如酒。童年就像鸡尾酒，色彩斑斓，甜美之味令人回味；青年就像冰镇的啤酒，色彩浓黑，清凉的同时又让人觉得苦涩；中年就像烈性酒，纯净无色，辛辣之味使你五脏六腑都会灼热；老年就像葡萄酒，久存弥香，滴滴让你感受到香中之甜。（《生活是什么》） 　　例二:梦是天边飘浮的一朵悠悠的黄云，梦是山沟里升起的一束淡淡的青烟，梦是巫山峡壁上缀着的那团闲适的白雾不知何时来，何时去，去向何方，梦是三月绚丽的风染绿了的秃枝，拂开了红桃白李银梨粉杏的芳裙，梦是一道伸向河里的若隐若现的彩虹 　　例三:语文是那无声的冷月，是那静谧的荷塘，是秦皇岛外滔天白浪里的打鱼船，是那青天里的一行白鹭，是那沉舟侧畔的万点白帆，是那山重水复的柳暗花明。 　　例四:感动，如沁人心脾的甘泉，畅饮甘泉，我们的内心变的澄澈而又明亮。 　　感动，如熏人欲醉的海风，感受海风，我们的内心变的纯净而又宽广。 　　感动，如令人心折的白雪，领略白雪，我们的内心变的安静而又平和。 　　比喻，是令人遐想的，是文学语言的最好注脚。如果在高考(论坛)中能够有一颗本色的心，有一颗捕捉自然的美丽的心灵，我们相信，一切美的事物都会在你笔下汩汩流出。 　　四、假设式整句 　　假设式整句，就是利用假设的句式来组织语段，利用排比推理的方式构成的相对整齐的句子。 　　例一:历史常给人以警示，假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，何至于落得众叛亲离，葬身火海的下场呢？假若当初蔡桓公听从扁鹊的劝告，又何至于病入膏肓而一命呜呼呢？反过来说，假若当初齐威王不采纳邹忌的讽谏，又怎能使齐国战胜于朝廷呢？假若当初秦孝公不听商鞅之谏而实行变法，何以能称雄于六国呢？假若当初唐太宗不听从魏征的劝谏，又怎么能有贞观之治的政治局面呢？由此可见，不善纳人言者，亡；善纳人言者，昌。 　　例二:如果只看到太阳的黑点，那你的生活将缺少温暖；如果你只看到月亮的阴影，那么你的生命历程将难以找到光明；如果你总是发现朋友的缺点，你么你的人生旅程将难以找到知音；同样，如果你总希望自己完美无缺，假设你的这一愿望真的能如愿以偿，那么你最大的缺点就是没有缺点。 　　例三:如果说他的命运是那破旧的花架，那么因为他的坚强意志，变得繁花似锦，光艳夺人；如果说他的命运是那漆黑的夜空，那么因为他的坚强意志，变得繁星闪烁，熠熠发光；如果说他的命运是那贫瘠的土地，那么因为他的坚强意志，变得葱葱郁郁，油油翠绿。（《人生的斗士》福建考生） 　　例四:如果你选择的是翅膀，你将拥抱整个蓝天。 　　如果你选择的.是鳍，你将亲吻茫茫碧海。 　　如果你选择的是四足，你将体味莽莽绿林。（山东2002年高考优秀作文《选择牢笼》） 　　五、对比式整句 　　对比式整句，就是用对比形式的整齐语句来构成语段，正反鲜明，从而收到突出文意、强化主题的效果。 　　例一:有人为民请命，鞠躬尽瘁；有人追逐名利，勾心斗角。有人信奉人为财死，鸟为食亡，有人恪守毫不利己，专门利人。有人选择平庸，有人拒绝平凡。美与丑，善与恶，全在一念间。遗臭万年还是流芳百世，轰轰烈烈还是平平淡淡，皆系于一瞬。（2002年考生） 　　例二:有所拒绝，才能有所追求。拒绝时髦，是为了追求个性的张扬；拒绝热闹，是为了追求宁静的生活；拒绝诱惑，是为了追求道德的完善；拒绝随波逐流，是为了追求独立的人格个性；拒绝同流合污，是为了追求高风亮节的品质......我们拒绝卑躬屈膝、阿谀奉承的奴性，拒绝臣服邪恶、明哲保身的怯懦，拒绝巧取豪夺、唯利是图的贪婪......拒绝假、丑、恶，追求真、善、美。拒绝的过程，是在放弃、抵制、批判一些东西的同时，选择、坚持、张扬了另一些东西。在这个过程中，我们获得了更多自由的空间，摆脱了身上的许多束缚，从而能够清醒地关照自身，参与社会。应该说，拒绝是生活的一项本领。 　　例三:面对纷乱的时代，孔子选择积极地入世传道，游说君主，教化人民，老子选择避世自清，以无为对有为。面对混乱的官场，李白高喊着安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。骑鹿而去，王安石却吟着不畏浮云遮望眼，只缘身在最高峰。清者自清，洁身自好地奔波。不同的选择，但皆因内心的高洁正直而闪着各自缤纷的光彩。 　　六、四字词连用式整句 　　例一:名山大川，小桥流水，可悦人目；蝉吟虫唱，风声雨声，可愉人耳；涛走云散，潮涌星移，可启人思；珍器古玩，诗文书画，可怡人情。这斑斓绚丽的事物，给了我们最直观的认知。高山流水，天涯毗邻，给了我们知己的感动；相濡以沫，举案齐眉，给了我们爱人的感动；合家欢乐，天伦之乐，给了我们家的温馨。这何尝不是感情的体会？英国当代诗人西格里夫曾写过一行不朽的绝唱：我心里有猛虎在细嗅蔷薇。这说明人拥有两面性：感性和理性。感情亲疏是感性的，对事物的认知是理性的。从历史的源头漫步到现代，我们人类便在感性与理性之间演绎着动人的人生哲学。（重庆考生） 　　例二:春秋战国，诸子百家，深邃如江海，滋育华夏，有孔子老庄，恰似江河万古流；唐朝宋代，骚人墨客，浩繁如星辰，照耀神州，有李杜苏辛，正如光焰万丈长；元明清时，戏曲小说，高妙如山川，丰富民族，有汉卿雪芹，已是托体同山阿。 　　例三:窈窕淑女，君子好逑，求的是纯洁的爱情；三更灯火五更鸡，求的是学富五车、满腹经纶；东奔西走，马不停蹄，求的是富贵荣华 　　例四:一只青鸟欢呼着从窗前掠过，将音乐从天堂带来，颗颗洒落，珍珠般清脆。 　　恍惚中，有人拔剑而长歌曰：我辈岂是蓬蒿人，大笑而去，顺滚滚东逝长江，穿巴峡巫峡，过洞庭扬州；醉酒入长安，挥毫金銮殿上，故作狂态，国舅磨墨，力士脱靴，嘲尽天下豪贵；云游九州，望川而吟银河飞流，凭吊沧浪，偕友共举杯盏，不舍孤帆万里，痛哭晁卿 　　李白，自九天而来，飞流直下，豪情万丈，仗诗行遍天下，演绎了一幅魂丽多彩的人生画卷。（《生命是一种责任》）

（1）我的小伙伴叫孙卓。她长着黑黑的皮肤，一张瓜子脸。黑黑的眉毛下有一双明亮的眼睛。厚厚的嘴唇。长长的头发，梳着一个马尾辫。她的门牙长得很大，跟兔子的牙似的。 （2）我家也养了一只小仓鼠，我给他取名叫黑黑。它有着浅黑的绒毛，一个毛茸茸的小脑瓜。一双水汪汪的小眼睛，一个又小又黑的鼻子。虽然它的鼻子小，但别小看它。 （3）她那一双黑黑的大眼睛，看人可厉害呢，红红的嘴唇，就像抹过口红一般。 （4）我的妈妈长着一头黑黑的长发，不大的眼睛和一个小鼻子，鼻子下面还有一个大大的嘴巴，脸蛋儿圆圆的，皮肤有点儿黑，但是我觉得很漂亮。 （5）我的爸爸长着一张瘦黄的脸，头发黑黑的，双眼乌黑发亮，他一笑，雪白的牙就露了出来，别提有多帅气了。 （6）夜晚黑黑的，月光幽幽的，苍茫的大海中，一只小船正摸索着前进，风帆被风吹得微微晃动，透出殷切的期望。湛江，在海中寻觅着。 （7）两年前，我们这来了一只流浪狗，土黄色的毛，黑黑的鼻子，圆滚滚的身子，像个胖乎乎的小球，叫起来声音很像“泡泡”，于是，我们都叫它“泡泡”。 （8）小兔子毛茸茸的，十分可爱。黑黑的耳朵立着，嵌在脸上的黑眼珠也像宝石一样散发着耀眼的光芒。三瓣嘴也是很可爱。小兔子的身体是洁白的，没有一点杂质，十分漂亮。因为它有黑黑的眼圈，所以我给它起名为“熊猫”。 （9）林玉仪是我们班的副班长。她的皮肤黑黑的，嘴巴小小的，眼睛还带着犀利的光芒。她的字写得很漂亮，还是我们全班的“小助手”呢！ （10）小泵娘黑黑的软发，梳了两个小蟠桃式的发髻。 （11）她的眼睛，黑黑的，老是湿漉漉的，使那长长的睫毛，像是长在两池清水岸上的青草。 （12）乐乐的眼睛在太阳的照耀下，闪闪发亮，鼻子黑黑的，牙齿像刀剑那样锋利，一身黄茸茸的毛发，尾巴像扇子一样摇来摆去，可爱极了。 （13）知了长着一身黑色的甲壳，黑黑的眼睛长在头的两侧，向外突出，一个长针似地嘴巴紧紧贴在身体下面，背部有一对透明轻巧的翅膀，六只细长的脚腿上长了几个锯齿可以抓牢物体。 （14）寒假里的一天晚上，天黑黑的。外面突然噼哩叭啦下着雪籽，哇！好冷啊！不一会儿洁白的雪花像鹅毛一样纷纷扬扬的飘下来了。 （15）她唱起歌来，细黑眉毛一挑一挑的，黑黑的眼睛深情地望着远方，张开的两只小手，仿佛是一双翅膀，欲飞上九霄云外。 （16）玩具熊的毛黑黑的，卷卷的，还穿着红色的衣服。它的脸圆圆的，耳朵大大的，一双黑黑的眼睛。可爱极了！ （17）今天，妈妈给我买来一只可爱又活泼的小兔，它的名字叫跳跳。它的头小小的像一个小皮球，耳朵长长的像两把小扇子，眼睛黑黑的像一颗黑宝石，身体小小的像一个大大的鹅蛋，腿短短的像小椅子的柱子。 （18）它全身雪白雪白的，两个像大黑宝石似的眼睛在太阳的照射下闪闪发亮，小鼻子黑黑的，两个耳朵一轻轻一动就能听到周围的动静，厉害吧！有客人来时，它总是跑到客人跟前摇着尾巴汪汪的叫，好像在说：“欢迎欢迎。”。 （19）她个头比我稍矮，两个很大的“刷子”衬托着一张娃娃脸，黑黑的眉毛下，长睫毛的阴影里，一双像秋水一样明澈的眼睛，翘起的鼻子显得很调皮。 （20）火龙果真好看，它一身都是“火苗”，它的肉白白的软软的，吃起来甜甜的，籽儿黑黑的，多像一粒粒小芝麻呀！ （21）这只小熊胳膊胖胖的，腿又短又粗，毛茸茸的，真可爱。小熊那又黑又亮的圆眼睛下面长着一个三角鼻子，鼻子上有两个黑黑的鼻孔，像两颗豆子，滑稽得很。 （22）我的奶奶家养了一只非常可爱的小狗，它有水灵灵的眼睛黑黑的鼻子短短的四颗犬牙和一些小乳牙。它乌黑的皮毛焕发着耀眼的光泽。肚子是黑白相间的， *** 后面拖着一条毛茸茸的大尾巴。它叫小黑。 （23）我有一位“贪玩，”的爸爸，他今年38岁了，矮矮的个子，瘦弱的身体，黑乎乎的皮肤，可惜黑黑的脸上竟长了许多小疙瘩，红红的，我一点也不喜欢。 （24）秋天，丰收的季节到了，槐树上长满了黑褐色的槐籽。圆圆的，滑滑的，黑黑的，挂满了枝头。成熟后的，就掉下来了，同学们收集起来种着(lishixinzhi。/33531。)，还可以绿化环境。 （25）我家养了一对可爱的珍珠鸟。它们圆圆的小脑袋上嵌着一双黑宝石般的小眼睛，红红的小嘴儿一张一合的，十分惹人喜爱。黑黑的尾巴上夹杂着珍珠似的白点儿，我想这就是珍珠鸟得名的原因吧。我给嘴旁有黄色斑点的起名叫皮皮，另一只叫乖乖。 （26）汪汪全身的毛都是黑白相间的，尾巴十分长，像一条长长的绳子，还有葡萄似的眼睛，爪子和牙齿都非常锋利。它的鼻子黑黑的，听说狗都是用鼻子来寻找食物的，它的耳朵十分的灵活，它的脚印像一朵朵小梅花。 （27）蝴蝶花的花朵是黄色的，一朵花有四片花瓣，两片大两片小，每一片花瓣上都有黑黑的大圆点，只有两片花瓣上的黑点是爱心形的，组成了蝴蝶形，蝴蝶花因此而得名。 （28）他的眼睛里闪射着凶光，脸上浮出恶毒的狞笑；额头上的那一绺黑黑的头发，像毒蛇的长舌；嘴里喷出粗俗不堪的脏话。 （29）这些荔枝的外皮撕开后，就可以看到它那晶莹碧透的果肉。从果肉中，隐隐约约看见里面那黑黑的核，看上去真像一棵水晶中裹着的黑珍珠。 （30）袋鼠妈妈长着一张长长的脸，雪亮的眼睛眶里镶着黑珍珠般的眼珠。尖尖的鼻子上有个黑黑的鼻子头儿，像一块香甜的巧克力。

　　一般来说，一种技能的获得和提高应该是在循序渐进的科学训练中得以实现的。那么，初中生英语写作技能的提高也应该是这样的。所以，在初中英语写作教学的全程训练中，确立三级写作教学理念，并实施行之有效的策略，对提高初中生的英语写作能力应该是非常有帮助的。基于这一认识，笔者进行了“模仿——借鉴——创新”的三级写作教学训练的探索和尝试。下面就其功能和具体的操作来进行阐述。 　　一、初级写作训练：模仿式写作 　　茅盾曾经说过：“模仿是创造的第一步，模仿又是学习的最初形式。”尽管现在小学已经开设了英语课，学生在小学阶段就已经接受了比较正规的英语教育，但小学阶段的英语写作技能的训练是比较少的。所以，初中阶段进行英语写作训练是非常有必要的。但由于初中生缺乏英语写作经验以及受到所学词汇、语法知识的限制，在英语写作的时候常常感到困惑，甚至不知所措。因此，他们在进行英语写作时需要有一些具体、直观、形象的感性经验来支持。在这样的背景下，在平时的英语写作训练中，让初中生模仿一篇范文，实现写作能力的迁移，是符合初中生的特点和英语写作教学的初级训练规律的。笔者认为，模仿式写作训练可以从下面两方面来展开： 　　1.从浅到深、从易到难 　　可以这么说，从浅到深、从易到难是人类学习和认知事物的一般规律，也是学生掌握一项技能的必经过程。初中生的英语写作训练也应该遵循这个规律。因此，当教师在选择写作话题得时候，可以从最简单的My family，My hobby等学生比较熟悉的话题来入手，联系生活，让学生觉得有文可仿，有话可说，然后再到比较复杂的Environment Protection等话题。在确定写作文体的时候，也可以让学生从仿写记叙文到仿写说明文再到仿写论述文。在时态运用方面，教师可以让学生先用一般现在时仿写，再用一般过去时仿写，然后综合使用时态和语态仿写进行仿写。在语句结构的仿写方面，教师可以让学生从简单句到复合句，由简单结构到复杂结构进行仿写。 　　2.从局部到整体 　　我们应该确立一个这样的认识，模仿写作必须有一个渐进的过程，而不是一蹴而就的。如果一开始就让初中生对整篇文章进行仿写的话，这不符合学生的认知规律，这样不仅达不到写作训练的预期目的，反而会让学生对英语写作产生畏惧心理，带来一些负面影响。所以，教师可以让学生从优美实用的英语词汇开始仿写，由仿词到仿句、仿段，最后模仿出一篇比较完整的英语习作。这样的层层推进，环环相扣，最后达到“水到渠成”。时间一长，学生将这些模仿所得内化成自己的东西，那种“无章可循”的困惑也就慢慢地消失了。当然，模仿写作不是简单的求同、模式化的复制，它只是初中生英语写作的一种入门方式，这正如书法练习从临帖入门的道理一样。 　　二、中级写作训练：借鉴式写作 　　牛顿曾经说过：“我之所以看得更远是因为我站在巨人的肩膀上。”由此可见，恰当的借鉴也有利于创新。在英语写作训练的过程中，在经过学生模仿写作这一阶段之后，教师要教会学生借鉴范文，这样可以使学生处于主动地位，让学生摆脱模仿的束缚，从而使学生拥有属于自己的思维空间。学生通过对别人的写作方法进行斟酌，选择性地吸收并在这基础上突破创新，这是他们走向自主写作的关键。可以这么说，借鉴的是“神”，它抹掉了简单模仿“形”的痕迹，由形到神，这就是由初级写作训练向中级写作训练的递进。借鉴式写作是多元的，主要有以下三种： 　　1.单向进行借鉴 　　单向进行借鉴是指从范文当中某一个突出的亮点进行训练。借鉴范文中的构句法是最为常见的英语写作方法之一。比如说，笔者所教的学生在描写他的家庭时，在文中写道“I live with my family in a flat on a busy street.”这句话显然借鉴了《牛津初中英语》7B第1单元Reading部分中的一句话，写得很地道，给文章增色不少。当然，更为重要的是教师要教会学生借鉴范文中的写作整体布局和手法。比如说，学生在写一件事情时可以借鉴《牛津初中英语》7B第4单元Reading部分中以时间为线索的记叙手法；在写说明文时可以借鉴《牛津初中英语》9A第1单元Reading部分中分类比较的写作手法，等等。在借鉴中，学生会找到自己的灵感，写出英语佳作来。 　　2.多向进行借鉴 　　多向进行借鉴是指从很多篇范文中吸收精华，博采众长，经过自己的消化、运用，然后形成自己的写作特色。在初中阶段，学生们从教材中接触到了许多有关环境保护的范文，如《牛津初中英语》8A和8B就有很多这方面的文章。这些文章从不同角度，运用不同的表现手法，写出了“保护环境”这一相同的主题。于是，在写环保方面的英语作文作时，教师可以指导学生借鉴这几篇范文的观点和写作手法，让学生自己去揣摩、比较和领悟，将其融为一体，然后进行修改。这样的话，学生就能够写出一篇内容丰富而又别具一格的英语作文来。 　　3.横向进行借鉴 　　横向进行借鉴是指所借鉴范文的范围不只是局限于英语这一门学科，而应该横向拓展，广泛吸收其他学科的亮点，如语文、科学、历史、地理及艺术等。尤其是语文，作为学生母语学习的学科，其写作思维对英语写作很有借鉴意义。并且，由于语文与英语有许多的语言共性，所以语文对英语写作也有着比较大的启示作用。学生在写英语作文时，可以让他们借鉴一些汉语写作的经验和方法。比如说，让学生写“My Favorite Teacher”这篇英语作文时，教室可以指导学生借鉴魏巍的《我的老师》这篇文章中对老师的描写和刻画手法。实践证明，这种运用中西合璧式的借鉴手法写出的英语作文可以让人眼前一亮。 　　三、高级写作训练：创新式写作 　　初中生在经过模仿、借鉴写作之后，他们就有了一定的积淀了。但是，他们还需要由量变到质变，需要由模仿、借鉴迁移到领悟创新这一阶段。其实，学生经过前面两个阶段的训练和积累之后，他们的词汇量日趋丰富，英语写作技巧也日渐娴熟，写作思维也更加自由，自主写作的愿望也就更加强烈了。因此，这时进行更高级别的创新写作训练也就非常有必要了。但是，这种创新写作训练也同样需要一个递进的过程，具体的过程如下：

黑色的黑的笔顺总笔画：12笔1. 丨（竖）、2. u3131（横折）、3. 丶（点）、4. ノ（撇）、5. 一（横）、6. 丨（竖）、7. 一（横）、8. 一（横）、9. 丶（点）、10. 丶（点）、11. 丶（点）、12. 丶（点）。知识拓展：黑色造句如下：1 那匹黑色的小马安静地等在原地供主人驱遣。2 这件鹅黄色的上衣和那条黑色的裤子穿在妹妹身上，真是绝佳的搭配。3 夜晚像一张黑色的帐幕，把一切都笼罩在里面。4 黑色的镜片可以阻挡强光对眼睛的伤害。造 句 网5 爸爸有一块奇石，黑色的表面上分布着金色的斑纹。6 她穿着一件黑色貂皮大衣,更显得雍容华贵。7 世界严阵以待"黑色星期一"。8 为求长治久安，对于黑色势力必要斩草除根，彻底瓦解。9 一辆黑色吉普车在城里横冲直撞。10 黑色的天幕上镶嵌着星星，不，那不是星星，那是妈妈期盼孩子回家的眼睛。11 有的汽车是红色的，有的汽车是灰色的，还有的汽车是黑色的。12 跆拳道近几年迅速在各大高校风靡，白色的道服，黑色的腰带，飘逸的身姿，吸引了众多学子。13 你就穿这件没有任何点缀的黑色风衣吗？14 青马,顾名思义,就是黑色的马,对吗?15 海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。16 这是一个皆大欢喜的结局，但这却不是黑色的结局。17 黑夜给了我一双黑色的眼睛，然而我却用它来寻找光明。

一、作文要学会积累 “读书破万卷,下笔如有神”,“巧妇难为无米之炊”古人这些总结,从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性.“平时靠积累,考场凭发挥”,这是考场学子的共同体会. （一）语言方面要建立“语汇库”.语汇是文章的细胞.广义的语汇,不仅指词、短语的总汇,还包括句子、句群.建立“语汇库”途径有二：第一是阅读.平时要广泛阅读书籍、报刊,并做好读书笔记,把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上,也可以制作读书卡片上.第二是生活.平时要捕捉大众口语中鲜活的语言,并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上,这样日积月累、集腋成裘,说话 就能出口成章,作文就会妙笔生花. （二）要加强材料方面的积累.材料是文章的血肉.许多学生由于平时不注意积累素材,每到作文时就去搜肠挂肚,或者胡编或者抄袭.解决这一问题的方法是积累素材.平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活,并与写生、、写日记、写观察笔记等形式,及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻.记录时要抓住细节,把握人、事、物、景的特征.这 样,写出的文章就有血有肉. （三）要加强思想方面的积累.观点是文章的灵魂.文章中心不明确,或立意不深刻,往往说明作者思想肤浅.因此,有必要建立“思想库”.方法有二：第一要善思.“多一份思考,多一份收获.”平时要深入思考,遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”.这样就能透过现象看本质.还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来.第二要辑录,也就是要摘录名人名言,格言警句等. 总之,作文要加强积累,建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库,并要定期盘点、整理、分门别类,且要不断充实、扩容. 二、写好作文先学会观察 鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看,二是多练.这里的“多看”即指多观察.这就说明：要写好文章,要掌握娴熟的文章写作手法,就要多观察,学会观察,观察是写作的必要前提和基础. 俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家!——要把自己锻炼到观察简直成习惯,仿佛变成第二个天性.”把观察锻炼成习惯,锻炼成第二天性,这是一种很需要时间去磨练的功夫,是很有作用,很了不起的功夫. 要留心观察身边的人、事、景、物,从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣,注意观察起因、过程和结果；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色,学会刨根问底,弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会,同更多的人接触,观察他们的一言一行,要思索一些东西,随时将它们汇入自己思想的长河.这就是观察的过程,观察过程中要注意以下几点： （一）观察决不要仅仅局限于“用眼看”.广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听,用身体去感受,更重要的是要用心、用脑去思索,这样的观察才会更加细腻、深刻. （二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”.俗语说得好：好记性不如烂笔头.好多同学每天看到的挺多,思索的也挺多,但是不善于随时记下来,这样就会使观察到的材料付之东去,许多有价值的东西也会白白浪费掉. （三）观察尤其要注意持之以恒.别犯“脑热病”,三分钟的热度对与写好作文是没有益处的,你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天,这样你才会写出妙文佳作来. 学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用,离开了观察,你往往会感到难以下笔.愿你学会观察,不断培养,提高赞成的观察能力,在写作实践中取得得大的进步. 三、意高则文胜 立意,就是确立文章的中心和意图.那么文章在立意时要注意哪些问题呢? （一）立意要正确 正确是文章立意的第一要义,所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确,符合客观事物的本质和规律,符合我国基本政治原则,符合人的基本道德要求,能给人以积极的启发. （二）立意要专一 “作文之事,贵于专一,专则生巧,散乃人愚.”无论多么复杂的事情,主旨不能分散.一篇文章如果既想说明这个问题,又想阐述那个观点,东拉西扯,必然立意不明确.其实,想面面俱到肯定会面面 不到位,况且一篇文章只能有一个中心,与其“贪多嚼不烂”,不如集中笔墨表现一个中心,即使是通过数件事来表现中心,也要做到紧帖中心行文,目标始终如一,着墨于材料与中心的结合点,使材料蕴涵的力量全部直指中心. （三）立意要新颖 文章最忌随人后,人云亦云,新颖的角度是作文创新的核心.立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思,而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容,避开他人所常写,写别人所未写.即使同一写作对象,总是可以从许多角度切入,只要我们打破思维的定式,站在时代的高度,避“俗”求“异”,多角度、多侧面思考,或联想、或扩展、或类比、或逆向,发人之所未发,就能在五颜六色的天空里构筑属于你的最 美的彩虹. （四）立意要深刻. 立意的深刻是指确立的主题不是人所共知的肤浅的道理,而要透过现象看本质,挖掘出更深层的意蕴. （五）立意要巧妙 在习作有限的文字内,要表现较为深刻的思想,就只能一粒沙里看世界,从生活中的一斑一点、一枝一叶去再现生活的全貌,从一个点、一个片段、一个瞬间、一个现象入手,对社会、对人生进行描述和深思,即立意要大处着眼,小处落笔,角度虽小,却能小中见大,平中见奇. 四、怎样写好状物的文章 如何写好状物文章呢?请大家牢记以下五点： （一）交代来历 文章开头用一、两句话介绍物品的历来,自然地引出下文. （二）具体描述 通过颜色、形状把物品外形准确勾勒出来,写出特点给人以鲜明的感觉.多用一些恰当的修辞手法,展开合理的想象.赋予它情感,就会使物品活生生地跃然纸上. （三）动静结合 先写静态的外形特点,再写它的动态.这样会增添一些情趣,写出的文章也会更加生活. （四）说明功能 每件物品都有它独特的作用,一般来说,这类文章要在结尾处说明一下物品的作用这样会更加突出这件物品的特点. （五）融进感情 字里行间要流露出作者对所描述的物品的喜欢、珍惜之情,这样会增强文章的感染力. 五、长话短说话缩写 读了一篇好文章,你一定很受感动吧?要是你想把这个故事简单的介绍给别人,就可以用缩写的形式.本次习作练习的是缩写,要求主要内容完整,重点突出；语言简练,缩写后文字不要超过三百字. 缩写是作文中的一种常见形式.所谓缩写,就是在不改变中心,不改变体裁,保留原文的主要内容的情况下,把一篇长文章压缩成短文章.学会缩写,能帮助我们更好的理解课文内容,培养我们的阅读能力和概括能力,进而提高语言表达能力.那么,怎样进行缩写呢? （一）要留主干、去枝叶.在缩写课文时,我们要删减次要的人物、次要的事件,以及说明、交代等地方,留下课文的主要内容.如《小抄写员》一文中我们首先要思考：叙利奥是在什么情况下开始帮爸爸工作的,他为什么要偷偷地做,怎样做的,结果怎样,把最使你感动的地方画下来.然后把 帮爸爸抄写的事情经过写下来,而把当他被爸爸误解后是怎样想的等无关紧要的删除. （二）要直接简化任务语言.在叙述中,我们要把直接叙述变成间接叙述,尽可能简化人物语言.这样,既使情节连贯,又使语句“简练”. （三）要保持文章脉络清晰.缩写课文要注意保持文章主要脉络的清晰和完整,特别是故事发生的时间、地点、 人物、事件的起因、经过、结果等要素要齐全,让人读了对原文有个大概的了解. （四）要不改变课文原意.缩写课文最要紧的是缩写后不可改变课文原意,做到内容基本保持和原文一直,不会使读者产生歧义. 求采纳