一个自变量的函数值和导函数在这个自变量上的值都为0，为什么之后的图像还能够上增/下减?

(1)解释一下函数def fun(lst):lst[0] = 0;lst = [4,5,6]return 0这里从头到尾，lst都是同一个局部变量，也就是函数的参数，为便于描述，我们把它称为“张三变量”。lst =[1,2,3] # 变量lst指向列表[1,2,3]，为便于描述，把这个lst变量称为“李四变量”，# 而列表[1,2,3]称为“王五列表”，“李四变量”指向“王五列表”fun(lst)调用fun时，把“李四变量”的值赋给了“张三变量”，从而“张三变量”也指向了“王五列表”。在函数里：执行 lst[0] = 0 把“王五列表”的0号元素改为值0，执行 lst = [4,5,6] 修改了“张三变量”的值，把“张三变量”改为指向列表[4,5,6]，执行 return 0 返回。所以“王五列表”列表最后的值就是[0,2,3]，“李四变量”仍然指向“王五列表”。(2)如果想让输出结果为[4,5,6],请把语句 lst = [4,5,6] 改为lst[:] = [4,5,6] # 此时是修改“张三变量”指向的“王五列表”# 自然“李四变量”指向的“王五列表”值已经变为[4,5,6]。

不行。因为要符合函数的定义，所以在定义函数时只能定义一个自变量和一个因变量的类型。而在输入值给自变量以后，通过函数必须有返回值，在求返回值的过程中，需要用到的变量需要专门定义。如：function zhishu(x:longint):boolean;→自变量和因变量var i:longint;→定义变量begin→函数体if (x=0) or (x=1) then exit(false);for i:=2 to trunc(sqrt(x)) doif x mod i=0 then exit(false);exit(true);end;

最好不要这样吧，其实你自己试一下就是嘛，干嘛还问呢

没分说个什么劲。

1、市场买菜，菜的价格是k元每斤。则总价格y和重量x是函数和变量：y=kx。2、如果是买两种菜，A菜是k元每斤，B菜是m元每斤，则总价格z和两种菜的重量X,Y是二元一次函数：z=kX+mY。3、又比如开车去上海，总共1000千米，则开车的平均速度x千米每小时，和总共用的时间y是一个函数：y=1000/x。

今天在写一个求众数的函数，思路很简单：统计unique数值，并计算其频数，取最大值就是，函数如下： 众数值没有问题，但是此处出现了因子水平levels，函数最后一步提取的应该是[1,1]位置的数值才对。怎么出现因子水平呢？？？ 首先检验下众数 问题出现在table函数上，table函数作用就是统计一组向量中unique元素的数量，具体参数请参照R帮助文件。R中这样解释table函数 , “ table uses the cross-classifying factors to build a contingency table of the counts at each combination of factor levels ”。 因此，table()返回的结果是带有因子水平的。 这时候，当然想把因子变量转换成数值变量， as.numeric() , 这时候神奇的事情发生了： 此处呼叫万能的网友，知乎博主[醉一心]，CSDN博主[YaoRaoLov]给出了答案。参照以下博文： https://zhuanlan.zhihu.com/p/147799787 https://ask.csdn.net/questions/707550?sort=comments_count 再来看下table()返回的数据框e 因子型变量在unclass()函数的作用下,显示出真面目：原来就是 一个个数值型变量 。 这也就是为什么对其进行数值型转化时会得到1,2,3,4等一系列数值的原因。 它的 真实值存储在Levels里面 。 上述众数函数修改为下

matlab函数或变量无法识别：验证未定义的函数或变量是否可见（位于路径或当前工作区中），以及它是否在执行此代码行之前已经定义。如果确定变量或函数存在，请验证函数或变量名的大小写。如果未定义的标识符是一个函数，则 which函数可以帮助您验证它对发生错误的函数是否可见。如果您的 MATLAB 搜索路径有问题，请运行以下 MATLAB 命令, 然后重新启动 MATLAB。matlab函数或变量无法识别可能的原因包括：1）键入函数或变量名时的拼写错误（例如，当您要键入小写字母 l 时键入了数字1）。同时，MATLAB 的新版本提供“是不是想输入:”来解决这些拼写错误。2）函数或变量名的错误大小写。同时，MATLAB 的新版本提供“是不是想输入:”来解决这些拼写错误。3）改变了路径，使得被调用的函数不在 MATLAB 路径下。4）使用未获得许可的功能或未安装的工具箱。5）调用对象的方法，而没有指明对象名，仅给出了方法名。6）调用在其他操作系统平台编译的 MEX 函数。

自变量的变化带动因变量的变化，而一般函数值都是因变量（隐函数的函数值有定义指哪个吗？我忘了）

函数对应关系是对应变量与自变量之间的对应关系。函数在数学中为两不为空集的集合间的一种对应关系，即输入值集合中的每项元素皆能对应唯一一项输出值集合中的元素。其定义通常分为传统定义和指代定义，前者从运动变化的观点出发，而后者从集合、映射的观点出发。函数概念含有三个要素，分别是定义域、值域和对应法则。函数的表示方法1.列表法。用表格的方式把x与y的对应关系一一列举出来，比较少用。用含有数学关系的等式来表示两个变量之间的函数关系的方法叫做解析式法。这种方法的优点是能简明、准确、清楚地表示出函数与自变量之间的数量关系；缺点是求对应值时往往要经过较复杂的运算，而且在实际问题中有的函数关系不一定能用表达式表示出来。2.解析法。用解析式把把x与y的对应关系表述出来，最常见的一种表示函数关系的方法。3.图像法。在坐标平面中用曲线的表示出函数关系，比较常用，经常和解析式结合起来理解函数的性质。把一个函数的自变量x与对应的因变量y的值分别作为点的横坐标和纵坐标，在直角坐标系内描出它的对应点，所有这些点组成的图形叫做该函数的图象。这种表示函数关系的方法叫做图象法。这种方法的优点是通过函数图象可以直观、形象地把函数关系表示出来；缺点是从图象观察得到的数量关系是近似的。4.列表法。用列表的方法来表示两个变量之间函数关系的方法叫做列表法。这种方法的优点是通过表格中已知自变量的值，可以直接读出与之对应的函数值；缺点是只能列出部分对应值，难以反映函数的全貌。

（一元）函数指的是两个变量之间的某种联系。这两个变量一个被称为自变量，一个被成为因变量（习惯上也称为函数），如果给定一个变量，可以唯一确定另一个变量，那么先给定的那个变量就是自变量，被确定的那个量就是因变量。 所谓的自变量和因变量仅仅是人们观察函数的角度不同而加以区分的，比如y=x，我们可以说x是自变量，y是因变量；也可以说y是自变量，x是因变量。自变量和因变量的关系互换，就构成了直接函数与反函数的的关系。 两个变量之间的函数关系确定了，无论从哪个角度看，无论把谁当作自变量，把谁当作因变量，它们的关系是不变的。 人们习惯上在表示自变量时，用字母x，在坐标系中，将自变量放在横轴上；习惯上用y表示因变量，并习惯上称因变量是自变量的函数，放在纵轴上。这也仅仅是人们的一种习惯而已，说因变量y是自变量x的函数，实际上是不正确的或者不准确的。满意请采纳

回答：函数中的自变量和因变量是直接关联的因为函数的定义是指自变量和因变量之间的对应关系。定义域也与自变量直接相关，因为定义域指的是自变量的取值范围。因此，自变量、因变量和定义域都是函数中的基本概念，它们之间是密切关联的。

局部变量只在其作用域（即所在子块）内有效。函数参数分形参和实参，都可以是变量，主要用于函数调用。

可以

一般来说，初高中的函数都要一个自变量对应一个因变量但不一定是一一对应，如y=x的平方，这就不是一一对应，因为有不同自变量对应同一因变量，但大学以后复变函数等就开始研究＂多值函数＂了。这种函数就不要求一个自变量只对应一个因变量了，如w=Ln(z)就是一无穷多值函数。

左上角File-Model Properties-Callbacks-InitFcn*，在左边的空白处直接定义变量即可，例如要定义一个变量k，则直接输入k=10，则在simulink的model中直接调用变量k即可。

首先要理解，函数是发生在集合之间的一种对应关系。然后，要理解发生在A、B之间的函数关系不止且不止一个。最后，要重点理解函数的三要素。函数的对应法则通常用解析式表示，但大量的函数关系是无法用解析式表示的，可以用图像、表格及其他形式表示。 函数的表示方法 1.列表法。用表格的方式把x与y的对应关系一一列举出来.比较少用。 用含有数学关系的等式来表示两个变量之间的函数关系的方法叫做解析式法。这种方法的优点是能简明、准确、清楚地表示出函数与自变量之间的数量关系；缺点是求对应值时往往要经过较复杂的运算，而且在实际问题中有的函数关系不一定能用表达式表示出来。 2.解析法。用解析式把把x与y的对应关系表述出来,最常见的一种表示函数关系的方法。 3.图像法。在坐标平面中用曲线的表示出函数关系,比较常用,经常和解析式结合起来理解函数的性质。 把一个函数的自变量x与对应的因变量y的值分别作为点的横坐标和纵坐标，在直角坐标系内描出它的对应点，所有这些点组成的图形叫做该函数的图象。这种表示函数关系的方法叫做图象法。这种方法的优点是通过函数图象可以直观、形象地把函数关系表示出来；缺点是从图象观察得到的数量关系是近似的。 4.列表法。用列表的方法来表示两个变量之间函数关系的方法叫做列表法。这种方法的优点是通过表格中已知自变量的值，可以直接读出与之对应的函数值；缺点是只能列出部分对应值，难以反映函数的全貌。

一次函数自变量的取值范围是所有实数 正比例函数是特殊的一次函数,自变量的取值范围也是所有实数

y对x的偏导数就是随x的变化，y变化的速率，偏导为0说明，y并不随x的变化而变化，x变化的时候y是不变的，所以y与x没关系，所以不是x的函数呀。

你每给定一个自变量的值，都对应一个因变量的值，自变量的取值范围、以及这种明确的对应关系、再到产生的因变量的取值范围，三者整体才是一个 “函数”。 说因变量是函数只是习惯上的，说一个变量是函数都是默认了潜台词是有个自变量以某种对应方式影响这个因变量。函数确实不是不定方程。。。【方程是一种表示未知量满足的某种等式或不等式条件、不定方程一般是对那些没有明确或者有限个解的方程】而函数其实就是映射。。。是一种关系其实这是一种从常量抽象到函数的过程。用变化来理解也只是一种入门时常用的方式罢了。

LZ 正解

(1)解释一下函数deffun(lst):lst[0]=0;lst=[4,5,6]return0这里从头到尾，lst都是同一个局部变量，也就是函数的参数，为便于描述，我们把它称为“张三变量”。lst=[1,2,3]#变量lst指向列表[1,2,3]，为便于描述，把这个lst变量称为“李四变量”，#而列表[1,2,3]称为“王五列表”，“李四变量”指向“王五列表”fun(lst)调用fun时，把“李四变量”的值赋给了“张三变量”，从而“张三变量”也指向了“王五列表”。在函数里：执行lst[0]=0把“王五列表”的0号元素改为值0，执行lst=[4,5,6]修改了“张三变量”的值，把“张三变量”改为指向列表[4,5,6]，执行return0返回。所以“王五列表”列表最后的值就是[0,2,3]，“李四变量”仍然指向“王五列表”。(2)如果想让输出结果为[4,5,6],请把语句lst=[4,5,6]改为lst[:]=[4,5,6]#此时是修改“张三变量”指向的“王五列表”#自然“李四变量”指向的“王五列表”值已经变为[4,5,6]。

C错误，选C。

不一样

函数三要素：自变量 因变量 对应法则必须有自变量Y=2实际为Y=2+0*xY=根号x-2的取值范围是是x≥2

我都不太清楚只有小小概念，数组＝变量+元素；元素单指个体，区别就是数组是由一个变量和元素组成，元素就是单一的一个数。

y=f(x)=ax+2+e其中2和e为常量，e为2.7~~~x为自变量a为变量f（x）为函数，呵呵y为所求函数值 加分啊

已知一个函数式和一组变量观测值，如何估计函数y=a*e^（b*x）的参量？可以考虑用matlab的lsqcurvefit（）非线性最小二乘法函数。求解过程如下：fun=@(a,x)a(1)*exp（a(2)*x） %自定义函数，a=a(1)，b=a(2)x=[。。。] %观测值y=[。。。] %观测值x0=[0,0] %初值a=lsqcurvefit（func,x0,x,y）；b=a(2)，a=a(1)

[x1,x2,y]=fun(x1,x2)

x是自变，y因变，你看一下这个式子，用了x的代数式表示y,y就是关于x的函数则y因变x自变

函数图像过点（1，2）和（3，2）知对称轴x=h=（1+3）/2即h=2，故顶点坐标为（2，1）故k=1故函数y=a（x-2）^2+1又由当x=0，时，y=5即a（2）^2+1=5即a=1即二次函数为y=（x-2）^2+1即为y=x^2-4x+5

编写响应的函数就可以求函数值！

你好，函数表示有3种方法：列表法、图象法、解析式法。用含有数学关系的等式来表示两个变量之间的函数关系的方法叫做解析式法。用列表的方法来表示两个变量之间函数关系的方法叫做列表法。用图像的方法来表示两个变量之间函数关系的方法叫做列表法。1、解析式法用含有数学关系的等式来表示两个变量之间的函数关系的方法叫做解析式法。并不是所有函数都有解析式，对于类似气温随时间变化的函数是没有解析式的。优点：能简明、准确、清楚地表示出函数与自变量之间的数量关系；缺点：求对应值时往往要经过较复杂的运算，而且在实际问题中有的函数关系不一定能用表达式表示出来。2、列表法用列表的方法来表示两个变量之间函数关系的方法叫做列表法。意义，第一，在已知函数部分性质的情况下，通过表中的数据比较函数的增减性；第二，通过数据进行函数的拟和或者求函数。优点：通过表格中已知自变量的值，可以直接读出与之对应的函数值；缺点：只能列出部分对应值，难以反映函数的全貌。3、图像法把一个函数的自变量x与对应的因变量y的值分别作为点的横坐标和纵坐标，在直角坐标系内描出它的对应点，所有这些点组成的图形叫做该函数的图象。这种表示函数关系的方法叫做图象法。所有函数都有图像，但并不是所有图像都有函数，比如圆的方程，因为函数要满足一一对应性。在解决线性问题的时候，准确的函数图像可能可以直接让你看出答案。优点：通过函数图象可以直观、形象地把函数关系表示出来；缺点：从图象观察得到的数量关系是近似的。

x=0,y=5,所以c=5x=1,y=2,2=1+b+5b=-4y=x^2-4x+5x=-b/2a=2时，y最小，ymin=1希望对你有帮助

值钱拼音: zhi qian 值钱解释: 价钱高；有价值。 值钱造句: 1、他们抢劫的所有能找到的值钱东西。 2、在这块土地上你很有可能用犁翻出一些值钱的古币。 3、我们当中有些人更值钱！ 4、这些所有的信息本来是比油更贵，比黄金更值钱的东西。 5、所以这张埃及邮票还是挺值钱的吧？ 6、所以，现在，人们会到衣橱看看奶奶留他们些什么，以及是否可能是值钱的。 7、不管你周围有多少值钱的东西，也不管你认为它们将如何改善你的生活，你都不会感到满足。 8、在加利福尼亚，沙丁鱼、鲭鱼和金枪鱼曾经是它的主要渔业产品，现在其三分之二最值钱的捕获物已不再是鱼，而是乌贼、螃蟹和海胆。 9、如果我们看到了通货紧缩，事实上这是一个好事，因为美国中产阶级的储蓄和收入会更值钱而且食品和能源的价格会变得更便宜。 10、住宅可能是最值钱的，但你后院里的工作室可能也遭受了损失。 11、这个人立刻意识到这个托盘是个值钱的古物。 12、土匪们闯进了珠宝店盗走了几乎所有值钱的项链。 13、作为世界上最著名和最值钱的画之一，“最后的晚餐”描绘了基督死前的晚餐的情景 基督对着众门徒宣布他们当中有一人将要出卖他。 14、当任务小组特工审讯雷诺阿案中抓获的窃贼时，其中一人告诉他们，某处藏有从国家博物馆抢走的更值钱的画作 伦勃朗自画像。 15、2004年，我到访了一家生产冰箱的工厂，工人们拿走了一切值钱的东西，然后放火烧了整座工厂，烧剩的厂房成了一座由金属片搭成的雕塑。 16、除此之外，狗在阿拉斯加都很值钱，而他毫无疑问是条非常棒的狗，那才是你为什么想得到他的目的吧，不管怎么说，你得向我们证明一切。 17、目前所进行的回收利用通常是那些捡垃圾的人群在垃圾中寻找较值钱物件的结果；其余的都成为废物或肥料。 18、也许只是一个徒步旅行者或者观鸟人，杰希推测到。或许是一些小流氓想要偷一些别人的大麻，而不知道人参要更值钱。 19、但是这并未起到很好的作用，主要是因为减少付款几乎是不能够阻止违约的由于他们的房子比起未偿还的债务根本不值钱。 20、每年夏天，人们用唯一值钱的东西，绵羊，山羊或牦牛，和那些骑着马驼着衣物和其它贵重物品的人进行交换。 21、我认为这幅画一点都不值钱。 22、如果大家觉得你普遍缺乏诚意，那么你说的话就像大富翁游戏的假钱一样不值钱。

羊................

天天记日记。

几个字都加一竖，一变成十，二变成土，三变成丰，口变成中，日变成田，弓变成引，云变成去，兰变成羊希望对您有帮助

渔民拼音: yu min 渔民解释: 以捕鱼为业的人。 渔民造句: 1、渔民们装满了一船鱼。 2、在渔猎解禁期，渔民们可捕到很多鱼。 3、在岛的这一边居住的主要是渔民。 4、他们也不是渔民。 5、他把安全和幸福带给所有的渔民。 6、我们从渔民那买鱼。 7、如果一个渔民出售了鱿鱼加工机，他下一年的预期捕获物比例和捕获鱿鱼将是丰富的，他将做的很好。 8、一天早上，在湖边散步的时候，一个渔民来到我的面前，他给我看了一棵树，说前一天晚上他被一只雄壮的水牛追到了这棵树上。 9、他们拘捕渔民、毁坏他们的设备。 10、一头山羊或者一只鸡的死亡对于一个农民或者说渔民来说是一个巨大的损失。 11、水手、划独木舟的人、野营者和渔民都在春季和夏季从大陆涌来，尽量利用这个独一无二的环境。 12、捕鱼其实并不简单，这就是为什么渔民会在捕鱼前喝热茶，让自己暖和点。 13、他说生物多样性对旅游业很重要，但是它也是渔民的食品和收入的来源。 14、除非你是一个渔民，否则这个没什么用。 15、享受 *** 津贴的渔民意味着即使在股票下跌后，他们也会继续捕鱼，因为现在他们收入的很大一部分是来自于津贴，而不是渔业利润。 16、所以有一天我看到一条非常好的鳗鱼放在那里没标价格，我就会向渔民要这个。 17、只要是为了避免一个可能影响他们在其他地方的行为的先例，休闲渔民就会要求拥有那些遥远水域的使用权。 18、当渔民们还在海上的时，在决定到哪个地方卖鱼之前，他们会同几个市场取得联系，再不会在家乡的市场没有买主的情况下带着捕获的产品回去，然后将其扔掉。 19、一个渔民在喘不过气来的夏天从浑浊的河水里拖上了几网牡蛎。 20、当地很多猎手和渔民就会用他们的猎物和鱼跟那仅有的几个买家交易。 21、抗议者不外乎都是渔民，他们将拖网船集结在港口中，还悬挂上彩旗和标语。 22、她的丈夫是个渔民，已经出海了。他的摩托车停在主人的屋檐下。 23、石油越来越向前，这是一个捕虾的紧急季节，星期二， *** 就允许渔民出海，将捕获的鱼虾收回，以免被石油污染。

奶牛拼音: nai niu 奶牛解释: 见〖乳牛〗。 奶牛造句: 1、他们使他们的奶牛停止产奶。 2、奶牛是家畜。 3、她用闸架扣住奶牛头部以便挤奶。 4、放眼望去，无数的奶牛从远远的东边一直延伸到远远的西边，在数目上超过了她以前看见过的任何牛群。 5、当你将一只奶牛和一只非洲水牛杂交时你得到了什么？ 6、但是当然，没有奶牛，但是有牛肉。 7、后来不久，她发现奶牛排列的次序表面上看起来是偶然的，但是同她的愿望又能奇怪地一致，关于这件事，她感到它们的次序决不是偶然的结果。 8、她不知道克莱尔随后也来到了她的附近，也不知道他正坐在奶牛下面观察她。 9、我们可以举一个非常典型的例子，一个妇女可以借钱购买一头奶牛，然后通过出售牛奶获得的利润归还借款。 10、她表示，俄罗斯人在圈养奶牛方面经验丰富，但没有在开放牧场养殖菜牛的经验。 11、奶牛要想保持产奶必须每年生小牛，但是它们的后代只有一半是雌牛。 12、一头奶牛、一头山羊和六只鸡。 13、奶牛和人一样，也能在生长激素的作用下分泌类胰岛素生长因子，这种蛋白质被释放到血液里，从而进入到牛奶中。 14、有少数几个州要求学生在十一或十二年级时通过考试获得文凭，但在我看来，那等于是在奶牛已经跑出去了再关上牛圈的门——太迟了。 15、其实，老鼠只是这个实验的第一个阶段，这些科学家希望以后能将这项研究扩展到其他能大量产奶的动物上，比如山羊和奶牛。 16、然而，一种还未被大量开采的能源，是全球农场上奶牛所产生的沼气。 17、一头名为伊冯娜的奶牛，在明显感觉到她要被宰杀之后从一个巴伐利亚的养殖场逃了出来，在奔跑了三个月后被追查到。 18、下面是一个适当的建议 在白宫南草坪上放牧一两只奶牛好为第一家庭提供有机、充足的牛奶、奶油、奶酪和酸奶，向他们的素食主义致意。 19、我们的基因表明了我们与其它物种的亲密交往，从奶牛到疟疾寄生虫再到谷物。 20、他的父亲是一个奶牛场主。 21、苏格兰的奶牛，至少有一头，它的一面看上去应该是棕色的。 22、你可以想得到，由于大量的猫科动物排泄物的存在，当奶牛和山羊放牧的时候，它们无疑会感染这种弓形虫，进而感染到它们的脑子里。 23、对他们来说，每一头奶牛、一头山羊或者绵羊都很珍稀，那是他们的收入和蛋白质来源，也是对于未来的投资。 24、之后大约一年半的时间，鲍勃的奶牛一直在比尔的院子里拉屎；比尔还是不在意；后来鲍勃的房子前面停了一辆大挂车。 25、他们自己种土豆和蔬菜，还养母鸡和奶牛。 26、从1978，BI公司开始出售可以自动分配饲料给母牛的系统给奶牛农场主。

“妙笔作文”是拓维集团全资子公司拓维教育的特色品牌，依托于麓山网校优质师资，组建了一支湖南省语文骨干教研专家队伍，自主研发了一套具有独立产权的作文教学知识体系，在长达二十多年的教学实践中，解决了数十万学生害怕作文、文笔枯燥、思想空洞的问题。

一、逃呀逃呀造句：小金鱼逃呀逃呀，逃到河岸上。二、想呀想呀造句：我想呀想呀，终于想到一个好办法。三、跑呀跑呀造句：小山羊跑呀跑呀，不一会就跑到山。四、唱呀唱呀造句：唱呀唱呀，唱得你周围的云天一片回响。五、笑呀笑呀造句：红红的梅花像一个个笑脸，笑呀笑呀，送走了秋天的黄色。

1. 妙笔生花（作文） 最近，我从书上读到了一篇文章，名字叫做《诺言》，作者是讲在少年时期读过的一则异国故事，这则异国故事是一个冬夜一位妇女请一位军官帮忙，向一个黄昏玩打仗游戏时被派到街角站岗，一直站到晚上，信守诺言，不肯下“岗”的孩子下达撤岗命令，孩子才欢跳着离去。 文章的最后一段的论述十分精辟：“花儿是春天的诺言，潮汛是大海的诺言，道路是远方的诺言。”告诉我们信守一个诺言是多么重要，多么美好的事情。 在我的学习生活中，有一件事情令我难忘，这件事体现了我们文化馆艺术培训中心书法班的每一位同学都很信守诺言。那是一个暑假，我在书法班练书法，是全日制课程，训练比较苦。 那时正是超强台风“桑美”袭来的时候。风大雨急，给我们福建人民带来了空前的灾难。 早上我要去练书法时，天气很好，晴空万里。到了午后，打开电视看到黑色级别超强台风以快速向我们福建奔来的消息，才知道得刮大风，下暴雨了。 果然，不过一会儿，天忽地暗了下来，从楼上往下看，马路上出现了雨点。一滴、两滴、三滴……越来越多。 雨势在逐渐加大。“噼噼，啪啪……”豆大的雨点在我家的挡雨蓬上开演唱会呢，它们快速打落着，好像在提醒我们：还有更大的风雨向我们逼近……“咚，咚！”窗子被风刮得正在 *** 呢。 我连忙把窗关好，心想：下午书法班还有人去吗？雨这样大，谁不想待在家，这个安全的避风港呢？我看看钟，上课时间就要到了！连忙撑起雨伞，提起书包，去教室了。走到教室门口的时候，我犹如一只“落汤鸡”，虽然只是一小小段的路。 教室里空无一人。“今天同学们肯定不会来了。” 我不禁这样想。过了一会儿，有同学陆陆续续地来了，我感到很诧异，不过一会儿，全班18个人全部到齐。 老师对我们信守、尊重诺言的做法给予肯定。的确，我们18个同学为了能准时到教室练习书法，风雨无阻，谱写着诺言之歌。 哪怕这是一件在我们看来很微不足道。我们每人不仅仅要信守一个诺言，还得要尊重一个诺言，哪怕这诺言是那么难完成。 “一诺=千金”！这个等式告诉我们，一个诺言，千金难得。在人心中的地位十分之高，信守诺言，让世界变得更美好。 2. 妙笔生花 今天早上天气十分晴朗，可谁知道这是暴风雨来临前的宁静。 早上我早早的来到学校，走到座位上，放下那沉重的书包，准备交作业，过了一会儿，整个学校充满了朗朗的读书声。八点了，今天早上我们班一如既往的开始了演讲。演讲辅导员（某某某）走上讲台，打开话筒，用他那独特的声音开始了今天的演讲，第一个上台演讲的是（某某某），由于同学们大声吵闹，正好这时候王老师走到楼梯口了，听见了班上的吵闹声。只见她的那双充满怒气的火眼金睛正在扫视着我们每一个人，几个闹得最凶的领头人看见了王老师就像老鼠见了猫马上安静下来。王老师跨着大步子走上那三尺讲台，让（某某某）重复了几遍他的稿子内容后，让我们再重复一遍，可是由于我们还未从刚才的那场“突然袭击”中惊醒过来，所以我们一个字也没记住。王老师让我们听完后面同学的演讲，过了一会儿，王老师就开始了她那说完后都能使我们领悟一番的大道理。她说：“她费尽心思想出来让那些从来没有举过一次手的同学得到锻炼的机会，可我们非但不领情而且还大吵大闹，我们读书又不是为了她自己读书，而是为了长大以后为祖国作出一份贡献而读书。” 下课以后我仔细想想，王老师从一年级开始就在我们身后支持我们，鼓励我们。其实王老师和卢老师都是辛勤的园丁，为了培养我们这些祖国未来的花朵费尽心思。不懂的题想尽办法让我们懂得这些题的解法和为什么要这样做，永远不会忘记这道题的思路。唉，是我们都太不懂事了，我想对大家呼吁从现在开始上课认真听讲，作业要按质按量完成，认真去倾听别人的发言，你尊重别人，别人才会尊重你。只有这样我们才能对得起你们这六年来的培育之恩！ 3. 书润心灵,妙笔生花征文怎么写（500 一朵花，可以拒绝香艳，但一定不要拒绝绽放；一个人，可以拒绝华丽，但一定不要拒绝成长；一颗心可以拒绝诱惑，但一定不要拒绝读书。 人生一世，草木一秋。但是在人短短的一生，却会经历许多的磕磕碰碰起起落落。或许你收获了百万财富，却失去了幸福快乐；或许你获得了声名权势，却失去了友爱亲情。金钱越来越多，步伐越来越快，生活却越来越空虚。快节奏的生活，紧张的工作，无止境的追求，将心灵揉搓的纷乱而迷茫。“心灵需要休憩！”每个人都会从心里发出呼喊。心灵的休憩之地在哪里？ 也许有人选择轻歌曼舞的舞池；也许有人选择引吭高歌的歌厅；也许有人会选择 *** 澎湃的球场；也许有人会选择杯影交错的酒桌……但是我选择沁人心扉的书香。书籍可以给予我们希望和勇气，将慰藉缓缓注入我们干枯的心田， 读书能够荡涤浮躁的尘埃污秽，过滤出一股沁人心脾的灵新之气，甚至还可以营造出一种超凡脱俗的娴静氛围。 在夜深人静时，邀明月相伴，或端坐于明净的窗前，或斜躺在整洁的床上，借着淡淡的灯光，嗅着淡淡的墨香，泛舟书海，如在百草园中采摘朝花，寻找生命的花絮，如在海滩边寻找珠贝，追寻生命的精彩，黯淡与灿烂并蓄，精彩和沉重同在。在书本的字里行间钻来钻去，沐浴一身书香，放松一片身心。让心灵随文字去旅行，让文字随心灵激荡。长河落日大漠孤烟的塞上风光，小桥流水古道西风的江南水韵，水光潋滟淡妆浓抹总相宜的西湖美景，乱石穿空惊涛拍岸的大江东去。心灵被优美或是壮观所感动，性情被细腻或豪放所跌宕. 从书中你可以去领略杜甫：“露从今夜白，月是故乡明”的真挚思念， 从书中你可以去感动李清照：“寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚，乍冷还寒时候”的哀婉缠绵， 从书中你可以去欣赏苏轼：“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”的洒脱旷达。在书的海洋里，你的思维在书中遨游，你的情感在书中起落，你的心灵在书中充实…… 徜徉在书的海洋里，你就穿越了时空。悠悠千年的贤哲圣贤，古今中外的大师巨匠，他们用睿智头脑，深邃的思想，优美的文字，向你展示了人生的精彩，社会的博大，历史的悠远，自然地壮丽。淡淡的墨香，正是他们与你同席而坐娓娓叙谈。一起看花开花落云卷云舒，一起谈阴晴圆缺悲欢离合，遍览世间沧桑，咀嚼人生百味。失意时，书会向你高唱“自信人生二百年，会当击水三千里”；得意时，书会对你教导“水满则溢，月盈则亏”；疲惫时，书会对你说：“锲而舍之，朽木不折.锲而不舍，金石可镂”；受挫时，书会对你说： “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。与书为伴，心灵不再孤独。我们与杜甫一起在草堂：“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”；我们与岳飞一起在画栏“怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇”；我们与范翁一起在楼上“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐！”；我们与庄子在一起海边：“水击三千里，搏扶摇而上者九万里。” 人在滚滚红尘里穿行，心灵都会沾上世间的灰尘，书是一弯溪流， 洗涤心灵的尘埃，书是一泓清水，荡去心扉的喧嚣.山高千仞，不如书之雄伟；水深万丈，不及书之深邃。古人语：“一日不读书，便觉面目可憎。”人不读书，就无法保持心灵的纯净；人不读书就无法保证心灵的坚韧。 书润心灵，润之无声。墨香怡人，化雨春风。 4. 以书青春, *** 飞扬,挥笔墨,妙笔生花为主题的作文怎么写 书青春， *** 飞扬 挥笔墨，妙笔生花 ——我社第一届“文化苦旅”杯现场写作大赛圆满成功 为了繁荣校园文化生活，培养我校大学生的创作思维，促进学生之间的文化交流，进一步展示文学新苗的良好素质。11月17日中午12时30分，由大学文坛文学社主办的第一届“文化苦旅”杯现场写作大赛开幕式在校一食堂前小广场隆重举行。校团委指导老师李春辉，社联书记耿晓娜及80余名同学参加了开幕式。 仪式上，大学文坛文学社社长侯鹏飞首先致开幕词。他首先代表社团成员对大家参加开幕式表示热烈的欢迎，他说对于本次大赛大学文坛文学社高度重视，投入了大量的人力，物力和财力，初步取得了阶段性成果，同学们积极准备，踊跃参赛，是对大学文坛文学社的极大肯定和支持，充分显示了大家良好的人文素养及渴盼一展写作才华的强烈愿望。他希望全体参赛选手能够以饱满的热情，平和的心态，抓住本次现场写作大赛的机遇，写出风采，写出实力。他承诺组委会将本着公正，公平的原则认真评选每一份稿件，不辜负大家的殷切期望。社联书记耿晓娜代表社联在开幕式中发表了简短讲话，她预祝本次现场写作大赛能够取得圆满成功，并表示社联所有成员将会全力支持此次比赛，及时提供力所能及的帮助。接着有关人员宣读了比赛规则及比赛时间和地点。 李春辉老师在开幕式上作了总结发言。他说，在学校“申本”这个重要时期提高学生的人文修养，加强大家的写作实践能力，对我校的和谐文化建设具有重要意义，是我校今后一个时期的工作重点，育人不仅仅要进行硬件设施的培训，还要健全学生心理，彰显文化内涵，培养与“申本”平等的文化软实力。他希望下届“文化苦旅”杯现场写作大赛能够走出校外，积极探讨新的组织模式，加强与兄弟学校的交流，互相借鉴先进经验，开阔眼界，打出品牌，切实扩大影响力。李老师最后还希望大家能够认真对待本次写作大赛，珍惜机会，争取获得好的名次。他的讲话博得了大家的热烈掌声。 据悉，演讲辩论协会、大学生社会实践协会、绿林青年环保协会、疯狂英语俱乐部等各兄弟协会发来了贺电，对大学文坛文学社第一届“文化苦旅”杯现场写作大赛表示支持和祝贺。 5. 红庙街小学三年级第二单元测验里的妙笔生花作文怎么写求求你们了 我爱老师是因为老师教了我们很多知识，教了我们怎么做人，怎么交一个好朋友，怎么和好朋友来往.下面我就说一下我是为什么爱老师的.因为老师每天都在教我们许多知识，有时候老师生病还带病上课.品德课的时候，老师教我们怎么和一个人交朋友，老师教了我们后，我就交了许多朋友，使我有更多朋友玩.老师还教了我们怎么做人，使我长大后就能和别人来往，交流.老师还教了我们怎么交一个真正的朋友，使我们长大后知道怎么交真正的朋友.老师还地教了我们一个在家的时候，防止坏人进到我们家偷东西，这使我们长大后不会被坏人进到我们家里偷钱.反正一句话，我爱我的老师，他们教的知识使我们一生有用.。

1、只要明天天气晴朗，我们就可以邀约出去春游。2、无论发生什么，我都会帮助你。3、要么我们被困难吓倒，要么我们把困难克服。4、张老师不仅关心我们的功课，还关心我们的身体。5、一边做作业，一边看电视是不好的。6、一轮明月从东方升起，仿佛是一个金盘子7、与其在世上享乐，不如为社会多做些贡献。8、尽管天下着雪，同学样却依没有迟。9、只有努力学习，才能有所成就。10、每个人的生活都是丰富多彩的，时而喜悦、时而愤怒、时而悲伤、时而快乐，无论你走到那里，它们都将伴你左右。

1.此楼建于清康熙五十三年（1714年），是陈廷敬三子陈壮履为纪念去世的父亲而建。因楼中珍藏着康熙皇帝御书“午亭山村”匾联石刻而得名。2.除此之外，今年迄今为止的三次调息已经迫使按揭贷款高出这三年来的7%。3.王派定将自己所用的膳、和所饮的酒、每日赐他们一分、养他们三年．满了三年、好叫他们在王面前侍立。4.王派定将自己所用的膳和所饮的酒，每日赐他们一分，养他们三年。 满了三年，好叫他们在王面前侍立。5.赤崁楼乃荷兰人于西元一六五三年创建，原称普罗民遮城，赤崁楼从创建至今己历经三百多年之变化。6.他说：“你为我取一只三年的母牛，一只三年的母山羊，一只三年的公绵羊，一只斑鸠，一只雏鸽。”7.他说，你为我取一只三年的母牛，一只三年的母山羊，一只三年的公绵羊，一只斑鸠，一只雏鸽。8.初小三年，高小两年，初中三年。9.冰面的形成在二三年前已经推迟到十二月，而到来年三月却又融化的无影无踪。10.佐利克，斯特劳斯-卡恩和西姆斯在一个方面是完全一致的，那就是未来两三年内所做的任何决定将影响全球未来的二三十年。

　　十一拼音 　　【注音】： shi yi 　　十一解释 　　【意思】：10月1日，中华人民共和国国庆日。1949年10月1日中华人民共和国成立。 　　十一造句：　　1、那么在他过世十一年后，她来丹麦做什么？ 　　2、我和王先生最后走进超市的人，我们这个旅游团在所谓的“中国人的麦加”呆了总共不过十一分钟。 　　3、泰国，巴西，和印度，每个国家都有航母，而美国有十一艘。 　　4、每幅幔子长三十寸，宽四寸。十一幅幔子都是一样的尺寸。 　　5、有少数几个州要求学生在十一或十二年级时通过考试获得文凭，但在我看来，那等于是在奶牛已经跑出去了再关上牛圈的门——太迟了。 　　6、在伊利诺斯州，华盛顿以及其他十一州，此类立法同样没有起到什么效果。 　　7、众议院的激进分子向约翰逊总统提出了十一项指控，其中绝大多数的指控是针对总统解除战争部长职务的。 　　8、十一年前，你是个修女，是吗？ 　　9、你要用山羊毛织十一幅幔子，作为帐幕以上的`罩棚。 　　10、十一年后，随着技术的发展，这个笨重而且有些诡异的设备被第一根机电式震动棒所取代。 　　11、从十年级升到十一年级是个重要的阶段。 　　12、每幅幔子要长三十肘，宽四肘；十一幅幔子都要一样的尺寸。 　　13、每天有十一节课。 　　14、1986年，南方地区教育委员会对南方的五个州的十一年级学生进行考试。 　　15、他用山羊毛织十一幅幔子，作为帐幕以上的罩棚。 　　16、十一年之后？ 　　17、十一年后，这个论点还在引起哲学家、心理学家及神经科学家的剧烈争论。 　　18、然后是另一个，第十一项准则,这个很有意思，就是说，反应堆内在的保护。 　　19、这家酒店只有十一间客房，加上一座很大的泳池，是印度支那地区最新潮的酒店之一。与柬埔寨另一处主要沙滩度假地西哈努克村的简陋环境相比，奈邦卡特完全是另外一个世界。 　　20、木星和海王星会位于水瓶座，在掌管你人道的十一宫。 　　21、丑闻暴露后，十一名涉嫌巴基斯坦人被捕，但随后未经起诉就被释放了。 　　22、露丝?戴把我的好胃口当做是我爱她的表现，于是在接下来的十一年，到我去上大学之前，她一直娇惯着我。 　　23、我前后写了十一篇评论文章，主要是解释北京不明白的市场与机构或公司之间的关系。 　　24、月亮将位于负责友情的十一宫，将会给予你更多的社交需求。 　　25、安杰拉·比尔德延绵十一年的一系列风流韵事差不多在这个时期开始。 　　26、查理一世统治了（英国）十一年。 　　27、由于缺乏可耕种的土地、集体农场、相关天气的问题和肥料已经燃油的慢性短缺,朝鲜遭受着连续第十一年的食物短缺。

1、他满脸的络腮胡子，像无数根横七竖八的银针。2、他向后一仰，山羊胡子一撅一撅的像个兔尾巴。3、短短的胡子，一根根的矗了出来，正似一个脱了毛的旧刷子。4、他胡子稀稀拉拉，像一把晒干的谷子根。5、只见他那齐刷刷的白胡碴儿，好像刚割过的韭菜一样，扎煞着。6、那人满脸是扎里扎煞的胡须，好像刀枪林立。7、这胡子乱蓬蓬的，像冬天原野上的一把枯萎的野草。8、他满下巴都是黑胡茬子，像一根根钢针似的扎在那儿，我真怕它刺痛我。9、他黑苍苍的脸上长满了密匝匝的络腮胡子，像一丛被踩过的乱糟糟的茅草。10、微微翘起的下巴，长着乱蓬蓬的胡子，像是用火燎过似的又卷又黄。

(1)他那张饱经风霜的脸，好像用红铜铸成，宽宽的额角上，深深刻着几条显示出坚强意志的皱纹。 (2)他胸脯是宽的。但肋骨突出着像在陷落。 (3)新路开始常是狭窄的，但它却是自己延伸拓宽的序曲。 (4)父亲身材高大魁梧，宽宽的肩膀，厚实的胸膛，宽阔的脸庞，炯炯有神的双眼，还有那对大得出奇的耳朵，简直可以和三国时期的刘备相媲美。 (5)老爷爷那饱经风霜的脸，好像用红铜铸成，宽宽的额角上，常常刻着几条显示出坚强意志的皱纹。 (6)没有比人更高的山，没有比心更宽的海，人是世界的主宰。 (7)开拓者走的是弯弯曲曲的路，而他留下的却是又直又宽的足迹。 (8)背上那条黑长的大辫子，沉甸甸的，巴掌宽的红辫根儿，远远看去，好像茂林中的一团野火。 (9)看见大瀑布了，它犹如一幅宽宽的银色幕布，挂在空中。 (10)嘿！你看，那火红火红的，应该是枫树叶了。它宽宽的叶片就像人张开的手掌，在风中摇曳着。她是看到我在偷看她而不好意思呢？还是为了迎接秋姑娘的到来？也许因为对秋姑娘无限的爱，才使她的脸蛋变得那么那么的鲜红。 (11)我的爸爸，个子高高的，有一副宽宽的肩膀，皮肤有点黑，爸爸快四十岁了，方脸宽额，浓眉大眼，高挺的鼻梁，卷卷的头发，牙齿白白的，可是，我很讨厌爸爸的胡子，有时候亲我的时候佷扎，很难受。 (12)他那张饱经风霜的脸，好像用红铜铸成，宽宽的额角上，深深刻着儿条显示出坚强意志的皱纹。一双时常眯起来的慈祥的眼睛闪着光。 (13)棕榈树抖开又长又宽的绿色手臂，向四面伸展开去。它多像一位身穿铠甲，昂首挺胸的钢铁战士啊！棕榈树的叶子又像芭蕉扇呀！每一片叶子都好像充满着生命。 (14)他高高的个子，宽宽的肩膀，穿着褪了色的军衣，古铜色的脸上嵌着一双明亮的大眼睛。额角上已经有好几道皱纹了。 (15)我的爸爸是一位体育老师。高高的个子，宽宽的肩膀，长得十分强壮。就是因为天天要上体育课，被太阳公公晒得有点黑。同事们经常约爸爸出去玩，但爸爸的工作多如牛毛，连一点点的时间都没有。 (16)你们要进窄门，因为引到灭亡，那门是宽的，路是大的，进去的人也多；引到永生，那门是窄的，路是小的，找着的人也少。 (17)看看水，河水势如千军万马，互相挤着、撞着，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。突然，下面出现一条四十多米宽的深沟，水一齐跌了进去lishixinzhi，更涌、更挤、更急。 (18)甜甜胖乎乎，大约三岁左右。白里透红的小脸蛋圆圆的。大大的脑袋瓜上面有一撮黑油油的头发调发地垂下来，盖在他那宽宽的额头上方。 (19)我家门前有一条窄长的巷子，因为人们要进进出出，参天大树不好种植，于是，人们沿着墙根，放些泥土，做成了一些简易的花台。在不到一尺宽的条形花台里，种着许多植物，远远望去，真像个植物园。 (20)夏季的白杨树最是迷人。你看它头顶炽热的太阳，迎着从楼缝里涌来的一波一波的热浪，挺直了强健的身躯，伸展开壮实的臂膀，向着更高、更宽的方向拓展自己生存的空间，遮挡起浓浓密密的绿荫，为师生们带来丝丝的凉爽。 (21)我是一个很普通的人，既然很普通，那么我也跟一般人一样，只要一紧张，汗水就会顺着脸颊慢慢地流下来，止也止不住。不一会，汗水就会浸透我的衣衫，好难受，本来宽宽的衣服变成了紧身的衣服，你们说难不难受？ (22)我站在齐腰高的茅草中，面对前面一道沟谷相隔的山峦，那儿是苍翠的杂树妙，树林边那一簇簇丛生的艾草上开的淡黄色花朵，像给树林镶嵌了宽宽的花边。 (23)爷爷长着一副古铜色的脸孔，一双铜铃般的眼睛，尖尖的下巴上，飘着一缕山羊胡须。他高高的个儿，宽宽的肩，别看他已年过古稀，可说起话来，声音像洪钟一样雄浑有力；走起路来“蹬、蹬、蹬”他，连小伙子也追不上呢。 (24)黄河水如同一群在狭窄的峡谷里奔腾的骏马，挤在河滩中间那条只有五六十米宽的河道里直泻而下。 (25)昨天，我在电视上看到了举重运动员陈伟强：他矮墩墩的个子，宽宽的肩膀，腰圆膀粗，全身长满了栗子似得的肌肉，在举重台上一站，直楞楞的，活象一根推不倒的石柱子。 (26)门前一条小河，说深不深，说浅不浅，是山泉汇集成的。窄的地方，潺潺做响，搭上几块石头，便可涉足越过；宽的地方，像一泓深潭，晶莹碧透，清澈见底，两岸柳丝婆娑，绿草茵茵。 (27)春天，小河两岸一片嫩绿。河里的冰融化了，河边垂柳的枝条上吐出了嫩芽。河岸上宽宽的河坝像是铺上了绿色的地毯，小燕子也从南方飞回来，在清澈的水面上自由飞翔。 (28)我在那矗立着的石碑下面发现了一丛鸡冠花。它是从墓道中间那一个手指宽的泥缝里长出来的。也像是谁特意在这里栽种供奉似的。它那粗大的茎子已经胀满了整个泥缝，几乎把两旁的混凝土也给挤裂了。lishixinzhi (29)回到了家里，我闷闷不乐地看着爸爸，他高高的个子，宽宽的肩膀，穿着褪了色的军衣，古铜色的脸上嵌着一双明亮的大眼睛。额角上已经有好几道皱纹了。 (30)黄河水如同一群在狭窄的狭谷里奔腾的骏马，挤在河滩中间那条只有五六十米宽的河道里直泻而下。

法图麦·李，名嘴李咏的女儿，她的名字非常特别：法图麦·李，因为妈妈是回族人。 他就只有一个女儿

1、x×y×8=100,x×y=12.5 反比例函数2、y=2×8×x ,y=16x 正比例函数函数3、y=120-5x 一次函数4、y=100（1+x）^2 二次函数

二年级语文造句训练题如下：1、用“连……都……”造句。例：A、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。B、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。2、用“好像……就像……”造句。例：A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。B、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。3、用“虽然……但是”造句。例：A、虽然父母非常疼爱他，但他还是经常做错事来伤害父母的心！B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。4、用“疑问”造句。例：A、心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。B、你对这件事还有什么疑问吗？5、用“渐渐地”造句。例：A、雨渐渐地停了。B、我渐渐地长大了。6、用“静静地”造句。例：A、王强静静地躺在床上养病。B、我静静地坐在沙发上听音乐。7、用“惋惜地”造句。例：A、妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好了。”B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”8、用“……像……，像……”造句。例：A、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。（结合园地一复习）B、蘑菇像一把小伞，荷叶像碧绿的大圆盘。9、用“犹如”造句。例：A、湖面犹如一面明亮的大镜子。B、天上的白云犹如一群可爱的小山羊。10、用“有的……有的……还有的”造句。例：A、下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！B、动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！