变量之间的相关关系是什么

变量之间的关联关系如下：1．相关关系。当自变量取值一定时，因变量的取值带有一定的随机性，则这两个变量之间的关系叫做相关关系．即相关关系是一种非确定性关系。当一个变量的值由小变大时，另一个变量的值也由小变大，则这两个变量正相关。当一个变量的值由小变大时，而另一个变量的值由大变小，则这两个变量负相关。【注意】相关关系与函数关系的异同点：共同点：二者都是指两个变量间的关系。不同点：函数关系是一种确定性关系，体现的是因果关系；而相关关系是一种非确定性关系，体现的不一定是因果关系，可能是伴随关系。2．散点图。从散点图上看，点散布在从左下角到右上角的区域内，两个变量的这种相关关系称为正相关，点散布在从左上角到右下角的区域内，两个变量的相关关系为负相关。什么是相关关系：相关关系指多个变量间的变化有关联，其按某种规律在一定范围内变化的关系。有相关性、哪怕是很强的相关性也不能代表因果关系，我们只能依据相关的情况推测。相关关系在生活中最广泛，几乎涵盖了生活中的方方面面，很多人也会把相关关系当作因果关系。下面这两个非常好的笑话可以帮助理解相关关系与因果关系的差别：①家门前的大树年年长大，国家经济年年增高，所以这棵大树影响国家经济。②每年都有大量去过医院的人生病，所以医院和生病有相关关系，那是不是大家都不去医院就不会生病了？大家都知道，不管经济持平还是下降，大树都会长大或者死亡，并不存在因果关系；正是由于人生病了要去医院，所以医院才有那么多病人，但是这并不代表“去医院”是“生病”的原因。

1.按方向：正相关：两个变量的变化趋势相同，一个变量随别的变量的增减而增减；负相关：两个变量的变化趋势，相反，一个变量随别的量的增减而增加。2.按程度：完全相关：一个变量的变化由另一个变量的变化确定及函数关系；不完全相关：若两个变量的变化相互独立，则这两个变量不相关，不完全相关指两个变量间的 两个变量间的关系介于不相关和完全相关之间。

数据拟合？最小二乘法比较常用

《变量间的相关关系》的主要内容为采用定性和定量相结合的方法研究变量之间的相关关系，主要研究线性相关关系．主要概念有“相关关系”、“散点图”、“回归直线和回归直线方程”、“相关系数”等．研究方法为先绘制散点图，直观表示观测数据，定性描述变量间相关关系的类型、方向、相关程度．然后应用最小二乘法确定变量间相关关系的具体表达形式，描述变量间的数量规律，并由一个变量的取值去推测另一个变量的取值．这部分内容涉及到一些重要的统计思想和方法，对学生的学习和教师的教学都有一定的难度．本文就研究对象、核心概念、研究方法、统计思想及相关应用进行简单的解读，提出一些教学建议，希望对教学能提供一些帮助．一、相关概念及统计思想方法1．相关关系——变量间的不确定关系两个变量之间的数量关系有两种不同的类型：一种是函数关系，一种是相关关系．当一个变量取一定的值时，另一个变量有确定的值与之对应，我们称这种关系为确定的函数关系．一般把作为影响因素的变量称为自变量，把与之对应变化的变量称为因变量．当一个变量取一定的数值时，与之对应的另一个变量的值虽然不确定，但它按某种规律在一定的范围内变化，变量间的这种关系称为不确定性的相关关系．或者说两个变量之间确实存在某种关系，但不具备函数关系所要求的确定性．函数关系和相关关系都是指两个变量之间的数量关系．函数关系是两个非随机变量之间的一种确定关系，是一种因果关系．而相关关系是两个变量之间的一种不确定的关系，这两个变量中至少有一个是随机变量．两个相关变量之间可能有内在联系（真实相关），也可能完全不存在内在联系（虚假相关）．之所以X和Y之间是相关关系，原因是变量X是影响变量Y的主要因素，但不是唯一因素，还有其他种种因素，而这些因素我们又不能完全把握．研究函数关系，可以用数学分析的方法．例如，已知y和x之间具有线性关系，即，此时只要知道变量的两组取值就可以确定函数表达式．研究相关关系则必须对变量进行多次观测，借助统计的相关思想和方法．例如，有人认为人的体重y和身高x之间具有近似的二次函数关系，由三个人的身高和体重数据，确定出y和x之间的表达式．这样得到的结果很不可靠，难以使人信服．2．散点图—描述相关关系的直观工具由于相关关系的不确定性，寻找变量X和Y之间的相关关系时，首先要对变量进行观测．设n次观测值为．在直角坐标系中，横轴代表变量X，纵轴代表变量Y，将观测数据用坐标点的形式描绘出来，得到的图形称为散点图．散点图是研究相关关系的直观工具，可以定性的判断相关的方向和程度． 如果散点大致分布在一条直线附近，又不完全在一条直线上，说明变量间具有线性相关关系；如果这些点大致分布在一条曲线附近，说明变量间具有非线性相关关系；如果这些点的分布几乎没有什么规则，说明两个变量间没有相关关系．对于线性相关，如果散点从左下角到右上角沿直线分布，那么两个变量正相关，如果散点从左上角到右下角沿直线分布，两个变量负相关．如果散点在整体上和某一直线越接近，表明变量间相关关系越强．3．数据分析方法—相关分析与回归分析对变量间相关关系，在定性分析的基础上，需要进行定量分析．定量分析有相关分析和回归分析两种方法．相关分析是用一个指标（称为相关系数）来反映变量间相关关系的密切程度（见人教A版必修3P85，阅读与思考）．回归分析就是根据相关关系的具体形态，选择一个合适的数学模型，来近似表达变量间的平均变化关系．相关分析和回归分析具有共同的研究对象，在具体应用时，需要互相补充．作相关分析需要依靠回归分析表明变量相关的具体形式，而进行回归分析需要通过相关分析表明变量间的相关程度，只有变量间存在高度相关时，由回归分析得到的变量间的具体形式才有意义．相关分析研究变量间的相关的方向和相关程度，它不提供相互关系的具体形式，也无法从一个变量的变化来推测另一个变量的变化情况．相关分析不必确定哪个变量是自变量，哪个是因变量，所涉及的两个变量可以都是随机变量．回归分析根据观测数据，确定一个数学方程式（回归方程），根据这个方程式可以由已知量推测未知量，为估算和预测提供一个重要方法．回归分析必须事先确定具有相关关系的变量中哪个为自变量，哪个为因变量．一般地说，自变量是普通变量（人为可以控制其取值），因变量是随机变量．4．最小二乘思想—统计学基础的重要部分当两个变量之间存在相关关系时，由于不确定性，如果只有很少几组变量观测值，很难估计误差的大小．法国法数学家勒让德（Le Gendre，1752—1833）在根据测量数据预测彗星轨道的问题时，发现了如何有效利用全部测量数据的方法．即通过计算得出一组数值，在使数据组的偏差达到最小的意义下，这些数值是最优的．由勒让德的方法得出的数值充分利用了所有数据信息，这个方法现在叫做最小二乘法．人们立即认识到勒让德发现的价值，运用最小二乘法的数学并不难，所以绝大多数从事测量的科学家，都能从这一方法中受益，他们可以充分利用数据．当时最小二乘思想在科学界迅速流传．1809年，德国数学家高斯（Gauss，1777—1855年）在一篇论文中，分析了如何充分利用一系列测量数据来预测天体轨道的问题，在文章中也叙述了最小二乘法，并声称自己发明了这一方法．事实上，勒让德第一个发表了最小二乘法思想，并影响了统计学；高斯也使用了最小二乘法，并且考虑了最小二乘法的误差分析问题，他还发现了最小二乘法理论中的重要结果，它从统计学的角度回答了最小二乘法在缩小误差上的优势，使得在勒让德那里只是处理测量数据的代数方法逐渐渗透到统计数据分析的领域，最小二乘法对统计学就象微积分对于数学中的影响一样深远，高斯的巨大声望使一些历史学家把最小二乘法归功于他．下面通过一个简单问题，阐述最小二乘思想．一段公路，实际长度为a千米，a是未知的，对公路进行n次实际测量，假设测量值为．可是每次测量都有一定的误差，这些误差或正或负，或大或小．应该如何估计a的值呢？直观的想法是a 的值应该最接近这些测量数据，数学描述就是： a的值应该使所有的误差平方和 达到最小． 当时，达到最小．即用测量数据的平均值作为a的估计值．这里估计参数a所采用的就是最小二乘法的思想．用数理统计知识可以证明这样的估计也是最佳的． 最小二乘法的优点是：有效利用了全部测量数据，使误差平方和达到最小，防止了某一极端误差对决定参数估计值取得支配性地位．在计算上只需对参数求偏导数求解线性方程组即可． 5．回归直线与回归方程当两个变量之间具有线性相关关系时，散点图中的点大致分布在一条直线附近，这条直线叫做回归直线，这条直线的方程叫做回归方程．数学模型：假设因变量y主要受自变量x的影响，它们之间的数量关系为，其中x是非随机变量，是未知的常数．是随机误差项，它反映了未列入方程的其它各种因素对y的影响．从而y是随机变量，它可以用由x的值完全确定的部分和随机误差部分来解释．当由观测数据估计出和b时，得到直线回归方程为．将观测数据代入中，得，或，其中为n次观测的误差．求的估计值，使“从整体上看各点与直线的距离最小”．应用最小二乘思想，就是求使误差平方和达到最小的的值．可以用配方法或求偏导数的方针求出的估计值． 6．相关系数—变量间线性关系密切程度的度量相关系数是用来衡量两个变量之间线性关系密切程度（强与弱）的一个数量指标．只有了解构造相关系数的统计思想，才能对相关系数有较深刻的理解．下面对相关统计量的意义及构造相关系数的统计思想做一简述．设回归方程为，与对应的回归值为．称为偏差，称为偏差方和．的值越小，反映各偏差普遍较小，数据点整体上比较接近回归直线，说明变量间线性关系比较密切．但是一个绝对量，需要进行调整．为方便引入以下记号：，，，．衡量数据的波动大小，衡量数据的波动大小．，反映主要由的变化引起的间的波动，反映除线性关系之外的各种随机因素引起的间的波动．可以证明：．令，显然，而且越接近1，就越接近0，说明x和y之间的线性关系越密切．当时，x和y正相关，当时，x和y负相关．但由于只与有关，所以不能反映相关的方向．因此定义相关系数如下： ，一般越接近1，x和y之间的线性关系越密切．需要注意的两点是：（1）相关系数只衡量变量间线性关系的密切程度，即使变量间具有确定的非线性函数关系，也可能非常接近0．（2）当n很小时，即使非常接近1，也不表明变量间的线性关系强．例如，无论x和y之间是何种关系，当n=2时，总有．二、教学建议1．“相关关系”的有关概念及定性描述相关关系的概念是描述性的，不必追求形式化上的严格．建议采用案例教学法．对比函数关系，重点突出相关关系的两个本质特征：关联性和不确定性．关联性是指当一个变量变化时，伴随另一个变量有一定的变化趋势；不确定性是指当一个变量取定值时，与之相关的变量的取值仍具有随机性．因为有关联性，才有研究的必要性．因为其不确定性，从少量的变量观测值，很难估计误差的大小，因此必须对变量作大量的观测．但每个观测值都有一定误差，为了消除误差的影响，揭示变量间的本质联系，就必须要用统计分析方法．判断两个变量间是否具有相关关系，一是凭经验及学科专业知识，二是借助散点图．下面是一些可供选择的例子，教学时可先逐一分析其关联性和不确定性，然后结合散点图，进一步判断相关关系的类型和方向．实例变量X和Y关联性不确定性相关类型例1家庭收入X，消费支出Y收入高的家庭消费支出相应也较高．收入相同的家庭，消费支出未必相同．正线性相关例2人的身高X，脚的长度Y一般身材较高者，脚的尺寸也较大同样身高的人，脚的尺寸不一定相同．正线性相关例3数学成绩X，英语成绩Y数学成绩高者，一般英语成绩也较高，反之也对．存在数学成绩高（低）而英语成绩低（高）的学生．正线性相关（虚假相关）例4气温X，热饮销量Y随着气温的升高，热饮的销量相应会减少．温度相同的日期内，热饮的销量也未必相同．负线性相关例5（非线性相关和不相关的例子）对0到18岁之间的未成年人来说，年龄和身高之间具有非线性的相关关系．对成年人来说，年龄和身高之间没有相关关系（散点图略）．例6 吸烟和患肺部疾病之间不具有因果关系，但具有相关关系．我们引入两值变量X和Y： 如果调查了700人，其中400个不吸烟者中有40人患肺部疾病（10%），300个吸烟者中有60个人患肺部疾病（20%），说明吸烟对患肺部疾病有一定的影响．但不吸烟者也可能患肺部疾病，吸烟者也可能不患肺部疾病，因此X和Y之间具有相关关系．例7 有人曾经观察过某一国家历年的国内生产总值与精神病患者的人数的关系，发现两者之间存在较强的正相关．实际上国内生产总值与精神病患者的人数之间没有内在联系，是一种典型的虚假相关．这是因为它们都和人口总量有内在的相关关系．说明：（1）适当例举非线性相关和不相关的例子，有助于对相关关系的全面了解，但我们研究的重点是线性相关关系，而且正相关或负相关只对线性相关有意义．（2）讨论“相关关系”时，对中学生来说，不要求说明哪个变量是随机变量，哪个变量是普通变量．（3）根据学生实际情况，可以从散点图判断线性关系的强弱，进行适当拓展．2．相关关系的定量描述——求回归直线方程本小节的重点是用最小二乘法求回归直线方程．采用探究式教学方式．在给出回归直线和回归直线方程的定义后，提出如下问题：如何求回归直线方程，要求这条直线在整体上与数据点最接近？许多统计思想和方法都比较直观，学生可能提出各种不同的方法，包括教材上列举的方法．为了防止漫无目的，对求回归直线的方法应提出一些基本要求：尽可能利用全部数据，体现整体偏差最小，便于数学计算，结果确定等．离这些要求越来越远的方法，不必多加考虑．通过对有些方法逐步修正，最后引导到使用最小二乘法求回归直线方程．方法1：逐渐移动直线，测量各点到直线的距离，使距离和最小．该方法体现了整体偏差最小的思想，缺点是难以实现，而且测量的方法很难得到确定的结果．方法2：选择两点画直线，使直线两侧的点的个数基本相同．这种方法没有利用全部数据信息，其结果会因人而异．方法3：用多条直线的斜率和截距的平均值作为回归直线的斜率和截距．这种方法既没有利用全部数据信息，也没有体现整体误差最小的思想，结果也不确定．设回归方程为，，是第i个观测值的偏差，是第i个观测点到回归直线的距离．设是回归直线的倾斜角，则．方法4：距离和最小．求a，b使达到最小．这是方法1的数学严格化．方法5：总的偏差和最小．求a，b使达到最小．方法4和方法5是等价的．方法5利用了全部数据，体现整体偏差最小的思想，结果是唯一确定的．唯一的缺点是不便数学计算．方法6偏差平方和最小．求a，b使达到最小．该方法克服了方法5的缺点．这种方法称为最小二乘法．说明：（1）我们的目的是通过探究找到一个求回归方程的“较优”的方法，这里所说的“较优”也是基于直观的思想，在学生现有的知识水平下，无法严格证明．如果对用上面的方法得到直线的“优劣”进行评判，我认为是理解上的偏差，况且也做不到．（2）应用最小二乘法求回归方程是一个纯数学的问题，用配方法显得繁琐，用求偏导数的方法超出了学生的能力要求．对此不做要求，直接给出a，b的公式，不影响对统计方法的理解．（3）也可以按下面的过程展开教学．①提供实际问题情境，从测量数据出发，采用偏差平方和最小的思想（最小二乘思想）求参数的估计值．②通过类比用最小二乘法求回归直线方程．3．回归方程的计算回归方程中a，b的计算公式比较复杂，要求利用计算器或计算机进行计算．为了熟悉公式的构成及相关量的计算过程，建议使用Excel软件中的公式进行计算．以年龄和脂肪含量的关系为例．如下表所示：在相应的单元格内输入数据，第15行为合计．先计算，，在单元格C1，D1，E1中输入相应的公式．通过公式复制然后求和得到：（C15）（D15）（E15），相关系数,，回归方程为．作为拓展还可以计算与对应的回归值，与实际观测值进行比较，了解偏差的大小．由相关系数的大小判断线性关系的强弱． ABCDEFG1239.5628.50445.24315.4212.81-3.3122717.8443.94199.3289.4915.112.6933921.282.2654.9636.7222.03-0.8344125.949.989.621.8523.192.7154527.59.42-0.740.0625.492.0164926.30.86-0.890.9227.80-1.5075028.23.721.810.8828.37-0.1785329.624.3011.545.4830.10-0.5095430.235.1617.438.6430.68-0.48105631.462.8832.8317.1431.83-0.43115730.879.7431.6112.5332.41-1.61125833.598.6061.9638.9432.990.51136035.2142.3294.7263.0434.141.06146134.6167.1894.9153.8834.72-0.1215673381.71828.931054.34644.99———— 4．回归方程的意义及应用回归直线方程作为变量x和y之间线性关系的代表，它近似描述了x和y之间的数量关系．利用回归方程，当已知x的值时，可以推断y的取值．回归方程中b的意义为：当自变量x改变一个单位时，因变量y的平均改变量．为当时y的估计值，也可以理解为当时y的可能取值的平均值．在教学中下面的实例可供选择．例1主要解释系数b和回归值的意义；例2说明回归方程用于预测时的作用；例3介绍“回归”一词的由来的背景知识，同时也说明了回归方程在揭示了变量间的依存规律时的作用．例1 年龄和脂肪含量之间的回归方程为．（1）解释b（0.5765）的意义；（2）当x=37时，计算相应的值并解释其意义．解 （1）回归直线方程中b是直线的斜率，b>0表示随年龄的增长，人体脂肪含量呈现增长的趋势，b=0.5765说明年龄每增加1岁，身体脂肪含量平均增加0.5765%．（2）当x=37时，%，20.9%是37岁的人脂肪含量的一个估计值，可以理解为众多37岁人脂肪含量的平均值．说明：年龄的取值范围为23—61岁，一般在这个年龄范围内估计脂肪含量时误差相对较小，如果估计80岁人的脂肪含量，误差会很大，结果不可靠．例2 某博物馆发现文物被盗，公安刑侦人员经过分析，推测案犯的身高在175㎝左右．刑侦人员是如何推断的呢？原来在现场发现了案犯的脚印，测量脚印的长度为25.5㎝,已知成年人的脚印长x和身高y之间存在线性相关关系，回归方程为．因此可以从脚印的长度，推断其大致身高，为破案提供重要线索．例3 英国遗传学家高尔顿（Francis Galton，1822-1911年）在子女与父母相像程度遗传学研究方面，取得了重要进展．高尔顿的学生卡尔·皮尔逊（Karl Pearson，1857-1936年）在继续这一遗传学研究的过程中，测量了1078个父亲及其成年儿子的身高．用x表示父亲的身高，y表示儿子的身高（单位为英寸）．求得回归方程为（如图所示），发现了一个重要的规律．主要计算结果及描述见下表： 计算结果关系描述　子代的平均身高大于父代的平均身高，大约高1英寸．父亲的身高与儿子的身高线性正相关，相关关系较弱．一般高个子的父亲儿子身材也较高，而矮个子父亲的儿子身材也较矮．时，时，较矮父亲的儿子们的平均身高比父亲要高．较高父亲的儿子们的平均身高比父亲要矮．有回归到一般高度的趋势．高尔顿和皮尔逊把这种现象称为“回归效应”，现在人们把由一个变量的变化去推断另一个变量变化的方法统称为回归分析．

根据相关系数的定义，可知相关系数是度量两个变量之间线性相关关系的强度，r的绝对值越接近于1，表示两个变量的线性相关性越强，r的绝对值接近于0时，表示两个变量之间几乎不存在相关关系，故选A．

【答案】：D长期来看，期货主力合约价格与持仓总量之间存在正相关关系；长期来看，美元指数与黄金现货价格之间存在负相关关系；短期来看，可交割债券的到期收益率与国债期货价格之间存在负相关关系。

【答案】：C【知识点】 Pearson相关系数；Pearson相关系数的取值范围在－1和＋1之间，即－1≤r≤1。r的取值可表明变量之间的相关关系，具体有：①若0＜r≤1，表明变量X和Y之间存在正线性相关关系；②若－1≤r＜0，表明变量X和Y之间存在负线性相关关系；③若r＝1，表明变量X和Y之间为完全正线性相关；④若r＝－1，表明变量X和Y之间为完全负线性相关；⑤当r＝0时，说明X和Y之间不存在线性相关关系，但并不说明变量之间没有任何关系。

　　当相关系数为+1时，说明变量之间的关系为完全正相关。 　　相关系数是一个介于-1到+1之间的值，用于衡量两个变量的相关程度，用符号γ表示，若γ>0，则表示两个变量为正相关，γ小于0，则表示两个变量为负相关，若γ=0，则表示两个变量完全不相关，γ的绝对值越大，表示变量间的相关程度越大，γ=+1，表示变量之间的关系是为完全正相关，γ=-1，表示变量之间的关系是为完全负相关。

负相关

不相关时　E（XY）＝E（X）E（Y）相关时　　E（XY）≠E（X）E（Y）　

(上式中r为相关系数(1)、当相关系数为0时，X和Y两变量无关系。(2)、当X的值增大（减小），Y值增大（减小），两个变量为正相关，相关系数在0.00与1.00之间。(3)、当X的值增大（减小），Y值减小（增大），两个变量为负相关，相关系数在-1.00与0.00之间。

3变量间的相关关系11、变量之间除了函数关系外,还有相关关系. 例：（1）商品销售收入与广告支出经费之间的关系 （2）粮食产量与施肥量之间的关系 （3）人体内脂肪含量与年龄之间的关系 不同点：函数关系是一种确定的关系；而 相关关系是一种非确定关系. 相关关系与函数关系的异同点： 相同点：均是指两个变量的

B. 零相关

（1）个变量之间的关系不一定是确定的关系，这是一个不正确的结论．（2）相关关系是一种非确定性关系，相关关系不是函数关系，这是一个不正确的结论．（3）回归分析是对具有相关关系的两个变量进行统计分析的一种方法，所以（3）不对．与（3）对比，依据定义知（4）是正确的，故选A．

直线回归系数与相关系数的区别：　　1.资料要求上　　回归只要求Y服从正态分布，对X可以不要求；相关要求两变量均服从正态分布。　　2.应用上　　说明两变量间依存变化的数量关系用回归；说明两变量间的相关关系用相关。　　3.意义上　　回归系数b表示X每增（减）一个单位，Y平均改变b个单位；相关系数r说明具有直线关系的两个变量间相关关系的密切程度与相关方向。　　4.计算公式不一样　　　　5.取值范围不一样：-∞＜b＜+∞，-1≤r≤1。　　6.单位不同：b有单位，r没有单位。回归系数b乘以X和Y变量的标准差之比结果为相关系数r。即b*σx/σy=r　回归系数与相关系数的联系：　　1.对一组数据若能同时计算b和r，它们的符号一致。　　2.b和r的假设检验是等价的，即对同一样本tb＝tr。　　3.用回归可以解释相关　　回归分析中有一个叫决定系数的指标，它的取值是在0～1之间的，决定系数值越接近1表明回归的效果越好。可以证明，相关系数r平方等于决定系数的值，用公式记为：　　1、相关系数与回归系数：A 回归系数大于零则相关系数大于零 　　B 回归系数小于零则相关系数小于零 　　（仅取值符号相同） 　　2、回归系数：由回归方程求导数得到，所以，回归系数>0，回归方程曲线单调递增； 　　回归系数<0，回归方程曲线单调递j减； 　　回归系数=0，回归方程求最值（最大值、最小值）你的数据可能恰好体现出了你说的那种趋势，但是实际上相关系数和回归系数之间没有明确的大小变化关系，不能单独考虑某一个变量的回归系数的大小，要结合整个回归方程及拟合优度来分析模型。在一组具有相关关系的变量的数据（x与Y）间，通过散点图可观察出所有数据点都分布在一条直线附近，这样的直线可以画出许多条，相关系数只能反映线性相关程度，不能确定因果关系，不能说明相关关系具体接近哪条直线，而我们希望其中的一条最好地反映x与Y之间的关系，即我们要找出一条直线，使这条直线“最贴近”已知的数据点，此时根据样本数据利用相应的估计方法估计出我们认为的最接近总体的回归方程的系数或者(个人理解)相关系数是说明，变量Y的增长是否随X的增长而体现出越加趋近于直线(这些直线可能是许多平行或相交但夹角很小的直线)的趋势，相关系数越大，说明越多的样本点(Xi，Yi)分布在同一条直线上，但是这种直线趋势不一定是完全由于变量X的变化引起的，也可能是由于存在某些没有考虑到的随机因素导致，仅次并不能完全的确定直线的位置，而回归系数是在假定了随机扰动的分布后，变量X的变化对Y的影响，所以说相关系数只是片面的说明两个变量之间相关关系密切程度的统计分析指标，而回归系数才是全面的反映变量之间的依存关系。

相关系数。相关表和相关图可反映两个变量之间的相互关系及其相关方向，但无法确切地表明两个变量之间相关的程度。于是，著名统计学家卡尔·皮尔逊设计了统计指标——相关系数(Correlationcoefficient)。相关系数是用以反映变量之间相关关系密切程度的统计指标。相关系数笭畅蒂堆郦瞪垫缺叮画是按积差方法计算，同样以两变量与各自平均值的离差为基础，通过两个离差相乘来反映两变量之间相关程度；着重研究线性的单相关系数。依据相关现象之间的不同特征，其统计指标的名称有所不同。如将反映两变量间线性相关关系的统计指标称为相关系数（相关系数的平方称为判定系数）；将反映两变量间曲线相关关系的统计指标称为非线性相关系数、非线性判定系数；将反映多元线性相关关系的统计指标称为复相关系数、复判定系数等。

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研究变量间的相关关系可以采用哪些图表：散点图。相关关系是客观现象存在的一种非确定的相互依存关系，即自变量的每一个取值，因变量由于受随机因素影响，与其所对应的数值是非确定性的。相关分析中的自变量和因变量没有严格的区别，可以互换。数学变量关系:相关关系：当一个或几个相互联系的变量取一定的数值时，与之相对应的另一变量的值虽然不确定，但它仍按某种规律在一定的范围内变化。变量间的这种相互关系，称为具有不确定性的相关关系。按程度:⑴完全相关：两个变量之间的关系，一个变量的数量变化由另一个变量的数量变化所惟一确定，即函数关系。⑵不完全相关：两个变量之间的关系介于不相关和完全相关之间。⑶不相关：如果两个变量彼此的数量变化互相独立，没有关系。按方向：⑴正相关：两个变量的变化趋势相同，从散点图可以看出各点散布的位置是从左下角到右上角的区域，即一个变量的值由小变大时，另一个变量的值也由小变大。⑵负相关：两个变量的变化趋势相反，从散点图可以看出各点散布的位置是从左上角到右下角的区域，即一个变量的值由小变大时，另一个变量的值由大变小。

相关关系：当一个或几个相互联系的变量取一定的数值时,与之相对应的另一变量的值虽然不确定,但它仍按某种规律在一定的范围内变化.变量间的这种相互关系,称为具有不确定性的相关关系 　　相关关系的种类 　　1.按相关程度分类： 　　（1）完全相关：一种现象的数量变化完全由另一种现象的数量变化所确定.在这种情况下,相关关系便称为函数关系,因此也可以说函数关系是相关关系的一个特例. 　　（2）不完全相关：两个现象之间的关系介于完全相关和不相关之间 　　（3）不相关：两个现象彼此互不影响,其数量变化各自独立 　　2.按相关的方向分类： 　　（1）正相关：两个现象的变化方向相同 　　（2）负相关：两个现象的变化方向相反 　　3.按相关的形式分类 　　（1）线性相关：两种相关现象之间的关系大致呈现为线性关系 　　（2）非线性相关：两种相关现象之间的关系并不表现为直线关系,而是近似于某种曲线方程的关系 　　4.按相关关系涉及的变量数目分类 　　（1）单相关：两个变量之间的相关关系,即一个因变量与一个自变量之间的依存关系 　　（2）复相关：多个变量之间的相关关系,即一个因变量与多个自变量的复杂依存关系 　　（3）偏相关：当研究因变量与两个或多个自变量相关时,如果把其余的自变量看成不变（即当作常量）,只研究因变量与其中一个自变量之间的相关关系,就称为偏相关.

根据相关系数的定义，可知相关系数是度量两个变量之间线性相关关系的强度，r的绝对值越接近于1，表示两个变量的线性相关性越强，r的绝对值接近于0时，表示两个变量之间几乎不存在相关关系，故选A．

相关关系：当一个或几个相互联系的变量取一定的数值时,与之相对应的另一变量的值虽然不确定,但它仍按某种规律在一定的范围内变化.变量间的这种相互关系,称为具有不确定性的相关关系 　　相关关系的种类 　　1.按相关程度分类： 　　（1）完全相关：一种现象的数量变化完全由另一种现象的数量变化所确定.在这种情况下,相关关系便称为函数关系,因此也可以说函数关系是相关关系的一个特例. 　　（2）不完全相关：两个现象之间的关系介于完全相关和不相关之间 　　（3）不相关：两个现象彼此互不影响,其数量变化各自独立 　　2.按相关的方向分类： 　　（1）正相关：两个现象的变化方向相同 　　（2）负相关：两个现象的变化方向相反 　　3.按相关的形式分类 　　（1）线性相关：两种相关现象之间的关系大致呈现为线性关系 　　（2）非线性相关：两种相关现象之间的关系并不表现为直线关系,而是近似于某种曲线方程的关系 　　4.按相关关系涉及的变量数目分类 　　（1）单相关：两个变量之间的相关关系,即一个因变量与一个自变量之间的依存关系 　　（2）复相关：多个变量之间的相关关系,即一个因变量与多个自变量的复杂依存关系 　　（3）偏相关：当研究因变量与两个或多个自变量相关时,如果把其余的自变量看成不变（即当作常量）,只研究因变量与其中一个自变量之间的相关关系,就称为偏相关.

【答案】：A、C、D按变量间的相关程度可分为完全相关、不完全相关、不相关。

典型相关分析

相关关系是反应现象确实存在的，而关系数值又不确定的相互依存的关系。

根据相关系数的定义，可知相关系数是度量两个变量之间线性相关关系的强度，r的绝对值越接近于1，表示两个变量的线性相关性越强，r的绝对值接近于0时，表示两个变量之间几乎不存在相关关系，故选a．

根据相关系数的定义，可知相关系数是度量两个变量之间线性相关关系的强度，r的绝对值越接近于1，表示两个变量的线性相关性越强，r的绝对值接近于0时，表示两个变量之间几乎不存在相关关系，故选A．

根据相关系数的定义，可知相关系数是度量两个变量之间线性相关关系的强度，r的绝对值越接近于1，表示两个变量的线性相关性越强，r的绝对值接近于0时，表示两个变量之间几乎不存在相关关系，故选A．

相关与回归的区别与联系如下：1、相关分析所研究的两个变量是对等关系，回归分析所研究的两个变量不是对等关系，必须根据研究目的确定其中的自变量、因变量。2、对于变量x与y来说，相关分析只能计算出一个反映两个变量间相关密切程度的相关系数，计算中改变x和y的地位不影响相关系数的数值。回归分析有时可以根据研究目的不同分别建立两个不同的回归方程。3、相关分析对资料的要求是，两个变量都是随机的，也可以是一个变量是随机的，另一个变量是非随机的。而回归分析对资料的要求是，自变量是可以控制的变量（给定的变量），因变量是随机变量。相关与回归的含义相关与回归，是指变量之间存在一定的关系，但不像函数关系那样严谨，这种关系为相关关系，变量之间称为是相关的。若相关关系是线性的则称变量之间线性相关。若变量之间存在相关关系，需研究其中一个变量随其他变量（或受其变量影响）的数量关系。该变量称为因变量，其他变量称为自变量，这种因变量随自变量变化的数量关系称为因变量依自变量的回归。在统计上把研究变量之间相关关系的方法称为相关分析，把研究因变量受自变量影响的数量关系的方法称为回归分析。相关分析是回归分析的基础和前提。假若对所研究的客观现象不进行相关分析，直接作回归分析，则这样建立的回归方程往往没有实际意义。只有通过相关分析，确定客观现象之间确实存在数量上的依存关系，而且其关系值又不确定的条件下，再进行回归分析，在此基础上建立回归方程才有实际意义。回归分析是相关分析的深入和继续。对所研究现象只作相关分析，仅说明现象之间具有密切的相关关系是不够的，统计上研究现象之间具有相关关系的目的，就是要通过回归分析，将具有依存关系的变量间的不确定的数量关系加以确定，然后由已知自变量值推算未知因变量的值，只有这样，相关分析才具有实际意义。

相关系数r等于0，说明两个变量之间不存在相关关系。这样说不对。相关系数r是根据样本数据计算的度量两个变量之间线性关系强度的统计量。如果相关系数r=0，说明两个变量之间不存在线性相关关系。并不说明变量之间不存在其它相关关系，比如非线性相关关系。依据相关现象之间的不同特征，其统计指标的名称有所不同。如将反映两变量间线性相关关系的统计指标称为相关系数（相关系数的平方称为判定系数）；将反映两变量间曲线相关关系的统计指标称为非线性相关系数、非线性判定系数；将反映多元线性相关关系的统计指标称为复相关系数、复判定系数等。扩展资料：典型相关系数是先对原来各组变量进行主成分分析，得到新的线性关系的综合指标，再通过综合指标之间的线性相关系数来研究原各组变量间相关关系。需要指出的是，相关系数有一个明显的缺点，即它接近于1的程度与数据组数n相关，这容易给人一种假象。因为，当n较小时，相关系数的波动较大，对有些样本相关系数的绝对值易接近于1；当n较大时，相关系数的绝对值容易偏小。特别是当n=2时，相关系数的绝对值总为1。因此在样本容量n较小时，我们仅凭相关系数较大就判定变量x与y之间有密切的线性关系是不妥当的。参考资料来源：百度百科——相关系数

数学变量间的相关关系 相关关系：当一个或几个相互联系的变量取一定的数值时，与之相对应的另一变量的值虽然不确定，但它仍按某种规律在一定的范围内变化。变量间的这种相互关系，称为具有不确定性的相关关系 相关关系的种类 1.按相关程度分类： （1）完全相关：一种现象的数量变化完全由另一种现象的数量变化所确定。在这种情况下，相关关系便称为函数关系，因此也可以说函数关系是相关关系的一个特例。 （2）不完全相关：两个现象之间的关系介于完全相关和不相关之间 （3）不相关：两个现象彼此互不影响，其数量变化各自独立 2.按相关的方向分类： （1）正相关：两个现象的变化方向相同 （2）负相关：两个现象的变化方向相反 3.按相关的形式分类 （1）线性相关：两种相关现象之间的关系大致呈现为线性关系 （2）非线性相关：两种相关现象之间的关系并不表现为直线关系，而是近似于某种曲线方程的关系词条图册更多图册

【答案】D【答案解析】相关系数是描述变量之间相关程度的指标。

已知：相关系数是解释两连续变量之间是否存在线性关系的数值。趋近于0表示不相关，靠近1或-1表示强烈相关，符号表示正相关或负相关。 我的问题：书上说道，当利用相关系数来解释两个变量之间的关系时，这个相关统计是否重要，有两个判定标准： 然后是一通解释，我完全没有看懂。 对问题1的解释：要考虑样本来自相关系数为.00的总体的概率。做法是从总体中进行100次容量为N的抽样，计算每次抽样的相关系数，然后获取95%的相关系数范围，还断言这一范围会呈现关于.00对称的特点。如果实际样本的相关系数在此范围之外，可以认为所观测结果与.00显著不同。之后给出了Magnusson的公式，计算得到一个估值-.28和.28。我是没看懂书上的解释。 对于问题2的解释就更蹊跷了：相关系数的平方表示Y中方差中的百分之多少与X的方差相关。以母亲年龄与3岁儿童IQ的相关系数为.30，IQ方差为225，说IQ分数的方差的9%与母亲年龄有关。然后选择年龄为25岁的一批孩子，计算他们的IQ的方差。这个方差和估值之间的差异会说明什么吗？书上说“儿童IQ分数的标准差相对较小的减少（当与母亲年龄有关的变量消除后），表明这个相关系数可能不具有实际意义。” 进而提出中要对中等程度相关系数的解释保持谨慎态度。 以上问题有点复杂，但真心不太理解。求帮助。

1、相关关系：我们在观察某个研究对象X时，如果发现，它的变化总是与另一个对象Y的变化同步，那我们就说这两者是相关的，即变量X的变化总是伴随变量Y的变化，则说X和Y是相关的。 2、因果关系：如果说变量X的变化，总是引起变量Y的变化，则它们不仅有相关性，而且这种相关性是由于它们之间存在一种因果关系。由此可知：若X,Y两个变量间有相关关系，那它们间必有因果关系。这个说法是不正确的。

先求x1与x2的拟合半径与1之间的大小关系，r＜0则x1与x2具备很强的线性相关关系，且为负相关；线性回归方程一定过样本中心点；在一组模型中残差平方和越小，拟合效果越好，相关指数表示拟合效果的好坏，指数越小，相关性越强；相关指数R2用来衡量两个变量之间线性关系的强弱R2越接近于1，说明相关性越强，相反，相关性越小。两个变量之间相关关系的方法，要想知道两个变量之间的有关或无关的精确的可信程度，只有利用独立性检验的有关计算，才能做出判断。拓展：数理统计是数学的一个分支，分为描述统计和推断统计。它以概率论为基础，研究大量随机现象的统计规律性。描述统计的任务是搜集资料，进行整理、分组，编制次数分配表，绘制次数分配曲线，计算各种特征指标，以描述资料分布的集中趋势、离中趋势和次数分布的偏斜度等。推断统计是在描述统计的基础上，根据样本资料归纳出的规律性，对总体进行推断和预测。

简单相关系数：叫相关系数或线性相关系数般用字母r 表示用度量两变量间线性关系 一.相关系数值介于-一与+一间即-一≤r≤+一 r>0表示两变量相关r<0表示两变量负相关|r|=一表示两变量完全线性相关即函数关系r=一称完全相关r=-一称完全负相关r=0表示两变量间线性相关关

现实生活中存在大量的相关关系例如： ①商品销售收入与广告费支出之间的关系，商品销售收入与广告费用支出有着密切的联系，但商品销售收入不仅和广告费用支出有关，还和商品质量，居民收入等因素有关． ②粮食产量与施肥量之间的关系，在一定范围内，施肥量越大，粮食产量就越高，但施肥量并不是决定粮食产量的唯一因素，还与土壤质量，降雨量，田间管理水平因素有关．

【答案】：C【知识点】 Pearson相关系数；Pearson相关系数的取值范围在－1和＋1之间，即－1≤r≤1。r的取值可表明变量之间的相关关系，具体有：①若0＜r≤1，表明变量X和Y之间存在正线性相关关系；②若－1≤r＜0，表明变量X和Y之间存在负线性相关关系；③若r＝1，表明变量X和Y之间为完全正线性相关；④若r＝－1，表明变量X和Y之间为完全负线性相关；⑤当r＝0时，说明X和Y之间不存在线性相关关系，但并不说明变量之间没有任何关系。

相关关系是客观现象存在的一种非确定的相互依存关系，即自变量的每一个取值，因变量由于受随机因素影响，与其所对应的数值是非确定性的。相关分析中的自变量和因变量没有严格的区别，可以互换。 按程度分类 （1）完全相关：两个变量之间的关系，一个变量的数量变化由另一个变量的数量变化所惟一确定，即函数关系。 （2）不完全相关：两个变量之间的关系介于不相关和完全相关之间。 （3）不相关：如果两个变量彼此的数量变化互相独立，没有关系。 按方向分类 （1）正相关：两个变量的变化趋势相同，从散点图可以看出各点散布的位置是从左下角到右上角的区域，即一个变量的值由小变大时，另一个变量的值也由小变大。 （2）负相关：两个变量的变化趋势相反，从散点图可以看出各点散布的位置是从左上角到右下角的区域，即一个变量的值由小变大时，另一个变量的值由大变小。 按形式分类 ⑴线性相关（直线相关）：当相关关系的一个变量变动时，另一个变量也相应地发生均等的变动。 ⑵非线性相关（曲线相关）：当相关关系的一个变量变动时，另一个变量也相应地发生不均等的变动。 按变量数目分类 ⑴单相关：只反映一个自变量和一个因变量的相关关系。 ⑵复相关：反映两个及两个以上的自变量同一个因变量的相关关系。 ⑶偏相关：当研究因变量与两个或多个自变量相关时，如果把其余的自变量看成不变（即当作常量），只研究因变量与其中一个自变量之间的相关关系，就称为偏相关。

相关表和相关图可反映两个变量之间的相互关系及其相关方向，但无法确切地表明两个变量之间相关的程度。于是，著名统计学家卡尔·皮尔逊设计了统计指标——相关系数(Correlation coefficient)。相关系数是用以反映变量之间相关关系密切程度的统计指标。相关系数是按积差方法计算，同样以两变量与各自平均值的离差为基础，通过两个离差相乘来反映两变量之间相关程度；着重研究线性的单相关系数。

统计关系本身不可能意味着任何因果关系

没有线性相关关系

相关关系：当一个或几个相互联系的变量取一定的数值时,与之相对应的另一变量的值虽然不确定,但它仍按某种规律在一定的范围内变化.变量间的这种相互关系,称为具有不确定性的相关关系 　　相关关系的种类 　　1.按相关程度分类： 　　（1）完全相关：一种现象的数量变化完全由另一种现象的数量变化所确定.在这种情况下,相关关系便称为函数关系,因此也可以说函数关系是相关关系的一个特例. 　　（2）不完全相关：两个现象之间的关系介于完全相关和不相关之间 　　（3）不相关：两个现象彼此互不影响,其数量变化各自独立 　　2.按相关的方向分类： 　　（1）正相关：两个现象的变化方向相同 　　（2）负相关：两个现象的变化方向相反 　　3.按相关的形式分类 　　（1）线性相关：两种相关现象之间的关系大致呈现为线性关系 　　（2）非线性相关：两种相关现象之间的关系并不表现为直线关系,而是近似于某种曲线方程的关系 　　4.按相关关系涉及的变量数目分类 　　（1）单相关：两个变量之间的相关关系,即一个因变量与一个自变量之间的依存关系 　　（2）复相关：多个变量之间的相关关系,即一个因变量与多个自变量的复杂依存关系 　　（3）偏相关：当研究因变量与两个或多个自变量相关时,如果把其余的自变量看成不变（即当作常量）,只研究因变量与其中一个自变量之间的相关关系,就称为偏相关.

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1. 以“生病了”为题怎么写作文400字以上 第一篇：她生病了 “医生，医生，快快，快你看我们的“妈妈”怎么了？她生病了吗？医生匆匆忙忙地赶来，看到妈妈那憔碎的脸庞，那无助的身影，那嘶哑的声音。 医生情不自禁地摇摇头，叹了一口气。对我们说：“哎，你们的妈妈病的很严重需要马上进行抢救才行。 人类听后急忙问：“我们的妈妈到底怎么了？她什么时候才会好起来？”医生说：“你们妈妈的病不需要我的医治，只需要你们人类自己就行。她的病是因为你们对她的破坏，把她原本漂亮的外衣给撕破了；她原来明亮的眼睛现在已看不见了；原来清凉的嗓子嘶哑了；原来满脸的微笑现在已变成了一张苦瓜脸……所以你们得赶快去保护好你们的母亲，把她给抢救过来。” 人类听后，都纷纷行动起来。 保护好自己的母亲。把小河里的垃圾都清理干净了，他们到处去宣传。 这样妈妈的病很快就好起来了。妈妈脸上布满了微笑，明亮的眼睛也能看见了，也换上了一身漂亮的外衣。 看到这样的情况，妈妈笑了，医生笑了，我笑了全世界的人类都笑了。地球妈妈依旧是那样的美丽，那样的和蔼，更是那样的无私。 带着欢乐舞步让风沙停止，让小鸟起舞，让我们共同保护我们的妈妈。让她不再生病。 第二篇：她生病了 天空还是下着晶莹的雨丝，窗外的行人们打着伞，沿着被雨淋的湿湿的街道迅速走过。今天，我和妈妈决定去看看生病了几天的妹妹。 来到医院，我和妈妈一眼就看见对着楼梯口的那个病房里坐着那个淘气包——妹妹，正和她的姐姐坐在床上看着她那本《十万个为什么》。可怜的妹妹头上缠着纱布，还有一个输液的针头插在她的头上，输着液。 听旁边的陈婆婆说，还好妹妹今天还没有发脾气话题作文 她生病了作文400字（5篇）话题作文 她生病了作文400字（5篇）。对了我听妈妈说，昨天的时候，妹妹因为输完液回家后，不听话，挨了姑姑的打。 唉，姑姑是打在妹妹身上，疼在自己心里。后来，我们准备去离医院不远的姑姑家的店铺，刚刚还没走到一半的路程，就看见姑姑急匆匆地跑了过来，一问才知道，在医院的妹妹又出现了状况，她得赶快去医院，拜托我们去照看一下她的店铺。 来到店铺，这时候突然来了不少的顾客要买东西，有一些东西的价格我们并不知道，妈妈打电话问姑姑，姑姑又急冲冲地跑了回来，卖了东西，安排好店里的一切，又马上跑回医院，接即将回家的妹妹。唉，真是可怜天下父母心。 在此，我真诚的祝愿妹妹不要再生病了…… 第三篇：她生病了 今天早晨，我刚起床，就发现妹妹的脸红红的，摸上去发烫。我着急了，马上对舅舅说：“舅舅，阿燕头上好烫啊，怎么办？”舅舅说：“怎么了，昨天是不是着凉了？”舅舅急着要去上班，就让外公帮助带妹妹去医院看病。 外公马上带了妹妹去医院看病。我也跟着去。 来到医院，医生量了体温，说是四十度多，原来是发高烧了。外公急了，对医生说：“医生，你看我外甥女的病要紧吗？怎么办？要不要挂盐水？”医生说：“盐水当然要挂。 四十度多，不挂盐水，会烧坏脑子的话题作文 她生病了作文400字（5篇）文章话题作文 她生病了作文400字 过了一会儿，医生把药水抽进了针筒，往妹妹手臂上扎。妹妹痛哭起来，说：“好痛啊！”“没有办法，只好忍痛，让病好得快一点。” 我说，“不用怕，一会儿就挂好了。”在我的安慰下，妹妹终于平静下来了。 过了一个多小时，盐水挂完了，外公带着妹妹回家了。到了家里，妹妹的烧虽然退了，但是她觉得还是非常难过。 因为刚挂完盐水，手臂上还非常痛。现在妹妹能够勇敢地忍住了疼痛。 我在边上给她讲故事。听着听着，妹妹终于睡着了。 我才放下了心。第四篇：她生病了 从前天起，我的妈妈就生病了，咳嗽得厉害，唉，医生阿姨建议妈妈打几天针。 今天下午一放学，我忙忙找到还在学校上班的妈妈，陪她去打针。我们来到一家诊所，妈妈一看到别人在打针，她就吓得捂住了嘴巴，我拉了拉她的手，轻声对她说：“不要怕，妈妈，有我在呢！”妈妈很认真的点了点头。 该妈妈打针了，医生阿姨把消毒水喷到我妈妈的皮肤上，然后将细细的针头扎进妈妈的肌肉里，妈妈疼得叫了起来，我非常心疼，平时我生病的时候，妈妈都要照顾我的，这次我应该照顾她呀！我该怎么办呢？突然，我眼睛一亮，想到了一个好主意——给她讲个笑话吧！我马上站到妈妈身旁，大声讲起来：“有个小朋友到医院去拔牙。”妈妈一边打着针，一边听我讲着笑话，她的脸上露出了笑容，看吧，我讲的笑话让妈妈忘记了疼痛，我讲得更认真了---针打完了，我的笑话也讲完了。 周围的叔叔阿姨都在笑呢--- 妈妈，祝您早日康复！让我早日看到那个爱说爱笑的好妈妈！第五篇：她生病了 李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊！李芳是一名小学六年级的学生，有一次放学过马路时，一辆大货车向她冲过来，“砰“的一声，李芳从此就要轮椅陪伴她度过这漫长的人生了。出院后，李芳完全变了一个人似的，再也看不到成天挂在她脸上那甜丝丝的笑容了。 她整天把自己关在一个黑暗的小房子里，一个人静静地坐着话题作文 她生病了作文400字（5篇）作文。这件事传到学校里，。 2. 要写一篇以"病"为话题的作文 应该写些什么呢 地球的病 有一天，地球到太阳诊所去看病，地球先生说道："我的肚子最近不知怎么的，老是很痛.我的森林头发也落了很多，浑身不自在."太阳医生说："不是看着你平常身体很好的吗？你有一件白色"外褂"美丽的蓝色血液流遍了你的全身，怎么会生病了呢？"经太阳医生一提醒，地球先生一下子明白过来.说："是这样的，住在我身上的人类最近不知怎么的，大量地挖掘我身体里的微量元素"金""银""铜""铁"等，使我营养不良.而且天天拔我的"头发"，有时候我发脾气，发发洪水却只能维持几个月，然后他们又开始了." 太阳医生叹息道说："那怎么办啊？""咦！对了，你不是有个儿子吗？你叫他到你身体里去，并发无线电波给人类，告诉他们地球处于非常危险状态，叫他们以后要多栽树，少开发你身体里的微量元素，多用一些环保物品."过了一会儿，人们都收到了电波，知道了地球的痛苦，开始多种树，开始退耕还林，使地球沙漠化减少。 第二天，地球一觉起来，神清气爽，说：今天浑身真舒服啊！"地球来到了太阳诊所，让太阳医生检查，结果血压下降了，血含铅也大大减少，头发也越来越旺盛，白色衣服越来越厚.这一切让地球先生大吃一惊. 地球为了感谢人类对他的理解，特意来到自已身体里，给每个人施了魔法，每个人都可以实现自已一个美好的愿望.后来，人类在我身上种植树木.草坪.让我得到了保护.地球看到了这美丽而繁荣的景象，笑了. "儿子！儿子起床了."我忽然睁开眼睛看了看，原来是梦.但是我相信这美好的梦一定会变成现实的. 我们现在应该好好地保护环境，看到地上有垃圾就主动拾起，把身边的小事做好，保护环境从我做起！ 3. 以《生病了》为题目,写一篇400字左右的作文. 头疼欲裂。 想睡，却也不敢睡。 有好友说，你的体质太差了。 听罢，两眼含泪，却强装笑颜。 这时，总觉得自己不受重视。 于是，就经常羡慕别人家生病的小孩。生病了，就有大人特别的关心与呵呼，还有很多好吃的东西，甚至我可以不用做我不想做的事情，比如不去上学等等。 如今，孤身只影飘泊在外，生病却是我最害怕的事情。一个人空荡荡的屋子，满心满眼的思念浸满空间，无语哽咽，更添伤感。 半夜醒来，浑身疼痛，口干舌燥。想给我自己倒上一杯温开水，可是这里没有温开水，却不想打扰其沉睡的好梦，作罢。 睁着双眼，静静聆听，夜的浅吟，心在低唱。空调的冷风，抚扫着我已经滚烫的身体，使房间更显得冰冻的寒冷。 刹那，双颊泪流。 是怎样的执拗？才会黯然了这张灿烂的笑脸。 天阴沉着，双眼模糊，为那一时的冲动而乌云满天的阴着心情。我开始后悔，后悔我将自己的眼泪又一次的抛洒。 池塘边，月色下，一缕孤魂随入夜，任其东飘西荡。岸上杨柳依依，树影婆娑。 晚来风，不减心头燥。坐于寒冷的石椅，眼前一池绿水波光粼粼，风声呜咽。 不可避免的，美景入眼处处是悲。我，被这夏日的晚风伤了身体，痛了心灵。 一梦醒来，却为何我成了一个没有方向的迷惘孩子？那天边的云彩，四处飘移，可有我飞翔的痕迹？。 4. 描写自己生病的作文怎么写 我生病了 好难受啊——躺在床上的我忍不住“哼哼”了几声。 唉，清明时节病菌上身呐！心中这样想着，拉了拉被子。不一会儿，豆大的汗珠便从额上渗出，被子中的温度正在直线上升。“热啊！”把被子掀开一点，想散些热气。可刚一掀开，我却忍不住皱起了眉头——热气没能顺利的散出，被子掀起的热风却让我的头疼痛起来，一种像被千斤重物压住的感觉像我的脑袋袭来。我连忙把被子掩实，把脑袋往右偏了偏，不想，却更难受—— 我的头似乎灌满了水，这一倾斜，便把所有的重量全部压到了右边，使右边无比之痛，也让我烦躁无比。从床上坐起，一股热气从身下涌了上来，我则坐在那里嘘嘘喘气。 眉头紧缩的我一手托着头，另一只手则在被窝里揉着自己冰冷的脚丫。发烧，是“名副其实”的“冰火两重天”呐！ 再躺下去的时候，胸口好像闷了一股气儿，无论被窝里的我如何伸长脖子，它就是不出来，一直憋在那里，如同一个恶魔“抓着我不放。为使自己放松，我便呈”婴儿睡”法。没多久，意识便模糊了。 可惜，这“恶魔”却没让我睡个安稳觉，带给我了一个噩梦，没睡多久我便再次醒来。 “呃——”为何这种时候想去“方便”呢？坐起身，寒气逼人，我打了个寒战。只穿了睡衣的我就这么跑去卫生间，会不会冻死？呀！头又痛起来了。唉，病毒啊病毒，我被你“打败”啦…… 第二天，头疼依旧，并且尝试了“清开灵”和“板蓝根”的混合体——味道嘛，怪怪的。 第三天，病基本上好了，可惜拉肚子了。 用妈妈的话说：“清明节假都用来生病了。” 5. 作文题目是我去看病了,内容怎么写 刚睁开朦胧的睡眼，就听见妈妈在责怪姐姐：“干什么没有把闹钟调好！”我连忙看了看手表，发现已经5点15分了，赶紧一个鲤鱼打挺跳下床，因为今天我要去杭州复查胃病，预定的车是5点45分开的，现在可只差半个小时了。 我和妈妈赶到车站，小姨和表弟已经早早地等在那里了，表弟也要去看病。小姨一见我们，急得直跺脚，说她们等得黄花菜都凉了，以为我们今天不去了，打我妈的手机还没开机，差点就自己走掉了。 不一会儿，车就来了，经过两个多小时的奔波，我们终于到了杭州儿童医院。当我们踏进医院大门的刹那，我简直怀疑自己是不是走错地方，我的天哪，这是医院吗？这分明就是集市嘛！吵吵嚷嚷，人挤人拥，挂号的窗口前更是摆起了几道不见首尾的长龙。 怎么现在的人都爱跑医院来呀？这么长的队伍，啥时才能挂到号呢？我们可是远道而来，今天必须得赶回家的呀！我们当中最性急的小姨更着急了，皱着眉头，不时踮起脚东看西看，希望遇上个熟人可以问个路，搭个话，插个队什么的。可是在这离家很远的地方，这种私念还真是徒劳，颇有一种“过尽千帆皆不是”的无奈感觉。 看来，只能靠自己了。小姨和表弟跟我们兵分两路，他们去买病历卡，我跟妈妈分开排队，一人对着一个窗口，看谁快就到谁那里去挂号。 窗前的长龙就像瘫痪了，挪动的速度比乌龟还要慢很多。医院里特有的消毒水气味和人群的汗臭味混合在一起，熏得人又郁闷又反胃。 有几次，我被人挤得差点喘不过气了。终于，经历“千辛万苦”我们终于挤到了窗口前，可是我要看的医生只有下午有空了，上午的号已经“抢光”了，我们只能无奈地买了下午的号。 这下我急得像热锅上的蚂蚁，为了配合医院的B超或胃镜，我可是空腹来的。经过刚才的一番折腾，我已经饥肠辘辘，精疲力竭，要是再不吃中饭，估计我要休克了。 看我一副难受的样子，我妈妈只好给我另一个小姨的同学（现在在这里当医生），问她胃病复查要不要空腹。令人高兴的是那个医生带来一个好消息，说复查的时候不用做胃镜，也就是说我可以尽情地吃东西了。 哈哈！当时我高兴得就差痛痛快快地仰天大笑一场了。 下午，终于轮到我看病了，我把病历卡递给医生，医生问了一些情况，帮我讥虎罐臼忒铰闺歇酣忙检查了身体，说病已经好了，再配点药去吃吃，下次就不用来了。 整个过程，你猜多少时间？呵，竟然不足十分钟！ 可是为了这十分钟，我们等得好苦啊。到医院看病，尤其到大医院看病，可真不是有趣的经历。 但愿我身体棒棒，吃嘛嘛香，再也不用到这比菜市场还有糟糕的地方来了。 6. 妈妈生病了作文该怎么写 妈妈生病了 星期五下午放学，我回到家里，发现妈妈正躺在床上。她头发乱乱的，脸色煞白，看起来非常虚弱。我忍不住问道：“妈妈，你不是去上班了吗？怎么这么早就回来了？”妈妈有气无力的摇了摇头。我用手摸了摸；怎么这么烫？我翻箱找柜地找出了温度计给妈妈量了量体温我看了看体温，因为我从来没量过，所以看了好长时间才看出来。，原来是38.5，看来妈妈发烧了，，我倒了一杯水，我喂妈妈喝了一点水，又用热毛巾敷在她的头上，问道：“妈妈，你好了点没？”妈妈勉强一笑：“好多了，就是嘴有点苦。” 我拿了一点零花钱买了包梅子，当然，我也给自己买了包妙脆角。我飞快的跑回了家。当妈妈看见我大汗淋漓的时候说：“还是儿子好，我真高兴。”今天，我太自豪了！ 7. 我生病了作文二百怎么写 在一个下午，我从学校没精打采地放学回家了。回家的路上，我一直捂着肚子，一副很难受的样子。 吃晚饭的时候，我一点也不想吃，一看见饭就会有一种要吐的感觉，我就像一只死猪一样蜷缩在沙发上，一动也不想动，爷爷怕我着凉，就找了件外套给我盖了上去，顿时，我感到了一股爱的暧流。 在我睡得很香的时候，妈妈跑出去给我特意买回来了药，她的头上沾满了汗珠，妈妈为了我，忙这，忙那，还亲自过来喂药给我喝，她付出了多少爱心呀！ 晚上睡觉的时候，由于我浑身不舒服，我的睡相超不好看，拳打脚踢，屁股左扭右扭，头一会儿向左，一会儿向右，一会儿又向下。半夜还突发高烧，又是妈妈起床给我倒水拿药。 第二天，妈妈特地送我进教室，还给班主任打电话，整整一天，妈妈，奶奶，爷爷都在为我的病担心。爸爸虽然工作很忙，但也是一天好几个电话打回家询问我的病情。 病魔给我的身体带来了许多痛苦，但是，妈妈、奶奶，爷爷、爸爸对我的爱赶走了病魔，让我感到了幸福。 8. 奶奶病了的作文怎样写80字左右的 妈妈病了，躺在床上的她面部苍老的很，白皙的脸看起来很怪.好心痛，爸爸上班，我在家照顾她. 妈妈看起来很热，我希望他快点好，所以多给妈妈盖了几层被子，应该能闷出汗来吧！我为妈妈准备了湿毛巾，放在头上，为她的头降降温，呵呵.还凑合，妈妈好多了.我给妈妈烧了热水来喝，妈妈点点头，看起来心情比较好.这可给我了很大的安慰与动力，我急忙忙的为妈妈准备好洗澡的热水，我帮她洗了澡，然后带着妈妈出去坐坐，走走，放松放松心情. 到了中午，我把妈妈带回家，亲自下厨.呵呵，我做的饭应该可以吃吧！这可是第一次.我准备好了最简单的汤，参汤和西红柿木耳鸡蛋汤，油今天没有到处乱蹦，我对这点比较好奇.呵呵，这够哥们儿，对我真好，呵呵.于是把妈妈带到饭桌前，让她尝了我第一次为她做的饭，妈妈满意的笑了，笑得好甜，心里好暖和.我下午陪着妈妈看书，看电视，陪她一起去公园逛，最终，由于我的辛勤努力，妈妈得病很快就好了起来. 超级高兴而又精疲力竭的我一下子谈到了沙发上，呵呵，这是为妈妈忙碌的几天，真幸福 呵呵 9. 那次,（ ）病了 那次，我病了 盼望已久的暑假终于来了，可我却怎么也高兴不起来了，因为我生病了，浑身无力，特别想睡觉，难受极了。我告诉了妈妈，结果一量体温，妈咪咪呀！快39度了，我们于是就立即到医院进行“抢救”。 医生检查完说：“得抽血化验。”呜-呜-我可不想打针啊！太痛了，可不化验无法对症下药呀！，无奈，我只好答应了。该我了。我还是吓得大声的哭着、喊着：“妈妈，我不要化验啊！，疼啊！”仿佛要告诉所有的人，我要抽血了，我好疼啊！结果弄得医生都拿我没办法，只好大声得吵我：“再哭，就给你扎的更疼些。”没办法，我只好闭上嘴，眼睛一闭，一副视死如归，听天由命的样子，终于抽玩血了，开了一堆的药，可够我吃几天的了。 生病太难受了，我以后再也不想生病了。

前几天，我感觉自己有点头晕，好象感冒了；但又没有其他的症状，便没去管它。哪知，这可给我留下了祸根，让我在第二天“求生不能，求死不得”。 第二天下午三点左右，我发觉头越来越晕，而且两个鼻孔的鼻水象瀑布一样从鼻孔里留出来。为了防止生病，我连忙跑到外面，泡了一杯感冒药喝下去，以防感冒。哪知这药不仅没生效果，反而还让我的病痛变本加厉。 “去睡一觉吧。说不定，这感冒是由缺少睡眠引起的。”于是，我便去睡觉了，再治好这病。 到了晚上五点三十左右的时候，外婆来卧室叫我起床去吃晚饭。但由于我的睡到床上的时候太急了，太想睡了，所以连外衣、外裤都没脱，因此，一抬起头就感到寒风刺骨。但我仍然坚持坐了起来。这时，我感到头晕晕地，好像有三、四只鸟在不停头上打圈一样。 外婆看我这样，就把体温计拿了过来，对我说：“强强，你先坐起来，量一下体温，外婆到一杯开水给你喝。啊。”我点了点头。随之，我便拿起了体温计量了起来。 五分钟后，我从掖下拿出了体温计一看。“啊，都快39度了。”我叫了起来。外婆听到我报出来的体温，被我下了一大跳。因为我的体温只要一到40度，睡觉时就会说一些希奇古怪的梦话。由于我的体温已经是白热化了，因而，外婆马上打了一个电话给妈妈，叫妈妈带我回杭州看病。 大约过去了半个钟头，妈妈从店了赶了回来，三下五除二地把一晚饭吃完，便带我去杭州看病了。 到了医院已经是10点了，妈妈拖着疲倦的眼睛，带着我去挂号、验血、做皮试、打针，直到12点为止。

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1. 描写人生病作文 我生病了的作文 前几天，我感觉自己有点头晕，好象感冒了；但又没有其他的症状，便没去管它。哪知，这可给我留下了祸根，让我在第二天“求生不能，求死不得”。 第二天下午三点左右，我发觉头越来越晕，而且两个鼻孔的鼻水象瀑布一样从鼻孔里留出来。为了防止生病，我连忙跑到外面，泡了一杯感冒药喝下去，以防感冒。哪知这药不仅没生效果，反而还让我的病痛变本加厉。 “去睡一觉吧。说不定，这感冒是由缺少睡眠引起的。”于是，我便去睡觉了，再治好这病。到了晚上五点三十左右的时候，外婆来卧室叫我起床去吃晚饭。但由于我的睡到床上的时候太急了，太想睡了，所以连外衣、外裤都没脱，因此，一抬起头就感到寒风刺骨。但我仍然坚持坐了起来。这时，我感到头晕晕地，好像有三、四只鸟在不停头上打圈一样。 外婆看我这样，就把体温计拿了过来，对我说：“强强，你先坐起来，量一下体温，外婆到一杯开水给你喝。啊。”我点了点头。随之，我便拿起了体温计量了起来。 五分钟后，我从掖下拿出了体温计一看。“啊，都快39度了。”我叫了起来。外婆听到我报出来的体温，被我下了一大跳。因为我的体温只要一到40度，睡觉时就会说一些希奇古怪的梦话。由于我的体温已经是白热化了，因而，外婆马上打了一个电话给妈妈，叫妈妈带我回杭州看病。 大约过去了半个钟头，妈妈从店了赶了回来，三下五除二地把一晚饭吃完，便带我去杭州看病了。 到了医院已经是10点了，妈妈拖着疲倦的眼睛，带着我去挂号、验血、做皮试、打针，直到12点为止。 唉，生病真不好，又要用钱，又要受苦。 2. 二年级语文下册妈妈生病了的作文怎么写 ①妈妈，我想对你说当我生病时，是谁在我身边守着我，是我的妈妈；当我遇到困难时，是谁在我身边支持我，也是妈妈；当我伤心难过时，又是谁在我身边安慰我，都是妈妈。 每一次，都是妈妈在我身边给予我无尽的爱。我真想对我那亲爱的妈妈说一声：“感谢你，我亲爱的妈妈。 小时侯，我是个极之调皮的小孩，给了妈妈惹了不少麻烦，而妈妈总是无言地替我撑下这一切的麻烦。甚至连那一次，她也没有丝毫怨言。 那天，我爬上了人家刚建好的工棚，正好让买菜归来的妈妈碰见了，看见小小的我爬到那么高（大概两张桌子叠起来），便急忙地喊我下来。我向妈妈摆摆手，示意我并没事，却来了一个重心不稳的麻烦，结果整个人都“飞”了下去。 在昏迷前，我看见妈妈泪流满面的抱着我，接着就失去知觉了。在朦胧中，我隐约听见妈妈的声音，她正叫我赶快醒来呢！于是，我睁开了双眼，发现原来已经身处病房了，“哎呀！好痛哦！”我下意识地叫出来，很明显地，我的额头被缝了几针。 咦？妈妈在椅子睡着了。我正想靠过去看看，妈妈却张开了眼睛。 吓了我一大跳，妈妈原来明亮的眼睛中布满了血丝，乌黑发亮的头发竟增添了不少白的色彩，整个人显得瘦了一圈，“好啦！终于醒，饿吗？”直到妈妈关切的声音从耳边响起，惭愧、内疚的心理促使我的鼻子不由得一酸，那眼泪就像断了线的珠子一般，不断往下掉。看到我这般模样，妈妈又以为我有什么事，还担心的问：“怎么了？是不是哪里不舒服啊？”我摇摇头，抱住妈妈，泣不成声的喊：”妈，我没事，对不起，对不起！”那时，妈妈什么都没说，只是笑了笑，似乎包含着什么韵意。 妈妈啊！身为女儿的我，现在还不能为您做些什么事，只能深深地对您说一声：“感谢您，我的好妈妈。②妈妈，我有一肚子的话想对你说，可是每次说到嘴边又咽了下去。 今天，我就借写作文的机会，请您听听女儿的心声吧！记得有一天，您从街上买来一个木箱子，把一些东西装进去，此刻您爱不释手，脸上流露出欣喜的神情，令我十分好奇。有一次，您忘了给箱子上锁，我本来就有的好奇之心情不自禁地涌了上来。 打开箱子一看，里面整齐的摆放着一条毫无褶皱鲜红的领巾和一本厚厚的画册。我仔细地翻看了里面的相片，全都是您儿时和伙伴一起玩的快乐画面。 原来里面隐藏的是您的童年呀！此时的您是多么的童真，多么的幼稚！忽然我的头脑也冒出与您一样的想法：就是把自己的童年也留下来，那该多好呀！打那以后，我一针一线缝制出一只歪歪扭扭的鸭子形状的荷花包，尽管它歪歪扭扭，还是我付出了许多劳动的成果呀。我的手被磨出几个泡，我也是格外的兴奋，格外的高兴。 可您走进我的房间，当着我的面没有一点理由可讲就扔了出去，还说：“都这么大了，还玩这种玩具！”您知道我此时此刻的心情是多么的难受吗？还有一次，我凭着记忆画几幅画出来。本想多画一些自制一本画册。 可您走进来说：“如果把您画画的时间用在学习上那该多好啊，你却偏偏把时间浪费，去画一些无聊的图画。”我正要向您解释，您毫不手软地把它扔进了火炕，此时我心凉透了。 妈妈，您可知道那些天你扔的、烧的是什么吗？今天借我写作文的机会告诉您：你扔的、烧的是我的童年呀！学习固然重要，但孩子的快乐，您不能不给予啊！妈妈，你不该啊！不该啊！我也要向全世界的妈妈说一声：“妈妈，给我们一点自由的空间吧！给我们的童年一些快乐吧！您们的好我们会记住的。”③妈妈，我嘛，你知道，我性格有点胆小，所以呢，不敢当着家人的面说，这次，就用这篇作文来表达我想说的吧！妈妈，你还想得起来吗？一次，我要上台主持全校的升旗仪式，我从来没有上台主持过，所以，非常紧张，天天茶不思饭不想，每天坐立不安。 是您一个劲的鼓励我，是您，妈妈，是您，一直耐心的听我背稿子，一遍一遍的听，从不厌烦。是您，在我最需要安慰的时候不停的关心我，呵护我，给我信心。 最后，在您的鼓励下，我获得了成功！妈妈，你还记得吗？有一次，我们老师罚我们班同学跑步20圈，不跑的就打。因此，我对那个老师怀恨在心，和同学们在他的课上疯狂的讲话，无论他怎么骂我们，我们就是不屈服。 专门为了报复你，才想出来的，怎会轻轻屈服呢？当我有了这个不道德的想法时，是您，不惜花掉自己休息的时间，一直不停的教育我，不让我走弯路，让我在人生的跑道上，一直领先！所以，我放弃了我的“复仇计划”！妈妈，你还记得吗？一次，我和同学在互背单词，可老师却认为我和同学是在讲话，因此，我俩被留下来补纪律。我和同学怎么解释，老师就是不信，在关键时刻，妈妈，是您，在我受到委屈的时候第一个站出来，冤枉我的人无论是谁，您都会为我挺身而出，从来不会畏惧！就这样，我要回了属于我的尊严！妈妈，你还记得吗？一次，我在6.1儿童节住进了医院，不能出院，只能孤独地看着其它的小朋友和爸爸妈妈一起高高兴兴的买礼物。 您看着这种情形，用自己尽可能挤出的时间给我讲故事，给我买动画片的碟子。当时，我根本不知道，其实妈妈很忙，您却用了自己所有的时间，陪我，安慰我。 长。 3. 小学生生病作文怎么写 有些小学生喜欢生病，因为可以请假，在家里睡觉、看电视，不用上学，消遥又自在；我却不喜欢生病，生病很痛苦，要打针吃药，不能享受美食，请假还要补功课，吃力不讨好。 还记得有一年的冬天，我生病了，当时我在学校上课，第二节上课时，我的头像铅球一样，重的抬不起来，整个人只想趴在桌上，老师见状后，打电话给爷爷，爷爷像风的一样赶来学校，带我去看医生，结果我得了流感，我怎么也不相信，我竟然那么跟得上流行。 生病时的我，不再活蹦乱跳，整天只想睡觉，卡通吸引不了我，电动也诱惑不了我，好似变了一个人，更可怜的是，不能吃油炸的食物，只能吃吐司、稀饭，清淡的东西，嘴巴里都是药味，没有食欲，爸爸、妈妈很担心我。 这场病折腾了我四、五天才康复，不但身体痛苦，还让家人担心，真不知道，怎么会有人喜欢生病呢？ 4. 我生病了作文二百怎么写 在一个下午，我从学校没精打采地放学回家了。回家的路上，我一直捂着肚子，一副很难受的样子。 吃晚饭的时候，我一点也不想吃，一看见饭就会有一种要吐的感觉，我就像一只死猪一样蜷缩在沙发上，一动也不想动，爷爷怕我着凉，就找了件外套给我盖了上去，顿时，我感到了一股爱的暧流。 在我睡得很香的时候，妈妈跑出去给我特意买回来了药，她的头上沾满了汗珠，妈妈为了我，忙这，忙那，还亲自过来喂药给我喝，她付出了多少爱心呀！ 晚上睡觉的时候，由于我浑身不舒服，我的睡相超不好看，拳打脚踢，屁股左扭右扭，头一会儿向左，一会儿向右，一会儿又向下。半夜还突发高烧，又是妈妈起床给我倒水拿药。 第二天，妈妈特地送我进教室，还给班主任打电话，整整一天，妈妈，奶奶，爷爷都在为我的病担心。爸爸虽然工作很忙，但也是一天好几个电话打回家询问我的病情。 病魔给我的身体带来了许多痛苦，但是，妈妈、奶奶，爷爷、爸爸对我的爱赶走了病魔，让我感到了幸福。 5. 小学生二年级探病作文怎么写 一天，小丁的奶奶生病了，而且病得不轻，住进了人民医院。经过医生的治疗，她的病好多了。 星期六，小丁和爸爸、妈妈一起去医院看望奶奶。小丁一进去就对奶奶说：“奶奶好！您的身体好些了吗？”奶奶笑眯眯地说：“乖乖，我的身体好多了。”小丁的爸爸妈妈说：“妈妈，您安心养病吧，我们会常来看望您的，不要牵挂家里。”这是，小丁手捧一杯开水递给奶奶，说：“奶奶您喝水。”奶奶高兴地接过小丁手里的开水喝了。 探病的时间到了，小丁和爸爸妈妈跟奶奶告别后，离开了医院回家去了。 6. 关于生病的作文350字 今天我生病了。好难受。 早上，我感觉身体软趴趴的，全身乏力。妈妈见这症状，说道：嘉莹，你生病了····”我急忙问：“什么病？”我的声音很单薄。“有点点小发烧，感冒了。今天你不能上学了。”“可是····现在是复习阶段啊！”“不行！一定要在家休息。”于是，我只能乖乖地在家里休息了。 不久，妈妈在门上贴了张纸条，就匆匆忙忙去上班了。纸条上写着：记得吃药，药在桌子上！BY：妈妈”什么吃药！我的脚不得不软下来。我这人，天不怕，地不怕，就是怕吃药哇！！我正准备偷偷溜走时，哥哥来了。哥哥说：“小贼，吃完药再逃。”我又败在大人的手下了。“呸呸！好难喝”我喝完药，我好想吐出来。 哎·····生病难受死了。我以后一定好好锻炼身体，再也不要生病啦！！！！ 7. 二年级作文我生病了奶奶来看我 前些天，我病了，以致虚弱得不能动弹和讲话。然而，尽管疾病把我锁在床上，我却一点不感觉寂寞，功课也没拉下。你可知道，这一切，同学们花了多少心血啊！ 那天下午，好些同学一放学就来看望我。他们轻轻的来到我的床边，一双双眼睛注视着我，流露出十分关切和忧虑的心情、他们急切地询问着我的病情，当知道我已两天没吃饭时，儿乎足齐声地劝我：“吃一点什么吧！”并自告奋勇地表示愿意为找人卉沙.合胃！！的东西、当时因为病得难受，我轻轻地摇了d ）；，这·卜，范惠芳d！至流出了眼泪、她简直是苦苦的请求1.“吃·点吧！我慢慢喂你，就吃一点点……” 我病了，我不舒服，可他们就觉得是他们的痛苦，以至为了我的健康，焦急得流泪。这种友谊，这一片赤诚的心意，使我感动得也流出泪来。 就是那天晚上，我病重了，是王建华、张杰同学帮我母亲把我背下楼来送往医院，也就是那天晚上，张杰同学的父亲病得昏迷了。父亲病重，做儿子的心里能不急吗？而他却先送我进医院，看着安排妥当了才的去看父亲。这是事后我听同学说的，我被深深的感动了。 我想感谢他们，然而我知道一声“谢谢”是远远不值那崇高的精神，同学间的友爱和纯朴的阶级感情的，因而我的心里只有钦佩和感激。 在我身体好转的时候.同学们更是经常来看望我，并把每天的新课教给我，教着教着怕我累了，就扶我躺下，讲一些学校里的新鲜事给我听，甚至，为使我轻松的休息一会，范惠芳还为我打琴散心……呵，是什么使他们整晚整晚的陪伴我，放学后不先回家，而是飞快的来到我的床前呢？是友爱！是革命的情谊！ 在我生病的日子里，同学们对我无微不至的关怀、爱护，使我体会到友谊的宝贵，集体的温暖。现在，我的病快好了，我多么热切的盼望能早日同这些热心、朴实的同学们一起上学啊！

生病的感觉真讨厌 上个假期本来过得愉快的，但是其中有个小小的插曲让我不舒服了几天。那就是我生病了。那是刚放假不久，第一天觉得有点头疼，妈妈给我考体温是38度，妈妈将我带到门诊去看，医生给我打了一针退烧的针，我已经是很久没有打针了，平时最多就是打预防针，所以只要说打针，那简直就是把我吓的不知所措了。在医生的安慰和妈妈的强迫下我打了一针。然后开了点药，回家就按时吃药。但是晚上继续发烧，妈妈用冰给我压在头上，我只想睡觉。 第二天早上妈妈忙着给我考体温，基本正常了于是妈妈又继续给我吃药。可是下午6点开始发烧了，到了38度，妈妈立即把我送到市医院，挂的还是急诊呢，还是打一针，开了点药。这次因为打针时人很多，所以我告诉自己不要哭。但是眼泪还是掉了下来，还被一个比我小的小孩嘲笑了，真丢人啊！ 第三天早上，体温基本正常，妈妈带我看中医，说吃点中药巩固一下。我平时吃药时间很少，那种在家熬的中药基本就没有吃，所以感觉不好，但是只要不打针，我还是能吃的。下午，我又开始发烧了，晚上居然到了40度，一天比一天高啊。除了吃许多药，妈妈就是让我睡冰枕，头上压的也是冰毛巾，我昏昏沉沉地睡觉了。 第四天早上我又没事了，精神还好。妈妈说不可以这样，要去打点滴了，不然晚上又出问题。我一听就怕。但是妈妈说我拖久了会成大病的。我听了后就跟妈妈去了市医院，这次惨了，先就是查血一针，然后皮试一针，皮试因为用了酒精我的皮肤有点过敏所以医生为我做了第二次皮试，成功后就的点滴一针，同时屁股上还打了一针，老天啊,今天的针打的是不是太多了点啊！晚上体温恢复正常。 第五天早体温十分正常。我说可以不打点滴了。妈妈说不可以，今天怎么也得巩固一次。好吧，反正我已经开始不怕了。今天的点滴比较顺利，医生说如果没有问题明天就可以不用打了。真是个好消息啊，要知道，这是我出世以来的第二次点滴啊，第一次是我六个月大的时候。当然我是不知道的了，听妈妈说的，但是那时没有哭的，看着头上的管子还在笑。现在我可是怕了。 这次生病是我痛苦的经历，我要锻炼身体。我要远离生病。头昏脑胀、肚子疼是我以前求之不得的美事儿，因为生病就可以不上学了。而就在今年夏天的一天，我生病了。那是一天早晨，当我正想习惯性地叫一声妈妈时，却发现自己的嗓子哑了。我摸了摸脖子，一个大包处在我脖子中间。我顿时没了主意，该怎么办？是瞒着妈妈还是告诉她？终究还是被妈妈发现了。“啊！这么大个包！”当妈妈看到我脖子上的大包时，惊叫了一声，连忙推醒正在睡觉的爸爸，爸爸醒了。当爸爸看到我这种情况后，不由慌了神。他没有了平时的威严，妈妈也没有了平时的老虎劲儿。我看到爸爸妈妈着急的样子，心里不由得生出一丝愧疚。“要不，去医院看看吧。”爸爸的话打破了紧张的气氛。“好，这样也好。”妈妈连忙附和着。我们开车来到了一医院，挂了号之后到了专家诊室。“啊……”我张开嘴巴，医生也拿着手电筒，在我嘴里照来照去。“普通淋巴结炎。”医生一边开着病例单，一边说“对了，顺便化验血、做个B超。”我们又到了化验挂号处。“共127元。”收费员的声音很动听。我拉了拉爸爸的衣角，压低声音说：“不能交啊，不能交！"此时的爸爸好像聋了一样什么也没听见。过了一会儿，化验和B超都做完了，经诊断，的确是“普通淋巴结炎”。医生给开了一张必须输液的单子，上面写满了各种药物，并告诉爸爸，必须按照上面的来输，否则后果很严重。走的时候，我问爸爸：“化验费是多少啊？”爸爸冲我一笑，“28元。”“那么B超就是剩下的钱了？”爸爸点了点头。“为什么这么贵的费您还要交呢？”爸爸什么也没说，只是默默的走到车里。我望着爸爸干裂的嘴唇，心里暖暖的，我感觉我是世界上最幸福的人。

　　在现实生活或工作学习中，大家都经常接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是我整理的我生病了四年级作文，希望对大家有所帮助。 我生病了四年级作文1 　　记得二年级那一年，我生病了，到现在我还记得那次病痛，好痛苦，但是我不想让家人担心，所以我想坚持下去。 　　当我生病那天，我在学校非常的不舒服， 当老师上课时，他发现我怪怪的，这时大家才发现我发烧了，老师叫同学带我去医务室，我连走都不想走，因为我好累啊！到了医务室后，护士阿姨叫我去旁边休息 一下，然后打电话叫妈妈过来接我，等了好久妈妈终于来了，我发现妈妈的眼眶突然红了起来，不过她拭去眼泪带我去看医生。 　　到达医院后，我放下书包直 接就躺在椅子上了，看完医生后，我回到外婆家，想起医生对我说的话：“回家记得要吃药，还要多多休息喔！”这时妈妈就说：“不要吃炸的、冰的、还有甜的， 只能吃稀饭喔！”我听了好感动，当我不想吃药时，外婆就会鼓励我，那天正好下雨，我开始担心妈妈了，外面冷风吹来，叫人直发抖，我想妈妈现在一定比我痛苦 吧。 　　从这次生病中我发现要好好照顾自己的身体，我生病了，好不舒服啊！希望你也不要生病，如果生病了也要去看医生，从这次病痛中我学到一定要好好珍惜自己的身体。 我生病了四年级作文2 　　今天，我病后刚好，回想起来，还真不简单，这次我仅仅病了一星期，尽然花了妈妈500元，而且，又输液又吃药，一点时间都没有，整天被妈妈看着打点滴。 　　那天，我早上起床，发现自己的嗓子很痛，当时没在意，还以为喝点喝水就好了，到了晚上，忽然觉的发烧了，摸了摸额头很烫，我告诉了妈妈，妈妈说没有发烧，我就似信非信的点点头，第二天，我在写作业的时候，无意中摸到了我的额头，滚烫滚烫的，我拿温度计量了一下，一看三十八度一，我给妈妈看了一下，妈妈看了后，急得像热锅上的蚂蚁，我说：”要不去医院吧。“到了医院，医生说我的嗓子发炎了，很严重，才引起的发烧，护士给我打了针，吃了药，止住那么一会，可是，晚上，当我在熟睡时，被妈妈叫醒了，只见妈妈一手拿退烧药，一手拿水杯，原来我又发烧了，我吃完退烧药又睡着了，这几天连着发烧五六回，弄得我头昏眼花，这不又要去输液了。 　　我们要保护好自己的身体，别像我一样生病，要多锻炼，这样才能预防疾病。 我生病了四年级作文3 　　考完试后，我就生病了。 　　爸爸、妈妈赶紧送我去医院，这次生病来势汹汹，反反复复，持续了四天。 　　在这四天中，第一天花费了173元，第二天花了189元，第三天用去了186，第四天用了69元，四天合起来共花去医药费617元。 　　这次生病不但我自己难受，还让爸爸、妈妈操碎了心，而且花费了不少钱。可见拥有一个好身体是多么重要，所以下个学期我不仅要好好学习，还要加强锻炼，争取拥有一副健强的体魄，一个聪明的头脑。 我生病了四年级作文4 　　在我的记忆里，我很少感冒生病，可那一次…… 　　记得那是一次期中考试，我考了第一，妈妈开心地说：“明天妈妈带你去旅游。”又接着说：“现在赶快睡觉。”我听了乐呵呵地睡觉去了。 　　晚上我和妈妈睡在一起，半夜时妈妈觉得我身上热呼呼的，赶快从床上爬起来，披上衣服给我找来体温表，用手反体温表甩了甩给我夹在胳膊窝里。过了五分钟，妈妈拿出体温表看了看，呀！发烧了，体温是 度 。妈妈急忙给医生打了电话，把我的实际情况告诉了医生，医生赶来给我检查过后打了两针，可妈妈不放心一个晚上也没怎么休息。陪着我到天亮，结果还是不见好。因为家里盖房子，妈妈特别忙，又要带我去看医生，给我开了一些药，特别苦。 　　星期六早上，我还要上作文课，妈妈骑着电动车带着我去老师那里给我请假，准备去给我打吊针，来到诊所，妈妈等医生给我把针扎好后，就千叮咛万嘱咐地走了，留下了我一个人在诊所。我心里很委屈，很生妈妈的气。这时一个人带着孩子打吊瓶，还寸步不离地陪在身边，一会儿问这，一会儿问那，觉得心里很难受，鼻子酸酸的，可想想妈妈那么忙，还要为我忙前忙后…… 　　这次生病虽然妈妈没有陪在我身边，但我理解妈妈，我还是很爱我的妈妈。 我生病了四年级作文5 　　昨天，爸爸妈妈带我去了六合人民医院。因为我的左腿膝盖下肿了个包，爸爸妈妈很不放心，决定带我去医院拍个片子看看究竟是怎么回事。 　　进了医院大门，我才知道什么叫人多。老爸排了一个多小时的队伍，好不容易才挂了个号。到了二楼骨科，我们还得接着排队。过了好大一会儿，终于轮到我了。为我做检查的是位老爷爷，他仔细地询问了我的症状，然后不急不慢地说：“把裤子脱了让我看看。”我一听，顿时傻眼了。要我在陌生人面前脱衣服还真有点不好意思呢！可有什么办法呢？谁让我生病了呢？我有些扭捏地脱下外裤。老爷爷一看我的腿，心里基本上已经确诊了。在爸妈的要求下我还是去拍了个片子，检查结果和老爷爷说的一样。这让我不得不佩服这位老爷爷，几十年的临床经验还是值得信赖的"！ 　　最后老爷爷再三叮嘱我说：“近半年内要避免重度活动，不可以长跑和跳绳。”哎！半年都不能跑，这句话深深地打击了我。 我生病了四年级作文6 　　就在离上学还有6天的时候，我突然发了高烧。 　　这次发烧一共烧了4天，最高温度达到了40度。爸爸对我特别关心，给我端水，给我搞热水袋，还给我买药、虾条、虾片、巧克力。在这四天中，我最难受的是第一和第三天，因为这2天的温度都上了40度，让我疼痛难忍。由于没有多喝水，我的嗓子也发炎了。头痛、嗓子痛让的心情特别不好，妈妈抱着我逗我开心、喂我吃洋葱圈，鼓励我战胜疾病。看着妈妈担心忙碌的样子。以及因晚上给我盖被子而睡眠不足，眼睛里的红血丝，我感动得想哭。妈妈说：‘不用担心，泡泡脚，吃点药，出出汗，没几天就好了。”于是我在家里听《岳飞传》，边喝水，吃药，在爸爸妈妈的关心下，不几天，烧退了，我又恢复以以前活蹦乱跳的状态。 　　这次生病很痛苦，但父母的关心，让我感受又到了无限的爱，以后我一定照顾好自己，不让自己生病，少让父母操心 我生病了四年级作文7 　　从星期一那天起，我就感冒了。早上起床后，妈妈就把我送到医院开始输液。 　　我第一次输液，还有点害怕，医生用一根尖的不能再尖的针从外面的肉皮扎到了手背上。刚扎进去，我还有点痛，过了一会儿，居然不痛了。我问妈妈可不可以吃饭，妈妈说：“输液时不能吃饭，我看着妈妈严肃的样子，只好不吃了。 　　液体输完了，该拔针了，我还是一副害怕的样子，医生来到了我面前，把那根针轻松的拔了 　　出来，我感觉一点也不痛，这才松了一口气。 　　到了晚上，我走到医院外面，遥望着天空的一角，心想：什么时候才能去学校呢？什么时候才能再像以前那样和小朋友们一起无忧无虑地玩呢？我从沉思中拉回了思绪，叹了口气：哎！还是接受事实吧！ 　　我一边想着一边低着头，又向医院病房缓缓走去。 　　虽然感冒很难受、很痛苦，但是在打针和输液的过程中，我懂得了要勇敢面对困难，学会坚强无畏。

　　在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是我为大家整理的生病的滋味作文，仅供参考，大家一起来看看吧。 生病的滋味作文1 　　由于前几天晚上连续看球赛，又加上晚上对着风扇吹，终于在昨天体力不支发烧病倒了。而在生病的同时，我也感悟出了生病的滋味。 　　柠檬的酸 　　晚上从百货商店里散步出来后我才发现我发烧了，那时百货商店离我家又远，加上全身无力，走到家中已是腰酸背痛，躺在床上只要一动，就会听到关节响的声音，所以我只好忍着疼痛（当然，喝茶和吃药除外）一动不动的躺了一宿，惨哪！ 　　咖啡的苦 　　生病对与我，一个几年没生病的人来说真是一件痛苦的事，全身疲乏连站起来的力气都没有，而且困得眼睛都睁不开，可是脑袋又痛，睡也睡不着。生病可真是名副其实的咖啡的苦啊！ 　　可乐的甜 　　生病也有甜，可以指挥爸妈端茶倒水，想吃什么，只要大叫一声：“妈（或者‘爸"）”便可以了，并且生病时连从来不骄惯我的妈妈也喂我，可是生病的甜像可乐一样只有一点甜，所以生病是弊大与利。 　　所以同学们，不要轻易的得病哦！ 生病的滋味作文2 　　昨天晚上放学回家，我感觉一直晕天转向的，特别不舒服。一到家，我把书包扔在地上，摇摇晃晃地走到了我的小房间，躺在我的床上，怎么也起不来了。 　　这时，妈妈走进了我的房间，问我怎么回事。我有气无力地说：“好像是感冒了，今天早上还有点咳嗽。” 　　妈妈赶紧摸我的额头：“哇，好热呀！”接着赶紧给爸爸打电话，让他下班顺便给我带两盒感冒药。 　　不一会儿，爸爸拿着两盒药出现在家门口。妈妈接过药，赶快给我倒水冲药。妈妈把黄澄澄的药端到我的面前，我倒吸了一口凉气，准备把药喝了下去。好苦呀，我心中不禁埋怨起来。良药苦口利于病，没办法，不喝不行啊。最后，我终于把药喝完了，我解放了，可妈妈说明天还要吃药。哦，不！ 　　其实，生病有一个好处。因为我感冒了，下课不能出去玩，只能在教室写写作业，看看书。到了下午，我正在看书时，葛老师走了过来，摸着我的头说：“费王池表现不错，今天下课一直在班里看书。”哈哈，看来生病也没有那么糟糕。 　　到了晚上，妈妈又让我吃药。苍天啊！大地啊！以后我再也不要品尝生病的滋味了。 生病的滋味作文3 　　生病的滋味，有酸、有苦、也有甜，说到甜，大家会想：生病有苦那是肯定的，怎么会是甜的呢？别急，听我慢慢地把三样滋味说出来。 　　第一：甜，在医院里，家人担心得不得了，这会送我那包零食，那会又送我这一块面包，我开心地不得了，爬在床上狼吞虎咽地吃起来，最让我高兴地就是：一天三顿饭一顿都不少，有时还能吃四顿呢，每次吃饭时，家人都喂我饭吃“我是她妈，应该我喂。”“我好不容易来一次，我喂。” 　　第二：苦，在医院里，护士经常“威胁”我打针，可我不同意，护士没办法，只好让我吃药了，那片药还没等我喝水就已经被口水分解了，“好苦”。我一直在喝水。没办法，护士只好给我开了《阿莫西林》这包药，《阿莫西林》果然强，外装有易容解的塑料包装着，可是药效不够，还得吃不甜不苦，让我说不出味道的《咳速停》好苦。 　　第三：酸。在医院里，妈妈给我做的饭总是酸酸的，经过我的明察暗访，终于知道了，原来妈妈在我的饭里，放了许多的醋，我问妈妈：“为什么要放醋？” 　　“放醋能杀菌。”妈妈说。 　　生病的滋味，有酸、有苦，也有甜，如果有有说“假如上帝给你一个机会，让你好好地体会一下生病的滋味，你愿意吗？” 　　我会。 生病的滋味作文4 　　生病有酸也有甜。酸的是妈妈会让我吃药、打针，看见别人玩的东西，而我却不能玩，因为妈妈总是说：“瑶瑶你还在生病呢！等病好了再玩。”甜的是妈妈会更加关心我，会同意我做平常不能做的事情，比如：我要妈妈住炸薯给我吃条妈妈就炸薯条给我吃，我让妈妈给我买书妈妈就给我买书······总之就是想干什么就干什么，很轻松的。 　　有一次我发烧了，全身都没有力气，还是妈妈在房间照顾了我一整天。给我买最喜欢的书，做我最喜欢吃的菜，还允许我玩半个小时的电脑，看半个小时电视···· 　　记得有一天，我发烧了，妈妈带我出去散步，我看见我们班的女生在比赛跳绳，我也想跳跳绳，但是妈妈死活都不给，还说：“瑶瑶，你在发烧呢！不可以跳跳绳，要跳绳的话就等好了再跳吧！”我和妈妈双方各执一词，各有各的道理，但是，因为妈妈是大人我是小孩，没有妈妈那么多大道理！我看着班里的同学跳，我又不能跳，只能闷闷不乐的回家了。 　　生病的滋味有好有坏，好处是爸爸妈妈可以更加关心我们，坏处是生病会减少我们身体里面有益的细菌。对我们始终没有益处的啊！因此，我觉得健康是多么的重要！ 生病的滋味作文5 　　生病真让我难受 　　我眯着眼睛从柜子里拿出感冒药，一口吞了下去。摸了摸头，怎么还是这么烫啊，唉，都怪贪吃惹的"祸！ 　　那还是前几天我去外婆家玩，可能是太开心了，所以把爸爸出门前的嘱咐都抛到了脑后。这不，天气一热就吃个冰棒，看见路边的零食又立马扑了上去，再加上这么热的天还到处跑，到了外婆家又对着风扇猛吹，所以两下子就感冒了。全身都开始发热，头也变得又痛又晕，总是感觉身上这里痛那里痛，坐也不是站也不是，饭也吃不下一口。我马上拿出手机给老爸打电话，叫老爸接我回去治病。回到家时已是晚上八点多了，老爸拿药让我服下，并用冰水敷我的额头，这才慢慢好了一点。第二天，头又痛的特别厉害，全身也特别热，走两步就要倒，喝杯水喉咙都痛。老爸一给我量体温计，39°C，现在必须得打针了。来到医馆，医生把一小瓶药水倒入注射器中，然后示意我躺下，强调我要放轻松，不然针打起来会很痛，而且药水也会流不进去的。我想：以前作文书里一些写打针放轻松的人都说打针就像被虫子咬了小小的一口一样，一下子就不痛了。而且以前每次我打针都紧张所以痛，是不是真的像医生说的放轻松就不痛了呢？我想了想，然后对医生笑了笑，说：“放心吧，我不会紧张的。”医生把那根长长的针管打进了我的屁股，感觉就好像被虫子咬了一口一样，然后就不痛了，慢慢到了后来，好像又痛了起来，医生对我说：“放轻松。”我心想，痛都痛死了，怎么轻松的下来。就这样持续了十秒钟，医生慢慢的把针拔出来，打好了。我揉了揉自己白嫩嫩的屁股。心想：书上说的都是骗人的，明明就痛死了。 　　打完针以后，医生还告诉我要多喝水，多吃蔬菜和水果，少吃肉类和辣椒。我向医生道了谢，过了一会儿，烧才渐渐退了下来。 　　生病真是一件倒霉的事情，不仅自己难受，还弄得家人担心。最主要的是影响了学习，身体不好，想学什么都集中不了精力，一看到书本上的题目脑袋就昏昏沉沉的，总觉得似是而非，可又模棱两可，找不到确切的答案。看来生病对人来说还真不是一件好事，特别是对于我们这样的学生来说，生病就意味着放弃了学习，所以才会有带病坚持学习的优良品德。 生病的滋味作文6 　　生病的滋味，可是一言难尽，有甜又有酸。甜的是妈妈特别关心我，会同意我做一些平常不能做的事。酸的是生病难受哇，还要吃药打针。 　　前几我发烧了，全身没力气，妈妈陪我早早地上了床。在空调房间里，在柔和的灯光下，她给我朗读文学大师梅子涵的哲学名句。我斜躺着，一边玩着小玩意儿，一边听她有声有色的朗读，那感觉真是太好了！完全不像以前那样，一会儿干这，一会儿干那……那个夜晚，我觉得特别温馨，感觉这样是种享受。我挽着妈妈的手，甜甜地睡着了。 　　生病还很难受哇！白天要在医院与家里奔波，吃药打针……晚上还要忍受不能玩耍的痛苦。晚饭后，我们来到小山公园散步，看见同学们在踢足球，我脚痒痒，也去踢了一脚。妈妈怕我累，不让我踢。我心里好难受，真想和健康孩子一起玩耍呀。我一再扭头央求妈妈让我踢会儿，可她就是不同意。我想：“我越看越想踢，干脆不看了。”于是，我闷闷不乐地回了家。 　　生病既让人感觉温馨又让人感觉烦！ 生病的滋味作文7 　　每天我洗澡时，都会看到肚子上的两道疤，虽然表面看起来只有短短的两公分，可是，却留给我深刻的记忆。 　　那年我疝气，第一个发现的人是外婆，她一看不对劲，就找爸妈来看。爸爸是医生，一看是疝气，也不告诉我，就连哄带骗的把我带到医院。爸爸抱我去开刀房，外婆在外面等候。到了开刀房，我不时的发抖，因为，开刀房特别冷。进了手术室，一大堆从头到脚都穿绿色衣帽的医生叔叔和护士阿姨围着我，我觉得好害怕，一直吵着要回家。有一个阿姨问我会不会数数，拿着氧气面罩，放在我的脸前面，我数着数着，就昏睡过去了……。朦胧中只觉得有一盏灯照下来﹔一觉醒来，只觉得肚子像被卡车辗过一样痛。爸爸抱我回家，接下来的几个钟头，我就这么抱着肚子，躺在客厅的沙发上，一动也不敢动，似乎从睡醒之后，反而进入了一场永无止境的腹痛恶梦一样。我两眼无神的望着我最喜欢的电视节目「飞龙在天」，却一点也提不起劲。直到妈妈回来，塞给我一颗神奇的止痛药，我才恢复了部份的活力。在接下来的两周内，我就这么仰赖着止痛药为生。 　　每当我抚摸着肚皮上的疤痕，这一段生病的痛回忆，就像电影情节一般历历如绘。今后的我一定会好好保重身体，因为生病的滋味实在不好受啊！ 生病的滋味作文8 　　我从小就身体不好，又常常忽视自己的身体健康，结果就是我经常被生病困扰，时不时的病一场。 　　有一天晚上回寝室以后，我感觉饿了，吃了一些零食，结果吃过不久就觉得胃难受，一阵一阵地如翻江倒海一般，不久又觉得胃疼，一阵一阵的绞痛，我赶快找了药，又喝了两杯热水，自己揉着胃躺了一会，总算不那么疼了，就去睡觉了。 　　我本来以为这样就没事了，没想到深夜里又被疼痛惊醒，用力地捂着按着，疼痛却一阵比一阵厉害，我疼得在床上翻来覆去，拼命的按着胃，全身都湿透了。终于好一点了，我支撑着拿了药，却发现没有热水，用杯子里的凉水喝了药，喝下去胃里一阵钻心的剧痛，胃开始痉挛，我疼得蹲了下去，用手死死地抵住腹部，痛得冷汗直冒，胃和肠子好像都揉在一起了。过了好久才缓过来，我按着肚子回到床上，不想弄醒室友，自己却是再也没有力气按揉，只能蜷缩在床上任凭上腹剧烈的疼痛，疼一阵绞胀一阵，疼得我眼泪都出来了，“哎哟…呃…疼啊！”我终于忍不住疼得叫出了声。 　　这一喊，室友都惊醒了。有的说：“你怎么了？”有的说：“怎么回事啊，好困。”旁边床的小娅最先过来了，问我是不是不舒服，我告诉她我胃疼得厉害。她把我扶到床上，“唔……啊……疼死了”我轻轻地呻吟着，冷汗一层层的打湿了衣服。 　　“大半夜的，让不让人睡觉了？”上铺的任薇却发出了不满的声音。我心里一凉，胃又翻江倒海的抽搐起来，越发疼了。 　　“别这样，晓琳又犯病了，疼得厉害呢！”小娅有些严厉地说着，又安抚着我，“你别往心里去，任薇脾气不好。” 　　小娅让另一个室友帮我拿来了药，她坐在我旁边用手轻轻给我按着胃和肚子，又拿着纸巾帮我擦汗。她把手放在我肚子上帮我揉，又问我吃什么了疼得这么厉害，我说只是晚上吃了一点零食。小娅扶着我，帮我打圈按揉着胃，说揉揉就好了。她的手很暖和，渐渐地疼痛好像也轻一点了。 　　生病的滋味，百感交集，五味杂陈。同学之间的关心和爱护，是温暖的回忆，但这个世界总归不会总是那样温柔待人，或许从他人那里得到的温暖足以抵御现实的薄凉吧。 生病的滋味作文9 　　最近两个星期总是咳嗽，去诊所拿了几次药不管用，又换一家还是不管用，所以端午节那天，我又去阳谷博爱医院看看。又回到那个曾经令我害怕的地方。几年没去还有点想念呢。 　　老爸开车带着我一会就到了。以前我一生病就到这里来看病，几天就好了。我来到了那个房间，还是那个老奶奶，一头白发，带着听诊器。老奶奶给我听了一下，让老爸带我去抽血。我心里咯噔一下，心想：我该不会得了什么大病吧？这可是打我记事起头一回验血呢。我来到二楼抽血的房间，里面坐着一个小姑娘和两个大人，应该是抽完血等结果。 　　到我了，我赶忙转头说：“爸爸，我不看了，也不抽血了，我怕疼。”在老爸的说服下，我鼓起勇气把胳膊伸到前面。我咬着牙，眼睁睁地看着针头扎进血管里，刚扎进去，心想：居然不疼看来我太勇敢了。医生周围有很多发达的机器，让我们等十分钟拿报告。 　　我和老爸下楼四处转转，一切还是那么熟悉，没有改变。十分钟过后，拿到了报告，是鼻炎性哮喘，得输液。 　　护士先给我打了青霉素试验针，手腕的地方鼓了一个小包，十五分钟后扎上了针。 　　输了两个多小时终于输完了，差一点点就得哮喘病了，真危险啊！ 生病的滋味作文10 　　今天下午，天气闷热。老师布置了一黑板作业，同学们一个个哭丧着脸。我也感到很烦，手一用力，“啪”的一声把铅笔弄断了。唉，真是事事不顺！我索性趴在桌子上睡起觉来。突然，一双大手把我摇醒了。哦，是老师。老师用温柔的目光注视着我，亲切地问：“生病了？”我慌忙点了点头。老师赶紧摸摸我的额头，说：“哎呀，好像有点烫。”听她一说，我干脆将错就错，皱着眉头装头疼。老师问：“头疼吗？我带你去医院看看？”我心里想：去医院一检查，我非挨批评不可。于是我连忙说：“不去，我不去。” 　　放学了，老师非要送我回家。同路的同学有的为我背书包，有的不断地为我唱歌，以减轻我的“痛苦”。我勉强咧开嘴露出一丝笑容，可是又不能笑得太灿烂，估计今天的笑比哭还难看呢！ 　　看着他们关怀我的样子，想想自己的欺骗行为，我的心真的像生病般疼了起来。 　　平常半个小时的路程，今天我觉得特别漫长。好不容易到了家门口，我轻轻地说：“老师，您回去吧！” 　　回到家里，我已大汗淋漓，心里忐忑不安。我觉得自己欺骗了老师，真是不应该。我暗暗地想：老师，对不起，以后我再也不骗您了，我要做一个诚实的好孩子！ 生病的滋味作文11 　　我的父母都很忙，从来都不会关心我，只有在我生病时，才会关心我，所以，从小我就成为了一个独立的女孩。 　　我好想生病，因为只有生病，才能使他们双围在我床前，嘘寒问暖，只有那时，仿佛才能体现他们对我的爱。 　　对此，我也试过许多方法。晚上，我趁他们都睡熟了，跑到厕所里，用瓢装上一瓢水，“哗”地一下往下冲。这还不够，我回到卧室，把空调开到十六度，对着吹，不盖被子地凉了一夜。 　　第二天早上，我一出房门，就感觉特别热，于是，我在卧室与客厅冷热交加地穿梭了好多回，才感觉气温合适了。 　　不料，在晚上，我就开始打喷嚏，还一个劲儿地咳嗽，我明白，我感冒了。这时，我的心情十分开心，因为，感冒了，我的“幸福生活”就要开始了。 　　开始，我只是觉得四肢发软，发热、头昏、流清鼻涕。我以为过几天就好了，还是不要告诉爸爸妈妈的好。可是，我不但没有好转，而且感觉房子在转动，世界都颠倒过来了一样。 　　第三天，我睡在床上，一点也不想起来，感觉身上灌了铅，好重，起不来了。这时，我硬撑着爬起来，拿出体温计，夹在腋下，拿出来一看，天哪！我自己都 不敢相信，居然三十九度八，天哪！这么高！不行，得叫妈妈！“妈妈，妈妈！”我没力气，声音勉强地撑到了二十分贝。妈妈问我：“幺儿，你怎么了？”我说： “妈妈，我发高烧，感觉快要烧死了！”妈妈不信，摸了摸我的额头，又摸了摸我的手，神经好像一下子就绷紧了。 　　妈妈的神经达到了高度警惕，抱起我立马下楼，招了个出租车，把我安置好，头上 还 放了一个冰袋，里面还装了几个红糖冰块呢！妈妈从医院叫了几个护士， 把我抬进了病房。医生不会儿就来了，量体温已经达到四十度，当时的我昏迷不醒，可是口里还在打胡乱说，医生见我都这样了，立马给我打了一针退烧针，然后喂 我吃了些抗病毒的药片，帮我打上吊针，然后，退出了病房。 　　我渐渐苏醒了，看见妈妈红红的眼睛，我明白妈妈哭了。妈妈看我醒了，放心地说：“孩子，你醒了。”我点点头，问：“妈妈哭了吗？”妈妈笑着说：“没 有，没有。”这时，妈妈又说：“吃的喝的放在这儿了，你吃吧，妈妈出去给你买鱼来补补身子。”望着妈妈远去的背影，我的视线模糊了，我发誓，以后再也不用 生病来让妈妈体现她的爱，其实，我明白，妈妈、爸爸无时无刻不牵挂着我们，爱着我们的。 　　生病的滋味不好受，我们也不能再用生病的方式让爸爸妈妈体现他们的爱了。 生病的滋味作文12 　　我的鼻子里躲了一个“小恶魔”，只需时节替换、气候改动，或是空气中尘埃在高兴的跳华尔，时，这小恶魔便耀武扬威的打扰我，害我伤心的“哈啾！哈啾！”不断的打喷嚏，这个过敏性鼻炎，老爱缠着我不放，甩也甩不开。 　　外头被像火相同的太阳烧烤着，火热的空气彷佛幻化成一只魔掌，紧紧捂住人们的嘴鼻，热的快无法呼吸，汗流浃背，而我的鼻子却像下大雨相同，哗啦啦的流个不断，又像坏掉的水龙头相同，两个鼻孔塞住无法呼吸，我只能拿着厚厚的卫生纸，一张接着一纸，擦着厌恶的鼻水，一天下来，现已用了三百六十张卫生纸，桌上包的馄饨，比一座小山还要高呢！我变成一个红鼻子的大怪兽，不只呼吸不到新鲜的空气，连睡觉都会打呼，最伤心的是脑部因为缺氧，整天昏昏欲睡，上英语课时，单字也背不起来，考试当然也无法过关，真期望大禹还活着，能找他帮我这条众多的河流，疏通一下！ 　　已然没有大禹这位治水专家为我疏通鼻子，就去诊所找现代华陀，来帮我抓出这个讨人厌的小恶魔，医师先拿听诊器在我的胸前背面，细心聆听后，又把一根棒槌压在我的舌头上，再拿一支长长的棉花棒放入我的鼻子里，此刻我闻到一股臭臭的味道，医师再喷入一些药剂，一个个生龙活虎的细菌，此刻好像举白旗屈服，乖乖的脱离我的鼻子，还有一些仍坚强的反抗，医师给了我五天的药和喷剂，待我回家使用后，再持续和病菌作战，非把它们逐个消灭不行。 　　患病的味道，一点都不舒适，每一分每一秒，我的心境都像泄了气的皮球一郁郁寡欢，过敏性鼻炎，不像一般的伤风，久久才找上门，它无法斩草除根，因而春风吹又生，惹得我成为它的阶下囚，无法对立它，只能承受它；莫非别无它法吗？我的心里冒出了一个大问号？ 　　直到妈妈看了相关书本之后，找到答案，我才了解，本来身体上的病只是在闪现心灵上的患病，每一种身体上的病都是由内涵的原因形成的，而过敏性鼻炎是因为品格在接收上的困难，对环境的抵抗和不满所形成的，如果能接收环境，就能治根，我会试着改动，期望能让过敏性鼻炎在我的国际永久消失。 生病的滋味作文13 　　“妈——肚子痛！”“肚子哪痛啊？”妈妈着急地跑过来问。 　　在学校，我天天都盼望着生病，以为生病可以不去上课，可以看电视，可以打电脑，可以……这次可真得病了，但完全没有想象中的那般美好。 　　星期六的早晨，小腹微微有点痛，心里还挺高兴，因为生病的话就可以不用去学校了。嘿嘿！ 　　到了晚上，肚子越来越痛，怎么也睡不着，最后终于忍不住，嗯嗯呀呀地哭了起来。 　　妈妈见我的痛苦样，只好带我去医院。最后医生诊断为得了阑尾炎，要马上做手术。天哪！做手术？做手术会不会很痛？会不会很危险？会不会……一大串问号装满了我的脑袋。我越想越恐怖，忍不住地哭出声来。 　　这由不得我。我被推进了手术室，扑鼻而来的是一股浓浓的药味，以及攫人心魂的死亡的气息。手术室挺大的，墙壁都刷成了纯白色，一个角落里放着钢做的药架，上面堆满了纱布、药瓶、器械，医生面无表情地整理着纱布和器械。我越来越恐慌了。 　　开始手术了。先打麻药，我蜷成一团，医生双手各拿着一支手指粗的针筒向我走了过来。看着那闪着寒光的针尖，我双脚直颤，牙关紧咬。开始注射麻药时，微微有点疼，最后越来越疼，越来越痛，我终于忍不住扯着声叫了起来：“轻点啊——轻点啊——”好不容易注射完了，我松了一口气。过了一会儿我不知怎么地睡着了。 　　醒来时，我已躺在病房里，手上还输着液体。一个穿着粉红色制服的护士微笑着走过来：“你刚做了手术，现在要下地走一走，免得肠粘连。”天哪，全身软绵绵的，小腹处还火辣辣地疼，手上还吊着液体，哪还想下地走动呀！但想到肠粘连的恐怖，只得忍忍了。 　　医生在一旁叮嘱妈妈：“她这病至少要卧床一周，只能喝稀粥，有盐有味的饭菜是不能吃的了……”什么，什么，刚在我头脑中闪过的KFC又成了泡影！ 　　哎！现在才感觉到生病可不是什么好事。隔了几天，才慢慢挪挪地下了床，伤口也一阵阵地痛。每天都要输那么多的液体，吞那么多让人反胃的药片。唉！ 　　望着窗外飘落的银杏树叶，我多么想回到学校，回到同学们身边去呀！ 生病的滋味作文14 　　一大早起床，我就头痛欲裂，我的身体很不舒服，我好想要吐呀！我全身无力非常的虚弱，不想起床、不想吃早餐、不想说话，也不想做任何事情，更不想见任何人、去任何地方，只想蒙着头在棉被里睡觉，我想我是生病了。 　　妈妈带我去医院，医院里热闹非凡，很多小朋友和我一样生病了。医生叔叔拿着压舌板把我的舌头压下去，又拿探照灯看了半天，接着拿起着一条软管塞进我小小的鼻孔里，吸掉我的鼻涕虫，医生温柔的对我说，回去要天天吃药，而且要多喝水，病才会快快好起来，我这才“顺利”的走出地狱般的医院。回到家我吃完药，马上倒头就睡，很快的就昏昏沉沉的进入梦乡了。 　　隔天一早起床，虽然征状有改善一点了， 但是并未完全痊愈，所以我今天还要再请一天假在家里休息。我吃着苦口的良药，喝着难喝的糖浆，真是痛苦难当啊！当我吃药的当下，我会想办法克服苦口的良药，硬是忍着苦吞下肚里，因为我希望我能赶快健康起来。 　　终于我的身体慢慢的恢复了，生病的感受真不好受，希望我以后不要再生病了，我会多运动，注意健康，小心病从口入。如果可以和病毒说话的话，我想对他说：“请你不要再靠近这世界上的任何人类啦！我恨死你了” 生病的滋味作文15 　　生病的滋味有时是苦苦的，令人不想品尝，我这几天却被“逼迫”喝了许多----感冒了。不过在三年级时，稚嫩的我却有一个奇怪的想法： 　　三年级的我只是一个十岁的小女孩，可病魔却把脑炎这个大灾难砸向我，我被砸倒了，躺在医院的病床上，我非常难受，但这只是肉体上的，那十几天的时间内，我非常快乐，因为医院里三天两头就会有一大些人来看我。令我颇为感动的是杨老师，杨老师那时买了一大堆吃的来，但让我后悔的是当时老师来时，我却没有起来，而是在朦胧中听见老师在向妈妈询问我的病况。 　　生病的那十几天是我忘不了的。它是甜的，是我最喜欢的甜，因为在这生病期间我得到了比平时多数倍的爱：父母对我的爱，姐姐哥哥对我的爱，老师对我的爱，叔叔阿姨对我的爱……实在太多太多。 　　生病的滋味有的人觉得不好，但我觉得这却是得到爱的一条抄近路，虽然你为了走这条路颠簸的难受。