什么变量呈相关关系

变量之间的关联关系如下：1．相关关系。当自变量取值一定时，因变量的取值带有一定的随机性，则这两个变量之间的关系叫做相关关系．即相关关系是一种非确定性关系。当一个变量的值由小变大时，另一个变量的值也由小变大，则这两个变量正相关。当一个变量的值由小变大时，而另一个变量的值由大变小，则这两个变量负相关。【注意】相关关系与函数关系的异同点：共同点：二者都是指两个变量间的关系。不同点：函数关系是一种确定性关系，体现的是因果关系；而相关关系是一种非确定性关系，体现的不一定是因果关系，可能是伴随关系。2．散点图。从散点图上看，点散布在从左下角到右上角的区域内，两个变量的这种相关关系称为正相关，点散布在从左上角到右下角的区域内，两个变量的相关关系为负相关。什么是相关关系：相关关系指多个变量间的变化有关联，其按某种规律在一定范围内变化的关系。有相关性、哪怕是很强的相关性也不能代表因果关系，我们只能依据相关的情况推测。相关关系在生活中最广泛，几乎涵盖了生活中的方方面面，很多人也会把相关关系当作因果关系。下面这两个非常好的笑话可以帮助理解相关关系与因果关系的差别：①家门前的大树年年长大，国家经济年年增高，所以这棵大树影响国家经济。②每年都有大量去过医院的人生病，所以医院和生病有相关关系，那是不是大家都不去医院就不会生病了？大家都知道，不管经济持平还是下降，大树都会长大或者死亡，并不存在因果关系；正是由于人生病了要去医院，所以医院才有那么多病人，但是这并不代表“去医院”是“生病”的原因。

数据拟合？最小二乘法比较常用

《变量间的相关关系》的主要内容为采用定性和定量相结合的方法研究变量之间的相关关系，主要研究线性相关关系．主要概念有“相关关系”、“散点图”、“回归直线和回归直线方程”、“相关系数”等．研究方法为先绘制散点图，直观表示观测数据，定性描述变量间相关关系的类型、方向、相关程度．然后应用最小二乘法确定变量间相关关系的具体表达形式，描述变量间的数量规律，并由一个变量的取值去推测另一个变量的取值．这部分内容涉及到一些重要的统计思想和方法，对学生的学习和教师的教学都有一定的难度．本文就研究对象、核心概念、研究方法、统计思想及相关应用进行简单的解读，提出一些教学建议，希望对教学能提供一些帮助．一、相关概念及统计思想方法1．相关关系——变量间的不确定关系两个变量之间的数量关系有两种不同的类型：一种是函数关系，一种是相关关系．当一个变量取一定的值时，另一个变量有确定的值与之对应，我们称这种关系为确定的函数关系．一般把作为影响因素的变量称为自变量，把与之对应变化的变量称为因变量．当一个变量取一定的数值时，与之对应的另一个变量的值虽然不确定，但它按某种规律在一定的范围内变化，变量间的这种关系称为不确定性的相关关系．或者说两个变量之间确实存在某种关系，但不具备函数关系所要求的确定性．函数关系和相关关系都是指两个变量之间的数量关系．函数关系是两个非随机变量之间的一种确定关系，是一种因果关系．而相关关系是两个变量之间的一种不确定的关系，这两个变量中至少有一个是随机变量．两个相关变量之间可能有内在联系（真实相关），也可能完全不存在内在联系（虚假相关）．之所以X和Y之间是相关关系，原因是变量X是影响变量Y的主要因素，但不是唯一因素，还有其他种种因素，而这些因素我们又不能完全把握．研究函数关系，可以用数学分析的方法．例如，已知y和x之间具有线性关系，即，此时只要知道变量的两组取值就可以确定函数表达式．研究相关关系则必须对变量进行多次观测，借助统计的相关思想和方法．例如，有人认为人的体重y和身高x之间具有近似的二次函数关系，由三个人的身高和体重数据，确定出y和x之间的表达式．这样得到的结果很不可靠，难以使人信服．2．散点图—描述相关关系的直观工具由于相关关系的不确定性，寻找变量X和Y之间的相关关系时，首先要对变量进行观测．设n次观测值为．在直角坐标系中，横轴代表变量X，纵轴代表变量Y，将观测数据用坐标点的形式描绘出来，得到的图形称为散点图．散点图是研究相关关系的直观工具，可以定性的判断相关的方向和程度． 如果散点大致分布在一条直线附近，又不完全在一条直线上，说明变量间具有线性相关关系；如果这些点大致分布在一条曲线附近，说明变量间具有非线性相关关系；如果这些点的分布几乎没有什么规则，说明两个变量间没有相关关系．对于线性相关，如果散点从左下角到右上角沿直线分布，那么两个变量正相关，如果散点从左上角到右下角沿直线分布，两个变量负相关．如果散点在整体上和某一直线越接近，表明变量间相关关系越强．3．数据分析方法—相关分析与回归分析对变量间相关关系，在定性分析的基础上，需要进行定量分析．定量分析有相关分析和回归分析两种方法．相关分析是用一个指标（称为相关系数）来反映变量间相关关系的密切程度（见人教A版必修3P85，阅读与思考）．回归分析就是根据相关关系的具体形态，选择一个合适的数学模型，来近似表达变量间的平均变化关系．相关分析和回归分析具有共同的研究对象，在具体应用时，需要互相补充．作相关分析需要依靠回归分析表明变量相关的具体形式，而进行回归分析需要通过相关分析表明变量间的相关程度，只有变量间存在高度相关时，由回归分析得到的变量间的具体形式才有意义．相关分析研究变量间的相关的方向和相关程度，它不提供相互关系的具体形式，也无法从一个变量的变化来推测另一个变量的变化情况．相关分析不必确定哪个变量是自变量，哪个是因变量，所涉及的两个变量可以都是随机变量．回归分析根据观测数据，确定一个数学方程式（回归方程），根据这个方程式可以由已知量推测未知量，为估算和预测提供一个重要方法．回归分析必须事先确定具有相关关系的变量中哪个为自变量，哪个为因变量．一般地说，自变量是普通变量（人为可以控制其取值），因变量是随机变量．4．最小二乘思想—统计学基础的重要部分当两个变量之间存在相关关系时，由于不确定性，如果只有很少几组变量观测值，很难估计误差的大小．法国法数学家勒让德（Le Gendre，1752—1833）在根据测量数据预测彗星轨道的问题时，发现了如何有效利用全部测量数据的方法．即通过计算得出一组数值，在使数据组的偏差达到最小的意义下，这些数值是最优的．由勒让德的方法得出的数值充分利用了所有数据信息，这个方法现在叫做最小二乘法．人们立即认识到勒让德发现的价值，运用最小二乘法的数学并不难，所以绝大多数从事测量的科学家，都能从这一方法中受益，他们可以充分利用数据．当时最小二乘思想在科学界迅速流传．1809年，德国数学家高斯（Gauss，1777—1855年）在一篇论文中，分析了如何充分利用一系列测量数据来预测天体轨道的问题，在文章中也叙述了最小二乘法，并声称自己发明了这一方法．事实上，勒让德第一个发表了最小二乘法思想，并影响了统计学；高斯也使用了最小二乘法，并且考虑了最小二乘法的误差分析问题，他还发现了最小二乘法理论中的重要结果，它从统计学的角度回答了最小二乘法在缩小误差上的优势，使得在勒让德那里只是处理测量数据的代数方法逐渐渗透到统计数据分析的领域，最小二乘法对统计学就象微积分对于数学中的影响一样深远，高斯的巨大声望使一些历史学家把最小二乘法归功于他．下面通过一个简单问题，阐述最小二乘思想．一段公路，实际长度为a千米，a是未知的，对公路进行n次实际测量，假设测量值为．可是每次测量都有一定的误差，这些误差或正或负，或大或小．应该如何估计a的值呢？直观的想法是a 的值应该最接近这些测量数据，数学描述就是： a的值应该使所有的误差平方和 达到最小． 当时，达到最小．即用测量数据的平均值作为a的估计值．这里估计参数a所采用的就是最小二乘法的思想．用数理统计知识可以证明这样的估计也是最佳的． 最小二乘法的优点是：有效利用了全部测量数据，使误差平方和达到最小，防止了某一极端误差对决定参数估计值取得支配性地位．在计算上只需对参数求偏导数求解线性方程组即可． 5．回归直线与回归方程当两个变量之间具有线性相关关系时，散点图中的点大致分布在一条直线附近，这条直线叫做回归直线，这条直线的方程叫做回归方程．数学模型：假设因变量y主要受自变量x的影响，它们之间的数量关系为，其中x是非随机变量，是未知的常数．是随机误差项，它反映了未列入方程的其它各种因素对y的影响．从而y是随机变量，它可以用由x的值完全确定的部分和随机误差部分来解释．当由观测数据估计出和b时，得到直线回归方程为．将观测数据代入中，得，或，其中为n次观测的误差．求的估计值，使“从整体上看各点与直线的距离最小”．应用最小二乘思想，就是求使误差平方和达到最小的的值．可以用配方法或求偏导数的方针求出的估计值． 6．相关系数—变量间线性关系密切程度的度量相关系数是用来衡量两个变量之间线性关系密切程度（强与弱）的一个数量指标．只有了解构造相关系数的统计思想，才能对相关系数有较深刻的理解．下面对相关统计量的意义及构造相关系数的统计思想做一简述．设回归方程为，与对应的回归值为．称为偏差，称为偏差方和．的值越小，反映各偏差普遍较小，数据点整体上比较接近回归直线，说明变量间线性关系比较密切．但是一个绝对量，需要进行调整．为方便引入以下记号：，，，．衡量数据的波动大小，衡量数据的波动大小．，反映主要由的变化引起的间的波动，反映除线性关系之外的各种随机因素引起的间的波动．可以证明：．令，显然，而且越接近1，就越接近0，说明x和y之间的线性关系越密切．当时，x和y正相关，当时，x和y负相关．但由于只与有关，所以不能反映相关的方向．因此定义相关系数如下： ，一般越接近1，x和y之间的线性关系越密切．需要注意的两点是：（1）相关系数只衡量变量间线性关系的密切程度，即使变量间具有确定的非线性函数关系，也可能非常接近0．（2）当n很小时，即使非常接近1，也不表明变量间的线性关系强．例如，无论x和y之间是何种关系，当n=2时，总有．二、教学建议1．“相关关系”的有关概念及定性描述相关关系的概念是描述性的，不必追求形式化上的严格．建议采用案例教学法．对比函数关系，重点突出相关关系的两个本质特征：关联性和不确定性．关联性是指当一个变量变化时，伴随另一个变量有一定的变化趋势；不确定性是指当一个变量取定值时，与之相关的变量的取值仍具有随机性．因为有关联性，才有研究的必要性．因为其不确定性，从少量的变量观测值，很难估计误差的大小，因此必须对变量作大量的观测．但每个观测值都有一定误差，为了消除误差的影响，揭示变量间的本质联系，就必须要用统计分析方法．判断两个变量间是否具有相关关系，一是凭经验及学科专业知识，二是借助散点图．下面是一些可供选择的例子，教学时可先逐一分析其关联性和不确定性，然后结合散点图，进一步判断相关关系的类型和方向．实例变量X和Y关联性不确定性相关类型例1家庭收入X，消费支出Y收入高的家庭消费支出相应也较高．收入相同的家庭，消费支出未必相同．正线性相关例2人的身高X，脚的长度Y一般身材较高者，脚的尺寸也较大同样身高的人，脚的尺寸不一定相同．正线性相关例3数学成绩X，英语成绩Y数学成绩高者，一般英语成绩也较高，反之也对．存在数学成绩高（低）而英语成绩低（高）的学生．正线性相关（虚假相关）例4气温X，热饮销量Y随着气温的升高，热饮的销量相应会减少．温度相同的日期内，热饮的销量也未必相同．负线性相关例5（非线性相关和不相关的例子）对0到18岁之间的未成年人来说，年龄和身高之间具有非线性的相关关系．对成年人来说，年龄和身高之间没有相关关系（散点图略）．例6 吸烟和患肺部疾病之间不具有因果关系，但具有相关关系．我们引入两值变量X和Y： 如果调查了700人，其中400个不吸烟者中有40人患肺部疾病（10%），300个吸烟者中有60个人患肺部疾病（20%），说明吸烟对患肺部疾病有一定的影响．但不吸烟者也可能患肺部疾病，吸烟者也可能不患肺部疾病，因此X和Y之间具有相关关系．例7 有人曾经观察过某一国家历年的国内生产总值与精神病患者的人数的关系，发现两者之间存在较强的正相关．实际上国内生产总值与精神病患者的人数之间没有内在联系，是一种典型的虚假相关．这是因为它们都和人口总量有内在的相关关系．说明：（1）适当例举非线性相关和不相关的例子，有助于对相关关系的全面了解，但我们研究的重点是线性相关关系，而且正相关或负相关只对线性相关有意义．（2）讨论“相关关系”时，对中学生来说，不要求说明哪个变量是随机变量，哪个变量是普通变量．（3）根据学生实际情况，可以从散点图判断线性关系的强弱，进行适当拓展．2．相关关系的定量描述——求回归直线方程本小节的重点是用最小二乘法求回归直线方程．采用探究式教学方式．在给出回归直线和回归直线方程的定义后，提出如下问题：如何求回归直线方程，要求这条直线在整体上与数据点最接近？许多统计思想和方法都比较直观，学生可能提出各种不同的方法，包括教材上列举的方法．为了防止漫无目的，对求回归直线的方法应提出一些基本要求：尽可能利用全部数据，体现整体偏差最小，便于数学计算，结果确定等．离这些要求越来越远的方法，不必多加考虑．通过对有些方法逐步修正，最后引导到使用最小二乘法求回归直线方程．方法1：逐渐移动直线，测量各点到直线的距离，使距离和最小．该方法体现了整体偏差最小的思想，缺点是难以实现，而且测量的方法很难得到确定的结果．方法2：选择两点画直线，使直线两侧的点的个数基本相同．这种方法没有利用全部数据信息，其结果会因人而异．方法3：用多条直线的斜率和截距的平均值作为回归直线的斜率和截距．这种方法既没有利用全部数据信息，也没有体现整体误差最小的思想，结果也不确定．设回归方程为，，是第i个观测值的偏差，是第i个观测点到回归直线的距离．设是回归直线的倾斜角，则．方法4：距离和最小．求a，b使达到最小．这是方法1的数学严格化．方法5：总的偏差和最小．求a，b使达到最小．方法4和方法5是等价的．方法5利用了全部数据，体现整体偏差最小的思想，结果是唯一确定的．唯一的缺点是不便数学计算．方法6偏差平方和最小．求a，b使达到最小．该方法克服了方法5的缺点．这种方法称为最小二乘法．说明：（1）我们的目的是通过探究找到一个求回归方程的“较优”的方法，这里所说的“较优”也是基于直观的思想，在学生现有的知识水平下，无法严格证明．如果对用上面的方法得到直线的“优劣”进行评判，我认为是理解上的偏差，况且也做不到．（2）应用最小二乘法求回归方程是一个纯数学的问题，用配方法显得繁琐，用求偏导数的方法超出了学生的能力要求．对此不做要求，直接给出a，b的公式，不影响对统计方法的理解．（3）也可以按下面的过程展开教学．①提供实际问题情境，从测量数据出发，采用偏差平方和最小的思想（最小二乘思想）求参数的估计值．②通过类比用最小二乘法求回归直线方程．3．回归方程的计算回归方程中a，b的计算公式比较复杂，要求利用计算器或计算机进行计算．为了熟悉公式的构成及相关量的计算过程，建议使用Excel软件中的公式进行计算．以年龄和脂肪含量的关系为例．如下表所示：在相应的单元格内输入数据，第15行为合计．先计算，，在单元格C1，D1，E1中输入相应的公式．通过公式复制然后求和得到：（C15）（D15）（E15），相关系数,，回归方程为．作为拓展还可以计算与对应的回归值，与实际观测值进行比较，了解偏差的大小．由相关系数的大小判断线性关系的强弱． ABCDEFG1239.5628.50445.24315.4212.81-3.3122717.8443.94199.3289.4915.112.6933921.282.2654.9636.7222.03-0.8344125.949.989.621.8523.192.7154527.59.42-0.740.0625.492.0164926.30.86-0.890.9227.80-1.5075028.23.721.810.8828.37-0.1785329.624.3011.545.4830.10-0.5095430.235.1617.438.6430.68-0.48105631.462.8832.8317.1431.83-0.43115730.879.7431.6112.5332.41-1.61125833.598.6061.9638.9432.990.51136035.2142.3294.7263.0434.141.06146134.6167.1894.9153.8834.72-0.1215673381.71828.931054.34644.99———— 4．回归方程的意义及应用回归直线方程作为变量x和y之间线性关系的代表，它近似描述了x和y之间的数量关系．利用回归方程，当已知x的值时，可以推断y的取值．回归方程中b的意义为：当自变量x改变一个单位时，因变量y的平均改变量．为当时y的估计值，也可以理解为当时y的可能取值的平均值．在教学中下面的实例可供选择．例1主要解释系数b和回归值的意义；例2说明回归方程用于预测时的作用；例3介绍“回归”一词的由来的背景知识，同时也说明了回归方程在揭示了变量间的依存规律时的作用．例1 年龄和脂肪含量之间的回归方程为．（1）解释b（0.5765）的意义；（2）当x=37时，计算相应的值并解释其意义．解 （1）回归直线方程中b是直线的斜率，b>0表示随年龄的增长，人体脂肪含量呈现增长的趋势，b=0.5765说明年龄每增加1岁，身体脂肪含量平均增加0.5765%．（2）当x=37时，%，20.9%是37岁的人脂肪含量的一个估计值，可以理解为众多37岁人脂肪含量的平均值．说明：年龄的取值范围为23—61岁，一般在这个年龄范围内估计脂肪含量时误差相对较小，如果估计80岁人的脂肪含量，误差会很大，结果不可靠．例2 某博物馆发现文物被盗，公安刑侦人员经过分析，推测案犯的身高在175㎝左右．刑侦人员是如何推断的呢？原来在现场发现了案犯的脚印，测量脚印的长度为25.5㎝,已知成年人的脚印长x和身高y之间存在线性相关关系，回归方程为．因此可以从脚印的长度，推断其大致身高，为破案提供重要线索．例3 英国遗传学家高尔顿（Francis Galton，1822-1911年）在子女与父母相像程度遗传学研究方面，取得了重要进展．高尔顿的学生卡尔·皮尔逊（Karl Pearson，1857-1936年）在继续这一遗传学研究的过程中，测量了1078个父亲及其成年儿子的身高．用x表示父亲的身高，y表示儿子的身高（单位为英寸）．求得回归方程为（如图所示），发现了一个重要的规律．主要计算结果及描述见下表： 计算结果关系描述　子代的平均身高大于父代的平均身高，大约高1英寸．父亲的身高与儿子的身高线性正相关，相关关系较弱．一般高个子的父亲儿子身材也较高，而矮个子父亲的儿子身材也较矮．时，时，较矮父亲的儿子们的平均身高比父亲要高．较高父亲的儿子们的平均身高比父亲要矮．有回归到一般高度的趋势．高尔顿和皮尔逊把这种现象称为“回归效应”，现在人们把由一个变量的变化去推断另一个变量变化的方法统称为回归分析．

根据相关系数的定义，可知相关系数是度量两个变量之间线性相关关系的强度，r的绝对值越接近于1，表示两个变量的线性相关性越强，r的绝对值接近于0时，表示两个变量之间几乎不存在相关关系，故选A．

【答案】：D长期来看，期货主力合约价格与持仓总量之间存在正相关关系；长期来看，美元指数与黄金现货价格之间存在负相关关系；短期来看，可交割债券的到期收益率与国债期货价格之间存在负相关关系。

【答案】：C【知识点】 Pearson相关系数；Pearson相关系数的取值范围在－1和＋1之间，即－1≤r≤1。r的取值可表明变量之间的相关关系，具体有：①若0＜r≤1，表明变量X和Y之间存在正线性相关关系；②若－1≤r＜0，表明变量X和Y之间存在负线性相关关系；③若r＝1，表明变量X和Y之间为完全正线性相关；④若r＝－1，表明变量X和Y之间为完全负线性相关；⑤当r＝0时，说明X和Y之间不存在线性相关关系，但并不说明变量之间没有任何关系。

　　当相关系数为+1时，说明变量之间的关系为完全正相关。 　　相关系数是一个介于-1到+1之间的值，用于衡量两个变量的相关程度，用符号γ表示，若γ>0，则表示两个变量为正相关，γ小于0，则表示两个变量为负相关，若γ=0，则表示两个变量完全不相关，γ的绝对值越大，表示变量间的相关程度越大，γ=+1，表示变量之间的关系是为完全正相关，γ=-1，表示变量之间的关系是为完全负相关。

负相关

不相关时　E（XY）＝E（X）E（Y）相关时　　E（XY）≠E（X）E（Y）　

(上式中r为相关系数(1)、当相关系数为0时，X和Y两变量无关系。(2)、当X的值增大（减小），Y值增大（减小），两个变量为正相关，相关系数在0.00与1.00之间。(3)、当X的值增大（减小），Y值减小（增大），两个变量为负相关，相关系数在-1.00与0.00之间。

3变量间的相关关系11、变量之间除了函数关系外,还有相关关系. 例：（1）商品销售收入与广告支出经费之间的关系 （2）粮食产量与施肥量之间的关系 （3）人体内脂肪含量与年龄之间的关系 不同点：函数关系是一种确定的关系；而 相关关系是一种非确定关系. 相关关系与函数关系的异同点： 相同点：均是指两个变量的

B. 零相关

（1）个变量之间的关系不一定是确定的关系，这是一个不正确的结论．（2）相关关系是一种非确定性关系，相关关系不是函数关系，这是一个不正确的结论．（3）回归分析是对具有相关关系的两个变量进行统计分析的一种方法，所以（3）不对．与（3）对比，依据定义知（4）是正确的，故选A．

需求不明，无法解答

直线回归系数与相关系数的区别：　　1.资料要求上　　回归只要求Y服从正态分布，对X可以不要求；相关要求两变量均服从正态分布。　　2.应用上　　说明两变量间依存变化的数量关系用回归；说明两变量间的相关关系用相关。　　3.意义上　　回归系数b表示X每增（减）一个单位，Y平均改变b个单位；相关系数r说明具有直线关系的两个变量间相关关系的密切程度与相关方向。　　4.计算公式不一样　　　　5.取值范围不一样：-∞＜b＜+∞，-1≤r≤1。　　6.单位不同：b有单位，r没有单位。回归系数b乘以X和Y变量的标准差之比结果为相关系数r。即b*σx/σy=r　回归系数与相关系数的联系：　　1.对一组数据若能同时计算b和r，它们的符号一致。　　2.b和r的假设检验是等价的，即对同一样本tb＝tr。　　3.用回归可以解释相关　　回归分析中有一个叫决定系数的指标，它的取值是在0～1之间的，决定系数值越接近1表明回归的效果越好。可以证明，相关系数r平方等于决定系数的值，用公式记为：　　1、相关系数与回归系数：A 回归系数大于零则相关系数大于零 　　B 回归系数小于零则相关系数小于零 　　（仅取值符号相同） 　　2、回归系数：由回归方程求导数得到，所以，回归系数>0，回归方程曲线单调递增； 　　回归系数<0，回归方程曲线单调递j减； 　　回归系数=0，回归方程求最值（最大值、最小值）你的数据可能恰好体现出了你说的那种趋势，但是实际上相关系数和回归系数之间没有明确的大小变化关系，不能单独考虑某一个变量的回归系数的大小，要结合整个回归方程及拟合优度来分析模型。在一组具有相关关系的变量的数据（x与Y）间，通过散点图可观察出所有数据点都分布在一条直线附近，这样的直线可以画出许多条，相关系数只能反映线性相关程度，不能确定因果关系，不能说明相关关系具体接近哪条直线，而我们希望其中的一条最好地反映x与Y之间的关系，即我们要找出一条直线，使这条直线“最贴近”已知的数据点，此时根据样本数据利用相应的估计方法估计出我们认为的最接近总体的回归方程的系数或者(个人理解)相关系数是说明，变量Y的增长是否随X的增长而体现出越加趋近于直线(这些直线可能是许多平行或相交但夹角很小的直线)的趋势，相关系数越大，说明越多的样本点(Xi，Yi)分布在同一条直线上，但是这种直线趋势不一定是完全由于变量X的变化引起的，也可能是由于存在某些没有考虑到的随机因素导致，仅次并不能完全的确定直线的位置，而回归系数是在假定了随机扰动的分布后，变量X的变化对Y的影响，所以说相关系数只是片面的说明两个变量之间相关关系密切程度的统计分析指标，而回归系数才是全面的反映变量之间的依存关系。

相关系数。相关表和相关图可反映两个变量之间的相互关系及其相关方向，但无法确切地表明两个变量之间相关的程度。于是，著名统计学家卡尔·皮尔逊设计了统计指标——相关系数(Correlationcoefficient)。相关系数是用以反映变量之间相关关系密切程度的统计指标。相关系数笭畅蒂堆郦瞪垫缺叮画是按积差方法计算，同样以两变量与各自平均值的离差为基础，通过两个离差相乘来反映两变量之间相关程度；着重研究线性的单相关系数。依据相关现象之间的不同特征，其统计指标的名称有所不同。如将反映两变量间线性相关关系的统计指标称为相关系数（相关系数的平方称为判定系数）；将反映两变量间曲线相关关系的统计指标称为非线性相关系数、非线性判定系数；将反映多元线性相关关系的统计指标称为复相关系数、复判定系数等。

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研究变量间的相关关系可以采用哪些图表：散点图。相关关系是客观现象存在的一种非确定的相互依存关系，即自变量的每一个取值，因变量由于受随机因素影响，与其所对应的数值是非确定性的。相关分析中的自变量和因变量没有严格的区别，可以互换。数学变量关系:相关关系：当一个或几个相互联系的变量取一定的数值时，与之相对应的另一变量的值虽然不确定，但它仍按某种规律在一定的范围内变化。变量间的这种相互关系，称为具有不确定性的相关关系。按程度:⑴完全相关：两个变量之间的关系，一个变量的数量变化由另一个变量的数量变化所惟一确定，即函数关系。⑵不完全相关：两个变量之间的关系介于不相关和完全相关之间。⑶不相关：如果两个变量彼此的数量变化互相独立，没有关系。按方向：⑴正相关：两个变量的变化趋势相同，从散点图可以看出各点散布的位置是从左下角到右上角的区域，即一个变量的值由小变大时，另一个变量的值也由小变大。⑵负相关：两个变量的变化趋势相反，从散点图可以看出各点散布的位置是从左上角到右下角的区域，即一个变量的值由小变大时，另一个变量的值由大变小。

相关关系：当一个或几个相互联系的变量取一定的数值时,与之相对应的另一变量的值虽然不确定,但它仍按某种规律在一定的范围内变化.变量间的这种相互关系,称为具有不确定性的相关关系 　　相关关系的种类 　　1.按相关程度分类： 　　（1）完全相关：一种现象的数量变化完全由另一种现象的数量变化所确定.在这种情况下,相关关系便称为函数关系,因此也可以说函数关系是相关关系的一个特例. 　　（2）不完全相关：两个现象之间的关系介于完全相关和不相关之间 　　（3）不相关：两个现象彼此互不影响,其数量变化各自独立 　　2.按相关的方向分类： 　　（1）正相关：两个现象的变化方向相同 　　（2）负相关：两个现象的变化方向相反 　　3.按相关的形式分类 　　（1）线性相关：两种相关现象之间的关系大致呈现为线性关系 　　（2）非线性相关：两种相关现象之间的关系并不表现为直线关系,而是近似于某种曲线方程的关系 　　4.按相关关系涉及的变量数目分类 　　（1）单相关：两个变量之间的相关关系,即一个因变量与一个自变量之间的依存关系 　　（2）复相关：多个变量之间的相关关系,即一个因变量与多个自变量的复杂依存关系 　　（3）偏相关：当研究因变量与两个或多个自变量相关时,如果把其余的自变量看成不变（即当作常量）,只研究因变量与其中一个自变量之间的相关关系,就称为偏相关.

根据相关系数的定义，可知相关系数是度量两个变量之间线性相关关系的强度，r的绝对值越接近于1，表示两个变量的线性相关性越强，r的绝对值接近于0时，表示两个变量之间几乎不存在相关关系，故选A．

相关关系：当一个或几个相互联系的变量取一定的数值时,与之相对应的另一变量的值虽然不确定,但它仍按某种规律在一定的范围内变化.变量间的这种相互关系,称为具有不确定性的相关关系 　　相关关系的种类 　　1.按相关程度分类： 　　（1）完全相关：一种现象的数量变化完全由另一种现象的数量变化所确定.在这种情况下,相关关系便称为函数关系,因此也可以说函数关系是相关关系的一个特例. 　　（2）不完全相关：两个现象之间的关系介于完全相关和不相关之间 　　（3）不相关：两个现象彼此互不影响,其数量变化各自独立 　　2.按相关的方向分类： 　　（1）正相关：两个现象的变化方向相同 　　（2）负相关：两个现象的变化方向相反 　　3.按相关的形式分类 　　（1）线性相关：两种相关现象之间的关系大致呈现为线性关系 　　（2）非线性相关：两种相关现象之间的关系并不表现为直线关系,而是近似于某种曲线方程的关系 　　4.按相关关系涉及的变量数目分类 　　（1）单相关：两个变量之间的相关关系,即一个因变量与一个自变量之间的依存关系 　　（2）复相关：多个变量之间的相关关系,即一个因变量与多个自变量的复杂依存关系 　　（3）偏相关：当研究因变量与两个或多个自变量相关时,如果把其余的自变量看成不变（即当作常量）,只研究因变量与其中一个自变量之间的相关关系,就称为偏相关.

【答案】：A、C、D按变量间的相关程度可分为完全相关、不完全相关、不相关。

典型相关分析

相关关系是反应现象确实存在的，而关系数值又不确定的相互依存的关系。

根据相关系数的定义，可知相关系数是度量两个变量之间线性相关关系的强度，r的绝对值越接近于1，表示两个变量的线性相关性越强，r的绝对值接近于0时，表示两个变量之间几乎不存在相关关系，故选a．

根据相关系数的定义，可知相关系数是度量两个变量之间线性相关关系的强度，r的绝对值越接近于1，表示两个变量的线性相关性越强，r的绝对值接近于0时，表示两个变量之间几乎不存在相关关系，故选A．

根据相关系数的定义，可知相关系数是度量两个变量之间线性相关关系的强度，r的绝对值越接近于1，表示两个变量的线性相关性越强，r的绝对值接近于0时，表示两个变量之间几乎不存在相关关系，故选A．

相关与回归的区别与联系如下：1、相关分析所研究的两个变量是对等关系，回归分析所研究的两个变量不是对等关系，必须根据研究目的确定其中的自变量、因变量。2、对于变量x与y来说，相关分析只能计算出一个反映两个变量间相关密切程度的相关系数，计算中改变x和y的地位不影响相关系数的数值。回归分析有时可以根据研究目的不同分别建立两个不同的回归方程。3、相关分析对资料的要求是，两个变量都是随机的，也可以是一个变量是随机的，另一个变量是非随机的。而回归分析对资料的要求是，自变量是可以控制的变量（给定的变量），因变量是随机变量。相关与回归的含义相关与回归，是指变量之间存在一定的关系，但不像函数关系那样严谨，这种关系为相关关系，变量之间称为是相关的。若相关关系是线性的则称变量之间线性相关。若变量之间存在相关关系，需研究其中一个变量随其他变量（或受其变量影响）的数量关系。该变量称为因变量，其他变量称为自变量，这种因变量随自变量变化的数量关系称为因变量依自变量的回归。在统计上把研究变量之间相关关系的方法称为相关分析，把研究因变量受自变量影响的数量关系的方法称为回归分析。相关分析是回归分析的基础和前提。假若对所研究的客观现象不进行相关分析，直接作回归分析，则这样建立的回归方程往往没有实际意义。只有通过相关分析，确定客观现象之间确实存在数量上的依存关系，而且其关系值又不确定的条件下，再进行回归分析，在此基础上建立回归方程才有实际意义。回归分析是相关分析的深入和继续。对所研究现象只作相关分析，仅说明现象之间具有密切的相关关系是不够的，统计上研究现象之间具有相关关系的目的，就是要通过回归分析，将具有依存关系的变量间的不确定的数量关系加以确定，然后由已知自变量值推算未知因变量的值，只有这样，相关分析才具有实际意义。

相关系数r等于0，说明两个变量之间不存在相关关系。这样说不对。相关系数r是根据样本数据计算的度量两个变量之间线性关系强度的统计量。如果相关系数r=0，说明两个变量之间不存在线性相关关系。并不说明变量之间不存在其它相关关系，比如非线性相关关系。依据相关现象之间的不同特征，其统计指标的名称有所不同。如将反映两变量间线性相关关系的统计指标称为相关系数（相关系数的平方称为判定系数）；将反映两变量间曲线相关关系的统计指标称为非线性相关系数、非线性判定系数；将反映多元线性相关关系的统计指标称为复相关系数、复判定系数等。扩展资料：典型相关系数是先对原来各组变量进行主成分分析，得到新的线性关系的综合指标，再通过综合指标之间的线性相关系数来研究原各组变量间相关关系。需要指出的是，相关系数有一个明显的缺点，即它接近于1的程度与数据组数n相关，这容易给人一种假象。因为，当n较小时，相关系数的波动较大，对有些样本相关系数的绝对值易接近于1；当n较大时，相关系数的绝对值容易偏小。特别是当n=2时，相关系数的绝对值总为1。因此在样本容量n较小时，我们仅凭相关系数较大就判定变量x与y之间有密切的线性关系是不妥当的。参考资料来源：百度百科——相关系数

数学变量间的相关关系 相关关系：当一个或几个相互联系的变量取一定的数值时，与之相对应的另一变量的值虽然不确定，但它仍按某种规律在一定的范围内变化。变量间的这种相互关系，称为具有不确定性的相关关系 相关关系的种类 1.按相关程度分类： （1）完全相关：一种现象的数量变化完全由另一种现象的数量变化所确定。在这种情况下，相关关系便称为函数关系，因此也可以说函数关系是相关关系的一个特例。 （2）不完全相关：两个现象之间的关系介于完全相关和不相关之间 （3）不相关：两个现象彼此互不影响，其数量变化各自独立 2.按相关的方向分类： （1）正相关：两个现象的变化方向相同 （2）负相关：两个现象的变化方向相反 3.按相关的形式分类 （1）线性相关：两种相关现象之间的关系大致呈现为线性关系 （2）非线性相关：两种相关现象之间的关系并不表现为直线关系，而是近似于某种曲线方程的关系词条图册更多图册

【答案】D【答案解析】相关系数是描述变量之间相关程度的指标。

已知：相关系数是解释两连续变量之间是否存在线性关系的数值。趋近于0表示不相关，靠近1或-1表示强烈相关，符号表示正相关或负相关。 我的问题：书上说道，当利用相关系数来解释两个变量之间的关系时，这个相关统计是否重要，有两个判定标准： 然后是一通解释，我完全没有看懂。 对问题1的解释：要考虑样本来自相关系数为.00的总体的概率。做法是从总体中进行100次容量为N的抽样，计算每次抽样的相关系数，然后获取95%的相关系数范围，还断言这一范围会呈现关于.00对称的特点。如果实际样本的相关系数在此范围之外，可以认为所观测结果与.00显著不同。之后给出了Magnusson的公式，计算得到一个估值-.28和.28。我是没看懂书上的解释。 对于问题2的解释就更蹊跷了：相关系数的平方表示Y中方差中的百分之多少与X的方差相关。以母亲年龄与3岁儿童IQ的相关系数为.30，IQ方差为225，说IQ分数的方差的9%与母亲年龄有关。然后选择年龄为25岁的一批孩子，计算他们的IQ的方差。这个方差和估值之间的差异会说明什么吗？书上说“儿童IQ分数的标准差相对较小的减少（当与母亲年龄有关的变量消除后），表明这个相关系数可能不具有实际意义。” 进而提出中要对中等程度相关系数的解释保持谨慎态度。 以上问题有点复杂，但真心不太理解。求帮助。

1、相关关系：我们在观察某个研究对象X时，如果发现，它的变化总是与另一个对象Y的变化同步，那我们就说这两者是相关的，即变量X的变化总是伴随变量Y的变化，则说X和Y是相关的。 2、因果关系：如果说变量X的变化，总是引起变量Y的变化，则它们不仅有相关性，而且这种相关性是由于它们之间存在一种因果关系。由此可知：若X,Y两个变量间有相关关系，那它们间必有因果关系。这个说法是不正确的。

先求x1与x2的拟合半径与1之间的大小关系，r＜0则x1与x2具备很强的线性相关关系，且为负相关；线性回归方程一定过样本中心点；在一组模型中残差平方和越小，拟合效果越好，相关指数表示拟合效果的好坏，指数越小，相关性越强；相关指数R2用来衡量两个变量之间线性关系的强弱R2越接近于1，说明相关性越强，相反，相关性越小。两个变量之间相关关系的方法，要想知道两个变量之间的有关或无关的精确的可信程度，只有利用独立性检验的有关计算，才能做出判断。拓展：数理统计是数学的一个分支，分为描述统计和推断统计。它以概率论为基础，研究大量随机现象的统计规律性。描述统计的任务是搜集资料，进行整理、分组，编制次数分配表，绘制次数分配曲线，计算各种特征指标，以描述资料分布的集中趋势、离中趋势和次数分布的偏斜度等。推断统计是在描述统计的基础上，根据样本资料归纳出的规律性，对总体进行推断和预测。

简单相关系数：叫相关系数或线性相关系数般用字母r 表示用度量两变量间线性关系 一.相关系数值介于-一与+一间即-一≤r≤+一 r>0表示两变量相关r<0表示两变量负相关|r|=一表示两变量完全线性相关即函数关系r=一称完全相关r=-一称完全负相关r=0表示两变量间线性相关关

现实生活中存在大量的相关关系例如： ①商品销售收入与广告费支出之间的关系，商品销售收入与广告费用支出有着密切的联系，但商品销售收入不仅和广告费用支出有关，还和商品质量，居民收入等因素有关． ②粮食产量与施肥量之间的关系，在一定范围内，施肥量越大，粮食产量就越高，但施肥量并不是决定粮食产量的唯一因素，还与土壤质量，降雨量，田间管理水平因素有关．

【答案】：C【知识点】 Pearson相关系数；Pearson相关系数的取值范围在－1和＋1之间，即－1≤r≤1。r的取值可表明变量之间的相关关系，具体有：①若0＜r≤1，表明变量X和Y之间存在正线性相关关系；②若－1≤r＜0，表明变量X和Y之间存在负线性相关关系；③若r＝1，表明变量X和Y之间为完全正线性相关；④若r＝－1，表明变量X和Y之间为完全负线性相关；⑤当r＝0时，说明X和Y之间不存在线性相关关系，但并不说明变量之间没有任何关系。

相关关系是客观现象存在的一种非确定的相互依存关系，即自变量的每一个取值，因变量由于受随机因素影响，与其所对应的数值是非确定性的。相关分析中的自变量和因变量没有严格的区别，可以互换。 按程度分类 （1）完全相关：两个变量之间的关系，一个变量的数量变化由另一个变量的数量变化所惟一确定，即函数关系。 （2）不完全相关：两个变量之间的关系介于不相关和完全相关之间。 （3）不相关：如果两个变量彼此的数量变化互相独立，没有关系。 按方向分类 （1）正相关：两个变量的变化趋势相同，从散点图可以看出各点散布的位置是从左下角到右上角的区域，即一个变量的值由小变大时，另一个变量的值也由小变大。 （2）负相关：两个变量的变化趋势相反，从散点图可以看出各点散布的位置是从左上角到右下角的区域，即一个变量的值由小变大时，另一个变量的值由大变小。 按形式分类 ⑴线性相关（直线相关）：当相关关系的一个变量变动时，另一个变量也相应地发生均等的变动。 ⑵非线性相关（曲线相关）：当相关关系的一个变量变动时，另一个变量也相应地发生不均等的变动。 按变量数目分类 ⑴单相关：只反映一个自变量和一个因变量的相关关系。 ⑵复相关：反映两个及两个以上的自变量同一个因变量的相关关系。 ⑶偏相关：当研究因变量与两个或多个自变量相关时，如果把其余的自变量看成不变（即当作常量），只研究因变量与其中一个自变量之间的相关关系，就称为偏相关。

相关表和相关图可反映两个变量之间的相互关系及其相关方向，但无法确切地表明两个变量之间相关的程度。于是，著名统计学家卡尔·皮尔逊设计了统计指标——相关系数(Correlation coefficient)。相关系数是用以反映变量之间相关关系密切程度的统计指标。相关系数是按积差方法计算，同样以两变量与各自平均值的离差为基础，通过两个离差相乘来反映两变量之间相关程度；着重研究线性的单相关系数。

统计关系本身不可能意味着任何因果关系

没有线性相关关系

相关关系：当一个或几个相互联系的变量取一定的数值时,与之相对应的另一变量的值虽然不确定,但它仍按某种规律在一定的范围内变化.变量间的这种相互关系,称为具有不确定性的相关关系 　　相关关系的种类 　　1.按相关程度分类： 　　（1）完全相关：一种现象的数量变化完全由另一种现象的数量变化所确定.在这种情况下,相关关系便称为函数关系,因此也可以说函数关系是相关关系的一个特例. 　　（2）不完全相关：两个现象之间的关系介于完全相关和不相关之间 　　（3）不相关：两个现象彼此互不影响,其数量变化各自独立 　　2.按相关的方向分类： 　　（1）正相关：两个现象的变化方向相同 　　（2）负相关：两个现象的变化方向相反 　　3.按相关的形式分类 　　（1）线性相关：两种相关现象之间的关系大致呈现为线性关系 　　（2）非线性相关：两种相关现象之间的关系并不表现为直线关系,而是近似于某种曲线方程的关系 　　4.按相关关系涉及的变量数目分类 　　（1）单相关：两个变量之间的相关关系,即一个因变量与一个自变量之间的依存关系 　　（2）复相关：多个变量之间的相关关系,即一个因变量与多个自变量的复杂依存关系 　　（3）偏相关：当研究因变量与两个或多个自变量相关时,如果把其余的自变量看成不变（即当作常量）,只研究因变量与其中一个自变量之间的相关关系,就称为偏相关.

1、生病 2、正文 我想生病的经验大家都有，和我一样常常小病拖到后来形成大病的人也不少，“生病”对很多人来说，早已不是“新闻”。话虽如此，那一次生病的经验却令我难以忘记。 记得那一天上英文课时，我的耳朵不晓得为什么隐隐作痛？原本我并不在意，没想到我竟因此陷入了极度的痛苦中。刚开始，我尽力忍住耳朵的痛，后来却抵挡不了疼痛的攻击，败下阵来，只能趴在桌上听课。等到上了第四节课的时候，老师上什么课我都“浑然不觉”，老师说什么我也“充耳不闻”，整个人简直处于恍神的状态，此时的我感到无比的无助。就连要吃中饭时，我也痛到饭都吃不下，老师只好请妈妈早一点接我回家。回到家后，我便全身无力的瘫在沙发上，过了不久，就沉沉睡去。睡了两小时后，妈妈叫我起来吃麦当劳，但我对眼前自己最喜欢吃的麦当劳竟无动于衷。 终于等到门诊的时间到了，妈妈带我到了诊所后，我真想直接冲进诊疗室，早日脱离这痛苦的深渊。进到诊疗室后，见到医生就彷佛见到救世主般，觉得自己得救了。医生说我是因为感冒引发中耳炎，如果早一点治疗感冒，就不至于造成中耳炎了。拿完药后，我二话不说把药吞了下去，只希望赶快减轻我的痛苦。果然耳朵不再那么痛了。接下来的几天，我都很安份的在家休息，所以经过了几天的治疗后，我终于摆脱了之前病奄奄的模样，回复平日的生龙活虎。 经过这次惨痛的经验，我才警觉到“小病不可以忽视”，否则形成更大的病痛就得不偿失了。没想到小小的感冒让我痛苦那么久，从今以后我要更加爱惜自己的身体健康，再也不要和病痛做朋友了。

1. 老师生病了的作文怎么写 老师生病了 “叮铃铃”上课铃响了，同学们陆续赶到教室，坐的端端正正。安静的教室只传来阵阵脚步声，老师迈着沉重的脚步来到教室，同学们见了，老师脸色苍白，开始讲课。讲得娓娓动听，同学们听出了老师声音沙哑，说话声越来越低，脚有气无力地站着，整个教室充满了同学对老师的关爱，这样的老师难道不值得尊敬吗？ 随着一声下课铃，同学们纷纷出去玩了，只有小玲一个人在教室里，她决定治好老师的病。放学了，同学们就像小鸟从笼子里放飞了出去，小玲犹如一只离了玄的箭一样跑回了家，拿出自己的零花钱去买药。小玲静静地写了一张纸条，上面的内容如下“老师，请少说话，我们爱您！”。第二天，小玲比人们起的都早，三步并作两步地跑到学校，把那张纸放在桌上，用水杯压着。 小玲离开了教室之后，精疲力尽的老师来到了教室，看到后非常感动，他心里有一股暖流冲上天空，留下了一滴眼泪，代表着老师爱同学们。 我们要像小玲一样，做个懂事的好孩子。 2. 帮忙写一篇《老师生病了》作文 张老师是我们三年级的数学老师。 有一天张老师没来给我们上课，我觉得很奇怪，听在医院工作的妈妈说，张老师生病住院了，患的是腰椎间盘突出。 下午上学时，同学小华悄悄地对我说：“小月，张老师生病住院了，放学我们一齐去看她好吗？”我正有此意，没想到她先提出来了。我连忙说：“好，好！”她又告诉我说：“张老师住在外科九号病房。”然后我又告诉了班上的“小灵通”小雪，她见谁就说这件事，一传十，十传百，全班都知道了。放学后几十个同学一窝蜂地赶到大镇医院的住院部楼下，大家都想看望张老师.忽然想起医院有规定，要肃静，因此我们一个个悄悄地来到九号病房门前.我们轻轻地敲开了门，病房不大，我和小华、小雪先进去看望张老师.没进去的就踮起脚，趴在窗户外看。老师一见到我们，欣喜若狂，我们问她的病情怎样了，她没有直接回答，而是关心我们的学习情况，上课认不认真等，我们都一一作了回答。我看到老师的病床边挂着两个大秤砣，老师流露出痛苦的神情，脸色惨白。看着病床上的老师，我伤感地流下眼泪，老师说：“我患的是腰椎间盘突出，没什么大病的。这是用来吊开我的腰，让突出的腰椎间盘复位。小煜，别哭啊.”我不知怎样安慰老师，忍住伤感地说了一句："张老师，你安心养病吧！我们会好好学习的."回到家后，我一直惦记着老师的病情，爸爸开导我说张老师年轻的时候就有严重的腰椎间盘突出，如今劳累过度，旧病复发。 第二天上午来到学校，同学们正在议论怎样才能使张老师早日康复，大家一致认为：张老师就像辛勤的园丁.现在她病了，我们应该努力学习、遵守纪律，再也别让张老师操心了.下午放学后，我们再次来到医院，张老师激动地说：“谢谢了，同学们，我没什么事了，不用经常来看望我了。”然后我们都走了，怕影响老师休息。 经过精心疗养，张老师很快就康复了。一个星期以后，张老师回来给我们上课了，全班同学像小鸟一样欢呼起来。 3. 一篇关于老师生病的作文 在我们学校的贴吧上，曾有学生这样写：有些老师一上课就吐苦水，说自己身体多么不好，坚持给大家上课。 他（她）就不想想，我们看着他们一脸病容的样子上课，也是很痛苦的！ 初看时，我真是非常的“愤怒”！李商隐有诗：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师们辛辛苦苦的带病坚持工作，居然遭到学生这样的评价？！ 我们学校的老师都很敬业，基本上所有的老师都有带病坚持工作的经历。 我也有过这样的经历。那一次，我感冒了，本来是小病，但是却发不出声音了。 嗓子可是老师的教学工具之一啊！一时半会儿，它还好不了。怎么办啊？组里人手缺乏，又不能请假。 没办法，我只好上“哑巴课”把教学过程都写在黑板上，让学生帮我“上课”。 那整整一个星期，我上课基本上没有说一句话。 可是课堂却是出乎意料的“高效”。有一个班，平时他们上课总是乱哄哄的，我常说来他们班上课好像逛超市，眼花缭乱的。 这下我嗓子哑了，更没有办法和他们“斗争”了。可是这一周他们却表现非常好：上课主动起立、问好，我只能对他们微笑示意；我在黑板上写下学习任务的时候，他们都能安静的按照要求去做，我只能在教室里来回“巡视”；我写的板书，他们都能认真的记下来，安安静静的看书；他们有问题，我只能把黑板擦了再把我的解答写在黑板上。 在我们学校的贴吧上，曾有学生这样写：有些老师一上课就吐苦水，说自己身体多么不好，坚持给大家上课。他（她）就不想想，我们看着他们一脸病容的样子上课，也是很痛苦的！ 初看时，我真是非常的“愤怒”！李商隐有诗：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 老师们辛辛苦苦的带病坚持工作，居然遭到学生这样的评价？！ 我们学校的老师都很敬业，基本上所有的老师都有带病坚持工作的经历。我也有过这样的经历。 那一次，我感冒了，本来是小病，但是却发不出声音了。嗓子可是老师的教学工具之一啊！一时半会儿，它还好不了。 怎么办啊？组里人手缺乏，又不能请假。没办法，我只好上“哑巴课”把教学过程都写在黑板上，让学生帮我“上课”。 那整整一个星期，我上课基本上没有说一句话。可是课堂却是出乎意料的“高效”。 有一个班，平时他们上课总是乱哄哄的，我常说来他们班上课好像逛超市，眼花缭乱的。这下我嗓子哑了，更没有办法和他们“斗争”了。 可是这一周他们却表现非常好：上课主动起立、问好，我只能对他们微笑示意；我在黑板上写下学习任务的时候，他们都能安静的按照要求去做，我只能在教室里来回“巡视”；我写的板书，他们都能认真的记下来，安安静静的看书；他们有问题，我只能把黑板擦了再把我的解答写在黑板上和他们交流；上课前，讲桌上总能看见“金嗓子”这样的药。后来，我能发出一点声音了，就把我想说的告诉前面的同学，再由他们转达，但是有时候我还是说不清，他们就笑了：老师，你还是写黑板上吧，别用嗓子了！我也笑了，带着深深的感动。 在接下来的月考当中，他们考的也不错。我很欣慰。 我后来常想到这一幕，如果我每次上课总是强调自己是带病坚持工作的，那么他们还会这么乖吗？幸好我得的是“哑病”啊！ 所以啊，如果病情严重，老师们应该申请去看病休息；如果病情不严重能够坚持工作，我们仍然应该微笑的面对他们。“坚强”的老师，能给他们更大的精神鼓舞。 4. 给老师的一封信作文写老师生病了还在为我们上课 崔老师： 对于我们来说，最重要的任务是学习。 那么，在我们的学习中，是谁在默默无闻为我们地付出着？是与我们朝夕相处的老师！在我的记忆中，每位老师都是那么和蔼。他们总是那么循循善诱地对待我们的学习，一丝不苟地对待自己的工作。 老师的一生，都奉献给了讲台……老师，如同自己的亲生母亲，当我们装着沉甸甸的丰收果实再来向老师吸取知识时，对老师又增添了一份崇拜。我们的童年乃至青年都是在老师的哺育下度过的。 老师给新一代的人才指点迷津，使我们学会如何学习，如何珍惜生命。我要感谢你！我亲爱的崔老师！ 您的课堂总是最有趣的，您在课堂中总会给我们讲一个个引人入胜的故事，让我们的心灵神游在您美妙的语言间；您的课堂是浮想联翩的您总能牢牢抓住我们的注意力，让课堂充满生机，您每次上课都会讲一个个幽默的故事，让我们在充满欢乐的海洋里上每一节课。 您的语言是最生动的总能让我们哈哈大笑。您就是这样一个有趣的老师！ 您是一位极会鼓励学生的老师！那次学校举行乐器比赛，我只是抱着试一试的心态来参加这次比赛的。 虽然我并没有吹得很好，但您却当着全班同学的面郑重的鼓励了我：“吹得很不错我要感谢你给我带来这么美妙的琴声和这么美妙的感受！”这点点的鼓励在我心中激起了巨大的波澜，我想我一定要吹出更美妙的琴声这样才能报答老师的这些鼓励呀！ 您的教学方式也令我十分佩服，有一次我犯了错您让我抄课文，我在抄的同时也在反思自己的错误，也对我所犯下错误有了一个更深刻的检讨。到放学了您看过我写抄的课文。 在上面批拉个大大的奖字，就让我回家了。您这种“惩罚”不但能让我们反思到自己的错误和不足，还能让我不收到体罚。 没有阳光，就没有万物的生长；没有雨露，就没有百花的芳香；没有父母，就没有我们的生命；但如果没有老师的教诲，就没有我们的进步和成长，所以，我要感谢您。 祝！ 身体健康万事如意！ 您的学生罗浩 2011年6月7日。 5. 写一篇 老师生病还在为同学上课 的作文 谢谢 上个礼拜六，老师还好好的，礼拜日的时候老师没来，同学说老实生病了，当时我们的心情是很爽的，终于脱离老师的监视了，礼拜一，老师还是没来，听说清了一个礼拜的假，我们老师可是很坚强的，轻易是不请假的，可是，还是没当回事。 礼拜三的时候就开始军心混乱了，大家都在互相沟通老师到底生什么病了 礼拜四下午，晚可之前，代课班主任把班长叫去，了解班机情况，班长回来说。。。可能是要换班主任了 书记回来，tear ，说老实病得很重，没想到，我也哭了，我想，老师才这么年轻。 星期五早上，主任来班级，宣布了我们换班主任了，换了，新办主任哭了，我们也哭了，听说，周二的时候都下了病危通知书，还好，现在好转了 今天是星期六，代课老师迟迟不来，同学开玩笑的说，议会老师以急眼来上课了，另一个男生说，我可希望她急眼了，其实以前我们也很不喜欢上班主任的客，还有人说，一回儿她就进来了，说，来晚了，把小册拿出来。 感觉就好像在学校没了家长了似的，每人要了 新办主任也很辛苦，很要面子的人，为了不让代课老师走，拖着人家。 很想念你，祝您早日康复

1. 帮忙写一篇《老师生病了》作文 在我们学校的贴吧上，曾有学生这样写：有些老师一上课就吐苦水，说自己身体多么不好，坚持给大家上课。他（她）就不想想，我们看着他们一脸病容的样子上课，也是很痛苦的！ 初看时，我真是非常的“愤怒”！李商隐有诗：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师们辛辛苦苦的带病坚持工作，居然遭到学生这样的评价？！ 我们学校的老师都很敬业，基本上所有的老师都有带病坚持工作的经历。我也有过这样的经历。那一次，我感冒了，本来是小病，但是却发不出声音了。嗓子可是老师的教学工具之一啊！一时半会儿，它还好不了。怎么办啊？组里人手缺乏，又不能请假。没办法，我只好上“哑巴课”把教学过程都写在黑板上，让学生帮我“上课”。 那整整一个星期，我上课基本上没有说一句话。可是课堂却是出乎意料的“高效”。有一个班，平时他们上课总是乱哄哄的，我常说来他们班上课好像逛超市，眼花缭乱的。这下我嗓子哑了，更没有办法和他们“斗争”了。可是这一周他们却表现非常好：上课主动起立、问好，我只能对他们微笑示意；我在黑板上写下学习任务的时候，他们都能安静的按照要求去做，我只能在教室里来回“巡视”；我写的板书，他们都能认真的记下来，安安静静的看书；他们有问题，我只能把黑板擦了再把我的解答写在黑板上和他们交流；上课前，讲桌上总能看见“金嗓子”这样的药。后来，我能发出一点声音了，就把我想说的告诉前面的同学，再由他们转达，但是有时候我还是说不清，他们就笑了：老师，你还是写黑板上吧，别用嗓子了！我也笑了，带着深深的感动。在接下来的月考当中，他们考的也不错。我很欣慰。 我后来常想到这一幕，如果我每次上课总是强调自己是带病坚持工作的，那么他们还会这么乖吗？幸好我得的是“哑病”啊！ 所以啊，如果病情严重，老师们应该申请去看病休息；如果病情不严重能够坚持工作，我们仍然应该微笑的面对他们。“坚强”的老师，能给他们更大的精神鼓舞。 2. 老师生病了的作文怎么写 老师生病了 “叮铃铃”上课铃响了，同学们陆续赶到教室，坐的端端正正。 安静的教室只传来阵阵脚步声，老师迈着沉重的脚步来到教室，同学们见了，老师脸色苍白，开始讲课。讲得娓娓动听，同学们听出了老师声音沙哑，说话声越来越低，脚有气无力地站着，整个教室充满了同学对老师的关爱，这样的老师难道不值得尊敬吗？随着一声下课铃，同学们纷纷出去玩了，只有小玲一个人在教室里，她决定治好老师的病。 放学了，同学们就像小鸟从笼子里放飞了出去，小玲犹如一只离了玄的箭一样跑回了家，拿出自己的零花钱去买药。小玲静静地写了一张纸条，上面的内容如下“老师，请少说话，我们爱您！”。 第二天，小玲比人们起的都早，三步并作两步地跑到学校，把那张纸放在桌上，用水杯压着。小玲离开了教室之后，精疲力尽的老师来到了教室，看到后非常感动，他心里有一股暖流冲上天空，留下了一滴眼泪，代表着老师爱同学们。 我们要像小玲一样，做个懂事的好孩子。 3. 【老师生病呕吐不止作文600子字】 上午第四节课刚上了一半，就听见有人在说：“老师，叶锐吐了！”这时，同学们纷纷朝叶锐张望.有的遮着鼻子，有的议论，笑的笑，说的说，整个教室乱成一团.老师已经来到叶锐身边，忙着问：“谁带了面巾纸？”同学们听了，纷纷拿出面巾纸，你扔给我，我扔给你，钟婷婷拿出一张纸，帮叶锐擦嘴.老师一边抚摸着叶锐的额头，一边问：“谁去办公室倒一杯热水？”很多同学都高高举起了手，老师指令了：“彭楷，去倒水，要注意安全.” 不一会儿，彭楷倒了一杯热气腾腾的水来了，然后把杯子放在叶锐的桌子上，叶锐喝了几口，刚刚苍白的脸色便有了一点好转. 老师信步走向讲台，神情变得严肃：“从刚才叶锐呕吐时同学们的不同表现，老师对同学们的了解深了一层.刚才有的同学看到叶锐笑了，就开始笑话她，有的同学则好像教室里什么事都没有发生一样.同学们想一想，如果是你，你呕吐了，当时你十分难受，你希望身边的同学、老师怎样对待你呢？”是啊，如果今天呕吐的人就是自己呢？教室里变得十分安静.也许大家都在思考、都在设想.老师严肃的表情重现平日里的温和，“不过，老师刚才也看到了很好现象，就是在我们的班级里，还有很多充满爱心的、关心同学的好同学，她们看到叶锐病了，显得很着急，有递面巾纸的、帮叶锐擦嘴的、有到办公室端水的，都有，这些同学就是我们学习的好榜样！”教室里响起了热烈的掌声…… 下课后，很多同学争先恐后地到操场弄沙子，然后又争着把叶锐的呕吐物清理干净.不知什么时候，叶锐的桌面又多了几杯热气腾腾的水……。 4. 一篇关于老师生病的作文 在我们学校的贴吧上，曾有学生这样写：有些老师一上课就吐苦水，说自己身体多么不好，坚持给大家上课。 他（她）就不想想，我们看着他们一脸病容的样子上课，也是很痛苦的！ 初看时，我真是非常的“愤怒”！李商隐有诗：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师们辛辛苦苦的带病坚持工作，居然遭到学生这样的评价？！ 我们学校的老师都很敬业，基本上所有的老师都有带病坚持工作的经历。 我也有过这样的经历。那一次，我感冒了，本来是小病，但是却发不出声音了。 嗓子可是老师的教学工具之一啊！一时半会儿，它还好不了。怎么办啊？组里人手缺乏，又不能请假。 没办法，我只好上“哑巴课”把教学过程都写在黑板上，让学生帮我“上课”。 那整整一个星期，我上课基本上没有说一句话。 可是课堂却是出乎意料的“高效”。有一个班，平时他们上课总是乱哄哄的，我常说来他们班上课好像逛超市，眼花缭乱的。 这下我嗓子哑了，更没有办法和他们“斗争”了。可是这一周他们却表现非常好：上课主动起立、问好，我只能对他们微笑示意；我在黑板上写下学习任务的时候，他们都能安静的按照要求去做，我只能在教室里来回“巡视”；我写的板书，他们都能认真的记下来，安安静静的看书；他们有问题，我只能把黑板擦了再把我的解答写在黑板上。 在我们学校的贴吧上，曾有学生这样写：有些老师一上课就吐苦水，说自己身体多么不好，坚持给大家上课。他（她）就不想想，我们看着他们一脸病容的样子上课，也是很痛苦的！ 初看时，我真是非常的“愤怒”！李商隐有诗：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 老师们辛辛苦苦的带病坚持工作，居然遭到学生这样的评价？！ 我们学校的老师都很敬业，基本上所有的老师都有带病坚持工作的经历。我也有过这样的经历。 那一次，我感冒了，本来是小病，但是却发不出声音了。嗓子可是老师的教学工具之一啊！一时半会儿，它还好不了。 怎么办啊？组里人手缺乏，又不能请假。没办法，我只好上“哑巴课”把教学过程都写在黑板上，让学生帮我“上课”。 那整整一个星期，我上课基本上没有说一句话。可是课堂却是出乎意料的“高效”。 有一个班，平时他们上课总是乱哄哄的，我常说来他们班上课好像逛超市，眼花缭乱的。这下我嗓子哑了，更没有办法和他们“斗争”了。 可是这一周他们却表现非常好：上课主动起立、问好，我只能对他们微笑示意；我在黑板上写下学习任务的时候，他们都能安静的按照要求去做，我只能在教室里来回“巡视”；我写的板书，他们都能认真的记下来，安安静静的看书；他们有问题，我只能把黑板擦了再把我的解答写在黑板上和他们交流；上课前，讲桌上总能看见“金嗓子”这样的药。后来，我能发出一点声音了，就把我想说的告诉前面的同学，再由他们转达，但是有时候我还是说不清，他们就笑了：老师，你还是写黑板上吧，别用嗓子了！我也笑了，带着深深的感动。 在接下来的月考当中，他们考的也不错。我很欣慰。 我后来常想到这一幕，如果我每次上课总是强调自己是带病坚持工作的，那么他们还会这么乖吗？幸好我得的是“哑病”啊！ 所以啊，如果病情严重，老师们应该申请去看病休息；如果病情不严重能够坚持工作，我们仍然应该微笑的面对他们。“坚强”的老师，能给他们更大的精神鼓舞。 5. 老师生病了,我很想她 写一篇作文700字 有一天张老师没来给我们上课，我觉得很奇怪，听在医院工作的妈妈说，张老师生病住院了，患的是腰椎间盘突出。 下午上学时，同学小华悄悄地对我说：“小月，张老师生病住院了，放学我们一齐去看她好吗？”我正有此意，没想到她先提出来了。我连忙说：“好，好！”她又告诉我说：“张老师住在外科九号病房。”然后我又告诉了班上的“小灵通”小雪，她见谁就说这件事，一传十，十传百，全班都知道了。放学后几十个同学一窝蜂地赶到大镇医院的住院部楼下，大家都想看望张老师.忽然想起医院有规定，要肃静，因此我们一个个悄悄地来到九号病房门前.我们轻轻地敲开了门，病房不大，我和小华、小雪先进去看望张老师.没进去的就踮起脚，趴在窗户外看。老师一见到我们，欣喜若狂，我们问她的病情怎样了，她没有直接回答，而是关心我们的学习情况，上课认不认真等，我们都一一作了回答。我看到老师的病床边挂着两个大秤砣，老师流露出痛苦的神情，脸色惨白。看着病床上的老师，我伤感地流下眼泪，老师说：“我患的是腰椎间盘突出，没什么大病的。这是用来吊开我的腰，让突出的腰椎间盘复位。小煜，别哭啊.”我不知怎样安慰老师，忍住伤感地说了一句："张老师，你安心养病吧！我们会好好学习的."回到家后，我一直惦记着老师的病情，爸爸开导我说张老师年轻的时候就有严重的腰椎间盘突出，如今劳累过度，旧病复发。 第二天上午来到学校，同学们正在议论怎样才能使张老师早日康复，大家一致认为：张老师就像辛勤的园丁.现在她病了，我们应该努力学习、遵守纪律，再也别让张老师操心了.下午放学后，我们再次来到医院，张老师激动地说：“谢谢了，同学们，我没什么事了，不用经常来看望我了。”然后我们都走了，怕影响老师休息。 经过精心疗养，张老师很快就康复了。一个星期以后，张老师回来给我们上课了，全班同学像小鸟一样欢呼起来。 6. 她生病了作文 又是九月，教师节踏着轻盈的步子，缓缓而来，对于每个人来说，在我们从顽皮的稚童，到青涩的少年，再到风华的青年，在我们短暂而漫长的生命历程中，老师是最重要的人，也是我们最值得尊重的人。 老师就像一缕春风，吹来了待放的花蕾，你就像一丝阳光，驱散了我们心中的阴霾。在我的小学生活中，结识的老师并不是很多，他们把阳光般的热情，宽容的胸襟感化了我，但我最敬爱的老师，就是我的班主任--于老师。 她既是严师，又是慈母。于老师。 虽然看起来很严厉，但是她十分有责任心。记得有一次，老是生病了，她带着病给我们上课，可那时，我们还不知道老师生病了，下午的语文课换成了数学课，我们班有些同学高兴极了，因为在于老师不在的时间，他们可以自由一些，可当数学老师讲了一些话后，让他们的想法彻底破灭了，他说：“你们老师开会去了，说不定什么时候就会回来，看你们的表现。” 说完，我们班便鸦雀无声，好像连一根针掉下来都能听见。同学们，自己做自己的事情，没有人敢说话，可当数学课都下课了，也没看见于老师来过一回，我们同学对数学老师的话产生了“怀疑”直到第二天，于老师照常该我们上课，可是于老师的脸色十分憔悴，喉咙也有些哑了，一看就像生病了，也许是我们同学都看出老师生病了，那一节课我们上得十分认真，直到后来，我们才知道，那天老师生病都差点昏倒了，所以，她才请半天假，回家休息。 她之所以告诉数学老师，她去开会，是因为，她怕我们不听话，会闯祸，所以她才告诉数学老师，她每节课都会回来，哎，老师真是用心良苦啊。老师虽然对我们很严格，但她有时也想母亲一样关心我们。 有一次，在上体育课的时候，体育老师让我们做压腿的动作，这时，只听“嘶”的一声，我们同学的目光全部集中在一个人的身上，哦，原来是他的裤子开线了，只见他不好意思地低下了头，然后慌慌张张地跑回了教室里。后来，于老师知道这件事后，她二话没说，就把这位同学裤子给缝上了，我们同学知道这件事以后都十分感动，没想到于老师就像母亲一样，关心爱护着我们。 感动吧，那是因为老师你的付出，付的真诚，感动吧，那是因为我们是一群朝气蓬勃，努力奋斗的学子，踏着教师节的旋律，让我们献上一份诚挚的贺礼，用真诚的心，说一句：“老师，您辛苦了。”老师，我们爱您。 7. 老师生病了的作文怎么写 老师生病了 “叮铃铃”上课铃响了，同学们陆续赶到教室，坐的端端正正。安静的教室只传来阵阵脚步声，老师迈着沉重的脚步来到教室，同学们见了，老师脸色苍白，开始讲课。讲得娓娓动听，同学们听出了老师声音沙哑，说话声越来越低，脚有气无力地站着，整个教室充满了同学对老师的关爱，这样的老师难道不值得尊敬吗？ 随着一声下课铃，同学们纷纷出去玩了，只有小玲一个人在教室里，她决定治好老师的病。放学了，同学们就像小鸟从笼子里放飞了出去，小玲犹如一只离了玄的箭一样跑回了家，拿出自己的零花钱去买药。小玲静静地写了一张纸条，上面的内容如下“老师，请少说话，我们爱您！”。第二天，小玲比人们起的都早，三步并作两步地跑到学校，把那张纸放在桌上，用水杯压着。 小玲离开了教室之后，精疲力尽的老师来到了教室，看到后非常感动，他心里有一股暖流冲上天空，留下了一滴眼泪，代表着老师爱同学们。 我们要像小玲一样，做个懂事的好孩子。 8. 赞美老师工作认真负责的诗句.写老师生病了也要坚持上课的作文中要用 落红不是无情物，化作春泥更护花. 春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干. 仰止弥高，钻之弥坚. 桃礼不言，下自成蹊 一日为师，终生为父 玉壶存冰心 朱笔写师魂 谆谆如父语 殷殷似友亲 轻盈数行字 浓抹一生人 寄望后来者 成功报师尊 酬问师 唐 刘商 虚空无处所，仿佛似琉璃. 诗境何人到，禅心又过诗. 远师 唐 白居易 东宫白庶子，南寺远禅师. 何处遥相见，心无一事时.一身平价布，两袖粉笔灰，三餐吃不饱，四季常皱眉.五更就起床，六堂把言吹，七天一礼拜，八方逛几回？九天不发饷，十天就断炊.。 9. 感谢恩师作文 人的一生中会遇到多少老师？大概谁也说不清。 老师对任何一个人来说，都是十分重要的。没有老师，就没有一个人学业与事业上的成功。 我小学时的一位老师令我难忘。是她的鼓励与关心，激发了我对学习的兴趣。 她姓蒋，当时已经50多岁了，即将面临退休，她是我小学1、2年级的语文老师。我刚进入小学时，老师见我发言时手举得最高、声音最响亮，便向班主任推荐我当班长。 蒋老师和蔼可亲、慈眉善目，并且待人和善，从不严厉地打骂同学们；我便十分尊敬她，上她的课时也聚精会神、格外认真。蒋老师有一个习惯，就是将同学们中写得好的文章选出来，当着全班同学在作文课上大声朗读，细细点评。 起初读到别人的文章，看到别人得到表扬，我心中很是羡慕，心想：要是能读到我的作文该有多好啊！于是，我便更加用心地写作文，并拿给爸爸看。经过爸爸修改过的作文，几乎每堂课上都会被读到，我心中感到美滋滋的同时，也对语文更感兴趣了。 在蒋老师的语文课中，我学到了对作文修改的技巧以及好词好句的应用，更使我对语文的热爱不断加深。小时候我的握笔姿势不正确，所以写字很吃力，速度很慢。 细心的蒋老师在我练字时发现了我握笔姿势的错误并及时帮我纠正。一年冬天，因为我没有做好保暖工作，导致两只手被冻僵了，在语文课上练字时连写一个字也很困难，蒋老师发现我的双手被冻的没有血色，连忙将我的双手紧紧握在她那温暖的两只大手中，一边用双手来回搓着，一边呵着热气。 当我的手慢慢恢复知觉后，她还拿来了一瓶护手霜，为我擦抹双手，还告诉我回家也让父母帮我买一瓶，平时上学的路上一定要戴好手套。我的心也和我的双手一起慢慢的变暖了。 后来蒋老师生病住院了，我也即将离开蒋老师，升入3年级。期末考试结束后，我和父母一起去看望蒋老师，可那次期末考试我考得并不理想。 当蒋老师问我成绩时，我如实回答了。老师听了，意味深长地对我说：“这不是你的真实水平，你以后一定要多读多写，语文水平才能得到提高”。 谆谆教导，铭记于心，恩重如山，师恩难忘。

惨呀！”我自言自语地叹了口气。“哎。”这究竟是为什么呢？原来，是我生病了，我的心情十分沮丧。这又是为什么呢？那就听我给你们说吧！今天是一年一度去基地的时候了，昨天晚上，我兴致勃勃地收拾好行李，为今天作准备。谁知道，今天早上，我全身发热，不断地咳嗽和流鼻涕。爸爸妈妈用手摸了摸我的额头，这才知道我正在发高烧，爸爸怀疑是“手足口病”，急得团团转，连忙拿出退烧药给我吃，还围着我问寒问暖。因为我感冒了，不能去基地，我非常失望。可是，后来，我并不沮丧了，我又感到了温暖。今天上午，妈妈怕我又发烧，就让爸爸在家陪我，爸爸为了让我早点好，又为我出去买药，带我去看医生。终于，我的病有了好转。下午，妈妈在家陪我，让我开心，我的感冒已经好转。在家的妈妈，外公，外婆，都为我的病情好转而感到十分高兴。爸爸在单位听到这个消息，也欣喜若狂。我高兴地说：“我的病好了，我再也不用爸爸妈妈为了我的感冒而担心受怕了。”今天，虽然我没有去基地，但我得到了的是家人的温暖，我依然非常高兴。现在，我借这个机会，把自己的高兴写在这个作文本上，让大家都来体会我的幸福，感受家人的温馨，生活的和谐。

　　在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你所见过的作文是什么样的呢？以下是我帮大家整理的生病的滋味作文500字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 生病的滋味作文500字1 　　我生病了，感觉简直糟透了！ 　　我站在家里的大镜子前面，上下打量着自己。哎呦！这是谁家的小可怜儿呀？原本很有型的头发，现在像是打了霜的韭菜叶子，一缕一缕的趴在脑袋顶上。眉毛在八点二十的位置耷拉着。下面那一双沉甸甸的眼皮，好像地面对它们有着很大很大的吸引力似的，无法完全睁开，只好懒洋洋地垂着，掩盖着一双无神的眼睛，眼珠在眼眶里涩涩的转动，就像缺了油的机床，失去了从前炯炯的光彩。最可怜的要算鼻子了，已经被擤鼻涕擤得变成了红鼻头儿，尽管这样，还是有两行小溪从山洞里缓缓地淌出来。嘴唇干巴巴的，就像好久没下过雨的河床。张开嘴巴，嗓子又红又肿，好像可怕的火山要喷出炙热岩浆。再来看看那张病怏怏的脸蛋儿，前两天还水灵灵红扑扑像苹果似的圆圆的，现在变得暗黄，都能看出尖下巴了。 　　镜子里的我左手拿着一包抽纸巾，右手从抽纸包里抽出一张纸，擦拭着那刚刚流出来的小溪。整个人没精打采的杵在那里，好像随时要躺倒在旁边的床上，此时，那张大床就是我最向往的地方啦，我渴望在那上面舒舒服服的大睡一觉。 　　这一阵子，我家笼子里的小鸟不像以前总是高兴的叽叽喳喳地叫，水缸里的小乌龟也不像以前总是开心地游来游去，它们好像能感受到我身体的不爽，都安静了下来。就连窗台上一盆盆的芦荟、君子兰，也是都没精神地看着我。窗外的阳光洒进屋里，屋子亮堂堂的，可是我的头顶上却总有一片乌黑的雨云，无论我走到哪儿，它就跟到哪儿，甚至偶尔还会来个电闪雷鸣“咔！咔！” 　　生病的感觉简直糟透了！ 生病的滋味作文500字2 　　记得有一次夏天的晚上，突然，在睡觉的时候呕吐了，也不知道是什么情况？就这样啦，那时候衣服上和裤子上全都是我吐出来的东西，爸爸妈妈赶紧起来，帮我把衣服换了，床单和被子也换掉了。 　　当早上起来时爸爸带着我去看了医生。在起床的时间里，我又是头晕脑转，我又是身上热，西北风一吹又冷，难受极了！但是在车子上我一直忍着，XX医院终于到啦！ 　　我们先挂了号，医生说是细菌引起的，听了医生的话，我自言自语地说：“反正，我不管是不是细菌引发起的生病了，生病的滋味真不好。”随后，又去了抽血地方，“哇”人可真多，看上去好像都是有气却无力的人，应该发起的病，跟我差不多，我们排着队，终于轮到了我，我既紧张又害怕，最可怕的就是痛，但是，我记起妈妈对我说的话：“不管是抽血，还是打针不要去看它，一秒钟后，打完啦！”我听着妈妈的话，一直闭着眼，针终于拔出了，我心里暗暗自喜。 　　时间很快就过去啦，中午到了，爸爸帮我泡了一碗芝麻汤，但是吃完以后， 不到五分钟，我又呕吐。现在什么都不能吃了，所以爸爸只能先给我吃药，药吃好后爸爸又帮我泡了一碗芝麻汤。吃好以后过来很长时间都没吐，药起作用。但是我的头很晕腿很酸，这真让人受不了啊！ 　　生病的滋味真是太难受。所以下次我一定要不生病。 生病的滋味作文500字3 　　今天，天气明朗，太阳高高地挂在空中，就如同我的心情一样灿烂无比。 　　来到教室，我准备好学习用具，等待着上课铃声响起。 　　第一节是数学课，我坐在最后一排，正全神贯注地听着新课。 　　面对举手如林的同学，老师竟然没有看到，她却把目光转向了最后一排的我。当时，我正在听着课，突然不知怎么了，渐渐地头晕了起来，很想吐，很疲惫，我的心如同遭电打雷鸣一般。那高高挂着的火红的太阳，也不知什么时候起关闭了它的微笑，只是心疼地在空中看着可怜的我。 　　老师朝我的方向走过来，关切地说：“怎么了，陈祉彤，是哪里不舒服，要不要请家长来接？”当时，所有的同学都扭头看着我，而我又有点不好意思：“不用了，老师，我坚持一下。”我知道如果我在中途被家长接走，那么我就会因脱课而掉链子。 　　最后，我还是坚持把第一节课上完了。紧接着第二节数学课我就不行了，我很难受，静静地趴在桌子上，我微弱地、有气无力地转头给同桌小声地讲话，虽然我很讨厌这个淘气鬼，可在关键时候我还得依赖他。我说：“小李同学，请你给老师讲一声，就说我很不舒服。”老师来了，她让我在桌子上趴一下，随后，她打电话让妈妈来接我回家。 　　妈妈来了，我慢慢地收起书包，缓缓地走了过去，回头跟老师小声地告别，坐着爸爸的车晕乎乎地回到了家。 　　回到家，我一下趴在了床上，爸爸妈妈心疼地看着我，给我煮粥，给我吃药，我想：生病真不好，下次不要再生病了。到了下午，我的身体才有点好转了，我望着窗外的天空，之前的明朗已变得昏暗了，连阳光也躲进云层里，难不成它也生病了？ 　　生病带给我无比难受的滋味，我想：我以后一定要好好锻炼身体，炼出一个健康的体魄。 生病的滋味作文500字4 　　有人说，生病是打针吃药，尝尽苦头；有人说，生病是住院检查，饱受折磨……而我却认为，生病的滋味是被人关心，被人照顾。 　　妈妈出差后的一天晚上，我突然咳嗽起来，一声比一声响，结果爸爸被惊醒了，他急忙爬起床，摸摸我的额头，“啊！好烫！发高烧了！”爸爸焦急地说道。于是爸爸急忙忙地披上外套，顺手拿了钱包，弓下腰，背上我向医院方向奔去。一路上，我的头耷拉在爸爸的后背上，只听见爸爸急促的呼吸声和那吃力时发出的哎呦声。我咳得更加凶了，爸爸安慰我说：“隆儿，不怕，马上到医院了。”经过医生的诊断，才得知我发了高烧并引起急性肺炎，幸亏及时送到医院，否则有休克的危险。 　　那天夜里，我躺在病床上，爸爸就坐在我身旁，无微不至地照顾我，一下喂我喝水，一下替我擦汗，忙个不停。不经意地一瞥，竟发现爸爸的脸上仿佛多了几分忧虑，不一会儿，晶莹的汗珠从他的.额头上掉落下来，虽然已是深夜，但爸爸竟没有一丝疲倦的感觉。 　　早上当我醒来时，听见爸爸手机的短信息的声音，我拿起手机打开一看，那一刻，我呆住了：因为收件箱里的信息都是亲戚朋友还有远在外地出差的妈妈发来的，内容几乎都是问我怎么样了、好点了没、要不要紧……看着、看着，我的眼角闪动着泪花，感到无比的幸福。 　　“咚咚咚—咚咚咚—”，门外响起了一阵敲门声。“有人在吗？隆隆在吗？我是你姑姑。”“进来吧，姑姑！”我应声答道。门开了，只见姑姑提着保温盒，是为我送饭来了。吃着热腾腾的饭菜，我心中又多了一丝温暖。 　　经过家人悉心照顾，我的病终于好了。可是一想起大家为我做的一切，一股暖流流遍我的全身。 　　生病的滋味是幸福的，是温暖的，因为在这个过程中，饱含着大家对我的爱！ 生病的滋味作文500字5 　　人生，会品尝到各种滋味，有的滋味是酸的，有的滋味是甜的，有的滋味是苦的，有的滋味是辣的……而生病的滋味既是苦的，又是甜的。 　　“乐乐，你的体温已经达到39℃了，必须去打针！”妈妈焦急地说。“妈妈，我不想生病，也不想打针！”我躺在床上，无力地反抗着。但母命难违，最终我还是跟着妈妈来到了医院。 　　刚进医院的大门，我便闻到一股刺鼻的药味，这时，我的脑海里浮出了许多小时候打针时的情景：尽管我哭着闹着不要打针，但狠心的护士阿姨还是给我打了……想到这儿，我情不自禁地打了一个寒战。 　　“乐乐，你怎么还不进来？”妈妈催促着。我走了进去，坐在椅子上，护士阿姨面带微笑地走过来：“小朋友，别害怕，一点儿也不痛！”我心想：怎么会不痛呢？护士一边跟我聊天，一边给我涂了酒精，并告诉我要放松，可我还是全身绷得紧紧的，针头突然扎进了我的肌肉里，疼得我拼命地哭喊着，并用手死死地抓住妈妈的胳膊…… 　　打完针回到家里，我就像刚从战场上凯旋的勇士一样，享受着完全出乎我预料之外的关爱：大姨、舅舅、舅妈……都来了，还给我带来了许多好吃的，好玩的；妈妈也比以前温柔了，不仅不训（xùn）斥（chì）我，还给我讲起了故事；一向不让我看电视的爸爸这时也允许我看电视了；原来非常小气的姐姐也主动把PSP借给我玩了！ 　　哇！我真是太幸福了！我都不想康复了！ 　　生病的滋味真是既苦又甜啊！ 生病的滋味作文500字6 　　昨天放学的时候，我突然感觉很不舒服。脚不停地抖动，头也疼得厉害，我想我是怎么了？浑身好难受啊！ 　　回到家，把书包一放，我就给妈妈说了症状。妈妈一听，先是摸了一下我的额头，马上让我躺在床上，然后拿着一支体温计给我测了一下体温，我看见我的体温是三十八度。我想糟了，又发高烧了，也在想晚饭要吃吗？一会儿妈妈给我做了一碗葱花面，我却毫无食欲，只吃了几口。妈妈就给我贴了退热贴，艰难地喝了一瓶口服液让我睡觉。一觉醒来已是晚上九点过，妈妈又给我量了一次体温，我一看三十九度多，心里很忐忑。妈妈认为被子太薄了，于是给我拿来了一床特别厚的被子来让我出汗，继续睡觉；被子太厚捂得我好难受，我伸出手来透气，却又觉得太冷，连忙缩回去。就这样在半梦半醒之间徘徊了五次，记得一次半夜上卫生间，站起来感觉脚都站不稳，头是晕的，如同转圈转了两百下一样。到了早上，妈妈又给我量了一体温，还是三十九度多。我爸爸下夜班回来，一见便问我："你今天想上学吗"？我正想说我想去时，妈妈说："还是算了吧"。爸爸也同意了，于是给王老师请病假。这时候又感觉想吐，只能打消上学的念头。过了一会儿，突然吐了出来，却感觉头昏脑胀。妈妈决定带我去医院，医生说这种感冒有点难治，不是一天就能好得了的。我一听，怎么办？今天的笔记怎么办？今天的作业怎么办？今天的作业批改又怎么办？ 　　哎——今天生病太难受了。 生病的滋味作文500字7 　　我不大生病，可有时我很想生病，因为那样我就可以赖在家里睡大觉。不用去上学，也不用写作业，那多惬意呀！但有一次，我却改变了这种想法。 　　那次生病，是因为我头天晚上写作业时图凉快，热得只穿件恤。结果第二天上课，整个人昏沉沉的，脑子里稀里糊涂。四节课下来，我保准比平时低了百分之四十的效率。 　　中午回到家，我无精打采地靠在沙发上。妈妈过来一摸我的头，果然很烫，便叫我赶快躺下：“下午不要去上课了。”听了这话，原本应该高兴的我，却怎么也高兴不起来，只希望病痛快点减轻。 　　中午睡过午觉，我仍觉得疼痛难忍。头、肚子、浑身上下哪都不舒服，盖上被子热、掀掉被子冷，想呕又呕不出来，那种难受劲真是用文字也难以表达！ 　　好容易挨到妈妈下班，她顺便给我买回了几盒药。我赶紧拿起药来吃，没想到那药那么难吃，几次快要咽进肚里又苦的吐了出来。妈妈只好把它碾成粉未，我捏着鼻子灌了下去。那知这药吃两天病还是不见好，妈妈只好带我去医院打针。 　　我们来到注射室，护士阿姨笑眯眯地拿起药棉给我消毒，顿时我感到一丝冰凉，肌肉一下子缩紧了。护士阿姨又拿出两三寸长的针来打，我立刻感到肌肉又涨又痛。我龇牙咧嘴、眼泪都掉下来了。第二天，我怎么也不肯肌肉注射，护士阿姨只好给我打吊针。这种针虽然不很痛，但我还是不希望阿姨扎错，因为我不想再挨第二下。时间一分一秒地过去了，两个多小时后，护士阿姨来拔针了，她把针往后一拔，“哎－哟哟！”我心里不禁喊叫了一声：“啥玩意？！拔针比扎针还要痛！” 　　生病的滋味可真不好受，至今想起我仍心有余悸。它不但肉体痛苦，还落下许多功课，以后我再也不想生病了。 生病的滋味作文500字8 　　那个夜晚，静静地被黑暗笼罩。我却觉得头昏脑胀，全身都冷极了，仿佛被扔进了个冰冷的天地。 　　头越来越晕了，仿佛整个世界都和我一起旋转起来。整个脑袋像是被灌满了浆糊一般，昏昏沉沉的，难受极了。 　　回忆起前一天的夜晚，我上完培训班回到家后，悠闲地看着电视，吃着零食，那生活简直是无比惬意！ 　　再看看现在，那简直是一个天堂，一个地狱啊！ 　　强忍着头晕自己泡了几包药，咕噜咕噜下肚后，似乎也没有什么效果。 　　眼前的景象仿佛交融在了一起，不知被谁揉作了一团，我昏昏沉沉地合上了眼。 　　半夜，我一直觉得头上冒着冷汗，艰难抬起手臂一摸。算了算了不管了，我又合上了眼。 　　没过多久，我便一下子爬了起来，连鞋子都没顾上穿，直冲向厕所。唉！果然是前一晚吃了太多东西！但此时的追悔莫及早已无济于事了罢。 　　罢了罢了，起身走进房间，安眠一晚。 　　第二日早上，我被爸妈叫醒时，已经很晚了。可我竟还是头晕目眩，腿脚酸痛。唉！真是难受极了！我完全没有起床的想法。 　　唉，无奈地起床，去看医生。这么一折腾，精神竟好了些，但身体还是软绵绵的，使不上劲儿。 　　对比起“天堂”“地狱”，自然没有人会喜欢地狱。生病的滋味都不好受，我真的觉得要知足当下的生活！ 生病的滋味作文500字9 　　“阿嚏——阿嚏——”我不停的打着喷嚏，身边的纸巾已经堆得想像座小山了。“已经打过退烧针了，为什么体温还那么高？”妈妈一面摸着我滚烫的额头，一面自言自语。 　　那一天，从嘴里取出体温计，我吓了一跳，竟然有38度。妈妈急忙把我带到了医院。我心里暗喜：哈哈，终于可以在家休息了。 　　刚到医院，一股刺鼻的气味就出来迎接我们，我可接受不了它的“热情”，捂着鼻子就逃之夭夭了。 　　“周晨露！”一个医生大声地叫着我的名字。在医生的症诊治后，医生在病历本上写下一页“狂草”。我原以为可以回家睡懒觉去了。可妈妈却以飞一样的速度拉着我进了输液室。漂亮的护士阿姨“慷慨”地给了我两大袋盐水，天哪！这得挂到什么时候？我的开心已经减掉了一大半。 　　刚开始，我还有一些耐心，可人的耐心总是有限的，时间一分一秒的流逝，耐心也想像流水一样流走。我开始觉得无聊了。每次抬头，都觉得盐水始终没有减少。过了一会儿，坐在我对面的大姐姐挂好了盐水。又过了一会，坐在我旁边的大哥哥的盐水袋也空空如也。我抬头看了看我的盐水袋——还有一大半。我就奇怪了：为什么盐水在他们那流的那么快，而到了我这却像结了冰似的一动也不动？ 　　从早上七点到中午十二点，医院成了我的“第二故乡”，苦涩的药成了我的“必备零食”…… 　　生病的滋味真难受呀！ 生病的滋味作文500字10 　　星期五学书法的时候，我突然觉得肚子很痛，那是一种很奇怪的痛，一阵一阵的。 　　照以前，我喝点开水或者泡些午时茶喝喝就会没事，但是这次喝了开水没有用，去诊所开了药吃也没用，肚子还是很痛。回家后妈妈看我一直弓着背很难受的样子，就连夜送我去了医院。 　　做b超的时候，医生阿姨把一种冰冰的东西挤在一根看起来像小棒的东西上面，然后用那根小棒在我身上弄啊弄啊，把我的肚子弄得冰冷冷的。我被吓坏了，生怕自己得了什么重病。幸好阿姨说：“没关系，打个吊针就会好的。”这时候我的心才平静下来。虽然我的肚子还是很痛，但是我一直没有吭声，因为我怕妈妈担心我。 　　后来，我们又去做了皮试，我最不喜欢那种“小馒头”，可是那个粗心的护士居然把我的药看错了，害得我手上肿了两个包，还浪费了很多时间。别看手上的小包很小，可是真疼啊。再加上肚子也很痛，我全身都缩成了一团。 　　20分钟过去，手上的小包总算消退，可以打吊针了。一开始药水怎么也滴不下来，后来差点要把针拔了重新打了。幸好，另外一个护士阿姨发现吊针的管子被扭曲着，赶紧调整好。还好只是虚惊一场，不然我又得多挨一针。 　　护士阿姨交待，这种药水一定要慢慢地滴才行。妈妈把吊针的松紧阀门调到最小，抱着我坐到了椅子上。这个针打得真不是一般的慢，一打就是4个多小时，我们一直折腾到快凌晨5点才回家，妈妈和我都累坏了。 　　唉！生病的感觉可真是不爽，还把妈妈弄得筋疲力尽，真希望我以后再也不要生病了！ 生病的滋味作文500字11 　　我的好朋友生病了。我看见他难受的样子，想起了我小时候千方百计想生病的时候。但自从生病之后，我才知道生病是多么难受的滋味。 　　记得那是我的弟弟生病了，我找爸爸陪我玩，但爸爸好像着了魔似的，在弟弟身边转来转去，妈妈也跑去买药了，妈妈平时可从不做泡脚，我看着妈妈远去的身影，就知道生病是一件足以出动大军来摆平的事情。 　　到了吃饭这时妈妈竟然买了自己最爱吃的。胡椒鸡弟弟马上狼吞虎咽的吃了起来，妈妈还不断的给弟弟加上，对弟弟说多吃点，你生病了，需要补补身子，我心里打起了一片大浪，把我心中的船打翻了，全家人都在为弟弟团团转，弟弟已经超越了妈妈的权利，我直接被忽略了，在这时我决定了，我也要生病。 　　我洗完澡就用冷水浇身，妈妈不让吃的东西我拼命吃…… 　　终于，我生病了，妈妈见状马上去。爸爸被我叫去买烧鸡了，奶奶有爷爷在原地待命，我在床上觉得浑身不起劲，可我一想起骚扰，口水滴滴答答流个不停，哈哈，太好了，有烧鸡吃。 　　又到了切吃饭之时，我的肚子闹个不停，仿佛我的肚子里的食物正在开战，救命啊，我的肚子好疼啊，爸爸马上开车把我送到了医院。 　　我打完针之后，过了一会儿，肚子终于不疼了，妈妈帮我买了我最喜欢吃的烧鸭，我妈上次洗的可因为肚子隐隐约约有些痛，根本吃不出味道。 　　我现在明白了，生病并不好玩，只会给这家人添加负担。 生病的滋味作文500字12 　　我从小体质就不好，经常感冒。只要我一生病就得去医院打针。记得有一次，我打了20针才痊愈，所以我的手上全是针眼。因此，我非常害怕打针。 　　一次，我不知什么原因感冒了，又要打针了。我心里非常害怕，所以总是刻意忍住，给人一种要吐的样子。妈妈发现了不对劲，就问我：“你是不是哪里不舒服呀？”我赶紧说：“不可能，我好得很呢！”可刚说完，我就觉得鼻子一酸，随后就打了一个大喷涕。妈妈立马就明白了，非常生气的说道：“感冒了就直说，你要一直瞒下去，那不就更严重了吗？”于是，我就被妈妈带进了医院。 　　来到医院，一种药水味向我袭来。来到儿科，医生给我开了几针。我非常烦躁，因为这里到处是小孩哭声。到了输液室，里面的护士都在忙着，虽然人们都称她们“白衣天使”，可我对她们一点好感都没有。轮到我了，给我打针的护士看起来非常温和，我乖乖的把手伸给她，就在针刺入的一瞬间，我害怕的用另一只手捂住了眼睛，那位护士很快就把针头刺进我的手里，我的手非常疼，我恨不得把针头给拔掉，可我还是控制住了自己，没有去碰它。 　　打完针已经11点了，我全身无力，肚子里空空如也，非常难受，等医生拔下针头后，我觉得自己的头很晕，而且嘴中还有一种药水味。每次打完针都这样，有气无力的，使我很想吐。 　　生病的滋味真不好受。 生病的滋味作文500字13 　　在一个白雪皑皑的早晨，当我看到别的小朋友都穿着羽绒服，手上戴着手套在雪地里痛痛快快的玩雪、堆雪人、打雪仗时，而我只能在家里待着，没办法，谁叫老天爷不公平了，什么时候不感冒偏偏这个时候感冒呀！不过没事儿，一个小小的感冒能奈何的了姐吗？姐一定想个法子溜出去！ 　　“曹煜，快点过来喝药！”这时从妈妈口中传来了一道声音。啊！我才不要喝那又苦又难看的药呢！我不禁在心里大呼倒霉，可是没办法，谁叫妈妈在家和那古代的帝王是一个级别的呢！穿着很多衣服的我呆若木鸡，脸上写满了几个大大的“不情愿”！我缓缓的接过杯子，在心里边犹豫着要不要喝，终于在最后一刻决定了，猛地拿过杯子，一手捏着鼻子，大口大口的喝着杯中的药，一脸赴死沙地的样子。啊！太好了！我看着杯中的药快见底了，差点一蹦三尺高，可我没有，因为我知道自己还喝着药呢！喝完了，我对妈妈说：“妈妈，我回房间做作业去了！”可我回到房间却不是做作业的，而是想着怎么溜出去的。 　　我坐在床上，眼睛盯着闹钟一动不动，大约过了十分钟，我打开房门，一颗脑袋在外面看了看，很好，妈妈在厨房，爸爸在睡觉，我踮起脚尖，尽量不让自己发出一丁点声音，慢慢的我溜了出去，马上向小伙伴奔了过去，和他（她）们玩起雪来，玩得好不尽兴，我一看时间觉得再不回去妈妈会大发雷霆，而我的感冒也会加重的。我只好和伙伴们一一道别，又溜回了自己的小房间。 　　果不其然，一回去我的感冒又加重了。诶！生病的滋味真不好受呀！ 生病的滋味作文500字14 　　小时候我很调皮。记得有一次，外公生病了，我们回去看望他。只见外公躺在床上，一边看着电视，一边吃东西，外婆还在一边殷勤地昭顾着。我羡慕极了：原来生病会有这样高的待遇！突然想到一个好办法。 　　回到家里，我把电风扇和空调统统打开，妈妈急忙把电风扇和空调关上，说：“天再热也不能这样吹啊，会感冒的。”爸爸说：“把电风扇打开还是可以的，但是要调小点。”于是我打开电风扇，就站在电风扇面前。风呼啦啦的吹过来，可真凉爽啊。 　　晚上，我把被子翻开，但妈妈过来帮我把被子盖上，就走了。我只好等妈妈走后又把被子偷偷打开了。半夜我被冻醒了，冷的发抖。可是我还是咬咬牙坚持了。 　　原来是我看见外公生病了就在想：如果我也生病了不就可以像外公一样了吗？可以在床上吃东西，看电视，干自己想干的事，还有爸爸妈妈的呵护，多幸福啊！ 　　一大清早，我果然就生病了。虽然很难受，但我心里还在暗暗高兴。可是妈妈连忙带我去了医院，打了针，疼的我哇哇大叫。回到家里我以为会好一点，没想到一回到家就吃药。吃完药妈妈给我最爱吃的东西，可是我一口也吃不下去。中午吃饭的时候，我刚要吃肉，妈妈就把我拦住了：“你生病了，不能吃荤的，有油的。”我一听就慌了，这个不能吃那个不能吃，那还不把我饿死啊。 　　生病的滋味可真难受，我以后再也不敢耍小聪明了。 生病的滋味作文500字15 　　现在天气转凉，连空气中都藏着凉丝丝的味道，现在是流感的高峰时期，是病毒肆虐的时候。我们班就有不少同学都生病了，当然我也没有例外。这次生病让我深深地感受到了原来生病是一件多么难受的事！ 星期五的那一天，我感觉到头很晕，上课时总是觉得在“腾云驾雾”，老师讲的知识什么也听不进去，总是一只耳朵进，另一只耳朵出。痰在喉咙里“沙沙”直响，我的咳嗽声都快谱成一首悲凉的乐曲，我连说话的声音都变了，像鸭子的声音一样很沙哑，额头稍微有一点烫，吃什么东西都没胃口，因为我生病了，我放弃了我最爱的“黄金蟹钳”和“魔法仕”。终于熬到了放学，我一会到家，倒头就睡，睡到晚上的十一点，连晚饭都没有吃，十一点后就怎么也睡不着了，结果就这样一晚上弄得家里都鸡飞狗跳的。 　　星期天早晨三点，爸爸妈妈陪我来到医院里看病，首先护士把温度计放在我的嘴巴里，舌头底下一时间多了一个冰冷的东西还真的挺不习惯的，好在只要三分钟，护士看我抵抗能力那么差，给我蒙上了口罩，这个口罩让我呼吸起来难受了许多。接着我去抽血了，吓得我汗毛都竖立起来了，我闭上眼睛，刺骨的疼痛在我胳膊上流动。接着医生叫我去打皮试，我目不转睛地盯着自己的手看，只见一根针状的银色物体扎进我的手臂，紧接着手臂上鼓起了一个包。过了二十分钟，我去挂针了，我足足挂了两个小时，浪费了我的宝贵时间。 　　生病的滋味不好受！

1. 以“生病了”为题怎么写作文400字以上 第一篇：她生病了 “医生，医生，快快，快你看我们的“妈妈”怎么了？她生病了吗？医生匆匆忙忙地赶来，看到妈妈那憔碎的脸庞，那无助的身影，那嘶哑的声音。 医生情不自禁地摇摇头，叹了一口气。对我们说：“哎，你们的妈妈病的很严重需要马上进行抢救才行。 人类听后急忙问：“我们的妈妈到底怎么了？她什么时候才会好起来？”医生说：“你们妈妈的病不需要我的医治，只需要你们人类自己就行。她的病是因为你们对她的破坏，把她原本漂亮的外衣给撕破了；她原来明亮的眼睛现在已看不见了；原来清凉的嗓子嘶哑了；原来满脸的微笑现在已变成了一张苦瓜脸……所以你们得赶快去保护好你们的母亲，把她给抢救过来。” 人类听后，都纷纷行动起来。 保护好自己的母亲。把小河里的垃圾都清理干净了，他们到处去宣传。 这样妈妈的病很快就好起来了。妈妈脸上布满了微笑，明亮的眼睛也能看见了，也换上了一身漂亮的外衣。 看到这样的情况，妈妈笑了，医生笑了，我笑了全世界的人类都笑了。地球妈妈依旧是那样的美丽，那样的和蔼，更是那样的无私。 带着欢乐舞步让风沙停止，让小鸟起舞，让我们共同保护我们的妈妈。让她不再生病。 第二篇：她生病了 天空还是下着晶莹的雨丝，窗外的行人们打着伞，沿着被雨淋的湿湿的街道迅速走过。今天，我和妈妈决定去看看生病了几天的妹妹。 来到医院，我和妈妈一眼就看见对着楼梯口的那个病房里坐着那个淘气包——妹妹，正和她的姐姐坐在床上看着她那本《十万个为什么》。可怜的妹妹头上缠着纱布，还有一个输液的针头插在她的头上，输着液。 听旁边的陈婆婆说，还好妹妹今天还没有发脾气话题作文 她生病了作文400字（5篇）话题作文 她生病了作文400字（5篇）。对了我听妈妈说，昨天的时候，妹妹因为输完液回家后，不听话，挨了姑姑的打。 唉，姑姑是打在妹妹身上，疼在自己心里。后来，我们准备去离医院不远的姑姑家的店铺，刚刚还没走到一半的路程，就看见姑姑急匆匆地跑了过来，一问才知道，在医院的妹妹又出现了状况，她得赶快去医院，拜托我们去照看一下她的店铺。 来到店铺，这时候突然来了不少的顾客要买东西，有一些东西的价格我们并不知道，妈妈打电话问姑姑，姑姑又急冲冲地跑了回来，卖了东西，安排好店里的一切，又马上跑回医院，接即将回家的妹妹。唉，真是可怜天下父母心。 在此，我真诚的祝愿妹妹不要再生病了…… 第三篇：她生病了 今天早晨，我刚起床，就发现妹妹的脸红红的，摸上去发烫。我着急了，马上对舅舅说：“舅舅，阿燕头上好烫啊，怎么办？”舅舅说：“怎么了，昨天是不是着凉了？”舅舅急着要去上班，就让外公帮助带妹妹去医院看病。 外公马上带了妹妹去医院看病。我也跟着去。 来到医院，医生量了体温，说是四十度多，原来是发高烧了。外公急了，对医生说：“医生，你看我外甥女的病要紧吗？怎么办？要不要挂盐水？”医生说：“盐水当然要挂。 四十度多，不挂盐水，会烧坏脑子的话题作文 她生病了作文400字（5篇）文章话题作文 她生病了作文400字 过了一会儿，医生把药水抽进了针筒，往妹妹手臂上扎。妹妹痛哭起来，说：“好痛啊！”“没有办法，只好忍痛，让病好得快一点。” 我说，“不用怕，一会儿就挂好了。”在我的安慰下，妹妹终于平静下来了。 过了一个多小时，盐水挂完了，外公带着妹妹回家了。到了家里，妹妹的烧虽然退了，但是她觉得还是非常难过。 因为刚挂完盐水，手臂上还非常痛。现在妹妹能够勇敢地忍住了疼痛。 我在边上给她讲故事。听着听着，妹妹终于睡着了。 我才放下了心。第四篇：她生病了 从前天起，我的妈妈就生病了，咳嗽得厉害，唉，医生阿姨建议妈妈打几天针。 今天下午一放学，我忙忙找到还在学校上班的妈妈，陪她去打针。我们来到一家诊所，妈妈一看到别人在打针，她就吓得捂住了嘴巴，我拉了拉她的手，轻声对她说：“不要怕，妈妈，有我在呢！”妈妈很认真的点了点头。 该妈妈打针了，医生阿姨把消毒水喷到我妈妈的皮肤上，然后将细细的针头扎进妈妈的肌肉里，妈妈疼得叫了起来，我非常心疼，平时我生病的时候，妈妈都要照顾我的，这次我应该照顾她呀！我该怎么办呢？突然，我眼睛一亮，想到了一个好主意——给她讲个笑话吧！我马上站到妈妈身旁，大声讲起来：“有个小朋友到医院去拔牙。”妈妈一边打着针，一边听我讲着笑话，她的脸上露出了笑容，看吧，我讲的笑话让妈妈忘记了疼痛，我讲得更认真了---针打完了，我的笑话也讲完了。 周围的叔叔阿姨都在笑呢--- 妈妈，祝您早日康复！让我早日看到那个爱说爱笑的好妈妈！第五篇：她生病了 李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊！李芳是一名小学六年级的学生，有一次放学过马路时，一辆大货车向她冲过来，“砰“的一声，李芳从此就要轮椅陪伴她度过这漫长的人生了。出院后，李芳完全变了一个人似的，再也看不到成天挂在她脸上那甜丝丝的笑容了。 她整天把自己关在一个黑暗的小房子里，一个人静静地坐着话题作文 她生病了作文400字（5篇）作文。这件事传到学校里，。 2. 妈妈谢谢您作文四年级关于生病感冒的作文 亲爱的妈妈：您好！世上最大的力量就是母爱。失去了母爱，就如小草失去了阳光，鱼儿失去了水源，花儿失去了色彩。您把我带到这充满快乐的世界上已经13年了。从我懂事开始，我就一直想对您说：“谢谢你，我的妈妈。” 妈妈，我很感谢您一直以来对我无尽的照顾与关爱。我还要感谢您多年以来对我的栽培，您希望我成材，虽然，我还没成材，但我一定会努力，一定不会辜负您对我的希望的。我要报答您无限的恩情。妈妈，您就像我生命中的一盏永不熄灭的一盏灯。您这盏灯可以给我美好的光明，还可以给我温暖，给我照亮前面漫长的路。您一直以来不辞劳累的照顾我，关爱我，让我感受到温暖。我一定会回报您对我无限的关爱的。 太阳用它的光芒普照着大地，你用爱呵护我快乐成长。记得有一次，我发高烧，那时的我，简直是茶不思，饭不想，更甭提吃药了。是您，用温柔的话语，劝我把药吃了进去。可药在胃里发生了反应，让我把之前吃的东西全吐了出来。我以为您会生气，可您只是把脏东西扫干净，为我擦了擦嘴，让我喝了几口粥，说：“你先睡吧，醒来再吃药。”我躺在床上，只感觉天旋地转，不一会便睡着了。我只知道，您一夜没合眼。两天后，我的病终于好了，但我认为不是药治好的，而是妈妈的爱治好了我的病。 虽然这只是小事情，虽然这只是平凡的爱，但它又是多么的伟大！ 3. 小学生四年级作文弟弟生病了怎么写 弟弟生病了 昨天下午，弟弟午睡后就一直哭闹着，无论外婆怎么哄都停不下来。傍晚，外婆和妈妈带弟弟去医院。原来小弟弟发高烧了，所以老哭闹个不停。医生说必须打退烧针，挂盐水，弟弟好像听懂了医生的话，立即就“哇哇哇哇”地哭了起来。 外婆把弟弟抱到输液大厅里，护士阿姨给弟弟打了试验针，又打了退烧针，两针打下来，弟弟已经哭得上气不接下气，整个输液大厅都回荡着他惊天动地的哭声。 开始挂盐水了，弟弟哭着闹着扭着身子要往外面去，外婆使了好大的劲才把弟弟抱到护士阿姨面前。于是，外公拖住弟弟的两条腿不让他乱蹬，妈妈握着弟弟的两只小手不让他乱扯，外婆则按住弟弟的脑袋不让他躲。护士阿姨小心翼翼地在弟弟的额头上找静脉，好不容易找到静脉还没 *** 去，小弟弟头一扭，针头划破了皮肤就掉出来，头上就出血了。 护士阿姨第二次更是小心，找到静脉后趁机就把针给刺进去，盐水总算挂进去了，外公外婆这才松了口气。弟弟哭闹了这么久也累了，服帖地躺在外婆的怀里。额头上绕着一圈一圈的胶带纸，往日里那个活蹦乱跳的捣蛋大王仿佛成了个伤兵员，失去了神采。过了一会儿，弟弟终于睡着了。 看着弟弟可怜巴巴的样子，我真希望弟弟健健康康的，什么小病都不要生！ 4. 小学生生病作文怎么写 有些小学生喜欢生病，因为可以请假，在家里睡觉、看电视，不用上学，消遥又自在；我却不喜欢生病，生病很痛苦，要打针吃药，不能享受美食，请假还要补功课，吃力不讨好。 还记得有一年的冬天，我生病了，当时我在学校上课，第二节上课时，我的头像铅球一样，重的抬不起来，整个人只想趴在桌上，老师见状后，打电话给爷爷，爷爷像风的一样赶来学校，带我去看医生，结果我得了流感，我怎么也不相信，我竟然那么跟得上流行。生病时的我，不再活蹦乱跳，整天只想睡觉，卡通吸引不了我，电动也诱惑不了我，好似变了一个人，更可怜的是，不能吃油炸的食物，只能吃吐司、稀饭，清淡的东西，嘴巴里都是药味，没有食欲，爸爸、妈妈很担心我。 这场病折腾了我四、五天才康复，不但身体痛苦，还让家人担心，真不知道，怎么会有人喜欢生病呢？。 5. 四年级作文《生病的体会和感受》四百字以上 《生病的体会和感受》（范文） 每个人都一定会生病！不只是人，动物也会生病，所以每个人都一定要保护自己的身体，不要让病魔跑到你的身体了！因为如果跑到你的身体的话，就会很难受，也要去看医生了。可是有人喜欢生病，因为可以不用去上学，也可以趁这个机会让大家关心你呢！还可以藉这个机会让你翘课不必上学，觉得自己好像赚到了！ 大家一定都会记得自己的生病是多么的痛苦，就像有个东西卡在喉咙，当你在吞口水时，喉咙也会感觉到有病魔在你的喉咙里敲敲打打的！那时的我，一定会难受极了！每当生病时，我觉得我就像一只快死亡的小狗，那令我感到非常的痛苦，也会感到有气无力！真希望我能赶快好起来，不要再让病魔折磨我了！因为我想赶快到学校和同学一起出去玩呢！ 人在生病不舒服时，平常不会特别想做的事，偏偏会在这个时候通通冒出来，特别是感冒的时候，就会非常想去上课，像我平常不喜欢到学校，但生病时，就会想到学校的欢乐声，同学的吵杂声，全都没了！我会感到很无聊，也会觉得这个世界好像变成黑白的，可是一到学校，人生又会变回以前的缤纷色彩。我想要谢谢我的家 人，因为每当我生病时，家人都会陪在我身边，尽全力地照顾我，让我觉得以后一定要更照顾自己的身体，不要让他们担心！ 一听到病魔两个字，我就会想要发火！因畏病魔会在你最脆弱的时候来折磨你，让我感到很痛苦，就像用刀子在刺你的身体一样，当我们病好之后，那时就感觉轻松多了！但是，我们还是要好好保养我们的身体，一定要当一个健康好宝宝！这样就不会让父母担心了，这样也就不用请假，这样就不用补堆积如山的作业了。 6. 小学四年级学生在有病期间怎样抗战病魔心情作文 唉，真不该生病！ 提起“生病”二字我就有说不完的话，因为生病让我吃尽了苦头。 正月初六，一大清早醒来我就觉得自己的腮帮子痛痛的，一吃东西就酸酸的，难受死了。妈妈说是火大了，吃点清热、祛火的药就行了。 可是谁也没想道，到了正月初七，我下巴却长出了两个圆圆的肉团，就连吞口水都怪疼的。于是妈妈带我上医院，被确诊为腮腺炎，还要连续输液3天。顿时，我的大脑一片空白，3天！我过去从来没有连续输过这么多天呀！由于腮腺炎是呼吸道传播疾病，只能单独住一个病房。在这3天里，我不能吃辛辣、酸咸的食品，不吃这些东西还不如绝食。看着别人津津有味地吃着，我却只能吃素炒的蔬菜，我急得哭了起来。但是仔细想想，生病了就得治疗啊！！！不然这样的日子可没完没了，长痛不如短痛，尽快治好病，我不就可以吃了吗？不就3天嘛！！！ 这3天，我带上我喜欢看的书，满以为每天4小时枯燥、无聊的输液过程在我专心的看书过程中不知不觉的就过去了。可是老天不长眼，可恶的肉团还是没有消下去。复诊时，医生又给我开了一大包药，还吩咐要24小时不停地用捣碎的仙人掌敷肉团处，一直到消下为止。“医命不可为违”只得照办喽！ 从此，我变成了“从抗战一线下来的伤病员”，整天被纱布把头缠得密不透风。正月十五的行进表演，也只能打电话给钟老师请病假。妈妈还说：“如果病不在开学之前好彻底，你就别想去上学喽” ！头包纱布的滋味真不好受，有时闷得真相取下来透透气儿，可是想到马上就要开学了，到时去不了学校学习，岂不等于要了我的命，于是我克服种种困难，坚持了近十天。 哈哈！病魔终于被我战胜了。 唉，生病的滋味真不好受！ 以后我一定好好锻炼身体，再也不让病魔侵犯我的身体！ 望采纳O（∩_∩）O谢谢 7. 关于我生病时的作文 我生病了的作文 前几天，我感觉自己有点头晕，好象感冒了；但又没有其他的症状，便没去管它。哪知，这可给我留下了祸根，让我在第二天“求生不能，求死不得”。 第二天下午三点左右，我发觉头越来越晕，而且两个鼻孔的鼻水象瀑布一样从鼻孔里留出来。为了防止生病，我连忙跑到外面，泡了一杯感冒药喝下去，以防感冒。哪知这药不仅没生效果，反而还让我的病痛变本加厉。 “去睡一觉吧。说不定，这感冒是由缺少睡眠引起的。”于是，我便去睡觉了，再治好这病。 到了晚上五点三十左右的时候，外婆来卧室叫我起床去吃晚饭。但由于我的睡到床上的时候太急了，太想睡了，所以连外衣、外裤都没脱，因此，一抬起头就感到寒风刺骨。但我仍然坚持坐了起来。这时，我感到头晕晕地，好像有三、四只鸟在不停头上打圈一样。 外婆看我这样，就把体温计拿了过来，对我说：“强强，你先坐起来，量一 *** 温，外婆到一杯开水给你喝。啊。”我点了点头。随之，我便拿起了体温计量了起来。 五分钟后，我从掖下拿出了体温计一看。“啊，都快39度了。”我叫了起来。外婆听到我报出来的体温，被我下了一大跳。因为我的体温只要一到40度，睡觉时就会说一些希奇古怪的梦话。由于我的体温已经是白热化了，因而，外婆马上打了一个电话给妈妈，叫妈妈带我回杭州看病。 大约过去了半个钟头，妈妈从店了赶了回来，三下五除二地把一晚饭吃完，便带我去杭州看病了。 到了医院已经是10点了，妈妈拖着疲倦的眼睛，带着我去挂号、验血、做皮试、打针，直到12点为止。 唉，生病真不好，又要用钱，又要受苦。 8. 小白兔生病了作文四年级 四百字 今天早上兔妈妈叫小兔子起来的时候，小兔子怎么也起不来，兔妈妈看见小兔子的脸上发白，就知道小兔子生病了，小兔子生病了作文.兔妈妈赶紧把它抱起来往医院跑，路上遇到了猴妈妈.猴妈妈问：“小兔子怎么哪？” 兔妈妈说：“小兔子生病了，我赶紧往医院去呢！” 猴妈妈回到家里，把小兔子生病的消息告诉了小猴子.小猴子听后很着急，赶紧跑到小花狗、小蓝鸟、还有小白猫家告诉它们小兔子生病了，大伙带着许多好吃的和好玩的就上小兔子家去看望它了.小兔子正在医院打针，马医生先给小兔子的手摸一下，然后针一扎，小兔子的眼泪就流下来了，兔妈妈问马医生：“小兔子怎么了？”马医生说：“没什么大问题，着了一点凉，今后注意卫生，休息几天就好了.” 兔妈妈拿了一点药就抱小兔子回家了.到了家门口，就看见小伙伴们站在它的家门口，小学六年级作文《小兔子生病了作文》.它们手里拿着好吃的红萝卜，还有各种各样的玩具送给小兔子，希望它快点好起来.小兔子望着小伙伴们很受感动，也希望自己的病快点好起来，天天跟小伙伴们健康、快乐的生活！小兔子生病了作文400字。 9. 五年级的作文,四年级的事情 妈妈生病了却还给我送伞（中午放学 妈妈给我送伞 有一天，妈妈在厨房做菜小英觉得很无聊就去看电视，忽然听到哗啦啦的雨声。 于是，他走到窗前，外面正下着雨呢！ 小英想：爸爸忘带伞了，我得给他送去，不然，可得淋个"落汤鸡"。 于是，他跟妈妈说一下，就走去爸爸的公司小英一边撑着自已的小伞，一边带着爸爸的大伞。 在大雨中飞奔到爸爸工作的地方，泥沙溅到小英漂亮的裙子上，小英也不在乎，只想：快点，快点，快点，爸爸等着我去给他送伞呢。终于，到爸爸工作的地方，只见爸爸拿着皮包正在公司门口焦急地东顾西盼呢！ 小英走上前对爸爸说："让您久等了！给，伞！" 爸爸笑了："哟，小英给我送伞啦！真乖！" 爸爸摸摸小英有点湿的头发，两人撑开各自的雨伞回家。 大雨依旧在下，"哗啦啦，哗啦啦"。妈妈给我送伞 夏天真是多雨的季节，天忽然暗了下来。 我抬头望了望乌云骤布的天，看样子，雨迫在眉睫。快到5点了，该是妈妈下班回家的时间了。 我心想，要是妈妈在家遇到这种天，一定会去接我，她可不希望自己心爱的女儿成为落汤鸡。现在轮到我去接妈妈了，于是我顺手拿起放在门边的伞，披上雨衣走出大门。 雨真大啊！一会儿，我的全身就被雨水打湿，我拽了拽衣服，加紧了步伐 妈妈给我送伞 我在把我写的文章打到电脑上去，妈妈出去了，爸爸躺在床上休息，他可是个夜猫子，前天晚上他弄了个通宵，昨天晚上，他也熬到一点才睡，是该好好休息休息。我打了一篇，正准备发。 一个电话打断了我的思路，我以我在三年夜醒症的灵敏听觉，听到电话里妈妈的声音和爸爸的回应声：“我没有伞。雨又下开了。” “我去给你送伞，你在哪儿？” “医院门口。快点。” “我马上去，等着我啊。” 爸爸正准备穿衣服，我对他说：“爸爸，让我去给妈妈送伞吧。 爸爸你好好休息吧。”爸爸同意了。 我带着一把大伞和一把小伞出去了。我找到了妈妈，妈妈一手拿着一捆葱，一手提着一个塑料袋，里面装着两条鱼。 腋窝还夹着一本书。我帮她把书放回家。 她撑着大伞把葱和鱼拿到姥姥家了。我盘算着吃一顿鲜鱼饭。 妈妈给我送伞 有一个下雨天，我在路上遇到一只狗，它长着一双棕色的小眼睛，下面有张大大的嘴巴，身披棕色和黄色相间的衣裳，还有香蕉似的小尾巴。它冲我直叫，好像在跟我说些什么，可我不明白它是什么意思，我转身准备走的时候，它挡在了我的前面，冲我叫了几声，眼睛直盯着我，接着钻进了草丛里，我感到很好奇，想看个究竟。 原来，母狗生了一窝小狗，正在为没有挡雨的东西而着急，因为雨水淋到小狗身上，小狗们抱成一团，直发哆嗦。看到这一幕，我似乎明白了母狗的意思，马上跑回家，拿了把旧雨伞，又跑回那个草丛。 我小心翼翼地把雨伞撑在狗窝旁边，对它们说：“这把伞送给你们了。”狗妈妈好像听懂了，向我摇了摇尾巴，像是表示感谢。 妈妈给我送伞 妈妈有白白净净的脸，美丽的大眼睛，可爱的鼻子，红润的嘴，洁白的牙齿，乌黑的头发和一双勤劳的手。妈妈的手，春天般温暖，夏天般热烈，秋天般丰硕，冬天般纯洁。 妈妈对我可好啦！她每天都会陪我去锻炼身体，有时我爬竿爬不上去，妈妈就使出九牛二虎之力把我抱上去，还告诉我：只要多加练习就一定可以爬上去，所以不要泄气；她每天在我还没起床的时候，就为我做了香喷喷的早饭，还常常送我去上学，其实我已经不用大人送了，可妈妈说想陪我一起散散步、说说话，帮我背背重重的书包；每天放学回家，贪玩的我总是让妈妈督促我写作业和复习，而她总会默默的教导我、帮助我，她说等到有一天我学的东西连她也不会了，看我还贪不贪玩。说到这里，还有一件事让我很感动。 那是二年级的时候，有一天，我正走在上学的路上，天空突然乌云密布，一会竟下起了倾盆大雨，我赶快拿出我的雨伞，可是雨实在太大，伞也跟没打似的，等到了教室，我已经成了一只“落汤鸡”，同学们见我的样子，都笑话我。我坐在椅子上，边生着气边抱怨着这鬼天气，心里十分的懊恼。 没过多久，我看到一个熟悉的身影站在教室门外，那不是妈妈嘛。她是不是给我送干衣服和鞋袜来了？可不正是这样，她一直等到下了课，便赶紧帮我换上，这时，同学们都向我投来羡慕的眼神。 我忙问妈妈：“你怎么知道我淋湿啦？”她打趣的说：“因为我是千里眼呗。”“呵呵……”可真好笑。 这时我发现妈妈的衣服也打湿了好多，便说：“可是你也淋湿了。”妈妈爱抚地摸了摸我，摇摇头说：“我没事，回去换换就是，你可不能淋湿，要感冒了可就不好办。 妈妈又要心疼啦！行了，好好上课，妈妈要走啦。”我听了妈妈的话，点点头目送着妈妈，直到她的背影渐渐地消失在茫茫的大雨中。 望着望着，我的眼角开始闪动着泪花，心里有种说不出的感动。妈妈的爱真是无微不至啊！我的好妈妈，您辛苦啦！我长大一定好好照顾您。 现在的我，只有好好学习，才能报答您对我的养育之恩。妈妈给我送伞 我的妈妈在林场上班，林场工作繁忙，所以妈妈每天早出晚归。 别看妈妈忙，但妈妈每天都辅导我学习。有一次我上学忘带雨伞了，天空下起了雨，妈妈在单位赶来给我送伞，妈妈是多么忙呀，还赶来给我送伞。 10. 给生病的老师的一封信作文四年级300字 敬爱的老师： 您好！时间过得可真快，一晃四年过去了。在您的教导下，我由一个不懂事的小孩子变成了一位活泼开朗、坚强自信的女孩。和您朝夕相处的日子里，您的声音常响在耳畔，您的身影常在我眼前浮想，您的教诲常驻在我的心田。您的每一个关切的眼神都成了鼓励我前进的动力。四年来，我在不断的进步，始终没有放弃努力。在我心中，您是一只不灭的红烛，燃烧了自己，照亮了别人；在我心中，您更像一座高高的大山，用那坚实的臂膀，托起祖国的希望…… 是您，给了我去竞选班队委员的勇气。轮到我上台演说了，我心中的小鼓又在咚咚作响了。您在台下对我做了个微笑的眼神。那一刻，我觉得一股暖流涌上了心头，生命中一种含苞的力量绽放了。在这里，我真想由衷地对您说一声：谢谢您，老师！

1. 我生病了作文五百字 生病的感觉真讨厌 上个假期本来过得愉快的，但是其中有个小小的插曲让我不舒服了几天。那就是我生病了。那是刚放假不久，第一天觉得有点头疼，妈妈给我考体温是38度，妈妈将我带到门诊去看，医生给我打了一针退烧的针，我已经是很久没有打针了，平时最多就是打预防针，所以只要说打针，那简直就是把我吓的不知所措了。在医生的安慰和妈妈的强迫下我打了一针。然后开了点药，回家就按时吃药。但是晚上继续发烧，妈妈用冰给我压在头上，我只想睡觉。 第二天早上妈妈忙着给我考体温，基本正常了于是妈妈又继续给我吃药。可是下午6点开始发烧了，到了38度，妈妈立即把我送到市医院，挂的还是急诊呢，还是打一针，开了点药。这次因为打针时人很多，所以我告诉自己不要哭。但是眼泪还是掉了下来，还被一个比我小的小孩嘲笑了，真丢人啊！ 第三天早上，体温基本正常，妈妈带我看中医，说吃点中药巩固一下。我平时吃药时间很少，那种在家熬的中药基本就没有吃，所以感觉不好，但是只要不打针，我还是能吃的。下午，我又开始发烧了，晚上居然到了40度，一天比一天高啊。除了吃许多药，妈妈就是让我睡冰枕，头上压的也是冰毛巾，我昏昏沉沉地睡觉了。 第四天早上我又没事了，精神还好。妈妈说不可以这样，要去打点滴了，不然晚上又出问题。我一听就怕。但是妈妈说我拖久了会成大病的。我听了后就跟妈妈去了市医院，这次惨了，先就是查血一针，然后皮试一针，皮试因为用了酒精我的皮肤有点过敏所以医生为我做了第二次皮试，成功后就的点滴一针，同时屁股上还打了一针，老天啊，今天的针打的是不是太多了点啊！晚上体温恢复正常。 第五天早体温十分正常。我说可以不打点滴了。妈妈说不可以，今天怎么也得巩固一次。好吧，反正我已经开始不怕了。今天的点滴比较顺利，医生说如果没有问题明天就可以不用打了。真是个好消息啊，要知道，这是我出世以来的第二次点滴啊，第一次是我六个月大的时候。当然我是不知道的了，听妈妈说的，但是那时没有哭的，看着头上的管子还在笑。现在我可是怕了。 这次生病是我痛苦的经历，我要锻炼身体。我要远离生病。 头昏脑胀、肚子疼是我以前求之不得的美事儿，因为生病就可以不上学了。而就在今年夏天的一天，我生病了。 那是一天早晨，当我正想习惯性地叫一声妈妈时，却发现自己的嗓子哑了。我摸了摸脖子，一个大包处在我脖子中间。我顿时没了主意，该怎么办？是瞒着妈妈还是告诉她？终究还是被妈妈发现了。 “啊！这么大个包！”当妈妈看到我脖子上的大包时，惊叫了一声，连忙推醒正在睡觉的爸爸，爸爸醒了。 当爸爸看到我这种情况后，不由慌了神。他没有了平时的威严，妈妈也没有了平时的老虎劲儿。我看到爸爸妈妈着急的样子，心里不由得生出一丝愧疚。 “要不，去医院看看吧。”爸爸的话打破了紧张的气氛。“好，这样也好。”妈妈连忙附和着。 我们开车来到了一医院，挂了号之后到了专家诊室。 “啊……”我张开嘴巴，医生也拿着手电筒，在我嘴里照来照去。“普通淋巴结炎。”医生一边开着病例单，一边说“对了，顺便化验血、做个B超。” 我们又到了化验挂号处。“共127元。”收费员的声音很动听。我拉了拉爸爸的衣角，压低声音说：“不能交啊，不能交！"此时的爸爸好像聋了一样什么也没听见。 过了一会儿，化验和B超都做完了，经诊断，的确是“普通淋巴结炎”。 医生给开了一张必须输液的单子，上面写满了各种药物，并告诉爸爸，必须按照上面的来输，否则后果很严重。 走的时候，我问爸爸：“化验费是多少啊？” 爸爸冲我一笑，“28元。” “那么B超就是剩下的钱了？”爸爸点了点头。 “为什么这么贵的费您还要交呢？”爸爸什么也没说，只是默默的走到车里。 我望着爸爸干裂的嘴唇，心里暖暖的，我感觉我是世界上最幸福的人。 2. 关于生病的作文（500个字） 生病记 近日，我与往常不同，一副无精打采的样子，为什么呢？因为我的身体里发生了一场没有硝烟的“战争”———感冒，我每天与感冒都要来一场殊死搏斗的较量。这过程有成功，也有失败。 不知从什么时候开始，这场战争就已经开战，我那时什么都没感觉到，开始只是咳嗽，我想也没多大关系，自然就会慢慢好起来。但是，我想错了，几天后，我的病情加重，开始出现浑身无力的症状，父母赶紧让我服药，时不时急切地问我：“好点没有？”我说：“好多了！”父母听了这句话，松了一口气。感冒在药物的作用下下，乖乖的驯服了，变得不再调皮。我想就这么结束了。 没想到，几天后，感冒卷土重来，给我来了个措手不及，我又开始有感冒、咳嗽、无力等症状，这次感冒居然还使我胃口大减，食欲不怎么好，我询问妈妈为什么会造成现在这个后果。妈妈语重心长地告诉我：“没关系，这只是药的一个副作用，而且人生病食欲不好就是正常的。”听妈妈这么一讲解，我的心稍放下一点，但我还是很担心，怕这感冒还不罢休，都是因为这感冒，我一夜都没有睡好了。 第二天早上，妈妈来看我时，看我脸上这么红，对我说：“我的宝贝儿子，你的脸怎么这么红？”我看了看我镜子，哇！红的像苹果那样。妈妈又摸了摸额头，半信半疑地说：“我的宝贝儿子，你是不是在发烧啊！”听到这句话，我的心忐忑不安，结结巴巴地自言自语：“我是不是…得…得…流感…了！”我非常担心！正当我胡思乱想时，妈妈拉着我的手：“走，给爷爷看看！” 我到爷爷家时，爷爷看到我脸色通红，无精打采的面貌，问妈妈怎么回事？妈妈一五一十把事情告诉了爷爷，爷爷一听，不慌不忙的把拿出温度计为我量体温，他仔细地看了看：“37度，没有发烧。”这时，妈妈心中的大石头落了下来，爷爷叫我躺下来休息。然后对我亲切地说：“孩子，你怎么样？”我欣慰地说：“还好！”可我的症状让爷爷忙这忙那，一刻也不能停，最后，爷爷拿出了“杀手锏”———针和点滴桶，为我打针。爷爷用轻快的手法插在我的脚上，点滴一滴一滴地进入我的身体。我想象：那些点滴通过静脉找到感冒的“老巢”然后制住感冒，用绝招降龙十八掌消灭感冒大军，最后排除体外，这么一想，我就放心了。果然，功夫不负有心人，我的病痊愈了。 这几天在“战场”上努力奋斗，我终于赶走了这些该死的“侵略者”。 3. 以“生病了”为题怎么写作文400字以上 第一篇：她生病了 “医生，医生，快快，快你看我们的“妈妈”怎么了？她生病了吗？医生匆匆忙忙地赶来，看到妈妈那憔碎的脸庞，那无助的身影，那嘶哑的声音。 医生情不自禁地摇摇头，叹了一口气。对我们说：“哎，你们的妈妈病的很严重需要马上进行抢救才行。 人类听后急忙问：“我们的妈妈到底怎么了？她什么时候才会好起来？”医生说：“你们妈妈的病不需要我的医治，只需要你们人类自己就行。她的病是因为你们对她的破坏，把她原本漂亮的外衣给撕破了；她原来明亮的眼睛现在已看不见了；原来清凉的嗓子嘶哑了；原来满脸的微笑现在已变成了一张苦瓜脸……所以你们得赶快去保护好你们的母亲，把她给抢救过来。” 人类听后，都纷纷行动起来。 保护好自己的母亲。把小河里的垃圾都清理干净了，他们到处去宣传。 这样妈妈的病很快就好起来了。妈妈脸上布满了微笑，明亮的眼睛也能看见了，也换上了一身漂亮的外衣。 看到这样的情况，妈妈笑了，医生笑了，我笑了全世界的人类都笑了。地球妈妈依旧是那样的美丽，那样的和蔼，更是那样的无私。 带着欢乐舞步让风沙停止，让小鸟起舞，让我们共同保护我们的妈妈。让她不再生病。 第二篇：她生病了 天空还是下着晶莹的雨丝，窗外的行人们打着伞，沿着被雨淋的湿湿的街道迅速走过。今天，我和妈妈决定去看看生病了几天的妹妹。 来到医院，我和妈妈一眼就看见对着楼梯口的那个病房里坐着那个淘气包——妹妹，正和她的姐姐坐在床上看着她那本《十万个为什么》。可怜的妹妹头上缠着纱布，还有一个输液的针头插在她的头上，输着液。 听旁边的陈婆婆说，还好妹妹今天还没有发脾气话题作文 她生病了作文400字（5篇）话题作文 她生病了作文400字（5篇）。对了我听妈妈说，昨天的时候，妹妹因为输完液回家后，不听话，挨了姑姑的打。 唉，姑姑是打在妹妹身上，疼在自己心里。后来，我们准备去离医院不远的姑姑家的店铺，刚刚还没走到一半的路程，就看见姑姑急匆匆地跑了过来，一问才知道，在医院的妹妹又出现了状况，她得赶快去医院，拜托我们去照看一下她的店铺。 来到店铺，这时候突然来了不少的顾客要买东西，有一些东西的价格我们并不知道，妈妈打电话问姑姑，姑姑又急冲冲地跑了回来，卖了东西，安排好店里的一切，又马上跑回医院，接即将回家的妹妹。唉，真是可怜天下父母心。 在此，我真诚的祝愿妹妹不要再生病了…… 第三篇：她生病了 今天早晨，我刚起床，就发现妹妹的脸红红的，摸上去发烫。我着急了，马上对舅舅说：“舅舅，阿燕头上好烫啊，怎么办？”舅舅说：“怎么了，昨天是不是着凉了？”舅舅急着要去上班，就让外公帮助带妹妹去医院看病。 外公马上带了妹妹去医院看病。我也跟着去。 来到医院，医生量了体温，说是四十度多，原来是发高烧了。外公急了，对医生说：“医生，你看我外甥女的病要紧吗？怎么办？要不要挂盐水？”医生说：“盐水当然要挂。 四十度多，不挂盐水，会烧坏脑子的话题作文 她生病了作文400字（5篇）文章话题作文 她生病了作文400字 过了一会儿，医生把药水抽进了针筒，往妹妹手臂上扎。妹妹痛哭起来，说：“好痛啊！”“没有办法，只好忍痛，让病好得快一点。” 我说，“不用怕，一会儿就挂好了。”在我的安慰下，妹妹终于平静下来了。 过了一个多小时，盐水挂完了，外公带着妹妹回家了。到了家里，妹妹的烧虽然退了，但是她觉得还是非常难过。 因为刚挂完盐水，手臂上还非常痛。现在妹妹能够勇敢地忍住了疼痛。 我在边上给她讲故事。听着听着，妹妹终于睡着了。 我才放下了心。第四篇：她生病了 从前天起，我的妈妈就生病了，咳嗽得厉害，唉，医生阿姨建议妈妈打几天针。 今天下午一放学，我忙忙找到还在学校上班的妈妈，陪她去打针。我们来到一家诊所，妈妈一看到别人在打针，她就吓得捂住了嘴巴，我拉了拉她的手，轻声对她说：“不要怕，妈妈，有我在呢！”妈妈很认真的点了点头。 该妈妈打针了，医生阿姨把消毒水喷到我妈妈的皮肤上，然后将细细的针头扎进妈妈的肌肉里，妈妈疼得叫了起来，我非常心疼，平时我生病的时候，妈妈都要照顾我的，这次我应该照顾她呀！我该怎么办呢？突然，我眼睛一亮，想到了一个好主意——给她讲个笑话吧！我马上站到妈妈身旁，大声讲起来：“有个小朋友到医院去拔牙。”妈妈一边打着针，一边听我讲着笑话，她的脸上露出了笑容，看吧，我讲的笑话让妈妈忘记了疼痛，我讲得更认真了---针打完了，我的笑话也讲完了。 周围的叔叔阿姨都在笑呢--- 妈妈，祝您早日康复！让我早日看到那个爱说爱笑的好妈妈！第五篇：她生病了 李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊！李芳是一名小学六年级的学生，有一次放学过马路时，一辆大货车向她冲过来，“砰“的一声，李芳从此就要轮椅陪伴她度过这漫长的人生了。出院后，李芳完全变了一个人似的，再也看不到成天挂在她脸上那甜丝丝的笑容了。 她整天把自己关在一个黑暗的小房子里，一个人静静地坐着话题作文 她生病了作文400字（5篇）作文。这件事传到学校里，。 4. 以“我生病了,妈妈照顾我”为题材写一篇作文不超过500字 几年前寒假里的一天，爸爸上班去了，家中只有我和正在生病的妈妈。我想：如果我能做医生就好了，可以给妈妈治病。可是那时我还小，也不懂什么医术，该怎么办呢？哎，对了，我照顾好妈妈就可以啦！ 我走向自己的小房间，拿出录音机，又取出一些磁带，放了音乐给妈妈听。我把录音机放在妈妈房间的桌子上，又倒了一杯热开水，掺了点冷水，给妈妈准备好要吃的药，递给妈妈。妈妈的表情显得很激动，她对我说：“你真是我的好女儿！真乖！”我不好意思地回答：“没什么的，妈妈，您快把药吃了吧，水快要凉了。祝您早日康复！”“嗯！”妈妈马上把药吃了，我心里顿时涌上一股暖流。 从小到现在，这是让我时常激动的一件事。妈妈，您猜猜我为什么要照顾您？因为我爱您！ 5. 我生病了的作文 我生病了的作文 前几天，我感觉自己有点头晕，好象感冒了；但又没有其他的症状，便没去管它。哪知，这可给我留下了祸根，让我在第二天“求生不能，求死不得”。 第二天下午三点左右，我发觉头越来越晕，而且两个鼻孔的鼻水象瀑布一样从鼻孔里留出来。为了防止生病，我连忙跑到外面，泡了一杯感冒药喝下去，以防感冒。哪知这药不仅没生效果，反而还让我的病痛变本加厉。 “去睡一觉吧。说不定，这感冒是由缺少睡眠引起的。”于是，我便去睡觉了，再治好这病。 到了晚上五点三十左右的时候，外婆来卧室叫我起床去吃晚饭。但由于我的睡到床上的时候太急了，太想睡了，所以连外衣、外裤都没脱，因此，一抬起头就感到寒风刺骨。但我仍然坚持坐了起来。这时，我感到头晕晕地，好像有三、四只鸟在不停头上打圈一样。 外婆看我这样，就把体温计拿了过来，对我说：“强强，你先坐起来，量一下体温，外婆到一杯开水给你喝。啊。”我点了点头。随之，我便拿起了体温计量了起来。 五分钟后，我从掖下拿出了体温计一看。“啊，都快39度了。”我叫了起来。外婆听到我报出来的体温，被我下了一大跳。因为我的体温只要一到40度，睡觉时就会说一些希奇古怪的梦话。由于我的体温已经是白热化了，因而，外婆马上打了一个电话给妈妈，叫妈妈带我回杭州看病。 大约过去了半个钟头，妈妈从店了赶了回来，三下五除二地把一晚饭吃完，便带我去杭州看病了。 到了医院已经是10点了，妈妈拖着疲倦的眼睛，带着我去挂号、验血、做皮试、打针，直到12点为止。 唉，生病真不好，又要用钱，又要受苦。 6. 妈妈给我的爱,500字以上作文,大意是我生病了,妈妈带我去医院, 妈妈给我的爱作文500字 母亲好比那广阔的天空，我们好比那空中的小鸟，母亲让我自由自在地飞翔。去年冬天的一件事让我记忆犹新。 记得那年，我正在写作业，可是总觉得身子冷得发抖，手也不听使唤，我想走到妈妈的房间拿一件衣服，可刚走出一步，就摔倒了。妈妈听到声音，立即跑了过来，关心地问我：“孩子，你怎么了？”“我一不小心摔到了。”我慢慢地说。妈妈听了，摸摸我的额头，“呀！好烫呀，先躺在床上。”过了一会儿，妈妈拿着病历卡，一边抱起我，一边给我穿衣服，送我去医院。 在医院里，我觉得头发昏，腿发软，实在走不动了，妈妈就背着我跑上跑下，一会儿挂号，一会儿买药……忙得满头大汗。打吊针时，妈妈时不时地问我：“怎么样，好点了吗？”我有气无力地说：“好些了。”妈妈安慰我说：“别担心，快好了。”妈妈又讲动听的故事让我入睡，还把衣服披在我身上。第二天，我醒来的时候，发现妈妈的眼圈黑了，像只大熊猫。 如果母亲是天空，我就是自由飞翔在天空上的小鸟，如果母亲是大海，我就是大海中的一朵浪花，如果母亲是宇宙，我就是宇宙中的一颗星，母亲像冬天的火，温暖着我的心。母爱多么伟大啊！ 第2篇 妈妈给我的爱作文500字 妈妈在生活中曾经给了我许许多多的爱，我都把他们珍藏在心里。每当想起来的时候，我都会觉得幸福。我现在要跟大家分享妈妈对我的爱。 每天晚上回家，妈妈都会给我做饭。有一次妈妈做了很多很多好吃的，有红烧鱼、香烤鸡翅、鸡蛋面饼、清炒豆腐干等等。看着满桌丰盛的菜肴，真是馋涎欲滴！我二话没说，立刻坐到位子上，准备大饱口福。妈妈过来对我说：“这可是你平时最喜欢吃的东西！”我点了点头，飞快的吃了起来。妈妈也坐到位置上，拿着筷子，专门吃一些平时她最不爱吃的东西。她一边吃一边微笑的看着我吃，然后她把一把快鸡腿肉夹到我的碗里说：“今天只有我们两个人吃，你多吃一点。”我把鸡腿夹到妈妈碗里说：“妈妈，你平时不是最爱吃这个吗？今天怎么不吃了？”妈妈又说：“没关系，我今天吃了很多东西，还是你吃吧！”妈妈又把鸡腿夹到我的碗里。我觉得很奇怪，不知为什么我心中好像有一股暖流在流动。 直到现在我才体会到当时母亲的用意，才体会到母爱的伟大。“母爱”，古往今来有无数诗人吟诵过、有无数歌星歌唱过、有无数画家描绘过。 我真的很想对您说一句：“妈妈您这几年来辛苦了！” 7. 难忘的一幕500字作文要求写我生病了,妈妈带我去看病 童年是五彩斑斓的，童年是快乐的，童年像摇篮.每当我想起那见事，我都忍不住”嘻嘻”笑出声来. 那时候，我年小无知，别人做什么，我也爱跟着做.每次从门外看见妈妈在化妆，在自我欣赏时，心中一股羡慕之情油然而生.正巧，有一回妈妈要去上班，只有我一个人在家.我呆在家里很闷，想找点事干.突然，”汪汪”，原来我家小狗在叫呢.和小狗玩吧.我们玩得很开心，”汪汪汪”小狗那明亮的眼睛望着我，好像很喜欢我啊.突然，映入眼帘的妈妈的化妆品.化妆品？妈妈又不在家，不如……就这样吧！我打算用化妆品来学学妈妈化妆，一定很好玩吧。“汪汪”小狗好像也想化妆哦。“小狗来呀，我帮你化妆。”我欣喜若狂。但小狗好像不是很愿意。我硬是抓住小狗，要给它化妆。刚开始，它还挺听话的，可不久，它就辗转反侧，张牙舞爪的。可我不放弃，用口红想帮它……我还不知道口红能干什么，就胡乱地在小狗的眼外涂上一圈，有用烟脂在它的小脸蛋里涂一涂。啊，真可爱！小狗玩腻了，它不要我给它化妆，挣扎恶劣一下，就溜之大吉。胆小鬼，这么好玩的东西也不玩。我望着镜子，不要地用画眉毛的来……我觉得自己好看极了。胖乎乎的小脸有两个红脸敦，那眉毛浓浓的，谁意渐渐向我聚拢，我睡着了…… 第二天早晨，“小狗，你怎么变成大花脸啊？”一大清早，妈妈的叫声就传进我的耳朵里。怀着好奇心的我揉了揉睡眼朦胧的眼睛去看看怎么回事。“是谁把它弄成这样子的！”妈妈又说了。“俐，你醒来了，你看小狗……？话还没说完，妈妈就哈哈打消。”你怎么，你怎么，这样啊？你昨晚去扮小丑吗？你看小狗也跟着你去表演了。”妈妈在说什么啊，我似懂非懂.我照了照镜子，好像明白了一点.因为镜子里的那个女孩连我自己也认不出来呢.哈哈，我也笑了…… 童年是充满乐趣的，那欢笑声经常钻如我的心里。这件事怎能不使我难忘呢？怎能不使我忍不住笑呢？ 8. 当我生病的时候或难忘的XXX 500字以上 作文 当我生病的时候 前几天，我发烧了，尽管并得很厉害，但还坚持上学。来到学校，我更加疼痛男忍，脑子里乱哄哄的，大脑的神经仿佛互相撞着打架。整个身子很麻木，每走一步，都感到要摔倒。我只能趴在桌子上，难受的想哭，眼眶里总含着泪花。 上课时，科任老师看我不舒服，让我趴在桌子上听课；下课，同学们围在我的桌子旁，问我好一点儿了吗，还让我和她们顶顶头，看退烧了没有。并且给我讲笑话，逗我乐。 第三节课的时候，我实在坚持不住了，王老师关切地对我说：“回家好好休息，让家长带你去医院看看，作业可以不写，尽快把身体恢复好！”我点着头，鼻子酸酸的，心里像倒了五味瓶，咸、酸、甜、苦、辣，不知是一种什么滋味。 我收拾着课桌上的东西，正想去拿水壶、外衣的时候，没想到有几个同学已经为我拿好了，我接过水壶、衣服，感激地望着他们。当我正要走出教室的时候，同学们都用同情的眼光望着我，好像在说：“好好休息！”还轻轻地对我摆摆手。我竭力忍着不让自己哭出声来，可心底下的泪都底翻上来了，我三步并作两步，走出教室，“刷”地一下子，泪水夺眶而出。 走在回家的路上，老师和同学的亲切的话语，似乎还在我耳边回荡，这时，我才真正体会到：集体的温暖和同学们真诚的友谊是多么的可贵！

在平时的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你有了解过作文吗？以下是我收集整理的我生病了四年级作文，希望对大家有所帮助。 我生病了四年级作文1 在这一周中，我生病了，发烧不退。妈妈很辛苦。 星期天的晚上，我头有些晕，喝了好几次水，我难受极了，就告诉了妈妈说：“我难受，可能是发烧了！”妈妈跑去客厅，拿起了温度计，甩到三十五度以下，让我夹了十分钟，我拿出了温度计，妈妈一看三十九度，妈妈赶紧给我吃了退烧药。可是到第二天中午，还是不退烧，妈妈就带我去人民医院，医生问了问情况，用听诊器给我听了听，说去验个血吧，一说抽血，我吓得腿都有些软了，抽血时，妈妈用手捂着我的眼睛，我还是哭了，边哭边说：“快点儿，我疼。”妈妈说：“没事，好心人献血都是献一大袋，你抽血才抽一厘米，要想今后不生病，就多吃点饭吧！”经过检查是血项高。医生说想好得快得输液，我好害怕，因为我几年都没有输过液了，刚开始作皮试好疼呀，我忍住了没有哭，阿姨说我好棒，作过皮试没有过敏就输液了。今天是第二天输液了，医生说明天还得输，这两天都没有上学了，好想老师和同学们呀！ 小朋友们，不想生病就要多吃饭，多喝水，多锻炼，别挑食，要不然就会像我妈妈说的那样了，好细胞打不过坏细胞了，最后，你就会生病了。 最后，祝小朋友们永远有个好身体！ 我生病了四年级作文2 今天，我病后刚好，回想起来，还真不简单，这次我仅仅病了一星期，尽然花了妈妈500元，而且，又输液又吃药，一点时间都没有，整天被妈妈看着打点滴。 那天，我早上起床，发现自己的嗓子很痛，当时没在意，还以为喝点喝水就好了，到了晚上，忽然觉的发烧了，摸了摸额头很烫，我告诉了妈妈，妈妈说没有发烧，我就似信非信的点点头，第二天，我在写作业的时候，无意中摸到了我的额头，滚烫滚烫的，我拿温度计量了一下，一看三十八度一，我给妈妈看了一下，妈妈看了后，急得像热锅上的蚂蚁，我说：”要不去医院吧。“到了医院，医生说我的嗓子发炎了，很严重，才引起的发烧，护士给我打了针，吃了药，止住那么一会，可是，晚上，当我在熟睡时，被妈妈叫醒了，只见妈妈一手拿退烧药，一手拿水杯，原来我又发烧了，我吃完退烧药又睡着了，这几天连着发烧五六回，弄得我头昏眼花，这不又要去输液了。 我们要保护好自己的身体，别像我一样生病，要多锻炼，这样才能预防疾病。 我生病了四年级作文3 这几天，我生病了，是发烧。哎，滋味真不好受。 这事还得从前几天说起，天气特别热，是中暑导致的热感冒。 首先是妈妈发烧，刚开始她还不知道，还坚持给我做饭、洗衣服，后来觉察到是发烧的时候已经晚了，她已经烧得浑身疼，连甩体温计的劲都没了，我就帮妈妈甩，吃了两天的药也没好，妈妈就去医院输液。没想到输到第二天的时候我也开始发烧了，竟然烧到近40度，这么热的天，我身上还那么烫，好难受呀！幸好妈妈的体温降下来，她就开始悉心照顾我，夜里都没怎么睡觉，给我倒水、喂药、量体温、凉敷，不知为什么我的体温就是降不下来，一天下来反复几次烧到40度，结果到妈妈输第三天液的`时候我就和妈妈躺到了一个病房一起输液，哎，我们俩真可怜！ 功夫不负有心人，妈妈对我细致入微的照顾让我在输了两天液后终于退了烧，妈妈说：咱俩可真是有福同享、有难同当呀！经过这几天我们俩的生病，妈妈总是让我多吃饭，说只有多吃饭，身体的抵抗力强了才能少生病，我深有同感，因为生病时浑身没劲、没有食欲、什么事也干不成，还要劳累妈妈照顾，哪有健健康康、快快乐乐地好呢。 我生病了四年级作文4 我好长时间都没有生病了。就在昨天，我生病发烧了。 昨天早上，吃完早饭以后，我就觉得鼻子很难受，好像里面有一团火，一呼气鼻子就特别热，头也很热。我想让自己凉快一点，就跑到卫生间拿出毛巾，放在凉水里泡一泡，然后把凉手巾放在头上冰，可是没什么效果，还是觉得热热的。 中午，爸爸下班回来了。我吃饭的时候觉得很累，就告诉了爸爸。爸爸摸了摸我的额头，还给我量体温。一量体温，发现我发烧了，赶紧让我躺在床上休息，还去给我买药。 我很快睡着了，等我醒来后，爸爸给我吃了药，我觉得很困，又睡着了。再醒来的时候，妈妈已经出差回来了。她知道我生病了很着急，也很生气，把爸爸埋怨了一顿：“我才出差一天，就把孩子弄生病了！” 夜晚，我又开始发烧，妈妈一直用酒精给我擦身子降温。我最讨厌用毛巾擦，一点都不舒服，我不停地乱动，想赶快逃脱。 等到早上，我终于退烧了。爸爸妈妈很高兴，我也觉得舒服多了，健康的感觉真好！ 我生病了四年级作文5 昨天，爸爸妈妈带我去了六合人民医院。因为我的左腿膝盖下肿了个包，爸爸妈妈很不放心，决定带我去医院拍个片子看看究竟是怎么回事。 进了医院大门，我才知道什么叫人多。老爸排了一个多小时的队伍，好不容易才挂了个号。到了二楼骨科，我们还得接着排队。过了好大一会儿，终于轮到我了。为我做检查的是位老爷爷，他仔细地询问了我的症状，然后不急不慢地说：“把裤子脱了让我看看。”我一听，顿时傻眼了。要我在陌生人面前脱衣服还真有点不好意思呢！可有什么办法呢？谁让我生病了呢？我有些扭捏地脱下外裤。老爷爷一看我的腿，心里基本上已经确诊了。在爸妈的要求下我还是去拍了个片子，检查结果和老爷爷说的一样。这让我不得不佩服这位老爷爷，几十年的临床经验还是值得信赖的！ 最后老爷爷再三叮嘱我说：“近半年内要避免重度活动，不可以长跑和跳绳。”哎！半年都不能跑，这句话深深地打击了我。 我生病了四年级作文6 在我的记忆里，我很少感冒生病，可那一次…… 记得那是一次期中考试，我考了第一，妈妈开心地说：“明天妈妈带你去旅游。”又接着说：“现在赶快睡觉。”我听了乐呵呵地睡觉去了。 晚上我和妈妈睡在一起，半夜时妈妈觉得我身上热呼呼的，赶快从床上爬起来，披上衣服给我找来体温表，用手反体温表甩了甩给我夹在胳膊窝里。过了五分钟，妈妈拿出体温表看了看，呀！发烧了，体温是 度 。妈妈急忙给医生打了电话，把我的实际情况告诉了医生，医生赶来给我检查过后打了两针，可妈妈不放心一个晚上也没怎么休息。陪着我到天亮，结果还是不见好。因为家里盖房子，妈妈特别忙，又要带我去看医生，给我开了一些药，特别苦。 星期六早上，我还要上作文课，妈妈骑着电动车带着我去老师那里给我请假，准备去给我打吊针，来到诊所，妈妈等医生给我把针扎好后，就千叮咛万嘱咐地走了，留下了我一个人在诊所。我心里很委屈，很生妈妈的气。这时一个人带着孩子打吊瓶，还寸步不离地陪在身边，一会儿问这，一会儿问那，觉得心里很难受，鼻子酸酸的，可想想妈妈那么忙，还要为我忙前忙后…… 这次生病虽然妈妈没有陪在我身边，但我理解妈妈，我还是很爱我的妈妈。 我生病了四年级作文7 记得二年级那一年，我生病了，到现在我还记得那次病痛，好痛苦，但是我不想让家人担心，所以我想坚持下去。 当我生病那天，我在学校非常的不舒服， 当老师上课时，他发现我怪怪的，这时大家才发现我发烧了，老师叫同学带我去医务室，我连走都不想走，因为我好累啊！到了医务室后，护士阿姨叫我去旁边休息 一下，然后打电话叫妈妈过来接我，等了好久妈妈终于来了，我发现妈妈的眼眶突然红了起来，不过她拭去眼泪带我去看医生。 到达医院后，我放下书包直 接就躺在椅子上了，看完医生后，我回到外婆家，想起医生对我说的话：“回家记得要吃药，还要多多休息喔！”这时妈妈就说：“不要吃炸的、冰的、还有甜的， 只能吃稀饭喔！”我听了好感动，当我不想吃药时，外婆就会鼓励我，那天正好下雨，我开始担心妈妈了，外面冷风吹来，叫人直发抖，我想妈妈现在一定比我痛苦 吧。 从这次生病中我发现要好好照顾自己的身体，我生病了，好不舒服啊！希望你也不要生病，如果生病了也要去看医生，从这次病痛中我学到一定要好好珍惜自己的身体。 我生病了四年级作文8 就在离上学还有6天的时候，我突然发了高烧。 这次发烧一共烧了4天，最高温度达到了40度。爸爸对我特别关心，给我端水，给我搞热水袋，还给我买药、虾条、虾片、巧克力。在这四天中，我最难受的是第一和第三天，因为这2天的温度都上了40度，让我疼痛难忍。由于没有多喝水，我的嗓子也发炎了。头痛、嗓子痛让的心情特别不好，妈妈抱着我逗我开心、喂我吃洋葱圈，鼓励我战胜疾病。看着妈妈担心忙碌的样子。以及因晚上给我盖被子而睡眠不足，眼睛里的红血丝，我感动得想哭。妈妈说：‘不用担心，泡泡脚，吃点药，出出汗，没几天就好了。”于是我在家里听《岳飞传》，边喝水，吃药，在爸爸妈妈的关心下，不几天，烧退了，我又恢复以以前活蹦乱跳的状态。 这次生病很痛苦，但父母的关心，让我感受又到了无限的爱，以后我一定照顾好自己，不让自己生病，少让父母操心