查造句
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耳诵
耳诵造句
耳尖造句
- 他看见了一些有趣的褐色小耳尖在草屑中翘出来。
- 三月三日爱耳日，耳朵保健先知道。捏捏耳垂气血畅，揪揪耳尖经络通。少挖耳朵讲卫生，少用耳机勤按摩。耳朵不适找大夫，远离噪音避干扰。预防耳疾要趁早，愿你耳聪目明健康到老！
- 它眼珠闪着蓝光，胡须粗硬，四肢粗壮结实，耳根硬、耳尖软，长着一副半垂耳的怪模样。
- 我有一种感觉，那匹马定不是寻常之马，你看它虽然骨架嶙峋，但两耳尖削挺立，凭我的经验，定不是庸劣凡品。
- 声音焦烈，筋骨与五官俱露，耳尖露廓，鼻准上翘，性格积极、热情而且急躁，对钱财观念较淡薄，处事多疑多虑。
- 如有一把牛耳尖刀剜破了我的心，潜藏心中数十年的旧感情源源不断的流出来。
- 把耳廓向前折起，耳尖上方约两横指的地方就是率谷穴，它是足少阳胆经的穴位，大部分偏头痛的患者在这个部位会有明显的压痛。
- 从内眼角至眼梢的延长线，与耳尖构成字形。
- 克雷德的四周堆满了各式各样的尸体，有的肌肤漆黑，头上长角、背后生翼，有的身材修长，双耳尖立;更有的身材短粗，脸上的大胡子被鲜血粘成一片，分不清面目。
- 郑泰表面虽然神气活现，但心中其实还是有些害怕的，尤其是背后被人用牛耳尖刀给顶着，生怕身后的少年真的走极端，要与他这位大少爷同归于尽。
耳垢造句
- 国立卫生研究所的专家说，矿物油、甘油和滴耳液可以使耳垢软化。
- 所以，耳垢是有益的，它甚至还有一个医学名称：耵聍。
- 一般来说，耳朵内的耳垢随着我们的面部活动，慢慢会逐渐排出，不需要我们特意挖耳朵。
- 在装扮准则中，耳毛、耳垢、干皮以及耳朵边缘的沉积物必须要注意。
- 他们表示，耳垢可以用矿物油，甘油或者滴耳液软化。
- 当耳垢被取出后，轻轻地擦干耳朵。但如果灌洗法不起作用，最好的做法就是去健康中心寻求专业的帮助。
- 人们可能会在清理耳垢的时候导致障碍，但只有深深地把耳垢推进去才会造成。
- 耳垢被洗出以后，轻轻的擦干耳朵。
- 三乙醇胺油酸是一种多肽表面活性剂，打破了耳垢。
- 一些人耳孔内分泌耳垢的腺体过多。
耳力造句
- 圣人既竭目力焉，继之以规矩准绳，以为方员平直，不可胜用也;既竭耳力焉，继之以。
- 好在杨戕耳力和身体感官已经超越寻常人的想象，所以即使他闭上了眼睛，也能以耳代目，准确地推测出对方的位置和动作。
- 耳力加神速，就连吹灯拔蜡都不敢接过这一击。
- 苏离耳力自小极佳，闻言嘿嘿一记冷笑，大大落落地向那三人望去。
- 但若是有人耳力倍于常人，就可以听出已有破风之声从远处传来，而且来得极快，霎眼间，已有三条人影掠上山坡。
背诵造句
- 如果古诗的含义很一般，那就从对孩子能力的培养上来说，比如说，背诵这首诗让原来坐不住的孩子能静下来读书背诵，这也是成长进步。
- 背诵自己喜欢的部分。
- 课文中的精彩片段要背诵下来。
- 没有背诵过课文却说背过了，这就叫掩目捕雀，自欺欺人。
- 跑步使人身体健康,学习使人增加知识,背诵能使记忆加深。
- 这个小女孩虽只有五岁，却能背诵数十篇唐宋诗文，说起话来也出口成章，令人嘖嘖称奇。
- 还不如背诵句子或者文章来的实惠。
- 同学们在大量阅读的过程中，应该准备一个小本子，随时抄录下所读文章中的好句子，认真揣摩，反复朗读甚至背诵下来。在这个基础上，还应该有意识地加以借鉴和吸收，用来充实和改造自己作文的句子。这是提高造句水平的有效途径
- 对语言涵咏品味得渐熟后，便脱离书本，试着背诵，直至能当堂成诵。
- 老师让我们背诵课文，总有些同学滥竽充数。
唱诵造句
- 让你自己更有接纳性，这段修持中，你可能想持咒或在唱诵一段短的祷文。
- 或优雅或华丽的曲调，间或伴着赞颂经文的唱诵，轻音梵唱在群山古寺间环绕，成为当地朝圣者们又一净化身心的体验。
- 微笑、唱诵、吃黑巧克力、有梦想，各种秘诀请接招！
- 奉献者们费了很大的力气才获得了许可证，所以，他们更加热切的唱诵和跳舞。
- 我可以唱诵，也可以舞蹈，’不可以，不要用这样的方式想问题。
- 而这个金校尉，似乎根本就没有任何攻击类法术，偶尔被澹台恬然在身上划开一道伤口，只要他唱诵吟咏一声，伤口立马恢复如初。
- 每一个瑜伽体位都对应一个轮穴、一个唱诵和一种特殊关系。
- 科尔沁萨满神歌是科尔沁蒙古族萨满结合歌舞形式，在萨满教祭礼仪式中，对神灵唱诵的具有固定程式的原始活态传统诗歌。
- 一般都包括唤醒神、向神敬献食物、为神穿衣、向神唱诵，然后在夜晚将神送到床上。
- 继续坚持，呼吸和唱诵帮助你达到平和。
成诵造句
- 李自成虽然聪明过人，过目成诵，但他从不自高自大，放松学习。
- 他记忆力特别好，过目成诵。
- 小梅记忆力极好，过目成诵。
- 你能一目十行，我就不能过目成诵？
- 他天资好，又勤奋努力，总是可以过目成诵、出口成章。
- 林枫虽然聪敏过人，过目成诵，但也从不自高自大。
- 中国几千年语文教育的规律是“熟读成诵”、“熟读精思”、“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。
- 孙双金表示，对学生的要求是每天积累，熟读成诵，做基本理解，以积累丰富为主。
- 过目成诵又如何？最主要的是要有自己的见解。一个人要有独到的见解和深刻的思想，必先要受过一些挫折，历过一些磨难。不经风雨，哪里去见彩虹？
- 张新彦认为，“熟读成诵”是国学经典诵读课程的基本要求，学生需要先背诵下来，以后才能慢慢理解其中的内涵。
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