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披诵
披诵造句
披麻戴孝造句
- 父亲死了，他披麻戴孝，以尽哀悼之情。
- 现代葬礼已不再披麻戴孝了。
- 他死后，儿女子孙免不了披麻戴孝，举行了各种悼念活动。
- 作为死者的亲属，他当然得为死者披麻戴孝了.
- 老人去世后，儿孙们要披麻戴孝.
- 一名披麻戴孝的男子，当着众人的面扑通跪了下来，并郑重的叩首谢客!
- 民间讲究披麻戴孝至少服满。
- 在告示下跪着一个人，披麻戴孝，哭的感天动地。
- 秦扬看了眼，跪在李屹灵牌前，披麻戴孝沉默的李小梦。
- 那么，兴献王死后，朱厚璁做为唯一的儿子必须披麻戴孝出丧。
披覆造句
- 圈闭数量较多，类型主要有披覆背斜、断层圈闭和深水扇体等。
- 在工件表面进行立体披覆水转印，得到有全息图纹的工件表面。
- 圈闭数量较多，其类型主要有披覆背斜、断层圈闭和深水扇体等。
- 宽阔的前额上黑发披覆，脸仿佛出奇地长，但是在这张脸上，找不到一般死者的那种美丽、朴素的安祥。
- 中丽塑胶工艺厂主要从事立体披覆印刷。特殊喷漆和真空电镀。
- 披覆在头上的毛巾，让蒸气被吸入。
- 潜山披覆构造带周边缓坡带既是油气运移通道，又可形成各种圈闭类型的油气藏。
- 塔北沙雅隆起及邻区的中三叠统可划分出披覆构造型勘探层。
- 圈闭及运移途径控制了披覆型构造油气藏的形成和原油性质。
- 水披覆转印技术使用一种容易溶解于水中地水性薄膜来承载图文。
披览造句
- 纪晓岚为编写《四库全书总目》，将从各地搜集到的逾万部书籍，以及宫中秘籍，一一细细审阅，披览无余。
- 今秘藏见书，亦足披览，但一时载籍，须令大备。
- 峰回路转，时而是左眼读水，右眼阅山，时而是左眼披览一页页的山，右眼圈点一行行的水——山水的巨帙是如此观之不尽。张晓风。
- 勰敦尚文史，物务之暇，披览不辍。
- 予辞恩绝尘，不暇披览，本愿功德，不觉手额失声，愿人人入大道愿海。
- 归政伊迩，时事孔殷，密摺封奏，请仍书皇太后圣鉴，披览后施行。
- 正如一块冰冷的墓石，死者的名字使过客惊心，当你翻到这一页，我名字，会吸引你那沉思的眼睛。也许有一天，披览这名册，你会把我的姓名默读，请怀念我吧，像怀念死者，相信我的心就葬在此处。
- 披览见诸报刊的众多有关文章以及打着这个招牌的各类美术创作，我发现后现代主义几乎被当成了一个无所不包的杂货铺。
- 但他毫不气馁，日夕披览，孜孜不倦，终于成为学识渊博的大学者。
- 唐高宗曾特赐绢素百卷请他书写《文选》—部，写成后不时披览欣赏，极为珍爱，对他“赉物良厚”。
背诵造句
- 如果古诗的含义很一般，那就从对孩子能力的培养上来说，比如说，背诵这首诗让原来坐不住的孩子能静下来读书背诵，这也是成长进步。
- 背诵自己喜欢的部分。
- 课文中的精彩片段要背诵下来。
- 没有背诵过课文却说背过了，这就叫掩目捕雀，自欺欺人。
- 跑步使人身体健康,学习使人增加知识,背诵能使记忆加深。
- 这个小女孩虽只有五岁，却能背诵数十篇唐宋诗文，说起话来也出口成章，令人嘖嘖称奇。
- 还不如背诵句子或者文章来的实惠。
- 同学们在大量阅读的过程中，应该准备一个小本子，随时抄录下所读文章中的好句子，认真揣摩，反复朗读甚至背诵下来。在这个基础上，还应该有意识地加以借鉴和吸收，用来充实和改造自己作文的句子。这是提高造句水平的有效途径
- 对语言涵咏品味得渐熟后，便脱离书本，试着背诵，直至能当堂成诵。
- 老师让我们背诵课文，总有些同学滥竽充数。
唱诵造句
- 让你自己更有接纳性，这段修持中，你可能想持咒或在唱诵一段短的祷文。
- 或优雅或华丽的曲调，间或伴着赞颂经文的唱诵，轻音梵唱在群山古寺间环绕，成为当地朝圣者们又一净化身心的体验。
- 微笑、唱诵、吃黑巧克力、有梦想，各种秘诀请接招！
- 奉献者们费了很大的力气才获得了许可证，所以，他们更加热切的唱诵和跳舞。
- 我可以唱诵，也可以舞蹈，’不可以，不要用这样的方式想问题。
- 而这个金校尉，似乎根本就没有任何攻击类法术，偶尔被澹台恬然在身上划开一道伤口，只要他唱诵吟咏一声，伤口立马恢复如初。
- 每一个瑜伽体位都对应一个轮穴、一个唱诵和一种特殊关系。
- 科尔沁萨满神歌是科尔沁蒙古族萨满结合歌舞形式，在萨满教祭礼仪式中，对神灵唱诵的具有固定程式的原始活态传统诗歌。
- 一般都包括唤醒神、向神敬献食物、为神穿衣、向神唱诵，然后在夜晚将神送到床上。
- 继续坚持，呼吸和唱诵帮助你达到平和。
成诵造句
- 李自成虽然聪明过人，过目成诵，但他从不自高自大，放松学习。
- 他记忆力特别好，过目成诵。
- 小梅记忆力极好，过目成诵。
- 你能一目十行，我就不能过目成诵？
- 他天资好，又勤奋努力，总是可以过目成诵、出口成章。
- 林枫虽然聪敏过人，过目成诵，但也从不自高自大。
- 中国几千年语文教育的规律是“熟读成诵”、“熟读精思”、“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。
- 孙双金表示，对学生的要求是每天积累，熟读成诵，做基本理解，以积累丰富为主。
- 过目成诵又如何？最主要的是要有自己的见解。一个人要有独到的见解和深刻的思想，必先要受过一些挫折，历过一些磨难。不经风雨，哪里去见彩虹？
- 张新彦认为，“熟读成诵”是国学经典诵读课程的基本要求，学生需要先背诵下来，以后才能慢慢理解其中的内涵。
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