新华字典在线查字 / 圣教

圣教造句

圣教造句

圣教造句(共0条句子)

字相关词语造句

圣母造句

      • 祖庙山门呈皇城阙状,这是因为妈祖被民间尊为天上圣母,是至高无上的女神。
      • 后来天眼第一的阿那律,以天眼观察,知道佛陀到忉利天为圣母摩耶夫人说法,大概要三个月的时间才回来。
      • 圣母玛利亚说:“你没有听我的话,而且你还撒谎。你不配再在天堂住下去了。”。
      • 程安雅:恶毒的女人比圣母的女人更真实。安知晓 
      • 弗朗茨舒伯特彼得。圣母颂。
      • 圣母,是啊,先生,是二十三个法郎。
      • “什么叫矫情?”,“心里想的不等于嘴上说的,嘴上说的不等于手中做的,杀人越货还要姿态圣母,看见男人走不动腿还要白莲花。”。天下归元 
      • 当晚,巴黎民众和恐袭遇难者家属及幸存者一起在巴黎圣母院参加追思弥撒,悼念巴黎恐怖袭击事件罹难者。
      • 当你成名之后,无数只眼睛就会死盯着你,看你出丑,以你为乐,怀着圣母圣父心对你的生活指指点点,站在道德的制高点对你犯下的小小错误评头品足。
      • 佘山景区有蜚声中外的佘山圣母大殿,佘山天文台,天文博物馆,地震台,欢乐谷景区,月湖雕塑公园等。

圣战造句

      • 如果是拿起喷焰灯,你会入侵多个国家,大开杀戒,滥施酷刑,让被激怒的、想拼死一博的圣战者队伍激增。
      • 除了手握冲锋枪的虔诚军士兵,他们还看见两名公职人员公开为虔诚军圣战者乞求捐赠,书店里的海报宣传着圣战文学。
      • 在这些案件中,有被告人承认,多次观看手机多媒体卡中煽动实施恐怖活动的视频,产生“圣战”思想,参与非法制造枪支、预谋杀人犯罪。
      • 就像夺宝奇兵之圣战奇兵的印第安纳琼斯所说:悔悟的人会达成。
      • “如果一个人自己没有参加战斗但是资助了塔利班,那么就如同他自己也亲自参加了圣战一样。”副指挥官用英语说。
      • 但是和许多圣战者不同的是,在杀了那么多人之后,他却没有勇气面对和他一样的武装人员,也没有勇气为他的信仰献出他的生命。
      • 所以,从辛加尔记录中我们能知道利比亚圣战者的什么信息呢?
      • 美称刽子手"圣战士约翰"遭空袭身亡。
      • 一个典型的训练日将会以晨祈开始,随后便是关于圣战意义方面的布道。
      • 伊拉克战争就是个例子,它给圣战者提供了训练基地和联网机会,如同二十多年前在阿富汗暴发的反抗苏联的战争所提供的一样。

圣主造句

      • 傲天在家破人亡之后心灰意懒,突逢奇遇,报仇雪恨,之后进入修真界,求仙问道,猎艳逍遥,纵横天下,最终成为宇宙圣主的故事。
      • 袁正色厉声曰“君以袁某为何如人哉?圣主乃吾辈所共事之主,仆与足下同受非常之遇,救护之责,非独足下,若有所教,仆固愿闻也。
      • 阿可达见缪泉并未入账,连忙问道“圣主何往?”。
      • 圣主,前方十多里卡通河发现宇文枫营地。
      • 你算老几啊,老子连圣主境的都照扁不误,你是个屁啊。
      • 臣闻圣主之驭天下也,土阶三尺,茅茨不翦,食不累味,刑措而不用。
      • 其知人之明,重情厚义,常能以义藩身,又与物无忤,遂得功名始终,今又得了圣主差遣,必不辱使命,与徐真、刘德威收拾了人马,直奔齐州而走。
      • 有些文人,刚流放时还端着一副孤忠之相,等那一天圣主来平反昭雪,有的则希望自己死后有一位历史学家来说几句公道话。但是,茫茫的塞外荒原否定了他们,浩浩的北国寒风嘲笑着他们。
      • 孔雀王脸上带着笑意,缓缓迈步走了过来,没有什么可怕的气势,一副云淡风轻的样子,但是却给人的心理造成了极大的压力。孔雀王负手而立,道:“我纵横天下,剑指圣主,快意人生,何来落寞?纵死也没什么。”。
      • 父帅希望兄弟能为大唐圣主,为天下生黎尽展旷世之才,日后出将入相、封妻荫子,承续祖上荣光!

字相关词语造句

启发式教学造句

      • 启发式教学也需要随时代的要求而有所发展。
      • 启发式教学是课堂教学的一种形式,它与学生的思维过程紧密联系。
      • 如何在枯燥、难懂的程序设计教学中运用好启发式教学,提高教学质量,许多教育工作者正在深入地研究和探索。
      • 以思考题为巾心的启发式教学法存多层次教学中应用,激发了学生主动学习积极性,提高了教学质量。
      • 启发式教学主要是要启发思维。
      • 启发式教学和因材施教应该得到大力提倡,特别是关于教育者的因材施教,更应该受到应有的重视。
      • 本文在一般启发式教学理论研究的基础上,对数学启发式教学加以研究。
      • 所谓启发式教学是指能指导、引导、启示、激发学生自觉地、积极地学习和思考及主动实践的教学。
      • 结合学生的学习兴趣,设疑解疑,是实施启发式教学的关键。
      • 两位先哲的启发式教学对东西方教育发展都产生了深远影响,但他们的启发式教学法却有着本质上的差异。

请教造句

      • 他非常直爽,别人对向他请教,他总是知无不言。
      • 为了提高你这方面的能力,必须请教斫轮老手的人。
      • 他不存门户之见,虚心向各位老先生请教,注重吸收各流派的长处。
      • 爷爷虽然退休了,但他仍坚持自学英语,不断向年轻人请教。他这种不耻下问的学习态度,值得我们学习。
      • 她常向老师傅请教电器维修的难题。
      • 这个人自行其是,从来不请教别人。
      • 我向他请教,他总是有求必应。
      • 他虚心请教有经验的人,很快就解决了难题。
      • 我遇到自己无法解决的难题时,总是及时向老师请教
      • 不懂就虚心请教,千万不要强不知以为知。

求教造句

      • 题材涉及到多种领域,她的对策是虚心求教,笨鸟先飞。
      • 听说梁伯强见多识广很有能耐,他便上门求教
      • 要学好这门技术,就必须拿出程门立雪的精神来,虚心向师傅求教
      • 爷爷老了,还学外语,不会的,竟向我来求教
      • 只有努力探索、虚心求教,才能兼容并包,以成其大。
      • 本文执一隅之见,求教于大方之家。
      • 有不会写的字,可以向字典求教
      • 他告诉智者,他就是半年前那个曾求教于智者的忧郁者。
      • 他没有能力解决这道难题,只能求教老师。
      • “自接受这一任务之日起,战战兢兢,食无甘味,不断求教专家,查阅文献,努力思考,简练揣摩。
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