科学

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一、控制变量法 控制变量法是初中物理实验中常用的探索问题和分析解决问题的科学方法之一。所谓控制变量法是指为了研究物理量同影响它的多个因素中的一个因素的关系，可将除了这个因素以外的其它因素人为地控制起来，使其保持不变，再比较、研究该物理量与该因素之间的关系，得出结论，然后再综合起来得出规律的方法。 这种方法在整个初中物理实验中的应用比较普遍。例如在人教版实验教科书《物理》（八年级上册）第一章第一节关于探究声是怎样传播的实验中，就开始渗透控制变量的思想。因为固体、液体和气体都是传声的介质，我们逐一研究它们分别可以传声时，就必须控制其它两个因素。如果在进行该实验时就给学生恰当地点拨，提出：“把两张课桌紧紧地挨在一起，一个同学轻敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上，听到的敲击声为什么就能认为是桌子传来而不是空气传来的？”引导学生去分析比较，就能使学生体验到控制变量的思想。在接着的探究影响音调、响度等因素的实验中，把控制变量的思想对学生给予简要的介绍，就会使学生逐步领悟到控制变量法的实质要领，为以后的探究实验作好方法上的准备。

（1）①由1、2实验数据可知，水和煤油的质量不同，升高的温度相同，质量多的吸收的热量多，故得出的结论是：质量不相等的同种物质，在升高相同的温度时，吸收的热量是不同的．②由1、3实验数据可知，物质种类不同，质量相同，升高的温度相同，水吸收的热量比煤油吸收的热量多，显然物质吸收热量的多少与物质的种类有关．（2）①根据控制变量法：应选取和导线C材料、横截面积都相同，长度不同的导线．表中F与C的材料和横截面积都相同．②根据控制变量法：应选取两根导线的长度、横截面积都相同，材料不同的导线．表中G与C的长度和横截面积都相同，材料不同．③A和D这两根导线的材料相同、长度也相同，横截面积不同，所以是为了研究电阻与横截面积的关系．（3）①由表一中的数据可知，电阻的阻值不变时，通过电阻电流的变化倍数和其两端电压变化倍数相等，故可得出结论是：在电阻一定的情况下，导体中的电流与导体两端的电压成正比；②由表二中的数据可知，电阻两端的电压不变时，通过电阻电流的变化倍数与电阻阻值变化倍数的倒数相等，故可得出结论是：在电压一定的情况下，导体中的电流与导体的电阻成反比．故答案为：（1）①不同；②物质的种类；（2）①F；②G；③横截面积；（3）①正比；②反比．

先,物理学中用到的方法很多,比如说转换法、控制变量法、建模法等等. 在平面镜成像中,我们用到的应该是控制变量法,研究平面镜成像特点,即像与物体的大小、距平面镜远近以及二者连线与平面镜的位置关系,所以每研究其中一项都要保证其他不变,这样的方法就是控制变量法.

一、控制变量法 控制变量法是初中物理实验中常用的探索问题和分析解决问题的科学方法之一。所谓控制变量法是指为了研究物理量同影响它的多个因素中的一个因素的关系，可将除了这个因素以外的其它因素人为地控制起来，使其保持不变，再比较、研究

1、替代法：例如为了求物体和平面之间的摩擦力，我们是用弹簧称的拉力替代的。2、转换法：例如我们要求在物体对地面的压力时，人我们转换为对物体的研究，求出物体受到的支持力，然后再转换为物体对地面的压力。3、控制变量法：例如在研究欧姆定律的时候，我们先使电阻不变，研究电流和电压的关系；再使电压不变，研究电流和电阻的关系。

1、替代法：例如为了求物体和平面之间的摩擦力，我们是用弹簧称的拉力替代的。2、转换法：例如我们要求在物体对地面的压力时，人我们转换为对物体的研究，求出物体受到的支持力，然后再转换为物体对地面的压力。3、控制变量法：例如在研究欧姆定律的时候，我们先使电阻不变，研究电流和电压的关系；再使电压不变，研究电流和电阻的关系。

一、控制变量法 控制变量法是初中物理实验中常用的探索问题和分析解决问题的科学方法之一。所谓控制变量法是指为了研究物理量同影响它的多个因素中的一个因素的关系，可将除了这个因素以外的其它因素人为地控制起来，使其保持不变，再比较、研究

地下水资源开发的科学管理，就是人们按照生活、生产和水循环本身的客观规律，研究如何合理地规划、勘查、开发、利用、调控及保护地下水资源和防治地质环境恶化，使它们处于对人类社会生活与生产最有利的状态。地下水资源管理的目的，就是采用科学的措施，保证在地下水资源开发中做到最优规划、最优评价、最优设计和最优开采运行，把开采或排泄地下水可能或已经造成的危害降低到最小，使用水者在技术经济、社会和环境上获得最大的效益。地下水资源开发科学管理的内容主要有三个方面:法制管理措施、行政组织措施和技术经济措施。1.制定与完善相关法律，依法对水资源进行管理目前我国已实施多种有关水资源的立法，其中《水法》最为重要。《水法》的基本任务是:调节水体的使用，以保证居民和国民经济各部门的合理开发和利用;保护水体免遭污染和枯竭;防治因取水引起的各种环境灾害;改善水体状况;保护企业、团体、机关与公民的用水权利，加强水利关系方面的法制。2.建立水资源管理的组织机构，统一管理水资源1)水资源管理，如果没有强有力的组织机构来领导、监督与保证，是无法实现的。因此从中央到地方，建立统一的、既赋有规律和行政权力，又有专业职能的水资源管理机构，是进行水资源管理中不可缺少的组织保证。2)各级水资源管理机构，应切实做到全面有效地管理。贯彻《水法》，统一规划和调配一切水资源。a.对“三水”做统一技术管理，核定区内水资源总量，研究它们之间的相互转化，制定地表水与地下水联合开发方案;b.对各种水资源进行科学研究与开发，进行统一规划与管理;c.协调区内水资源，对供水、排水及人工补给进行水资源调配，不许各自为政;d.对供水的开源、用水与节流，进行统一的规划与管理;e.对水资源保护和环境地质灾害预测与防治进行管理;f.建立地下水动态观测网，进行地下水位、水质、水量等水文地质要素的动态观测;做好观测资料的积累、分析与储存工作，对地下水开采动态作定期水情预报。3.水资源管理的技术经济措施(1)水资源管理应“开源”与“节流”并重据统计，我国地表水的开发利用率只占河川年径流量的20%左右，浅层地下水的利用也仅为25%左右。所以寻找新的水源尚有潜力。但更应重视其他开源措施，而节流则是刻不容缓的重要工作。供水的开源措施:建造地下水库，扩大地表水向地下水转化;进行地下水资源的人工补给;矿山排水作为供水水源，解决供排矛盾。供水的节流措施:废(污)水处理回收，提高重复利用率;推广先进的节水措施;提倡节约生活用水;开展一水多用。(2)水资源管理模型的管理运用系统论与系统分析方法等现代科学技术建立水资源或地下水资源系统管理模型，优化出最合理的开发方案，是地下水资源最主要的技术管理手段。依据管理区的水文地质条件、已取得的资料和管理目标的不同，应选用相应类型的管理模型。常用的地下水资源管理模型有:按模型中的变量性质可分为确定性系统管理模型、随机性系统管理模型;按参数分布状况可分为分布参数系统与集中参数系统两类管理模型;按解决问题的性质可分为水量管理模型、水质管理模型和政策评价及经济管理模型三类;按目标函数及约束条件的性质可分为线性规划与非线性规划管理模型;按目标函数多少又可分为单目标管理模型和多目标管理模型等。地下水资源管理模型，主要由三个部分组成，即决策变量、目标函数和约束条件。1)决策变量:为了优化开发地下水资源，人们通过控制与调配该地下水系统的开发与运行的决策来达到目的。这些人为可控变量称为决策变量。某些学者提出的主要决策变量如下:a.抽水量在地域上和时间上的分布;b.人工补给量在地域上和时间上的分布;c.与含水层有水力联系的地表水体的水位;d.开采地下水的水质;e.人工补给用水的水质;f.新增加的抽水井、人工补给设施的容量、地点和建造时间等。2)目标函数:它是指经过系统管理后要达到的特定目标，以决策变量的数学表达式来表示。目标函数的内涵，随管理目的或管理模型的类型而异。根据实际开发地下水时采用的具体管理目的、措施或要求的不同，常选择管理区内地下水开采“各点水位降深的最小值”、“各点水位回升的最大值”，“获取的最大经济效益”、“耗能量最小”、“纯利润最大或投资量最小”、“供水量最大或水利用率最高”、“水中特定组分浓度与允许浓度之差最小”、“环境变化量最小”等中的一个或多个为目标函数。3)约束条件:是指在地下水资源管理优化过程中，对地下水资源系统与自然环境系统、经济系统、人为活动及社会环境等的控制条件。主要有:a.水力学约束，包括地下水流状态方程约束，地下水位约束(如为防止地面沉降或海水入侵而给定地下水位的上界或下界约束)，地下水量约束(如控制回灌量、允许总用水量或泉水流量最小值等);b.水质约束;c.经济约束(产值或需求约束);d.环境约束;e.资源约束(如投资总量、地表水或地下水可供最大水量、河流保持最小流量值等);f.取水或人工补给设备容量约束条件等。(3)地下水动态监测地下水动态监测工作是水资源管理不可缺少的组成部分，许多国家在水资源法中都明确规定，无地下水动态监测资料设计的水资源管理项目，在法律上绝对不允许。地下水动态监测的主要内容包括:地下水的水位动态、水质变化、开采量与回灌量的统计等方面。当地下水系统内可能出现因水资源开发而引起的环境灾害时，也应对其变化进行监测。地下水动态监测网布置的范围，原则上应包括整个水资源管理区，有时还应扩大到与本区水资源形成有关的毗邻地区。监测网点的布置，须考虑对全区水资源动态变化规律的控制，并在对地下水源地水质与水量产生最大影响的地段以及可能出现危害的地段加密观测点，进行重点监测。选择观测点的具体原则，首先要有代表性，并尽可能利用现有井点，做到一井多用。代表性是指所采取的水质样品或所观测的水位和流量数据，在地点和时间上能符合水体的真实情况，并能控制一定空间和时间的范围。而对于开采条件下的地下水位动态的观测，有两个基本任务:一是要掌握某一时期整个渗流场的水动力状况;二是要掌握可靠的水位随时间变化趋势及其变化速度。对于地下水水质的监测，应注意下面几个问题:1)水质监测项目一般可分为“基本监测项目”和“选择性监测项目”两类。前者是指全区所有监测点水样都必须测定的项目;后者则是根据每个监测点所在位置特征和不同目的而检测的某些指定项目。2)除常规的水质监测外，目前特别强调对人类健康有危害的微量重金属离子、有机物和致病细菌，以及病毒的监测。有机物的危害性远大于无机物或微生物的污染危害。因此，在地下水受到有机污染的地区，应增加对微量有机物的监测项目。3)微量重金属元素和有机污染物在地下水中的含量，一般都很低，如果不严格按要求取样，或由于在保存过程中水样自身发生化学或生物化学变化，将造成测定结果与实际情况不符，使水质评价失真，无法得出正确的评价结论或给出错误的评价结论。因此，首先要严格执行有关水样采取和保存的技术规程;其次应尽可能统一取样和分析样品的时间，并进行系统取样，以消除人为因素对分析结果造成的影响。4.应用3S技术进行地下水资源的管理全球定位系统(GPS)、遥感技术(RS)、地理信息系统(GIS)，简称“3S”技术。“3S”技术是从20世纪60年代逐步发展起来，现在已经发展成熟的空间信息处理技术。新中国成立以来，随着水文地质学的发展，至今不但积累了大量的高质量的数据和资料等信息，而且在一代又一代水文地质工作者的知识性、创造性的活动中，还积累了大量的、多样性的专业知识。从20世纪80年代后期开始，在我国各地普遍开展了水文地质数据库的计算机研制工作，这些成果从根本上改变了传统水文地质数据的收集和存储方法，实现了数据采集、编辑、存储、查询、分析、制图和表达的自动化，不但为资料共享创造了条件，也为“3S”技术在地下水资源的管理中奠定了基础。20世纪90年代后，我国的一些水文地质和相关专业的工作者开始开发国外已有的GIS软件，并在实际水文地质工作中加以应用。而后我国地质工作者和计算机专家又在引进和开发国外GIS软件的同时，开始自己制作GIS软件(如北京大学的Citystar，长地公司的MapGIS)等。这些软件的研制，大大推动了我国基于“3S”技术的地下水资源科学管理的发展。复习思考题1.解释地下水资源的概念。2.地下水资源的基本特征是什么?3.简述地下水资源评价的方法。4.试述地下水资源量的分类方法。5.解释允许开采量(可开采量)的概念。6.什么是补给增量?补给增量的来源有哪些?7.地下水资源开发的科学管理内容有哪些?

数据科学家需要掌握的10个基本统计技术无论您在数据的科学性问题上持哪种看法，都无法忽视数据的持续重要性，也不能轻视分析、组织和情境化数据的能力。 根据大量的就业数据和员工反馈信息统计，在“25个最佳美国就业机会”排行榜中，数据科学家排名第一。毫无疑问，数据科学家所做的具体工作内容将会进一步拓展。随着机器学习等技术变得越来越普遍，深度学习等新兴领域对研究人员和工程师的需求得到了巨大的推动，数据科学家们在创新和技术进步的浪潮中再次崭露头角。编码能力强大是很重要的，但数据科学并不专职于软件工程(事实上，对Python很熟悉就足够了)。数据科学家生活在编码、统计学和批判性思维的交叉点上。正如乔希·威尔斯(JoshWills)所说的那样：“数据科学家是一个比任何程序员都要好的统计学家，而且比任何统计学家都更擅长编程。”笔者个人知道有太多的软件工程师希望转向数据科学家，并盲目利用机器学习框架TensorFlow或Apache Spark，而不透彻理解背后的统计理论。因此出现了“统计学习”，一个与机器学习有关的理论框架，包含统计到功能分析的一系列专业领域。为什么学习统计学习?了解各种技术背后的想法是非常重要的，可以让你知道如何以及何时使用它们。由简入繁，首先要理解更简单的方法，才好把握更复杂的方法。准确地评估一种方法的性能，了解它的工作效果多好或者多糟，这一点很重要。此外，这是一个令人兴奋的研究领域，在科学，工业和金融领域有着重要的应用。最终，统计学习是培养现代数据科学家的基本要素。统计学习问题的例子有：确定前列腺癌的危险因素。根据记录周期图对录制的音素进行分类。根据人口统计、饮食和临床测量，预测是否有人会发生心脏病。自定义垃圾邮件检测系统。识别手写邮政编码中的数字。将组织样本分为几个癌症类别之一。建立人口调查数据中工资与人口变量之间的关系。统计学习和机器学习之间的差异在于：机器学习是人工智能的一个子领域。统计学习是统计学的一个分支。机器学习更强调大规模应用和预测的准确性。统计学习强调模型及其可解释性，精确性和不确定性。1 - 线性回归：在统计学中，线性回归是一种通过拟合自变量与自变量之间最佳线性关系来预测目标变量的方法。最好的做法是确保每个点的形状和实际观测之间的所有距离之和尽可能小。形状的适合性是“最好的”，因为在形状的选择上没有其他位置会产生较少的误差。线性回归的2种主要类型是简单线性回归和多元线性回归。简单线性回归使用一个独立变量来通过拟合最佳线性关系来预测因变量。多重线性回归使用多个独立变量来通过拟合最佳线性关系来预测因变量。选择你在日常生活中使用的任何两件相关的东西。如每月支出，月收入和过去三年每月的旅行次数的数据。就需要回答以下问题：我明年的每月开支是多少?哪个因素(每月收入或每月旅行次数)在决定我的每月支出时更重要?月收入和每月旅行如何与每月支出相关联?2 - 分类：分类是一种数据挖掘技术，它将类别分配给数据集合，以助进行更准确的预测和分析。有时也称为决策树，分类是用于对非常大的数据集进行分析的几种方法之一。眼下有2大分类技术脱颖而出：Logistic回归和判别分析。Logistic回归分析是当因变量是二分(二元)时进行的适当的回归分析。像所有回归分析一样，Logistic回归是预测分析。 Logistic回归用于描述数据并解释一个相关二元变量与一个或多个标称、序数、区间或比例级别的独立变量之间的关系。逻辑回归可以检查的问题类型：每增加一磅的超重和每天吸一包香烟，肺癌的可能性(是vs否)会发生怎样的变化?体重卡路里摄入量，脂肪摄入量和参与者年龄对心脏病发作是否有影响(有vs无)?在判别分析中，先验已知2个或更多个组或群或群，并基于所测量的特征将1个或更多个新观察分类到1个已知群中。判别分析在每个响应类别中分别对预测因子X的分布进行建模，然后使用贝叶斯定理将它们翻转为给定X的值的响应类别概率的估计。这样的模型可以是线性的或二次的。线性判别分析为每个观测值计算“判别分数”，以便对它所处的响应变量类别进行分类。这些分数是通过寻找自变量的线性组合得到的。它假设每个类别内的观察值都来自多变量高斯分布，预测因子的协方差在响应变量Y的所有k水平上是共同的。二次判别分析提供了一种替代方法。和LDA一样，QDA假定每个Y类的观测值都是从高斯分布中得到的。但是，与LDA不同的是，QDA假定每个类都有其自己的协方差矩阵。换句话说，预测因子不被假定在Y中的每个k水平上具有共同的方差。3 - 重采样方法：重采样是从原始数据样本中绘制重复样本的方法。这是统计推断的非参数方法。换句话说，重采样方法不涉及使用通用分布表来计算近似p概率值。重采样根据实际数据生成唯一的采样分布。它使用实验方法而不是分析方法来生成独特的抽样分布。它产生无偏估计，因为它是基于研究者所研究数据的所有可能结果的无偏样本。为了理解重采样的概念，您应该理解术语Bootstrapping和交叉验证：Bootstrapping是一种技术，可以帮助您在很多情况下验证预测模型的性能、集成方法、估计模型的偏差和方差。它通过对原始数据进行替换来进行采样，并将“未选择”的数据点作为测试用例。我们可以做这几次，并计算平均分作为我们的模型性能的估计。另一方面，交叉验证是验证模型性能的一种技术，它是通过将训练数据分成k个部分来完成的。我们以k - 1部分作为训练集，并使用“伸出部分”作为我们的测试集。我们重复k次不同的方式。最后，我们将k分数的平均值作为我们的业绩估计。通常对于线性模型，普通最小二乘法是考虑将它们适合于数据的主要标准。接下来的3种方法是可以为线性模型的拟合提供更好的预测精度和模型可解释性的替代方法。4 - 子集选择：这种方法确定了我们认为与响应相关的p预测因子的一个子集。然后，我们使用子集特征的最小二乘拟合模型。最佳子集选择：这里我们对每个可能的p预测因子组合进行单独的OLS回归，然后查看最终的模型拟合。算法分为2个阶段：(1)拟合所有包含k预测因子的模型，其中k是模型的最大长度;(2)使用交叉验证的预测误差选择单个模型。使用测试或验证错误非常重要，而不是训练错误来评估模型拟合，因为RSS和R 2单调增加更多的变量。最好的方法是在测试误差估计值上交叉验证并选择具有最高R 2和最低RSS的模型。向前逐步选择考虑预测因子的一个小得多的子集。它从不含预测因子的模型开始，然后在模型中添加预测因子，直到所有预测因子都在模型中。被添加变量的顺序是变量，其给出对拟合的最大的加法改进，直到没有更多的变量使用交叉验证的预测误差来改进模型拟合。向后逐步选择开始将模型中的所有预测因子，然后迭代去除最不有用的预测因子。混合方法遵循向前逐步回归方法，但是，在添加每个新变量之后，该方法还可以去除对模型拟合没有贡献的变量。5 - 收缩：这种方法适合一个涉及所有p预测因子的模型，然而，估计系数相对于最小二乘估计向零收缩。这种缩水，又称正规化，具有减少方差的作用。取决于执行什么类型的收缩，其中一些系数可能恰好被估计为零。因此这个方法也执行变量选择。将系数估计收缩为零的两个最著名的技术是岭回归和Lasso。岭回归类似于最小二乘，通过最小化一个稍微不同的数量估计系数。像OLS一样，岭回归寻求降低RSS的系数估计值，但是当系数接近于零时，它们也会有收缩惩罚。这个惩罚的作用是将系数估计收缩到零。不用进入数学计算，知道岭回归缩小列空间方差最小的特征是有用的。像在主成分分析中一样，岭回归将数据投影到双向空间，然后比高方差分量收缩低方差分量的系数，这相当于最大和最小主分量。岭回归至少有一个缺点：它包括最终模型中的所有p预测值。犯规条款将使它们中的许多接近于零，但不完全为零。这对于预测准确性来说通常不是问题，但它可能使模型更难以解释结果。 Lasso克服了这个缺点，并且能够迫使一些系数归零，只要s足够小。由于s = 1导致有规律的OLS回归，当s接近0时，系数收缩为零。因此，Lasso回归也执行变量选择。6 - 维度降低：维数减少将估计p + 1个系数的问题简化为M + 1个系数的简单问题，其中M可以将主成分回归描述为从大量变量中导出低维特征集合的方法。数据的第一个主要组成方向是观测值变化最大的。换句话说，第一台PC是尽可能接近数据的一条线。人们可以适应不同的主要组成部分。第二个PC是与第一个PC不相关的变量的线性组合，并且受这个约束的变化最大。这个想法是主要的组成部分使用随后正交方向的数据的线性组合捕获数据中最大的变化。通过这种方式，我们也可以结合相关变量的效果，从可用数据中获取更多信息，而在正则最小二乘中，我们将不得不放弃其中一个相关变量。我们上面描述的PCR方法包括确定最能代表预测因子的X的线性组合。这些组合(方向)以无监督的方式被识别，因为响应Y不用于帮助确定主要组件方向。也就是说，响应Y不监督主成分的识别，因此不能保证最能解释预测因子的方向对于预测响应(即使经常假设)也是最好的。偏最小二乘法(PLS)是一个监督的替代PCR。与PCR一样，PLS是一种降维方法，它首先识别一组新的较小的特征，这些特征是原始特征的线性组合，然后通过最小二乘法拟合一个线性模型到新的M特征。然而，与PCR不同的是，PLS利用响应变量来识别新的特征。7 - 非线性模型：在统计学中，非线性回归是回归分析的一种形式，其中观测数据是由一个函数建模的，该函数是模型参数的非线性组合，并取决于一个或多个自变量。数据通过逐次逼近的方法进行拟合。以下是一些处理非线性模型的重要技巧：如果实数的函数可以写成区间指示函数的有限线性组合，则称实数为函数。非正式地说，一个阶梯函数是一个只有很多片段的分段常量函数。分段函数是由多个子函数定义的函数，每个子函数应用于主函数域的一定间隔。分段实际上是表达函数的一种方式，而不是函数本身的一个特征，但是具有额外的限定，可以描述函数的性质。例如，分段多项式函数是在其每个子域上是多项式的函数，但是每个子域上可能是不同的。样条函数是由多项式分段定义的特殊函数。在计算机图形学中，样条是指分段多项式参数曲线。由于其结构简单，评估方便和准确，以及通过曲线拟合和交互式曲线设计逼近复杂形状的能力，样条曲线是流行的曲线。广义加性模型是一种线性预测模型，其中线性预测变量线性依赖于某些预测变量的未知光滑函数，兴趣集中在对这些光滑函数的推理上。8 - 基于树的方法：基于树的方法可以用于回归和分类问题。这些涉及将预测空间分层或分割成若干简单区域。由于用于分割预测变量空间的分裂规则集合可以在树中进行概括，所以这些类型的方法被称为决策树方法。下面的方法生成多个树，然后结合在一起产生一个单一的共识预测。套袋(Bagging)是减少预测方差的方法，通过使用重复组合来生成原始数据集中的训练数据，从而生成与原始数据相同的多样性。通过增加你的训练集的大小，你不能提高模型的预测力，只是减少方差，勉强把预测调整到预期的结果。提升(Boosting)是一种使用几种不同的模型计算产出的方法，然后使用加权平均方法对结果进行平均。通过改变你的加权公式，结合这些方法的优点和缺陷，你可以使用不同的狭义调整模型，为更广泛的输入数据提供一个很好的预测力。随机森林(random forest )算法实际上非常类似于套袋。你也可以绘制训练集的随机bootstrap样本。但是，除了自举样本之外，还可以绘制随机子集来训练单个树;在套袋中，你给每个树一套完整功能。由于随机特征选择，与常规套袋相比，树木之间的相互独立性更高，这通常会带来更好的预测性能(由于更好的方差偏差权衡)，而且速度更快，因为每棵树只能从功能的一个子集。9 - 支持向量机：SVM是机器学习中监督学习模型中的一种分类技术。通俗地说，它涉及于找到超平面(2D中的线，3D中的平面和更高维中的超平面，更正式地说，超平面是n维空间中的n维空间)最大保证金从本质上讲，它是一个约束优化问题，其边界被最大化，受限于它对数据进行了完美的分类(硬边缘)。这种“支持”这个超平面的数据点被称为“支持向量”。对于两类数据不能线性分离的情况，这些点被投影到可能线性分离的分解(高维)空间。涉及多个类的问题可以分解为多个一对一或者一对二的分类问题。10 - 无监督学习：到目前为止，我们只讨论了监督学习技术，其中组是已知的，提供给算法的经验是实际实体和它们所属的组之间的关系。当数据的组(类别)未知时，可以使用另一组技术。它们被称为无监督的，因为它会留在学习算法中以找出所提供的数据中的模式。聚类是无监督学习的一个例子，其中不同的数据集被聚类为密切相关的项目组。下面是最广泛使用的无监督学习算法的列表：主成分分析通过识别一组具有最大方差和相互不相关的特征的线性组合来帮助产生数据集的低维表示。这种线性维度技术有助于理解变量在无监督环境下的潜在相互作用。k-Means聚类：根据到群集质心的距离将数据分为k个不同的集群。分层集群：通过创建集群树来构建集群的多级分层结构。以上是一些基本的统计技术的简单解释与说明，可以帮助数据科学项目经理和主管人员更好地理解他们的数据科学小组背后隐藏的内容。实际上，一些数据科学小组纯粹通过python和R库运行算法。他们中的大多数甚至不必考虑潜在的数学问题。但是，能够理解统计分析的基础知识可以为您的团队提供更好的方法。

1、管理就是管理者运用各种资源达成某既定目标的过程。 　　2、管理科学：是一门应用多学科与多领域理论、方法、技术和知识的综合性交叉学科，其目的是研究人类利用有限资源实现组织目标的管理活动方面的动态、复杂和创新的社会行为及其规律。 　　3、管理科学的基本特征：（1）以管理决策为基点；（2）以科学方法论为依据；（3）以系统观点为指导；（4）以数学模型为主要工具。 　　4、图解法只能用于两个变量的情况，并得到两个重要结论：（1）线性规划的约束集合是凸多面体；（2）线性规划若有解，则解一定能在凸多面体的角点（定点）上达到。 　　5、基本解：假设B为线性规划问题的基，对约束系数矩阵A目标函数系数响亮C，决策向量X进行分块处理，则有：A=（B，N）， C=（CB，CN）， X=[XB，XN]T，其中，N表示非基矩阵，XB表示基变量所构成的子向量，XN表示非基变量所构成的子向量，CN为非基变量所对应的目标函数所构成的子向量，由AX =b得到：AX=（B，N） [XB，XN]T=B XB +N XN=b，由此式解出XB，并令非基变量的取值等于零，得到X =[B-1b，0]T，则称X为基B下的基本解。 　　6、线性整数规划：限制部分决策变量或全部决策变量只能取整数的线性规划。 　　7、非线性规划：目标或约束中含有非线性函数的优化问题成为非线性规划。 　　8、梯度：若f（X）在X0的领域内有连续一阶偏导数，则称f（X）在点X0对n个变元的偏导数组成的向量为f（X）在X0的梯度，记为▽f（X0） 　　9、海赛阵：若f（X）在X0的领域内有连续二阶偏导数，则称f（X）在点X0对n个变元两两组合的二阶偏导数组成的矩阵为f（X）在X0的海赛阵，记为H（X0） 　　10、多目标规划解法的基本思想：利用一个复合函数将多目标问题转化为单目标问题求解。 　　11、图与网络具有的两个基本要素：一是被研究的对象，通常用点来表示；二是所研究对象之间的某种特定关系，通常用点与点之间的连线表示 　　12、边：两点之间不带箭头的联线 由点及边构成的图称之为无向图 　　13、弧：两点之间带箭头的联线 由点及弧构成的图称之为有向图 　　14、网络：在有向图D=（V，A）中，Vs为起点，Vt为终点，而对每一弧（Vi， Vj）∈A赋以量cij>0称为弧的容量，则称这样的有向图为一个网络，记为D=（V，A，C） 　　15、树：一个无圈的连通图 　　16、Dijkstra方法是求解最短路问题的一种有效方法 　　17、网络图的组成要素：箭线、结点和线路 　　18、确定型决策：这类决策问题只可能出现一种确定的自然状态，每个行动方案在这的自然状态下的结局是可以计算出来的 　　19、风险型决策：这类决策问题在决策过程中可以出现多种自然状态，每一个行动方案在不同自然状态下有不同的结局，且能预先估计出各个自然状态出现的概率 　　20、完全不确定型决策； 这类决策问题在决策过程中可以出现多种自然状态，但在这类决策问题中，不能预先估计出各个自然状态出现的概率，所以称之为完全不确定型决策 　　21、决策树：是一种由结点和分支构成的由左向右横向展开的树状图形 　　22、贝叶斯决策分三步走：先验分析、预验分析、后验分析 　　23、效用值是风险下损益值在决策者心目中的满意程度的衡量尺度 　　24、一般来讲，库存量不足会造成缺货损失，而库存量过大又会造成物质积压，库存费用增大，流动资金占用过大 　　25、补充就是储存系统的输入 　　26、状态：过程各阶段所处的“位置”称为状态 　　27、某阶段初装台决定后，从这状态向下一阶段哪个状态演变的选择称为决策 　　28、前一阶段的状态和决策决定了下一阶段的状态，它们之间的关系称为状态转移 　　29、由阶段k=1至阶段k=n的全过程中，由每个阶段所选择的决策构成一决策序列，称之为一个策略 　　30、层次分析法（简称AHP）是由美国匹兹堡大学教授T.L.Saaty在20世纪70年代中期提出的，它的基本思想是把一个复杂的问题分解为各个组成因素，并将这些因素按支配关系分组，从而形成一个有序的递阶层次结构。 　　31、对策问题的几个基本要素：局中人、策略、局势、得失值 　　32、局中人：对策中有决策权的参加者 　　33、策略与策略集合：一局对策中，把局中人的一个可行的行动方案称为他的一个策略。策略可以只含有一步行动方案。在比较复杂的对策中，可以是由始至终指导行动的一系列步骤组成，通常一个局中人有好几个策略可供选择，把局中人的策略全体叫策略集合 　　34、局势：当每个局中人从各自策略集合中选择一策略而组成的策略组称为一个局势 　　35、得失值：是指局中人选定某局势后相应的收益值 　　36、二人有限零和对策的特点： 　　（1）对策中只有两个局中人，双方的策略集均是有限集 　　（2）在零和对策中，双方收益之和为零，甲的收益就是乙的损失，因此，二人有限零和对策又称矩阵对策 　　37、当两个局中人甲和乙的得与失不为零的非零和情形下，对问题的一般描述就必须同时考虑甲的支付矩阵和乙的支付矩阵，这种对策称为二人有限非零和对策，又称为双矩阵对策 　　38、定理1：任何双矩阵对策至少存在一个平衡局势 　　39、排队系统的基本组成部分主要有输入过程、排队规则、服务机构 　　40、排队规则分三种类型：损失制、等待制、混合制 　　41、等待制分为：先到先服务（FCFS）、后到先服务（LCFS）、具有优先权的服务（PS） 　　42、排队模型的表示：X/Y/Z，其中X表示顾客到达时间的间隔的分布；Y表示服务时间的分布；Z表示并列的服务台的个数 　　43、M表示负指数分布；Ek表示k阶爱尔朗分布；D表示定长分布；G表示一般分布 　　44、举例：M/M/1表示顾客到达的间隔时间服从负指数分布、服务台的服务时间也服从负指数分布和单服务台的模型 　　45、泊松流的输入满足条件： 　　（1）无后效性，即在不相交的时间区间内到达的顾客数是相互独立的； 　　（2）平稳性，即在[t，t+Δt]时段内有1个顾客的概率与t无关，只与Δt有关（均匀的），也即P{N[t，t+Δt]＝1}≈λΔt（记为P1（Δt）≈λΔt）； 　　（3）普通性，也称稀有性，即在瞬间内只可能有1个顾客到达，也即对充分小的Δt，ΣPn（Δt ）＝0，n取2到正无穷。 　　46、正规概率矩阵：对于任一概率矩阵P，若存在m，使Pm（m为大于1的正整数）的所有元素都是正数，则称P为正规概率矩阵 　　47、随机过程：是指依赖于一个变动参数t的一族随机变量{X（t），t∈T}.变动参数t所有可以取值的集合T称为参数空间。T（t）的值所构成的集合S称为随机过程的状态空间。按S和T是离散集或非离散集可将随机过程分为四类。这类过程的特点是：若已知在时间t系统处于状态X的条件下，在时刻τ（τ>t）系统所处的状态与时刻t以前系统所处的状态无关，此过程称为马尔可夫过程。 　　48、马尔可夫链：设{Xn，n=0，1，2，……}是一个随机变量序列，用“Xn＝i”表示时刻n系统处于状态i这一事件，称pij（n）=p（Xn+1=j|Xn=i）为在事件“Xn＝i”出现的条件下，事件“Xn+1=j”出现的条件概率，又称它为系统的一步转移概率。若对任意的非负整数i1、i2、……in－1、i、j及一切n≥0，有p（Xn+1=j|Xn=i，Xk=ik，k=1，2，……，n-1）= p（Xn+1=j|Xn=i）= pij（n），则称{Xn}是一个马尔可夫链。 　　49、齐次马尔可夫链：若系统无论何时从状态i出发，经k步转移到状态j的概率都相同，即有下式成立：p（Xs+k=j|Xs=i）= p（Xk+1=j|X1=i），其中，i、j、k皆为正整数，s为任一正整数，则称此马尔可夫链为齐次马尔可夫链。 　　50、稳态概率的概念见书本P297 　　51、稳态概率分布具有的性质： 　　（1）稳态概率分布与初始概率分布无关； 　　（2）若马尔可夫链是标准的，即它的转移概率矩阵P是一个正规随机矩阵，则存在一个概率向量λ*=[λ*1 λ*2 ……λ*n]T满足PTλ*=λ*，λ*j即为状态j的稳态概率，λ*为稳态概率向量 　　52、对于马尔可夫链的状态i，如果pii＝1，即到达状态i后，永久停留在i，不可能再转移到其他任何状态，那么，就称i状态为吸收状态或称为吸收态，否则为非吸收态。 　　53、若一个马氏链至少有一个吸收态，且任何一个非吸收态到吸收态是可能的（不必是一步），则称此马氏链为吸收马尔可夫链。 　　54、模拟：又称仿真，是一种基于数值方法对系统进行分析的技术。它首先为所要研究的系统设计一个模型，通过试验对系统状态的变化进行观察和统计，从而得到系统的基本性能。 　　55、模拟过程的步骤： 　　（1）问题识别 　　（2）建立模型 　　（3）模拟 　　（a）确定随机变量及其分布 　　（b）产生均匀分布的随机数 　　（c）产生随机变量的模拟数据 　　（d）模型演算 　　（4）结果分析 　　56、模拟数据的产生方法：逆转换法、组合法、近似法、舍选法

变量在计算机程序中的作用非常重要。通过使用变量，程序员可以在程序中存储和操作各种数据，从而实现各种复杂的功能。在一个计算器程序中，程序员可以使用变量来存储用户输入的数字，然后对这些数字进行加、减、乘、除等操作，最后将结果输出给用户。除了存储数据之外，变量还可以用来表示程序中的状态。在一个游戏程序中，程序员可以使用变量来表示玩家的生命值、得分、当前位置等等。通过对这些变量进行操作，程序可以实现各种游戏逻辑，从而为玩家提供更好的游戏体验。在计算机程序中，变量通常都有一个类型。不同类型的变量可以存储不同类型的数据。整数变量可以用来存储整数，浮点数变量可以用来存储小数，字符串变量可以用来存储文本等等。程序员在声明变量的时候需要指定变量的类型，否则程序可能会出现错误。在计算机程序中，变量通常都有一个名字，这个名字可以被程序员用来引用这个变量，以便在程序中对它进行操作。变量名通常是由一些字母、数字和下划线组成的，但是必须以字母或下划线开头。在不同的编程语言中，变量名的规则可能会略有不同，但是大致都是如此。在计算机程序中，变量通常都有一个类型。不同类型的变量可以存储不同类型的数据。整数变量可以用来存储整数，浮点数变量可以用来存储小数，字符串变量可以用来存储文本等等。程序员在声明变量的时候需要指定变量的类型，否则程序可能会出现错误。网页链接网页链接网页链接网页链接网页链接网页链接网页链接网页链接

1.比较法2.控制变量法3.模拟实验法4.调查5.转换法6.等效替代法7.实验推理法

1、控制变量法：就是把一个多因素影响某一物理量的问题，通过控制某几个因素不变，只让其中一个因素改变，从而转化为单一因素影响某一物理量问题的研究方法。2、转换法（放大法）：对于一些看不见，摸不着的物理现象，或不易直接测量的物理量，用一些非常直观的现象去认识或用容易测量的物理量间接测量的方法。3、等效替代法（等效法）：在研究物理问题时，有时为了使问题简化，常用一个物理量来代替其他所有物理量，但不会改变物理效果。4、理想模型法（抽象法、描述法）：把复杂问题简单化，将抽象的物理现象用简单易懂的具体模型表示。5、实验推理法（科学推理法、理想实验法）：有一些物理现象，由于受实验条件所限，无法直接验证，需要我们先进行实验，再进行合理推理得出正确结论，这也是一种常用的科学方法。扩展资料物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题。每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决。它是科学探究中的重要思想方法，广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中。1、独立变量，即一个量改变不会引起除因变量以外的其他量的改变。只有将某物理量由独立变量来表达，由它给出的函数关系才是正确的。2、非独立变量，一个量改变会引起除因变量以外的其他量改变。把非独立变量看做是独立变量，是确定物理量间关系的一大忌。正确确定物理表达式中的物理量是常量还是变量，是独立变量还是非独立变量，不但是正确解答有关问题的前提和保障，而且还可以简化解答过程

以下是十篇关于插上科学的翅膀的范文，每篇大约100字左右：1. 科学，如同一对翅膀，能让我们超越地平线。它让我们探索宇宙、发现奥秘。当我们插上科学的翅膀，我们的想象力和创造力将不再有边界。2. 科学是人类进步的引擎，它为我们提供了解释世界的工具。当我们拥有科学的翅膀，我们能够飞向未知的领域，探索未知的边界。3. 科学是一种探索精神，是一种对未知的好奇心和渴望。当我们插上科学的翅膀，我们能够探索自然规律，解开谜题，为人类的未来铺平道路。4. 科学给予我们能力去改变世界，去解决问题。插上科学的翅膀，我们能够研究、发明和创新，为社会带来福祉。5. 科学让我们能够理解事物背后的原理和机制。它让我们对世界有了更深入的认识。插上科学的翅膀，我们能够飞向知识的高度。6. 科学的力量如同翅膀一样，能够带领我们超越困境和挑战。插上科学的翅膀，我们能够创造出新的解决方案，找到突破的机会。7. 科学使我们的生活更加便利和舒适。插上科学的翅膀，我们能够发明新技术、改进产品，为人类的生活带来进步。8. 科学是一种探索真理的方法。插上科学的翅膀，我们能够追寻真理，解开自然的奥秘。9. 科学的魅力在于它的开放性和不断发展的特性。插上科学的翅膀，我们能够持续学习和探索，不断更新我们的知识和理解。10. 科学是人类文明的基石，它推动了人类社会的进步。插上科学的翅膀，我们能够超越现实，开创未来的可能性。这些范文展示了科学的重要性和它给我们带来的无限可能。插上科学的翅膀，我们能够超越自我，创造出美好的未来。

科技让城市生活更美好科技让城市生活更美好灵城镇旺圩小学邝春春科技，是世博会永恒的魅力。纵观世博会一百五十年的历史，每届成功的世博会都离不开科学技术的推动和支撑，因此，科学技术的成就也是每一届世博会上令人难忘的亮点。回顾历史，我们不难发现，无论是照明，还是通信、汽车等技术，在多少年前都是人类不可设想的东西，而在世博会上面世以后，它们就逐渐地成为了主流产业，并被广泛应用于社会，造福于人类。“城市，让生活更美好”，是中国2010年上海世博会的主题，也是我们大家共同的愿望。那么人们未来在城市中如何生活得更舒适，更和谐呢？上海世博会上的科技创新向人们展示和描绘了未来的美好生活，为我们打开了未来的城市之门：透过各种新能源汽车，先进医学技术、绿色建材、智能家居、“零排放”社区……一个充满幻想、五光十色的未来城市正在向我们走来。科技促进了经济社会的进步，同时也改变了我们的生活，提升了我们的生活品质，使生活更为舒适、便利。无论是衣、食、住、行，还是人们的生产、生活等方面，科技都起了它重要的作用。在飞速发展的21世纪，科技更不神秘，它就在我们的身边，只要细心观察，就能发明属于自己的科技。在这届上海世博会上就荟萃了全世界189个国家、57个国际组织、18个企业，在新能源、生态环保、建筑节能、智能化技术、信息网络技术和新材料等方面推出了许多先进的科技创新理念。如：在规划建设上，突出了绿色、环保、生态、节能、和谐宜居的理念；在新能源的应用上，开展了清洁能源技术的科技攻关和大规模的示范应用；在生态环境上，突出了生态和谐和循环利用的理念……实践将证明，在世博会上展示的新能源、新材料及新的信息技术，必将在世博会后的人们生活中得到广泛的推广和应用。 科技源于生活，生活离不开科技。现代科技的发展为我们青少年从小爱科学、学科学、用科学开辟了广阔的天地。老一辈科学家已经用他们卓越的贡献，推进了科学事业和人类文明的发展。我们这一代青少年一定要以他们为榜样，从小热爱科学，讲究文明，刻苦学习，努力提高思想道德素质和科学文化素质，不断提高科学实践能力和创新能力，做一个有科学创造的人，为让城市生活更美好做出应有的贡献！

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。写起作文来就毫无头绪？以下是我为大家收集的六年级科学作文10篇，希望能够帮助到大家。 六年级科学作文 篇1 　　我的理想是长大后当一名科学家，发明许多先进的科学仪器，让人们的生活变得更加美好。 　　如果我是一名科学家，我要发明一种戒烟器，让我的爸爸和全部爱吸烟的人戒掉烟，到那时，让我们这个城市变成无烟城市，我们每一个家庭都是无烟家庭，这样烟的危害就会远离我们的亲人们，我们的城市不会再被白烟侵蚀。 　　如果我是一名科学家，我要发明一种交通机器人，这样交通公路上发生车祸等，就有人能用飞快的速度赶到，尽量减少车祸事故所造成的伤害。有了交通机器人，交警叔叔就不再那么辛苦了，只要让交通机器人站在交通台上就可以眼看四周，耳听八方。如果我是一名科学家，我会发明一种糖果，这种糖果是专门为孩子们发明的，这样那些爱吃糖果，就不会害怕吃糖后，自己的牙齿被蛀虫吃掉了，还会让孩子们的智商上升，孩子们吃了后还不会发胖。把蔬菜融入糖果中，这样孩子们既养成爱吃蔬菜的习惯，又可以吃很多很多的糖果。这对孩子们是最好不过的消息。 　　我想当科学家，我要造福人类，我要现在科学家做不出的发明给实现，我要让中国留学生在别的国家时很有面子的说出“我是中国人”我要发明许多伟大的东西，让外国科学家对我们中国刮目相看，让所有外国人都不得不佩服我们中国。 　　我要发明出可以净化空气保护环境，把世界上所有垃圾从地球上消灭掉，这样我们能看见比以前更蓝的天空，能看的比以前更明亮的太阳，比以前更绿的小草更鲜艳的花朵，让人们吸收更新鲜的空气。 　　我想做一名伟大的科学家，我想发明出许多伟大的东西，造福人类，为人类的发展作巨大的贡献。 六年级科学作文 篇2 　　我的同桌是个瘦小子，个子不高，头顶尖尖的，眼睛特别凸出（因为他以前戴眼镜，刚做手术摘掉眼镜）。就这么一个其貌不扬的瘦小子，经常会给大家带来一些惊喜，那个尖尖的小脑袋里装着好多大家不知道的东西，他还获得过第二届全国青少年网络科普行活动图片奖呢！所以，老师送他一个绰号“小小科学家”——他，就是我的同桌郭永标。 　　一天刚下课，他又开始喋喋不休地在我耳边絮叨起来：“哎，你听说过暴力熊吗？”我好奇地摇摇头。他立刻眉飞色舞地讲了起来：说他妈妈去深圳给他买了暴力熊玩偶，这是一个保佑神，可以保佑你平安；还说网上也有一种暴力熊，简称bobo熊，它的功能更多，可以收发邮件，还可以做出各种各样可爱的动作，而且还有男式的和女式的……听他这么神乎其神地一通神侃，我也有些心动了，也特别想拥有一只属于自己的粉色暴力熊。 　　最有意思也最夸张的是，有一回他说，他妈妈去过上海黄浦江边的一个饭店。说那里都是自助餐，里面有好大的鲍鱼和各种各样的哈根达斯，特别是还有哈根达斯蛋糕，他每说一种美味就会不住地挥舞着手，陶醉地说：“你想吃多少吃多少！”那个滑稽样儿，就好像他去过似的。 　　还说什么上海有一种德国巧克力，要多好吃有多好吃。说人家香港和上海人都把它当作咸菜吃！哈哈哈，逗死我们了！有这么好吃的咸菜吗？ 　　不过，郭永标去深圳等很多地方旅游过呢！那天，一听说我想去海南，他马上主动给我建议，说应该去三亚，别去海口，三亚的景点最好玩等等。而且他看的书也很多，有一回我问他：“你看过但丁的《神曲》没？”他满不在乎地说：“看过，没意思。”要知道，我可是刚听说这本书名呢！他却已经看过了。所以他确实懂不少事情。经常上语文课时，老师提问新讲的课文，他都不用翻参考书，就能说出课文中提到的名人资料。 　　但就是这么一个小小科学家，也有他不安分的地方。因为我是语文课代表，每次收作业的时候，他的"作业最让人头疼。不是缺斤短两，就是乱写一通，害得我下课了也不能痛痛快快地玩，还得帮老师催他快写作业！他有一个坏毛病，从三年级开始就不记作业了，而是把所有的作业都记在他那自认为聪明的脑袋里，可就是这聪明的脑袋，成天丢三落四地完不成作业。有一回，好不容易写完一篇字数足够而且比较完整的文章，但还把内容给写错了！哈哈~你说是不是让人哭笑不得呢！ 　　他还有个缺点，就是经常和刘书岩、王一帆等男同学搞恶作剧。有一回，他们在电脑游戏上，给美丽的蒙娜丽莎整了型，耳朵拉得好长，眉毛变得浓粗，头发立起来了，眼球也凸出来了，愣把美丽的蒙娜利沙变成了一个丑陋的老太婆，还打印出来，让大家欣赏他们的杰作。 　　最可恶的是，有一次，我正在写作业，他用手作q状，“叭叭叭”地冲着我乱打一气，我生气地询问他：“你凭啥要打我？”他说：“我不是打你，是穿过你打你旁边的人。”我说：“你不能不穿过我？”他说：“我怕幅度太大，被老师发现呢！” 　　瞧瞧，他还挺会油嘴滑舌的吧？不过，总的来说，我还是挺佩服他懂那么多知识的，如果以后作业能写得好些就更好了。 六年级科学作文 篇3 　　一个人的成长要靠科学哺育，一个社会的进步要靠科学推动。可见科学对我们当今社会的影响是多么大，我们要从小学科学，从小爱科学。在二十一世纪里，科学将会成为人类的生命。你不懂科学，就无法在这个社会里生存。如果你有了科学的种子，精心培育，随着时间的推移，这颗种子就会不断生根、发芽、结出累累硕果而诺贝尔科学奖，就是用这样一种奖励，来激发人们热爱科学，并用科学创造我们美好的生活。有20多个国家，466名科学家获得过诺贝尔奖，当他们走向诺贝尔奖的领奖台时，他们代表自己拥有了科学创造的巨大财富。 　　因此，我们要学科学、爱科学，把科学展示出来。但怎样才能做到呢？科学家告诉我们，好奇心是人的天性中最重要的方面之一，也是激发探索科学奥妙的主要动机；而最能满足这种强烈欲望的方法是要勇于问为什么，勇于尝试、创新，勇于推翻前人的话、结论，而最终得到的就是自己的成果。例如，伽利略，哥白尼等人，他们不顾来自各方面的压力和反对，勇敢地指出前人错误的论点。通过亲身实践，做实验，证明了自己的观点是正确的，换来的是自己的成功。 　　科学好比是水，滋润人心田；科学好比是眼睛，能辨别一切真相；科学好比是巧手，能创造出许多神奇的东西。青少年朋友要掌握水的能量，眼的辨别能力，巧手的创造能力，相信未来的社会会很美好。 六年级科学作文 篇4 　　科学是什么？科学是人类世世代代以每一代每一个人有限的认识能力去探究，去探知一个无限的外在客观存在和客观规律的一个止静的过程，人类的认识大至、日、月星辰，小至灰尘微生物，这所有的一切都离不开科学。 　　目前，科学在经济社会发展中的作用日益突出，日日新和月月异已经出现在寻常老百姓的生活中，科学技术也已经成为了整个神州大地最值得骄傲的技术“见人之未见，思人之未思，行人之未行”作为高级动物的人们，其最不同于一切低级动物的特征，就是会思维，很显然思维的对立面则总是要求人们信于统一，大概也因为如此，致使神州大地上相当一个时期来，伪科学、假科学，乃至种种封建迷信才得以盗窃科学之名沉渣泛起，甚器尘上，使整个神州大地乌烟瘴气。 　　尽管这么多年来。国家一直倡导科学思想，可有些人未必弄得很明白，一句话；科学就是反映自然、社会、思想等客观规律的知识系统，在很多情况下许多人都停留在字面上，口号层面上，但是任何一个崇尚科学的人都不会把思想的认识只停留在一个口号上，他们在人类物质文明上的一切领域能先于他人，我们应该看到这几年来我国科技的飞速发展，“两弹一星和载人航天”我们都是属于世界的大国家，我们已经进入了21世纪，世界新科技发展势头更加迅猛，我们比任何时候都更加迫切地需要坚实的科学基础和有力的技术支撑，当然，所说的科学基础并不是让人们不着边际地胡思乱想，去异想天开，去任意蛮干，我们该看到客观的，依据和实践的检验才是科学活动中缺一不可少一难为继的，科学是发掘人间一切创新创源泉的发代瑰宝，科学鄙视一切阴暗，鄙视一切伪诈，也鄙一切以权威、权势、或以种种造神，迷信为掩饰的背后阴谋，暗中操纵和一切“黑箱作业”的。 　　但是要普遍地激发、激扬人们的创新思想和创新活动，除了大力宏扬科学思想，大力倡导科学精神之外，还要重重打击那此以“开发”借口迫害人民生命的迷信活动。我们还应该当从日常生活中经历去悟出科学道理，从而明白科学并不是枯燥的，而是充满乐趣的我们也应该清楚科学是人类社会发展的脊梁如果它一旦崩榻，后果将不堪设想。 　　所以，我们应该在新世纪开启之际，更自觉更努力地以一种科技创新的思想，更开明的心态，去创造，去迎接一个充满公开，公平，公正精神，充满创新创活力的新中国。 六年级科学作文 篇5 　　这名科学老师是一位“特别”的老师。 　　她的身材不高，蛮苗条的，说话声音细细的，但有时发火，她很厉害，不是拿书本砸我们，就是用尺子猛敲一下桌面和讲台，如果这两招都不管用的话，那她就要出她的杀手锏——罚站了。像有一次上科学课，于淏丛跟同桌讲话被老师发现了，于是老师敲了一下讲台，可是于淏丛根本没听见。科学老师发火了，于是猛敲了一下于淏丛的桌子，谁知，科学老师连尺子都敲断了，于淏丛才说了三个字：“干嘛啊？”我们哄堂大笑。科学老师一气之下，叫于淏?罚站一节课。从此以后，我们再也不再科学课上胡闹了。但是，我还是希望在这个学期，科学老师能变得仁慈一些就好了。 　　她还有一个特点，就是在他说的每一句话后面，都会加上一个“哈”字，就比如她说“牛顿是力的单位哈，它的简写是牛哈。”就因为这个“哈”字，导致我们犯了许多错。一开始，他叫我们的时候，我们还不知道她有这个特点。讲作业时，他说：“今天的作业很简单哈，所以今天我讲完作业后哈，如果谁写错了哈，就拿不到小红星了哈。”可是，谁知道，就因为她说话会带哈，所以，我们写作业的时候，她反反复复地报着答案，在每一个答案后面都加了一个“哈”，结果我们带着疑问把带“哈”的答案抄进了作业本，全班只有3个人全对，而我除了连线题和选择题对了，其余的题都全错了，就因为加了一个哈。 　　我希望老师能尽快把这两个缺点改掉，成为完美无暇的老师吧！ 六年级科学作文 篇6 　　我们爱科学，科学离不开生活，生活也离不开科学。科学就像一个比宇宙还大的丛林，我们在丛林里不停地探索、发现，不过在这片丛林里时间待久了，必然会重新寻找新的丛林继续探索，这也就是我们发现的新的科学，只有不断探索和发现才可以找到这些新的，对社会有用的科学。 　　从我读了《科学大众》这本书后，我就知道了科学的重要性。不管人们有没有意识到，科学技术已经深深的影响着我们的日常生活，在经济社会发展扮演着不可缺少的角色。如果人们不探索，就会没有手机，要是没有了手机，我们怎么随心所欲地和家人朋友保持亲密的联系呢？只能写信给他们，一个星期后他们才能收到来信，这一个星期是多么漫长的等待啊！如果没有了网络和电脑，我们哪有那么多资料可以查，也不可以在1秒以内就发送一条给外国友人的短信，就不可以在网络的海洋中遨游，这是多么大的损失呀！所以说人类要探索新的科学，而这些事情就交给我们祖国的花朵——少年来完成吧。 　　《科学大众》这本书分为“特别关注”、“科技情报站”、“综合实践能力展示”、“我是小小科学家”、“科学动漫接力”、“做中学”和“探索发现”几个版块。别小看这几个版块，里面的内容可多着呢！它告诉我们许多令人感兴趣的科学知识，有沙漠形成的原因，植物们的抗旱攻略，认识pm2.5等等。 　　《科学大众》告诉我们许多科学知识，我永远都喜欢它。 六年级科学作文 篇7 　　最近，我去河北省科技馆参观。科技馆里有好几个展区：“力与机械”、“电与磁”、“数学”、“河北院士风采”、“宇宙与航天”、“声与光”、“应用技术”、“生命与健康”等。对科技馆的参观使我大开眼界，学到了很多科技知识，体会到了科学的无穷魅力，感受到了科技给我们生活带来的种种便利与变化，使我们享受到了科技给我们带来的快乐。 　　在“电与磁”展区，我欣赏了“演奏机器人”的精彩表演，机器人演奏出的优美动听的音乐，和我们现实生活中的钢琴大师演奏的异曲同工，让我感受到科学的神奇和震撼。我还参与了“磁电廊”、“怪轮车”、“异型齿轮”等互动项目，让我觉得科学真得是很美妙的。 　　科学技术在日常生活中是必不可少的一部分，它大大促进了我们社会的发展和进步，使我们的生活发生了翻天覆地的变化，我们的身边处处有科学。 　　比如金属器皿为什么不能用于微波炉中加热食品？因为玻璃等透明的东西可以使微波穿透，而金属确实穿不透的。微波射在金属身上会反射回来，不但不能加热食物，还会因为反射回来的微波把电器烧坏，最后损坏电器。如果不能科学地操作家电，就会发生不堪设想的后果，所以了解科学知识，会给我们带来安全和方便的生活。 　　还有波轮式洗衣机为什么能洗净衣物呢？原因是利用波轮转动的力量来带动水流，推动了衣物与桶壁摩擦来洗净衣物。而滚筒式洗衣机是通过顺时针和逆时针的旋转，让衣物上下左右旋转，使洗衣液更有效地渗进衣物来洗净衣物。同样是洗衣机，原理却不尽相同。 　　身边还有很多很多科学知识，比如冰冻的猪肉在水中比在同温度的空气中解冻得快；烧烫铁钉放在水中，比在同温度的空气中冷却得快；装有滚烫开水的杯子浸在水中，比在同温度的空气中冷却得快。以上的种种科学现象表明了水的热传递性比空气好。 　　科学带给了我们的惊喜无穷无尽，比如人们通过科学研究的基因工程就是一项成果，基因工程最大的好处是可以治病，它能治小到感冒，大到危及生命的癌症，从而达到了预防和治疗的目的。 　　身边的科学无处不在，身边的科学形影不离。总之，学好科学知识，从科学中寻找乐趣，在快乐学科学、爱科学、用科学，用科学武装自己的头脑，让自己变得更加聪明，让科学知识充实我们的生活，使生活变得更加丰富多彩。让我们一起体验科学给我们的生活带来的快乐吧！ 六年级科学作文 篇8 　　《哆啦A梦》这部漫画书许多人都看过吧，我也不例外。我特别喜欢这部书中的主人翁----“哆啦A梦”，我喜欢它的性格，喜欢它的样子……其实我与大家一样，最喜欢的还是它的“秘密道具”。假如我是科学家，我既不研究天文，也不研究地理，我研究的一定是一些发明，这是我小时候、现在、将来的梦想。 　　假如我是科学家，我要把整个地球变一个样，如天堂一般美丽。现在，我们生活的地球环境越来越差，我们的臭氧层在大面积消失，紫外线侵入地球。人的皮肤受不了紫外线，于是我就想造一个“人造地球保护罩”，用它罩住地球。在保护罩外紫外线一旦照上就立刻变成“营养光”照入地球。人们被照上不但无害，而且“营养光”会根据我们人体所需要的营养来帮我们加上，照过的光会被保护罩排出。保护罩还能将工厂的废气排出，但把营养变为光照照到地球上。除此之外，我的“人造地球保护罩”能将侵入的行星击毁，一些太空垃圾一碰到保护罩就会被转化成能量被自己所用，太阳光也能当能量吸收。 　　假如我是科学家，我要发明一个“四维空间房”。一个“四维空间房”的大小不足100平方米，高就2米，可是房子中住的人可有成千上万呀！外表小，但一进去，房子一下子好像大了几百倍，仿佛走不到尽头，十分奇特。这个房子不仅“大”，而且还特别安全，一有火屋子里的人碰着火也没事，火像是一个立体电影一样，一分钟后自动灭。如果地球上发生自然灾害，房子会有一个按扭，按一下的话，房子就进入了四维空间，与地球上的环境不一样，就会避免灾难。 　　假如我是科学家，我要发明一个“海洋净化器”。这个机器可以使海水变成可以喝的水。这个机器伟大在它的功能上，你想现在的地球最缺水（可以饮用的水），但这个发明将约占了地球表面积的70﹪的海水变成了可以饮用的水，水资源还缺吗？ 　　科学家是一个好的职业，但并不是容易得到的，只有现在好好学习，多掌握一些知识，才可以得到。 六年级科学作文 篇9 　　上次科学课，我带着洋葱、小刀走近科学教室时，一眼就看到教室后面放着十几个显微镜。心里不由得嘀咕：教室里有显微镜，还让我们带洋葱、小刀，莫非、、、、、、 　　果不其然，这节课要大家观察洋葱表面的细胞结构。老师先让我们做标本，我和同桌顾丽娜照老师说的做了起来：我小心翼翼地用小刀把洋葱表面的一小层薄皮撕下来，紧接着，顾丽娜在载玻片上滴了一滴水，我小心地把洋葱皮平放在滴了水的载玻片上。最后，老师给了我们一片盖玻片，让我们盖上去。这块盖玻片看起来很脆弱，仿佛稍一用力就会碎掉。我们像对待太后一样，小心翼翼，轻手轻脚地，不敢有一丝怠慢。终于，盖玻片平安无事地在洋葱表皮上“安家落户”了，我们也松了一口气。 　　接下来，就是十分重要的一步——调节显微镜。我轻轻地取下盖子，放在桌子上。接着，就是调节反光镜。我们一点一点小心的移动反光镜，直到看到一个非常刺眼的白色亮点为止。最后，放置好载玻片，我就仔细的看了起来：显微镜下，洋葱表皮变得十分大。一个个六边形的小块组在一起，边上还有个大气泡呢！还没看完，我就被顾丽娜推到了一边。她一边看还一边说：“让我看一下，你一边去。” 　　这次的科学实验既有趣，又让我们看到以前从未看到过的东西，真是很有收获呀！ 六年级科学作文 篇10 　　我好想成为科学家，因为科学家能为人类做出巨大的贡献。 　　假如我是科学家我会做出一个微型机器人。虽然这个机器人只有半个硬币那样大。别看他小，用途可大着呢！它能够进入人体内部，把人体内的肿瘤给吸走。 　　一个大医院的院长找到我说：“我的医院来了一个奇怪的病人。那个病人说他的鼻子里有东西。我一看一个大肿瘤。我在报纸上看到了你的发明。于是我来找你和我一起来用你的发明—微型机器人来治这个病人。我用遥控器钻入病人的鼻孔。我又按下了黄色按钮，机器人就开始工作了。从显示器可以清楚看出，在机器人身体右侧有一根小针似的东西，这就是肿瘤消除机。机器人已经在工作了，肿瘤正在逐渐缩小……再缩小……啊，成功了！我激动的简直就要流下眼泪了。是的，我为制作出这个机器人，在灯下熬了多少个夜晚呀，写了多少篇实验论文啊！我又按了一下红色按钮，机器人顺利从病人的鼻腔中钻了出来，并且完好无损。 　　“疼不疼。”我问。病人回答说：“简直一点也不疼。”看他那样高兴，我的心里也很兴奋。

导语：现在科技迅速发展，很多东西在未来都有可能被发明出来。你想发明什么呢？下面是我为你准备的科学小发明作文，希望对你有帮助！ 【篇一：我的科学小发明】 在我们平时的生活中，总是会发现一些小问题，一个小发现，一件小发明，科学总能帮助我们许多，我就做出了一个科学小发明，既简便，又很有用。 记得那一次，是在暑假的时候，老师给我们布置了一个科学小发明的作业，暑假的前一个月，我就做起了自己的小发明。做什么好呢？我思来想去，啊！有了，做一个塑料瓶游艇。太好了！终于想出来了。说是塑料瓶游艇，其实就是用塑料瓶和帮冰棍以及卡制作的，十分的简单方便。 就这样，我拿起了家里的一个旧塑料瓶，仔细的捣鼓起来，把上面的一小块剪掉，用两块镜片利用反射的作用做出一个镜子，在瓶盖上绑上一根牛皮筋，并在两边绑上了两个棒冰棍。用卡纸做出一点装饰，鲜艳明亮，更加突出一些。说说很容易，可做起来可不简单，剪瓶子的时候总是会剪出头一些，我利用潜望镜和瓶子连接，能够及时的看到游艇在水中的状况，把两边的棒冰棍向两边转动，转动时会产生推力来使游艇向前进。 可是我想让它能上能下，对了，老师上课做过潜水艇的实验，我可以做一个潜水舱来装水，并做好一个手握式操纵器，安装在游艇上。这样就完美了，我转动两边的棒冰棍，装满了水，一放手，游艇自动的游了起来，通过镜子我看到了它在水中行进的样子，好神奇呀！科学让我觉得原来做实验是那么美妙，我喜欢上了科学。 这就是我的科学小发明，一个普普通通的小发明，这一简单的实验，让我感到无比的快乐，这是科学的快乐，让我知道科学就在身边。 【篇二：我的小发明】 在生活中我们会因为一些东西不够完善而给我们带来不便，我家楼上就非常冷，有时冻得我手都僵了，烧暖气也不是很快便热起来，所以我突发奇想，有强烈的愿望发明一个房屋变换环境心情愉快器。 他是一个特别小的机器，上下面积只有10厘米，宽只有3毫米，虽然麻雀虽小，但是五脏俱全，不错。我发明的这个房屋变换环境心情愉快器颜色是绿色的，外面是一个货真价实的长方体，里面的东西可非常多，但是全都不太占地方，里面有一个快速变热器、快速变冷器和一个播放歌曲的音乐盒，还有一个吸收二氧化碳，释放氧气的一个机器，只有这些就称不上麻雀虽小五脏俱全了！还有一个自动开灯关灯的小机器，这些东西只需要一个遥控器操作即可，遥控器上面分成六个键子，分别是正方形、长方形、圆形、三角形、梯形、六边形上面秒有各个用途的名称，可以使你不用费力去一个一个试这用。他可以使你在冻手冻脚的屋中立刻享受在暖洋洋之中，也可以使你在大汗淋淋中感到清凉，在你心情不畅快时使你一按遥控器就可以听到心旷神怡的歌曲了，它自带100000首歌曲，如果没有你爱听的，只要说出歌曲的名字它便会在10秒钟下载完毕，什么？晚上起来找不找灯，好办，只要喊一下开灯，遥控器中的声能会使灯自动打开。但是在享受的过程中要注意，不要在阳光下暴晒，和放在潮湿的地方。 怎么样，听了我的发明，你是否感觉太如愿以偿了呢？有了这个机械再不会在冰天雪地的屋子中缩手缩脚了，和炎热酷暑的屋子中大汗淋淋的样子了！ 【篇三：科技小发明作文】 这个寒假，学校布置了个作业：4-6年级每个人制作一件“科技小发明”。做什么呢？我望着窗外的雪景，突然，我想，要不做个“雪花飞舞”吧！ 我准备的.材料有：塑料泡沫板、大号可乐瓶、剪刀、水彩笔、吸管、牙签。 开始做了！我先将大号可乐瓶上部用剪刀剪下；再把塑料泡沫板剪成和可乐瓶上部口一样大小的圆形，上面扎一个洞；接着，把吸管短的一端插进扎好的孔，上面多余的部分剪掉；然后，把弄好的泡沫塑料板用水彩笔打扮一下，用牙签把自己想放进去的小玩意儿固定好；最后，我用剩下的塑料泡沫互相摩擦，一个个像一粒粒雪的东西掉下来。有的小球很调皮，总爱往我的衣服上、头发上、脸上、裤子上、鞋子上，我费了九牛二虎之力，终于把小球一一抓回来。我把小球装进可乐瓶里，把塑料板装好，就大功告成了！ 我端详着“雪花飞舞”，希望它能给科技节做点事。 【篇四：科学小发明】 在二十一世纪的今天科技创新、绿色环保是人类追求的目标，如果我是一个无所不能的小发明家。我将做…… 我首先要发明的是——新型钢笔。我是一个喜欢用钢笔的人，但有时在打钢笔水的过程中，经常会不小心把钢笔水洒到衣服、手上而且清洗非常吃力，这让我无可奈何。我要发明的新型钢笔不但具有漂亮的外观，而且每一枝钢笔都独具特色，可以按自己喜欢的模式打造它。它不但能够写出漂亮的字，而且还能，按快捷键便可以找到陌生的字，也可以具有录音和播放音乐的功能，在课堂上如有难记的问题可以录下来，重复听几次。课间休息时还可以听贝多芬的钢琴曲。在写字时，它能够自动吸收空气中对人体有害的二氧化碳，让二氧化碳代替钢笔水，这样既不用担心洒到衣服或手上，也不用但心浪费时间，还可以对人体健康有帮助。如果每人都使用这样的钢笔，那就等于消灭对人体有害的一大要素——二氧化碳。 第二种发明是衣服清洁器，流行时尚让许多家庭的衣服堆积如山，这种过度消费带来的另外两大问题就是洗衣服和洗衣服所消耗的能源。我们生活在一个“穿一次，洗一次”的文化氛围里。事实上在英国，大约只有7。5%的衣服称得上非洗不可，其余大部分都只需丢进洗衣机转一圈而已。如果有一种洗衣的机器在代替洗衣机的过程中，减轻人们劳动的同时减少对水资源和洗涤剂的浪费。 如果我是发明家，我将会把我的一生都投入到发明中，让人类过上无比幸福的生活。 【篇五：我的节约小发明】 今年夏天我发明了一个“冰箱节电器”，你想知道它怎样节电的吗？那就看看短文。 这个“节电器”其实就是一个普通的饭盒而已，不过它不止可以用来吃饭，还可以用来节电呢！早晨把饭盒里放入凉水，再放入冷冻室，冰4---6个小时之后到了晚上，再把“冰箱节电器”放入冷藏室。就可以关掉冰箱的电源，着你可不用担心，就可以安安心心的去睡觉了。这个“冰箱节电器”主要利用了循环原理，先把“节电器”放可以用冰箱早晨所用的电，把水冷冻。到晚上，把“节电器”放在食物上面就可以了。以为这种方法很废水，答案是：NO。这些水是可以循环利用的。 你觉得这个发明巧不巧妙？ 我还发明了一个“太阳能热水气”你想知道它是什麽样吗？那就看看短文吧！“太阳能热水气”就是一个油桶而已，不过最重要的就是塑料袋（最好要比较深的颜色的）。先把油桶装入塑料袋里，再系上袋子就行了。早晨把它挂在阳台外面，等到晚上在把它拿回来，就可以把水倒出来洗脚、洗脸了。这是不是节约了很多电呢？ “节约是中华民族的传统美德”，所以同学们节约吧！ 【篇六：我的小发明——万能文具盒】 在一宁静的夜晚，小鸟睡了，小鸡睡了，大地也睡了……只有我一个人儿独自在灯下做我幻想中的文具盒。 我找来硬纸、剪刀、尺子、双面胶等，开始了我的奇妙设计。 它是长方形的，长18厘米左右，高4厘米，宽6厘米外部左边是一对和平鸽，头上的羽毛和腹部的羽毛都是白色的，一双红眼睛，自由转动着，它的右下角有两朵绽开的小红花。 内部分三层，上层有课程表，左边有灯、镜子，中层安装起削笔刀、音乐盒，底层放有尺子、剪刀和笔。 它的用途可真了不起，可以指导我们写作业，灯照着我们学习，每当我想睡觉的时候会自动发出悦耳的歌声，使我重新振作起来，它用电池，也不要插电，吸要在它的底部放一张纸就可以了。 它有防盗功能，只要有别的人拿它，就会被触电，只有用主人的指纹才能打开或拿动它，还可以飞起来，它可以自动收拾文具。 有了它不会忘记带学习用具；有了它晚上陪我放学回家；有了它不要用台灯，拉开开关，灯刹地亮了，我可以在下面全神贯注的做作业。 我真喜欢我自己的发明创造—万能文具盒。 【篇七：科学小发明之——土壤探测器】 同学们家中应该都养着很多植物吧？这些植物起到了净化空气、美化环境的作用。就拿我们家来说吧，自从养了很多花花草草后，每天的空气都清新宜人，但毕竟，他们不是机器，他们需要水分和养料，这时候，麻烦来了，由于缺乏相应的种养知识，把喜水的植物旱死或者把不喜水的淹死，这种情况时有发生。 为了避免这种情况，我想设计一种植物土壤探测仪，这个仪器就是专门用来检测植物所需水分以及养料的。 植物土壤探测仪外形像一个锥子，只是顶部的面积稍大一些，上面装有一个液晶显示屏，而“锥子”的尖儿则是一个探头，只要把它插进土壤，它就可以测得该土壤的干湿程度并显示在屏幕上。有的同学可能要问了，不对啊，你只知道土壤的干湿程度湿远远不够的啊，还得知道这个植物处在如此湿度的泥土中是否合适，酸碱度是否合适？这个问题问得好，这就引出了探测仪的第二个功能——查询。 探测仪里储存了上万种植物的资料，从南美到非洲，从渺无人烟的沙漠中的仙人掌到太平洋上的孤岛中的奇珍异草。除了一些早已绝迹的植物外在这个探测器上都能查到，并附有简介以及适合其生长的土壤干湿酸碱程度和养分需求。只要你把花的名字或照片输入，再把探头插入泥土，保持三秒钟，听见滴的一声，显示屏上就会显示出土壤的各方面指数，与数据库中适合此植物生存的参数进行对比从而得出土壤缺乏某种物质的量以及还要增加多少，从而对主人提出相关建议，而主人只需动手添加就行了。 虽然这个探测器现在制造还有些困难，但我相信，只要努力，这一切不是梦！

科学探究的一般方法:1.对比（比较法)寻找几个事物共同点或不同点的研究方法叫对比，这是一种常用的研究方法。例研究不同色光混合及不同颜料混合；研究蒸发和沸腾的相同点和不同点；研究凸透镜和凹透镜的相同点和不同点。在研究蒸发快慢的决定因素时，在应用控制变量的同时，也采用了对比的方法，比较哪一个蒸发快。2.控制变量法当研究的一个物理量与2个或2个以上的其它物理量有关时，常采用只改变一个物理量，而使其余物理量保持不变，从而得出被研究物理量和改变量的关系。如研究蒸发快慢决定因素；摩擦力大小决定因素；研究压强和压力、受力面积的关系；液体压强和液体密度、深度的关系；浮力大小的决定因素。动能大小和物体质量、速度的关系；重力势能大小和质量、举高高度的关系；物体吸热多少和物质种类、质量、升高温度三者之间的关系；电流和电压及电阻之间的关系；电功和电流、电压、及通电时间的关系。3.等效替代法根据作用效果相同的原理，作用在同一物体上的两个力，我们可以用一个合力来代替它。这种“等效方法”是物理学中常用的研究方法之一，它可使我们将研究的问题得到简化。4.实验推理法（理想化实验）人们常用推理的方法研究物理问题。在研究物体运动状态与力的关系时，伽利略通过如图（甲）所示的实验和对实验结果的推理得到如下结论：运动着的物体，如果不受外力作用，它的速度将保持不变，并且一直运动下去。5.转换法对于看不见，摸不着的东西或不易直接观察认识的问题，我们可以通过它所产生的作用或其他途径来认识它，这是物理学中常用的一种方法—转换法　例：声音是由发声体振动产生的，有些发声体的振动是人眼不易观察的，如用手敲打桌面时听到了声音，但看不到桌面的振动，对于这种问题该采用什么方法来解决呢？答：.（许多人眼不易观察的振动，我们可以通过它振动引起其他物体的变化来“看”它、“认识”它），如敲打桌面发声时，可在桌面上放一些泡沫塑料粒子，通过观察塑料粒子的运动情况就可说明桌面在振动。其他类似方法的还有许多。（研究分子的无规则运动，研究磁体周围的磁声，研究电流的效应。）6.模型法①为了研究的需要，把物理实体或物理过程经过科学抽象转化为一定的模型，这种转化忽略了一些次要因素，突出主要因素，所以这种模型叫“假想模型法”又叫“理想模型”。它是物理教学的基础，可使物理教学简单化，形象直观化，又可使具体问题普遍化，便于学生发挥抽象思维、形象思维、发散思维。②建立模型可以帮助人们透过现象，忽略次要因素，从本质认识和处理问题；建立模型还可以帮助人们显示复杂事物及过程，帮助人们研究不易甚到无法直接观察的现象。例如：①研究分子、原子结构时，提出一种结构模型的猜想——原子核式模型（行星模型）；②研究撬棒撬石块时，把撬棒当做是杠杆模型……………………等等。

控制变量法就是：我们在讨论一件事物可能与几个因素都有关系的时候,为了方便进行比较,我们先先使其它因素不变,只讨论事物和其中一个因素之间的关系.例如吸烟不利健康、不良的饮食习惯偏食可能不利健康、睡眠不足可能不利健康、、、、引起不健康的原因很多,究竟哪个因素对健康有影响,我们怎样进行研究?这就要采取控制变量法.研究人员在人群中挑选一些研究对象：睡眠症和饮食习惯都相同,吸烟和不吸烟的人进行比较,发现吸烟的人群中得癌症的人我百分比高于不吸烟的人群.、、、、、这种方法就是控制变量法的应用. 你的其它异想天开的想法很多,可以在以后的学习中不断解决,有的是不合理的,有的是可能的,、、、不断地探讨,对你的学习会有帮助的. 物理学是研究大自然中的所有物理变化,当然它们有关系.化学是研究化学变化的.

数据科学家需要掌握的十大统计技术详解「数据科学家比程序员擅长统计，比统计学家擅长编程。」本文介绍了数据科学家需要掌握的十大统计技术，包括线性回归、分类、重采样、降维、无监督学习等。不管你对数据科学持什么态度，都不可能忽略分析、组织和梳理数据的重要性。Glassdoor 网站根据大量雇主和员工的反馈数据制作了「美国最好的 25 个职位」榜单，其中第一名就是数据科学家。尽管排名已经顶尖了，但数据科学家的工作内容一定不会就此止步。随着深度学习等技术越来越普遍、深度学习等热门领域越来越受到研究者和工程师以及雇佣他们的企业的关注，数据科学家继续走在创新和技术进步的前沿。尽管具备强大的编程能力非常重要，但数据科学不全关于软件工程（实际上，只要熟悉 Python 就足以满足编程的需求）。数据科学家需要同时具备编程、统计学和批判思维能力。正如 Josh Wills 所说：「数据科学家比程序员擅长统计学，比统计学家擅长编程。」我自己认识很多软件工程师希望转型成为数据科学家，但是他们盲目地使用 TensorFlow 或 Apache Spark 等机器学习框架处理数据，而没有全面理解其背后的统计学理论知识。因此他们需要系统地研究统计机器学习，该学科脱胎于统计学和泛函分析，并结合了信息论、最优化理论和线性代数等多门学科。为什么学习统计学习？理解不同技术背后的理念非常重要，它可以帮助你了解如何使用以及什么时候使用。同时，准确评估一种方法的性能也非常重要，因为它能告诉我们某种方法在特定问题上的表现。此外，统计学习也是一个很有意思的研究领域，在科学、工业和金融领域都有重要的应用。最后，统计学习是训练现代数据科学家的基础组成部分。统计学习方法的经典研究主题包括：线性回归模型感知机k 近邻法朴素贝叶斯法决策树Logistic 回归于最大熵模型支持向量机提升方法EM 算法隐马尔可夫模型条件随机场之后我将介绍 10 项统计技术，帮助数据科学家更加高效地处理大数据集的统计技术。在此之前，我想先厘清统计学习和机器学习的区别：机器学习是偏向人工智能的分支统计学习方法是偏向统计学的分支。机器学习更侧重大规模应用和预测准确率。统计学系侧重模型及其可解释性，以及精度和不确定性。二者之间的区别越来越模糊。1. 线性回归在统计学中，线性回归通过拟合因变量和自变量之间的最佳线性关系来预测目标变量。最佳拟合通过尽量缩小预测的线性表达式和实际观察结果间的距离总和来实现。没有其他位置比该形状生成的错误更少，从这个角度来看，该形状的拟合是「最佳」。线性回归的两个主要类型是简单线性回归和多元线性回归。简单线性回归使用一个自变量通过拟合最佳线性关系来预测因变量的变化情况。多元线性回归使用多个自变量通过拟合最佳线性关系来预测因变量的变化趋势。任意选择两个日常使用且相关的物体。比如，我有过去三年月支出、月收入和每月旅行次数的数据。现在我需要回答以下问题：我下一年月支出是多少？哪个因素（月收入或每月旅行次数）在决定月支出方面更重要月收入和每月旅行次数与月支出之间是什么关系？2. 分类分类是一种数据挖掘技术，为数据分配类别以帮助进行更准确的预测和分析。分类是一种高效分析大型数据集的方法，两种主要的分类技术是：logistic 回归和判别分析（Discriminant Analysis）。logistic 回归是适合在因变量为二元类别的回归分析。和所有回归分析一样，logistic 回归是一种预测性分析。logistic 回归用于描述数据，并解释二元因变量和一或多个描述事物特征的自变量之间的关系。logistic 回归可以检测的问题类型如下：体重每超出标准体重一磅或每天每抽一包烟对得肺癌概率（是或否）的影响。卡路里摄入、脂肪摄入和年龄对心脏病是否有影响（是或否）？在判别分析中，两个或多个集合和簇等可作为先验类别，然后根据度量的特征把一个或多个新的观察结果分类成已知的类别。判别分析对每个对应类中的预测器分布 X 分别进行建模，然后使用贝叶斯定理将其转换成根据 X 的值评估对应类别的概率。此类模型可以是线性判别分析（Linear Discriminant Analysis），也可以是二次判别分析（Quadratic Discriminant Analysis）。线性判别分析（LDA）：为每个观察结果计算「判别值」来对它所处的响应变量类进行分类。这些分值可以通过找到自变量的线性连接来获得。它假设每个类别的观察结果都从多变量高斯分布中获取，预测器变量的协方差在响应变量 Y 的所有 k 级别中都很普遍。二次判别分析（QDA）：提供另外一种方法。和 LDA 类似，QDA 假设 Y 每个类别的观察结果都从高斯分布中获取。但是，与 LDA 不同的是，QDA 假设每个类别具备自己的协方差矩阵。也就是说，预测器变量在 Y 的所有 k 级别中不是普遍的。3. 重采样方法重采样方法（Resampling）包括从原始数据样本中提取重复样本。这是一种统计推断的非参数方法。即，重采样不使用通用分布来逼近地计算概率 p 的值。重采样基于实际数据生成一个独特的采样分布。它使用经验性方法，而不是分析方法，来生成该采样分布。重采样基于数据所有可能结果的无偏样本获取无偏估计。为了理解重采样的概念，你应该先了解自助法（Bootstrapping）和交叉验证（Cross-Validation）：自助法（Bootstrapping）适用于多种情况，如验证预测性模型的性能、集成方法、偏差估计和模型方差。它通过在原始数据中执行有放回取样而进行数据采样，使用「未被选中」的数据点作为测试样例。我们可以多次执行该操作，然后计算平均值作为模型性能的估计。交叉验证用于验证模型性能，通过将训练数据分成 k 部分来执行。我们将 k-1 部分作为训练集，「留出」的部分作为测试集。将该步骤重复 k 次，最后取 k 次分值的平均值作为性能估计。通常对于线性模型而言，普通最小二乘法是拟合数据时主要的标准。下面 3 个方法可以提供更好的预测准确率和模型可解释性。4 子集选择该方法将挑选 p 个预测因子的一个子集，并且我们相信该子集和所需要解决的问题十分相关，然后我们就能使用该子集特征和最小二乘法拟合模型。最佳子集的选择：我们可以为 p 个预测因子的每个组合拟合单独的 OLS 回归，然后再考察各模型拟合的情况。该算法分为两个阶段：（1）拟合包含 k 个预测因子的所有模型，其中 k 为模型的最大长度；（2）使用交叉验证预测损失选择单个模型。使用验证或测试误差十分重要，且不能简单地使用训练误差评估模型的拟合情况，这因为 RSS 和 R^2 随变量的增加而单调递增。最好的方法就是通过测试集中最高的 R^2 和最低的 RSS 来交叉验证地选择模型。前向逐步地选择会考虑 p 个预测因子的一个较小子集。它从不含预测因子的模型开始，逐步地添加预测因子到模型中，直到所有预测因子都包含在模型。添加预测因子的顺序是根据不同变量对模型拟合性能提升的程度来确定的，我们会添加变量直到再没有预测因子能在交叉验证误差中提升模型后向逐步选择先从模型中所有 p 预测器开始，然后迭代地移除用处最小的预测器，每次移除一个。混合法遵循前向逐步方法，但是在添加每个新变量之后，该方法可能还会移除对模型拟合无用的变量。5. Shrinkage这种方法涉及到使用所有 p 个预测因子进行建模，然而，估计预测因子重要性的系数将根据最小二乘误差向零收缩。这种收缩也称之为正则化，它旨在减少方差以防止模型的过拟合。由于我们使用不同的收缩方法，有一些变量的估计将归零。因此这种方法也能执行变量的选择，将变量收缩为零最常见的技术就是 Ridge 回归和 Lasso 回归。Ridge 回归非常类似于最小二乘法，只不过它通过最小化一个稍微不同的数值来估计系数。Ridge 回归和 OLS 一样寻求减少 RSS 的系数估计。然而当系数收缩逼近零值时，它们都会对这种收缩进行惩罚。我们不需要数学分析就能看出 Ridge 回归很擅长于将特征收缩到最小的可能空间中。如主成分分析，Ridge 回归将数据投影到 D 维空间，并在系数空间内收缩较低方差的成分而保留有较高方差的成分Ridge 回归至少有一个缺点，它需要包含最终模型所有 p 个预测因子，这主要是因为罚项将会令很多预测因子的系数逼近零，但又一定不会等于零。这对于预测准确度来说通常并不是什么问题，但却令模型的结果更难以解释。Lasso 就克服了这一缺点，因为它在 s 组后小的时候能迫使一些预测因子的系数归零。因为 s = 1 将导致正规的 OLS 回归，而当 s 逼近 0 时，系数将收缩到零。因此 Lasso 回归同样是执行变量选择的一个好方法。6. 降维降维算法将 p+1 个系数的问题简化为 M+1 个系数的问题，其中 M<p。算法执行包括计算变量的 M 个不同线性组合或投射（projection）。然后这 M 个投射作为预测器通过最小二乘法拟合一个线性回归模型。两个主要的方法是主成分回归（principal component regression）和偏最小二乘法（partial least squares）。主成分回归（PCR）可以看成一种从大型变量集合中导出低维特征集合的方法。数据中的第一主成分（first principal component）是指观察数据沿着这个变量方向的变化最大。换言之，第一主成分是最接近拟合数据的线，总共可以用 p 个不同的主成分拟合。第二主成分是和第一主成分不相关的变量的线性组合，且在该约束下有最大的方差。其主要思想是主成分能在各个互相垂直的方向使用数据的线性组合捕捉到最大的方差。使用这种方法，我们还能结合相关变量的效应从数据中获取更多的信息，毕竟在常规的最小二乘法中需要舍弃其中一个相关变量。上面描述的 PCR 方法需要提取 X 的线性组合，以获得对的预测器的最优表征。由于 X 的输出 Y 不能不能用于帮助决定主成分方向，这些组合（方向）使用无监督方法提取。即，Y 不能监督主成分的提取，从而无法保证这些方向是预测器的最优表征，也无法保证能获得最优预测输出（虽然通常假定如此）。偏最小二乘法（PLS）是一种监督方法，作为 PCR 的代替方法。和 PCR 类似，PLS 也是一种降维方法，它首先提取一个新的较小的特征集合（原始特征的线性组合），然后通过最小二乘法将原来的模型拟合为一个新的具有 M 个特征的线性模型。7. 非线性模型在统计学中，非线性回归属于一种回归分析形式，其中，观测数据使用模型参数的非线性组合的函数（依赖于一个或多个独立变量）建模。其使用逐次逼近法拟合数据。下方是几种处理非线性模型的重要技术。阶梯函数（step function），变量为实数，可以写成区间的指示函数的有限线性组合的形式。非正式的解释是，阶梯函数是一种分段常数函数，只有有限的部分。分段函数（piecewise function）通过多个子函数定义，每一个子函数被定义在主函数定义域的确定的区间上。分段实际上是一种表示函数的方式，而不是函数自身的特征，但通过额外的限定条件，它可以用于描述函数的本质。例如，一个分段多项式函数是一个在每一个子定义上为多项式的函数，其中每一个多项式都可能是不同的。样条曲线（spline）是一种用多项式分段定义的特殊函数。在计算机图形学中，样条曲线是一种分段多项式参数化曲线。由于结构的简单性、评估的简易和高精度、通过曲线拟合和交互曲线设计以逼近复杂曲线的能力，样条曲线很常用。广义加性模型（generalized additive model）是一种广义线性模型，其中线性预测器线性依赖于某些预测器变量的未知平滑函数，其主要作用就是推测这些平滑函数8. 基于树的方法基于树的方法可以用于回归和分类问题，包括将预测器空间分层或分割成几个简单区域。由于用于预测器空间的分离规则集合可以总结为一个树，这类方法被称为决策树方法。以下的方法是几种不同的树，它们可以组合起来输出单个一致的预测。bagging 能减少预测的方差，即通过从原始数据中生成额外的数据（通过组合和重复生成和原始数据大小相同的多段数据）用于训练。通过增大训练集无法提高模型的预测能力，只能减小方差，仔细地调整预测以得到期望的输出。boosting 是一种计算输出的方法，即使用多个不同的模型，然后使用加权平均的方法对结果取平均值。我们一般通过改变这些方法所占的权重而结合各方法的优势，此外，我们还可以使用不同的精细调整获得对更宽泛输入数据的预测能力。随机森林算法（random forest algorithm）实际上和 bagging 算法很相似，同样是对训练集提取随机 bootstrap 样本。然而，除了 bootstrap 样本以外，还可以提取特征的随机子集以训练单个树；而在 bagging 中，需要给每个树提供整个特征集。由于特征选择是随机的，相比常规的 bagging 算法，每个树之间更加独立，从而通常能获得更好的预测性能（得益于更好的方差—偏差权衡）。且计算速度也更快，因为每个树只需要学习特征的一个子集。9. 支持向量机支持向量机（SVM）是一种常用的监督学习分类技术。通俗地说，它用于寻找对两类点集做出最佳分离的超平面（hyperplane，在 2D 空间中是线，在 3D 空间中是面，在高维空间中是超平面。更正式的说法是，一个超平面是一个 n 维空间的 n-1 维子空间）。而支持向量机是保留最大的间隔的分离超平面，因此本质上，它是一个约束最优化问题，其中支持向量机的间隔在约束下被最大化，从而完美地对数据进行分类（硬间隔分类器）。那些「支持」着超平面的数据点被称为「支持向量」。在上图中，填充蓝色圆和两个填充方块就是支持向量。在两类数据不是线性可分的例子中，数据点将被投射到一个更高维空间中，使得数据变得线性可分。包含多个类别的数据点的问题可以分解成多个「一对一」（one-versus-one）或「一对剩余」（one-versus-rest）的二分类问题。10. 无监督学习目前为止，我们都只讨论过监督学习技术，其中数据分类都是已知的，且提供给算法的经验都是实体和其分类的关系。当数据的分类是未知的时候，就需要使用另一种技术了。它们被称为无监督的，因为它们需要自己去发现数据中的模式。聚类（clustring）是无监督学习的一种，其中数据将根据相关性被分为多个群集。下方是几种最常用的无监督学习算法：主成分分析：通过保留具备最大方差和互相不相关的特征之间的线性连接，而帮助生成数据集的低维表示。该线性降维技术有助于理解无监督学习中的隐变量交互。k 均值聚类：根据数据到集群中心的距离将其分成 k 个不同的集群。层次聚类：通过数据的层级表示而构建不同的集群。

伪证就是假设，科学可以伪证是因为科学无法真的体会到那个情境，但是非科学可以。

一、耗散结构理论［1～2，21～22］耗散结构理论是以比利时化学物理学家普利高津（Prigogine）为首的布鲁塞尔学派经过长达20年的研究提出的一种广义热力学理论，并在多个领域得到广泛应用。耗散结构理论是在深入分析自然界中的两对矛盾和时间不可逆性的基础上产生的。两对矛盾是指牛顿力学与热力学之间的矛盾以及热力学“退化论”与达尔文的“进化论”之间的矛盾。在牛顿经典力学中，时间是可逆的，事物按某一既定规律发展演化，从现在可以完全推知将来，也可从现在推演过去。牛顿力学所描述的图像是一幅静止的、不变的物理图像。热力学虽然描述的是一个演化的、变动的物理图像，时间是不可逆的，但他认为事物的演化总是朝着平衡态方向，即朝着均匀、单一、简单的方向演化，即有序向无序演化，这实质上是一种退化。达尔文的“进化论”则讨论了与热力学完全不同的另一类演化，其演化方是朝着复杂、非平衡进行的，是一种“进化”，当然时间更是不可逆的。对于同一世界会出现这几种互不相容的演化图像，普利高津（Prigogine）等人的研究结果表明，其关键在于系统本身的性质和系统所处的状态不同。系统有孤立系统、封闭系统和开放系统之分。孤立系统是指与外界既无物质交换又无能量交换的系统；封闭系统是指与外界仅有能量交换而无物质交换的系统；开放系统则与外界既存在着物质交换又存在着能量交换。系统性质的不同，决定了其热力学第二定律的表达式也不同。对于不同性质的系统，系统熵变的表达式分别为：孤立系统：ds≥0 （1-19）封闭系统：非线性岩土力学基础开放系统：ds=des+dis （1-21）式（1-19）～（1-21）中，ds为系统的熵变；Q为热量；T为温度。des是由于系统与外界交换物质和能量而引起的熵变，称为熵交换，des可正、可负或为零。dis是系统内部各种可逆过程产生的熵，称为熵产生。因为熵只能产生不能消灭，所以熵产生具有非负性。式（1-21）表明，在开放系统中，若des＜0，同时｜des｜＞dis，则有：ds=des+dis＜0 （1-22）式（1-22）与式（1-19）所表达的熵增加原理完全相反。也即若在开放系统中，由于与外界进行物质和能量交换而产生了负熵流des，并大于系统内自发过程引起的熵产生时，整个系统的熵向减小的方向发展，于是系统便可能产生与孤立系统完全相反的演化图像，由无序向有序演化，产生耗散结构。系统开放仅是系统“进化”的必要条件，并不是充要条件。开放系统是否能产生有序结构，还与系统所处的演化状态有关。系统按状态可分为平衡态和非平衡态。平衡态是指在没有外界影响下，系统内部各部分长时间不发生任何变化的状态。在非平衡态中还经常用到非平衡定态的概念，但平衡态与非平衡定态有着本质的区别，平衡态不存在任何流和梯度，而非平衡定态存在着稳恒的流和梯度，即通常所说的动态平衡。在耗散结构理论中，与热力学的熵增加原理相对应，有一个最小熵产生原理。其内容为：只要在非平衡线性区，在稳恒的外界条件下，系统定态的局域熵产生一定比非定态的小。一个耗散结构的形成和维持至少需要以下条件：1）系统必须是开放系统，孤立系统和封闭系统都不可能产生耗散结构，只有开放系统才有可能引入负熵流，也才具备产生耗散结构的必要条件。2）系统必须处于远离平衡的非线性区，在平衡态或近平衡态，大量的实验和理论研究都证明其不可能发生质的突变从无序走向有序，也不可能从一种有序走向新的更高级的有序。3）系统中必须有非线性动力学过程，如正负反馈机制等。这种非线性相互作用，能够使系统内的各要素之间产生协调动作和相干效应，从而使系统从杂乱无章变为井然有序。例如，岩土体系统中各要素相互作用仅仅是线性的，那么无论它们怎样组合，只有量的增减，而不可能有质的变化，也就不会有斜坡失稳，地震和火山的爆发。4）涨落现象。涨落既可以来自系统内部，也可以来自于外界环境。在系统发生相变时涨落起着重大作用。处在临界点处的系统，原来的定态解失稳，但系统不会自动离开定态解，必须有涨落才能使系统偏离定态解。涨落是系统从原来的均匀定态形成耗散结构的最初驱动力。正是满足了以上条件，系统的发展过程可以发生突变，通过能量的耗散和系统内非线性动力学机制来形成和维持与过去结构完全不同的宏观时空有序结构。二、协同学［1～2，24］协同学是德国理论物理学家哈肯（Haken）于1971年创立的，它是从动力学的角度研究从无序到有序结构演变的规律性。协同学的突出贡献是：发现了在分支点附近慢变量支配快变量的普遍原理并给予了动力学表述，该原理使人们对自组织的形成机制有了更深刻的认识。协同学研究系统在外参量的驱动下和在子系统之间的相互作用下，以自组织的方式在宏观尺度上形成空间、时间或功能有序结构的条件、特点及其演化规律。协同系统的状态由一组状态参量描述，这些状态参量随时间变化的快慢程度各不相同。当系统逐渐接近于发生显著质变的临界点时，变化慢的状态参量的数目将会越来越少，有时甚至只有一个或少数几个。这些为数不多的慢变化参量完全确定了系统的宏观行为，可表征系统的有序化程度，称为序参量。协同学的主要内容就是用序参量演化方程研究系统的各种非平衡定态和不稳定性。协同学提出了两个重要原理——伺服原理和最大信息熵原理，伺服原理在低维系统中又称为绝热消去原理。伺服原理的基本思想是：虽快变量数目众多，但它们对相变的过程和结局不起多大作用；慢变量虽数目较少，但它们决定着演化的进程和结局。因此，可以想办法消掉快变量，用慢变量方程表示系统的演化，这便是绝热消去法，推广到n（n＞2）维则为伺服原理。最大信息熵原理：任何系统除了受到外界条件约束外，其内部总是具有一定的自由度，这种自由度导致系统内部的各元素处于不同的状态，状态多样性（复杂程度、混乱程度）的定量计量尺度称为熵，系统的熵会争取（或呈现）最大的自由度以实现熵的最大化，因此，系统的总信息在相变点存在极大值。由最大信息熵原理可以从宏观上推断系统从无序走向有序过程中临界点的具体位置。协同学中求解序参量演化方程的方法主要是解析方法，即用数学解析方法求出序参量的精确的或近似的解析表达式及出现不稳定性的解析判别式。在分析不稳定性时，常常用数学中的分岔理论，在有势存在的特殊情况下也可应用突变理论。协同学也常采用数值方法，尤其是在研究瞬态过程和混沌现象时更是如此。协同学与耗散结构理论及一般系统论之间存在诸多相通之处，它们之间既有联系又有区别。一般系统论提出了有序性、目的性和系统稳定性的关系，但没有回答形成这种稳定性的具体机制。耗散结构理论则从另一个侧面解决了这个问题，指出非平衡态可成为有序之源。协同学虽然也来源于非平衡态系统有序结构的研究，但它摆脱了经典热力学的限制，进一步明确了系统稳定性和目的性的具体机制。三、混沌动力学［12～17］混沌（chaos）一词首先出现在Li和Yorke 1975年发表的论文《周期3则混沌》中［2］。混沌是非线性系统中存在的一种普遍现象，但到目前为止，还没有一个很好的关于混沌的可操作的定义。然而不论哪一种混沌定义，都有一个共同的特点：在参数空间的一定范围内，确定性的非线性系统出现长期行为对初值的敏感依赖性。在混沌运动中，初值非常靠近的两条轨道随着时间的发展会指数分离。这也就是说，对轨道的长期行为不可能作出准确的预测。对于保守系统，满足不同初始条件的解不会同时趋于同一点集；而对于耗散系统，满足不同初始条件的解可能趋于同一点集，这种点集被称为吸引子。混沌运动的吸引子通常具有非整数维，因而也称为奇怪吸引子。四、分形理论［5～11］分形是美国科学家Mandelbrot在1977年提出来的，他把海岸线、雪花、混沌等貌似杂乱无章，但具有精细结构的图形统称为分形。这里的精细结构主要指的是自相似结构，即它无统一的特征尺度，但在所有尺度上的图像是整体图像的一个缩影，彼此是相似的。分形的主要描述是分数维，即它的容量维数不是整数而是分数。维数是几何对象的一个重要特征量，它是几何对象中确定一个点的位置所需的独立坐标数目。在欧氏空间中，人们习惯把空间看成三维，平面看成二维，而把直线或曲线看成一维。分形几何学的基本思想是：客观事物具有自相似的层次结构，局部与整体在形态、功能、信息、时间、空间等方面具有统计意义上的相似性，称为自相似性。这种自相似的层次结构，适当的放大或缩小几何尺寸，整个结构不变。事实上，自然界中的绝大多数分形现象不能严格满足自相似条件，如连绵起伏的山脉轮廓线，曲折蜿蜒的江河，以及材料断裂后展示的断口图像等，它们的自相似是近似的，是统计意义上的自相似。关于统计分形的详细理论可参阅文献［9］。五、突变理论［1～7，12～18，23］突变理论是20世纪70年代发展起来的一门数学学科，由法国数学家Thom于1972年正式创立。突变主要是指在事物的发展变化过程中，常常会从一个状态跳跃式地变到另一个状态，或者说经过一段时间缓慢的连续变化之后，在一定的外界条件下，会产生一种不连续的变化。这类突变现象在岩土工程中是普遍存在的，如地震、岩爆、滑坡、崩塌等都是突变现象。突变理论主要以拓扑学为工具，以结构稳定性理论为基础，提出了一种新的判别突变、跳跃的原则，即在严格控制条件下，如果质变中经历的中间过渡态是稳定的，那么它就是一个渐变过程。Thom指出，发生在三维空间和一维时间四个因子控制下的突变，有七种突变类型：折叠型突变（Fold Catastrophe）、尖点型突变（Cusp Catastrophe）、燕尾型突变（Swallowtail Catastrophe）、蝴蝶型突变（Butterfly Catastrophe）、双曲型脐点（Hyperbolic Umbilic）、椭圆型脐点（Elliptic Umbilic）和抛物型脐点（Parabolic Umbilic）。在七种突变模型中，最常用的是第二种，即尖点突变模型，如图1-5所示。由图1-5可知，三维空间的坐标分别为控制参数a，b和状态变量x。分叉集的图像在控制参数（a，b）控制的平面上为一个半立方抛物线，即平衡曲面上下两叶折屈边界在系统控制参数（a，b）平面上的投影，也就是平衡曲面到控制参数平面的拓扑映射。因此，分岔点集（a，b）将控制参数平面划分成两个区域，一个在叉形三角区域内，另一个在叉形三角区域外。根据图1-5可总结出突变模型的主要特点有：1）多模态，系统中可能出现两个或多个不同的状态，也就是说，系统的位势对于控制参数的某些范围可能有两个或多于两个的极小值；2）不可达性，在平衡曲面折叠的中间部分，有一个不稳定的平衡位置，系统不可能处于此平衡位置（即不可达）。从微分方程解的角度，不可达对应着不稳定解；3）突跳，控制参量很小的变化会引起状态变量很大的变化，从而导致系统从一个局部极小值临界点突跳到另一个局部极小值临界点。发生突跳时，势能（或状态）会从一个逐渐消失的局部极小值转移到全局或局部极小值的另一个临界点，这种转移是以突变方式完成的，即势能的变化是不连续的；4）发散，在临界点附近区域，控制参数初值的微小变化（微扰）可能导致终态的巨大差别，这表明对参数的微小扰动将引起系统物理过程或系统状态本质的变化；5）滞后，任何一个物理系统不能严格地逆向重复某种变化过程时，就会出现滞后现象。例如，尖点突变并不是在分岔集内发生，而是在分岔集线上发生，从底页跳到顶叶与从顶叶落到底页发生的位置不一样；6）多径性，状态变量在平衡曲面中处于某一状态，可以通过控制参量变化的不同路径来实现。图1-5 尖点突变模型由于突变理论在岩土体系统的非线性理论分析中占有重要地位，下面将详细地进行介绍。1.梯度系统、突变及其条件在力学系统中，质量为m的质点的牛顿第二定律可以表示为非线性岩土力学基础式中， 表示阻尼项；F表示外力项，若外力有位势V，即非线性岩土力学基础则牛顿方程（1-24）可表示为非线性岩土力学基础如果系统加速度较小，则方程（1-25）可近似写为非线性岩土力学基础它表示阻尼力与外力平衡。方程（1-26）称为梯度系统。设梯度系统的平衡点为x*，它满足：非线性岩土力学基础因此，平衡点x*是位势的临界点或驻点，它的稳定性由 在该点的正、负号决定：若 （位势V的极小值点），则平衡点x*是稳定的，它称为梯度系统的吸引子；若 （位势V的极大值点），则平衡点x*是不稳定的，它称为梯度系统的排斥子。归纳起来为：非线性岩土力学基础吸引子与排斥子的分岔点满足：非线性岩土力学基础它是位势的拐点，常是结构不稳定之处。2.通用扩展和余维数为了讨论方便，通常位势V（x，μ）取为x的多项式。不失一般性，将满足条件（1-29）的x*和μ取为（x*，μ）=（0，0），这里μ为控制参数。设势函数V（x）在μ=0处具有如下型式：V（x）=a3x3+a4x4+a5x5+…（μ=0） （1-30）设a3≠0，则在x=0附近，x4、x5等高阶小项可忽略，而且可以通过变换使a3=1/3，则式（1-30）可近似写为非线性岩土力学基础扩展式（1-31），Thom提出这种扩展的标准形式为非线性岩土力学基础μ=0时，式（1-32）退化为式（1-31）。因为由式（1-32）表征的位势V内只含一个控制参数μ，此时称系统的余维数为1。以此类推，V（x）= ， ， （μ=0）的通用扩展分别是非线性岩土力学基础非线性岩土力学基础非线性岩土力学基础它们相应的梯度系统的余维数分别是2，3，4。由式（1-32）、式（1-33）、式（1-34）和式（1-35）构成的梯度系统出现的突变分别称为折叠、尖点、燕尾和蝴蝶突变。下面我们重点说明折叠突变和尖点突变。3.折叠突变折叠突变的梯度系统由式（1-32）得到：非线性岩土力学基础其位势函数V（x，μ）的图像如图1-6所示，图中黑点代表系统所处的位置。由方程（1-36）可看出，系统在μ＜0时有两个平衡点：非线性岩土力学基础图1-6 折叠突变势函数图像由图1-6（a）可看出， 是位势V的极大值点，是一个排斥子； 是位势V的极小值点，是一个吸引子。方程（1-36）在μ＞0时无平衡点。系统发生突变时应满足下式，即非线性岩土力学基础其解为（x*，μ）=（0，0）。梯度系统（1-36）的解随μ的变化如图1-7所示。从图1-7可看出，随着μ从负到正，原先在μ＜0 的吸引子（稳定解）在μ=0 处消失，然后随着t→+∞，x→-∞。事实上，由图1-6也可看出，当控制参数μ由μ＜0变到μ＞0时，原来处于位势极小值处的质点，由于位势极小值的逐步抬高，到达μ=0时，质点已处于位势拐点的位置上，质点必然要突然滑下来，进入t→+∞，x→-∞的状态。在图1-7中，μ＜0的两个平衡点投影到μ轴上被折叠在一起。图1-7 折叠突变系统的解随控制参数的变化图4.尖点突变尖点突变的梯度系统由式（1-33）得到非线性岩土力学基础为了更好地分析式（1-39），我们先分析它的两个特殊情况，后分析其一般情况。（1）μ1=常数（取μ1=0）此时，式（1-39）化为非线性岩土力学基础相应系统的位势函数为非线性岩土力学基础其图像如图1-8所示，图中黑点代表系统所处的位置。非线性岩土力学基础系统的平衡点可由式（1-40）确定，即非线性岩土力学基础μ2＜0时， 是位势V的极大值点，是一个排斥子； 是位势V的极小值点，是两个位势相等的吸引子。μ2＞0时，只有一个平衡点 是位势V的极小值点，是吸引子。发生突变时应满足下式，即非线性岩土力学基础其解为（x*，μ2）=（0，0）。系统（1-40）的解随控制参数μ2的变化如图1-9所示。从图1-9可看出，随着μ2从负到正，原先在μ2＜0的两个吸引子（稳定解）在μ2=0处合并，它表示原来处于位势极小值处的质点，随着位势极小值的逐步抬高，达到μ2=0时，质点已处于位势的新极小值的位置上。图1-9 系统（1-40）的解随控制参数μ2的变化图（2）μ2=常数（取μ2=-3）系统（1-39）化为：非线性岩土力学基础此时系统的位势函数为：非线性岩土力学基础其图像如图1-10所示，图中黑点代表系统所处的位置。系统的平衡点可由方程（1-44）确定，即x3-3x+μ1=0 （1-46）而且平衡点的个数取决于：非线性岩土力学基础当｜μ1｜＞2时，D＞0，位势V只有一个极小值（吸引子，图1-10（a）和（e））；当｜μ1｜ ＜2时，D＜0，位势V有一个极大值（排斥子，图1-10（c））和两个极小值（吸引子，图1-10（c））。在｜μ1｜=2处，D=0，会发生突变（图1-10（b）和（d））。非线性岩土力学基础根据式（1-45），突变点应满足如下条件：非线性岩土力学基础其解为（x*， ）=（±1，±2）。系统（1-44）的解随着控制参数μ1的变化如图1-11所示。从图1-11可看出：若原来质点处于Q′的左边时，位势只有一个极小值，进入Q′点以后到P点以前，位势有一个极大值和两个极小值，但质点仍处在原来极小的位置上，到达P点时，质点原在的极小值位置变成了拐点。只要μ1稍稍大于2，质点将突变跳到另一个极小值的位置Q。反之，随着参数μ1由大变小，状态由Q沿QP′线达到P′，质点突变跳到Q′。这就是系统（1-44）所表征的突变现象。而且μ1由小到大和由大到小的突变发生在不同的位置上，这个现象即为滞后性。图1-11 系统（1-44）的解随控制参数μ1的变化图（3）μ1和μ2为变量的情况对方程（1-33）求导，由 和 确定突变点，即非线性岩土力学基础其中第一式也是平衡点的方程。消去x得到非线性岩土力学基础图1-12 系统（1-33）的尖点突变在控制参数平面（μ2，μ1）上， 的图像如图1-12所示，它是在（μ2，μ1）=（0，0）处形成尖点的两条曲线。正由于此，这种突变称为尖点突变。这两条曲线将参数平面（μ2，μ1）分成D＜0（两曲线之间）和D＞0（两曲线之外）的两个区域。在D＜0的区域，位势有两个极小值（吸引子）和一个极大值（排斥子），而在D＞0的区域，位势V只有一个极小值（吸引子）。而在D=0的线上，位势V只有一个极小值和一个拐点，在这里会出现突变现象。六、协同性与Haken受控原理在系统的分岔和突变现象分析中，系统的行为受到许多控制参量的影响，随着控制参量的变化，系统呈现多样化的运动，并最终显示有序的特征。Haken认为这是非线性开放系统的各子系统共同协作的结果，称为协同性［24］。Haken同时还认为，在这种开放的耗散系统中，由于内部的相互作用，只要用极少数的几个控制参量（称为序参量）即可确定系统的演化。序参量的演变过程用梯度系统及相应的位势描述最为合适，这是开放的非线性耗散系统的普适规律，Haken称它为受控原理，数学上称为中心流形定理。下面举例说明。对下述非线性系统非线性岩土力学基础显然，系统（1-51）只有一个平衡点：（x*，y*）=（0，0） （1-52）其Jacobi矩阵为非线性岩土力学基础矩阵的特征值为非线性岩土力学基础因此，平衡点（x*，y*）=（0，0）为鞍-结点。对应于s1=-β的特征向量（满足JX=-βX）为（x=0，y任意）。由式（1-51），令x=0求得：非线性岩土力学基础y（t）=y（0）e-βt　　　　（1-56）所以，（x=0，y任意）为一稳定流形M*，它以e-βt的方式趋于平衡点。但对应于s2=0在平衡点附近的流形就较为复杂了。由式（1-51）有非线性岩土力学基础在平衡点附近，应用幂级数解法，令非线性岩土力学基础将其代入方程（1-57），并比较系数求得：非线性岩土力学基础非线性岩土力学基础这就是由s2=0求得的不变流形，它就是中心流形Mc，如图1-13所示。图1-13 系统（1-51）的流形将式（1-60）代入式（1-51）第一式有非线性岩土力学基础在x=0附近，上式近似为非线性岩土力学基础非线性岩土力学基础由此可知，中心流形x（t）以 的方式（相应y（t）以 的方式）趋于平衡点。综上分析可知，非线性系统稳定流形（x=0）上的点以e-βt的方式趋于平衡点，而中心流形上的点以 和 的方式趋于平衡点。两者比较即知，式（1-51）第二式是快变量方程，第一式是慢变量方程。这样，经过较短时间 就已很小，可设快变量方程（1-51）第二式中 ，求得

有自变量有动变量

每个学校有不同的课间十分钟,虽然课间十分钟是短暂的,但是给我们增添了不少的色彩、欢乐,当然有时也会增添几分伤心与无奈,但不管怎样,这些课间十分钟都值得回忆,因为它令我们的校园生活显得格外的多姿多彩.“铃、铃、铃……”下课了.那宝贵的课间十分钟终于到了.本应是让我们自由安排的时间,可自从上了六年级毕业班,我们的课间十分钟就常常被老师霸占了,你瞧,今天这第一节课刚下,老师便布置了任务,让几个成绩好的同学帮助辅导几个成绩挂了红灯的同学.这不,一下课,除了几个人出去解决那不得不解决的问题去了,其他的人便各自忙开了.这可怜的课间十分钟就这样被老师用“学习要紧”那冠冕堂皇的理由占用了.不仅如此,对于这宝贵的十分钟,老师们还能精心地进行协调,这节课你多占十分钟,下节课,我再来.其中,英语老师最负责了.课间十分钟一打铃,曾老师就来了.要让我们背单词,背熟了才能回家,要让英语成绩学习好的上去领读,直到会读为止.第四节课上课,老师讲新课,脑子昏沉沉的,里面全都是空白的.新讲的内容一点也听不进去.因为这样,每次上英语课前看到英语老师我就躲开,不让老师发现我.平时多么热闹的六(三)班,现在在变得那么平静啊!望着窗外其它同学脸上灿烂的笑容,我真想到他们班上去.老师,您知不知道课间十分钟对我们多么重要,老师,请您“高抬贵手”吧!

智慧树知到《教育科学研究方法（延边大学）》2023见面课答案 1、学位论文由哪些部分构成（ ） A.前置部分 B.正文 C.后置部分 D.引言 E.本论 正确答案：前置部分#正文#后置部分 2、一个概念有多种界定时，是无法给出抽象性定义的。 A.正确 B.错误 正确答案：B 3、注释与参考文献所运用的文献没有区别。 A.正确 B.错误 正确答案：B 4、论文中的现状描述部分属于理性认识活动。 A.正确 B.错误 正确答案：B 5、论文中的分析讨论部分就是通过现象探讨事物发展的本质。 A.正确 B.错误 正确答案：A 1、资料的整理就是把具有同一属性的资料按一定顺序排列在一起的过程。 A.正确 B.错误 正确答案：A 2、分析与综合分析活动发生在讨论环节。 A.正确 B.错误 正确答案：B 3、多果共因分析法可以提高问题分析的针对性。 A.正确 B.错误 正确答案：B 4、系统元素相同则系统的功能相同。 A.正确 B.错误 正确答案：B 5、科学抽象法中感性的具体属于感性认识活动。 A.正确 B.错误 正确答案：A 1、研究设计从哪一项内容开始设计？（ ） A.研究目的 B.研究对象 C.预期成果 D.研究变量 正确答案：研究目的 2、研究变量包括自变量、因变量。 A.正确 B.错误 正确答案：B 3、研究目的设计主要表明本课题要探讨解决什么，研究意义设计主要表明研究目的实现后有什么价值。 A.正确 B.错误 正确答案：A 4、变量的抽象性定义可以在百度中搜索到。 A.正确 B.错误 正确答案：B 5、给变量进行操作性定义，就是要把整体分成各个部分进行研究；就是要有利于验证和复制该研究成果。 A.正确 B.错误 正确答案：A 1、因果变量凝炼的原则是（ ） A.新颖性 B.价值性 C.可操作性 D.直接可变性 E.整合性 正确答案：新颖性#价值性 #可操作性#直接可变性#整合性 2、原因赋值的依据是该因素的改变对结果可能产生影响的大小. A.正确 B.错误 正确答案：B 3、原因筛查的依据是取得分最高的前两项. A.正确 B.错误 正确答案：B 4、课题名称中研究对象和研究主题是必不可少的. A.正确 B.错误 正确答案：A 5、从改革的需要出发，问题的成因筛查应主要考虑主体以外的变量. A.正确 B.错误 正确答案：A

作文 能不能把事情写具体，那就看你是不是善于把事情一层层展开记叙，即把事情分为几个阶段，在这几个阶段中写出事情的发展变化。下面我给大家带来小学生插上科学的翅膀飞作文600字，希望大家喜欢! 小学生插上科学的翅膀飞作文600字1 “滴——”几十声警报赞我耳边“打架”，我已经失败了第N次了，可是当我气急败坏的拍主机时，突然间搜一下，我卷入了时空隧道中。开始了我的“梦幻”之旅。 四周是湛蓝的隧道，隧道中还夹杂着几个时钟，让人感到无比的美妙，但是好景不长，我不知道什么地方来选择时间，一面懵的我焦急而无奈地随便一按，我仿佛一个断了翅膀的鸟在急速的时空中挣扎，突然间我眼前无比的亮一直…… 我来到一个陌生的地方，身上是乱七八糟的草和叶子，手上是一块让人无法想象的按钮：“这是什么呀?这么奇怪像十几块石头粘了520胶合成的。”我在一个青山绿水，空气清新的地方，自由无比，多么如同一只无忧无虑的仙鹤翱翔在碧蓝的天空中，白又柔软的白云衬托出我无限的快乐，一切都是那么美好。 “轰隆”，一声巨响，一头庞然大物出现在我的面前，一头暴龙。恶狠狠的盯着我，我的灵魂好像被他给定住了似的，措手不及，只见暴龙张着血盆大口向我猛扑过来，我瞬间惊慌失措，“天呐，老天爷，我第一次出现在这美丽又梦幻的地方，却出现了一个庞然大物。我难道今天要上命于此吗?”幸运的是，另一头暴龙也出现在了我的面前，他俩在争论这食物是谁的时候打了起来。我趁现在抓住时间逃走了。 从那一刻起，我的心一直是“扑通，扑通”的乱跳，望了望这一片“死亡之谷”，我心里一阵恐慌，咽了几口唾沫…… 小学生插上科学的翅膀飞作文600字2 世界上哪里有不用飞机就可以飞上蓝天呢?世界上哪里有动画多啦A梦里可以载人飞的。竹蜻蜓呢?世界上哪里有可以在载人的小小竹蜻蜓呢?一眨眼，我来到了2165年，随着科技的发展，有些科学家经过这一些特点，发明了可以载人飞翔在蓝天的竹蜻蜓。今天，就请我去做实验，看看这竹蜻蜓是否能载人飞向那无边无际的蓝天呢? 起床、刷牙、吃饭，我看着蓝天，想一想等一下我可以飞向蓝天，还可以观看地上的风景，我那是格外高兴啊!来到实验区。一根柱子连着上面的两片扇叶，柱子上还有许多按钮，根据刚刚科学家的介绍，我知道了绿色是开机按钮，红色则是关机按钮，有四个小箭头，分别是升降左右。还有一个蓝色的小按钮，下雨时，按下此按钮，竹蜻蜓有一把伞为你挡雨，那个黑色的按钮则是紧急按钮，以防竹蜻蜓失控、损坏等等，按下它就可以有个降落伞。 我迫不及待想戴上它了，直接把竹蜻蜓戴在头上，按下开机按钮就可以飞上天喽!从天上往下看，那像极了蚂蚁大小般的人类，街上来来往往的车辆，小区里的花忙着争奇斗艳，小草也多了几分绿意，树上的小鸟叽叽喳喳的欢唱着，河里的小鱼也在欢快地玩耍，飞在高高的天空上，地上所有的美景都映入眼帘。接着我看到了我自己的爸妈，他们在忙着收拾房子……我在天上飞了许久，知道试验结束，我才依依不舍地放下它。 “嗖”一声，我又回到了_年，我希望在不久的将来，那时候的我们一定会创造出更多的发明吧! 没有科幻小说家的想象，就没有科学家的实践，我长大后一定会成为个科学家，创造出更多的发明，造福人类的! 小学生插上科学的翅膀飞作文600字3 一次偶然的机会，我得到一台能令人大吃一惊的机器——克隆机。只要在机器中找到对应的样本与DNA，就可以克隆出一个甚至数个与本体一模一样的生物。 一拿到这台机器，我首先想到的就是那些濒危特种，也就是那些国家保护动物，一说到保护动物，我相信大家想的都和我一样，没错——大熊猫。我立马在机器中找到了熊猫，“第一次克隆，先克隆一只熊猫吧”我想道。就这样，我的第一只克隆品诞生了。一问世，就到处滚来滚去地，一副生龙活虎的样子，我成功了。 于是，我最终摆脱不了命运——被世间称为“世界克隆第一人”，并给我办了一堆奖状，正所谓“人怕出名猪怕壮”，我也不习惯这种大场面，就赶紧回家了。 咦?不是有克隆机吗?我可以克隆一个我出来啊，这样，我就不用去上学了，就可以在家看电视了，真好。 心动不如行动，我马上打开了克隆机，用刺在手指上破一个小洞，马上拿去克隆了。我找到人物界面，找出我，点进去，有个智商选择器，啧啧啧，还真是高能，我就设个400好了;体力，就好一点吧;外貌嘛，没啥改变，反正要比我丑一点就可以，按下克隆! 我旁边出来了一个“我”，他首先向我道了声“你好”，嗯，挺有礼貌的，我兴奋地叫起来：“你以后就帮我把我的作业做掉，上学你去上，吃饭就我吃好了，你打地铺睡觉!” “是，主人”，他回答道。 从此，除了吃饭，其他事我都不干，这就导致了他学习成绩比我优秀，比我更爱科学，还发明了很多数学计算公式，受到各种夸赞。 我渐渐也腻了这种生活，我发现，这机器人愈来愈贪婪，仗着他的成就来打压我，试图摆脱我的控制。我慌了，该咋办? 我回到了我的学校，我的位置居然从后排调到了最前面，我高兴坏了，不过，同学们也不理我了，处处回避着我。原来是“我”的成绩太优秀了，也很骄傲，不善于交流，看着同学们都离我而去，我很悲伤。 假如你可以用你朋友换来无尽的财富，你想换么? 我当然不想，所以我在一次突发事件中，乘机销毁了他，也顺带把克隆机一起销毁了。从此，我们一家四口又过上了幸福美满的生活。 小学生插上科学的翅膀飞作文600字4 日子一天一天地过去了，有两片待在眼镜框里的眼镜片感觉受到了束缚，这一天，眼镜片们相约着一起逃出眼镜框。 一开始，这俩眼镜片就商量着到哪儿玩。“去餐厅?”“不去。”另一片眼镜片回答。“等会儿掉进食物里可就出不来了。”“去海边、去森林或者去大山?”“好。”另一片回答，“肯定很刺激!”这些地方……都去。 眼镜片们首先来到了舍伍德森林，“森林真广阔呀!”当它们玩得很开心的时候，“咚咚”的脚步声从远处传来，它们马上逃跑，但是慌忙中被一根尖锐的小木棒划伤了，最后它们伤心地离开了森林。 眼镜片们又来到了喜马拉雅山，它们小步小步地爬着珠穆朗玛峰，越往上越冷，即使今天天气为30℃，但是峰顶只有一20℃呢。忽然，“轰隆隆……”一声声巨响，雪崩来了，它们顺着雪滑了下去，“太危险了，差点被砸烂!”，便匆匆离开了。 眼镜片们又来到了海边，那里风景优美。忽然，海上一群大雁飞过，这真像一幅 风景画 ，眼镜片们看着眼前的美景，不由自主地在这儿翩翩起舞，只听“哗啦啦……”一声声响，它们被冲到海水里，被海里的沙石划得遍体鳞伤。 眼镜片们望着伤痕累累的彼此，心想：“还不如待在眼镜框里呢!既能别保护小主人的视力，还可以被眼镜框保护着。”于是眼镜片们就回到了眼镜框里。 “对不起，我们再也不离开你了。”眼镜片跟眼镜框道歉到。从此，它们便高兴地生活在眼镜框里。 其实，有时候束缚也是一种爱。 小学生插上科学的翅膀飞作文600字5 如今已经是_年了，科技已经非常发达，尤其是在太空方面，人类的速度甚至比光速，今天我带你来探索一下宇宙。 我们调整马力，向前飞去。过了几分钟，发现了一处星云，这里的星云非常好看，都是彩色的。又过了几分钟，来到了一处黑洞附近，既然来到了黑洞附近，那我们就来探索一下吧。于是飞船以超光速的速度冲进了黑洞，原来在黑洞的内部是一片虚无，一片黑暗，没有任何行星，也没有任何尘埃，于是我们通过定位找到了黑洞的地方，又冲出去了。 过了一个小时，我们就在宇宙的边缘，于是就冲进去。在宇宙的另外一边，竟然也是一个宇宙，我们继续向前开，又过了几个小时，既然看到了和我们一样的太阳系，看到了一样的地球，甚至看到了一样的我们，正要往宇宙的边缘飞去，我们惊讶极了，想好好探索这个太阳系。 首先看一下地球，地球里现在人满为患，但是几个标志性的建筑都还在，接下来探索一下太阳，太阳的能源也一模一样。 是时候打道回府了，于是我们冲到边缘，又穿梭回了原来的宇宙。竟然到宇宙来探索，怎么能不探索一下星球呢?我们便找了一颗星球，降落下来。这颗星球被人类命为伽马星ET。这颗星球有外星人，所以在星球的名字后面加上了个ET。这个星球的外星人十分友好，外星人见了我们，非常欢迎，想要让我们参观，可惜马上就要回去了，便拒绝了。 虽然这一切都是幻想，但是真的希望这一切会变成事实，加油，继续向宇宙探索吧! 六年级插上科学的翅膀飞作文600字相关 文章 ： ★ 小学六年级关于插上科学的翅膀飞作文精选10篇 ★ 六年级关于插上科学的翅膀飞作文10篇 ★ 六年级插上科学的翅膀飞小学作文10篇 ★ 六年级插上科学的翅膀飞优秀作文十篇 ★ 六年级插上科学的翅膀飞作文最新15篇 ★ 六年级下册插上科学的翅膀飞作文10篇 ★ 小学插上科学的翅膀飞科幻作文600字15篇 ★ 插上科学的翅膀飞六年级作文通用10篇 ★ 插上科学的翅膀飞优秀作文 ★ 插上科学的翅膀飞作文之背包飞行器

你想象中人物的生活环境是怎样的?他们可能运用哪些不可思议的科学技术?这些科学技术使 故事 中的人物有了怎样的奇特 经历?这次我给大家整理了 插上科学的翅膀想象 作文 600字 ，供大家阅读参考。 插上科学的翅膀想象作文600字1 “随着人类对矿物燃料的大量开采与使用，全球变暖这一问题愈发严重，引起了社会各界的重视……”听着主持人字正腔圆的新闻播报，我轻轻地叹了口气，看了看书桌上杂乱无章的稿纸，上面画满了我与一些科学家对解决全球变暖这一灾害现象的探讨与设想。 我站起身，望了望窗外，半个形如星环的人工太空环赫然映入了我的眼帘——这就是我与科学家们提出的解决方案：围绕地球建立一个由微颗粒组成的人工太空环，通过遮蔽热带阳光，调节地球温度，减缓全球变暖自然灾害。这个人工太空环由无数微颗粒组成，从地球表层上望去，犹如一层薄薄的轻纱，笼罩着地球，又如点点繁星，让人不禁心生美好。 同样，由于微颗粒的数量过于庞大，要想有效处理这些微颗粒，我们必须制造出一些专门用于照看粒子群的控制飞船。这些飞船由两个部分组成：乘员服务舱和操控舱。乘员服务舱顾名思义，便是属于宇航员的生活舱，这里有食品仓库、服装仓库、休息室、休闲室……可谓“麻雀虽小，五脏俱全”，为宇航员提供舒适的生活环境。而操控室呢?便是宇航员们照看管理微颗粒的地方。在操纵台上，令人眼花缭乱的按键都有着属于自己的功能。比如那个蓝色圆形的按钮，分管着吸收阳光热量的功能。 这些，便是我们研究多年的成果，被誉为“25世界最伟大的创造”。有了这些研究发明，解决了全球变暖的问题，便可以还人类一个绿色的家园。 思及此，我又拿出 日记 ，记录道：“25世纪，人类肩负的使命愈发沉重了，真希望人类能够继续保持当今现状，不让环境恶化……” 插上科学的翅膀想象作文600字2 世界上哪里有不用飞机就可以飞上蓝天呢?世界上哪里有动画多啦A梦里可以载人飞的竹蜻蜓呢?世界上哪里有可以在载人的小小竹蜻蜓呢?一眨眼，我来到了2165年，随着科技的发展，有些科学家经过这一些特点，发明了可以载人飞翔在蓝天的竹蜻蜓。今天，就请我去做实验，看看这竹蜻蜓是否能载人飞向那无边无际的蓝天呢? 起床、刷牙、吃饭，我看着蓝天，想一想等一下我可以飞向蓝天，还可以观看地上的风景，我那是格外高兴啊!来到实验区。一根柱子连着上面的两片扇叶，柱子上还有许多按钮，根据刚刚科学家的介绍，我知道了绿色是开机按钮，红色则是关机按钮，有四个小箭头，分别是升降左右。还有一个蓝色的小按钮，下雨时，按下此按钮，竹蜻蜓有一把伞为你挡雨，那个黑色的按钮则是紧急按钮，以防竹蜻蜓失控、损坏等等，按下它就可以有个降落伞。 我迫不及待想戴上它了，直接把竹蜻蜓戴在头上，按下开机按钮就可以飞上天喽!从天上往下看，那像极了蚂蚁大小般的人类，街上来来往往的车辆，小区里的花忙着争奇斗艳，小草也多了几分绿意，树上的小鸟叽叽喳喳的欢唱着，河里的小鱼也在欢快地玩耍，飞在高高的天空上，地上所有的美景都映入眼帘。接着我看到了我自己的爸妈，他们在忙着收拾房子我在天上飞了许久，知道试验结束，我才依依不舍地放下它。 嗖一声，我又回到了20____年，我希望在不久的将来，那时候的我们一定会创造出更多的发明吧! 没有科幻小说家的想象，就没有科学家的实践，我长大后一定会成为个科学家，创造出更多的发明，造福人类的! 插上科学的翅膀想象作文600字3 “叮叮、叮叮”，这是什么声音这原先是大街上的一群机器人发出的声音，有了机器人的存在，我们人类要做得很多事完全都能够交给他，实在是太方便了! 你瞧，在马路中央，有一个黑白相间的机器人正在有序地指挥交通，左手做做手势，右手摇摇摆摆，跟红绿灯的颜色配合地十分默契。坐在车里的人十分简便，因为帮他们开车的也是机器人，他们开车的技术比人类还高，有好几年都不发生车祸事故了，那大马路上车水马龙，热闹非凡。 人们一进门，一个机器人就围了上来，用那温柔的声音说着：“主人你好，你回来了!"人们对它微笑，机器人帮他脱鞋、送茶，还有个机器人专门负责帮人们收拾内务，机器人专门照顾主人，它走到空调前开开暖风、帮它换睡衣，洗脸、之后又从冰箱拿出食材，准备做中午饭。这技术不管是翻菜、翻锅都十分地娴熟，只过了两分钟后，一锅香气腾腾的菜就上桌了，主人只需到餐桌前尽情享用了。 人们有了机器人，生活更加便捷，一些没有本事的人就会找不到适宜的工作，因为大部分工作都交给机器人了，换来的可能是机器人的同情，只能被社会淘汰。 之所以有了机器人，那是因为社会上有科技方面的人才，这才会制造出机器人，对人们生活有好处。所以我们要从此刻一点一滴地学积累、学习，成为一个社会栋梁人才! 插上科学的翅膀想象作文600字4 我想成为一名举世闻名的科学家，在我的实验室里到处都是最新发明出的科学器材。实验室里窗明几净，工作环境十分舒适惬意，我们的生活插上了科学的翅膀在飞，这一切无不体现出科技时代无与伦比的方便快捷和翻天覆地的变化! 我成为科学家后，想发明一种能够在天上飞在地上跑在水里游的“三栖房车”。 这个房车一共有三层。第一层是客厅、厨房和餐厅。宽敞舒适的客厅里有一尘不染的阳台，款式新颖的沙发，功能齐全的超薄电视，还有强力WiFi。 厨房里有各种各样的厨房用具。只要对性能灵敏的机器人说出自我想吃的菜，机器人立刻就会给你做出美味无比的佳肴。 第二层是三间宽敞舒适的卧室。每个卧室都有一台电视。第三层是藏品丰富的图书馆，设施齐全的娱乐室和两间空气清新的卫生间。图书馆里的书自动分类，多达几十万本书，很多都是电子图书，不但节省了空间还能够随时检索，更是方便快捷。娱乐室里有各种娱乐项目和电子产品。还设置一台中央空调，供人们在学习之余娱乐身心。 房车最多可载十人。车门旁有三个按钮，第一个是飞行按钮，按了就会从车的两边伸出机翼，然后瞬间起飞。第二个是陆地按钮，按了就会从天空中悄然降落继续行驶。第三个是 潜水 按钮，按了就会收起四轮，从车棚上伸出通气管，然后潜水。飞行时有涡轮加速器，在陆地上行驶时有防震轮胎，在海底里有海底探测灯。让乘客从不一样方面，体会不一样的乘车快感。 时代在不断提高，科技在不断发展，我们仅有好好学习才能成为对未来社会有用之人。我期望所表达的不只是心愿而是事实。所以，就让我们都插上科学的翅膀在知识的天空中尽情飞翔吧，长大以后好为祖国多做贡献! 插上科学的翅膀想象作文600字5 千万年以来，自仓颉创造了美丽的文字以后，中文能够说是中华民族丰富 想象力 的产物之一。 听，学校里朗朗的读书声;看，诗人们心境来潮时谱写的一首首诗词……这些都用了汉字，汉字成为人们沟通、交往中的工具，但它更体现了一种精神，一种愿与全世界各族人民和平相处与交往的精神。 一个个方块字的结构是如此的复杂多变，造字是如此的美妙、精巧。一笔一划之中，变化无常，一个个千姿百态的汉字如同一只只蹁跹而出的彩蝶，散发着生命的朝气和人文的魅力。 诗人们更是将文字的力量发挥得淋漓尽致，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”飘逸的李白仿佛带着我跳进了一个世外桃源，我与他一齐做在光滑的石头上，观看那三千尺的飞流，在我们眼前泻下。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”那潇洒的杨万里又仿佛把我拉进了一个池塘边，同他共同静静欣赏荷花绽放的动人场景。从古至今的诗人们，通通用文字来宣泄了自我的喜怒哀乐的情感，抒发了各自伟大的梦想与抱负。 若不是有了这不老的文字，中华上下五千年的历史长泉如何传承下去?文字见证了历朝历代的重要事件，各朝史官用文字来谱写历史，它记载了秦始皇如何统一中原，又记载了秦朝如何一步步走向灭亡，它看见了繁荣昌盛的唐朝，也同样看到了腐败无能的清朝。它见证了这么多，我们又怎能不尊称它为一身“智者”。 汉字是美丽的、是神奇的、是源远流长的。它为我们插上了一对对灵感的翅膀，带我们翱翔古今。 插上科学的翅膀想象作文600字【优选5篇】相关 文章 ： ★ 插上科学的翅膀飞优秀作文(精选10篇) ★ 插上科学的翅膀飞优秀作文大全20篇 ★ 插上科学的翅膀飞600字小学生作文 ★ 小学六年级关于插上科学的翅膀飞作文精选10篇 ★ 插上科学的翅膀飞六年级作文精选10篇 ★ 插上科学的翅膀飞六年级作文500字10篇 ★ 科幻作文插上科学的翅膀飞500字10篇 ★ 六年级关于插上科学的翅膀飞作文10篇 ★ 插上科学的翅膀飞征文600字通用作文 ★ 六年级插上科学的翅膀飞优秀作文十篇

1. 科学梦幻故事作文 二十年后的一天光阴似箭，日月如梭，时间像流水，不停的流逝着。 二十年过去了，2035年的我早已是个有夫有子的人了，过着幸福富裕的生活。现在我是个远近闻名的大律师。 早上我把儿子送去幼儿园后，开车去法庭开个会议之后，还要去一个约定的地方。开完会议后，已经9点了，我开着车去当年小学毕业时约定的地方。 那是在一座山上的别墅里，我到那里的时候，聚会已经准备好了，餐桌上有家常菜，有各种饮料和红酒，还有饭后甜品和水果。不一会儿，大62616964757a686964616fe78988e69d8331333361303061家也快到齐了，每个人都成家立业了。 我跟一个身着休闲服的一个人打了个招呼，那个人说：“小宫，不认识我啦，我是小李子啊。”我笑着说：“哪能不认识，好久不见，听说你现在是相声演员。” 她不好意思的说：“我可比不上你有名啊，你现在可是全国闻名，能辩能解的律师啊。”我小声地跟她说：“不知道这次二十年前的48个人能不能到齐？”她拍拍我的肩说：“放心吧，大家肯定都会遵守约定的。” 说完，我又跟别人去打招呼。有过了一会儿，果然，以前的48个人又聚在一起了。 大家开开心心地吃晚饭后，坐在最高的山头上看着美丽的夕阳西下，又聊着以前的童年趣事。大家有说有笑，仿佛又回到了二十年前一样。 晚上，各回各家之前大家向星星和月亮起愿，每隔二十年，大家都在这里相会，不希望48个人中的任何一个人离开这个集体。不知道大家再过二十年后会怎样？四十年后？六十年？……。 2. 科学梦幻故事作文有哪些 童年时期，我有许多科学故事，整天在我脑海中飘来飘去，那可多了，我给大家讲讲吧。 一个暑假，我回到外婆家，帮她打苍蝇，我打了一会，苍蝇像雨点一般掉在地上，这时我看见一只苍蝇翅膀没了。心想：“人类要呼吸空气，苍蝇需要空气吗？”于是我找来一个塑料杯子，把它盖上，过了几个小时，我将杯子拿开，让我大吃一惊，苍蝇趴在那一动不动，死了。 这让我明白动物也需要呼吸空气。还有一次，妈妈买了几只螃蟹，放在卫生间里。 晚上，妈妈让我把螃蟹抓给她，我卷起衣服袖子，螃蟹正虎视眈眈地看着我，我手一伸，但是没拆到，反而被它给夹了一下，这回我有点怕了，三番五次把手伸出去，又缩回来。 我鼓起勇气，手再次伸了出去，这次可抓住了，我拿到半空时，它又准备向我进攻，我手立刻松开了，螃蟹掉在了地上，妈妈见我这样子，只好亲自出马。 这让我明白动物们是有自己生存的办法的。我的科学故事讲完了，是不是很有趣，下次有机会再讲新的故事吧。 3. 作文："我的科学梦"怎么写 今天午饭后，我躺在床上看神州6号飞船的报道，不知不觉地睡着了…… 我乘座飞船在太空遨游，和几个朋友非常兴奋地在一起商量，研究发明一种功能机器人，让它能做饭、沏茶、洗碗、洗衣等等。于是，我给他们分了工，王红负责编制程序，李刚负责零件配备，我负责组装调试。 我们分别乘座飞船去不同的星球寻找资料。我到了木星，在木星上收集了很多资料，迅速地返回地球。李刚也带着资料从金星上返回了。 王红怎么还没回？我们感到很奇怪。突然电脑上显示出王红发来的信息，他说：“我的飞船降落系统出现了故障，无法在地球上降落。”我连忙跑到控制中心，为他启动了备用降落系统，让他平安地着陆了。我们把资料汇集在一起，开始进行机器人的设计。 正在设计时，突然一声巨响，把我吓了一跳，原来我做了一个梦。 我静静地躺在床上，继续追寻着刚才的梦，想着，想着，不知不觉地笑了，等着吧，我一定要刻苦学习，将来做一个科学家，使我的科学美梦成真。 4. 写一篇科学幻想作文 月夜 一缕轻柔的月光透过窗子，撒在了窗台上。窗台宛若镀了银。我猛然记起，快到中秋节了，现在正该是满月的时候，这时的月儿一定很美吧！ 于是，我下得楼来赏月。好圆好丰满的月啊！远处还有几颗闪闪烁烁的星星，更给这月夜增添了几分诗意。 沿着通往花园的小路，我漫无目的地走着，整个世界仿佛沉浸在银色的光海中，烘托着充满温馨静谧的夜。我也置身在这月光之海中了。月光洒满了我的衣服，温暖着我的心——我觉得太阳的温暖过于热烈奔放；星光又孤寂清冷了些。只有这温柔恬静的月光，才能这般地恰到好处。月华浸染着整个大地，我的周围被月光照得雪亮，世界完全笼罩在圣洁的气氛里。我的感官模糊了，心灵也在这圣洁中升华。 我不觉已来到花园的门口，顺着园中小路，走到一个池塘钱。池塘很小，平时活泼的金鱼，现在却静静地呆在哪儿。可能是睡着了吧。池塘中间是一座鬼斧神工的山石，在月光的洗涤下，更加情趣盎然，如画一般。月儿映在墨绿色的池底，被水一洗，显得分外明澈、高远，就像蒙娜丽莎迷人般的眼睛令人心驰神往。一阵风拂过，在平静的池水上划出一道浅淡的波痕，池水微微漾起，清吻着山石，发出轻轻的金属般的撞击声，在宁静的夜中显得分外的轻悠…… 小道旁，大朵大朵的菊花沐浴在月光里，被风儿吹得在睡梦中也露出了欢欣的笑容。 转过池塘，我坐在蘑菇亭下。抬起头来，仰望着无穷的苍穹和那苍穹中的明月。思绪便如脱缰的野马飞驰在无际的原野——这纯洁的月光啊！我今夜终于体会到了你博大的自然气息。“明月几时有，把酒问青天……人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难权。但愿人长久，千里共婵娟。”我远在异地的朋友啊，此时也一定会在这美丽的夜里，遥望这月儿吧！ 不知不觉中，我已陶醉在温柔的夜里，意识逐渐模糊了，整个身心在不断弥散，仿佛已融化在浩瀚的宇宙之中…… 5. 科学创想作文400百字 我学了创想科学的课程，我觉得很有意义，因为我用纸杯做了电话，还知道了纸电话只有拉直才能让别人听你的声音，就像耳朵被塞住了一样，线弯了声音就会被弯弯曲曲的线弹出去，声音就闪不见了。 我们做了水车，做水车的时候老师准备了很大的杯子，里面有水车，棍子插在柱子的中间，柱子中间有洞，所以棍子刚好可以 *** 去，有了棍子水车就不会掉进杯子，把水泼到水车上，水车就转动起来，可以用来发电带动各种各样的机器。我们还观察了磁铁，用绳子把磁铁绑起来，无论怎么转，磁铁的N极永远是指向北，S极永远指向南，我想如果我迷路花弗羔煌薏号割铜公扩了，指南针可以带着我回家。 创想科学就是让我们动脑筋思考问题，用科学想科学。 6. 科学幻想故事或作文 该死的作文机（科幻故事作文） 豆豆最害怕的就是作文课。明天下午，又有两节作文课，豆豆愁得抓耳挠腮。“唉！要是有个‘作文机"该多好，我告诉它题目，它就能帮我写出作文来……”豆豆正想着，忽然听见收音机里的声音；“……本奇迹创造公司最新产品，作文机，作文机！帮你写作文，帮你解难题！……” 真有这么好的事？豆豆三窜两窜冲出家门，直奔卖作文机的奇迹创造公司去了。还真不错，不一会儿，豆豆果真抱了一台象电话机那么大的“作文机”回来了。 回到家，豆豆急忙打开说明书。说明书上只有很简单的几行字： “写作文时，请按黑色按钮，把题目告诉我，并回答我的提问。 我会帮你写出一篇好文章……” 豆豆简直乐坏了，为了验证一下这作文机到底管不管用，他决定自己先出个题试它一试。 豆豆小心翼翼地按下黑色按钮，作文机里马上传出一个声音：“请告诉我题目”豆豆对着作文机说：“作文题目是‘我的爸爸"”。作文机绿灯亮了，里面嗡嗡响着。豆豆想，嗯，这一定是机器在帮我写作文了。忽然，作文机里又传出一个声音：“现在请你告诉我，你的爸爸身高多少厘米？体重多少公斤？眼睛有几寸？眉毛是什么形状？鼻梁有多高？两个鼻孔间隔多少？两只耳朵有多大？头发的颜色？数量？皮肤是什么颜色？胡须有多少？……” 豆豆大喝一声；“你有完没完？烦死了！你干吗问那么多怪问题，你是帮我写作文，还是专门找我麻烦来了？” 作文机里的声音很和气，对豆豆解释说： “对不起，我的主人，写这个题目，你必须回答我有关你爸爸的1200个问题，我才能帮你写出优美的作文来。现在，我才问了10个问题，你就不耐烦了……” 天哪，这样麻烦的狗屁作文机！豆豆大喝道：“你这个坏作文机，我真不想要你了，你必须改掉这个爱提问的坏毛病！” “可以呀，小主人，我还有许多现成的、已经写好的作文，你如果愿意的话，我可以提供给你。”作文机狡猾而又得意地说。 豆豆听说有现成的作文，高兴坏了，说道： “这还差不多，把现在的‘我的爸爸"写给我吧。” 豆豆重新摆好机子，按下黑色按钮，告诉了题目。并说：“要现在的。”一会儿，从作文机旁的开口处，赤溜溜滑出几页写得满满的作文纸。豆豆拿起来读道：我的爸爸。 我的爸爸是个人民教师，他高高的个子，大大的眼睛，无论见了谁，都是一副笑 *** 的样子…… 啊！太棒了！尽管豆豆的爸爸是个医生，个子也很矮，眼睛也很小。可是，管他呢，只要是个爸爸就行，能把这篇作文应付了就不错。豆豆不想再试他的作文机了，“啪”的一声关了机，蹦蹦跳跳出去玩了。 第二天作文课，豆豆偷偷地把作文机放进抽屉，左右看看，同学们都没有发现，这才放心了。这时，老师在黑板上写了题目：“我的XXX”老师还告诉同学们，后面的三个“X”，由同学们自己定，写谁都行，写什么都行，只要你自己认为是你印象最深的、最难忘的，就可以了。 豆豆赶忙把抽屉抽开一条缝，伸进胳膊按下黑色按钮，悄悄地对作文机说：“题目："我的XXX"，要现成的！快点写。”说完，关上了抽屉。 第二节作文课快下课了，同学们陆陆续续都交了作文，豆豆打开抽屉，伸手进去一摸：嘿！不错，里面有四五页纸呢。豆豆把它们拿出来一瞅，嘿，密密麻麻，写满了！太妙了！豆豆把这几页纸朝作文本里一夹，就交给了老师，心里呀，别提多得意啦。 可是过了两天，老师把豆豆叫到办公室。严肃地说：“豆豆同学，你开什么玩笑？你自己看看你都写了些什么？！” 豆豆捡起老师甩在桌面上的几张纸，读道：“《我的忏悔书》，我是一个杀人犯，马上就要被枪毙了，我真是罪大恶极，该死，该死……” 啊！天哪！豆豆吓一头冷汗，这该死的作文机，怎么这么捣蛋啊！ 此后，豆豆再不依赖作文机了，作文越写越好，还得了大奖呢 ！ 7. 以科学为话题写一篇600字作文 自从上次乌龟和兔子赛跑，乌龟得了冠军之后，乌龟很骄傲，不管走到哪里，总喜欢摆出一副冠军的样子，感觉自己很了不起。 乌龟整天不务正业，还到处参加演讲，大谈它获得冠军的感受，听说它还要写一本书叫《乌龟的冠军之路》，来宣传它得到冠军的好消息。它经常来到小兔子家来挑战，它很傲慢的问：“小兔子，还敢和我比赛吗？”小兔子说：“乌龟大哥，上次是我输了，但是这次我不一定输。” 乌龟恼怒了说：“手下败将，你怎么敢这样和我说话？不服气咱们再比一下！” 第二天，是乌龟和兔子第二次比赛的日子，这天天气非常晴朗，天空万里无云，连空气也显得格外清新。一大早广场上就人山人海，红旗招展，锣鼓喧天，有小羊、小猪、小鹿——，连小鸟们也来看热闹。 比赛开始了，只听见大象裁判一声令下：“预备——跑！”，窢碃促度讵道存权担护小兔子就像子弹一样飞跑过去，这次她吸取了上次轻敌的失败教训，一口气就跑到了终点，而骄傲的乌龟还在满头大汗的在后面爬，这次小兔子胜利了，大家都为小兔子欢呼、祝贺！ 让我们记住这句话：谦虚使人进步。 8. 以"科学”为话题,题目自拟,写一篇600字左右的作文 我将反复唱一首赞美歌，赞美在应用科学上我们已经取得的伟大成果，赞美你们即将带来的更大的进步。 事实上，我们是在应用科学的时代，也是在这样一个应用科学的国度。 如果说我现在是在不合时节地说话，那是错误的！恰像有人认为不开化的印地安人经济不丰富、生活不愉快一样，但我不这幺想。 事实上，开明国家的孩子是那样地喜欢玩“印地安人”游戏，这具有深刻的意味。 伟大的应用科学又使我们减少劳动，使生活变得安乐舒适。 但为什幺现在它带给我们的幸福这幺少呢？简单的答案是：因为我们仍然没有把科学置于合理的应用之中。 战争年代，科学为我们可能中毒和相互伤害服务，和平时期，它使我们的生活变得匆忙和不稳定。 代替大规模从脑力消耗的劳动中解脱我们，这给使人们机器的奴隶--人们的大部分时间都用在了漫长单调的令人厌恶的工作上，且还要继续担心自己可怜的口粮。 你们可能觉得我这个老头儿唱的歌不中听，可是，我这幺说具有一个良好的目的--为了指出科学的重要和前途。 为使你们的工作能够赐福于人类，仅仅懂得应用科学本身是不够的！对人类本身及其命运的关心必然总是培养努力学习各种技术的兴趣；对尚未解决的巨大劳动起源和商品分配的问题的关心--为了我们思想意识的建立，将会给整个人类带来幸福而不是灾难。在你们的图表和方程式中千万不要忘记这一点。 他还认为李白的名作《静夜思》后两句属“主观镜头”——“举头望明月”是仰视镜头，“低头思故乡”是俯视镜头。 一位画家读古诗，则喜欢分析诗中的色彩，她以为“万绿丛中一点红”、“一枝红杏出墙来”，是强调了暖色调，而用冷色调为衬托。 “白毛浮绿水，红掌拨青波”，把鹅在水中那鲜明的色彩写得多么逼真，而苏轼的“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”则是一幅水墨国画。 我很喜欢李贺那首充满幻想色彩的《梦天》。 诗人做起南柯之梦，翩翩然在太空中遨游，他“回头下望尘寰处”，看到什么景色呢？呵，“遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻”！原来，他看到中国九州就像九个烟点子似的，而大海仿佛杯中的一汪清水。此景此情，犹如宇航员在太空中所见到的那样真切。 然而，李贺生活在唐朝，终生未离开过地球，也从未听说过什么“宇宙航行”，况且他只活了二十七岁。我反复吟诵《梦天》，深深佩服这位青年诗人那丰富的科学想象力！ 我以为王之焕的名句“欲穷千里目，更上一层楼”，是严格符合几何定律的。 确实，“望远必须登高，登高方能望远”。观察点越高，可见范围越大、越广，即所谓“ A ”（杜甫《望岳》）。 古时候，人们修造高高的烽火台，后来人们打仗首先抢占制高点，直到如今人们利用飞机、人造卫星那“高度优势”进行侦察、勘查、摄影，其中的科学原理，岂不与王之焕的诗句属于“同理”！ 辛弃疾在农村闲居了二十多年，他的词中富有农业知识，《西江月》中的“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，揭示了“蛙声”与“丰年”之间的有机联系。青蛙俗称“护谷虫”，是一员捕虫大将。 蛙声不息，除虫去害，便使稻花飘香，五谷丰登。在《鹧鸪天》中，辛弃疾写下了“陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些”这样清新的句子，表明宋朝已经深知养蚕技艺，很善于掌握孵蚕、养蚕的季节。 他在《菩萨蛮》中的名句“青山遮不住，毕竟东流去”，则是符合现代热力学定律，说明任何物体都有自动降低自身能量的趋势，即使是“青山”也无法遮住！ 杜甫在《赠卫八处士》一诗中，有一句并不引人注目的诗——“夜雨剪春韭”。我觉得，从这五个字中，可以考证出许多关于唐朝种植韭菜的知识：一、韭菜俗称“懒人菜”。 种一次，割多次。唐朝种韭菜，已懂得韭菜是多年生草本，可以剪了长，长了剪，而不是连根拔掉收下来；二、唐朝时已知春天的韭菜鲜嫩好吃，而且懂得在春雨绵绵的夜间去剪，那时剪下的韭菜水灵灵的，可作佳肴。 有趣的是，我还常发现，有的诗句从文学上讲是难得的佳句，从科学上考证则不尽然。如李白《将进酒》一诗开头两句，曾为多少人所传诵——“ B ”，其实，“奔流到海”变为水蒸气后，还是“复回”了，依旧从“天上来”，落进黄河，再“奔流到海”，如此循环不已。 中国是诗的国度。多少年来，多少诗人“各领 *** 数百年”，写下多少长诗短句。 然而，人们习惯地只从文学的角度审诗、选诗、注诗、评诗。其实，诗中也有科学，我们不妨换个角度，用科学的眼光来审诗、选诗、注诗、评诗。 品读 [佳作展示] 科学神话离你我多远？ 224500江苏盐城初级中学 陆艺 森林世界科技节到了，鸡大婶在黑板上出了一道题：同学们，你们说科学能创造神话吗？请发挥想象，做一些科学实验来证明你们的想法。 蓝猫、淘气、菲菲三位科技爱好者一回到，便一头钻进了实验室。 一、海水也能止渴 刚进实验室，蓝猫就口渴，便去倒水，。 9. 以科学为话题的作文 在紧张的学习生活之余，我也有属于自己的一片天空，一块沃土，在那里我播下欢乐与知识的种子——看书。 站在阳台上，风轻轻地拂过脸颊，我捧着宝贝似的书如饥似渴地“啃”着。这天，老师介绍给我们看流传百年的名著《假如给我三天光明》，我迫不及待地翻开了书：当知道一个才满19个月的孩子海伦就遭受病痛的折磨，失去了光明和声音，五官三残，我的心弦一颤，一股酸酸的味道涌上心头，眼前反复出现了这句话：“光明，光明，我需要光明！”想想自己平时，唉。 但是这位自强不息的残疾人在社会的关爱下从暴逆到优秀，学会感受自然，也学会了感恩，考上了哈佛大学，我的心不禁被震撼，也为海伦这样的成就而感到高兴。 书，是知识的海洋，是我们的老师，它给予了我们喜怒哀乐！我爱看《小读者》，里面有许多催人泪下的故事，告诉了我们做人应有的美德，使我受益匪浅；我还看过《钢铁是怎样炼成的》，保尔小时侯受尽苦难，遭人欺侮，但他却重情重义，也愿为革命而贡献出一切，包括生命！我深深地记住了他：保尔.柯察金。 我爱看书，爱闻书中那散不尽的淡淡的油墨香味。 俗话说得好：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”！书，带给我们的是朝气蓬勃的艳阳天，带给我们的是喜气洋洋的喜庆。 书充实了我的课余生活，充实了我的每一天！ ______________________________________ 阅读u2022生活 阅读文学作品是打开了一扇窗，阅读生活是打开了一道门。 阅读不知道是在什么时候走近了我的生活，我只知道，它已经成为我生活之中必不可少的一部分。 每当晚霞逐渐隐去的时候，总喜欢洗净自己的身体与灵魂，打亮台灯，然后在阳台上虔诚地掀开一片书页。任庭前花开花落，阅读中的世界却始终如一的精彩。 我相信作家是用感情用心灵去写作的，他们将一个活生生的异域展现给我们。每当读到“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”，我面前就冉冉升起一片落日的大漠；每当读到“红了樱桃，绿了芭蕉”我面前就展现出烟雨江南的水雾纷纭；读着《瓦尔登湖》沉入梦乡时，我总成为了书中的主角；读着《钢铁是怎样炼成的》时，总含着热泪振臂高呼……阅读停留了时间，连接了空间，最重要的是连系了作者与读者的双眼与心灵。 “三年得两句，一吟双泪流”，这样的诚挚，让我对阅读产生了无限的热爱、尊重与敬意。 然而，这一天，一切都变了。 我看到了一个集市，肮脏的街道，粗鲁的肉贩，逃课的孩子。没有华丽的词藻，但那个举起手掌游泳的孩子已深深地印入我心中。 这是沈从文的《我在读一本小书的同时又在读一本大书》，语气如此平淡自然，就好像领着我在那一条道路上行走。我在阅读吗？不，我在走路。 那一年，沉迷于哲学、心理学、《圣经》的我就这样惊醒了。抽象离我远去，我看到了自己贫瘠的思想。 我想起了海子，想起了他躲在泡面房里的一句“从明天起，关心粮食与蔬菜”。我觉得，这些年来的阅读来得太轻易，太丰富，就像隔窗看花，拙劣地想象他人的梦。 这种阅读太廉价，就显得毫无分量。多年来的积累，写出来还是一纸空文。 我的阅读之路，也许还有很长的路途要走。 于是，开始下定决心写日记。 写下生活中平凡的细节。走进了染满泥污的市场，亲眼看肉贩子如何将零钱一张张铺在猪肉上，亲眼看鸡贩如何吹弄鸡 *** ，亲眼看那行人如何将唾沫一口啐在泥污里任车辆驶过。 那一夜，我跟从文一起阅读。我觉得自己还是一个稚嫩的孩子。 是的，文学源于生活，文学作品是教会我们去阅读生活，教我们重回坚实的大地。当我的手在日记上游走时，我想我真到了一扇门面前，这儿，我读了，我写了，这才是阅读的开始。 ----------------------------- 在阅读中收获真善美 在宁静的午后，斟上一杯醇茶，捧上一本心爱的书，在日影下细细翻阅，书香与茶香在那个午后醉了我的心，我仿佛神游天外，见到了书中的人物，他们在教我什么才是真善美。 在阅读小说的过程中，我苦苦追寻着真的影子。 《药》中，华老栓握着那个带血的馒头，怀里抱着身体已冰冷的小栓。在泪眼朦胧中鲁迅发出振聋发聩的一声大吼：封建社会扼杀了人的本性，要我真，去新社会找吧！《骆驼祥子》里，祥子还拉着他的手拉车在烈日里奔走，只是他早已不是那个善良单纯的祥子，他的麻木，他的堕落早已销去了他的魂。 老舍告诉我：真早已不在了！我抬头眺望，真原来还在，他在冰心的小桔灯上，在沈从文的边城中，也在于秋雨的苦旅中，人们依然在用心追求着真的境界，“真”如同一颗被重新洗涤过的珍珠，在我们心中闪闪发亮。 在阅读童话的过程中，我在苦苦追寻着善的影子。 《海的女儿》中美人鱼为了王子的幸福，甘愿牺牲自己，化作朝阳中那脆弱的泡沫，我读罢潸然泪下，为了这凄美的爱情，也为了美人鱼的善良；《小王子》中那个满头柔软金发的小王子走过无垠的沙漠，对我说：“请帮我画一只羊。”银铃般的笑容，忧伤的表情，时时提醒我，不要拒绝每一个需要帮助的人，你的帮助，可能会像甘露一般滋润一颗濒临绝望的心。 在阅读诗歌的过程中，我在苦苦追寻着美的影子。“蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方”。 10. 求一篇写科学想象的文章800字的 格列佛游记》读后感 寒假里，我读了英国作家乔纳森·斯威夫特的《格列佛游记》，小说以辛辣的讽刺与幽默、离奇的想象和夸张，描述了酷爱航海冒险的格列佛，四度周游世界，经历了大大小小惊险而有趣的奇遇。 格列佛历险的第一地是小人国。在那里，他一只手能拖动整支海军舰队，一餐饭要吞吃一大批鸡鸭牛羊外加许多桶酒。小人国的人为了把他这个庞然大物运到京城，动用了五百工匠，无数绳索，九百个“大汉”，一万五千匹高大的御马等等。在如此的一个微缩国度里，所有的政争和战事都不免显得渺小委琐。党派之争以鞋跟高低划分阵营，“高跟党”与“低跟党”你争我斗，势不两立；相邻的国家不但想战胜并奴役对方，还要争论吃鸡蛋应敲哪头之类鸡毛蒜皮的“原则”问题。 而后，格列佛又来到了大人国，他与大人国国王的一段对话，不仅构成对英国的批评，也展示了两种不同的思路，并使它们互为评议。 在这本书里给我印象最深的是：1710年格列佛泛舟北美，访问了荒岛上的慧因国，结识了仁慈、诚实和友善的慧因。在慧因国的语言中没有“撒谎”和“欺骗”这样的字眼，人们更不理解它的含义。他们不懂什么叫“怀疑”、什么是“不信任”，在他们的国度里一切都是真实的、透明的。 我很羡慕文中的主人公有幸能到慧因国，慧因国是我们所追求和向往的理想境地，在这里你不需顾虑别人说话的真假，而在现实中，有着太多我们不愿看到的事情发生：有人用花言巧语骗取别人的血汗钱、有人拐卖儿童谋取暴利、有人甚至为了金钱牺牲自己的一切。难怪我们的老师、长辈从小就教育我们要提高警惕，不要上当受骗。这与我们提倡的帮助他人、爱护他人是很难统一的。当我遇到有困难的人，要伸出援助之手时，我迟疑；当有人替我解围时，我不敢接受。这些都让我内心感到痛苦、矛盾，无所适从。既妨碍了我去“爱”别人，同时也错过了别人的“爱”，这难道不是一种悲哀吗？ 最近发生的一件事，也从另一方面体现了这一点：交通银行为了回馈用户的支持，举行了一场现场抽奖仪式，在抽一等奖的时候，嘉宾抽出了第一位幸运儿，但其留下的手机号码少一位数字。按照抽奖规则，中奖者“必须留下有效联系方式”，所以该号码被宣布作废。但令银行没想到的是，此后连抽6次，顾客留下的手机、座机号码全都是空号或停机。第7个电话倒是有人接听，但对方告知，没有这个人。一等奖抽到第8位时，电话通了，这位顾客在电话中被银行工作人员告知中奖后，回应道：“别骗我，哪有这等好事？”随后就挂了电话。原本预计在半个小时内结束的抽奖活动却拖至三个小时才结束，一些人分析说，“短信中奖”、“电话中奖”等骗局、陷阱太多，致使一些人不敢随便留自己的电话号码，而留下真实电话的中奖者，也不敢轻易相信电话通知的中奖消息。 我期盼着有一天我们的社会也像慧因国，孩子们的眼中不再有疑虑，教育与现实是统一的。我愿为此付出努力，也希望大家与我一道，从自己做起，从现在开始做起，让这个社会多一点真诚、少一点虚伪

未来充满着无限可能，我们可以插上科学的翅膀去想象未来的世界。那么关于插上科学的翅膀学生 话题 作文 内容要怎么写好呢?以下是我为大家准备了插上科学的翅膀学生话题作文写作，欢迎参阅。 插上科学的翅膀学生话题作文一 我坐着“探索号”时光机，“嗡”的一声巨响，来到了未来世界。 我打开舱门，看到的有高耸入云的大楼，惊奇的是它是悬浮在空中的;有风驰电掣的飞车，惊险的是它无人驾驶;看到的络绎不绝的行人，好奇的是他们头顶着竹蜻蜓一样的飞行器。这里充满了高科技。这里太有意思了!一切都令我欣喜若狂。 正当我驻足感叹时来了一个机器人，“我们在A车开了一个展馆，欢迎您去参观。”说完它给我发了一个飞行器，指导我安装上。这里的一切都那么新鲜和刺激，我对这里的一切充满了好奇。 忽然“嗖”的一声，我腾空而起跟着机器人来到了展馆。 一进入展馆首先映入眼帘的就是一瓶药，机器人介绍说：“这是缩小药。吃一颗会缩小1二分之一，1小时后会恢复正常大小。”它又走到一件衣服面前，“这是一件隐身衣，穿上它就可以隐身了。”它又拉我到一个芯片前，“记忆提取芯片，将它贴在头上努力的去想一件事，那件事就存储到记忆提取芯片里了。上课时也不用记笔记，可以把所有内容同步储存到记忆提取芯片里了。想看笔记时随时点播放按钮。看得我眼花缭乱，忽然我的眼球一下子被一个大机子吸引了。机器人连忙介绍说这是展馆里最先进的东西了。它是克隆机，你只要站在他的前面启动一下克隆机，它就会克隆出一个一模一样的你来。这个克隆机经过无数次改进后，它会服从你的一切命令而且不会伤害你。如果你不想要这个克隆机，你就可以按下克隆机上的红色按钮，它就会消失。 “小主人该返航啦，”我的“探索号”叫道，于是我告别了机器人，腾空而起飞进了“探索号”里，关上舱门返回原来的时空。 科技日新月异同，未来世界令人神往。我们一定要努力学习，在科学的道路上不断探索研究，插上科学的翅膀飞。 插上科学的翅膀学生话题作文二 “抓节水、排涝水、治污水……”这是“五水共治”的 广告 。它在告诫人们，停止污染水资源，破坏生态。是啊，沙漠变绿洲、地面干裂、动物渴死……水实在是太重要了，可很多人都不珍惜现在拥有的一切。垃圾漂浮，鱼虾死亡、海面浮油，这些都是人为导致的啊! 这可怎么办呢?我决定发明一个“海底环卫机器人”，来解决这个令人头痛的难题。 海底环卫机器人其实是一大一小两个机器合体而成的。小的作为脑袋，大的作为身体。两台机器的功能也不一样，大的那个是清洁海洋垃圾的，小的那个是用来发电和保护生态的。当你把机器人推入水中时，机器人就开始借水力发电。它的肚子里装有电脑，接收的电源后会开始工作。打开阀门，把水吸进保存污水的水箱。再把门关上，让水流入过滤机里层层过滤，杀菌后再从排水口里排出。它里面，用的是100匹的高力马达，工作迅速。干净的清水，从机器里流出，而各种垃圾和尘土则被电脑智能分类，分成可回收、厨余、有害其他垃圾。再用液压机把垃圾压缩成小方块，消毒融化。运往工厂，将材料制作成工艺品…… 在大机器去运输垃圾的过程中，小点的“生态保护机器”就开始出动了。他会在水底行走，并划分好距离。一只机械臂 种植 水草和珊瑚的等海植物，另一只机械臂在水底安放绿色无毒的肥料。它还会把非法安装的鱼雷和在鱼网用机械臂拆除，时刻保护水底生态的安全。等大的机器回到水里，两个相同型号的机器会互相发射信号，等距离近时开启合体功能，用吸铁石吸在一起…… 虽然这个海底环卫机器人能帮助我们很多，但我们大家还是要自觉。不往任何水源乱丢垃圾——因为这此时此刻，海底环卫机器人正在用摄像头盯着你看。如果被拍了下来，可是要在“污染水资源”等名单上留名的哦! 插上科学的翅膀学生话题作文三 在我们家的一切都变成了智能可控制之时，我意识到我也已经插上科学的翅膀飞起来了。这让我不得不感叹如今科技发展的迅速，也不得不感叹我们活着的这个时代已经进入了插上科学的翅膀飞起来的时代。 当我的爸爸把我们家的一切家电都找人更换成智能可控制的时，我真的幸福得在家里飞了起来。比如，我要是想要听音乐，我只需要对着一个智能的小音箱说两句话，就像是我对我的朋友说话那样，小音箱马上就会为我送上美妙的音乐，让我在家里也能沉浸音乐的海洋中;比如，我想要看电视了，我只需同样对着电视机说两句话，我家的电视机就可以为我打开，给我放上我想要看的电视节目;比如，我去阳台上晒衣服时，我不再需要拿着衣帽杆去撑衣服，我只需要把衣服一件件挂在衣架上，摁一个墙上的按钮，衣服就都飞到了天花板下方一点点，正好每天可以晒到太阳和月亮。 最让我有插上科学的翅膀飞的智能家电，是我家的抽油烟机。这是爸爸和妈妈一起选的，他俩现在每次做饭都会在厨房里感叹，装了这个抽油烟机后，他们俩像是飞起来在做饭了。我家的智能抽油烟机是一个白色美丽抽油烟机，它只需要我们挥一挥手，它就能打开来工作，挥一挥手可以调节它的大小和模式，还能挥一挥手便自动清洁呢!它的出现，让我的爸爸妈妈再也不会为做饭而烦恼了，就连偶尔我找他们 学做饭 时，也没那么没有耐心了。因为这些智能科技真让我们有了插上科学的翅膀在天上飞翔之感。 感谢如今科技发展的迅速，在这种迅速下，我们就如插上科学的翅膀飞了起来! 插上科学的翅膀学生话题作文四 时间一转，来到了2099年，时光旅行早已变成了人类的娱乐项目，2099年新地球231地球日，在这一天，我成功拿到了时光旅行的资格。我高兴坏了，赶紧告诉家人，我要进行时光旅行，不让家人担心。 新地球日二百三十二日正午，我身穿防护服依靠在机器中。一个半透明防护罩笼罩了整个机器，机器开始飞速旋转起来，一马赫、五马赫超光速“嗖”的一声，我和机器来到了超空间，空间中的我又激动又恐惧，激动的原因是我成功穿越了。恐惧的是我遇上了空间风暴，空间风暴，顾名思义就是空间中的超强风暴有空间相撞产生，虽然人类为了应对空间风暴，对时光旅行和河外星系空间跳跃产生的损失已经开发出了防护罩。不过，这次我碰上的空间风暴强度已经达到5。0级。时光机上的民用及防护罩挺多，抵档4。0级风暴无垠，意识到我要完了，就算空间风暴没有撕碎机器我也会去网预订空间外的其他空间，非死即伤。我也只好闭上了眼睛，等待死亡的降临。 我身体躺在一个白色的病床上，睁开眼，看到一位医生正在为我检查身体，我的脑海中闪过一个念头，我回家了?可惜并不是，我起身询问医生这是哪时，医生的回答让我又失望又震惊，医生回答说：“这里是高阳县县医院，现在是2020年4月8日。”啊!我又回到以前，不过庆幸的是sos信号发射器还在我手中，我果断按下按钮，不过救援队还有几个小时才能到，所以我打算熟悉这个空间的世界。通过询问得知。这个世界和我们的那个世界差不多，都一样唯独这个世界今年爆发了相关病毒，我们那个世界没有罢了，不过令我吃惊的是，这个世界爆发病毒后，纷纷涌出成千上万的志愿者去消灭病毒，人们的种种行为让我感动，而不像我们的那个世界，遇到困难人民就退缩。连政府也畏畏缩缩的人们太过痴迷。 科技带来的好处忘记了对困难的征服感，对困难只有恐惧感，我默默拿起空间相机拍下来，这一幕我决定。一定要把这种精神带到我的世界，让人们学会克服困难，团结才是一切的根本。 插上科学的翅膀学生话题作文五 今天，是2220年2月11日。一阵扑鼻而入的芬香温柔地漫进我的鼻腔，朦胧的梦境消失了，我迷迷糊糊地清醒过来。没错，这是一种“起床香”，纯天然的植物香，清新淡雅，在设定的时间叫我醒来，免去了闹钟的喧闹和烦躁，开启我新的一天的愉悦。我完成了洗漱，穿上金属特制的鞋，在“安静”毫无动感的“移动”中，享用了美味的早餐，然后，到达我的科学实验室。 进入实验室，忙活了半天，有些渴了。放眼寻去，桶装水的水在寒冬里冰冷的乏味地待着，我要好好慰劳忙碌了半天的我的胃。这时，我的同事兼生活助理雪莉走了过来，她聆听了我的需求，把手捂在桶装水两侧，眨眼间，她的手掌上出现了一杯清香的带着温暖的柠檬水。这个时代，经过基因改进，人人都有超能力，同时也保持着人性的温暖，不需要担心被冰冷的机器人代替。 喝了热水，有点冻僵的身体暖和过来。我的金属鞋按照设定好的时间路线把我准时逮到了会议室。这是一个全球重要信息同步的会议室，一场对人类命运至关重要的开始!文件员马克轻轻按着两侧太阳穴，眼睛直直瞪着墙壁。他的双眸开始发生变化，文件储备器转动声隐隐约约响起，一束强烈而耀眼的光源从他的双眼中迸出，投射到我们眼前无形的“幕布”，一份份全球资讯呈现在大家面前。 我和来自全世界秀的科学家们分享交流信息，共同研制一份当下全世界蔓延扩散的疫情拯救方案。马克给我们回放了两百年前，中国在那场弥漫全球的新冠肺炎的全球救治方案。人类命运共同体，生活在地球村，每个人，特别是每个科学家在疫病面前共克时艰，责无旁贷。敬畏自然，科学防疫，我们会长长久久地在地球村里，感受着春暖花开。今天的我们已经能从容面对一次次挑战。 未来的生活是如此美妙新奇而充满挑战啊!让我们满怀对未来的好奇和期待吧，不断探索、研究，争取早日实现美好的未来。相信吧，未来不是梦。 插上科学的翅膀学生话题作文六 “薇薇，今天是2116年九月份了，你该上小学了!”薇薇的妈妈边喊边收拾书包。此时的薇薇在院外和机器人一起打 乒乓球 呢。“哦，那太好了，我正想上学呢”薇薇高兴的说。 薇薇走进全市的科技小学，进校门就有一个人脸识别机器人，它能把你的样子记在脑屏里，谁逃课、谁没来它都能知道?好汇报给教师机器人;走在教学楼的一瞬间，你的脚下踩着一个蓝色荧光踏板，在教学楼里面有序地飞着，好多孩子都在这里议论着学校的神奇美妙，薇薇对这一切都颇为喜欢。每个人都排着队向自己的教室走去，所有的门都是指纹的方便极了，孩子们的桌子和椅子上都有一个红色的按钮，轻轻一按都能改成属于自己的手工桌、服装间、舞蹈玻璃室、实验屋…… 孩子们上课的时候前方都有一个荧光屏，上面记载着机器人老师对他们上课的评价，以及评价同学们的上课状态，同学们就能知道自己的情况知错就改了，根本不用再让老师一个个，的去批评每一个同学。 薇薇的班里有一个破坏王——李瑞。在一天的课，监理他来到了科技操纵室，里面有好多好多台机器，上面都有着电脑键盘和荧光屏……他看见了张博士在研究药水，于是，趁张博士没注意，在电脑键盘上按了好多个键，就在这时，灯光突然红了，响起了警报音响，李瑞这才知道犯下的大错，是同学们从安静的读书声到了慌忙的乱杂声。保安机器人护送所有的同学当避难所，张博士，赶紧修复系统，可随之越弄越糟，教室里的玻璃都碎了，所有机器都开始出现了故障，出现了反常，把同学们的课桌弄成了一团糟……尽管张博士消除了所有的障碍物系统。 而在这时的薇薇，跑到操纵室摸索着教室里的按钮薇薇想：一定有什么东西在这里边，可以让学校恢复。此时的李瑞已经胆小如鼠，于是正当薇薇着走到钟表的中间时，一个三号机器台翻转了的90度，他们看到了一个大箱子，里面有着三角形的水晶能量宝石，张博士看到后感叹到：“这正是前校长在世时放的就是以免发生意外，我怎么没想到啊?这次还多亏了薇薇啊!”“博士我们赶快放在钟表后面吧!”博士的助理机器人说道。当博士放在的那一刻，所有的事情，都像没发生似的，学校不在一团遭了。 自从这次学校的风波，没人敢在操纵室里乱摸乱动，一切将变得十分有秩序，学校的花香，现在整个学校。 插上科学的翅膀学生话题作文七 公元3600年，一辆辆汽车井然有序地在公路上奔驰，来来往往的车流里，司机们要么闭目养神，要么忙于工作而汽车自己在行驶，这是为什么呢?这是因为发明家们研发出了一种新型汽车，它们可以全自动无人驾驶，人们称它们为“全自动无人驾驶汽车”。 这种车一问世，首先是喜欢喝酒的驾车人士拍手叫好，因为他们再也不用担心酒后驾车会出现安全事故，再也不担心因为安全事故而罚款，更不会担心因为安全事故而家破人亡了……其次是政府相关部门欢呼雀跃，路政管理的工作人员再也不用因为道路拥挤、交通不畅而发愁了，因为一辆辆无人驾驶汽车就像一个个“机器人”，而无数个分布在城市各处的“机器人”就构成了统一的网路，所有“机器人”每时每刻都接受系统的指挥，效率当然更高了。 任何新生事物的诞生都是利弊共存的。就如这款“全自动无人驾驶汽车”，在驾驶时，人们只要把自己的信息输入进去，就能操纵它。于是，灾难便悄然降临，许多的黑客为了利益、钱财，利用一些黑科技，把他人信息全都盗取到手了，然后用黑客 技术把他人的重要物品及私人钱财都拿走，从而令许多家庭遭受损失。还有更可恶的，有些黑客对人们图谋不轨，利用自己掌握的技术把正在行驶的“全自动无人驾驶汽车”开进沟里或河里，使人身安全不安全!再者因为全国人都选择乘坐“全自动无人驾驶汽车”，使大量工人失业，生活无保障。 科学家们研发出的“全自动无人驾驶汽车”，本是为造福人类，但是被黑客利用就会后患无穷。科技进步的步伐我们无法阻挡，它在给人类带来便利的同时，危害也会随之而来。我们能做的就是理智的运用科技，让它更多地造福人类，让科技更加人性化! 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科学分为自然科学、自然科学与社会科学交叉、社会科学、应用科学。AR沙盘课程教育和AR结合了硬件和软件，AR沙盘全脑开发以前所未有的强大方式增强了学生的学习能力。 •移动您的身体来学习和体验真实的东西可以激发您对学习的兴趣。 •可视化和实验抽象概念。 •您可以详细探索从外部看不到的身体结构。 •一种全新的解释方式成为可能。 •学生的行动欲和好奇心受到激发。•可以观察细节并了解事物。 •可以触摸传统材料无法提供的信息。 •补充和扩展传统课程。 •扩大项目并提高学生的奖励。

科学分为自然科学、自然科学与社会科学交叉、社会科学、应用科学。自然科学分为空间科学（太空科学）、地球科学、环境科学、生命科学、化学、物理学；社会科学分为人类学、经济学、心理学、语言学；应用科学分为认知科学、计算机科学、工程学、健康学、军事科学、体育科学。科学的分类庞大，可以说科学涵盖了人类所有的工作、生活，从最基础的起床、吃饭、运动到高端的航天科技、深海潜水都是科学的力量在驱使，科学应有尽有，功不可没。扩展资料科学是一个建立在可检验的解释和对客观事物的形式、组织等进行预测的有序的知识的系统。科学作为一种知识与现实紧密联系在一起，“科学”还指可合理解释，并可靠地应用型知识的主体本身。科学的专业从业者习惯上被称为科学家。在西方世界在近代早期的话：“科学”和“自然哲学“有时可以互换使用。在西方世界直到17世纪，自然哲学（自然科学）被认为是哲学的一个独立的科学分支，与唯物同源。参考资料来源：百度百科-科学

科学研究可以采用多种方式分类,主要有三种分法：按照研究目的分类、根据研究的内容分类,按照科学研究的性质分类.科学研究可以采用多种方式分类,主要有三种分法：按照研究目的分类、根据研究的内容分类,按照科学研究的性质分类.一、按照研究目的分类,可以分为探索性研究、叙述性研究、因果性研究三大类型.1.探索性研究（exploration research）探索性研究是一种所研究对象或问题进行初步了解,以获得初步印象和感性认识的,并为日后更为周密、深入的研究提供基础和方向的研究类型.使用这种类型的情况是：对某些研究问题,缺乏前人研究经验,对各变量之间的关系也不大清楚,又缺乏理论根据,这种情况下进行精细的研究,会出现顾此失彼或以偏概全的问题,以及浪费时间、经费与人力.属于这种研究类型的方式有多种,例如,参与观察、无结构式访问、查阅文献、分析个案等,常为小规模的研究活动.2.描述性研究（descriptive research）描述性研究又称为叙述性研究,指为研究结果为正确描述某些总体或某种现象的特征或全貌的研究,任务是收集资料、发现情况、提供信息,和从杂乱的现象中,描述出主要的规律和特征.重点不在为什么会存在这样分布状况,而是描述（叙述）分布情况的准确性和概括性.描述性研究与探索性研究的差别在于它的系统性、结构性和全面性,以及研究的样本规模大.一般是有计划、有目的、有方向,有较详细提纲的研究,收集资料主要采用封闭式问题为主的问卷调查,并采用统计方法处理资料数据,得出以数字为主的各种结果,并把它们推论到总体,既用研究的样本资料说明总体的情况.教育方面的很多研究都适于叙述性研究.属于这种研究类型的方式有多种,例如,调查、个案研究、比较研究、相关研究、发展研究.3.解释性研究（explanatory research）解释性研究也称为因果性研究.这种研究类型主要探索某种假设与条件因素之间的因果关系,即在认识到现象是什么以及其状况怎样的基础上,进一步弄清楚或明白事物和现象的为什么是这样.解释性研究是指探寻现象背后的原因,揭示现象发生或变化的内在规律,回答为什么的科学研究类型.因果关系是比较复杂的,有某一条件与某一现象之间的因果关系,也有多种条件与某一现象之间的因果关系.教育方面的因果关系大都属于后者.它通常是从理论假设出发,涉及实验或深入到实地,收集资料,并通过对资料的统计分析,来检验假设,最后达到对事物或问题进行理论解释的目的.在实验的设计上,除了与描述性研究一样,具有系统性和周密性以外,更为严谨和具有针对性.在分析方法上,往往要求进行双变量或多变量的统计分析.对于这种因果关系的研究有实验的与非实验的两种.实验研究还可分为实验室研究与现场（或称自然）实验研究.二、根据研究的内容可将科学研究划分为：基础研究与应用研究两种类型.1.基础研究　基础研究是指为获得关于现象和可观察事实的基本原理及新知识而进行的实验性和理论性研究,它不以任何专门或特定的应用或使用为目的.基础研究的特点是：（1）以认识现象、发现和开拓新的知识领域为目的.通过实验分析或理论性研究对事物的物性、结构和各种关系进行分析,加深对客观事物的认识,解释现象的本质,揭示物质运动的规律,或者提出和验证各种设想、理论或定律.（2）没有任何特定的应用或使用目的.在进行研究时对其成果看不出、说不清有什么用处,或虽肯定会有用途但并不确知达到应用目的的技术途径和方法.（3）一般由科学家承担,他们在确定研究专题以及安排工作上有很大程度的自由.（4）研究结果通常具有一般的或普遍的正确性,成果常表现为一般的原则、理论或规律并以论文的形式在科学期刊上发表或学术会议上交流.因此,当研究的目的是为了在最广泛的意义上对现象的更充分的认识,和（或）当其目的是为了发现新的科学研究领域,而不考虑其直接的应用时,即视为基础研究.基础研究又可分为纯基础研究和定向基础研究.纯基础研究与定向基础研究的区别如下：纯基础研究是为了推进知识的发展,不考虑长期的经济利益或社会效益,也不致力于应用其成果于实际问题或把成果转移到负责应用的部门.定向基础研究的目的是期望能产生广泛的知识基础,为已看出或预料的当前、未来或可能发生的问题的解决提供资料.2.应用研究应用研究是指为获得新知识而进行的创造性的研究,它主要是针对某一特定的实际目的或目标.其研究的特点是：（1）具有特定的实际目的或应用目标,具体表现为：为了确定基础研究成果可能的用途,或是为达到预定的目标探索应采取的新方法（原理性）或新途径.（2）在围绕特定目的或目标进行研究的过程中获取新的知识,为解决实际问题提供科学依据.（3）研究结果一般只影响科学技术的有限范围,并具有专门的性质,针对具体的领域、问题或情况,其成果形式以科学论文、专著、原理性模型或发明专利为主.3.区分基础研究与应用研究的主要准则：第一,基础研究是为了认识现象,获取关于现象和事实的基本原理的知识,而不考虑其直接的应用；应用研究在获得知识的过程中具有特定的应用目的.第二,基础研究没有特定的应用目的或目标,主要表现在：在进行研究时对其成果的实际应用前景如何并不很清楚；应用研究或是发展基础研究成果确定其可能用途,或是为达到具体的、预定的目标确定应采取的新的方法和途径.三、按照科学研究的性质分类,可以分为定型研究和定量研究.1.定性研究从研究的逻辑上看,定性研究是基于描述性的研究,它在本质上是一个归纳的过程,即从特殊情景中归纳出一般的结论.定性研究侧重于和依赖于与对事物的含义、特征、隐喻、象征的描述和理解.定性研究是根据社会现象或事物所具有的属性和在运动中的矛盾变化,从事物的内在规定性来研究事物的一种方法或角度.它以普遍承认的公理、一套演绎逻辑和大量的历史事实为分析基础,从事物的矛盾性出发,描述、阐释所研究的事物.进行定性研究,要依据一定的理论与经验,直接抓住事物特征的主要方面,将同质性在数量上的差异暂时略去.2.定量研究定量研究主要搜集用数量表示的资料或信息,并对数据进行量化处理、检验和分析,从而获得有意义的结论的研究过程.它通过对研究对象的特征按某种标准作量的比较来测定对象特征数值,或求出某些因素间的量的变化规律.由于其目的是对事物及其运动的量的属性作出回答,故称定量研究.定量研究则与演绎过程更为接近,即它从一般的原理推广到特殊的情景中去.定量研究侧重于、且更多的依赖于对事物的测量和计算.

科学，让生活更美好 我们也有理由相信，科学技术的迅猛发展将百分百用于造福人类、造福自然、造福世界，让科学绽放最美丽、最纯粹的光彩 　　　　　　　　　　科学，让生活更美好 　 　　从古到今，有许多绝世名人，都是向着科学出发：哥白尼冒死提出日心说、爱迪生通过千万次实验找到了钨丝，发明了电灯；从“三人行，必有我师焉”到“科学发展靠大家。”这些都围绕着科学。 　 　　古代，人们始终受神主义的熏陶，不相信科学，每天烧香拜佛，到头来还是一无所事。很多人都崇拜佛，相信佛，最终自食其果。但是有很多人，相信科学，虽然有很多人送进断头架，但临死不屈服，这种精神，就是科学的结晶。现在，人们过上了幸福的生活，有各种各样的电器，充分利用了各种资源，运用了各种知识，这也是科学的结晶。 　 曾经，听到这样一个问题：“古代的人生活美好还是现在的人生活美好？”我不知道被提问者是怎样回答的，而每个人看问题时的角度也是各异的，但我认为是有科学要快乐。 　 　　一千年前人们的生活因为简单而苦命，他们相互之间的联系需要通过飞鸽传书，从上海到北京也是跋山涉水，一路艰辛。若是患上了肺炎，便是无药可医只能全家祈福，多年来战火不断，就是为了争土地，可怜、可泣。　　 　 　　现在的人们充实而快乐。发展至今的医疗技术，几乎可以将生活中所有常见的疾病通通治愈，被延长了寿命的人们，拥有更多的时间去拓展生命、享受生命。生物、化学等自然学科技术发展的突飞猛进，给原本好奇心强烈的人们带去了丰富多彩的精神食粮。人类在探索与发明的同时给自我价值以肯定，人们在享受科技带来的福祉的同时也收获着快乐。 　 　　人类拥有如此伟大的智慧，发现、创造了那么多的“奇迹”。DNA分子的双螺旋解密，因特网施益于千家万户，第一宇宙速度送航天飞机进入宇宙，克隆技术发展助疾病患者重获新生，这些技术，是古代从未有过的，而这，就是人类科学的象征。 　 　　科学，之所以能使生活更美好，是因为有一批又一批合理使用科学技术的善良人们不屑的努力。他们将美丽的科技运用于对社会和谐的建设、对人类物质及精神的丰富与塑造、对真理永不停息地正确的追求和道德品质无高的崇尚。 　 　　当有人提问你，是觉得生活在什么时期的人更快乐的时候，请不要犹豫地告诉他，现在。因为，我们正生活在科学的摇篮里，享受着科技带来的幸福享受。 　 　　我们也有理由相信，科学技术的迅猛发展将百分百用于造福人类、造福自然、造福世界，让科学绽放最美丽、最纯粹的光彩！

A 试题分析：初中阶段常见的物理方法有：控制变量法、等效替代法、归纳法、对比法等。导体中的电流与电压、电阻有关，探究导体中电流与电压的关系实验中，要控制导体电阻一定，利用了控制变量法；探究串联电路中电流的规律是通过归纳法，通过多次实验得出串联电路中电流的规律；在探究串联电路中电阻的规律时，利用了等效替代的方法，当一个电阻在电路中作用与多个电阻共同作用效果相同时，此电阻就可以认为是那几个电阻的总电阻，从而得出串联电路中电阻的关系；导体的电阻与材料、长度、横截面积有关，在探究导体电阻大小与长度的关系时，要控制材料和横截面积相同，此实验利用了控制变量法。

最常用的是两种方法：等效替代有1.合力 2。总电阻；控制变量法：基本初中物理实验都用了，但刚刚连个例子主要是等效替代。——精锐老师为你解答

题目中应该有实验数据，分析数据条件的不同例如，化学中有几次实验，如果是温度条件在改变，则答温度。又如，物理中的实验改变量是速度，那就答速度。控制变量 定义物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题，而只改变其中的某一个因素，从而研究这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。它是科学探究中的重要思想方法，广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中。应用理想斜面实验、探究力与运动的关系、探究影响滑动摩擦力大小的因素、探究影响压力的作用效果的因素、探究影响液体压强大小的因素、探究影响浮力大小的因素、探究影响滑轮组的机械效率的因素、探究影响动能大小的因素、探究影响重力势能大小的因素、探究影响导体电阻大小的因素、验证欧姆定律、探究影响电流做功多少的因素、探究影响电流的热效应的因素、探究影响电磁铁磁性强弱的因素举例探究电阻和电流的关系，我们可以先将电压人为的控制（即不变），改变电阻的大小，再测出各个电阻值所对应的电流的大小，从而可以得知电压一定时，通过导体的电流和电阻成反比。控制变量法是为了研究物理量之间的关系所用。举例来说，s=vt 即位移=速度*时间，（如果你不能理解什么是位移，可以暂且认为它就是距离好了）。这个公式可以用控制变量法来研究，就是说，知道“速度”、“位移”、“时间”，但为了研究出“位移=速度*时间”这个公式，我们要采用控制变量法。 研究的方法是这样的， 我们让一辆小车匀速行驶一段时间，然后看它的位移。为了研究位移跟“速度”、“时间”是什么关系，我们先让小车以不同的速度行驶相同的时间，比较两种情况下行驶的位移。例如：先以3m/s的速度行驶5秒，记下位移15m；接着以9m/s的速度行驶5秒，记下位移45m，这样，我们可以看到在同样的时间里，速度翻了几倍，位移也翻了几倍，即位移和速度成正比。注意在这个例子中，我们故意让小车两次行驶的时间保持一致（都是5秒），从而就可以发现“位移和速度成正比”这个关系，因为是控制住“时间”这个变量，使其不变，来研究问题，所以这种方法叫“控制变量法”。同样的，如果我们控制住“速度”这个变量，也同样可以发现“位移和时间成正比”这个关系。（做法就是，让小车以相同的速度行驶不同的时间，比较两种情况下行驶的位移）。控制变量在物理学的概念是指那些除了实验因素(自变量)以外的所有影响实验结果的变量，这些变量不是本实验所要研究的变量，所以又称无关变量、无关因子、非实验因素或非实验因子。只有将自变量以外一切能引起因变量变化的变量控制好，才能弄清实验中的因果关系。控制变量衍生到生活中的作用是控制一定影响因素从而得到真实的结果。

问题一：什么是科学素养？ 科学素养这一术语有着十分丰富的内涵，在我们培养学生的科学素养的时候，弄清其内涵以及构成要素是一个基本的前提。 有人说：科学是一种结构。以物理学为例，从历史年代来看，可以划分为普通物理学、理论物理学、应用物理学；从观察角度来看，可以划分为微观物理学、中观物理学、宏观物理学。 有人说：科学是一种方法，比如数学这一科学中就有数学演算、几何证明等；而交响乐中则有乐章的划分。 有人说：科学是一种知识体系，如托勒玫“地心说”的科学体系是建立在静止力学的基础上的，在数学上和它相对应的是欧几里德几何学；哥白尼―牛顿的科学体系是建立在动态的力学和静止的宇宙观基础上的，数学上则以微积分与之相对应；爱因斯坦―霍金的科学体系是建立在发展演变的动态宇宙观的基础上的，它的相对应的数学基础是非欧几里德几何学。 有人说：科学是一种知识加工的过程，所以科学与研究等同。有人说：科学是一种生产力，美国微软公司的发迹与发达是最为典型的实例。 有人说：科学是一种哲学思维、一种理性思维。 有人说：科学是一种文化，它拥有自己的文化规范、沉淀出自己的文化精神，它一方面内化为科学家的良心，一方面内化为广大公众的科学意识。 有人说：科学是一种对待事物的基本态度与方法，与迷信、盲从相对应。 关于素养一词，人们的思考与理解很多，但是给予的解释则相对较少。所谓“素”，原意是“本色”、“本来的”、“原有的”；所谓“养”，原意是“培植”、“教育”、“熏陶”、“培养”。所谓“素养”，就是“平日的修养”、“经常修习涵养”。 科学素养一词源自英文literacy 。这个词有两种不同的含意。一个是指有学识、有教养，跟学者有关；另一个是指能够阅读、能够书写，有文化，对象是一般的普通大众。 美国人认为：科学素养是指人们具备并使用科学、数学和技术学的知识做出有关个人的和社会的重要决策。 我们认为：科学素养是指主体在掌握科学概念的基础上，以科学的态度、运用科学的方法来对现实中的个人、科学、社会有关问题做出明智的抉择。它包括了科学知识、科学意识、科学精神。所谓科学知识包括着科学知识、技能，科学方法、能力；所谓科学意识包括着科学热情与 *** 、科学行为与习惯；所谓科学精神包括着人们的科学态度、科学价值观。在科学素养中，最核心部分是科学精神，即人们对科学的态度与价值观；中间部分是科学知识，即人们在学校中、在社会生活中所学习并掌握的知识、技能、方法与能力；最外围部分是科学意识，即人们在科学素养教育中所形成的、在追求科学的过程中所表现出来的科学热情、 *** 以及自觉运用科学的行为与习惯。 科学素养的发展以科学知识、技能的掌握和积累为基础；科学知识、技能的内化、升华有利于逐步形成一个人的科学能力。科学方法是形成科学精神的操作规范基础，科学方法有着非常严格的要求与实施步骤，来不得半点的马虎与随意性。科学意识包括对于科学的热情以及对于科学的关注、想学习科学、探索科学的欲望。著名德国古典哲学大师黑格尔曾经指出：“要是没有热情，世界上任何伟大的事业都不会成功。”20世纪最伟大的科学家爱因斯坦认为：科学创造需要人类特殊的热情，同信仰宗教的人或谈恋爱的人的精神状态相类似―― *** 不断；我从事科学研究完全出于一种不可抑制的想要探索大自然奥秘的欲望，别无其它动机。的的确确，无数科学家走过的路告诉我们：任何科学都是始于好奇。好奇就是人们不可遏止的求知欲望，具有研究头脑的人常常受到未知世界精神上挑战的吸引，并乐于施展才智以寻求答案。 科学精神有狭义与广义之分。狭义的科学精神是指科学家处身立世的方式和态度，是他们世界观、人生观、价值观......>> 问题二：科学素养包含哪些内容 科学素养包括哪些方面 在研究科学知识这个问题时，我们应该注意传统教育对知识的错误理解。传统教育认为：1、知识是被动接受的；2、知识的学习过程主要是记忆过程；3、知识的学习带有社会强制性。这些特征对现代科学和科学学习有如下的影响：1、重结果甚于重过程；2、重标准答案甚于智慧开发；3、重教育者对科学知识的重要性的看法甚于重社会、市场对科学知识的需要。 二、技能 技能是主体在已有知识经验的基础上，经练习形成的执行某种任务的活动方式。操作技能亦称“动作技能”。在操作性知识指导下，经练习而形成，是由人体动作构成的合法则的随意行动方式，是培养人的技术能力或才能的重要因素。 三、科学方法和思维方法 科学方法是人们在科学研究中所遵循的途径和所运用的各种方法和手段的总称。科学方法通常指各个科学部门中较为通用的一般科学方法。科学方法是人们揭示客观世界奥秘、获得新知识、探索真理的工具。 哲学方法是最高层次、应用最普遍的方法，能够运用于以自然界、社会和思维为研究对象的所有科学部门，可以视为科学方法的组成部分。科学方法还可以按照适用范围的大小，区分为一般科学方法和特殊科学法、理论性科学方法和横向学科方法三类。经验性科学方法是获取经验材料或科学事实的一般方法，如观察方法、实验方法、调查方法、测量方法等。理论性科学方法，包括分析、综合、归纳、演绎、类比等逻辑方法以及假设方法、思想实验、理想化方法等。横向学科方法指的是由数学、一般系统论、信息论等横向学科抽取出来的一般方法，如各种数学方法和系统方法、黑箱方法、反馈方法、信息方法等。特殊科学方法是个别科学领域或学科所运用的各种特殊方法，如物理中的光谱分析法，化学中的电解法，生物中的同位素示踪法、医学中的免疫法，心理学中的精神分析法，人口学中的人口普查法等。现代科学方法建立在实践经验和经实践检验过的科学理论的基础上。 思维方法是人们认识世界和改造世界的精神活动形式、方式和程序的总称。人的一切活动，无论认识活动还是实践活动，都离不开思维和思维方法。思维方法的类型是与思维类型相对应的。按照思维活动所运用的信息形式，思维方法区分为抽象思维方法和意象思维方法。按照思维结构的程式化程度，思维方法区分为逻辑思维方法和直觉思维方法。按照思维过程的方向性，思维方法区分为逆向思维方法、侧向思维方法、发散思维方法、收敛思维方法等。 科学过程或过程技能(Science Process or Process Skills)。 西方特别是美国把对科学过程的理解作为科学素养的一个重要成分。有的学者把科学过程（或科学过程技能）称为科学家学习和研究时所做的事情。科学过程技能是产生内容的载体以及概念借以形成的方法。 根据美国1979年出版的，由芬克等5人撰写的《学习科学过程技能》一书，科学过程技能分为基本科学技能和综合科学过程技能两大类：前后包括观察、分类、交流，米制测量，预测和推理；后者包括鉴定变数，作数据表，作图表，叙述变量间的关系，获得和处理数据，分析研究，作出假说，在运算上规定变数，设计研究和进行实验。 把这16个科学过程技能逐一分析，得出结论是，它们都相当于科学方法和思维方法，主要是科学方法。 四、价值观 在复杂的问题，多重价值及多元文化的社会中，具有科学素养的人要能进行价值判断，并在冲突的观念中寻找妥协的途径，要具有与人、与自然进行协商的能力，尊重他人的意见。 五、解决社会及日常问题的决策 能鉴定作为全国和地方的决策的基础的科学问题以及表示在科学上和技术上有见识的观点。一个有素养的市民必须能够在科学信息的资源以及用来产生它们的方法的基础上来评价科学信息......>> 问题三：科学素养包括哪些方面 学前儿童科学素养主要应包括三个方面: 科学知识经验的获得, 科学方法的学习, 科学情感态度的培养。 问题四：科学素养什么意思 科学素养，科学素养由三个组成部分，即对于科学知识达到基本的了解程度；对科学的研究过程和方法达到基本的了解程度；对于科学技术对社会和个人所产生的影响达到基本的了解程度。教育是影响中国公民科学素养的主要因素，经济是公民提高自身科学素养的驱动因素，政治因素对中国公民科学素养的提高起指导性作用，文化也深刻影响中国公民科学素养，有促进作用也有制约作用。 问题五：基本的科学素养的内容到底是指什么内容？ 基本内容包括三个方面，也就是常说的三个维度： 科学知识+科学方法+科学与社会（知识）。 具体你可以参考《2003年中国公众科学素养报告》（科学普及出版社，我手头只有它，但后来的一样，都是沿用美国的标准做的）。 问题六：什么是科学素质 第一，知识是人们对自然和社会的认识结晶。它由许多科学用语、基本概念、基本原理、基本规律组成。它是人类世世代代积累和传递下来的宝贵遗产。知识在科学素养中起着基础和核心的作用。没有科学知识就根本不可能有科学能力。第二，技能是构成科学素养的第二种要素。科学能力是在一定的科学知识和技能的基础上形成和发展起来的。技能包括观察、实验、思维和创新等因素。观察是一种有目的、有准备、有组织的知觉，人们只有通过对事物进行系统、周密和精确的观察，才能从自然现象中获得有意义的材料，进一步发现隐藏在现象背后的规律，因此观察是智力活动的开端和源泉，是获得感性知识的前提，是提出科学学说的基础。观察能力是衡量人们科学素养水平高低的一把智力量尺。实验是根据一定的研究目的，利用一定的仪器和设备，在人为控制的条件下去模拟自然现象，以便从中认识和发展某种自然规律。良好的实验素质应包括：①能设计实验去实现某种认识的目的；②能根据实验设计去装务仪器，并正确地进行实验操作。③能对实验现象进行全面的、准确的观察和记录，④能合理地对实验数据和材料进行处理，从中导出结论，并写出实验报告。思维包括形象思维和抽象思维，形象思维是借助于符号、数字、图表、框图等进行的思维，它在科学活动中的作用是对事物进行分析比较，从而发现事物的异同，为抽象和概括建立必要的前提。抽象思维是借助概念，判断、推理等进行的思维，它在科学活动中的作用是认识事物变化发展的规律、本质。创新是在头脑中独立地创造新映象的心理过程，其结果是发现新思想、新方案、新技术和新产品。第三，科学方法是人们认识自然的方法。从方法论的高度看，方法要素主要包括数学方法和逻辑方法。学校在教学实践中应当重视对学生进行科学方法要素的培养。逻辑方法是指科学的思维必须合乎逻辑，并具有严密的逻辑性。逻辑方法可分为：比较与分类、类比、归纳与演绎、分析与综合、证实与证伪等。第四，品德是一种非智力因素。品德的要素主要包括兴趣、情感、意志、作风等。兴趣是人们对事物的特殊认识倾向。对科学的兴趣具有以下特征：①广泛性：对许多学科都具有兴趣，因而学识渊博；②深度性：对某一学科有特殊的中心兴趣，因而学有所专；③稳定性；对所攻学科有一贯和持久的兴趣，坚持不懈，矢志以求。情感是人们对客观事物态度的反映。科学的情感具有以下特征：①热情：对科学有一种特殊的爱，一往情深，②自信：对科研活动有成功的信心；③责任：追求客观、准确、可靠、真实；④美感：追求对称、整洁、和谐的自然美。意志是在科学活动中克服困难，不畏难险、向上攀登的心理特征。良好的意志品格具有如下特征：①自觉性：按照预定的目标自学地支配自己的引动；②果断性：善于抓住时机，当机立断；③顽强性：不畏失败，不达目的，决不罢休；④自控性：胜不骄，败不馁。作风是科学研究取得成功的重要保障。良好的作风具有如下特征：①求实；②谦虚；③勤奋；④高尚。综上所述，科学素养是指人们在认识自然和应用科学知识的过程中表现出来的内禀特质。前者指人们对知识的识记、了解、理解和掌握；后者指人们应用科学知识的能力，以及发现新的自然规律的能力。因此，科学素养是人们能够认识自然和应用自然规律的特质。 问题七：1 什么是科学素养 科学素养是由文化素养引申而来的。科学素养一词译自英文scientific literacy。素养和素质含义接近，但素养与素质相比更强调后天修习涵养的作用，即学习提高的重要性。判别一个人是否具备科学素养，这个问题与如何给科学素养下定义、如何界定科学素养的内涵密切相关。然而，迄今为止，学者们对科学素养的理解仍然是不统一的。 经济合作与发展组织（OECD）认为：“科学素养包括运用科学基本观点理解自然界并能做出相应决定的能力。科学素养还包括能够确认科学问题、使用证据、做出科学结论并就结论与他人进行交流的能力。” 在世界范围内，由于人们受教育程度的不同，社会信息流动的速度及信息内容的不同，经济发展状况的不同，获得科学技术信息的渠道和手段的不同，因而对科学素养内涵的看法存在差异。发达国家将研究重点放在了解本国公众是否具有参与各种公共政策讨论的能力，是否保持决策的民主化和公开化，是否了解科学技术的迅速发展给个人和社会带来的影响。发展中国家更关心的是本国综合国力和国际竞争力，并且认为科学素养是国家综合国力和劳动力素质的重要组成部分。 虽然世界各国学者对科学素养内涵的见解各异，但又不乏相互共同之处。综合学者们的观点，科学素养的内涵主要涉及以下三个部分：科学术语和科学基本观点；科学的探究过程；科学对个人和社会的影响。 科学素养是可以测度的。美国国家科普作家协会于1957年进行了世界上第一次科学素养调查。1972年以来，美国一直坚持开展公众科学素养的调查研究，并把调查结果发表在《科学与工程指标》上。目前世界上许多发达国家和少数发展中国家都定期或不定期地开展了本国公众科学素养的调查。但是，目前各国的这种调查仍处于探索和研究阶段。对公众科学素养的调查，只有在长期的连续不断的调查过程中才能建立起成熟的、符合本国文化和特点的测试指标体系，才能观察到本国公众科学素养的发展和变化的趋势。 中国科学技术协会于1992年、1994年和1996年组织了三次全国范围的调查，这是中国学者在这个领域内探索和研究的初步尝试。2001年中国科学技术协会又组织了公众科学素养的第四次调查。这次调查不仅改进了调查方法而且建立了中国公众科学素养观测网，为今后长期开展此项调查研究工作奠定了基础。

注意一下多次试验取平均值和防止实验偶然性的区别。前者是当有计算数值（比如伏安法测电阻）时，后者就是用10000只小白鼠和一只小白鼠的问题。

C

控制变量法(研究电流与电压和电阻的关系等)、转换法（焦耳定律中用温度计的示数变化来反映吸收热量的多少）、等效替代法（平面镜成像中蜡烛和象完全相同）、理想实验法（牛顿第一定律）、类比法（用水流来类比电流）、理想模型法（光线、磁感线）

数学计算机科学物理与材料科学电子信息科学化学生命与环境科学 全国高校优秀科技期刊评比二等奖（04）安徽省高等学校优秀学报评比一等奖（04）《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》（CAJ-CD规范）执行优秀奖（01） 主任委员： Chairman 王群京 WANG Qun-jing委员： MembersXiaoya Zha(美国 中田纳西州立大学) （国内编委按姓氏笔画为序）Carlos Saavedra(智利 康塞普西翁大学)朱士信 ZHU Shi-xin （合肥工业大学） 李玉成 LI Yu-cheng吴小培 WU Xiao-pe 陈发来 CHEN Fa-lai （中国科技大学）陈恩红 CHEN En-hong （中国科技大学） 肖亚中 XIAO Ya-zhong张胜义 ZHANG Sheng-yi 张战军 ZHANG Zhan-jun汪继文 WANG Ji-wen 周艺峰 ZHOU Yi-feng郑诚 ZHENG Cheng 范益政 FAN Yi-zheng郭建友 GUO Jian-you 胡舒合 HU Shu-he高清维彭思龙(中国科学院) GAO Qing-weiPENG Si-long 梁栋 LIANG Dong解光军 XIE Guang-jun (合肥工业大学) 主管单位：安徽省教育厅主办单位：安徽大学主编：胡舒合ISSN：1000-2162CN：34-1063/N地址：安徽省合肥市肥西路3号邮政编码：230039 1．本刊面向国内外公开征集中英文稿件，校外作者的稿件要求最好是本刊主学科范围内的、省（部）级以上政府基金(如自然科学基金、科技攻关、博士点基金等)资助项目产生的研究成果。本刊拒绝一稿两投以及以外语已发表的稿件，以免影响本刊在国际数据库的检索。2．本刊不收审稿费，但是为了不耽误你的时间请慎重决定投稿（不符合本刊的学科要求将不会进入审稿流程，直接退稿）。本刊坚持对部分审稿评价优秀、选题前沿或热点的稿件免收发表费。3. 本刊录用发表的稿件，为了便于学术信息的有序传播，需要作者转让部分版权，有关内容见网站首页的版权转让确认书，如果作者有特殊声名或要求时请来稿时提出书面说明。4.本刊一般2个月左右决定是否采用，最长不一般超过3个月(因审稿专家的时间不好控制)。投稿时请作者核对注册的作者信息，特别是联系方式（电话、E-mail等），我们会及时回复稿件处理的进度，作者也可以随时登录查询或及询问。5.本刊实行严格的专家审稿机制：编辑初审决定是否符合接收的条件，再送同行专家审稿；编辑根据专家的意见筛选拟录用的稿件返回作者修改，评价一般或不宜录用的稿件及时通知作者退稿；送主编审查：是否按审稿意见修改、还有没有错误，决定是否录用。为提高稿件的外审效率，请作者推荐两位以上合适的专家供编辑部参考,专家的详细信息包括专家姓名、研究方向、职称、电话、E-mail等。6. 稿件录用的参考标准：（1）选题的前沿性-----本学科研究的热点，读者面较广；（2）研究的理论性-----对同行以后的研究工作有指导价值；（3）论述的逻辑性-----论述正确，表达清楚，语言精练；（4）写作的规范性-----图表清晰，标注规范，量单位使用正确，参考文献著录完整；（5）摘要的信息量-----要素齐全（目的、方法、结果和结论），清楚明了地反映出论文的创新之处，英文表达通顺；（6）参考文献引用要科学、合理，特别要尊重已在本刊发表过相关论文的作者的劳动，引用时应尽量考虑引用，要有一定的文献引用量。7. 稿件要求：来稿应论点明确、数据可靠、逻辑严密、文字精练、可读性强，每篇论文必须包括中英文题名、中英文作者名、中英文作者单位、中英文作者单位所在地名及邮政编码、中英文摘要和关键词、中国图书资料分类号、正文、参考文献及第一作者简介。（1）中文题名不超过20个汉字，不使用副题名，英文题名应与中文题名含义一致。（2）中文关键词标注3个以上，选词要规范;英文关键词与中文关键词一一对应，英文缩写应在第一次出现时先给出全称。（3）摘要尽量写成报道性摘要，阐明研究的目的、方法、结果和结论;应具有独立性和自明性(不少于150个汉字);应采用第三人称写法，不要重复题名中已有的信息.切忌把应在引言中出现的内容写入摘要，避免出现图表、公式和参考文献的序号。英文摘要应与中文摘要文意一致，符合摘要写作要求。（4）正文文章篇幅一般在8 000字以内。（5）量和单位必须符合国家法定计量单位最新标准，文稿中外文字符必须区分大、小写，正、斜体，黑、白体，上、下角标字符的位置高低应区别明显，容易混淆的外文字母、符号请在第一次出现时注明。表示变量的英文字母要用斜体，表示矢量、矩阵的英文字母要用黑体；物理量的单位用对应的英文表示不要用中文表示；阿拉伯数字与单位之间要空一格。（6）文中图要直观、简明、清晰。图中的文字、符号、纵横坐标必须写清，并与正文保持一致。 图版、照片必须图像清晰，层次分明，请提供矢量图或线条图，不接收扫描图。 表的格式采用三线表，必要时可加辅助线，所用文字、符号、单位要与正文一致。（7）图、图版、照片、表均要求提供中、英文对照的图题、表题；图中横、纵坐标对应的物理量如有单位请标注（包括任意单位a. u.），无量纲的纯数除外；图中横、纵坐标对应的物理量只能用中文不能用英文表达。（8） 参考文献应注意引用近两年国内外及本刊的最新文献，所引文献应是作者阅读过的、主要的、发表在正式出版物上的文献。本刊采用顺序编码制标注参考文献，文献序号按出现先后排序，并在文中相应处标出。参考文献的引用不得少于8篇，其著录格式示例如下:专著主要责任者.文献题名[M].译者.版本(第1版不著录).出版地:出版者，出版年:起止页码.期刊主要责任者.文献题名[J].刊名，出版年，卷(期):起止页码.论文集析出文献主要责任者.文献题名[C]//论文集编者名.论文集名.出版地:出版者，出版年:起止页码.学位论文作者名.题名[D].保存地点:保存单位(高校标注到学院或系)，年份.技术标准标准编号，标准名称[S].专利专利所有者.专利题名[P].专利国别:专利号，出版日期.电子文献主要责任者.电子文献题名[EB/OL].出版地:出版者(网址、网站名、网页名)，发表或更新日期.(英文作者姓名著录方式为：姓在前，名在后，姓全写，名缩写且不加缩写点)（9）在文稿首页页脚处注明基金项目、作者简介等信息。如果论文涉及有关基金项目的研究内容，请写明基金或资助机构的名称，项目编号；作者简介包括:姓名、出生年份、性别、籍贯、学位、职称，研究生文章需其导师任通讯作者，并注明通讯作者的职称、是否硕博导师、E-mail 。

标题：科技赋予龙的神奇本领龙，作为神秘而强大的存在，一直以来都在人们的想象中拥有各种神奇的能力。如果能够将某项科技技术赋予龙，我想让龙具有以下的本领：首先，我希望能赋予龙远距离通信的能力。通过高科技设备，龙可以与其他龙进行无线通信，跨越山脉、海洋和大陆，实现即时的信息交流。这将使龙们能够在广阔的领地上共享知识和经验，加强彼此之间的合作和团结。其次，我希望龙能够拥有先进的能源技术。通过科技创新，龙可以利用可再生能源，如太阳能和风能，为自身提供持久而清洁的能源供应。这将使龙们不再依赖于有限的资源，同时对环境也更加友好。此外，我希望龙能够具备空中悬停和操控的能力。借助现代科技，龙可以通过先进的飞行技术在空中自由飞行，随心所欲地探索世界的每一个角落。这将使龙们成为高效的巡视者和侦察者，为人类提供重要的情报和保护。最后，我想让龙具有医疗救援的本领。通过科技创新，龙可以携带医疗设备和药品，及时到达灾难现场或偏远地区，为受伤的人们提供急救和治疗。龙们的强大力量和高度机动性将成为人类医疗救援的强大支持。通过将这些科技技术赋予龙，我们可以想象到一个充满科幻色彩的未来。龙作为一种象征力量和智慧的存在，将成为人类社会中科技进步的象征。这样的龙将不仅仅是神话和传说中的存在，而是现实世界中与人类共同创造奇迹的伙伴。让我们憧憬着这个未来，期待科技与龙的结合带来的无限可能。

如果我能给龙注入一项科技的能力，那一定是太空探索。龙是神话中的强大生物，他们翱翔于天空，喷着火焰，声势震天。如果他们具备了太空探索的本领，他们可以飞越万里，到达宇宙中的各个角落，探索未知的星球和星系。想象一下，一条龙驾驭着最先进的太空舱，翱翔在宇宙中，穿梭于星际之间。他们能够到达那些尚未被人类到达、未被发现的星球，和其他生物展开交流，探索神秘的宇宙。作为传统的神话形象，龙和人文化息息相关，他们的出现将激发更多人探索太空，实现更多太空目标。当然，龙作为强大而又有责任感的科技生物，他们也需要遵守探索太空的规律和责任。他们需要尊重和保护太空生态环境，避免对星球上的生态系统造成破坏。这也提醒我们人类要多关注太空探索的伦理和责任，更好地保护宇宙资源。通过向龙注入太空探索技术，我们为人类和科技之间打开了更广阔的道路。未来，或许会有更加亲密的生物和技术之间的联系，许多我们以前想象不到的探索目标也将变成现实。

1.关于科学的作文100字、200字 每当我站在大马路上，一看到红绿灯，就会产生这么一个疑问：为什么十字路口的指示灯要选用红、黄、绿这三种颜色？带着这个疑问，我曾经问过不少人，但答案都不令人满意。 前些日子，我在搜查网上查到了许多有关红、黄、绿这三种颜色的资料。从光学方面来讲，红色光的波长较长，便于人们在离指示灯很远的地方就能发现；黄色光的光穿透力强，比较醒目，能给人提醒；绿色光是一种十分环保的颜色。 - 伊萨克·牛顿爵士（Sir Isaac Newton，儒略历1642年12月25日-1727年3月20日 格里历1643年1月4日—1727年3月31日），数学家、科学家和哲学家，同时是英国当时炼金术热衷者。他在1687年7月5日发表的《自然哲学的数学原理》（Philosophiae Naturalis Principia Mathematica）里提出的万有引力定律以及他的牛顿运动定律是经典力学的基石。牛顿还和莱布尼茨各自独立地发明了微积分。他总共留下了50多万字的炼金术手稿和100多万字的神学手稿。 牛顿被誉为人类历史上最伟大的科学家之一。他的万有引力定律在人类历史上第一次把天上的运动和地上的运动统一起来，为日心说提供了有力的理论支持，使得自然科学的研究最终挣脱了宗教的枷锁。牛顿还发现了太阳光的颜色构成，还制作了世界上第一架反射望远镜。 2.一节有趣的科学课作文100字 今天我们上了一节科学课，在科学课上，我们学到了多东西，我很喜欢科学。 第一讲的试验是，老师让四名同学，两个一组，为了公平起见，1、我们加入的水一样多。2、加入食盐和苏打水一样多。3、搅拌时间速度一样。慢慢的，我们搅拌后，老师让同学们绕一圈，我都看见了食盐都溶解了。苏打水还沉淀了很多。 第二讲的试验是，吃一颗糖，两边的含着糖，中间的把糖嚼碎，我们都试过了，我是含着糖，半天都融化不了，而中间的呢，嚼碎后都融化了，我们都觉得很意外。 第三个实验是，老师找了几个同学，有烫水的、也有凉水的，他们都按照老师说的办，我们共同的猜想是热水融化的快，好来果真如此，马俊涛的是热水，竟然全部都融化了，这个我们都喝过药，我们都知道。 还有一个实验是，让几个拿饮料的上讲台，老师让他们都摇一摇晃一晃，然后都打开，有的打开得快，有的打开的慢，有一个同学打开了后，饮料都喷出来了一大堆，而且叫声的音量很大，有两个依次打开，听声音它们的叫声的音量都差不多，还有一个姚鑫琪，打开后，只有他没有叫喊，显得他很勇敢，老师让他们都读一读用什么制作成的，拿可乐的念完后，就开始念雪碧，这两种都有二氧化碳，老师说：“我们学过固体、液体，这个是什么呀。”我们都回答道：“是气体。”因为我们都明白这些道理，老师说了为什么会有这个现象，还做了很多例子。老师说了一个，家里养的金鱼都放个氧气管，老师又说了一个，大海，要放个什么样的氧气管呀，让整个大海都有氧气。老师自己回答道，大自然都有氧气，没有氧气就没办法生存了。 在这节课上，我学到了很多知识，我爱科学。 3.科学作文100字 不久前，叔叔阿姨们送来了好几盆花和几株树。门口、客厅里、房间里和阳台上都摆上了盆景。我对爸爸说：“我们家都成植物园了，摆那么多的植物干吗？”爸爸笑着说：“植物能制造气氛，净化空气，人和动物谁都离不开它们，离开了它们都有不能生存。”人或动物离开植物后不能生存？为什么人或动物离开植物后不能生存？我将信将疑。决定做几个小实验来证明这个问题。 星期天，我从车库里抓来两只老鼠。这两只可怜的小老鼠即将成为我的实验品。它们不停地挣扎着，圆溜溜的小眼睛时不时地瞪着我。我把三只小老鼠放在一个大鱼缸里，用一次性薄膜桌布封得严严实实的，生怕瓶里的空气与外界的空气相通。我仔细地观察着，只见小老鼠们沿着缸壁，绕着缸底快速地窜着。咦，小老鼠不是活得好好的吗？难道爸爸说的不是真的？然而，没过几分钟，只见小老鼠绕圈的速度越来越慢，直到停滞不前，奄奄一息的样子。此时，我把一次性薄膜桌布轻轻拿开，捉出这几只小老鼠，放进另外三只小老鼠，又搬入了四盆枝繁叶茂的植物。然后轻轻盖上一次性薄膜桌布。我不停地拍打鱼缸，只见小老鼠惊慌地乱窜。过了好久也没要咽气的样子。这个实验证明了植物可以制造动物所需要的氧气。 为了进一步证明人类和动物对植物的依赖性，我来到我老家附近一个饲料加工厂。那儿的空气里到处弥漫着一股哝哝的灰尘味，熏得我直咳嗽。我感到十分难受。然后，我又跑向我们家屋后的一片竹林里，那是一个空气新鲜的地方，我感觉极为清爽。这个实验证明植物可以净化空气。使人呼吸顺畅。 这两个实验证明，人类和动物的生存与植物有密切的关系。这其中到底有多大的科学道理呢？我来到图书馆去查阅了许多的科技书籍，还到学校电子阅览室上网查询，总结出以下几点： ① 人必须依靠植物提供氧气。如果说一个人几天不吃饭、几天不喝水且有一息尚存的话，几分钟就可能性命难保，氧气可是人生命活动的第一需要呀！②一个成年人每天呼吸约2万多次，吸入氧气0.75千克，呼出二氧化碳0.9千克。动物与植物的呼吸，物质的燃烧，也都要消耗氧气，释放二氧化碳。这样一来，空气中的氧气不就一天天增加么？不！天地间之所以没有产生过这种危机，就是因为植物既是天然氧气“制造厂”，又是二氧化碳的“广阔市场”。 ③ 有人做过统计，1公顷阔叶林，在生长季节每天能制造氧气750千克，吃掉二氧化碳1000千克。因为有植物源源不断地补充氧气，空气中的氧气才能保持基本恒定。相反，如果没有植物，地球上的氧气只要500年左右的时间既可以用完。 所以，人类和动物能够维持生命，活动时所需要的氧气，必须归功于绿色植物。植物与我们人类和动物的生命有着相当密切的关系。在此，我呼吁全社会的人们不要再砍伐植物，让植物成为我们最好的朋友。 4.科学小常识作文104字 今天我又多了一件新的、十分好玩的玩具，想知道它是怎么来的吗？我来告诉你们吧！这个小玩具叫七彩光纤灯，是星期六我们在小牛顿班科学实验班制作的，下面我来给大家讲一下有关光导纤维的小知识吧！ 光导纤维的作用很多，各种各样，在电话、电视中都能找到它，光纤通信电视机可以当作电视传真电话使用，通话时，你可以看到我，我也可以看到你。传真电话也可用于电视教学，现在大多数教学中，只能教师在电视中上课，学生在电视前收看，相互不能提问。如果采用光纤“双向性”电视，就像老师在教室里和学生面对面上课一样了。减少了老师与学生无法交流的困难，真是方便极了。 你们想知道医生是怎么检查胃病的吗？我来告诉你们答案吧！那是用光导纤维制成的仪器插入人的胃中，电脑上就能显示出这个人胃里的情况。如果遇到疑难杂症，还还可以进行电脑会诊呢。张老师对我们说：“在以后的这些年中，光导纤维这项新技术前途无限广阔，它的应用将更加灿烂。” 老师还教我们制作了七彩光纤灯，先把七彩光管用两根导线和电池连在一起，然后拿出一把光导纤维把它的一头插在一个小管子的一端，另一头朝上立起来，把七彩发光管也 *** 小管中就做好了。把开关打开，七彩发光管照射着光导纤维上，顿时一根根发出明亮的光，不停地变化着颜色，七彩缤纷美丽极了。 我喜欢小牛顿班这些神奇、有趣的科学知识，更喜欢这个好玩的玩具——七彩光纤灯 5.""科学与我‘"的 作文100字 科学就是反映自然、社会、思想等客观规律的知识体系。 跟生活有着密切的关系。 有一次，我去幼儿园接表弟的时候。 路上，只见一群刚上一年级的小学生凑在一起不知道在干什么。我挺好奇的，便也凑了过去。 他们见到我后 ，有礼貌地向我打了一个招呼后。便问起我知不知道聋人也能听音乐？我一时大吃了惊，等我要回答时，坐在我旁边的小女孩便插嘴了。 只见她胸有成竹地对大家说：“我知道聋人也能听音乐。最近，日本科学家专为耳聋的设计出一种新式录音机。 这种录音机没有喇叭，取而代之的是两块手掌大小的特殊金属。耳聋的人听音乐时，只要把金属板握在手中，录音机就会将细微的声波振动‘推入"使用者的手掌和手指神经，并沿神经通道传播到大脑，使耳聋的人也能欣赏到动听的音乐。” 听了小女孩的一番话后，我豁然开朗。这时，我对面的小男孩便开始问我为了司机们的安全，人们研制了那些制瞌睡的机器？我想了一下早上看到的材料，便义正辞严地说：“为了司机们的安全，人们大力开发研制瞌睡报警器。 有的用摄像机拍摄司机眼珠移动情况，对拍摄图像分析。要是发现眼珠移动变慢，就知道司机打瞌睡了；有的用‘感觉装置"监视司机脉搏跳动的次数和方向盘操纵情况，检测司机是否瞌睡；有的监测心肺和皮肤等电生物信号变化，分析司机是否打瞌睡了。 发现司机打瞌睡了，报警器就会自动显示并发出声响，同时使汽车的警灯发光、司机的坐位产生振动。若是司机还没有清醒，必要时会发出强烈的警笛声。” 我的话说完后，他们热烈的鼓掌。接着，女孩们说：“让我们来玩一个游戏吧。 名字叫发明接龙。意思就是一个接着一个的发明东西。” 他们拥护我让我先说，我便义不容辞。我分析的说：“现在我们的时钟太麻烦了，还要装电池。 长大后，我要发明一种靠太阳光走的时钟，冬天靠冷气走的时钟，名字叫‘不用电池的时钟"。”等我说完后，旁边的小男孩便迫不及待地说：“长大后，我发明一种冰箱能使腐化的食物变得新鲜。 而且功能还不止这些，它还可以使水快速结冰、还能使已经煮熟的食物变得跟原先一样。它的名字叫‘万能冰箱"。” 小男孩一说完，女孩们也毫不示弱，我旁边的小女孩便想了一个金点子。只见她有点不好意思地说：“长大后，我要一种清洁器，这种清洁器能使污水变得跟自来水一样干净。 不管是多肮脏的水，都能变得清澈见底，还可以照到人的脸。他的名字叫‘污水清洁器"。 经过两轮这样的发明接龙游戏，我和他们共讲了30多种的发明，分别是不用电池的时钟、万能冰箱、污水清洁器、万能床…… 天不只不觉地黑了，我和他们告别后。一路上心想：科学真奇妙啊！科技确实与生活有着密切的关系。 6.关于科学的小作文 蚂蚁的“无线电” 前几周上科学课，老师要求我们观察蚂蚁，然后写日记。 我想写一写蚂蚁是怎么传递信息的。 方法1：香气秘道。 蚂蚁看见食物的时候，会在“回家”的路上留下一些气味，“伙伴”们就会走这条路，并加浓它。这样一来蚂蚁就可以方便的“进军”了。 当没有蚂蚁来的时候，气味会慢慢散开。 方法2：触角语言。 两只蚂蚁如何传递信息？是用触角来传递。蚂蚁用头上的触角点“伙伴”的触角，“伙伴”就知道它说什么了。 一传十，十传百，一直传到所有洞里的蚂蚁都知道了。 蚂蚁真神奇，我要多观察。 不知道的可以去查书或者电脑，也可以问老师，这很有趣！不要觉得问问题不好，要不耻下问，这样才能学到更多的知识。 7.科学小故事100字科学科学 一天，小马冬冬来到马路上，抬头一瞧，发现一排小鸟站在电线杆上，它觉得很奇怪，为什么人们都怕电，而小鸟却一点也不怕，站在电线杆上也不会被电击呢？ 小马冬冬决定问个清楚，它来请教森林里最聪明的山羊爷爷。 “咚咚咚！”小马冬冬有礼貌的敲了敲门，山羊爷爷开门了，一见是小马冬冬，微笑地说：“是冬冬呀！你怎么来了？” 冬冬把自己的疑问对山羊伯伯说了出来。 山羊伯伯听了，摸了摸白花花的长胡子，说： “这是因为发电厂发出的电从一条线流出来，再经过另一条线流回发电厂。流出的线叫火线，流回的线叫地线。 当与这两条线同时接触时，就会和这两条线构成一条使电流流通无阻的通路，人就会被电着。鸟儿只站在一根电线上，身体的其他部位没有碰到另一根电线，所以就不会被电着啦！” 冬冬听了，高兴的说：“原来是这样啊！我知道了，谢谢山羊伯伯！” 8.奇妙的数学王国里可以学到哪些知识一百字以内的作文 数学在实际生活中的运用 生活离不开数学，数学离不开生活，数学知识源于生活而高于生活，最终服务于生活。的确，学数学就是为了能在实际生活中应用。数学就是人们用来解决实际问题的，其实数学问题就产生与生活中。比如：上街买东西要用到加减乘除法，修建房屋用到做平面图等，这样的问题数不胜数，这些知识就是在生活中产生的。在数学教学中，我们要给学生实践活动的机会，引导学生自觉运用数学知识，用数学知识和方法分析与解决生活中的实际问题，使生活问题数学化，从而让学生更深刻地体会到数学的应用价值。 小学数学的教学内容绝大多数可以联系学生的生活实际，老师要找准每节课的内容与学生生活实际的“切合点”，调动学生学习数学的兴趣和参与学习的积极性。在教学中老师的责任不仅是诱发学生解决现实问题的欲望，更应让学生学会从众多条件、众多信息中选出需要的条件、信息，来解决现实生活中的问题，体验应用数学解决实际问题的成功与快乐。 一、解决生活中的问题 ，做到学以致用 新课程标准指出，要让学生“认识到现实生活中蕴涵着大量的数学信息。数学在现实世界中有着广泛的应用，面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略u201eu201e”。我们经常会遇到这种情况，一道题目讲了很久学生还弄不懂。如果老师将这道问题与生活实际联系起来，学生马上就能解决。因此作为教师应该思考，如何充分利用学生已有的生活经验，引导学生把数学知识运用到现实中去，以体会数学在生活中的应用价值。 案例1: 在学校组织的春游活动时，我布置作业就编了这样一道题，让学生去完成：“学校组织同学们去春游，每人预收50元，结果乘车费每人16元，门票费每人28元，盒饭每盒5元，预收的钱够了吗？”学生解决自己亲身经历的事，其兴趣是不言而喻的。 案例2: 我校的学生绝大多数是进城务工的子女，而且大多数的家庭是在学校附近做生意的。开学初，我与一家长闲聊中了解到，今年 *** 给他们减负了，免交工商管理费、卫生费等费用近5000元。这几天我们正好在学习加法结合律，于是我又编了这样一道题：今年党的惠民政策好，给小红家免了工商管理费2284元，免了卫生费1200元，免了个人所得税费1116元，学校也免了借读费200元，请你算一算，小红家今年共免了多少元？学生能很快地利用定律进行简便计算。 9.奇思妙想作文100字 奇思妙想 童年时代的我，好动里透着一股稚气，顽皮中带着一丝好奇。件件往事无不印记着童年生活的乐趣，有些事至今回忆起来还让我哑然失笑。 记得我六岁那年，一天早晨刷牙，当我把牙刷刚刚放进嘴里时，突发奇想：电视广告说牙膏能清除牙缝里的残留物。。那牙膏也能清除体内的垃圾了。好！我试试。想到这，我蹲在地上，把牙膏一股脑儿地挤进牙缸里，细心的搅拌着。我看着牙缸里乳白色的水，急于想尝尝它的味道，就端起来喝了一小口，啊！凉凉的、甜甜的，还带着一股清香。姥姥闻声走过来，“你喝的什么？哪来的这碗浑水？”说着，把牙缸拿了过去。我看看生气的姥姥，一本正经地说：“电视广告上说：‘人有病是因为体内有垃圾，"牙膏能清除牙缝里的残留物，我现在就用它清除体内的垃圾。”姥姥听了，不禁哈哈大笑，笑得眼泪都流出来了。我被笑得丈二和尚—摸不着头脑，不解地问：“乐什么呀？”姥姥擦了擦眼泪说：“牙膏只能清除牙齿间的垃圾，体内的垃圾是靠粪便和药物排除的呀！”我听了，噗嗤的一下子笑了。看着手中的牙膏水，婉惜地说：“那这些能干些什么呀？”姥姥笑着说：“这水可以清除葡萄上的垃圾啊！”我恍然大悟，这才是物尽其用啊！ 童年的时候类似这样的“奇思妙想”不止一件，回忆起那时我是多么天真多么幼稚！充满好奇心和幻想的童年生活给我带来了许多欢乐。 我爱我的童年！

【 #高考# 导语】成功的路上没有撒满鲜花和阳光，相反却总是要经历坎坷与磨难。只有沿着目标坚持不懈地去奋斗，才能享受成功的喜悦。想要作文写的好，作文素材是必不可少的 。以下是 为大家整理的《2020高考优秀作文素材》供您查阅。 2020高考优秀作文素材：敬畏科学与常识才能远离流言蛊惑 　　北青报 　　12月17日中国科协在京举办了“典赞·2019科普中国”活动，活动现场发布了多项科技领域评选结果，其中关注的2019年十大“科学”流言终结榜也新鲜出炉，包括5G基站辐射对人体会产生很大影响；中国高铁辐射严重，坐高铁=照X光；电子烟无毒无害，是戒烟利器等等，纷纷上榜。 　　面对新鲜出炉的2019年十大科学流言榜，我们每个人首先应该扪心自问，在过去的一年当中，你到底相信了其中的几个科学流言？相信以后，你又做了什么？是不是把其当作常识乃至真理告诉了更多人？对于那些你自己不相信的科学流言，你又是怎么做的？面对身边的亲朋好友在朋友圈或微信群转发的这些科学流言，你是积极站出来辟谣，还是选择了沉默？ 　　相比于其他的谣言，科学流言的特点就是打着科学的名义去传播，去蛊惑人心。而也正是因为披上了科学的外衣，对公众才更具迷惑性，导致很多人深信不疑。早就有人说过，敬畏科学，敬畏常识，是遏制和远离科学流言的关键。而不轻易相信，也不轻易传播各种科学流言，正是敬畏科学和敬畏常识的体现。我们不能苛求每个人都是科学家，提升整个民族的科学文化素养也不是一天两天的事情，或许需要几代人的努力，但越是这样，越需要我们对科学和常识保持最基本的敬畏。 　　面对科学流言，很多人秉持的态度是“宁可信其有不可信其无”，然后就轻易相信，或者遵照流言中所传授的内容去指导自己的工作和生活，或者是迫不及待地把其分享出去，让更多人看到。这样做也许很容易，但是一旦这些信息是错误的，就会给我们的现实生活增添困扰和麻烦，乃至损害我们的健康。 　　举个很简单的例子，很多人对通讯公司设立的通讯基站工作原理、辐射大小、安全范围等等并不了解，只是片面地听信通讯基站会有辐射，危害身体健康，于是就站出来反对基站的建设，结果导致某个区域内的信号不好，居民通讯受到严重影响。这就是一个典型的相信科学流言而害人害己的例子。自己不了解就不要盲目相信，更不要轻易传播，多通过网络搜索一些相关知识，这才是普通人面对科学流言应该有的态度。 延伸阅读：其他优秀素材两篇 2020高考优秀作文素材：中国故事国际化表达的有益探索 　　光明日报 　　近年来，中国电影创作可谓题材多样，爱情、科幻、动作、战争等不同类型的精品力作纷纷涌现，不断向着艺术和思想的纵深处拓展。在这种背景下，《烈火英雄》《中国机长》《流浪地球》《天·火》等国产大片不断涌现，弥补了灾难片表现不尽如人意的缺憾，让人眼前一亮。尤其是近日上映的《天·火》，首次试水火山爆发题材，以震撼的视效和真挚的情感，激发了观众关于“人与自然的关系”“救人与自救”“中国式父女关系”等话题的讨论，更引发了社会舆论对于中国电影工业发展现状的关注。 　　灾难类型片以人们应对地震、洪水、火灾等极端情况时的表现为主要内容。优秀的灾难片，既能营造出富有冲击力的视听效果，也能激发观众强烈的情感共鸣，引导社会各界的积极思考。要完成这样一部影像作品，往往需要科学的制作流程、成熟的拍摄技术、巨大的投资体量、专业的摄制团队等诸多方面的协调配合。从某种程度上说，灾难片就是检验一个国家电影工业化水平的试金石。《2012》《后天》《星际穿越》……一提起灾难片，人们耳熟能详的经典作品基本上都来自国外。长期以来，欧美国家占据了世界电影市场灾难题材电影创作的主角位置，无论是故事内容还是制作水平，都远超其他国家。不过，《天·火》的出现，为中国电影产业探索出了一种新的创作方向，让人们看到了国产灾难大片崛起的希望。 　　在《天·火》主创团队的努力之下，我们在影片中看到了火山喷发时的山崩地裂，岩浆流淌时的沸腾翻滚，火山灰袭来时的遮天蔽日，飞石如流星一般砸向人们时的猝不及防，熔岩暮霭静电的凄美梦幻，人们驾着车逃生时的“速度与激情”……《天·火》视听上的沉浸感和代入感是直接的，一波又一波的奇观之下，观者能够身临其境地感受到绝境逃生的惊心动魄。从大全景到近景，展现火山不同阶段、不同程度、不同量级的爆发，对这个“反派角色”进行了立体、极致的刻画。为达到这一视听效果，团队拜访众多地质学家，为场景找到合理根据。《天·火》拍摄及后期制作耗时两年，有近2000位电影人参与，在2000多个镜头中，视效镜头占比达到80%……为了呈现真实的灾难场景，剧组在拍摄过程中消耗了500公斤炸药，采购了20吨火山灰。 　　《天·火》对灾难片的探索并没有停留在单纯专注于视听效果的浅表层面，而是将强烈的“重工业”气息与中国式情感表达进行对接融合。尽管该片有多位外国电影人参与，但创作的主操盘手还是中方。比如在情感戏的拍摄中，导演非常尊重中方的意见，人物设定、人物情感关系的构建，包括台词，主要由中方把控。剧本由美国编剧和中国编剧共同创作，美国编剧给出剧本框架，中国编剧将其进行本土化改造，加入更多中国元素。所以我们看到片中李文涛和李晓梦这对父女之间“你想要我安全，我想要的是安全感”的含蓄隔阂以及关键时刻为了彼此可以牺牲自己生命的真挚热烈。这是在全球电影市场上凸显出巨大影响力的中国电影业与拥有丰富经验的国际电影人之间的一次深度合作。在这次尝试的过程中，我们对中国故事如何进行国际化表达的问题产生了新的认识。中国电影产业要想形成完善的工业体系，必须生产更多具有竞争力和传播力的高概念电影。可以说，《天·火》作为一部具有全球商业制作背景的国产灾难大片，为提高中国电影工业水准进行了一次有益尝试。 2020高考优秀作文素材：过火的“浪漫”要不得 　　广州日报 　　这两天，“情侣放烟花拍照引发山火”一事引发网友热议。事发于广东省河源市知名网红打卡点东源缺牙山，一对情侣为了拍照好看，竟然在缺牙山顶点燃烟花，不慎引发森林火情。尽管火情在2小时内扑灭，未造成人员伤亡，但秀美的缺牙山被烧“秃”了一大块。 　　这对情侣的“浪漫”，引来网友的众怒。一位网友批评说，“不分时宜地玩浪漫，最终的结果可能是浪费社会资源，甚至造成不可弥补的严重后果”。这对情侣已在事发当晚被当地森林公安机关当场抓获。对于他们的惩罚，有网友表示，“相关费用请他俩支付一下，耗费的人力物力资源也一并付了吧”。还有网友认为，“罚款已经不能解决问题了，他俩应该负法律责任”“是罚他俩在此做公益，种树以恢复山林原貌”。 　　这对情侣的“浪漫”玩过了火，最主要还是因为缺乏公共安全意识。山林禁烟火，这是常识。然而，为了“浪漫”，这对情侣视常识如无物，抱着侥幸心理在山林中放烟花，不仅危及自身的安全，也将山林中其他人以及抢险救火者的生命置于危险的境地。而这种公共安全意识的匮乏，又岂止体现在山林“玩火”的屡禁不止上。我们时常看到，明明知道开车打电话、发微信会影响驾驶安全，却还是有人照干不误；明明知道加油站不允许打手机，但还是有人在加油机旁煲电话粥……根据相关法律，失火罪属于危害公共安全罪之一，构成失火罪的将被追究刑事责任。这对情侣将为他们过火的“浪漫”得到应有的惩罚，而我们其他人也当引以为戒，在日常生活中绷紧公共安全意识这根弦。

1. 一种科学小知识作文100字 一种科学小知识作文100字 1.介绍一种科学小知识的作文 知识就是力量知识就是力量——题记知识是一切力量的源泉，是文人骚客抒发豪情壮志的资本；是国家兴旺发达，科学发展的力量源泉；是人们独立于世界文化之林的基石。 因为知识就是力量。“江山代有人才出，各领 *** 数百年。” 是文人墨客对知识的渴望，是文人抒展才华，是实现远大抱负人的渴望。《滕王阁序》让王勃一举成名，尽情抒发沉郁顿挫的感慨之情。十年苦读只为一朝的他成功了，如今是他壮志得以抒发的时刻，然而他命运多舛，英年早逝，让人倍感惋惜。可侯蒙却与众不同，一首《临江仙》便让他对未来充满了希望，也借机回击了那些嘲笑他的人。 以后他升官宰相。是知识给了他机会，是知识充实了自己。 因为知识就是力量。“科学是第一生产力，知识就是科学发展的源泉。” 是国家对知识的重视，因为国家的发达离不开知识。它是国家繁荣昌盛，独立于世界之林的基础。 曹公对贤才如饥似渴，对关羽的重视表现得淋漓尽致。温酒斩雄华，过五关斩六将，无一不是曹公对关羽的赏识之举，才有了关于义释曹操华容道。 周公吐哺也反映了求贤若渴之情。因为国家的发展需要人才，需要人才治国之邦。 而知识也是人们独立于世界文化之林的基石。诺贝尔奖就是对拥有知识的人的赞扬。 鲁迅，矛盾，莫言无一不是知识的拥有者，知识给他们带来了力量，带来了生命价值的气息。因为他们坚信：知识就是力量。 （文章阅读网：）也许有人困惑：拥有许多知识的人怎么变成书呆子？有些人读书不多在事业上却取得了成功？在我看来：变成书呆子的人是因为他们不知道将知识得以运用。而读书少的却取得成功是他们善于动脑艰苦奋斗罢了。 知识就是力量，让你对人生充满了希望。 2.急~~~~~关于科学常识的小文章（100字以内） 、森林火灾不仅能烧死许多树木，降低林分密度，破坏森林结构；同时还引起树种演替，由低价值的树种、灌丛、杂草更替，降低森林利用价值。 2、由于森林烧毁，造成林地 *** ，失去森林涵养水源和保持水土的作用，将引起水涝、干旱、泥石流、滑坡、风沙等其他自然灾害发生。 3、被火烧伤的林木，生长衰退，为森林病虫害的大量衍生提供了有利环境，加速了林木的死亡。 森林火灾后，促使森林环境发生急剧变化，使天气、水域和土壤等森林生态受到干扰，失去平衡，往往需要几十年或上百年才能得到恢复。 4、森林火灾能烧毁林区各种生产设施和建筑物，威胁森林附近的村镇，危及林区人民生命财产的安全，同时森林火灾能烧死并驱走珍贵的禽兽。 森林火灾发生时还会产生大量烟雾，污染空气环境。此外，扑救森林火灾要消耗大量的人力、物力和财力，影响工农业生产。 有时还造成人身伤亡，影响社会的安定。 预防森林火灾的主要措施： 建立健全森林防火组织机构 《森林防火条例》规定，森林防火工作实行各级人民 *** 行政领导负责制，要组织有关部门设立森林防火指挥部。 森林火灾综合治理 以《森林防火条例》为依据，以“抓基层、抓基础”为重点，以抓具体措施为突破口，深入贯彻“预防为主，积极消灭”的森林防火方针，不断改革、不断创新，建立“立足基层、立足基础，乡自为战、村自为战，群防群治、自防自救”的森林防火新机制。 主要内容是：1、加强宣传教育。 2、强化野外火源管理。3、加快防火工程建设。 4、加强森林防火队伍建设。5、加强指挥调度。 6、强化监督检查。7、森林火灾善后处理。 林火发生必须具备三个条件，即：森林可燃物、火险天气和火源 森林可燃物 按易燃程度分：一是易燃物：在一般情况下，易干燥，易燃，且燃烧速度快。这类可燃物包括：地表干枯的杂草、枯落叶、凋落树皮、地衣和苔藓及针叶树的针叶、小枝等。 二是燃烧缓慢可燃物：一般指颗粒较大的重型可燃物，如枯立木、树根、大枝、倒木、腐殖质等。这些可燃物不易燃烧，但着火后能长期保持热量，不易扑灭。 在清理火场时很难清理，而且容易发生复燃火。 三是难燃可燃物：指正在生长的草本植物、灌木和乔木。 火险天气 在森林可燃物和火源具备的情况下，林火能否发生主要取决于火险天气，一般来说，火险天气也就是有利于发生森林火灾的气候条件，如气温高、降水少、相对湿度小、风大、长期干旱等。 火源 火源包括人为火和自然火。 扑灭森林火灾基本原理和方法有哪些： 在扑灭森林火灾时，只要控制住发生火灾的任何一因素，都能使火熄灭。 原理： 1、低可燃物的温度，低于燃点以下。 2、阻隔可燃物，破坏连续燃烧的条件。3、使可燃物与空（氧）气隔绝。 基本方法： 1.冷确法 在燃烧的可燃物上洒水、化学药剂或湿土用来降低热量，让可燃物温度降到燃点以下，使火熄灭。 2.隔离法 采取阻隔的手段，使火与可燃物分离、使已燃的物质与未燃的物质分隔。 一般采取在可燃物上面喷洒化学药剂，或用人工扑打、机翻生土带、采用高速风力、提前火烧、适度爆破等办法开设防火线（带）等，使火与可燃物、已燃烧的可燃物与未燃烧的可燃物分隔。同时通过向已燃烧的可燃物洒水或药剂，也能增加可燃物的耐火性和难燃性。 3.窒息法 通过隔绝空气使空气中的含氧率降低到14—18%以下，而使火窒息。一般采用机具扑打，用土覆盖，洒化学药剂，使用爆破等手段使火窒息。 扑火时需要注意哪些安全事项： 扑救森林火灾，由当地人民 *** 或森林防火指挥部统一组织和指挥。接到扑火命令的单位和个人，必须迅速赶赴指定地点，投入扑救工作。 第二条 本条例所称森林防火，是指森林、林木和林地火灾的预防和扑救。除城市的市区外，一切森林防火工作，都适用本条例。 第三条 森林防火工作实行"预防为主，积极消灭"的方针。 国家积极支持森林防火科学研究，推广和运用先进科学技术。 第四条 森林防火工作实行各级人民 *** 行政领导负责制。 各级林业主管部门对森林防火工作负责重要责任，林区各单位都要在当地人民 *** 领导下，实行部门和单位领导负责制。 第五条 预防和扑救森林火灾，保护森林资源，是每个公民应尽的义务。 第二章 森林防火组织 第六条 国家设立中央森林防火总指挥部，其职责是： （一） 检查、监督各地区、各部门贯彻执行国家森林防火工作的方针、政策、法规和重大行政措施的实施，指。 3.科学作文100字 不久前，叔叔阿姨们送来了好几盆花和几株树。门口、客厅里、房间里和阳台上都摆上了盆景。我对爸爸说：“我们家都成植物园了，摆那么多的植物干吗？”爸爸笑着说：“植物能制造气氛，净化空气，人和动物谁都离不开它们，离开了它们都有不能生存。”人或动物离开植物后不能生存？为什么人或动物离开植物后不能生存？我将信将疑。决定做几个小实验来证明这个问题。 星期天，我从车库里抓来两只老鼠。这两只可怜的小老鼠即将成为我的实验品。它们不停地挣扎着，圆溜溜的小眼睛时不时地瞪着我。我把三只小老鼠放在一个大鱼缸里，用一次性薄膜桌布封得严严实实的，生怕瓶里的空气与外界的空气相通。我仔细地观察着，只见小老鼠们沿着缸壁，绕着缸底快速地窜着。咦，小老鼠不是活得好好的吗？难道爸爸说的不是真的？然而，没过几分钟，只见小老鼠绕圈的速度越来越慢，直到停滞不前，奄奄一息的样子。此时，我把一次性薄膜桌布轻轻拿开，捉出这几只小老鼠，放进另外三只小老鼠，又搬入了四盆枝繁叶茂的植物。然后轻轻盖上一次性薄膜桌布。我不停地拍打鱼缸，只见小老鼠惊慌地乱窜。过了好久也没要咽气的样子。这个实验证明了植物可以制造动物所需要的氧气。 为了进一步证明人类和动物对植物的依赖性，我来到我老家附近一个饲料加工厂。那儿的空气里到处弥漫着一股哝哝的灰尘味，熏得我直咳嗽。我感到十分难受。然后，我又跑向我们家屋后的一片竹林里，那是一个空气新鲜的地方，我感觉极为清爽。这个实验证明植物可以净化空气。使人呼吸顺畅。 这两个实验证明，人类和动物的生存与植物有密切的关系。这其中到底有多大的科学道理呢？我来到图书馆去查阅了许多的科技书籍，还到学校电子阅览室上网查询，总结出以下几点： ① 人必须依靠植物提供氧气。如果说一个人几天不吃饭、几天不喝水且有一息尚存的话，几分钟就可能性命难保，氧气可是人生命活动的第一需要呀！②一个成年人每天呼吸约2万多次，吸入氧气0.75千克，呼出二氧化碳0.9千克。动物与植物的呼吸，物质的燃烧，也都要消耗氧气，释放二氧化碳。这样一来，空气中的氧气不就一天天增加么？不！天地间之所以没有产生过这种危机，就是因为植物既是天然氧气“制造厂”，又是二氧化碳的“广阔市场”。 ③ 有人做过统计，1公顷阔叶林，在生长季节每天能制造氧气750千克，吃掉二氧化碳1000千克。因为有植物源源不断地补充氧气，空气中的氧气才能保持基本恒定。相反，如果没有植物，地球上的氧气只要500年左右的时间既可以用完。 所以，人类和动物能够维持生命，活动时所需要的氧气，必须归功于绿色植物。植物与我们人类和动物的生命有着相当密切的关系。在此，我呼吁全社会的人们不要再砍伐植物，让植物成为我们最好的朋友。 4.关于科学的作文100字、200字 每当我站在大马路上，一看到红绿灯，就会产生这么一个疑问：为什么十字路口的指示灯要选用红、黄、绿这三种颜色？带着这个疑问，我曾经问过不少人，但答案都不令人满意。 前些日子，我在搜查网上查到了许多有关红、黄、绿这三种颜色的资料。从光学方面来讲，红色光的波长较长，便于人们在离指示灯很远的地方就能发现；黄色光的光穿透力强，比较醒目，能给人提醒；绿色光是一种十分环保的颜色。 - 伊萨克·牛顿爵士（Sir Isaac Newton，儒略历1642年12月25日-1727年3月20日 格里历1643年1月4日—1727年3月31日），数学家、科学家和哲学家，同时是英国当时炼金术热衷者。他在1687年7月5日发表的《自然哲学的数学原理》（Philosophiae Naturalis Principia Mathematica）里提出的万有引力定律以及他的牛顿运动定律是经典力学的基石。牛顿还和莱布尼茨各自独立地发明了微积分。他总共留下了50多万字的炼金术手稿和100多万字的神学手稿。 牛顿被誉为人类历史上最伟大的科学家之一。他的万有引力定律在人类历史上第一次把天上的运动和地上的运动统一起来，为日心说提供了有力的理论支持，使得自然科学的研究最终挣脱了宗教的枷锁。 牛顿还发现了太阳光的颜色构成，还制作了世界上第一架反射望远镜。 5.科普小知识要简单的100字左右 1天气是指短时间（几分钟到几天）发生的气象现象，如雷雨、冰雹、台风、寒潮、大风等。 2.什么是气候 气候是指某一地区长时期内（月、季、年、数年、甚至数百年等）各气象要素长年的平均值。是一个地区的冷、暖、干、湿等天气状况基本特征的综合反映。 3.气候资源 气候资源是指广泛存在于大气圈中的光能、热能、降水、风能等可以为人们直接或间接利用，能够形成财富，具有使用价值的自然物质和能量，是一种十分宝贵的可以再生的自然资源，它是人类社会赖以生存和发展的基本条件，已被广泛用于国计民生的方方面面。 4. 小气候 小气候是在具有相同的大气候背景的范围内，在局部地区，由于地形方位、土壤条件和植被不一致，使该地区具有独特的气候状况。小气候的特点，主要表现在个别气象要素变化剧烈，以及个别天气现象上的差异。 .城市气候 在大气候或区域气候的背景条件下，由于城市化的影响而形成的一种局地气候或小气候。城市气候呈现出所谓“五岛”的特征，即“热岛”、“湿岛”、“干岛”、“雨岛”、“混浊岛”。 6.热岛效应 热岛是由于人们改变城市地表而引起小气候变化的综合现象，是城市气候最明显的特征之一。由于城市化的速度加快，城市建筑群密集、柏油路和水泥路面比郊区的土壤、植被具有更大的热容量和吸热率，使得城区储存了较多的热量，并向四周和大气中幅射，造成了同一时间城区气温普遍高于周围的郊区气温，高温的城区处于低温的郊区包围之中，如同汪洋大海中的岛屿，人们把这种现象称之为城市热岛效应。 7.为什么冬天的气压比夏天高 气压是指地球上空气柱在单位面积上产生的压力。一个地方的气压是经常发生变化的，当气压降低时，天气阴雨，气象升高时，天气转晴。气压发生变化有许多原因。其中空气温度的变化是引起气压变化的一个很重要的原因。当空气冷却时，空气收缩，密度增大，单位面积上承受的空气柱重量增加，气压也就升高。因此，冷空气一到，总是伴随着气压的升高；而在暖空气来临的同时，气压常常降压。冬天是冷空气的世界，夏季则是暖空气的天地，气压冬高夏低的道理也就很清楚了。 6.关于科学方面的小知识,一则不要太长,100字以下 为什么海滨的空气特别清新呢？ 海浪每天不断地拍打着海岸，海潮时涨时落，给海滨带来美丽的景色和悦耳的涛声，同时也带来了湿润的海滨空气。 海滨的空气中含有大量的负氧离子，负氧离子称为“空气维生素”，它可以通过呼吸进入人体，改善肺的换气功能，增加氧的吸入量，二氧化碳的呼出量。 在城市内的一般公共场所，每立方厘米含负氧离子为10-20个，室内含40-50个，绿地草坪可为100-200个，而海滨可达1万多个，为室内的几百倍呢！ 负氧离子是带负电的离子，有杀菌的作用，在空气中能抑制细菌的繁殖。大量的负氧离子提高人的交感神经的功能，使人精神焕发，精力充沛，还能增加血液中的血红蛋白的含量。 因此，海滨建有很多的疗养院，因为，海滨空气对患有肺气肿、高血压、神经衰弱、哮喘、贫血等疾病的人有治疗作用，有益于人体的健康，使人精神振奋。 （中国龙网） 狮子座流星雨的由来 7.现在要一篇生活与科学的作文100字左右 有这么多，自己选吧，要选我为最佳答案啊.1 生活中处处有科学，今天我就给大家讲两个科学故事。 “救火不用水” 周末妈妈在厨房做饭，突然，锅里的油烧了起来，我看见了急忙喊：“妈妈，快用水浇灭它！”妈妈没有去拿水而是迅速拿起锅盖把锅盖上了，一会儿，火就灭了。我惊奇的问妈妈：“消防员叔叔救火都是用大水车浇水灭火，你为什么不用水呢？”妈妈笑着说：“救火也不一定都是用水的，尤其是油着了的时候更不能用水了。 因为油轻水重，往锅里浇水油火就会迸出来，不但灭不了火，而且容易引起更大的火灾.”妈妈还告诉我：火燃烧需要氧气，油锅着火后迅速把锅盖上，一会儿，锅中的氧气没了，火也就灭了，我听了恍然大悟. ”会变形的门” 我房间的门是一扇结实的木制门，很漂亮而且会“变形。”夏天的时候总有几天它不听话，关门时很费力，好像长胖了；到了冬天好像又变瘦了，关上门总有一条小缝。 我问爸爸这是怎么会回事，爸爸解释：“可能是工人叔叔做门时木材没有完全干透，夏天天气热温度高，木材膨胀门就变胖关不上，冬天天气冷温度低木材缩小，门变瘦了关不严，这就是热胀冷缩的道理。” 听了爸爸的话，我想，生活中处处有科学，一定要努力学习科学啊！ 2 我家种了好多花，这些花都种在有小洞的花盘里。 为什么种花的盘子底下有一个或几个小洞呢？ 当我给花儿浇水时，我发现水浇的太多就会从那些花盘底下的小洞中流出来。如果，没有这些小洞，水浇的太多，多余的水就会积在花盘里，时间一长，根就会因不通气而腐烂。 可水浇的太少，根就吸收不到足够的水分。花盘底下有了小洞，就可以放心的给花儿浇水，多余的水自然会从小洞里流走。 花盘底下的小洞不仅能让多余的水流出，又能让植物的根吸收更多的新鲜空气。 使花儿能够更舒服的呆在花盘里。 也不会喊：“我快闷死了，我快闷死了，快来救救我呀！”更不会让那些精神百倍的叶子、花朵像害羞的小姑娘把高傲的头往下低。 这些小洞还有一个好处。 它能让那些在花盘里挤不下的根向洞外长，使根不会太挤。 这些花盘底下的小洞的用处可真多呀！原来，种花也要讲科学。 3 有人曾经说过：“生活是一门大科学”uff61不错，生活的确是一门大科学，想要了解科学，必然要先体验生活，体验生活中的科学uff61 ——题记 可以说，每个人从一出生就开始不停地发问uff61 曾懵懂无知地问过：“人为什么会死？”“人死后会怎么样？”也许，我们曾天真无邪地问：“天空为什么是蓝的？”“为什么会下雨？”“为什么会有雷声？” 也许，就是从这些现在看来愚昧无知的问题中，我们开始了走向科学的征途，学会了用一个一个的问号来探索科学uff61 上学了，我们从书上uff64课本里uff64老师那儿了解到了许多无法从家人那儿学到的知识uff61 成了一名中学生的我终于明白了，下雨既不是老天爷在哭，也不是海龙王的杰作，而是一种自然现象，它可能是由冷暖气流相遇形成的锋面雨，也可能是含着水汽的气流随着山势上升而形成的地势雨，还可能是由台风带来的台风雨uff61我也明白了打雷是云层中的正负电子碰撞的结果而不是雷公发怒uff61 然而，仅仅知道这些是不够的uff61我们可以从拆装钟表的过程中明白钟表的构造；我们可以从种植花草的过程中知道植物如何生长；我们还能从亲自下厨的过程中明白热胀冷缩的原uff61 也就是在生活中这些看似简单的亲手操作的过程中，我们一步步地走近了那看似遥远的科学，了解了很多科学知识uff61 我们也发现，那些伟大的科学家最了不起的地方，不是受人瞩目的高科技成果，而是他们为惊世骇俗的成功所做的各种探索uff61 牛顿因为提出了“苹果熟了为什么落到地上”的问题，所以发现了“万有引力”定律uff61李四光因为对儿时玩捉迷藏的巨石的由来提出疑问，所以推翻了外国人的错误结论，证明了中国有第四纪冰川uff61 而琴纳这个名字却鲜为人知uff61 18世纪，“天花”在欧洲开始大流行uff61天花是由天花病毒引起的一种传染病，人一旦染上天花，很快便一命呜呼，即使侥幸存活下来，不是留下丑陋的麻脸，就是耳聋uff64眼瞎uff61那个时期，整个欧洲有6000多万人死于天花，因为天花而变成麻子的人更是不计其数uff61英国史学家马考莱称天花是“死神的忠实帮凶”uff61而古代预防天花的方法就是“种痘”，实际上是人为地造成一次轻型天花感染，难免有一定危险uff61有的人会因此染病而导致死亡，这不能不说是人痘接种法的一种缺陷uff61但在当时，它确实起到了防止天花大规模危害人类的作用uff61琴纳医生经过细心地观察，发现挤奶女工往往会感染牛痘，却很少得天花uff61于是他观察了无数患牛痘的母牛 *** 上的脓包，记载了一头又一头牛的情况uff61他发现牛痘和天花的脓包相似，得牛痘和得天花的症状也相似uff61所不同的是，牛痘比天花的症状要轻得多uff61牛痘不会使牛死亡，.得牛痘的人也不会死亡uff61经进一步收集这方面的证据，琴纳终于得出了结论：得过牛痘的人，肯定不会得天花uff61于是琴纳医生发明了通过接种牛痘的方法来预防天花uff61琴纳的成就，使人类从此可以免受天花的灾难uff61 所以，我们可以说——每个人都有探索科学的权利，每个人都有学习科学的能力，每个人都有创造科学。 8.科学小常识作文104字 今天我又多了一件新的、十分好玩的玩具，想知道它是怎么来的吗？我来告诉你们吧！这个小玩具叫七彩光纤灯，是星期六我们在小牛顿班科学实验班制作的，下面我来给大家讲一下有关光导纤维的小知识吧！ 光导纤维的作用很多，各种各样，在电话、电视中都能找到它，光纤通信电视机可以当作电视传真电话使用，通话时，你可以看到我，我也可以看到你。传真电话也可用于电视教学，现在大多数教学中，只能教师在电视中上课，学生在电视前收看，相互不能提问。如果采用光纤“双向性”电视，就像老师在教室里和学生面对面上课一样了。减少了老师与学生无法交流的困难，真是方便极了。 你们想知道医生是怎么检查胃病的吗？我来告诉你们答案吧！那是用光导纤维制成的仪器插入人的胃中，电脑上就能显示出这个人胃里的情况。如果遇到疑难杂症，还还可以进行电脑会诊呢。张老师对我们说：“在以后的这些年中，光导纤维这项新技术前途无限广阔，它的应用将更加灿烂。” 老师还教我们制作了七彩光纤灯，先把七彩光管用两根导线和电池连在一起，然后拿出一把光导纤维把它的一头插在一个小管子的一端，另一头朝上立起来，把七彩发光管也 *** 小管中就做好了。把开关打开，七彩发光管照射着光导纤维上，顿时一根根发出明亮的光，不停地变化着颜色，七彩缤纷美丽极了。 我喜欢小牛顿班这些神奇、有趣的科学知识，更喜欢这个好玩的玩具——七彩光纤灯 9.一节有趣的科学课作文100字 今天我们上了一节科学课，在科学课上，我们学到了多东西，我很喜欢科学。 第一讲的试验是，老师让四名同学，两个一组，为了公平起见，1、我们加入的水一样多。2、加入食盐和苏打水一样多。3、搅拌时间速度一样。慢慢的，我们搅拌后，老师让同学们绕一圈，我都看见了食盐都溶解了。苏打水还沉淀了很多。 第二讲的试验是，吃一颗糖，两边的含着糖，中间的把糖嚼碎，我们都试过了，我是含着糖，半天都融化不了，而中间的呢，嚼碎后都融化了，我们都觉得很意外。 第三个实验是，老师找了几个同学，有烫水的、也有凉水的，他们都按照老师说的办，我们共同的猜想是热水融化的快，好来果真如此，马俊涛的是热水，竟然全部都融化了，这个我们都喝过药，我们都知道。 还有一个实验是，让几个拿饮料的上讲台，老师让他们都摇一摇晃一晃，然后都打开，有的打开得快，有的打开的慢，有一个同学打开了后，饮料都喷出来了一大堆，而且叫声的音量很大，有两个依次打开，听声音它们的叫声的音量都差不多，还有一个姚鑫琪，打开后，只有他没有叫喊，显得他很勇敢，老师让他们都读一读用什么制作成的，拿可乐的念完后，就开始念雪碧，这两种都有二氧化碳，老师说：“我们学过固体、液体，这个是什么呀。”我们都回答道：“是气体。”因为我们都明白这些道理，老师说了为什么会有这个现象，还做了很多例子。老师说了一个，家里养的金鱼都放个氧气管，老师又说了一个，大海，要放个什么样的氧气管呀，让整个大海都有氧气。老师自己回答道，大自然都有氧气，没有氧气就没办法生存了。 在这节课上，我学到了很多知识，我爱科学。

1.介绍一种科学小知识的作文 知识就是力量知识就是力量——题记知识是一切力量的源泉，是文人骚客抒发豪情壮志的资本；是国家兴旺发达，科学发展的力量源泉；是人们独立于世界文化之林的基石。 因为知识就是力量。“江山代有人才出，各领 *** 数百年。” 是文人墨客对知识的渴望，是文人抒展才华，是实现远大抱负人的渴望。《滕王阁序》让王勃一举成名，尽情抒发沉郁顿挫的感慨之情。 十年苦读只为一朝的他成功了，如今是他壮志得以抒发的时刻，然而他命运多舛，英年早逝，让人倍感惋惜。可侯蒙却与众不同，一首《临江仙》便让他对未来充满了希望，也借机回击了那些嘲笑他的人。以后他升官宰相。是知识给了他机会，是知识充实了自己。 因为知识就是力量。“科学是第一生产力，知识就是科学发展的源泉。” 是国家对知识的重视，因为国家的发达离不开知识。它是国家繁荣昌盛，独立于世界之林的基础。 曹公对贤才如饥似渴，对关羽的重视表现得淋漓尽致。温酒斩雄华，过五关斩六将，无一不是曹公对关羽的赏识之举，才有了关于义释曹操华容道。 周公吐哺也反映了求贤若渴之情。因为国家的发展需要人才，需要人才治国之邦。 而知识也是人们独立于世界文化之林的基石。诺贝尔奖就是对拥有知识的人的赞扬。 鲁迅，矛盾，莫言无一不是知识的拥有者，知识给他们带来了力量，带来了生命价值的气息。因为他们坚信：知识就是力量。 （文章阅读网：）也许有人困惑：拥有许多知识的人怎么变成书呆子？有些人读书不多在事业上却取得了成功？在我看来：变成书呆子的人是因为他们不知道将知识得以运用。而读书少的却取得成功是他们善于动脑艰苦奋斗罢了。 知识就是力量，让你对人生充满了希望。 2.科学小常识作文400字 给你一支吸管，一支普通的用来喝果汁的吸管，再给你一个土豆，一个刚从菜市场买来的拳头大的土豆。请问：你能用吸管穿透土豆么？ 不能！--大概你会这样说。那么再给你一个辅助工具--杯子，情况又会怎么样呢？ 今天中午我在看科普杂志，看到一篇《用吸管穿透土豆》的文章。我觉得很不可思议。土豆是硬的，而那弱不禁风的吸管怎么能……想着想着，我想起了那句经典 广告词“一切皆有可能”。于是我便怀着扳倒这一说法与见证奇迹的心理，准备实验。说实话，我的内心矛盾极了，不过一大部分还是不可能。单眼见为实，再好奇心的驱使下，我找来了杯子，土豆，吸管。 我先将土豆架再杯子上，接着用右手四指紧抓吸管，再用大拇指扣紧吸管的顶端，最后用力扎下去--吸管霍然穿过土豆。 我不敢相信的揉了揉自己的眼睛，但眼前任然保持着吸管再土豆中优美的姿态。我任然不相信，联想到了魔术，它在提醒人们亲眼目睹也会有假象。我已经不相信我自己的眼睛了。我叫来了妈妈，她也不相信，但我们换了吸管，土豆，杯子，有实验了好几次，结果都是一样的，我不得不相信，这是真的。 后来我明白了这个实验的关键是：要用拇指扣紧吸管顶端。这样一来，被隔绝了空气流动的吸管变得异常坚硬，足以穿透土豆。 我不得不承认，实验前我的“想当然”有多么可笑。一直纤细的吸管真的有能力穿透一个土豆。 这小小的实验令我觉醒。人生中，有多少“不可能”，只存于脑中而不存于现实世界里。而我，又因为心中的“不可能”而错过了多少尝试的机会啊！ 当吸管穿透土豆时，它也穿透了我心中虽有的成见。科学就在身边，我们要学会试着相信！ 3.科学小常识作文 我读了《十万个为什么》后觉得这一套书很好，这套书有数学分册、物理分册、化学分册、动物分册、人体科学分册、地球科学分册、宇宙科学分册、环境科学分 册、信息科学分册、工程科学分册和索引资料分册。《十万个为什么》十分适合青少年，他里面有各种各样的问题和答案。比如说，为什么投掷硬币很多次后出现正 面和后面的次数大致相等的问题。在工作或学习过程中，肯定会有什么问题，应该多翻翻类似《十万个为什么》的书，现代科学的发展越来越迅猛，人们为了认识已 知世界所需要掌握的科学知识将越来越多。如果在新的历史条件下，愚昧落后，缺少起码的知识，就可能被一些假科学、伪科学所愚弄，陷入盲目和迷信。为此，我 必须加强学习，提高素质，用正确的科学思想、科学方法、科学知识和科学技术来揭穿形形 *** 的伪科学的真面目。 4.介绍科技知识短文 科技的知识近几年来，我们看到了我们伟大的祖国的科技事业的迅猛发展，这让我为我是个中国人而感到无比的自豪。记得很久以前，手机的用途几乎只有一个，那就是打电话，可是前几年，手机有了很大的改变，不仅外观漂亮多了，而且用途也多了，可以用手机拍照、开会、上网、发短信息等等一系列的事情，这让我们的生活更为方便，也让我更加领会到了科技的力量，不过，我只是个初出茅庐的学生，对“科技”二字的内容还知之有限，我无法用一些很深奥的理论来阐述科技的玄奇，也无法对各位走上工作岗位的长辈们承诺我所能实现的科技蓝图。但我愿意用一个学生的角度来畅想科技与未来。 从基因工程“让人活到一千岁”的梦想，到纳米技术“包你穿衣不用洗”的诺言；从人工智能“送你一只可爱机器狗”的温馨，到转基因技术“让老鼠长出人耳朵”的奇观。不断有新的科技在诞生，每一个新科技的发现都会让人们欣喜若狂，因为，这些新科技正在逐步地改善我们的生活，让我们更加了解自己。就近期而言，中国首先完成了非典病毒全基因组测序，非典现在是全球公认的危害性最大的疾病，可是为什么别的国家不能首先完成，而我们国家就偏偏完成了呢？很简单，这说明了我们国家不比别人落后，不比别人差，回头看看我们祖国的过去，从曾经一个刚刚起步的改革开放的国家到现在的拥有领先的科技水平的大国，我们的祖国经历了多少的风风雨雨，多少的困难与坎坷，但是我们的祖国还是挺过来了，因为我们的祖国坚信——科技不仅改变命运，还可改变未来。 对于我们这一代人，对社会的普遍感觉是竞争意识强了，学习劲头足了。科普知识是我们关注的焦点，爱因斯坦、霍金、比尔·盖茨是我们心目中的明星，计算机科学、现代物理和化学动态更是无时不牵动着我们。我们已经明白科技的重要性，也知道了科技的普遍性。 虽然科技创造新生活的前景引人遐思，令人神往。但是归根结底是要靠我们共同的努力实现的。作为祖国未来建设的中坚，我们这一代年轻科技的知识人肩上的担子的确不轻，新的机遇总是伴着风险与挑战，但是，我们不会轻易地说放弃，我们用我们的青春向前辈们发誓：决不辜负前辈们对我们的希望。 回望文明的历程，是科技之光扫荡了人类历史上蒙昧的黑暗，是科学之火点燃了人类心灵中的熊熊的希望；科技支撑了文明，科技创造着未来，而未来在我们手中。让我们成为知识的探索者，让我们在未知的道路上漫游，让我用我们的创造力将我们居住的世界变得更美好。 5.读介绍科学知识的说明文 科学小知识 冰糕为什么会冒气？ 冰糕冒气是因为外界空气中有不少眼睛看不见的水汽，碰到很冷的冰糕时，一遇冷就液化成雾滴包围在冰糕周围，看上去似乎是冰糕在“冒气”一样。 向日葵为什么总是向着太阳？ 向日葵的茎部含有一种奇妙的植物生长素。这种生长素非常怕光。 一遇光线照射，它就会到背光的一面去，同时它还 *** 背光一面的细胞迅速繁殖，所以，背光的一面就比向光的一面生长的快，使向日葵产生了向光性弯曲。 蝉为什么会蜕皮？ 蝉的外壳（外骨骼）是坚硬的，不能随着蝉的生长而扩大，当蝉生长到一定阶段时，蝉的外骨骼限制了蝉的生长，蝉将原有的外骨骼脱去，就是蝉蜕。 蜜蜂怎样酿蜜？ 蜂先把采来的花朵甜汁吐到一个空的蜂房中，到了晚上，再把甜汁吸到自己的蜜胃里进行调制，然后再吐出来，再吞进去，如此轮番吞吞吐吐，要进行100~240次，最后才酿成香甜的蜂蜜。 鸟怎样睡觉的 白天，鸟儿们在枝头穿梭呜叫，在蓝天下自由飞翔，到了晚上，它们和我们人一样也要休息、睡觉，恢复体力，不过它们睡觉的姿势可是各不相同哦！ 美丽的绿头鸭和天鹅们，白天在水中捕食、戏耍，夜晚休息时也离不开它们最爱的水面。 它们把优美的长脖子弯曲着，将头埋在翅膀里，然后让自己漂浮在水面上，一边做着美梦，一边随波逐流，好不悠闲。 鹤、鹳、鹭等长腿鸟总是单脚独立而睡，累了再换另一只脚，是劳逸结合的典范。 鹧鸪休息时喜欢成群围成一个大圈，然后一律头朝外尾向内。这样，不管敌人从哪个方向袭来，它们都能及时发现并逃走。 画眉、百灵等叫声悦耳的小鸟，睡觉时通常弯下两腿，爪子则弯曲起来牢牢地抓住枝条，所以不用担心它们会从树上摔下来。 而猫头鹰这种“值夜班”的猛禽，你总能在白天看见它睁一只眼，闭一只眼，站立在浓密的树枝上，其实这时它正在睡觉呢。 猫头鹰的睡觉姿势是不是很另类啊，它这样可是为了时刻监视周围环境防备着敌人的袭击哦！ ================================= 鱼也会溺死吗 鱼有鳃，可以在水中呼吸，鱼有鳔，可以在水中自由地沉浮。可是，有人说生活在水中的鱼也会溺死，这是真的吗？ 虽然这听起来很荒谬，但却是事实。 鱼鳔是鱼游泳时的“救生圈”，它可以通过充气和放气来调节鱼体的比重。这样，鱼在游动时只需要最小的肌肉活动，便能在水中保持不沉不浮的稳定状态。 不过，当鱼下沉到一定水深（即“临界深度”）后，外界巨大的压力会使它无法再凋节鳔的体积。这时，它受到的浮力小于自身的重力，于是就不由自主地向水底沉去，再也浮不起来了，并最终因无法呼吸而溺死。 虽然，鱼还可以通过摆动鳍和尾往上浮，可是如果沉得太深的话，这样做也无济于事。 另一方面，生活在深海的鱼类，由于它们的骨骼能承受很大的压力，所以它们可以在深水中自由地生活。 如果我们把生活在深海中的鱼快速弄到“临界深度”以上，由于它身体内部的压力无法与外界较小的压力达到平衡，因此它就会不断地“膨胀”直至浮到水面上。有时，它甚至会把内脏吐出来，“炸裂”而死。 ============================= 贪吃孩子变笨 贪吃会降低大脑的血流量 若一次进食过量或一刻不停地进食，会把人体里的大量血液，包括大脑的血液调集到胃肠道来。而充足的血供应是发育前提，如果经常处于缺血状态，其发育必然会受到影响。 贪吃会造成“肥胖脑” 吃得过饱，尤其是进食过量高营养食品，食入的热量就会大大超过消耗的热量，使热能转变成脂肪在体内蓄积。若脑组织的脂肪过多，就会引起“肥胖脑”。 研究证实，人的智力与大脑沟回皱褶多少有关，大脑的沟回越明显，皱褶越多，智力水平越高。而肥胖脑使沟回紧紧靠在一起，皱褶消失，大脑皮层呈平滑样，而且神经网络的发育也差，所以，智力水平就会降低。 贪吃会抑制大脑智能区域的生理功能 人的大脑活动方式是兴奋和抑制相互诱导的，即大脑某些部位兴奋了，其相邻部位的一些区域就处于抑制状态，兴奋越加强，周围部位的抑制就越加深，反之亦然。因此，若主管胃肠道消化的植物神经中枢因贪吃过量食物而长时间兴奋，这就必然引起邻近的语言、思维、记忆、想象等大脑智能区域的抑制。 这些区域如经常处于抑制状态，智力会越来越差。 贪吃会因便秘而伤害大脑 孩子的零食大多以高营养的精细食品为主，吃了容易发生便秘。 便秘时，代谢产物久积于消化道，经肠道细菌作用后产生大量有害物质，容易经肠吸收，进入血液循环， *** 大脑，使脑神经细胞慢性中毒，影响脑的正常发育。 贪吃还会促使大脑早衰 科学家在一项研究中发现，一种能促使大脑早衰的物质——纤维芽细胞生长因子，会因过饱食物而于饭后增加数万倍，这是一种能促使动脉硬化的物质，因而从长远意义上讲，贪吃会使大脑过早衰老。 简单易学的科学小知识 自动旋转的奥秘 思考：装满水的纸盒为什么会转动？ 材料：空的牛奶纸盒、钉子、60厘米长的绳子、水槽、水 操作： 1、用钉子在空牛奶盒上扎五个孔 2、一个孔在纸盒顶部的中间，另外四个孔在纸盒四个侧面的左下角 3、将一根大约60厘米长的绳子系在顶部的孔上 4、将纸盒放在盘子。 6.以“ 揭秘“为题写一篇介绍科学知识的作文 有一次，我的一个朋友神神秘秘地说：“来，我昨天遇见了一位气功大师，他教给了我一种气功，可厉害了！让我给你露一手。"我不屑一顾地说：“就你？别吹牛了。” 只见朋友先抽出一根吸管，接着右手又轻轻地掏出一根烟将其立在桌子上。嘴里还不停念念有词，像念咒语一样。然后他的右手在吸管里慢慢地抽出一条白色的东西，我定睛一看，切！原来是用纸搓出来的纸条呀！他不停地晃着脑袋，嘴里依旧低声嘟囔着，最后把纸条慢慢地围着竖起来地香烟转圈，只见转了几圈后，香烟不知怎么地就倒下了。我纳闷起来：四周都没风，怎么就无缘无故就倒下了呢？我带着这个问题开始探索起来。 我回到家，问了问老妈为什么会这样，老妈也答不上来。于是我找来一张纸，用双手块速地搓动着，一条纸条搓好了。又向老爸借来一根香烟，同样找来一根吸管。我把纸条 *** 去，又马上 *** ，在立着地香烟旁转，一圈，两圈，三圈……可香烟就是不动。我以为朋友是利用纸条转动时产生的风让香烟倒下的，于是我 便开始让纸条在烟四周急速地旋转，可是不管我怎么转，香烟就是不动。试到第30次的时候，我突然想起，朋友开始将那纸条从吸管里拿出来的时候，他还不停作文 的将纸条 *** 吸管里转。于是，我把纸条 *** 吸管里，不停地转着，再把它抽出来，围着烟转，咦？奇了，香烟真地倒下去了。我开始拿百科全书出来找答案，原来，纸条和吸管摩擦后产生静电，而香烟外面也使用纸包的，静电之间产生力量才使香烟倒下的。这时我才恍然大悟，原来“气功”是这样产生的。 真是世上无难事，只怕有心人。我用自己的智慧与探索的精神发现了这“气功”的奥妙，我好高兴呀！作文 7.写一篇短小的科技文章,介绍某种科学知识 记忆历来被认为是生物，特别是高等生物所特有的功能。但是，材料科学家在研究中发现，某些金属也有记忆功能。 20世纪60年代，美国海军军械实验室的科研人员，用55%的镍和45%的钛制成了一种镍钛合金丝。他们将这种镍钛合金丝绕成一个螺旋形的线圈，把它加热到150℃，然后冷却、拉直。当合金丝再次被加热到95℃时，竟出现了不可思议的情景——金属丝自动卷曲成原来螺旋形线圈的形状。科研人员又一次把它冷却、拉直，谁知当加热到同样的温度后，它又恢复了原来的形状。反复实验，屡试不爽。 之后，科学家发现其他一些合金，如铜锌铝合金、铜镍铝合金、铁铂合金等，也具有这种记忆形状的功能，他们将这类合金称为“形状记忆合金”。 这种具有形状记忆功能的合金可以广泛应用于卫星天线、飞机液压系统、管道铆接、医疗器械等许多领域。例如，用它们制造的天线，平时折叠起来很小，当飞船上天后，在太阳光的照射下，天线会展开成直径达好几米的半球形；用它们制造的人工骨骼拉杆，可以依靠人的体温将断骨拼合固定，大大加快了骨折愈合的速度。 赞同0| 评论 8.写一篇关于生活中的科学小常识的作文 在日常生活中，人们都希望自己的居室空气清新，可是由于一些原因，室内总会出现一些异味。若不消除，既影响居室空气，又影响人体健康，同时也会给自己产生一种不好的心情。下面几种常见的居室异味消除法，不知您觉得合适？ 霉味 每年的梅雨季节，屋内都很潮湿，居室内的衣箱，壁橱，抽屉常常会散发霉味，你可往里面放一块肥皂，霉味即除，也可将晒干的茶叶渣装入纱布袋，分发各处，不仅能去除霉味，还能散发出一丝清香。 香烟味 现代，不管是男人还是女人，吸烟似乎是一种潮流，室内吸烟，烟雾缭绕，有碍健康，如认识到这个问题，你可用蘸了醋的纱布在室内挥动或点支蜡烛，烟味即除。 厨房异味 在厨房中做饭做菜，饭菜的各种味道很浓，你在锅中放少许食醋加热蒸发，厨房异味即可消除。 油漆味 新油漆的墙壁或家具有一股浓烈的油漆味，要去除漆味，你只须在室内放两盆冷盐水，一至两天漆味便除，也可将洋葱浸泡盆中，同样有效。 煤油烟味 用煤油炉或蜂窝煤做饭，在燃烧过程中，要产生黑色浓烟，若在煤油中或蜂窝煤上加几滴醋，烟味即可减少或消除。 居室异味 居室空气污浊，可在灯泡上滴几滴香水或花露水，风油精，遇热后会散发出阵阵清香，沁人心脾。 炖肉异味 炖肉时，在锅中加上几橘皮，可除异味或油腻，并增加汤的鲜味。 鱼腥味 如炒菜锅里有鱼腥味时，可将锅烧热，放一些用过的温茶叶，鱼腥味就会消失。 豆腐酸味 发现豆腐发酸时，可用5%的苏打溶液浸泡半小时，冲净，酸味即除。 花肥臭味 在室内养花，若用发酵的溶液做肥料，会散发出一种臭味，这时可将新鲜橘皮切碎掺入液肥中一起浇灌，臭味即可消除。 垃圾桶臭味 当金属垃圾发出臭味时，可将废报纸点燃后迅速放进去，臭味即除。 卫生间臭味 家中卫生间虽然常冲洗，可还是有臭味，可将一盒清凉油或风油精开盖后放于卫生间角落处，既可除臭又可驱蚊。也可放置一小杯香醋，恶臭也会自然消失。 地面油污在拖把上倒一点醋擦，即可去掉地面油污。若水泥地面上的油污很难去除，可在头天晚上弄点干草木灰，用水调成糊状，再用清水反复冲洗，水泥地面便可焕然一新。 灶具油污液化气灶具沾上油污后，可用粘稠的米汤涂在灶具上，待米汤结痂干燥后，用铁片轻刮，油污就会随米汤结痂一起除去。如用较稀的米汤、面汤直接清洗，或用乌鱼骨清洗，效果也不错。 玻璃油污可用碱性去污粉擦拭，然后再用氢氧化钠或稀氨水溶液涂在玻璃上，半小时后用布擦洗，玻璃就会变得光洁明亮。 纱窗油污先用笤帚扫去表面的粉尘，再用15克清洁精加水500毫升，搅拌均匀后用抹布两面均抹，即可除去油腻。或者在洗衣粉溶液中加少量牛奶，洗出的纱窗会和新的一样。 家具油污在清水中加入适量醋，然后擦拭即可去除油污。或用漂白粉溶液浸泡一会儿再擦，去污效果也很不错。 9.作文《科学知识》300字 我最喜欢《科学知识》，这本书十分吸引人。书中总是用些漫画、生活中的小故事来向我们展示一个个科学常识，不仅会逗你哈哈大笑，还能使你增长见识。 自从我看了《科学知识》这本书后，我便觉得自己的头脑灵活多了，在生活和学习上似乎有了一把开动科学知识的金钥匙。 记得在我10岁生日那天，妈妈给我买了好几本《科学知识》，我高兴得一蹦三尺高，说了声：“谢谢妈妈！”后便赶紧跑进屋子里坐下，聚精会神地看了起来，周围的一切事都被抛到了九霄云外。 知过了多久，表弟拍了一下我的肩膀，我才如梦初醒。他说“我爸爸买来两条大鲤鱼，刚才活蹦乱跳的。可一放进缸里，便 ‘死"了一条，说它死又不像死，不知道怎么回事，你快来看一看。”我跟着出去一看，果然如此。我不由地想到刚才看的《科学知识》里面讲过：如果鱼似死又不像死，往它的嘴里放点盐，可以让它回过神来。我决定试试，果然那条鱼尝了盐后，喝了几口水，摇了摇尾巴，又过了一会儿，便完全好了，像没事一样。 我爱《科学知识》，更渴望学到更多的科学知识！ 10.小学生科普作文五年级五百字 科普知识作文 科学的发达，使人类进步可是你知道这些小常识吗？ 比如说：电磁辐为什么对人体有害呢？那是因为电磁辐射中的X射线和Y射线穿透力很强对人体影响巨大而电磁辐在我们的生活无处不在，像电视、微波炉等，都含有电磁辐。它会使人感到疲劳、头晕，记忆力衰退，视力下降，过量的辐射还使人引起心血管系统功能紊乱，所以一定要注意防备它。 此外你知道氯乙烷冷冻剂为什么能止痛吗？氯乙烷是一种气体有机物，沸点只有12.3度，在室温下，施加极小的压力能使它变成液体。这种液化的氯乙烷接触到人体后，立即吸收皮肤的热量，使皮肤的伤处被冷冻，暂时可以缓解受伤的痛苦，这点是非常重要的呢！ 还有啊，螃蟹不能和柿子一起吃，柿子又甜又大，螃蟹呢，肉质丰富，因为柿子中，有鞣酸、单宁和胶质等成分，它们在人的胃里与螃蟹肉中的蛋白质相遇，就会发生特殊的化学反映，形成不能溶解的硬块，造成危险，所以大螃蟹和红柿子一定不能同时食用的。另外不能直接看电弧焊光，它的亮度超过了人眼能承受的极限，直接接触这种强 *** 的电弧焊光，自然会对眼睛造成伤害。在电焊工工作时，都要带上护眼镜，以保护眼睛不被它灼伤。 在生活中一点小事也许就会酿成大错，这些小常识将会对自己的一生，都有用处。

自力更生是王到 翻翻十万个为什么吧！

1.作文题目：生活中的科学知识（200字） 我们以前的生活中有无数的问题一直困扰着我们，但随着人类科学的飞速发展我们周围的问题也在逐渐减少。可由于我知识的浅薄我身边还是有许多问题令我疑惑。例如：为什么鱼总是竖着尾巴？蚯蚓是怎样分辨白天和黑夜的？为什么猫总爱舔毛？为什么鱼能对周围作出如此之快的反应？鱼又是如何睡觉的？……这些看似简单的问题却让平时爱说话的我一时也不知道该怎样回答，为了解决这些问题我便上网查资料。 不久我便找到了这些问题的答案：蚯蚓一般生活在地下10— 30厘米 深的潮湿、疏松的土壤里生活；主要吃含有机物的腐殖土和其它杂质。它的皮肤里就有许多感光细胞，它们虽然没有眼睛，却能感觉极微弱的光线，比人还要灵敏。并且它的触觉器管非常发达，对地面震动、噪声等都能敏感地作出反应。 猫喜欢经常舔自己的毛发，通常人们都会想我家的猫真爱干净，会自己给自己梳毛发其实猫舔自己的毛发是缓解情绪的的一种方式。另外，在猫的皮毛里，含有丰富的胆固醇和麦角醇，这些物质经太阳光中的紫外线照射后，能转变成维生素D，并蓄积在皮毛里。猫的皮肤厚，它不像其他动物的皮肤那样能吸收维生素D，因此，它只好用舌头使劲舔自己身上的皮毛，从中获取维持机体生理活动需要的维生素D。 鱼的一生几乎都生活在水里，它们在水中不是向左游就是向右游，所以有一条既结实而又竖着的尾巴是非常实用的。它可以帮助鱼在水中自由的改变方向。 鱼身上的侧线可以感知水压的微小变化，因此距离很远就会知道周围的情况。一般较大的震动会使鱼产生趋避反应，迅速躲进水草或者石缝中。大多鱼有变色功能，在暗处身体的颜色就较深，到亮处就比较浅，受到天敌追捕的时候受到惊吓也会变浅。一些特殊的鱼类有着不同的躲避方法，比如泥鳅，会钻到河床里，而海里的飞鱼会选择跳出水面滑翔躲避敌害。亚马逊有些原始鱼类会利用发出微弱电流来探测周围的情况，继而作出反应。 鱼也会睡觉。因为，鱼没有眼睑，所以不能闭上眼睛。这样看上去好象它从不睡觉似的。大部分的鱼在睡觉时，只不过是在水中保持不动的宁静状态。许多鱼类（比如鲈鱼）夜间待在圆木上面或下面睡觉。珊瑚虫白天活跃，晚上则躲在礁石的裂缝处休息。鱼类休息时的样子与其他时候截然不同。例如，许多白天聚在一起非常活跃的鲤科小鱼晚上却分散开来，在浅水中一动不劝。有些鱼则白天休息，晚上活动；但几乎所有的鱼都要睡觉。还有些动物一刻不停地游动，因为它们必须不断地把水吐出以保持呼吸；但它们在运动的时候仍有可能睡觉，我们只是不知道罢了 持不动的宁静状态。就象人睡觉时那样，鱼就是用这种方式使它们的身体得到休息。 看到了这些内容我心中的一个大问号终于被解开了，通过查资料我获取了许多新的知识，让我明白了科学对人类建设与发展的重要性，使我懂得我因该更加认真的学好科学，等以后长大了要为科学事业做出贡献。 2.生活中的科学小常识（是作文） 生活小常识 1、出鼻血，用冷水请轻轻排打额头，马上见效。 2、一个星期只能吃四颗蛋。吃太多，对身体不好。 3、鸡 *** 含有致癌物，最好不要吃。 4、饭后吃水果是错误的观念，应是饭前吃水果。 5、女性来月经时，不要喝绿茶，反正茶类不要喝就对了，多吃可以补血的东西。 6、喝豆浆时不要加鸡蛋及糖，也不要喝太多。 7、空腹时不要吃蕃茄，最好饭后吃。 8、早上醒来，先喝一杯水，预防结石。 9、睡前三小时不要吃东西，会胖。 10、少喝奶茶。 因为高热量、高油、没有营养价值可言。长期饮用，易罹患高血压、糖尿病等疾病。 11、刚出炉的面包不宜马上食用。 12、远离充电座。 人体应远离30厘米以上，切忌放在床边。 13、天天喝水八大杯。 14、多喝水，膀胱癌不会来。 15、白天多喝水，晚上少喝水。 16、一天不要喝两杯以上的咖啡，喝太多易导致失眠，胃痛。 17、少吃多油脂的食物，因为得花5-7小时去消化，并使脑中血液集中到肠胃，易昏昏欲睡。 18、下午五点后，大餐少吃，因为五点后身体不需那么多能量。 19、10种吃了会快乐的食物：深海鱼，香蕉，葡萄柚，全麦面包，菠菜，大蒜，南瓜，低脂牛奶，鸡肉，樱桃。 20、睡眠不足会变笨，一天须保证八小时睡眠，有午睡习惯较不会老。 21、最佳睡眠时间是在晚上10点-清晨6点。 22、每天喝酒不要超过一杯，因为酒精会抑制制造抗体的B细胞，增加细菌感染的机会。 23、服用胶囊应以冷水吞服（可以第一个吃），睡前30分钟服药，忌服药后立即躺下。 24、酸梅具抗衰老作用。 25、掉发因素：熬夜、压力、烟酒、辛辣、油腻食物等。 26、帮助头发生长：多食用包心菜、蛋、豆类；少吃甜食（尤其是果糖） 。 27、每天一杯柠檬汁，柳橙汁，不但可以美白还可以淡化黑斑。 28、苹果是机车族、瘾君子、家庭主妇的常备良药，一天一颗，才能让自己有个干干净净的肺。 29、抽烟又吃维他命（B胡萝卜素-A维他命的一种），会致癌，尽早戒烟，才是最健康的做法。 30、女性不宜喝茶的五个时期：月经期、怀孕期、临产前、生产后、更年期。 31、抽烟，关系最大的是肺癌、唇癌、舌癌、喉癌、食道癌、也与膀胱癌有关。 32、饮酒导致肝硬化，引发肝癌。 33、吃槟榔会导致口腔纤维化，易得口腔癌。 34、食物过于精细，缺乏纤维，含大量脂肪、尤其是胆固醇会引发肠癌。 35、食物过于粗糙，营养不足时导致食道癌，胃癌。 36、食品中的黄曲毒素、亚硝酸类物皆具有致癌性。 37、不抽烟，拒吸二手烟。 38、饮酒应适量，不拼酒，不醉酒。 39、减少食用盐腌、烟熏、烧烤类的食物。 40、每天摄取新鲜的蔬菜与水果。 41、每天摄取富含高纤维的五谷类及豆类食物。 42、每天摄取均衡的饮食，不过量。 43、维持理想体重，不过胖。 44、保持规律的生活与运动。 45、保持轻松愉快的心情。 46、正确饮食习惯：早上吃的像皇帝，中午吃的像平民，晚上吃的像乞丐。 生 活 小 常 识 清除地毯污迹五法 1. 油烟迹。 用刷子蘸取浓食盐水多刷洗几次即可；也可用棉纱取纯度较高的汽油除掉。 2. 水果汁迹。 可用80%左氨水溶液浸湿污迹，再使用毛刷蘸取氨水液即刷去。 3. 墨水迹。 可往污处撒些细盐粉末，然后用湿肥皂水液刷去；陈墨迹宜选用鲜奶浸润透，再使用毛刷蘸取鲜奶反复地擦洗。 4. 果酒、啤酒迹。 先用棉纱或软布条蘸取温洗衣粉溶液涂抹擦拭，然后再使用温水及少量食用醋溶液清洗干净。 5. 动植物油迹。 用棉纱蘸取纯度较高的汽油反复地擦拭；也可使用洗涤剂擦刷。 快速清洗抽油烟机三法 抽油烟机是现代家庭厨房的好帮手，但是如何清洗抽油烟机往往使家庭大伤脑筋，下面介绍三种简单的清洗方法： 1. 高压锅蒸汽冲洗法。 把高压锅内冷水烧沸，待有蒸汽不断排出时取下限压阀，打开抽油烟机，将蒸汽水柱对准旋转扇叶，由于高热水蒸汽不断冲入扇叶等部件，油污水就会循道流入废油杯里，直到油杯里没有油为止。 2. 洗洁精，食醋浸泡法。 将抽油烟面叶轮拆下，浸泡在用3---5滴洗洁精和50亳升食醋混合的一盆温水中，浸泡10--20分钟后， 再用干净的抹布擦洗。外壳及其它部件也用此溶液清洗。 此法对人的皮肤无损伤，对器件无腐蚀，清洗后表面仍保持原有光泽。 3. 肥皂液表面涂抹法。 将肥皂制成糊状，然后涂抹在叶轮等器件表面，抽油烟机用过一段时间后，拆下叶轮等器件，用抹布一擦， 油污就掉了。 擦亮不锈钢水池的妙法 1、使用废弃的保鲜膜擦拭。 将用完的保鲜膜卷成 团，用来擦拭水池内壁，你会发现水池变得光亮而干 净，以前保鲜膜用过一次 就扔，真是大可惜了。 2、利用装水果的塑料袋擦拭、将收集起来的包装 水果的塑料袋卷成圆团，在有污迹的地方再放入一些洗涤剂，效果会更好。 3、将百洁巾浸泡在啤酒中，然后用来倒人水池，可以起到快速而干净的效果。 收藏毛料服装如何防止虫蛀 （1）、收藏前，先去污除尘，然后放在阴凉通风处晾干，有条件的最好熨烫一下，以防止蛀虫滋生、繁衍，达到杀虫灭菌的目的。 （2）、各类毛料服装应在衣柜内用衣架悬挂存放，无悬挂条件的，要用布包好放在衣箱的上层。存放时，尽量反面朝外。 这样做有两 点好处：一是可以防止。 3.作文生活中的科学500字 记叙文 生活中处处有科学，只是没有注意罢了.人们在日常生活中的衣食住行，哪里也离不开科学，至于生产，劳动，体育，卫生，军事，更是需要科学.”以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻”在日常生活中流传着许多约定俗成的生活常识，它们都是前人的经验之谈.于是，我们机械地认为这些生活常识理所当然的是正确的和有益的，往往不假思索地照做.久而久之成为习惯，也让你的生活麻烦不断，因为这些所谓的”经验”、”常识”恰恰是与生活常理相违背的，而要相信科学，只有尊重科学，才有可能规避禁忌，少受其麻烦困扰.冬天，天气寒冷，玻璃瓶盖往往拧不开，怎么用力也不能奏效，有经验的人只要把瓶盖放在火上烤烤.就能轻而易举的拧开.你知道这是为什么吗？这就是热胀冷缩的道理.天气寒冷时，瓶盖收缩，紧紧咬住瓶口，就不容易拧开，烤火受热膨胀后，瓶盖就松了，于是不费多大的力就能打开了.当老人家穿针费力时，她就把针放在头发上擦擦，你知道这是为什么吗？这其实是在润滑减少摩擦呢.人的头发里含有油脂，针在擦头发时就等于加了润滑油，因此就能减少摩擦，就能很容易的穿针了.午餐肉、豆豉鲮鱼、茄汁豆……都是美味的罐头食物，它们都可以存放很久而不易变坏.这因为罐头是密封的，细菌便无法进入.人们在制造罐头食品的时候，把罐头里的空气全部抽出，然后把它封口.在没有空气的情况下，即使里面的食物沾上少许细菌，它们也无法生存或繁殖啊！这就利用了微生物生存的条件中的空气.有些食物不能用高温加热，否则会影响它们的营养和味道.对于这些食物，我们可快速将它们加热至一定温度（一般为60℃~85℃），持续15到30分钟，然后迅速冷却.这样既能杀死食物中的大部分微生物，又能保持原有的味道.这种加热法叫做巴斯德消毒法，是法国科学家路易·巴斯德（Louis Pasteur）发明的，科学要研究各种自然现象，并寻找它们产生、发展的原因和规律.每一个小小的疑问都有可能引发科学的发现.牛顿（Lsaac Newton）好奇于苹果落地而发现了万有引了定律；瓦特（James Watt）好奇于水沸腾后顶起壶盖而改进了蒸汽机.只要留心观察，从探究身边的问题着手，我们都可以进入科学的世界.科学就在我们身边。 4.小学三年级作文写一个生活中的科学知识 身边的科学牛奶加热后为什么会有层皮那层浮在牛奶表面的皮是凝固了的蛋白质.牛奶中含有牛生长发育的所有必需的营养成分，蛋白质就是其中非常重要的一种营养成分.蛋白质一旦受热就会凝固.煮熟的鸡蛋之所以会凝固，就是因为鸡蛋里的蛋白质凝固了.牛奶中的蛋白质也会因加热而凝固.蛋白质，特别是牛奶的蛋白质，即便不加热，一变质就会凝固.蛋白质变质时会产生酸，酸能使牛奶凝固.用乳酸菌凝固的酸奶酪虽然能吃，但自然变质而凝固的牛奶还是不吃为好，因为不知道里面会含有什么样的能使人致病的细菌.水滴入热油里为什么会溅起来用油炒，炸食物的适当温度，一般是在160℃~200℃左右.这时，就等于把附在食物上的少量的水一下子放入高温中.我们知道，水到100℃就沸腾.液体的沸腾就是汽化，此时，其体积不仅发生很大变化，而且还是在很短的时间里变化的.少量的本进入了多量的高温的油里，水便爆发性地汽化蒸发.这样，周围的油被带得飞溅起来，由此，就产生了"溅油"现象.炸药是一种猛烈的爆炸物，它能爆炸，是因为炸药的主要成分硝化甘油是由碳，氢，氮，氧组成的，这些东西在爆炸时，各自都因急剧的化学变化而产生气体，其体积突然猛增，于是发生爆炸.炒，炸食品时发生的"溅油"现象，就是急剧蒸发的少量气体在非常短的时间里激起了周围的液体所造成的。 5.写一篇关于生活中的科学小常识的作文 在日常生活中，人们都希望自己的居室空气清新，可是由于一些原因，室内总会出现一些异味。若不消除，既影响居室空气，又影响人体健康，同时也会给自己产生一种不好的心情。下面几种常见的居室异味消除法，不知您觉得合适？ 霉味 每年的梅雨季节，屋内都很潮湿，居室内的衣箱，壁橱，抽屉常常会散发霉味，你可往里面放一块肥皂，霉味即除，也可将晒干的茶叶渣装入纱布袋，分发各处，不仅能去除霉味，还能散发出一丝清香。 香烟味 现代，不管是男人还是女人，吸烟似乎是一种潮流，室内吸烟，烟雾缭绕，有碍健康，如认识到这个问题，你可用蘸了醋的纱布在室内挥动或点支蜡烛，烟味即除。 厨房异味 在厨房中做饭做菜，饭菜的各种味道很浓，你在锅中放少许食醋加热蒸发，厨房异味即可消除。 油漆味 新油漆的墙壁或家具有一股浓烈的油漆味，要去除漆味，你只须在室内放两盆冷盐水，一至两天漆味便除，也可将洋葱浸泡盆中，同样有效。 煤油烟味 用煤油炉或蜂窝煤做饭，在燃烧过程中，要产生黑色浓烟，若在煤油中或蜂窝煤上加几滴醋，烟味即可减少或消除。 居室异味 居室空气污浊，可在灯泡上滴几滴香水或花露水，风油精，遇热后会散发出阵阵清香，沁人心脾。 炖肉异味 炖肉时，在锅中加上几橘皮，可除异味或油腻，并增加汤的鲜味。 鱼腥味 如炒菜锅里有鱼腥味时，可将锅烧热，放一些用过的温茶叶，鱼腥味就会消失。 豆腐酸味 发现豆腐发酸时，可用5%的苏打溶液浸泡半小时，冲净，酸味即除。 花肥臭味 在室内养花，若用发酵的溶液做肥料，会散发出一种臭味，这时可将新鲜橘皮切碎掺入液肥中一起浇灌，臭味即可消除。 垃圾桶臭味 当金属垃圾发出臭味时，可将废报纸点燃后迅速放进去，臭味即除。 卫生间臭味 家中卫生间虽然常冲洗，可还是有臭味，可将一盒清凉油或风油精开盖后放于卫生间角落处，既可除臭又可驱蚊。也可放置一小杯香醋，恶臭也会自然消失。 地面油污在拖把上倒一点醋擦，即可去掉地面油污。若水泥地面上的油污很难去除，可在头天晚上弄点干草木灰，用水调成糊状，再用清水反复冲洗，水泥地面便可焕然一新。 灶具油污液化气灶具沾上油污后，可用粘稠的米汤涂在灶具上，待米汤结痂干燥后，用铁片轻刮，油污就会随米汤结痂一起除去。如用较稀的米汤、面汤直接清洗，或用乌鱼骨清洗，效果也不错。 玻璃油污可用碱性去污粉擦拭，然后再用氢氧化钠或稀氨水溶液涂在玻璃上，半小时后用布擦洗，玻璃就会变得光洁明亮。 纱窗油污先用笤帚扫去表面的粉尘，再用15克清洁精加水500毫升，搅拌均匀后用抹布两面均抹，即可除去油腻。或者在洗衣粉溶液中加少量牛奶，洗出的纱窗会和新的一样。 家具油污在清水中加入适量醋，然后擦拭即可去除油污。或用漂白粉溶液浸泡一会儿再擦，去污效果也很不错。 6.作文生活中的科学500字 记叙文 生活中处处有科学，只是没有注意罢了.人们在日常生活中的衣食住行，哪里也离不开科学，至于生产，劳动，体育，卫生，军事，更是需要科学.”以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻”在日常生活中流传着许多约定俗成的生活常识，它们都是前人的经验之谈.于是，我们机械地认为这些生活常识理所当然的是正确的和有益的，往往不假思索地照做.久而久之成为习惯，也让你的生活麻烦不断，因为这些所谓的”经验”、”常识”恰恰是与生活常理相违背的，而要相信科学，只有尊重科学，才有可能规避禁忌，少受其麻烦困扰. 冬天，天气寒冷，玻璃瓶盖往往拧不开，怎么用力也不能奏效，有经验的人只要把瓶盖放在火上烤烤.就能轻而易举的拧开.你知道这是为什么吗？这就是热胀冷缩的道理.天气寒冷时，瓶盖收缩，紧紧咬住瓶口，就不容易拧开，烤火受热膨胀后，瓶盖就松了，于是不费多大的力就能打开了. 当老人家穿针费力时，她就把针放在头发上擦擦，你知道这是为什么吗？这其实是在润滑减少摩擦呢.人的头发里含有油脂，针在擦头发时就等于加了润滑油，因此就能减少摩擦，就能很容易的穿针了. 午餐肉、豆豉鲮鱼、茄汁豆……都是美味的罐头食物，它们都可以存放很久而不易变坏.这因为罐头是密封的，细菌便无法进入.人们在制造罐头食品的时候，把罐头里的空气全部抽出，然后把它封口.在没有空气的情况下，即使里面的食物沾上少许细菌，它们也无法生存或繁殖啊！这就利用了微生物生存的条件中的空气. 有些食物不能用高温加热，否则会影响它们的营养和味道.对于这些食物，我们可快速将它们加热至一定温度（一般为60℃~85℃），持续15到30分钟，然后迅速冷却.这样既能杀死食物中的大部分微生物，又能保持原有的味道.这种加热法叫做巴斯德消毒法，是法国科学家路易·巴斯德（Louis Pasteur）发明的， 科学要研究各种自然现象，并寻找它们产生、发展的原因和规律.每一个小小的疑问都有可能引发科学的发现.牛顿（Lsaac Newton）好奇于苹果落地而发现了万有引了定律；瓦特（James Watt）好奇于水沸腾后顶起壶盖而改进了蒸汽机.只要留心观察，从探究身边的问题着手，我们都可以进入科学的世界.科学就在我们身边. 7.400字生活中的科学作文 科学就在我们身边科学与生活息息相关，生活中的许多现象都能用科学知识来解释。 夏天，我衣柜里的衣服基本上都是鲜艳夺目的颜色，很少黑色等灰暗的衣服。我发现现在流行黑色，我缠着妈妈买给我，妈妈不同意，对我说：“你听过‘冬 *** 白，夏 *** 黑。 "这句谚语吗？这是人们从生活实践中总结出来的经验，你知道它包含的科学道理吗？ 我们生活的自然环境，五光十色，我们知道，太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等多种色光混合而成的。不同的物体，对不同颜色的光线，吸收能力和反射能力又各不相同。 被物体吸收的光线，人们就看不见，只有被反射的光线，人们才能看到。因此，某种物体能反射什么颜色的光，在我们看来，它就具有什么样的颜色。 太阳不仅给人们送来光明，而且还送来了大量的辐射热。对于辐射热来说，黑色也是只吸收，不反射，而白色正好相反。 一般说来，深色的东西，对太阳光和辐射热，吸收多，反射少；而浅色的东西，则反射多，吸收少。因此，夏天人们都喜欢穿浅色衣服，像白色、灰色、浅蓝、淡黄等，这些颜色能把大量的光线和辐射热反射掉，使人感到凉爽；冬季穿黑色和深蓝色的衣服最好，它们能够大量地吸收光和辐射热，人自然就感到暖和了。” 一天，放学回家，满头大汗，我冲进厨房打开冰箱，拿出一瓶饮料，但玻璃瓶盖怎么拧都拧不开，怎么用力也不能奏效。爸爸正在做饭，拿过瓶子，把瓶盖放在火上烤烤，就轻而易举的拧开了。 我不明白，爸爸解释到：“你知道这是为什么吗？这就是热胀冷缩的道理。瓶子放在冰箱里，温度很低，瓶盖收缩，紧紧咬住瓶口，就不容易拧开，烤火受热膨胀后，瓶盖就松了，于是不费多大的力就能打开了。” 我高兴的抱着饮料手舞足蹈，这真是一个好办法，一口喝下去，爽死了！其实生活中有许多小的科学方法，包含着科学道理，只要肯动脑，方法一定比困难多。只要留心观察，从探究身边的问题着手，我们都可以进入科学的世界。 科学就在我们身边。 8.生活中的科学的作文 我与科学 我们生活的世界既神秘又有趣，需要我们探索它的奥秘，揭开它的本来面目。 而科学 知识是科学素养的重要组成部分，科学探究是我们获取知识更为科学的途径，能够使我们获得对科学、对科学概念和事物更为深刻的理解。科技早已深深地 渗入到我们的生活，融为一体。 说它与我们生活融为一体，是因为它与大家密切相关，生活中随处可见“科学健身”、“科学养生”等说法。它实际上体现出公众意识中的对于科普的实用性和工具性。 我认为中学时代是培养科学兴趣和创新能力的黄金时期。而科学发明创造在我们身边无处不在，只要我们细心分析，大胆假设，发挥想象，敢于创新，那么，我们每一位青少年都有可能成为科学家。 对科学，我并不精通，但对它的接触与一点了解还是有的 。 有一次，我在相同的杯子里倒了不同量的水，并多次敲击，发现声音不同，到网上（造福人类的高科技，十分有用）查明原因。 原来是敲击引起杯子震动，杯子震动带动水面震动，从而引起空气柱震动而发出，空气波动，碰到水面又反弹回去与原来的波叠加在一起形成驻波（我们常见的弦乐器也是靠这驻波的原理来发出不同频率的声音的），从而发出声音。同的。 杯子 水 空气柱都振动，只是频率，振幅不同。其实这个深奥的科学原理就在我们身边，我们要学会不停的运用，造福人类！ 我们要时刻保持科技意识，积极投入到日常的科技活动中，寻找身边的科学，学会用科学的方法解决生活中的问题，让生活充满科学的乐趣。 9.谁有《生活中的科学》作文 生活中处处有科学，只是没有注意罢了.人们在日常生活中的衣食住行，哪里也离不开科学，至于生产，劳动，体育，卫生，军事，更是需要科学.”以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻”在日常生活中流传着许多约定俗成的生活常识，它们都是前人的经验之谈.于是，我们机械地认为这些生活常识理所当然的是正确的和有益的，往往不假思索地照做.久而久之成为习惯，也让你的生活麻烦不断，因为这些所谓的”经验”、”常识”恰恰是与生活常理相违背的，而要相信科学，只有尊重科学，才有可能规避禁忌，少受其麻烦困扰.冬天，天气寒冷，玻璃瓶盖往往拧不开，怎么用力也不能奏效，有经验的人只要把瓶盖放在火上烤烤.就能轻而易举的拧开.你知道这是为什么吗？这就是热胀冷缩的道理.天气寒冷时，瓶盖收缩，紧紧咬住瓶口，就不容易拧开，烤火受热膨胀后，瓶盖就松了，于是不费多大的力就能打开了.当老人家穿针费力时，她就把针放在头发上擦擦，你知道这是为什么吗？这其实是在润滑减少摩擦呢.人的头发里含有油脂，针在擦头发时就等于加了润滑油，因此就能减少摩擦，就能很容易的穿针了.午餐肉、豆豉鲮鱼、茄汁豆……都是美味的罐头食物，它们都可以存放很久而不易变坏.这因为罐头是密封的，细菌便无法进入.人们在制造罐头食品的时候，把罐头里的空气全部抽出，然后把它封口.在没有空气的情况下，即使里面的食物沾上少许细菌，它们也无法生存或繁殖啊！这就利用了微生物生存的条件中的空气.有些食物不能用高温加热，否则会影响它们的营养和味道.对于这些食物，我们可快速将它们加热至一定温度（一般为60℃~85℃），持续15到30分钟，然后迅速冷却.这样既能杀死食物中的大部分微生物，又能保持原有的味道.这种加热法叫做巴斯德消毒法，是法国科学家路易·巴斯德（Louis Pasteur）发明的，科学要研究各种自然现象，并寻找它们产生、发展的原因和规律.每一个小小的疑问都有可能引发科学的发现.牛顿（Lsaac Newton）好奇于苹果落地而发现了万有引了定律；瓦特（James Watt）好奇于水沸腾后顶起壶盖而改进了蒸汽机.只要留心观察，从探究身边的问题着手，我们都可以进入科学的世界.科学就在我们身边。

1. 科学小知识作文 科学小知识作文 1. 关于科技科学小常识的作文400字 科技发展利大还是弊大如果问科技发展利大还是弊大？毋庸置疑，当然是利大！作何解释？不用解释！中华文明八千年历史就是铁证如山，历史每时每刻都在改变，科技每时每刻都在发展。 人类从茹毛饮血原始生活学会利用或烧熟食物，从依靠自然到繁殖饲养，从手无寸铁到冶金炼石，这不都是进步，这不都是发展？如果是弊端大于利的话，那人类为什么都还不约而同的选择了进步？因为只有进步才能使明天更美好！ 一个人不进步是可悲的，一个国家不进步是没落的，一个世界不进步是黑暗的。只要在不断的进步中，人类的生活才可以得到升华。 上天给予了人类一颗聪慧的大脑，一双勤劳的双手，正因为人类没有坐享其成，而是选择了不断进步，才可以在今天站在了食物链的顶端。 生活如此舒适，生活如此惬意，生活如此美妙，我e5a48de588b67a686964616f31333335336463们的平均寿命比古代提高了30岁，看望亲友甚至不用出家门，这不都是科发展给我们带来的好处吗？ 所以说，科技改变历史，我们探讨科技的发展利大还是弊大是不需要质疑的，那就是利大！利大！利大！你说科技发展带来了大气污染、你说科技发展产生了白色垃圾、你说科技发展形成了气温变暖……所有的事情不可能都是十全十美的，就凭这些你就断定科技发展弊大于利？“世异则是事异”时代不同，所遇到的问题也不同，再说大气污染，各省各市都推出了预防预案；白色垃圾，统一处理；汽车尾气造成气温变暖科学家们也研发了太阳能汽车。看看现在、太阳能热水器、太阳能空调、太阳能电池……环保节约的太阳能已经逐步进入千家万户，这不是科技在发展吗？ 虽然有弊端，但比起造福人类，环保家园的科技发展理念，无关痛痒，只要有弊端，科学家们同样会想办法去解决，我们不能因噎废食，科技发展的步伐一刻也不会停止。科技发展，无可厚非，就是利大！就因为科技一直在进步，科学一直在发展，狡猾的诡辩，笼统的只言片语，无理的胡搅蛮缠都改变不了这个真理。 科技改变历史，不错的，没有科技发展，我们的生活是无法想象的，我们的日子是昏天黑地的，是科技发展救了我们，是科学把我们从水生火热的年代拯救了出来。我们更应该怀着一颗敬畏之心去尊敬他，怎能口是心非地说科技发展弊端累累？ 科技改变历史，知识改变命运。 我们跨入了21世纪，跨入了一个充满高科技的时代。科学改变了我们的生活，科学改变了我们的命运。 “知识就是力量”，我们中华人民共和国，13亿人口的泱泱大国，为何能在世界面前挺起胸脯？因我们的科技在不断的发展！我们的科技在不断的进步！ 科技发展利大于弊，这是一个亘古不变的主题！随着科技的发展，人类文明又向前迈进了一大步，从以前的马车变成汽车，从以前的油灯变成电灯……。 2. 科学小论文作文 在大千世界里，隐藏着许多问题和玄机，有一些很平常，有一些却非常奇特。 我也曾遇到过一些奇特的东西。记得那天妈妈从花鸟市场买回来一盆名叫含羞草的花，只见它的枝干细细的，叶子远看是连成一片的，其实是由许多更小的叶片组成的。 看着它那俏皮的样子我忍不住伸手去摸摸它，谁知刚一碰到它，它的叶子就紧紧地闭着了，过一会它就又慢慢张开了。这可真好玩啊！玩着玩着，我不禁好奇起来，它为什么会有这种反应呢？于是我上网查了一下关于含羞草的资料。 原来，在它的叶柄基部有一个膨大的器官叫“叶枕”，叶枕内生有许多薄壁细胞，这种细胞对外界 *** 很敏感。一旦叶子被触动， *** 就立即传到叶枕，这时薄壁细胞内的细胞液开始向细胞间隙流动而减少了细胞的膨胀能力，叶枕下部细胞间的压力降低，从而出现叶片闭合、叶柄下垂的现象。 经过1-2分钟细胞液又逐渐流回叶枕，于是叶片又恢复了原来的样子。含羞草的叶子之所以会出现上述现象，是一种生理现象，也是含羞草在系统发育过程中对外界环境长期适应的结果。 因为，含羞草原产于热带地区，那里多狂风暴雨，当暴风吹动小叶时，它立即把叶片闭合起来，保护叶片免受暴风雨的摧残，因而逐渐形成了这一生理现象。查找了含羞草的资料后，我也增长了不少知识，小小的一株草竟会有那么多神奇的地方，不知道世界上还有多少东西等着我们去发现呢，想必这就是大自然的奥秘吧。 3. 写科学小知识的作文 知识就是力量知识就是力量——题记知识是一切力量的源泉，是文人骚客抒发豪情壮志的资本；是国家兴旺发达，科学发展的力量源泉；是人们独立于世界文化之林的基石。 因为知识就是力量。“江山代有人才出，各领 *** 数百年。” 是文人墨客对知识的渴望，是文人抒展才华，是实现远大抱负人的渴望。《滕王阁序》让王勃一举成名，尽情抒发沉郁顿挫的感慨之情。 十年苦读只为一朝的他成功了，如今是他壮志得以抒发的时刻，然而他命运多舛，英年早逝，让人倍感惋惜。可侯蒙却与众不同，一首《临江仙》便让他对未来充满了希望，也借机回击了那些嘲笑他的人。 以后他升官宰相。是知识给了他机会，是知识充实了自己。 因为知识就是力量。“科学是第一生产力，知识就是科学发展的源泉。” 是国家对知识的重视，因为国家的发达离不开知识。它是国家繁荣昌盛，独立于世界之林的基础。 曹公对贤才如饥似渴，对关羽的重视表现得淋漓尽致。温酒斩雄华，过五关斩六将，无一不是曹公对关羽的赏识之举，才有了关于义释曹操华容道。 周公吐哺也反映了求贤若渴之情。因为国家的发展需要人才，需要人才治国之邦。 而知识也是人们独立于世界文化之林的基石。诺贝尔奖就是对拥有知识的人的赞扬。 鲁迅，矛盾，莫言无一不是知识的拥有者，知识给他们带来了力量，带来了生命价值的气息。因为他们坚信：知识就是力量。 （文章阅读网：）也许有人困惑：拥有许多知识的人怎么变成书呆子？有些人读书不多在事业上却取得了成功？在我看来：变成书呆子的人是因为他们不知道将知识得以运用。而读书少的却取得成功是他们善于动脑艰苦奋斗罢了。 知识就是力量，让你对人生充满了希望。 4. 关于科技科学小常识的作文400字 科技发展利大还是弊大 如果问科技发展利大还是弊大？毋庸置疑，当然是利大！作何解释？不用解释！中华文明八千年历史就是铁证如山，历史每时每刻都在改变，科技每时每刻都在发展。人类从茹毛饮血原始生活学会利用或烧熟食物，从依靠自然到繁殖饲养，从手无寸铁到冶金炼石，这不都是进步，这不都是发展？如果是弊端大于利的话，那人类为什么都还不约而同的选择了进步？因为只有进步才能使明天更美好！ 一个人不进步是可悲的，一个国家不进步是没落的，一个世界不进步是黑暗的。只要在不断的进步中，人类的生活才可以得到升华。上天给予了人类一颗聪慧的大脑，一双勤劳的双手，正因为人类没有坐享其成，而是选择了不断进步，才可以在今天站在了食物链的顶端。 生活如此舒适，生活如此惬意，生活如此美妙，我们的平均寿命比古代提高了30岁，看望亲友甚至不用出家门，这不都是科发展给我们带来的好处吗？ 所以说，科技改变历史，我们探讨科技的发展利大还是弊大是不需要质疑的，那就是利大！利大！利大！你说科技发展带来了大气污染、你说科技发展产生了白色垃圾、你说科技发展形成了气温变暖……所有的事情不可能都是十全十美的，就凭这些你就断定科技发展弊大于利？“世异则是事异”时代不同，所遇到的问题也不同，再说大气污染，各省各市都推出了预防预案；白色垃圾，统一处理；汽车尾气造成气温变暖科学家们也研发了太阳能汽车。看看现在、太阳能热水器、太阳能空调、太阳能电池……环保节约的太阳能已经逐步进入千家万户，这不是科技在发展吗？ 虽然有弊端，但比起造福人类，环保家园的科技发展理念，无关痛痒，只要有弊端，科学家们同样会想办法去解决，我们不能因噎废食，科技发展的步伐一刻也不会停止。科技发展，无可厚非，就是利大！就因为科技一直在进步，科学一直在发展，狡猾的诡辩，笼统的只言片语，无理的胡搅蛮缠都改变不了这个真理。科技改变历史，不错的，没有科技发展，我们的生活是无法想象的，我们的日子是昏天黑地的，是科技发展救了我们，是科学把我们从水生火热的年代拯救了出来。我们更应该怀着一颗敬畏之心去尊敬他，怎能口是心非地说科技发展弊端累累？ 科技改变历史，知识改变命运。我们跨入了21世纪，跨入了一个充满高科技的时代。科学改变了我们的生活，科学改变了我们的命运。“知识就是力量”，我们中华人民共和国，13亿人口的泱泱大国，为何能在世界面前挺起胸脯？因我们的科技在不断的发展！我们的科技在不断的进步！ 科技发展利大于弊，这是一个亘古不变的主题！ 随着科技的发展，人类文明又向前迈进了一大步，从以前的马车变成汽车，从以前的油灯变成电灯…… 5. 一个科学小实验作文 在我们的生活中，科学无处不在，如果没有了科学，我们的生活就会一团糟。 而生活中，也会出现许多有趣的科学现象，究竟这些科学现象是怎样产生的呢？就让我们一起去看看吧！今天我在电视上看见了一个有趣的科学小实验，名字叫做《让硬币浮起来》硬币怎么会浮起来呢？出于好奇，于是我想自己动手试试看，然后我在家里翻箱倒柜地寻找材料，玻璃杯在哪里呢？平时不需要的时候，到处都是，可现在却找也找不到了！我左翻翻，右看看，啊！原来藏在橱柜里呀！把玻璃杯装上水，让我想想，嗯，还有什么呢？噢！对了！还有最重要的硬币没有准备呢！于是，我又在家里到处翻来覆去的找硬币。过了一会儿，我满脸灰尘的走了出来，拿着十个亮亮的硬币。 唔，全部都准备好了！现在，我就要“大展身手”，来做这个小实验啦！我先把倒满水的杯子放在桌子上，然后用手拿起一个硬币，在水面上轻轻的一放，咦！怎么沉下去了？我又换了一种方式，用夹子把硬币夹起来，让夹子浸入水里，最后把夹子放开，结果还是沉下去了！再放！啊哈！这次浮起来了，然后我又做了一次，还是浮了起来。但这究竟是为什么呢？原来，液体的表面好像一张绷紧的橡皮膜。 各部分之间存在着相互牵引的拉力，这种力叫做表面张力。如果我们轻轻地把一枚硬币平放在水面上，由于硬币较轻，水的表面张力能承受住它对水面的压力，所以能浮在水面而不下沉。 经过了几次试验和资料的验证，我信心满满，等待着妈妈回来，我要让她目瞪口呆。这时妈妈回来了，我对满脸疲惫的妈妈说：“妈，来看我给里表演个魔术。” 生拉硬拽的把她按到“观众席”上。一切准备就绪，啊！好紧张啊！看着妈妈满脸疑惑，我真害怕演砸咯！好在科学小实验有一定的道理，所以我没有必要太紧张。 报出小实验的名字，我赶紧把第一枚硬币轻轻地放在了水面上，糟了，第一个硬币沉入了水底，我的心就扑通扑通地跳，看着坐在一旁满脸幸灾乐祸的妈妈，我的心里就没了一个底。第二个硬币又放了下去，咦，怎么还是不行？我又放了第三枚，耶！成功了！但是我要看看为什么前面两枚不行呢？啊！原来前面两个硬币都是一角的，后面一个是一分的！找到了原因，我还是很得意，毕竟通过这次科学实验，我又掌握了一些小知识。 在我们的生活中会出现许多的科学现象，就像今天这样，每一个科学小实验都会有一定的科学道理。让我们一起去探寻这些奥秘，一起去发现、去探寻这奇妙的科学吧。 6. 介绍一种科学小知识的作文 知识就是力量知识就是力量——题记知识是一切力量的源泉，是文人骚客抒发豪情壮志的资本；是国家兴旺发达，科学发展的力量源泉；是人们独立于世界文化之林的基石。 因为知识就是力量。“江山代有人才出，各领 *** 数百年。” 是文人墨客对知识的渴望，是文人抒展才华，是实现远大抱负人的渴望。《滕王阁序》让王勃一举成名，尽情抒发沉郁顿挫的感慨之情。 十年苦读只为一朝的他成功了，如今是他壮志得以抒发的时刻，然而他命运多舛，英年早逝，让人倍感惋惜。可侯蒙却与众不同，一首《临江仙》便让他对未来充满了希望，也借机回击了那些嘲笑他的人。 以后他升官宰相。是知识给了他机会，是知识充实了自己。 因为知识就是力量。“科学是第一生产力，知识就是科学发展的源泉。” 是国家对知识的重视，因为国家的发达离不开知识。它是国家繁荣昌盛，独立于世界之林的基础。 曹公对贤才如饥似渴，对关羽的重视表现得淋漓尽致。温酒斩雄华，过五关斩六将，无一不是曹公对关羽的赏识之举，才有了关于义释曹操华容道。 周公吐哺也反映了求贤若渴之情。因为国家的发展需要人才，需要人才治国之邦。 而知识也是人们独立于世界文化之林的基石。诺贝尔奖就是对拥有知识的人的赞扬。 鲁迅，矛盾，莫言无一不是知识的拥有者，知识给他们带来了力量，带来了生命价值的气息。因为他们坚信：知识就是力量。 （文章阅读网：）也许有人困惑：拥有许多知识的人怎么变成书呆子？有些人读书不多在事业上却取得了成功？在我看来：变成书呆子的人是因为他们不知道将知识得以运用。而读书少的却取得成功是他们善于动脑艰苦奋斗罢了。 知识就是力量，让你对人生充满了希望。 7. 科学小常识作文400字 给你一支吸管，一支普通的用来喝果汁的吸管，再给你一个土豆，一个刚从菜市场买来的拳头大的土豆。请问：你能用吸管穿透土豆么？ 不能！--大概你会这样说。那么再给你一个辅助工具--杯子，情况又会怎么样呢？ 今天中午我在看科普杂志，看到一篇《用吸管穿透土豆》的文章。我觉得很不可思议。土豆是硬的，而那弱不禁风的吸管怎么能……想着想着，我想起了那句经典 广告词“一切皆有可能”。于是我便怀着扳倒这一说法与见证奇迹的心理，准备实验。说实话，我的内心矛盾极了，不过一大部分还是不可能。单眼见为实，再好奇心的驱使下，我找来了杯子，土豆，吸管。 我先将土豆架再杯子上，接着用右手四指紧抓吸管，再用大拇指扣紧吸管的顶端，最后用力扎下去--吸管霍然穿过土豆。 我不敢相信的揉了揉自己的眼睛，但眼前任然保持着吸管再土豆中优美的姿态。我任然不相信，联想到了魔术，它在提醒人们亲眼目睹也会有假象。我已经不相信我自己的眼睛了。我叫来了妈妈，她也不相信，但我们换了吸管，土豆，杯子，有实验了好几次，结果都是一样的，我不得不相信，这是真的。 后来我明白了这个实验的关键是：要用拇指扣紧吸管顶端。这样一来，被隔绝了空气流动的吸管变得异常坚硬，足以穿透土豆。 我不得不承认，实验前我的“想当然”有多么可笑。一直纤细的吸管真的有能力穿透一个土豆。 这小小的实验令我觉醒。人生中，有多少“不可能”，只存于脑中而不存于现实世界里。而我，又因为心中的“不可能”而错过了多少尝试的机会啊！ 当吸管穿透土豆时，它也穿透了我心中虽有的成见。科学就在身边，我们要学会试着相信！ 8. 科学小常识作文 我读了《十万个为什么》后觉得这一套书很好，这套书有数学分册、物理分册、化学分册、动物分册、人体科学分册、地球科学分册、宇宙科学分册、环境科学分 册、信息科学分册、工程科学分册和索引资料分册。《十万个为什么》十分适合青少年，他里面有各种各样的问题和答案。比如说，为什么投掷硬币很多次后出现正 面和后面的次数大致相等的问题。在工作或学习过程中，肯定会有什么问题，应该多翻翻类似《十万个为什么》的书，现代科学的发展越来越迅猛，人们为了认识已 知世界所需要掌握的科学知识将越来越多。如果在新的历史条件下，愚昧落后，缺少起码的知识，就可能被一些假科学、伪科学所愚弄，陷入盲目和迷信。为此，我 必须加强学习，提高素质，用正确的科学思想、科学方法、科学知识和科学技术来揭穿形形 *** 的伪科学的真面目。 9. 科学小常识作文 我读了《十万个为什么》后觉得这一套书很好，这套书有数学分册、物理分册、化学分册、动物分册、人体科学分册、地球科学分册、宇宙科学分册、环境科学分册、信息科学分册、工程科学分册和索引资料分册。 《十万个为什么》十分适合青少年，他里面有各种各样的问题和答案。比如说，为什么投掷硬币很多次后出现正面和后面的次数大致相等的问题。 在工作或学习过程中，肯定会有什么问题，应该多翻翻类似《十万个为什么》的书，现代科学的发展越来越迅猛，人们为了认识已知世界所需要掌握的科学知识将越来越多。如果在新的历史条件下，愚昧落后，缺少起码的知识，就可能被一些假科学、伪科学所愚弄，陷入盲目和迷信。 为此，我必须加强学习，提高素质，用正确的科学思想、科学方法、科学知识和科学技术来揭穿形形 *** 的伪科学的真面目。

关于科技科学小常识的作文400字 科技发展利大还是弊大 如果问科技发展利大还是弊大？毋庸置疑，当然是利大！作何解释？不用解释！中华文明八千年历史就是铁证如山，历史每时每刻都在改变，科技每时每刻都在发展。人类从茹毛饮血原始生活学会利用或烧熟食物，从依靠自然到繁殖饲养，从手无寸铁到冶金炼石，这不都是进步，这不都是发展？如果是弊端大于利的话，那人类为什么都还不约而同的选择了进步？因为只有进步才能使明天更美好！ 一个人不进步是可悲的，一个国家不进步是没落的，一个世界不进步是黑暗的。只要在不断的进步中，人类的生活才可以得到升华。上天给予了人类一颗聪慧的大脑，一双勤劳的双手，正因为人类没有坐享其成，而是选择了不断进步，才可以在今天站在了食物链的顶端。 生活如此舒适，生活如此惬意，生活如此美妙，我们的平均寿命比古代提高了30岁，看望亲友甚至不用出家门，这不都是科发展给我们带来的好处吗？ 所以说，科技改变历史，我们探讨科技的发展利大还是弊大是不需要质疑的，那就是利大！利大！利大！你说科技发展带来了大气污染、你说科技发展产生了白色垃圾、你说科技发展形成了气温变暖……所有的事情不可能都是十全十美的，就凭这些你就断定科技发展弊大于利？“世异则是事异”时代不同，所遇到的问题也不同，再说大气污染，各省各市都推出了预防预案；白色垃圾，统一处理；汽车尾气造成气温变暖科学家们也研发了太阳能汽车。看看现在、太阳能热水器、太阳能空调、太阳能电池……环保节约的太阳能已经逐步进入千家万户，这不是科技在发展吗？ 虽然有弊端，但比起造福人类，环保家园的科技发展理念，无关痛痒，只要有弊端，科学家们同样会想办法去解决，我们不能因噎废食，科技发展的步伐一刻也不会停止。科技发展，无可厚非，就是利大！就因为科技一直在进步，科学一直在发展，狡猾的诡辩，笼统的只言片语，无理的胡搅蛮缠都改变不了这个真理。科技改变历史，不错的，没有科技发展，我们的生活是无法想象的，我们的日子是昏天黑地的，是科技发展救了我们，是科学把我们从水生火热的年代拯救了出来。我们更应该怀着一颗敬畏之心去尊敬他，怎能口是心非地说科技发展弊端累累？ 科技改变历史，知识改变命运。我们跨入了21世纪，跨入了一个充满高科技的时代。科学改变了我们的生活，科学改变了我们的命运。“知识就是力量”，我们中华人民共和国，13亿人口的泱泱大国，为何能在世界面前挺起胸脯？因我们的科技在不断的发展！我们的科技在不断的进步！ 科技发展利大于弊，这是一个亘古不变的主题！ 随着科技的发展，人类文明又向前迈进了一大步，从以前的马车变成汽车，从以前的油灯变成电灯…… 作文《科学知识》300字 我最喜欢《科学知识》，这本书十分吸引人。书中总是用些漫画、生活中的小故事来向我们展示一个个科学常识，不仅会逗你哈哈大笑，还能使你增长见识。 自从我看了《科学知识》这本书后，我便觉得自己的头脑灵活多了，在生活和学习上似乎有了一把开动科学知识的金钥匙。 记得在我10岁生日那天，妈妈给我买了好几本《科学知识》，我高兴得一蹦三尺高，说了声：“谢谢妈妈！”后便赶紧跑进屋子里坐下，聚精会神地看了起来，周围的一切事都被抛到了九霄云外。 知过了多久，表弟拍了一下我的肩膀，我才如梦初醒。他说“我爸爸买来两条大鲤鱼，刚才活蹦乱跳的。可一放进缸里，便 ‘死"了一条，说它死又不像死，不知道怎么回事，你快来看一看。”我跟着出去一看，果然如此。我不由地想到刚才看的《科学知识》里面讲过：如果鱼似死又不像死，往它的嘴里放点盐，可以让它回过神来。我决定试试，果然那条鱼尝了盐后，喝了几口水，摇了摇尾巴，又过了一会儿，便完全好了，像没事一样。 我爱《科学知识》，更渴望学到更多的科学知识！ 科学小常识作文400字 给你一支吸管，一支普通的用来喝果汁的吸管，再给你一个土豆，一个刚从菜市场买来的拳头大的土豆。 请问：你能用吸管穿透土豆么？ 不能！--大概你会这样说。那么再给你一个辅助工具--杯子，情况又会怎么样呢？ 今天中午我在看科普杂志，看到一篇《用吸管穿透土豆》的文章。 我觉得很不可思议。土豆是硬的，而那弱不禁风的吸管怎么能……想着想着，我想起了那句经典 广告词“一切皆有可能”。 于是我便怀着扳倒这一说法与见证奇迹的心理，准备实验。说实话，我的内心矛盾极了，不过一大部分还是不可能。 单眼见为实，再好奇心的驱使下，我找来了杯子，土豆，吸管。 我先将土豆架再杯子上，接着用右手四指紧抓吸管，再用大拇指扣紧吸管的顶端，最后用力扎下去--吸管霍然穿过土豆。 我不敢相信的揉了揉自己的眼睛，但眼前任然保持着吸管再土豆中优美的姿态。我任然不相信，联想到了魔术，它在提醒人们亲眼目睹也会有假象。 我已经不相信我自己的眼睛了。我叫来了妈妈，她也不相信，但我们换了吸管，土豆，杯子，有实验了好几次，结果都是一样的，我不得不相信，这是真的。 后来我明白了这个实验的关键是：要用拇指扣紧吸管顶端。这样一来，被隔绝了空气流动的吸管变得异常坚硬，足以穿透土豆。 我不得不承认，实验前我的“想当然”有多么可笑。一直纤细的吸管真的有能力穿透一个土豆。 这小小的实验令我觉醒。人生中，有多少“不可能”，只存于脑中而不存于现实世界里。 而我，又因为心中的“不可能”而错过了多少尝试的机会啊！ 当吸管穿透土豆时，它也穿透了我心中虽有的成见。科学就在身边，我们要学会试着相信！。 急~~~~~关于科学常识的小文章（100字以内） 、森林火灾不仅能烧死许多树木，降低林分密度，破坏森林结构；同时还引起树种演替，由低价值的树种、灌丛、杂草更替，降低森林利用价值。 ？？2、由于森林烧毁，造成林地 *** ，失去森林涵养水源和保持水土的作用，将引起水涝、干旱、泥石流、滑坡、风沙等其他自然灾害发生。 ？？3、被火烧伤的林木，生长衰退，为森林病虫害的大量衍生提供了有利环境，加速了林木的死亡。 森林火灾后，促使森林环境发生急剧变化，使天气、水域和土壤等森林生态受到干扰，失去平衡，往往需要几十年或上百年才能得到恢复。 ？？4、森林火灾能烧毁林区各种生产设施和建筑物，威胁森林附近的村镇，危及林区人民生命财产的安全，同时森林火灾能烧死并驱走珍贵的禽兽。 森林火灾发生时还会产生大量烟雾，污染空气环境。此外，扑救森林火灾要消耗大量的人力、物力和财力，影响工农业生产。 有时还造成人身伤亡，影响社会的安定。 ？？预防森林火灾的主要措施： ？？建立健全森林防火组织机构 ？？《森林防火条例》规定，森林防火工作实行各级人民 *** 行政领导负责制，要组织有关部门设立森林防火指挥部。 ？？森林火灾综合治理 ？？以《森林防火条例》为依据，以“抓基层、抓基础”为重点，以抓具体措施为突破口，深入贯彻“预防为主，积极消灭”的森林防火方针，不断改革、不断创新，建立“立足基层、立足基础，乡自为战、村自为战，群防群治、自防自救”的森林防火新机制。 ？？主要内容是：1、加强宣传教育。 2、强化野外火源管理。3、加快防火工程建设。 4、加强森林防火队伍建设。5、加强指挥调度。 6、强化监督检查。7、森林火灾善后处理。 ？？林火发生必须具备三个条件，即：森林可燃物、火险天气和火源 ？？森林可燃物 ？？按易燃程度分：一是易燃物：在一般情况下，易干燥，易燃，且燃烧速度快。这类可燃物包括：地表干枯的杂草、枯落叶、凋落树皮、地衣和苔藓及针叶树的针叶、小枝等。 ？？二是燃烧缓慢可燃物：一般指颗粒较大的重型可燃物，如枯立木、树根、大枝、倒木、腐殖质等。这些可燃物不易燃烧，但着火后能长期保持热量，不易扑灭。 在清理火场时很难清理，而且容易发生复燃火。 ？？三是难燃可燃物：指正在生长的草本植物、灌木和乔木。 ？？火险天气 ？？在森林可燃物和火源具备的情况下，林火能否发生主要取决于火险天气，一般来说，火险天气也就是有利于发生森林火灾的气候条件，如气温高、降水少、相对湿度小、风大、长期干旱等。 ？？火源 ？？火源包括人为火和自然火。 ？？扑灭森林火灾基本原理和方法有哪些： ？？在扑灭森林火灾时，只要控制住发生火灾的任何一因素，都能使火熄灭。 ？？原理： ？？1、低可燃物的温度，低于燃点以下。 2、阻隔可燃物，破坏连续燃烧的条件。3、使可燃物与空（氧）气隔绝。 ？？基本方法： ？？1.冷确法 ？？在燃烧的可燃物上洒水、化学药剂或湿土用来降低热量，让可燃物温度降到燃点以下，使火熄灭。 ？？2.隔离法 ？？采取阻隔的手段，使火与可燃物分离、使已燃的物质与未燃的物质分隔。 一般采取在可燃物上面喷洒化学药剂，或用人工扑打、机翻生土带、采用高速风力、提前火烧、适度爆破等办法开设防火线（带）等，使火与可燃物、已燃烧的可燃物与未燃烧的可燃物分隔。同时通过向已燃烧的可燃物洒水或药剂，也能增加可燃物的耐火性和难燃性。 ？？3.窒息法 ？？通过隔绝空气使空气中的含氧率降低到14—18%以下，而使火窒息。一般采用机具扑打，用土覆盖，洒化学药剂，使用爆破等手段使火窒息。 ？？扑火时需要注意哪些安全事项： ？？扑救森林火灾，由当地人民 *** 或森林防火指挥部统一组织和指挥。接到扑火命令的单位和个人，必须迅速赶赴指定地点，投入扑救工作。 第二条 本条例所称森林防火，是指森林、林木和林地火灾的预防和扑救。除城市的市区外，一切森林防火工作，都适用本条例。 第三条 森林防火工作实行"预防为主，积极消灭"的方针。 国家积极支持森林防火科学研究，推广和运用先进科学技术。 第四条 森林防火工作实行各级人民 *** 行政领导负责制。 各级林业主管部门对森林防火工作负责重要责任，林区各单位都要在当地人民 *** 领导下，实行部门和单位领导负责制。 第五条 预防和扑救森林火灾，保护森林资源，是每个公民应尽的义务。 第二章 森林防火组织 第六条 国家设立中央森林防火总指挥部，其。 写一篇关于生活中的科学小常识的作文 在日常生活中，人们都希望自己的居室空气清新，可是由于一些原因，室内总会出现一些异味。若不消除，既影响居室空气，又影响人体健康，同时也会给自己产生一种不好的心情。下面几种常见的居室异味消除法，不知您觉得合适？ 霉味 每年的梅雨季节，屋内都很潮湿，居室内的衣箱，壁橱，抽屉常常会散发霉味，你可往里面放一块肥皂，霉味即除，也可将晒干的茶叶渣装入纱布袋，分发各处，不仅能去除霉味，还能散发出一丝清香。 香烟味 现代，不管是男人还是女人，吸烟似乎是一种潮流，室内吸烟，烟雾缭绕，有碍健康，如认识到这个问题，你可用蘸了醋的纱布在室内挥动或点支蜡烛，烟味即除。 厨房异味 在厨房中做饭做菜，饭菜的各种味道很浓，你在锅中放少许食醋加热蒸发，厨房异味即可消除。 油漆味 新油漆的墙壁或家具有一股浓烈的油漆味，要去除漆味，你只须在室内放两盆冷盐水，一至两天漆味便除，也可将洋葱浸泡盆中，同样有效。 煤油烟味 用煤油炉或蜂窝煤做饭，在燃烧过程中，要产生黑色浓烟，若在煤油中或蜂窝煤上加几滴醋，烟味即可减少或消除。 居室异味 居室空气污浊，可在灯泡上滴几滴香水或花露水，风油精，遇热后会散发出阵阵清香，沁人心脾。 炖肉异味 炖肉时，在锅中加上几橘皮，可除异味或油腻，并增加汤的鲜味。 鱼腥味 如炒菜锅里有鱼腥味时，可将锅烧热，放一些用过的温茶叶，鱼腥味就会消失。 豆腐酸味 发现豆腐发酸时，可用5%的苏打溶液浸泡半小时，冲净，酸味即除。 花肥臭味 在室内养花，若用发酵的溶液做肥料，会散发出一种臭味，这时可将新鲜橘皮切碎掺入液肥中一起浇灌，臭味即可消除。 垃圾桶臭味 当金属垃圾发出臭味时，可将废报纸点燃后迅速放进去，臭味即除。 卫生间臭味 家中卫生间虽然常冲洗，可还是有臭味，可将一盒清凉油或风油精开盖后放于卫生间角落处，既可除臭又可驱蚊。也可放置一小杯香醋，恶臭也会自然消失。 地面油污在拖把上倒一点醋擦，即可去掉地面油污。若水泥地面上的油污很难去除，可在头天晚上弄点干草木灰，用水调成糊状，再用清水反复冲洗，水泥地面便可焕然一新。 灶具油污液化气灶具沾上油污后，可用粘稠的米汤涂在灶具上，待米汤结痂干燥后，用铁片轻刮，油污就会随米汤结痂一起除去。如用较稀的米汤、面汤直接清洗，或用乌鱼骨清洗，效果也不错。 玻璃油污可用碱性去污粉擦拭，然后再用氢氧化钠或稀氨水溶液涂在玻璃上，半小时后用布擦洗，玻璃就会变得光洁明亮。 纱窗油污先用笤帚扫去表面的粉尘，再用15克清洁精加水500毫升，搅拌均匀后用抹布两面均抹，即可除去油腻。或者在洗衣粉溶液中加少量牛奶，洗出的纱窗会和新的一样。 家具油污在清水中加入适量醋，然后擦拭即可去除油污。或用漂白粉溶液浸泡一会儿再擦，去污效果也很不错。 科学小常识作文400字 给你一支吸管，一支普通的用来喝果汁的吸管，再给你一个土豆，一个刚从菜市场买来的拳头大的土豆。请问：你能用吸管穿透土豆么？ 不能！--大概你会这样说。那么再给你一个辅助工具--杯子，情况又会怎么样呢？ 今天中午我在看科普杂志，看到一篇《用吸管穿透土豆》的文章。我觉得很不可思议。土豆是硬的，而那弱不禁风的吸管怎么能……想着想着，我想起了那句经典 广告词“一切皆有可能”。于是我便怀着扳倒这一说法与见证奇迹的心理，准备实验。说实话，我的内心矛盾极了，不过一大部分还是不可能。单眼见为实，再好奇心的驱使下，我找来了杯子，土豆，吸管。 我先将土豆架再杯子上，接着用右手四指紧抓吸管，再用大拇指扣紧吸管的顶端，最后用力扎下去--吸管霍然穿过土豆。 我不敢相信的揉了揉自己的眼睛，但眼前任然保持着吸管再土豆中优美的姿态。我任然不相信，联想到了魔术，它在提醒人们亲眼目睹也会有假象。我已经不相信我自己的眼睛了。我叫来了妈妈，她也不相信，但我们换了吸管，土豆，杯子，有实验了好几次，结果都是一样的，我不得不相信，这是真的。 后来我明白了这个实验的关键是：要用拇指扣紧吸管顶端。这样一来，被隔绝了空气流动的吸管变得异常坚硬，足以穿透土豆。 我不得不承认，实验前我的“想当然”有多么可笑。一直纤细的吸管真的有能力穿透一个土豆。 这小小的实验令我觉醒。人生中，有多少“不可能”，只存于脑中而不存于现实世界里。而我，又因为心中的“不可能”而错过了多少尝试的机会啊！ 当吸管穿透土豆时，它也穿透了我心中虽有的成见。科学就在身边，我们要学会试着相信！ 关于科技科学小常识的作文400字 科技发展利大还是弊大如果问科技发展利大还是弊大？毋庸置疑，当然是利大！作何解释？不用解释！中华文明八千年历史就是铁证如山，历史每时每刻都在改变，科技每时每刻都在发展。 人类从茹毛饮血原始生活学会利用或烧熟食物，从依靠自然到繁殖饲养，从手无寸铁到冶金炼石，这不都是进步，这不都是发展？如果是弊端大于利的话，那人类为什么都还不约而同的选择了进步？因为只有进步才能使明天更美好！ 一个人不进步是可悲的，一个国家不进步是没落的，一个世界不进步是黑暗的。只要在不断的进步中，人类的生活才可以得到升华。 上天给予了人类一颗聪慧的大脑，一双勤劳的双手，正因为人类没有坐享其成，而是选择了不断进步，才可以在今天站在了食物链的顶端。 生活如此舒适，生活如此惬意，生活如此美妙，我们的平均寿命比古代提高了30岁，看望亲友甚至不用出家门，这不都是科发展给我们带来的好处吗？ 所以说，科技改变历史，我们探讨科技的发展利大还是弊大是不需要质疑的，那就是利大！利大！利大！你说科技发展带来了大气污染、你说科技发展产生了白色垃圾、你说科技发展形成了气温变暖……所有的事情不可能都是十全十美的，就凭这些你就断定科技发展弊大于利？“世异则是事异”时代不同，所遇到的问题也不同，再说大气污染，各省各市都推出了预防预案；白色垃圾，统一处理；汽车尾气造成气温变暖科学家们也研发了太阳能汽车。 看看现在、太阳能热水器、太阳能空调、太阳能电池……环保节约的太阳能已经逐步进入千家万户，这不是科技在发展吗？ 虽然有弊端，但比起造福人类，环保家园的科技发展理念，无关痛痒，只要有弊端，科学家们同样会想办法去解决，我们不能因噎废食，科技发展的步伐一刻也不会停止。科技发展，无可厚非，就是利大！就因为科技一直在进步，科学一直在发展，狡猾的诡辩，笼统的只言片语，无理的胡搅蛮缠都改变不了这个真理。 科技改变历史，不错的，没有科技发展，我们的生活是无法想象的，我们的日子是昏天黑地的，是科技发展救了我们，是科学把我们从水生火热的年代拯救了出来。我们更应该怀着一颗敬畏之心去尊敬他，怎能口是心非地说科技发展弊端累累？ 科技改变历史，知识改变命运。 我们跨入了21世纪，跨入了一个充满高科技的时代。科学改变了我们的生活，科学改变了我们的命运。 “知识就是力量”，我们中华人民共和国，13亿人口的泱泱大国，为何能在世界面前挺起胸脯？因我们的科技在不断的发展！我们的科技在不断的进步！ 科技发展利大于弊，这是一个亘古不变的主题！随着科技的发展，人类文明又向前迈进了一大步，从以前的马车变成汽车，从以前的油灯变成电灯……。 科学的知识真不少二年级作文 （1）我们身边的科学知识可真不少，我知道为什么牛奶加热后会有一层皮，你知道吗？我每天的早餐是牛奶和面包鸡蛋。 一天，妈妈在给我热奶时，我发现牛奶上面有一层皮，我问妈妈：“妈妈，为什么牛奶上会有一层皮呢？”妈妈说：“这个我也不知道，我们问问“老师”吧。”我说：“老师是谁呀？”妈妈说：“老师就是电脑呀！”我们打开电脑，用百度进行搜索，噢，原来是这样啊：原来浮在牛奶表面的皮是凝固了的蛋白质，牛奶中含有丰富的蛋白质，蛋白质一旦受热就会凝固，凝固后就成了一层皮。 我们身边还有许多有趣的科学知识，只要你细心观察，总会发现的。 （2）下了几天雪，终于出太阳了.我和妈妈坐在客厅的沙发上懒洋洋地晒着太阳。 突然，妈妈问我：“为什么冬天的太阳能从南边的窗户照进来？夏天的太阳为什么却从北边的窗户照进来呢？”我一听，马上想起了《十万个为什么》上面讲的故事，我就把书上的知识告诉了妈妈.妈妈笑了，说：“我们来做这个实验吧.”我们用电灯当太阳，用皮球当地球.当“地球”围绕“太阳”转动的时候，有时“太阳”光直射“地球”的北边，有时候“太阳”直射“地球”的南边.妈妈告诉我，我们住在地球的北半球，太阳直射北边的时候，是我们的夏天，太阳就能从北边的窗户照进来.太阳直射南边的时候就是我们的冬天，太阳就会从南边的窗户照进来。看来，只要我们留心，身边到处都是学问呀！多看书的好处真大呀！ （3）水滴入热油里为什么会溅起来？用油炒，炸食物的适当温度，一般是在160℃~200℃左右.这时，就等于把附在食物上的少量的水一下子放入高温中.我们知道，水到100℃就沸腾.液体的沸腾就是汽化，此时，其体积不仅发生很大变化，而且还是在很短的时间里变化的.少量的本进入了多量的高温的油里，水便爆发性地汽化蒸发.这样，周围的油被带得飞溅起来，由此，就产生了"溅油"现象。 炸药是一种猛烈的爆炸物，它能爆炸，是因为炸药的主要成分硝化甘油是由碳，氢，氮，氧组成的，这些东西在爆炸时，各自都因急剧的化学变化而产生气体，其体积突然猛增，于是发生爆炸。炒、炸食品时发生的"溅油"现象，就是急剧蒸发的少量气体在非常短的时间里激起了周围的液体所造成的。 科学小常识作文 清除地毯污迹五法 ：1. 油烟迹.用刷子蘸取浓食盐水多刷洗几次即可；也可用棉纱取纯度较高的汽油除掉.2. 水果汁迹.可用80%左氨水溶液浸湿污迹，再使用毛刷蘸取氨水液即刷去.3. 墨水迹.可往污处撒些细盐粉末，然后用湿肥皂水液刷去；陈墨迹宜选用鲜奶浸润透，再使用毛刷蘸取鲜奶反复地擦洗.4. 果酒、啤酒迹.先用棉纱或软布条蘸取温洗衣粉溶液涂抹擦拭，然后再使用温水及少量食用醋溶液清洗干净.5. 动植物油迹.用棉纱蘸取纯度较高的汽油反复地擦拭；也可使用洗涤剂擦刷.快速清洗抽油烟机三法 ：抽油烟机是现代家庭厨房的好帮手，但是如何清洗抽油烟机往往使家庭大伤脑筋，下面介绍三种简单的清洗方法：1.高压锅蒸汽冲洗法.把高压锅内冷水烧沸，待有蒸汽不断排出时取下限压阀，打开抽油烟机，将蒸汽水柱对准旋转扇叶，由于高热水蒸汽不断冲入扇叶等部件，油污水就会循道流入废油杯里，直到油杯里没有油为止.2.洗洁精，食醋浸泡法.将抽油烟面叶轮拆下，浸泡在用3---5滴洗洁精和50亳升食醋混合的一盆温水中，浸泡10--20分钟后，再用干净的抹布擦洗.外壳及其它部件也用此溶液清洗.此法对人的皮肤无损伤，对器件无腐蚀，清洗后表面仍保持原有光泽.3.肥皂液表面涂抹法.将肥皂制成糊状，然后涂抹在叶轮等器件表面，抽油烟机用过一段时间后，拆下叶轮等器件，用抹布一擦，油污就掉了.擦亮不锈钢水池的妙法：1、 使用废弃的保鲜膜擦拭.将用完的保鲜膜卷成 团，用来擦拭水池内壁，你会发现水池变得光亮而干净，以前保鲜膜用过一次就扔，真是大可惜了.2、 利用装水果的塑料袋擦拭、将收集起来的包装 水果的塑料袋卷成圆团，在有污迹的地方再放入一些洗涤剂，效果会更好.3、 将百洁巾浸泡在啤酒中，然后用来倒人水池，可以起到快速而干净的效果.收藏毛料服装如何防止虫蛀 ：（1）收藏前，先去污除尘，然后放在阴凉通风处晾干，有条件的最好熨烫一下，以防止蛀虫滋生、繁衍，达到杀虫灭菌的目的.（2）各类毛料服装应在衣柜内用衣架悬挂存放，无悬挂条件的，要用布包好放在衣箱的上层.存放时，尽量反面朝外.这样做有两点好处：一是可以防止风化褪色；二是对防潮防虫蛀，更有利.（3）纯毛织品耐酸怕碱，易被虫蛀，而樟脑丸和卫生球都是有效的驱虫剂.把樟脑丸或卫生球用布包好，放在衣柜四周或吊挂在箱柜中，这样一般不会发生虫蛀.（4）毛料衣服应存放在通风处，并根据季节变化和存放时间长短，适时将衣服再晾晒几次.长期密封而不通风是造成虫蛀的原因.在日常生活中，人们都希望自己的居室空气清新，可是由于一些原因，室内总会出现一些异味.若不消除，既影响居室空气，又影响人体健康，同时也会给自己产生一种不好的心情.下面几种常见的居室异味消除法，不知您觉得合适？霉味 每年的梅雨季节，屋内都很潮湿，居室内的衣箱，壁橱，抽屉常常会散发霉味，你可往里面放一块肥皂，霉味即除，也可将晒干的茶叶渣装入纱布袋，分发各处，不仅能去除霉味，还能散发出一丝清香.香烟味 现代，不管是男人还是女人，吸烟似乎是一种潮流，室内吸烟，烟雾缭绕，有碍健康，如认识到这个问题，你可用蘸了醋的纱布在室内挥动或点支蜡烛，烟味即除.厨房异味 在厨房中做饭做菜，饭菜的各种味道很浓，你在锅中放少许食醋加热蒸发，厨房异味即可消除.油漆味 新油漆的墙壁或家具有一股浓烈的油漆味，要去除漆味，你只须在室内放两盆冷盐水，一至两天漆味便除，也可将洋葱浸泡盆中，同样有效.煤油烟味 用煤油炉或蜂窝煤做饭，在燃烧过程中，要产生黑色浓烟，若在煤油中或蜂窝煤上加几滴醋，烟味即可减少或消除.居室异味 居室空气污浊，可在灯泡上滴几滴香水或花露水，风油精，遇热后会散发出阵阵清香，沁人心脾.炖肉异味 炖肉时，在锅中加上几橘皮，可除异味或油腻，并增加汤的鲜味.鱼腥味 如炒菜锅里有鱼腥味时，可将锅烧热，放一些用过的温茶叶，鱼腥味就会消失.豆腐酸味 发现豆腐发酸时，可用5%的苏打溶液浸泡半小时，冲净，酸味即除.花肥臭味 在室内养花，若用发酵的溶液做肥料，会散发出一种臭味，这时可将新鲜橘皮切碎掺入液肥中一起浇灌，臭味即可消除.垃圾桶臭味 当金属垃圾发出臭味时，可将废报纸点燃后迅速放进去，臭味即除.卫生间臭味 家中卫生间虽然常冲洗，可还是有臭味，可将一盒清凉油或风油精开盖后放于卫生间角落处，既可除臭又可驱蚊.也可放置一小杯香醋，恶臭也会自然消失.。

探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．即提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．19世纪中叶，法国的科学家巴斯德通过探究实验证明了肉汤产生腐败的原因，他采用的生物实验方法是对照实验方法．在设计对照实验时，一定注意变量的控制．实验前把两个装置的肉汤煮沸，目的是去除肉汤中原有的微生物，使两装置都在无菌的条件下进行，变量一致，使得实验才具有说服力．该实验探究的问题是肉汤内的微生物是肉汤本身产生的吗？（只要说得有理，就可以给分）故答案为：对照；作出假设；制定计划；实施计划；得出结论；肉汤内的微生物是肉汤本身产生的吗？

楼主您好，管理科学学派，也称计量管理学派、数量学派。也有人把计量管理学派与运筹学看成是统一语，这是因为该学派正式成立始于1939年由美国曼切斯特大学教授布莱克特领导的运筹学小组。优缺点优点第一，使复杂的、大型的问题有可能分解为较小的部分，更便于诊断、处理； 　　第二，制作与分析模式必须重视细节并遵循逻辑程序，这样就把决策置于系统研究的基础上，增进决策的科学性； 　　第三，有助于管理人员估价不同的可能选择，如果明确各种方案包含的风险与机会，便更有可能作出正确的选择。局限性管理科学方法的应用也有局限性：首先，管理科学学派的适用范围有限，并不是所有管理问题都是能够定量的，这就影响了它的使用范围。例如，有些管理问题往往涉及许多复杂的社会因素，这些因素大都比较微妙，难以定量，当然就难以采用管理科学的方法去解决。其次，实际解决问题中存在许多困难。管理人员与管理科学专家之间容易产生隔阂。实际的管理人员可能对复杂、精密的数学方法很少理解，无法做出正确评价。而另一方面，管理科学专家一般又不了解企业经营的实际工作情况，因而提供的方案不能切中要害，解决问题。这样，双方就难以进行合作。此外，采用此种方法大都需要相当数量的费用和时间。由于人们考虑到费用问题，也使它往往只是用于那些大规模的复杂项目。这一点，也使它的应用范围受到限制。 因此。管理科学不是万能的。我们要充分认识到它是一种重要的管理技术和方法，而起决定作用的还是人。所以，要求管理人员要尽快地掌握管理科学，使之与各种管理技术、管理方法相符合，以便发挥更大的作用。管理科学学派的主要内容1．关于组织的基本看法。他们认为组织是由“经济人”组成的一个追求经济利益的系统，同时又是由物质技术和决策网络组成的系统。 　　2．关于科学管理的目的、应用范围、解决问题的步骤。它们的目的就是通过科学原理、方法和工具应用于管理的各种活动之中。应用范围着重在管理程序中的计划和控制这两项职能。解决问题的步骤： 　　（1）提出问题； 　　（2）建立数学模型； 　　（3）得出解决方案； 　　（4）对方案进行验证； 　　（5）建立对解决方案的控制； 　　（6）把解决的方案付诸实施。 　　3．关于管理科学应用的科学方法。这主要有线性规划、决策树、计划评审法和关键线路法、模拟、对策论、概念论、排队论。 　　4．管理科学应用的先进工具，这里主要是指计算机。 　　管理科学学派借助于数学模型和计算机技术研究管理问题，重点研究的是操作方法和作业方面的管理问题。现在管理科学也有向组织更高层次发展的趋势，但目前完全采用管理科学的定量方法来解决复杂环境下的组织问题还面临着许多实际困难。管理科学学派一般只研究生产的物质过程，注意管理中应用的先进工具和科学方法，不够注意管理中人的作用，这是它的不足之处。优点和不足优点第一，使复杂的、大型的问题有可能分解为较小的部分，更便于诊断、处理； 　　第二，制作与分析模式必须重视细节并遵循逻辑程序，这样就把决策置于系统研究的基础上，增进决策的科学性； 　　第三，有助于管理人员估价不同的可能选择，如果明确各种方案包含的风险与机会，便更有可能作出正确的选择。局限性但是，也必须指出，管理科学方法的应用也有它的局限性： 　　首先，管理科学学派的适用范围有限，并不是所有管理问题都是能够定量的，这就影响了它的使用范围。例如，有些管理问题往往涉及许多复杂的社会因素，这些因素大都比较微妙，难以定量，当然就难以采用管理科学的方法去解决。 　　其次，实际解决问题中存在许多困难。管理人员与管理科学专家之间容易产生隔阂。实际的管理人员可能对复杂、精密的数学方法很少理解，无法做出正确评价。而另一方面，管理科学专家一般又不了解企业经营的实际工作情况，因而提供的方案不能切中要害，解决问题。这样，双方就难以进行合作。 　　此外，采用此种方法大都需要相当数量的费用和时间。由于人们考虑到费用问题，也使它往往只是用于那些大规模的复杂项目。这一点，也使它的应用范围受到限制。结论因此。管理科学不是万能的。我们要充分认识到它是一种重要的管理技术和方法，而起决定作用的还是人。所以，要求管理人员要尽快地掌握管理科学，使之与各种管理技术、管理方法相符合，以便发挥更大的作用。

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主要有一下八大原则： 1、科学性原则 是指在设计实验时必须有充分的科学根据.实验的原理要科学,实验材料的选择要科学,实验的方法步骤要科学,实验的结果、结论要科学. 2、对照性原则 是实验设计的最基本的原则.对照有多种形式：有空白对照（对照组不加任何处理因素.如研究甲状腺激素对蝌蚪个体发育的影响时,实验组的饲料添加甲状腺素,对照组的饲料不添加任何制剂）、条件对照（如探究唾液淀粉酶的活性需要有适宜的PH值,设立过酸、过碱、接近中性实验条件,进行相互对比）、自身对照（对照与实验在同一受试生物上进行.如观察一条雄性鲫鱼对注射雄性激素前、后的活动变化情况）、相互对照（不独立设立对照组,而是几个实验组之间相互对照.如比较过氧化氢酶和氯化铁对催化过氧化氢水解反应的催化活性.）、标准对照（不设立对照组,实验结果与标准值或正常值对比.如测试人体摄入500克葡萄糖80分钟后血糖浓度是否正常）.设计实验时可根据实验研究的目的和内容加以合理选择. 3、单一变量原则 是在一组实验中实验组和对照组之间只能有一个反应变量,也就是说只有一个不相同,其他的都要一样.变量唯一能使复杂的问题简单化,变量唯一才能正确地找出实验组和对照组的差别,从而证明实验变量的作用.如在验证唾液淀粉酶具有专一性的时候,对照组和实验组的温度、PH值、所采用的试管大小、试剂多少、反应条件、溶液量等均要一致,只有一个变量,即实验组为淀粉溶液,对照组为蔗糖溶液 4、等量性原则 是指实验组和对照组除一个实验变量不同外,其他无关变量要全部相同,以消除无关变量对实验结果的影响.如探究PH值对酶活性的影响时,实验变量是PH值,除PH值不同外,其他无关变量（如温度、试管大小、添加的溶液量、试剂多少、实验时间等）在实验组和对照组中要完全相同、等量. 5、可操作性原则 是指设计生物学实验时要尽量做到实验材料容易获得,实验装置比较简单,实验药品比较便宜,实验步骤比较少,实验时间比较短,实验效果比较明显,而且在常态下可操作,具有可行性.即原理正确、实验成本低、步骤简洁、现象明显、结果准确、具可行性. 6、重复性原则 是保证实验结果可靠性的重要措施.也就是要增加试验的次数,才能判断结果的可靠性. 7、随机性原则 是指实验样本的抽取是在实验对象的总体中随机抽取的,它们的机会是均等的.而不要给试验增加特殊性. 8、严整性原则 要使实验设计完整、无漏洞,必须要注意实验设计中的严整性. 在上面的几个原则中,经常爱考是‘对照原则"和‘单一变量原则".

难做好的事情

缺点是：实验次数太少，结果不具有普遍性。实验设计八大原则：1、科学性原则 是指在设计实验时必须有充分的科学根据.实验的原理要科学,实验材料的选择要科学,实验的方法步骤要科学,实验的结果、结论要科学.2、对照性原则 是实验设计的最基本的原则.对照有多种形式：有空白对照（对照组不加任何处理因素.如研究甲状腺激素对蝌蚪个体发育的影响时,实验组的饲料添加甲状腺素,对照组的饲料不添加任何制剂）、条件对照（如探究唾液淀粉酶的活性需要有适宜的PH值,设立过酸、过碱、接近中性实验条件,进行相互对比）、自身对照（对照与实验在同一受试生物上进行.如观察一条雄性鲫鱼对注射雄性激素前、后的活动变化情况）、相互对照（不独立设立对照组,而是几个实验组之间相互对照.如比较过氧化氢酶和氯化铁对催化过氧化氢水解反应的催化活性.）、标准对照（不设立对照组,实验结果与标准值或正常值对比.如测试人体摄入500克葡萄糖80分钟后血糖浓度是否正常）.设计实验时可根据实验研究的目的和内容加以合理选择.3、单一变量原则 是在一组实验中实验组和对照组之间只能有一个反应变量,也就是说只有一个不相同,其他的都要一样.变量唯一能使复杂的问题简单化,变量唯一才能正确地找出实验组和对照组的差别,从而证明实验变量的作用.如在验证唾液淀粉酶具有专一性的时候,对照组和实验组的温度、PH值、所采用的试管大小、试剂多少、反应条件、溶液量等均要一致,只有一个变量,即实验组为淀粉溶液,对照组为蔗糖溶液4、等量性原则 是指实验组和对照组除一个实验变量不同外,其他无关变量要全部相同,以消除无关变量对实验结果的影响.如探究PH值对酶活性的影响时,实验变量是PH值,除PH值不同外,其他无关变量（如温度、试管大小、添加的溶液量、试剂多少、实验时间等）在实验组和对照组中要完全相同、等量.5、可操作性原则 是指设计生物学实验时要尽量做到实验材料容易获得,实验装置比较简单,实验药品比较便宜,实验步骤比较少,实验时间比较短,实验效果比较明显,而且在常态下可操作,具有可行性.即原理正确、实验成本低、步骤简洁、现象明显、结果准确、具可行性.6、重复性原则 是保证实验结果可靠性的重要措施.也就是要增加试验的次数,才能判断结果的可靠性.7、随机性原则 是指实验样本的抽取是在实验对象的总体中随机抽取的,它们的机会是均等的.而不要给试验增加特殊性.8、严整性原则 要使实验设计完整、无漏洞,必须要注意实验设计中的严整性.

在科学探究中，如何验证做出的假设是否正确，实验法是常用的方法；实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题；为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应当使两种环境中除实验变量不同外，其它条件都相同，增加重复次数等是提高实验结果可靠性的重要途径，分析与判断证据和数据等是得出结论的重要过程． 故答案为：实验结果．

(1)光 (2)B (3)D (4)C (5)土壤、湿度、声音干扰、惊动、纸板盖住的面积不是一半等

1、科学性原则：所谓科学性,是指实验目的要明确,实验原理要正确,实验 材料和实验手段的选择要恰当,整个设计思路和实验方法的确定都不能偏离 生物学基本知识和基本原理以及其他学科领域的基本原则.分析问题、设计 实验的全面性和科学性体现了逻辑思维的严密性. 科学性原则：包括实验原理的科学性、实验材料选择的科学性、实验方法 的科学性、实验结果处理的科学性. ① 实验原理的科学性 实验原理是实验设计的依据,也是用来检验和修正实验过程中失误的依据,因此它必须是经前人总结或经科学检验得出的科学理论. ②实验材料选择的科学性 根据实验目的和实验原理选择恰当的实验材料,是保证实验达到预期结果的关键因素之一.如孟德尔选择豌豆为实验材料,“还原性糖鉴定实验”中以苹果或雪梨细胞组织液为材料,以及“植物细胞质壁分离与复原”实验中以紫色洋葱为实验材料等实验都是一些经典的成功选材的范例. ③实验方法的科学性 只有科学而严谨的实验方法,才能得出正确而可靠的实验结果.如在光 合作用强度的检测实验中用绿光灯照射可看成是黑暗条件,在鉴定光合作用产物实验中,要对植物进行饥饿处理. ④实验结果处理的科学性 对于实验过程中得到的一些数据,现象或其它信息,不能简单处理,应首先整理后仔细分析,找出它们所能够透露给我们的最大信息量. 2、平行复重原则：即控制某种因素的变化幅度,在同样条件下重复实验,观察其对实验结果影响的程度.任何实验都必须能够重复,这是具有科学性的标志.任何实验必须有足够实验次数,才能避免结果的偶然性,使得出的结论准确、科学.平衡重复原则要求控制某种因素的变化强度,在同样条件下重复实验,观察其对实验结果的影响程度.由以上实验设计的特点来看,采用了平行重复的原则来进行,消除了无关变量与额外变量的干扰,可多次重复该实验,使得实验结果更加客观、科学. 3、对照性原则：科学、合理的设置对照可以使实验方案简洁、明了,且使实 验结论更有说服力.实验中的无关变量很多（同一种实验结果可能会被多种 不同的实验因素所引起）,必须严格控制,要平衡和消除无关变量对实验结果 的影响,对照实验的设计是消除无关变量影响的有效方法. （1）如何设置对照实验：所谓对照实验是指除所控因素外其它条件与被对照实验完全相等的实验.对照实验设置的正确与否,关键就在于如何尽量去保证“其它条件的完全相等”.具体来说有如下四个方面： ①所有用生物材料要相同：所用生物材料的数量、质量、长度、体积、来源 和生理状况等方面特点要尽量相同或至少大致相同. ②所用实验器具要相同：试管、烧杯、水槽、广口瓶等器具的大小型号要完全一样. ③所用实验试剂要相同：试剂的成分、浓度、体积要相同.尤其要注意体积上等量的问题. ④所用处理方法要相同如：保温或冷却：光照或黑暗；搅拌或振荡都要一致. 有时尽管某种处理对对照实验来说,看起来似乎是毫无意义的,但最好还是 要作同样的处理. （2）设置对照组有4种方法： ①空白对照：即不给对照组做任何处理.例如,在“唾液淀粉酶催化淀粉水 解” 的实验中,实验组滴加了唾液淀粉酶液,而对照组只加了等量的蒸馏水, 起空白对照. ②条件对照：即虽给对照组施以部分实验因素,但不是所研究的实验处理因素.这种对照方法是指不论实验组还是对照组的对象都作不同条件的处理,目的是通过得出两种相对立的结论,以验证实验结论的正确性. ③自身对照：指对照组和实验组都在同一研究对象上进行,不再另外设置对 照组,例如“质壁分离与复原”实验.自身对照简便,但关键要看清楚实验 处理前后的现象及变化差异. ④相互对照（对比）：不单独设置对照组,而是几个实验相互为对照.即实验 与对照在同一对象上进行.这种方法常用于等组实验中.“植物向光性”实验 中,利用若干组燕麦胚芽的不同条件处理的实验组之间的对照,说明了生长 素与植物生长弯曲的关系. （3）“实验组”与“对照组”确认: 实验组是施加实验变量处理的被试组；对照组是不施加实验变量处理的对象 组,两者对无关变量的影响是相等的,两组之间的差别,被认为是来自实验 变量的结果.如 2005年春季高考题中为研究光对幼苗生长的影响时实验变量 应为撤掉光照,因而暗处生长的小麦幼苗应为实验组,而自然状态（即未接 受实验变量处理）的小麦幼苗应为对照组,通过对照组能增强实验的信度. 4.单因子变量原则和等量性原则 所谓单因子变量原则,强调的是实验组和对照组相比只能有一个变量,只有这样当实验组和对照组出现不同结果时,才能确定造成这种不同结果的原因肯定是这个变量造成的,从而证明实验组所给实验因素的作用,因此在设计对照组实验时首先要确定变量并加以正确设置,所要验证的中心条件即为变量.如要验证光合作用需要光则应将光作为变量；要验证光合作用需二氧化碳则把二氧化碳作为变量等等. 等量性原则与单因子变量原则是完全统一的.只不过强调的侧面不同,单因子变量原则强调的是实验变量的单一性,而等量性原则强调的是除了实验变量之外的一切对实验结果有影响的无关变量必须严格控制等量即相同,以平衡和消除无关变量对结果的影响,需要强调的是这些无关变量在进行严格控制时,不但要等量,而且是在适宜条件下的等量,常态条件下的等量.如在探索PH对酶活性影响的实验中,单一变量是PH,除PH之外的其他一切对酶活性有影响的无关变量不但要严格控制等量,而且要适宜的量,如对温度的控制不但要相同,而且要适宜,即要给予酶活性所需的适宜的温度,而不能控制在低温或高温条件下的等量. 不论一个实验有几个实验变量,都应确定一个实验变量对应观测一个 反应变量,这就是单一变量原则,它是处理实验中的复杂关系的准则之一. ① 实验变量与反应变量：实验变量是实验中由实验者操纵的因素或条件,是 作用于实验对象的刺激变量（也称自变量）,自变量须以实验目的和假设为依据,应具有可变性和可操作性.反应变量（又称因变量）,是随自变量变化而产生反应或发生变化的变量,反应变量是研究是否成功的证据,应具可测性和客观性. 二者关系：实验变量是原因,反应变量是结果,即具因果关系. ② 无关变量与额外变量：无关变量（控制变量）是指实验中除实验变量外的 影响实验结果与现象的因素或条件.即是指与研究目标无关,但却影响研究结果的变量.实验者应严格控制无关变量,否则实验结果的真实性无法得到认定.由无关变量引起的变化结果就叫额外变量. 二者关系：也是前因后果的关系.但它们的存在对实验与反应变量的获得起干扰作用.

科学探究的一般实验步骤是：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。探究实验遵循的一般原则：单一变量原则和对照原则。 一、科学探究的实验步骤有： 1、提出问题：（1）从生活、实践，学习中发现问题；（2）表述这些问题；（3）根据已知科学知识揭示矛盾。 2、作出假设：（1）根据已知科学知识对问题提出假设；（2）判断假设的可检验性。 3、制定计划：（1）拟定计划；（2）根据拟定的计划，列出所需材料和用具；（3）选出控制变量；（4）设计对照组。 4、实施计划：（1）采用多种途径实施计划；（2）记录现象、数据；（3）评价现象，数据的可靠性。 5、得出结论：（1）描述现象；（2）处理数据；（3）分析得出结沦。 6、表达和交流：（1）撰写探究报告；（2）交流探究过程和结论并完善。 二、探究实验遵循的一般原则：单一变量原则和对照原则 （1）单一变量原则：控制其他因素不变，只改变其中一个因素(要研究的因素)，观察其对实验结果的影响。遵循单一变量原则，既便于对实验结果进行科学的分析．又能增强实验结果的可信度和说服力。 （2）列照原则：通常一个实验分为实验组和对照组。实验组是接受实验变量处理的对象组。对照组，也称控制组，对实验而言，是不接受实验变量处理的对照组。从理论上说，由于无关变量对实验组与对照组的影响是相等的，故实验组与对照组两者的差异。则可认定为是来自实验变量的效果，这样的实验结果是可信的。按对照实验的内容和形式上的不同．通常可分为：空白对照、自身对照、相互对照和条件对照。 三、探究实验设计的思路：操纵实验变量，控制实验变量，捕获反应变量 （1）实验变量(自变量)：实验中由实验者操纵的因素或条件。例如：温度(60℃、沸水、冰块)等。 （2）反应变量(因变量)：由实验变量而引起的变化结果。例如：淀粉遇碘后的变蓝现象。 （3）无关变量：实验中除实验变量外的影响实验结果与现象的因素或条件。例如：试管的洁净程度、实验的时间长短等。 （3）额外变量：由无关变量引起的变化结果。

统计学是关于认识客观现象总体数量特征和数量关系的科学。它是通过搜集、整理、分析统计资料，认识客观现象数量规律性的方法论科学。由于统计学的定量研究具有客观、准确和可检验的特点，所以统计方法就成为实证研究的最重要的方法，广泛适用于自然、社会、经济、科学技术各个领域的分析研究。扩展资料：统计学是一门很古老的科学，一般认为其学理研究始于古希腊的亚里士多德时代，迄今已有两千三百多年的历史。它起源于研究社会经济问题，在两千多年的发展过程中，统计学至少经历了“城邦政情”、“政治算数”和“统计分析科学”三个发展阶段。所谓“数理统计”并非独立于统计学的新学科，确切地说，它是统计学在第三个发展阶段所形成的所有收集和分析数据的新方法的一个综合性名词。概率论是数理统计方法的理论基础，但是它不属于统计学的范畴，而是属于数学的范畴。统计学（statistics）：收集、处理、分析、解释数据并从数据中得出结论的科学。描述统计（descriptive statistics）：研究数据收集、处理和描述的统计学方法。推断统计（inferential statistics）：研究如何利用样本数据来推断总体特征的统计学方法。变量（variable）：每次观察会得到不同结果的某种特征。分类变量（categorical variable）：观测结果表现为某种类别的变量。顺序变量（rank variable）：又称有序分类变量，观测结果表现为某种有序类别的变量。数值型变量（metric variable）：又称定量变量，观测结果表现为数字的变量。均值（mean）：均值也就是平均数，有时特指算术平均数，这是相对其他方式计算的均值，求法是先将所有数字加起来，然后除以数字的个数，这是测量集中趋势，或者说平均数的一种方法。中位数（median）：也就是选取中间的数，要找中位数，首先需要从小到大排序，排序后，再看中间的数字是什么。众数（mode）：众数也就是数据集中出现频率最多的数字。任何统计方法是有效的只有当这个系统或是所讨论的母体满足方法论的基本假设。误用统计学可能会导致描述面或是推论面严重的错误，这个错误可能会影响社会政策，医疗实践以及桥梁或是核能发电计划结构的可靠性。即使统计学被正确的应用，结果对于不是专家的人来说可能会难以陈述。举例来说，统计资料中显著的改变可能是由样本的随机变量所导致，但是这个显著性可能与大众的直觉相悖。人们需要一些统计的技巧（或怀疑）以面对每天日常生活中透过引用统计数据所获得的资讯。在具体进行取样时，必须根据研究目的的不同，选择不同的取样方法。①单纯随机取样法先把每个个体编号，然后用抽签的方式从总体中抽取样本。这种方法适用于个体间差异较小、所需抽选的个体数较少或个体的分布比较集中的研究对象。②分区随机取样法将总体随机地分成若干部分，然后再从每一部分随机抽选若干个体组成样本。这种抽样法可以更有组织地进行，而且中选的个体在总体的分布比单纯随机取样更均匀。③系统取样法先有系统地将总体分成若干组，然后随机地从第一组决定一个起点，如每组15个元素，决定从第一组的第13个元素选起，那么以后选定的单位即28，43，58，73等等。④分层取样法根据对总体特性的了解，把总体分成若干层次或类型组，然后从各个层次中按一定比例随机抽选。这种方法的代表性好，但若层次划分得不正确，也不能获得有高度代表性的样本。参考资料：百度百科——统计学

统计学是关于认识客观现象总体数量特征和数量关系的科学。它是通过搜集、整理、分析统计资料，认识客观现象数量规律性的方法论科学。由于统计学的定量研究具有客观、准确和可检验的特点，所以统计方法就成为实证研究的最重要的方法，广泛适用于自然、社会、经济、科学技术各个领域的分析研究。扩展资料：统计学是一门很古老的科学，一般认为其学理研究始于古希腊的亚里士多德时代，迄今已有两千三百多年的历史。它起源于研究社会经济问题，在两千多年的发展过程中，统计学至少经历了“城邦政情”、“政治算数”和“统计分析科学”三个发展阶段。所谓“数理统计”并非独立于统计学的新学科，确切地说，它是统计学在第三个发展阶段所形成的所有收集和分析数据的新方法的一个综合性名词。概率论是数理统计方法的理论基础，但是它不属于统计学的范畴，而是属于数学的范畴。统计学（statistics）：收集、处理、分析、解释数据并从数据中得出结论的科学。描述统计（descriptive statistics）：研究数据收集、处理和描述的统计学方法。推断统计（inferential statistics）：研究如何利用样本数据来推断总体特征的统计学方法。变量（variable）：每次观察会得到不同结果的某种特征。分类变量（categorical variable）：观测结果表现为某种类别的变量。顺序变量（rank variable）：又称有序分类变量，观测结果表现为某种有序类别的变量。数值型变量（metric variable）：又称定量变量，观测结果表现为数字的变量。均值（mean）：均值也就是平均数，有时特指算术平均数，这是相对其他方式计算的均值，求法是先将所有数字加起来，然后除以数字的个数，这是测量集中趋势，或者说平均数的一种方法。中位数（median）：也就是选取中间的数，要找中位数，首先需要从小到大排序，排序后，再看中间的数字是什么。众数（mode）：众数也就是数据集中出现频率最多的数字。任何统计方法是有效的只有当这个系统或是所讨论的母体满足方法论的基本假设。误用统计学可能会导致描述面或是推论面严重的错误，这个错误可能会影响社会政策，医疗实践以及桥梁或是核能发电计划结构的可靠性。即使统计学被正确的应用，结果对于不是专家的人来说可能会难以陈述。举例来说，统计资料中显著的改变可能是由样本的随机变量所导致，但是这个显著性可能与大众的直觉相悖。人们需要一些统计的技巧（或怀疑）以面对每天日常生活中透过引用统计数据所获得的资讯。在具体进行取样时，必须根据研究目的的不同，选择不同的取样方法。①单纯随机取样法先把每个个体编号，然后用抽签的方式从总体中抽取样本。这种方法适用于个体间差异较小、所需抽选的个体数较少或个体的分布比较集中的研究对象。②分区随机取样法将总体随机地分成若干部分，然后再从每一部分随机抽选若干个体组成样本。这种抽样法可以更有组织地进行，而且中选的个体在总体的分布比单纯随机取样更均匀。③系统取样法先有系统地将总体分成若干组，然后随机地从第一组决定一个起点，如每组15个元素，决定从第一组的第13个元素选起，那么以后选定的单位即28，43，58，73等等。④分层取样法根据对总体特性的了解，把总体分成若干层次或类型组，然后从各个层次中按一定比例随机抽选。这种方法的代表性好，但若层次划分得不正确，也不能获得有高度代表性的样本。参考资料：百度百科——统计学

贫血 ：根据世界卫生组织、联合国儿童基金会和联合国大学定义，血红蛋白低于相同性别和年龄范围的正常人群的 平均血红蛋白(Hb)浓度的2xSDs 。 根据1999-2002年美国国家 健康 和营养检查调查，贫血被定义为，年龄在 12至35个月儿童的血红蛋白浓度均低于11.0g/dl 。对于某些人口(如生活在高海拔地区人群)这些数值可能需要调整。 铁充足 ：有足够的铁来维持正常生理功能的状态。 铁缺乏（ID）： 体内的铁量不足以维持正常生理功能的状态。ID的原因是铁吸收不足，以适应增长或长期负铁平衡导致的需求增加。这两种情况中的任何一种都会导致血清铁蛋白(SF)浓度或骨髓铁含量测定的铁储备减少。ID（铁缺乏）可以也可以不伴有IDA（缺铁性贫血）。 缺铁性贫血 ：由ID引起的贫血(如上文所定义). 铁超载 ：身体组织中过量铁的积累。铁超载通常是由于遗传倾向于吸收和储存过量的铁， 其中最常见的形式是遗传性血色素沉着症 。铁超载也可作为其他 血液病的并发症 ，慢性 输血治疗 ，重复 注射肠外铁 ， 或过量摄入铁。 推荐膳食铁摄入量 ：平均每日膳食摄入量， 足以满足几乎所有特定年龄和性别的个体(97%-98%)的营养需求 。 适当铁摄入量 ( Adequate Intake，AI ) ：当没有足够的信息来确定一个人群的推荐摄入量时(例如，0-6个月足月儿)，就使用这个术语。适当的摄入量是基于一组(或多组) 健康 人的估计平均营养素摄入量。 新生儿80%的铁储存来自于妊娠晚期。 早产儿错过了孕晚期胎儿的铁的快速增长时期 ， 所以，造成总铁储存缺乏。 许多产妇疾病，如贫血、母体高血压伴宫内生长受限或怀孕期间的糖尿病 ，也可能导致足月儿和早产儿的 胎儿铁储备不足 。 早产儿的铁需求 早产儿铁缺乏症随胎龄的降低而增加 。由于许多婴儿出生后的快速增长和频繁静脉穿刺取血而没有足够的血液替代而使情况加重。 另一方面， 接受多次输血的早产儿有铁超载的危险 。 使用重组人促红细胞生成素预防早产儿输血治疗，如果不提供补充铁，将进一步消耗铁储存。 早产儿铁含量变化很大，同时存在铁缺乏和铁中毒可能，无法确定确切的需要量， 但口服铁剂，可估计为每天2~4mg/kg 。 足月儿(出生至12个月) 的铁需求 医学研究所（IOM）以母乳中铁的平均含量，来确定足月儿从出生到足6月龄期间每天摄入的0.27毫克。 母乳中铁的平均含量为0.35mg/L，纯母乳的平均摄取量为0.78L/d 。在IOM的报告中，将这两个数字相乘， 确定足月儿从出生到6个月的适当摄入量（AI）为每天0.27毫克 。 IOM进一步认为，婴儿的大小与摄入母乳之间应该有直接的联系；因此，不需要对婴儿的体重作出纠正。但是，应该指出的是， 虽然较大的婴儿可能摄入更多的母乳，但母乳中的铁含量有很大的差异，也不能保证母乳中的铁含量符合婴儿对铁的需求。 据IOM的建议，采用析因法确定的， 7~12个月的婴儿建议的铁摄入量为11毫克/天 。 丢失的铁量（ 主要来自皮肤、肠道和泌尿系脱落的上皮细胞 ）被添加入血容量增加、组织质量增加所需的铁量和储存铁所需的铁量中。 需要注意的是，婴儿在6个月大时的铁需要量不会从0.27mg/d 突然增加到11mg/d； 这是由于使用了不同的方法来确定这些数值的结果。然而，很明显，与6个月后所需的大量铁相比， 健康 的足月儿在出生初期需要很少的铁。 IOM采用类似于7~12个月婴儿的析因法， 确定1~3岁儿童的推荐膳食铁摄入量为每天7毫克。 目前没有关于12个月前婴儿ID和IDA流行率的美国统计数据。Hay等的报道中，统计了284名挪威足月婴儿（使用IOM的一份报告中，Dallman提供的定义）6个月的ID的患病率为4%，12个月时ID的患病率上升到12%。 表1. 美国幼儿(1~3岁)的ID和IDA患病率：（数据来源于1999年至2002年期间统计的美国国家 健康 和营养监测调查数据）。 20世纪70年代以来，婴幼儿贫血和可能的ID和IDA的总体流行率有所下降。虽然没有直接证据，但流行率的下降可能归因于1970年代初妇女、婴儿和儿童特别营养补充方案(WIC)提供的强化铁配方奶和铁强化婴儿辅食的使用，以及婴儿使用纯牛奶的减少。尽管如此， ID仍然是相对常见的，幼儿期患病率在6.6%至15.2%的，这取决于种族和 社会 经济地位。IDA的流行率为0.9%至4.4%，同样取决于种族/族裔和 社会 经济地位。但仅占幼儿贫血原因的大约40% (表1)。这些数据与其他发达国家的数据相当。 与ID/IDA问题相关的是铁与铅的相互作用。动物和人群研究的结果都证实IDA增加了肠道铅的吸收。IDA与铅浓度增加之间建立了合理的流行病学关联。 因此， IDA的初级预防也可作为铅中毒的初级预防措施之一， 这种可能性更有让人重视，因为铅在很低的血液浓度下就会引起神经毒性。此外，已经存在的IDA降低了驱铅治疗的效率，而补铁却能改善治疗效果。 相反，在患有铅中毒而未进行驱铅治疗，同时患有缺铁性贫血儿童中，似乎会增加血铅浓度并减少基础铅的排泄。 补充铁对铁充足伴有铅中毒儿童的血铅浓度的影响尚不清楚。 因此，从理论上讲，选择性补充而不是普遍补充铁更有可能减少铅中毒及其对这些儿童的潜在有害影响。 ID/IDA与儿童远期神经行为发育的关系有许多报道的研究。大量研究的结果表明，早期IDA与后来的认知缺陷之间存在关联。 Lozoff等报道称，在婴儿期存在缺铁的儿童在10~20年后发现存在认知缺陷情况 。 但是，建立一个因果关系是十分困难的，因为有许多混杂变量因素，而且很难设计和执行大型随机对照试验来区分微小的潜在差异。 Cochrane数据库系统综述的作者，审查了IDA治疗是否改善了精神运动发育的问题，指出有不太确信的证据显示，如果IDA治疗30天以上，似乎能够有所改善(只有2项随机对照试验)。 McCann和Ames最近回顾了ID/IDA与认知和行为功能缺陷之间因果关系的证据。他们的结论是，对IDA来说，至少有一些因果关系的支持，但由于没有明确地确定因果两方面的特异性， 因此得出IDA与认知和行为之间存在因果关系的结论还为时过早。 对于ID与认知功能缺陷因果关系，也有一些证据，但它比IDA的少。 众所周知，在许多动物模型中，铁对正常的神经发育是必不可少的。ID影响神经元能量代谢、神经递质代谢、髓鞘形成和记忆功能。这些观察可以解释与ID相关的人类婴儿的行为发现。因此， 考虑到铁是世界上最常见的单一营养素缺乏症，必须尽量减少婴幼儿的IDA和ID，即使IDA和ID与神经发育结果之间的明确关系尚未确定。 铁的状态是一个连续性的过程，一个极端是IDA，另一个极端是铁过载。ID和IDA可归因于铁需求和可用铁之间的不平衡，导致可调动铁储存不足，并伴随着实验室检查的变化，包括血红蛋白浓度、平均红细胞血红蛋白浓度、平均红细胞体积、网织红细胞血红蛋白浓度(简称CHr或Ret-He)、总铁结合能力、转铁蛋白饱和度、锌原卟啉、SF浓度和血清转铁蛋白受体1(TfR 1)浓度。 根据定义， 在有ID的儿童中，Hb浓度低于同年龄和性别的平均水平的2SD，则存在IDA ； 对于12个月大的婴儿血红蛋白界值11.0mg/dL。 当IDA占儿童贫血的大多数病例时，“贫血”和“IDA”大致是同义词了，只要简单地测量血红蛋白浓度就足以作出病因推定判断为ID。 但是，特别是在发达国家，ID和IDA的流行率已经显著下降，其他贫血的原因，例如溶血性贫血、慢性病贫血和其他营养缺乏引起的贫血，已变得更加普遍。 目前还没有一种衡量儿童铁状况的单一测量方法。 Hb浓度测定铁状态的局限性在于缺乏特异性和敏感性。限制红细胞生成或导致慢性溶血的因素也可能导致低血红蛋白浓度，如遗传性疾病和慢性感染，维生素B12及叶酸缺乏，虽然在儿童人群中不常见，但也会导致低血红蛋白浓度。 缺乏敏感性，在很大程度上在于铁充足的人群和ID的人群之间的Hb浓度有明显的重叠。因此，要鉴别ID或IDA，必须将Hb浓度与铁状态的其他测量相结合。然而， 一旦确定了IDA的诊断，跟踪治疗反应中Hb浓度，是一个很好的衡量标准。 在确定铁状态时，最好用最少的测试来准确地反映铁的状态。 任何一组测试都必须包括Hb浓度， 因为它决定了循环红细胞质量是否充分，以及是否存在贫血。如果要诊断ID或IDA，必须在确定Hb浓度时，加上其他一项或多项检测。 3个参数可提供铁状态的判别信息，包括SF、CHr(网织红细胞血红蛋白含量)和TfR1浓度。 SF是评价 健康 受试者铁储备的敏感参数 。 1μg/L SF相当于8~10 mg有效贮存铁。 SF浓度的测定在临床上有着广泛的应用。Cook等在美国进行了一项全面的人口调查后， 选择SF浓度低于12μg/L作为ID诊断标准。 因此， 12μg/L的临界值已广泛应用于成人，意味着铁储存的耗尽 。 在儿童中，建议的ID的临界值为10μg/L。由于SF是一种急性正向相反应蛋白，在慢性炎症、感染、恶性肿瘤或肝病的存在下，SF的浓度可能会升高，因此需要同时测定C反应蛋白(CRP)以排除炎症。 虽然Brugnara等发现SF浓度在反应儿童铁状态的准确性低于CHr或TfR1浓度。但结合SF浓度和CRP的测定目前用于评估铁储备更简单，并且是一种可靠的筛选试验，只要CRP水平没有升高。（如上表2） CHr(网织红细胞血红蛋白含量)和TfR1浓度不受炎症(感染)、恶性肿瘤或慢性疾病贫血的影响，因此，最好作为铁状态的生物标志物。目前只有CHr检测可用于儿童 。CHr (网织红细胞血红蛋白含量) 含量测定已在儿童中验证，并已确定标准值。 CHr检测 提供了一种最近从骨髓中释放出来的细胞中的铁含量。CHr含量可以用流式细胞仪测定，在美国常用的4台自动血液学分析仪中，有2台具有测定CHR的能力。 CHr浓度降低已被证明是儿童ID的最强预测因子。 当该检测方法得到广泛应用时，对ID的诊断有很大的应用前景。 TfR1是一种在细胞水平检测ID，评估铁状态，TfR1存在于细胞膜上，并促进铁进入细胞。当铁供应不足时，TfR1的升高使细胞更有效地竞争铁，随后在血清中发现更多的循环TfR1。ID或IDA患者血清TfR1浓度增加，但在成人铁储备完全耗尽之前，血清中TfR 1浓度没有增加。然而，TfR1的测定并不广泛，婴儿和儿童的标准数值尚未确定。 因此，为了确定IDA的诊断，目前可以使用下列测试(同时测定血红蛋白浓度

优美的音乐声响起，“上课啦！”同学们一窝蜂涌进教室，坐到了座位上。周老师迈着轻快的步伐走进了教室，可她手上竟破天荒提着一大瓶雪碧和一个蓝色的小包装袋。周老师葫芦里卖的是什么药，这瓶雪碧是给我们喝的吗？我丈二和尚摸不着头脑。 班里响起了窃窃私语声，几个同学看着那瓶雪碧，口水都要流出来了。老师又拿起了那个蓝色的小包装袋，我们定睛一瞧，竟然是一包薄荷糖！我心中的疑团越来越大：老师不会要开派对吧，带了这些吃的进教室。台下的讲话声越来越响，老师又随手拿起一个整理箱，把雪碧放在了里面，为了让我们看清楚，还把箱子搬到了一个椅子上，再把椅子放上了桌子。哎呀，看来老师是要做实验，而不是给我们喝雪碧。我有些垂头丧气。老师打开了薄荷糖包装袋，拿出了一颗，我细细端详：薄荷糖十分透明，方方正正的，像一块经过仔细打磨的水晶，中间还点缀着一些蓝点，宛如一块块小蓝宝石。老师把薄荷糖递给小尚同学，小尚一口就把糖吃了下去，我们羡慕地看着他，他含着糖似乎一脸陶醉，可下一秒画风突变，他的眉毛皱成了“川”字，一脸痛苦，好像味道不太好，我们见他那种样子，馋欲都退了下去，反而开始庆幸：幸亏吃的不是自己，但过了几秒，他深吸一口气，又恢复了陶醉的表情，眯着眼睛说：“啊，真凉爽，从嘴一直凉到了五脏六腑。”我们见他这么舒服，肚子的馋虫又开始不争气地蠢蠢欲动。 老师拍拍手，我们回过神来，注意力又回到了雪碧身上，雪碧不停地冒着小泡泡，提醒我们：“喂，别把我忘了！”老师神秘地说：“给小尚同学吃过糖了，接下来要轮到雪碧同学喽！”说着，打开瓶盖把一颗糖“塞”进了雪碧的“嘴”里。雪碧立马有了反应，泡泡一个个争先恐后的往上窜，瓶子里十分热闹，接着，老师又放了几颗糖进去，雪碧里冒出了更多的泡泡，可反应还是不强烈，没有喷出来，同学们着急了，把小黄推了上去，小黄胸有成竹地走上讲台，一把拿起雪碧瓶子，盖上盖子使出九牛二虎之力，用力地上下左右摇了好几下，原本透明的雪碧立刻变得雪白雪白就像下了一场鹅毛大雪，小黄把雪碧放回盒子，然后慢慢拧开雪碧盖子，雪碧似乎被薄荷糖辣的控制不住自己了。水柱涌出来，婉如旋转喷泉，又似一道洁白的水帘，美丽无比，但小黄无心欣赏，他被吓了一大跳，腿一软，一 *** 坐在了地上。雪碧的盖子没完全打开，不停往四周喷，喷得地上，桌上，讲台上，椅子上全是。我们激动地不停欢呼：“成功了！成功了！”坐在前排的同学则身子往后缩，靠在了后排的桌子上。雪碧过了好一阵子才停止了往外喷，同学们围了上去，有的用手蘸一点点放进嘴尝尝，有的凑上去闻一闻，还有的兴奋地叽叽喳喳嚷个不停。 老师意味意味深长地告诉我们：“同学们，见识了它们的厉害了吧！其实刚才之所以会这样，是因为雪碧和薄荷糖混在一起会产生化学反应。设想一下，如果我们吃了薄荷糖后再喝雪碧，然后再活动几下，那刚才雪碧瓶里发生的一切就会移到我们胃里翻江倒海，就像《西游记》里孙悟空在铁扇公主肚子里闹腾。你说，我们的胃能受得了吗？严重者会导致窒息！”我们听了，惊恐地面面相视。 看来，生活处处离不开科学，连最日常的饮食都离不开它呢！我们要多学习科学知识，才更能保证我们的安全，才能更好地生活。 指导老师：周乐琴

作者：苏中 阿里研究院资深技术专家 当代 科技 发展对数据和算力提出了极高要求。在传统基础技术研究领域，科研院所、高校的科研团队普遍缺乏这方面的能力支撑。为了应对这一变化，近十年来，“开放科学平台”在欧美逐渐盛行，为科研社区提供包含开放数据及相关分析工具、开放算力平台、开放源代码的各种支持。在科学技术的大国竞争时代，“开放科学平台”逐渐成为推动 科技 发展的关键变量。中国在这个领域需要加大投入，从而实现科学范式转变阶段基础科学平台建设的跟跑、并跑直到领跑。 1 科学进步背后的规律：从“Paradigm Shift”到“第四范式” 科学进步的轨迹是什么样的？ 早期，人们普遍认为，科学发展是循序渐进的，科学家不断涌现，将已有科学理论向前推进从而推动科学发现越来越接近真理。 1962年，美国学者托马斯·库恩在《科学革命的结构》一书中提出，以物理学 历史 发展为例，科学发展存在有规律的不连续性。书中说，科学由一系列交替的“正常科学阶段”和“科学革命”阶段组成。在科学革命阶段，伴随着概念层的突破，已有的理论框架被新科学范式全面颠覆并重构，例如从牛顿力学到量子力学的转变。 库恩创造了“范式转变（Paradigm Shift）”这一科学哲学新概念。在库恩定义的范式转变理论中，科学发现遵循的是另一条五个阶段的循环路径： 1. “前范式阶段”： 几个不相容和不完整的理论，并逐渐收敛到一种被科学界普遍接受主导范式 2. “正常科学阶段”： 在主导范式的背景下不断解决科学难题，推进科学进步 3. “危机阶段”： 主导范式能未解决的异常现象，会在较长时期内不断累积，最终导致主导范式的信任危机 4. “范式转变阶段”： 主导范式出现重大失败后，科研基本假设被重新审视，进入新范式建立阶段 5. “新范式阶段”： 科学革命后，新范式主导地位确立 库恩开创了一门名为科学史或科学 社会 学的新学科。 社会 学家和 历史 学家开始把科学看成一种普通的亚文化。范式转变推动科学发展已成广泛共识。 库恩之后，计算机领域的学界泰斗、数据库领域的传奇科学家吉姆·格雷把科学技术发展史总结为四个范式阶段： 1. 第一范式：经验（empirical）证据。 数千年文明史中，人类绝大多数技术发展源于对自然现象观察和实验总结。相比于宗教或神学中不允许被质疑的教条来说，基于观察和实验的经验范式是科学技术发展中人类迈出的一大步。 2. 第二范式：理论（theoretical）科学。 相比于依赖观察和实验的第一范式可以做到“知其然”，第二范式的科学理论需要做到“知其所以然”，对自然界某些规律做出背后原理性的解释。因此，理论必须满足进一步的要求，如可证伪的预测能力、多个独立来源的一致性等。 3. 第三范式：计算（computational）科学。 随着计算机的运算能力越来越强大，它逐渐被用于科学研究领域。同前两个范式不同，计算科学中诞生了一种崭新的技术工具：计算模型与系统模拟。这一工具利用计算机的计算能力、基于大规模并行的计算机体系结构、通过设计算法并编制程序来模拟复杂过程，在大气环流、核反应过程、病毒感染过程。在经济学、心理学、认知科学等缺乏简单、直观分析解决方案的领域获得广泛采用。 4. 第四范式：数据科学（Data exploration）。 从基因测序仪、深空望远镜到覆盖全球的社交媒体，人类 社会 已经被深度数字化。每天在我们生活的数字地球里每天都会产生海量的数据。据估计到 2025 年，全球每天将新产生463 EB 的数据，相当于212,765,957 张 DVD，这些DVD叠在一起有30个珠穆朗玛峰那么高。在这样一个数据爆炸的时代，基于数据的技术革命也正在发生，数据科学成为技术发展的最前沿。以数据为中心的计算平台、数据加工、处理与分享工具、算法与模型库等一系列科学研究方式构成了技术发展的第四范式。 2 “开放科学平台”：更好应对第四范式的挑战 在第四范式主导的 科技 时代，研究团队除了研读技术最前沿研究论文，同时也需要这些论文涉及的实验数据集，以便复现实验结果。巨量数据和庞大计算需求给创新带来了新的挑战。传统科学交流仅限于论文和有限的公开数据集，为了促进新范式时代技术发展的持续性，加速科研团队的合作共享，欧美开始兴起了“开放科学”运动： arXiv: 美国物理学博士保罗·金斯帕格1991在美国洛斯阿拉莫斯国家实验室创建了分享arXiv存储库，帮助全球科研团队分享研究论文预印本的全文数字版本。2008年，arXiv突破了50万篇文章的里程碑；2014年底达到100万篇；今天， arXiv每月从全球科研社区获得超过15000篇投稿。一些出版商还免费授予arXiv作者存档同行评审后印本的权限。arXiv也鼓励了更多科研机构，如美国国家医学图书馆仿照arXiv建立了医学领域的PubMed中央存储库。 Papers with Code： 相比arXiv，Papers with Code在开放获取领域则更进一步。这个平台不仅分享论文，还鼓励科研团队分享论文工作所对应的代码和数据集。平台同时提供了相关评测环境，可以对提交的算法代码在公共数据集合上做技术排名。Papers with Code不仅创建一个包含论文、代码和数据集的开放集合，同时也提供了技术评估方法的免费开放平台，显著促进了相关领域科研团队技术分享与协作，加速 科技 创新进程。 NASA开源科学计划： 为了降低太空科学 探索 门槛，让更多的科研团队可以参加美国国家航空航天局的科学研究，NASA 提出了开源科学计划 (OSSI)。OSSI的目标是在十年内建立一个开放科学社区，参与的科研团队承诺在研发过程中开放和共享相关软件、数据以及知识（包含算法、论文、文档以及相关辅助信息），并充分利用协作工具和云计算在内的技术工具提高NASA科学进步的速度和质量。 3 大国 科技 博弈：开放科学平台的重要性 在第四范式时代，爆炸式增长的数据在 科技 研发工作中扮演了极其重要的角色，它也给经历这一次范式转变中各个学科，尤其是非计算机领域的科研团队带来全新挑战，涉及数据与模型的获取与分享、计算模型与系统模拟的规模膨胀、大规模人工合成数据构造、多模态数据处理与分析的工具、数据抽取、转换、加载、数据可视化与交互、人工智能工具集与算力平台等领域。 今天，新一轮大国竞争很大程度上 体现为支撑 科技 发展的生态系统以及创新体系之间的竞争，开放科学平台已成为促进 科技 研发重要的基础能力之一。 以第四范式驱动的新一代创新体系在欧美已经有先发优势，从政府主导的科研项目到学术界的实践已有十年经验。我国需要在这个领域认识到不足，加速构建独立自主的开放科学平台，从而实现科学范式转变阶段 科技 发展的跟跑、并跑直到领跑。 参考文献： 1.https://www.theguardian.com/books/2012/jul/03/structure-scientific-revolutions-kuhn-review 2.https://www.britannica.com/biography/Thomas-S-Kuhn 3.https://amturing.acm.org/award_winners/gray_3649936.cfm 4.https://www.microsoft.com/en-us/research/publication/fourth-paradigm-data-intensive-scientific-discovery/ 5.https://en.wikipedia.org/wiki/Metaphysics_(Aristotle) 6.https://www.weforum.org/agenda/2019/04/how-much-data-is-generated-each-day-cf4bddf29f/ 7.https://www.skatelescope.org/8https://arxiv.org/help/stats/2021_by_area END

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都经常看到作文的身影吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。还是对作文一筹莫展吗？下面是我收集整理的科学实验的作文，仅供参考，欢迎大家阅读。 科学实验的作文1 　　“纸能托住水！”这句话不可思议吧？一张普通上午纸竟能托住一杯水。这是怎么回事呢？这还得从头说起。 　　一天，我正在看一本有关科学制作的书，忽然一个标题吸引了我的眼球：“能托住水了纸”。这怎么可能呢？纸一碰水就会破的啊？于是我怀着不解的心情，按照书上的做法去做。首先我准备材料：一只玻璃杯、一张平整的纸还有水，然后往杯子里灌了些水，将平整的纸慢慢地盖在瓶口上，并让纸紧紧地与瓶口粘合在一起，再拿起杯子，将杯子迅速地倒转过来。这时，意想不到的事情发生了，水竟然“毫不客气”地流了出来。这是怎么回事？我明明按照书上的去做的啊？我不解地去问妈妈，妈妈听了以后，就把我那书翻来看，妈妈看完，好像无奈地对我说：“说你平时做事认真点你就不听，你看，书上明明说要灌满水了，你只灌了约半杯水，水当然会流出来了。”原来是这样啊！都怪自己马虎。于是我连忙重新做了实验，这次我更仔细了。果然，这次实验成功了，水并没有流出来，而是被纸稳稳地托住了。这是什么原因呢？我上网查了查，网上解释说：在瓶口放纸，由于在杯中装满了水，已经没有了空气，所以不存在大气压。然而，把杯子倒过来的时候，纸的另一侧依然受到大气的压力，所以水不会流出来。 　　啊！这次的科学实验太有趣了，这不仅让我尝到成功的甜头，同时也激励着我要多去探索科学。我永远也忘不了这次有趣的科学实验。 科学实验的作文2 　　对于我们来说，小实验是能让我们玩，又能让我们增加知识的。而就在这个星期四中午，老师布置了一个特殊的任务，那就是做。 　　星期六，我拿出从实验包里拿出的针筒、牙签。首先我将针筒的针管往上拉，然后我再把跟针筒一样粗的牙签，塞进针筒里，之后，我把针筒我下按，牙签就飞了出去，飞的很远，我又将牙签我里面再塞进去一截，结果，牙签飞得并不是很远。我想不明白这是什么原理，我就通过和同学们讨论，又上网查了一下，发现：气动式使用压缩空气为动力，是最常见的一种气动式装置类型是叫作多冲压式， 　　顾名思义，多冲压式每次只打进很少一点空气，但需要象打气筒一样泵好多次（2到10次不等）才能使将枪内的空气充到足够的压力，使牙签能射出象样的速度。决大多数的多次泵压式体积小，重量轻，无后座力，牙签射出威力属中等。这是我通过讨论和上网查找找到的资料。下星期，我要做的是吸管火箭，这个实验又会给我带来什么乐趣呢？让我们拭目以待吧！ 　　小实验太有趣了，多做实验，多动脑，思维才会转得快。 科学实验的作文3 　　我从《趣味科学小实验》上看到一个问题：”鸡蛋长大了“。我想：鸡蛋长大了，这怎么可能呢?鸡蛋生下来就定了型，怎么会长大呢?我接着往下看，书中这样写：先准备材料，一个碗，一把米，半碗水和一个鸡蛋。然后把米、醋、鸡蛋放进碗里，一天过去后，鸡蛋就会变软，这时把醋倒掉，碗里盛上清水，鸡蛋就会慢慢变硬，而且变大了。 　　真的是这样吗?我决定按书上说的方法做个试验。我把这个想法告诉了妈妈。妈妈非常支持我，专门去超市给我买回一袋醋。实验开始了，我拿来一个碗，抓了一把米，把鸡蛋和醋都放进了碗里。晚上睡觉前，我来到厨房，看看鸡蛋是不是变软了，我伸手一摸，鸡蛋壳真的有点软了，还像一条小金鱼，顽皮地吐着水泡。第二天一起床，我就跑到厨房一看，鸡蛋壳完全软了，我连忙把醋倒掉，换上清水。一会儿，鸡蛋壳渐渐硬了，鸡蛋看上去真的比以前大些了。我高兴得一蹦三尺高，耶，试验成功了! 　　这是什么原理呢?我就告诉你吧：醋是酸性物质，具有腐蚀作用，鸡蛋壳遇到醋就会变软，蛋壳上有许多小孔，蛋壳变软后，鸡蛋里的空气就会像吐泡泡一样钻出来，再把鸡蛋从醋里放到清水里，这时鸡蛋像球一样把水吸进去，蛋壳一离开醋，就变硬了，所以鸡蛋就长大了。鸡蛋的重量也增加了。 　　怎么样?这种实验是不是很有趣呀?如果感兴趣，你就也试试吧! 科学实验的作文4 　　在上一星期的科学课上，我们做了一个实验，名叫：种子的发芽。做这个实验必备的材料是：两个塑料碗、几粒绿豆种子、餐巾纸。 　　我正想这个实验怎么做时，老师帮我解了围，老师向同学们解释说：”同学们，你们可能还不知道怎么做。其实很简单：分别在两只塑料碗里垫上几层餐巾纸，并在纸上按2至3个洞，然后放上几粒绿豆种子。并在其中的一个碗里滴上几滴水，使绿豆保持湿润，但不要淹着种子;另一个碗里不滴水，保持干燥。看看哪一个碗里的绿豆先发芽。“听完老师的话，我恍然大悟：”原来这个实验这么简单啊!不是小菜一碟吗?“ 　　回到家，写完作业后，我就按照老师说的方法来做这个实验。然后把它们放在阳台上面。 　　第二天早上，发现保持湿润的种子有两个开始钻出小芽来了，像针尖一样，保持干燥的种子一点都没变。我想可能是天数太少了，发不了芽，也许再过几天就发芽了。 　　第三天，我又去看我的种子。发现湿润的种子发出的芽长长了，像长出来一条条小尾巴，其他的也跟着钻出小尖来。但干燥的种子还是纹丝不动。 　　又过了几天，小芽长出来细细的根须，绿豆外壳开始脱落，露出发白的绿豆子，到了晚上，绿豆子往外裂开，从中间吐出小叶来。而干燥的种子还是稳若泰山，一点变化也没有。 　　通过做这个小实验，我得出了一个结论：要想让种子发芽，必须要有水和合适的温度。 科学实验的作文5 　　今天上课的时候，老师带来了几个空空的矿泉水瓶子，我们都觉得奇怪，老师要拿这些空瓶子做什么呢？ 　　“谁能不借助任何外力，就能让这些瓶子变瘪呢？”老师神秘地说。同学们纷纷举手出主意，有的说：“把瓶盖打开，抽出里面的空气。”有的说：“用气功把它压瘪。”……老师把我们的方案一个个的都否定了，我们傻眼了，挠着头再也想不出任何办法了。这时老师说：“我们先来做个实验，你们马上就会知道答案了。” 　　实验开始了，老师先用矿泉水瓶在饮水机里接了一些热水，然后盖上瓶盖，过了一会儿，她又把瓶子里的水都倒进纸杯，然后迅速的盖上瓶盖。我们眼睛瞪得大大地看着那个瓶子，只见瓶子里先是慢慢起了一层雾，接着发出“咯吱咯吱”的响声，就好像有一个隐身人在用力压瓶子，只一会功夫，瓶子就已经扁扁的了。天啊，真是太不可思议了呀！瓶子竟然奇迹般的瘪了，这到底是怎么一回事儿呢？ 　　经过老师的讲解我明白了，其实它的原理很简单：老师往瓶子里装热水，其实是让瓶子里的空气变热，使它的压力降低。然后老师倒掉热水迅速盖紧瓶盖，这样瓶子外的空气压力就会比瓶子里的空气压力大。原来那个隐身人就是看不见的大气压力，是它把瓶子压瘪的呀。 　　老师看见我们兴趣很高，就又问我们：“你能用什么方法把瘪了的瓶子复原呢？回家和爸爸妈妈一起试一试吧！ 　　真有意思！通过这个实验，我发现科学与生活紧密相连，我回家后一定要继续我的科学实验。 科学实验的作文6 　　今天晚上，刘老师做了一个小实验。 　　老师拿出两个塑料杯，叫夏文浩把塑料杯装自来水。老师把装了水的塑料杯放在桌子上，又从塑料袋里拿出一个鸡蛋，他让我们猜，鸡蛋如果放进自来水里会浮起来还是会沉下去？我心想：如果是做实验，那肯定会给我们一个惊喜，哦，我知道，我猜鸡蛋是浮起来了。 　　老师把鸡蛋放进水里，鸡蛋居然沉下去了，唉，我猜错了。 　　老师又从包里拿出一包盐，倒进塑料杯里，然后拿出一根筷子在水里搅拌了一下，杯子里的水变成了乳白色，老师又把鸡蛋放进水杯里。哇！这次真的是太神奇了，鸡蛋居然能浮在水面上。老师让我们轻轻的把鸡蛋按下去，然后松手，鸡蛋又浮起来了，真是太好玩了。 　　老师给我们讲了一个故事，故事讲的是很久很久以前，有一个大将军押着一些俘虏路过死海，将军下令把俘虏扔下死海，因为死海有大量的盐，所以俘虏浮起来了，将军以为是天神不让俘虏死，将军命令把俘虏捞了起来放了。其实将军不知道因为死海含盐量很高，人是沉不下去的。 　　今天的作文课，我懂得了，淡水浮力小，盐水浮力大。关于浮力的事例还有很多，比如船可以浮在水面上航行。 科学实验的作文7 　　今天下午第二课在401班上科学实验课，课题是点亮小灯泡。当那些学生看到我带来的实验材料时兴奋得大叫，我原来准备将实验要点和注意事项讲一下就让他们自主实验，现在还要先整顿课堂纪律。正好他们语文老师还没离开教室，他看到这种情况便大声说：“今天的实验要好好做，晚上回家要写日记的。”教室里顿时安静下来，我讲好实验要点和注意事项后，便让小组长上来领取了实验材料，接着他们就开始操作了，当他们用电池导线成功将小灯泡点亮的一刹那，他们情不自禁地喊着：“亮了亮了！”我说：“你们还能想出更多点亮小灯泡的方法吗？”他们纷纷尝试不同的连接方法，边做边思考怎样连接灯泡亮，怎样连接灯泡不亮，他们兴趣盎然。突然一个声音传来：“老师快来看！”我循声望去，其他学生也纷纷站起来看那儿，“哎呀，怎么那么亮！”那组同学高高举起他们手中的材料说：“我们把两节电池叠在一起了。”其他组的同学纷纷效仿，有的组用了3节、4节电池就更亮了。 　　晚上回家大部分同学的`日记写得真实生动，内容具体，把实验的过程实验现象描写得很细致，还形象地写出了同学的表现，表达了自己内心的想法。 科学实验的作文8 　　一天，我实在没事干，就找来一包盐、一个鸡蛋和一只盆，开始做实验。 　　说干就干，我马上放了一盆水，又把鸡蛋放进去，再找了一把勺子，把盐倒进碗里，一勺一勺地放进水里。 　　当我放完第一勺盐时，鸡蛋没有什么变化，我想：老兄，你咋没反应呢？太不给力了！算了，再放一勺吧……于是，我又放了第二勺盐，可鸡蛋还是没变化，我想：用手搅和搅和也许鸡蛋就有反应了吧。于是我开始用手在水中搅合起来。5分钟过后，我手都酸了，可鸡蛋还是一动不动。于是我开始放第三勺盐，这回我心想：这下你该有变化了吧？可鸡蛋老兄还是一动不动。“鸡蛋老兄，你不给力就不给力呗，但你总得给个面子吧。罢了罢了，一会儿再放一勺盐吧。”我无奈的说道。我又放了一勺，()边放边说：“最后一勺了，最后一勺了……这位兄弟你再不动，我还不伺候你了呢，再加盐就要发动第五次世界大战了，我可要招受千斤顶压力了。”当第五勺盐放完时，我闭上眼睛，双手合起，内心暗暗祷告：“菩萨，显灵吧，让鸡蛋浮上来吧。”过了一会儿，我慢慢睁开眼睛，发现这回鸡蛋真的如我所愿浮起来了，我忍不住大声说道：“鸡蛋老兄，你可真是‘犹抱琵琶半遮面，千呼万唤始出来"啊。” 　　实验成功了，可鸡蛋为什么会浮起来呢？于是，我又上网查找原因：原来盐水的比重比水的比重大，浮力大，所以鸡蛋会漂浮在盐水中。 　　通过这次试验，我明白了，科学就在身边，只要我们仔细观察，用心思考，动手去做，就会发现许多奥秘。 科学实验的作文9 　　一头黑发中带了许多白发，显得更老了。那一双严厉的眼睛上带了一副眼镜。没错，这就是我的爸爸。 　　我的爸爸喜欢做生物科学实验，没看他天天往实验室里跑。只要一有空闲，就去做实验。他告诉我实验室是他最喜爱的地方之一。 　　我记得小时候好几次都发生这样的事儿：那时我还小，在幼儿园又是暑假就跟着去实验室。到了中午，大家都去食堂吃饭了。只有爸爸依旧待在实吧验室里。我说：“您也去吃饭吧！”爸爸并没有停下手中的实验，而是说：“马上就好，马上就好，你们先去吃……”一个小时过去了，两个小时过去了……怎么还没见到他的身影。爸爸和妈妈都有一个特点一个马上就或等一下就是一、两个小时。真拿他没办法。我们继续在等他来吃饭。已经快一点半了我们早已等不住吃饭了。等我们回实验室时，他还没有停下手中的实验，也没注意到我们回来。他看了看表，哦！已经两点了。“我的饭菜呢？”他问……显然他太爱做生物科学实验了。 　　还有几次，他因为没在完实验里做完实验，就回家了。已是夜里8点了，他这才想起来，赶紧前往实验室，一直做到夜里10点多才回来。有时因为有事，就把一些小实验带回来做。 　　这就我的爸爸，一位热爱做生物秒学实验的爸爸。 科学实验的作文10 　　x今天的科学课讲得是《水的浮力》一课。快下课时，老师给我们留了一道思考题：用什么办法可以使鸡蛋漂浮在水面上？大家七嘴八舌地嚷开了。有的说：“往杯子里加汽油。”老师摇摇头。有的说：“把鸡蛋装进吹足气的气球里。”老师又摇摇头。又有人说：“鸡蛋不可能漂浮在杯子上。”老师说：“想知道怎么做吗？”大家都竖起耳朵。老师接着说：“办法很简单，往杯子里加盐就行了。”同学们疑惑不解，老师解释到：“当盐加到一定量时，盐水的比重就大于鸡蛋的比重，这时鸡蛋就可以漂浮在水面上了。同学们可以回家自己试一试。看看是不是像老师说的这样。”听了老师的话，我仍然半信半疑。决定回家亲自动手试一试。 　　回到家，我迫不及待地放下书包，就飞奔厨房。我首先找来了一个杯子、一只鸡蛋和一包盐。然后往杯子里加了适量的水，再把鸡蛋小心翼翼地放入水中。接着我就一点点往杯子里加盐。可是，鸡蛋任然纹丝不动。我自言自语的说：“这是怎么回事？难道我加的盐还不够多？”于是，我又下大手笔，把半包盐都倒进杯子里了。心想，反正还有盐呢，够妈妈做饭用的。再说，我勇于实践的精神会得到妈妈的肯定的。正当我沾沾自喜时奇迹出现啦！鸡蛋果真有些上浮了。我激动万分，又继续往杯子里加盐，最后鸡蛋终于漂浮在杯子上了。我高兴的跳了起来。 科学实验的作文11 　　我有一头乌黑发亮的“电发”，你们信吗？ 　　这天夜里，我正坐在书桌前聚精会神地做着数学题，不时还出现几只“拦路虎”。瞧，我又碰上难题了。面对眼前令人头疼的数学题，我抓耳挠腮，冥思苦想起来，还时不时用塑料真尺挠挠头。好不容易想出来了，就在我画完最后等于号的那一刹那间，我惊讶地发现纸张竟神奇地与塑料真尺亲吻在一块儿了，随着尺子的升高降低，纸张也跟着上下跳动。这是怎么一回事呢？ 　　我突然回想起刚刚思考时不时用真尺挠头，这一定与头发有关！我再次尝试着用塑料真尺磨擦头发，放在纸上轻轻一提，又吸在一起了，这是什么原理呢？我带着满脑子的提问，去请教百度。 　　哦！原来是因为两个物体互相磨擦，产生出电，不是正电就是负电，这就是磨擦生电，带电的物体可以吸附轻微的毛发、塑料或纸片等。其实还有许多静电现象，比如干燥的季节里手拉手会被电到，发丝会随着梳子舞动，脱毛衣时会噼哩啪啦发出电花；雷雨季节云与云磨擦会产生闪电等等。 　　当然静电也有益处，我们可以利用静电技术来印花、喷涂、除尘、喷洒农药、人工降雨等，真可谓生活处处皆学问。 　　我们要掌握好静电的原理，摸透它的脾气，扬长避短。我一边比较着静电的优缺点，一边思考着：如果能发明一个静电储存器，将平时出现的对人类有害的静电统统储存起来，当成电能使用，那该多好呀！ 　　现在看来，我有一头乌黑发亮的“电发”，已不足为奇了。 科学实验的作文12 　　今天，我回到家脱衣服时，又被衣服“电”了一下，妈妈又说是摩擦起电。我觉得很好奇，怎么衣服也可以有静电呢？妈妈看到我不明白的表情，就说：“今天我们来做个有关静电的实验吧。” 　　按照妈妈的要求，我准备了许多的实验材料：碎纸屑、尺子、笔、毛巾、温度计管。 　　实验一开始，妈妈让我先观察，直接拿尺子靠近纸屑有什么现象，我试过后，没有看到尺子没有什么变化。接着，妈妈又让我把尺子在毛巾上来回擦几下后，再去靠近纸屑，我试了一下，发现了好玩的现象：这些纸屑被吸了上来。妈妈告诉我说，这就是因为尺子和毛巾产生了静电，是静电吸住了纸屑的。妈妈又让我用温度计管试了一下，结果和用尺子一样，只要把温度计管和毛巾（也可以是毛衣、羽绒衣，我实验过的）摩擦，也可以吸住纸屑。 　　第二次实验是：塑料纸“跳舞”。妈妈先让我拿起塑料纸，然后再用右手的食指插入两层塑料纸的中间，用大姆指、食指和中指夹住塑料纸，迅速地划下去（摩擦）。只见两片塑料纸迅速地分开，真得很像跳舞，真好玩。妈妈告诉我，这两张塑料纸会跳舞的原因和磁铁的磁性一样：异性相吸，同性相斥。 　　我还没有做过瘾呢，可是休息的时间到了，只好下次再做了。我好喜欢妈妈教我的这个实验，让我可以在玩中学到了那么多的知识，我真高兴！ 科学实验的作文13 　　我在《从小养成好习惯》的书里看到一个实验，是把鸡蛋泡在醋里2天，鸡蛋壳会变软。妈妈说：鸡蛋壳就相当于我们的牙齿，醋就是食物在牙齿上变成的酸的东西，看看我们的牙齿在酸东西里会变成什么样。今天早晨，我和妈妈用鸡蛋、醋，还有一个小玻璃杯做了这个小实验。 　　我们先在小玻璃杯里倒了半杯醋，再把生鸡蛋放进去。放鸡蛋的时候，我们遇到了一点点小困难，杯子底深，可是手又伸不进去，我们怕生鸡蛋碎，怎么办呢?这时妈妈想了一个好办法，妈妈轻轻地把杯子倾斜一下，然后再轻轻地把鸡蛋放进去。把鸡蛋放进去之后，我们观察了一下鸡蛋，我们发现有很多很多的小泡泡在鸡蛋壳上面升起来，妈妈问我这是什么，我说是水蒸气，妈妈说那是小气泡，是醋和鸡蛋壳发生了化学反应。观察了一会，我小心翼翼地把装鸡蛋的玻璃杯放到了我做手工的屋子里。 　　中午，我们发现鸡蛋有变化，鸡蛋壳掉色了!我们用手指甲划了划鸡蛋，出现了白色的小印，那些小气泡变成了泡沫，还有一些褐色、滑滑的东西漂浮在醋的上面。我用手指敲了敲，发现鸡蛋壳还很硬。 科学实验的作文14 　　“太好了！周一有‘蚯蚓实验"！”全班同学齐声欢呼。原来，科学徐老师让我们让我们在下节课上研究蚯蚓到底喜欢在什么样的环境下生存？ 　　三天的时间像钻进土里的蚯蚓，一会儿没了影子。我捧着装蚯蚓们的黑色盒子，一蹦一跳地进了教室。盼星星盼月亮，艰苦的上午终于熬过了。当优美的预备铃响起，我们已经转动着椅子，等待着实验的开始了。 　　“开始实验！”随着老师一声令下，全班立即炸开了锅。同学们有的说：“我来！我来！”有的说：“小心点！别把蚯蚓夹断了！”有的说：“把干、湿泥土分开来！”我们像一群树上的小麻雀，唧唧喳喳吵个不停。我们镊子小心翼翼地把蚯蚓夹进鞋盒中间，撒上干、湿泥土，轻轻地把盖子合上。然后，我趴在桌上，望着透风的小洞里，等待着蚯蚓的变化。等待的时间真漫长，一分、二分、三分……十分钟终于过去了，我急忙打开盒子，惊奇地发现这奇迹般的变化：干的泥土里一条蚯蚓也没有，湿的泥土里却藏了好几条呢！ 　　为什么会这样呢？原来是因为潮湿的地方有水；潮湿的泥土能保持蚯蚓外皮湿润，土也容易钻；潮湿的土地还有更多的食物，所以蚯蚓喜欢躲在潮湿的土里。 　　科学是一片辽阔的海洋，只有勇于实践的船员，才会发现大陆；科学是一座雄伟的巨山，只有勇于拼搏的登山者，才能一览那无限风光。只有不断实验，才能探索到知识，还能明白一个道理，一举两得。 科学实验的作文15 　　我爱看的电视节目有许多，可我最爱的电视是“芝麻开门”，因为里面常常给我们演示一些实验，告诉我们科学道理。我模仿他们做，其中，我最喜欢做“摩擦起电”这个实验。 　　我首先准备好了一张纸把它剪成许多小纸屑，放在桌子上。再拿来一支塑料笔，往自己的头发上轻轻地来回摩擦。把笔放入纸屑里，这些小纸屑都被乖乖吸咐在塑料笔上，我轻轻一摇，纸屑好像在跳舞，我觉得太神奇了。我反复做了几次实验，总感觉还是不过瘾，“我做了这么多次实验，它的原理是什么呢？”我心想。天色已到了黄昏时分，可我还是不知道它的原理。 　　晚上，我向妈妈讨教，问其中的原因。妈妈告诉我说：“像你刚才说的那个实验，就是因为塑料笔与头发摩擦产生了静电，静电把小纸屑给吸住了。比如在天气干燥的时候，梳头发或脱毛衣时，也会产生静电，会听到噼啪声，甚至能看到放电光。”听了妈妈的一番话，我总算知道了这个小实验最后的答案。 　　通过亲手做这个实验，让我懂得：在我们现实生活中，有许多自然现象都蕴含着一个科学道理。只要我们善于观察，勤于思考，就一定能知道其中的奥妙。

今天我做了一个挺有意思的实验，发现了一个非常有趣的现象：蚂蚁怕樟脑球。我翻箱倒柜地找出一颗樟脑球，在墙角找到了一群蚂蚁，我选中一只最大的蚂蚁

使用铅笔芯自制灯泡

今天我做了一个有趣的实验，名叫“火山喷发”。嗬，“火山喷发”可真好玩。　　按实验要求我拿来了一个玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗涤剂、一包小苏打、一张报纸。首先往杯子里倒入一些小苏打，再倒入一些洗涤剂，然后把报纸垫在玻璃杯下。　　实验马上就要开始了，我往杯子里倒入一些醋，奇迹很快就出现了，刚刚瓶子里还只是一些小苏打和洗涤剂，它们安安分分的，怎么才过了几秒钟的时间就变成了泡沫呢？而且本来只是一点点的泡沫,现在不断地疯涨，才过了十几秒，就从玻璃杯口蜂拥而上，溢出瓶口流到报纸上了。这时，我又兴奋又惊讶，目不转睛地看着浮上来的泡沫，生怕漏掉了什么细节。大约过了18分钟，泡沫又渐渐地消失。哈，这个实验太好玩了，太有意思了！　　这是为什们呢？为了搞清其中的奥秘，我又把这个实验重做了一遍，发现泡沫之所以会疯涨就是因为洗涤剂起到了催化作用。这不是与浮石的形成原理差不多吗？做科学小实验，让我在玩中懂得了科学道理，还锻炼了我动手动脑的能力，真是两全其美。

　　科学实验是人类获得知识、检验知识的一种实践形式。以下是我整理的关于写科学实验的作文10篇，欢迎阅读参考。 　　【篇一：科学实验】 　　上周五下午的科学课上，朱老师带我们做了一个好玩而又有趣的科学实验。 　　朱老师先拿两个气球在一位同学的头上依次摩擦，当他把两个气球放在桌上松手时，两个气球竟然吸在了一起，同学们看得目瞪口呆，更是百思不得其解，这两个好好的气球为什么可以吸在一起呢？教室里一片寂静。 　　朱老师告诉我们，在任何一种物体上都有着正电荷和负电荷两种电荷。据科学研究，在物体上正电荷和负电荷这两种电荷的数量是相等的。当物体上两种电荷数量不相等的时候就会产生静电，而气球互相吸引的这个现象就是摩擦后静电所产生的。 　　为了让我们更加明白这个道理，所以让我们自己实验。我照朱老师的样子拿气球在头上摩擦，果然不出所料，气球果然吸在了一起。 　　生活中，静电的现象随处可见，比如说：在穿衣服时、用手开门时……做科学实验时，大家一定要小心一些，如果是做危险实验时，一个失误可能就会出大事，正可谓一失足成千古恨呀！ 　　这节科学课上得很成功，同学们都非常专心，科学课上大家又明白了许多道理。同学们，让我们探索科学、发现科学吧！ 　　【篇二：科学实验】 　　彩虹很多时候见不成，我从爸爸给我买的《儿童好奇心大百科》中知道如何可以自制彩虹，就迫不及待地去做。 　　平面镜、盆子、水是自制彩虹的工具。我在百宝箱中找了半天，找到了两个妈妈用的镜子，用我洗脸的脸盆打满了水，一切准备就绪，开始实验了。 　　1、先把打满水的脸盘放在阳光下，对着太阳； 　　2、把平面镜轻轻地、慢慢地放在水里，把它对着墙上。 　　啊，奇迹真的出现了，等水波不动时，在墙上真的让我看到了七色彩虹。 　　我用手摸摸彩虹，感觉热呼呼的，因为，反射成彩虹的太阳光本来就是热的。 　　我在书中找到了答案：在墙上能看到美丽的彩虹，是因为光的折射作用，那是因为太阳的可见光――红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色的波长不一样，它们照射到水珠上时，各色光被小珠折射的情况不同，就分解成七色光，也就是我们所看到的彩虹。 　　实验成功了，我开心极了，我知道了做实验的乐趣，我喜欢上了做实验。 　　这就是我今天做的彩虹实验！哈哈…有趣吗？你们也快动手做做吧！ 　　【篇三：科学实验作文】 　　人常说：“水往低处流。”今天我做了一个简单而有趣的实验，这个实验证实了水不一定总往低处流。 　　首先，实验的第一步，准备实验器材：玻璃杯1个、手帕1条、橡皮筋1根。 　　再进行实验的第二步：动手实验。先用手帕把瓶口捂住，然后用橡皮筋把手帕捆在瓶上，谁知，我一不小心把橡皮筋弄断了，弹住了我的手，一道红痕立即出现在手上，看来做实验可真不容易啊。我只好再拿一个套上。然后让水冲在手帕上，可是水偏偏不听话，顺着杯边流进水池里，就是不进杯子，我有点泄气了，但转念一想，科学家们能完成那么复杂的实验，是因为他们有坚强的毅力，而我遇到这么一点困难就想打退堂鼓了，那怎么行？于是，我耐心的等水进入杯子。当杯子里水达到七八分满时，把水龙头关住，迅速把杯口朝下。我想水一定会流出来的，可是，结果却让我大吃一惊，水竟然没有流出来！这到底是为什么呢？我查阅了书籍，书上对这个问题是这样解释的：当杯子倒转过来时，由于大气压力的关系，所以水不会流出来，我恍然大悟。 　　通过这次实验，我懂得了一个道理：做任何事只要坚持不懈，就一定会成功。 　　【篇四：科学实验】 　　对于我们来说，小实验是能让我们玩，又能让我们增加知识的。而就在这个星期四中午，老师布置了一个特殊的任务，那就是做。 　　星期六，我拿出从实验包里拿出的针筒、牙签。首先我将针筒的针管往上拉，然后我再把跟针筒一样粗的牙签，塞进针筒里，之后，我把针筒我下按，牙签就飞了出去，飞的很远，我又将牙签我里面再塞进去一截，结果，牙签飞得并不是很远。我想不明白这是什么原理，我就通过和同学们讨论，又上网查了一下，发现：气动式使用压缩空气为动力，是最常见的一种气动式装置类型是叫作多冲压式， 　　顾名思义，多冲压式每次只打进很少一点空气，但需要象打气筒一样泵好多次（2到10次不等）才能使将枪内的空气充到足够的压力，使牙签能射出象样的速度决大多数的多次泵压式体积小，重量轻，无后座力，牙签射出威力属中等。这是我通过讨论和上网查找找到的资料。下星期，我要做的是吸管火箭，这个实验又会给我带来什么乐趣呢？让我们拭目以待吧！ 　　小实验太有趣了，多做实验，多动脑，思维才会转得快。 　　【篇五：科学实验】 　　星期四第三节课是科学课，万老师说：“这节课让大家来做实验”。也许是三年级科学以观察为主，实验较少，老师话音刚落，大家就尖叫起来了。 　　实验前，老师提醒我们各小组长：“拿水槽装水，大约一节手指头的高度就可以了，装水过多，效果不明显。”不一会儿，在我们装水过程中，万老师拿着他大大的.保温壶把热水装了回来，并把热水分装在7个烧杯里，然后分发给我们。在老师的指导下，我们先用温度计分别测量了烧杯中热水和水槽中冷水的温度，我们小组测量出来的热水温度是62℃，冷水温度是27℃。接着，我们把盛有热水的烧杯放进水槽里，分别测量它们的温度变化。过了两分钟，热水降到59℃，冷水变成28℃，我们把它记录在书本表格中。再过了两分钟，热水变成55℃，冷水变成29℃。 　　就这样持续下去，我们小组观察到：热水温度越来越低，变化速度快；冷水温度越来越高，而且变化缓慢。万老师告诉我们，热可以从温度高的地方传到温度低的地方，这种传热方式叫做热传导。 　　这次实验真有趣呀！让我大开眼界。同学们，最后我留个问题给大家吧：你知道为什么热水温度变化快而冷水变化缓慢吗？ 　　【篇六：科学实验】 　　今天，我们一起走向科学的路径，去探索一下科学的奥秘吧！ 　　今天晚上吃完饭，我做了两个实验，非常有意思。你很想听吧？那就听我慢慢讲来。 　　第一个实验，需要准备：洗脸盆、自来水、玻璃杯和纸团。首先往脸盆里接半盆水，再撕一点纸揉成团，记住，要节约用纸呦！把纸团放进玻璃杯的底部。接下来把杯子放进盛水的盆里。我发现：如果把玻璃杯垂直扣进水盆里，杯子里的纸就一点也不会湿。因为杯子里的空气不出去，水也别想进来，这就是空气占据了水的空间。如果把杯子斜着放进水盆里，纸就马上湿透了，因为空气出去了，水就必须得进来，这就是水占据了空气的空间。 　　第二个实验需准备：洗脸盆、自来水和塑料袋。先网盆里盛满水，让塑料袋里充满空气，像气球一样扎紧塑料袋的口，再往水里按塑料袋，我发现它不会下沉，水里还会咕嘟咕嘟吐泡泡，我感到非常奇怪。假如往塑料袋里灌上水，往下一按，水里既没有泡泡了，塑料袋也下沉了。这是因为塑料袋里没有水时空气的质量比水轻，会浮在水面上。 　　怎么样，很有趣吧？大家都亲自动手吧！ 　　【篇七：科学实验】 　　今天的作文课上，周老师带同学们做了一个有趣的科学实验。这个小实验叫做“摩擦起电”，听了这个名字，大家肯定非常好奇，那就一起来做一做吧。 　　开始做实验了，只见周老师拿出一把塑料尺子，在头发上反复地摩擦，就产生了静电。奇迹就在这时开始了，撕成碎片的小纸片轻而易举的就被沾到了直尺上，那时小纸片真像一个个敏捷的小士兵听到了指挥官的命令从桌子上跳了起来，又像一群群翩翩起舞的蝴蝶，还像一架架白色的小飞机飞到了美丽的“天空”中去了，还像一群群机灵的小猴子爬到了“大树”上去摘香蕉了。这个实验是不是很神奇呢？如果你们用钢尺沾的话，小纸就会纹丝不动。 　　经过了周老师的实验，同学们也试了试，大家都很好奇。周老师就对同学说：“这种现象叫做摩擦起电，只要用塑料的东西在头发上、毛衣上、牛仔裤上反复用力地摩擦，就会产生静电，可以吸起小纸片。”听了周老师的一番话，同学们都明白了。 　　啊，大自然可真是一位神奇的魔术师。只要用心来观察，就会发现大自然中的奥妙！ 　　相信大家也都明白“摩擦起电”的原理了吧？ 　　【篇八：科学实验】 　　一天，我正用杯子接水喝时，突然想到：硬币那么轻，水能不能称住它呢？要不自己试一试看呗？ 　　说干就干，我先从抽屉里拿出了个纸杯，装满了龙头水；然后找来几枚硬币。我先把一枚一角的硬币的一半放进水里，另一半放在外面，再一点一点地向水面上推，哎，刚把硬币推进一点，硬币就沉下去了；我就不信了，再来！这次我拿了一个一分的硬币，像刚刚一样先把硬币的一半放进水里，另一半放在外面，再一点一点地向水面上推…… 　　出乎我的意料的是：一分的硬币居然像一叶小舟似的漂浮在了水面上，没有沉到杯底。真神奇啊！我又把一枚两分的硬币放在水面上，它依然没有沉下去。一分钟后，两分钟后……浮在水面上的两枚硬币像玩碰碰车似的真有趣！ 　　为什么呢？我马上上电脑查，原来这是因为：水是由水分子组成的，水表面的水分子可以互相吸引，这叫做水的表面张力，就像一层模一样。硬币能漂浮在水面上，就是被水面的表面张力托住了。通过这个实验，我得出两个结论：一：水有着表面张力；二：水的表面张力只能托住轻而薄的物体。 　　做完实验，使我懂得科学，爱上科学，立志为科学而奋斗。没想都科学是怎么好玩的。 　　【篇九：有惊无险的科学实验】 　　这节科学课，我们班要学习白糖加热过程中的变化，这个实验要用到蜡烛、铁勺、白糖来完成。 　　一听到蜡烛，许多同学就害怕了，用蜡烛做实验，万一着火了该怎么办呀！在老师的再三强调和提醒下同学们才开始做试验。 　　一开始，教室里还很安稳，可这只是暴风雨前的平静。不一会儿，教室里就出了乱子。随着一声尖叫声；同学们都朝尖叫声的来源——第四大组的最后一桌望去，不看不知道，看了吓一跳！最后一桌他们不知道怎么搞的，蜡烛倒在桌子上，燃起了一片火光，着火了！ 　　教室里立刻炸了锅，同学们吵吵嚷嚷，尖叫声连绵起伏，好奇心强的男生们都围了过去，想看个究竟，胆小的女生都呆在各自的位子上，不敢轻易妄动，靠近案发现场的同学还一个劲儿的往门口退，仿佛火势真会蔓延到那儿似的。这些惊慌失措的同学中，最显眼的，就是王舒玥和余佳桦了，王舒玥就坐在案发现场，她被这突如其来的火光吓的慌了神，用手中的本子驱赶蜡烛，这样做不但不能灭火，反而是蜡烛的火苗靠近了桌上放着的作业本，使作业本也烧着了。而余佳桦是用他超高分贝的娘娘腔叫声，不停地尖叫着，好像唯恐全天下不知道这里着火了似的。 　　正当全体同学都不知所措，老师也没能赶到时，“英雄”夏益阳及时出场了，他拿着自己的作业本，毫不畏惧地拍打着火焰，一下、两下、三下……火焰终于被拍灭了！夏益阳那帅气的英姿博取了班中许多女生的“芳心”，让她们对他的挺身而出连连点赞。火焰扑灭后，老师才赶到现场，一边抱怨着他们，一边收拾残局。 　　着火事件总算是告一段落了，这件事让我明白了一个道理，小心用火！ 　　【篇十：我的科学实验】 　　我有一头乌黑发亮的“电发”，你们信吗？ 　　这天夜里，我正坐在书桌前聚精会神地做着数学题，不时还出现几只“拦路虎”。瞧，我又碰上难题了。面对眼前令人头疼的数学题，我抓耳挠腮，冥思苦想起来，还时不时用塑料真尺挠挠头。好不容易想出来了，就在我画完最后等于号的那一刹那间，我惊讶地发现纸张竟神奇地与塑料真尺亲吻在一块儿了，随着尺子的升高降低，纸张也跟着上下跳动。这是怎么一回事呢？ 　　我突然回想起刚刚思考时不时用真尺挠头，这一定与头发有关！我再次尝试着用塑料真尺磨擦头发，放在纸上轻轻一提，又吸在一起了，这是什么原理呢？我带着满脑子的提问，去请教百度。 　　哦！原来是因为两个物体互相磨擦，产生出电，不是正电就是负电，这就是磨擦生电，带电的物体可以吸附轻微的毛发、塑料或纸片等。其实还有许多静电现象，比如干燥的季节里手拉手会被电到，发丝会随着梳子舞动，脱毛衣时会噼哩啪啦发出电花；雷雨季节云与云磨擦会产生闪电等等。 　　当然静电也有益处，我们可以利用静电技术来印花、喷涂、除尘、喷洒农药、人工降雨等，真可谓生活处处皆学问。 　　我们要掌握好静电的原理，摸透它的脾气，扬长避短。我一边比较着静电的优缺点，一边思考着：如果能发明一个静电储存器，将平时出现的对人类有害的静电统统储存起来，当成电能使用，那该多好呀！ 　　现在看来，我有一头乌黑发亮的“电发”，已不足为奇了。

好，不错，生动化形象

科学是什么?科学是生活中的一把把钥匙,为你打开一扇扇陌生的大门.科学是什么?科学是一盏盏明灯,为你照亮黑夜的路程.科学是什么?科学是一条条大道,为你延伸到成功的尽头.科学是什么?科学是一捧捧清凉的甘泉,为你驱散夏日炎热的阴霾.

我也在写呢！?

在我们平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是我为大家收集的科学的小实验作文，仅供参考，大家一起来看看吧。 科学的小实验作文1 生活在现代科技时代，只要你留心观察，会发现，其实科学就在我们身边。 早餐时，妈妈问我：“茜茜，你说一个煮熟的而且剥了皮的鸡蛋，能从一个比它小一点儿的瓶口里完整的掉进瓶子里面吗？”我想了想，毫不犹豫的回答：“不能！”见妈妈诡异的笑了，我又犹豫了：“难不成真能？”妈妈笑了笑，回答说：“那咱们做个实验证明一下吧！”“好！”我高兴极了。 首先，我找来一个苹果醋的瓶子，又顺手拿起一个剥了皮的煮鸡蛋，往瓶子上一放，嗬，鸡蛋有一小半没入瓶中。我使劲儿一按，鸡蛋掉进了瓶里，可是已经四分五裂。我说：“妈妈，不可能吧！”妈妈笑了笑，对我说：“看我的，我给你变个戏法儿。”只见妈妈拿来几张废纸，把它卷成一团，用打火机点着，然后小心翼翼地把纸塞进瓶子里，待跳动的火苗熄灭后，妈妈以迅雷不及掩耳之势把鸡蛋竖着堵在瓶口，而且堵得严丝合缝，密不透风！我心想：妈妈在搞什么名堂？会有什么奇迹出现呢？就在这时，妈妈说：“见证奇迹的时刻到了！”随着“啪”的一声响，鸡蛋掉入了瓶中。我赶紧把瓶子拿在手里翻来覆去的查看，发现鸡蛋不仅没有碎，而且完好无损！它怎么会自己掉进去呢？真是太神奇了！我惊讶地想。这到底是为什么呢？爸爸似乎看穿了我的心思，向我解释道：“这就是科学。因为当纸燃烧时，用掉了瓶子里的`所有氧气，氧气用完后，火苗熄灭，而鸡蛋把整个瓶颈都封住了，所以外面的空气不能进入瓶里来取代消耗掉的氧气，于是鸡蛋就被吸入瓶里去了。” 哦？原来鸡蛋是被“吸”入瓶子里的。这个原理不就相当于拔火罐吗？皮肤也是被“吸”进去的呀！ 是啊，科学小实验不仅让我懂得了一个原理，还让我明白了：我们生活的地球是奇妙的，只要你勤于思考，善于动手，勇于探索，会发现，生活处处有科学！ 科学的小实验作文2 科学观察习作这几天，我们在学习关于“观察”的课文，我非常感兴趣。于是决定自己做一个观察实验——“醋泡鸡蛋”。 我先准备了一个透明的玻璃杯，一颗生鸡蛋，一瓶白醋，接着轻轻地把鸡蛋放进杯子里，将白醋慢慢地倒入杯子，直到鸡蛋被白醋淹没。同时，我目不转睛地盯着泡在醋里的鸡蛋，蛋壳立刻被密密麻麻的小气泡包围了。气泡不断地向上冒，还发出“滋滋”的响声。我用手摸了摸蛋壳，手指有一股轻微麻麻的感觉，就像喝可乐的感觉。过了一会儿，布满银色小气泡的鸡蛋就像一个害羞的小姑娘渐渐地浮了上来。我使劲往下按鸡蛋，可一松手，调皮的鸡蛋又浮了起来。我很奇怪：鸡蛋为什么会冒气泡？又为什么会浮上来呢？难道是鸡蛋上的小气泡起了救生圈的作用？ 第二天我一瞧，发现鸡蛋长胖了好多呢，周围的气泡也越来越少了。鸡蛋脱掉了棕红色的外衣，换上了一件白衬衣，好像沙滩上白色的鹅卵石。同时杯子里多了一层棕色粘膜，杯子口结了一层白色的泡沫。 第三天，鸡蛋又有了新变化，气泡几乎没了。我用食指轻轻点了点鸡蛋，壳变软了，摸上去嫩嫩的，活像一个弹力球。 第四天，我发现蛋壳变透明了，可以隐隐约约地看到里面的蛋黄。我按捺不住好奇心，轻轻地把鸡蛋捞起来，可是因为太紧张了，淘气的鸡蛋滑落到地上。但带来了一个惊奇的发现：包裹着蛋清和蛋黄的“外衣”裂开了一个大口子，蛋清流出来，蛋黄却变硬了，像穿了一件厚外套。 最后，我请教了互联网，终于明白：醋泡鸡蛋时，蛋壳里的碳酸钙和醋里的醋酸发生了化学反应，生成了二氧化碳气体，蛋壳被醋酸溶解了，所以鸡蛋壳变软了。 世上有很多有趣的、神奇的事，只是它们都像小精灵一样躲藏着，如果你留心观察、认真思考，就会把它们找出来。 科学的小实验作文3 今天星期五，老师布置了一项作业：做一个科学的小实验。 我回家后，想来想去，可就是想不出做什么科学小实验好，我急得在家里走来走去，突然，一只蚂蚁出来觅食，我看见了它，我想：今天的科学小实验，就观察蚂蚁吧。 我 便拿着放大镜悄悄地“跟踪”着它，可它找来找去没发现一点食物，我想：如果蚂蚁没有食物吃，那我的计划可就泡汤了。猛然间，我发现妈妈在炒肉，心里突然有 了个主意：等妈妈炒完肉时，我就悄悄地拿一小块肉给它吃。这个难题不就解决了吗？我正沉浸在得意之间，突然这只蚂蚁找到了食物，我马上拿着放大镜仔细地观 察这只蚂蚁，不是急着把食物搬回去，而是先用嘴巴前面的钳子先夹一小块肉，然后“跑”回家。我跟踪到它门前时猛然间发现门口竟然有一对触角。原来，那也是 一只蚂蚁，我只见这只回家的蚂蚁，用头上的触角碰碰门口的触角，然后一列整齐的蚂蚁队伍从洞穴中“走”了出来。 看到这里，我想：蚂蚁是不是用触角来传递信息的呢?带着这个疑问，我到书柜里找了一本名叫《鸟鱼虫》的书，书上说：“蚂蚁是用触角来‘说话"的……”看到这儿，我情不自禁地叫了声：“耶！我成功了。” 从这个实验当中，我知道了：科学是无穷无尽，也是乐趣无穷的，这些奥妙等着我们去探索、追求。

　　在平平淡淡的日常中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样写才规范吗？下面是我为大家整理的科学实验作文，希望对大家有所帮助。 科学实验作文1 　　8月16日，我和我的好朋友去上科学实验课。这节课的主题是：电生磁实验。 　　这个实验需要准备以下材料：电阻、开关、电线、灯泡、电池、螺旋棍、回形针。 　　先把电线插在电阻，把电阻两边其中一边的环拧开，拧到只剩下一根棍子，把电线插进去，再把拧出来的东西拧回去，最后把电池装上。 　　这个实验模仿水库的开闸和关闸，做开启和关闭的实验。我们通过电池连接到开关，再连接到螺旋棍。打开开关，让螺旋棍通电。电通过螺旋棍到达最底下的螺母，将电生成磁，去吸回形针。 　　我在这次实验课了解到了并联电路、串联电路。然后我们又在原先的基础上增加了一个灯泡。如果灯泡的两条电线都插在开关上的时候，会导致灯泡无法亮，这就是导电。然后，必须得要正极（红色电线）插在开关上，负极（黑色电线）插在电池的负极上。 　　我们自己动手，在老师的指导下，很快组装好，并成功地吸起了回形针。第一次体会到物理实验的神奇，我们都很兴奋。 　　回家后，我开心地跟妈妈分享这个实验，期待着接下来几天的实验课。 科学实验作文2 　　今天早上，我正在吃鸡蛋， 突然想到一个问题：鸡蛋会“呼吸”吗？要是鸡蛋不会“呼吸”，孵化小鸡的时候，小鸡不会闷死吗？最后，我决定做一次实验，看一看鸡蛋会不会“呼吸”。 　　我先准备做实验的材料：鸡蛋、注射器、红颜色的水。 　　我拿出一个鸡蛋，用注射器在蛋壳上扎上一个小洞，用注射器把里面的蛋黄、蛋清抽出来，再把鸡蛋壳冲洗干净，然后用注射器吸入红颜色的水，接着把红颜色的水注入蛋壳内，注意观察不要灌得太满了。 　　再用注射器向蛋壳内打气，增加里面的压力。 　　过了一会儿，我发现蛋壳上出现了红颜色的水，不一会儿，鸡蛋壳变成了红颜色的，真让我惊讶。 　　鸡蛋壳为什么变成了红色的？我赶紧上网查了查，原来鸡蛋壳上有七千多个肉眼看不见的小孔，外面的空气通过小孔能进入鸡蛋壳内，并贮存在气室里，供未出壳的小鸡呼吸。 　　通过这次实验，我发现了鸡蛋壳真的会“呼吸”呢。 科学实验作文3 　　昨天老师让我们自己做一个小实验。我就想试一试漂浮的鸡蛋这项实验。 　　你我们要准备以下材料：食用盐、清水、玻璃杯、玻璃棒……首先，在玻璃杯中装了大半杯清水，把鸡蛋小心翼翼的放入水中。一个画面让我很期待，这时，鸡蛋像个懒娃娃一样沉入水底，一动不动。 接着，我在水中加了少量的盐，盐沉入水底，像铺上一层细细的白沙。我用玻璃棒轻轻搅动，鸡蛋也在搅动下轻轻的晃荡起来，像是在跳舞一样，跳累了，鸡蛋又躺回杯底继续睡觉了。最后我又在水中加入了足够的盐，用玻璃棒轻轻搅动。这时，鸡蛋终于睡醒了，慢慢地浮上水面，露出一个小脑袋，呼吸着新鲜空气。 　　我对妈妈说：“为什么鸡蛋能漂浮起来？”妈妈说：“盐水的浮力比清水的浮力大，所以鸡蛋能浮起来。” 　　生活中的科学真是无处不在，科学源于生活，只要我们勤于探究就能发现很多科学趣事。 科学实验作文4 　　听说可乐里面放一些盐就会形成喷泉。我想做个实验。 　　一天我在家里试了试，做这个实验先要准备一瓶可乐、一包盐、一个盆。然后把可乐放进盆里，打开瓶盖。倒进盐，过了一秒，哇！可乐喷出来啦！我在想：如果再放一点会不会再一次形成呢？于是试了试又放了一些盐。过了三秒左右，啊！又爆发了！我又想了想：如果倒回去再加盐会不会再次爆发呢？我也试了试，把可乐倒了回去，又加了一些盐，过了6秒左右，可乐虽然又爆发了，但是爆发的时间非常短。这又是为什么呢？ 　　其实之所以可以形成可乐喷泉，是因为可乐里面含有大量的二氧化碳，当我们放入盐时，可乐里的二氧化碳被激发出来了，所以才形成了可乐喷泉，如果你们有机会也一定要在家里试一试哦！ 科学实验作文5 　　听说有一张纸，用手对折不超过九次，你相信吗？我刚听到的时候，应该和你们一样是不相信的。 　　实验开始了。首先，我拿出一张A4纸，角对角，边对边，用手轻轻一折，按压折线，毫不费力折整齐：这不是很简单吗？怎么会折不到九次呢？我冒起了许多小问号，丝毫不相信这个事。 　　紧接着，我折到了第四次，丝毫没有任何压力。当我折到第五次时，要开始用力了：现在只不过用了一点力，肯定能折到第九次的吧。我要稍许用力，才能压出折线并且无法折叠整齐了。我内心出现了些许波澜在滚动。 　　我折到了第七次，脸部一片狰狞，使出了吃奶的力气才折出来，我只喘着粗气。我折到第八次时，无论怎么大力对折，怎么用力按压，也无法折出一条线，纸窝成了一团。这肯定是因为A4纸太硬、太厚了，于是我换成了轻薄纸巾。这一次，我又百思不得其解了，觉得十分怪异，毕竟两种纸都只折到了第七八次，我咬紧牙关，几乎要站起来按压，但还是折不出了更多次了。呵，居然是真的！原来数学中有个概念叫指数爆炸，当折到第八次时，就有1024张纸了，真是难以置信！ 　　原来，任何一种纸都不可能对折超过九次！我明白了不能用经验来判断一件事的是非，要实践去证明答案！ 科学实验作文6 　　在实验室里控制“火山”爆发，是不是很神奇？ 　　柠檬老师把高锰酸钾倒进一瓶液体里，只听“砰”的一声巨响，“火山”爆发了！瓶子上面冒出蘑菇状的大白烟，跟中了魔法似的。 　　干冰是冰块状的，还有一缕白烟在它周围。我们以为它会跟冰块一样化掉，于是使劲哈气，可它一点也没融化，仍冒着白烟，好神奇啊！ 　　我们先把干冰放进一个像盛着水的瓶子里，然后用手盖住瓶口，只听水里发出咕噜咕噜的响声，水上面的白烟越冒越多，像仙境似的。接着我们把壶嘴对着燃烧的蜡烛，魔法出现了——蜡烛立马熄灭了。太神奇了！ 　　老师告诉我们，干冰是二氧化碳的固态形状，它会升华成气态。因为它比空气重，所以会沉在瓶子里，能倒出来，且能灭火，灭火器里用的就是它。干冰的用处可多了，不仅可以灭火，还能用来人工降雨。 　　我们还用水、沐浴露、色素和干冰做了个“干冰牌”洗手液，香香的，好闻极了。 　　实验课结束了，我们意犹未尽，对手上的实验器材爱不释手，都不想不回家了。以后，我想当科学家，用神奇的实验探索这个神奇的世界。 科学实验作文7 　　校园趣事无处不在，有有趣的数学课，好玩的美术课，好听的音乐课，但神奇的科学实验课却令我十分难忘。 　　这次的实验主题是毛巾、纸巾、报纸打湿后谁不会撕破，教室里顿时议论纷纷，有人喊道：“是纸巾，是纸巾。”又有人大声喊道：“是毛巾，是毛巾！”也有人说：“是报纸，是报纸！” 　　老师把毛巾、纸巾、报纸分别放在水里，我们各个凑过去，盯着去看，开始准备要撕了，我们各个屏息凝视，面无表情地去看，一下子，我们十分吃惊，是毛巾！有些人哈哈大笑，高声喊道：“我赢了，我赢了！”有些却垂头丧气地说：“我输了！” 　　老师语重心长地对我们说：“毛巾是由线织成的，线不容易被扯断，报纸和纸巾是由纤维制成的，纤维容易撕断，所以毛巾不会撕破。” 　　有人问：“纸巾和毛巾都有‘巾"字，为什么纸巾会撕破？” 　　老师对我们说：“因为纸巾是纸类，毛巾是布类，所以纸巾会撕破。” 　　这次的科学小实验使我受益匪浅。 科学实验作文8 　　一个风轻云淡的早晨，妈妈笑眯眯地对我说：“我们来做个小实验，让鸡蛋浮在水面上。”“这怎么可能？妈妈你是不是搞错了？”我狐疑地望着妈妈，真不知道她葫芦里卖的是什么药！ 　　只见妈妈拿出一个透明的玻璃杯，接着往杯子里倒入一大杯的水，然后小心翼翼地把一个鸡蛋放入水中，只见鸡蛋像个喝醉酒的大汉，晃晃悠悠地沉入了水底一动不动。“下面请睁大你的眼睛仔细看，现在是见证奇迹的时刻。”我睁大双眼直盯着妈妈，生怕漏掉一个动作。只见妈妈拿过盐罐子，舀了一勺盐倒入水中，然后用勺子慢慢地搅拌，可鸡蛋却像个熟睡的娃娃躺在杯底呼呼大睡一动都不动。妈妈又舀了两大勺的盐放入水中，顿时盐四下散开，像天女散花似的。妈妈不停地搅拌着，水慢慢地浑浊起来，渐渐地鸡蛋好像从睡梦中苏醒过来，还在水中跳起了芭蕾，喔！出来喽，出来喽！鸡蛋光溜溜的小脑袋终于探出了水面。 　　这到底是怎么回事呢？妈妈告诉我，当物体的重量大于水的浮力时，物体就下沉；反之，物体的重量小于水的浮力时，物体就上浮。我们在清水中加入盐，就增加了水的密度，当增加到和鸡蛋一样或比鸡蛋大的时候，鸡蛋就浮了上来。 科学实验作文9 　　今天，老师带我们一起做了一个实验，名叫：小船承重实验。 　　实验前要准备塑料箱，几张a4纸和几包铁圈。 　　实验开始前，老师先给我们讲解了实验步骤。实验开始了，我兴奋地先把水装进箱子里，装满水以后再用a4纸折出了一个我自己喜欢的小船，然后放在水面上，最后只需要投入铁圈就可以了。当时我在投入铁圈的时候非常的小心翼翼。我把眼睛瞪得大大的，眼睛一眨眼也不眨地盯着我的小船，好像生怕自己一眨眼，小船就会沉下去似的。我边投边数，一、二、三……六十八，最后我投了六十八个。“耶，我一定是最多的！”我自信满满地在心里想着。然后我看了看同桌，哇！我的同桌竟然投了八十五个！当时我又惊讶又失落。 　　实验结束了，老师公布了结果，我得了第四名。我叹了口气说：“我怎么才拿了一个第四名呀？”后来老师把实验原理给我们讲解了一下：折船不要让船的面积太大，也不要太小，要选择合理的面积，我们应该把小船的底部做得厚实一点，这样水才不容易进小船里，自然放的东西也就变多了。我们所有同学都恍然大悟。 　　你有做过小船承重实验吗？如果没做过的话也来试一试吧！ 科学实验作文10 　　人体的生命离不开盐，今天，我们就来做一个有趣的小实验——让鸡蛋漂浮起来。 　　首先，要准备一个大口的玻璃杯，一个鸡蛋，水和盐。然后，往玻璃杯里倒入半杯清水，并加入盐，搅拌几下，再把鸡蛋放进去。可是鸡蛋并没有浮起来，而是晃晃悠悠沉到了杯底。我有点失望，说好的让鸡蛋漂浮起来呢？妈妈见我有点灰心，就鼓励我说：“没关系，可以多试几次，再多加点盐试试。” 　　于是，我又往杯子里加了几勺盐，使劲搅了几下，一边搅一边想：这次会不会有奇迹发生呢？当我小心翼翼地把鸡蛋放进盐水中时，神奇的一幕发生了：只见鸡蛋像小船一样漂浮在了水面上，我顿时高兴地手舞足蹈。 　　为什么往水里加了许多盐，鸡蛋就不会沉下去了呢？我立刻上网查询资料。原来，鸡蛋的密度比水大，放进去就会沉下去。如果在水里加了盐，水的密度就增加了，当盐水的密度比鸡蛋的密度大的时候，鸡蛋就会浮起来了。 　　噢，原来是这样啊，多么有趣的一次实验呀！ 科学实验作文11 　　今天，我和妈妈从菜场里买了两条灵活的鱼。我想看看鱼的尾巴和鱼鳍对鱼在水中的运动起到什么作用。 　　说干就干，我先拿来一把剪刀，把其中的一条鱼的尾巴剪掉，放入水中，发现失去尾巴的鱼儿不再那么悠闲自在了，要拼命摆动尾巴才能往前进。不游的时候，身子会往前倾，尾巴会不自觉地浮上来。而另一条鱼则只要轻轻摆动尾巴就会前进。我把手放在两条鱼的头上，那条有尾巴的鱼会灵敏地感应到迅速往后退，而那条被剪掉尾巴的鱼，则只会一个劲地先往前冲，后才慢慢往后退，显得比较困难。 　　接着我把另一条鱼的胸鳍、腹鳍、尾鳍剪掉，放入水中。发现它的身体有些倾斜，，要不断地摆动尾巴来保持平衡。然后我干脆把它的背鳍剪掉，这下子它对水的深浅有点无法感应了。一会儿往上浮，一会儿往下沉。样子可真有趣！ 　　通过这次实验，我知道了鱼的尾巴和鱼鳍就像我们的手和脚一样，对鱼的游动是非常重要的。 科学实验作文12 　　今天，老师让我们做一个实验，然后写一篇作文。我打算做怎么让“鸡蛋浮起来”的实验。我准备了工具——一杯清水、一包盐、一根木棒、一个生鸡蛋、一把勺子。 　　实验开始。我拿来鸡蛋，小心翼翼地搁在杯口，张开了手，只见鸡蛋接触到水面，慢慢地沉下去，那样子就像一个专业的跳水运动员，在水中划了一道弧线，轻轻地沉到了杯底，马上又像个小胖子一样，呼呼大睡。我拿起勺子，盛了一勺盐放进杯子里，水中好像下雪了似的，我又用木棒搅拌，这时的盐好像穿了一件隐身衣，一下子就消失了。我屏息凝视，但是鸡蛋纹丝不动。我又放了一勺盐，水里一下子“烟雾”弥漫，鸡蛋终于依依不舍地离开了“床”。但是看到它才浮起来一点，我等得不耐烦了，又是搓手又是跺脚，最后，我把整包盐都倒了下去了。水中堆出一座“雪山”，鸡蛋终于慢吞吞地露出了半边脸。“鸡蛋浮起来了！”我高兴得又叫又跳。 　　实验后，我才知道：物体能否在水中漂浮取决于它的密度，在清水中加入盐后，清水就变成了盐水；当盐水的密度大于鸡蛋密度的时候，鸡蛋就自然而然地被“托”起来了。 　　这真是一次有趣的实验！我在实验中收获了快乐，也收获了知识。 科学实验作文13 　　那天，我们在小记者教室里上了一次净水处理实验课。 　　首先，由袁老师拿着三个瓶子，将其中两个装上了自来水和土，另一个瓶子里装有液体聚合氯化铝。然后把装入黄泥土和自来水的两个瓶子上下晃了晃，发现瓶子里的自来水立刻浑浊起来，直到最后完全变成了黄颜色，老师又在其中一个瓶子内倒入了聚合氯化铝，慢慢地，瓶子里的水发生了变化，那些浑浊的.黄泥土像漫天飞舞的黄色雪花一样，晃晃悠悠的落到了瓶子的底部，这就是发生反应的过滤方法。最后瓶子里的黄泥土全部沉淀到了瓶子的底部，上面的水已经变得清澈起来，不在浑浊了。听袁老师介绍自来水公司就是用聚合氯化铝来处理浑浊水的，不过他们是用设备经过很多工艺流程来处理的，然后经过消毒后这些水就会送到自来水用户当中。用户即可放心地用了。 　　这节净水处理实验课，让我懂得了自来水净水处理的原理，学到了以前从为学到的知识，真是一次有意义的课。 科学实验作文14 　　有一次，我在一本书上看到了可以自己制作“降落伞”，我一看，便来了兴趣。 　　于是，我便找来了一些材料：一块正方形的橡皮泥、细线、剪刀、棉布、还有胶带纸。我照着书上的样子，认认真真地说了起来。我先把那根细线剪成4根短线，把这4根短线分别贴在棉布的4个角上，再把这四根线聚在一起，用胶带粘起来，最后在粘好胶带的四根线上粘一块橡皮泥，当作一位跳伞员，于是，边做好了。我把这个降落伞试了一下，还真有点像嘞！这时，哥哥出来了，他的手里拿着一个比我大的降落伞。他对我说：“我们来比一比，看看在一个高度落下那个后落地吧！”我点了点头，表示同意。过了一会，哥哥的比我迟落下一会，我和哥哥重新比过，第二次仍然是哥哥赢，第三次，第四次……都如此。后来他告诉我不是降落伞不好，而是大小面积的区别，展开的大降落伞的面积大，落下来就慢，空气对它的受阻力就大，落下来就慢，经过哥哥怎么一说，我就把这个弄明白了，不再纠结于哪个更好的问题了。 科学实验作文15 　　周三下午，我们去体育馆做科学实验，科学实验中有神奇的放大镜、粘住的火柴……其中，最神奇的是粘住的火柴。 　　我们最先去的是粘住的火柴的实验地点，那里人非常多，我排在后面，看到很多人实验都失败了。轮到我了，“先把火柴头朝下，靠在杯子旁，”一位哥哥说，“然后用另一根火柴点燃这根火柴，接着快速吹灭。”我试了试，然后把杯子慢慢拿开，我惊奇地发现火柴竟然立起来了，我的实验成功了！ 　　但是火柴为什么会粘住呢？原来火柴头燃烧后达到一定温度时会变成胶水一样的物质，所以就会粘住了，原来是这样啊，但是为什么别人都失败了呢！原来有的人烧的时间太短，胶还没有变成胶水，有的人时间太长，胶已经烧完了。 　　生活中处处有科学，一些普普通通的物品，也蕴涵着科学的道理。

在我们平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是我为大家收集的作文科学小实验(共六篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。 作文科学小实验(共六篇)1 在我屋子的窗台上摆放着一个十分可爱的小布娃娃，胸前还挂着一个纸做的小兜兜。你可别小看这个小布娃娃，更别嘲笑那个纸兜兜，这个兜兜能变颜色呢！天阴时，兜兜变成粉红色，天晴时纸兜兜又变成淡蓝色。不过我既不是什么魔术师，这个小布娃娃也不是什么了不起的戏法，这只不过是我的一项小制作——娃娃晴雨计。 在一次科技月活动中，学校号召我们每个人做一个小制作。我回到家，翻了许多资料，好容易找出了“娃娃睛雨计”这个理想的小制作。首先，我从衣柜中翻出了一些小布头，又扯出一团雪白的棉花，在**的帮助下，做成了一个小娃娃，我还给它画上了漂亮的五官，仔细端详端详，还满不错的呢！接着该做晴雨计的主要部分——纸兜兜了。我东跑西颠，最后还是在老师的帮助下找到了一些要用的化学原料，二氧化钴。 我先把白纸剪成一个小兜兜，然后把二氧化钴倒入碗中，用水泡开，溶液呈红色。我再把纸兜兜浸泡在溶液中，拿出来晒干。我试验了几天，天气倒是有变化，可我的晴雨计却丝毫没有变的意思。我反复观察，终于发现我没有用吸水纸，还有小兜兜不是晾干的，而是被太阳晒干的。我决心再做一个。 我找了一张吸水纸，照原样又剪了个小兜兜，放进溶液中浸泡，然后在塑料板上晾干。渐渐地，小兜兜变成了淡蓝色，这时天空也的确很晴朗。第二天我先看了看天气，嗯是阴天我又看了看挂在娃娃身上的小兜兜，变成了粉红色。“噢，成功了！成功了！”我高兴得连蹦带跳。 小兜兜为什么会变色呢？原来二氧化钴里含有红、蓝两种色素。当天空中空气潮湿时，蓝色被排斥，当天空中空气干燥时，红色被排斥。我看着这个亲手制做的小制作，不由赞叹道：“科学可真奇妙呀！” 作文科学小实验(共六篇)2 今天，老师带我们做一个有趣的、好玩的科学小实验——摩擦起电。一听到这个消息，我的心里就像喝了蜜糖一样，甜滋滋的。 老师先拿出一张长方形的薄纸，接着把长方形的薄纸撕成小纸片，分发给我们，要求我们把小纸片撕成小纸屑，我撕下的小纸屑就像一只只白蚂蚁。这时候，老师给我们一枝塑料笔，让我们把塑料笔放在头上来回摩擦，过了10秒，我把塑料笔轻轻的放在小纸屑上面，小纸屑就像是被施了魔法的小精灵一样，飞到了我的笔杆上，真神奇呀！看到这个现象我很好奇：“难道小纸屑真的被施了魔法吗？”后来，老师告诉我们：“这是因为塑料笔和头发的摩擦产生了静电，是静电把小纸屑吸上来了。”听了老师的话，我恍然大悟。 这个实验真好玩！ 作文科学小实验(共六篇)3 刚上完习作四，正愁没题材呢，现在好了，下节就是科学课。太好了，得来全不费工夫！ 刚上课，老师推了一车材料，里面还有我们最熟悉的铁丝、砂纸，旁边还有一个蓝色的，不知名的液体。哎？这个做什么实验？这三个东西合在一起还能发生奇迹的事？不可能吧……我怀着质疑的心态听着鲍老师说怎么实验。我听着听着影影约约的听到鲍老师说：“这个蓝色的液体可以让这个铁丝生锈哦！”什么？真的？难道真被我猜中了。这三个东西合起来真能产生奇迹。 鲍老师刚把材料发下来，全班就沸腾了，我们小组的同学更是不用说了，立马迫不及待的实验了起来，包括我。在我们还在研究材料，没反应过来的时候，我的前桌已经拿起铁丝和砂纸开始实验了。先拿砂纸磨铁丝，磨了一会后，我们就把铁丝放到那瓶神奇的水里去了，刚开始铁丝没什么反应，而这个蓝色的液体渐渐偏绿了，“没有变化啊……”我不满的观察着，除了那个蓝色的液体变色了其他啥都没发生啊……我刚说完这句话，我同桌就发现了，“变了变了，泡到那个蓝色液体的那一端的铁丝变色了，”听到这句话，我仔细的观察了一下。竟然真的变了，在水里看还不明显，但拿出来的时候就非常明显了。铁的那一端就这样锈了，我首先想知道那个蓝色的液体是什么。 还没等我把想法说出来，鲍老师就像看穿了我们的心思似的，说：“这个蓝色的液体啊，它叫‘硫酸铜"，但为什么会发生这种现象呢？因为砂纸擦除了铁丝表面的氧化铝薄层，：铁丝的表面有红色物质。反应的化学方程式，使反应充分接触，铁丝由银色渐变为红色。” 鲍老师的话一下子回答了我的好奇，哦，原来是这样！ 作文科学小实验(共六篇)4 前几天我在做暑假作业时，发现书上介绍了一个好玩的`科学实验——“压不破的鸡蛋”。鸡蛋真得压不破吗?这让我想起了我们曾经学过的第8课《自己试一试》，动手做一做，答案马上就会揭晓。 按照实验的要求，准备材料：四只鸡蛋、一块小木板、几本厚书和一大团橡皮泥。开始做实验了，第一：我把橡皮泥分成4小团，分别把它按平整粘在桌子上，在每小团橡皮泥上直立一只鸡蛋。第二：在 四只直立的鸡蛋上放一块小木板，然后在小木板放上一本书，结果木板和鸡蛋没有什么变化，我就陆续的放上8本书，结果鸡蛋真的没被压破，不过中间出现了几次小插曲，鸡蛋倒了，发现橡皮泥的粘度不够，没有粘住鸡蛋，重新固定好鸡蛋，实验还是成功了。这次的实验让我感到既高兴又激动，这可是我第一次做实验，高兴之余，妈妈问我：你知道鸡蛋为什么压不破吗?这可难倒了我，妈妈告诉我 ：把生鸡蛋平放，一压就破。如果把它直立起来，就不容易破了。这说明，相同材料的强度大小，决定于形状的不同。 妈妈笑着说：你敢坐上去吗?“不敢”，“为什么”，“害怕鸡蛋破了”，“这只是我们的猜想，可以试试看，于是在妈妈的鼓励下，我把实验的材料转移到地面上，我刚刚坐上去，只听见啪啪的声音，赶快低头一看，鸡蛋破了两个，这是为什么?刚才的8本书压不破4只鸡蛋，而我一坐上去，就破了2个鸡蛋，难道这个实验是假的?妈妈让我先称8本书的重量，重2千克，而我的体重是29千克，是书重 量的14倍，大大超过了4只鸡蛋能够承受的重量，所以鸡蛋压破了，看来这个实验真的很有意思。如果爸爸坐上去，4个鸡蛋会不会都破呢?动手做一做，就会知道答案呦。 作文科学小实验(共六篇)5 有趣的实验鸡蛋浮起来了 今天，我们来到学校，看见老师放在讲台上2个鸡蛋，2个小勺，还有一个玻璃杯，还有糖、盐、水、雪碧。 我们看到老师拿的东西，很是疑惑不解，问老师：老师，我们今天要干什么呀？老师笑了笑，说：今天，我们要做一个小实验，这个小实验的名字叫做鸡蛋浮起来了。我们听了更加疑惑了。 首先，老师往玻璃杯倒了半杯水，然后拿出一个鸡蛋，说：如果我把鸡蛋放进水里，鸡蛋会浮起来吗？我们连想都没想，说：当然会了。果然，鸡蛋沉了下去。我心想，这么简单的道理，老师怎么还问我们呢？ 接着，老师拿起小勺，将鸡蛋捞出，舀起一小勺盐放入水中，盐迅速地沉底了，老师左手拿着玻璃杯，右手拿着小勺，老师用小勺贴着杯壁顺时针搅拌，开始，水变得很浑浊，逐渐水变得清澈，老师说这是因为盐在水里溶解了。老师再次问我们：鸡蛋会浮起来吗？我们说：不会浮起来。老师拿起鸡蛋，放入玻璃杯中，我们都屏息凝视，瞪大眼睛看着玻璃杯，出人意料，这鸡蛋竟然浮了上来，老师又把鸡蛋摁了下去，结果又上来了。我们都吃惊极了，目瞪口呆，甚至都有点怀疑老师在杯子或鸡蛋放机关了。 老师说：这是因为盐水的密度大于鸡蛋的密度，所以盐水能使鸡蛋浮起。这真是一语破天机啊！我们听后恍然大悟。 接着，老师又做了两个实验，分别是在糖水里放鸡蛋和在雪碧里放鸡蛋，果然不出我所意料，鸡蛋还是浮起来了。是因为糖水和雪碧的密度都大于鸡蛋的密度。 通过这一个实验，使我明白了一个道理，任何比鸡蛋密度大的液体都能使鸡蛋浮起来。这真是一个有趣的实验。 作文科学小实验(共六篇)6 针可以浮在水面上吗？难道针会“仰泳”吗？ 今天我就做了一个有趣的小实验--针浮在水上。 针，家家户户都有，可是它怎么会浮在水上呢？我非常好奇，就动手做起了实验。首先准备一个妈妈用的缝衣针，还有盛满水的大口碗，一张普通的餐巾纸和一个牙签。 我先将餐巾纸平摊在桌面上，再把针放在餐巾纸上；接着，我用双手拎起餐巾纸的两端，连纸带针一起轻轻地放在水面上。顿时，白色的餐巾纸浸水变成了透明的，十分均匀平整地浮在水面上，我赶忙迫不及待的拿起牙签想把餐巾纸从碗里拿出来，可是没想到针一下子就落入了碗底，实验失败。我想，有可能纸还没有完全浸透。 第二次实验开始，这次我没有上次那么心急了，等餐巾纸的四个角全都沉下去以后，我看到纸的中间部分却仍然一动不动，针和纸还紧贴在一起。于是，我拿起牙签，轻轻地将餐巾纸慢慢地按入水中，然后用牙签把餐巾纸再轻轻地从碗里捞出来。我小心翼翼的做着，眼睛一眨也不敢眨，生怕碰到针，等餐巾纸完全从水里捞出来的时候，我看到针稳稳地浮在水面上，我高兴地拿着牙签大声的说，我成功了！我成功了！ 但是，针为什么能浮在水面上呢？ 这时，我想到了电脑，上网查了查，原来水的表面有一定的张力，水的表面张力支撑住了针，针就不会下沉。我明白了针能浮在水面上的道理。看到缝衣针浮在水面上自由自在，我的心里真有说不出的高兴。 原来，一根小小的缝衣针都有如此大的奥秘，以后，我一定要多做实验，来充实我的知识，给我带了乐趣。

　　回想起那时充满童年幼稚的我做了一次有趣科学实验,用放大镜和涂黑的纸点燃火焰给我留下了深刻的印象，以下是“科学实验作文”希望能够帮助的到您！ 　　篇一：科学实验作文 　　俗话说；“水往低处流。的确，水往低处流，但一次科学实验让我也明白了水也往高处流。为了证明水也可以往高处流，我拿来了实验道具，一根长吸管和一杯水，你可别小看这根吸管，它可是这个实验最重要的道具，我把吸管放入水中，用嘴吸一口，水顺着吸管中的空气吸走了杯外，你肯定会问，这怎么可能？但的确如此，因为我把吸管中的空气吸走了，水因上面没有空气，便涌了上去，就会喷出水外，成功之后，我想了想，长吸管能成功，那短吸管会不会成功呢？我怀这疑问，拿来了短吸管，我把短吸管的一边放入水中，吸了几口，水也跟上次一样涌上来，但我还来不及松口，水就进入口中，这是为什么呢？我仔细地想了想，这或许是因为吸管太短，水直接就进口中，原来如此，长吸管因为长，水涌上来的时候，我都已经松开了口，但短吸管因为短，我还来不及松口，就进入口中。我想：只要你有一颗敏锐的心和善于观察的眼睛，你也能成为科学家。 　　篇二：科学实验作文 　　生活中处处充满，只要你善于发现并去探索。 　　在星期天的时候，我在看一本科学书，突然，我被一个科学小实验给迷住了。“在纸上画一个五角钱大小的洞，一个一块钱的硬币也能传过去。”“这怎么可能呢？”一元硬币可比五角硬币小，不会穿过去的，但能不能还要用实验来证明。 　　实验开始了。首先，我准备了一枚一元硬币和一枚五角硬币。我先在纸上画了一个五角硬币大小的洞。接下来，我犯难了，如何将硬币穿过去呢？直接穿过去？试一试吧！结果纸破了，第一次试验宣告失败。不过世上无难事，只要肯登攀，世上哪有事会一次成功呢！我决定再来一次。 　　第二次实验开始了。这次，我好好思考了一下，突然，我灵机一动，我发现把纸往中间一挤，就形成了一个椭圆形。这样硬币不就能穿过去了吗，我一实验果真如此，我终于成功了！ 　　通过这次试验，我知道了，任何事情都不能轻易相信，要通过实验来证明，不让不能轻易下结论。要不断在“已知”中寻求“未知”以获取更多的东西。 　　篇三：科学实验作文 　　这个单元，我们学习了许多科学与发现的课文，我不禁想起了我的一次科学尝试——“水浸不湿的手指”。 　　我准备好了材料——胡椒粉、水杯和水，就开始做实验了。我先把水杯装满了水，等杯内的水平衡后小心地撒进磨得很细的胡椒粉，直到胡椒粉盖住整个水面。这时，我慢慢地将手指伸进水里，然后拔出。我惊呆了——我的手指竟然完全没有被水浸湿，是干燥的！ 　　我带着疑惑不解的心情去问爸爸为什么会这样，爸爸说：“这个实验的原理很简单，伸进水里的手指，只有击破水面的膜才会被浸湿，而胡椒粉强化了这层膜，使水分子聚合到一起。杯里的水就像一个气球，受到外力挤压它就会收缩，所以你的手指伸进水里就不会被水浸湿。"原来是这样呀，科学真神奇呀！我在心里感慨道。 　　通过这次科学小实验，不但让我大开了眼界，而且让我明白了：只要你拥有一颗敏锐的心和一双善于发现的.眼睛，就会发现生活中处处有科学。 　　篇四：科学实验作文 　　一天，堂哥突然对我说：“用纸叠一个能盛水的纸盒，盛水后放到酒精灯的火焰上加热，水能被煮沸腾，但纸盒却完好无损，你相信吗？我肯定这是对的。” 　　我一听，便哈哈大笑起来，说：“那不可能，纸一碰火就烧着了，根本不可能把水煮沸腾。”“不信你做一次试验，看看谁说的正确。”堂哥摆出一副很有理的样子说。我胸有成竹地说：“做就做啊，反正我赢定了。”于是，我拿来材料，开始做实验了。过了一会儿，水竟然沸腾起来了。我被眼前的一切惊呆了，眼睛睁得极大，只见纸盒底下有一团被火烧成的黑，其余地方都安然无恙。堂哥高兴地说：“这下你服了吧！”我立即带着这个不可思议的结果去上网寻找答案。这时我才恍然大悟。 　　原来纸的燃烧度是180多度，而沸水的温度只有100度左右，而且水沸腾的条件：一是到达沸点，二是继续吸热，所以不断进行热传递。这就是纸盒完好无损的原因。 　　这场打赌虽然我输了，但是我学到了这些科学知识，我明白了：对身边的事物留有观察，善于对事物的思考，用于探索，在“已知”中追求“未知”，就可能会有新的收获。 　　篇五：科学实验作文 　　今天我做了一个有趣的实验，名叫“火山喷发”。嗬，“火山喷发”可真好玩。 　　按实验要求我拿来了一个玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗涤剂、一包小苏打、一张报纸。首先往杯子里倒入一些小苏打，再倒入一些洗涤剂，然后把报纸垫在玻璃杯下。 　　实验马上就要开始了，我往杯子里倒入一些醋，奇迹很快就出现了，刚刚瓶子里还只是一些小苏打和洗涤剂，它们安安分分的，怎么才过了几秒钟的时间就变成了泡沫呢？而且本来只是一点点的泡沫，现在不断地疯涨，才过了十几秒，就从玻璃杯口蜂拥而上，溢出瓶口流到报纸上了。这时，我又兴奋又惊讶，目不转睛地看着浮上来的泡沫，生怕漏掉了什么细节。大约过了18分钟，泡沫又渐渐地消失。哈，这个实验太好玩了，太有意思了！ 　　这是为什们呢？为了搞清其中的奥秘，我又把这个实验重做了一遍，发现泡沫之所以会疯涨就是因为洗涤剂起到了催化作用。这不是与浮石的形成原理差不多吗？做科学小实验，让我在玩中懂得了科学道理，还锻炼了我动手动脑的能力，真是两全其美。 　　篇六：科学实验作文 　　在童年中，我尝试了许多科学实验。唯有那一次，让我记忆犹新。 　　星期六，我望着凹凸不平的乒乓球愁眉不展，因为一次失误，我把乒乓球挤扁了，如今不能打乒乓球了，我很难过，我绞尽脑汁的思索着解决问题的办法，可依旧无济于事。突然，我灵机一动，让乒乓球膨胀起来不就好了吗？说干就干，我找到了我家的知识分子——电脑。我上网搜了搜，原来，热水可以使乒乓球变回原形。我烧开了水，把乒乓球放下去，紧张的看着乒乓球的变化，几分钟后，一个完好无损的乒乓球出现了，我高兴的手舞足蹈起来。可是，为什么乒乓球遇热就会膨胀呢？原来，球内的气受热水加温气体膨胀，是热胀冷缩的原理。 　　马克思曾经说过，实践是检验真理的唯一标准。让我们一起动手吧！一起创造更美好的明天！ 　　篇七：科学实验作文 　　星期一下午，我在家里看了一本书叫《游戏中的科学》。我翻了几页，看到有一篇能让葡萄干浮起来，而且能让它上下浮动。我心想：这个实验挺有趣，试试吧。于是，我就开工了。 　　我照着书找来了几粒葡萄干、一杯水、一瓶醋和小苏打。实验开始了，我按照书上写的，先把几粒葡萄干放入水中，便马上沉在水底了。我接着加了一小勺小苏打和几滴醋。紧接着，奇迹发生了！葡萄干浮起来了！但刚浮到水面又沉下去。可刚沉到水底，又浮了上来。就像在上下舞动，真有趣！可心的问题来了：为什么葡萄干能上下浮动呢？ 　　我带着问题再次阅读书本，原来醋和小苏打能变成二氧气碳，产生汽泡，气泡附在葡萄干的表面，使葡萄干变轻，浮到水面下。刚浮到水面，气泡破了，葡萄干再次下沉，收集气泡，气泡够了，葡萄干再次浮上来，这样上上下下，就像欢快地跳舞。 　　连一个小小的实验都有这么多学问，那么，大自然还有更多事情，正等着人类发现呢！