五车学富四字成语

1. 富学五车成语是

人们常爱用“学富五车”“才高八斗”来称誉或形容他人的知识渊博、才学高深。但你知道“学识”为什么能用“车”来载，“才高”又怎么可以用“斗”来量吗？告诉大家，它们分别出自两个典故。

“五车”出自《庄子·天下》篇：“惠施有方，其书五车，其道舛驳，其言也不中。”说的是战国人惠施方术甚多，却杂乱不纯，而且言而不当。所谓“其书五车”是指他的藏书丰富可装五车。古时的书都是用竹简（片）制成的，每片上刻有字，串起来就成了书。当时的五车书虽与现在的五车书不可等量齐观，但拥有五车藏书也可谓“饱学之士”了。

“八斗”是南朝诗人谢灵运称颂三国魏诗人曹植时用的比喻。他说：“天下才有一石，曹子建（曹植）独占八斗，我得一斗，天下共分一斗。”看来，谢灵运对自己的才学也是相当自负的。后来人们便把“才高八斗”这个成语比喻文才高超的人。唐代著名诗人李商隐在《可叹》诗中写道：“宓妃愁坐芝田馆，用尽陈王（即曹植）八斗才。”诗中就借用了“才高八斗”这个典故。

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2. 关于学习的成语比如学富五车

1.表示书读得多成语： 博览群书、学富五车、博闻强识、博学多才、满腹经纶、博古通今、汗牛充栋、才高八斗、读书破万卷 2.表示“精读”书的成语： 咬文嚼字、寒窗苦读、含英咀华、字斟句酌、逐字逐句、倒背如流、韦编三绝、举一反三 3.表示“泛读”书的成语： 一目十行、蜻蜓点水、浅尝辄止、不求甚解、走马观花、观其大略、浮光掠影、囫囵吞枣 4.表示读书刻苦的成语： 废寝忘食、手不释卷、通宵达旦、夜以继日、凿壁偷光、风兴夜寐、圆木警枕、悬梁刺股、囊萤映雪、孜孜不倦。

3. 学富五车成语故事

惠施的学问广博，他的文章够五辆马车之多，道术杂乱无章，言辞多有不当。

他分析事物之一，说：“大到极点而没有边际的，称为‘大一"；小到极点而没有内核的，称为‘小一"。 没有厚度，不可累积，但能扩大到千里。

天和地一样低，山和泽一样平。太阳刚刚正中的时候就偏斜，万物刚刚生出就向死亡转化。

大同和小同相差异，这叫‘小同异"。 万物完全相同也完全相异，这叫‘大同异"。

南方既没有穷尽也有穷尽，今天到越国去而昨天已来到。连环可以解开。

我所知的天下的中央，在燕国之北越国之南。泛爱万物，天地合为一体。”

出自《庄子·天下篇》，惠施，战国中期宋国（今河南商丘）人，战国时期著名的政治家、辩客和哲学家，是名家思想的开山鼻祖和主要代表人物。 惠施是合纵抗秦的最主要的组织人和支持者，他主张魏国、齐国和楚国联合起来对抗秦国。

扩展资料： 成语解析： 【解释】：五车：指五车书。形容读书多，学识丰富。

【示例】：大贤世居大邦，见多识广，而且荣列胶庠，自然才贯二酉，学富五车了。 ——清·李汝珍《镜花缘》第十六回 白话文： 【语法】：主谓式；作谓语；含褒义 【近义词解析】 博大精深 1、解释：博：广，多。

形容思想和学识广博高深。 2、出自：明·姜世昌《〈逸周书〉序》：“迄今读书，若揭日月而行千载，其博大精深之旨，非晚世学者所及。”

白话文：“到现在读书，如果揭日月而行千年，他博大精深的思想，不是近代学者所及。” 3、示例：瑚之为学，博大精深，以经世自任。

——《清史稿·陆世仪传》 4、语法：联合式；作谓语、定语；含褒义，用于人的思想与知识等 【反义词解析】 不学无术 1、解释：学：学问；术：技能。原指没有学问因而没有办法。

现指没有学问，没有本领。 2、出自：《汉书·霍光传赞》：“然光不学亡术，暗于大理。”

白话文：“然而，霍光不学无术，暗于大理。” 3、示例：都说他的人是个好的，只可惜了一件，是犯了“不学无术”四个字的毛病。

——清·李宝嘉《官场现形记》第五十六回 4、语法：联合式；作谓语、定语；含贬义，指人无学术、没本事 参考资料： 百度百科-学富五车 百度百科-博大精深 百度百科-不学无术。

4. 学富五车看图猜成语

学富五车xué fù wǔ chē

[释义] 学问很多；有五车书。形容读书很多；学识渊博。富：丰富；五车：指五车书；形容书很多。

[语出] 宋·毕仲游《西台集》：“好学五车富；轻财四壁贫。”

[正音] 车；不能读作“cē”。

[辨形] 富；不能写作“付”。

[近义] 博学多才

[反义] 目不识丁 胸无点墨

[用法] 用作褒义。旧时多用作称赞别人学识好的客套话。一般作谓语。

5. 学富五车成语故事

惠施的学问广博，他的文章够五辆马车之多，道术杂乱无章，言辞多有不当。他分析事物之一，说：“大到极点而没有边际的，称为‘大一"；小到极点而没有内核的，称为‘小一"。

没有厚度，不可累积，但能扩大到千里。天和地一样低，山和泽一样平。太阳刚刚正中的时候就偏斜，万物刚刚生出就向死亡转化。大同和小同相差异，这叫‘小同异"。

万物完全相同也完全相异，这叫‘大同异"。南方既没有穷尽也有穷尽，今天到越国去而昨天已来到。连环可以解开。我所知的天下的中央，在燕国之北越国之南。泛爱万物，天地合为一体。”

出自《庄子·天下篇》，惠施，战国中期宋国（今河南商丘）人，战国时期著名的政治家、辩客和哲学家，是名家思想的开山鼻祖和主要代表人物。

惠施是合纵抗秦的最主要的组织人和支持者，他主张魏国、齐国和楚国联合起来对抗秦国。

扩展资料：

成语解析：

【解释】：五车：指五车书。形容读书多，学识丰富。

【示例】：大贤世居大邦，见多识广，而且荣列胶庠，自然才贯二酉，学富五车了。 ——清·李汝珍《镜花缘》第十六回

白话文：

【语法】：主谓式；作谓语；含褒义

【近义词解析】

博大精深

1、解释：博：广，多。形容思想和学识广博高深。

2、出自：明·姜世昌《〈逸周书〉序》：“迄今读书，若揭日月而行千载，其博大精深之旨，非晚世学者所及。”

白话文：“到现在读书，如果揭日月而行千年，他博大精深的思想，不是近代学者所及。”

3、示例：瑚之为学，博大精深，以经世自任。 ——《清史稿·陆世仪传》

4、语法：联合式；作谓语、定语；含褒义，用于人的思想与知识等

【反义词解析】

不学无术

1、解释：学：学问；术：技能。原指没有学问因而没有办法。现指没有学问，没有本领。

2、出自：《汉书·霍光传赞》：“然光不学亡术，暗于大理。”

白话文：“然而，霍光不学无术，暗于大理。”

3、示例：都说他的人是个好的，只可惜了一件，是犯了“不学无术”四个字的毛病。 ——清·李宝嘉《官场现形记》第五十六回

4、语法：联合式；作谓语、定语；含贬义，指人无学术、没本事