有机物主要成分是什么？

有机物是指含有碳元素的化合物，通常也称为碳氢化合物。它们是地球上最丰富的化合物类型之一，包括脂肪、蛋白质、糖类、核酸等生命体中的基本物质。有机物的特点是含有碳-碳键和碳-氢键，这些键是由碳原子和氢原子组成的。由于碳原子有四个价电子，因此有机物可以通过共价键与其他有机物或无机物质相互作用。有机物在生物体内起着重要的作用，包括提供能量、构成细胞和组织、参与代谢反应等。同时，有机物也是工业生产和化学反应的重要原料，如石油、天然气、化肥、药品等。有机物的分类方式有很多种，常见的有按分子结构分类、按官能团分类、按含氧、含氮等基团分类等。不同类型的有机物具有不同的化学性质和用途。有机物的来源：1、自然界：有机物是地球上最丰富的化合物类型之一，自然界中存在大量的有机物质，如植物、动物、微生物等。植物通过光合作用将二氧化碳和水转化为有机物质，动物则通过消化吸收食物获得有机物质。微生物可以分解死亡的生物体或有机废物，将其转化为有机物质。2、人工合成：人类可以通过化学反应合成有机物，这是人工合成有机物的主要途径。例如，乙烯是一种简单的烃类化合物，可以通过石油化工等工业过程人工合成。3、燃烧：有机物可以通过燃烧产生能量。例如，木材、煤炭等含有碳氢化合物的物质在燃烧时会产生热能和二氧化碳等废气。4、生物降解：某些有机物质可以通过微生物的代谢作用被降解，从而减少对环境的污染。例如，城市垃圾中的食品残渣可以通过堆肥等方式进行生物降解。

有机物 Organic compound 有机物是有机化合物的简称，所有的有机物都含有碳元素。除了碳元素外有机物还可能含有其他几种元素。如H、N、S等。虽然组成有机物的元素就那么几种（碳最重要），但到现在人类却已经发现了超过1000万中有机物。而它们的特性更是千变万化。因此，有机化学是化学中一个相当重要的研究范畴。 在日常生活中，汽车的燃料、塑料制品、药物、以至我们身体内每一个细胞，都是由有机化合物所组成的。所以，有机化学可以说是与我们息息相关，它的发展更直接影响了我们的生活质素。 既然有机化合物对我们来说是如此的重要，它究竟有什么特征呢？ 通过研究，多数有机物都难溶于水，但易溶于汽油、酒精、苯等有机溶剂。多数有机物受热易分解，且容易燃烧。燃烧产物有二氧化碳和水，表明有机物一般都含有碳和氢元素。此外，还可能含有氧、氮、氯、硫等元素。另外，绝大多数有机物是非导电体，熔点和沸点较低。 下面我们通过几个例子进一步学习有机物的性质和用途。 （1）甲烷（Methane）：[动画实验] 通过对动画实验的观察，我们来总结一下其性质： 物理性质：它是没有颜色、没有气味的气体，不溶于水。 化学性质：甲烷是一种很好的气体燃料，燃烧时放出大量的热，火焰呈兰色。 用途：甲烷是沼气的主要成分。沼气是可再生的生物能，在农村提倡沼气的制取和应用，这样做既可解决燃料问题，又可改善环境卫生，提高肥料质量，这对于发展农村经济是很有实际意义的。 （2）乙醇（Ethanol）： 乙醇，俗称酒精，化学式是C2H5OH是无色有特殊香味的易燃液体。乙醇在空气中燃烧时放出大量热，反应的化学方程式式是： 它可用作燃料、溶剂、消毒剂，并且是重要的化工原料，用来制造乙酸乙酯、香料等。 （3）乙酸（Ethanoic acid）： 乙酸，俗称醋酸，是食醋的主要成分，化学式是CH3COOH。含3%-5%乙酸的食醋是家庭常用的调味料。纯乙醇是无色、有强烈刺激性气味的液体，且有强腐蚀性，不能直接食用。乙酸是生产醋酸纤维、喷漆、香料、染料、医药等的重要原料 有机物 　 1．有机物．科学家们最早把从有生命的有机体中提取出来的物质，叫做有机化合物，简称有机物，例如尿素、蔗糖、淀粉、油脂等，而把从没有生命的矿石、水等提取出来的物质称为无机物，如硫酸钙、氧化铁等，随着科学的发展，人们不仅可以从有机体中提取越来越多的有机物，而且还可以利用无机物进行人工合成有机物，从而打破了有机物与无机物区别的界线，因此人们根据物质的组成、性质和结构，重新给有机物下定义：含碳的化合物叫做有机化合物，即有机物中一定含有碳元素，但是含有碳元素的化合物不一定都是有机化合物，例如：CO、CO2、CaCO3等物质，它们的组成中虽然都含有碳元素，但它们的物质基本上与无机物相同，因此把它们都划为无机物，有机物通常都具有的共性是：难溶于水、熔点低、受热易分解、容易燃烧、不易导电等。 有机物的种类繁多，目前发现的有机物已超过了1000万种，在国民经济发展中占有重要的地位，我们吃的食物，穿的衣服和鞋，用的各种物品，都与有机物密切相关，了解有机物的知识有着十分重要的意义。

炭氢氧组成的物质就是有机物，其他的就是无机物吧

凡是含碳的化合物（一氧化碳、二氧化碳、碳酸、碳酸盐除外），统称为有机物质。例如：四氯化碳、甲烷、苯、葡萄糖、蛋白质、核酸、叶绿素、……

1、狭义上的有机化合物主要是由碳元素、氢元素组成，是一定含碳的化合物，但是不包括碳的氧化物、硫化物、碳酸、碳酸盐、氰化物、硫氰化物、氰酸盐、碳化物、碳硼烷、烷基金属、羰基金属、金属的有机配体配合物等物质。2、有机物是生命产生的物质基础，所有的生命体都含有机化合物。脂肪、氨基酸、蛋白质、糖、血红素、叶绿素、酶、激素等。生物体内的新陈代谢和生物的遗传现象，都涉及到有机化合物的转变。3、许多与人类生活有密切相关的物质，如石油、天然气、棉花、染料、化纤、塑料、有机玻璃、天然和合成药物等，均与有机化合物有着密切联系。

1.性质不同有机物：有机物指含碳化合物，但不包括碳的氧化物和硫化物、碳酸、碳酸盐、氰化物、硫氰化物、氰酸盐、碳化物、碳硼烷、烷基金属、羰基金属、金属的有机配体配合物等物质。 2.无机物：无机物指不含碳元素的化合物，但包括含碳的碳氧化物、碳酸盐、氰化物、碳化物、碳硼烷、羰基金属、烷基金属、金属的有机配体配合物等，简称无机物。 3. 分类不同有机物：有机物种类繁多，可分为烃和烃的衍生物两大类。 4.根据有机物分子的碳架结构，还可分成开链化合物、碳环化合物和杂环化合物三类。 5.根据有机物分子中所含官能团的不同，又分为烷、烯、炔、芳香烃和卤代烃、醇、酚、醚、醛、酮、羧酸、酯等等。 6.无机物：无机物分类不含碳元素的纯净物，指不含碳元素的纯净物以及部分含碳化合物。 7. 特点不同。 8.有机物：除含碳元素外，绝大多数有机化合物分子中含有氢元素，有些还含氧、氮、卤素、硫和磷等元素。 9.已知的有机化合物近8000万种。 10.无机物：无机物很多不含碳元素；无机物成键方式较有机物更为复杂。

C和C的化合物

同学，你自己搞错题目的意思了，如果说有机物是化合物，那是针对一种有机物而言的话，最后你得出的有机物是纯净物这个结论是完全正确的。但是如果你的有机物是笼统的有机物概念，即绝大部分含碳物质即有机物的话，那么第一句话就不成立的，有机物不一定是化合物，它可能是由好多种有机物混合成的混合物（譬如：石油是由多种有机物混合成的），那样的话，后一句有机物是纯净物就毫无意义了，你说是吗？

有机物就是含碳的化合物，但除了碳酸H2CO3、一氧化碳CO、二氧化碳CO2及由碳酸根CO3^2-形成的盐

有机物，简单的说就是含碳化合物但是CO2、CO、CO32-离子的盐类，性质和无机物相似，因此将这些归为无机物，其他含碳化合物是有机物比如CH4

不算含碳，但不包括碳酸盐，CO，CO2的化合物

有机物通常指含碳元素的化合物，或碳水化合物及其衍生物总称为有机物。

有机有机物即有机化合物。含碳化合物（一氧化碳、二氧化碳、碳酸盐、金属碳化物等少数简单含碳化合物除外）或碳氢化合物及其衍生物的总称。有机物是生命产生的物质基础。 有机物的特点： 多数有机化合物主要含有碳、氢两种元素，此外也常含有氧、氮、硫、卤素、磷等。部分有机物来自植物界，但绝大多数是以石油、天然气、煤等作为原料，通过人工合成的方法制得。 和无机物相比，有机物数目众多，可达几百万种。有机化合物的碳原子的结合能力非常强，互相可以结合成碳链或碳环。碳原子数量可以是1、2个，也可以是几千、几万个，许多有机高分子化合物甚至可以有几十万个碳原子。此外，有机化合物中同分异构现象非常普遍，这也是造成有机化合物众多的原因之一。 有机化合物除少数以外，一般都能燃烧。和无机物相比，它们的热稳定性比较差，电解质受热容易分解。有机物的熔点较低，一般不超过400℃。有机物的极性很弱，因此大多不溶于水。有机物之间的反应，大多是分子间反应，往往需要一定的活化能，因此反应缓慢，往往需要催化剂等手段。而且有机物的反应比较复杂，在同样条件下，一个化合物往往可以同时进行几个不同的反应，生成不同的产物。无机无机物即无机化合物。一般指碳元素以外各元素的化合物，如水、食盐、硫酸、石灰等。但一些简单的含碳化合物如一氧化碳、二氧化碳、碳酸、碳酸盐和碳化物等，由于它们的组成和性质与无机物相似，因此也作为无机物来研究。绝大多数的无机物可以归入氧化物、酸、碱、盐四大类。

问主提出了一个很好的问题，无机物和有机物作为这个世界的组成部分，我们到底应该怎么来认识它们？你知道什么是有机物什么是无机物吗？它们有什么区别吗？那下面就让我来给大家解答吧。有机物和无机物的区别1、组成上不同：有机化合物含碳，无机化合物一般不含碳。2、性质上不同：有机化合物"两难两易"。即一般难溶于水，,难电离，易熔化，易燃烧。无机化合物这些特点不明显。3、结构上不同：有机主要是共价键相连，无机则主要是离子键。有机的主要特点：大多数易燃烧，一般地难溶于水、易溶于有机溶剂，反应缓慢且有副反应，种类繁多（碳原子成键能力强，同分异构现象）。有机化合物一、概念：通常人们将含有碳元素的化合物称为有机化合物，简称有机物，如甲烷、乙醇、葡萄糖、淀粉等。二、特点：大多数有机化合物都难溶于水，易溶于有机溶剂，大多数有机化合物受热易分解，且容易燃烧，燃烧产物有CO2和水；绝大多数有机化合物不易导电、熔点低。三、分类：1、有机物小分子：相对分了质量较小，如乙醇，甲烷、葡萄糖等。2、有机高分子化合物：简称有机高分子，其相对分子质量比较大，从几万到几十万，甚至高达几百万或更高，如淀粉、蛋白质等。无机化合物一、概念：无机化合物简称无机物，通常指不含碳元素的化合物，但少数含碳元素的化合物，如CO,CO2, H2CO3,CaCO3等，不具有有机化合物的特点，归在无机化合物中。二、特点：无机物通常指不含碳元素的化合物。无机物有些溶于水，而不溶于有机溶剂、多数不可燃烧。无机物一般化学反应简单，副反应少，反应快。三、分类：无机化合物根据元素组成及在水中离解成的粒子特点分为氧化物、酸、碱，盐。总之，有机物指的是有机化合物，也就是含碳化合物、碳氢化合物和衍生物的一个总称，是生命产生的一个物质基础。无机物指的是无机化合物，是指不含碳元素的一些纯净物、简单的碳化合物。

有机物怎样被微生物分解成无机盐 主要通过呼吸作用，和分解作用。微生物产生各种酶，将大分子有机物，转变为小分子有机物（分解过程），再将小分子有机物运进体内进行呼吸作用，变成无机物（呼吸过程）。微生物通常具有极其高效的生物化学转化能力。乳糖菌在1个小时之内能够分解其自身重量1000-10000倍的乳糖，产朊假丝酵母菌的蛋白合成能力是大豆蛋白合成能力的100倍。扩展资料：微生物能够分解纤维素等物质，并促进资源的再生利用。对这些微生物开展的基因组研究，在...

二氧化碳当然不是有机物好像是含碳的化合物但(CO2,CO,CaCO3)等除外

【有机物】 定义 有机物通常指含碳元素的化合物，或碳氢化合物及其衍生物总称为有机物。 说明 1.有机物是有机化合物的简称。目前人类已知的有机物达900多万种，数量远远超过无机物。 2.早先，人们已知的有机物都从动植物等有机体中取得，所以把这类化合物叫做有机物。到19世纪20年代，科学家先后用无机物人工合成许多有机物，如尿素、醋酸、脂肪等等，从而打破有机物只能从有机体中取得的观念。但是，由于历史和习惯的原因，人们仍然沿用有机物这个名称。 3.有机物一般难溶于水，易溶于有机溶剂，熔点较低。绝大多数有机物受热容易分解、容易燃烧。有机物的反应一般比较缓慢，并常伴有副反应发生。 4.有机物种类繁多，可分为烃和烃的衍生物两大类。根据有机物分子中所含官能团的不同，又分为烷、烯、炔、芳香烃和醇、醛、羧酸、酯等等。根据有机物分子的碳架结构，还可分成开链化合物、碳环化合物和杂环化合物三类。 5.有机物对人类的生命、生活、生产有极重要的意义。地球上所有的生命体中都含有大量有机物。 花草树木属于植物，包含有各种有机物和无机物的组合体~~

继承母亲爱儿女的情感，教育子女做一个坚强自立的人。

每个人的一生都会遭遇许多事，有些是过眼云烟，倏忽即逝；有些是热铁烙肤，记忆长存；有些像是飞鸟掠过天边，渐去渐远。而有一些事，却像夏日的小河、冬天的落叶，像春花，也像秋草；似无所见，又非视而不见——童年的许多细碎事物，大体如此，不去想，什麼都没有，一旦思想起，便历历如绘。纸船是其中之一。我曾经有过许多纸船，在童年的无三尺浪的檐下水道航行，使我幼时的雨天时光，特别显得亮丽充实，让人眷恋。那时，我们住的是低矮简陋的农舍，檐下无排水沟，庭院未铺柏油，一下雨，便泥泞不堪。屋顶上的雨水滴落下来，却理直气壮的在檐下汇成一道水流，水流因雨势而定，或急或缓，或大或小。我们在水道上放纸船游戏，花色斑杂者，形态怪异者，气派俨然者，甫经下水即遭沉没者，各色各样的纸船或列队而出，或千里单骑，或比肩齐步，或互相追逐，或者乾脆是曹操的战舰——首尾相连。形形色色，蔚为壮观。我们所得到的，是真正的快乐。这些纸船都是有感情的，因为它们大都出自母亲的巧思和那双粗糙不堪、结著厚茧的手。母亲摺船给孩子，让孩子在雨天里也有笑声，这种美丽的感情要到年事稍长后才能体会出来，也许那雨一下就是十天半月，农作物都有被淋坏、被淹死的可能，母亲心里正挂记这些事，烦乱忧愁不堪，但她仍然平静和气的为孩子摺船，摺成比别的孩子所拥有的还要漂亮的纸船，好让孩子高兴。童年旧事，历历在目，而今早已年过而立，自然不再是涎著脸要求母亲摺纸船的年纪。只盼望自己能以母亲的心情，为子女摺出一艘艘未必漂亮但却坚强的、禁得住风雨的船，如此，便不致愧对纸船了。1、童年的许多事情大体如此 一句中得此指代什么？2、我们在水道上玩放的纸船有几种样式？它带给我们怎样得体验？3、作者说：“这些纸船是有感情的。”请你用文中的相关语句证明这一点。4、作者开头说童年往事“一旦想起来，便历历如绘”，结尾再次提及“童年旧事，历历在目”。这样写有什么作用？5、 下面句子运用了什么修辞方法？有什么作用？试简要赏析句子：各式各样的纸船或列队而出，或千里单骑，或比肩齐步，形形色色，蔚为壮观。1、童年的许多事情大体如此 一句中得此指代包括玩纸船在内的许多童年难忘的事。2、有4中样式，分别是：花色斑杂者，形态怪异者，气派俨然者，甫经下水即遭沉没者；它给我们所带来的体验是——真正的快乐。3、们大都出自母亲的巧思和那双粗糙不堪、结著厚茧的手。母亲摺船给孩子，让孩子在雨天里也有笑声，这种美丽的感情要到年事稍长后才能体会出来。4、作者运用首尾呼应的手法，强调了童年纸船在作者心目中的重要性，突出了纸船给作者童年所带来的母爱和纸船中说包含的浓浓的母爱。5、这句话运用的排比的修辞手法，它的主要作用有1、内容集中，增强气势；2、叙事透辟，条分缕析；3、节奏鲜明，长于抒情。

砖红色

1、童年的许多事情大体如此 一句中得此指代包括玩纸船在内的许多童年难忘的事。2、有4中样式，分别是：花色斑杂者，形态怪异者，气派俨然者，甫经下水即遭沉没者；它给我们所带来的体验是——真正的快乐。3、们大都出自母亲的巧思和那双粗糙不堪、结著厚茧的手。母亲摺船给孩子，让孩子在雨天里也有笑声，这种美丽的感情要到年事稍长後才能体会出来。4、作者运用首尾呼应的手法，强调了童年纸船在作者心目中的重要性，突出了纸船给作者童年所带来的母爱和纸船中说包含的浓浓的母爱。5、这句话运用的排比的修辞手法，它的主要作用有１、内容集中，增强气势；２、叙事透辟，条分缕析；３、节奏鲜明，长于抒情。

说问题啊！！！

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1.“小不点”在妈妈去世后离家出走，在文中有伏笔的，找出来并加以分析。第一处是“铁匠样子很凶，说话声像打雷，我们都有些怕他。铁匠还爱喝酒，经常喝醉，那间破旧的新家里，时常会传出摔砸东西的声音和铁匠雷鸣般的怒骂“，暗示“小不点”的处境不好，继父并不关爱他们母子。第二处是“铁匠撕碎了破屋中所有的纸船，然后把碎纸扔进了铁桶里一把火烧了”，表明铁匠粗暴的毁灭着“小不点”执着的梦。2.本文的线索是什么？“小不点”的名字和他留给读者的印象有什么不同？本文的线索是“纸船”。瘦小的“小不点”与他的坚强、勇敢、执着以及与年龄不相符的成熟形成巨大的反差，是主人公的形象更加鲜明动人。3.赏析文中划线的语句：第⑧段“很多很多年以后……热泪纵横”。“我的脑海里航行过无数次的纸船”说明我一直牵挂着“小不点”，而此刻，我深深地被“小不点”坚强、勇敢、执着的实现了自己的梦想所打动。4.请你联系生活实际，说说对文中最后一段话的感悟。这是一句富含哲理的话，也是对“小不点”的人生经历的高度概括。这句话告诉我们只要理想的火焰不灭，无论身处怎样的黑暗，都能创造生命的奇迹，走向光明! 这是我辛苦找的，请采纳~

请附原文,谢谢

CuO 黑色，Cu2O 砖红色

题目： 2006-2007学年七年级上语文期末考试卷 （满分100分 完卷时间：120分钟） 一、语言知识积累与运用26%（1-7题） 1、下列各组字词的注音有错的一项是（ ）2% A、 酝酿（niàng） 滑稽（jī） 洗濯（zhuó） 孪（luán）生 B、梦寐（mèi） 称职（chèn） 赏赐（cì） 嫩芽（rùn） C、诀别（jué） 什物（shí） 笼罩（lǒng） 猝然（cù） D、厄运（è） 虐杀（nüè） 炫耀（xuàn） 匿笑（nì） 2、根据语境在空白处填上恰当的词语（ ）2% 友情，是人生一笔 的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助；是错误道路上的 ；是生病时的 ；是跌倒时的真诚搀扶；是痛苦时抹去泪水的春风。 A 、受益匪浅 逆耳忠言 苦口良药 B、 苦口良药 逆耳忠言 受益匪浅 C、 逆耳忠言 受益匪浅 苦口良药 D、 逆耳忠言 苦口良药 受益匪浅 3、下列作家作品配对有错误的一项是（ ）2% A、《皇帝的新装》--安徒生--丹麦 B、《纸船》--谢婉莹--中国 C、《金色花》--泰戈尔--泰国 D、《绿色蝈蝈》--法布尔--法国 4、语文实践活动：某学校的一位老师，接到一份请他参加学术讨论会的通知，但他因病不能出席。如果他给大会秘书处写信说明情况，比较得体的一句话是（ ）2% A 我因病不能参加这次大会，失去了一次学习良机，对此，深感内疚。 B 我因病无法前去参加大会，失去了一次与同行切磋学问的良机，对此深感遗憾。 C 我因病不能到会，失去了一次学习的绝好机会，对此深感不幸。 D 我因病无法参加这次会议，辜负了你们的美意，对此深感惭愧。 5、名著阅读题： ①有关《爱的教育》正确的一项是（ ）2% A、《爱的教育》是意大利作家德·亚米契斯所作。 B、《爱的教育》原名《心》。 C、《爱的教育》书中不仅有主人公恩利科的日记，还有他的父母及老师讲的故事。 D、《爱的教育》中《意大利》一文父亲是要教育恩利科要勤俭节约的美德。 ②写出下列一则寓言的寓意。3% 夏天，将至中午的时候，几个行人晒得很苦，看见一棵阔叶树，就走过去，躺在树荫底下休息。他们仰望着阔叶树，彼此议论说："这树不结果子，对人无用。"阔叶树回答说："忘恩负义的人，你们正在享受我的恩惠，还说我不结果子，对人无用？" 寓意： 6、古诗文背诵默写题。10% ①老骥伏枥，志在千里。 ，壮心不已。 ② ，天光云影共徘徊。 ③放下饱食过稻香的镰刀， 。秋天栖息在农家里。 ④我仍是不灰心的每天的叠着， 。 ⑤ ，定然有美丽的街市。 ⑥辛弃疾在 《西江月》中，运用嗅觉、听觉结合写农村夏夜美景的词句是: ， 。 ⑦《〈论语〉十则》中，表达当别人不了解自己甚至误解自己时，应当采取的正确态度是： ，不亦君子乎？ ⑧春节将至，调动你的积累，和大家分享一句完整的写"春"的诗句吧。 ， 。 7、仿造划线的句子再续写一句。3% 也许你无法拥有深邃的蓝天，但是你可以做飘逸的白云；也许你无法拥有浩瀚的大海，但是你可以做清幽的小溪；也许 ；但是 。 只要你满怀信心，善于发现，你会感受到生命的意义。 二、文言文阅读15%（8-11题） 陈太丘与友期行，期日中。过中不至太丘舍去去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方："尊君在不？"答曰："待君久不至，已去。"友人便怒曰："非人哉！与人期行，相委而去。"元方曰："君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。"友人惭，下车引之。元方入门不顾。 8、解释下列加点的词的意思5% ①期日中（ ） ②已去（ ） ③引之：（ ） ④友人惭（ ） ⑤尊君在不（ ） 9、为下列句子划分节奏。2%（标注两处） 过 中 不 至 太 丘 舍 去 去 后 乃 至。 10．当友人怒曰"非人哉！与人期行，相委而去"时，元方从" "和" " 两点对答反驳。友人"下车引之"的用意是 从故事主人的言谈中可知，做人要 。4% 11、翻译下列的句子。4% 与儿女讲论文义。 此独以跛之故，父子相保。 三、现代文阅读29%（12-23题） （一）孩子是春天的另一种姿势（16%） ①看看日历，知道已是春天，可老在户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。A太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔画似的。哪里有一丝春天的踪迹?有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。 ②我在静悄悄的教室里巡视，蓦然看见，一张课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇的扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。我相信，这是天地间第一抹春色。在寒风料峭的二月里，灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的耐心和细心呀，我捏起那一小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里，坐在位子上的男孩，这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。 ③这以后，稍一留意，便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的（ ）和（ ）了。桌缝里，有一二截刚刚泛青或萌发芽苞的小树枝，还有三五朵小野花。B花朵那么小，白的似米粒，黄的、红的，像蜡笔上削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的水彩，细心的孩子发现了，使用小手指将它们拾起来，染在了他们的课桌上，教室里，被映上了暖暖的春意。 ④打碗花、紫地丁、映山红百娇千艳，绚丽多姿。学生的课桌上花事纷繁起来，演示着春天的进程。一到春天，孩子们翻山越岭来学校，路上只要一弯腰，便能采一把在手里。这些山里孩子，有的还穿着露趾的鞋，穿着哥哥姐姐肥大的旧衣裤，他们吹着柳笛，摇着野花到了学校，便把花插在课桌上。有的孩子，还用细线把花枝绑在铅笔上。花枝轻抚小脸，让人想不清，是花枝染红了小脸，还是小脸染红了花枝。 ⑤有一天，我迎着学生的歌声走进教室，看见我放着教科书的课桌上，循着纵横的缝隙，长满了青草、绿叶、小花。C那课桌，仿佛是从春天剪下的方方正正的一块芳草地。我打开教科书，书页里也夹了几朵指甲般大小的紫色小花。我笑了，学生们也喜形于色。那一笑，已使师生的心沟通了。这一节课，学生始终情绪高昂。下课后，我拿起一枝开着淡紫色花朵的葛条，嗅了嗅，对学生说："真是春天了，连咱们的课桌也都开花了!"学生大笑，欢呼起来。这时候，一个调皮的男孩，指着一个女孩子说："老师，她也开花了!"我看，可不，她的小辫子上，簪了一枝粉红的野花。学生们又是一阵击掌大笑。 ⑥在这开花的课桌间踱步，听着学生们那晴朗的笑声，我觉得，这教室该是春天的源头了。春天从孩子们的身上产生，先染了他们的课桌，然后漫出窗子，染了山川。和孩子们在一起，就是和春天在一起。我想起了一位诗人的句子： 孩子是春天的另一种姿势。 12、文章开头描写户外初春的景色的作用是什么？2% 13、根据语境，在备选词中选出恰当的词填在括号内：2% 这以后，稍一留意，便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的（ ）和（ ）了。 备选词：萌动 涌动 蔓延 洋溢 14．从②③④小节中各找出一句具体描写花草的句子，放在一起反映出春意由淡入浓的变化。3% 第②小节： 第③小节： 第④小节： 15．完成下面对本文中心思想的概括。2% 本文通过对教室里插遍鲜花的描述，反映了孩子们 ，赞颂了师生之间 ，进而指出了孩子就是最美的春光。 16．第②小节中，男孩"仰脸望着我，笑了"，男孩的笑的原因是什么？3% 17．文中有三处画波浪线的比喻句，任选一句，说说它在文中的作用。 4% （二）上帝没有给它鱼鳔（13%） 上帝造了一群鱼。这些鱼种类多样，大小各异。为了让它们具有生存本领，上帝把它们的身体做成流线型，而且鱼表面十分光滑，这样游动起来可以大大减少水的阻力。上帝使每种鱼拥有短而有力的鳍，使鱼在大海中自由自在地游动。 待上帝把这些鱼们放到大海中的时候，忽然想起一个问题：鱼们的身体比水重，这样，鱼一旦停下来，它们就会向海底沉下去，沉到一定深度，就会被水的压力压死。于是，上帝赶紧找到这些鱼，又给它们一个法宝，那就是鱼鳔。鱼鳔是一个可以自己控制的气囊，鱼可以用增大缩小气囊的办法，来调节沉浮。这样，鱼在海里就轻松多了，有了气囊，它不但可以随意沉浮，还可以停在某地来休息。鱼鳔对于鱼来讲，实在太有用了。 出乎上帝预料的是，他没有找到鲨鱼。鲨鱼是个调皮的家伙，它一入海，便消失得无影无踪，上帝费了好大的劲也没有找到它。上帝想，这也许是天意吧，既然找不到鲨鱼，那么只好由它去吧。上帝想，这对于鲨鱼来讲实在是太不公平了。它会由于缺少鳔可能很快就沦为海洋中的弱者，最后被淘汰。为此，上帝感到很悲伤。 亿万年之后 ，上帝忽然想起那群鱼。他想看看当年那些鱼现在到底如何。他尤其想知道，没有鱼鳔的鲨鱼如今到底怎么样了，是否已经被别的鱼吃光了。 当他将海里的鱼家族都找来的时候，他已经分不清哪些是当初的大鱼小鱼，白鱼黑鱼了。因为，经过亿万年的变化，所有的鱼都变了模样，连当初的影子都找不到了。 面对千姿百态、大大小小的鱼，上帝问："谁是当初的鲨鱼？"这时，一群 的鱼游上前来，它们就是海中的霸王--鲨鱼。上帝十分惊讶，心想，这怎么可能呢？当初只有鲨鱼没有鱼鳔，它要比别的鱼多承担多少压力和风险啊，可现在看来，鲨鱼无疑是鱼类中的佼佼者。这到底是怎么回事呢？ 鲨鱼说："没有鱼鳔，我们就无时无刻不面对压力，一刻也不能停止游动，否则就会沉入海底，死无葬身之地。所以，亿万年来，我们从未停止过游动，因此，我们自然练就了最强壮的躯体。正是因为没有鱼鳔，我们才成了海中的霸王。" 听完这番话，上帝恍然大悟。 18、读了这篇短文，我们知道了，鱼在水中能自由自在地游弋，是因为鱼身上有： ； 鱼之所以能在水中上下沉浮，是因为有： 。2% 19、结合语境在横线上填上恰当的语句来形容现在的鲨鱼：3% 上帝问："谁是当初的鲨鱼？"这时，一群 的鱼游上前来，它们就是海中的霸王--鲨鱼。 20、鲨鱼没有鱼鳔，却在水中存活了下来，并且成了海中霸王，原因何在？3% 21、读了这篇文章你明白了什么道理？联系生活谈谈感想。5% 四、作文30% 家庭给我们的有爱，有温暖，有教益，也许还会有烦恼和痛苦…… 请以《家庭给我的 》为题写一篇500字以上的文章，诗歌除外文体不限。 2006-2007学年七年级上学期期末考试卷 语 文 答 卷 纸 一、语言知识积累与运用26%（1-7题） 题号 1 2 3 4 5① 答案 5②、 6、① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ， 。 ⑦ ⑧ ， 。 7、也许 ，但 。 二、文言文阅读15%（8-11题） 8、① ② ③ ④ ⑤ 9、过 中 不 至 太 丘 舍 去 去 后 乃 至。 10、 ， ； ； 。 11、① ② 三、现代文阅读29%（12-23题） （一）孩子是春天的另一种姿势（16%） 12、 13、 14、 15、 ； 16、 17、 （二）上帝没有给它鱼鳔（13%） 18、 19、 20、 21、 22、作文：答案： 2006-2007学年七年级上语文期末考试卷答案 一、语言知识积累与运用26%（1-7题） 题号 1 2 3 4 5① 答案 B C C B D 5②、不要太功利地评价事物；要学会感恩等。写出一个方面既给分，言之有理即可。 6、①烈士暮年 ②半亩方塘一鉴开 ③背起竹篱间肥硕的瓜果 ④总希望有一只能流到我要他到的地方去 ⑤我想那缥缈的空中 ⑥稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 ⑦人不知而不愠 ⑧春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 7、略 二、文言文阅读15%（8-11题） 8、约定 离开 拉 惭愧 同否 9、过 中 不 至/ 太 丘 舍 去/ 去 后 乃 至。 10、无信，无礼；意识到自己错了，想博取元方的好感以求得原谅；守信用，讲礼貌。 11、和孩子们讲解诗文 只有这个人因为瘸腿的缘故，父子俩人的性命得以保存。 三、现代文阅读29%（12-23题） （一）孩子是春天的另一种姿势（16%） 12、与后文形成对比，突出了教室里春意盎然。 13、萌动 蔓延 14、草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。 刚刚泛青或萌发芽苞的小树枝，还有三五朵小野花。 打碗花、紫地丁、映山红百娇千艳，绚丽多姿。 15、热爱春天热爱大自然的感情；和谐美好的关系。 16、为老师跟自己一起领略春光而会意的笑 17、略 （二）上帝没有给它鱼鳔（13%） 18、鱼鳍；鱼鳔。2% 19、威猛强壮、神气飞扬 20、3%没有鱼鳔，我们就无时无刻不面对压力，一刻也不能停止游动，否则就会沉入海底，死无葬身之地。所以，亿万年来，我们从未停止过游动，因此，我们自然练就了最强壮的躯体。 21、围绕化压力为动力这一中心来谈 22、作文：评分标准：21分切入评分

铜粉是红色的粉末铁粉是黑色的粉末氧化铜是黑色固体氧化亚铜是砖红色固体四氧化三铁是具有磁性的黑色晶体

1、用简洁的语言概括文章所叙述的故事。 答： 主人公"小不点"在成长中的家庭不幸和长大后自己去追寻的梦的坚定。2、第四自然段加点的词语“另外的一个世界”的含义和作用各是什么？ 答：含义 从侧面写出小不点的内心是个很坚强的孩子,也为下文写"在那间窄小的破屋里，竟挂满了各式各样的纸船"做铺垫。 3、第七自然段画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ 答：比喻修辞手法,表达效果:表达了当时的环境情况, 为下文小不点为不甘沉没的梦想出走做铺垫。 4、联系全文，理解第九自然段画线句“那船里载满着一个少年勇敢、无畏和最绚丽的梦”的含义。 答：小不点的坚强和坚定的去追寻梦想,以及最后的成功,都承载在那些纸船里。 5、一张意外的卡片让“我”百感交集，热泪纵横。试结合语境，发挥想象，用简明生动的语言把“我”此时的心理活动具体描绘出来，不少于50字。 答：感动,兴奋,难过,全都涌上我心头,这么久了,小不点还能在记住我，现在的他一定过的很好,他找到了自己的梦想,那些梦想一同承载在他寄来的明信片上让我了解到,我想念他,想念过去那些纸船,他找到了自己的世界,这也不是我们最后的告别了,我衷心为他祝福。

铜块是紫红色,铜粉为红色,氧化铜是黑色,氧化亚铜是砖红色,就是斐林试剂鉴别还原糖的砖红色沉淀

氧化亚铁是黑色的,氧化亚铜是砖红色的. Fe(OH)2 ==加热== FeO + H2O 铁在高温加热下氧化可能得到的是三价铁的氧化物Fe2O3. CH3CHO + 2Cu(OH)2(新制） ==加热== CH3COOH + Cu2O(沉淀)+ 2H2O

氧化镁、氧化铝、氧化铜、氧化亚铜全部不溶于水 氧化亚铜为砖红色,氧化镁、氧化铝为白色,氧化铜为黑色

没做过这玩意。我们是孟建平。

red

问题一：氧化亚铜是什么颜色，有什么用 颜 色：砖红色 俗 名：赤色氧化铜 性 质：赤色粉末，比重6.00。熔点1235℃。沸点1800℃。溶于盐酸、氯化铵、氨水，不溶于醇、水、在潮湿空气中缓慢氧化成氧化铜，在干燥空气中比较稳定、有毒。 用 途：氧化亚铜用于制船底防污漆（杀死低级海生动物）。用作杀菌剂、陶瓷和搪瓷的着色剂、红色玻璃染色剂，还用于工业催化剂，同时又用于制造各种铜盐及用于电器工业中的整流电镀。 问题二：氧化亚铜什么颜色 氧化亚铜为砖红色，在高中的醛基监测试验中就可以观察到，方法就是先用硫酸铜与氢氧化钠配置一定量新制的氢氧化铜（碱过量）。然后滴入几滴含醛有机物。最后放置与火上加热到沸腾，你会看到实验中的蓝色氢氧化铜逐渐变为砖红色，实验证明醛类具有还原性，能将氢氧化铜还原为氧化亚铜。 问题三：氧化亚铜什么颜色 鲜红色粉末状固体 问题四：氧化亚铜是什么颜色的 你好： 氧化铜（CuO）：是黑色的 氧化亚铜（Cu2O）：是红色的 有时把氧化亚铜也叫做氧化铜， 这是一种广义的氧化铜。 我的回答你满意吗? 问题五：氧化亚铜什么颜色？ 你好： 氧化铜（CuO）：是黑色的工 氧化亚铜（Cu2O）：是红色的 有时把氧化亚铜也叫做氧化铜， 这是一种广义的氧化铜。 我的回答你满意吗?

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鲜红色粉末状固体。氧化亚铜，化学式为Cu2O，为一价铜的氧化物，呈鲜红色粉末状固体，几乎不溶于水，在酸性溶液中歧化为二价铜和铜单质，在湿空气中逐渐氧化成黑色的氧化铜。氧化亚铜主要用于制造船底防污漆（用来杀死低级海生动物）、杀虫剂，以及各种铜盐、分析试剂、红色玻璃，还用于镀铜及镀铜合金溶液的配制。对水是极其危害的，即使是少量产品渗入地下也会对饮用水造成危害，若无政府许可勿将产品排入周围环境。对水中有机物有剧毒和危害。包装储运注意事项：用内衬聚乙烯塑料袋的铁桶包装，每桶净重25kg或50kg。应有“剧毒”标志。 本品为剧毒物。贮存于干燥、通风良好的库房内，不得与氧化剂混放。容器必须密封，防止与空气接触变成氧化铜而降低使用价值。不可与强酸、强碱及食用物品共贮混运。装卸时要轻拿轻放，防止包装破损。 失火时可用水、砂土、各种灭火器扑救。氧化亚铜应贮存于干燥通风良好的库房内， 不得与氧化剂混放。容器必须密封，防止与空气接触变成氧化铜而降低使用价值。不可与强酸、强碱及食用物品共贮混运。失火时，可用水浇救。

【1】不矛盾。这样写形成了对照，暗示诗人思念的执着，深切。【2】作者冰心把对母亲的一往情深表现得强烈、执着。表达了作者对故乡和亲人深深的思念之情。【3】实,虚,题旨,想象,挚爱,离别【4】（1）叠纸船原是儿童的一种游戏，诗中的这一行为意味着诗人通过小纸船寄托了对母亲爱和思念。（2）小纸船就代表了她自己，载着爱和思念，飘向母亲那儿。也表达了作者爱祖国、爱家乡、爱亲人的一片深情。，教材是不同的我的答案就是这样

1.文中“我”指（　　　）,“你”指（ ）,“它”指（ ）,“她”指（ ）. 　　2.诗中的“白船儿”象征诗人对谁的思念与热爱? 　　3.诗人明知纸船是无法越过“万水千山”到达母亲身边的,为何还要“不灰心每天叠着”? 　　4.每年5月的第二个星期日是母亲节,世界各地都要举行隆重的庆祝活动,以颂扬母亲的伟大.母爱是什么? 　　1.”我”指的是冰心.“你”指的是母亲.“它”指的是小船.“她”指的是女儿. 　　2.象征着对作者母亲的思念与热爱. 　　3.因为这是表达了作者对母亲无限的爱与深切的思念之情. 　　4.母爱就象一首田园诗,幽远纯净,和雅清淡； 　　母爱就是一幅山水画,洗去铅华 饰,留下清新自然; 　　母爱就象一首深情的歌,婉转悠扬,轻吟浅唱； 　　母爱就是一阵和煦的风,吹去朔雪纷飞,带来春光无限

夸奖诸葛亮的，说的是诸葛亮和刘备的隆中对，诸葛亮早就预见了三国鼎立的局面

每个人的一生都会遭遇许多事，有些是过眼云烟，倏忽即逝；有些是热铁烙肤，记忆长存；有些像是飞鸟掠过天边，渐去渐远。而有一些事，却像夏日的小河、冬天的落叶，像春花，也像秋草；似无所见，又非视而不见——童年的许多细碎事物，大体如此，不去想，什麼都没有，一旦思想起，便历历如绘。纸船是其中之一。我曾经有过许多纸船，在童年的无三尺浪的檐下水道航行，使我幼时的雨天时光，特别显得亮丽充实，让人眷恋。那时，我们住的是低矮简陋的农舍，檐下无排水沟，庭院未铺柏油，一下雨，便泥泞不堪。屋顶上的雨水滴落下来，却理直气壮的在檐下汇成一道水流，水流因雨势而定，或急或缓，或大或小。我们在水道上放纸船游戏，花色斑杂者，形态怪异者，气派俨然者，甫经下水即遭沉没者，各色各样的纸船或列队而出，或千里单骑，或比肩齐步，或互相追逐，或者乾脆是曹操的战舰——首尾相连。形形色色，蔚为壮观。我们所得到的，是真正的快乐。这些纸船都是有感情的，因为它们大都出自母亲的巧思和那双粗糙不堪、结著厚茧的手。母亲摺船给孩子，让孩子在雨天里也有笑声，这种美丽的感情要到年事稍长后才能体会出来，也许那雨一下就是十天半月，农作物都有被淋坏、被淹死的可能，母亲心里正挂记这些事，烦乱忧愁不堪，但她仍然平静和气的为孩子摺船，摺成比别的孩子所拥有的还要漂亮的纸船，好让孩子高兴。童年旧事，历历在目，而今早已年过而立，自然不再是涎著脸要求母亲摺纸船的年纪。只盼望自己能以母亲的心情，为子女摺出一艘艘未必漂亮但却坚强的、禁得住风雨的船，如此，便不致愧对纸船了。1、童年的许多事情大体如此 一句中得此指代什么？2、我们在水道上玩放的纸船有几种样式？它带给我们怎样得体验？3、作者说：“这些纸船是有感情的。”请你用文中的相关语句证明这一点。4、作者开头说童年往事“一旦想起来，便历历如绘”，结尾再次提及“童年旧事，历历在目”。这样写有什么作用？5、 下面句子运用了什么修辞方法？有什么作用？试简要赏析句子：各式各样的纸船或列队而出，或千里单骑，或比肩齐步，形形色色，蔚为壮观。1、童年的许多事情大体如此 一句中得此指代包括玩纸船在内的许多童年难忘的事。2、有4中样式，分别是：花色斑杂者，形态怪异者，气派俨然者，甫经下水即遭沉没者；它给我们所带来的体验是——真正的快乐。3、们大都出自母亲的巧思和那双粗糙不堪、结著厚茧的手。母亲摺船给孩子，让孩子在雨天里也有笑声，这种美丽的感情要到年事稍长后才能体会出来。4、作者运用首尾呼应的手法，强调了童年纸船在作者心目中的重要性，突出了纸船给作者童年所带来的母爱和纸船中说包含的浓浓的母爱。5、这句话运用的排比的修辞手法，它的主要作用有1、内容集中，增强气势；2、叙事透辟，条分缕析；3、节奏鲜明，长于抒情。

问1：上下结构问2：查目字部，再查7画问3：竖折折问4：一言九鼎 三国鼎立

1、童年的许多事情大体如此 一句中得此指代什么?2、我们在水道上玩放的纸船有几种样式?它带给我们怎样得体验?3、作者说：“这些纸船是有感情的.”请你用文中的相关语句证明这一点.4、作者开头说童年往事“一旦想起来,便历历如绘”,结尾再次提及“童年旧事,历历在目”.这样写有什么作用?5、 下面句子运用了什么修辞方法?有什么作用?试简要赏析句子：各式各样的纸船或列队而出,或千里单骑,或比肩齐步,形形色色,蔚为壮观.1、童年的许多事情大体如此 一句中得此指代包括玩纸船在内的许多童年难忘的事.2、有4中样式,分别是：花色斑杂者,形态怪异者,气派俨然者,甫经下水即遭沉没者；它给我们所带来的体验是——真正的快乐.3、们大都出自母亲的巧思和那双粗糙不堪、结著厚茧的手.母亲摺船给孩子,让孩子在雨天里也有笑声,这种美丽的感情要到年事稍长后才能体会出来.4、作者运用首尾呼应的手法,强调了童年纸船在作者心目中的重要性,突出了纸船给作者童年所带来的母爱和纸船中说包含的浓浓的母爱.5、这句话运用的排比的修辞手法,它的主要作用有1、内容集中,增强气势；2、叙事透辟,条分缕析；3、节奏鲜明,长于抒情.

1、“如此”指的是“而有一些事，似无所见，又非视而不见”2、“亮丽充实，让人眷恋”的含义是指这些小纸船给童年带来了无比的快乐，直到今天回忆起来，还是那么的美好，在记忆中留下了很深的影像，让人难以忘怀。3、第5段主要描写了天下所有的母亲，都希望尽自己最大的努力，给孩子一个快乐的、经得住风雨的人生，也写出了所有母亲对孩子的深深祝福。ok

独在异乡为异客， 　　每逢佳节倍思亲。 　　遥知兄弟登高处， 　　遍插茱萸少一人。

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【1】叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。仍是不灰心的每天的叠着。【2】借含泪叠的纸船抒发了诗人对母亲、对祖国的那一片深深的诚挚的思念之情。【3】呀！ 这是女儿含着泪叠的 她是有多么思念我啊

1不矛盾，不肯放弃一张纸是为了折纸船，把纸船抛下海是为了让其飘到母身边，一只又一只可见对母亲的深情

“三国鼎立局面的形成和存在，是由各方面条件造成的。政治上，曹操团结了中原的地主豪强，孙权以长江南北的世族豪强为支柱，刘备则依靠荆、益两州地主的支持。从地理条件说，蜀有剑阁、三峡之险，进可攻，退可守。吴有长江天险，易守难攻。在经济上，蜀汉占有的益州‘沃野千里"，素有‘天府"之称。吴国占据的长江中下游，东汉以来经济有一定的发展。再加吴蜀联合，攻虽不足，守则有余。曹操虽占有广大的北方，但因战争破坏严重，一时还缺乏统一的物力和人力。这些就是形成三国鼎立局面的基本原因。”