vb 变体型变量未赋值时它的值是什么

多种方法，比如N是数值型变量，想转为字符型变量S，则：S = Str(N)S = CStr(N)S = N & ""S = "" & NS = Trim(N)如果N和S是显式声明的变量，则不用另加任何转换，VB会自动帮你转换的，比如：Dim N As Integer, S As StringN = 123S = N

所在地区不属于数值型变量。根据查询相关资料信息，一个变量由数值型数据来记录就称为数值型变量，而所在的地区并不能数据型数据来表示，所以无法成为数值型变量，所在地区是指人或事物所处的地方。

u200bu2003u2003初识recode命令，我以为它就是个改缺失值的小能手。我们常常看见它是这样出现的： u200bu2003u2003它的作用等效如下： u200bu2003u2003再识recode，才发现这个小命令没那么简单！掌握了recode，处理起数值型变量不是一般地溜！好东西就要分享，接下来，我就给大家全面解析recode命令。 u200bu2003u2003recode命令的完整语法如下： u200bu2003u2003其中， varlist 是指我们想改变的一到多个变量； erule 是我们指定的改变规则，形式为 新值=旧值 。可以同时指定多个规则，每个规则用小括号括起来，用空格分隔； if 和 in 是条件和范围筛选语句，可以根据目的自由添加；最后是一些重要的 options 选项，后面会具体介绍。 u200bu2003u2003注意：在recode命令中的1/5和Stata数列表示中的1/5不同。数列表示中1/5指1，2，3，4，5这5个整数，但在recode命令中1/5包括1到5闭区间内全部实数。 u200b u2003u2003此外，我们还可以用min和max来代表数值，且在等号左边和右边均可。 u200bu2003u2003为了更好说明含关键词的规则形式，我们先用input命令输入一些变量与数值： u200bu2003u2003并且为了更好展示效果，插播一下，介绍两个简单但十分重要的选项： u2003u2003首先是 generate() 选项，用于生成新变量的变量名。其次是 prefix() 选项，用于添加新变量前缀。如果不使用这两个选项，我们使用recode命令时就会使初始数据产生改变，带来很多不方便，因此 强烈推荐 在使用recode命令时添加这两个选项之一。 u200b u2003u2003例如：将原始数据中的1到5改为0，并将改变后的数值储存在一个由原变量名称添加前缀"new_"的新变量中。 u200bu2003u2003此时，数据集如图所示： u200bu2003u2003recode命令中的规则指定是有序的。从左到右的规则中，一旦一个值在前面已经被指定做出某种改变了，在后面的规则中如果再次指定这个值，会被忽视。以刚刚的数据为例： u200bu2003u2003在recode命令中，如果添加if或in语句限定了观测值改变范围，在产生的新变量中，范围外的数值将会变为缺失值。例如，指定前三行的数值进行相应改变： u200bu2003u2003观察数据集可发现，前三行外的数值全部变成了缺失值。这时加上copyrset选项，就会将范围外的观测值原样复制到新变量中。 u200bu200bu2003u2003label()选项可以说是recode命令的灵魂，正是因为有label()选项，recode才可无愧于分类神器这个称号。在之前的推文 让你的数据一目了然--label命令介绍 中，我们介绍过如何使用label命令来给值贴标签。一般分为两步走，先用label define 定义值标签，再用label value 贴标签。而recode命令中，简单一行命令就可以搞定这两步！ u200b u200bu2003u2003下面我们以Stata提供的网络数据集来介绍一下recode命令中的label()选项： u200bu2003u2003查看repair这个值标签的内容。 u200bu2003u2003直接在每个规则指定后面用双引号添加新标签内容，并且在最后添加label()选项为新标签命名即可： u200bu200bu2003u2003今天对recode命令的介绍就到这里了，快去动手试试分类你的数值型变量吧！

【答案】：CINT()函数的功能是返回指定数值表达式的整数部分。MOD()函数的功能是返回两个数值相除后的余数。现在假设Y＝16，则INT(Y/8)＝2，Y/8＝2，MoD(Y，8)＝0，MOD(8，8)＝0。因为INT(Y/8)＝2，MOD(Y，8)＝0，所以错误的条件表达式为选项C。

你可以这样处理，先保持这个变量为字符型的变量，然后有substr的命令，提取前四位，只要年份，然后再转化为数值型，就可以计算了。具体来说说着这样的gen year=substr(accouperi,1,4)生成一个新变量，这个新变量叫yeardestring year, replace这个命令就是把字符型转化为数值型的命名。祝顺利，记得给分哦，O(∩_∩)O~

是null相信我，我做了原题就是这样的。

有时候，你的数据集中有一个变量表面上是数值型变量（因为变量有数值），但实际上为字符型变量。由于对字符型变量不能作更多的统计分析，此时，就需要把字符型变量转化为数值型变量。看下面的数据集：datalistlist/id*name(A5)score

楼上不太准确，但给了启示 ...自己摸索：recode-into-same variables把原变量放入变量框，输入新的变量名，按钮“Change”,old and new values，左边输入“男”，右边输入1，右下角“Add”。女性就改为2，再Add，继续，……OK（输出框弹出就行）PS：这一段复制了楼上大哥的。

运用循环语句编程计算1+2+3+4+5+6....+100方法如下：int sum=0;for(int i=0;i<=100;i++){sum=sum+i;}System.out.println(sum);扩展资料：循环过程调用格式： 〈无返回值〉 计次循环首 （整数型 循环次数，[整数型变量 已循环次数记录变量]） - 系统核心支持库->流程控制英文名称：counter执行本命令将把循环体内的命令重复执行指定的次数。提供的整数参数值决定将重复执行的次数。本命令为初级命令。参数<1>的名称为“循环次数”，类型为“整数型（int）”。本数值指定执行计次循环体内所有命令的次数，必须大于等于零。参数<2>的名称为“已循环次数记录变量”，类型为“整数型（int）”，可以被省略，提供参数数据时只能提供变量。本数值型变量用作记录当前循环首已经被进入过的次数（从 1 开始），程序可以直接取用此变量中的值。

1.VFP中没有变量声明的语句，变量不用声明，直接用就可以了。可以直接为变量赋初值，初值的类型决定了变量的类型。如 s=0 声明一个名为s的变量，初值为0，类型为数值型。a="fgh" 声明一个名为a的变量，初值为"fgh"，类型为字符型。 2.赋值语句有两个= 和 store to 如要为变量x赋值为3可以写 x=3 或 Store 3 to x 3.有类型转换的函数，str 、int 、dtoc、ctod等str 返回与指定数值表达式对应的字符。str(3)+"45"="345"int 计算一个数值表达式的值，并返回其整数部分。int("3")+45=48dtoc 由日期或日期时间表达式返回字符型日期。ctod 把字符表达式转换成日期表达式。

错，都不是数值型变量。

1、首先转换所用的函数，分别是input和put。input是用来转换字符型的，要注意的是它不单单可以转换成数值型，也可以转换成日期型，转换成什么型取决于第二个句子format，put用来转换数值型。2、下图这个数据集子，它们多少字符型的，要知道数字也可以是字符型。3、下面是SAS代码，先用rename修改上面的数据集中的变量名，用input创造新的变量，再用drop删除旧变量。4、下面是put的事例。5、最后由上面可得的结果。

vb6是32位软件 数值是有界限的 你可以把数值当做字符串 自己编写算法 计算数值

可以。由于自变量就是本身发生变化的物理量，是随时可知变换的，因变量就是由于自变量发生变化而引起的变化，同时也是可以是虚拟变量和数值型变量的。

问题：asp.net中数值型变量有多种，有integer,short,single等等，但single型变量，取值范围未包括0。回答：目前所有计算机，小数和整数都不能归为一类。所以不存在这样的类型。不知道你想干什么？single取值范围未包括0是什么意思？

R中有许多用于存储数据的结构，包括标量、向量、数组、数据框和列表。多样化的数据结构赋予了R极其灵活的数据处理能力。R可以处理的数据类型包括数值型、字符型、逻辑型（TRUE/FALSE）、复数型（虚数）和原生型（字节）。数据框（data frame）是R中用于存储数据的一种结构：列表示变量，行表示观测。在同一个数据框中可以存储不同类型（如数值型、字符型）的变量。数据框将是你用来存储数据集的主要数据结构。因子（factor）是名义型变量或有序型变量。它们在R中被特殊地存储和处理。 class()函数可以查询变量的抽象类型，typeof()函数可以查询变量在内存中保存的方式，is.integer() 函数可以判断数据是否为整型，这个函数同样可以判断其他的数据类型，as.integer() 函数可以将数据强制转换为整型，其它数据类型也适用，length() 函数可以返回变量的长度。 1、数值型（numerical）变量 在控制台中键入下列命令建立数值型变量并查看变量类型： 2、字符型(character)变量 在控制台中键入下列命令建立字符型型变量并打印： 3、逻辑型(logical)变量 在控制台中键入下列命令建立逻辑性变量并查看变量类型： 4、复合型(complex)变量R中的复合型变量指数学上的复数，包括实部和虚部，定义如下：

是的。加权变量必须是与因变量有关的数值型变量。对于自变量的每个取值，对应因变量的取值分布必须是正态的。因变量和每一个自变量的相关关系应该是线性的。SPSS的观测量加权功能是在数据文件中选择一个变量，这个变量里的值是相应的观测量出现的次数，这个变量叫做权变量。

is_numeric($a);是返回为TRUE 不是返回为FALSE

0,1/-1msgbox cint(true)

C/C++中未赋值的数值变量会是一个随机数，一般很大或者很小其它语言一般的未赋值数变量的值为0

数字0-9。由《Stata统计分析与应用》书中内容得知：变量标准数值型为数字0-9，数值型变量为：varnum=sum(varstr，10)。变量来源于数学，是计算机语言中能储存计算结果或能表示值的抽象概念，变量可以通过变量名访问。

Str（）

【答案】：A、C、E此题考查变量和数据类型。选项A、C、E属于定量变量的取值,即为数值型数据。

分为离散变量和连续变量

有时候，你的数据集中有一个变量表面上是数值型变量（因为变量有数值），但实际上为字符型变量。由于对字符型变量不能作更多的统计分析，此时，就需要把字符型变量转化为数值型变量。看下面的数据集：datalistlist/id*name(A5)score

运用循环语句编程计算1+2+3+4+5+6....+100方法如下：int sum=0;for(int i=0;i<=100;i++){sum=sum+i;}System.out.println(sum);扩展资料：循环过程调用格式： 〈无返回值〉 计次循环首 （整数型 循环次数，[整数型变量 已循环次数记录变量]） - 系统核心支持库->流程控制英文名称：counter执行本命令将把循环体内的命令重复执行指定的次数。提供的整数参数值决定将重复执行的次数。本命令为初级命令。参数<1>的名称为“循环次数”，类型为“整数型（int）”。本数值指定执行计次循环体内所有命令的次数，必须大于等于零。参数<2>的名称为“已循环次数记录变量”，类型为“整数型（int）”，可以被省略，提供参数数据时只能提供变量。本数值型变量用作记录当前循环首已经被进入过的次数（从 1 开始），程序可以直接取用此变量中的值。

用来描述两个数值型变量之间关系的图形是散点图。

设置单元格式

你可以这样处理，先保持这个变量为字符型的变量，然后有substr的命令，提取前四位，只要年份，然后再转化为数值型，就可以计算了。具体来说说着这样的 gen year=substr(accouperi,1,4) 生成一个新变量，这个新变量叫year destring year, replace...

而在SAS中的变量只有两种类型：字符型（character）和数值型（numeric）（日期在SAS中只作为数值型），这两种类型变量的输入格式如下： 数值型变量的输入格式主要是w.d，其中，w表示数值的总位数或宽度（包括小数点），d表示数值的小数部分的位数。 NOTE：即使没有小数，点号也一定要加上 。 但是，绝大多数情况下，数值型变量后面是不加任何输入格式的，尤其是整数时，更不能随便加，例如： 其输出结果如下： 首先，SAS先根据设定的总位数读取数据，即12、2.1、15.6和23.4；其次，由于小数位数规定了2位，所以每个数必须有2位小数，所以2.1、15.6和23.4分别变为了2.10、15.60和23.40。而SAS读取整数时，若没有小数点就会自降为小数，因此，12变为了0.12。 字符型变量的输入格式主要是$w. 。其中，$符是必加的，w表示字节数（1个中文占2字节），因为 SAS默认对字符只读取8位 ，一般只有变量宽度超8字节的时候才有必要加。只要加上宽度值，后面必须跟着“.”，若只有$符号，则不用。 日期型变量的输入格式很多，其中w表示日期的宽度，宽度不能超过32。 年月日之间可以加分隔符，若加上分隔符，它的宽度也要算进去。如果之间没有任何分隔符，此时SAS要求输入的月和日都要求为2位。 2、&符号的作用 若变量中有空格，需在变量后加上&符号，举例说明： 结果： Note：

【答案】：C本题考查变量的类型。产品等级是一个顺序变量，变量值表现为一等品、二等品、三等品等。

不是。绩效等级为自变量，以自评与他评的差值为因变量进行方差分析，不是数值型变量。绩效等级是依据绩效评估后对员工绩效考核结果划分的等级层次，它一方面与具体的绩效指标和标准有关，也与企业考核的评价主体和方式有关。

一、 整型、实型、字符型变量中的相互转换在Java中整型,实型,字符型被视为同一类数据,但是级别有所不同,转换时要注意低级变量能够直接转换为高级变量,例如,下面的语句能够在Java中直接通过:byte b;int i=b;而将高级变量转换为低级变量时,情况会复杂一些,您能够使用强制类型转换.即您必须采用下面这种语句格式:int i;byte b=(byte)i;能够想象,这种转换肯定可能会导致溢出或精度的下降,因此并不推荐使用这种转换.二、Java的包装类在讨论其他变量类型之间的相互转换时，需要了解一下Java的包装类，所谓包装类，就是能够直接将简单类型的变量表示为一个类，在执行变量类型的相互转换时，会大量使用这些包装类。Java共有六个包装类，分别是Boolean、Character、Integer、Long、Float和Double，从字面上就能够看出分别对应于 boolean、char、int、long、float和double。而String和Date本身就是类。所以也就不存在什么包装类的概念了。三、简单类型变量和包装类之间的相互转换简单类型的变量转换为相应的包装类,能够利用包装类的构造函数.即:Boolean(boolean value),Character(char value),Integer(int value),Long(long value),Float(float value),Double(double value)而在各个包装类中,总有形为××Value()的方法,来得到其对应的简单类型数据.利用这种方法,也能够实现不同数值型变量间的转换.四、String类和其他数据类型的相互转换由于可以通过包装类中的构造函数可以转换:Boolean(String s),Integer(String s),Long(String s),Float(String s),Double(String s)而将String类转换为Date类也能够使用这样的构造函数:Date(String s)字符型变量,事实上String类能够理解为一个char型数组,所以charAt(int index)能够得到String类中某一位置上的字符,toCharArray()更能够将整个String类转换成一个char的数组.对于任何的包装类都存在一个名为toString()的方法能够将其转换成对应的String类,而对于整型类和长整型类,还能够使用toBinaryString(int i),toHexString(int i),toOctalString(int i)分别以二进制,十六进制和八进制的形式进行到String类的转换。五、将字符型直接做为数值转换为其他数据类型

这个问题涉及数量化操作。把分类变量数量化。或一元或二元再代入方程用到相关系数，再看相关系数大小，进而分析强弱。0.3以下算弱，0.7以上算强，0.3到0.5算中！

指出下面的变量中哪一个属于数值型变量 正确答案（A） A．生活费支出 B．产品的等级 C．企业类型 D．员工对企业某项改革措施的态度

数值型变量、二元变量和分类型变量。数值型变量是指连续型变量，可以取到实数空间中任何数值；二元变量是指只有两种取值可能的变量，例如是/否、否/是等等；分类型变量则是指有三个及以上、取值是离散的类别单元的变量，例如性别、地区、职业等。在多元线性回归中，不同类型的自变量需要采取不同的编码方式，以便转化为数值型变量参与回归分析。

Dim i as IntegerDim s as Stringi = Val(s)

用 order 命令就可以了 order 变量1 变量2 变量3..就可以按照你写的这个顺序把变量排序了。 如果你想要某个变量在最后 ，命令式 order 变量A, last 如果想要某个变量在最前面 order 变量A, first

equal D5 解释:检测D5变量的数值D5 是 变量 数值型变量D0-D9 私人变量(数字型) 不可保存相关命令:EQUAL 变量 数值 解释:检测 "变量" 是否等于 "数值"LARGE 变量 数值 解释: 检测"变量" 大于 "数值"SMALL 变量 数值 解释:检测" 变量" 小于 "数值"INC 变量 数值 解释:给与 "变量" 加上 "数值"DEC 变量 数值 解释:给与 "变量" 减去 "数值"MUL 变量 数值解释:给与 "变量" 乘以 "数值"DIV 变量 数值解释:给与 "变量" 除以 "数值"希望对你有所帮助!!!

问题一：什么叫数值型 数值型数据是表示数量、可以进行数值运算的数据类型。数值型数据由数字、小数点、正负号和表示乘幂的字母E组成，数值精度达16位。在VF系统中，按存储、表示形式与取值范围不同，数值型数据又分为4种不同类型。 （1）数值型 　　数值型（Numeric）数据由娄字、小数点、正负号和字母E组成，用字母N表示。数值型数据的取值范围是：-0.9999999999E+19+到0.9999999999E+20，包括正负号、小数点和字母E在内，其梗度最大20位。通常用于表示实数。 （2）浮点型 　　浮点型（FLOAT）数据是数值型数据的一种，用字母F表示。它与数值型数据完全等价，只是在存储形式上用浮点格式，主要是为了得到较高的计算精度。 （3）双精度型 　　双精度型（DOUBLE）数据是具有更高精度的一种数据型数据，用字母B表示。它采用固定长充浮点格式存储，占用8个字节. （4）整型 　　整型（INTEGER）数据是不包含小数部分的数值型数据，用字母I表示。整型数据只用来表示整数，以二进制形式存储，占用4个字节。 问题二：vb什么是数值型数据 答：呵呵，只用到整数就用整型，用小数点就用浮点型，要是需要精确数就用Decimal，字符串用 String，字节用 Byte。 想象一下，如果你一个 100 页本子用来记录 10 个字是否浪费？数据类型一个用途就是确定每个变量占用的字节数，尽量少用（完全没有必... 问题三：什么是数字型数据 数字型数据一般是指一系列将数据直接保存在对应内存区块一种的数据类型的 *** ，这种数据类型又分为浮点型和整型。其中浮点型主要用于记录浮点数字（即小数或非整数，但不包括虚数），此类型一般有一定的误差且记录方法较为复杂多样，应视具体语言和数据类型分别讨论。整型即将一个具体的整数值转化为二进制形式记录于内存之中，该系列类型数据精确，通常可分为Int，Long，Byte，Short等类型，还有一类特殊的无符号整型，仅能记录非负数，但其正数区域的可记录范围一般为对应的有符号整型（即上述的Int等）2倍，一般形式是U+对应有符号整型类型或Unsigned+[空格]+对应有符号整型类型，如UInt，ULong或Unsigned Int，Unsigned Long等 问题四：数值型数据包括哪些？ 在java中，数据类型分为2类：1是基本类型，2是引用类型基本数据类型（逻辑boolean、字符char、整数（byte、short、int、long）、浮点（d触uble、float））引用类型，是引用自己定义的类型（通常用于数据比较多的情况）你说的数值型是指整数跟浮点类型吧。 问题五：在excel中什么是字符型数据和数字型数据 这个是编程语言里面的概念 不是excel的 excel对应的编程语言是vba 问题六：数值型数据的常量表示是什么？ 数值型常量表示一个数量的大小。由数字0~9、小数点、正负号构成，在内存中占用8个字节表示，可供使用科学记数法。 问题七：数据库 数字类型是什么类型 char 是字符型占一个字节，无符号范围:0～255； int 是整形的变量，占用2个字节，无符号范围：0～65535 long 是长整形变量，占4个字节，范围：0～4294967295 float 实型 占4个字节，0～4294967295 dou福le 双实型 占8个字节 你要用什么变量的时候，看准了，不要超过范围，更不要用错变量类型 问题八：SQL字符型与数值型是什么? 10分 SQL中有三种基本数据类型：数值型、字符串型、日期时间型。 数值型又分为整型、浮点型、十进制型等，适合于存储不同种类、不同范围的数； 字符串型又分为定长字符串和变长字符串等，定长的适合于存储诸如身份证号码这种固定位数的信息，变长的适合于存储诸如学校名称、出版社名称等长度不固定的信息； 日期时间型又分为单独的日期、单独的时间和日期时间混合的。 数据库每张表中都包含多个列，每个列都要求数据类型相同，保存相同性质的信息。 问题九：数据 type 类型 是数值型吗 你的自定义数据类型没有问题，但是在引用这个自定义数据时有点问题。 首先声明一个变量，其数据类型就是你自定义的数据类型，然后再引用： Private Type RemDeXinXIMingZI As StringNianling As Integertizhong As IntegerEnd TypePrivate Sub C. 问题十：java中基本数据类型中哪些属于数值型 int

做个logistic回归呗

1、右键“计算机”选择“属性”。2、点击高级系统设置。3、点击高级那个导航栏，然后点击性能那个属性设置框里，设置。4、先点击数据执行保护，然后为除下列选定程序，再点添加你闪退不能打开软件，最后点击确定，重新打开软件，就行了。

分析多个因素对某一结果的影响程度应该用数据分析。主要的方式如下：分析多个因素对某一结果的影响程度主要分为三步：第一步是整理数据，首先定义变量，这个是比较重要的一步，但难度不大。第二步：分析 由于你要分析农民收入和其他因素之间的关系。所以确定农民收入为因变量，而其他为自变量。通过analyze下面的regression来完成。即把农民收入选进因变量，其他（除年份和总计）作为自变量分析。当然里面还有像statistics等这些功能项，你作为默认就行了。第三步：解释模型。认定你的模型做的好不好要看检验的结果，这里看R值。如果R接近1，则说明模型和实际拟和的效果比较好。你的模型R值达到了0.9多，说明效果非常不错。SPSS中做Logistic回归的操作步骤：分析>回归>二元Logistic回归，选择因变量和自变量（协变量）扩展资料:数值型变量（metric variable）是说明事物数字特征的一个名称，其取值是数值型数据。如“产品产量”、“商品销售额”、“零件尺寸”、“年龄”、“时间”等都是数值型变量，这些变量可以取不同的数值。数值型变量根据其取值的不同，又可以分为离散型变量和连续型变量。数据形式在计算机中的表示主要有两大类：数值型变量和非数值型变量（如，字符、汉字等）。数值型变量指，被人为定义的数字（如整数、小数、有理数等）在计算机中的表示。这种被定义的数据形式可直接载入内存或寄存器进行加、减、乘、除的运算。一般不经过数据类型的转换，所以运算速度快。具有计算意义。另一种非数值型的数据，如字符型数据（如‘A"，‘B"，‘C‘等），是不可直接运算的字符在计算机中的存在形式。具有信息存储的意义。在计算机中可识别的字符，一般都对应有一个ASCII码，ASCII码为数值型的数据。ASII码值的改变，对应的字符也会改变。所以，非数值型的数据，本质上也是数值型的数据。为了接近人的思维习惯，方便程序的编写，计算机高级语言，划分了数据的类型：数值型数据有：整型 单精度型 双精度型。非数值类型数据有：字符型 或 布尔型 或者 字符串型。

　　 写放风筝的作文 （一） 　　童年是欢乐的海洋，在回忆的海边有无数的贝壳，有灰暗的勾起一段伤心的往事；有灿烂的使人想起儿时的趣事；我在那回忆的海边，寻觅着最美丽的贝壳，啊！找到了 　　在一个星期六的下午，我和爷爷来到世纪广场，抬头看天空中热闹极了，有金鱼、蝙蝠、飞机、老鹰、还有喜洋洋、海绵宝宝看得我眼花缭乱、数不胜数。你知道这是怎么回事吗？春天来了，人们在这里放风筝呢！ 　　我央求爷爷也给我买一个风筝，我挑了一个金鱼风筝，它全身粉色，大大的眼镜，很是漂亮。看着别人的风筝已经在空中翱翔，我也叫爷爷赶快放我们的风筝。我举着风筝向前跑去，松开手，它却躺在地上不起来，怎么回事呢，这时卖风筝的人说：你迎着风跑，然后慢慢松绳子就起来了。我按照他说的试了试，果然起来了，接着按照爷爷的指点，绳子一松一紧地拉，风筝就越飞越高了，有时还不稳定，你看，风筝在空中画了一圈，想要掉下来，我急忙拉绳子，它才稳稳地停在空中，吓得我一身汗。风筝在空中不时做着惊险动作，害得我大叫，风筝、风筝，你是在戏弄我吗？不过最终它还是高高地飞在空中，仿佛就快要碰到天上的白云了。 　　我幻想自己也可以飞到白云上面，在云中自由穿梭，尝一口是不是白云像棉花糖一样甜，跺一脚是不是白云像海绵一样软。躺在云中睡大觉，啊！那种感觉真舒服。 　　你在想啥呢，风筝快要掉下来了。一个声音把我从云上拉了回来，我忙拉了拉风筝，让它继续在空中玩耍。 　　 写放风筝的作文 （二） 　　今天是星期六，天高云淡，是个大好天气，妈妈提议，我们去郑州之林放风筝。 　　我和爸爸、妈妈开车来到郑州之林，只见蓝天、绿树、草地搭配的完美而美丽。春天来了，小树上展开了嫩绿的嫩芽，真是春暖花开，满园春色。 　　要放风筝了，风筝高手爸爸让我把风筝撑好，然后把线交到我的手里说，咱俩合作，爸爸在后面把风筝松开，你就快跑，跑到头了停住，如果没有风，就收线，如果有风，就放线。我原本以为放风筝很容易，看人家几秒钟风筝就飞上了天，所以，爸爸一松手，我就飞快地跑起来，刚开始，风筝飞到了天上，但我还没有来得及收线，它就从天空像飞机一样落了地，爸爸说，一定要快点收线，如果不及时收线，线容易缠着，风筝也容易从天上落下来。进过几次实验，风筝终于上天了，就像一只大蝴蝶，在天空中翩翩起舞。 　　这次放风筝真高兴啊！ 　　 写放风筝的作文 （三） 　　今天阳光明媚，我和妈妈约好去龙源湖公园放风筝。我一手拿着用中国宣纸做的"小鱼风筝，一手拿着线，兴高采烈地跟着妈妈来到了龙源湖公园。 　　到了龙源湖，我拿出风筝和线，系在一起。我想了想课文中放风筝的方法，就让妈妈托着风筝，我牵着线，当我喊放，妈妈急忙松开风筝，我不停的让线一紧一松，风筝凌空而起，我刚一松手，风筝就慢慢地落到了地上。我想：是不是我放风筝时动作不标准。我便让妈妈牵着线，我托着风筝，又做了一遍动作，可还是失败了。我自己想了一种方法，我牵着线，开始奔跑，风筝在空中翩翩飞舞着，就像几条鱼儿在水中自由地游来游去。我再次停下来，风筝又落了下来。我仔细观察四周，发现树上的叶子一动不动。我知道了，应该是风太小了，所以风筝飞不起来。我们在公园喂了一会儿鸽子，就回家了。 　　今天虽然没有放成风筝，但是我知道了：放风筝时风不能大也不能小。如果风大了，风筝就会乱跑，如果风小了，风筝就飞不起来。下一次放风筝，我要找一个风不大不小的日子。 　　 写放风筝的作文 （四） 　　1月26日的中午，妈妈带我去帝和广场玩。 　　帝和广场里的人有的放风筝、有的放鞭炮、还有的玩跳跳球等等。妈妈给我买了一个10元钱的风筝，上面图案是熊大、熊二还有光头强，于是我开始放风筝了，今天正好刮北风，和煦的太阳高高挂在空中，照耀着祖国辽阔的大地，正是放风筝的好天气。 　　起初我用右手捏住风筝，左手握住线绳，跑起来，突然放手，风筝慢慢起飞了，高度有8米左右，就在这时，我的风筝突然从天空掉了下来，我没有放弃，我又放了一次，它又飞了起来，不久风筝又要落下来了，于是我急忙把风筝线拉直，然后跑几步，它就又飞上去了，我抬头看了看空中放飞的风筝，有金鱼、有老虎、还有苍鹰等，北风一刮，它们就在空中飞舞，漂亮极了。 　　这是我第一次放风筝，虽然艰辛，但我从中获得了无比的快乐。

“贴窗花”“放鞕炮”

春天悄悄地来了，小朋友们脱了重重的棉衣，奔出家门，来到公园草地上放风筝。放风筝开始了，五颜六色的风筝争先恐后地飞上瓦蓝的天空。下面是我为大家精心整理的放风筝400字 作文 _四年级放风筝作文，希望能够帮助到你们。 放风筝400字作文1 李一戈 这一节课是室外课，老师让我们自带一个风筝去世纪公园对面的大草坪放，我一听到这消息一蹦三尺高。 一到大草坪，我便迫不及待地开始放起了风筝，一开始我把风筝拽着不停地跑，但是风筝不往上飞，当我快要崩溃的时候爸爸来了!爸爸不一会儿就把风筝给飞上了天，后来爸爸把风筝的线盘交到了我的手上，天哪!这哪是我拽着风筝跑呀，是风筝拽着我跑才对。当我把风筝收回来的时候已经是满头大汗、精疲力尽了。 我刚要放第二次风筝的时候，有人说市领导来了，广场不能放风筝，所以老师把我们带到了公园里，组织比赛安装风筝，于是我把风筝拆下来了。老师说：“准备，开始!”在我刚装第一根杆子的时候，第一名已经产生了!我只得了第七名。 现在又可以放风筝了，我赶紧把风筝又放飞上天，可是风筝线断了，只能重买一个风筝了。 回想起在我四五岁的时候，都是爸爸妈妈把风筝放上天，我在底下开心得直拍手，到我现在才感觉到那不是我最开心的，我自己把风筝放上天才是我最开心的，这是我第一次感受到自己劳动的喜悦。 放风筝400字作文2 周子琰 今天的作文课是室外课，老师带领我们去放风筝，当我得知这个消息的时候，就开心得不得了。 我和妈妈一起来到了世纪公园对面的广场上放风筝。我的风筝是“愤怒的小鸟”，我们一到广场上就开始放风筝。妈妈一次次放线，我一次次把风筝抛向空中，可是风筝就是飞不起来。我感觉这只“小鸟”真的要愤怒了。不过我们没有放弃，一直全力以赴地放，但是风筝一点儿也不听我的话，我一扔出去，它就坠了下来，我很无奈。妈妈安慰我说：“不要放弃啊!一定会成功的，加油!”就在这时，忽然一阵风吹来，我顺势将风筝向上一抛，它终于飞了起来，我顿时心花怒放。妈妈把线盘交给我，并对我说：“风筝飞得很好就放线，感觉手中的线松了、没劲了，就把线收紧一点。”风筝越飞越高，我心里还真有点担心风筝飞上天就飘走了。 老师提议进行一场组装风筝的比赛，比赛中，我先把风筝的几根骨架装好，然后在十字架中间打个结，最后把线穿在风筝上。虽然我已经尽力了，但是我只得了第十二名，不过名次并不重要，关键是我学会了怎么装风筝。 不知不觉中，我们度过了一个愉快的上午，我好期待下一次的室外课呀! 放风筝400字作文3 今天是一星期一次的外出游玩时间，今天我们要去洲头放风筝哦。 我和妈妈先到奶奶家拿了风筝，这个风筝看上去上一个大大的三角形，中间还画着一只可爱又天真的米奇，其他部分是和天空一样的蔚蓝色。我们要出发喽! 我们奔驰在沿江大堤的柏油路上，路的两旁有金灿灿的油菜花，我情不自禁的打开车窗，大自然的气息扑面而来，还夹带着淡淡的花香。不一会我们到了洲头，一下车看到宽阔的长江和春暖花开的江堤，我仿佛就是一棵小草、一株小树，真正的融入到了大自然…… 我们开始放风筝了，当我打蔚蓝色风筝时才发现——风筝的一个翅膀折断了!我们绑了一下，可是还是没有信心能飞上天，这时妈妈坚持说：一定要尝试，不尝试怎么能知道结果呢?我小心翼翼的试着放。我先请妈妈拿住风筝，我再把风筝线一点一点的放长，然后妈妈像放纸飞机一样把风筝抛出去，结果风筝乘着春风飞上瓦蓝瓦蓝的天空了!期间我不时的拉一拉线，这样好让风筝更有动力，飞得更高!妈妈还给我拍下了很多的照片呢，留下我童年美好的回忆。 这真是快乐的一次出游啊! 放风筝400字作文4 今天是个阳光明媚的日子，我和表弟来到新广场放风筝。 风筝的样子有很多，蝴蝶、燕子、老鹰……千姿百态、五彩缤纷的风筝展现在我们眼前，令人眼花缭乱。一阵风从我耳边吹过，天上、地上刹时都热闹起来。人们兴致勃勃地拿着自己的风筝放了起来，到处都是欢声笑语。 我和表弟开始放风筝了。我们先绑好风筝线，接着放长了一些线。然后飞快的跑了起来。可那些风筝像没力气似的，一点也飞不起来，还在我后面发出“扑哧!扑哧”的声音。哎，没法子，我只好让表弟来放。表弟这机灵鬼只比我多加了一个动作，竟然让风筝飞了起来，他边拉风筝线，一边跑。 风筝在我和表弟的齐心协力下，这只风筝果然不负众望，一点点升高，飘飘悠悠，直到变成了个黑点。此刻，他好像已经和蓝天白云融合了。 我的心胸一下子豁然开朗，是的，它在飞，它带着我们的希望在飞。 成长的道路像风筝上天一样，有时艰辛，有时困难。但如果我们通过努力去克服它们定生上了幸福的宝座。 放风筝400字作文5 咻咻咻——!咻咻咻——!风儿阵阵地吹来，万里无云的好天气，正是放风筝的好时机!我跑得上气不接下气，将手上的风筝线一放一收，风筝飞向一望无际的蓝天，它随着风飞行，一飞冲天，那样子好神气! 我看见各式各样的风筝，争先恐后的飞上天空，有张牙舞爪的恐龙，有翩翩起舞的蝴蝶，有摇头摆尾的长蛇，还有龇牙咧嘴的鲨鱼……让我看得眼花又撩乱!顿时，天空彷佛像是运动会一般的热闹，每个风筝都想拔得头筹，真是有趣极了! 我躺在绿草如茵的草地，仰望着湛蓝的天空，看着风筝迎风摇曳。风筝啊!我羡慕你的自由自在，我羡慕你的无拘无束，我更羡慕你能将大地美景，尽收眼底!多么希望我也能像你一样，乘着风，在空中大饱眼福，一展英勇，和不可一世的神气。 我和家人一起，享受在草原上放风筝的乐趣，那是最快乐的时光。我希望每年的暑假，和家人在宽广的草原上，高兴的奔跑，一起去——放风筝! 放风筝400字作文相关 文章 ： ★ 放风筝作文400字左右5篇 ★ 三年级作文放风筝400字6篇 ★ 放风筝的作文400字4篇 ★ 一起来放风筝作文400字 ★ 三年级放风筝作文400字 ★ 和朋友放风筝作文400字 ★ 放风筝的快乐作文400字 ★ 有关放风筝的作文400字 ★ 放风筝作文400字左右三年级 ★ 关于放风筝的作文400字

【注音】： feng shang 风尚解释 【意思】：在一定时期中社会上普遍流行的风气和习惯。 风尚造句： 1、它形成了当时的风尚。 2、流行几乎一定要被时间改变，所以如果你能够制作在很远的将来看起来仍然很好的东西，那么它的吸引力一定是更多的来自品格的而不是风尚。 3、他好好供养着自己的小家，也遵循当时的风尚严厉地爱着儿子，很少与他作身体接触。 4、他再也没有投身于旧风尚，也没有做任何新工作。 5、哈德良长城上发现的信件显示了通过便条他们是如何在晚宴派对上斗嘴的，如何谈论朋友八卦的，如何讨论时下风尚的。 6、很少有公众人物具备如此的直觉力能理解风尚密码——硕大的`时装宝石（汤姆·宾斯提供！）配搭简约装饰物；如何将胸针个性化。 7、也许个性导演已成风尚，如果你看过蒂姆的一部电影，那么事实上你就已看过他所有的电影，这种说法可能会受到争议，因此，截然不同与坚持不懈成了蒂姆。波顿的风格。 8、盲目的，漠然的图片已经成为新闻摄影中的新风尚，以扭曲的图片形式来提供基础的风格指导方向。 9、社会主义核心价值体系深入人心，良好思想道德风尚进一步弘扬。 10、揣摩将来是很困难，但是我们可以肯定的是，过去的人们对今天的风尚一定毫不关心。 11、但如今，该杂志似乎走得太远，即使是最狂热的流行风尚追随者也难以接受。 12、新的季节期待着新的风尚！ 13、小虎队和四大天王（见图）成为新一代偶像。90年代中期，"韩流"成为了风尚。 14、尊老爱幼是良好的道德风尚。 15、一同展出的还有反映哥特风格中各种亚文化风尚的作品，如哥特式洛丽塔，超现实哥特，老派哥特和维多利亚哥特。 16、社会产权安排的结构和状况，影响和制约着人们的道德行为选择和社会道德风尚。 17、我看到了一个美好的将来：那些有相同兴趣的人会摆脱他们的懒惰，走到一起团结起来，在他们感兴趣的领域做出一些大事，会成为一种风尚。 18、不管他说是还是不是，当时法国巴黎的男士着白沿边帽的风尚已经流行开来。

1、我不知道是不是这些原因，不过她确实也在为家庭，成绩，还有学校杂七杂八的事情烦恼，总是很沮丧。 2、那些从不需要搬家的人，不分青红皂白地收藏了一些只能说是杂七杂八的东西。 3、过去四年，杂七杂八的看了不少书，也有了一些自己喜欢的作家。 4、我们还在一个自由市场停了一下，那里可以买卖牛马之类的牲口，还有杂七杂八的农产品和手工艺品。 5、比起雇佣教授而言，让一个研究生去从事教学和实验要廉价得多，一个课程给五千美元就够了，而且不需要支付福利开支。给研究生的薪酬补贴和杂七杂八的开销加在一起也是微乎其微。 6、他有了些钱，不过都杂七杂八地花掉了。 7、减少了各种杂七杂八的物品和柜子的使用之后，主人的活动空间显得更加流畅、自由。 8、中间杂七杂八的事情，宝宝主要还是奶奶照顾，不过，她老人家感觉轻松了不少。 9、先说了一些杂七杂八的事，许宾知道这都是正事的前奏。 10、那时还不时兴生猛海鲜地海吃海喝，公社附近也没有饭店，他只好掏出口袋里仅有的十几块钱，杂七杂八买了一堆罐头，打开两瓶烧酒，就在办公室里把两张老木桌并起来，吆吆喝喝地吃开了。 11、我其实有很多杂七杂八的爱好，比如音乐，体育，设计，书法等，这些并没有让我感觉与众不同，到是有一种“万金油”的感觉。 12、几个星期以来，我一直忙着打发这间公寓里的东西，试图说服那些杂七杂八的死物儿散去，别来烦我。 13、可大半间屋里堆着粮食、咸菜缸等杂七杂八的东西，黑古隆冬的，还散发出一股霉味儿。 14、当你把人生杂七杂八的东西去掉的话，每种情形都是一种选择。 15、更可悲的是，由于天一公司充当了这股拍制古典作品的先锋，随之也牵动了其他一些杂七杂八的“拼盘”式的电影公司的神经，一窝蜂涌入到滥拍古典文学作品的潮流中。 16、德国的学校并非都设有自动售货机，孩子们不会成天都有碳酸饮料、果汁饮料等杂七杂八的东西陪伴左右。 17、杂七杂八请到商业城采购或者到育才路夜市！ 18、你还得完成杂七杂八的事务。 19、有时候艾弗里会在草里找到一条小草蛇，把它塞进衣袋，衣袋里杂七杂八的东西又多了一样。 20、整个房间让人感觉更像是一个储藏室，而非住所，堆满了杂七杂八的东西：衣服、缺了口的杯子、被褥、一台电扇、一卷白手纸。 21、杂七杂八的事情是否都同一在循环开始或者循环后完成？ 22、昨天晚上，小红问得急了，得全才慢悠悠地算了一笔帐：在家父子俩可以种四亩棉花，两亩油菜，你妈在家专门养三头猪，十几只鸡鸭，农业带副业，家里欠的帐两年可以全部还清；如果父子俩一个出去打工，一个在家务农，杂七杂八的收入加起来。 23、华盛顿表示，要想让它交纳会费，联合国就得停止攻击它，还得满足它提出的一长串杂七杂八的其他要求。 24、狙击手装备一支由高倍瞄准具的狙击步枪，手枪和其它一些杂七杂八的装备。 七拼八凑造句 1、为了完成老师给大家布置的作文，他算是费尽了精力，在这里抄一句，那里再胡编一段好不容易才七拼八凑成了一篇文章。 2、老师的话：你们几个现在已经养成了良好写作造句习惯了，这点真是可喜可贺！老师特别希望你们在生活与学习的人生道路中，不要七拼八凑，一定要本着功夫不负有心人的态度，把自己的承诺兑现！老师期盼你们成才！ 3、今天，我在玩变形金刚的时候，不小心把“威震天”的手弄断了，我急忙的七拼八凑的拼起来，结果拼成了”独手威震天“。 4、我在玩变形金刚大黄蜂时，一不小心把他的头给弄断了，我七拼八凑，把他拼成了无头大黄蜂。 5、他这篇论文没有新意，都是从杂志上东抄西抄，七拼八凑来的。 6、今天我表弟把我送给他的玩具小火车摔散架了！我七拼八凑，总算把它修好了。 7、有一次，小表哥把大表哥的格林童话撕烂了，最后我和大表哥七拼八凑的把童话书拼好了。 8、拼图就是一个七拼八凑的游戏，他锻炼我们自己智力。 9、烈日炎炎之时，妈妈带着我到华强北逛街，由于受不了闷热的空气，我只有慢慢吞吞地跟在妈妈后面，对各个商品丝毫都不感兴趣，见我这样，妈妈灵机一动，说道：“你若是再不跟上来，就别想吃pizza了。”一听吃pizza，我来劲了，不顾一切地往人群中钻。 10、我喜欢把用完的东西七拼八凑的制作成小制作，这可是低碳生活。 11、美术老师教我们用彩泥做一个小泥人，我的同桌没带彩泥，只好东借一点，西借一点，七拼八凑，捏成了一个不伦不类的小丑娃娃，让人看了都捧腹大笑。 12、我们写作文不能七拼八凑，否则就永远也写不好。 13、我把一套汽车积木七拼八凑的拼好了。 14、在军训基地，我们两天都在接受着严厉的磨砺教育，早上起床，若是慢慢吞吞地，可能连刷牙的地方都抢不到呢，所以，我们整个寝室的同学每天早上都在吹号的三十分钟前就开始穿戴，以防到时措手不及，嘿嘿！。 15、小明想买一个悠悠球，经过七拼八凑之后他终于凑足了钱，买下了那个悠悠球。 16、有些同学的作业几道题不会写，就七拼八凑的写了上去，最后被批评了。 17、看到同学们七拼八凑地为灾区捐款，我也不加思索地投放了自己的零花钱给灾区。 18、我想做一个可爱的摩天轮的模型，可是做支架的吸管不够了，我又不想再花钱买材料，只有在家里翻箱倒柜，七拼八凑，用许多钢丝、笔芯空管搭成了一个摩天轮，啊，真漂亮！。 19、记得汶川大地震时，我和两位好友一起七拼八凑的把汶川大地震的事例改成童话。 20、今年家乡受灾，父亲又病饭了，这一点钱还是亲戚朋友七拼八凑得来的救命钱。 21、我在玩一部遥控赛车时，搞下了他的4轮，我七拼八凑，把它拼成了遥控赛车垫。 22、我辛辛苦苦找出来的东西，被我七拼八凑的“建筑”起来。 23、我终于把乱七八糟的拼图七拼八凑摆好了。 24、服装店的衣服都是临时七拼八凑地缝制了几件。 七上八下造句 1、听到家乡发生大地震的消息，我心里直七上八下的，不知家里是否一切平安。 2、也许你听我读英语你的心会七上八下。 3、重组的其它方面更让人感到七上八下。 4、我心里有点七上八下，你能读到我的信吗？ 5、翻译不三不四七上八下你走不走，你不走我走！ 6、远远看到她走过来，我的心里就开始七上八下的，不知该说什么好。 7、每次搭飞机，我心里就七上八下的，希望一切平安。 8、我心里七上八下，坐也不安稳。 9、在本周末，还不能完成这个项目，我心里七上八下的。 10、我没来得及把每件事都安排好，因此心里七上八下的。 11、不三不四，七上八下，你走不走，你不走我走。 12、他就感觉得七上八下，心里老不自在。 13、想到要面对婆婆，她心里不由得七上八下起来，不知情况会是如何。 14、在大批听众面前讲话，令许多人心里七上八下。 15、我心里七上八下，不知该怎么办。 16、到七上八下，因为我知道我得站起来讲话。 17、我第一次上台报告时，心里七上八下，紧张得要命。 18、股票在筑底后，股价经过七上八下的过程后走上基线，投资者予以锁定，并跟踪其走向。 19、我没来得及把每件事安排好，因此心理七上八下的。 20、我姐姐结婚那天晚上举行宴会的时候，我坐在那里心里一直感到七上八下，因为我知道我得站起来讲话。 21、妈妈为了哥哥的婚事，心里头总是七上八下的，很不平静。 22、心里七上八下，既烦又闷，原约好12点在新化会见朋友，可我人还在200里之外的娄底。 23、她就在这种七上八下的心情中驾车驶进了布希公园，看见维克多？亨利站在车站上。 24、到了相亲那一天，姊姊心里像十五个吊桶打水七上八下，不知该如何是好。 用七上八下造句 1、远远看到她走过来，我的心里就开始七上八下的，不知该说什么好。 2、我心里有点七上八下，你能读到我的信吗？ 3、他心如鹿撞，心砰砰的跳，心里七上八下，心情如激荡的湖水一样不平静。 4、我的怀里像揣着一只小兔，七上八下地跳个不停。 5、我没来得及把每件事都安排好，因此心里七上八下的。 6、到了相亲那一天，姊姊心里像十五个吊桶打水七上八下，不知该如何是好。 7、我没来得及把每件事安排好，因此心理七上八下的。 8、我姐姐结婚那天晚上举行宴会的时候，我坐在那里心里一直感到七上八下，因为我知道我得站起来讲话。 9、刚刚听说军训，心中的感觉真像十五个吊桶打水七上八下，因为从来不知道会是什么样的感觉，第一次接触。 10、连着好几天都没有他的消息，我心里七上八下，坐卧不宁。 11、1月14日，送你我的爱情日记，记录了我一年四季，二度春秋，三生有幸，四大皆空，五冬六夏，七上八下，九九归一，十分爱你的甜蜜历程！句句肺腑，看完请回复读… 12、到七上八下，因为我知道我得站起来讲话。 13、考完试，我的心里七上八下。 14、不三不四，七上八下，你走不走，你不走我走。 15、在本周末，还不能完成这个项目，我心里七上八下的。 16、王宸表面上油嘴滑舌，想逗南辛开心，使她放松警惕，心里头却是十五个吊桶打水，七上八下的。 17、祝您造句快乐，天天进步！ 18、表弟偷吃了蛋糕，他心里七上八下，当阿姨问起这件事的时候，他装作镇定地说：“不不知道，我可没偷吃。”最后阿姨看见了他嘴角边未擦干净的奶油，一切都明白了。 19、我很想买一个美味的香妃卷吃，站在飘香四溢的摊档前，可我的心里七上八下的，因为妈妈对我说过，这东西吃了会上火。 20、他就感觉得七上八下，心里老不自在。 21、听到家乡发生大地震的消息，我心里直七上八下的，不知家里是否一切平安。 22、翻译不三不四七上八下你走不走，你不走我走！ 23、她就在这种七上八下的心情中驾车驶进了布希公园，看见维克多？亨利站在车站上。 24、妈妈为了哥哥的婚事，心里头总是七上八下的，很不平静。

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是我帮大家整理的放风筝优秀作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 放风筝优秀作文1 　　“哇！风筝！妈妈快看！”我兴奋地嚷着。学校操场上，几个哥哥姐姐正抬着头，手搭凉棚，目光紧紧跟随着空中的风筝。 　　“已经到了放风筝的时候了吗？”我满脸期待地问妈妈。 　　“快了，清明前后，天气暖和，最适合放风筝了。”妈妈笑着说。 　　妈妈还告诉我，清明是二十四个节气中的第五个，也是中国传统的祭祀节日。我知道，每年清明，外公和舅舅都会带上早已准备好的香烛和元宝去公墓祭拜过世的亲人。除此之外，清明前后还有很多传统的丰富多彩的活动。对于我来说，最有趣的要数放风筝了。 　　每年清明前后，天气晴好的周末，传媒集团后面的小山坡上就会挤满了人。有坐在垫子上悠闲地聊天的，有躲进帐篷里休息的，也有来赏花的。跑得最欢的，莫过于我们这群放风筝的孩子了，个个小脸儿红扑扑的，洋溢着满足的笑容。我让妈妈帮忙举着风筝，自己攥紧线轴，在2、3米远的地方准备着。“1，2，3，放！”一声令下，妈妈的手一松，我就撒腿飞奔，边跑边向后张望。耶！飞起来了！我停止奔跑，用妈妈教的方法一会儿收，一会儿放。果然，空中很快又多了一只风筝。蝴蝶、蝙蝠、蜈蚣……各式各样，无奇不有。哈哈！居然还有骑单车的人在天上飘着。 　　我想，也许风筝也能替我们带去思念，带去幸福的消息。 放风筝优秀作文2 　　今天，我和李政超去买风筝，李政超说：买了风筝让我当助飞首，此时，我非常高兴，我对她说：不会吧！你竟然让我当助飞手，我高兴地一蹦三尺高，她悄悄地对我说：那我们去买风筝吧！我和李政超急急忙忙的小卖铺去买风筝。 　　首先小卖铺引人注目的风筝是一个大蝙蝠，我看李政超的心思好像有些喜欢上了它，我对她说：李政超，你是不是喜欢蝙蝠呀！李政超说：当然了。我说：那你就买下来吧！此时的李政超像一只猛虎一样一下子冲到前面把那个蝙蝠的风筝买下了，还买了一个大线盘，我觉得她是太喜欢那个风筝了吧！我心里默默地想。我们缠好线，就去玩风筝去了正好，这一节课是体育课，我们到了操场急切的把风筝拆开扎好棍，什么事情都做好了，万事俱备，只欠东风，李政超说：快放吧！我都迫不及待的想看看我的风筝能飞多高呢？我刚刚放起来就落下了，此时，我的心情有些沮丧，我看着自己的风筝飞不起来，而一旁的李政超对我说：没事，第一次都会有落，你要坚持。 　　然后我一用力风筝飞起来，我脸上充满了洋溢的笑容，风筝展翅高飞，像一只雄鹰一样在天上自由的飞翔，这节课很快的下课了，但是我们玩的很开心，今天真开心，真想天天都沉醉于风筝的世界里。 放风筝优秀作文3 　　今天第一次放风筝，我们要去虎山放。 　　以前爬山的时候就觉得有个地方可以放风筝，今天就直接奔了过去。平地上已经有一对父子在挖土玩，大川说那个小朋友竟然是幼儿园同学，隔壁班的，叫金子函。于是去打了个招呼。拿铲子挖土看来比放风筝更有吸引力，大川过去打完招呼后就不回来了，径直跟他同学一块挖土去了。 　　我只好自己放了，按照卖风筝说的绑好线，把风筝往天上一扔，拽着线就往后跑，竟然没大费劲就放起来了。随着对风筝的控制力逐渐加强，我就想让风筝飞得更高更远一些，于是逐渐地放线，放线，看着逐渐变高遍远的风筝，我心里还挺得意的，觉得放风筝也没想象那么难啊，可是没想到卖线的竟然没把线的末端固定在轴上，我还在欣赏着我放的风筝呢，线放完了也没发现，风筝呼的一下，带着长长的线随风迅速飘远了，我还想抓也没抓住，只好眼睁睁地看着它飞到了对面的上坡上。哎，第一次放风筝，竟然是这样收场，不过总比放不起来好。今天看朋友的博客，他们家也去放风筝了，竟然也给放飞了，哈哈，还有跟我作伴的。 　　大川拿上他同学的铲子之后就再也没有对风筝产生多大兴趣，一直在和他同学认真的挖土完，最后还用土做了生日蛋糕，用树枝插上蛋糕，两个人在唱生日歌呢。 　　从山上下来，正好看到新家的单元门开着，有施工队在干活，抱着侥幸的心里进去看了看，竟然正好在干我们家，正好可以进去看一下。看到即将交付的新家，心里还是很兴奋的，期待中… 放风筝优秀作文4 　　今天早上，天气闷热。冯老师带来了一些风筝，说：“今天没有风，不太适合放风筝。”我不听老师的话，硬要去。老师实在是没有办法，于是问：“谁会放风筝?会的举手。”只有五年级的几位同学举起手来，老师叫嘉欣起来说，可她站起来，摸了头，很长时间才说，而且说得很不清楚。 　　一会儿，老师把放风筝的步骤告诉我，并说了放风筝时要注意的事项，就带我到学校的后球场。两个人一组，一组一只漂亮的风筝。我和思甜一组，要了一只花蝴蝶风筝。这只风筝特别的美丽，穿着一件五颜六色的衣服，睁着一对圆圆的眼睛，对着我笑。当时，我非常兴奋，真想快点把风筝放上天空，让这只美丽的蝴蝶在天空自由自在的飞翔。于是，我拿起风筝马上就放，没放风筝之前，我以为放风筝好容易。可一放，风筝却特别不听话，没到一分钟就掉在地上，连续放了几次，都一样。我不耐烦地说：“哎，我搞不定这只风筝，你来放吧，甜甜。”思甜说“放风筝不是很难，只要掌握步骤，有恒心，定能把风筝放上天空的。”说完后她做了示范。我拿过线轴，向前跑去。“放”我喊了一声，思甜连忙把手中的风筝向上一推，只见思甜抖动着线轴，飞快地跑了起来，我边跑边放线。兴奋地说“啊!我的花蝴蝶稳稳地飞上天空了”。 　　通过这次放风筝，我知道了“世上无难事，只怕有心人。”这句名言的真正含义。 放风筝优秀作文5 　　“妈妈，妈妈，快点，别晚了”。我急匆匆的催妈妈吃过午饭，便和妈妈怀着高兴的心情来到了会展中心的大广场参加我们学校一年一度的放风筝活动。 　　到了大广场一看！那湛蓝的天空中漂浮着一个个鲜艳夺目的风筝，有五颜六色的福娃，有灰色的灰太狼，还有黑色的飞燕。这时，我也迫不及待拿起风筝放了起来。妈妈用双手高高地托着风筝，站在后面。我一只手扯着线，另一只手握着风筝的轮子，站在前面，“一，二，三，跑”只听妈妈一声令下，我和妈妈拼命地跑了起来，妈使出浑身的力气一推，把漂亮的风筝放了出去。我一只手拼命地放线，渐渐升起来了，越升越高，别提我有多高兴了。我的心也随着飞了起来。我的风筝最引人注目，因为它的颜色五彩缤纷，是空中最漂亮的，是空中最大的风筝。它飞得又高又远，人们都赞叹不已。广场上的同学边跑边放风筝，个个风筝在天空飞翔着飞翔着。同学们虽然累得气喘吁吁，但是个个脸上却露出了天真烂漫的笑容，人人都沉浸在“和爱心一起飞”的欢乐气氛之中，我好开心啊！ 　　这天下午，时间过得真快，迎着晚霞，我拿着自己的风筝依依不舍得离开了。但放风筝那欢腾的场面和同学们那欢乐的情景，却深深地印在了我的心里。 放风筝优秀作文6 　　春天到了，周围的一切都充满生机，风力也不大不小，难道不适合放风筝吗？ 　　我和爸爸来到放风筝的地方，发现那里人烟稀少，放风筝保证不会和别人缠在一起。想到这儿，我急忙叫爸爸拿出风筝开始拼起来。由于风筝的竹竿太多，所以我只好手忙脚乱地东摸摸，西搞搞，可还是没有拼好，看着我满头大汗的样子，爸爸就走到我身边，一步一步地教我，果然很快就拼好了。 　　我开始放了，我们把线放到五。六米远的时候，我就拿着线头，爸爸在后面拿着风筝，我一跑，爸爸就放线，直到风筝飞上去后我再让它自然地放线。越放线风筝飞得越高，最后，它飞得太高了，线都快放完了，于是我们就把线固定起来。看着风筝躲在洁白的云里，一会儿向高处飞，一会儿又向下降，我着急了，可这是风筝在“玩杂技”，向下降之后马上一个“蚂蚁爬墙”向上飞去了，不一会儿又平行了。 　　可风筝没完没了，又来一个“四脚朝天”，接着一个三百六十度大旋转，就一直这样翻滚着，把我看得眼睛都花了。 　　我说这风筝是打了兴奋的东西还是什么的，竟学者电视里战斗机俯冲扔炸弹（可风筝没有扔，这只是比喻），把我吓得心惊肉跳，可能下一步（未来）就是装炸弹了。 　　看了这么刺激的杂技表演，我佩服得五体投地，心想要是我也会，那岂不是会发大财？就在这时，爸爸竟然叫我走了。哎，真没趣！可有什么办法呢？我只好垂头丧气地走了。 放风筝优秀作文7 　　春天到了，春暖花开。星期天的下午，棒棒和乐乐约好去紫荆山公园玩。棒棒带着一个又红又大的气球，乐乐带着一个五颜六色的蝴蝶风筝。棒棒一手拿着绳子，一手拿着气球抛向空中，气球很轻松地飞得高高的。乐乐拿着风筝跑来跑去，累得满头大汗，气喘吁吁，可风筝还是没有飞起来。他十分生气，气得直跺脚。 　　乐乐疑惑地问棒棒：“为什么你的气球飞得那么高，我的风筝却飞不起来呢？”棒棒说：“因为我的气球里有氢气，氢气比空气轻，所以气球就能飘起来了。”乐乐说：“那我怎么办呀？”棒棒灵机一动，想出了一个好办法，他说：“要不咱们把气球绑在风筝上，让气球带着风筝飞起来吧。”乐乐听了说：“好啊，好啊！咱们快试一试吧。”于是，他们把气球绑在了风筝上。 　　气球带着风筝飞上了天空，像一个美丽的小天使在翩翩起舞。乐乐和棒棒看着飞上天空的气球和风筝，高兴得手舞足蹈。乐乐说：“太棒啦！我的风筝终于飞起来了！”棒棒说：“遇到困难不放弃，只要你努力想办法就能把事情做好的。” 放风筝优秀作文8 　　今天，阳光灿烂，春风习习。老师带领我们去运河公园 开 展 放风筝的亲子活动。 　　到了公园，我们看到已经有好多家长拿着花花绿绿的风筝翘首以待，大家便立刻按老师在学校就分好的小组开始放风筝。 　　今天因为爸爸有事耽搁，要晚来一会儿，所以我只能先观赏同学放风筝。哇！有的同学在家长的帮助下一会儿就将风筝放上了天空。你看，转眼间，空中已有各式各样的风筝在飘舞。有红色的“大金鱼”，有黑色的“老鹰”，有黑白相间的“企鹅”……呀！那不知是谁的风筝，飞得又高又远，都快变成一个小点了。 　　过了约半小时，爸爸总算拿着我的喜羊羊与灰太狼的风筝来了，我激动地立刻迎上去，拿出风筝，插上竹棒，系上绳子。然后由爸爸拿着风筝高举过头顶，我擎着线轴，飞快地奔跑起来，边跑边放线。可是风筝就是不能如愿地飞上天。这是，一阵微风吹过，我抓紧机会赶紧叫爸爸把风筝重新抛上天空，我顺着风放线轴，眼看就要上天了，可是由于刚才没有把线理顺，后面的绳子放也放不出来，只能眼看风筝飘飘摇摇地坠落下来，我使劲地扯着绳子，还是无济于事。等我再想尝试把风筝飞上天时，时间已经不早了，老师发起了集合的命令，我遗憾地收拾起风筝。 　　今天虽然没有把风筝飞上天空，但我依然很开心。我一定要找个时间再去放风筝，让风筝带着我的理想一起飞翔！ 放风筝优秀作文9 　　今天下午的文体课真是令人难望呀！因为老师领我们放风筝了。你想知道是怎么一回事吗？让我来告诉你吧！ 　　今天就下午老师说：“大家都带风筝了吗？”“带了！”大家齐声回答道。老师说：“那好，我们一起去放风筝吧！”大家欢呼起来，因为这已经是大家期盼已久的了。 　　大家一起去拿风筝，我也准备回头去拿风筝，可是，一看傻眼了，风筝倒是带来了可是风筝的支架棒没了，白拿了。没办法没有风筝放了。就在这时候，我的救星高僖珺来了，她对我说：“怎么了，是风筝坏了吧！没关系，有我的风筝，我们一起放，我的风筝很大。”刚说完，我的眼前一亮，太好啦！真是老天有眼呀！不愁没风筝放啦。不一会我们来到操场上放风筝了。 　　因为高僖珺的风筝实在太大了，我们几乎跑遍了整个操场才把风筝放起来。当然，我们的工作分的很明确，她放线，我扯线。果然“功夫不负有心人”呀！我们的风筝放的是最高的。同学们也都纷纷赞扬道，我们的风筝最高。看着看着，我仿佛坐在了风筝上，随风到处飞翔，也能看到美丽的风景，真好呀！ 　　不一会，我本下课铃声惊醒了。时间过得可真快呀！只有以后在放了。回到教室我拿起我那不争气的风筝，心想：明年三月，我一定要把风筝放得更高！ 放风筝优秀作文10 　　春姑娘的脚步越走越近，暖暖的春风吹红了桃花，吹绿了柳枝，也吹起了一只只漫天飞舞的风筝。古人曾说过“儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。”这天下午，上完兴趣班，我兴奋地拉着爸爸妈妈来到江边放风筝。 　　来到江边，已经有好些人在放风筝了。天空中的风筝各种各样，就像开在天空中的花儿似的，争奇斗艳。瞧，那边的风筝像一只展翅飞翔的雄鹰，这边又飞来一只张牙舞爪的大蜈蚣，那边又升起一只美丽可爱的小鸟…… 　　我拿出了自己的风筝――一只漂亮的大蝴蝶，它色彩斑斓，一双大眼睛仿佛会说话。开始放风筝了，我举着风筝，顺着风奔跑起来。当我觉得速度够快时，才一边松开风筝，一边又继续放风筝线。过了一会儿，我气喘吁吁地转过头，想看看自己的“杰作”，却发现风筝并没有像我想象中的那样在空中飞翔，而是一头扎落在地上。 　　看着被我弄得狼狈不堪的风筝，我只好再次跑了起来。不过这次我学聪明了，我逆着风跑了起来，不一会儿风筝就被我送上了蓝天…… 　　我开心地放着风筝，心里想着：啊！春天真是个美好的季节，我爱你，春天！ 放风筝优秀作文11 　　转眼又到了用来放松的周末，但是我们这些充满活力的学生闲不下来，学校决定在周六周日两天举行放风筝比赛。得到这个消息后我们都高兴的手舞足蹈，因为我们平时非常了解放风筝的技巧。比赛是以班级为单位的四人小组，用于参加比赛的风筝的形状特别多，我们组挑了一个蝴蝶形状的风筝。 　　这是一个惬意的下午，微风轻轻拂过，蔚蓝的天空被各式各样的风筝装点的分外美丽。我仰望着天空迫不及待地想让自己的蝴蝶翱翔在空中，于是手拿风筝，找准时间，顺着风势，我立刻就放开我手中的蝴蝶风筝。可是其他人的风筝也飞的很高，顿时我心里就产生了压力。于是我急着把手中的风筝线放的长一些。可以结果却跟我希望的恰恰相反。我们组的蝴蝶风筝渐渐地落了下来，我的队员们在旁边反复说："别着急，你会成功的！"于是我反复的练习着放线收线和放风筝的一些技巧，本来以为自己平时很会放风筝，现在看来自己的那些本领不过是九牛一毛，我发现自己在放风筝方面要学习的地方还是有很多的。 　　这一次我不像刚才那么着急，而是将放风筝的技巧融合进放风筝这项活动中去，借着风力风能变得越来越稳，终于我的风筝高出其他同学的风筝很多。我也当之无愧的得到了风筝比赛的第一名，这真是一次精彩又让我们受益匪浅的比赛，因为它考验了我们的合作能力和团队精神，我的心情就像这高高放起的风筝一样美丽。 放风筝优秀作文12 　　星期三，天气晴朗，阳光明媚，老师决定带我们四五六年级同学到捞刀河边去放风筝。 　　我们在十二点三十的时候，老师带着队伍出发了，一路上同学有说有笑，有的同学还唱着《又是一年三月三》。路边的小鸟叽叽喳喳的叫着，好像在说：“欢迎你们来到这里放风筝。”微风拂过，路边的小花小草摆着头，好像说：“欢迎欢迎热烈欢迎。” 　　很快我们到了捞刀河边，在田野里长满了绿油油的小草，开始放风筝。我开始助跑，不过我一停风筝就落下来，我看见他们不助跑也能飞，于是我的他们那里，风真大。我把风筝往上一举，一松风筝飞起来了，我一紧一松，风筝越来越高，慢慢的`天空中的风筝越来越多，一只“小蜜蜂”在百花丛中辛勤的忙碌着，一只“飞机”在天空中探索，一只“凤凰”在天空中盘旋，“凤凰”飞的最高，突然一只“白雪公主”的风筝打破了“凤凰”的记录，成了飞的最高的风筝，我立马跑去看是谁的风筝，原来是我们班的孔春洋。风突然大了，提坝上乌云密布，老师立刻带队回学校，我们玩的恋恋不舍， 　　回到学校，我们都玩累了，睡在自己的桌子上，上课时，老师说，下一次还要带我们去玩。我们真期盼下一次放风筝啊！ 放风筝优秀作文13 　　一个春暖花开的日子，班级老师带我们来到宏声广场。那里鲜花争奇斗艳，有时还会听到小鸟叽叽喳喳的叫声呢！ 　　不久，大家就三个一群，五个一伙地在一起切磋放风筝得技艺来。只见霖把他的“老鹰”风筝拿出来，一拉，风筝徐徐上升，飞到了蓝蓝的天空中。逸逸不甘示弱，也把“米老鼠”风筝送上了天空。现在是天空中的“米老鼠”大战“老鹰”。一会儿逸逸的风筝高，一会儿霖霖的风筝高，真是不分上下呀！ 　　我拿起我的风筝——哆啦A梦，一放，怎么也放不高。我非常沮丧，心想：怎么会放不起来呢？我跑去问逸逸，原来风筝飞上天后，只要一拉一松，那风筝就不容易掉下来了，如果遇到线被拉紧了，还得赶紧放线，不然风筝的线会断。我一试，真灵，我把风筝越放越高，超过了重新战斗的“米老鼠”和“老鹰”。这时，我的风筝被突如其来的风吹得翻了一个跟斗，然后，慢慢飘了下来。我就把风筝收好了，拿出水，一边喝水，一边等待班级老师的指示。 　　让我们把美好的愿望用风筝带上天空吧！ 放风筝优秀作文14 　　七彩的世界，七彩的童年，七彩的风筝让我们的生活变得更加有滋有味。 　　看到七彩的风筝们，都在天空中展翅翱翔，可我的风筝不知是放的方法不对，还是风筝有毛病，总是“坠机”。我心想：哎!你这风筝也太“缺德”了，怎么能让我在众人面前出丑呢! 　　“飞起来了!飞去来了!”我惊喜的叫着。经过我的努力，风筝终于飞起来了!此时此刻，风筝乘者梦想冲上蓝天，奔向梦想的舞台。风筝我在此感谢你，谢谢你又把我的面子挽了回来。 　　我的风筝在天空中滑翔着，与众多风筝融入在了一起。看着展翅翱翔的风筝，看着乘着梦想的风筝，我不禁嘻嘻的笑了起来，笑看风筝，笑看人生。 　　风筝好掌控了，飞的也更高了，真是好生令人羡慕啊!我要是能漂浮起来，在天空中翱翔，该多好啊! 　　我的风筝开始变猛了，我向比我的风筝大或小的风筝发起攻击，几乎都被我的风筝击垮了。我的风筝像战斗机一样，在天空中横冲直撞。我激动的心情中，不由自主地又加上了一些欢乐!放风筝不仅愉悦了我的心，还让心灵更加美好!快乐! 　　黄昏时刻，我们迎着春风，踏着夕阳，唱着小曲儿，拿着风筝，开开心心的回到了校园之家。 放风筝优秀作文15 　　我的风筝真多呀！有凶猛的老鹰，有神态各异的世博吉祥物海宝，还有神气活现的奥特曼……我带是老虎风筝，它长着一双锋利的爪子，一张血盆大口，似乎要吃了我一样。 　　我开始放风筝了，我迫不及待地找了好几个伙伴和我一起放。我先和肖仔恒一起放，他拿风筝我拿线，我一起跑起来，我边跑边说：“放！”肖仔恒就把风筝往空中抛，我就使劲向前跑，只可惜风筝没有飞起来，只好眼睁睁地看着风筝摇摇摆摆落下来。我有点不服气，我又叫我的同桌翁圣义一起来放。这次，我让他把风筝使劲向空中抛，我一路狂奔。风筝虽然比上次飞高了一点点，结果还是没成功。 　　我都有点想放弃了，这时我想到了“失败是成功之母”的古训！可能是我没有找到放风筝的窍门，于是去请教老师。在老师的指点下，这次我选了一个力气大的和一个跑得快的同学跟我一起来放风筝。我让力气大的同学把风筝使劲往空中抛，尽量高一点；我让跑得快的同学一起与我接力跑，由于大家配合得比较好，这次果然成功了！周围的同学都一起高兴得跳起来。我看着风筝在天空自由飞翔，我心里也美滋滋的！ 　　当当当，当当当……下课了，我收起了风筝，依依不舍地离开了操场，同学们都觉得意犹未尽，相约下次再放，共享放风筝的乐趣。

单刀直入注音: dān dāo zhí rù 单刀直入释义: 用短柄刀直接刺入。原比喻认定目标，勇猛精进。后比喻说话直接了当，不绕弯子。 单刀直入出处: 宋·释道元《景德传灯录》卷十二 “若是作家战将，便请单刀直入，更莫如何若何。” 单刀直入造句: 1、我习惯做事单刀直入。 2、他说话喜欢单刀直入，不绕弯子。 3、我们还将看到，在什么情况下应该避免跟孩子谈论死亡，什么时候又该单刀直入，避免拐弯抹角。 4、一般而言，硬新闻单刀直入，为的是让读者尽可能快地掌握重要资讯。 5、当别人单刀直入时我就会手足无措，就想和人家干一架。 6、他单刀直入，一下子指出了问题的要害。 7、今天我打算虎口拔牙，单刀直入地对他说他被解雇了。 8、早在WaayahCusub开始使用歌曲终止社会的痛苦及暴力之前，上帝教导摩西使用音乐，以单刀直入、发人深省的方式来传达信息。 9、但是依然有一些人停下脚步，单刀直入地回答这个貌似难以回答的问题。