VB中，布尔类型和数值型如何转换？

多种方法，比如N是数值型变量，想转为字符型变量S，则：S = Str(N)S = CStr(N)S = N & ""S = "" & NS = Trim(N)如果N和S是显式声明的变量，则不用另加任何转换，VB会自动帮你转换的，比如：Dim N As Integer, S As StringN = 123S = N

所在地区不属于数值型变量。根据查询相关资料信息，一个变量由数值型数据来记录就称为数值型变量，而所在的地区并不能数据型数据来表示，所以无法成为数值型变量，所在地区是指人或事物所处的地方。

u200bu2003u2003初识recode命令，我以为它就是个改缺失值的小能手。我们常常看见它是这样出现的： u200bu2003u2003它的作用等效如下： u200bu2003u2003再识recode，才发现这个小命令没那么简单！掌握了recode，处理起数值型变量不是一般地溜！好东西就要分享，接下来，我就给大家全面解析recode命令。 u200bu2003u2003recode命令的完整语法如下： u200bu2003u2003其中， varlist 是指我们想改变的一到多个变量； erule 是我们指定的改变规则，形式为 新值=旧值 。可以同时指定多个规则，每个规则用小括号括起来，用空格分隔； if 和 in 是条件和范围筛选语句，可以根据目的自由添加；最后是一些重要的 options 选项，后面会具体介绍。 u200bu2003u2003注意：在recode命令中的1/5和Stata数列表示中的1/5不同。数列表示中1/5指1，2，3，4，5这5个整数，但在recode命令中1/5包括1到5闭区间内全部实数。 u200b u2003u2003此外，我们还可以用min和max来代表数值，且在等号左边和右边均可。 u200bu2003u2003为了更好说明含关键词的规则形式，我们先用input命令输入一些变量与数值： u200bu2003u2003并且为了更好展示效果，插播一下，介绍两个简单但十分重要的选项： u2003u2003首先是 generate() 选项，用于生成新变量的变量名。其次是 prefix() 选项，用于添加新变量前缀。如果不使用这两个选项，我们使用recode命令时就会使初始数据产生改变，带来很多不方便，因此 强烈推荐 在使用recode命令时添加这两个选项之一。 u200b u2003u2003例如：将原始数据中的1到5改为0，并将改变后的数值储存在一个由原变量名称添加前缀"new_"的新变量中。 u200bu2003u2003此时，数据集如图所示： u200bu2003u2003recode命令中的规则指定是有序的。从左到右的规则中，一旦一个值在前面已经被指定做出某种改变了，在后面的规则中如果再次指定这个值，会被忽视。以刚刚的数据为例： u200bu2003u2003在recode命令中，如果添加if或in语句限定了观测值改变范围，在产生的新变量中，范围外的数值将会变为缺失值。例如，指定前三行的数值进行相应改变： u200bu2003u2003观察数据集可发现，前三行外的数值全部变成了缺失值。这时加上copyrset选项，就会将范围外的观测值原样复制到新变量中。 u200bu200bu2003u2003label()选项可以说是recode命令的灵魂，正是因为有label()选项，recode才可无愧于分类神器这个称号。在之前的推文 让你的数据一目了然--label命令介绍 中，我们介绍过如何使用label命令来给值贴标签。一般分为两步走，先用label define 定义值标签，再用label value 贴标签。而recode命令中，简单一行命令就可以搞定这两步！ u200b u200bu2003u2003下面我们以Stata提供的网络数据集来介绍一下recode命令中的label()选项： u200bu2003u2003查看repair这个值标签的内容。 u200bu2003u2003直接在每个规则指定后面用双引号添加新标签内容，并且在最后添加label()选项为新标签命名即可： u200bu200bu2003u2003今天对recode命令的介绍就到这里了，快去动手试试分类你的数值型变量吧！

【答案】：CINT()函数的功能是返回指定数值表达式的整数部分。MOD()函数的功能是返回两个数值相除后的余数。现在假设Y＝16，则INT(Y/8)＝2，Y/8＝2，MoD(Y，8)＝0，MOD(8，8)＝0。因为INT(Y/8)＝2，MOD(Y，8)＝0，所以错误的条件表达式为选项C。

你可以这样处理，先保持这个变量为字符型的变量，然后有substr的命令，提取前四位，只要年份，然后再转化为数值型，就可以计算了。具体来说说着这样的gen year=substr(accouperi,1,4)生成一个新变量，这个新变量叫yeardestring year, replace这个命令就是把字符型转化为数值型的命名。祝顺利，记得给分哦，O(∩_∩)O~

是null相信我，我做了原题就是这样的。

有时候，你的数据集中有一个变量表面上是数值型变量（因为变量有数值），但实际上为字符型变量。由于对字符型变量不能作更多的统计分析，此时，就需要把字符型变量转化为数值型变量。看下面的数据集：datalistlist/id*name(A5)score

楼上不太准确，但给了启示 ...自己摸索：recode-into-same variables把原变量放入变量框，输入新的变量名，按钮“Change”,old and new values，左边输入“男”，右边输入1，右下角“Add”。女性就改为2，再Add，继续，……OK（输出框弹出就行）PS：这一段复制了楼上大哥的。

运用循环语句编程计算1+2+3+4+5+6....+100方法如下：int sum=0;for(int i=0;i<=100;i++){sum=sum+i;}System.out.println(sum);扩展资料：循环过程调用格式： 〈无返回值〉 计次循环首 （整数型 循环次数，[整数型变量 已循环次数记录变量]） - 系统核心支持库->流程控制英文名称：counter执行本命令将把循环体内的命令重复执行指定的次数。提供的整数参数值决定将重复执行的次数。本命令为初级命令。参数<1>的名称为“循环次数”，类型为“整数型（int）”。本数值指定执行计次循环体内所有命令的次数，必须大于等于零。参数<2>的名称为“已循环次数记录变量”，类型为“整数型（int）”，可以被省略，提供参数数据时只能提供变量。本数值型变量用作记录当前循环首已经被进入过的次数（从 1 开始），程序可以直接取用此变量中的值。

1.VFP中没有变量声明的语句，变量不用声明，直接用就可以了。可以直接为变量赋初值，初值的类型决定了变量的类型。如 s=0 声明一个名为s的变量，初值为0，类型为数值型。a="fgh" 声明一个名为a的变量，初值为"fgh"，类型为字符型。 2.赋值语句有两个= 和 store to 如要为变量x赋值为3可以写 x=3 或 Store 3 to x 3.有类型转换的函数，str 、int 、dtoc、ctod等str 返回与指定数值表达式对应的字符。str(3)+"45"="345"int 计算一个数值表达式的值，并返回其整数部分。int("3")+45=48dtoc 由日期或日期时间表达式返回字符型日期。ctod 把字符表达式转换成日期表达式。

错，都不是数值型变量。

1、首先转换所用的函数，分别是input和put。input是用来转换字符型的，要注意的是它不单单可以转换成数值型，也可以转换成日期型，转换成什么型取决于第二个句子format，put用来转换数值型。2、下图这个数据集子，它们多少字符型的，要知道数字也可以是字符型。3、下面是SAS代码，先用rename修改上面的数据集中的变量名，用input创造新的变量，再用drop删除旧变量。4、下面是put的事例。5、最后由上面可得的结果。

vb6是32位软件 数值是有界限的 你可以把数值当做字符串 自己编写算法 计算数值

可以。由于自变量就是本身发生变化的物理量，是随时可知变换的，因变量就是由于自变量发生变化而引起的变化，同时也是可以是虚拟变量和数值型变量的。

问题：asp.net中数值型变量有多种，有integer,short,single等等，但single型变量，取值范围未包括0。回答：目前所有计算机，小数和整数都不能归为一类。所以不存在这样的类型。不知道你想干什么？single取值范围未包括0是什么意思？

R中有许多用于存储数据的结构，包括标量、向量、数组、数据框和列表。多样化的数据结构赋予了R极其灵活的数据处理能力。R可以处理的数据类型包括数值型、字符型、逻辑型（TRUE/FALSE）、复数型（虚数）和原生型（字节）。数据框（data frame）是R中用于存储数据的一种结构：列表示变量，行表示观测。在同一个数据框中可以存储不同类型（如数值型、字符型）的变量。数据框将是你用来存储数据集的主要数据结构。因子（factor）是名义型变量或有序型变量。它们在R中被特殊地存储和处理。 class()函数可以查询变量的抽象类型，typeof()函数可以查询变量在内存中保存的方式，is.integer() 函数可以判断数据是否为整型，这个函数同样可以判断其他的数据类型，as.integer() 函数可以将数据强制转换为整型，其它数据类型也适用，length() 函数可以返回变量的长度。 1、数值型（numerical）变量 在控制台中键入下列命令建立数值型变量并查看变量类型： 2、字符型(character)变量 在控制台中键入下列命令建立字符型型变量并打印： 3、逻辑型(logical)变量 在控制台中键入下列命令建立逻辑性变量并查看变量类型： 4、复合型(complex)变量R中的复合型变量指数学上的复数，包括实部和虚部，定义如下：

是的。加权变量必须是与因变量有关的数值型变量。对于自变量的每个取值，对应因变量的取值分布必须是正态的。因变量和每一个自变量的相关关系应该是线性的。SPSS的观测量加权功能是在数据文件中选择一个变量，这个变量里的值是相应的观测量出现的次数，这个变量叫做权变量。

is_numeric($a);是返回为TRUE 不是返回为FALSE

C/C++中未赋值的数值变量会是一个随机数，一般很大或者很小其它语言一般的未赋值数变量的值为0

数字0-9。由《Stata统计分析与应用》书中内容得知：变量标准数值型为数字0-9，数值型变量为：varnum=sum(varstr，10)。变量来源于数学，是计算机语言中能储存计算结果或能表示值的抽象概念，变量可以通过变量名访问。

Str（）

【答案】：A、C、E此题考查变量和数据类型。选项A、C、E属于定量变量的取值,即为数值型数据。

分为离散变量和连续变量

有时候，你的数据集中有一个变量表面上是数值型变量（因为变量有数值），但实际上为字符型变量。由于对字符型变量不能作更多的统计分析，此时，就需要把字符型变量转化为数值型变量。看下面的数据集：datalistlist/id*name(A5)score

运用循环语句编程计算1+2+3+4+5+6....+100方法如下：int sum=0;for(int i=0;i<=100;i++){sum=sum+i;}System.out.println(sum);扩展资料：循环过程调用格式： 〈无返回值〉 计次循环首 （整数型 循环次数，[整数型变量 已循环次数记录变量]） - 系统核心支持库->流程控制英文名称：counter执行本命令将把循环体内的命令重复执行指定的次数。提供的整数参数值决定将重复执行的次数。本命令为初级命令。参数<1>的名称为“循环次数”，类型为“整数型（int）”。本数值指定执行计次循环体内所有命令的次数，必须大于等于零。参数<2>的名称为“已循环次数记录变量”，类型为“整数型（int）”，可以被省略，提供参数数据时只能提供变量。本数值型变量用作记录当前循环首已经被进入过的次数（从 1 开始），程序可以直接取用此变量中的值。

用来描述两个数值型变量之间关系的图形是散点图。

在VB中，对于没有赋值的数值变量，系统默认的值是0。这个和变量的类型有关系，比如对于数值类型（Byte，Integer，Long，Single和Double），在没有赋具体值给这些类型的变量时，它们的默认值都为0。而对于Boolean类型，其默认值为False。同样，对于Currency类型，在没有赋具体值时的默认值也为0。String类型的变量在没有赋具体值时，其默认值为空字符“ ”。而对于Oblect类型的变量，其默认值则为Null。扩展资料数据形式在计算机中的表示主要有两大类：数值型变量和非数值型变量（如，字符、汉字等）。数值型变量指，被人为定义的数字（如整数、小数、有理数等）在计算机中的表示。这种被定义的数据形式可直接载入内存或寄存器进行加、减、乘、除的运算。一般不经过数据类型的转换，所以运算速度快。具有计算意义。另一种非数值型的数据，如字符型数据（如‘A"，‘B"，‘C‘等），是不可直接运算的字符在计算机中的存在形式，具有信息存储的意义。

设置单元格式

你可以这样处理，先保持这个变量为字符型的变量，然后有substr的命令，提取前四位，只要年份，然后再转化为数值型，就可以计算了。具体来说说着这样的 gen year=substr(accouperi,1,4) 生成一个新变量，这个新变量叫year destring year, replace...

而在SAS中的变量只有两种类型：字符型（character）和数值型（numeric）（日期在SAS中只作为数值型），这两种类型变量的输入格式如下： 数值型变量的输入格式主要是w.d，其中，w表示数值的总位数或宽度（包括小数点），d表示数值的小数部分的位数。 NOTE：即使没有小数，点号也一定要加上 。 但是，绝大多数情况下，数值型变量后面是不加任何输入格式的，尤其是整数时，更不能随便加，例如： 其输出结果如下： 首先，SAS先根据设定的总位数读取数据，即12、2.1、15.6和23.4；其次，由于小数位数规定了2位，所以每个数必须有2位小数，所以2.1、15.6和23.4分别变为了2.10、15.60和23.40。而SAS读取整数时，若没有小数点就会自降为小数，因此，12变为了0.12。 字符型变量的输入格式主要是$w. 。其中，$符是必加的，w表示字节数（1个中文占2字节），因为 SAS默认对字符只读取8位 ，一般只有变量宽度超8字节的时候才有必要加。只要加上宽度值，后面必须跟着“.”，若只有$符号，则不用。 日期型变量的输入格式很多，其中w表示日期的宽度，宽度不能超过32。 年月日之间可以加分隔符，若加上分隔符，它的宽度也要算进去。如果之间没有任何分隔符，此时SAS要求输入的月和日都要求为2位。 2、&符号的作用 若变量中有空格，需在变量后加上&符号，举例说明： 结果： Note：

【答案】：C本题考查变量的类型。产品等级是一个顺序变量，变量值表现为一等品、二等品、三等品等。

不是。绩效等级为自变量，以自评与他评的差值为因变量进行方差分析，不是数值型变量。绩效等级是依据绩效评估后对员工绩效考核结果划分的等级层次，它一方面与具体的绩效指标和标准有关，也与企业考核的评价主体和方式有关。

一、 整型、实型、字符型变量中的相互转换在Java中整型,实型,字符型被视为同一类数据,但是级别有所不同,转换时要注意低级变量能够直接转换为高级变量,例如,下面的语句能够在Java中直接通过:byte b;int i=b;而将高级变量转换为低级变量时,情况会复杂一些,您能够使用强制类型转换.即您必须采用下面这种语句格式:int i;byte b=(byte)i;能够想象,这种转换肯定可能会导致溢出或精度的下降,因此并不推荐使用这种转换.二、Java的包装类在讨论其他变量类型之间的相互转换时，需要了解一下Java的包装类，所谓包装类，就是能够直接将简单类型的变量表示为一个类，在执行变量类型的相互转换时，会大量使用这些包装类。Java共有六个包装类，分别是Boolean、Character、Integer、Long、Float和Double，从字面上就能够看出分别对应于 boolean、char、int、long、float和double。而String和Date本身就是类。所以也就不存在什么包装类的概念了。三、简单类型变量和包装类之间的相互转换简单类型的变量转换为相应的包装类,能够利用包装类的构造函数.即:Boolean(boolean value),Character(char value),Integer(int value),Long(long value),Float(float value),Double(double value)而在各个包装类中,总有形为××Value()的方法,来得到其对应的简单类型数据.利用这种方法,也能够实现不同数值型变量间的转换.四、String类和其他数据类型的相互转换由于可以通过包装类中的构造函数可以转换:Boolean(String s),Integer(String s),Long(String s),Float(String s),Double(String s)而将String类转换为Date类也能够使用这样的构造函数:Date(String s)字符型变量,事实上String类能够理解为一个char型数组,所以charAt(int index)能够得到String类中某一位置上的字符,toCharArray()更能够将整个String类转换成一个char的数组.对于任何的包装类都存在一个名为toString()的方法能够将其转换成对应的String类,而对于整型类和长整型类,还能够使用toBinaryString(int i),toHexString(int i),toOctalString(int i)分别以二进制,十六进制和八进制的形式进行到String类的转换。五、将字符型直接做为数值转换为其他数据类型

这个问题涉及数量化操作。把分类变量数量化。或一元或二元再代入方程用到相关系数，再看相关系数大小，进而分析强弱。0.3以下算弱，0.7以上算强，0.3到0.5算中！

指出下面的变量中哪一个属于数值型变量 正确答案（A） A．生活费支出 B．产品的等级 C．企业类型 D．员工对企业某项改革措施的态度

数值型变量、二元变量和分类型变量。数值型变量是指连续型变量，可以取到实数空间中任何数值；二元变量是指只有两种取值可能的变量，例如是/否、否/是等等；分类型变量则是指有三个及以上、取值是离散的类别单元的变量，例如性别、地区、职业等。在多元线性回归中，不同类型的自变量需要采取不同的编码方式，以便转化为数值型变量参与回归分析。

Dim i as IntegerDim s as Stringi = Val(s)

用 order 命令就可以了 order 变量1 变量2 变量3..就可以按照你写的这个顺序把变量排序了。 如果你想要某个变量在最后 ，命令式 order 变量A, last 如果想要某个变量在最前面 order 变量A, first

equal D5 解释:检测D5变量的数值D5 是 变量 数值型变量D0-D9 私人变量(数字型) 不可保存相关命令:EQUAL 变量 数值 解释:检测 "变量" 是否等于 "数值"LARGE 变量 数值 解释: 检测"变量" 大于 "数值"SMALL 变量 数值 解释:检测" 变量" 小于 "数值"INC 变量 数值 解释:给与 "变量" 加上 "数值"DEC 变量 数值 解释:给与 "变量" 减去 "数值"MUL 变量 数值解释:给与 "变量" 乘以 "数值"DIV 变量 数值解释:给与 "变量" 除以 "数值"希望对你有所帮助!!!

问题一：什么叫数值型 数值型数据是表示数量、可以进行数值运算的数据类型。数值型数据由数字、小数点、正负号和表示乘幂的字母E组成，数值精度达16位。在VF系统中，按存储、表示形式与取值范围不同，数值型数据又分为4种不同类型。 （1）数值型 　　数值型（Numeric）数据由娄字、小数点、正负号和字母E组成，用字母N表示。数值型数据的取值范围是：-0.9999999999E+19+到0.9999999999E+20，包括正负号、小数点和字母E在内，其梗度最大20位。通常用于表示实数。 （2）浮点型 　　浮点型（FLOAT）数据是数值型数据的一种，用字母F表示。它与数值型数据完全等价，只是在存储形式上用浮点格式，主要是为了得到较高的计算精度。 （3）双精度型 　　双精度型（DOUBLE）数据是具有更高精度的一种数据型数据，用字母B表示。它采用固定长充浮点格式存储，占用8个字节. （4）整型 　　整型（INTEGER）数据是不包含小数部分的数值型数据，用字母I表示。整型数据只用来表示整数，以二进制形式存储，占用4个字节。 问题二：vb什么是数值型数据 答：呵呵，只用到整数就用整型，用小数点就用浮点型，要是需要精确数就用Decimal，字符串用 String，字节用 Byte。 想象一下，如果你一个 100 页本子用来记录 10 个字是否浪费？数据类型一个用途就是确定每个变量占用的字节数，尽量少用（完全没有必... 问题三：什么是数字型数据 数字型数据一般是指一系列将数据直接保存在对应内存区块一种的数据类型的 *** ，这种数据类型又分为浮点型和整型。其中浮点型主要用于记录浮点数字（即小数或非整数，但不包括虚数），此类型一般有一定的误差且记录方法较为复杂多样，应视具体语言和数据类型分别讨论。整型即将一个具体的整数值转化为二进制形式记录于内存之中，该系列类型数据精确，通常可分为Int，Long，Byte，Short等类型，还有一类特殊的无符号整型，仅能记录非负数，但其正数区域的可记录范围一般为对应的有符号整型（即上述的Int等）2倍，一般形式是U+对应有符号整型类型或Unsigned+[空格]+对应有符号整型类型，如UInt，ULong或Unsigned Int，Unsigned Long等 问题四：数值型数据包括哪些？ 在java中，数据类型分为2类：1是基本类型，2是引用类型基本数据类型（逻辑boolean、字符char、整数（byte、short、int、long）、浮点（d触uble、float））引用类型，是引用自己定义的类型（通常用于数据比较多的情况）你说的数值型是指整数跟浮点类型吧。 问题五：在excel中什么是字符型数据和数字型数据 这个是编程语言里面的概念 不是excel的 excel对应的编程语言是vba 问题六：数值型数据的常量表示是什么？ 数值型常量表示一个数量的大小。由数字0~9、小数点、正负号构成，在内存中占用8个字节表示，可供使用科学记数法。 问题七：数据库 数字类型是什么类型 char 是字符型占一个字节，无符号范围:0～255； int 是整形的变量，占用2个字节，无符号范围：0～65535 long 是长整形变量，占4个字节，范围：0～4294967295 float 实型 占4个字节，0～4294967295 dou福le 双实型 占8个字节 你要用什么变量的时候，看准了，不要超过范围，更不要用错变量类型 问题八：SQL字符型与数值型是什么? 10分 SQL中有三种基本数据类型：数值型、字符串型、日期时间型。 数值型又分为整型、浮点型、十进制型等，适合于存储不同种类、不同范围的数； 字符串型又分为定长字符串和变长字符串等，定长的适合于存储诸如身份证号码这种固定位数的信息，变长的适合于存储诸如学校名称、出版社名称等长度不固定的信息； 日期时间型又分为单独的日期、单独的时间和日期时间混合的。 数据库每张表中都包含多个列，每个列都要求数据类型相同，保存相同性质的信息。 问题九：数据 type 类型 是数值型吗 你的自定义数据类型没有问题，但是在引用这个自定义数据时有点问题。 首先声明一个变量，其数据类型就是你自定义的数据类型，然后再引用： Private Type RemDeXinXIMingZI As StringNianling As Integertizhong As IntegerEnd TypePrivate Sub C. 问题十：java中基本数据类型中哪些属于数值型 int

做个logistic回归呗

1、右键“计算机”选择“属性”。2、点击高级系统设置。3、点击高级那个导航栏，然后点击性能那个属性设置框里，设置。4、先点击数据执行保护，然后为除下列选定程序，再点添加你闪退不能打开软件，最后点击确定，重新打开软件，就行了。

分析多个因素对某一结果的影响程度应该用数据分析。主要的方式如下：分析多个因素对某一结果的影响程度主要分为三步：第一步是整理数据，首先定义变量，这个是比较重要的一步，但难度不大。第二步：分析 由于你要分析农民收入和其他因素之间的关系。所以确定农民收入为因变量，而其他为自变量。通过analyze下面的regression来完成。即把农民收入选进因变量，其他（除年份和总计）作为自变量分析。当然里面还有像statistics等这些功能项，你作为默认就行了。第三步：解释模型。认定你的模型做的好不好要看检验的结果，这里看R值。如果R接近1，则说明模型和实际拟和的效果比较好。你的模型R值达到了0.9多，说明效果非常不错。SPSS中做Logistic回归的操作步骤：分析>回归>二元Logistic回归，选择因变量和自变量（协变量）扩展资料:数值型变量（metric variable）是说明事物数字特征的一个名称，其取值是数值型数据。如“产品产量”、“商品销售额”、“零件尺寸”、“年龄”、“时间”等都是数值型变量，这些变量可以取不同的数值。数值型变量根据其取值的不同，又可以分为离散型变量和连续型变量。数据形式在计算机中的表示主要有两大类：数值型变量和非数值型变量（如，字符、汉字等）。数值型变量指，被人为定义的数字（如整数、小数、有理数等）在计算机中的表示。这种被定义的数据形式可直接载入内存或寄存器进行加、减、乘、除的运算。一般不经过数据类型的转换，所以运算速度快。具有计算意义。另一种非数值型的数据，如字符型数据（如‘A"，‘B"，‘C‘等），是不可直接运算的字符在计算机中的存在形式。具有信息存储的意义。在计算机中可识别的字符，一般都对应有一个ASCII码，ASCII码为数值型的数据。ASII码值的改变，对应的字符也会改变。所以，非数值型的数据，本质上也是数值型的数据。为了接近人的思维习惯，方便程序的编写，计算机高级语言，划分了数据的类型：数值型数据有：整型 单精度型 双精度型。非数值类型数据有：字符型 或 布尔型 或者 字符串型。

额

惯的意思如下：1.习以为常，积久成性；习惯。2.纵容（子女等）养成不良习惯或作风。什么的习惯例子有：1、不良的习惯。造句：对于渴望成功的青少年来说，不良的习惯就可能让你失去机会，让你与成功擦身而过。2、消极的习惯。造句：如果你有消极的习惯，你必定失败，除非你主动采取措施永远改掉这些习惯。3、简单的习惯。造句：所有这一切是因为一个简单的习惯，几乎我们所有人都有的习惯。4、未雨绸缪的习惯。造句：此外，广州人还有“好天收埋落雨柴”即未雨绸缪的习惯。5、可怕的习惯。造句：尽管如此，很少有人能摆脱数字迷信。一种迷信一旦流行，就会成为一种可怕的习惯势力。6、健康的习惯。造句：来吧，跟我一起鼓励我们的孩子们坚持健康的习惯这样他们就可以多福多寿了。7、自己的习惯。造句：考生要根据自己的习惯选择学科答题顺序，因人而异，但一定要遇难则跃，不能“捡了芝麻丢了西瓜”。8、马虎从事的习惯。造句：马虎从事的习惯、过分自信的心态、高傲自负的秉性，都是保密的大敌。9、良好的习惯。造句：养成良好的习惯，才能收获辉煌的人生。10、粗暴的习惯。造句：真心希望这个提升工程彻底摈弃粗暴的习惯，要惜物惜福，对历史要有敬畏之心，对现状改善要有精心精细的操作。

不错！不错！可以！

什么的习惯例子有：1、不良的习惯。造句：对于渴望成功的青少年来说，不良的习惯就可能让你失去机会，让你与成功擦身而过。2、消极的习惯。造句：如果你有消极的习惯，你必定失败，除非你主动采取措施永远改掉这些习惯。3、简单的习惯。造句：所有这一切是因为一个简单的习惯，几乎我们所有人都有的习惯。4、未雨绸缪的习惯。造句：此外，广州人还有“好天收埋落雨柴”即未雨绸缪的习惯。5、可怕的习惯。造句：尽管如此，很少有人能摆脱数字迷信。一种迷信一旦流行，就会成为一种可怕的习惯势力。6、健康的习惯。造句：来吧，跟我一起鼓励我们的孩子们坚持健康的习惯这样他们就可以多福多寿了。7、自己的习惯。造句：考生要根据自己的习惯选择学科答题顺序，因人而异，但一定要遇难则跃，不能“捡了芝麻丢了西瓜”。8、马虎从事的习惯。造句：马虎从事的习惯、过分自信的心态、高傲自负的秉性，都是保密的大敌。9、良好的习惯。造句：养成良好的习惯，才能收获辉煌的人生。10、粗暴的习惯。造句：真心希望这个提升工程彻底摈弃粗暴的习惯，要惜物惜福，对历史要有敬畏之心，对现状改善要有精心精细的操作。

　　在学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是我为大家整理的放风筝作文优秀，希望对大家有所帮助。 放风筝作文优秀1 　　前几年的一天，我和爸爸妈妈去莲花山公园放风筝。那是一次有意义的活动。我们来到莲花山的草地上，啊，天空中五颜六色的风筝在翩翩起舞，有老鹰形状的，老鹰在自由地翱翔；有蜻蜓形状的，蜻蜓在与白云嬉戏；有蜜蜂形状的，蜜蜂在勤快地采蜜…… 　　草地上的小草绿油油的，一阵微风吹过，小草都弯了腰，好像在欢迎我们的到来。人们三五成群地一起放风筝。我和爸爸开始放风筝，爸爸先用手把风筝举起，我拿着绳子站在离爸爸很远的地方，等微风吹起时，爸爸喊了一声大大的“放”，风筝顿时凌空飞起，越飞越高，似乎在与白云打招呼。我的风筝是蝴蝶形状的，飞上天空中，她跳着优美的舞蹈，与蜜蜂翩翩起舞。我开始小跑起来，风筝在空中随风舞动。我虽然第一次放风筝，但没有把风筝弄断。我真希望风筝飞过大海、飞越高山、飞向辽阔的世界…… 　　不久，我们依依不舍地离开了莲花山…… 放风筝作文优秀2 　　昨天下午的第三节课是班队课，我们班的活动是放风筝。 　　第二节课一下课，我们班的同学都拿出风筝，有的在夸耀自己的风筝长得多好看，有的拿出来把木棍插进去，组装起来，也有的在绑线，不会绑的，在“满大街”喧哗，去请教师傅。上课了，同学们都坐在位子上等待老师的到来，余老师走进教室让同学们在走廊上排好队。 　　我们来到操场上，同学们都忙碌起来，有的拿着线把满操场跑，有的同学指挥同学让他放线，还有的在操场上又蹦又跳，表示他成功了。我一抬头，看见天上全是一只只五彩缤纷的风筝，有蝙蝠形的，有三角形的，也有飞机形的，真是形态各异！看见那不断向上飞的风筝象一只只翩翩起舞的小鸟，飞向祖国的怀抱。 　　我真想做一只自由自在的小鸟，整天无忧无虑，那该多好啊！ 放风筝作文优秀3 　　今天下午的文体课真是令人难望呀！因为老师领我们放风筝了。你想知道是怎么一回事吗？让我来告诉你吧！ 　　今天就下午老师说：“大家都带风筝了吗？”“带了！”大家齐声回答道。老师说：“那好，我们一起去放风筝吧！”大家欢呼起来，因为这已经是大家期盼已久的了。 　　大家一起去拿风筝，我也准备回头去拿风筝，可是，一看傻眼了，风筝倒是带来了可是风筝的支架棒没了，白拿了。没办法没有风筝放了。就在这时候，我的救星高僖珺来了，她对我说：“怎么了，是风筝坏了吧！没关系，有我的风筝，我们一起放，我的风筝很大。”刚说完，我的眼前一亮，太好啦！真是老天有眼呀！不愁没风筝放啦。不一会我们来到操场上放风筝了。 　　因为高僖珺的风筝实在太大了，我们几乎跑遍了整个操场才把风筝放起来。当然，我们的工作分的很明确，她放线，我扯线。果然“功夫不负有心人”呀！我们的风筝放的是最高的。同学们也都纷纷赞扬道，我们的风筝最高。看着看着，我仿佛坐在了风筝上，随风到处飞翔，也能看到美丽的风景，真好呀！ 　　不一会，我本下课铃声惊醒了。时间过得可真快呀！只有以后在放了。回到教室我拿起我那不争气的风筝，心想：明年三月，我一定要把风筝放得更高！ 放风筝作文优秀4 　　今天下午的实践课上面，老师打算带我们去放风筝，让我们每个人都带风筝过来。今天下午刮的风比今天上午的要大许多，到了下午之后，同学们都陆陆续续的带着自己的风筝来到学校里，各式各样的风筝，风筝的颜色形状也是各式各样的，每个人的风筝都有自己的特点。我们都期待着下午的实践课，终于把最后一节课实践课给盼来了，到了实践课的时候，我们来到操场上，我把手中的风筝松开，边跑边放线，不一会儿风筝就在空中飞起来了，我边跑边看着天上的风筝，同学们也将各自的风筝放飞在了空中，不一会儿天上就出现了很多的风筝，我们还在比谁的风筝飞得高飞得远呢，这一节课我们玩的可开心了，不过为什么总觉得这一节课过得那么快呢？老师说了等到下一次再有实践课的时候，我们还可以来放风筝。 　　不久放学的铃声响了，我们只好收拾东西回家了。 放风筝作文优秀5 　　春天来了，天气晴朗，晴空万里，第一缕阳光照射在大地上，微风轻轻地吹拂着，是个去放风筝的好日子，我们一家人一起去北湖公园放风筝。 　　到了公园里面，人山人海，人们都在放风筝，风筝真是形状各异，有长长的“蜈蚣”，威武的“老鹰”，可爱的“小金鱼”。一个个色彩斑斓的风筝，从我眼前飞过，看着看着就眼花缭乱了。 　　我们开始放风筝了，我先放开线轴，跑到十米外，爸爸把风筝举过头顶，我喊道：“三、二、一，放！”爸爸就放开手了，我赶紧拼命的跑，我只顾着天上的风筝，没有注意脚下，把一块石头绊倒了，我努力爬起来，继续跑起来。不久后风筝慢慢地飞上去了。妹妹抱着蝴蝶风筝说：“哥哥，我也想玩风筝。”我毫不犹豫地把风筝递给妹妹，可是风筝这时却不听控制了，在天上摇摇欲坠，跟着就要掉下来了，我急忙帮妹妹把风筝线拉好，松一下，紧一下，终于把风筝控制住了，我心里的石头也终于落地了。我们的风筝越飞越高，超越了所有的风筝。 　　快乐的时间是短暂的，如果我们可以像风筝一样在天上自由的飞翔，那该多好啊！ 放风筝作文优秀6 　　一个星期六，天气晴朗，爸爸邀我去广场，放风筝。我问：“爸爸，那儿好玩吗？”爸爸回答：“阳春三月，那里是放风筝的好地方，放风筝的人肯定多，你不是也喜欢放风筝吗？”听爸爸这么一说，我毫不犹豫地答应了。 　　走到广场，只见广场上空的风筝多得数不胜数。有凤凰、蜈蚣、蜻蜓、雄鸡……我不解地问，“爸爸，为什么有那么多的人来放风筝呢？”爸爸说：“可能是人们都希望自己也能生出翅膀在天空中飞呗 。”正这时，我迫不及待买了一只“山鹰”放起来。 　　我拿风筝，爸爸拿线轴。在爸爸的一声“放”中，我把“山鹰”向天上送，渐渐地，风筝越飞越高，越飞越远，扇动着双翅，好像在逗我：“小主人，可惜你不会飞。”它超过了一只又一只风筝，高高在上，我忘乎所以，不亦乐乎。 　　大大小小的风筝、各式各样、五颜六色、时而高、时而低、时而左、时而右，再加上空中那放飞的氢气球，把蓝天装饰的像个美丽万花筒。那场面可真是热闹非凡。看着那一只只风筝、一个个氢气球，我真恨不得一下子变成风筝同它们越飞越高。 　　那一天爸爸，让我过了一把放风筝的瘾，也让我欣赏到了从未见过的五彩缤纷的世界。 放风筝作文优秀7 　　星期二下午，孙老师说：“明天我们要放风筝，徐老师也会和我们一起放风筝，还可以邀请爸爸妈妈一起参加。”我们听了高兴极了，回到家我马上去准备了要用材料。 　　到了第二天下午，我们就排着整齐的队伍，拿着准备好的风筝，跟着孙老师去操场放风筝了。此时我的心情很兴奋。到了操场，孙老师说:“先找一个小朋友和你成为一组，一起合作放风筝。”于是，我和陈怡彤组成一组，开始放风筝了。可是，我们两个都不太会，怎么也放不起来，还和别人的风筝缠在了一起。这时候，徐老师过来对我们说：“应该要顶着风跑才对。” 　　我听了徐老师的话，还像徐老师的样子放风筝，风筝终于飞上了蓝天了，我抬头一看：“一只只风筝像一只只小鸟在空中自由的飞舞，多么得美丽啊！” 　　我今天真的很高兴，看着空中五颜六色的风筝就像自己在蓝天画了一幅七彩图。 放风筝作文优秀8 　　今天，要举行放风筝比赛了，只听发令枪一响。大家就一手拿着线轴，一手拿着风筝线，飞快的向前奔去。 　　第一个飞起来的是一只“燕子”风筝，它得意的在空中飞着，似乎在对下面的风筝们说：“你们是永远追不上我的，我一定不会输的。”第二个风筝也追了上来，他是一只“老鹰”风筝。我也不善罢甘休，我的风筝也飞上了天空，它是一个三角形的彩虹风筝。飞着飞着，迎面来了一只“蜈蚣”风筝。它和我的风筝缠在一起了，我想摆脱它，可是我的风筝突然直线下落了。哎！输得真惨！不，我不甘心就这样输了，下一局我一定要赢。 　　第二局开始了，我又拿着我的风筝拼命的向前跑，放飞了我的三角形彩虹风筝。可风筝又被那可恶的“蜈蚣”风筝撞了一下，我的风筝摇摇摆摆，像醉酒似的。那只大“蜈蚣”又趁胜追击，又把我的风筝撞了几下。我的风筝摇的更厉害了，似乎马上就要坠落了。我冷静下来，抖了几下风筝线，我的风筝就稳定了下来，绕开了那只大“蜈蚣”风筝。我牵着我的风筝跑了。边跑边放线，哈，我的风筝扶摇直上，在蓝天上越飞越高越来越小 　　最后，我得了第三名。我兴奋得手舞足蹈，真有趣！ 放风筝作文优秀9 　　阵阵春风，吹散云雾，太阳欣然露出笑脸，把温暖和光洒满树林。又是一个好天气，舅舅带我、卫浩扬、妹妹和舅妈去营盘山的法治台打沙包和放风筝。 　　路过的一个停车场，有人在放风筝，放的不高，我正看风景，一句话传入我的耳边：“不会放风筝。”我们驱车来到营盘山的法治台，一停好车我就冲了下去，打开后箱，拿出风筝。舅舅放风筝，我、卫浩扬、妹妹和舅妈打沙包，舅妈上场，一个“钓鱼”，大家都不能动。 　　再一打，下场。卫浩扬上场，不到一分钟就下场。我上场炫耀几下就被打中了。 　　又打了一会，我就已经汗流夹背，舅妈去车上拿水，解渴后，我看着天空，几只大雁在空中飞翔。 　　风筝线挂被树挂住了，风筝就往下掉，舅舅和我一起救回了风筝。收了风筝以后，又打了一会沙包，就来到法治台旁边的小观景台上。 　　观景台理石头围着，我们在石头上走，我一不小心手破了，不过没事，只是擦伤。妹妹在草丛里走来走去，没过一会就喊扎。因为妹妹喊扎，所以只好回家。 　　这个下午虽短暂，但我也很快乐。 放风筝作文优秀10 　　春姑娘来到了人间，鲜花盛开了，树木长出了绿叶，全都悄悄地长高了。河水清澈见底，倒影在水中的天空蓝中带白，美极了。 　　这正是放风筝的好天气，妈妈爸爸带我来到桐山大桥下放风筝。 　　开始放风筝，我一直抓着线，爸爸抓住风筝跟着我跑。我让爸爸放手，爸爸手一放风筝飞上了来去，妈妈在一旁大声地拍着助威：“加油，加油呀。”我一直拉着线，风筝左摇右摆，好玩极了。可好景不长，不一会儿风筝像受伤的小鸟从天上掉了下来。我又费了九牛二虎之力把风筝放上了天空。这一次我没让爸爸帮我放风筝，我一个人抓着风筝一直跑，风筝好不容易飞上了天空，可不一会儿眼看又要掉下来，我只好请我们家的老将——也就是我的爸爸帮忙。爸爸看了一下，马上用力一拉线，风筝又飞了起来，爸爸叫我怎样把风筝放高，我学着爸爸的方法让风筝在天空中尽情飘荡。 　　快乐的时光一眨眼就过去了。 　　我不情愿地跟这爸爸妈妈回家了，不过我还是很开心的，妈妈说：“下次再来吧。”我心里盼望着下次早日到来。 放风筝作文优秀11 　　一个阳光明媚的春日，我和妈妈一起到公园放风筝。 　　一拿到风筝，我就想快点把它放起来，于是把风筝往天上用力一扔。就在我得意洋洋以为自己成功放飞风筝时，却看到妈妈对着我哈哈大笑。我丈二和尚摸不着头脑，只听“啪”的一声，风筝掉在了地上。 　　我百思不得其解，赶紧去请教妈妈。妈妈耐心地对我说：“风筝还没装上骨架，当然飞不起来啦！”我和妈妈两人齐心协力，一人拿着风筝，一人把骨架装进风筝里。给风筝装上骨架后，我先把风筝线放出三米长，再让妈妈帮我把风筝举高，然后我犹如离弦的箭一样冲了出去，同时对妈妈大喊一声“放”。妈妈立刻松开了拿着风筝的手，风筝马上飞了起来，翱翔在天空中，像小鸟，像飞机，还像一个快乐的小小孩！ 　　为了加大难度，我穿上了轮滑鞋，挑战一边轮滑，一边放风筝。没想到一次就成功了，竟然和穿着运动鞋一样简单，我不禁欢呼雀跃。 　　放风筝真是快乐无比呀！ 放风筝作文优秀12 　　天，瓦蓝瓦蓝的；太阳，火红火红的。我坐在的摩托车上，风驰电掣般地来到了市府大楼前的草坪上放风筝。 　　来到草坪上，天空几乎成了风筝的：它们三个一群，五个一伙的在谈论着什么。我的风筝也不甘示弱，也想参加“风筝大会”。我连忙左手拿起线轴，右手拿着线，数了三声，“呼”的一声，风筝已经在天上“敖游世界”。我高兴地手舞足蹈。可是，我只能高兴一时，痛苦一世，风筝像没了气似的头载在。我顿时像泄了气的皮球瘫痪在地上。 　　这时爸爸走过来了，握住我的"手，说：“凡事不能灰心，乃成功之母，我们再来一遍吧！”“好吧”我失望的说。 　　这次，爸爸拿着线轴，“嗖”的一声，我们又把风筝送上了天空。风筝像个调皮的，一会穿过茂密的树丛，一会横越过波光粼粼的湖面，甚至还登上了万里碧空的蓝天。我急得直跺脚，说：“爸爸，让我来嘛！”爸爸听了，说：“给你。”我拿过线轴，又一次把风筝送上了天空。这一次，我不但没有失败，反而还把风筝送到了瓦蓝瓦蓝的天空上。 　　风筝啊，你有蝴蝶当你的舞伴，你有鹦鹉陪你聊天，你有蜈蚣为你表演，你有仙鹤为你唱歌，你真是一只幸福的风筝。 放风筝作文优秀13 　　在一个多云带着一丝微风的下午，小熊带着它的老鹰风筝来到了大草坪。小熊一边放风筝一边自言自语地说：“这么好的天气，不出来放风筝真是浪费！”放着，放着。风把小熊的风筝吹上了一棵又高又大的树上，卡住了！不管怎么拽都不行，小熊不能放风筝了，着急地哭了起来呜……呜呜……呜呜呜……这时，他的好朋友—长颈鹿跑了过来，问：“小熊，你怎么了？是不是谁欺负你了？”小熊还是在哭，它说：“我到草地上放风筝呜……呜……然后呜……呜……风筝被树卡住了。”长颈鹿一边安慰小熊说：“别哭，我帮你取回来。”一边飞快地跑了过去，不费一点儿力气，就把风筝取了下来，还给小熊。小熊开心地说：“谢谢你，长颈鹿！”长颈鹿微笑着说：“不用谢，好朋友应该互相帮助嘛。” 　　小熊又开始放风筝了。 放风筝作文优秀14 　　今天下午，我看到外面阳光明媚，碧蓝碧蓝的天上飘着几朵白云，忽然间很想去放风筝，于是就对妈妈提议，妈妈说：“好吧！” 　　我们拿着风筝来到楼下，刚开始正好有风，风筝被我们很轻松地就放起来了，可到了后面风筝竟挂到了树上，妈妈见了，忙把风筝线左拉拉，右扯扯，稍有松动就赶快往回收，费了好大劲，好不容易才把风筝弄下来，我小心翼翼地捡起风筝，对妈妈说：“这里树多，我们还是去广场放吧。”妈妈同意了。 　　到了广场，没想到的是这里一点风都没有，根本没办法放风筝，怎么办呢？妈妈就让我举着风筝，她在前面扯着线跑，试试这种办法能不能把风筝放起来，可当我一松手，风筝就一头栽到地上了，尽管这样我们也没轻易放弃，又试了好几次，但到最后风筝都没放起来，我们只好回家了。 　　平时觉得放风筝很简单，看着爸爸放得那么高，以为是件很容易的事，没想到自己做起来却很难，有很多事情大概都是这样的。 放风筝作文优秀15 　　一个星期天的早上，春风拂面、阳光明媚，正是放风筝的好时候。吃过早饭，我就叫上我的同学小明和小美，一起去火车站西广场放风筝了。 　　西广场真大呀，它的上空很宽阔，许多人都在那里放风筝。天空中飞满了各种各样的风筝：有长长的蜈蚣风筝、有凶猛的老鹰、还有一只漂亮的金鱼风筝。它们都在天空中飞来飞去，西广场的上空飘舞着很多美丽的图案。 　　我和小明举起了一只燕子风筝，它有着一只圆圆的脑袋，一对宽宽的翅膀和一只象剪刀似的尾巴。小美的风筝也很好看，它是一只美丽的大蝴蝶。看到这些美丽的风筝，我就对小明说：“咱们也把风筝放起来吧！”说着，我就拉起了风筝线轴，小明把风筝举过头顶，手一松，我就跑起来了。我一边跑一边拉风筝线，风筝就在我的身后升起来了。线越放越长，风筝就越飞越高、越飞越远，好像要飞到云彩里去了。小美在一边高兴地跳起来了，拍手叫好。这时，天空中的风筝更多了，好像一大群飞鸟在愉快地翱翔！我向远处看去，只见我的另一位小朋友也在和爸爸妈妈一起在放风筝。 　　不知不觉的一个上午就过去了，我慢慢的收起了风筝线，看着蓝蓝的天空和躺在地上一动不动的风筝，我开心极了。在回家的路上，我还一直沉浸在放风筝的喜悦中。

　　在平时的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么，怎么去写作文呢？以下是我为大家整理的放风筝作文400字，欢迎大家分享。 放风筝作文400字1 　　碧蓝碧蓝的天空，薄薄的白云一层一层的，轻轻地飘着。暖暖的阳光洒下来，同和煦的春风一起，召唤着我们去放风筝。 　　我和妈妈来到了人民广场，拿出风筝装好支杆，就迫不及待地放了起来。可是风筝像个没头苍蝇，忽左忽右的，不一会儿，就一头栽到了地上。有几次放上去一点了，可又缓缓地往下掉，好像它就喜欢亲近大地妈妈，不想离开。 　　妈妈看我有些垂头丧气，就鼓励我说：“放风筝也是门技术活，可不是那么容易的。想一想我以前告诉过你的方法，再试试，你能行！”我听后重重地“嗯！”了一声。然后左手拿线盘，右手拿风筝，迎着风跑了起来，一边跑一边松开右手，风筝很快飞了上去。我感觉线松的时候，就轻轻地收一点线，感觉线紧的时候又继续放线。就这样，风筝扶摇直上，越飞越高，来到了白云姐姐家玩起了游戏。“耶！终于放上去了！”我兴奋又自豪地大叫。 　　一个个风筝在湛蓝的天空中飘呀飘，小朋友们在广场上跑呀跑，我仿佛看见春天在一个个风筝尾巴上摇呀摇，在小朋友们的笑脸上亲呀亲。 放风筝作文400字2 　　星期天，我和小美拉着线，带着风筝来到青草的放风筝。 　　一眼望去，远处的草浅浅的随风飘动。不时，还能看到几朵盛开小野花呢！那青草地由深到浅，远处是浅的，近处的草是深的。风轻轻的吹着，小草们就跳起了舞蹈，员们就跳起风一停止吹，小草们就停止舞蹈，就好像风是音乐，小草们是演员，音乐一响起，演员们就跳起了舞蹈，音乐一停止，演员们就停止舞蹈，它们合作的可真好，把人心里的一些难过的事情和一些烦恼的事情给放走了，让人感到无比的凉爽。 　　看着眼前的美景，我能迫不及待的放起了风筝。 　　我把风筝线给我的好朋友小美，对小美说：“小美，你拿着先放风筝吧！我在后面拿着风筝，好吗？”小美高兴地大叫：“好！”我兴高采烈的跑去拿风筝，小美拉着线，飞快地跑起来。不一会儿，风筝便飞起来了，越飞越高。看着蓝天衬这一个美丽的风筝，我兴奋极了。心想：呀！风筝飞的这么高，我还得感谢一下小美呢！呵呵！只听见小美大喊我过来，我还以为什么事呢！没命的向小美站的地方跑，到了那儿才知道，原来是线没了，小美叫我过来把线系上呢！我一边系，一边想：可真好啊！线竟然放没了，怪不得我看的风筝那么高了，嘿嘿。 　　我抬头看着那红红的晚霞，把在天空上飘飘悠悠的白云也给染红了，美丽无比。我的风筝在那高高的蓝天上飞来飞去，让天空更美丽。 　　天渐渐地暗了，我们收了风筝回家了。 放风筝作文400字3 　　一天，天气晴空万里，万里无云，爸爸带我到田野上放风筝。我迫不及待地拿着刚买来的风筝，扣上线，然后，我们找到一片空地做好准备。 　　我让爸爸拖着风筝，我往前跑，跑着跑着，爸爸说：“我开始放了！”我说：“好。”只见爸爸把风筝向上一扔，风筝飞上天了，我很高兴。可是风筝在天上飞着飞着，风筝像海中的波浪翻滚了几下，摇摇摆摆，一头栽到了油菜地里。 　　我有些失望，但是我决定再试一次，于是我又牵着线，往前拼命地跑。风筝又高高的飞了起来，我控制好方向，让风筝在天上随风飘荡。突然风变大了，风筝不听我使唤了，渐渐地，风筝调了一个头，只见一个“倒栽冲”坠落在小河边。 　　我彻底失望了，但爸爸却走过来对我说：“失败是成功之母，我们做事情不是一次、两次就能做成的，要经过好多次的尝试和有坚持不懈的决心，我们再试一次吧！” 　　接着，我重新试了一次，我拿着线，又开始跑了起来。线拉直后，爸爸把风筝抛上去。我边跑边放线，等到风筝固定好，又慢慢地放线。就这样，风筝越飞越高，我禁不住大喊起来：“我成功了！”我望着风筝，越飞越高越来越小，在风的吹拂下展翅高飞。我第一次放过那么高的风筝，开心极了！ 　　“世上无难事，只怕有心人”。做一件事，不要气馁，不要灰心，坚持到底就能成功。 放风筝作文400字4 　　上个星期天，天气晴朗阳光明媚,妈妈带着我和姐姐、弟弟来到公园里放风筝。 　　我们找到一块空地，那里放风筝的人真多，各种造型、五颜六色的风筝飘在空中。我迫不及待地拿出我们的“蝴蝶”风筝，姐姐拿着风筝，我拿着风筝线，跑了好几步，姐姐松开手，风筝摇摇晃晃飞了起来，可是还没飞多高，就又落了下来。姐姐自告奋勇由她来拿线，我和弟弟一起拿着风筝慢慢先跑几步，然后把风筝松了，可是风筝一直拖在地上，根本没飞不起来。弟弟沉不住气了，要求由他放风筝。我们还是按照前面的步骤操作，弟弟跑了十米左右，风筝刚飞起来了，弟弟却重重摔了一跤，风筝又落了下来。看着别人的风筝越飞越高，我不免有些气馁，这时一直在旁边的妈妈告诉我们一些放风筝的技巧，并鼓励我们再接再励。 　　有了妈妈的鼓励，加上获得了一些窍门，我鼓起勇气，再次拿起风筝，让姐姐拿着风筝线，我拿着风筝快速跑了起来，风筝慢慢飞起来了，姐姐松了手，我卖力跑，风筝终于稳稳飞起来了，我开始慢慢放线，风筝越飞越高，我和姐姐，弟弟高兴得笑了。 　　通过这件事我也明白了一个道理：合作就是力量， 总结经验与教训，坚持就会胜利。 放风筝作文400字5 　　今天，是一个春光明媚，鸟语花香的上午，在植物园里小明、我和我的妹妹要在那里放风筝。 　　天空上有各种各样、五颜六色的风筝，有正在展翅高飞的“老鹰”，有在天上摇摇摆摆的“蜈蚣”，还有在天上游来游去的“金鱼”。不远处还有一位小男孩，在他爸爸的鼓励下终于放起了风筝。 　　我们也情不自禁的拿出自己的风筝，我的是“花燕子”风筝，我妹妹的是“蝴蝶”风筝。我叫小明帮我拿着风筝，小明马上同意了，我站在那里，正在等风，忽然“花燕子”的尾巴有点动静，我就一边跑，一边放线，再跟小明说：“你先跟我跑一会，然后就放开风筝”，慢慢的我的“花燕子”飞起来了，很快也加入进这些风筝中。现在正要帮我妹妹放风筝，我让小明帮我拿着“花燕子”风筝的线，我和我妹妹站在这里有一会儿了，可是风就是不吹来，我有些不耐烦了，又过一会儿，风突然就吹来了，我妹妹马上叫我快快放开风筝啊！我就顺手放开风筝了，风筝一下子被吹得高高的，所以我妹妹的风筝是植物园里放得最高的。 　　通过这次放风筝的经历，我明白了做事要有足够的耐心，才能做好每一件事情。 放风筝作文400字6 　　今天，秋风习习，阳光普照大地，天空湛蓝湛蓝的，几朵白云像一朵朵小白花，绣在碧蓝的缎上。这正是个放风筝的好时光，我和表弟一起去广场放风筝。 　　来到广场放风筝的人真多。空中各种各样的风筝迎风飞舞：有福娃、有金龙、有小鸟、还有蜻蜓……五光十色，美丽极了！我和表弟看得手痒痒的，急着想试试。我们迅速拿出“燕子”，表弟托着风筝，我拿着线在前在跑。我喊一声“放”，表弟飞快地把风筝向上抛，这时恰好吹来一阵风，把风筝吹得直翻滚，表弟气得直跺脚。我心一慌，手一抖，风筝的尾巴钩到树枝上，我心一急猛地一拉，把风筝的尾巴拉断了。我和表弟看见周围有许多又干净又美丽的袋子，便把它们连起来做尾巴。我们不气馁，重新再放。这次表弟用手托着，我牵着线，站在远远的地方说“放”，我牵着线一拉一松，风筝就迎风飞起，风筝越飞越高，在高空中翩翩起舞，那彩色的尾巴舞得更起劲，我和表弟快活地喊着，跳着。这时广场的人纷纷议论着：“这只风筝真美！”我们听了更兴奋了！ 　　今天放风筝真有趣！ 放风筝作文400字7 　　“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟，儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。”今天阳光明媚、春暖花开，是个放风筝的好日子。我们的作文老师带我们去公园放风筝。 　　到了公园，大家都迫不及待地拿出风筝，找同伴，我也喊上同伴，并进行了分工。我牵着线，他举着风筝。 　　我们开始放风筝了，他双手高高地托起风筝，我则站在不远处，只见他一声令下：“跑！”我风驰电掣地跑起来，同伴双手一放，风筝呼地一下冲上了天，可还没等我们高兴，风筝就在空中遥遥摆摆、遥遥摆摆，此时我们特别紧张，生怕它会掉下来。于是我牵着风筝线使命跑起来，可无论我怎么用力跑，风筝还是掉了下来，顿时我和同伴失落无比。这时老师来了，语重心长地对我说：“你要抓住风筝的两边，找准风的方向，迎着风跑，还要时不时地收线或放线。”吸收了老师的教导，我又重拾信心试了一次，同伴抓住风筝的两边，我抓住风筝线，迎着风拼命地奔跑，可半道风向突然变了，此刻我并没有灰心，再来一次，同伴拿住风筝的两边，我抓住线，重新判断了风向，同伴一声令下我便狠狠地向前冲去，风姑娘这时候也大方地助了我一臂之力，风筝迅速地飞向蓝天，我快速地放线、收线、收线、放线，风筝终于在天空中如鱼得水了，我的心也随着风筝飞上了蓝天。我们快乐地唱啊，跳啊！ 　　时间很快就过去了，老师要带我们回去，但这次放风筝活动却让我永远不会忘记，因为它让我知道了做什么事都不能半途而废，不然什么事也做不成！ 放风筝作文400字8 　　星期六，小明小刚和小红来到了美丽的公园，他们约好了今天一起放风筝。他们选了一个开阔的草地，虽然人山人海，但是晴空万里，让人心旷神怡。 　　公园里人山人海，蓝蓝的天上飘着各种各样的风筝，有长长的蜈蚣风筝，数不清的脚看起来就像是在天上游走，随意自然。威武的老鹰风筝，就像是一位将军在天空巡视它的士兵，还有在阳光的照射下闪闪发光的金鱼风筝，不远处有一家三口，他们的风筝是一个大大的三角形，还拖着两条长长的尾巴，飞的已经很高很高了。“我们也来一起放风筝吧！”小明提议到。“好嘞！”，于是，小明拿着线筒，小刚两手高高举起美丽的燕子风筝，小明迎着风飞快的向前奔跑，还不时回头提醒小刚：“我说1、2、3的时候，你一定要赶快把风筝抛起来。”小明和小刚配合得很默契，不一会，燕子风筝就在天空中飞快地翱翔。小红拿着蝴蝶风筝，笑着说：“等一会儿，你们也来帮我放吧。”可是，就在他们不注意时，燕子的.风筝线和其他的风筝线缠在一起了，小明小刚和小红急得团团转，就在这紧急关头，聪明的小红想出了一个绝妙的主意，她不慌不忙地收起了风筝线，慢慢地让风筝一会忽左，一会忽右，终于解开了缠绕的地方。 　　大家松了口气，又开开心心的放风筝去了。 放风筝作文400字9 　　草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。来了，天气越来越暖和了，这可是放风筝的好季节哦。这么好的时节，我也不能错过，马上约上小明去放风筝。 　　早上7点左右，我们就到了，我们挑了一片空草地，就开始了，我拿的是大老虎，小明拿的是蜜蜂。首先，先把风筝组装好，然后找到最大风时，使劲向上一扔，然后来个慢跑，风筝就像一架似的，慢慢上升，我超过了那只威风的大狮子，我想把小明的蜜蜂也超越，连忙放线放多了20厘米左右，它不但没有飞高，反而落到了草地上，还摔了个啃泥。我看着小明的风筝，根本不像蜜蜂，反而更像只，在白云里飞来飞去。我目瞪口呆了，我又想起了一句话心急吃不了热豆腐，于是我再拿起风筝，慢慢地放线，风筝一点点地飞了上去，差不多和小明的蜜蜂在同一个地方了，为了不碰到小明的风筝，于是我后退了几步，然后继续放线，最后我终于超过了小明的蜜蜂。哈哈，我太厉害了。 　　我终于明白了，无论做什么，都不能急，要想办法。这样才能取得最后的。 放风筝作文400字10 　　“风筝飞起来了——”我高兴的叫道。寒假的一天，我们一家四口出去放风筝。 　　来到少年宫，我带着翼龙风筝，昂首阔步地走在前面，我暗下决心：我一定要把这只“翼龙”放飞。 　　走到空旷的地方，我一手将“翼龙”举高，一手拿着线轴，“一——二——三——跑——”，说着我跑了起来。放了一会儿后，我以为“翼龙”已经飞高了，于是扭头看向风筝，可是，我高兴的心情当看见风筝还只是比我高一个头时，立马变得伤心极了。我失落的跑去找爸爸，看着爸爸把五彩斑斓的风筝放上高高的蓝天时，觉得十分不服气，为什么爸爸这么轻松的就把风筝送上了天，而我却不能? 　　我什么都没问，又立马奔跑了起来，就算“翼龙”一次一次坠落，也没有破坏我的决心。第一次没成功，第二次没成功，但是比第一次高了点;第三次，依旧没成功，但比第二次高了点……到了不知道多少次的时候，风筝还是没有飞的像爸爸的一样高，我真的有点伤心了，爸爸可以做到，为什么我却不能! 　　突然来了一阵大风，我赶忙趁着这个机会将风筝放了起来。一架高高的“翼龙”风筝飞在蓝天上，它看上去多么英俊，多么自由。 　　这次我成功了，我将“翼龙”送上了天，它乘着我对新一年期的愿望出发了。 　　一只风筝飞上了天，也就乘着一个人的梦想出发了。在新的一年，我祝大家猪年大吉，万事如意，也希 望大家能像我一样，遇到困难，不要放弃，积累经验，总会成功。 放风筝作文400字11 　　本学期的一天，阳光明媚，万里无云，时不时地刮来几阵微风。这么好的天气为何不去放风筝呢？因此，老师决定下午三、四节课让我们去放风筝，同学们开心地跳了起来。 　　转眼间，到了下午第三节课。我们早早地把风筝准备好了，排成两排一起出发，班主任老师在前面带路。一刹那，我们来到了目的地。一阵阵风“呼呼呼”地吹来。大家马上行动，开始放风筝了。 　　我在跑道上疯狂地奔跑着。一阵阵风吹着风筝。我们的风筝高高地飞在空中，犹如展翅高飞的雄鹰自由地飞翔。有“蓝猫”在天空嬉戏，还有老鹰也在天空中飞翔......真是五花八门，无奇不有啊！ 　　忽然，一阵狂风吹来。哎呀！“我的线断了！”一位同学大叫起来。随着大家的脚步，终于找到了风筝。我开玩笑说：“风筝肯定受不了你的控制。它要去家里找小伙伴们玩呢。”“哈哈哈！”大家都快乐地笑了起来。 　　凉爽的黄昏到了，大家觉得有点累，但各自都很开心，迈着沉重的脚步回到了校园，我真忘不了这快乐的一天！ 放风筝作文400字12 　　春天到了，暖风徐徐地吹拂着大地。走到大街上，到处是卖风筝的摊位，沿街悬挂着五颜六色、形状各异的风筝，再抬头看天空：有“蝴蝶”在飞、“蜈蚣”在爬、“鱼儿”在游、“燕子”和“飞机”还在打招呼……好多的风筝、好热闹啊!看得我心里痒痒的，于是，我和姐姐约好下午一起去放风筝。 　　到了约定的地点，我很快拿出风筝，让妈妈帮着解开绳子。我的风筝很长，有30多个福娃娃组成，共有五个造型的福娃，画在一张张菱形纸上，纸后面还有绿色的飘带。“哇，真漂亮!”姐姐羡慕的说。妈妈费了好大劲儿，才解开了绳子，我把画着福娃的薄纸一张张慢慢放出去，放完后，马上抓住一根黄线，看见风筝飞在天上，我心里美滋滋的。哎呀!风筝要掉下来了，我赶紧把风筝线往高处提了提，拉紧了，还好，它又慢慢飞上去了，还越飞越高了!路过的行人看见这么漂亮、独特的风筝，都纷纷停下脚步来看，还不时地发出赞叹声：真漂亮!放得真好! 　　该姐姐了，她不服气地接过风筝，也把风筝放的很高，还不时得意地笑笑，一扭头：呀，风筝落在电线上了!妈妈马上拿过风筝，又把风筝放高了不少，才脱离了电线。“你有失误，输了!”我得意地说。 　　放风筝真有意思，真好玩，下星期我还要去放风筝。 放风筝作文400字13 　　天天、明明和芳芳相约一起去广场放风筝，广场上已经热闹非凡！看，宽广的天空上翱翔着一只老鹰，双翅展开，那双凶狠的眼睛像是洞察到什么动静；金鱼也在这如同海洋般的天空中欢快地自由游着；还有多足蜈蚣在那手舞足蹈，得意洋洋…… 　　明明兴奋地对俩朋友说：“快点，把咱们的蜻蜓拿出来，也放飞起来吧！”“好嘞！”天天高兴地回应着。明明右手拿着线轴，往前走了几步，左手拽着线，天天双手高高举起风筝，待明明再往前跑几步，线拉直了，大声喊着：“放！”天天立马松开了手，只见蜻蜓摇摇晃晃地并没飞上天空却一头往地上栽了下去！他们尝试了好几次，风筝还是没飞起来！在一旁抱着蝴蝶风筝的芳芳看他们着急的样子说：“你们休息下，也看下别人是怎么放的啊！”“你说的对，失败有原因，成功有方法。”天天说。于是，他们观察周围成功的人是怎么放风筝的，寻找自己又是哪儿出了差错，进行了一番研究和讨论后，他们知道原来放风筝还要考虑风向呢。他们再次尝试着放风筝，明明逆着风快速地奔跑起来，天天也跟跑着，随后放开风筝，明明反复地调整着动作：拉一拉、松一松，终于风筝飞起来了，他们欢快地大叫着：“哇，飞起来啦，飞起来啦……” 　　接着，明明又帮芳芳的风筝也放飞上去！他们看着成功飞上天的俩风筝，满满地自豪感，不由地念起老师教过的那首诗：“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢……” 放风筝作文400字14 　　今天天气晴朗，万里无云。我和好朋友小青约好一起去放风筝。 　　来到公园，首先映入眼帘的是天空中各种各样的风筝：有展翅翱翔的老鹰风筝，有黑褐色的蜈蚣风筝，有可爱的小鱼风筝，还有尾巴似剪刀的燕子风筝……漂亮极了。 　　我们继续往前走，看到了两个小男孩。一个用手举着风筝，另一个扯着风筝线边跑边喊道：“快放手，我要让它起飞了。”旁边的小女孩看着他们配合的这么好入了迷，好像把自己也是来放风筝的事给忘了。 　　再往前走，看到一个小男孩边扯风筝线边抬头看着风筝。他的风筝飞得不是很高，应该是刚飞起来的吧。旁边站着的是他的父母，再给他加油。 　　看到这么多起飞的风筝，我们很羡慕。我们找了个地方准备放风筝。小青举着风筝，我扯着风筝线边跑边喊：“放。”小青立马把风筝往上抛去。可是风筝却落了下来，这是为什么呢？我百思不得其解，只好去请教旁边的叔叔阿姨。原来我们不仅要逆风向前跑，还要在感觉风力足够且风筝慢慢上扬时，方可停下来慢慢放线。于是，我们按照这个方法又试了一次。这次我们的风筝不但飞起来了，而且越飞越高。看着越飞越高的风筝，我们开心地笑了。 　　时间过得真快，转眼到了吃饭的时间了。于是，我和小青就恋恋不舍的回家了。 放风筝作文400字15 　　星期六的早上，天气晴朗，风和日丽，在广场的上空，飞着一群小动物，有蝴蝶有小白兔有蛇真是数不胜数，告诉你们吧！这是人们放的风筝。 　　到了！到了！奶奶的喊声把我从春天的醉梦中唤醒，抬头望去广场就变成了人们放风筝的游乐场，一款款风筝在空中跳舞、光彩夺目，人们在阳光下尽情的欢笑；有的大人带着孩子，有的年轻人三五成群的，有的老年爱好者来与好友切磋交流。 　　放！奶奶喊了一声，我连忙把手中的风筝向上一推，只见爸爸抖着线轴，飞快的跑起来。啊！我们的风筝飞得好高。我高兴极了，望着花蝴蝶在空中翩翩起舞。我忍不住从奶奶的手上抢过线，飞快跑起来。回头望去，只见花蝴蝶越飞越高，我跑了一阵才停住了脚，我的花蝴蝶飞在空中，我高兴地跳起来。 　　看着渐飞渐远地花蝴蝶，我的心里得意扬扬了！忽然一阵狂风吹过我的花蝴蝶像醉汉一样摇摇晃晃，从万里之云掉了下来，我有点灰心，但在奶奶的鼓励下，我又恢复了信心，终于又把风筝放到了万里之云之间，这时我的心才安定下来。 　　看着风筝越飞越高，我心也跟着飞上去了。

　　无论是在学校还是在社会中，大家或多或少都会接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写起作文来就毫无头绪？以下是我收集整理的放风筝的作文，仅供参考，大家一起来看看吧。 放风筝的作文1 　　星期天，天气晴朗，妈妈建议和我去放风筝。 　　走进治水广场，一片热闹的景象。满天的风筝飞来飞去，有蜜蜂、蝴蝶、飞机、蜻蜓-----各种风筝应有尽有。我连忙拿出我的老鹰风筝放了起来。 　　老鹰风筝飞上去了。我一会儿收线，一会儿放线，忙得不亦乐乎。终于老鹰风筝飞上了高空，稳定下来了。我和妈妈乐得合不拢嘴，拍手叫好。 　　可是好景不长，没过两三分钟，我们的高兴劲就跑到九霄云外去了。原来吹来一阵怪风，把我们的“老鹰”给吹了下来，挂到树枝上了。我们连忙收线，连拉带扯，终于把老鹰风筝解了下来。 　　我们还不尽兴，又试着放了一次，这次很成功。因为那时正好起了大风，所以风筝三下两下就上去了。看着空中飞翔的风筝，我的心里乐开了花。 放风筝的作文2 　　昨天下午，阳光明媚，这么好的天气，爸爸准备带我去放风筝，我听了，高兴得一蹦三尺高。 　　我们来到一座石拱桥上，我迫不及待地拿出风筝，我抓住风筝线，爸爸拿住风筝的两端，成四十五度角，然后我喊：放！爸爸马上松开双手，我就像脱缰的野马一样飞奔了出去。 　　但是，我和爸爸试了好几次，风筝都放不上去，一次一次地坠落，还总是翻跟斗。风筝似乎有点儿不高兴，好像在说：主人呀主人，为什么我总是飞不起来？我边安慰风筝边说道：没事的，上进的风筝，一方面是因为今天风不够大，另一方面是因为场地太小。 　　正当我们灰心丧气的时候，有一位老爷爷走过来，他边摆弄我的风筝边说：因为这个风筝的尾巴太重了，所以飞不起来，你可以剪短一些。听了老爷爷的这番话，我恍然大悟。 　　这一次放风筝虽然失败了，但是我吸取了很多经验，我相信下一次一定会更好。 放风筝的作文3 　　今天，晴空万里，太阳当空照，真是放风筝的好时光。我叫上雨雨和唐唐一起去草坪放风筝。 　　天上飞舞着各式各样的风筝，“金鱼”瞪大了眼睛，好像十分吃惊。“蜈蚣”在天空中摇头摆尾地扭动着身体，“老鹰”在上空盘旋，好似在寻找猎物。 　　我让雨雨拿起风筝，我一边跑一边不时的回头看，我大叫一声“放”，雨雨就把风筝向上高高一抛，我奋力向前奔去，“飞起来了，飞起来了！”雨雨兴奋地大叫道。我回头看了看，风筝果然飞起来了。在我的操控下燕子风筝好像活了一样，时高时低，忽左忽右一会儿翻一个跟斗，一会儿像醉了样笔直的飞下来，好在又飞回了空中，没一会儿唐唐的蝴蝶风筝也飞了起来，和我的风筝一起去“串门”。 　　远处早有一户人家的风筝也高高飞起，孩子高兴的把风筝放得越来越高。一对夫妻躺在一起，好像回忆起了自己的童年。 　　风筝越飞越高，我们也越来越兴奋，风筝在空中飞翔，我们在草坪上奔跑，风筝带着我们的梦想，在空中翱翔…… 放风筝的作文4 　　星期六的下午，风和日丽，万里无云，是个放风筝的好天气。于是爸爸带着我和妹妹去鸳鸯湖放风筝。 　　当我们来到鸳鸯湖风筝场，哇！天空中早已飞满了各种各样的风筝，有金鱼、老鹰、龙、蜈蚣……各有各的姿态，好看极了！ 　　我和妹妹也迫不及待地把风筝拿出来组装好。我的是燕子风筝，妹妹的是蝴蝶风筝，一阵风吹来，我一边跑一边放线，爸爸早已把风筝放开了，然后风筝就飞起来了。妹妹看到高兴地说：“哥哥你真棒！这时妹妹也吵着要爸爸帮她把风筝也放上去，不一会儿，爸爸就把妹妹的风筝放上去了。妹妹高兴的又蹦又跳了起来。 　　当我们玩的意犹未尽时，爸爸说：”天色晚了，该回家了。“于是我和妹妹慢慢的把线收好，整理好风筝，恋恋不舍地回家了。 　　这真是愉快的一天，让我体会到了放风筝的快乐。 放风筝的作文5 　　周末，天空上飘着雪白的云朵，一阵微风吹来，小朋友们就可以放风筝了。 　　小女孩咪着小小的眼睛，嘴角上扬，捧着她的蝴蝶风筝。男孩们在分工合作，一个人高兴地举着燕子风筝，另一个人牵着线在奔跑，他想：一定要飞起来！结果，风筝真的飞起来了，风筝越飞越高，直飞天空…… 　　在远处，有一户家庭在放风筝，爸爸搭着妈妈的肩说：“你看我们的儿子可真厉害。”妈妈笑着说：“儿子你太棒了。” 　　天空中飞着各种各样的风筝，有金鱼的、有老鹰的、还有蜈蚣的……一阵狂风吹来，蜈蚣风筝一直在摇摆。这是多美的一幅画啊！ 放风筝的作文6 　　星期天，晴空万里，老师带着我们去操场放风筝，到了操场同学们各自把自己的风筝组装好，我们先看了看风，风是从北往南刮得，然后大家一个人在前面拿着风筝跑，一个人在后面拉着风筝线跑，最后，跑着跑着前面一个人一松，后面一个人把风筝线放长，风‘"呼呼‘"一吹把风筝吹得好高好高，就这样，一个个风筝陆续飞上了天，真美啊!有的是凤凰、有的是老鹰、有的是蝴蝶、有的是飞鱼，像一幅五彩缤纷的画! 　　每个同学都开心极了! 放风筝的作文7 　　春天到了，万物复苏，春天拂面，正是放风筝的好时候。 　　我一来到广场，远远的就看见天空中飘荡着很多风筝，有鸟中之王——凤凰，有色彩明丽的蝴蝶，有黑夜行者——蝙蝠……我带的风筝是鸟中之王——凤凰。 　　我和爸爸一起开始放风筝了，爸爸拉着尾巴，我拉着线，我说：“三二一放！”爸爸放了手，我就开始拼命的跑，风筝渐渐的飞上天，我没想到第一次放就放的那么好，我开心的一蹦三尺高，看着风筝越飞越高，我的快乐也像长了翅膀似得，今天可真开心啊！ 放风筝的作文8 　　今天天气晴朗，万里无云。于是，我就和爷爷去小花园里放风筝。 　　我和爷爷玩了很久，有一个小姐姐在旁边看的津津有味，我想她一定也想玩。我走过去把风筝递到她的手上，她开心极了。于是我们开始比赛，不一会儿，我们就气喘吁吁了。 　　歇了一会儿之后，我们又开始了新一轮的比赛。突然来了一阵大风，我和小姐姐赶紧跑起来，只见风筝越来越高，没过一会，风就停了，风筝落在了树上，爷爷费了好大劲才把它弄下来! 　　不一会天就黑了，我和小姐姐依依不舍道别，约好明天再来放风筝。 　　真是快乐的一天啊! 放风筝的作文9 　　周六，风吹着，天上的云悠悠地飘着。我妈妈带我和妹妹去奥林匹克公园广场放风筝。 　　妈妈买了一只喜羊羊风筝，我们三个高兴地来到广场。天空中已经有很多风筝在飞了。我看到一只像水母一样的风筝，底部的彩带像水母的触须，摇摆着，仿佛在游泳。还有一只大蝴蝶风筝，在天上飞舞，多美啊！ 　　我们也加入了放风筝的人群。姐姐帮我拉后面的线，我一边往前跑一边不停的转动线轴。风筝渐渐升起。但是好景不长，风筝突然翻了个身，掉在了地上。但我不灰心，从头再来。第二次又失败了，三次，四次.直到第六次，风筝终于平稳地升到了空中。这时喜羊羊似乎开心地笑着说：“我要飞到太空去吃草！” 　　放风筝教会了我更多的技能，同时也给我带来了快乐。 放风筝的作文10 　　星期六我们一家人去公园放风筝，我们玩的可高兴啦！ 　　哥哥的风筝是一只燕子，五彩缤纷，姐姐的是一只红色蝴蝶，弟弟的是三角形的，五颜六色，美丽极了！天上还飘着一些风筝，有无数条腿的蜈蚣，有美丽的金鱼。还有一只老鹰，这只老鹰非常雄壮。我们开始放风筝了…… 　　哥哥拿着线，我拿着风筝，我一跑风筝就飞起来了，可是飞的不太高。 　　然后哥哥走过来教我，他让我扯着线，然后再助跑，风筝越飞越高，我把风筝线越放越长，然后风筝就飞得更高更远了，远远望去像一只燕子。 放风筝的作文11 　　一天，阳光明媚，天气晴朗。爸爸带我去放风筝。 　　我带着一条活泼可爱的“小鱼”下楼。我一下楼，就看到一堆人在放风筝。风筝飞得很高，都飞到了楼上。有五颜六色的“蝴蝶仙子”、“龙王”和“小兔子”... 　　看了别人放风筝，我对自己充满了信心。我开始放风筝。我一手拿着线轴，一手拿着风筝，飞快地跑着。我很高兴风筝飞得很高。我赶紧把线铺好，突然一阵大风把风筝吹到了一边，慢慢的就掉下来了。但我一点也不气馁。让我们再试一次。这次我慢慢松手，风筝不见了。就在这时，一些鸟飞进来和我的风筝竞争。但是我的风筝飞得太高了，鸟儿抓不住，就沮丧地“走”了。 　　好惊喜！放风筝需要技巧！ 放风筝的作文12 　　今天天气很好。当我早上起床时，我看到外面的阳光。父亲说:“从这天气就能看出春天来了！这种天气最适合放风筝。走，我们去放风筝！” 　　当我和父亲带着“鹰”风筝来到广场时，几个孩子正在放风筝。我和父亲有一份兼职工作。我负责拿线团，爸爸带着风筝跑。第一次“试飞”以失败告终，因为我和父亲配合不好。第二次，我们寻找失败的原因，因为我们的合作出现了问题。爸爸把风筝扔出去的时候，我手里的"线没有及时松开。学第一课，这次我们放风筝很顺利！看着高高飘扬在天空的风筝，我的心真的很开心！ 放风筝的作文13 　　今天下午，阳光明媚，爸爸带我去城市广场放风筝。我准备了风筝、线圈、杆子、一些糖和玩具。 　　当我们来到广场时，我看到了宽阔的广场、高大的市政府大楼和迎风飘扬的鲜艳的五星红旗...... 　　我把风筝拿出来，爸爸用杆子把它展开，然后把线圈的线紧紧地绑在风筝上。风筝是橙色的，有四条彩色的尾巴。我拿着线圈，牵着风筝跑。如果我跑得快，风筝会飞得高，如果我跑得慢，风筝会飞得低。过了一会儿，风大了，我就不停地放线，风筝飞得很高。我看着越来越小的风筝，我很开心，因为这是我第一次把风筝放得这么高。 放风筝的作文14 　　昨天下午，老师说举行风筝比赛，我们一听到这个消息就欢呼道：“老师万岁！老师万岁！” 　　到了下午第一节课，老师带着我们到操场上放风筝，老师又说，可以找你的一个好朋友和你一组。我的风筝是老鹰，我和胡浩俊一组，我拿着线，胡浩俊拿着老鹰。一阵大风吹来，我对他说：“快点放！”他把风筝举过头顶，往上一抛，风筝飞起来了，我就赶快放线，等线放完了，我就已经是全班最高的了。 　　这一次，我想一个人飞一次，我拿着风筝，这时一阵风吹来，我的风筝在空中停留了几秒钟，然后朝天空飞去，我说：“这次比赛我赢定了。”突然，我的风筝快要撞到别人的风筝了。我赶快一拉线，好险，好险，虽然没撞上，但是最后还是掉了下来。不知不觉，两节课很快过去了，我们就回到了教室。 　　以前我看到别人一放就放上去了，我以为很简单，试过了才知道，放风筝也不是那么容易的。 放风筝的作文15 　　一个万里无云的下午，一群人在一望无际的草坪上放风筝。只见风筝一个接一个地从地上飞到了天上。 　　一个穿着红色衣服的小女孩，拿着她的蝴蝶风筝，正笑眯眯地看着旁边的两个男生放风筝呢！而她旁边的两个男生呢？一个穿紫色衣服的男生正开心地紧紧地抱着他的燕子风筝，对另一个男生说：“快跑啊！我要放手了，让我们的燕子风筝飞上这碧空如洗的蓝天！”另一个男孩子拿着风筝线，笑眯眯地说：“好的。”话音刚落，风筝就飞上了高高的蓝天。 　　远处还有一家人，只见一个小朋友把自己的三角风筝飞上了半空。他的父亲笑呵呵地说：“快看，我们的儿子多能干，都会放风筝了！”抬头看，天上飞着满天的风筝，有“蜈蚣”，有“老鹰”，还有“金鱼”，把天空染成彩色的了，真美！ 　　他们玩得真开心啊！下次我也要到这里来放一次风筝。