sas 怎样将字符型数据转换成数值型数据呢？

多种方法，比如N是数值型变量，想转为字符型变量S，则：S = Str(N)S = CStr(N)S = N & ""S = "" & NS = Trim(N)如果N和S是显式声明的变量，则不用另加任何转换，VB会自动帮你转换的，比如：Dim N As Integer, S As StringN = 123S = N

所在地区不属于数值型变量。根据查询相关资料信息，一个变量由数值型数据来记录就称为数值型变量，而所在的地区并不能数据型数据来表示，所以无法成为数值型变量，所在地区是指人或事物所处的地方。

u200bu2003u2003初识recode命令，我以为它就是个改缺失值的小能手。我们常常看见它是这样出现的： u200bu2003u2003它的作用等效如下： u200bu2003u2003再识recode，才发现这个小命令没那么简单！掌握了recode，处理起数值型变量不是一般地溜！好东西就要分享，接下来，我就给大家全面解析recode命令。 u200bu2003u2003recode命令的完整语法如下： u200bu2003u2003其中， varlist 是指我们想改变的一到多个变量； erule 是我们指定的改变规则，形式为 新值=旧值 。可以同时指定多个规则，每个规则用小括号括起来，用空格分隔； if 和 in 是条件和范围筛选语句，可以根据目的自由添加；最后是一些重要的 options 选项，后面会具体介绍。 u200bu2003u2003注意：在recode命令中的1/5和Stata数列表示中的1/5不同。数列表示中1/5指1，2，3，4，5这5个整数，但在recode命令中1/5包括1到5闭区间内全部实数。 u200b u2003u2003此外，我们还可以用min和max来代表数值，且在等号左边和右边均可。 u200bu2003u2003为了更好说明含关键词的规则形式，我们先用input命令输入一些变量与数值： u200bu2003u2003并且为了更好展示效果，插播一下，介绍两个简单但十分重要的选项： u2003u2003首先是 generate() 选项，用于生成新变量的变量名。其次是 prefix() 选项，用于添加新变量前缀。如果不使用这两个选项，我们使用recode命令时就会使初始数据产生改变，带来很多不方便，因此 强烈推荐 在使用recode命令时添加这两个选项之一。 u200b u2003u2003例如：将原始数据中的1到5改为0，并将改变后的数值储存在一个由原变量名称添加前缀"new_"的新变量中。 u200bu2003u2003此时，数据集如图所示： u200bu2003u2003recode命令中的规则指定是有序的。从左到右的规则中，一旦一个值在前面已经被指定做出某种改变了，在后面的规则中如果再次指定这个值，会被忽视。以刚刚的数据为例： u200bu2003u2003在recode命令中，如果添加if或in语句限定了观测值改变范围，在产生的新变量中，范围外的数值将会变为缺失值。例如，指定前三行的数值进行相应改变： u200bu2003u2003观察数据集可发现，前三行外的数值全部变成了缺失值。这时加上copyrset选项，就会将范围外的观测值原样复制到新变量中。 u200bu200bu2003u2003label()选项可以说是recode命令的灵魂，正是因为有label()选项，recode才可无愧于分类神器这个称号。在之前的推文 让你的数据一目了然--label命令介绍 中，我们介绍过如何使用label命令来给值贴标签。一般分为两步走，先用label define 定义值标签，再用label value 贴标签。而recode命令中，简单一行命令就可以搞定这两步！ u200b u200bu2003u2003下面我们以Stata提供的网络数据集来介绍一下recode命令中的label()选项： u200bu2003u2003查看repair这个值标签的内容。 u200bu2003u2003直接在每个规则指定后面用双引号添加新标签内容，并且在最后添加label()选项为新标签命名即可： u200bu200bu2003u2003今天对recode命令的介绍就到这里了，快去动手试试分类你的数值型变量吧！

【答案】：CINT()函数的功能是返回指定数值表达式的整数部分。MOD()函数的功能是返回两个数值相除后的余数。现在假设Y＝16，则INT(Y/8)＝2，Y/8＝2，MoD(Y，8)＝0，MOD(8，8)＝0。因为INT(Y/8)＝2，MOD(Y，8)＝0，所以错误的条件表达式为选项C。

你可以这样处理，先保持这个变量为字符型的变量，然后有substr的命令，提取前四位，只要年份，然后再转化为数值型，就可以计算了。具体来说说着这样的gen year=substr(accouperi,1,4)生成一个新变量，这个新变量叫yeardestring year, replace这个命令就是把字符型转化为数值型的命名。祝顺利，记得给分哦，O(∩_∩)O~

是null相信我，我做了原题就是这样的。

有时候，你的数据集中有一个变量表面上是数值型变量（因为变量有数值），但实际上为字符型变量。由于对字符型变量不能作更多的统计分析，此时，就需要把字符型变量转化为数值型变量。看下面的数据集：datalistlist/id*name(A5)score

楼上不太准确，但给了启示 ...自己摸索：recode-into-same variables把原变量放入变量框，输入新的变量名，按钮“Change”,old and new values，左边输入“男”，右边输入1，右下角“Add”。女性就改为2，再Add，继续，……OK（输出框弹出就行）PS：这一段复制了楼上大哥的。

运用循环语句编程计算1+2+3+4+5+6....+100方法如下：int sum=0;for(int i=0;i<=100;i++){sum=sum+i;}System.out.println(sum);扩展资料：循环过程调用格式： 〈无返回值〉 计次循环首 （整数型 循环次数，[整数型变量 已循环次数记录变量]） - 系统核心支持库->流程控制英文名称：counter执行本命令将把循环体内的命令重复执行指定的次数。提供的整数参数值决定将重复执行的次数。本命令为初级命令。参数<1>的名称为“循环次数”，类型为“整数型（int）”。本数值指定执行计次循环体内所有命令的次数，必须大于等于零。参数<2>的名称为“已循环次数记录变量”，类型为“整数型（int）”，可以被省略，提供参数数据时只能提供变量。本数值型变量用作记录当前循环首已经被进入过的次数（从 1 开始），程序可以直接取用此变量中的值。

1.VFP中没有变量声明的语句，变量不用声明，直接用就可以了。可以直接为变量赋初值，初值的类型决定了变量的类型。如 s=0 声明一个名为s的变量，初值为0，类型为数值型。a="fgh" 声明一个名为a的变量，初值为"fgh"，类型为字符型。 2.赋值语句有两个= 和 store to 如要为变量x赋值为3可以写 x=3 或 Store 3 to x 3.有类型转换的函数，str 、int 、dtoc、ctod等str 返回与指定数值表达式对应的字符。str(3)+"45"="345"int 计算一个数值表达式的值，并返回其整数部分。int("3")+45=48dtoc 由日期或日期时间表达式返回字符型日期。ctod 把字符表达式转换成日期表达式。

错，都不是数值型变量。

vb6是32位软件 数值是有界限的 你可以把数值当做字符串 自己编写算法 计算数值

可以。由于自变量就是本身发生变化的物理量，是随时可知变换的，因变量就是由于自变量发生变化而引起的变化，同时也是可以是虚拟变量和数值型变量的。

问题：asp.net中数值型变量有多种，有integer,short,single等等，但single型变量，取值范围未包括0。回答：目前所有计算机，小数和整数都不能归为一类。所以不存在这样的类型。不知道你想干什么？single取值范围未包括0是什么意思？

R中有许多用于存储数据的结构，包括标量、向量、数组、数据框和列表。多样化的数据结构赋予了R极其灵活的数据处理能力。R可以处理的数据类型包括数值型、字符型、逻辑型（TRUE/FALSE）、复数型（虚数）和原生型（字节）。数据框（data frame）是R中用于存储数据的一种结构：列表示变量，行表示观测。在同一个数据框中可以存储不同类型（如数值型、字符型）的变量。数据框将是你用来存储数据集的主要数据结构。因子（factor）是名义型变量或有序型变量。它们在R中被特殊地存储和处理。 class()函数可以查询变量的抽象类型，typeof()函数可以查询变量在内存中保存的方式，is.integer() 函数可以判断数据是否为整型，这个函数同样可以判断其他的数据类型，as.integer() 函数可以将数据强制转换为整型，其它数据类型也适用，length() 函数可以返回变量的长度。 1、数值型（numerical）变量 在控制台中键入下列命令建立数值型变量并查看变量类型： 2、字符型(character)变量 在控制台中键入下列命令建立字符型型变量并打印： 3、逻辑型(logical)变量 在控制台中键入下列命令建立逻辑性变量并查看变量类型： 4、复合型(complex)变量R中的复合型变量指数学上的复数，包括实部和虚部，定义如下：

是的。加权变量必须是与因变量有关的数值型变量。对于自变量的每个取值，对应因变量的取值分布必须是正态的。因变量和每一个自变量的相关关系应该是线性的。SPSS的观测量加权功能是在数据文件中选择一个变量，这个变量里的值是相应的观测量出现的次数，这个变量叫做权变量。

is_numeric($a);是返回为TRUE 不是返回为FALSE

0,1/-1msgbox cint(true)

C/C++中未赋值的数值变量会是一个随机数，一般很大或者很小其它语言一般的未赋值数变量的值为0

数字0-9。由《Stata统计分析与应用》书中内容得知：变量标准数值型为数字0-9，数值型变量为：varnum=sum(varstr，10)。变量来源于数学，是计算机语言中能储存计算结果或能表示值的抽象概念，变量可以通过变量名访问。

Str（）

【答案】：A、C、E此题考查变量和数据类型。选项A、C、E属于定量变量的取值,即为数值型数据。

分为离散变量和连续变量

有时候，你的数据集中有一个变量表面上是数值型变量（因为变量有数值），但实际上为字符型变量。由于对字符型变量不能作更多的统计分析，此时，就需要把字符型变量转化为数值型变量。看下面的数据集：datalistlist/id*name(A5)score

运用循环语句编程计算1+2+3+4+5+6....+100方法如下：int sum=0;for(int i=0;i<=100;i++){sum=sum+i;}System.out.println(sum);扩展资料：循环过程调用格式： 〈无返回值〉 计次循环首 （整数型 循环次数，[整数型变量 已循环次数记录变量]） - 系统核心支持库->流程控制英文名称：counter执行本命令将把循环体内的命令重复执行指定的次数。提供的整数参数值决定将重复执行的次数。本命令为初级命令。参数<1>的名称为“循环次数”，类型为“整数型（int）”。本数值指定执行计次循环体内所有命令的次数，必须大于等于零。参数<2>的名称为“已循环次数记录变量”，类型为“整数型（int）”，可以被省略，提供参数数据时只能提供变量。本数值型变量用作记录当前循环首已经被进入过的次数（从 1 开始），程序可以直接取用此变量中的值。

用来描述两个数值型变量之间关系的图形是散点图。

在VB中，对于没有赋值的数值变量，系统默认的值是0。这个和变量的类型有关系，比如对于数值类型（Byte，Integer，Long，Single和Double），在没有赋具体值给这些类型的变量时，它们的默认值都为0。而对于Boolean类型，其默认值为False。同样，对于Currency类型，在没有赋具体值时的默认值也为0。String类型的变量在没有赋具体值时，其默认值为空字符“ ”。而对于Oblect类型的变量，其默认值则为Null。扩展资料数据形式在计算机中的表示主要有两大类：数值型变量和非数值型变量（如，字符、汉字等）。数值型变量指，被人为定义的数字（如整数、小数、有理数等）在计算机中的表示。这种被定义的数据形式可直接载入内存或寄存器进行加、减、乘、除的运算。一般不经过数据类型的转换，所以运算速度快。具有计算意义。另一种非数值型的数据，如字符型数据（如‘A"，‘B"，‘C‘等），是不可直接运算的字符在计算机中的存在形式，具有信息存储的意义。

设置单元格式

你可以这样处理，先保持这个变量为字符型的变量，然后有substr的命令，提取前四位，只要年份，然后再转化为数值型，就可以计算了。具体来说说着这样的 gen year=substr(accouperi,1,4) 生成一个新变量，这个新变量叫year destring year, replace...

而在SAS中的变量只有两种类型：字符型（character）和数值型（numeric）（日期在SAS中只作为数值型），这两种类型变量的输入格式如下： 数值型变量的输入格式主要是w.d，其中，w表示数值的总位数或宽度（包括小数点），d表示数值的小数部分的位数。 NOTE：即使没有小数，点号也一定要加上 。 但是，绝大多数情况下，数值型变量后面是不加任何输入格式的，尤其是整数时，更不能随便加，例如： 其输出结果如下： 首先，SAS先根据设定的总位数读取数据，即12、2.1、15.6和23.4；其次，由于小数位数规定了2位，所以每个数必须有2位小数，所以2.1、15.6和23.4分别变为了2.10、15.60和23.40。而SAS读取整数时，若没有小数点就会自降为小数，因此，12变为了0.12。 字符型变量的输入格式主要是$w. 。其中，$符是必加的，w表示字节数（1个中文占2字节），因为 SAS默认对字符只读取8位 ，一般只有变量宽度超8字节的时候才有必要加。只要加上宽度值，后面必须跟着“.”，若只有$符号，则不用。 日期型变量的输入格式很多，其中w表示日期的宽度，宽度不能超过32。 年月日之间可以加分隔符，若加上分隔符，它的宽度也要算进去。如果之间没有任何分隔符，此时SAS要求输入的月和日都要求为2位。 2、&符号的作用 若变量中有空格，需在变量后加上&符号，举例说明： 结果： Note：

【答案】：C本题考查变量的类型。产品等级是一个顺序变量，变量值表现为一等品、二等品、三等品等。

不是。绩效等级为自变量，以自评与他评的差值为因变量进行方差分析，不是数值型变量。绩效等级是依据绩效评估后对员工绩效考核结果划分的等级层次，它一方面与具体的绩效指标和标准有关，也与企业考核的评价主体和方式有关。

一、 整型、实型、字符型变量中的相互转换在Java中整型,实型,字符型被视为同一类数据,但是级别有所不同,转换时要注意低级变量能够直接转换为高级变量,例如,下面的语句能够在Java中直接通过:byte b;int i=b;而将高级变量转换为低级变量时,情况会复杂一些,您能够使用强制类型转换.即您必须采用下面这种语句格式:int i;byte b=(byte)i;能够想象,这种转换肯定可能会导致溢出或精度的下降,因此并不推荐使用这种转换.二、Java的包装类在讨论其他变量类型之间的相互转换时，需要了解一下Java的包装类，所谓包装类，就是能够直接将简单类型的变量表示为一个类，在执行变量类型的相互转换时，会大量使用这些包装类。Java共有六个包装类，分别是Boolean、Character、Integer、Long、Float和Double，从字面上就能够看出分别对应于 boolean、char、int、long、float和double。而String和Date本身就是类。所以也就不存在什么包装类的概念了。三、简单类型变量和包装类之间的相互转换简单类型的变量转换为相应的包装类,能够利用包装类的构造函数.即:Boolean(boolean value),Character(char value),Integer(int value),Long(long value),Float(float value),Double(double value)而在各个包装类中,总有形为××Value()的方法,来得到其对应的简单类型数据.利用这种方法,也能够实现不同数值型变量间的转换.四、String类和其他数据类型的相互转换由于可以通过包装类中的构造函数可以转换:Boolean(String s),Integer(String s),Long(String s),Float(String s),Double(String s)而将String类转换为Date类也能够使用这样的构造函数:Date(String s)字符型变量,事实上String类能够理解为一个char型数组,所以charAt(int index)能够得到String类中某一位置上的字符,toCharArray()更能够将整个String类转换成一个char的数组.对于任何的包装类都存在一个名为toString()的方法能够将其转换成对应的String类,而对于整型类和长整型类,还能够使用toBinaryString(int i),toHexString(int i),toOctalString(int i)分别以二进制,十六进制和八进制的形式进行到String类的转换。五、将字符型直接做为数值转换为其他数据类型

这个问题涉及数量化操作。把分类变量数量化。或一元或二元再代入方程用到相关系数，再看相关系数大小，进而分析强弱。0.3以下算弱，0.7以上算强，0.3到0.5算中！

指出下面的变量中哪一个属于数值型变量 正确答案（A） A．生活费支出 B．产品的等级 C．企业类型 D．员工对企业某项改革措施的态度

数值型变量、二元变量和分类型变量。数值型变量是指连续型变量，可以取到实数空间中任何数值；二元变量是指只有两种取值可能的变量，例如是/否、否/是等等；分类型变量则是指有三个及以上、取值是离散的类别单元的变量，例如性别、地区、职业等。在多元线性回归中，不同类型的自变量需要采取不同的编码方式，以便转化为数值型变量参与回归分析。

Dim i as IntegerDim s as Stringi = Val(s)

用 order 命令就可以了 order 变量1 变量2 变量3..就可以按照你写的这个顺序把变量排序了。 如果你想要某个变量在最后 ，命令式 order 变量A, last 如果想要某个变量在最前面 order 变量A, first

equal D5 解释:检测D5变量的数值D5 是 变量 数值型变量D0-D9 私人变量(数字型) 不可保存相关命令:EQUAL 变量 数值 解释:检测 "变量" 是否等于 "数值"LARGE 变量 数值 解释: 检测"变量" 大于 "数值"SMALL 变量 数值 解释:检测" 变量" 小于 "数值"INC 变量 数值 解释:给与 "变量" 加上 "数值"DEC 变量 数值 解释:给与 "变量" 减去 "数值"MUL 变量 数值解释:给与 "变量" 乘以 "数值"DIV 变量 数值解释:给与 "变量" 除以 "数值"希望对你有所帮助!!!

问题一：什么叫数值型 数值型数据是表示数量、可以进行数值运算的数据类型。数值型数据由数字、小数点、正负号和表示乘幂的字母E组成，数值精度达16位。在VF系统中，按存储、表示形式与取值范围不同，数值型数据又分为4种不同类型。 （1）数值型 　　数值型（Numeric）数据由娄字、小数点、正负号和字母E组成，用字母N表示。数值型数据的取值范围是：-0.9999999999E+19+到0.9999999999E+20，包括正负号、小数点和字母E在内，其梗度最大20位。通常用于表示实数。 （2）浮点型 　　浮点型（FLOAT）数据是数值型数据的一种，用字母F表示。它与数值型数据完全等价，只是在存储形式上用浮点格式，主要是为了得到较高的计算精度。 （3）双精度型 　　双精度型（DOUBLE）数据是具有更高精度的一种数据型数据，用字母B表示。它采用固定长充浮点格式存储，占用8个字节. （4）整型 　　整型（INTEGER）数据是不包含小数部分的数值型数据，用字母I表示。整型数据只用来表示整数，以二进制形式存储，占用4个字节。 问题二：vb什么是数值型数据 答：呵呵，只用到整数就用整型，用小数点就用浮点型，要是需要精确数就用Decimal，字符串用 String，字节用 Byte。 想象一下，如果你一个 100 页本子用来记录 10 个字是否浪费？数据类型一个用途就是确定每个变量占用的字节数，尽量少用（完全没有必... 问题三：什么是数字型数据 数字型数据一般是指一系列将数据直接保存在对应内存区块一种的数据类型的 *** ，这种数据类型又分为浮点型和整型。其中浮点型主要用于记录浮点数字（即小数或非整数，但不包括虚数），此类型一般有一定的误差且记录方法较为复杂多样，应视具体语言和数据类型分别讨论。整型即将一个具体的整数值转化为二进制形式记录于内存之中，该系列类型数据精确，通常可分为Int，Long，Byte，Short等类型，还有一类特殊的无符号整型，仅能记录非负数，但其正数区域的可记录范围一般为对应的有符号整型（即上述的Int等）2倍，一般形式是U+对应有符号整型类型或Unsigned+[空格]+对应有符号整型类型，如UInt，ULong或Unsigned Int，Unsigned Long等 问题四：数值型数据包括哪些？ 在java中，数据类型分为2类：1是基本类型，2是引用类型基本数据类型（逻辑boolean、字符char、整数（byte、short、int、long）、浮点（d触uble、float））引用类型，是引用自己定义的类型（通常用于数据比较多的情况）你说的数值型是指整数跟浮点类型吧。 问题五：在excel中什么是字符型数据和数字型数据 这个是编程语言里面的概念 不是excel的 excel对应的编程语言是vba 问题六：数值型数据的常量表示是什么？ 数值型常量表示一个数量的大小。由数字0~9、小数点、正负号构成，在内存中占用8个字节表示，可供使用科学记数法。 问题七：数据库 数字类型是什么类型 char 是字符型占一个字节，无符号范围:0～255； int 是整形的变量，占用2个字节，无符号范围：0～65535 long 是长整形变量，占4个字节，范围：0～4294967295 float 实型 占4个字节，0～4294967295 dou福le 双实型 占8个字节 你要用什么变量的时候，看准了，不要超过范围，更不要用错变量类型 问题八：SQL字符型与数值型是什么? 10分 SQL中有三种基本数据类型：数值型、字符串型、日期时间型。 数值型又分为整型、浮点型、十进制型等，适合于存储不同种类、不同范围的数； 字符串型又分为定长字符串和变长字符串等，定长的适合于存储诸如身份证号码这种固定位数的信息，变长的适合于存储诸如学校名称、出版社名称等长度不固定的信息； 日期时间型又分为单独的日期、单独的时间和日期时间混合的。 数据库每张表中都包含多个列，每个列都要求数据类型相同，保存相同性质的信息。 问题九：数据 type 类型 是数值型吗 你的自定义数据类型没有问题，但是在引用这个自定义数据时有点问题。 首先声明一个变量，其数据类型就是你自定义的数据类型，然后再引用： Private Type RemDeXinXIMingZI As StringNianling As Integertizhong As IntegerEnd TypePrivate Sub C. 问题十：java中基本数据类型中哪些属于数值型 int

做个logistic回归呗

1、右键“计算机”选择“属性”。2、点击高级系统设置。3、点击高级那个导航栏，然后点击性能那个属性设置框里，设置。4、先点击数据执行保护，然后为除下列选定程序，再点添加你闪退不能打开软件，最后点击确定，重新打开软件，就行了。

分析多个因素对某一结果的影响程度应该用数据分析。主要的方式如下：分析多个因素对某一结果的影响程度主要分为三步：第一步是整理数据，首先定义变量，这个是比较重要的一步，但难度不大。第二步：分析 由于你要分析农民收入和其他因素之间的关系。所以确定农民收入为因变量，而其他为自变量。通过analyze下面的regression来完成。即把农民收入选进因变量，其他（除年份和总计）作为自变量分析。当然里面还有像statistics等这些功能项，你作为默认就行了。第三步：解释模型。认定你的模型做的好不好要看检验的结果，这里看R值。如果R接近1，则说明模型和实际拟和的效果比较好。你的模型R值达到了0.9多，说明效果非常不错。SPSS中做Logistic回归的操作步骤：分析>回归>二元Logistic回归，选择因变量和自变量（协变量）扩展资料:数值型变量（metric variable）是说明事物数字特征的一个名称，其取值是数值型数据。如“产品产量”、“商品销售额”、“零件尺寸”、“年龄”、“时间”等都是数值型变量，这些变量可以取不同的数值。数值型变量根据其取值的不同，又可以分为离散型变量和连续型变量。数据形式在计算机中的表示主要有两大类：数值型变量和非数值型变量（如，字符、汉字等）。数值型变量指，被人为定义的数字（如整数、小数、有理数等）在计算机中的表示。这种被定义的数据形式可直接载入内存或寄存器进行加、减、乘、除的运算。一般不经过数据类型的转换，所以运算速度快。具有计算意义。另一种非数值型的数据，如字符型数据（如‘A"，‘B"，‘C‘等），是不可直接运算的字符在计算机中的存在形式。具有信息存储的意义。在计算机中可识别的字符，一般都对应有一个ASCII码，ASCII码为数值型的数据。ASII码值的改变，对应的字符也会改变。所以，非数值型的数据，本质上也是数值型的数据。为了接近人的思维习惯，方便程序的编写，计算机高级语言，划分了数据的类型：数值型数据有：整型 单精度型 双精度型。非数值类型数据有：字符型 或 布尔型 或者 字符串型。

Oh my little baby like flake fly a kite little baby history of a little hairy of making Lego set let goat out smell like a dog is in the restaurant like it to get a

零食拼音: ling shi 零食解释: 正常饭食以外的零星小吃 不吃～是好习惯。 零食造句: 1、我们怎么计划零食？ 2、从早饭开始，在左面一栏列出你吃的每一样食物、饮料和零食。 3、每次他买来东西，无论是饮料还是零食，他都不忘和伙伴们分享。 4、放一些健康的零食在你的桌子上、车里，或者任何你在的地方。 5、当你在那里购物时，给你的员工买些健康的零食。 6、你必须提前计划，准备好所需要的正餐和零食，所有食品都是自己以前吃过适合自己的。 7、所以最好是蒸熟，或像零食一样生吃，也可以加到汤里或是沙拉中。 8、她发现，大多数人一天撒谎一次或两次，几乎与他们从冰箱里取零食或刷牙一样经常。 9、零食是你一天中一个重要的环节，但你的选择要明智。 10、我们把水果罐子放在冰箱里，这样零食看起来就会很多。 11、在大厅里走走，沿着大楼转一圈，给朋友打个电话，听一首舒缓的歌，做一点伸展运动，或吃一点含高蛋白，热量在100到200卡的零食。 12、每次吃正餐或零食前都要喝一杯水。 13、那么，时刻在你的包包里准备一包坚果或一些小零食，问题解决啦。 14、一把带壳的开心果就是一份很不错的零食。 15、来个健康的小憩 与在餐厅中喝咖啡或者吃零食相比，散散步也许是更好的选择。 16、为她准备健康的正餐和零食，不过您要学习让您女儿自己选择她要吃的食物。 17、当然，任何东西大量的吃都会对你不好，但是它们有健康的替代品，含热量90和100卡路里的包装食品现在越来越流行，几乎现在每一个零食品牌都含有这些。 18、冷藏一些切好的水果和蔬菜，分装在小包里随时取用作零食。 19、当胃叽哩咕噜的时候你会忍不住把手伸向身边的零食，从某种角度上说这就是胃在向你传递讯息。 20、当您需要吃点东西，就吃你在工作时间、休息时随身携带的含营养的零食如水果或燕麦饼干。 21、但下次你的孩子请求、恳求你为他们买他（或她）喜欢的垃圾食品时，你必须知道 零食包装上的卡通人物，可能会将他们引入糖衣陷阱里。 22、我们总是能发现爸爸以腰果作为零食，幸好这里有好消息表示腰果中含有大量的纤维及蛋白质。 23、每天你都想避开装有普通零食的便携袋、自动售货机、糖果盘和桌子上打开的面包盒。 24、一直是边看心爱的电视节目，边吃零食？ 25、饮食替代法和饮食提供法提供所有或大部分你的日常饮食和零食。 26、妈妈们甚至可以带来自己的零食，咖啡杯，还有，孩子。

背诵造句8字如下：三岁的小表妹能背诵出十几首唐诗。这孩子天生聪明，三岁就能背诵古诗。课文中的精彩片段要背诵下来。老师让我们背诵课文，总有些同学滥竽充数。妈妈每天晚上都要检查我的课文背诵。没有背诵过课文却说背过了,这就叫掩目捕雀,自欺欺人。老婆婆目不识丁，但歌仔戏文却可全本地背诵。这个小女孩虽只有五岁，却能背诵数十篇唐宋诗文，说起话来也出口成章，令人啧啧称奇。对于中小学生来说，背诵一些古典诗词是必要的，不能因为难就望而却步。老师很有感情地背诵了几首唐诗。许多实例证明，背诵是学习外语的终南捷径，因为背诵能将单词、语法、语感、造句、习惯用法、文化背景、习惯思维甚至翻译一网打尽。能够增强节奏感，使语言整齐、语句匀称，琅琅上口，便于记忆和背诵。老师让我们背诵这篇课文。课文中的精彩片段要背诵下来。小明很有感情地背诵了几首唐诗。三岁的小表妹能背诵出十几首唐诗。小明今天准确无误地背诵了这篇课文。这孩子天生聪明，三岁就能背诵古诗。妈妈每天晚上都要检查我的课文背诵。

今天，阳光明媚，微风把花的香气散发到学校的每一个角落，连续的阴雨，好不容易盼来了晴天，同学们又议论开了：上周老师叫我们每位同学带一个风筝到学校来，今天那么好的天气，能去放风筝该多好啊。果然，第一节课，老师宣布：“今天下午我们去放风筝。”“噢！”同学们欢呼雀跃。好不容易熬到下午，同学们都把风筝带到了教室，好一个风筝聚会！有活泼可爱的小金鱼，有轻盈的小降落伞，有灿烂无比的彩虹，有秉公执法的包公……真是千姿百态，各显风采。我们来到操场上，三三两两组成一个个小组开始放风筝。我和一个男生选择了一个奥特曼风筝准备放。他先用红领巾试了试风向，然后举起风筝迎风站立着，我慢慢边放线边往后退，差不多离开他五六米时我站住了。“放”，他把风筝用力往天上一送，我赶紧拉着线跑了起来，边跑边放线，“快，快放线！”他大叫着。眼见风筝慢慢升起来，突然，一阵横风吹过，风筝忽忽悠悠地从空中掉了下来。唉，出师不利，不过没关系，继续努力。这次，我们有了经验，乘风稍微小一点的时候开始放，这次风筝很顺利地就飞了起来，我慢慢地一边放线，一边拉拉线，风筝越飞越高，线团上的线都几乎放完了，我停止了放线，一只手拿着线团，一只手不时拉拉线，让风筝保持在空中。放眼环顾四周，同学们也很快都把风筝放上了天空，各种风筝在天上尽显英姿：“蝴 蝶”和“金鱼”跳着优美的舞蹈；“飞机”一会儿俯冲，一会儿又舒缓平稳地滑翔；而我们的“奥特曼”正和一只“大眼怪兽”在对视着，好像马上就要进行决斗……欢声笑语充满了整个操场。 “回教室了！”我们依依不舍地离开了操场，同学都觉得意犹未尽，相约有时间一定再去放风筝分享给你的朋友吧：人人网 新浪微博 开心网 MSN QQ空间 对我有帮助434回答时间：2010-4-8 20:37 | 我来评论 向TA求助 回答者： 为民谏言 | 一级 擅长领域： 暂未定制 参加的活动： 暂时没有参加的活动 相关内容 2010-4-3 300字放风筝作文 2010-4-9 放风筝的作文600字 2009-11-28 雨后放风筝的作文 600字 246 2010-12-11 放风筝的600字作文 15 2010-6-1 放风筝的三百字作文 更多相关问题>> 查看同主题问题： 三年级 放风筝 作文 等待您来回答2回答成语大全1回答25我今年考研总分考了342，数学84，政治65，英语49，请问上青岛理工问题...0回答我国在经济领域上加入了哪些国际组织0回答腾云驾雾1回答埃米一到家就迫不及待的玩起了电脑游戏 用英语怎么说1回答八字成语大全带腾讯两个字的0回答5山东省泰安市2011年1月高二政治（文科）期中考试试题及答案1回答联合国是什么性质的国际组织?五星红旗在联合国上空升起标志着什么?更多等待您来回答的问题>>其他回答 共3条 长大还能靠电脑啊！自己想吧!!!!!!!!!!!!!!!!!! 回答者： 热心网友 | 2010-4-10 20:16 着，我慢慢边放线边往后退，差不多离开他五六米时我站住了。“放”，他把风筝用力 跑了起来，边跑边放线，“快，快放线！”他大叫着。眼见风筝慢慢升起来，突然，一阵横风吹过，风筝忽忽悠悠地从空中掉了下来。唉，出师不利，不过没关系，继续努力。这次，我们有了经验，乘风稍微小一点的时候开始放，这次风筝很顺利地就飞了起来，我慢慢地一边放线，一边拉拉线，风筝越飞越高，线团上的线都几乎放完了，我停止了放线，一只手拿着线团，一只手不时拉拉线，让风筝保持在空中。放眼环顾四周，同学们也很快都把风筝放上了天空，各种风筝在天上尽显英姿：“蝴 蝶”和“金鱼”跳着优美的舞蹈；“飞机”一会儿俯冲，一会儿又舒缓平稳地滑翔；而我们的“奥特曼”正和一只“大眼怪兽”在对视着，好像马上就要进行决斗……欢声笑语充满了整个操场。 “回教室了！”我们依依不舍地离开了操场，同学都觉得意犹未尽，相约有时间一定去放风筝 回答者： 199912120 | 一级 | 2010-4-11 09:35 暖暖的春风吹绿了柳枝，也吹来了我们盼望已久的放风筝比赛。今天下午课外活动，我们这些参加放风筝比赛的选手，各自拿着心爱的风筝火速赶往比赛场地——学校大草坪。当李老师宣布四年级入场时，我的心里不由得紧张起来，手脚也显得有些忙乱。到了比赛场地，我暗暗对自己说：“别紧张，我一定能行。”我的心这才慢慢平静下来。“吁——”李老师一声哨响，我不管三七二十一，举着风筝就狂奔起来。风筝迎着春风快速上升，我的情绪也随着那上升的风筝而上涨，我似乎看到了写着第一名的奖状在向我招手。可天有不测风云，当风筝飞到旗杆那么高时，就像飞机没了油似的，从天上摇摇晃晃地掉了下来。我心里着急，可使不上劲，只能眼巴巴地看着它从天而降。我不灰心，跑回了起点重试。本以为这次能成功，可风筝就像得了恐高症一样，当它飞到旗杆那么高时，又一次从天而降。我想：只要功夫深，铁杵磨成针。我牵引着风筝就地起飞，可风筝偏偏跟我做对，第三次从天而降……随着我屡战屡败，我的心从希望下降到失望，从失望降落到绝望。退场时，看着其他成功人士的风筝在浩瀚的天空中越飞越高，我羡慕极了。再看看自己那不争气的风筝，我不由自主地仰天长叹。我发誓：我一定要重振旗鼓，让我的风筝飞翔在明年的赛场上空。 回答者： 热心网友 | 2010-4-11 10:29 转发到：

　　篇一：放风筝作文 　　一天，天气晴朗，万里无云，小熊吃好饭，拿了一只小鸟风筝取森林放风筝。 　　小熊走到了森林的空地上，等到有风的时候，小熊一个手高举着风筝，另一只手拿着线轴，一阵小跑，手中的风筝随风飞上了天。它一边转线轴，一边看着风筝越来越高，心里甜滋滋的。 　　突然，风筝的线被大树的树枝钩住了，风筝高高地挂在树枝上，小熊无论用什么方法都没有办法把风筝从树上取下来，小熊急得哭了起来。 　　这时候，一只长颈鹿听到小熊的哭声，走了过来，问：“小熊，你为什么哭呢？”小熊说：“我的风筝被挂在树上，树太高了，我拿不到。”长颈鹿说：“没关系，我来帮你。”长颈鹿伸长了脖子，张开嘴，叼住风筝，把小熊的风筝取下来，递给小熊。小熊说：“谢谢你。”长颈鹿说：“不用谢。”小熊拿着风筝高高兴兴地回家了。 　　篇二：放风筝作文 　　春天的早晨，阳光灿烂、万里晴空。小鸟儿在空中自由地飞翔，叽叽喳喳地哼着小曲，整个大地沐浴着灿烂的阳光。小朋友们都跑到公园的草坪上去放风筝了。 　　瞧，小花一手拿着风筝，一手拿着线，正准备把风筝放上天。她拎着风筝边跑边放线，风筝慢慢升空了，而且越飞越高。小花开心地说：“我的风筝一定比你们的风筝飞的高！”而小明正在安装着风筝，只见他把线系在风筝上。最慢的要数君君了。他还蹲在地上，给风筝撑支架呢！不一会儿，他们都把风筝放上了天，“我们的风筝飞起来喽！飞起来喽！”他们开心地喊着、跑着。 　　看，他们玩得多高兴啊！ 　　篇三：放风筝作文 　　一个晴朗的早上，我和伙伴们在科技馆外面放风筝。 　　我们中有的在装风筝，有的在调线，还有的正准备放风筝。我开始放风筝。我一手举着风筝，一手拿着线圈，顺着风小跑起来。当我的风筝被风吹得鼓鼓的时候，我一松开拿着风筝的手，风筝就飞上天。 　　那边小明和小胖风筝试了很多次都没有把风筝放上天，他们很懊丧。这时，我收起了风筝，走了过来，说：“我来教你们怎么样放风筝。” 　　我和伙伴们开心极了，因为小胖和小明学会了放风筝。我因为帮助他们而感到高兴 　　篇四：放风筝作文 　　今天的天气非常睛朗，中午，我妈妈带着我去放风筝，我们到了未央宫遗址，就开始放风筝了，我拿起风筝的一头，在广场中跑来跑去，风吹着我的风筝，越吹越高，我跑到这里，又跑到那里，真是有趣极了！ 　　我玩儿了一会儿，就坐在板凳上休息，喝着甜丝丝的酸奶，我的心里乐开了花。我又开始放风筝，忽然一阵风过来，风筝缠在了一起，妈妈拿起风筝，耐心地给我解开，幸好我的风筝还是完好无损。我跑到这里，风筝跟随着我，我又跑到那里，风筝还是紧紧跟着我，就像我的影子一样形影不离。不一会儿，风筝越飞越高，我也越跑越累，于是坐下歇了一会儿，可是时间过得太快了，一转眼，就到了3时30分，因为下午要跳舞，所以我们只好依依不舍得离开了。 　　我真是喜欢放风筝啊！ 　　篇五：放风筝作文 　　春天到了，小草又重新穿上了绿色的衣服，小河里的水哗哗地流动着，高高的柳树上挂着千万条柳叶，天空中飞来许多小燕子。 　　小红穿着红裙子，拿着一个彩色的燕子形状的风筝，她边跑边慢慢地把绳子放长，风筝飞起来了一点，又落了下来。小红决定再放一次，正好一阵风吹来，风筝慢慢飞了起来，而且越飞越高，小红高兴极了，她跑啊跳啊，脸蛋也红扑扑的。 　　回到家，小红开心极了。她不仅锻炼了身体，而且还为春天增加了一道风景线。 　　篇六：放风筝作文 　　在一个凉风习习的.初夏，小明，小红和小刚相约去公园放风筝。 　　只见洁白的云彩飘在蓝蓝的天空上，几只小鸟叽叽喳喳地叫着，快乐地飞翔。草地上开着五彩缤纷的鲜花。 　　小红说：“我们来比赛吧。”“好啊。”小明和小刚开心的回答。小红的风筝飞得最高，她把小明和小刚的风筝甩在后面。小明收回了风筝，有点伤心。小刚安慰他说：“小明，别伤心了。我们来检查风筝是否有问题。”小红也跑过来帮助小明一起检查风筝。 　　过了一会儿，风筝修好了。他们又重新开始了比赛。三只风筝在天空中随风飘来，又随风飘去。它们快乐极了。 　　篇七：放风筝作文 　　春天来了，阳光明媚，风也变暖了，小朋友一起来到草坪上放风筝。 　　他们拿起风筝，举过头顶迎着风慢慢地跑，然后他们往上一抛，让风筝迎着风飞起来。可是有的风筝因为尾巴缠在一起而掉下来了，有的因为做的不对没飞起来，他们赶紧修理风筝。小红的风筝飞的很高，她说：“我放的猫头鹰风筝飞得跟小鸟一样高，小鸟以为是的猫头鹰，你们只要按照真确方法去做，一定能飞起来。” 　　小朋友都很喜欢放风筝，因为放风筝是一种放松心情的娱乐活动。 　　篇八：放风筝作文 　　冬去春来，每年春天都是放风筝的好时期。 星期天的早上， 太阳红红地，鸟儿在天空中歌唱。天空特别晴朗，小美，小明，小刚到人民广场放风筝。 　　他们带着自己喜欢的风筝开始试放风筝。小美说：“让我先把风筝放到天空上吧！”于是，她拿着喜欢的风筝放了起来。 小明和小刚说：“我们也来放风筝。” 　　他们把风筝高高举起，快速地往前跑，手一放，风筝飞到了天空上，晃来晃去，像鸟儿在天空中歌唱，美丽极了！ 小伙伴们都欢呼了起来。

　　在学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是我为大家收集的放风筝的作文，希望对大家有所帮助。 放风筝的作文1 　　星期天的下午，起风了，爸爸说可以去放风筝，于是就带着我和妈妈去商鞅广场放风筝。 　　商鞅广场放风筝的人可真多呀，有大人有小孩，他们奔跑着欢呼着，就像一只只快乐的小鹿在草原驰骋。在再抬头看看天上，各式各样的风筝，有老鹰风筝，奥特曼风筝、毛毛虫风筝、蝴蝶风筝真是形式各样，多姿多彩，美丽极了。 　　我迫不及待的拿出我的铠甲勇士风筝，妈妈双手扶着风筝，高高的举过头顶，我把风筝线握在手中，我兴奋地说：好了，松手！妈妈松开了手，我拽着风筝线拼命地奔跑，我在前面跑，风筝在我的头顶斜上空飞，别人的风筝都飞得那么高，可为什么我的风筝只飞了两米多高呢？ 　　爸爸笑呵呵的过来给我指导，于是我左手拿着线团，右手轻轻地一拽一松这样来放线，脚下跟着风筝的方向缓缓地挪移着。乘着风势，我的铠甲勇士越来越高，飞过了爸爸的头顶，飞过了树梢，几乎分上了白云端。这时一只小鸟从我的身边飞过，喳喳喳地叫着，仿佛在说：小朋友你的铠甲勇士飞的可真高！你可真了不起！看看天空中我的风筝，再看看飞走的小鸟，我的心里比吃了蜜还要甜。 　　我真喜欢放风筝，今天可真是开心的一天呀！ 放风筝的作文2 　　星期六，是晴朗的一天，我和爸爸到市政广场放风筝。 　　来到市政广场，有好多风筝已经飞上了湛蓝的天空，有青蛙风筝，有老鹰风筝，还有鲨鱼风筝······ 　　我和爸爸拿着我的战斗机风筝来到了广场的中心，我一手拿着线，一手拿着风筝，我把风筝往空中一抛，我就跑了起来，一边跑，一边放线，风筝慢慢的飞了起来，可是，不一会儿，风筝一斜，掉到了地上，爸爸过来说：“风筝要是斜了的话，要赶快拉中间的线。”我听了，若有所思地点了点头。我又开始放了，这次，我一边跑，一边放线，风筝斜了，我就拉中间的线，但是风筝更斜了，而且一头栽了下去，我当时就像一个泄了气的皮球一样，伤心极了，爸爸走过来对我说：“失败是成功之母，不要气馁，就一定能成功。”爸爸还说：“刚才是你的那一拉线拉得太狠了，一狠风筝就会斜，记住了吗？”我点了点头，又一次开始放风筝，我拿起风筝，用手把风筝一抛，我就跑起来，风筝渐渐飞高了，风筝有些斜了，快要掉下来了，我轻轻一拉线，风筝又飞高了，看着越来越高的风筝，我高兴极了，风筝最后飞的像一个小点了，我露出了胜利的笑容。 　　通过放风筝这件事让我明白了：只要坚持，就一定能成功。这个星期六我过得很快乐。 放风筝的作文3 　　大地辞别了冬婆婆，迎来了春姑娘，温暖的春风轻轻一吹，万物复苏，百花齐放！正所谓“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”我也好想去田野上放风筝呀！ 　　于是，我约上好朋友陈硕和王晟星期天去放风筝。终于等到了星期天，我们吹着温暖的春风出发啦！一路上小草在向我们点头，小花和我们打招呼，小河哗哗地唱着欢快的歌…… 　　不一会儿就来到了田野上，金黄金黄的油菜花宛如金色的海洋！看！天空中有一只巨大的蜈蚣在爬来爬去，一只威风凛凛的老鹰在空中翱翔，美丽的金鱼在一旁游来游去。 　　那边还有一个男孩在放风筝，爸爸妈妈微笑地看着他，多么幸福的一家子呀！ 　　正当我看得入迷，陈硕和王晟不约而同地叫道：“王子恒！快来放风筝！”我才回过神来，我赶紧拿出我的燕子风筝：“好吧，先放燕子飞筝吧！”陈硕托举着风筝，我左手握住线把，右手拉线，迎着风向前跑去，眼看风筝飞到一定高度，我大喊一声：“放！”呵，不一会儿我的“燕子”就飞起来了。王晟也不甘示弱：“我的老鹰来啦！” 　　田野上每个人的脸上都洋溢着幸福的微笑，多么美好的世界呀！ 放风筝的作文4 　　春天到了，阳光明媚，蓝蓝的天空飘着朵朵白云。小英、小云、小明一起去田野放风筝。 　　小云拿起“老鹰”风筝，髙高举在头上，小明紧拉着风筝线，说：“小云放手”！小云马上放手了，“老鹰”飞了起来，接着小英也把风筝放了起来。老鹰风筝左飞飞，右飞飞，就像在跳舞。小云在旁边拍手，大喊到：“太棒了”。小云的声音引来了许多小朋友。 　　小明真为他的老鹰风筝感到骄傲，他的脸笑得像一朵绽开的小花，小云也都眉开眼笑，大家看着威武的老鹰风筝，都裂开了嘴。 　　放风筝的小朋友越来越多，天上的风筝也越来越多，他们抬头望去，哇！天空真美！是风筝的海洋，各式各样的风筝在天空中自由自在的飞翔，它们五颜六色，绚丽多彩。 　　太阳偷偷的下山了。蓝蓝的天空变成了一片金黄，朵朵白云也变得黄澄澄的！他们不得不收起风筝，依依不舍地离开田野。 放风筝的作文5 　　草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。阳春三月，我和爸爸一起去大草坪放风筝。 　　微风吹过，小草向我们招手。树上的绣球花跳起了优美的舞蹈。天空中飞着各种各样的风筝。有活泼可爱的小金鱼，有优雅的公主，有威风的老鹰，有聪明的喜羊羊，还有伶俐的小燕子。 　　看着这些形态各异的风筝，我也手痒了。赶紧对爸爸说：爸爸！快来帮我放风筝！爸爸提议：你把梦想写在风筝上吧！这样梦想就能实现了。写好后，我一手扯着风筝线，一手抓着线轴。爸爸托起风筝。我边跑边喊：一、二、三，放！风筝在风姐姐的帮助下一点点的飞上了天空。可是没飞几秒，风筝就落了下来。这是为什么呢？原来是因为我跑得不够快呀！于是我再次做好准备，飞快地跑了起来，只听见耳边的风呼啸而过。这次风筝没有再掉下来。受到鼓励，我越跑越快，越跑越快风筝越飞越高最后成了天空中的一个小黑点。我停了下来，调整线的长度，欣赏着它在空中翩翩起舞 　　望着风筝，我在心里默念我的愿望，对风筝喊：风筝，请你带着我的梦想飞吧！那只载着我的梦想的风筝越飞越高，越飞越高 放风筝的作文6 　　放学了，同学们匆匆地跑向操场，他们要去干什么呢？原来，他们要去放风筝呀！ 　　当我来到操场上，看到各种各样的风筝已经在天空中聚会了。你瞧，有红彤彤的金鱼，仿佛把天空当成小河，自由自在的游泳；蜈蚣瞪着大大的眼睛，嘴巴很敏锐，好像在搜索食物一样；还有那雄赳赳，气昂昂的老鹰，一边展翅高飞，一边在寻觅食物。它们就像顽皮的小精灵，同白云戏耍，拖着五彩的尾巴，就像仙女舞动彩色的绸布。 　　我迫不及待加入队伍，就在这时，我看见了我的好朋友小丽和优优，她们俩拿着一只可爱的燕子风筝，燕子的眼睛看上去炯炯有神，翅膀就像一片叶子，尾巴像一把神气的剪刀。优优拿着风筝向前跑，我双手拖着风筝，小丽说：放！我和优优赶紧将风筝放飞远方，风筝就像刚会走路的小娃娃一样，摇摆不定，像喝醉酒一样，跌跌撞撞。不一会儿，风筝慢慢下坠，还不忘在天空中翻几个跟斗呢！ 　　风筝就像一朵朵绚丽多彩的花，让我看着眼花缭乱，阳春三月，真是放风筝的好时节啊！ 放风筝的作文7 　　阳春三月，正是放风筝的好时节。 　　星期六，阳光明媚，春风拂面。小明，小力和小红来到奇迹公园的草坪上放风筝。 　　奇迹公园里，桃花、海棠、玉兰花全都盛开了，草地也绿油油的，太适合放风筝了！草坪上已经有许多小朋友放风筝了，看那个小孩！他一边拉着线一边抬头看着自己的风筝。 　　小明拿着自己的“燕子”风筝，说：“咱们放‘燕子"吧！”小力爽快的答应了。小明一手拿着线轴，一手拉着线往前跑，小力则把风筝举过头顶，跑了一会儿后，小明喊到：“松手！”于是，小力立刻松手，小明继续跑，只见风筝徐徐上升，最后翱翔在蓝天。小红也开心地把她的“蝴蝶”风筝放上去。 　　不只这两只风筝，展翅高飞的“老鹰”，扭来扭去的“蜈蚣”和多姿多彩的“金鱼”都在一起飞翔，在天空中追逐嬉戏。“柳条搓线絮搓棉，搓够千寻放纸鸢。消得春风多少力，带将儿辈上青天。”小伙伴们读着这首诗，望着天空中越飞越高的风筝，仿佛自己的心儿也随着风筝飞上了蓝天。 放风筝的作文8 　　春天来了，碧绿的小草从泥土里钻出了脑袋。公园的草地上有五颜六色的花朵，有的绽开了笑脸，有的还含苞欲放，美丽极了！ 　　周末的早上，阳光明媚，蓝天上飘着朵朵白云，小鸟在自由地飞翔着。小红、小东和小军约好了到公园的草地上放风筝。小红的风筝是金鱼形状，小东的风筝是小鱼形状，小军的风筝是方形的。他们小心翼翼地把线系到风筝上，小红最快把线系好，她连忙拿起风筝在草地上奔跑起来，风筝迎着风徐徐升起。小东和小军看到了，也拿起风筝在草地上奔跑了起来，迫不及待要把风筝放起来。 　　看着渐渐飞高的风筝，他们欢呼着：“飞起来啦！飞起来啦！”小红笑着说：“我的小金鱼飞得最高了。”小东接着说：“我的小鱼很快会追上你的。"小军也不服输地喊道：“等一会儿我的风筝都把你俩甩在后面。”他们就这样在草地上奔跑着，欢笑着，高兴极了！ 　　这可真是快乐的一天啊！ 放风筝的作文9 　　星期天，阳光明媚，晴空万里，是个放风筝的好日子，在这美好的一天，元元、壮壮、陈陈约好一起去公园的草坪上放风筝。 　　公园里放风筝的人可真多呀！三人惊讶的目睹着天空中各种各样的风筝，有小巧可爱的金鱼；有多条腿的蜈蚣；还有一只凶猛的老鹰……，不远处，还有个孩子站在那儿玩着一个三角形的彩风筝，这么多的风筝聚在一起好像在跳着优美的舞蹈，美丽极了。 　　于是，壮壮拿出了自己的风筝，对陈陈说：“好兄弟，拿住风筝，听我指挥，让你放就放。”“好的。”陈陈开心地说。一切准备好后，壮壮便跑了起来，陈陈也跟着跑起来，元元抱着蝴蝶风筝给她们加油打气“加油！加油！加油”！壮壮一拉一放，经过九九八十一难，他们的风筝终于飞上了蓝蓝的天空，加入了风筝舞会。一个个五颜六色的风筝给天空添加了一份份彩色。 　　玩着玩着就中午了，元元、壮壮、陈陈就收起了风筝，依依不舍地回家了。 放风筝的作文10 　　春回大地，万物复苏。一个风和日丽的下午，小明、小红和小华到山坡上放风筝。 　　天上已经飞起了各种各样的风筝。有蜿蜒盘旋的龙风筝，有活灵活现的鱼风筝，还有威风凛凛的老鹰风筝……五彩缤纷，美丽极了。远处，一个小男孩，正在放飞一只三角风筝，他边跑边拉着风筝线，笑声在草地上回荡。他的爸爸妈妈看着高高飞起的风筝和快乐的孩子，高兴地笑了。 　　小华赶紧对小明说：“咱们也来放吧。”小华托起我的燕子风筝，小明手持风筝线，抓牢线轴。一阵风吹来，小明便飞快地向前跑。春风姐姐伸出了无形的大手托着风筝飞上天空。 　　“风筝上天了！风筝上天了！”他们高兴地大喊大叫。风筝越飞越高，时而盘旋几圈，好像在炫耀它的美丽；时而又翻几个跟斗，好像在同小鸟做游戏；时而又往下一钻，但马上又调皮地飞了起来。 　　小红也着急了：“小华，你也帮我让蝴蝶飞上天吧。”“没问题”小华爽快地答应了。不一会儿，蝴蝶风筝也飞起来了。他们一会拉线一会放线，两只风筝就像在玩游戏一样，一会儿赛跑，一会儿捉迷藏。 　　天上风筝上下翻飞，龙腾虎跃，地上人们来回奔跑，笑声不断。给春天增添了一道最美的风景。 放风筝的作文11 　　星期天，我和红红、小冬一起到草地上放风筝。 　　我们看到远处有一家人在一起放风筝。我抬头看了看，天上有蜈蚣风筝，有金鱼风筝，有老鹰风筝，有七彩三角形风筝。我看见赶紧拿出我们的风筝，我的风筝是小燕子的，红红的风筝是蝴蝶，小东发现他忘带风筝了，我说：“这也好，你这样就可以帮我们托住风筝。”小东说：“好吧，我帮你们托住风筝，反正我也没带风筝。”我说：“那我先放吧？”小东和红红都点头表示同意。 　　小东把我的燕子风筝托住了，我边跑边放线，然后我说：“放。”风筝高高地飞起来，我边跑边说：“风筝飞起来了。”红红也把风筝放飞了。小东也跟着我们一起跑。 　　今天我非常开心，永远忘不了。以后我要常来这片草地上放风筝。 放风筝的作文12 　　今天，我和我的同学在化州小学放风筝。两人一组，杨鹏和我分组工作。 　　在华州小学的`操场上，在我和杨鹏组装好风筝后，我站起来拉了拉风筝线。杨鹏高高举起风筝，在风中奔跑。我抓住机会把风筝线拉得又紧又松。风筝没有辜负我们的期望，最终飞到了蓝天。这时，杨老师说将有一场放风筝比赛。我们什么都有，只有东风。 　　比赛终于开始了，只有各种各样的风筝在蓝天上飞翔。有蝴蝶菜肴、燕子、飞机和彩虹猫蓝兔.我的风筝是一架飞机。也许是因为杨鹏准备的风筝线太细了，所以比赛开始后不久风筝线就断了。由于线路问题，我们不能继续参加比赛。我不得不看着别人放手。我认为最好玩的东西是丁俊瑶的风筝。它的尾巴像螺旋桨。最高的飞行组是于的，这实际上是由于丁端龙。要不是他的出色表现，他们的风筝不会飞得这么高。 　　虽然我是最后一名，但没关系。失败是成功之母，下次如果我准备得更好，我可能会超越所有人。 放风筝的作文13 　　蔚蓝的天空，风和日丽，空中还飘着几朵洁白的云儿。 　　小明约小年去草地上放风筝，他们来到碧绿的草地之后，“哇！人真多呀！”小明兴奋地叫起来。看到了叔叔和阿姨带着小朋友也在放风筝。他们的风筝已经起飞了，看来今天真是一个放风筝的好日子。 　　小明迫不及待先让小年举起风筝，顺着风的方向站好，然后小明大声地喊道：“听我口令，把风筝举高点。”小明紧紧握住风筝线，一路狂奔就像离弦的箭一样，小明一边跑一边回头看，气喘吁吁地大声喊道：“风来了可以放手了！小年听到了就张开双手，轻轻地放开了风筝，看，小年扑红着脸开心的像花儿一样。小明和小年同时喊到：“我们的彩色叶子飞起来了。” 　　这下旁边的小妹妹看见了羡慕不已，她慢慢地走过去，害羞地跟大哥哥说：“我也想让自己的“花蝴蝶”也飞上天，你们可以帮我吗？”他们其乐融融地答应了。 　　啊！天空上的风筝渐渐多了起来，有彩色的燕子，有五彩缤纷的花蝴蝶，有展翅的雄鹰，还有跳龙门的鲤鱼和千年蜈蚣等，它们都在自由飞翔。 　　快乐的时光总是那么短暂，就让风筝承载我们的快乐，让我们的心一起向远方飞翔。 放风筝的作文14 　　今天是星期六。在下午，爷爷和我去放风筝快乐。 　　我们来到了拱桥广场，许多人在那里放风筝。爷爷和我拿出风筝，把它放在一起。“现在你可以放风筝了!”我高兴得又跳又叫。爷爷拉着手里的线，我带着风筝向北跑去。“放手!”爷爷喊道。我迅速松开手，风筝慢慢地飞了起来。风筝在半空中时，我跑回爷爷身边。我的心像蜂蜜一样甜。但时间并不长。几分钟后，我看到风筝在空中翻来覆去。爷爷把线拉松了，拉紧了，还是没拉紧。最后，风筝似乎失去了控制，掉到了地上。我不气馁，因为我想成为灰太狼。一个不能做两次，两个不能做三次，总之，总会有成功的时刻。所以爷爷和我决定再玩一次。但事情往往不像我们想象的那么容易。风筝又一次飞上了天空，但不知怎的，风筝线突然断了，很快从天上掉了下来。爷爷和我好不容易才找到风筝。爷爷说:“我们回家吧!”风不适合放风筝。我们能改天再放风筝吗?我失望地点点头。 放风筝的作文15 　　周六，阳光明媚，强强带着弟弟妹妹去公园放风筝。草地一望无边，嫩绿的小草像给大地铺上了一层地毯，天空中白云朵朵。 　　草地上放风筝的人真多啊！远处有一个小男孩把风筝放上了天空，那个小男孩手拉着风筝线，边跑边笑，站在一旁的爸爸妈妈也跟着笑了起来。他们抬头向天空望去，有活泼可爱的金鱼、有勇猛高飞的老鹰、有长着无数只脚的蜈蚣……它们像一个个淘气的小孩在一起玩耍。 　　强强看了，心里好生羡慕，他赶紧对弟弟说：“你帮我拖着燕子风筝，我拿着风筝线在前面跑。”弟弟照做着，这时一阵风吹过，强强回过头来对弟弟说：“快松手！”强强飞快地跑了起来。风姐姐伸出一双无形的大手，将风筝拖了起来，风筝飞起来了！风筝飞起来了！他们心中有说不出的喜悦。 　　妹妹见了，也赶紧“忙趁东风放纸鸢”，把自己的蝴蝶风筝也放上了天空。 　　哇！这真是一个愉快的周末啊！

1) 开始放风筝了。我左手举着风筝，右手拿着风筝轴，先把风筝往上一抛，接着赶紧往前跑，可是风筝栽了下来，我又急又气，眼泪都快流出来了。总结刚才的j教训，我终于把雄鹰放上了天。刚开始，它有两层楼那么高，我一边小心翼翼的后退，一边放线，忽然一阵风吹来，我的雄鹰飞上了蓝天。2) 今天，天气晴朗，一阵风刮过，我感到非常凉爽。南湖广场成了欢乐的海洋那里人山人海天上的风筝更是数不清，有蝴蝶老鹰蜻蜓……许多各式各样的风筝最引人注意的是那些滑冰的小伙子。像小鱼一样游来游去。3) 我们家一共有两个风筝，一个是“自动”的，这个大一点而且还好放，另外一个是“手动”的，因为这个要在放的时候自己组装，比较麻烦。我的风筝第一个是凤凰的，第二个是燕子的，我都非常喜欢这两个。我们拿着两个风筝来到了公园，准备开始放飞。4) 我们村的小朋友们看见我在放风筝，来了兴趣，也纷纷拿出他们的风筝来到田野里放，天空中立刻多了许多五颜六色的风筝，有金鱼，蝴蝶，燕子……它们好像在举行一场飞行比赛。特别是那只“大蜻蜓”，它浑身碧绿，东飞飞，西瞧瞧，仿佛在捕食着蚊子。5) 我的风筝是三角形的，颜色都取天彩虹，十分漂亮。我先给风筝放了一些线，然后风筝起了才把风筝往上一抛，逆风跑起来，一边放线，并用另一只手把线往上送。起来了，起来了，风筝风起来了!它在天空舞一会儿，可是天不从人愿，风逐渐小了，停了，风筝也像落叶一样慢慢下坠。我收了一点线，本以为这样会好些，可是风筝却不降得更厉害了。风，你怎么还不刮起来呀!眼看着风筝落了，落在地上。6) 我的风筝映衬这湖灯，显得格外美丽。游客们也在啧啧称赞。我真开心!当我再抬头看时，天上的风筝已经多得数也数不清了，美丽的风筝啊，你带着美好，带着希望，飞向更灿烂的明天吧!7) 我们来到赵苑广场放风筝，我那着线，妈妈手抓着风筝，我喊：“一二三开始!”妈妈一松手，我飞快地向前跑去，“哈哈”我的福娃风筝一下子飞上了天。天空上有飞碟风筝，有老鹰燕子蟒蛇蝴蝶飞机福娃……蓝色的天空真是五颜六色，千姿百态，绘成了美丽鲜艳的春天的图画。8) 我们五年五班的山鹰正在“拍打着”雄健的翅膀准备翱翔天庭呢!只见它先是徐徐上升，又是在空中自由的摆动身子，最后他转了一个弯，又一次的展翅飞翔起来。多么勇敢的山鹰!就在我一次次的按下照相机的快门时，徐庆康也在拽着我们的风筝在操场上飞跑。可是，山鹰好像突然没劲了，一个劲的向下跌。不一会，山鹰就重重地摔在地上。