数值型变量根据其取值的不同,可以分为? a、离散变量 b、分类变量 c、连续变量 d、顺序变量

多种方法，比如N是数值型变量，想转为字符型变量S，则：S = Str(N)S = CStr(N)S = N & ""S = "" & NS = Trim(N)如果N和S是显式声明的变量，则不用另加任何转换，VB会自动帮你转换的，比如：Dim N As Integer, S As StringN = 123S = N

所在地区不属于数值型变量。根据查询相关资料信息，一个变量由数值型数据来记录就称为数值型变量，而所在的地区并不能数据型数据来表示，所以无法成为数值型变量，所在地区是指人或事物所处的地方。

u200bu2003u2003初识recode命令，我以为它就是个改缺失值的小能手。我们常常看见它是这样出现的： u200bu2003u2003它的作用等效如下： u200bu2003u2003再识recode，才发现这个小命令没那么简单！掌握了recode，处理起数值型变量不是一般地溜！好东西就要分享，接下来，我就给大家全面解析recode命令。 u200bu2003u2003recode命令的完整语法如下： u200bu2003u2003其中， varlist 是指我们想改变的一到多个变量； erule 是我们指定的改变规则，形式为 新值=旧值 。可以同时指定多个规则，每个规则用小括号括起来，用空格分隔； if 和 in 是条件和范围筛选语句，可以根据目的自由添加；最后是一些重要的 options 选项，后面会具体介绍。 u200bu2003u2003注意：在recode命令中的1/5和Stata数列表示中的1/5不同。数列表示中1/5指1，2，3，4，5这5个整数，但在recode命令中1/5包括1到5闭区间内全部实数。 u200b u2003u2003此外，我们还可以用min和max来代表数值，且在等号左边和右边均可。 u200bu2003u2003为了更好说明含关键词的规则形式，我们先用input命令输入一些变量与数值： u200bu2003u2003并且为了更好展示效果，插播一下，介绍两个简单但十分重要的选项： u2003u2003首先是 generate() 选项，用于生成新变量的变量名。其次是 prefix() 选项，用于添加新变量前缀。如果不使用这两个选项，我们使用recode命令时就会使初始数据产生改变，带来很多不方便，因此 强烈推荐 在使用recode命令时添加这两个选项之一。 u200b u2003u2003例如：将原始数据中的1到5改为0，并将改变后的数值储存在一个由原变量名称添加前缀"new_"的新变量中。 u200bu2003u2003此时，数据集如图所示： u200bu2003u2003recode命令中的规则指定是有序的。从左到右的规则中，一旦一个值在前面已经被指定做出某种改变了，在后面的规则中如果再次指定这个值，会被忽视。以刚刚的数据为例： u200bu2003u2003在recode命令中，如果添加if或in语句限定了观测值改变范围，在产生的新变量中，范围外的数值将会变为缺失值。例如，指定前三行的数值进行相应改变： u200bu2003u2003观察数据集可发现，前三行外的数值全部变成了缺失值。这时加上copyrset选项，就会将范围外的观测值原样复制到新变量中。 u200bu200bu2003u2003label()选项可以说是recode命令的灵魂，正是因为有label()选项，recode才可无愧于分类神器这个称号。在之前的推文 让你的数据一目了然--label命令介绍 中，我们介绍过如何使用label命令来给值贴标签。一般分为两步走，先用label define 定义值标签，再用label value 贴标签。而recode命令中，简单一行命令就可以搞定这两步！ u200b u200bu2003u2003下面我们以Stata提供的网络数据集来介绍一下recode命令中的label()选项： u200bu2003u2003查看repair这个值标签的内容。 u200bu2003u2003直接在每个规则指定后面用双引号添加新标签内容，并且在最后添加label()选项为新标签命名即可： u200bu200bu2003u2003今天对recode命令的介绍就到这里了，快去动手试试分类你的数值型变量吧！

【答案】：CINT()函数的功能是返回指定数值表达式的整数部分。MOD()函数的功能是返回两个数值相除后的余数。现在假设Y＝16，则INT(Y/8)＝2，Y/8＝2，MoD(Y，8)＝0，MOD(8，8)＝0。因为INT(Y/8)＝2，MOD(Y，8)＝0，所以错误的条件表达式为选项C。

你可以这样处理，先保持这个变量为字符型的变量，然后有substr的命令，提取前四位，只要年份，然后再转化为数值型，就可以计算了。具体来说说着这样的gen year=substr(accouperi,1,4)生成一个新变量，这个新变量叫yeardestring year, replace这个命令就是把字符型转化为数值型的命名。祝顺利，记得给分哦，O(∩_∩)O~

是null相信我，我做了原题就是这样的。

有时候，你的数据集中有一个变量表面上是数值型变量（因为变量有数值），但实际上为字符型变量。由于对字符型变量不能作更多的统计分析，此时，就需要把字符型变量转化为数值型变量。看下面的数据集：datalistlist/id*name(A5)score

楼上不太准确，但给了启示 ...自己摸索：recode-into-same variables把原变量放入变量框，输入新的变量名，按钮“Change”,old and new values，左边输入“男”，右边输入1，右下角“Add”。女性就改为2，再Add，继续，……OK（输出框弹出就行）PS：这一段复制了楼上大哥的。

运用循环语句编程计算1+2+3+4+5+6....+100方法如下：int sum=0;for(int i=0;i<=100;i++){sum=sum+i;}System.out.println(sum);扩展资料：循环过程调用格式： 〈无返回值〉 计次循环首 （整数型 循环次数，[整数型变量 已循环次数记录变量]） - 系统核心支持库->流程控制英文名称：counter执行本命令将把循环体内的命令重复执行指定的次数。提供的整数参数值决定将重复执行的次数。本命令为初级命令。参数<1>的名称为“循环次数”，类型为“整数型（int）”。本数值指定执行计次循环体内所有命令的次数，必须大于等于零。参数<2>的名称为“已循环次数记录变量”，类型为“整数型（int）”，可以被省略，提供参数数据时只能提供变量。本数值型变量用作记录当前循环首已经被进入过的次数（从 1 开始），程序可以直接取用此变量中的值。

1.VFP中没有变量声明的语句，变量不用声明，直接用就可以了。可以直接为变量赋初值，初值的类型决定了变量的类型。如 s=0 声明一个名为s的变量，初值为0，类型为数值型。a="fgh" 声明一个名为a的变量，初值为"fgh"，类型为字符型。 2.赋值语句有两个= 和 store to 如要为变量x赋值为3可以写 x=3 或 Store 3 to x 3.有类型转换的函数，str 、int 、dtoc、ctod等str 返回与指定数值表达式对应的字符。str(3)+"45"="345"int 计算一个数值表达式的值，并返回其整数部分。int("3")+45=48dtoc 由日期或日期时间表达式返回字符型日期。ctod 把字符表达式转换成日期表达式。

错，都不是数值型变量。

1、首先转换所用的函数，分别是input和put。input是用来转换字符型的，要注意的是它不单单可以转换成数值型，也可以转换成日期型，转换成什么型取决于第二个句子format，put用来转换数值型。2、下图这个数据集子，它们多少字符型的，要知道数字也可以是字符型。3、下面是SAS代码，先用rename修改上面的数据集中的变量名，用input创造新的变量，再用drop删除旧变量。4、下面是put的事例。5、最后由上面可得的结果。

vb6是32位软件 数值是有界限的 你可以把数值当做字符串 自己编写算法 计算数值

可以。由于自变量就是本身发生变化的物理量，是随时可知变换的，因变量就是由于自变量发生变化而引起的变化，同时也是可以是虚拟变量和数值型变量的。

问题：asp.net中数值型变量有多种，有integer,short,single等等，但single型变量，取值范围未包括0。回答：目前所有计算机，小数和整数都不能归为一类。所以不存在这样的类型。不知道你想干什么？single取值范围未包括0是什么意思？

R中有许多用于存储数据的结构，包括标量、向量、数组、数据框和列表。多样化的数据结构赋予了R极其灵活的数据处理能力。R可以处理的数据类型包括数值型、字符型、逻辑型（TRUE/FALSE）、复数型（虚数）和原生型（字节）。数据框（data frame）是R中用于存储数据的一种结构：列表示变量，行表示观测。在同一个数据框中可以存储不同类型（如数值型、字符型）的变量。数据框将是你用来存储数据集的主要数据结构。因子（factor）是名义型变量或有序型变量。它们在R中被特殊地存储和处理。 class()函数可以查询变量的抽象类型，typeof()函数可以查询变量在内存中保存的方式，is.integer() 函数可以判断数据是否为整型，这个函数同样可以判断其他的数据类型，as.integer() 函数可以将数据强制转换为整型，其它数据类型也适用，length() 函数可以返回变量的长度。 1、数值型（numerical）变量 在控制台中键入下列命令建立数值型变量并查看变量类型： 2、字符型(character)变量 在控制台中键入下列命令建立字符型型变量并打印： 3、逻辑型(logical)变量 在控制台中键入下列命令建立逻辑性变量并查看变量类型： 4、复合型(complex)变量R中的复合型变量指数学上的复数，包括实部和虚部，定义如下：

是的。加权变量必须是与因变量有关的数值型变量。对于自变量的每个取值，对应因变量的取值分布必须是正态的。因变量和每一个自变量的相关关系应该是线性的。SPSS的观测量加权功能是在数据文件中选择一个变量，这个变量里的值是相应的观测量出现的次数，这个变量叫做权变量。

is_numeric($a);是返回为TRUE 不是返回为FALSE

0,1/-1msgbox cint(true)

C/C++中未赋值的数值变量会是一个随机数，一般很大或者很小其它语言一般的未赋值数变量的值为0

数字0-9。由《Stata统计分析与应用》书中内容得知：变量标准数值型为数字0-9，数值型变量为：varnum=sum(varstr，10)。变量来源于数学，是计算机语言中能储存计算结果或能表示值的抽象概念，变量可以通过变量名访问。

Str（）

【答案】：A、C、E此题考查变量和数据类型。选项A、C、E属于定量变量的取值,即为数值型数据。

有时候，你的数据集中有一个变量表面上是数值型变量（因为变量有数值），但实际上为字符型变量。由于对字符型变量不能作更多的统计分析，此时，就需要把字符型变量转化为数值型变量。看下面的数据集：datalistlist/id*name(A5)score

运用循环语句编程计算1+2+3+4+5+6....+100方法如下：int sum=0;for(int i=0;i<=100;i++){sum=sum+i;}System.out.println(sum);扩展资料：循环过程调用格式： 〈无返回值〉 计次循环首 （整数型 循环次数，[整数型变量 已循环次数记录变量]） - 系统核心支持库->流程控制英文名称：counter执行本命令将把循环体内的命令重复执行指定的次数。提供的整数参数值决定将重复执行的次数。本命令为初级命令。参数<1>的名称为“循环次数”，类型为“整数型（int）”。本数值指定执行计次循环体内所有命令的次数，必须大于等于零。参数<2>的名称为“已循环次数记录变量”，类型为“整数型（int）”，可以被省略，提供参数数据时只能提供变量。本数值型变量用作记录当前循环首已经被进入过的次数（从 1 开始），程序可以直接取用此变量中的值。

用来描述两个数值型变量之间关系的图形是散点图。

在VB中，对于没有赋值的数值变量，系统默认的值是0。这个和变量的类型有关系，比如对于数值类型（Byte，Integer，Long，Single和Double），在没有赋具体值给这些类型的变量时，它们的默认值都为0。而对于Boolean类型，其默认值为False。同样，对于Currency类型，在没有赋具体值时的默认值也为0。String类型的变量在没有赋具体值时，其默认值为空字符“ ”。而对于Oblect类型的变量，其默认值则为Null。扩展资料数据形式在计算机中的表示主要有两大类：数值型变量和非数值型变量（如，字符、汉字等）。数值型变量指，被人为定义的数字（如整数、小数、有理数等）在计算机中的表示。这种被定义的数据形式可直接载入内存或寄存器进行加、减、乘、除的运算。一般不经过数据类型的转换，所以运算速度快。具有计算意义。另一种非数值型的数据，如字符型数据（如‘A"，‘B"，‘C‘等），是不可直接运算的字符在计算机中的存在形式，具有信息存储的意义。

设置单元格式

你可以这样处理，先保持这个变量为字符型的变量，然后有substr的命令，提取前四位，只要年份，然后再转化为数值型，就可以计算了。具体来说说着这样的 gen year=substr(accouperi,1,4) 生成一个新变量，这个新变量叫year destring year, replace...

而在SAS中的变量只有两种类型：字符型（character）和数值型（numeric）（日期在SAS中只作为数值型），这两种类型变量的输入格式如下： 数值型变量的输入格式主要是w.d，其中，w表示数值的总位数或宽度（包括小数点），d表示数值的小数部分的位数。 NOTE：即使没有小数，点号也一定要加上 。 但是，绝大多数情况下，数值型变量后面是不加任何输入格式的，尤其是整数时，更不能随便加，例如： 其输出结果如下： 首先，SAS先根据设定的总位数读取数据，即12、2.1、15.6和23.4；其次，由于小数位数规定了2位，所以每个数必须有2位小数，所以2.1、15.6和23.4分别变为了2.10、15.60和23.40。而SAS读取整数时，若没有小数点就会自降为小数，因此，12变为了0.12。 字符型变量的输入格式主要是$w. 。其中，$符是必加的，w表示字节数（1个中文占2字节），因为 SAS默认对字符只读取8位 ，一般只有变量宽度超8字节的时候才有必要加。只要加上宽度值，后面必须跟着“.”，若只有$符号，则不用。 日期型变量的输入格式很多，其中w表示日期的宽度，宽度不能超过32。 年月日之间可以加分隔符，若加上分隔符，它的宽度也要算进去。如果之间没有任何分隔符，此时SAS要求输入的月和日都要求为2位。 2、&符号的作用 若变量中有空格，需在变量后加上&符号，举例说明： 结果： Note：

【答案】：C本题考查变量的类型。产品等级是一个顺序变量，变量值表现为一等品、二等品、三等品等。

不是。绩效等级为自变量，以自评与他评的差值为因变量进行方差分析，不是数值型变量。绩效等级是依据绩效评估后对员工绩效考核结果划分的等级层次，它一方面与具体的绩效指标和标准有关，也与企业考核的评价主体和方式有关。

一、 整型、实型、字符型变量中的相互转换在Java中整型,实型,字符型被视为同一类数据,但是级别有所不同,转换时要注意低级变量能够直接转换为高级变量,例如,下面的语句能够在Java中直接通过:byte b;int i=b;而将高级变量转换为低级变量时,情况会复杂一些,您能够使用强制类型转换.即您必须采用下面这种语句格式:int i;byte b=(byte)i;能够想象,这种转换肯定可能会导致溢出或精度的下降,因此并不推荐使用这种转换.二、Java的包装类在讨论其他变量类型之间的相互转换时，需要了解一下Java的包装类，所谓包装类，就是能够直接将简单类型的变量表示为一个类，在执行变量类型的相互转换时，会大量使用这些包装类。Java共有六个包装类，分别是Boolean、Character、Integer、Long、Float和Double，从字面上就能够看出分别对应于 boolean、char、int、long、float和double。而String和Date本身就是类。所以也就不存在什么包装类的概念了。三、简单类型变量和包装类之间的相互转换简单类型的变量转换为相应的包装类,能够利用包装类的构造函数.即:Boolean(boolean value),Character(char value),Integer(int value),Long(long value),Float(float value),Double(double value)而在各个包装类中,总有形为××Value()的方法,来得到其对应的简单类型数据.利用这种方法,也能够实现不同数值型变量间的转换.四、String类和其他数据类型的相互转换由于可以通过包装类中的构造函数可以转换:Boolean(String s),Integer(String s),Long(String s),Float(String s),Double(String s)而将String类转换为Date类也能够使用这样的构造函数:Date(String s)字符型变量,事实上String类能够理解为一个char型数组,所以charAt(int index)能够得到String类中某一位置上的字符,toCharArray()更能够将整个String类转换成一个char的数组.对于任何的包装类都存在一个名为toString()的方法能够将其转换成对应的String类,而对于整型类和长整型类,还能够使用toBinaryString(int i),toHexString(int i),toOctalString(int i)分别以二进制,十六进制和八进制的形式进行到String类的转换。五、将字符型直接做为数值转换为其他数据类型

这个问题涉及数量化操作。把分类变量数量化。或一元或二元再代入方程用到相关系数，再看相关系数大小，进而分析强弱。0.3以下算弱，0.7以上算强，0.3到0.5算中！

指出下面的变量中哪一个属于数值型变量 正确答案（A） A．生活费支出 B．产品的等级 C．企业类型 D．员工对企业某项改革措施的态度

数值型变量、二元变量和分类型变量。数值型变量是指连续型变量，可以取到实数空间中任何数值；二元变量是指只有两种取值可能的变量，例如是/否、否/是等等；分类型变量则是指有三个及以上、取值是离散的类别单元的变量，例如性别、地区、职业等。在多元线性回归中，不同类型的自变量需要采取不同的编码方式，以便转化为数值型变量参与回归分析。

Dim i as IntegerDim s as Stringi = Val(s)

用 order 命令就可以了 order 变量1 变量2 变量3..就可以按照你写的这个顺序把变量排序了。 如果你想要某个变量在最后 ，命令式 order 变量A, last 如果想要某个变量在最前面 order 变量A, first

equal D5 解释:检测D5变量的数值D5 是 变量 数值型变量D0-D9 私人变量(数字型) 不可保存相关命令:EQUAL 变量 数值 解释:检测 "变量" 是否等于 "数值"LARGE 变量 数值 解释: 检测"变量" 大于 "数值"SMALL 变量 数值 解释:检测" 变量" 小于 "数值"INC 变量 数值 解释:给与 "变量" 加上 "数值"DEC 变量 数值 解释:给与 "变量" 减去 "数值"MUL 变量 数值解释:给与 "变量" 乘以 "数值"DIV 变量 数值解释:给与 "变量" 除以 "数值"希望对你有所帮助!!!

问题一：什么叫数值型 数值型数据是表示数量、可以进行数值运算的数据类型。数值型数据由数字、小数点、正负号和表示乘幂的字母E组成，数值精度达16位。在VF系统中，按存储、表示形式与取值范围不同，数值型数据又分为4种不同类型。 （1）数值型 　　数值型（Numeric）数据由娄字、小数点、正负号和字母E组成，用字母N表示。数值型数据的取值范围是：-0.9999999999E+19+到0.9999999999E+20，包括正负号、小数点和字母E在内，其梗度最大20位。通常用于表示实数。 （2）浮点型 　　浮点型（FLOAT）数据是数值型数据的一种，用字母F表示。它与数值型数据完全等价，只是在存储形式上用浮点格式，主要是为了得到较高的计算精度。 （3）双精度型 　　双精度型（DOUBLE）数据是具有更高精度的一种数据型数据，用字母B表示。它采用固定长充浮点格式存储，占用8个字节. （4）整型 　　整型（INTEGER）数据是不包含小数部分的数值型数据，用字母I表示。整型数据只用来表示整数，以二进制形式存储，占用4个字节。 问题二：vb什么是数值型数据 答：呵呵，只用到整数就用整型，用小数点就用浮点型，要是需要精确数就用Decimal，字符串用 String，字节用 Byte。 想象一下，如果你一个 100 页本子用来记录 10 个字是否浪费？数据类型一个用途就是确定每个变量占用的字节数，尽量少用（完全没有必... 问题三：什么是数字型数据 数字型数据一般是指一系列将数据直接保存在对应内存区块一种的数据类型的 *** ，这种数据类型又分为浮点型和整型。其中浮点型主要用于记录浮点数字（即小数或非整数，但不包括虚数），此类型一般有一定的误差且记录方法较为复杂多样，应视具体语言和数据类型分别讨论。整型即将一个具体的整数值转化为二进制形式记录于内存之中，该系列类型数据精确，通常可分为Int，Long，Byte，Short等类型，还有一类特殊的无符号整型，仅能记录非负数，但其正数区域的可记录范围一般为对应的有符号整型（即上述的Int等）2倍，一般形式是U+对应有符号整型类型或Unsigned+[空格]+对应有符号整型类型，如UInt，ULong或Unsigned Int，Unsigned Long等 问题四：数值型数据包括哪些？ 在java中，数据类型分为2类：1是基本类型，2是引用类型基本数据类型（逻辑boolean、字符char、整数（byte、short、int、long）、浮点（d触uble、float））引用类型，是引用自己定义的类型（通常用于数据比较多的情况）你说的数值型是指整数跟浮点类型吧。 问题五：在excel中什么是字符型数据和数字型数据 这个是编程语言里面的概念 不是excel的 excel对应的编程语言是vba 问题六：数值型数据的常量表示是什么？ 数值型常量表示一个数量的大小。由数字0~9、小数点、正负号构成，在内存中占用8个字节表示，可供使用科学记数法。 问题七：数据库 数字类型是什么类型 char 是字符型占一个字节，无符号范围:0～255； int 是整形的变量，占用2个字节，无符号范围：0～65535 long 是长整形变量，占4个字节，范围：0～4294967295 float 实型 占4个字节，0～4294967295 dou福le 双实型 占8个字节 你要用什么变量的时候，看准了，不要超过范围，更不要用错变量类型 问题八：SQL字符型与数值型是什么? 10分 SQL中有三种基本数据类型：数值型、字符串型、日期时间型。 数值型又分为整型、浮点型、十进制型等，适合于存储不同种类、不同范围的数； 字符串型又分为定长字符串和变长字符串等，定长的适合于存储诸如身份证号码这种固定位数的信息，变长的适合于存储诸如学校名称、出版社名称等长度不固定的信息； 日期时间型又分为单独的日期、单独的时间和日期时间混合的。 数据库每张表中都包含多个列，每个列都要求数据类型相同，保存相同性质的信息。 问题九：数据 type 类型 是数值型吗 你的自定义数据类型没有问题，但是在引用这个自定义数据时有点问题。 首先声明一个变量，其数据类型就是你自定义的数据类型，然后再引用： Private Type RemDeXinXIMingZI As StringNianling As Integertizhong As IntegerEnd TypePrivate Sub C. 问题十：java中基本数据类型中哪些属于数值型 int

做个logistic回归呗

1、右键“计算机”选择“属性”。2、点击高级系统设置。3、点击高级那个导航栏，然后点击性能那个属性设置框里，设置。4、先点击数据执行保护，然后为除下列选定程序，再点添加你闪退不能打开软件，最后点击确定，重新打开软件，就行了。

分析多个因素对某一结果的影响程度应该用数据分析。主要的方式如下：分析多个因素对某一结果的影响程度主要分为三步：第一步是整理数据，首先定义变量，这个是比较重要的一步，但难度不大。第二步：分析 由于你要分析农民收入和其他因素之间的关系。所以确定农民收入为因变量，而其他为自变量。通过analyze下面的regression来完成。即把农民收入选进因变量，其他（除年份和总计）作为自变量分析。当然里面还有像statistics等这些功能项，你作为默认就行了。第三步：解释模型。认定你的模型做的好不好要看检验的结果，这里看R值。如果R接近1，则说明模型和实际拟和的效果比较好。你的模型R值达到了0.9多，说明效果非常不错。SPSS中做Logistic回归的操作步骤：分析>回归>二元Logistic回归，选择因变量和自变量（协变量）扩展资料:数值型变量（metric variable）是说明事物数字特征的一个名称，其取值是数值型数据。如“产品产量”、“商品销售额”、“零件尺寸”、“年龄”、“时间”等都是数值型变量，这些变量可以取不同的数值。数值型变量根据其取值的不同，又可以分为离散型变量和连续型变量。数据形式在计算机中的表示主要有两大类：数值型变量和非数值型变量（如，字符、汉字等）。数值型变量指，被人为定义的数字（如整数、小数、有理数等）在计算机中的表示。这种被定义的数据形式可直接载入内存或寄存器进行加、减、乘、除的运算。一般不经过数据类型的转换，所以运算速度快。具有计算意义。另一种非数值型的数据，如字符型数据（如‘A"，‘B"，‘C‘等），是不可直接运算的字符在计算机中的存在形式。具有信息存储的意义。在计算机中可识别的字符，一般都对应有一个ASCII码，ASCII码为数值型的数据。ASII码值的改变，对应的字符也会改变。所以，非数值型的数据，本质上也是数值型的数据。为了接近人的思维习惯，方便程序的编写，计算机高级语言，划分了数据的类型：数值型数据有：整型 单精度型 双精度型。非数值类型数据有：字符型 或 布尔型 或者 字符串型。

用.坏习惯像什么造句按要求造句如下：坏习惯就像慢性毒药，会摧毁人生的。

　　在日常学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。写起作文来就毫无头绪？以下是我为大家整理的放风筝的作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 放风筝的作文1 　　星期日上午，我特别高兴，因为爸爸妈妈带我去放风筝。我们来到淹城遗址公园大草坪上。哇！好多人啊！抬头一看，一只只五彩缤纷的风筝就像在天空中向我招手：“陆一，快来，我们等着你的大风筝和我们一起玩。” 　　我和妈妈迫不及待地组装好风筝，开始迎着风奔跑，“扑通、扑通”我们都摔跤了，乐得爸爸哈哈大笑。虽然我的腿有点疼，但我一点儿也不在乎，继续奔跑起来，一定把让风筝飞上天。“有志者，事竟成。”在妈妈的帮助下，可爱的笑脸风筝终于飞上了天。 　　“咦？前面那人好熟悉呀！”走近一看，原来遇到了我的好朋友吴昱喆。他也在放风筝，这是一只淘气的汤姆猫风筝。我们俩的风筝你挨着我，我挨着你，就像是一对形影不离的好朋友在空中飞。 　　今天真是快乐的一天。 放风筝的作文2 　　星期天的上午，爸爸见我在家无所事事，于是建议我趁天气好找同学一起去放风筝。我觉得放风筝是一件快乐又有趣的事就立马同意了。 　　我拿着风筝，向同学家里那刚刚铺好的柏油马路上走去，心里国为想着将和同学一起分享放风筝的快乐而兴奋极了。来到同学家门前按下了门铃，开门的正是她。说明来意后便和她一起去来时的那条柏油马路放风筝了，因为在那条路上没有电线杆，也没有车子，而且很宽阔，能在上面到处乱跑。 　　开始放风筝了，我先把风筝线装好，再把铁棒向风筝上装上，之后放线，开始放风筝。我在前面跑，同学在后面追。刚开始，没有一点风，只有挂在天上的一轮太阳。后来风渐渐有了，且越来越大，风筝慢慢地飞起来了，我拼命地放线，风筝越飞越高，越看越小。我们见了自夸自耀地说：”我们俩个人实在是太有才了，居然能把风筝放地那么高，这还是我们第一次放得那么高呢，以前都得很低的。” 　　放着放着，有点不耐烦了，我们就脱掉几件衣服一起坐在地上抬头看着那风筝。这风筝好像在海里游的小鱼一样飞来飞去，无忧无愁的。又好像在空中邀翔的雄鹰，在高处望向远方。风筝有时顽皮和风姑娘一起嬉戏，忽左忽右的；有时就乖乖在天上，轻轻舞动。看它的样子真是快乐呀！ 　　眨眼时间已接近中午，肚子也在提醒着我们该回家。带着满脸笑容，收起风筝回家了。 放风筝的作文3 　　春天来了，大地披上了绿色的新装，迎春花、桃花、杏花也赶着趟儿，在花园里竞相开放。趁着周末天气晴朗，我和小伙伴们结伴春游，到五一广场上放风筝。 　　到了广场，只见蔚蓝的天空上飞着几只小鸟。在它们的身旁，还有可爱的小金鱼风筝，挥舞着金箍棒的孙悟空风筝，霸气的 中国龙风筝……我们看了，手痒痒的。 　　于是，我们立马把风筝拿出来组装好。由于我和俊豪是老同桌，所以我一句话不说，也能和他配合得十分默契。我先拿着线轴跑了几米，俊豪一下子就把风筝扔向天空了，大功告成！只见一只“乌龟”正悠闲地用后肢蹬着空气，然后用前肢向两边划行。可“乌龟”慢吞吞的，即使我在下面使劲儿地催它，它也不为所动，依然缓慢地上升着。不过，它的耐力惊人，始终没有跌落下来的意思。身旁围观的人也一边指着“乌龟”一边说：“这只乌龟风筝是在泡温泉吗？我也想上天与它一起泡温泉呀！” 　　我看了一眼欣言，只见她眼红地看着我的乌龟风筝，就把俊豪叫来，一起帮她放风筝。我告诉她：“放风筝是有技巧的……”在我的指导下，一只小白兔风筝也飞起来了。欣言高兴极了，在原地直打转。 　　在大家的欢声笑语中，有趣的放风筝活动结束了。 放风筝的作文4 　　今天我和哥哥还有妈妈一起去麦田里放风筝。 　　我们高高兴兴的来到绿油油地麦田里，我小心翼翼地把风筝打开，我的风筝是一个张包公，脸是黑黑的，两边是绿色的上面写着令，包公的胡子是用黑布剪成的，样子很精致，我把风筝拼好然后把绳子系到风筝上 ，然后我拿着横杆拽着风筝跑。 　　趁有风的时候把风筝往天上一抛，刚一抛起来，我就赶紧喊哥哥把线放长一些，当风筝要落下的时候就把线拽紧，当风筝高的时候就把线一松一紧的放才能 保持风筝平稳的在蓝天上飞翔，它越飞越高，仿佛要跟白云比高低，在天上看包公的脸非常喜庆，五颜六色的。 　　迎着徐徐的春风摇曳着，蓝蓝的天空中一时间繁花争艳，好看极了。哥哥和我一直在奔跑 着，包公的脸从远去看好像在高高的蓝天上做着鬼脸，它的胡须也随风飘动着，非常有趣，看着美丽的风筝在天上自由飞翔，我也想插上翅膀飞向天空变成快乐的小鸟！ 　　放风筝真有趣，我们一个个蹦蹦跳跳的，我们尽情享受着这种快乐！ 放风筝的作文5 　　今天是星期天，我和爸爸、妈妈在好又多超市旁边的kfc商店吃完肯德基以后，来到稽山公园放风筝，我们先在公园小卖部里买了一只蝙蝠风筝，它的全身乌黑发亮，翅膀非常非常大，长着两只红红的眼睛。 　　我们一行走进稽山公园，找到一块比较宽阔的场地，欢快地放起风筝来，随着手中风筝线的越放越少，我的蝙蝠风筝飞得越来越高，不一会儿，超过了其它所有的风筝，成为飞得最高的一只，在蓝色的天空中自由飞翔，然而智者千里必有一失，由于自己在放风筝的时候注意力不够集中，疏忽了其它风筝的竞争，在我的风筝线快要用完的时候，突然被一只瓢虫风筝追上并超越，我的蝙蝠风筝落在了第二名，此时我似乎觉得风筝想要逃脱我的控制，借着风力拼命地往上面飞，希冀再次夺得第一的位置，然而由于风筝线已经放完，我又牢牢的控制着，蝙蝠风筝只好眼睁睁地看着别的风筝肆意超越自己，而自己又无可奈何，仿佛一只“木头风筝”似的，犹如人们的生活，缺少了拼搏的激情，也就失去了多姿多彩的生活。 　　过了一会儿，天上飘起蒙蒙细雨，在妈妈的催促下，我们准备收线回家。此时，蝙蝠风筝突然逃离我的掌控，自己挣脱绳索的控制，飞向更高更远的天空，我紧紧盯着随风起舞的风筝，在地面上边跑边追，当我追到环城河边时，蝙蝠风筝越过沙沙流水的环城河畔，飞过幢幢楼房平平的屋顶，溜得无影无踪，而我只好揣着未尽的余兴，带着一天的欢乐，高高兴兴地回家去了。 放风筝的作文6 　　“你看那个蝴蝶风筝，好漂亮啊！”“那个小鱼风筝飞得也太高了吧！”“哇！你看那个小猪佩奇风筝，简直太可爱了！” 　　咦？这是在干什么？哦，原来，第十九届风筝艺术节开始了！ 　　“吁！”随着一声令下，天空中顿时有了新的访客。你瞧！美丽的蝴蝶小姐扇动着华丽的带着花纹的翅膀，在天空中尽情地飞舞着，早已排练多遍的舞蹈毫无保留地向观众们展现出来；天生带着气场的老鹰一下子冲破云霄，尽情舒展着羽翼，在天空中遨游；小鱼妹妹习惯了在海里飞翔，到了空中，却刚飞不久就掉了下来，但是她也不甘示弱，继续飞翔，终于到达了天空之境；可爱的小猪佩奇在天上玩得不亦乐乎，她最喜欢在泥坑里跳来跳去，不过，好像天空的感觉更好呢！天空，变成了一个炫丽的舞台，变成了一个快乐的游乐园，变成了一个自由的天地。 　　听说，这次天空爷爷举办的舞会还邀请了蝙蝠弟弟呢！你看，他已经张开翅膀飞上了蓝天，乌黑的容貌和天空形成了鲜明的对比。但是，蝙蝠弟弟怎么会在意这些呢？别忘了，他可是连黑暗也不怕哦！但是，太阳那么烤，我们的蝙蝠弟弟被烤得头晕眼花，分不清东南西北，最后一头栽在了地上。可怜的蝙蝠弟弟！ 　　如同一场演出，台上的演员们为我们展示了最精彩的画面。我想，现在这些天空的访客们，一定还在怀念去天空游玩的时光吧？那就等着下一次风筝艺术节吧！ 放风筝的作文7 　　今天的天气挺不错的，也有风，很适合放风筝呢！于是，我和弟弟一起兴致冲冲地跑到公园。 　　公园人蛮多的，而且大多数都是来放风筝的，弟弟看了更是兴奋，立刻就把他的那个“大家伙”拿出来显示一下，不一会儿，那个大风筝便飞得最高了，而且持续了很久，我们的.风筝都是最高的，弟弟别提有多高兴，多自豪呢！但是，风筝太多了，有些还“缠”上了我们，可是，都被弟弟一一解决了呢。看着我们的大风筝，心里都乐滋滋的。难道真的是“英雄短命”吗？最后，还是被一个可恶的家伙缠住线后，“啪！”线断了。之后，我们的风筝像脱胎换骨了，开始越飞越高，终于都看不见了。弟弟开始很失落。 　　其实，风筝不喜欢被人牵着，当人门把线放完后，它不可能再飞的更高了，于是它想挣脱，想自由，想飞的更高，更高........ 　　现在的学生也是，被父母看得太紧，父母的手往哪里指，你就得往哪里走，可是终有一天，他们会受不了，他们会挣脱的。他们脱离了束缚后，会很快乐的飞，他们也许会撞到，也许会有新发现，但他们会有收获，有教训。如果还被父母严严地管着，始终是老样子，不能很好的展现自我，最后一点新意也没有。 放风筝的作文8 　　今天阳光明媚，我和爸爸，妈妈和姐姐一起去城南公园去放风筝。 　　我们来到了卖风筝的摊子上，摊子上的风筝各不相同，有猫头鹰的，有喜羊羊的，有火车，有米老鼠，有蝴蝶等等。颜色也是五彩缤纷的，可好看了！我一眼就看中了米老鼠的，姐姐看中了一个大蝴蝶。我们买好风筝后，向城南公园出发。 　　我们到了公园，找到了一块空地方，妈妈先给我们俩做了一次示范，妈妈一手拿着风筝，一手拿着线，等风一来，妈妈把风筝一扔，就向前奔跑。我和姐姐看了得意洋洋地说：这太简单了让我们俩来。于是我们俩拿着自己的风筝，一手拿着风筝，一手拿着线，可是我们怎么跑也没有上天，我们俩可急了。妈妈笑着说：做事情要有耐心，多放几次就会成功。我们又放了几次，我终于成功了，我的米老鼠风筝越放越高，我开心的大叫：我成功了。妈妈笑了给我一个大拇指。只见我的米老鼠风筝，在空中自由自在地飞翔，像一个舞蹈家在跳舞。姐姐的蝴蝶风筝也飞上了天空，她的蝴蝶风筝比我的飞的还高。我赶紧放线，让我的风筝比她的飞的还高。我们俩就像在比赛，一会儿我的飞的高，一会儿姐姐的飞的高，玩着玩着，太阳下山了，妈妈让我们收风筝，我悄悄地跟姐姐说：我们下一次还来放风筝，还继续比赛。 　　风筝不仅给我们带来乐趣，而且还是一个不错的运动！ 放风筝的作文9 　　今天，我和妈妈一起去树木园放风筝。 　　我们来到一片草地上，我迫不及待地拿出一个风筝和一大卷细线，然后把细线系在了风筝上，就成了好看的蝴蝶风筝。开始放了，我高高地举起风筝，用力向上空一扔，然后便拉着风筝向前奔跑，可是风筝飞的不高，一会儿，便垂直向下降了。同样的方法试了好几次，都没能成功，但我并没有气馁。我仔细地研究别人是怎么放风筝的，经过观察，才发现风筝的升降在于阻力，阻力大风筝就飞得高，阻力小风筝就飞得低。 　　我激动地再次放飞。我抓住细绳，让妈妈托住风筝，等到有风了，妈妈把风筝向天空中一抛，蝴蝶风筝便摇动着它那漂亮的大翅膀又飞向蓝天。不一会儿，它就飞得极高了，差不多有200米高呢！我信心十足地想：风筝飞得那么高，它该有多么逍遥，我也该有多么神气呀！想着，想着，没想到一个风筝竟然缠在了我的风筝线上，而我只轻轻向后一拉，别人的那个风筝线就被轻而易举地割成了两段，像一只自由自在的小鸟在碧蓝的天空中翱翔。 　　放风筝不仅非常有趣，还是一项有益身体的体育运动，我喜欢放风筝。 放风筝的作文10 　　冬爷爷悄悄的离开了，春姑娘迈着轻快的脚步走来了，这天，风和日丽，小草伸出了脑袋，迎春花张开嘴偷偷的笑，微风轻轻擦我的脸颊，这么好的天气，我怎么可以在家呆待着呢？我和妈妈去公园放风筝。 　　我拿出我最喜欢的大嘴猴风筝，我们来到公园，先找到了一个没有障碍物的空地上，我们一抬头，瓦篮的天空中飞着许多五颜六色，各式各样的纷争，有凶猛的老鹰，有美丽的蝴蝶，有长长的蜈蚣，有勤劳的蜜蜂，有炫酷的战斗机，还有最可爱，胖乎乎的熊猫风筝…… 　　我们也不甘示弱，拿出了我的大嘴猴，分诊一开始我先一手拿把一手拿线，我拿线的手一放开就马上往前跑。可是分针不知为什么落了下来，我试了一次，两次，三次，可是都没有成功。眼看别的小朋友都把风筝放起来了，我是干着急，嗯，没用。这时妈妈走过来对我说：“宝贝不要灰心，我来帮你。”妈妈用手托着风筝，我拿着线把，妈妈一说跑，我马上飞奔起来。我一回头，风筝已经飞入天空，我刚想叫妈妈来看，可是没等我叫完，风筝就落下来了。我不气馁，我慢慢的摸索其中的技巧。迎风跑当风吹过来时，我就放线。看到风筝往下掉时，我就拉线。一松一拉风筝在空中翩翩起舞。 放风筝的作文11 　　春天来了，春天来了，大树长出了嫩芽，花儿也绽放了，万物复苏。 　　星期天的上午，小红和小明、小刚很早很早就去了体育广场，正好是阳光灿烂的一天，有风。这时候广场里人山人海，都在放风筝。向上看，许多风筝在天上飘来飘去，五颜六色的，有的是蜈蚣风筝，有的是燕子风筝，还有的是老鹰风筝……有首诗上面有两句写得好：儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。他们也拿起风筝开始放了。 　　刚开始，小刚拿着风筝，小明拿着线轴，小明开始跑了，小刚也跟着跑。小明喊道：“放。”小刚放开了风筝，小明又跑了一圈，但不知道怎么了，风筝就像跟他们作对似的，刚飞上去，就掉了下来。小刚再一次放，还是掉了下来，连续好几次都掉了下来。小刚说：“不想玩了，总是飞不上去！”小明对小刚说：“失败就是成功之母，我们来找出原因吧！”然后，他们找出了原因之后，再一次放风筝，小明再一次拿线轴，小刚也是像上一次拿着风筝，果然，这次放风筝成功了。 　　在放风筝的过程中，我们都能学到许多的道理和知识，我也非常喜欢放风筝，它能给人们放松压力，带来快乐。 放风筝的作文12 　　今天，是个阳光明媚的日子，太阳公公放着灿烂的光芒，鸟也在天空中歌唱。 　　今天，我带着风筝高兴地跑到花坛旁放风筝，我让风筝飞上天空，这粉红色的风筝跟鸟唱歌，给太阳公公讲故事。啊，这风筝给静静的天空带来几丝生气，让天空变得更加引人注目。 　　突然，我发现我在放风筝时，不心踩坏几棵花苗。我想：哎呀！我把花苗踩倒，别想，还是开溜吧。我把风筝收起来，刚想来溜。 　　可是我刚想走时，我看见天空中，太阳公公皱着眉头，好像在责怪我，鸟也飞走，好像我不该这样做。我想：怎么办呢？我灵机一动，想到好主意。 　　我跑回家，心翼翼地拿来两棵花苗，一双手扒开松土，把花苗栽进去。 　　然后，我又开始高兴地放风筝，这时风筝又飞起来，变得美丽。 　　太阳公公高兴地笑，发出更灿烂的光芒，鸟也唱着歌。 放风筝的作文13 　　春天到了，老爷爷出门一看天气，暖洋洋的阳光照在身上，舒服极了，便打算出来放风筝。老爷爷找了好久，终于把风筝给翻了出来。 　　“啪”的一声风筝被老爷爷展开了，这时旁边的小孩看到了，都发出了“哇”的叫声。爷爷说：“别只知道玩手机，都带上眼镜了，跟着爷爷一起来放风筝吧！”其中一个小孩头一扭，嘴巴一撅说：“这多没意思。”老爷爷不理他们，把风筝往绳子上一系，接着迅速跑了起来，嘴里还念着：“飞吧飞吧！我的风筝。”一阵风吹来，风筝飞了起来，老爷爷高兴极了，他的脸上洋溢着满满的笑容。此时风筝越放越高，孩子们再也不低头玩手机了，纷纷仰起小脑袋看着空中的风筝，拍手叫好。 　　春天，是万物复苏的季节；春天，是美好的季节；春天也是收获快乐的季节。让我们和老爷爷一起享受放风筝的快乐吧！ 放风筝的作文14 　　星期六，这天天气很好，阳光明媚，风和日丽，小芳穿上她最喜欢的粉裙子，叫上她的两个好伙伴__小军和小明，一起去公园放风筝。 　　他们刚来到公园，兴奋极了！拿着自己喜爱的风筝，拉着就跑，可是，风筝像个顽皮的孩子，一点也不听话，不管怎么努力，风筝就是飞不起来。 　　小明叹气的说，哎，这可怎么办？小军灵机一动，想到了一个好办法，他说“不如我们合作吧”！小芳听了拍手叫好，小明也赞不决口。 　　小军拉着线，小明举着风筝说，快跑，我要放手啦！小芳笑眯眯的看着小明，对他说，小明，你也帮我举下风筝，好吗？不一会儿，他们各自的风筝都飞在了天空 上，只见小军拉着风筝线，东扯一下，西扯一下，燕子，便时而高，时而低，好像在空中翩翩起舞。 　　瞧，远处的一家三口，小男孩的风筝也已经高高的飞在天空，他看着天空的风筝，心里甜滋滋的，感觉比吃了蜜还甜，他身旁的父母用慈祥的目光注视着他，好像在说，真能干。 　　空中飞起来的风筝越来越多，长蜈蚣，红金鱼，大老鹰，小燕子，花蝴…各种各样的风筝把蔚蓝的天空仿佛点缀成了美丽的万花筒。 　　他们一起度过了一个难忘愉快的周末。 放风筝的作文15 　　这是春天的一个午后，和煦的春风轻拂着刚抽出嫩芽的柳条，暖暖的春阳抚摸着柔柔的小草，大地到处花红柳绿，绿树红花相互掩映，一派生机勃勃的景象。这正是放风筝的好时光。 　　下午，爸爸带我来到江滨放风筝。一路上，我兴高采烈，又蹦又跳。一位小男孩问道：“你知道今天是什么日子吗？”我们摇摇头说不知道，爸爸笑着说：“今天是风筝和天空的见面日” 　　来到江滨，放风筝的人多得几乎数不清，通往江滨草坪的入口处堵满了各种车子，草坪上到处是人影，爸爸们三个一群，五个一伙。抬头望望天空，各种各样的风筝被细细的绳子牵着在天空中漂浮着：有罕见的红蜻蜓；有画着可爱笑脸的三角风筝；有火红如太阳凤凰……天空中最有特色的是那威武的雄鹰了，只见她展开翅膀在天空中盘旋，一会儿低空掠过，一会儿高空巡逻，仿佛在寻找地面的猎物。望着眼前的美景，我自言自语道：“我一定让我的风筝飞得比你高！” 　　我高举着风筝，向风的反方向奔跑，突然一阵强烈的风吹来，我猛地一松手，风筝就“呼”地一下子飞了起来。风筝越升越高，在我的视线里越变越小。这时，我仿佛觉得风筝飞到了云端，和白云跳舞，和小鸟欢唱，和星星游戏……正当我沉浸在美好的遐想之中时，忽然，我的风筝和另一只风筝的线缠在一起，一下子一个“倒栽葱”栽了下来…… 　　瓦蓝瓦蓝的天空衬着五颜六色的风筝，显得那么活泼而又生动。渐渐地夕阳接近了山顶，我只好依依不舍地离开了江滨的草坪。

he used to going shopping他习惯去购物。

　　在日常学习、工作和生活中，大家都经常接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是我为大家收集的放风筝_作文400字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 放风筝_作文400字1 　　阳春三月，是放风筝的好季节，要是你们留意，就会发现：人民广场上有个女孩在开心地放风筝，你们猜猜她是谁？那就是爱蹦爱跳的我！你们知道是谁教会我的吗？下面，就让我来给大讲讲吧！有一个星期天，我学完书法妈妈来接我，我对妈妈说去人民广场看一会喷泉再回家，让我意外的是，那天的广场上没有喷泉，而是有许多人带着在放风筝。这时候，我想起了爸爸，可是放风筝的高手。回到家后，我就缠着爸爸教我放风筝，爸爸高兴地答应了。吃过午饭，爸爸带着我一起来到人民广场，我们找了一个空旷的地方，爸爸先教我放风筝的基本要领，然后教我怎么迎风拉线，练了几次，我还是不会，风筝飞着飞着一头就扎到了地上，爸爸帮我从地上拿起了风筝，耐心地我：别灰心遥遥，多练几次就熟练了。听了爸爸安慰的话，我擦了擦汗，在一次又一次地练习中，我终于掌握了放风筝的技巧，我的美人鱼风筝也能在高高的蓝天上自由飞翔了，我和爸爸高兴地又唱又笑，爸爸还对我伸出了大拇指并说我很棒。现在你们知道是谁教我学会放风筝了吧，那就是我亲爱的！ 放风筝_作文400字2 　　春天悄悄地到来了，万物复苏，草长莺飞。三月的一天，风和日丽，阳光散落在草地上，阵阵微风送来了青草混合泥土的清香，沁人心脾。 　　今天是一个放风筝的好日子，大家不约而同来到了人民公园。人民公园里那一大片的草地，在阳光的照耀下，显得格外的翠绿。不远处三三两两的人群，放飞着各种各样的风筝。它们在空中跳着优美的舞蹈，有的燕子在空中施展矫健的身躯翻滚着；有的金鱼正在表演跳龙门；有的小三角展翅飞翔，越飞越高。远处一位小弟弟兴奋地拉了拉手中的风筝线，欢呼道：爸爸，妈妈，快看，我的风筝飞得最最高！他的爸爸妈妈笑着偎依在一起，处处洋溢着幸福的味道。 　　我和妹妹还有我的好朋友小宇也来到了人民公园里，一起放飞美丽的风筝。我和小宇先放飞燕子，妹妹抱着蝴蝶，在旁边等候。首先，小宇高高举起了风筝，我把风筝线徐徐放长。然后，我和小宇迎着春风一起加速向前跑。等燕子被风慢慢抬起的时候，小华快速把它往天上一推，燕子就慢慢飞上了天空。最后，我边走边牵着风筝线，一紧一松，燕子借着风力，越飞越高，终于在天空中自由地翱翔。我们三人都开心极了，大声为燕子的成功飞行欢呼着，天上的小鸟也在为它的新朋友歌唱着。 　　放风筝真的太有意思了。不过要成为一位出色的风筝手，可不是一件容易的事呢。既要讲究二人的配合，又要时刻注意风向，看来做任何事都需要付出很多的努力呢！世上无难事，只要肯登攀。只有勤学苦练，才能获得成功。 放风筝_作文400字3 　　星期天下午，阳光明媚，微风吹拂，天气格外温暖，我的心情也很好，因为叔叔要带我去放风筝。 　　我和叔叔一路走一路说笑着，不知不觉就来到了广场。广场上的人可真多呀！很多人都在放风筝。天上的风筝一个比一个飞得高，像鸟儿一样在空中自由地盘旋。看着一个个高高飞起的风筝，我的心痒痒的，已经有些迫不及待了。 　　我是第一次放风筝，所以需要身为高手的叔叔示范一次。只见叔叔拉着风筝线边跑边慢慢放线，不一会儿，风筝便高高地飞了起来。 　　看着叔叔的示范，我觉得我会放风筝了。于是，我学着叔叔的样子慢慢放线。因为我总站在原地，风一停，风筝就会掉下来。这时，叔叔对我喊：“跑，跑起来！”听了这话，我立马在广场上跑起来，风筝果然如叔叔说的那样飞了起来。但是广场上放风筝的人太多了，我一放开跑，风筝线就和别人的风筝线缠在一起。叔叔赶紧过来帮我解开风筝线，并教了几种方法避开别的风筝。我又重新开始放，这次很顺利，风筝飞得很高。我仰望我的风筝，它像鸟儿一样在湛蓝的天空中飞翔，和其他风筝一起，让这场空中舞会变得热闹非凡。 　　望着天空飞舞的风筝，我不禁想到，有时我们就像那风筝，总想飞得更高更远，可总被拿着风筝线的父母紧紧拽着，可换个角度想，没有了父母的帮助，我们怎会高高飞起？ 放风筝_作文400字4 　　阳春三月，春风像妈妈一样抚摸着朋友的脸蛋，柳树突出嫩绿的树芽，蔚蓝的天空像洗过一样干干净净。我向天空望去，啊！天空中有许多风筝在空中自由自在地飞翔。我也一下子兴奋起来。 　　中午，我和妈妈拿着风筝到院子里放风筝。我左手拿着线盘，右手拿着风筝，然后我迎着风开始跑，把风筝向上一放，风筝刚飞上天，就左摇右摆的落下来。第二次，我有一边跑着，一边慢慢放线，风筝慢慢升起来，不知为什么风筝忽然一头扎下来。妈妈劝我回家。 　　到下午，我来到宽阔的广场上，看到这里早有许多朋友在放风筝。天空中有五彩缤纷的飞机风筝，又美丽无比的蝴蝶风筝。东风吹乱妈妈的头发，我吸取中午失败的原因，一边向东边跑，一边把风筝向空中一放，风筝顺着东风轻而易举地飞上半空，风筝要落得时候我就收一收线，要是线紧我就放线。风筝飞上高空，我高兴得又蹦又跳。 　　春光真美呀，不仅能欣赏到美丽的景色，又能放风筝，放松心情，快乐玩耍。我不禁想起《村居》里的诗句“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。” 放风筝_作文400字5 　　今天老师上作文课，给我们布置了一个作文题——“放风筝”。可我手上连风筝都没有，这可怎么办呢？幸好我的“大救星”——爸爸，他来了！一切都不是问题了。 　　我们走进专卖风筝的店铺，里面的风筝可真是琳琅满目。有蜜蜂、蝴蝶的，有卡通人物的，有三角形、正方形的，还有那长着千足的蜈蚣形状的，让人眼花缭乱。我最喜欢的是那只美丽的“蝴蝶”，她有着洁白的身体，金黄的外套，紫红的圆圈点缀着它美丽的花衣裳。 　　风筝要飞得高、飞得远，必须要有开阔的空间。我们选择了屋后的大草地，四周一片开阔，青草绿油油的，一眼望去犹如一张大大的地毯。我看着心爱的风筝，脚下便撒开花地跑，想让自己的风筝早点飞翔在蓝天白云之间。可不管我怎么努力，风筝始终都飞不过我的头顶。 　　这时，爸爸气喘吁吁地跑了过来，说：“放风筝，也是有技巧的！像你这样，怎么能飞得起来啊？”接下来爸爸便仔细地告诉我放风筝的要领：首先，要迎风跑，利用风的推力让风筝飞上天去；其次，要有助跑距离，方便风筝飞升的缓冲；最后，就是要有助飞高度，爸爸还说了什么大气压、空气动力学等等，就是风筝直接从地面是很难飞起来得，必须要将待飞的风筝抬高点。 　　其他的我不敢说，迎风跑的事，我最在行，在爸爸的帮助下，我跑着跑着，风筝便飞起来了！我慢慢地放线，风筝慢慢地飞升。风筝越飞越高，越飞越高。看着在空中飘飘悠悠的.风筝，我心里开心极了。同时，我也明白了，只要坚持努力，一切都有可能！ 放风筝_作文400字6 　　星期六早晨，阳光好，风势大，我们一家人决定去草坪上放风筝。 　　到了那儿，我就迫不及待地拿起风筝，把风筝迎风往上一送，然后快速地跑几步。风筝果然飞上了天，这下可把我乐坏了，高兴得又蹦又跳。正在我得意的时候，风筝却像是惊涛骇浪中的鱼儿，不停地在空中挣扎，最后急转直下，一头猛扎在地上。 　　我一下子就像泄了气的皮球，失望极了。这个时候爸爸走过来，对我说：“傻丫头，哪有你这样放风筝的。来，我教你。风筝要两个人一起放，你举着风筝，我拽着线。风来的时候，我说放手，你就松手。风筝借用风力就会飞起来。”想不到放风筝还有这么多学问。 　　我就用双手高高举起了风筝，只听爸爸说：“放!”我赶紧松手，只见那只漂亮的“大蝴蝶”慢悠悠地向空中飞去。这时爸爸走过来把线给了我，说：“你看见线松了就拉几下线，线紧了就放线，千万不要松手哦!”我小心地接过线，轻轻地拉了几下。终于，风筝越飞越高了。 　　天空中的风筝越来越多了，有金色的小鸟、凶猛的老鹰、可爱的白鸽……把天空打扮得绚丽多彩。看，那一只只风筝，带着我们快乐的希望，在天空中展翅飞翔。 放风筝_作文400字7 　　阳春三月，大地呈现出一片生机勃勃的景象。课堂上，老师教了我们一首诗，诗名叫做《村居》。 　　我和小明，小光约好星期六一起去公园里放风筝。终于到了星期六。这一天，阳光明媚、微风习习，白云懒洋洋也在天上飘着。公园里放风筝的人可真多啊！你看，那边一个小男孩儿牵着一只飞机风筝的线，高兴地边跑边笑，他的爸爸妈妈站在旁边也露出了欣慰的笑容。 　　抬头望去，天空中的风筝真是五彩缤纷，形状各异。那边一只“老鹰”在展翅飞翔，旁边一只“蜈蚣”在天空中自由自在地爬来爬去，远处还有一只“金鱼”在空中悠闲地游来游去呢。 　　看到这情景，我们赶紧拿出了自己的风筝。我的风筝是一只轻巧的“蝴蝶”，小明带来了一只漂亮的燕子风筝，小明对小光说：“我们先放燕子风筝吧！你举着风筝，我来放。”小光高兴的同意了。小光把燕子风筝举得高高的，他们一边跑一边放线，跑了一段距离后，小明喊了一声“放”，小光松开了手，只见风筝徐徐上升，越飞越高。我捧着蝴蝶风筝来到小光身边，以同样的方式放飞了大蝴蝶。 　　看着在天空中飞翔的风筝，我们发出了银铃般的笑声，我们的心情舒畅极了，也想像风筝一样在蔚蓝的天空中自由自在的遨游！ 放风筝_作文400字8 　　哇！天空中怎么一下子飞来了那么多空中来客：“蝙蝠大侠”、“蝴蝶妹妹”、“福娃弟弟”……原来是俞老师在组织我们放风筝。 　　“蝙蝠大侠”挥舞着黑色的翅膀，瞪着一双大大的眼睛，样子十分威武，像是空中警察，维护着空中的秩序。 　　“蝴蝶妹妹”穿着一身美丽的花衣裳，飞到东来飞到西，一会儿向警察叔叔打招呼，一会儿又飞到“福娃弟弟”身边开玩笑，成了快乐的飞行者。 　　“福娃弟弟”也来凑热闹，胖乎乎的身子，圆溜溜的脑袋，有时追逐着“蝴蝶妹妹”，有时还跟别的风筝纠缠在一起，双双一起从半空中落下来，逗得“福娃弟弟”捧腹大笑。 　　我连忙组装好风筝，准备放飞，可我的风筝怎么也不听话，总是不肯上天，还故意把线缠住，不让我放飞。这下我可急了，使劲把线往外放，可风筝还是不听使唤，一飞上去又掉下来。最终，俞老师过来帮助我，还是不行，没办法，只能用李硕的风筝了，哈！这下好了，李硕的风筝真听话，一撑起来就能轻松地飞上天，我们俩开心地欢呼着，奔跑着，跳跃着。 　　天空中的风筝越飞越多，天空成了风筝的天堂。 放风筝_作文400字9 　　星期五的下午，我们拿起自己喜欢的风筝来到学校。那一天阳光明媚，我们排着整齐的队伍在老师的带领下走向龙舟广场，路上我们看见清清的河水，河堤上一排排垂柳随风起舞。 　　我们来到广场，同学们都拿出各自的风筝。哇！风筝的式样真多啊！有金鱼、燕子、蜻蜓、蝴蝶、蝙蝠……看得我眼花缭乱。“看，谁的大‘蜻蜓"飞上去了！”不知谁叫了一声，我一看，真的一只五颜六色的“蜻蜓”在空中徐徐上升，我也开始放风筝，我左手拿着风筝，右手拽着线慢慢跑了起来，我一边跑一边放线，风筝慢慢地升上了广阔的天空，我非常地高兴，忽然，不知什么原因风筝在空中翻了几个跟斗就掉了下来，看见他们的风筝越飞越高，我非常的不甘心，又放了起来，这次我成功了，风筝离我越来越远，风筝也越来越小。我想我的风筝可能已经碰到了白云，这时同学们的风筝也陆陆续续的飞到了天空中，这个时候广场上空已经被风筝弥漫住了。 　　我们玩累了，就坐在草地上休息了起来，休息了一会儿老师就叫我们集合，要回去了，这一下午，同学们都玩的精疲力尽，但都很开心。 放风筝_作文400字10 　　风筝是人人皆知的一种玩具。星期五那天，上午的第四节课是语文课，那天阳光明媚、天气明朗，风比较大，所以老师带我们去运动场放风筝。我们去老师的办公室去拿风筝，因为我买的风筝太高端了，所以需要自己缠线，我缠线缠了大半节课。的风筝很高端，但是缠线太浪费时间了。 　　我的风筝很大，是一条漂亮的金鱼。我急忙地跑到了运动场上，抬起头仰望天空，看见天上有许多不一样的风筝在翩翩起舞，有老鹰；有蝴蝶；还有笑脸……原来同学们早就开始放风筝了。我学着其他同学的动作，右手拿着风筝，左手拿着线柄，在运动场上飞快地奔跑，右手把风筝放开，风筝就飞起来了。我非常兴奋，一直飞奔着，可是雷荣涵的风筝却和我的风筝“打”起来了，两个风筝一起从天上掉了下来。 　　我又从新将风筝放了起来。突然下课了，许多同学都去“抢水饭”了，不过还有一些同学在放风筝，我也就继续放我的“金鱼”了。我盯着我的“金鱼”，发现他旁边有一个和综合楼并列的风筝，那是周喜柔的风筝，我惊呆了，真不知道她是如何放那么高的。 　　星期五那天我真是高兴啊！放风筝真是太好玩了！ 放风筝_作文400字11 　　春天来了，户外小朋友的笑声和脚步声渐渐多了起来。今天阳光明媚，我拉着悠悠去公园里放风筝。 　　我们两个挑了一个漂亮的小鸟风筝。悠悠说：“我来拿着风筝，你去放吧！”于是，她高高地举起风筝，我右手拿着线轴，左手拉着线快速地向前跑，那微风就像春姑娘的手一样，一阵阵地抚摸着我的脸。“松手！”我大声地喊到，这时候悠悠快速地把风筝往天空中一抛，小鸟也慢慢地飞了起来，像一只真正的小鸟一样自由自在地飞翔。我望着小鸟，它也仿佛望着我，对我说：“再把我放得高一点吧，我要坐在云朵上看得更远。”于是我拿好线轴，一边放着线，一边冲着悠悠喊着：“快来看，快来看，小鸟飞得更高了。”悠悠高兴地手舞足蹈。站在一旁的小妹妹用羡慕的眼光看着我们，她好像在说：“你们可以帮助我吗？让我的蝴蝶也飞上天空。” 　　我和悠悠坐在草地上，看着天空中飘动的巨龙，飞舞的雄鹰，拖着长尾巴的金鱼，漂亮的小鸟……整个天空像一个风筝的海洋。不远处的一家人放的飞机风筝和我们的小鸟高兴地对上了话。 　　我真的希望明年春天还能来到公园里放风筝。 放风筝_作文400字12 　　星期六的早晨，阳光灿烂，小红、小明和小林一起到公园里放风筝。 　　公园里放风筝的人可真多啊！天空已经变成风筝的舞台了，你瞧，上面有长着无数只脚的蜈蚣风筝，有活泼可爱的金鱼风筝，有凶猛的老鹰风筝…… 　　远处，有一个小男孩顺利地把风筝放飞起来，他的爸爸妈妈正高兴地看着他呢！妈妈还朝他竖起了大拇指，爸爸夸他说：“我儿子真厉害！”看到此情此景，小明心里痒痒的，于是拉着小林开始放风筝。 　　他们分工协作，小明把燕子风筝高高地举过头顶。小林一只手拿着线轴，另一只手拉着风筝线，像箭一样飞快地向前跑，嘴巴里还大声地喊着：“1、2、3，松手！”终于，风筝缓缓地飞上了蓝天。小明高兴地大喊大叫起来：“太棒了，我们成功了！”小林也笑得合不拢嘴。燕子风筝顺着风越飞越高了，连高飞的老鹰也比不过它呢！ 　　旁边的小红看着他们一起放风筝，心里很羡慕，就小声地问道：“你们能帮我把风筝也放到天空中吗？我一个人放不起来。”小林和小明异口同声地回答道：“当然可以！”很快，小红的风筝也飞向了蓝蓝的天空上。小红看着飞上蓝天与小燕子比赛的风筝，在草地上蹦来跳去，高兴极了！ 　　看，多么美丽的风筝世界啊！ 放风筝_作文400字13 　　清早，我去公园玩，在去公园的路上碰见了我的好朋友妞妞和冰冰，我们约好一起去公园放风筝。 　　春天，公园的草坪开始钻出一棵棵小草，小草享受着晨露的沐浴，慢慢长大，它们让草地变得那么翠绿。柔嫩的小草是那么的让人喜欢，它们像一个个带着稚气的小孩，是那么的富有生命力，在风中摇摆着，像是在跟我招手呢。 　　公园里人山人海，放风筝的人很多，天空就成了风筝的舞台。空中有绚丽多彩的蝴蝶，敏捷的蜻蜓，无数只脚的蜈蚣 　　我们开始放 　　风筝了，我左手拿着风筝线轴，右手扯着风筝线，冰冰在后面拿着风筝，我一说＂放！＂他就拉着风筝奔跑，风筝就飞起来了。但是没过多久，我们的风筝又掉了下来，我们试了很多次，都失败了。我们不断地尝试，不断地总结经验，这一次我们终于成功了，我们欢呼着跳了起来，追着风筝跑。风筝越飞越高，我把它掌控得很好，开始的时候它左摇右摆，忽高忽低。后来，我渐渐摸索出了其中的技巧，它比之前飞的更高了。我心里很开心，成功的喜悦洋溢在我的脸上。 　　天色渐渐黑了下来，放风筝的人也陆续回家了，我也要回家了。我跟朋友们约好了，明年春天再来放风筝。我在回家的路上想着今天放风筝的过程，心里美滋滋的，想着想着我的脚步越来越快 放风筝_作文400字14 　　4月13日星期日早上，天空放晴了，由于星期六下过点雨，周日早上的空气特别清新。太阳花小队又开始活动了，大家带上各自的风筝，来到浙大校区的大草场，有五颜六色的风筝，光头强，喜羊羊，七彩虹等等。 　　开始，小星星们试着一个人举高风筝，别一个人拉着跑，希望能放上天去。可是这个方法不行，因为跑来跑去总是不能放高风筝，最后还是一头栽倒在地上，使风筝变弯了。实际上，放风筝是需要根据风的情况，以及手拉位的线的松紧，掌握收线或放线。人在浙江大学这个高等学府，不禁想起风筝的放飞，收回，其中的空气学，结构力学都有很多的应用，同时也需要良好的耐心。 　　终于有好几只风筝放上天了！很快又有许多其实风筝也来到浙大草场，有大型的，有超人造型的，蝙蝠侠形状的，这些风筝很大很重，起飞较难，但是一旦飞上天了，因为高空的风向很稳，就几乎不用去动风筝了，只是舒服地享受春天的好天气就是了。 　　很快就到中午了，回家时间到了，大家小心地收回各自的风筝，纷纷表示下次还想放风筝。 放风筝_作文400字15 　　冬爷爷悄悄的离开了，春姑娘迈着轻快的脚步走来了，这天，风和日丽，小草伸出了脑袋，迎春花张开嘴偷偷的笑，微风轻轻擦我的脸颊，这么好的天气，我怎么可以在家呆待着呢？我和妈妈去公园放风筝。 　　我拿出我最喜欢的大嘴猴风筝，我们来到公园，先找到了一个没有障碍物的空地上，我们一抬头，瓦篮的天空中飞着许多五颜六色，各式各样的纷争，有凶猛的老鹰，有美丽的蝴蝶，有长长的蜈蚣，有勤劳的蜜蜂，有炫酷的战斗机，还有最可爱，胖乎乎的熊猫风筝…… 　　我们也不甘示弱，拿出了我的大嘴猴，分诊一开始我先一手拿把一手拿线，我拿线的手一放开就马上往前跑。可是分针不知为什么落了下来，我试了一次，两次，三次，可是都没有成功。眼看别的小朋友都把风筝放起来了，我是干着急，嗯，没用。这时妈妈走过来对我说：“宝贝不要灰心，我来帮你。”妈妈用手托着风筝，我拿着线把，妈妈一说跑，我马上飞奔起来。我一回头，风筝已经飞入天空，我刚想叫妈妈来看，可是没等我叫完，风筝就落下来了。我不气馁，我慢慢的摸索其中的技巧。迎风跑当风吹过来时，我就放线。看到风筝往下掉时，我就拉线。一松一拉风筝在空中翩翩起舞。

adjust to doing：适应, 习惯造句：It"s quite funny watching the new foreign teachers trying to adjust to doing that. 看新来的外教努力适应这个动作的样子很滑稽。

用 be used to 造句：1）I am used to doing morning exercises before breakfast.2) She is used to having such a quiet atmosphere.3). People in the area are used to enjoying natural scenery.4). The boss was used to giving his staffs a talk before they start to work.

i used to play football but now i"m used to playing basketball