spss三分类变量怎么赋值

regression菜单里面有的，多分类multi

spss变量视图中的每一列代表一个变量，如，性别，年龄等；每一行代表一个个体，如李明等等。其实也可以说成“列”表示的是“行”的属性。分类变量数据是按照类别记录的，比如性别，年龄段，教育程度，所属地区等1、有序分类变量如教育程度这样的变量，可以分为小学，初中，高中，大学等不同类别，同时这些类别之间还存在着顺序，这种数据成为有序分类变量。2、无序分类变量如性别、所属地区这样的变量，之间没有明显顺序关系，男女平等，区域平等，这些分类变量之间是没有顺序之分的，称为无序分类变量。扩展资料在对数据进行分析的时候，我们通常希望用名称来表示不同的变量，但有时候，我们得到的分析结果显示的是标签值。变量标签占了很大的篇幅，不便于分析结果后续的整理和展示。因此，本篇推文就向大家介绍如何让输出的分析结果显示的不是标签值，而是变量名称。在菜单栏选择编辑->选项，在输出对话框中，左下角有个透视表标注小窗口，将标签中的变量显示由“标签”修改为“名称”，点击确定，这项操作就完成了。修改完成后，后续我们再对数据进行分析，得到的结果中的变量都会显示为它们的名称，而不再是长串的标签值。参考资料来源：百度百科——spss

LR chi2(7)即为卡方检验统计量，也就是回归模型无效假设（即所有协变量的发生比均为1）所对应的似然比检验量，其中的(7)为自由度，Prob > chi2是模型无效假设检验对应的P值。*******************************如果你对这个答案有什么疑问，请追问，另外如果你觉得我的回答对你有所帮助，请千万别忘记采纳哟！

这个有序多分类变量是自变量还是因变量啊？自变量的话看似然比检验，显著的话就不能当作数值型变量，而需要当作分类变量来做，转换成哑变量；因变量的话用multinomial logistic来做。

SPSS【转换】菜单下的【创建虚变量】功能，可以将分类变量转换为虚拟变量，在线性回归中如果遇到无序分类变量的自变量，此时这个菜单就可以派上用场了，可以帮助用户快速完成哑变量处理。举个例子。血型分为A、B、AB、O型，4种血型是平行的。如果我们在SPSS中录入一个血型的变量，为了参与后续的统计分析，通常是用数字1、2、3、4来编码，此时对于SPSS软件来说，1、2、3、4就是一个等间距的数字，这显然不符合血型的实际状况，因此需要进行哑变量的转换。从概念上，一个有n水平的分类变量，需要选定一个属性作为参照，最终生成n-1个哑变量。而在SPSS的【创建虚变量】菜单中，它会自动生成n个虚变量，所以需要我们手动删去选定参照的一个。【创建虚变量】主对话框：来看SPSS默认的虚拟变量结果：血型作为一个无序分类变量，有4个水平，n=4，SPSS会默认生成4个虚拟变量。这时候要注意，这是没有设定参照的虚拟变量，而在哑变量的应用中，一个n水平的分类变量，需选定一个分类水平作为参照，生成n-1个哑变量。所以，接下来我们需要选定一个水平作为参照，选谁呢？一般情况可以选择数字编码的第一个或最后一个，也可以根据专业、特殊要求来选择。O型血相对较特殊，咱们就选O型作为参照，也就是最后一个虚拟变量【血型_4】，将其直接删去 。删去【血型_4】后，保留下来的【血型_1】【血型_2】【血型_3】即为我们要得到的哑变量。此时，完成将一个分类变量转换为哑变量的操作。大家来看，哑变量【血型_1】中出现数字1的即对应A型血，【血型_2】中出现数字1的即为B型，【血型_3】中出现数字1的即为AB型，而三个哑变量同时编码为数字0时（参照）对应的O型。哑变量的含义表示相较于参照（O型血）的差异，这一点也需要知道。

有时候我们根据需要要研究数据集中某些属性和指定属性的相关性，显然我们可以使用一般的统计学方法解决这个问题，下面简单介绍两种相关性分析方法，不细说具体的方法的过程和原理，只是简单的做个介绍，由于理解可能不是很深刻，望大家谅解。1、Pearson相关系数 　　最常用的相关系数，又称积差相关系数，取值-1到1，绝对值越大，说明相关性越强。该系数的计算和检验为参数方法，适用条件如下： （适合做连续变量的相关性分析） （1）两变量呈直线相关关系，如果是曲线相关可能不准确。 （2）极端值会对结果造成较大的影响 （3）两变量符合双变量联合正态分布。 2、Spearman秩相关系数 　　对原始变量的分布不做要求，适用范围较Pearson相关系数广，即使是等级资料，也可适用。但其属于非参数方法，检验效能较Pearson系数低。（适合含有等级变量或者全部是等级变量的相关性分析）3、无序分类变量相关性　　最常用的为卡方检验，用于评价两个无序分类变量的相关性。根据卡方值衍生出来的指标还有列联系数、Phi、Cramer的V、Lambda系数、不确定系数等。 OR、RR也是衡量两变量之间的相关程度的指标。　　卡方检验用于检验两组数据是否具有统计学差异，从而分析因素之间的相关性。卡方检验有pearson卡方检验，校正检验等，不同的条件下使用不同的卡方检验方法，比如说满足双大于（40,5）条件的情况下要使用pearson卡方检验方法，另外的情况下要使用校正卡方检验方法。

Phi系数和列联表列联系数都是用于衡量两个变量之间的相关性的指标。其中，Phi系数用于衡量两个二元变量之间的相关性，而列联表列联系数则适用于衡量两个分类变量之间的相关性。具体来说，Phi系数是通过计算列联表中的卡方值来计算得出的。如果两个二元变量之间存在相关性，那么Phi系数的值会接近于1或-1，如果两个变量之间不存在相关性，那么Phi系数的值会接近于0。Phi系数的取值范围在-1到+1之间，但是当其中一个变量的某个类别数小于5时，Phi系数的值可能会失真，因此需要进行修正。而列联表列联系数则是通过计算列联表中每个单元格的期望频数和实际频数之间的差异来计算得出的。列联系数的取值范围在0到1之间，当两个变量之间不存在相关性时，列联系数的值为0，而当两个变量之间存在强相关性时，列联系数的值接近于1。总之，Phi系数适用于两个二元变量之间的相关性分析，而列联系数适用于两个分类变量之间的相关性分析。在实际应用中，需要根据变量类型选择合适的指标进行相关性分析，同时也需要注意数据的质量和样本量等因素对指标计算的影响。

ue000 无序分类变量资料 有序分类变量资料又称为等级资料(ranked ordinal data) 或半定量资料（semi-quantitative data），是将观察单 位按照某种属性的不同程度分为若干等级分组计数汇总 而得的资料，其变量值具有半定量性质，表现为等级大 小或属性程度...

比较性别（分类变量，定性数据）使用卡方检验，比较年龄（连续型变量，定量数据）使用单因素方差分析。分析→描述性统计→交叉表，然后将性别选入行变量框，分组选入列变量框（行、列变量反过来选没有影响），点击统计按钮，勾选卡方选项即可。分析→比较平均值→单因素 ANOVA，将年龄选入因变量框，分组选入因子框，点击选项按钮，勾选描述性，方差同质性检验（也就是方差齐性检验）即可。结果解释你可以参考我以前在百度知道的回答。

http://hi.baidu.com/beken_chou/blog/item/bd77a2af754781cf7cd92abb.html统计学：是运用数理统计的基本原理和方法研究预防医学和卫生事业管理中资料的收集，整理和分析的一门应用科学。具体地讲，是按照设计方案去收集、整理、分析数据，并对数据结果进行解释，从而做出比较正确的结论。2、总体：是根据研究目的确定同质的所有观察单位某种变量的集合。3、变异：同一性质的事物，其观察值（变量值）之间的差异。4、抽样研究：从所研究的总体中随机抽取一部分有代表性的样本进行研究，用样本指标推论总体，最终达到了解总体的目的。这种用样本指标推论总体参数的方法称为抽样研究。5、统计描述：用统计图表或计算统计指标的方法表达一个特定群体的某种现象或特征。6、统计推断：根据样本资料的特性对总体的特性作估计或推论的方法称统计推断，常用方法是参数估计和假设检验。7、概率：是指某事件出现可能性大小的度量，以符号P表示。8、医学参考值范围：参考值范围又称正常值范围。医学上常把包括绝大多数人某项指标的数值范围称为该指标的参考值范围。9、正态分布规律：实际工作中，经常需要了解正态曲线下横轴上的一定区域的面积占总面积的百分数，用以估计该区间的观察例数占总例数的百分数，或变量值落在该区间的频数或概率。10、可比性：是指对研究结果有影响的非处理因素在各处理组之间尽可能相 同或相近。11、动态数列：是一系列按时间顺序排列起来的统计指标，包括绝对数、相对数或平均数，用以说明事物在时间上的变化和发展趋势。12、抽样误差：在同一总体中随机抽取样本含量相同的若干样本时，样本指标之间的差异以及样本指标与总体指标的差异。13、标准误：表示样本均数间变异程度。14、率的抽样误差：抽样过程中产生的同一总体中均数之间的差异称为均数的抽样误差，率之间的差异称为率的抽样误差。15、参数估计：是指用样本指标（称为统计量）估计总体指标（称为参数）。16、可信区间：总体参数的所在范围通常称为参数的可信区间或置信区间，即该区间以一定的概率（如95%或99%）包含总体参数。17、I型错误：拒绝了实际撒谎能够成立的H0，这类“弃真”的错误称为I型错误。18、II型错误：接受了实际撒谎能够不成立的H0，这类“存伪”的错误称为II型错误。19、检验效能：1-b称为检验效能又称为把握度。它的含义是：当两总体确实有差别时，按规定的检验水准a，能够发现两总体间差别的能力。20、四格表资料：两个样本率的资料又称为四格表资料，在四格表资料中两个样本的实际发生频数和实际未发生频数为基本数据，其他数据均可由这四个基本数据推算出来。21、列联表资料：对同一样本资料按其两个无序分类变量（行变量和列变量）归纳成双向交叉排列的统计表，其行变量可分为R类，列变量可分为C类，这种表称为R*C列联表。22、参数检验：是一种要求样本来自总体分布型是已知的（如正态分布），在这种假设的基础上，对总体参数（如总体均数）进行统计推断的假设检验。23、非参数检验：是一种不依赖总体分布类型，也不对总体参数（如总体均数）进行统计推断的假设检验。24、秩次：即通常意义上的序号，实际上就是将观察值按顺序由小到大排列，并用序号代替了变量值本身。25、直线相关系数：它是说明具有直线关系的两个变量间，相关关系的密切程度与相关方向的统计指标。相关系数没有单位，取值范围是-1〈=r〈=1，r的绝对值越大表明两变量的关系越密切。26、完全负相关：这是一种极为特殊的负相关关系，从散点图上可以看出，由x与y构成的散点完全分布在一条直线上，x增加，y相应减少，算得的相关系数r=-1。27、正相关：它是说明具有直线关系的两个变量间，存在有正的相关方向，即当x增加时，y有相应增大的趋势，所算得的相关系数r为正值。28、等级相关：是对等级数据作相关分析，它又称为秩相关，是一种非参数统计方法。29、评价：是通过对某些标准来判断观测结果，并赋予这种结果以一定的意义和价值的过程。30、综合评价：是指人们根据不同的评价目的，选择相应的评价形式，据此选择多个因素或指标，并通过一定的数学模型，将多个评价因素或指标转化为能反映评价对象总体特征的信息。31、优序法：为了比较某几个事物或方案的优劣，在选定各项评价指标后，将待评价的对象或方案就各项评价指标的测量值大小分别排列，并分别对各序号（等级）以相应的评分值即优序数，然后综合诸评价指标，分别计算评价对象的总赋优序数，并按总赋优序大小评定其优顺序的方法即优序法。32、Topsis：Topsis法常用于系统工程中有限方案多目标决策分析，此外，也可用于效益评价、卫生决策和卫生事业管理等多领域。33、根本死因：WHO规定，根本死因是指：“（a）引起直接导致死亡的一系列病态事件的那些疾病或损伤，或者（b）造成致命损伤的事故或暴力的情况。”34、卫生服务需要：是指人们因疾病影响健康，引起人体正常活动的障碍，实际应当接受各种卫生服务的需要（如预防保健、治疗、康复）。35、卫生服务调查统计：是卫生统计的主要内容之一，卫生服务调查统计是从卫生服务资料的设计、收集、整理、分析的角度，来阐述卫生服务研究的特点、研究方法和注意事项，以便使卫生服务研究服务更具有科学性。36、卫生服务调查：是指对卫生服务状况、人群健康的危险因素、人群卫生服务的需求和利用、卫生服务资源的分配和利用所进行的一种社会调查。37、统计表：是以表格的形式列出统计指标，它是对资料进行统计描述时的一种常用手段。38、统计图：是以各种几何图形（如点、线、面或立体）显示数据的大小、升降、分布以及关系等，它也是对资料进行统计描述时的一种常用手段。39、均数的抽样误差：统计学上，对于抽样过程中产生的同一总体中均数之间的差异称为均数的抽样误差。

把技术资料定量化，如男定为1.女定为2，SPSS方法在百度上搜索”SPSS相关性分析“，有很详细的步骤。

2 准确性审查（逻辑审查与技术审查）和完整性审查；再拟定整理表，按照“同质者合并，非同质者分开”的原则对资料进行质量分组，并在同质基础上根据数值大小进行数量分组；最后汇总归纳。 4）、分析资料：其目的是计算有关指标，反映数据的综合特征，阐明事物的内在联系和规律。统计分析包括统计描述和统计推断。前者是用统计指标与统计图（表）等方法对样本资料的数量特征及其分布规律进行描述；后者是指如何抽样，以及如何用样本信息推断总体特征。进行资料分析时，需根据研究目的、设计类型和资料类型选择恰当的描述性指标和统计推断方法。 统计工作的四个步骤紧密相连、不可分割，任何一步的缺陷，都将影响整个研究结果。 3、基本概念： 1）、同质与变异。严格地讲，同质是指被研究指标的影响因素完全相同。但在医学研究中，有些影响因素往往是难以控制的（如遗传、营养等），甚至是未知的。所以，在统计学中常把同质理解为对研究指标影响较大的、可以控制的主要因素尽可能相同。例如研究儿童的身高时，要求性别、年龄、民族、地区等影响身高较大的、易控制的因素要相同，而不易控制的遗传、营养等影响因素可以忽略。 同质基础上的个体差异称为变异。如同性别、同年龄、同民族、同地区的健康儿童的身高、体重不尽相同。事实上，客观世界充满了变异，生物医学领域更是如此。哪里有变异，哪里就需要统计学。若所研究的同质群体中所有个体一模一样，只需观察任一个体即可，无须进行统计研究。 2）、总体与样本 任何统计研究都必须首先确定观察单位，亦称个体。观察单位是统计研究中最基本的单位，可以是一个人、一个家庭、一个地区、一个样品、一个采样点等。 总体是根据研究目的确定的同质观察单位的全体，或者说，是同质的所有观察单位某种观察值（变量值）的集合。例如欲研究山东省2002年7岁健康男孩的身高，那么，观察对象是山东省2002年的7岁健康男孩，观察单位是每个7岁健康男孩，变量是身高，变量值（观察值）是身高测量值，则山东省2002年全体7岁健康男孩的身高值构成一个总体。它的同质基础是同地区、同年份、同性别、同为健康儿童。总体又分为有限总体和无限总体。有限总体是指在某特定的时间与空间范围内，同质研究对象的所有观察单位的某变量值的个数为有限个，如上例；无限总体是抽象的，无时间和空间的限制，观察单位数是无限的，如研究碘盐对缺碘性甲状腺病的防治效果，该总体的同质基础是缺碘性甲状腺病患者，同用碘盐防治；该总体应包括已使用和设想使用碘盐防治的所有缺碘性甲状腺病患者的防治效果，没有时间和空间范围的限制，因而观察单位数无限，该总体为无限总体。3 在实际工作中，所要研究的总体无论是有限的还是无限的，通常都是采用抽样研究。样本是按照随机化原则，从总体中抽取的有代表性的部分观察单位的变量值的集合。如从上例的有限总体（山东省2002年7岁健康男孩）中，按照随机化原则抽取100名7岁健康男孩，他们的身高值即为样本。从总体中抽取样本的过程为抽样，抽样方法有多种。抽样研究的目的是用样本信息推断总体特征。 统计学好比是总体与样本间的桥梁，能帮助人们设计与实施如何从总体中科学地抽取样本，使样本中的观察单位数（亦称样本含量）恰当，信息丰富，代表性好；能帮助人们挖掘样本中的信息，推断总体的规律性。 3）、资料与变量及其分类 总体确定之后，研究者应对每个观察单位的某项特征进行测量或观察，特征称为变量。如“身高”、“体重”、“性别”、“血型”、“疗效”等。变量的测定值或观察值称为变量值或观察值，亦称为资料。 按变量的值是定量的还是定性的，可将变量分为以下类型，变量的类型不同，其分布规律亦不同，对它们采用的统计分析方法也不同。在处理资料之前，首先要分清变量类型。 1）数值变量：其变量值是定量的，表现为数值大小，可经测量取得数值，多有度量衡单位。如身高（cm）、体重（kg）、血压（mmHg kPa）、脉搏（次/min）和白细胞计数（×10 9 /L）等。这种由数值变量的测量值构成的资料称为数值变量资料，亦称为定量资料。大多数的数值变量为连续型变量，如身高、体重、血压等；而有的数值变量的测定值只能是正整数，如脉搏、白细胞计数等，在医学统计学中把它们也视为连续型变量。 2）分类变量：其变量值是定性的，表现为互不相容的类别或属性。分类变量可分为无序变量和有序变量两类： （1）无序分类变量是指所分类别或属性之间无程度和顺序的差别。它又可分为①二项分类，如性别（男、女），药物反应（阴性和阳性）等；②多项分类，如血型（O、A、B、AB），职业（工、农、商、学、兵）等。对于无序分类变量的分析，应先按类别分组，清点各组的观察单位数，编制分类变量的频数表，所得资料为无序分类资料，亦称计数资料。 （2）有序分类变量各类别之间有程度的差别。如尿糖化验结果按－、±、＋、＋＋、＋＋＋分类；疗效按治愈、显效、好转、无效分类。对于有序分类变量，应先按等级顺序分组，清点各组的观察单位个数，编制有序变量（各等级）的频数表，所得资料称为等级资料。 变量类型不是一成不变的，根据研究目的的需要，各类变量之间可以进行转化。例如血红蛋白量（g/L）原属数值变量，若按血红蛋白正常与偏低分为两类时，可按二项分类资料分析；若按重度贫血、中度贫血、轻度贫血、正常、血红蛋白 4 增高分为五个等级时，可按等级资料分析。有时亦可将分类资料数量化，如可将病人的恶心反应以0、1、2、3表示，则可按数值变量资料（定量资料）分析。 4、随机事件与概率 医学研究的现象，大多数是随机现象，对随机现象进行实验或观察称为随机试验。随机试验的各种可能结果的集合称为随机事件，亦称偶然事件，简称事件。例如用相同治疗方案治疗一批某病的患者，治疗转归可能为治愈、好转、无效、死亡四种结果，对于一个刚入院的患者，治疗后究竟发生哪一种结果是不确定的，可能发生的每一种结果都是一个随机事件。 对于随机事件来说，在一次随机试验中，某个随机事件可能发生也可能不发生，但在一定数量的重复试验后，该随机事件的发生情况是有规律可循的。概率是描述随机事件发生的可能性大小的数值，常用P表示。例如，投掷一枚均匀的硬币，随机事件A表示“正面向上”，用 n表示投掷次数；m表示随机事件A发生的次数；f表示随机事件A发生的频率（f=m/n），0≤m≤n, 0≤f≤1。 用不同的投掷次数n作随机试验，结果如下：m/n=8/10=0.8, 7/20=0.35,u201eu201e , 249/500=0.498, 501/1000=0.501, 10001/2000=0.5000，由此看出当投掷次数n足够大时,f=m/n→0.5，称P(A)=0.5，或简写为：P=0.5。当n足够大时，可以用f估计P。 随机事件概率的大小在0与1之间，即0<P<1，常用小数或百分数表示。P越接近1，表示某事件发生的可能性越大；P越接近0，表示某事件发生的可能性越小。P＝1表示事件必然发生，P＝0表示事件不可能发生，它们是确定性的，不是随机事件，但可以把它们看成随机事件的特例。 若随机事件A的概率P(A)≤a，习惯上，当a=0.05时，就称A为小概率事件。其统计学意义是小概率事件在一次随机试验中不可能发生。例如，某都市大街上疾驶的汽车撞伤行人的事件的发生概率为1/万，但大街上仍有行人，这是因为 “被撞”事件是小概率事件，所以行人认为自己上街这“一次试验”中不会发生“被撞”事件。“小概率”的标准a是人为规定的，对于可能引起严重后果的事件，如术中大出血等，可规定a=0.01，甚至更小。 误差是指测定结果与真实结果之间的差值。对任何一个物理量进行的测量都不可能得出一个绝对准确的数值，即用测量技术所能达到的最完善的方法，测出的数值也和真实值存在差异，这种测量值和真实值的差异称为误差。误差的分类误差分为绝对误差和相对误差。也可以根据误差的来源分为系统误差（又称偏性）和随机误差（又称机会误差）。5 1、绝对误差是测量值对真值偏离的绝对大小，因此它的单位与测量值的单位相同。2、相对误差则是绝对误差与真值的比值，因此它是一个百分数。一般来说，相对误差更能反映测量的可信程度。相对误差等于测量值减去真值的差的绝对值除以真值，再乘以百分之一百。3、系统误差是由一些固有的因素（如测量方法的缺陷）产生的，理论上总是可以通过一定的手段来消除。如天平的两臂应是等长的，可实际上是不可能完全相等的；天平配置的相同质量的砝码应是一样的，可实际上它们不可能达到一样。4、随机误差是由于在测定过程中一系列有关因素微小的随机波动而形成的具有相互抵偿性的误差（也称为偶然误差和不定误差）。请采纳如果你认可我的回答，敬请及时采纳，~如果你认可我的回答，请及时点击【采纳为满意回答】按钮~~手机提问的朋友在客户端右上角评价点【满意】即可。~你的采纳是我前进的动力~~O(∩_∩)O，记得好评和采纳，互相帮助

统计学方法的正确抉择一。统计方法抉择的条件在临床科研工作中，正确地抉择统计分析方法，应充分考虑科研工作者的分析目的、临床科研设计方法、搜集到的数据资料类型、数据资料的分布特征与所涉及的数理统计条件等。其中任何一个问题没考虑到或考虑有误，都有可能导致统计分析方法的抉择失误。此外，统计分析方法的抉择应在科研的设计阶段来完成，而不应该在临床试验结束或在数据的收集工作已完成之后。对临床科研数据进行统计分析和进行统计方法抉择时，应考虑下列因素：1.分析目的对于临床医生及临床流行病医生来说，在进行统计分析前，一定要明确利用统计方法达到研究者的什么目的。一般来说，统计方法可分为描述与推断两类方法。一是统计描述（descriptivestatistics），二是统计推断（inferentialstatistics）。统计描述，即利用统计指标、统计或统计表，对数据资料所进行的最基本的统计分析，使其能反映数据资料的基本特征，有利于研究者能准确、全面地了解数据资料所包涵的信息，以便做出科学的推断。统计表，如频数表、四格表、列联表等；统计，如直方、饼，散点等；统计指标，如均数、标准差、率及构成比等。统计推断，即利用样本所提供的信息对总体进行推断（估计或比较），其中包括参数估计和假设检验，如可信区间、t检验、方差分析、c2检验等，如要分析甲药治疗与乙药治疗两组的疗效是否不相同、不同地区某病的患病率有无差异等。还有些统计方法，既包含了统计描述也包含了统计推断的内容，如不同变量间的关系分析。相关分析，可用于研究某些因素间的相互联系，以相关系数来衡量各因素间相关的密切程度和方向，如高血脂与冠心病、慢性宫颈炎与宫颈癌等的相关分析；回归分析，可用于研究某个因素与另一因素（变量）的依存关系，即以一个变量去推测另一变量，如利用回归分析建立起来的回归方程，可由儿童的年龄推算其体重。2.资料类型资料类型的划分现多采用国际通用的分类方法，将其分为两类：数值变量（numericalvariable）资料和分类变量（categoricalvariable）资料。数值变量是指其值是可以定量或准确测量的变量，其表现为数值大小的不同；而分类变量是指其值是无法定量或不能测量的变量，其表现没有数值的大小而只有互不相容的类别或属性。分类变量又可分为无序分类变量和有序分类变量两小类，无序分类变量表现为没有大小之分的属性或类别，如：性别是两类无序分类变量，血型是四类无序分类变量；有序分类变量表现为各属性或类别间有程度之分，如：临床上某种疾病的“轻、中、重”，治疗结果的“无效、显效、好转、治愈”。由此可见，数值变量资料、无序分类变量资料和有序分类变量资料又可叫做计量资料、计数资料和等级资料。资料类型的划分与统计方法的抉择有关，在多数情况下不同的资料类型，选择的统计方法不一样。如数值变量资料的比较可选用t检验、u检验等统计方法；而率的比较多用c2检验。值得注意的是，有些临床科研工作者，常常人为地将数值变量的结果转化为分类变量的临床指标，然后参与统计分析，如患者的血红蛋白含量，研究者常用正常、轻度贫血、中度贫血和重度贫血来表示，这样虽然照顾了临床工作的习惯，却损失了资料所提供的信息量。换言之，在多数情况下，数值变量资料提供的信息量最为充分，可进行统计分析的手段也较为丰富、经典和可靠，与之相比，分类变量在这些方面都不如数值变量资料。因此，在临床实验中要尽可能选择量化的指标反映实验效应，若确实无法定量时，才选用分类数据，通常不宜将定量数据转变成分类数据。3.设计方法在众多的临床科研设计方法中，每一种设计方法都有与之相适应的统计方法。在统计方法的抉择时，必须根据不同的临床科研设计方法来选择相应的统计分析方法。如果统计方法的抉择与设计方法不一致，统计分析得到的任何结论都是错误的。在常用的科研设计方法中，有成组设计（完全随机设计）的t检验、配对t检验、成组设计（完全随机设计）的方差分析、配伍设计（随机区组设计）的方差分析等，都是统计方法与科研设计方法有关的佐证。因此，应注意区分成组设计（完全随机设计）与配对和配伍设计（随机区组设计），在成组设计中又要注意区别两组与多组设计。最常见的错误是将配对或配伍设计（随机区组设计）的资料当做成组设计（完全随机设计）来处理，如配对设计的资料使用成组t检验、配伍设计（随机区组设计）使用成组资料的方差分析；或将三组及三组以上的成组设计（完全随机设计）资料的比较采用多个t检验、三个或多个率的比较采用四格表的卡方检验来进行比较，都是典型的错误。如下表：表1常见与设计方法有关的统计方法抉择错误设计方法错误的统计方法正确统计方法两个均数的比较（成组设计、完全随机设计）成组设计的t检验、成组设计的秩和检验多个均数的比较（成组设计、完全随机设计）多个成组设计的t检验完全随机设计的方差分析及q检验、完全随机设计的秩和检验及两两比较数值变量的配对设计成组设计的t检验配对t检验、配对秩和检验随机区组设计（配伍设计）多个成组设计的t检验、完全随机设计的方差分析随机区组设计的方差分析及q检验、随机区组设计的秩和检验及两两比较交叉设计成组设计的t检验、配对t检验、配对秩和检验交叉设计的方差分析、交叉设计的秩和检验4.分布特征及数理统计条件数理统计和概率论是统计的理论基础。每种统计方法都要涉及数理统计公式，而这些数理统计公式都是在一定条件下推导和建立的。也就是说，只有当某个或某些条件满足时，某个数理统计公式才成立，反之若不满足条件时，就不能使用某个数理统计公式。在数理统计公式推导和建立的条件中，涉及最多的是数据的分布特征。数据的分布特征是指数据的数理统计规律，许多数理统计公式都是在特定的分布下推导和建立的。若实际资料服从（符合）某种分布，即可使用该分布所具有的数理统计规律来分析和处理该实际资料，反之则不能。在临床资料的统计分析过程中，涉及得最多的分布有正态分布、偏态分布、二项分布等。许多统计方法对资料的分布有要求，如：均数和标准差、t和u检验；方差分析都要求资料服从正态分布，而中位数和四分位数间距、秩和检验等，可用于不服从正态分布的资料。所以，临床资料的统计分析过程中，应考虑资料的分布特征，最起码的要求是熟悉正态分布与偏态分布。例如：在临床科研中，许多资料的描述不考虑资料的分布特征，而多选择均数与标准差。如某妇科肿瘤化疗前的血象值，资料如下表：某妇科肿瘤化疗前的血象值指标名例数均数标准差偏度系数P值峰度系数P值血红蛋白（g/L）98111.9918.820.1800.4590.0250.958血小板（×109/L）98173.5887.111.3530.0001.8430.000白细胞（×109/L）986.79302.7671.2070.0001.2020.013从上结果可见，若只看三项指标的均数和标准差，临床医生也许不会怀疑有什么问题。但是经正态性检验，病人的血红蛋白服从正态分布，而血小板和白细胞两项指标的偏度和峰度系数均不服从正态分布（P<0.05）。因此，描述病人的血小板和白细胞平均水平正确的指标是中位数，而其变异程度应使用四分位数间距。除了数据的分布特征外，有些数理统计公式还有其它一些的条件，如t检验和方差分析的方差齐性、卡方检验的理论数（T）大小等。总之，对于临床科研工作者来说，为正确地进行统计方法的抉择，首先要掌握或熟悉上述影响统计方法抉择因素；其次，还应熟悉和了解常用统计方法的应用条件。二。数据资料的描述统计描述的内容包括了统计指标、统计和表，其目的是使数据资料的基本特征更加清晰地表达。本节只讨论统计指标的正确选用，而统计表的正确使用请参阅其他书籍。1.数值变量资料的描述描述数值变量资料的基本特征有两类指标，一是描述集中趋势的指标，用以反映一组数据的平均水平；二是描述离散程度的指标，用以反映一组数据的变异大小。各指标的名称及适用范围等见表2。表2描述数值变量资料的常用指标指标名称用途适用的资料均数（X——）描述一组数据的平均水平，集中位置正态分布或近似正态分布中位数（M）与均数相同偏态分布、分布未知、两端无界几何均数（G）与均数相同对数正态分布，等比资料标准差（S）描述一组数据的变异大小，离散程度正态分布或近似正态分布四分位数间距（QU-QL）与标准差相同偏态分布、分布未知、两端无界极差（R）与标准差相同观察例数相近的数值变量变异系数（CV）与标准差相同比较几组资料间的变异大小从表中可看出，均数与标准差联合使用描述正态分布或近似正态分布资料的基本特征；中位数与四分位数间距联合使用描述偏态分布或未知分布资料的基本特征。这些描述指标应用时，最常见的错误是不考虑其应用条件的随意使用，如：用均数和标准差描述偏态分布、分布未知或两端无界的资料，这是目前在临床研究文献中较为普遍和典型的错误。

ASYMP.sig就是我们常说的P值，一般来说，只要P值小于0.05就认为结果有显著性差异，P值大于0.05就没有显著差异。分析结果：χ2值与P值，依次看“Chi-Square Tests”表的第1行，第1列和第3列。补充：第2行是校正的卡方值与P值，第4行是Fisher确切概率法计算的P值。通常规定：1、当总样本量n≥40且所有的单元格的理论频数（期望频数）T≥5时，采用Pearsonχ2检验，看第1行的结果；2、当总样本量n≥40但有1≤T＜5时，采用连续性校正χ2检验，看第2行的结果；3、当总样本量n＜40，或最小理论频数T＜1，或检验所得P值接近于检验水准α，采用Fisher确切概率法检验，看第4行的结果。扩展资料卡方检验最常见的用途就是考察某无序分类变量各水平在两组或多组间的分布是否一致实际上，除了这个用途之外，卡方检验还有更广泛的应用。具体而言，其用途主要包括以下几个方面：1、检验某个连续变量的分布是否与某种理论分布相一致。如是否符合正态分布、是否服从均匀分布、是否服从Poisson分布等。2、检验某个分类变量各类的出现概率是否等于指定概率。如在36选7的彩票抽奖中，每个数字出现的概率是否各为1／36；掷硬币时，正反两面出现的概率是否均为0．5。3、检验某两个分类变量是否相互独立。如吸烟(二分类变量：是、否)是否与呼吸道疾病(二分类变量：是、否)有关；产品原料种类(多分类变量)是否与产品合格(二分类变量)有关。4、检验控制某种或某几种分类因素的作用以后，另两个分类变量是否相互独立。如在上例中，控制性别、年龄因素影响以后，吸烟是否和呼吸道疾病有关；控制产品加工工艺的影响后，产品原料类别是否与产品合格有关。5、检验某两种方法的结果是否一致。如采用两种诊断方法对同一批人进行诊断，其诊断结果是否一致；采用两种方法对客户进行价值类别预测，预测结果是否一致。参考资料：百度百科-卡方检验

方差分析用于连续变量的推断统计：对于两组以上的连续变量要对其总体做平均数差异显著性检验，可以用方差分析，如：三组被试的身高分数做总体是否有差异的检验，可以用方差分析；而卡方检验主要用于间断变量的推断统计，如：已知三组不同性质的人员（老师、家长和学生）对于某一教育举措的观点的不同人数，要对其做总体上三种类型的人对于教育举措所表示的态度是否一致可以用卡方检验。

度量标准。度量标准：在SPSS中，按照对事物描述的精确程度，可以将变量分为3种度量标准，度量（Scale），名义（Nominal），序号（Ordinal），因为不同的变量度量标准适用不同的统计模型，因此正确定义一个变量的度量标准很重要。度量（Scale）变量：通常也称为连续变量，表示变量的值通常是连续的，无界限的，如员工收入，企业销售额等。名义（Nominal）变量：通常也称为无序分类变量，表示变量的值是离散的，相对有限个数的，通常变量值的个数不超过10个，但值之间没有顺序关系的，如性别。序号（Ordinal）变量：通常也称为有序分类变量，表示变量的值是离散的，相对有限个数的，但值之间是有顺序关系的，如教育水平取值有：1—8年，2—10年，3—15年，这些值之间存在顺序大小关系。

度量标准。度量标准：在SPSS中，按照对事物描述的精确程度，可以将变量分为3种度量标准，度量（Scale），名义（Nominal），序号（Ordinal），因为不同的变量度量标准适用不同的统计模型，因此正确定义一个变量的度量标准很重要。度量（Scale）变量：通常也称为连续变量，表示变量的值通常是连续的，无界限的，如员工收入，企业销售额等。名义（Nominal）变量：通常也称为无序分类变量，表示变量的值是离散的，相对有限个数的，通常变量值的个数不超过10个，但值之间没有顺序关系的，如性别。序号（Ordinal）变量：通常也称为有序分类变量，表示变量的值是离散的，相对有限个数的，但值之间是有顺序关系的，如教育水平取值有：1—8年，2—10年，3—15年，这些值之间存在顺序大小关系。

多分类无序logit回归1.打开数据，依次点击：分析--回归--多分类。2.将因变量和自变量放入格子的列表里，上面的是因变量，下面的是自变量（单变量拉入一个，多因素拉入多个）。3.设置因变量参考水平4.等级资料，连续资料不需要设置虚拟变量。多分类变量需要设置虚拟变量。虚拟变量ABCD四类，以a为参考，那么解释就是b相对于a有无影响，c相对于a有无影响，d相对于a有无影响。5.选项里面至少选择95%CI。点击ok。统计专业研究生工作室原创，请勿复杂粘贴

多分类无序logit回归1.打开数据，依次点击：分析--回归--多分类。2.将因变量和自变量放入格子的列表里，上面的是因变量，下面的是自变量（单变量拉入一个，多因素拉入多个）。?3.设置因变量参考水平4.等级资料，连续资料不需要设置虚拟变量。多分类变量需要设置虚拟变量。虚拟变量ABCD四类，以a为参考，那么解释就是b相对于a有无影响，c相对于a有无影响，d相对于a有无影响。5.选项里面至少选择95%CI。点击ok。统计专业研究生工作室原创，请勿复杂粘贴

一、单变量 1、连续变量---单样本 t 检验 2、有序分类---单样本秩和检验 3、无序分类---单样本卡方检验 4、二分类---用得不多 。U0001f618U0001f618

lr chi2是卡方统计量。卡方统计量可用于检验类别变量之间的独立性或确定关联性。例如，如果有一个按投票者性别分类的选举结果的双因子表，卡方统计量可帮助确定投票是否独立于投票者的性别，或者在投票与性别之间是否存在关联。如果与卡方统计量相关联的p值小于选定的a水平，检验将拒绝两个变量彼此独立的原假设。也可用于确定某个统计模型是否能够充分拟合数据。例如，Logistic回归将计算卡方统计量以评估模型的拟合情况。如果与卡方统计量相关联的p值小于选定的a水平，检验将拒绝模型与数据相拟合的原假设。另一个示例是“基本统计量”菜单中的用于Poisson数据的拟合优度检验，它使用卡方统计量来确定数据是否服从Poisson分布。如果数据为离散数据，则可以报告每个类别对卡方值的贡献，从而量化每个类别差异对总卡方值有多大影响。例如，如果一个拟合优度检验拒绝了原假设，则这个结果是因为所有类别与预期稍有差异还是因为有一个类别与其预期极大不同导致的？假设您预期一盒蜡笔中包含一根蓝色、一根红色以及一根绿色的蜡笔，但实际上它包含一根蓝色和两根绿色的蜡笔，而没有红色的蜡笔。“绿色”和“红色”类别与预期不符，但“蓝色”相符。因此，“蓝色”并不影响所生成的卡方值；数据中的所有差异均来自“绿色”和“红色”类别。扩展资料：卡方检验的用途卡方检验最常见的用途就是考察某无序分类变量各水平在两组或多组间的分布是否一致实际上，除了这个用途之外．卡方检验还有更广泛的应用。具体而言，其用途主要包括以下几个方面：1、检验某个连续变量的分布是否与某种理论分布相一致。如是否符合正态分布、是否服从均匀分布、是否服从Poisson分布等。2、检验某个分类变量各类的出现概率是否等于指定概率。如在36选7的彩票抽奖中，每个数字出现的概率是否各为1／36；掷硬币时，正反两面出现的概率是否均为0．5。3、检验某两个分类变量是否相互独立。如吸烟(二分类变量：是、否)是否与呼吸道疾病(二分类变量：是、否)有关；产品原料种类(多分类变量)是否与产品合格(二分类变量)有关。4、检验控制某种或某几种分类因素的作用以后，另两个分类变量是否相互独立。如在上例中，控制性别、年龄因素影响以后，吸烟是否和呼吸道疾病有关；控制产品加工工艺的影响后，产品原料类别是否与产品合格有关。5、检验某两种方法的结果是否一致。如采用两种诊断方法对同一批人进行诊断，其诊断结果是否一致；采用两种方法对客户进行价值类别预测，预测结果是否一致。参考资料来源：百度百科-卡方统计量

可以。roc曲线二分类变量能作为检验变量。在作ROC曲线分析时，诊断/预测变量（自变量）可以为连续、二分类、等级变量，无序分类的变量不能作为诊断变量；结局变量（因变量）一般为二分类变量。ROC曲线是根据一系列不同的二分类方式（分界值或决定阈），以真阳性率（灵敏度）为纵坐标，假阳性率（1-特异度）为横坐标绘制的曲线。

你原来的血压是因为肾气不足加血粘度有点高调理应以培元固肾疏通血管为主，可是你却单纯采用海捷亚降压，降压的目的无非就是为了那个90/140的所谓的指标殊不知每个人的体质和饮食是不同的你能非把他们的血压一致吗就像你能把所有人的身高要求一致吗所以血压单纯有点高只要身体无不适感实属正常，就像你那样为了个什么指标盲目降压是不可取的你身上出现的不适是你降压导致的血虚引起的不用担心把海捷亚挺了用不了多久就恢复过来了祝你健康

逐期增长就是当期减去上期，累计增长就是当期减去基期！ 逐期增长的总和等于累积增长。逐期增长，又称逐期增减，是指时间序列中各阶段的发展水平与其前一发展水平的差值，表明现象逐阶段增加或减少。累积增长又称“累积增减”，是指时间序列中报告期发展水平与固定基期发展水平的差异，表示某一时期某一现象的增减总量 。拓展资料：1、逐期增长公式表示为：逐期增长=报告期发展水平-报告期上期发展水平=AI-A0。在实际工作中，如果用历年各月（季）度数据编制的时间序列，也可以用期间增减——年距离增减计算特殊时期，即发展水平报告年度的月（季）度减去上年同月（季）的发展水平。其意义在于消除不同季节对某些客观现象的影响。2、逐期增长与累计增长的关系，逐期增长是指报告期水平与上期水平的差异，表明现象逐期增加或减少。累计增长是报告期水平与固定时期水平的差值，表示某一时期现象的总增长。他们之间的关系：由逐阶段增长和累积增长组成的新时间序列的第一项是相等的。累计增长为同期各期增长之和。相邻两个项目的累计增长之差，按期增长等于相应时期。3、统计学的基本概念：个体：个体是指根据研究目的通过统计分析确定的最基本的研究对象单位，因此个体也称为观察单位。例子：分析业务人员报销费用时，是观察公司。变量：根据研究目的确定研究对象，然后观察（或测量）研究对象的某项或研究指标。这个观察项目或研究指标称为变量；连续变量：又称区间变量。取值范围是可以连续取值的区间，一般有一个计量单位。示例：身高、体重和数量。特点：有不同大小，数值间距清晰。离散变量：取值范围由有限数量的值或序列组成。分类变量：表示分类的离散变量，也称为分类变量。有序分类变量：例如服务满意度（满意、一般、不满意）特点：有不同的尺寸，但各种类型之间的间距未知。例如，我们无法判断“高”与“中”的区别，“中”与“低”的区别。无序的分类变量：例如血型（a，O），国籍（汗，全）。特点：没有大小，只知道属于不同的类别两个分类变量（单独提取）：性别（男性和女性）。连续变量、有序变量和不必要变量之间的信息越来越少。在丢弃部分信息的前提下，可以将变量转换为减少信息的方向。当类别超过5个类别时，您可以反向转换类别代码。

多分类无序logit回归1.打开数据，依次点击：分析--回归--多分类。2.将因变量和自变量放入格子的列表里，上面的是因变量，下面的是自变量（单变量拉入一个，多因素拉入多个）。?3.设置因变量参考水平4.等级资料，连续资料不需要设置虚拟变量。多分类变量需要设置虚拟变量。虚拟变量ABCD四类，以a为参考，那么解释就是b相对于a有无影响，c相对于a有无影响，d相对于a有无影响。5.选项里面至少选择95%CI。点击ok。统计专业研究生工作室原创，请勿复杂粘贴

这个是无序分类变量吧

虚拟变量通常是对无序分类资料而言。在线性回归中，如果自变量中有分类变量，那么一定要事先把这些分类变量事先重新编码，生成多个二分类虚拟变量。 在模型中引入多个虚拟变量时，虚拟变量的个数应按下列原则确定： （1）如果回归模型有截距项 有m种互斥的属性类型，在模型中引入（m-1）个虚拟变量。 （2）如果回归模型无截距项，有m个特征，设置m个虚拟变量 虚拟变量在计算广告和信用评分中很常用。

1，计量资料/定量资料：表现为数值大小，有单位（比值类的可以不带单位）2，计数资料/离散型变量资料/分类资料：无序分类，定性结果。互不相容的属性或者类别，没有单位。例如性别，阴阳性，血型，职业，心电图的正常或异常3等级资料/离散型变量资料：有序分类，半定性半定量，结果互不相容的某种属性的不同程度分组，没有单位。例如年龄组（—18、18—、35—），预后结局（好转，无效，死亡）

多组折线图是简单折线图的扩充，可以展示因变量随两个及以上自变量变化的趋势。其中因变量一般为连续或有序多分类变量，其中一个自变量则一般是连续、有序多分类或无序多分类变量，另一个自变量只能是分类（二分类、有序多分类或无序多分类）变量。多组折线图通常可以展示两因素方差分析，两因素重复测量方差分析和两因素混合方差分析的结果。需要注意的是尽管添加变量时预览窗格中图形发生变化，但不能准确根据数据绘图，因此不要质疑操作错误，最后会根据真实数据显示正确条形图。扩展资料：注意事项：1、为了看清数值随时间的变化情况，当遇到特性值变化不大的情况时，可以在绘图时适当放大纵轴刻度，能明显地反映出变化的情况来2、如果想要把相同特性值的折线图进行比较时，那么这些折线图的横坐标和纵坐标的刻度必须大小一致。否则就没有可比性了。3、在同一个折线图上，可以同时记入几条折线。图形复杂、交叉较多的扼线数量就要少一些;图形简单、交叉较少的折线数量就可多一些，但最好不要超过5条。各条折线最好用不同的颜色描绘出来，如果是同种颜色则必须用不同粗细的折线来表示，或者采用不同的记号，以便于区别和比较。参考资料来源：百度百科-折线图参考资料来源：百度百科-统计系列教材·统计学实验

1，不是。自变量可以不是二分类，因变量也可以不是。2，如果是无序分类资料，最好转换为二分类变量。有序分类资料可以换，也可以不换。连续变量没有必要。3，哑变量只能赋为0或1。其他没有规定。4，是的。5，hr就是exp(b),spss已经给你算出来了。ppv课学习网站

Logistic回归主要分为三类，一种是因变量为二分类得logistic回归，这种回归叫做二项logistic回归，一种是因变量为无序多分类得logistic回归，比如倾向于选择哪种产品，这种回归叫做多项logistic回归。还有一种是因变量为有序多分类的logistic回归，比如病重的程度是高，中，低呀等等，这种回归也叫累积logistic回归，或者序次logistic回归。 二值logistic回归： 选择分析——回归——二元logistic，打开主面板，因变量勾选你的二分类变量，这个没有什么疑问，然后看下边写着一个协变量。有没有很奇怪什么叫做协变量？在二元logistic回归里边可以认为协变量类似于自变量，或者就是自变量。把你的自变量选到协变量的框框里边。 细心的朋友会发现，在指向协变量的那个箭头下边，还有一个小小的按钮，标着a*b，这个按钮的作用是用来选择交互项的。我们知道，有时候两个变量合在一起会产生新的效应，比如年龄和结婚次数综合在一起，会对健康程度有一个新的影响，这时候，我们就认为两者有交互效应。那么我们为了模型的准确，就把这个交互效应也选到模型里去。我们在右边的那个框框里选择变量a，按住ctrl，在选择变量b，那么我们就同时选住这两个变量了，然后点那个a*b的按钮，这样，一个新的名字很长的变量就出现在协变量的框框里了，就是我们的交互作用的变量。 然后在下边有一个方法的下拉菜单。默认的是进入，就是强迫所有选择的变量都进入到模型里边。除去进入法以外，还有三种向前法，三种向后法。一般默认进入就可以了，如果做出来的模型有变量的p值不合格，就用其他方法在做。再下边的选择变量则是用来选择你的个案的。一般也不用管它。 选好主面板以后，单击分类（右上角），打开分类对话框。在这个对话框里边，左边的协变量的框框里边有你选好的自变量，右边写着分类协变量的框框则是空白的。你要把协变量里边的字符型变量和分类变量选到分类协变量里边去（系统会自动生成哑变量来方便分析，什么事哑变量具体参照前文）。这里的字符型变量指的是用值标签标注过得变量，不然光文字，系统也没法给你分析啊。选好以后，分类协变量下边还有一个更改对比的框框，我们知道，对于分类变量，spss需要有一个参照，每个分类都通过和这个参照进行比较来得到结果，更改对比这个框框就是用来选择参照的。默认的对比是指示符，也就是每个分类都和总体进行比较，除了指示符以外还有简单，差值等。这个框框不是很重要，默认就可以了。 点击继续。然后打开保存对话框，勾选概率，组成员，包含协方差矩阵。点击继续，打开选项对话框，勾选分类图，估计值的相关性，迭代历史，exp（B）的CI，在模型中包含常数，输出——在每个步骤中。如果你的协变量有连续型的，或者小样本，那还要勾选Hosmer-Lemeshow拟合度，这个拟合度表现的会较好一些。 继续，确定。 然后，就会输出结果了。主要会输出六个表。 第一个表是模型系数综合检验表，要看他模型的p值是不是小于0.05，判断我们这个logistic回归方程有没有意义。 第二个表示模型汇总表。这个表里有两个R^2，叫做广义决定系数，也叫伪R^2，作用类似于线性回归里的决定系数，也是表示这个方程能够解释模型的百分之多少。由于计算方法不同，这两个广义决定系数的值往往不一样，但是出入并不会很大。 在下边的分类表则表述了模型的稳定性。这个表最后一行百分比校正下边的三个数据列出来在实际值为0或者1时，模型预测正确的百分比，以及模型总的预测正确率。一般认为预测正确概率达到百分之五十就是良好（标准真够低的），当然正确率越高越好。 在然后就是最重要的表了，方程中的变量表。第一行那个B下边是每个变量的系数。第五行的p值会告诉你每个变量是否适合留在方程里。如果有某个变量不适合，那就要从新去掉这个变量做回归。根据这个表就可以写出logistic方程了：P=Exp(常量+a1*变量1+a2*变量2.。。。)/(1+Exp(常量+a1*变量1+a2*变量2.。。。))。如果大家学过一点统计，那就应该对这个形式的方程不陌生。提供变量，它最后算出来会是一个介于0和1的数，也就是你的模型里设定的值比较大的情况发生的概率，比如你想推算会不会治愈，你设0治愈，1为没有治愈。那你的模型算出来就是没有治愈的概率。如果你想直接计算治愈的概率，那就需要更改一下设定，用1去代表治愈。 此外倒数后两列有一个EXP（B），也就是OR值，哦，这个可不是或者的意思，OR值是优势比。在线性回归里边我们用标准化系数来对比两个自变量对于因变量的影响力的强弱，在logistic回归里边我们用优势比来比较不同的情况对于因变量的影响。举个例子。比如我想看性别对于某种病是否好转的影响，假设0代表女，1代表男，0代表不好转，1代表好转。发现这个变量的OR值为2.9，那么也就是说男人的好转的可能是女人好转的2.9倍。注意，这里都是以数值较大的那个情况为基准的。而且OR值可以直接给出这个倍数。如果是0,1,2各代表一类情况的时候，那就是2是1的2.9倍，1是0的2.9倍，以此类推。OR值对于方程没什么贡献，但是有助于直观的理解模型。在使用OR值得时候一定要结合它95%的置信区间来进行判断。 此外还有相关矩阵表和概率直方图，就不再介绍了。 多项logistic回归： 选择分析——回归——多项logistic，打开主面板，因变量大家都知道选什么，因变量下边有一个参考类别，默认的第一类别就可以。再然后出现了两个框框，因子和协变量。很明显，这两个框框都是要你选因变量的，那么到底有什么区别呢？嘿嘿，区别就在于，因子里边放的是无序的分类变量，比如性别，职业什么的，以及连续变量（实际上做logistic回归时大部分自变量都是分类变量，连续变量是比较少的。），而协变量里边放的是等级资料，比如病情的严重程度啊，年龄啊（以十年为一个年龄段撒，一年一个的话就看成连续变量吧还是）之类的。在二项logistic回归里边，系统会自动生成哑变量，可是在多项logistic回归里边，就要自己手动设置了。参照上边的解释，不难知道设置好的哑变量要放到因子那个框框里去。 然后点开模型那个对话框，哇，好恐怖的一个对话框，都不知道是干嘛的。好，我们一点点来看。上边我们已经说过交互作用是干嘛的了，那么不难理解，主效应就是变量本身对模型的影响。明确了这一点以后，这个对话框就没有那么难选了。指定模型那一栏有三个模型，主效应指的是只做自变量和因变量的方程，就是最普通的那种。全因子指的是包含了所有主效应和所有因子和因子的交互效应的模型（我也不明白为什么只有全因子，没有全协变量。这个问题真的很难，所以别追问我啦。）第三个是设定/步进式。这个是自己手动设置交互项和主效应项的，而且还可以设置这个项是强制输入的还是逐步进入的。这个概念就不用再啰嗦了吧啊？ 点击继续，打开统计量对话框，勾选个案处理摘要，伪R方，步骤摘要，模型拟合度信息，单元格可能性，分类表，拟合度，估计，似然比检验，继续。打开条件，全勾，继续，打开选项，勾选为分级强制条目和移除项目。打开保存，勾选包含协方差矩阵。确定（总算选完了）。 结果和二项logistic回归差不多，就是多了一个似然比检验，p值小于0.05认为变量有意义。然后我们直接看参数估计表。假设我们的因变量有n个类，那参数估计表会给出n-1组的截距，变量1，变量2。我们我们用Zm代表Exp（常量m+am1*变量1+am2*变量2+。。。），那么就有第m类情况发生的概率为Zn/1+Z2+Z3+……+Zn(如果我们以第一类为参考类别的话，我们就不会有关于第一类的参数，那么第一类就是默认的1，也就是说Z1为1)。 有序回归（累积logistic回归）： 选择菜单分析——回归——有序，打开主面板。因变量，因子，协变量如何选取就不在重复了。选项对话框默认。打开输出对话框，勾选拟合度统计，摘要统计，参数估计，平行线检验，估计响应概率，实际类别概率，确定，位置对话框和上文的模型对话框类似，也不重复了。确定。 结果里边特有的一个表是平行线检验表。这个表的p值小于0.05则认为斜率系数对于不同的类别是不一样的。此外参数估计表得出的参数也有所不同。假设我们的因变量有四个水平，自变量有两个，那么参数估计表会给出三个阈值a1,a2，a3（也就是截距），两个自变量的参数m，n。计算方程时，首先算三个Link值，Link1=a1+m*x1+n*x2，Link2=a2+m*x1+n*x2，Link3=a3+m*x1+n*x2，（仅有截距不同）有了link值以后，p1=1/(1+exp(link1)),p1+p2=1/(1+exp（link2）),p1+p2+p3=1/(1+exp(link3)),p1+p2+p3+p4=1.. 通过上边的这几个方程就能计算出各自的概率了。 Logistic回归到这里基本就已经结束了。大家一定要记熟公式，弄混可就糟糕了。希望能对你有所帮助呦。

有如下模型：1、二项logistic回归：因变量为两种结局的二分类变量，如中奖=1、未中奖=0；自变量可以为分类变量，也可以为连续变量；阳性样本量n要求是自变量个数至少10倍。2、无序多分类logistic回归：因变量为无序的多分类变量，如获取健康知识途径（传统大众媒介=1，网络=2，社区宣传=3）；自变量可以为分类变量，也可以为连续变量；也可用于因变量为有序多分类变量，但不满足平行检验条件的数据资料。原理：用因变量的各个水平（除参照水平外）与参照水平比值的自然对数来建立模型方程。3、有序多分类logistic回归：因变量为有序的多分类变量，如病情严重程度（轻度=1，中度=2，重度=3）；自变量可以为分类变量，也可以为连续变量。原理：将因变量的多个分类依次分割为多个二元的Logistic回归；须进行平行线检验，即检验自变量系数是否相等，如不满足，则使用无需多分类logistic回归。

有如下模型：1、二项logistic回归：因变量为两种结局的二分类变量，如中奖=1、未中奖=0；自变量可以为分类变量，也可以为连续变量；阳性样本量n要求是自变量个数至少10倍。2、无序多分类logistic回归：因变量为无序的多分类变量，如获取健康知识途径（传统大众媒介=1，网络=2，社区宣传=3）；自变量可以为分类变量，也可以为连续变量；也可用于因变量为有序多分类变量，但不满足平行检验条件的数据资料。原理：用因变量的各个水平（除参照水平外）与参照水平比值的自然对数来建立模型方程。3、有序多分类logistic回归：因变量为有序的多分类变量，如病情严重程度（轻度=1，中度=2，重度=3）；自变量可以为分类变量，也可以为连续变量。原理：将因变量的多个分类依次分割为多个二元的Logistic回归；须进行平行线检验，即检验自变量系数是否相等，如不满足，则使用无需多分类logistic回归。

有如下模型：1、二项logistic回归：因变量为两种结局的二分类变量，如中奖=1、未中奖=0；自变量可以为分类变量，也可以为连续变量；阳性样本量n要求是自变量个数至少10倍。2、无序多分类logistic回归：因变量为无序的多分类变量，如获取健康知识途径（传统大众媒介=1，网络=2，社区宣传=3）；自变量可以为分类变量，也可以为连续变量；也可用于因变量为有序多分类变量，但不满足平行检验条件的数据资料。原理：用因变量的各个水平（除参照水平外）与参照水平比值的自然对数来建立模型方程。3、有序多分类logistic回归：因变量为有序的多分类变量，如病情严重程度（轻度=1，中度=2，重度=3）；自变量可以为分类变量，也可以为连续变量。原理：将因变量的多个分类依次分割为多个二元的Logistic回归；须进行平行线检验，即检验自变量系数是否相等，如不满足，则使用无需多分类logistic回归。

有如下模型：1、二项logistic回归：因变量为两种结局的二分类变量，如中奖=1、未中奖=0；自变量可以为分类变量，也可以为连续变量；阳性样本量n要求是自变量个数至少10倍。2、无序多分类logistic回归：因变量为无序的多分类变量，如获取健康知识途径（传统大众媒介=1，网络=2，社区宣传=3）；自变量可以为分类变量，也可以为连续变量；也可用于因变量为有序多分类变量，但不满足平行检验条件的数据资料。原理：用因变量的各个水平（除参照水平外）与参照水平比值的自然对数来建立模型方程。3、有序多分类logistic回归：因变量为有序的多分类变量，如病情严重程度（轻度=1，中度=2，重度=3）；自变量可以为分类变量，也可以为连续变量。原理：将因变量的多个分类依次分割为多个二元的Logistic回归；须进行平行线检验，即检验自变量系数是否相等，如不满足，则使用无需多分类logistic回归。

多分类无序logit回归1.打开数据，依次点击：分析--回归--多分类。2.将因变量和自变量放入格子的列表里，上面的是因变量，下面的是自变量（单变量拉入一个，多因素拉入多个）。3.设置因变量参考水平4.等级资料，连续资料不需要设置虚拟变量。多分类变量需要设置虚拟变量。虚拟变量ABCD四类，以a为参考，那么解释就是b相对于a有无影响，c相对于a有无影响，d相对于a有无影响。5.选项里面至少选择95%CI。点击ok。

有如下模型：1、二项logistic回归：因变量为两种结局的二分类变量，如中奖=1、未中奖=0；自变量可以为分类变量，也可以为连续变量；阳性样本量n要求是自变量个数至少10倍。2、无序多分类logistic回归：因变量为无序的多分类变量，如获取健康知识途径（传统大众媒介=1，网络=2，社区宣传=3）；自变量可以为分类变量，也可以为连续变量；也可用于因变量为有序多分类变量，但不满足平行检验条件的数据资料。原理：用因变量的各个水平（除参照水平外）与参照水平比值的自然对数来建立模型方程。3、有序多分类logistic回归：因变量为有序的多分类变量，如病情严重程度（轻度=1，中度=2，重度=3）；自变量可以为分类变量，也可以为连续变量。原理：将因变量的多个分类依次分割为多个二元的Logistic回归；须进行平行线检验，即检验自变量系数是否相等，如不满足，则使用无需多分类logistic回归。

1、她脸上又麻子，而且那时候，已经老得脸皮有萎黄的 苦瓜 那么皱。 2、他的脸正像晒在太阳下的 苦瓜 ，横横竖竖地不知道有多少条皱纹…… 3、 苦瓜 ，外形想一个毛茸茸的小宝宝；砍瓜，吃多少砍多少，砍完了还能在一夜之间长出来呢，真的有起死回生术。 4、夏日炎炎人遭罪，送上清心药一味， 苦瓜 白粥菊花茶，消热消火消疲惫，太极瑜珈不贪睡，养心养肝还养肺。愿你清凉解暑过一夏！ 5、天气炎热易上火，西瓜 苦瓜 败火气，冷饮少贪多开水，饮食清淡少油腻，出门防晒要注意，严防中暑是第一，少恼少怒不暴躁，夏季静心最适宜；小满到，祝你心静自然凉！小满快乐！ 6、一黄瓜二西瓜三冬瓜四五六片 苦瓜 ，瓜瓜相助来消暑。水蜜桃猕猴桃大油桃香甜多汁蟠桃，桃桃相会更幸福。清凉一夏，欢笑无价，祝天天快乐！ 7、送你西瓜、 苦瓜 ，帮你清热消暑笑哈哈；给你绿豆、凉茶，愿你清凉度夏乐开花。朋友，夏至啦，愿你清爽一夏！凉快一夏！夏至快乐！ 8、你就像根 苦瓜 ，穿得这么清凉，长得这么败火。 9、就像根 苦瓜 ，穿得这么清凉，长得这么败火。 10、相反，老师板着个 苦瓜 脸不苟言笑，容易让学生产生惧怕心理和厌倦情绪，束缚学生思绪，扼制创新思维，导致学习实效低。 11、夏季消除痱子妙方：将新鲜 苦瓜 切片，用带汁的苦瓜肉全面擦拭患处，每天两次，一至三天后，痱子很快就可消退哦！ 12、我觉得人生十分充实，种瓜得瓜，种豆得豆，种 苦瓜 得苦瓜。 13、小满节气，养生饮食宜清淡：冬瓜 苦瓜 豆腐花，养颜；青菜芥菜萝卜块，养身；蘑菇生姜鲜鱼汤，养心；番茄鸡蛋白稀饭，养胃。祝你养出好身体！ 14、 苦瓜 教育了我，他让我知道我很能吃苦！ 15、健康饮食：冬瓜 苦瓜 哈密瓜，降火消暑又解渴；青菜白菜豆腐花，美颜焕肤美容颜；芥菜萝卜排骨煲，养身防暑营养厚；蘑菇茭白和生姜，养心养胃更健康！ 16、研究了具有保健功能的苦丁茶 苦瓜 清凉饮料的生产工艺. 17、最佳蔬菜苦味菜， 苦瓜 芹菜健脾胃；西红柿汤最佳汤，补充水分护心脏；最佳肉食是鸭肉，味美性凉不上火；最佳调味品食醋，有助消化促食欲；最佳饮料是热茶，既解渴来又解乏；最佳运动是游泳，减肥健美两不误。 18、冰镇西瓜汁，降温比蜜甜。 苦瓜 炒鸡蛋，去火又消炎。糖拌西红柿，酸甜肠胃间。饮食常清淡，午休加锻炼。晨打太极拳，昏把小步散。一杯凉白开，清凉无极限。大暑送清凉，天天都健康！ 19、释放压力脸保健操现在开始：动一动你的 苦瓜 脸，笑一个；揉一揉你的皱眉头，乐起来；掐一掐你的塌鼻梁，挺起来。想要快乐，就跟我做起来！ 20、近年来，随着园艺技术的发展， 苦瓜 在黑河市相继试种成功。 21、妈妈的脸本来就布满黑褐色汗斑，这时就越发显得晦暗，皱得像个 苦瓜 。 22、夏至到，温升高，绿豆粥，解暑妙，冰西瓜，降温好，吃 苦瓜 ，可降火，白开水，要多喝，晚睡觉，盖好被，空调温，莫太低，夏至了，送祝福，盼望你，快乐伴，健康随，清清爽爽过一夏！夏至快乐！ 23、酷暑该把身体调，注意养生有诀窍；少食辛辣多吃素，少喝饮料多喝水； 苦瓜 强肾又清热，清茶解困抗疲劳；每天几碗绿豆汤，喝出精神面容光！ 24、烈日冉冉高温不退，酷暑难捱天热遭罪，珍爱自己不要太累，真心送你解药一味， 苦瓜 熬粥菊花入杯，清新败火消除疲惫，多吃瓜果按时梦寐，少些焦虑蹈矩循规，早睡早起安心养肺，愉悦心情身体宝贵，开心一夏快乐陶醉！ 25、炎炎夏日多吃瓜，补水防暑降血压。生津止渴吃西瓜，去烦解暑吃冬瓜，清热泻火吃丝瓜，排毒养颜吃 苦瓜 。一日三餐不离瓜，健康生活笑哈哈！ 26、爱己日，健康提醒送给你。西瓜解渴又清凉，丝瓜美容又抗衰， 苦瓜 除热解疲劳，苦笋抗癌效果好。夏日已来到，多吃这些，保你身体好。 27、秋来情绪易低落，精神状态得调节；牛奶莲子安神好，早睡早起有规律； 苦瓜 萝卜清肝火，小米大枣养心神；辛辣高油要少吃，心态放宽自快活。祝开心如意！ 28、夏季学养生，民间有妙招：夏吃鲜桃正当时，营养均衡价值高； 苦瓜 最宜夏季时，驱除邪热解乏劳；大家试一试，看看妙不妙。 29、秋渐深，叶纷纷，衰草枯杨掩路痕。走江南，闯漠北，随便走走也健身。昼苦短，夜漫长，早睡晚起保健康。吃 苦瓜 ，食粗粮，坚苦朴素最保养。秋水长，天亦荒，快乐养生得健康。祝您健康。 30、新健康口诀：一杯酸奶一碗浆，四杯绿茶保健康；多食木耳血不稠，大蒜切片抗癌王；荞麦燕麦与小米，降脂降压又降糖；加上南瓜与 苦瓜 ，红薯山药也逞强；食鸡食鱼又食虾，动物越小越营养；搭配青菜与水果，有氧运动也别忘；当笑则笑心情好，人活百岁有保障！ 31、一般人只要有苦的准备，煮熟了这 苦瓜 ，吃它的时候第一口苦，第二三口就不会那么苦了！ 32、大暑节气到，防暑饮食有六多：多吃粥食欲渐长，多喝汤类水分多，多喝温茶体温降，多吃青菜油腻少，多吃瓜果解渴好，多吃 苦瓜 热气消。 33、一： 苦瓜 ，傲视群雄；二：鱼腥草，稳居宝座；三：香菜，怒发冲冠；四：胡萝卜，不服来辩；五：芹菜，无话可说；六：茼蒿，脸都绿了；七：韭菜，不共戴天之仇；八：洋葱，谁与争锋；九：青椒，气的吐血；十：油菜，面色发紫。哪个不是你的菜？ 34、为原料，研制出一种色香味能为大众接受的 苦瓜 酒，并提出可行的生产工艺。 35、 苦瓜 熟食性温，生食性寒，因此脾虚胃寒者不应生吃。 36、夏季养生，挑选蔬菜有道，瓜类补水，黄瓜南瓜是宝，凉性祛湿，生菜丝瓜清炒，苦味醒脑， 苦瓜 荷叶别少，杀菌抗炎，大蒜生食最好。关怀送上，健康安好！ 37、夏日疲惫来扰，防困美食当道，多吃含钾食物， 苦瓜 橘子香蕉，适当吃些坚果，花生杏仁核桃，生姜解毒提神，制成蜜饯味好，温馨关怀送上，快乐安康随行！ 38、大暑热，西瓜甜，幸运羽扇扇一扇；大暑热，南瓜饭，其乐融融家团圆；大暑热，冬瓜汤，解暑降温心舒畅；大暑热， 苦瓜 苦，去火思甜最消暑。大暑最真诚的祝福，是愿你钱包鼓鼓，青春永。 39、一次在昆明，一位诗人请我下小馆子，他要了三个菜：凉拌 苦瓜 、炒苦瓜、苦瓜汤。他说：“你不是什么都吃吗？”从此，我就吃苦瓜了。汪曾祺 40、夏季养生有门道，分享给你请记牢，腰腹以下宜常温，胸上至头宜稍凉，西瓜 苦瓜 消暑气，出汗多喝酸梅汤，菊花桑叶能散热，午睡别超一小时。愿快乐安康！ 41、在这里非点不可的一道菜就是豉汁炸鱼头配 苦瓜 。 42、炎炎夏季多吃瓜，补水防暑降血压。生津止渴吃西瓜，除烦解暑吃冬瓜，清热泻火吃丝瓜，排毒养颜吃 苦瓜 。一日三餐不离瓜，健康生活笑哈哈！ 43、小满节气，养生饮食宜清淡：冬瓜 苦瓜 豆腐花，养颜；青菜芥菜萝卜块，养身；蘑菇生姜鲜鱼汤，养心；番茄鸡蛋白稀饭，养胃。也祝你养出好心情！ 44、小暑不怕苦， 苦瓜 杏仁可解暑，小暑不怕酸，乌梅芒果来敛汗，小暑多喝汤和粥，或甜或咸可消暑，东西好吃莫过量，肠胃负担过重会痛苦。快快乐乐过小暑，健健康康暑中畅。 45、夏至到了，送你风扇吧，太俗；送你 苦瓜 吧，太苦。算了，还是送你两朵花吧：一是有钱花，二是随便花。哈哈！ 46、如果你某天面对着一个 苦瓜 脸老掉牙的银行家或者是形如枯槁心如死灰的风险投资者的话，别担心，他们对你绝无抵挡之力，哦，处处们，谁会拒绝光芒四射的你呢？ 47、惊蛰天气明显变暖，饮食应清温平淡，并应顺肝之性，助益脾气，令五脏和平。宜多吃富含植物蛋白质、维生素的清淡食物、新鲜蔬菜，诸如春笋、菠菜、芹菜、鸡、蛋、牛奶、鸭血、芦荟、水萝卜、 苦瓜 、木耳菜、油菜、山药、莲子、银耳等。 48、西洋没有以苦为味的，惟中国人苦是五味之一，最苦黄连，黄连清心火， 苦瓜 好吃，亦是取它这点苦味的清正。胡兰成 49、大雪来临冷风啸，养生保健有门道，养肾防寒是首要，鸭鹅羊肉温补好，适当吃苦补益心， 苦瓜 苦菊凉拌妙，早睡晚起护阳气，切莫贪暖被蒙头。温馨关怀送给你，快乐安康都聚齐！ 50、本文采用聚酰胺粉吸附提取 苦瓜 啤酒中的色素亮蓝. 51、焙烤的 苦瓜 粉不适于苦瓜酒的调味。 52、起锅热油，放入排骨、梅干菜拌炒，加入调味料B拌匀，盛入 苦瓜 内，以大火蒸40分钟。 53、夏日炎炎似火烧，清火去热要趁早， 苦瓜 苦菜咖啡茶，清心提神身体好。荷叶凤脯养心脾，桂圆甜粥补气血，瓜果蔬菜多维C，鱼肉蛋奶增蛋白。春去立夏养生忙，生如夏花福寿长。 54、天天喝杯葡萄酒，有益心脏气血旺。常饮蘑菇骨头汤，增强免疫不寻常。一杯酸奶一碗浆，四杯绿茶保健康。多食木耳血不稠，大蒜切片抗癌王。加上南瓜与 苦瓜 ，红薯山药亦很好。长期食用胡萝卜，准保健美脸放光。食鸡食鱼又食虾，青菜水果有营养。愿美丽又健康！ 55、处在热恋中的人，像哈密瓜，甜蜜到心；正在失恋的人，像 苦瓜 ，满脸愁容；你，像个西瓜，夏天我热了就把你逗开心凉快一下！ 56、夏至手心发热，凉血我有妙招，多吃清热食物，莲藕雪梨 苦瓜 ，尽量少晒太阳，火上浇油不好，菊花槐花泡茶，降火效果独到，温馨关怀送上，快乐安康常伴！ 57、世界保健日，让我为你送祝福。多吃糙米，肝脏好；多吃水果，营养多；多吃香菇，益处大；多吃 苦瓜 ，清肝火；多吃红枣，养心神；放宽心态，快活过。祝你身体健康乐逍遥！ 58、大暑时节气温高，容易上火和焦躁。请君多喝 苦瓜 汁，解暑消渴去烦恼。绿豆米仁不可少，去火解毒功效好。百合双花夏枯草，每日泡茶身体好！ 59、惊蛰节气养生忙，万物始生精神棒，多食鸭血菠菜水萝卜， 苦瓜 芹菜也不能错过，顺肝益脾五脏和，气血畅达尽欢歌！ 60、立夏养生别忘记，七种食物多尝试：立夏要降火， 苦瓜 别丢脱；立夏要养心，莲子当卫兵；立夏要补夏，鸭蛋佳果佳；立夏要解毒，草莓来帮助；立夏要清肠，豌豆尝一尝；立夏要通气，莴苣不可替；立夏要补血，章鱼不能缺。愿你吃得快乐，健康不止一“夏”！ 61、1118日要要发，此时不发何时发。金银珠宝哗啦啦，美钞欧元隔空抓，沓沓钞票把堆扎，财神老爷来护驾， 苦瓜 脸儿变甜瓜。祝你名利双收，乐得笑哈哈！ 62、夏至来临，饮食养生宜多吃“苦”：苦味蔬菜，清热去毒；莴笋芹菜，解热祛暑； 苦瓜 菜肴，调脾除疲；苦味饮料，醒脑提神；苦荬菜肴，避暑开胃。 63、小满到，气温高。食莫凉，求温饱。雨量多，莫受潮。天多变，防感冒。 苦瓜 菜，消暑妙。萝卜块，溶脂强。蘑菇汤，免疫好。多补水，润肠道。祝安好！ 64、夏至到，温升高，绿豆粥，解暑妙，冰西瓜，降温好，吃 苦瓜 ，可降火，白开水，要多喝，晚睡觉，盖好被，空调温，莫太低，夏至了，送祝福，盼望你，快乐伴，健康随，清清爽爽过一夏。 65、炎炎夏日，对应的是心，排心火毒最重要。心火旺表现为口舌生疮、心烦、失眠，应该多吃点苦味食物，如 苦瓜 。也可用竹叶5克或莲子心2～3克泡水喝，目的是通过小肠经利尿，将火排出去。需注意的是，竹叶、莲子心的寒性大，不能喝太多，以免伤到脾胃。 66、台湾自早年便一直是吃蔬菜的天堂；饭桌上有了丝瓜外，照样还可有瓠瓜，还可有刺瓜（大黄瓜）、有 苦瓜 ；有空心菜外，再加高丽菜，加地瓜叶，加鹅仔菜（A菜）等，皆不会感觉有何不妥，农家本色也，实亦美俗也。舒国治 67、土家家常菜还有：和渣，南瓜汤， 苦瓜 汤，红薯粉丝，虾米汤，米豆腐，粉蒸肉，三下锅，扣肉，岩耳炖鸡，泥鳅煮豆腐，索溪鱼等等。 68、柠檬让人记起酸的味道， 苦瓜 让人忆起苦的味道，密瓜让人想起甜的味道，你让我想起朋友的味道，在即将到来的感恩节想对你说声：感谢有你相伴！ 69、1、降压清肠减肥：苹果+青椒+ 苦瓜 +西芹+黄瓜；2、消肿利尿：西瓜+柠檬+蜂蜜；3、养颜美容：奇异果+水梨+柠檬；4、预防感冒便秘：番茄+红萝卜+柠檬+蜂蜜。 70、也可以转呼拉圈哦！多吃些苹果，黄瓜， 苦瓜 ，海带，芹菜，黑木耳，西红柿。 71、提示 苦瓜 具有一定的免疫增强作用。 72、鸡肝是和 苦瓜 炒在一起，苦瓜用水焯一下，鸡肝快熟的时候加进去。 73、友情提示：苦味食物具有消暑清热、促进血液循环、舒张血管等药理作用。适当吃些 苦瓜 等苦味食品，不仅能清心除烦、醒脑提神，且可增进食欲、健脾利胃。 74、夏日防暑最佳食物、最佳调味品：食醋。最佳蔬菜： 苦瓜 。最佳汤肴：番茄汤。最佳肉食：鸭肉。最佳饮料：热茶。夏日炎炎，注意身体。发给你关心的人吧！ 75、① 苦瓜 ：能激发体内免疫系统防御功能，增加免疫细胞的活性，清除体内的有害物质。②萝卜：有养血排毒、健脾和胃的功效。③海带：加速病变物和炎症渗出物的排除。④木耳：有排毒解毒、清胃涤肠的功效。⑤黄瓜：具有明显的清热解毒功能。 76、不吃或少吃油腻生冷食物，不宜食萝卜、山楂、 苦瓜 、橘子等有理气、活血、寒凉性食物。 77、大暑到来气温高，烈日炎炎似火烧。热浪滚滚阵阵袭，无处藏身真苦恼。我送你降温饮料，但愿清凉把你绕。喝杯绿茶清火热，鸭梨 苦瓜 榨汁喝。健健康康一夏天，清凉围绕不觉热！ 78、何为“男”人：“力”拔山河，撑起半边田（天），力从何来，健康乃生命之本，力量之源，谁说男人天生是 苦瓜 ，我看也是一枝花，男性健康日，祝男人活出精彩，活出风味！ 79、夏至来到气温高，清凉养生要记牢，冰镇西瓜降温好，绿豆解暑有功效，多吃 苦瓜 能败火，及时补水身体好，夜晚睡觉被盖好，空调温度别低了，夏至愿你健康保，清凉舒爽乐逍遥！ 80、她的脸孔曾被某个班的男生一致认为是驴脸，细看又像是拉长的 苦瓜 脸。 81、比较实用的药方有晒槐汁治痔,煎 苦瓜 治眼,摘瓜蒂治下痢等等不一而足. 82、夏季美食当道，养生我有妙招，凉拌 苦瓜 清火，消暑脆爽黄瓜，番茄炒蛋健脾，茄子吃时连皮，绿豆煲汤排毒，生菜蘸酱消脂，温馨关怀送上，快乐安康伴你！ 83、 苦瓜 能抑制HIV解聚酶的活性。 84、大暑节气到，气温创新高，好友来提醒，防暑要做好，多喝白开水，喝茶利解渴， 苦瓜 利消暑，防疾疗病食鸭肉，绿豆解毒又清热。祝好友天天快乐！ 85、火热奥运之夏，争做养生冠军，偶尔熬夜观战，午间补觉提神， 苦瓜 莲藕多食，清热去火除烦，冰啤畅饮有度，没事多喝绿茶，温馨关怀送到，欢畅观赛就好！ 86、 苦瓜 茶：鲜苦瓜切断去瓤，纳入茶叶混合，悬挂通风处阴干。 87、（排毒嫩肤的8种蔬菜）：1.冬菇:提高人体排毒能力，降低胆固醇；2. 苦瓜 :滋阴降火清毒消暑；3.海带:降低胆固醇、排除放射性物质；4.木耳:消除血液热毒；5.南瓜:除体内重金属及农药；6.花椰菜:清理血管；7.胡萝卜:降低体内汞浓度；8.菠菜:清理肠胃热毒。 88、三伏天中大暑到，瓜果蔬菜任你挑；远方朋友心惦念，特送“西瓜、冬瓜、南瓜、甜瓜、 苦瓜 、丝瓜、黄瓜、倭瓜水果沙拉”一份心意表；真心诚意问傻瓜，是否喜上眉梢、眉开眼笑？心里乐。 89、 苦瓜 具有纤体、抗癌、降糖的功用。 90、真想不到当初我们也讨厌吃 苦瓜 ，今天竟吃得出那睿智愈来愈记挂。陈奕迅 91、特别是 苦瓜 ，它不仅清邪热、解劳乏，还可增加食欲，提神醒脑。 92、省中医院营养医师许欣筑说， 苦瓜 能清暑泻火，解热除烦，解劳乏、清心明目、益气壮阳。 93、夏至来到短信传，养生均衡是关键，西瓜 苦瓜 和丝瓜，凉性宜吃多清淡，大蒜洋葱和姜丝，清肠消菌很保健，早晚适当多锻炼，身康体健过夏天。祝夏至快乐。 94、夏至养生多吃瓜，西瓜清热又利尿，黄瓜美白抗衰老， 苦瓜 减肥身材好，冬瓜健胃把暑消，哈密瓜补肾胜吃药，香瓜营养健康保，夏至吃瓜心情好，炎炎夏日乐逍遥！ 95、松了皱眉头，笑了 苦瓜 脸，暖了严肃言，热了情相连，男人节，放下工作重担，舒心过回烂漫，给自己一片轻松天，给生活一点幸福感，也过过生活的甜蜜欢颜。 96、夏季养生忙，祛湿又健脾，红豆白扁豆，熬粥放进去，煲汤放粉葛，困倦清除易， 苦瓜 宜凉拌，清热解毒方，西瓜翠衣炒，解暑营养高。关怀送上，安康围绕！ 97、应用梯度磁场及不同流速的磁化水浸种，研究了对玉米、小麦、辣椒、葫芦、 苦瓜 种子发芽出苗的生物效应。 98、送你西瓜、 苦瓜 ，帮你清热消暑笑哈哈；给你绿豆、凉茶，愿你清凉度夏乐开花。朋友，夏至到啦，愿你清爽一夏！凉快一夏！夏至快乐！ 99、酷暑养生忙，食物来帮你，莲子安神妙，入粥效独到， 苦瓜 降火忙，凉拌最清爽，绿豆清热强，熬汤是良方，竹荪能刮油，火锅味道香。关怀送上，快乐安康！ 100、面膜纸用小 苦瓜 花水浸泡后，即可制成“苦瓜解暑补水面膜”，随手一敷，紧致肌肤，清热纳暑，消除痘痘。 101、小暑过了到三伏，莫道天热日子苦。此时瓜果方成熟，教你伏天避炎暑。 苦瓜 茄子多进补，多吃蔬菜猛如虎。睡眠一定要充足，三伏强健你作主！ 102、1冬菇：解毒润燥；2荔枝：补肾、皮肤细嫩；3木耳：清胃涤肠；4蜂蜜：排毒养颜；5胡萝卜：养血排毒；6 苦瓜 ：增加免疫细胞的活性；7海带：排毒通便；8乌龙茶；9黄瓜：保持肌肤弹性，抑制黑色素形成；10绿豆：解毒、祛火。 103、家里人都认为 苦瓜 苦，特别是母亲，最爱找人打听怎么去除苦味的做法。舒飞廉 104、小暑来了正三伏，此时瓜果已成熟， 苦瓜 茄子多进补，经常翻洗晒衣物，多吃蔬菜多运动，睡眠一定要充足，心情愉快你做主！小暑快乐！ 105、大暑日，苦味食物最解暑：苦菜，凉血清热又解毒； 苦瓜 ，滋肝明目兼解暑；苦笋，健胃消积促消毒；苦茶，提神降压和消暑。常吃苦中苦，清凉过大暑！ 106、将 苦瓜 去核切件，以沸水略烫，飞水。冬菇泡软，切条。鸡腿去皮切件以腌料略腌。 107、夏至感冒，预防有道，愉快心情，减少上火，适度午睡，精神饱满，蔬果补钾，冬瓜 苦瓜 ，多饮热茶，配点菊花，按摩鼻翼，免疫提高，关怀送上，愿你安好！ 108、元旦到了，我们又长一岁，送你一个苹果，祝你岁岁平安；送你一个橙子，祝你心想事成；送你一个 苦瓜 ，祝你越来越酷，行了不多送了，免得你要拉肚子。 109、心上火：莲子或 苦瓜 泡水喝。胃上火：吃绿豆粥、冬瓜、黄瓜、玉米。肝火旺：雪梨、白萝卜、芥菜、豆腐。 110、对待我们的生命与情爱也是这样的，时时准备受苦，不是期待 苦瓜 变甜，而是真正识那苦的滋味，才是有智能的态度。 111、炎炎夏日多吃瓜，补水防暑降血压；生津止渴吃西瓜，除烦解暑吃冬瓜，清热泻火吃丝瓜，排毒养颜吃 苦瓜 。一日三餐不离瓜，健康生活笑哈哈！ 112、白露将至夜转凉，候鸟南飞，兽储粮，早午温差很悬殊，切忌出门加衣服，草木晨起挂露珠，秋季干燥要护肤，多吃 苦瓜 和莲藕秋季病症全赶走！ 113、在炎热的夏季，我给大家推荐一消暑静心佳品，莫看 苦瓜 苦又涩，它具有清凉解暑和清心明目的功效，对女士还能起到减肥的功效，还在等什么呢，中午吃点苦瓜，让你清凉静心一整天哦。 114、夏至饮食秘籍，贴心分享给你，苦味清泄暑热， 苦瓜 苦菊凉拌，清淡之品开胃，绿豆红枣是宝，一周三次粗粮，晚上多食粥汤，温馨关怀送上，愿你快乐安康！ 115、小暑来到正三伏，此时瓜果已成熟， 苦瓜 茄子多进补，经常翻洗晒衣物，多吃蔬菜多运动，睡眠一定要充足，心情愉快你作主！ 116、夏季养生吃六瓜，西瓜营养丰富，黄瓜美白抗衰， 苦瓜 清热解毒，冬瓜消暑开胃，哈密瓜滋阴补肾，香瓜清热利尿。 117、冬天虫害较少,李兆芬在园里种下了菜心、苋菜、菠菜等各种青菜,夏天便搭上竹架,种上丝瓜、 苦瓜 、葫芦瓜等各种瓜果。 118、也许,他吃 苦瓜 也是一种修行,除了禅意,还寄托着一种故国之思、亡国之苦。 119、用大黄瓜、 苦瓜 或瓠瓜,加排骨熬煮,但不能加任何丸子类如贡丸、香菇丸等,因为丸子热量高又没有饱腹感,不利减重。 120、酱干丁、腐皮拌豆芽、肉末五香豆、百叶雪菜、什锦泡菜、 苦瓜 笋丝,皆取清淡与原味。

　　在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔？下面是我收集整理的记一次研学之旅作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 记一次研学之旅作文1 　　我们高琦小学五年级组织去合肥开展一次研学活动，大家别提有多高兴了。清晨六点钟，我们早早地聚集在地税局楼下，等待随团出发。一路上，大家欢声笑语，沉浸在美好的幻想之中，心儿早就飞到了合肥“中国非物质文化遗产园”。 　　终于到了，我们进入“非物质文化遗产园”里，眼前豁然开朗：热闹趣味的斗鸡赛狗场，琳琅满目的木雕馆，千奇百怪的陶瓷馆，大教育家陶行知纪念馆……我们看到了一个气象万千的神奇大世界！ 　　然而，最让我难以忘怀的是“安徽名人馆”。 　　刚走进馆内，一堵大墙映入眼帘，墙上雕刻着很多名人，形象栩栩如生，有将军拿着望远镜观望远方，有皇帝穿着大龙袍神采飞扬，有文人雅士捧书诵读……一时间，我眼花缭乱！ 　　我们穿堂入室，一下子惊呆了！啊，李绅、李白等一大批古代大诗人的蜡像呈现在眼前，大家有的在吟诗作赋，有的在谈经诵典……再绕进一道门，只见一个人侧身躺在竹席上，手上拿着一卷竹简，正在悠闲地闭目养神。听导游说，他并不是在睡觉，而是在修身养气！我们在馆里还看到了明代开国皇帝朱元璋穿着黄袍、坐在龙椅上威风凛凛的样子，旁边的墙上挂着他的几幅画像，身旁有他的简介——这可是我们安徽人在封建王朝做的最大的一个“官”呢！ 　　突然，我被一个戴眼镜的教书人的蜡像吸引了，定睛一看，只见旁边的小黑板上写着“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”。哦，原来这就是我们安徽的一位大教育家陶行知啊！他教书育人的故事和名言警句常常在我的脑海中萦绕，今天我又学到一个做人的道理！ 　　在“安徽名人馆”里，我们不仅了解了安徽历来名人辈出，而且还有一大批伟人和我们安徽有着千丝万缕的联系呢！例如我们的革命领导人毛泽东、周恩来就和我们安徽人结下了深厚的友谊，发生了许多影响深远的故事……啊！我们安徽人杰地灵，英才辈出，他们为中国的文明和人类的进步做出了卓越的贡献，我为他们感到骄傲自豪！ 　　美好的时光总是短暂的，我们的行程很快就要结束了。我们依依不舍地离开了合肥“非遗园”，而我的心仿佛还留 　　在园内飘荡，久久难以忘怀！这次合肥研学之旅，我收获了很多知识，心里满是喜悦，我也感觉到肩头沉甸甸的，一份责任油然而生，是啊！美丽的安徽——我们可爱的家乡，更需要我们这一代人来为她增光添彩！ 记一次研学之旅作文2 　　那天迎着习习的凉风，我们踏着晨光，一路向襄阳进发。在旅游大巴上，同学们一路欢歌笑语，激动的心情无以言表。汽车在路上行驶了一个多小时，就到了古隆中。 　　抵达景区正大门，首先映入眼帘的是古隆中牌坊，两边的石门上雕刻着一副对联“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”我们在这里先欣赏了《隆中对》演出，接着师生一起背诵了《诫子书》，朗朗的读书声响荡在景区幽静的晨光之中，让我们体验到了诸葛亮读书的地方所带来的文化熏陶，不自觉地对诸葛亮的生平故事产生了浓厚的向往和崇拜之情。 　　进入古隆中景区内，眼前的景色，让我不禁想起了《三国演义》的作者罗贯中对这里景色的描绘：这里山不高而秀雅，水不深而澄清，地不广而平坦，林不大而茂密。这里至今仍遗留下三顾堂、小红桥、武侯祠、六角井、躬耕田、诸葛草庐、隆中书院等三国遗迹。真不愧是国家5A级风景区！连许多外国游客也慕名来到这里参观。 　　一路上，我们在导游的讲解下分别到达了草庐亭、三顾堂、老龙洞等地方聆听了各种有趣的历史故事，了解了诸葛亮和妻子黄月英的爱情故事，双手抚摸着古老的马车上感受着诸葛亮的智慧，坐在他曾经读过书的书房中闭上眼睛，用心感悟着读书的`乐趣。 　　上午十点二十分，我们全体师生集合在一起观看了演出《三顾茅庐》，诙谐的台词，夸张的表情和动作，引来学生们的阵阵欢笑，在愉悦的节奏中领略到了求贤若渴的刘备，狂躁的张飞以及忠心耿耿的关羽三人组。诸葛亮的出山不仅对他们来说意义重大，而且对整个历史都有着举足轻重的作用。 　　吃过午饭，我们又来到了襄阳公共安全体验馆。安全馆的教练给我们讲了很多安全知识，如一些安全标志的含义，遭遇火灾时要采取的措施，溺水时怎样做心脏复苏等。还亲自体验了火灾现场安全逃生演习，学了这些救人和自救的知识，我们受益匪浅。 　　“读万卷书，行万里路。”这次的研学旅行不仅是一场净化灵魂的文化之旅，也是一场实用的求生技巧培训。热爱读书，珍爱生命，让我们的灵魂和身体一路前行！

研学作文400字 篇1 　　盼呀盼，盼呀盼，终于盼来了小记者研学活动！星期天一大早，大家在尤老师的带领下，怀着激动的心情前往聚龙小镇体验农家生活。“聚龙小镇是什么样的呢？”“应该很美吧！”几个同学你一言我一语，有说有笑，不知不觉，就来到了美丽的聚龙小镇。 　　来到聚龙小镇，首先映入眼帘的是一片绿油油的农田，迎接大家的是4个可爱的教官。紧接着，教官给我们分成了两个班，开始进行紧张的运粮比赛。这次的比赛可有趣了。由于推车只有一只轮子，重心不稳，车子容易倾斜甚至倒掉。你瞧，有的小记者太过着急，没把车子扶好，在运输中那袋粮就掉下来，车也跟着倾倒了；有的人车翻了，人也跟着摔了，旁边的小记者们个个大笑起来；更可笑的是，有的人运粮直接撞上了摄影师，这下可好，又是一阵哄笑。而我，像个真正的小农夫似的，身手敏捷、脚步沉稳，推着独轮车把粮食完好无损地运到了我方阵地，为我们组争得了荣誉，赢得了大家雷鸣般的掌声……这次运粮，让我深深地感受到，做什么事都不能操之过急，沉稳做事才能把事做好。 研学作文400字 篇2 　　当踏进华侨大学厦门校区时，小记者们个个兴奋不已，有的蹦着、跳着，有的四处张望，瞧见了“歇息”在湖边的龙舟，顿时心生紧张。因为这就是我们的研学任务之一——划龙舟。 　　我们在老师的带领下，来到了龙舟室内训练馆，穿上救生衣，坐上训练舟，开始学习划龙舟。老师先教给我们划龙舟的基本方法。我们学着他的样子把桨平靠在船舷上，身子往前倾，学习用腰发力，划动船桨，同时注意让龙舟保持平衡。大家学得有模有样，直到动作整齐划一，我们才通过考核得以“毕业”。大家兴致勃勃地走出训练馆，迫不及待地登上龙舟，开始我们的划龙舟比赛。 　　龙舟出发了，大家现学现卖，坐在龙舟上使尽力气，船桨在水中上下飞舞，动作整齐一致。我们这条龙舟上的队员更是齐心协力地划动着船桨，超过了另一条龙舟。大家顾不上擦去脸上的汗水，继续奋力划桨，生怕被对手超过。忽然，一个船员用力过猛，龙舟也晃了一下，漾起了许多波纹。我害怕得直发颤，桨都拿不稳了。还好经验丰富的舵手及时把龙舟打正，真是虚惊一场。最后，在老师的指导下，在大家的共同努力下，龙舟到岸了。 　　这次研学活动，小记者们在大课堂中磨炼了意志，强健了身心，学会了团结协作，助力了小记者们健康坚毅的人格成长。我们期待着下一次研学实践活动的到来。 研学作文400字 篇3 　　我们的金笔文老师说过几天带我们去九号宇宙研学，今天终于等到了，七点我们学校楼下集合，坐上旅游大巴，高兴的出发了！ 　　车大约开了一个多小时，我们到达了目的地“九号宇宙”。进去前我们先照了一张集体照，就开始了我们的参观之旅。 　　一楼是体验区，里面有失重体验、VR眼镜、火星基地、火箭发射、返回仓、探月计划区，宇航服区、还有拍照区…… 　　体验后，我们去二楼坐太空梭，我们坐上一辆小车，进去后，我们就会从星球返回地球，非常的有趣。 　　体验完太空梭我们去吃了饭，填饱肚子后，我们去了三楼，里面有各种教室，土星教室、水星教室、金星教室……我们进入的第一个教室是做实验的，一共三个实验，空气大炮、火云掌、变色水。 　　第一个实验开始了，老师拿了一个大炮样子的东西给里面放满烟雾，向一个地方发射。第二个实验是火云掌，需要一盆清水，一个泡泡水和一个装有易燃物的瓶子，先把手放到清水盆里泡一会，再把易燃空气的放入泡泡水中，用另外一只手把手背的"泡泡去掉，再把手心中的泡泡点燃就好了。第三个实验是变色水，老师在两杯紫甘蓝汁里面分别加上柠檬水和泡泡水，它们分别变成了不同颜色，再把两个颜色加在一起就变成了原来的颜色。 　　做完实验我们还去了别的教室，模拟开飞机、看卫星系统怎样操控……最后我们依依不舍的回家了。 　　今天的研学让我知道了很多的太空知识和奥妙，我很喜欢，期盼下一次有趣的研学。 研学作文400字 篇4 　　“请各班在操场上集合。”听到这一句话后，我们一个个高兴地不得了，因为我们要去秋游了。 　　我们在车上叽叽喳喳的，一会儿聊这，一会儿又聊那个……车子东拐西拐的，很快就来到了凤凰源。一下车，同学们看到这美丽的凤凰源，激动到爆炸。我和同学们一起走呀走呀，终于走到凤凰源大门，这时忽然来了一位叔叔他问：“你们要不要坐轿子上去呀？一百块一次。”我们都摇摇头，我们可是穷学生啊，身上就二十块零花钱。 　　我们边走边看，看见了许多稀奇古怪的石头。有娃娃鱼石、猪八戒石、孙悟空修炼石……多的数不胜数。哦！对了，在路上还有搭石，我一个接一个，一边走一边还在发出嗒嗒的声音，像轻快的音乐。可这些都不是重头戏。 　　最值得一看的就是凤凰源的山顶了，那里山势雄伟，有着许许多多的山。山顶旁还有一块石头，名叫凤凰石，听说有凤凰落在上面过。在山顶还有一圈栏杆，上面有许许多多的人名，而且都是刻在锁上的。这个锁还发生了小插曲，胡栋当时也买了一个，可是卖锁的老大爷记性不好，一直说胡栋没付钱。气的胡栋说：“查监控。”看到监控后，真相大白了，老爷爷也像我们道了歉。我们吃完饭后又去了两个博物馆游玩。 　　快乐的时光总是那么短暂，研学伴着我们的笑声结束了，我们还是有点依依不舍。 研学作文400字 篇5 　　这次研学旅行真是让我大开眼界！ 　　在渤海上京遗址博物馆里，我看到了曾经的文化遗产---古代的陶器，历史悠久的碑文，有破损的服饰，铁器，铜镜，开元通宝，活灵活现的三彩釉陶兽头……眼光所落之处，皆是古代独特的文化。 　　我们还进行了插秧亲身体验，让我真正明白了，“粒粒皆辛苦”我还发现种植石板大米的，泥土的下面，是一层火山岩，属于稀有矿产资源，抗高温，耐干烧，保温隔热性能好，是天然绿色环保的石材，利用有吸引能力的优势，很好的将白天的热量吸收，再在晚上“传输”给水稻，这应该就是石板大米为什么成为国用大米的原因吧！ 　　我们还去观赏了自然资源镜泊湖，我被那水平如镜的湖面吸引了，那宛如碧玉的水面，在小船游过时，激起一层层涟漪，慢慢的荡漾开来，霎时间微波粼粼，真是美极了！真不愧是国家AAAA级的旅游景区！ 　　我们还去看了吊水楼瀑布，虽然这个季节看不到瀑布，但是我们有幸认识了全国有名的跳水达人狄焕然，亲眼目睹了他在吊水楼台跳水的精彩过程。简直就像超人一般！ 　　我们的最后一站是去牡丹智慧工程中心，体会到了科技的发达，即使是3D投影仪照射出来的影象，也极为真实，真是大开眼界，希望未来科学产业更加广泛，向整个世界进发！ 　　我们这两天的研学旅行，就像是行走的课堂。边观赏体验边学习知识！非常感谢学校给了我这次研学的机会，让我感受颇深，受益匪浅。还要感谢老师们对我的倍加呵护，让我感到无比的温暖和幸福。

一个天气晴朗的星期五，我们六年级组织去关帝镇和杨家镇开展了让人十分兴奋的研学旅行活动。每一个人都应该和我一样，在床上滚来滚去，一点睡意也没有，实在是太高兴了！早上，我看见同学们个个精神抖擞，笑容满面，书包里全是好吃的，我也不例外。到八点半时，我们便集体乘车出发了。一路上，我看见了一棵棵翠绿的树，好像在欢迎我们的到来。不知不觉中，我们来到了关帝镇，沿着崎岖不平的小路，来到了鸵鸟养殖基地。三四十只鸵鸟体态高大，时不时扇动着翅膀，好像在打招呼，我们每个人到拿着一些“美味”，去喂喂它们，它们似乎很配合，细嚼慢咽，好不快活！我们也都懂得了鸵鸟的基本常识。而其中最令我激动的，便是蔬菜采摘了！我们每个人拿个口袋进入了苦瓜大棚，我在其中苦苦寻觅，终于发现了两个大苦瓜，三下五除二的搞定了。在工作人员的带领下，我们又来到了豆角基地，每个枝条上都有十多根豆角，有的非常长，很适合采摘，有的才是一个小苗，想一个婴儿一样，同样，我以最快的速度再来三十多根豆角。它的旁边便是黄瓜基地了，有的弯弯曲曲，像一条小蛇，有的十分挺拔，像一个站岗的士兵，我在一些不起眼的地方，找到了其中的“极品”......采摘完毕，我的口袋十分沉重，战利品十分可观啊！其它同学也不赖3，今天，我也学到了它们其中的生活习性和采摘方法。之后，我们又去了杨家镇的香草园玩耍，里面就是花的海洋啊！我们又学到了花草知识，认识了薰衣草，马鞭草......这一次的研学旅行，不仅让我们开心的玩耍了，最重要的是，我们又学到了以前不知道的"知识！

1春天，春姑娘迎着轻快的脚步来了。柳树的芽忙着挤挤，生怕没有位置。大的只有指甲那么大，小的像米粒那么小，真像诗人所说不知细叶谁才出，二月春风似剪刀。 2烈夏，溪水哼着欢快的小曲，一路向东逝去，荡起的水花溅在人们脸上，沁凉沁凉的，使人神清气爽，万物呈现出一副欣欣向荣的画面，格外美丽。 3童年是一首轻快的音乐，弹奏着美妙的音符。童年是一股清澈的水源，浸润着甘甜的泉水。 4夏天的夜晚是凉快的。蛐蛐在草丛中叫着，好听极了。人们坐在大树下乘凉，谈论着一天的事，孩子们在追贮嬉戏，别提有多欢畅了。 5天渐渐亮了，校园里响起了琅琅的读书声，勤快的值日生开始忙碌着打扫清洁区。整个校园又燃起了勃勃的生机。这自然界与人的和谐，凝聚了这校园的美丽。 6春意盎然，杨柳如烟，春姑娘迈着轻盈欢快的脚步来到人间，来到我们的校园。小草伴着春风招摇着；紫藤爬上了架，长出了鼓鼓的花苞，黄杨球好像一个圆鼓鼓的皮球，校园里一片生机。 7春姑娘踏着愉快的脚步，悄悄地来到人间，播下春的种子，传播春的信息。 8“火把节”是撒尼人欢快的节日，它具有强烈的民族风情，表姐曾绘声绘色地给我讲过撒尼人欢庆“火把节”的热闹场面。我渴望去参加撒尼人的“火把节”。 9在古镇，每条巷子的旁边，每间屋子的檐下，都是欢快的小溪。有的大一点，有的小一点，溪水不停地往下流着，流过鳞次栉比的小店，流过幸福的少数民族人家，流过黄灿灿的油菜花地…… 10夏天又是一个愉快的季节。波光粼粼的河水，诱得孩子们三五成群地来到河边，在碧蓝的河水里尽情玩耍。各种味道鲜美的水果也纷纷上市了。一个个圆滚滚的大西瓜，一串串紫红色的葡萄，令人馋涎欲滴。 11随着春姑娘轻快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。在公园里，到处都可以看见这一些生命力顽强的小草。 12即便是无事的鸟儿，也将自己加重的翅膀，在天空中留下一道美丽的风景，它们的叫声胜过，任何一首民乐的演奏，欢快的鸟鸣声里，充满着对六月雨水的钟爱。 13又到秋天了，习惯性的抬头望着天，看到一片又一片的树叶从空中落下。我想它们应该是欢快的，因为到了明年它们又会以新的形式重新回到树上。可是，当我低下头，看到的却是另一番景象。 14藤蔓从两瓣子叶中间引伸出来以后，不到一个月功夫，爬得最快的几株将要齐墙头了，每一个叶柄处生一个花蕾，像谷粒那么大，便转黄萎去。 15童年像一个七彩的沙滩，欢乐的你。我。他。每天都在拾贝；童年像一道彩虹，红橙黄绿，就是欢快的象征；童年像一只小蜜蜂，虽然忙碌，却很开心；童年像一片明净的蓝天，在这儿，我们茁壮成长…… 16我们时时刻刻都要做对的事情、明明白白的事情、正正当当的事情，就不会发生任何不正当的或不对、不愉快的情况。 17云台山的瀑布千姿百态。那些从山顶流下来的瀑布，就像一群四蹄生风的白马如潮水般的涌来；那些从山腰间流下来的瀑布，又像是纺织出的白绸飘然而下；那些从山丘上流淌下来的瀑布声，像小鸟欢快的歌声，仿佛在欢迎我们的到来。lishixinzhi/278381 18雨，洒落在校园里，轻轻地为校园蒙上一层白纱，那苍翠的老榕树，美丽的花儿，高大的椰子树，被雨轻打过后都是那么翠绿可爱，雨，是大自然轻快的节奏，轻轻地洒落在校园里。 19家像什么？家像一轮太阳，一轮温暖的太阳。它沐浴着我这颗纯洁的心灵。家像什么？家像一阵春雨，一阵柔和的春雨。它滋润着我这株幼小的禾苗。家像什么？家像一首小诗，一首欢乐的小诗。它记载着我们家愉快的往事。 20调皮的小雨滴落在水洼里，溅起了晶莹透亮的泡泡，像白色的大珍珠浮在水面。爱画画的小雨滴画起了圆圈圈扩散开，手拉起了手，跳起了欢快的舞。 21童年像一艘帆船，载着点点滴滴在水中荡漾；童年像一阵清风，把不愉快的事吹向远方；童年像一朵小花，虽然孤单，但很快乐，因为有大树在呵护；童年像一本厚厚的相册，记录着你每天变化的心情。 22听到这个好消息，姐妹俩手拉手跳着，笑着，花裙子迎风摆动，活像一对活泼、愉快的花蝴蝶。 23阵叽叽喳喳的叫声，把我从梦中惊醒了。我睁开双眼，揉揉眼睛，推开窗户一看，啊！原来是一群小鸟在枝头欢快的歌唱！我很久没有听到小鸟那清脆的声音了。今天又能听到，我十分开心。 24“如果你简单，这个世界就对你简单”。简单生活才能幸福生活，人要自足常乐，宽容大度，什么事情都不能想繁杂，心灵的负荷重了，就会怨天忧人。要定期的对记忆进行一次删除，把不愉快的人和事从记忆中摈弃。 25听，夏天有独特的声音，声声啴鸣，阵阵蛙叫，还有小鸟欢快的歌声；看，太阳 *** 辣地挂在天上，让你看都不敢看一眼，在太阳底下站一会儿，你就会汗流满面，站长了，你就会像非洲人一样黑。 26那牵牛花儿爬在树上，调皮任性，无拘无束，就像小孙女缠着老爷爷。那一串串小喇叭似地牵牛花在微风中摇摇晃晃，像是在吹奏着欢快的乐曲。 27雨后的天空显得比平时更晴朗；一碧无际的天幕给人带来了一种爽快的心境。 28春天，我的故乡绿草如茵，繁花似锦。绿树抽出了枝条，鸟儿在欢快的唱歌。放眼望去是连绵不断的山岭，在春天的映衬下，仿佛一张绒绒的地毯，直到天边。 29在大门的左右两边，挺立着两颗高大的送树，它们像是校园里的哨兵一样，威严的挺立着，松树上蝉也在欢快的叫唤，像是吹奏夏天的乐曲，正在迎接夏天的到来。 30让我们在辽阔无边的草原去感受草原的清新，在天苍苍之下去印证我们的渺小，在野茫茫之中去流浪，流浪成一片白白的云、或是一只只欢快的羊，或是一株株柔韧的小草。

在运动会上运动员们像火箭似的一般跑到了终点

研学作文 篇1 　　我经历过大大小小的旅行有十多次，但二年级的那次亲子研学旅行却最令我难忘！ 　　记得那是一天的上午，老师走进教室，向全体同学宣读了一个消息：“同学们，周六部分同学将在父母的带领下，来一场亲子研学旅行。”话音刚落，教室里顿时出现了两种情形：有的因为能够参加而高兴得手舞足蹈，有的因为不能参加而显得垂头丧气。对我来说，老师宣布的一瞬间，我就做好了起跳的准备，不用说，我就是那个能够参加的幸运儿。 　　研学旅行的前夜过得有点漫长，好不容易熬到了天亮，起床洗漱后兴奋的连早饭都不想吃了，迫不及待地准备出发。可是没办法，在爸妈的威逼利诱下，还是乖乖的吃了早饭。饭后，爸爸带着我来到了集合的地点，我发现原来所有参加的同学和我一样，一晚上没怎么睡觉，就盼着今天的旅行。所有学生家长到齐后，汽车开动了。一路上，欢歌笑语，整个气氛融洽到了极点。很快，汽车行驶到了我们研学的第一站——潍坊科技馆。在科技馆里，我们见到了很多神奇的东西：时光隧道、迷宫、各种动力发电机…… 　　最主要的是，我们了解了许多课本上学不到的知识，更重要的是，我还亲自尝试了很多有趣的项目。一上午的活动很快就结束了，虽然我们意犹未尽，但是不争气的肚子却提醒我们该吃饭了。虽然饥饿，但午餐井然有序，让所有就餐的人看到了新时代好少年应有的品质。午饭结束后，我们又乘着大巴来到了海洋世界。在海洋世界，我们看到各种各样的鱼，有大有小，有圆有扁，有粗有细…… 　　总之，有些鱼的样子你如果没有亲眼见到，是很难在头脑中想象出来的。这里面我最喜欢的是红宝石鱼，它就像一颗美丽的红宝石一般。来到海洋世界，最令我们期待的还是美人鱼表演了。虽然美人鱼都是人装扮的，但是她们高超的游泳技艺，也是博得了现场观众的一片喝彩。人鱼表演结束后，我们又集体欣赏了精彩的水上芭蕾，她们在水中自由穿梭，令我们叹为观止。所有参观项目结束后，家长给了我们自由玩乐的时间，我们在游乐场和沙堡中尽情的玩耍。时间过得很快，不知不觉到了返程的时间，为了让我们能够对一天的活动很好的进行总结，带队老师评选了当天的优秀学员，同时还教会了我们一个简单的活动操，让我们以后在日常生活中能够强身健体。 　　这一天，我过得很充实，很快乐，对于我来说，这就是一次难忘的亲子研学旅行。 研学作文 篇2 　　今天是个特别的日子，我们终于要踏上期待已久的研学旅行了，我的心情异常的兴奋、激动，这次研学课程的主题是智慧童子军的集训，我们快要等不及了。 　　我们首先从最基本的内务整理，叠被子开始了，平时在家里，被子都是爸妈整理的，以为叠被子是一件简单的事，但通过这次体验，我发现的被子不是件容易的事。在学完内务整理后便是今天我最期待的结绳逃生。平常我们常见的绳子，原来隐藏着大学问呢！结绳跳绳：一、了解绳结的作用：二、掌握固定绳结和绳结的系法：三、教官教我们遇到危险如何结绳逃生。从这次课堂中我学到了很多。 　　接下来是午餐时间到了，我们的伙食是自助餐。同学们都选择了自己喜欢的都菜系吃得津津有味，而我更是狼吞虎咽。 　　又一次集合了，我们跟随者导游了解了“天然滤水器、野外钻木取火、模拟火场逃生、童子军队列操练等。这些项目让我们让我们大开眼见，增长了知识。 　　转眼间，今天的研学之旅就接近尾声了，欢乐的时光总是过得飞快。也该回家了，我们上了车，踏上了归途。 　　回来的路上，不像来时那么热闹，大家都安静的坐在座位上，有的同学都累得睡着了。 　　这次的旅途虽短，但是我却收获很多，时光永远无法后退，但是这次研学旅行不管经过多少时光的打磨，都会永远的留在我的记忆中，熠熠生辉。 　　最后感谢学校组织的研学活动，同时感谢老师一路的照顾和陪伴，莫相忘，自难忘。 研学作文 篇3 　　金秋时节，景色宜人。在这美丽的季节里，我们迎来了期盼已久的秋游研学活动。 　　早上8点不到，我就带着准备好的零食和装备来到了学校，学校里早已经是人山人海，热闹非凡了。出发时间一到，同学们个个带着准备好的“干粮”，有秩序的排好队伍向着研学目的地-——鄞州公园进发了。 　　由于今天是我们二年级六班梦寐以求秋游研学的日子，所以一路上全班同学兴奋的像是一群出笼的鸟儿将得到自由似得，别提多兴奋了。到了鄞州公园，我们的领队——大海老师给每人发放了一张藏宝图，我们在老师的引导下来到了大草坪，大海老师说：“可以去捡树叶啦，让我们一起寻找秋的印记吧”，同学们就熙熙攘攘的四散开来，四五成群的"出发去捡树叶了。 　　时间过得真快，午饭时间到了，我和大家一起分享了自己的零食和自备午饭，分到的同学就夸说：“刘骐宁，你带的土豆片真好吃，烤水饺更好吃”，没吃到的同学听的直流口水。中饭时间大家吃的很开心，玩得也很开心。期间，大海老师还和我们一起做了有趣的游戏，真的很有意思。 　　一整天下来，大家玩的已经忘记了时间，就在我们玩的意犹未尽的时候，太阳西斜了，大海老师一声令下，“收队”，我们的秋游活动结束了。这次秋游研学活动时间虽然很短，但我的收获却很多，懂得了食物分享，分享快乐，还观察到了鄞州公园美丽的秋色，我很喜欢今天的秋游研学活动，期待下次再来鄞州公园寻找每个季节的美。 研学作文 篇4 　　今天我怀着无比激动的心情早早的起床，洗漱完毕后吃完早饭，穿好校服，系好红领巾，高高兴兴的来到学校等待去曲阜研学。上午我们坐近6个小时的大巴车终于到达了目的地。到达曲阜后，我们先用中餐，然后赴研学基地。 　　孔庙，是祭祀孔子的庙堂，是儒家文化最具代表性的古典建筑群，以建筑时间久远，保存最为完整著称，被誉为天下第一庙。 　　孔府，是孔子后代居住的地方，楼堂宏伟壮观，真是一座富丽堂皇的典型贵族庄园，感受到了孔府的地位显赫，威严与荣耀。 　　孔林，是安葬孔子及后代子孙的地方，肃立孔子墓前，缅怀先辈，体会孔子与弟子间深厚的师生情谊，品味中国“落叶归根”的人文情节。 　　晚上我们看了一段视频，里面的故事情节让我们在座的师生泪流满面，就连男同学也哭了，我的同学王昱涵哭的稀里哗啦，但是很快又恢复了平静。晚上用完餐后，我们回宿舍休息，这是一间可以住8个人的房间，很漂亮。这是我第一次在外边住宿，一开始有点想爸爸、妈妈，但是一想，这是圣人居住过的地方，我也要立志做一位学识渊博的后来人，心情又无比激动起来，不知道什么时候睡着了。 研学作文 篇5 　　研学的那天早晨，我按捺不住激动的心情，快速来到了学校。我们听了谢老师研学要求后，就上车出发了。 　　车上，在导游叔叔的带领下，我们有说有笑，有唱有跳，还玩起了游戏呢！我最喜欢的游戏是和陶丰格、苏俊豪一起在车窗玻璃上画大猪。 　　时间过得真快，不知不觉间，我们就到达了目的地。下了车，一副绚丽明艳的画卷顿时展现在我们眼前：看，那山顶上烟雨迷蒙，仿佛是一条条白龙盘旋缠绕着那青峰翠峦。在这美丽宜人的景色下，在山青水秀的玉龙山庄，我们举行育才小学智慧研学实践基地的授牌仪式，同学们精彩的表演，在现场博得了阵阵掌声。 　　随后，我们开始了令人难忘的午餐，这是我第一次和同学在露天的大舞台前品尝美味的食物。第一道菜上来不到一分钟，就被我们一扫而光。我们今天可是厉行光盘行动，所有的菜都被我们吃完了。 　　吃完饭，我们要出发去泉眼了，下山的路上，我们边走边欣赏着奇妙的景色。走了好久，终于到山脚下，我已经一步三喘、两腿发抖。小心翼翼地走过矴步，终于来到了泉眼前，我们摸了摸泉眼水，啊！好热呀！我感到大自然的神奇！那汩汩涌出的泉水如不息的生命，静静地守候着这山这水这人。 　　玩了一小会儿，我们就上山了，真是上山容易下山难，可是我却觉得是上山更难。爬了很久，终于到了山顶上，我已是汗流浃背，浑身乏力。但是在一顿零食大餐后，我们又恢复了元气。 　　快乐的时光总是转瞬即逝，我们要回去了。再见，美丽的玉龙山！ 研学作文 篇6 　　为时五天的井冈山研学旅程到现在已经结束了，说说实话，这是第一次独自离家和去参加活动。井冈山确实是一个有着特别意味的地方，“中国革命的摇篮”是对它的赞誉。它虽然没有繁荣之华盛，却有自乘一脉的革命历史;它虽然没有塞外的御雪纷飞，却有江山如画的壮丽风光;它虽然没有热情如火的待客之道，却有柔情似水的人文情怀。 　　烈士墓园，像一团跳动的星星之火，又好似一杆杆革命的枪。我们瞻仰着革命烈士纪念堂纪念碑，向革命烈士敬献花圈，缅怀革命先烈的丰功伟绩。我们闭着眼睛，气氛肃静。鲜花敬献英灵，伟业告慰先烈。 　　红军路，承载着厚重深沉的历史记忆，沉淀着艰苦卓绝的峥嵘岁月。我们抗上红旗，唱响红歌，在这条洒满红军鲜血和汗水的路途上，以不怕苦不怕累的精神，奋勇前行。我们是勇士的后代，我们感受革命的光彩。 　　井冈山，我们用双脚去丈量不平凡的征途，我们用心去感受战争年代的革命激情，我们用歌声歌唱美好生活。我们站在这里，祝福西中50年生日，祝福伟大祖国70年华诞！ 研学作文 篇7 　　蓝天、白云、阳光，组成了一幅极美的画，似乎在和我一同等候这次研学旅游。这一切，都令我的心情如阳光般暖和。 　　早晨，我们早早地化好了妆，就分小组坐上了大巴车，我们这次研学旅游的地点在王渠则，开车得一个多小时的路途呢！一路上，大巴车上洋溢着欢歌，飞舞着笑语。沿途风光很美，或青或黄或紫或红，正应了白朴那句“青草红叶黄花”，令人心旷神怡。 　　抵达了主会场，文艺节目表演行将开端，我的心如绽放的黄芥花般鲜艳。知道为什么吗？由于我是这次演出的小掌管人哦！站在台上，我自信满满，妈妈说我又向前迈了一大步，我真开心！ 　　文艺节目扮演完后，我们去参观了农业示范园，我认识了很多农作物，有高粱、麦子、荞麦、大豆还有黄芥等。 　　参观终了后，我们分组拍照，想要把这份美好的记忆永世珍藏。 研学作文 篇8 　　秋高气爽的秋天，正是旅行的好季节。果不其然，不久后，学校组织了一次研学。 　　襄阳古隆中内，一队队学生将自己的视野投上了演武场——那个即将开演《三顾茅庐》的地方。待大家围着演武场坐好后，一个雄浑的男声缓缓道来。东汉末年，兵分三国，刘皇叔为拯救天下苍生，至…… 　　一顾茅芦，只见刘备小步向前，走至诸葛庐前，一边轻轻用手敲着门，一边轻声喊到：“请问诸葛先生在吗？”这样重复了好几次，门才猛的开了，站在门后的人戴着朴帽，身着一身黄衣——原来是一位书童。 　　“请问诸葛先生在吗？”刘备一边鞠躬，一边客气地问到。 　　“他不在。”书童漫不经心的回答着。 　　“那他什么时候回来？”刘备急切的问着。 　　“或三日、或十日、或几个月。”书童一边回答着，一边“吱呀”关上了门，只剩下门前的刘关张三兄弟。 　　二顾茅庐：刘备再次走到诸葛庐前，忽然，“吱呀”一声，门开了，只见上次那个书童端着一个大木盆向前泼去，水尽泼到了刘备身上，这时，站在一旁的张飞实在看不下去了“哇呀呀”的跳了过去，一边拔出大刀，一边大喊：“看我今天斩了这厮。” 　　然而刘备却喝道：“三弟，不可无礼。”无奈，张飞只好退下。 　　这时，刘备才向书童问道：“今天先生在家吗？” 　　书童想了想说道：“先生本是在家的，只是几小时离开了。” 　　“那……”还没等刘备说完，门又“吱呀”一声关上了。 　　三顾茅庐：这次，刘备等人终于见到了诸葛先生，与他讨论三分天下，共谋天下大事…… 　　这一次研学不仅让我们在紧张的学习中放松了两天，更让我们深刻地体会了三国文化，也让我明白了做人应该坚持不懈，虚心学习，不能骄傲自满。 研学作文 篇9 　　明亮的阳光在呼唤我，窗外的小鸟在呼唤我，我终于迎来了这美好的一天——前往厦门科技馆研学实践！ 　　馆外蓝天白云，绿树红花，笑容洋溢在大家的脸上。我们在讲解员的带领和解说下，先后体验了地震小屋、夜游花神、时光隧道、机器人表演、神奇小屋等项目，每一个项目都那么神奇，并且蕴含着许多科学知识。我最喜欢的是儿童馆里的“魔雨”，走在“魔雨”小道上，感觉这里的水滴不像普通的水一样向下流动，而是向上流动的，简直是太不可思议了。 　　厦门科技馆的“招牌”项目——磁电大舞台前聚满了人。突然，“天空”闪出一条紫色的闪电，紧接着一阵巨响，大家都不自觉地捂上了耳朵。渐渐地，电流越来越强，横七竖八，可壮观了。我们在这里感受了一把怒发冲冠的绝妙体验——主持人邀请一位长发女生上台，洪老师勇敢地上去尝试。当她走进笼子，手放在大圆盘上，电流开始运行，她的头发就慢慢地竖了起来，那样子搞怪极了！ 　　发明这些科技产品的人真是厉害！通过这次研学，我们在游玩中学到了许多奇妙的科学知识，领略到科技的无穷魅力。生活中处处是学问，我们要好好学习、勇于创新，才能探索更多科学的奥秘。

　今天，踏着春天充满活力的步伐，顶着春天明媚的阳光，我们学校又组织了一年一度的研学旅行。我们坐上大巴车，经过40多分钟的车程，来到了本次研学的目的地。　　这次，我们要在位于五台山脚下的关中民俗博物馆开展研学活动，一踏进博物馆那外形古朴的大门，我们仿佛穿越到了古代的民宅群中。我们排着队，在老师的带领下走入一座宅院，其中有三个宽敞的房间，院中花草丛生，一棵茂盛的木瓜树挺立其中，房间里有着一把把、一件件当时的文物、家具、摆设。又参观了几家类似的宅院后我们走进了一所独特的宅院，之所以独特，是因为院子墙壁上的壁雕，导游为我们讲解了这一幅幅壁画的含义。最令人称奇的是这间房宅的结构，它的主房和西房并无别样，只是它没有东房，东房的位置取而代之的是一棵直径三米多，已长了1300多年的参天大树，“哇，多大呀！”同学们情不自禁地叹道。　　出了这园又进那园，我们又参观了一个宅院中的武器、量斗、婚庆等展示室。令我印象最深的是常在书中见闻的“梨园”，在哪里，我们欣赏了热情豪放的老腔。中途，我们还和台上一位位和蔼的老者互动交流，一起吼起老腔来！　　最后，随着参观完写着“上善若水”四个字的老子、孔子宗庙后，我们走出了这座关中民俗博物馆，踏上了返程之路，一天收获的知识与景象一直在脑中回放。

越发造句如下：1、过了中秋节,天气越发凉快。2、小明越为自己辩解,越发让人感觉他在说谎。3、这件事情不赶紧处理,只会越发严重,最后就会不可收拾。4、看着家里的经济条件越来越差,他越发地努力,希望能够为家庭出一份力。5、听到这一振奋人心的消息，同学们越发有干劲了。6、经过岁月洗礼的他越发成熟稳重。7、在小叔的努力下，饭馆的生意蒸蒸日上，越发红火。8、妈妈经过化妆师的精心打扮，越发显得年轻靓丽。9、那雨后的白荷越发冰清玉洁，鲜润可爱。10、小明学习态度很好，越发鼓励，越发认真。11、风越来越大，浪涛的澎湃声越发响亮了。12、我越发喜欢语文，越发喜欢写作。13、穿了这件黑色的小西服，她显得越发成熟了。14、伴着同学们一声声喝彩，球场上的队员们的气势越发高涨起来了15、听众越多，他们讲得越发带劲。16、他越是对我好，我就越发地觉得内疚。17、过了中秋节，天气越发凉快。18、阳光很是温和，越发觉得世界就好像处在一个温暖的清澈池水中，平稳，安逸。19、随着时光的流逝，人们越发知道了时间的宝贵，明白了雷锋的「钉子精神」从何而来。20、我上次那样说，倒是让他越发努力了。

1、夏天的夜晚是凉快的。蛐蛐在草丛中叫着，好听极了。人们坐在大树下乘凉，谈论着一天的事，孩子们在追贮嬉戏，别提有多欢畅了。 2、早上，太阳高照，云朵在天空玩耍着，小鸟在天空鸣叫着，阳台上的被子一床挨着一床。到中午12点钟的时候，乌云翻滚着，一只小鸟也没有，阳台上的被子也没了。 3、女儿看见妈妈，立刻叫着跑了过去，抱住她的脖子，亲了一口，然后甜甜的笑起来。 4、转眼间到了炎热的夏天，知了在树上不知疲倦地叫着，辣椒树的叶子更绿了，小辣椒在微风中轻轻摆动，静静地等待着收获的季节。 5、她尖声怪腔地喊叫着，好像垂死的野兽一般。 6、看到这情景，我乐得在地上翻了个跟头，高声地笑着、叫着，拍着手，跺着脚。 7、看看一个笼子中的布谷鸟吧！它虽然享受着主人的溺爱，过着幸福的生活，但它多么希望回到自己向往的大自然啊！可是它无能为力，只有在笼子里“布谷，布谷”地叫着，声音是那样伤感。悲哀…… 8、今天，天气炎热，太阳公公疯狂地照射大地，烈日下街上行人少了很多，大树上知了拼命地叫着。 9、时值盛夏，清风徐徐，月升东山。老槐树上虽然没有鹊儿，但知了却不停地鸣叫着，池塘里的蛙声大作。 10、草地里的蝴蝶全是白颜色的，如雪球在飞舞，虽然很美，但让人觉得有点单调、乏味。虽然如此，我们还是很渴望得到一只，便纷纷拿起我们手中的扫把，衣服等大叫着去捉，捉住一个要兴奋好一阵子呢！ 11、一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 11、祝您造句快乐 天天向上lishixinzhi! 12、马在战场又是那样的勇敢，在那广阔的战场上冲锋陷阵从有退缩，万蹄齐发狼烟流滚滚。飞奔着、嘶叫着、毛发耸立，它就是真正的英雄，真正的勇士。它在那广阔的尽情的驰骋！ 13、画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋的叫着，那歌声真好听。 14、大青蛙长着两只又大又圆的眼睛，眼睛下面是一张又宽有扁的大嘴巴，鼓着白花花的大肚皮，”呱呱呱呱“的叫着，真神气呀！ 15、鸽子总喜欢在天空上自由的飞翔，而且它们非常聪明，每当爷爷拿着粮食过去的时候，所有的鸽子无论是在飞翔还是散步或者休息的都会围绕在爷爷身边，咕咕的叫着，用一种很期待的眼神看着爷爷，仿佛在对爷爷说“主人你真好，又给我们送吃的来了”。 16、故乡的小溪清澈见故乡的小溪清故乡的小溪清澈见底澈见底底，春天的小溪一旁的垂柳抽出了嫩芽，另一旁的桔树也换了新装，鸟儿在故乡的小溪清澈见底树上叽叽喳喳的叫着小溪清澈见底晚，我们一家人走在桥上散步，这时让我想起了家乡的小溪。 17、燕子带着他那剪刀似的尾巴从南方飞了回来，停在树枝上，叽叽喳喳地叫着，好像在说：“春天来啦！春天来啦！”。 18、月季花们贪婪地吮吸着春天的雨露，享受着阳光的沐浴，花瓣中间金黄色花蕊的顶端粘着花粉，散发出浓郁的芳香，招来了一群群蝴蝶在花丛中嬉戏，引来了一只只蜜蜂在花丛中辛勤地采蜜，它们“嗡嗡嗡”的叫着，似乎在感谢这些中花的人们。 19、我喜欢这雨，并不想打伞。感受这雨的冰凉，令我神清气爽。小草舒展着身躯，雨唤醒了正在沉睡的神州大地，鸟儿欢叫着这雨的到来，柳树又抽出了新的枝条，花儿们争抢着开放……万物全部都苏醒了。 20、早晨，晴空万里，太阳给大地披上了一层金黄色的外衣，一群群小鸟叽叽喳喳地叫着，空气清晰凉爽，茉莉花散发出一阵阵香味，每吸一口气，都会让人振奋。 21、一棵棵茂密的柳树远远望去像一朵朵“绿云”，一阵微风吹过，“绿云”在风中起舞，知了在枝头没完没了地叫着，好像在说：“好热，好热！”可是，小朋友们却不怕热，你瞧，在阴凉柳树树荫下，嬉戏、唱歌、跳舞和乘凉。 22、夏天，到处花团锦簇，绿树成荫，一只只布谷鸟在树上开心地叫着“布谷”。蝉鸣，蛙叫组成了一首贝多芬的命运交响曲。 23、偶尔，坐进去，女主人便会拿出自己家里的果盘请不知名的小客人吃。泡茶，极尽地主之宜的热情招待新年送祝福的小财神们。拜年的小朋友一路上吃着，玩着，叫着，闹着，笑着，幸福的声响一直延续到午饭。 24、小溪是大海的童年，花朵是果实的童年，过去是未来的童年，池塘边的榕树上，知了在声声的叫着夏天。每当听到这首歌，童年的往事就像一部电影一样在我的脑海里放映。 25、荷花的清香不但让人陶醉，还引来了美丽的蝴蝶和勤劳的小蜜蜂，蝴蝶在荷花间飞来飞去，好像要和荷花比美似的；小蜜蜂落在小莲蓬上忙着采蜜，还“嗡嗡”地叫着，好像在说：“这里的花粉真香啊！”。 26、当真正进入这座山时，我们才感受到了这座山的诗情画意。地上的白雪与青黑色的树干构成了一幅优雅的水墨画。在枯草丛中偶尔还能发现星星点点的绿色，说明这里也曾绿意盎然。偶尔还能看见农家的老黄牛悠闲的摇着尾巴，发出“哞哞”的叫着，看来冬日的大山并不像外表看起来那么没有冷峻。 27、春天已经来临了很久，杏花也失去了以往的风采，一片片花瓣从树上纷纷落下，就像下杏花雨一般。蓝天中，一只顽皮的小燕子飞上树枝，唧唧地叫着，使我猛然想起一首词：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”。 28、草地旁边有几排粗壮的大树，长长的枝条上小鸟欢快的唱着动听的歌曲，知了在树叶里拼命的叫着，到处都是一片生机勃勃。 29、春天的时候，香樟树的叶子变得碧绿了。从远处看，就像一把绿色巨伞。从近处看，它又像一个战士，站在那里守着，还有小鸟在上面“叽叽喳喳”地叫着。 30、蓝蓝的天空悬着火球般的太阳。云彩像怕被太阳烤化了，都躲着无影无踪。蝉儿在一边无辜的叫着“热啊，热啊”，哦，夏天来了。

研学旅行作文1 　　我的小学生活已经度过了5年又2个多月，还有两个多月，我们就要离开同学、离开老师、离开母校，在一个新的集体开启中学生涯。在这个依依惜别的时候，学校举行了“研学旅行”活动——株洲方特欢乐世界一日游。 　　第二天，同学们陆续来到学校，等到了车辆到齐后，我们便出发了。在车上我们没有又唱又跳，而是安静地来到了方特。等我们到达目的地，老师和导游再三叮嘱，终于开始了我们在期待的环节：解散，自由活动。 　　我带领着组员，一路狂奔，看到了热闹的美国街和雄伟的方特城堡，可我们不多在意着这些，而是直奔我们的第一个目标：维苏威火山，这是一种小型过山车。来到“维苏威火山”后，我们一个个都呆若木鸡，因为此时的S型排队区内已是人满为患，这时我队“军心不稳”都想打退堂鼓。这个项目如此，那其他的项目都大同小异，于是，我果断地下达命令：“我们等——”在人海中我们慢慢地前进，大约经过30分钟的等待，终于轮带了我们。我们心里无比激动，想到别的队还在烈日下苦苦寻找合适的项目，我心里有种嘲笑的怜悯。我和队员来到一辆蒸汽火车式的车上，心里联想到自己会有怎样的感觉。发车啦，“火车”缓缓拐过一条弯道，又慢慢上升，爬过一座小火山。在最后一节车厢脱离山顶时，“火车”卡住了0。5秒后，嗖的滑了下去，顿时感觉会从座位上飞出去，我身体不自觉地想钻出去，身体缩成一团，双臂死锁住保险杠。下坡过后又是轨道向左倾斜45°，身体又向左滑，我拼命向右摆正身体……不断地左拐、右拐、俯冲、上升，我手死力抱住保险杠，因为我太瘦，总感觉身体会滑出去。在这“维苏威火山”上兜了两个圈后，我们有惊无险地玩完了这次过山车。 　　刺激之后轻松，我感觉还是在陆地上的感觉好。我们一路向西，走了大约600米，我们看见一个“冰雪世界”的招牌，曾经我在世界之窗玩过，还不错。最吸引我们的是不要排队。二话不说，我们和老板讨价还价，成功争取到5折，也就是10元。换上大棉袄，走着。来到一个较大的冰雪世界里，到处是冰雕，不说惟妙惟肖，但也是挺好看的。有冰屋、迷宫、凉亭、卡通人物……目不暇接，我们到处奔跑，仿佛来到天堂，有着视觉和感觉的双重享受…… 　　午餐时间到了，我们来到西部餐厅，草草地解决午餐，又开始玩耍。 　　中午的太阳分外地热，晒得我整个人软绵绵的、懒洋洋的，无心也无力再去玩刺激的游戏，就把玩耍的箭头指向4D电影。从西部餐厅向南走800米后，我组到达了“星际探险”项目。这次我们运气好，一次参加的人数多，而且我们去的时间恰到好处，才等了2分钟左右，就进去了。4D电影果然不同凡响，立体感超棒，如果上下左右前后全是4D荧光屏，感觉上和真实世界没什么两样。加上我们乘坐的特殊车子的摇摆效果，我更加对4D电影佩服得五体投地。除此之外，我们还看了4D电影“恐龙危机”，感觉和内容同样精彩。 　　开心的时间总过得很快，虽然一天下来我只玩了4个项目，可我并没有抱怨，因为我已经累了。这次的旅行让我对母校有了更深刻的影响，对同学有了更多的友谊，已让我对他们多了几分留念。 研学旅行作文2 　　在紧张的学习之余，老师说要带我们春游，游览家乡桐城的名胜古迹，举行一次“研学旅行”。大家听了，一片欢呼雀跃，我也十分开心，难得和同学一起出游。 　　素有“文都”之称的桐城，自古留下了许多的人文古迹，虽没有长城那样的雄伟壮观，也没有西湖那样的美丽清秀，但却有不同寻常的文化底蕴，百年来吸引着许多文人墨客慕名而来。而这次旅行，也一定别有一番收获。 　　心怀期盼，今天下午终于要出行了，妈妈答应和我一起去游玩，也顺便帮助老师照看一下同学们。下午来到教室，同学们个个兴高采烈，毕竟书包里不是沉重的书本，而是各种零食、饮料。一点半，我们一行人准时出发。这一支五十二人的队伍，一路前行，很快来到第一站——六尺巷。 　　这是一条不起眼的小巷，这条小巷全长仅有百来米，宽度只有六尺宽。可就是这条不起眼的小巷，却包涵着中国人的传统美德——和谐、宽容、礼让，它将“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”中的深意展现得淋漓尽致，它是桐城人民乃至全国人民完美处理相邻纠纷的典范。 　　随后我们来到了文庙，即现在的桐城博物馆。进入文庙，正中通道便是状元桥和下面状元池，在科举时代桐城的状元回乡必在此举行跨桥仪式，想那跨桥者是何等的荣耀。再往里，最令人称赞的当然是大成殿了，进入大成殿，眼前的孔子，“四配”及“十二哲”的泥彩塑像体型庞大，神行兼备，栩栩如生，是桐城丰富文化内涵的代表，我们都虔诚地向孔子像叩拜。 　　接下来，我们还参观了仿古城门——“东作门”。穿过“东作门”来到了桐城的古桥“紫来桥”，紫来桥原名桐溪桥，曾名子来桥，良弼桥，是桐城一座历史悠久的桥。桥面上有很多车轮扎过的痕迹，可见古代从桥上经过的人和马车之多。紫来桥取“紫气东来”之意，表达了桐城人民对美好生活的向往，体现了人民创造的智慧。 　　过了桥我们又来到东大街，这里仍保留着明显的中国古街道特色，路面全是麻条石铺就，每块条石长约三尺、宽约八寸、厚约五寸。这条街昔日为桐城繁荣的商业街之一，两旁商铺林立，现如今却宁静得无人问津，只有老人倚门而坐。 　　给我印象最深的，要数最后一站“投子山”了。来到山脚时，原本精力充沛的同学们大多都疲惫不堪了，望着眼前的山峰，个个叫苦不迭。我和章明同学互相鼓励，一起率先爬上了山顶，来到了“投子晓钟”旁。 　　站在山上俯视山下，果然有一种“一览众山小”的自豪与得意之感，有同学敲响晓钟，浑厚的钟声回荡在群山之间，悠扬而久远。最后我们又来到了投子寺的“大雄宝殿”，相传三国时东吴军师鲁肃战曹兵败，败逃途中将其子投于山中一洞穴，后被一老增所救。此后山名、寺名都更为“投子”二字。 　　回到家，回想起这次研学旅行真是收获颇丰。既领略了桐城春天的美景，又加深了对桐城文化的认识。 　　不管今后身在何处，我都不会忘记家乡“文都”桐城，我要多了解桐城文化，自豪地当一位桐城人。 研学旅行作文3 　　空气中透着初秋的凉。凌晨四点的夜色总让人陶醉。伴着这美丽的夜色，我踏上了去湖南的旅途。 　　初入长沙，阵阵寒风吹来，我不禁眯了眯眼。要问我对长沙的印象如何，我的答案是：神秘且让人沉醉。 　　长沙的一切都是神秘的。虽说以前的一场大火使得许多文物在火海中被烧毁。可庆幸的是，也因此，许多文物被出土，重见光明。而这座城市也在新中国成立后的几十年逐渐变得繁华。可长沙里面到底有什么，我，并不是太清楚。 　　长沙是让人沉醉的。橘子洲，爱晚亭，岳麓书院。橘子洲里，毛主席的铜像屹立在中央，当年毛主席看着湘江北去写下《沁园春·长沙》抒发自身的少年意气之时，是32岁，而这铜像，也刚好高32米。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的爱晚亭，此刻正是秋色怡人。而岳麓书院，不知为何，一进门，竟会有淡淡的纸墨味，淡淡的书香味。几片银杏叶随风而落，将时光的镜头延伸，竟仿佛看见了岳麓书院的过往：文人雅士在花园里促膝长谈，闲来无事去书院坐坐阅读书籍，倦了就到后院去小憩一会儿。 　　在与长沙相遇一日后，我便与它离别了，后乘搭了五个小时的车，相遇张家界。 　　张家界与长沙一样充满神秘。蛊毒，赶尸，民间流传的种种神奇巫术早已为湘西蒙上了一层神秘的面纱。而一场《魅力湘西》，将这神秘的面纱缓缓揭开。至今还记得主持人的那句话：我们的赶尸，赶的不是恐怖也不是神秘，我们赶的是那无数为国捐躯的英雄烈士思恋家乡，思念亲人的心。战争是残忍的，但人心也是不可挡的。 　　张家界的山是绝妙的。一座座高山拔地而起，直冲云霄，令人惊奇的是：这些山并不由泥土堆积而成，而是一座座岩石，石上无土，却依旧有一颗颗挺立的松顽强生长，让你不禁感叹生命的顽强。群山之中，最抢眼的要数御笔峰了，那可谓是大自然的鬼斧神工。一座座石山靠得很近，却并不相连，互相轩邈，独立成峰。尽管互不相连，但远远地看，却形成了一道天然的屏障。张家界的山，可谓是奇山独绝啊！ 　　一方水土养一方人，沉稳的大山里走出的是一群淳朴的孩子。在抵达澧滨小学前，我曾幻想过无数的场景，却未曾想过他们是如此地热情，如此地单纯，如此地美好，如此地真诚。他们如一张白纸，单纯得让人不忍在这张白纸上涂画。 　　而在这里，我认识了一个小朋友，我并不知他的真名，所以我唤他小胖。在课堂上，他曾与我说，他喜欢语文但他讨厌英语。我向他说明了学英语的重要性且跟他约定好要一起变得优秀。临走前，我送了他一盒他一直想要的水彩笔。下课走在楼道时，我听见他的呼喊，转头一看，看见他小小的，胖胖的身子正努力穿越人群，来到我的身边，憨憨地跟我说了声：谢谢老师。那一刻我忽地明白了这次活动的意义，或许，教育，真的是一个唤醒灵魂的过程。 　　时光如涓涓细流般缓缓流过，五天的旅程很快便结束了，心中的不舍与伤感难以掩盖。看着道路渐渐往后才突然意识到：哦，我要离开这里了。这次游学，意义重大，让人难忘，愿我们都能不负这次游学，不负这段经历。 　　再见长沙，再见张家界，再见，湖南。 研学旅行作文4 　　放暑假了，班里组织了一次研学活动。早晨，我早早地就起来了。来到集合的地方，和同学们一起坐车前往泉城济南进行研学。 　　经过两个多小时的飞奔，我们到达了此次研学的第一站：山东师范大学。下车后，我们就在老师的带领下走进了这所园丁的摇篮。山师依山而建，路边粗壮高大的法桐高擎着树冠，连成了一片浓荫。即使是在这炎炎夏日里，走在路上也觉得清爽无比。 　　我们先来到了学校的操场。操场边的跑道上，有些大学生正跑步锻炼，像离弦的飞箭。操场中间的绿茵场上，有些大学生正在踢足球，激战正酣。他们一个个生龙活虎，身姿矫健，挥洒着青春的激情。 　　走出操场，我们参观了教学楼、科技楼。在科技楼里，我们欣赏了机器人的.表演。看到两名大学生熟练地“指挥”着机器人翩翩起舞，许多同学也跃跃欲试，想亲自去操作一下。可惜时间不允许，我们只好带着一点点遗憾离开了科技楼，继续我们的研学之旅。 　　好在接下来的研学环节弥补了前面不能亲自指挥机器人跳舞的遗憾。因为在下一站我们见到了两名正在山师读书的外国留学生。大老远的，他们就站在体育馆门前向我们挥手打招呼了。走进体育馆，我们分成两组，一个老外负责一组。他们带着我们唱英文歌，做认识单词的游戏。一时间，气氛活跃起来，四处都是欢声笑语。 　　美丽的大学校园，绿树成荫，环境幽雅，确实是个读书学习的好地方。浓浓的书香，浸润每一个年轻学子的心灵，让他们飞得更高，走得更远。 　　就餐的时间到了，在山师餐厅，我们补充了能量。下午，又按计划进行了下一项：参观山东省博物馆。 　　远远望去，我就感觉这个博物馆好大呀！作为省级博物馆，这里是全省文物及自然标本的收藏中心。因为藏品丰富，这里每天都会吸引众多的游客来参观。 　　在博物馆，我们参观了了古代文物展和野生动物展。在古代文物展展厅，我看到了原始人的头颅、骨架以及他们的生活用具。这些简陋的工具便利了他们的生活，当然也是他们了不起的创造。那一件件穿越时空仍似乎鲜活灵动的器皿，那一枚枚记录了古代人如何贸易的铜钱，那一个个再现古代人生活场景的栩栩如生的泥塑，让人惊叹不已。 　　走进野生动物展展厅时，我眼前一亮，一下子就被展厅里那一个个逼真的动物模型吸引了。仔细观察，你会发现，那儿有的动物正抬头吃着树上的嫩叶，有的动物正在低头喝水，有的动物正小心翼翼地趟过湍急的河流。 　　然后我们走进了石洞迷宫。这石洞里面黑漆漆的。顺着箭头指引的方向，我们看到了一些放在玻璃柜里的地下动物模型，其中有蛇、獾和鼹鼠等等。原来，地下还是这么多动物的栖息地呀。 　　本次研学结束的时间快到了，我们走出博物馆，踏上返程。 　　通过研学，开阔了视野，丰富了阅历，学到了以前不知道的许多知识，这真是一次充实而快乐的研学之旅。 研学旅行作文5 　　古人云：“上有天堂，下有苏杭。”我们来到了西湖欣赏古人语中之景。 　　“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，很可惜，虽然天气并不这么晴好，但也没有落雨，我们很可惜的错过了这苏轼所描绘的西湖之景。 　　一片落叶飞舞在过我的头顶，它似乎很欢快，每一条细致的纹路，无不彰显着它的美好。可是它为什么落的呢？它的颜色鲜红如血，它的纹路金黄如画。明明还是正值“青春”的年华，却早早落下了枝头。我疑惑不解着，一回眸，却看见多如骤雨的树叶，纷纷落下，覆盖在自己的“母亲”身上满那曾滋养自己养育自己的母亲身上。我的脑海里灵光一现，想起了一句名言“落红不是无情物，化作春泥更护花”，虽然树叶不是花朵即使纷落的叶不是春天绚烂的花，但它更也不是无情的植物，它亦可以化作春泥，去养育下一代的花和与叶。 　　一身轻松地跟着同伴踏上西湖之旅，一路上看见了许多如此的树叶，我不再为他们感到不值与疑惑，我为他们祝福，为他们的后代祝福，为他们的母亲祝福同之前一般纷飞，它们一片片地从树上飞下，掩映着呵护它们的树的美，留下了一点叶走过的痕迹。 　　在一片绿荫之中，在我的视线里，光速恍然出现了一抹鲜红。它红得纯粹，红得惊人，像是倾国倾城的牡丹，又像雪中凌然开放的梅，在一片冰天雪地中恍然微笑，那是什么呢？一点一点地红遍了我的心。再回头一看顾盼，什么都没有，只有一片绿色。马上就要落队了，可我不想放弃，在原地驻足，在绿荫中寻找，我终于找到了它。它是一朵花，很小很小的花，可能是山茶，也可能是其他。在依旧从茂盛的枝叶里，只有它一朵花，探出脑袋，迎着寒风，傲然开放！我一直以为迎寒开放的花，只有菊花与腊梅，但在这西湖之旅上畔，我发现了其他。它，也许是山茶，也许是其他，它只是一片小小的花，。小小的一朵花，却有人着与菊花腊梅一样的高尚品格。 　　但它是不是太孤独了？菊花腊梅尚且有伙伴，但它却没有。 　　我正思考着。当然发现，我已经落队了，我本想为它拍张照片保存下来，但却没有时间了。我只能三步一回头的地离开了。我有点伤心。但在我的一路低头之行中，一摸抹相熟的红色再次闯入我的眼帘，我在那刹那间抬起了头，目光灼灼的地望着那抹红色。啊，不，是几抹红色，像之前一样鲜艳。我再次雀跃起来，原来它并不是独自一人，它有伙伴，但它们之间是君子之交淡如水之态。我很兴奋，很想与人分享我的激动，但一回头，发现我又快落队了。我只能再次放弃想为它拍照的念头，拖着沉重的脚步跟上去。 　　一路上我有些低沉，有一个同伴发现了，她上来对我说：“你为什么不开心呢？”我回答道：“走的有点快，我没法给自己喜欢的景物拍照。”她露出了恍然的笑容，然后说道：“那你记住它的样子了吗？”我点点头，她接着说，“那有什么好伤心的，永远记住它不就好了吗？” 　　永远记住那一抹红不久好了吗？ 研学旅行作文6 　　当岁月慢慢描摹出人生的轮廓，伸手去轻触心中最真挚的情感，指尖飘来炙热的烂漫的温度直达心房，传出一阵轻颤。以心传递，传递对自然，对自由，对美好生活的向往。 　　清晨，五点半还没到，我便爬下了床，门外天才蒙蒙亮，我打开窗，向着远方只能依稀望见的那轮太阳报了声早，便立即去准备研学时需要带的用品。万事俱备，只欠东风。 　　我们整好了队伍，收拾好了行李，便井然有序地走向大巴车。一上车，导游阿姨和司机师傅微笑着做了自我介绍，车上很快洋溢起了轻松的气氛。 　　沿途，我们欣赏着风景，欣然地与导游阿姨交流着目的地的特点与风土人情。一路上有说有笑，不知不觉，二个小时了，终于，期待已久的景区展现在了我的眼前。这一站是南京的“银杏湖休闲度假景区”。 　　“哇……”一阵阵惊叹声响彻云霄，发什么呢？噢，原来是这里的大门后有一个大喷泉，瞧，那就是“音乐喷泉”。一阵气压冲出一根水柱，气势磅礴，射了一会儿，又出现多个，二个，四个，六个，不断多了起来，交叉相射，美轮美奂却又不失霸气，恰到好处地展现了出来。连门前小小的水池做都如此壮观，那别的娱乐项目肯定更加有趣。 　　接下来是自由活动，我和小伙伴们便去四处游玩。首先，我们去了“梦幻迷宫”，虽然游戏简单，但是为了找出口，都找得精疲力竭，刚从出口出来，便找地方坐了下来，累得整个人都软了下来，迟迟不愿离开。接着我们又去了“观景摩天轮”。我们坐在摩天轮上，观望着远处的绿水青山，鸟瞰银杏湖，第一次在这么高的地方欣赏祖国的大好河山，心里无比激动。随后又玩了“圆梦吊桥”“千年柏许愿池”，希望我的梦可以成为现实，还去了“可爱羊驼”，希望可爱的小动物能够好好的生活。 　　玩了一天，累死了，到了宾馆，吃了晚餐，很早便睡下了，连门外贴了封条都浑然不知。 　　次日清晨，我又是很早就起床了，忙活着收拾书包，在得知了门外贴封条一事后，我便眼观四路，耳听八方，一有动静就打开门眼，可惜总是一无所获，苦苦地等待了一个多钟头，终于，导游把封条撕开了，把门打开了。吃了早餐后，又踏上了旅途。 　　不一会儿，我们便从南京到了扬州。这一站“何园”。一下车，“晚清第一园”五个大字展现在我的眼前。这儿景色宜人，有极为罕见的大树，有外形奇特的假石，还有宽大整洁的房间，真是太美丽了，绝对无愧于“晚清第一园”这一称号。 　　随后，又参观了“瘦西湖”。这湖名字中说的“西湖”并非真是西湖，但是风景优美，洋溢着热闹的气氛，阳光明媚，初升的太阳光芒万丈，每一缕阳光都在播洒着温暖，到处暖洋洋的。在这湖边走路，累了，望见树荫，停下歇息，坐在石椅上，被阳光包裹，这湖水也荡涤了我心中的尘埃，也灌溉了我心中那片花的国土。心中的一切被这湖冲洗净化，只有炽热的心依旧随着苍穹而耀动，唯有宁静的心仍然随着水波而缓缓流动。 　　这次研学收获满满，不光开阔了眼界，还增长了知识。过程中的快乐，结果中的喜悦，水对我的人生启示都熔炼在了我的记忆中，愿意这次研学能够警示我如湖水一样守住自己的内心，只有宁静才能致远。

1、微风那个吹，樱花那个飘，国庆节快呀快来到，虽然假期在变少，总算可以睡个好觉，我头朝东，我头朝西，口水流得哗啦拉滴，猪一样的生活啊快乐无比。 2、“听说当执行教练了 进步蛮快呀” 新疆教练王文华一把搂住郑斌的肩膀 亲热地聊了起来。 3、时间过的可真快呀 很快 一夜就过去了 二哥躺在床上彻夜难眠 苦思冥想就是想不出解决掉秦王的办法 一夜的苦恼让二哥感受到了何等的艰辛。 4、哎!等等祥子**你跑慢点 显你们俩跑得快呀 一个身材瘦弱的高个子气喘嘘嘘的在后边喊道。 5、叶子小小的，碧绿碧绿的，花儿小小的，好可爱。紫红色的玫瑰花在风中翩翩起舞，玫瑰花树枝上还有调皮又可爱的小刺，你可要当心哦！你看，那个大仙人球旁围着8个小仙人球，好像一家人聚在一起，多欢快呀！ 6、要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！ 7、动物们要比赛跑步了，听到口令，拔腿就跑。瞧，他们跑的多快呀！ 8、外面骄阳似火，我还是决定出去玩，一打开房门就感觉暑气逼人，我咬牙出去了，到了公园后，公园绿树成荫，好凉快呀！ 9、今次跟各工作人员见面，大家都笑称，不经不觉“新警察故事”原来是两年前开拍的，我也惊觉时间过得真快呀！ 9、-造句大全 几千词语的造句供您参考哦! 10、想完我把大蒜头一拍 乱切一通 迅速地把它往菜里一扔 多快呀。 11、何敬民已明白晁海话中意思 回头看看西南角的云层 再看看盖墙头的进展 就对于頫校长说:“于校长 不能犹豫了!都火烧眉毛了 快派学生来帮忙?快呀!”。 12、这突然地一边把个满屋子的人搞得直眉楞眼的 这精*病这反应咋这么快呀 不快不行啊 就这爹上哪找去呀 跑了咋整呀。 13、从战术角度来说 慕容家的城对于北盟城而言就如同骨鲠在喉 不除不快呀。

研学旅行优秀作文 篇1 　　期末考试结束后，学校组织我们进行了一次为期五天的研学旅行。这五天里，有时有趣、有时无聊、有时辛苦，我们有时哭、有时笑、有时闹。不过现在回想起来都很有意义，难以忘怀。 　　先来看一看我和舍友们的宿舍生活吧！每次回宿舍时，都是我们最疲劳的时候。劳累之后能放松一下，也让我们觉得很开心，而且宿舍里还时不时的有些小插曲，就更好玩了。 　　这这铁杆上长蘑菇了！其中一个舍友突然惊呼,我们大家连忙跑过去看，果然，几颗蘑菇硬生生爬在铁杆上，好像在跟我们打招呼似的。我心里暗想：蘑菇不是长在木头上或者土里的吗？这也太奇怪了，不科学呀！ 　　还有一天我们进行完体格训练，刚回到宿舍，就惊现小强，还有几只跑到下铺兄弟的床上为非作歹，弄得他们一个个怒气冲天，追着小强一阵暴打。本来就劳累的兄弟们被整得气喘吁吁，还好最后大获全胜。 　　宿舍的生活妙趣横生，基地的教官为我们准备的活动也让我们受益菲浅。 　　篝火晚会是在我们离开的前一晚举行的。在晚会上我们全班同学都流泪了，因为我们怕分别。当主持人让我们班上去表演时，我们都不敢去，没心情表演，而且也不知道该表演什么。后来不知谁提议说：我们唱班歌吧！这个可是我们最拿手的，抹了抹眼泪，同学们都上去了。我觉得那天我们的歌声是最洪亮、最动听的，立刻让我们成为了全场的焦点。 　　感恩教育是在最后一天上午举行的。首先主持人让我们每个连选出两名领袖，然后让我们按口令做动作，如果一个连内有几个人做错了，那么我们的领袖就要围着操场跑几圈。几个口令下来，已经有好几个做错了，这下好了，我们的领袖已经围着操场跑了好几圈，看他们累得气喘吁吁的样子，我们几个做错动作的同学都觉得特过意不去，其中一个就是我。 　　呜呜，又有不少同学哭了，为什么呢？一是想起这几天来的辛劳，还有就是我们的爸爸妈妈也到场了，从末离开过家的我们，几天没见他们，真是特别想念！最后主持人让我们每个班派两个人上台去跟爸爸妈妈说几句自己想说的话，我毫不犹豫的冲了上去，也说出了我的心声感谢爸爸妈妈，我爱你们！ 　　这就是我的研学旅行，一个在喜悦和辛劳中不断雕琢自己、升华自己的研学旅行！教官、老师，谢谢你们，让我们有了一次不一样的体验，使得我们更加独立坚强了！文章将研学旅行过程中的快乐、伤感，以及最难忘的事情都很好的表述了出来，感情丰富、真挚，以后要多注意标点符号的使用，继续加油！ 　　研学旅行优秀作文 篇2 　　在万物复苏、生机勃勃的春天，我们的研学旅行开始了。我们乘坐的大巴车在公路上奔驰，望着车窗外一辆辆风驰电掣的小轿车，有种居高临下的感觉。 　　不一会儿，到了东渡苑，我们举行了开营仪式，参观了鉴真东渡的过程。望着雄伟壮观的东渡船，我为鉴真师傅百折不挠的精神而赞叹。不知不觉中，我们又来到了常阴沙现代农业示范园区。我们在常阴沙花海进行了野餐，同学们三五成群，将自己带的食物拿出来，真是琳琅满目，色香味俱全。晚上的生活更丰富，同学们都在七手八脚地忙着包馄饨，我也学着包，虽然包得很丑，但吃着自己亲手包的馄饨，心里感到无比自豪。成长仪式上，我们欣赏了精彩的节目，有舞蹈、独唱、器乐演奏，还有相声、小品等，师生同台表演，一片欢声笑语。到宿舍睡觉更搞笑，先是套被套，大家都不会，有的同学自己钻进了被套里，引得大家捧腹大笑。该睡觉了，可大家还谈论着白天看到的新鲜事，一个个兴奋得睡不着觉。第二天早上，我们朝着农耕园出发，农耕园里有许多家畜、家禽和各种植物，在这里我们不仅学会了辨认它们，还看到了动物们的精彩表演，真是乐趣无穷。最后，我们参观了档案馆后，徒步走向学校，可档案馆离学校有几千米，徒步走一定很累，但我们没有放弃，坚持到底。 　　研学旅行，既丰富了我们的知识，又拓展了我们的视野，更锻炼了我们的能力和意志，我永远忘不了这两天。 　　研学旅行优秀作文 篇3 　　第一次远行从这里开始，怀着一颗好奇心登上了去青岛的飞机。 　　大战期间保留了灯塔，在这四十多年王炳交爷爷的维修下，很好地存了下来。每当夜幕降临，灯塔灯光闪烁，冲破黑暗，为海上船舶点燃一盏之路明灯。 　　水准零点是地面点高程的起算面。全国所有海拔高程都是以水准原点为基础测量计算出来的，为了更好地利用水准原点这一资源，在青岛建起了中华人民共和国水准零点。 　　青岛奥林匹克帆船中心是奥运水山项目的比赛地。数多帆船在此一齐竞发，虽没能亲眼看见，但可以想相当时场面的无比壮观。 　　海巡11是中国海事系统目前规模最大、装备最先进的海巡船。当我们亲自登上这艘船时，里面配备了信息监控系统，心中顿生敬意，我感受到了中国科学技术的高速发展，为祖国的强大而骄傲！海军叔叔们不畏风雨，为保障水上交通安全，保护海洋环境，维护GJ主权做出了贡献。 　　迎着刺骨的海风，眼前是一望无垠的大海，层层波浪叠起，天水一色，心胸开阔。 　　我们参观了山东大学，站在教学楼的最高层，眼底的奇观令人赞叹。我们应该明确目标，努力学习，为了有一个更好的未来！ 　　众多北辰学子在山东大学留下合影。 　　早晨退潮，同学们不顾寒风在海边挖蛤蜊，体验劳动的快乐，享受收获的喜悦。 　　快乐的时光总是那么短暂，青岛研学活动接近尾声，在这里，我们看到海上的世界，领悟了海军的艰难工作，不畏风雨的精神，感受了大自然的魅力