C语言中如何一次给一个数组变量赋值？假设数组是A[20]如何用scanf的方法给20个数都覆上值？

请说明啥语言

即使用scanf也可以很多方法，严谨点就是循环for(inti=0;i<20;i++){printf("pleaseinputA[%d]:",i);scanf("%d",&A[i]);}要么一次输入一串字符，处理获取到的字符串（比较麻烦我就写伪代码了）。charch[1024];printf("pleaseinputA[0]toA[19],use";"asadelimiter:");scanf("%s",ch);检查输入的是否是数字检查是否有不正确的分隔符检查是否输入了20个数通过下标查找分隔符，获取对应的数字通过atoi函数把截取出的数字字符串变为整数over

sdata(0) = Asc("n") 这么赋值 这里没有CHAR型 那是字节型 跟C不一样的

UDE 表1 &&表1有字段“字段1”repl 表1.字段1 with 值1 &&将“值1”赋给 “字段1”变量

直接写就行了

shell下变量的赋值方法一般是 variable=variable_value,但是在实际运用过程中，variable_value可以有多种方法具体如下：variable=`command argument` 几个典型的例子：用awk或者是cut 把指定的字段（用一定的分隔符分隔的字段）赋值给某个变量 variable=`awk "{print $n}" filename` 用cut也能实现类似的办法用awk的substr函数把指定字段的某几个字符赋值给variable，看下边的例子： ifconfig |grep "inet addr" |awk "{print substr（$2,6）}"用for函数把指定范围的值赋值给变量 for i in `cat file.txt` do do sth here done 用代码块重定向： while read line do do sth here done < filename代码块重定向：一次读取一行，文件中的字段如果用空格分开那么用代码块重定向处理后各个变量也用空格分开

陈述句、疑问句、感叹句。修辞手法上可以用到、拟人、排比、反问、否定表示肯定、双重否定。

for (i = 0; i < 20; ++i){ scanf("%d", &a[i]);}

调用方法参数用引用就可以修改变量值

昨天看了下，今天发现还没人回答，其实我想说。应该定义不了时间类型的变量set @v_date 这种方式的变量赋值应该是可以的。set @v_date = time(now()) < "9:15:00" 这样也是可以比较的。不知道我说的这些对你有没有用。

没有办法

此所谓野指针当然不可以

不可以给常量赋值，但可以用变量给常量初始化，一楼显然是用变量给常量初始化话了。楼主要分清赋值和初始化是两个不同的过程。常量在定义时，被初始化后，就不能改变值（不能赋值）了。因此常量不可能被变量赋值了！

int=-1i ？这是什么。。 65534u 又是什么？ 你是用ascII 码当数字吗？int 和 unsigned 赋值时，int 会自动转成 unsigned 格式，可能会出现一些问题

直接赋值就行了，例如：varAAA=FunBBB(paramCCC);当函数返回值的类型与变量匹配时，即可合法地赋值。我们经常将一个功能函数的返回结果（例如获取当前系统时间，得到一个整型数组）保存在变量中，供后续的处理过程使用（例如将这个整型数组转换为字符串，输出到显示子程序）。

declare@n1int,@n2varchar(10)set@n1=(selectagefromtablewherecolumn=xxx)set@n2=(selectgenderfromtablewherecolumn=xxx)------------------或者一起赋值就是楼上那个declare@n1int,@n2varchar(10)select@n1=age,@n2=genderfromtablewherecolumn=xxx------------------select@n1,@n2就知道变量的值了

不建议这么干，你可以用cell创建一个集合（？不知道怎么翻译），如x=cell(1,100),x{1}表示变量x1，x{100}表示x100，这样不是更有条理吗？

可以通过给字符数组赋值来解决。就是变量b需要定义为字符数组。例如：#include <stdio.h>int main(){char b[]="汉字";printf("%s",b);return 0;}//运行结果：C语言中不存在你图片中写的这种语法，既然学C语言，就应该按照C语言要求的格式来进行书写，不能自己强行发明创造。

。感觉我和一楼理解得不太一样……如果要同步赋值的话，可以这样写；int sb(*i){…………；}调用的时候这样：sb(&x);

你那不叫初始化，你可以Dim b10 as Integer=1

使用“=”可以进行赋值比如:Stringstr="你是SB吗？";这样str这个变量就有值了

连续批量赋值可以用memsetcharA[20];memset(A[2],"A",5);//对数组A第3个元素开始的连续5个元素统一赋值为字符"A"如果每个需要赋值的元素都不同，就只能一个个赋值了。

比如说你要给变量n赋值，你可以这样写： n=input("请输入n的值："); 当你运行的时候，再主窗口会提示，请输入n的值： 当你输入值后，那个值就赋给了变量n 需要说明的是输入n的格式，你应该知道matlab中的变量都是以矩阵形式存在的吧，所以如果n是一个m*k的矩阵的话，比如1 2 3，应该输入[1 2 3]，如果n只是1*1的矩阵（就是一个数），那么直接输入就是了，不需要中括号 你看下面一个利用DFT求线性卷积的例子，也涉及到了输入量赋给变量 % Program 5_4 % Linear Convolution Via the DFT%% Read in the two sequences x = input("Type in the first sequence = "); h = input("Type in the second sequence = "); % Determine the length of the result of convolution L = length(x)+length(h)-1; % Compute the DFTs by zero-padding XE = fft(x,L); HE = fft(h,L); % Determine the IDFT of the product y1 = ifft(XE.*HE); % Plot the sequence generated by DFT-based convolution and % the error from direct linear convolutionn = 0:L-1;subplot(2,1,1)stem(n,y1)xlabel("Time index n");ylabel("Amplitude"); title("Result of DFT-based linear convolution") y2 = conv(x,h); error = y1-y2; subplot(2,1,2) stem(n,error)

1、方法jsp中给变量赋值要先说明变量var的名称，再在括号中给出取值value。2、例子给变量ss赋值为abcd的方法如下：<c:setvar="ss"value="abcd"/>

一、变量的定义mysql中变量定义用declare来定义一局部变量，该变量的使用范围只能在begin...end块中使用,变量必须定义在复合语句的开头，并且是在其它语句之前，也可以同时申明多个变量，如果需要，可以使用default赋默认值。定义一个变量语法如下:declarevar_name[,...]type[defaultvalue]看一个变量定义实例declarelastdate;二、mysql存储过程变量赋值变量的赋值可直接赋值与查询赋值来操作，直接赋值可以用set来操作，可以是常量或表达式如果下复制代码代码如下:setvar_name=[,var_nameexpr]...给上面的last变量赋值方法如下setlast=date_sub(current_date(),interval1month);下面看通过查询给变量赋值，要求查询返回的结果必须为一行，具体操作如下selectcolintovar_name[,...]table_expr我们来通过查询给v_pay赋值。createfunctionget_cost(p_custidint,p_effdatetime)returndecimal(5,2)deterministicreadssqldatabegindeclarev_paydecimail(5,2);selectifnull(sum(pay.amount),0)intovpayfrompaymentwherepay.payd<=p_effandpay.custid=pidreutrnv_rent+v_over-v_pay;end$$好了，这篇简单的存储过程中变量的定义赋值教程就到这里了，下面我们会接着讲关于myql存储过程的条件的定义与处理。以下是其它网友的补充在MySQL的存储过程中，可以使用变量，它用于保存处理过程中的值。定义变量使用DECLARE语句，语法格式如下：DECLAREvar_name[,...]type[DEFAULTvalue]其中，var_name为变量名称，type为MySQL支持的任何数据类型，可选项[DEFAULTvalue]为变量指定默认值。一次可以定义多个同类型的变量，各变量名称之间以逗号“,”隔开。定义与使用变量时需要注意以下几点：◆DECLARE语句必须用在DEGIN…END语句块中，并且必须出现在DEGIN…END语句块的最前面，即出现在其他语句之前。◆DECLARE定义的变量的作用范围仅限于DECLARE语句所在的DEGIN…END块内及嵌套在该块内的其他DEGIN…END块。◆存储过程中的变量名不区分大小写。定义后的变量采用SET语句进行赋值，语法格式如下：SETvar_name=expr[,var_name=expr]...其中，var_name为变量名，expr为值或者返回值的表达式，可以使任何MySQL支持的返回值的表达式。一次可以为多个变量赋值，多个“变量名=值”对之间以逗号“,”隔开。例如：复制代码代码如下:begindeclarenovarchar(20);declaretitlevarchar(30);setno="101010",title="存储过程中定义变量与赋值";end提示：存储过程中所有的关键字也是不区分大小写的，如BEGIN可以写出begin。

单片机程序？能够正确显示电压不？如果可以的话，可能是编译器把你的程序优化了你把声明cc的时候 前加一个volatile试试

select count(*) as X from thing where Finished="False"

第一种写法，等同于char a[10] = {"abc"};第一种写法，用一个字符串赋值，实际上保存了4个字节（包含字符串结束符）。第二种写法，只赋值了三个字节。1、char c[5]; c[0]="H"; c[1]="e"; c[2]="l"; c[3]="l"; c[4]="o";2、charc[5]={‘H","e","l","l","o"};3、（1）如果在定义字符数组时不进行初始化，则数组中各元素的值是不可预测的； （2）如果花括号中提供的初值个数（即字符个数）大于数组长度，则按语法错误处理； （3）如果花括号中提供的初值个数（即字符个数）小于数组长度，则只将这些字符赋给数组中前面那些元素，其余的元素自动定为空字符（即‘"）;4、（如何将字符串赋值给字符数组）C语言中，将字符串作为字符数组来处理的。C语言规定了一个“字符串结束标志”，以字符""作为标志。为此，再对字符数组初始化的方法补充一种用字符串常量来使字符数组初始化方法：char c[] = {“Hello”};或 char c[] =“Hello”; 注意：数组c的长度不是5，而是6. 上面的初始化等价于：char c[5]={‘H","e","l","l","o",""}; 而不等价于：charc[5]={‘H","e","l","l","o"};5、字符数组的输出char c[] ={“Hello”};printf(“%s”,c);6、（如何将字符串赋值给字符数组）strcpy(字符数组1，字符串2) eg: char str1[10]="", str2={“Hello”}； strcpy(str1,str2); 执行后str1状态为：Hello （1）“字符数组1”必须写成数组名形式（如str1）,“字符串2”可以是数组名，也可以是字符串常量。eg strcpy(str1, “Hello”); （2）不能用赋值语句将一个字符串常量或字符数组直接给一个字符数组。如下面两句都是不合法的：str1=”Hello”; str1=str2; 而只能用strcpy函数将一个字符串复制到另一个字符数组中去，赋值语句只能将一个字符赋给一个字符型变量或者字符数组元素。如下面的语句是合法的： char c[5],c1,c2; c1="A";c2="B"; c[0]="H"; c[1]="e"; c[2]="l"; c[3]="l"; c[4]="o";7、strlen函数是测试字符串实际长度（不包含‘"在内）的函数。 char c[10]=”Hello”" printf(“%d”,strlen(c)); 或者Printf(“%d”,“Hello”); 输出为5

用你的方式应该可行啊，你现在是遇到了什么问题？

类型的问题，char类型是字符类型只能赋值为字符，显然你赋值的是字符串。用string字符串类型。string ch = "hello!c programme!";请关注一下编译器报错，会有提示的。

方法1:采用String的split，验证代码如下:import java.util.Arrays;public class TestSplit { public static void main(String[] args) { String orignString = new String("5,8,7,4,3,9,1"); String[] testString = orignString.split(","); int[] test = { 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0 }; //String to int for (int i = 0; i < testString.length; i++) { test[i] = Integer.parseInt(testString[i]); } //sort Arrays.sort(test); //asc sort for (int j = 0; j < test.length; j++) { System.out.println(test[j]); } System.out.println("next ");// desc for (int i = (test.length - 1); i >= 0; i--) { System.out.println(test[i]); } }}方法2:采用StringTokenizerimport java.util.Arrays;import java.util.StringTokenizer;public class SplitStringTest { public static void main(String[] args) { String s = new String("5,8,7,4,3,9,1"); int length = s.length(); //split s with "," StringTokenizer commaToker = new StringTokenizer(s, ","); String[] result = new String[commaToker.countTokens()]; int k = 0; while (commaToker.hasMoreTokens()) { result[k] = commaToker.nextToken(); k++; } int[] a = new int[result.length]; for (int i = 0; i < result.length; i++) { a[i] = Integer.parseInt(result[i]); } //sort Arrays.sort(a); //asc sort for (int j = 0; j < result.length; j++) { System.out.println(a[j]); } }}

#include<stdio.h>main(){ int a, *p; p = &a; // 将a的内存地址赋给指针p scanf("%d", a); printf("%d ", &p)}

int a=1;string a="aaa";bool a=true;double=12.111;static string a="aaa";

python实现同时给多个变量赋值的方法这篇文章主要介绍了python实现同时给多个变量赋值的方法,涉及Python中变量赋值的相关技巧,非常具有实用价值,分享给大家供大家参考。具体分析如下：python中可以同时给多个变量赋值，下面列举了三种方法# Assign values directlya, b = 0, 1assert a == 0assert b == 1# Assign values from a list(r,g,b) = ["Red","Green","Blue"]assert r == "Red"assert g == "Green"assert b == "Blue"# Assign values from a tuple(x,y) = (1,2)assert x == 1assert y == 2希望本文所述对大家的Python程序设计有所帮助。

即使用scanf也可以很多方法，严谨点就是循环for(inti=0;i<20;i++){printf("pleaseinputA[%d]:",i);scanf("%d",&A[i]);}要么一次输入一串字符，处理获取到的字符串（比较麻烦我就写伪代码了）。charch[1024];printf("pleaseinputA[0]toA[19],use";"asadelimiter:");scanf("%s",ch);检查输入的是否是数字检查是否有不正确的分隔符检查是否输入了20个数通过下标查找分隔符，获取对应的数字通过atoi函数把截取出的数字字符串变为整数over

连续批量赋值可以用memset char A[20]; memset(A[2],"A",5);//对数组A第3个元素开始的连续5个元素统一赋值为字符"A" 如果每个需要赋值的元素都不同，就只能一个个赋值了。

你可以直接赋值语句来完成赋值语句的方法 int a; int *p; p=&a; 你的意思应该是给a赋值，你可以scanf("%d",p),再直接点就是*p=3.

stu[0]={101,"Wangyi","M",16,82.7};

由赋值语句的格式我们可知， 赋值语句的赋值号左边必须是一个变量名 而变量名只能以字母和数字组成， 而且必须以字母开头， 只有C答案符合要求， 故选：C

A = obj("a") 就是在类obj 生成对象A 的时候，进行初始化，自动调用了obj 的init函数，声明了一个对象A的私有变量，并对其赋值。 这时候的A.a就是访问了一个对象的私有变量。对其赋值，没有调用任何其他方法，和b=“test”一样

1、将我们写好的定期清除旧数据的bat批处理文件拖到cmd命令窗口中。2、执行返回乱码报错，提示乱码字段非内部或外部命令，也不是科运行的程序或批处理文件。3、我们打开批处理文件，批处理文件是用来定时删除1天前的zip的文件。4、单独将语句粘贴到cmd命令行中，执行成功。5、从新用其他字符集来写bat批处理文件即可。打开我们写好的批处理bat文件，选择文件，在文件的菜单中点击另存为选项。6、我们将文件另存为ANSI编码的格式的bat批处理文件。7、重新直接运行bat批处理文件或者在cmd中运行成功执行。

syms x1 x2f=2*x1^2-2*x1*x2+x2^2+2*x1-2*x2; g=[diff(f,x1); diff(f,x2)];x1=0;x2=0;subs(g) % 加这句

变量=到文本(读入文件(“INI文件路径”))变量 为 文本型

是

<script> var name; function test(obj) { name = obj; document.getElementById("show").value=name; } </script> <form> <input type="button" onClick="test("abc")"> <input type="button" onClick="test("qwe")"> <input type="button" onClick="test("zha")"> <input type="text" id="show"> </form>

没有问题 应该可以通过编译 应该是编译器的问题

@echo offset /p a=请输入：echo 你输入的是：%a%pause>nula 就是变量，输入的东东赋值给了 a

各位领导、各位老师、青少年朋友们： 为了贯彻落实省、市、区纪检监察宣教工作座谈会议精神，由区纪检委、区教育局共同发起的，在全区中小学中开展的“廉政文化进校园”活动今天正式启动了，这是我区反腐倡廉工作的一件大事，也是加强教师职业道德建设和未成年人思想道德建设的一件大事。刚才，王书记宣读了《廉政文化进校园活动实施方案》，9中的教师介绍了安鹏宇老师的事迹，28中学学生代表宣读了《倡议书》，一会儿，区委徐书记还要作重要讲话，下面，我就搞好此项活动讲几点意见： 一、高度重视，充分认识开展“廉政文化进校园”活动的重大意义。 我国教育的改革和发展,关系到21世纪我国综合国力的提高和现代化目标的实现，关系到社会主义祖国的前途与命运。对人民教师，我们不仅提倡对教育事业的献身精神，更注重强调教师的义务感和责任意识。“学高为师，身正为范”，在当前形势下，要特别强调“廉洁从教”，每位教师都要遵守职业道德，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。今天，党和政府高度重视教育工作，千方百计提高教师待遇，教师工作已成为被人羡慕，受人尊重的职业。我们没有理由不珍惜自己的工作，不维护自己的形象。 青少年儿童是未来社会的建设者，也是今后各条战线的主力军，提前对他们进行廉洁教育十分必要，也非常重要。他们正处于身心发育、人生观价值观形成的重要时期，很容易受腐朽现象的侵蚀，而且这种不良意识一旦形成，以后就难以纠正。现在，某些电视节目充斥着对灯红酒绿生活的渲染，部分书刊上堆积着对奢侈生活的描写，生活中耳濡目染的也是父辈们的“迎来送往”。在这种环境下，如果不对他们进行正确的引导和提醒，很多孩子便会照搬成年人的某些行为，从而埋下隐患。让他们从小接受廉政文化教育，是对未成年人思想道德教育建设方面采取的一项新举措，也是新形势下学校德育工作的一项新课题，对于青少年从小具有抵抗腐败的免疫力，确保健康成长，对于今后社会的大发展都具有战略意义。 中共中央颁发的《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体制实施纲要》特别指出，要把廉政教育作为青少年思想道德教育的重要内容，培养青少年正确的价值观念和高尚的道德情操，这标志着“廉政文化进校园”已正式纳入我国反腐倡廉教育的格局。我们要通过廉政文化进校园这样一种有效的形式，使每位教师，都能廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里；使青少年儿童从小家就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人，真正确立正确的世界观、人生观和价值观。各学校的领导一定要高度重视此项活动，充分认识活动的重要性和必要性，将其作为加强学校师德建设和德育工作的一项重要工作，以高度的责任感和历史使命感做好此项工作。 二、精心组织，确保“廉政文化进校园”活动抓出实效 此次活动的具体内容是以“五个一”为主要内容的校园廉政文化创建活动、廉政作品征集活动以及廉政教育文艺演出活动。要求各学校在领导班子中召开一次以反腐倡廉为主题的民主生活会、在校园中开辟一个反腐倡廉的专栏、在教师中举办一次以“爱岗敬业、廉洁从教”为主题的演讲活动、在学生中举办一次以“崇廉敬洁”为主题的优秀作品展览活动、在师生中组织一次创编廉政格言及从政警言活动。各学校要突出三个环节，精心组织，科学安排，确保实效。 一是抓好领导。学校领导要带头落实廉洁自律规定，提高廉洁勤政的自觉性，做廉洁勤政的模范，要珍惜自己的政治前途，加强自身道德修养，正确对待权力，正确对待苦乐，正确对待工作的艰巨性，老老实实做事，清清白白做官，堂堂正正做人，为党的教育事业贡献力量。 二是抓好教师。廉洁,是教师职业的本质要求,是教师形象的感人魅力。现代教育家陶行知先生，“捧着一颗心来，不带半根草去”。把毕生精力都献给了劳苦大众的教育事业,身后竞没有留下一丝家产。全体教育工作者，要以“点燃自己,照亮学生”的红烛精神，教书育人，忠于职守，辛勤耕耘，甘于奉献，要通过廉政文化进校园活动，让每位教师从思想深处认识到加强教师职业道德建设和廉洁从教的重要性，在全体教师中兴起和倡导“廉洁从教为荣”的良好风尚。 三是抓好学生。各学校要将青少年廉洁教育活动纳入学校德育建设整体规划，根据人生的主题启蒙化、严肃的课题情感化、单一的说教艺术化、不同的年龄层次化的教育原则，开发校本教材，形成坚实载体；要通过班会、团队会、黑板报、橱窗、征文演讲、文艺汇演、开通网页等多种形式，精心设计寓教于乐的活动载体，营造校园“崇廉”氛围；要重视开展“小手拉大手”活动，发挥“崇廉”教育的社会辐射功能，让家长通过孩子了解廉政文化，教育家长重视言传身教和整个家庭健康向上对孩子的作用，时刻注意自己的言行，清清白白做人，干干净净做事，为孩子做榜样，确保活动的实际效果。 三、加强领导，将“廉政文化进校园”活动落在实处 “廉政文化进校园”活动是反腐倡廉和学校道德教育的重要组成部分，各学校要将此项活动作为反腐倡廉的一项重要工作抓紧抓实，使这次活动成为提高师生素质、陶冶师生情操、净化师生心灵的过程。各学校要加强对此项活动的领导，要明确校长负总责，一名副校长具体负责，充分发挥德育干部、班主任、学生干部的作用，积极动员和组织全校师生参加到这次教育活动中来，形成党政各部门齐抓共管、各负其责、密切配合的教育机制。要制定周密的活动方案，根据学校实际，丰富活动内容、创新教育方法、突出教育特色，确保教育成效。要加强宣传工作，积极向新闻媒体宣传活动的好做法和新成效，大力宣传此次活动中典型的人和事，营造良好的社会氛围。各学校要将“廉政文化进校园”活动作为一项经常性工作，抓实、抓细、抓出实效，促进教师职业道德建设和青少年思想道德水平的不断提高。 预祝“廉政文化进校园”活动圆满成功！ 谢谢大家!

她一边擦拭硕大的翡翠，一边眺望亭台楼阁。

古语有云；正心,修身,齐家,治国,平天下.廉洁修身乃齐家之殆,治国之源,平天下之基.从古至今,有多少清正廉洁、务实为民的清官廉吏受到百姓的崇敬和爱戴,他们的形象深入人心,他们的故事久久传颂.古有包青天—-包拯,他为官一生,勤政爱民,铁面无私,廉洁一身.今有公仆孔繁森,任长霞的事迹震撼人心,影响甚广.无论历史如何变迁,无论时代怎样发展,廉洁清正永远是时代的呼唤,勤政廉政永远是人民期盼.我们敬爱的周总理是我们最大的榜样,在人们的印象中,周总理总是那样衣冠楚楚、分度翩翩.殊不知,他仅有的几套中山装都是穿了几十年的,有的都已经破损了,有的都补了好几次了.周总理的饮食也很简单,主食每周必吃两顿玉米面和高粱米等粗粮.副食一般都是一素一荤一汤,他过逝后把留下的五千元都交了党费,把骨灰也撒到了大海里.但是他对别人总是那么大方,对人民的生活总是那么的关心.他还说“我身为一个大国的总理,要带一个好头,带好了会影响一大片,带坏了也会影响一大片.所以我要更加严格要求自己.”周总理的太多太多事在当今看来觉得太不可思议了,现在的社会进步了、发展了.好像也丢掉了好多东西,确多了不少的坏风气.什么贪污受贿,什么有权就有钱,很多当官的因为管不住自己,抵挡不住诱惑,有的丢掉了乌纱帽,有的甚至丢掉了性命.成了人民的罪人.廉洁不仅仅是当官的人应有的品质,是我们每个人都应该拥有的.廉洁可以修身,只有从小养成这种习惯,才能清清白白的做人.少年兴则国兴,少年强则国强.我们肩负着祖国的未来,任重而道远.我们要努力学习,学好文化知识,也要学习一些好的品质,同时也要监督我们的父母,我们身边的人.人生有诚信才更加灿烂,世界有了诚信才更加精彩.我们要踏踏实实做事,清清白白做人.为了创造美好和谐的明天,让我们从现在做起,让敬廉崇洁、诚信守法的清风永远飘荡在我们心中,永远飘扬在我们校园的上空!年轻人跋涉在漫长生道路上,渡口的,他拥“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”七个背囊.渡船时风平浪静,说不清多久,风起浪涌,小船颠簸,险象迭生.艄公说：“船小负载重,客官须丢弃背囊方可安渡难关.”年轻人哪都不舍得丢,艄公又说：“有弃有取,有失有得.”年轻人思索了一会儿,把“诚信”抛进水里.,他后来在事业上,金钱源源.但他先前抛弃了做人最的“诚信”,以失败告终.“诚信”是很虚幻的东西,但它却是确实的：经得起与历史考验的东西,诚信的.它为所理解、.而“诚信”也就成了人类永恒的追求.我曾无意间在报纸上一则报道：广东省化州有普通姑娘,名叫林海燕.她的工作每天守着彩票机卖彩票.有,常这里买彩票的先生打来电话,在外地出差,托她代买707元的彩票.林海燕嘱托付钱代买了彩票.没彩票真得中了大奖.奖金是518万元.接的事,人都不理解——林海燕得知彩票中奖后,立即打电话那位先生,并催他快回来领奖.他这姑娘开玩笑.但当他回到化州卖彩票的姑娘,却见林海燕把一张彩票放到他手中,说：“你的彩票,你真的中了大奖,快去兑奖吧……”看完这则报道,我真是感动极了,“金钱”有价,但“诚信”却是无价的.诚信,是人与人交往的纽带,是心灵间彼此相通的桥梁.待他人诚实守信,他人才会把视为知己.诚信无处,在的身边就有许多诚信.就说我班的班长杨春燕吧.她学习好,每回考卷发,令人羡慕的分数.有一回,她英语考了98分.但后来试卷上有一道题目老师批错了,给她少扣了1分.她拿起试卷,跑到英语老师面前,给她减去这1分.老师笑了,当时在场的笑了.她曾经,她要虚假的分数.这试卷上的1分,但的却是她那种诚信的品质.诚信,一根小小的火柴,可以燃亮心空；诚信,小小的绿叶,可以倾倒季节；诚信,小小的浪花,可以飞溅起海洋……跋涉在漫长生路上,在艰辛且步履蹒跚的奋斗之路上,谁不去踏踏实实印下诚信的足印.背好诚信的行囊,抓牢诚信的果实,人生路上的步履才更平稳,足音才会更坚实!适当修改 望采纳 谢谢