爸爸累得像什么一样怎么补充？

累得什么，填词例子如下：1、累得满头大汗2、累得气喘吁吁3、累得直不起腰4、累得倒床就睡5、累得要命6、累得半死7、累得够呛8、累得不行9、累得像狗一样10、累得倒床就睡11、累得像一滩泥12、累得像蔫黄瓜扩展资料：填词与写诗一样，也和其它文学作品创作一个道理。都要意在笔先，情在笔先。那种“无病呻吟，故弄玄虚，生拼硬凑”出来的作品，给人看了，味同嚼蜡。不同的词谱有不同的艺术风格及表现力，那么，有了意境与灵感时，填词要选择符合自己表达内容的词谱。这样能使填出的词得以完美表达，否则将很生硬，让人看了不舒服。因此，填词时在选择词谱上就显得尤为重要了，具体方法有两种：1、根据词体艺术风格及表现力选择过去选择词谱也叫“择腔”，也就是用什么曲调表达什么样的情调及情感。《二泉映月》表达是忧愁、悲切；《喜洋洋》表达的是欢快、喜悦。词的曲调失传后，音乐没了，但对词体的影响仍存在。如《满江红》适合于描写壮志，情感非常悲壮；《长相思》《忆江南》适于怀旧；《踏莎行》适于描写雅情。反之，就起不到应有的效果。另外，有些词牌的艺术特色也可从词的名称上有所了解，有许多词牌本身就反应了一些词的特色。如《蝶恋花》《点绛唇》《鹊桥仙》适于描写感情，《南乡子》《破阵子》《渔家傲》适于描写事业，假如用《破阵子》描写婚姻，《长相思》描写战争显然是不合适的。2、根据灵感节奏与结构选择这是一种切实而实用的方法，易于操作。假如你的灵感是“莫等闲，白了少年头，空悲切”这种结句结构，那么其节奏既为“3，5，3”式。在词谱查可填《满江红》，正好它的结句结构为“3，5，3”式。假如灵感为“流水落花春去也，天上人间”这种结句结构为“7，4”式，查词谱正好为《浪淘沙》，那么就可以依此谱填词。

累得什么填词例句如下：1、累得要死2、累得身体发软3、累得半死4、累得筋疲力竭5、累得气喘吁吁6、累得精疲力尽7、累得满头大汗8、累得气喘吁吁9、累得直不起腰10、累得倒床就睡11、累得大汗淋漓12、累得气喘吁吁13、累得汗流浃背14、累得筋疲力尽15、累得焦头烂额16、累得茫然无助17、累得不知所措18、累得倒床就睡19、累得茫然无助20、累得身心疲惫21、累得汗津津扩展资料：累得怎么样的造句有：1、登上山顶时，我们一个个累得大汗淋漓。2、登上山顶时，我们一个个累得气喘吁吁的。3、农民们正在收割庄稼，累得汗流浃背。4、姐姐麻痹大意,叫小偷累累得手。5、爷爷在田里干了一天活，累得筋疲力尽。6、登上山顶时，我们一个个都累得汗津津的。7、这山太高了，才爬到半山腰就累得我直喘气。8、折腾了一夜的弟弟终于累得睡着了。9、外婆年岁大了，上楼梯累得气喘吁吁的。10、铺路工人在灼热的太阳光下施工，累得满头大汗。11、长跑结束后，我累得精疲力尽的。12、我和妹妹长途跋涉去旅游，虽然累得汗流浃背，但是妹妹却在看到风景时眉开眼笑。

1、累得（口吐白沫）。2、累得（晕倒）。3、累得（汗流浃背）。4、累得（直不起腰）。5、累得（散架）。形容词的作用：1、增添文采，增加感染力，使句子更加生动形象。2、更形象传神，能够吸引读者，更好地阐明所要表现的人物的状态，甚至可以反映出其内心活动。

干了一天活，累的想狗似得

1、累得要死 2、累得身体发软 3、累得半死 4、累得筋疲力竭 5、累得气喘吁吁 6、累得精疲力尽 7、累得满头大汗 8、累得气喘吁吁 9、累得直不起腰 10、累得倒床就睡 11、累得大汗淋漓 12、累得气喘吁吁 13、累得汗流浃背 14、累得筋疲力尽 15、累得焦头烂额

他累得像一堆泥一样摊在地上。2、1000米赛跑结束以后，他累得气喘吁吁。3、陈南不仅没有吐,还优哉游哉地闭眼打盹儿,昨晚走了一夜,可是把他累得够呛,得趁机休息一下。4、干了一天活儿，都快把他累得垮了。5、“现在我能在他真的饥饿之前就给他喂饭，在他累得过头或者发飙之前让他上床睡觉。”S说。推荐于 2019-08-25

1、越往上爬台阶越不好走，后面几乎没有路了。我们累得气喘吁吁，衣服被汗水湿透了，但是我们没有放弃。快到山顶都是大石头，每爬一个大石头就要找一个东西抓住，否则你就上不去。几经周折，我们终于登上了山顶。 2、剿山的团丁们累得腰驼背痛，寸步难行，一个个瘦得像下了锅的虾米；**烟瘾发作的兵油子像死蛇一般，再也经不住这种折腾。 3、她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。 4、鼠往家里搬过冬的粮食，虽然累得满头大汗，脸上却露出了幸福的微笑。 5、蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。 6、登上山顶时，我们一个个累得大汗淋漓。 7、登上山顶时，我们一个个累得气喘吁吁的。 8、姐姐麻痹大意，叫小偷累累得手。 9、蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得精疲力竭，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。 10、爷爷在田里干了一天活，累得筋疲力尽。 11、登上山顶时，我们一个个都累得汗津津的。 12、外婆年岁大了，上楼梯累得气喘吁吁的。 13、我和妹妹长途跋涉去旅游，虽然累得汗流浃背lishixinzhi，但是妹妹却在看到风景时眉开眼笑。 14、连日的下地插秧，累得全家人疲惫不堪。 15、为了孩子的毕业和升学，把妈妈累得焦头烂额。 16、那少女十七八岁年纪，圆圆的脸蛋，一双大眼黑溜溜的，这时累得额头见汗，左颊上一条汗水流了下来，直流到颈中，她伸左手衣袖擦了擦，脸上红得象屋檐下挂着的一串串红辣椒。 17、下半场运动员们你争我夺，有的打得汗流浃背，有的脸涨得通红，有的累得跑不动了。 18、最近，天一直在下雨。嘿！云可能做了好几天的遮阳工作，累得气喘吁吁大汗淋漓了。这时，云出的汗从天空中高高地落下，便下起了倾盆大雨，让大地生机勃勃。 18、lishixinzhi。-造句应有尽有 几千词语的造句供您参考! 19、我在那色彩纷呈的晚霞中，看见一匹骏马，它狂奔呼啸，是那么的桀骜，不一会它累得气喘吁吁，一动不动啦！这些云变化莫测，一会是一只顽皮的小狗一蹦一跳，一会是一只凶恶的猎豹再追赶小白兔。 20、开始比赛了，枪声一响，运动员们像离弦的箭冲了出去，争先恐后，不分上下。在同学们的助威声中，他们竭尽全力，冲向终点。一场比赛下来，他们累得起喘吁吁，但脸上仍然洋溢着骄傲和自豪的笑容，因为他们挑战了自我。 21、姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。 22、你看，近处的海鸥在自由自在的飞翔，好像在跟海洋说着悄悄话，你看，海浪不停地拍打着沙滩，像一个个顽皮的孩子在玩耍。太阳公公也累得慢慢的走回家，只在蓝蓝的天空中留下一片晚霞。 23、每天早上起来，我都要跳绳三千下。这三千下，可不是那么好跳的，中间不能休息，要连着跳，还要跳得快。每次跳到一千下的时候，我就累得不行了，气喘吁吁的。 24、曾有人对我说过，跑步是最简单的运动，只是一直一直重复着相同的动作罢了。而我则一脸轻快地赞同，他说的的确没错，但每当我跑完步累得气喘吁吁瘫坐在草地上，总会对当初他那种轻松不屑的语气咬牙切齿。 25、轻飘飘的一根针，在我手里好像很重很重似的，每缝一针都让我费很大的劲儿，刚缝了几针就累得我开始冒汗了。 26、如果在情敌出现的时候，一个劲地把情人往自己怀里拉，反而会把情人往对方怀里推。过分紧张不是一件好事。轻松一点，这样两方都不会累得慌。 27、莫不是你不懂事 莫不是你弟弟不争气 莫不是家境不好.爸妈怎么会累得病倒呢。 28、索性我不推了，妈妈也不拉了，我和妈妈背对背往地上一坐，累得直喘粗气。 29、而今，在与忙碌中，思绪不再飞扬，情怀不再美好。在纷纷扰扰的尘世打拼，人累了，心也累了，累得装不下一轮月亮，累得容不下一片落叶。 30、一个人口如此众多的多民族国家竟然拥有如此统一整齐的价值观；为什么中国人活得这么累，还累得这么投入，这么心甘情愿。

这次爬山真是累啊，累得我站都站不起来了。

鞍马劳顿疲倦从四脚钻到肉皮里、骨髓里，刹那间，他的肢体，他的骨骼，都软绵绵、轻飘飘的了，这是不是就叫做“失重”呢？她像一摊泥坐在青草地上，她哪还有力量站起来。她的眼圈总是乌黑的，步态是疲惫的。

1、累得像一滩泥一样，瘫在那里一动不动。 2、累得像趴在地上的老黄牛，再也使不出任何力气。 3、累得像一只奔跑千里的马，气喘吁吁，浑身无力。 4、累得像一头猪，真想呼呼大睡。 5、累得像被三伏天晒过的秧苗，怎么也直不起腰来。

谢谢各位学霸。

妈妈累得走不动

累得直喘气

1、跑完四百米真累啊，累得全身骨头像是要散架一般。2、跑完四百米真累啊，累得感觉自己要羽化成仙了。3、跑完四百米真累啊，累得全身没有一丝力气。

吓得跑回到网上

积累,累积,累累,拖累,牵累,累赘,累进,累及,累年,挂累,带累,累卵,累犯,亏累,累次,受累,劳累,连累,层累,增累,秽累,累日,束累,累叶,累圣,累人,枪累,叠累,质累,累碁,累棊,累丸,累绁,累朝,累夜,疲累,干累,鄙累,陪累,俗累,累次【lèi cì】造句：（1）是通累次迭加法来计算乘积的。（2）北朝军马累次攻打，保守无虞。积累【jī lèi】造句：（1）导线中没有尺度误差积累。（2）所需资金主要取自于企业内部的积累.劳累【láo lèi】造句：（1）在饭店当招待是很劳累的。（2）他劳累过度，身体逐渐衰弱。乏累【fá lèi】造句：（1）一日，何云清抄写完经书，为解乏累，便去赶集。（2）具作者的朋友们叙述，loydysky已经身为社会工作人士，却仍不顾乏累连载至今。累计【lèi jì】造句：（1）项目周期内每项资源累计成本的图表。（2）您可以查看任务工期内的总成本、比较基准成本、实际成本和累计成本的分布方式

“累得”之后可以填的词语如下：累得汗流浃背、累得弯腰、累得满头大汗、累得身体发软、累得大汗淋漓、累得气喘吁吁、累得精疲力尽、累得呼呼喘气、累得喘气、累得弯腰、累得不想动。 造句有： 1、长跑结束后，我累得精疲力尽的。 2、登上山顶时，我们一个个累得气喘吁吁的。 3、农民们正在收割庄稼，累得汗流浃背。 4、姐姐麻痹大意,叫小偷累累得手。 5、爷爷在田里干了一天活，累得筋疲力尽。6、登上山顶时，我们一个个都累得汗津津的。 7、这山太高了，才爬到半山腰就累得我直喘气。 8、我和妹妹长途跋涉去旅游，虽然累得汗流浃背，但是妹妹却在看到风景时眉开眼笑。 9、外婆年岁大了，上楼梯累得气喘吁吁的。 10、铺路工人在灼热的太阳光下施工，累得满头大汗。

你能别问这种无聊的问题吗，好累

不知不觉间，时间已经来到了半夜一点。我拿起一张卷子，放在左上方那一叠凌乱的试卷中。手微微酸痛，脑子一片昏沉，拇指轻柔中指上凹陷的小坑。一片空白的脑袋，也不晓得下一步要如何，头枕在手臂上，只想小眯一会，却不知不觉已陷入沉睡。

1、妈妈笑得（羞答答）。2、妈妈笑得脸上（红扑扑）。3、妈妈笑得满脸（红通通）。

累的同义词是乏、倦。

寒冬腊月，天气真是冷极了！人们冷得裹上了厚厚的棉衣，树木冷得直打哆嗦，小狗冷得躲进了温暖的窝！

累得像虫子

气喘吁吁。造句时候可以说把我们累得气喘吁吁。气喘吁吁是一个汉语词语，意思是指人，或形容呼吸急促，大声喘气，发出类似呼哧呼哧喘息声的声音，出自《金瓶梅词话》。

他就像个累赘，妨碍我参观硕果累累的果园，害得我累到极点。

妈妈累得ABB形式造句例如：1、妈妈累得气呼呼的。2、妈妈累得喘嘘嘘的。3、妈妈累得病怏怏的。

劳累造句：(1) 你劳累了一天，赶紧休息一下吧。(2) 妈妈又上班，又干家务，太劳累了。(3) 妈妈每天都为繁琐的家务而劳累，小芳很心疼，决定帮妈妈分担一些。(4) 由于劳累过度，他晕倒在大堤上。(5) 由于过度的劳累，他的病情加剧了。(6) 由于过度劳累，李老师的两鬓已经斑白。(7) 劳累了一天，此刻他睡得非常香甜。(8) 妈妈从旱忙到晚，实在太劳累了。(9) 劳累了一整天，同学们很早就安歇了。(10) 妈妈劝爸爸别太劳累了，会伤害身体。(11) 妈妈每天工作很晚才休息，非常劳累。(12) 劳累了一天的船工都在舱中酣睡着,听到枪声才惊醒过来。(13) 她的妈妈常年劳累,导致营养不良,面黄肌瘦的样子真让人同情.(14) 置身于大自然的怀抱里，她把忧愁、烦恼、劳累都抛到九霄云外。(15) 眼看就要达到终点了,他却因为劳累,功亏一篑了。(16) 这件事还得劳累你跑一趟。(17) 王老师因过度劳累而病倒了。(18) 她劳累得连嗓子都沙哑了。(19) 他由于长期工作劳累,并且缺乏营养和睡眠,精疲力竭,终于倒下了。(20) 劳累了一天,她早就酣然入梦了。

都差不多了

鸡翅根本就不会了，

爸爸干了一天活累的像老牛一般，希望对你有帮助

这么简短的档案，不太好打，你可以天累的慌或者是累的很累得慌

一棵大树一样坐在那里

累的跟孙子似的。

例句仿写示例：类似于累得（趴倒在地上）的仿写，首先要分析出仿写的句子的组成成分，在示例的句子的括号里面补充的造句部分，是动词加副词的形式，按照这个形式来仿例写“跑得（）、气得（）”，也同样要遵从这个仿写原则，写作动词加名词的形式。跑得（晕倒在路上）、气得（跌倒在地上）；跑得（扶住了树桩），气得（跑出了房间）；跑得（摔倒在地上）、气得（晕倒在床上）；跑得（把住了扶手）、气得（跌倒在马路）。扩展资料“得”字用法用于连接动词、副词、形容词、或表示状态的短语（但不能是名词、代词、数词、量词等以及不能表现状态的短语）和其后被作用的词语，主要是形容词和副词以及状态短语。“得”字后面的词语用来补充、修饰、限制“得”前面的动作或状态，说明“得”前面的词语怎么样，多是表示前面词语的程度，可以部分看作是“地”的反转结构。例如：跑得快（动词+副词）扔得很远（动词+形容词）你的背包旧得很好看（形容词+形容词短语）高兴得跳了起来（副词+动词短语，此时“跳了起来”是状态短语，表示动作，用于修饰“高兴”，如：所有动作完成后，他禁不住高兴得跳了起来。）

例句仿写示例：类似于累得（趴倒在地上）的仿写，首先要分析出仿写的句子的组成成分，在示例的句子的括号里面补充的造句部分，是动词加副词的形式，按照这个形式来仿例写“跑得（）、气得（）”，也同样要遵从这个仿写原则，写作动词加名词的形式。跑得（晕倒在路上）、气得（跌倒在地上）；跑得（扶住了树桩），气得（跑出了房间）；跑得（摔倒在地上）、气得（晕倒在床上）；跑得（把住了扶手）、气得（跌倒在马路）。扩展资料“得”字用法用于连接动词、副词、形容词、或表示状态的短语（但不能是名词、代词、数词、量词等以及不能表现状态的短语）和其后被作用的词语，主要是形容词和副词以及状态短语。“得”字后面的词语用来补充、修饰、限制“得”前面的动作或状态，说明“得”前面的词语怎么样，多是表示前面词语的程度，可以部分看作是“地”的反转结构。例如：跑得快（动词+副词）扔得很远（动词+形容词）你的背包旧得很好看（形容词+形容词短语）高兴得跳了起来（副词+动词短语，此时“跳了起来”是状态短语，表示动作，用于修饰“高兴”，如：所有动作完成后，他禁不住高兴得跳了起来。）

小明受伤了，小红带着她说你很感觉自己是个累赘。

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。”夏_尊叶圣陶《文心雕龙》四：“造句也共同斟酌，由乐华用铅笔记录下来。”下面为您提供关于【劳累造句怎么造句】内容，供您参考。1、由于劳累过度，他晕倒在大堤上。2、由于过度的劳累，他的病情加剧了。3、妈妈又上班，又干家务，太劳累了。4、妈妈每天都为繁琐的家务而劳累，小芳很心疼，决定帮妈妈分担一些。5、你劳累了一天，赶紧休息一下吧。6、劳累了一天，此刻他睡得非常香甜。7、妈妈每天工作很晚才休息，非常劳累。8、妈妈从旱忙到晚，实在太劳累了。9、劳累了一整天，同学们很早就安歇了。10、由于过度劳累，李老师的两鬓已经斑白。11、妈妈劝爸爸别太劳累了，会伤害身体。12、劳累了一天的船工都在舱中酣睡着，听到枪声才惊醒过来。13、王老师因过度劳累而病倒了。14、这件事还得劳累你跑一趟。15、置身于大自然的怀抱里，她把忧愁、烦恼、劳累都抛到九霄云外。16、她的妈妈常年劳累，导致营养不良，面黄肌瘦的样子真让人同情。17、眼看就要达到终点了，他却因为劳累，功亏一篑了。18、他由于长期工作劳累，并且缺乏营养和睡眠，精疲力竭，终于倒下了。19、工人们下班后常去小酒馆，松弛一下劳累的身心。20、她劳累得连嗓子都沙哑了。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管??可是??”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。”这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。

我在公园里玩的从筋疲力尽。

　　1、小明每天都是专心致志地学习，读书更是手不释卷，所以他的成绩名列前茅，因为成功是需要日积月累的努力。 　　2、人的成功，不可能是一下子的事情，是经过日积月累才能达到的。所以我们要走好每一步。 　　3、白领们经常加班，职场的压力由大，工作量大又很辛苦。日积月累，得抑郁症的风险就增加了。 　　4、尽管中国经济在过去的三十年里迅猛发展，其要想与美国日积月累的雄厚经济实力相抗衡仍是无望的。 　　5、学习知识应日积月累，不能一曝十寒! 　　6、不积跬步无以至千里，不积小流无以至江海，只有日积月累的坚持才能找到成功的法门。 　　7、这些学费是父母省吃俭用，日积月累积攒下来的，不容易啊!一定要珍惜。 　　8、当出现状况时，做一个对各种棘手问题进行谈话的人，那么事情就不会日积月累，成为烦。 　　9、日积月累有很多种方法积累，比如学习讲得是坚持，坚持是成功，成功是学习的积累下来的。 　　10、毫无疑问，今天的清扫工作结束后，马上又会埋下更多弹，但是陆战队员们似乎不允许这些弹日积月累。 　　11、伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。 　　12、我们其实大半辈子都是在用既有的方式看世界。这个方式是日积月累而成的，久而久之，事情的原貌渐渐离我们越来越远，最后，我们甚至可能不认识它了。 　　13、长期相识并不会日积月累地成为恋爱，好比冬季每天的气候吧，你没法把今天的温度加在昨天的上面，好等明天积成个和暖的春日。 　　14、习气那个怪物，虽然是魔鬼，会吞掉一切的羞耻心，也会做天使，把日积月累的美德善行熏陶成自然而然而令人安之若素的家常便饭。 　　15、伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一分劳动就有一份收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。 　　16、懂事以后，慢慢地就有了一些莫名奇妙的心情，有许多茫然的`日子，还有许多的无奈和悲哀，日积月累，经历五花八门，各种各样的事情多了，便渐渐地意识到那样的心情就是烦恼。 　　17、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。 　　18、她跟赵辛楣的长期认识并不会日积月累地成为恋爱，好比冬季每天的气候，你没法把今天的温度加在昨天的上面，好等明天积成个和暖的春日。 　　19、伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。 　　20、如果我们习惯于注意自己身体的感觉，时时安抚照顾它的话，很多疾病就不会因为日积月累而产生。 　　21、诸如此类的事日积月累，加上我的个人阅历，支持了我逐渐成形的价值观。 　　22、根据日积月累的经验，她知道从哪里准能偷到。 　　23、她一直处于巨大的工作压力之下，由此而引发的日积月累的紧张就是她情绪的来源 　　24、诸如此类的事日积月累，加上我的个人阅历周笔畅吧支持了我逐渐成形的价值观。 　　25、你将会亲身目睹科学的发展并非大跃进，而是要靠日积月累的辛劳，才能得以寸进。 　　26、在一般情况下，apollo天文台地下的微小地壳运动是每年数厘米，但日积月累也会造成倾斜。 　　27、日积月累，才能创造财富和智慧，最后抵达终点，赢得荣耀。 　　28、日积月累发展成城市，又逐年消耗掉。 　　29、如果不把这些问题处理，日积月累后，长期感到疲倦更会削弱我们的抵抗能力，或会引致严重疾病。 　　30、日积月累下来，负担越来越重，然而事实上，许多我们认为很重要的事物，其实都是可以放下的。 　　31、她经常与丈夫和其他家庭成员吵架，由此而引发了日积月累的紧张，这就是她目前心理状态的根源。

1、奶奶累得一边在流汗，一边在山上砍柴。2、奶奶累得一边喘粗气，还一边洗衣服。

累日的造句有：死亡的气息，就在此地累日积压、不断回旋，以至于在高高的天空之中，依然能清晰可查。我十倍于他的大军连攻累日而不得，徐州军战力若此，难怪连曹操也败在其手上。累日的造句有：死亡的气息，就在此地累日积压、不断回旋，以至于在高高的天空之中，依然能清晰可查。鳌拜强奏累日，最终将苏克萨哈以绞刑处死，其子查克旦被处凌迟，叔弟侄斩立决。结构是：累(上下结构)日(独体结构)。注音是：ㄌㄟˇㄖ_。拼音是：lěirì。累日的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】累日lěirì。(1)连日。二、引证解释⒈连日；多日。引《汉书·公孙弘传》：“臣闻揉曲木者不累日，销金石者不累月，夫人之於利害好恶，岂比禽兽木石之类哉？”唐贾岛《喜姚郎中自杭州回》诗：“路多枫树林，累日泊清阴。”清昭_《啸亭杂录·佟襄毅伯》：“自公故后，日渐废弛，至有侍卫旷班，累日不至。”⒉数日。引唐郑_《开天传信记》：“及将败，林甫於堂上见一物如人动，遍体被毛不累日而林甫卒。”宋司马光《除兼侍读学士乞先次上殿札子》：“臣累日前，曾上殿论列张方平事。”三、国语词典连日。四、网络解释累日累日，汉语词汇。拼音：lěirì释义：1、连日；多日。2、数日。关于累日的近义词累计累积逐日积累关于累日的诗词《累日不到西园瑞香忽已烂熳》《_舟当利口待风累日怀寄城中朋游》《正卿不见累日闻十二日与郑丈舍人游何山书此》关于累日的诗句远坊累日无行人累日慰餐眠累日未曾煎关于累日的成语郁郁累累旷日累时硕果累累累累如珠弥日累夜积日累岁日积月累罪行累累日累月积关于累日的词语弥日累夜积日累劳积时累日积日累岁旷日累时积日累久积日累月日积月累点此查看更多关于累日的详细信息

累累拼音: lei lei 累累解释: 2＜书＞接连成串 果实～。另见lěilěi。 累累造句: 1、如果你在果实累累的秋天太娇惯你自己的话，你将在寒冷的冬季后悔的。 2、从这个教育体制的另一端中走出来的我们，往往除了负债累累地带出一份简短的求职履历，就拿不出更多的了。 3、家庭——一方面负债累累，另一方面退休储蓄萎缩、工作前景依然黯淡——只花费了减税所得的一小部分。 4、关键是我们的爱能达到什么程度。无论我们能不能眼见丰收，天主都会使我们的爱硕果累累。 5、因为富有的第一世界国家的势力无比强大，而第三世界国家负债累累、处境艰难，因此完全没有讨价还价的余地。 6、这样你可以清楚地了解到哪项投资给你带来了较多的净资产，哪项则让你负债累累，是否尚未对紧急情况作足够的储蓄。 7、这次旅行的成果似乎硕果累累。 8、然而，你的诗人却明白 天堂渴望着时间和空间，它为降生到这果实累累的大地上而不息地努力着。 9、尽管负债累累，美国的消费者还是重新走进商店。 10、与此同时，近几周来，垃圾债券一直在承压，这可能是负债累累的公司陷入麻烦的征兆。 11、许多人回到家中不能养家糊口，数月以来负债累累。 12、对这样一个观点你如何回应，即 鉴于美国负债累累，特别是对中国，你们在这些问题上对他们没有很大影响力？ 13、塔利班倒台六年之后，哈扎拉人家乡的高地仍然伤疤累累，但是十年前连想都不敢想的事情现在变成了可能。 14、因为所有的信用卡均要收取费用和利息，一些持卡人因此变得负债累累而被迫执行破产。 15、这种选择再理性不过 当市场能够提供更高的回报时，银行为什么还要向负债累累、增长低迷的实体经济放贷呢？ 17、我肯定他们想卖掉俱乐部，但谁会来买这些负债累累的球会？ 18、我也曾经负债累累，所以我非常明了快被债务淹没而无力浮出水面的绝望感觉。 19、他的额头上交织着累累疤痕。 20、负债累累的弱小加勒比海国家面临的现实是它们将不得不想方设法花费更多钱，使更多的护士留在本国。 21、在这到来的一年，经济上伤痕累累的美国可能需要将超级大国的光环分享给他的竞争者。

赔累的造句有：原先该市商店林立、生意兴隆的西语裔企业区，西语裔人士熙来攘往，而现在变得冷冷清清，不堪赔累的合法西语裔商人不是寻求兼差，就是计划关店。在此期间，熊式辉曾在泰国曼谷开设纺织厂，营运不佳，颇有赔累。赔累的造句有：原先该市商店林立、生意兴隆的西语裔企业区，西语裔人士熙来攘往，而现在变得冷冷清清，不堪赔累的合法西语裔商人不是寻求兼差，就是计划关店。苏报的创办人胡璋，不过是为了拿这个报纸生钱，跟办工厂、开钱庄差不多，只是胡某人办得不好，赔累不起。注音是：ㄆㄟ_ㄌㄟˇ。结构是：赔(左右结构)累(上下结构)。拼音是：péilěi。赔累的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】赔累péilěi。(1)做买卖损失了本钱还欠下了债。二、引证解释⒈赔钱亏累。引明徐光启《疏辩》：“勾解之日，本犯一来，差役_往，皆须盘费，故有司费精神，户丁受赔累。”清吴伟业《芦洲行》：“州县逢迎多妄报，排年赔累是重粮。”王首道《山淤泥而不染》：“可是，帝国主义经济侵略深入中国，洋纱洋布，倾销市面，工厂赔累倒闭，他自己也倾家荡产，两袖清风。”三、国语词典因补偿亏损的款项，而使自己受累。如：「王老板原本生意做得很大，现在竟赔累的一塌糊涂。」四、网络解释赔累赔累，指做买卖损失了本钱还欠下了债。关于赔累的成语常年累月张飞赔罪硕果累累祛累赔了夫人又折兵层台累榭累累如珠罪行累累郁郁累累赔身下气关于赔累的词语赔本买卖祛累层台累榭赔身下气点此查看更多关于赔累的详细信息

累赘的造句有：每次考试他总要画蛇添足般多写很多无用的话，让原本简洁明了的作文显得冗杂累赘。学习是愉快的，要注重知识积累，不要把它看作是累赘，否则身心太累。累赘的造句有：这段文字于全篇来说只是个累赘。这篇文章的结尾显得累赘。拼音是：léizhui。词性是：形容词。结构是：累(上下结构)赘(上下结构)。注音是：ㄌㄟ_ㄓㄨㄟ_。累赘的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】累赘léizhuì。(1)拖累，麻烦。(2)拖延;_嗦。二、引证解释⒈亦作“累缀”。亦作“累坠”。⒉拖累。引《西游记》第二三回：“猪八戒道：‘哥啊，你只知道你走路轻省，那里管别人累坠。"”曹禺《北京人》第二幕：“我从心里觉得对不起你！累赘你！”⒊多余；麻烦。亦指使人感到多余、麻烦的事物。引清蒲松龄《聊斋志异·库官》：“公虑多金累缀，约归时盘验。”《红楼梦》第九八回：“但是这件事好累坠，若是今日不回，使不得！”吴晗《明代民族英雄于谦》：“俘虏到皇帝，不但没有用处，还得供养，成了累赘。”⒋形容文字繁复或语言_唆。引《红楼梦》第三七回：“‘居士"‘主人"到底不雅，又累赘。”叶圣陶《火灾·风潮》：“他的脸还是红着，说话错乱没次序，叙述得又累赘又不明白，显见他正在惶愧呢。”三、国语词典拖累、多余、麻烦。《红楼梦．第八九回》：「你不吃饭，喝一口粥儿罢。别净饿著，看仔细饿上虚火来，那又是我们的累赘了！」《老残游记．第一七回》：「行李既已烧去，更无累赘，明日便可单身回省，好去置办行李。」也作「累坠」。四、网络解释累赘（词语）累赘是一个汉语词汇，拼音是léizhui，是指拖累、麻烦，出自《西游记》第二三回：“猪八戒道：‘哥啊，你只知道你走路轻省，哪里管别人累坠。"”关于累赘的近义词负担拖累包袱关于累赘的反义词扼要关于累赘的诗句累赘多因费管带累赘人间只腐儒我寄身的河面与你不同流速罢我们仅是生物界的一种表达方式是累累赘赘的根瘤坠在族谱上换一个方向生长记忆摩挲灵魂的容器多一片叶子有什么东西正漫了出来我右手的绿荫争分夺秒地枯萎左手还在休眠第七章陆沉发生在大河神秘消失之前我仅是最初的目击者一个铸件经历另一个铸件绕过别人的拖烟层超低空飞行瓦斯俘获管道风格多快好省划动蓝色节肢活泼泼将生米煮成熟饭我抱紧柴禾寻找一只不作声的炉子逃离每一既定事实随时保持举起前脚的姿势有谁真正身体力行当常识把我们如此锁定万花筒逆向转动去冬馁毙的红襟雀莞尔一笑穿雪掠地而起昨天义无反顾暴殄天物今天面临语言饥荒眼睛耳朵分别拆散零件装置错位惟心跳正常夹杂些金属之声只要再翻过这座山其实山那边什么也没有如果最后一块石头还未盖满手印如果内心有足够的安静这个礼拜天开始上路我在慢慢接近虽然能见度很低此事与任何人无关关于累赘的单词burdensomeencumbranceincumbrancecumberliabilitytodrag关于累赘的成语罪行累累郁郁累累冗词赘句硕果累累血债累累累累如珠关于累赘的词语附赘悬疣冗词赘句附赘县疣闲言赘语无庸赘述悬疣附赘点此查看更多关于累赘的详细信息

小眀去了果实累累的果园玩。

首先要重视作文。写作是一个人们的一项基本功，是人们思想的一种外显，也是人们进行思想交流的重要工具，同时也是我们在校学习和走上社会工作岗位的一项重要内容。所以作为中学生，我们不仅要看到作文在中考、高考的语文考试所占有的重要比重，也要看到它在我们整个人生中的重要价值。它不但是考试必备，也是伴随我们一生的东西。所以一个中学生必须要把自己的写作能力搞上去。在我们的思想意识中一定要重视起来。如果写作能力差，将是我们一辈子的缺憾。其次要放松心情。不要因为它在我们的人生中如此重要就畏惧它。有的同学常说，我最害怕作文了，我一想到它就头疼。那大可不必。谁都不是生下来就会写作，谁都是在学习和生活中渐渐学会的。只不过是有的同学接受快，有的同学接受慢，有的同学领悟能力强有的同学领悟能力差一些而已。我们写不好的原因可能是多方面的，但作重要的，是我们从前不重视，平时不留心罢了。我们现在重视了，平时留心它了，作文水平就会渐渐好起来的。同时，现在摆在眼前眼前的作文，我们要想做好它，就要处理好眼前的问题，不要想我以前作文水平如何差，要放松心情，调动大脑中的素材，组织好语言，要相信自己能够写好这篇作文，你就一定能够写好。想作文以外的其他事情都没有用。所以写作文时必须要放下思想包袱，专心作文。第三要保持长期的作文兴趣。不要和作文产生距离感。一个作文题出来，谁都不能保证自己就能写好。只有写出来之后才能知道结果如何。可能我这次遇到的作文题是写我熟悉的生活，我占有的材料多，写起来就得心应手。但这不意味着我的写作水平就已经有了大幅度提高了。下次我遇到一个我比较陌生的题目，没有审好题，也难找到相应的材料，没写好。这也不意味着自己的水平差，也不能灰心丧气。我们要客观公正地看待自己。要学会积极地解决问题。找到没写好的原因，下次如有类似的题目出来我如何能把它写好，这是关键。写作文要学会持之以恒的兴趣，你的作文水平才能稳步提高。第四要养成良好的写作习惯第一个是长期积累语言和材料的习惯。提倡学生专门准备能够长期使用的日记本，把日常生活中的好词好句，和好的文章中好的段落进行摘抄，日积月累就会使自己的语言日益丰富起来。同时学生的文学兴趣和水平也会有显著提高第二是要有良好的书写习惯工整书写，才能保证读作文的人有耐心地读下去，才能发现你作文的闪光点，否则，即使你的作文很好，也会被埋没。我们如果不能把文字写优美，也要保证它的清晰。第三是要经常锻炼自己的思维的习惯经常锻炼自己的联想和想象的能力和逻辑推理的能力，这杨才能让你的思维活跃起来，才能有灵感的闪现，才能写出让人耳目一新的文章来。第四是要有先构思后行文的习惯先构思后行文，你心里才会有谱，如果考场上写作文，是不可以重来的，即使时间够，恐怕你试卷的地方也不会够。所以考场作文一定要考虑好主题、材料和结构

小学生阅读方法——阅读要“三到”—— 心到、口到、眼到。心到——就是阅读时一要心思集中，全神贯注，二要开动脑筋，勤于思考。口到——就是阅读时要动口认真朗读，对好文章和文章中的精彩片段、佳句、妙段还要熟读成诵。眼到——就是阅读时一定要看着书，逐字、逐句、逐段地阅读，每一个字，没一个标点都要看仔细，看清楚。小学生写作方法—— 写作技巧：1、审题（1）找准关键词即题眼，是写作的重点（2）掌握写作范围（3）确定写作体裁2、确定中心——即文章的主题（1）要正确（2）要集中（3）要鲜明3、选材（1）要围绕中心去选（2）要真实（3）要新颖、典型，不落俗套4、结构(1)按事情发展的顺序安排材料——可按顺叙、倒叙、插叙的方法来写(2)按时间顺序来写(3)按空间顺序来写(4)按实物的几个方面安排材料说明文，多采用此方法5、列提纲（1）题目（2）中心思想（3）内容要点及写作顺序（段落、条理）（4）祥写、略写的提示。列提纲可以使中心明确，条理清楚，重点突出。 6、开头——要引人入胜（1）开门见山，直入正题；（2）提出问题，引人注意；（3）说明情况，交代背景；（4）描写环境，渲染气氛；（5）巧讲故事，引人入胜；（6）先说结果，倒叙开头。7、结尾——要耐人寻味。（1）自然式结尾（2）总结式结尾（3）含蓄式结尾（4）点题式结尾8、过渡——力求自然，承上启下9、照应——即结尾照应开头，后文照应前文，文章与题目照应。。10、作文修改——是作文必不可少的环节，对提高写作大有好处。（1）内容修改（A）语句是否通顺，流畅。（B）内容是否符合题意。（C）材料是否恰当地表现中心。（E）中心是否明确、集中。（F）观点是否正确、鲜明。（2）格式修改（A）层次是否清楚。（B）详略是否得当。（C）汉字占格、标点占格使用是否正确。（D）应用文格式是否完整、正确。（3）修改方法，可采用增、删、调、换等方法，考场作文还要使用相应的修改符号，以保证卷面的干净、整齐。

1. 如何教初中学生写作文 打开学生日记本，常常会看到这样的让老师伤心的语句：“作文真让人头痛！”“我最怕上作文课！”上作文课，老师拿着作文批改手册走进教室，也常常传来这样非常不情愿或不耐烦的声音：“又要写作文了！”一篇作文布置下去，好多同学都在那儿抓耳挠腮，不知如何下笔。 有时候，这一周布置的作文甚至到下一周还迟迟交不上来。这些现象都足以表明，对于刚刚升入初中的学生来说，写作文是一件多么艰难的事，他们又是多么害怕作文。 然而，写作能力是一种重要的语文能力，写作能力的培养，是我们语文教学的重要一环，不写不行；写，又怎样指导同学们写好作文呢？下面谈一点尝试。 我们知道，做数学题，只要记住了公式，弄懂了原理，动动脑筋就能推出结果；背诵课文，再难记的东西，大不了多读几遍，加深理解，很快也就背得烂熟……然而作文则不同，它没有现成的公式作依据，也不是单凭记忆就能够解决问题的，它是一个复杂而艰苦的艺术加工的过程。 要完成这一过程，它需要作者用心去体会，潜心去感觉；需要一番苦苦“修行”，然后才能修成“正果”——领略到作文的奥秘。要做到这些，对初一的学生来说实在是一件难事，这就使得好多学生对写作文产生了一种神秘感。 就是这种神秘感使得他们低估了自己的能力，而视作文为畏途。怕写作文自然很难写好作文，所以，要想指导学生写好作文，首先要让他们不怕写作文。 那么，怎样清除学生惧怕作文的心理呢？ 有的老师认为，学生惧怕作文主要是“无米”之故，于是他们便常常告诫学生“观察！读！写！”可是到后来大致结果都会这样：由于老师的引导不力，学生观察了一阵子觉得也并没有看到什么可写的，回来再读上一阵子书也没得到什么补益；要求多写，他根本就没有什么可写，你叫他们怎么多写呢？这样，就会使得学生对写作文再一次失去信心。可以说，“无米”是学生惧怕作文的重要原因之一。 然而，这种“看读写”的做法对解决学生的“无米”之难其效果却并不好。 还有的老师认为，学生惧怕作文是因为他们对写作不感兴趣，于是有人便搜集大量的资料，向学生介绍古今中外作家的创作经验，来激发学生写作文的兴趣。 事实上，这样做收效也并不见大。我们应该明白，我们面对的是一批十二三岁的孩子，他们的社会经验和文化知识与作家不是一个层次的，与他们谈这些，只能是用高挂在树上的桃子去馋尚不会爬树的小猴子，仅能让它们空羡慕一场而不能让他们得到什么。 听的时候，热情是能够激发起来，他们也想一夜之间成为一个伟大作家，创作出千古不朽的作品。然而，当他们从幻想回到现实中拿起笔来的时候，却又深深地感觉到自己根本就不是那块料。 于是，美丽的肥皂泡破灭了，留给他们的只能是失望自愧，刚激发起来的热情也便重新降温。 既然上述做法效果都太差，我们何不另找出路，再想办法呢？ 我们可以这样设想一下：一个班里很大一部分同学都怕写作文，可也还有一部分是不怕的，而在这些不怕写作文的人中，个别的还是写作能力很好的！上面我们谈到，在社会经验和文化知识上，我们的这些中学生和作家不能相提并论，不是一个层次的人，作家的写作本领他们是望尘莫及的。 然而，怕写作文的学生和不怕写作文的学生是同学，他们的年龄，他们的社会阅历，以及他们所学的知识都差不多，他们总该是一个层次吧。这样，我们就可以先以培养不怕写作文的同学的写作能力为主，来带动怕写作文的同学进行写作。 具体方法可以这样： 首先，既然有些同学不怕作文，这说明他们对写作文感兴趣；既然他们对作文感兴趣，我们就可以把这些学生组织起来，组织成一个兴趣小组。对于兴趣小组的同学，我们可以按常规来指导他们写作：指导他们细心观察，指导他们认真阅读，督促他们多写多练，还可以指导他们批改其他同学的作文，取人之长，去人之短，来充实自己，提高自己的写作水平。 通过一阶段的训练，使他们的作文能“拿出门”来。当然，对这“拿出门”来的要求也不能过高，因为他们毕竟是初一学生，只要能做到错字病句少出现，优美词句多一点，用词较准确，篇章结构新颖一点即可。 总之一句话：让他们给怕写作文的同学作个表率就够了。 以上是第一步，培养“师资”。 第二步便需给怕作文的同学紧紧弦了。具体作法可以这样：把怕写作文的同学编成几“旗”（为了与兴趣小组中的“组”相区别，我们不妨也用一下“八旗制”），每旗的人数不要太多，三五人即可，因为多不一定精。 每周班里写完一篇作文后（全班一起写），由老师从写作兴趣小组的作文中挑出能作“表率”的文章，然后任抽出一旗，把这些作文分给这一旗中的各成员，让他们认真研读，找出这些作文的优点，看谁找得好，这一旗作完这一练习之后，可以再抽一旗进行同样练习，直到各旗都进行完。 为什么要这样做呢？其好处很多。 首先，想写好作文，阅读一些优美的名家名篇固然重要，但也需读一点与自己的水平差不多的文章。因为作家名篇水平很高，学生阅读这些作品往往是食而不知其味，很难体味出作家是怎样构思并组织这篇文章的，也就是说，作家高明的写作技巧。 2. 如何教会初三孩子写作文,分析作文 现在大多数学生苦于作文难，一提到作文就头疼，写一篇作文要憋上半天才能完成，学习写作的兴趣更无从谈起，“老师怕教作文，学生怕写作文”已经成了一种普遍的现象。 可是作文在语文中又占据很重要的位置。叶圣陶老先生曾说过：练习作文是为了一辈子学习的需要，工作的需要，生活的需要，不是为了应付考试，也不是为了当专业作家。 长期以来，在作文训练中，大多数教师都是按固有的模式去要求学生，甚至为了应付考试，在考前背诵作文，这样的训练辅导方式又怎能培养出高素质的人才呢？因此，要提高学生的作文素质就必须冲破写作公式的禁锢，改革作文辅导的方法。现将我的一点心得体会与大家交流分享： 一、教会学生观察： 学生怕写作文，写不出作文，在很大程度上是由于缺乏对生活的观察，没有积累的习惯和写作的兴趣造成的。 当然，这也是由于小学生自身的年龄特点决定的。但有些同学经历的事也不少，在家里家外，课上课下，日复一日，年复一年。 许多事情经历了，可到作文的时候，一片朦胧，没有鲜明的印象。许多老师都有这样的体会：一旦布置写作文，学生的第一反映就是愁眉苦脸地说“写什么”。 老师们抱怨学生“一写作文就满脑子都是空白，半天写不出一篇象样的作文来”。 生活是写作的源泉，观察是写作的门径，一切外部信息要通过观察才能进入大脑。 只有热爱生活并且善于观察的人，才能从生活中发现许多可写的素材，并产生强烈的写作愿望。 3. 怎样教学生写作文 如何教小学生写作文 小学作文教学是语文教学的重头戏，但很多学生却怕写作文。 究其原因，主要是学生不留心生活、不善于观察、不会构思、不善表达所致。 写作的素材来源于生活，只有通过观察生活，学生的作文才能“言之有物”，内容才能充实。 在实践中笔者认为，最好的训练方法就是用“问题”导向目标，即：根据作文训练的过程，确定观察的范围、对象，再按照一定的顺序和重点，精心设计一系列“问题”，让学生带着问题，有意识地在观察中寻根溯源，边观察边思考，边记录，直到逐个弄清问题为止。有了这些问题作引导，学生会不知不觉地逐渐养成良好的观察习惯，掌握观察要领，从而积累大量作文素材。 这样，写起文章来就会下笔自有言，写出来的文章就自然言之有物了。这就是教学的第一步观察。 构思是培养学生的思维和发展能力的过程，是学习谋篇布局的重要一步。有了观察得来的资料，还不等于能写出好文章，还必须通过巧妙的构思，精心的裁剪，才能写出好文章。 但是，这对小学生来说实在不容易，因为这不仅是个“言之有序”的问题，而且还是个“言之有理”的问题，而古今中外，虽“文有规循”却“文无定法”。不过，若根据小学生模仿性强的心理特征，借用写人、写事和写物的典型文章，将抽象难懂的作文知识化难为易，还是有办法把学生引上构思之“路”的。 比如，在训练写景时，可用《美丽的小兴安岭》一文，作为范文，这篇文章结构总分总，先总写小兴安岭，再分别叙述小兴安岭春、夏、秋、冬的不同景色，文章结构分明，便于学生掌握。若训练写人，则引《爱迪生》一文先简介典型事例塑造人，外表内心是性格，最后赞美品质点中心。 有了上述典型文章引路，待学生入门后，再适当进行灵活布局的巧妙构思训练。这一步训练的指导思想是“先规矩而后巧妙”，具体步骤是写提纲或打腹稿。 经过反复的训练，使学生逐步把握构思的一般规律，从而完成作文的构思。 同时，还要根据儿童思维发展的年龄特征确定各年段不同的习作训练形式。 具体地说，教师可在低年级学生中以创造型的现象作文和童话体作文，来培养学生想象的流畅性、变通性和独创性。 中年级学生以观察作文为主。 教师可着重安排对动物、自然景物、建筑物以及人物的动作、对话、外貌等方面的素描训练，让学生获得丰富而鲜明的感性表象，帮助他们从五光十色的感性表象中“筛选”出典型的表象，借此培养观察的目的性、条理性、精确性。从高年级开始，要以学生的抽象思维为培养重点。 其习作训练应该从观察作文转向有名确表达需要的实用型作文。教师可根据社会、家庭中人际交往的需要确定各种有趣的主题，让学生写目的明确的记叙文和说明文、各种应用文和读书笔记，以培养学生归纳推理、演绎推理的技能和发散思维能力，培养思维的针对性、逻辑性、灵活性和独创性。 对小学生来说，教师还要重视口头和文字表达的训练。它也是作文训练的重点。 要把话说明白，意思表达清楚，就要鼓励学生，话该怎么说就怎么写；要指导学生把话说通，把意思写清楚。训练的步骤是：先说再写，写后就读，边读边改。 通过反复训练，学生定能把话说通，把意思表达清楚，把对象写准。总之，在表达训练中，将说写结合，读改结合，采用“说、写、读、改”的模式，训练学生表达由通顺明白到准确形象到生动，在反复的锤炼中发展学生的思维能力和语言能力，能使学生初步达到“言之有文”。 至此，通过作文教学的观察、构思和表达的训练，学生写出的作文也就有“序”、有“物”、有“理”、有“文”了。 在教育孩子我摸索出了以下几个行之有效的教孩子写作文的教育方法。 我们的现行写作教育存在着不少误区： （1）是在教学方法上人为的为写作设置条条框框，本来孩子把平时看到的、听到的、想到的事情，完整、顺利、清晰地写下来就是一篇好作文，但老师在孩子写作文前却先说立意、选材、详略、开头、结尾等等一大套写作理论，还没写作文就把孩子的写作念头吓回去了，孩子放不开手脚去写； （2）是不注重孩子思维方法的教育，写作文在某种意义上说就是写思想和想法，大人写大人的思想，小孩写小孩的思想，而我们的教育以填鸭式为主，制约了孩子思维的展开； （3）是错误的估计小学生的写作能力，给小学生写作人为地限定字数。如规定孩子写的作文应该在多少字以内，作文选上也写明300百字作文，400字作文等，其实有话多写，没话少写不要限制孩子的写作字数，报纸上报道的八九岁的孩子写小说的例子不是有的是么？我女儿在四年级的时候用三天时间写了5000多字的小说，并且写得头头是道。 （4）是在孩子小时候不注重教他们写作，等到了初中高中再给孩子“恶补”，这是一个很重要的误区写作和语言一样年龄越小学的越快； （5）教育孩子写作文要从孩子低龄时入手，因为这时的孩子一派天真，没有条条框框的限制，你想让他怎么写他就会怎么写。 一是采用例证的教育方法，培育孩子的因果逻辑思维方式。 有因就有果，每一个观点都要有例证和说明来支撑是事物发展和存在的规律，培养孩子的因果逻辑分析能力，对。 4. 如何教孩子写作文 有不少小学生认为写作文难，觉得无话可说，无事可写。如何让小学生乐意写作文，写出好作文，提高写作能力呢？我作了一下尝试。 小学生喜欢海阔天空地说，我就以“说”为突破口，培养学生的写作兴趣。在作文教学时鼓励学生大胆地说，想到哪儿就说到哪儿，顺其自然，并让他们比一比谁说得通顺、连贯、形象、生动。也可以选择适合小学生的语言，设计一些说话练习，要求学生仿写。如可以用“有的……有的……”、“一边……一边……”、“先……然后……接着……最后……”、“是……还是……”等句式让学生练习说话。久而久之，学生就能养成主动说话的习惯，提高语言表达能力。有了说的基础，写起来就非常容易，这样小学生就把写作文当做一件有兴趣的事来做，也就能写出有童趣的作文来。 如：有一位学生用“是……还是……”的句式说话，他说：“小闹钟是个准时的家伙，每天早晨它都准时叫我，我禁不住打它，它还是每天都来叫我。”小学生的内心世界自然流露，把它带进写作中来，作文就是一件很自然、很容易的事了。 5. 【写一篇初中家长如何教育培养孩子的文章】 家庭教育如果说复杂，它可能复杂到我们几乎无法完全认识的程度.如果说简单，它简单到许多家长好象没怎么教育，孩子就很优秀.很多人总结的家庭教育规律跟真实的事件风马牛不相及.也就是说，一个人成长起来了，成了杰出的人，无论是他（她）自己总结的还是他（她）父母总结的规律，有可能跟真正的规律没什么联系.如果你仔细观察，你会发现，凡是一点问题也没有，学习遥遥领先的孩子，你问那个家长是怎么教育孩子的，家长几乎都会说没怎么教育.在教育孩子的问题上，很多时候家长是越努力越用心，几乎是使了百分之百的力气，一心扑在孩子身上，而孩子变坏（指孩子不好好学习，自我价值极低，变成问题儿童）的可能性大大地增加.凡是家长努力的程度超过孩子努力的程度，孩子几乎都会出问题.家庭教育的最大秘决在于亲子关系：一个家庭里面，如果家长跟孩子的关系是相互关爱相互支持相互理解，是平等的，互助的，那么孩子即使不会成为很杰出的人，但基本上不会出现大问题.如果家长跟孩子之间的关系扭曲，彼此之间互相仇恨互相不信任，或者家长与孩子之间变成支配与被支配、奴役与被奴役的关系，那么孩子百分之百会出问题.也就是说，如果孩子行为上有偏差，那么百分之百是家长有问题.如果一个孩子上小学一年级，课堂上不好好听话，甚至跟老师顶撞，上课乱打乱闹，注意力不集中，根本原因不是什么愚蠢的说法：多动症、孩子没出息，而是孩子从家里学来的：家长不停地讲话，忽略他（她）的存在，没有给他（她）平等，他（她）不知道听别人讲话是人生的基本教养，是学会的基本态度.而且，教育孩子，只要相处一个月以上（心理学标准说法是21天），家长跟孩子就会形成固定的关系，双方都会按固定的反应模式来对待对方.有些孩子怕爸爸，有些孩子怕妈妈，怕爸爸的孩子在爸爸面前就表现得很乖，而在妈妈面前则表现得很任性、不听话.只怕妈妈的孩子也一样.人和人之间永远都是看人下菜碟，人和人之间总是按照固定的关系模式来生活.正常的亲子关系应该是一种亚平等关系，亲子行为是一种不平等的人际行为.如果亲子之间表现出完全平等的关系，亲子就会表现出明显的问题，实际上这种关系也是无法存在的.因为，子女的依赖性较强，而且子女必然表现出对父母的一种依赖性，如果父母无法使他们依赖，那么他们就会有突出的不安全感，子女心理容易出现问题.因此，亚平等型是一种较有利于子女心理健康的良好的关系，其特点是这样的：父母在孩子的面前有一定的权威性，同时孩子也有较充分的民主.凡是要做出与子女有关的决定，都征求子女的意见.对很多问题，子女可以提出自己的看法，也可以对父母的某些做法提出反面意见.父母和子女的关系基本平等，既有父母子女亲情，又有朋友之间的友谊.但是，在这种关系中父母起主导作用.自尊心是一个人的精神的源头.自尊心是透过家长平等、尊重、无条件的爱、鼓励、表扬等手段培植起来的.一个有自尊心的孩子在他（她）成长的过程中，必然有一个成年人（这个成年人可能是父亲，可能是母亲，也可能是爷爷奶奶或者是老师）站在他（她）的背后，无怨无悔地爱他（她）、无条件地接纳他（她）、承认他（她）、鼓励他（她）、表扬他（她），让他（她）找到了一种叫做自我价值的感觉.第二个重点是培养孩子的自信心.自信心是孩子做事情的一种心理状态，是一种我能够的状态（I can的状态）.比如一道简单的追击题，A车先走，B车开始追，有自信心的孩子的潜意识立刻进入一种“我能够”的状态，他（她）的思维焦点马上进入分析的程序，找出条件和结果的联系，很快就做出来了.对于一个没有自信心的孩子来说，他（她）总觉得我记性不好，我不聪明.他（她）的头脑根本没走进题目，他（她）只是停留在题目表面，感受的是这个题给他（她）带来的压力、痛苦，然后他（她）开始想：谁出的这道题，出它干嘛，老师为什么出这种破题，怎么这么缺德.所以自信心如果培养起来了，孩子做任何事情就会进入一种状态：他（她）会不断地发展他（她）的能力，不断地汲取知识.孩子的能力自然就培养起来了.其实智商不是遗传的，如果孩子被灌输的是我很聪明，他（她）就朝着我很聪明的方向去发展；如果孩子被灌输的是我很笨，他（她）就按照我很笨的方向去发展，所以智商是一个后天的文化输入的结果.一个孩子在学校没有学好，很大一部分原因是没有自信心，他没有办法开通他的心智状态、心智系统来学习.第三个重点是培养孩子的责任心.责任心是孩子透过自己的行为对其它人的快乐与幸福的影响而产生的对自己行为的自律.很多家长从来没有教过孩子负责任，而当孩子不会做事情了，家长就开始愤怒了.责任心是人与其它人关系的状态.对孩子来说，他在课堂上打闹，老师生气，他根本就没关心别人怎么反应，他内心里缺乏最基本的责任心.第五是培养学习兴趣.一个初中以下的孩子能够发奋图强地学习，与其说他有多大理想，真的不如说是学习给他带来了快乐.当学习能够引起生理上的快乐反应的，我们把它叫做兴趣.对于孩子来说，没有一个孩子会长久稳定地做让自己痛苦的事情.当。 6. 写一篇初中家长如何教育孩子的文章 初中家长应该怎样教育孩子 先一起听听故事吧： 从前有个小和尚，出家不久就觉得整天清扫院落、熬粥做饭、外出化缘没什么意思，便请求师父教他点儿技术。师父说："那你就学剃光头吧。"他告诉小和尚，剃光头不是件容易的事。刮重了，要刮出血来；刮轻了，头发刮不下来。小和尚非常有信心地说："徒儿听懂了，一定按师父的要求做。"老和尚让他先拿冬瓜练习。小和尚每天从早到晚，废寝忘食地练，技艺越来越有长进了。就是有个习惯不好，他每次刮完后，总是将剃刀"噌"地插在冬瓜上。师父叫小和尚别这样做，告诉他，这种习惯不好。可是小和尚不以为然，想：这不是练习吗？又不是真人的脑袋！每次背着老和尚，他还是这么做。后来，小和尚的手艺越来越高。一天，师傅叫他给剃头，小和尚剃得又快又好。俗话说，习惯成自然，当他剃完，要去取水给老和尚洗头时，便顺手将剃刀"嘈"地一下插了下去，师傅"哎呀"一声，小和尚猛然惊醒：这不再是冬瓜了。悔不该当初不听老和尚的话呀！看着师傅满头流血的痛苦样子，小和尚哭了。 不知道听完这个故事，孩子的表情是笑了还是静静的思考，其实孩子的生活中很多事情都是这样的。我们简单的举一些我学生的例子： 1、平时做数学简单试题时总是不写过程，等到家长和老师说的时候总是说：平时省电时间嘛，一到考试的时候我一定写好。最后结果：过程扣分！ 2、平时做作业总是一边做一边听歌或者干别的事情。最后结果：什么事情都没做好。等等。 那么我们需要培养孩子哪些学习好习惯呢？ 1、课堂学习习惯：预习-专心听讲-记好笔记-大胆发言-善于提问-回家复习-巩固。 2、作业习惯：书写整齐-独立完成作业-整理错题。 3、分散记忆：中考英语词汇要求1617个，三年共1096天，平均每天1.4个，有谁记不住吗？ 4、阅读习惯：有人说孩子如果养成了读书的好习惯就等于在孩子的心灵中装上了一台成长的发动机。要培养孩子的读书兴趣，孩子读书快乐第一，在快乐的基础上对孩子正确引导。 在家庭中培养良好的学习习惯，可以从以下几方面着手（参考）： 1、家长要以身作则，不在家聚众打牌，不在孩子做功课的时候看电视，总之，在家尽量不做分散孩子注意力、影响孩子学习的事。 2、孩子放学以后，必须有一个明确的学习时间规定，一般不随意更改。 3、孩子每周的学习与娱乐有一个合理的安排，诸如星期一至星期四，不看或少看电视，最好能做到不看，把全身心都投入到学习与休息中去，星期五、六、日每天可看1-2小时电视，同时星期六、日每天安排一定时间让孩子做他特别感兴趣的事，如打篮球、乒乓球、玩电脑，但玩电脑时间不得超过1小时，以松弛一周的紧张学习所带来的精神压力，以防止孩子产生厌学情绪。 4、规定孩子在没有完成学习任务时，不得做其它与学习无关的事。 5、杜绝孩子边做作业边吃东西的坏习惯。 6、父母尽量抽空陪同、协助、监督孩子完成学习任务，不能听之任之。 7. 写一篇初中家长如何教育孩子的文章 有的家长单纯的认为请家教就是因为孩子学习成绩不好，考试成绩很差，跟不上。请个老师给补下课，跟上班里的同学就行了，然后等孩子的成绩稍有好转，马上就停下来不教了。感觉分数比以前提高了，就可以了。有的家长呢，认为孩子做不出作业，或孩子不肯做作业，上学时交不出作业，老师要批评，没办法，所以才不得已去请家教，有的家长，甚至把老师长期请在家里，陪孩子做作业。 家长的这些做法都不是很正确，其实请家教，并不一定是为了给孩子补下课，那么简单，其实一个好的老师，一个有经验的老师，同时还是一个好的心里老师，不但会提高孩子的学习成绩，教书育人，还会让孩子学会为人处事，提高孩子对待生活和学习的认知的能力，在学习上能够做到有效，高效，轻松愉快。从被动学习转变成主动学习。挖掘学习潜力，培养学习兴趣。从心里学的角度上，还会培养孩子学会调节心情，管理自己的情绪，应付各种不愉快的事情。 作为家长，应随时体现出求知上进的精神，给子女作出榜样。“爸爸妈妈同样在学习，在进步啊！”使子女明白学习新知，不断进步是伴随人终生的。其次要经常与子女沟通，努力缩短与子女心灵间的距离，愿意与子女谈知心话，真实地了解自己的子女，教育子女健康成长。“让子女有出息”是家长永恒的要求，教育子女的方法多种多样，子女的个体情况、家庭环境、家长素质等都是重要的因素，家庭教育要有效地配合学校教育，达到共同教育好学生的目的，让孩子健康成长。

1. 想给孩子买一些作文类的书,求推荐 向部分家长推荐一本作文辅导书《我教儿子学作文》肖复兴著。我以前买的是老版本了。我很喜欢读这本书，觉得很实在、真诚。这是一本非常好的书，是一本适合小学教师及家长看的书。肖复兴以教育儿子写作文的具体过程告诉我们他是怎么做，怎样从生活中小事上具体指导孩子写作的，对我们做老师的有很大的启发，我从中摘记了一些与大家分享。 玩中的有心人：没有一个孩子不爱玩，玩是孩子的天性。能够让孩子在玩中学到东西，是老师应该学到的最有效的教育方法。玩中的兴趣，洋溢着只有孩子独具的天真，本身就是浑然天成的作文。难道作文都是正襟危坐，托着下巴，咬着笔头，苦思冥想苦思冥想出来的吗？自然而然流淌出来的，比硬挤出来的一定要好写，而且会生动。玩中亲身体味出的乐趣，亲眼看到的活泼情景，定比从什么作文辅导材料学到的写作方法更亲切、更具体、更易下笔。写作方法好比是包子皮，内容才是馅。没有馅再好的皮也没有用！你今天打雪仗生动的内容，就是你自己做的馅，我没去打雪仗，我就做不出馅。有了馅，就好办了！皮，咱们可以学着擀出来！ 善于捕捉生活：生活中从来不会有一篇如小猫吃鱼有头又有尾的作文，但生活中确实含有丰富的作文素材。善于从日常的生活中捕捉到这种素材，就会觉得作文可以一篇篇写下去，没有穷尽，而不会一见作文题就头疼。这需要在平时多一份用心，多一双眼睛.对于孩子，形象永远比抽象来得要快。启发孩子，就是越过抽象的雾障而踏到结实的形象的百花园中，才可能捕捉到要得到的东西。小事见精神，事越小越好下笔，事越小越看你是不是平常留意。捕捉到了，便是你写作的财富。捕捉这样的小小却生动的细节，就如同吸铁石吸起细细的铁屑，而不要奢望吸起一座大桥或大楼。千万不要忽略细小，事情可以小，但小并不等于简单。一滴水可以反映太阳的光。 怎样选择材料：写作文，任何人都会面对着材料的选择。雕塑家罗丹曾经说过：“什么叫做雕塑？雕塑就是把没有用的石头砍下去。”实际上，作文一样，也是把没有用的材料砍下去，留下那些有用的材料，就是作文了。你先别忙着写，先想想你觉得都有什么事情可以写。这事情要不就是有意义，要不就是有意思的，总之，要写对你有比较深一点印象的，而且是和你有关系的，不要写那些和你没关系的事情。记住这样四点就行：一是你觉得什么最重要，就留着。二是你觉得什么最生动，就留着。三是你觉得什么事情彼此有些联系的，就留着。最后，千万别贪多，最多别超过三四件。一叶可以知秋，这些并不都是老话，善于捕捉生活的孩子，就要善于细致入微捕捉这些看似小却内涵深的事情。锻炼孩子的作文能力，不是先要他动笔仓促去写，而是要他时时处处多眨巴眨巴眼睛。别人可以只是玩，玩过一阵爽朗地笑，你不行，你要看出点别人忽略掉或者忘记的东西。 2. 给推荐几本书是关于教小学生如何写作文的,谢谢 清华附小 《作文教室》，我家孩子三年级了，开学的时候买的，效果不错，其它年级的也有 /auction/item_detail-db1-6668ade0874414b5e4cbc4a1c9da0d29 3. 【我推荐的一本书《爱的教育》作文500】 《爱的教育》采用日记的形式，讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事，建记录了他一年之内在学校，家庭，社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国，父母，师长，朋友的真挚的爱，有着感人肺腑的力量.文章中孩子们所表现的更多的是闪光的美德，这正是小说极力颂扬的地方.小说记录了长辈们对孩子的教育和启示，附在日记后面还以第二人称写了他们呕心沥血的教子篇.这本小说在漫长的岁月里，它陪伴一代又一代的孩子成长.可以说，这是一本永远不会过时的书.它用爱塑造人，引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心，爱祖国，爱人民，同情人民的一切不幸与苦难.这本书一出版就受到教育界的重视和欢迎，可以说超过了任何一种《教育学》或《教育概论》.有夏先生的推崇当然是个原因，还有个更重要的原因，当时有许多教师要求冲破封建主义的束缚，而这部小说给他们塑造了一个可以让他们仿效的模型——当然，实际上体现的是小资产阶级知识分子的理想.爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形就总被我们忽略.其实他的意义已经融入生命.就如父母的爱，不说操劳奔波，单是往书架上新置一本孩子爱看的书，一有咳嗽，药片就摆放在眼前，临睡前不忘再看一眼孩子，就是我们需要张开双臂才能拥抱的深深的爱.当我们陷入困境，没人支持，是父母依然陪在身边，晚上不忘叮嘱一句：早点睡.读了安利柯的故事，我认识到天下父母都有一颗深爱子女的心.安利柯有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁.最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到.如果说爱是一次旅游，也许有人会有异议.但爱正是没有尽头的，愉快的旅游.就像生活，如果把生活看成一次服刑，人们为了某一天刑满释放，得到超脱而干沉重的活儿；那么这样的生活必将使人痛苦厌倦.反之，把生活看成旅游，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来.于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久.这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱.读《爱的教育》，我走入安利柯的生活，我走入安利柯的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱.在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求.。

1. 应不应该给孩子报作文班 要不要报作文班？辅导孩子写作文之前先让孩子说作文，把中心思想、选材、细节都说清楚、说通顺了再下笔去写。 语言的积累要攫取众家之长，主张偷句子、偷词语、偷写法，不主张大段模仿和抄袭，学会用别人的方法写自己想说的话、自己想写的事儿。家长要帮助孩子捕捉生活中有意思的细节，积累写作的素材。 阅读、旅行、看电视、听评书都是帮助孩子开阔视野不错的方法。从三年级孩子学写作文开始，语文老师就经常被问到这样的问题：“老师，要不，给孩子报个作文班？”写作文对很多孩子来讲，的确不算是一件轻松的事儿，但是报个作文班真的就可以解决他们写作文难的问题吗？那些一写作文就头疼不已的孩子，坐在书桌前半天写不了几个字的孩子，写出满篇流水账的孩子，真的报个作文班就能写好作文吗？其实，孩子们写作文困难，无外乎两个原因：一是不知道写什么，二是不知道怎么写。 “不知道写什么”是因为在生活中不善于观察和思考；“不知道怎么写”是因为词汇贫乏，积累不足，技巧欠缺。而这两方面，只有技巧是可以在作文班中训练一二的，其余的还是需要家长在课堂外多帮助孩子，可具体怎么帮呢？一、家长要做孩子的“照相机”。 我们身边每天都会发生很多事情，有些很有趣，有些很感人，孩子如果忽略了，家长就应该像照相机一样，帮孩子及时捕捉那些画面，帮他们养成留心观察的好习惯。而那些画面就可以作为孩子写作的素材，写进孩子的作文里。 班里有个叫晓寒的女孩，有一天写了一首儿童诗，大意是：脚趾头们每天被套在袜子里非常无聊，大脚趾就对其他几个脚趾头说：“你们想不想出去逛逛？”其他几个脚趾头纷纷摇头，大脚趾才不管那么多，拱啊拱啊，终于从袜子里探出了脑袋：“哇，外面的空气好清新啊。”我看到这篇文章忍不住为孩子叫好。 要知道现在孩子们写作文，精彩的作文并不少见，但是有新意的文章实在不多。这孩子的思路真让人惊喜。 找来孩子一问，原来是晓寒早上穿袜子时发现袜子烂了，喊妈妈来给自己缝袜子，妈妈一边缝袜子一边启发孩子：“你经常读童话故事，你能不能想一想，如果是在童话故事里，脚趾头为什么要钻出来？袜子为什么会烂呢？”经过妈妈的启发和点拨，生活中一件庸常的小事儿就这样变成了一首清新的童话诗。这位妈妈是个对生活充满好奇心的人，她曾经发过一篇微博：忽然发现这个“二”，竟有好多读法啊！广东读“义”，福州读“烂”，上海读“尼”，信阳人读“爱”，刚刚遛狗又听见一个路人说“乐屋疑四”（二五一十），也不知道是哪里的口音，哈哈。 我特别欣赏这位妈妈的生活态度，我们的生活中充斥着大量这样平淡的事儿，只要对周围的人和事儿感觉敏锐，积累丰富的体验，把作文写好就不是问题。不管多大年纪，只要我们对生活有好奇心，多观察，多思考，就永远有新鲜的事情发生。 如果你想帮助孩子写好作文，就从留意身边的小事儿开始吧。家长多留心当好“照相机”，孩子一定会慢慢比着葫芦画瓢，留意生活中的细节，积累作文的素材。 二、家长要做好孩子的“千里眼”“顺风耳”。“没有人会随随便便成功。” 这句话一点儿都不假。天才不多，在某一方面优秀的孩子，他的家长也一定在这方面付出了努力。 所以不要相信“我的孩子从来都不用管，不知道怎么就学好了”这一类的话，说这话的家长十有八九是在敷衍你，你要是不管自己的孩子，那就太天真了。我教过一个男孩子，他非常调皮，经常会因为打架而请家长，但是他在学习上从不马虎，尤其是作文写得非常精彩。 在一次家长会上，我请他的妈妈给大家分享一下她教育孩子的经验。男孩的妈妈很认真地做了一个PPT，非常详尽地向大家讲述了她是如何陪孩子读书、看电视、听评书，从而提高孩子的语文素养的。 她用照片向我们展示了孩子的书架。孩子的书非常驳杂，哲学、科学、历史、军事、数学、自然、童话、名著……用这个妈妈的话说，必须让孩子营养均衡，不管爱不爱看，什么书都要有所涉猎。 再加上她本身对于儿童阅读很有研究，很会给孩子挑书，我第一次看黄蓓佳的书，就是这个孩子“借”给我看的。另外，她强调，孩子如果在家里学习和看书，爸爸妈妈也一定要是阅读或者工作状态，这样孩子才能心平气和地学习。 虽然孩子大了，能独立阅读了，但她还是会读书给孩子听，孩子很享受这样的时光，有时候家长读了一半，接了个电话或者假装有事不得不走开，孩子就会自己接着读下去，他不知道妈妈正在一边偷着乐呢。对于孩子看电视这件事，很多家长都是持否定态度的，他们的顾虑很多：对视力不好，耽误时间，媒体信息良莠不齐……看似都很合理，可是这位妈妈却是鼓励孩子看电视的，但条件是一切都得在家长的掌控中，不能让孩子单独看电视，不能随心所欲地看。 “不能让孩子单独看电视”，这个大家都很好理解，那什么是“不能随心所欲地看”呢？就是说在看电视时，要选择适合孩子看的电视节目。孩子可以看什么呢？《百家讲坛》、《新闻联播》、科教频道和纪录片频道的纪录片、名人访谈，偶尔也可以看点军事节目等等。 为了让孩子更好地看电视，她还订。 2. 小孩子不会写作文怎么办 你好。个人认为，孩子学习写作文是不能急的。上什么作文辅导班，容易禁锢孩子的想象力，使得作文程式化，没有了孩子视角看世界的活力和生机。所以，建议家长通过不断带孩子户外感受阳光、景色、寓教于乐的方法，启发孩子的兴趣。兴趣是孩子的老师，对写作文有了兴趣，孩子观察能力不断增强，孩子会写出不一样的作文来。而家长在帮助孩子扩展视野的时候，更多的耐心，细雨润无声的循循诱导是对孩子的激励。 我亲戚的孩子（男孩），也是写作文困难。我提议家长带孩子到户外活动，每到一处景点或者看见什么，及时教给孩子一些知识。比如对春天的观察，柳树的叶子，迎春花的样子，草地上的嫩芽的颜色，昆虫的名字等，丰富孩子的知识面，这些在将来写作文的时候，都能用到。长时间这么做，孩子写作文有了起色。所以我相信你也能做得到！ 3. 孩子不会写作文怎么办 孩子不会写作文是正常的，关键不再于写，而在于模仿。孩子不是生而知之，众所周知的：孩子的一切行为都是从模仿中来的，模仿是一切学习的基础。 给他买一本作文大全，让他自己模仿着写，没有几个孩子能在小学自己写出好文章，邻居家的小妹妹的作文都是模仿《作文大全》的，二年级到今年六年级，每次语文都不低于97，其实想想，就是高中学生大多是模仿历年高考佳作的，何况是孩子？所以一本作文大全让他模仿就够了 当然买书必要，重要的是多模仿，比如邻居家的小妹妹每个礼拜他爹都要求写一篇《周末日记》。 当然，最最最重要的是，孩子不会写作的原因十有八九是因为没得写，但是事实上，作文，就是编，告诉孩子，写作不是写日记一定要真实，写作不只有真实可以写，也可以写想象中的事情，写希望或者不希望发生的事情。 当你的孩子摆脱的写东西就要写经历过的 或者真实的事情这一点时候，加上作文大全的模仿，小学作文就是如此简单。 不过 *** 实事情是种固定思维，很难改，可以以命题的方式要求孩子写一些非真实事件，比如：假如我是一朵白云。或者也可以拿一个假的事件让他扩展：比如，你家没有养狗，你叫他写你家的狗被车撞死，很伤心。如何扩展你不要教他，让他自己去模仿作文大全。 当然，如果你有其他更好的方法，自然更好