用累得造句（大约30个左右）

累得什么，填词例子如下：1、累得满头大汗2、累得气喘吁吁3、累得直不起腰4、累得倒床就睡5、累得要命6、累得半死7、累得够呛8、累得不行9、累得像狗一样10、累得倒床就睡11、累得像一滩泥12、累得像蔫黄瓜扩展资料：填词与写诗一样，也和其它文学作品创作一个道理。都要意在笔先，情在笔先。那种“无病呻吟，故弄玄虚，生拼硬凑”出来的作品，给人看了，味同嚼蜡。不同的词谱有不同的艺术风格及表现力，那么，有了意境与灵感时，填词要选择符合自己表达内容的词谱。这样能使填出的词得以完美表达，否则将很生硬，让人看了不舒服。因此，填词时在选择词谱上就显得尤为重要了，具体方法有两种：1、根据词体艺术风格及表现力选择过去选择词谱也叫“择腔”，也就是用什么曲调表达什么样的情调及情感。《二泉映月》表达是忧愁、悲切；《喜洋洋》表达的是欢快、喜悦。词的曲调失传后，音乐没了，但对词体的影响仍存在。如《满江红》适合于描写壮志，情感非常悲壮；《长相思》《忆江南》适于怀旧；《踏莎行》适于描写雅情。反之，就起不到应有的效果。另外，有些词牌的艺术特色也可从词的名称上有所了解，有许多词牌本身就反应了一些词的特色。如《蝶恋花》《点绛唇》《鹊桥仙》适于描写感情，《南乡子》《破阵子》《渔家傲》适于描写事业，假如用《破阵子》描写婚姻，《长相思》描写战争显然是不合适的。2、根据灵感节奏与结构选择这是一种切实而实用的方法，易于操作。假如你的灵感是“莫等闲，白了少年头，空悲切”这种结句结构，那么其节奏既为“3，5，3”式。在词谱查可填《满江红》，正好它的结句结构为“3，5，3”式。假如灵感为“流水落花春去也，天上人间”这种结句结构为“7，4”式，查词谱正好为《浪淘沙》，那么就可以依此谱填词。

累得什么填词例句如下：1、累得要死2、累得身体发软3、累得半死4、累得筋疲力竭5、累得气喘吁吁6、累得精疲力尽7、累得满头大汗8、累得气喘吁吁9、累得直不起腰10、累得倒床就睡11、累得大汗淋漓12、累得气喘吁吁13、累得汗流浃背14、累得筋疲力尽15、累得焦头烂额16、累得茫然无助17、累得不知所措18、累得倒床就睡19、累得茫然无助20、累得身心疲惫21、累得汗津津扩展资料：累得怎么样的造句有：1、登上山顶时，我们一个个累得大汗淋漓。2、登上山顶时，我们一个个累得气喘吁吁的。3、农民们正在收割庄稼，累得汗流浃背。4、姐姐麻痹大意,叫小偷累累得手。5、爷爷在田里干了一天活，累得筋疲力尽。6、登上山顶时，我们一个个都累得汗津津的。7、这山太高了，才爬到半山腰就累得我直喘气。8、折腾了一夜的弟弟终于累得睡着了。9、外婆年岁大了，上楼梯累得气喘吁吁的。10、铺路工人在灼热的太阳光下施工，累得满头大汗。11、长跑结束后，我累得精疲力尽的。12、我和妹妹长途跋涉去旅游，虽然累得汗流浃背，但是妹妹却在看到风景时眉开眼笑。

1、累得（口吐白沫）。2、累得（晕倒）。3、累得（汗流浃背）。4、累得（直不起腰）。5、累得（散架）。形容词的作用：1、增添文采，增加感染力，使句子更加生动形象。2、更形象传神，能够吸引读者，更好地阐明所要表现的人物的状态，甚至可以反映出其内心活动。

干了一天活，累的想狗似得

1、累得要死 2、累得身体发软 3、累得半死 4、累得筋疲力竭 5、累得气喘吁吁 6、累得精疲力尽 7、累得满头大汗 8、累得气喘吁吁 9、累得直不起腰 10、累得倒床就睡 11、累得大汗淋漓 12、累得气喘吁吁 13、累得汗流浃背 14、累得筋疲力尽 15、累得焦头烂额

他累得像一堆泥一样摊在地上。2、1000米赛跑结束以后，他累得气喘吁吁。3、陈南不仅没有吐,还优哉游哉地闭眼打盹儿,昨晚走了一夜,可是把他累得够呛,得趁机休息一下。4、干了一天活儿，都快把他累得垮了。5、“现在我能在他真的饥饿之前就给他喂饭，在他累得过头或者发飙之前让他上床睡觉。”S说。推荐于 2019-08-25

这次爬山真是累啊，累得我站都站不起来了。

鞍马劳顿疲倦从四脚钻到肉皮里、骨髓里，刹那间，他的肢体，他的骨骼，都软绵绵、轻飘飘的了，这是不是就叫做“失重”呢？她像一摊泥坐在青草地上，她哪还有力量站起来。她的眼圈总是乌黑的，步态是疲惫的。

1、累得像一滩泥一样，瘫在那里一动不动。 2、累得像趴在地上的老黄牛，再也使不出任何力气。 3、累得像一只奔跑千里的马，气喘吁吁，浑身无力。 4、累得像一头猪，真想呼呼大睡。 5、累得像被三伏天晒过的秧苗，怎么也直不起腰来。

谢谢各位学霸。

妈妈累得走不动

累得直喘气

1、跑完四百米真累啊，累得全身骨头像是要散架一般。2、跑完四百米真累啊，累得感觉自己要羽化成仙了。3、跑完四百米真累啊，累得全身没有一丝力气。

吓得跑回到网上

积累,累积,累累,拖累,牵累,累赘,累进,累及,累年,挂累,带累,累卵,累犯,亏累,累次,受累,劳累,连累,层累,增累,秽累,累日,束累,累叶,累圣,累人,枪累,叠累,质累,累碁,累棊,累丸,累绁,累朝,累夜,疲累,干累,鄙累,陪累,俗累,累次【lèi cì】造句：（1）是通累次迭加法来计算乘积的。（2）北朝军马累次攻打，保守无虞。积累【jī lèi】造句：（1）导线中没有尺度误差积累。（2）所需资金主要取自于企业内部的积累.劳累【láo lèi】造句：（1）在饭店当招待是很劳累的。（2）他劳累过度，身体逐渐衰弱。乏累【fá lèi】造句：（1）一日，何云清抄写完经书，为解乏累，便去赶集。（2）具作者的朋友们叙述，loydysky已经身为社会工作人士，却仍不顾乏累连载至今。累计【lèi jì】造句：（1）项目周期内每项资源累计成本的图表。（2）您可以查看任务工期内的总成本、比较基准成本、实际成本和累计成本的分布方式

“累得”之后可以填的词语如下：累得汗流浃背、累得弯腰、累得满头大汗、累得身体发软、累得大汗淋漓、累得气喘吁吁、累得精疲力尽、累得呼呼喘气、累得喘气、累得弯腰、累得不想动。 造句有： 1、长跑结束后，我累得精疲力尽的。 2、登上山顶时，我们一个个累得气喘吁吁的。 3、农民们正在收割庄稼，累得汗流浃背。 4、姐姐麻痹大意,叫小偷累累得手。 5、爷爷在田里干了一天活，累得筋疲力尽。6、登上山顶时，我们一个个都累得汗津津的。 7、这山太高了，才爬到半山腰就累得我直喘气。 8、我和妹妹长途跋涉去旅游，虽然累得汗流浃背，但是妹妹却在看到风景时眉开眼笑。 9、外婆年岁大了，上楼梯累得气喘吁吁的。 10、铺路工人在灼热的太阳光下施工，累得满头大汗。

你能别问这种无聊的问题吗，好累

不知不觉间，时间已经来到了半夜一点。我拿起一张卷子，放在左上方那一叠凌乱的试卷中。手微微酸痛，脑子一片昏沉，拇指轻柔中指上凹陷的小坑。一片空白的脑袋，也不晓得下一步要如何，头枕在手臂上，只想小眯一会，却不知不觉已陷入沉睡。

1、妈妈笑得（羞答答）。2、妈妈笑得脸上（红扑扑）。3、妈妈笑得满脸（红通通）。

累的同义词是乏、倦。

寒冬腊月，天气真是冷极了！人们冷得裹上了厚厚的棉衣，树木冷得直打哆嗦，小狗冷得躲进了温暖的窝！

累得像虫子

气喘吁吁。造句时候可以说把我们累得气喘吁吁。气喘吁吁是一个汉语词语，意思是指人，或形容呼吸急促，大声喘气，发出类似呼哧呼哧喘息声的声音，出自《金瓶梅词话》。

他就像个累赘，妨碍我参观硕果累累的果园，害得我累到极点。

妈妈累得ABB形式造句例如：1、妈妈累得气呼呼的。2、妈妈累得喘嘘嘘的。3、妈妈累得病怏怏的。

劳累造句：(1) 你劳累了一天，赶紧休息一下吧。(2) 妈妈又上班，又干家务，太劳累了。(3) 妈妈每天都为繁琐的家务而劳累，小芳很心疼，决定帮妈妈分担一些。(4) 由于劳累过度，他晕倒在大堤上。(5) 由于过度的劳累，他的病情加剧了。(6) 由于过度劳累，李老师的两鬓已经斑白。(7) 劳累了一天，此刻他睡得非常香甜。(8) 妈妈从旱忙到晚，实在太劳累了。(9) 劳累了一整天，同学们很早就安歇了。(10) 妈妈劝爸爸别太劳累了，会伤害身体。(11) 妈妈每天工作很晚才休息，非常劳累。(12) 劳累了一天的船工都在舱中酣睡着,听到枪声才惊醒过来。(13) 她的妈妈常年劳累,导致营养不良,面黄肌瘦的样子真让人同情.(14) 置身于大自然的怀抱里，她把忧愁、烦恼、劳累都抛到九霄云外。(15) 眼看就要达到终点了,他却因为劳累,功亏一篑了。(16) 这件事还得劳累你跑一趟。(17) 王老师因过度劳累而病倒了。(18) 她劳累得连嗓子都沙哑了。(19) 他由于长期工作劳累,并且缺乏营养和睡眠,精疲力竭,终于倒下了。(20) 劳累了一天,她早就酣然入梦了。

都差不多了

鸡翅根本就不会了，

爸爸干了一天活累的像老牛一般，希望对你有帮助

这么简短的档案，不太好打，你可以天累的慌或者是累的很累得慌

一棵大树一样坐在那里

累的跟孙子似的。

例句仿写示例：类似于累得（趴倒在地上）的仿写，首先要分析出仿写的句子的组成成分，在示例的句子的括号里面补充的造句部分，是动词加副词的形式，按照这个形式来仿例写“跑得（）、气得（）”，也同样要遵从这个仿写原则，写作动词加名词的形式。跑得（晕倒在路上）、气得（跌倒在地上）；跑得（扶住了树桩），气得（跑出了房间）；跑得（摔倒在地上）、气得（晕倒在床上）；跑得（把住了扶手）、气得（跌倒在马路）。扩展资料“得”字用法用于连接动词、副词、形容词、或表示状态的短语（但不能是名词、代词、数词、量词等以及不能表现状态的短语）和其后被作用的词语，主要是形容词和副词以及状态短语。“得”字后面的词语用来补充、修饰、限制“得”前面的动作或状态，说明“得”前面的词语怎么样，多是表示前面词语的程度，可以部分看作是“地”的反转结构。例如：跑得快（动词+副词）扔得很远（动词+形容词）你的背包旧得很好看（形容词+形容词短语）高兴得跳了起来（副词+动词短语，此时“跳了起来”是状态短语，表示动作，用于修饰“高兴”，如：所有动作完成后，他禁不住高兴得跳了起来。）

例句仿写示例：类似于累得（趴倒在地上）的仿写，首先要分析出仿写的句子的组成成分，在示例的句子的括号里面补充的造句部分，是动词加副词的形式，按照这个形式来仿例写“跑得（）、气得（）”，也同样要遵从这个仿写原则，写作动词加名词的形式。跑得（晕倒在路上）、气得（跌倒在地上）；跑得（扶住了树桩），气得（跑出了房间）；跑得（摔倒在地上）、气得（晕倒在床上）；跑得（把住了扶手）、气得（跌倒在马路）。扩展资料“得”字用法用于连接动词、副词、形容词、或表示状态的短语（但不能是名词、代词、数词、量词等以及不能表现状态的短语）和其后被作用的词语，主要是形容词和副词以及状态短语。“得”字后面的词语用来补充、修饰、限制“得”前面的动作或状态，说明“得”前面的词语怎么样，多是表示前面词语的程度，可以部分看作是“地”的反转结构。例如：跑得快（动词+副词）扔得很远（动词+形容词）你的背包旧得很好看（形容词+形容词短语）高兴得跳了起来（副词+动词短语，此时“跳了起来”是状态短语，表示动作，用于修饰“高兴”，如：所有动作完成后，他禁不住高兴得跳了起来。）

小明受伤了，小红带着她说你很感觉自己是个累赘。

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。”夏_尊叶圣陶《文心雕龙》四：“造句也共同斟酌，由乐华用铅笔记录下来。”下面为您提供关于【劳累造句怎么造句】内容，供您参考。1、由于劳累过度，他晕倒在大堤上。2、由于过度的劳累，他的病情加剧了。3、妈妈又上班，又干家务，太劳累了。4、妈妈每天都为繁琐的家务而劳累，小芳很心疼，决定帮妈妈分担一些。5、你劳累了一天，赶紧休息一下吧。6、劳累了一天，此刻他睡得非常香甜。7、妈妈每天工作很晚才休息，非常劳累。8、妈妈从旱忙到晚，实在太劳累了。9、劳累了一整天，同学们很早就安歇了。10、由于过度劳累，李老师的两鬓已经斑白。11、妈妈劝爸爸别太劳累了，会伤害身体。12、劳累了一天的船工都在舱中酣睡着，听到枪声才惊醒过来。13、王老师因过度劳累而病倒了。14、这件事还得劳累你跑一趟。15、置身于大自然的怀抱里，她把忧愁、烦恼、劳累都抛到九霄云外。16、她的妈妈常年劳累，导致营养不良，面黄肌瘦的样子真让人同情。17、眼看就要达到终点了，他却因为劳累，功亏一篑了。18、他由于长期工作劳累，并且缺乏营养和睡眠，精疲力竭，终于倒下了。19、工人们下班后常去小酒馆，松弛一下劳累的身心。20、她劳累得连嗓子都沙哑了。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管??可是??”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。”这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。

你好，这种情况平时可以多和爸沟通一下，让他知道带孩子也是非常累的，平时也要让他注意休息。平时可以让爸多帮你一起带孩子的，这样也可以让他休息一下。平时要多鼓励一下他。让他知道你是非常爱他的。

我在公园里玩的从筋疲力尽。

　　1、小明每天都是专心致志地学习，读书更是手不释卷，所以他的成绩名列前茅，因为成功是需要日积月累的努力。 　　2、人的成功，不可能是一下子的事情，是经过日积月累才能达到的。所以我们要走好每一步。 　　3、白领们经常加班，职场的压力由大，工作量大又很辛苦。日积月累，得抑郁症的风险就增加了。 　　4、尽管中国经济在过去的三十年里迅猛发展，其要想与美国日积月累的雄厚经济实力相抗衡仍是无望的。 　　5、学习知识应日积月累，不能一曝十寒! 　　6、不积跬步无以至千里，不积小流无以至江海，只有日积月累的坚持才能找到成功的法门。 　　7、这些学费是父母省吃俭用，日积月累积攒下来的，不容易啊!一定要珍惜。 　　8、当出现状况时，做一个对各种棘手问题进行谈话的人，那么事情就不会日积月累，成为烦。 　　9、日积月累有很多种方法积累，比如学习讲得是坚持，坚持是成功，成功是学习的积累下来的。 　　10、毫无疑问，今天的清扫工作结束后，马上又会埋下更多弹，但是陆战队员们似乎不允许这些弹日积月累。 　　11、伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。 　　12、我们其实大半辈子都是在用既有的方式看世界。这个方式是日积月累而成的，久而久之，事情的原貌渐渐离我们越来越远，最后，我们甚至可能不认识它了。 　　13、长期相识并不会日积月累地成为恋爱，好比冬季每天的气候吧，你没法把今天的温度加在昨天的上面，好等明天积成个和暖的春日。 　　14、习气那个怪物，虽然是魔鬼，会吞掉一切的羞耻心，也会做天使，把日积月累的美德善行熏陶成自然而然而令人安之若素的家常便饭。 　　15、伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一分劳动就有一份收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。 　　16、懂事以后，慢慢地就有了一些莫名奇妙的心情，有许多茫然的`日子，还有许多的无奈和悲哀，日积月累，经历五花八门，各种各样的事情多了，便渐渐地意识到那样的心情就是烦恼。 　　17、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。 　　18、她跟赵辛楣的长期认识并不会日积月累地成为恋爱，好比冬季每天的气候，你没法把今天的温度加在昨天的上面，好等明天积成个和暖的春日。 　　19、伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。 　　20、如果我们习惯于注意自己身体的感觉，时时安抚照顾它的话，很多疾病就不会因为日积月累而产生。 　　21、诸如此类的事日积月累，加上我的个人阅历，支持了我逐渐成形的价值观。 　　22、根据日积月累的经验，她知道从哪里准能偷到。 　　23、她一直处于巨大的工作压力之下，由此而引发的日积月累的紧张就是她情绪的来源 　　24、诸如此类的事日积月累，加上我的个人阅历周笔畅吧支持了我逐渐成形的价值观。 　　25、你将会亲身目睹科学的发展并非大跃进，而是要靠日积月累的辛劳，才能得以寸进。 　　26、在一般情况下，apollo天文台地下的微小地壳运动是每年数厘米，但日积月累也会造成倾斜。 　　27、日积月累，才能创造财富和智慧，最后抵达终点，赢得荣耀。 　　28、日积月累发展成城市，又逐年消耗掉。 　　29、如果不把这些问题处理，日积月累后，长期感到疲倦更会削弱我们的抵抗能力，或会引致严重疾病。 　　30、日积月累下来，负担越来越重，然而事实上，许多我们认为很重要的事物，其实都是可以放下的。 　　31、她经常与丈夫和其他家庭成员吵架，由此而引发了日积月累的紧张，这就是她目前心理状态的根源。

1、奶奶累得一边在流汗，一边在山上砍柴。2、奶奶累得一边喘粗气，还一边洗衣服。

累日的造句有：死亡的气息，就在此地累日积压、不断回旋，以至于在高高的天空之中，依然能清晰可查。我十倍于他的大军连攻累日而不得，徐州军战力若此，难怪连曹操也败在其手上。累日的造句有：死亡的气息，就在此地累日积压、不断回旋，以至于在高高的天空之中，依然能清晰可查。鳌拜强奏累日，最终将苏克萨哈以绞刑处死，其子查克旦被处凌迟，叔弟侄斩立决。结构是：累(上下结构)日(独体结构)。注音是：ㄌㄟˇㄖ_。拼音是：lěirì。累日的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】累日lěirì。(1)连日。二、引证解释⒈连日；多日。引《汉书·公孙弘传》：“臣闻揉曲木者不累日，销金石者不累月，夫人之於利害好恶，岂比禽兽木石之类哉？”唐贾岛《喜姚郎中自杭州回》诗：“路多枫树林，累日泊清阴。”清昭_《啸亭杂录·佟襄毅伯》：“自公故后，日渐废弛，至有侍卫旷班，累日不至。”⒉数日。引唐郑_《开天传信记》：“及将败，林甫於堂上见一物如人动，遍体被毛不累日而林甫卒。”宋司马光《除兼侍读学士乞先次上殿札子》：“臣累日前，曾上殿论列张方平事。”三、国语词典连日。四、网络解释累日累日，汉语词汇。拼音：lěirì释义：1、连日；多日。2、数日。关于累日的近义词累计累积逐日积累关于累日的诗词《累日不到西园瑞香忽已烂熳》《_舟当利口待风累日怀寄城中朋游》《正卿不见累日闻十二日与郑丈舍人游何山书此》关于累日的诗句远坊累日无行人累日慰餐眠累日未曾煎关于累日的成语郁郁累累旷日累时硕果累累累累如珠弥日累夜积日累岁日积月累罪行累累日累月积关于累日的词语弥日累夜积日累劳积时累日积日累岁旷日累时积日累久积日累月日积月累点此查看更多关于累日的详细信息

累累拼音: lei lei 累累解释: 2＜书＞接连成串 果实～。另见lěilěi。 累累造句: 1、如果你在果实累累的秋天太娇惯你自己的话，你将在寒冷的冬季后悔的。 2、从这个教育体制的另一端中走出来的我们，往往除了负债累累地带出一份简短的求职履历，就拿不出更多的了。 3、家庭——一方面负债累累，另一方面退休储蓄萎缩、工作前景依然黯淡——只花费了减税所得的一小部分。 4、关键是我们的爱能达到什么程度。无论我们能不能眼见丰收，天主都会使我们的爱硕果累累。 5、因为富有的第一世界国家的势力无比强大，而第三世界国家负债累累、处境艰难，因此完全没有讨价还价的余地。 6、这样你可以清楚地了解到哪项投资给你带来了较多的净资产，哪项则让你负债累累，是否尚未对紧急情况作足够的储蓄。 7、这次旅行的成果似乎硕果累累。 8、然而，你的诗人却明白 天堂渴望着时间和空间，它为降生到这果实累累的大地上而不息地努力着。 9、尽管负债累累，美国的消费者还是重新走进商店。 10、与此同时，近几周来，垃圾债券一直在承压，这可能是负债累累的公司陷入麻烦的征兆。 11、许多人回到家中不能养家糊口，数月以来负债累累。 12、对这样一个观点你如何回应，即 鉴于美国负债累累，特别是对中国，你们在这些问题上对他们没有很大影响力？ 13、塔利班倒台六年之后，哈扎拉人家乡的高地仍然伤疤累累，但是十年前连想都不敢想的事情现在变成了可能。 14、因为所有的信用卡均要收取费用和利息，一些持卡人因此变得负债累累而被迫执行破产。 15、这种选择再理性不过 当市场能够提供更高的回报时，银行为什么还要向负债累累、增长低迷的实体经济放贷呢？ 17、我肯定他们想卖掉俱乐部，但谁会来买这些负债累累的球会？ 18、我也曾经负债累累，所以我非常明了快被债务淹没而无力浮出水面的绝望感觉。 19、他的额头上交织着累累疤痕。 20、负债累累的弱小加勒比海国家面临的现实是它们将不得不想方设法花费更多钱，使更多的护士留在本国。 21、在这到来的一年，经济上伤痕累累的美国可能需要将超级大国的光环分享给他的竞争者。

赔累的造句有：原先该市商店林立、生意兴隆的西语裔企业区，西语裔人士熙来攘往，而现在变得冷冷清清，不堪赔累的合法西语裔商人不是寻求兼差，就是计划关店。在此期间，熊式辉曾在泰国曼谷开设纺织厂，营运不佳，颇有赔累。赔累的造句有：原先该市商店林立、生意兴隆的西语裔企业区，西语裔人士熙来攘往，而现在变得冷冷清清，不堪赔累的合法西语裔商人不是寻求兼差，就是计划关店。苏报的创办人胡璋，不过是为了拿这个报纸生钱，跟办工厂、开钱庄差不多，只是胡某人办得不好，赔累不起。注音是：ㄆㄟ_ㄌㄟˇ。结构是：赔(左右结构)累(上下结构)。拼音是：péilěi。赔累的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】赔累péilěi。(1)做买卖损失了本钱还欠下了债。二、引证解释⒈赔钱亏累。引明徐光启《疏辩》：“勾解之日，本犯一来，差役_往，皆须盘费，故有司费精神，户丁受赔累。”清吴伟业《芦洲行》：“州县逢迎多妄报，排年赔累是重粮。”王首道《山淤泥而不染》：“可是，帝国主义经济侵略深入中国，洋纱洋布，倾销市面，工厂赔累倒闭，他自己也倾家荡产，两袖清风。”三、国语词典因补偿亏损的款项，而使自己受累。如：「王老板原本生意做得很大，现在竟赔累的一塌糊涂。」四、网络解释赔累赔累，指做买卖损失了本钱还欠下了债。关于赔累的成语常年累月张飞赔罪硕果累累祛累赔了夫人又折兵层台累榭累累如珠罪行累累郁郁累累赔身下气关于赔累的词语赔本买卖祛累层台累榭赔身下气点此查看更多关于赔累的详细信息

累赘的造句有：每次考试他总要画蛇添足般多写很多无用的话，让原本简洁明了的作文显得冗杂累赘。学习是愉快的，要注重知识积累，不要把它看作是累赘，否则身心太累。累赘的造句有：这段文字于全篇来说只是个累赘。这篇文章的结尾显得累赘。拼音是：léizhui。词性是：形容词。结构是：累(上下结构)赘(上下结构)。注音是：ㄌㄟ_ㄓㄨㄟ_。累赘的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】累赘léizhuì。(1)拖累，麻烦。(2)拖延;_嗦。二、引证解释⒈亦作“累缀”。亦作“累坠”。⒉拖累。引《西游记》第二三回：“猪八戒道：‘哥啊，你只知道你走路轻省，那里管别人累坠。"”曹禺《北京人》第二幕：“我从心里觉得对不起你！累赘你！”⒊多余；麻烦。亦指使人感到多余、麻烦的事物。引清蒲松龄《聊斋志异·库官》：“公虑多金累缀，约归时盘验。”《红楼梦》第九八回：“但是这件事好累坠，若是今日不回，使不得！”吴晗《明代民族英雄于谦》：“俘虏到皇帝，不但没有用处，还得供养，成了累赘。”⒋形容文字繁复或语言_唆。引《红楼梦》第三七回：“‘居士"‘主人"到底不雅，又累赘。”叶圣陶《火灾·风潮》：“他的脸还是红着，说话错乱没次序，叙述得又累赘又不明白，显见他正在惶愧呢。”三、国语词典拖累、多余、麻烦。《红楼梦．第八九回》：「你不吃饭，喝一口粥儿罢。别净饿著，看仔细饿上虚火来，那又是我们的累赘了！」《老残游记．第一七回》：「行李既已烧去，更无累赘，明日便可单身回省，好去置办行李。」也作「累坠」。四、网络解释累赘（词语）累赘是一个汉语词汇，拼音是léizhui，是指拖累、麻烦，出自《西游记》第二三回：“猪八戒道：‘哥啊，你只知道你走路轻省，哪里管别人累坠。"”关于累赘的近义词负担拖累包袱关于累赘的反义词扼要关于累赘的诗句累赘多因费管带累赘人间只腐儒我寄身的河面与你不同流速罢我们仅是生物界的一种表达方式是累累赘赘的根瘤坠在族谱上换一个方向生长记忆摩挲灵魂的容器多一片叶子有什么东西正漫了出来我右手的绿荫争分夺秒地枯萎左手还在休眠第七章陆沉发生在大河神秘消失之前我仅是最初的目击者一个铸件经历另一个铸件绕过别人的拖烟层超低空飞行瓦斯俘获管道风格多快好省划动蓝色节肢活泼泼将生米煮成熟饭我抱紧柴禾寻找一只不作声的炉子逃离每一既定事实随时保持举起前脚的姿势有谁真正身体力行当常识把我们如此锁定万花筒逆向转动去冬馁毙的红襟雀莞尔一笑穿雪掠地而起昨天义无反顾暴殄天物今天面临语言饥荒眼睛耳朵分别拆散零件装置错位惟心跳正常夹杂些金属之声只要再翻过这座山其实山那边什么也没有如果最后一块石头还未盖满手印如果内心有足够的安静这个礼拜天开始上路我在慢慢接近虽然能见度很低此事与任何人无关关于累赘的单词burdensomeencumbranceincumbrancecumberliabilitytodrag关于累赘的成语罪行累累郁郁累累冗词赘句硕果累累血债累累累累如珠关于累赘的词语附赘悬疣冗词赘句附赘县疣闲言赘语无庸赘述悬疣附赘点此查看更多关于累赘的详细信息

小眀去了果实累累的果园玩。

1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。3、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变 。9、接近大自然，节假期走出去，见多才能识广。10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。

辅导其读书，读书，再读书。辅导其运用读书所得。

总体把握小学生写作文　　一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。　　二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。 　　三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合 　　一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。　　学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。 　　四、作文大目标的逐年级分解： 一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。　　五、实施五项训练　　根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：　　（一）、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。　　运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合。“十引说”是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序；8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句。丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。 　　（二）、句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。 　　（三）、段的训练。结合八种段式：以事物发展为序段，时间先后为序段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。以此认识客观事物的发生、发展规律。不论哪种段式，都是记叙事物的发展和人们对事物的认识，即段的内容，段的中心。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。 　　（四）、篇章训练。篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确，意思完整，详略得当的记叙文和应用文。 　　（五）、生活现场训练。采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。 通过各种作文教学活动，如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”，从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。另外，还可开展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛，从而学会如何写比赛作文；开展校内外义务劳动，学会如何写劳动场面；举行诗歌朗诵、讲演会，学会如何写会议场面及会议上的见闻；通过参观访问，浏览名胜古迹，学会如何写参观访问记、游记。学习观察方法，留心周围的事物、事件，“处处留心皆学问，人情练达即文章”。通过现场生活作文，进一步认识到：生活是作文的沃土。从而学会写真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培养良好的文风。　　实行“互评互改”，培养学生思维独立性和创造性。学生作文写好后，组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进意见。在此基础上重新再写，从而使学生每写一篇都有收获。　　写出诚实的自己的话　　“写诚实的自己的话”是老教育家叶圣陶先生说的。旨在营造“自主”作文的五彩世界。所谓“自主”就是不受条条框框的限制，让学生无拘无束的思想，自由自在的写作。“自主”作文就是“言为心声”，率性而为，展现自我的风采，体现鲜明的个性。　　应当脱离作文教学的陈旧方式，可以让学生在“自主”状态下写作，褪去矫揉造作、模仿穿凿，赋予其鲜活的想象力，丰富的创造力，等待收获的将是缤纷的色彩，清新的果实和勃勃的生机。　　写作时，课堂上常发生这样的情况：有的学生文思枯竭，三言两语就把要说的倾倒完了，干干瘪瘪；有的学生却思绪绵绵，脑子里如有活水，或潺潺流淌，或波澜起伏，笔下洋洋洒洒。究其原因，与写作材料充足与否当然有密切关系，然而，切不可忽视另一重要因素，即想象力发挥得如何。　　根据近代脑生理的研究，人的大脑可分为四个功能部位，即感受部位、判断部位、储存部位和想象部位。就多数人而言，前三个部位注意开发，想象部位比较忽视。据研究测试，一般人只用了自身想象力的15％，潜力很大。学写作，就要重视想象力的发展。人们说，科学是从想象开始的，如果人们不幻想能像乌一样飞，像鱼一样游，哪来今日的飞机、潜艇?写文章也一样，发挥想象力，让思想插上双翅飞翔，就能上下求索，神游八荒，获得十分丰富的写作材料。　　开展想象应选择不定向的、跳跃式的、自由自在的方式，也就是浮想联翩，不受限制地思考。一般地说，人们思考问题常常是按一定的常规、一定的角度进行，思维的范围比较窄，而想象却不是按部就班地思考，是不受任何拘束放开来想，思维充分发散。思维发散，头脑中就能形成许多从来没见过的事物形象，创造出前所未有的新形象。

845480066，软文写作没有一定的知识功底是写不出来好文章的，我是找他写的，最前面就是扣维来的。

二年级的作文多以看图写话的形式呈现，但却要比一年级的看图写话要求高得多。二年级的看图写话可以说在作文起步中起承上启下的作用，辅导方法正确并掌握一定的写作技能，才能为三年级的作文写作奠定坚实的基础，在三年级写作文时才不会犯愁。那么二年级的作文写作时符合哪些要求，要怎么辅导呢？一、二年级看图写话的要求二年级看图写话与一年级看图写话相比，不但要求叙述要有一定的顺序，说清楚图中的事物或事件的前因后果，还要求必须有细节描写。也就是要善于用描写的手法对事物和事件进行较为细致的描述，以求拉长作文篇幅，二年级看图写话要求在200字左右，而一年级只要求100字左右，而增加的字数正是体现在细节描写上。如下图所示，二年级看图写话的要求，第一段在交代事情发生的时间、地点时，指导学生不要只干巴巴的叙述，而要试着用优美生动的语言进行环境描写。第二段，在叙述事件，要写出人物间的对话，要对图中人物的动作、神态、心情变化或者心理进行联想想象并加以描写，细致形象的写出人物是怎么做的，怎么想的等。第三段，学着写一个吸引人的结尾，可以抒发自己的感情，也可以引用古诗词或小儿歌来点题，也可以写自己懂得了什么道理。按这个要求展开写作，不仅层次分明，结构严谨，而且内容丰富，情节生动，感情真挚，中心突出，是作文起步要掌握的最重要的技能。二、二年级看图写话评分标准二年级看图写话一般15分，相对于一年级加大了内容评分和合理想象内容的分值，而这部分值占到6分，正体现了二年级作文要注重内容，注重细节描写的作文要求。要求内容要前后连贯，不但要说清楚什么人、什么时间、地点，事情的起因、经过、结果，还要展开想象对人物进行生动形象的动作、语言、神态、心理等描写来丰富作文内容，锻炼围绕一件事表达自己的思想情感的作文能力。三、二年级看图写话的写作指导1、第一步先进行写话训练，要让孩子领悟什么是描写的写作手法，要怎样对人物的动作、神态等进行生动形象的描写。将叙述性的口语语言变为描述性书面语言是一项需要长期训练的技能。例如，写“哥哥跑得快”，要引导学生思考：哥哥跑得有多快，怎样形容他的快，哥哥为什么要跑这么快等等。如下图所示，要引导孩子运用修辞和想象的方法将短句子拉长：再如，对景物的描写，要融情于景，将大自然中没有生命的事物写出生命，写生动形象。2、二年级看图写话步骤：要引导学生对作文的每一段，每一句话进行加工，修改，力求将作文内容写生动形象。经典看图写话写作流程指导，如下图所示：相信二年级的小朋友，从文章内容的描述和细节的描写去集中训练的话，一定会写出动人细腻的好文章，同时到了三年级再写起完整的命题作文时也不至于太为难。