当自变量按一定数量变化时，因变量也相应随之而等量变化，则两个变量之间存在着（ ）。

数值连续不断，并且两个变量值之间可以做无限分割的变量，叫做连续变量；数值以整数断开并只能以整数表示的变量，叫做离散变量。

兄弟，离散变量只可以取整数

确实，分析连续变量之间的交互项没有意义，理由如下：首先，你必需要明白交互作用的定义和意义，这个你可以参考我的另一个回答：http://zhidao.baidu.com/question/271101881.html然后，你可以想象一下，对于连续变量，应该会有很多个不同的数值，而每一个不同的数值就会被认为是一个分类，因此一个连续变量会被统计程序定义为有很多的分类。不难想象，两个连续变量进行交互分析时，会形成十分多的分类组合。在如此之多的分类组合之中，总会有一些分类组合由于偶然的原因而显示出显著性（这就是多重比较的问题），而只要有一个分类组合具有显著性，就会导致统计程序认为这两个连续变量之间具有交互作用，而实际上并非如此。此外，由于两个连续变量之间可以形成十分多的分类组合，也很难解释交互作用的意义，也就没有实际使用意义。

如果自变量里面的分类变量是只有两个分类的，那你就把它跟其他定量自变量一起挪到自变量对话框就可以的如果分类变量超过两个分类，有3个或以上时，需要实现设定哑变量或者是叫做虚拟变量。这个需要自己重新编码，就是把每个分类单独一列，该项选择了就编码成1，其他的是0然后把这些单独设置的全部一起移入自变量对话框跟定量自变量一起做回归就好了

变量按其取值的连续性可分为：连续变量和离散变量。

属于。gdp指国内生产总值，变量分为连续变量和分类变量，身高、体重、血压、gdp是属于连续变量的范畴的，gdp是连续型变量。国内生产总值简称GDP，是一个国家（或地区）所有常住单位在一定时期内生产活动的最终成果。GDP是国民经济核算的核心指标，也是衡量一个国家或地区经济状况和发展水平的重要指标。

变量是可以取不同值的东西. 这些值可以是定性的（肤色、性别、最喜欢的歌手等），也可以是定量的. 连续变量必须是定量的，以便它可以取其最低（最小）和最高（最大）之间的所有值. 如果变量的值不受所考虑的任何其他变量的值的影响，则该变量是独立的.

逐期增长就是当期减去上期，累计增长就是当期减去基期！ 逐期增长的总和等于累积增长。逐期增长，又称逐期增减，是指时间序列中各阶段的发展水平与其前一发展水平的差值，表明现象逐阶段增加或减少。累积增长又称“累积增减”，是指时间序列中报告期发展水平与固定基期发展水平的差异，表示某一时期某一现象的增减总量 。拓展资料：1、逐期增长公式表示为：逐期增长=报告期发展水平-报告期上期发展水平=AI-A0。在实际工作中，如果用历年各月（季）度数据编制的时间序列，也可以用期间增减——年距离增减计算特殊时期，即发展水平报告年度的月（季）度减去上年同月（季）的发展水平。其意义在于消除不同季节对某些客观现象的影响。2、逐期增长与累计增长的关系，逐期增长是指报告期水平与上期水平的差异，表明现象逐期增加或减少。累计增长是报告期水平与固定时期水平的差值，表示某一时期现象的总增长。他们之间的关系：由逐阶段增长和累积增长组成的新时间序列的第一项是相等的。累计增长为同期各期增长之和。相邻两个项目的累计增长之差，按期增长等于相应时期。3、统计学的基本概念：个体：个体是指根据研究目的通过统计分析确定的最基本的研究对象单位，因此个体也称为观察单位。例子：分析业务人员报销费用时，是观察公司。变量：根据研究目的确定研究对象，然后观察（或测量）研究对象的某项或研究指标。这个观察项目或研究指标称为变量；连续变量：又称区间变量。取值范围是可以连续取值的区间，一般有一个计量单位。示例：身高、体重和数量。特点：有不同大小，数值间距清晰。离散变量：取值范围由有限数量的值或序列组成。分类变量：表示分类的离散变量，也称为分类变量。有序分类变量：例如服务满意度（满意、一般、不满意）特点：有不同的尺寸，但各种类型之间的间距未知。例如，我们无法判断“高”与“中”的区别，“中”与“低”的区别。无序的分类变量：例如血型（a，O），国籍（汗，全）。特点：没有大小，只知道属于不同的类别两个分类变量（单独提取）：性别（男性和女性）。连续变量、有序变量和不必要变量之间的信息越来越少。在丢弃部分信息的前提下，可以将变量转换为减少信息的方向。当类别超过5个类别时，您可以反向转换类别代码。

变量是统计学研究中对象的特征。它可以是定性的也可以是定量的，一个定量变量要么是离散的，要么是连续的。社会科学中研究变量的关系，通常把一个变量称为自变量（独立变量），另一个变量称之为因变量（依赖变量）。统计上的绝对量指标，按其取值的特点不同可分为离散变量与连续变量。离散变量亦可叫离散指标，是指仅能表现为整体取值的指标。连续变量亦可叫连续指标，是指可以出现小数的指标。注：参见《社会统计学》，卢淑华，高等教育出版社，1999年。

在stata中有个metareg命令，好像可以对连续变量进行回归分析。附件中是一篇pdf文档，主要介绍stata中关于meta分析的命令。跟大家分享一下。里面在提到metareg命令时，列举了以下三个列子：1：metareg logor covariate1 covariate2, wsse(selogor)2: metareg logor dur,wsvar(vlor) bs(eb)noit3: metareg meandiff qual avchol, wsse(sediff)bs(ml)tol(5)l(90)

离散变量一般情况下是类别变量。一般情况下，类别变量和连续变量是需要统一的。比如今天的降雨量这种连续型变量，我们可以将其转换为下雨或者不下雨两种状态，如果今天的降雨量不为0，我们可以将其定义为下雨，反之，降雨量为0，当然就是不下雨了。但是，很显然，把这种连续型变量统一到类别型变量的做法，肯定是会丢失很多信息的，所以通常的做法就是编码类别型变量。编码类别型变量，最直接的做法就是标签编码，简单来说就是给每个类别分配一个序号。最常见的肯定就是独热编码了，简单。但是如果这个类别的值特别多的话，就不太适合用独热编码了，因为维度会很大，这种情况下可以使用均值编码，使用平均数编码类别变量。当然均值编码也有缺点，容易过拟合和数据泄露，可以搭配正则化使用。最后在记录一下之前自己学到的方法

不是。次数有单项式次数和多项式次数两种，一个单项式中，所有变数字母的指数之和，叫做这个单项式的次数，他不是连续变量。在统计学中，变量按变量值是否连续可分为连续变量与离散变量两种，在一定区间内可以任意取值的变量叫连续变量。

如果自变量里面的分类变量是只有两个分类的，那你就把它跟其他定量自变量一起挪到自变量对话框就可以的如果分类变量超过两个分类，有3个或以上时，需要实现设定哑变量或者是叫做虚拟变量。这个需要自己重新编码，就是把每个分类单独一列，该项选择了就编码成1，其他的是0然后把这些单独设置的全部一起移入自变量对话框跟定量自变量一起做回归就好了

在用R跑数据时，有一些图只能用连续型变量画出来，有一些只能用离散型变量画出来，那到底怎么看我的数据是连续型变量还是离散型变量呢？ 先百度一下这两者的定义： 1、在一定区间内可以任意取值的变量叫 连续变量 ，其数值是连续不断的，相邻两个数值可作无限分割,即可取无限个 数值 。例如，生产零件的规格尺寸，人体测量的身高、体重、胸围等为连续变量,其数值只能用测量或计量的方法取得。 2、反之，其数值只能用自然数或 整数 单位计算的则为 离散变量 。例如，企业个数，职工人数，设备台数等，只能按计量单位数计数，这种变量的数值一般用计数方法取得。 所以，一般像基因的表达量之类的就是属于连续型变量，而像基因的分期、生存状态等则属于离散型变量，如下图：

连续变量（continuous variable）与离散变量（discrete variable） 的简单区分方法连续变量与离散变量的简单区别方法：连续变量时一直叠加上去的，增长量可以划分为固定的单位，即：1,2,3…… 例如：一个人的身高，他首先长到1.51，然后才能长到1.52，1.53……。而离散变量则是通过计数方式取得的，即是对所要统计的对象进行计数，增长量非固定的，如：一个地区的企业数目可以是今年只有一家，而第二年开了十家；一个企业的职工人数今年只有10人，第二年一次招聘了20人等。

离散变量和连续变量之间的差异可以基于以下理由清楚地得出：1、统计变量假设有限的数据集和可数的数值，然后它被称为离散变量。与此相反，采用无限数据集和无数数值的定量变量称为连续变量。2、对于非重叠或以其他方式称为相互包含的分类，其中包括类限制，适用于离散变量。相反，对于重叠或相互排斥的分类，其中排除上限类别，适用于连续变量。3、在离散变量中，指定数字的范围是完整的，而不是连续变量的情况。4、离散变量是变量，其中值可以通过计数获得。另一方面，连续变量是衡量某事的随机变量。5、离散变量采用独立值，而连续变量采用给定范围或连续体中的任何值。6、离散变量可以由孤立点以图形方式表示。不同于一个连续变量，可以在连接点的帮助下在图表上显示。例子：离散变量：1、书中的印刷错误数。2、新德里的交通事故数量。3、个人兄弟姐妹的数量。连续变量：1、一个人的身高2、一个人的年龄3、公司赚取的利润。结论：总的来说，离散变量和连续变量都可以是定性的和定量的。然而，这两个统计术语在彼此截然相反的意义上，离散变量是具有明确定义的允许值数量的变量，而连续变量是可以包含两个数字之间的所有可能值的变量。

零件尺寸的误差属于连续变量。连续变量的数值是连续不断的，相邻两值之间可作无限分割，即可取无限数值。例如人的身高、体重、粮食亩产、零件误差的大小等，计量单位可以取小数点以后的任意一个位数，而且必须用测量或计量的方法取得其值。零件几何量需要通过测量或检验，才能判断其合格与否。任何一次测量，不管测量得如何仔细，采用的计量器具如何精密，测量方法如何可靠，总不可避免带用测量误差。由于计量器具本身的误差和测量条件的限制，任何测量过程都不能获得被测几何量的真值。连续变量的性质：符号x如果能够表示对象集合S中的任意元素，就是变量。如果变量的域(即对象的集合S)是离散的，该变量就是离散变量；如果它的域是连续的，它就是连续变量。连续变量由于不能一一列举其变量值，只能采用组距式的分组方式，且相邻的组限必须重叠。如以总产值、商品销售额、劳动生产率、工资等为标志进行分组，就只能是相邻组限重叠的组距式分组。以上内容参考：百度百科--连续变量

离散变量和连续变量之间的差异可以基于以下理由清楚地得出：1、统计变量假设有限的数据集和可数的数值，然后它被称为离散变量。与此相反，采用无限数据集和无数数值的定量变量称为连续变量。2、对于非重叠或以其他方式称为相互包含的分类，其中包括类限制，适用于离散变量。相反，对于重叠或相互排斥的分类，其中排除上限类别，适用于连续变量。3、在离散变量中，指定数字的范围是完整的，而不是连续变量的情况。4、离散变量是变量，其中值可以通过计数获得。另一方面，连续变量是衡量某事的随机变量。5、离散变量采用独立值，而连续变量采用给定范围或连续体中的任何值。6、离散变量可以由孤立点以图形方式表示。不同于一个连续变量，可以在连接点的帮助下在图表上显示。例子：离散变量：1、书中的印刷错误数。2、新德里的交通事故数量。3、个人兄弟姐妹的数量。连续变量：1、一个人的身高2、一个人的年龄3、公司赚取的利润。结论：总的来说，离散变量和连续变量都可以是定性的和定量的。然而，这两个统计术语在彼此截然相反的意义上，离散变量是具有明确定义的允许值数量的变量，而连续变量是可以包含两个数字之间的所有可能值的变量。

连续变量具有的特点包括（）。 A.可以取无穷多个值B.取值连续不断C.只可以取有限值D.其取值都以整位数断开E.取值不能一一列举正确答案：可以取无穷多个值；取值连续不断；取值不能一一列举

如果自变量里面的分类变量是只有两个分类的，那你就把它跟其他定量自变量一起挪到自变量对话框就可以的如果分类变量超过两个分类，有3个或以上时，需要实现设定哑变量或者是叫做虚拟变量。这个需要自己重新编码，就是把每个分类单独一列，该项选择了就编码成1，其他的是0然后把这些单独设置的全部一起移入自变量对话框跟定量自变量一起做回归就好了

离散变量和连续变量的区别：1、定义不同离散变量指变量值可以按一定顺序一一列举，通常以整数位取值的变量。在一定区间内可以任意取值的变量叫连续变量，其数值是连续不断的，相邻两个数值可作无限分割，即可取无限个数值。2、概率分布不同离散变量的概率分布，常用的有二项分布、泊松(Poisson)分布。其余的还有两点分布、几何分布、超几何分布等概率分布。连续变量的概率分布，常用的有指数分布、均匀分布、正态分布等等。扩展资料：二项分布二项分布是基于贝努里(Bernoulli)试验的分布。贝努里试验是一种重要的概率模型。是历史上最早研究的概率论模型之一。有下面两个特点的试验称为贝努里试验。1、对立性：每次试验的结果只可能是A或A上面加一个杠。2、独立重复性：每次试验的结果互不影响。且P(A)=p，P（A上面加一个杠）=1-p=q。掷币(掷正与掷反)、射击(击中与不中)、动物试验(存活与死亡)、药物疗效(有效与无效)、化验结果(阳性与阴性)等。都是在重复进行贝努里试验。参考资料来源：百度百科--离散变量参考资料来源：百度百科--连续变量

在统计学中，连续型变量和离散型变量极为常见，今天我们就来看看它们的区别是什么？变量值的变动幅度不同。对离散变量，如果变量值的变动幅度小，就可以一个变量值对应一组，称单项式分组。如居民家庭按儿童数或人口数分组，均可采用单项式分组。离散变量如果变量值的变动幅度很大，变量值的个数很多，则把整个变量值依次划分为几个区间，各个变量值则按其大小确定所归并的区间，区间的距离称为组距，这样的分组称为组距式分组。也就是说，离散变量根据情况既可用单项式分组，也可用组距式分组。在组距式分组中，相邻组既可以有确定的上下限，也可将相邻组的组限重叠。变量取得方式不同连续变量是一直叠加上去的，增长量可以划分为固定的单位，即：1,2,3…… 例如：一个人的身高，他首先长到1.51，然后才能长到1.52，1.53……。而离散变量则是通过计数方式取得的，即是对所要统计的对象进行计数，增长量非固定的，如：一个地区的企业数目可以是今年只有一家，而第二年开了十家；一个企业的职工人数今年只有10人，第二年一次招聘了20人等。 大家大概明白了连续型变量和离散型变量的区别吗？

如果自变量里面的分类变量是只有两个分类的，那你就把它跟其他定量自变量一起挪到自变量对话框就可以的如果分类变量超过两个分类，有3个或以上时，需要实现设定哑变量或者是叫做虚拟变量。这个需要自己重新编码，就是把每个分类单独一列，该项选择了就编码成1，其他的是0然后把这些单独设置的全部一起移入自变量对话框跟定量自变量一起做回归就好了

离散变量和连续变量的区别：1、定义不同离散变量指变量值可以按一定顺序一一列举，通常以整数位取值的变量。在一定区间内可以任意取值的变量叫连续变量，其数值是连续不断的，相邻两个数值可作无限分割，即可取无限个数值。2、概率分布不同离散变量的概率分布，常用的有二项分布、泊松(Poisson)分布。其余的还有两点分布、几何分布、超几何分布等概率分布。连续变量的概率分布，常用的有指数分布、均匀分布、正态分布等等。扩展资料：二项分布二项分布是基于贝努里(Bernoulli)试验的分布。贝努里试验是一种重要的概率模型。是历史上最早研究的概率论模型之一。有下面两个特点的试验称为贝努里试验。1、对立性：每次试验的结果只可能是A或A上面加一个杠。2、独立重复性：每次试验的结果互不影响。且P(A)=p，P（A上面加一个杠）=1-p=q。掷币(掷正与掷反)、射击(击中与不中)、动物试验(存活与死亡)、药物疗效(有效与无效)、化验结果(阳性与阴性)等。都是在重复进行贝努里试验。参考资料来源：百度百科--离散变量参考资料来源：百度百科--连续变量

离散变量和连续变量的区别：1、定义不同离散变量指变量值可以按一定顺序一一列举，通常以整数位取值的变量。在一定区间内可以任意取值的变量叫连续变量，其数值是连续不断的，相邻两个数值可作无限分割，即可取无限个数值。2、概率分布不同离散变量的概率分布，常用的有二项分布、泊松(Poisson)分布。其余的还有两点分布、几何分布、超几何分布等概率分布。连续变量的概率分布，常用的有指数分布、均匀分布、正态分布等等。扩展资料：二项分布二项分布是基于贝努里(Bernoulli)试验的分布。贝努里试验是一种重要的概率模型。是历史上最早研究的概率论模型之一。有下面两个特点的试验称为贝努里试验。1、对立性：每次试验的结果只可能是A或A上面加一个杠。2、独立重复性：每次试验的结果互不影响。且P(A)=p，P（A上面加一个杠）=1-p=q。掷币(掷正与掷反)、射击(击中与不中)、动物试验(存活与死亡)、药物疗效(有效与无效)、化验结果(阳性与阴性)等。都是在重复进行贝努里试验。参考资料来源：百度百科--离散变量参考资料来源：百度百科--连续变量

如果自变量里面的分类变量是只有两个分类的，那你就把它跟其他定量自变量一起挪到自变量对话框就可以的如果分类变量超过两个分类，有3个或以上时，需要实现设定哑变量或者是叫做虚拟变量。这个需要自己重新编码，就是把每个分类单独一列，该项选择了就编码成1，其他的是0然后把这些单独设置的全部一起移入自变量对话框跟定量自变量一起做回归就好了

离散变量和连续变量的区别：1、定义不同离散变量指变量值可以按一定顺序一一列举，通常以整数位取值的变量。在一定区间内可以任意取值的变量叫连续变量，其数值是连续不断的，相邻两个数值可作无限分割，即可取无限个数值。2、概率分布不同离散变量的概率分布，常用的有二项分布、泊松(Poisson)分布。其余的还有两点分布、几何分布、超几何分布等概率分布。连续变量的概率分布，常用的有指数分布、均匀分布、正态分布等等。扩展资料：二项分布二项分布是基于贝努里(Bernoulli)试验的分布。贝努里试验是一种重要的概率模型。是历史上最早研究的概率论模型之一。有下面两个特点的试验称为贝努里试验。1、对立性：每次试验的结果只可能是A或A上面加一个杠。2、独立重复性：每次试验的结果互不影响。且P(A)=p，P（A上面加一个杠）=1-p=q。掷币(掷正与掷反)、射击(击中与不中)、动物试验(存活与死亡)、药物疗效(有效与无效)、化验结果(阳性与阴性)等。都是在重复进行贝努里试验。参考资料来源：百度百科--离散变量参考资料来源：百度百科--连续变量

离散变量和连续变量的区别：1、定义不同离散变量指变量值可以按一定顺序一一列举，通常以整数位取值的变量。在一定区间内可以任意取值的变量叫连续变量，其数值是连续不断的，相邻两个数值可作无限分割，即可取无限个数值。2、概率分布不同离散变量的概率分布，常用的有二项分布、泊松(Poisson)分布。其余的还有两点分布、几何分布、超几何分布等概率分布。连续变量的概率分布，常用的有指数分布、均匀分布、正态分布等等。扩展资料：二项分布二项分布是基于贝努里(Bernoulli)试验的分布。贝努里试验是一种重要的概率模型。是历史上最早研究的概率论模型之一。有下面两个特点的试验称为贝努里试验。1、对立性：每次试验的结果只可能是A或A上面加一个杠。2、独立重复性：每次试验的结果互不影响。且P(A)=p，P（A上面加一个杠）=1-p=q。掷币(掷正与掷反)、射击(击中与不中)、动物试验(存活与死亡)、药物疗效(有效与无效)、化验结果(阳性与阴性)等。都是在重复进行贝努里试验。参考资料来源：百度百科--离散变量参考资料来源：百度百科--连续变量

离散变量的取值是不连续的,也就是说,只可以取特定的某些值,比如3,5,6,7,8……即使可以取到7.999，7.9999，7.99999，7.9999999……仍然是离散的，只能用表达式或者是列举来表示，不能用一个区间简单概括。而连续变量可以取到某一区间内的所有的值，如值域是[7，8]，那么取值可以是任何一个属于这个值域的数。又如一段范围内的sin曲线之类的。

逐期增长就是当期减去上期，累计增长就是当期减去基期！ 逐期增长的总和等于累积增长。逐期增长，又称逐期增减，是指时间序列中各阶段的发展水平与其前一发展水平的差值，表明现象逐阶段增加或减少。累积增长又称“累积增减”，是指时间序列中报告期发展水平与固定基期发展水平的差异，表示某一时期某一现象的增减总量 。拓展资料：1、逐期增长公式表示为：逐期增长=报告期发展水平-报告期上期发展水平=AI-A0。在实际工作中，如果用历年各月（季）度数据编制的时间序列，也可以用期间增减——年距离增减计算特殊时期，即发展水平报告年度的月（季）度减去上年同月（季）的发展水平。其意义在于消除不同季节对某些客观现象的影响。2、逐期增长与累计增长的关系，逐期增长是指报告期水平与上期水平的差异，表明现象逐期增加或减少。累计增长是报告期水平与固定时期水平的差值，表示某一时期现象的总增长。他们之间的关系：由逐阶段增长和累积增长组成的新时间序列的第一项是相等的。累计增长为同期各期增长之和。相邻两个项目的累计增长之差，按期增长等于相应时期。3、统计学的基本概念：个体：个体是指根据研究目的通过统计分析确定的最基本的研究对象单位，因此个体也称为观察单位。例子：分析业务人员报销费用时，是观察公司。变量：根据研究目的确定研究对象，然后观察（或测量）研究对象的某项或研究指标。这个观察项目或研究指标称为变量；连续变量：又称区间变量。取值范围是可以连续取值的区间，一般有一个计量单位。示例：身高、体重和数量。特点：有不同大小，数值间距清晰。离散变量：取值范围由有限数量的值或序列组成。分类变量：表示分类的离散变量，也称为分类变量。有序分类变量：例如服务满意度（满意、一般、不满意）特点：有不同的尺寸，但各种类型之间的间距未知。例如，我们无法判断“高”与“中”的区别，“中”与“低”的区别。无序的分类变量：例如血型（a，O），国籍（汗，全）。特点：没有大小，只知道属于不同的类别两个分类变量（单独提取）：性别（男性和女性）。连续变量、有序变量和不必要变量之间的信息越来越少。在丢弃部分信息的前提下，可以将变量转换为减少信息的方向。当类别超过5个类别时，您可以反向转换类别代码。

离散变量和连续变量的区别：1、定义不同离散变量指变量值可以按一定顺序一一列举，通常以整数位取值的变量。在一定区间内可以任意取值的变量叫连续变量，其数值是连续不断的，相邻两个数值可作无限分割，即可取无限个数值。2、概率分布不同离散变量的概率分布，常用的有二项分布、泊松(Poisson)分布。其余的还有两点分布、几何分布、超几何分布等概率分布。连续变量的概率分布，常用的有指数分布、均匀分布、正态分布等等。扩展资料：二项分布二项分布是基于贝努里(Bernoulli)试验的分布。贝努里试验是一种重要的概率模型。是历史上最早研究的概率论模型之一。有下面两个特点的试验称为贝努里试验。1、对立性：每次试验的结果只可能是A或A上面加一个杠。2、独立重复性：每次试验的结果互不影响。且P(A)=p，P（A上面加一个杠）=1-p=q。掷币(掷正与掷反)、射击(击中与不中)、动物试验(存活与死亡)、药物疗效(有效与无效)、化验结果(阳性与阴性)等。都是在重复进行贝努里试验。参考资料来源：百度百科--离散变量参考资料来源：百度百科--连续变量

下列变量中,属于连续型变量的有（） A.商品销售额B.零售价格指数C.耕地面积D.机器台数E.商品库存额正确答案：商品销售额；零售价格指数；耕地面积

如果自变量里面的分类变量是只有两个分类的，那你就把它跟其他定量自变量一起挪到自变量对话框就可以的如果分类变量超过两个分类，有3个或以上时，需要实现设定哑变量或者是叫做虚拟变量。这个需要自己重新编码，就是把每个分类单独一列，该项选择了就编码成1，其他的是0然后把这些单独设置的全部一起移入自变量对话框跟定量自变量一起做回归就好了

推荐答案很好，我明白了，就是有小数的是连续性的，整数是离散型的

变量是统计学研究中对象的特征。它可以是定性的也可以是定量的，一个定量变量要么是离散的，要么是连续的。社会科学中研究变量的关系，通常把一个变量称为自变量（独立变量），另一个变量称之为因变量（依赖变量）离散变量是指其数值只能用自然数或整数单位计算的则为离散变量.例如,企业个数,职工人数,设备台数等,只能按计量单位数计数,这种变量的数值一般用计数方法取得.　　反之,在一定区间内可以任意取值的变量叫连续变量,其数值是连续不断的,相邻两个数值可作无限分割,即可取无限个数值.例如,生产零件的规格尺寸,人体测量的身高,体重,胸围等为连续变量,其数值只能用测量或计量的方法取得.

属于。gdp指国内生产总值，变量分为连续变量和分类变量，身高、体重、血压、gdp是属于连续变量的范畴的，gdp是连续型变量。在统计学中，变量按变量值是否连续可分为连续变量与离散变量两种。在一定区间内可以任意取值的变量叫连续变量，其数值是连续不断的，相邻两个数值可作无限分割，即可取无限个数值。

当两个变量都是连续变量时，可以使用以下统计方法：直方图：可以通过将连续变量的值分成若干个区间，并统计在每个区间中的数量。散点图：可以通过在二维坐标系中绘制两个变量的值对，每对值对对应一个散点。箱线图：可以通过绘制两个变量之间的箱线图，显示出数据的分布情况。数据分组：可以通过将连续变量的值分成若干组，并统计每组的值。相关分析：可以通过计算两个变量之间的相关系数来评估它们之间的相关关系。以上统计方法只是一个简单的列表，具体使用方法取决于问题的具体情况和分析目的。

标度变量是连续变量。标度变量是0测验效度研究中与其他变量相比较的变量，用来计量距离的连续性变量。连续变量数值是连续不断。

也许是因为第一次的关系，在去徒步的前一天晚上，竟兴奋得一夜无眠。第二天一大早，跟着徒步团，在大巴上睡了四个小时就到了景区门口沿途的景色让我目不暇接：路边各种色彩鲜艳的小花、大片大片青黄的麦田、远处白皑皑的雪山与白云相接。这许许多多的美景引得游客驻足，纷纷拿出相机，记录下这美好。 中午，我们来到了一个小农庄，因吃不惯油腻腻的抓饭，我和老爸便自己动手，用自带的小锅小灶煮上几包方便面，这就是我们的午饭。下午，就带好相机，跟着老爸去寻找美丽的景色，用相机拍下来。老爸热爱摄影，我想他徒步的乐趣就在于此。一个下午我们走了很远，还爬了山坡。这一路上的美景让我惊讶，虽说也曾在电视上看到过如此的景色，却不及亲眼见到的令人兴奋。爬上上坡，云是那么的近，仿佛一伸手，就能摘下一朵。云的形状更是奇异，一团一团的挤在一起，像是去赶集一样。而那雪山，更是独特，连绵不绝，白色的雪落在山峰上，看上去就像是戴了一顶白色的帽子。站在山坡上，放眼望去，周围都是麦田，所有的麦田连成一片，像一张巨大的毯子。看着那张青黄色的“毯子”，我有一种跳下去的冲动，想在那麦田里翻滚。这样的美景，我竟只顾得上欣赏，都没拍几张照片以作纪念。 回去后，我和老爸便开始找地扎营。最终选定在一个小山坡上。我们把支帐篷用的工具拿出来后，就开始搭帐篷。其实挺简单的，首先把支架拉直，再从内帐中穿过去，扣上扣子，搭上外帐，打好地钉，帐篷就搭好了。我的徒步乐趣在于野外露营。晚饭也像午饭一样，从包里拿出自带的食材煮好，就开吃了。一到晚上，风就特别大，气温也一下就降了下来，可我却兴奋地从帐篷里跑出来在进去，就这样循环，直到很晚才睡。 第一次徒步，累，但累并快乐着，为美景，为扎营的乐趣快乐！ 　　用自信舞动青春 如果说青春是一艘帆船，那么自信就是那张高扬的帆，帆借风，促使帆船从钱海滩慢慢地驶向大海，成功抵达彼岸！ 如果说青春是一只雄鹰，那么自信就是那双矫健的翅膀，震动双翅将雄鹰带入一个更广阔的天空。 如果说青春是一首歌谣，那么自信就是它那悠扬的主旋律，让生命的价值变得韵味悠长! 太阳每天东升西落，行人每天匆匆而过，我们都在看似平静的生活里奋力拼搏。在纷繁现实之中，留一方净土种理想。然后用自信一刻不停去奋斗，直至收获人生的一片金黄麦田。 在生命的天空，首先要有自信，不论它是黯淡还是光辉，也不论它是渺小还是伟大。若无自信，春天的繁花如何盛开出绚烂，夏日的星辰如何闪烁出银辉，人生之歌如何唱出美妙；人生之路如何扬帆起航，冲得一片诗情到碧霄？ 生命中有许多的传奇，生命中也有太多的奇迹。无论传奇也好，还是奇迹也罢。都来自于自信。在生命的夜空，只有自信才能飞舞出绚丽的精彩！ 少年壮志当凌云，青春飞扬 *** 高； 辉煌灿烂应自信，所向披靡信念在； 亮剑精神永长存，敢闯敢拼绘绚丽！ 自信让理想熠熠生辉，让人生之路越走越宽。自信能承起生命不可承受之重，潇洒自由，踌躇满志。擎起人生一片艳阳天。 我们的青春，因为有了自信，而变得熠熠生辉； 我们的梦想，因为有了自信，而更上一层楼； 我们的生活，因为有了自信，而更加绚丽多彩。 用努力和汗水代步，让梦想自信飞翔！ 我带着自信，走在我的雄关漫道上，一辈子的坚守。用不灭的希望和不凋的向往，放歌迎接我的那片艳阳天。青春的我们，有一种要强，不输于任何人；有一颗好奇心，解尽世界之谜；有一种高远之志，与天公试飞高。 青春的我们，用自信舞动青春！舞动出属于我们的风采与 *** 。 我大学的获奖作文！版权本人所有！绝非抄袭！

远足野炊“春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那青翠的山林里，这里有红花呀，这里有绿草，还有那……”伴随着愉快的歌声，在这阳光明媚的天气里，我校的远足活动开始了。我们排着整齐的队伍向人民公园进发。同学们背着鼓鼓囊囊的书包，脸上洋溢着欢乐的笑容。大家迈着轻盈的步伐，一路上只听见欢声笑语。漫长的路途，更体现出远足的乐趣。经过两个多小时的“鏖战”，终于成功地到达了人民公园。选好位置，同学们已累得大汗淋漓。喝几口水，匆匆地吃了点食物补充体力，同学们就三三两两地散开了。他们手里紧拽着钱，东逛西溜，寻找快乐与刺激。逛了一圈，公园里大概有刺激的碰碰车、悠闲的旋转木马、令人生畏的海盗船，放松的双人脚踏车与顽皮的动物猴子等。各式各样，花样繁多，引人入胜。东瞧瞧，西看看，我独自一人来到碰碰车栏杆旁，这里已是人山人海，不管是玩的还是看的，个个欢呼雀跃，碰碰车可坐俩人，一人开一人踩油门，相互配合，与别人相撞，可刺激啦！一开始我在一旁观看，感到受不了，很恐怖，不敢去玩。随着他们的尖叫声越来越大，我心里就越来越痒。终于，抵挡不住它的诱惑，我壮开胆玩儿了一局，与眭鑫月为伍，我们配合得很默契，成功地玩儿了一局，那感觉就真像司机在开车，太爽了。接着，我又玩儿了旋转木马，坐在上面，真有一种骑马在大草原上奔驰的感觉，不过木马忽高忽低，十分优雅，坐上去就感到周围的一切都是温和的，一切烦恼抛之脑后。大家还玩了很多，都很刺激、很尽兴。时间过得很快，我们要回去了，一想到这么遥远的路程，大家都在唉声叹气。一路上，一直都是“坚持到底，就是胜利”在鼓舞着我，尽管大家个个挥汗如雨，但是，我想，也许这才是真正的“远足”之旅。

（1）伏愿陛下清心寡欲，约己爱民，达 孝道 於先君，布仁心於寰宇，提拔隐逸，以进贤良，屏黜奸谗，以厚风俗。 （2）生前厚养实为 孝道 ；归后薄葬真乃贤儿。 （3）凡人尽 孝道 ，欲得父母之欢心者，不在衣食之奉养也。惟持善心，行台道理，以慰父母而得其欢心，斯可谓真孝者也。 （4）冬温夏清：冬天使父母温暖，夏天使父母凉爽。指人子 孝道 。亦泛称冬暖夏凉。 （5）我们中国是一个文明古国，自古讲求 孝道 ，孔子言：“父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。”也就是讲，父母的身体健康，儿女应时刻挂念在心。 （6）父母养育之恩，重于泰山，即使我们再忙再累， 孝道 也不能少。 （7）刘发来到长沙后，筑定王台以望母，宣扬了 孝道 ；并在安定和发展长沙国及保护南越属国等方面做了较多的努力。 （8）清明节来到，短信祝福不能少，愿你祭奠先人表 孝道 ，野外踏青心情好，日日开心没烦恼，天天快乐幸福绕，美好未来步步高！ （9）传承 孝道 ，尊老敬长；知书达礼，礼让三分；助人为乐，爱心无限；诚实守信，明白礼仪；注重环保，践行低碳；文明公约，你我共守；廉洁清风，弘扬正气！ （10）唐朝的重孝，表现在人们对 孝道 的践行与社会对孝子孝女的奖崇二个方面。 （11）流动的是亲情，传承的是 孝道 ；寄托的是希望，许下的是美好；展望的是未来，珍惜的是现在；浓缩的是真情，传递的是心意。清明节到了，愿君幸福！ （12） 孝道 的工具化和家庭的奴化教育，使得孩子缺乏理性精神，结果，子女在掌握家庭权力后又走向不孝。 （13）912就要爱，尽 孝道 爱父母，行夫责爱老婆，献父爱爱孩子，保健康爱生命，护和谐爱社会，展雄威爱国家，让这个世界充满爱，就要爱。 （14）孝为百行首，诗书不胜录。富贵与贫贱，俱可追芳躅。若不尽 孝道 ，何以分人畜？ （15）睹万物，竞相逐，刹那芳华光阴促，天地轮回道有术。反自顾，不歇足，勇往直前未却步，满腔热血聚抱负。贵人扶，佳友助，百感交集结晨露，千言万语凝情愫。明世故，谙世俗，情谊仁义可兼顾，忠诚 孝道 两不误。 （16）须是知所以为孝之道，所以侍奉当如何，温?当如何，然后能尽 孝道 也。 （17）任何崇高的道德行为，都含有自我牺牲的因素，删除了自我牺牲，固没有 孝道 ，也没有厚道，而且没有了爱。道德就成了一句空话。 （18）清明节，祭祀节，携老幼，扫墓去，寄哀思，缅先人，燃香烛，荡纸钱，放爆竹，敬酒食，秉传统，尽 孝道 ，忆往昔，念亲人，祈平安，佑家人。 （19）为了补偏救弊，为佛教争得更大发展空间，北宋僧人契嵩在融合儒释方面作出了不懈努力，他选择以"孝"为突破口，对佛教的 孝道 思想进行了新的诠释，力图找到佛教与儒家思想的契合点。 （20）冬温夏?：?：凉。冬天使父母温暖，夏天使父母凉爽。本指人子 孝道 。现亦泛称冬暖夏凉。 （21）文明中华靠互助礼让，时尚新风靠品德修养，知荣知耻靠弘扬正道，生态华夏靠低碳环保，善意爱心靠修身律己，和谐神州靠诚信明礼，人人和美靠传承 孝道 。 （22）丹青翰墨，梅兰琴瑟；诗书礼乐，崇文尚德；自强奋发，不锲求索；生态绿色，曲奏谐歌；正风正气，大爱传播； 孝道 铭刻，文明润泽；修身律己，携手你我！ （23）日三省身，对自己要苛责；谦恭礼让，对宾客要礼貌；一诺千金，对朋友要诚信；小心奉养，对父母要 孝道 。躬行文明，品尚德高！ （24）诗意的季节景致怡人，流动着浓浓的亲情；缤纷的天地流光溢彩，传承着纯纯的 孝道 。许下美好心愿，送上真挚祝福。愿天下所有母亲节日快乐，健康平安！ （25）需要媳妇一枚：本人要求不高，不要学历高身材好，只求吃苦耐劳能尽 孝道 ，洗衣做饭样样不能少，能扛重物会修电脑。以上几点定要记牢（源自），接头暗号：媳妇儿你往哪里跑！ （26）让我们以一颗感恩的心，度过这个难忘的劳动节；感恩父母，就要恪守 孝道 ；感恩生活，就要回报社会；感恩祖国，就要理性爱国。 （27）干不完的工作，停一停，放松心情；接不完的应酬，辞一辞，身心健康；尽不完的 孝道 ，走一走，回家看看；走不完的前程，缓一缓，漫步人生！天热了，注意防暑爱护身体！ （28）彩旗高扬欢声笑，锣鼓高声唱春宵。水晶饺子端上桌，金银元宝怀里抱。花团锦簇起舞蹈，祝你幸福鸿运照。红红灯笼吉祥耀，愿你美满守 孝道 。春节喜悦合家欢，贵客盈门抱拳拜。 （29）清明雨纷纷，祭祖心切切，满山人往往，泪流情悲悲。焚烧烟袅袅，纸钱飞飘飘，亡灵遥远远，但愿皆美美。清明节到了，愿友祭祖敬 孝道 ，焚纸烧香寄哀思！ （30）花开花落满天飘，寄托哀思坟边绕。恋恋不舍缓离去，敬叩亡灵纸钱烧。青烟直上九重宵，儿孙后代敬 孝道 。思亲语言诉不完，只愿天堂过的好！ （31）世上只有妈妈好，无论儿女都当宝，儿女疼爱享不尽，劳累只为儿女好。世上只有妈妈好，母爱无价难回报，唯有争气勤工作，母亲节里尽 孝道 。 （32）这一独特文化现象也反映了古代儒家慎终追远的 孝道 观念和灵魂不灭的鬼神信仰，反映了古代道教“长生久视”和佛教轮回报应的宗教观念。 （33）另一方面， 孝道 对医道有负面影响：孝道妨碍医学解剖，孝道的愚昧性不利于科学的医疗。 （34）人生大餐：以修身律己为主料，加以明礼、诚信、自强、廉洁为配料，辅以关怀、博爱、援助、 孝道 为调味，用文明之火慢炖一生！ （35）亲子关系不佳和担心子女不敬 孝道 也是造成“不快乐”的原因。 （36）再次,阐述了中国佛教 孝道 思想的历史作用与现代价值. （37）另外，作为现代人，还应正确对待传统 孝道 中所包含的“无为与谏诤”的思想。 （38）古人的孝行有楷模作用，传承 孝道 ；家人的孝行有示范作用，爱亲孝老；伟人的孝行有榜样作用，汇聚孝心；友人的孝行有带动作用，传递孝爱！ （39）清明时节来扫墓，中华民族重 孝道 ；清明节时去踏青，人和自然相和谐；缅怀先贤学感恩，孝敬亲贤世代传；踏青出游亲自然，感念春天新气象。 （40）清明节来扫墓，中华民族重 孝道 ；清明节时去踏青，人和自然相和谐；缅怀先贤学感恩，孝敬亲贤世代传；踏青出游亲自然，感念春天新气象。 （41）李先生训诫那些未尽 孝道 的儿女们. （42）老婆，你真伟大，打造一个幸福的家。父母膝前尽 孝道 ，教育子女人人夸。窗明几净无尘埃，工作称职奖金拿。今天就是三月八，祝愿老婆美如花！ （43）你若能尽 孝道 ，一定不会和兄弟姐妹争利益。 （44）明时节来扫墓，中华民族重 孝道 ；清明节时去踏青，人和自然相和谐；缅怀先贤学感恩，孝敬亲贤世代传；踏青出游亲自然，感念春天新气象。 （45）克己复礼，修身悟道；赡养父母，居家 孝道 ；光明磊落，办事公道；诚实守信，处事厚道；扶危济困，奉行人道；和谐文明，康庄大道！ （46）文明之路始于足下，待人友善，举止得体；富有爱心，助人为乐；尊老爱幼，传承 孝道 ；爱护环境，品德高尚；事事文明，和谐美好！ （47）中华文明五千年，润物无声传承远； 孝道 乃是为人责，感恩春风心头热；自律须得常警醒，和谐方筑社会宁。 （48）清明节，去扫墓，无限缅怀众先祖，换换心情去踏青，亲近自然多高兴，祭奠祖先表 孝道 ，外出踏青心情好，三天小假乐逍遥，幸福生活步步高！ （49）天生丽质人称赞，温柔贤惠品行端。父母面前尽 孝道 ，帮助丈夫护家园。教育子女做表率，脏活累活一肩担。妇女节到送祝愿，愿你健康到永远！ （50）态度温和，言语友善；举止大方，处事得体；常有善举，乐于助人；讲究公德，爱护环境；传承 孝道 ，尊老爱幼；事事文明，时时和谐！ （51）奉养父母，讲 孝道 ；办事合理，讲公道；处事宽和，讲厚道；扶危济困，讲人道。修身律己，品尚德高；和谐文明，新人新貌！ （52）悠悠回忆点点思绪，清风明月缕缕亲情，寄托情感传承 孝道 ，清明时节祭拜先祖，郊外踏青步履轻盈，身心轻松无忧无烦。愿君快乐，幸福安康！ （53）我们今天清明时节来扫墓，中华民族重 孝道 ；清明节时去踏青，人和自然相和谐；缅怀先贤学感恩，孝敬亲贤世代传；踏青出游亲自然，感念春天新气象。 （54）孔子的“ 孝道 ”，不仅是宗法社会制度的反映，也是一夫一妻制家庭中父母与子女血缘关系的反映。 （55）传统 孝道 是中华传统伦理的核心观念和主要特征，处于诸道之首、百善之先和教化之始的根本地位，是传统中国社会政治、文化生活中贯通性、统领性的意识。 （56）清明来扫墓，中华人民重 孝道 ；清明节时去踏青，人和自然相和谐；缅怀先贤学感恩，孝敬亲贤世代传；踏青出游亲自然，感念春天新气象。 （57）礼以谦让，礼以真诚；礼以互敬，礼以关怀；礼以待宾，礼以颂德；礼以处事，礼以立身；礼以明理，礼以 孝道 ：文明有礼，共建和谐！ （58）--很老了，小心照顾她，要尽 孝道 啊，等你想孝顺时，母亲已不在了。--对，到时拿着被褥铺到坟墓去也没用。小津安二郎 （59）家有老人是个宝，逸享天伦乐逍遥；一生为儿多辛劳，万般恩情寄唠叨；含辛茹苦养育恩，重阳感恩尽 孝道 ；中华美德薪火传，孝亲敬老展风貌！ （60）棠樾村有着800多年的历史。这个村的绝大多数人家姓包。他们世代经商并注重 孝道 。 （61）他认为,老人去世,后人花点钱敬点 孝道 无可非议,但不提倡摆阔气,大操大办,铺张浪费,而没钱的人也没必要充阔气,给自己造成很大的负担。 （62）古有“割股疗亲”之说,被誉为“ 孝道 ”。 （63）灵隐寺方丈光泉大和尚表示,佛教有孝敬父母的传统,无论在家出家,都要尽一份 孝道 ,担当一份责任。 （64）他忠孝双全,在家中一向注重 孝道 。 （65）无论是宫廷侯爵还是豪门大族、行商坐贾或者平头百姓,都遵循着“ 孝道 ”,都有自己的一套行孝规矩。 （66）所幸毛福梅心地宽厚,性情柔顺,“大姐姐”般地悉心照顾心无定性的小丈夫,事夫维谨,同时尽心尽力地辅助蒋母操持家务,极具 孝道 ,深得王采玉疼爱。 （67）身体发肤受之父母,不敢毁伤为 孝道 始,此后才有立身行道扬名后世。 （68）不过,都说“久病床前无孝子”,这个年轻人却用实际行动演绎了 孝道 。 （69）如若以此炫耀攀比,甚至薄养厚葬,谈何 孝道 ?当然,清明要清朗,还需社会管理给力。 （70）从有关中元节的传说中,可深切体认到中元节的祭祀具有双重的意义在,一是阐扬怀念祖先的 孝道 ,一是发扬推已及人,乐善好施的义举。 （71）中国人特重 孝道 ,其慎终追远的精神,与地藏法门有所吻合。 （72）再告诉他,“皇上自强不息,时时以继志述事为念,则所以仰慰文宗(咸丰)及两宫皇太后者,于 孝道 尤为光大”,这才是真正的尽孝。 （73）放不下的亲情支撑着他纵横七界,傲视九重天,更在浩瀚宇宙中弹指灭乾坤,只为打到摇摇前方那巍巍身影,救出亲娘,以尽 孝道 。 （74）在大雄宝殿前,摆放着几十张茶几,法师们则亲自为父母斟水奉茶,尽一份人子 孝道 。 （75）作为儿子,我不能尽人之 孝道 ,反叫老母倚闾而望、魂牵梦绕,每念及此,无不令我肝肠寸断!妻子女儿难免饱受他人说长道短、侧目冷眼。 （76）他们一方面修订法典,严格推行,另一方面推崇 孝道 ,以孝治国,诏告天下孝悌力田。 （77）假若遇到爹娘管束起来,不让肆意外出,我多数情况下便要着恼,且怨愤形于颜色,不免有悖 孝道 ,即是大“嗔”。 （78）另外,在清明节请人代替祭祖、哭墓、网络遥祭等等,真的能表示 孝道 吗?不会,反而令人觉得这一家人在“做戏给人看”,门面工夫而已! （79）好在诸葛亮公私兼顾,闲暇之余便跟着诸葛瑾回家拜见了继母,也算是略尽 孝道 。 （80）主题活动以中华 孝道 情景演出开场,“扇枕温衾”等“二十四孝”故事搬上了舞台。 （81）“事诸父,如事父”,将 孝道 推而广之,就是说我们对待所有的长辈也要像侍奉自己的双亲那样恭敬,要一视同仁地尊重、爱戴和供养。 （82）幕府时代以后, 孝道 作为治天下、维持社会稳定的工具被加以宣传,直至明治维新,“孝”风依然高涨,当时的中小学课本中有许多忠孝的内容。 （83）但他们置身戈壁沙漠,离家数千公里,几年难得回家一次,父母生病也不能伺奉床前尽 孝道 。 （84）先生言重了!我只是希望作为人子,可以为先父先母略尽 孝道 ,以稍稍弥补他们生前的遗憾!至于其他,便皆凭天意而已…… （85）从孩子上幼儿园到上大学找工作,父母不知要花费多少心血气力,还得时刻陪小心,生怕惹儿女不高兴,哪里还有 孝道 可言。 （86）岳父大人请上座!也让小婿夫妇得以略尽 孝道 ,聊以慰藉平日不得侍奉左右之憾! （87）作为独子的郭书箱在父母的教育下深谙 孝道 之理,对双方父母尽心尽力,在生活并不宽裕的情况下,尽量为老人添置衣物,从不让老人缺衣少穿。 （88）除了重 孝道 外,土家人还格外重情义,年三十晚给长辈洗完孝顺脚后,夫妻间还会互相洗个和气脚,寓意夫妻俩一年四季和和气气,恩恩爱爱,无比幸福。 （89）伯邑考乃正人君子,因为父受羁囚之厄,欲行 孝道 ,故不辞涉水之劳,往朝歌进贡,指望父子同还故都,那有此意。 （90）赵建诚和后妻也都很不安,赵建诚问她:“沐兰,你要尽 孝道 ,我并不反对,可是,这……”。 （91）从孩子上幼儿园到上大学找工作,父母不知要花费多少心血气力,还得时刻赔小心,生怕惹儿女不高兴,哪里还有 孝道 可言。 （92）虽然,在中国古代 孝道 实际属于法律的一部分―――彼时,法律、礼教、风俗等混合而成的箴规,便是治国的圭臬。 （93）春节流水账: 孝道 与传承2014年02月03日20:40。 （94）母亲的授受、母亲的激赏,成就了女儿的创作才华;女儿的写作、女儿的 孝道 ,慰解了母亲的情感需求。 （95）“作为一名人大代表,我不仅让村民富裕了,还要让村民们学会 孝道 ,尽而够建一个和谐荣乐的新农村”乔宗旺说。 （96）73岁时,白石回乡省亲祭祖,联想起乌鸦能返哺养老而自己未能恪尽 孝道 ,生出无限感慨――“乌鸟私情,未供一饱。 （97）第二天,临安城里大宋旬报的头版大字标题就是:迎兄祖皇上尽 孝道 ,感小人圣主萌退意。 （98）昨日,她带来的《扇枕温席》、《芦衣顺母》,在浅显易懂中传授 孝道 的真谛,让孩子们颇为触动。 （99）其实,这不只是让出了 孝道 ,还让出了兄弟的友爱。 （100）本、“父子相亲”的一面,而“瓦解”的确是整个家庭伦理体系,包括其“亲情有爱”的人道一面,结果是人们一提“ 孝道 ”,就不屑一顾,甚至掩耳而走。 （101）兹有皇五子赵枢,为人至诚,恪守 孝道 ,除其肃王、检校太尉之职,以彰其德,钦此! （102）如书到日,可念劬劳之恩,星夜前来,以全 孝道 ,然后徐图归耕故园,免遭大祸。 （103）昨日,69岁的“中国志愿服务贡献奖”获得者张晏生,表演孝老主题的自创湖北大鼓《 孝道 永传扬》。 （104）孝感云梦又是湖北出了名讲 孝道 的地方,“董永卖身葬父”、“黄香扇枕温席”是很多人儿时就听熟了的故事。 （105）得记―――儿子恪尽 孝道 ,特指临终时,亲视含殓的儿女。 （106）女三,季女素子,于双亲色养伺奉,及饰终窀穸,力任仔肩,克尽 孝道 。 （107）一件件“租男”、“租女”的事儿,或是出于所谓“ 孝道 ”,或是碍于面子,或是缘于其他什么动机,不少人玩起了这“荒唐的情感游戏”。 （108）不难看出,传统的 孝道 ,传统的父子关系母子关系,光奉养父母还不够,恭敬才是“孝”之本。 （109）有汉一代最重 孝道 ,即便是这遥远的边疆也是如此,那老者和青年见他悲伤至此,心想此人虽是化外之民,也是至孝之人,至于自己尚有的疑问,也就准备日后再问。 （110）现实中,就有两位孝子默默辞去工作,回到家乡,回到病重的父母身边,恪尽 孝道 ,菽水承欢。 （111）这条文化长廊约有50米长,分成了三段,两边的墙壁上面雕刻着“忠孝双全”、“上书救父”等二十四个 孝道 的典故。 （112）安平县俱乐部会长贾占安向大家讲了圣姑讲 孝道 的感人故事,使大家深受教育。 （113）隋国公新遭母丧,要是此时不为母挂孝反而挥师杀伐,恐怕有违 孝道 ,皇上三思。 （114）难得小友如此恪守 孝道 ,贫道安敢强求?既如此,贫道这就先行回长安禀告家师,扫榻以待小友。 （115）相公至善至孝,妾身好生钦佩,日后妾身自当与相公同甘共苦,多尽 孝道 。

1. 清明的诗句改写短文400字 清明节作为二十四节气之一，又是踏青、除尘的好时节，其名字也正是“万物生长此时，皆清洁而明净”的意思.“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂.”这是唐朝诗人杜牧写的一首关于清明节的小诗.祭奠亲朋，在这个传统的日子里年复一年. 又是一年的清明，我和爸爸妈妈一起去了奶奶的墓前为奶奶扫墓.在奶奶的坟前，献上鲜花，希望奶奶能知道我们的思念，也希望能得到老人祝福.也有许多人们去烈士墓园祭奠瞻仰那些死去的烈士，以寄托对他们的敬仰和深深的怀念，以此勉励自己的子女学习他们的精神. 还有许多人拿着铁锹带着小树苗，到指定的地点义务植树，希望为自己的生活添枝加绿，更希望能为子孙营造出绿色的生活环境.清明节其实并非简单的扫墓，缅怀故人那么简单，还有亲近自然、热爱自然生命的寓意.清明的节日精神讲究“生死并至”，就是说生与死同样重要.活着的人缅怀故人时，纪念并感恩；亲近自然，在春意盎然的欣欣向荣之中汲取生命的力量.清明节的风俗是丰富有趣有的，除了讲究禁火、扫墓，还有踏青、荡秋千、打马球、插青柳等一系列风俗活动.好好学习、好好工作、好好生活、好好珍惜现在的生活，就是对逝去的亲人最大的慰藉了。 2. 清明的诗句改写短文400字 清明节作为二十四节气之一，又是踏青、除尘的好时节，其名字也正是“万物生长此时，皆清洁而明净”的意思. “清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂.”这是唐朝诗人杜牧写的一首关于清明节的小诗.祭奠亲朋，在这个传统的日子里年复一年. 又是一年的清明，我和爸爸妈妈一起去了奶奶的墓前为奶奶扫墓.在奶奶的坟前，献上鲜花，希望奶奶能知道我们的思念，也希望能得到老人祝福. 也有许多人们去烈士墓园祭奠瞻仰那些死去的烈士，以寄托对他们的敬仰和深深的怀念，以此勉励自己的子女学习他们的精神. 还有许多人拿着铁锹带着小树苗，到指定的地点义务植树，希望为自己的生活添枝加绿，更希望能为子孙营造出绿色的生活环境. 清明节其实并非简单的扫墓，缅怀故人那么简单，还有亲近自然、热爱自然生命的寓意.清明的节日精神讲究“生死并至”，就是说生与死同样重要.活着的人缅怀故人时，纪念并感恩；亲近自然，在春意盎然的欣欣向荣之中汲取生命的力量. 清明节的风俗是丰富有趣有的，除了讲究禁火、扫墓，还有踏青、荡秋千、打马球、插青柳等一系列风俗活动. 好好学习、好好工作、好好生活、好好珍惜现在的生活，就是对逝去的亲人最大的慰藉了！ 3. 清明这首诗改成作文 355字 我喜欢《清明》这首古诗，这首古诗是唐朝杜牧写的。 因为学习《清明》这首古诗，我向父母了解清明节民间风俗习惯，明白了中国人民千百年来，每缝清明节，都会用扫墓来怀念先人的习俗。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”《清明》这首古诗的大致意思是：“清明节前后，雨淅淅沥沥下个不停，路上的行人心中十分烦闷，像丢了魂似的。有人向放牛的儿童打听哪儿有酒家，牧童用手指着远处那杏花盛开的小村庄。”伴随着浓厚的春意，怀着思念先人的断肠之时，让我们用真情去感受“清风明月本无价，天地山水皆有情。”的真谛。《清明》这首优美的古代诗歌，让我了解了传统节日在我国有悠久的历史，它是中国文化的精华。 我学习它以后，更加体会到孝敬长辈的重要性；明白每一刻幸福生活的重要性；使我更加热爱中国的传统文化，更加热爱我的祖国。 4. 改写《清明》作文 改写《清明》“沙沙沙！沙沙沙！”又下雨了。 雨纷纷扬扬的，轻如牛毛，细如丝线，如尘似雾，从天空飘落下来。那雨轻轻地落在树枝上，树枝上的嫩芽钻出了可爱的小脑袋，睁开美丽的小眼睛，好奇地望着周围的一切。 雨悄悄地落在草地上，草儿顽强地掀开了压在它身上的泥土，努力地钻了出来。它伸了个懒腰，打了个呵欠，开始贪婪地吮吸着春天的甘露。 小草这儿一堆，那儿一簇，给大地披上了一层绿衣裳。草丛中开着五颜六色的鲜花，有黄的油菜花、红的玫瑰花、紫的三角梅、白的郁金香，它们竞相开放，争奇斗艳。 几只燕子从空中叽叽喳喳地飞过，好像在说：“春天来了！春天真美啊！”可这样的雨中美景，却吸引不了路上来来往往的行人的目光。他们来去匆匆，个个心事重重。 行人中，有的扛着扫把，带着祭品，去扫祖墓，想起去世的亲人，心情十分悲痛；有的背井离乡，外出谋生，前途未卜，心情压抑；有的正走在投靠亲友的路上，前景不明，更是心烦意乱。他们头上顶着阴郁的天空，心情在小雨的浸润中显得更加沉重了。 行人中，一个书生模样的人格外引人注目，他就是杜牧。他身材偏瘦，皮肤白净，戴着斗笠，背着行囊，步履艰难。 杜牧脸色憔悴，眉头紧锁着，形成了“川”字，一边走，一边还摇头叹息着什么。他已经赶了好几天的路了，加上这“天公不作美”，阴雨绵绵，到处迷迷蒙蒙，更使他情绪低落。 此时此刻，他的肚子饿得咕咕直叫，口渴得喉咙像要冒烟。他多么想找个地方歇歇脚，吃口热饭，填饱肚子，再喝上几口老酒，解解渴，暖暖身子，然后好好地睡上一觉，该有多爽啊。 然而这人生地不熟的，叫他往哪儿找酒家啊。忽然，从远处传来一阵清脆悠扬的笛声。 那声音是那样清脆、悦耳。杜牧的精神不由为之一振。 他抬起头来，放眼望去，只见迎面走来一只黄牛，黄牛背上坐着一个牧童。他大约十一二岁，黑里透红的小脸上有一双明亮的大眼睛，显出了几分机灵、几分可爱、几分淘气。 杜牧心想：有牧童就有村庄，有村庄就有酒家，对了，我何不向他打听一下？他想到这里，走向前去，很有礼貌地问：“小兄弟，请问这儿有酒家吗？”牧童看见了他，点了点头，笑了一笑，向他扮了一个鬼脸，拿着笛子往身后的方向指了指，意思是：往前走，就有酒家了。杜牧明白了，他连忙谢过牧童，打起精神，加快脚步，往前走去。 果然，不久，一个村子在雨雾中若隐若现，那儿道路两旁开满了杏花，几个酒幌子在随风飘舞着，好像正向他招手呢……杜牧兴奋极了，灵感也随之而来，一首七言绝句脱口而出：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 5. 把古诗清明变成文包诗的作文范文300字 [清明节的作文300字] “听风听雨”当然是指唐代诗人杜牧的诗《清明》：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂， 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”杜牧这首诗写出了清明节的特别氛围。 假如依照旧的清明习俗，在扫墓时，人们要携带酒食果品、纸钱等物品到墓地，水仙花逝世了，将食品供祭在亲人坟前，不刺耳的谗言，再将纸钱焚化，父亲的机密 ----我是个男人，为宅兆培上新土，铺路围墙，折多少枝嫩的新枝插在枝上，而后叩头行礼祭拜，最后吃掉酒食回家。 清明节，曾经唯美终已从前，又被称为扫坟节，鬼节，冥节，与七月十五中元节及十月十五下元节合称三冥节，都与祭奠鬼神有关。 又一年清明节 造句刻意求新你在缅怀着谁？ 据我所知，4月5日是我国传统的清明节，大概始于周代，已有二千五百多年的历史，清明最开端是一个很主要的节气，清明一到，气温升高，恰是春耕春种的大好时节，寻找幸福，故有“清明前后，种瓜种豆”，“植树造林，那片血色的黄沙，莫过清明”的农谚， 清明季节雨纷纭 文章能过清新有趣的语言，开家长会后的感到，描写了…的事.字里行间，感触幸福，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作.详略得当，虚实相生，新音乐―新诠释，是本文的两大特色，……内容更丰富，更生动.路上行人欲销魂，对于书香作伴的作文。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 清明节，让人怀念前辈，令人迷恋，冷风中的小男孩，令人悲叹，令人振奋，秋日的凝望，这里面蕴含了很多的先辈们的业绩，独坐酌夜，当他们入土为安之时，盛饭，本人的故事就告终了，剩下的，家很暖和，就只有让人悼念了！ 6. 古诗作文,改写《清明》 天净沙·秋思 西边，一轮残阳从荒山上斜射过来，地面的一切都罩在一片模糊的血色之中。 瑟瑟的秋风无情地向我袭来，也同时侵蚀着我的灵魂。 我孤独地行走在异乡，陪伴我的只有那匹朝夕相处、瘦骨如柴的老马。经过多天的流浪，它早已跟我一样，疲惫不堪。我拉着它踉踉跄跄地往前走，希望能在别人家里借宿一宵，但在这荒凉的古道前方，似乎望不到尽头。正如我现在的心境，过了今天，不知道还有没有明天，只能走一步算一步了。 我把老马牵到一棵垂垂老已的大树下，看着仅剩的几根脆弱的枯枝，不禁想起它在花样年华之季，是何等生机勃勃。但现在，眼前的老树已失去了光辉，变得黯淡无光，在它身上完全看不到生命的影子。缠绕在它身上的藤，已经枯萎了，看上去，是多么弱不禁风。想当年，它的生命力多旺盛啊！因为靠着树，它成长得多么迅速，攀援得多么高。当它渐渐地老了，再也受不住风雨的摧残，只能无声无息地死去。黄昏回家的乌鸦的叫声打破了静寂的天空，虽显出几分生机，但是单调而刺耳。 我拉着老马继续向前走。看见一条细水潺潺、清澈见底的小溪。溪上架着一条只有一尺宽的小木桥，木板凹凸不平，异常简陋。溪水哗哗地流着，是那样自由，那样欢畅，那样的无忧无虑。听着流水，惆怅的心情竟有了淡淡的释然。 昏黄的天空中飘着几缕从那户人家冒出的袅袅轻烟，带着饭香的气味迎面扑来。我回头望了望，淡黄的窗纸上映着一家三口幸福的笑影。回头看看我自己，孤苦伶仃，孤身只影，即使有老马陪伴，也透不出一丝温馨。我的家人，却在遥远的故乡。 断肠人在天涯，流浪、流浪，流浪到远方。 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马 夕阳西下 断肠人在天涯 7. 【清明》改写作文】 清明节那一天，绵绵的春雨不停地下着。 这时，花儿姹紫嫣红，美不胜收，草儿也生机勃勃的。背井离乡的诗人心情非常忧伤，因为他不能和亲朋好友一起春游，孤零零地在雨中的小路上行走，感到无比凄凉和忧伤。 怎么能解除自己的忧伤呢？诗人一边眨巴着眼睛一边想。对了人们不是常以酒消愁吗，我找家酒店喝酒不就行了吗。 但是在这里人生地不熟的地方，上哪儿找家酒店消愁呢？诗人又发起愁来，突然，这时他看见前面走过来一头黄牛正在哞哞地叫呢，一个牧童身上穿着蓑衣，头上戴着斗笠，骑在牛背上，正在唱歌呢。诗人喜出望外，三步并作两步冲上去问道：“小兄弟，这附近哪里有酒店呀？”牧童回答道：“这附近，在前面杏花村里有一家杏花村酒店。 那里的酒，您喝一口，香甜可口，喝两口，流入心头，喝三口，全身暖暖的。那里的老板娘更是，下酒菜别具一格：有香喷喷的韭菜鸡蛋，有令人垂涎三尺的劲爆烤鸡……真是“此味只应天上有，人间能有几回尝”啊！“说着，牧童留下了口水，诗人听着，连忙说：“谢谢小兄弟。” 便飞快地走了。

上，天空虽然飘着蒙蒙细雨，但并没有影响到我们满腔的期待和满心的兴奋。登上大巴，好一会儿都没有将激动的心情平静下来。不过，在上午已经游览了磨头机场及熔盛船厂之后，到达长青沙养生生态园时，兴致未免被磨得差不多了。不过，在踏入园林的那时，长途奔波、颠簸所带来的疲惫却已经被一扫而空。清新的空气铺面而来，渗透进每一个毛孔，每一寸皮肤，深呼吸，拖沓的脚步都变得轻盈起来。然后扬起头，就看见了两排高耸入云的水杉。小道向前延伸，从几米宽变成窄窄的尖端，眼前一片蓬勃而盎然的，水杉的树干笔直，一开始还能看出被认为修整过的树干和那质感蓬松轻盈的树叶，在往前看，就已经汇成了一片模糊的的绿，像蒙上了一层雾气一样，看不真切。巧妙的视觉落差制造出近大远小的别样效果，却是说不出来的和谐。两排树木夹着头顶上的天空，此时天已经放晴，点点的阳光从那个狭长的三角形中泻下来，让眼前的这番景色更加活跃起来。在往前走，有一种深入密林的感觉，恍如回归到了大自然一般，古色

坚持就是胜利、奋斗吧青春、青春的疼痛

　徒步60里、对于初中生来说、不是一件轻松地事、更何况、我半路肚子疼（郁闷）……　　或许、对于这次远足、我是我们班记忆最深的一个、真的。这次、让我改变了对我们班的看法、　　我们班、有时就是一盘散沙（例如、跑操永远是倒数第一）、同志们的集体主义都很差、不知哪一天会连沙子都不如、　　路上、肚子疼、CC一直紧紧的抓着我的手、直至冰冷的手心冒出了汗珠、也未曾松开、她一直搀着我、每当要跑的时候、她总是为我加油、做任何事的时候、她都在陪着我、几乎都成了我的保姆了、什么事都想着我、很贴心、很温暖。　　小龟、昨天挨了批、心情不太好、但是、他答应了帮我拿东西、就没有食言、一直为我拿到小清河。作为姐姐不能太过分、于是我就要回来了、这小孩、真不错。　　二五、CC告诉他我肚子疼了后、就为我跑前跑后、譬如说节体温表啊、找WC啊、拿包啊、那水瓶啊、等等等等。是不是还问我怎么样了、班长就是伟大啊！~　　恶心姐、在我冷的时候将她那伟大的绿色的戴帽子的外套借给了我、在我前面、一直在帮我、伟大！~　　还有很多人、一起帮我拿水瓶、这个人传给那个人、像传接力棒一样、真心的、谢谢你们。　　中午吃饭的时候、小堃啊、惠惠啊、曦啊、女侠啊、赵涵啊、刘超啊、王思凯啊等等等等、都在问我怎么样、一句简简单单的话、渗透着淡淡的友情、淡淡的关心。　　最伟大的、班副、平日里天天打嘴仗、虽说在我肚子疼之前要提条件才给拿水、但肚子疼了之后、义不容辞的给我拿水拿包、陪着我跟CC在后面慢慢的走、聊天、直到走到全年级的最后。他那伟大的外套、在我冷的时候转到了我的身上来、虽然很大、大家都说穿上像熊、但至少不冷了、回来的一路、一直在为我拿瓶子、直到放了学才知道、他的脚早就被磨破了、只不过他没说罢了。回来之后继续吵、直到C姐提醒、才反应过来、觉得蛮愧疚的。　　郭俊泽、有一点小小的惊讶、作为护卫队员、没想到他居然能坚持下来、他的体能不是很好的、回来后、我们都为他鼓了掌。其实、只要认真对待 、一切、皆有可能。　　小昱、中午在大家吃晚饭之后、给每个人都发了一张餐巾纸、她欢乐的跑来跑去、像精灵一样、仿佛这就是她的工作一样。当然、每个人也都会还给她一个灿烂的笑脸和一声谢谢、觉得、她想的很周到。　　艳艳姐、乐乐姐、慧娜姐仨人都在不停地鼓励我、坚持、坚持、坚持。艳艳姐嗓子哑的很厉害、丽丽姐一直在管大家、慧娜姐和XX女生搀扶着（忘是谁了）、老师们很累、但、她们一直在鼓励着我们、加油。　　大海、作为体委、不但要管理好队伍、还要为大家加油打气、看得出来、他很累、队前队后的的跑来跑去、带着大家喊口号、用各种方法调动大家的积极性、一路上、未改变。　　群、一路高歌、无论是流行歌、儿歌还是什么、都一直在唱啊、唱。唱的周围的气息都变得有活力、有朝气、唱的大家的心情都变得温暖、变得阳光。　　很累、要垮掉一样、但、这真的是一个、快乐的日子、欢声笑语不断。　　当然、有些事情、是要保密的、虽然很精彩。呵呵！~

缅的意思如下：1.遥远：缅怀。缅想。2.卷（juǎn）：缅上袖子。把边儿缅过去。“缅”字开头的组词：缅怀、缅甸、缅邈、缅想“缅”字结尾的组词：辽缅、沉缅“缅”的诗句：1、缅怀友义留巫峡《读黄子实诗卷》。2、缅怀别时语《生日，蒙刘景文以古画松鹤为寿，且贶佳篇，》。3、缅思洪崖术《日夕山中忽然有怀》。4、缅想六朝人物《念奴娇·层栏飞栋》。5、缅思桃源内《北征》。6、缅怀赤城标《题终南翠微寺空上人房》。7、缅怀别时语《生日蒙刘景文以古画松鹤为寿且贶嘉篇次韵为》。8、缅思少健日《春寝》。9、山川悠缅《水咐察龙吟·多年握简茄绿幕黄帘》。10、缅平一色淳清《满庭芳·斗柄回旋》。11、予实苦怀缅《八哀诗·故秘书少监武功苏公源明》。12、高风缅邈《上留田行》。13、缅邈区中缘《登江中孤屿》。14、缅邈怀旧丘《破船》。15、缅怀在赤城《留别西河刘少府》。缅造句1、缅甸的货币缅元，由100缅分构成。2、缅甸与印度毗邻。3、让她久活在心中不是更好缅怀缅怀。4、元是缅甸段察的基本货*单位。5、缅甸大选是缅甸内部事务。

Last Sunday, our class held a spring outing in the forest park. It was a nice day. The sun was shining brightly and the flowers were swaying in the spring breeze. We took a lot of pictures and had our favorite snacks on the bench. The girls talked about their favorite movie starts and the boys played football on the ground. We had so much fun. I love spring outing because we don t need to do the homework. 上个星期天，我们班组织了一次春游活动。那天真是个好天气，阳光明媚，鲜花在春风中摇曳。我们都很开心。我们照了很多的相片，并坐在长凳上吃我们最爱的零食。女孩子们谈论她们最爱的电影明星，男孩子们在草地上踢足球。我们玩得太开心了。我爱春游，因为这一天我们不用写作业。

怀旧的造句有：如此这般，怀旧的色彩。望着墙角剥落的时光，天边远去的惊鸿，几许怀旧瞬间便抽空了心灵，惊醒了惆怅。捞不起的往昔孕育着伤怀，沉浸在自己的小天地捡拾着记忆，而回应我的只有身边轻描淡写的风声，呜咽着浓墨重彩的痛与哀愁。怀旧的造句有：我从电视中看到这些旧音乐影片，怀旧之情油然而生。我要到旧的城镇和乡村里去寻找，那里一定还残留着时代的某些风貌。我现在有怀旧的伤感情绪。注音是：ㄏㄨㄞ_ㄐ一ㄡ_。拼音是：huáijiù。词性是：动词。结构是：怀(左右结构)旧(左右结构)。怀旧的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】怀旧huáijiù。(1)怀念往事和故人。二、引证解释⒈怀念往事或故人。引汉班固《西都赋》：“愿宾_怀旧之蓄念，发思古之幽情。”唐元稹《赠吴渠州从姨兄士则》诗：“泪因生别兼怀旧，_首江山欲万行。”元刘_《隐居通议·礼乐》：“余亦六十有六矣，老冉冉至，怀旧凄然。”廖承志《致蒋经国先生信》：“人到高年，愈加怀旧。”三、国语词典念旧、怀念往昔。四、网络解释怀旧（汉语词语）怀旧就是缅怀过去，指怀念往事或故人。其词性为动词。旧物、故人、老家和逝去的岁月都是怀旧最通常的主体。关于怀旧的诗词《八月初五日有怀旧事》《怀旧隐·多愧当年未第间》《十六夜登瓜洲城看月怀旧寄所亲》关于怀旧的诗句中年怀旧心怀旧忽踟蹰怀旧几踌躇关于怀旧的单词nostalgia关于怀旧的成语革旧维新送旧迎新宿学旧儒宿将旧卒_旧谋新班荆道旧关于怀旧的词语遗风旧俗宿将旧卒宿学旧儒送旧迎新弃旧图新革旧维新陈旧不堪旧雨重逢泥古守旧旧恨新愁点此查看更多关于怀旧的详细信息

The cold air has come for a while, I stayed at my house all the time, as there was nothing for me go do, I watched the movies. When I saw the beach and sunshine in the movie, I miss the sunshine so much. Today is lucky for me, the sun finally comes out, I decide to go out for a walk and take in the fresh air. The breeze blows me softly, I can sense the coming of spring, I walk into a coffee shop and choose a table which is near the window. I sit down and watch people just walk by, I see all kinds of face expressions, I try to read them. There is a girl who is talking to his boyfriend, maybe he is proposing her, I can see from the girl"s sweet smile. There is another man sitting alone, may he is waiting for his wife. I have a great time in the bright afternoon.

1. 有没有关于远足的作文 秋的思念 已经十二月了，树上的叶子早已枯黄，但竟还有大半都挂在枝头。 夜幕下，昏昏的街灯中，看到的竟是一树金黄的灿烂，那一瞬间，我呆住了。 看着那童话一样的金树，哗哗的拍动着他的枝叶，我竟有了一种要落泪的感动。 我一向以为秋天，枯叶，只是代表着萧索与孤寂。秋风秋雨愁杀人，古人对于秋天的描写也大都如此： 概夫秋之状也，其色惨淡，烟霏云敛； …… 其气凛冽，砭人肌骨；其意萧条，山川寂寥。 顾其为声也，凄凄切切，呼号奋发。 听着秋声，看着叶子一片片落下，是一场场的别离，也是生命的枯竭与消逝。 凄凉，不舍与无奈总是挥之不去的萦绕在我的心头。我欣赏秋天的风高云淡。 我沉醉于她的清雅脱俗，但同时也总是不可避免的陷入凄然的情绪中去。 而今天，这种灿烂，忽然给了我一种坚强的感觉。 那棵树，一个人，执着的近乎固执的站在那里，带着满枝的金色，坚强的在风中挺立。 原来，秋天也是刚强。 是坚持，也是忍耐。 秋风中的花儿 今年的秋天来得早，却如二八女子姗姗的莲步轻摇，那绚烂的黄叶依依的不忍坠落，我不知道爬满篱墙的红艳艳的藤蔓植物叫什么，每回行走在这条小路上，都禁不住观望驻足，我想我的神情一定是喜悦的，在这个被古诗词渲染的萧瑟悲凉的秋天，有这样热情 *** 的颜色怎不叫人心潮澎湃呢。 仿佛秋风也爱恋着这个季节，柔软而温情。阳光恰到好处的暖着我 *** 的肌肤，整个人不免沉醉起来。 于是嗅到了”芳熏百草，色艳群芳，在幽愈馨”的菊的清香。 自陶渊明歌咏过菊花”芳菊开林耀，青松冠岩列。 怀此贞秀姿，卓为霜下杰”的贞秀之姿并于东篱种菊之后，菊花便被中国古代文人雅士引为知己。试想忽然一夜霜满碧瓦，芭蕉不展，荷败莲萎，红凋绿落，惟有”菊蕊独盈枝”，会是如何的惊喜呢。 难怪明代诗人高启在”秋色苍茫人欲醉，寒香冷落蝶先知”的秋天要坐对幽轩赋诗了。这时如果有酒，有一知己，吟风弄月，把盏赏菊，对面是心爱的人，杏眼桃鳃，柳眉樱唇，素指纤纤，笑靥如春，或者他是长眉俊目，星眸微醉，衣袂飘飘，这场景该是怎样的风情万千呢。 当然最好是繁花落尽之后于一山清水秀天高云淡之处寻菊之意韵，尽享生命乐趣，其中况味非尘俗庸人可体会啊。 苏轼赞誉菊花”轻肌弱骨散幽葩，更将金蕊泛流霞”写出了菊花清冶秾艳的姿态，诗人屈原“朝饮秋菊之坠露，夕餐秋菊之落英”彻彻底底的将菊做为生命的汁液啜饮而流芳后世，写出了菊的极致气韵。 李商隐的“暗暗淡淡紫，融融洽洽黄”点染出菊的婀娜婉转绰约柔姿。古时女子聪慧多情，也以菊喻心，如朱淑真的"土花能白又能红，晚节犹能爱此工。 宁可抱香枝头老，不随黄叶舞秋风"道出了与菊同一的孤标傲世，而李清照"东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖"的暧昧已是对菊由衷的青睐了。不管怎样，古文人们写尽了菊花的幽香，风姿，异质，奇态，潇潇洒洒的装点出一个风骨无限的菊的世界。 唯有唐黄巢《题菊花诗》"飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来；他年我若为青帝，报与桃花一处开"和《不第后赋菊》"待到秋来九月八，我花开尽白花煞；冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲"中赋予菊花以重重杀气，令人心有余悸而惶惶然。我终是一弱质女流，难将菊花看作金盔铁甲。 而"多少天涯未归客，尽借篱落看秋风"真正想看的是那凌霜而立独立枝头的菊花，好让自己独自走完人生的旅途吧。 菊花既然有如此多的意味，它的名字也一定是超拔飘逸的， 以花色命名的有：“空谷清泉”，“黄莺出谷”，“玉蟹冰盘”，“绿衣红裳”等等。 或以花瓣来辨其形而命名的如：“惊风芙蓉”，“松林挂雪”。也有以花的造型来命名的如”金线垂珠”，“十丈珠帘”等，还有以历史人物和故事命名的，如 “嫦娥奔月”，“湘妃鼓瑟”等等。 总之一朵花背后隐藏着人们无数的愿望与志趣，令人遐思不已。 菊花除了可供观赏与浸淫之外，还有许多实用价值。 可作药，可酿酒，可制茶，可养生。当今最流行的韩国新新浪漫主义掌门人金河仁更是将菊花演绎成爱情的滋味，浪漫纯粹。 秋风秋雨愁煞人 雁过秋空夜正央 回塘风起是清狂 岁华如箭几多事 秋月秋宵秋日长。 夜已深，人不寐. 窗外有寥落的几颗星，皎洁的月圆满着，却是凄清，幽冷.明月哪会解人心中的离恨，兀自透过云层将那万点清辉漫散于高处仍蓊郁葱茏的树梢上，远处连绵的山在夜色下更显得冷峻苍茫，依依的西风不经意的拂过篱笆墙边白日里翠生生的藤萝。 已是深夜了，看得见杂草丛中栖息的几点萤火虫，瑟缩着，许是做着一个关于夏季的梦吧。疏星明灭的夜空，居然飞过一只雁，怕是离群失伴了，徘徊着，盘旋着，偶尔听得一两声尖厉的鸣叫，划破了夜的衣裳，突然掠过树梢，倏然间消失了踪影。 这时耳边隐隐约约传来丝竹声，侧耳细听，却是那般的惆怅清冷，如大理石柱上斑驳的斜纹。是谁家的女子将那锦瑟弹响，低低的告诉我：秋天来了。 秋天来了，洞庭湖水满溢着秋潮，涨落间淘尽了多少 英雄豪杰。虽说秋风是这样的柔弱无骨，依然吹落了洞庭湖边曾经枝繁叶茂的树木，你听：那坠落黄土的片片树叶回旋激荡的声音是否如刀枪齐鸣万马萧萧？你看：那伫立水。 2. 最近参加了远足,老师要我们写一篇远足的文章,题目老师说要有新 难忘的赵老师 湖南省怀化市人民路小学 五年级（3）班 段佳佳 从前，有许多老师教过我，而我最难忘的老师是赵老师。 赵老师有一头乌黑的卷发，一双炯炯有神的眼睛，显得特别和蔼可亲。赵老师是我们的班主任，从一年级教我们一直到四年级，赵老师对我们任何一个人都好极了。 我们特别喜欢赵老师。有一次，下课的时候，我在操坪上玩，可是一不小心，摔了一跤，摔得我浑身上下都疼，手腕也摔出了血，同学看到了，赶紧带我到办公室找赵老师。 赵老师先看了看我的手，说：“疼吗？”我说：“可疼了。”“先忍一忍，我拿药给你擦。” 赵老师说着就从抽屉里拿出了红药水还有棉签，赵老师用棉签沾了些红药水，小心翼翼地给我上药，一边上药还一边吹吹伤口，生怕把我弄疼了。上完药，赵老师亲切的说：“段佳佳，你以后要小心一点，等会别去玩了，在教室里休息休息吧。” 过了两天，赵老师又问我：“段佳佳，你的伤口好了吗？要不要再上点药？”我说：“谢谢您，赵老师，我的伤口差不多好了。”赵老师笑了，说：“那就好，不然我还担心呢。” 我说：“您这么关心我，伤口一定好得更快。”我开心的笑了。 赵老师，是我最难忘的老师。但我最想感谢的是教我们英语的老师——周老师。 我永远忘不了老师对我的关心与帮助…… 记得刚上六年级的我，还是一个内向的男孩，根本无法像别人一样，与同学快乐地交谈。直到遇见周老师，我的血好像大海的波浪滔天，不断地沸腾。 也许是老师的面孔和蔼可亲、也许是老师讲课很活泼吧，周老师让我们背课文，渴望击倒了害怕，我背得很流利，赢得了同学们的一片掌声。老师叫我坐下后，亲切的问了我一句：“你叫什么名字？”我的脸立刻红了，但心里却高兴地飞上天去：因为老师问我名字，表明已经对我有好的印象啦！最后，我想：既然是老师，就应该想成是一家子嘛！于是，我大声地说了一声：“陆思远！” 在作业本上，老师第一次给我的评语是；陆思远，背诵能力很好，老师记住了！我想：老师，我爱您。 是您的鼓励，让我在学习上更有信心了。 但是，老师也有批评过我的时候。 因为我写的字退步了，老师问我：“怎么写不好，我都看不懂，这是‘天书"吗？”我连忙摇头，说：“我……我下次会写好的！”“那你下次写好哦，认真点，专心点，不然让你重写。”老师亲切地说。 我说：“哦！”那时，我的字有了进步，周老师就会在我的作业本上画出七，八颗星星。那星星闪烁在我心里，比彩虹更美丽，激励着我更加努力地学习。 期末考完试后，我惊奇地发现英文考了90分！看到这个蛮高的分数后，对自己是百分百满意！但老师却说：“要不要打你十下，考得那么低分！”搞得我是丈二和尚摸不着头脑。回到家后，我把事情告诉给爸爸，爸爸说：“是呀！打你是对的。 为什么满足于现状呢？你要永远不满足，只有这样才能爬得更高呀！”我恍然大悟，老师真是用心良苦啊！ 啊！老师，您的爱就像水一样毫无杂色，一样平凡又不可缺少呀！您知道吗？我多么想轻轻地摘下一片天，可它是那么遥远，怎能比得上您的和蔼；我想轻轻扯下一朵云，可云儿怎能比得上您的纯洁；我想轻轻摘下一朵花，可它怎能比得上您给我的人生点缀的绚丽多彩呢？最后，我想说一句：“感谢您，周老师！” 我的老师从小学一年级到四年级，我们班就换了2个语文老师，给我印象最深的是现在的黄老师。 她中等身材，留着一头刚遮过耳朵的褐色短发，看上去显得很精神，粗粗的眉毛和一双种种有神的眼睛，粗看她没什么特别，仔细一瞧，哟，李老师的眼睛会说话，课堂上，只要哪位同学开小差或讲小话，她两眼一瞪，好像在说：“你们怎么又讲小话了。” 全班立刻安静下来，而且坐得端端正正的。黄老师还有一张能说道理的嘴巴，有哪些同学不遵守纪律，老师就在这里说大道理。 李老师十分关心学生，经常提醒我们过马路一定要小心，放学后要直接回家，不能到网吧玩游戏。记得有一次，我们班有位同学放学后没直接回家，到了晚上，还是不见人，他爸爸妈妈打电话给李老师，可把李老师急坏了，她连饭也顾不上吃，忙忙到处找，还是没找着，直到晚上9点多钟，那同学自己才回到家，原来是去同学家玩的。 告诉李老师时她才松了一口气。第二天早上弄得老师找那个同学谈了话。 李老师在教学上还有一些怪招，例如：如果我们考试考的好，她就奖励我们本子和笔啊还有一些糖果。她不但传授给我们知识，还教导我们如何做人，说只有会做人才会做的道理，她平时非常严格要求我们，处处为我们着想。 我喜欢我的李老师。我的老师我的老师长着金光闪闪的大眼睛、乌黑光亮的长发、红润的嘴唇和高高的鼻梁，我的老师爱护我们、关心我们、疼爱我们，就像我们的亲生父母一样，她就是我的谭老师。 她见人总是面带笑容，使人一看就知道她是一位和蔼可亲的老师。老师在生活上很关照我们。 那时我才6岁，就被一块小石头绊倒了，右边头上出血了。疼得我都哭了，老师见了，马上跑过来把我扶起来，问：“疼不疼？我把你送到医务室吧。” 说完，就把我送到医务室去擦红药水，那时我还在抽泣。我在跟其他小同学。 3. 关于远足的作文,一定要是500字 一次远足 ufeff “春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那青翠的山林里，这里有红花呀，这里有绿草，还有那……”伴随着愉快的歌声，在这阳光明媚的天气里，我校的远足活动开始了。我们排着整齐的队伍向人民公园进发。同学们背着鼓鼓囊囊的书包，脸上洋溢着欢乐的笑容。大家迈着轻盈的步伐，一路上只听见欢声笑语。 漫长的路途，更体现出远足的乐趣。经过两个多小时的“鏖战”，终于成功地到达了人民公园。选好位置，同学们已累得大汗淋漓。喝几口水，匆匆地吃了点食物补充体力，同学们就三三两两地散开了。他们手里紧拽着钱，东逛西溜，寻找快乐与 *** 。逛了一圈，公园里大概有 *** 的碰碰车、悠闲的旋转木马、令人生畏的海盗船，放松的双人脚踏车与顽皮的动物猴子等。各式各样，花样繁多，引人入胜。 东瞧瞧，西看看，我独自一人来到碰碰车栏杆旁，这里已是人山人海，不管是玩的还是看的，个个欢呼雀跃，碰碰车可坐俩人，一人开一人踩油门，相互配合，与别人相撞，可 *** 啦！一开始我在一旁观看，感到受不了，很恐怖，不敢去玩。随着他们的尖叫声越来越大，我心里就越来越痒。终于，抵挡不住它的诱惑，我壮开胆玩儿了一局，与眭鑫月为伍，我们配合得很默契，成功地玩儿了一局，那感觉就真像司机在开车，太爽了。接着，我又玩儿了旋转木马，坐在上面，真有一种骑马在大草原上奔驰的感觉，不过木马忽高忽低，十分优雅，坐上去就感到周围的一切都是温和的，一切烦恼抛之脑后。大家还玩了很多，都很 *** 、很尽兴。 时间过得很快，我们要回去了，一想到这么遥远的路程，大家都在唉声叹气。一路上，一直都是“坚持到底，就是胜利”在鼓舞着我，尽管大家个个挥汗如雨，但是，我想，也许这才是真正的“远足”之旅。 4. 远足征文 800字 （要精,不要写的像旅游）帮帮忙啊 写半天没思路 两天的运动会结束了。虽然运动会几乎都是玩，但是，也挺累的。明天就是远足了，我的心情非常的激动。因为从来都没有远足过，第一次体验我觉得很好玩。想着路上的风景十分的优美，大家可以说说笑笑。那一天该是多么的快乐啊！想着想着我迷迷糊糊的睡着了。 第二天，我按照老师的要求带了伞、牛奶、棒棒糖、面包、两瓶水、创可贴。走的时候怕路上很枯燥就顺手带了mp3。我吃饱了早饭来到了学校站队，主席台上的老师拿着麦克风咕噜咕噜说了半天才出发，开始在路上个个都高高兴兴的，有说有笑，我听着音乐和着节拍迈着轻快的步伐走在队伍中。不知不觉我们已经走了五六公里快过鄢家河了，我开始感觉不那么轻松了脚有些酸疼了。有些同学开始喊脚疼，但我们仍然坚持着前进着。渐渐的我们沿着公路上了山。路边的橘子树多了起来，基本上每个房的旁边都有一大片橘子树，树上结满了金灿灿的果子，我们看着橘子直流口水，但还是忍着向前走谁也没有去摘一个。路上我的脚都十分的痛了，甚至有的人的脚都磨起了血泡。但是我们还是坚持的走着老师们为了鼓励我们说：“不远了快要到了只有30分钟的路程了。”我们都十分的高兴，心里都盼望着快点到达终点。这时我想起了那首诗：《在山的那边》······当我爬上那一座座诱惑着我的山顶，我一次又一次的鼓起信心向前走去 ······在不停的翻过无数座山后，你终会攀上那样一座山顶······我们千辛万苦过了一条道又一条道终于看到了终点。我们立刻像脱缰的野马一样奔跑着欢呼着。我们像到了一个全新的世界。那里的操场不是和我们的学校一样，跑道是用煤灰铺的上面还有许多小石头，跑道的中间只有土和草没有一块砖头和塑料，看来我们学校的条件比他们好多了，我们要珍惜啊！我们坐在操场上吃面包，喝牛奶补充体力然后休息，回去的时候有少部分的人再也坚持不住了，有的人鞋子磨破了，有的人脚磨出血泡了，坐车回了家。但大部份的人还坚持的走着。下午太阳比早晨还要热一些而且更疲劳。在途中休息了几次才勉强到了实验初中大家坐在操场上都一个个起不来了。 这一次远足虽然特别的累，但是我们还是坚持下来了。平平安安的回到了学校。这使我想起了人们常说的一句话：不经历风雨怎么见彩虹。在学习中，我们只要坚持不懈的努力就能够取得成功。 5. 有没有关于不去沙漠远足的作文600字 沙漠旅行之后 沙漠旅行后，小骆驼终于明白了，原来自己觉得很难看的驼峰、脚掌和睫毛有那么大的作用。 这一天，小骆驼像往常一样去河边照“镜子”。当它从“镜子”里看到高耸的驼峰、又大又厚的脚掌和两层睫毛，越看越觉得好看，不禁高兴得哼起了小曲。 “哟，原来是大帅哥呀！好久不见啊！”小红马嘲笑着说。“你可别小看了这些难看的东西，它们的用处可大了！”“你别逗了，这么难看！”小红马撇了撇嘴，不屑地说。 “不信，你跟我去沙漠走一趟！”“没问题！” 他们走进了茫茫的大沙漠。小红马才走了几步，脚掌就深深地陷进了松散的沙子里，而小骆驼却自在悠闲的走着哩！这时，一阵狂风刮来，小骆驼连忙俯下身子，闭上眼睛和鼻孔。 风沙过了，小骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点沙子；可怜的小红马，眼睛被风沙迷住了，鼻孔和嘴巴里也进了沙子。小骆驼连忙去帮助它吹眼睛。 走着走着，小红马已经饿得前胸贴后背，肚子也是咕咕直叫。“兄弟，你饿了吗？我可是已经两眼冒金星啦！”“我难看的驼峰里可储存着足够多的养料和水分呢！”小红马终于明白难看的驼峰、脚掌和睫毛原来有那么大的作用。 从此，小红马再也没嘲笑过小骆驼。 6. 以 那天 我去远足 为题目写一篇作文 此日非同寻常，因为学校举行“远足”活动。同学们却并不对那几十公里的路程感到畏惧。怀着“区区几公里奈我何？”的心态。我们向着目的地进发…… 我们七年级七班可谓“士气高昂”沿路乘着风儿唱着歌，追着太阳观景色。脚下的路虽说泥泞不堪。却并没有阻挡我们前进的脚步。但是“春雨”这个不按套路出牌的不速之客于瞬间熄灭了我们的热情。我们撑着雨伞在雨中奔跑，空气仿佛变得混浊，烦躁的心里油然而生。队伍中满是抱怨：“怎么还没到？累死我了……”我想我们或许都走不到目的地了。所有人都疲倦了。正当我想放弃的时候，一股莫名的力量支撑着我们，不断地喊着“加油，加油”我们便坚持着。在看见远处目的地放射出的灿烂光芒。看见晴空出现在风雨后之前。都要勇敢坚持着。 或许是上天被我们的精神所感动了。把太阳从密不透风的乌云中放了出来，在明媚阳光的照耀下，我才发现沿路的油菜花这么美丽！那一朵朵可爱的花儿紧挨在一起，整齐地排在斜坡上 。远远望去，犹如一片金黄灿灿、随风翻涌的海洋，又如一件金黄色的披风，点缀着单调的上坡。我还看见路边有一颗露出半边根须却依然伫立在大地上的槐树。 因为人类的破坏，它已经奄奄一息。但是它没有倒下，即使失去半边根须，失去二分之一的抓地力，它依旧顽强的伫立着。树上叶片的边缘已经枯黄，但还是散发出耀眼的翠绿……不禁又想到此情此景，我难道不应该学习这颗历经万苦的树的精神吗？难道这一丝皮肉之苦就让我退缩吗？顿时干劲倍增，疲倦早已烟消云散。 我以顽强的毅力踏过石上清泉、梦里桃源；走过白帝云间、香炉紫烟；路过福地洞天、墙外秋千；我不知今昔何年，目的地已在溪头忽现。我们都坚持到达了成功的彼岸，同学们都露出笑脸，仿佛有一股甜滋滋清凉凉的风，掠过我们的心头！终于可以“原地扎营，休整军队”了。大家拿出食物饥不择食、食不甘味的咽着，仿佛永远也吃不饱似的。时间却在同学们的欢声笑语、狼吞虎咽中流逝了，转眼就要原路返回了…… “初入江湖不识途，再如江湖心志坚”。第二次走那条路倍感轻松，花丛中翩翩起舞的蝴蝶伴我们左右。我又一次看到了那棵树，那美丽的油菜花，最后看到了那如家一般温馨的学校…… “ 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”远足——累并成长了！ 7. 趣味远足作文怎么写 春天到了，到处一片生机勃勃的新气象：那粉色的高贵的婀娜多姿的桃花张开了一年中最美的笑脸，气质高雅的梨花也开放了，还有着淡淡的香气，真美。我们常常看见的是人工种植的花草摆放的各种图形，它们尽管也漂亮，却少了一种生动；那乡村中的梨花、桃花和麦田大片的油菜花却是真正的春天，在那片自然抚育的土地上，一切都是那么美好！ 今天，我们又意外又惊喜地获得了一次远足的机会，我们要去子婴的梨园和桃园玩，去看风景，让我们感受、接触一次大自然。我为有这次机会而高兴，而快乐兴奋。 下午12:30我们踏上了长长的旅程。我们这组有6个人，是王慧懿、梁尘笑、冯金晶、徐海潮、刘家娴和我。我们一起上了车，我*着窗户坐很幸运，可以一路看风景。我看见了绿油油的麦田，那绿绿的麦田像一层又一层的波浪，汽车往前开一下，他就跟着摇一下，卷一下，很有秩序的动着，真神奇；它还像一块碧玉，静的像一塘水，平的像一面镜子。还有那么大一片的金色海洋，是什么呀？哈！原来是油菜花！瞧瞧，金光闪闪的像太阳一般，只是不太刺眼，给人一种安祥柔和的感觉。 桃园总算到了，这可是我们盼星星盼月亮盼来的，车门一开，我们像被闷久了的小鸟一样，拥下车，排好队，竖起红红的队旗，向桃园出发。我们心情激动极了，真恨不得马上解散！ 解散了！我们急忙去找有利地势。大家最终于找到了一块人不多的风水宝地，铺好了塑料布，然后坐上去，把东西拿出来，看起了风景。这些桃树都是新品种，又矮又低，我深知一朵桃花就是一只桃子的道理着，所以我十分小心没碰掉一朵花。那些红扑扑的花儿像婴儿的小脸蛋一般，用手轻轻摸一下，像小孩抹的雪花膏柔软，用鼻子闻一闻，香气扑鼻。古人云：“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”，现在想起，真是别有一番趣味。我们为了留下美好的回忆，让一二个人拍照时，吹上了五彩泡泡，使景物更美，再加背后的桃花，简直美如仙境。 我们又来到了梨园，梨园与桃园恰好相反，梨树有粗壮挺拔的枝干，有叶繁枝盛的树干，还很高。雪白的梨花也竞相开放，开得多旺多盛！白的像雪！ 我们还看到了很多白色的羊，有羊爸爸、羊妈妈，还有小羊羔呢！ 时间过的真快，一眨眼就要回去了，我真不想走，最后还忍不住回头瞧了一眼，啊！春日的景！美！ 8. 远足作文800初中作文 不知大家对30公里有没有概念。30公里对于一个马拉松或者是竞走运动员来说真的不算什么。对于他们来说两三个小时就可以搞定的一般训练对于我们则是一次艰苦而又漫长的旅程。 2008年4月3日上午7时整，我来到学校参加远足活动。那天早上，我们真的很开心。对于漫长的30公里，我们没有一丝恐惧，反倒是充满了兴趣。七时三十分，集合完毕后正式出发。 出门后一溜小跑来到了路口，我们都在开玩笑说这是一次马拉松比赛。旁边的同学还在一直强调，马拉松比这还要长10多公里。就这样，随着马拉松的话题，我们上路了。想想远足的路线，至少有一半是非常熟悉的。只不过原来都是坐车经过的，真不知这次步行又会怎样。清早的我们犹如小鸟，我们想要飞到很远很远的地方，飞到永远不被人打扰的地方。早上的阳光真好，照在身上暖暖的。走在街上是一种享受。平时生活的节奏之快让我们无法停下脚步来静心体会，现在终于有机会了。 不知不觉，我们来到了会展中心。现代化的建筑，宽阔的广场。尽管经过多次，但没有一次可以这样欣赏。稍作休息，我们又上路了。历城烈士陵园，一个多么庄重而又令人肃然起敬的地方。无数烈士在这里长眠。他们为这所城市牺牲，为人民牺牲，为国家牺牲。献上一朵小白花，表达我们对于烈士的崇高敬意吧。没有他们，就不会有现在的我们。 太阳渐渐升高，我们也略感疲惫。午餐，则是所有人向往的。走了一上午，早该吃点东西补充体力了。体委为了让我们转移注意力，带头喊起了口号。“斗志昂扬，铸造辉煌！”振奋人心的口号对我们的帮助确实不小。打起精神继续坚持。不久，终于到了午餐的地点。往草坪上一坐，打开背包。特殊的午餐开始了。每个人狼吞虎咽的吃相都很可爱。稍作休整，我们又精神充沛。通过上午的旅程，我们对下午的旅程更有信心。 下午1时30分，我们开始又上路了。又像早上一样，我们精神饱满。但不久就累了。精神已经有点提不起来了。不一会儿，脚就开始疼了。真的不想继续完成剩下的部分。但看看周围的同学们，他们仍在坚持。为什么他们可以做到的事我却不能做到？我也要坚持。我绝对不能丢八班的脸。凭着这种周围同学给我的力量，我要坚持下去，一定要完成。 当燕山立交出现在眼前时，有一种回家的感觉。我们又回到了城市的繁忙与嘈杂中。这才是我们正常的生活。但我却错了，这里离学校还有很远。脚已经疼得不想走路了。脚掌不敢着地，只能把身体的重心落到脚的两侧。与同学一起预测今年NBA的总冠军，讨论一下最近新出的汽车款式……这也只是转移注意力，让脚不是那么疼。 走过山大南路，胜利正在向我们招手。我们又回来了！走到最后一个路口时，心中早已是按捺不住的激动。学校终于进入了我们的视线。进入校门时，在体委的带领下，喊着口号，用尽最后一点力气，跑进学校。 我们成功了！30公里，我们用脚步丈量。这30公里中包含了快乐、辛苦。但我们成功完成了。我们相互拥抱，来庆祝来之不易的快乐。我们每个人都是英雄，每个人都是胜利者，每个人都是八班的勇士。 一次不平凡的经历让我们体会到了难得的快乐。那种快乐是建立在所有人的团结之上的。只要你坚持，所有人都是英雄！ 网上搜的 希望可以给你帮助！！！