awk命令详解是什么?

在awk里, 变量使用之前不需要声名, awk会通过表达式中变量的上下文推知数据类型,如果没有初始化变量, awk就把串变量初始化为空, 而数值变量初始化为0所以没办法直接判断但是可以根据未定义变量可以默认为空串的特点 让变量和空串进行比较， if (变量名=="")可以分辨变量是不是值为0的变量。【反过来，如果判断变量是未定义变量还是值为空的字符串，可以用==0来进行比较】综上，使用 if(变量名=="" && 变量名== 0) 可以判断出变量是不是未定义变量。

建议直接拼接awk语句，将变量放到正则中间即可：比如：a=“sep”sed --help |awk "/"$a"/{print}"这样就相当于将变量a的值放到了awk的正则当中。效果如下：注意：如果变量的值里面有特殊字符，可能要进行尝试，避免出错。

awk的正则表达式匹配中，如果要使用外部shell变量，先在变量外加双引号，再加单引号即可,如：for i in read write print; do cat file.txt | awk "{ if ($7~/""$i""/) {print $0} }"| wc -l ; done

var=$(awk "{print $4}" 文件名)$4表示第四列，将文件第四列抽出来赋值给变量 var

AWK 语法: awk -F/f/v/ + ‘pattern" +文件全路径 或者:标准输出|awk -F/f/v/ + ‘pattern" 参数含义： -F 指定域的分隔符，如默冒号“:” 写法有三个 1.awk -F: ‘pattern" 文件全路径 2.awk -F “:” ‘pattern" 文件全路径 3.awk -F"[:, ]" ‘pattern" 文件全路径 #这里用单引号+中括号，表示分隔字符的集合，集合中的每一个符号都会被用作分隔符去分隔当前行 -f 指定从awk文件中执行awk指令 awk是一门语言，它有自己的语法，如果在考虑复用已经awk语句比较复杂的情况下，建议将其写入文件。文件尾建议定为.awk的后缀。 在awk脚本文件的第一行，写入命令解释器的位置，所以这里要写入awk解释器的路劲 终端执行 which awk 命令得到位置 一般为 /usr/bin/awk 于是，文件开头写为 #!/usr/bin/awk -f 然后就在下一行写你的awk语句，保存退出。 这么执行 awk -f script.awk file -v 自定义变量 awk -v var="name" "BEGIN{print var}" 感觉没什么用，如果要定义变量，不如直接定义在BEGIN里面 awk -F: ‘BEGIN{var=”name”}{print var}END{print “balabalaba”}" file awk 可以使用条件判断、for、do-while等控制语句 语法都和C语言近似，如有需要请看这里 https://www.cnblogs.com/chengmo/archive/2010/10/04/1842073.html awk 的print 语句支持格式控制,和C类似 ， 语法为： print “balabal %-6s balabala %d ”,name,age %s,控制字符串类型输出 %d,控制整形类型输出 %f,控制浮点型 %%，转义为%号 awk存在数组数据类型 数组也和变量一样，初始化语句也同时是声明语句，arr[110]=”aaa”，arr[nihao] = 123, 可以看出来，awk的数组其实并不是正真意义上的数组，更像一个字典 awk内置变量 （一）FS：字段分隔符（field separator） #设置域分隔字符，是用某个字符的替换之前的内容 （二）OFS：输出的字段分隔符（output field separator）#替换FS的内容 （三）RS：记录分隔符（record separator） #设置换行符，使某个字符后面的内容换到下一行 （四）ORS：输出的记录分隔符（output record separator）#将换行符替换成ORS的内容 （五）NF：字段数量（number of field） 这里 (NF-1)可以取到倒数第二个域的值 （六）NR：记录编号（number of record）#行号 （七）FNR：按文件计算“记录编号”（file （1）FNR 表示当前行在不同输入流中处于第几行 #用同一个AWk处理多个文件时，正确显示改行在文件中的行号 （八）FILENAME：文件名 （九）ARGC：参数个数（arguments account） （十）ARGV：参数列表数组（arguments variable）

获得传入的文件名(FILENAME使用)[chengmo@localhost ~]$ awk "BEGIN{FS=":";print FILENAME}{print FILENAME}" /etc/passwd/etc/passwdFILENAME,$0-$N,NF 不能使用在BEGIN中，BEGIN中不能获得任何与文件记录操作的变量。

用单引号将awk命令括起来，不要用双引号，在shell中单引号中$不会被解释成变量，因此在awk脚本单引号中$n就表示awk变量，不会被shell处理

ed

awk"/^abc$/{print$1}"A.txt这样就好了，^这个符号是匹配开头，$这个符号是匹配结尾，这样就表示整行匹配

有本书叫《sed＆awk》可看看。

直接用=赋值就可以了。举例如下： //#include "stdafx.h"//If the vc++6.0, with this line.#include #include using namespace std;int main(void){ string s; s="ABC"; cout

一:""$var""这种写法大家无需改变用"括起awk程序的习惯,是老外常用的写法.如:var="test"awk"BEGIN{print ""$var""}"这种写法其实就是把一对单引号分成了两段单引号，中间的shell变量直接按照shell变量的引用方式即可，但是如果var中含空格,为了shell不把空格作为分格符,便应该如下使用:var="thisis a test"awk"BEGIN{print """$var"""}" （也就是在shell变量的两边加上一对双引号即可）二:export变量,使用ENVIRON["var"]形式, (ENVIRON为awk中的内置环境变量数组)如: var="thisis a test";export $varawk"BEGIN{print ENVIRON["var"]}"三:当然也可以使用-v选项如:var="thisis a test"awk –vnvar="$var" "BEGIN{printnvar}"这样便把系统变量定义成了awk变量. 如果在awk是这种格式的话 awk "script"filename 也可以这样引用shell变量awk"script" awkvar="shellvar" filename awk"END{print awkvar}" awkvar="$shellvar" filename

题主你好,先声明一下,我的脚本不是太好,供参考.首先IFS不是awk的内置变量, 而是shell内置变量.另外awk内部的变量和awk外部语句的变量是两套机制,也就是说假设有个变量a=1,你使用awk "{print a}" 并不会输出1 //当然我的awk语句写的不完整,只是为了表达意思.你想要在awk中使用外部变量,要使用-v参数或是在最后追加参数的方式将想要使用的变量导到awk空间中, 才能使用,也就是说:awk -v var="$a" "{print var}" 文件名 //此时你可以使用变量var间接输出变量a的值.或者写为:awk "{print var}" var="$a"文件名====写在最后: 因为我的脚本不太好,所以调试信息也看不大明白,不过感觉应该不难,题主可以举一个简单具体一点的例子说明一下你想执行哪条语句,输出什么结果,我帮你看一下.

gsub(" ","")将 替换成空

awk是一个强大的文本分析工具，与grep、sed相比，awk在对数据分析并生成报告时，显得有很大的优势。 awk有三个不同的版本：awk、nawk和gawk，在没有做特殊说时的时候默认的就是gawk，gawk是awk的GNU版本。 其中command是真正的awk命令，-F表示域的分隔符，是个可选项。Filename是等待处理的文件 将所有的awk命令写入到一个文件，并使用该文件有X权限，然后awk命令解释器作为脚本的首行，也就是说可以把脚本最开始的 #!/bin/bash 换成 #!/bin/awk 最后直接执行这个脚本文件就行了。 -f 指定要加载的awk脚本，是一个文件。Filename是等待处理的文件 awk的工作流程是这样的：读入一行后(最后面带有” ”的)，就按-F指定的分隔符来将该行划分成N个区域，$0表示所有的区域，$1表示第一个域，$2表示第二个域，依此类推，$n表示第n个域。 总结：awk先执行BEGIN内的命令，然后再读入文件中的行，接着就是按照指定的分隔符将该行分成N个区域，然后再来执行模式所对应的动作action。然后，再来读入第二行。。再重复执行action，直到所有的行都处理完成。最后再执行END中的命令。 注意：" // "之间是支持正则表达式的，如果此处只有pattern,而没有action，那么awk默认会把匹配到的行打印出来。 awk中的print还可以使用C语言中的printf来替代。在输出格式比较复杂的时候使用printf函数会比print函数要更直观一些，如下： 还可以使用-v key=value来自定义变量。如下： awk中的条件语句是从C中借鉴过来的 语法：if (condition) {then-body} else {else-body} 例如使用awk来统计某个目录下的普通文件的大小，不包括子目录的，并过滤掉目录。 循环语句也和C中的一样，支持while、do/while、for、continue、break等关键字。 break和continue常用于循环中； 在awk中，数组的下标可以是数字或字母。一般awk中的数组的作用是从记录中收集信息，用于计算总和、统计单词等。 在awk中要删除一个元素的时候使用 delete array[index] 更多请参见awk官方文档[http://www.gnu.org/software/gawk/manual/gawk.html]

awk实例1、cat /etc/passwd|awk -F: "{print $1}"2、linux的awk一般都是gawk，/bin/awk -> gawk3、awk ‘/abc/" file.txt 显示文件中包含abc行。类似grep abc a.txt4、awk ‘{print NR,NF,$1,$NF,}" file.txt按空格分隔列，显示当前记录号、域数和每一行的第一列和最后一列。-F参数可以设置分割参数，例如按：分割awk -F： ‘{print $1}" /etc/passwd或者cat file|awk -F “|” ‘{print $1}" 5、awk编程语言cat v.txt|awk ‘{print length($1)}"6、awk中使用NR和FNR，一般在awk处理多个文件时，NR==FNR才有意义NF 当前记录中的字段数。 NR 当前记录数。FNR同NR，但相对于当前文件。awk ‘{print NR,FNR}" test.txt test2.txtawk ‘{if(NR==FNR){a[FNR]=$1;}else{print $1,a[FNR]}}" b.txt a.txt7、打印奇数行与偶数行awk ‘NR%2" test.txtawk ‘!(NR%2)" test.txt8、杀死tomcat的stop.sh脚本#!/bin/shps -ef| grep tomcat |grep -v grep | awk ‘{print $2}" |xargs kill -99、打印前7列cat a.txt|awk ‘{NF=7}1" >> b.txttail -f access.log|awk ‘NF=7′ OFS=" " >> b.txtcut -d”,” -f3-6 urfile

awk是一个强大的文本分析工具，相对于grep的查找，sed的编辑，awk在对数据分析并生成报告时，显得尤为强大。简单来说awk就是把文件逐行的读入，以空格为默认分隔符将每行切片，切开的部分再进行各种分析处理。awk有三个不同的版本：awk、nawk和gawk，未作特别说明，一般指gawk，gawk是awk的GNU版本。之所以叫awk是因为其取了三位创始人Alfred Aho,Peter Weinberger,和Brian Kernighan的Family Name的首字符。awk格式：格式: sed -n "3p" sed.txt找谁干啥(条件动作)awk格式#取出/etc/passwd 第1行的第1列和第3列awk -F: "NR==1{print $1,$3}" /etc/passwdawk 选项 "条件{动作}" /etc/passwd条件: 哪一行,过滤什么内容动作: print输出与显示 ,计算....awk取行：与sed类似案例01：取出sed.txt的第2行[root@oldboy81-golden-lnb /oldboy]# cat sed.txt101,oldgirl,CEO102,zhangya,CTO103,lidao007,COO104,yy,CFO105,feixue,CIO110,lidao,COCO[root@oldboy81-golden-lnb /oldboy]# awk "NR==2" sed.txt102,zhangya,CTO#awk "行号 等于 2" sed.txt#NR awk内置变量Number of Record 记录号(行号)案例02：取出sed.txt中包含oldboy或lidao的行[root@oldboy81-golden-lnb /oldboy]# sed -rn "/oldboy|lidao/p" sed.txt103,lidao007,COO110,lidao,COCO[root@oldboy81-golden-lnb /oldboy]# awk "/oldboy|lidao/" sed.txt103,lidao007,COO110,lidao,COCO案例03：取出文件第2行到第5行内容#awk "行号大于等于2 并且 行号小于等于5" sed.txt#方法01awk "NR>=2 && NR<=5" sed.txt #必会&& 表示并且.#方法02sed -n "2,5p" sed.txt#方法03 了解awk "NR==2,NR==5" sed.txt #从行号是2的行开始 到 行号是5的行结束( 了解)案例04：取出文件第3行到最后一行内容[root@oldboy81-golden-lnb /oldboy]# awk "NR >= 3" sed.txt103,lidao007,COO104,yy,CFO105,feixue,CIO110,lidao,COCO[root@oldboy81-golden-lnb /oldboy]# sed -n "3,$p" sed.txt103,lidao007,COO104,yy,CFO105,feixue,CIO110,lidao,COCO案例05：取出从包含oldboy的行到lidao的行[root@oldboy81-golden-lnb /oldboy]# cat sed.txt101,oldgirl,CEO102,zhangya,CTO103,lidao007,COO104,yy,CFO105,feixue,CIO110,lidao,COCOroot@oldboy81-golden-lnb /oldboy]# sed -n "/old/,/lidao/p" sed.txt101,oldgirl,CEO102,zhangya,CTO103,lidao007,COO[root@oldboy81-golden-lnb /oldboy]# awk "/old/ , /lidao/" sed.txt101,oldgirl,CEO102,zhangya,CTO103,lidao007,COO

可以用a=c不要 c前后两个斜杠然后match(abc,a)

$2 表示awk正在处理的当前记录的第二个字段（默认以空格或TAB为分隔符）。前面加转义符 是取消 $ 在shell中的的取值功能，防止被解析为shell脚本的第二个位置参数。md是一个shell变量。在双引号中，$md会被替换为变量的值（如果是单引号就不行）。~ 是正则匹配操作符，/ / 里面是正则表达式。最后一个$在正则表达式中表示行的结尾。也就是说，要匹配这样一个行：该行的第二个字段是以md的值结尾的字符串。 这句用单引号的话，可以这样写：awk "$2 ~ /"$md‘$/‘单引号会屏蔽$在shell中的取值功能，所以 $2 前面就不再需要转义了。另外，把要转换的shell变量拿到单引号外面来就行。

打印第一个

1.直接重定向写入文件：awk "1" infile >outfile2.通过管道，将输出传递给其它命令作为输入：awk "1" infile |wc -l 3.使用命令替换，直接获取其输出保存在变量中：var=$(awk "1" infile) 或 var=`awk "1" infile`

最小范围，执行时认为是awk的变量

通常用来格式化文本信息 awk 参数 " begin{} // {action1;action2} "

都是shell脚本中可用的处理字符数据的函数，都能对日志文件进行批处理。只不过两种的命令设置和处理功能不完全相同，特别是awk已经发展成了一个小语言了，功能非常强大。

好久没有用了，还得查查笔记咯

输入命令按下enter键就会开始执行，如果输入的命令很长，可以使用反斜杠来转义enter符号，使命令连续到下一行。 在linux环境中大小写是不同的 1.显示日期和事件的命令：date 如果想要输出特定格式的日期和事件需要带上参数 例如：date +%Y/%m/%d date +%H:%M 2.显示日历的命令：cal cal的基本能语法：cal [[month] year] 可以显示某年的日历：例如，cal 2009 可以显示某年某月的日历：例如，cal 9 2009 3.计算器命令：bc 输入bc命令就进入bc这个软件的工作环境，就可以像在windows中一样进行加减乘除， +加法，-减法，*乘法，/除法，^指数，%余数。 bc默认是输出整数的，如果要输出全部小数，就必须执行scale=number，其中number就是小数点后的位数。 要离开bc，需要输入quit才能离开bc软件环境。 1.tab键：用于补全命令或者补全文件 2.ctrl+c：用于中断目前正在运行的命令 3.ctrl+d：表示键盘输入结束，也可以用来代替exit的输入。 在命令行中直接按下两次tab键，可以看到总共有多少个命令可以供当前用户使用。 可以使用man 命令名来查看命令的具体用法。 其中man是manual的缩写。 数据同步写入磁盘中：在关机前可以使用命令sync将内存中尚未被更新的数据就会被写入硬盘中。 关机命令：shutdown、reboot、halt、poweroff 系统执行等级： run level 0：关机 run level 3：纯命令行模式 run level 5：含有图形界面模式 run level 6：重启 可以使用init命令来切换各种模式，例如想要关机的话，也可以使用init 0。 Linux文件属性 ls -al 列出所有的文件，-al表示列出所有的文件详细的权限和属性。 例如 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [权限] [连接] [所有者][用户组][文件容量] [修改日期] [文件名] drwxr-x--- 4 root root 4096 Sep 8 14:06 .gconfd -rwxr-xr-x 1 root root 1024 Jan 3 11:01 install.log 1.第一列文件的类型与权限 第一列由10个字符组成： 第一个字符代表这个文件是目录、文件或者链接文件等 其中d表示目录， -表示是文件 l表示是连接文件 接下来的字符中，以三个字符为一组，均是rwx的组合，其中r表示可读，w表示可写，x表示可执行。如果没有相应的权限就用-表示。 这三组分别表示的权限是： 第一组为”文件所有者的权限“ 第二组为”同用户组的权限“ 第三组为”其他非本用户组的权限“ 2.第二列表示有多少个文件名连接到此节点上 3.第三列表示这个文件或目录的所有者账号 4.第四列表示这个文件所属的用户组 5.第五列表示这个文件的大小，默认单位为B 6.第六列表示这个文件的创建日期或这个文件的修改日期。 7.第七列表示这个文件名 改变文件属性和权限： chgrp（change group）：改变文件的所属用户组 chown（change owner）：改变文件所有者 chmod：改变权限，权限的设置有两种方式，使用数字或者符号来进行权限的更改。 数字类型改变权限： 使用数字分别代表各个权限，其中: r:4 w:2 x:1 owner、group、others三种身份各自有自己的rwx权限，三个权限的分数需要累加。例如 owner = rwx = 4 + 2 + 1=7 group = rwx = 4 + 2 + 1 = 7 others = --- = 0 + 0 + 0 = 0 那么这个文件的权限数字就是770 符号类型改变权限： 使用u，g，o分别代表user、group、others三种身份的权限，a表示所有身份 例如： 一个文件的权限为：-rwxr-xr-x user：有可读、可写、可执行的权限 group：有可读、可执行的权限 others：有可读、可执行的权限 可以使用命令 chmod u=rwx，go=rx install.log 给install.log文件的所有用户增加写权限 chmod a+w install.log 给install.log文件的所有用户去掉可执行权限 chmod a-x install.log Linux下文件没有所谓的扩展名，一个linux文件能不能被执行，与文件名没有一点关系，而是权限中有x，就代表这个文件可以被执行。 通常会以适当的扩展名来表示文件是什么种类的。例如， .sh表示脚本或批处理文件， .Z、 .tar、 .tar.gz、 .zip、 .tgz都表示压缩文件。 FHS（Filesystem Hierarchy Standard）标准用于让用户能够了解到已安装的软件通常放置在哪个目录下。FHS根据文件系统使用的频繁与否和是否允许用户随意改动，而将目录定义成四种交互作用的形态。分别如下： 可分享的 不可分享的 不变的：/usr（软件放置处）、/opt（第三方软件） /etc(配置文件)、/boot(开机与内核文件) 可变动的： /var/mail(用户邮件信箱) /var/run(程序相关)、/var/lock(程序相关) /var/spool/news(新闻组) /var/lock(程序相关) 可分享的：可以分享给其他系统挂载使用的目录，所以包括可执行文件与用户的邮件等数据，是能够分享给网络上的其他主机挂载用的目录。 不可分享的：自己机器上运行的设备文件或者程序有关的socket文件等，不适合分享给其他主机。 不变的：数据不经常变动。 可变动的：数据经常变动 根目录（/）：是整个系统最重要的目录，不仅所有其他目录是由根目录衍生出来的，而且根目录与开机、还原、系统修复等操作有关。根目录所在的分区越小越好，并且应用程序所安装的软件最好不要与根目录在同一个分区。 开机过程中仅有根目录会被挂载，其他的分区会在开机完成之后才会持续进行挂载，因此根目录下与开机过程有关的目录就不能够与根目录放到不同的分区去。有如下这些目录： /etc：配置文件 /bin：重要执行文件 /dev：所需要的设备文件 /lib：执行文件所需的函数库与内核所需的模块 /sbin：重要的系统执行文件 /usr（UNIX software resource）unix操作系统软件资源，所有系统默认的软件都会放置在该目录下，因此这个目录有点类似与windows下的“C:Windows”和“C:Program files”。 /var 放置一些缓存、登录文件以及某些软件运行所产生的文件。 相对路径和绝对路径： 绝对路径：由根目录/开始写起的文件名或目录名称。 相对路径：相对于当前路径 .:或者./表示当前路径 ..:或者../表示上层目录 几个特殊的目录 . 代表此层目录 .. 代表上层目录 ～ 代表“目前用户身份”所在的主文件夹 ～account 代表account这个用户的主文件夹 几个常见的处理目录的命令 cd：切换目录 刚登录时会回到自己的主文件夹，主文件夹有一个代表符号就是～，cd ～会回到个人的主文件夹中，仅输入cd和输入cd ～相同。 pwd：显示当前目录 pwd [-p] 其中-p表示显示当前路径，而不是使用连接路径。加上-p可以让我们取得正确的目录名称。 mkdir：创建一个新目录 mkdir [-mp] 目录名称，其中m参数表示配置文件夹的权限。p参数表示递归创建所需要的所有目录 rmdir：删除一个空目录 rmdir [-p] 目录名，其中p参数表示连同上层空的目录一起删除。要删除的目录中必定不能存在其他的目录或文件。 执行文件路径的变量：$PATH 例如查看文件属性的命令是ls，而ls完整的文件名是/bin/ls，为什么我们可以在任何地方执行ls这个命令呢，这是因为环境变量PATH的帮助。当我们输入ls的时候，系统会依照PATH的设置去每个PATH定义的目录中查找文件名为ls的可执行文件，如果在PATH定义的目录中含有多个文件名为ls的可执行文件，那么先查询到的同名命令先被执行。 默认情况下，如果用户创建文件，则默认没有可执行权限（x），只有r、w这两个选项，即默认权限是-rw-rw-rw(666) 默认情况下，如果用户创建目录，则默认所有权限均开放，即为drwx-rwx-rwx(777) unmask的分数是指“该默认值需要拿掉的权限”，例如上面的022表示用户没有被拿掉任何权限，用户组和其他被拿掉了写的权限。 如何使用unmask修改新建文件的默认权限，直接在unmask后面加上分数就好了 比如： ··· unmask 002 就表示用户和用户组的读写权限不被拿掉，其他会被拿掉写的权限 ··· 2.与用户或用户组名有关的参数 -uid n 其中n表示数字，即用户的ID，也称为UID -gid n 其中n表示数字，即用户组名的ID，也称为GID -user name 其中name为用户的账号名称 -group name 其中name为用户组名 -nonuser 表示寻找文件的所有者不存在在/etc/passwd中的文件 -nongroup 表示寻找文件的所有用户组不存在于/etc/group中的文件 例如： 3.与文件权限及名称有关的参数 -name filename 查找文件名为filename的文件 -size [+-] SIZE 查找比size大（+）或小（-）的文件 -type TYPE表示查找文件类型为TYPE的文件 -perm mode表示查找文件权限刚好等于mode的文件 -perm -mode表示查找文件权限必须全部包括mode的权限的文件 例如 查找文件权限为-rwxr--r--的文件，即权限744，那么文件权限为-rwxr-xr-x（755）的文件也会被列出来，因为-rwxr-xr-x的属性包括了-rwxr--r--的属性 -perm +mode表示查找文件权限包含任一mode的权限的文件，例如查找-rwxr-xr-x，但是另一个文件属性包括-rw-------的文件也会被列出来，因为它有-rw属性存在 4.其他可进行的操作 -exec command ：其中command表示其他命令，-exec表示接其他命令来处理查询的结果 -print 表示将结果打印在屏幕上 vi和vim的区别是vim是vi的高级版本 为什么要学vim 1.所有的linux like 系统都会内置vi文本编辑器，而其他的文本编辑器不一定有 2.很多软件的编辑接口都会主动调用vi 3.vim有程序编辑的能力，可以主动以字体颜色辨别语法的正确性，方便设计 vi的使用： vi有三种模式：一般模式、编辑模式、命令行模式 一般模式：使用vi打开一个文件的时候就进入了一般模式，在这个模式中可以按左右键移动光标，可以删除字符或删除整行，也可以复制粘贴你的文件数据。但是不可以编辑文件。 编辑模式：在一般模式下按下“i 、I、o、O、a、A、r、R”等任何一个字母才会进入编辑模式，按esc退出编辑模式 命令行模式：在一般模式下，输入“：、/、？”就进入了，命令行模式，在这个模式下可以进行读取、保存文件，离开vi等操作。 编辑牧师和命令行模式之间是不可以切换的。 一般模式切换到命令行模式可用的按钮 :w 表示将编辑的内容写入到硬盘中 :w! 表示如果文件属性为 只读时，强制写入该文件 :q表示离开vi :q!表示如果文件有修改过，不保存强制退出， :wq表示保存后离开 vim的用法和vi完全一样 管道命令仅会处理standard out，对于standard error output会予以忽略 管道命令必须要能够接收来自前一个命令的数据成为standard input继续处理才行 选取命令：cut，grep 1.cut -d ‘分隔符" -f field cut -c 字符范围 -d表示分隔符 -f表示与-d分隔符一起使用，表示取分割后的第几段 -c表示以字符为单位取出固定字符区间 以“行”为单位进行处理的选取 例如： 2.grep grep [-acinv] [--color=auto] "查找的字符串" filename 其中 -a表示将binary文件以text文件的放肆查找数据 -c表示计算找到“查找字符串”的次数 -i表示忽略大小写的不同 -n表示输出行号 -v表示反向选择，即显示出没有‘查找字符串"内容的那一行。 --color=auto表示将找到的关键字部分加上颜色 例如： 首先学习一下grep命令的一些高级参数 grep [-A] [-B] [--color=auto] ‘搜索字符串" filename 其中： -A ：后面可加数字，表示after的意思，除了列出该行外，后续的n行也列出来。 -B ：后面可加数字，表示before的意思，除了列出该行外，前面的n行也列出来。 --color=auto表示将选取的数据添加颜色 grep是一个很常用的命令，grep在数据中查找一个字符串时，是以整行为单位来进行数据的选取的。假如一个文件有10行，其中有两行具有你查找的字符串，则将那两行显示在屏幕上，其他的丢弃。 例如 1.查找特定的字符 2.利用中括号[]来查找集合字符 []里面不论有几个字符，它都只代表某“一个”字符 3.行首与行尾字符^$ ^ 出现在[]之外表示定位在首行，^ 出现在[]中表示方向选择 4.任意一个字符.与重复字符* .(小数点)：代表一定有一个任意字符 *（星号）：代表重复前一个字符0到无穷次的意思 例如： 5.限定连续RE字符范围{} 因为符号{}在shell中是有特殊意义的，因此必须要使用转义字符来让它失去特殊意义才行。 例如 ^word 表示待查找的字符word在首行 word$ 表示待查找的字符在结尾 .（小数点）表示一定有一个任意字符的字符 表示转义字符，将特殊符号的特殊意义去掉 *表示重复零个或无穷多个前一个字符 [list]表示从字符集合list中找出想太选取的一个字符 [n1-n2]表示从字符集中查找想要选取的字符范围 [^n1-n2]表示从字符集中查找不要的字符串或范围 {n,m}表示连续n到m个前一个字符，若为{n}表示连续n个前一个字符，{n,}表示连续n个以上前一个字符。 sed命令可以将数据进行替换、删除、新增、选取特定行等 sed [-nefr] [动作] 其中 -n表示使用安静模式，在一般sed用法中，所有来自STDIN的数据一般都会被列出在屏幕上，但如果加上-n参数后，则只有经过sed特殊命令处理的那一行才会被列出来。 -e表示直接在命令行模式上进行sed的动作编辑 -f表示直接将sed的动作写在一个文件内 -r表示sed的动作支持的是扩展型的正则表达式，默认是基础型的正则表达式 -i表示直接修改读取的内容，而不是由屏幕输出 动作说明： [n1[,n2]] function n1，n2:不一定会存在，一般代表选择进行动作的行 function 有下面的参数 a表示新增，a后面可以接字符串，而这些字符串会在新的一行出现（目前的下一行） c表示替换，c的后面可以接字符串，这些字符串可以替换n1，n2之间的行 d表示删除 i表示插入，i后买呢可以接字符串，而这些字符串会在新的一行出现（目前的上一行） p表示打印，将某个选择的数据打印出来，通常会和参数-n一起运行 s表示替换，可以直接进行替换工作，sed ‘s/要被替换的字符串/新的字符串/g" 例如 awk是非常棒的数据处理工具。 awk "条件类型1{动作1} 条件类型2{动作2} 条件类型3{动作3}...." filename awk主要是处理每一行的字段内的数据，而默认的字段的分隔符是空格键或[tab]键。 例如 awk内置变量有： 例如： awk的逻辑运算符 例如： 我们发现上面会输出第一行奇怪的数据，是因为当读入第一行的时候，变量之间还是以空格键进行分隔的，所有，我们虽然定义了FS=":"，但是却在第二行后开始生效，我们可以利用BEGIN这个关键字。 使用awk进行计算统计 例如 格式输出中，在printf的格式设置中，务必加上 ，才能进行分行 在awk中变量可以直接使用，不用加上$符号 crontab进行工作调度 crontab [-u username] [-l | -e | -r] -u表示只有root才能进行这个任务 -e表示编辑crontab的工作内容 -l表示查阅crontab的工作内容 -r表示删除crontab的所有工作内容 例如 其中由6个字段组成 分别表示的意义是： 分钟 小时 日期 月份 周 命令 0-59 0-23 1-31 1-12 0-7 命令 其中周的0和7都表示星期日 表示任意时刻 ,(逗号)表示分隔时段的意思，例如0 3,6 * * * commond,表示在3和6时执行 -(减号)表示一段时间范围，例如20 8-12 * * * commond,表示8到12时之间每小时的20分执行。 /n(斜线)表示每隔n单位间隔的意思，例如 /5 * * * * commond，表示每隔5分钟执行一次。 执行crontab -e这个crontab其实是/usr/bin/crontab这个执行文件。 scp -r 源文件路径 root@ip:目标文件路径

-v 是设置可以在awk 中使用的变量

楼上的说的很对，不需要什么头语句，你可以直接在里面写你的函数，不过得按照AWK的语法写，可以保存成xxx.awk。然后在shell脚本中：awk-fxxx.awk即可，或者你要给AWK脚本文件中传shell的变量的话，你也可以这样：awk-vvar=${xx}-fxxx.awk当然-v是传参数，-f是指定awk脚本。下面是我在百度文库中上传的关于AWK的一篇文章，你也可以参考下：http://wenku.baidu.com/view/2ff6c024ccbff121dd368355.html

awk的内建函数split允许你把一个字符串分隔为单词并存储在数组中。你可以自己定义域分隔符或者使用现在FS(域分隔符)的值。 例2：计算指定范围内的和(计算每个人1月份的工资之和) 返回从起始位置起，指定长度之子字符串；若未指定长度，则返回从起始位置到字符串末尾的子字符串。 length函数返回没有参数的字符串的长度。length函数返回整个记录中的字符数。 gsub函数则使得在所有正则表达式被匹配的时候都发生替换。gsub(regular expression, subsitution string, target string);简称 gsub（r,s,t)。 字符 功能 指定如果一个或多个字符或扩展正则表达式的具体值（在 +（加号）前）在这个字符串中，则字符串匹配。 将包含字符 smit，后跟一个或多个 h 字符，并以字符 ern 结束的字符串的任何记录打印至标准输出。 ? 指定如果零个或一个字符或扩展正则表达式的具体值（在 ?（问号）之前）在字符串中，则字符串匹配。 将包含字符 smit，后跟零个或一个 h 字符的实例的所有记录打印至标准输出。此示例中的输出是： | 指定如果以 |（垂直线）隔开的字符串的任何一个在字符串中，则字符串匹配。命令行： 将包含字符串 allen 或 alan 的所有记录打印至标准输出。此示例中的输出是： ( ) 在正则表达式中将字符串组合在一起。命令行： 将具有字符串 ae 或 alle 或 anne 或 allnne 的所有记录打印至标准输出。此示例中的输出是： {m} 指定如果正好有 m 个模式的具体值位于字符串中，则字符串匹配。命令行： 打印至标准输出 {m,} 指定如果至少 m 个模式的具体值在字符串中，则字符串匹配。命令行： 打印至标准输出： {m, n} 指定如果 m 和 n 之间（包含的 m 和 n）个模式的具体值在字符串中（其中m<= n），则字符串匹配。命令行： 打印至标准输出： [String] 指定正则表达式与方括号内 String 变量指定的任何字符匹配。命令行： 将具有 sm 后跟以字母顺序从 a 到 h 排列的任何字符的所有记录打印至标准输出。此示例的输出是： [^ String] 在 [ ]（方括号）和在指定字符串开头的 ^ (插入记号) 指明正则表达式与方括号内的任何字符不匹配。这样，命令行： 打印至标准输出： ,! 表示指定变量与正则表达式匹配（代字号）或不匹配（代字号、感叹号）的条件语句。命令行： 将第一个字段包含字符 n 的所有记录打印至标准输出。此示例中的输出是： ^ 指定字段或记录的开头。命令行： 将把字符 h 作为第二个字段的第一个字符的所有记录打印至标准输出。此示例中的输出是： $ 指定字段或记录的末尾。命令行： 将把字符 y 作为第二个字段的最后一个字符的所有记录打印至标准输出。此示例中的输出是： . （句号） 表示除了在空白末尾的终端换行字符以外的任何一个字符。命令行： 将具有以两个字符隔开的字符 a 和 e 的所有记录打印至标准输出。此示例中的输出是： *（星号） 表示零个或更多的任意字符。命令行： 将具有以零个或更多字符隔开的字符 a 和 e 的所有记录打印至标准输出。此示例中的输出是： (反斜杠) 转义字符。当位于在扩展正则表达式中具有特殊含义的任何字符之前时，转义字符除去该字符的任何特殊含义。例如，命令行： 将与模式 a // 匹配，因为反斜杠否定斜杠作为正则表达式定界符的通常含义。要将反斜杠本身指定为字符，则使用双反斜杠。有关反斜杠及其使用的更多信息，请参阅以下关于转义序列的内容。 举例：把一个文件里面所有包含 abc 的行里面的 abc 替换成 def，然后输出第一列和第三列

非常强大的文本操纵工具，sed，awk，grep 这个三个命令 都是操作文本文件的 unix系统有几个非常命令的特点： 1. 对于内核而言，unix文件都是字

awk命令不完整，停住了，执行不到echo $a

为什么用awk?diff不可以吗？

/usr/share/man/man5/locale.alias.5.gz | awk -F"/" "{printf "/%s/%s/%s/%s/ ",$2,$3,$4,$5 }"如果整个字符串长度不定的话，man5固定的话，可以采用if($NF=="man5")来判断需要几个字段进行拼接。

今天上午，我们少先队学雷锋小组三个人，在我们的小区进行卫生大扫除。九点三十分，我们首先在我家楼下清扫了垃圾，我们三个同学，有的扫，有的收，还有的倒拉圾。后来我们又到小区花园，清扫了放鞭炮的垃圾。我们还拿抹布擦拭了健身器材和石雕像。十点钟我们干完了，虽然我们感到有点累，但我们心里特别高兴。我们要向雷锋叔叔学习，坚持多做好事

老师拼音: lao shi 老师解释: 教师。泛指在政治思想、业务知识等方面值得学习的人。 老师造句: 1、他们都很钦佩他们的老师。 2、老师把学生聚集在她周围。 3、我谨以此词典献给我的老师，以表示对他的爱戴和感激之情。 4、这次对我们的英语练习老师将不特别注意拼写和语法，而是着重找使她满意的表达法。 5、他是一个一贯不服从老师教导的孩子。 6、老师把她所讲的和第12课联系在一起。 7、他与老师争吵就更加重了他的错误。 8、老师把他的学生召集起来了。 9、学生们爱他们的老师。 10、老师给我们讲了他在英国的经历。 11、她依然珍藏着老师送给她的钢笔。 12、一个学生怎么能对老师这样无礼地讲话? 13、学生们不应不尊重他们的老师。 14、老师因为她在上课时说话而严厉申斥她。 15、老师说的话使学生们都感动了。 16、这位老师总是为这样那样的事责备学生们。 17、我找(他)说话的那个人原来是我们的新老师。 18、老师根据年龄和高矮将学生分成一对一对。 19、我必须报告老师你迟到了。 20、我们的老师很严格，他很少放松对我们的要求。 21、老师将该思想灌输给学生们。 22、老师轻轻地拍了下我的肩膀。 23、在老师向全班宣布处罚时，全班同学气愤地怒视着他。 24、他把老师讲的一字不漏地记下来。 25、他对老师的问题作了否定的回答。 26、老师告诉孩子们如何写信函购一本智力测验的书。 27、老师曾有一次与学生们通宵守夜。 28、老师对我寄予很大希望。 29、每逢我们在学习上遇到困难，老师总是耐心辅导。 30、新老师没记住我的名字。

每当来到3月5日，我们就会想起只活了22岁的雷锋叔叔。一提起雷锋，大家都会翘起大拇指，而遗憾地说到：“好事做满一火车的雷锋，却只活了22岁，真是遗憾啊。”可是，我还是要对全世界说：“今天仍需要雷锋叔叔，需要雷锋，就是说要弘扬雷锋精神。不仅在20世纪60年代应该学习雷锋，进入21世纪新阶段的今天，我们仍应该学雷锋，应该大力弘扬雷锋精神，把它持续不断地学下去。”虽然现在和过去不同了，社会随着事业的发展也改变了，但是我们还是要牢牢记住：雷锋精神无疑是崇高的，但它不是高不可攀，众人难以达到的。 1955年一个冬天的早晨，雷锋和几位小同学向学校走去，不幸的是途中下起了大雨，他们冒着大雨，急急忙忙地跑向学校。可是，刚刚才到一口溏边，雷锋的同学就突然先天性癫痫病发作，一下子倒下滚到泥塘里去了。这时，有的同学吓得大哭；有的同学急得哇哇叫；还有的同学傻愣着不知怎么办才好。而只有雷锋果断地喊到：“快下水，救人要紧！”他说完把书包一丢，不管衣服、鞋子有没有脱，扑通一声像一只青蛙跳入水中。他一手抓住有先天性癫痫病同学的衣角，另一只手抓住溏边的灌木，使出了吃奶的劲，才把那位同学慢慢地往岸上拉。 其中有一位同学受到了雷锋的感染，也不顾自己的寒冷就跳入水中。这时雷锋说道：“你先托住他的头，我再抱住他的腰。”当他们快要把那位同学抱上岸的时候，水淹到了雷锋的鼻子，他连呛了好几口水，他们才把那位同学抱上岸。田间劳动人民闻声赶来，他们一看见他们俩已把那位同学抱上岸，在场的叔叔婶婶们还齐声夸奖他们，说他们不愧是新中国的好少年。 其实在现在的社会上，你扶爷爷奶奶过马路，主动让座位，献一份爱心，或是做一个无名小英雄……这些都是学雷锋主要的基础，所以我们凡事都要从小事开始做起，做好了小事，长大才可以做大事。 雷锋发扬了我党、我军艰苦奋斗的优良传统，在平凡的岗位上做出了伟大的贡献。对于当代少年儿童来说，要奋斗就不要怕艰苦，就要有那么一股艰苦奋斗的精神。

用老师是什么造句 1、老师是蜡烛，点燃自己照亮别人；老师是辛勤的园丁，不怕劳苦去培育祖国的花朵；老师是我们的“母亲”，无私地去关心照顾我们，让我们茁壮成长。 2、老师是一把金钥匙，把无知的我们领进知识的宝库；老师是一座通向知识海岸的长桥；老师是一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们；老师是一棵大树，为我们遮风挡雨。 3、老师是什么？老师是树根，默默地为树叶花朵奉献营养。老师是什么？老师是画家，在我们稚弱的心灵上，描绘著给于他人勇气的风帆。老师是什么？老师是妈妈，给予我们真挚的爱。 4、老师是你上学时最恨的，毕业后最爱的人；老师是每天早上第一个到校，每天晚上最后一个离校的人；老师是真正的每天工作24小时的人。 5、老师是风，在你扬帆远航时，助你乘风破浪，老师是树，在你长途跋涉时，为你遮阳蔽雨，老师是惊雷，在你面临绝壁时喝，为你悬崖勒马，老师是为你洗去尘埃的春雨。 我们是航船,老师是灯塔；我们是花朵,老师是太阳；我们是种子,老师是雨露。 老师是园丁,辛勤地培育祖国的花朵；老师是灯塔,引领我们走向成功的彼岸；老师是蜜蜂,为我们采集甜蜜的硕果。 老师是园丁,哺育着我们；老师是妈妈,教育着我们学会做人；老师是同伴,和我们一起欢乐。 老师是一架穿梭机,能带我们穿越历史长河；老师是一把钥匙,能帮我们开启迷惘的心锁；老师是一颗启明星,带领我们走向洒满阳光的天堂。 老师是一根无私奉献的蜡烛,用自己的青春培育我们；是早晨的朝霞,每天给我们最灿烂的笑容；是一盏指路灯,在我们最迷茫的时候为我们指明方向。 老师是一把金钥匙,把无知的我们领进知识的宝库；老师是一座通向知识海岸的长桥；老师是一支蜡烛,燃烧了自己,照亮了我们；老师是一棵大树,为我们遮风挡雨。 老师是辛勤的园丁；老师是人类灵魂的工程师；老师是求知道路上的铺路石。 老师是辛勤的园丁,培育著桃李；老师是红烛,燃烧自己,照亮我们；老师是春蚕,默默无闻,无私无畏；老师是一盏灯,为我们照亮前方的道路。 老师是辛勤的园丁,帮我们培养成参天大树；师是一根蜡烛,照亮了别人燃烧了自己；老师是灵魂的工程师,为国家培育了一批批优秀人才。 我们是航船,老师是灯塔；我们是花朵,老师是太阳；我们是种子,老师是雨露。 11.老师是朋友,和我们经常谈心；老师是长辈,关心着我们的成长变化；老师是引路人,在我们迷茫的时候,给我们指出前进的方向。 12.老师,是辛勤的园丁,培育着我们一朵朵小花；老师,是我们的母亲,给予我们关爱；老师,是伟大的建筑师,给我们建立了学校的桥梁；老师,是指路灯,给我们照亮了前方。 13.老师是火种,点燃了学生的心灵之火；老师是石级,承受着学生一步步的攀登；老师是蜡烛,照亮了别人,耗尽了自己。 14.老师是蜡烛,燃烧自己,照亮别人； 老师是春蚕,吐尽银丝赠他人御风寒；老师是园丁,用心浇灌祖国的花朵；老师是蜜蜂,采花酿蜜共育著下一代。 15.老师是奶牛,吃的是草挤出的是奶；老师是塑工,为社会塑造美好的灵魂；老师是春天,用心血浇灌祖国的未来。 以老师是什么造句 1·我们是航船,老师是灯塔；我们是花朵,老师是太阳；我们是种子,老师是雨露. 2、老师是园丁,辛勤地培育祖国的花朵；老师是灯塔,引领我们走向成功的彼岸；老师是蜜蜂,为我们采集甜蜜的硕果. 3、老师是园丁,哺育着我们；老师是妈妈,教育着我们学会做人；老师是同伴,和我们一起欢乐. 4、老师是一架穿梭机,能带我们穿越历史长河；老师是一把钥匙,能帮我们开启迷惘的心锁；老师是一颗启明星,带领我们走向洒满阳光的天堂. 5、老师是一根无私奉献的蜡烛,用自己的青春培育我们；是早晨的朝霞,每天给我们最灿烂的笑容；是一盏指路灯,在我们最迷茫的时候为我们指明方向. 6、老师是一把金钥匙,把无知的我们领进知识的宝库；老师是一座通向知识海岸的长桥；老师是一支蜡烛,燃烧了自己,照亮了我们；老师是一棵大树,为我们遮风挡雨. 7、老师是辛勤的园丁；老师是人类灵魂的工程师；老师是求知道路上的铺路石. 8、老师是辛勤的园丁,培育著桃李；老师是红烛,燃烧自己,照亮我们；老师是春蚕,默默无闻,无私无畏；老师是一盏灯,为我们照亮前方的道路. 9、老师是辛勤的园丁,帮我们培养成参天大树；师是一根蜡烛,照亮了别人燃烧了自己；老师是灵魂的工程师,为国家培育了一批批优秀人才. 10、老师是朋友,和我们经常谈心；老师是长辈,关心着我们的成长变化；老师是引路人,在我们迷茫的时候,给我们指出前进的方向. 11、老师是奶牛,吃的是草挤出的是奶；老师是塑工,为社会塑造美好的灵魂；老师是春天,用心血浇灌祖国的未来. 12、老师是蜡烛,燃烧自己,照亮别人； 老师是春蚕,吐尽银丝赠他人御风寒；老师是园丁,用心浇灌祖国的花朵；老师是蜜蜂,采花酿蜜共育著下一代. 13、老师是火种,点燃了学生的心灵之火；老师是石级,承受着学生一步步的攀登；老师是蜡烛,照亮了别人,耗尽了自己. 14、老师,是辛勤的园丁,培育着我们一朵朵小花；老师,是我们的母亲,给予我们关爱；老师,是伟大的建筑师,给我们建立了学校的桥梁；老师,是指路灯,给我们照亮了前方. 15、老师是朋友,和我们经常谈心；老师是长辈,关心着我们的成长变化；老师是引路人,在我们迷茫的时候,给我们指出前进的方向. 老师是什么排比句造句 老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人；老师是园丁，辛勤培育，收获希望；老师是明灯，指明方向，引领人生。 我的老师是什么造句 我的老师是和善美丽的，对我们每个学生都悉心照料，用心教育。 老师是什么的什么的造句 我们是航船,老师是灯塔;我们是花朵,老师是太阳;我们是种子,老师是雨露 用老师是什么为我们做了什么造句 我们是航船,老师是灯塔；我们是花朵,老师是太阳；我们是种子,老师是雨露. 2、老师是园丁,辛勤地培育祖国的花朵；老师是灯塔,引领我们走向成功的彼岸；老师是蜜蜂,为我们采集甜蜜的硕果. 3、老师是园丁,哺育着我们；老师是妈妈,教育着我们学会做人；老师是同伴,和我们一起欢乐. 4、老师是一架穿梭机,能带我们穿越历史长河；老师是一把钥匙,能帮我们开启迷惘的心锁；老师是一颗启明星,带领我们走向洒满阳光的天堂. 5、老师是一根无私奉献的蜡烛,用自己的青春培育我们；是早晨的朝霞,每天给我们最灿烂的笑容；是一盏指路灯,在我们最迷茫的时候为我们指明方向. 6、老师是一把金钥匙,把无知的我们领进知识的宝库；老师是一座通向知识海岸的长桥；老师是一支蜡烛,燃烧了自己,照亮了我们；老师是一棵大树,为我们遮风挡雨. 7、老师是辛勤的园丁；老师是人类灵魂的工程师；老师是求知道路上的铺路石. 8、老师是辛勤的园丁,培育著桃李；老师是红烛,燃烧自己,照亮我们；老师是春蚕,默默无闻,无私无畏；老师是一盏灯,为我们照亮前方的道路. 9、老师是辛勤的园丁,帮我们培养成参天大树；师是一根蜡烛,照亮了别人燃烧了自己；老师是灵魂的工程师,为国家培育了一批批优秀人才. 10、老师是朋友,和我们经常谈心；老师是长辈,关心着我们的成长变化；老师是引路人,在我们迷茫的时候,给我们指出前进的方向. 11、老师是奶牛,吃的是草挤出的是奶；老师是塑工,为社会塑造美好的灵魂；老师是春天,用心血浇灌祖国的未来. 12、老师是蜡烛,燃烧自己,照亮别人； 老师是春蚕,吐尽银丝赠他人御风寒；老师是园丁,用心浇灌祖国的花朵；老师是蜜蜂,采花酿蜜共育著下一代. 13、老师是火种,点燃了学生的心灵之火；老师是石级,承受着学生一步步的攀登；老师是蜡烛,照亮了别人,耗尽了自己. 14、老师,是辛勤的园丁,培育着我们一朵朵小花；老师,是我们的母亲,给予我们关爱；老师,是伟大的建筑师,给我们建立了学校的桥梁；老师,是指路灯,给我们照亮了前方. 15、老师是朋友,和我们经常谈心；老师是长辈,关心着我们的成长变化；老师是引路人,在我们迷茫的时候,给我们指出前进的方向. 假如老师是什么我就是什么，造句 假如老师是什么我就是什么， 造句 例句 假如老师是太阳我就是花朵,;假如老师是雨露我就是种子。 假如老师是园丁，我就是花朵，在老师的辛勤的浇灌下灿烂地开放。 难忘的老师是什么因为她什么造句 难忘的老师是我的幼儿园老师，因为她是我的启蒙老师。uf633

老师造句二年级如下：1、清明节那天，老师带我们去祭扫烈士陵园。2、老师布置完了工作，让我们分头去准备。3、大扫除结束后，老师让值日生留下来扫尾。4、小明上课专心听讲，有不懂的地方就问老师。5、老师的写字台上，摆着一只精致的笔筒。6、老师病了，脸色苍白，说话也没有气力。7、老师对我们的爱真是铭心刻骨。8、老师把这节课的内容归纳成三个问题。9、同学们目不转睛地看老师做实验。10、我虽然升入中学，可是怎能忘怀小学的老师和同学？11、为了叫大家看清楚，老师又重新演示了一遍。12、王老师正为选谁去参加夏令营而左右为难。13、校长召集全校老师开会，讨论新学年的工作计划。14、张老师虽然年轻，可是班主任工作很老练。15、老师一边讲解一边演示。

雷锋是一位全心全意为人民服务的楷模。他那全心全意为人民服务的精神值得我敬佩。1940年出身于穷苦农民家庭的他7岁沦为孤儿。但他对党怀有深厚的感情。而且他工作积极，埋头苦干，多次被评为“红旗手”“工作模范”“劳动模范”“先进生产者”和“社会主义建设积极分子”。 　 有一次，雷锋因腹疼到团部卫生连开了些药回来，见本溪路小学的大楼正施工，便推起一辆小车帮着运砖。当市二建公司敲锣打鼓送来感谢信时，部队领导才知道这件好事。雷锋就是这样，做了好事不留名！雷锋是孤儿又是单身汉，在工厂有工资，入伍时有200元的积蓄。后来，他把100元钱捐献给公社，辽阳地区遭受水灾时，他又将100元寄给了辽阳市委。雷锋入伍当年每月有6元钱的津贴，全用于做好事。自己的袜子补了又补，平时舍不得喝一瓶汽水。一次，雷锋外出换车发现一个背着小孩的中年妇女车票和钱丢了，就用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里…… 　 1962年8月15日上午8点多钟，雷锋和助手乔安山驾车从工地回到连队车场，不顾长途行车的疲劳立即去洗车。当时，战士们在路边栽了一排约两米高的晒衣服的木杆，顶上用8号铁丝拉着。雷锋让乔安山开车，自己下车引导，指挥乔安山倒车转弯。汽车的前轮过去了，但后轮胎外侧将木杆从根部挤压断。受顶部铁丝的作用，木杆反弹过来，正好击中雷锋的右太阳穴，当场就打出血来，雷锋昏倒在地。战友们立即用担架把他送到抚顺矿务局西部职工医院抢救，副连长又开车飞速赶到沈阳202医院请来医疗专家。但由于颅骨损伤，脑颅出血，导致脑机能障碍，雷锋不幸去世，年仅22岁。 　 像他这样对同志春天般的温暖，对工作夏天般的火热，对事情秋天般的凉爽，对敌人冬天般的冷酷很让我敬佩！ 　 我们应该学习他这种毫不利己、舍己为人这种精神！让雷锋永远活在我们的心中！

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你所见过的作文是什么样的呢？下面是我收集整理的迎春花作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 迎春花作文1 　　春天，大地复苏，我们学校的迎春花开了。 　　远远望去，金黄色的小花们组成了一条美丽的“星河”，一阵微风吹过来，它就像调皮的星星一样眨着眼睛，可爱极了！ 　　那一朵朵金黄金黄的小花瓣，就像一个小女孩在一根树藤上面跳去似的，微风吹过，迎春花合叶藤一起飘动。 　　小花上长着十一二片花瓣，它分为两层，花蕊上长有一根短短的触须。我试着用手去触摸着迎春花的花瓣，哇！迎春花的花瓣很软，软绵绵的很像被子软些，不对，它比被子还软些，像棉花糖。 　　就在我看的过程中，也有很多同学去触摸着迎春花的花瓣。我看到很多同学都去吃迎春花里面的蜂蜜，我也试着尝一下迎春花里的花芯，真甜！ 　　还有一个同学，很伤心，就用量朵花瓣在手上摘了一朵，嘴里还念叨着：“好，不好，好、不好……”呀！终于。那位同学，摘完了。是好。于是，就高高兴兴地跑回了教室。看到那位同学得到了自己满意的答案，我心里比吃了蜜还甜。我也试了一下刚才那位同学的方法，我先闭上双眼，两手抱在一起望着蔚蓝色的天空那洁白的白云，说：“天空、大地、白云，我现在想看看我今天的运气好不好。看，肯定是看不到的，所以我就用地上的迎春花来决定。” 　　经过我的精心挑选我选了一个最漂亮的迎春花，我拿起柔软的迎春花说：“对不起了，柔软的迎春花麻烦你牺牲一下，因为我也想试一下到底灵不灵。”我拿着手中的迎春花把它一片一片的摘下来，就像给那位穿着金黄色衣服的小女孩脱掉衣服似的。我一边摘一边嘴里还念叨着：“好、不好、好、不好……。就这样，我一边一边念叨着。心中充满了惊喜又带着害怕。时间过去两分钟了，我终于念叨完了，是好！ 　　“叮、叮、叮……。”上课铃响了，我走进了教室。一心一意的听着廖老师讲课。 　　迎春花，你是那么的美，那么的柔软，需要人保护，当时你总有一天要枯萎的。 迎春花作文2 　　春天是大自然派来的小精灵，她从不轻易显露自己的行迹，却任由它在自己的季节里率性绽放。 　　它，便是迎春花，也是最早从冬的催眠曲中醒来的花，它的枝丫最先被春精灵点亮，绽出一朵朵紧密簇拥的小小的黄色花朵。而就在我们学校的日新广场附近，就有这样的花。 　　刚开春儿，乍暖还寒，一眼望去，即将到来的绿色尽收眼底，不免有些乏味。忽然一抹亮黄色闯入了我的眼帘，在太阳的照射之下，竟显出了微微的金色！ 　　它将枝头压低，可依然十分吸睛。这时，呼呼的寒风从我耳边吹过，直奔那丛金黄而去，它便在这特别的邀请下乱舞起来。 　　我微微一愣，双脚竟有些不听使唤地向它快步走去。等醒过神来，我已经在那丛金黄面前蹲了下来。 　　是迎春！ 　　我心中一喜，仔细地端详起来。啊，它竟有五瓣！在我的认知里，鲜少见过五瓣的。它的花朵一对一对在枝的两边绽开，在冻人的天气里倔强地开着。由于枝条是垂着的，花蕊就自然而然地垂了下来。连叶子都没长出来，但是花已在寒冷中绽放！花瓣自然地向外张开，似是在慵懒地伸懒腰呢。感受到这低温，我更心疼迎春了几分，这么娇小的花儿，是谁让它生在寒冷之中？接着，它好像对我绽开了笑颜，仿佛在说：“我们是春天的使者！” 　　我不记得多久才离去，只记得一周后再去看它时，它已经蔫皱，部分叶面呈现灰色，一阵小风就能把它吹落。 　　几天后，再见时，迎春已长出了绿叶，金色的花瓣如同转瞬即逝的烟花，消失了。 　　我缓缓地蹲下，执起一枝绿叶，轻叹：“迎春啊迎春，你生得如此好看，可惜不能长留！若晚开一月，与牡丹争艳也未尝不可！”它听懂了我的话似的，随风摇了摇枝，算是婉拒。 　　我为它感到惋惜，在叶子都未长出的寒冷中顽强地盛开，比娇气的、生在温室里的花朵更不为人注意，不为博得人们一笑，它不过是想让人们知道春天的到来。 　　它的每一次绽放，都要积蓄一年的力量，但每次都是悄无声息地在绿色即将到来之际绽放，又在百花齐放之前把自己隐藏。 　　这不，又快到春天了，你还会如约而至吗。等你，在寒风中。 迎春花作文3 　　有一天，我发现我家门口的绿化带里开了许多金黄色的花。我走近一看，原来是迎春花。 　　迎春花在春季开放，即使是寒风吹着的初春，它也毫不畏惧。听说迎春花、梅花、水仙和山茶花被称为“雪中四友”呢！站在远处看，迎春花丛像一条巨龙，卧在那里休息着。近看，一朵朵迎春花像一个个小太阳，春风一吹，一阵淡淡的清香迎面扑来，令人神清气爽。 　　这些花有的还是未开的，有的是半开的，才展开两三片花瓣，有的昂着头，看着我们，有的还低着头沉默着，像个害羞的小姑娘。全开的像一个个小小的太阳，像一颗颗天上的小星星，还像一只只小蝴蝶在那里翩翩起舞，非常美丽。迎春花散发出淡淡的香气，这香味引来了辛勤的小蜜蜂采蜜。它吮吸着花蜜，非常高兴。小蝴蝶也飞来凑热闹，它们在这花丛里翩翩起舞，玩累了，就落在枝条上休息。这些枝条有的是绿色的，又细又长，那是才长出来的，弯下腰来，变成了一个拱形。有的是土黄色的，又粗又硬的拱形，那是长出来很久的。迎春花是先开花后长叶子哦！它是不是别具一格呢？ 　　迎春花，虽然你没有菊花那么美丽，没有夜来香那么芳香，也没有昙花那么饱满美丽，但是你非常勇敢，比其他花要坚强。你不怕风吹，不怕寒冷，你是春天的使者。迎春花，我很崇拜你！ 迎春花作文4 　　迎春花的到来就是春天来了。 　　远看迎春花，那密密麻麻的花朵，就像夜空中的点点繁星，近看就像一堵花墙，层层叠叠。迎春花的颜色很鲜艳，都吸引小蜜蜂过来采蜜了。它的柱头上还有一个小小的爱心，很可爱。迎春花像一枚枚小小的太阳，迎春花的根，茎，叶都是嫩绿色的。 　　一朵朵的迎春花就像小喇叭，又像小姑娘穿着跳舞的黄色的小裙子。风一吹，迎春花的清香飞到了我的身上，我的身上沾满了迎春花的香气，在春天刚开始迎春花就出来了，它是第一朵盛开的花，迎春花天不怕，地不怕。为大地增添了颜色，还没开放的花骨朵尖上都有红红的颜色。迎春花那一大群一大群的就像放了学的小朋友。还有一些麻雀它们唱着欢乐的歌，花骨朵一串一串，一对一对。还有一种植物，我叫不出名字的植物，它就像一个棉花糖还像一把把扫帚，还有一些迎春花都枯萎了，落在地上，为大地铺上黄毯。 　　春天的时光里充满了香气，春姑娘来了，还有一些小朋友在迎春花旁捉迷藏。 　　春天真美呀！迎春花把我们带进了春天的大门，让我们感受春天的快乐！ 迎春花作文5 　　还记得春天的校园，那是校园最美的一段时光，也是记忆中最宁静美好的时间。而那时，最可爱的花就是那小小的迎春花了。 　　那花儿就像从天仙身上掉下来的珠宝，精致而小巧。我也不知用什么来形容它，因为在春日，满校园都是星星点点的黄色小花儿，看起来微不足道，可校园要是没有了它们的衬托，只会显得毫无生气。 　　这种花似乎生来就只是做一种衬托，也的确，世上那么多蔷薇，牡丹，桃杏，它们还没有争奇斗艳，又何须区区迎春插话？它永远也只能做一个配角罢了。然而，那年下了一场大雨，校园中的花儿，大都凋零于雨水之下，那些娇美的桃花杏花，也躲不过雨水的冲刷。我还记得那年回校之后，同学们脸上的失落之色，我一辈子忘不了，但就在同学们“怀花葬花”的时候，我注视到了校园里的迎春花，它生长在一片树丛中，黄色的娇小花瓣惹人怜爱，如同美丽的九天仙女下凡尘，又美又有灵气，甚是可爱。它也很美，只是没有那么引人注目，没有那么娇柔美艳，但在学校之中，也是一个动人的存在。于是自我发现了那片迎春花我便几乎天天来看它，看着它一步一步渐渐生长，直到它的花瓣飘落最后一片。那绿色之中的星星零零的黄，消失不见。 　　我怜爱这花，不仅是因为它可爱灵动，更是因为我觉得我像它，我像那星星点点的黄色迎春花。我从那花中看到了自己。在三年级以前，我也丝毫不起眼，同学们并不是很喜欢我，我在班里连个可以说话的人都没有。所以我就像草丛里的迎春花，没有人注意我，我孤独而不知所措。 　　可就在我以为自己只能默默地开放在草丛之中时，我偶然读到了一本书，我又发现我通过书认识了朋友，学习了知识，更告诉了我：我可以通过书来改变自己，使自己更强大。而我也每天读书，想让自己慢慢变好。在我努力过后，我似乎变了，变得更好了。所以我相信，我们不论天性如何，只要找到属于自己喜欢的，想做的，再通过努力使自己变得出色，一切皆有可能。而我，就是在迎春花中看清了自己喜欢的事——读书。每个人都有属于自己的花，它会帮助我们看清自己。我相信，只要找到了自己，定然会在百花盛开的春天中绽放。 迎春花作文6 　　周末的早晨，一场春雨过后，我和好朋友一起去小区的花园玩，一进花园就闻到了一股春天的气息，我们俩赶紧往迎春花的花丛里跑去。只见花园里的迎春花已经开了不少了，一阵阵的清香扑鼻而来。 　　那挤挤挨挨的迎春花可真是漂亮，从远处看，迎春花一朵一朵的连成一串，就好像是那春姑娘的花环。从近处看迎春花的花朵，就更引人注目了。有的才展开几片金黄的花瓣儿，有的花瓣全展开了，露出了嫩黄色的花心，有的还是一个金黄色的花骨朵儿，看起来包的紧紧的，就像要被春姑娘吹爆的气球。瞧，迎春花花瓣上的雨滴就可以想象出迎春花已经经受过风雨的考验。再看迎春花那晶莹透亮的小雨珠一闪一闪的，多像一颗颗闪亮发光的宝石。 　　我看着看着，忽然觉得自已仿佛就是一朵迎春花，穿着金黄金黄的衣裳，站在雨后的阳光下，一阵微风吹过，我就翩翩起舞，金黄的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一园的迎春花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，小鸟飞过来，告诉我清晨唱歌的快乐，白云飘过来，告诉我它昨夜看见的一切。过了好一会儿，我才记起我不是迎春花，我是在看那美丽的迎春花呢！ 迎春花作文7 　　砸了，又考砸了，我失望透顶，日复一日的过着三点一线的生活，成绩还毫无起色，唉!我漫无目的地彳亍着。 　　也不知道自己走了多久，脚仿佛已有千斤重，我一屁股坐在了一旁的长椅上，抬头，怒放的迎春花映入眼帘。 　　哇，好灿烂的迎春花啊!只见一片辉煌的淡黄色。如一片帘子般，连成一片。长在墙上的泥土里，花却已垂挂在了地上。一阵微风拂过，迎春花好似波浪般，上下来回波动，我仿佛听到一片欢声笑语。阳光照在了花上，一瞬间，变得更加耀眼，更加夺目，泛起点点金光。 　　我站了起来，凑到了迎春花的跟前。迎春花的叶子碧绿碧绿的，两边有像锯形的叶边，把叶子剥开，然后只要轻轻一按，里面的汁水就流出来了。往里面看，一根细细长长的茎，支撑起了这样的一朵花。这茎，是多么有力呀!每一朵花，都像一个小太阳。散发出万千光芒，以活力，蓬勃了这片土地。 　　除了光彩，还有淡黄色的芳香。这香，携带着春天万物的味道。仿佛有破土而出的新芽的味道;仿佛有黄鹂鸟高歌的味道;仿佛也有茁壮成长，不畏风雨的小树的味道。 　　人应该和花一样，充满活力。在生命的长河中坚持着，走下去。我抚摸了一下那小小的黄色的花苞，里面盛满活力的酒酿。 　　在这淡黄色的光辉和淡黄色的芳香中，我激情万丈，不禁加快了脚步。 　　回到家中，抽出试卷，握紧水笔，笔尖在试卷上不停滚动着…… 迎春花作文8 　　迎春花，在众多的花草中，是一种很不起眼的花儿。它的外表极其普通，既没有水仙那华丽的外表，也没有牡丹花的娇艳迷人。它只是一株普通的植物，猛一看，就像一堆杂乱无章的野草。可在我的内心深处，十分敬佩它那无比旺盛的生命力。在清澈的池塘边，在干涸的沙土里，随处可见它的坚强身影。 　　迎春花有着粗壮的茎，茎上长满了绿油油的叶片，叶片上呈现出金黄色的小花。远远望去，仿佛是天上的一颗颗繁星。走近细看，发现每朵小花都有六片花瓣，多么像一个个小喇叭，在热情地向我们介绍：“春天来了，春天来了！” 　　迎春花的枝条又细又长，像年轻姑娘的`长发一样垂了下来，那样飘逸，那样柔软。微风乍起，它便摇摆了起来，枝条上的小花像风铃一样在风中摇动，十分优美。 　　迎春花开在枝条的顶端，远离下面的叶子。它就像一个个用树枝挑起的爆竹，火花缤纷，十分喜庆，还散发着令人陶醉的香气。 　　我爱迎春花，它给人们带来了春的消息；我爱迎春花，爱它那无比旺盛的生命力！ 迎春花作文9 　　你有最喜欢的植物吗？你或许喜欢雍容华贵的牡丹，或许喜欢高贵典雅的兰花，或许喜欢高大挺拔的杨树，但这都不是我的最爱，我独爱那玲珑娇小的迎春花。 　　一丛迎春花，迎着白雪开放，很是好看。远远望去好像一片金色的海洋，在白雪的映衬下金灿灿的，格外耀眼。一阵微风吹过，“金色的大海”随着风一起摇曳，看起来一闪一闪的；走近一些仔细观察，迎春花的花瓣黄黄的，一共有五个，都是圆圆的，像是小风车。摸上去滑滑的，非常舒服。若是在远处，虽然看不出形状，但像一片金黄的麦田，也很美丽。迎春花的叶子和圆形差不多，又肥又厚，长得非常密，让人感到敦厚朴实。看起来像一把大扇子，粗壮的枝干体现出它刚强的品格。 　　迎春花是有气味的。它散发出淡淡的清香。一走进迎面而来的清香就让你陶醉，仿佛进入一个充满花香，美丽迷人的世界。 　　迎春花可以用于观赏，但除了观赏，它有其他的作用。迎春花可以入药，有着清热解毒的功效。当嗓子痛时候，它就能派上大用场了。 　　迎春花不畏艰难，勇往直前。迎春花在初春开放，冒着风雪，绽放花朵。在学习中，我们也要像迎春花一样不怕困难。 　　我爱迎春花，爱它不畏寒冷，坚强勇敢。虽没有百合花那么高贵，也没有牡丹花那么艳丽，但它有的就是朴实无华！它从来都只是不起眼，只是默默地告诉人们春天来了，给公园、广场、校园装点勃勃生机。 迎春花作文10 　　有人喜欢娇艳欲滴的玫瑰，有人喜欢雍容华贵的牡丹，还有人喜欢冰清玉洁的荷花，而我却喜欢象征春天到来的迎春花！ 　　礼拜天，我站在窗前，打开窗户，一阵微风吹来，暖暖的，此时我想起了，朱自清《春》中的语句，自言自语道：“吹面不寒杨柳风，像母亲的手抚摸着你。写得多好啊！”我忍不住伸出小手，接受风的抚摸。此时我隐隐约约看到：小草绿了，小野花开了，我情不自禁的说：迎春花应该开了吧？此时，早已站在我身边的妈妈说：迎春花是报春的使者应该开了，“那我们今天去看迎春花吧！”，妈妈说。我欢呼起来，和妈妈向溢馨公园进发。 　　不一会儿，我们就来到溢馨公园，走过吊桥，眼前一片明艳，我忍不住伸出手指着前边说：“妈妈，迎春花开了！”我奔跑过去，看到迎春花。三个一组，五个一群，几个一簇，挨挨挤挤的聚在枝头。我仔细看：是好多迎春花碧绿枝条聚笼、盘绕在一起形成了一大大的黄色的花团。定睛观看有的迎春花含苞欲放，像刚出生的婴儿嘟着小嘴，有的才展开一两片花瓣。有的花瓣全展开了，像舞女的裙子，尽情展示着自己的美丽。迎春花大的像梅花，小的像红豆。它们的花瓣是黄色的，此时妈妈说：怎么还有黄中带白的，我仔细看了看是快要凋谢的，不禁让我想起这句诗来：落红不是无情物，化作春泥更护花。是啊，它虽不是落红，它也会凋零，然后落在妈妈的身边，保护着妈妈！ 　　站在迎春花旁边，看着看着我觉得自己也成了迎春花中的一员。我们三个一群，两个一伙在比美丽。忽然吹过来一阵风，我们跳起了迎春的舞蹈。一会儿，风过了，我们安静地站在那儿。柳树请我跳舞，紫叶小檗向我招手。花喜鹊唱起了春的歌谣，我回敬它一个甜蜜的微笑…… 　　“迎春花还有一个美丽的传说呢，你知道么？”妈妈一边看着迎春花一边说。 　　“美丽的传说？” 　　“有一天，花神召集百花开了一次会，花神说：“你们谁愿意去人间告诉人们春天到来了？”牡丹、月季、水仙……都没吭声，这时有一个穿着鹅黄色衣服的小姑娘说：“我去！”于是花神给它起了一个名字：迎春花。妈妈认真的讲解着。 　　我轻轻地赞叹道：我喜欢迎春花，我不仅喜欢它的美丽，我还喜欢她的美丽传说，我更喜欢它勇敢和顽强！ 迎春花作文11 　　有人喜欢粉红粉红的桃花，有人喜欢高大的竹子，有人喜欢不怕寒冷的梅花，还有人喜欢的是香气迷人的桂花，但我喜欢的是迎春花。 　　迎春花虽然没有玫瑰那样艳丽，没有竹子那样坚韧不拔，也没有百合那样迷人的香气。但迎春花有一种和梅花一样的品质，那就是不畏严寒。 　　春天才刚刚来临之时，冰雪还没有完全融化的时候。它就已经开出了金黄的小花。迎春花的要求不高，只要有土，迎春花就能开放，它的花瓣是小小的圆形。每朵上面都有五六片小花瓣，那质朴的小花里还带着几分高贵。迎春花那金黄的花瓣，像一串串的小铃铛，风一吹，铃铛响起，那声音真好听。还有人说，迎春花张开的花瓣像一个个金黄的喇叭，时不时就能吹出动人的乐章。 　　迎春花在春天刚来时就已经开放，好像在叫醒其它的话，说："春天来了，春天来了，赶快起床吧！" 　　我喜欢迎春花，是因为它和梅花一样，不畏严寒的精神品质一直鼓舞着我，这就是我最喜欢的花，你们喜欢吗？ 迎春花作文12 　　有人喜欢美丽迷人的百合花，有人喜欢香飘十里的桂花，还有人喜欢火红火红的玫瑰花，而我却喜欢可爱玲珑的迎春花。春天到了，冬爷爷带着寒冷离开了人间。走在大路上路，两边绿化带中到处都是迎春花，它们好像在为春天歌唱。从远处看，迎春花像一只只美丽的蝴蝶在风中翩翩起舞。走近一看，我发现每一朵迎春花都有六个花瓣，花瓣上还有一点红色衬托着，美丽极了。迎春花中间的花蕊上，还有一个绿色的小点儿。它枝条是那么的粗。有的枝条是黑的，有的枝条是绿的，黑的枝条很硬，绿的枝条是新发的，所以有点儿柔软。我又仔细看了一会儿，发现有的花还没有开，有的花只是半开，还有的花全部都开了。那一朵朵迎春花簇拥在一起，就像金黄色的海洋，也像一把把撑开的伞，挤挤挨挨，更像一枚枚金币一样，在阳光下闪闪发光。 　　迎春花不仅美丽，还有许多用途，比如说迎春花可以用来做药，给人们治病，也可以供来观赏，给城市添加美丽。 　　迎春花最宝贵的品质是它不畏严寒。当人们穿着厚厚的衣服时，迎春花它已绽放花朵，即使在路边很不起眼的地方生长，它从不抱怨。当人们发现迎春花的时候，正是它开花的时候，迎春花仿佛在说：“春天到了，春天到了！” 　　迎春花的美丽让春姑娘都为之赞叹，而迎春花的精神更值得我们学习！ 迎春花作文13 　　3月是个古怪的月份，虽然已经到了春天，但迎面的北风还是夹杂着缕缕寒气，吹得光秃秃的树枝哗哗作响，吹得脸上像针尖一样扎人，院里的一切还是毫无生机。只有一些零星的草芽“点”在地表，你只要拨开树杈，拔起枯叶，一株株灵巧、娇小、可爱的黄色小花立即会卷入你的眼帘，这就是春天的使者——迎春花。 　　刚探出头的迎春花是一朵朵、一枝枝藏在树枝中央，躲在树杈缝隙，等过上几天，不轻意间你会发现，那一簇簇茂密的迎春花处处可见！看，那些迎春花娇小可爱，一根细长的茎连接着叶与花，从远处看去，很像一条条金鞭子。用手一摸，枝杆挺硬的，柔中带刚。在柔和的阳光下，显得格外耀眼。一阵微风吹来，迎春花便翩翩起舞，轻轻地摇曳着树枝，向我们招手。而那随风飘落的迎春花，像一只只在空中嬉戏的金蝴蝶，每一朵花簇在一起又像一片片金色的云朵。如果走近一看，还会发现迎春花的花朵是喇叭形的，通常只有六个花瓣。迎春花的花瓣的正面是黄色的，背里却是黄色带点红色。 　　看！迎春花多么意志坚强，不畏惧那寒风刺骨，急急忙忙来报春！正如它的名字一样——迎春花，给人们带来春的消息、春的喜欢、春的向往…… 　　啊！我爱迎春花！她虽然没有牡丹的高贵，没有玫瑰的艳丽，没有菊花的豪放，但她却有着坚忍不拔的精神和不畏严寒的品质，不管多强劲的寒风，无论多大的风雪，她都一定会准时来报春！ 　　它是纯朴的、平凡的，但却有着不平凡的生命！我喜欢“美丽”的迎春花！ 迎春花作文14 　　传说很久很久以前，花神曾召集百花协商谁在什么时候开放，好不容易，百花仙子们才排定了座次。 　　当冰雪尚未消融、北风仍在呼啸的时候，大地万物还瑟缩在寒冷的梦中，这时，有着诗一般名字、有着大无畏勇气的她率先绽放了，义不容辞地担当起报春的使者，向人们预告了春天的信息。她就是——迎春花。 　　早春的一天，乍暖还寒，迎着初升的阳光，我漫步在迎春花丛中，到处都弥漫着那沁人心脾的清香。她穿着鹅黄色的裙子，是那么天真可爱，又是那么娇艳妩媚。一丛丛，一串串，满满地压着枝条，像维吾尔族姑娘们头上的小辫。面对着金灿灿的一片，我心里有着说不出来的惬意。春风似乎也抵挡不住她的诱惑，要和她们“亲热亲热”。兴许是过于迫切的缘故，竟把一朵花儿吹落了。我赶紧摊开双手，追寻着那飘忽的倩影，那“黄蝴蝶”随着风儿翻了几个跟头后飘到了我的手掌上。 　　我端详起手上的迎春花来。鹅黄色的花朵并不大，像一个小喇叭，小巧玲珑而又不失大方。它有六片花瓣，花的中心挺立着一根淡绿色的花蕊。花蕊外围还有一圈桔黄色的花心，像一位母亲呵护着自己的孩子一样，花心紧紧地环绕着花蕊。整个花儿晶莹剔透，和谐绚丽，令人赏心悦目。 　　迎春花以她独有的姿态和拥抱春天的胸怀早早地绽放了，那一朵朵黄色的花蕾，一串串芬芳的花瓣，静静地绽放出一种喜悦的心情，微笑着，向着春天问候，向着人们致意。在她甜美的笑容里，一切都渐渐变得温暖起来，一切都渐渐湿润起来。小河又唱起了欢快的歌，雪花也变成了蒙蒙的细雨，鸟儿回来了，草儿返青了…… 　　一朵花开会开出一个季节，一种心情盛放会唤醒万物生灵。那灿烂的笑容，轻盈的脚步，奔跑着的童真，消融冰雪的热情，这不正是叫“迎春”的小姑娘所拥有的吗？ 　　我爱迎春花。 迎春花作文15 　　有人喜欢“出淤泥而不染”的莲花，有人喜欢富贵华丽的牡丹，有人喜欢热情似火的玫瑰，有人喜欢“墙头树枝梅，凌寒独自开”的梅花。而我，却对迎春花情有独钟。 　　记忆中，我看见迎春花还是去年的事，不过在前几天我又看见它了。前几天，在回家的路上，经过花园时，忽然有一抹黄色映入了我的眼帘。走近看，这不是几个星期前的红色的小东西吗？ 　　几天前，我独自一人到小区花园里转转。迎面吹来的风还是那样寒。忽然发现地上有几个如枸杞大小的东西。走近一瞧，才发现是几个小花苞，还如此精致！转念一想，深深地叹了口气，这花开得太不是时候了，这么冷的天！可惜了这精雕细琢了！ 　　它竟是迎春花？迎春花的花朵是喇叭状的，花瓣是鹅黄色的。再仔细看那花蕊，黄中略带一丝橘色，比花瓣的颜色要深一点。 　　迎春花的枝条也很特别，枝条是菱形的，细而长。迎着风时很柔软，当你用手触摸它时，才可以感受到木质的坚硬，可以说“柔中有刚”了。 　　一阵风吹来，一阵淡淡的清香进入鼻腔，我闻到了春天的味道！

老师真操蛋

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是我为大家整理的迎春花作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 迎春花作文1 　　百花中，我最喜欢的花就是迎春花了。 　　迎春花选择初春的时候开放，在这寒冷的季节，别的花都在熟睡，迎春花却不畏严寒悄悄展开金色的花瓣，当百花盛开时，它却悄无声息的走了。迎春花的枝条上挂着一朵朵金黄色的小花儿，远远望去真像一条条金鞭。这么多的迎春花，一朵有一朵的姿势，这一朵很美，那一朵也很美。你瞧，一簇簇迎春花，有的密密麻麻的挨在一起，像是在聊天有的三三两两的挨着像在说悄悄话，有的职业中只有一朵小花，是一支独秀啊，一阵微风吹过一种一朵朵，迎春花，翩翩起舞，真相一个个小仙女，迎春花真是美不胜收。 　　迎春花，我爱你。 迎春花作文2 　　我最喜欢迎春花了，喜欢它那嫩黄嫩黄的花瓣，喜欢它那绿油油的枝叶。 　　阳春三月又到了，正是迎春花开的最艳的时侯。 　　清晨，我起了床，来到阳台上呼吸新鲜空气。我一眼望去，哇！院子里的迎春花开了！我迫不及待的跑到院子里，去欣赏美丽的迎春花。 　　小小的迎春花是黄黄的，叶儿绿绿的，有的像一颗枣那么大，有的只有一颗奶糖那么大，像一个个小喇叭，可爱极了。风儿一吹，迎春花就随风舞动，频频点头，芬芳扑鼻。我觉得春风就像一名理发师，正在为一位美丽无比的少女梳着她乌黑发亮的长发，可真美啊！ 　　我喜欢迎春花，虽然她的生命力没有吊兰强，没有牡丹艳丽，也没有茉莉花一样芬芳，但她是春的使者，最早把我们带进春天。 迎春花作文3 　　“春天在哪里呀？春天在哪里？”周日的午后，我迎着和煦的春风，吮着泥土的芬芳，哼着欢快的小曲跑出家门找春天。 　　马路边、池塘旁、绿草丛的一簇簇迎春花飘来阵阵清香，深深地吸引了我。 　　我轻轻地捧起一朵金黄色的花儿，它的六片花瓣紧紧依偎，围拢成一个圆圈。它的花蕊又细又短，它的叶子生长的并不整齐，甚至有些凌乱，然而这更增添了它的美。一阵风儿吹过，花枝随风起舞，花枝上的一个个金色的花朵吹着小喇叭播报着春天的到来。 　　看着看着，我忽然感觉自己仿佛变成了一朵迎春花，穿着金黄色的裙子，迎着阳光，和着微风，开心地跳起华尔兹。风儿也随我一起唱着跳着，慢慢走向远方。我也停止了舞蹈，安安静静地站在枝头。蜜蜂飞过来，告诉我花儿的甜蜜，蚂蚁爬上来，告诉我搬运粮食的辛苦。 　　“姑娘，该回家了”，耳边响起妈妈的催促声。我才想起来，我原来是在看迎春花呢。 迎春花作文4 　　“黄花翠蔓无人愿，浪得迎春世上名”这首诗句了自宋代诗人刘敞的《阁前迎春花》。诗中描绘了美丽的迎春花，同样，迎春花也是我喜爱的花。 　　初春时节，当万物苏醒时，美丽的迎春花也悄悄的盛开了。迎春花的花期一般在二月到四月左右，它是初春最先开放的花，有“迎春使者”之称。 　　迎春花的花瓣为嫩黄色，分为里外两层，每一层一般有五至六片，如果你仔细找找，也有八九片呢！金黄色的花朵挂在翠绿的枝条上面，姿态多样。它们有的是全开，尽情的展示自己的美丽，有的才开放一点，像小姑娘一样害羞，还有的只是一个花骨朵，将自己包的紧紧的，不愿意露出自己的脸，真是美丽极了！凑到迎春花前面，用鼻子一闻，一阵淡淡的清香便扑鼻而来，立马让人得神清气爽，清醒很多。 　　迎春花的作用很多，如可以清热利尿、能解毒、治疗发烧、头痛、消肿止痛。叶子还能作为药物呢！ 　　这就是我喜欢的迎春花，你喜欢吗？ 迎春花作文5 　　妈妈要带我去北操场，我高兴得一蹦三尺高，很快我们就出发了。 　　到了北操场，第一眼我就看到了那耀眼的迎春花！妈妈说：你看迎春花远看像什么？我看了看：像一位美丽少女的头发，还像太阳让我感觉非常地温暖。也像天空中一闪一闪的星星，更像农民伯伯头上戴着大草帽。！哇，迎春花实在太美啦！妈妈微笑着冲我点点头。 　　我们走进了迎春花，看呀！那金黄色的不是小小的太阳，而是黄色的迎春花！迎春花的形状好奇怪！小小的，五六瓣，一朵挨着一朵，像小姑娘麻花辫上点缀的假花。看！那是小蜜蜂们正在采蜜！ 　　迎春花在初春这个寒冷的时节，他居然不怕寒冷，不畏艰难，只为迎来美丽的春天。 　　我摘下一朵金黄色的迎春花，吸一下它的芥蒂处，她的蜜好吃极了，简直无法比喻，甜滋滋的，后面还带着一丝丝苦苦的味道，我恨不得一口将它吃掉。 　　我喜欢迎春花，不仅喜欢迎春花的美丽，还喜欢它不畏艰难，永不放弃的精神。 迎春花作文6 　　早春时节，万物刚刚复苏，可爱的迎春花就盛开了。 　　迎春花的枝条长长的，奇怪的是，迎春花不是圆形的，而是方形的。枝条上盛开的迎春花一串一串的，好像一条条鞭子。 　　迎春花的叶子一般是由三片小叶子组成，绿油油的，可爱极了！好像秋天树上的枫叶。迎春花的花瓣一般都是六瓣，但如果你仔细观察的话，可能会看到有四瓣、五瓣、甚至有七、八瓣的迎春花。 　　迎春花是金黄色，像金子似的。当迎春花还是花苞的时候，像一个小妹妹正在早春妈妈的怀抱中苏醒过来；还有半开的迎春花像个害羞的小公主，感谢着早春姑娘送来的阵阵春雨；全开的迎春花像个婀娜多姿的小仙女，换上了金黄色的连衣裙翩翩起舞，美丽极了！ 　　早春时节，其他的花儿还在休眠，可迎春花已不畏春寒地绽开了笑脸，它这种勇敢的精神是非常可贵的！ 迎春花作文7 　　春天来了，迎春花开了，远远望去，真像一个个身穿黄色衣服的小姑娘。一阵微风吹来，迎春花摆动着柔软的枝条，像在空中跳起欢快的舞蹈。 　　迎春花已经开始绽放了，有的花从枝丫中抽出了嫩黄的花蕊，有的花的香味招引来了蝴蝶、蜜蜂，他们兴高采烈地采着花蜜，好像在说：“哇！花蜜好新鲜呀，我一定要多采点。” 　　一场大雨下完，迎春花好像比以前更漂亮了。你看这么多的迎春花，一朵有一朵的姿势，看看这里朵很美，看看那一朵也很美。如果我能把一枝艳丽的迎春花请到家里做客，该有多好啊！可是老师说过，植物也是有生命的，我们要爱护它们，保护它们。 　　我忽然觉得自己仿佛就是一朵迎春花，穿着金黄色的裙子，站在阳光中。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞。不光是我一朵，一簇花都在尽情的.舞蹈、歌唱。慢慢的风休息了，我也停止了舞动，安详地站在花的包围中，过了一会儿，我才记起我不是迎春花！我是在看迎春花呢！ 迎春花作文8 　　我们学校有许多漂亮的花，有牡丹，有芍药，有月季……我最喜爱的是位于教室门前的那池迎春花。它是我心目中最美丽的一道风景线。 　　春回大地、万物复苏，其它小花儿才刚睁开那惺忪的眼睛，迎春花却已经早早地起床，开始打扮自己了。 　　她用阳光当镜子，用春风当梳子。“梳什么发型好呢？马尾辫、齐耳短发？”爱美的她都不喜欢。最后，她决定梳披肩发。梳好了以后，又往她稠密的发间夹满了绿色的小发夹，还不忘往身上喷点香水，这香水也不知道从哪里买来的，特香。 　　迎春花真像一名高级化妆师，淡黄色的脸蛋加上绿色的发夹和身上喷发的香味令人心旷神怡。 　　每当我心情不好时我便会看看她，对她说说我的心里话。 　　迎春花像我的好朋友一样，静静地听我倾诉，并朝我频频点头，好像在同情我、安慰我，使我的心情逐渐好转。 　　我爱迎春花，不仅因为她美丽、不懒惰、朝气蓬勃，更因为它是我的知心朋友。 迎春花作文9 　　星期六的早晨，我和爸爸迎着太阳可爱的笑脸，来到公园，寻找春天的足迹。公园里已经很热闹了，暖暖的太阳光下，有的人在跳舞，有的人在打羽毛球，有的人在散步……，人人都在享受着美好的春日。 　　我怀着快乐的心情仔细地寻找着，终于，在一个小山坡上，我发现了春天的秘密。 　　那是一片黄色的小花，花儿开得正旺，一丛丛的，在阳光的照耀下，显得生机勃勃，个个都裂开了嘴咪咪笑呢。我细细观察，花是嫩黄色的，每朵花有五六个花瓣，闻起来有淡淡的清香，花枝是放射状的，朵朵花瓣像满天的小星星，美丽耀眼。爸爸告诉我，这是迎春花。“它不怕风吹雨打，不管土地多么贫瘠，它都能顽强生长，希望你也能像这迎春花一样坚强”，爸爸说。 　　迎春花它迎着春天开放，唤醒了沉睡的对地，唤醒了冬眠的百花。在它的生生呼唤中，百花都会像比美一样，争先恐后的出场，竞相开放。我爱这春天的迎春花，因为它给大地带来了万紫千红，带来了新绿，装点了美好人间！ 迎春花作文10 　　有的人喜欢玫瑰，喜欢它的美丽，喜欢它的娇艳；有的人喜欢百合，喜欢它的纯洁，喜欢它的清香；而我却独爱路旁最平凡的迎春花。 　　迎春花在寒风凛冽的初春中绽放，虽在路边生长，可因为它长的太小、无味，颜色是淡黄色，和其它的野花没什么区别，所以不太引人注意。它绽放之时，百花正在酣睡中；待百花齐放时，它却悄然隐退，为来年开出更多的花做准备。它是春的使者，迎接春的到来是它的责任。 　　迎春花在寒风中怒放着，迎接着春天，不管刮风下雨，它依然坚守岗位，因为它还有任务未完成。它的存在，使人们对春天多了一丝期待，多了一丝希望！ 　　其实，在我们的身边也有许多像迎春花那样默默无闻、坚守岗位的人，像培育我们的老师，美化环境的清洁工，救死扶伤的医生……他们坚守岗位像迎春花一样，遇到困难何曾退缩，何曾放弃！我要用我多情的笔触歌颂他们，赞扬他们！ 迎春花作文11 　　如果说西湖美，那么我们校园的迎春花更是一绝了! 　　冬天已经降临了，可迎春花还是那么绿，绿得灿烂，绿得新鲜;是那么的美，美得可爱，美得让人一见就生爱慕之心!它的枝条一枝枝垂下来，像姑娘们的头发。要是春天，那小巧玲珑的小黄花，像顽皮的孩子一样，在“绿的世界”里玩耍。刚刚雨水过后，叶片儿上的露珠，愉快地跳跃着，像一颗颗晶莹的珍珠。我被这美丽的景色陶醉了，也在这“绿的世界”里，和迎春花们一起追逐嬉戏，好玩极了!忽然，从上面落下一两颗圆点滴落在我的头上，让我感到清凉、舒爽!我用手一摸，原来是那调皮的孩子，在我头上玩耍呢!我想用手把它拍下来，可又犹豫了，生怕毁了它们的容。 　　迎春花朝着天，呼唤春天的到来，让我们在欢笑中茁壮成长!!! 迎春花作文12 　　今天，阳光明媚，我到小溪边去玩，走到桥上，我忽然看见桥的两侧长满了一束束美丽的迎春花。 　　迎春花黄黄的，花瓣小小的，圆圆的。有的才展开两三片花瓣；有的全展开了，露出带花粉的花蕊；有的还是花骨朵，看起来饱胀得马上要破裂似的。 　　美丽的迎春花在风中翩翩起舞，赶走了冬天的寒冷，迎来了春天的温暖。 　　我把一朵迎春花戴在头上，一阵微风吹来，头上的小花随风飘动，就象一只小蝴蝶在我头上舞翩翩。 　　春天的花就是迎春花，我爱迎春花，我更爱春天。 迎春花作文13 　　我喜欢的花，有梅花、菊花、桃花，但是我最喜欢的就是迎春花。 　　今天老师带着我们观察迎春花，远看迎春花，一丛丛的，像一个个蝴蝶，微风吹过，它们就翩翩起舞，迎接春天到来。 　　老师给我们一人发了一株迎春花，我仔细一看，它的枝干又细又长，像小姑娘的辫子，枝干碧绿碧绿的。迎春花有柔软的枝条，像在空中舞蹈，快活地旋转着。 　　我忽然发现枝干上居然没有一片嫩绿的叶子，原来他是先开花后长叶啊！ 　　花朵金黄金黄的，像一个个黄色的小喇叭，每一朵花都有六片花瓣，有的还是花骨朵，像一个还没有出生的小宝宝。每一朵小花都在阳光的照射下，开的那么娇艳，那么惹眼。 　　迎春花，为春天平添了许多美丽，我爱迎春花，更爱大自然。 迎春花作文14 　　走进校门，最引人注目的是每个教室外侧的红色小花坛。小花坛是半圆形的，贴着朱红色的墙砖，里面种着。 　　当春姑娘刚把春的消息告诉大家，迎春花就已抽出黄绿色的嫩芽，枝条和枝叶之间跳出许许多多小花蕾。这些小花蕾长得很快。不几天，有的变成黄色的小花朵，露出金黄色的花蕊；有的长出两三片花瓣，害羞地半遮着脸；有的还是花骨朵，看起来饱胀得马上就要破裂似的。 　　这时，嫩芽也不服气，拼命地长大，叶子舒展开了。此时，枝条变得更美了。瞧！那绿色的枝条上长满了小花朵，真像小女孩头发上系着的蝴蝶结，当微风轻轻吹过，枝条就跳起舞蹈，姿态优美极了。 　　下课了，同学们三个一伙，五个一群，围在花坛边观赏花儿。爱美的小蝴蝶也常常来凑热闹，它们一会儿在花丛中捉迷藏，一会儿绕过同学们的头顶，惹得同学们哈哈大笑。 　　小小的迎春花给校园增添了一份生机和活力，给我们的学习生活带来了许多乐趣。 迎春花作文15 　　春天到了，在我的小区里，许许多多的花都对大绽开了笑脸，有茶花，有杜鹃花，还有兰花呢。但是，最吸引我的，是迎春花。 　　迎春花的外形特别像一朵朵油菜花，花瓣圆圆的，一般有六至八片，像个小喇叭。颜色嫩黄嫩黄的，好看极了。再加上几片碧绿碧绿的叶子就凑成了漂亮的迎春花。一根又细又长的茎叶顽强地支撑着花和叶，中间的花芯是一排一排的软刺，很短很短，黄但发白的那种颜色。 　　我继续看着迎春花。过了一会，我自己也仿佛变成了一朵迎春花，穿真嫩黄的衣裳，下面还有绿叶衬托。我站在阳光里，太阳照下来，使我变得更加灿烂，像是太阳的光都聚集到这里来了一样。 　　突然，我才想起我不是迎春花，我是被迎春花的没给陶醉了呢。

弘扬雷锋精神，塑造时代先锋 “劈断昆仑，有宝剑，锋芒淬砺。平地起，电光石火，一声劈雳。二十二年成永久，九州百姓仰英烈。驿路梨花处处开，雷锋精神代代传。斗转星移，移不走雷锋的魂灵；岁月流逝，逝不去我们的热忱。”当你在大街道上跌倒，有人在一旁嘲笑你，却没有扶你的时候； 当你的钱包被小偷偷走，旁人看见却不敢吱声的时候； 当你一个人需要人帮助，却没有人愿意帮助你的时候。 在座的各位，您会是什么心情呢？想必会酸、苦、涩。可就在这时候，有一个人伸出了自己的手，去扶你，去帮助你，你是喝令他走，并说这种精神过时了，还是心存感激地接受帮助呢?答案是很明显的。 谈到雷锋，大家肯定都不陌生,四十多年前的3月5日，毛主席亲笔题词，发出了向“雷锋同志学习”的号召。一夜之间，雷锋的名字响彻大江南北，一个普通战士的光辉形象，从此深深地印在了中国人民的心中。 几十年来，不管时代沧桑如何轮回巨变，社会潮流如何跌荡起伏，雷锋精神之所以都能成为一个永恒的主题，被越来越多的人经久传唱，就是因其“把有限的生命投入到无限的为人民服务中去”的奉献精神，可以跨越人世沧桑的江海，可以穿越历史深邃的时空，历久弥新而不褪色，这就是带着春天的温暖、伴着青春的激情、像一株常青的木棉，年年吐蕊、岁岁勃发的“雷锋精神”。 在现实生活中我们看了一个个不留名的“雷锋”； 在烈火浓烟中，年轻的生命用鲜血和生命诉说着忠诚的誓言。 在洪水激流中，我们看见了为抢救别人的生命而献出了自己青春的一个个可贵的身影； 在SAS逞凶的日子里，我们看见了一双双无畏的眼。 你是否也感到充满激情和奉献的人生是美丽的？你既然生活在这个世界上，又为身边的人做过什么呢？你又是否付出了你的劳动，是世界一天天变得更美丽？同学们，让我们 在这春光融融的三月里延续雷锋精神，直到烈烈夏日，直到大雪覆盖了天地，让我们向雷锋学习不仅仅只在三月吧! 在生活中，我们需要雷锋精神，只有我们自己发扬助人为乐的精神，与人为善，我们才能得到别人的帮助和尊敬，才能在互动的真诚中感到真正的快乐。一个时刻只看到自己利益的人是很难体会到生活中的快乐的，真正的快乐只有一种，那就是为他人而付出，这样做你将获得生命最高的荣誉。 “帮助他人”不仅仅是我们学雷锋的一句口号，更需要我们每个同学付诸于行动，努力去实践它。“你快乐，所以我快乐”应该成为我们每个人的想法，因为你可知帮助他人是快乐的，它带给你满足与自豪。哪怕不留名，你也会得到双份的快乐，那快乐是督促你前进的教鞭，是指引你方向的导游，更是带领你走出逆境的力量，那快乐是他人无法体会的到的。学雷锋不仅仅在3月5日，还应该从平时生活的每一件小事做起，让三月的阳光更加明媚，让身边的人们更加幸福，让雷锋的精神代代相传，让雷锋活在我们每个人的心中。面对高山，你一定会感慨她的气势磅礴；放眼大海，你一定会惊叹她的汹涌澎湃；仰望青松，你一定会赞美她的高大苍翠；俯看小草，你一定会称颂她的坚韧不拨……因为，在她们身上，孕育着中华民族几千年不屈的精神！在她们身上，隐含了中华民族数百年顽强的意志！雷锋精神是民族精神的光辉典范！ 身为大学生的我们要适应时代发展的要求，树立民族自尊心与自信心；弘扬雷锋神，高举爱国主义旗帜，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量！我想请大家思考一下：如果你是一滴水，你是否滋润了一片土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一片黑暗？如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守着你生活的岗位？ 不是连带着红领巾的孩子都在寻找雷锋吗？ 不是连挤公共汽车的老爷爷、老奶奶都在怀念雷锋吗？ 不是人人都希望社会风气越来越好吗？ 不是都希望早日清除党内的不正之风和国家机关中残存的官僚主义吗？ 不是希望市场经济发展之后人与人仍然诚实不欺、和谐融洽吗？ 让雷锋伴我们同行，工作会成为一种责任， 让我们与雷锋同行，责任会成为动力； 让我们与雷锋同行，你的心胸就会海阔天空， 让我们与雷锋同行，天空也会阳光明媚； 让我们与雷锋同行，让我们永远记住雷锋，记住雷锋精神。 同学们，请允许我以雷锋的一句话结束本次演讲：人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。同学们，让我们像雷锋那样，在平凡的生活中，做出一番不平凡的事业，让雷锋精神永远成为我们生活道路上的指路标！同学们，让我们行动起来吧！或许我们的行为微不足道，或许我们的行为并不引人注目，但我们洒下的辛勤汗水一定会收获更多的成果！让我们携起手来，从我做起，从身边做起，让成千上万个活雷锋成长起来，让雷锋精神永放光芒！让我们的校园“人人学雷锋、天天学雷锋、时时有雷锋”！

老师一年级简单造句如下：1、校长召集全校老师开会，讨论新学年的工作计划。2、老师把这节课的内容归纳成三个问题。3、为了叫大家看清楚，老师又重新演示了一遍。4、老师病了，脸色苍白，说话也没有气力。5、老师一边讲解一边演示。6、星期天，老师特地来到医院，看望生病的小红。7、张迪老师长得很漂亮。又黑又亮的卷发披在肩上，身材长得小巧玲珑，漂亮的大眼睛，樱桃似的小嘴巴，瓜子脸上挂着亲切的笑容，好象一朵盛开的百合花。8、李老师就是这样一个可爱的人，他就像一个永远长不大的孩子，严厉的教师，我们的大朋友，谢谢您对我们的培育，我会永远记住您！9、老师像人类灵魂的工程师，传授丰富的知识。10、老师是辛勤的园丁，辛劳自己，抚育学生。11、老师你是我一生最难忘的人，因为有了你，让我的生活出现了乐趣，有了你我的人生出现转折，谢谢你。12、给我们上语文课的老师，真有趣：他大约四五十岁，穿一套洗得发白的工作服，慈祥的脸上强装着严肃的样子。

　　老师的精彩造句 　　1) 你要把缺课的原因向老师说清楚，要不老师会以为你无故旷课。 　　2) 小红拾金不昧，受到老师和同学们的赞扬。 　　3) 老师特别注意培养同学们独立思考的能力。 　　4) 他们正聚精会神地听老师讲课。 　　5) 老师改进 教学 方法 ，使我们摆脱了沉重的作业负担。 　　6) 老师应该爱护学生，学生应该尊敬老师。 　　7) 大家对老师的公开课进行了认真评议。 　　8) 家长把孩子送到幼儿园，就把他托付给老师了。 　　9) 老师们为了我们的学习而呕心沥血。 　　10) 老师经常 教育 我们破除私心杂念，要有大公无私的精神。 　　11) 新老师的一言一行，给我留下了深刻印象。 　　12) 老师把学杂费查点清楚，交到财务室。 　　13) 老师像园丁似的精心培育祖国的花朵。 　　14) 在老师厉声追问下,他道出了欺侮小同学的事实。 　　15) 经过老师的批评教育，李响不再迟到了。 　　16) 凡是重要的内容，老师都反复做了强调。 　　17) 这几天，给老师拜年的人很多，真是门庭若市。 　　18) 妈妈再三嘱咐我，到学校要听老师的话，好好学习。 　　19) 李老师的论述鞭长莫及,入木三分。 　　20) 老师教育学生，要摆事实，讲道理，以理服人。 　　用词语老师造句 　　1) 小明上课专心听讲，有不懂的地方就问老师。 　　2) 清明 节那天，老师带我们去祭扫烈士陵园。 　　3) 老师布置完了工作，让我们分头去准备。 　　4) 老师一再叮嘱我们，过马路要注意安全。 　　5) 大扫除结束后，老师让值日生留下来扫尾。 　　6) 老师对我们的爱真是铭心刻骨。 　　7) 同学们目不转睛地看老师做实验。 　　8) 老师把这节课的内容归纳成三个问题。 　　9) 老师病了，脸色苍白，说话也没有气力。 　　10) 老师的写字台上，摆着一只精致的笔筒。 　　老师的正确造句 　　1) 老师的话很重要，希望大家好好掂量掂量。 　　2) 我虽然升入中学，可是怎能忘怀小学的老师和同学? 　　3) 张老师虽然年轻，可是班主任工作很老练。 　　4) 校长召集全校老师开会，讨论新学年的 工作计划 。 　　5) 为了叫大家看清楚，老师又重新演示了一遍。 　　6) 王老师正为选谁去参加夏令营而左右为难。 　　7) 上课时，老师总是用温和的目光看着大家，使我们感到非常亲切。 　　8) 老师经常牺牲休息时间到同学家走访。 　　9) 张老师在多年的教学工作中取得了丰富的 经验 。 　　10) 王老师今天一反常态地表扬了我。 　　11) 张老师和蔼可亲，同学们都愿意接近她。 　　12) 星期天，老师特地来到医院，看望生病的小红。 　　13) 张老师举行公开教学，欢迎各校同行光临指导。 　　14) 怕同学们接受不了，老师故意把话说得很委婉。 　　15) 在老师的鼓动下,我们打扫了操场。 　　16) 我生病时，老师亲自到家来给我补课。 　　17) 昨天，老师向我们推荐了几本适合小学生阅读的书。 　　18) 王老师刚接手一个新班，一时摸不着头脑。 　　19) 老师说我的 作文 语句通顺连贯。 　　20) 老师毫不保留地把知识传授给学生。 u200b 猜你喜欢： 1. 简短赞美老师的话 2. 出色是怎么造句 3. 词语导师的意思和造句 4. 描写老师的好词好句摘抄

回家回家后该好好干活干活干活干能干活干活干活广东省教育厅决议公告公告滚滚滚滚滚咕咕咕欢聚一堂的给他机会

老师的造句如下：1、老师组织同们下午打扫卫生。2、今天老师夸我有礼貌，我很高兴。3、新来的老师和同学们逐渐熟悉了。4、同学们目不转睛地看老师做实验。5、老师是蜡烛，点亮自己，照亮别人。6、老师是园丁，辛勤地培育祖国的花朵；老师是灯塔，引领我们走向成功的彼岸；老师是蜜蜂，为我们采集甜蜜的硕果。7、他被老师称赞了，觉得脸上容光焕发。8、王老师教学经验丰富，讲起课来得心应手。9、老师讲的那些笑话，顿时同学们哄堂大笑。10、老师经常教育我们注意安全，避免发生事故。11、老师用柔和的目光看着我，我的心里一阵温暖。12、老师要我们诚实待人待己，千万不能自欺欺人。13、老师一再嘱咐我们，上窗台擦玻璃一定要加小心。14、张老师对我们从不乱发脾气，总是那么和蔼可亲。15、老师改进教学方法，使我们摆脱了沉重的作业负担。16、老师对每个同学的情况了如指掌，思想工作得心应手。17、我们是航船，老师是灯塔；我们是花朵，老师是太阳；我们是种子，老师是雨露。

【篇一】初中生学习雷锋的作文600字 　　在这个世界上，有一位十分伟大的人物，他将有限的生命投入到了无限的为人民服务中去，他做的好事有一火车，直到现在，他还深受人们敬佩……他在我心中是顶天立地的，他就是乐于助人的——雷锋。 　　有人曾经怀疑他很傻，多么好的时光呀，为什么要一直投入到为人民服务中去呢?也没有什么好处呀!而他是这样回答的：“如果这样也算傻的话，我更愿意别人说我傻!”于是，我下定了决心，决定做第二个“小雷锋”。 　　3月这个月份里，是学习雷锋的日子。我也想做个“活雷锋”，做一些好事，但往往力不从心。一次，我在外面玩，看到一个小摊子，那围了许多人。“出什么事了?是不是上天看我可怜，又给我创造了一个做雷锋的好机会了?”我心里想到，马上跑了过去。噢，原来好像是一个老大爷好像被误会了，几个胖胖的男人好像要找他算账一样。我仔细地打量了一下这个老大爷，卖水果的，全身灰头土脸的，好像刚刚从地里回来，挺老实的呀!听了半天才听了个明白，这几个男人想找老大爷退钱，老大爷不退，满脸通红地吼道：“退什么退?看我这水果，可好了!”我看了看水果，好像发现了新大陆一样，叫道：“骗人，骗人，他的水果是烂的!”老大爷支支吾吾的想解释，就被人们骂了。我以为自己干了一件大好事，一直哈哈大笑，后来我才知道，我错了。那几个烂西瓜是被人打烂的，我后悔极了，好想干件好事。 　　下午放学了，在回家的路上，我碰到了一个拿着两袋大米的奶奶正在吃力地走着。我马上走过去，帮奶奶提一袋米。在路上，奶奶不知道说了多少谢谢。到了晚上，我跟爸爸说了这件事。爸爸表扬了我，说我干得不错，希望我以后也是这样。 　　“学习雷锋，好榜样。”每当我听到这首歌时，我就想起了一心一意为人民服务的雷锋…… 【篇二】初中生学习雷锋的作文600字 　　“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党，爱憎分明不忘本，立场坚定斗志强……” 　　随着《学习雷锋好榜样》斗志昂扬的歌声，2020年3月5日到来了。这个日子是老一辈资产阶级革命英雄们定的“学习雷锋精神”的日子。 　　雷锋，原名雷正兴，出生于湖北长沙。1954年加入中国少年先锋队，1960年参加中国人民解放军，同年11月加入中国共产党。1961年5月，雷锋作为全团候选人，被选为辽宁省抚顺市第四届人民代表大会代表。1962年2月19日，雷锋以特邀代表身份，出席沈阳军区首届共产主义青年团代表会议，并被选为主席团成员在大会上发言。但1962年8月15日，雷锋因为给乔安山指挥倒车被一根木头柱子砸到太阳穴，因为当时条件不够，被运往中国人民解放军202医院时，出了车祸，车子坏了，军队又派了一辆车。但这时雷锋的状况已经很不好了。当送到医院时，雷锋已离开人世。年仅22岁。 　　虽然雷锋已经永远地离开了我们，但他的精神内涵还在我们身边。例如：助人为乐、爱国精神、热情似火、默默无闻、勤俭节约、无私奉献、爱岗敬业、热爱劳动、忠于革命忠于党、钉子精神和千一行爱一行。 　　学习雷锋好榜样，弘扬雷锋精神，传递爱心力量，学雷锋，树新风。 　　“我要永远与快地多给别人，毫不计较个人得失。”这句话是雷锋的连长和战友们在整理雷锋的遗物时发现的，意思是要永远的帮助别人，不和自己计较自己的损失。 　　我一定要好好学习，天天向上，从小学先锋，做一个积极上进、助人为乐的少先队员。 【篇三】初中生学习雷锋的作文600字 　　雷锋，一个永恒的名字，虽然时代在变迁，雷锋却从未走远，他始终就在我们身边。他也许是扶老人过马路的学生;他也许是随手捡起垃圾的行人;他也许是路边帮人指路的陌生人……雷锋无处不在，无时不在，我身边就有一个活雷锋，他就是我的爸爸。 　　因为通往我们学校只有一条主路，上学时的交通问题就成了令人头疼的老大难。上个星期一早晨，太阳升得老高了，但我和爸爸还堵在校门口密密麻麻的车群中，眼看着7点40分了，门口还挤得水泄不通，学校就在眼前，却远得像在天边，爸爸急得敲打着方向盘，嘴里不停地唠叨着：“快点!快点!”我急得在车里直跺脚，嘴里也嘀咕着：“快点啊，要迟到了!要迟到了!”。再看看其他人，有的坐在车里焦急地左顾右盼，还有的人把车放在路边，直接步行去学校了，此时，我真想让车长个翅膀直接飞到学校去。就在这时，爸爸果断地打开车门，站在马路中间，充当起了交通指挥员，只见他一会儿让小车先走，一会儿让大车暂停，一会儿又跑到车前和人小声交流着，不知不觉间，拥堵的车流开始缓慢地流动，看着爸爸忙碌的身影，我在心里给他默默地点赞。 　　堵车的痛苦经历，还有周五下午放星期时，如果遇上下雨天，就更是苦不堪言了。又是周五下午放学时，天上下起了绵绵细雨，不一会儿就淅淅沥沥地模糊了人们的视线，接送孩子的家长心急如焚，已经在校门口堵了一个多小时了，车还是纹丝不动，爸爸又急得坐不住了，他便像“超人”一般站在车群中指挥交通，他的手臂在空中悠然摆来，又悠然摆去，伴着雨点，俨然一位专业的“音乐指挥家”。这时候，我发现爸爸的衣服已经被雨淋湿了，但他好像丝毫没有发现。 　　这就是我身边的雷锋——爸爸，我对他十分敬佩，我也为有这样的爸爸感到无比自豪，我会向爸爸学习，向更多的活雷锋学习，让雷锋精神像种子一样种在心底，让它生根发芽，让雷锋精神永远传承下去。 【篇四】初中生学习雷锋的作文600字 　　雷锋是家喻户晓的好战士，他对待同志和百姓们总是无微不至、无私奉献。虽然雷锋早早的离我们而去了，但是他的美好品质一直记在人们的心里，被后人所赞扬，所学习。 　　在我们的班级里，有这么一位“小雷锋”。他喜欢助人为乐，对同学温柔体贴。你看，每当做值日的时候，他总是最勤快的那位;每当老师布置了任务，他都是完成的的那位;每当同学有困难的时候，他定是第一个站出来帮助的那位…… 　　这位“小雷锋”跟我是一个值日小组，轮到我们组做值日的时候，他干得可起劲了呢。他拿着扫把挥舞起来，就像小魔仙在施展魔法，扫把就是他的魔法棒，左一下，右一下，地面下一会功夫就变得一尘不染。他把自己的那组快快的扫完，然后不遗余力的去帮助其他同学一起搞卫生。在做值日的时候大家最讨厌的莫过于擦地了，那活真是又脏又累!但是他却总是抢着来，而且还是笑眯眯地说：“我来吧，我来吧!” 　　就在昨天，身为领读员的我，必须找到一个同学做我搭档来一起领读。可是我问了好几个同学都不愿意帮忙，有的说没空，有的索性直接说不高兴。这可怎么办啊?早读课铃声已经响起了，这时候我突然想到了“小雷锋”，果不其然，“小雷锋”有求必应，爽快地答应了我。“小雷锋”声情并茂的领读着，字字铿锵有力。我一边领读着，一边暗自庆幸，身边有这么一位“小雷锋”真好啊! 　　也许在你看来这些事情都是无关紧要的小事情，可是身边的你我，谁又能做到“小雷锋”那般呢?美好的品质不也是从身边的一点一滴开始的吗?我们要向“小雷锋”学习，学习“小雷锋”的美好品质，让我们的班级大家庭变得更加温暖。 　　最后，我觉得“小雷锋”做好事可是要留名的哦，他的名字叫作姚晔黄，让我们一起向姚晔黄学习吧。 【篇五】初中生学习雷锋的作文600字 　　俗话说“远亲不如近邻”。我家隔壁就有一位胜过亲人的好邻居——张叔叔，人们都说他是个“活雷锋”。是啊!这个“活雷锋”可是救过我呢! 　　那是一个冬天的深夜，我一觉醒来，觉得肚子疼得厉害，偏偏爸爸妈妈都不在家，家里只有我和行动不便的奶奶。没办法，我只得自己用手轻轻地揉肚子，希望缓解一下，谁知肚子越来越疼;奶奶赶紧端来一盆热水帮我敷，也希望能有作用，可是肚子还是越来越疼，疼得频率多了，感觉胸口闷得似乎喘不过气来。我实在忍不住了，“哇”地一声，大哭起来。 　　正在奶奶六神无主之时，我家的门铃响了，是张叔叔，是我的哭声惊动了他。张叔叔简单了解了一下，果断背起我，跑向医院。 　　一路上，大雪纷飞，张叔叔担心我再感冒，脱下大衣，帮我穿上。他一路小跑，只听见脚踩积雪“咯吱咯吱”的声音，我伏在他的背上，肚子依然很疼，心中却是暖暖的。 　　终于到了医院，张叔叔喘着，把我放在医院急诊室的椅子上，顾不上拍打身上的积雪，急忙为我找医生。这时我发现张叔叔浑身是雪，头发，眉毛，小胡子上，似乎还结了霜。一时间，我泪盈双眸。我想：他一定是累坏了，家里到医院有足足两公里远呢…… 　　经医生诊断，我得的是“急性阑尾炎”，需要马上手术，医生说幸好送来得及时，否则会有生命危险。 　　这就是我家隔壁的张叔叔，乐于助人的张叔叔。从此后，每当看到张叔叔，我就会觉得他格外地帅气，格外地高大。其实，生活中，如张叔叔一样的“活雷锋”有很多，他们或许没有直接帮助过我们，但他们帮助过别人，他们或许卑微，或许木讷，可他们的爱心，毋庸置疑，他们的正能量，永远温暖着我们。我们也要做“活雷锋”，人人都做“活雷锋”，这个世界将会是多么的温暖!

1、《学习雷锋好榜样》提起雷锋，人人都会竖起大拇指。他在短暂的22个春秋的生命中，为他人做了许多好事。他有几点精神：钉子精神——节约时间，钻研学习，全心全意为人民服务等。他有一个视为珍宝的箱子，里面有《钢铁是怎样练成的》、《赵一曼》等等，一有空就读书。 2、正如他说的：“一块好好的木板，上面一个钉子也没有，但钉子为什么能钉进去呢?这就是靠压力硬挤、硬钻进去的”，由此可以看出，雷锋是一位十分珍惜时间的人。因为他从小是孤儿，是人们帮助他长大成人的。长大后，他没忘记人们对他的恩情，所以，他用最大努力，回报社会。努力工作，好好学习。我们应该学习雷锋的爱岗敬业精神，也就是“螺丝钉”精神——无论在哪里，都干一行，爱一行，做一颗“闪闪发光的螺丝钉”。我们还应该自觉参加各种集体活动和劳动，为班级体争光而不抹黑，抓住时间努力学习，在学习上挤时间、勤钻研，多问几个为什么，有打破砂锅问到底的精神。看了雷锋的故事后，我感觉我们应学习雷锋精神。记得我一次坐公交车时，有一位好心的老爷爷帮我捡起了散落的书本;在我站不稳时，扶了一把我。以上这些不都是雷锋精神吗? 3、所以，我们要学习雷锋，让雷锋精神永不磨灭!让它一代一代传递下去! 4、《学雷锋做好事》我没有见过雷锋，但是他的事迹早已在我心中。妈妈经常给我讲雷锋叔叔的故事：雷锋叔叔帮一位大嫂买火车票;帮一位老奶奶找儿子;把自己省吃俭用的津贴寄给灾区;帮同班的战士洗衣服.......总之，他的事迹让我感动。雷锋叔叔的钉子精神，助人为乐的好品质从小就在我的心中扎下了根。 5、有一次我在公共汽车上遇见了一位孕妇，因为车上很挤，又没有座位，售票员只好大声喊：“哪位给这位大嫂让个位?”可喊了半天没有一个人愿意让坐的。就在这时我想起了雷锋叔叔那种为人民服务的好品质，我连忙站起来说：“阿姨，你坐这里吧。”阿姨说：“谢谢小朋友!”“没关系，这都是我们少先队员应该做的。”我看到车上的人都像我投来赞许的目光，我不好意思底下了头，但是我心里比吃了蜜还要甜。 6、在家里我也经常帮助妈妈干一些力所能及的事。在学校里我也积极参加一些大扫除。我认为雷锋精神我们不能丢，还要发扬下去。 7、《学习雷锋 与爱同行》在旧社会里，他家被逼得家破人亡，不满七岁的他就成了孤儿。一九六零年，他光荣入伍，当了解放军，他听从党的命令，服从革命的需要。在一次抗洪抢险中忍痛连续奋战七天七夜，被记了二等功。可在一九八二年八月的一个不幸的日子里，他永远地离开了我们。他在短暂的一生中，把有限的生命投入到无限的为人民服务之中，时刻为群众着想，树立了一个平凡而又伟大的共产主义战士的形象。他就是——雷锋。 8、读了雷锋的故事，我感到了自己的渺小。12岁的我，很多时候仍不能严格要求自己，平时总是为自己想得多，为别人想得少。虽然偶尔也能为班级和他人做一些好事，但与雷锋叔叔相比，又显得那么微不足道。 9、今后，我一定要向雷锋叔叔那样。从身边小事做起，节约一滴水、一粒粮，这不是雷锋那种勤俭节约、艰苦朴素的作风吗?多读书、读好书，养成勤奋好学、刻苦钻研的习惯，这不是雷锋那种渴求知识的钉子精神吗?我们用行动美化校园，爱护公共财物，积极参加各项活动，为班级争光，这不就是雷锋那种克己奉公、热爱集体的精神吗…… 10、雷锋叔叔有太多让我们学习的地方，他虽然已经离开了我们，但他那默默奉献的精神永远活在我们的心中。

　　在现实生活或工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？以下是我收集整理的五年级学雷锋作文300字7篇，欢迎阅读与收藏。 五年级学雷锋作文300字 篇1 　　中午，我走在回家的路上，看见地上有一本书，是我最喜欢看的一本。我正要把它带回家，一想：要是把它带回家，那失主就找不到这本书了。 　　于是，我就站在原地等，等啊等啊，我的朋友叫我去滑冰，我想：去滑冰也很好玩。我正准备去滑冰的时候又想到我要是走掉的话，那失主就永远找不到了。我说：“等一下再去滑冰。”他们说：“必须去。”我又等了一会儿，失主来找书了，我就迎上去问：“你找什么呀?”失主说：“我来找一本书。”我又问：“是不是这本?”失主说：“就是这本。”于是我就把书还给了他。我把书还给他之后，还听到他爸爸跟他说：“以后你要跟这个大哥哥学习。” 　　最后他把十二元钱送给我，还对我说：“这是感谢你帮我的儿子找回了这一本书。”我刚要开口所我不要这些钱，他和他儿子已经走了。我心想最好事真不容易。我就高兴地去滑冰了。 五年级学雷锋作文300字 篇2 　　我和爸爸去洗澡。当我们洗完澡整理东西的时候，看见离我们不远的床上静静地躺着一个黑色的手机，上面有一个老虎挂链，非常漂亮。当时换衣间里只有我和爸爸两个人，这会是谁落下的？我回忆着，突然想起来，刚才在我们进来之前好像有一个大哥哥在打电话，可能是他走得急忘拿电话了。这怎么办？爸爸和我思前想后，最终决定我一个人留下来等那个大哥哥。 　　时间一分一分地过去了，眼看天也快黑了，我手里拿着手机急得像热锅上的蚂蚁，心里祈祷着那位大哥哥赶快出现。又等了好长时间，终于看见一个大哥哥来了，我以为他就是失主，没有想到他是来关店门的，我只能出去等了。我一边看着越来越黑的天空一边等着，这是，只见一个大哥哥急急忙忙地来了，看见澡堂的门关上了，就懊恼不已。我连忙上去问他是不是什么东西落在里面了了，他说他丢了一部手机。等他描述完手机的款式我从兜里把掏出手机给了他。看到了失而复得的手机，那个大哥哥对我连声道谢。 　　虽然那天等得很焦急，但是爸爸说我做得对，做人就要像雷锋一样为他人着想，拾金不昧。 五年级学雷锋作文300字 篇3 　　“我们要做雷锋似的好少年……”我深深的陶醉在这首歌。这时一位白发苍苍的老奶奶从这儿经过，肩上担着两大框橘子，那两大框橘子在老奶奶的肩前肩后晃来晃去的，弄得老奶奶汗流浃背的看上去很辛苦。这是老师的话在我的耳朵回响“我们要靠实际行动去帮助别人……”于是我便跑上去说：“老奶奶我来帮你吧！”“孩子啊，谢谢你的热心但是你挑不动的。” 　　“我挑的动不信你让我试试”我说着把老奶奶的担子接过来。“那就让你试试吧挑不动再还我”我高兴极了，心想：这点小事肯定难不倒我。橘子才刚离开地面我就快受不了肩膀直往下沉。老奶奶见了说：“不行了吧，还是我来吧。”“哪有啊，只是我没准备好而已嘛。”我硬撑着说就开始担了。才走了半层楼我就上气不接下气了。但我还是忍住了。终于到了老奶奶家了。那时我已经是“奄奄一息”了。我放下了担子转身就走。“孩子，喝杯茶吧，别走啊我还没谢谢你呢”，我说：“不了老奶奶，我还要回家呢。” 　　原来帮助别人是多么快乐的事啊。虽然在帮助别人是有些辛苦，但是这样做不但别人开心自己也一箭双雕多好啊！我知道了一定要向雷锋叔叔一样帮助他人，自己虽然很辛苦，但是你自己也会很开心。 五年级学雷锋作文300字 篇4 　　雷锋叔叔想必大家都已经耳熟能详了，今天，我也要来学学雷锋叔叔，在小区里做点好事！ 　　做什么好事呢？对啦！就帮清洁工阿姨打扫打扫院子，捡捡垃圾。 　　我飞快地跑下楼，走在小区的院子里，看到地上有垃圾就仔细的捡起来，”送“回它们的”家“。忽然，我看见一个小妹妹在哇哇大哭，旁边的妈妈怎么哄也没办法，擦眼泪的纸巾丢了一地，于是，我停下手中的活，开始逗那个小女孩：”小妹妹，别哭啦，姐姐给你讲笑话听，好不好？“小妹妹没有再哭了，水灵灵的大眼睛一直盯着我，我开始绘声绘色地讲起来，还不停的扮着鬼脸，小妹妹乐得”咯咯“直笑。看到小妹妹不哭了，小妹妹的妈妈感激的连连说：”小朋友，谢谢你啊，要不是你逗我们家文文，我还真不知道该怎么办才好呢！你看看我能不能帮你些什么？“我对哪位妈妈说：”阿姨，那您就把地上的这些卫生纸丢进垃圾桶吧！“”好，好。“哪位妈妈满口答应，我也就安心了，继续开始了我的”清洁工之旅“…… 　　今天虽然累了一整天，但我还是觉得很快乐，因为我帮助了很多的人，给他们送去了快乐，同时也从他们身上收获了快乐！ 五年级学雷锋作文300字 篇5 　　她虽然那么渺小，她虽然是一个平平凡凡的女孩，但她的心中蕴含了强大的善良，蕴含了乐于助人的力量，她就是我们生活中的活雷锋。 　　在一个大学纷飞的早晨，寒风呼呼地吹来，我打开了一扇窗，一束阳光透了进来，让我看到了铺满白雪的路上，一位老爷爷正拉着一辆装满废品的三轮车艰难地爬着上坡路。 　　我正想出去帮忙的时候，一阵寒风吹来，我的身子抖了抖又缩回到被窝里去了。 　　突然，我看到了一个小女孩跑向三轮车的后面，用尽自己全身的力气去推着三轮车，三轮车缓缓地动了起来，老爷爷似乎知道了什么，然后往后面一看，连声对小女孩说“谢谢，谢谢！” 　　小女孩继续推着三轮车越走越快，而小女孩头上的"汗珠也越来越多，她踏出的每一步都在雪地上留下了深深的脚印。虽然她已经很累了，但她依然用力地推着，直到把三轮车推到平地。 　　那个小女孩筋疲力尽地坐到一块石头上…… 　　我躲在房间里，远远看去，小女孩不过是七八岁的样子，却饱含着如此大的力量，我想这才是乐于助人吧！不像我，只想不做。 五年级学雷锋作文300字 篇6 　　三月是学雷锋月，今天，我作为班级代表去光荣院看望老人，别提有多高兴了，因为要十分听话的同学才能选上，这对于我来说，机会十分珍贵。 　　还没有离开学校，我们就开始激动起来。一路上，我们更是有说有笑，本来较远的路程，在我们的欢笑声中很快就到了。 　　一到目的地，我们便开始精心准备表演：古筝、民族舞蹈、唱歌等。我们的节目各种各样，每一个都给光荣院的爷爷奶奶带来了惊喜。看到爷爷奶奶们边看节目边笑得合不拢嘴，我们的心里甜滋滋的。 　　表演结束后，我们扶着老人们回到他们的宿舍，并和他们交谈。在这里，我们打听到其中有一位老人是曾经参加过抗美援朝的呢！我们兴奋极了，和那位老爷爷说了很久的话，倾听了老爷爷的故事，老爷爷说，他们以前是住山沟里面的，他们和一些朝鲜族的人民住在一起，一开始说着各自的语言，渐渐地他们也会说朝鲜语了。老人还给我们唱了一些朝鲜民歌，说着说着，老人便流下了眼泪，肯定是想起了当年吧！ 　　我们要离开了，大家依依不舍地望着老人们，老人们也不舍得我们走，有的把我们送到了门口，久久不愿离开。 　　再见了，光荣院！ 　　再见了，老人们！ 　　我们一定还会回来看你们的！ 五年级学雷锋作文300字 篇7 　　当三月的春风吹遍大地的时候，我们总会想起一个不朽的名字——雷锋。我想：雷锋虽然与我们生活在不同时代，难道对集体那种饱满的热情，对他人春天般的温暖，对工作夏天般的火热……都不值得我们小学生学习吗？因此，我们要从身边的小事做起，伸出勤劳的双手，捡起遗漏在地上的果皮纸屑，擦干净一扇扇门窗;伸出节俭的双手，主动关掉了教室里、走廊上的“长明灯”，积极回收废品变废为宝;伸出灵巧双手，修理教室里损坏的公物。生活上粗粮细粮一样吃，不浪费一粒米，衣服干净整洁即可，不挑名牌比昂贵。让我们怀着一颗真善美的心，关爱他人，同学间互帮、互助学习。学习上发扬雷锋“钉子”精神，努力拼搏，互相竞争，积极进取。这些点滴小事都能折射出我们闪光的心灵。只要我们身体力行， 　　共同努力，就一定能留住文明，留住“雷锋”，创造出和谐美好的校园。 　　三月，让我们走近雷锋，解读雷锋，将雷锋精神落实到行动中去，从身边小事做起。让我们以实际行动向雷锋学习，在中行动体现奉献，在付出中提升境界，弘扬民族精神，做一个新时代的“雷锋”！使新时期雷锋精神之花开放得更加绚烂多姿！