excel函数相乘求导公式

比如(2x+8)8x,对x求导，就是(2x+8)"8x+(2x+8)(8x)"=16x+8(2x+8)=32x+64

求导的方法　　（1）求函数y=f(x)在x0处导数的步骤： 求导基本格式① 求函数的增量Δy=f(x0+Δx)-f(x0) 　　② 求平均变化率 　　③ 取极限，得导数。

导数相乘运算巾中导不导不导导是什么意思？这是说两个因数相乘的积求导数时的运算方法，即对于(xy)"，求导数时依次为：x导y不导，加上x不导y导，简单记成前导后不导加前不导后导，更简记为 导不导加不导导。

你这里应该是对Q1或Q2求导吧记住乘法的导数就是[f(x)g(x)]"=f"(x)g(x)+f(x)g"(x)那么这里p(Q1+Q2)导数为p"(Q1+Q2)而Q1+Q2导数为1代入结果即可

两个函数相乘，求导师他们的求导顺序可不可以改变应该可以。

cosx-sinx*x

这个题目比较简单，因为其他项里面都含有x这个项，代入0等于0只用全不含有x的那一项，就是1到100的阶乘就是答案吧！

可以先把他们乘开，然后一项一项求

三个数相乘的求导与两个数相乘求导类似,你可以先把后两个相乘看成一个整体,采用左导右不导加左不导右导,然后再在右导时对后边一部分求导就可以了. 例如 xyz求导,即x"yz+x(yz)"=x"yz+x(y"z+yz")=x"yz+xy"z+xyz

先把括号里的乘出来，再对它求导。比如(2x+8)8x,对x求导，就是(2x+8)"8x+(2x+8)(8x)"=16x+8(2x+8)=32x+64。常用导数公式：1、y=c(c为常数) y"=02、y=x^n y"=nx^(n-1)3、y=a^x y"=a^xlna，y=e^x y"=e^x4、y=logax y"=logae/x，y=lnx y"=1/x5、y=sinx y"=cosx6、y=cosx y"=-sinx7、y=tanx y"=1/cos^2x8、y=cotx y"=-1/sin^2x

lim(△x->0) [f(x + △x) g(x + △x) - f(x) g(x)] / △x=lim(△x->0) [f(x + △x) g(x + △x) - f(x + △x) g(x) + f(x + △x) g(x) - f(x) g(x)] / △x=lim(△x->0) f(x + △x) [g(x + △x) - g(x)] / △x + lim(△x->0) g(x)[f(x + △x) - f(x)] / △x=f(x) g"(x) + g(x) f "(x)

先只求其中一个因式的导数，其它因式不变这样可以得到若干个式子，然后相加，即可得到导数

(xe^x)"=(x)"e^x+x(e^x)"=e^x+x(e^x)=(x+1)e^x

设c为常数，则有:g(x)=cf(x)其导数为：g(x)"=cf"(x).

用到的导数公式如图所示，形似与y＝ax（a为常数）的导数为y＝a。

类似于XY求导X`Y+XY`

类似牛顿二项式展开形式

乘法导数公式：[f(x)g(x)]"=f"(x)g(x)+f(x)g"(x)所以，y"=x"lnx+x(lnx)"=lnx+1

是，f乘以f等于f的平方，求导得出是2f，把y＝2f得出导数方程是线性的

本来就都是对的

2ex e≈2.7是一个常数 所以它的导数是2e 如果碰到三个数（含有未知数的代数式）的求导 可以先求其中2个数相乘的导数 在和第三个数求导

导数的公式是：c"=0(c为常数）(x^a)"=ax^(a-1),a为常数且a≠0(a^x)"=a^xlna(e^x)"=e^x(logax)"=1/(xlna),a>0且a≠1(lnx)"=1/x(sinx)"=cosx(cosx)"=-sinx(tanx)"=(secx)^2(secx)"=secxtanx(cotx)"=-(cscx)^2(cscx)"=-csxcotx(arcsinx)"=1/√（1-x^2)(arccosx)"=-1/√（1-x^2)(arctanx)"=1/(1+x^2)(arccotx)"=-1/(1+x^2)(shx)"=chx(chx)"=shx（uv)"=uv"+u"v(u+v)"=u"+v"(u/)"=(u"v-uv")/^2导数的法则：减法法则：（f(x)-g(x))"=f"(x)-g"(x)加法法则：（f(x)+g(x))"=f"(x)+g"(x)乘法法则：（f(x)g(x))"=f"(x)g(x)+f(x)g"(x)除法法则：（g(x)/f(x))"=(g"(x)f(x)-f"(x)g(x))/(f(x))^2

d(AXB)/dt= AX(dB/dt) + (dA/dt)XB证明有点麻烦。

．直接法：由高阶导数的定义逐步求高阶导数。一般用来寻找解题方法。2．高阶导数的运算法则：导数的求导法则运算法则,高阶导数的求法,导数的四则运算法则公式 · 常见函数的导数：（1）C′=0 ；（2） ；（3） ；（4） ；（5） ；（6） ；（7） ；（8）导数的四则运算： （1）和差：（2）积：（3）商：复合函数的导数：运算法则复合函数导数的运算法则为：· 复合函数的求导的方法和步骤：（1）分清复合函数的复合关系，选好中间变量；（2）运用复合函数求导法则求复合函数的导数，注意分清每次是哪个变量对哪个变量求导数；（3）根据基本函数的导数公式及导数的运算法则求出各函数的导数，并把中间变量换成自变量的函数。求复合函数的导数一定要抓住“中间变量”这一关键环节，然后应用法则，由外向里一层层求导，注意不要漏层。 基本初等函数的导数公式1 .C"=0(C为常数);2 .(Xn)"=nX(n-1) (n∈Q);3 .(sinX)"=cosX;4 .(cosX)"=-sinX;5 .(aX)"=aXIna (ln为自然对数)特别地，(ex)"=ex6 .(logaX)"=(1/X)logae=1/(Xlna) (a>0，且a≠1)特别地，(ln x)"=1/x7 .(tanX)"=1/(cosX)2=(secX)28 .(cotX)"=-1/(sinX)2=-(cscX)29 .(secX)"=tanX secX10.(cscX)"=-cotX cscX导数的四则运算法则：①(u±v)"=u"±v"②(uv)"=u"v+uv"③(u/v)"=(u"v-uv")/ v2④复合函数的导数[u(v)]"=[u"(v)]*v" (u(v)为复合函数f[g(x)])复合函数对自变量的导数，等于已知函数对中间变量的导数，乘以中间变量对自变量的导数--称为链式法则。导数是微积分的基础，同时也是微积分计算的一个重要的支柱。

自变量的改变量，相当于△x

对于这样的积分上限函数求导时候就把上限代入代替积分函数中的参数再乘以上限的导数即可这里的g(t)h(t)相乘还是一回事所以求导得到g(x)h(x)

暑期社会实践心得体会:今年暑假我参加了系组织的暑期社会实践活动，虽然三天的时间活动让我觉得很累很辛苦，但我从中锻炼了自己，并且学到了很多课堂上学不到的东西。也通过三天的实践，使我有了些关于社会基层建设的心得体会。炎炎夏日列日当头。正是因为有这样的环境，正激起了我要在暑假参加社会实践的决心。我要看看我能否在恶劣的环境中有能力依靠自己的双手和大脑维持自己的生存，同时，也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。社会实践活动给生活在都市象牙塔中的大学生们提供了广泛接触基层、了解基层的机会。深入基层,同基层领导谈心交流，思想碰撞出了新的火花。从中学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养，理解了“从群众中来，到群众中去”的真正涵义，认识到只有到实践中去、到基层中去，把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是青年成长成才的正确之路。“艰辛知人生，实践长才干”。通过开展丰富多彩的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我对自己有一个正确的定位，增强了我努力学习的信心和毅力。我是一名大三学生，即将走上社会，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。社会实践使同学们找到了理论与实践的最佳结合点。尤其是我们学生，只重视理论学习，忽视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的不很理想。通过实践所学的专业理论知识得到巩固和提高。就是紧密结合自身专业特色，在实践中检验自己的知识和水平。通过实践，原来理论上模糊和印象不深的得到了巩固，原先理论上欠缺的在实践环节中得到补偿，加深了对基本原理的理解和消化

身边的诚信事实践活动调查报告 调查目的：现在无论干什么都讲究诚信，学生要做诚实守信的人，不撒谎，与同学之间要做到一诺千金；商人要做诚实守信的人，商品不掺假，这样才能销售营业额高；老百姓要做诚实守信的人……总之在当今社会没有诚信寸步难行，那大家都做了哪些诚信事呢？是不是真正做到诚实守信呢？因此我针对“身边的诚信事”进行了调查。 调查人员： 调查时间： 调查地点： 调查对象： 身边的诚信事实践活动调查报告 调查目的现在无论干什么都讲究诚信，学生要做诚实守信的人，不撒谎，与同学之间要做到一诺千金；商人要做诚实守信的人，商品不掺假，这样才能销售营业额高；老百姓要做诚实守信的人……总之在当今社会没有诚信寸步难行，那大家都做了哪些诚信事呢？是不是真正做到诚实守信呢？因此我针对“身边的诚信事”进行了调查。： 调查人员： 调查时间： 调查地点： 调查对象： 调查内容：大家所做的诚信事 8月是暑假，大家基本上都在家中休息，于是我对各个行业的一个代表人物进行了“您所作的诚信事”的调查。下面是我将他们的叙述进行整理后的内容。 出租车司机：作为一名出租车司机我感到非常光荣，因为我们的工作十分重要，同时也是一个城市的形象，所以我们每位出租车司机都感到身上的责任很重，诚信当然是我们每位出租车司机的必备品格。每当乘客交多了钱，我会毫不犹豫地将多的钱还给他，有时会有乘客将物品遗失在车上，我都会交公。记得有一次，我在打扫车子时发现了一个黑钱包，里面有好几千元和两个银行信用卡，我想这肯定有急用，于是马上交给了负责人，通过各种渠道终于联系到了失主，失主十分感激非常给我报酬，我说这是我们出租车司机应尽的责任。 个体户：记得刚开始做生意时我买的是海米，当时市场上买海米的人很多，他们都在夜里往海米里掺水，来增加分量，而我却将海米中的杂质去掉。用水浸过的海米早晨是鲜亮的，买者众多，到了中午就失去了光泽没人问津。而我的海米一直鲜亮，开始买得不多，后来则供不应求了，算起来我赚得比他们要多得多。这件事一直影响着我，所以我无论卖什么都不投机、占便宜，因此不管卖什么都买者众多。 另外我还采访了小学生、老奶奶、工人，他们都讲述了自己所做得微不足道的诚信事。 我的感想： 通过对这么多居民的调查，我真的感触颇深，不论是老人还是小孩，不管是工人还是个体户，总之他们都秉着诚信来做事，因此都得到了回报。作为一名新世纪的小学生，我更应该牢记“诚信”两个人，真正做一个诚实守信的学生

春天拼音: chun tian 春天解释: 春季。 春天造句: 1、今年春天这棵老树长出了新枝。 2、如果冬天来了，春天还会遥远吗? 3、春天冰雪融化，使河水泛滥淹没了那地区。 4、花朵在春天显露其多姿多彩。 5、我喜欢春天。 6、我们每个春天都作诗。 7、你应该在今年春天第一次看到它们盛开的时候就挖一些的。 8、通过在礼服上装饰了春天的花环，他在某种程度上做到了。 9、反正无论如何，我这次又看了，在春天的时候。 10、这就是我今年春天承诺的“百分之一方案”。 11、在2008年她录制了这首“我梦想着春天”。 12、这下你知道了吧？在哪天才是春天的第一天这个问题上，确实有两个答案。 13、这里就有一个例子，即歌曲《这也可能是春天》。 14、如果自然听到了我们所说的知足的话语，江河就不去寻求大海，冬天就不会变成春天。 15、这也是今天我们（付出代价后）在巴黎仍能享受春天的原因。 16、同时他们还承诺不放弃那些在阿拉伯春天的革命中为民主斗争的抗议者。 17、法国人懂得如何生活，春天的巴黎更是把这种擅长发挥到了极致。 18、每年的四月份，我都会被同样的担心所困扰，那就是这一年不会有春天了。 19、现在，我们拥有自己的旅程仪式 春天的旅行。 20、大部分是从八月开始，它们开始进行巨大的迁徙，从美国的北部到南部，而到了春天又沿相反方向回来。 21、这看起来就像在春天尖叫，几乎是不可能搞乱的。 22、因为太拥挤，她看不见那个说话的人，但是她听到那个人继续谈论着春天的景色，引起乘客们对巴士所接近的每个景观的关注。

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1、春天就像朝阳，生机勃勃，光辉灿烂，带给人们无尽的遐想，让我们一起充满希望，踏着花香，一路徜徉。2、是春天，给了我温暖，让我感受到生命的可贵。3、春天啊！它是诗，它是画，它是青春奔放的气息！4、春天是一幅多彩的画卷，花儿妩媚绽放，淡雅芬芳。5、春天来了，虽然天气有点凉，但是万物复苏，一切充满生气，是个令人神往的季节。6、春天来了，处处姹紫嫣红，花儿们争先恐后的开放着。7、春天来了，大地上的每一个角落者充满了春天的气息。8、心中有大海，胸怀才能开阔；心里有春天，心花才能怒放；心中有幸福，快乐才能飞翔。

【实践】动手实践是一个人最基本的技能，如果人们生活中有疑点或是困惑，一定要去实践，实践，才会让你得到真正的答案。实践操作是我们许多名人成名的主要因素，有这样一个名人的例子：王羲之自幼酷爱书法，几十年来契而不舍地刻苦练习，终于使他的书法艺术达到了超逸绝伦的高峰，被人们誉为"书圣"。王羲之13岁那年，偶然发现他父亲藏有一本《说笔》的书法书，便偷来津津有味的阅读。他父亲担心他年幼而不能保密家传，答应待他长大之后再传授他书法。没料到，王羲之竟跪下请求父亲允许他现在阅读，他父亲很受感动，终于答应了他的要求。王羲之练习书法很刻苦，甚至连吃饭、走路都不放过，真是到了无时无刻不在练习的地步。没有纸笔，他就在身上划写，久而久之，衣服都被划破了。有时练习书法达到忘情的程度。一次，他练字竟忘了吃饭，家人把饭送到书房，他竟不加思索地用摸摸蘸着墨吃起来，还觉得很有味。当家人发现时，已是满嘴墨黑了。王羲之常临池书写，就池洗砚，时间长了，池水尽墨，人称"墨池"。现在绍兴兰亭、浙江永嘉西谷山、庐山归宗寺等地都有被称为"墨池"的名胜。王羲之的书法艺术和刻苦精神很受世人赞许。传说，王羲之的婚事就是由此而定的。王羲之的叔父王导是东晋的宰相，与当朝太傅稀鉴是好朋友，稀鉴有一位如花似玉、才貌出众的女儿。一日，稀鉴对王导说，他想在他的儿子和侄儿中为女儿选一位满意的女婿。王导当即表示同意，并同意由他挑选。王导回到家中将此事告诉了诸位儿侄，儿侄们久闻稀家小姐德贤貌美，都想得到她。稀家来人选婿时，诸侄儿都忙着更冠易服精心打扮。惟王羲之不问此事，仍躺在东厢房床上专心琢磨书法艺术。稀家来人看过王导诸儿侄之后，回去向稀鉴回票说:"王家诸儿郎都不错，只是知道是选婿有些拘谨不自然。只有东厢房那位公子躺在床上毫不介意，只顾用手在席上比划什么。稀鉴听后，高兴地说：“东床那位公子，必定是在书法上学有成就的王羲之。王羲之的这个故事告诉我们，我们做什么事都要去动手实践，不能只求外表。实践是为人的原则，只要你肯去实践，就一定会获得真正的答案。这个答案会使我们更加的相信实践。

社区服务的感想 通过这次的社会实践，让我学会了很多东西，我深深地感受到一个人在工作岗位上的那份热情。正因为如此，我才渐渐地懂得了一个道理：要创造自己的事业，就必须付出加倍的努力，凭着一个人对工作的执，坚定的信念会指引着他走向完美的事业之路。 在实践的这段时间里，我通过自己的努力奋斗，体会到了工作中的酸甜苦辣，这时才发现自己是最幸福的。因为我还在学习的阶段，还没能真正地接触事业，没能真正地了解到工作的难处和辛苦。想起来，还是觉得自己现在还是不错的了，能在这么好的环境下读书，为以后的工作打下基础，只是，我觉得个别惭愧，都怪自己不够争气，不珍惜这好的时间和机会去好好读书，整天都无所事事，在家里一点事也不会做。是这一次社会实践给了我学习的机会，同时也给了我一次记忆深刻的经历。 在实习的过程中，我认真、负责地做好每一件自己该做的事，对自己产生，都得到了一个满意的答案。原本以为自己已经学会了一些基础的知识就够用了，可到了实习的时候才知道原来自己要学的东西还有很多，以后自己要走的路还很长，不能只安于现状，一定要奋勇直前。人是在不断前进中成长起来的，虽然会有很多坎坷，但总是会有办法解决的。做人不怕失败，最怕失败后永远不能站起来。一定要相信自己，因为我总是对自己说“勇敢点，挫折？怕什么，风雨过后一定会有彩虹的”。于是，我便有着一个坚定的信念，那就是克服自己在成长中的困难，坚定不移地朝着自己奋斗的目标前进。我相信，自己的明天将会更加美好！ 关于高中生消费状况的调查与思考 一．问题的由来：在经济飞速发展的今天，人们的金钱观，价值观，消费观发生了很大的变化。而在现实生活中，在校高中生几乎是纯粹的消费者，我们每时每刻都在消费。作为有创新意识与强烈求知欲的当代高中生，我们很有兴趣知道，顺德高中生的消费欲望，消费方向是什么？影响因素又是什么？他们的理财能力怎么样？围绕这一系列的问题，我们展开了题为“关于顺德高中生消费状况的调查与思考”的综合实践活动。 二．研究目的与意义：通过这次研究，一方面可以对当代顺德高中生的消费状况与消费观念进行考察与反思，从而指出其中存在的问题，并就问题寻求解决方法，帮助顺德高中生树立正确的消费观，端正消费行为。另一方面，通过这次研究，可以培养我们组员的互助合作的精神，探究问题的能力和实践能力，从而提高我们的综合素质。 三．课题研究方法及途径： 1．研究方法：问卷调查法、小组讨论法、采访法； 2．途径：上网、到图书馆查找资料，采访，问卷调查。 四．研究步骤：确定课题→设计调查问卷→开展问卷调查→统计 数据，分析问题→小组讨论提出看法→撰写研究报告 五．研究过程： 1．准备工作：在老师的指导下，先确定课题的研究方法及步骤，制定活动计划，确定要开展的活动，并合理地分工，做好准备工作； 2．研究阶段： ①查找资料：主要通过上网查找资料，对资料进行一定分析，以此对当代高中生的消费观念有初步了解，以便更好地开展研究工作； ②问卷调查：根据查找到的资料，结合我们自身消费的实际情况，经导师指导和小组讨论，挑选20道有代表性的问题制作成调查问卷，并对顺德各镇部分高中生进行调查，统计百分比。 ③个人采访：在校内选取个别有代表性的同学进行个人专访，了解他们的消费状况及消费观念； ④讨论，分析调查结果，得出相关结论； ⑤就发现的问题与导师进行商讨，提出解决问题的方法。 六．研究结果： ⑴问卷调查结果分析： A.我们在调查中发现，大部分同学的消费比较理智，有76.6%的同学认为钱该花就花,16%的同学认为应尽量节俭,只有约7.4%的同学选择了有钱尽管花。就个人消费而言，有80%的同学以经济实惠为主要标准。这些数据，反映了受访学生中大部分有较好的消费习惯，且勤俭节约在顺德高中生心目中仍有一定地位。 B.对于影响消费的因素，有66%的同学会根据自己的实际需要，值得一提的是，有30%的非独生子女表示受家庭经济状况的影响最大，而这一比例在独生子女中仅为14.2%，这说明在以自己实际情况为主导的消费前提下，非独生子女表现出比独生子女更强的家庭观： C.零花钱的来源及数量。受访学生中，接近98%的同学的零花钱来自于父母。而平均每周的零花钱普遍在100元以下，这个零花钱数目比较合理； D.理财能力较强。有50%的人能节制地使用零花钱，有47.8%的同学对使用零花钱有一定的计划，其中有20.21%的同学能坚持计划。关于有否纪录花钱情况，有57.45%的同学从来不记，只有6.38%的同学一直在记。至于零花钱够不够用的问题，有48.94%的同学表示仅仅够，有40.43%的同学每个月都有钱剩余，其中独生男同学每月有钱剩余的比例更达到了63.64%。以上数据表明，同学们普遍能较好地使用自己的零花钱，也能对零花钱的使用进行一定程度的计划与节制，说明受访学生的理财能力较高。 E.零花钱的最终用途。41.49%的同学的钱主要花在食品上，15.96%花在衣着服饰上，21.13%用在学习方面，15.96%则花在娱乐方面。这反映了食品开销仍在高中生消费中占主要位置，而学习开销在当中也占有比较大的比重，说明高中生还是比较注重知识方面的消费。 F.对个别消费行为的分析：78.43%的女同学认为不可以去网吧、歌舞厅，而有67.44%的男同学则认为可以。这反映男女同学的消费观存在一定差异，这大概与男女生在心理上的差异有关；在环境保护问题方面，有73.40%的同学会在消费时考虑到，这表明大部分同学能自觉在消费中履行保护环境的义务，说明顺德高中生普遍的素质较高，有较强的社会责任感。 G.对于花钱最有意义的一栏，多数同学填写：“资助贫困生最有意义”，说明众多的顺德人和爱国华侨乐善于好施的高尚的品行以及这种优良的文化氛围对当今的中学生，有潜移默化的影响。 ⑵从消费状况看消费观，并就有关问题研究对策： ①从高中生自身方面看：高中生一般年龄在16——19之间，自我意识较强，多数的高中生在消费时主要以自己为核心，认为自己已经长大，具备了独立消费的能力。这就很容易导致盲目消费等不良消费现象的出现。有鉴于此，高中生应树立正确的人生观、世界观、价值观，多听家长、老师的教导，发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神，努力矫正不良消费习惯，提高消费的科学性。 ②从家庭教育方面看：家长是学生的第一任启蒙老师。家长的消费观或多或少会对学生造成一定的影响，所以，家长平日一定要言传身教，多引导高中生正确消费。对于学生个人名下拥有数万资金的家长，应加强监管；最好减少子女名下的资产，以免子女产生物质生活的攀比、爱慕虚荣以及生活上的奢侈浪费等不良的思想和行为。 ③从学校教育方面看。接受学校教育是高中生日常最基本的工作之一。学校应利用自己的这一优势，多对学生进行有关的个人理财常识教育、绿色消费教育等，使学生的消费观念得到真正提高，从小培养良好的消费习惯和理财能力。 ④从社会方面看。顺德经济发达，市场竞争激烈，在市场经济下，常有不法商人为牟取暴利而针对中学生贩卖或传播黄睹毒，搞坑蒙拐骗。在这样的社会环境下，高中生容易被误导，错误消费。因此，有关部门除了应加强有关方面的宣传与教育外，还应加强整顿市场经济秩序，为高中生消费提供一个健康有利的环境。 总之，顺德高中生的正确消费观的形成，需要个人、家庭、学校、社会的共同努力。

1. 参加完学校的实践活动,要写作文,怎么写 作文是一项比较复杂的智力活动，它要求学生综合运用字词句篇，表情达意。这就需要付出一定创造性的劳动。小学生的生活阅历浅，语言文字还没有学出门道，感到作文困难自然是难免的。皮亚杰说：“儿童是具有主动性的人，他的活动受兴趣和需要支配。”从一定程度上讲，“兴趣”是最好的老师。教师要使学生克服写作文的心理障碍，激发学习动机，就应重视培养学生对作文的兴趣。一旦学生对习作产生了兴趣，就会自然而然地由“怕”作文转为“爱”作文，并产生表达内心感受的欲望。 只有让学生写内心世界的感受，他才会高兴地说，高兴地写；反之，只能是为作文而作文，言不由衷，绞尽脑汁，敷衍应付，视作文为苦差事。所以，我们在教学中要努力激发学生写作的动机和欲望，不能用自己的思想去限制学生的思想，而要学会用学生的眼睛去看世界，用学生的耳朵去倾听生活，让自己的思想感情和学生的思想感情发生共鸣与协奏。我们要有一颗“童心”。只有这样，我们才能用自己感情的火苗点燃学生心头的火花，使学生的写作动机萌生迸发，写作欲望燃烧起来。如有一次习作课写的是《我最熟悉的人》。在作文之前，我问同学们：“在你的家里，谁的话最多？”一个嘴快的学生立即回答：“我妈妈话最多。”“你妈妈的话多到什么样子？”“我妈妈一天到晚嘴不歇，不叫我摸热水瓶了，天冷了多穿衣服了，少吃零食呀……多得很！”其他同学也有同感。我接着说：“你们想过没有，为什么妈妈的话最多呢？因为妈妈对家里的事知道得最多，她觉得家里所有的事情都是她本分的事情，她都要管。如果我们对家里的事、学校的事、社会上的事能像妈妈那么关心，你们也有说不完的话，写不完的话，你们总觉得没话可写，是真的没话写吗？”学生陷入了沉思。“今天我们要写的是《我最熟悉的人》知道该怎么写了吗？”学生都跃跃欲试。学生有的写奶奶，有的写妈妈，有的写老师……有个学生写道：“我妈妈早上起得最早。起床后快速地刷牙洗脸，便一头扎进厨房，给我和爸爸准备早饭。妈妈特别麻利。十几分钟后，香喷喷的煎难蛋和小米粥就做好了。在饭桌上，妈妈还边吃边嘱咐我，过马路要小心，上课要专心听讲……妈妈真辛苦，我一定要孝顺妈妈。”这次作文内容丰富多彩，每个学生都写出了真情实感。 2. 在武校我学到了什么 作文400字 在我心目中，我最爱武术，它像一块大大的磁铁深深的吸引着我。 我羡慕成龙，李连杰，黄飞鸿，羡慕所有练武术厉害的人。当我看见他们帅气的武打时，都会热血沸腾。 我爱武术，中国功夫让我豪情万丈。 记得看霍元甲时，日本人猖狂的叫我们“东亚病夫”。设擂台向中国人挑战，在比武擂台赛中，霍师傅用漂亮的迷踪拳将东洋人打瘫在地，全场一片沸腾，那最狂妄的矮胖子武士灰溜溜的离开上海，真为咱中国人出气。当这学期我校领导说要建武术队时，我是第一个跳起来的，因为，终于到了我大显身手的好机会了。 在武术队里我是队长，因为我练得是最好的。我现在在学校中的名气越来越大了，因为我武术练得好，认识我的人就多，但是主要是能防身，因为你只要会武术，而且练得好，就能行，就没人敢欺负你，练武术真好呀！ 武术，你让我为了你如醉如痴，你让我豪情万丈。 啊，我爱武术！ 3. 我的武校生活作文 当我第一次走进校门口，看到我的新教室和教师，我以为我会一个新的开始。学校生活是非常忙碌和兴奋。有很多的活动在我们学校，如体育会议上，科学周和艺术周等。我们都采取积极的参与其中。我已提出了许多新朋友，和我们经常帮助和互相学习，在研究。我们的教师都告诉我们了很多。他们不仅教导我们如何学习，但也教导我们如何成为一个有用的人在社会上。他们告诉我们，是一件事情是值得做的，这是值得做的，以及和许多其他东西。习惯是第二性质，因此，教师往往提醒我们要作出一个良好的习惯。 人们常常说：有没有皇家学习。现在我觉得，这是事实。现在的研究是远远比以前不同。我常常觉得有一些很难理解一次。在这个时候，你必须花很多时间学习，由自己或您将不会取得进展。当然，研究是很难但是当你取得进展，您会发现有趣的是，。 我们的学校是清洁和美丽。有许多树木和花卉的周围。为了使我们的学校越来越多的美丽我们应该尽量保持干净。 4. 作文 游清泉武校 游清泉武校 星期四这个特殊的日子—去清泉武校参观，大家兴高采烈。我们排着整齐的队伍，陆陆续续上了大客车，路上的风景目不暇接，不知不觉到达了清泉武校。一下车，一座座古色古香，排列有序的教学楼展现在我们眼前，学校正对面是烟波浩渺的太湖，整座学校掩映在连绵起伏的大山之中。首先，我们来到操场上，教练教我们一个武术套路，同学们练得有板有眼，接着我们来到麒麟洞。一走进去，阴森森的，只听到哗哗的流水声，绕过一个小池子，仿佛走进了一个动物园。各种各样的动物模型摆放在我们眼前，栩栩如生。再往里走，有一些动物标本，比如：蝴蝶、甲虫等。最美的其中最美的要数蝴蝶了，它们五彩缤纷，有些半紫半粉，有些半蓝半绿，还有些说也说不出，见也见过的颜色。时间不早了，我们依依不舍的离开了。 5. 我练习武术的体会,400字作文 这天基本上同学都按时到校练武术，只有极个别人迟到。开始练时，我们都很散漫，有气无力的。老师便叫我们一个一个动作练，有时要把手举起来，这时有人做不到位的话，大家都要糟殃。可偏偏有人做不到位，大家的手都只有高高地举在头上，时不时摇晃一下，手臂累得又酸又痛。 还有就是要把队伍跑成圆形，我们最多只能跑成椭圆形，而且，有些地方疏有些地方密，很不好看。不过杨老师给我们出了个主意：跑的时候每人都顺势往前跑一半步，另外，“头”跑的快一点，追上另一队。我们试了试，有点效果，但还是时疏时密，杨老师就叫我们一遍遍练，我们开始还是跑不出圆，还是有些像椭圆，还有时疏，有时密。不过还是一遍比一遍好，慢慢地，我们跑出了圆，时而疏时而密的习惯也有所成效。不过还不能达到很好的效果，没关系，熟能生巧，一遍遍练，总会好起来的，我相信这一点。事后，我们又去买刀，可就是找不到卖刀人。 做一件真辛苦，正所谓：台上一分钟，台下十年功。 6. 关于实践的作文200字,急需 你是不是要社会实践的？小学的？ 短期的社会实践，一晃而过，在这其中，让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西都将会让我终生受用。回到家时爸爸妈妈也说我真的变了好多，变得懂事多了，孝顺多了，脾气也变好多了。学校让我们去社会实践真的很有作用，会让我们从中收益匪浅。社会实践让我知道了工作的辛苦， 社会实践拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干。社会和大学一样也是一个学习和受教育的地方，在那片广阔的天地里，我们为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。 7. 课外实践作文400字 一个学期的课程终于结束了，老师决定让我们开展一次语文实践活动――“找找错别字”。 老师让我们把自己看到的错别字的笑话讲给大家听。我们班的“发言大王”――李XX首先发言，他为大家讲的是一篇作文上的：“。。.小明看见 那位仪表堂堂的男子竟随地吐痰，大吃一惊。。.”大家听后觉得很奇怪――这里面没有错别字呀！听了他的解释大家才知道，，原来书上把“大吃一惊” 印成了“大吃一斤”。接着又有几位同学发言，把气氛推向了 *** 。 讲完笑话后，老师又让我们分组讨论，看到书上有错别字怎么办，我们组分成了两“派”，一派认为，书上有错别字，只要自己不写就行了。另一派则认为，应向有关部门反映。 通过这次活动，我觉得我们以后写字，每写一笔都要注意是否写对了，因为汉字是我们中华民族的瑰宝，我们作为一个中国人，连本国文字也写不对，那就太丢脸了！ 8. 社会实践作文400字 社会实践，让一个尴尬的学校生活变得意义非凡起来，而我自己也在这次的社会实践中受益匪浅。 最初，我并不明白暑期社会实践的意义所在，只是认为还像以前那样，觉得明天只能枯燥的听老师讲课的时候，我们的社会实践活动便已经逐渐开展起来了。 我们去的是西青区的一个园艺科技博览园，由于园子太大，学校给每个班都配了一名导游，来给我们介绍，这次的实践活动和往常的有些不同，以前社会实践的导游只是带我们匆匆地遛一遍，马上就回去了，但是在这里我们的心情都很放纵，我们可以有休息的时间，可以有时间观赏这里的风景，让我们知道了许多知识。 认识社会，体验社会，从中与学校生活相结合，结合旧的知识，体验新的知识，这应该就是社会实践的真正意义所在吧！相信以后我们会有更多的这样的机会锻炼自己、提高自己。 9. 学武术的经历作文300字 以下为我在搜索到以后转载过来给您参考的：：：：：：：：：：：：我在学练武术中，经历过酸甜苦辣的真实故事。 好几年前，我在户外俱乐部中国工夫论坛上，看到几个月前一位三国先生非常热心的为孩子找武术老师，连写了几个帖子，其中一帖内容大致是这样：“我孩子想学功夫，5岁半一男孩，您能帮推荐一家教基本套路适合启蒙的好老师吗？”我联想到自己学武术之路，对该家长这样大力支持很有些赞赏，一时挺感动的，因此写了一条回帖：“孩子有这样的家长积极培养，保驾护航真幸福！联想到我的少年时候，也是特别特别地想学武术，看有的小朋友去学武术真是羡慕极了。可家长不支持，那会其实家长也没有能力支持，总学不成。 学武术的愿望还是等大些了，自己到处求人，找师傅学，自己求学武术的路也真不容易。不知孩子现在找到合适的老师了吗。 如果没有找到，我还真愿教教他。不收费！说实话，如果孩子是个好苗子，其实教也是享受！（孩子自己特别想学是最好的，别耽误）我在国内持续练过长拳10余年，自认功架较好。 至少能教些基本功法和基本套路启蒙没有问题。我的情况参见这里……”（注：现在我不再教了）此事勾起了我的回忆，我的学习武术之路比起现在的孩子是曲折的，其中滋味是艰辛，酸涩，快乐，多种感觉混合的，也不是现在孩子所能体会的。 70年代初，我的第一个师傅是由自己求朋友介绍的，师傅练子母拳，平时他并不收徒弟，是朋友的面子让他收下的。我记得他家有个大院子，他有一二个徒弟在他的院子里学练，每周有几个晚上我们去他家，他都是下了班，吃完饭休息后开始教我们。 师傅几乎就是义务教我们，师傅家有好几个孩子，生活不富裕，他每天的工作也令他不舒畅。那会，我和大家手头能由自己支配的钞票很少，我们平时能孝敬师傅的极少，师傅能辛苦教练我们想必是凭借他自己对武术的热爱。 我初学弹腿，后学子母拳。弹腿功法与我常见的流行的长拳弹腿也不很相同，脚掌横侧，正向快速弹踢，讲究爆发力，弹踢高度不过膝。 子母拳，发力刚劲，闪转腾挪，虽然没有筋斗旋子等高难动作，倒也很实用。我每天坚持反复刻苦练习弹腿，并按师傅要求分解拆练子母拳的套路，经常抽空到龙潭湖边上小树林里苦练，每天自己把弹腿或其它单个基本动作自觉地练几十甚至几百下，每套拳路反复练习，自己觉得没有什么孝敬师傅的，做好每次的武术功课，让师傅满意就是对师傅的报答。 随去同学练的师兄弟后来坚持下来的越来越少，常常晚上去师傅家就我一个人，有时几乎就是为我专教，与此同时师傅也因其它因素，心情逐渐变得不太好起来，教的越来越少，后来经常到了师傅家，听他发泄一些怨气等，就被打发回家了；我很体谅师傅，不希望自己会成为他正常生活的干扰者，也担心师傅的家人说出不欢迎的话来，自尊心使自己的心理负担也随之越来越重，每次前往他家之前也总是犹豫半天，思想斗争再三，即使到了师傅家里，自我感觉像是在乞讨，心像被小虫子般啃食着。这感受不是现在的孩子能体味到的，当时自己能坚持学练，是靠自己当时对武术如饥似渴的狂热和师傅时常给予的夸赞所支撑过来的。 这就是我第一个师傅，他也讲解一些拳法的攻防用途，子母拳也很讲究以守为攻，教过我们拆拳练散手，练习时借对方的一拳一掌，先搪后击。教过我们练过弹腿对练，以及 “搪挡”的练习和对练的一些方法。 这些对练不仅有一些套路，还有一些灵活的内容。尤其“搪挡”练习，一方做任意拳或掌甚至脚的攻击动作，防守方要针对对方的攻击动作，练习尽量快速反映，做相应的拨和搪挡的防守动作，以半两破八斤的方式去化解对方的攻击动作。 以现在的眼光来看，此“搪挡”法比较简单，甚至没有武术基础的人可以学用，容易练习，培养快速反应的能力，且有一定的防身作用。可惜，由于他个人心情等因素，他没有把所有的都传授我们；他还练一种叫“拐”的兵器也没有传授。 有些有价值的内容虽然我回家后很认真地把这些记录下来，包括一些拳谱等，可惜后来搬过几次家后，就找不到了。如果回忆不起来了，可能也就失传了；依我的观点，随着武术在当今社会的实用价值越来越低，正在演变为体育或艺术，一些传统独特的武术文化失传也很可能成为必然。 我很感激这个师傅，他的教诲使我终身受益；也感激师娘和他的家人，他们曾慷慨地容纳了我。我从师第二个师傅是个很快乐的过程，是我的好朋友兼拳友把我推荐给这个师傅的，虽然我是“二手货”，他还是很高兴的收留了我，那时候没人介绍，向师傅学武是很困难的。 那个师傅当时70多岁了，他有很多徒弟，每天在陶然亭公园带着一帮大小不一的孩子练习，师傅并不常常逐一教每个徒弟，往往是大的教小的，师兄带师弟，传帮带，互教互学，甚至早已经出师的师兄回来帮师傅带师弟，大家很友好，训练也很正规。每天早上大家做完柔韧练习后，大家在空地上逐一排队练习基本功，做腿正踢、侧踢、十字腿、里合、摆莲、侧翻、仆步穿掌、扫堂腿、旋风脚、飞脚、旋子等，然后逐一练拳，或练其它器械或套路，师傅很和气从不呵斥人，大家也很用功。 10. 作文 我的武校生活态度 我的生活转眼之间，快乐的假期已悄悄走过，新的学期又来了。 新学期新起点，新学期新打算。回顾上学期，有些事做得并不是特别完美，其中的几件至今还让我记忆犹新。 军训时，我因自己的体力不十分充沛，在第一天军训回家的路上，腿抽筋了，无法动了，那个该死的腿疼竟然让我连续好儿天没有睡好觉。所以新学期我要在体育方面多多加强，别弄的在阳光下站一会都不行，在操场上跑一圈都坚持不下来……。 新学期新起点，应该有一些完美的计划：由于上学期的副科成绩不是太理想，所以，我决定这个学期在副科成绩上要多下点功夫，不能让它给我拖后腿。爱因斯坦说：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。” 本学期我还要在交友问题上做一些努力，要真心的对待朋友，在别人需要帮助的时候，尽我所能。向朋友们学习，学人之长，补已之短。 站在新的起点上向远处眺望，做一个踏实稳健的人迎风起航，我自信：成功一定属于我。

春天造句一年级简单的句子如下：春天，一片生机勃勃，万物复苏，春意盎然。瞧，随着“春姑娘”的到来，可爱的小动物们都蹦蹦跳跳的跑出来了，孩子们也笑奔跑出来了，与风筝一同享受春的乐趣。春天来到了人间，山上开满了各种各样的花儿，桃树，梨树，你不让我，我不让你，都尽情地绽放着自己的美丽和浓香。红的像火，粉的似霞，白的如雪。漫山遍野到处都是花香儿，闭上眼睛，伸出舌头仿佛就能舔着那满树花儿的甜味。当春天二三月，轻随微微的吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。冬去春来，万物苏醒，大地暖融融的，人们的装束变得丰富多彩了，不像冬天那样穿着厚厚的帽子和围脖，穿着笨重的大衣，人们都换成色彩鲜艳的衣裳，你看大街上，乡村中，人们穿上了各种各样的颜色的裙子、衬衫，把整个城市装扮得更加美丽。

作为学生练习写作用的“社会实践报告”，它的体例、写法目前还无定论，可以参考“调查报告”的体例和写法。我个人认为，“社会实践报告”应该有以下几部分： 标题：可以是公文式标题，即《关于……的实践报告》；也可以是观点式标题，例如《社会是大课堂，实践长真知识》。 前言：写出社会实践的参加者、实践的主题、时间、地点。然后用“现将此次实践活动的有关情况报告于下从而过渡到正文。 正文：写实践者根据学校要求应该和自己想要报告的内容，例如：活动内容，经验体会，理性思考，问题和建议。作为学生应该着重写自己的认识，特别要写出自己的体会，思考后的理性认识，对组织社会实践活动评价。 结语：可以写出作者对此次活动的意见、批评或者建议。 落款：署名和报告时间。写上参加实践者的个人或群体（如班、组），报告完成的时间。应该注意的是，写作时可以按以上几部分构思，但行文时不要写上“前言”、“正文”、“结语”、“落款”等字，而要写标题，如“基本情况”、“主要体会”、“几点思考”、“问题和建议”等。

社会实践暑假里的一天，骄阳似火，火辣辣的太阳照在柏油马路上，泛出一缕刺眼的白光。妈妈带着我去调查福彩站点销售情况，体验暑期社会实践活动。　　调查内容包括：站点月销量、站点销售成本、水电费开支、畅销玩法等。我和妈妈先来到馨泰站点。一进门，看见许多彩民正在买彩票，销售员阿姨正低着头认真地给彩民打彩票。见销售员阿姨空了下来，妈妈从包里拿出一叠调查问题并自报家门后，开始询问阿姨相关问题，认真交流着……我在旁边细心聆听着。因为到第二个站点，我要学着妈妈的样子，独立去调查了。然而，到了第二个站点后，我却退缩了。妈妈看见我紧张的样子，虽然你在第二个站点失败了，但妈妈相信到第三个站点你一定能出色表现的。”当我走到第三个站点时，我的心紧张得怦怦直跳。我暗暗地告诉自己：一定要鼓起勇气，完成这次调查问卷。“叔叔，您好。我是狮山实验小学学生，来做社会实践活动，想问您几个问题可以吗？”叔叔看了我一眼，高兴地点头答应了。“请问您站点的月销量是多少？”当我问完第一个问题后，绷紧的心一下子放松了……在叔叔的配合下，我顺利地完成了第一份调查问卷。　　回到家，我和妈妈统计着调查数据，结果显示：站点月销量有所下滑，销售成本在上升，站点收入不如从前。妈妈说，福彩中心将根据调查问卷研究相关措施，扶持站点生存。　　通过此次调查走访，我既锻练了能力，又增长了知识，不亦乐乎！

你太懒了

春天造句二年级下册如下：1、转眼间，春天终于回来了，春姑娘悄悄地来到了人间，给大地披上了绿装，撒下蒙蒙的细雨为大地轻轻地洗涤。2、春天来到了含苞欲放的花骨朵上。春姑娘像一只小蜜蜂。每天给它一些温暖，给它送来美妙的歌声，优美的舞蹈。娇羞的花儿，忍不住笑了。开得十分艳丽。3、如今，春季已到。春天是一年中最美丽的季节，古往今来人们几乎用尽了所有美好的词语诗句来形容、赞美春天。春天，带给人生命力，带给人希望。4、春天在哪里？春天在那青翠的万年青上，你瞧！在密密麻麻的叶子里，冒出几颗绿豆大的小嫩芽，多么像竹笋呀！万年青换上了新装，再也不穿墨绿色的老制服了，而是穿上了浅绿色的T恤衫。找到了，春天在这里！5、不觉间，已到三春时候，杂花生树，飞鸟穿林。春色怡人谈复浓，南山花放北山红，杨枝吹做干条线，唤侣黄鹂弄晓风。只见那百花深处，杜鹃成群，飞来飞去，争鸣不已，把春光点缀得十分熟透。真是一年好景，旖旎风光。6、春天像一位慈祥的母亲，轻抚着自己的儿女。7、春天像一首歌，歌里有小河的流水声和鸟儿的叫声，还有小朋友们的笑声…….8、春天像一个指挥家，它打碎河上的冰，指挥着小河重新歌唱。9、春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。10、春天像妩媚的姑娘，沾花带叶，浓妆淡抹，总是对着平静的湖面欣赏自己的容貌。11、春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。12、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。13、春天是一只快乐的小鸟，让世界充满欢乐。14、春天是一首美妙的乐曲，让世界充满音符。15、春天是一个优美的舞蹈，让世界充满微笑。

社会实践——垃圾分类

以“我眼中的社会”为题写一篇作文！！社会实践总结(这个是我去年寒假写的，希望能帮助你） 寒假来临了，暂时告别了紧张而忙碌的校园生活，接下来迎接我的就是校外的任务——社会实践。 说是任务似乎有些不恰当。应该是学习，在社会中的学习。 起初当我得知学校布置参加社会实践这项作业时，确实有些茫然，社会实践对我来说是既熟悉又陌生的。说熟悉，是因为高考后的假期中，我也参加过，但是当时只是好奇，觉得肯定是件很有意思的事，但是通过大学的生活，使我更加认识到参加社会实践，接触社会、与人相处的重要性。 大学是一个教育我、培养我、磨练我的圣地，我以我能在此生活而倍感荣幸。将学校学的知识联系于社会，在社会中展现自己，所以说社会是一个很好的锻炼基地。 找接收单位的过程也是痛苦的，起初我想放弃，因为找不到接收单位社会实践的这项学习任务根本就无法完成，这是任何人都能理解的，正当我要放弃时，突然发现，社会实践不是已经拉开序幕了吗？找工作本身就是实践，因为我开始进入了这个社会，开始接触到了社会上形形色色的人和物。 一次次地被拒绝，一次次地失败并没有让我放弃，反而增加了我的勇气。终于，功夫不负有心人，我找到了合适的工作岗位，担任了办公室的文员，主要负责打字。 实践的第一天，我就发现，在社会上工作并不是我想象的那么轻松，社会是一个大家庭，要比校园复杂的多，如果说校园是一片净土，那么社会就是一个大染缸！ 在中国经济日益发展的今天，新事物不断涌现，在拥有更多机会的同时，也拥有了更多的挑战。前天刚学到的知识，可能在今天就面临着淘汰，中国对于人才的要求越来越高，我们不仅仅要学好在学校中学到的知识，还要不断从生活中，从实践中学习其他的知识。从各方面武装自己，才能在竞争中突出自己，表现自己。 自从走进了大学，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。在现今社会，招聘会上的大字报上总写着“有经验者优先”。这次参加社会实践我的目的很明确，就是为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在毕业后能真正走入社会，能够在生活和工作中很好的处理各方面的问题。 学校要求我们要多参加社会实践，社会要求我们在实践中提高自己的素质，寻找有意义的实践活动，取得高质量的活动意义。 实践就是把我们在学校所学的理论知识运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地，只学不实践，那么所学的就等于零，理论应该与实践相结合，另一方面实践可为今后找工作打基础，通过一段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西，因为环境不同，接触的人与事不同，所以学到的东西就不同。要学会从实践中学习，从学习中实践。 实践是我们接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。亲身实践，而不是闭门造车。实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力。为认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。 如果出来工作，单单是为了工作，那也太没有意思了，一是要积累点社会经验，再则赚一些自己开销的钱，毕竟不再是小孩子了，所以我们应该早一点显示自己的社会的可用之处。有的时候，想想也对，都已经是大学生了，可以用自己的力量为自己做一些事情了。 实践不是简简单单的打工赚钱，虽然不是经历很长的时间，但是在为期不长的时间内确确实实的学到了很多在学校及书本上不曾有过的东西，比如待人接物，书本上只是很简单的告诉你要如何做，而社会上交际复杂，应对各类人群，每一个人都有自己的思想和自己的个性，自己处在什么社会地位，就不同的影响着你个人的发展。 我们处的是一个大社会，大社会中又蕴藏着一个个小社会，就像全国人民组成一个大家庭，每个人员又都有自己的小家庭，每个人不得不绞尽脑汁为自己生存、生活得更好而不辞辛劳的奔波。 与已经工作的人接触，会给你带来全然不同的感觉，在言语中，在行动中，其中有关心你的人，有对你无所谓的人，有看不惯你的人，看你如何把握了。交际中要求你在不能改变一件东西的时候，你只能学着去适应它，如果还不行，那就改变一下方法，再去适应它。 在实践的这段日子中，感受着工作的氛围，这都是在学校学习中体会不到的，而且很多时候，我不时要做工作以外的事情，有时还要做一些清洁工作。在学校里也许有老师分配今天做些什么、明天做些什么，但在工作岗位上，不一定有人告诉你这些，你必须要自觉的做，而且要尽自己的努力做到最好。一项工作的效率就会得到别人的不同评价。在学校只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力，而这里是工作的场所，每个人都会为了获取更高的报酬而努力。无论是学习还是工作，都存在着竞争。在竞争中就要不断学习别人先进的地方，提高自己的能力。记得老师曾经说过，大学是一个小社会，但我总觉得，校园里总少不了那份纯真、那份真诚。尽管是大学高校，学生还保持着学生的身份，而走进工作岗位，接触各种各样的人和物，关系复杂，但我必须要面对我从未面对过的一切。 我所在的办公室就七八个人，但是交往之道远比和几十个学生难的多，基本的礼貌、谦虚、勤快什么的当然不必说，这些素质早该具备，但要得到认可也绝非易事。在我看来工作的人的确很累，每天要花大把的时间想着如何与他人交流，小心说每一句话，谨慎做每一件事；不能说不愿意做的就可以不做，不想理的就可以不理，绝不能太沉默，否则就会被认为不合群，要做到有亲合力。 工作中严格要求自己，每一个环节都不能出错，这种要求是在学校的课堂中不一定会出现的。在学校里，可能会解出一道题，背下应掌握的单词就行了，但是在这里更需要理论与实际相结合，只有理论没有操作是纸上谈兵，是不可能在社会上立足的，所以一定要谨慎小心，而且一旦出错，并不像是在学校里一样，老师打个红叉，然后改正过来就行了。在工作岗位，出错是要负责任的，所以，肩上一定要有“责任”二字。 在这次实践中我感触很深，学校中学习的理论知识过多，而且是多方面的，几乎是面面俱到，而在实践中可能遇到书本上所没有涉及的知识，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况，或许是在工作中运用很简单的问题。有时我会埋怨，实际操作中那么简单的问题，为什么书本上的知识让人觉得那么吃力呢？这是社会与学校脱轨了吗？也许老师是正确的，虽然大学生生活不像踏入社会，但是总是社会的一部分，这是不可否认的事实。 很多在校的学生都希望宁愿去工作也不愿意在校读书，而已在社会上的人却恰恰相反，我们上学先学习先进的科学知识，为了都是将来走进社会献出自己的一份力量，我们应该今天努力掌握好先进的科学理论知识，明天才能更好的为社会服务。 作为一名新世纪的大学生，我们要抓紧时间认真学习，不断提高自己的专业能力，为以后的工作多一份竞争实力，再学习一些人际交往之道，有益无害。 同时，我们应该懂得与社会上各方面的人交往，处理社会上所发生的各种各样的问题，这就意味着大学要注意到社会实践，社会实践必不可少，几年以后，我不再是一名大学生，而是社会的一分子，要与社会交流，为社会做贡献。只懂得纸上谈兵是远远不及的，以后的人生旅途是漫长的。为了使自己成为一名合格的大学生，一名有用的人才，我们必须踏踏实实地从现在做起，从今天做起。

金秋时节，天高云淡，菊花飘香，我校五、六年级全体师生兴致勃勃地来到猫头山教育基地参加社会实践。 猫头山山清水秀，空气清新，真是个实践的好地方。在那儿我们开展了丰富多彩的活动，如：拔河比赛、竹竿舞比赛，还有联欢晚会、下地锄草浇菜、野炊等。 就说下地干活吧，这对我们这些从城里来的独生子女来说真是既新鲜又劳累的事。那天下午，金色的太阳放射出千万道金光，照得地面热烘烘的。我和同学们有的扛着锄头，有的挑着水桶，有的拿着水瓢来到地里。我按照教官的指点，先把长长的地瓜蔓翻到一边，露出了空地，接着我双手紧握锄头，高高抡起，重重地往下一挖再翘，一块泥土就松开了。我反复地挖呀，翘呀，身子有节奏地前倾后仰。连挖了几锄，我觉得锄头越来越重，地也越来越硬，额上也冒出了细密的汗珠，我深深地吸了一口气，扶着锄头直喘气。再看看周围其他的同学也都个个大汗淋漓。可有几位在劳动之余还去抓蚂蚱，他们愉快的笑声都能传到几百米以外呢！这还真是叫“苦中有甜”啊！ 最后一天的野炊也是让人回味无穷的。同学们垒灶的垒灶，洗菜的洗菜，掌勺的掌勺，人人忙得不可开交。小伙夫刘宇站在灶旁死命地往灶膛里扇风，蓝色的火苗欢快地舔着锅底，熏得小伙夫刘宇的脸都成了块黑包碳，还一个劲地抹着眼泪呢。大厨师教官把油倒入火热的锅中，再把切好的花菜、瘦肉等倒入锅中，顿时传来“哗”的一声，他不停地用锅铲翻来覆去地炒啊炒，再撒进盐巴等调料，盖上锅盖。一会儿一盘盘香喷喷的菜就炒好了，看了都让人垂涎三尺。 三天的社会实践一转眼就过去了。猫头山你让我们增长了见识，学到了许多课本上都学不到的东西。这是多么有意义的三天，是多么令人难以忘怀的社会实践啊！

经历了为期三天的社会实践,我感受颇多.实践生活中每一天遇到的情况还在我脑海里回旋.第一次参加社会实践,我明白社会实践是引导我们学生走出校门,走向不同于校园的生活.接触不同于校园的生活,了解不同于校园的生活,这是提升思想的时机,这是锻炼才干的机会.我们是家长们掌心的宝,生活永远比蜜还甜.但我们的生活还是沉重无比.每天背着硕大的书包,一个个都成了都市小骆驼,即透着所有长辈的深切希望.所以,我们有很多不满和无奈,我们变得脆弱.雪带走了冬的寒冷,迎来了春的温暖.远离了城市的喧嚣,在实践基地,我们穿着军人的制服,喊起了“一、二、三、四”.军队般的生活,铁一般的纪律.我原以为这样的生活并没有什么可怕的,但是想法永远都只是想法,怎样都变不了现实.把被子叠的像豆腐块,做什么都得求速度.我不是个做事利索的人,我也不是一个勤快的人,干什么都比别人慢一拍.然而纪律就是纪律,容不得我破例.一切都有纪律规定,一切都要统一行动.床怎么铺?用具怎么摆放?这些问题我以前根本就没有考虑过,但现在我明白了,这就是军队,这就是军人.刚来这里的时候,我问自己,这里怎么如此静寂.此刻我才明白这不是静寂而是严肃.三天的军训生活,使我深刻感受到了军纪的严明.三天里,我们有欢笑,也有汗水.太阳底下,我们在练习军姿,立正、转身.一练就是好久,用眼角的余光嫖,看见的是太阳反射过来强烈的光,那是汗水,是见证我们成功的汗水.我们练习了许多军人每天必备的课程,对我们来说,也许这些都是一种挑战,但对他们来说,或许这些根本算不了什么.在队列里,我时刻感受着集体的力量.我的心在燃烧,血液在不停的沸腾,我被这里的一切震撼着.三天,我学会了怎样忍受,我学会了怎样坚持,我学会了怎样勇敢,我学会了怎样自觉,我学会了怎样前进.这些,都是在校园里没有的,都是课堂上没有的.我包含信心,满怀毅力.三天,短暂确如永恒,这三天里的汗水可能是我们这一生中唯一的三天,收获的却是不只三天的益处.我不再是温室不能受风吹雨打的花朵,我深深地认识到社会实践是一笔财富.

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春天来了小草发芽了！

就写你的旅游见闻啦或者找个乡下去游一圈 能找到不少写的

sinx的平方的原函数=∫(sinx)^2dx=1/2*∫(1-cos2x)dx=1/2[x+1/2*sin2x]+C=x/2+(sin2x)/4+C。值得注意的是：导数是一个数，是指函数f(x)在点x0处导函数的函数值，但通常也可以说导函数为导数，其区别仅在于一个点还是连续的点。导函数的几何意义是代表函数上某一点在该点处切线的斜率。函数在定义域中一点可导需要一定的条件，条件为函数在该点的左右两侧导数都存在且相等。这实际上是按照极限存在的一个充要条件即极限存在它的左右极限存在且相等，推导而来的。一般地，设函数y=f(x)在某个区间内有导数，如果在这个区间y">0，那么函数y=f(x)在这个区间上为增函数;如果在这个区间y"<0，那么函数y=f(x)在这个区间上为减函数;如果在这个区间y"=0，那么函数y=f(x)在这个区间上为常数函数。一般地，设函数y=f(x)在x=x0及其附近有定义，如果f(x0)的值比x0附近所有各点的函数值都大，我们说f(x0)是函数y=f(x)的一个极大值;如果f(x0)的值比x0附近所有各点的函数值都小，我们说f(x0)是函数y=f(x)的一个极小值。极大值与极小值统称极值。

“猫”捉“老鼠” 下午最后一节是课外活动。（交代） 老师把我们四十多名同学带到操场，告诉我们这节课做“猫捉老鼠”的游戏。我们高兴得跳了起来。老师让我们排成一个圆圈儿。两手侧平举，手扣手地挽成一个大圆圈儿。比赛规则是：一人当“猫”，一个人当“老鼠”，在两圈内，捉住“老鼠”为赢，否则算输，输了要答题。（点明游戏名称、规则及玩法。） 游戏开始了。第一轮是调皮的小亮当“老鼠”，李晓红当“猫”。 只见“猫”和“老鼠”都躬着腰，左手撑着膝盖，右手向前伸着，像在摸索什么似的。机灵的小亮探头探脑，躲躲闪闪，一内一外地窜进窜出，嘴里偶尔还发出“吱吱”的叫声，活像一只老鼠。而李晓红在后面一声小跑，紧追不舍。（角色的动作描写有声有色，突出了趣味性。）我们牵着手，一齐唱啦啦词：“小老鼠，真讨厌，要想捉住你，转眼就不见。”“老鼠”钻进钻出，“猫”则紧追不舍，越追越紧张。我们的手拉得更紧，啦啦词也越唱越响亮。（场面描写，烘托气氛。） 追呀，追呀“老鼠”贪玩，精力不集中，“猫”一扑而上，捉住了“老鼠”，“猫”赢了！ 圆圈中，事先准备好了一叠题单。“猫”拿起一张由“老鼠”来完成。第一个题目是：朗读《亡羊补牢》。平常，小亮的朗读能力较差，我真替他捏把汗。可真没想到，他今天却读得非常流利，还很有感情。（照应前文，印证游戏规则。）尤其是他最后那句“我也要去补牢了”的话和扮的那个鬼脸儿，逗得大家哈哈大笑。（激发情趣，渲染气氛。） 游戏结束了，大家还沉浸在欢乐之中，“小老鼠，真讨厌......”仍荡漾在我的脑海里。（余兴未尽，抒发感情。）

sinx的平方的原函数=∫(sinx)^2dx=1/2*∫(1-cos2x)dx=1/2[x+1/2*sin2x]+C=x/2+(sin2x)/4+C。值得注意的是：导数是一个数，是指函数f(x)在点x0处导函数的函数值，但通常也可以说导函数为导数，其区别仅在于一个点还是连续的点。导函数的几何意义是代表函数上某一点在该点处切线的斜率。函数在定义域中一点可导需要一定的条件，条件为函数在该点的左右两侧导数都存在且相等。这实际上是按照极限存在的一个充要条件即极限存在它的左右极限存在且相等，推导而来的。一般地，设函数y=f(x)在某个区间内有导数，如果在这个区间y">0，那么函数y=f(x)在这个区间上为增函数;如果在这个区间y"<0，那么函数y=f(x)在这个区间上为减函数;如果在这个区间y"=0，那么函数y=f(x)在这个区间上为常数函数。一般地，设函数y=f(x)在x=x0及其附近有定义，如果f(x0)的值比x0附近所有各点的函数值都大，我们说f(x0)是函数y=f(x)的一个极大值;如果f(x0)的值比x0附近所有各点的函数值都小，我们说f(x0)是函数y=f(x)的一个极小值。极大值与极小值统称极值。

勇于实践，善于实践才能获得真正的知识。这是自古以来一条亘古不变的真理。 　　赵括的知识无论掌握地多么娴熟，但终究在战场上败下降来，成了纸上谈兵的“英雄”。 　　船王的儿子不管知识多么丰富，但还是逃脱不了命葬大海的厄运，成了船王一生中的遗憾。 　　他们都没有经过实践的洗礼就去与困难搏击。现实是不会同情一个没有经验的人的，它只会无情地把你淘汰出局。甚至输掉的就是生命。 　　雏鹰不知用力地拍打过多少次翅膀，忍受过多少次跌落的痛苦，才可以和父母一样在天空翱翔。 　　幼虎不知经过多少次饥饿的煎熬，才学会了捕食，才渐渐有了强壮的身躯，丰富的经验，才不愧于“林中”的称号。 　　幼年时期的我们，不知经历过多少次跌倒的痛苦与无助，伤口的疼痛，才学会了用自己的双脚，踏上自己人生中的道路。 　　也许你曾激情满怀，也许你曾信心百倍，也许你曾有过战胜困难的勇气。 　　但在风雨中，你可能痛苦过，跌倒过，犹豫过，是否要继续前进。 　　朋友们，请不要害怕，这是实践在锻炼我们，它在教导我们如何成长。痛苦只是幼稚向成熟交的一点税，若没有蜕变时的痛苦，哪里有化蝶后的美丽？ 　　在实践中锻炼自己，你才会变得坚强。 　　在实践中磨炼自己，你才会有经验。