一个数的因数和倍数都有什么特征?

下列为各数的倍数特征。1：任何不为0的整数都是1的倍数。2：个位是0、2、4、6、8中的一个。3：各数位之和是3的倍数。4：十位与个位组成的两位数是4的倍数。5：个位是0或5。6：既是2的倍数，又是3的倍数。7：把个位数截去得到一个新数，再减去个位数的2倍，如果差是7的倍数，则原来的数是7的倍数。8：百位、十位、个位数组成的三位数是8的倍数。9：各数位之和是9的倍数。10：个位是0。11：奇数数位上的数之和与偶数数位上的数之和的差等于11或0。12：既是3的倍数，又是4的倍数。

解析： (1) 一个数的因数特点：一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数是 1 ，最大的因数是它本身； (2) 一个数的倍数特点：一个数的倍数的个数是无限的，最小的倍数是它本身，没有最大的倍数．

一个数乘以11，规律是两边一拉，中间相加，一个数符合这个规律，就是11的倍数。

偶数，且是3的倍数

1、15的倍数特征：尾数不是五就是零。 2、所以15的倍数特征：1、个位上是0或5；2、各个数位上的数字之和是3的倍数。如，75、90、60、45、15、105、135都是15的倍数。 3、一个整数能够被另一个整数整除，这个整数就是另一整数的倍数。同样的，一个数除以另一数所得的商。如a/b=c，就是说，a是b的倍数。一个数的倍数有无数个，也就是说一个数的倍数的集合为无限集。需要注意的是，不能把一个数单独叫做倍数，只能说一个数是另一个数的倍数。

11倍数的特征是奇数位数之和与偶数位数之和的差能被11整除。亲，给个采纳吧

7的倍数特征为前面的数减最后一位数的两倍,看结果是不是7的倍数,如判断112,用前两位11减去最后一位2的两倍,即11-2*2=7,推得112为7的倍数。9的倍数特征为各个位数字和是9的倍数，比如144，各个位数字和为1+4+4=9，所以144是9的倍数。11的倍数特征为奇数位数字之和与偶数位数字之和的差是11的倍数。比如1210，奇数位数字和为2+0=2，偶数位数字和为1+1=2，两个数做差为2-2=0，是11的倍数，所以1210是11的倍数。拓展资料：倍数定义一个整数能够被另一个整数整除，那么这个整数就是另一整数的倍数。倍数公倍数定义：两个或多个整数公有的倍数叫做它们的公倍数。两个或多个整数的公倍数里最小的那一个叫做它们的最小公倍数。参考资料：搜狗百科倍数

特征是能被4整除，有8 12 16 20等等

125倍数5 25 12536倍数6 3675倍数5 15 758倍数2 4 8 　对于整数m，能被n整除（m/n）,那么m就是n的倍数。相对来说，称n为m的因数。如15能够被3或5整除，因此15是3的倍数，也是5的倍数。 2的倍数的特征　　一个数的末尾是偶数（0 2 4 6 8），这个数就是2的倍数。 　　如3776。3776的末尾为6，是2的倍数。3776除以2=18883的倍数的特征　　一个数的各位数之和是3的倍数，这个数就是3的倍数。　4926。（4+9+2+6）除以3=7，是3的倍数。4926除以3=16424的倍数的特征　　一个数的末两位是4的倍数，这个数就是4的倍数。 　　2356。56除以4=14，是4的倍数。2356除以4=5895的倍数的特征　　一个数的末尾是0 5，这个数就是5的倍数。 　　7775。7775的末尾为5，是5的倍数。7775除以5=15556的倍数的特征6的倍数特征　　一个数只要能同时被2和3整除，那么这个数就能被6整除。7的倍数特征　　若一个整数的个位数字截去，再从余下的数中，减去个位数的2倍，如果差是7的倍数，则原数能被7整除。如果差太大或心算不易看出是否7的倍数，就需要继续上述「截尾、倍大、相减、验差」的过程，直到能清楚判断为止。例如，判断133是否7的倍数的过程如下：13－3×2=7，所以133是7的倍数；又例如判断6139是否7的倍数的过程如下：613－9×2=595 ， 59－5×2=49，所以6139是7的倍数，余类推。8的倍数的特征　　一个数的末三位是8的倍数，这个数就是8的倍数。 　　7256。256除以8=32，是8的倍数。7256除以8=9079的倍数特征　　若一个整数的数字和能被9整除，则这个整数能被9整除。10的倍数特征　　若一个整数的末位是0，则这个数能被10整除。11的倍数特征　　(1)若一个整数的奇位数字之和与偶位数字之和的差能被11整除，则这个数能被11整除。11的倍数检验法也可用上述检查7的「割尾法」处理！过程唯一不同的是：倍数不是2而是1！ 　　(2)将一个数从个位开始两两分隔，若所有分隔开的数和为11的倍数，则这个数为11的倍数（如32571，分隔成3 25 71，3+25+71=99，99为11倍数，所以32571是11的倍数）12的倍数特征　　若一个整数能被3和4整除，则这个数能被12整除。13的倍数特征　　若一个整数的个位数字截去，再从余下的数中，加上个位数的4倍，如果和是13的倍数，则原数能被13整除。如果差太大或心算不易看出是否13的倍数，就需要继续上述「截尾、倍大、相加、验差」的过程，直到能清楚判断为止。17的倍数特征　　若一个整数的个位数字截去，再从余下的数中，减去个位数的5倍，如果差是17的倍数，则原数能被17整除。如果差太大或心算不易看出是否17的倍数，就需要继续上述「截尾、倍大、相减、验差」的过程，直到能清楚判断为止。19的倍数特征　　若一个整数的末三位与7倍的前面的隔出数的差能被19整除，则这个数能被19整除。 　　若一个整数的个位数字截去，再从余下的数中，加上个位数的2倍，如果和是19的倍数，则原数能被19整除。如果差太大或心算不易看出是否19的倍数，就需要继续上述「截尾、倍大、相加、验差」的过程，直到能清楚判断为止。23的倍数特征　　若一个整数的末四位与前面5倍的隔出数的差能被23(或29)整除，则这个数能被23整除

6的倍数特征有：一是都是偶数，二是将各个数位上的数相加，其和必定是6的倍数，9的倍数，12的倍数，15的倍数。①一个整数能够被另一整数整除，这个整数就是另一整数的倍数。如15能够被3或5整除，因此15是3的倍数，也是5的倍数。②一个数除以另一数所得的商。如a÷b＝c，就是说a是b的c倍，a是b的倍数。 一个数能整除它的积，那么，这个数就是因数，它的积就是倍数。 3 × 5 = 15 ↑ ↑ ↑ 因数1 因数2 倍数 例如：A÷B=C，就可以说A是B的C倍。③一个数的倍数有无数个,也就是说一个数的倍数的集合为无限集. 注意：不能把一个数单独叫做倍数，只能说谁是谁的倍数。扩展资料：任意两个奇数的平方差是8的倍数证明：设任意奇数2n+1,2m+1,(m,n∈N)（2m+1)2-(2n+1)2=(2m+1+2n+1)*(2m-2n)=4(m+n+1)(m-n)当m,n都是奇数或都是偶数时，m-n是偶数，被2整除当m,n一奇一偶时，m+n+1是偶数，被2整除所以(m+n+1)(m-n)是2的倍数则4(m+n+1)(m-n)一定是8的倍数（注：0可以被2整除，所以0是一个偶数，0也可以被8整除，所以0是8的倍数。）

奇位上的数字和与偶位上的数字和的差是11的倍数

可以整除8，余数为0

如果一个整数的末三位数与末三位以前的数字所组成的数之差能被13整除,则原整数是13的倍数 例子：比如383357,383-357=26=13×2,所以383357能被13整除

因数：一个数能够整除另一数，这个数就是另一数的因数.例如：2,3,4,6都能整除12，因此2,3,4,6都是12的因数.（注意：1,12不是12的因数！）因数又称为约数.倍数：一个数能够被另一数整除，这个数就是另一数的倍数.例如：15能够被3或5整除，因此15是3的倍数，也是5的倍数.（注意：1,15不是15的倍数！） 综上所述：因数与倍数的个数相同！

都比13大

因为30=2×5×3，所以30的倍数既要符合2、5的倍数特征，又要具有3的倍数特征。即30的倍数特征是：个位上是0，且各个数位上的数字之和是3的倍数。

2的倍数的特征：个位上是0、2、4、6、8的数。 5的倍数的特征：个位是0或5的数。 一个数除以另一数所得的商。如a÷b=c，就是说，a是b的倍数。例如：A÷B=C，就可以说A是B的C倍。倍数的特征：一个整数能够被另一个整数整除，这个整数就是另一整数的倍数。如15能够被3或5整除，因此15是3的倍数，也是5的倍数。一个数的倍数有无数个，也就是说一个数的倍数的集合为无限集。不能把一个数单独叫做倍数，只能说谁是谁的倍数。倍数的求法：一个数除以另一数所得的商。如a÷b=c，就是说，a是b的倍数。例如：A÷B=C，就可以说A是B的C倍。个位数字是0，2，4，6，8的数一定是2的倍数，个位数是0或5的数一定是5的倍数；各个数位上的数的和是3的倍数；个位上是0。

一个数只要能被2和3整除的数，那么那个数就一定能被6整除。

7的倍数特征：若一个整数的个位数字截去，再从余下的数中，减去个位数的2倍，如果差是7的倍数，则原数能被7整除。如果差太大或心算不易看出是否7的倍数，就上述「截尾、倍大、相减、验差」的过程，直到能清楚判断为止。9的倍数特征：若一个整数的数字和能被9整除，则这个整数能被9整除。11的倍数特征：⑴若一个整数的奇位数字之和与偶位数字之和的差能被11整除，则这个数能被11整除。如264、3080和95949392、2+4-6=11×0，3+8-0-0=11×1，9×4-(5+4+3+2)=11×2，264、308和95949392都能被11整除。11的倍数检验法也可用上述检查7的「割尾法」处理。过程唯一不同的是：倍数不是2而是1。⑵将一个数从个位开始两两分隔，若所有分隔开的数和为11的倍数，则这个数为11的倍数(如32571，分隔成3 25 71，3+25+71=99，99为11倍数，所以32571是11的倍数)13的倍数特征：若一个整数的个位数字截去，再从余下的数中，加上个位数的4倍，如果和是13的倍数，则原数能被13整除。如果差太大或心算不易看出是否13的倍数，就需要上述「截尾、倍大、相加、验差」的过程，直到能清楚判断为止。

5的倍数的特征是都是个位为0或者5的数。一个整数能够被另外一个整数整除，则这个整数就是另一个整数的倍数，即一个数和一整数的乘积就是倍数。倍数的介绍一个整数能够被另一个整数整除，这个整数就是另一整数的倍数。如15能够被3或5整除，因此15是3的倍数，也是5的倍数。一个数除以另一数所得的商。如a÷b=c，就是说，a是b的倍数。例如：A÷B=C，就可以说A是B的C倍。一个数的末尾是偶数（0，2，4，6，8），这个数就是2的倍数。一个数的各位数之和是3的倍数，这个数就是3的倍数。一个数的末两位是4的倍数，这个数就是4的倍数。一个数的末尾是0或5，这个数就是5的倍数。一个数的末三位是8的倍数，这个数就是8的倍数。若一个整数的数字和能被9整除，则这个整数能被9整除。若一个整数的末位是0，则这个数能被10整除。若一个整数的个位数字截去，再从余下的数中，减去个位数的5倍，如果差是17的倍数，则原数能被17整除。

。。。や无人能及打火机やwww.预备

六的倍数的和相加，只要是偶数他也是二的倍数所以我说不全都是三的倍数他也是二的倍数

都整除17

5和10尾数是0。

也就是都是里面有7的因数，就是7乘以1，或者7乘以2等

判断一个数是质数还是合数，常用的方法是：除了1和它本身之外，再找到一个其他的因数，那么这个数就是合数。这里就用到了2、3、5、7、11、13等数倍数的特征。2的倍数特征:2的若一个整数的末位是0、2、4、6或8，则这个数能被2整除。3的倍数特征:若一个整数的数字和能被3整除，则这个整数能被3整除。5的倍数特征:若一个整数的末位是0或5，则这个数能被5整除。7的倍数特征：若一个整数的个位数字截去，再从余下的数中，减去个位数的2倍，如果差是7的倍数，则原数能被7整除。如果差太大或心算不易看出是否7的倍数，就需要继续上述「截尾、倍大、相减、验差」的过程，直到能清楚判断为止。例如，判断133是否7的倍数的过程如下：13－3×2＝7，所以133是7的倍数；又例如判断6139是否7的倍数的过程如下：613－9×2＝595 ， 59－5×2＝49，所以6139是7的倍数。11的倍数特征：若一个整数的奇位数字之和与偶位数字之和的差能被11整除，则这个数能被11整除。11的倍数检验法也可用上述检查7的「割尾法」处理！过程唯一不同的是：倍数不是2而是1。13的倍数特征：若一个整数的个位数字截去，再从余下的数中，加上个位数的4倍，如果和是13的倍数，则原数能被13整除。如果和太大或心算不易看出是否13的倍数，就需要继续上述「截尾、倍大、相加、验和」的过程，直到能清楚判断为止。

11倍数的特征（1）若一个整数的奇位数字之和与偶位数字之和的差能被11整除，则这个数能被11整除。如264、3080和95949392、2+4-6=11×0，3+8-0-0=11×1，9×4-(5+4+3+2)=11×2，264、308和95949392都能被11整除。（2）将一个数从个位开始两两分隔，若所有分隔开的数和为11的倍数，则这个数为11的倍数。如32571，分隔成3 25 71，3+25+71=99，99为11倍数，所以32571是11的倍数。扩展资料一个整数能够被另一个整数整除，这个整数就是另一整数的倍数。如15能够被3或5整除，因此15是3的倍数，也是5的倍数。一个数除以另一数所得的商。如a÷b=c，就是说，a是b的倍数。例如：A÷B=C，就可以说A是B的C倍。一个数的倍数有无数个，也就是说一个数的倍数的集合为无限集。 注意：不能把一个数单独叫做倍数，只能说谁是谁的倍数。

8的倍数的特征：全为偶数，能被8整除的数的特征是最后三位都能被8整除。一个数的后三位数是8的倍数。一个整数的末尾三位数能被8整除，则这个数能被8整除。7和8的倍数分别能被7和8整除；7的倍数为奇偶交错，8的倍数全为偶数；若一个整数的未尾三位数能被8整除，则这个数能被8整除。其他数位的特征：一个数的后三位数是125的倍数,这个数就是125的倍数。4的倍数的特征： （1）十位数是奇数且个位数为不是四的倍数的偶数或十位数是偶数且个位数是四的倍数。 （2）若一个整数的末尾两位数能被4整除，则这个数能被4整除,即是4的倍数 。  6的倍数的特征：各个数位上的数字之和可以被3整除的偶数。

是根据乘法正准备1118181818181818181818181881188181818181818181818181881181881818118818181818181818181818818181

8乘任何数都是。如：8、16、24、32、40、48、56、64。

11的倍数特征：若一个整数的奇位数字之和与偶位数字之和的差能被11整除，则这个数能被11整除。简介：11的倍数⑴若一个整数的奇位数字之和与偶位数字之和的差能被11整除，则这个数能被11整除。如264、3080和95949392、2+4-6=11×0，3+8-0-0=11×1，9×4-(5+4+3+2)=11×2，264、308和95949392都能被11整除。11的倍数检验法也可用上述检查7的「割尾法」处理。过程唯一不同的是：倍数不是2而是1。⑵将一个数从个位开始两两分隔，若所有分隔开的数和为11的倍数，则这个数为11的倍数(如32571，分隔成3 25 71，3+25+71=99，99为11倍数，所以32571是11的倍数)

能被125整除的数，就是125的倍数~

125的倍数特征是：能够把125整除。125的倍数有：125、250、375、500等等。125x1=125125x2=250125x3=375125x4=500所以125的倍数有125、250、375、500等等。倍数的性质：若一个整数的个位数字截去，再从余下的数中，减去个位数的2倍，如果差是7的倍数，则原数能被7整除。如果差太大或心算不易看出是否7的倍数，就上述「截尾、倍大、相减、验差」的过程，直到能清楚判断为止。例如，判断133是否7的倍数的过程如下：13-3×2=7，所以133是7的倍数；又例如判断6139是否7的倍数的过程如下：613-9×2=595 ， 59-5×2=49，所以6139是7的倍数，余类推。

一个数的末两位,能被4整除,这个数就能被4整除

若一个整数的个位数字截去，再从余下的数中，减去个位数的2倍，如果差是7的倍数，则原数能被7整除。如果差太大或心算不易看出是否7的倍数，就需要继续上述「截尾、倍大、相减、验差」的过程，直到能清楚判断为止。例如，判断133是否7的倍数的过程如下：13－3×2＝7，所以133是7的倍数；又例如判断6139是否7的倍数的过程如下：613－9×2＝595，59－5×2＝49，所以6139是7的倍数，余类推。若一个整数的个位数字截去，再从余下的数中，加上个位数的4倍，如果差是13的倍数，则原数能被13整除。如果差太大或心算不易看出是否13的倍数，就需要继续上述「截尾、倍大、相加、验差」的过程，直到能清楚判断为止。下面的你参考（1）1与0的特性：1是任何整数的约数，即对于任何整数a，总有1|a.0是任何非零整数的倍数，a≠0,a为整数，则a|0.（2）若一个整数的末位是0、2、4、6或8，则这个数能被2整除。（3）若一个整数的数字和能被3整除，则这个整数能被3整除。(4)若一个整数的末尾两位数能被4整除，则这个数能被4整除。（5）若一个整数的末位是0或5，则这个数能被5整除。（6）若一个整数能被2和3整除，则这个数能被6整除。（7）若一个整数的个位数字截去，再从余下的数中，减去个位数的2倍，如果差是7的倍数，则原数能被7整除。如果差太大或心算不易看出是否7的倍数，就需要继续上述「截尾、倍大、相减、验差」的过程，直到能清楚判断为止。例如，判断133是否7的倍数的过程如下：13－3×2＝7，所以133是7的倍数；又例如判断6139是否7的倍数的过程如下：613－9×2＝595，59－5×2＝49，所以6139是7的倍数，余类推。（8）若一个整数的未尾三位数能被8整除，则这个数能被8整除。（9）若一个整数的数字和能被9整除，则这个整数能被9整除。（10）若一个整数的末位是0，则这个数能被10整除。（11）若一个整数的奇位数字之和与偶位数字之和的差能被11整除，则这个数能被11整除。11的倍数检验法也可用上述检查7的「割尾法」处理！过程唯一不同的是：倍数不是2而是1！（12）若一个整数能被3和4整除，则这个数能被12整除。（13）若一个整数的个位数字截去，再从余下的数中，加上个位数的4倍，如果差是13的倍数，则原数能被13整除。如果差太大或心算不易看出是否13的倍数，就需要继续上述「截尾、倍大、相加、验差」的过程，直到能清楚判断为止。（14）若一个整数的个位数字截去，再从余下的数中，减去个位数的5倍，如果差是17的倍数，则原数能被17整除。如果差太大或心算不易看出是否17的倍数，就需要继续上述「截尾、倍大、相减、验差」的过程，直到能清楚判断为止。（15）若一个整数的个位数字截去，再从余下的数中，加上个位数的2倍，如果差是19的倍数，则原数能被19整除。如果差太大或心算不易看出是否19的倍数，就需要继续上述「截尾、倍大、相加、验差」的过程，直到能清楚判断为止。（16）若一个整数的末三位与3倍的前面的隔出数的差能被17整除，则这个数能被17整除。（17）若一个整数的末三位与7倍的前面的隔出数的差能被19整除，则这个数能被19整除。（18）若一个整数的末四位与前面5倍的隔出数的差能被23(或29)整除，则这个数能被23整除

(1)若一个整数的奇位数字之和与偶位数字之和的差能被11整除，则这个数能被11整除。如264、3080和95949392、2+4-6=11×0，3+8-0-0=11×19×4-(5+4+3+2)=11×2，264、308和95949392都能被11整除。(2)将一个数从个位开始两两分隔，若所有分隔开的数和为11的倍数，则这个数为11的倍数(如32571，分隔成3 2571，3+25+71=99，99为11倍数,所以32571是11的倍数)。

特征如下：1、组成倍数的几个数字之和是9的整数倍数2、倍数中至少有一个数字必须是9比如198，495，990，1089等

11倍数的特征：一个自然数从个位开始，奇数位上的数字之和与偶数位上的数字之和的差（大数减小数）是11的倍数。这个数就是11的倍数。倍数特征：一个整数能够被另一个整数整除，这个整数就是另一整数的倍数。如15能够被3或5整除，因此15是3的倍数，也是5的倍数。一个数除以另一数所得的商。如a÷b=c，就是说，a是b的倍数。

【 #演讲稿# 导语】演讲又叫讲演或演说，是指在公众场所，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明，完整地发表自己的见解和主张。本篇文章是 为您整理的高考作文演讲稿格式模板【5篇】，供大家阅读与鉴赏！ 高考作文演讲稿格式 　　不同类型、不同内容的演讲稿，其结构方式也各不相同，但结构的基本形态都是由开头、主体、结尾三部分构成。各部分的具体要求如下： 　　1．开头要先声夺人，富有吸引力 　　演讲稿的开头，也叫开场白，它犹如戏剧开头的“镇场”，在全篇中占据重要的地位。 　　开头的方式主要有如下几种： 　　①开门见山，亮出主旨。 　　这种开头不绕弯子，直奔主题，开宗明义地提出自己的观点。 　　②叙述事实，交代背景 　　开头向听众报告一些新发生的事实，比较容易引起人们的注意，吸引听众倾听。 　　③提出问题，发人深思 　　通过提问，引导听众思考一个问题，并由此造成一个悬念，引起听众欲知答案的期待。 　　④引用警句，引出下文 　　引用内涵深刻、发人深省的警句，引出下面的内容来。 　　开头的方法还有一些，不再一一列举。总之无论采用什么形式的开头，都要做到先声夺人，富于吸引力。 　　2．主体部分要层层展开，步步推向xx 　　演讲稿的主体，要层层展开，步步推向xx。所谓xx，即演讲中最精彩、最激动人心的段落。在主体部分的行文上，要在理论上一步步说服听众，在内容上一步步吸引听众，在感情上一步步感染听众。要精心安排结构层次，层层深入，环环相扣，水到渠成地推向xx。 　　主体部分展开的方式有以下三种： 　　①并列式。 　　并列式就是围绕演讲稿的中心论点，从不同角度、不同侧面进行表现，其结构形态呈放射状四面展开，宛若车轮之轴与其辐条。而每一侧面都直接面向中心论点，证明中心论点。 　　②递进式。 　　即从表面、浅层入手，采取步步深入、层层推进的方法，最终揭示深刻的主题，犹如层层剥笋。用这种方法来安排演讲稿的结构层次，能使事物得到由表及里的深入阐述和证明。 　　③并列递进结合式。 　　这种结构，或是在并列中包含递进，或是在递进中包含并列。一些纵横捭阖、气势雄伟的演讲稿常采用这种方式。 　　3．结尾要干脆利落，简洁有力 　　演讲稿的结尾，是主体内容发展的必然结果。结尾或归纳、或升华、或希望、或号召，方式很多。好的结尾应收拢全篇，卒章显志，干脆利落，简洁有力，切忌画蛇添足，节外生枝。 1.高考作文演讲稿模板 　　尊敬的老师们，亲爱的同学们： 　　大家好! 　　我是一只鹰，一只翱翔在天空的雄鹰，是一只能够登上金字塔顶端的鹰，风光无限，而今的翱翔，缘于那次勇敢地起飞。 　　从小便羡慕那些在自行车上宛如雄鹰的哥哥姐姐们，看着他们戴着酷酷的头盔，双手自信地把着扶把，右脚踏在踏板上，身体稍稍弯曲蓄势待发，左脚使劲向后一蹬，一眨眼便消失在视线中，真是快如闪电，颇有雄鹰的风范呢! 　　想像那雄鹰般勇敢地起飞，我便开始了家和广场两点一线的生活，练习中我发现我竟如此害怕使双脚完全放在踏板上，内心的挣扎梦想的紧逼下，咬牙慢慢让脚离开地面，但不超过两秒就又放下啦。内心里另一个坚强的我愤怒的训斥刺入耳蜗：你就是这样练习自行车的吗?嗯?要想像那雄鹰般勇敢地起飞，就必须得放下一切顾虑，再来!一次又一次，摔倒时撕裂般的剧痛撩动着我紧绷的神经，但无法摇动我永不言败的决心，因为那里早已映着我如鹰儿般翱翔在天空的未来，广场上我撑着疲惫的身躯，挂着满脸汗水蹬上踏板，有一次摔倒，想再爬起却已无力，瘫坐在地上我泪水决堤。无奈，痛苦，委屈尽在那一刻爆发，但哭过后，我仍会在路人惊讶，怜惜的目光中登上自行车，因为我知道，只有勇敢的爬起，才会有勇敢的起飞。 　　第一百次起飞，无恐惧，内心平静似水，平常地蹬起踏板，唰唰，节奏分明，一一绕过各种障碍，我骑着，脸上不自觉地露出阳光慢的笑脸。我想此刻，心中的雄鹰已成为现实，因那次勇敢地起飞，我翱翔于天空，飞向金字塔顶端，与蜗牛碰面。 　　我们是少年，我们年轻，做事不分对错，只因我们年轻，“既然我们年轻，何不大把的享受时光。”这句话我觉得说对了一半，我们可以享受但不可挥霍，骑自行车时，在一次次跌倒中，跌倒后的疼痛中可知跌在哪里，在一次次失败中，反省中可知错在哪里。只有总结经验，想心中有数，才会勇敢起飞。 　　谢谢。 2.高考作文演讲稿模板 　　尊敬的老师，亲爱的同学们： 　　大家好！ 　　有一句话是这样说的：“当世界给你100个理由去哭泣时，你需要给世界1000个理由去微笑。”可是，一些人却从来都不想微笑，难道这些人连微笑的勇气都没有吗？如果这样，他们是不可能在人生中取得理想的高度的。所以说你只要有勇气去微笑，就能给人一些幸福、一丝安慰！ 　　我的朋友曾告诉我一个故事：一个小男陔非常喜欢游泳，就加入游泳队。可是其他队员看到他弱不禁风的样子，就觉得好笑，于是，男孩夜以继日、拼命练习。终于，在他的带领下打败了对手，拿下了冠军。 　　由此可见，勇气带给人无穷的力量，决定你的成就，决定你的地位，更决定你的高度，只要有勇气去面对现实，面对人生、面对困难、面对挫折，就能取得理想的高度。 　　让我们拥有勇气，去迎接美好的明天，用微笑面对人生，站在合适的高度上，奋勇向前！ 　　谢谢。 3.高考作文演讲稿模板 　　亲爱的老师、同学们： 　　大家好！ 　　有个女孩，在月台上追赶一张被风吹飞了的纸。热心的人们看见她万分焦急的样子，以为那是一张对她十分重要的纸，便纷纷加入追赶的队伍，可那张纸仿佛要存心捉弄大家，飞起又落下，落下又飞起来，像附了魂一样。越是这样，女孩追它的决心就越大。 　　终于，在众人的努力下，那张纸乖乖地就范了。那个追到纸的人，得意地将战利品递给女孩。女孩优雅地向大家道谢，然后拿着纸在众目睽睽之下走到一个垃圾筒跟前，将它塞了进去，回过身，她微笑着对大家说：好了，现在它终于去了它该去的地方。 　　故事讲到这里，也许你会诧异于女孩的举动，也许你会怀疑于故事的真实。好了，先放下这些都不说，同学们，让我们闭上眼睛一同想象：在我们的周围，在我们的身边，是否有垃圾从同学的手中滑落，成为路面上醒目的感叹号？是否有随手丢弃的塑料袋在风中翩翩起舞？是否会在厕所洁白的墙壁上看到几个刺眼的脚印？ 　　同样的，在你的周围，是否有人大声叫嚷，让你的耳膜阵阵发聋？是否有人口出脏话，污言*语，招来人们鄙视的目光？是否有人唏嘘起哄，吹口哨，叫人不可思议，令人费解？ 　　同学们，美丽的校园不仅仅只需要别人的付出，更需要你我的文明举止呀！文明是风，它可以吹拂每一位学子的心；文明是花，它能将校园装扮得更加美丽。 　　谢谢大家！ 4.高考作文演讲稿模板 　　大家好！ 　　我喜欢独处，我独爱于春暖花开的时候，寻得一个好去处，静静的倾听，倾听花开的声音。 　　在纷繁多变的红尘中，在世俗的枷锁中，我只有通过这种方式，来找寻瞬间的永恒，甩掉所有的思绪，让大自然的美丽，来化解自己心灵的疲惫，从中得到那瞬间的快乐。 　　昙花是生命短暂的代表，她的辉煌只是匆匆一瞬，但是她却在关键的时候开花。她告诉我生命的辉煌，虽然只是一瞬，但是却很真实。毕竟所有的生命最终都将化做尘埃随风而去，短暂的真实如同流星匆匆而过，却又在旅途中刻下一道道轻轻的痕迹，随即掩埋在时间的洪流中。每一个生命，都渴盼哪怕只是瞬间的注目。于是我知道了，生命不在乎有多长，而在乎有意义，碌碌无为的百年，还不如辉煌的一瞬，因为这瞬间的快乐，可以影响一个人整整的一生。 　　在烈日下，太阳花独自一个在炽热的盛开，她似火一般地燃烧，燃烧着她心中的激情，从不因为这恶毒的环境而抱怨、气馁，而是越照越烈，她用花瓣的水滴，给这个难熬的午后带来几许清凉。她不在乎有多少人为她驻足，她只是在独自实现着自己的人生价值——为开放而快乐。 　　荷花，她“出淤泥而不染”，“中通外直，不蔓不枝，亭亭净植，香远益清”，她用她那粉嫩的纯洁的花瓣，告诉人们她有一颗不随波逐流的心，她有一副高洁傲岸的情操。她告诉人们君子就该这样，在距离中保持着美丽，在美丽中传递着快乐。 　　学会倾听，在花开花落之声中得到快乐！ 　　谢谢。 5.高考作文演讲稿模板 　　大家好！ 　　真正的成功，不在于战胜别人，而在于战胜自己。有些人从小，就崇拜一个又一个战胜别人的强者，他崇拜征战杀场，踏着血泊，穿过硝烟的将军，崇拜技巧娴熟，运用力量、柔美战胜世界劲敌的运动员，他所崇拜的太多太多。 　　可长大后，才发现战胜自己，才能充当社会的主流，成为他自己的奋斗目标。 　　保尔柯察金战胜了自己，让世人看到了他那钢铁般的意志；张海迪全身高位截瘫，自学了四门语言，成了的作家：霍金虽然瘫痪，却成了众所周知的宇宙之父……这样的例子在过去、现在都比比皆是，他们之所以取的了成功，都与他们战胜自己分不开。 　　战胜自己，需要勇气。司马迁虽受宫刑，仍然坚强不屈，完成了巨著《史记》。战胜自己，要比战胜别人难的多，因而战胜自己，就要有坚忍不拔的意志，要有根深蒂固的信念，要有，在逆境中成长的信心，要有，在风雨中磨练的决心。战胜自己并非易事，所以我们要培养战胜自己的目标、决心、能力及克服困难的勇气。 　　谢谢大家！

一、诚信没有形状，但它却是世界上最美的雕塑，诚信没有声音，但它却是世界上最动听的歌谣，诚信没有文字，但它却是世界上最美得诗章。 二、时间是没有声音的锉刀。 三、在工作中不要怕说错话，没有声音远比发错声音来的可怕。 四、幸福是没有声音的，是一抹微笑，是一丝惦念，是一声问候，是一种牵挂，(lishixinzhi。/7768211。)是窜入你心房的几句知心话：愿你快乐！ 五、喜欢你 没有你的日子 好象黑白照片.好象没有声音的电影. 六、没有水的地方就是沙漠，没有声音的地方就是寂寞。 七、没有光明却看的更广，没有声音却听得更真，没有双脚却走得更远，让肢体健全的我们奉献出一片爱心，将孤独的心温暖。世界残疾人日，让我们有爱无碍。 八、没有听力，看电影没有对白，听歌曲没有声音，看tv只有色彩，好心情无法分享，烦恼事无法诉说！全国爱耳日，愿我们都给力爱耳！享受有声有色的世界！ 九、没有声音，但有祝福；没有鲜花，但有真情。一句饱含浓情的短信，一份内心真挚的祝福，真心祝愿：你的生日和未来的每一天，你都永远充满快乐。 十、他们是折翼的天使，他们的世界里没有声音。但他们不愿接受怜悯，他们会用自己的努力开出灿烂的生命之花。国际聋人节，关注残疾人，用爱心营造一个美好的世界！ 十一、声卡驱动程序正确安装后如果还是没有声音，检查下面两个方面：1、在“设备管理器”里面禁用了声卡。 十二、有意思的是，取代这些声音的正是……没有声音！宽带有声么？CD的倒带声呢？ 十三、没有声音的交流，也可以如此默契。原来爱从坚信时便可以，无坚不摧，无所畏惧。醉伊笑红尘  十四、音效的质量低劣：爆音、不同步，有时甚至没有声音。 十五、在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 十六、深深浅浅的紫色从天际流下，不见其发端，也不见其终极。花瓣上的露珠闪烁着银光，像迸溅的水花，飘飘洒洒。细细的藤蔓上挂满了花朵，在风中摇曳，没有声音。 十七、不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 十八、时间漫步过宿命的转轮，覆盖住纷繁的凡世，事过境迁，早已是物是人非了。转眼间，岁月匆匆。四千多日子从我手中溜去，如同一滴水滴在大海里。没有声音，没有影子，没有任何踪影。 十九、在默默里算着，八千多日子已经从我手中熘去;像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 二十、阴暗的女王就是我永远青春的宝剑，当狮子在教堂下舞蹈，你应回应！即使我没有声音！你应回答！你应发出声音！ 二十一、在默默里算着，七千六百多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 二十二、城市工厂十分密集，但是最先进的设备让工厂的机器一声不响地工作，人走过几乎都没有声音。 二十三、人生得意须尽欢。其实失意的时候，更需要纵情。因为快乐可以有人分享。而痛苦却没有声音。 二十四、写作，是借由文字的光束照进内心的角落，你成就自己的成长，蜕变，如人独舞。然而，这舞蹈不是只跳给自己看的。不可因为一时掌声激烈而分心，亦不可因为，舞蹈中台下没有声音而气馁，因为那不是此时你该关注的事。安意如  二十五、一个S5发出的声音就可以撑满一个非常大的后院，一个学校的体育馆应该也没问题，而且没有声音的变形或跳针。 二十六、有时候会感觉很疲惫，内心空洞洞的，像刮过凛冽的风，没有人，没有声音，只有寂寞，还有那些往事里星星点点的痛，仿佛一切都还没走远，一切都还在眼前。紫鱼儿  二十七、这些报告声称有一个巨大的、外形像双体船的UFO，而且完全没有声音。 二十八、象针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 二十九、我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。朱自清  三十、我感觉也不如以前快了，而且唐山宽带上的网络电视有时还没有声音，真差。

下面是我整理的初中英语作文万能模板，适合各种英语作文题型，供大家参考。 一、说明原因型题型 1）要求论述两个对立的观点并给出自己的看法。 1．有一些人认为……2．另一些人认为……3．我的看法…… The topic of ①-----------------（主题）is becoming more and more popular recently. There are two sides of opinions of it. Some people say A is heir favorite. They hold their view for the reason of②-----------------（支持A的理由一）What is more, ③-------------理由二). Moreover,④---------------(理由三). While others think that B is a better choice in the following three reasons. Firstly,-----------------(支持B的理由一). Secondly (besides),⑥------------------（理由二）. Thirdly (finally),⑦------------------(理由三). From my point of view, I think ⑧----------------（我的观点）. The reason is that⑨--------------------(原因). As a matter of fact, there are some other reasons to explain my choice. For me, the former is surely a wise choice . 2）给出一个观点，要求考生反对这一观点 Some people believe that ①----------------（观点一）. For example, they think②-----------------（举例说明）．And it will bring them③-----------------(为他们带来的好处). In my opinion, I never think this reason can be the point. For one thing,④-------------(我不同意该看法的理由一). For another thing,⑤-----------------(反对的理由之二)． Form all what I have said, I agree to the thought that⑥------------------(我对文章所讨论主题的看法)． 二、解决方法题型 1.问题现状,2.怎样解决(解决方案的优缺点) In recent days, we have to face I problem-----A, which is becoming more and more serious. First, ------------(说明A的现状)．Second, ---------------(举例进一步说明现状) Confronted with A, we should take a series of effective measures to cope with the situation. For one thing, ---------------(解决方法一). For another -------------(解决方法二). Finally, --------------(解决方法三). Personally, I believe that -------------(我的解决方法). Consequently, I"m confident that a bright future is awaiting us because --------------(带来的好处). 三、不同观点列举（议论文） There is a widespread concern over the issue that __作文题目_____. But it is well known that the opinion concerning this hot topic varies from person to person. A majority of people think that _ 观点一________. In their views there are 2 factors contributing to this attitude as follows: in the first place, ___原因一_______.Furthermore, in the second place, ___原因二_____. So it goes without saying that ___观点一_____. People,however,differintheiropinionsonthismatter. Somepeoplehold the idea that ___观点二_______. In their point of view, on the one hand， ___原因一_______. On the other hand, ____原因二_____. Therefore, thereis no doubtthat ___观点二______. As far as I am concerned, Ifirmlysupporttheviewthat __观点一或二______.Itis not only because ________, but also because _________. The more 四、 口头通知常见写作模板 呼语及开场白部分：Ladies and gentlemen， May I have your attention， please? I have an announcement to make. 正文部分：All the teachers and students are required to attend it. Please take your notebooks and make notes. Please listen carefully and we"ll have a discussion in groups. Please come on time and don"t be late. 结束语部分：Please come and join in it. Everybody is welcome to attend it. I hope you"ll have a nice time here. That"s all. Thank you. 五 、英语书信的常见写作模板 开头部分： How nice to hear from you again. Let me tell you something about the activity. I"m glad to have received your letter of Apr. 9th. I"m pleased to hear that you’re coming to China for a visit. I"m writing to thank you for your help during my stay in America. 结尾部分： With best wishes. I"m looking forward to your reply. I"d appreciate it if you could reply earlier. 六、谚语警句性议论文 It is well know to us that the proverb: " ___谚语_______" has a profound significance and value not only in our job but also in our study. It means ____谚语的含义_______. The saying can be illustrated through a series of examples as follows. ( also theoretically ) A case in point is ___例子一______. Therefore, it is goes without saying that it is of great of importance to practice the proverb ____谚语_____. With the rapid development of science and technology in China, anincreasing number of people come to realize that it is also of practical use to stick to the saying: ____谚语_____. The more we are aware of the significance of this famous saying,the more benefits we will get in our daily study and job..

1、他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……”。2、他从昏迷中醒来，睁开眼，用微弱的声音断断续续的说道：“快。。。快去抓。。。坏蛋。”。3、病人微弱的声音几乎叫人听不清楚。4、在一间变得昏暗的屋子里，听这个生病的孩子用微弱的声音倾诉那些狠心的人给他带来的千灾百难，真是一件庄严神圣的事情。5、电子邮件，网上投票可以使微弱的声音变大。6、穆雨说,听见师父用极其微弱的声音说“疼”,还表示想吐,但总是吐不出来,人没有力气了,迷迷瞪瞪也把眼睛闭上了。7、关电视前她一直爬在门缝上搜听那点微弱的声音,后半夜曾数次把红纸贴到玻璃上又取下来。8、音乐混杂在机器声中,只漏出微弱的声音。9、帝俊微弱的声音却掩盖不了那满腔的怒火,喋血大声的咆哮着,羲和则夹杂其中,言声之存在莫有其所能抗者,只能暗自垂泪,抱着帝俊逐渐冰冷的躯壳嘤泣不语。10、一个传道人，在乡村工作；某天晚上，无意之中走进了一所又暗又脏的小屋；他听见屋隅发出微弱的声音问说：“是谁”？11、不会再在我们的房间上课了。我们也很可能不会再见到巴特——要么万一见到，他很可能也不想见到我们。可是我们的妈妈是我们的，我们是她的；当我们躺在那儿聆听上百万种微弱而又微弱的声音时，就带着这样的认识而生活。理查德·耶茨 12、突然，他们也产生了多普勒效应，当他们转身背对你时，当他们背离你前进时，你会听到一种很微弱的声音。13、就连虚弱无力的思新也努力转头观望起场中变故,思新无力站起,眉头抽搐,口中微弱的声音断断续续说着:善……良。14、然后,他碰到了姐姐的紫云色秀发,感觉到是如此的温润,并且还看到了姐姐的嘴唇翕张着一下,发出一个微弱的声音。

这是黄河的声音！这声音澎湃激昂、斗志昂扬

　　以下是我存的资料，非原创，看能不能用，见笑：如能有用，就好。　　高考英语写作　　高考英语作文模板——话题作文　　Ⅰ.个人见解型模板　　1.简述该问题. 2.陈述自己的观点、看法/In my opinion,陈述自己的观点、看法 3.The reasons can be listed as follows : /There are several reasons accounting for______.4.First of all,理由一. 5.For example, _____. 6.What"s more,理由二. 7.Besides,理由三.　　　　8.As for my suggestions/idea, firstly,我的建议（想法）一 9.Secondly,我的建议（想法）二. 10.Thirdly,我的建议（想法）三. 11.结束语　

抑扬顿挫。掷地有声。天籁之音。靡靡之音。大珠小珠。呼天号地。声嘶力竭。怪声怪气。振聋发聩。当头棒喝。鬼哭狼嚎。呼啸而至。国际悲歌。可歌可泣。泣不成声。余音绕梁。言为心声。鹦鹉学舌。信口开河。信口雌黄。有口难开。有口难辩。振臂一呼。一呼百应。娓娓道来。心急口快。美妙动听。动人心弦。一唱一和。铿锵有力。口若悬河。高声呐喊。痛苦呻咛。人声鼎沸。噪音污染。分贝超标。细声细气。婉言谢绝。连声称赞。不绝于耳。赞不绝口。嗲声嗲气。奶声奶气。声色俱厉。张口结舌。宛转悠扬。声声入耳。声音嘈杂。回声荡漾。大声呵斥。弦外之音。五音不全。口齿不清。吞吞吐吐。结结巴巴。口诛笔伐。危言耸听。声色犬马。声情并茂。谆谆教诲。言必称是。四面楚歌。风声鹤唳。淅淅沥沥。滴滴嗒嗒。稀里哗啦。呼啦呼啦。乒乒乓乓。劈劈啪啪。咕咚咕咚。咕噜咕噜。叽叽喳喳。轰隆轰隆。咯嘣咯嘣。

一、大学英语四级作文常用模板：解决问题In recent days, we have to face I problem-----A, which is becoming more and more serious. First, ------------(说明A的现状).Second, ---------------(举例进一步说明现状)Confronted with A, we should take a series of effective measures to cope with the situation. For one thing, ---------------(解决方法一). For another -------------(解决方法二). Finally, --------------(解决方法三).Personally, I believe that -------------(我的解决方法). Consequently, I"m confident that a bright future is awaiting us because --------------(带来的好处).二、大学英语四级作文常用模板：预示后果1、Obviously, if we don"t control the problem, the chances are that... will lead us in danger. 很明显，如果我们不能控制这一问题,很有可能我们会陷入危险。"the chances are that"替代了"may"，果然说话拐弯的生物不止是中国人。2、No doubt, unless we take effective measures, it is very likely that... 毫无疑问，除非我们采取有效措施，否则很可能会……作文结尾万用句，毫无破绽。3、It is urgent that immediate measures should be taken to stop the situation. 应立即采取措施阻止这一事态的发展。大学英语四级作文常用模板小编就整理到这里了，祝愿各位考生都能认真备考，顺利通过考试。更多关于大学英语四级考试的备考技巧，备考干货，新闻资讯等内容，小编会持续更新。

词语1 作文时要尽量避免使用方言词语。2 我们不但要懂得词语的含义，更要懂得词语的用法。3 他是个聪明的孩子，学过的词语懂得灵活运用。词典1、本词典的词条，是按汉语拼音的顺序排列的。2、词典是我们语文学习的好帮手。3、我们考虑明年开始修订这部词典。声音1、李明读课文不仅吐字清晰，而且声音洪亮。2、天晚了,山谷里传出一阵笛声,那声音如泣如诉。3、鹦鹉能模仿人的声音，猴子能模仿人的动作。意味深长1、老人的这番话意味深长，值得我们深思。2、课文中那些意味深长的语句，要反复阅读，加深理解。3、老师一番意味深长的话语，打动了我们。

1)这会儿是雷恩先生在说话，他的声音沙哑，刺耳、深沉，犹如一件又重又钝的武器砍进肉，骨头和软骨里。 2)他笑起来声音沙哑 自有一种冷峭尖刻的味道. 3)父亲顺着篱笆缓缓走开 一边嘟嘟囔囔 声音沙哑:哎! 4)刚才声音沙哑 没有注意 现在能听出声音不再稚拙 像一个少年。 5)那汉子声音沙哑 似是饱经风霜侵袭 言语间不经意的落寞溢于言表。 6)蓑衣人声音沙哑 犹如被掐住脖子的老鸹 沙沙的声音刮得人耳根子疼。 7)沙罗德首次开口说话 声音沙哑而又冰冷 就好像是锉刀在摩擦冰雪。 8)袁余馨开口了 她的声音沙哑无比 像是在用带毛边的糙纸摩擦黑板。lishixinzhi/1182670 9)声音沙哑 带着一股不容置喙的决绝与威摄。 10)萧文秉被自己的声音吓了一跳 那道声音沙哑之极 仿佛金石交击 刺耳难听。 11)洪泉的声音沙哑中带痰气 却丝毫没有商量的余地。

火山爆发的时候，传来了声如洪钟的声音。

轰轰隆隆的雷雨声在我的窗前怎么也难忘记你离去的转变孤单单的身影后寂寥的心情永远无怨的是我的双眼