6的倍数特征是什么？

下列为各数的倍数特征。1：任何不为0的整数都是1的倍数。2：个位是0、2、4、6、8中的一个。3：各数位之和是3的倍数。4：十位与个位组成的两位数是4的倍数。5：个位是0或5。6：既是2的倍数，又是3的倍数。7：把个位数截去得到一个新数，再减去个位数的2倍，如果差是7的倍数，则原来的数是7的倍数。8：百位、十位、个位数组成的三位数是8的倍数。9：各数位之和是9的倍数。10：个位是0。11：奇数数位上的数之和与偶数数位上的数之和的差等于11或0。12：既是3的倍数，又是4的倍数。

解析： (1) 一个数的因数特点：一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数是 1 ，最大的因数是它本身； (2) 一个数的倍数特点：一个数的倍数的个数是无限的，最小的倍数是它本身，没有最大的倍数．

一个数乘以11，规律是两边一拉，中间相加，一个数符合这个规律，就是11的倍数。

偶数，且是3的倍数

1、15的倍数特征：尾数不是五就是零。 2、所以15的倍数特征：1、个位上是0或5；2、各个数位上的数字之和是3的倍数。如，75、90、60、45、15、105、135都是15的倍数。 3、一个整数能够被另一个整数整除，这个整数就是另一整数的倍数。同样的，一个数除以另一数所得的商。如a/b=c，就是说，a是b的倍数。一个数的倍数有无数个，也就是说一个数的倍数的集合为无限集。需要注意的是，不能把一个数单独叫做倍数，只能说一个数是另一个数的倍数。

11倍数的特征是奇数位数之和与偶数位数之和的差能被11整除。亲，给个采纳吧

7的倍数特征为前面的数减最后一位数的两倍,看结果是不是7的倍数,如判断112,用前两位11减去最后一位2的两倍,即11-2*2=7,推得112为7的倍数。9的倍数特征为各个位数字和是9的倍数，比如144，各个位数字和为1+4+4=9，所以144是9的倍数。11的倍数特征为奇数位数字之和与偶数位数字之和的差是11的倍数。比如1210，奇数位数字和为2+0=2，偶数位数字和为1+1=2，两个数做差为2-2=0，是11的倍数，所以1210是11的倍数。拓展资料：倍数定义一个整数能够被另一个整数整除，那么这个整数就是另一整数的倍数。倍数公倍数定义：两个或多个整数公有的倍数叫做它们的公倍数。两个或多个整数的公倍数里最小的那一个叫做它们的最小公倍数。参考资料：搜狗百科倍数

特征是能被4整除，有8 12 16 20等等

125倍数5 25 12536倍数6 3675倍数5 15 758倍数2 4 8 　对于整数m，能被n整除（m/n）,那么m就是n的倍数。相对来说，称n为m的因数。如15能够被3或5整除，因此15是3的倍数，也是5的倍数。 2的倍数的特征　　一个数的末尾是偶数（0 2 4 6 8），这个数就是2的倍数。 　　如3776。3776的末尾为6，是2的倍数。3776除以2=18883的倍数的特征　　一个数的各位数之和是3的倍数，这个数就是3的倍数。　4926。（4+9+2+6）除以3=7，是3的倍数。4926除以3=16424的倍数的特征　　一个数的末两位是4的倍数，这个数就是4的倍数。 　　2356。56除以4=14，是4的倍数。2356除以4=5895的倍数的特征　　一个数的末尾是0 5，这个数就是5的倍数。 　　7775。7775的末尾为5，是5的倍数。7775除以5=15556的倍数的特征6的倍数特征　　一个数只要能同时被2和3整除，那么这个数就能被6整除。7的倍数特征　　若一个整数的个位数字截去，再从余下的数中，减去个位数的2倍，如果差是7的倍数，则原数能被7整除。如果差太大或心算不易看出是否7的倍数，就需要继续上述「截尾、倍大、相减、验差」的过程，直到能清楚判断为止。例如，判断133是否7的倍数的过程如下：13－3×2=7，所以133是7的倍数；又例如判断6139是否7的倍数的过程如下：613－9×2=595 ， 59－5×2=49，所以6139是7的倍数，余类推。8的倍数的特征　　一个数的末三位是8的倍数，这个数就是8的倍数。 　　7256。256除以8=32，是8的倍数。7256除以8=9079的倍数特征　　若一个整数的数字和能被9整除，则这个整数能被9整除。10的倍数特征　　若一个整数的末位是0，则这个数能被10整除。11的倍数特征　　(1)若一个整数的奇位数字之和与偶位数字之和的差能被11整除，则这个数能被11整除。11的倍数检验法也可用上述检查7的「割尾法」处理！过程唯一不同的是：倍数不是2而是1！ 　　(2)将一个数从个位开始两两分隔，若所有分隔开的数和为11的倍数，则这个数为11的倍数（如32571，分隔成3 25 71，3+25+71=99，99为11倍数，所以32571是11的倍数）12的倍数特征　　若一个整数能被3和4整除，则这个数能被12整除。13的倍数特征　　若一个整数的个位数字截去，再从余下的数中，加上个位数的4倍，如果和是13的倍数，则原数能被13整除。如果差太大或心算不易看出是否13的倍数，就需要继续上述「截尾、倍大、相加、验差」的过程，直到能清楚判断为止。17的倍数特征　　若一个整数的个位数字截去，再从余下的数中，减去个位数的5倍，如果差是17的倍数，则原数能被17整除。如果差太大或心算不易看出是否17的倍数，就需要继续上述「截尾、倍大、相减、验差」的过程，直到能清楚判断为止。19的倍数特征　　若一个整数的末三位与7倍的前面的隔出数的差能被19整除，则这个数能被19整除。 　　若一个整数的个位数字截去，再从余下的数中，加上个位数的2倍，如果和是19的倍数，则原数能被19整除。如果差太大或心算不易看出是否19的倍数，就需要继续上述「截尾、倍大、相加、验差」的过程，直到能清楚判断为止。23的倍数特征　　若一个整数的末四位与前面5倍的隔出数的差能被23(或29)整除，则这个数能被23整除

6的倍数特征有：一是都是偶数，二是将各个数位上的数相加，其和必定是6的倍数，9的倍数，12的倍数，15的倍数。①一个整数能够被另一整数整除，这个整数就是另一整数的倍数。如15能够被3或5整除，因此15是3的倍数，也是5的倍数。②一个数除以另一数所得的商。如a÷b＝c，就是说a是b的c倍，a是b的倍数。 一个数能整除它的积，那么，这个数就是因数，它的积就是倍数。 3 × 5 = 15 ↑ ↑ ↑ 因数1 因数2 倍数 例如：A÷B=C，就可以说A是B的C倍。③一个数的倍数有无数个,也就是说一个数的倍数的集合为无限集. 注意：不能把一个数单独叫做倍数，只能说谁是谁的倍数。扩展资料：任意两个奇数的平方差是8的倍数证明：设任意奇数2n+1,2m+1,(m,n∈N)（2m+1)2-(2n+1)2=(2m+1+2n+1)*(2m-2n)=4(m+n+1)(m-n)当m,n都是奇数或都是偶数时，m-n是偶数，被2整除当m,n一奇一偶时，m+n+1是偶数，被2整除所以(m+n+1)(m-n)是2的倍数则4(m+n+1)(m-n)一定是8的倍数（注：0可以被2整除，所以0是一个偶数，0也可以被8整除，所以0是8的倍数。）

奇位上的数字和与偶位上的数字和的差是11的倍数

可以整除8，余数为0

如果一个整数的末三位数与末三位以前的数字所组成的数之差能被13整除,则原整数是13的倍数 例子：比如383357,383-357=26=13×2,所以383357能被13整除

因数：一个数能够整除另一数，这个数就是另一数的因数.例如：2,3,4,6都能整除12，因此2,3,4,6都是12的因数.（注意：1,12不是12的因数！）因数又称为约数.倍数：一个数能够被另一数整除，这个数就是另一数的倍数.例如：15能够被3或5整除，因此15是3的倍数，也是5的倍数.（注意：1,15不是15的倍数！） 综上所述：因数与倍数的个数相同！

都比13大

因为30=2×5×3，所以30的倍数既要符合2、5的倍数特征，又要具有3的倍数特征。即30的倍数特征是：个位上是0，且各个数位上的数字之和是3的倍数。

2的倍数的特征：个位上是0、2、4、6、8的数。 5的倍数的特征：个位是0或5的数。 一个数除以另一数所得的商。如a÷b=c，就是说，a是b的倍数。例如：A÷B=C，就可以说A是B的C倍。倍数的特征：一个整数能够被另一个整数整除，这个整数就是另一整数的倍数。如15能够被3或5整除，因此15是3的倍数，也是5的倍数。一个数的倍数有无数个，也就是说一个数的倍数的集合为无限集。不能把一个数单独叫做倍数，只能说谁是谁的倍数。倍数的求法：一个数除以另一数所得的商。如a÷b=c，就是说，a是b的倍数。例如：A÷B=C，就可以说A是B的C倍。个位数字是0，2，4，6，8的数一定是2的倍数，个位数是0或5的数一定是5的倍数；各个数位上的数的和是3的倍数；个位上是0。

7的倍数特征：若一个整数的个位数字截去，再从余下的数中，减去个位数的2倍，如果差是7的倍数，则原数能被7整除。如果差太大或心算不易看出是否7的倍数，就上述「截尾、倍大、相减、验差」的过程，直到能清楚判断为止。9的倍数特征：若一个整数的数字和能被9整除，则这个整数能被9整除。11的倍数特征：⑴若一个整数的奇位数字之和与偶位数字之和的差能被11整除，则这个数能被11整除。如264、3080和95949392、2+4-6=11×0，3+8-0-0=11×1，9×4-(5+4+3+2)=11×2，264、308和95949392都能被11整除。11的倍数检验法也可用上述检查7的「割尾法」处理。过程唯一不同的是：倍数不是2而是1。⑵将一个数从个位开始两两分隔，若所有分隔开的数和为11的倍数，则这个数为11的倍数(如32571，分隔成3 25 71，3+25+71=99，99为11倍数，所以32571是11的倍数)13的倍数特征：若一个整数的个位数字截去，再从余下的数中，加上个位数的4倍，如果和是13的倍数，则原数能被13整除。如果差太大或心算不易看出是否13的倍数，就需要上述「截尾、倍大、相加、验差」的过程，直到能清楚判断为止。

5的倍数的特征是都是个位为0或者5的数。一个整数能够被另外一个整数整除，则这个整数就是另一个整数的倍数，即一个数和一整数的乘积就是倍数。倍数的介绍一个整数能够被另一个整数整除，这个整数就是另一整数的倍数。如15能够被3或5整除，因此15是3的倍数，也是5的倍数。一个数除以另一数所得的商。如a÷b=c，就是说，a是b的倍数。例如：A÷B=C，就可以说A是B的C倍。一个数的末尾是偶数（0，2，4，6，8），这个数就是2的倍数。一个数的各位数之和是3的倍数，这个数就是3的倍数。一个数的末两位是4的倍数，这个数就是4的倍数。一个数的末尾是0或5，这个数就是5的倍数。一个数的末三位是8的倍数，这个数就是8的倍数。若一个整数的数字和能被9整除，则这个整数能被9整除。若一个整数的末位是0，则这个数能被10整除。若一个整数的个位数字截去，再从余下的数中，减去个位数的5倍，如果差是17的倍数，则原数能被17整除。

。。。や无人能及打火机やwww.预备

六的倍数的和相加，只要是偶数他也是二的倍数所以我说不全都是三的倍数他也是二的倍数

都整除17

5和10尾数是0。

也就是都是里面有7的因数，就是7乘以1，或者7乘以2等

判断一个数是质数还是合数，常用的方法是：除了1和它本身之外，再找到一个其他的因数，那么这个数就是合数。这里就用到了2、3、5、7、11、13等数倍数的特征。2的倍数特征:2的若一个整数的末位是0、2、4、6或8，则这个数能被2整除。3的倍数特征:若一个整数的数字和能被3整除，则这个整数能被3整除。5的倍数特征:若一个整数的末位是0或5，则这个数能被5整除。7的倍数特征：若一个整数的个位数字截去，再从余下的数中，减去个位数的2倍，如果差是7的倍数，则原数能被7整除。如果差太大或心算不易看出是否7的倍数，就需要继续上述「截尾、倍大、相减、验差」的过程，直到能清楚判断为止。例如，判断133是否7的倍数的过程如下：13－3×2＝7，所以133是7的倍数；又例如判断6139是否7的倍数的过程如下：613－9×2＝595 ， 59－5×2＝49，所以6139是7的倍数。11的倍数特征：若一个整数的奇位数字之和与偶位数字之和的差能被11整除，则这个数能被11整除。11的倍数检验法也可用上述检查7的「割尾法」处理！过程唯一不同的是：倍数不是2而是1。13的倍数特征：若一个整数的个位数字截去，再从余下的数中，加上个位数的4倍，如果和是13的倍数，则原数能被13整除。如果和太大或心算不易看出是否13的倍数，就需要继续上述「截尾、倍大、相加、验和」的过程，直到能清楚判断为止。

11倍数的特征（1）若一个整数的奇位数字之和与偶位数字之和的差能被11整除，则这个数能被11整除。如264、3080和95949392、2+4-6=11×0，3+8-0-0=11×1，9×4-(5+4+3+2)=11×2，264、308和95949392都能被11整除。（2）将一个数从个位开始两两分隔，若所有分隔开的数和为11的倍数，则这个数为11的倍数。如32571，分隔成3 25 71，3+25+71=99，99为11倍数，所以32571是11的倍数。扩展资料一个整数能够被另一个整数整除，这个整数就是另一整数的倍数。如15能够被3或5整除，因此15是3的倍数，也是5的倍数。一个数除以另一数所得的商。如a÷b=c，就是说，a是b的倍数。例如：A÷B=C，就可以说A是B的C倍。一个数的倍数有无数个，也就是说一个数的倍数的集合为无限集。 注意：不能把一个数单独叫做倍数，只能说谁是谁的倍数。

8的倍数的特征：全为偶数，能被8整除的数的特征是最后三位都能被8整除。一个数的后三位数是8的倍数。一个整数的末尾三位数能被8整除，则这个数能被8整除。7和8的倍数分别能被7和8整除；7的倍数为奇偶交错，8的倍数全为偶数；若一个整数的未尾三位数能被8整除，则这个数能被8整除。其他数位的特征：一个数的后三位数是125的倍数,这个数就是125的倍数。4的倍数的特征： （1）十位数是奇数且个位数为不是四的倍数的偶数或十位数是偶数且个位数是四的倍数。 （2）若一个整数的末尾两位数能被4整除，则这个数能被4整除,即是4的倍数 。  6的倍数的特征：各个数位上的数字之和可以被3整除的偶数。

是根据乘法正准备1118181818181818181818181881188181818181818181818181881181881818118818181818181818181818818181

8乘任何数都是。如：8、16、24、32、40、48、56、64。

一个数的因数：两个自然数相乘等于这个数,都是它的因数.写的时候从小到大的顺序. 一个数的倍数：用这个数乘1、2、3、等等都是它的倍数.

11的倍数特征：若一个整数的奇位数字之和与偶位数字之和的差能被11整除，则这个数能被11整除。简介：11的倍数⑴若一个整数的奇位数字之和与偶位数字之和的差能被11整除，则这个数能被11整除。如264、3080和95949392、2+4-6=11×0，3+8-0-0=11×1，9×4-(5+4+3+2)=11×2，264、308和95949392都能被11整除。11的倍数检验法也可用上述检查7的「割尾法」处理。过程唯一不同的是：倍数不是2而是1。⑵将一个数从个位开始两两分隔，若所有分隔开的数和为11的倍数，则这个数为11的倍数(如32571，分隔成3 25 71，3+25+71=99，99为11倍数，所以32571是11的倍数)

能被125整除的数，就是125的倍数~

125的倍数特征是：能够把125整除。125的倍数有：125、250、375、500等等。125x1=125125x2=250125x3=375125x4=500所以125的倍数有125、250、375、500等等。倍数的性质：若一个整数的个位数字截去，再从余下的数中，减去个位数的2倍，如果差是7的倍数，则原数能被7整除。如果差太大或心算不易看出是否7的倍数，就上述「截尾、倍大、相减、验差」的过程，直到能清楚判断为止。例如，判断133是否7的倍数的过程如下：13-3×2=7，所以133是7的倍数；又例如判断6139是否7的倍数的过程如下：613-9×2=595 ， 59-5×2=49，所以6139是7的倍数，余类推。

一个数的末两位,能被4整除,这个数就能被4整除

若一个整数的个位数字截去，再从余下的数中，减去个位数的2倍，如果差是7的倍数，则原数能被7整除。如果差太大或心算不易看出是否7的倍数，就需要继续上述「截尾、倍大、相减、验差」的过程，直到能清楚判断为止。例如，判断133是否7的倍数的过程如下：13－3×2＝7，所以133是7的倍数；又例如判断6139是否7的倍数的过程如下：613－9×2＝595，59－5×2＝49，所以6139是7的倍数，余类推。若一个整数的个位数字截去，再从余下的数中，加上个位数的4倍，如果差是13的倍数，则原数能被13整除。如果差太大或心算不易看出是否13的倍数，就需要继续上述「截尾、倍大、相加、验差」的过程，直到能清楚判断为止。下面的你参考（1）1与0的特性：1是任何整数的约数，即对于任何整数a，总有1|a.0是任何非零整数的倍数，a≠0,a为整数，则a|0.（2）若一个整数的末位是0、2、4、6或8，则这个数能被2整除。（3）若一个整数的数字和能被3整除，则这个整数能被3整除。(4)若一个整数的末尾两位数能被4整除，则这个数能被4整除。（5）若一个整数的末位是0或5，则这个数能被5整除。（6）若一个整数能被2和3整除，则这个数能被6整除。（7）若一个整数的个位数字截去，再从余下的数中，减去个位数的2倍，如果差是7的倍数，则原数能被7整除。如果差太大或心算不易看出是否7的倍数，就需要继续上述「截尾、倍大、相减、验差」的过程，直到能清楚判断为止。例如，判断133是否7的倍数的过程如下：13－3×2＝7，所以133是7的倍数；又例如判断6139是否7的倍数的过程如下：613－9×2＝595，59－5×2＝49，所以6139是7的倍数，余类推。（8）若一个整数的未尾三位数能被8整除，则这个数能被8整除。（9）若一个整数的数字和能被9整除，则这个整数能被9整除。（10）若一个整数的末位是0，则这个数能被10整除。（11）若一个整数的奇位数字之和与偶位数字之和的差能被11整除，则这个数能被11整除。11的倍数检验法也可用上述检查7的「割尾法」处理！过程唯一不同的是：倍数不是2而是1！（12）若一个整数能被3和4整除，则这个数能被12整除。（13）若一个整数的个位数字截去，再从余下的数中，加上个位数的4倍，如果差是13的倍数，则原数能被13整除。如果差太大或心算不易看出是否13的倍数，就需要继续上述「截尾、倍大、相加、验差」的过程，直到能清楚判断为止。（14）若一个整数的个位数字截去，再从余下的数中，减去个位数的5倍，如果差是17的倍数，则原数能被17整除。如果差太大或心算不易看出是否17的倍数，就需要继续上述「截尾、倍大、相减、验差」的过程，直到能清楚判断为止。（15）若一个整数的个位数字截去，再从余下的数中，加上个位数的2倍，如果差是19的倍数，则原数能被19整除。如果差太大或心算不易看出是否19的倍数，就需要继续上述「截尾、倍大、相加、验差」的过程，直到能清楚判断为止。（16）若一个整数的末三位与3倍的前面的隔出数的差能被17整除，则这个数能被17整除。（17）若一个整数的末三位与7倍的前面的隔出数的差能被19整除，则这个数能被19整除。（18）若一个整数的末四位与前面5倍的隔出数的差能被23(或29)整除，则这个数能被23整除

(1)若一个整数的奇位数字之和与偶位数字之和的差能被11整除，则这个数能被11整除。如264、3080和95949392、2+4-6=11×0，3+8-0-0=11×19×4-(5+4+3+2)=11×2，264、308和95949392都能被11整除。(2)将一个数从个位开始两两分隔，若所有分隔开的数和为11的倍数，则这个数为11的倍数(如32571，分隔成3 2571，3+25+71=99，99为11倍数,所以32571是11的倍数)。

特征如下：1、组成倍数的几个数字之和是9的整数倍数2、倍数中至少有一个数字必须是9比如198，495，990，1089等

11倍数的特征：一个自然数从个位开始，奇数位上的数字之和与偶数位上的数字之和的差（大数减小数）是11的倍数。这个数就是11的倍数。倍数特征：一个整数能够被另一个整数整除，这个整数就是另一整数的倍数。如15能够被3或5整除，因此15是3的倍数，也是5的倍数。一个数除以另一数所得的商。如a÷b=c，就是说，a是b的倍数。

轰隆轰隆,雷公公用粗重的嗓音提醒人们,现在将会下一场大雨.

一，英语作文书信格式：1，最上面顶格写你要把信写给谁。2,第二段写你要对这个朋友要说的话。3，写完后最后的一行写上你自己的名字。二，范文：Dear Mike,I am glad to introduce my family to you. My family is a warm and happy family.There are 5 people in my family, my grandpa, my grandma, my father, my motherand I. My grandparents are both teachers, they are still teaching in a university.Grandpa is for maths, and Grandma is for English, sometimes their students cometo our home to send their greetings to them. My father is working in an American factory,he is very busy. Every evening he is doing his work in the midnight. At weekend he alwaysgoes to factory for his work. My mother is a nurse. Her hospital is near my home. I am a student in Junior high school. I hope you will introduce your family to meyourssincerelyTom

美妙的声音：1、雨越下越大，大得砸在梧桐叶上啪啪作响，房檐上飞流下来的水嘈嘈切切，清脆悦耳，真可谓“大珠小珠落玉盘”，使人心旷神怡，偶尔来阵风，树枝便扭着身躯，叶子呼呼的响，挤出了千万点水珠，飞落而下，与檐下的滴水一唱一和，创作一曲大自然的交响曲。2、那歌声从河对岸飘来，像一阵清风掠过我的心房;那歌声从乡村飘来，在城市的夜空荡漾，显得格外的不同凡响;那歌声从记忆中飘来，在我的生命中回放，点缀我的生活，点燃我的希望。3、清晨，雨悄然洒着，轻轻地给大地盖上了一层透明薄纱。在这时，只要你闭上眼睛仔细聆听，就会听到细细“沙沙”声，那是春姑娘踩过树叶向我们走来发出声音，雨点就是她送给大地礼物。4、顿时乌云弥漫在每个角落。“隆”！一声巨响随即倾盆大雨降临了，“沙沙”清脆雨声在我耳边掠过，偶然低头看，一只只活灵活现小蚂蚁悄悄地探出头来，可能它们也是被这场突如其来大雨惊醒了吧。“呼”一阵冷风袭来，吹得我直哆嗦。5、歌声悠扬，淳朴，象谆谆的教诲，又象娓娓的谈话，一直唱到人们的心里，又从心里唱出来，弥漫整个广场。声浪碰到群山，群山发出回响；声浪越过延河，河水演出伴奏；几翻回荡往复，一直辐散到遥远的地方。6、昨晚中西音乐歌舞大会里“中西丝竹和唱”的三曲清歌，真令我神迷心醉了。仿佛一个暮春的早晨。霏霏的毛雨默然洒在我脸上，引起润泽、轻松的感觉。新鲜的微风吹动我的衣袂，像爱人的鼻息吹着我的.手一样。我立的一条白矾石的甬道上，经了那细雨，正如涂了一层薄薄的乳油；踏着只觉越发滑腻可爱了。

本文中，我为大家整理了大学英语作文的万能模板，快来看看吧！ 对比观点题型 (1)要求论述两个对立的观点并给出自己的看法。 1.有一些人认为 2.另一些人认为 3.我的看法 The topic of ①-----------------(主题)is becoming more and more popular recently. There are two sides of opinions of it. Some people say A is their favorite. They hold their view for the reason of ②-----------------(支持A的理由一)What is more, ③-------------理由二). Moreover, ④---------------(理由三). While others think that B is a better choice in the following three reasons. Firstly,-----------------(支持B的理由一). Secondly (besides),⑥------------------(理由二). Thirdly (finally),⑦------------------(理由三). From my point of view, I think ⑧----------------(我的观点). The reason is that ⑨--------------------(原因). As a matter of fact, there are some other reasons to explain my choice. For me, the former is surely a wise choice . (2)给出一个观点，要求考生反对这一观点 Some people believe that ①----------------(观点一). For example, they think ②-----------------(举例说明).And it will bring them ③-----------------(为他们带来的好处). In my opinion, I never think this reason can be the point. For one thing,④-------------(我不同意该看法的理由一). For another thing, ⑤-----------------(反对的理由之二). Form all what I have said, I agree to the thought that ⑥------------------(我对文章所讨论主题的看法). 阐述主题题型 要求从一句话或一个主题出发，按照提纲的要求进行论述。 1.阐述名言或主题所蕴涵的"意义。 2.分析并举例使其更充实。 The good old proverb ----------------(名言或谚语)reminds us that ----------------(释义). Indeed, we can learn many things form it. First of all,-----------------(理由一). For example, -------------------(举例说明). Secondly,----------------(理由二). Another case is that ---------------(举例说明). Furthermore , ------------------(理由三). In my opinion, ----------------(我的观点). In short, whatever you do, please remember the say------A. If you understand it and apply it to your study or work, you”ll necessarily benefit a lot from it. From Joozone.com.

一、记住，只要你不断地说下去，事情也许就会有变化。发出声音永远是有用的，因为它们可能会被听到并引发改变。 二、如果天空总是黑暗的，那就摸黑生存；如果发出声音是危险的，那就保持沉默；如果自觉无力发光，那就蜷伏于墙角。 三、陈述句：海底的动物常常发出声音。 四、路边高大的白杨，在风中晃动细碎的绿色树叶，发出声音，如同流水一样。新鲜叶片在月光下映射出微弱的光泽。清凉的夜风呼啸着蔓延过来，让人感觉能够滑翔其中。天空有云层的时候，是深蓝色，蓝得厚重而纯净。安妮宝贝  五、警报器发出声音时，伯克哈特叫参观团安静下来。 六、别的一些人发出声音，并让她们的身体仿佛“失控”般地做出动作，以使得她们融入到这足情满意的性体验中去。 七、汽车电喇叭是通过膜片振动发出声音的，其音调的高低取决于膜片的振动频率。 八、我们都乘在卡帕多基亚热气球上，气球缓缓升起，唯一发出声音的是空气加热器。 九、显而易见的 圆号是个铜管乐器 它通过震动空气柱来发出声音。 十、每个诚实的人走路都会发出声音。尼采  十一、你的电动牙刷会发出声音，提醒你注意一天保证刷两次牙，会让你在过去的6个月中，赚得足够分数，以获得下一次健康体检的9折优惠。 十二、把苹果切开，熟透的苹果，肉是米黄色的，里面的籽是黑色的，新鲜的汁水流出来，整个苹果吃起来甜津津的。没熟透的苹果和熟透的苹果的外形差不多，可是口感较硬，咬起来还会发出声音。 十三、人类不仅能传宗接代，而且能战胜一切。人之不朽不是因为在动物中惟独他能永远发出声音，而是因为他有灵魂，有同情心，有牺牲和忍耐的精神。 十四、阴暗的女王就是我永远青春的宝剑，当狮子在教堂下舞蹈，你应回应！即使我没有声音！你应回答！你应发出声音！ 十五、暴风雪遮蔽了去路，纯白的雪掩盖了黑暗，流浪的终点是猜疑和孤独，抱住不放的同情果然还是陷阱，人偶是不会发出声音的，甚至没有生命，本不该由人偶听到的心灵的声音，也无人察觉。 十六、就像那条古老的谜语，森林里倒了一棵树，如果没人听到的话，那它倒下时究竟有没有发出声音呢?你不停地画线，每次都越过刚画的线，然后再画一条，再越过lishixinzhi，这就是人们最终走到世界尽头的原因。 十七、不分男女，一样能表达意见；不分贫贱，一样能说明想法；不分种族，一样能发出声音；不分信仰，一样能拥有立场。人生而平等，自由不容侵犯，尊严不可践踏，世界*权日，你的权利你做。 十八、在毽球或羽毛球的头部，设置一个压力传感装置和一个发声器，球就能在被击打或抛踢时发出声音。 十九、冒险、正义、财富、秘宝、名誉……，富有志向的人们啊，用心发出声音吧，召唤那来自时空尽头的怪物，赌上所有的“梦想”、“勇气”、“自尊”，甚至“性命”，向着成为蓝星上最传奇的——怪物大师之路前进吧！雷欧幻像  二十、在新的即时消息或邀请到达时，即时消息首选项支持三个新的选项：将消息窗口显示在前面、闪烁的窗口和发出声音。 二十一、鉴于BarryWhite的情歌在水下太难听了，鱼儿们不得不另想办法，通过它们的骨骼、牙齿或者鱼鳔来发出声音。 二十二、而且，即使我们常在说或听辨词语时发生错误，那也是由于我们是借助耳朵和嘴共同发出声音的缘故。 二十三、我对你的心意，一直深藏心底，那是温柔的弦，只因你而颤动着发出声音，为了你，我可以舍弃天使的永生，为了你，我可以放弃转生的目的。彭柳蓉  二十四、他又令一人率先做乐工，它就躺在地上，用尾巴敲打自己的肚子，发出声音。 二十五、最美丽的形声字是哪个呢？我个人会选“星”字——星星原来的象形字是“晶”字，用三颗明亮的大星代表满天星斗，形声字造出来的新字“星”字，让沉寂的文字星空叮叮发出声音，而把原来的“晶”字保留给一种光亮的、闪逝的状态描述。唐诺  二十六、男孩穿上命运的甲胄，金属响亮的扣合，炽热的气流从后腰的管道中射出，他去墙上拔了他的剑与矛，转身对整个世界发出声音，他说：“我是西泽尔.博尔吉亚，炽天骑士团少校，我回来了。”，于是，【发出声音造句lishixinzhi】红龙归来。江南  二十七、金钱权利的幕后交易，你已经变成商品，人为刀俎你为鱼肉，你怎么发出声音，谁是谁的主人，谁又该对谁残忍，谁该被钉在十字架上因为出卖了灵魂。费尼克斯  二十八、地是一个圆轴，人在上边是些个别的小钉刺，表面上无所为地散布着：但是圆轴在转，小钉刺到处碰撞，发出声音，一部分钉刺常常碰撞，一部分不常碰撞，产生一套离奇复杂的音乐，这音乐叫作世界历史。海涅  二十九、这种压力传感装置之一是一弹性气囊，它受到击打时被压缩，产生气流冲击一个气控发声器，发出声音。 三十、女人只能在感情中苏醒和复活。这是天性。若有可能，她愿意为这个男子舍弃一切远行的路途，只在家里为他烹煮清扫，生儿育女，等待他回家。这也是每一个貌似坚强能干的女子背后，默默发出声音的期求。安妮宝贝 

以下大家整理出来了高考英语作文中的万能句子。对考生会有很大帮助的。　　Recently, the problem of … has aroused people"s concern. 最近,……问题已引起人们的关注.　　The Internet has been playing an increasingly important role in our day-to-day life. It has brought a lot of benefits but has created some serious problems as well.　　互联网已在我们的生活中扮演着越来越重要的角色.它给我们带来了许多好处,但也产生了一些严重的问题.　　Nowadays, (overpopulation) has become a problem we have to face.　　如今,(人口过剩)已成为我们不得不面对的问题了.　　It is commonly believed that … / It is a common belief that … 人们一般认为……　　Many people insist that … 很多人坚持认为……　　With the development of science and technology, more and more people believe that…　　随着科技的发展,越来越多的人认为……　　A lot of people seem to think that … 很多人似乎认为……　　引出不同观点:　　People"s views on … vary from person to person. Some hold that …. However, others believe that….人们对……的观点因人而异.有些人认为……,然而其他人却认为……　　People may have different opinions on …人们对……可能会有不同的见解.　　Attitudes towards (drugs) vary from person to person.人们对待吸毒的态度因人而异.　　There are different opinions among people as to …关于……,人们的观点大不相同.　　Different people hold different attitudes toward (failure). 对(失败)人们的态度各不相同。　　结尾　　Taking all these factors into consideration, we naturally come to the conclusion that…　　把所有这些因素加以考虑,我们自然会得出结论……　　Taking into account all these factors, we may reasonably come to the conclusion that …　　考虑所有这些因素,我们可能会得出合理的结论……　　Hence/Therefore, we"d better come to the conclusion that …　　因此,我们最好得出这样的结论……　　There is no doubt that (job-hopping) has its drawbacks as well as merits.　　毫无疑问,跳槽有优点也有缺点.　　All in all, we cannot live without … But at the same time we must try to find out new ways to cope with the problems that would arise.　　总之,我们没有…是无法生活的.但同时,我们必须寻求新的解决办法来对付可能出现的新问题.　　提出建议:　　It is high time that we put an end to the (trend).该是我们停止这一趋势的时候了.　　It is time to take the advice of … and to put special emphasis on the improvement of …　　该是采纳……的建议,并对……的进展给予特殊重视的时候了。　　There is no doubt that enough concern must be paid to the problem of …　　毫无疑问,对……问题应予以足够的重视.　　Obviously, … If we want to do something … , it is essential that …　　显然,如果我们想做某事,很重要的是…　　Only in this way can we … 只有这样,我们才能……　　It must be realized that …我们必须意识到……　　预示后果:　　Obviously, if we don"t control the problem, the chances are that … will lead us in danger.　　很明显,如果我们不能控制这一问题,很有可能我们会陷入危险.　　No doubt, unless we take effective measures, it is very likely that …　　毫无疑问,除非我们采取有效措施,很可能会……　　It is urgent that immediate measures should be taken to stop the situation.　　很紧迫的是,应立即采取措施阻止这一事态的发展.　　论证　　From my point of view, it is more reasonable to support the first opinion rather than the second. 在我看来,支持第一种观点比支持第二种观点更有道理.　　I cannot entirely agree with the idea that …我无法完全同意这一观点……　　Personally, I am standing on the side of …就个人而言,我站在……的一边.　　I sincerely believe that …我真诚地相信……　　In my opinion, it is more advisable to do … than to do ….　　在我个人看来,做……比做……更明智.　　Finally, to speak frankly, there is also a more practical reason why …　　给出原因:　　This phenomenon exists for a number of reasons. First, … Second, … Third, …　　这一现象的存在是有许多原因的.首先,……;第二,,……;第三,……　　Why did …? For one thing …,for another …. Perhaps the primary reason is…　　为什么会……?一个原因是……,令一个原因是……;或许其主要原因是……　　I quite agree with the statement that … The reasons are chiefly as follows.　　我十分赞同这一论述,即……,其主要原因如下:　　列出解决办法:　　Here are some suggestions for handling … 这是如何处理某事的一些建议.　　The best way to solve the troubles is … 解决这些麻烦的最好办法是……　　People have figured out many ways to solve this problem. 人们已找出许多办法来解决这个问题.　　批判错误观点和做法:　　As far as something is concerned, … 就某事而言,……　　It was obvious that …很显然,….　　It may be true that …, but it doesn"t mean that …　　可能……是对的,但这并不意味着……　　It is natural to believe that …, but we shouldn"t ignore that …　　认为……是很自然的,但我们不应忽视……　　There is no evidence to suggest that … 没有证据表明……　　如何连接　　强调 still, indeed, apparently, oddly enough, of course, after all, significantly, interestingly, also, above all, surely, certainly, undoubtedly, in any case, anyway, above all, in fact, especially, obviously, clearly.　　比较 like, similarly, likewise, in the same way, in the same manner, equally.　　对比 by contrast, on the contrary, while, whereas, on the other hand, unlike, instead, but, conversely, different from, however, nevertheless, otherwise, whereas, unlike, yet, in contrast.

用表示声音的词语造句如下：1.我把游泳圈一甩，“扑通”一声跳进了奔腾的湘江，像小泥鳅似的游了起来。2.树上的鸟叫虫鸣，池塘里鱼儿在唱歌跳舞，发出“扑通扑通”的声音。操场上同学们的嬉戏声，教室里老师们上课的声音，同学们回答问题的声音。这是一首优美的协奏曲啊!3.将手贴近胸口，听见扑通扑通的心跳，好开心，因为我还活着。4.水里的鱼儿纷纷跃出水面，一时间水面“扑通”作响，和着小河欢唱的歌声、小草的沙沙的朗读声，便谱写成一首阳春三月的交响曲。5.听到叮叮咚咚的雨声，仿佛是一曲轻松活泼的乐曲，绵绵秋雨不紧不慢地落到地上，在水坑中溅起一个个像糖球大小的圆圆的水珠。6.您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流。7.泉水叮咚，鸟儿啾啼，仿佛是一首美妙的交响曲。8.世界上最美的声音，不是哗啦啦的雨声；不是泉水的叮咚声；不是草丛中的沙沙声；也不是雷电的轰隆声，世界上最美的声音，不是独奏，而是大自然所有声音的合奏!9.小溪水悠哉悠哉地流着，“叮咚”作响，弹唱着欢畅的乐曲。10.听见了雨正在奏早新的曲子。它们有的落在水里，叮咚一声，让人惊奇；有的在树上做游戏，碰到树叶，发出沙沙的声音。这不同的声音吸引着我，使我不忍心离开。11.啊!声音真柔和，用力弹，叮叮咚咚的真悦耳，就这样，学琴的历程开始了，我的酸甜苦辣的生活也同时开始了。12.您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响。13.溪水冲击着山石，叮咚作响，如同一个白衣少女，在拨着琵琶。14.雨雾纷纷，洒在竹叶上，沙沙沙沙，像少女轻抚琴弦，像春蚕吞食桑叶。15.丁丁冬冬的一夜雨声，敲起了春耕的锣，擂响了播种的鼓。

分享两个比较常见的作文考题类型模板，希望能对大家有帮助。一、 图表题 首段：描述图表引出话题It can be seen from the chart that there have been sharp/slight increases/decreases in the number of_______ in the past decade. As the statistics shows/indicates, the year XXX witnessed ______ However, _______ 中段：解释现象分析原因 There are a number of factors accounting for/responsible for the change, but the following are the most critical ones. First of all,________ In addition / What is more / Additionally,______Last but not least, ______  末段：总结提出建议 In a word / To conclude / In conclusion, this chart/pie-chart/form /table/graph/ the above statistics is a perfect indicator of______ what makes me convinced is that ______二、书信类型 Dear _____，  首段： (熟人)The time flies, we haven"t seen each other for a long time. I am writing to formally invite you to participate in Mr. Guo Jing and Huang Rong"s wedding ceremony, which will be held at Beijing Grand Hotel from 8 to 10 p.m. on December 1, 20_ _. (陌生人)I am Li Ming, one of Yang Guo"s best friends. I, on behalf of Yang Guo and Xiao Longnv, am writing this letter for the purpose of inviting you to participate in Mr Yang"s wedding ceremony with Xiao Longnv, which will be held at Shijiazhuang Railway Hotel from 8 to 10 p.m. on December 1, 2011. 中间段:主题句+扩展句+结论句： As one of our best friends, it is my pleasure to introduce the process of the ceremony. Firstly, the occasion will start at … After that, at about …, …. At around ten, we will hold a smallmusical party, at which a band will perform some works by Xu Yuteng, one of the most popular singers. 尾段： My thanks/hopes to you for your generous help/kind consideration on my requests are beyond words. I am looking forward to your favorable reply at your earliest convenience.

你说话的声音太小，我听不清

大学英语作文模版 　　导语：多积累作文写作模板，到考场上直接套用，就可以节省不少时间去做其他题目了。 　　第一、文章开头：称呼 　　第二段、寒暄语句，引出写信的目的"： 　　寒暄句+主题句(注：寒暄句和主题句可以是同一个句子) 　　第三段、根据提纲扩展主体段落： 　　主题句+扩展句1+扩展句2+扩展句3 　　第四段、表明自己的观点，并结束书信主体段落 　　在最后要他谈自己的看法 　　第五段、寒暄句+落款 　　[写作模板：架构阶段] 　　第一段：称呼 　　dear mr. president, 　　第二段：引出写信的目的 　　主题句： this letter comes to you from ____. 　　扩展句： in it, some opinions are put forward for you to reflect upon 　　第三段：对学校食堂正面的看法 　　主题句：as you know, _____ . but unfortunately, ______. 　　扩展句：1、___. (举例) as a result, _____. 　　2、besides, ______. 　　3、and what"s more, _____. 　　第四段：对学校食堂负面的看法 　　主题句：some people may argue that ____. 　　扩展句：1、for instance, ____ and ____. 　　2、but in my opinon, ______. 　　第五段：结尾，表明自己看法 　　结尾句：to be belief, though a bit dissatisfied with _____. 　　扩展句：i do believe that, with the efforts of all people concerned, we can solved the problems there. thanks.　li ming 　　第一段：称呼 　　dear mr. president, 　　第二段：引出写信的目的 　　主题句： this letter comes to you from one of your students. 　　扩展句： in it, some opinions are put forward for you to reflect upon 　　第三段：对学校食堂的看法 　　主题句：as you know, our students are the main customers of the university canteen. but unfortunately, we don"t find the service there satisfying sometimes. 　　扩展句： 　　1、the food is not as nutritious as it should be. (举例) as a result, some of us become thinner and weaker at university. 　　2、besides, sometimes the canteen people just bring us steamed bread with their dirty bare hands. 　　3、and what"s more, the fare is also a little higher at university. 　　第四段：别人对食堂看法 　　主题句：some people may argue that measures have been taken and things are improving there. 　　扩展句： 　　1、for instance, ic cards have taken the place of money in the canteed, and the attitude of the service people is also changing. 　　2、but in my opinon, progress is not so quick and thorough. 　　第五段：结尾，表明自己看法 　　结尾句：to be belief, though a bit dissatisfied with the present canteen conditions, 　　扩展句：i do believe that, with the efforts of all people concerned, we can solved the problems there. thanks. 　　第三部分、范文 　　dear mr. president, 　　this letter comes to you from one of your students.in it, some opinions are put forward for you to reflect upon. 　　as you know, our students are the main customers of the university canteen. but unfortunately, we don"t find the service there satisfying sometimes.the food is not as nutritious as it should be. as a result, some of us become thinner and weaker at university.besides, sometimes the canteen people just bring us steamed bread with their dirty bare hands.and what"s more, the fare is also a little higher at university. 　　some people may argue that measures have been taken and things are improving there.for instance, ic cards have taken the place of money in the canteed, and the attitude of the service people is also changing.but in my opinon, progress is not so quick and thorough. ;

1、题目，题目要写在第一行的正中间。2、正文，正文开头要空两格。3、一般情况下，标点符号占一格，而冒号与前引号，句号、问号、感叹号与后引号可合占一格；4、内容和中心思想。5、结尾，在文末加上标点符号。

聊的时间最好听。。不不不不能吧