手不停毫简介
手不停毫的意思
解释：
手不停顿地书写。形容不停地写作。
出处：
明 冯梦龙《警世通言》卷九：“李白左手将须一拂，右手举起中山兔颖，向五花笺上，手不停挥，须臾，草就吓蛮书。”
示例：
亭亭铺下笺纸，手不停毫，草草写去。清 李汝珍《镜花缘》第五十三回
手不停毫相关词语
- 1 莫不逾侈
- 莫：没有谁；逾：超越，引申为过度；侈：奢侈。没有谁不会过度奢侈出处：南朝·宋·范晔《后汉书·张衡传》：“时天下承平日久，自王侯以下，莫不逾侈。”语法：莫不逾侈作谓语、分句；用于书面语。
- 2 食不果腹
- 果：充实。吃不饱肚子。出处：先秦 庄周《庄子 逍遥游》：“適莽苍者，三餐而反，腹犹果然。”语法：食不果腹主谓式；作谓语、定语；形容生活艰难。示例：解放前，劳动人民终年辛勤劳作，但仍然过着衣不蔽体，食不果腹的生活。
- 3 天有不测风云，人有旦夕祸福
- 不测：料想不到。比喻有些灾祸的发生，事先是无法预料的。出处：元·无名氏《合同文字》第四折：“天有不测风云，人有旦夕祸福，那厮恰才无病。怎生下在牢里便有病？张千，你再去看来。”语法：天有不测风云，人有旦夕祸福作宾语、分句；用于劝诫人。示例：梁斌《红旗谱》第一卷：“可也别太高兴了，天有不测风云，人有旦夕祸福啊！”
- 4 断然不可
- 断然：坚决果断的样子；可：可以，能够。指坚决或绝对不能出处：明·冯梦龙《警世通言》第21卷：“景清道：‘贤侄，此事断然不可。’”语法：断然不可作谓语、定语；用于处事。示例：清·叶燮《原诗·外篇》：“苟乘于理、事、情，是谓不通，不通则杜撰，杜撰则断然不可。”
- 5 手无缚鸡之力
- 连捆绑鸡的力气都没有。形容身体弱、力气小。出处：元 无名氏《赚蒯通》第一折：“那韩信手无缚鸡之力，只淮阴市上两个少年要他在胯下钻过去，他就钻过去了。”语法：手无缚鸡之力主谓式；作谓语、宾语、分句；含贬义。示例：孙犁《秀露集·序》：“她的童年结发，饱经忧患，手无缚鸡之力，终年闭门思过、与世从来无争的丈夫。”
- 6 诛不避贵
- 诛：惩罚。惩办罪行不避忌权贵。法令面前贵贱平等出处：《晏子春秋·内篇问》：“诛不避贵，赏不遗贱，不淫于乐，不遁于哀，尽智导民而不伐声。”语法：诛不避贵作宾语、定语；用于书面语。
- 7 半生不熟
- 半：不完全。指没有完全成熟或未烹煮至可食用的程度。比喻不熟悉，不熟练出处：茅盾《过封锁线》：“五个中间的老徐能说几句半生不熟的广府话。”语法：半生不熟作谓语、定语；指不熟练。示例：五个中间的老徐能说几句半生不熟的广府话。茅盾《过封锁线》
- 8 影不离灯
- 影子离不开灯光。没有灯光就看不到影子。比喻两者联系紧密出处：清·西周生《醒世姻缘传》第43回：“这老张婆子影不离灯的一般，又不是外头宽快去外，支了他那里去？”语法：影不离灯作宾语、定语；用于比喻句。
- 9 乐不可支
- 支：支持、支撑。快乐到了不能自我控制的地步。形容快乐到极点。出处：南朝 宋 范晔《后汉书 张堪传》：“桑无附枝，麦穗两歧，张公为政，乐不可支。”语法：乐不可支偏正式；作谓语、定语、状语；形容快乐到极点。示例：兰言夫子听了宝云夫子之话，正中心怀，乐不可支，如何肯去拦阻。（清 李汝珍《镜花缘》第八十四回）
- 10 威而不猛
- 有威仪而不凶猛出处：春秋·鲁·孔丘《论语·述而》：“子温而厉，威而不猛，恭而安。”语法：威而不猛作谓语、定语；用于书面语。示例：老舍《小坡的生日》：“却不如看门的印度人这样威而不猛，黑得适可而止。”
- 11 我不犯人
- 人家不侵犯我，我也不侵犯人家。出处：《论政策》：“对于国民党军队，应继续采取人不犯我，我不犯人的政策，尽量地发展交朋友的工作。”
- 12 惨不忍闻
- 惨：悲惨；凄惨；闻：听见。悲惨得不忍听下去。出处：清 陈天华《狮子吼》第二回：“或父呼子，或夫觅妻，呱呱之声，草畔溪间，比比皆是，惨不忍闻。”语法：惨不忍闻偏正式；作谓语；形容声音凄惨。示例：遥见何家坟中，树木阴森，哭声成籁，或父呼子，或夫觅妻，呱呱之声，草畔溪间，比比皆是，惨不忍闻！（清 陈天华《狮子吼》第二回）
- 13 酒酸不售
- 酒已经变酸了，依然卖不出去。原比喻奸臣阻拦了有学问、有贤德的人为国家效力，使国君受到蒙蔽。后比喻经营无方或办事用人不当。出处：《韩非子 外储说右上》：“宋人有酤酒者，……着然不售，酒酸，怪其故，问其所知，问长者杨倩，……曰：'狗猛则酒何故而不售？'曰：'人畏焉。……，而狗迎龁之，此酒所以酸而不售也。”语法：酒酸不售作宾语、定语；用于书面语。
- 14 手不应心
- 犹言力不从心。出处：明·冯梦龙《警世通言》第三十二卷：“日往月来，不觉一年有余，李公子囊箧渐渐空虚，手不应心，妈妈也就怠慢了。”语法：手不应心作谓语、宾语、定语；用于处事。示例：可惜才不逮意，手不应心，于是急切中连“简明”、“清晰”、“条理”等一切散文底基本条件都置诸脑后了。沈从文《艺术教育·滥用名词的商榷》