文宗学府简介
文宗学府的意思
解释：
文章的宗伯，学问的渊府。比喻学问渊博的人。
出处：
北魏·杨衒之《洛阳伽蓝记·景明寺》：“文宗学府。腾斑马而孤上；英规胜范，凌、许、郭而独高。”
语法：
文宗学府作宾语、定语；用于书面语。
示例：
唐·刘知畿《史通·人物》：“鲍照文宗学府，驰名海内。”
文宗学府相关词语
- 1 溢于文辞
- 溢：水满外流，引申为超过、超出。指深刻的内涵和丰富的思想情感通过文辞充分显露出来，甚至超过了文辞本身。出处：《汉书·东方朔传》：“方今公孙丞相……严安、徐乐、司马迁之伦，皆辩知闳达，溢于文辞，先生自视，何与比哉？”
- 2 学富才高
- 学识渊博；才能高强。出处：明 朱之瑜《答安东守约问三十四条》：“不能作文，虽学富五车，忠如比干，孝如伯奇、曾参，亦冥冥没没而已！”语法：学富才高联合式；作谓语、定语；含褒义。示例：小明的爷爷是位学富才高的地质学家。
- 3 文理俱惬
- 文、理：指文辞表达和思想内容；惬：满足、满意。文章的形式和内容都令人满意。出处：《旧唐书 陆扆传》：“扆文思敏速，初无思虑，挥翰如飞，文理俱惬。”
- 4 学无常师
- 学习没有固定的老师。即凡有点长处、学问的人都是老师。出处：《论语·子张》：“夫子焉不学？而亦何常师之有？”语法：学无常师作宾语、定语；用于劝诫人。示例：三业先通，因博贯五经，兼明图纬，学无常师。晋·皇甫谧《高士传·申屠蟠》
- 5 烦文缛礼
- 繁琐而不必要的礼节。出处：《朱子语类》卷二四：“秦之所谓损益，亦见得周末许多烦文缛礼如此，故直要损其太过，益其欠处，只是损益得太甚。”语法：烦文缛礼作主语、宾语、分句；比喻烦琐、多余。示例：烦文缛礼之疲其形，惕谗畏谴之斗其心。明·唐顺之《赠宜兴令冯少虚序》
- 6 大块文章
- 大块：大地；大自然；文章：错综的花纹；华美的色彩。原指大自然锦绣般美好的景色。后用来别人内容丰富的长篇文章。出处：唐 李白《春夜宴从弟桃花园序》：“阳春召我以烟景，大块假我以文章。”语法：大块文章偏正式；作宾语；含贬义。示例：眉山苍苍，大块文章，兽纽头，篆鸟迹，中空无物，何止容卿辈数十。（清 黄景仁《砚铭》）
- 7 文化底蕴
- 所谓文化底蕴，就是人类精神成就的广度和深度，即人或群体所秉持的可上溯较久的道德观念、人生理念等文化特征。
- 8 博学洽闻
- 博学：广博。学问广博，见识丰富。出处：《晋书 荀顗传》：“性至孝，总角知名，博学洽闻，理思周密。”语法：博学洽闻作谓语、定语；指人见识多。
- 9 文理贯通
- 现代普遍表达意思就是文理科研入很深，能使它们互相融会贯通。
- 10 八砖学士
- 八砖：八行砖。指懒惰的人出处：唐·李肇《翰林志》：“唐时冬中日影及五砖为入署办公之候，李程官翰林学士，性懒，日过八砖乃至，时号‘八砖学士’。”语法：八砖学士作宾语、定语；指懒人。
- 11 才疏学浅
- 才：才能；疏：空虚；浅薄。才能不高；学问不深。出处：元 柯丹邱《荆钗记 合卺》：“欲步蟾宫，奈才疏学浅，未得蜚冲。”语法：才疏学浅联合式；作谓语；自我谦虚的说法。示例：在下虽有此志，只是才疏学浅，年纪又轻，经练更少。（清 吴趼人《痛史》第十一回）
- 12 学书学剑
- 学文练武。语出《史记·项羽本纪》：“学书不成，去，学剑。”出处：语出《史记·项羽本纪》：“学书不成，去，学剑。”语法：学书学剑作宾语、定语；用于学习。示例：柳亚子《次韵分寄康弼大觉》：“学书学剑成何济，闲煞屠龙倚马才。”
- 13 浮文巧语
- 华丽而空泛的言词。出处：南朝·宋·刘义庆《世说新语·言语》：“宜人人自效，而虚谈废务，浮文妨要，恐非当今所宜。”语法：浮文巧语作宾语、定语；指空泛的言词。示例：我是不相信他的浮文巧语的
- 14 临池学书
- 临：靠近，挨着。指刻苦练习书法。出处：《晋书 卫恒传》：“弘农张伯英者，因而转精甚巧。凡家之衣帛，必书而后练之。临池学书，池水尽墨。”语法：临池学书连动式；作谓语；指刻苦学习书法。示例：我们要有王羲之临池学书的刻苦精神