博学审问简介
博学审问的意思
解释：
博：广；审：详尽细密。广泛学习，详细询问
出处：
西汉·戴圣《礼记·中庸》：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”
语法：
博学审问作谓语、定语；指人的学习态度。
成语造句
- 1.中山手创，遗泽余芳，博学审问，慎思不罔，明辨笃行，为国栋梁。
- 2.博学审问，这是学习应有的态度，决不能满足于一知半解。
- 3.博学审问慎思明辨笃行。
- 4.五个形态代表博学审问慎思明辨笃行，也是醉了。
博学审问相关词语
- 1 高冠博带
- 冠：帽子；博：大；带：衣带。戴着高大的帽子，系着宽阔的衣带。形容儒生的装束。也比喻穿着礼服。出处：《墨子·公孟》：“昔者齐桓公，高冠博带，金剑木盾，以治其国。”语法：高冠博带作宾语、定语；形容儒生的装束。
- 2 勤学好问
- 勤奋学习，不懂的就问。比喻善于学习。出处：宋·朱熹《朱子语类·论语》：“它而今是勤学好问，便谥之以文。”语法：勤学好问作谓语、宾语；指虚心好学。示例：他习惯勤学好问，进步很快
- 3 问心有愧
- 愧：惭愧。问问自己觉得有感到惭愧的地方出处：清·魏秀仁《花月痕》第31回：“只是我自己问心有愧，便觉得不好。”语法：问心有愧作谓语、宾语、定语；指理直气壮。示例：王朔《修改后发表》：“并没林一洲的干系，可他还是立时瘟头瘟脑，似乎骂了瓷缸子，他这捏瓦盆的也跟着问心有愧。”
- 4 爱博不专
- 爱：喜爱，爱好；博：众多，广泛；专：专一，专注。指爱非一人，感情不专。也用来指爱好太广泛，精力不专注，而无特长。出处：唐·韩愈《与陈给事书》：“夫位益尊则贱者日隔，伺候于门墙者日益进，则爱博而情不专。”
- 5 学无所遗
- 遗：遗漏。形容学识渊博，无所不知出处：三国·魏·曹丕《典论论文》：“斯七子者，于学无所遗，于辞无所假。”语法：学无所遗作谓语、定语；用于书面语。
- 6 学非所用
- 所学的不是所应用的，所应用的不是所学的。比喻学习与实践相脱节。出处：《后汉书·张衡传》：“必也学非所用，术有所仰，故临川将济，而舟楫不存焉。”语法：学非所用作宾语、定语；用于书面语。示例：更有一种专门技术家，归国后无所用其长，亦卒至学非所用，不能施展。冯玉祥《我的生活》第三十三章
- 7 真才识学
- 指有本领，博学多才的人出处：《与王运使四首》
- 8 打破砂锅问到底
- 比喻追究事情的根底。出处：见“打破沙锅问到底”。语法：打破砂锅问到底作谓语、定语、分句；指一定要把事情弄清。示例：我们必须绞脑筋，打破砂锅问到底。陶行知《普及现代生活教育之路》
- 9 不相问闻
- 指没有联系或断绝往来。
- 10 绩学之士
- 学者，学问渊博的人出处：明 胡应麟《少室山房笔丛 华阳博议下》：“古今绩学之士，靡弗以勤致者。”语法：绩学之士作主语、宾语；指学者。示例：绩学之士，读书必有札记，以记所得著所疑。徐特立《国文教授之研究》第一章
- 11 学而不厌
- 学习总感到不满足。形容好学。厌：满足。出处：先秦 孔子《论语 述而》：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”语法：学而不厌偏正式；作谓语、定语；含褒义。示例：对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。（毛泽东《中国共产党在民族战争中的地位》）
- 12 博古通今
- 博：广博；知道得多；通：通晓。通晓古代和现代的事情。形容知识渊博。出处：《晋书 石崇传》：“君侯博古通今，察远照迩，愿加三思。”语法：博古通今联合式；作谓语、定语；用于称颂人。示例：你向有才女之名，最是博古通今。（清 李汝珍《镜花缘》第五回）
- 13 投石问路
- 原指夜间潜入某处前，先投以石子，看看有无反应，借以探测情况。后用以比喻进行试探。出处：清·石玉昆《三侠五义》第12回：“此名为‘投石问路’。下面或是有沟，或是有水，就是落在实地，再没有听不出来的。”语法：投石问路作谓语、定语；指探路。示例：熊召政《张居正》第一卷第22回：“这是投石问路，实乃一石二鸟。”
- 14 不愧下学
- 愧：惭愧。不耻下问，虚心向地位低的人学习出处：西汉 刘向《战国策 齐策四》：“是以君王无羞亟问，不愧下学。”语法：不愧下学动宾式；作主语、谓语、宾语；含褒义，形容虚心求教。