查造句
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籀诵
籀诵造句
籀文造句
- 这次叫你来呢，是因为刚刚在古墓群中发现了很多竹简，上面很多类似于籀文的文字，在我们学校只有你一个人对大篆比较有研究，所以叫你来翻译下。
- 小篆也叫秦篆，是由宰相李斯负责，在秦国原来使用的大篆籀文的基础上，进行简化，取消其他六国的异体字，创制的统一文字。
- 陈子云讶然发现，这些文字，竟然不是西周时候的籀文，而是殷商时期的甲骨文!“这个……”。
- 他也是因为看到这样的书籍请教烽叔才认识籀文。
- 长安区韦曲街道张昭家里，一座充满农家特色的小庭院透着整洁、俭朴，卧室墙壁上挂着一幅书法作品，上书籀文“见善若惊”。
- 世传周太史籀作大篆，经过长期流传下来的籀文，在书法上与金文或有某些不同之处，但在当时是一般比较通行的文字，与铭刻在器物上的金文是一致的。
- 汉武帝时，从孔子故宅屋壁中又发现了用古籀文书写的古文《尚书》十六篇，此十六篇晋永嘉之乱后亡佚。
- 这个有必要详细的说一下，所谓大篆，是指甲骨文、金文、籀文、六国文字，它们保存着古代象形文字的明显特点。
- ;私人收藏与孔壁发现的，用战国时期的籀文写成的，称为“古文经”。
- 白慧也看见了，她说这是大篆籀文，秦国尚未用小篆隶书统一六国文字前的一种文字。
歌诵造句
- 吾所以究竟尽言者，独知天地心意，故见遣，下与真人共议天下，分别其曲直，使德君与贤者俱思惟之，使可万万世传，后生者歌诵以为常法，而不复忘也。
- 四吠陀中最原始的是《梨俱吠陀》，其中的大部分都是居住在东迦布尔的五河地方的印度雅利安诗人，写出的歌诵天然的诗句;《娑摩吠陀》由“苏摩祭”。
- 这些看上去很正常的人士在歌诵神，并未把我吓着，反而让我觉得自己的灵魂随着吟唱轻盈飘升。
- 符，就是书符，代表灵界公文和法规;咒，就是咒语，代表灵界密码与歌诵号令。
- 山峦间的溪水，潺潺流穿每家人的前院，昼夜歌诵著大自然的音乐。
- 就是咒语，代表灵界密码与歌诵号令、说服作用。
- 当我变得伟大的时候，我一定要歌诵欧登塞。
- 大家都认为那是稀松平常的事，没有什么特别值得歌诵记载的。
- 东方所有的歌曲都歌诵着夜莺对玫瑰花的爱情。
- 臣闻仲虺赞扬成汤，不称其无过而称其改过;吉甫歌诵周宣，不美其无阙而美其补阙。
记诵造句
- 採用新的教学法，对于记诵片语的效果可以立竿见影。
- 学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。
- 方玄没有多想，重新回忆了一遍自己记诵深刻的四道题，又在草纸上抄写一遍，补了漏字之后。
- 他心记许多流行歌曲，此时一一唱来，倒也动听，只苦了田树言，本来暗暗记诵胡斐刀法，却总被齐御风打岔。
- 尝观道傍碑文，一过便能记诵;观人弈棋，棋局乱，粲复为摆出，不差一子;又善算术，其文词妙绝一时。
- 五服与九族以及外亲、妻亲的关系非常复杂，因此，古人每每画为图表，以便查阅、记诵。
- 方歌城默默记诵，半个时辰后感觉已经滚瓜烂熟。
- 叶青天心道这些门规倒是简单，当下默默记诵，点头答应。
- 经过这几天的记诵，丁齐差不多已经将自己需要的功夫，全部背下。
- 且说洛阳有一人，姓李名源，字子澄，乃饱学之士，腹中记诵五车书，胸内包藏千古史。
朗诵造句
- 朗诵以中国持续发展的速度。
- 我们坐车到比赛现场，快到我们朗诵了，我们的心情七上八下的。
- 她那娓娓动听的朗诵，博得听众的阵阵掌声。
- 为活跃同学们的课余生活，学校成立了朗诵和天文小组。
- 那声音仿佛在朗诵一首诗歌。
- 在前面朗诵里的采访对话给你一些为什么大学教育不再需要的原因。
- 我们怀着敬仰的感情朗诵了烈士的遗文。
- 望着无边无际的草原，我不由自主地朗诵起天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
- 让孩子积极参与阅读。让孩子吟诵最喜爱的诗歌或者摇篮曲，孩子听到了自己的朗诵声，将会受到鼓舞，从而使语言表达能力进一步提高。
- 也许，这里的朗诵还夹杂乡音。
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