俚谣造句

俚谣造句（共0条句子）

俚字相关词语造句

鄙俚造句

豪华并不依存于阔绰和富丽，而是显而今不鄙俚之中。
也许有些人很可恶，有些人很鄙俚。
在这儿使用四个字母的鄙俚下流的词是不能容忍的。
鄙俚是我们讲话中最寝陋的字眼。
有些人你觉得他很坏、很鄙俚，但你在他的位置上想的时候，你才知道，他很可怜。
“如街谈巷说，鄙俚之言，一经坡手，似神仙点瓦砾为黄金，自有妙处。
我的意思是其间在海洋上他用了鄙俚手法。
我的意思是其间在海洋上他用了鄙俚伎俩。
比如苏东坡就非常善于运用街谈市语“如街谈巷说，鄙俚之言，一经坡手，似神仙点瓦砾为黄金，自有妙处。
鄙俚小服老是利令智昏的，利令智昏原本鄙俚的一部门。

俚俗造句

唐代李义山所作《义山杂纂》一书，“集俚俗常谈鄙事，以类相从，虽止于琐缀，而颇亦穿世务之幽隐，盖不特聊资笑噱而已”。
追寻着儿时童谣的印迹，乡间夜晚月朗星疏的农家院落，月下地面的树影，互相打闹嬉戏中高歌“月亮光光，满院香香”的美好记忆，钩沉起流传于乡间俚俗中老掉牙的关于天狗吃月亮的古老神话，这足以让我的心里陶醉，我的思绪飞扬！
昔日的经典值得我们铭记，但他们现在粗制滥造的翻拍充斥着俚俗的语言、性和愚蠢的对白，用这样的蹩脚作品来吸引轻浮的少年郎。
另外，周紫芝词的语言成就体现在其曲雅俚俗的语言运用上。
抢救、保护和发展答嘴鼓艺术，可以使历史悠久的闽南方言词语、俚俗语及具有特色的闽南文化得以保存与弘扬。
跟有读书的人谈话能获益匪浅，而跟乡间俚俗聊天，则如放屁一般，聊过了也就过了。
毕克奈尔表示可惜的是，当俚俗语成为语言的一部分时，大概就不再流行了。
散曲由于来自社会底层，从一开始就不仅容许尖新、刻露、俚俗的词句存在，而且纳入上述词语的散曲还被嘉许为“出色当行”。
不少人误认为文字俚俗便是文风平易，信笔写去即为不加雕饰。
卤色正赤，在版泉之下，俚俗谓之蚩尤血。

俚曲造句

方仁伟说完一转身，一边哼着不知道什么地方的俚曲小调“紧打鼓来慢打锣，停锣住鼓来唱歌，诸般闲言也唱歌，听我唱来十八摸……”。
荒腔走板的俚曲声，在黑夜中由远而近，直待那人走到近处，司马灰才看清楚，来者正是赵老憋。
院本杂剧、诸宫调和俗谣俚曲尤以崭新面貌和杰出成就出现在文学史上，对于北曲的形成和走向产生了影响。
蒲松龄俚曲音乐之所以能在浩如烟海的明清俗曲中形成一支富有特色的流派，是有其独特的风格特点、音乐思维原则和表现手法的。
老城里流传的这首俚曲，一针见血点出了在林丽这个年龄段上的生活实质。
曲风大异于当世流行的，亦有别于古风，倒似从乡间俚曲改编而来。
在他生前就已经着手把一些聊斋故事改编为俚曲。
幺娘也小脸儿红着唱了一曲吴越俚曲，曲调活泼，登时让秦毅惊为天籁童声。
哎唷，相爷，乡野俚曲，一时忘了其出处，待我搜索枯肠，容后禀报。
它起源于浦江两岸的田头山歌和民间俚曲，在流传中受到弹词及其他民间说唱的影响，演变成说唱形式的滩簧。

俚歌

俚语

谣字相关词语造句

歌谣造句

爱心是一首飘荡在夜空的歌谣,使孤独无依的人获得心灵慰藉。
以“爱心”为陈述对象，以“泉水”或“歌谣”为喻体，接着写一句话。
爱心是一曲回荡在耳边的歌谣，使孤独的人们感到人间的温暧。
爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰籍。
春风化雨的温柔，滋润了山川大地。压抑了许久的河流，在冰层的哀叹声中，唱着自由而欢快的歌谣一路远去，就好象回家的孩子，用喜悦撞开了家里的栅栏。
爷爷是民间文学作家，经常下乡采集民间故事和民间歌谣。
爱心好像一首飘荡在夜空里的歌谣,使孤苦无依的人可以获得心灵的慰藉。
爱心是一首优扬动听的歌谣，使踽踽独行的人感到人生的美好。
只要你拥有爱心，善于帮助他人，那么你就是夜空中的歌谣，就能使孤苦无依的人获得心灵的慰籍。
元旦晚会上，张红用笛子为大家吹奏了一首动听的歌谣。

童谣造句

儿童节到了，愿你带着童真去看生活，带着童趣去读世事，带着童心去悟人生，带着童谣般的简单与快乐一路向前。愿你随时都保持一颗孩童般灵动的心，幸福生活。
这首童谣曲调欢快、优美，饱含鄙夷，鄙视它“家里缺吃少喝不着急，房子着火还不着急”的不思进取形象。
暑假姗姗来到，跳一支欢乐的舞蹈，唱一首愉快的童谣，忘却过去的烦恼，全部塞满逍遥，暑假的美妙，就在我祝福的密道，愿你幸福相抱，快乐追你跑！
这是武汉中小学去年征集的“新童谣”，通过学生传唱，向校园里流行的“灰色童谣”宣战。
最烂漫的是“童年”，最稚嫩的是“童音”，最动听的是“童谣”，最快乐的是“童趣”，最难忘的是“童伴”，最难得的是“童心”，六一儿童节到了，愿你童心回放，祝活泼开朗，积极向。
外婆一边唱着童谣，一边轻轻地摇着摇篮。
六一儿童节，将童心唤醒，一起去追逐儿时的梦想；将童谣翻唱，一起去体味无忧的快乐；将童话阅读，一起去咀嚼生活的美好；将童年回忆，一起去乐享儿时的童趣。愿你永葆童心，开心永。
讨论诗歌特点;讨论童谣、清单诗、五行诗、俳句诗、唐诗。
该项活动以迎接“六一”国际儿童节为契机，以网上签名寄语为载体，通过生动活泼的形式推介优秀童谣，引导未成年人阅读享受健康向上的文化产品。
这首童谣巧妙地把一至十的数字镶嵌其中，让学生学习表示数字的汉字。