查造句
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错读
错读造句
错怪造句
- 妈妈不了解情况，错怪了你，向你道歉。
- 错怪了别人，应赔礼道歉。
- 刚才是我错怪了你，现在向你赔礼道歉。
- 你一定要看仔细，可别张冠李戴，错怪了人。
- 何老师一进班级就劈头盖脸地批评了同学们，后来他知道错怪了学生。
- 我没有说过这样的话，老师错怪了我。
- 听了他的汇报，经理自己也狐疑不决起来，暗想道：难道这是我错怪了他吗？
- 对不起，错怪了你，让你受委屈了。
- 老师错怪了小刚，公开向他赔礼道歉。
- 很抱歉，这次是我错怪了你。
错字造句
- 我不是来回答问题的，我就是看不惯错字，是藏在心底的话，不是心地。
- 报纸更正了第四版的几个错字。
- 输入法已经纠正了你的部分错字，自己再重新对着题目看看看。
- 对写作中出现的错字、病句要逐个校正，切不可马虎大意。
- 这篇文章不仅错字连篇，而且文不对题，实在不知如何评分。
- 领导讲话错字别句百出，其会议效果就可想而知了，正如“领导都不当回事来搞，未必听的人就当话来听”。
- 该职介负责人胡经理分别交给我们一份合同，要求抄两遍，不能有错字，标点符号也不能出错，否则不能当抄写员。
- 受泉州地区方言影响，平舌音和翘舌音、前鼻音和后鼻音、鼻音和边音区别不是很清楚，造成了学生写繁体字、异体字、简化字、错字别字的现象。
- 我最宠爱的孩子是在钢琴独奏会中出丑，在拼字比赛中拼错字，在橄榄球赛中跑错方向，因为粗心大意而脚踏车被窃的那一个。
- 那个叫流夜的到很轻省，原封不动连错字也照搬了过去，莫非当真是。
错过造句
- 妈妈每天走得很早，生怕错过单位的班车。
- 可我怎么能够错过你的一个著名聚会呢？
- 他错过了百年一遇的日全食景观，不能不说是个缺憾。
- 因为贪玩儿错过了今天晚上的演出，露露感到很懊悔。
- 你可千万不能错过这个时机。
- 这么好的机会错过了，实在很可惜！
- 遇事迟疑不决，往往错过时机。
- 沧海桑田的变迁，物换星移的变幻，时过境迁的冷酷，错过花期的忧伤，在岁月的积淀里逐渐退色。
- 他是一位目光短浅的商人，错过数次发财致富的机会。
- 可别错过一滴，这玉液琼浆会让我们永远在一起！
训读造句
- 大部分的日本汉字至少都有分音读以及训读。
- 汉诗文训读法是一种双向处理汉诗文与和文，使二者相互训译转换的语言机制，是日本接受汉籍并进而创作汉诗文之津桥。
- 在上述词汇中虽然日语训读音不同，但能够证明其意义相近时可以成为同义词。
- 汉语方言字主要来源于传统的字典辞书、地方韵书或方言词典、民间文艺作品与地名用字，在类型上则可分为本字、训读字、假借字与自造字四种。
- 许多日本汉字没有训读发音以及少部分没有音读发音。
异读造句
- 破读是古代汉语中重要的语言现象之一，破读又称为读破、破音或破音异读。
- 探讨了移民因素对徐州方言文白异读格局形成的影响。
- 我们需要查考一下手抄本和译本对于‘异读’都说了什么，从而使得我们决定圣经原文文本说了什么。
- 这些有着‘异读’的段落并不影响圣经的教义。
- 闽语的文白异读现象引人注目，已有多位学者从不同的地区方言材料出发著文探讨。
- 第三章“延川方言的文白异读与语音层次”。
- 一是文白异读具有较强的系统性，这种系统性可以从三个方面来理解，并且系统性不应当被推至极至。
- 第二章简要描写分析了全州县才湾话的文白异读。
- 第二部分描写了开慧话的文白异读情况。
- 第二章描写分析了筻口镇的文白异读和部分韵摄的文白层次。
阅读造句
- 他珍惜难得的读书机会，如饥似渴的阅读了大量科技书籍。
- 阅读课文，要仔细领会每句话的含义。
- 为了增长知识，我们要广泛地阅读不同种类的书籍。
- 昨天，老师向我们推荐了几本适合小学生阅读的书。
- 这样，阅读古书时才能举一反三，触类旁通。
- 我们的阅读有了一个良好的效果，原来站起来哑口无言，现在却回答出了老师的问题。
- 阅读优秀的诗歌，可以陶冶人们的情操。
- 阅读课文时，可以先看看后面的提示。
- 他酷爱读书，如果遇上了好的书籍更是如饥似渴的去阅读，最后还要读的滚瓜烂熟。
- 阅读短文，并把下列标题眦裂发指段落配对。
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