英语

How do you learn English ? I have learned English for 8 years, I"m crazy about LiYang crazy English. I like to watching America films, sometimes I also observe some foreign website, for instance, Financial time, NewYork Times, I think it"s a good choice when you choose these website to learn English!

你已经翻译出来了，还要怎么翻译？

I learn English throuth Internet.

NowadaysEnglishhasbecomemoreandmoreimportantinourdailylife.Englishiseverywhere,onbooks,Internet,TV,usermanual,radio,etc.Itseemsthatwecan"tlivewithoutEnglish.Butnowthequestionis:howdolearnEnglish?HowcanIlearnitwell?

【 #高二# 导语】因为高二开始努力，所以前面的知识肯定有一定的欠缺，这就要求自己要制定一定的计划，更要比别人付出更多的努力，相信付出的汗水不会白白流淌的，收获总是自己的。 考 网高二频道为你整理了《高二英语优秀教学设计》，助你金榜题名！ 1.高二英语优秀教学设计 　　教学目标 　　本单元对话课复习了有关问路及应答用语，要求学生用所学语言自编对话描述所在学校、区域或城市; 　　本单元介绍了美国的迪斯尼乐园及其创始人Walt Disney艰苦创业的生活经历。通过本单元教学，要求学生掌握迪斯尼乐园的概况，并可根据提示复述沃尔特?迪斯尼奋斗的生活简历。引导学生意识到只有通过自身的努力，艰苦奋斗，才能收获成功的道理。同时，设计问答练习，提高学生阅读能力。 　　作为高二的起始单元，此处复习了宾语从句的用法，通过课文阅读，完成练习册后练习，学生需熟练掌握此语言项目，并准确运用到口头及书面表达中。 　　对话教学建议 　　Step 1听录音 　　教师放对话录音，放完两遍之后，教师根据对话内容提出一些问题。 　　1.What were they talking about ? 　　2.How to answer the first /second/third/forth/fifth visitor question? 　　Step 2 练习 　　组织学生五个人一组，练习对话三至五分钟。教师请几组同学到前面表演。 　　Step 3改写 　　将对话内容改写为一篇短文，要求学生用本课的地点名称如： 　　Sleeping Beauty Castle , Bear Country, Horse-drawn streetcars, the Tomorrow Land Building 　　比如：Carl is answering visitors" questions. The first visitor asks Carl the way to the Sleeping Beauty Castle…. 　　Step 4 讨论 　　If you are visitor, How to ask the way to the stranger at first? 　　Step 5总结 　　教师提问学生们，归纳和总结对话用语。 　　Asking: 　　Where is …... 　　How can I get to… 　　Which is the way to… 　　Could you tell me if… 　　Could you tell me the way to… 　　Answering: 　　Go straight ahead… 　　It"s behind …/in frond of/ 　　Go down this street… 　　教材分析 　　本课的日常用语用语是有关对话asking the way and responses,这样的问路用语在初中都以学过，所以对话不在是个难点。本课的两篇阅读文章是有关人物，沃尔特·迪斯尼。难点在于第一篇是了解他的生活经历和艰苦创业。第二篇是我们众所周知的Disneyland，两篇文章结合着学过的语法知识宾语从句在里面，这也不是学生们所要了解的重点。 2.高二英语优秀教学设计 　　教学目标 　　Teaching Aims 　　Knowledge a nd Skills: 　　1. Ge t to know about Canada. 　　2.Grasp some reading skills. 　　3.Stimulate the Ss" interest and love for learning about foreign countries. 　　Strategy and Method: 　　1.Train the students"fast-reading ability. 　　2.Train the students" ability to co operate with others. 　　教学重难点 　　Main points： 　　1. Introduce the information of Canada to the students. 　　2.Train the students"reading ability —skimming,and listening ability 　　Difficult point： 　　Learn different reading skil ls for different reading purposes. 　　Teaching procedures and ways 　　教学过程 　　Step1. Readin g&Greeting (2`) 　　Step2. Leading in and Warming Up (5`) 　　1.Free talk: Do you like to go sightseeing? 　　Which country do you like to visit? 　　What can you see in these countries? 　　2.Quiz 　　Step3. Fast- reading (10`) 　　1.what is“the true north”? 　　It refers to “the cross-Canada train.” 　　2.Draw the route of the two girls" traveling across Canada 　　Step4. Careful- reading(T&F) (15`) 　　Step5. Consoli dation (7`) 　　Listening & Summary 　　Fill in the blank and retell the story 　　课后习题 　　Homework 　　Surf the Internet to find more information about Canada 　　Chalkboard Designing 　　Unit5Canada – the “the true north” 　　-----A thip “ on the true north” 　　Vancouver Rocky Mountains Thunder Bay 　　Calgary Lake Superior Toronto 3.高二英语优秀教学设计 　　一、教学内容分析： 　　在本单元的warming-up学习中学生学习了世界英语的分支，已经在不同国家应用时候的差异。Reading部分"The Road to Modern English"通过对英语语言的发展历史这一话题的探讨，加强学生对英语语言的了解，特别是对英语发展趋势的了解。通过本课的学习要让学生了解英国英语、美国英语、澳大利亚英语、印度英语、新加坡英语等都有自己的惯用法和不同的发音规律。在完成本节课的学习后，学生能感受到英语语言的多层次和多元化，有助于培养学生的跨文化意识。 　　二、学情分析 　　我所带的学生，英语基础好的不多。大多数学生没有兴趣也没有耐心阅读完整篇文章更不要说掌握文意了。所以往往出现老师自问自答唱独角戏的情况。为了照顾所有学生，让每位学生都参与教学活动。在开展教研活动时，我们教学经验丰富的教研组长提出了这个因材施教的任务教学方法。效果颇好。在这一过程中，即使有些学生在前面的fast-reading中对课文认识不够，但经过后面的`这一活动，绝大多数学生都能很好的理解课文。 　　三、教学目标 　　1. Language goals 　　（1）To learn the importance of English. 　　（2）Ss will be able to know the development of English and feel the role that culture plays in thechange of language. 　　（3）To know the difference between British English and American English. 　　（4）Ss will be able to know how to get the key sentence of a paragraph. 　　2. Language points 　　（1）Key words and phrases 　　subway, elevator, petrol, gas, official, voyage, conquer, native, come up, apartment, actually, base, at present, gradually, vocabulary, make use of, latter, identity， fluently, frequently, usage, command 　　（2）Difficult sentences 　　①English is a language spoken all around the world. 　　②There are more than 42 countries where the majority of the people speak English. 　　③The number of people who learn English as a foreign language is more than 750 million. 　　④In China students learn English at school as a foreign language, except for those in Hong Kong, where many people speak English as a first or a second language. 　　3. Emotion goals 　　To help students to learn more about English and train the interest to English 　　四、教学难点和重点 　　( 1) To be able to get the main idea from the text. 　　(2.) To be able to solve the problem by analyzing. 　　(3) To be able to use the different learning strategies for different reading purposes. 　　五、教学方法： 　　1、任务型语言教学法。 　　在本课教学中，我将依据课程的总体目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的任务活动，吸引和组织他们积极参与，使学生通过思考、讨论、交流和合作等方式，在一种自然、真实或模拟真实的情境中体会语言、掌握语言的应用。 　　2、启发式教学法。创设情景，引入主题，配合小组讨论交流，采用启发式教学启发学生主动学习。 　　六、教学过程 　　Step 1 Greeting 　　Greet the students as usual. 　　Step 2 Revision and lead-in 　　(show the pictures ：a football, an eraser, a flat and a lift on the screen.) 　　T: What"s this? ( Point to the football.) 　　S: It"s a football. 　　T: Yes. An Englishman usually calls it a football. But what do Americans usually call it? 　　S: a soccer. 　　T: What about this one? ( Point to the eraser.)… 　　T: Well, as we know, there is more than one kind of English in the word. They are different from one another in some ways. Why has English changed over time? What will world English be in the future? Do you know? Well, today, the passage “The Road To Modern English” will tell us. Now please open your books and turn to page 9. 　　Step 3 Careful reading 　　1. Let the students read the passage carefully and then make a time line of the development of English. 　　2. Let the students read the passage again and fill in the blanks with the words from the text. 　　It is not easy for a Chinese person to speak English as ___ as a ___ English speaker. One reason is that English has a large ___. It also has different usage in different English speaking countries. If you use “flat” instead of “___”, people in America will know you have learned British English. If you use the word “___”instead of “lift” in Britain, people will know you have studied American English. 　　Step 4 Practice 　　Retell the history of English and tell the differences of ancient English and modern English, British English and American English. 　　Step 5 Group work 　　Ask and answer the questions like these: 　　When did five to seven million people speak English? 　　Why did English begin to be spoken in many other countries? 　　Which country may have the largest number of English learners? 　　Step 6 Summary 　　Answer questions: Tell us what did you learn from this lesson? 　　Why do you think people all over the world want to learn English？ 　　Step 7 Homework 　　1. Go over the text and try to learn all the useful words and expressions in this part by heart. 　　2. Write a passage about your English learning. 4.高二英语优秀教学设计 　　一、教材分析： 　　本课是结合人教版高中英语教材选修5中有关过去分词的语法内容，进行过去分词的学习，教学中将语法知识的传授和语言基本技能的学习结合到一起，注重复习语法与语言的运用。采用任务型教学法和小组合作探究学习法，从而扩大课堂的语言输入量及学生的语言输出量。 　　二、学情分析： 　　在高一英语学习基础上，学生已经掌握基本的语言结构和一定程度的听说读写能力。在复习的过程中，结合学生原有的知识掌握水平，巩固基础强化正确使用语法知识，提高学生运用语言的深度和难度.但大部分学生的基础知识仍然较为薄弱，运用英语进行交际活动的能力较差，主动学习的动力不够，然而他们学习比较认真，渴求知欲旺盛，思维比较活跃。部分学生的基础较好，能主动配合老师。只有设置使他们感兴趣的活动，因材施教，才能让他们投入到课堂活动中来。 　　三、教学目标: 　　1.知识目标: 　　引导学生掌握过去分词在真实的生活语境中的使用。培养学生通读，分析，理解，综合的能力，教会学生体察语境，结合上下文，符和逻辑推理和合理的想象，结合语法和题干中的语境解决问题。在运用语言过程中培养学生的观察力、分析力、想象力和自学能力，提高思维能力和运用英语的综合能力。 　　2.能力目标： 　　利用多媒体手段营造积极和谐教学氛围，使学生进入情景之中，充分调动学生的思维活动和情感体验，规范学生运用英语知识准确表达的能力，同时，发展学生综合语言运用的能力，分析问题和解决问题的能力，培养学生自主学习。 　　3.德育目标： 　　用含过去分词的句子结构表达思想感情。 　　四、教学重点: 　　1.过去分词的用法. 　　2.过去分词的运用 　　五、教学难点: 　　1.结合语法知识，以课堂教学为依托，全面训练学生的听、说、读、写能力，加强和提高运用英语的综合能力。 　　2.过去分词在真实的生活语境中的使用。 　　六、教学策略: 　　通过小组讨论、小组竞赛等具体形式，创设有利于高中生自己自我认识、自我反省、自我调节的情境，利用他们自身较高的自我意识水平对自己的学习进行调节、监控。因此，本课采用教学方法---任务型教学法。以任务为中心，任务的设计焦点是解决某一具体的贴近学生生活的问题。教师要从学生“学”的角度来设计教学活动，使学生的学习活动具有明确的目标。在的各种“任务”中，学生能够不断地获得知识并得出结论。 　　七、学习策略: 　　本课将各种活动设计成小组活动并开展小组竞赛和填写课堂自我评价表等非测试性评价手段，帮助学生养成自主学习与合作学习的能力，培养创新意识和实践能力，以及具备科学的价值观。 5.高二英语优秀教学设计 　　一、教学设计意图 　　在《高中英语新课程标准》中讲到“高中英语课程要有利于学生优化英语学习方式，使他们通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力；要有利于学生学会运用多种媒体和信息源，拓宽学习渠道并形成具有个性的学习方法和风格。”把信息技术作为英语教学的认知工具和知识载体，围绕英语学科知识进行整合实验，不仅可以扩大英语阅读的“面”和“量”，而且也培养了学生诸如“信息的获取、信息的重组和加工以及信息的交流”等多种信息素养。网络学习是一种学习过程交互化的学习模式。学生带着问题借助网络查询信息，进行信息交流，由此“任务驱动、自主探究、协作交流”等学习策略在这里得到了更充分的体现。使教师把信息技术和网络作为自己真正的工具，把信息技术融入学科教学中来。 　　二、教学目标设计： 　　知识与技能： 　　①掌握快速阅读的方法，熟悉“发表看法，提出建议”的口语技能。 　　②充分利用网络资源，强化学生自主学习的意识，培养学生组织语言、运用语言的能力。 　　过程与方法： 　　①培养学生筛选局部和整体信息的能力和独立阅读能力，通过自主学习和协作学习，获取信息和处理信息的能力。 　　②培养学生质疑意识，分析问题、解决问题、综合问题的能力和创造性思维能力。 　　情感价值观： 　　通过本节课的学习，培养学生的人文和信息素养。 　　三、教材内容及重点、难点分析： 　　教材内容： 　　本课教学内容是新课标《高中英语必修3 Unit 5》，Canada---The True North 与以往接触过的介绍国家的文章相比，本课的内容没有整体介绍加拿大的地理概况和风土人情，而是透过一个旅人的眼睛来看加拿大。相比较而言，这样的课文难度更大。 　　教学重点： 　　①对课文内容的整体把握。 　　②学生组织语言、运用语言的能力。 　　【重点突破】任务驱动，层层深入。 　　利用“任务驱动”方法，使学生利用资源自主探究、解决一系列层层深入的问题。在教学中，教师作为问题的精心设计者和疑难问题的点拨者，培养学生组织语言的能力。 　　教学难点： 　　①对课文内容中细节的理解。 　　②对网上各种信息源的比较筛选，及学生易受无关因素的干扰而导致的学习效率问题。 　　【难点突破】 设置情境，循序渐进，层层递进。 　　设置富有情趣的情境，激发他们的阅读XX，积极主动地进行自主探究。循序渐进的设计问题 , 激发学生的创造思维，层层深入地引导学生进行自主和协作学习。 　　四、教学策略及教法设计： 　　【教学策略】 　　①本节课的教学以建构主义学习理论为指导，以学生为中心，以问题为出发点，使课堂教学过程成为学生自主地进行信息加工、知识意义构建、创新能力发展的过程。教师在教学过程中则适时介入，引导、启发、组织、帮助、促进。 　　②设计创造性思维问题。所谓创造性思维问题即是指有利于学生创造性思维发展的问题。创造性思维问题的设计应遵循这样几个原则：题型具有开放性、解题富有挑战性。 　　【教法】： 　　①演示法：把制作的课件、动画等显示给学生看，便于学生对微观知识的把握，并从旧知中获得启迪，从而解决问题。 　　②评价阅读法：将学生通过对材料的收集、整理和内化而形成的学习成果，在全班学生中展示，使学生获得成功的喜悦，从而激发学生的后续学习热情。 　　③任务驱动教学法：将所要学习的新知识隐含在一个或几个问题之中，学生通过对所提的任务进行分析、讨论，并在老师的指导、帮助下找出解决问题的方法，最后通过任务的完成而实现对所学知识的意义建构。 　　五、教学过程设计： 　　第一步：热身活动：猜单词。 　　在这个步骤中，我给出两组前一节课学过的词，分别让两组同学上来猜。所采用的方式类似于《幸运52》：单词是出现在屏幕上的，其中一个同学背对着屏幕，他是猜者；另一个同学则是解释者，他要用英语或辅以动作将单词的意思表现出来。两组同学之间展开竞争，看谁猜得又快又多。这个活动不仅可以复习上节课的内容，更重要的是活跃了课堂气氛，令同学们很快融入课堂氛围。 　　第二步：读前活动（一）：自由展示。 　　在上这一课之前，我给学生布置的预习任务是介绍你最想去的地方。Which country or place would you like to visit most? Why?学生们自由组成小组，上网查找相关资料，然后对所搜集的信息进行整理，最后形成自己的powerpoint展示文件。在课堂上，由本小组的发言代表上来进行展示和介绍。这一环节是这节课的重头戏。 　　第三步：读前活动（二）：自由交谈。 　　给学生提出这样一个问题：如果你有机会去加拿大，你最想看什么？If you have a chance to visit Canada, what would you expect to see there? 先要求他们在小组内讨论，然后再在全班同学面前发言。 　　第四步：读前活动（三）：小组讨论。 　　经过了前面的大量的有关加拿大的信息的冲击，你愿意用哪三个词语来描述加拿大？What three words would you use to describe Canada? Why? 请小组代表发言。 　　第五步：加拿大概况综述。 　　这一步骤是对上几个步骤的总结，同时也是教师整合并优化了有关加拿大的各种信息所进行的展示。目的是进一步加深同学们对加拿大的了解，对他们所获取的知识进行 梳理，也为下一个步骤展开铺垫。 　　第六步：略读课文。（first reading） 　　在这个步骤中，我给出了8个问题，让同学们带着这8个问题来阅读课文。读完后回答问题。 　　1.Why are the cousins not flying direct to the Atlantic coast? 　　2.What is the continent they are crossing? 　　3.What is “The True North”? 　　4.Why do many people want to live in Vancouver? 　　5.What happens at the Calgary Stampede? 　　6.Where does wheat grow in Canada? 　　7.Why would ship be able to reach the centre of Canada? 　　8.Name two natural resources that Canada has. 　　第七步：精读课文。(second reading) 　　在这个步骤中，我给出了5个跟课文内容有关的句子，让同学们判断正误。如果该句是错的，请给出正确答案。 　　1.The girls went to Canada to see their relatives in Montreal. 　　2.Danny Lin was going to drive them to Vancouver. 　　3.You can cross Canada in less than five days by bicycle. 　　4.The girls looked out the windows and saw Native Indians and cowboys. 　　5.Thunder Bay is a port city in the south of Canada, near Toronto. 　　第八步：复述课文(retelling) 　　给出课文中的关键词汇，让同学们用自己的话来复述课文。 　　Helpful words and expressions 　　great scenery 　　second largest 　　go eastward 　　mountains/lakes/forests/rivers 　　5,500/from west to east 　　here in Vancouver 　　surrounded by 　　ski/sail

九上英语第一单元3a借来参考一下

　　English is one of the most important languages in the world. It"s necessary to learn it well .How do you study? Everyone learns English in different ways. The best way to improve your English is to improve your English skills. They are listening , speaking , reading and writing. We should practice them every day. It"s very good for you if you are interested in Egnlish . You will find studying Egnlish is interesting and helpful. One more thing, remember“Practice makes perfect”!

推荐：《对接高考》或《全程设计》

我认为家长可以给孩子请一个家教，专门针对孩子的英语进行补习，这样才能够有效的提高孩子的英语学习。高考成绩也会提高。

How Did You Learn English?Title: My Journey to English MasteryIntroduction: Hello everyone! I"m excited to share my story of learning English with you. Learning a new language can be tough, but with determination and hard work, I"ve become fluent in English. In this essay, I"ll explain the steps I took to achieve this goal.Body:Step 1: Building a Strong Foundation First, I focused on the basics. I attended English classes regularly, listened carefully to my teacher, and learned the alphabet, basic words, and simple sentences. I practiced speaking English with my classmates and friends. By mastering the fundamentals, I set myself up for success in the later stages.Step 2: Immersion To immerse myself in English, I surrounded myself with the language. I watched English cartoons, movies, and TV shows. I listened to English songs and podcasts. I even changed the language settings on my devices to English. By doing these things every day, I improved my pronunciation, vocabulary, and understanding of English expressions.Step 3: Reading Widely Reading played a vital role in expanding my English skills. I started with easy storybooks and gradually moved on to more challenging literature. I read newspapers, magazines, and online articles to improve my understanding and vocabulary. I made a habit of reading for at least 30 minutes every day. This helped me think in English and improved my overall language proficiency.Step 4: Speaking Confidently To become fluent in any language, practice is crucial. I actively participated in class discussions, debates, and presentations. I joined English-speaking clubs and had conversations with native English speakers. I wasn"t afraid of making mistakes and took every opportunity to speak English. With time, my confidence grew, and I became more comfortable expressing myself.Step 5: Writing Effectively Writing was another important part of my English learning journey. I practiced writing essays, stories, and letters. I sought feedback from my teachers and peers to improve my writing skills. I also started a journal to write down my thoughts and experiences in English. Regular writing helped me develop my grammar, vocabulary, and creativity.Conclusion: Learning English has been an amazing journey for me. By building a strong foundation, immersing myself in the language, reading widely, speaking confidently, and writing effectively, I"ve achieved fluency. It required dedication and hard work, but the rewards have been incredible. I"m grateful for the opportunities English has brought me and the friendships I"ve made along the way.Remember, learning a language is an ongoing process. Stay curious, keep practicing, and never be afraid to step out of your comfort zone. With determination and perseverance, you can succeed in learning English.

当然学一本,一本要比二本好很多,要学就别怕浪费时间,要怕浪费时间就别学,怕浪费时间根本学不好,人生要干甚么 ?不就是要学习?不过,要你自己选择/

1.多背单词 2.背学校英语课本 3.每天坚持听英语此单学语言是个慢功夫，坚持定会有收获

how do you learn englishIt is very important to develop a good habit in learning. You should find some good ways to be a good leaner. First of all, you should get ready for the class before class and learn words by heart and listen carefully in class so that you can understand what the teachers says. Secondly, you should go over the lessons after class and do your homework in time. And learn to ask questions about some difficult points. Thirdly, you should learn to study in group and have discussion in the group memebers so that you can solve the problems together. In this way you can help with other and make great progress. By doing so, you will surely be good leaner.

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There are several ways I learn English. First and foremost, I attend English classes at school where I learn grammar, vocabulary, and practice speaking with my classmates. Additionally, I make use of various online resources such as language learning websites, apps, and online courses.To improve my listening skills, I watch English movies and TV shows with subtitles and try to understand the dialogues. I also listen to English songs and podcasts to expose myself to different accents and improve my comprehension.Reading English books, newspapers, and magazines helps me expand my vocabulary and improve my reading comprehension. I try to choose materials that are suitable for my level and gradually challenge myself with more advanced texts.Writing is another important aspect of learning English. I practice writing by keeping a journal, writing essays, and participating in writing competitions. I also seek feedback from my teachers and peers to improve my writing skills.Lastly, I believe that speaking is crucial in language learning. I practice speaking English with my classmates, participate in oral presentations, and engage in conversations with native English speakers whenever I have the opportunity. This helps me improve my fluency, pronunciation, and confidence in speaking English.Overall, learning English requires a combination of different methods and consistent practice. By using a variety of resources, actively engaging in all language skills, and seeking opportunities to use English in real-life situations, I can continue to improve and strengthen my English proficiency.

相信我，我认识很多60分左右的高一学生，通过努力学习高三就是100以上了。

你的问题很能引起我的共鸣我也是从你的那个阶段过来的。重要的是态度和方法你不要有太大的包袱和压力否则的话你会从内心对它有抵触。会形成恶性循环。所以从现在开始你每天都要暗示自己你行的。我爱英语。他很简单等、，每天都要分配时间学习英语时间长了你会发现你已经爱上英语是的没错加油。具体的学习方法楼上讲的很好。相信自己你会成功的加油！

高中英语学习，最关键的就是掌握词汇量的多少，下面这本背单词教辅书很有用，一起来看看！ “蝶变高中英语单词默写本” 多少人高考败在英语上？多少人英语基础题都在疯狂失分？ 丢了一颗铁钉，坏了一个蹄铁；坏了一个蹄铁摔了一匹战马，摔了一匹战马损失一名骑士，损失一名骑士输了一场战争。 每个英语单词都是高考中微不起眼的铁钉，看似失几分不影响大局，却最终造成了没上本线，报考滑档的惨剧。 归根结底，单词太难背，学生党直抓头，有没有一种既能让自己不费力，又能快速有效背好单词的“秘密神器”？ 这本“蝶变高中英语单词默写本”就是精编成册，通过单词默写能快速找出自己的生词，并加强单词的记忆和书写的快！速！背！单！词！神！器！ “蝶变高中英语单词默写本”三大特色亮点 1、一词多义，乱序记忆 市面上绝大多数的单词书，都是按照ABCD的顺序排序单词，这样不但容易记忆混乱，还容易给背单词带来审美疲劳般的倦怠感，非常不利于学习； 蝶变高中英语单词默写本按照考频，从高到低排序，先背高频词，再背中低频次，有计划地学习。 2、左右互译，平展铺开 很多同学在写练习册的时候会被这样的事情所困扰，前面写单词，然后拿手指头夹住翻到书的最后面看答案。“蝶变单词默写本”特殊的精品线装工艺，最大程度的提供了舒适便捷的学习可能。左右互译的舒适设计，搭配线装书籍可以180°平展的铺在书桌上，随便拿一张A4纸挡住一侧，就可以快速默写极速自查！ 3、高频短语，迅速测试 “蝶变单词默写本”精编500个高频短语词汇，英汉互译，轻松掌握比单词还要好记的搭配短语。 真实用户评价 x***5 这本书确实不错，质量非常好，汉译英，英译汉，我推荐我学生买了。希望他们能学的越来越好 1***6 高一先买来做起来了，有好多板块，默写都是乱序的，有中英对照默写，很棒！ t***9 包装情况：很精美，漂亮 内容生动性：有高频词汇，短语，很实惠 印刷质量：质量很好

成才之路

working with friends

你好，我现在是大学读英语专业的学生。你现在中考的英语成绩是不理想的，我想主要原因是基础不好。你现在要上高中了，但是你需要从基础开始。而不是一味的报着高中英语辅导书。你现在需要的是最基础的:词汇量、你要把你初中课本上的单词熟记。（一般是课本后的单词）这样你阅读高中课本时才不会那么吃力。其次是语法问题。这就要通过多做题来提高了。建议你买一本适合你的语法书。高中英语基本上熟知课本后面的单词问题就不是很大了，当然也可以自己通过做题 阅读来提高自己的词汇量。我建议的是自己准备一个小本子，陌生的单词自己写下来。包括英标 和例句，然后课余时间随便看看。这个方法很有用、高中英语还有就是听力和作文。我记得当时我没怎么做听力专项训练，只要老师布置的作业啊，或是练习上有听力的。认真去听就行。不强求你课外花很多时间。作文的话，你可以到网上找一些模板，记一些经典句型。作文肯定拿高分。数学物理属于理科方面了，主要是认真听讲，多做练习。希望你能够在学习上取得进步加油#有进取心的同学最有潜力的。。

高中英语主要就是考词汇量，词汇量不够，到了高二高三你会完全看不懂英语题目。所以词汇量是最重要的。你可以查字典是把查的单词记在一个本子上，多翻一翻单词本。一个单词查了很多遍你是会记住它的意思的。

好问题。语言不是突击的。汉语来给我11年不学不用，等到12年级再捡起来试一试如何？从所有课本追吧，没捷径！

采纳我吧!我妈可是大学英语老师呢！

成绩不是考出来的，而是学出来的，有好的过程才会有好的结果。家长可以用以下3个方面来提高孩子的成绩：1了解孩子读书的进度：家长应熟知孩子在学校上课的课程表，并及时督促孩子完成相关的作业。2劳逸结合：在孩子疲倦的情况下，大脑的运转能力较慢，读书的效率很低。最好不要让孩子读书，应该让孩子放松休息一下。这样才可以更好地提高读书效率。3注意细节：如果孩子比较马虎，要锻炼孩子注意细节，在平时的写作业中，对待简单的题目，也要细心研究。家长应该鼓励孩子提出切合实际的目标，让孩子逐渐进步。曾经我的孩子在读初一的阶段，孩子的记忆力很差，写作文没灵感，致使各科成绩也很不好。此后发现了一个可以让脑袋变聪明的“尼古拉特斯拉训练”，听完后，状况才开始得到改变。上学听课不犯困，我孩子的各科成绩进步得很快。相信我的这些话应该对你有用，相信你也可以，继续努力吧！

首先要培养兴趣，有兴趣了你才想学呀，才能学好。然后呢，多读。读多了，也就有语感了。好的完形（09年全国二卷）可以努力背下来，很有用的。然后百度一下英语学习方法 你可以选择适合自己的。

单词 背多了就好

怎么样自学新概念英语一 一。1背课文是一定要的，以后也要很好的应用，课文里有很多句型，多背没坏处，反正都是学习嘛。如果你要上高中新概念1就不用在学了，1册里只有几种时态是2。3册要用的，掌握时态和单词学2。3册绝对没问题。 2书上的练习我觉的会也要看看。 3 3天背一篇是不是有点偷懒了？一天一篇都可以，背课文一定要有效果。理解了背以后一定用的上，包括表达，背课文是很有帮助的。二。1练习做。因为是自学，做了练习才会知道你会不会。 2 以后会讲，还是要看看语法，以后说英语都离不开语法的，必须弄明白，如果语法不熟学新3时你会晕 3如果你不要求你的速度快，学几课都好，但重要的要弄明白就好。 说实话我学新概念一本练习册都没怎么做过，但你是学生要求书面的要多一些，所以做不做练习你可以自己看情况。 学英语没什么窍门，最重要的除了语法就一定要多背单词，单词记的越多你以后的表达写作都会很棒，你不用担心，现在上了高1高2的学生英语都很棒。PS;是的 是要被对话和短文，你不要求多，每天被两课就可以了，不然负担有点重。144课51天要每天三课呢，这样效果不好。关键是坚持，每天2课，你也可以学到100课左右，收获很大了。 如何学习新概念英语? 新东方有个学员现在在Duke大学，他从高一开始背《新概念英语》第三册，背到高三就背完了。高考考进了北大，进北大后，他本来不想再背了。但当他背给同学听的时候，其他同学都露出了羡慕的眼光，于是，为了这种虚荣心，他就坚持背第四册，把第三、四册都背得滚瓜烂熟，他熟到什么地步呢，有人把其中任何一句说出来，把能把上一句和下一句连接下去，而且语音非常标准，因为他是模仿著磁带来背的。后来他去了美国Duke大学，他给新东方的教师写信，老师不敢回，因为老师对他的英文有畏惧感，他的英文学得太好，只能给他回中文信，并告诉他不是不会写英文，而是想让他温习温习中文，不要忘记祖国的语言。这位学员到美国第一个星期写文章，教授把他叫过去说他的文章是剽窃的，因为他的文章写得太好了，教授说："我20年教书没有教出这么漂亮的文章来。"这个学员说，我没有办法证明我能写出这么优秀的文章，但我告诉你，我能背108篇文章，而且背得非常熟练，你想不想听。结果，他没有背完两篇，教授就哭了起来，为什么？因为这个教授想一想自己教了20年了，居然一篇文章也没有背过，被中国学生背掉了，所以很难过…… 从那个时候起我就有一种冲动，有一天我相信我也能将这108篇文章全背下来，看来我是做到了。 我相信也会有人问：你在背诵的过程中最大的困难是什么？我的回答就是："坚持"。其实我能够坚持下来也是原于一个我在《读者》上看到的一个小故事：古希腊哲学家苏格拉底在给学生上第一节课的时候，要求他的学生在每天上课之前都向上挥一下手。过了一个星期，他发现已经有一半的学生不在挥手了；过了一个月，他发现只剩下三分之一在挥手；过了半年，他再看，发现最后只剩下一个人在挥手，那个人就是柏拉图。 柏拉图后来成为伟大的思想家和哲学家。 其实任何一件事到最后都是"简单的重复和机械的劳动"。只要你做到了，ok你就有可能在一个领域做到很前列，甚至是Number One。 第二篇：现在进行时（背诵具体策略篇） 无论我们学习什么，都可能给自己做一个计划或者是有一个步奏。 在很早以前就听说过王国维的三种境界： 昨夜西风凋碧树，独上高楼望尽天涯路。 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 众里寻她前百度，慕然回首那人却在灯火阑珊处。 这些话是不是让你在做事情上有一定的启发呢？ 我很喜欢《毛主席诗词》，所以我也有了用《毛主席诗词》串联起来我的做事三境界。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头跃。（此乃第一境界） 一万年太久，只征朝夕。（此乃第二境界） 待到山花烂漫时，"我"在丛中笑。（此乃终极目标） 三个月的正式背诵，每天基本上是狂背10-12小时，对我来说既是一种痛苦又是一种快乐。痛苦，是因为太累了，有时一看到《新概念》我都恶心的想吐；快乐，看着自己一天天一篇篇把这些文章背掉，那种愉悦的心情是不言而喻的。也许这就叫作"痛，并快乐这"吧。在这个"痛，并快乐这"中我也经历了几个过程： 1、从小我背课文就拿者一本书在我自己的小屋里低着头边走边背（出声背）。在一开始背《新概念》的时候我也是这样，结果一天下来弄得我简直是精疲力劲，而且效率不高，这种方法很快就被淘汰。 2、我发现做在自己的床上背诵（出声音背）效率大大的提高，这样一天下来，感觉除了嗓子有点累还是蛮轻松的。就这样我在4。30日把第三册背完了。想想第三册有60课我紧用了一个多月（哦，我的背诵是从2003年3。20日开始）就搞定，那么第四册才......>> 新概念英语应该怎样自学 我也自己学新概念 学的也不错 自认为学新概念自学就足够 其实学英语，首先我认为要读好，培养好的语感这点来说新概念是本很好的教材 你每天抽出半个小时到一个小时的时间熟读每篇课文，课文下面的单词记一下，应该还有几个语法解释也要看好，因为新概念解释的都是比较重要的，无论在你的语法还是写作中都会有帮助。 重点是要每篇都读熟，不一定背下来，当然背下来是很好的，你根据自己的实际情况来，但是一定要读熟，越快越好，当然每篇不要浪费太多时间，一天到两天最好，时间我已经说过了，一星期能一个单元是最好了。自己计划好，一定要坚持。 其实我跟推荐新概念三，我就是只背了新概念三，帮助很大，很经典。希望你能坚持好 如何自学新概念英语(完全自学) 首先我觉得你不要盲目的去买新的配套资料，一本足矣，我买的是新概念英语练习册，（封面和课本的封面是一样的），也是亚历山大合作编的，开始第一篇课文的时候先听一遍磁带，然后进行跟读 跟不上没有关系，跟着读5—6遍，尽量模仿磁带中的语调，大概40分钟，如果你是自学，建议买一本新概念自学导读（封面也和课本的一样），看完并且理解自学导读大概15分钟，然后再做课本上的习题，若有时间做做我刚才说的练习册，练习册最多也就用30分钟，因为他只有两页，学过的课文也要经常拿出来读一下，新东方的老师说过，读你已经读过的文章，比你读一篇新的文章带给你的收获更大，每天拿出两个小时学习，第二天学习新课文的时候一定记得读一遍昨天的文章，，只要你坚持下去，文章自然而然的就背熟了， 我觉得这本自学导读最好买一本，应为课本上的习题没有答案，，答案在自学导读上才有，， 差不多就这些了，，不管怎么说贵在坚持，， 新概念英语怎么样？第一册是不是很基础？要是从第一册开始学应该怎么学呢？ 新概念英语作为一套世界闻名的英语教程，以其全新的教学理念，有趣的课文内容和全面的技能训练，深受广大英语学习者的欢迎和喜爱。 一、概述 1、新概念第一册学习目标 达到初中或高一年级的英语水平 掌握英语初级语法 应对一般的日常对话 掌握约1500个单词 2、新概念第一册适用学习者 零起点的学习者 欲在短期内掌握英语基础的学习者 有助于初、高中学生打牢英语基础 3、概念英语第一册：学习英语的敲门砖! 一册基础篇：(First Things First 英语初阶 ) 本书是练习好英语基本功最好的学习书籍。从基本的发音、重音和语调开始，让您逐步学会使用英语中的基本词汇、语法及句型结构。学好第一册，是练好英语基本功的关键，掌握了第一册，你才真正踏进了英语之门。适合于零起点或英语基础差，欲在短期内掌握英语基础的学习者，如中、小学生及成人初学者，同时也可以帮助你进一步巩固所学的知识。 第一册的内容看似简单，其实大部分的场景对话和口语基本句型都包括其中，同时，第一册约1500词汇全部是英语日常用语中出现频率最高的词汇，学习者不仅应该认识，更要能在任何场合都做到脱口而出，做到积极的掌握。更何况，名师精讲中增加了大量的语音、语调的训练内容，更需要学习者用一个较长的时间培养良好的发音习惯，为今后的学习树立一个正确的开始。 二、学习方法与指导 新概念英语第一册是针中、小学生和初学者设计的一本教材 其内容涉及以下几方面： 一、语音 二、词汇 三、课文 四、语法 一、语音 英语音标的系统讲解将在前四十课内完成。通过对语音部分系统而全面的学习，学生要了解语音的基本发音规律及特点，掌握英语单词的读音规则及句子的发音技巧，为今后的英语学习奠定良好的基础。学生首先要听清楚每一个音素的发音，掌握其要领，然后认真模仿，争取把每一个音都发得准确、到位。 二、词汇 新概念英语的显著特点之一就是它蕴含了丰富的词汇。新概念第一册的单词大多比较常用，而且也都简单易懂，在授课过程中，我们以书上的生词为基础，有针对性地对这些单词作了必要的补充。比如同义词，反义词及这些单词的副词、形容词和名词形式等等。学生可以运用单词联想记忆法，迅速扩充词汇，同时还可以了解一些英语的基本构词法使单词的记忆变得更轻松。 同时我们也对一些词汇的其它常用意思和用法作了适当的补充，而且所补充的这些单词并不是孤立的，它们都附有大量的例句，以便学生能够清楚地知道运用这些词汇的具体情景，使学生在词汇的运用上把握得更准确、自如，从而达到事半功倍的效果。 三、课文 新概念英语第一册不涉及写作方面的知识，也没有长篇阅读的文章。课文多为对话，内容简单易懂，对初学者具有初级水平的学生来说可轻松掌握。课文的语言多为生活化的语言，具有很强的实用性。学生要充分利用课文现有的资源，首先要多听、多读，尽管地模仿它的语音语调，并最终达到学习致用。 四、新概念第一册将涉及到如下语法项目： 1)词句 名词的单复数形式 动词和情态动词的用法 介词短语 There be句型 定语从句 形容词和副词的比较级和最高级等等 2)时态 现在进行时 一般现在时 一般过去时 过去完成时 现在进行时 现在完成时 过去完成时和将来时 作为英语的学习者，要准确的掌握语法规则才能准确地把握句子结构。有了较强的语法功底才能更好地，系统地掌握一门外语。学生首先要对这些概念做到心中有数。 最终学到的知识......>> 自学新概念英语怎么样? 新概念很好 在学习英语之前，首先要给自己定位，认清自己的水平，需求。 比如，你没有基础，或基础薄弱，想要从头开始或想要纠正语音， 那么可以选择一册。如果你想考四级，语法不通可以学二册。 如果你想考六级，雅思，托福等国外考试可以学习三册， 如果你想做到写文章流利或参加GRE， GMAT等考试可以选择第四册。或者只想提高英语水平， 一般可以从二册开始。定位好了，才能做到目标明确，才能有信心， 才能感觉有收获。 其次，对新概念的学习要形成体系。以新概念二册为例， 总结起来可以分为这样几个步骤： 1．听说或泛读练习 学习英文一定要有听力资料，新概念的课文录音就是不错的选择。 学习一篇新的文章之前，先听一遍文章， 在听之前可以准备几个问题，以便能有目的的听。 新概念课后练习和教师用书上有很多可以参考。 一般如果在学校上课的话，老师会提出来。 在听完之后试着用完整的句子回答问题，或复述课文， 注意一下单复数同意，时态以及句意的完整。在这个过程中， 既练习了听力，又练习了口语。 对于三册和四册的文章可以在学习之前做泛读， 也是要带着问题读书，可以提高阅读速度及相应的阅读应试能力。 2．词汇 在学习新概念的时候， 单词的扩展和记忆主要使用分类联想法association， 同时强调正确的发音pronunciation。 例如，关于“大”的单词，我们有： large，huge 形体上的大 generous，beat easy 慷慨心大，大大方方 vast，high road 面积上的大，大马路 metropolis 大城市 同时，利用词根词缀来记忆单词也是很不错的方法： pel->推 expel->开除 pel->强迫 impel->冲动 propel->推进 dispel->驱散 我们也可以用词类变化以及后缀变化的方式来背单词，例如： Author Authorities The authentic Authorize Authoritarian 另外还有一些另类的背单词方法，也可以使用： monotonous 单调（这个单词中有4个O，确实很单调） inundate 洪水（修女去约会） Incidentally=by the way giraffe 长颈鹿（两个ff很像长颈鹿的脖子） edifice大厦（挨地非死） 这种背单词的方法我不推荐，缺乏科学性， 不利于正确的理解英语和单词的本质。 当你的单词量到了一定的程度的时候，你就会注意到， 在使用英语的时候，选词代表你的身份。例如美国的情景戏剧《 Friends》，里面的六个主人公都是社会普通阶层的人， 所以他们的对白都很浅显易懂，很少有比较难的词汇在里面。 但是你再看《sex and city》，里面讲述的是上流社会人物的故事， 上流社会的人士是以说高难词汇和法语为荣的，所以，《欲望都市》 Script里有很多的单词你不认识。 而且，当你在写作的时候，就要把日常词汇变成正式的词汇。 雅思1年的学习才可以提高1分，但3个月词汇的学习， 在写作时词汇的变化却可以提高0.5分。例如下面的词汇替代： Make->render Consider->dream avoid->shun，steer，clear For->in the interest of Except->with the exception of ” near->in the vicinity of ......>> 怎样学习新概念英语?学完三册基本到什么水平?(加分) 我以过来人的身份告诉你，背完全书绝对有用。 我3年前参加高考前英语都只是中等水平，后来从高二下学期开始背诵新概念第3册，高三因为x学习紧张背诵的慢了，到高考前只背到第48课，但是这么点功夫却让我英语进度神速，平时考试只能拿100分左右，高考的时候拿了121，虽然可能在别人眼里这分不算高，但是对我来说，已经很满足了。 背完新概念大概是大学英语6级的水平 学习方法啊，多背，然后要把单词都搞懂，吧不认识的单词都背了。另外，每篇课文要一个字一龚字完整的看几遍，每看几遍，你就会获得新的收入，认识到新的句型和搭配，这些都很有用的。 加油吧！ 新概念英语。"如何从零开始学起？ 如果是在学校学的不扎实也不踏实吗，基础打的不好，那么建议从零开始，别学音标，学自然拼音，也就是Phonics，因为这是以英语为母语国家的孩子学的，然后开始学习，用新概念一册把英语基础打好，然后就可以开始体会纯正的英语了，也就是有一定基础之后就不要借助汉语来学习了，去读纯英语读物，不明白的词，用英语理解，不要看中文意思，学习语言没有速成论，因为就像学汉语一样，我们是学了多长时间才能把汉语说成现在这个样子呢？英语也是一样的啦~楼主加油！不明白可以追问的~ 为什么要学习《新概念英语》? 小学生到了3、4年级，多数家长会让孩子在课外学习《新概念英语》。在我6年的教学生涯里，问了许许多多的孩子和家长，为什么要学习《新概念英语》？经常会得到茫然的回答！好吧，我帮大家梳理一些思绪，解决：为什么必须要学《新概念英语》？ 理由一：经典之所以成为经典，就是因为它经久不衰，历久弥新。《新概念英语》正是其中的一个典范。进入中国30多年，《新概念英语》被无数英语学习者奉为英语学习的宝典，并且为一代代的英语爱好者们，提供了一个从英语入门到全面提高英语水平的最好途径。 理由二：权威亚历山大（L.G.Alexander）：是世界著名的英语教学权威，曾任欧洲现代语言教学委员会理事，其著作为交际教学法奠定基础，其中一些如NCE和Follow Me已成为经典的教材。何其莘博士：现任北京外国语大学副校长、英美文学教授、博士生导师。 理由三：纯正在铺天盖地的英语学习材料中，《新概念英语》未必是最时髦的，但绝对是最纯正的。无论时代如何变迁，语言最基本的东西是不会变的，《新概念英语》是由一个由地道的英国人编写的，最能体见英语文化的正统的英语学习教材。 理由四：系统《新概念英语》全套共分为四册，科学地融合了听、说、读、写、译五方面的技能，能有效地把你从一个"英文盲"引导成为一个"英文通"。我们打个比方：《新概念英语》好似一座豪华的大楼，一册打下了英语口语及语法的稳固基石；二册则以其经典实用的句型及短文搭起了"英语大厦"的框架；三册更是从一个崭新的语法、句法和写作的高度上为大厦添砖加瓦；四册则当然是大厦精美的"内装修"－－让你的英语综合技能（包括阅读与词汇）方面趋于完善，使你的英语素质与实用能力达到真正完美的统一，无论是交流还是应试，你都能游刃有余。 下面是新概念英语第一册至第四册分别包含的词汇及句子，供大家参考！ 学习新概念英语需注意什么？ 一、新概念选择英音还是美音？ 答：在书店购买的《新概念》配套磁带就是英音版，由外研社出版。一般我们说的经典语音就是这个版本。但是，对于第一册来说，偶数课，这个版本的录音是没有的。只有美语版《新概念》第一册的录音是完全的。 　　但是，对于学习美语又喜欢《新概念》的朋友来说，最好是听美音版的，由上海外国语大学出版。市场上很少见了，需要耐心的在网上找。 　　美音与英音的原则全凭个人喜好，没有谁好、谁不好的区别。只要是学英语的人，在练习听力时应该美音、英音都接触，因为在现实生活中，你不知道你碰到的外国人是欧洲人，还是美洲人，即使是美国人也有说英式英语的。 　　那么你自己的语音要始终遵循一种，不要英美混杂。 二、学习《新概念》该从第一册开始，还是从第二册开始？怎么去背诵课文？ 答：对于《新概念》的学习，首先要告诉你的是一定要下苦功夫，不能嫌烦，坚持下去。而且要从第一册开始学起，这样对于你以后的学习会有好处的。相对来说，第一册简单一些，基本上是一些日常对话，或者简单的叙述性短文。别看简单，如果你能脱口而出、运用自如的话，口语方面就已经相当了不起了，而且，对于第二、三、四册的学习，提供了良好的坚实基础。 说说新概念一的学习： 1、不要去看那些背著2、3、4册人的感言。大多数都是为了应付考试而去背诵的。没意义！即使背了，说的时候也都是想那些最简单的句子去表达，因为难的一个都想不起来，简单的还怕自己表达不准确呢。 2、你可知道生活中的英语就是很简单的，哪里有书本上那么复杂？陈述式的表达方式就是比日常口语要复杂。它不像 　“您住哪儿？” 　　“我住天安门广场正中央”这种对话那么简单。 3、打开新概念第一册，看哪儿哪儿会，当然是觉得非常的简单了。你别去看书，就听录音，尤其是那些对话的录音，一句一句的播放，相当于在和别人交谈，你看你能否回答正确？即使你的回答不是和书上的一样，那么你想想你能顺利的做出回答吗？ 4、每课学完后，你能把这些简单的对话用到生活中去吗？生活中不用英语，4册书都背下来最大的成就也就是顺利通过考试，其他的什么都不是！没有人会听你滔滔不绝的背课文的，课文是别人的，不是自己的！ 5、新概念第一册，语速是慢，这种情况下，你能在听英文的时候反应出它的中文解释吗？你能在听录音的同时，直接做出它所表现的动作或想像出它表达的意思吗？是不是还在心里“听到英文DD翻译成中文DD想中文回答再翻译成英 *** 出反应”这么一个过程？ 6、新概念第一册的每篇文章学完后，你能照着原文自己写出一篇来吗？ 7、没有第一册的基础积累，2、3、4册想学好才怪呢。盖房子是要打地基的，没有地基，上面的房子再漂亮，扇下扇子都会吹倒的。英语同样如此，要学就学好，别学“豆腐渣”英语。 8、如果简单的第一册没有用，作者干什么不直接写第二册，非要凑个1-4册呢？2-4册不就得了？ 9、知道为什么很多人没有毅力了吗？懒惰只是原因之一，更多的是大多数人好高骛远，总想一蹴而就！基础的，简单的看不上，复杂的，难度大的又学不明白，于是就开始困惑、茫然，实在不行了就换教材，还是从第一课开始学，简单，心里高兴！那速度，一天20课都没有问题，又如何呢？全是白费力气，到了有难度的，还是不会，恶性循环。剩下的只有抱怨了！ 10、书本是死的，脑子是自己的，方法是灵活的！ 英语背诵的流利程度不是越快越好。速度快只能代表你非常熟悉了，但是谈不上发音、语感就一定强。快，带来的好处是你再去听录音时，不......>>

英语的话用无敌英语语法和配套练习吧,历史用世纪金榜

4个，上学期两个，下学期两个

初中和高一知识并没有多大的联系，所以楼主不用担心。至于学习资料比较推荐《五年高考三年模拟》，现在都有针对不对年级的参考资料，复习巩固当然是复习巩固那些高考常考知识点和重难点，有针对性的做题才会在成绩上有所提升。希望帮助到你，满意请采纳，不懂可追问，谢谢

私以为重要的不是练习册，而是你做它的方式再者，你怎么定义好呢？一本练习册可以做出好多种效果的

可以用人教版的《鼎尖学案》

七 星 夺 标

自己做吧

好好学习，天天向上~不会来找我们呢

什么版本？不说清楚。

高中英语“许多”的用法-人教版[整理]高中英语“许多”的用法-人教版[整理]人教版高中英语，人教版高中英语单词高中英语“许多”的用法-人教版[整理]高中英语语法大全......1）2）3） 一般来说英语语法大全，不可数名词用动词单数，初中英语语法大全可数名词复数用动词复数。例如：There is much water in the thermos. 但当不可数名词前有表示数量 ...高中英语-Unit 1 Reading 任务型阅读设计以及语言点......dule 11 Unit 1 Careers and skills So many jobs to choose from! (1)______ Examples Features popular careers models, actors, (4) ________, businessmen so-c ...高中英语reading，不可数名词用动词单数，高中英语unit3......dule 11 Unit 1 Careers and skills So many jobs to choose from! (1)______ Examples Features popular careers models, actors, (4) ________, businessmen so-c ...普通高中英语课堂教学常规.wps普通高中英语课堂教学常规.wps课堂教学常规，不可数名词用动词单数，教师课堂教学常规普通高中英语课堂教学常规.wps2008年广西河池市高中英语高考模拟试卷（一）试题......本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分广西2010年高考试卷，不可数名词用动词单数，共120分，考试用时120分钟。第Ⅰ卷（三部分，共85分）注意事项：1．答第Ⅰ卷前，广西河池市考生务必将自己的姓名、 ...嘉兴市2009高中英语新课程培训上课课件6......* * It"s Never Too Late ---By Marilyn Manning Designed by Li Jun From Yuanji High School Feb. 27, 2009 Reading tips: When you meet new ...高中生物新课程课件，不可数名词用动词单数，共120分，考试用时120分钟。第Ⅰ卷（三部分，共85分）注意事项：1．答第Ⅰ卷前，新课程高中地理课件......* * It"s Never Too Late ---By Marilyn Manning Designed by Li Jun From Yuanji High School Feb. 27, 2009 Reading tips: When you meet new ...高中英语语法权威解析......第06章 倒装结构第07章 定语从句第08章 被动语态第09章 祈使句第10章 感叹句第11章 疑问句第12章 名词第一章 名词性从句 在句子中起名词作用的 ...高中英语语法，不可数名词用动词单数，共120分，考试用时120分钟。第Ⅰ卷（三部分，共85分）注意事项：1．答第Ⅰ卷前，高中英语语法大全......第06章 倒装结构第07章 定语从句第08章 被动语态第09章 祈使句第10章 感叹句第11章 疑问句第12章 名词第一章 名词性从句 在句子中起名词作用的 ...高中英语it 句型大浏览以及讲解习题课件必修三高中英语it 句型大浏览以及讲解习题课件必修三强调句型讲解，不可数名词用动词单数，共120分，考试用时120分钟。第Ⅰ卷（三部分，共85分）注意事项：1．答第Ⅰ卷前，there be 句型习题高中英语it 句型大浏览以及讲解习题课件必修三高中英语黄金阅读(高一版)......中英语黄金阅读(高一版)Golden Reading for Senior Middle School Students一、人物类(1)A Shoe PatternHarry is eighteen now. He studies in a middle s ...高一英语，不可数名词用动词单数，共120分，考试用时120分钟。第Ⅰ卷（三部分，共85分）注意事项：1．答第Ⅰ卷前，高一英语练习册答案......中英语黄金阅读(高一版)Golden Reading for Senior Middle School Students一、人物类(1)A Shoe PatternHarry is eighteen now. He studies in a middle s ...2008高中英语常用动词搭配......中英语常用动词搭配五十组1. agree agree to do sth. 同意做某事 agree with sb. 同意某人的意见 agree to sth. 同意 agree on sth. 就…达成一致 2. ask ask f ...常用动词，不可数名词用动词单数，共120分，考试用时120分钟。第Ⅰ卷（三部分，共85分）注意事项：1．答第Ⅰ卷前，常用的情态动词......中英语常用动词搭配五十组1. agree agree to do sth. 同意做某事 agree with sb. 同意某人的意见 agree to sth. 同意 agree on sth. 就…达成一致 2. ask ask f ...详见：http://hi.baidu.com/fishedu/blog/item/49142dded10ffc2733fa1c0c.html

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书本里有一个跟活页练习册放在一起的答案册

哪一题啊？

能把具体的题目和问题发一下吗？不然，无法给出准确的答案啊。。。

The current status of primary health worrying, the survey showed:u25c6 overweight and obesity in primary school students have become increasingly prominent. Although the control of malnutrition is still the focus of the current school health work, but can not ignore the growing student body overweight and obesity problems.u25c6 myopic focus on the past to prevent future 9 years old, now parents and school children in kindergartens and primary schools should phase begins prevent myopia.u25c6 To prevent tooth decay caused by excessive sugar, not only to control their children do not eat too much greedy snacks, especially sugary soft drinks, but also to the rest of the teeth moderate to good oral hygiene this tract health "gateway."u25c6 Health Survey Pupils from the case, the monitoring and prevention of common diseases pupils remains to be done.Therefore, this issue must be resolved from the following aspects.1, to provide scientific and reasonable dietary guidance2, changing attitudes to health, perseverance, will exercise the first place of education3.We should learn from Europe and other countries with better quality education,.4, the quality of education to develop practical solutions to implement quality education5, "burden", the key to solving the problem of students Outlet

Zhang Dong is my best friend. He entered our class last semester. He is a boy. Both of us are good at English, so we often have a chat in English in our spare time. After school, we often play football together on the playground. He runs so fast that I can not catch up with him. He is an excellent student. He not only gets good marks in all subjects but also is very kind and modest. He loves popular songs and also classical music.There are three people in his family and he is the only child. His father is a doctor and his mother is a Beijing Opera actress. Though Zhang Dong"s family is wealthy, he is usually simply dressed. He has a dream which is to be a lawyer.Such is my friend, a clever and kind boy. He is highly praised by the teachers and students.

最好是从做阅读题中学单词,经常背读一些阅读题短文,不知不觉就提高了

首先必须学会音标，第二，从最基本开始，一点点学，先不要急着学语法，先学基本句型，从there be开始。第三，背单词，背句型，用学的句型造句。第四，多做习题，掌握零碎知识。 建议你找个外教一点点补。还有，学英语就是一个背，相信我，多说，多背，多朗读。

多读。多背。多听。绝对就是学好英语的法宝。其实参考书很多都没得用，把教科书弄好就行叻。单词是基础，多背。语法多理解，做题理解。课文多听，跟读，最好读熟透，把语感培养好。每天定时或不定时读一小时英语……一直坚持，英语啊不好都不行。

星火的就够用了，难度太大高考也用不上，不至于！

一直抄答案，这样到最后的结果就是思考能力下降学习学的就是思考的方法要持之以恒的独立完成作业多思考，多研究,这样才会进步希望能帮到你，请采纳正确答案.

————————上面一本——————————

我们学校都是用《五年高考。三年模拟》《教材完全解读》《学练通》你可以自己到书店看看

有一本叫《维克多练习册》的就挺好···

《必刷题》不错,因为分类很详细,可以买一本着重练习自己的弱项。但只做一类比较烦。《天利38套》我最近在做，是套题，我觉得挺好的。有一次去书店买练习册，老师推荐《金考卷》但当时没出，现在应该也有了，也是套题

《小熊专题》确实比较好，对口语专题的训练有针对性突破，确实不错。

1. 他们决心干下去直到成功。（until） They are determined to work until they succeed. 2. Mary提前三天完成了任务。（ahead of） Mary finished her task three days ahead of time. 3. 她太累了，看着电视就睡着了。（while） She was so tired that she fell asleep while watching TV. 5. Mandy兴奋得怎么也坐不住了。（keep still） Mandy was so excited that she could hardly keep still. 6. 天花板上吊着一盏漂亮的灯。（suspend） A beautiful light is suspended from the ceiling. 7. 自从毕业以来，他们一直保持联系。（since） They have been in contact since they left school. 8. 你最好别把他们两个安排在相邻的位置上。（seat） You"d better not seat them next to each other. 9. 他们只剩下一个礼拜的时间准备颁奖典礼。（to go） There"s only one week to go for them to complete the preparations for the award ceremony. 10. 有了MP3播放机，你能在旅行时欣赏到高质量的音乐。（with） With an MP3 player, you can listen to high-quality music while you are traveling. 4. 每次打网球，我总能赢我表哥。（beat） I could always beat my cousin at tennis. 你到底要中文还是英文？

高一英语(上)必修一unit2TheSecondPeriod......How to improve the students" ability to read an article.How to get the students to master the useful expressions.III. Teaching Difficult Points:The ...英语，TheSecondPeriod......How to improve the students" ability to read an article.How to get the students to master the useful expressions.III. Teaching Difficult Points:The ...高一英语上册Unit5......y to find the words and expressions with the same meaning in the textbook. (P35-36) a modern hero 1. Elias met Nelson Mandela at school. 2. Nelson Mandel ...初一英语上册unit5，初二英语上册unit5......y to find the words and expressions with the same meaning in the textbook. (P35-36) a modern hero 1. Elias met Nelson Mandela at school. 2. Nelson Mandel ...八年级上学期英语期末试卷(牛津版)......C. I"m making bicycles.2. A . Why? B. Yes, please. C. I don"t know.3. A. Don"t ask me! B. Yes, of course. C. Very go ...八年级数学期末试卷，八年级语文期末试卷......C. I"m making bicycles.2. A . Why? B. Yes, please. C. I don"t know.3. A. Don"t ask me! B. Yes, of course. C. Very go ...新目标英语八年级上Unit7 How do you make a banana milk shake_ 课件-人教版......it 7 How do you make a banana milk shake? --- How many bananas do we need? --- We need a banana / two bananas/ some bananas/ ...八年级上unit7课件，八年级上英语unit7......it 7 How do you make a banana milk shake? --- How many bananas do we need? --- We need a banana / two bananas/ some bananas/ ...高二英语期中答案......完形 36----55 CADBA CDABB CADCA BDABD阅读 56----75 BADBD DABCD BACAC ACADD单词拼写1.curious 2.Satisfied 3.stad ...高二英语期中复习，高二英语期中考试......完形 36----55 CADBA CDABB CADCA BDABD阅读 56----75 BADBD DABCD BACAC ACADD单词拼写1.curious 2.Satisfied 3.stad ...初一英语练习0102.doc......4. There"re some bananas in the bag. (变为一般疑问句)_____ _____ _____ bananas in the bag?5. Are there any flowers in the picture? (作否定回答)No, ...初一英语练习题，初一英语练习册答案......4. There"re some bananas in the bag. (变为一般疑问句)_____ _____ _____ bananas in the bag?5. Are there any flowers in the picture? (作否定回答)No, ...八年级英语下学期Unit2课件7......at" s the matter ? What"s wrong / up ? with him What"s the matter? I don"t have enough money. 足够的 What"s the matter? My clothes are out of style. ...八年级上英语unit2，八年级英语unit2......at" s the matter ? What"s wrong / up ? with him What"s the matter? I don"t have enough money. 足够的 What"s the matter? My clothes are out of style. ...中考英语初一至初三全程知识点总结及练习......11. at school12. put on13. look after14. get up15. go shoppingII. 重要句型1. help sb. do sth.2. What about…?3. Let"s do sth.4. It"s t ...初三物理知识点，初三化学知识点......11. at school12. put on13. look after14. get up15. go shoppingII. 重要句型1. help sb. do sth.2. What about…?3. Let"s do sth.4. It"s t ...2006年高考英语模拟试卷(6)......A．It B．ThisC．That D．What．We"ll look into the matter possible． Just have a litte_________．A．wait B．patienceC．rest D．time．That room, ...高考英语模拟试卷，高考英语试卷......A．It B．ThisC．That D．What．We"ll look into the matter possible． Just have a litte_________．A．wait B．patienceC．rest D．time．That room, ...2007年高考英语模拟试题（五）2007年高考英语模拟试题（五）高考英语模拟试题，2007成人高考英语2007年高考英语模拟试题（五）详见：http://hi.baidu.com/joyedu1/blog/item/e5881adb0c092acb8c102961.html

中洲路。洛阳是一个城市，该城市书店中洲路有卖高一英语练习册北大版，是一个新华书店。洛阳市，简称“洛”，别称洛邑、洛京，河南省地级市，中原城市群副中心城市，横跨黄河中下游南北两岸，东邻郑州市。

我是七中实验的，也正是高一（开学高二了）我们就用的《世纪金榜》。一楼说的对。

　　教学计划和课后总结是相辅相成的。对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，为下次打基础。下面是由我为大家整理的“高一英语教案课后反思简短”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。 　　高一英语教案课后反思简短（一） 　　本学期，高一年级进行了文理分科，我担任的是高一（x）（x）两个班的教学工作。虽然这两个班都是文科班，但由于它们整体基础不一样，本学期的教学工作较之前有了稍微的变化。现总结如下： 　 　一、根据教材，改变教学侧重点 　　之前的模块x和x的教学我基本上是按部就班的在讲解课本上的知识，这样的教学感觉很平淡，所以这学期在老老师的指导下，在自己钻研教材的基础上，我渐渐地找到了教材上的重中之重，并一步一步的引导学生掌握这些重点。本学期课文已经进入模块x的学习，课文变得越来越长，句子也越来越复杂。我尽量把这些句子拆成学生比较熟悉的句型，并且把里面的语法点提炼出来。在学生能够掌握的基础上再让他们学着整合一些新的句型，希望学生从了解到掌握，再在背诵的基础上，彻底地会使用这些句型。此外，本学期的教学过程中，我还切实落实新课标，紧密结合新课标里要求的文化意识目标，侧重于帮助学生积累文化背景知识，提高文化意识。同时，学英语时多了解一些英语国家的文化，也有助于语言的学习。比如在讲授模块x第三单元《Backtothepast》时，我补充了很多关于四大文明古国方面的知识，学生很感兴趣，对后面知识的讲解也很有帮助。 　 　二、根据实际情况，统筹安排 　　本学期由于会考、中考和高考等原因，使授课时间比较紧张，因此我灵活统筹安排将部分较难的内容删去不讲，对重点和基础知识进行精讲精炼，让成绩好的学生能更加巩固所学知识，也让差生能够有所收获。 　　同时，由于课文的听力部分对我校学生来讲，难度比较大。因此，我只挑选出了比较简单的部分进行训练，其他仍以英语周报听力为主。并且由于时间紧凑，有时还利用课余时间进行不断训练。同时，本学期学习仍以侧重巩固学生的基础知识做起，从单词，句型出发。 　　由于两个班学生的底子不一样，我在备课上面花了很多的时间。在4班的教学方面，我把重要的知识点给他们提炼出来让他们通过比较、联系、读、背和练来掌握书上的内容。每次上课前5分钟通过讲一些小故事，或跟读单词的方法来让他们进入学习的状态。因为这个班很多男生的英语基础不太好，我经常表扬他们，提高了他们的自信心。而在x班的教学上，我慢慢的训练他们自己找重点句型，找重点单词的用法，讲解知识点的能力。课堂上给他们讨论和提问的机会，给他们到讲台前面和下面的学生对答案的机会。 　　 三、发挥学生的主动性作用，以少带多 　　这次，我所教授的两个文科班里，均有个别女生学习比较拔尖，并且有胆量，可以像小老师一样在班级里进行简单的教授。因此，利用这个优势，我经常让这几个同学在早读时，起来带动大家读单词，读课文。既给大家指定了任务，使有的同学不会无所事事，同时锻炼了学生能力，也提高了学习效率。 　　 四、激励优生，鼓励后进生，进行培优扶差工作 　　本学期，我仍坚持培优扶差策略。对优生我对他们提出更高的要求，充分发挥他们的潜力，提高他们的积极性，并在平时给他们另外布置一些相对有难度的任务，让他们不断接受挑战，拓宽领域，同时也不断肯定他们的成果。而对班级里的差生，我尽可能给予更多的关心、帮助和鼓励。 　　 五、虚心请教，认真学习，提高自己的教务水平 　　我们组内的老师们都很敬业，教学能力都很强，这学期我还是坚持到她们的班级听课，听完课之后及时对比她们的讲授方法和自己的讲课方式，好好地进行教学反思。在组内集体备课的时候提出自己在教学方面的所困和所获，认真听取她们的建议。同时利用网络资源学习一些名师的教学过程，阅读一些关于有效教学的文章，不断给自己“充电”，以适应时代的发展对于教师职业技能的要求。 　　当然在这学期的教学过程中还有很多地方值得我不断地去改进。特别是在尖子生的提拔上，在后进生的补差方面需要我不断地想办法来解决。 　　总结这一年来，我觉得自己在不断的进步。在接下来一年里，学生也将进入另一更高层次。因此在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，多向前辈学习，争取能够更好地提高自己！ 　　高一英语教案课后反思简短（二） 　　中学英语课的教学目的之一就是培养学生的自学能力。外语课具有很强的实践性，学习外语不能仅靠听懂老师讲解的语言规则和难点，必须要靠大量的、反复的听、说、读、写练习，要通过亲身实践，逐步学会使用语言。要想学好高一英语，过好“三关”很重要，听力关，单词关，背诵关。 　 　听力 　　高一同学来自不同的初中，由于各方面的条件限制，很多同学语音、语调很差，音标也不过关。鉴于这种情况，高一学生刚开学必须先正音。正音的最好办法就是坚持听录音，过好听力关，每天早晨的朗读时间有目的地定时定量听，下午活动时间学生自戴耳机随意听，这样日复一日，学生的语音、语调慢慢地就会有所改善，同时也训练了听力，增强了语感，对于其他方面的学习也有百利而无一害。 　　 单词 　　高中英语的词汇量与初中英语的词汇量相比增加了许多，所学的单词也几乎全部都是极为常见和常用的单词，对于它们就是要做到一个“背”字，要背得滚瓜烂熟，不仅要见英语知汉语，还要见汉语说英语，也就是过好单词关。如何过好这一关呢？在每一学期开始，花上一周左右的时间，以半学期的单词量为单位学单词，每天记一单元，一周后进行专门的单词测试，这样就给同学们预习课文扫清了单词障碍。在接下来上课文的过程中，重点就放在了词的理解和应用上了，同时也起到了对单词的复习作用。为了确保单词记得牢，每次月考、期中、期末考试前，要把所学的单词再抽出来进行复习测试，这样就确保过好了单词关。只要记住了单词，无疑对学生的课文理解、阅读、写作都有了极大的促进作用，也能起到事半功倍的效果。所以过好单词关是必要的。 　　 背诵 　　关许多同学对“勤朗读多背诵”不以为然，只是翻翻课文、动手写写、眼睛看看，嘴巴根本不用，更不用说是“背诵”。这是一种十分错误的做法，从学生到我自己的亲身体会，勤朗读尤其是背诵是使我们受益的一大法宝，所以高一学生必须过好“背诵”关。首先，对于教科书的每一篇文章都要求背诵，俗话说“书读百遍，其义自见”，更不用说是背诵了。但这种背诵并不仅仅以背诵为目的，而是要通过背诵熟悉单词及其用法，体会英语的语气、语境，增强语感，同时在这个自己所营造的小小的“英语天地”里锻炼着听力、练习着口语，每天所需的时间并不是很多，半个小时左右足够了，只要天天坚持，把零星的时间充分利用在英语的朗读背诵上，效果就会明显地体现出来，也只有这样，才有可能做到出口成章，给写作积累下更多的素材。 　　英语学习方法推荐： 　　一、注重心理 　　学生在记忆单词之初，他们完全模仿老师依瓢画葫芦，没有任何的经验技巧可言，当然也不会有太大的积极主动，他们就是依靠单纯的机械记忆，为记忆而记忆。可是这个过程也是一定要有的，在这种情况下，教师应该注重的不是学生应该记忆多少单词，或者是准确度怎样，也决不能按课本的实际语言输入量，不顾难易程度就把任务一股脑儿地布置下去，而是应充分考虑到学生的心理反应与承受能力，从最简短的实词开始，数量适中，这样学生就不会有畏难情绪了。教师要为学生营造一种轻松地心理氛围，在这个长期、循序渐进的记忆单词的过程中，开发他们的记忆潜能，寻找记背单词的方法与技巧。 　　 二、利用专业 　　在教授学生记忆单词时，很多教师大多还是选用拼读的方式，作为引导学生入门的方法。在这个过程中，往往是从学生熟悉字母开始，在拼读的过程中逐渐加深对单词的记忆，也就是说了解了字母，等于掌握了单词，记忆单词的速度与准确度就都有了明显的提高，最后学生顺其自然的就解决了音标问题。久而久之，学生记忆单词的速度与准确度都达到了可以自学完成从单词初识到记背的工作。 　 　三、集思广益 　　除了老师带给学生运用英语语言体系中的一些方法来记忆单词外，其实学生也会自己找到一些方法来记忆单词。他们总是运用熟悉的东西增增减减来帮助他们记忆。有一次，我的女儿在记忆“大楼”这个单词，我认为对她而言这是一个有点难度的单词，结果我女儿说这个单词最好记忆。因为她把“-ding”这一部分当做拼音当中的整体认读来识记的，再加之读音又差不多。于是在以后的教学中，我总是鼓励学生想想有没有什么办法来记忆单词，在这种情况下，他们总是乐于开动脑筋的。他们会联想到熟悉的东西，讲出来和其他同学一起分享，这样记背单词的工作又多了一份乐趣。 　　 四、遵循科学 　　记忆过程往往是建立在重复过程基础上的，由“记忆—遗忘—再记忆”组成。根据这个规律，教师就要经常引导学生复习巩固。复习要赶在遗忘之前进行，才能有更好的效果。更何况，学生的记忆特征更归属于短暂记忆，所以无论是老师和家长对于他们的“快速遗忘”这个问题千万要报以最宽容的心来科学地对待。当面对学生的遗忘，教师要耐心地对待他们，体谅他们，帮助他们，鼓励他们，教会他们怎样才能形成记忆的科学方法。 　　高一英语教案课后反思简短（三） 　　新课程改革面临着机遇与挑战。在这将近三个月的教学实践中，我们感触颇多。现反思如下： 　 　一、学习探究新课程理念，发挥备课组力量 　　新课程理念的八个字“合作、探究、互动、评价”。我们备课组在教研活动时总是深入深讨并就如何把她贯彻实施在课堂教学中展开热烈地讨论。发挥整个备课组的力量，进行集体备课，共商教法和学法，在教学活动中，注重生生互动、师生互动。对教材内容进行有机整合，大胆取舍，调整顺序。每周由一位教师公开教学，而后进行听课、评课，再有一位教师的观摩教学，共同学习探讨教法和学法。从发挥备课组的集体力量中我们深感受益匪浅。 　　 二、“任务型”课题研究的延续和深化 　　任务型教学强调在“做中学、用中学”。旨在为学生提供更多的语言实践机会，更好地发挥学生的主动性和创造性。因此，备课组的各位科任教师在教学设计时都合理恰当地使用“任务型”教学。我们采用的形式包括指令型任务、猜测型任务、竞赛型任务、调查型任务、展示型和表演型任务等。从课堂效果来看，设计的各项任务层层递进，注重提高学生的解决问题的能力和语言的实际运用能力，同时达到活化教材的效果。所以，我们坚持“任务型”教学，作到“用教材”，而不是“教教材”。 　　 三、现代教学手段的合理运用 　　我们备课组坚持每位教师每周用一次多媒体教室和用一次语音室设备，使得教学方式更多样化，呈现的信息更大，更加直观形象。使用现代化的教学手段，能激发学生学习英语的兴趣，提高我们的教学效果。所以，备课组的成员都能深刻意识到这一点并坚持使用之。 　　下面，总结部分教师十一月份的教学反思，以供同行。 　　杨梅霞师：任务型教学在英语教学中的实践与反思。她提到了丰富多彩的教学任务是吸引学生兴趣的重要因素，而把任务设计在学生的“最近发展区”上则更能有效地激发学生们的认知兴趣和探究欲望。她用这种理念指导实践，把传统的教法和现代的理念进行完美结合，达到了教学目的，教学效果良好。 　　黄彩虹师：坚持教学艺术为主，把教学活动作为一项创造性的，给人带来知识与美感的艺术活动来实践。因此，她的每一堂课上，都能让学生感到在经受一次美的陶冶，令人耳目一新，宛如春风吹拂一片新绿，给学生留下自然、舒展而隽永的无穷回味。 　　李蓉师：期中考后总结经验，吸取教训，调整了教学思路。注重巩固基础，以旧带新。培养正确的`学习方法——多重复和多说。有针对性的训练，重在“精”不在“多”。 　　林明霞师：培养学生的人文素养。如在教模块Unit5中让学生们了解到：南非黑人为争取自由和平等权利而付出的努力，从而树立学生正确的人生观和世界观，并举出周杰伦等人物，分清“伟人”与“偶像”，引导学生们的情感目标，进而引出曼德拉的光荣动人的事迹，巧妙地引入了这单元的话题。 　　叶建华师：培养学生背诵的习惯，注重学生在学习方法上的突破，养成学生良好的学习习惯。 　　高一英语教案课后反思简短（四） 　　高一这一年，对老师和学生来说都是一次磨砺。首要的一点就是做好高中与初中英语的衔接工作。作为一名高一的英语老师，回首自己高一这一学期来的教学工作，在老教师的指导和帮助下，在与其他教师的交流和讨论中，教学还是比较成功的。对学生的考试技巧指导及训练是有效的、针对性强的。 　　 进入高一学生对英语学习主要存在以下问题： 　　1、学生对英语学习普遍缺乏兴趣、自信心和学习动力；在英语课堂上不积极参与，缺少主动发言的热情或根本不愿意发言；另外，相当一部分学生在听新课时跟不上老师的节奏或不能理解教师相对较快的指示语。 　　2、学生对英语课堂知识的掌握不踏实、理解不全面，课外花的冤枉时间多；而大部分学生对书本知识不够重视，找不到英语学科学习的有效载体，不能有效的利用课本，适时地回归课本，英语复习缺乏根本， 甚至本末倒置；绝大部分学生在复习与学习过程中不能走在老师前面对基础知识进行梳理，没有习惯性地进行课前预习、认真听课、课后及时复习，英语学习缺乏主动性。 　　3、部分学生缺少教师明确的指导，在复习时缺乏系统地安排和科学地计划，或者学习和复习没有个性化特点， 导致学习效果不明显。 　　 针对以上比较突出的问题，我们主要采取了以下切实的学习安排： 　　 一、加强研究，提高教学工作的针对性 　　要想搞好高一英语教学，没有合理的教学和复习计划是不行的。在开学初，我们就制定了全年的教学和复习计划，并在教学的过程中不断改进和完善计划。 立足教材，夯实基础知识才是我们这样的学生的唯一途径。教学和复习都应该注重实效，实实在在地为学生服务。 　　认真学习并分析了高考题的类型，从历年高考试题的整体研究中找共性，目的是总结规律寻找突破口。阅读试题的考查全面，对中学英语教学起到了很好的导向作用。在常规教学及复习备考中，我们始终抓住加大阅读量，开展泛读教学，加强阅读技巧的指导，形成有效的阅读策略，从根本上培养学生的良好的阅读习惯和逻辑思维能力。 　　 二、制定计划，加强教学的目标性 　　我们根据学生的具体情况，制定出切实可行的教学计划，把教学分为三个阶段。 　　1、夯实基础，发展能力。 　　近年来高考英语逐渐侧重于语言能力的考查，对语言知识的直接考查相对地减少了。因此，在教学过程中，首先组织学生巩固各项基础知识，同时通过不断的语言练习，掌握一定的技巧。在此基础上，再通过科学系统的训练，发展能力。 　　2、降低难度，回归基础，强化训练。 　　进入后半学期，根据学生的具体情况把握中档、低档题，这对学生取得高分是非常有利的。学生普遍都有这样的感觉：很多题目“一看就会，一做就错”。造成这种现象的根本原因在于对基础知识的掌握不牢固。这时，教学的重点要放在查漏补缺上，进行强化记忆和训练。 　　3、整理基础知识，适当做一些训练题。 　　要在考试前夕找到良好的语言知识感觉和运用能力感觉就必须回归基础，整理巩固基础知识，用最充实、最满意的感觉来增强自己的自信心。 　 　三、加强听力，写作训练，合理安排综合训练 　　加强听力和写作指导和训练，是我们高考取得成绩的重要保证。只有多听多练才可能有好的成绩。但只是听和练还不能取得好成绩，一定要加强对学生的集中训练和对听力方法的指导。我们一周三次听力播放，从高一开始训练学生的听力，加强语感。相信经过我们高一教师的努力会为学生学习高中英语打下坚实的基础的。 　　高一英语教案课后反思简短（五） 　　一个学期以来，我在教学上以及和学生的交流相处的过程中，总的来说，感受最深的两点是：高中英语教学要一气呵成，不能忽视其中任何一个环节；要注重与学生的交流，密切注意学生的思想变化。下面从教学和备课两方面谈谈所积累的经验和发现的不足。 　　 一、教学方面：注意高一年级与初中的衔接过渡 　　高一新学期伊始，我们透过入学考试了解学生大致水平，及时给学生弥补初中的缺漏知识。利用一月左右的时间从语言、词汇、语法、句型等方面帮忙学生系统复习。尽快使学生适应了高中英语教学，具体做法是：培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯；坚持用英语授课，要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题；根据高考要求，从高一年级开始就培养学生的阅读潜力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯；另外，课后还加强了与学生接触，尽快和学生熟悉起来。 　　 二、高中英语教学要始终贯彻交际性原则，强化学生主体意识 　　1.每周一至周五晚上进行15分钟的黄金背诵，每单元做一份双语报，及时巩固学生所学知识。 　　2.尽量坚持让学生作dutyreport。这一做法初中就经常采用，然而到了高中我仍然坚持让学生继续做，实践证明dutyreport是锻炼学生开口的好方法。具体是让当天值日生在讲台前向同学们介绍当天日期、天气、出勤等状况，也能够让他们讲故事，并允许他们随意挑选同学回答问题。 　　3.适当让学生表演对话或课文资料。针对近期所学资料，布置学生课后进行讨论排练，然后再搬上课堂表演。 　　4.定期举办英语课外活动，如：圣诞节游艺晚会。这些活动不仅仅能够丰富学生第二课堂，激发学生学习兴趣，而且能充分调动学生开口参与交际的用心性。 　　 三、培养学生的自学潜力 　　只有透过辅导学生掌握一套科学的学习方法，并培养学生的自学潜力，才能使学生的学习用心性和主动性得以发挥。我的具体做法是：培养学生的预习潜力、各种方法掌握英语基本知识的潜力、学生自己整理所学知识的潜力。另外，自学潜力的提高还得益于学生课外超多的独立的阅读，于是高一我们就求学生人人尽量买本英汉词典作为工具书，让他们勤查字典。 　　 四、激发学生学习英语的兴趣 　　在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。我的做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课时有目的讲解一些西方背景知识和趣事。课后我还多和学生交流接触，了解学生的需要，适当和学生一齐参加活动如：圣诞节游艺晚会就极大的拉近了我们和学生的距离，也同时极大的提高了学生参与性与用心性。 　　透过如上的举措，本学期学生在英语学习的大部分环节取得了进步，也增强了信心。但是这半年的教学中还存在的问题是，在进行speaking这一块时学生不太乐意开口；还有就是对于学困生成绩的提高还有待进一步探究。 　　 五、备课方面：对新教材的使用的反思与实践 　　1.合理使用教材，对教材进行必要的重组.新课标对教材的使用提出如下推荐：教师要善于结合实际的需要，灵活和有创造性地使用教材，对教材资料，编排顺序和教学方法等方面进行适当地取舍或调整。实际操作过程中，对教材的使用主要作了相应调整： 　　1）删减难度教大的资料主要是listening，speaking，以及练习册中的project等等；project因为需要学生走出课堂，对某个问题进行研究探讨，甚至需要收集资料，参与社会实践才能完成，这对于农村寄宿制的学校，很难做到。而listeningandspeaking则是鉴于学生的英语实际水平，大部分根本无法开展。于是选用英语辅导报上的听力材料或者英语歌曲等代替，以此提高学生的听力水平。另外关于写作，因为每个单元写作任务比较多，也只能是有所筛选着用或者不用，取而代之的是一些常见的句型背诵以及课文精彩段落背诵。 　　2）调整教学顺序每个单元的教学我们一般需要6个课时，通常是：warmingup 　　知识经济时代的来临，社会对劳动者提出了新要求。在新形势下，国家提出了新课程改革。新课程改革重要特点是既体现学生主体又重视学生未来的发展。它强调学生在构建“知识与技能”的同时，又注重“过程与方法”、“情感态度与价值观”的融合。《高中英语新课程标准》明确指出高中英语课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的潜力；构成有效的英语学习策略；培养学生的综合语言运用潜力。综合语言运用潜力的构成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上。 　　高一英语教案课后反思简短（六） 　　今天是本周的第x节课，但是已经是星期x了，第x节都是在星期x上的，由于星期x我们高一英语组要参加区里面x老师组织的教研活动，所以教务处把我周x的课调到周x上了，结果一天上了x天的课。星期x参加区教研活动，活动包括听课和评课，还有x老师希望我们新加入xx的老师能够写一些教学心得和x月x日前上交三样东西（1、这个学期的一份教案，2、写一份说课稿，3、开一节公开课）。这个事情我还是很乐意做的，因为我本人本身就喜欢学习。回来学校召开紧急会议说是由于台风“韦帕”的到来，学校放一天的假，结果星期x的课被挤掉了。 　　今天上了一节课，这不是一节公开课，所以不能公开课的标准来评这节课。如果讲到心得，有这么两个方面，一是比以前的内容量要稍微大一些，二是内容量还不够大，大的原因是我把作业批了，批了之后，讲起来目的性强一些，有针对性些，所以速度也就快一些，学生听起来也就不是很累，如果老师什么内容都讲，学生就会觉得老师哆嗦，就会产生听觉疲劳，不愿意听课，时间久了就会失去学习的兴趣，所以老师讲课一定要有充分的准备和目的。内容量不够大的原因是老师需要在黑板上写出大量的知识点，这样会浪费大量的时间，不如学生有这样的书，让学生和老师共同阅读来得快些，这们会节约时间，提高效率。再一个就是老师要很好地利用学生手中的材料，材料上有讲解的直接拿来让学生阅读望就行了，比如我们学生订的学英语报上第二版上就一些辨析的讲解。所以这样也可以提高学生的学习效率。

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高一学习英语的话，主要的丢分题目就在完形填空，能掌握好完形填空，那么大多数英语成绩都很不错。可以跟着老师的节奏，按照老师的要求来进行学习。

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