请问摩擦力的计算公式是什么？

摩擦力的公式是：摩擦力=正压力×摩擦系数F=N×μF表示正压力，N表示正压力，μ表示摩擦系数。

摩擦力的计算可以使用以下公式：f=μ×Fn ，其中，F为摩擦力，μ为摩擦系数，N为施加在物体表面的正压力。 摩擦系数是一个固定的值，代表两个物体间的摩擦特性。它通常可以通过实验测量得到。正压力指垂直于物体表面施加于物体上的力，可以通过物理实验或计算得到。当物体不受其他力的作用时，摩擦力可以完全和正压力抵消，物体处于静止状态。但是，如果物体受到其它力的作用，如推、拉或施加力的角度改变，那么摩擦力的大小和方向都会改变。需要注意的是，摩擦力是一个相对较小且常常被忽略的力，特别是在受到的其他力或重力相对较大时。滑动摩擦力：当一个物体在另一个物体表面上滑动时，会受到另一个物体阻碍它滑动的力叫"滑动摩擦力"。研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关系的实验:实验时为什么要用弹簧秤拉木块做匀速直线运动?这是因为弹簧秤测出的是拉力大小而不是摩擦力大小。当木块做匀速直线运动时,木块水平方向受到的拉力和木板对木块的摩擦力就是一对平衡力。根据二力平衡的条件，拉力大小应和摩擦力大小相等。所以测出了拉力大小也就是测出了摩擦力大小。大量实验表明,滑动摩擦力的大小只跟接触面所受的压力大小、接触面的粗糙程度相关。压力越大，滑动摩擦力越大;接触面越粗糙,滑动摩擦力越大。滑动摩擦力是阻碍相互接触物体间相对运动的力，不一定是阻碍物体运动的力。即摩擦力不一定是阻力,它也可能是使物体运动的动力,要清楚阻碍"相对运动"是以相互接触的物体作为参照物的。"物体运动"可能是以其它物体作参照物的。滑动摩擦力大小与物体运动的快慢无关，与物体间接触面积大小无关。研究实际问题时,为了简化往往采用"理想化"的做法，如某物体放在另一物体的光滑的表面上,这"光滑"就意味着两个物体如果发生相对运动时，它们之间没有摩擦。滑动摩擦力的方向总是沿接触面，并且与物体相对运动方向相反。

计算摩擦力的公式：f=μ×Fn。两个相互接触并挤压的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这种力叫做摩擦力。做功是能量由一种形式转化为另一种的形式的过程。做功的两个必要因素：作用在物体上的力和物体在力的方向上通过的距离。经典力学的定义：当一个力作用在物体上，并使物体在力的方向上通过了一段距离，力学中就说这个力对物体做了功。

摩擦力的公式f=μN。1、摩擦力的定义阻碍物体相对运动（或相对运动趋势）的力叫做摩擦力。摩擦力的方向与物体相对运动（或相对运动趋势）的方向相反。2、摩擦力的分类摩擦力分为静摩擦力、滚动摩擦、滑动摩擦三种。一个物体在另一个物体表面发生滑动时，接触面间产生阻碍它们相对运动的摩擦，称为滑动摩擦。3、滑动摩擦力滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的大小和压力大小有关。压力越大，物体接触面越粗糙，产生的滑动摩擦力就越大。4、增大有利摩擦的方法增大压力、增大接触面的粗糙程度、压力的大小等。5、减小有害摩擦的方法①减小压力②使物体与接触面光滑③使物体与接触面分离④变滑动为滚动等。计算摩擦力的注意事项：1、判断类型在计算摩擦力大小之前，必须首先分析物体的运动情况，判明是静摩擦力还是滑动摩擦力。是滑动摩擦力，可用公式f=μN计算，式中的μ是摩擦系数。是静摩擦力，则一般根据物体的运动情况（静止、匀速运动、或变速运动），利用平衡条件或运动定律列方程求解。2、具体做法先选择受摩擦力的物体为研究对象，再以与这个研究对象直接接触的物体为参照物，找出研究对象相对于参照物的速度方向。3、判断静摩擦力方向的具体做法首先选择受静摩擦力的物体为研究对象，再选与这个研究对象相接触的物体为参照物，然后假设接触面光滑，来判断研究对象相对参照物的速度方向，即相对运动趋势方向。那么，静摩擦力的方向就与相对运动趋势的方向相反。

　　许多同学想了解摩擦力计算公式，那么摩擦力公式有哪些呢？快来和我看一下吧。下面是由我为大家整理的“摩擦力计算公式是什么 有哪些计算方法”，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　摩擦力计算公式计算方法 　　静摩擦力计算 　　1.静摩擦力：两个相互接触的物体，当其接触表面之间有相对滑动的趋势，但尚保持相对静止时，彼此作用着阻碍相对滑动的阻力，这种阻力称为静滑动摩擦力，简称静摩擦力。 　　2.静摩擦力的计算公式：f=uN 　　f是最大静摩擦力，N是正压力，u是最大静摩擦因数。 　　3.一个物体静止在水平面上，如果不受推力或者拉力，就不受到摩擦力的作用。如果收到推力或者拉力，则属于静摩擦力的范畴，摩擦力的大小跟拉力或者推力的大小相等，与物体的重力或者压力没有关系。只有最大静摩擦力才与物体受到的压力或者重力有关。 　　4.如果用10N的力没有推动物体，则物体受到静摩擦力的作用，其大小等于推力的大小。用15N的力刚好推动，这时物体受到的摩擦力为最大静摩擦力。 　　滑动摩擦力计算 　　1.滑动摩擦力：发生在两个相互接触而相对滑动的物体之间，阻碍着它们之间相对滑动的力。 　　2.滑动摩擦力的计算公式为f =μN ，式中的μ叫动摩擦因数，也叫滑动摩擦系数，它只跟材料、接触面粗糙程度有关，注意跟接触面积无关；N为正压力。 　　3.滑动摩擦力有以下特点： 　　①接触面粗糙程度相同的情况下，滑动摩擦力的大小f跟正压力成正比：f=μFN（μ为动摩擦因数）； 　　②物体所受压力相同情况下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大； 　　③滑动摩擦力的大小比最大静摩擦力FMAX略小。通常的计算中可以认为最大静摩擦力等于滑动摩擦力。 　　滚动摩擦力计算 　　1.滚动摩擦力：滚动摩擦力，是物体滚动时，接触面一直在变化着，物体所受的摩擦力。它实质上是静摩擦力。 　　2.滚动摩擦力的计算公式：f=mgu/r。（m质量g重力加速度f摩擦力u滚动摩擦系数r轮子半径） 　　3.物体的滚动情况与接触面有关，滚动物体在接触面上滚动或有滚动的趋势时，物体和接触面都会发生形变。其形变可以分为接触面形变而滚动物体不发生形变（此时物体称之为刚体）、接触面不发生形变（此时接触面称之为刚性面）而滚动物体发生形变、接触面和滚动物体都不发生形变以及接触面和滚动物体都发生形变等四种情况。 　　拓展阅读：物理期末考试复习方法 　　复习时分清重点和非重点 　　期中期末考对于高一的同学来说是最重要的考试，大家都不敢掉以轻心，可能甚至准备了很多的复习资料来复习。但从以往的经验来看，花费了很多时间复习的高一学生，成绩不一定会很好。你不能说这样的同学不认真吧，那为什么考不出理想的成绩呢？实际上是时间的分配不合理，复习之前没有分清楚哪些是考试的重难点，导致在对非重点考查部分浪费时间较多，而对重点考查部分相对用的时间又较少。 　　那么有些同学就要问了，那么哪些内容是考试的重点？高分网我告诉大家，有几个方法判断哪些是考试的重点：平时安排课时比较多的那一章内容；作业布置得比较多的内容；单元测试得分比较低的内容；当然也有老师平时上课直接告知大家的重点难点内容。 　　一定要注重基础知识的复习 　　好了，分清哪些是重点内容之后，就要进入到实质复习阶段。复习课本到底要怎样进行？ 　　从以往的试卷来看，考察到的内容基础知识部分会占到70%左右。一般来说，考试分数比较高的同学主要是基础知识不丢分。那我们应该怎么样做，才能掌握好基础知识呢？ 　　1.回归课本是必须的，高中物理的学习与考查都是以课本为为依据的。 　　我们回归课本不是走马观花的看一遍，对不同的内容要有区别的对待，如对于概念性的内容我们则应该在阅读的过程中积极的思考；面对熟悉的内容我们可以快速的阅读过去，而对于不熟悉的内容我们要认真的阅读。 　　2.多做一些基础性的习题，练习在复习中是举足轻重的一环，通过练习可达到巩固知识、提高能力的目的。 　　做题要注意规范性和完整性。如你在用牛顿第二定律解题的过程中，研究对象的选取，受力分析的顺序，直角坐标系的建立，公式的选取，必要的文字说明。每一步都蕴含着物理知识，把每一步都做好了，必然会加深对规律的理解并在能力上有一个提升。

滑动摩擦力和静摩擦力的求解方法是不一样的，在求解摩擦力大小时，一定要分清是静摩擦力，还是滑动摩擦力．一、滑动摩擦力大小的计算1．公式法：根据F=μFN计算．(l)根据物体的受力情况，求出对物体的正压力FN.(2)由公式F=μFN求出滑动摩擦力，其中户为动摩擦因数．2．二力平衡法：物体处于平衡状态（匀速、静正），根据二力平衡条件求解． 二、静摩擦力的计算1．平衡条件法求解静摩擦力．如图3-3-19所示，水平面上放一静止的物体，当人用水平推力推物体时，此物体静止不动，据二力平衡条件，说明静摩擦力的大小等于推力的大小， 2．静摩擦力是一种被动力，它随外力的变化而变化，静摩擦力的取值范围：O<F≤Fmax，与物体间的正压力无关，因此不能用公式F=μFN求解．3．最大静摩擦力Fmax。：大小等于物体刚刚滑动时沿接触面方向的外力，是静摩擦力的最大值，大于滑动摩擦力，一般情况认为二者相等，最大静摩擦力Fmax。。与正压力有关，公式为Fmax=μ静FN，μ静为物体间的静摩擦因数，比动摩擦因数μ略大．

摩擦力大小计算公式表示为：f=μN，其中N代表压力，单位为牛顿，μ代表摩擦系数。摩擦力的概念两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力。摩擦力产生的条件物体间相互接触并挤压；接触面粗糙；物体间有相对运动或相对运动趋势。摩擦力方向摩擦力是阻碍相对运动的力，所以摩擦力方向与相对运动方向或相对运动趋势方向相反。滑动摩擦力：与相对运动方向相反静摩擦力：与相对运动趋势方向相反怎样正确判断出摩擦力的方向呢？只需四步即可。1、明确摩擦力的施力物体和受力物体；2、选择施力物体为参照物；3、判断受力物体相对施力物体的运动方向或运动趋势方向；4、用相反确定摩擦力的方向，判断摩擦力方向时，要正确判断出谁是施力物体，谁是受力物体。人走路时，摩擦力是产生于脚（鞋)和地面之间，不是人和地面之间。人相对于地面向前运动，但是摩擦力方向并不是向后。注意：摩擦力方向不是与物体运动方向相反，而是与物体相对运动方向相反。

滑动摩擦力的公式：f=μN其中N是压力，在水平地面的时候N=mgu是滑动摩擦因数静摩擦力的大小与受的外力有关。

摩擦力分为两种：一是静摩擦力，二是滑动摩擦力静摩擦力求法，没有具体公式，通常用力的平衡去做，也就是说一般受到的是静摩擦力，物体都平衡（有特殊的），所以可以用求除这个摩擦力以外其它力合力的方法，其它力合力就等于这个摩擦力。例，一物体在桌面上用五N的力拉它，没有动，问摩擦力是多少？这道题其它力合力就是5N，所以静摩擦力是5N滑动摩擦力求法，有公式，f=uF,u为动摩擦因数，与接触面有关，F为正压力，代入即可所以要求摩擦力，先要分清是动摩擦还是静摩擦，才能去更准确的做题(如果不会分，可以联系我）

应用二力平衡来计算摩擦力。例：在水平面上，用弹簧测力计拉着物块作匀速直线运动，弹簧测力计的示数为10N，则滑动摩擦力的大小为10N。物块匀速直线运动时，物块在水平方向上只受拉力和滑动摩擦力的作用。拉力与滑动摩擦力平衡，滑动摩擦力的大小等于拉力的大小。

摩擦力的公式是：f =μN，式中的μ叫动摩擦因数，也叫滑动摩擦系数，它只跟材料、接触面粗糙程度有关，注意跟接触面积无关；N为正压力。摩擦力与相互摩擦的物体有关，因此物理学中对摩擦力所做出的描述不一般化，也不像对其它的力那么精确。没有摩擦力的话鞋带无法系紧，螺丝钉和钉子无法固定物体。静摩擦力实际上不应该算作摩擦力。其它的摩擦力都与耗散有关：它使得相互摩擦的物体的相对速度降低，并将机械能转化为热能。增大有益摩擦的方法：（1）增大物体接触面的粗糙程度。（2）增大压力。（3）变滚动摩擦为滑动摩擦等。减小有害摩擦的方式：（1）变滑动摩擦为滚动摩擦。（2）使接触面分离。（3）减小压力。（4）减小物体接触面的粗糙程度等。

没公式

先考虑受力平衡 即 f（maxB对桌面的静摩擦力）=12*10*0.3=36N>30N所以B对桌面相对静止 即f=30N 由于是动滑轮所以 F对A,B的力是相等的f2（maxA对B）=18N>15N 所以 A B相对静止 所以 B对A的摩擦力=15N桌面对B的摩擦力=30N

（1）初二物理的滑动摩擦力公式如下：f=uFN（公式中，f为滑动摩擦力，FN为正压力，u为滑动摩擦系数）（2）若为静摩擦力，则根据受力分析而决定如何计算；（3）若为滚动摩擦力，初中阶段不做计算和研究，只要知道“滚动摩擦力远远小于滑动摩擦力”就可以了。

摩擦力的公式： f=μ×Fn （FN：正压力（不一定等于施力物体的重力）摩擦力就是物体在不光滑表面发生相对平移或有相对平移趋势所产生的相反作用力，而摩擦力的大小决定于两个值。垂直压力和摩擦系数。1 、滑动摩擦力： f= m F说明 ： ① FN为接触面间的弹力，可以大于G;也可以等于G;也可以小于G② m为滑动摩擦因数，只与接触面材料和粗糙程度有关，与接触面积大小、接触面相对运动快慢以及正压力N无关。2、 静摩擦力：其大小与其他力有关， 由物体的平衡条件或牛顿第二定律求解，不与正压力成正比。大小范围： O￡ f静￡ fm (fm为最大静摩擦力，与正压力有关)说明：a 、摩擦力可以与运动方向相同，也可以与运动方向相反。b、摩擦力可以做正功，也可以做负功，还可以不做功。c、摩擦力的方向与物体间相对运动的方向或相对运动趋势的方向相反。d、静止的物体可以受滑动摩擦力的作用，运动的物体可以受静摩擦力的作用。3、滚动摩擦力一个物体在另一个物体表面滚动时，由于两物体在接触部分受压发生形变而产生的对滚动的阻碍作用，叫做滚动摩擦力。滚动摩擦力，是物体滚动时，接触面一直在变化着，物体所受的摩擦力。它实质上是静摩擦力。接触面软，形状变化愈大，则滚动摩擦力就愈大。一般情况下，物体之间的滚动摩擦力远小于滑动摩擦力。在交通运输以及机械制造工业上广泛应用滚动轴承，就是为了减少摩擦力。例如，火车的主动轮的摩擦力是推动火车前进的动力。而被动轮所受之静摩擦则是阻碍火车前进的滚动摩擦力。简单的讲 摩擦力就是物体在不光滑表面发生相对平移或有相对平移趋势所产生的相反作用力，而摩擦力的大小决定于两个值。垂直压力和摩擦系数。固定其中的一个值。另一个值与摩擦力都是成线性正比关系。方向永远是平行于接触面且阻碍相对运动发生的有滚动摩擦和滑动摩擦之分，但公式都是f=μN

f2>f1=f31，3都是匀速木块处于平衡态2个力都与摩擦力等大反向而2中有加速度则f2-f=ma所以f2>f=f1=f3摩擦力一直都没变因为都是动摩擦力

第二章 牛顿定律一、主要内容本章内容包括力的概念及其计算方法，重力、弹力、摩擦力的概念及其计算，牛顿运动定律，物体的平衡，失重和超重等概念和规律。其中重点内容重力、弹力和摩擦力在牛顿第二定律中的应用，这其中要求学生要能够建立起正确的“运动和力的关系”。因此，深刻理解牛顿第一定律，则是本章中运用牛顿第二定律解决具体的物理问题的基础。二、基本方法本章中所涉及到的基本方法有：力的分解与合成的平行四边形法则，这是所有矢量进行加、减法运算过程的通用法则；运用牛顿第二定律解决具体实际问题时，常需要将某一个物体从众多其他物体中隔离出来进行受力分析的“隔离法”，隔离法是分析物体受力情况的基础，而对物体的受力情况进行分析又是应用牛顿第二定律的基础。因此，这种从复杂的对象中隔离出某一孤立的物体进行研究的方法，在本章中便显得十分重要。三、错解分析在本章知识应用的过程中，初学者常犯的错误主要表现在：对物体受力情况不能进行正确的分析，其原因通常出现在对弹力和摩擦力的分析与计算方面，特别是对摩擦力（尤其是对静摩擦力）的分析；对运动和力的关系不能准确地把握，如在运用牛顿第二定律和运动学公式解决问题时，常表现出用矢量公式计算时出现正、负号的错误，其本质原因就是对运动和力的关系没能正确掌握，误以为物体受到什么方向的合外力，则物体就向那个方向运动。例1 甲、乙两人手拉手玩拔河游戏，结果甲胜乙败，那么甲乙两人谁受拉力大？【错解】因为甲胜乙，所以甲对乙的拉力比乙对甲的拉力大。就像拔河一样，甲方胜一定是甲方对乙方的拉力大。【错解原因】产生上述错解原因是学生凭主观想像，而不是按物理规律分析问题。按照物理规律我们知道物体的运动状态不是由哪一个力决定的而是由合外力决定的。甲胜乙是因为甲受合外力对甲作用的结果。甲、乙两人之间的拉力根据牛顿第三定律是相互作用力，甲、乙二人拉力一样大。【分析解答】甲、乙两人相互之间的拉力是相互作用力，根据牛顿第三定律，大小相等，方向相反，作用在甲、乙两人身上。【评析】生活中有一些感觉不总是正确的，不能把生活中的经验，感觉当成规律来用，要运用物理规律来解决问题。例2 如图2－1所示，一木块放在水平桌面上，在水平方向上共受三个力，F1，F2和摩擦力，处于静止状态。其中F1=10N，F2=2N。若撤去力F1则木块在水平方向受到的合外力为（）A.10N向左 B.6N向右 C.2N向左 D.0【错解】木块在三个力作用下保持静止。当撤去F1后，另外两个力的合力与撤去力大小相等，方向相反。故A正确。【错解原因】造成上述错解的原因是不加分析生搬硬套运用“物体在几个力作用下处于平衡状态，如果某时刻去掉一个力，则其他几个力的合力大小等于去掉这个力的大小，方向与这个力的方向相反”的结论的结果。实际上这个规律成立要有一个前提条件，就是去掉其中一个力，而其他力不变。本题中去掉F1后，由于摩擦力发生变化，所以结论不成立。【分析解答】由于木块原来处于静止状态，所以所受摩擦力为静摩擦力。依据牛二定律有F1-F2-f=0此时静摩擦力为8N方向向左。撤去F1后，木块水平方向受到向左2N的力，有向左的运动趋势，由于F2小于最大静摩擦力，所以所受摩擦力仍为静摩擦力。此时—F2+f′=0即合力为零。故D选项正确。【评析】摩擦力问题主要应用在分析物体运动趋势和相对运动的情况，所谓运动趋势，一般被解释为物体要动还未动这样的状态。没动是因为有静摩擦力存在，阻碍相对运动产生，使物体间的相对运动表现为一种趋势。由此可以确定运动趋势的方向的方法是假设静摩擦力不存在，判断物体沿哪个方向产生相对运动，该相对运动方向就是运动趋势的方向。如果去掉静摩擦力无相对运动，也就无相对运动趋势，静摩擦力就不存在。例3 如图2－2所示水平放置的粗糙的长木板上放置一个物体m，当用于缓慢抬起一端时，木板受到的压力和摩擦力将怎样变化？【错解】以木板上的物体为研究对象。物体受重力、摩擦力、支持力。因为物体静止，则根据牛顿第二定律有错解一：据式②知道θ增加，f增加。错解二：另有错解认为据式②知θ增加，N减小则f=μN说明f减少。【错解原因】错解一和错解二都没能把木板缓慢抬起的全过程认识透。只抓住一个侧面，缺乏对物理情景的分析。若能从木块相对木板静止入手，分析出再抬高会相对滑动，就会避免错解一的错误。若想到f=μN是滑动摩擦力的判据，就应考虑滑动之前怎样，也就会避免错解二。【分析解答】以物体为研究对象，如图2－3物体受重力、摩擦力、支持力。物体在缓慢抬起过程中先静止后滑动。静止时可以依据错解一中的解法，可知θ增加，静摩擦力增加。当物体在斜面上滑动时，可以同错解二中的方法，据f=μN，分析N的变化，知f滑的变化。θ增加，滑动摩擦力减小。在整个缓慢抬起过程中y方向的方程关系不变。依据错解中式②知压力一直减小。所以抬起木板的过程中，摩擦力的变化是先增加后减小。压力一直减小。【评析】物理问题中有一些变化过程，不是单调变化的。在平衡问题中可算是一类问题，这类问题应抓住研究变量与不变量的关系。可从受力分析入手，列平衡方程找关系，也可以利用图解，用矢量三角形法则解决问题。如此题物体在未滑动时，处于平衡状态，加速度为零。所受三个力围成一闭合三角形。如图2－4。类似问题如图2－5用绳将球挂在光滑的墙面上，绳子变短时，绳的拉力和球对墙的压力将如何变化。从对应的矢量三角形图2－6不难看出，当绳子变短时，θ角增大，N增大，T变大。图2－7在AC绳上悬挂一重物G，在AC绳的中部O点系一绳BO，以水平力F牵动绳BO，保持AO方向不变，使BO绳沿虚线所示方向缓缓向上移动。在这过程中，力F和AO绳上的拉力变化情况怎样？用矢量三角形（如图2－8）可以看出T变小，F先变小后变大。这类题的特点是三个共点力平衡，通常其中一个力大小、方向均不变，另一个力方向不变，大小变，第三个力大小、方向均改变。还有时是一个力大小、方向不变，另一个力大小不变，方向变，第三个力大小、方向都改变。例4 如图2－9物体静止在斜面上，现用水平外力F推物体，在外力F由零逐渐增加的过程中，物体始终保持静止，物体所受摩擦力怎样变化？【错解】错解一：以斜面上的物体为研究对象，物体受力如图2－10，物体受重力mg，推力F，支持力N，静摩擦力f，由于推力F水平向右，所以物体有向上运动的趋势，摩擦力f的方向沿斜面向下。根据牛顿第二定律列方程f+mgsinθ=Fcosθ ①N-Fsinθ-mgcosθ=0 ②由式①可知，F增加f也增加。所以在变化过程中摩擦力是增加的。错解二：有一些同学认为摩擦力的方向沿斜面向上，则有F增加摩擦力减少。【错解原因】上述错解的原因是对静摩擦力认识不清，因此不能分析出在外力变化过程中摩擦力的变化。【分析解答】本题的关键在确定摩擦力方向。由于外力的变化物体在斜面上的运动趋势有所变化，如图2－10，当外力较小时（Fcosθ＜mgsinθ）物体有向下的运动趋势，摩擦力的方向沿斜面向上。F增加，f减少。与错解二的情况相同。如图2－11，当外力较大时（Fcosθ＞mgsinθ）物体有向上的运动趋势，摩擦力的方向沿斜面向下，外力增加，摩擦力增加。当Fcosθ=mgsinθ时，摩擦力为零。所以在外力由零逐渐增加的过程中，摩擦力的变化是先减小后增加。【评析】若斜面上物体沿斜面下滑，质量为m，物体与斜面间的摩擦因数为μ，我们可以考虑两个问题巩固前面的分析方法。（1） F为怎样的值时，物体会保持静止。（2）F为怎样的值时，物体从静止开始沿斜面以加速度a运动。受前面问题的启发，我们可以想到F的值应是一个范围。首先以物体为研究对象，当F较小时，如图2－10物体受重力mg、支持力N、斜向上的摩擦力f和F。物体刚好静止时，应是F的边界值，此时的摩擦力为最大静摩擦力，可近似看成f静=μN（最大静摩擦力）如图建立坐标，据牛顿第二定律列方程当F从此值开始增加时，静摩擦力方向开始仍然斜向上，但大小减小，当F增加到FCOSθ=mgsinθ时，即F=mg·tgθ时，F再增加，摩擦力方向改为斜向下，仍可以根据受力分析图2-11列出方程随着F增加，静摩擦力增加，F最大值对应斜向下的最大静摩擦力。要使物体静止F的值应为关于第二个问题提醒读者注意题中并未提出以加速度a向上还是向下运动，应考虑两解，此处不详解此，给出答案供参考。例5 如图2－12，m和M保持相对静止，一起沿倾角为θ的光滑斜面下滑，则M和m间的摩擦力大小是多少？【错解】以m为研究对象，如图2－13物体受重力mg、支持力N、摩擦力f，如图建立坐标有再以m＋N为研究对象分析受力，如图2－14，（m＋M）g·sinθ=（M＋m）a③据式①，②，③解得f=0所以m与M间无摩擦力。【错解原因】造成错解主要是没有好的解题习惯，只是盲目的模仿，似乎解题步骤不少，但思维没有跟上。要分析摩擦力就要找接触面，摩擦力方向一定与接触面相切，这一步是堵住错误的起点。犯以上错误的客观原因是思维定势，一见斜面摩擦力就沿斜面方向。归结还是对物理过程分析不清。【分析解答】因为m和M保持相对静止，所以可以将（m＋M）整体视为研究对象。受力，如图2－14，受重力（M十m）g、支持力N′如图建立坐标，根据牛顿第二定律列方程x：(M+n)gsinθ=(M+m)a ①解得a=gsinθ沿斜面向下。因为要求m和M间的相互作用力，再以m为研究对象，受力如图2－15。根据牛顿第二定律列方程因为m，M的加速度是沿斜面方向。需将其分解为水平方向和竖直方向如图2－16。由式②，③，④，⑤解得f=mgsinθ·cosθ方向沿水平方向m受向左的摩擦力，M受向右的摩擦力。【评析】 此题可以视为连接件问题。连接件问题对在解题过程中选取研究对象很重要。有时以整体为研究对象，有时以单个物体为研究对象。整体作为研究对象可以将不知道的相互作用力去掉，单个物体作研究对象主要解决相互作用力。单个物体的选取应以它接触的物体最少为最好。如m只和M接触，而M和m还和斜面接触。另外需指出的是，在应用牛顿第二定律解题时，有时需要分解力，有时需要分解加速度，具体情况分析，不要形成只分解力的认识。例6 如图2-17物体A叠放在物体B上，B置于光滑水平面上。A，B质量分别为mA=6kg，mB=2kg，A，B之间的动摩擦因数μ=0.2，开始时F=10N，此后逐渐增加，在增大到45N的过程中，则[ ]A．当拉力F＜12N时，两物体均保持静止状态B．两物体开始没有相对运动，当拉力超过12N时，开始相对滑动C．两物体间从受力开始就有相对运动D．两物体间始终没有相对运动【错解】 因为静摩擦力的最大值近似等于滑动摩擦力。fmax=μN=0.2×6=12（N）。所以当F＞12N时，A物体就相对B物体运动。F＜12N时，A相对B不运动。所以A，B选项正确。【错解分析】 产生上述错误的原因一致是对A选项的理解不正确，A中说两物体均保持静止状态，是以地为参考物，显然当有力F作用在A物体上，A，B两物体对地来说是运动的。二是受物体在地面上运动情况的影响，而实际中物体在不固定物体上运动的情况是不同的。【分析解答】 首先以A，B整体为研究对象。受力如图2-18，在水平方向只受拉力F，根据牛顿第二定律列方程F=(mA+mB)a ①再以B为研究对象，如图2-19，B水平方向受摩擦力f=mBa ②代入式①F=（6+2）×6=48N由此可以看出当F＜48N时A，B间的摩擦力都达不到最大静摩擦力，也就是说，A，B间不会发生相对运动。所以D选项正确。【评析】 物理解题中必须非常严密，一点的疏忽都会导致错误。避免错误发生的最好方法就是按规范解题。每一步都要有依据。例7 如图2－20，用绳AC和 BC吊起一重物，绳与竖直方向夹角分别为30°和60°，AC绳能承受的最大的拉力为150N，而BC绳能承受的最大的拉力为100N，求物体最大重力不能超过多少？【错解】以重物为研究对象，重物受力如图2－21。由于重物静止，则有TACsin30°=TBCsin60°TACcos30°+TBCcos60°=G将TAC=150N，TBC=100N代入式解得G=200N。【错解原因】以上错解的原因是学生错误地认为当TAC=150N时，TBC=100N，而没有认真分析力之间的关系。实际当TBC=100N时，TBC已经超过150N。【分析解答】以重物为研究对象。重物受力如图2-21，重物静止，加速度为零。据牛顿第二定律列方程TACsin30°-TBCsin60°=0 ①TACcos30°+TBCcos60°-G=0 ②而当TAC=150N时，TBC=86.6＜100N将TAC=150N，TBC=86.6N代入式②解得G=173.32N。所以重物的最大重力不能超过173.2N。例8 如图2－22质量为M，倾角为α的楔形物A放在水平地面上。质量为m的B物体从楔形物的光滑斜面上由静止释放，在B物体加速下滑过程中，A物体保持静止。地面受到的压力多大？【错解】以A，B整体为研究对象。受力如图2－23，因为A物体静止，所以N=G=（M＋m）g。【错解原因】由于A，B的加速度不同，所以不能将二者视为同一物体。忽视了这一点就会造成错解。【分析解答】分别以A，B物体为研究对象。A，B物体受力分别如图2－24a，2－24b。根据牛顿第二定律列运动方程，A物体静止，加速度为零。x：Nlsinα-f=0 ①y：N-Mg-Nlcosα=0 ②B物体下滑的加速度为a，x：mgsinα=ma ③y：Nl-mgcosα=0 ④由式①，②，③，④解得N=Mg＋mgcosα根据牛顿第三定律地面受到的压力为Mg十mgcosα。【评析】 在解决物体运动问题时，在选取研究对象时，若要将几个物体视为一个整体做为研究对象，应该注意这几个物体必须有相同的加速度。例9 如图2-25天花板上用细绳吊起两个用轻弹簧相连的两个质量相同的小球。两小球均保持静止。当突然剪断细绳时，上面小球A与下面小球B的加速度为 [ ]A．a1=g a2=gB．a1=g a2=gC．a1=2g a2=0D．a1=0 a2=g【错解】 剪断细绳时，以(A+B)为研究对象，系统只受重力，所以加速度为g，所以A，B球的加速度为g。故选A。【错解原因】 出现上述错解的原因是研究对象的选择不正确。由于剪断绳时，A，B球具有不同的加速度，不能做为整体研究。【分析解答】 分别以A，B为研究对象，做剪断前和剪断时的受力分析。剪断前A，B静止。如图2-26，A球受三个力，拉力T、重力mg和弹力F。B球受三个力，重力mg和弹簧拉力F′A球：T-mg-F=0 ①B球：F′-mg=0 ②由式①，②解得T=2mg，F=mg剪断时，A球受两个力，因为绳无弹性剪断瞬间拉力不存在，而弹簧有形米，瞬间形状不可改变，弹力还存在。如图2-27，A球受重力mg、弹簧给的弹力F。同理B球受重力mg和弹力F′。A球：-mg-F=maA ③B球：F′-mg=maB ④由式③解得aA=-2g（方向向下）由式④解得aB=0故C选项正确。【评析】 （1）牛顿第二定律反映的是力与加速度的瞬时对应关系。合外力不变，加速度不变。合外力瞬间改变，加速度瞬间改变。本题中A球剪断瞬间合外力变化，加速度就由0变为2g，而B球剪断瞬间合外力没变，加速度不变。（2）弹簧和绳是两个物理模型，特点不同。弹簧不计质量，弹性限度内k是常数。绳子不计质量但无弹性，瞬间就可以没有。而弹簧因为有形变，不可瞬间发生变化，即形变不会瞬间改变，要有一段时间。例10 如图2－28，有一水平传送带以2m／s的速度匀速运动，现将一物体轻轻放在传送带上，若物体与传送带间的动摩擦因数为0.5，则传送带将该物体传送10m的距离所需时间为多少？【错解】由于物体轻放在传送带上，所以v0=0，物体在竖直方向合外力为零，在水平方向受到滑动摩擦力（传送带施加），做v0=0的匀加速运动，位移为10m。据牛顿第二定律F=ma有f=μmg=ma，a=μg=5m/s2【错解原因】上述解法的错误出在对这一物理过程的认识。传送带上轻放的物体的运动有可能分为两个过程。一是在滑动摩擦力作用下作匀加速直线运动；二是达到与传送带相同速度后，无相对运动，也无摩擦力，物体开始作匀速直线运动。关键问题应分析出什么时候达到传送带的速度，才好对问题进行解答。【分析解答】以传送带上轻放物体为研究对象，如图2－29在竖直方向受重力和支持力，在水平方向受滑动摩擦力，做v0=0的匀加速运动。据牛二定律F=ma有水平方向：f=ma ①竖直方向：N-mg=0 ②f=μN ③由式①，②，③解得a=5m／s2设经时间tl，物体速度达到传送带的速度，据匀加速直线运动的速度公式v0=v0+at ④解得t1=0.4s物体位移为0.4m时，物体的速度与传送带的速度相同，物体0.4s后无摩擦力，开始做匀速运动S2=v2t2 ⑤因为S2=S-S1=10—0.4=9.6（m），v2=2m／s代入式⑤得t2=4.8s则传送10m所需时间为t=0.4＋4.8=5.2s。【评析】本题是较为复杂的一个问题，涉及了两个物理过程。这类问题应抓住物理情景，带出解决方法，对于不能直接确定的问题可以采用试算的方法，如本题中错解求出一直做匀加速直线运动经过10m用2s，可以拿来计算一下，2s末的速度是多少，计算结果v=5×2=10（m/s），已超过了传送带的速度，这是不可能的。当物体速度增加到2m/s时，摩擦力瞬间就不存在了。这样就可以确定第2个物理过程。例11 如图2-30，一个弹簧台秤的秤盘质量和弹簧质量都可以不计，盘内放一个物体P处于静止。P的质量为12kg，弹簧的劲度系数k=800N/m。现给P施加一个竖直向上的力F，使P从静止开始向上做匀加速运动。已知在前0.2s内F是变化的，在0.2s以后F是恒力，则F的最小值是多少，最大值是多少？【错解】F最大值即N=0时，F=ma+mg=210(N)【错解原因】错解原因是对题所叙述的过程不理解。把平衡时的关系G=F+N，不自觉的贯穿在解题中。【分析解答】解题的关键是要理解0.2s前F是变力，0.2s后F的恒力的隐含条件。即在0.2s前物体受力和0.2s以后受力有较大的变化。以物体P为研究对象。物体P静止时受重力G、称盘给的支持力N。因为物体静止，∑F=0N=G=0 ①N=kx0 ②设物体向上匀加速运动加速度为a。此时物体P受力如图2-31受重力G，拉力F和支持力N′据牛顿第二定律有F+N′-G=ma ③当0.2s后物体所受拉力F为恒力，即为P与盘脱离，即弹簧无形变，由0～0.2s内物体的位移为x0。物体由静止开始运动，则将式①，②中解得的x0=0.15m代入式③解得a=7.5m/s2F的最小值由式③可以看出即为N′最大时，即初始时刻N′=N=kx。代入式③得Fmin=ma+mg-kx0=12×(7.5+10)-800×0.15=90(N)F最大值即N=0时，F=ma+mg=210（N）【评析】本题若称盘质量不可忽略，在分析中应注意P物体与称盘分离时，弹簧的形变不为0，P物体的位移就不等于x0，而应等于x0-x（其中x即称盘对弹簧的压缩量）。

1、冲量：I=Ft {I：冲量(N s)，F：恒力(N)，t：力的作用时间(s)，方向由 F 决定｝2、动量：p=mv {p：动量(kg/s)，m：质量(kg)，v：速度(m/s)，方向与速度方向相同｝1、摩擦力的大小计算公式为f =μN ,式中的μ叫动摩擦因数,也叫滑动摩擦系数,它只跟材料、接触面粗糙程度有关,注意跟接触面积无关；N为正压力。2、滑动摩擦力：发生在两个相互接触而相对滑动的物体之间,阻碍着它们之间相对滑动的力。3、摩擦力的方向与物体相对运动的方向或相对运动趋势方向相反。而不是与物体的运动方向相反。摩擦力可作为动力也可作为阻力。不用管那么多,只要是力作用了一定时间.它是一种积累量.拿力乘时间就是冲量.摩擦力也是一样的.冲量是力的一段时间内累积效应的量度，是矢量。动量定理就是牛顿第二定律意思是：物体所受合力的冲量等于物体的动量变化。

你初二哈？我当年也问了这个问题，但初中二年级不要求掌握。如果遇到做题时，他会告诉你摩擦力为多少。到了高一：f=uFnu是摩擦因数Fn是正压力正压力：两接触物体互相作用的力沿垂直接触面方向的分力这个公式适用于滑动摩擦力的计算而静摩擦力等于拉力。

答：无论什么情况，只要A还没有从B上掉下来，B所受到的摩擦力都等于AB两重物之和。您可以对B进行受力分析，竖直方向，B受到A对B的压力（此压力大小等于A重力），B自身重力和地面对B的支持力，当B开始运动的时候，B还受到推动B运动的水平方向的力和与运动方向相反的滑动摩擦力，地面对B的滑动摩擦力=摩擦系数*正压力，正压力与支持力是作用力与反作用力，其大小相等方向相反，而支持力是等于AB重力之和，所以正压力等于AB重力之和。无论是静摩擦力，还是滑动摩擦力都要正压力都等于AB重力之和。解这类题的思路就是，直接对B进行详细的受力分析，每一个力都需要考虑到，这样自然就柳暗花明了。当然假如AB之间没有滑动，也可以用整体法的思想，这样就将AB看作一个物体考虑就行了，那当然正压力等于AB重力之和了。使用整体法的时候，难点在于区分系统内和系统外，比如AB直之间的压力和摩擦力，这些就属于系统内的力，系统内的力可以通通不考虑。

总功：W＝Fs，拉力乘以斜面长度；有用功：W有＝Gh，物重乘以斜面竖直高度；额外功：W额＝W总－W有＝Fs－Gh；摩擦力：额外功就是克服摩擦力做的功，即：W额＝Fs－Gh＝fs，f是摩擦力，s是斜面长；化简得：f＝F－Gh/s。阻碍物体相对运动（或相对运动趋势）的力叫做摩擦力。摩擦力的方向与物体相对运动（或相对运动趋势）的方向相反。摩擦力分为静摩擦力、滚动摩擦、滑动摩擦三种。

听说是Ff=F拉-Gh/L

滑动摩擦力通用计算公式是f=μn静摩擦力是指物体在力的作用下产生相对运动趋势时,接触面对物体的阻碍作用力.一般大小等于使物体产生相对运动趋势的力.即f=f

　　还不清楚摩擦力的小伙伴们快来看看吧！，下面由我为你精心准备了“摩擦力怎么算？什么是摩擦力？”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯！ 　　 摩擦力怎么算？什么是摩擦力？ 　　摩擦力计算公式： F=μ×Fn。式中的μ叫动摩擦因数，也叫滑动摩擦系数，它只跟材料、接触面粗糙程度有关，注意跟接触面积无关；n为正压力。 　　什么是摩擦力 　　阻碍物体相对运动（或相对运动趋势）的力叫做摩擦力。摩擦力的方向与物体相对运动（或相对运动趋势）的方向相反。 　　摩擦力分为静摩擦力、滚动摩擦、滑动摩擦三种。 　　一个物体在另一个物体表面发生滑动时，接触面间产生阻碍它们相对运动的摩擦，称为滑动摩擦。滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的大小和压力大小有关。压力越大，物体接触面越粗糙，产生的滑动摩擦力就越大。 　　增大有利摩擦的方法有：增大压力、增大接触面的粗糙程度、压力的大小等。减小有害摩擦的方法有：①减小压力②使物体与接触面光滑③使物体与接触面分离④变滑动为滚动等。 　　摩擦力相关知识点 　　1.摩擦力的实际作用点是在两个物体的接触面上。 　　2.滑动摩擦力产生的条件：（1）接触面粗糙；（2）接触并挤压；（3）相对运动。 　　3.测量滑动摩擦力时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动。根据二力平衡的知识，可知弹簧测力计对木块的拉力（即弹簧测力计的示数）与木块受到的滑动摩擦力大小相等。 　　4.滑动摩擦与滚动摩擦的区别：一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦叫做滑动摩擦。一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦叫做滚动摩擦。在相同条件下，滚动摩擦往往比滑动摩擦小得多。

第一问最大静摩擦力如等于滑动摩擦力则为10N,第二问为30N.

底下一楼说法是正确的

是静摩擦力，则用二力平衡时，大小相等、方向相反来求是滑动摩擦力时，用f=uN求，u是动摩擦因数，N是压力

2*u=gu所以。;2*u俩只脚总摩擦力为2*g/。。：gu两只脚滑行时每支脚的摩擦力为g/每支冰刀上的摩擦力减半要注意一只脚滑行和两只脚滑行的区别俩只脚滑行比一只脚滑行的不只是摩擦面积变化了同时每只脚上的正压力也减小了一半设人体重为g冰面与冰刀的摩擦系数为u一只脚滑行时摩擦力。。

V（m/s）=S(路程m)/T（时间s） f（摩擦力）=F（拉力 或 牵引力） G（物体重力）=m（物体质量）*g（9.8N/kg 或 10N/kg） ρ(密度 kg/m3)=M（物体质量 kg）/V(物体体积 m3） M(物体质量 kg)=ρ(密度 kg/m3)/V(物体体积 m3） V(物体体积 m3)= M(物体质量 kg)/ρ(密度 kg/m3)

在木块下面贴张纸,用弹簧秤称出木块的重力.然后把木块放在水平桌面上(贴纸的一面与桌面接触),用弹簧秤水平地拉木块,使木块做匀速直线运动,读出弹簧秤的示数f.滑动摩擦力ff数值上等于f,正压力n大小等于重力gμ=f/n

滑动摩擦力F=μ*Fn滑动摩擦力总是比最大静摩擦力要小。它由垂直于摩擦面的压力Fn和滑动摩擦系数μ决定，它与滑动面之间的相对速度和面积无关。摩擦系数由滑动面的物质、粗糙度和（可能存在的）润滑剂所决定。[2]滚动摩擦力假如一个物体在一个平面上滚动的话，那么它会受到滚动摩擦。假如滚动的物体与平面之间的摩擦力等于施加于该物体上的其它所有力的合力的话，那么它的运动是一个纯的滚动运动，其中没有滑动的部分。滚动摩擦力，是物体滚动时，接触面一直在变化着，物体所受的摩擦力。它实质上是静摩擦力。接触面愈软，形状变化愈大，则滚动摩擦力就愈大。一般情况下，物体之间的滚动摩擦力远小于滑动摩擦力。在交通运输以及机械制造工业上广泛应用滚动轴承，就是为了减少摩擦力。[2]例如，火车的主动轮的摩擦力是推动火车前进的动力。而被动轮所受之静摩擦则是阻碍火车前进的滚动摩擦力。滚压摩擦力假如滚动运动和滑动运动同时存在，那么这种混合摩擦也被称为滚压摩擦。转动摩擦力一个球沿其垂直于一个平面的轴转动时所产生的摩擦力被称为转动摩擦，它与转动运动的力矩T有关：N=frac{T}{F_N}incm

静摩擦的最大值=滑动摩擦最小值

摩擦力计算公式：F=μ×Fn。式中的μ叫动摩擦因数，也叫滑动摩擦系数，它只跟材料、接触面粗糙程度有关，注意跟接触面积无关；n为正压力。 什么是摩擦力 阻碍物体相对运动（或相对运动趋势）的力叫做摩擦力。摩擦力的方向与物体相对运动（或相对运动趋势）的方向相反。 摩擦力分为静摩擦力、滚动摩擦、滑动摩擦三种。 一个物体在另一个物体表面发生滑动时，接触面间产生阻碍它们相对运动的摩擦，称为滑动摩擦。滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的大小和压力大小有关。压力越大，物体接触面越粗糙，产生的滑动摩擦力就越大。 增大有利摩擦的方法有：增大压力、增大接触面的粗糙程度、压力的大小等。减小有害摩擦的方法有：①减小压力②使物体与接触面光滑③使物体与接触面分离④变滑动为滚动等。 摩擦力相关知识点 1.摩擦力的实际作用点是在两个物体的接触面上。 2.滑动摩擦力产生的条件：（1）接触面粗糙；（2）接触并挤压；（3）相对运动。 3.测量滑动摩擦力时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动。根据二力平衡的知识，可知弹簧测力计对木块的拉力（即弹簧测力计的示数）与木块受到的滑动摩擦力大小相等。 4.滑动摩擦与滚动摩擦的区别：一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦叫做滑动摩擦。一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦叫做滚动摩擦。在相同条件下，滚动摩擦往往比滑动摩擦小得多。

摩擦力的计算公式为F=ma。 这里的a为摩擦系数。 M为物体的质量。

F=u*Fn

问题一：摩擦力的计算公式是什么？？ 计算摩擦力的大小时，应先判断该摩擦力是滑动摩擦力还是静摩擦力。再用相应方法求出。 滑动摩擦力的大小计算公式为f =μN ，式中的μ叫动摩擦因数，也叫滑动摩饥系数，它只跟材料、接触面粗糙程度有关，注意跟接触面积无关；N为正压力。 滑动摩擦力：发生在两个相互接触而相对滑动的物体之间，阻碍着它们之间相对滑动的力。 摩擦力的方向与物体相对运动的方向或相对运动趋势方向相反。而不是与物体的运动方向相反。摩擦力可作为动力也可作为阻力。 问题二：初中物理摩擦力怎么算 要解决摩擦力的问题，你必须理解摩擦力的概念即产生摩擦力的条件。 所谓摩擦力就是阻碍物体相对运动的力，摩擦力的方向跟物体运动方向或者相对运动方向相反。 产生摩擦力的条件是：（1）两个物体必须接触；（2）两个物体之间有挤压；（3）两个物体之间有运动或者相对运动趋势。 1、一个物体静止在水平面上，如果不受推力或者拉力，就不受到摩擦力的作用。如果收到推力或者拉力，则属于静摩擦力的范畴，摩擦力的大小跟拉力或者推力的大小相等，与物体的重力或者压力没有关系。只有最大静摩擦力才与物体受到的压力或者重力有关。 2、如果将物体压在墙上，则摩擦力的大小等于物体受到的重力 3、只要物体在水平面上做匀速直线运动，则物体在水平方向上受到平衡力的作用，即推力或者拉力等于摩擦力。 4、用10N的力没有推动物体，则物体受到静摩擦力的作用，其大小等于推力的大小。用15N的力刚好推动，这时物体受到的摩擦力为最大静摩擦力，以后再加大推力的话，其摩擦力就不会变了。理论上物体的滑动摩擦力要小于最大静摩擦力，但是通常情况下都认为它们是相等的。 5、用15N的力拉着重10N的物体竖直向上匀速运动，则摩擦力为f=15-10=5N 如果你看懂了我上述的回答，我想你对摩擦力的认识会更进一步的！ 问题三：求摩擦力的几种方法 摩擦力做功几种求法 摩擦力做功计算是同学做题时容易疑惑的问题，概括的说分为三种情况，下面举例说明： 一、在摩擦力大小、方向都不变的情况下，应该用 可求。 二、在摩擦力大小不变，方向改变时，由微元法，可将变力功等效成恒力功求和。 例1：质量为m的物体，放在粗糙水平面上。现 使物体沿任意曲线缓慢地运动，路程为s，物体与水平面间的动摩擦因数为 。则拉力F做的功为多少？ 解：由微元法可知：F做的功应等于摩擦力做功总和。 例2：如图所示，竖直固定放置的斜面AB的下端与光滑的圆弧轨道BCD的B端相切，圆弧面半径为R，圆心O与A、D在同一水平面上，∠COB=θ。现有一个质量为m的小物体从斜面上的A点无初速滑下，已知小物体与AB斜面间的动摩擦因数为μ。求（1）小物体在斜面体上能够通过的路程；（2）小物体通过C点时，对C点的最大压力和最小压力。 [解析]（1）小物体在运动过程中，只有重力及摩擦力做功，小物体最后取达B点时速度为零。设小物体在斜面上通过的总路程为s，由动能定理得： ① 又 由①②式得： （2）小物体第一次到达C点时速度大，对C点压力最大。 由动能定理 ④ 解③④⑤式得 小物体最后在BCD圆弧轨道上运动，小物体通过C点时对轨道压力最小。得： ⑥ 解⑥⑦式得 由牛顿第三定律知，小物体对C点压力最大值为 最小值 [注意，摩擦力做功的公式 中，s一般是物体运动的路程] 三、摩擦力大小、方向都在时刻改变时，速度V越大时，压力 也越大，则由 可知 越大，f也越大，摩擦力做功越多。 例1：连接A、B两点的弧形轨道ACB与ADB是用相同材料制成的，它们的曲率半径相同。如图所示，一个小物体由A点以一定初速度v开始沿ACB滑到B点时，到达B点速率为 若小物体由A点以相同初速度沿ADB滑到B点时，速率为 与的关系：（ ） A > B = C > 问题四：滑轮组中的各类摩擦力计算怎么计算 理想下F=1/nxG,S=nh,机械效率＝Gh/SF 半理想F=1/nx(G动+G物),s=nh,机械效率=G物h/SF 现实状态F=1/nx(G动+G物)+f摩,s=nh,机械效率=G物h/SF 问题五：摩擦力怎么算？ 就是 *** 的 *** 问题六：初中摩擦力的计算 做匀速运动时的摩擦力5穿是最大静摩擦力。当你用小于5N的力拉动物体时物体不会动，它所受的是静摩擦力，大小等于你的拉力。而当你的用力大于5N时，物体运动，所受动摩擦力，却是因为压力和粗糙程度没变而其摩擦力就等于最大静摩擦力的。希望你可以搞明白。加油！！

f=unu是摩擦系数n是物体与接触面之间的弹力计算摩擦力的大小时，应先判断该摩擦力是滑动摩擦力还是静摩擦力。再用相应方法求出。滑动摩擦力的大小计算公式为f=μn，式中的μ叫动摩擦因数，也叫滑动摩擦系数，它只跟材料、接触面粗糙程度有关，注意跟接触面积无关；n为正压力。滑动摩擦力：发生在两个相互接触而相对滑动的物体之间，阻碍着它们之间相对滑动的力。摩擦力的方向与物体相对运动的方向或相对运动趋势方向相反。而不是与物体的运动方向相反。摩擦力可作为动力也可作为阻力。

计算摩擦力的大小时,应先判断该摩擦力是滑动摩擦力还是静摩擦力.再用相应方法求出. 滑动摩擦力的大小计算公式为f =μN ,式中的μ叫动摩擦因数,也叫滑动摩擦系数,它只跟材料、接触面粗糙程度有关,注意跟接触面积无关；N为正压力. 滑动摩擦力：发生在两个相互接触而相对滑动的物体之间,阻碍着它们之间相对滑动的力. 摩擦力的方向与物体相对运动的方向或相对运动趋势方向相反.而不是与物体的运动方向相反.摩擦力可作为动力也可作为阻力. 静摩擦力:最大静摩擦力(约等于滑动摩擦力)没有计算公式; 滑动摩擦力:动摩擦因数f =μN F是物体的压力(不是重力),μ是动摩擦因数,N是正压力 滚动摩擦力:(实质是静摩擦力)应该没有吧...

压力x摩擦因数

摩擦力大小计算公式表示为：f=μN，其中N代表压力，单位为牛顿，μ代表摩擦系数。摩擦力的概念两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力。摩擦力产生的条件物体间相互接触并挤压；接触面粗糙；物体间有相对运动或相对运动趋势。摩擦力方向摩擦力是阻碍相对运动的力，所以摩擦力方向与相对运动方向或相对运动趋势方向相反。滑动摩擦力：与相对运动方向相反静摩擦力：与相对运动趋势方向相反怎样正确判断出摩擦力的方向呢？只需四步即可。1、明确摩擦力的施力物体和受力物体；2、选择施力物体为参照物；3、判断受力物体相对施力物体的运动方向或运动趋势方向；4、用相反确定摩擦力的方向，判断摩擦力方向时，要正确判断出谁是施力物体，谁是受力物体。人走路时，摩擦力是产生于脚（鞋)和地面之间，不是人和地面之间。人相对于地面向前运动，但是摩擦力方向并不是向后。注意：摩擦力方向不是与物体运动方向相反，而是与物体相对运动方向相反。

问题一：初中物理摩擦力怎么算 要解决摩擦力的问题，你必须理解摩擦力的概念即产生摩擦力的条件。 所谓摩擦力就是阻碍物体相对运动的力，摩擦力的方向跟物体运动方向或者相对运动方向相反。 产生摩擦力的条件是：（1）两个物体必须接触；（2）两个物体之间有挤压；（3）两个物体之间有运动或者相对运动趋势。 1、一个物体静止在水平面上，如果不受推力或者拉力，就不受到摩擦力的作用。如果收到推力或者拉力，则属于静摩擦力的范畴，摩擦力的大小跟拉力或者推力的大小相等，与物体的重力或者压力没有关系。只有最大静摩擦力才与物体受到的压力或者重力有关。 2、如果将物体压在墙上，则摩擦力的大小等于物体受到的重力 3、只要物体在水平面上做匀速直线运动，则物体在水平方向上受到平衡力的作用，即推力或者拉力等于摩擦力。 4、用10N的力没有推动物体，则物体受到静摩擦力的作用，其大小等于推力的大小。用15N的力刚好推动，这时物体受到的摩擦力为最大静摩擦力，以后再加大推力的话，其摩擦力就不会变了。理论上物体的滑动摩擦力要小于最大静摩擦力，但是通常情况下都认为它们是相等的。 5、用15N的力拉着重10N的物体竖直向上匀速运动，则摩擦力为f=15-10=5N 如果你看懂了我上述的回答，我想你对摩擦力的认识会更进一步的！ 问题二：初中物理摩擦力怎么求 此时小车受到两对平衡力：重力和支持力一对，摩擦力和推力一对。 根据二力平衡条件， 支持力等于重力，即T=G=mg=50kg×10N/kg=500N; 摩擦力等于推力，即f=F=100N. 问题三：当物体做加速运动时,摩擦力怎么求（初二物理） 滑动摩擦力决定于物体压力（放在水平地面上的物体，对面的压力等于重力）和接触面的粗糙程度，与运动速度无关 你由4s--6s的匀速运动，受力平衡，得到摩擦力f=F拉=4N 则物体变速运动，受到的摩擦力也一定是4N，只不过这时飞=4N，F拉=6N，物体受力不平衡，加速运动。 问题四：物理：压力，摩擦力怎么求，公式及表示的意思是什么？ 只要是接触面不是光滑的，那么正压力就是和摩擦力成正比的。这里正压力，是指在接触面的垂直方向上的合力。摩擦力=摩擦系数*正压力， 摩擦系数就是摩擦力与正压力的比值，是一个比例系数，单位是一，你也可以理解为无单位 问题五：初中物理，摩擦力是怎样算的 100分 摩擦力分为滑动摩擦力、滚动摩擦力和静摩擦力. （1）初中物理的滑动摩擦力公式如下： f=uFN（公式中,f为滑动摩擦力,FN为正压力,u为滑动摩擦系数） （2）若为静摩擦力,则根据受力分析而决定如何计算； （3）若为滚动摩擦力,初中阶段不做计算和研究,只要知道“滚动摩擦力远远小于滑动摩擦力”就可以了.

滑动摩擦力的计算公式为f =μN ,式中的μ叫动摩擦因数,也叫滑动摩擦系数,它只跟材料、接触面粗糙程度有关,注意跟接触面积无关；N为正压力。滑动摩擦力：发生在两个相互接触而相对滑动的物体之间,阻碍着它们之间相对滑动的力。摩擦力的方向与物体相对运动的方向或相对运动趋势方向相反，而不是与物体的运动方向相反，摩擦力可作为动力也可作为阻力。滑动摩擦力的性质：滑动摩擦力的方向总是沿接触面，并且与物体相对运动方向相反。当物体的压力大小和接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与接触面面积的大小无关。摩擦力的大小、方向与物体运动方向及速度大小无关。公式：f=μ×Fn（Fn：正压力，不一定等于施力物体的重力 μ：动摩擦因数，是数值，无单位）。

滑动摩擦力：f=μN（μ是动摩擦因数，跟接触面的粗糙程度有关，N为物体受到的压力）

f=uFn,u是动摩擦因数，Fn是支持力

摩擦力的公式f=μ×Fn。（FN：正压力（不一定等于施力物体的重力）μ：动摩擦因数(是数值，无单位）。滑动摩擦力的方向总是沿接触面，并且与物体相对运动方向相反。当物体的压力大小和接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与接触面面积的大小无关。摩擦力的大小、方向与物体运动方向及速度大小无关。增大有利摩擦的方法有：增大压力、增大接触面的粗糙程度、压力的大小等。减小有害摩擦的方法有：①减小压力。②使物体与接触面光滑。③使物体与接触面分离。④变滑动为滚动等。一个物体在另一个物体表面发生滑动时，接触面间产生阻碍它们相对运动的摩擦，称为滑动摩擦。滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的大小和压力大小有关。压力越大，物体接触面越粗糙，产生的滑动摩擦力就越大。

计算摩擦力的大小时,应先判断该摩擦力是滑动摩擦力还是静摩擦力.再用相应方法求出. 滑动摩擦力的大小计算公式为f =μN ,式中的μ叫动摩擦因数,也叫滑动摩擦系数,它只跟材料、接触面粗糙程度有关,注意跟接触面积无关；N为正压力. 滑动摩擦力：发生在两个相互接触而相对滑动的物体之间,阻碍着它们之间相对滑动的力. 摩擦力的方向与物体相对运动的方向或相对运动趋势方向相反.而不是与物体的运动方向相反.摩擦力可作为动力也可作为阻力.

在计算摩擦力大小之前，必须首先分析物体的运动情况，判明是静摩擦力还是滑动摩擦力。如果是滑动摩擦力，可用公式 f =μN 计算，式中的μ 是摩擦系数；如果是静摩擦力，则一般根据物体的运动情况（静止、匀速运动、或变速运动），利用平衡条件或运动定律列方程求解。 判定滑动摩擦力的方向一定要把握“滑动摩擦力的方向与物体相对运动方向相反”这一判定依据。具体做法是：先选择受摩擦力的物体为研究对象，再以与这个研究对象直接接触的物体为参照物，找出研究对象相对于参照物的速度方向，那么，滑动摩擦力的方向就与该相对速度的方向相反。 判断静摩擦力方向的依据是：“静摩擦力的方向总是跟接触面相切，且跟物体相对运动趋势的方向相反”。具体做法是：首先选择受静摩擦力的物体为研究对象，再选与这个研究对象相接触的物体为参照物，然后假设接触面光滑，来判断研究对象相对参照物的速度方向，即相对运动趋势方向。那么，静摩擦力的方向就与相对运动趋势的方向相反。

摩擦力大小计算公式表示为：f=μN，其中N代表压力，单位为牛顿，μ代表摩擦系数。摩擦力的概念两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力。摩擦力产生的条件物体间相互接触并挤压；接触面粗糙；物体间有相对运动或相对运动趋势。摩擦力方向摩擦力是阻碍相对运动的力，所以摩擦力方向与相对运动方向或相对运动趋势方向相反。滑动摩擦力：与相对运动方向相反静摩擦力：与相对运动趋势方向相反怎样正确判断出摩擦力的方向呢？只需四步即可。1、明确摩擦力的施力物体和受力物体；2、选择施力物体为参照物；3、判断受力物体相对施力物体的运动方向或运动趋势方向；4、用相反确定摩擦力的方向，判断摩擦力方向时，要正确判断出谁是施力物体，谁是受力物体。人走路时，摩擦力是产生于脚（鞋)和地面之间，不是人和地面之间。人相对于地面向前运动，但是摩擦力方向并不是向后。注意：摩擦力方向不是与物体运动方向相反，而是与物体相对运动方向相反。

问题一：怎样求摩擦力的大小？怎样确定摩擦力的方向 对于静摩擦力（物体受力,但这个力不能使它运动）大小等于它受到的那个力, 方向是和它所处的平面平行,和它受到的力反向 动摩擦力（物体发生相对运动）大小f=uN ,方向与运动方向相反,u是动摩擦因数和接触面材料有关,N是物体受到的压力.不论哪个摩擦力,作用点都在接触面上 问题二：初中物理摩擦力怎么算 要解决摩擦力的问题，你必须理解摩擦力的概念即产生摩擦力的条件。 所谓摩擦力就是阻碍物体相对运动的力，摩擦力的方向跟物体运动方向或者相对运动方向相反。 产生摩擦力的条件是：（1）两个物体必须接触；（2）两个物体之间有挤压；（3）两个物体之间有运动或者相对运动趋势。 1、一个物体静止在水平面上，如果不受推力或者拉力，就不受到摩擦力的作用。如果收到推力或者拉力，则属于静摩擦力的范畴，摩擦力的大小跟拉力或者推力的大小相等，与物体的重力或者压力没有关系。只有最大静摩擦力才与物体受到的压力或者重力有关。 2、如果将物体压在墙上，则摩擦力的大小等于物体受到的重力 3、只要物体在水平面上做匀速直线运动，则物体在水平方向上受到平衡力的作用，即推力或者拉力等于摩擦力。 4、用10N的力没有推动物体，则物体受到静摩擦力的作用，其大小等于推力的大小。用15N的力刚好推动，这时物体受到的摩擦力为最大静摩擦力，以后再加大推力的话，其摩擦力就不会变了。理论上物体的滑动摩擦力要小于最大静摩擦力，但是通常情况下都认为它们是相等的。 5、用15N的力拉着重10N的物体竖直向上匀速运动，则摩擦力为f=15-10=5N 如果你看懂了我上述的回答，我想你对摩擦力的认识会更进一步的！ 问题三：求摩擦力的几种方法 摩擦力做功几种求法 摩擦力做功计算是同学做题时容易疑惑的问题，概括的说分为三种情况，下面举例说明： 一、在摩擦力大小、方向都不变的情况下，应该用 可求。 二、在摩擦力大小不变，方向改变时，由微元法，可将变力功等效成恒力功求和。 例1：质量为m的物体，放在粗糙水平面上。现 使物体沿任意曲线缓慢地运动，路程为s，物体与水平面间的动摩擦因数为 。则拉力F做的功为多少？ 解：由微元法可知：F做的功应等于摩擦力做功总和。 例2：如图所示，竖直固定放置的斜面AB的下端与光滑的圆弧轨道BCD的B端相切，圆弧面半径为R，圆心O与A、D在同一水平面上，∠COB=θ。现有一个质量为m的小物体从斜面上的A点无初速滑下，已知小物体与AB斜面间的动摩擦因数为μ。求（1）小物体在斜面体上能够通过的路程；（2）小物体通过C点时，对C点的最大压力和最小压力。 [解析]（1）小物体在运动过程中，只有重力及摩擦力做功，小物体最后取达B点时速度为零。设小物体在斜面上通过的总路程为s，由动能定理得： ① 又 由①②式得： （2）小物体第一次到达C点时速度大，对C点压力最大。 由动能定理 ④ 解③④⑤式得 小物体最后在BCD圆弧轨道上运动，小物体通过C点时对轨道压力最小。得： ⑥ 解⑥⑦式得 由牛顿第三定律知，小物体对C点压力最大值为 最小值 [注意，摩擦力做功的公式 中，s一般是物体运动的路程] 三、摩擦力大小、方向都在时刻改变时，速度V越大时，压力 也越大，则由 可知 越大，f也越大，摩擦力做功越多。 例1：连接A、B两点的弧形轨道ACB与ADB是用相同材料制成的，它们的曲率半径相同。如图所示，一个小物体由A点以一定初速度v开始沿ACB滑到B点时，到达B点速率为 若小物体由A点以相同初速度沿ADB滑到B点时，速率为 与的关系：（ ） A > B = C > 问题四：摩擦力怎么求? 静摩擦力的大小就等于所用推力的大小或所用拉力的大小。根据二力平衡可知，一切物体不受力，或受平衡力时，总保持静止或匀速直线运动状态，因为物体受力，又是静止状态所以受平衡力。

初二学的。f=uFN（公式中，f为滑动摩擦力，FN为正压力，u为滑动摩擦系数）。若为静摩擦力，则根据受力分析而决定如何计算；若为滚动摩擦力，初中阶段不做计算和研究，只要知道“滚动摩擦力远远小于滑动摩擦力”就可以了。1、摩擦力的定义：两个相互接触并挤压的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这种力叫做摩擦力。2、摩擦力的公式：＄f=μ×Fn$。3、增大摩擦力的方法。（1)增大物体接触面的粗糙程度。（2)增大压力。（3)变滚动摩擦为滑动摩擦等。例子：在生活中，摩擦有时是有益的，有时是有害的。例如人走路、骑车、握笔，传送带传送就需要增大摩擦。而像机器运转时，格零件之间的摩擦就是有害的，它使机器发热，既降低了机器工作效率，又加快了零件的磨损。可以通过增大压力或使接触面变粗糙来增大摩擦，可以通过减小压力、使接触面变光滑或将滑动摩擦变为滚动摩擦来减小摩擦。