九月份英文怎么写

九月英文缩写是Sept。英文全称是September。September读音：英［sepu02c8tembu0259（r)]，美［sepu02c8tembu0259r]。释义：n. 九月。例句：The office building of our school will not be completed until September.我们学校的办公大楼要到九月份才能竣工。变形：复数Septembers。九月来历按照罗马旧历，March为第一个月，September就是第七个月。September这一名称源自意为“七”的拉丁文septem。当罗马人采用了儒略历（The Julian Calendar）之后，他们保留了原先的好几个月名，September就成了“九月”。9世纪初，西欧封建帝国查理曼帝国的皇帝查理曼（Charlemagne）拒绝接受该罗马名称，把九月称为“收获月”，英文仿此叫法。因此长期以来九月在英文里一直称为‘harvest-month"，意即“收获月”。

你好。9月9日，翻译成英语是：september9th。——————希望帮到你，满意请采纳。

9月 September

九月的英语是September。

2009年9月20日。。。2009年9月份的希望英语单词。悬赏分：10-提问时间2009-9-1812:41问题为何被关闭。最好是10号以后九月份英语单词：

September

September

September

September, it is September.

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　　九月的英文是September，它的缩写是?下面是我给大家整理的九月的英文缩写，供大家参阅! 　　九月的英文缩写 　　Sept. 　　九月的缩写英文例句 　　1、35Afghan war amputees and children practice walking at the International mittee of the Red Cross orthopedic center on Sept. 10 in Kabul. 　　九月10日，阿富汗战争的截肢患者和孩子们在喀布林红十字整形外科中心国际委员会练习走路。 　　2、The report is published online Sept. 30 in The Lancet. 　　这份报告等于九月三十日的《柳叶刀》线上。 　　3、The United Steelworkers union on Sept. 9 launched a trade plaint against China oversubsidies of its clean-energy technology. 　　美国钢铁工人工会9月9日发出了它对中国过分补贴其清洁能源技术的投诉。 　　4、ROME - The first prototype of the T129 attack helicopter destined for Turkey has made its maiden flight at an AgustaWestland facility at Vergiate, Italy, the firm said Sept. 28. 　　公司9月28日表示，去往土耳其的第一架T129攻击直升机的原型进行了首飞，地点选在了义大利韦尔贾泰的阿古斯塔设施。 　　5、The group claiming responsibility for the Sept. 19 attack at Delhi"s largest mosque mentionedthis summer"s violence in Kashmir as one of its motivations. 　　对于提到的今年夏天克什米尔的暴力活动，也就是9月19号新德里恐怖大屠杀，此组织宣布对此负责。 　　6、The WTO case filed yesterday was one slice of a plaint filed with the U.S. trade office onSept. 9 by the United Steelworkers union. 　　昨日这起世贸申述案只是美国钢铁工人联合会9月9日向美国贸易办公室提出的申述要求中的一件。 　　7、In a Sept. 9 speech, central bank Governor Zhou Xiaochuan said that spreads between lendingand deposit rates help maintain the strength of the nations" banks. 　　中国人民银行行长在9月9日发表演说，称借贷利率与存款利率的差值有助于维持国内银行目前的实力。 　　8、Sept. 9 was not the first date that caused concern. 　　9月9日并非使人担心的第一个日期。 　　9、On Sept. 29, the House of Representatives passed a bill with overwhelming support from bothDemocrats and Republicans. 　　今年的9月29日，众议院取得民主、共和两党压倒性的支援通过了一项条例草案。 　　10、On Sept. 26, 1901, a boy named Fleetwood Lindley was summoned from school by his father tosee Lincoln. 　　1901年9月26日，一个叫弗利伍德·林德利的男孩被他的父亲从学校里叫回来看林肯。 　　11、In the studios of a CBS affiliate in Chicago on Sept. 26, 1960, he felt like death warmed over. 　　1960年9月26日，在哥伦比亚广播公司芝加哥的演播室里，尼克松毫无生气。 　　12、On Sept. 2, 1963, Cronkite and CBS made television history with the first half-hour edition of "CBS Evening News." It included an exclusive interview with President John F. 　　1963年9月2日，克朗凯特和CBS以第一个半小时节目《CBS晚间新闻》创造了电视历史，节目包括对肯尼迪总统的专访。 　　13、On Sept. 20, Rabbi Robert N. Levine married them at Guastavino"s, an event space in New York, below the 59th Street Bridge. 　　月20号，在纽约59街大桥下的活动大厅，拉比·罗伯特·N·雷文主持了他们在瓜斯塔维诺举行的婚礼。 　　14、Yeltsin shakes hands with children after his visit to a museum in Moscow"s Kremlin on Sept. 15,1997. 　　1997年9月15日，叶利钦亲切接待了来莫斯科克里姆林宫一座博物馆参观的孩子们。 　　15、Chinese fishing boats along theJinjiang coast at low tide on Sept. 9. 　　9月9号，中国渔船在低潮时停泊在晋江岸边。 　　16、France has scheduled a special Parliamentary session for Tuesday; Germany says itsParliament will vote by Sept. 29. 　　法国定于周二召开议会特别会议;德国则说议会将于9月29日前举行投票。 　　17、A tree lies in the middle of New York"s Fifth Avenue near 94th Street after Hurricane Gloriapassed through the city, Sept. 28, 1985. 　　1985年9月28日，在格洛丽亚经过了纽约之后，一棵大树倒塌在第94大街不远处的第五大道路中。 　　九月的缩写双语例句 　　1. I"ve booked it for Thurs. 8th Sept. 　　我预订了9月8号星期四的票。 　　2. Our school will begin on Sept.3. 　　我们学校将在九月三日开学. 　　3. The mission cited Sept. 11 heroes as a group. 　　这个委员会把“9-11事件”的英雄作为一个整体进行奖励. 　　4. On Sept. 11, all three kinds of heroi *** came to light. 　　在9月11日, 3种类型的英雄主义行为都有所体现. 　　5. Sept and Josef carried the senseless king into a cellar. 　　萨普特和约瑟夫把昏迷不醒的国王抬到地下室去. 　　6. And the bravery on Sept. 11 can teach us a lot about ourselves. 　　而且人们在9月11日的英雄表现让我们更多地了解了我们自己. 　　7. Delivery of the first plane is expected Sept. 30, the second nine months later. 　　第一架飞机可望于1990年9月30日交货, 第二架的交货期在九个月之后. 　　8. Teacher"s Day is on Sept. 10. 　　教师节是9月10日. 　　9. Andgained the ISO 9001 Quality System Certificate in Sept. 2001. 　　2001年9月通过ISO9001质量体系认证. 　　10. On Sept 5 , 2002, Haimowitz is celebrating his 100 th birthday. 　　2002年9月5日, 海莫威茨在庆祝他的百岁寿辰. 　　11. SQ 788 on Sept. 1 st from London to Taipei. 　　九月一日,从伦敦到台北的SQ788班机. 　　12. Authorities suspect Tunstall was slain on or about Sept. 15. 　　警方怀疑汤斯顿大约是在9月15日遭到杀害的. 　　13. New Zealand relayed the news to China on Sept. 9. 　　纽西兰方面于9月9日将讯息反馈给中国. 　　14. The movie is set to be released in Taiwan on Sept. 29. 　　因此在美国上映时,票房平平. 　　15. Already , since Sept. 11, Avon"s stock has fallen 10 %. 　　雅芳的股票自9·11以来已经跌了10%. 　　 看过九月的英文缩写的人还：

一月 Jan. January二月 Feb. February三月 Mar. March四月 Apr. April五月 May. May六月 Jun. June七月 Jul. July八月 Aug. August九月 Sept. September十月 Oct. October十一月 Nov. November十二月 Dec. December第一栏为英语月份的缩写。

September。十二个月的英文：1~12月的英文分别是：January、February、March 、April 、May 、 June 、July 、August、September、 October、November、December。以上是英文月份的正式书写方式。英文月份的简写方式分别是：Jan、Feb、Mar、Apr 、May、Jun、Jul、Aug、Sept、Oct、Nov、Dec。九月短语搭配：September 1月1日；September Dawn九月黎明；Dry September干旱的九月 ; 干燥的九月；September elm秋榆；under september在九月 ; 九月期间；hi September好梦留人睡；September tail九月的尾巴；Another September另一个九月；September salaries月份薪金 。参考资料来源：september-百度百科

你好！九月九日September 9,

September 19

sept

九月用英文：September读音：英 [sep"tembu0259(r)]美 [sep"tembu0259r] 　 　相关短语：1、SeptemberDawn 九月黎明2、DrySeptember 干旱的九仿郑月3、BySeptember 到九月了4、Septembertail 九月的尾巴常见句型：1、In rainy September, when leaves grow downto the dark.在多雨的九月，当树叶长下那黑暗之处。2、It takes me backto your september days.那声音将我带回有你的九月天。3、But on this warm September night, neither would compromise.但在这个九月的温暖夜里，谁也不愿意妥协对方。扩展资料：1、词源解说直接源自古法语的Septembre；最初源自拉丁语的September，意为九月。2、词语用法September是公历一备谈颂年中的第9个月份,农历中的“九月”是theninthmoon。泛指“9月”时,September前一般不加冠词。last September是指去年9月,September beforelast指侍掘“前年9月”。3、September的缩写：Sepabbr. 九月(=September)例句：Cotstipulates3equalmonthlyshippedJulySep.合同规定，于七一九月份，分三均平均装船。请点击输入图片描述（最多18字）

1、9月英文缩写是Sept，英文全称是September。2、September这一名称源自意为“七”的拉丁文septem。当罗马人采用了儒略历之后，他们保留了原先的好几个月名，September就成了“九月”。

是September吗？

九月英文单词：September 读音：英 [sep"tembu0259(r)] 美 [sep"tembu0259r] 。词汇搭配：1、last September 去年九月。2、September winds 九月的风。3、September weather 九月的天气。4、the fifth of September9 月5日。常见句型：1、The exhibition will be opened on Sept.20。展览会将9月20日开幕。2、It was about the 23rd,September。时间大约在9月23日。3、I started my course at the beginning of September。我在9月初开始学习我的功课。4、The September weather finds out my old wound。九月的天气使我的旧伤疼痛。扩展资料：九月（September）来历。按照罗马旧历，March为第一个月，September就是第七个月。September这一名称源自意为“七”的拉丁文septem。当罗马人采用了儒略历（The Julian Calendar）之后，他们保留了原先的好几个月名，September就成了“九月”。

october

九月:September音标读法:英 [sepu02c8tembu0259(r)] 美 [sepu02c8tembu0259r]双语举例:September had come and the leaves were starting to fall. 已到九月了，树叶开始凋落。Work on the new bridge is due to begin in September. 新桥定于九月份动工。

可以这样写的.但是读的时候要读成September the sixteenth 和September the twenty-first.

September 29

September 10th

September 【读音】英[sep"temb]美[sp"tmb] 【释义】n. 九月 【例句】 Theproctsuddenly tookoffinSeptember. 该产品在九月份突然热销起来。 扩展资料 月份英文： 一月：January 二月：February 三月：March 四月：April 五月：May 六月：June 七月：July 八月：August 九月：September 十月：October 十一月：November 十二月：December

你好，高兴为你回答。请采纳，谢谢！！九月，它的英文单词是September比如说It"sSeptembernow.现在是九月它的缩写是Sep

September

September。十二个月的英文：1~12月的英文分别是：January、February、March 、April 、May 、 June 、July 、August、September、 October、November、December。以上是英文月份的正式书写方式。英文月份的简写方式分别是：Jan、Feb、Mar、Apr 、May、Jun、Jul、Aug、Sept、Oct、Nov、Dec。九月短语搭配：September 1月1日；September Dawn九月黎明；Dry September干旱的九月 ; 干燥的九月；September elm秋榆；under september在九月 ; 九月期间；hi September好梦留人睡；September tail九月的尾巴；Another September另一个九月；September salaries月份薪金 。参考资料来源：september-百度百科

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可以加Wechat 发语音给你

September 9th

1、九月用英文：September。 2、相关短语： September Dawn 九月黎明。 Dry September 干旱的九月。 By September 到九月了。 September tail 九月的尾巴。 3、常见句型： （1）In rainy September, when leaves grow down to the dark. 在多雨的九月，当树叶长下那黑暗之处。 （2）It takes me back to your september days. 那声音将我带回有你的九月天。 （3）But on this warm September night, neither would compromise. 但在这个九月的温暖夜里，谁也不愿意妥协对方。

September

两种说法英式 The ninth of September美式 September 9 （nine)

你好！tried 英[trau026ad] 美[trau026ad] adj. 可靠的; 经过考验的; v. 试图，努力( try的过去式和过去分词); 考验; 磨炼; 审讯; [例句]Follow the tried and trusted methods that have stood the test of time.遵照这种经过时间考验已被证实可信的方法。

可以写大地震的人。。。。！！

我试过。。。

坚强的主题班会 　　在日常过程学习中，大家都接触过主题班会吧？主题班会的召开原则是：教育性、针对性、创造性、贴近性、多样性和灵活性。敲定一个主题班会，都需要做哪些准备呢？下面是我为大家收集的坚强的主题班会，仅供参考，欢迎大家阅读。 坚强的主题班会1 　　 一、活动目的 　　1、通过这次班会，使学生知道人的一生并不是一帆风顺，当你面对挫折时，要做生活中强者。 　　2、教育学生要珍爱生命，热爱生活，正确面对困难和挫折，要以乐观进取心态面对一切，学会坚强。 　　 二、活动准备 　　1、根据内容自制课件 　　2、排练节目，演讲《让生命更灿烂》，诗朗诵《学会坚强》《跟我这样做》《鹰的故事》 　　3、歌曲：《阳光总在风雨后》《真心英雄》 　　 三、活动过程： 　　男：人的一生，说长悠悠数万日，遥遥无期。 　　女：人的一生，说长忽忽几时秋，弹指一挥见。 　　男：那我们几次成功，几次失败呢？ 　　女：人生的道路是不平坦的，难免有磕磕碰碰 　　这就是挫折。 　　男：面对挫折，我们该怎样做呢？ 　　女：我们要选者博爱，张开双臂，勇敢面对挫折，学会坚强。 　　男、女（合）：五（1）班“面对挫折，学会坚强”主题班会现在开始 　　一、蔑视挫折，我坚强 　　男：在2008年5月12日14时28分04.0秒，四川发生了里氏8.0级大地震。 女：汶川地震是中国自我国建国以来最为强烈的一次地震，下面我们来看一看在地震中顽强不屈的生命。 　　（屏幕出示图片） 　　（1）女生/废墟中为同学唱歌，被埋18小时获救 　　（2）叔叔，我想喝可乐（可乐男孩） 　　（3）叔叔，我在?? 　　同学们，看完上述材料，你又有何感想呢？ 　　饰地震中记者采访几个同学?? 　　女：同学们，他们面对挫折没有恐惧，没有害怕，有的是潇洒，有的是坚强。他们能在坚强中蔑视挫折，挫折低下了头，挫折害怕了。 　　男：他们能在坚强中蔑视挫折，挫折低下了头，挫折害怕了。 　　女: 他们抬起勇敢、自信的头，创造了人生奇迹。 　　男女（合）：坚强属于勇敢者，我们要坚强。 　　屏幕出示：学生讨论： 　　1、在我成长过程中，你曾遇到过什么困难或挫折？ 　　2、同学将如何面对？（学生讨论 　　自主回答 　　二、淡化挫折，我坚强 　　男：面对挫折我们不用害怕，逃避、退让树立志向，胸怀大志。 　　女；我们决不能让困难压倒，因为我们已淡化挫折。 　　男：翻开历史不难发现，历史的 　　传世佳作，千古名篇，有哪一篇不是作者经历重重困难，在逆境中完成。 　　女：历史上的伟大人物，又有哪一个不是经历逆境与挫折、磨练后才走向成功的？ 展示交流： 　　1、请把自己搜集到名人战胜挫折故事与大家分享一下。 　　2、学生交流（美国育聋女作家和残障教育家海伦、凯勒“当代保尔”张海迪） 　　3、老师补充图片 　　男：在人生的旅途中，每一个脚印都隐含着一个挫折，而这些脚印便是走向成功阶梯。 　　女：在名人身上，他们遭受了悲惨命运的折磨，他们遇挫折抗争，最终达到了理想彼岸。播放歌曲《阳光总在风雨后》 　　三、经历挫折，我坚强 　　男：不经风雨怎能见彩虹。辽阔苍穹中飞翔的老鹰，必是经历了母鹰了无数次摔下山崖的痛苦，才锤炼出一双凌空的翅膀。 　　女：一颗璀璨无比的珍珠，必然经手过帮蚌的肉体无数次蠕动以及无数次风浪的打磨，才能熠熠生辉。男：同样，一个真正有成就的人，也肯定是在无数次的跌倒后重新站起来的。就与挫折相伴。 　　女：因为“不经历风雨，怎能见彩虹？没有人能随随便便成功。男我们人们常说，敢于摔跤的孩子先学会走路！ 　　女：即从我们蹒跚学步开始，就与挫折相伴 　　男：对呀，下面请同学们以小组为单位谈谈自己经历挫折你是怎样学会坚强。 　　1、小组交流 　　2、全班交流 　　3、老师小结：挫折是人生一笔财富，也是人生调味剂，它使我们走向成熟，使人生更加精彩无限。 　　4、屏幕出示：面对挫折，我们不能一撅不振，要勇敢，想他挑战，充盈我们的心房，笑对挫折，让我们勇敢前进！每次挫折都是对自我意志决心的考验，我们要从挫折中总结教训，不要因为惧怕再一次受伤而放弃成功，乐观看待挫折，学会坚强。 　　5、诗朗诵：《学会坚强》 　　6、汇报课前收集有关挫折名言 　　男、面对挫折，磨练意志，让我们用勇气迎接更大挑战 　　女：面对挫折，请绽放从容的笑脸，让我们挺直腰板，学会坚强 　　男女合：不经历风雨怎能见到彩虹，让我们做真正英雄 　　播放歌曲《真心英雄》 　　班主任讲话：老师祝贺你们班会开得成功。如果说：“坚强是一棵常青的树，那么浇灌它的必定是持之以恒的意志;”如果说：”坚强是一朵不败花，那么照耀它的必要是心中部落的太阳；”如果说：“坚强是一笔永久的财富，那么拥有它的必定是百折不挠的人。”让我们在成长中正确的面对挫折，学会坚强，做生活中的强者。 　　男：“面对挫折，学会坚强”主题班会 　　男女主持人（合）到此结束。 坚强的主题班会2 　　活动背景分析： 　　现在的小学生大多是独生子女，许多事情由家长包办代替，在困难和逆境面前常常会手足无措，或是自暴自弃。因此学生们身上坚强的品格和意志非常缺乏，少数学生遭遇到家庭变化、学习上的挫折之后，无法正确面对。因此，我这节班会课就以坚强为题展开，让学生体验坚强；感悟坚强；学会坚强。 　　活动目的： 　　初步感受到坚强对一个人的成长具有巨大的作用，积极培养坚强的生活态度，树立坚强观念，正确面对困难、挫折，学会时刻微笑面对。懂得坚强要从小开始，从现在开始。 　　活动准备： 　　（1）学生准备：结合班会内容搜集一些古今中外优秀人物自强不息的故事。 　　（2）教师准备：制作多媒体课件、排练小品。 　　活动过程： 　　第一环节：体验坚强 　　导入：今天我给同学们介绍几位名人： 　　1、美国女作家海伦凯勒自幼双目失明，长大后成长为一个社会活动家，并完成了长篇小说《假如给我三天光明》 　　2、这是霍金，霍金是谁？他是一个大脑，一个神话，一个当代最杰出的理论物理学家，一个科学名义下的巨人……或许，他只是一个坐着轮椅，挑战命运的勇士。 　　3、当代著名女作家张海迪五岁因为意外事故造成高位截瘫，但仍坚持自学小学到大学课程，并精通多国语言。 　　4、黄美廉的故事：有一个叫黄美廉的女子，从小就患上了脑性麻痹症。这种病的症状十分惊人，因为肢体失去平衡感，手足会时常乱动，口里也会经常念叨着模糊不清的词语，模样十分怪异。医生根据她的情况，判定她活不过6岁。在常人看来，她已失去了语言表达能力与正常的生活条件，更别谈什么前途与幸福。但她却坚强地活了下来，而且靠坚强的意志和毅力，考上了美国著名的加州大学，并获得了艺术博士学位。 　　师：这些名人身上都有一个共同的品质，就是坚强，因为坚强，他们才有了今天的成就。今天的班会就是《学会坚强学会成长》 　　第二环节：感悟坚强 　　1、师：同学们在课下也搜集了一些古今中外名人自强不息的故事或名言，谁来给大家讲一讲？ 　　2、这些名人在面对挫折时都能以坚强的意志面对，勇往直前，直到取得成功。那么你们在生活中，遇到挫折和困难，是如何选择的呢？现在请同学们用自己的眼光来搜寻自己和他人在困难面前的表现，让我们为坚强者喝彩。 　　同学们讲述自己和身边坚强的事。 　　[设计意图]引导学生从自己所熟知的先进人物的坚强事迹中体会坚强对个人和国家的重要作用。实现从实践到理论的突破，让学生在活动中得到认知和感情，发展学生的思维能力和语言表达能力及分析归纳能力。这些成功者的经历都生动地诉说一个简单的道理：唯有坚强，才能成功，坚强是成功的内在动力，坚强是通向成功的阶梯。 　　第三环节：学会坚强 　　1、师：咱们身边还有这样一些现象，请同学们分析一下哪些行为是坚强的表现？哪些行为是懦弱的表现？ 　　a、每天早上坚持跑步锻炼； 　　b、跌倒怕什么，爬起来再跑； 　　c、这道题真难，明天去抄一抄算了； 　　d、得过且过； 　　e、只要功夫深，铁棒磨成针； 　　f、用笑脸迎接悲惨厄运，用百倍勇气来应付一切的不幸； 　　g、外语成绩总是不好，这门课放弃算了； 　　h、碰到困难绕着走。 　　i、受别人的误解时躲起来偷偷地哭泣。 　　师在学生判断的同时引导学生 　　2、小品表演：学习中要培养坚强意志 　　小明聪明调皮，但碰到难题就退缩，不肯自己动脑筋，喜欢抄袭别人的作业。在家里则喜欢看电视，妈妈喊他做作业，他坐在书桌边没有几分钟，便又跑到了电视机前。 　　同学们就小品内容展开讨论。联系自己实际情况交流在生活和学习中如何做一个坚强的人。 　　五、师总结： 　　挫折与人生相伴，坚强意志与克服困难相伴，生活不会抛弃每一个有希望并为之不懈奋斗、不断追求的人，你们从小、从现在就要坚强，让坚强成为你们的习惯。最后让我们在歌声中，结束这次班会，希望你们像雄鹰那样，插上坚强的翅膀，展翅飞翔。 坚强的主题班会3 　　 教学目标： 　　1、认知：通过本次主题班会，使学生了解挫折在人生路上的不可避免性；提高挫折的承受力，掌握对待挫折的正确方法。 　　2、 情感：使学生树立信心，让挫折成为自己向上攀登的垫脚石。在遭遇挫折时，能善待挫折，努力战胜挫折，做生活的强者。 　　3、行为：通过讨论发言，使学生能够正确对待挫折，提高抗挫能力，掌握正确对待挫折的办法。 　　 教学过程： 　　一、认识挫折 　　1 、导入：在生活中，我们常常祝愿他人万事如意，心想事成，一帆风顺等等，但是恐怕并没有人真的相信能够象他人祝愿的那样，那些祝福只是人们良好的愿望而已。在现实中，每一个人的生活道路都不可能是一条笔直、宽阔、平坦的大道，总是布满坎坷与荆棘。坎坷在每个人的生活中都存在着，只不过或大或小罢了，它们就是我们平时所遭受的挫折。 　　2、 个案分析 　　1918年，13岁的高士其以优异的成绩考入了清华留美预备学校，学校授课全部要用英语，可高士其入学时只懂一点英语。入学时，除了英语他的各门功课都特别突出，学校特准他一入学就跳了一级，怎么办？他不懂英语，是无法听课的，时间一长，各门功课都有要落下来。少年高士其遇到了人生中的第一次较大的考验，可以说这是遭受的第一次挫折。但高士其没有退缩，没有等待，没有犹豫，他是个迎着困难上的人。他把英语单词记在一个小本子上，每天清晨一起床就背。有些单词发音不准，他就用家乡福建话注音，就这样他硬是把一个个单词背下来了，经过半年的努力，他竟然获得了英语优等奖章，而且接着又开始自学起法语和德语来。 　　3、 组织学生讨论： 　　（1）少年高士其遇到了什么问题？他是怎样对待的？ 　　（2）你在生活中有没有遇到相似的经历，你是如何对待的呢？ 　　二、了解挫折 　　1、 谈谈同学心目中的能算得上“挫折”的事例 　　每个人都有他自己的人生理想，有一个奋斗的目标。有志者总会不断地努力，向着自己的人生目标迈进，但在奋斗的过程中，总难免遇到这样或那样的挫折，挡住你前进的脚步。在这种情况下，人们就会产生不安、失意等情绪体验，并伴随着相应的外部行为反应，这就是挫折。 　　2、 分析挫折可能产生的原因。（学生讨论） 　　师总结：有自然环境和时空限制，人的生老病死、天灾人祸造成生离死别，同学之间的矛盾、家长和老师的不理解，人的容貌、身材、体质、能力、知识水平等的限制，这些因素都有可能导致挫折。 　　三、感受挫折 　　1、请同学具体谈谈自己所经历的一些挫折及受挫后的反应 　　师：同学们在现实生活中也会遇到来自各方面的挫折，请同学们谈谈自己遇到的挫折故事，并谈谈受挫后的反应如何？生：（积极发言） 　　2、请同学谈谈伟人或名人是如何对待挫折的。 　　3、谈谈古今中外因为受挫而一蹶不振的事例。 　　四 、善待挫折 　　1、善待挫折 　　过渡：由上面的讨论，同学可能会发现，同样的挫折，不同的人，不同的心态下往往会有不同的结果。谁能说一说，遇到了挫折后我们应如何对待呢？ 生：（讨论） 　　师：对挫折要有正确的认识和心理准备，要培养坚强的意志，还要多与人交流。 　　2、师生共同探讨善待挫折的方法。 　　师：我们在遇到挫折后，会用哪些方法对待呢？ 　　生：写日记、听音乐、打球、购物等等。 　　师：渲泄法、音乐疗法、转移注意法。 　　挫折是人生的一笔财富，从某种程度来说，它是我们事业成功的基石。经历挫折，可以磨炼我们的意志，可以促使我们去学习更多的知识，迎接更大的挑战。 　　五、欣赏歌曲，并寻求榜样的力量，战胜挫折。（《真心英雄》） 　　1、 欣赏歌曲，并感悟其歌词的涵义 　　师：我们同学都喜欢遇挫折有承受力的人。那么我们也不必怕挫折，刚才歌中唱得好“不经风雨怎能见彩虹”讲出了：人必须经历挫折，才能培养出坚忍不拔的抗挫折能力，要勇于正视挫折，磨炼自己，才能取得成功。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 　　2、 请同学列举一些虽遭挫折但顽强抗争，最后取得成功的典型事例，以激发其战胜挫折的斗志。 　　3、 即兴演讲表心愿 　　六、结束语 坚强的主题班会4 　　 一、活动目的 　　1、让学生体会到“人生难免有挫折，我们要直面挫折”，进而在日常的学习、生活中培养自尊、自信、乐观向上的生活态度和坚强的意志。 2、介绍减轻心里压力，调节情绪的几种方式。 　　 二、活动准备： 　　1、教师准备两个案例故事 　　2、学生寻找自己在成长过程最失败的一次经历，并回忆自己当时是怎么处理的。 　　3、学生搜集名人失败与成功的事例和格言 　　 三、活动过程： 　　1、从生活入手，激发兴趣 　　（1）播放两个案例故事：同学们，小孩子摔跤是常有的事儿，但大人们的表现却各不相同，下面，请看两段生活录象。 　　片段一：在一个美丽的公园，一小女孩在妈妈的带领下，正在花间小道上追蝴蝶，忽然，脚下被一绳子一绊，摔倒了，她扑倒在地上，眼睛看着妈妈，要哭的样子，这时，年轻妈妈微笑着对她说：“好孩子真勇敢，跌倒了，爬起来！”于是，小女孩飞快地爬起来，又去快乐地追蝴蝶去了，画面定格在小女孩灿烂的笑脸上。 　　片段二：同样是在一个美丽的公园，一小女孩在妈妈的带领下，正在花间小道上追蝴蝶，忽然，脚下被一绳子一绊，摔倒了，她扑倒在地上，眼睛看着妈妈，要哭的样子，这时，年轻妈妈三步并着两步，一边跑一边说：“宝贝，别动，妈妈来抱你！”于是，小女孩“哇”地一声大哭起来，在妈妈怀里不依不饶，画面定格在小女孩满是泪水的小脸上。 　　（2）思索并交流：你认为哪个妈妈和哪个孩子的表现更好？为什么? 　　（3）小结引入课题：多么熟悉的画面，多么鲜明的对比！同学们，摔跤是难免的，跌倒后，怎么办呢？板书课题：跌倒了，爬起来！（生齐读课题） 　　2、述说挫折对生命的意义 　　（1）在以前我们曾经学过一些关于生命的课文，你能想起来吗? 　　指名讲述：《触摸春天》中的安静虽然是个盲女，但她热爱生命，竟然拢住了睁着眼的蝴蝶；《花的勇气》中的那些小花竟然在冷风冷雨中傲然开放。 　　是的，生命是一条艰险的狭谷,只有勇敢的人才能通过。俗话说“不经历狂风暴雨，哪有美丽的彩虹”，挫折和磨难，如果你经受住了，那就是财富，是成功的基石；如果无法承受，就会毁了你的一生。同学们，生活强者的象征——海伦·凯勒是怎么对待挫折，挑战困难的呢?(注：班里的所有孩子都知道海伦·凯勒的成长历程) 　　（2）引导学生讨论并交流：海伦.凯勒面对自己失明、失聪的事实后她是怎么做的.？你认为挫折与打击，对他的成长起了什么作用？ 　　（3）同学们，在人生的道路上不一定都铺满鲜花，也经常会是遍地荆棘。你们在自己的历程中，遇到过哪些挫折，当时你是怎么处理的？你满意自己当时的处理方法吗？为什么？ 　　3、正确面对挫折 　　（1）没有人不遇到挫折，每个人的经历中都会有许多与挫折邂逅的故事，对于企业家和大多数勇于立业成就的人来说更是如此。述说自己搜集到有关名人失败与成功的事例。 　　（2）被克服的困难就是胜利的契机。我们要想成功，就必然要踩着失败前进。因此，最好的办法还是做好面对挫折的准备。 我们该怎么来认识和面对挫折和打击呢？ 　　（小组讨论交流） 　　（3）全班总结：教师结合同学们的讨论，总结出一个人如何处理好挫折： a、树立正确的挫折观。遭受挫折，是人们认识世界和改造世界过程中的必然现象，任何人的成长过程中都不可避免地会遇到不同程度的挫折。正视挫折，认真分析挫折产生的主客观原因，正确对待挫折，那么就不仅可以克服和消除挫折，而且还可以磨炼自己的意志。 　　b、控制好自己。挫折产生后，谁都会感到紧张、烦闷，行为也不免有些失 　　常。在这种情况下，如果能有意识地运用心理防御机制，采取一些比较积极的间接反应方式，从而避免加重挫折或由挫折带来新的挫折。 　　c、重组知觉判断。挫折感的强弱，往往决定于挫折对象的知觉判断。其实，知觉判断仅仅是一种具有整体性特点的感情认识，所以，当挫折产生后，要认真分析引起挫折的对象的实际情况，作出实事求是的估计，然后再检查自己的判断是否符合实际。如果发现自己的知觉判断夸大了事实，就要改变对引起挫折对象的认识，从而减轻挫折感。如果发现挫折是因自己的错觉造成的，便可以很快消除挫折感。 　　d、分散挫折的压力。不要把痛苦闷在心里，应当主动向老师、同学或亲友倾诉，争取别人的谅解、同情与帮助。这样可以减轻挫折感，增强克服挫折的信心。 　　e、转移自己的视线。遭受挫折后，一般人都会感觉度日如年，这时，要适当安排一些健康的娱乐活动，走出户外去呼吸大自然那新鲜的空气。丰富多彩的闲暇活动可以使挫折感转移方向，扩大思路，使内心产生一种向上的激情从而增强自信心。 　　4、总结 　　同学们，挫折不是拦路虎，而是垫脚石，经历生活中的一次次挫折，我们才 能渐渐成熟，逐步长大。让我们在今后的学习、生活中正确对待挫折，增添勇气去战胜挫折吧! 坚强的主题班会5 　　 一、目的： 　　通过此次班会课教学，使学生懂得意志主要是在困难的行动中表现出来的。懂得成功和挫折是紧紧连在一起的，懂得只有在学习和生活中严格要求，进行自我锻炼，意志才可能坚强起来。 　　 二、教学准备： 　　1、学生预先查找成功人士资料； 　　2、教具：投影机、幻灯片、录音机 　　 三、过程： 　　1、幻灯片展示悉尼奥运健儿如伏明霞、熊倪等决赛时的拼搏和站起冠军领奖台上的场面，感染学生，学生将会有激动、自豪以及敬佩等情绪反应。 　　提问：1、中国奥运健儿在悉尼奥运会上夺得多少块金牌? 　　2、在27届奥运会上中国在金牌数获得上排名世界第几位? 　　学生讨论：奥运健儿怎样取得如此辉煌成绩的呢? 　　学生回答： 　　老师小结：他们成功的最主要因素之一就是意志坚强，不怕孤独、枯燥、艰苦锻炼，勇于向困难，挫折挑战，坚持不懈。 　　学生交流：讲出他们印象中意志坚强而取得成功的人的故事。 　　2、学生辩论 　　辩题：意志是否只是名人伟人所具备的意志 　　正方：坚强意志只是名人伟人所具备的意志 　　反方：坚强意志不只是名人伟所具备的意志 　　老师小结：名人伟人也曾是平凡的人，是他们不平凡的努力使得他们成为不平凡的名人伟人。平凡的人要做好一件事就需要意志坚强，青少年时期是人的一生中培养坚强意志的关键时期，如果在这个时期不注意锻炼意志，很有可能就成为一个意志薄弱者，在今后的成长道路上形成妨碍进步的心理障碍。而在这个关键时期抓紧锻炼意志，就为今后克服前进道路上的困难、正确对待挫折打下一个良好的心理基础。 　　3、请学生分析以下行为哪些是意志坚强的表现?哪些是意志薄弱的表现?(幻灯片展示) 　　A、每天早上坚持跑步锻炼； 　　B、跌倒怕什么，爬起来再跑； 　　C、这道题真难，明天去抄一抄算了； 　　D、得过且过； 　　E、只要功夫深，铁棒磨成针； 　　F、用笑脸迎接悲惨厄运，用百倍勇气来应付一切的不幸； 　　G、外语成绩总是不好，这门课放弃算了； 　　H、碰到困难绕着走。 　　小品表演：学习中要培养坚强意志 　　同学A聪明调皮，但意志较薄弱，碰到难题就退缩，不肯自己动脑筋，喜欢抄袭别人的作业。在家里则喜欢看电视，妈妈喊他做作业，他坐在书桌边没有几分钟，便又跑到了电视机前。 　　学生讨论：1、同学A有哪些意志薄弱的表现?2、锤炼意志从什么做起? 　　联系自己实际情况交流如何培养坚强意志。 　　挑出几位典型同学，请他们谈谈如何做起。 　　A、(学习困难)听好每一堂课，独立完成每一次作业，多问同学和老师。 　　B、(表现不好)列出自己不好的表现，一条条克服。 　　C、(体育不好)坚持锻炼，上好每一堂体育课。 　　D、(劳动不积极)做好每一次值日生工作。 　　请其他同学提建议： 　　结对帮助、同桌监督、不提供作业给别的同学抄袭、不嘲笑后进的同学、有同学问问题热情解答等。 　　老师小结：1、有计划地去做不感兴趣但能锻炼意志的事。2、给自己敲警钟，如选适用于自己的座右铭鞭策自己，使自己的意志锻炼不半途而废。3、从具体的小事做起，从现在做起。 　　一个人遇到困难挫折，如果你自己不用坚强的意志救自己，那谁也救不了你。4、学生自我意志测定： 　　项目 　　能坚持 　　偶尔不能 　　不能 　　你能坚持独立完成每一次作业吗？ 　　你能坚持上好每一堂课吗？ 　　你能坚持每天按时起床吗？ 　　你能坚持每天不迟到，不早退吗？ 　　如果你“能坚持”，说明你能在这些方面开始养成良好的意志品质，希望你能坚持下去 　　如果你“偶尔不能”，说明你在这些方面还有薄弱的环节，应制定具体的锻炼计划并去做； 　　如果你“不能”，说明你意志品质薄弱，首先需从这些小事出发，对自己明确提出锻炼意志的任务。 　　学生提问： 　　老师小结： 　　要做到有坚强意志，首先就要远大的理想，这样才能处处力求上进，严格要求自己。人一辈子立下什么样的志向，要成为什么样的人，这是人的愿望，愿望一旦化作驱策行动的力量就激励人们去奋斗，愿望越是美好而迫切，意志行动就越是坚决而持久。所以，美好的愿望是行动的基础。那种对人生没有什么追求，整天浑混噩噩地过日子，或整天想入非非胡思乱想一些无法实现的愿望，将会一事无成。而有理想有抱负的人就会牢记“天将降大任与斯人也必先苦其心志，牢其筋骨”古训，艰苦磨砺自己。希望同学们都能有自己的理想和意志，并为此奋斗不止，这样，我们才会无怨无悔。 　　5、作业： 　　1、请写出你的近期目标和远期目标。 　　2、针对自己的实际情况，写出实现近期目标的打算。 ;

高兴为你回答He just tried that much harder.从谓语动词tried可以知道, 这个英语句子的时态是一般过去时, tried是动词try的过去式和过去分词形式, 这里是过去式, try作动词表示尝试, 试着,just这里是做副词, 表示正好, 同样, 修饰动词tried. that much harder用了比较级,harder是形容词hard的比较级, 可以表示更坚硬的, 更用力的, 更努力的, 因为hard做形容词时就有几个意思, 这里的harder是指更努力, 花了更多功夫, that和much都是来修饰harder的, much表示程度, 意思是多, 很, that起强调作用。所以这句话的意思是, 他试着更努力(做了某事)。比如他做一件事, 开始没有成功, 然后更认真, 更努力地再尝试。tried表示动作发生在过去。希采纳！

【答案】：(1)了解自我，接纳自我。自悲自怜者因幼时的过分依赖和竞争中的过多失败，得出的结论是“你行我不行”，于是束缚自我，贬抑自我，结果是增加焦虑，毁了自己。自暴自弃者不甘心说“我不行”，而又无正确的方向，亦缺乏能力来表现自己，于是放纵自我、践踏自我，结果是反抗社会、害人害己。自傲自负者自命不凡、自吹自擂，却连自己也不认识，结果是欺人一时，欺己一世。自信自强者了解自己的动机和目的，正确估价自己的能力，对自己充满自信，对他人深怀尊重，他们认为在认识自己的前提下，没有什么是不可战胜的，于是走上了“我行你也行”的康庄大道，结果是充分认识了自我，发挥了最大潜力。(2)正视现实，适应环境。成功者总是能与现实保持良好的接触，一方面他们能发挥自己最大的能力去改造环境，以求外界现实符合自己的主观愿望，另一方面，在力不能及的情况下，又能另择目标或重选方法以适应现实环境。(3)接受他人，善与人处。人是群居动物，在人群中不仅可以得到帮助，获得信息，还可使喜怒哀乐得到宣泄和分享，从而保持心理平衡、健康。人是需要朋友的，乐于与人交往，和他人建立良好的关系，是善待挫折重新崛起、获得成功的先决条件之一。(4)热爱学习，学会休闲。学习它对大学生来说，具有两方面的意义：一是能表现出个人的价值，获得心理上的满足;二是能使人在团体中表现自己，以提高个人的社会地位。然而当代大学生学习节奏快、压力大，不少人情绪长期紧张。因此要学会合理安排休闲时间，变换休闲方式，让休闲日丰富多彩，恢复体力，调整心态，获得身心健康。

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是我帮大家整理的八年级语文作文5篇，欢迎阅读与收藏。 八年级语文作文 篇1 　　“人美，不在于他的外表美，而在于他的心灵是否美。”要判断一个人是否美丽，重要的不是外表，而是内心是否真正的美。 　　我美丽，因为我心灵美。我相貌平平，称不上美丽但是如果我看到一个孩子正站在马路上而即将被一辆车撞倒，我一定会奋不顾身的冲过去推开他，尽管自己会失去整个生命…… 　　道德义务的履行没有丝毫的强迫性，但是趋于每个人良心的挣扎才会使世界充满了爱。只要每个人献出一毫升的爱，整个世界的空气中会灌满了爱。 　　我美丽，因为我心灵美。我政治课学的一般，称不上拔尖但是如果我看到有同学在哭泣，我一定会抛弃胆怯上前去安慰他鼓励他，把我内心的温暖流露到他的心田，让他感受到他从未孤独，从未寂寞，因为在他的身边站着好多爱他的人。 　　心情的互换也许是会使你感觉好一点的良药，也是同学之间、家人之间沟通的方式。倾听和诉说是使大脑从紧张缓解到放松的过程。 　　我美丽，因为我心灵美。我不是那种人见人爱的乖乖女但是如果我看见爸爸妈妈在工作一天后回家很辛苦，我一定会积极主动地帮他们捏捏肩、捶捶背。顺便在给他们讲些有趣的故事让他们劳累了一天的心舒舒服服的伸个懒腰。 　　爸爸妈妈含辛茹苦的抚养我们，是他们的义务。我们殷情的孝顺爸爸妈妈也是我们的义务。让血浓于水的故事继续流传下去。 　　“人不可貌相，海水不可斗量。”人的美不单只是简单能用肉眼看到的外表，还有肉眼看不到的那颗火热的心。但是我相信自己。因为，我美丽，因为我心灵美。 八年级语文作文 篇2 　　情况分析： 　　本次参考31人，100分以上2人，90分以上14人，80分上10人，70分的4人，不及格一人，较上次考试，优秀人数有所增加，可是本次考试却出现了不及格。 　　问题分析: 　　成功之处： 　　1、 学生对基础知识把握比较好，丢分很少，对阅读理解的掌握也不错。 　　2、 不足的地方： 　　1、 少数学生对课文知识巩固不够，如古诗的默写错字太多，这是教师忙于赶教学进度，没有重落实所造成的。 　　2、 成语填写的错误也存在，错误的原因在于学生不能够认真审题所致。 　　3、 把句子写具体练习也有不少学生错误，原因在于语文园地三的内容还没有上，学生对动词的认识还不够清楚，运用就更成问题。 　　4、 作文教学不扎实，没有对学生进行实际指导，学生还没有把握写人的方法，还不知道如何通过一件事来表现一个人的特点。 　　今后努力方向： 　　1、 加强基础知识的教学，重学生知识掌握的落实，多检查，多批改，把知识教学落到实处。 　　2、 在阅读教学与作文教学中加强学生能力的培养与提高，重教师指导、学生练习。 　　3、 努力创设和谐的学习环境，让学生对语文学习感兴趣，从而达到语文学习的效果。 八年级语文作文 篇3 　　大自然骤雨急停，上天一定会派来一位彩虹使者，装扮这美丽的天空。? 　　可我家狂风暴雨后，只有满地的杯盘碎片和两头对阵的猛兽。一次次的交战，一日日地升级，曾经温柔的妈妈歇斯底里，以往儒雅的爸爸青筋暴露。整个家中笼罩在硝烟恐怖中，“去法院”“别想完事!”的打骂声不绝，我只能惊慌地躲在自己的小屋，咬着被角抽泣着。? 　　我房间的地板是彩色的，当年装修时，爸爸可是花费了不少心思。阳光透过窗户斜洒下来，竟能反射出红、绿、黄、蓝那么多颜色，真像彩虹走进了我的家。我从小就喜欢阳光的颜色、阳光的味道。家里柜子上还贴着我小时候画的“爸妈是太阳我是花”的一幅漂亮的蜡笔画。? 　　“别废话!”“不讲理!”“啪!”伴随着窗子的破碎，门外的吵骂又开始了。我知道我的生活里没有阳光，阳光不属于我，彩虹更不属于我。 　　门外的风雨好像停了。出奇的静，有点死一般的寂静。能听得见墙上时钟秒针走动的声音。? 　　突然，有人敲我的门，是爸妈，一定是爸爸想起了女儿还未吃饭，一定是妈妈要问我的成绩单。我急速下床，快步跑向门口……? 　　不，不急开门，我要把泪水洗去，他们一定是和好了。过日子还能不磕磕碰碰吗?我不怨他们。我要换上那件粉色裙子，他们一定是觉得有点对不住我，要带着我去逛超市，或者看电影，然后去我喜欢的肯德基……一股暖流涌动着，我轻松地打开了门。? 　　爸爸妈妈黑着脸站在我的面前，我的笑容在收敛，直到僵硬地张着嘴站在那里。他俩几乎异口同声地向我发问：“你想跟谁走?说!”? 　　我觉得腿在软，头变大，一下子瘫倒在七彩的地板上。我知道，阳光不属于我，彩虹不来我的家! 八年级语文作文 篇4 　　内容预览： 　　人教实验版八年级语文上册期中试题及答案 　　一. 基础知识运用（20分） 　　1. 下列加点字读音完全正确的一项（ ）（2分） 　　A. 歼灭jiān 阡陌qiān 纤维qiān 纤夫qiàn 　　B. 诘问 j í 洗涤tiáo 颓唐 tuí 门槛kǎn 　　C. 奔丧sàng 伎俩 jì 跋涉 bá 哀悼dào 　　D. 滞笨 zhì 晶莹yíng 迂腐 yū 孤孀 shuāng 　　2. 下列词语书写有误的一项（ ）（2分） 　　A. 狼藉 惦记 祸不单行 举箸提笔 　　B. 锁屑 瓦砾 永垂不朽 害人听闻 　　C. 宽敞 烦躁 若有所失 风尘苦旅 　　D. 委婉 提防 张皇失措 拐弯抹角 　　3. 下列加点词语解释有误的一项（ ）（2分） 　　A. 藩篱（篱笆，比喻门户或屏障） 　　惟妙惟肖（相似） 　　B. 翩然（动作轻快的样子） 　　触目伤怀（胸怀） 　　C. 得体（恰当，恰如其分） 　　变卖典质（抵押） 　　D. 嶙峋（水波荡漾的样子） 　　莫名其妙（说出） 　　4. 下列加点成语使用正确的一项（ ）（2分） 　　A. 巍峨的埃菲尔铁塔，雄伟的凯旋门，庄严的巴黎圣母院，这些名胜古迹令人流连忘返。 　　B. 北京电视台的几个经济类节目办得栩栩如生。 　　C. 这家伙明知罪行严重，却从容不迫，好像什么事也没发生。 　　D. 我们不要妄自菲薄自己的成绩，也不要轻易满足自己的成绩，要正确对待自己。 　　5. 根据句意，依次填入横线的词语最恰当的是（ ）（2分） 　　（1）清晨，在林间小路漫步，一阵阵_________的鸟鸣声，使我的心情更加轻松愉快。 　　（2）在科技月活动中，他设计的节水龙头，精巧耐用，受到了师生的交口_________。 　　（3）老舍作品的语言，“京味”浓郁，幽默风趣，深受广大读者的喜爱和_________。 　　（4）乡亲们好奇地_________着中央电视台“心连心”艺术团的演员，眼神里透着淳朴。 　　A. 清脆 赞赏 崇拜 打量 　　B. 清脆 称赞 推崇 打量 　　C. 清晰 称赞 崇拜 凝视 　　D. 清晰 赞赏 推崇 凝视 　　6. 依次填入横线的语句顺序恰当的是（ ）（2分） 　　两进院落以上的四合院，多分为外宅和内宅两部分。______________ 　　（1）外宅为宾客居住，内宅为主人居住。 　　（2）垂花门为四合院内的二进门，俗称“二门”。 　　（3）内外宅之间用一堵墙隔开，这堵墙上的门通常用垂花门。 　　（4）所谓“大门不出，二门不迈”的“二门”，指的就是垂花门。 　　A.（3）（1）（4）（2） B. （1）（2）（3）（4） 　　C.（3）（1）（2）（4） D. （1）（3）（2）（4） 　　7. 对下列病句修改不正确的是（ ）（2分） 　　A. 上中学以来，他—直始终参加学校田径队训练。 　　修改：删去“一直”，或删去“始终”。 　　B. 通过这次小提琴比赛，使她的自信心增强了。 　　修改：删去“通过”，或删去“使”。 　　C. 到了退休年龄的他，精力和身体都还很健壮。 　　修改：将“健壮”改为“充沛”。 　　D. 我们要利用一切人类的优秀成果，为祖国建设服务。 　　修改：将“一切”放到“人类的”后面。 　　8. 下列语句与原文一致的是（ ）（2分） 　　A. 林尽于水源，便得一山。 　　B. 山不在高，有仙则灵。谁不在深，有龙则名。 　　C．妇啼一何苦，吏呼一何怒。 　　D. 土地平旷，屋舍俨然。 　　9. 作家作品对应错误的是（ ）（2分） 　　A. 《芦花荡》 孙犁 　　B.《苏州园林》 叶圣陶 　　C.《桃花源记》 陶渊明 　　D. 《背影》 鲁迅 　　10. 下列说法有误的一项（ ）（2分） 　　A. 《桃花源记》中的记、《陋室铭》中的铭、《爱莲说》中的说都是古代的文体。 　　B. 《背影》中父亲攀爬月台的背影是全文的重点，它使作者的心灵受到触动，顿悟到父亲的爱。 　　C. 《老王》一课叙述了作者与老王交往的几个片断，表现了作者是一个善良热心、平易近人的人。 　　D. “仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的灵魂!”表达了鲁迅儿时对保姆阿长的感激之情。 　　二. 默写（6分） 　　11. 《陋室铭》的中心句________ _______。 　　12. 《桃花源记》一文中，作者展现桃花源优美自然环境的语句是____________ ，__________ ，_____________。 　　13. 《望岳》中表达作者抱负的诗句是_______________，______ ____。 　　三. 文言文阅读（10分） 　　水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊，自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 　　14. 本文选自____________，作者________，北宋著名哲学家。（2分） 　　15. 解释文中加点字：（2分） 　　蕃：________________； 宜：_______________； 　　亵：________________； 鲜：_______________。 　　16. 翻译句子：（4分） 　　①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 　　___________________________________ 　　②莲之爱，同予者何人？ 　　__________________________________ 　　17. 文中写菊花和牡丹的用意是什么？（2分） 　　四. 现代文阅读（24分） 　　（一）阅读下面语段，并回答问题：（8分） 　　大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经"，我给你买来了！” 　　我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚进来；赶紧去接过来，打开纸略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 　　这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 　　这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 　　18. 写出这段文字所具备的记叙要素：（2分） 　　人物： 起因： 　　结果： 　　19. “我向来没有和她说过的”原因是什么？（用原文语句回答）（2分） 　　答：___________________________ 　　20. 揣摩“大概是太过于念念不忘了，”一句，说说加点词语的表达作用。（2分） 　　答：________________________ 　　21. 为什么“我”会对阿长产生“新的敬意”？（2分） 　　答：_________________________ 　　（二）阅读下面语段，并回答问题：（8分） 　　⑴我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。⑵可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。⑶他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。⑷我赶紧拭干了泪。⑸怕他看见，也怕别人看见。⑹我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。⑺过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。⑻到这边时，我赶紧去搀他。⑼他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的"皮大衣上。⑽于是拍拍衣上泥土，心里很轻松似的。⑾过一会说：“我走了，到那边来信！” ⑿我望着他走出去。⒀他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。” ⒁等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 　　22. 文中写父亲的三次背影的是哪三句话？（ ）（2分） 　　A. ⑴⑶⑹ B. ⑹⑺⒁ C. ⑴⑶⒁ D. ⑴⑺⒁ 　　23. 选出能表明上文所写事情内容的小标题（ ）（2分） 　　A. 父子情 B. 父亲的背影 C. 惜别 D. 买橘送别 　　24. 文中画线的句子表达了作者当时怎样的心情？（2分） 　　⑷我赶紧拭干了泪。 　　答：_______________________________________________ 　　⑻到这边时，我赶紧去搀他。 　　答：_______________________________________________ 　　25. 这段文字最让你感动的是什么？结合具体语句来说明。（2分） 　　答：_______________________________________________ 　　（三）阅读《老北京的小胡同》，并回答问题：（8分） 　　老北京的小胡同 　　萧 乾 　　（1）我是在北京的小胡同里出生并长大的。由于我那个从未见过面的爸爸在世时管开关东直门，所以东北城角就成了我早年的世界。四十年代我在海外漂泊时，每当思乡，我想的就是北京的那个角落。我认识世界就是从那里开始的。 　　（2）还是位老姑姑告诉我说，我是在羊管（或羊倌）胡同出生的。七十年代读了美国黑人写的那本《根》，我也去寻过一次根。大约3岁上我就搬走了，但印象中我们家好像是坐西朝东，门前有一排垂杨柳。当然，样子全变了。九十年代一位摄影记者非要拍我念过中学的崇实学校（今北京二十一中），顺便把我拉到羊管胡同，在那牌子下面只拍了一张。 　　（3）其实，我开始懂事是在褡裢坑。10岁上，我母亲死在菊儿胡同。我曾在小说《落日》中描写过她的死，又在《俘虏》中写过菊儿胡同旁边的大院——那是我的仲夏夜之梦。 　　（4）母亲去世后，我寄养在堂兄家里。当时我半工半读：织地毯和送羊奶，短不了走街串巷。高中差半年毕业（1927年冬），因“学运”被变相开除，远走广东潮汕。1929年虽然又回到北平上大学，但那时过的是校园生活了。我这辈子只有头17年是真正生活在北京的小胡同里。那以后，我就走南闯北了。可是不论我走到哪里，在梦境里，我的灵魂总在那几条小胡同里转悠。 　　（5）啊，胡同里从早到晚是一曲动人的交响乐。大清早就是一阵接一阵的叫卖声。挑子两头是“芹菜辣青椒，韭菜黄瓜”，碧绿的叶子上还滴着水珠。过一会儿，卖“江米小枣年糕”的车子推过来了。然后是叮叮当当的“锔①盆锔碗”的。最动人心弦的是街头理发师手里那把铁玩意儿，嗞啦一声就把空气荡出漾漾花纹。 　　（6）北京的叫卖声最富季节性。春天是“蛤蟆骨朵儿大甜螺蛳”，夏天是莲蓬和凉粉儿，秋天的炒栗子炒得香喷喷粘糊糊的，冬天“烤白薯真热火”。 　　（7）我最喜欢听夜晚的叫卖声。夜晚叫卖的特点是徐缓、拖尾，而且当中必有段间歇——有时还挺长，像“硬面——饽饽”，中间好像还有休止符。比较干脆的是卖熏鱼的或者“算灵卦”的。 　　（8）另外是夜行人：有戏迷，也有醉鬼，尖声唱着“一马离了”或“苏三离了洪洞县”。这么唱也不知是为了满足一下无处发挥的表演欲呢，还是走黑道发怵，在给自己壮胆。 　　（9）那时我是个穷孩子，可穷孩子也有买得起的玩具。两几个钱就能买支转个不停的小风车。去隆福寺买几个模子，黄土和起泥，就刻起泥饽饽。春天，大院的天空就成了风筝的世界。阔孩子放沙雁②，穷孩子也能用秫秸③糊个屁股帘儿。反正也能飞起，衬着蓝色的天空，大摇大摆。小心坎儿可乐了，好像自己也上了天。 　　（10）夏天，我还常钻到东直门的芦苇塘里去捉蛤蟆，要么就在坟堆旁边逮蛐蛐——还有油葫芦。蛐蛐会咬架，油葫芦个头大，但不咬。它叫起来可优雅啦。当然，金钟更好听，却难得能抓到一只。这些，我都是养在泥罐子里，每天给一两颗毛豆、一点水就成了。 　　（11）北京还有一种死胡同，有点像上海的弄堂。可是弄堂里见不到阳光。北京胡同里的平房，多么破，也不缺乏阳光。 　　（12）胡同可以说是一种中古民用建筑。我在伦敦和慕尼黑的古城都见到过类似的胡同。伦敦英格兰银行旁边就有一条窄窄的“针鼻巷”，很像北京的胡同。他们舍得加固，可真舍不得拆。新加坡的城市现代化就搞猛了。四十年代我两次过狮城，很有东方味道。八十年代再去，认不得了。幸而他们还保留了一条“牛车水”。我每次去新加坡必去那里吃碗排骨茶，边吃边想着老北京的豆浆油炸果。 　　（13）但愿北京能少拆几条、多留几条胡同。 　　1993年10月6日 　　（选自《萧乾散文》，有删改） 　　①［锔（jū）］用锔子连合破裂的陶瓷器等。 　　②［沙雁］做工精细的风筝。下文中的“屁股帘儿”是一种自制的简易风筝。 　　③［秫秸（shú jiē）］去掉穗的高粱秆。 　　26. 从第（4）段中找出与第（1）段画线句子意思相近的一句话，抄写在下面的横线上。（2分） 　　答：_______________________________________________ 　　27. 从作者对胡同“交响乐”的描述中，你体会老北京的小胡同生活有哪些特点？（2分） 　　答：_______________________________________________ 　　28. 阅读第（9）（10）段，用一句话概括这两段的内容。（2分） 　　答：______________________________________________ 　　29. 结合上下文，品味第（9）段中“大摇大摆”一词，说说这个词都写出了什么。（2分） 　　答：______________________________________________ 　　五. 作文：（60分） 　　我们生活的每一天，都在别人的关爱之中：当你睁开惺松的睡眼，闻到早餐的阵阵香味；当你走在干净的街道上，看到路旁的青青小草；当你坐在安静的教室，聆听老师的谆谆教诲；当你面对难题束手无策，同学帮你解开疑惑……请以“感受______（友谊、亲情、生活……）”为题，写一篇作文，字数不少于600字。 　　试题答案? 　　一. 　　1. D 2. B 3. D 4. A 5. B 　　6. D 7. C 8. D 9. D 10. D 　　二. 略 　　三. 14. 《周元公集》 周敦颐 　　15. 蕃：多； 宜：应当； 亵：亲近而不庄重； 鲜：少 　　16. ①我单单喜爱莲花，（因为）它从淤泥里生长出来，却不沾染淤泥；它经过清水洗涤，却不显得妖媚。 　　②对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？ 　　17．文章通过对菊、牡丹、莲花三种花的德性品德的描写，以牡丹作反衬，用菊花作陪衬，突出莲花的美好形象。 　　四. 　　18 “我”、阿长 　　“我”想要得到《山海经》 　　阿长帮我买来《山海经》，“我”又吃惊又感动 　　19. 我知道她并非学者，说了也无益。 　　20. 更加表现出“我”想得到《山海经》的迫切心情。 　　21. 别人不肯做或不愿为我做的事，毫无文化的阿长却不辞辛苦为我做成。 　　22. C 　　23. D 　　24. 感动，但怕父亲看见，更不放心。 　　见父亲行动不便，怕他摔倒。体贴、心痛、感动。 　　25. 略 　　26. 可是不论我走到哪里，在梦境里，我的灵魂总在那几条小胡同里转悠。 　　27. 丰富 和谐（有趣 安宁） 　　28. 回忆儿时丰富多彩的游戏生活和其中的乐趣。 　　29. 写“屁股帘儿”飞起时摇摇晃晃的样子，表现“我”兴奋与满足的心情。 　　五. 作文 　　略 八年级语文作文 篇5 　　只有征服石峰，才能成为大树。 　　只有搏击长空，才能成为雄鹰。 　　同样，只有征服挫折，才能长大成人。 　　在巍峨的山上，几颗种子无意中落进了石峰里。它们便面临选择：永远是一颗种子，或者顽强地钻出石峰。它们选择了挫折，他们十分努力地向石峰外钻，枝干扭曲着，生长着，几乎每一寸树皮上都留下了伤痕。但是他们并没有就此放弃，而是拼命的生长。终于，他们成功了，在山腰留下了一道壮丽的风景。一粒种子只有勇敢的面对并战胜挫折，才能成长为大树。 　　同样在山崖上，还住着一群勇者。他们不畏挫折，搏击长空。没错，他们就是鹰。小时候当它们还是一点儿大的时候，鹰妈妈就教它们飞行，它们被迫跳下深谷，甚至直接被扔下去。就算被摔得粉身碎骨，鹰妈妈也毫不怜惜。因为鹰妈妈知道大自然是十分残酷的，如果现在不对小鹰严格一点，它将无法生存。只有经历过如此大的挫折，小鹰才能真正地成长为一只雄鹰，成为搏击长空的勇者。 　　而我，曾经一次意外的好成绩，使我取得了不少荣誉。我十分欢喜，天天沉浸在荣耀当中，觉得黑夜也变得徇丽多彩。但一个月后，刺眼的分数让我如梦初醒，我这才真正意识到真才实学的重要性。这次挫折警醒了我，我重振旗鼓，认认真真地投入学习，功夫不负有心人，一个月后的月考，我又登上了荣誉的殿堂。一个人只有经历了挫折，才能获得成功。 　　种子不经历挫折，将永远困于石峰之间。 　　小鹰不经历挫折，将被大自然所淘汰。 　　人不经历挫折，将会渐渐衰退。 　　挫折对任何事物都十分重要，只有善待挫折，战胜挫折，才能取得成功。

　　try的过去式是tried。 　　v.试图，想要，设法，努力，试，试用，试做，试验，审理，审讯，审判。 　　n.尝试，试图，努力，在对方球门线后带球触地，持球触地得分。 　　第三人称单数：tries，现在分词：trying，过去式：tried，过去分词：tried。 　　过去式是英语语法的一种，表示过去某个时间里发生的动作或状态，一般过去式的动词通常用动词原形的过去式形式来表示，而动词的过去式是在动词原形的基础上变化的，动词的过去式可分为规则动词和不规则动词。

　　在现实生活或工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是我为大家收集的八年级语文作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 八年级语文作文 篇1 　　无缘的你啊，不是来的太早，就是太迟。” 　　——题记 　　微雨西湖，莲花徐徐舒展绽放。无论是身处江南的，还是未曾踏足过江南的，在莲开的夏季，相信许多人都会在梦中期待一朵盛开的白莲。 　　说起莲花，不能不提的便是周敦颐对莲的那一番赞美：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉…… 　　时令已是秋季，空气中弥漫着些许凉意，我突然想起与莲有过约定，便匆匆赶去赴约。我心中不停的期许，希望有一朵仍在为我盛开着，但是已过花期。望着一湖残荷，我在不停地责怪自己，为什么不早些来，为什么会将它们忘记。 　　我走着，走着，望着湖心的位置，去年，那朵白莲就是在那里盛开的。我从它还是菡萏时就开始注意它，直到它开的最盛时，在那时，我答应它，来年还会来。而现在它已等不到我来就谢了。 　　在那个青涩的季节离它远去时，它欣喜，那是它最美丽的时刻，它婷婷的立在水中央，不忧，也不惧，静静微笑，沉默不语。古人将倾国倾城者称作灼若芙蕖出渌波，由此看出，它是那样的美。在这时，风霜还不曾来侵蚀，秋雨也不曾滴落，它尽情地享受着阳光，绽放自己。 　　它不像牡丹那样妖艳，不像野菊那样默默无闻，它不刻意的引人注目，从淤泥中出来却不受泥的沾染，它只是一如既往的保持着高洁的情操，既不趋炎附势，也不遗世独立，是如此的纯洁，是如此的与众不同。也许这就是人们敬慕它的原因吧。过往的人无不为它驻足停留，它也好像在诉说着：莫让风沙侵蚀了你的纯洁与天真，莫让世俗改变了你当初不屈的灵魂。 　　而现在，它经历了风雨的打击，只是花不在饱满，花瓣已开始残缺，但依然开的大气，开的自然，亭亭玉立，风姿依旧不减那时。于是明白：当荷花浮出水面，亭亭玉立与这个时间的时候，那些曾经生活在淤泥与黑暗中的生活细节就淡远了，曾经付出在无数个日日夜夜的心血与汗水都化作了一缕甜蜜的回忆与沉潜的智慧，任何生命都有这个过程。由此，我想到了近日的自己，顿时豁然开朗，人生时时有低谷，过去影响了现在，现在必将影响未来，只要一息尚存，一切都还不算晚。良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。锦屏人忒看的这韶光贱！花总是开在人生的罅隙里，边缘上。所以做事情必须抓住机遇，坚持到底。要做一个像莲一样的女子，不肯认输，倔强的挺立。 　　我静静的看着它，被它感动了，转身离去时，不禁感叹：即使从今以后，再也不会错过，可毕竟错过了你呵，风吹动的，永远是记忆中最初的湖莲。它好像在抱怨我“谁人知我莲的心事，无缘的你啊，不是来的太早，就是太迟。”而我也在心中默念道：你若盛开，清风徐来。下一次，我定不会错过花期。 八年级语文作文 篇2 　　也许有一天我的世界从彩色变成了淡黑色，似乎一切都失去了生机，从此这个世界变了，变孤单了，从那刻起，这个喧哗的世界只有我一人。那个只属于我的精彩，是否还会选择和我一起坐在河边上的凉亭，偶尔小憩一会，然后踩着时间，看着太阳慢慢的从西边落下，从东边升起下。 　　不知从何时起我的生活好像真的很无趣，没有了快乐。只有自己，讨厌一切出现在我生活的事物，那段时间我变了很多，脸上渐渐没有了笑容，会因为件小事而发脾气，会因为老师布置的作业太多而埋怨，会因为想不开一件事情就睡不着觉，会因为看了一部亲情电视剧而哭上十天半个月，那时候我很敏感。了解我的人都知道我是个缺少安全感的人，我禁不起调侃，也许我真的变了。 　　我的童话中有一个梦，他是让我活着的勇气。不知从何时起，我喜欢上了他。每当自己失落时，郁闷时，他都会出现，然后鼓励我，听我诉说。他了解我，他知道我的愿望，因此我发誓那个属于我的童话我会牢牢地抓住他，慢慢的实现他。 　　他就是我的梦——警察梦，一天晚上我看了则新闻：一个女警察在马路上听到一声救命后毫不犹豫的跑了过去，事情原来是这样，一个小偷到一家百货商店去偷东西结果没偷成反而被女店主识破，小偷恼羞成怒，就拿了一把水果刀劫持了店主才5岁的女儿。并索取10万元现金，并且要求不能报警，否则就杀了小女孩，女店主当场就哭了，趁小偷不注意用手机给好友发短信要求报警，因为当天是那个女警察的下班时间而她听到外面的议论声和店主好友的救命声后，立刻进行心理工作，多次要求小偷放开那个小女孩，并说现金已准备好，其实他手中的现金是寄回去给他年老的父亲治病的，而她此刻心里只有一个想法，那就是救人，后来警察来到后知道详情后，决定全力配合女警察的工作，由于时间耗费太长小偷的戒备也越来越松，那个女警察瞅准时机，制服了那个小偷，可惜的是，因为他毕竟是个女子，力量毕竟没有男子的大，所以女警察腹部受了一刀。值得庆祝的是那个小女孩毫发无损，当然，小偷也受到了应有的法律制裁。 　　对的事情的经过就是这样子的，因为这件事给予了我极大的鼓舞，让我明白了人生的价值。是的没错，这就是属于我的童话。因为童话是美好的，有梦想更是幸福的，所以，这件事是我人生的一次转折，至少我明白了，原来我那个一心喜欢，能给我生活带来希望的童话，就是警察这个职业。 　　也许也很普通，也许每天都有可能面临着危险，也许都是每天辛勤的付出，而没有回报，但是我始终记得一句话“为人民服务”。也许这就是属于我的童话属于我的精彩吧。 八年级语文作文 篇3 　　语文，他是我长年以来对我不离不弃的朋友。在我的童年，他给了我无限的帮助。而现在，在我失败时他会给我帮助；在我成功时他会告戒我千万别骄傲。令我学会了“虚心使人进步，骄傲使人落后”。 　　语文是一瓶甘淳的美酒，使我陶醉不已；语文是一潭清水，洗去人们心上的污点；语文是一束灿烂的光，是我得到无限的力量，勇敢想，向未来进发。您身上的知识永远也学不尽，希望您这个好朋友悠远在我的身边。“三人行，必有我师焉。”想必您就是我的良师好友吧。 　　当我在讲台上准备演讲的时候，我会发抖，甚至讲话也一振一振的，咬字不清。这时，你就会说：“你行的，相信自己行，才能我能行。你练了那么久难道要前巧尽废吗来，在台上展现你亮丽的风采吧！”这时，我的信心就马上大增。“对啊，台上一分钟，台下十年功。我练了那么久，难道到了现在才退缩，这很不值。”我心里想着。于是我就把心一横，下定决心做好。接着我就在台上展示了我的水平。完后，台下的同学都热烈地为我鼓掌。我高兴极了，不是因为同学的鼓掌，而是我突破了心中的关卡。 　　语文，你是一个顽皮而忙碌的孩子。在现在，我到处都会看到你忙碌的身影。你很负责，你为我们人人都提供了一个到处是知识的环境。你让我学到了“开卷有益”的看法。我和语文一起感受生活，聆听生活，学习生活。希望以后我能学到你更多的知识。我和语文的故事将延续到未来的尽头。 　　希望永远和语文一起感受生活，聆听生活，学习生活。在我的故事中继续与语文为伴。 八年级语文作文 篇4 　　雾是种神秘的自然现象，摸不着她的踪影去向却又看得到也感觉得到她的来访，美丽的访客让人心神不宁，端倪雾的倾诉话语让人什么都不清楚又好似清楚，犹如在迷宫走偏了方向，陷入了陷阱，不知不觉下一条道路也许身陷在尽头，也许又是通往出口，但是人们又不能在下一条道路打住，还是要尽量在雾里弄个明明白白，到底哪个前方才是我想要的答案。 　　你仔细观察那雾，雾分成了淡雾和浓雾，这两者都是雾的特色，也像是我们的人生在每个抉择的十字入口找寻自己的道路，道路的危险或甜美是我们所难预料的，你喜欢淡雾还是浓雾呢，你是难以决定吗？我想我心里有了答案…… 　　淡雾在学校的校园里虽然是身穿一层薄薄的"纱裙让学校增添了些许美丽的幻影，原先的多样貌生态池变成是冒着缕缕热烟的温泉；原本的宽敞操场弥漫了雾，彷佛下一秒就会出现小矮人在跟雾说起了童话般的故事情节。相对的，浓雾在白白的厚重服装里藏着许许多多的武器让人看不见其中紧张气氛，浓雾也是让意外发生上演的祸首，新闻上常常播放因为雾太浓看不到前方而导致车祸的遗憾事情，让人觉得不能控制的事情总会藏着意外，让人心里畏惧对雾提高警觉。 　　雾分成了淡雾和浓雾就像是诉说着人生的个性的两面，个性的两面看起来是相对的却又是相辅相成的，长处与短处总看起来不相关，其实短处亦是长处的原因，长处也是短处的一种，因为有着个性的两面，想法的两面，我们在人生的交叉入口就显然犹豫不决和举棋步定，担心道路的前方是像淡雾让大地变得多采风貌，是让人生旅途更加顺遂；还是像浓雾让危机四起却又摸不着头绪，是让人生前程看似美丽又不实际，又暗藏波涛。担心想看清楚前方是人之常情，但是想看清楚却是要耐着性子慢慢发现雾里的道理。 　　雾里看花发现淡雾和浓雾的过程是种成长也是种享受，雾里是会并存着淡雾与浓雾，所以，不急着挑选喜欢淡雾或是浓雾，因为人生里充满着灰色和交集让我们应该更有耐心把目前的难题理个思绪出来，不能在这条道路打住，也不能在下一条路上停步，接纳自己的个性，以自己的优点把难题抽丝剥茧，以自己的缺点作为前进的推力，雾里看清花的面貌像是雾里要找到人生的答案是不容易的事，却是要我们感受体会的事！ 八年级语文作文 篇5 　　 教学目标 　　1.整体把握的内容和风格。 　　2.对进行分析评价，借鉴吸收。 　　3.培养学生独立发表见解的能力。 　　4.培养学生刻苦推敲语言文字的习惯，培养“一字不肯放松的谨严”的精神。 　　 教学重点 　　1.对内容的理解及借鉴。 　　2.体会作者自然平淡的文风。 　　 教学难点 　　深入体会并评价作者在文中所提出的如何作文的主张。 　　 课时安排 　　 1课时。 　　 教学过程 　　 一、导入新课（直接导入法）。 　　同学们，今天我们共同来学习一篇《谈作文》，在未接触之前请大家根据题目猜一猜，这篇应该写些什么？（以此激发学生认真读课文的兴趣） 　　 二、作者介绍。 　　朱光潜（1897—1986），现代美学家、文艺理论家，笔名孟实、孟石，安徽桐城人。早年曾在武昌高等师范学校、香港大学、英国爱丁堡大学、伦敦大学、法国斯特拉斯堡大学学习，并获博士学位，回国后曾任北京大学教授、中国美学学会会长、中国外国文学学会常务理事、中国社会科学院学部委员、香港大学名誉教授等职。代表作有《文艺心理学》《诗论》《谈文学》《谈美》《西方美学史》等。 　　中华人民共和国成立后，朱光潜主要从事美学研究工作，试图以马克思主义指导自己的学术研究，成为美学界一个重要流派的代表。此外，他还致力于翻译西方美学名著，在批判继承美学遗产方面，做出了卓有成效的努力。他的《西方美学史》是第一部系统论述西方美学历史的著作。 　　 三、朗读课文。 　　请同学们出声地通读课文，初步感知课文内容，并借助工具书弄懂以下重点字词。 　　怏怏然 惭怍 誊清 临帖 嗤之以鼻 　　倚马千言 误尽苍生 神而明之，存乎其人 　　 四、探究课文。 　　师生共同就下列问题进行研讨交流。 　　1.作者在文中就如何作文都提出了哪些见解和主张？ 　　（设题目的：训练学生整体感知课文内容，理清作者整体思路的能力。） 　　作者认为，“在一切艺术里，天资和人力都不可偏废”。而且主要还在人力。写一定要经过刻苦的推敲揣摩的训练，初学作文的途径是临帖和写生，且二者都不可偏废。另外写生还要从描写文和记叙文练起。 　　2.学生研读课文第四自然段，理清托尔斯泰修稿时的具体情形，试着用简洁的语言复述下来，并加以简要的评价。 　　（设题目的：锻炼学生从文本中提炼和筛选信息的能力，以及口头表达能力。） 　　从改稿中我们不难看出托尔斯泰对文字运用的一丝不苟的谨严态度，小到句读，大到的中心，无一不在他的修改范围之内。其修改的内容之杂，历时之长，用心之重，无不让人佩服。 　　3.托尔斯泰和小泉八云对文稿修改的不同之处在哪里？ 　　（设题目的：让学生养成立足文本进行思考的习惯，并能通过前后对比，加深对的理解。） 　　前者是在写完以后的修改，而后者是在写作中进行的修改。 　　4.同样都是写一流作家对自己的推敲揣摩，为什么还要举五个人的例子来加以证明？这是否雷同？从中可看出作者怎样的作文修改观？ 　　（设题目的：锻炼学生透过文字深入领会作者写作意图的能力和综合概括能力。） 　　因为这五个人的侧重点不一样。写福楼拜和莫泊桑是从结果上让人体味出他们对于的推敲功夫；而其他三人都是通过再现其过程来表明修改功夫的。这三人中又有不同，甘地的沉思一日就属于写前修改，小泉八云的修改属于写中修改，而托尔斯泰的修改则属于写后修改，从中可以看出作者认为作文的修改是应贯穿于作文的全过程的，即写前修改——写中修改——写后修改。 　　5.作者指出了初学作文的途径是临帖和写生，并且声明，二者都不可偏废。可惜，目前对这二者都比较忽视，尤其忽视临帖。同学们不妨讨论一下：作者指出的途径对不对？如果对，应该怎样去实施？ 　　（设题目的：培养学生大胆质疑的学习素质，以及学为所用的好习惯。） 　　作者指出的途径道出了作文的真谛，我们学写作文就应该多读多练，也就是作者所说的临帖和写生。 　　6.请同学们纵观全文，探讨一下写法上都有什么样的特点？ 　　（设题目的：此题旨在引导学生由文及人，对作者自然平淡的文风有所了解。） 　　书信的文体，详略得当的结构，作者与读者交谈的姿态，自然的过渡，准确的用词，诚恳的态度，中肯的劝导等，作者自然平淡的文风水到渠成。 　　 五、链接实际，学以致用。 　　学生讨论：学习本文你受到哪些启发？作为一名中学生应如何学做作文？ 　　（设题目的：联系学生的写作实际，探讨本文可以吸收借鉴的观点。培养学生独立发表见解的习惯。） 　　教师小结： 　　1.通过本文的学习，在今后写作的时候，养成一字不肯放松的咬文嚼字的谨严态度。朱光潜先生在本文中用大量事实论证了古今中外，在文学语言的运用上，都不能离开这一条：刻苦的追求和严格的选择。其目的就是为了让人们对更能准确表情达意的“炼字”给予足够重视。 　　福楼拜对他的学生莫泊桑说：“无论你所要讲的是什么，真正能够表现它的句子只有一句，真正适用的动词和形容词也只有一个，就是那最准确的一句、最准确的一个动词和形容词。其他类似的却很多。而你必须把这唯一的句子、唯一的动词、唯一的形容词找出来。”这说的正是同样的道理。 　　2.作文的修改要贯穿作文的全过程，学习写作要从记叙文和描写文练起。 　　3.学习吸收作者提出初学作文的途径：临帖和写生。养成广泛读书、勤于积累、不辍练笔的好习惯。 　　4.我们看名家作品，除了可以学到一些知识上的内容，还可以从本身得到很多写法上的启示，如作者平等的姿态，谈话的方式所形成的自然的文风、作者明了清晰的结构布局、晓畅通俗的表达、广博深厚的学养等方面都让我们受益匪浅。 　　 六、学习积累。 　　1.复习整理并熟练记忆本文的字词。 　　2.运用从本文中学到的方法来修改你曾经写过的作文，并于下次作文课谈谈你的体会。 　　 七、阅读推荐。 　　朱光潜是美学界名副其实的老前辈和权威。他著作等身，译文浩繁，他的作品如朱自清先生所称誉的：“行云流水，自在极了。他论文学、美学像谈话似的一层层领着你走进高深和复杂里去。”课后请大家查找并阅读作者的美学普及专著《谈美》《谈文学》《给青年的十二封信》《谈修养》《西方美学史》等著作，从中汲取营养和智慧。 八年级语文作文 篇6 　　“人美，不在于他的外表美，而在于他的心灵是否美。”要判断一个人是否美丽，重要的不是外表，而是内心是否真正的美。 　　我美丽，因为我心灵美。我相貌平平，称不上美丽但是如果我看到一个孩子正站在马路上而即将被一辆车撞倒，我一定会奋不顾身的冲过去推开他，尽管自己会失去整个生命…… 　　道德义务的履行没有丝毫的强迫性，但是趋于每个人良心的挣扎才会使世界充满了爱。只要每个人献出一毫升的爱，整个世界的空气中会灌满了爱。 　　我美丽，因为我心灵美。我政治课学的一般，称不上拔尖但是如果我看到有同学在哭泣，我一定会抛弃胆怯上前去安慰他鼓励他，把我内心的温暖流露到他的心田，让他感受到他从未孤独，从未寂寞，因为在他的身边站着好多爱他的人。 　　心情的互换也许是会使你感觉好一点的良药，也是同学之间、家人之间沟通的方式。倾听和诉说是使大脑从紧张缓解到放松的过程。 　　我美丽，因为我心灵美。我不是那种人见人爱的乖乖女但是如果我看见爸爸妈妈在工作一天后回家很辛苦，我一定会积极主动地帮他们捏捏肩、捶捶背。顺便在给他们讲些有趣的故事让他们劳累了一天的心舒舒服服的伸个懒腰。 　　爸爸妈妈含辛茹苦的抚养我们，是他们的义务。我们殷情的孝顺爸爸妈妈也是我们的义务。让血浓于水的故事继续流传下去。 　　“人不可貌相，海水不可斗量。”人的美不单只是简单能用肉眼看到的外表，还有肉眼看不到的那颗火热的心。但是我相信自己。因为，我美丽，因为我心灵美。 八年级语文作文 篇7 　　有人说：“父亲是男人最温柔的名字”。你们这样认为吗？有人不会认同这种说法吧。但是我却觉得这种形容是恰到好处。 　　很多孩子心中，父亲是凶巴巴的，平时一贯严肃，老是喜欢扳着脸，在自己犯了错误或者是不听话时打手板都是父亲。所以父亲都还孩子们一种威严的感觉，也许是这样，很多孩子都不喜欢爸爸和爸爸保持一定的距离。 　　而我正好相反，我爱爸爸胜于妈妈。爸爸也从来不会给我一种严肃威严的感觉，我很喜欢亲近爸爸，我们间就是是没有年龄隔阂的朋友，爸爸只要一空下来就和我游戏，数着天下的星星，说着白马王子和公主的故事。每每和父亲在一起，总能感觉到温馨。 　　爸爸的魅力不仅在于他会和我玩耍，还有他渊博的知识和无限爱心。 　　也许我家是书香门第的缘故，父亲懂的特别多，在我的眼里绝对是本百科全书。上知天文，下知地理，天上飞的，地上跑的，水里游的，他都知道。 　　回想起来我还记得孩提时被爸爸抱在怀里听爸爸说教爸爸是超级爱心爸爸，他在行医时常常为患者减免医药费，人家都说现在的医生心很黑，我爸爸绝非这样，他常常免费上门给低保和五保户送医送药，不图回报。记得当年爸爸在日本边供边读，回来时带了20万，很多人都认为我们发了，可是这笔钱我家真的没有享用到。爸爸在私下把前捐给了希望小学，就是到现在，爸爸还继续着他心中的希望工程事业，让更多的人可以读书。爸爸，我爱你！ 八年级语文作文 篇8 　　幸福——一个神圣的字符！那幸福到底是什么呢？毫不质疑，幸福就是那一句在寒冷冬天的一句问候，是沙漠里的一泓清泉，亦或是一个夜色朦胧的夜晚…… 　　捡拾幸福，感受幸福—— 　　夜已深了，世界万物都好像睡着了一样，沉寂寂的。只有窗户上活跃着两个人的身影。学习后略有些倦意的我伸了伸腿，扭了扭脖子以示放松。在这时母亲轻悄悄地盛着一碗荷包面进来了，亲切地说：“儿子，来，先吃一点东西再学吧，不会耽误太久的，这我已经给你热好了。”我回想了一下：母亲几乎每一天都要为我准备夜宵，并陪我度过漫长的夜晚，日复一日，风雨无阻。这时的我已经是热泪盈眶了，忍不住一把抱住母亲哭了起来，顿悟幸福的味道。打开记忆的闸门，惊奇地发现幸福的事数不胜数，就好比那沙滩上的贝壳，五彩缤纷！ 　　依然记得，在那一次考试失败后，我整个人都深深地陷入了失败的沼泽里，无法自拔。可就在心灰意冷的时候，老师把我叫去了办公室，刚开始，我还以为那会是老师的一顿毒骂，可意想不到的事情发生了——老师竟温声细语地说：“不要灰心，不要气馁，谁又没有经历过失败呢？再说了，失败不完全是坏事，正所谓失败乃成功之母嘛！所以，要振作起来，相信自己可以的！”这时，眼睛里有了一股酸意，最后视线模糊了。 　　回首以前所经历的事情，发现幸福无处不在。幸福是隐形的，但又是可以触摸地到的。让我们捡拾幸福，感受幸福吧！ 八年级语文作文 篇9 　　只有征服石峰，才能成为大树。 　　只有搏击长空，才能成为雄鹰。 　　同样，只有征服挫折，才能长大成人。 　　在巍峨的山上，几颗种子无意中落进了石峰里。它们便面临选择：永远是一颗种子，或者顽强地钻出石峰。它们选择了挫折，他们十分努力地向石峰外钻，枝干扭曲着，生长着，几乎每一寸树皮上都留下了伤痕。但是他们并没有就此放弃，而是拼命的生长。终于，他们成功了，在山腰留下了一道壮丽的风景。一粒种子只有勇敢的面对并战胜挫折，才能成长为大树。 　　同样在山崖上，还住着一群勇者。他们不畏挫折，搏击长空。没错，他们就是鹰。小时候当它们还是一点儿大的时候，鹰妈妈就教它们飞行，它们被迫跳下深谷，甚至直接被扔下去。就算被摔得粉身碎骨，鹰妈妈也毫不怜惜。因为鹰妈妈知道大自然是十分残酷的，如果现在不对小鹰严格一点，它将无法生存。只有经历过如此大的挫折，小鹰才能真正地成长为一只雄鹰，成为搏击长空的勇者。 　　而我，曾经一次意外的好成绩，使我取得了不少荣誉。我十分欢喜，天天沉浸在荣耀当中，觉得黑夜也变得徇丽多彩。但一个月后，刺眼的分数让我如梦初醒，我这才真正意识到真才实学的重要性。这次挫折警醒了我，我重振旗鼓，认认真真地投入学习，功夫不负有心人，一个月后的月考，我又登上了荣誉的殿堂。一个人只有经历了挫折，才能获得成功。 　　种子不经历挫折，将永远困于石峰之间。 　　小鹰不经历挫折，将被大自然所淘汰。 　　人不经历挫折，将会渐渐衰退。 　　挫折对任何事物都十分重要，只有善待挫折，战胜挫折，才能取得成功。

tried 是try的过去式

　　在生活、工作和学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是我整理的八年级语文作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 八年级语文作文 篇1 　　 教学目标 　　1．在学生原有写作的基础上继续提高、锻炼写作的基础能力，达到基本写作要求。 　　2．能写出自己所熟悉的人和事,做到层次分明、条理清楚；写出自己的真情实感。 在作文中写出有个性的东西，作文要创新，有鲜明的个性特征。 　　3．重点训练记叙文的写作，多运用抒情、议论，多写感受启发和认识。 　　4．自由灵活地运用多种写作形式。 　　 具体措施 　　1、命题上应尽量想方设法引导学生从自身实践活动中寻找作文素材，通过讨论，交谈，提炼出既具表现力又能引发真情实感的题目来。题目的设计应由浅入深，有行动到内心。 　　2、写作内容上注意引导学生去感受生活，思考生活，加强生生间的交流体验，并通过最擅长的语言表达方式切磋砥砺，闪出思想的火花，从而感悟到写作的真谛，促使学生写作“我口说我心”，让学生将作文当作倾吐心声的载体。 　　3、作文修改上可让学生反复阅读自己的初稿修改，更主要是借助学生之间的力量去给作文评判修改。在原作的基础上对文字加以修改润色，删除那些与文章情感、主旨等不大符合的枝蔓，并在必要的地方添加一些照应、过度的语句或关联词，使文章的语句更为优美、思路清晰、语脉畅通，最终达到文质兼美的效果。 　　4、作为讲评时还应以学生为主体，把例文对比呈现，让学生自己去感受文章是否符合题旨要求，再经过讨论研究总结出好作文的优点，不佳作文的修改方案。这样对学生作文的指导意义更强。这样，讲评不再是教师一个人在唱主角，学生的写作能力都会有所提高。 　　第一单元 记叙的线索 　　 一、训练目标： 　　1、继续学习写作记叙性文章。认真观察身边的人和事，边观察、边记录、边思考，然后选取最有代表性的几件事或几个生活片断，来表现一个人的某一方面或某几个方面的特点。通过每件事或每个生活片断来表现这个人的一个生活侧面。（这是为了突破小学作文的详写一件事模式） 2、写作时同学要注意记叙性散文的语言特点。 3、要训练在记叙和描写中穿插适当抒情和议论的写作方法，并注意写好段落间过渡的语言。 　　 二、训练题目： 　　初级： 在生活中，一定有过这样那样的事令你激动，令你兴奋，一定有人关心过你，帮助过你。这些人或事给你留下了美好的记忆，珍藏在你的心底。回忆这些往事，你会再次激动，再次受到鼓舞，从而获得生活的力量。现在，请你拿起笔来，以“想念”为话题，把你珍藏的记忆写出来吧。 高级：1.《我生命里的那抹阳光》 　　写作指导： 《我生命里的那抹阳光》为比喻性题目，“阳光”是题眼，“阳光”寓意温暖光明，那个人应像阳光一样给“我”以温暖，又给“我”最珍贵的启示，照亮“我”的前进的道路，引导学生回忆自己生命中那个阳光一样的人，他给了自己怎样的帮助和温暖，把事情写具体，通过叙事既写出他对“我”的重要性，确实像阳光，给予心里温暖的正能量，激励自己人生道路在面临困难和挫折的时候，继续向前…… 　　2.储蓄人生（这一单元以人生为主题编写） 　　第二单元 借物抒情 　　 一、训练目标： 　　1.让学生学习将情感融于叙事之中，通过事物来抒发情感。 　　2.学习运用多种表现手法，具体冇些食物，写出它的特征，并融入自己的感情。 　　3.巧妙的运用联想和想象，把选取的“物”应抒发的“情”的契合点找准。 　　 二、训练题目： 　　初级：（一句话） 　　1.我们学校里共青路上种植的白杨，白杨寄予着共青团员的什么情怀呢？校园还种植着银杏树，它又有什么寓意呢？ 　　2.写学校的操场（运用多种表现手法）200字左右 　　高级： 　　1.阅读下面材料，按照要求作文。 　　中国的二十四节气不仅与物候、时令准确对应，而且还有着一个个内涵丰富的名字。让我们看看春季的几个节气：“立春”还带着残冬的余寒，但天气变暖，送来了春的气息，是一种转折，也是一个新旧交替的标志；“惊蛰”就像一个故事，一声春雷把万千蛰居沉睡的生命唤醒，就像父亲的棒喝，让顽劣的孩童懂得了奋进；“春分”这一天，太阳正当赤道上方，它将自己的光一丝不苟地均分给了地球南北，显示出一种公正。请从“立春”、“惊蛰”、“春分”中，任选一个作为题目，写一篇不少于600字的文章 　　2. 在这个不寻常的春天里 　　第三单元 合理安排说明顺序 　　（本单元的写作内容如果出现在上学期第三单元是可行的，能回应所讲的课文，但本册本单元是对生存环境的思考，让学生树立环保意识的单元。故教材中的写作不适用，我们继续深化前两个单元写作内容） 　　 一、训练目标： 　　1.明确并学习运用记叙文的行文思路。（时间顺序、地点转换、情节转换、情感变化……） 　　2.学习运用合理的结构布局，达到言之有物、言之有理的目的。（并列式、递进式、总分式、小标题式，日记式……） 　　 二、训练题目 　　初级：1.消失了的 　　高级：把写景的古诗扩展成散文，注意描写手法的运用 　　把若干个写景小散文缀连在一起，最合成片段式、并列式、递进式、小标题式结构的散文，表达热爱自然，保护环境的主旨 　　第四单元 记叙中的描写和抒情 　　 一、训练目标： 　　1.写人的记叙文，要使人物鲜活、传神，恰当运用外貌、神态、动作、语言等描写方法。2.写景写事记叙文，要在细致观察的基础上，综合运用各种描写手法和抒情手段，将景、物、事，情呈现在读者面前。 　　3.抒情力求贴切自然，水到渠成，做到情缘事而发，情由感而生。 　　4.选材个性化、描写细腻化、情感真挚化。 　　 二、训练题目： 　　初级： 1.哲学家常说，一滴水中见大海，一粒沙中见世界。的确如此，即使是我们日常生活中一些平常小事，例如逢年过节的风俗，吃饭穿衣的习惯，以及我们各自家乡的建筑、饮食等，细心探究起来，几乎每一样都包含着深厚的文化内涵，蕴藏着语文学习的宝贵资源。到民间去“采风”，关注我们平常习焉不察的民风民情，探寻日常生活背后的“学问”，一定会有许多惊喜的发现！以“民风民俗”为话题写一篇文章。 　　2.家乡的`节日或中国“玩意儿” 　　高级： 1. 我身边的奇人或异事 　　写作指导：写作前可让学生先搜集素材先选定描写的人物，然后重点去观察人物的选定可从不同的渠道，如电视节目中有特殊本领的人就很多：像中央三台《星光大道》中就有很多来自民间的艺术家、《东方卫视》达人秀每个达人都有绝活 　　如果用心观察大街上也有很多民间艺人：像用麦芽糖画动物的老爷爷、把你的名字化成一幅画的阿姨等。卖药糖的吆喝声……（古文化街） 　　2.真正的朋友P160 　　第五单元 学写书信 　　 一、训练目标： 　　1.了解“书信体作文”的文体特征 　　（书信是生活、学习和工作中用得最广泛的一种应用文，它是人们普遍使用的一种交际工具。但是，要运用它来写作文，那就不能仅仅把它当做一种交际工具，还必须把它当成“文章”。 　　（1）、情真意切，便于表达真情实感，富有感染力。（多采用第二人称） 　　（2）、表达方式灵活。可以采用叙事、描写、抒情、议论的表达方式， 　　（3）、内容不拘，结构自由，不需要复杂的过渡承接。 　　（4）、对象很广泛。 　　（5）、语言要求低。这并不是说语言可以干瘪无味，不需要有个性特点。） 　　2.学会书信的格式注意书信的要求 　　书信的格式主要包括称呼、正文、结尾、署名和日期五部分。 　　3.注意言语中的一切交际礼仪。 　　 二、训练题目 　　初级：1.渐渐长大的你，一定有许多的困惑无法解答，也一定有许多的烦恼无处倾诉，如果不愿意与亲人和朋友面对面交谈，那就试以书信的形式，向他们敞开心扉，倾诉心曲吧。 　　高级：1.假如以“珍惜”为话题作文，运用书信体来表达，可以有哪些构思呢？ 　　2.请以“选择”为话题或以“长大”为题写一篇书信体作文。 　　3.我与 面对面（填充一位古人） 　　第六单元写作 学写游记 　　 一、训练目标： 　　1.学习以游踪为线索的写作方法，能运用移步换景和定点观察 　　2.注意详略得当，学会取舍材料。 　　3.要突出景物的鲜明特征,妙用修辞。 　　4.适当交代有关风景的知识。 　　5.融情于景。 　　 二、训练题目： 　　初级： 　　大家都应该有过出游的经历。旅途中，我们不仅观察自然风光，了解民风民俗，同时也会有新奇的感受，产生很多思考和遐想。自拟题目，写一篇游记。 　　高级： 　　以书信的形式给你的外国笔友介绍你出游的历程，把中国的优美景致介绍给他，亦可以介绍你旅游地的相关知识：神话传说，历史故事等，增强文章的文化性、趣味性。 八年级语文作文 篇2 　　教学活动：利用奥运会对学生进行思想教育和写作训练，本活动由两个阶段构成。详细设计见下文。 　　教学设想： 　　经过了一个愉快的暑假，同学的思想、学习、生活、身体都有了许多的变化，而且学生由假期生活转为学校生活需要一个心理过程，即常说的“收心教育”。同时，结合本学期“作文修改训练”的内容，首先让学生明确文章必须经过修改才能获得好的效果。 　　教学时数：二课时 　　教学过程： 　　一、有两种构思，具体的方案见下文。 　　1、老师讲故事 　　在雅典奥运会男子10米气步枪决赛结束时，中国选手朱启南用右手食指所作的经典动作——打完最后一枪，朱启南悄悄回过头，寻找着自己的教练，一脸疑惑地举起右手食指，指了指自己。当教练的食指竖起来的时候，他也竖起自己的食指。两指相对，向身后的教练竖起食指，意思是：“我是第一吗？”在得到肯定的点头之后，朱启南咧开嘴，会心地笑了。 　　请根据这个年纪只有19岁的奥运会冠军给留给世界这一精彩瞬间，写一些自己的感想。 　　类似的动作： 　　孟关良、杨文军在冲刺结束后，孟关良也竖起了右手食指； 　　罗雪娟在游泳女子100米蛙泳结束后，用右手食指轻轻碰了一下自己的嘴唇然后再高高举起。 　　2、教学过程还可变为，师问：大家看奥运了吗？感觉怎么样呀？ 　　用一个词概括自己的奥运会随想，初中二年级语文教案《苏教版语文八年级上第一单元大作文讲评(网友来稿)》。如：精彩、感动、惊喜、兴奋、遗憾、王者、英雄、超越、突破……（这些词语先由学生说，老师进行板书，最后学生依据自己的感想写文章。） 　　二、学生完成作文（当堂写，写不完的回家接着进行。） 　　教师检查学生的假期作业。 　　三、作文的批改： 　　1、自批（在文章中用不同颜色的笔划上波浪线，然后在文章的末尾进行改正，按先后顺序标上1、2、3……的号码。） 　　2、互批（交换改，注明谁改的、改的是第几段、第几行的哪个内容，同样在文章的末尾，写在这位同学所作的自批后面，标上号码。） 　　3、师阅：对上述两种修改进行评比。 　　四、教师选出合格的文章打印出来，形成一个“奥运会随想专题”。并向校刊投稿。 　　五、讲评： 　　内容主要有两项，一是奥运会的随想谈（可见奥运会的文档）；二是学生修改作文的情况。 　　教学后记： 　　这次只要求学生写一个片断，字数在150左右，关于奥运会的感想放在第一单元的大作文时完成。 　　苏教版语文八年级上册第一单元大作文设计与讲评 　　第一、学生阅读课文34——35页的内容。 　　第二、写清楚一件事的起因、经过和结果。 　　本单元的写作目的是要让学生学会写清楚一件事的起因、经过和结果，按照事情的发展过程有条理地进行记叙，掌握按时间顺序写和按空间顺序写这两种记叙事情过程的基本方法。写作活动与课文的结合点是弄清楚一件事的起因、经过和结果，主要可结合第三、四课让学生体会。四道作文题，第一、二：题，可指导学生联系本人或班级的生活实际安排好所要表达内容的顺序，学生可从这两道题中任选一题。 　　第2题的要求有两个：新鲜事不是离奇的事，记叙文写作要从生活出发，要从小处入手。莫把新鲜当怪异，要到生活中找米，写出真情实感。其次要安排好记叙的顺序。 　　第1题是写一个故事。故事注重情节，要能吸引人，但同样要表达真情实感。这篇作文应引导学生多注重语言的表达。 　　第3题，掌握写“计划”的格式，结合自己的实际情况来制订计划。 　　第4题，“课外练笔”要求学生看精彩电视节目后的观感，激发兴趣，体现个性，指导抓住切入口，明主旨，吐真情，组织交流，“修改作文”要求学生着重修改自己习作中的标点符号在正确表达情意方面所起的重要作用。 　　综合上述教材的安排与特点，我设计出了本单元学生的大作文——写一则观后感。 　　第三、设计理由：学生在完成观感时，必然要记录一件事，而且它肯定是学生认为较新鲜的事，是学生有话可说的一件事。这样，学生所写出的感情必然是自己内心世界的体现。如此，本次作文就将本单元学生作文的要求及练习题1、2、4合并在一起，实现了精练的目的。结合七年级学生写观感的水平，此次写作前，我作了相应的讲解，先让学生做到心中有数，使绝大多数学生都能写。同时，教师根据学生 八年级语文作文 篇3 　　只有征服石峰，才能成为大树。 　　只有搏击长空，才能成为雄鹰。 　　同样，只有征服挫折，才能长大成人。 　　在巍峨的山上，几颗种子无意中落进了石峰里。它们便面临选择：永远是一颗种子，或者顽强地钻出石峰。它们选择了挫折，他们十分努力地向石峰外钻，枝干扭曲着，生长着，几乎每一寸树皮上都留下了伤痕。但是他们并没有就此放弃，而是拼命的生长。终于，他们成功了，在山腰留下了一道壮丽的风景。一粒种子只有勇敢的面对并战胜挫折，才能成长为大树。 　　同样在山崖上，还住着一群勇者。他们不畏挫折，搏击长空。没错，他们就是鹰。小时候当它们还是一点儿大的时候，鹰妈妈就教它们飞行，它们被迫跳下深谷，甚至直接被扔下去。就算被摔得粉身碎骨，鹰妈妈也毫不怜惜。因为鹰妈妈知道大自然是十分残酷的，如果现在不对小鹰严格一点，它将无法生存。只有经历过如此大的挫折，小鹰才能真正地成长为一只雄鹰，成为搏击长空的勇者。 　　而我，曾经一次意外的好成绩，使我取得了不少荣誉。我十分欢喜，天天沉浸在荣耀当中，觉得黑夜也变得徇丽多彩。但一个月后，刺眼的分数让我如梦初醒，我这才真正意识到真才实学的重要性。这次挫折警醒了我，我重振旗鼓，认认真真地投入学习，功夫不负有心人，一个月后的月考，我又登上了荣誉的殿堂。一个人只有经历了挫折，才能获得成功。 　　种子不经历挫折，将永远困于石峰之间。 　　小鹰不经历挫折，将被大自然所淘汰。 　　人不经历挫折，将会渐渐衰退。 　　挫折对任何事物都十分重要，只有善待挫折，战胜挫折，才能取得成功。 八年级语文作文 篇4 　　“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了……”每当我唱起这首歌来，我都会情不自禁的流下眼泪。因为妈妈为我付出了很多，我一生都回报不了妈妈对我的好。 　　事情发生在昨天。昨天中午妈妈和蔼可亲的问我说：“思妤，今天中午你想吃什么呀!我给你做。”我毫不犹豫地回答道：“我想吃土豆炖肉!”妈妈说：“行!我出去买。”我看着外面的天气是那么的恶劣，妈妈为了让我吃到土豆炖肉就出去给我买。我心想：如果妈妈出现困难了怎么办?如果妈妈为了我而自己冻感冒了怎么办?如果妈妈要是为了我出意外的话，我的罪过就大了去了。我越想越紧张了、 　　不一会儿，妈妈就回家了到了家里妈妈手懂冻得直发抖。妈妈对我说：“外面的天气实在是太冷了，卖菜的就没有摆摊。所以我就一家一家的找，终于找了一家!”我对妈妈说：“妈妈你没事吧?”“没事”妈妈说。我对妈妈说：“妈妈那一快点给我配做土豆炖肉吧!我可馋了!”妈妈说：“行，我马上去做!” 　　过了一会儿，有一股香喷喷的味道扑鼻而来，我闻着口水都留下来了。我焦躁不安地对妈妈说：“妈妈好香啊!我都快馋死了，你做好了没有!”妈妈说：“快好了，可是还需要炖一会儿，要不吃起来不香”我就坐在沙发上安安静静的等着。可是我实在是控制不了自己，我去厨房拿起筷子就夹住一个肉吃。“哇塞!可真好吃啊!”我说，妈妈笑着说：“贪吃猫”我笑了笑。 　　饭菜端上餐桌，我心想：这下子我可有口福了! 　　这就是在我心中独一无二的好妈妈! 八年级语文作文 篇5 　　 教材分析 　　新编语文教材中写作，口语交际，一方面与阅读结合在一起，另一方面整合于综合性学习中，这样，简化头绪，突出重点，又便于在实践活动中提高学生的写作水平，和口语能力，而且“综合性学习，写作，口语交际”与本单元的阅读都在内容上三是互相勾连的，它是本单元的有机组成部分，它所设计的活动主题都是与学生和生活全方位的结合起来，在学习语文的同时，发展自我个性，展示自我文采。这些训练，要求学生调查访问，获得资料，研究问题，能有效的提高学生合作意识和加强学生间的团结有一定的作用。 　　 教学目标 　　1．在学生原有写作的基础上继续提高、锻炼写作的基础能力。以提高学生的写作能力，达到基本写作要求。 　　2．能层次分明地、有条理地写出自己所熟悉的人和事，在作文中写出有个性的东西，作文要创新，有鲜明的个性特征，完全与生活结合在一起，在实践中进行，写出自己的真情实感。 　　3．重点训练记叙文的写作，认识和了解说明文和议论文这些文体的基本特征。 　　 具体措施 　　1、命题上教师应尽量想法设法引导学生从自身实践活动中寻找作文素材，通过讨论，交谈，提炼出既具表现力又能引发真情实感的题目来。 　　2、写作内容上注意引导学生去感受生活，思考生活，加强生生间的交流体验，并通过最擅长的语言表达方式切磋砥砺，闪出思想的火花，从而感悟到写作的真谛，促使学生写作“我口说我心”，让学生将作文当作倾吐心声的载体。 　　3、写作过程中，应该创设一个轻松的愉快的氛围，不要求学生作文字数一定要达到多少，允许能力稍差的学生晚交，这样做目的无非是希望学生在没有压力的情况下能轻松的完成作文。 　　4、作文修改上可让学生反复阅读自己的初稿，在原作的基础上对文字加以修改润色，删除那些与文章情感、主旨等不大符合的枝蔓，并在必要的地方添加一些照应、过度的语句或关联词，使文章的语句更为优美、思路清晰、语脉畅通，最终达到文质兼美的效果。 　　5、作为讲评时还应以学生为主体，不管学生的作文写得如何，都是他倾注自己的心血，应该给予他们尊重。让学生针对两次作文的修改谈谈自己的所得，并朗读自己的文章，其他的同学边听边做记录，提出修改后的作文还有哪些地方需要修改。这样，讲评不再是教师一个人在唱主角，学生的写作能力都会有所提高。 　　教学时间安排 　　1．献给母亲的歌 　　2．寻觅春天的踪迹 　　3．古诗苑漫步 　　4．科海泛舟 　　5．到民间采风去 　　6．背起行囊走四方 　　每篇作文完成需要2课时，讲评1课时，6篇作文共需要18课时，其余时间完成小作文和其他作文训练。 八年级语文作文 篇6 　　一个个方块是文化的积累。一行行诗句是历史的印迹，它是中华民族上千年来的智慧的凝结。一行行的话语如同琴弦，奏出了一首首打动人心的乐章。它们至今还在我耳边回响。 　　高高的泰山，是谁立誓攀登？寂静夜晚，是谁共赏美景？南山的豆田，是谁放弃了功名？西湖亭心，是谁在思忆故国？天下为公，又是谁心中的向往？这些，语文告诉了我们，历史告诉了我们，语文记下了历史。 　　孔明的聪明才智，周瑜的心胸狭小，关羽的凛然正气，唐太宗的以人为本，孔子说的天下为公这些是语文让我们知晓。历史是一本大书，但它是由语文去书写。历史是一架钢琴，但它需要语文去演奏。历史是鲜花，但它需要语文去浇灌。历史是一杯美酒，但它需要语文去品尝。语文用它的笔墨在历史上写出了乱世的残酷纷争与天下的人性。 　　看见了吗！去那塞外，“领略大漠孤烟直，长河落日园”的孤寂；去那绵延的三峡，去感受那“自非亭午时分，不见曦月。”的奇丽景观；去登临泰山，去感受那“会当凌绝顶，一览众山小。”的气魄。去黄河河岸，去欣赏那“黄河之水天上来，奔流到海不复回的美景。那是语文用笔墨以字的方式在我们心中所勾勒的景象。 　　听，那是武松打虎的咆哮，诗人仰空的长叹，霸王最后的怒吼，屈原无奈的叹息。听！那是包公无懈可击的推论，孔子天下为公的话语，孔明最后一声婉转的叹息。那是语文的声音。 　　语文在何处，语文在心中。

一个是劳累，一个是尝试

教学目标：1、认知：通过本次主题班会，使学生了解挫折在人生路上的不可避免性；提高挫折的承受力，掌握对待挫折的正确方法。2 情感：使学生树立信心，让挫折成为自己向上攀登的垫脚石。在遭遇挫折时，能善待挫折，努力战胜挫折，做生活的强者。3 行为：通过讨论发言，使学生能够正确对待挫折，提高抗挫能力，掌握正确对待挫折的办法。教学过程一、认识挫折1导入：在生活中，我们常常祝愿他人万事如意，心想事成，一帆风顺等等，但是恐怕并没有人真的相信能够象他人祝愿的那样，那些祝福只是人们良好的愿望而已。在现实中，每一个人的生活道路都不可能是一条笔直、宽阔、平坦的大道，总是布满坎坷与荆棘。坎坷在每个人的生活中都存在着，只不过或大或小罢了，它们就是我们平时所遭受的挫折。2个案分析1918年，13岁的高士其以优异的成绩考入了清华留美预备学校，学校授课全部要用英语，可高士其入学时只懂一点英语。入学时，除了英语他的各门功课都特别突出，学校特准他一入学就跳了一级，怎么办？他不懂英语，是无法听课的，时间一长，各门功课都有要落下来。少年高士其遇到了人生中的第一次较大的考验，可以说这是遭受的第一次挫折。但高士其没有退缩，没有等待，没有犹豫，他是个迎着困难上的人。他把英语单词记在一个小本子上，每天清晨一起床就背。有些单词发音不准，他就用家乡福建话注音，就这样他硬是把一个个单词背下来了，经过半年的努力，他竟然获得了英语优等奖章，而且接着又开始自学起法语和德语来。3组织学生讨论：（1） 少年高士其遇到了什么问题？他是怎样对待的？（2） 你在生活中有没有遇到相似的经历，你是如何对待的呢？二、了解挫折1谈谈同学心目中的能算得上“挫折”的事例每个人都有他自己的人生理想，有一个奋斗的目标。有志者总会不断地努力，向着自己的人生目标迈进，但在奋斗的过程中，总难免遇到这样或那样的挫折，挡住你前进的脚步。在这种情况下，人们就会产生不安、失意等情绪体验，并伴随着相应的外部行为反应，这就是挫折。2分析挫折可能产生的原因。生：（讨论）师明确：有自然环境和时空限制，人的生老病死、天灾人祸造成生离死别，同学之间的矛盾、家长和老师的不理解，人的容貌、身材、体质、能力、知识水平等的限制，这些因素都有可能导致挫折。三、感受挫折1、请同学具体谈谈自己所经历的一些挫折及受挫后的反应师：同学们在现实生活中也会遇到来自各方面的挫折，请同学们谈谈自己遇到的挫折故事，并谈谈受挫后的反应如何？生：（积极发言）2请同学谈谈伟人或名人是如何对待挫折的。3谈谈古今中外因为受挫而一蹶不振的事例。四 、 善待挫折1善待挫折过渡：由上面的讨论，同学可能会发现，同样的挫折，不同的人，不同的心态下往往会有不同的结果。谁能说一说，遇到了挫折后我们应如何对待呢？生：（讨论）师明确：对挫折要有正确的认识和心理准备，要培养坚强的意志，还要多与人交流。2师生共同探讨善待挫折的方法。师：我们在遇到挫折后，会用哪些方法对待呢？生：写日记、听音乐、打球、购物等等。师：渲泄法、音乐疗法、转移注意法。挫折是人生的一笔财富，从某种程度来说，它是我们事业成功的基石。经历挫折，可以磨炼我们的意志，可以促使我们去学习更多的知识，迎接更大的挑战。 五、欣赏歌曲，并寻求榜样的力量，战胜挫折。（《真心英雄》）1 欣赏歌曲，并感悟其歌词的涵义师：我们同学都喜欢遇挫折有承受力的人。那么我们也不必怕挫折，刚才歌中唱得好“不经风雨怎能见彩虹”讲出了：人必须经历挫折，才能培养出坚忍不拔的抗挫折能力，要勇于正视挫折，磨炼自己，才能取得成功。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”2请同学列举一些虽遭挫折但顽强抗争，最后取得成功的典型事例，以激发其战胜 挫折的斗志。3即兴演讲表心愿（结束语）同学们，挫折和失败在人生的道路上不可避免。孟子说：“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”巴尔扎克曾说：“挫折对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊！”我们要做生活中的强者，正确认识挫折，提高自身心理承受力，以适应我们这个竞争的社会。请指教！！

　　在学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你所见过的作文是什么样的呢？以下是我帮大家整理的八年级语文作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 八年级语文作文 篇1 　　 语文——作文一定要有结尾 　　写作文最好花四五十分钟，并且最后一定要写完，宁可短尾也不要无尾，否则扣分相当厉害。 　　此外，要善于为标题做“美容”，它可以使阅卷人眼睛一下子亮起来，千万不要照抄话题而不加标题。 　　语言功底弱的考生注意写短句子，水平高的考生要调动已掌握的知识，使文章流畅，有文采。 　　 考试解答题有“入手容易，深入难”的特点，一般第一问较容易，第二、三问难度逐渐加大。 因此，解答时应注意分段得分，步步为营。首先拿下第一问，确保不失分，然后分析第一问是否为第二、三问准备了思维基础和解题条件，力争第二问保全分，争取第三问能多得分。而当不会解(或证)解答题中的前一问，而会解(或证)下一问时，可以直接利用前一问的结论去解决下一问。 八年级语文作文 篇2 　　只有征服石峰，才能成为大树。 　　只有搏击长空，才能成为雄鹰。 　　同样，只有征服挫折，才能长大成人。 　　在巍峨的山上，几颗种子无意中落进了石峰里。它们便面临选择：永远是一颗种子，或者顽强地钻出石峰。它们选择了挫折，他们十分努力地向石峰外钻，枝干扭曲着，生长着，几乎每一寸树皮上都留下了伤痕。但是他们并没有就此放弃，而是拼命的生长。终于，他们成功了，在山腰留下了一道壮丽的风景。一粒种子只有勇敢的面对并战胜挫折，才能成长为大树。 　　同样在山崖上，还住着一群勇者。他们不畏挫折，搏击长空。没错，他们就是鹰。小时候当它们还是一点儿大的时候，鹰妈妈就教它们飞行，它们被迫跳下深谷，甚至直接被扔下去。就算被摔得粉身碎骨，鹰妈妈也毫不怜惜。因为鹰妈妈知道大自然是十分残酷的，如果现在不对小鹰严格一点，它将无法生存。只有经历过如此大的挫折，小鹰才能真正地成长为一只雄鹰，成为搏击长空的勇者。 　　而我，曾经一次意外的好成绩，使我取得了不少荣誉。我十分欢喜，天天沉浸在荣耀当中，觉得黑夜也变得徇丽多彩。但一个月后，刺眼的分数让我如梦初醒，我这才真正意识到真才实学的重要性。这次挫折警醒了我，我重振旗鼓，认认真真地投入学习，功夫不负有心人，一个月后的月考，我又登上了荣誉的殿堂。一个人只有经历了挫折，才能获得成功。 　　种子不经历挫折，将永远困于石峰之间。 　　小鹰不经历挫折，将被大自然所淘汰。 　　人不经历挫折，将会渐渐衰退。 　　挫折对任何事物都十分重要，只有善待挫折，战胜挫折，才能取得成功。 八年级语文作文 篇3 　　教学活动：利用奥运会对学生进行思想教育和写作训练，本活动由两个阶段构成。详细设计见下文。 　　教学设想： 　　经过了一个愉快的暑假，同学的思想、学习、生活、身体都有了许多的变化，而且学生由假期生活转为学校生活需要一个心理过程，即常说的“收心教育”。同时，结合本学期“作文修改训练”的内容，首先让学生明确文章必须经过修改才能获得好的效果。 　　教学时数：二课时 　　教学过程： 　　一、有两种构思，具体的方案见下文。 　　1、老师讲故事 　　在雅典奥运会男子10米气步枪决赛结束时，中国选手朱启南用右手食指所作的经典动作——打完最后一枪，朱启南悄悄回过头，寻找着自己的教练，一脸疑惑地举起右手食指，指了指自己。当教练的食指竖起来的时候，他也竖起自己的食指。两指相对，向身后的教练竖起食指，意思是：“我是第一吗？”在得到肯定的点头之后，朱启南咧开嘴，会心地笑了。 　　请根据这个年纪只有19岁的奥运会冠军给留给世界这一精彩瞬间，写一些自己的感想。 　　类似的动作： 　　孟关良、杨文军在冲刺结束后，孟关良也竖起了右手食指； 　　罗雪娟在游泳女子100米蛙泳结束后，用右手食指轻轻碰了一下自己的嘴唇然后再高高举起。 　　2、教学过程还可变为，师问：大家看奥运了吗？感觉怎么样呀？ 　　用一个词概括自己的奥运会随想，初中二年级语文教案《苏教版语文八年级上第一单元大作文讲评(网友来稿)》。如：精彩、感动、惊喜、兴奋、遗憾、王者、英雄、超越、突破……（这些词语先由学生说，老师进行板书，最后学生依据自己的感想写文章。） 　　二、学生完成作文（当堂写，写不完的回家接着进行。） 　　教师检查学生的假期作业。 　　三、作文的批改： 　　1、自批（在文章中用不同颜色的笔划上波浪线，然后在文章的末尾进行改正，按先后顺序标上1、2、3……的号码。） 　　2、互批（交换改，注明谁改的、改的是第几段、第几行的哪个内容，同样在文章的末尾，写在这位同学所作的自批后面，标上号码。） 　　3、师阅：对上述两种修改进行评比。 　　四、教师选出合格的文章打印出来，形成一个“奥运会随想专题”。并向校刊投稿。 　　五、讲评： 　　内容主要有两项，一是奥运会的随想谈（可见奥运会的文档）；二是学生修改作文的情况。 　　教学后记： 　　这次只要求学生写一个片断，字数在150左右，关于奥运会的感想放在第一单元的大作文时完成。 　　苏教版语文八年级上册第一单元大作文设计与讲评 　　第一、学生阅读课文34——35页的内容。 　　第二、写清楚一件事的起因、经过和结果。 　　本单元的写作目的是要让学生学会写清楚一件事的起因、经过和结果，按照事情的发展过程有条理地进行记叙，掌握按时间顺序写和按空间顺序写这两种记叙事情过程的基本方法。写作活动与课文的结合点是弄清楚一件事的起因、经过和结果，主要可结合第三、四课让学生体会。四道作文题，第一、二：题，可指导学生联系本人或班级的生活实际安排好所要表达内容的顺序，学生可从这两道题中任选一题。 　　第2题的要求有两个：新鲜事不是离奇的事，记叙文写作要从生活出发，要从小处入手。莫把新鲜当怪异，要到生活中找米，写出真情实感。其次要安排好记叙的顺序。 　　第1题是写一个故事。故事注重情节，要能吸引人，但同样要表达真情实感。这篇作文应引导学生多注重语言的表达。 　　第3题，掌握写“计划”的格式，结合自己的实际情况来制订计划。 　　第4题，“课外练笔”要求学生看精彩电视节目后的观感，激发兴趣，体现个性，指导抓住切入口，明主旨，吐真情，组织交流，“修改作文”要求学生着重修改自己习作中的标点符号在正确表达情意方面所起的重要作用。 　　综合上述教材的安排与特点，我设计出了本单元学生的大作文——写一则观后感。 　　第三、设计理由：学生在完成观感时，必然要记录一件事，而且它肯定是学生认为较新鲜的事，是学生有话可说的一件事。这样，学生所写出的感情必然是自己内心世界的体现。如此，本次作文就将本单元学生作文的要求及练习题1、2、4合并在一起，实现了精练的目的。结合七年级学生写观感的水平，此次写作前，我作了相应的讲解，先让学生做到心中有数，使绝大多数学生都能写。同时，教师根据学生 八年级语文作文 篇4 　　科目：作文 章节： 课题：《我心目中的秋》 总课时编号： 　　主备人：武瑞平 备案时间： 实施人： 实施时间： 　　班级： 姓名： 所属小组： 　　《写作目标》 　　1、指导学生抓住题眼进行审题。 　　2、指导学生学会写景散文中抓住景物的特征进行细腻描写的方法，景、情、理融为一体。 　　3、记叙文结合自身的生活经验选取多种写作的角度。 　　4、培养学生品悟生活及感悟生活的能力。 　　《写作重难点》： 　　重点：指导学生学会选取多种角度进行写作。 　　难点：使学生学会调动自身积累及生活经验进行写作；引导学生将眼前景、脑中事、心中情（理）有机的 　　反思与评价 1 八年级语文作文 篇5 　　 教学目标 　　1.整体把握的内容和风格。 　　2.对进行分析评价，借鉴吸收。 　　3.培养学生独立发表见解的能力。 　　4.培养学生刻苦推敲语言文字的习惯，培养“一字不肯放松的谨严”的精神。 　　 教学重点 　　1.对内容的理解及借鉴。 　　2.体会作者自然平淡的文风。 　　 教学难点 　　深入体会并评价作者在文中所提出的如何作文的主张。 　　 课时安排 　　 1课时。 　　 教学过程 　　 一、导入新课（直接导入法）。 　　同学们，今天我们共同来学习一篇《谈作文》，在未接触之前请大家根据题目猜一猜，这篇应该写些什么？（以此激发学生认真读课文的兴趣） 　　 二、作者介绍。 　　朱光潜（1897—1986），现代美学家、文艺理论家，笔名孟实、孟石，安徽桐城人。早年曾在武昌高等师范学校、香港大学、英国爱丁堡大学、伦敦大学、法国斯特拉斯堡大学学习，并获博士学位，回国后曾任北京大学教授、中国美学学会会长、中国外国文学学会常务理事、中国社会科学院学部委员、香港大学名誉教授等职。代表作有《文艺心理学》《诗论》《谈文学》《谈美》《西方美学史》等。 　　中华人民共和国成立后，朱光潜主要从事美学研究工作，试图以马克思主义指导自己的学术研究，成为美学界一个重要流派的代表。此外，他还致力于翻译西方美学名著，在批判继承美学遗产方面，做出了卓有成效的努力。他的《西方美学史》是第一部系统论述西方美学历史的著作。 　　 三、朗读课文。 　　请同学们出声地通读课文，初步感知课文内容，并借助工具书弄懂以下重点字词。 　　怏怏然 惭怍 誊清 临帖 嗤之以鼻 　　倚马千言 误尽苍生 神而明之，存乎其人 　　 四、探究课文。 　　师生共同就下列问题进行研讨交流。 　　1.作者在文中就如何作文都提出了哪些见解和主张？ 　　（设题目的：训练学生整体感知课文内容，理清作者整体思路的能力。） 　　作者认为，“在一切艺术里，天资和人力都不可偏废”。而且主要还在人力。写一定要经过刻苦的推敲揣摩的训练，初学作文的途径是临帖和写生，且二者都不可偏废。另外写生还要从描写文和记叙文练起。 　　2.学生研读课文第四自然段，理清托尔斯泰修稿时的具体情形，试着用简洁的语言复述下来，并加以简要的评价。 　　（设题目的：锻炼学生从文本中提炼和筛选信息的能力，以及口头表达能力。） 　　从改稿中我们不难看出托尔斯泰对文字运用的一丝不苟的谨严态度，小到句读，大到的中心，无一不在他的修改范围之内。其修改的.内容之杂，历时之长，用心之重，无不让人佩服。 　　3.托尔斯泰和小泉八云对文稿修改的不同之处在哪里？ 　　（设题目的：让学生养成立足文本进行思考的习惯，并能通过前后对比，加深对的理解。） 　　前者是在写完以后的修改，而后者是在写作中进行的修改。 　　4.同样都是写一流作家对自己的推敲揣摩，为什么还要举五个人的例子来加以证明？这是否雷同？从中可看出作者怎样的作文修改观？ 　　（设题目的：锻炼学生透过文字深入领会作者写作意图的能力和综合概括能力。） 　　因为这五个人的侧重点不一样。写福楼拜和莫泊桑是从结果上让人体味出他们对于的推敲功夫；而其他三人都是通过再现其过程来表明修改功夫的。这三人中又有不同，甘地的沉思一日就属于写前修改，小泉八云的修改属于写中修改，而托尔斯泰的修改则属于写后修改，从中可以看出作者认为作文的修改是应贯穿于作文的全过程的，即写前修改——写中修改——写后修改。 　　5.作者指出了初学作文的途径是临帖和写生，并且声明，二者都不可偏废。可惜，目前对这二者都比较忽视，尤其忽视临帖。同学们不妨讨论一下：作者指出的途径对不对？如果对，应该怎样去实施？ 　　（设题目的：培养学生大胆质疑的学习素质，以及学为所用的好习惯。） 　　作者指出的途径道出了作文的真谛，我们学写作文就应该多读多练，也就是作者所说的临帖和写生。 　　6.请同学们纵观全文，探讨一下写法上都有什么样的特点？ 　　（设题目的：此题旨在引导学生由文及人，对作者自然平淡的文风有所了解。） 　　书信的文体，详略得当的结构，作者与读者交谈的姿态，自然的过渡，准确的用词，诚恳的态度，中肯的劝导等，作者自然平淡的文风水到渠成。 　　 五、链接实际，学以致用。 　　学生讨论：学习本文你受到哪些启发？作为一名中学生应如何学做作文？ 　　（设题目的：联系学生的写作实际，探讨本文可以吸收借鉴的观点。培养学生独立发表见解的习惯。） 　　教师小结： 　　1.通过本文的学习，在今后写作的时候，养成一字不肯放松的咬文嚼字的谨严态度。朱光潜先生在本文中用大量事实论证了古今中外，在文学语言的运用上，都不能离开这一条：刻苦的追求和严格的选择。其目的就是为了让人们对更能准确表情达意的“炼字”给予足够重视。 　　福楼拜对他的学生莫泊桑说：“无论你所要讲的是什么，真正能够表现它的句子只有一句，真正适用的动词和形容词也只有一个，就是那最准确的一句、最准确的一个动词和形容词。其他类似的却很多。而你必须把这唯一的句子、唯一的动词、唯一的形容词找出来。”这说的正是同样的道理。 　　2.作文的修改要贯穿作文的全过程，学习写作要从记叙文和描写文练起。 　　3.学习吸收作者提出初学作文的途径：临帖和写生。养成广泛读书、勤于积累、不辍练笔的好习惯。 　　4.我们看名家作品，除了可以学到一些知识上的内容，还可以从本身得到很多写法上的启示，如作者平等的姿态，谈话的方式所形成的自然的文风、作者明了清晰的结构布局、晓畅通俗的表达、广博深厚的学养等方面都让我们受益匪浅。 　　 六、学习积累。 　　1.复习整理并熟练记忆本文的字词。 　　2.运用从本文中学到的方法来修改你曾经写过的作文，并于下次作文课谈谈你的体会。 　　 七、阅读推荐。 　　朱光潜是美学界名副其实的老前辈和权威。他著作等身，译文浩繁，他的作品如朱自清先生所称誉的：“行云流水，自在极了。他论文学、美学像谈话似的一层层领着你走进高深和复杂里去。”课后请大家查找并阅读作者的美学普及专著《谈美》《谈文学》《给青年的十二封信》《谈修养》《西方美学史》等著作，从中汲取营养和智慧。 八年级语文作文 篇6 　　时间如梭，转瞬即逝。时间对我们而言非常珍贵。时间赢来知识，一个月过去了，教学情况如何，现借月考这个契机，作一详细分析。 　　一、试题特点 　　本次试题考试范围为八年级语文1、2单元，满分120分，时间120分钟。 　　综观全卷，本试卷有以下特色： 　　注重双基能力的考察。如6、9、10等小题中出现的古诗词默写、翻译，成语的搜索等几个方面的考察。 　　着眼于学生仿句能力的训练。如8、11等小题。 　　关注学生阅读视野的开阔程度。最有说服力的是10小题关于名著知识的设置，它不仅要求学生了解名著内容，而且要求学生会从一侧面含蓄地表达出来，这种形式的考察出现在试题中很有层次。 　　考察学生语文素养的积淀。7小题请学生判断广告词宣传中涉及的行业和产品，这就不是平时课堂教学所能考虑到的，它必须是学生日常广读博览，有所积淀，方能游刃有余。 　　侧重学生主体领悟能力的考察。如15、18、19小题，让学生站在作品主角的立场上思索、换位思考，这应该是培养学生理解能力和想象能力的最佳切入点。 　　二、试卷答题情况 　　(一)进步方面 　　通过一个多学期的学习，学生在文言古诗的背诵、仿句能力、换位思考等方面有了长足的进步，关于这些语文最基本知识的学习、训练，要继续坚持。 　　(二)不足之处 　　1文言默写，眼高手低。6小题依提示填写诗文原句，得满分的同学很少，其原因不是学生不会背，而是眼高手低。而此类题的评判标准又恰恰非常严格，错一个字就算错。 　　2仿句能力虽较以往有所提高，但就整体而言，还不能令人满意。针对仿句题型比重的加大和形式的多样，此项举措的实行已刻不容缓。 　　3审题意识及其领悟力不够。这一个体现在10小题关于名著的仿写，题目要求写名著，可很多学生写的却不是名著内容。结果虽然看似符合仿句要求，但一旦细究，方向已南辕北辙，与要求相悖。另一个体现在22小题，原题要求对加点的词解释，可却有学生为其注音，实属不该。 　　4作文分数普遍不高。作文历来是语文成绩优异与否的最大制约因素，它也是语文的老大难，整个八年级学生的作文能上40分的寥寥无几，让人心理真不是滋味。问题在于1)没有认真阅读些写作要求，不清楚自己“最需要”什么，平时没有深切地体验生活，因而没有独到的见解。 2)内容太简单，错别字很多，句子也不通顺，缺少描写和点睛之笔。有些文章只有事情的叙述，很少有描写，没有主次之分，显得很稚嫩。 3)书写不够规范。字迹潦草的，有乱用标点符号或标点不清的。 　　三、努力方向 　　1、对文言古诗的默写有待细化、强化。 　　2、继续进行仿句题型的强化训练。 　　3、通过强化训练不断提高学生审题水平。 　　4、推荐文学名著，拓展学生的阅读视野。 　　5、加大练笔力度，培养学生写作能力，提高学生运用语言文字的水平。 　　“对症下药，方可妙手回春”，通过此次考试题的分析总结，我一定在以后的教学工作中有计划、有针对性地全力培养学生语文诸多方面的能力，相信在期末时，会有所收获! 八年级语文作文 篇7 　　见惯了满月光华，完美无缺，那一弯弦月却以沉默的睿智的空缺，让孤独者窥视到人生的真谛；观遍了沧海横河，无端无涯，那一涓细流却以灵动而隽永的渺小，让思想者探究出生命的奥秘；领略了壮美森林，高大伟岸，那一株小草却以渺小的柔弱，让平凡者开出绚丽的花朵。 　　成功固然美好，它使人感受到喜悦与幸福的滋味，但是挫折也很美丽，是挫折，让我们体会到失败的心酸，教我们努力尝试；是挫折，让我们感受到一路坎坷的艰难，教我们永不放弃的坚持；是挫折，让我们懂得了总结经验的重要，明白了成功的来之不易。一个人的成长，如果因为挫折而痛苦，那么他的人生将不会出现希望、成功与幸福。 　　幸福是成长之路上必经的岔道口，一个人如果没有挫折的支撑，那他永远不会面临抉择，决定他下一步应该踏上的征程。张海迪如果没有经历挫折的打击，那她永远不会书写她伟大的人生。海伦·凯勒如果没有体会挫折的痛苦，那她永远不会珍惜所拥有的一切。 　　挫折是光明前的曙光，预示明天的到来；挫折是成功之门的钥匙，蕴藏着巨大的财富。挫折其实也很美丽。善待挫折吧，因为我们需要挫折，我们需要挫折的打击与战胜挫折的信念，这样当我们获得成功的喜悦时，就会想起挫折带给我们的财富，就会由衷地感悟：挫折其实和成功一样美丽！ 　　成长的过程中，我们都需要挫折的磨炼，因为只有经历过挫折的生命，才能看到哪绚烂无比的彩虹。 八年级语文作文 篇8 　　晚上7点30分左右，爸爸带着我和爷爷奶奶一起去了KTV唱歌。那是一个冰冷的寒夜，手指冻得僵直，围着围脖也感觉的到冷风飕飕地钻入领口。终于到了KTV，里面的灯光五颜六色，气氛热火朝天，柜台前尽是定包间的人。可惜的是小包（4人间）已经没有了，我们只好订中包（6人间）。进入包间就能感觉到热浪袭来，我直奔点歌的机子前，迫不及待的点着歌。过了一会儿爸爸、爷爷、奶奶都加入了进来。 　　爸爸一来就点了一首《北京，北京》，用他粗犷、浑厚的嗓音诠释着这首历经沧桑的歌曲，而爷爷奶奶则是点了他们那个年代的流行歌曲——经典老歌。我在一旁看着、听着。爸爸唱得还不错，可是爷爷奶奶却扯着嗓子嘶吼着，尽管不怎么好听，但他们的脸上浮现出了年轻的荣光。我点的歌相比爸爸和爷爷奶奶点的歌更显出小清新的感觉，旋律是轻快的、跳动的、平稳的；情感是温柔的或是深情的、悲惋的。没有了高亢、沧桑；或许这些歌曲折射的是我们这代人的青春。 　　在灯光闪耀，红光、绿光、蓝光交相辉映的包间里，我们站着忘我的歌唱着，闭着眼、挥舞着手臂、紧握着话筒都在歌唱各自的青春年华。在爸爸唱歌时，爷爷奶奶干脆在一旁跳起了交际舞，好不快活，好似回到了几十年前他们的青春年华。我现在不知道几十年后再听到这些歌曲是什么感觉，只知道着一定会使我勾起无尽的回忆，好像再次回到了青春。 　　多听一些歌吧，当我们长大成人、结婚生子甚至人老珠黄时，唱响这些歌曲，回到我们曾经美好的青春吧！ 八年级语文作文 篇9 　　时钟的秒针“滴答、滴答”，不停转动，时光便从这“滴答”的声音里溜走了。而我，转眼便从不会说话的小屁孩变成一个初中生。 　　在这初中时期，我最热衷的恐怕就是看小说了。我常常挂在嘴边的一句话就是：饭可以不吃，小说不能不看。我喜欢小说，从武侠到穿越，凡是适合我看的书都喜欢看。我喜欢坐在家里的阳台上，点点阳光洒落，微风徐徐，扬起了我的短发。手中一本小说，一个人静静地在午后细细地体会书中的美好语句，体会书中主人公的经历，体会晦涩的青春。这时候，时光就好像变慢了，他好像和我一样，也被小说的情节吸引，着了迷。就这样，时光走着，我看小说的青春又少了一年。 　　初二，地生中考。这是件大事，关系到你能否顺利考到好高中，以及你将来的命运。于是，初二的日子便匆忙起来，各种各样的考试，各种各样的活动，压得我喘不过气!我也一度尝试放弃追小说，可是当看到安静的躺在我书柜里的书时，我就不由自主地沉沦。 　　直到那一次考试，我考得非常差。忍无可忍的妈妈把我的书扔在地上，呵斥道：“你看你，除了看小说你还会什么？你什么都不会！就这样下去，你还有将来吗？”妈妈的话如同一盆冷水浇在我的心里。我沉默，眼泪顺势流下来。我哭着请求妈妈不要扔，保证不会误了学业的时候，妈妈才妥协。但是，如果没见成绩提高，还是要丢的。我抱着书，又哭又笑。小说，便是我整个青春。 　　写到这里，我想起一篇文章的一句话：时光在走，青春不老。我只是做我应该做的而已。 八年级语文作文 篇10 　　大自然骤雨急停，上天一定会派来一位彩虹使者，装扮这美丽的天空。? 　　可我家狂风暴雨后，只有满地的杯盘碎片和两头对阵的猛兽。一次次的交战，一日日地升级，曾经温柔的妈妈歇斯底里，以往儒雅的爸爸青筋暴露。整个家中笼罩在硝烟恐怖中，“去法院”“别想完事!”的打骂声不绝，我只能惊慌地躲在自己的小屋，咬着被角抽泣着。? 　　我房间的地板是彩色的，当年装修时，爸爸可是花费了不少心思。阳光透过窗户斜洒下来，竟能反射出红、绿、黄、蓝那么多颜色，真像彩虹走进了我的家。我从小就喜欢阳光的颜色、阳光的味道。家里柜子上还贴着我小时候画的“爸妈是太阳我是花”的一幅漂亮的蜡笔画。? 　　“别废话!”“不讲理!”“啪!”伴随着窗子的破碎，门外的吵骂又开始了。我知道我的生活里没有阳光，阳光不属于我，彩虹更不属于我。 　　门外的风雨好像停了。出奇的静，有点死一般的寂静。能听得见墙上时钟秒针走动的声音。? 　　突然，有人敲我的门，是爸妈，一定是爸爸想起了女儿还未吃饭，一定是妈妈要问我的成绩单。我急速下床，快步跑向门口……? 　　不，不急开门，我要把泪水洗去，他们一定是和好了。过日子还能不磕磕碰碰吗?我不怨他们。我要换上那件粉色裙子，他们一定是觉得有点对不住我，要带着我去逛超市，或者看电影，然后去我喜欢的肯德基……一股暖流涌动着，我轻松地打开了门。? 　　爸爸妈妈黑着脸站在我的面前，我的笑容在收敛，直到僵硬地张着嘴站在那里。他俩几乎异口同声地向我发问：“你想跟谁走?说!”? 　　我觉得腿在软，头变大，一下子瘫倒在七彩的地板上。我知道，阳光不属于我，彩虹不来我的家!

tired 才是累的意思。