可以放碟片的小型的播放器叫什么?

Walkmans，不是Walkmen哦。还有Discmans。

1 people(单数) person 2 thirty(序数词) thirtieth 3 twenty-one(序数词) thirty-first 4 walkman(复数) walkmen 5 policeman(复数) policemen 6 teachers(名词所有格) teachers

在iPod出现之前，索尼公司的CD随身听（Walkman）是年轻人的标准音乐播放装备。但一张CD也就是10首歌上下的样子，音乐迷出门时，除了背着Walkman，还得随身带好几张CD唱片。

walkman随身听，这个单词来自日本，而且是音译的。

选择cbbcbaacbcountries cheap short cost bought lying sitting walkmen cheaper laterspend my pocket money help the poorvisit the areas of chinaenough stationery to useIn our countrycollect to give money to someone For someone to raise moneyIn the name of our schooltry on them Very suitable for someonehow size you are honest

90年代的随身听，相当于放磁带的小型录音机

很明确 不加...........

就是..............一楼正解..........

名词概说 名词是表示人、事物、抽象概念等名称的词。根据其词汇意义，名词可分为专有名词和普通名词。1. 专有名词：指表示人、地方、机构、组织等的专有名称。具体说来，它包括人名、地名、月份、星期、节日、书名、电影名以及某些抽象名词等。注：专有名词的首字母通常要大写。若是专名名词词组，则其中每个单词的首字母要大写；若是缩略词，则通常每个字母都大写；称呼家人的 mum, dad, father, mother 等有时也可小写。2. 普通名词：指表示一类人或东西或抽象概念的名词。具体地说，它可分为个体名词、集合名词、物质名词和抽象名词。其中个体名词表示某类人或东西中的个体，如girl(女孩)等；集体名词表示若干个个体组成的集合体，如 audience(观众，听众)等；物质名词表示无法分为个体的实物，如water(水)等；抽象名词表示动作、状态、品质、感情等抽象概念，如work(工作)，happiness(幸福)等。名词概说 名词是表示人、事物、抽象概念等名称的词。根据其词汇意义，名词可分为专有名词和普通名词。1. 专有名词：指表示人、地方、机构、组织等的专有名称。具体说来，它包括人名、地名、月份、星期、节日、书名、电影名以及某些抽象名词等。注：专有名词的首字母通常要大写。若是专名名词词组，则其中每个单词的首字母要大写；若是缩略词，则通常每个字母都大写；称呼家人的 mum, dad, father, mother 等有时也可小写。2. 普通名词：指表示一类人或东西或抽象概念的名词。具体地说，它可分为个体名词、集合名词、物质名词和抽象名词。其中个体名词表示某类人或东西中的个体，如girl(女孩)等；集体名词表示若干个个体组成的集合体，如 audience(观众，听众)等；物质名词表示无法分为个体的实物，如water(水)等；抽象名词表示动作、状态、品质、感情等抽象概念，如work(工作)，happiness(幸福)等。名词的数的问题 1. 名词复数的规则变化 (1) 一般情况加词尾 -s，如 book / books, desk / desks等。(2) 以 s, x, z, sh, ch 等结尾的名词，通常加词尾 -es：bus / buses, box / boxes, dish / dishes等。(3) 以y 结尾的名词，其复数构成要分两种情况：以“辅音字母+y”结尾的名词，将 y 改为 ies；以“元音字母+y”结尾的名词，直接加词尾-s：city / cities, toy / toys, holiday / holidays 等。2. 复数规则变化的几点说明 (1) 以 ch 结尾的名词变复数时加词尾-es，指的是 ch 读音为[tF]时；若ch的读音为[k]，则其复数应加词尾-s，如 stomach[tstQmEk]是 stomachs，而不是 stomaches。(2) 以y结尾的专有名词，直接加词尾s变复数。如：There are two Marys in our class. (3) 以 o 结尾的名词，有些加词尾 -s，有些加-es，但在中学英语范围内，以o结尾的名词变复数加词尾-es 的主要有以下4个：tomato(西红柿)，potato(土豆)，hero(英雄)，Negro(黑人)。注：有些以o 结尾的名词在变复数时加-s或-es均可，如zero / zero(e)s(零)等。(4) 以 f 或 fe 结尾的名词，也有两种可能：即有些直接加词尾-s，有些则把 f / fe 改为 ves：roof / roofs(屋顶)，knife / knives(小刀)等。但在中学英语范围内，要改 f / fe 为 ves 的只有以下10个词：wife(妻子)，life(生命)，knife(小刀)，leaf(树叶)，thief(贼)，half(一半)，self(自己)，shelf(架子)，loaf(面包)，wolf(狼)。注：中学英语中的handkerchief(手帕)在变复数时有两种形式：handkerchiefs / handkerchieves，但在现代英语中，以用 handkerchiefs 为多见。3. 单数与复数同形的名词。这类名词不多，主要的有：sheep 绵羊 fish 鱼 deer 鹿Chinese 中国人 Japanese 日本人 Portuguese 葡萄牙人Swiss 瑞士人 aircraft 飞行器 means 方法series 系列 head (牛等的)头数 works 工厂注：(1) fish 有时也用 fishes 这样的复数形式，尤其是表示种类时；head 若不是表示牲口的“头数”，而是表示“人的头”或“人数”，则要用 heads 这样的复数形式。(2) 由汉语拼音形式出现的名词，其复数与单数同形，如 fifty yuan(5元)，thirty fen(3角)，five li(5里)，ten mu(10亩)等。4. 名词复数的不规则变化。有的名词单数变复数时，没有一定的规则，需特别记忆：man / men 男人 woman / women 女人child / children 小孩 tooth / teeth 牙齿foot / feet 脚 goose / geese 鹅mouse / mice 老鼠 ox / oxen 公牛注：(1) 一些以 man, woman 结尾的合成词，在构成复数时与 man, woman 的变化形式相同，如：policeman / policemen(警察)， Englishman / Englishmen (英国人)，等等。但是 human(人)，German(德国人)，Walkman(随身听)不是合成词，它们的复数要按一般规则变化，即为 humans, Germans, Walkmans，而不是 humen, Germen, Walkmen。又如Bowman是姓，其复数是Bowmans，不是 Bowmen。(2) foot表示“英尺”时，其复数可以有两种形式 feet / foot，如：He is about six feet [foot] tall. 他大约6英尺高。5. 复合名词变复数的方法。复合名词变复数通常是将其主要名词变为复数：passer-by / passers-by 过路人 looker-on / lookers-on 旁观者若没有主要名词，则通常在最后一个词尾加s：know-all / know-alls 万事通对于由man / woman用于另一名词前构成的合成名词，则需将两者变为复数：man nurse / nurse doctors 男护士woman lawyer / women lawyers 女律师名词根据其可数性，可分为可数名词和不可数名词。一般说来，个体名词和大部分集合名词是可数的；而专有名词、物质名词、抽象名词以及小部分集合名词则通常是不可数的。但是这种区分只是大致的，原则性的，并不是绝对的。比如，在通常情况下专有名词具有“独一无二”性，因此它通常没有复数形式，即不可数。但是，专有名词的独一无二性有时是相对的，随着范围的扩大，这种独一无二性便会受到破坏。如在一个星期(week)内，只有一个星期六(Saturday), 一个星期日(Sunday)等，但是在一个月中甚至一年中，便有多个星期六，多个星期日了。又如，在一个小范围内，可能只有一个 Henry，但在一个较大的范围内则可能有多个 Henry, 因此我们有时会见到类似以下这样的句子：We have spent many happy Sundays there. There are five Henrys in our school. 另外，物质名词在通常情况下不能分为个体，所以它通常是不可数的。但是，在某些特殊情况下(如表示种类等)，有些物质名词也可以连用不定冠词或用复数形式。如：Will you have tea or coffee Two coffees, please! 再如，抽象名词是表示事物性质、行为、状态、感情等抽象概念的，因此它通常是不可数的。但是，有时抽象名词也可转化为具体名词，表示具有某种性质的人、事物或行为(可数)。如：She did this out of kindness. 指抽象意义)He has done me many kindnesses. 指好意的行为)名词是表示人、事物、抽象概念等名称的词。根据其词汇意义，名词可分为专有名词和普通名词。 1. 专有名词：指表示人、地方、机构、组织等的专有名称。具体说来，它包括人名、地名、月份、星期、节日、书名、电影名以及某些抽象名词等。如：Jim 吉姆 China 中国 Mr. Smith 史密斯先生July 七月 Friday 星期五 the Yellow River 黄河Christmas 圣诞节 English 英语 A Tale of Two Cities 《双城记》注：专有名词的首字母通常要大写。若是专名名词词组，则其中每个单词的首字母要大写；若是缩略词，则通常每个字母都大写；称呼家人的 mum, dad, father, mother 等有时也可小写。2. 普通名词：指表示一类人或东西或抽象概念的名词。具体地说，它可分为个体名词、集合名词、物质名词和抽象名词。其中个体名词表示某类人或东西中的个体，如girl(女孩)等；集体名词表示若干个个体组成的集合体，如 audience(观众，听众)等；物质名词表示无法分为个体的实物，如water(水)等；抽象名词表示动作、状态、品质、感情等抽象概念，如work(工作)，happiness(幸福)等。编辑本段名词的数的问题 1. 名词复数的规则变化 (1) 一般情况加词尾 -s，如 book / books, desk / desks等。(2) 以 s, x, z, sh, ch 等结尾的名词，通常加词尾 -es：bus / buses, box / boxes, dish / dishes等。(3) 以y 结尾的名词，其复数构成要分两种情况：以“辅音字母+y”结尾的名词，将 y 改为 ies；以“元音字母+y”结尾的名词，直接加词尾-s：city / cities, toy / toys, holiday / holidays 等。2. 复数规则变化的几点说明 (1) 以 ch 结尾的名词变复数时加词尾-es，指的是 ch 读音为[tF]时；若ch的读音为[k]，则其复数应加词尾-s，如 stomach[tstQmEk]是 stomachs，而不是 stomaches。(2) 以y结尾的专有名词，直接加词尾s变复数。如：There are two Marys in our class. 我们班在两个玛丽。(3) 以 o 结尾的名词，有些加词尾 -s，有些加-es，但在中学英语范围内，以o结尾的名词变复数加词尾-es 的主要有以下4个：tomato(西红柿)，potato(土豆)，hero(英雄)，Negro(黑人)。注：有些以o 结尾的名词在变复数时加-s或-es均可，如zero / zero(e)s(零)等。(4) 以 f 或 fe 结尾的名词，也有两种可能：即有些直接加词尾-s，有些则把 f / fe 改为 ves：roof / roofs(屋顶)，knife / knives(小刀)等。但在中学英语范围内，要改 f / fe 为 ves 的只有以下10个词(它们都是日常生活中的常用词)：wife(妻子)，life(生命)，knife(小刀)，leaf(树叶)，thief(贼)，half(一半)，self(自己)，shelf(架子)，loaf(面包)，wolf(狼)。注：中学英语中的handkerchief(手帕)在变复数时有两种形式：handkerchiefs / handkerchieves，但在现代英语中，以用 handkerchiefs 为多见。3. 单数与复数同形的名词。这类名词不多，主要的有：sheep 绵羊 fish 鱼 deer 鹿Chinese 中国人 Japanese 日本人 Portuguese 葡萄牙人Swiss 瑞士人 aircraft 飞行器 means 方法series 系列 head (牛等的)头数 works 工厂注：(1) fish 有时也用 fishes 这样的复数形式，尤其是表示种类时；head 若不是表示牲口的“头数”，而是表示“人的头”或“人数”，则要用 heads 这样的复数形式。(2) 由汉语拼音形式出现的名词，其复数与单数同形，如 fifty yuan(5元)，thirty fen(3角)，five li(5里)，ten mu(10亩)等。4. 名词复数的不规则变化。有的名词单数变复数时，没有一定的规则，需特别记忆：man / men 男人 woman / women 女人child / children 小孩 tooth / teeth 牙齿foot / feet 脚 goose / geese 鹅mouse / mice 老鼠 ox / oxen 公牛注：(1) 一些以 man, woman 结尾的合成词，在构成复数时与 man, woman 的变化形式相同，如：policeman / policemen(警察)， Englishman / Englishmen (英国人)，等等。但是 human(人)，German(德国人)，Walkman(随身听)不是合成词，它们的复数要按一般规则变化，即为 humans, Germans, Walkmans，而不是 humen, Germen, Walkmen。又如Bowman是姓，其复数是Bowmans，不是 Bowmen。(2) foot表示“英尺”时，其复数可以有两种形式 feet / foot，如：He is about six feet [foot] tall. 他大约6英尺高。5. 复合名词变复数的方法。复合名词变复数通常是将其主要名词变为复数：passer-by / passers-by 过路人 looker-on / lookers-on 旁观者若没有主要名词，则通常在最后一个词尾加s：know-all / know-alls 万事通对于由man / woman用于另一名词前构成的合成名词，则需将两者变为复数：man nurse / nurse doctors 男护士woman lawyer / women lawyers 女律师编辑本段名词的可数性问题 名词根据其可数性，可分为可数名词和不可数名词。一般说来，个体名词和大部分集合名词是可数的；而专有名词、物质名词、抽象名词以及小部分集合名词则通常是不可数的。但是这种区分只是大致的，原则性的，并不是绝对的。比如，在通常情况下专有名词具有“独一无二”性，因此它通常没有复数形式，即不可数。但是，专有名词的独一无二性有时是相对的，随着范围的扩大，这种独一无二性便会受到破坏。如在一个星期(week)内，只有一个星期六(Saturday), 一个星期日(Sunday)等，但是在一个月中甚至一年中，便有多个星期六，多个星期日了。又如，在一个小范围内，可能只有一个 Henry，但在一个较大的范围内则可能有多个 Henry, 因此我们有时会见到类似以下这样的句子：We have spent many happy Sundays there. 我们在那儿度过了许多个愉快的星期日。There are five Henrys in our school. 我们学校有五个亨利。另外，物质名词在通常情况下不能分为个体，所以它通常是不可数的。但是，在某些特殊情况下(如表示种类等)，有些物质名词也可以连用不定冠词或用复数形式。如：Will you have tea or coffee 你喝茶还是喝咖啡？Two coffees, please! 请来两杯咖啡！再如，抽象名词是表示事物性质、行为、状态、感情等抽象概念的，因此它通常是不可数的。但是，有时抽象名词也可转化为具体名词，表示具有某种性质的人、事物或行为(可数)。如：She did this out of kindness. 她这样做是出于好心。(指抽象意义)He has done me many kindnesses. 他对我很关心。(指好意的行为)编辑本段名词的格的问题 1. 名词格的种类：英语名词有三个格，即主格、宾格和所有格。名词的主格和宾格形式相同，所以它们又统称作通格。当名词用作主语、宾语、表语时，用通格。英语名词的所有格表示所属关系，它分-"s 所有格和 of 所有格两种形式。2. –"s所有格的构成方法：单数名词或不带复数词尾-s的复数名词尾均加词加-s 构成所有格，但若复数名词已带有词尾-s，则只加省字撇(")构成所有格。如：We found the man"s wallet in a women"s room. 我们在女厕所找到了这个人的钱包。The test is beyond the students" abilities. 这测试超过了学生的能力。注：(1) 对于带词尾-s的单数名词，通常仍加-"s，而对于带词尾-s的人名，可加-"s 或只加省字撇(")：I"m glad at the boss"s promise to increase the workers" pay. 我很高兴老板答应提高工人们的工资。(2) 如果两个名词并列，并且分别带有 -"s，则表示“分别有”；若只带一个 –"s，则表示“两者共有”。如：This is Tom and Jim"s room, and these are Jack"s and Mary"s rooms. 这间汤姆和吉姆的房间(两人共用)，这两间是杰克和玛丽(各自)的房间。3. -"s所有格的用法特点：-"s 所有格主要用于有生命的东西，但有时也可用于无生命的东西，如用于表时间的名词后、用于表国家、城市的名词后、用于组织机构后、用于某些集合名词、用于度量衡及价值名词后等。如：What are today"s assignments 今天的作业是什么She"s had several months" experience. 她已有了几个月的经验。Hainan is China"s second largest island. 海南是中国第二大岛。Let"s wait in the station"s waiting-room. 我们车站候车室等吧。注：名词所有格并不一定表示所有关系，有时可能表示其他意义，如表示类别、动作执行者或承受者等。如：This is a children"s hospital. 这是一家儿童医院。（表类别）We were all waiting for the famous popular singer"s arrival. 我们都在等那位著名流行歌曲歌手的到来。（表动作执行者）They had no money to pay for their son"s education. 他们没有钱支付儿子的教育费用。（表动作承受者）关于名词作定语 名词在句子中可用作主语、表语、宾语补足语、定语、同位语、呼语等，其中最需引起注意的是名词作定语，因为它不仅容易用错，而且也是英语高考的一个重要考点。关于此问题同学们应注意以下几点。如：1. 通常用单数：即在通常情况，名词作定语要用单数形式。如：chemistry lesson 化学课 flower garden花园school gate 校门 room number房间号码welcome party欢迎会 letter box信箱book report读书报告 shoe store鞋店paper flower纸花注：“数词+名词”作定语时，其中的名词要用单数形式。如：a five-year plan　五年计划 an 18-year-old girl 18岁的女孩2. 用复数作定语的情形：在某些特殊情况下也可用复数名词作定语，这主要见于某些用作定语的名词只有复数形式没有单数形式，或虽有单数形式但用于特定含义时习惯上要用复数形式。如：goods train 货车 arms depot军火库customs papers 海关文件 clothes brush 衣刷an arts degree文科学位 savings bank储蓄银行另外，在某些特定表达中，用作定语的名词也通常用复数。如：careers guide 就业指导 （比较：career woman 职业女性）examinations board考试委员会 （比较：examination paper 试卷）the foreign languages department 外语系 （比较：language lab 语言实验室）

english 你这是什么问题？

1979年世界第一台个人便携式磁带放音机在索尼公司诞生，其型号为TPS--L2，产品名字就是walkman。

第一步，辅音字母的发音。b bed 床 book 书 bench 长凳 box 盒子 banana 香蕉 body 身体 boy 男孩b thumb 大拇指 lamb 小羊，小羊肉 comb 梳子 bomb 炸弹 crumb 面包屑 numb 麻木d desk 书桌 doctor 医生 deer 鹿 duck 鸭子，母鸭 doll 洋娃娃 door 门 dog 狗，公狗 dancer 舞蹈者，舞蹈家f food 食物 family 家庭 four 四 foot 英尺 five 五 fence 篱笆 fork 叉子 father 父亲h hat 帽子 hen 母鸡 head 头 home 家 hand 手 hammer 锤子 house 房子 horse 马j jewel 珠宝 jam 果酱 jacket 夹克衫 juice 果汁 jump 跳 jelly 果冻 jeep 吉普车 jar 坛子k kite 风筝 kiss 亲吻 key 键，钥匙 king 国王 kangaroo 袋鼠 kitchen 厨房 kettle 水壶 kick 踢k knob 门把儿 knee 膝盖 knife 刀 knock 敲 knit 编织l leg 腿 lake 湖 leaf 树叶 lion 狮子 lemon 柠檬 live 住 lips 嘴唇 light 光m monkey 猴子 moon 月亮 milk 牛奶 map 地图 mask 面具 mother 母亲 mouth 嘴巴 man 男人n net 网 nose 鼻子 nest 鸟巢 number 数字 nail 钉子 neck 脖子 nurse 护士 napkin 餐巾纸p pants 裤子 park 公园 pig 猪 pencil 铅笔 pink 粉红色的 path 小路 pear 梨子 pen 钢笔qu question 问题 quarrel 争吵 quilt 被子 quiet 安静的 queen 女王 quarter 四分之一r rope 绳子 rock 岩石 rainbow 彩虹 rose 玫瑰，上升 ring 戒指，响 rug 小地毯 rooster 公鸡rabbit 兔子s sun 太阳 sofa 沙发 silver 银 sink 下沉，水槽 sign 标记 soap 肥皂 six 六 seven 七t towel 毛巾 teacher 老师 tie 领带 table 桌子 toe 脚趾 tea 茶 two 二 ten 十v vase 花瓶 veil 面纱 violin 小提琴 van 搬运车 vomit 呕吐 vest 背心 village 村子w wall 墙 window 窗 Windows 视窗操作系统 Walkman 随声听 wind 风 watch 手表 word 字 wash 洗 woman 女人w wrist 手腕 wrinkle 皱纹 wrap 包裹 wreath 花环 write 写字x ax 斧子 X-ray X光 box 盒子（x在字首，有时发/z/，如Xerox 静电复印，xylophone 木琴，在字中有时发/gz/，如exam 考试，exact 准确的）y作辅音时：yard 码 yacht 游艇 year 年 yam 山药 yellow 黄的 yoyo 溜溜球z zero 零 zoo 动物园 zebra 斑马 zipper 拉链c cap 帽子 count 数 car 汽车 coffee 咖啡 cat 猫 cow 母牛 cake 蛋糕 cup 杯子c circle 圆 cent 一分 cycle 周期g garden 花园 gate 大门 goat 山羊 goose 鹅，母鹅 golf 高尔夫球 gold 金子g gentle 温和的 giant 巨大的 gym 体育馆第二步，辅音字母组合的发音很简单，就是把每个辅音字母的发音连在一起就可以了。之所以要把它们单独列出来，一个重要的原因就是，每个辅音字母组合是作为一个整体来看待的，在划分音节的时候是不能把这些辅音字母组合分开的。音节的划分对于一个单词的读音至关重要，我们所学的自然拼音法发音规律，其实都是针对单个音节的，对于多音节的单词来说，要先把单词划分为一个一个的音节，然后再对每个音节应用自然拼音法发音规律。音节的划分规律在后面我们会讲述，目前只需要熟记这些字母组合，以备后用。简单的说，consonant digraph就是两个（或三个）辅音字母在一起只发一个音，通常指以下四种组合：ch（tch），sh，wh和th。ch和sh的发音，我们称为舌端齿龈后部摩擦音，或者舌端齿龈破擦音。wh的发音，一般来说，发舌后软腭半元音/hw/，这是一个清辅音，发音时，声带不振动，双唇略收圆，舌后部向软腭抬高，气流经过口腔，由双唇间空隙而出，上齿不能接触下唇。但是，如果wh在o前面，就要发/h/音。如：whale 鲸 white 白的 wheel 轮子 whip 鞭子 whistle 哨子 whisper 低语 wheelchair 轮椅 wheat 小麦 who 谁th的发音则需要一些记忆力了，在下面这些常用词里，th发浊音（舌尖在上下牙齿中间，声带需要振动，声音从牙齿和舌头之间的缝隙里出来）：they, them-, their, theirs, the, this, that, these, those, then-, than, though, thus, there- （注意，如果一个单词后面带有小横线，就是指以这个单词开始的所有单词，比如them-包括there，therefore，thereafter等）。其它以th开始的单词基本上都发清音（舌尖在上下牙齿中间，声音从牙齿和舌头之间的缝隙里出来，但是声带不振动），比如think，thank，thirty等。英语里元音的发音比较复杂，每个元音都可以发多个音，掌握了元音的发音规律才能对整个单词的发音有比较准确的掌握。元音字母有五个：a，e，i，o，u，另外y在一个单词的中间或结尾时也被当做元音。每个单词的每个音节里都包含有至少一个元音。元音所发的音取决于该元音在单词中的位置或它是如何与其它元音组合的。一般来说，除了以下几种情况外，元音都发短音：1. 该元音是元音字母组合的一部分2. 该元音后面有字母r（重读r音节）3. 该元音在一个单词或重读音节的结尾（重读开音节）4. 单词以字母e结尾（重读相对开音节）5. 该元音是元音规则的特例a mat 垫子 map 地图 bag 袋子 cat 猫 fan 风扇 hat 帽子 bat 球拍 apple 苹果e egg 鸡蛋 well 井 red 红的 hen 母鸡 pen 钢笔 bed 床 bell 铃i lick 舔 six 六 bib 围嘴儿 pig 猪 pin 别针 kiss 亲吻 ink 墨水 hill 丘陵o ox 公牛 on 在……上面 octupus 章鱼 box 盒子 socks 短袜 operate 动手术，操作 ostrich 鸵鸟u sun 太阳 umbrella 雨伞 bus 巴士 gun 枪 nut 核桃 uncle 伯父，叔父，舅父 under 在……下面当一个单词或音节里只有一个元音时，该元音发短音，而当这个单词或音节后面加上字母e，刚才的元音就发长音了，而字母e只起到让前面的元音发长音的作用，自己是不发音的。例如：can，其中的a发短音，如果结尾加上e，变为cane，元音a就发长音了，而e不发音，我们管字母e叫做magic e。a-e cape 斗篷，岬角 name 名字 tape 磁带 age 年龄 sage 贤人e-e these 这些 i-e bite 咬 five 五 kite 风筝o-e rose 上升 nose 鼻子 rope 粗绳 note 音符u-e tube 试管 cube 正方体 June 六月（注意，u的长音为/ju/，但是u在舌尖中音之后要念/u/）当元音在单词或重读音节结尾时，该元音发长音，如：e me 我 be 是 he 他 she 她 ye 这个，那个（古英语定冠词） we 我们i I 我 pie 派 die 死 lie 躺 tie 领带o go 去 no 不u mu 希腊字母μ nu 希腊字母ν Sue 苏 blue 蓝的 glue 胶水注意Y在单词的结尾时被当作元音来使用，当单词只有一个音节时，Y与元音I的长音发音相同，例如：cry, try, by, my。当单词有两个或以上音节时，Y在单词结尾与元音I的短音发音相同，例如：puppy, baby, candy, city, sorry等。这个规律可以扩展到复合元音字母的情况，当一个单词或音节里有两个元音时，通常第一个元音发长音，第二个元音不发音。ai tail 尾巴 rain 下雨 paint 油漆 pain 疼痛 jail 监狱 nail 钉子 rail 铁轨 maid 仆人ai chair 椅子 pair 一对，一双 said 说ai aisle 走道 Taipei 台北 Taiwanese 台湾的，台湾人的，台语的ai fountain 水池 mountain 山 curtain 帘子 certain 确定ay bay 海湾 ray 射线 way 路 say 说 hay 干草 pay 付钱 May 五月 lay 放置ay says 说ay Friday 星期五 Sunday 星期天ee reeds 芦苇 eel 鳗鱼 bee 蜜蜂 peel 剥皮 jeep 吉普车 feel 感觉 see 看见 teeth 牙齿ee coffee 咖啡 committee 委员会ee fiancee 未婚妻ea sea 海 meat 肉 peanut 核桃 peach 桃子 eagle 鹰 leaf 树叶 pea 豌豆ey key 钥匙oa road 路 toast 土司 toad 蟾蜍 coal 煤 goat 山羊 boat 船 coat 上衣 soap 肥皂ow rainbow 彩虹 pillow 枕头 yellow 黄的 window 窗口 hollow 中空的 bowl 碗 row 划 low 低的ui suit 适合 juice 果汁 fruit 水果au August 八月 sauce 沙司 sausage 香肠 naughty 调皮的 applause 掌声aw paw 爪子 draw 画 saw 锯子，看见 straw 稻草 strawberry 草莓 lawn 草坪oo moon 月亮 zoo 动物园 roof 屋顶 rooster 公鸡 boots 靴子 food 食物 spoon 药匙 room 房间oo book 书籍 cookie 饼干 woods 森林 wool 羊毛 hook 钩住 look 看 foot 脚 cook 厨师oo blood 血 flood 洪水oo brooch 胸针ea head 头 sweater 毛衣 sweat 汗 pear 梨子 lead 铅 bear 熊 leather 皮毛eau beauty 美人 beautiful 美丽的eau beau 美的（法语）bureau 衣橱，衣柜ei eight 八 reign 统治 neighbor 邻居 feign 假装 vein 血管ei receive 接受 receipt 收据 seize 捕捉 either 也（不）neither 也不ey they 他们，它们，她们 hey 嘿 obey 遵守eo leopard 豹子 jeopardy 嫉妒eo people 人（复数）al call 打电话 tall 高的 fall 秋天 ball 球 wall 墙壁al half 一半 calf 小牛 salmon 鲑鱼al palm 手掌 calm 冷静的ew dew 露水 few 几乎没有 view 视野 hew 砍 new 新的 nephew 侄子 newspaper 报纸但是，有一些不规则情况使得phonics的规则变得复杂起来，这也正是学习英语单词有挑战性的地方。在一些特殊情况下，单词里只有一个元音的时候，该元音是发长音的， i后面接gh, gn, ld, 或nd时，i发长音，如sign, high, child, kind等。o后面接ld, st时，o有时发长音，如cold, gold, most, host等。双元音Diphthong与复合元音字母构成的单音（digraph）的区别在于，diphthong是两个元音在一起所发的音是两个元音音素组合在一起的，所以听上去有两个音，尽管这两个音并不是两个元音所单独发出的，而digraph是两个元音在一起，但是只发一个单音。把什么元音组合划归为双元音有着不同的说法，一般来说下面两种发音肯定是双元音：1、 oi, oy组合，把O 和I 的短音组合在一起连贯发出来，比如coin, voice, toy, boy等。2、 ou, ow组合，发音时先发前元音/a/的音，然后末尾再加上短促的后元音/u028a/音，例如house, found, owl, now等。元音字母与r结合起来，会发卷舌音。or porch 门廊 pork 猪肉 horse 马 horn 号角 fort 防波堤 morning 早上 corn 玉米 fork 叉子ar arm 手臂 armchair 扶手椅 car 小汽车 card 卡片 cart 二轮马车 farm 农场 park 公园 garden 花园ur turtle 海龟 surf 冲浪 turkey 火鸡 Turkey 土耳其 fur 皮毛 hurt 疼痛 purse 钱包 nurse 护士er mermaid 美人鱼ir birthday 生日 circus 马戏团 dirty 脏的 dirt 尘土 bird 鸟 circle 圆 girl 女孩，女儿五个元音字母的非重读元音（schwa sound），当一个元音在非重读音节里时，有时会发此类音，发音很轻。ce, ci, si, ti 在同一个音节里这些字母组合后面接另外一个元音时，发sh音 ocean, special, mission, nation, delicious, magician。io 后面接字母n时，i发y音 onion, billion, opinion, stallion。

nkjnjknjknkjn

1.Since that journey,I never sailed again. 句子里有Since,表示持续一段时间；则必须用对应持续时间的时态= 完成时,所以用have done. （Since that journey,I have never sailed again.） 2.I"d rather prefer just to lie on the beach. would rather 和 prefer to 意思冲突了,重复了.【去掉prefer 和 to】【去掉 "d rather】二选一 （ I"d rather just lie on the beach.）（I prefer just to lie on the beach.） 3.She began to think she was becoming mad. think 感觉不妥,可能换成 feel 更合逻辑.think = 思考的想,feel =认为,感觉到 （She began to feel she was becoming mad.） 4.Both the husband and the wife aren"t reliable. 两个都否定用 Neither ...nor...,然后是单数 is （Neither the husband nor the wife is reliable.） 5.The headphones on my new walkman is great. 这里是说 【耳机很棒】,headphones are great,因为耳机是复数. （The headphones on my new walkman are great.） 6.The teacher told us to see what he was doing. told （tell) 是告知,告诉.【老师告诉我们去看看他在做什么】在这里不合逻辑,应该换成 asked. （The teacher asked us to see what he was doing.） 7.Her beautiful blond hairs were shining in the sun. hair 作为 【头发】讲的时候,是单数hair,同时 were 也就不对了,要用 was （Her beautiful blond hair was shining in the sun.） 8.They will steal all your money and valuable things. 这个没问题. 感觉 money 和 valuable things 可以并存.【除非认为 money 属于 valuable things ,这太勉强吧】

(⊙_⊙)，你可以补课，做作业，还有或者是每天听听英语磁带

a cd walkmen

superman ashman 收破烂的人 vatman wonman bagman行商 gagman 笑料的作者 hangman刽子手

答案：Walkmans them

别信那些规律，根本就没规律，我自己总结了一下，o结尾的加s，e结尾的多半加n，有时元音上加点，就这几条比较常见，这种东西学到最后，多半凭感觉。

1.birthdays 2.radios 3.pianos 4.housewives 5.walkmans 6.mice7.beaches 8.wishes 9.glasses 10.dresses 11.grasses 12.libraries 13.cities 14.countries 15.kilos 16.mangos 17.policemans 18.people 19.snowmen

说句老实话，有些单词大学读完了都不认识！一、别及家庭成员parents父母亲son儿子daughter女儿child孩子（单数）children孩子（复数）people人person人family家，家庭family tree家族表family member家庭成员mother母亲father父亲grandpa爷爷（口语）grandma 奶奶（口语）grandmother祖母grandfather祖父dad 爸爸（口语）mum妈妈（口语）uncle叔叔aunt 阿姨sister姐妹brother兄、弟boy 男孩girl女孩man男人woman女人Ms女士Mr 先生Miss 小姐friend朋友classmate同学lady女士Madam夫人Sir 先生二、学校及文具用品book bag/schoolbag 书包book书comic book漫画书exercise book练习本note book笔记本keyboard键盘mouse老鼠，鼠标lab图书馆dictionary字典post card明信片 newspaper报纸pencil-case/pencil-box 铅笔盒pen 钢笔pencil铅笔ballpen圆珠笔crayon 蜡笔ink墨水knife小刀sharpener 卷笔刀ruler尺子eraser橡皮classroom教室floor地板ceiling天花板window-窗户 fan风扇 seat座位 door门 desk课桌，办公桌chair 椅子teacher"s desk-讲台blackboard黑板map地图Chinese book-语文书 English book-英语书math book-数学书story-book-故事书 walkman 随身听picture-画，图画computer计算机 homework家庭作业school boy男学生school girl女学生school学校student学生teacher教师math数学 Chinese语文English英语P.E.体育music音乐 三、体育运动sport 运动playground操场ball 球balloon气球football足球basketball蓝球tennis网球volleyball排球boxing拳击table tennis乒乓球high jump跳高skating滑冰skiing滑雪swimming游泳kite 风筝四、家居house房屋Window窗户curtain 窗帘light灯lamp 台灯light-灯，灯管floor-地板 wall-墙trash bin 垃圾箱trash can 垃圾桶 closet 壁橱 mirror 镜子 end table 床头柜room房间bedroom 卧室 kitchen 厨房 bathroom 卫生间 living room 客厅study书房bed床computer电脑，计算机sofa沙发chair椅子desk课桌table桌子cup杯子glass玻璃杯bowl碗TV电视Door门五、身体部位body 身体head 头face脸nose 鼻子mouth嘴eye眼睛ear耳朵neck脖子shoulder肩膀arm胳膊finger手指knee膝盖leg腿foot脚（单数）feet（复数）toes趾六、颜色colour颜色red 红色的yellow 黄色的green 绿色的blue 蓝色的 light blue浅蓝色dark blue深蓝色purple 紫色的white 白色的black 黑色的orange 橙色的pink 粉色的brown 棕色的的 gold金色的

填 walkmans "随身听" 这里用复数表示种类

你是先学过英语的吧，所以才会问出这样的问题。当时我学的时候也找了一些这样的窍门，后来发现这样会造成德语语感和英语混淆，因为你在说德语时会首先想到英语，然后再从英语联想到德语，所以建议你还是硬背下来。只有这样才能建立汉语到德语的直接语感。 提供一个一般规律供你参考，但是要注意特例！ 1)阳性 从词义来说： 大多数表示阳性生物的名词，如：der Mann 男人，der Vater 父亲，der Knabe，der Sohn 儿子，der Hahn 公鸡 表示方位、风、霜、雪、雨的名词，如：der Osten 东方， der Norden 北方，der Taifun 台风，der Foehn 燥热的风 表示四季、月份、日期的名词，如：der Fruehling 春季，der Herbst 夏季，der Januar 一月，der Mittwoch 星期三 但是das Jahr 年和die Woche 星期并非阳性！ 多数表示山岭的名称，属于阳性名词（只有很少数的例外）如：der Himalaja 喜玛拉亚山脉，der Jura 汝拉山脉，der Harz 哈尔茨山 表示土壤和岩石的名词，如：der Sand 沙土，der Lehm 黏土， der Ton 陶土，der Granit 花岗岩 大多数表示货币单位名称的名词，如：der Dollar 美圆，der Schilling 先令，der Pfennig 分尼。但是die Mark 马克，das Pfund 英镑，die Drachme古希腊货币名不属于阳性！ 2)阴性 从词义来说： 大多数表示阴性生物的名词，如：die Frau 妇女，die Mutter 母亲，die Schwester 姐妹，die Lehrerin 女教师 大多数表示花，树木和水果名称的名词，如：die Rose 玫瑰，die Nelke 丁香，die Lilie 百合，die Banane 香蕉 表示德国河流名称的名词，如：die Elbe 易北河，die Oder奥多河，die Weser 威悉河 名词化了的数词，如：die Vier 四，die Zehn 十 以城市或国家名称命名的船只，如：die Bremen 不来梅轮船，die Hessen 黑森号轮船 3)中性 从词义来说： 幼小生物的名称，如：das Kind 小孩，das Kalb 牛犊，das Lamm羊羔 各个大洲、国家、城市、村庄、岛屿与半岛的名称（专有名词只有与定语连用时才家冠），如：das tropische Afrika 热带的非洲 das neue China 新中国 几乎全部金属的名称都为中性名词，如：das Gold 金，das Silber 银，das Uran 铀，das Eisen铁 例外情况有：der Stahl 钢，die Bronze 青铜，der Schwefel 硫磺 麻烦采纳，谢谢!

中间是Oo的单词念勿

没有这东西的，要是行的话，配音员不就没饭吃了吗

本句子中，因为ton和trash均在介词of后面，实际上变成了介词短语的一部分，而介词短语是不能成为主语的。句子中的主语变成了在of前面的millions,是复数，所以用float

录音机

学习是靠坚持的，不管学什么，我也在学习英语呢，可以一起交流一下

pep人教，外研版，苏教版，牛津版

【DOC】牛津小学英语6A牛津小学英语6A Unit 2 Public signs备课时间：2004.8 主备教师：连云港市墟沟小学 周蓓教学内容简析：本单元主要围绕“公共标志”这个话题开展各项活动，所涉及到的日常交际项目有介绍、询问、忠告和建议等，其中，以“询问公共标志含义”及其应答为重点内容。学生们在日常生活中对“公共标志”并不陌生，但作为一个话题谈论是会有一定困难的。为了使学生更好地掌握本单元的学习内容，教师在教学过程中要多考虑学生的年龄特点，充分利用多媒体课件、图片、幻灯、简笔画等手段，运用形象化的语言和动作，使教学内容更贴近学生的生活，激发学生的学习兴趣，提高学生参与语言活动的积极性。教学要求：1、 能听懂、会说、会读和会拼写单词mean, danger, must, should, shouldn"t, make, litter, park, cycle.2、 能听懂、会说和会读单词和词组 public, a sign, a cousin, always, a question, grass, a cage, quiet, touch, keep off, make noise。3、 能听懂、会说和会读日常交际用语There are a lot of signs here. They mean different things. Keep off the grass. Keep quiet. No smoking. No parking. Danger. Do not touch.4、 能听懂、会说、会读和会写句型What does it/ this/ that mean? It means you/we must/should/shouldn"t…5、 了解字母组合er在单词中的读音。6、 会唱歌曲The signs in the park.教学重、难点: 1. 能听懂、会说、会读和会拼写单词mean, danger, must, should, shouldn"t, make, litter, park, cycle.2. 能听懂、会说、会读和会写句型 What does it/ this/ that mean? It means you/ we must/ should/ shouldn"t…教学安排：共六课时。第一课时学习A部分 第二课时学习B部分第三课时学习C部分 第四课时学习D部分第五课时学习E、F、G、H部分 第六课时是综合练习课，完成本单元练习册备课时间： 2004. 8 主备教师：连云港市墟沟小学 周蓓The First Period （第一课时）一．教学内容：6A Unit 2 A部分 Listen, read and say二．教学目标：1. 能正确理解、掌握A部分会话，并能朗读、初步表演对话.2. 能正确地运用对话中出现的日常交际用语There are a lot of signs here. They mean different things. Keep off the grass. Keep quite. 3. 初步掌握会话中出现的四会单词mean, danger, must, should, shouldn"t, make和句型 What does it/ this/ that mean? It means …4. 能听懂、会说和会读单词和词组 public, a sign, a cousin, always, a question, grass, a cage, quiet, touch, keep off, make noise.三．教学重点：能正确理解、掌握A部分会话,并能朗读和初步表演对话.四．教学难点：能比较流畅地朗读对话，并能在掌握对话的基础上运用本课所学语言描述公共标志五．课前准备：1. 准备三个公共标志牌2. 准备本课会话的投影片及录音机和磁带。3. 黑板上预先写好课题 Unit 2 Public signs 六. 教学过程：A Listen to a song --- The signs in the park.B Free talk ---以Good morning! How are you? 等日常交际用语引 出师生间的自由交谈,在交流的过程中,教师将话题逐步引入本课教学内容: What day is it today? What do you usually do on Sundays? Do you often go to the park? What do you see in the park?C Revision活动: 哑剧表演---教师让学生上台模拟一些动作,如 sing, dance, jump, pass, kick, catch, … 在表演的过程中,教师可逐步渗透What does this mean? It means … 让学生在游戏的气氛中运用What does this mean? 及其回答.D Presentation and practice 1.接着上述游戏,教师分别拿出三个公共标志牌: Look, what"s this? It"s a public sign. What does it mean? It means “Danger” 同样方法引出Keep off the grass. Keep quite. 学习词汇 a sign, a public sign, danger, keep off the grass, keep quite 此处生词较多，教师应多示范朗读，以帮助学生掌握生词和句子，然后教师将这三个公用标志牌贴在黑板上；2. 教师: Look, there are a lot of signs here. They are public signs. They mean different things.教师在描述时放慢语速,利用手势让学生理解这几句话,然后教师指着一个标志牌问: What does this mean? 启发学生: It means “Danger”/ “Keep off the grass”/ “Keep quite” 3. 教师出示投影, 看图介绍课文场景: Look, this is a park. Who"s in the park? Listen. 让学生听录音, 然后教师提问: Who are the boys? How old is Jack? What can Jack see in the park? What are Ben and Jack talking about? 帮助学生了解对话的背景4. 教师出示公园内“建筑物”“草地”“鸟笼”，要求学生听课文录音, 并根据所听内容,找到黑板上相应的公用标志牌，将其贴在合适的位置。通过这一活动，帮助学生整体理解对话内容D Practice and consolidation练习和巩固1.学生听对话全文,模仿正确的语音语调，学说对话.2.学生分组分角色朗读,教师巡视并给予个别辅导.3.在熟读课文的基础上, 教师可引导学生以Jack的口吻讲述他在公园内的所见,尤其是对公共标志牌的了解, 使学生能熟练掌握课文内容 4. 学生分组完成本课对话后的填空练习,教师给予反馈及评价.七. 布置作业：1.听本课对话的录音，用正确的语音语调朗读本课课文,并能够在小组内进行表演。2.给教室设计一些标志牌八. 板书设计：Unit 2 Public signsWhat does this mean? It means “Danger” /“Keep off the grass”/“Keep quite” 九．教后记：备课时间： 2004. 8 主备教师：连云港市墟沟小学 周蓓The Second Period （第二课时）一．教学内容：6A Unit 2 B部分 Look, read and learn二．教学目标：1. 能听懂、会说、会读和会拼写单词mean, danger, must, should, shouldn"t, make, litter, park, cycle.2. 能运用所学的词汇进行交流What does it mean? It means …三．教学重点： 能听懂、会说、会读和会拼写单词mean, danger, must, should, shouldn"t, make, litter, park, cycle.四．教学难点：能运用本课所学语言描述公共标志牌的含义五．课前准备：1. 准备一些标志牌2. 准备本课A和B部分的投影片及录音机和磁带。3. 黑板上预先写好课题 Unit 2 Public signs 六. 教学过程：A Listen to a song ---The signs in the parkB Free talk ---师生自由交谈,可以围绕本单元课文展开 C Revision 1. 教师出示A部分投影片,让学生分角色复述、表演课文2. 学生把课后设计的标志牌与全班同学进行交流D Presentation and practice 1. 教师设计场景---星期天和家人去游玩，引导学生学习单词和词组 T: It is Sunday. It is fine today. The sky is blue. The clouds are white. The grass is green.（教师用简笔画画出背景图：蓝天、白云、小草）Jack and his parents are going to the park. Now they are at the gate of the park. His father is parking the car beside the gate. A man is coming. He says: No parking! (教师出示或画出标志牌) 教师帮助学生理解标志语的含义，学习No parking.2. 教师问：What does it mean? 生答：It means “No parking!” T: Yes. You can"t park your car here.3.教师继续引导：Now they are in the park. They are walking on the path. Look, that"s a sign on the grass. What does it mean? It means “Keep off the grass!” 学生理解标志语的含义，学习Keep off the grass!4. 同法引导学生在同一个情景中学习其他标志语的含义 No smoking! No littering! No cycling! Danger! No eating and drink! Keep quite! Do not touch! E Practice and consolidation练习和巩固 1. 学生听录音，模仿跟读单词 2. 活动：Look and draw--- 听音传话、在黑板上画图；3. 游戏：Listen and guess---教师出示一标志牌，A学生（猜者，看不到教师出示的标志牌）：What does it mean? B学生：It means you shouldn"t sing. C学生：It means you shouldn"t talk. A学生： I know.（找出“保持安静”的标志牌）It"s “Keep quite.”七．布置作业：1.听录音，用正确的语音语调朗读本课词汇2.抄写要求四会的单词和词组3.将所学的标志牌找到合适的张贴场所八. 板书设计：Unit 2 Public signs B部分所学的标志牌去公园游玩的背景图 ：蓝天、白云、小草九．教后记：

尊敬的AI，您好！我想请您帮我解答一个问题。我一直在思考人类的进化和发展，尤其是在科技领域的进步，我们是否会失去自己的本质和人性？我们是否会变成更依赖技术和机器的生物，而不是依赖自己的智慧和能力？虽然现在人工智能正在迅速发展，但是我担心它会给我们带来一些不可预见的后果。AI是否会成为人类的替代品，取代我们的工作和决策？我认为这些问题非常重要，因为它们涉及到我们的生存和未来。谢谢您！

DC

随身听。随身听即指携带型袖珍播放机，属于电子产品的一个种类。随身听最初只有收音、磁带播放或录音功能，由于体积很小，携带时挎于腰部，多年轻人使用。随着电子技术的发展和进步，体积变得越来越小，演变的品种很多，包括CD、MD、MP3、MP4等种类，而随身听市场在创始的Sony-Walkman称霸25年后，市场陆续受到以苹果为主的MP3格式的侵蚀失去了市场占有率第一的地位。扩展资料世界上第一款随身听由Sony公司于1979年研发出来的Walkman便携磁带播放器，标志着便携式音乐理念的诞生。2006年10月23日，索尼（中国）有限公司在北京正式发布了三款全新的walkman随身听，分别是NW-S700F、NW-S600、NW-S200。自walkman品牌诞生以来，索尼公司一直通过创新，不断提升消费者的音乐体验，在新一代walkman数字音乐播放器上，能给用户提供更最高的音质享受。参考资料来源：百度百科-WALKMAN随身听参考资料来源：百度百科-随身听

1 应该是 too much2 noisy3 interested4 eats抽屉 drawer

1、100毫米等于10厘米。2、毫米和厘米，厘米和分米、分米和米都是十进制。也就是1米等于10分米，1分米等于10厘米，1厘米等于10毫米。毫米，又称公厘（或公_），是长度单位和降雨量单位，毫米是长度单位，国际单位制基本单位。

1、100毫米等于10厘米。 2、毫米和厘米，厘米和分米、分米和米都是十进制。也就是1米等于10分米，1分米等于10厘米，1厘米等于10毫米。毫米，又称公厘（或公釐），是长度单位和降雨量单位，毫米是长度单位，国际单位制基本单位。

0.001

1、100毫米等于10厘米。2、毫米和厘米，厘米和分米、分米和米都是十进制。也就是1米等于10分米，1分米等于10厘米，1厘米等于10毫米。毫米，又称公厘（或公_），是长度单位和降雨量单位，毫米是长度单位，国际单位制基本单位。

1、100毫米等于10厘米。 2、毫米和厘米，厘米和分米、分米和米都是十进制。也就是1米等于10分米，1分米等于10厘米，1厘米等于10毫米。毫米，又称公厘（或公釐），是长度单位和降雨量单位，毫米是长度单位，国际单位制基本单位。

1000毫克是一克

100mm是（10）厘米分析：根据1厘米=10毫米换算列式为：100÷10=10（厘米）

100mm等于10厘米。解：毫米(mm)和厘米(cm)都是长度的度量单位。因为1厘米=10毫米，那么1毫米=0.1厘米。所以100毫米=100x0.1厘米=10厘米。即100毫米等于10厘米。相关内容解释：1、国际长度度量单位（1）国际长度度量单位有毫米、厘米、分米、米。（2）单位之间的换算关系。1米=10分米、1分米=10厘米、1厘米=10毫米。1米=10分米=100厘米=1000毫米。2、中国长度度量单位（1）中国传统的长度单位有丈、尺、寸、厘、分。（2）单位之间的换算关系。1丈=10尺、1尺=10寸、1寸=10分、1分=10厘。1丈≈3.33米、1尺≈3.33分米、1寸≈3.33厘米。3、长度测量工具通常用的长度测量工具有量块、角度量块、多面棱体、正弦规、卡尺、千分尺、多齿分度台、比较仪、激光测长仪、工具显微镜、三坐标测量机等。

0.001克

十

=10㎝，1米=100㎝=1000㎜，100/10=10。

1. 发字结尾的成语 发字结尾的成语 ： 整装待发、 千钧一发、 言由衷发、 百中百发、 蓬头散发、 愤忘餐发、 弦无虚发、 声泪俱发、 冲口而发、 箭不虚发、 踔厉风发、 青山一发、 精采秀发、 吐哺握发、 心花怒发、 誓天断发、 英姿勃发、 发字结尾的成语 ： 星驰电发、 苍颜白发、 庞眉白发、 郎前白发、 箭无虚发、 春笋怒发、 朱颜翠发、 红颜白发、 细不容发、 隐忍不发、 一沐三捉发、 梨眉艾发、 蹈厉奋发、 朱颜绿发、 尨眉皓发、 洪炉燎发、 朱颜鹤发、 · 以发字开头的成语 · 带发字的成语 不绝如发 弹无虚发 旧病复发 不差毫发 不悱不发 苍颜白发 触机便发 春笋怒发 踔厉风发 蹈厉奋发 东窗事发 洪炉燎发 厚积薄发 鸡皮鹤发 箭不虚发 间不容发 精采秀发 精神焕发 披头散发 庞眉皓发 千钧一发 青山一发 容光焕发 童颜鹤发 吐哺握发 一触即发 雄姿英发 引而不发 英姿焕发 意气风发 整装待发 不爽毫发 冲冠怒发 尨眉皓发 踔厉奋发 踔厉骏发 骀背鹤发 含齿戴发 机不容发 鸡肤鹤发 贱敛贵发 梨眉艾发 庞眉鹤发 庞眉黄发 噙齿戴发 神采焕发 矢不虚发 誓天断发 束带结发 吐哺捉发 吐食握发 文身断发 文身剪发 文身翦发 晰毛辨发 弦无虚发 心花怒发 心细如发 心细于发 星驰电发 议论风发 议论英发 隐忍不发 云涌飙发 朱颜翠发 朱颜鹤发 朱颜绿发 百中百发 不绝如发、 机不容发、 含齿戴发、 闲不容发、 不差毫发、 议论风发、 庞眉皓发、 吐食握发、 不悱不发、 云涌飙发、 踔厉骏发、 晰毛辨发 不毒不发、 一沐三握发、 触机便发、 引而不发、 朱颜绿发、 披缁削发、 骀背鹤发、 文身断发、 吐哺捉发、 文身翦发、 庞眉鹤发、 不爽毫发、 冲冠怒发、 童颜鹤发 披头散发、 容光焕发、 神采焕发、 雄姿英发、 意气风发、 东窗事发、 英姿焕发、 一言不发、 弹无虚发、 心细如发、 一触即发、 旧病复发、 精神焕发、 新硎初发、 踔厉奋发、 千帆竞发、 鸡皮鹤发、 栗烈觱发、 议论英发、 庞眉黄发、 矢无虚发、 文身剪发、 不绝如发、 危机一发、 噙齿戴发、 矢不虚发、 矢在弦上，不得不发 2. 末尾带有;是;的成语 自以为是 【拼音】：zì yǐ wéi shì 【解释】：是：对。总以为自己是对的。形容主观，不虚心。 【出处】：《荀子·荣辱》：“凡斗者必自以为是，而以人为非也。”《孟子·尽心下》：“众皆悦之，自以为是。” 【示例】：世人往往～，自夸其能。 清·李汝珍《镜花缘》第八十四回 【近义词】：一意孤行、执迷不悟、夜郎自大 【反义词】：妄自菲薄、自惭形秽、自暴自弃 【歇后语】：抓住头发就织布 【语法】：作谓语、定语；形容主观不虚心 【英文】：consider oneself correct 【日文】：ひとりよがりである，独善(どくぜん) 【法文】：se persuader qu"on a raison 【德文】：von sich selbst eingenommen sein 实事求是 【拼音】：shí shì qiú shì 【解释】：指从实际对象出发，探求事物的内部联系及其发展的规律性，认识事物的本质。通常指按照事物的实际情况办事。 【出处】：《汉书·河间献王刘德传》：“修学好古，实事求是。” 【示例】：总结经验要～，不可弄虚做假。 【近义词】：脚踏实地 【反义词】：有名无实、徒有虚名 【歇后语】：三担牛粪六筲箕 【语法】：作定语、宾语、状语；指从实际情况出发 【英文】：be practical and realistic 【日文】：実际に基(もと)づいて正确(せいかく)に活动(かつどう)する 【法文】：être réaliste 【德文】：die Wahrheit in den Tatsachen suchen 【成语故事】：汉景帝时期，河间王刘德特别喜欢研究儒家的经典著述，他读儒学时总是根据实例求证真相。他从民间得到好书后，亲自抄写一份给原主，同时还赠以金银。因此很多人慕名给他送书。长此以往，他的藏书比朝廷的存书还多 3. 发字开头器字末尾的成语 发扬光大 大敌当前 前功尽弃 弃暗投明 明珠暗投 投鼠忌器 4. 以发字结尾的成语 不差毫发 毫、发：都是古代的长度名，十毫为发，十发为厘，形容细微版。形容一点儿也不差。权 不悱不发 悱：心里想说而说不出来。发：启发。指不到学生想说而说不出来时，不去启发他。这是孔子的教学方法。 苍颜白发 颜：容颜。面容苍老，满头白发。 触机便发 机：弓弩上的发箭器。原指弓弩上的发箭器，一经触发，箭便射出。后亦指人遇到机会便要发作。 春笋怒发 春天的竹笋迅速茂盛地生长。比喻好事层出不穷地产生。 5. 末尾带有头的成语有哪些 [巷尾街头]指大街小巷。 [露尾藏头]藏起了头,露出了尾。形容说话躲躲闪闪,不把版真实情况全部讲出来。 [楚尾吴权头]古豫章一带位于楚地下游,吴地上游,如首尾相衔接，故称“楚尾吴头”。泛指长江中下游一带地方。 [摆尾摇头]摆动头尾,形容喜悦或悠然自得的样子。 [百尺竿头] 桅杆或杂技长竿的顶端。比喻极高的官位和功名，或学问、事业有很高的成就。 [独占鳌头] 6. 结尾带发字的成语 不差毫发 不悱不发 苍颜白发 触机便发 春笋怒发 踔厉风发 弹无虚发 蹈厉内奋发 东窗事发 洪炉燎发 厚积薄发容 鸡皮鹤发 间不容发 箭不虚发 精采秀发 精神焕发 庞眉皓发 披头散发 千钧一发 青山一发 容光焕发 童颜鹤发 吐哺握发 雄姿英发 一触即发 意气风发 引而不发 英姿焕发 整装待发 7. 什么成语的末尾带“数"" 【不计其数】没法计算数目。形容很多。 【不可胜数】胜：尽。数也数不过来。形容数量极多。 【备位充数】备位：如同尸位，意即徒在其位，不能尽职；充数：用不够格的人来凑足数额。是自谦不能做事的话。 【不足齿数】足：值得。表示数不上，不值得一提。 【车量斗数】用车载，用斗量。形容数量很多，不足为奇。 【大衍之数】大：大数；衍：演；大衍：指运用大数来演卦。指五十。 【飞将奇数】飞将：汉朝名将李广；奇数：命运不好。泛指人不走运。 【更难仆数】形容人或事物很多，数也数不过来。同“更仆难数”。 【更仆难数】原意是儒行很多，一下子说不完，一件一件说就需要很长时间，即使中间换了人也未必能说完。后形容人或事物很多，数也数不过来。 【恒河沙数】恒河：南亚的大河。象恒河里的沙粒一样，无法计算。形容数量很多。 【浑身解数】浑身：全身，指所有的；解数：那套数，指武艺。所有的本领，全部的权术手腕。 【金谷酒数】金谷：园名，晋代石崇建，在今河南省洛阳市西北。罚酒三斗的隐语。旧时泛指宴饮时罚酒的斗数。 【难更仆数】原意是儒行很多，一下子说不完，一件一件说就需要很长时间，即使中间换了人也未必能说完。后形容人或事物很多，数也数不过来。 【寥寥可数】寥寥：稀少，很少。形容很少，数得出来。 【历历可数】历历：清楚、分明的样子。可以清楚地一个个或一件件数出来。 【滥竽充数】滥：失实的，假的。不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。 【区区之数】区区：很少。小小的数目。多用于自谦，比喻数目极少，微不足道。 【屈指而数】屈：弯曲。形容数量很少，扳着手指头就能数过来。 【屈指可数】形容数目很少，扳着手指头就能数过来。 【数不胜数】数：计算。数都数不过来。形容数量极多，很难计算。 【胸中无数】指对情况了解不清楚，心里没有底。 【心中无数】指对情况了解不清楚，心里没有底。 【心中有数】对情况和问题有基本的了解，处理事情有一定把握。 【胸中有数】指对情况有清楚的了解，心里有底。 【指不胜数】 【擢发莫数】擢：拔；莫：不能。拔下全部头发，也难以数清。形容罪行多得数不清。 【擢发难数】擢：拔。拔下全部头发，难以数清。形容罪行多得数不清。 【遭劫在数】指命中注定要遇到灾难。 8. 发开头得结尾的成语有什么 发财致富 发策决科 发短心长 发短心长 发凡起例 发奋图强 发愤图强 发愤忘食 发号施令 发昏章第十一 发家致富 发奸擿伏 发科打诨 发聋振聩 发蒙解缚 发蒙解惑 发蒙振聩 发蒙振落 发怒冲冠 发怒穿冠 发人深省 发人深省 发人深思 发上冲冠 发上指冠 发棠之请 发秃齿豁 发秃齿豁 发屋求狸 发宪布令 发硎新试 发言盈庭 发扬踔厉 发扬蹈厉 发扬光大 发引千钧 发隐擿伏 发踊冲冠 发政施仁 发政施仁 发植穿冠 发指眦裂 发综指示 发踪指使 发踪指示 发纵指使 发纵指示 发愤忘食 发号施令 发家致富 发科打诨 发聋振聩 发蒙解缚 发蒙解惑 发蒙振聩 发蒙振落 发怒冲冠 发怒穿冠 发人深省 发人深省 发上冲冠 发上指冠 发棠之请 发秃齿豁 发秃齿豁 发屋求狸 发宪布令 发言盈庭 发扬踔厉 发扬蹈厉 发扬光大 发引千钧 发隐擿伏 发踊冲冠 发政施仁 发扬光大，发家致富，容光焕发，重整待发 9. 以发为结尾的成语！！ 【不差毫发】毫、发：都是古代的长度名，十毫为发，十发为厘，形容细微。形容一点儿也不差。 【不毒不发】指不受 *** 就不能发愤图强而有所成就。 【不悱不发】悱：心里想说而说不出来。发：启发。指不到学生想说而说不出来时，不去启发他。这是孔子的教学方法。 【不绝如发】形容局势危急，象差点儿就要断掉的发丝一样。 【不爽毫发】没有一点差错。 【不遗毫发】遗：疏漏；毫发：细毛和头发，指极微小的数量。一点遗漏都没有。形容非常细致周密。 【百中百发】中：射中目标。发：发射。形容射箭、投掷或射击准确，每次都命中目标。也比喻做事有充分把握，从不落空。同“百发百中”。 【触而即发】触：碰；即：就。原指把箭扣在弦上，拉开弓等着射出去。比喻事态发展到了十分紧张的阶段，稍一触动就立即会爆发。 【冲冠怒发】形容极为愤怒。 【触机便发】机：弓弩上的发箭器。原指弓弩上的发箭器，一经触发，箭便射出。后亦指人遇到机会便要发作。 【冲口而发】不加思索地说出口来。 【尨眉皓发】眉毛黑白夹杂而头发雪白。形容年迈的样子。 【踔厉风发】踔厉：精神振奋，言论纵横；风发：象刮风一样迅猛。形容精神振作，意气奋发。 【踔厉奋发】形容精神振奋，斗志昂扬。 【踔厉骏发】形容雄辩恣肆；议论纵横。 【春笋怒发】春天的竹笋迅速茂盛地生长。比喻好事层出不穷地产生。 【苍颜白发】颜：容颜。面容苍老，满头白发。 【抽簪散发】抽掉发簪，散乱头发。比喻弃官隐居。 【骀背鹤发】鲐背白发。形容年老高寿。 【东窗事发】比喻阴谋已败露。 【蹈厉奋发】蹈：踩，引伸为做，实行；厉：猛烈，迅疾；奋：振作；发：激励。精神振奋，行动迅猛。 【弹无虚发】弹：弹子或子弹。弹子或子弹颗颗中靶，没有一颗打出靶外。形容百发百中。 【锋芒毛发】锋芒：刀或剑的尖端。刀剑的刃如毛发一样细。形容细微的事情。 【含齿戴发】口中有齿，头上长发。指人类。 【厚积薄发】厚积：指大量地、充分地积蓄；薄发：指少量地、慢慢地放出。多多积蓄，慢慢放出。形容只有准备充分才能办好事情。 【洪炉燎发】洪炉：大炉子。大火炉里烧毛发。比喻事情极易解决。 【红颜白发】颜：面容，脸色。头发花白，面色红润。形容老年人身体健康。指红颜少女和白发老翁。 【旧病复发】原来的病又犯了。 【机不容发】比喻时机紧迫。 【间不容发】间：空隙。空隙中容不下一根头发。比喻与灾祸相距极近或情势危急到极点。 【箭不虚发】虚：空。形容箭术高超，百发百中。 【精采秀发】精采：精神、神采；秀发：焕发。形容人的精神焕发。 【鸡肤鹤发】皮肤发皱，头发苍白。指老人。同“鸡皮鹤发”。 【贱敛贵发】低价卖进，高价卖出。同“贱敛贵出”。 【鸡皮鹤发】皮肤发皱，头发苍白。指老人。 【精神焕发】焕发：光彩四射的样子。形容精神振作，情绪饱满。 【箭无空发】形容箭术高超，百发百中。 【箭无虚发】箭：弓箭；虚：空。箭射得准，每发必中。形容箭术高明。 【翦爪断发】翦：同“剪?”。原指古人占卜祭祀时剪?掉头发，断掉脚趾来代替身体作牺牲品。后用以表示用极为虔诚的方法祈雨。 【命如丝发】性命就像挂在一根细线、一丝头发上。形容生命十分危险。 【梨眉艾发】眉发俱白。形容年高。 【栗烈觱发】栗烈：凛冽，寒风刺骨；觱发：形容风十分寒冷。比喻天气非常寒冷。 【郎前白发】当了很长时间的官，一直得不到提拔，头发都白了还是一个小官。比喻一直到白了都没有遇到一个好机会。 【留中不发】皇帝把臣下的奏章留在宫禁中，不交议也不批答。 【披襟散发】敞开衣襟，蓬松着头发。形容不修边幅的的悠闲神态。 【庞眉白发】庞：通“尨”，杂色。眉毛头发都已花白。形容老人相貌。 【庞眉皓发】庞：杂色；皓：洁白。眉发花白。形容老人相貌。 【庞眉鹤发】形容老人相貌。同“庞眉皓发”。 【庞眉黄发】眉斑白，头发黄。指老人。庞，用同“厖”。 【蓬头散发】头发长而散乱。形容仪容不整。 【披头散发】头发长而散乱。形容仪容不整。 【披缁削发】缁：黑色，指黑色僧衣；削：剃除。指剃云头发，披上僧衣，出家为僧尼。 【噙齿戴发】形容男子汉的豪迈气概。 【千帆竞发】竞：竞争。数不尽的船只竞相出发。形容事物蓬勃向上，生机勃勃地向前发展。 【千钧一发】比喻情况万分危急。 【青山一发】青山远望，其轮廓仅如发丝一样。形容极其遥远。也借指中原。 【容光焕发】容光：脸上的光彩；焕发：光彩四射的样子。形容身体好，精神饱满。 【矢不虚发】每一箭都命中目标。形容射箭本领极高。 【神采焕发】神采：人的精神、神气和光彩；焕发：光彩四射。形容精神饱满，生气勃勃的风貌。 【束带结发】束系衣带，挽起发髻。指出仕。 【声泪俱发】形容极其悲恸。同“声泪俱下”。 【誓天断发】断发向天起誓。 【矢无虚发】形容射箭本领极高。同“矢不虚发”。 【吐哺握发】哺：口吕咀嚼着的食物。吃饭时多次吐出口中的食物，洗头时多次把头发握在手中。比喻为了招揽人才而操心忙碌。 【吐哺捉发】比喻为了招揽人才而操心忙碌。同“吐哺握发”。 【吐食握发】比喻为了招揽人才而操心忙碌。同“吐哺握发”。 【童颜鹤发】颜：脸色。仙鹤羽毛似雪白的头发，孩子似的红润的面色。形容老年人气色好。 【危机一发】一发：一根头发。危险到只有一根头发牵拉的时刻。比喻极其危险。 【危如丝发】危：危险；丝发：头发丝。危险得如同用一根头发挂着。形容形势极其危急。 【文身断发】古代荆楚、南越一带的习俗。身刺花纹，截短头发，以为可避水中蛟龙的伤害。后常用以指较落后地区的民俗。 【文身剪发】常用以指较落后地区的民俗。同“文身断发”。 【文身翦发】常用以指较落后地区的民俗。同“文身断发”。 【闲不容发】亦作“间不容发”。1.形容事物之间距离极小或事物很精密。2.比喻时间紧迫，事机危急。 【细不容发】发：头发。比喻十分细小。 【星驰电发】指迅速如流星闪电。 【嗛而未发】嗛：怀恨隐忍。怀恨在心而未露表露出来。 【心花怒发】犹心花怒放。形容极其高兴。 【晰毛辨发】连毛发也能清楚地分辨。形容析理入微。 【弦无虚发】指射箭百发百中。 【新硎初发】硎：磨刀石；新硎：新磨出的刀刃。象新磨的刀那样锋利。比喻刚参加工作就显露出出色的才干。 【心细如发】极言小心谨慎，考虑周密。亦作“心细于发”。 【心细于发】极言小心谨慎，考虑周密。同“心细如发”。 【兴致勃发】兴致：兴趣；勃发：旺盛的样子。形容兴头很足。 【雄姿英发】姿容威武雄壮。 【有触即发】触：碰；即：就。原指把箭扣在弦上，拉开弓等着射出去。比喻事态发展到了十分紧张的阶段，稍一触动就立即会爆发。 【一触即发】触：碰；即：就。原指把箭扣在弦上，拉开弓等着射出去。比喻事态发展到了十分紧张的阶段，稍一触动就立即会爆发。 【引而不发】引：拉弓；发：射箭。拉开弓却不把箭射出去。比喻善于启发引导。也比喻做好准备暂不行动，以待时机。 【英华外发】英华：美好的才华。美好才能表现出来。 【议论风发】形容谈论广泛、生动而又风趣。 【议论英发】指崇论弘议，才华横溢。 【意气风发】意气：意志和气概；风发：象风吹一样迅猛。意志和气慨像风一样强烈。形容精神振奋，气概豪迈。 【隐忍不发】隐忍：勉强忍耐，把事情藏在心里。把事情藏在心里不说。 【一夕白发】形容非常焦虑、着急，一夜的工夫头发都急白了。 【云涌飙发】飙：狂风。云阵奔涌，狂风发作。形容文章气势磅礴。 【一言不发】一句话也不说。 【言由衷发】衷：内心。言语是从内心发出来的。指口说的和心想的一致。 【英姿勃发】英勇威武，神采四溢 【英姿焕发】英姿：英勇威武姿态；焕发：光彩四射。形容英俊威武的样子。 【朱颜翠发】指青春年少。同“朱颜绿发”。 【朱颜鹤发】朱颜：红润的脸。红润的脸和像鹤羽毛一样白的头发。形容老年人精神焕发的样子。 【朱颜绿发】指青春年少。 【朱颜绿发】指青春年少。 【整装待发】整理好行装，等待出发。 10. 结尾带发字的成语 厚积薄发，间不容发，机不容发，百中百发，千钧一发，青山一发，晰毛辨发，东窗事发，整装待发，细不容发，鸡皮鹤发，引而不发，弹无虚发，踔厉风发，洪炉燎发，触机便发，隐忍不发，朱颜鹤发，冲冠怒发，誓天断发，庞眉白发，文身断发，心花怒发，束带结发，弦无虚发，议论风发

_发的成语有：百发百中，被发缨冠，朝发暮至。_发的成语有：从宽发落，百发百中，发上指冠。2：注音是、ㄅ一ㄠㄈㄚ。3：结构是、_(上下结构)发(独体结构)。4：拼音是、biāofā。_发的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】1.谓暴风疾起。2.喻气势迅猛迸发。二、引证解释⒈谓暴风疾起。引汉刘桢《鲁都赋》：“飘乎_发，身如转波。”⒉喻气势迅猛迸发。引《后汉书·天文志上》：“是时光武将兵数千人赴救昆阳，奔击二公兵，并力_发，号呼声动天地，虎豹惊怖败振。”郑振铎《插图本中国文学史》第十一章二：“《猛虎行》诸作，宜可刚劲_发，而亦乃靡弱工整，亦足见其才之所限。”三、网络解释_发_发是一个汉语词语，读音是biāofā，是指暴风疾起。关于_发的诗句日夕凉_发风_发以漂遥兮关于_发的词语白发苍颜发踊冲冠白发丹心被发缨冠大发慈悲发秃齿豁暴发户发指眦裂从宽发落点此查看更多关于_发的详细信息

100毫米=10厘米

白发苍颜 头发已白，脸色灰暗。形容老人的容貌。 白发红颜 头发斑白而脸色红润。形容老年人容光焕发的样子。 白发千丈 形容头发既白且长，表示人因愁思过重而容颜衰老。 白发青衫 青衫：无功名者的服饰。谓年老而功名未就。 百发百中 形容射箭或打枪准确，每次都命中目标。也比喻做事有充分把握。 初发芙蓉 芙蓉：荷花。刚开放的荷花。比喻诗文清新不俗。也形容天然艳丽的女子。 大发慈悲 比喻起善心，做好事。 大发雷霆 霆：呼雷，喻震怒。比喻大发脾气，大声斥责。 断发文身 剪短头发，身上刺着花纹。是古代某些民族的风俗。 奋发蹈厉 奋：振作；发：激励；蹈：踩，引伸为做，实行；厉：猛烈，迅疾。精神振奋，行动迅猛。 奋发图强 图：谋求。振作精神，以求强盛。 奋发有为 精神振作，有所作为。 锋发韵流 指文章笔锋犀利，情韵欲流。 毫发不爽 毫：细毛；发：头发；爽：差错。形容一点不差。 鹤发鸡皮 鹤发：白发；鸡皮：形容皮肤有皱纹。皮肤发皱，头发苍白。形容老人年迈的相貌。 鹤发童颜 仙鹤羽毛般雪白的头发，儿童般红润的面色。形容老年人

因为1米＝10分米＝100厘米＝1000毫米所以100毫米＝10厘米