you can buy ( )in the supermarket.(walkman)

Walkmans，不是Walkmen哦。还有Discmans。

1 people(单数) person 2 thirty(序数词) thirtieth 3 twenty-one(序数词) thirty-first 4 walkman(复数) walkmen 5 policeman(复数) policemen 6 teachers(名词所有格) teachers

在iPod出现之前，索尼公司的CD随身听（Walkman）是年轻人的标准音乐播放装备。但一张CD也就是10首歌上下的样子，音乐迷出门时，除了背着Walkman，还得随身带好几张CD唱片。

walkman随身听，这个单词来自日本，而且是音译的。

选择cbbcbaacbcountries cheap short cost bought lying sitting walkmen cheaper laterspend my pocket money help the poorvisit the areas of chinaenough stationery to useIn our countrycollect to give money to someone For someone to raise moneyIn the name of our schooltry on them Very suitable for someonehow size you are honest

90年代的随身听，相当于放磁带的小型录音机

很明确 不加...........

就是..............一楼正解..........

名词概说 名词是表示人、事物、抽象概念等名称的词。根据其词汇意义，名词可分为专有名词和普通名词。1. 专有名词：指表示人、地方、机构、组织等的专有名称。具体说来，它包括人名、地名、月份、星期、节日、书名、电影名以及某些抽象名词等。注：专有名词的首字母通常要大写。若是专名名词词组，则其中每个单词的首字母要大写；若是缩略词，则通常每个字母都大写；称呼家人的 mum, dad, father, mother 等有时也可小写。2. 普通名词：指表示一类人或东西或抽象概念的名词。具体地说，它可分为个体名词、集合名词、物质名词和抽象名词。其中个体名词表示某类人或东西中的个体，如girl(女孩)等；集体名词表示若干个个体组成的集合体，如 audience(观众，听众)等；物质名词表示无法分为个体的实物，如water(水)等；抽象名词表示动作、状态、品质、感情等抽象概念，如work(工作)，happiness(幸福)等。名词概说 名词是表示人、事物、抽象概念等名称的词。根据其词汇意义，名词可分为专有名词和普通名词。1. 专有名词：指表示人、地方、机构、组织等的专有名称。具体说来，它包括人名、地名、月份、星期、节日、书名、电影名以及某些抽象名词等。注：专有名词的首字母通常要大写。若是专名名词词组，则其中每个单词的首字母要大写；若是缩略词，则通常每个字母都大写；称呼家人的 mum, dad, father, mother 等有时也可小写。2. 普通名词：指表示一类人或东西或抽象概念的名词。具体地说，它可分为个体名词、集合名词、物质名词和抽象名词。其中个体名词表示某类人或东西中的个体，如girl(女孩)等；集体名词表示若干个个体组成的集合体，如 audience(观众，听众)等；物质名词表示无法分为个体的实物，如water(水)等；抽象名词表示动作、状态、品质、感情等抽象概念，如work(工作)，happiness(幸福)等。名词的数的问题 1. 名词复数的规则变化 (1) 一般情况加词尾 -s，如 book / books, desk / desks等。(2) 以 s, x, z, sh, ch 等结尾的名词，通常加词尾 -es：bus / buses, box / boxes, dish / dishes等。(3) 以y 结尾的名词，其复数构成要分两种情况：以“辅音字母+y”结尾的名词，将 y 改为 ies；以“元音字母+y”结尾的名词，直接加词尾-s：city / cities, toy / toys, holiday / holidays 等。2. 复数规则变化的几点说明 (1) 以 ch 结尾的名词变复数时加词尾-es，指的是 ch 读音为[tF]时；若ch的读音为[k]，则其复数应加词尾-s，如 stomach[tstQmEk]是 stomachs，而不是 stomaches。(2) 以y结尾的专有名词，直接加词尾s变复数。如：There are two Marys in our class. (3) 以 o 结尾的名词，有些加词尾 -s，有些加-es，但在中学英语范围内，以o结尾的名词变复数加词尾-es 的主要有以下4个：tomato(西红柿)，potato(土豆)，hero(英雄)，Negro(黑人)。注：有些以o 结尾的名词在变复数时加-s或-es均可，如zero / zero(e)s(零)等。(4) 以 f 或 fe 结尾的名词，也有两种可能：即有些直接加词尾-s，有些则把 f / fe 改为 ves：roof / roofs(屋顶)，knife / knives(小刀)等。但在中学英语范围内，要改 f / fe 为 ves 的只有以下10个词：wife(妻子)，life(生命)，knife(小刀)，leaf(树叶)，thief(贼)，half(一半)，self(自己)，shelf(架子)，loaf(面包)，wolf(狼)。注：中学英语中的handkerchief(手帕)在变复数时有两种形式：handkerchiefs / handkerchieves，但在现代英语中，以用 handkerchiefs 为多见。3. 单数与复数同形的名词。这类名词不多，主要的有：sheep 绵羊 fish 鱼 deer 鹿Chinese 中国人 Japanese 日本人 Portuguese 葡萄牙人Swiss 瑞士人 aircraft 飞行器 means 方法series 系列 head (牛等的)头数 works 工厂注：(1) fish 有时也用 fishes 这样的复数形式，尤其是表示种类时；head 若不是表示牲口的“头数”，而是表示“人的头”或“人数”，则要用 heads 这样的复数形式。(2) 由汉语拼音形式出现的名词，其复数与单数同形，如 fifty yuan(5元)，thirty fen(3角)，five li(5里)，ten mu(10亩)等。4. 名词复数的不规则变化。有的名词单数变复数时，没有一定的规则，需特别记忆：man / men 男人 woman / women 女人child / children 小孩 tooth / teeth 牙齿foot / feet 脚 goose / geese 鹅mouse / mice 老鼠 ox / oxen 公牛注：(1) 一些以 man, woman 结尾的合成词，在构成复数时与 man, woman 的变化形式相同，如：policeman / policemen(警察)， Englishman / Englishmen (英国人)，等等。但是 human(人)，German(德国人)，Walkman(随身听)不是合成词，它们的复数要按一般规则变化，即为 humans, Germans, Walkmans，而不是 humen, Germen, Walkmen。又如Bowman是姓，其复数是Bowmans，不是 Bowmen。(2) foot表示“英尺”时，其复数可以有两种形式 feet / foot，如：He is about six feet [foot] tall. 他大约6英尺高。5. 复合名词变复数的方法。复合名词变复数通常是将其主要名词变为复数：passer-by / passers-by 过路人 looker-on / lookers-on 旁观者若没有主要名词，则通常在最后一个词尾加s：know-all / know-alls 万事通对于由man / woman用于另一名词前构成的合成名词，则需将两者变为复数：man nurse / nurse doctors 男护士woman lawyer / women lawyers 女律师名词根据其可数性，可分为可数名词和不可数名词。一般说来，个体名词和大部分集合名词是可数的；而专有名词、物质名词、抽象名词以及小部分集合名词则通常是不可数的。但是这种区分只是大致的，原则性的，并不是绝对的。比如，在通常情况下专有名词具有“独一无二”性，因此它通常没有复数形式，即不可数。但是，专有名词的独一无二性有时是相对的，随着范围的扩大，这种独一无二性便会受到破坏。如在一个星期(week)内，只有一个星期六(Saturday), 一个星期日(Sunday)等，但是在一个月中甚至一年中，便有多个星期六，多个星期日了。又如，在一个小范围内，可能只有一个 Henry，但在一个较大的范围内则可能有多个 Henry, 因此我们有时会见到类似以下这样的句子：We have spent many happy Sundays there. There are five Henrys in our school. 另外，物质名词在通常情况下不能分为个体，所以它通常是不可数的。但是，在某些特殊情况下(如表示种类等)，有些物质名词也可以连用不定冠词或用复数形式。如：Will you have tea or coffee Two coffees, please! 再如，抽象名词是表示事物性质、行为、状态、感情等抽象概念的，因此它通常是不可数的。但是，有时抽象名词也可转化为具体名词，表示具有某种性质的人、事物或行为(可数)。如：She did this out of kindness. 指抽象意义)He has done me many kindnesses. 指好意的行为)名词是表示人、事物、抽象概念等名称的词。根据其词汇意义，名词可分为专有名词和普通名词。 1. 专有名词：指表示人、地方、机构、组织等的专有名称。具体说来，它包括人名、地名、月份、星期、节日、书名、电影名以及某些抽象名词等。如：Jim 吉姆 China 中国 Mr. Smith 史密斯先生July 七月 Friday 星期五 the Yellow River 黄河Christmas 圣诞节 English 英语 A Tale of Two Cities 《双城记》注：专有名词的首字母通常要大写。若是专名名词词组，则其中每个单词的首字母要大写；若是缩略词，则通常每个字母都大写；称呼家人的 mum, dad, father, mother 等有时也可小写。2. 普通名词：指表示一类人或东西或抽象概念的名词。具体地说，它可分为个体名词、集合名词、物质名词和抽象名词。其中个体名词表示某类人或东西中的个体，如girl(女孩)等；集体名词表示若干个个体组成的集合体，如 audience(观众，听众)等；物质名词表示无法分为个体的实物，如water(水)等；抽象名词表示动作、状态、品质、感情等抽象概念，如work(工作)，happiness(幸福)等。编辑本段名词的数的问题 1. 名词复数的规则变化 (1) 一般情况加词尾 -s，如 book / books, desk / desks等。(2) 以 s, x, z, sh, ch 等结尾的名词，通常加词尾 -es：bus / buses, box / boxes, dish / dishes等。(3) 以y 结尾的名词，其复数构成要分两种情况：以“辅音字母+y”结尾的名词，将 y 改为 ies；以“元音字母+y”结尾的名词，直接加词尾-s：city / cities, toy / toys, holiday / holidays 等。2. 复数规则变化的几点说明 (1) 以 ch 结尾的名词变复数时加词尾-es，指的是 ch 读音为[tF]时；若ch的读音为[k]，则其复数应加词尾-s，如 stomach[tstQmEk]是 stomachs，而不是 stomaches。(2) 以y结尾的专有名词，直接加词尾s变复数。如：There are two Marys in our class. 我们班在两个玛丽。(3) 以 o 结尾的名词，有些加词尾 -s，有些加-es，但在中学英语范围内，以o结尾的名词变复数加词尾-es 的主要有以下4个：tomato(西红柿)，potato(土豆)，hero(英雄)，Negro(黑人)。注：有些以o 结尾的名词在变复数时加-s或-es均可，如zero / zero(e)s(零)等。(4) 以 f 或 fe 结尾的名词，也有两种可能：即有些直接加词尾-s，有些则把 f / fe 改为 ves：roof / roofs(屋顶)，knife / knives(小刀)等。但在中学英语范围内，要改 f / fe 为 ves 的只有以下10个词(它们都是日常生活中的常用词)：wife(妻子)，life(生命)，knife(小刀)，leaf(树叶)，thief(贼)，half(一半)，self(自己)，shelf(架子)，loaf(面包)，wolf(狼)。注：中学英语中的handkerchief(手帕)在变复数时有两种形式：handkerchiefs / handkerchieves，但在现代英语中，以用 handkerchiefs 为多见。3. 单数与复数同形的名词。这类名词不多，主要的有：sheep 绵羊 fish 鱼 deer 鹿Chinese 中国人 Japanese 日本人 Portuguese 葡萄牙人Swiss 瑞士人 aircraft 飞行器 means 方法series 系列 head (牛等的)头数 works 工厂注：(1) fish 有时也用 fishes 这样的复数形式，尤其是表示种类时；head 若不是表示牲口的“头数”，而是表示“人的头”或“人数”，则要用 heads 这样的复数形式。(2) 由汉语拼音形式出现的名词，其复数与单数同形，如 fifty yuan(5元)，thirty fen(3角)，five li(5里)，ten mu(10亩)等。4. 名词复数的不规则变化。有的名词单数变复数时，没有一定的规则，需特别记忆：man / men 男人 woman / women 女人child / children 小孩 tooth / teeth 牙齿foot / feet 脚 goose / geese 鹅mouse / mice 老鼠 ox / oxen 公牛注：(1) 一些以 man, woman 结尾的合成词，在构成复数时与 man, woman 的变化形式相同，如：policeman / policemen(警察)， Englishman / Englishmen (英国人)，等等。但是 human(人)，German(德国人)，Walkman(随身听)不是合成词，它们的复数要按一般规则变化，即为 humans, Germans, Walkmans，而不是 humen, Germen, Walkmen。又如Bowman是姓，其复数是Bowmans，不是 Bowmen。(2) foot表示“英尺”时，其复数可以有两种形式 feet / foot，如：He is about six feet [foot] tall. 他大约6英尺高。5. 复合名词变复数的方法。复合名词变复数通常是将其主要名词变为复数：passer-by / passers-by 过路人 looker-on / lookers-on 旁观者若没有主要名词，则通常在最后一个词尾加s：know-all / know-alls 万事通对于由man / woman用于另一名词前构成的合成名词，则需将两者变为复数：man nurse / nurse doctors 男护士woman lawyer / women lawyers 女律师编辑本段名词的可数性问题 名词根据其可数性，可分为可数名词和不可数名词。一般说来，个体名词和大部分集合名词是可数的；而专有名词、物质名词、抽象名词以及小部分集合名词则通常是不可数的。但是这种区分只是大致的，原则性的，并不是绝对的。比如，在通常情况下专有名词具有“独一无二”性，因此它通常没有复数形式，即不可数。但是，专有名词的独一无二性有时是相对的，随着范围的扩大，这种独一无二性便会受到破坏。如在一个星期(week)内，只有一个星期六(Saturday), 一个星期日(Sunday)等，但是在一个月中甚至一年中，便有多个星期六，多个星期日了。又如，在一个小范围内，可能只有一个 Henry，但在一个较大的范围内则可能有多个 Henry, 因此我们有时会见到类似以下这样的句子：We have spent many happy Sundays there. 我们在那儿度过了许多个愉快的星期日。There are five Henrys in our school. 我们学校有五个亨利。另外，物质名词在通常情况下不能分为个体，所以它通常是不可数的。但是，在某些特殊情况下(如表示种类等)，有些物质名词也可以连用不定冠词或用复数形式。如：Will you have tea or coffee 你喝茶还是喝咖啡？Two coffees, please! 请来两杯咖啡！再如，抽象名词是表示事物性质、行为、状态、感情等抽象概念的，因此它通常是不可数的。但是，有时抽象名词也可转化为具体名词，表示具有某种性质的人、事物或行为(可数)。如：She did this out of kindness. 她这样做是出于好心。(指抽象意义)He has done me many kindnesses. 他对我很关心。(指好意的行为)编辑本段名词的格的问题 1. 名词格的种类：英语名词有三个格，即主格、宾格和所有格。名词的主格和宾格形式相同，所以它们又统称作通格。当名词用作主语、宾语、表语时，用通格。英语名词的所有格表示所属关系，它分-"s 所有格和 of 所有格两种形式。2. –"s所有格的构成方法：单数名词或不带复数词尾-s的复数名词尾均加词加-s 构成所有格，但若复数名词已带有词尾-s，则只加省字撇(")构成所有格。如：We found the man"s wallet in a women"s room. 我们在女厕所找到了这个人的钱包。The test is beyond the students" abilities. 这测试超过了学生的能力。注：(1) 对于带词尾-s的单数名词，通常仍加-"s，而对于带词尾-s的人名，可加-"s 或只加省字撇(")：I"m glad at the boss"s promise to increase the workers" pay. 我很高兴老板答应提高工人们的工资。(2) 如果两个名词并列，并且分别带有 -"s，则表示“分别有”；若只带一个 –"s，则表示“两者共有”。如：This is Tom and Jim"s room, and these are Jack"s and Mary"s rooms. 这间汤姆和吉姆的房间(两人共用)，这两间是杰克和玛丽(各自)的房间。3. -"s所有格的用法特点：-"s 所有格主要用于有生命的东西，但有时也可用于无生命的东西，如用于表时间的名词后、用于表国家、城市的名词后、用于组织机构后、用于某些集合名词、用于度量衡及价值名词后等。如：What are today"s assignments 今天的作业是什么She"s had several months" experience. 她已有了几个月的经验。Hainan is China"s second largest island. 海南是中国第二大岛。Let"s wait in the station"s waiting-room. 我们车站候车室等吧。注：名词所有格并不一定表示所有关系，有时可能表示其他意义，如表示类别、动作执行者或承受者等。如：This is a children"s hospital. 这是一家儿童医院。（表类别）We were all waiting for the famous popular singer"s arrival. 我们都在等那位著名流行歌曲歌手的到来。（表动作执行者）They had no money to pay for their son"s education. 他们没有钱支付儿子的教育费用。（表动作承受者）关于名词作定语 名词在句子中可用作主语、表语、宾语补足语、定语、同位语、呼语等，其中最需引起注意的是名词作定语，因为它不仅容易用错，而且也是英语高考的一个重要考点。关于此问题同学们应注意以下几点。如：1. 通常用单数：即在通常情况，名词作定语要用单数形式。如：chemistry lesson 化学课 flower garden花园school gate 校门 room number房间号码welcome party欢迎会 letter box信箱book report读书报告 shoe store鞋店paper flower纸花注：“数词+名词”作定语时，其中的名词要用单数形式。如：a five-year plan　五年计划 an 18-year-old girl 18岁的女孩2. 用复数作定语的情形：在某些特殊情况下也可用复数名词作定语，这主要见于某些用作定语的名词只有复数形式没有单数形式，或虽有单数形式但用于特定含义时习惯上要用复数形式。如：goods train 货车 arms depot军火库customs papers 海关文件 clothes brush 衣刷an arts degree文科学位 savings bank储蓄银行另外，在某些特定表达中，用作定语的名词也通常用复数。如：careers guide 就业指导 （比较：career woman 职业女性）examinations board考试委员会 （比较：examination paper 试卷）the foreign languages department 外语系 （比较：language lab 语言实验室）

english 你这是什么问题？

1979年世界第一台个人便携式磁带放音机在索尼公司诞生，其型号为TPS--L2，产品名字就是walkman。

第一步，辅音字母的发音。b bed 床 book 书 bench 长凳 box 盒子 banana 香蕉 body 身体 boy 男孩b thumb 大拇指 lamb 小羊，小羊肉 comb 梳子 bomb 炸弹 crumb 面包屑 numb 麻木d desk 书桌 doctor 医生 deer 鹿 duck 鸭子，母鸭 doll 洋娃娃 door 门 dog 狗，公狗 dancer 舞蹈者，舞蹈家f food 食物 family 家庭 four 四 foot 英尺 five 五 fence 篱笆 fork 叉子 father 父亲h hat 帽子 hen 母鸡 head 头 home 家 hand 手 hammer 锤子 house 房子 horse 马j jewel 珠宝 jam 果酱 jacket 夹克衫 juice 果汁 jump 跳 jelly 果冻 jeep 吉普车 jar 坛子k kite 风筝 kiss 亲吻 key 键，钥匙 king 国王 kangaroo 袋鼠 kitchen 厨房 kettle 水壶 kick 踢k knob 门把儿 knee 膝盖 knife 刀 knock 敲 knit 编织l leg 腿 lake 湖 leaf 树叶 lion 狮子 lemon 柠檬 live 住 lips 嘴唇 light 光m monkey 猴子 moon 月亮 milk 牛奶 map 地图 mask 面具 mother 母亲 mouth 嘴巴 man 男人n net 网 nose 鼻子 nest 鸟巢 number 数字 nail 钉子 neck 脖子 nurse 护士 napkin 餐巾纸p pants 裤子 park 公园 pig 猪 pencil 铅笔 pink 粉红色的 path 小路 pear 梨子 pen 钢笔qu question 问题 quarrel 争吵 quilt 被子 quiet 安静的 queen 女王 quarter 四分之一r rope 绳子 rock 岩石 rainbow 彩虹 rose 玫瑰，上升 ring 戒指，响 rug 小地毯 rooster 公鸡rabbit 兔子s sun 太阳 sofa 沙发 silver 银 sink 下沉，水槽 sign 标记 soap 肥皂 six 六 seven 七t towel 毛巾 teacher 老师 tie 领带 table 桌子 toe 脚趾 tea 茶 two 二 ten 十v vase 花瓶 veil 面纱 violin 小提琴 van 搬运车 vomit 呕吐 vest 背心 village 村子w wall 墙 window 窗 Windows 视窗操作系统 Walkman 随声听 wind 风 watch 手表 word 字 wash 洗 woman 女人w wrist 手腕 wrinkle 皱纹 wrap 包裹 wreath 花环 write 写字x ax 斧子 X-ray X光 box 盒子（x在字首，有时发/z/，如Xerox 静电复印，xylophone 木琴，在字中有时发/gz/，如exam 考试，exact 准确的）y作辅音时：yard 码 yacht 游艇 year 年 yam 山药 yellow 黄的 yoyo 溜溜球z zero 零 zoo 动物园 zebra 斑马 zipper 拉链c cap 帽子 count 数 car 汽车 coffee 咖啡 cat 猫 cow 母牛 cake 蛋糕 cup 杯子c circle 圆 cent 一分 cycle 周期g garden 花园 gate 大门 goat 山羊 goose 鹅，母鹅 golf 高尔夫球 gold 金子g gentle 温和的 giant 巨大的 gym 体育馆第二步，辅音字母组合的发音很简单，就是把每个辅音字母的发音连在一起就可以了。之所以要把它们单独列出来，一个重要的原因就是，每个辅音字母组合是作为一个整体来看待的，在划分音节的时候是不能把这些辅音字母组合分开的。音节的划分对于一个单词的读音至关重要，我们所学的自然拼音法发音规律，其实都是针对单个音节的，对于多音节的单词来说，要先把单词划分为一个一个的音节，然后再对每个音节应用自然拼音法发音规律。音节的划分规律在后面我们会讲述，目前只需要熟记这些字母组合，以备后用。简单的说，consonant digraph就是两个（或三个）辅音字母在一起只发一个音，通常指以下四种组合：ch（tch），sh，wh和th。ch和sh的发音，我们称为舌端齿龈后部摩擦音，或者舌端齿龈破擦音。wh的发音，一般来说，发舌后软腭半元音/hw/，这是一个清辅音，发音时，声带不振动，双唇略收圆，舌后部向软腭抬高，气流经过口腔，由双唇间空隙而出，上齿不能接触下唇。但是，如果wh在o前面，就要发/h/音。如：whale 鲸 white 白的 wheel 轮子 whip 鞭子 whistle 哨子 whisper 低语 wheelchair 轮椅 wheat 小麦 who 谁th的发音则需要一些记忆力了，在下面这些常用词里，th发浊音（舌尖在上下牙齿中间，声带需要振动，声音从牙齿和舌头之间的缝隙里出来）：they, them-, their, theirs, the, this, that, these, those, then-, than, though, thus, there- （注意，如果一个单词后面带有小横线，就是指以这个单词开始的所有单词，比如them-包括there，therefore，thereafter等）。其它以th开始的单词基本上都发清音（舌尖在上下牙齿中间，声音从牙齿和舌头之间的缝隙里出来，但是声带不振动），比如think，thank，thirty等。英语里元音的发音比较复杂，每个元音都可以发多个音，掌握了元音的发音规律才能对整个单词的发音有比较准确的掌握。元音字母有五个：a，e，i，o，u，另外y在一个单词的中间或结尾时也被当做元音。每个单词的每个音节里都包含有至少一个元音。元音所发的音取决于该元音在单词中的位置或它是如何与其它元音组合的。一般来说，除了以下几种情况外，元音都发短音：1. 该元音是元音字母组合的一部分2. 该元音后面有字母r（重读r音节）3. 该元音在一个单词或重读音节的结尾（重读开音节）4. 单词以字母e结尾（重读相对开音节）5. 该元音是元音规则的特例a mat 垫子 map 地图 bag 袋子 cat 猫 fan 风扇 hat 帽子 bat 球拍 apple 苹果e egg 鸡蛋 well 井 red 红的 hen 母鸡 pen 钢笔 bed 床 bell 铃i lick 舔 six 六 bib 围嘴儿 pig 猪 pin 别针 kiss 亲吻 ink 墨水 hill 丘陵o ox 公牛 on 在……上面 octupus 章鱼 box 盒子 socks 短袜 operate 动手术，操作 ostrich 鸵鸟u sun 太阳 umbrella 雨伞 bus 巴士 gun 枪 nut 核桃 uncle 伯父，叔父，舅父 under 在……下面当一个单词或音节里只有一个元音时，该元音发短音，而当这个单词或音节后面加上字母e，刚才的元音就发长音了，而字母e只起到让前面的元音发长音的作用，自己是不发音的。例如：can，其中的a发短音，如果结尾加上e，变为cane，元音a就发长音了，而e不发音，我们管字母e叫做magic e。a-e cape 斗篷，岬角 name 名字 tape 磁带 age 年龄 sage 贤人e-e these 这些 i-e bite 咬 five 五 kite 风筝o-e rose 上升 nose 鼻子 rope 粗绳 note 音符u-e tube 试管 cube 正方体 June 六月（注意，u的长音为/ju/，但是u在舌尖中音之后要念/u/）当元音在单词或重读音节结尾时，该元音发长音，如：e me 我 be 是 he 他 she 她 ye 这个，那个（古英语定冠词） we 我们i I 我 pie 派 die 死 lie 躺 tie 领带o go 去 no 不u mu 希腊字母μ nu 希腊字母ν Sue 苏 blue 蓝的 glue 胶水注意Y在单词的结尾时被当作元音来使用，当单词只有一个音节时，Y与元音I的长音发音相同，例如：cry, try, by, my。当单词有两个或以上音节时，Y在单词结尾与元音I的短音发音相同，例如：puppy, baby, candy, city, sorry等。这个规律可以扩展到复合元音字母的情况，当一个单词或音节里有两个元音时，通常第一个元音发长音，第二个元音不发音。ai tail 尾巴 rain 下雨 paint 油漆 pain 疼痛 jail 监狱 nail 钉子 rail 铁轨 maid 仆人ai chair 椅子 pair 一对，一双 said 说ai aisle 走道 Taipei 台北 Taiwanese 台湾的，台湾人的，台语的ai fountain 水池 mountain 山 curtain 帘子 certain 确定ay bay 海湾 ray 射线 way 路 say 说 hay 干草 pay 付钱 May 五月 lay 放置ay says 说ay Friday 星期五 Sunday 星期天ee reeds 芦苇 eel 鳗鱼 bee 蜜蜂 peel 剥皮 jeep 吉普车 feel 感觉 see 看见 teeth 牙齿ee coffee 咖啡 committee 委员会ee fiancee 未婚妻ea sea 海 meat 肉 peanut 核桃 peach 桃子 eagle 鹰 leaf 树叶 pea 豌豆ey key 钥匙oa road 路 toast 土司 toad 蟾蜍 coal 煤 goat 山羊 boat 船 coat 上衣 soap 肥皂ow rainbow 彩虹 pillow 枕头 yellow 黄的 window 窗口 hollow 中空的 bowl 碗 row 划 low 低的ui suit 适合 juice 果汁 fruit 水果au August 八月 sauce 沙司 sausage 香肠 naughty 调皮的 applause 掌声aw paw 爪子 draw 画 saw 锯子，看见 straw 稻草 strawberry 草莓 lawn 草坪oo moon 月亮 zoo 动物园 roof 屋顶 rooster 公鸡 boots 靴子 food 食物 spoon 药匙 room 房间oo book 书籍 cookie 饼干 woods 森林 wool 羊毛 hook 钩住 look 看 foot 脚 cook 厨师oo blood 血 flood 洪水oo brooch 胸针ea head 头 sweater 毛衣 sweat 汗 pear 梨子 lead 铅 bear 熊 leather 皮毛eau beauty 美人 beautiful 美丽的eau beau 美的（法语）bureau 衣橱，衣柜ei eight 八 reign 统治 neighbor 邻居 feign 假装 vein 血管ei receive 接受 receipt 收据 seize 捕捉 either 也（不）neither 也不ey they 他们，它们，她们 hey 嘿 obey 遵守eo leopard 豹子 jeopardy 嫉妒eo people 人（复数）al call 打电话 tall 高的 fall 秋天 ball 球 wall 墙壁al half 一半 calf 小牛 salmon 鲑鱼al palm 手掌 calm 冷静的ew dew 露水 few 几乎没有 view 视野 hew 砍 new 新的 nephew 侄子 newspaper 报纸但是，有一些不规则情况使得phonics的规则变得复杂起来，这也正是学习英语单词有挑战性的地方。在一些特殊情况下，单词里只有一个元音的时候，该元音是发长音的， i后面接gh, gn, ld, 或nd时，i发长音，如sign, high, child, kind等。o后面接ld, st时，o有时发长音，如cold, gold, most, host等。双元音Diphthong与复合元音字母构成的单音（digraph）的区别在于，diphthong是两个元音在一起所发的音是两个元音音素组合在一起的，所以听上去有两个音，尽管这两个音并不是两个元音所单独发出的，而digraph是两个元音在一起，但是只发一个单音。把什么元音组合划归为双元音有着不同的说法，一般来说下面两种发音肯定是双元音：1、 oi, oy组合，把O 和I 的短音组合在一起连贯发出来，比如coin, voice, toy, boy等。2、 ou, ow组合，发音时先发前元音/a/的音，然后末尾再加上短促的后元音/u028a/音，例如house, found, owl, now等。元音字母与r结合起来，会发卷舌音。or porch 门廊 pork 猪肉 horse 马 horn 号角 fort 防波堤 morning 早上 corn 玉米 fork 叉子ar arm 手臂 armchair 扶手椅 car 小汽车 card 卡片 cart 二轮马车 farm 农场 park 公园 garden 花园ur turtle 海龟 surf 冲浪 turkey 火鸡 Turkey 土耳其 fur 皮毛 hurt 疼痛 purse 钱包 nurse 护士er mermaid 美人鱼ir birthday 生日 circus 马戏团 dirty 脏的 dirt 尘土 bird 鸟 circle 圆 girl 女孩，女儿五个元音字母的非重读元音（schwa sound），当一个元音在非重读音节里时，有时会发此类音，发音很轻。ce, ci, si, ti 在同一个音节里这些字母组合后面接另外一个元音时，发sh音 ocean, special, mission, nation, delicious, magician。io 后面接字母n时，i发y音 onion, billion, opinion, stallion。

nkjnjknjknkjn

1.Since that journey,I never sailed again. 句子里有Since,表示持续一段时间；则必须用对应持续时间的时态= 完成时,所以用have done. （Since that journey,I have never sailed again.） 2.I"d rather prefer just to lie on the beach. would rather 和 prefer to 意思冲突了,重复了.【去掉prefer 和 to】【去掉 "d rather】二选一 （ I"d rather just lie on the beach.）（I prefer just to lie on the beach.） 3.She began to think she was becoming mad. think 感觉不妥,可能换成 feel 更合逻辑.think = 思考的想,feel =认为,感觉到 （She began to feel she was becoming mad.） 4.Both the husband and the wife aren"t reliable. 两个都否定用 Neither ...nor...,然后是单数 is （Neither the husband nor the wife is reliable.） 5.The headphones on my new walkman is great. 这里是说 【耳机很棒】,headphones are great,因为耳机是复数. （The headphones on my new walkman are great.） 6.The teacher told us to see what he was doing. told （tell) 是告知,告诉.【老师告诉我们去看看他在做什么】在这里不合逻辑,应该换成 asked. （The teacher asked us to see what he was doing.） 7.Her beautiful blond hairs were shining in the sun. hair 作为 【头发】讲的时候,是单数hair,同时 were 也就不对了,要用 was （Her beautiful blond hair was shining in the sun.） 8.They will steal all your money and valuable things. 这个没问题. 感觉 money 和 valuable things 可以并存.【除非认为 money 属于 valuable things ,这太勉强吧】

(⊙_⊙)，你可以补课，做作业，还有或者是每天听听英语磁带

a cd walkmen

superman ashman 收破烂的人 vatman wonman bagman行商 gagman 笑料的作者 hangman刽子手

答案：Walkmans them

别信那些规律，根本就没规律，我自己总结了一下，o结尾的加s，e结尾的多半加n，有时元音上加点，就这几条比较常见，这种东西学到最后，多半凭感觉。

1.birthdays 2.radios 3.pianos 4.housewives 5.walkmans 6.mice7.beaches 8.wishes 9.glasses 10.dresses 11.grasses 12.libraries 13.cities 14.countries 15.kilos 16.mangos 17.policemans 18.people 19.snowmen

说句老实话，有些单词大学读完了都不认识！一、别及家庭成员parents父母亲son儿子daughter女儿child孩子（单数）children孩子（复数）people人person人family家，家庭family tree家族表family member家庭成员mother母亲father父亲grandpa爷爷（口语）grandma 奶奶（口语）grandmother祖母grandfather祖父dad 爸爸（口语）mum妈妈（口语）uncle叔叔aunt 阿姨sister姐妹brother兄、弟boy 男孩girl女孩man男人woman女人Ms女士Mr 先生Miss 小姐friend朋友classmate同学lady女士Madam夫人Sir 先生二、学校及文具用品book bag/schoolbag 书包book书comic book漫画书exercise book练习本note book笔记本keyboard键盘mouse老鼠，鼠标lab图书馆dictionary字典post card明信片 newspaper报纸pencil-case/pencil-box 铅笔盒pen 钢笔pencil铅笔ballpen圆珠笔crayon 蜡笔ink墨水knife小刀sharpener 卷笔刀ruler尺子eraser橡皮classroom教室floor地板ceiling天花板window-窗户 fan风扇 seat座位 door门 desk课桌，办公桌chair 椅子teacher"s desk-讲台blackboard黑板map地图Chinese book-语文书 English book-英语书math book-数学书story-book-故事书 walkman 随身听picture-画，图画computer计算机 homework家庭作业school boy男学生school girl女学生school学校student学生teacher教师math数学 Chinese语文English英语P.E.体育music音乐 三、体育运动sport 运动playground操场ball 球balloon气球football足球basketball蓝球tennis网球volleyball排球boxing拳击table tennis乒乓球high jump跳高skating滑冰skiing滑雪swimming游泳kite 风筝四、家居house房屋Window窗户curtain 窗帘light灯lamp 台灯light-灯，灯管floor-地板 wall-墙trash bin 垃圾箱trash can 垃圾桶 closet 壁橱 mirror 镜子 end table 床头柜room房间bedroom 卧室 kitchen 厨房 bathroom 卫生间 living room 客厅study书房bed床computer电脑，计算机sofa沙发chair椅子desk课桌table桌子cup杯子glass玻璃杯bowl碗TV电视Door门五、身体部位body 身体head 头face脸nose 鼻子mouth嘴eye眼睛ear耳朵neck脖子shoulder肩膀arm胳膊finger手指knee膝盖leg腿foot脚（单数）feet（复数）toes趾六、颜色colour颜色red 红色的yellow 黄色的green 绿色的blue 蓝色的 light blue浅蓝色dark blue深蓝色purple 紫色的white 白色的black 黑色的orange 橙色的pink 粉色的brown 棕色的的 gold金色的

你是先学过英语的吧，所以才会问出这样的问题。当时我学的时候也找了一些这样的窍门，后来发现这样会造成德语语感和英语混淆，因为你在说德语时会首先想到英语，然后再从英语联想到德语，所以建议你还是硬背下来。只有这样才能建立汉语到德语的直接语感。 提供一个一般规律供你参考，但是要注意特例！ 1)阳性 从词义来说： 大多数表示阳性生物的名词，如：der Mann 男人，der Vater 父亲，der Knabe，der Sohn 儿子，der Hahn 公鸡 表示方位、风、霜、雪、雨的名词，如：der Osten 东方， der Norden 北方，der Taifun 台风，der Foehn 燥热的风 表示四季、月份、日期的名词，如：der Fruehling 春季，der Herbst 夏季，der Januar 一月，der Mittwoch 星期三 但是das Jahr 年和die Woche 星期并非阳性！ 多数表示山岭的名称，属于阳性名词（只有很少数的例外）如：der Himalaja 喜玛拉亚山脉，der Jura 汝拉山脉，der Harz 哈尔茨山 表示土壤和岩石的名词，如：der Sand 沙土，der Lehm 黏土， der Ton 陶土，der Granit 花岗岩 大多数表示货币单位名称的名词，如：der Dollar 美圆，der Schilling 先令，der Pfennig 分尼。但是die Mark 马克，das Pfund 英镑，die Drachme古希腊货币名不属于阳性！ 2)阴性 从词义来说： 大多数表示阴性生物的名词，如：die Frau 妇女，die Mutter 母亲，die Schwester 姐妹，die Lehrerin 女教师 大多数表示花，树木和水果名称的名词，如：die Rose 玫瑰，die Nelke 丁香，die Lilie 百合，die Banane 香蕉 表示德国河流名称的名词，如：die Elbe 易北河，die Oder奥多河，die Weser 威悉河 名词化了的数词，如：die Vier 四，die Zehn 十 以城市或国家名称命名的船只，如：die Bremen 不来梅轮船，die Hessen 黑森号轮船 3)中性 从词义来说： 幼小生物的名称，如：das Kind 小孩，das Kalb 牛犊，das Lamm羊羔 各个大洲、国家、城市、村庄、岛屿与半岛的名称（专有名词只有与定语连用时才家冠），如：das tropische Afrika 热带的非洲 das neue China 新中国 几乎全部金属的名称都为中性名词，如：das Gold 金，das Silber 银，das Uran 铀，das Eisen铁 例外情况有：der Stahl 钢，die Bronze 青铜，der Schwefel 硫磺 麻烦采纳，谢谢!

中间是Oo的单词念勿

没有这东西的，要是行的话，配音员不就没饭吃了吗

本句子中，因为ton和trash均在介词of后面，实际上变成了介词短语的一部分，而介词短语是不能成为主语的。句子中的主语变成了在of前面的millions,是复数，所以用float

录音机

学习是靠坚持的，不管学什么，我也在学习英语呢，可以一起交流一下

pep人教，外研版，苏教版，牛津版

MD

【DOC】牛津小学英语6A牛津小学英语6A Unit 2 Public signs备课时间：2004.8 主备教师：连云港市墟沟小学 周蓓教学内容简析：本单元主要围绕“公共标志”这个话题开展各项活动，所涉及到的日常交际项目有介绍、询问、忠告和建议等，其中，以“询问公共标志含义”及其应答为重点内容。学生们在日常生活中对“公共标志”并不陌生，但作为一个话题谈论是会有一定困难的。为了使学生更好地掌握本单元的学习内容，教师在教学过程中要多考虑学生的年龄特点，充分利用多媒体课件、图片、幻灯、简笔画等手段，运用形象化的语言和动作，使教学内容更贴近学生的生活，激发学生的学习兴趣，提高学生参与语言活动的积极性。教学要求：1、 能听懂、会说、会读和会拼写单词mean, danger, must, should, shouldn"t, make, litter, park, cycle.2、 能听懂、会说和会读单词和词组 public, a sign, a cousin, always, a question, grass, a cage, quiet, touch, keep off, make noise。3、 能听懂、会说和会读日常交际用语There are a lot of signs here. They mean different things. Keep off the grass. Keep quiet. No smoking. No parking. Danger. Do not touch.4、 能听懂、会说、会读和会写句型What does it/ this/ that mean? It means you/we must/should/shouldn"t…5、 了解字母组合er在单词中的读音。6、 会唱歌曲The signs in the park.教学重、难点: 1. 能听懂、会说、会读和会拼写单词mean, danger, must, should, shouldn"t, make, litter, park, cycle.2. 能听懂、会说、会读和会写句型 What does it/ this/ that mean? It means you/ we must/ should/ shouldn"t…教学安排：共六课时。第一课时学习A部分 第二课时学习B部分第三课时学习C部分 第四课时学习D部分第五课时学习E、F、G、H部分 第六课时是综合练习课，完成本单元练习册备课时间： 2004. 8 主备教师：连云港市墟沟小学 周蓓The First Period （第一课时）一．教学内容：6A Unit 2 A部分 Listen, read and say二．教学目标：1. 能正确理解、掌握A部分会话，并能朗读、初步表演对话.2. 能正确地运用对话中出现的日常交际用语There are a lot of signs here. They mean different things. Keep off the grass. Keep quite. 3. 初步掌握会话中出现的四会单词mean, danger, must, should, shouldn"t, make和句型 What does it/ this/ that mean? It means …4. 能听懂、会说和会读单词和词组 public, a sign, a cousin, always, a question, grass, a cage, quiet, touch, keep off, make noise.三．教学重点：能正确理解、掌握A部分会话,并能朗读和初步表演对话.四．教学难点：能比较流畅地朗读对话，并能在掌握对话的基础上运用本课所学语言描述公共标志五．课前准备：1. 准备三个公共标志牌2. 准备本课会话的投影片及录音机和磁带。3. 黑板上预先写好课题 Unit 2 Public signs 六. 教学过程：A Listen to a song --- The signs in the park.B Free talk ---以Good morning! How are you? 等日常交际用语引 出师生间的自由交谈,在交流的过程中,教师将话题逐步引入本课教学内容: What day is it today? What do you usually do on Sundays? Do you often go to the park? What do you see in the park?C Revision活动: 哑剧表演---教师让学生上台模拟一些动作,如 sing, dance, jump, pass, kick, catch, … 在表演的过程中,教师可逐步渗透What does this mean? It means … 让学生在游戏的气氛中运用What does this mean? 及其回答.D Presentation and practice 1.接着上述游戏,教师分别拿出三个公共标志牌: Look, what"s this? It"s a public sign. What does it mean? It means “Danger” 同样方法引出Keep off the grass. Keep quite. 学习词汇 a sign, a public sign, danger, keep off the grass, keep quite 此处生词较多，教师应多示范朗读，以帮助学生掌握生词和句子，然后教师将这三个公用标志牌贴在黑板上；2. 教师: Look, there are a lot of signs here. They are public signs. They mean different things.教师在描述时放慢语速,利用手势让学生理解这几句话,然后教师指着一个标志牌问: What does this mean? 启发学生: It means “Danger”/ “Keep off the grass”/ “Keep quite” 3. 教师出示投影, 看图介绍课文场景: Look, this is a park. Who"s in the park? Listen. 让学生听录音, 然后教师提问: Who are the boys? How old is Jack? What can Jack see in the park? What are Ben and Jack talking about? 帮助学生了解对话的背景4. 教师出示公园内“建筑物”“草地”“鸟笼”，要求学生听课文录音, 并根据所听内容,找到黑板上相应的公用标志牌，将其贴在合适的位置。通过这一活动，帮助学生整体理解对话内容D Practice and consolidation练习和巩固1.学生听对话全文,模仿正确的语音语调，学说对话.2.学生分组分角色朗读,教师巡视并给予个别辅导.3.在熟读课文的基础上, 教师可引导学生以Jack的口吻讲述他在公园内的所见,尤其是对公共标志牌的了解, 使学生能熟练掌握课文内容 4. 学生分组完成本课对话后的填空练习,教师给予反馈及评价.七. 布置作业：1.听本课对话的录音，用正确的语音语调朗读本课课文,并能够在小组内进行表演。2.给教室设计一些标志牌八. 板书设计：Unit 2 Public signsWhat does this mean? It means “Danger” /“Keep off the grass”/“Keep quite” 九．教后记：备课时间： 2004. 8 主备教师：连云港市墟沟小学 周蓓The Second Period （第二课时）一．教学内容：6A Unit 2 B部分 Look, read and learn二．教学目标：1. 能听懂、会说、会读和会拼写单词mean, danger, must, should, shouldn"t, make, litter, park, cycle.2. 能运用所学的词汇进行交流What does it mean? It means …三．教学重点： 能听懂、会说、会读和会拼写单词mean, danger, must, should, shouldn"t, make, litter, park, cycle.四．教学难点：能运用本课所学语言描述公共标志牌的含义五．课前准备：1. 准备一些标志牌2. 准备本课A和B部分的投影片及录音机和磁带。3. 黑板上预先写好课题 Unit 2 Public signs 六. 教学过程：A Listen to a song ---The signs in the parkB Free talk ---师生自由交谈,可以围绕本单元课文展开 C Revision 1. 教师出示A部分投影片,让学生分角色复述、表演课文2. 学生把课后设计的标志牌与全班同学进行交流D Presentation and practice 1. 教师设计场景---星期天和家人去游玩，引导学生学习单词和词组 T: It is Sunday. It is fine today. The sky is blue. The clouds are white. The grass is green.（教师用简笔画画出背景图：蓝天、白云、小草）Jack and his parents are going to the park. Now they are at the gate of the park. His father is parking the car beside the gate. A man is coming. He says: No parking! (教师出示或画出标志牌) 教师帮助学生理解标志语的含义，学习No parking.2. 教师问：What does it mean? 生答：It means “No parking!” T: Yes. You can"t park your car here.3.教师继续引导：Now they are in the park. They are walking on the path. Look, that"s a sign on the grass. What does it mean? It means “Keep off the grass!” 学生理解标志语的含义，学习Keep off the grass!4. 同法引导学生在同一个情景中学习其他标志语的含义 No smoking! No littering! No cycling! Danger! No eating and drink! Keep quite! Do not touch! E Practice and consolidation练习和巩固 1. 学生听录音，模仿跟读单词 2. 活动：Look and draw--- 听音传话、在黑板上画图；3. 游戏：Listen and guess---教师出示一标志牌，A学生（猜者，看不到教师出示的标志牌）：What does it mean? B学生：It means you shouldn"t sing. C学生：It means you shouldn"t talk. A学生： I know.（找出“保持安静”的标志牌）It"s “Keep quite.”七．布置作业：1.听录音，用正确的语音语调朗读本课词汇2.抄写要求四会的单词和词组3.将所学的标志牌找到合适的张贴场所八. 板书设计：Unit 2 Public signs B部分所学的标志牌去公园游玩的背景图 ：蓝天、白云、小草九．教后记：

尊敬的AI，您好！我想请您帮我解答一个问题。我一直在思考人类的进化和发展，尤其是在科技领域的进步，我们是否会失去自己的本质和人性？我们是否会变成更依赖技术和机器的生物，而不是依赖自己的智慧和能力？虽然现在人工智能正在迅速发展，但是我担心它会给我们带来一些不可预见的后果。AI是否会成为人类的替代品，取代我们的工作和决策？我认为这些问题非常重要，因为它们涉及到我们的生存和未来。谢谢您！

DC

随身听。随身听即指携带型袖珍播放机，属于电子产品的一个种类。随身听最初只有收音、磁带播放或录音功能，由于体积很小，携带时挎于腰部，多年轻人使用。随着电子技术的发展和进步，体积变得越来越小，演变的品种很多，包括CD、MD、MP3、MP4等种类，而随身听市场在创始的Sony-Walkman称霸25年后，市场陆续受到以苹果为主的MP3格式的侵蚀失去了市场占有率第一的地位。扩展资料世界上第一款随身听由Sony公司于1979年研发出来的Walkman便携磁带播放器，标志着便携式音乐理念的诞生。2006年10月23日，索尼（中国）有限公司在北京正式发布了三款全新的walkman随身听，分别是NW-S700F、NW-S600、NW-S200。自walkman品牌诞生以来，索尼公司一直通过创新，不断提升消费者的音乐体验，在新一代walkman数字音乐播放器上，能给用户提供更最高的音质享受。参考资料来源：百度百科-WALKMAN随身听参考资料来源：百度百科-随身听

1 应该是 too much2 noisy3 interested4 eats抽屉 drawer

末尾带发的成语有很多，下面我将从不同的角度介绍一些常见的。我们可以从“尾”这个字来看。例如，“留尾巴”这个成语意为事情进行到最后阶段时留下一些问题或隐患。类似的还有“尾大不掉”，形容事情已经到了最后关头，却因为后续问题而难以顺利完成。我们可以从表示动作或状态的成语中寻找答案。比如，“死灰复燃”指在似乎已经熄灭的火焰中重新燃起；“坐卧不宁”形容人心思不定，坐也坐不住，躺也躺不下；“充耳不闻”表示故意装听不见。还有一类与时间相关的成语。比如，“世事无常”指世界上的事情变化无常；“一去不复返”表示某个时刻过去之后再也回不来了；“时光荏苒”描述时间过得很快。还有一些带有具体对象或动物的成语。例如，“望洋兴叹”指感叹自己力量、才智不能及时解决某个问题；“画龙点睛”形容文章或讲话时在关键地方加上一两句话，使其更加生动有力；“掩耳盗铃”比喻自欺欺人，只会愚弄自己。还有一些以“尾”作为形象象征的成语。比如，“翻江倒海”用来形容声势浩大，气势磅礴；“龙腾虎跃”形容气势猛烈，局面激动人心；“天马行空”指思维、想象超越常规，无拘无束。末尾带发的成语非常丰富多样。从表示动作或状态的成语到与时间、具体对象相关的成语，都可以找到一些例子。这些成语在日常交流中经常被使用，能够丰富表达方式，增加语言的凝练和美感。

0.1米。根据长度单位换算得知，1米=100厘米，1厘米=10毫米，故100毫米等于0.1米。

1、百发百中、千钧一发、发奋图强、披头散发、白发苍苍 2、容光焕发、先发制人、发愤忘食、神采焕发、振聋发聩 3、发人深省、擢发难数、发扬光大、奋发有为、雄姿英发 4、令人发指、意气风发、奋发图强、后发制人、发号施令 5、一触即发、东窗事发、整装待发、结发夫妻、大发慈悲 6、大发雷霆、弹无虚发、身体发肤、升官发财、借题发挥 7、艾发衰容、断发纹身、发奸擿伏、披发文身、鹤发松姿

还在苦苦寻找优秀经典的成语吗?以下是小编帮大家整理的带有发字的成语及解释,希望能够帮助到大家。 带有发字的成语及解释 篇1 以“发”字开头的成语及解释如下: [发纵指示] 发:发现;纵:放纵,也通“踪”。发现野兽的踪迹,指示猎狗...发的成语:艾发衰容、百中百发、不爽毫发、白发丹心、不悱不发、不差毫发、百发百中、白发青衫、白发千丈、白发苍颜、不绝如发、飙发电举、白发朱颜、白发红颜、白发苍苍、从轻发落、此发彼应、踔厉骏发、踔厉奋发、尨眉皓发、冲...还在苦苦寻找优秀经典的成语吗?以下是小编帮大家整理的带有发字的成语及解释,希望能够帮助到大家。 带有发字的成语及解释 篇1 以“发”字开头的成语及解释如下: [发纵指示] 发:发现;纵:放纵,也通“踪”。发现野兽的踪迹,指示猎狗...发的成语:艾发衰容、百中百发、不爽毫发、白发丹心、不悱不发、不差毫发、百发百中、白发青衫、白发千丈、白发苍颜、不绝如发、飙发电举、白发朱颜、白发红颜、白发苍苍、从轻发落、此发彼应、踔厉骏发、踔厉奋发、尨眉皓发、冲...参考文档参考文档参考文档参考文档参考文档参考文档参考文档参考文档参考文档参考文档

1厘米不等于100毫米，1厘米等于10毫米。厘米是一个长度计量单位，1厘米等于1米的百分之一。而1毫米等于1米的千分之一。因此，厘米与毫米之间的进率为100。厘米，简称cm，源于1795年法国度量衡法，也是国际单位制中最常用的小型单位之一，可以用来衡量一张纸的厚度、一个物体的高度，甚至一个人的长度。可以用来衡量空间距离。毫米（millimeter），又称公厘，是计算长度的单位和计算降雨量的单位，英文缩写mm。100毫米相当于1分米，1000毫米相当于1米。常见的长度单位1、幺米幺米的英文全称为yoctometer，简称ym，也称为攸米。是公认的米的最小长度单位。2、仄米仄米英语是zeptometer，是长度单位，1仄米=0.000000000001纳米。3、忽米忽米是长度计量单位，缩写为cmm，10微米=1忽米。4、飞米飞米是长度单位，常用于测量原子核级别的物质。5、皮米皮米是长度单位，1皮米相当于1米的一万亿分之一，1纳米=1000皮米。6、纳米纳米即为毫微米，是长度的度量单位，1纳米比单个细菌的长度还要小得多。7、微米微米公制中计量长度的一种单位，1微米的长度是1米的一百万分之一，是1毫米的一千分之一。通常用来计量微小物体的长度。以上内容参考：百度百科-厘米

1. 带发字的,四个字的成语 带发字的，四个字的成语 ： 百发百中、 整装待发、 千钧一发、 白发苍苍、 发奋图强、 披头散发、 容光焕发、 先发制人、 发愤忘食、 发扬光大、 发人深省、 擢发难数、 奋发有为、 振聋发聩、 雄姿英发、 意气风发、 发号施令、 令人发指、 后发制人、 东窗事发、 大发慈悲、 心细如发、 大发雷霆、 弹无虚发、 借题发挥、 升官发财、 一触即发、 一言不发、 结发夫妻、 从轻发落 2. 带 发的四字词语 首鼠两端、半斤八两、模棱两可、两全其美、两面三刀、两小无猜、一举两得、三长两短、两袖清风、三言两语、两肋插刀、势不两立、一刀两断、调停两用、两败俱伤、三三两两、进退两难、判若两人、两脚居间、一床两好、两两三三、三心两意、执两用中、三天两头、两鬓如霜、三番两次、一刀两段、螭魅罔两、两世为人、首尾两端、两脚野狐、一言两语、两虎相斗、两相情愿、掂斤播两、两虎相争、掂斤估两、三脚两步、两手空空、两脚书橱、一双两好、誓不两立、两鼠斗穴、两瞽相扶、一长两短、分金掰两、忠孝两全、一簧两舌、合两为一、音问两绝、三步两脚、两部鼓吹、三差两错、三婆两嫂、三头两绪、两耳塞豆、两头和番、魑魅罔两、三般两样、两豆塞耳、一蛇两头、三瓦两舍、一栖两雄、擘两分星、二心两意、一口两匙、一身两役、两叶掩目、两肩荷口、两相情原、三节两寿、两面二舌、三好两歉、两道三科、一差两讹、公私两便、分斤掰两、公私两济、两次三番、一身两头、三汤两割、三饥两饱、公私两利、三瓦两巷。 3. 含有发的四字词语有哪些 白发苍颜 头发已白，脸色灰暗。形容老人的容貌。 白发红颜 头发斑白而脸色红润。形容老年人容光焕发的样子。 白发千丈 形容头发既白且长，表示人因愁思过重而容颜衰老。 白发青衫 青衫：无功名者的服饰。谓年老而功名未就。 百发百中 形容射箭或打枪准确，每次都命中目标。也比喻做事有充分把握。 不差毫发 毫、发：都是古代的长度名，十毫为发，十发为厘，形容细微。形容一点儿也不差。 不悱不发 悱：心里想说而说不出来。发：启发。指不到学生想说而说不出来时，不去启发他。这是孔子的教学方法。 苍颜白发 颜：容颜。面容苍老，满头白发。 初发芙蓉 芙蓉：荷花。刚开放的荷花。比喻诗文清新不俗。也形容天然艳丽的女子。 触机便发 机：弓弩上的发箭器。原指弓弩上的发箭器，一经触发，箭便射出。后亦指人遇到机会便要发作。 春笋怒发 春天的竹笋迅速茂盛地生长。比喻好事层出不穷地产生。 踔厉风发 踔厉：精神振奋，言论纵横；风发：象刮风一样迅猛。形容精神振作，意气奋发。 从宽发落 发落：处分，处置。指处罚从宽，轻予放过。 大发慈悲 比喻起善心，做好事。 大发雷霆 霆：呼雷，喻震怒。比喻大发脾气，大声斥责。 弹无虚发 蹈厉奋发 蹈：踩，引伸为做，实行；厉：猛烈，迅疾；奋：振作；发：激励。精神振奋，行动迅猛。 东窗事发 比喻阴谋已败露。 断发文身 剪短头发，身上刺着花纹。是古代某些民族的风俗。 发策决科 策：策问；科：等第。拆阅策问题目，以决定录取。旧指应试取中。 4. 发字为首的四字成语 发政施仁、发荣滋长、发策决科、发引千钧、发财致富、发凡起例、发纵指示、发科打趣、发言盈庭、发蒙解缚、发上指冠、发扬蹈厉、发踊冲冠、发扬蹈励、发怒穿冠、发皇张大、发植穿冠、发上冲冠、发宪布令、发聋振聩、发纵指使、发蒙振槁、发奋蹈厉、发擿奸伏、发指眦裂、发踪指使、发愤忘食、发踪指示、发号出令、发家致富、发号布令、发愤自厉、发蒙启滞、发愤图强、发奸擿伏、发奸露覆、发科打诨、发迹变泰、发愤展布、发扬光大、发短心长、发秃齿豁、发号吐令发怒冲冠、发蒙振聩、发蒙解惑、发昏章第、发奸摘伏、发蒙振落发人深省、发硎新试、发愤自雄、发扬踔厉、发蒙启蔽、发综指示、发隐擿伏、发号施令、发瞽披聋、发奋为雄、发人深思、发棠之请、发摘奸隐、发屋求狸发家致业、发无不捷、发奋图强。 5. 中间带以和为的四字成语 自以为是zì yǐ wéi shì [释义] 自己总认为自己是对的。形容主观、不虚心。（为：认为；是：对；正确）。 [语出] 《孟子·尽心下》：“众皆悦之；自以为是。” [正音] 为；不能读作“wèi”。 [近义] 一意孤行 执迷不悟 师心自用 自高自大 夜郎自大 不可一世 自命不凡 旁若无人目中无人 趾高气扬 [反义] 自以为非 虚怀若谷 不耻下问 妄自菲薄 自惭形秽 自暴自弃 [用法] 多用于形容主观、不虚心。一般作谓语、定语。 [结构] 主谓式。 [辨析] ~与“一意孤行”有别：~侧重于形容看法；“一意孤行”侧重于形容行为。 [例句] ~的人；不会进步。

① 第二个字是发字的成语 朝发暮至：谓早晨出发晚上就到达。形容路程很近或交通方便。 白发青衫：谓年老而功名未就 被发左衽：指古代中原地区以外少数民族的装束 握发吐哺：比喻为国家礼贤下士，殷切求才 白发千丈：形容头发既白且长，表示人因愁思过重而容颜衰老。 奋发踔厉：奋发有为，意气昂扬 白发丹心：形容年迈苍老，仍然怀有一颗赤诚之心。 燎发摧枯：比喻消灭敌人极容易 祸发萧墙：比喻内部指祸乱发生在内部 白发相守:指夫妻相爱相守一直到老。 大发雷霆:大发脾气,大声斥责 ② 第二个字是发的成语 百发百中 bǎifābǎizhòng [释义] 百：形容多；发：发射；也指射箭；中：正对专上；恰恰合上属。①指射箭技术高明；每次都能命中目标。②比喻料事准确；算计高明或做事有充分把握；绝不落空。 [语出] 《战国策·西周策》：“楚有养由基者；善射；去柳叶者百步而射之；百发百中。” [正音] 发；在这里不能读作“fà”；中；不能读作“zhōnɡ”。 [辨形] 中；不能写作“仲”。 [近义] 弹无虚发 百步穿杨 [反义] 无的放矢 百不一存 [用法] 用于射击技术高明；现比喻办事有充分把握。一般作谓语、定语、补语。 [结构] 联合式。 [例句] ①他是个～的神枪手。 ②林强是校篮球队队长；他投篮几乎是～。 [英译] nevermissone"saim ③ 第二个是神,第四个是发的有哪些成语 精神焕发 ④ 带有发字的成语有哪些 触即发、 厚积薄发、 千钧一发、 振聋发聩、 怒发冲冠、 意气风发、 间不容发、 令人发指、 发人深省、 奋发图强、 整装待发 ⑤ 带发字的成语有哪些 发硎新试丝发之功发凡起例发愤自厉旧病复发大发雷霆发策决科心细于发被发文身发扬光大须发皆白机不容发发家致富发号施令祸发萧墙发号吐令发财致富英姿焕发丝析发解戴发含齿文身翦发发蒙启滞发政施仁擿伏发奸毛发耸然发怒冲冠震聋发聩飙发电举发迹变泰箭在弦上，不得不发 ⑥ 带发的成语有哪些 一触即发、 厚积薄发、 千钧一发、 振聋发聩、 怒发冲冠、 意气风发、 间不容发、 令人发指、 发人深省、 奋发图强、 整装待发、 东窗事发、 鹤发童颜、 黄发垂髫、 发愤图强、 百发百中、 先发制人、 擢发难数、 结发夫妻、 雄姿英发、 弹无虚发、 引而不发、 身体发肤、 发奋图强、 容光焕发、 红颜白发、 后发制人、 不悱不发、 升官发财、 发家致富、 神采焕发、 大发雷霆、 发号施令、 发扬光大、 借题发挥、 披发左衽、 披头散发、 精神焕发、 一言不发、 发人深思、 毫发不爽、 朝发夕至、 发财致富、 白发苍苍、 奋发有为、 英姿勃发、 披发文身、 握发吐哺、 鸡皮鹤发、 发愤忘食、 发扬蹈厉、 被发左衽、 白发苍颜、 心细如发、 庞眉皓发、 奋发蹈厉、 初发芙蓉、 踔厉风发、 发上指冠、 隐忍不发、 英姿焕发、 震聋发聩、 新发于硎、 被发文身、 从轻发落、 云程发轫、 发扬踔厉、 须发皆白、 艾发衰容、 断发文身、 可发一噱、 春笋怒发、 发号布令、 发凡起例、 发政施仁、 大发慈悲、 矢无虚发、 踔厉奋发、 削发披缁、 发奸擿伏、 星驰电发、 祝发文身、 锋发韵流、 青山一发、 发荣滋长、 踔厉骏发、 赌咒发誓、 箭不虚发、 旧病复发、 白发青衫、 发号出令、 枯木发荣、 朱颜绿发、 大发议论、 发硎新试、 发蒙振落、 发迹变泰、 发短心长、 截发留宾、 被发缨冠、 断发纹身、 巧发奇中、 发策决科、 白发朱颜、 心花怒发、 噙齿戴发、 朝发暮至、 旷若发蒙、 诗书发冢、 发蒙解惑、 十发十中、 发科打诨、 云涌飙发、 誓天断发、 齿危发秀、 晰毛辨发、 祝发空门、 庞眉白发、 白发丹心、 不绝如发、 弦无虚发、 昭聋发聩、 发屋求狸、 植发冲冠、 发踪指示、 毛发丝粟、 鹤发松姿、 议论英发、 发怒冲冠、 披发缨冠、 朱颜翠发、 洪炉燎发、 触机便发、 发奸摘伏、 精采秀发、 一发破的、 被发入山、 机不容发、 发引千钧、 发奋为雄、 尨眉皓发、 发棠之请、 发蒙启蔽、 椎牛发冢、 发蒙启滞、 梨眉艾发、 发言盈庭、 此发彼应、 发扬蹈励、 毛发悚然、 破奸发伏、 剪发披缁、 剪发被褐、 发踊冲冠、 壮发冲冠、 擢发莫数、 文身剪发、 剪发杜门、 发秃齿豁、 飙发电举、 披发入山、 发奸露覆、 朱颜鹤发、 发蒙振聩、 吐哺捉发、 白发偕老、 胆寒发竖、 从宽发落、 丝恩发怨、 发愤自厉、 燎发摧枯、 庞眉黄发、 戴发含齿 生发未燥 发皇张大、 黄发台背、 涣发大号 束带结发 发指眦裂 白发千丈 ⑦ 带“人”字和带“发”字的成语有哪些 带“人”字的成语有： 人存政举、人单势孤、人地生疏、人丁兴旺、人定胜天、不省人事、不恤人言、寸铁杀人、达官贵人、达官要人、达士通人、刀下留人 带“发”字的成语有： 发愤忘食、先发制人、发人深省、发扬光大、振聋发聩、擢发难数、奋发有为、雄姿英发、发号施令、意气风发、后发制人、令人发指、心细如发、大发慈悲、弹无虚发、整装待发、一触即发、一言不发、东窗事发、从轻发落、大发雷霆、旧病复发、身体发肤、结发夫妻 ⑧ 带发的成语有哪些 白发苍颜 头发已白，脸色灰暗。形容老人的容貌。 白发红颜 头发斑白而脸色红润。形容老年人容光焕发的样子。 白发千丈 形容头发既白且长，表示人因愁思过重而容颜衰老。 白发青衫 青衫：无功名者的服饰。谓年老而功名未就。 百发百中 形容射箭或打枪准确，每次都命中目标。也比喻做事有充分把握。 ⑨ 带有俩个发字的成语 怒发冲冠 [ nù fà chōng guān ] 生词本 基本释义 详细释义 [ nù fà chōng guān ] 愤怒得头发直竖，把帽子都顶起来了。形容愤怒到了极点。《史记·廉颇蔺相如列传》：“相如因持璧却立倚柱，怒发上冲冠。” 出 处 《史记·廉颇蔺相如列传》：“相如因持璧却立；倚柱；怒发上冲冠。” ⑩ 第二个字是发的成语 百发百中 bǎifābǎizhòng [释义] 百：形容多；发：发射；也指射箭；中：正对上；恰恰合上。①指射箭技术高明；每次都能命中目标。②比喻料事准确；算计高明或做事有充分把握；绝不落空。 [语出] 《战国策·西周策》：“楚有养由基者；善射；去柳叶者百步而射之；百发百中。” [正音] 发；在这里不能读作“fà”；中；不能读作“zhōnɡ”。 [辨形] 中；不能写作“仲”。 [近义] 弹无虚发 百步穿杨 [反义] 无的放矢 百不一存 [用法] 用于射击技术高明；现比喻办事有充分把握。一般作谓语、定语、补语。 [结构] 联合式。 [例句] ①他是个～的神枪手。 ②林强是校篮球队队长；他投篮几乎是～。 [英译] nevermissone"saim

这个长度是10公分。公分是一个口头上的说法，它不是国际的长度单位，公分所代表的意义与厘米相同，1公分等于1厘米，厘米和毫米之间可以进行换算，厘米和毫米都是国际长度单位，1厘米等于10毫米，那100毫米换算成厘米就是100除以10等于10厘米，也就是10公分。公分和厘米都是长度的计量单位，公分是中国国内习惯的叫法，厘米是国际通用的使用单位，只是说法不同，但长度都是一样的。

十厘米

降雨量100mm等于10cm

发字成语如下：百发百中、千钧一发、发奋图强、披头散发、白发苍苍、容光焕发、神采焕发、发愤忘食、先发制人、奋发有为、发扬光大、振聋发聩、发人深省、擢发难数、雄姿英发、后发制人、令人发指、意气风发、奋发图强、发号施令、从轻发落、毛发耸然、心细如发、旧病复发、东窗事发、一言不发、整装待发、精神焕发、一触即发、结发夫妻、借题发挥、大发雷霆、弹无虚发、英姿焕发、大发慈悲、身体发肤、升官发财、发财致富、植发穿冠、辗转发侧、发蒙启滞、弦无虚发、毛发不爽、发奋蹈厉、发纵指示、吐哺捉发、发奸摘伏、大发议论、发扬蹈励、发引千钧、兴致勃发、十发十中、誓天断发、栗烈_发、隐忍不发、矢无虚发、施命发号、植发冲冠、旷若发蒙、起例发凡等。

100毫米等于10厘米

厚积薄发，间不容发，机不容发，百中百发，千钧一发，青山一发，晰毛辨发，东窗事发，整装待发，细不容发，鸡皮鹤发，引而不发，弹无虚发，踔厉风发，洪炉燎发，触机便发，隐忍不发，朱颜鹤发，冲冠怒发，誓天断发，庞眉白发，文身断发，心花怒发，束带结发，弦无虚发，议论风发

1. #头#发的四字成语 披头散发 披头散发pī tóu sàn fà [释义] 披：散开；一头长发凌乱地披着。形容慌乱、狼狈或懒散。 [语出] 明·施耐庵《水浒传》第二十回：“那张三又挑唆阎婆去厅上披头散发告道：‘宋江实是宋清隐藏在家；不令出官。"” [正音] 披；不能读作“pēi”；散；不能读作“shàn”。 [辨形] 散；不能写作“撒”。 [近义] 蓬头垢面 [反义] 眉清目秀 [用法] 用来形容非常慌张、狼狈或懒散。一般作谓语、定语。 [结构] 联合式。 [辨析] ~和“蓬头垢面”都有“头发散乱”的意思。不同在于：~可用来形容慌乱、狼狈或懒散；“蓬头垢面”含有面孔污浊的意思。 [例句] 邻居王大嫂整天披头散发，从不注意自己的形象。 2. 什么头什么进的四字成语 什么头什么进的四字成语——齐头并进、竿头日进。 竿头日进 gān tóu rì jìn 【解释】佛家语，比喻道行、造诣虽深，仍需修炼提高。比喻虽已达到很高的境地，但不能满足，还要进一步努力。 【出处】宋·释道原《景德传灯录》卷十：“师示一偈曰：‘百丈竿头不动人，虽然得入未为真，百尺竿头须进步，十方世界是全身。"” 【结构】紧缩式 【用法】主谓式；作谓语；比喻学问不断上进 【近义词】蒸蒸日上 【反义词】每况愈下 【例句】苏曼殊《冯春航谈》：“又春航数年前所唱西曲，无如今日之美满，实觉竿头日进，剧界前途，大有望于斯人云。” 3. 查成语填空四个字（）头（）发 披头散发 pī tóu sàn fà 【解释】头发长而散乱。形容仪容不整。 【出处】明·施耐庵《水浒全传》第二十二回：“那张三又挑唆阎婆去厅上披头散发来告道：‘宋江实是宋清隐藏在家，不令出官。相公如何不与老身做主去拿宋江。"” 【结构】联合式。 【用法】用来形容非常慌张、狼狈或懒散。一般作谓语、定语。 【正音】披；不能读作“pēi”；散；不能读作“shàn”。 【辨形】散；不能写作“撒”。 【近义词】蓬头垢面 【反义词】眉清目秀 【辨析】~和“蓬头垢面”都有“头发散乱”的意思。不同在于：~可用来形容慌乱、狼狈或懒散；“蓬头垢面”含有面孔污浊的意思。 【例句】邻居王大嫂整天~；从不注意自己的形象。 4. 描写“头发”的四字词语有哪些 描写“头发”的四字成语：满头银发、发型新颖、蓬松自然、秀发柔美、黑发披肩、乌黑油亮、青丝黑发、黑发飘拂、满头乌丝、浓密柔润、乌黑卷曲、白发如银、滑腻柔软、朱颜鹤发、擢发难数、雾鬓风鬟、青丝黑发、黑发飘拂，满头乌丝、浓密柔润、乌黑卷曲、白发如银、滑腻柔软、倾泻如墨 、如云飘逸 、长发飘飘、秀发如云 、油光水滑 、满头青丝、乌黑发亮、油光可鉴 、披肩长发、纤细柔软、秀发披肩 、满头青丝、头发乌润 、披肩长发 例句 1 看到妈妈的满头银发，我不自觉的流下了眼泪。 2 看到前面那个长发飘飘的姑娘，我的心像小鹿乱撞了一般。 3 用了那款洗发水之后，我的头发乌黑发亮。 4 他新换了个发型，发型新颖。 5 女朋友的头发摸起来纤细柔软。 6 她将头放下，一瞬间 ，倾泄如墨。 5. 发开头的成语,以发字开头的四字成语四字词语 发人深省、 发愤图强、 发奋图强、 发家致富、 发号施令、 发扬光大、 发愤忘食、 发人深思、 发财致富、 发上指冠、 发聋振聩、 发扬蹈厉、 发指眦裂、 发号布令、 发号出令、 发扬踔厉、 发政施仁、 发硎新试、 发荣滋长、 发凡起例、 发昏章第、 发奸擿伏、 发踪指示、 发迹变泰、 发蒙振落、 发短心长、 发蒙解惑、 发纵指使、 发言盈庭、 发屋求狸 发家致业、 发扬蹈励、 发奸摘伏、 发纵指示、 6. 带“头”的四字成语 【头】字成语 头□□□ 头头是道 头角峥嵘 头破血流 头晕目眩 头重脚轻 头昏脑涨 □头□□ 头头是道 白头偕老 抱头痛哭 抱头鼠窜 千头万绪 垂头丧气 回头是岸 交头接耳 迎头赶上 肥头胖耳 三头六臂 当头棒喝 评头品足 獐头鼠目 晕头转向 源头活水 焦头烂额 空头支票 蝇头微利 披头散发 迎头痛击 埋头苦干 心头撞鹿 品头论足 牛头马面 改头换面 抛头露面 蓬头垢面 出头露面 藏头露尾 彻头彻尾 有头有尾 虎头蛇尾 呆头呆脑 鬼头鬼脑 探头探脑 没头没脑 油头滑脑 □□头□ 出人头地 茫无头绪 崭露头角 □□□头 独占鳌头 狗血喷头 冷水浇头 生死关头 顽石点头 绣花枕头 露尾藏头 粗服乱头 浪子回头

100毫米=10厘米

你干嘛？ 你知道还问 啊？