为什么随身听的英文叫做WALKMAN

Walkmans，不是Walkmen哦。还有Discmans。

1 people(单数) person 2 thirty(序数词) thirtieth 3 twenty-one(序数词) thirty-first 4 walkman(复数) walkmen 5 policeman(复数) policemen 6 teachers(名词所有格) teachers

在iPod出现之前，索尼公司的CD随身听（Walkman）是年轻人的标准音乐播放装备。但一张CD也就是10首歌上下的样子，音乐迷出门时，除了背着Walkman，还得随身带好几张CD唱片。

walkman随身听，这个单词来自日本，而且是音译的。

选择cbbcbaacbcountries cheap short cost bought lying sitting walkmen cheaper laterspend my pocket money help the poorvisit the areas of chinaenough stationery to useIn our countrycollect to give money to someone For someone to raise moneyIn the name of our schooltry on them Very suitable for someonehow size you are honest

90年代的随身听，相当于放磁带的小型录音机

很明确 不加...........

就是..............一楼正解..........

名词概说 名词是表示人、事物、抽象概念等名称的词。根据其词汇意义，名词可分为专有名词和普通名词。1. 专有名词：指表示人、地方、机构、组织等的专有名称。具体说来，它包括人名、地名、月份、星期、节日、书名、电影名以及某些抽象名词等。注：专有名词的首字母通常要大写。若是专名名词词组，则其中每个单词的首字母要大写；若是缩略词，则通常每个字母都大写；称呼家人的 mum, dad, father, mother 等有时也可小写。2. 普通名词：指表示一类人或东西或抽象概念的名词。具体地说，它可分为个体名词、集合名词、物质名词和抽象名词。其中个体名词表示某类人或东西中的个体，如girl(女孩)等；集体名词表示若干个个体组成的集合体，如 audience(观众，听众)等；物质名词表示无法分为个体的实物，如water(水)等；抽象名词表示动作、状态、品质、感情等抽象概念，如work(工作)，happiness(幸福)等。名词概说 名词是表示人、事物、抽象概念等名称的词。根据其词汇意义，名词可分为专有名词和普通名词。1. 专有名词：指表示人、地方、机构、组织等的专有名称。具体说来，它包括人名、地名、月份、星期、节日、书名、电影名以及某些抽象名词等。注：专有名词的首字母通常要大写。若是专名名词词组，则其中每个单词的首字母要大写；若是缩略词，则通常每个字母都大写；称呼家人的 mum, dad, father, mother 等有时也可小写。2. 普通名词：指表示一类人或东西或抽象概念的名词。具体地说，它可分为个体名词、集合名词、物质名词和抽象名词。其中个体名词表示某类人或东西中的个体，如girl(女孩)等；集体名词表示若干个个体组成的集合体，如 audience(观众，听众)等；物质名词表示无法分为个体的实物，如water(水)等；抽象名词表示动作、状态、品质、感情等抽象概念，如work(工作)，happiness(幸福)等。名词的数的问题 1. 名词复数的规则变化 (1) 一般情况加词尾 -s，如 book / books, desk / desks等。(2) 以 s, x, z, sh, ch 等结尾的名词，通常加词尾 -es：bus / buses, box / boxes, dish / dishes等。(3) 以y 结尾的名词，其复数构成要分两种情况：以“辅音字母+y”结尾的名词，将 y 改为 ies；以“元音字母+y”结尾的名词，直接加词尾-s：city / cities, toy / toys, holiday / holidays 等。2. 复数规则变化的几点说明 (1) 以 ch 结尾的名词变复数时加词尾-es，指的是 ch 读音为[tF]时；若ch的读音为[k]，则其复数应加词尾-s，如 stomach[tstQmEk]是 stomachs，而不是 stomaches。(2) 以y结尾的专有名词，直接加词尾s变复数。如：There are two Marys in our class. (3) 以 o 结尾的名词，有些加词尾 -s，有些加-es，但在中学英语范围内，以o结尾的名词变复数加词尾-es 的主要有以下4个：tomato(西红柿)，potato(土豆)，hero(英雄)，Negro(黑人)。注：有些以o 结尾的名词在变复数时加-s或-es均可，如zero / zero(e)s(零)等。(4) 以 f 或 fe 结尾的名词，也有两种可能：即有些直接加词尾-s，有些则把 f / fe 改为 ves：roof / roofs(屋顶)，knife / knives(小刀)等。但在中学英语范围内，要改 f / fe 为 ves 的只有以下10个词：wife(妻子)，life(生命)，knife(小刀)，leaf(树叶)，thief(贼)，half(一半)，self(自己)，shelf(架子)，loaf(面包)，wolf(狼)。注：中学英语中的handkerchief(手帕)在变复数时有两种形式：handkerchiefs / handkerchieves，但在现代英语中，以用 handkerchiefs 为多见。3. 单数与复数同形的名词。这类名词不多，主要的有：sheep 绵羊 fish 鱼 deer 鹿Chinese 中国人 Japanese 日本人 Portuguese 葡萄牙人Swiss 瑞士人 aircraft 飞行器 means 方法series 系列 head (牛等的)头数 works 工厂注：(1) fish 有时也用 fishes 这样的复数形式，尤其是表示种类时；head 若不是表示牲口的“头数”，而是表示“人的头”或“人数”，则要用 heads 这样的复数形式。(2) 由汉语拼音形式出现的名词，其复数与单数同形，如 fifty yuan(5元)，thirty fen(3角)，five li(5里)，ten mu(10亩)等。4. 名词复数的不规则变化。有的名词单数变复数时，没有一定的规则，需特别记忆：man / men 男人 woman / women 女人child / children 小孩 tooth / teeth 牙齿foot / feet 脚 goose / geese 鹅mouse / mice 老鼠 ox / oxen 公牛注：(1) 一些以 man, woman 结尾的合成词，在构成复数时与 man, woman 的变化形式相同，如：policeman / policemen(警察)， Englishman / Englishmen (英国人)，等等。但是 human(人)，German(德国人)，Walkman(随身听)不是合成词，它们的复数要按一般规则变化，即为 humans, Germans, Walkmans，而不是 humen, Germen, Walkmen。又如Bowman是姓，其复数是Bowmans，不是 Bowmen。(2) foot表示“英尺”时，其复数可以有两种形式 feet / foot，如：He is about six feet [foot] tall. 他大约6英尺高。5. 复合名词变复数的方法。复合名词变复数通常是将其主要名词变为复数：passer-by / passers-by 过路人 looker-on / lookers-on 旁观者若没有主要名词，则通常在最后一个词尾加s：know-all / know-alls 万事通对于由man / woman用于另一名词前构成的合成名词，则需将两者变为复数：man nurse / nurse doctors 男护士woman lawyer / women lawyers 女律师名词根据其可数性，可分为可数名词和不可数名词。一般说来，个体名词和大部分集合名词是可数的；而专有名词、物质名词、抽象名词以及小部分集合名词则通常是不可数的。但是这种区分只是大致的，原则性的，并不是绝对的。比如，在通常情况下专有名词具有“独一无二”性，因此它通常没有复数形式，即不可数。但是，专有名词的独一无二性有时是相对的，随着范围的扩大，这种独一无二性便会受到破坏。如在一个星期(week)内，只有一个星期六(Saturday), 一个星期日(Sunday)等，但是在一个月中甚至一年中，便有多个星期六，多个星期日了。又如，在一个小范围内，可能只有一个 Henry，但在一个较大的范围内则可能有多个 Henry, 因此我们有时会见到类似以下这样的句子：We have spent many happy Sundays there. There are five Henrys in our school. 另外，物质名词在通常情况下不能分为个体，所以它通常是不可数的。但是，在某些特殊情况下(如表示种类等)，有些物质名词也可以连用不定冠词或用复数形式。如：Will you have tea or coffee Two coffees, please! 再如，抽象名词是表示事物性质、行为、状态、感情等抽象概念的，因此它通常是不可数的。但是，有时抽象名词也可转化为具体名词，表示具有某种性质的人、事物或行为(可数)。如：She did this out of kindness. 指抽象意义)He has done me many kindnesses. 指好意的行为)名词是表示人、事物、抽象概念等名称的词。根据其词汇意义，名词可分为专有名词和普通名词。 1. 专有名词：指表示人、地方、机构、组织等的专有名称。具体说来，它包括人名、地名、月份、星期、节日、书名、电影名以及某些抽象名词等。如：Jim 吉姆 China 中国 Mr. Smith 史密斯先生July 七月 Friday 星期五 the Yellow River 黄河Christmas 圣诞节 English 英语 A Tale of Two Cities 《双城记》注：专有名词的首字母通常要大写。若是专名名词词组，则其中每个单词的首字母要大写；若是缩略词，则通常每个字母都大写；称呼家人的 mum, dad, father, mother 等有时也可小写。2. 普通名词：指表示一类人或东西或抽象概念的名词。具体地说，它可分为个体名词、集合名词、物质名词和抽象名词。其中个体名词表示某类人或东西中的个体，如girl(女孩)等；集体名词表示若干个个体组成的集合体，如 audience(观众，听众)等；物质名词表示无法分为个体的实物，如water(水)等；抽象名词表示动作、状态、品质、感情等抽象概念，如work(工作)，happiness(幸福)等。编辑本段名词的数的问题 1. 名词复数的规则变化 (1) 一般情况加词尾 -s，如 book / books, desk / desks等。(2) 以 s, x, z, sh, ch 等结尾的名词，通常加词尾 -es：bus / buses, box / boxes, dish / dishes等。(3) 以y 结尾的名词，其复数构成要分两种情况：以“辅音字母+y”结尾的名词，将 y 改为 ies；以“元音字母+y”结尾的名词，直接加词尾-s：city / cities, toy / toys, holiday / holidays 等。2. 复数规则变化的几点说明 (1) 以 ch 结尾的名词变复数时加词尾-es，指的是 ch 读音为[tF]时；若ch的读音为[k]，则其复数应加词尾-s，如 stomach[tstQmEk]是 stomachs，而不是 stomaches。(2) 以y结尾的专有名词，直接加词尾s变复数。如：There are two Marys in our class. 我们班在两个玛丽。(3) 以 o 结尾的名词，有些加词尾 -s，有些加-es，但在中学英语范围内，以o结尾的名词变复数加词尾-es 的主要有以下4个：tomato(西红柿)，potato(土豆)，hero(英雄)，Negro(黑人)。注：有些以o 结尾的名词在变复数时加-s或-es均可，如zero / zero(e)s(零)等。(4) 以 f 或 fe 结尾的名词，也有两种可能：即有些直接加词尾-s，有些则把 f / fe 改为 ves：roof / roofs(屋顶)，knife / knives(小刀)等。但在中学英语范围内，要改 f / fe 为 ves 的只有以下10个词(它们都是日常生活中的常用词)：wife(妻子)，life(生命)，knife(小刀)，leaf(树叶)，thief(贼)，half(一半)，self(自己)，shelf(架子)，loaf(面包)，wolf(狼)。注：中学英语中的handkerchief(手帕)在变复数时有两种形式：handkerchiefs / handkerchieves，但在现代英语中，以用 handkerchiefs 为多见。3. 单数与复数同形的名词。这类名词不多，主要的有：sheep 绵羊 fish 鱼 deer 鹿Chinese 中国人 Japanese 日本人 Portuguese 葡萄牙人Swiss 瑞士人 aircraft 飞行器 means 方法series 系列 head (牛等的)头数 works 工厂注：(1) fish 有时也用 fishes 这样的复数形式，尤其是表示种类时；head 若不是表示牲口的“头数”，而是表示“人的头”或“人数”，则要用 heads 这样的复数形式。(2) 由汉语拼音形式出现的名词，其复数与单数同形，如 fifty yuan(5元)，thirty fen(3角)，five li(5里)，ten mu(10亩)等。4. 名词复数的不规则变化。有的名词单数变复数时，没有一定的规则，需特别记忆：man / men 男人 woman / women 女人child / children 小孩 tooth / teeth 牙齿foot / feet 脚 goose / geese 鹅mouse / mice 老鼠 ox / oxen 公牛注：(1) 一些以 man, woman 结尾的合成词，在构成复数时与 man, woman 的变化形式相同，如：policeman / policemen(警察)， Englishman / Englishmen (英国人)，等等。但是 human(人)，German(德国人)，Walkman(随身听)不是合成词，它们的复数要按一般规则变化，即为 humans, Germans, Walkmans，而不是 humen, Germen, Walkmen。又如Bowman是姓，其复数是Bowmans，不是 Bowmen。(2) foot表示“英尺”时，其复数可以有两种形式 feet / foot，如：He is about six feet [foot] tall. 他大约6英尺高。5. 复合名词变复数的方法。复合名词变复数通常是将其主要名词变为复数：passer-by / passers-by 过路人 looker-on / lookers-on 旁观者若没有主要名词，则通常在最后一个词尾加s：know-all / know-alls 万事通对于由man / woman用于另一名词前构成的合成名词，则需将两者变为复数：man nurse / nurse doctors 男护士woman lawyer / women lawyers 女律师编辑本段名词的可数性问题 名词根据其可数性，可分为可数名词和不可数名词。一般说来，个体名词和大部分集合名词是可数的；而专有名词、物质名词、抽象名词以及小部分集合名词则通常是不可数的。但是这种区分只是大致的，原则性的，并不是绝对的。比如，在通常情况下专有名词具有“独一无二”性，因此它通常没有复数形式，即不可数。但是，专有名词的独一无二性有时是相对的，随着范围的扩大，这种独一无二性便会受到破坏。如在一个星期(week)内，只有一个星期六(Saturday), 一个星期日(Sunday)等，但是在一个月中甚至一年中，便有多个星期六，多个星期日了。又如，在一个小范围内，可能只有一个 Henry，但在一个较大的范围内则可能有多个 Henry, 因此我们有时会见到类似以下这样的句子：We have spent many happy Sundays there. 我们在那儿度过了许多个愉快的星期日。There are five Henrys in our school. 我们学校有五个亨利。另外，物质名词在通常情况下不能分为个体，所以它通常是不可数的。但是，在某些特殊情况下(如表示种类等)，有些物质名词也可以连用不定冠词或用复数形式。如：Will you have tea or coffee 你喝茶还是喝咖啡？Two coffees, please! 请来两杯咖啡！再如，抽象名词是表示事物性质、行为、状态、感情等抽象概念的，因此它通常是不可数的。但是，有时抽象名词也可转化为具体名词，表示具有某种性质的人、事物或行为(可数)。如：She did this out of kindness. 她这样做是出于好心。(指抽象意义)He has done me many kindnesses. 他对我很关心。(指好意的行为)编辑本段名词的格的问题 1. 名词格的种类：英语名词有三个格，即主格、宾格和所有格。名词的主格和宾格形式相同，所以它们又统称作通格。当名词用作主语、宾语、表语时，用通格。英语名词的所有格表示所属关系，它分-"s 所有格和 of 所有格两种形式。2. –"s所有格的构成方法：单数名词或不带复数词尾-s的复数名词尾均加词加-s 构成所有格，但若复数名词已带有词尾-s，则只加省字撇(")构成所有格。如：We found the man"s wallet in a women"s room. 我们在女厕所找到了这个人的钱包。The test is beyond the students" abilities. 这测试超过了学生的能力。注：(1) 对于带词尾-s的单数名词，通常仍加-"s，而对于带词尾-s的人名，可加-"s 或只加省字撇(")：I"m glad at the boss"s promise to increase the workers" pay. 我很高兴老板答应提高工人们的工资。(2) 如果两个名词并列，并且分别带有 -"s，则表示“分别有”；若只带一个 –"s，则表示“两者共有”。如：This is Tom and Jim"s room, and these are Jack"s and Mary"s rooms. 这间汤姆和吉姆的房间(两人共用)，这两间是杰克和玛丽(各自)的房间。3. -"s所有格的用法特点：-"s 所有格主要用于有生命的东西，但有时也可用于无生命的东西，如用于表时间的名词后、用于表国家、城市的名词后、用于组织机构后、用于某些集合名词、用于度量衡及价值名词后等。如：What are today"s assignments 今天的作业是什么She"s had several months" experience. 她已有了几个月的经验。Hainan is China"s second largest island. 海南是中国第二大岛。Let"s wait in the station"s waiting-room. 我们车站候车室等吧。注：名词所有格并不一定表示所有关系，有时可能表示其他意义，如表示类别、动作执行者或承受者等。如：This is a children"s hospital. 这是一家儿童医院。（表类别）We were all waiting for the famous popular singer"s arrival. 我们都在等那位著名流行歌曲歌手的到来。（表动作执行者）They had no money to pay for their son"s education. 他们没有钱支付儿子的教育费用。（表动作承受者）关于名词作定语 名词在句子中可用作主语、表语、宾语补足语、定语、同位语、呼语等，其中最需引起注意的是名词作定语，因为它不仅容易用错，而且也是英语高考的一个重要考点。关于此问题同学们应注意以下几点。如：1. 通常用单数：即在通常情况，名词作定语要用单数形式。如：chemistry lesson 化学课 flower garden花园school gate 校门 room number房间号码welcome party欢迎会 letter box信箱book report读书报告 shoe store鞋店paper flower纸花注：“数词+名词”作定语时，其中的名词要用单数形式。如：a five-year plan　五年计划 an 18-year-old girl 18岁的女孩2. 用复数作定语的情形：在某些特殊情况下也可用复数名词作定语，这主要见于某些用作定语的名词只有复数形式没有单数形式，或虽有单数形式但用于特定含义时习惯上要用复数形式。如：goods train 货车 arms depot军火库customs papers 海关文件 clothes brush 衣刷an arts degree文科学位 savings bank储蓄银行另外，在某些特定表达中，用作定语的名词也通常用复数。如：careers guide 就业指导 （比较：career woman 职业女性）examinations board考试委员会 （比较：examination paper 试卷）the foreign languages department 外语系 （比较：language lab 语言实验室）

english 你这是什么问题？

第一步，辅音字母的发音。b bed 床 book 书 bench 长凳 box 盒子 banana 香蕉 body 身体 boy 男孩b thumb 大拇指 lamb 小羊，小羊肉 comb 梳子 bomb 炸弹 crumb 面包屑 numb 麻木d desk 书桌 doctor 医生 deer 鹿 duck 鸭子，母鸭 doll 洋娃娃 door 门 dog 狗，公狗 dancer 舞蹈者，舞蹈家f food 食物 family 家庭 four 四 foot 英尺 five 五 fence 篱笆 fork 叉子 father 父亲h hat 帽子 hen 母鸡 head 头 home 家 hand 手 hammer 锤子 house 房子 horse 马j jewel 珠宝 jam 果酱 jacket 夹克衫 juice 果汁 jump 跳 jelly 果冻 jeep 吉普车 jar 坛子k kite 风筝 kiss 亲吻 key 键，钥匙 king 国王 kangaroo 袋鼠 kitchen 厨房 kettle 水壶 kick 踢k knob 门把儿 knee 膝盖 knife 刀 knock 敲 knit 编织l leg 腿 lake 湖 leaf 树叶 lion 狮子 lemon 柠檬 live 住 lips 嘴唇 light 光m monkey 猴子 moon 月亮 milk 牛奶 map 地图 mask 面具 mother 母亲 mouth 嘴巴 man 男人n net 网 nose 鼻子 nest 鸟巢 number 数字 nail 钉子 neck 脖子 nurse 护士 napkin 餐巾纸p pants 裤子 park 公园 pig 猪 pencil 铅笔 pink 粉红色的 path 小路 pear 梨子 pen 钢笔qu question 问题 quarrel 争吵 quilt 被子 quiet 安静的 queen 女王 quarter 四分之一r rope 绳子 rock 岩石 rainbow 彩虹 rose 玫瑰，上升 ring 戒指，响 rug 小地毯 rooster 公鸡rabbit 兔子s sun 太阳 sofa 沙发 silver 银 sink 下沉，水槽 sign 标记 soap 肥皂 six 六 seven 七t towel 毛巾 teacher 老师 tie 领带 table 桌子 toe 脚趾 tea 茶 two 二 ten 十v vase 花瓶 veil 面纱 violin 小提琴 van 搬运车 vomit 呕吐 vest 背心 village 村子w wall 墙 window 窗 Windows 视窗操作系统 Walkman 随声听 wind 风 watch 手表 word 字 wash 洗 woman 女人w wrist 手腕 wrinkle 皱纹 wrap 包裹 wreath 花环 write 写字x ax 斧子 X-ray X光 box 盒子（x在字首，有时发/z/，如Xerox 静电复印，xylophone 木琴，在字中有时发/gz/，如exam 考试，exact 准确的）y作辅音时：yard 码 yacht 游艇 year 年 yam 山药 yellow 黄的 yoyo 溜溜球z zero 零 zoo 动物园 zebra 斑马 zipper 拉链c cap 帽子 count 数 car 汽车 coffee 咖啡 cat 猫 cow 母牛 cake 蛋糕 cup 杯子c circle 圆 cent 一分 cycle 周期g garden 花园 gate 大门 goat 山羊 goose 鹅，母鹅 golf 高尔夫球 gold 金子g gentle 温和的 giant 巨大的 gym 体育馆第二步，辅音字母组合的发音很简单，就是把每个辅音字母的发音连在一起就可以了。之所以要把它们单独列出来，一个重要的原因就是，每个辅音字母组合是作为一个整体来看待的，在划分音节的时候是不能把这些辅音字母组合分开的。音节的划分对于一个单词的读音至关重要，我们所学的自然拼音法发音规律，其实都是针对单个音节的，对于多音节的单词来说，要先把单词划分为一个一个的音节，然后再对每个音节应用自然拼音法发音规律。音节的划分规律在后面我们会讲述，目前只需要熟记这些字母组合，以备后用。简单的说，consonant digraph就是两个（或三个）辅音字母在一起只发一个音，通常指以下四种组合：ch（tch），sh，wh和th。ch和sh的发音，我们称为舌端齿龈后部摩擦音，或者舌端齿龈破擦音。wh的发音，一般来说，发舌后软腭半元音/hw/，这是一个清辅音，发音时，声带不振动，双唇略收圆，舌后部向软腭抬高，气流经过口腔，由双唇间空隙而出，上齿不能接触下唇。但是，如果wh在o前面，就要发/h/音。如：whale 鲸 white 白的 wheel 轮子 whip 鞭子 whistle 哨子 whisper 低语 wheelchair 轮椅 wheat 小麦 who 谁th的发音则需要一些记忆力了，在下面这些常用词里，th发浊音（舌尖在上下牙齿中间，声带需要振动，声音从牙齿和舌头之间的缝隙里出来）：they, them-, their, theirs, the, this, that, these, those, then-, than, though, thus, there- （注意，如果一个单词后面带有小横线，就是指以这个单词开始的所有单词，比如them-包括there，therefore，thereafter等）。其它以th开始的单词基本上都发清音（舌尖在上下牙齿中间，声音从牙齿和舌头之间的缝隙里出来，但是声带不振动），比如think，thank，thirty等。英语里元音的发音比较复杂，每个元音都可以发多个音，掌握了元音的发音规律才能对整个单词的发音有比较准确的掌握。元音字母有五个：a，e，i，o，u，另外y在一个单词的中间或结尾时也被当做元音。每个单词的每个音节里都包含有至少一个元音。元音所发的音取决于该元音在单词中的位置或它是如何与其它元音组合的。一般来说，除了以下几种情况外，元音都发短音：1. 该元音是元音字母组合的一部分2. 该元音后面有字母r（重读r音节）3. 该元音在一个单词或重读音节的结尾（重读开音节）4. 单词以字母e结尾（重读相对开音节）5. 该元音是元音规则的特例a mat 垫子 map 地图 bag 袋子 cat 猫 fan 风扇 hat 帽子 bat 球拍 apple 苹果e egg 鸡蛋 well 井 red 红的 hen 母鸡 pen 钢笔 bed 床 bell 铃i lick 舔 six 六 bib 围嘴儿 pig 猪 pin 别针 kiss 亲吻 ink 墨水 hill 丘陵o ox 公牛 on 在……上面 octupus 章鱼 box 盒子 socks 短袜 operate 动手术，操作 ostrich 鸵鸟u sun 太阳 umbrella 雨伞 bus 巴士 gun 枪 nut 核桃 uncle 伯父，叔父，舅父 under 在……下面当一个单词或音节里只有一个元音时，该元音发短音，而当这个单词或音节后面加上字母e，刚才的元音就发长音了，而字母e只起到让前面的元音发长音的作用，自己是不发音的。例如：can，其中的a发短音，如果结尾加上e，变为cane，元音a就发长音了，而e不发音，我们管字母e叫做magic e。a-e cape 斗篷，岬角 name 名字 tape 磁带 age 年龄 sage 贤人e-e these 这些 i-e bite 咬 five 五 kite 风筝o-e rose 上升 nose 鼻子 rope 粗绳 note 音符u-e tube 试管 cube 正方体 June 六月（注意，u的长音为/ju/，但是u在舌尖中音之后要念/u/）当元音在单词或重读音节结尾时，该元音发长音，如：e me 我 be 是 he 他 she 她 ye 这个，那个（古英语定冠词） we 我们i I 我 pie 派 die 死 lie 躺 tie 领带o go 去 no 不u mu 希腊字母μ nu 希腊字母ν Sue 苏 blue 蓝的 glue 胶水注意Y在单词的结尾时被当作元音来使用，当单词只有一个音节时，Y与元音I的长音发音相同，例如：cry, try, by, my。当单词有两个或以上音节时，Y在单词结尾与元音I的短音发音相同，例如：puppy, baby, candy, city, sorry等。这个规律可以扩展到复合元音字母的情况，当一个单词或音节里有两个元音时，通常第一个元音发长音，第二个元音不发音。ai tail 尾巴 rain 下雨 paint 油漆 pain 疼痛 jail 监狱 nail 钉子 rail 铁轨 maid 仆人ai chair 椅子 pair 一对，一双 said 说ai aisle 走道 Taipei 台北 Taiwanese 台湾的，台湾人的，台语的ai fountain 水池 mountain 山 curtain 帘子 certain 确定ay bay 海湾 ray 射线 way 路 say 说 hay 干草 pay 付钱 May 五月 lay 放置ay says 说ay Friday 星期五 Sunday 星期天ee reeds 芦苇 eel 鳗鱼 bee 蜜蜂 peel 剥皮 jeep 吉普车 feel 感觉 see 看见 teeth 牙齿ee coffee 咖啡 committee 委员会ee fiancee 未婚妻ea sea 海 meat 肉 peanut 核桃 peach 桃子 eagle 鹰 leaf 树叶 pea 豌豆ey key 钥匙oa road 路 toast 土司 toad 蟾蜍 coal 煤 goat 山羊 boat 船 coat 上衣 soap 肥皂ow rainbow 彩虹 pillow 枕头 yellow 黄的 window 窗口 hollow 中空的 bowl 碗 row 划 low 低的ui suit 适合 juice 果汁 fruit 水果au August 八月 sauce 沙司 sausage 香肠 naughty 调皮的 applause 掌声aw paw 爪子 draw 画 saw 锯子，看见 straw 稻草 strawberry 草莓 lawn 草坪oo moon 月亮 zoo 动物园 roof 屋顶 rooster 公鸡 boots 靴子 food 食物 spoon 药匙 room 房间oo book 书籍 cookie 饼干 woods 森林 wool 羊毛 hook 钩住 look 看 foot 脚 cook 厨师oo blood 血 flood 洪水oo brooch 胸针ea head 头 sweater 毛衣 sweat 汗 pear 梨子 lead 铅 bear 熊 leather 皮毛eau beauty 美人 beautiful 美丽的eau beau 美的（法语）bureau 衣橱，衣柜ei eight 八 reign 统治 neighbor 邻居 feign 假装 vein 血管ei receive 接受 receipt 收据 seize 捕捉 either 也（不）neither 也不ey they 他们，它们，她们 hey 嘿 obey 遵守eo leopard 豹子 jeopardy 嫉妒eo people 人（复数）al call 打电话 tall 高的 fall 秋天 ball 球 wall 墙壁al half 一半 calf 小牛 salmon 鲑鱼al palm 手掌 calm 冷静的ew dew 露水 few 几乎没有 view 视野 hew 砍 new 新的 nephew 侄子 newspaper 报纸但是，有一些不规则情况使得phonics的规则变得复杂起来，这也正是学习英语单词有挑战性的地方。在一些特殊情况下，单词里只有一个元音的时候，该元音是发长音的， i后面接gh, gn, ld, 或nd时，i发长音，如sign, high, child, kind等。o后面接ld, st时，o有时发长音，如cold, gold, most, host等。双元音Diphthong与复合元音字母构成的单音（digraph）的区别在于，diphthong是两个元音在一起所发的音是两个元音音素组合在一起的，所以听上去有两个音，尽管这两个音并不是两个元音所单独发出的，而digraph是两个元音在一起，但是只发一个单音。把什么元音组合划归为双元音有着不同的说法，一般来说下面两种发音肯定是双元音：1、 oi, oy组合，把O 和I 的短音组合在一起连贯发出来，比如coin, voice, toy, boy等。2、 ou, ow组合，发音时先发前元音/a/的音，然后末尾再加上短促的后元音/u028a/音，例如house, found, owl, now等。元音字母与r结合起来，会发卷舌音。or porch 门廊 pork 猪肉 horse 马 horn 号角 fort 防波堤 morning 早上 corn 玉米 fork 叉子ar arm 手臂 armchair 扶手椅 car 小汽车 card 卡片 cart 二轮马车 farm 农场 park 公园 garden 花园ur turtle 海龟 surf 冲浪 turkey 火鸡 Turkey 土耳其 fur 皮毛 hurt 疼痛 purse 钱包 nurse 护士er mermaid 美人鱼ir birthday 生日 circus 马戏团 dirty 脏的 dirt 尘土 bird 鸟 circle 圆 girl 女孩，女儿五个元音字母的非重读元音（schwa sound），当一个元音在非重读音节里时，有时会发此类音，发音很轻。ce, ci, si, ti 在同一个音节里这些字母组合后面接另外一个元音时，发sh音 ocean, special, mission, nation, delicious, magician。io 后面接字母n时，i发y音 onion, billion, opinion, stallion。

nkjnjknjknkjn

1.Since that journey,I never sailed again. 句子里有Since,表示持续一段时间；则必须用对应持续时间的时态= 完成时,所以用have done. （Since that journey,I have never sailed again.） 2.I"d rather prefer just to lie on the beach. would rather 和 prefer to 意思冲突了,重复了.【去掉prefer 和 to】【去掉 "d rather】二选一 （ I"d rather just lie on the beach.）（I prefer just to lie on the beach.） 3.She began to think she was becoming mad. think 感觉不妥,可能换成 feel 更合逻辑.think = 思考的想,feel =认为,感觉到 （She began to feel she was becoming mad.） 4.Both the husband and the wife aren"t reliable. 两个都否定用 Neither ...nor...,然后是单数 is （Neither the husband nor the wife is reliable.） 5.The headphones on my new walkman is great. 这里是说 【耳机很棒】,headphones are great,因为耳机是复数. （The headphones on my new walkman are great.） 6.The teacher told us to see what he was doing. told （tell) 是告知,告诉.【老师告诉我们去看看他在做什么】在这里不合逻辑,应该换成 asked. （The teacher asked us to see what he was doing.） 7.Her beautiful blond hairs were shining in the sun. hair 作为 【头发】讲的时候,是单数hair,同时 were 也就不对了,要用 was （Her beautiful blond hair was shining in the sun.） 8.They will steal all your money and valuable things. 这个没问题. 感觉 money 和 valuable things 可以并存.【除非认为 money 属于 valuable things ,这太勉强吧】

(⊙_⊙)，你可以补课，做作业，还有或者是每天听听英语磁带

a cd walkmen

superman ashman 收破烂的人 vatman wonman bagman行商 gagman 笑料的作者 hangman刽子手

答案：Walkmans them

别信那些规律，根本就没规律，我自己总结了一下，o结尾的加s，e结尾的多半加n，有时元音上加点，就这几条比较常见，这种东西学到最后，多半凭感觉。

1.birthdays 2.radios 3.pianos 4.housewives 5.walkmans 6.mice7.beaches 8.wishes 9.glasses 10.dresses 11.grasses 12.libraries 13.cities 14.countries 15.kilos 16.mangos 17.policemans 18.people 19.snowmen

说句老实话，有些单词大学读完了都不认识！一、别及家庭成员parents父母亲son儿子daughter女儿child孩子（单数）children孩子（复数）people人person人family家，家庭family tree家族表family member家庭成员mother母亲father父亲grandpa爷爷（口语）grandma 奶奶（口语）grandmother祖母grandfather祖父dad 爸爸（口语）mum妈妈（口语）uncle叔叔aunt 阿姨sister姐妹brother兄、弟boy 男孩girl女孩man男人woman女人Ms女士Mr 先生Miss 小姐friend朋友classmate同学lady女士Madam夫人Sir 先生二、学校及文具用品book bag/schoolbag 书包book书comic book漫画书exercise book练习本note book笔记本keyboard键盘mouse老鼠，鼠标lab图书馆dictionary字典post card明信片 newspaper报纸pencil-case/pencil-box 铅笔盒pen 钢笔pencil铅笔ballpen圆珠笔crayon 蜡笔ink墨水knife小刀sharpener 卷笔刀ruler尺子eraser橡皮classroom教室floor地板ceiling天花板window-窗户 fan风扇 seat座位 door门 desk课桌，办公桌chair 椅子teacher"s desk-讲台blackboard黑板map地图Chinese book-语文书 English book-英语书math book-数学书story-book-故事书 walkman 随身听picture-画，图画computer计算机 homework家庭作业school boy男学生school girl女学生school学校student学生teacher教师math数学 Chinese语文English英语P.E.体育music音乐 三、体育运动sport 运动playground操场ball 球balloon气球football足球basketball蓝球tennis网球volleyball排球boxing拳击table tennis乒乓球high jump跳高skating滑冰skiing滑雪swimming游泳kite 风筝四、家居house房屋Window窗户curtain 窗帘light灯lamp 台灯light-灯，灯管floor-地板 wall-墙trash bin 垃圾箱trash can 垃圾桶 closet 壁橱 mirror 镜子 end table 床头柜room房间bedroom 卧室 kitchen 厨房 bathroom 卫生间 living room 客厅study书房bed床computer电脑，计算机sofa沙发chair椅子desk课桌table桌子cup杯子glass玻璃杯bowl碗TV电视Door门五、身体部位body 身体head 头face脸nose 鼻子mouth嘴eye眼睛ear耳朵neck脖子shoulder肩膀arm胳膊finger手指knee膝盖leg腿foot脚（单数）feet（复数）toes趾六、颜色colour颜色red 红色的yellow 黄色的green 绿色的blue 蓝色的 light blue浅蓝色dark blue深蓝色purple 紫色的white 白色的black 黑色的orange 橙色的pink 粉色的brown 棕色的的 gold金色的

填 walkmans "随身听" 这里用复数表示种类

你是先学过英语的吧，所以才会问出这样的问题。当时我学的时候也找了一些这样的窍门，后来发现这样会造成德语语感和英语混淆，因为你在说德语时会首先想到英语，然后再从英语联想到德语，所以建议你还是硬背下来。只有这样才能建立汉语到德语的直接语感。 提供一个一般规律供你参考，但是要注意特例！ 1)阳性 从词义来说： 大多数表示阳性生物的名词，如：der Mann 男人，der Vater 父亲，der Knabe，der Sohn 儿子，der Hahn 公鸡 表示方位、风、霜、雪、雨的名词，如：der Osten 东方， der Norden 北方，der Taifun 台风，der Foehn 燥热的风 表示四季、月份、日期的名词，如：der Fruehling 春季，der Herbst 夏季，der Januar 一月，der Mittwoch 星期三 但是das Jahr 年和die Woche 星期并非阳性！ 多数表示山岭的名称，属于阳性名词（只有很少数的例外）如：der Himalaja 喜玛拉亚山脉，der Jura 汝拉山脉，der Harz 哈尔茨山 表示土壤和岩石的名词，如：der Sand 沙土，der Lehm 黏土， der Ton 陶土，der Granit 花岗岩 大多数表示货币单位名称的名词，如：der Dollar 美圆，der Schilling 先令，der Pfennig 分尼。但是die Mark 马克，das Pfund 英镑，die Drachme古希腊货币名不属于阳性！ 2)阴性 从词义来说： 大多数表示阴性生物的名词，如：die Frau 妇女，die Mutter 母亲，die Schwester 姐妹，die Lehrerin 女教师 大多数表示花，树木和水果名称的名词，如：die Rose 玫瑰，die Nelke 丁香，die Lilie 百合，die Banane 香蕉 表示德国河流名称的名词，如：die Elbe 易北河，die Oder奥多河，die Weser 威悉河 名词化了的数词，如：die Vier 四，die Zehn 十 以城市或国家名称命名的船只，如：die Bremen 不来梅轮船，die Hessen 黑森号轮船 3)中性 从词义来说： 幼小生物的名称，如：das Kind 小孩，das Kalb 牛犊，das Lamm羊羔 各个大洲、国家、城市、村庄、岛屿与半岛的名称（专有名词只有与定语连用时才家冠），如：das tropische Afrika 热带的非洲 das neue China 新中国 几乎全部金属的名称都为中性名词，如：das Gold 金，das Silber 银，das Uran 铀，das Eisen铁 例外情况有：der Stahl 钢，die Bronze 青铜，der Schwefel 硫磺 麻烦采纳，谢谢!

中间是Oo的单词念勿

没有这东西的，要是行的话，配音员不就没饭吃了吗

本句子中，因为ton和trash均在介词of后面，实际上变成了介词短语的一部分，而介词短语是不能成为主语的。句子中的主语变成了在of前面的millions,是复数，所以用float

录音机

学习是靠坚持的，不管学什么，我也在学习英语呢，可以一起交流一下

pep人教，外研版，苏教版，牛津版

MD

【DOC】牛津小学英语6A牛津小学英语6A Unit 2 Public signs备课时间：2004.8 主备教师：连云港市墟沟小学 周蓓教学内容简析：本单元主要围绕“公共标志”这个话题开展各项活动，所涉及到的日常交际项目有介绍、询问、忠告和建议等，其中，以“询问公共标志含义”及其应答为重点内容。学生们在日常生活中对“公共标志”并不陌生，但作为一个话题谈论是会有一定困难的。为了使学生更好地掌握本单元的学习内容，教师在教学过程中要多考虑学生的年龄特点，充分利用多媒体课件、图片、幻灯、简笔画等手段，运用形象化的语言和动作，使教学内容更贴近学生的生活，激发学生的学习兴趣，提高学生参与语言活动的积极性。教学要求：1、 能听懂、会说、会读和会拼写单词mean, danger, must, should, shouldn"t, make, litter, park, cycle.2、 能听懂、会说和会读单词和词组 public, a sign, a cousin, always, a question, grass, a cage, quiet, touch, keep off, make noise。3、 能听懂、会说和会读日常交际用语There are a lot of signs here. They mean different things. Keep off the grass. Keep quiet. No smoking. No parking. Danger. Do not touch.4、 能听懂、会说、会读和会写句型What does it/ this/ that mean? It means you/we must/should/shouldn"t…5、 了解字母组合er在单词中的读音。6、 会唱歌曲The signs in the park.教学重、难点: 1. 能听懂、会说、会读和会拼写单词mean, danger, must, should, shouldn"t, make, litter, park, cycle.2. 能听懂、会说、会读和会写句型 What does it/ this/ that mean? It means you/ we must/ should/ shouldn"t…教学安排：共六课时。第一课时学习A部分 第二课时学习B部分第三课时学习C部分 第四课时学习D部分第五课时学习E、F、G、H部分 第六课时是综合练习课，完成本单元练习册备课时间： 2004. 8 主备教师：连云港市墟沟小学 周蓓The First Period （第一课时）一．教学内容：6A Unit 2 A部分 Listen, read and say二．教学目标：1. 能正确理解、掌握A部分会话，并能朗读、初步表演对话.2. 能正确地运用对话中出现的日常交际用语There are a lot of signs here. They mean different things. Keep off the grass. Keep quite. 3. 初步掌握会话中出现的四会单词mean, danger, must, should, shouldn"t, make和句型 What does it/ this/ that mean? It means …4. 能听懂、会说和会读单词和词组 public, a sign, a cousin, always, a question, grass, a cage, quiet, touch, keep off, make noise.三．教学重点：能正确理解、掌握A部分会话,并能朗读和初步表演对话.四．教学难点：能比较流畅地朗读对话，并能在掌握对话的基础上运用本课所学语言描述公共标志五．课前准备：1. 准备三个公共标志牌2. 准备本课会话的投影片及录音机和磁带。3. 黑板上预先写好课题 Unit 2 Public signs 六. 教学过程：A Listen to a song --- The signs in the park.B Free talk ---以Good morning! How are you? 等日常交际用语引 出师生间的自由交谈,在交流的过程中,教师将话题逐步引入本课教学内容: What day is it today? What do you usually do on Sundays? Do you often go to the park? What do you see in the park?C Revision活动: 哑剧表演---教师让学生上台模拟一些动作,如 sing, dance, jump, pass, kick, catch, … 在表演的过程中,教师可逐步渗透What does this mean? It means … 让学生在游戏的气氛中运用What does this mean? 及其回答.D Presentation and practice 1.接着上述游戏,教师分别拿出三个公共标志牌: Look, what"s this? It"s a public sign. What does it mean? It means “Danger” 同样方法引出Keep off the grass. Keep quite. 学习词汇 a sign, a public sign, danger, keep off the grass, keep quite 此处生词较多，教师应多示范朗读，以帮助学生掌握生词和句子，然后教师将这三个公用标志牌贴在黑板上；2. 教师: Look, there are a lot of signs here. They are public signs. They mean different things.教师在描述时放慢语速,利用手势让学生理解这几句话,然后教师指着一个标志牌问: What does this mean? 启发学生: It means “Danger”/ “Keep off the grass”/ “Keep quite” 3. 教师出示投影, 看图介绍课文场景: Look, this is a park. Who"s in the park? Listen. 让学生听录音, 然后教师提问: Who are the boys? How old is Jack? What can Jack see in the park? What are Ben and Jack talking about? 帮助学生了解对话的背景4. 教师出示公园内“建筑物”“草地”“鸟笼”，要求学生听课文录音, 并根据所听内容,找到黑板上相应的公用标志牌，将其贴在合适的位置。通过这一活动，帮助学生整体理解对话内容D Practice and consolidation练习和巩固1.学生听对话全文,模仿正确的语音语调，学说对话.2.学生分组分角色朗读,教师巡视并给予个别辅导.3.在熟读课文的基础上, 教师可引导学生以Jack的口吻讲述他在公园内的所见,尤其是对公共标志牌的了解, 使学生能熟练掌握课文内容 4. 学生分组完成本课对话后的填空练习,教师给予反馈及评价.七. 布置作业：1.听本课对话的录音，用正确的语音语调朗读本课课文,并能够在小组内进行表演。2.给教室设计一些标志牌八. 板书设计：Unit 2 Public signsWhat does this mean? It means “Danger” /“Keep off the grass”/“Keep quite” 九．教后记：备课时间： 2004. 8 主备教师：连云港市墟沟小学 周蓓The Second Period （第二课时）一．教学内容：6A Unit 2 B部分 Look, read and learn二．教学目标：1. 能听懂、会说、会读和会拼写单词mean, danger, must, should, shouldn"t, make, litter, park, cycle.2. 能运用所学的词汇进行交流What does it mean? It means …三．教学重点： 能听懂、会说、会读和会拼写单词mean, danger, must, should, shouldn"t, make, litter, park, cycle.四．教学难点：能运用本课所学语言描述公共标志牌的含义五．课前准备：1. 准备一些标志牌2. 准备本课A和B部分的投影片及录音机和磁带。3. 黑板上预先写好课题 Unit 2 Public signs 六. 教学过程：A Listen to a song ---The signs in the parkB Free talk ---师生自由交谈,可以围绕本单元课文展开 C Revision 1. 教师出示A部分投影片,让学生分角色复述、表演课文2. 学生把课后设计的标志牌与全班同学进行交流D Presentation and practice 1. 教师设计场景---星期天和家人去游玩，引导学生学习单词和词组 T: It is Sunday. It is fine today. The sky is blue. The clouds are white. The grass is green.（教师用简笔画画出背景图：蓝天、白云、小草）Jack and his parents are going to the park. Now they are at the gate of the park. His father is parking the car beside the gate. A man is coming. He says: No parking! (教师出示或画出标志牌) 教师帮助学生理解标志语的含义，学习No parking.2. 教师问：What does it mean? 生答：It means “No parking!” T: Yes. You can"t park your car here.3.教师继续引导：Now they are in the park. They are walking on the path. Look, that"s a sign on the grass. What does it mean? It means “Keep off the grass!” 学生理解标志语的含义，学习Keep off the grass!4. 同法引导学生在同一个情景中学习其他标志语的含义 No smoking! No littering! No cycling! Danger! No eating and drink! Keep quite! Do not touch! E Practice and consolidation练习和巩固 1. 学生听录音，模仿跟读单词 2. 活动：Look and draw--- 听音传话、在黑板上画图；3. 游戏：Listen and guess---教师出示一标志牌，A学生（猜者，看不到教师出示的标志牌）：What does it mean? B学生：It means you shouldn"t sing. C学生：It means you shouldn"t talk. A学生： I know.（找出“保持安静”的标志牌）It"s “Keep quite.”七．布置作业：1.听录音，用正确的语音语调朗读本课词汇2.抄写要求四会的单词和词组3.将所学的标志牌找到合适的张贴场所八. 板书设计：Unit 2 Public signs B部分所学的标志牌去公园游玩的背景图 ：蓝天、白云、小草九．教后记：

尊敬的AI，您好！我想请您帮我解答一个问题。我一直在思考人类的进化和发展，尤其是在科技领域的进步，我们是否会失去自己的本质和人性？我们是否会变成更依赖技术和机器的生物，而不是依赖自己的智慧和能力？虽然现在人工智能正在迅速发展，但是我担心它会给我们带来一些不可预见的后果。AI是否会成为人类的替代品，取代我们的工作和决策？我认为这些问题非常重要，因为它们涉及到我们的生存和未来。谢谢您！

DC

随身听。随身听即指携带型袖珍播放机，属于电子产品的一个种类。随身听最初只有收音、磁带播放或录音功能，由于体积很小，携带时挎于腰部，多年轻人使用。随着电子技术的发展和进步，体积变得越来越小，演变的品种很多，包括CD、MD、MP3、MP4等种类，而随身听市场在创始的Sony-Walkman称霸25年后，市场陆续受到以苹果为主的MP3格式的侵蚀失去了市场占有率第一的地位。扩展资料世界上第一款随身听由Sony公司于1979年研发出来的Walkman便携磁带播放器，标志着便携式音乐理念的诞生。2006年10月23日，索尼（中国）有限公司在北京正式发布了三款全新的walkman随身听，分别是NW-S700F、NW-S600、NW-S200。自walkman品牌诞生以来，索尼公司一直通过创新，不断提升消费者的音乐体验，在新一代walkman数字音乐播放器上，能给用户提供更最高的音质享受。参考资料来源：百度百科-WALKMAN随身听参考资料来源：百度百科-随身听

1 应该是 too much2 noisy3 interested4 eats抽屉 drawer

发字开头的成语有：发奋图强、发愤忘食、发扬光大、发人深省、发号施令。1、发奋图强成语拼音： fā fèn tú qiáng。成语解释：多指在长期的学习中所持有的一种精神，有奋发向上的意思，并能通过努力有所成。成语出处：成语有关典故最早出自于春秋·孔子的弟子及其再传弟子《论语·述而》。2、发愤忘食成语拼音：fā fèn wàng shí。成语解释：发愤忘食指努力学习或工作，连吃饭都忘了；常用于形容十分勤奋。成语出处：春秋·孔子弟子及再传弟子《论语·述而》叶公问孔子于子路，子路不对。子曰：“女奚不曰“：其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。3、发扬光大成语拼音： fā yáng guāng dà。成语解释：发扬：发展，提倡。光大：使之辉煌而盛大。使美好的事物得到不断发展和提倡。成语出处：《周易·坤》：“坤厚载物；德合无疆；含弘光大；品物咸享。”宋·黄毚《黄勉斋文集·刘正之遂初堂记》：“备前人之美发挥而光大之。”4、发人深省成语拼音：fā rén shēn xǐng。成语解释：意思是启发人深刻思考，有所醒悟。成语出处：唐·杜甫《游龙门奉先寺》诗：“欲觉闻晨钟，令人发深省。”5、发号施令成语拼音：fā hào shī lìng。成语解释：意思是指发命令，下指示。成语出处：《尚书·冏命》：“发号施令，罔有不藏。”《淮南子·本经训》：“发号施令，天下莫不从风。”成语的特点有哪些。1、结构上的稳固性。构成成分一般不能任意更换。2、意义上的整体性。成语是长期以来形成的形式简洁而意思精辟的固定词组或短语。成语多由四个字组成，但也有三个字或四个字以上的。成语是中国传统文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的，承担主语、宾语、定语等成分。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。

100毫米等于10厘米。毫米和厘米，厘米和分米、分米和米都是十进制。也就是1米等于10分米，1分米等于10厘米，1厘米等于10毫米。毫米，又称公厘（或公釐），是长度单位和降雨量单位，毫米是长度单位，国际单位制基本单位。扩展资料早在商代，我国即开始有象牙尺，秦始皇统一度量衡制，己有互换性产生的萌芽，这从世界第八大奇迹兵马俑出土的箭族的弩机己得到证实。公元1600年前后，我国就开始发展长度和计时计量。而长度计量即几何量计量的基木单位就是米。常用单位有毫米（mm）、厘米（cm）、分米（dm）、千米（km）、米（m）、微米（μm）、纳米（nm）等等。长度单位在各个领域都有重要的作用。参考资料：毫米_百度百科

10。根据单位换算法则，1毫米等于0.1公分，100乘以0.1等于10，因此100毫米等于10公分。公分是厘米的旧称，是一种国际单位制基本长度单位，厘米英文简称为“cm”。

你干嘛？ 你知道还问 啊？

100毫米=10厘米

1. #头#发的四字成语 披头散发 披头散发pī tóu sàn fà [释义] 披：散开；一头长发凌乱地披着。形容慌乱、狼狈或懒散。 [语出] 明·施耐庵《水浒传》第二十回：“那张三又挑唆阎婆去厅上披头散发告道：‘宋江实是宋清隐藏在家；不令出官。"” [正音] 披；不能读作“pēi”；散；不能读作“shàn”。 [辨形] 散；不能写作“撒”。 [近义] 蓬头垢面 [反义] 眉清目秀 [用法] 用来形容非常慌张、狼狈或懒散。一般作谓语、定语。 [结构] 联合式。 [辨析] ~和“蓬头垢面”都有“头发散乱”的意思。不同在于：~可用来形容慌乱、狼狈或懒散；“蓬头垢面”含有面孔污浊的意思。 [例句] 邻居王大嫂整天披头散发，从不注意自己的形象。 2. 什么头什么进的四字成语 什么头什么进的四字成语——齐头并进、竿头日进。 竿头日进 gān tóu rì jìn 【解释】佛家语，比喻道行、造诣虽深，仍需修炼提高。比喻虽已达到很高的境地，但不能满足，还要进一步努力。 【出处】宋·释道原《景德传灯录》卷十：“师示一偈曰：‘百丈竿头不动人，虽然得入未为真，百尺竿头须进步，十方世界是全身。"” 【结构】紧缩式 【用法】主谓式；作谓语；比喻学问不断上进 【近义词】蒸蒸日上 【反义词】每况愈下 【例句】苏曼殊《冯春航谈》：“又春航数年前所唱西曲，无如今日之美满，实觉竿头日进，剧界前途，大有望于斯人云。” 3. 查成语填空四个字（）头（）发 披头散发 pī tóu sàn fà 【解释】头发长而散乱。形容仪容不整。 【出处】明·施耐庵《水浒全传》第二十二回：“那张三又挑唆阎婆去厅上披头散发来告道：‘宋江实是宋清隐藏在家，不令出官。相公如何不与老身做主去拿宋江。"” 【结构】联合式。 【用法】用来形容非常慌张、狼狈或懒散。一般作谓语、定语。 【正音】披；不能读作“pēi”；散；不能读作“shàn”。 【辨形】散；不能写作“撒”。 【近义词】蓬头垢面 【反义词】眉清目秀 【辨析】~和“蓬头垢面”都有“头发散乱”的意思。不同在于：~可用来形容慌乱、狼狈或懒散；“蓬头垢面”含有面孔污浊的意思。 【例句】邻居王大嫂整天~；从不注意自己的形象。 4. 描写“头发”的四字词语有哪些 描写“头发”的四字成语：满头银发、发型新颖、蓬松自然、秀发柔美、黑发披肩、乌黑油亮、青丝黑发、黑发飘拂、满头乌丝、浓密柔润、乌黑卷曲、白发如银、滑腻柔软、朱颜鹤发、擢发难数、雾鬓风鬟、青丝黑发、黑发飘拂，满头乌丝、浓密柔润、乌黑卷曲、白发如银、滑腻柔软、倾泻如墨 、如云飘逸 、长发飘飘、秀发如云 、油光水滑 、满头青丝、乌黑发亮、油光可鉴 、披肩长发、纤细柔软、秀发披肩 、满头青丝、头发乌润 、披肩长发 例句 1 看到妈妈的满头银发，我不自觉的流下了眼泪。 2 看到前面那个长发飘飘的姑娘，我的心像小鹿乱撞了一般。 3 用了那款洗发水之后，我的头发乌黑发亮。 4 他新换了个发型，发型新颖。 5 女朋友的头发摸起来纤细柔软。 6 她将头放下，一瞬间 ，倾泄如墨。 5. 发开头的成语,以发字开头的四字成语四字词语 发人深省、 发愤图强、 发奋图强、 发家致富、 发号施令、 发扬光大、 发愤忘食、 发人深思、 发财致富、 发上指冠、 发聋振聩、 发扬蹈厉、 发指眦裂、 发号布令、 发号出令、 发扬踔厉、 发政施仁、 发硎新试、 发荣滋长、 发凡起例、 发昏章第、 发奸擿伏、 发踪指示、 发迹变泰、 发蒙振落、 发短心长、 发蒙解惑、 发纵指使、 发言盈庭、 发屋求狸 发家致业、 发扬蹈励、 发奸摘伏、 发纵指示、 6. 带“头”的四字成语 【头】字成语 头□□□ 头头是道 头角峥嵘 头破血流 头晕目眩 头重脚轻 头昏脑涨 □头□□ 头头是道 白头偕老 抱头痛哭 抱头鼠窜 千头万绪 垂头丧气 回头是岸 交头接耳 迎头赶上 肥头胖耳 三头六臂 当头棒喝 评头品足 獐头鼠目 晕头转向 源头活水 焦头烂额 空头支票 蝇头微利 披头散发 迎头痛击 埋头苦干 心头撞鹿 品头论足 牛头马面 改头换面 抛头露面 蓬头垢面 出头露面 藏头露尾 彻头彻尾 有头有尾 虎头蛇尾 呆头呆脑 鬼头鬼脑 探头探脑 没头没脑 油头滑脑 □□头□ 出人头地 茫无头绪 崭露头角 □□□头 独占鳌头 狗血喷头 冷水浇头 生死关头 顽石点头 绣花枕头 露尾藏头 粗服乱头 浪子回头

厚积薄发，间不容发，机不容发，百中百发，千钧一发，青山一发，晰毛辨发，东窗事发，整装待发，细不容发，鸡皮鹤发，引而不发，弹无虚发，踔厉风发，洪炉燎发，触机便发，隐忍不发，朱颜鹤发，冲冠怒发，誓天断发，庞眉白发，文身断发，心花怒发，束带结发，弦无虚发，议论风发

100毫米等于10厘米

　　发字具有丰富的释义，包含发的四字词语有什么呢?下面请欣赏我给大家带来的发字词语相关内容，欢迎大家参考学习。 　　发字的字义 　　交付，送出：分发。发放。发行(批发)。 　　放，射：发射。百发百中。焕发。 　　表达，阐述：发表。发凡(陈述某一学科或一本书的要旨)。阐发。 　　散开，分散：发散。 　　开展，张大，扩大：发展。发扬。 　　打开，揭露：发现。发掘。 　　产生，出现：发生。发愤。奋发。 　　食物因发酵或水浸而澎涨：发面。 　　带有发的四字词语 　　百发百中、整装待发、千钧一发、白发苍苍、发奋图强、披头散发、容光焕发、先发制人、发愤忘食、发扬光大、擢发难数、奋发有为、发人深省、振聋发聩、雄姿英发、意气风发、发号施令、令人发指、后发制人、东窗事发、大发雷霆、大发慈悲、心细如发、借题发挥、一触即发、从轻发落、弹无虚发、精神焕发、一言不发、旧病复发 　　发字相关成语意思 　　1) 发引千钧：一根头发系着千钧重的东西。比喻极危急。 　　2) 发上指冠：毛发竖起貌。形容极度愤怒。 　　3) 发屋求狸：拆除房屋以求捕得狸猫。比喻因小失大。 　　4) 发宪布令：犹发号施令。 　　5) 发隐擿伏：揭露隐蔽的坏人坏事。 　　6) 发踪指使：操纵指挥。同“发纵指使”。 　　7) 发踪指示：踪：踪迹。发现野兽的踪迹，指示猎狗跟踪追捕。比喻在幕后操纵指挥。 　　8) 发家致富：发展家业，使家庭变得富裕起来。 　　9) 发科打诨：以滑稽的动作和语言引人发笑。 　　10) 不爽毫发：没有一点差错。 　　11) 苍颜白发：颜：容颜。面容苍老，满头白发。 　　12) 被发文身：被发：散发;文身：身上刺花纹。原指古代吴越一代的风俗。后也用以泛指未开化地带的风俗。 　　13) 被发缨冠：来不及将头发束好，来不及将帽带系上。形容急于去救助别人。 　　14) 被发左衽：被发：散发不作髻;左衽：瓣襟向左掩。指古代中原地区以外少数民族的装束。也指沦为夷狄。 　　15) 朝发夕至：早上出发晚上就能到达。形容路程不远或交通方便。 　　16) 朝发暮至：指早晨出发晚上就到达。形容路程很近或交通方便。 　　17) 春笋怒发：春天的竹笋迅速茂盛地生长。比喻好事层出不穷地产生。 　　18) 初发芙蓉：芙蓉：荷花。刚开放的荷花。比喻诗文清新不俗。也形容天然艳丽的女子。 　　19) 触机便发：机：弓弩上的发箭器。原指弓弩上的发箭器，一经触发，箭便射出。后亦指人遇到机会便要发作。 　　20) 踔厉风发：踔厉：精神振奋，言论纵横;风发：象刮风一样迅猛。形容精神振作，意气奋发。 　　21) 从宽发落：发落：处分，处置。指处罚从宽，轻予放过。 　　22) 齿危发秀：指年高眉秀。 　　23) 冲冠发怒：形容极为愤怒。 　　24) 冲冠怒发：形容极为愤怒。 　　25) 踔厉奋发：形容精神振奋，斗志昂扬。 　　26) 踔厉骏发：形容雄辩恣肆;议论纵横。 　　27) 此发彼应：这里发动，那里响应。 　　28) 从轻发落：发落：处分，处置。指处罚从宽，轻予放过。 　　29) 大发慈悲：比喻起善心，做好事。 　　30) 大发雷霆：霆：呼雷，喻震怒。比喻大发脾气，大声斥责。 　　31) 弹无虚发： 　　32) 蹈厉奋发：蹈：踩，引伸为做，实行;厉：猛烈，迅疾;奋：振作;发：激励。精神振奋，行动迅猛。 　　33) 大发议论：发：表达，传达。尽情地发表各种意见和评论。 　　34) 大发谬论：指空泛不切合实际的言论。 　　35) 戴发含齿：长着头发和牙齿。指人。多用作退一步说，表示也还是人或如果是人。　　看了发字成语的人还看： 1. 关于发字开头的四字词语 2. 往字开头的四字词语有什么 3. 作字开头的四字词语介绍 4. 含有成字的四字词语和解释

100毫米等于1分米。毫米和分米的进率是100，小单位化大单位除以进率.，100÷100=1(分米)。毫米的英文缩写是mm，又称公厘（或公釐），是长度单位和降雨量单位。1毫米相当于1米的一千分之一。厘米（centimeter）是一个长度计量单位，等于一米的百分之一，英语符号即缩写为：cm.，1厘米=1/100米。1cm（厘米）=10mm（毫米）=0.1dm（分米）=0.01m（米）。国际单位制选择了彼此独立的七个量作为基本量，第一个就是长度。它的基本单位名称是米，符号是m，而厘米不是国际单位。长度单位介绍：长度单位是指丈量空间距离上的基本单元，是人类为了规范长度而制定的基本单位。其国际单位是“米”（符号“m”），常用单位有毫米（mm）、厘米（cm）、分米（dm）、千米（km）、米（m）、微米（μm）、纳米（nm）等等。长度单位在各个领域都有重要的作用。几何量计量又称长度计量，是我国起步比较早，发展比较快，技术比较成熟的一项科学。我国是一个著名的文明古国，有着光辉灿烂的古代文明，计量测试技术就是这个文明的重要组成部分，而作为计量学中的几何量计量更有着悠久的发展历史。

0.1m

百发百中

1厘米等于10毫米，10厘米就等于100毫米。长度换算：1千米等于1000米、1米等于10分米、1分米等于10厘米、1厘米等于10毫米、1毫米等于10丝米、1丝米 等于10忽米、1忽米等于10微米、1微米等于100纳米、1纳米等于100皮米、1皮米等于100飞米、1飞米等于100阿米。

成语 是中华 文化 中一颗璀璨的明珠。接下来由我给大家带来关于带发字的成语，方便大家学习。 带发字的成语 1、【成语】： 锋芒毛发 【拼音】： fēng máng máo fà 【解释】： 锋芒：刀或剑的尖端。刀剑的刃如毛发一样细。形容细微的事情。 【出处】： 汉·王充《论衡·超奇》：“锋芒毛发之事，莫不记载。” 【拼音代码】： fmmf 2、【成语】： 机不容发 【拼音】： jī bù róng fā 【解释】： 比喻时机紧迫。 【出处】： 清·魏源《圣武记》卷八：“追数千出柙走险之兕虎，殴使归闲就勒，机不容发，计不反顾，，天也，非人也。”又《默觚下·治篇七》：“事变之来，机不容发，事后追悟，与不悟同。” 【拼音代码】： jbrf 【 近义词 】： 千钧一发 【用法】： 作宾语、定语;用于处事 3、【成语】： 鸡肤鹤发 【拼音】： jī fū hè fà 【解释】： 皮肤发皱，头发苍白。指老人。同“鸡皮鹤发”。 【出处】： 唐·白居易《老病相仍以诗自解》：“虫臂鼠肝犹不怪，鸡肤鹤发复何伤。” 【拼音代码】： jfhf 【近义词】： 鸡皮鹤发 【用法】： 作宾语、定语;形容衰老 【英文】： wrinkled skin and white hair 4、【成语】： 箭无虚发 【拼音】： jiàn wú xū fā 【解释】： 箭：弓箭;虚：空。箭射得准，每发必中。形容箭术高明。 【出处】： 《晋书·陶侃传》：“朱伺与贼水战，左右三人上弩给伺，伺望敌射之，箭无虚发。” 【举例 造句 】： 吴蜀联军箭无虚发，魏军被打得落花流水。 【拼音代码】： jwxf 【近义词】： 箭不虚发、矢无虚发 【 反义词 】： 无的放矢 【用法】： 作谓语、宾语;形容办事有充分的把握 【英文】： No arrow is shot in vain. 5、【成语】： 尨眉皓发 【拼音】： chóu méi hào fā 【解释】： 眉毛黑白夹杂而头发雪白。形容年迈的样子。 【出处】： 《汉武 故事 》：“颜驷，不知何许人，汉文帝时为郎。至武帝，尝朁过郎署，见驷尨眉皓发。” 【拼音代码】： cmhf 【用法】： 作谓语、定语、宾语;用于老年人 6、【成语】： 留中不发 【拼音】： liú zhōng bù fā 【解释】： 皇帝把臣下的奏章留在宫禁中，不交议也不批答。 【出处】： 《史记·三王世家》：“四月癸未，奏未央宫，留中不下。” 【举例造句】： 昔英庙易储，某实有疏谏，留中不发，君他日幸物色之。 ★清·吴骞《拜经楼诗话》卷三 【拼音代码】： lzbf 【近义词】： 留中不下、留中不出 【用法】： 作谓语、宾语;用于封建文书等 7、【成语】： 庞眉白发 【拼音】： páng méi bái fà 【解释】： 庞：通“尨”，杂色。眉毛头发都已花白。形容老人相貌。 【出处】： 汉·张衡《思玄赋》：“尉尨眉而郎潜兮。”李善注引《汉武故事》：“颜驷，不知何许人，汉文帝时为郎。至武帝尝辇过郎署，见驷尨眉皓发。” 【举例造句】： 忽见一老儿庞眉白发，年约六十已外。 ★明·冯梦龙《醒世恒言》卷十八 【拼音代码】： pmbf 【近义词】： 庞眉皓发、庞眉鹤发 【用法】： 作谓语、定语、宾语;形容老人相貌 【英文】： with white hair and white eyebrows 8、【成语】： 披头散发 【拼音】： pī tóu sàn fà 【解释】： 头发长而散乱。形容仪容不整。 【出处】： 明·施耐庵《水浒全传》第二十二回：“那张三又挑唆阎婆去厅上披头散发来告道：‘宋江实是宋清隐藏在家，不令出官。相公如何不与老身做主去拿宋江。"” 【举例造句】： 一众女人，早已披头散发，哭哭啼啼，倒的倒，跌的跌。 ★清·李宝嘉《文明小史》第九回 【拼音代码】： ptsf 【近义词】： 蓬头垢面 【反义词】： 眉清目秀 【灯谜】： 懒婆娘不梳头 【用法】： 作谓语、定语;形容非常狼狈 【英文】： with hair dishevelled 9、【成语】： 青山一发 【拼音】： qīng shān yī fà 【解释】： 青山远望，其轮廓仅如发丝一样。形容极其遥远。也借指中原。 【出处】： 宋·苏轼《澄迈驿通潮阁》诗之二：“杳杳天低鹘没处，青山一发是中原。” 【举例造句】： 青山一发愁蒙蒙，干戈已满天南东。 ★宋·林景熙《题陆放翁诗卷后》 【拼音代码】： qsyf 【用法】： 作宾语;借指中原 10、【成语】： 束带结发 【拼音】： shù dài jié fā 【解释】： 束系衣带，挽起发髻。指出仕。 【出处】： 唐·韩愈《争臣论》：“庶岩穴之士闻而慕之，束带结发，愿进于阙下。” 【用法】： 作谓语、定语;用于书面语 带发字的成语汇总相关 文章 ： ★ 有关发字的成语 ★ 带有发字的词语有哪些 ★ 关于带有发字的词语和成语 ★ 发字开头的成语接龙大全 ★ 发字开头的成语有哪些 ★ 含有发字的成语有什么 ★ 发相关的四字成语集锦 ★ 关于发字开头的四字词语 ★ 发开头成语接龙大全 ★ 含有发的四字词语有哪些

100毫米等于1分米。 长度单位是指丈量空间距离上的基本单元，是人类为了规范长度而制定的基本单位。其国际单位是米(符号m)，常用单位有毫米(mm)、厘米(cm)、分米(dm)、千米(km)、米(m)、微米(u03bcm)、纳米(nm)等等。 拓展资料： 分米(decimetre)是国际单位制长度单位，英文缩写是dm。分米位于厘米和米之间。10厘米相当于1分米，10分米相当于1米。国际单位制选择了彼此独立的七个量作为基本量，第一个就是长度，它的基本单位名称是米，英文缩写是m，而分米不是国际单位。 国际单位制选择了彼此独立的七个量作为基木量，第一个就是长度。它的基木单位名称是米，符号是m。米是长度的基本单位名称，长度、宽度、厚度、半径、周长、距离等物理量的单位，都是用米或它的十进倍数单位来表示的。而分米不是国际单位。

100mm是10公分。100mm=10cm=10公分。公分是厘米的旧称，长度是相同的。中国古代的度量衡现在叫市制，当引入西方度量衡时，按中国习惯加上公字。译成“公分”，这些旧称后来统一改为厘米。表达式为“cm”。来源：中国古代的度量衡被称为市制，当引入西方度量衡时，按中国习惯加上公字。比如译成公尺、公分、公厘。这些旧称后来统一改为米、厘米和毫米。公分在三大改造前还有克的意思，多用于化学试剂等商品的计量，在三大改造后仍然有沿用。