不用计算器, 比如：根号6怎么开 我一般用分解因数法如根号6 将6=4*1.5（分解成一个最大的完全平方数乘以一个小数,再将小数化分数）根号6=2*根号3/根号2 我记住一些常用的值如根号2=1.414,根号3=1.732等,然后将这些值带入上式求出来 2023-07-15 22:17:361

根号6 怎样用数轴表示? 利用勾股定理啊,先找做一条边是1,一条边是2的直角三角形,这样的话斜边就是根号5,也就是说斜边的平方是5,再以这条斜边为一条直角边,做另一条直角边,边长为1,这样连线的斜边就是根号6啦 2023-07-15 22:17:443

根号6的小数部分是多少 参考 2023-07-15 22:17:512

根号6大还是根号2大？怎么区分？ 根号六大 2023-07-15 22:19:335

根号6怎么算 你好：初中数学要记住√2=1.414，√3=1.732√6=√2x√3=1.414x1.732=2.449048≈2.449 2023-07-15 22:20:201

根号6等于几? √2=1.414，√3=1.732√6=√2x√3=1.414x1.732=2.449048≈2.449拓展资料根号是一个数学符号。根号是用来表示对一个数或一个代数式进行开方运算的符号。若aⁿ=b，那么a是b开n次方的n次方根或a是b的1/n次方。开n次方手写体和印刷体用表示，被开方的数或代数式写在符号左方√￣的右边和符号上方一横部分的下方共同包围的区域中，而且不能出界。 2023-07-15 22:20:271

根号6还能再开吗 根号6还能再开。根据查询相关公开信息显示，根号6=根号2乘根号3=1.414乘1.732=2.449048。 2023-07-15 22:20:451

根号6怎么算出来的 用夹逼法：因为2*2=4，3*3=9，而根号6表示某个数的平方再根号，6在4和9之间，所以根号6在2和3之间，所以是2点多。 2023-07-15 22:20:541

根号6的倒数是多少，为什么根号1/6=6分之根号六？ 根号6的倒数1/根号6=根号6/6把分子分母同时乘以根号6，就会得这个数了。 2023-07-15 22:21:033

根号六的值 6%%%%%%%% 2023-07-15 22:21:2513

根号6怎样在数轴上表示 要用尺,圆规.先画一条数轴,取零点,截一段长度为2的线段OA再向A点处,垂直于x轴截一线段AB长为1,连接OB,这样够成一个O、A、B为顶点的等腰直角三角型.这样,线段OB长度为根号5.用圆规,以O为圆心，OB为半径在x轴上取OC=OB，过C作x轴的垂线，取CD=1，连接OD，OD的长为根号6用圆规,以O为圆心，OD为半径在x轴上取OE=OD则可以在数轴上表示根号6 2023-07-15 22:22:012

根号六的大小 2.44948974……亲，我的回答你满意吗？如果我的回答对你有帮助的话，请采纳一下哦！ 2023-07-15 22:22:093

求高数高手，要过程，答案是根号6 知道自然数恒等变形吗？将函数部分改为e为底数的形式接下来就恨简单了you can do it 2023-07-15 22:22:333

根号6的小数部分是多少 =mod(6^0.5,1) 2023-07-15 22:22:503

根号6怎样在数轴上表示 要画图的``圆规什么的都要用到``不过我说不清楚哦 2023-07-15 22:23:008

根号6是有理数还是无理数？ 无限不循环小数 2023-07-15 22:23:203

根号6是实数吗 带根号的数不一定是实数，也可能是虚数。例如在高中数学中我们会学到复数和虚数的概念，我们知道在复数范围内有一个虚数i，它的特点是i2=-1，因此带根号的数如果是√（-1），那么√（-1）=√i2=i显然就是一个虚数而不是实数；当然√2和√3这样的数就是实数。因此，结论是带根号的数不一定是实数也可能是虚数。 2023-07-15 22:23:261

根号6在数轴上怎么画 画上两根直线，两根横线即可 2023-07-15 22:23:373

在探究“杠杆的平衡条件”的实验中：（1）实验前，杠杆静止在图（a）所示位置，杠杆处于______（选填“平 （1）因为杠杆静止，所以杠杆处于平衡状态．据图，杠杆左端下沉，为了便于测量力臂，应将平衡螺母向左调节，使杠杆在水平位置平衡．（2）设每个格的长度为L，每个钩码重为G，根据杠杆的平衡条件：2G?4L=nG?2L，解得：n=4，若作用力在B点，为使杠杆平衡，作用力方向应向上，根据杠杆的平衡条件：2G?OA=F?OB，代入数据得：2×1N×4L=F×2L，解得：F=4N，（3）由图知，拉力F与其力臂的倒数1L成正比，F与L成反比．当力F=2N时，其力臂的倒数为4m-1，所以力臂为14m，根据杠杆的平衡条件，G?LG=F?LF，代入数据：2.5N×LG=2N×14m，解得LG=0.2m．故答案为：（1）平衡；左；水平；（2）4；4；上；（3）反；0.2． 2023-07-15 22:21:511

在“探究杠杆平衡条件”的实验中：①在实验时，使杠杆在______位置平衡，其目的是______；②若实验前没挂 （1）杠杆在水平位置平衡，所有的拉力均竖直向下，力臂为支点到力的作用点的距离，以便于力臂的测量；（2）杠杆右端高，说明水平时重心在支点左边，所以应将平衡螺母右调，使重心右移，杠杆才能平衡．（3）根据杠杆的平衡条件：F1L1=F2L2，每个钩码的重力相等，每个格的距离也相等，左边钩码重与力臂的乘积为3×2=6，右边钩码重与力臂的乘积满足6就可以，所以可以在右端距支点3格处挂2个钩码．（4）如果只用一组数据得到结论，偶然性太大；（5）通过实验分析，得出结论：动力×动力臂=阻力×阻力臂故答案为：（1）水平；便于直接读出力臂值；（2）右；（3）在右端距支点3格处挂2个钩码；（4）为了寻找杠杆平衡的普遍规律；（5）动力×动力臂=阻力×阻力臂． 2023-07-15 22:22:111

在探究“杠杆平衡条件”的实验中：（1）实验时，要使杠杆在______位置平衡，这样便于______；在实验前没 （1）杠杆在水平位置平衡，所有的拉力均竖直向下，力臂为支点到力的作用点的距离，以便于力臂的测量；杠杆右端高，说明水平时重心在支点左边，所以应将平衡螺母右调，使重心右移，杠杆才能平衡．（2）根据杠杆的平衡条件：F1L1=F2L2，每个钩码的重力相等，每个格的距离也相等，左边钩码重与力臂的乘积为3×2=6，右边钩码重与力臂的乘积满足6就可以，所以可以在右端距支点3格处挂2个钩码．或者可以在右端距支点2格处挂3个钩码．（3）如果只用一组数据得到结论，偶然性太大；用同样的方法一般要做三次实验，得到三组不同的数据并进行分析，这样做的目的是减小误差；（5）通过实验分析，得出结论：动力×动力臂=阻力×阻力臂故答案为：（1）水平；读出力臂；右；（2）3；2；（3）为了寻找杠杆平衡的普遍规律． 2023-07-15 22:22:171

在探究“杠杆的平衡条件”的实验中：（1）在实验时，使杠杆在______位置平衡，其目的是______．（2）若实 （1）实验时，应使杠杆在水平位置平衡，这样钩码悬挂位置到杠杆支点的长就是相应的力臂，读取时非常方便；（2）图中杠杆的右侧向上翘起，因此应向右调节平衡螺母，使这一侧的力臂增大；（3）根据杠杆的平衡条件，两侧力与力臂的乘积应相同，因此，可选择在杠杆右边3格处挂2个钩码；（4）实验中只进行一次实验，数据具有偶然性，只有多次进行实验，再总结出的规律才具普遍意义．故答案为：（1）水平；能在杠杆上直接读取力臂；（2）右；（3）在杠杆右边3格处挂2个钩码；（4）只进行一次实验，数据具有偶然性． 2023-07-15 22:22:241

健步如飞的蜗牛作文 一只名叫“莉莉”的小蜗牛生活在一片美丽的花园里。然而，莉莉和其他蜗牛不同，它总是喜欢走得快，让其他的蜗牛羡慕不已。看到其他蜗牛那缓慢的步伐，莉莉觉得有些无聊，于是它便开始了它的奇特计划。它要做的是在这片花园里找到一朵特别的花，因为传说它的花瓣里含有让动物移动得特别快的能量。他们通常只能在某种特殊的季节才能种植这种花。这个季节已经过去了，并且没有剩下任何一朵花。没有任何人能告诉莉莉这个消息，它可以继续在花园里寻找那个特别的花朵。于是，它开始了一个不可能的旅程。在这个旅程中，它面临着各种困难。有时候，莉莉的肚子饿了，但是没有食物可吃，又饿又累。有时候，抬头仰望天空时，它看到其他的蜗牛们正在享受阳光，它想投降。但是，它们的渺小不能打败莉莉的勇气。它继续前进，直到它找到了它辛苦寻找的花。经过一段时间的休息，莉莉感到满载能量。它感到无比的开心，因为它将会成为那些缓慢而迟缓的蜗牛的榜样。莉莉开始回家的路，这一次它需要用最快速度回到自己的家，所以它继续了它的奇妙旅程。看到它高速穿过花园，其他的蜗牛们不可思议，他们感到莉莉的速度让他们向往。莉莉从来没有忘记花园里的探险。当它回到它的家的时候，它感到无比的骄傲，因为它完成了一项几乎不可能的任务。它从此成为了这片花园里的英雄，鼓舞着其他慢慢的蜗牛们，让他们发现了新的目标和希望。莉莉告诉其他蜗牛，如果我们有勇气去挑战，我们就能够成功。他们只需要相信自己，坚持下去。当我们逾越困难走到最后时，我们会发现自己行走得比任何人都快，就像莉莉一样。 2023-07-15 22:22:382

如图所示，在研究杠杆平衡条件的实验中：（1）把杠杆挂在支架上，实验前没有挂钩码时，发现杠杆右端下倾 （1）调节杠杆在水平位置平衡时，杠杆右端下倾，左端上翘，所以平衡螺母向上翘的左端移动．杠杆在水平位置平衡，便于测量力臂大小，同时消除杠杆重对杠杆平衡的影响．（2）设一个钩码重为G，杠杆上一个小格代表1cm，根据杠杆平衡条件得：钩码挂在“1”位置：3G×2cm=nG×1cm，所以，n=6（个），所以在“1”位置挂6个钩码．钩码挂在“2”位置：3G×2cm=nG×2cm，所以，n=3（个），所以在“2”位置挂3个钩码．钩码挂在“3”位置：3G×2cm=nG×3cm，所以，n=2（个），所以在“3”位置挂2个钩码．钩码挂在“4”位置：3G×2cm=nG×4cm，所以，n=1.5（个），所以在“4”位置挂1.5个钩码．钩码挂在“5”位置：3G×2cm=nG×5cm，所以，n=1.2（个），所以在“5”位置挂1.2个钩码．实验中只有6个钩码，并且钩码不能损坏，所以只能在“2”位置挂3个钩码，或在“3”位置挂2个钩码．为了使实验具有普遍性尽量选择不同位置挂不同数量钩码，所以最好采用“3”位置挂2个钩码．如图．（3）根据杠杆平衡条件得：6N×0.06m=4N×L2，所以L2=0.09m．杠杆平衡条件：F1L1=F2L2．故答案为：（1）左；便于测量力臂大小，同时消除杠杆重对杠杆平衡的影响；（2）如上图；（3）0.09；F1L1=F2L2． 2023-07-15 22:22:431

蜗牛有什么特别的地方? 1有壳2没有眼睛3爬过的地方会留下黏液4吃什么颜色食物就会排泄什么颜色的粪便。蜗牛特别的地方分别是触角和腹足。蜗牛的头部有两对触角，其中一对大触角的顶端长着眼。口在头部的腹面；足部很肥大，腹面平正，很适于爬行。内脏囊藏在贝壳里面，包含蜗牛的内脏器官。蜗牛的两对触角很特别，当头部、足部伸出来在地上爬行的时候，两对触角总是伸展开来，慢慢的活动。就因为它平时身体缩在壳内，爬行时头部有像牛角那样的触角，所以人们才叫它蜗牛。蜗牛的触角是用来感觉外界环境的器官。有人说蜗牛的触角好此盲人的拐杖，是用来触摸着行路的。蜗牛在走路的时候，如果用触角接触到障碍物，就会立即转变前进的方向。不过仅仅用这个比喻来说明蜗牛触角的功用，还不算很完全，因为蜗牛触角的顶端还生长着眼睛呢。所以还有人把它的触角比喻成人们夜间走路时所用的手电筒。 2023-07-15 22:22:491

如图所示，“研究杠杆平衡条件”的实验中：（1）实验前，发现杠杆处于如图所示位置，为了使杠杆在水平位 （1）由图示可知，杠杆左端下沉，为使杠杆在水平位置平衡，应向右调节平衡螺母．（2）阻力与阻力臂一定时，由杠杆平衡条件可知，当动力臂最大时，动力最小，力的作用点与支点一定，最大力臂为支点到力的作用点的距离，力应与杠杆垂直，为使拉力最小，应竖直向上拉弹簧测力计；为得出普遍结论，应进行多次实验，测出多组实验数据，小华只进行了一次实验，根据一组实验数据就得出结论，实验结论不具有普遍性，实验结论不合理．故答案为：（1）右；（2）竖直向上；不合理；根据一组实验数据得出结论，实验结论不具有普遍性． 2023-07-15 22:22:561

没有腿的动物有哪些？ 蚯蚓、蛇、蜗牛、螺、贝、蚌、鲸、鲨、海豚。1、蚯蚓蚯蚓又名地龙，是环节动物门寡毛纲的陆栖无脊椎动物。蚯蚓（earthworm)是环节动物之一，世界上有蚯蚓3000余种，我国亦有200多种。全国广泛分布的有环毛蚓、爱胜蚓、异唇蚓、杜拉蚓等品种。2、蛇蛇（学名：Serpentiformes）是脊索动物门、爬行纲下的一类动物。体细长，分为头、躯干和尾三部分，无四肢或在低等蛇类横裂的泄殖孔两侧有爪状的后肢遗迹；周身被鳞；头部形状各异，鼻孔位于吻侧，但终生海栖的海蛇科（Hydrophidae）种类则居于吻背。眼球外有保护性的透明皮肤，瞳孔圆形、垂直椭圆形或水平椭圆形，无活动性眼睑，晶体几呈圆球形；舌细长分叉；前颌骨（仅蟒科蛇类具齿）、上颌骨、腭骨、翼骨和齿骨上附生着齿尖后弯的牙齿，然而齿的大小、数目及其结构则随不同蛇种而异；尾部明显地短于头体长。3、蜗牛蜗牛是指腹足纲的陆生所有种类。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类，而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。蜗牛是一种包括许多不同科、属的动物。取食植物，产卵于土中或者树上。在热带岛屿比较常见，但有的也生存在寒冷地区。树栖种类的色泽鲜艳，而地栖的通常几种接近的颜色，一般有条纹。非洲的水晶螺属体型最大，多超过20公分。欧洲的大蜗牛属的几个种常作佳肴，尤其在法国。蜗牛是陆地上最常见的软体动物，其具有很高的食用和药用价值。4、螺螺，在白垩纪以前就存在的一种腹足类（gastropod)动物，特别是指有一个封闭的壳，可以完全缩入其中以得保护的腹足类动物。没有壳的腹足类一般称为蛞蝓（slug)。此外，螺还有其他的歧义词解释，如螺髻、螺黛、螺呗等。5、贝贝类，即软体动物中的一类。是三胚层、两侧对称，具有真体腔的动物。软体动物的真体腔是由裂腔法形成，也就是中胚层所形成的体腔。但软体动物的真体腔不发达，仅存在于围心腔及生殖腺腔中。 2023-07-15 22:23:041

探究杠杆的平衡条件 实验名称：探究杠杆的平衡条件实验目的 1、通过本次实验中,让杠杆在水平位置平衡,了解到设计实验探究的科学思想. 2、获得杠杆平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂 F1×L1=F2×L2 3、能够理解杠杆平衡状态的基本含义. 实验器材：杠杆、支架、一盒钩码、固定在杠杆上的挂物环、弹簧测力计. 实验要求：1、会组装杠杆,探究杠杆的平衡条件. 实验步骤：第一步、把杠杆安装在支架上,使其能灵活地绕支点转动,调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆处于水平静止状态,使杠杆水平静止. 第二步、先在支点左侧,20cm处挂一个0.5N的钩码,试一试需要在指点的右侧10cm处挂几个钩码,能够使杠杆再一次水平静止,杠杆水平静止后,将实验所测数据填入实验记录的表格内,将作用在杠杆左边的力,作为动力F1,则F1=0.5N,动力臂L1为20cm,F1×L1=10 作用在杠杆右侧的力为F2,F2=1N,阻力臂L2为10cm,F2×L2=10 （改变钩码的位置和钩码的个数,再做一次实验,）第三步、将支点左侧,距支点5cm处,挂3个钩码,试试看,在支点右边15cm处,需要挂几个钩码可以使杠杆再次水平静止. 待杠杆在水平位置平衡后,把实验数据填入记录表格内,动力F1,F1=1.5N,动力臂L1为5cm,F1×L1=7.5,作用在杠杆右侧的力为F2,F2=0.5N,阻力臂L2为15cm,F2×L2=7.5. 第四步、通过两次记录的实验数据,进行对比分析, 知道：杠杆平衡时,动力×动力臂=阻力×阻力臂 F1×L1=F2×L2 结论：a、杠杆的平衡状态是指杠杆处于匀速转动状态,或者静止状态,静止时的位置不一定是在水平位置. b、杠杆处于平衡状态时,动力×动力臂=阻力×阻力臂附表：实验次数动力（N）动力臂(M) 动力×动力臂阻力(N) 阻力臂(M) 阻力×阻力臂 2023-07-15 22:23:051

在“研究杠杆的平衡条件”的实验中：（1）把杠杆的中点支在支架上，调节杠杆两端的螺母，使杠杆在 （1）水平位置；右；（2）F 1 L 1 =F 2 L 2 ；（3）①0.5；②2；③3 2023-07-15 22:23:161

小强在探究“杠杆的平衡条件”时，如图所示，下面是他所设计的探究“杠杆平衡条件”的步骤：①把杠杆的中 （1）探究杠杆平衡条件实验时，应先进行的是杠杆的组装与调平，第①步骤中，只描述了杠杆的组装，没有调平的步骤，因此是不完整的；（2）根据杠杆平衡的条件，在第1组实验数据中，2N×0.3m≠1N×0.4m，而是2N×0.3m=1N×0.6m，所以第1组数据错误，阻力臂实际值为0.6m；（3）因杠杆仍在水平位置平衡，所以设计的拉力方向不要与杠杆垂直即可，支点到力的作用点的距离不再是力臂，这样做研究杠杆平衡的条件实验，得到结论就不能是：动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离．故杠杠施加的力的示意图和这个力的力臂如图所示：或．故答案为：（1）第①；把杠杆的中点支在支架上，调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆水平平衡；（2）0.6；（3）见上图． 2023-07-15 22:23:221

在“探究杠杆平衡条件”实验时，小明发现杠杆开始时静止在图所示位置，此时杠杆______（填“平衡”或“不 （1）杠杆静止在如图所示位置，杠杆处于静止状态，所以此时杠杆处于平衡状态；杠杆的右端上翘，要使杠杆在水平位置平衡，平衡螺母向上翘的右端移动．（2）力臂等于支点到力的作用线的距离，当杠杆在水平位置平衡时，力的方向与杠杆垂直，力臂可以从杠杆标尺刻度上直接读出来．（3）探究杠杆平衡的条件时，多次改变力和力臂的大小主要是为了获取多组实验数据归纳出物理规律，使结论具有普遍性．故答案为：平衡；右；测量力臂；使结论具有普遍性． 2023-07-15 22:21:441

实验前应调节杠杆上的什么使杠杆水平平衡为使杠杆在水平位置平衡应将右端的平 右；使杠杆的自重对杠杆平衡不产生影响（使杠杆的重力的力臂为 0 或便于测量力臂）考点：专题：实验题．分析：杠杆的调节也跟天平类似，应向高的一侧移动平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡最大的好处就是测量力臂时非常方便．杠杆的左端低，说明这一侧力与力臂的乘积大，应将平衡螺母向右调节，以减小这一侧的力臂．因为重力的方向是竖直向下的，杠杆只有在水平位置平衡时，支点到力的作用线的距离才正好在杠杆上，也就是正好等于相应杠杆的长，这样测量起来会比较方便．故答案为：右；便于测量力臂． 2023-07-15 22:21:301

蜗牛是怎样繁殖的？？？ 产卵的 2023-07-15 22:21:299

在“研究杠杆平衡条件”实验中：（1）实验前出现图甲所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端 （1）当出现图甲所示情况时，即左端下沉右端上升，说明左端的力大了．为了使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端的螺母向右调．相当于向右端增加了力．（2）使杠杆在水平位置平衡，杠杆的力臂就在杠杆上，便于直接从杠杆上读出力臂的大小，不需要再测量力臂．（4）从实验表格数据中可以得出杠杆平衡条件：F1l1=F2l2．（5）出现图乙所示情况，由杠杆平衡条件可得2G×3L═1G×nL，可得n=6，即右端的力臂为6格．应向右再移动2格．故答案：（1）右；（2）便于确定力臂；（4）F1l1=F2l2；（5）2． 2023-07-15 22:21:211

在“探究杠杆的平衡条件”的实验中，某同学将杠杆挂在铁架台上，调节两端的平衡螺母，直到杠杆水平平衡。 左；方便测量力臂；“略” 2023-07-15 22:21:141

在“探究杠杆平衡条件”实验中：（1）实验前，先把杠杆的中点支在支架上，调节两端的平衡螺母，使杠杆在_ （1）水平（2）多次实验寻找杠杆平衡的普遍规律（3）不能 2023-07-15 22:21:071

在“探究杠杆平衡条件”的实验中，先把杠杆的中点支在支架上，杠杆停在如图甲所示的位置，此时杠杆处于__ 平衡；右；4N；变大 2023-07-15 22:20:591

在“探究杠杆平衡条件”的实验中，(1) 实验前，先把杠杆的中点支在支架上，发现左端下降，应将平衡螺母向 （1）右，水平（2）使结论具有普遍性（3）不能（1）在“探究杠杆的平衡条件”实验中，应先调节杠杆两端的平衡螺母，发现左端下降，应将平衡螺母向右调节，使杠杆在水平位置平衡，这样做是为了便于测量力臂；（2）实验中多次测量设计为了寻找杠杆平衡的普遍规律；（3）假设每个钩码重1N，每小格长度1cm，则在支点两侧的钩码下方分别再挂一个等重的钩码后，左边：3N×3cm=9N?cm，右边4N×2cm=8N?cm∵左边＞右边∴不平衡，左端下降． 2023-07-15 22:20:191

在探究“杠杆的平衡条件”的实验中：（1）若实验前，没有挂钩码时，杠杆静止在如图1所示位置，应将右端的 （1）由图可以看出杠杆左端向下，故向右移动平衡螺母；（2）因为只有当杠杆处于水平平衡时，作用在杠杆上的动力和阻力--钩码的重力的方向恰好与杠杆垂直，这时力的力臂就可以从杠杆上的刻度直接读出．故调节杠杆的水平平衡是为了便于测量力臂．（3）利用杠杆的平衡条件计算得知，在3处挂2个钩码；（4）①利用杠杆的平衡条件F1L1=F2L2计算可得知，15、2②由图可知F2L2=10×1.5=15，而L1≠20，注意力臂是“支点到力的作用线的距离”，而不是“支点到力的作用点的距离”即动力臂L1不应是20cm、实际上比20cm要小；③应该得出的结论：动力×动力臂=阻力×阻力臂．故答案为：（1）右；右；（2）水平；便于测量力臂；（3）在3处挂2个钩码；（4）①15；2；②动力臂L1不应是20cm；小；③动力×动力臂=阻力×阻力臂． 2023-07-15 22:20:121

在“探究杠杆平衡条件”实验中：（1）实验前，先把杠杆的中点支在支架上，调节两端的平衡螺母，使杠杆在_ （1）①实验前，先把杠杆的中点支在支架上，调节两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，其目的是力臂在杠杆上，便于测量力臂，同时杠杆的重心通过支点，消除杠杆自重对杠杆平衡的影响．②如果杠杆左边低右端高，杠杆向上翘的右端移动．此后在整个实验过程中，不要再旋动两侧的平衡螺母．（2）改变支点两侧的钩码位置和个数，一般要实验中多次测量，得到多组数据并进行分析，总结结论，使实验结论具有普遍性，避免偶然性．（3）设杠杆一个小格代表L，一个钩码重为G，①如果在支点两侧的钩码下方分别再挂一个等重的钩码后，杠杆左端：3G×3L=9GL，杠杆右端：4G×2L=8GL，所以杠杆的左端向下倾斜．②如果两边各减少一个钩码，杠杆左端：G×3L=3GL，杠杆右端：2G×2L=4GL，所以杠杆的右端向下倾斜．③将两边钩码都向外侧移动一个格子，杠杆左端：2G×4L=8GL，杠杆右端：3G×3L=9GL，所以杠杆的右端向下倾斜．④将两边钩码都向内侧移动一个格子，杠杆左端：2G×2L=4GL，杠杆右端：3G×L=3GL，所以杠杆的左端向下倾斜．故答案为：（1）水平；力臂在杠杆上，便于测量力臂大小．同时消除杠杆重对杠杆平衡的影响；右；不需要；（2）使实验结论具有普遍性，避免偶然性；（3）不能；左；右；右；左． 2023-07-15 22:20:031

在“探究杠杆平衡条件”的实验中，先把杠杆的中点支在支架上，杠杆停在如图甲所示的位置，此时杠杆处于__ 杠杆静止在如图位置，所以杠杆处于平衡状态．杠杆的右端上翘，左端的平衡螺母或右端的平衡螺母都向上翘的右端移动，才能使杠杆在水平位置平衡．（1）设杠杆分度值为L，根据杠杆平衡条件F1L1=F2L2得，F1×2L=2N×4L，∴F1=4N．将所挂的重物往左移1格，杠杆重新平衡后，阻力不变，动力臂不变，阻力臂增大，根据杠杆平衡条件F1L1=F2L2得，动力增大，所以弹簧测力计示数变大．（2）只有一次实验数据，总结实验规律，规律很具有偶然性，所以根据这些数据不能总结规律．（3）杠杆在水平位置平衡，力臂在杠杆上，便于测量力臂大小，同时消除杠杆重对杠杆平衡的影响．否则使实验复杂化．故答案为：平衡；右；右；（1）4；变大；（2）不能；因为实验次数太少，不能得出普遍性规律；（3）水平位置；力臂在杠杆上，便于测量力臂的大小，同时消除杠杆重对杠杆平衡的影响． 2023-07-15 22:19:541

在“研究杠杆的平衡条件”实验中， 答：（1）不能只凭一组实验数据得出结论，必须在多次实验的基础上通过分析才能得出结论；这样才能有效地避免实验结果偶然性出现。（2）单位不同的两个物理量不能直接相加 2023-07-15 22:19:442

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