1升等于多少立方米

1升=1立方分米

1升等于1立方分米

1升等于1立方分米

1、一升等于1立方分米等于1000毫升。2、而一立方米等于1000立方分米等于1000升所以一升等于0.001立方米。打个比方，水的比重是1，比较好说点，一吨水也就是1000公斤（千克）水等于1000升水等于1立方米水，如果只是1升水的话也就至少是一千分之一立方米，也就是一公斤水。

面积和体积怎么比较？脑子有毛病

1升=1000毫升（立方厘米） 1分米=10厘米 1立方分米=1000立方厘米=1升

10.6 立方分米1060 立方厘米

　　1升=1立方分米。　　1、一般情况下升和毫升可以直接进行换算，根据公式：　　1升=1立方分米。　　1立方米=1000立方分米。　　相反的1立方分米=0.001立方米。　　1升就=1/1000=0.001立方米。　　2、升，容积单位。　　升在国际单位制中表示为L，其次级单位为毫升（mL）。升与其他容积单位的换算关系为：　　1L=1000mL=0.001立方米=1立方分米=1000立方厘米　　1L=1dm*1dm*1dm=10cm*10cm*10cm　　1mL=1立方厘米=1cc　　1立方米=1000升

1升等于多少立方分米如下：希望可以帮助你1升=0.001立方米，1升=1立方分米

如果是水，一升是二斤。

一升=0.001立方米。根据国际计量单位的标准，升和立方米都属于国际容积单位，它们之间可以相互转换，1立方米=1000升，所以根据转换可知，1升=0.001立方米。

不就是1？

读书破万卷下一句:下笔如有神，比较简单的。

统计图有哪几种?下面就给大家分享统计图种类及介绍。 1、条形图：又称直条图，表示独立指标在不同阶段的情况，有两维或多维，图例位于右上方。 2、扇形图：描述百分比的大小，用颜色或各种图形将不同比例表达出来。 3、折线图：用线条的升降表示事物的发展变化趋势，主要用于计量资料，描述两个变量间关系。 4、半对数线图：纵轴用对数尺度，描述一组连续性资料的变化速度及趋势。 5、直方图：描述计量资料的频数分布。 6、散点图：描述两种现象的相关关系。 7、统计地图：描述某种现象的地域分布。

条形 扇形 折线 象形

根本原因：秦朝的暴政，直接原因：遇雨误期

饿了！

秦朝末年农民战争四起，陈胜、吴广起义是当中较为著名的，还有的就是著名的项羽、刘邦起义。汉高祖刘邦，生于公元前256年，在陈胜、吴广起义中表现积极，自称沛公。项羽同舅舅项梁，在陈胜吴广起义的第二年，率8000名士兵渡江北上，项梁在定陶之战中阵亡，项羽统一起义军。公元前206年，项羽自封西楚霸王。此时刘邦已经入关，后又攻下了咸阳，这件事成了二人争执的导火线，楚汉之争历经四年之久，最终于公元前202年刘邦打败项羽，项羽自刎而死告终。 总的说来，二人之间的战争是源于陈胜、吴广起义，那么，陈吴、起义的真正原因是什么？ 首先，徭役繁重，赋税沉重激起了农民的不满。当朝规定：成年男子每年都要服徭役一个月，一生要在本郡服兵役一年，戍守边疆一年。 其次，是因为刑法严酷，官吏执法残暴。秦始皇征服六国，必然有很多手段，过人的军事谋略是根本的原因，而残暴的征战也有不可忽略的作用。秦朝的严刑酷法沿袭了始皇的残暴。商鞅变法时就较为注重以法治国，而后韩非将法家理论更为系统化和理论化地归类，后经李斯的大力实施，秦朝便有了一套比较完善的法律体系。秦始皇希望能通过刑法来巩固加强对人民的统治，维护其中央集权。当时较为残酷的刑法有族诛连坐，死刑就有腰斩、车裂、活埋等，最后连始作俑者——李斯自己也难能幸免，被腰斩身亡。严酷的刑法使大量农民亡逃山林，转为盗贼。 另外，土地的兼并问题的影响也是不可忽略的。因为大量的农民失去土地，激化了农民阶级和统治阶级的矛盾，使得大规模的农民战争迫在眉睫。在这种上到朝廷、下到百姓都极度恐慌的背景下，秦始皇并没有危机意识，甚至还对山东六国故地施行苛刻统治，征发民众到边疆地区和首都咸阳进行各种大型基建工作，并以死刑惩罚误期者，民众更加产生不满情绪。秦始皇死后，秦二世继位，继续联合赵高诛杀多位朝中大臣，更是引起朝中官员的恐慌。终于，民众的不满和恐惧到达了极点，最终决定奋起反抗，爆发了大规模起义，甚至倾覆了秦帝国。 其实，在任何时代，有压迫就会有反抗，这是社会发展的必然。

有人不知道陈胜吴广的吗？如果你是个中国人但却不知道陈胜吴广的话，没关系，我这就为你科普，陈胜吴广，中国第一个农民起义军的领导，你可以不知道黄巾军起义，也可以不知道黄巢起义，但你不能不知道陈胜吴广这两人领导的起义，这两人开创了历史农民起义的先河，但是，人人都知道陈胜吴广起义，但是陈胜吴广为何起义恐怕知道的人不多，那么，陈胜吴广为何起义？陈胜吴广起义的原因是什么？以下揭晓。 陈胜吴广为何起义？ 陈胜吴广两人起义的原因归根结底为两种。 其一， 秦朝在秦始皇统治时期，秦朝残暴，阶级压迫极深。而且，秦始皇当时为了抵抗匈奴，派人修造长城，发兵三十万，征集了民夫几十万；为了开发南方，动员了军民三十万。此后，秦始皇他又用七十万囚犯，动工建造一座巨大豪华的阿房宫。 其二， 到了二世即位，从各地征调了几十万囚犯和民夫，大规模修造秦始皇的陵墓。这座坟开得很大很深，把大量的铜熔化了灌下去铸地基，上面盖了石室、墓道和墓穴。二世又叫工匠在大坟里挖成江河湖海的样子，灌上了水银。然后把秦始皇葬在那里。安葬完了，为了防备将来可能有人盗坟，还叫工匠在墓穴里装了杀人的设备，最后竟残酷地把所有造坟的工匠全都埋在墓道里，不让一个人出来。 大坟没完工，二世和赵高又继续建造阿房宫。那时候，全中国人口不过二千万，前前后后被征发去筑长城、守岭南、修阿房宫、造大坟和别的劳役合起来差不多有二三百万人，且不概幼儿和妇女。耗费了不知多少人力财力，逼得百姓怨声载道。 通过以上的种种，再加上陈胜不甘心受人奴役，同情和自己命运相同的人。有一天，他对一起耕田的伙伴们说：以后如果有谁富贵了，可别忘了一块吃苦受累的穷兄弟。大伙听了都觉得好笑：咱们卖力气给人家种田，哪儿来的富贵？陈胜不免有所感慨，叹息道：燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！ 以上是陈胜吴广所在时期的历史背景，是陈胜吴广两人起义的原因。 历史对陈胜吴广起义的评价 陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。他们的革命首创精神鼓舞了千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。 它从根本上动摇了秦王朝统治，为尔后项羽、刘邦灭秦创造了有利条件，在中国农民战争史上占有重要地位，对后面的封建统治者也是一个极好的教育，汉初的休养生息政策和开明统治很大程度上是受农民起义的影响。

直接原因:被征发到渔阳屯戍的闾左九百多人，行至大泽乡(今安徽宿县东南)，为大雨所阻，不能如期到达戍所。按照秦律，失期当斩，所以人人惶恐。失败的原因 :第一：陈胜并非是将略之才。当一个人身处逆境，拥有明确目标时，他往往会奋发有为，为了目标而排除万难，但往往当一个人功成名就之时，他就会意志消沉，贪图安乐。这是人性的弱点，而陈胜在没有真正功成名就，摆脱困境时，就已经开始滋长了骄傲情绪，听信谗言，诛杀故人，正如楼上所说。第二：也正因为陈胜难当重任，他为起义军所制造的革命路线也发生了错误——没有凭坚固守。这一点很重要，因为秦国兵力强大，战斗力强，起义军则刚好相反。第三：陈胜，吴广言而无信。在起义前说公子符苏或者项燕的后人，号为“张楚”嘛。但最后呢，陈胜在革命事业还未成功的时候就自称为王，能得人心吗？第四：秦将章邯实在厉害。章邯的厉害是众人皆知啊，他一直无敌，直到巨鹿之战才败给项羽，投降了。陈胜能打得赢这样的人吗？

统计图主要分为：条形图，扇形图，折线图，茎叶统计图，直方图。统计图是根据统计数字，用几何图形、事物形象和地图等绘制的各种图形。它具有直观、形象、生动、具体等特点。统计图可以使复杂的统计数字简单化、通俗化、形象化，使人一目了然，便于理解和比较。因此，统计图在统计资料整理与分析中占有重要地位，并得到广泛应用。在解答资料分析测验中有关统计图的试题时，既要考察图的直观形象，又要注意核对数据，不要被表面形象所迷惑。统计图作用统计学与数据分析过程可大致分为两个组成部分：定量分析方法和图解分析方法。定量分析方法是指那套产生数值型或表格型输出的统计学操作程序；比如，包括假设检验、方差分析、点估计、可信区间以及最小二乘法回归分析。这些手段以及与此类似的其他技术方法全都颇具价值，属于是经典分析方面的主流。另一方面，还有一大套我们一般称之为图解分析方法的统计学工具。这些工具包括散点图、直方图、概率图、残差图、箱形图、块图以及双标图。图解分析操作程序不仅仅是在EDA背景下才使用的工具；在检验假设、模型选择、统计模型验证、估计量选择、关系确定、因素效应判定以及离群值检出方面，此类图解分析工具还可以作为最佳捷径，用来深入认识数据集。

1、秦二世与赵高的腐败2、统一是大势所趋3、他们的起义是正义的。

统计图有条形图、扇形图、折线图、直方图、散点图等相关种类。统计图一般会根据所统计数据的不同特点选择不同类型的统计图来进行数据统计。以上所举例子中的统计图类型也各有特点，有的反映数据在不同阶段的情况，有的侧重于数据间的比例关系，还有的侧重于现象间的相关性。作用第一：统计图总体而言就是将数据整合起来，用一种较为直观的方式将统计整理后的数据呈现出来，给人以鲜明地印象。而不同类型的统计图也各有其特点，它们所运用和侧重的地方也有所不同。第二：其中，较为简单的几种统计图，条形图直观鲜明极容易了解数量多少；折线图不仅能够表达数量，而且能够反映数量增减以及变化趋势；而扇形图则侧重于表达各部分与总体相比的占比。

（1）条形统计图：条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直条按照一定的顺序排列起来。作用：从条形统计图中很容易看出各种数量的多少。特点：直观（2）拆线统计图：折线统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来。作用：折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况。特点：能表示数量变化和趋势（3）扇形统计图：扇形统计图是用整个圆表示总数，用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数的百分数。作用：通过扇形统计图可以很清楚地表示各部分数量同总数之间的关系。折线统计图不但能反映数据（量）的多少，更能反映某一项目在某一时间内的数据(量)增减变化情况特点：能表示各部分比例和关系

条形统计图条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量,根据数量的多少画成长短不同的直条,然后把这些直条按一定的顺序排列起来扇形统计图扇形统计图是用整个圆表示总数（单位“1”）,用圆内各个扇形的大小表示各部分...

秦朝统治者的压迫

统计图分为以下几种：1、条形统计图条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直条按一定的顺序排列起来。特点是用一个圆的面积来表示总数，用圆内扇形的大小来表示占总数的百分比。2、折线统计图折线统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来，以折线的上升或下降来表示统计数量的增减变化。特点是用一个单位长度表示一定的数量，用直条的长短来表示数量的多少。3、扇形统计图扇形统计图是用整个圆表示总数，用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数的百分数。特点是用一个单位长度表示一定的数量，用折线得上升或下降表示数量的多少和增减变化情况。统计图简介：统计图是根据统计数字，用几何图形、事物形象和地图等绘制的各种图形。它具有直观、形象、生动、具体等特点。统计图可以使复杂的统计数字简单化、通俗化、形象化，使人一目了然，便于理解和比较。因此，统计图在统计资料整理与分析中占有重要地位，并得到广泛应用。统计图作用：第一：统计图总体而言就是将数据整合起来，用一种较为直观的方式将统计整理后的数据呈现出来，给人以鲜明地印象。而不同类型的统计图也各有其特点，它们所运用和侧重的地方也有所不同。第二：其中，较为简单的几种统计图，条形图直观鲜明极容易了解数量多少；折线图不仅能够表达数量，而且能够反映数量增减以及变化趋势；而扇形图则侧重于表达各部分与总体相比的占比。

直接原因:天下大雨,阻断交通,延误陈胜吴广押解900囚犯去长城工地的时间,根据秦朝律法一律砍头,大家死路一条,没办法.根本原因:秦朝暴政,民不聊生!

是徭役。。。。

陈胜吴广起义的原因 公元前210年，秦始皇在多次寻找长生之术未果的情况下病死了，秦始皇的小儿子胡亥即位，史称秦二世。秦二世是个昏庸而残暴的皇帝。在他的统治下，老百姓的徭役赋税负担更为沉重，刑法愈加苛毒。广大劳动人民在饥饿与死亡线上挣扎，天下苦秦久矣。在这种大背景之下，爆发了中国历史上第一次大规模的农民起义：陈胜吴广起义。也叫大泽乡起义。那么陈胜吴广起义的原因是什么呢？ 陈胜吴广起义连环画 历史是这样记载的：秦二世下令征发淮河流域的900名贫苦农民去防守渔阳（今北京密云）。 农民出身的陈胜和吴广被指定为屯长。当他们走到蕲县大泽乡（安徽宿县西南）的时候，连绵的阴雨把他们阻隔在这里，不能如期赶到渔阳戍地。按照秦法规定，误了期限就要全部被处死。所以在这种情况下陈胜吴广就带领戍卒杀死凶暴的军尉起义了。 由此可见陈胜吴广起义的原因便是：在前往渔阳的途中遇到大雨耽误了期限，无奈之下才起义的。要知道按照秦朝律法，耽误期限是死罪。陈胜吴广也深知这一点，与其被抓到杀，不如起来反抗，或许还有生机。当然致使陈胜吴广起义的原因还有一个，也是根本原因。那就是秦二世的昏庸而残暴，他实行了一些列严苛的刑法和残酷的政治制度，老百姓的徭役赋税负担极为沉重，广大劳动人民在饥饿与死亡线上挣扎。这就是使得百姓内心深处都对秦朝的统治非常痛恨，在外力的触发下，陈胜吴广被迫起义，天下百姓也都积极响应。 陈胜吴广起义的策略 陈胜和吴广发起的大泽乡起义虽没有成功，但它引发的反秦浪潮却席卷全国。尽管是一次偶然事件引发的农民起义，但有着鸿鹄之志的陈胜却并没有草率地反秦，而是采取了相应的策略。那么，陈胜吴广起义的策略是怎么样的呢？ 陈胜吴广起义 据《史记》记载，陈胜和吴广原是被征发的兵卒，在前往服役地点的途中遇雨耽误，不能按时到达，按秦律当处死。陈胜不甘，于是与同行者吴广密谋发动起义。虽然天下苦秦久矣，但要发动起义还是要制造一些条件，故陈胜想出的办法是鱼腹藏书。陈胜事先在绢上用朱砂写上陈胜王三个字，将其藏于鱼腹中。果然，兵卒煮鱼吃时发现了鱼腹中的字。到了晚上，陈胜又令吴广在营地旁装成鬼魅，叫着大楚兴，陈胜王，兵卒听了都很害怕，觉得这的是老天爷要让陈胜当王的意思。于是，起义未开始，陈胜就已经在兵卒中树立了一定的威望。 接着陈胜认为起义时机已到，便诱杀了两名押送的校尉，同时开始了中国历史上一次有名的战前演讲。他振臂一呼，对士兵们展开了心理攻势，说道：我们已经延误了时间，去也是死，不误也是死，何不举大义死？兵卒们觉得有道理，心想反正是死，不如豁出去大干一场。见兵卒们的情绪被带动起来，陈胜提高音调，说出了一句千古名言：王侯将相宁有种乎？这句话在尊卑贵贱分明的秦朝，就如同天空中划过的一道闪电，兵卒们想着自己将来也有可能做王侯将相，怎会不热血沸腾？于是，纷纷表示愿意跟随陈胜，大泽乡起义就此拉开序幕。

1、条图用一个单位长度(如1厘米)表示一定的数量，根据数量的多少，画成长短相应成比例的直条，并按一定顺序排列起来，这样的统计图，称为条形统计图2扇形图以一个圆的面积表示事物的总体，以扇形面积表示占总体的百分数的统计图，叫作扇形统计图。也叫作百分数比较图。扇形统计图可以比较清楚地反映出部分与部分、部分与整体之间的数量关系。3、折线图以折线的上升或下降来表示统计数量的增减变化的统计图，叫作折线统计图。与条形统计图比较，折线统计图不仅可以表示数量的多少，而且可以反映同一事物在不同时间里的发展变化的情况。4、直方图直方图(Histogram)又称柱状图、质量分布图。是一种统计报告图，由一系列高度不等的纵向条纹或线段表示数据分布的情况。 一般用横轴表示数据类型，纵轴表示分布情况。计量资料的统计方法参数检验法主要为t检验和方差分析(ANOVA，即F检验)等，两组间均数比较时常用t检验和u检验，两组以上均数比较时常用方差分析；非参数检验法主要包括秩和检验等。t检验可分为单组设计资料的t检验、配对设计资料的t检验和成组设计资料的t检验；当两个小样本比较时要求两总体分布为正态分布且方差齐性，若不能满足以上要求，宜用非参数方法(秩和检验)。方差分析可用于两个以上样本均数的比较，应用该方法时，要求各个样本是相互独立的随机样本，各样本来自正态总体且各处理组总体方差齐性。根据设计类型不同，方差分析中又包含了多种不同的方法。对于定量资料，应根据所采用的设计类型、资料所具备的条件和分析目的，选用合适的统计分析方法，不应盲目套用t检验和单因素方差分析。以上内容参考：百度百科-统计图

行万里路不如阅人无数

根本原因在于秦朝残暴的统治，直接逼使陈胜、吴广揭竿而起的是秦朝严苛的刑法制度。起义的直接原因是因为大雨冲毁道路致使兵役误期。

出自我国唐代大诗圣,杜甫,全诗如下.奉赠韦左丞丈二十二韵作者:杜甫纨绔不饿死,儒冠多误身.丈人试静听,贱子请具陈.甫昔少年日,早充观国宾.读书破万卷,下笔如有神.赋料扬雄敌,诗看子建亲.李邕求识面,王翰愿卜邻.自谓颇...

用原文回答：会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。

读书破万卷的下一句是什么？读书破万卷的下一句是下笔如有神。读书破万卷的下一句出处这是杜甫的五言古诗《奉赠韦左丞丈二十二韵》（1）中的诗句，这是第七、八句，录四句如下：读书破万卷的下一句读书破万卷全文纨绔不饿死，懦冠多误身。丈人试静听，贱子请具陈。甫昔少年日，早充观国宾。读书破万卷，下笔如有神。赋料扬雄敌，诗看子建亲。李邕求识面，王翰愿卜邻。自谓颇挺出，立登要路津。致君尧舜上，再使风俗淳。此意竟萧条，行歌非隐沦。骑驴十三载，旅食京华春。朝扣富儿门，暮随肥马尘。残杯与冷炙，到处潜悲辛。主上顷见征，欻然欲求伸。青冥却垂翅，蹭蹬无纵鳞。甚愧丈人厚，甚知丈人真。每于百僚上，猥颂佳句新。窃效贡公喜，难甘原宪贫。焉能心怏怏，只是走踆踆。今欲东入海，即将西去秦。尚怜终南山，回首清渭滨。常拟报一饭，况怀辞大臣。白鸥没浩荡，万里谁能驯？

陈胜吴广两位老人家发动起义也是被逼无奈，实在没有办法了才起义的。公元前209年秋天，陈胜吴广带领九百名戍卒去渔阳，由于连日大雨无法走路以致误期。按照秦朝律法，误期都会被处死，逃跑被抓住也是死。于是陈胜吴广就在大泽乡这个地方策划了起义。其实起义的根本原因是秦朝的残暴统治。秦朝严酷的法律和对老百姓无休止的压榨，导致老百姓没有活路，不得不为之。

直接原因是天下雨误了时期，要被处死，只能反。根本原因就是秦的暴政。为起义，先收据人心，在一条鱼肚里放了“陈胜王”的字条，又让吴广模仿狐狸叫“大楚兴，陈胜王”，让农工都信服陈胜。他们是打着楚国大将项燕的旗号进行起义

　　根本原因：　　在于秦朝残暴的统治，直接逼使陈胜、吴广揭竿而起的是秦朝严苛的刑法制度。　　直接原因：　　大雨冲毁道路致使兵役误期。　　意义：　　是中国历史上第一次大规模的农民起义，其革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。　　经过：　　秦二世元年（前209年）秋，秦朝廷征发闾左贫民屯戍渔阳，陈胜、吴广等900余名戍卒被征发前往渔阳戍边，途中在蕲县大泽乡（今宿州）为大雨所阻，不能如期到达目的地，情急之下，陈胜、吴广领导戍卒杀死押解戍卒的军官，发动兵变。起义军推举陈胜为将军，吴广为都尉。连克大泽乡和蕲县，并在陈县（今河南淮阳）建立张楚政权，各地纷纷响应。　　大泽乡起义因为陈胜得势后骄傲，加上秦将章邯率秦军镇压而失利。

当我们形容一个人读书很多、学识渊博的时候，会很自然地用“读书破万卷”这句成语，意思是，万卷书都被翻破，足见读书之多。那么古人的“万卷”究竟又该有多少书呢？“读书破万卷，下笔如有神”的出处“读书破万卷，下笔如有神”一句，出自杜甫的《奉赠韦左丞丈二十二韵》，意为一个人博览群书，学识渊博，积累大量而广泛的知识，把书里的东西化为己用，就能轻松写出惊世骇俗的文章，如有神助。杜甫在长安的时候求官不得，考试不中，空有一肚子学问，非常悲愤，为感叹世道不公而写下了这首著名的唐诗。“读书破万卷，下笔如有神”就是他用来形容自己饱读诗书，文采斐然的句子。确实，在现实中他也真正做到了“破万卷”，他从小努力学习，刻苦读书，七岁就写过歌颂凤凰的诗，九岁就能写很好的大字，十四五岁时就能写出像样的文章，二十岁时，杜甫的学问已经很渊博了。众所周知，杜甫在诗歌上的非凡造诣举世共睹。他的诗渊深浩博，被称为“诗史”，诗中用典非常多，而且杜甫生活在唐朝由盛转衰的时代，生活阅历广泛，诗风沉郁，所以后人说“不行一万里，不读万卷书，不可以观杜诗”。所谓的“万卷”有多少字？“读书破万卷”中的“卷”字，指书籍的册本或篇章。如果仅仅以数量而言，这个数目的确不少，而实际上万卷书并没多少内容，因为卷本指串起来的竹简。古人一卷书的篇幅，只相当于现在的一章。一个人从七岁起每天读三卷书，到不了二十岁就能读万卷书。其实，杜甫所说的万卷书，并不是一个具体的数字，只是强调写诗作文，必须建立在广泛阅读的基础之上，才能写出优美的诗文。这里的“卷”，是图书的一个数量单位，与其相关的，还有一个“帙”。古代图书的材质是竹简、木简，编连成册，或者是帛、纸，都可以卷起，可以舒展。做为图书的数量单位，“卷”可以是独立的一本书，也可以是一部书中一个相对独立的部分。用今天的概念来理解，就是一部书中的一册或者一个篇章。书卷经过编次，称为“帙”。帙，用布帛制成的包书的套子，也就是书衣，后来又称为函。那么，一万卷图书在唐朝究竟是个什么概念呢？从唐朝向前推回五六十年，南梁的承圣末年，魏军攻进荆州，梁元帝萧绎看到大势已去，跑到东阁竹殿，命令舍人高善宝纵火烧毁皇家收藏的古今图书十四万卷，据说其中包括书圣王羲之的真迹。然后梁元帝自己也要投身火海自尽，被宫人死死拖住。萧绎收藏的十四万卷图书，就是当时国家图书馆的藏书。所以，当时如果一个人读了一万卷图书，等于读过了国家图书馆百分之七八的馆藏，相当可观。

读书破万卷，出自杜甫的诗《奉赠韦左丞丈二十二韵》纨绔不饿死，儒冠多误身。丈人试静听，贱子请具陈。甫昔少年日，早充观国宾。读书破万卷，下笔如有神。赋料扬雄敌，诗看子建亲。李邕求识面，王翰愿卜邻。自谓颇挺出，立登要路津。致君尧舜上，再使风俗淳。此意竟萧条，行歌非隐沦。骑驴十三载，旅食京华春。朝扣富儿门，暮随肥马尘。残杯与冷炙，到处潜悲辛。主上顷见征，欻然欲求伸。青冥却垂翅，蹭蹬无纵鳞。甚愧丈人厚，甚知丈人真。每于百僚上，猥颂佳句新。窃效贡公喜，难甘原宪贫。焉能心怏怏，只是走踆踆。今欲东入海，即将西去秦。尚怜终南山，回首清渭滨。常拟报一饭，况怀辞大臣。白鸥没浩荡，万里谁能驯？

等上了阴间再问岸本为什么等了一辈子还没了结火影把~等死你~~~~~~~~

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在密度泛函理论（DFT）计算中，范德华力的处理是一个重要的问题。范德华力是分子间的弱相互作用力，主要包括瞬时偶极-瞬时偶极相互作用（伦敦力）和永久偶极-永久偶极相互作用（Keesom力）等。这些力在分子间的相互作用、分子结构、分子动力学等方面起着重要的作用。然而，传统的DFT方法，如局部密度近似（LDA）和广义梯度近似（GGA），通常无法准确地描述范德华力。这是因为这些方法主要考虑了电子的交换和关联能，而忽视了电子的长程关联，即范德华力。为了解决这个问题，研究人员提出了多种包含范德华力的DFT方法，如范德华密度泛函（vdW-DF）、修正的梯度近似（mGGA）等。这些方法通过引入额外的范德华项，能够更准确地描述分子间的弱相互作用。总的来说，范德华力对DFT计算的影响主要体现在以下几个方面：1. 分子结构：范德华力会影响分子的几何结构，如键长、键角等。2. 分子稳定性：范德华力会影响分子的稳定性，如分子的结合能、解离能等。3. 分子相互作用：范德华力会影响分子间的相互作用，如分子的吸附、扩散、反应等。4. 物性预测：范德华力会影响物质的物理和化学性质，如电子结构、光学性质、热力学性质等。

虽然我在今日头条的创作真的很糟糕，而且也没有特别的人关注，收益更是少之又少，我甚至一度想要放弃。可是反反复复，我还是觉得应该坚持下去，如果坚持一段时间还是不能有所突破，那么我再放弃也不迟。当然，自媒体这种东西，有一大部分是靠运气。如果我每次都很倒霉，每次都抓不住大众的口味，那我可真是太糟糕了。仔细想一想，我应该要从大众的口味，当下的热点，还有比较系统的某个话题来入手。现在我专注的话题是养生，然后受众群体大部分是中老年人。本以为这个话题应该会比较吸引大家，结果感觉并不如愿，好像现在的中老年人都不是很关注这个了，年轻人就更加不注意了。不过也有可能是因为我写的内容太枯燥了，像一篇中学作文，没有及时的吸引点，以至于大家刚刚点开这篇文章就瞬间没有了看下去的欲望。如果是我自己，我可能也不太喜欢看这种文章。记得别人说过，现在的人每天都是九九六，本来身心都很疲惫，下班回家的时候，点开手机就是为了看一些搞笑有趣的东西，让自己身心放松一下。如果打开养生的文章，可能还会让自己的心情更加沉重吧。我大概需要改一下专注的领域了。不然感觉突破不大呀。今天去看了一下昨天那篇文章的收益，只有四分钱，超级超级少，不过这一篇的单价比前面几篇文章都要高。因此虽然这篇文章的雪阅读量不高，但最终的收益还是不错的，至少要比前面的一分钱要高一点点。今天的文章我还没有构思好，我打算继续专注养生的，然后果断时间再改成其他的，目前已经有想要更换的话题了，不知道可不可以有新的突破。虽然说我在今日头条也会创作视频，然后几乎每一个创作的视频都是两分钟到三分钟这样，但是感觉有点长了，因为真正看到视频最后的人特别少。但是如果视频一分钟都不到的话，那收益也不会特别高，因此以后我可以把视频控制在一分钟到两分钟之内，最好就是一分钟到一分半就比较好，当然也不用那么严格，差不多就可以了。把自媒体玩明白还需要我更加努力才行，而放弃是很简单的事情，因此我不能连努力一下都不做，就去做简单的事情。我还有很长的路要走，加油吧，坚持下去一定会有所改变的。

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原句：“读万卷书，行万里路。”原文出处：1、明朝，董其昌《画禅室随笔——卷二》中有“昔人评大年画，谓得胸中万卷书。更奇，又大年以宗室不得远游，每朝陵回，得写胸中丘壑，不行万里路，不读万卷书，欲作画祖，其可得乎？”董其昌《画禅室随笔——卷二》画诀中：“画家六法，一气韵生动。气韵不可学，此生而知之，自有天授，然亦有学得处。读万卷书，行万里路，胸中脱去尘浊，自然丘壑内营，立成鄄鄂。”董其昌《画旨》中有“画家六法，一曰‘气韵生动"。‘气韵"不可学，此生而知之，自然天授。然亦有学得处，读万卷书，行万里路，胸中脱去尘浊，自然丘壑内营。成立郛郭，随手写去，皆为山水传神。”2、杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》中有诗句：“读书破万卷，下笔如有神。”扩展资料万卷原指：皇帝的试卷，读万卷书意为：读书为了进京赶考，金榜题名。行万里路意为：走入仕途，为皇帝办事。现解释为：读万卷书：是指要努力读书，让自己的才识过人。行万里路：是指让自己的所学，能在生活中体现，同时增长见识，也就是理论结合实际，学以致用。参考资料：百度百科-读万卷书，行万里路

“读书破万卷，下笔如有神。”：形容博览群书，把书读透，这样落实到笔下，运用起来就会得心应手。语出唐朝诗人杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。原文（部分）:纨袴不饿死，儒冠多误身。丈人试静听，贱子请具陈。甫昔少年日，早充观国宾。读书破万卷，下笔如有神。赋料扬雄敌，诗看子建亲。李邕求识面，王翰愿卜邻。扩展资料:《奉赠韦左丞丈二十二韵》是唐代大诗人杜甫的作品。此诗叙写了作者自己的才学以及平生志向和抱负，倾吐了仕途失意、生活困顿的窘状，并且抨击了当时黑暗的社会和政治现实。全诗直抒胸臆，慷慨陈词，是杜甫自叙生平的一首重要诗作。参考资料：百度百科_读书破万卷，下笔如有神

“读书破万卷，下笔如有神。”：形容博览群书，把书读透，这样落实到笔下，运用起来就会得心应手。语出唐朝诗人杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。原文（部分）:纨袴不饿死，儒冠多误身。丈人试静听，贱子请具陈。甫昔少年日，早充观国宾。读书破万卷，下笔如有神。赋料扬雄敌，诗看子建亲。李邕求识面，王翰愿卜邻。扩展资料此诗作于公元748年（天宝七载），时杜甫37岁。韦左丞指韦济，时任尚书省左丞。他很赏识杜甫的诗，并曾表示过关怀。杜甫这时应试落第，困守长安，心情落寞，想离京出游，于是就写了这首诗向韦济告别。诗中陈述了自己的才能和抱负，倾吐了仕途失意、生活潦倒的苦况，于现实之黑暗亦有所抨击。今存最早的杜集（如宋王洙本、九家注本、黄鹤补注本等）版本都把此诗置于第一首。虽然现在文学史家都认为这并非杜甫最早的作品，但却公认这是杜甫最早、最明确地自叙生平和理想的重要作品。《杜臆》云：“此诗全篇陈情，……直书胸臆，如写尺牍，而纵横转折，感愤悲壮，缱绻踌躇，曲尽其妙。……末段愤激语，纡回婉转，无限深情。”今存最早的杜集（如宋王洙本、九家注本、黄鹤补注本等）版本都把此诗置于第一首。虽然现在文学史家都认为这并非杜甫最早的作品，但却公认这是杜甫最早、最明确地自叙生平和理想的重要作品。 点个赞赞吧

1、读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。——唐代王贞白的《白鹿洞二首·其一》译文：专心读书，不知不觉已经到了暮春时节，一寸光阴就像一寸黄金珍贵。2、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——唐代颜真卿的《劝学》译文：每天三更半夜到鸡啼叫的时候，是男孩子们读书的最好时间。3、古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——宋代陆游的《冬夜读书示子聿》译文：古人在学习上不遗余力，年轻时下功夫，到老年才有所成就。从书本上得来的知识毕竟不够完善，要透彻地认识事物还必须亲自实践。4、读书破万卷，下笔如有神。——唐代杜甫的《奉赠韦左丞丈二十二韵》译文：先后读熟万卷书籍，写起文章，下笔敏捷好像有神。5、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。——明代于谦的《观书》译文：书卷就好像是我的多年老友，无论清晨傍晚还是忧愁快乐总有它的陪伴。眼前浏览过无数的文字后，心中再无半点尘世间的世俗杂念。