为什么1不是质数

一这个数字不是质数。根据约数的个数把除0外的自然数分为三类，只有一个约数的是1；只有1和它本身两个约数的叫做质数，有3个以上约数的叫做合数，所以1既不是质数也不是合数；因为最小的自然数是0，所以1也不是最小的自然数；据此判断。解答，由分析知：1既不是质数，也不是合数，也不是最小的自然数。质数概括质数又称素数。指整数在一个大于1的自然数中，除了1和此整数自身外，没法被其他自然数整除的数。换句话说，只有两个正因数1和自己的自然数即为素数。比1大但不是素数的数称为合数。1和0既非素数也非合数。素数在数论中有着很重要的作用。质数的分布规律是以36N，N+1为单位，随着N的增大，素数的个数以波浪形式渐渐增多。孪生质数也有相同的分布规律。

1既不是质数,也不是合数。质数定义为在大于1的自然数中，除了1和它本身以外不再有其他因数。合数指自然数中除了能被1和本身整除外，还能被其他数（0除外）整除的数。所有大于2的偶数都是合数。所有大于5的奇数中，个位为5的都是合数。除0以外，所有个位为0的自然数都是合数。所有个位为4，6，8的自然数都是合数。最小的（偶）合数为4，最小的奇合数为9。所有大于10的质数中，个位数只有1，3，7，9。质数具有许多独特的性质：质数p的约数只有两个：1和p。初等数学基本定理：任一大于1的自然数，要么本身是质数，要么可以分解为几个质数之积，且这种分解是唯一的。质数的个数是无限的。

1既不是质数也不是合数。质数就是在所有比1大的整数中，除了1和它本身以外，不再有别的约数，这种整数叫做质数或素数。所谓质数或称素数，就是一个正整数，除了本身和1以外并没有任何其他因子。例如2，3，5，7是质数，而4，6，8，9则不是，后者称为合成数。从这个观点可将整数分为两种，一种叫质数，一种叫合成数。（有人认为数目字1不该称为质数）著名的高斯「唯一分解定理」说，任何一个整数。可以写成一串质数相乘的积。

1是自然数之一。1是阿拉伯数字，是最小的正整数，也是介于0和2之间的整数，最小的正奇数，1是一个有理数，是一位数，也是单数。1是质数还是合数1既不是质数也不是合数。质数又称素数，一个大于1的自然数，除了1和它自身外，不能整除其他自然数的数叫做质数。合数是指在大于1的整数中除了能被1和本身整除外，还能被其他数（0除外）整除的数。质数是与合数相对立的两个概念，二者构成了数论当中最基础的定义之一。基于质数定义的基础之上而建立的问题有很多世界级的难题，如哥德巴赫猜想等。1的性质任何数除以1都等于原数；任何数乘1都等于原数；任何数的一次方都等于原数；任何数的一次方根都等于原数；两个互质数的最大公因数是1；可以化成任何一个分子、分母相同的假分数；1的因数只有它本身，是任何正整数的公因数。

质数又称素数。指在一个大于1的自然数中，除了1和此整数自身外，没法被其他自然数整除的数这是国内的素数规定其实国外都把1算作素数的

不是

自然数的分类可以分为：质数、合数和1.只含有1和它本身两个因数的数叫做质数（也叫做素数）。除了1和它本身两个因数外，还有别的因数，这样的数叫做合数。比如6的因数除了1和6外，还有2和3.1既不是质数也不是合数。

1既不是质数也不是合数。 质数是指在大于1的自然数中，除了1和它本身以外不再有其他因数的自然数。质数又称素数。一个大于1的自然数，除了1和它自身外，不能被其他自然数整除的数叫做质数。 合数是指在大于1的整数中除了能被1和本身整除外，还能被其他数（0除外）整除的数。与之相对的是质数，而1既不属于质数也不属于合数。最小的合数是4。其中，完全数与相亲数是以它为基础的。

根据分析知：1既不是质数也不是合数．所以，1是质数．这种说法是错误的．故答案为：×．

1既不是质数也不是合数，最小的合数是4.

1是一个特殊数，既不是质数，又不是合数。1不是质数。因为质数除了本身（或本身的倍数）外，不能整除其它任何数。而1可以整除任意数。1也不是合数。因为合数至少有两个质因数。比如合数4=2×26=2×3。而1=1×1

因为1只有它自己本身这一个因数，所以1既不是质数，又不是合数。除了1和它本身以外不再有其他因数，也就是说质数只有两个因数。自然数中除了能被1和它本身整除外，还能被其他数（0除外）整除的数。质数是指在大于1的自然数中，除了1和它本身以外不再有其他因数的自然数。一个大于1的自然数，除了1和它自身外，不能被其他自然数整除的数叫做质数，否则称为合数，规定1既不是质数也不是合数。质数的个数是无穷的，欧几里得的《几何原本》中有一个经典的证明。质数的个数是无穷的。欧几里得的《几何原本》中有一个经典的证明。它使用了证明常用的方法：反证法。具体证明如下：假设质数只有有限的n个，从小到大依次排列为p1，p2，……，pn，设N=p1×p2×……×pn。如果N+1 为素数，则N+1要大于p1，p2，……，pn，所以它不在那些假设的素数集合中。如果N+1为合数，因为任何一个合数都可以分解为几个素数的积；而N和N+1的最大公约数是1，所以不可能被p1，p2，……，pn整除，所以该合数分解得到的素因数肯定不在假设的素数集合中。因此无论该数是素数还是合数，都意味着在假设的有限个素数之外还存在着其他素数。所以原先的假设不成立。也就是说，素数有无穷多个。其他数学家给出了一些不同的证明。欧拉利用黎曼函数证明了全部素数的倒数之和是发散的，恩斯特·库默的证明更为简洁，哈里·弗斯滕伯格则用拓扑学加以证明。

一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数，又称素数。例如（10以内）2，3，5，7是质数，而4，6，8，9则不是，后者称为合成数或合数。特别声明一点，1既不是质数也不是合数。为什么1不是质数呢?因为如果把1也算作质数的话,那么在分解质因数时,就可以随便添上几个1了。比如30，分解质因数是2*3*5，因为分解质因数是要把一个数写成质数的连乘积，如果把1算作质数的话，那么在这个算式中，就可以随便添上几个1了，分解质因数也就没法分解了。从这个观点可将整数分为两种，一种叫质数，一种叫合成数。（1不是质数，也不是合数）著名的高斯「唯一分解定理」说，任何一个整数。可以写成一串质数相乘的积。质数中除2是偶数外，其他都是奇数。2000年前，欧几里德证明了素数有无穷多个。既然有无穷个，那么是否有一个通项公式？两千年来，数论学的一个重要任务，就是寻找一个可以表示全体素数的素数普遍公式和孪生素数普遍公式，为此，人类耗费了巨大的心血。希尔伯特认为，如果有了素数统一的素数普遍公式，那么这些哥德巴赫猜想和孪生素数猜想都可以得到解决。

根据质数的定义：在大于1的自然数中，除了1和它本身以外不再有其他因数的叫做质数。显然，1不在大于1的自然数这个范围，且1只有1一个因数，不符合质数的定义，所以1不是质数。1既不是质数也不是合数。质数又称素数。一个大于1的自然数，除了1和它自身外，不能被其他自然数整除的数叫做质数；否则称为合数（规定1既不是质数也不是合数）。质数的个数是无穷的。欧几里得的《几何原本》中有一个经典的证明。它使用了证明常用的方法：反证法。具体证明如下：假设质数只有有限的n个，从小到大依次排列为p1，p2，，pn，设N=p1×p2××pn，那么，是素数或者不是素数。如果为素数，则要大于p1，p2，，pn，所以它不在那些假设的素数集合中。1、如果为合数，因为任何一个合数都可以分解为几个素数的积；而N和N+1的最大公约数是1，所以不可能被p1，p2，，pn整除，所以该合数分解得到的素因数肯定不在假设的素数集合中。因此无论该数是素数还是合数，都意味着在假设的有限个素数之外还存在着其他素数。所以原先的假设不成立。也就是说，素数有无穷多个。2、其他数学家给出了一些不同的证明。欧拉利用黎曼函数证明了全部素数的倒数之和是发散的，恩斯特·库默的证明更为简洁，哈里·弗斯滕伯格则用拓扑学加以证明。应用质数被利用在密码学上，所谓的公钥就是将想要传递的信息在编码时加入质数，编码之后传送给收信人，任何人收到此信息后，若没有此收信人所拥有的密钥，则解密的过程中（实为寻找素数的过程），将会因为找质数的过程（分解质因数）过久，使即使取得信息也会无意义。在汽车变速箱齿轮的设计上，相邻的两个大小齿轮齿数设计成质数，以增加两齿轮内两个相同的齿相遇啮合次数的最小公倍数，可增强耐用度减少故障。在害虫的生物生长周期与杀虫剂使用之间的关系上，杀虫剂的质数次数的使用也得到了证明。实验表明，质数次数地使用杀虫剂是最合理的：都是使用在害虫繁殖的高潮期，而且害虫很难产生抗药性。以质数形式无规律变化的导弹和鱼雷可以使敌人不易拦截。多数生物的生命周期也是质数（单位为年），这样可以最大程度地减少碰见天敌的机会。

只有1和本身两个约数的数叫质数。例如2的约数只有1和2，5的约数只有1和5，13的约数只有1和13...（都是1和本身）1的约数只有1个（本身）。所以它不是质数。

1既不是质数也不是合数。1是奇数。

因为任何质数的作用都可以组成一个数相乘，举个例子:6的质数为3和2。2*3=6,但是1除外，因为1可以乘与任何数为本身。没有质数的意义。例如1*2*3=6,1*2*5=10。全世界的数都可以拿一的数乘.

因为1只有它自己本身这一个因数。所以1既不是质数，又不是合数。分析：质数：除了1和它本身以外不再有其他因数。也就是说质数只有两个因数。合数：自然数中除了能被1和它本身整除外，还能被其他数（0除外）整除的数。也就是说合数至少有三个因数。

不是。所谓质数或称素数，就是一个正整数，除了本身和1以外并没有任何其他因子。例如2，3，5，7是质数，而4，6，8，9则不是，后者称为合成数或合数。从这个观点可将整数分为两种，一种叫质数，一种叫合成数。（有人认为数目字1不该称为质数）著名的高斯「唯一分解定理」说，任何一个整数。可以写成一串质数相乘的积

质数的定义：质数指在一个大于1的自然数中，除了1和此整数自身外，没法被其他自然数整除的数。所以人为定义质数的时候，就排除了1。

质数是指在大于1的自然数中，除了1和它本身以外不再有其他因数的自然数。合数是指在大于1的整数中除了能被1和本身整除外，还能被其他数（0除外）整除的数。与之相对的是质数，而1既不属于质数也不属于合数。最小的合数是4。其中，完全数与相亲数是以它为基础的。质数：19、23、13、2、29、77合数：40（如1和40，2和20）、95（如19和5）62（如31和2）、51（如3和17）、98（49和2）25（5和5）、88（2和44）既不是质数也不是合数：1

只有1和它本身两个约数的数，叫质数。（如：2÷1=2，2÷2=1，所以2的约数只有1和它本身2这两个约数，2就是质数。）2、除了1和它本身两个约数外，还有其它约数的数，叫合数。（如：4÷1=4，4÷2=2，4÷4=1，很显然，4的约数除了1和它本身4这两个约数以外，还有约数2，所以4是合数。）3、1既不是质数也不是合数。因为它的约数有且只有1这一个约数。判断一个数是质数，还是合数，可以根据它约数的个数来确定：只有两个约数的数，是质数；有三个或三个以上的约数的数是合数；有且只有一个约数的数既不是质数也不是合数。回答者：⒎⒋⒎⒋-见习魔法师二级9-1609:32什么是质数？就是在所有比1大的整数中，除了1和它本身以外，不再有别的约数，这种整数叫做质数，质数又叫做素数。还可以说成质数有两个约数。合数又名合成数，是满足以下任一（等价）条件的正整数：1.是两个大于1的整数之乘积;2.拥有某大于1而小于自身的因数（因子）;3.拥有至少三个因数（因子）;4.不是1也不是素数(质数);5.有至少一个素因子的非素数。以下是关于合数以及一些特殊合数的结论：·一个合数有奇数个因数（因子）当且仅当它是完全平方数。编辑于 2019-11-28查看全部12个回答数学补习高中_专注上海中高考辅导8年_助力名校梦!根据文中提到的数学为您推荐家辉培优是一家面向上海资优中学生，专注于名校升学的课外辅导机构!课程体系完善，师资力量雄厚，全方位提升学生的备考综合能力!上海市创业专修学院广告上海 家长都在报的秋季提分班，50元学一整月根据文中提到的数学为您推荐一年级-高三学员1对1辅导，免费测评，查漏补缺，尚孔名师1对1多角度剖析应试技巧，能力成绩双提升。上海尚孔教育培训有限公司广告— 你看完啦，以下内容更有趣 —豌豆思维_数学和思维的_深化3-8岁孩子数学思维豌豆思维全面开发3-8岁孩子大脑潜能，系统培养数感能力，养成严谨习惯，现在注册即可免费试听价值300元的试听课!

因为1只有它自己本身这一个因数，所以1既不是质数，又不是合数。补充：1、质数的介绍：质数又称素数。一个大于1的自然数，除了1和它自身外，不能被其他自然数整除的数叫做质数；否则称为合数（规定1既不是质数也不是合数）。1000以内质数表2、质数具有许多独特的性质（1）质数p的约数只有两个：1和p。（2）初等数学基本定理：任一大于1的自然数，要么本身是质数，要么可以分解为几个质数之积，且这种分解是唯一的。（3）质数的个数是无限的。3、合数的介绍：合数的一种方法为计算其质因数的个数。一个有两个质因数的合数称为半质数，有三个质因数的合数则称为楔形数。在一些的应用中，亦可以将合数分为有奇数的质因数的合数及有偶数的质因数的合数。

这是规定的。1只有一个因数

1是奇数1不是质数(一个大于1的自然数，除了1和它本身外，不能被其他自然数整除（除0以外）的数称之为质数。）1不是偶数

实验一微波方法合成阿司匹林一实验目的83 1.了解阿司匹灵的药效。832. 通过阿司匹灵的制备，掌握酚酯制备的原理和方法。83 3.利用酚的性质检验产品的纯度。834. 了解微波在有机合成上的应用二实验原理乙酰水杨酸又称阿司匹灵，具有镇痛、退热和抗风湿病等作用。广泛应用于临床治疗和预防心脑血管疾病，近年来还不断发现它的新用途，它可由水杨酸和乙酸酐反应得到。二实验原理反应式对乙酰氨基酚是常用的解热镇痛药。从工业化角度综述对乙酰氨基酚的5种化学合成方法,评述其主要优缺点,认为以对硝基酚为原料,Pd-La/C为催化剂合成对乙酰氨基酚,是具有工业化价值的合成方法

先用水杨酸和乙酸酐在少量浓硫酸作用下，制得阿司匹林，然后阿司匹林和硫酸铜反应即可合成阿司匹林铜

1 更上一层楼2 少壮不努力，老大徒伤悲3 锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。4 入阵者迷，旁观者清。“横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在 此山中。”5 慈 母 手 中 线，游 子 身 上 衣。临 行 密 密 缝，意 恐 迟 迟 归。谁 言 寸 草 心， 报 得 三 春 晖。6 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。7 海内存知己，天涯若比邻8 飞流直下三千尺，疑是银河落九天9 “山重水复疑无路”，“柳暗花明又一村”10 人过七十古来稀；您老当益壮。

水杨酰水杨酸,乙酰水杨酰水杨酸,乙酰水杨酸酐

朱门酒肉臭路有冻死骨

for the moment

阿司匹林的合成过程中，在第二次加入乙醇时，乙醇不会溶解是因为它的溶解度较差。在反应初期，乙醇可以溶解一部分产生的无水乙酸和苯酚，但随着反应的进行，产生的产物越来越多，乙醇的溶解度逐渐降低。此外，反应时温度升高，产物的溶解度也会下降，这进一步导致了乙醇不溶解。此时，乙醇可以起到溶剂的作用，帮助将反应产物从反应液中提取出来，但是不能作为反应物继续参与反应。因此，在阿司匹林合成过程中，乙醇的作用是溶剂而不是反应物。

temporary ..........

水杨酰水杨酸，乙酰水杨酰水杨酸，乙酰水杨酸酐加入饱和碳酸氢钠水溶液，边加边搅拌，直到不再有二氧化碳产生为止。抽滤，除去不溶性聚合物(水杨酸自身聚合)。再将滤液倒入100mL烧杯中，缓缓加入10mL20％盐酸，边加边搅拌，这时会有晶体逐渐析出。将此反应混合物置于冰水浴中，使晶体尽量析出。抽滤，用少量冷水洗涤2-3次，然后抽干

1、春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”像牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。此刻，我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，还想到了另一位唐代诗人的一句诗“随风潜入夜，润物细无声”这三句诗都写出了春雨悄无声息，细细密密的特点。春雨也有不高兴的时候。如：“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。”也有突如其来的，令许多花儿“绿肥红瘦”的春雨，如“夜来风雨声，花落知多少”。 2、“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 ”在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝，而在我最喜欢的是和风细雨，“春城无处不飞花 寒食东风御柳斜”是多么富有诗情画意啊！ 3、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花却是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红” 等到“翠减红衰愁煞人”的时候，预示着夏天已进入尾声了。 4、按要求写诗句： （1）秋“霜”：“金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜” （2）秋“叶”：“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下” （3）秋“月”：“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白” （4）秋“露”：“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。” 5、“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”陆游临终前还告诫儿子：“王师北定中原日，家祭勿忘告乃翁 ”王昌龄发出了“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的满脸豪情，岳飞则怒发冲冠，仰天长啸“三十功名尘与土，八千里路云和月”

It"s temporary only.

因为水杨酸和乙酸酐被碳化了温度降低溶解度降低所以产生了沉淀，后温度慢慢回升又溶解了

　　小学部语文语言积累及阅读能力竞赛试卷　　一、把下面成语补充完整，并解释所填的字。（4）　　循规蹈（ ）＿＿＿＿ 眼（ ）手快＿＿＿＿　　爱不（ ）手＿＿＿＿ 居高（ ）下＿＿＿＿　　二、画出下面成语中写错的字，并改正。（4）　　阴谋鬼计（ ） 走头无路（ ） 一诺千斤（ ）　　谈笑风声（ ） 甘败下风（ ）　　一如继往（ ） 金榜提名（ ） 天翻地复（ ）　　三、写出下面成语相关的人物主角。（3）　　初出茅庐（ ） 破釜沉舟（ ） 指鹿为马（ ）　　完璧归赵（ ） 卧薪尝胆（ ） 入木三分（ ）　　四、成语接龙（4）　　例：洗心革面－－面目全非－－非同小可－－……　　1、握手言欢－－（ ）－－（ ）－－（ ）－－（ ）　　2、人一己百－－（ ）－－（ ）－－（ ）－－（ ）　　五、按要求写成语。（2）　　1、写出含有“手”的成语。　　①形容医术高明。（ ） ②形容重归于好。（ ）　　③形容十分喜爱。（ ） ④形容情谊深于兄弟。（ ）　　2、写出含有“言”和“语”的成语。（2）　　①很少的几句话。（ ） ②自己对自己说的话。（ ）　　③虚假而动听的话。（ ） ④随口乱说的话。（ ）　　3、根据意思在括号里填写AABB式的成语。（3）　　①规模气势大。（ ） ②说话不流利。（ ）　　③人来人往很热闹。（ ） ④光明而正大。（ ）　　⑤草木长得好。（ ） ⑥行动不正当。（ ）　　4、写出含有十二生肖动物的成语。（以下至少写四个）（2）　　＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿　　5、出自寓言故事的成语。（2）　　＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿　　6、表现人物优秀品质的成语。（2）　　＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿　　7、形容人多的成语。（2）　　＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿　　8、写几个是3个字的成语。（2）　　＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿　　（二）常用语部分（28分）　　一、将下列习惯用语的上半部分或下半部分填出来。（6）　　出其不意（ ） 翻手为云（ ）　　捡了芝麻（ ） 福无双至（ ）　　（ ）一波又起 （ ）败事有余　　二、把下面歇后语的后半部分补充完整。（6）　　泥菩萨过河－－（ ） 狗咬吕洞宾－－（ ）　　水中捞月－－（ ） 猫哭耗子－－（ ）　　猪鼻子里插大葱－－（ ） 千里送鹅毛－－（ ）　　三、请在下面歇后语的括号内填上历史故事或神话传说中的人物。（4）　　①（ ）的居处－－－开门见山　　②（ ）误闯白虎堂－－－单刀直入　　③（ ）用兵－－－以一当十　　④（ ）败走华容道－－－不出所料　　⑤（ ）大摆空城计－－－化险为夷　　⑥（ ）断案－－－铁面无私　　⑦（ ）七十二变－－－神通广大　　⑧（ ）草船借箭－－－满载而归　　四、按要求写出你平时积累的格言、警句、名言、谚语。（12）　　1、珍惜时间的：　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　2、帮助他人的：　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　3、对待机遇的：　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　4、热爱家乡的：　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　5、团结友爱的：　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　6、勤奋学习的：　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　（三）古诗文部分（42分）　　一、填写下列古诗文的上句或下句。（8分）　　1、随风潜入夜，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。　　2、南朝四百八十寺，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。　　3、老吾老以及人之老，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。　　4、知之者不如好之者，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。　　5、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，天下谁人不识君。　　6、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，映日荷花别样红。　　7、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，内举不避亲。　　8、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，天涯若比邻。　　二、按要求写诗题。（8分）　　1、送别诗：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　2、边塞诗：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　3、思念家乡及亲人的诗：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　4、体现爱国思想的诗：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　三、古诗趣味填空。（10分，每空0.5分）　　1、填颜色：　　（1）＿＿毛浮＿＿水，＿＿掌拨清波。　　（2）＿＿日依山尽，＿＿河人海流。　　（3）日暮＿＿山远，天寒＿＿屋贫。　　（4）两个＿＿鹏鸣＿＿柳，一行＿＿鹭上＿＿天。　　2、填数字：　　（1） 不知细叶谁裁出，＿＿月春风似剪刀。　　（2） 故人西辞黄鹤楼，烟花＿＿月下扬州。　　（3） 飞流直下＿＿尺，疑是银河落＿＿天。　　（4） 朝辞自帝彩云间，＿＿里江陵一日还。　　3、填植物：　　（1）离离原上＿＿，一岁一枯荣。　　（2）人间四月劳菲尽，山寺＿＿花始盛开。　　（3）借问酒家何处有，牧童遥指＿＿花村。　　（4）遥知兄弟登高处，遍插＿＿＿＿少一人。　　四、按要求填写表格。（8分，诗句每句1分，其它每空0.5分）　　作者 朝代 题目 名句　　白居易 《忆江南》　　王冕 《墨梅》　　于谦 《石灰吟》　　宋 《水调歌头•明月几时有》　　唐 会当凌绝顶，一览众山小。　　文天祥 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。　　五、根据情景填写名句。（8分）　　1、中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”亲人啊，可知道海外游子的心！　　2、到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起了“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” 这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。　　3、老师，你可记得我--一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？　　4、湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”　　（四）课内外阅读（48分）　　一、填空。（14分，每空0.5分）　　1、我国第一部诗歌总集是＿＿＿＿＿＿＿。　　2、说到古诗，人们常常提到《唐诗三百首》，这说明了“诗”是在唐朝盛行的一种文学样式，也表明唐朝诗歌的成就最大。你知道，以下几个朝代成就最大的文学样式吗？　　唐诗 宋＿＿＿ 元＿＿＿＿ 明、清＿＿＿＿　　3、李白是我国唐朝著名的大诗人，被人们称为“诗仙”，那么杜甫被称为＿＿＿＿＿。　　4、我国四大民间传说是＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、　　5、“华山”是我国五岳中的＿＿岳，《咏华山》写的是＿＿朝宰相＿＿＿＿＿＿七岁时咏诗一事。我们曾经学过一篇有关华山传说的课文是：《＿＿＿＿＿＿＿＿》，这个传说选自神话故事《＿＿＿＿＿＿＿＿》。　　我国古代神话故事还有许多，如：《＿＿＿＿＿＿＿＿》《＿＿＿＿＿＿＿＿＿》等。　　6、《三顾茅庐》选自我国古典文学四大名著之一的《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》，书中的主要人物有＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿等。　　其余三部名著是：　　《＿＿＿＿＿＿》其中主要人物有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿等；　　《＿＿＿＿＿＿》其中主要人物有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿等；　　《＿＿＿＿＿＿》其中主要人物有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿等。　　二、阅读短文，回答问题。　　穷人的自尊 （17分）　　阅读提示 ：　　社会上送礼、收礼屡见不鲜。不同的人，送礼的目的各有不同；收礼的人，收礼方法也有所不同。读读短文，看看作者小时侯送过什么礼？结果怎样？如今别人给她送了什么礼？她又是怎么收的？再想想文章给你什么启发？　　丈夫在一所重点中学教书，我们便住在这所学校里。这天，一个女学生来敲门，跟在她身后的是一位中年人，从眉目上看，（显然、竟然）是女学生的父亲。　　进得屋来，父女俩拘谨地坐下。他们并没有什么事，只是父亲特地骑自行车从八十多里以外的家来看看读高中的女儿，顺便来瞅瞅老师。父亲说：“农村没什么鲜货，只拿了十几个新下的鸡蛋。”说着，从肩上挎的布兜里颤巍巍的往外掏。布兜里装了很多糠，裹了十几个鸡蛋。显然他做得很（细心、精心），生怕鸡蛋被挤破。　　我提议中午大家一起包饺子吃，父女俩一脸（害怕、惶恐），死活不肯，被我用老师的尊严才“震慑”住，吃饺子时，父女俩（依然、居然）拘束，但很高兴。　　送走女学生和她父亲，丈夫一脸诧异。他惊奇从来都把送礼者拒之门外的我，为何为十几个鸡蛋而“折腰”？还破例要留父女俩吃饺子？　　望着丈夫不解的眼神，我微微一笑，讲述了20年前自己经历的一件事。　　在我10岁那年的夏天，父亲要给外地的叔叔打一个电话。天黑了，我跟在父亲身后，深一脚浅一脚地去10里以外的小镇邮电局。我肩上挎的布兜里装着刚从自家梨树上摘下来的7个大绵梨。这棵梨树长了3年，今年第一次结了7个果。小妹每天浇水，盼着梨长大。但今天晚上，梨被父亲全摘下来了。小妹急得直跺脚，父亲大吼：“拿它去办事哩！”　　邮局早已下班。管电话的是我家的一个远房亲戚，父亲让我喊他姨爹。进屋时，他们一家正在吃饭。父亲说明来意，姨爹嗯了一声，没动。我和父亲站在靠门边的地方，破旧的衣服在灯光下分外寒酸。一直等姨爹吃完了饭，剔完牙，伸伸懒腰，才说：“号码给我，在这儿等着，我去看看能否打得通。”5分钟之后，姨爹回来了，说：“打通了，也讲明白了，电话费九毛五分。”父亲赶紧从裤兜里掏钱。　　父亲又让我赶快拿绵梨。不料，姨爹一只手一摆，大声说：“不，不要！家里多的是，你们去猪圈瞧瞧，猪都吃不完！”　　回来的路上，我跟在父亲的身后，抱着布兜，哭了一路。仅仅因为贫穷，血缘和亲情也淡了。仅仅因为贫穷，我们在别人的眼里好像就没有一点点自尊。　　在以后的成长过程中，姨爹摆手的动作一直深深藏在我心里。它像一根软鞭时时鞭打着我的心灵，我不会做姨爹那样的手势，给一个女孩子的记忆抹上灰色的印痕。我相信，我今天的饺子将给女孩子留下抹不去的记忆，因为爱心的力量总比伤害的力量大得多。　　注解：①拘谨：（言语、行动）过分谨慎。 ②颤（ch an）　　③震慑（she ）：震动使害怕。 ④折腰：弯腰行礼。常指失去自尊。　　⑤寒酸：穷苦人不大方的样子。　　1、给带点的字选择正确的读音（在正确读音下画横线）。(2分)　　顺便来瞅瞅老师（cho u qiu ） 留下抹不去的记忆（mo ma ）　　2、将文中括号里不恰当的词划去。(2分)　　3、从文中找出下例词语的近义词。(2分)　　拘谨（ 拘束 ） 诧异（ 惊异 ）　　4、文中表示“看”的词还有＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿，除文中出现的，请你再 写3个（一个字的）＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。 (3分)　　5、联系上下文理解画线词语的意思。 (2分)　　从眉目上看：＿相貌(或长相)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　生怕鸡蛋被挤破＿非常害怕＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　6、第5自然段在文中的作用是＿承上启下＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(2分)　　7、你认为女学生的父亲是一位什么样的人？你从哪里看出来的？(2分)　　＿女学生的父亲是一位尊敬老师,老实,淳朴,贫穷的人.可以从他说的话和带鸡蛋的方法以及拿鸡蛋的动作看出来.(用文中的句子答也可以.)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　8、读了这篇文章，对“收礼”有自己什么的看法，请写出来。 (2分)　　____(至少要从收什么样的礼和怎样收礼两方面回答.)________________________________________________________________________________________________________________________________________________　　献给母亲的歌 （17分）　　阅读提示 :　　“世上只有妈妈好”这句话真切地道出了儿女们对妈妈的爱。是的，妈妈给了我们生命，在我们的成长过程中给了我们许多许多。我们是无法真正用语言来表达对母亲的感激之情的。读读文章，想一想，作者是怎样表达对母亲的爱的，一共讲了几件事？　　蓝蓝的天空白云飘，我想飞身上天把这洁白的云（悄悄、轻轻）摘下献给妈妈，作她的围巾。雪梅峰上雪梅开，我不畏路险风萧萧，也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈。　　小鸟啾啾细柳枝，春花遍地开。妈妈每在新春之前，总是要为自己定下一个计划，今年要在那亩地开辟一片瓜地；或者在田埂上种些高粱、玉米，好让儿女们过节吃上甜甜的高粱饴、香喷喷的玉米棒。妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的东西，从不说她要吃什么。　　全家团圆，妈妈忙前忙后，总像有使不完的劲。儿女们叫妈妈休息一下，妈妈却倔强而（喜悦、喜欢）。妈妈虽银丝飘飘，却心明眼睛亮。每每茶余饭后，把我们集中在一起，（查问、询问）学习、生活、人际关系。我们进步时，妈妈就满脸微笑，温柔地表扬我们；当我们沮丧失落时，妈妈就谆谆教导，循循善诱，犹如春天雨露，滋润着我们的心田。　　孩子将要远行，昏暗的灯光下，妈妈手拿针线，（密密、细细）缝补着孩子的衣服。妈妈眼睛不好，总是缝一针，落两针。她那（悄悄、轻轻）的叹息声，飘至我的心中，我总是泪湿枕巾。　　离家几千里，每每跳望远方，我似乎看见我的妈妈站在小山坡上，手塔凉棚，在寻找着，疑视着，盼望儿女们归来。我时时在梦中望见妈妈展开双壁，呼唤着我，向我走来，我跳床而起，向妈妈扑去……　　妈妈给了我们（坚定、坚强）的性格，上进的精神，我的妈妈是世上最好的妈妈。　　1、将文中括号里不恰当的词划去。(划去"悄悄 喜悦 查问 细细 悄悄 坚定")（3分）　　2、将文中第五自然段的错别字用修改符号改出来。(眺 搭 凝 臂) （2分）　　3、用横线画出文中的比喻句。（1分）　　4、照样子写词语。（2分）　　香喷喷（ABB）＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　谆谆教导（AABC）＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　5、写几个成语夸夸妈妈：（2分）＿任劳任怨＿＿起早摸黑＿＿披星戴月＿ 心灵手巧＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　6、课文第三段说“妈妈虽银丝飘飘，却心明眼睛亮”，第四段又说“妈妈眼睛不好”这两处是否前后矛盾？为什么？（2分）　　＿不矛盾,前面说心明眼亮指的是妈妈对我们观察很仔细,很能了解孩子的心.后面说妈妈眼睛不好则是因为妈妈年事已高.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　7、文章写妈妈为我们操劳一共讲了三件事，这三件事分别是 ：（概括要简洁）（2分）　　（1）＿订计划＿＿＿＿＿＿（2）＿忙团圆＿＿＿＿＿＿（3）＿送游子＿＿＿＿＿＿　　这三件事是有内在联系的，因为他们是按 时间＿＿＿＿＿＿顺序写的。　　8、文章最后一段的作用是 点明写作主题＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（1分）　　9、你有没有曾经想为妈妈做一件事，就像文中的“我”想摘白云，摘雪梅？把它写下来。（2分）

1、“少壮不努力，老大徒伤悲。”

因为要加热到较高的温度，虽然水浴也可以加热，但升温速度慢（水的比热大），而且会冒出大量水蒸汽，而乙酰水杨酸又极易水解。所以油浴。

阿司匹林，古代没办法制备提纯 水杨酸与乙酸酐，但直接咀嚼柳树皮就行了（水杨酸就是柳树皮的有效成分），但由于没有乙酸酐的 酰化，所以对胃部有刺激性，不能用多。

闵农

当我们浪费粮食时，老师常用唐代诗人（李绅）的诗句（谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。）来教育我们

冬青油成分水杨酸甲酯，水解即可得到水杨酸，加乙酸酐和硫酸合成阿莫西林。

唐朝诗人李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。谁念盘中餐，粒粒皆辛苦.

　　【六年级上册】　　诗经u2022采薇（节选）　　昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。　　春夜喜雨 唐u2022杜甫　　好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。　　野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处, 花重锦官城。　　西江月u2022夜行黄沙道中 宋 辛弃疾　　明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。　　七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。　　天净沙u2022秋 元 白朴　　孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。　　【六年级下册】　　元日 宋.王安石　　爆竹声中一岁除， 春风送暖人屠苏。 千门万户瞳瞳日， 总把新桃换旧符。　　天竺寺八月十五日夜桂子 唐.皮日休　　玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。　　七步诗 三国.魏－曹植　　煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？　　鸟鸣涧 唐.王维　　人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。　　芙蓉楼送辛渐 唐五代.王昌龄　　寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。　　江畔独步寻花 唐.杜甫　　黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。　　石灰吟 明 于谦　　千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。　　竹石 清 郑燮　　咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。　　闻官军收河南河北 唐.杜甫　　剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂，白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。　　己亥杂诗 清 龚自珍　　九州生气恃风雷， 万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞， 不拘一格降人才。　　浣溪沙 宋.苏轼　　山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。　　卜算子.送鲍浩然之浙东 宋.王观　　水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。　　六年级古诗复习题(1)　　1、当你取得成绩时，老师说：“ ， 。”当你遇到困难时，老师说：“ ， 。”当你没有一个明确的人生目标时，老师说：“ ， 。”　　2、小明整天不思学习，这时你对他说：“ ， 。”　　3、当我们浪费粮食时，爷爷说：“ ， 。孩子要珍惜啊！”　　4、有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“ ， 。”宋代诗人苏轼的《 》中的诗句 ， 。”也说明了这个道理。　　5、当我们回忆起母爱，要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》： ， 。 ， 。　　6、当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维在《 》中的“ ， ”来表达对家乡亲人的思念。　　7、在这离别的时刻，我想说：“ ， 。我们的友谊天长地久。”　　8、离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样的诗有《 》中的“ ， 。”和《 》中的“ ， 。”　　9、要全心全意为人民服务就要做到范仲淹所说的“________________________，_____________________________ 。”　　10、面对一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解，正在我“ ”时，爸爸来到我身边，经他一点拨，我恍然大悟，这可真是“ ”哪！　　11、“ ， 。”学习就是要做到知行结合；老师常以“ ， 。”来强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有个性；写作要做到多方位观察，多角色描写。　　12、望着壮丽的瀑布，我不禁想起“ ， 。”这个诗句；看着眼前美丽的西湖美景，我情不自禁地吟道：“ ， 。”　　13、外面的礼花绽放着，炮竹噼里啪啦的乱响，“ ， 。”新的一年开始了！　　14、我们常用李白（行路难）中的诗句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”表明远大的志向和敢于胜利的信心。　　15、齐敏明天就要随爸爸转到另外一个城市去读书了，小强在送他的时候拍拍他的肩膀，说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。　　六年级古诗文复习　　班别： 姓名：　　一、古诗　　1、 历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写到 登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣在《登灌雀楼》中的诗句 。坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句：　　2、默写描绘春、夏、秋、冬四季的诗各一首。　　描写春天的诗：诗名是《 》，诗句是　　描写夏天的诗：诗名是《 》，诗句是　　描写秋天的诗：诗名是《 》，诗句是　　描写冬天的诗：诗名是《 》，诗句是　　3、按要求默写古诗。　　赞美黄河雄伟气势的诗 赞美庐山瀑布的诗　　赞美柳树（春风）的诗 赞美小草的诗　　赞美春雨的诗　　4、《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》三首古诗的共同特点是：看起来写的是物，实际上是在 ，其中“梅”具有 特点，“竹”具有 特点。石灰具有 的特点。你还知道类似的诗吗？请写一首　　5、当我们浪费粮食时，妈妈常用 这句诗来教导我们。　　6、当我们回忆起母爱，要报答母亲的深思时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《 》 。这首诗是这样的：　　最后用了一个反问句，用（ ）的手法写出了儿子对母亲的深情。　　7、当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》，这首诗是这样写的　　8、离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样的诗有《 静夜思 》：　　9、 描写旅途中忧愁满腹难以入眠的诗有《 枫桥夜泊 》：　　还有《泊船瓜洲》　　在这首诗中，（ ）一字用得最妙。　　10、三国时期魏国诗人（ ） 在《 》写到：　　，其中（ ）这一句表达了诗人对骨肉相残、同根相煎的悲愤之情。　　11、陆游是南宋爱国诗人，诗人的绝笔是（ ） ，这首诗表达了　　你还能写出其他的爱国诗吗？诗名诗《 》，诗句是　　12、唐代诗人李白和杜甫，被中国文坛合称为（ ）。其中，李白被称为（ ） ，杜甫被称为（ ），杜甫生平第一快诗是《 》，抒发了　　13、赠别诗在我国古诗占重要地位，许多著名诗人都有优秀作品，　　如李白的《 》：　　杜甫的《 》：　　王维的《 》：　　高适的《 》：　　王昌龄的《 》：　　14、我们还学过描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的《 》 ：　　15、“行”是古代诗歌的一种形式，除了《古朗月行》，我们还学过选自“汉乐府”中的《 》　　其中 （ ）一句含有很深的哲理，劝导人们 （ ） 。　　17、“词”是一种可以配乐歌唱的文体，有不同的词牌名，你知道的词牌名有（ ）。请默写学过的毛泽东的两首词：　　18、有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清。”宋代诗人苏轼的《 》中的诗句

依据水杨酸聚合物溶解度低于乙酰水杨酸的原理，自然冷却得到的结晶颗粒较大。制备乙酰水杨酸一般以水杨酸（邻羟基苯甲酸）和乙酸酐为原料，通过酯化反应进行。通过阿司匹林的合成实验，掌握酯化反应和精制原理及基本操作，巩固称量、溶解、加热、结晶、等基本操作，熟悉药品合成实验装置的安装与使用，并且掌握水杨酸的限量检查方法。扩展资料：注意事项：由于单体的阿司匹林在人体的作用效果不是很持久，随着医药工业的发展人们将阿司匹林及其他水杨酸衍生物与聚乙烯醇、醋酸纤维素等含羟基聚合物进行熔融酯化，使聚乙烯醇、醋酸纤维素等聚合物携带乙酰水杨酸的酸酐。当聚合物进入人体后在胃酸的作用下缓慢水解，产生大量的阿司匹林，由于水解过程速率较慢所以阿司匹林的作用效果更具有持续性。参考资料来源：百度百科-阿司匹林

1. 关于诗句引用的题目(引用诗句作为作文题目,有什么好的诗句) 关于诗句引用的题目(引用诗句作为作文题目,有什么好的诗句) 1.引用诗句作为作文题目,有什么好的诗句 1、桃花飞尽野梅酸。——（宋代：吴涛《绝句》） 翻译：枝头的桃花已凋谢，野生的梅子已经发酸。 2、犬吠水声中，桃花带露浓。——（唐代：李白《访戴天山道士不遇》） 翻译：隐隐的犬吠声夹杂在淙淙的流水声中，桃花带着几点露珠。 3、一论白云心，千里沧州趣。——（唐代：钱起《蓝田溪与渔者宿》） 翻译：来就是“独游屡忘归”的，何况此时到了一个隐者栖息的地方，则更感到得其所哉。 4、秋空明月悬，光彩露沾湿。——（唐代：孟浩然《秋宵月下有怀》） 翻译：一轮明月高高地挂在天空，月光映上露珠晶莹剔透，好像被露水打湿了一样。 5、何必桑乾方是远，中流以北即天涯！——（宋代：杨万里《初入淮河四绝句》） 翻译：何必说要到遥远的桑乾河才算塞北边境呢，淮河中流线以北就已经天尽头了！ 6、山中多晚凉，清风厉秋节。——（清代：德隐《新秋晚眺》） 翻译：洞庭西山初秋的景致是很美的。烟波浩渺的太湖水涯，一座葱茏的岛屿上群峰列峙。 7、点点行行泪痕满。——（宋代：黄公绍《青玉案·年年社日停针线》） 翻译：点点行行的泪痕洒满春衫。 8、长安白日照春空，绿杨结烟垂袅风。——（唐代：李白《阳春歌》） 翻译：阳春三月，暖暖的太阳照耀着长安城，碧空下，杨树的枝条已经抽出嫩芽，在和煦的春风吹拂下，远看轻烟曼舞。 9、路入南中，桄榔叶暗蓼花红。——（五代：欧阳炯《南乡子·路入南中》） 翻译：路入岭南腹地，水边的蓼花紫红，映着棕桐叶的暗绿。 10、梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。——（宋代：卢梅坡《雪梅·其一》） 翻译：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。难坏了诗人，难写评判文章。 2.十五道古诗运用方面的题 在下面的句子里填上合适的诗句。 1、当你取得成绩时，老师说：“ ， 。”当你遇到困难时，老师说：“ ， 。” 当你没有一个明确的人生目标时，老师说：“ ， 。”2、小明整天不思学习，这时你对他说：“ ， 。” 3、当我们浪费粮食时，爷爷说：“ ， 。孩子要珍惜啊！” 4、有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“ ， 。” 宋代诗人苏轼的《 》中的诗句 ， 。”也说明了这个道理。 5、当我们回忆起母爱，要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》： ， 。 ， 。 6、当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维在《 》中的“ ， ”来表达对家乡亲人的思念。 7、“ ， ， 。” 克勒松虽然死了，但皮埃尔为了更多人的安危而不顾个人生死的高大形象，像一座伟大的丰碑永远屹立在我们心中。 8、在这离别的时刻，我想说：“ ， 。 我们的友谊天长地久。” 9、离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样的诗有《 》中的“ ， 。” 和《 》中的“ ， 。” 10、要全心全意为人民服务就要做到范仲淹所说的“________________________，_____________________________ 。” 11、面对一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解，正在我“ ”时，爸爸来到我身边，经他一点拨，我恍然大悟，这可真是“ ”哪！12、“ ， 。”学习就是要做到知行结合；老师常以“ ， 。” 来强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有个性；写作要做到多方位观察，多角色描写。13、望着壮丽的瀑布，我不禁想起“ ， 。” 这个诗句；看着眼前美丽的西湖美景，我情不自禁地吟道：“ ， 。” 14、“ ， 。” 这首曲子真是太好听了！15、外面的礼花绽放着，炮竹噼里啪啦的乱响，“ ， 。”新的一年开始了！16、我们常用李白（行路难）中的诗句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。” 表明远大的志向和敢于胜利的信心。17、齐敏明天就要随爸爸转到另外一个城市去读书了，小强在送他的时候拍拍他的肩膀，说：“_____________________”。 18、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写到：“ ， 。 ， 。” 登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣在的诗句：“ ， 。”坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句：“ ， 。” 19、即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗，“海内存知己， ”和“劝君更尽一杯酒， ”的诗句，李白送别孟浩然时写下了“孤帆远影碧空尽， ”，表达了友人离别之情。他还在送别好友汪伦时，写下了“ ， ”的诗句，高适在送别董大时也写了“莫愁前路无知己， ”，表达了对好友的美好祝福。 此情此景，我们还想到了用诗歌来表达我们的送别之情：“ ， 。”20、我们学过的描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的《 》，诗为： ；王之涣的《 》，诗： 。 21、陆游是南宋爱国诗人，诗人的绝笔是《 》，这首诗表达了 ，我还知道其他的爱国诗，如《 》，诗句是 。 22、“ ， ”告诉我们要不断读书，不断汲取新的知识；“ ， ”告诉我们死读书是没有用的，要做到知行统一。 “ ， ”告诉我们只有站得高，才能看得远。“ ， ”告诉我们不能被眼前的困难吓倒，只要敢于探索，展现在你眼前的景色将别有洞天；“ ， ”告诉我们时间如流水，不会倒流，我们要珍惜时间；“ ， ”告诉我们今日事，今日毕。 23、“是金子总是会发光的。”不错，正如一句诗“ ， ”所说的那样，美好的事物是任何禁锢也阻止不了的。 24、根据“松竹梅风寒三友，桃李杏春风一家”写出至少4句相关的诗句：25、儿童是那样天真可爱。“ ， ”写出了儿童捕蝉前的专注，“ ， ”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心；“ ， ”写出了儿童放风筝时的天真，“ ， 。” 写出了儿童剥莲蓬时的稚态，“ ， 。”写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。 我还想到了描写儿童的这样一句诗“ ， ”。 26、“ ， ”写出了泰山的高大雄伟，“ ， 。” 写出了庐山的多姿多彩，“ ， 。”写出了敬亭山的百挑不厌。 27、“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“ ， ”陆游临终前还告诫儿子：“ ， ”。王昌龄发出了“ ， 。” 的满脸豪情，而丘逢甲在万紫千红的春天却这样悲叹“ ， ”。岳飞则怒发冲冠，仰天长啸“ ， ”。 28、按要求写诗句：（1）秋“霜”：“ ， ”（2）秋“叶”“ ， ” （3）秋“月”“ ， ”（4）秋“露”“ ， ” 29、“ ， ”刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花却是“ ， ”等到“ ”的时候，预示着夏天已进入尾声了。30、“ ， ”在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝，而在我最喜欢的是和风细雨，“ ， ”是多么富有诗情画意啊！ 31、春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。 “ ， ”像牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。此刻，我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“ ， ”，还想到了另一位唐代诗人 的一句诗“ ， ”这三句诗都写出了春雨悄无声息，细细密密的特点。 春雨也有不高兴的时候。如：“ ，野渡无人舟自横。” 也有突如其来的，令许多花儿“绿肥红瘦”的春雨，如“ ”。32、写海的诗句。 3.关于古诗的题目,要快 中考古诗文理解性默写题集萃1.人们常用唐代诗人王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句“ ， ”，表达朋友虽然相距遥远却如在身边的感情。 2.杜甫的《望岳》中，诗人想像登上泰山之巅抒发豪情的诗句是： ， 。3.陆游的《游山西村》景物描写中寓含哲理.千百年来被人们广为传诵的两句诗是： 4.王维的《使至塞上》以传神的笔墨，刻画奇特壮美沙漠景象的两句诗是： 。 5.岑参的《白雪歌送武判官归京》最后两句诗，将诗人因朋友离去而产生的无限惆怅之情抒写到了极致.这两句诗是： ， .6.孔子在《论语·卫灵公》中说：“志士仁人，无求生以害人，有杀身以成仁。”盂子在《鱼我所欲也》中进一步阐述孔子的思想，表明儒家的生死义利之辨： 。 7.刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴涵深刻哲理的句子是： ， 8.清代郑板桥诗句“衙斋卧听萧萧竹”描绘了一幅听竹的画面，我们学过的陆游诗《十一月四日风雨大作》中也有一句描绘类似情景的诗句： 。9.晏殊《浣溪沙》词上片“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台"，两句构成“新”与” 旧”的对 比，下片构成“来”与“去”对比的词句是： 10.白居易的《卖炭翁》中“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”刻画了卖炭翁虽然衣服单薄，但 仍希望天气更冷一些，只为炭能卖个好价钱的复杂矛盾心理；

古诗应用题1．在期末写评语时，老师会祝你来年：（“更上一层楼。”）2．小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：（“少壮不努力，老大徒伤悲。”）3．当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：（“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”）4．有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的（“当局者迷，旁观者清”）。宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句（“不识庐山真面目，只缘身在此山中”）说明的就是这个朴素的道理。5．当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》（“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”）6．当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的（“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”）来表达对家人的怀念。7．现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句（“海内存知己，天涯若比邻”）来表达对远别好友的深情厚谊。8．来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起（“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”）的诗句。9．昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我（“山重水复疑无路”）时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是（“柳暗花明又一村”）。10 爷爷七十大寿，大家祝爷爷：“福如东海，寿比南山”。爷爷却叹道：（“夕阳无限好，只是近黄昏。”）我赶紧把爷爷的话打住：“（‘霜叶红于二月花"）。爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。”爷爷高兴地笑了。（九）古诗词知识竞赛题1．“少壮不努力，老大徒( )”出自《汉乐府·长歌行》。（1）悲伤（2）伤悲（3）忧伤2．晏殊的《浣溪沙》中“无可奈何花落去”的下句是( )。（1）似曾相识鸟归来（2）似曾相识雁归来（3）似曾相识燕归来3．《七步诗》的作者是( )。（1）曹植（2）曹丕（3）曹操4．“但使龙城飞将在，不教胡马度( )”。(1)阴山(2)边关(3)燕山5．杜甫的《春夜喜雨》中“晓看红湿处”的下句是（ ）。(1)花重绵阳城(2)花重锦州城(3)花重锦官城6．“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”出自叶绍翁的（ ）。(1)《游园不值》(2)《春望》(3)《春夜喜雨》7．“海内存知己，天涯若比邻”是（ ）的诗句。(1)王勃(2)李白(3)白居易8．“人生自古谁无死，留取丹心照（ ）”是文天祥的诗句。(1)汉青(2)汗青(3)汗清9．“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中“坐”的意思是（ ）。（1）因为（2）坐下（3）座位10 杜牧的《江南春》中“南朝四百八十寺”的下句是（ ）。（1）多少楼台烟波中（2）多少楼台风雨中（3）多少楼台烟雨中11．“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是( )的诗句。（1）王维（2）王之涣（3）王勃12．《天净沙·秋思》是一首小令，作者是元代的( )。（1）张养浩（2）马致远（3）元好问13．“野火烧不尽，春风吹又生”一句出自( )。（1）白居易《赋得古原草送别》（2）王昌龄《出塞》（3）杜牧《江南春》14．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写的是( )。（1）春色（2）梨花（3）雪景15．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自()的《无题》。（1）李贺（2）李清照（3）李商隐16．“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”出自杜甫的()。（1）《茅屋为秋风所破歌》（2）《登高》（3）《蜀相》17．“三十功名尘与土，八千里路云和月”是( )的词句。（1）岳飞（2）辛弃疾（3）陆游18．龚自珍《己亥杂诗》“落红不是无情物，化作春泥更护花”句中，“红”是指( )。（1）红色（2）花（3）树叶19．“海上生明月，()共此时”是张九龄的名句。（1）天地（2）天下（3）天涯20 “莫愁前路无知己，天下谁人不识君”出自( )的《别董大》。（1）高适（2）岑参（3）王昌龄21．“正是江南好风景，落花时节又逢君”中的“君”是指（ ）。（1）李延年（2）李龟年（3）崔九22．“别时容易见时难”“相见时难别亦难”分别是（ ）的诗句。（1）李煜、柳永（2）柳永、李清照（3）李煜、李商隐

本实验制备乙酰水杨酸的方法是将水杨酸与乙酸酐作用，通过乙酰化反应，使水杨酸分子中酚羟基上的氢原子被乙酰基取代，生成乙酰水杨酸，为了加速反应的进行，通常加入少量浓硫酸作催化剂。浓硫酸的作用是破坏水杨酸分子中羟基与羟基间形成的氢键，从而使酰化反应较易完成。实验步骤：（1） 计算N=m/M m(水杨酸)=4g M(水杨酸)=138N(水杨酸)=4/138=0.029molN(阿司匹林)=N（水杨酸）=0.029molm(阿司匹林)=0.029*180=5.2g(2)制备（3） 讨论产品的颜色不够白，是因为在加入硫酸的时候加入的过快，使溶液碳化在加热时溶液呈现浅黄色，温度的控制也不够好大部分的水杨酸没有反应或者参与了副反应使产品的质量比较低，应该要控制好水浴的温度。许多组同学的质量超过了理论产量，他们的产品没有干燥好。在最后的检验过程中溶液加入氯化铁的时候颜色较深，说明有大量的水杨酸没有参与反应，应是加热时间太短，或者是温度没有达到。（4）实验操作注意事项：① 硫酸在加入的时候一定要缓慢，等待其反应之后再继续加入，不然溶液会被碳化在加热的时候有颜色② 反应温度在80℃左右，太低不反应，太高乙酰水杨酸发生一系列副反应。③ 反应结束第一次加水时要少量多次加入，醋酸酐分解放热，蒸汽溢出，防止溶液溅出。④ 加入饱和碳酸钠时要一边加一边搅拌，会产生大量气泡，少量多次加完。⑤ 加盐酸酸化时，也要少量多次加完，如果没有固体析出，可测一下PH，最佳为2-2.4