bus这个名词复数形式

1、bus的复数形式:buses 。 2、bus，可以用作名词和动词，可以翻译为公共汽车、巴士，等等。 3、Brundrett declined to join the bus trip.布伦德里特拒绝加入这趟巴士之旅。 4、You are waiting for a bus.你正在等一辆公交车。

因为S结尾的后面要加es，所以bus的复数形式是buses。he的复数形式是they，而不是his，因为his的意思是他的。

buses theysamethosewhat"s

英文bus意为“公共汽车”词语用法：1、bus意为“公共汽车”，指的是一种大的，能装很多人的客车，是可数名词。2、bus前的介词可用by， in或on，但用by时其前不可用冠词。change buses在英语中是“换车”的意思，bus用复数形式，其前不能用冠词。“N路公共汽车”可说Bus NoN，也可说the NoN，还可说Bus N或the N bus。

＋s "a"--"e" "a"--"e" 单复同行＋s +s +s +es

bus 例句:1.1.我的妈妈是一名公交车司机。Mymotherisabusdriver.1.2.2.绝大多数人都是搭乘摇摇晃晃的公交车或是步行。Butmosttakericketypublictransportorwalk.3.3.这是去图书馆的公交车吗？Isthisthebustothelibrary?4.4.你正在等一辆公交车。Youarewaitingforabus.5.5.在新兴经济体中，自行车、小型摩托、牛车和公交车最终都会为汽车让路。Bicycles,scooters,oxcarts,andbustransportationfinallyaregivingwaytoautomobilesinemergingeconomies.

CADBD BACCB

itisabus变成复数不要some。根据查询相关公开信息显示，当将“itisabus”这个单词变成复数形式“itisabuses”时，不需要在后面加上“some”。因为“some”通常用于表示数量不确定的物品，而“itisabus”本身就是一个特定的、单数形式的词，其复数形式“itisabuses”也是特定的、确定的，因此不需要加上“some”。

应该是buses吧？buses是bus的复数形式。

womensheep复数不变，fishes表示各种各样的鱼，bus也没有复数的

drive bus

toy buses如有帮助请采纳，如对本题有疑问可追问，Good luck!

您好！ Iamastudent.—Wearestudents.youareateacher.—youareteachers.heistwelve.—theyaretwelve.thisisabus.—thesearebuses.thatisabox. —thoseareboxessheisagoodgirl.—theyaregoodgirls they"rewomenteachers.已经是复数单数sheisawomanteacher.theyaretheirskirts. 已经是复数 单数it"sherskirt.thoseareappletrees.已经是复数 单数thatisanappletree.望您采纳，谢谢您的支持！

英语单词复数什么时候读s什么时候读z 记住一句顺口溜：清对清,浊对浊,母音对浊音 [ z ] 是浊音,所以末尾结尾时浊音和原音的就读【z 】,如：eggs [z],photos [z] [s]是清音,所以末尾结尾时清音的,就读【s】,如：maps [s] 有不明白的地方再问哟!Happy Spring Festival to you. 英语单词变复数，什么时候读|z|，什么时候读|s|？？ 记住一句顺口溜： 清对清，浊对浊， 母音对浊音 [ z ] 是浊音，所以末尾结尾时浊音和原音的就读【z 】， 如： eggs [z], photos [z] [s]是清音，所以末尾结尾时清音的，就读【s】， 如： maps [s] 有不明白的地方再问哟！ Happy Spring Festival to you. (*^__^*) 英文单词变复数时什么时候读s什么时候读z 一、绝大多数的可数名词的复数形式，是在该词末尾加上后辍-s。 读音变化：结尾是清子音读[s]，结尾是浊子音或母音读[z]。 例：friend→friends; cat→cats; style→styles; sport→sports; piece→pieces 二、凡是以s、z、x、ch、sh结尾的词，在该词末尾加上后辍-es构成复数。 读音变化：统一加读[iz]。 例：bus→buses; quiz→quizzes; fox→foxes; match→matches; flash→flashes 三、以子音字母+y结尾的名词，将y改变为i，再加-es。 读音变化：加读[z]。 例：candy→candies; daisy→daisies; fairy→fairies; lady→ladies; story→stories 四、以-o结尾的名词，如果不是外来词或缩写，就加-es，否则加-s构成复数。 读音变化：加读[z]。 例：tomato→tomatoes; potato→potatoes; torpedo→torpedoes; bingo→bingoes 反例：silo→silos; piano→pianos（外来词）; photo→photos; macro→macros（缩写词） 五、以-f或-fe结尾的名词，多为将-f或-fe改变为-ves，但有例外。 读音变化：尾音[f]改读[vz]。 例：knife→knives; life→lives; leaf→leaves; staff→staves; scarf→scarves 反例：roof→roofs 六、以-us结尾的名词（多为外来词），通常将-us改变为-i构成复数。 读音变化：尾音[Es]改读[ai]，其中[kEs]要改读为[sai]，[gEs]要改读为[dVai]。 例：fungus→fungi; abacus→abaci; focus→foci; cactus→cacti; cestus→cesti 七、以-is结尾的名词，通常将-is改变为-es。 读音变化：尾音[is]改读[i:z]。 例：axis→axes; basis→bases; naris→nares; hypothesis→hypotheses; restis→restes 八、以-ix结尾的名词，通常将-ix改变为-ices，但有例外。 读音变化：尾音[iks]改读[isi:z]。 例：matrix→matrices; directrix→directrices; calix→calices; appendix→appendices 反例：affix→affixes 九、以-um结尾的名词，将-um改变为-a。 读音变化：去掉鼻尾音[m]。 例：forum→fora; stadium→stadia; aquarium→aquaria; datum→data; vacuum→vacua 十、以-a结尾的名词，在该词末尾加上后辍-e。 读音变化：尾音[E]改读[i:]。 例：larva→larvae; formula→formulae; ala→alae; media→mediae; hydra→hydrae 十一、部分单词的复数形式不变。 读音变化：保持原音。 例：fish→fish; sheep→sheep; cattle→cattle; deer→deer; salmon→salmon 十二、极少数单词，其复数形式没有任何规律。 读音变化：没有规律。 例：man→men; woman→women; child→children; person→people; ox→oxen 字母S在拼写英语单词时，什么时候读“s”什么时候读“z” 1.两个母音字母中间的时候 Chinese，nose 2.浊子音或母音后面：apple--apples，zoo--zoos，go--goes 请问 英语单词词位的S什么时候读s什么时候读z？？？谢谢 S前是清子音时读/s/,S前是浊子音或母音时读/z/, 特殊情况:S前的字母是d时读/dz/,S前的字母是t时读/ts/ 英语中，名词变为复数加s后，什么时候读s，什么时候读z？ 规则变化的名词复数的读音 在/s/ /z/ /∫/ /t∫/ /3/ /d3/音之后读／iz／例(horses,bridges) 在／p/ /t/ /k/ /f/等清子音之后读/s/ 例(maps,books) 以/⊙/音结尾的单数名词构成的复数名词，短母音或子音后读／⊙s/(months)．长母音后读／z／例(mouths,paths) 其他／z／例(beds,bags,days,radios,boys) 英语单词复数，什么时候读成死，次，字？谢谢。 朋友，一般如果单次后面有t之后再加s，就读次。比如hats，lots，wants，当然这里wants不是复数，是第三人称单数。如果不带t加s的话，就没有次这个读音。比如rulers,这里也不是死这个读音，而是滋这个读音。再如books就是死这个读音。希望采纳。 英语单词后加s或 es，什么时候读 “s”什么时候读 “z”？求大神帮助 我觉得一个比较容易的方法 就是先读单词原形，手摸著自己的喉咙，如果没有感觉到震动，那么加s/es读s，也不震动 如果震动，读z 教科书上肯定写的是：加在清子音后读/s/ 加在浊子音后读/z/ 加在/s/ /z/后面读/iz/ /t/后读/ts/ /d/后读/dz/ 英语单词后加s的，什么时候读/s/？什么时候读/z/？越全越好！:-) 清子音末尾加S读 s,如works, maps 浊子音末尾加S读z,如jobs, dogs. d z t th dge 等结尾后加S，读音有区别，ds读Z，ts读CI, s结尾加es读iz horses 和houses 读音 虽然结属相同，但发音不同 希望对你有帮助！ 英语单词在使用复数的时候什么时候加S 什么时候es 一、绝大多数的可数名词的复数形式，是在该词末尾加上后辍-s。 读音变化：结尾是清子音读[s]，结尾是浊子音或母音读[z]。 例：friend→friends; cat→cats; style→styles; sport→sports; piece→pieces 二、凡是以s、z、x、ch、sh结尾的词，在该词末尾加上后辍-es构成复数。 读音变化：统一加读[iz]。 例：bus→buses; quiz→quizzes; fox→foxes; match→matches; flash→flashes 三、以子音字母+y结尾的名词，将y改变为i，再加-es。 读音变化：加读[z]。 例：candy→candies; daisy→daisies; fairy→fairies; lady→ladies; story→stories 四、以-o结尾的名词，如果不是外来词或缩写，就加-es，否则加-s构成复数。 读音变化：加读[z]。 例：tomato→tomatoes; potato→potatoes; torpedo→torpedoes; bingo→bingoes 反例：silo→silos; piano→pianos（外来词）; photo→photos; macro→macros（缩写词） 五、以-f或-fe结尾的名词，多为将-f或-fe改变为-ves，但有例外。 读音变化：尾音[f]改读[vz]。 例：knife→knives; life→lives; leaf→leaves; staff→staves; scarf→scarves 反例：roof→roofs 六、以-us结尾的名词（多为外来词），通常将-us改变为-i构成复数。 读音变化：尾音[Es]改读[ai]，其中[kEs]要改读为[sai]，[gEs]要改读为[dVai]。 例：fungus→fungi; abacus→abaci; focus→foci; cactus→cacti; cestus→cesti 七、以-is结尾的名词，通常将-is改变为-es。 读音变化：尾音[is]改读[i:z]。 例：axis→axes; basis→bases; naris→nares; hypothesis→hypotheses; restis→restes 八、以-ix结尾的名词，通常将-ix改变为-ices，但有例外。 读音变化：尾音[iks]改读[isi:z]。 例：matrix→matrices; directrix→directrices; calix→calices; appendix→appendices 反例：affix→affixes 九、以-um结尾的名词，将-um改变为-a。 读音变化：去掉鼻尾音[m]。 例：forum→fora; stadium→stadia; aquarium→aquaria; datum→data; vacuum→vacua 十、以-a结尾的名词，在该词末尾加上后辍-e。 读音变化：尾音[E]改读[i:]。 例：larva→larvae; formula→formulae; ala→alae; media→mediae; hydra→hydrae 十一、部分单词的复数形式不变。 读音变化：保持原音。 例：fish→fish; sheep→sheep; cattle→cattle; deer→deer; salmon→salmon

于是.....英语：1、根据要求写单词1、family（复数形式） 2、art（职业名称） 3、bus（复数形式） write（职业名词）2、对括号部分提问1、he likes (skiing).2、mom goes to the museum (by bike).3、mike is (a doctor).4、mr han works (in a b英语：1、根据要求写单词1、family（复数形式） 2、art（职业名称） 3、bus（复数形式） write（职业名词）2、对括号部分提问1、he likes (skiing).2、mom goes to the museum (by bike).3、mike is (a doctor).4、mr han works (in a bookstore).5、john brown lives (in austalia).3、英汉互译1、史密斯先生周六经常去看电影.2、艾米将来想当一名演员.3、珊珊每周都给爸爸写两封信.4、kathy helps her friend ann learn english after school.5、does your principal give lessons?1、夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同时而立.（解释意思,并说出这句话的出处）2、解释括号里的字的意思.1、三年五（载） 有（益）身心（胜）于吃药3、郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其座.（解释意思）4、郑人买履告诉我们怎样的道理?

狼复数的英文是Wolf plural。复数变化规则。绝大多数的可数名词的复数形式，是在该词末尾加上后辍s。比如：friend-friends，cat-cats。凡是以s、z、x、ch、sh结尾的词，在该词末尾加上后辍es构成复数。比如：bus-buses，quiz-qizzes。以辅音字母+y结尾的名词，将y改变为i，再加es。比如：candy-candies，daisy-daisies。以f或fe结尾的名词，多为将f或fe改变为ves，比如：knife-knives，life-lives。wolf的用法wolf可以用作动词和名词，用作名词时表示“狼”的意思，用作动词时表示“大口地快吃；狼吞虎咽”的意思。常见句型The pups played with the mother wolf.小狼们跟母狼玩耍。I have to wolf down my breakfast,I"m rushed for time.我得快点吃完早餐，时间不够了。The wolf snapped at the hunter"s hand.这匹狼咬住猎人的手。词汇搭配a pack of wolves一群狼，cry wolf谎报，see a wolf目瞪口呆，lone wolf独来独往的人，grey wolf大灰狼，sea wolf海盗词形变化第三人称单数：wolfs；复数：wolves；现在分词：wolfing；过去式：wolfed

复数加s和es的区别为：1、一般情况下，在单数名词的后面加－s构成。例如：game-games，boy-boys等。2、以s、x、sh、ch结尾的单数名词变复数，在词尾加－es构成。例如：box-boxes,bus-buses,peach-peaches,dish-dishes, city cities,baby babies,enemy enemies。3、以o结尾，表示有生命的事物的单数名词变复数加－es；表示没有生命的事物的单数名词变复数加－s。例如：potato-potatoes，tomato-tomatoes，photo-photos，piano-pianos等。4、以辅音字母加y结尾的单数名词变复数，将y改成i后再加－es。例如：factory-factories，story-stories，family-families。5、以f或fe结尾的单数名词变复数，将f或fe改成v，然后再加－es。例如：leaf-leaves，life-lives，knife-knives等。不规则名词复数变化：1、由一个词加 man 或 woman构成的合成词，其复数形式也是 men 和women，如an Englishman，two Englishmen。但German不是合成词，故复数形式为Germans；Bowman是姓，其复数是the Bowmans。2、单复同形，如deer，sheep，fish，Chinese，Japanese ，li，jin，yuan，two li，three mu，four jin等。但除人民币的元、角、分外，美元、英镑、法郎等都有复数形式。如：a dollar, two dollars; a meter, two meters。3、集体名词，以单数形式出现，但实为复数。例如：people　police　cattle 等本身就是复数，不能说 a people，a police，a cattle，但可以说a person，a policeman，a head of cattle。

they have toy buses.

box 的复数形式是boxes

一、教学目标熟记第一单元单词熟练运用知识点理解并会运用主系表和人称代词的用法二．重点理解并记忆单词，知识点三. 难点主系表和人称代词的用法四. 预习内容1. 复习第一单元的单词与课文2. 查找知识点导案学习过程（一）导入，重申目标（二）检查预习情况（三）自主，合作，探究1. make friends 交朋友2. welcome to 欢迎到..... Nice to meet /see you. 见到你很高兴答语：Nice to meet /see you, too. 见到你也很高兴4. How do you do ? 初次见面时的问候语意为：你好吗？答语是：How do you do ? 5. See you later. 回头见6. — How are you? — I"m fine, thank you. And you? — I"m fine ,too. Thank you. </b></b> foot Tooth Mouse mice roof 单复数相同的：deer sheep Chinese Japanese 以O结尾的hero/ potato/ tomato +es Radio photo +s ※以man和woman结尾的多数都是把a变e Policeman—policemen但是Germans Romans 除外※Man/woman+名词变复数是前后两个名词 都变复数其他的多只变后一个※A man doctor ----two men doctors ※A Woman teacher----- ten women teachers 三.人称代词的用法第一人称第二人称第三人称主格I/we you youhe /she/they宾格 me/us you/you him/her/them人称代词的主格作主语，宾格作宾语用在动词或介词后。it ：表示人以外的动物和东西。②也可以表示天气，时间，距离等，此时it 并不意为“它”。③it可代替不明性别和身份的人，</b></b> 四. 主语+系动词+表语表语通常是名词或形容词等例如：He became a scientist. They are honest. His face goes red. It grew dark. 五. 课堂练习下列各句均有错误，请划出并改正：（10分）1. Are you Kitty? Yes, I"m. 2. - Who is he? - This is Kumiko. 3. - Where is she from? - She"s from canada. 4.Tom and Bill are in same class. 5.What class is she ? 六、句型转换：（10 分）1. This is a book.(改为一般疑问句) _____ ______ a book? 2. They are in the same class.（改为否定句）They ____ ______ in the same class. 3. Bill is in Class 3 Grade 7.（对划线部分提问）</b></b> _______ ______ _____ Bill in ? 4. Is this a bike ? （做否定回答）______, it _______ . 5.Are these buses? 9（改为单数意义的句子）______ ______ a ______ ? 七、根据汉语，完成句子：（10分）1、请问你叫什么名字？______ your ______, _______ ? 2、-你来自中国吗？ -不，我来自加拿大。_____ you _____ China? - No, I"m from Canada. 3、你的电话号码是多少？______ your telephone ________? 4、这是刘梅的自行车。This is ________ ____________. 5、我父亲是老师，我母亲是医生。My ______ is a ______, my ________ is a ________. 八、完成下列对话，每空一词：(5 分) A: _______ me. What"s this ____ English ? B: It"s ____ apple. A: _____ do you _____ it? B: A-_____ P –L-E, apple. 补全单词：1.d__ct__ __ A. o, er B. u, or C. o, or D. o, ur 2.st__ d__ __t A. u, en B. u, ne C. o, en D. a,ne 3.tomo__ __ ow A. r B. or C. ro D. rr 4.m__ther A. o Ｂ.e C.a D.u </b></b> II、按要求写出下列单词的相应形式：1. bus(复数形式) ___________ 2. he(复数形式) ___________ 3. different(反义词) _________4. these(对应词) ___________ 5. what is(缩写形式) _________6.yes(反义词) ___________ 7. good (反义词)_________ 8.中学 (汉译英) __________ 9. 用英语(汉译英)_________ 10. 一年级四班(汉译英) _________ 三、选择填空：（15分）( ) 1. -- _______ , are you Michael? --Yes, I am. A. Bill B. Excuse me C. Hi D. How are you ( ) 2. --Welcome to Canada. --_________. A.Thank you B. Thank C. Thanks you D. Nice to meet you. ( ) 3. --How are you? -- A. See you tomorrow B. Good afternoon C. Fine, thank you D. Good-bye ( ) 4. --Is he Kangkang? -- A. No, he is B. Yes, he"s C. Yes, he is D. No, I"m not ( ) 5. --Where are they from? -- _____________. A. They"re from Chicago B. Yes, they are from China C. I am from Nanjing D. He is from China. ( ) 6. --Who"s this? -- _______ A. She"s Jones B. She"s from the USA C. This is Michael D. It"s Maria ( ) 7. -- _______ is he? --He is 14. A. Where B. Who C. What D. How old ( ) 8. --_______ you Kitty? --Yes, I _____ . A. Am; are B. Is; am C. Are; am D. Is, am ( ) 9. - _________. – It"s here. A. Where are you from B. Who is this C. Where is she D. Where is New York. ( ) 10. –hat"s that? - It"s an ______. A. book B. books C. apple D. cake ( ) 11. What are those ? - _________. A. It"s a bus B. Those are bus </b></b> C. They are buss D. They are boxes ( ) 12. - ______ are they in ? - They are in Grade 7. A. What class B. What C. Where D. What class ( ) 13. –Is this ______ bike? - No, it isn"t. It"s ____bike . A. you, his B. his, her C. your, she D. she, his ( ) 14. This is ____ orange and that is ____ box. A. a, a B. an, an C. an, a D. a. an ( ) 15. -What class are you in? --I"m in _________ A. class 2, grade 8 B. Class one, Grade seven C. Grade 6, Class 3, D. Class Three, Grade

art写成职业形式是artist

questions

ThereisaknifeintheboxSheisagirlstudentWhoisyourartteacherIt"s...在盒子里有一把刀,她是一个女孩谁是你的美术老师的学生……

定义促使液体表面收缩的力叫做表面张力。即液体表面相邻两部分之间，单位长度内互相牵引的力。如液面被长度为L的直线分成两部分，这两部分之间的相互拉力F是垂直于直线L，并与表面相切。比例系数σ就是液体的表面张力系数，它表示液体表面相邻两部分间单位长度的相互牵引力。不知道你哪个地方没有看懂？

酒精表面张力系数如下：温度20℃，乙醇的表面张力是 22.3mN；温度30℃，乙醇的表面张力是 21.2mN温度40℃，乙醇的表面张力是 20.4mN；温度50℃，乙醇的表面张力是 19.8mN温度60℃，乙醇的表面张力是18.8mN；温度70℃，乙醇的表面张力是 18.0mN温度80℃，乙醇的表面张力是 17.1mN；温度90℃，乙醇的表面张力是 16.2mN温度100℃，乙醇的表面张力是 15.2mN；温度110℃，乙醇的表面张力是 14.4mN表面张力表面张力形成的机理是界面处的分子受到周围原子向内的合力（要是在液体内部， 各个方向受力平衡， 合力为零）。表面张力的大小应该取决于这种分子间相互作用的强弱，乙醇分子间， 水分子间都有范氏力和氢键， 但是水分子的氢键很强。

科举制度的根本目的是为政府从民间提拔人才，以整顿吏制，打破贵族世袭的现象。这可以帮助国家安定，社会发展，并加强皇上的统治。此外，科举制度的实行还可以让全国上下的人民都能够发挥自己的才能，将他们的才能都发挥到国家建设上来，从而使得国家能够更好地发展。总的来说，科举制度的根本目的包括了选拔人才，纠正前制度察举制的错误，以及加强和巩固皇上的统治权力。

（1）打破豪门世族对政治权力的垄断；培养了一大批出色的政治家和行政管理专家；具有开放性、公平性、客观性。（2）形式僵化；内容缺乏社会责任感的考试；造就了大量无用之才。（3）科举制主要是培养政治家和行政管理人才；新式学校培养掌握自然科学和社会科学知识的人才。（4）一方面提高了官员的素质，扩大了统治基础；另一方面又限制了思想、科技的发展。（言之有理即可）

水的表面张力＝75.796－0.145t－0.00024t^2。式中t为摄氏温度,表面张力单位为mN/m.这个公式在10－60℃时适用。毛细现象与表面张力系数：毛细现象中液体上升、下降高度。h的正负表示上升或下降。浸润液体上升，接触角为锐角；不浸润液体下降，接触角为钝角。水（Hu2082O）是由氢、氧两种元素组成的无机物，在常温常压下为无色无味的透明液体。水是最常见的物质之一，是包括人类在内所有生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成部分。水在生命演化中起到了重要的作用。人类很早就开始对水产生了认识，东西方古代朴素的物质观中都把水视为一种基本的组成元素，水是中国古代五行之一；西方古代的四元素说中也有水。

因为到明清时期科举制度已经发生了一些变化，他的考题不再是能展现人真正水平的内容，而变成了框框条条的八股文。

洗洁精的表面张力系数是72mN/m。温度20℃，乙醇的表面张力是 22.3mN；温度30℃，乙醇的表面张力是 21.2mN。温度40℃，乙醇的表面张力是 20.4mN；温度50℃，乙醇的表面张力是 19.8mN。表面张力系数σ是在温度T和压力p不变的情况下吉布斯自由能G对面积S的偏导数：其中，吉布斯自由能的单位是能量单位，因此表面张力系数的单位是能量/面积。大小在室温（20℃左右）下，大部分液体的表面张力在20~40达因/厘米范围以内，但也有大于此数的，如水的表面张力为72达因/厘米；水银表面张力为470达因/厘米。液态金属的表面张力都比较大，如1131℃液态铜的表面张力为1103达因/厘米。一些在常温下为气态的元素，在低温下处于液态时，表面张力却很小。

纯水在不同温度下的表面张力系数如下表所示。 0℃7．56 5℃7．49 10 ℃7．42 15 ℃7．35 20℃7．28 25℃7．21根据温度和表面张力系数的线性关系可得，21摄氏度时的表面张力系数应为7.266

科举制度是由隋文帝创立的，是为了改善用人制度，彻底打破血缘世袭和世家大族垄断朝政的局面

液体表面张力系数的公式：a=f/L。水等液体会产生使表面尽可能缩小的力，这个力称为“表面张力”。清晨凝聚在叶片上的水滴、水龙头缓缓垂下的水滴，都是在表面张力的作用下形成的。此外，水黾之所以能站在水面上，也是由于表面张力的作用。液体是三大物质形态之一。它没有确定的形状，往往受容器的影响。但它的体积在压力及温度不变的环境下，是固定不变的。液体分子间的距离较远，分子运动也较剧烈，分子间的吸引力较小。增温或减压一般能使液体汽化，成为气体。

表面张力系数的单位是mN/m。表面张力系数σ是在温度T和压强p不变的情况下吉布斯自由能G对面积S的偏导数：其中，吉布斯自由能的单位是能量单位，因此表面张力系数的单位是能量/面积。促使液体表面收缩的力叫做表面张力。即液体表面相邻两部分之间，单位长度内互相牵引的力。如液面被长度为L的直线分成两部分，这两部分之间的相互拉力F是垂直于直线L，并与表面相切。比例系数σ就是液体的表面张力系数，它表示液体表面相邻两部分间单位长度的相互牵引力。如果液体表面积增大ΔS，液体表面自由能增加ΔE，则表面张力系数σ等于增加单位表面积时，外力所需作的功，也可用下式表示σ=ΔE/ΔS。这说明，表面张力系数σ在数值上等于增加单位表面积时所增加的表面能，在等温条件下能转变为机械能的表面内能部分，在热力学中称为表面自由能。从能的角度看，表面张力系数σ就是增加单位表面时所增加的表面自由能。液体表面张力系数的性质表现为：1、液体不同表面张力系数不同。例如，密度小的，容易蒸发的液体表面张力系数小，如液氢和液氦；已熔化的金属表面张力系数则很大；2、表面张力系数随温度的升高而减小，近似地为一线性关系；3、表面张力系数的大小还与相邻物质的化学性质有关；4、表面张力系数还与杂质有关，加入杂质可促使液体表面张力系数增大或减小。一般说来醇、酸、醛、酮等有机物质大都是表面活性物质，比水的表面张力系数小得多。例如，在钢液结晶时，加入少量的硼，就是为了促使液态金属加快结晶的速度。

根据质量守恒定律，1吨废纸可以制造1吨再生纸。

定义促使液体表面收缩的力叫做表面张力。即液体表面相邻两部分之间，单位长度内互相牵引的力。如液面被长度为L的直线分成两部分，这两部分之间的相互拉力F是垂直于直线L，并与表面相切。比例系数σ就是液体的表面张力系数，它表示液体表面相邻两部分间单位长度的相互牵引力。不知道你哪个地方没有看懂？

[实验原理]液体具有尽量缩小其表面的趋势，就象液体表面是一张拉紧了的橡皮膜一样。我们把这种沿着表面的、收缩液面的力称为表面张力。设想在液面上有一长为L的线段，那么表面张力的作用就表现在线段L两边的液面以力F相互作用，F的方向垂直于线段L，且与液面相切，大小与L 的长度成正比，即：F=aL （11-1）式中a为液体的表面张力系数，它在数值上等于作用于液体表面单位长度上的力，它的单位为N.m-1。表面张力系数a的大小与液体的性质、温度和所含的杂质有关。如图力-8所示，将金属丝框垂直浸入水中润湿后往上提起，此时金属丝框下面带出一水膜。该膜有着两个表面，每一表面与水面相交的线段上都受到大小为F= Al，方向竖直向下的表面张力的作用。要把金属丝框从水中拉脱出来，就必须在金属丝框上加一定的力F。当水膜刚要被拉断时，则有F=mg+2al (11-2)式中mg为金属丝框和水膜所受的重力。根据上式有：a=(F-mg)/2l (11-3)由上式可见，只要测量金属丝框的宽度L和F-mg的值，就可算出水的表面张力系数，其中F-mg是通过焦利氏秤来称量的（不单独测F）；测量出弹簧的倔强系数K，再根据胡克定律式（力-8）就可以求出F-mg的值。[实验仪器]焦利氏秤，金属丝框，砝码（100、500 mg各1，200 mg2个），玻璃皿，镊子，游标尺， 室温计，蒸馏水，酒精，药棉[实验内容]1、 测量弹簧的倔强系数（1） 熟读有关焦利氏秤的使用说明，调节好焦利氏秤，并挂上砝码盘和金属丝框。（2） 使焦利氏秤"三线对齐"，从游标上读出未加砝码时的位置坐标X0。（3） 在砝码盘内逐次添加相同的小砝码Δm(取Δm=100mg)。直到m=900mg，每增添一只砝码，都要调节升降旋钮G，使焦利氏秤重新到达"三线对齐"，再分别读出其位置坐标Xi。（4） 用逐差法处理所测数据，求出弹簧的倔强系数K，并算出误差。2、 测量纯水的表面张力系数注意：（1）金属丝框、玻璃皿和其中的蒸馏水必须保持洁净，不可用手触摸。 （2）实验时，焦利氏秤的反射镜在上下运动时不可和旁边的玻璃管接触。（3）测量X时应随时检查零点读数X0有无变化。（4）金属线框拉脱水面瞬间必须保持水平，否则该数据无效。（5）焦利氏秤的弹簧最大负荷为15g，不得超过，更不可用力拉长，以免损坏。[数据处理]1、 测量弹簧的倔强系数2、 测量水的表面张力系数3、 和附表13给出该温度时的标准值比较。

。。。。。。。。

背景:明朝提倡尊孔崇儒命题范围:明朝严格规定考试的题目必须来自"四书""五经"答题标准:考生对题目的解释，必须是以朱熹的《四书集注》为标准，不得自己随意发挥。否则，考生就会被认为是离经叛道，即使文章写的再好也不能录取。答题格式:明朝科举对考试答卷的文体格式，段落划分，都有严格的规定，要求答卷由八个部分组成，其中后四个部分为主体，每部分要有两股对仗的文字，因此称为八股文。

纯水在不同温度下的表面张力系数如下表所示。0℃7．565℃7．4910℃7．4215℃7．3520℃7．2825℃7．21根据温度和表面张力系数的线性关系可得，21摄氏度时的表面张力系数应为7.266

　CO与CuO反应的化学方程式为: 　　CuO + CO =加热Cu + CO2 　　反应现象: ①黑色固体变成红色 ②澄清石灰水变浑浊 　　实验步骤: ①先通入CO一会儿 ②加热 ③停止加热 ④继续通入CO到玻璃管冷却为止 　　注:①先通入CO一会儿 ,是为了防止玻璃管内的空气没有排尽,加热时发生爆炸. 　　④继续通入CO到玻璃管冷却为止,是为了防止生成的铜重新被氧化为氧化铜. 　　总之:"CO早出晚归,酒精灯迟到早退" 　　③用酒精灯点燃是进行尾气处理:防止一氧化碳污染空气

科举在唐代的逐渐成熟 由于隋炀帝杨广的统治极其残暴，隋朝在只历经了两朝37年之后，便被蜂拥的起义浪潮所推翻。李唐王朝经过南征北讨之后，建立起来。唐王朝建立之初，为了吸收中小地主阶层中的知识人才，曾经一度沿用隋朝科举制度：“武德四年，复置秀才、进士两科”。又“高祖武德四年四月十一日，敕诸州学士及白丁，有明经及秀才、俊士、进士明于理体，为乡曲所称者，委本县考试，州长重覆，取上等人，每年十月随物入贡。至五年十月，诸州共贡明经一百四十三人，秀才六人，俊士三十九人，进士三十人。”由此可知，唐高祖武德四年决定恢复隋朝设置的明经、秀才、进士等科，并于武德五年即正式开科取士。武德九年(626)六月四日，李渊次子李世民发动兵变，杀其兄、弟建成、元吉，挟持李渊，迫其立已为太子，史称“玄武门之变”。不久，李渊宣布退位，李世民登基，史称唐太宗。唐太宗励精图志，不断对唐朝的各项政策、制度进行改革， 在这种情况下科举制度也逐渐成熟完善起来。_^ ~ (一)参加科举者的主要来源 由于唐代以来官学、私学教育的不断昌盛，培养了大量具有较高文化素质的人才。例如贞观以后，仅国学生就有8000余人④。国学生是参加科举的重要力量，因为他们在各级官学学习，考试合格后被送至尚书省参加科举，因此被称为“生徒”；自学成才继而向地方政府投牒自举，经考试合格后同地方贡品一起被送入京参加科举者，谓之“乡贡”。唐朝对“乡贡”报考者的要求也不甚严格，除作* 犯科者不得 参加外，只要求商人或工人不得参加，应该说是比较开明的⑤ “生徒、乡贡”这二种人是科举的主要来源。 (二)科举的主要科目及内容 唐代的科举分常举、制举两种。所谓常举是指每年分科举行的科举；制举是指由皇帝临时下诏举行的科举。由于常举和制举选拔人才的目的不同，因此在考试内容、考生来源、考试方法上有很大区别，而常举以其长期性、固定性的优点成为了科举中最重要的部分。本文在这里讨论的仅是最重要的常举。常举的主要科目是：秀才、明经、进士、明法、明字、明算、一史、三史、开元礼、道举、童子等。 秀才一科要求对有关国家的大政方略问题，作策论五篇。旨在选拔一些具有宏观全局意识的高级人才，因此对考生要求非常高，如果被推荐而来而未能得，所荐州长官甚至还要受处分，以至于后来参加考试人数非常少，唐高宗时曾被停止过，此后也处于名存实亡的状态。

不锈钢的表面张力系数（达因值）为30-40。在专业语言中，达因值就是指表面张力系数，不锈钢的达因值是38、40，就是代表该材料表面张力系数这么大。

一氧化碳还原氧化铜，生成二氧化碳和铜，那炉中如果有氧气存在，会生成氧化铜

明朝的科举制度 科举制度并非自明朝起，却在明朝发扬光大，说来真是有趣，唐宋时虽有科举，但录取名额十分之少，一科往往只取几十人。明朝自洪武三年（1370）年起开科举，实行扩招，这下子想做官的人就挤破了头。纷纷以读书为业，这些人就是后来明朝文官势力的基础。 当时的考试分为三级，第一级是院试，考试者统称为童生，你可不要以为都是小孩来考，七八十岁的童生也是有的，考试范围是州县，在这个考试中合格的人就是我们大家熟悉的“秀才”，你可别以为秀才好考，考试成绩有六等，只有在这个考试中，考到高等的才能得到秀才的称号，而考到一、二等的才能有资格去参加更高一级的考试，叫“录科”。 现在你已经当上了秀才，从此就摆脱了平民的身份，大小也是个知识分子了，你有某些特权，比如可以免除一人的徭役，见到县长大人可以不下跪。但你并不是官，还差得远呢 要当秀才已经如此之难，可是为了当官，同志们还要继续奋斗！ 下一级的考试叫乡试，你可千万别误会，这个所谓乡试不是指乡里的考试，而是省一级的统考。请注意，乡试不是你想考就能考的，三年才有一次，一般在八月，由省里出题，而且有名额限制。在这一级别考试中过关的人就叫举人，这个举人可不得了，是有资格做官的。之所以说是有资格，是因为这个级别是不能包你一定当官的，也就类似今天的大学毕业不包分配 那举人怎么才能当官呢，很简单，当官的人死了，你就有机会了。 所以你如果在明朝去参加某位官员的追悼会，看到某些人在门口探头探脑，面露喜色，要不是和这家有仇，那一般就都是举人。 现在大家知道为什么范进同志考中举人后会发疯吧，换了你可能也会疯的。 在这个考试中获得第一名的人叫作解元。这就是三元里的第一元。 好了，你已经考中举人了，终于走出了省城，现在向京城出发，为了当官，向前冲啊！ 现在你已经是举人了，那么请你打好包袱，准备好笔墨纸砚，明年二月你将要迎接人生的真正考验??会试。 这个考试只有获得举人资格的才能参加，也就是说，你的对手将是其他省的精英们，朝廷将在你们中间挑选三百人（可能有变动），但要注意，这三百人并不是我们经常所说的进士，他们只是“贡生”，要想当进士，你还要再过一关。 会试考试的第一名叫会元，这是三元里的第二元。 在说下一关之前，我们要介绍一下科举考试的考场，当时的考场可不是今天光线明亮的教室，还有一大堆家长在外面抱着西瓜等你。明代考试的考场叫做贡院，其实从其结构环境来看，可以称其为牢房。 贡院里有上万间房间（大家可以估计一下录取率），都是单间，有人可能觉得单间很好，别忙，我来介绍一下这是个什么样的单间，这种单间叫做号房，长五尺，宽四尺，高八尺。 大家估量一下就可以感觉到，这几乎就是一个笼子。考生在进去前要先搜身，只能带书具和灯具进去，每人发给三支蜡烛，进去后，号门马上关闭上锁，考生就在里面答题，晚上也在里面休息，但由于房间太小，考生只能蜷缩着睡觉，真是要多难受有多难受。 然而就在这样的艰苦环境下，在那盏孤灯下，在难以忍受的孤寂中，我们的先人满怀着报国的理想，用坚强的毅力写出了妙笔生花的文章，实在值得我们尊敬。 每一个经历过这场考试的人都应该获得我们的掌声，不仅是那些成功者，也包括那些失败者。 通过会试的精英们面对的最后一道考验就是殿试，在这场考试中，他们将面对这个帝国的统治者，考试方式是皇帝提问，考生回答，内容主要是策问。这些可怜的考生是不敢也不能抬头的，他们只能战战兢兢的答完问题，然后退出等待自己的命运。 皇帝及大臣根据考生的表现，会划分档次，共有三甲，一甲只有三个人，叫进士及第，分别是状元、榜眼、探花，这是为我们大家熟知的，二甲若干人，叫赐进士出身，三甲若干人，叫赐同进士出身。 而状元就是三元中的第三元 如果到了这里，你还榜上有名，那么恭喜你，你将会被派任官职。不过不要期望过高，此时分派的官职都不高，经历这么多苦难，你得到的很可能只是一个八品的县丞而已，离县太爷还远着呢，但不管怎么说，总算是当官了吧。 科举考试不但是获取官位的方法，也是读书人追求荣誉的途径。对他们而言，状元就是他们的目标，虽说文无第一，但第一是人人都想要的。状元也是人，凭什么不是我？！ 事实也是如此，但状元虽很难得，三年才有一个，产量很低，但毕竟还是有的，所以读书人心中的最高荣誉并不是状元，而是另一种称号，这才是每个读书人朝思暮想的，获得这一称号的人将成为传说中的人物，为万人景仰！ 这一称号就是连中三元，具体说来就是身兼解元、会元、状元三个称号于一身。这是真正的高难度动作，必须保证全省考第一，然后在会试中全国考第一，最后殿试里在皇帝心目中也是第一。这就要求考生光是学问好还不够，必须反应快，长得比较帅，才有可能获得这一称号。所以要得到这一称号是要有一定运气的，祖坟上岂止是冒青烟，简直是要喷火。 这种人在明朝276年的历史中只出现过一个，此人就是正统年间的商辂，非常厉害。他在历史上有一定地位，后面我们还要提到他。 自隋唐开始科举后，获得这一荣誉的只有十三个人，分别是唐朝两人，宋朝六人，金一人，元一人，明一人，清两人。这些人实在是值得我们崇拜的。 参加科举考进士是为了当官，随着老百姓做官的人越来越多，世俗的名门望族势力慢慢消退，科举进士们形成了所谓的科举势力，也就是后来的文官群体，这一群体给明朝的政治带来了十分巨大的影响，他们形成了类似黑社会的组织结构。上可威胁皇帝，下可统治百姓，十分之可怕。在此，我们先看看他们的组织内的运行秩序 我们前面说过，进士一录取就可以候补官员，而举人要当官，就难得多了，他们要参加三次会试，如果实在没出息，还是不能考过的话，就可以到吏部去注册，过几（从一到几十不等）年，官员死得多了，有了空缺，就会把这些举人翻出来，选择其中一些人去当官。这个叫“大挑”。那么大挑的标准是什么呢，说来大家可能不信，是看你的长相，选择方式类似现在的警察局认人，举人们如同嫌疑犯，几十人一队，站在吏部大臣们面前任人挑选。 这个时候，长得丑的可就真是叫天不应了，肯定是没有你的一份了，早点回家吧。 其实长得丑不是你的错啊 选中的举人就可以当官了，这些举人虽然没有考上进士，但也算是上过榜的，所以他们叫做一榜出身，而进士就叫两榜出身，大家毕竟都是考试出来的，所以进士们也把举人看成自己的同类。也就是所谓清流。 这些清流们内部的秩序区分很有趣，需要详细说说，大家了解这些规则后，就能较好的理解明代中期文官集团中发生的很多历史事件。 我们列举出五个官员来说明这个问题，给他们分别命名为甲、乙、丙、丁、戊，这五个人的职务是这样的，甲是兵部侍郎（三品），乙是礼部郎中（五品），丙是刑部员外郎（从五品），丁是翰林院侍讲学士（从五品），戊是布政史参议（从四品）。 这五个人中甲、乙、丙、丁都是进士，戊是举人出身，他们在兵部大堂相遇，分清官位后，他们按照秩序坐下，大家开始谈话，由于说的不是公事，自然要从出身讲起，此时戊一定会先退出，为什么呢 因为他够聪明！虽然他的官位在五人中排第二，但人家谈的是进士的事，你一个举人连殿试都没有参加过，凑什么热闹。这就类似现在开口问学历，他是北大，我是清华，您呢，总不能说是克莱登大学毕业的吧。这个时候上去无异于自讨没趣。而且这些进士出身的人十分喜欢讲登科时候的事情，一开口就是想当年，老子如何在殿试中应对自如等等，就如同围城里的那句名言“兄弟我在英国的时候”，时不时就会抛出一句。 其实他很有可能是答非所问，慌不择路爬出去的，谁知道呢。这是见面的第一步，摆出身 下面是第二步，大家既然都是进士，那就好谈了，谈下一个问题，何时中进士的。一谈之下，甲是洪武十六年的，乙是十九年的，丁是二十二年的，丙资格最老，是洪武三年的，这就类似今天见面问人：您的哪一届毕业的啊，喔，是师兄啊，失敬失敬。当时可不是说两句就能解决问题的，这个时候，那三位就要向丙行礼了，这是规矩，不管你官和年纪比对方大多少，遇到比你早登科的就要行礼。这是第二步，摆资历 第三步就是比名次，哪怕都是进士，也有个优等名次的问题吧，甲说：我是三甲同进士出身，乙笑一下：我是二甲进士出身，丙也笑：我是二甲第十五名。 这个时候丁说：我是庶吉士。 那几位马上就不笑了，乖乖的站起来行礼，这是因为庶吉士实在来头很大。 在所有的进士中，只有一甲三人可直接进入翰林院，二甲和三甲中挑选精英考试才可成为庶吉士，他们的职责是给皇帝讲解经史书籍，并帮皇帝起草诏书，是皇帝的秘书，权力很大，到了明朝中期，更形成了不是庶吉士不能当大学士的惯例。 你说庶吉士厉害不厉害？ 这三套摆下来，大家心里都有了数，将来多多关照啊，科举势力就是通过这样的方式排定秩序，形成强大力量的。 考上了进士对于当时的人太有诱惑力了，而考一个好的名次也有额外的吸引力，中国人讲究衣锦还乡，也就是穿着官服回家给当年的穷哥们、邻居家大婶大哥看看，这个时候，排场越大，面子就越大。 大家在电视上看到过，古代官员出行都要带一大堆人，前面有打锣的，举牌子的开道。不知大家有没有注意到那些举牌子的，学问都在牌子上呢！ 如果你是状元，那就威风了，牌子上可以写上“状元及第”“钦点翰林”这样的大字，招摇过市，引得无数百姓感叹不已，抓住自己孩子的脑袋使劲晃，将来一定要学他！ 二甲和三甲怎么写牌子呢，他们的牌子上会列明“同进士出身”“两榜出身”这样的字，也是很多人倾慕的。 进士的牌子好写，人家毕竟见过大世面，那举人怎么办，不能写中进士，也不能写两榜，放心，办法是人想出来的，举人出门的时候，由于可写的不多，他们充分发挥了创造力， 比如他是丁寅年江西乡试中举的，就写个牌子“丁寅举人”，再想想，老子在县衙是主簿（正九品），官位低是低了点，但也是官嘛，于是第二个牌子就写“某县主簿”，此外还有什么何年何月被表彰过，有何政绩，都可以写上去，反正能骗骗老百姓就行了。 正是这样的诱惑，使得无数人前仆后继，向着官位前进，可正如前面所说，当官哪有那么容易呢，朱元璋早就为他们设置了最困难的一道关卡，这道关卡不但改变了历史悠久的科举制度，让无数人陷入极端的痛苦中，在某种程度上，它还影响了中国未来几百年的命运。 这道关卡就是八股 八股 这是一个很值得一提的现象，八股可以说是明朝的发明创造，这套玩意自朱元璋起，到明朝中期发展完善，影响了后来近五百年的知识分子，不可不说。 学子们的考试科目分为三场，第一场考经义，也就是四书五经，第二场考试实用文体写作，第三场靠时务策论，也就是给你个事情让你分析，颇有点应用文的意识。其中最重要的就是经义，这是取士的关键。 那时候的考生们不像现在的学生，考试前要复习很多内容，对他们而言，只要背好四书五经就行了，题目只能在这里出，不可能有别的题目。范围相当小，背起来容易，而且写文章时有规定的字数，一般不超过五百字，不象现在的某些命题作文动不动就要千字以上，这么看来，当年的考试似乎要容易些，然而事实并非如此。 关键在于格式和个人发挥，八股文分为破题、承题、起讲、入题、起股、出题、中股、后股、束股、收结几个部分，其中精华部分是起股、中股、后股、束股，这四个部分你不能随便写的，必须用排比对偶句，共有八股，所以叫八股文。 这种写法十分古板，你想多写一个字也不行，真是害人不浅，很多人都是一边写一边乱编，只为了凑字数，达到对偶的效果，文字表面上看，十分整齐，细看下内容，废话满篇。 痛苦的不仅是考生，还有出题的老师，四书五经只有那么多字，各级考试都从里面出题，而出过的题一般是不能再用的，于是老师们奇计百出，把四书五经上下句割裂开，单独拿来出题，如把一句话斩头去尾，只用中间的几个字拿来考人，这种语句不通，张冠李戴的词句，连老师都不知道是什么意思，何况学生呢 结果就是糊涂考糊涂，出题的人不知道是什么意思，考试的人也不知道，这样考出来的是什么人才？ 八股说到底是一种形式而已，就算古板，应该也不会造成太大的负面影响，别急，明朝统治者们还有杀手锏，这一招才是最厉害的。 明朝规定，所有的文章不能有自己的想法，必须仿照古人立言，要按照圣人的思想去写文章，这个圣人是谁呢??朱熹 这位差点成为朱元璋祖先的圣人到底是什么货色呢，他一贯主张天理为本，要牺牲人欲，那句著名的饿死事小，失节事大就是他思想的体现。这样的一个人满嘴仁义道德，按说应该是个道学家，但他还有一个爱好，就是扒灰（不懂的可以去查书），搞大了他儿媳妇的肚子。有这种行为，称呼他为禽兽也很贴切。 就是这么个败类，居然被当成圣人，他曾经给四书写过注，也就是标注他自己的理解，然而这些理解被统治者看上，要求所有的学子必须按照朱圣人当年的思维来答题。 天可怜见！朱圣人当年可能在上茅厕想出一句，写下来，吃饭时又想出一句，写下来，本来就作不得准，而过了上百年居然要所有的人按照他的思维方式来思考，简直是一种折磨！ 这可就苦了明朝学子们，叫天不应，谁知道这家伙当年到底是什么样的思维，只能自己慢慢猜，慢慢把握，所谓搞不懂就问人，搞得懂就教人，实在没有人懂就去问神，对这些学子而言并不只是玩笑而已。 无数考生午夜梦回，脑海中挥之不去的就是朱熹那并不俊朗的外貌和并不魁梧的身材，久而久之，有些醒悟过来的人就开始问候朱熹的父母及祖先，似乎这样才能出口恶气。问题在于骂完后还是要考啊，不考就没有官做，这是实际的问题。 在固定的思维，固定的模式下，明的学子们开始完成他们的文章，让我们不得不惊叹的是，在如此困难的环境下，考生们仍然写出了很多锦绣文章，在下曾经看过两篇八股状元文，文辞优美，立意深刻，想到这些文章他们是在如此多的限制下写出的，实在令我们这些后生晚辈佩服不已。 这些优秀八股文的作者巧妙的利用既有规则，在有意无意间插入自己的观点，并运用优美的词句表现出来，他们无疑是这场规则竞赛中真正的成功者。 八股考试的弊端是很多的，选出的人才很多都是书呆子。著名的明朝学者宋濂形容过八股选出来的某些人才，“与之交谈，两目瞪然视，舌木强不能对”，活脱脱一副白痴面孔。 但八股文还是有一定用处的，比如吴敬梓在他的《儒林外史》中曾经写道“八股文若做的好，随你做什么东西，要诗就诗，要赋就赋，都是一鞭一条痕，一掴一掌血。”可见，八股文是很多文体写作的基础。更重要的是，在这样的限制下，很多优秀人才更能脱颖而出，如后来的徐阶、高拱、张居正，哪一个不是八股文拿高分的？这些人才是高手中的高手。 总的看来，这一制度还是弊多利少，禁锢人们的思维，害人不浅啊，其影响深远，直到近代，人们还以考过八股为荣，比如陈独秀和当时的北大校长蒋梦麟都是前清的秀才，陈独秀曾经问蒋梦麟考的是什么秀才，蒋梦麟回答是策论秀才，陈独秀非常得意，哈哈大笑，说自己考的是八股秀才，比策论秀才值钱。蒋梦麟连忙作揖。大家从中可以看到，八股有多么大的影响力。

　　一氧化碳与氧化铜反应化学方程式为CO+CuO=Cu+CO2。 　　原理是使用一氧化碳在高温的条件下还原金属氧化物，反应现象是黑色粉末变成红色。因为氧化铜是黑色粉末，一氧化碳还原氧化铜生成了铜和二氧化碳。在这个反应中，氧化铜失去氧，一氧化碳得到氧，发生氧化反应。

表面张力系数与液体性质，温度，液体所含杂质，相邻物质的化学性质有关。液体不同则表面张力系数不同，密度小的容易蒸发的液体表面张力系数小，已熔化的金属表面张力系数则很大。表面张力系数随温度的升高而减小，表面张力系数的大小还与相邻物质的化学性质有关，表面张力系数还与杂质有关，加入杂质可促使液体表面张力系数增大或减小。影响因素内因无机液体的表面张力比有机液体的表面张力大的多；水的表面张力72.8mN/m(20℃)；有机液体的表面张力都小于水；含氮、氧等元素的有机液体的表面张力较大；含F、Si的液体表面张力最小；分子量大表面张力大。水溶液：如果含有无机盐，表面张力比水大；含有有机物，表面张力比水小。外因：温度升高表面张力减小；【若满意请好评】压力和表面张力没有关系。

CO充当氧化剂作用，使氧化铜被还原成CU单质

隋朝