see的过去式是什么呢

一般情况下，直接在动词原形后面加 -ed。 worked spelled linked answered obeyed wanted 以不发音的 -e 结尾的动词只加 -d。 moved hoped divided 闭音节的单音节词，或以重读闭音节结尾的多音节词，这些词的末尾只有一个辅音字母时，双写这个辅音字母，再加 -ed。 stopped regretted dropped 另外，还有一些不规则变化的单词，需要我们记住： （1）原形、过去式、过去分词相同： cast/ cost/ cut/ hit/ hurt/ let/ put/ broadcast/ burst/ read/ red/ set/ shut/ spread/ thrust/ upset （2）原形、过去式相同，过去分词不同： beat/ beat/ beaten （3）原形、过去分词相同，过去式不同： come/ came/ come become/ became/ become run/ ran/ run overcome/ overcame/ overcome （4）原形不同，过去式，过去分词相同： feel/ felt/ felt sleep/ slept/ slept leave/ left/ left smell/ smelt/ smelt keep/ kept/ kept creep/ crept/ crept kneel/ knelt/ knelt sweep/ swept/ swept spell/ spelt/ spelt weep/ wept/ wept catch/ caught/ caught fight/ fought/ fought teach/ taught/ taught think/ thought/ thought stand/ stood/ stood lay/ laid/ laid understand/ understood/ understood pay/ paid/ paid bleed/ bled/ bled say/ said/ said feed/ fed/ fed stick/ stuck/ stuck lead/ led/ led strike/ struck/ struck meet/ met/ met tell/ told/ told learn/ learnt/ learnt sell/ sold/ sold learned/ learned win/ won/ won burn/ burnt/ burnt wind/ wound/ wound burned/ burned have（has）/ had/ had deal/ dealt/ dealt hear/ heard/ heard mean/ meant/ meant lean/ leant/ leant dream/ dreamt/ dreamt leaned/ leaned bend/ bent/ bent shine/ shone/ shone build/ built/ built shoot/ shot/ shot lend/ lent/ lent show/ showed/ shown spend/ spent/ spent / showed flee/ fled/ fled sit/ sat/ sat speed/ sped/ sped lose/ lost/ lost / speeded/ speeded dig/ dug/ dug spit/ spit/ spit hold/ held/ held / spat/ spat get/ got/ got（AmE gotten） bring/ brought/ brought find/ found/ found buy/ bought/ bought make/ made/ made light/ lit/ lit / lighted/ lighted （5）三者均不同： drive/ drove/ driven blow/ blew/ blown rise/ rose/ risen fly/ flew/ flown wake woke/ woken grow/ grew/ grown do/ did/ done know/ knew/ known go/ went/ gone throw/ threw/ thrown see/ saw/ seen prove/ proved/ proven eat/ ate/ eaten break/ broke/ broken fall/ fell/ fallen choose/ chose/ chosen give，gave given freeze/ froze/ frozen shake/ shook/ shaken speak/ spoke/ spoken take/ took/ taken steal/ stole/ stolen mistake/ mistook/ mistaken weave/ wove/ woven forbid/ forbad/ forbidden forget/ forgot/ forgotten begin/ began/ begun hide/ hid/ hidden drink/ drank/ drunk ride/ rode/ ridden ring/ rang/ rung swim/ swam/ swum sing/ sang/ sung write/ wrote/ written sink/ sank/ sunk wear/ wore/ worn （6）相同动词因其过去式、过去分词有两形式而产生不同词义： speed过去式、过去分词有两种： sped/ sped 快行 speeded/ speeded加速 light过去式，过去分词有两种： lit/ lit 点着（表语） lighted/ lighted 供电，点燃的（定语） shine过去式、过去分词有两种： shone/ shone/ 照耀 shined/ shined擦亮 hang过去式、过去分词有两种： hung/ hung 悬挂 hanged/ hanged绞死 （7）drunken，stricken，sunken已转为形容词常作定语 a～ sot酒鬼 in a～manner摇摇晃晃地 （8）lie躺卧lay/ lain/ lying（现在分词） lie 撒谎 lied/ lied/ lying lay 放，下蛋laid/ laid/ laying （9）come，become，overcome属不规则变化，但welcome属规则动词，其过去式、过去分词为：welcomed，welcomed （10）fly，blow不是规则变化，但flow（流）是规则变化，过去式、过去分词为flowed，flowed. （11） find发现 found found found 创建 founded founded wind 绕 wound wound wound 伤害 wounded wounded see 看见 saw seen saw 锯 sawed sawed bear 作“出生”， 过去分词有两种：born，borne， borne 用于have之后及带有by的被动句中； born用于be born in/ on/ at中。

take动词过去式如下：take的过去式是took。take是英文单词，及物动词、不及物动词、名词，作及物动词时意为“拿，取；采取；接受(礼物等)；买，花费；耗费(时间等)”，作不及物动词时意为“拿；获得”，作名词时意为“捕获量；看法；利益，盈益；(入场券的)售得金额”。例句：Should we take him with us?我们是不是应该把它带回去？扩展知识：过去式的构成方法。在英语语法中，动词的过去式一般是通过在词尾加上-ed来构成的。例如look的过去式是looked，walk的过去式是walked。当然，也有一些不规则动词的过去式需要记忆，例如take的过去式是took。不规则动词的过去式。不规则动词属于那些在过去式和过去分词形式上不符合规则变化的动词。除了take之外，还有许多其他的不规则动词，例如go的过去式是went，eat的过去式是ate，see的过去式是saw等。这些动词的过去式需要通过背诵学习来掌握。过去式的时态用法。过去式一般用于表示发生在过去的行为或事件。因此，在英语写作和口语中，我们需要知道何时使用过去式来描述已经发生的事情。例如，“Yesterday,I took a long walk in the park”即为“昨天，我在公园里散了一个长长的步”。过去式（past tense）是英语语法的一种，表示过去某个时间里发生的动作或状态。一般过去式的动词通常用动词原形的过去式形式来表示，而动词的过去式是在动词原形的基础上变化的。

原形：see过去式：saw意思是：看见

see动词原形，用于一般现在时，或情态动词、助动词后面。saw是see的过去式，同时还有锯子的意思。 扩展资料 saw:基本意思是指一般视觉意义上的“看见”,也可指有意识地“观察”,引申可表示由观察而“领会”“理解”。see还有“访问”“考虑”“务必做到”“保证”“发生”“经历”等意思。

saw不就是see的过去式吗

seen不是过去式 而是过去分词broken也是过去分词

saw

过去式是saw，原形是see

分别是：一般现在时：see、sees一般过去式：saw一般将来时：will see现在进行时：is（are）seeing过去进行时：was（were） seeing将来进行时：will be seeing现在完成时：have （has）seen过去完成时：had seen将来完成时：will have seen现在完成进行时：have（has）been seeing过去完成进行时：had been seeing将来完成进行时：will have been seeing

用锯拉开.过去式是sawed,过去分词是seensaw是see的过去式.同时,它又是一个动词,过去分词是sawed或sawn

same-differentsee-saw

1、see，v.看见; 见到; 看出; 看得见; 看; 有视力; 观看(比赛、电视节目、演出等);n.主教(或大主教)教区; 主教(或大主教)权限; 牧座; 2、[例句]Bring it into the light so I can see it.把它拿到亮的地方，好让我看见。 3、[其他]第三人称单数：sees 现在分词：seeing 过去式：saw 过去分词：seen

same-differentsee-saw

I can see an apple on the desk. 我看见桌子上有一个苹果I saw an apple on the desk yesterday. 我昨天看到桌子上有一个苹果see还有过去分词的I have seen this movie in the past time.

age年龄；low低的；egg蛋；why为什么；fix修理；add广告；fax传真；its它的；get到达；use用；car汽车；bus公共汽车；buy买；set设定；zoo动物园；let让；cap帽子；bye再见；say说；can能够；war战争；owl猫头鹰；art艺术；ink墨水；bee蜜蜂；pea豌豆；hat帽子；rot腐烂；eat吃；joy快乐；sat(sit的过去式)；ate(eat的过去式)；fog雾；per每；day天；yet还没；mix混淆；got（get的过去式 )； box盒子；ill生病；bad坏；dad爸爸；dam水坝；did（do的过去式）；den洞穴；baa羊叫声；bag书包；ban禁止；bar酒吧；bat蝙蝠；ebb退；eel油滑的人；ego自我；eke补充；pay支付；elk麋鹿；elm榆树；wad填料；end结束；wag摇摆；ray射线；fox狐狸；era时代；air空气；ect等；yam山药；eve黄昏；boy男孩；gun枪；fad时尚；fag疲劳；fan扇子；far远的；fee费；fen沼泽；fit适合；tea茶；sad悲伤的；win赢；rat鼠；oil石油；key钥匙；top顶端的；hop跳跃；tie领带；run跑步；leg腿；man男人；old老的；fun乐趣；fur皮毛；god上帝；gad闲逛；gap差距；gas气体；gay欢迎的；off走开；lip嘴唇；red红色；rid去除；bed床；hug拥抱；lab实验室；law法律；all所有；saw（see的过去式）；pot罐；ton吨；wan苍白的；way路；jar震动；web网页；wet湿的；who谁；map地图； ant蚂蚁；wow哇；jab猛刺；jam拥挤； now现在；his他的；had（have的过去式）；won（win的过去式）；men（man的过去式）；die死亡；pet宠物；owe欠；own自己的；tax税；kid孩子；sos救命；due由于；pie馅；pip果仁；pit陷阱；pep活力；pop取出； nab逮捕；nap打盹；nay拒绝；net网络；nod点头；nor也不；nun修女；odd奇数的；log日志；mod模式；dit对我说过；toe脚趾；org有机；

过去式sewed 过去分词sewn

see是动词,没有复数形式.名词才有复数形式. 主语是复数就用see,主语是第三人称单数就用sees

两者都有。see是及物动词和不及物动词兼备的动词。1、及物动词see sth，看到某物。2、不及物动词see to=attend to or deal with照料或处理，照看。重点词汇：see英［si：］释义：vt.看见；理解；领会；觉察；拜访vi.看；看见；领会n.（See）（英）西伊；（柬）塞；（德）泽（人名）［复数：sees；第三人称单数：sees；现在分词：seeing；过去式：saw；过去分词：seen］短语：see to负责；注意；照料；注意做到词语辨析：look，see，watch，observe，witness这些动词均有“看”之意。1、look侧重“看”的动作。2、see指看见。3、watch指用眼睛跟随某物，以便对每一个变化、运动等进行观察。4、observe侧重以客观的态度进行观察。5、witness指当场看见，亲眼看见。

see的意思是看见，领会，理解;参观就是正确形式过去式：saw现在分词：seeing过去分词：seen第三人称单数：sees

，很高兴能够在这里回答你的问题，这道题的正确答案应该为：see的过去式是　saw过去分词是　seen***************************************************************^__^真心祝你学习进步，如果你对这个答案有什么疑问，请追问，另外如果你觉得我的回答对你有所帮助，请千万别忘记哟！***************************************************************

sea不是动词怎么有过去式啊

see sb do sth 看见某人做某事（强调全过程）see sb doing sth看见某人正在做某事

ring——ringed——ringed

see 英[si:] 美[si]vt.& vi. 看见;领会，理解;查看;参观n. 主教教区;主教权限;牧座第三人称单数:sees;过去分词:seen;现在分词:seeing;过去式:saw

15、30、45。15的倍数是能被15整除的数，在50以内可以确认的是15、30、45。一个整数能够被另一个整数整除，这个整数就是另一整数的倍数。

15 30 45

15的倍数有15，15的因数有：1、3、5、15。因数和倍数必须是整数，因为这两个只出现在整除中，整除要求个个数必须是整数

因数：1，3，5，15倍数：15 30 45 60 75 90

15的因数有；1.3.5.15 。倍数有无限个最小的倍数是15然后是30，45 ----无数个

哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦

只考虑从1倍往大了数的话,都有无数个： 6与15的最小公倍数是30,公倍数有30、60、90、……、30k、…… k∈N 6的倍数有6、12、18、24、30、……、6k、…… k∈N 剔除与公倍数重复的部分,还是有无数个： 6、12、18、24、36、……、30n-24、30n-18、30n-12、30n-6、…… n∈N 15的倍数有15、30、45、60、75、……、15k、…… k∈N 剔除与公倍数重复的部分,还是有无数个： 15、45、75、……、30n-15、…… n∈N

15的因数有：1、3、5、15。15的倍数有：15、30、45、60等。假如a*b=c（a、b、c都是整数），那么我们称a和b就是c的因数。需要注意的是，唯有被除数，除数，商皆为整数，余数为零时，此关系才成立。 反过来说，我们称c为a、b的倍数。在研究因数和倍数时，小学数学不考虑0。整数A乘以整数B得到整数C，整数A与整数B都称做整数C的因数，反之，整数C为整数A的倍数，也为整数B的倍数。扩展资料：一个整数能够被另一个整数整除，这个整数就是另一整数的倍数。如15能够被3或5整除，因此15是3的倍数，也是5的倍数。一个数除以另一数所得的商。如a÷b=c，就是说，a是b的倍数。例如：A÷B=C，就可以说A是B的C倍。一个数的倍数有无数个，也就是说一个数的倍数的集合为无限集。 注意：不能把一个数单独叫做倍数，只能说谁是谁的倍数。

圆柱体积公式是：底面积×高，表面积公式是：上下底面面积+侧面积。资料扩展：圆柱（cylinder）是由两个大小相等、相互平行的圆形（底面）以及连接两个底面的一个曲面围成的几何体。所在直线叫做圆柱的轴；两个底面之间的距离叫做圆柱的高。当圆柱的轴与圆柱的底面垂直时，称该圆柱为直圆柱（right cylinder）；当圆柱的轴与圆柱底面不垂直时，称该圆柱为斜圆柱（oblique cylinder）。体积，几何学专业术语。当物体占据的空间是三维空间时，所占空间的大小叫做该物体的体积。体积的国际单位制是立方米。一维空间物件（如线）及二维空间物件（如正方形）都是零体积的。中国，也是世界上最早得出计算球体积正确公式的是南朝数学家祖冲之，比欧洲人约早一千年。他还精心钻研天算之术(指天文数学)，精治大明历，经他再三请求，于510年得以正式颁行，他还制成铜日晷（一种用测日影的方法来计时的仪器）、漏壶等精密观察仪器多种，为后世所取法。

153045607590105.…………有无数个，写不完。15n【N是整数】都是15的倍数。15的倍数特征：要即是5的倍数，也是3的倍数所以应该是各位数字之和是3的倍数，且末位是0或者5。

表面积=两个底圆+侧面s=2πr^2+2πrh

11的倍数：11，22，33，44，55，66，77，88，9915的倍数：15，30，45，60，75，90

1到2019中，15的倍数一共有134个，因为2019➗15=134.6也就是说2019是15的134.6，取整数就是最大是134✖️15=2010，也就是2010是15的134倍，则前面还有133个，一共是134个15的倍数。用15分别从1乘到134即可得到每个15的倍数。和等于(1+134)✖️(134➗2)✖️15=135675

（1）分析：24能被2整除，15能被3整除；（1）教师讲授：15能被3整除，我们就说15是3的倍数，3是15的约数．A、下面各组数中，有约数和倍数关系的有哪些？

153045607590105120135150175190.。。。。。。。。无数

S=ch =πdh =2πrh

民族精神是反映在长期的历史进程和积淀中形成的民族意识、民族文化、民族习俗、民族性格、民族信仰、民族宗教，民族价值观念和价值追求等共同特质，是指民族传统文化中维系、协调、指导、推动民族生存和发展的精粹思想，是一个民族生命力、创造力和凝聚力的集中体现，是一个民族赖以生存、共同生活、共同发展的核心和灵魂。 在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 民族精神是一个民族在历史长期发展当中，所孕育而成的精神样态。它是种族、血统、生活习俗、历史文化、哲学思想等等所熏陶、融汇而成的文化慧命，也可说是一个民族的内在心态和存养。民族精神表现在一个民族的节操、气度、风范和日常行谊上。尤其表现在一个民族处于逆境中，所呈现出的镇定自若、奋发有为、自强不息、不屈不挠的志节和心情上。

民族精神是一个现代话语，由西方学者最早提出这一概念。18世纪法国启蒙思想家孟德斯鸿在《论法的精神》一书中说:“人类受多种事物的支配，就是:气候、宗教、法律、施政准则、先例、风俗习惯。结果就在这里形成了一种一般的精神。”这里的“一般的精神”指的是一个民族的一般的精神，即“民族精神”。每一个民族的文化都有各自发展的权利，人类大花园中所有花卉都能和谐地生长，各种文化都能相互激励..每一种文明都有自己独特的精神—它的民族精神.民族精神具有表象上的广泛性，它深深的体现在一个民族的思想观念和行为实践的各个方面。

15.30.45.60.75.90

民族精神核心是爱国主义。中华民族精神的核心是以爱国主义为核心的勤劳勇敢、爱好和平、团结统一、自强不息等伟大民族的精神，是中华民族赖以生存和发展的精神纽带，是支撑与动力，是创新社会主义先进文化的民族灵魂。其核心爱国主义，是千百年来形成的对于自己祖国挚爱的深厚情感。它表现为对祖国和家乡的热爱和深切的眷恋，对祖国统一、民族团结的强烈期盼，对祖国繁荣昌盛的坚定信念，对祖国主权和尊严的坚决捍卫，对卖国求荣的无比鄙视，对爱国志士的无比崇敬等。民族精神基本内涵一是相对于民族和民族社会的物质实质存在而言，指称民族的精神存在。民族的精神存在包括它现存的精神面貌，主要表现为人类心理的不同层面及其积淀之上，因此，它与民族心理的涵义是相互沟通的。二是民族精神的狭义使用，特指以既定民族和民族社会为背景的民族性格和民族文化中正面和富于肯定性价值的部分，它是对民族文化之优秀遗产的心理继承，是民族和民族社会生存发展的精神支柱。并具体地内涵在民族社会与文化历史的发展过程之中。每一个民族都有自己的民族精神，这种民族精神具有某种核心价值，成为某种向心力的源泉。

圆柱的表面积=侧面积+两个底面积公式：S表=(2πr^2)+2πrh，S侧=2πrh，S底=πr^2说明：π为圆周率，r为半径，h为高，圆柱体积计算：圆柱所占空间的大小，叫做这个圆柱体的体积．求圆柱的体积跟求长方体、正方体一样，都是底面积×高。圆柱是由以矩形的一条边所在直线为旋转轴，其余三边绕该旋转轴旋转一周而形成的几何体。它有2个大小相同、相互平行的圆形底面和1个曲面侧面。其侧面展开是矩形。直圆柱也叫正圆柱、圆柱，就是底面和顶面是同样半径（r）的圆，并且两圆圆心的连线和顶面、底面的互相垂直，并且我们可以得知，圆柱侧面展开图是长方形。特征：1、圆柱的底面都是圆，并且大小一样。2、圆柱两个面之间的垂直距离叫做高，把圆柱的侧面打开，得到一个矩形，这个矩形的一条边就是圆柱的底面周长。

解析：15=1×15=3×5所以，15的因数有1、3、5、15。

民族精神是一个民族在历史长期发展当中，所孕育而成的精神样态。它是种族、血统、生活习俗、历史文化、哲学思想等等所熏陶、融汇而成的文化慧命，也可说是一个民族的内在心态和存养。民族的精神存在包括它现存的精神面貌，主要表现为人类心理的不同层面及其积淀之上，因此，它与民族心理的涵义是相互沟通的。而且民族精神的狭义使用，特指以既定民族和民族社会为背景的民族性格和民族文化中正面和富于肯定性价值的部分，它是对民族文化之优秀遗产的心理继承，是民族和民族社会生存发展的精神支柱。并具体地内涵在民族社会与文化历史的发展过程之中。

　　50以内15的倍数有15、30、45，一个数的末尾是0或5，这个数就是15的倍数。一个整数能够被另一个整数整除，这个整数就是另一整数的倍数，一个数除以另一数所得的商。 　　一个数的倍数有无数个，也就是说一个数的倍数的集合为无限集。如a÷b=c，就是说a是b的倍数。不能把一个数单独叫做倍数，只能说谁是谁的倍数。合数的倍数其实就是质数的乘积，只要掌握了一些质数的倍数，一些合数的倍数也会掌握了。

1、15的倍数有无数个：15、30、45、60...2、倍数：（1）一个整数能够整除另一整数，这个整数就是另一整数的倍数。如15能够被3或5整除，因此15是3的倍数，也是5的倍数。（2）一个数除以另一数所得的商。如a÷b=c，就是说，a是b的倍数。例如：A÷B=C，就可以说A是B的C倍。（3）一个数的倍数有无数个，也就是说一个数的倍数的集合为无限集。 注意：不能把一个数单独叫做倍数，只能说谁是谁的倍数。

民族精神是中华文明世代传承，连绵不绝的一种内涵和气质。民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑，是民族优秀文化的精华，是推动青年学生实现理想、追求人生目标的精神支柱，是促进青年学生立志成才、健康成长、全面发展的精神动力，在青年学生思想道德建设中具有重要的作用。从其概念上讲，真正的民族精神仅是指反映人民群众利益和社会发展方向的精粹思想、进步观念和优秀文化，而不包括民族文化中消极落后的因素，只有从这一点上才能提弘扬民族精神。民族精神的寓意民族精神是一个中性概念，既包括积极、优秀、进步、精粹的一面，又包括消极、落后，甚至粗俗、劣根的一面。应该反映一个民族的精神的整体面貌，是一个充满优弱长短的两面体，如果说前者是民族的脊梁，是民族优良传统，那么后者就是近代先驱者所说的国民劣根性。爱国是中国人发自心底的激情，又是心中坚定的信念，这种信念植根于我们中华民族的那种不甘耻辱、不屈不挠、自强不息、奋发图强的精神。