鸭子英语单词怎么写

现在网络上的网络流行语言越来越多，有很多网络语言是由一些英文单词加文字组成的，所以很多人会问那最新很火的duck是什么意思？今天我为大家整理了一下，一起来看看吧！ 简要回答 duck翻译成中文的意思是名词的意思是鸭、动词的意思是弯腰，duck的中文谐音是“大可”，加上不必，意为大可不必。 详细内容 duck英[du028ck] n.鸭; 母鸭; 鸭肉; v.低下头，弯下身(以免被打中或看见); 躲闪; 躲避; 迅速行进，飞快行走(以免被看见) duck做名词的用法。 1、They watched in silence as a pair of ducks waddled across the lawn and waded into the pond.他们默默地看着一对鸭子摇摇摆摆地穿过草坪，涉入池塘。这句话中ducks是duck的复数形式，意思是鸭子、野鸭。 2、Cook the duck until tender, then add the potatoes and onion.把鸭子煮软，然后加入土豆和洋葱。这句话中duck的意思是鸭子肉、鸭肉。 3、Anything else, duck?还有别的事吗，宝贝儿？这句话中duck的意思是乖乖、宝贝儿，表示友好的称呼。 4、He was out for a duck.他因得了零分而出局。这句话中duck的意思是板球中的零分。 duck做动词的用法。 1、He had to duck as he came through the door.他穿过门口时得弯下身来。这句话中duck的意思是低下头、弯下身。 2、He ducked the first few blows then started to fight back.他躲开最先几拳后便开始反击。这句话中ducked是duck的过去式，意思是躲闪、躲避。 3、She ducked into the adjoining room as we came in.我们进来时她转身躲进了隔壁房间。这句话中ducked是duck的过去式，意思是迅速进行、飞快行动。 4、It"s his turn to cook dinner, but I bet he"ll try to duck out of it.轮到他做晚饭了，但我敢打赌他会想方设法逃避的。这句话中duck的意思是逃避、回避、推脱、推诿。 5、The kids were ducking each other in the pool.孩子们在池塘里相互把对方按入水中。这句话中ducking是duck的现在分词，意思是把……按入水中。 duck相关的习语。 1、(take to sth) like a duck to water像鸭子入水般容易、轻而易举、毫不困难、毫无畏惧（习惯于某事） She has taken to teaching like a duck to water.她教起书来驾轻就熟。 2、(like) water off a duck"s back（像）耳边风、水过鸭背 I can"t tell my son what to do; it"s water off a duck"s back with him.我无法告诉我儿子该做什么，他根本听不进去。 duck不必，网络流行语。 duck不必的意思是英语单词的谐音和中文混合，duck的中文谐音是“大可”，加上不必，连成之后的意思就是：大可不必。之后有关duck不必类似的梗也越来越多，大家都喜欢用英中文谐音来表达一些意思。

鸭子

你好，鸭子

鸭

n.鸭子v.躲避

duckducklings for baby duck. Or do you want the slang?

duck 英[du028ck] 美[du028ck] n. 鸭肉; 鸭子，野鸭; （表示友好的称呼） 乖乖; （板球） 零分; vt. 躲避，回避; 潜入; 忽然低下头（或弯下腰）; 迅速行进; [例句]Chickens and ducks scratch around the outbuildings.鸡鸭在棚子周围到处乱刨。[其他] 第三人称单数：ducks 复数：ducks 现在分词：ducking 过去式：ducked过去分词：ducked

duckling 读音：英 [u02c8du028cklu026au014b] 美 [u02c8du028cklu026au014b]n.小鸭，幼鸭;丑小鸭（初似平庸后来出众的人或事物）；雏鸭

音标：[du028ck]意思：名词：鸭肉;鸭子，野鸭;（表示友好的称呼）乖乖;（板球）零分动词：躲避，回避;潜入;忽然低下头（或弯下腰）;迅速行进相关写法：第三人称单数： ducks ；复数： ducks ；现在分词： ducking ；过去式： ducked；过去分词： ducked。造句：Chickens and ducks scratch around the outbuildings.鸡鸭在棚子周围到处乱刨。I brought in one drake and three ducks.我弄来一只公鸭和三只母鸭。Hans deftly ducked their blows.汉斯灵巧地躲过他们的击打。Matt ducked into his office...马特慌忙躲进他的办公室。She splashed around in the pool with Mark, rowdily trying to duck him.她和马克在水池中嬉戏,胡闹着要将他按入水中。Oh, I am glad to see you, duck.噢,很高兴见到你,亲爱的。短语：get/have your ducks in a row 为某事做好充分准备like a duck to water 轻而易举water off back"s back 耳边风

dusck

你好，很高兴为你解答，答案如下：duck[英][dʌk][美][dʌk]n.鸭肉; 鸭子，野鸭; （表示友好的称呼）乖乖; （板球）零分; vt.& vi.躲避，回避; 潜入; 忽然低下头（或弯下腰）; 迅速行进; 第三人称单数：ducks复数：ducks现在进行时：ducking过去式：ducked过去分词：ducked相关单词：Duck希望我的回答对你有帮助，满意请采纳。

duck [du028ck]n. 鸭子#迅速低头; 躲避; 迅速弯身#帆布; 帆布裤子; 粗布#亲爱的人, 宝贝儿; 零分v. 突然低下; 躲避; 将...按入; 回避; 迅速低头; 闪避; 迅速弯身; 躲避

你好!11只鸭子11 ducks

北京烤鸭是BeijingDuck 因为鸭子是可数名词，所以北京烤鸭英语复数为BeijingDucks.

sheep

chicken做“鸡肉”讲,不可数；做“小鸡”讲,可数.养鸡 raises many chickens.cow、duck都是可数名词. sheep是集体名称,“绵羊”,单复同形,many后面跟可数名词复数,所以应用sheep

问题一：鸭子的英语单词怎么写 Duck[] d?k 词典释义 [口]duckn.鸭肉；鸭子，野鸭；（表示友好的称呼）乖乖；（板球）零分 quack-quackn.嘎嘎，鸭子（小儿语） quackern.鸭子，发出嘎嘎声的人 问题二：鸭子的英文单词怎么写 鸭子的英文单词：duck 复数ducks 英 [d?k]美 [d?k]n.鸭子，野鸭;鸭肉;（表示友好的称呼）乖乖;（板球）零分 vt.& vi.躲避，回避;潜入;忽然低下头（或弯下腰）;迅速行进 第三人称单数:ducks 过去分词:ducked 复数:ducks 现在进行时:ducking 过去式:ducked 问题三：鸭子的英单词怎么写 鸭子的英单词怎么写 duck 问题四：小鸭的英文怎么说? Little duck

duck，读音：英[du028ck]，美[du028ck]。释义：n.鸭子；鸭肉；（英）宝贝儿；零分。v.闪避；没入水中；躲避；猛按…入水。例句：Duck is high in protein.鸭肉的蛋白质含量很高。变形：过去式ducked，过去分词ducked，现在分词ducking，第三人称单数ducks，复数ducks或duck。duck的用法duck作“躲避；闪开”解时可表示动作，也可表示状态；多用作及物动词，接名词或动名词作宾语。duck作“潜入”解时指猛然进入又立即退出的动作。多用作不及物动词，也可用作及物动词。duck用作不可数名词意思是“鸭肉”。duck在英国口语中表示“亲爱的人，宝贝”，在美语中可指“人，家伙”。

问题一：鸭肉英语怎么说 duck meat 问题二：鸭肉用英文怎么表示？ duck 问题三：鸭子英文怎么说怎么写 鸭子英文：duck duck [英][d?k][美][d?k] n.鸭子，野鸭; 鸭肉; （表示友好的称呼）乖乖; （板球）零分; vt.& vi.躲避，回避; 潜入; 忽然低下头（或弯下腰）; 迅速行进; 第三人称单数：ducks过去分词：ducked 复数：ducks现在进行时：ducking过去式：ducked 例句: 1.She swims like a duck. 她游起永来像只鸭子。 2.The roasted duck is especially beloved. 这里的烤鸭尤其受欢迎。 问题四：鸭子的英文是什么？ Duck 问题五：鸭子用英文怎么说？ Duck 问题六：鸭子用英语怎么说？ Ducks can never fly. 或者Ducks can not fly 或者It is impossible that ducks can fly（鸭子会飞是不可能的）。 希望能帮到你。 问题七：鸭子用英语怎么说 duck。大克 问题八：鸭子是怎么叫的？用英语怎么说 嘎嘎 in English:quack [kw?k] 问题九：鸭子用英语怎么说 duck鸭子或特指母鸭，drake公鸭 quack-quack 问题十：鸭子用英语怎么说 duck

duck怎么读发音英音 [du028ck]美音 [du028ck]。n. 鸭子，野鸭；鸭肉；（表示友好的称呼）乖乖；（板球）零分。vt.& vi. 躲避，回避；潜入；忽然低下头（或弯下腰）；迅速行进。复数： ducks。第三人称单数： ducks。过去式： ducked。过去分词： ducked。现在分词： ducking。易混淆的单词： Duck。例句：He settled for a mechanical duck that pooped .最终他耗费了大量精力制造了一只机械鸭子。Perhaps washington could simply dispatch a lame duck .也许，美国政府只要派一只跛脚鸭就行了。Serious politicians must not duck them .严肃的政治家不应回避它们。He eats only one meal a day-a typically simple balinese dish of rice mixed with either duck or fish .他每天只吃一餐巴厘岛典型的简单饮食：米饭佐配鸭肉或鱼肉。The duck bobbed angrily to the surface .那鸭子愤怒地浮到水面。

英语单词ck结尾复数加s.如： duck变复数ducks

鸭子的英文单词是duck，读音：英[du028ck]，美[du028ck]。一、释义：n. 鸭子；鸭肉；（英）宝贝儿；零分vi. 闪避；没入水中vt. 躲避；猛按…入水例句：The cat was now within striking distance of the duck.此时，猫就在可攻击鸭子的距离内。变形：过去式ducked，过去分词ducked，现在分词ducking，第三人称单数ducks，复数ducks或duck。二、短语：chance the duck 好歹要干一下dead duck 注定要完蛋的人〔物〕like a duck to water 毫无畏惧地duck one"s head 低头duck under water 潜入水下扩展资料：duck的用法：1、duck用作可数名词意思是“鸭子”，尤指“母鸭”，duck有两种复数形式：duck和ducks，一般情况下多用零复数形式，只有在指不同的种类和个体时才采用规则复数形式。2、duck的阳性名词为drake(公鸭）。3、duck用作不可数名词意思是“鸭肉”。4、duck在英国口语中表示“亲爱的人，宝贝”，在美语中可指“人，家伙”。5、duck作“躲避；闪开”解时可表示动作，也可表示状态；多用作及物动词，接名词或动名词作宾语。6、duck作“潜入”解时指猛然进入又立即退出的动作。多用作不及物动词，也可用作及物动词。

鸭子的英语是 duck

duck 英[du028ck] 美[du028ck] n. 鸭肉; 鸭子，野鸭; （表示友好的称呼） 乖乖; （板球） 零分; vt. 躲避，回避; 潜入; 忽然低下头（或弯下腰）; 迅速行进; [例句]Chickens and ducks scratch around the outbuildings.鸡鸭在棚子周围到处乱刨。[其他] 第三人称单数：ducks 复数：ducks 现在分词：ducking 过去式：ducked过去分词：ducked

鸭子英语是duck，英 [du028ck] ，美 [du028ck] 。duck，英文单词，名词、及物动词、不及物动词，作名词时意为“鸭子；鸭肉；（英）宝贝儿；零分，人名；（德、葡、匈）杜克”，作及物动词时意为“躲避；猛按…入水”，作不及物动词时意为“闪避；没入水中”。双语例句：1、I like an orange duck.我喜欢一只橙色的鸭子。2、I like my duck.我喜欢我的鸭子。3、But the one little duck with the feather on his back.但是在他的背上插根羽毛的这只小鸭子。短语：chance the duck 好歹要干一下。dead duck 注定要完蛋的人〔物〕。like a duck to water 毫无畏惧地。duck one"s head 低头。duck under water 潜入水下。duck的用法duck用作可数名词意思是“鸭子”，尤指“母鸭”，duck有两种复数形式：duck和ducks，一般情况下多用零复数形式，只有在指不同的种类和个体时才采用规则复数形式。

音标：[du028ck]意思：名词：鸭肉;鸭子，野鸭;（表示友好的称呼）乖乖;（板球）零分动词：躲避，回避;潜入;忽然低下头（或弯下腰）;迅速行进相关写法：第三人称单数： ducks ；复数： ducks ；现在分词： ducking ；过去式： ducked；过去分词： ducked。造句：Chickens and ducks scratch around the outbuildings.鸡鸭在棚子周围到处乱刨。I brought in one drake and three ducks.我弄来一只公鸭和三只母鸭。Hans deftly ducked their blows.汉斯灵巧地躲过他们的击打。Matt ducked into his office...马特慌忙躲进他的办公室。She splashed around in the pool with Mark, rowdily trying to duck him.她和马克在水池中嬉戏,胡闹着要将他按入水中。Oh, I am glad to see you, duck.噢,很高兴见到你,亲爱的。短语：get/have your ducks in a row 为某事做好充分准备like a duck to water 轻而易举water off back"s back 耳边风

duck

鸭子duck，读音：英[du028ck]，美[du028ck]。释义：n. 鸭子；鸭肉；（英）宝贝儿；零分vi. 闪避；没入水中vt. 躲避；猛按…入水例句：The cat was now within striking distance of the duck.此时，猫就在可攻击鸭子的距离内。变形：过去式ducked，过去分词ducked，现在分词ducking，第三人称单数ducks，复数ducks或duck。短语：chance the duck 好歹要干一下dead duck 注定要完蛋的人〔物〕like a duck to water 毫无畏惧地duck one"s head 低头duck under water 潜入水下duck的用法duck用作可数名词意思是“鸭子”，尤指“母鸭”，duck有两种复数形式：duck和ducks，一般情况下多用零复数形式，只有在指不同的种类和个体时才采用规则复数形式。duck的阳性名词为drake(公鸭）。duck用作不可数名词意思是“鸭肉”。duck在英国口语中表示“亲爱的人，宝贝”，在美语中可指“人，家伙”。duck作“躲避；闪开”解时可表示动作，也可表示状态；多用作及物动词，接名词或动名词作宾语。duck作“潜入”解时指猛然进入又立即退出的动作。多用作不及物动词，也可用作及物动词。

你好应该是单词duck

duck不必=大可不必可能女生简写了

普通形容词与动词形容词有哪些判断方法英语中形容词的用法概述规则变化不规则变化形容词比较级的用法形容词最高级的用法特殊用法典型例题汉语中形容词的用法 主要语法特征 分类 普通形容词与动词 形容词有哪些 判断方法英语中形容词的用法 概述 规则变化 不规则变化 形容词比较级的用法 形容词最高级的用法 特殊用法 典型例题展开 编辑本段汉语中形容词的用法 形容词：表示事物的形状、性质和状态等。如“大、高、认真、生动、美丽、精明、可爱、冰凉、初级”。主要语法特征 （1）一般能受“不”和“很”的修饰。如“不大、很大、不生动、很生动”。少数带有表示程度语素的普通形容词和非谓形容词不受“不”和“很”的修饰。如不说“不冰凉、很冰凉、不雪白、很雪白、不初级、很初级”。 （2）能修饰名词，如“大眼睛、高楼、冰凉的酸梅汤、初级职称”。 （3）部分形容词可以重叠。 A、单音节形容词的重叠形式是“AA”，如“大大、高高、短短、细细”。这类重叠式修饰动词时表示程度的加强，修饰名词时不仅没有加强的意味，反而表示程度减弱，即表示一种轻微的程度。例如： 大大缩短了距离（程度加强） 大大的眼睛 （与“大眼睛”相比程度减弱） 高高举起 （程度加强） 高高的个儿 （与“高个儿”相比，程度减弱） B、双音节形容词的重叠一般表示程度的加强，有三种格式： a、AABB： 口口声声 断断续续 浩浩荡荡 稀稀拉拉 琐琐碎碎 松松散散 密密麻麻 冷冷清清 来来往往 踉踉跄跄 来来去去 来来回回 风风火火 匆匆忙忙 忙忙碌碌 骂骂咧咧 里里外外 跌跌撞撞 红红火火 兢兢业业 勤勤恳恳 认认真真 规规矩矩 端端正正 仔仔细细 马马虎虎 详详细细 反反复复 明明白白 指指点点 老老实实 大大方方 大大咧咧 大大落落 恭恭敬敬 扭扭捏捏 唯唯诺诺 快快乐乐 高高兴兴 嘻嘻哈哈 开开心心 疯疯癫癫 蹦蹦跳跳 吞吞吐吐 隐隐约约 犹犹豫豫 迷迷糊糊 含含糊糊 恍恍惚惚 朦朦胧胧 大大小小 男男女女 千千万万 山山水水 生生世世 风风雨雨 干干净净 严严实实 零零星星 歪歪扭扭 叽叽喳喳 乒乒乓乓 地地道道 叮叮当当 滴滴答答 沸沸扬扬 舒舒服服 郁郁葱葱 三三两两 婆婆妈妈 洋洋洒洒 轰轰烈烈 鼓鼓囊囊 完完全全 弯弯曲曲 结结实实 形形色色 三三五五 原原本本 吹吹打打 纷纷扬扬 昏昏沉沉 洋洋洒洒 战战兢兢 恍恍惚惚 是是非非 哼哼唧唧 唠唠叨叨 哭哭啼啼 袅袅婷婷 庸庸碌碌 堂堂正正 唯唯否否 唯唯诺诺 悠悠荡荡 偷偷摸摸 磊磊落落 懵懵懂懂 葱葱茏茏 严严实实 痴痴呆呆 冒冒失失 蹦蹦跳跳 老老实实 郁郁葱葱 疯疯癫癫 鬼鬼祟祟 絮絮叨叨 浑浑噩噩 结结巴巴 断断续续 扭扭捏捏 匆匆忙忙 白白净净 推推搡搡 嘟嘟囔囔 嘀嘀咕咕 轱轱轳轳 比比划划 踉踉跄跄 干干净净 唠唠叨叨 利利落落 冷冷清清 吞吞吐吐 大大方方 客客气气 说说笑笑 的的确确 反反复复 歪歪斜斜 方方正正 实实在在 踏踏实实 扎扎实实 迷迷糊糊 隐隐约约 模模糊糊 严严实实 世世代代 千千万万 纷纷扬扬 三三两两 吹吹打打 蓬蓬松松 陆陆续续 啰啰嗦嗦 层层叠叠 结结实实 明明白白 辛辛苦苦 舒舒服服 勤勤恳恳 慌慌张张 痛痛快快 稳稳当当 急急忙忙 暖暖和和 整整齐齐 袅袅婷婷 双双对对 安安稳稳 病病歪歪 抽抽搭搭 大大落落 大大咧咧 匪匪翼翼 沸沸扬扬 纷纷攘攘 纷纷扬扬 风风火火 浩浩荡荡 轰轰烈烈 家家户户 兢兢业业 口口声声 磊磊落落 林林总总 落落穆穆 明明赫赫 婆婆妈妈 期期艾艾 卿卿我我 三三五五 生生世世 是是非非 堂堂正正 陶陶兀兀 偷偷摸摸 唯唯否否 唯唯诺诺 熙熙攘攘 蝎蝎螫螫 心心念念 形形色色 煦煦孑孑 洋洋洒洒 影影绰绰 悠悠荡荡 悠悠忽忽 鱼鱼雅雅 元元本本 原原本本 战战兢兢 铮铮佼佼 b、A里AB：这里的AB限于某些含贬义的形容词，重叠后既表示程度加强，又表明嫌恶的感情。如：小里小气 古里古怪 慌里慌张 糊里糊涂 马里马虎 c、ABAB：这里的AB只限于某些带有表示程度的语素的双音节形容词。如： 冰凉冰凉 雪白雪白 通红通红 笔直笔直 碧绿碧绿 鲜红鲜红 C、重叠属于形容词生动形式。形容词生动形式除了重叠之外还有单音节形容词A加双音节或多音节后缀这种形式。 a、A＋双音节后缀：这个后缀一般是叠音的。如： 暖洋洋 醉醺醺 香喷喷 干巴巴 沉甸甸 羞答答 亮晶晶 沉甸甸 白花花 绿油油 黑黝黝 慢腾腾 阴森森 皱巴巴 亮铮铮 笑嘻嘻 香喷喷 乱哄哄 黑漆漆 轻飘飘 湿漉漉 红彤彤 骨碌碌 雾朦朦 喜盈盈 亮晶晶 黄灿灿 孤零零 毛绒绒 胖乎乎 一颗颗 一簇簇 绿油油 黄澄澄 红彤彤 笑眯眯 金灿灿 亮晶晶 香喷喷 水灵灵 水灵灵 绿油油 笑哈哈 红艳艳 黑乎乎 圆溜溜 笑嘻嘻 黑洞洞 明晃晃 蓝幽幽 响当当 笑呵呵 脏兮兮 阴森森 胖嘟嘟 慢腾腾 傻乎乎 顶呱呱 白皑皑 白花花 绿莹莹 黄澄澄 乱蓬蓬 沉甸甸 红彤彤 白蒙蒙 黑黝黝 黑糊糊 黑洞洞 清凌凌 清凌凌 水凌凌 湿漉漉 笑吟吟 空荡荡 红艳艳 白皑皑 明晃晃 恶狠狠 野茫茫 蓝湛湛 红彤彤 碧澄澄 绿油油 红艳艳 金灿灿 乱腾腾 慢腾腾 热腾腾 喜洋洋 绿茸茸 绿油油 绿茵茵 绿莹莹 青幽幽 毛茸茸 软绵绵 光秃秃 绿森森 直挺挺 一串串 一簇簇 白嫩嫩 白生生 白花花 黄灿灿 黄澄澄 红殷殷 红艳艳 甜丝丝 甜津津 沉甸甸 香喷喷 胖乎乎 圆溜溜 油黄黄 黑亮亮 圆乎乎 圆滚滚 滑溜溜 蓬松松 油亮亮 红嫩嫩 红扑扑 冷冰冰 笑嘻嘻 阴森森 苦巴巴 笑眯眯 笑哈哈 笑呵呵 笑吟吟 笑盈盈 水汪汪 水灵灵 滴溜溜 乌溜溜 直勾勾 骨碌碌 眼睁睁 眼巴巴 乱蓬蓬 齐刷刷 凉冰冰 热乎乎 潮乎乎 黑乎乎 油渍渍 湿淋淋 汗腻腻 汗渍渍 油亮亮 油腻腻 光亮亮 光闪闪 油乎乎 光溜溜 黑油油 粘糊糊 亮晶晶 脏兮兮 皱巴巴 干巴巴 松塌塌 胖墩墩 肉墩墩 瘦巴巴 瘦嶙嶙 喜洋洋 喜滋滋 喜冲冲 兴冲冲 乐悠悠 乐陶陶 乐滋滋 白花花 绿莹莹 黄澄澄 绿油油 明晃晃 慢腾腾 沉甸甸 b、A＋多音节后缀，如： 黑不溜秋 黑咕隆咚 花里胡哨 傻不愣登 蠢了呱叽 形容词的生动形式不受“不”和“很”的修饰。如不说“不慢慢、不干干净净、不老里老气、不活生生、不灰不溜秋、很慢慢、很干干净净、很老里老气、很活生生、很灰不溜秋”。分类 从功能上看形容词可分为普通形容词和非谓形容词。 （1）普通形容词：能充当谓语，大都能用“不”和“很”修饰。 （2）非谓形容词：与普通形容词的不同之处主要在于：不能充当谓语，不能用“不”和“很”修饰。常见的非谓形容词如： 正 副 男 女 雌 雄 单 大型 初级 多项 巨额 慢性 新式 长期 特等 万能 共同 个别 天然 人为 主要 高产 亲生 彩色 白色 黄色 西式 男式 上等 恶性 微型 阴性 超级 大号 双重 临床 多幕 私人 民用 简装 国营 高效 直观 新生 新兴 真正 主要 高速 名牌 高频 海洋性 流线性 多民族 单方面 喷气式 有些非谓形容词用途极窄，只作科学技术名词的组成部分，如“高频电波、侧吹转炉”。 从语义上看，形容词可分为性质形容词和状态形容词。性质形容词表示属性， 如“红、黄、大、小、软、硬、伟大、平凡、美丽”。状态形容词带有明显的描写性， 包括形容词的一切生动形式，如“喷香、冰凉、红红、大大方方、冰凉冰凉、直勾 勾、傻里呱唧”。普通形容词与动词 （1）共同点 A、能用“不”修饰：“不走、不高” B、能作谓语：“他走了、这棵树很高” C、肯定否定相叠：“走不走、高不高” （2）不同点 普通形容词（以下只称“形容词”）能受“很”修饰，动词一般不能受“很” 修饰。如可以说“很高、很美丽”，不可以说“很走、很学习”。 心理活动动词大都能受“很”修饰，这一点与形容词相同；能带宾语，这一点 区别于形容词。如“很爱（他）、很佩服（陈老师）、很了解（情况）”。 形容词是表示性质或状态、能够受程度副词修饰、不能带宾语的词。例如： 大 小 长 早 全 少 快 慢 甜 苦 好 坏 远 近 直 斜 崎岖 含糊 磅礴 优秀 聪明 年轻 雪白 笔直 生动 固定 平等 明晃晃 热腾腾 绿油油 水灵灵 红彤彤 亮堂堂 胖乎乎 毛乎乎 黑不溜秋 老实巴交 黑咕隆咚 灰里吧唧 灰不溜秋 甜不丝儿 圆咕隆冬形容词有哪些 1、形容词的语法特征 ①形容词的语法功能 形容词在句中主要充当定语和谓语。例如： 作定语：大树 红太阳 年轻侍者 皎洁的月光 丰满的脸蛋 粗壮的腰 作谓语：品行端正 论述简洁 描写生动 语言含蓄 态度委婉 观点陈旧 形容词一般不能带宾语，但有些性质形容词也表示动态，具备动词的某些特性，可以带宾语。带上宾语以后，就成了“动词”。这类能够带宾语的形容词属于兼有形容词和动词功能的兼类词。例如： 纯洁党的干部队伍是当务之急。 这项举措极大地方便了群众生活。 有些单音节形容词加上“坏”、“死”后，后面可以加上宾语，一般限于口语使用中，但不应算作形容词带宾语，而是述补短语带宾语。因此，这类词也不是兼类词。例如： 累死我了 酸死我了 困死我了 憋死我了 急死我了 美死你 慌坏了他。 ②可受程度副词修饰 性质形容词大多可以受程度副词“很”、“太”等修饰。 例如： 长——很长/太长 早——很早/太早 甜——很甜/太甜 少——很少/太少 好——很好/太好 矮——很矮/太矮 优秀——很优秀/太优秀 聪明——很聪明/太聪明 注意：性质形容词的重叠式不受程度副词的修饰。例如： 甜甜——*很甜甜/*太甜甜 好好——*很好好/*太好好 慢慢——*很慢慢/*太慢慢 高高——*很高高/*太高高 状态形容词不受程度副词的修饰。例如： 雪白——*很雪白/*太雪白 笔直——*很笔直/*太笔直 漆黑——*很漆黑/*太漆黑 冰冷——*很冰冷/*太冰冷 ③形容词的重叠形式 Ⅰ单音节形容词绝大多数都能重叠，重叠形式是“AA”(“AA的”或“AA儿”)。 例如： 长——长长 高——高高 大——大大 快——快快 慢——慢慢 深——深深 淡——淡淡 甜——甜甜 Ⅱ双音节的性质形容词的重叠形式是“AABB”(“AABB的”或“AABB儿”)。 例如： 清楚——清清楚楚 高兴——高高兴兴 大方——大大方方 痛快——痛痛快快 整齐——整整齐齐 漂亮——漂漂亮亮 Ⅲ双音节的状态形容词的重叠形式是“ABAB”。例如： 笔直——笔直笔直 雪白——雪白雪白 鲜红——鲜红鲜红 蔚蓝——蔚蓝蔚蓝 喷香——喷香喷香 金黄——金黄金黄 Ⅳ有些双音节形容词还可按“A里AB”的方式重叠。 例如： 啰嗦——啰里啰嗦 慌张——慌里慌张 俗气——俗里俗气 马虎——马里马虎 但也有很多双音节形容词无法重叠。例如： 博学——*博学博学/*博博学学 生动——*生动生动/*生生动动 明快——*明快明快/*明明快快 主观——*主观主观/*主主观观 ④可用肯定否定方式提问。 例如： 冷——冷不冷 大——大不大 圆——圆不圆 高——高不高 双音节形容词肯定否定提问方式有两种： 清楚——清楚不清楚 幸福——幸福不幸福 高兴——高兴不高兴 ——清不清楚 ——幸不幸福 ——高不高兴 明确——明确不明确 结实——结实[FS:PAGE]不结实 具体——具体不具体 ——明不明确 ——结不结实 ——具不具体 主动——主动不主动 紧张——紧张不紧张 固定——固定不固定 ——主不主动 ——紧不紧张 ——固不固定 2、形容词的类型 根据形容词的语法特征及所表示的意义，形容词可以分为性质形容词和状态形容词两类。 ①性质形容词 性质形容词是表示性质或属性的形容词。 单音节性质形容词： 大 小 好 坏 冷 热 快 慢 方 圆 冷 高 低 矮 酸 甜 双音节性质形容词： 伟大 勇敢 坚强 温柔 崎岖 含糊 磅礴 优秀 聪明 年轻 生动 固定 平等 主观 主动 封建 具体 含蓄 结实 平淡 简单 干净 性质形容词一般要重叠或加上“地”才可以修饰动词。例如： 得意地一笑 平淡地说 呆呆地望着墙壁 慢慢坐起来 少数性质形容词可以直接作状语修饰动词，例如“慢走”、“老实说”。 性质形容词作谓语时含有比较对照的意思，在句子中往往对应使用。例如： 这儿冷，那儿热。 你保守，他开明。 北方干燥，南方潮湿。 好的 坏的 大的 小的 干净的 脏的 快的 慢的 长的 短的 黑的 白的 有才干的，能干的主动的，活跃的 适应性强的 灵巧的，机敏的有进取心的 机灵的 有雄心壮志的和蔼可亲的友好的善于分析的有理解力的 有志气的，有抱负的大胆的，有冒险精神的有能力的，有才能的办事仔细的 正直的宽厚的能胜任的有信心的 认真的，自觉得体贴的 建设性的好沉思的有合作精神的富创造力的 有一股子冲劲的，有拼搏精神的有奉献精神的有献身精神的 可靠的老练的，有策略的守纪律的 （在行动，说话等方面）谨慎的 尽职的 精悍的认真的受过良好教育的 有效率的精力充沛的 充满热情的善于表达 守信的，忠诚的 （性格）坚强的 直率的，真诚的 友好的俭朴的宽宏大量的 有教养的有礼貌的勤劳的精神饱满的 实的 殷勤的恭顺的幽默的 公正的有主见的勤奋的 有独创性的首创精神爱动脑筋有智力的 理解力强的有发明才能的，有创造力的正直的 好心的有见识的 精通某门学问的 心胸宽大的 条理分明的 忠心耿耿的 有方法的谦虚的 目的明确的客观的虚心的 守纪律的有独创性的 辛勤的，苦干的，刻苦的实际的 一丝不苟的不屈不挠的 严守时刻的意志坚强的合格的 有理性的实事求是的讲道理的 可信赖的负责的自觉的 无私的明白事理的 真诚的精明的生气勃勃的光明正大的塌实的、老实的、严格的

所谓使动用法，是指谓语动词具有“使之怎么样”的意思，即此时谓语动词表示的动作不是主语发出的，而是由宾语发出的。实际上，它是以动宾的结构方式表达了兼语式的内容。使动用法中的谓语动词，有的是由名词、形容词活用来的。由于原来的词类不同，活用作使动之后，它们所表示的语法意义也不完全相同。一、动词使动用法动词和它的宾语不是一般的支配与被支配的关系，而是使宾语所代表的人或事产生这个动词所表示的动作行为。一般说来，活用作使动的动词，多数是不及物动词。不及物动词本来不带宾语，用于使动后，后面就带有宾语。翻译时要采用兼语式的形式。例1：行仁义而怀西戎，遂王天下。（《五蠹》）怀：使……归顺。例2：直可惊天地，泣鬼神。（《〈黄花冈七十二烈士事略〉序》惊：使……震惊。泣：使……悲泣。例3：河曲智叟笑而止之曰。（《愚公移山》）止：使之止（使愚公止）及物动词也有活用为使动的，但较少见。例1：操军方连船舰，首尾相接，可烧而走也。（《赤壁之战》）走：使操军逃跑二、名词使动用法名词用作使动词，是指这个名词带了宾语，并且使宾语所代表的人或事物变成这个名词所代表的人或事物。翻译时要采用兼语式的形式。例1：文王以百里之壤而臣诸侯。（《毛遂自荐》）臣：使……称臣。例2：先破秦入咸阳者王之。（《鸿门宴》）王：使……为王。在古代汉语里，名词用作使动词比较少见。三、形容词使动用法形容词带上宾语以后，如果使得宾语具有这个形容词的性质和状态，那么这个形容词则活用为使动词。例1：既来之，则安之。（《季氏将伐颛臾》）安：使……安。例2：大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！（《廉颇蔺相如列传》）急：使……急。例3：凄神寒骨，悄怆幽邃。（《小石潭记》）凄、寒：使神骨凄寒。四.使动用法和意动用法的区别【1.语义区别】使动用法指动词谓语表示主语使宾语"怎么样"的用法。有些名词和形容词活用为使动词，表示"使......"的意思。有三种：1.动词的使动用法。如"必先苦其心志，劳其筋骨"中的"劳"，意思是"使....劳累"。 2.名词的使动用法。是"使......成为......."的意思。3.形容词的使动用法。特点是使宾语表示的人或物具有这个形容词所表示的性质或状态。意动用法表示主语认为宾语怎么样，或主语把宾语当作什么。有两种：1.名词的意动用法。例如"先破秦入咸阳者王之"中的"王"，意思是"以....为王"。 2.形容词的意动用法。例如"而耻学于师"中的"耻"，意思是"以为耻"。【2.语法区别】1.使动可以省略宾语，意动不可2.谓语灵活性不同

母校的每一个角落，都珍藏着我们的身影，弥漫着我们的幻想，让我们永不忘记。春雨绵绵，点点滴滴，激起思念的涟漪；绵绵春雨，丝丝缕缕，牵着我们永远的母校……下面我们来看一下关于毕业的作文吧。 关于毕业的作文模板一： 伸开手掌，旋空一握，二十多年的岁月，瞬间定格。猛然惊颤，原来在这飞速流逝的青春里，真的会有很多难忘的回忆。 ——题记 翻开如花的荣耀，曾经那些微笑的阳光是多么骄傲，但是有谁知道寻觅时的艰辛和苦恼，想的是殊途同归，可结果总是让人出乎意料。我没有想过自己在经历重大挫折后还能这样坚持，也没有想过是什么力量涌动着自己的心灵勇敢前进，我想的只是用今天的失败去换回明天冉冉升起的太阳。因为我相信，我的人生会开满丁香花。 曾经我想要过平静无忧无虑的生活，不谈悲喜，只闻花香，不争朝夕，喝茶读书，不想要那些曾经的辉煌，不再招惹是非，安分守己，心平气和的过日子，可事情总是那么不尽如人意。也许，我真的不能参透：“闻清净故，耳根清净，根清净故，耳识清净。”的玄机。但是我坚信，我的生活一定会洋溢出彩虹桥。 大学，我怀揣着把英语学好的希望，一年又一年，等的花都谢了也没有见实际行动。看着别人一个个尽心尽力，像捧着珍宝一样，天天看，天天读，丝毫不懈怠的学习，我就有点自愧不如。我生气的对自己说“小宇，我觉得强迫制教育方法更适合你”。但我感觉，总有一天我会用智慧的源泉冲破各种英语的警戒线。 那一年，我的青春刚刚起航，故事里，有过幸福的心花怒放，也有过悲伤的黯然销魂；有过色彩斑斓的兴奋，也有过灰色记忆的伤感；有过叛逆，也有过忠诚，有过胆怯，也有过勇敢，但所有的一切在历经沧桑后留下的只有回忆。我渐渐的开始怀疑幸福树上的欢乐果什么时候才可以结出来。 四年前，我们无污无垢、清纯而自然的走进校园，一副稚嫩的笑脸让每个人都感到很温暖，我们开始幻想着未来，畅想着还可以挥霍的青春梦。四年后，我们带着遗憾、满腹辛酸依依不舍的离开，我们注定要为那些无知、年少轻狂的日子付出代价。 沉睡了四年，我就要离开这所学校了，踏出校门口的那一刻，我哭了，记忆的喧嚣刺穿了心灵的`甲板，黑压压的阴云堵在了胸口喘不过气，前方看不到曙光的水面真不知还要走多远，命运波折后是不是真的会有阳光雨露。所有的留恋不舍此时都淌出心扉，一股脑变成了伤感的回忆。 毕业的花季，我们各奔东西。 关于毕业的作文模板二： 毕业典礼那天晴空万里，我们憧憬着即将到来的新生活。可是蓦然回首时，才发现那片晴空早已消失了，不禁要问：毕业时的蓝天去哪儿了？ 毕业之前，我们想象着离校之后的生活会更自由、更有挑战性、更广阔、更快乐，就更加盼望毕业那天来得快一些。留在学校的日子，虽然有开心的时候，但是我们更期待未来，因为我们已经厌倦了校规、考试等等，完全听不进师兄师姐们所说的以后会怀念学校生活，会后悔当初没有珍惜校园生活之类的话。 毕业那天，我们穿着学士服重走校园。明明是已经走过了成百上千次的路，看过不知多少次的风景，在那一刻，似乎都被赋予了新的东西，也许是怀念，也许是不舍，总觉得这片土地变得更加可爱，让人舍不得离开。在蓝天下，我们集体告别校园，留下我们最灿烂的笑容，相约十年、二十年、三十年后再聚，重回这片蓝天下的土地。 十年未至，我们渐渐失去了联系。在学校的时候，我们经常见到彼此，随时可以找到一个好朋友畅谈心事，可以即兴为大家表演节目。但是如今，连见一面都是一种奢望。庆幸现代科技的发达让我们还能通过各种渠道得知大家的近况，却已经有了距离，不再贴近。 十年未至，我已经如同师兄师姐所说的那样后悔了。我所憧憬的未来并未让我得到太多的美好，接踵而至的压力和困难打碎了我的梦，让我怀念起无忧无虑的学生时代，让我后悔没有更好地珍惜那段珍贵的青春年华。 很想回到过去，但是毕业时的蓝天去哪儿了？或许在我们走出校园的那一刻，蓝天就在我们身后渐渐消失了，只是沉浸在期待未来的我们没有察觉了。直至它不知所踪了，我们才惊觉那已经回不去了。

　　当南山的牡丹花再次凋谢，当布谷的分收歌又重新嘹亮，毕业季如期而至。下面是我为大家收集关于毕业的作文6篇，欢迎借鉴参考。 　　毕业作文(一)： 　　走出校园，纷飞世界，多么令人惬意的一天u2026u2026 　　回忆校园生活，辛酸苦辣，偶尔为一份作业，被老师辱骂，忍气吞声的罚站着;但是，逆反期，也让我们烦心;更加苦恼的是深夜的疲倦。 　　有一次，为了老师的一句话，深深地思过，反复琢磨，可愣是想不出来，一看，作业没写，深夜里，埋怨着自己，但是这能怎样办?我甚至在写作业时也会内疚，这天准会很晚睡，这种情绪一向会延续很久很久u2026u2026 　　虽说学习苦，但是，在社会中立足，更是雪上加霜，因为在社会中，形形色色的人都会出现被你认识，如果，不在校园这个u2018u2018小社会u2019u2019中独立起来，那么，时间将顺着刷洗淘汰掉你，甚至连你自己也淘汰掉自己。现实是否这样残酷，也唯有你不能放弃你自己，你自己才能够挽回这一切，学习是人生的一个避风港和磨合区，唯有在校园，你才能找回你自己。同学们也是人生的一次安排，让你与他们相处，使得你成熟成长起来u2026u2026 　　也许你们宁可投入悲惨的竞争工作中，也不愿呆在这折磨人的地狱。但是有这样一句话，如果连学习—人生的一小部分，你也承受不住的话，更别说人生的一大步了。真切地，人生，真的是有所谓有，无所谓无的，只是为人生挣面子的人多了，也就称为了人生。当然借机堕落也是令人切齿的，理想在哪!人生就在哪!只是有的人把握机会，离开校园，勇往直前，走向成功;而有的人，却坠入了迷谷，无法自拔，自甘堕落u2026u2026 　　走出校园，意味着一个新的起点，如果，还没成长起来，无异于校园生活是白搭，父母也会失望，直至到永久的永久，永久的永久u2026u2026 　　毕业作文(二)： 　　毕业离别 　　花开花落，云卷云舒，又是一年离别时，我伫立在这个令人难以选取的岔路口，不想迈出一步，因为还有太多的不舍u2026u2026 　　――题记 　　不舍那充满活力的操场 　　不管是那骄阳似火的夏日，还是那冰冻三尺的冬季，在那片小小的操场上，总有我们纵情驰聘的身影。在那里，温度抵挡不住我们的活力，我们用汗水浇灌快乐;劳累抵挡不住我们的热情，我们用呐喊呼唤青春;失败抵挡不住我们同学之间的友情，我们用比赛走进对方。在这小的能够两三步走完的土地上，总是充满无尽的欢乐和活力，总是我们学习后舒畅情绪的天堂。 　　于是，我不舍，不舍这个我们曾洒下汗水的操场，不舍那些终将逝去的友谊。 　　不舍那充满书香的教室 　　在这个不足四十平方米的房间里，留下了我太多关于知识的记忆。每每望起四周，我便会望到那些中外历史名人和那些名人名言，正是因为它们，我才领悟到了林则徐那“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的爱国热情，我才明白了“尺有所短，寸有所长。物有所不足，智有所不明”的人生哲理u2026u2026 　　于是，我不舍那充满书香的教室，不舍那诲人不倦的句句名言。 　　不舍那充满竞争的考场 　　一个坐落在校园角落的电教室，四十套摆放整齐的桌椅。这就是我们初三学生每次模拟考试的考场，虽说条件不是优越，但我们却已满足，我们在乎的不是那舒适的桌椅，而是那试卷发后的情绪。虽然流着斗大的汗珠，但我们乐在其中。 　　不舍，不舍那充满火药味的考场，不舍那对于成绩不懈追求的毅力。 　　今年的夏季过得很快，转眼间，中招倒计时已经写上了“5”这个数字，离别不可避免。 　　想想去年，离别时因为贪玩，因为不懂事，没有留下什么，但今年，在这个离别之际，我定会留下那些感人的瞬间。 　　阿!又是一年离别时，我定会不忘有今日。 　　毕业作文(三)： 　　同学们，我们都即将毕业了，不久就要离开母校了，要结束小学阶段的生活，走进初中了u2026u2026尚未离别，已依依难舍了。我的手在微微颤动，终身铭记的时刻就要来临了。难忘的刹那，我必须会为母校如痴如醉。激动，惶惑;畅笑，沮丧;变调的喉音，欢快的步伐，动人的歌声都容入了心田。 　　难道真的要离别了吗?完美的校园已经容入了我感情的深宫，那么长又那么清晰，我又怎样能忘记?在紫藤架那儿，像万卷花儿，在那儿仰望，蓝天，白云，阳光都幻成溢光流金的图案;校园里的风儿，似变幻魔术，吹落了金叶，一片，两片，三片，校园的路便仿佛黄金铺就。在夜晚的时间，如一卷佳画，皓月当空，月光，星光，灯光，宛如由银子砌成，炫出梦幻般诱人的色彩u2026u2026 　　六年如流水般瞬间即逝，小学生活即将结束，我们即将扬起中学的风帆，在中学更深的知识海洋里翱翔，在生命更神秘的境界去探索。回首漫漫的学习路，有坎坷，有甘甜，有期望，有失落，有成功，有失败，有喜悦，有愤怒。但最终，我们都走过了这一段学习之路。 　　舒展的月季，从我的头顶飘落，正在空中打着旋;阳光叶影在我的眼前轻轻晃过。告别了，秀丽的校园，告别了，敬爱的老师;告别了，可爱的同学。一点一滴，一分一秒。阿，我心中涌起了一股对老师的感恩之情。曾几时，我带着在胸前如火焰般跳动的红领巾，朗读着书本。老师走来，扶过我的肩头，语重心长，指着猎猎飞扬的红旗，谆谆叮嘱我。说不尽的话语里裹着无尽的关爱，搅起了我心中万顷情潮。 　　真的要离别了吗?秀丽的校园给予了我们无尽的欢乐，期望，歌声，花香u2026u2026即将成为一名中学生了，我们要为之而努力。 　　毕业作文(四)： 　　又是一年离别时 　　分别时难免会落下几滴眼泪，往事回首，又不禁使我眼眶微润，点点滴滴流入心田。 　　那个时节“分别”横扫着毕业生的大楼，我们互相传递着同学录。那个时候正值盛夏天气很热，操场上只有微风在漫步，可那风也却是热的，操场上几乎看不到人影，都在教室里吹着电风扇。而我们则是很努力、很努力地学习，想要在毕业中考出好成绩。接近考试的时候，往往是卷子漫天飞，做完了一张却还要赶着做下一张。最后，在漫天的白卷中，我们顺利的结束了毕业考，我们却不感到开心，只听到一声声“叹”声。 　　领通知书的那天，经过她家门前时正好遇见了她，我们一齐坐着谈了许多，却不曾提到“分别”这一类词的出现，大概是不想让我悲哀吧!其实，我心里很明白，这一天之后我们就要分别了，以后的我们各自东奔西走，去寻找自己的梦。 　　带着惋惜我们接过通知书，站在楼道里许久，不离去。站在楼道里的我们沉默了很久，看着即将落下的夕阳，才不情愿地说了再见。话别了几分钟后，整幢大楼就之留下我的影子。 　　只是没想到那句“再见”说了之后，我们竟没有再次见过，心里仍然停留着她的影子，我没要过她的联系电话，这几年便失去了她的联系。 　　时间毫不留情地往前奔去，而我却停在原地不断回首。今年是升入初三的日子，不少人也要离去，“分别”又向我挥手。 　　也许以后的我只能独自一人望着天空发呆，不断回想，但回到现实中来，每一次却是越想越悲哀，越想越感到孤单。 　　又到离别时，眼泪又不自觉地滚落下来u2026u2026 　　毕业作文(五)： 　　最后一个夏天，我们就要说再见、回首往事，一件件都历历在目。这三年，有快乐，有伤感u2026 　　感谢老师三年来对我们的辛苦教育和培养，向老师们，真诚地道一声：“老师，您辛苦了!”。此时此刻，回想起以前走过的三年初中生活，我们都难以抑制住内心的激动，惜别难舍之情也油然而生。 　　有人说，初中生活是一本仓促的书。三年前，我们带着激动而又景仰的情绪迈进一中，三年来，我们在这，感受到了她的温暖与丰富。三年的时光，一千多页的喜怒哀乐，就这样匆匆翻过，但是，它却给我们留下那么多精彩的片段。其中，有年少的顽皮不懂事，有青涩的失败的经历，有茅塞顿开的成熟感悟，也有回味无穷的成功历程。 　　三年间，我们和一中一齐长大，这儿就是我们温暖的家。在这个欢乐的大家庭里，我们用勤奋和智慧创造了一次又一次辉煌，我们用梦想和青春编织了这温馨绚丽的初中生活。在此，让我们怀着感恩的心，感谢我们的母校，感谢校园的各位领导，感谢我们敬爱的老师，感谢我们亲爱的同学，并向他们送上我们最真诚的祝福! 　　我们的初中生活即将画上一个圆满的句号，这句号也将是我们迈向更高层次追求的号角。 　　有句话说得好：“养兵千日用在一时。”如今，我们面临着学习生涯中的一大挑战——中考。这是一个不寻常的时刻，同时也是一个庄严而充满期望的时刻。它也许是困难的，但是，要明白，当我们最困难的时刻，便是我们接近成功的时侯。就在那时，我们要向世人证明“江山代有人才出，各领风骚数百年!” 　　天下没有不散的宴席。中考过后，我们也许会分别，但是，离别也同样秀丽，因为它是欢聚的序曲!到那时，我们也许会哭泣，但别在意。这就是青春的证据。是它，让我们拥有了回忆，懂得了珍惜。其实，离别并不可怕，可怕的是我们忘记了自己。每时每刻，每个人都要做最好的自己。我相信，我们将用自己的行动证明，我们不愧为一中的优秀毕业生，让我们一同继续搏击风浪，勇往直前，实现自己的梦想。 　　我们会永久铭记“这天我以一中为荣，明天一中以我为荣”的口号! 　　最后一个夏天，我们就要说再见。 　　毕业作文(六)： 　　我毕业了 　　小学毕业了，回想过去的完美时光，真的很舍不得。毕竟同学之间已有了六年的深情厚谊，一齐哭过，一齐笑过，一齐走过了六年的风风雨雨u2026u2026 　　上完了小学中的最后一节课，有些同学和老师抱在了一齐哭。我当时很不以为然，心想：“没什么大不了的，早点毕业多好阿。”直到我翻开同学录，看到那张毕业和影，才真正体会到什么是“依依不舍”，想到了从今以后再也不能与同学、老师一齐上课了，鼻子不禁一酸，眼泪“吧嗒吧嗒”的流了出来.点点滴滴的往事浮此刻我眼前。 　　一年级时，老师带着我们玩游戏、学知识;二年级时，我会阅读没有拼音的小说;三年级时，我班第一次开展了辩论会u2026u2026六年级，这小学时光的最后一年，我并没有好好珍惜.甚至到了最后一节课我都没有珍惜它，好恨自己，为什么如此虚度小学最后的一年! 　　过去的时光已被微风吹散了，被阳光蒸溶了，但和同学老师在一齐的完美回忆，会转成我生命深处的珍藏，永久珍惜，永久留恋。

　　在日常学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？以下是我精心整理的关于毕业的作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 关于毕业的作文1 　　光阴似箭，一去不复返。转眼间六年小学生活即逝。 　　我也将进入初中，成为一个初中生。时光使我告别了充满童趣的小学生活。许多好朋友也将离我而去，我难免会有点失落，相信他们也不例外。但这也是难免，我们只能勇敢地面对眼前的一切，不要太过伤感。 　　在这六年中，我们经历了许多挫折，困难，也一起度过了许多快乐的时光，因此感情很深厚，难舍难分。幸福美好的童年将离我们远去，代替它的是鼎盛的少年时代。虽然并不是无忧无虑，但总比无聊的大人要来的快乐些。毕业并不另人兴奋，却另人悲伤。做不完的作业将要来临，烦恼离我们越来越近，初中的学习将使我们彻夜难眠。这一切的一切，无不让人苦恼。失去朋友与告别童趣让我们陷入万丈深渊，但毕业并不是有百害而无一益，它也有好处。 　　小学的学习只是打下基础，并没有学到家。而初中的学习才是要点。小学的知识太少了，根本就没太大用处。初中是人生的转折点，如果没学好一定会抱撼终生的。因为初中对你以后的生活起到了很大的用处，如果能努力刻苦，一定能有出息。要说上初中的益处，那当然是读得好就一定能出类拔萃，鹤立鸡群啦！但要想成功就一定要付出，不付出是不可能成功的。 　　要毕业啦！要毕业啦！我们怀着殷切的期盼与失去朋友，告别童趣的烦恼去面对毕业吧！ 关于毕业的作文2 　　六年的同学相处时光，亲爱的同学，你还记得吗?操场上一起奔洒汗水，课间时一起嬉戏玩闹，上课时一起专心听讲……这些相处的点点滴滴浮现在我的脑海里。 　　在这个夏天，我们即将毕业，一年级时曾稚嫩的我们，转眼已成为小同学眼中的大姐姐、大哥哥。回想在一起的时光，总是那么美好。 　　记得那次，我过生日，大家带着礼物，带着祝愿，带着兴奋的心情给我庆祝。舍友们一起给我唱生日歌，还你争我抢地一起吃蛋糕，我开心极了。呀!只剩最后一小块了，我看到舍友馋得流口水的样子，就提议大家玩一个游戏——石头剪刀布，谁赢了谁吃一口，有的舍友败得真惨啊!不过，我们心里都明白好朋友就是要懂得分享。自然，那些输了的人也是有蛋糕吃的。亲爱的舍友们，你们天真的笑容，从那时已经深深地烙在我心里了。我并没有把生日当作是我一个人的Party，而是当作一次朋友的聚会，那时多么开心啊! 　　再走进那间空落落的宿舍，脑子里满满都是回忆。曾经在这个宿舍有那么多美好的事情，激烈的词语接龙，彻夜的谈天说地，忘我的放声高歌，还有高歌时一定会传来的隔壁宿舍愤怒的敲墙声。 　　这些回忆也许只占据了我们心中的一个小角落，但小小的角落里包含了我们童年的整个世界。就算角落再小，只要有了你们，我的世界就会变得很大。 　　我想对我亲爱的同学们说：海内存知己，天涯若比邻，感谢六年以来彼此的照顾。祝愿我亲爱的同学，学业有收获，友谊铭记心间。 关于毕业的作文3 　　想必大家“毕业”一词并不陌生吧！但是，又有多少人真正领悟到了毕业的感受呢？ 　　现在，我已经毕业了，整个暑假都冷冷清清，真怀念我以前的那生龙活虎的同学们，真怀念那快乐的班级，可是，无论怎样都没用，我一下子回忆起了那场毕业典礼。我现在才知道，毕业以后的孤独，我真搞不懂，为什么毕业前我都那么开心，可毕业后就觉得无比无聊。就因为这样，我还有千言万语没来得及说出来，都还没来得及告诉老师和同学。 　　“老师，您不用为我担心，聪明担不是灵活的我将会更加的努力做到最好，好考上一个好中学，考上一个好班，考一个好成绩！等到将来的某一天，您在大街上与您的学生相遇了，您那辛勤培育出来花朵终于绽放了，您昔日的小学生，已经成了公司大老总，倒时，您一定会感到无比欣慰，这是您教出来的学生！”“老师，昔日的淘气包，已经长大了，他们一个个都文质彬彬，气宇轩昂，这都是您的汗水和心血的结晶，虽然我们已经远离了您，但我们都还是您的学生，我们会知恩图报的！” 　　“同学们，不要舍不得分开，这天下没有不散的宴席，你们也不要难过，毕业是改变不了的事情，难过又有什么用，我们只有好好珍惜时间，不要因为难过，而浪费了同学们在一起的时光。” 　　天蓝蓝的，太阳在空中照耀着大地，鸟儿在枝头歌唱，一切都是多么美好。 关于毕业的作文4 　　毕业，这是一个多么遥远又令人憾慨万分的词啊！从一年级开始就觉得这是一件很遥远的事情啊，总觉得时间过得很慢；而现在，是一名六年级的学生了，离毕业也没剩多少时间了。 　　我从一年级时就想快点毕业，而现在，就要告别相处六年的同学、老师、学校，就感到鼻头有点酸酸的，眼圈也红了起来，眼眶里也有了一片雾气…… 　　我还依稀记得：当时的我只不过是一个年幼无知的小孩子，做什么事也搞不零清，老是做错事情，使长辈很不省心。但随着时间在小学度过的漫长岁月中，我也渐渐改正了我以前的缺点，比如说：不再耍孩子气、同学擅自借学习用品不生气、做作业不拖拖拉拉，不会总最后一个交、同学指出缺点立即改正……等等。 　　再见，亲爱的同学们！我们六年一同度过的时间和友谊，我永远也不会忘却掉，一直铭记在心中！ 　　再见，敬爱的老师！我永远都不会忘记六年的师生恩情，永远都不会给淡忘掉，直到永远！ 　　再见，敬爱的母校！六年内学习的美好时光，我终生也不会忘记掉，不管是毕业后，还是二十年后、三十年后，我都会常常过来看望您的！ 　　再见，亲爱的同学！再见，敬爱的老师！再见，敬爱的母校！我身为我们第一批毕业生之一，永远也不会忘记自己六年的回忆，永远、永远…… 关于毕业的作文5 　　一转眼，又要到了毕业季。在这样一个略微有些伤感的季节，隐藏了太多太多难以表达的情绪和情感，这中间包括友情、爱情以及师生情。在这即将别离的时刻，也难免有很多话想说，就让这些文字代替我们的情感吧。 　　突然有些不知从何说起。和他们一起并肩了三年，一下子要分离了，大家各自分道扬辘，心里难免不好受。本来每天都是和他们在一个空间学习玩耍，然后一起放学回家，可是突然间，就变了。身边的人可能不再是他们，而他们也可能不再陪伴着我。三年的一起学习，玩闹，大家都习惯了彼此的存在。知道你什么缺点，知道你优点在哪里，知道你喜欢哪个姑娘，也知道哪个男生在追你。可是眼下，大家就要匆匆离去，或许这一别，再也见不到了。我时常怀念初一时候的我们，生涩、害羞，怎么时间过得那么快，一下就要说再见了呢。不过，在成长的途中，离别又何尝不是家常饭呢？一边认识一边分开，然后又认识又分开。真希望我们的友谊可以天长地久。希望这次的别离不是永远的别离。 　　亲爱的同学们，虽然我们在一起奋斗在一起玩耍的时间不多了，可是我相信以后的日子还长，我们的路还远，我们一定会再相会。 关于毕业的作文6 　　啊？毕业了？啊！毕业了！ 　　六年的生活一眨眼就过去了。毕业考试并没有我想的那么恐怖，但我也没考好，语文90．5，数学96，英语98，总分284．5。考完了并没有我想象中的那么轻松，英语补习班照常上，每天再补上以前落下没背的课文。想象中的24小时玩的生活看来是要和我说“Byebye！“了。感到累，可也是自己造成的。唉，吾命“休矣”！不管怎么样，扛着吧！ 　　对于初中生活，我只能是说：“让暴风雨来得更猛烈一些吧！”为什么这么说呢？因为早就听过来人说过初中生活是非常恐怖的，作业像小山一样。我不怕别的，就怕作业，写作业好累，但为了赢来老师的好评，小学的我还是认认真真的写作业，可结果还是不乐观。到了初中，主课一增加，作业一多，我的脑细胞保准骤减，比如说我有5亿脑细胞是被唤醒的，保守估计死亡的也有499999999个，就那剩下的一个还是半死不活的呢。 　　我知道，我不是最好的，但我知道我有很大的发展空间！我不够努力，我也不够勤奋，但我会在初中加油努力！我的目标是一中的理科实验班！我作文写得不好，但我相信只要我努力，我一定能写的很好！我承认，我贪玩，我承认，我懒惰，但我明白我只要努力一点，我就能把成绩提上去，加油！在告别小学的一个月后，我写下此文，怀着不舍，怀着思念，依依惜别小学生活。在升入初中的前一个月，我写下此文，怀着憧憬，怀着向往，慢慢走向初中生活！ 关于毕业的作文7 　　12岁懵懵懂懂的我们踏进了这所美丽而又陌生的学校，从一看是的腼腆害羞不喜欢与人交际到现在的我们已经成了无话不谈亲密无间的好朋友了，到了毕业之际我们也是难舍难分的。 　　我们在学校的时光就如一场说走就走的旅行，而老师就是我们的导游，当你迷路困惑是，他会在前方给你指明道路；当你不当周围的古景时，他会耐心的讲解直到你明白；当你有意损坏公共物品是，他会严厉的批评并告诉你其中的道理。老师就是这样用一只小小的粉笔来表达他对我们的关爱。 　　在这场旅行中我们不仅仅是欣赏美景，懂得知识，更是逐渐了解了对方，增加了友谊。在这场旅途中，大家各自发挥自己的优点，使这个旅游团团结起来其乐融融的，当我们终于发现彼此的缺点时，我们就要匆匆告别了。天下没有不散的旅行，只给对方留一张照片，一段回忆，一份友情便使那离去的同学开心。我希望在毕业之际我们能用一个微笑，一个拥抱，在默默是看着对方离去的身影默默的为对方祈福。 　　旅途美好的并不仅仅是风景还有我们的友谊。 　　最后送大家一句话：许多人都在憧憬明天的美好，可又有多少人在为明天的美好在做准备呢？而我们就是要做那极少中的一个，加油！同学们让我们一起奋斗，努力！！旅途一起走过，也已不负一生。 关于毕业的作文8 　　六年前初初进入校园，所有事物都如此陌生。在这里，我体会了各种成功，各种失败；感受到了许多辛酸，许多温暖；付出了无数的汗水，得到无数的知识。 　　曾经的我，是多么盼望早日离开校园，离开宿舍，离开课堂，离开书本。到了这个不得不离开的时候，我才知道，自己对校园时多么的留恋。因为，这里留下了我最美好的回忆。 　　不知不觉间就要毕业了，我开始回头想想离开这里会不会有遗憾。我是否已经很努力学习，我是否好好珍惜时间去奋斗，我是否在这六年时间里有所获得。 　　在这里，我要特别感谢老师对我的培养。谢谢你们呕心沥血地教导，谢谢你们能让我在舞台尽情地展现自己，谢谢你们含辛茹苦地教育我们做人的道理。 　　我还要感谢我的同学们六年的陪伴。谢谢你们对我学习的鼓励，谢谢你们相信我会做得更好，谢谢你们的互相帮助，团结友爱。 　　最后，我还要感谢我的母校。在这里，我学会了如何学习，我学会了如何独立生活，我学会了与人友好相处。有了老师的熏陶和点拨，有了同学们的关心与帮助，我在这里茁壮成长。 　　虽然我们对这里所有的人与事物都怀着强烈的不舍之情，但我们还有很长的路要走。今后我一定会更加发奋图强，努力学习，成为国家的栋梁，奉献社会，不会辜负母校对我的一片栽培！ 关于毕业的作文9 　　随着考试的结束，我小学毕业了。 　　考试之前，跟同学们照相，跟自己的好搭档拍照留念，感觉好伤感。时间匆匆如逝，转眼间，自己长这么大了，哎，可是毕业之后该上初中了，舍不得自己的同学朋友，尤其是自己的好搭档，上了中学又该面对一帮自己陌生的面孔了，而由陌生到熟悉，很不愿意。而我们这些同学、这些朋友、这些搭档要通过暑假好好在一起聚聚，多给对方留下一些美好的回忆。 　　我们总能约一帮人，聚到一起，去村里的大坝玩耍，因为那里地势高，去了吹着细细的风，感觉是格外的舒畅。在这里我们该说说，该笑笑，该闹闹，一边追逐，一边嘻嘻，这里有个大坡，好多石头，这些石头是前两年发水的时候冲过来的，而这也成了好多人聚会场所，在这里静静的坐着，感受着，面对着前面的空旷沙滩，心情好爽，好安静，但是还有好多不舍。在这里我们把自己跟好友的名字刻道石头上，把自己想说的话也写到石头上，也许长大了还会看到当时的自己，当时的朋友，也许有一天会把对方的名字忘记，但是可以到这里来回忆。 　　这就是毕业带给我的感受，有开心，因为长大了，有不舍，因为好多朋友！ 关于毕业的作文10 　　光阴似箭，日月如梭，转眼间我就从一个小男孩变成了小学毕业班的学生了，在我成长的足迹中，不仅包含着父母无微不至的关怀与那深深的爱，其间更渗透老师的几多汗水和无限期盼。 　　老师，在这里我有千千万万的话想对您说，但将这些话凝聚在一起，溶为一句：老师，您辛苦了这句很平凡的话，却包含了学生对对您深深的敬意。 　　拿起笔来，我感慨万千您平日深入浅出，生动有趣的讲解，耐心诚恳，苦口婆心的"引导，夜以继日，不知疲倦的操劳的情景仿佛就在我的眼前。我要把爱融入墨水，把情灌注笔端，饱蘸爱的色彩写出对您深切的敬意。深沉的爱，浇灌着满园的桃李，滋润着莘莘学子；无微不至的关心，是一种责无旁贷的责任，是母爱的升华，是知识、情感的交融，是不求回报的奉献。有人说：你是蜡烛，洒尽最后一滴泪雨去照亮漆黑的夜空；也有人说：你是朝露，常在黎明到来之前，默默滋润着大地万物；还有人说：你是晚霞，当太阳回归之后，用最后一丝光亮燃烧苍穹。您伸开那宽阔的臂膀，让我们在知识的海洋中穿梭；您那小小的眼慈祥的望着我们，犹如一潭清澈的湖水，用知识映出一个美妙的世界。您放飞了希望的鸽子，而留下的仍然是你年轻却布满老茧的双手。 　　母校就像一个港口，而您就是经验丰富的老水手，教导着我们，怎样起帆远航，怎样度过大风大浪。我的人生在你的期待的目光里，继续向前，向前. 关于毕业的作文11 　　小学生活如一场梦，梦的结尾正一步步向我们走来。有幸成为临河第一小学的一名学生，是我一生的荣幸。对母校的依恋如潮水般在我的心中激荡奔流，我怎能不留恋？怎能舍得离开哺育我成长的母校？ 　　六年的光阴匆匆而过，他带走了我们成长的金色年华，却留下了我们的欢声笑语，记下了我们的酸甜苦辣，洒下了我们拼搏的汗水……回忆往事，一幕幕涌上心头…… 　　再见了，敬爱的老师！忘不了您的教诲；忘不了您那慈祥的眼神；忘不了您与我们一起度过的欢乐时光！您用您的行动向我们诠释了师生情的含义。您毫无保留地把知识传授给我们，您用您的心血浇灌了我们，这一切，我们永远难忘！ 　　再见了，亲爱的同学！曾经，我们一起带着幼稚的童年和天真步入这个学校，在这里开始小学生涯；曾经，我们一起在这熟悉却又陌生的课堂里学习拼音，汉字；曾经，我们一起在这个操场上学习集体舞。转眼间就要分别了，心中怎能平静？ 　　再见了，美丽的母校！在您的怀抱里，我们像小树般茁壮成长；在您的温暖下，我们获取了智慧和力量；在您的教导下，我们学会了做人的道理。 　　回忆着六年中件件往事，怀着惜别之情，我的眼眶湿润了，我再一次发出肺腑的呼唤：“再见了，亲爱的母校”！再见了，亲爱的老师！” 关于毕业的作文12 　　毕业了避免不了要面对离别，毕业了离别是每个人应该面对的，毕业了一种不一样的心情，不一样的一种生活，但更多的还是不舍。 　　什么事情都是舍得与不舍，到一定的时候要面对，到一定的时候要接受，毕业了离别了，会有的东西也不一样。 　　毕业了离别了，毕业了是和同学们和老师们相处的一个结束，想老师，想同学，想和他们在一起的时候，想和他们在一起发生的所有事情。发生在我身上的，发生在他们身上的，发生在大家身上的有意义的事情。毕业的时候这些都是美好的回忆，毕业了这些都是美好的珍贵。毕业的时候同学们都很难过。毕业了同学们和老师们都很不舍。不舍的是一种情谊。不舍的是一种情怀。人往往就是这样，在当时是一种想法，过后了又是一种想法。当时发生在同学们身上的事情有很多不愉快的，这些不愉快是一种不应发生的，现在想起来都觉得有些不应该，都就得有些不再值得，一个人一生中都会发生好多事情，这些事情应该理解，应该用一种心态来面对，这样的心情值得回忆，值得用一种宽阔的胸襟来面对这些事情，这些事情就不算事了，毕业了离别了，想起了应该多理解，回想起来真的应该理解，应该学习。 　　毕业了离别了，离别了伤感了，值得珍惜，值得留恋。 关于毕业的作文13 　　一晃六年过去了，小学的生涯就要画上圆满的句号，我们即将告别敬爱的老师，亲爱的同学，也要告别母校，我有些依依不舍。 　　一年级时，我很调皮，不懂事，但慢慢的到了三四年级时，我就开始认识到了老师是多么的关心我，多么的照顾我，而同学又是多么的和蔼可亲。到了六年级时，我开始有些 对大家不舍了，因为一到初中，我就要和大家说再见了。所以在这段宝贵的时光里，我一定要记住能说会道的老汪，和蜗牛一样的老闵头，和我一直打闹玩耍的施泽阳更要记住全班46个同学和我们的老师。 　　每当我想起大家在一起玩耍，在一起学习，在一起比赛时，我都十分开心，但是好景不长，我们马上要离开了，所以我首先要感谢的是我的同学，是他们让我快乐，当我橡皮没带时，你们总是借给我。当我不知这道题怎么做事，你们总是用慷慨的话语去让我弄懂。之后，我要感谢我的老师，是你们让我知道了，什么事恶，什么事善，也把我们送进了知识的殿堂，我一定会记住你们，谢谢你们对我的关心与教导，你也成为了我的引路人。 　　我们就要毕业了，就要离开这个学校了，一想起同学们的微笑，老师的安慰，我就觉得大家呆在一起的时间太少了，就像是一本书，看完就没了，我们有太多的话没说完。看着活泼开朗的同学，看着谆谆教导我们的老师，看着母校的一花一草……我们有太多舍不得地方，所以我一定要把你们牢牢记在心中。 　　在这里，我们要祝愿大家考上一个理想的中学，也希望母校创办的越来越好。 关于毕业的作文14 　　六年，它像一场长跑，没有固定的距离，没有固定的人数，固定的只有小学的六年生活。这场长跑似乎看起来是那么欢乐，是那么美好。是的，当你在迈出最后一步之前，你会无忧无虑的享受这将近六年的时光，你回头望着你那曾经跑过的地方，开始恋恋不舍，开始回忆…… 　　你，是否还记得那一个个熟悉的身影，学霸思雨，爱猫人士王宇佳，胖子王恺逸，双面爷爷梁策，还有满腹哲学的陈禹衡，还有，还有……他们，都是在你伤心时来安慰你的，在你绝望时第一个来帮助你的，在你长跑后第一个给你鼓励的人，我们经历过风雨，经历过喜悦…… 　　记得我们一起聊八卦、聊明星、聊体育、聊学习。我们放学后在篮球场上夺球投篮，训练时跟着同学的步伐为对方加油。可，以后，这样的机会越来越少，越来越短，甚至为零，这些都将会是你满满的回忆。当然还有培育我们成长的老师们，那个给我们启蒙并陪伴我们六年的梁老师，她时而严厉，时而和蔼可亲。还有提升我们语文成绩的功臣金老师，她永远都是那么平易近人，那么宽容。以及那个在上课时和颜悦色，但是在训练时却分外严厉的齐老师，尬聊到出神入化境界的体育王老师…… 　　你睁开双眼，星空下的眼泪再也忍不住崩溃。 　　时间飞逝，我们的长跑已经跑了六年，只剩这一步了，终点就在眼前。但这一步终究要迈开，要落地。在落地时，请不要落泪，记得回头看一眼，记住对方的样子，记住每个人那微笑的面庞，说一句再见。也许，我们将会暂定童年…… 　　最后，请永远记住我们那无价的友谊，记住这长跑的每一个细节，这场长跑跑完了，一张毕业照暂定了我们永远微笑的面庞，校园成了剪影，终究我们会离开母校…… 　　愿，阳光不锈，温暖回忆。因，青春不老，我们不散…… 关于毕业的作文15 　　毕业，然后离别 　　上学的时候我们总是会说，怎么还不毕业，真不愿意上学。 　　可如今，分别就在眼前，而此刻的我们却不怎么想离别。毕业犹如假期一样存在在我的脑海里，上学的时候盼望放假，放假之后却又无比怀念上学时忙碌的日子。此刻，即将分别也是一样，没有的时候，盼望拥有着，我们彼此拥有的时候，却未曾那么珍惜。 　　人生只有仅此一次的小学，而小学中欢笑的同学也仅此之后你们。有时，我讨厌你们的吵闹，烦躁你们的吵闹。时至今日，才觉得那些都是我们调皮的童年和热闹的青春。 　　毕业前夕，我告别的六年的班主任，四年的英语老师，原本严厉的他们却微笑的和我开起了玩笑，他们语重心长的说，原来的批评只是为了塑造更好的你，他们告诉我，那些曾经的误会和我的任性，都是他们最美好的回忆。 　　这种注定的别离，放在嘴上，苦在心里。我们从不对彼此说珍惜，从不对彼此说，有你真好。而此刻，多想抱住那些一起欢笑玩闹的同学说上一句，有你们一起，真好。相聚其实就是一种缘，那么值得纪念。

　　在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？下面是我整理的以毕业为话题的作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 以毕业为话题的作文1 　　光阴似箭，日月如梭;时间在滴滴答答的钟声中流逝，岁月的风铃在校园中回响……一眨眼间，六年的小学生活即将结束。在这六年里，我们一起哭过、一起笑过、一起疯狂过。渐渐地，我们成了一个密不可分的大家庭，我们沉浸在这快乐的气氛当中，无法自拔，你怎么也不会想到，一个家庭即将要分别的场景，每每想到，泪水就在眼睛里打转。因为——我舍不得你们! 　　我们这个家庭，它的名字叫做“友谊地久天长”，这是我们班级统一决定的。我们这个家庭，成员85名，可谓是一个庞大的“大家庭”啊! 　　回到过去，那段美好的回忆，被时间的海浪冲到童年的沙滩，同学之间，老师之间，师生之间，已经有了无法用语言衡量的最纯真的爱。 　　六年时间的磨练，让我们从一个懵懂的小孩子，变成机灵稳重的大孩子，是老师，老师给予了我们知识，我们感激老师!六年时光匆匆流逝，我们也在一天天的成长，可老师都老了……他们头上长出了“银发”，而那“银发”中的一根，可能就是因我而长吧?老师为我们付出的一切真的太多太多了，但我们却怎么也报答不起!小学的启蒙老师，也是我们最重要的起点，所以，我们的起点总因老师为我们的付出而变得扎实，我们应该向老师真心说句：老师辛苦了，谢谢您! 　　在面对分别，我们还是要乐观。既然事已过去，又何必跌落下失落的低谷呢?我们应该好好学习，去继续奋斗! 　　再见，我的老师同学;再见，可爱的母校;再见，难忘的六年! 以毕业为话题的作文2 　　我的家乡？——河北，是一个美丽而可爱的地方，以前的它其貌不扬；如今，已经发生了翻天覆地的变化，令我感慨万千。 　　走出家门，处处可见高楼大厦，市里是一间间破旧矮小的砖瓦房。但现在；他们已经消失的无影无踪，成为了一幢幢美丽的高楼大厦。原来，市里很不卫生，停车的空地成了“垃圾堆”，也没种植花草树木，非常杂乱。听爸爸说，以前街上常听见老百姓为了油盐米菜的小事吵架的声音，晚上的坏人还不少呢。现在，街道上书店多了、礼品店多了、玩具店多了、商店多到上千家，商品琳琅满目，应有尽有，让人看了眼花缭乱……大街上每天人山人海，车如流水，真是川流不息。如今，家乡处处能听到人们走向成功、富贵道路的欢歌笑语。 　　人们家里有了电脑、卡拉、家庭影院、冰箱、电视、空调、全自动洗衣机、热水器……七匹狼、云敦、九牧王等品牌店纷纷登场，就连小吃街——沿河街也不甘示弱。特别是夏天晚上，来自各城镇的人们开着小车，骑着摩托车，纷纷来到小吃街吃宵夜，人们总是欢天喜地，满载而归。 　　短短几十年时光，我们河北就有这么美丽，这么翻天覆地的变化，人们正朝着全面奔小康的目标快速前进。我相信再过几年，河北就会成为一个山清水秀、鸟语花香、绿树成荫、富丽堂皇的天堂，我爱我的家乡！ 以毕业为话题的作文3 　　毕业，一个让人心痛的字眼，可是面临着毕业，我们只能装没事，心里未免有些痛 　　我们忘不了可敬的老师，是您给了我们奋发图强，蓬勃向上的精神。我是一个转学生，一开始并不熟悉，学习更是一团糟，那次考试我根本就没及格，可是您却不批评我，而是指责自己，说自己教学不好，自己没能力。我这个淘气包内心第一次动摇，您还掉了眼泪，那比打我骂我都难受，我第一次掉下了泪水。 　　从此我开始奋勇上前，万千拼搏，超过了许人，您笑了，笑的那么甜。忘不了亲爱的同学们，我们是一个团结向上的集体，可是为什么越到最后，越力不从心？老师的打骂不都是为了我们？我们应该认真起来发愤图强。师傅领进门，修行在个人。我们自学也能学出一些好知识啊，别和老师斗嘴了，老师也会难过啊。上午你们把老师气哭应该吗？你们好好想想老师的恩情。更忘不了敬爱的母校，是您，让我们从幼稚变得成熟，从无知变得懂事，您总是谆谆教诲我们友谊第一比赛第二，让我们懂得宽容礼让，没有一个人会斤斤计较，只是笑一下就结束，让人真欣慰，老师也表扬 　　毕业那年，我们不说再见，我们的友谊永恒。 以毕业为话题的作文4 　　今天，我们学校组织我们拍毕业照，我们都非常有纪律的排在一起，拍了一张集体照。 　　集体照后，同学们纷纷与自己的好朋友合影留念，虽然离毕业还有一个多月，但同学们已表现出了毕业时的那份依依不舍的情感。天是越来越热了，但同学们依然兴趣不减，尽管他们已被热得汗流浃背，但还是坚持留在属于自己的照相“圣地”。一上午时间，有的同学已照了十几张，而我呢？却只照了毕业集体照一张。 　　我天生不爱照相，也不知为什么，我一看见镜头便会很紧张，表情是那样僵硬，上一次去照相，竟把我弄得个肌肉抽筋，所以我才会对照相如此忌讳。 　　但是，这一次毕业集体照，我为了留住同学们的身影，也豁出去了，照了后，我在下面玩了一会儿就上去看书了。天气这么热，同学们的毅力可真强，我心中暗自称赞道。虽然我也十分想去照几张，可是，如果中途又出现什么情况，岂不丢脸？唉，看来，我也只有看他们照相的份了。 　　不过这次拍毕业照，也让我知道了原来要毕业的我，对这六年的小学生活如此的不舍。不过，毕业照能让以后的我在怀念小学生活的时候可以看看。 以毕业为话题的作文5 　　还记得…… 　　要拍毕业照了，带着激动，同学们三五成群嘻嘻哈哈的朝操场走去，等待着那将我们小学的一切定格在八寸天地的瞬间。 　　不会有人给你厌恶的白眼，不会再有人在背地里说你无聊和臭美。 　　“嘿，你的刘海有些乱”你转过头来，颇有些惊愕。因为一件小事我曾与你争执，从此讨厌你，并处处与你为敌。请原谅我可笑的幼稚与无知，不要将我丑陋阴暗的一面久留心底。 　　“我来帮你弄吧!”我主动说。于是，我们相视一笑，前嫌冰释，默契如初。如果要分开，也要开心的走，把这样的感动带上路。 　　平日不修边幅的男生在齐整的校服的映衬下回归了俊朗，潇洒。 　　平日手抱着篮球在阳光下挥洒青春活力的我们，在天书一般的数学难题前努力思考的我们，会在楼梯口夺过女生手中的重物吹着口哨便冲进教室的我们。 　　我的兄弟们，再见! 　　摄影师的三角架早已立好。 　　班主任以严厉如常的表情站在摄影师旁，费劲地指挥着，话语中却满爱与温柔。 　　“再来一次，请同学放松一些，开心的笑一笑。”对面的摄影师发话了。 　　我还来不及想做什么样的艺术造型，“3、2、1”摄影师已经开始倒数。“咔嚓”慌张的我只伸出食指和中指比划出“V”可后来你们笑着告诉我，这样真可爱。 　　一切归于平静，归于完美。 　　不要哭，请不要哭啊! 　　挥挥手，说再见。流年似水，感动依旧! 以毕业为话题的作文6 　　啊，难忘的小学生活就要结束了。即将升初中的我，应该是很高兴的，可是仍然有一份依恋留在我的心中。 　　是啊！我觉得我的心中有一种想说却又说不出的感觉。小学生活已经陪伴我六年了。六年，是一个很长的时间，当我上一年级的时候，我就觉得我可能熬不过来，可是当我再说这句话时，我却觉得六年的时间如流水一般就从我的一生中跑得无踪了。在这儿，我与老师、同学生活了六年，感情不知不觉就深深地扎在我的心中，快要毕业了，我们怎么舍得分开呢？一张张熟悉的面孔，不时地在我的脑中浮现，这使我更加舍不得与六年之久的同学们分开，想与他们一起分享以前我们朝夕相处的样子。但是，现实就是这样残酷，让你无法逃避。可是，毕业并不是说我们永远不会见面，更不代表六年之旧的情谊会这样无情地消失。其实，也不完全是这样的。我们只是暂时分开，长大后我们还不是在一起？可是，当我说出这句话时，我真的是很难接受这种现实。也许这是我安慰自己的最好办法。 　　哎！算了吧，何必让自己的心上多划一道伤疤呢？为了美好的明天，为了我们的将来，让我们在中学时代留下一点辉煌吧！亲爱的老师，亲爱的同学，我知道我们的故事，我们的情感是无法用语言来表达的。我不渴望同学们长大后怀念我，但是，同学们一定要记住，一定要永远记住，我们难忘的小学生活！ 以毕业为话题的作文7 　　六年的光阴飞逝， 　　离别，这残酷的现实即将到来， 　　曾经一起欢笑，一起哭泣， 　　难道这一切就要不复存在？ 　　最后一次春游，最后一次运动会， 　　最后一次夏令营，最后一次考试， 　　点点滴滴，分分秒秒， 　　我们彼此珍惜，集体收获。 　　离别仪式代表什么？ 　　为什么我们会一个个抱头痛哭？ 　　泪水又能代替什么？ 　　为什么我们会放纵自己的泪腺， 　　让它尽情奔流？ 　　55位同学此时此刻脑中都是一片空白， 　　我们为什么要在亿万人中， 　　成为同学，变成朋友，交成知己？ 　　既然我们相识了， 　　又为什么上天又要折磨我们， 　　把离别不可避免地摆在我们面前？ 　　如果注定要分别，为什么又要相识？ 　　空气中弥漫着一种伤感的气息， 　　大家都在沉默中表达自己的依依惜别之感。 　　毕业照上强行挤出来的苦笑之中， 　　笼罩着一层淡淡的阴云。 　　曾经的往事， 　　滑稽的、严肃的、无聊的， 　　现在，在每个人眼中却是那么重要， 　　再过一段时间， 　　它就会从我们记忆里生生地撕裂， 　　变得灰飞烟灭了。 　　不想毕业，不愿分别， 　　我的脑中回忆着每个人的笑容， 　　这才觉得曾经一起度过的那些日子是多么珍贵， 　　然而，它将消失了， 　　永远的石沉大海，永不重来了！ 以毕业为话题的作文8 　　这一学期，是我在小学度过的最后一个学期了，再过五天，我们就要离开这个美丽的学校了，就要离开朝夕相处的同学了，我真舍不得离开。因为，这里有同学们和我一起学习，一起游戏，一起分享学习的乐趣…… 　　一想到我马上就要毕业了，我觉得六年的时间过得真快，都让我没有缓过神来。我特别留恋我和同学一起游戏的场景。 　　记得有一次。一天中午，我和曹弋飞去健美馆里去踢足球。我们俩一走进健美馆，这里的人早就人山人海，挤得水泄不通。我们也加入了他们的队伍。“嘭”的一声，一个球从我头上飞了过去，我马上捡起那个球，往天上一仍，来个“贝克汉姆射球”。球飞得远远儿的。 　　曹弋飞也看不下去了，一下抱起两个球，往上一抛，“两脚连环射”，两枚“炮弹”就这样喷了出去。 　　我们玩起了双人赛。我和曹弋飞一队。看我们配合得多么默契。对方射球了，曹弋飞用头往上顶，球飞了起来，我踢了一个“旋风球”，威力势不可挡。第二球，我们发球，我一蹦三尺高，我假装射球，对方被我骗过了，曹弋飞乘机怒射，球又进了……我们玩的满头大汗，也很尽兴，懂得了怎样合作。 　　时间不多了，我会好好珍惜这每一分每一秒，度过剩下的美好时光。 以毕业为话题的作文9 　　毕业只是两个字，却包含了太多太多。这中间有我的喜怒哀乐，也有我的悲酸苦楚。 　　用了六年时间习惯学校，习惯了这里的一切以后，我们却要分离。在这里发生的事，我何尝不是一点一滴的记在心间？ 　　犹记那年，第一次踏入这个陌生的地方，第一次走进教室时，张望着那一张张陌生的面孔，小小的我心中有了一种深深地无助感。值得庆幸的是，幼儿园同学王锦涛也在。我坐到他面前，和他打了个招呼。他愣了一会儿：“你…也在这儿？”“恩，”我点点头，“记得米奇吗？”“呵呵，”他环视着四周。之后，我和他聊了很多，聊着我们在幼儿园打闹的那些日子。直到老师进来，我们才停止。 　　时间匆匆流逝，转眼我已是六年级的学生了。以前只能仰望的大姐姐，如今，却是自己。 　　“我们说好不分离，要一直一直在一起；就算与时间为敌，就算与全世界背离……”这是郁可唯《时间煮雨》里的一句歌词，却正好诠释了此刻我的内心。 　　天下没有不散的筵席，若我可以选择，那该多好。这一群可爱的同学，六年来给了我无数感动和快乐的同学，是不是，我们就要各奔东西，从此不会再见了？如果真是这样，那我愿永不分离。 　　可人总会有新的开始，没有人可以做到淡漠的分离。我能做的，不是无用的挽留和挣扎，而是离别时坚强的背影与一抹苍白的笑容，还有怀念。 以毕业为话题的作文10 　　这一天，我们含泪话别，一张张同学录上留着各种不同的笔迹。通过这些笔迹，我仿佛又想起了同学们的笑容，想起了同学们的欢声笑语。“我们，真的毕业了吗？”可能同学们都会这么想吧。 　　铃声无情的响起，一声又一声，生硬而残酷。我们向母校挥手告别，伴着这一声声铃声，六年的小学生活将结束，一起生活了六年的同学也将从此时开始奔赴不同的中学，纵使万般不舍，却仍要分别。 　　教室里，老师们的教诲、同学们的话语仿佛还在，而我们却已离开。空荡荡的教室里，每个角落都充满着我们的回忆。还记得六年前刚入学时的我们对一切充满好奇的目光，是那样熟悉。谁又想得到六年时间如此之快，我们还没有准备好就要分别。 　　看着周围欢送我们的小同学们那一张张稚嫩的脸，我不禁想起了那时的我们：盼望着长大，盼望着放假，盼望着早日上六年级，盼望早日可以毕业。纵使已经准备好毕业，可面临着好朋友之间的分别，还是难以接受这个事实。 　　毕业了，即使万般不舍，也还是要分别，即使嘴上倔强的说：“我才不会哭呢！”可还是难以抑制住，任眼泪流淌。 　　再见了，同学；再见了，老师；再见了，母校；再见了，我多彩的童年！童年将结束，我们也步入了中学。当童年生活成为往事的时候，是否会想起毕业那天，我们抱团哭泣的情景呢？ 以毕业为话题的作文11 　　哪一天，当你推开教室门，看到的不再是嬉笑的好友、聊天或睡觉或玩手机的兄弟姐妹、那些你喜欢或讨厌的老师们…当你看到的不是这些，而是一间空旷的毫无生机的放满桌椅却落满尘埃的教室时，我想说：酸甜苦辣，你心里会是什么感觉? 　　桌子还在原位，黑板上还有老师同学的字迹，还有那已经是零的大大的倒计时;窗帘还是熟悉的颜色，可是那些回忆里永远不会忘记的身影，却都已经消失不见了。再也不会定上好几个闹钟催促自己起床。再也不会在早读下课时提着大兜小兜的各种早饭睡眼惺忪的踩着点进班了。再也不用担心玩手机的时候会被老师发现。再也不会因想听歌怕被老师收走耳机而假装睡觉。再也不会期望因为停电或其他什么原因学校放假。再也不会因为背后给老师起外号而洋洋自得，一到考试就发愁，再也不会期望能多几节体育课再也不会趁同学不备而偷拍，担心头发不合格而被动走去理发店再也不会有人喊着那些自己熟悉或讨厌的外号再也不会有人下课非拉你去WC。再也没人给你跑腿还不受跑腿费，再也不用千方百计想理由请假了，因为没课了。有些人，或许永远都不会相见，一别即永别。 　　六月，离别。告别了那些三年都没有说过一句话的陌生同学，告别了那些明明彼此伤害却不愿低头的昔日好友。或许这一次一别，有些人就永远不会相见了，一别即永别。 以毕业为话题的作文12 　　总是不喜欢十字路口，因为这里充满了分离;总是不喜欢汽车的站台，因为这里充满了离别;总是不喜欢筵席后的残余，因为这里充满了悲伤… 　　可是天下无不散之筵席，寒窗数载，我们终于毕业了。望着散伙饭上，一个个醉倒的男生，一桌桌残剩的饭菜，我的眼角湿润了。曾经多么想毕业，多么想离开老师的管束，多么想一个人自由自在，可是在那一刻，突然有那么多的舍不得。舍不得大家一起在教室里读书的日子，舍不得大家一起游玩的日子，舍不得大家一起打闹的日子，舍不得这种大家一起拼酒的场景…KTV里我们唱着《同桌的你》、《红日》、《朋友》这些老歌的时候，眼角都悄悄地流下了眼泪。六年之前我不认识你，你也不认识我;六年之后，我们还是朋友，那种感觉永远都不会变，朋友是一生的。 　　毕业了，美好的小学读书时代在此圆满的划下了句号。在校读书的日子是没有了，可是学海无涯，等待着我学习的东西还有很多。刚踏入中学的我，还是个牙牙学语的小孩，我得快速吸收“营养”，努力消化，逐渐使自己长大。前方的道路很遥远，也许会布满荆棘，可是我相信自己一定可以到达目的地。 　　我不止一次要面对十字路口，要面对汽车的站台，要面对最后筵席的残余，酒后的我是在享受，也是在承受，享受以前的点点滴滴，承受以后的云云种种。 以毕业为话题的作文13 　　眨眼间，六年过去了，我就要毕业了。即将离开朝夕相处的`同学，离开和蔼可亲的老师，离开让我生活了六年的母校……心中，有一万个舍不得…… 　　毕业时，好想再叫一声同学的名字，和他们说声再见，可总是说不出口……好想再和同学们一起聊天，可越聊越伤心……好想再和同学们一起争先恐后的讲题，可机会越来越少…… 　　毕业前，我们不懂得珍惜；毕业时，我们只会用泪水代替；毕业后，我们才感觉惋惜…… 　　当我再拿起那张毕业照，指着上面熟悉又陌生的面孔，再缓缓念出他的名字，突然发现照片上有几滴水，以为是下雨了，原来自己早已哭成了泪人…… 　　当我再拿起那本沉甸甸的留言册，一字一句读的时候，才发现，其实有很多同学欣赏我，而我总对他们很冷漠…… 　　当我再拿起手机，看同学们的照片时，才发现，他们也是那么的天真，可爱，纯洁…… 　　当我再拿起万年历的时候，看着上面的日期，从毕业的那天，一直数到今天，顿时发现，原来我们分开已经一个多月…… 　　当我再想起和同学们的点点滴滴，回忆我们在一起打闹的情景，一起吃饭的样子，一起学习的时候，眼泪顺着脸颊流了下来…… 　　眼泪并不能说明什么，但能证明我对同学们的爱和想念，毕业了，我只想再问一句：你还好吗？ 　　回忆是都么的美好，好像是把我的想念统统装进了一个盒子里，盒子里不仅有我的思念，也装载着同学们的思念。同学们还给这个盒子取了个名字，叫做：毕业·泪水·珍惜…… 以毕业为话题的作文14 　　日子不断被时间吞噬，在时间的漩涡中，总蕴藏着被那些遗忘的回忆。在小学部一楼曾经传来我们那一声声铿锵有力的朗朗读书声，在老师心血的浇灌下，我们从稚嫩的孩童渐渐长大，但在老师眼里，我们还是孩子。 　　一年又一年，时间在“命运罗盘”中流转，新的环境在不断迎接着我们。在那手持书本的一瞬间，时光似乎回逝从前，脑海里全是零零散散的记忆碎片，欢笑声，哭泣声中。总是伴随这一股股酸涩。小学的生活渐渐从指缝中流走，它像是一本无形书，形象的刻画着我们的小学生活，直到六年级，里面的字面俞显得稀薄，它很厚很厚，但是总是避免不了时光的摧残，身在其中的我们总是显得特别脆弱，似乎一触动就会变得体无完肤，等待着我们的只剩离别，童年的天真被时间一点点地割碎，碎片呢，只有消失不见。 　　饱经风霜的校园看透了我们的一切，经过的足迹，伤痕，坎坷… 　　一本，两本，三本……我一本一本地数着，那些宝贵的文章、知识宝藏犹如千年琥珀蕴藏在地下，书柜里塞满的不仅仅是书，还有老师呕心沥血的教诲。 　　校园是我们的家，新的开始，新的起点在这儿启程，也在这里终结…… 以毕业为话题的作文15 毕业，俩字，不是说出来就那么好说的，其实，在毕业的背后，包含了多少同学的眼泪，欢笑和痛苦。有些同学是从一年级呆到现在，有些同学是在转学的情况下来到我们班，以前，我们从未想过毕业，从未想过分离，从未想过要各奔各地，从未想过要断了联系。以前的我们多么快乐，无忧无虑，没有顾虑，展现出来的都是我们最童真的笑容。 　　还记得，我们还有俩天将要面临考试，毕业，分离等等，我们常坐在一起，回忆以前：替别人背黑锅，因为一块橡皮而吵得谁也不理谁，一起玩过家家，一起打闹······这些画面曾是那么美好，可惜，就那么一闪眼，我们都大了，没有以前那么好玩了，没有以前的那么的疯癫了。 　　有些同学问家里人要钱，该买毕业礼物的买毕业礼物，该买毕业册的买毕业册，去照相的地方照很多照，你给我一个照片，我也给你一个照片，因为即将毕业，即将各奔各地。那年的夏天，毕业的那天，我说过：不要一个拜拜就走了，更不要哭着离开。我们要笑着，笑着分离。结果，我们谁也没理谁，只在校园门口徘徊了很久很久，这里是我呆了六年的母校，大部分的时间都是在学校过的，难道，我们真的就这样的离开了吗？ 　　我哭了，我真的要离开我这些好伙伴吗？我站在那里，看到的都是无法磨灭的背影，是的，我们毕业了，我们都长大了，我们始终要面对都要面对吧！ 　　我的好同学，那年的毕业季，你们还记得吗？还会回来与我们团聚吗？

　　同窗多年的同学，此时此刻，就要分开.心中的不舍，又怎能用言语来形容呢。下面是我整理的关于毕业的作文，欢迎大家阅读。 　　毕业 　　同窗多年的同学，此时此刻，就要分开.心中的不舍，又怎能用言语来形容 　　马上就是六月份了，过了那场小学毕业考试以后，我就不再是这个学校的小学生了，而是属于另一个中学的学生了!而我们这些同学，也可能再也不能见面了! 　　想起我和同学们在一起快乐的时光，情不自禁的就想笑出来!我们曾经是那么天真无邪的孩子，眼间，我们已经懂得了什么叫做不舍.是的，我们舍不得老师，舍不得同学，舍不得我们那些美好的日子! 　　这六年，我们一直在成长.尽管我们有过许多的不开心，有过很多的争执，可是最后，我们依然像一家人一样团结在一起! 　　在这个成长的过程中，有酸甜苦辣，可是，再大的困难，我们也一样走过来了，因为我们始终相信，我们这个六(3)班是一个不一样的班级. 　　我清清楚楚的记得，那一次语文考试，我们全班都没有考好，语文老师说以后不管我们了，让我们自己玩去，她再也不管我们了!我们并没有责怪哪一个同学，而是听班长的调动，第二天早上，我们利用早读的时间来练习怎么给老师道歉.当时那个场面是我这一生也忘不了的.因为那个场面不仅体现出了我们对老师的爱，对学习的渴望，还体现出了我们这个班级的团结和友爱呀!别的班的同学也许很难下课都在一起玩，可是我们班没有界限，下课一块玩，一块疯.我们这么好，这么快乐的一个班级，难道就要这样分开了吗不，我不要! 　　毕业是一件多么美好而又多么可怕的事情呀!六(3)班的同学们，再见了.我相信，就算我们不在一起，可是我们的心也是永远在一起的!因为我们是六(3)班的一员! 　　毕业 　　同学录?就到了写同学录的时候了?就真的这么悄悄地到了说分手的时候吗?就真的这么失去童年又同时失去相亲相爱的同学吗?离开这个见证我九年成长经历的地方，我的新生活是怎样的?告别这个母校,我是该喜悦还是该哭泣?即将进入中学，我又该用怎样的心情来接受这份新的生活呢? 　　站起身，扭头望着窗外，想融入这一片蔚蓝的天空之中。一切都过得太快，就像朱自清老先生的《匆匆》中所说——像针尖上一滴水滴在海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 　　喜欢在夏季的潮闷中思索，想象，把一切想得很美好，很梦幻，很浪漫。喜欢在初夏夜深人静之时，在天空中刻下一张脸，一张微笑着望着我的脸，成为这个夏天的见证。暗香浮动，说不尽的甜蜜，叙不尽的浪漫。到了最后，却是失落。这是一个生长在梦中并开出花的季节。每个人都生活在梦中。我们微笑着说，我们停留在时光的原处，其实早已被时光的洪流无声地卷走。 　　毕业，或许对有些人来说是一件很开心的事情。但对我来说却是一件无比残酷的事情。同窗九年的伙伴们，眼间就要分别。我很伤心，但这能有什么办法呢，人的一生当中有相遇，就意味着它有离别的一天。虽然我们毕业了，也许我们以后再也见不到了，我也会把我们之间的情谊默默的藏在心里，寂寞的时候会一个人静静的想，想着我小学的同学的模样，想他们现在怎么样了，好不好，开不开心! 　　我想，在毕业的前夕，我们应该好好珍惜这短暂而美好的十几天，不然，到以后后悔也来不及了。 　　毕业 　　6月31日那一天，我校举行了一次隆重的毕业典礼。这次的毕业典礼是比以前的都隆重，学校请来了许多教育集团的老师和每个同学的家长。 　　毕业典礼的内容丰富多彩，好看极了。但是有谁愿意用心去看表演呢?这次的节目有舞蹈、歌曲、诗朗诵、献花等。在这次的毕业典礼中，我的表演络绎不绝。似乎挺忙的，这是我在小学中第一次这么忙，也是最后一次了。想到这儿，我不由得悲伤起来。 　　接着，大屏幕上放着我们以前留下的照片：绿野村：“自食其力”的快乐;运动会“友谊第一，比赛第二”的精神;活动课上“思维敏捷、大胆思考、勤于动手”的品质;成功的“六失败的“六(2)”都展现在我们的眼前。我们一边看着屏幕上的“回忆”，一边听着“放心去飞”的旋律，觉得好不舍得。我发现我的眼眶湿润了，泪花随之流了下来。再回头看看，女生们早就哭得泣不成声了u2026u2026 　　这时，主持人说：“老师们、同学们，不要流泪!”可是谁又不再流泪呢，六年的友谊与师生情就冻结在这一刻了! 　　然后，校长要给我们颁发毕业证书了。只听“黄柳涵”，到我了。我走了上去，从校长手中接过毕业证书。心中既激动，又悲伤。激动的是，我已经成为一名合格的毕业生了;悲伤的是，这里将不再属于我。我从来没有那么的留恋、珍惜过我的小学，而此时，我多么希望时间能够停留在这一刻啊! 　　时间总是这样，想停留时，它却走得最快;世界总是这样，懂得珍惜时，它却将要失去u2026u2026为什么我们到了最后才懂得“珍惜”二字的真正含义? 　　终于到了最后，要奔向各自的天地。带着友谊，带着师生情，奔向下一个目标u2026u2026 　　毕业 　　时光,在我们默默时,悄然而过,眼间,我们要毕业了.原来小学六年的时光过的是那么快,当即将毕业的我再次回头看看这个校园,才发现:校园的每一个角落都有我美好的回忆! 　　校园的一切都值得我珍藏,留恋:我舍不得曾经帮助我的同学,关心我的朋友,但最令我不舍的是教育我的周老师. 　　记得一年级的时候,班里同学的字普遍写得不好,周老师为了让我们从小打好写字的基础,坚持为我们写字头.当时周老师一天除了备课之外还要批作业,一课十几个生字,全班五十几个同学,周老师一天得写多少个字啊!可周老师从来没有乱过一笔,出现在我们眼前的总是工工整整的字体,谁知道呢在这工工整整的字体的背后有过多少汗水啊!有一次,周老师教我们写紫字,班里同学都写得乱七八糟,可能是因为这个字笔画太多了吧.周老师为了让我们写好这个字就在黑板上一笔一画教大家写,见有些同学还不会,就亲自握笔教他写,直到写好.就这样,我们的写字水平渐渐有了提高,这一切都是周老师的功劳啊!尽管周老师手上贴了膏药,但依然坚持着.多么好的老师啊! 　　还有一次,学校要求大扫除.因为我们个子不高,无法擦到窗户,周老师就亲自动手帮我们.当时天很冷,周老师的双手在冰水里浸着.可没说过一句疼.还是默默帮助着我们!多么好的老师啊! 　　要和这位好老师说再见了,心里多舍不得啊!要毕业了,步入初中的生活.周老师为我们付出的我们都感受的到.周老师就如蒙蒙细雨滋润着我这棵小草渐渐发芽,长大! 　　花儿以它馥郁的芳香回报给养育它的大自然,我将用我优异的成绩回报给周老师! 　　毕业 　　经过了六年的春秋,使我变成了小学毕业的孩子,这时我真是不舍的母校.我在这间学校整整学习了六年.是她给了我知识,是她给我的童年充满快了.但是时间一天天的过去,现在我真的要离开学校了,在心中不禁的产生留恋之感,非常不想离开我生活六年的学校,但是这一天却无情的来到了我的身边, 　　7月8日,我永远忘不了那天.因为那是我在学校的最后一天,这也是小学毕业考试的一天.虽然那一天的时间十分的紧张,大家都忙在学校的试场中穿梭,谁也没时间交谈,因此同学相遇的时间很短,但是那短短的时间是快乐的.是宝贵的.因为我们终于完成了毕业考试,还有那还是我们最后相待时间,在那短短的时间是那样的快乐,教室的四处都有与同学.老师交谈的声音.再也没有同学的吵闹声了,大家都好好珍惜相处的一分一秒.因为大家都知道过了这天大家都很少机会聚在一起了,大家都各到各的中学里读书.各有各的未来,也许将来有一天有一些同学相遇,那也是少数的,哪能全班一个不少的在一起呢因此这一天对我们全体同学来说是难忘的，谁也忘不了这一天! 　　回想以前,我来到了这个陌生的环境,看着六年级的哥哥姐姐,觉的时间的多么的长啊!但是现在轮到我毕业了,即将离开学校了.在这时再也不觉得时间长了,相反却觉得时间的短.在这几年来我经历过了许多的东西,从中也懂得很多的道理.这些都是母校给我的,我这一生也不忘记.我知道母校给我的知识只是知识海洋中的一个很少部分,但可能在我成长漫长岁月中起得重要的作用.我着想衷心的对母校说;”谢谢您!” 我还非常的感谢母校里的老师,是他们给了知识,给了我未来! 　　在初中的路程中我一定克服困难,好好学习.长大了成有用的人才,报答母校,报答社会!

在学习中,有的同学问“使动用法”和“意动用法”并没有改变词的词性,为什么也称为活用了.要弄清楚这个问题,首先得弄清楚什么是“使动用法”和“意动用法”. 什么是“使动用法”?什么又是“意动用法”呢? 现在网络上或者高中语文复习的参考书上有很多对“使动用法”和“意动用法”的解释.然而,同学们看了之后,总是不能理解掌握.什么原因呢?就是因为这些解释往往都是从“使动用法”和“意动用法”的语法作用上来说的,没能抓住最根本的东西. 其实,“使动用法”和“意动用法”是对词语活用的术语性称谓.在学习时,只要搞清楚什么是“使动”,什么是“意动”,也就搞清楚了什么是“使动用法”,什么是“意动用法”了. 先说使动.使动,就是使之动,也就是“（主语）使（宾语）怎么样”.活用为使动用法的词在常态下往往不具有使动性质,而在活用的句子中却改变常态具有了使动性.文言中,动词、形容词和名词都可以有这样的改变.而现代汉语中,这种现象却是没有的. 动词的使动用法,是一种表示动词使（宾语）产生某种动作、行为的活用.在一般句子（非使动句子）中,宾语往往是主语支配的对象.如：“他做作业.”“做”这个动作是由主语“他”发出的,而且,谓语“做”的对象是“作业”,也就是说宾语“作业”是主语“他”支配的对象.而在有“使动”关系的句子中,谓语表示的动作行为往往不是由主语发出的；宾语也不是主语支配的对象.如：“项伯杀人,臣活之.”（《鸿门宴》）如果按现代汉语的语言习惯,“臣活之”应该译为“我活了他”.这显然是不行的.为什么呢?因为“活”这个词是一个不及物的动词.现代汉语中,不及物的动词本身是不能带宾语的,而在文言中,不及物的动词却常常可以带宾语,因而,我们就说这个不及物的动词给活用了.那它活用做什么词了?当然,肯定不是活用作及物动词了.经过人们研究这类词发现,这些不及物的动词翻译过来时都有“使（宾语）动”的性质,所以人们就形象地称这种活用为“使动用”或“使动式”,后来规范了,就称之为“使动用法”. 下面是一些动词使动用法活用的典型例句. 1、既来之,则安之.（《论语》之《季氏将伐颛臾》） 2、卒廷见相如,毕礼而归之.（《廉颇蔺相如列传》） 3、外连横而斗诸侯.（《过秦论》） 4、序八州而朝同列.（同上） 例句中“来”“归”“斗”“朝”的常态义分别是“到来”“回去”“争斗”“朝拜”义,均是不及物的动词,都有“使（宾语）怎么样”的性质的改变,翻译时要译为“使……到来”“使……回去”“使……争斗”“使……朝拜”的形式才符合现代汉语的语言习惯.它们都是动词的使动用法活用. 需要说明的是,在动词的使动用法活用中,并不是所有使动用法活用的词都是不及物的动词,有时及物动词也可以有使动用法的活用.只不过,及物动词的使动用法比较少罢了.请看下面两个例子. 1、宁许以负秦曲.（《廉颇蔺相如列传》） 2、沛公从百余骑来见项王.（《鸿门宴》） 上面例中的“负”“从”都是及物动词,但也活用了. 我们知道,文言中,并不只是动词有使动用法,形容词和名词同样可以有使动用法的活用.那形容词和名词的使动用法与动词的使动用法一样不一样呢?应该说,总体上看,它们是一样的.因为它们活用以后都有“使（宾语）怎么样”“让（宾语）怎么样”的意思.但又有些差别. 形容词的使动用法中,一般地,形容词本身也不可以带宾语,只不过活用后,这个词使宾语所代表的人或事物具有这个形容词的性质或状态,我们就说它活用了.请看下例： “今媪尊长安君之位.”（《触龙说赵太后》） 此例中的“尊”,意思是“尊贵”.它本身不可以带宾语的,但在这里它却带了宾语“长安君之位”,而且有了“使（宾语）怎么样”的意思.可以看出,形容词的使动用法,就是表示使宾语具有某种性质或状态的活用.至于名词的使动用法,不过是名词先活用作动词,然后才活用为使动用法的.掌握了这一点,就不难判断了.如： “先破秦入咸阳者王之.”（《鸿门宴》） 这里的“王”,先活用为动词“称王”“做王”,然后再活用为使动用法,译为“使……为王”“使……称王”.所以,名词的使动用法,就是表示主语使宾语成为某种人或事物的活用.提醒大家的是,文言中名词的使动用法很少见. 下面再说一说,意动和意动用法. 所谓意动,就是“（主语）主观上让（宾语）动”.当然,客观上这类词的主语往往不具有这种作用,可是在具体的语言环境里它却有了“认为（宾语）怎么样”“以（宾语）为什么”“把（宾语）当做什么”的意思,因而,我们就说这个词活用为“意动用法”了.与使动用法不一样,文言中主要的是形容词和名词的意动用法. 所谓形容词的意动用法,是指主语在主观上认为宾语具有这个形容语的性质或状态.而实际上,主语的宾语不具有这个形容词所表示的性质或状态.如： “渔人甚异之.”（《桃花源记》） 这里的“异”（奇怪）的宾语“之”（桃花源）本身不具有“奇怪”的性质,只不过是主语“渔人”主观上认为宾语“之”很“奇怪”.这还是相对于现代汉语说的,因为现代汉语中形容词往往不具有这种作用. 至于名词的意动用法,一般则表示主语把宾语当作某种人或事物.例如： “其闻道也亦先乎吾,吾从而师之.”（《师说》） 这里的“师”,就表示“把（宾语“之”）当作老师”的意思.其实,“师”的宾语“之”（他,指比自己先听说道理的人）并不具有这种作用,只不过是主语“吾”主观上认为是这样的. 特别指出的是,一些表示心理活动的动词,往往也能活用为意动用法.它们较为少见,很容易和形容词的意动用法发生混淆,因而在学习时要格外注意.请看下面例子： “且庸人尚羞之”（《廉颇蔺相如列传》） “于其身也,则耻师焉”（《师说》） “悦亲戚之情话,乐琴书以消忧.”（《归去来兮辞》） 这里的“羞”“耻”“悦”“乐”都是表示心理活动的动词,也活用为意动用法了.至于形容词和表示心理活动的动词有何区别,在具体语句中怎么判断一个词是形容词还是心理活动的动词,这个问题不是我们现在要解决的,需另做分析. 另外,现代汉语成语中保留有好多使动用法和意动用法的活用,弄清楚这类活用对理解成语的意思会有很大帮助.现举例以供参考. 祸国殃民（使国受祸使民遭殃）、坚壁清野（使壁坚使野清）、降龙伏虎（使龙虎降伏）、丰衣足食（使衣食丰足）、正本清源（使本源清正）、惊心动魄（使心惊使魄动）、破釜沉舟（使釜破使舟沉）、振聋发聩（使聋聩振发）、抽薪止沸（使沸止）、脱颖而出（使颖脱）游目骋怀（使目游走使怀驰骋）.在学习中,有的同学问“使动用法”和“意动用法”并没有改变词的词性,为什么也称为活用了.要弄清楚这个问题,首先得弄清楚什么是“使动用法”和“意动用法”. 什么是“使动用法”?什么又是“意动用法”呢? 现在网络上或者高中语文复习的参考书上有很多对“使动用法”和“意动用法”的解释.然而,同学们看了之后,总是不能理解掌握.什么原因呢?就是因为这些解释往往都是从“使动用法”和“意动用法”的语法作用上来说的,没能抓住最根本的东西. 其实,“使动用法”和“意动用法”是对词语活用的术语性称谓.在学习时,只要搞清楚什么是“使动”,什么是“意动”,也就搞清楚了什么是“使动用法”,什么是“意动用法”了. 先说使动.使动,就是使之动,也就是“（主语）使（宾语）怎么样”.活用为使动用法的词在常态下往往不具有使动性质,而在活用的句子中却改变常态具有了使动性.文言中,动词、形容词和名词都可以有这样的改变.而现代汉语中,这种现象却是没有的. 动词的使动用法,是一种表示动词使（宾语）产生某种动作、行为的活用.在一般句子（非使动句子）中,宾语往往是主语支配的对象.如：“他做作业.”“做”这个动作是由主语“他”发出的,而且,谓语“做”的对象是“作业”,也就是说宾语“作业”是主语“他”支配的对象.而在有“使动”关系的句子中,谓语表示的动作行为往往不是由主语发出的；宾语也不是主语支配的对象.如：“项伯杀人,臣活之.”（《鸿门宴》）如果按现代汉语的语言习惯,“臣活之”应该译为“我活了他”.这显然是不行的.为什么呢?因为“活”这个词是一个不及物的动词.现代汉语中,不及物的动词本身是不能带宾语的,而在文言中,不及物的动词却常常可以带宾语,因而,我们就说这个不及物的动词给活用了.那它活用做什么词了?当然,肯定不是活用作及物动词了.经过人们研究这类词发现,这些不及物的动词翻译过来时都有“使（宾语）动”的性质,所以人们就形象地称这种活用为“使动用”或“使动式”,后来规范了,就称之为“使动用法”. 下面是一些动词使动用法活用的典型例句. 1、既来之,则安之.（《论语》之《季氏将伐颛臾》） 2、卒廷见相如,毕礼而归之.（《廉颇蔺相如列传》） 3、外连横而斗诸侯.（《过秦论》） 4、序八州而朝同列.（同上） 例句中“来”“归”“斗”“朝”的常态义分别是“到来”“回去”“争斗”“朝拜”义,均是不及物的动词,都有“使（宾语）怎么样”的性质的改变,翻译时要译为“使……到来”“使……回去”“使……争斗”“使……朝拜”的形式才符合现代汉语的语言习惯.它们都是动词的使动用法活用. 需要说明的是,在动词的使动用法活用中,并不是所有使动用法活用的词都是不及物的动词,有时及物动词也可以有使动用法的活用.只不过,及物动词的使动用法比较少罢了.请看下面两个例子. 1、宁许以负秦曲.（《廉颇蔺相如列传》） 2、沛公从百余骑来见项王.（《鸿门宴》） 上面例中的“负”“从”都是及物动词,但也活用了. 我们知道,文言中,并不只是动词有使动用法,形容词和名词同样可以有使动用法的活用.那形容词和名词的使动用法与动词的使动用法一样不一样呢?应该说,总体上看,它们是一样的.因为它们活用以后都有“使（宾语）怎么样”“让（宾语）怎么样”的意思.但又有些差别. 形容词的使动用法中,一般地,形容词本身也不可以带宾语,只不过活用后,这个词使宾语所代表的人或事物具有这个形容词的性质或状态,我们就说它活用了.请看下例： “今媪尊长安君之位.”（《触龙说赵太后》） 此例中的“尊”,意思是“尊贵”.它本身不可以带宾语的,但在这里它却带了宾语“长安君之位”,而且有了“使（宾语）怎么样”的意思.可以看出,形容词的使动用法,就是表示使宾语具有某种性质或状态的活用.至于名词的使动用法,不过是名词先活用作动词,然后才活用为使动用法的.掌握了这一点,就不难判断了.如： “先破秦入咸阳者王之.”（《鸿门宴》） 这里的“王”,先活用为动词“称王”“做王”,然后再活用为使动用法,译为“使……为王”“使……称王”.所以,名词的使动用法,就是表示主语使宾语成为某种人或事物的活用.提醒大家的是,文言中名词的使动用法很少见. 下面再说一说,意动和意动用法. 所谓意动,就是“（主语）主观上让（宾语）动”.当然,客观上这类词的主语往往不具有这种作用,可是在具体的语言环境里它却有了“认为（宾语）怎么样”“以（宾语）为什么”“把（宾语）当做什么”的意思,因而,我们就说这个词活用为“意动用法”了.与使动用法不一样,文言中主要的是形容词和名词的意动用法. 所谓形容词的意动用法,是指主语在主观上认为宾语具有这个形容语的性质或状态.而实际上,主语的宾语不具有这个形容词所表示的性质或状态.如： “渔人甚异之.”（《桃花源记》） 这里的“异”（奇怪）的宾语“之”（桃花源）本身不具有“奇怪”的性质,只不过是主语“渔人”主观上认为宾语“之”很“奇怪”.这还是相对于现代汉语说的,因为现代汉语中形容词往往不具有这种作用. 至于名词的意动用法,一般则表示主语把宾语当作某种人或事物.例如： “其闻道也亦先乎吾,吾从而师之.”（《师说》） 这里的“师”,就表示“把（宾语“之”）当作老师”的意思.其实,“师”的宾语“之”（他,指比自己先听说道理的人）并不具有这种作用,只不过是主语“吾”主观上认为是这样的. 特别指出的是,一些表示心理活动的动词,往往也能活用为意动用法.它们较为少见,很容易和形容词的意动用法发生混淆,因而在学习时要格外注意.请看下面例子： “且庸人尚羞之”（《廉颇蔺相如列传》） “于其身也,则耻师焉”（《师说》） “悦亲戚之情话,乐琴书以消忧.”（《归去来兮辞》） 这里的“羞”“耻”“悦”“乐”都是表示心理活动的动词,也活用为意动用法了.至于形容词和表示心理活动的动词有何区别,在具体语句中怎么判断一个词是形容词还是心理活动的动词,这个问题不是我们现在要解决的,需另做分析. 另外,现代汉语成语中保留有好多使动用法和意动用法的活用,弄清楚这类活用对理解成语的意思会有很大帮助.现举例以供参考. 祸国殃民（使国受祸使民遭殃）、坚壁清野（使壁坚使野清）、降龙伏虎（使龙虎降伏）、丰衣足食（使衣食丰足）、正本清源（使本源清正）、惊心动魄（使心惊使魄动）、破釜沉舟（使釜破使舟沉）、振聋发聩（使聋聩振发）、抽薪止沸（使沸止）、脱颖而出（使颖脱）游目骋怀（使目游走使怀驰骋）.

　　难忘的毕业，是因为我们难忘共处的老师同学，难忘这段快乐美好的岁月。下面是由我为大家整理的“难忘的毕业作文600字”，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　难忘的毕业作文600字【一】 　　快要毕业了，你会不会记得一年级的囧事，二年级的趣事，这一别不知道什么时候再见面了。毕业了，以前不论我多么讨厌学校，多么的讨厌上课，可是六年了，我早已习惯了和你斗嘴吵架，习惯了你天天抄作业，习惯了老师的唠叨……到我们再站在校门口时，不再是走进校园的小屁孩了，我们的脸上写满了时间的佳作，挥挥手也许一生不再相见，挥挥手，对着世界大喊：“朋友~~一生平安！”我们看着，对方高兴的面庞，其实我们都知道，转身的那一刻，我们同样都是泪流满面，我们擦干泪水向前前进，不敢回头再看看相伴6年的同学，是怕一回头就再也舍不得走。 　　毕业了，你还会不会记得曾经一起疯打闹的你我，毕业了，你还会不会忘记我？毕业了，你会不会记得曾经不经意间许下的承诺。毕业了，从此我们就要习惯没有对方的时间。也许，我们在将来会将对方遗忘。也许，当我们再次在茫茫人海里相遇，我们只是擦肩而过。也许……我们有太多也许，也有太多不舍，我把我们的不舍化作属于我们的启明星……朋友，一生平安！ 　　难忘的毕业作文600字【二】 　　从懵懂的儿童变成了懂事的少年，渐渐的，五年又过去了，在过一个月就到新年了，半学期就又过去了，时间过得真快啊！童年的无知，欢乐，在那个充满天真烂漫的金色时代，是多么幸福…… 　　每个人，哭过就忘了，笑过就快乐了，心情不好时爱发发小脾气，开心时什么都美好。这些都是人生的变化，看着时间慢慢流逝，皱纹缓缓爬上父母的面庞……才开始发觉自己懂事了，自己长大了，自己成熟了。以前，在班级，我和同学门在一起追追打打，绕着教室跑；运动会，和班长、同学们一起投稿；开联欢，组织节目，唱唱跳跳，玩玩小游戏；考试时，鸦雀无声，一个个埋头认真达卷；放学时，同学们成群结队走出校园。在这个校园里有着多少快乐、幸福，充满着满满的爱：老师对同学的爱，同学之间的照顾……那不只是校园，是一个充满爱的大家庭，快毕业了，真舍不得，毕竟在那里学习了六年，半学期就快过去了，在过半学期，我们就将离开这个校园，可是，我们长大了，已不再是无知的孩子，我们在这个校园里学会了做人的道德，这些都储存在我们的记忆里，就像昨天刚学的知识，记忆如新。 　　兴奋就是开心，但毕业后会开心吗？谁都不知道，或许有的同学惦记着母校的老师，你可以回来看看老师啊！或许有的同学惦记的不是老师，而是在母校的回忆，生怕把它弄丢，但它就像一盆水，你越用它，它就越模糊，最后甚至不见了，当你在人生道路上行走的时候，你会有更多美好的回忆……我很开心我马上就要毕业了，但我很害怕我会忘记人生中教过我的每一位老师，因为他们告诉我：“做人不只是要想自己方便，也要想想别人！”。 　　难忘的毕业作文600字【三】 　　教过我的老师各个都好，但是让我印象最深的是钟阿姨。她个子不高，身体略微有些发胖。她是负责班级的卫生和给我们打饭。每天早晨当妈妈，爸爸把我们送去的时候，就会看见她忙碌的身影，她把我们的教室打扫的干干净净。 　　记得，有一次我上中班的时候，到了下午我的头开始疼了起来，不一会就吐了起来。我班唐老师老师走过来问：“你怎么了”还没等我说话，又开始吐了起来，吐到了唐老师的身上，连我自己的衣服，裤子全都是。老师给妈妈打电话，妈妈有事赶不回了。这时候钟老师飞快的跑下楼，给我找来一套小衣服，帮我换了下来，拿着我的衣服就往卫生间走去，不一会钟阿姨出来把我的衣服挂了起来。我想只有我的妈妈对我会这样。过了一会，钟阿姨低下头温和说：“云翔，你好点了吗？”我轻轻的说“谢谢您，钟妈妈”我看到钟老师的眼睛有些湿润。 　　这时妈妈赶到了，对钟老师说：“麻烦您了，你真是认真负责的好老师。”钟老师谦虚地说：“哪里，哪里，您夸奖了，照顾孩子是我的职责”。 　　时间过得真快，毕业那天当所有的家长和孩子都围着两个老师哭的时候，钟老师一个人在角落边哭，我走了过去哭着对她说“钟妈妈我真的不想离开您。”钟妈妈说：“你记得有时间回来看看我就行。” 　　我是花儿，您是辛勤的园丁；我是一条鱼儿，您就是大海……谢谢您，我的钟老师，我的钟妈妈，愿您永远年轻，快乐。 　　难忘的毕业作文600字【四】 　　今天是星期三，晚上6点15分，我和爸爸高高兴兴地来到学校参加毕业典礼。 　　会场里坐满了同学和家长，等人都到齐后，老师每个同学发了两根荧光棒，我拿了黄色和粉色的，挥一挥就发出了闪闪烁烁的光芒。 　　到了6点30分，毕业典礼正式开始了。我和一些同学们参加了第一个节目——表演唱《牧童》。节目开始时，我看见台下黑压压的人群，紧张极了怀里像揣着只小兔似的怦怦乱跳。欢快的音乐开始了，我稍稍调整了一下情绪，开始唱了起来。其中，第二段是由我、小蓓、小龙和小扬领唱。我们的动听歌声征服了全场。表演结束后，全场爆发出热烈的掌声。 　　主持人的精彩讲话过后，第二个节目——我们的口风琴表演开始了。在电子琴、沙球和三角铁的伴奏下，我们吹起和欢快的《天地之间的歌》，一开始我还快了，幸好大家没有注意。一曲结束，大家报以雷鸣般的掌声。 　　下面也有许多好玩的节目，有魔术表演、《每当我走过老师窗前》（本人亲自参加并领唱）、牛奶操（超搞笑）等等（每次唱歌我们都有节奏的挥舞荧光棒），看得我们目不暇接（我爸爸还应邀在台上讲话呢！）。过了一会儿，校长开始讲话了，我们听着听着就忍不住就快要哭了（我也不知道我有没有哭），因为马上就要和亲爱的老师同学分离了。当我们准备领毕业证书时，乔老师帮我们女生拍了几张珍贵的照片，还说用QQ传给我们。当我们高唱毕业歌时，我的感受还是忍不住就快要哭了，不过我真的是很感动、很难过。 　　1个半小时的毕业典礼很快就过去了，和同学们合影后，我们依依不舍地离开了学校，真是一次令我难忘的一次毕业典礼。 　　难忘的毕业作文600字【五】 　　记忆像沙滩，不经意就会发现什么，而小学毕业前夕的那件事，则像一颗耀眼的珍珠，至今让我难忘。往事像电影，在我脑海中闪烁，按下停止键，记忆停留在那一画面。 　　毕业之际，同学们都在忙着填写同学录，送礼物。我的朋友向我借书，当她翻开书后，惊讶的问我：“你怎么没有书签呢？”我笑而不语，她也沉默了片刻便匆匆离开了。我也曾想过要一个书签，可路边摊精巧华美的书签我也没有看上眼的，自己做却又屡遭失败，这件事便这么耽搁了下来，也并未想过再要一个，这有什么好惊讶的呢？ 　　几星期后，她将书还了回来，我翻了翻，一片金色小巧的树叶映入眼帘。那是一片很精致的银杏叶，树叶保存得很完好，叶片上的经络都看得十分清晰，纵向的向叶片末端延伸，叶柄上还记着一根红绳，想必主人一定十分爱惜。这书签一定是她忘记拿走了。我走到她桌前，说道：“你忘记了这个。”她却笑嘻嘻的说：“这个就送给你好了，这么爱书的人，怎么能没有一个像样的书签呢？”说罢，便在叶片上写上几个字“愿友谊日久天长”。忽然有一种说不出的甜甜的温馨弥漫在空气中。 　　再次细细品读这书签，它仿佛闪着些许金色的光，叶片上娟秀的字体有一种莫名的感动，深色的脉络似乎诉说着我们的友谊，牵着那条细细的红绳穿起两个人美好的尘缘。有人说，能遇见便是一种缘分，那成为朋友呢？小小的书签虽微不足道，却带来秋日般的忧郁，心绪被牵进错综复杂的叶脉中，却又汇成一束线蜿蜒。我呆了半晌，突然两个人一同大笑起来，异口同声的再次说道“愿友谊日久天长”。 　　固然后来又受到许多礼物，却又总觉得少了些什么。秋风乍起，吹开书页，那片书签依旧闪着耀眼的光。往事如梦，难忘的故事成为沙滩上一深一浅的脚印，看不见尽头，在夕阳的照耀下熠熠生辉。

　　在生活、工作和学习中，大家都尝试过写作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你写作文时总是无从下笔？下面是我帮大家整理的毕业班的毕业作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 毕业班的毕业作文1 　　毕业班,我好忙 六年级已经是小学阶段的最后一个阶段了,也是一个冲刺的阶段，当然父母对我们的期望也特别高，总想我们能考上好的中学,有个好的环境,所谓望子成龙,望女成凤......所以我们做孩子的整天忙的不可开交。 既然六年级了，当然人也懂事很多。自己自觉一放学，就往家赶，晚几分钟说不定，作业就要做到三更半夜。这还不是让老师给逼的？回到家，我看连水都不用喝就得拿起笔杆子开始写了。你看好不容易，把老师交代的那那一大摞数不胜数的作业写完了。“詹素敏，你没事做是不是啊？赶快给我写英语单词去，很久没看见你写英语了，写一个读一个省得没记性。英语就是靠读、背、写。考中学就考这个，你考不上中学我可不会出钱给你上中学。”你看你看，我一但闲着一会儿，我的老母亲就又开始唠叨了。我还得乖乖就范。哎...... 我打开exercise boook(英语练习本)边读边念：visitor centreinformation board..... 　　我好不容易可以睡觉咯，我看着闹钟，已经是10.30分了，哎，管他三七二十一，我偷拿出枕头底下的那本课外书：《非常女生》津津有味的阅读着，打个哈欠，然后...... 你看我还没嫌累呢！这笔杆子竟大言不惭的叫唤起来：“哎哟，我这腰，我这腿呀！怎么那么酸那么痛呢？我这小主人，非得把我累死甘心啊，我现在天天有事做，刻刻有事做。她毕业干我啥事啊,我这样操心啊?这天天晚上就这样把我折腾了，我被她折腾的晕头转向的。我容易吗我？” 毕业班的毕业作文2 　　以前总是觉得毕业很遥远，现在毕业已经近在咫尺。一转眼的时间，我们已经是六年级的学生了，回想以前和同学们在一起的生活，总是有一些不舍。六年级是毕业班，是一个很重要的年级，因为这关系着能不能读上好的中学。 　　正因为如此，六年级的学习总是很紧张，作业也会比以前更多。老师们为了我们，付出了很多辛勤的汗水。例如：数学老师总是会给我们布置较多的作业，尤其是在期末阶段，数学老师不断地让我们考试，测验整个学期的知识。许多同学都不了解老师的良苦用心，一直在抱怨，不过当他们看到自己的成绩更上一层楼了以后，抱怨的话语已经飞到九霄云外去了，当然这也是老师的功劳。还有语文老师，语文老师总是告诉我们要加强锻炼，他总是说没有一个良好的身体就不能取得好成绩。也正因为这样，我们经常锻炼，做运动。考试的时候也没有一个人因为生病而请假，再加上语文老师风趣幽默，所以让我们的毕业班生活更添加了一番情趣。再说说英语老师，英语老师的付出大家有目共睹，为了我们的口语测试能成功通过，她经常花很多时间给我们练习指导。为了让我们压力不会太大，他总是把作业尽量少布置些。 　　已经是毕业班了，这也意味着同学们能在一起的时间不多了，所以我们要更加珍惜现在的毕业班生活，让毕业班生活过得愉快。这就是我的毕业班生活。 毕业班的毕业作文3 　　纵观目前毕业班的作文复习，往往存在以下不良倾向：一是教师根据教材顺序按步就班式地机械重复;二是使用各种复习资料，生搬硬套;三是复习无计划，随意性很大。这样的作文复习，耗时多、效率差、质量低，不能有效地提高学生作文的综合能力。那么，怎样才能在有限的时间里进行卓有成效的作文复习呢?对此，笔者谈几点粗浅意见。 　　一、整体把握，增强计划性 　　教师在指导学生进行作文复习时，以下问题首先必须心中有数：《大纲》是怎样要求的，教材是怎样安排的，学生的水平怎样，哪些地方还亟待解决，复习时间如何分配等等。教师要在复习之前，立足作文复习的总体要求，制订一个较好的计划。 　　1.整体把握。《大纲》明确指出：小学阶段要求学生“能写简单的记叙文，做到有中心，有条理，内容具体，语句通顺，感情真实，思想健康;能写常用的应用文;书写工整，注意不写错别字;会用常用的标点符号”。围绕这个“纲”，教材编者将各个作文知识点以基础训练的形式分散安排在各册教材中，在编排体系上遵循由浅入深、循序渐进的原则。以五年制小语课本为例，小学作文主要可以分为两大类：一是记叙文，包括写人、叙事、描景、状物，以写人叙事为主;二是应用文，包括留言条、日记、通知、书信、表扬稿、建议书、会议记录等。要根据《大纲》要求和学生作文能力状况，以教材的作文训练系列内容为依据，立足整体，考虑作文复习。 　　2.突出重点。整体把握，但切忌平均用力。首先，作文复习要突出重点。如命题作文中的“审题、选材、构思”训练;材料作文中的“围绕中心，重点发散”训练;看图作文中的“观察”训练;应用文中的“格式”训练等。抓住这些重点复习就能收到事半功倍的效果。其次，对薄弱环节下功夫，比如记叙文中的叙事、状物，重在求“序”，即按一定顺序将事情的来龙去脉，物体的形状、作用叙述清楚;写人、写景，重在求“异”，即抓住特点，写出该人物、景物与其他人物、景物的不同之处。 　　3.有计划性。一是作文复习的时间安排要有计划性。作文复习的时间是有限的，必须根据复习总体目标及学生作文能力的状况合理安排。如记叙文与应用文的复习时间安排，前者要多一些，后者可少一些;再如作文复习的单项训练与综合训练要具有恰当的时间比例。二是作文复习的内容安排要有计划性。可先安排单项复习，然后再相对集中地进行综合能力的复习训练。三是每节课的作文复习要有计划性。每节课复习什么?要达到什么目的?怎样复习?要认真做好作文复习教学设计。 　　二、明确目标，发挥主体性 　　学生是学习的主体，只有充分发挥其在作文复习中的主观能动作用，才能使他们在小学阶段所学到的作文知识纵深化、系统化，形成作文的综合能力。这就要使学生明确作文复习的目标，注重激发学生作文复习的兴趣。 　　1.明确目标。作文复习目标明确，才能有的放矢，充分发挥学生的主动性和创造性。可设计这样一些问题： 　　①小学阶段要求掌握的文体有哪些?②每种文体的具体要求是怎样的?③翻阅自己的作文，对照总体目标看看哪些做得好，哪些做得不够好?④怎样修改自己的作文? 　　通过回答上述问题来增强学生作文复习的自觉性和针对性。 　　2.激发兴趣。教师要恰当地组织复习内容，在看似熟悉的教材中，找出学生囫囵吞枣的部分，别开生面，使学生对复习能有一种新鲜感，产生直接兴趣;并针对其年龄心理特征，运用比赛、游戏、表演、作文接龙等方法，采用必答、抽答、抢答等多种形式，以个人、小组、性别为单位开展作文知识、写作能力的训练。还可以让学生练习改换人称、体裁、中心将原文重新叙述;或给定事情梗概，让学生找出想像点进行扩写;还可以出示图画，结合填空、选择、判断等题型，指导学生进行拟题、列提纲等训练。让学生在生动活泼的活动中巩固作文知识，提高作文能力。 　　3.自我完善。小学生的写作能力大都是不够全面而又呈现明显的个体差异性。如有的审题不准，有的选材不当，有的中心不明，有的叙事笼统，有的条理混乱，有的语病较多，有的不会修改作文等等。对学生作文能力的缺陷，必须激发学生的主体能动性，促其自我完善。教师可先列出作文能力系列项目，让学生逐项对照检查，找出自己的薄弱环节;然后再让学生针对自己作文能力的弱点进行训练。 　　三、促进迁移，提高综合性 　　作文复习应遵循知识迁移的规律，注重读写结合，促进融会贯通，将学生在阅读中习得的写作知识运用到习作实践中，全面提高学生作文的综合运用能力。 　　1.读写结合。作文复习要将读写紧密结合起来。教师指导学生复习课文不能离开字、词、句等基础知识的巩固，也不能离开篇章的研究分析，要将审题、立意、选材、布局、谋篇等落到实处，使学生写作在模仿中创新，在借鉴中求异。同时，作文能力的提高，又可以促进阅读能力的发展。以《卖火柴的小女孩》一课为例，继字词句等语文基础知识复习之后，可设计如下题目： 　　①大年夜，小女孩为什么要去卖火柴?结果怎样?②文中哪些地方是实写，哪些地方是联想?想像合理吗?为什么?③找出文中前后照应的句子。 　　这样，就将十册课文中“分辨事物和联想”、“展开合理的想像”、“分清事情的前因后果”和“前后照应，首尾连贯”等读写训练项目融为一体，从而提高复习效率。 　　2.范文引路。教师可以让学生在课外读物中找出写人、叙事、描景、状物的优秀文章和各种应用文，引导学生对这些范文的拟题、选材、写作方法、格式等进行分析，然后进行仿作。仿作写好之后，再同范文进行多方面的比较。通过比较，促进作文能力的迁移。 　　3.融会变通。小学阶段学生练习的作文形式很多，如命题作文、看图作文、给材料作文以及各种应用文等，复习前期，进行单项复习是必要的，即弄清这些作文形式各有什么特点，应该如何审题、构思、选材、谋篇;而后，则要注重训练并提高学生对各种题材、体裁变通运用的能力。可以设计此类练习： 　　在日常的学习、生活中，你一定遇到过使自己高兴、激动、自豪，或担心、胆怯、紧张的事情，请选择一件具体地写下来。完成下列作业： 　　①写一篇记叙文。要求：拟一个既简洁又新颖的题目;中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺，有真情实感。②用书信的格式将这件事告诉你远方的一位长辈。③假设你妈妈不在家，去寄信时，别忘了给你妈妈写一张留言条。 　　以上练习，将题材的使用，文体的辨析，作文格式的训练融于一体，有助于培养学生作文思维的灵活性、变通性，有助于促进学生作文能力迁移，从而提高其作文的综合能力。 毕业班的毕业作文4 　　毕业班的早餐是我对毕业班生活最觉得温暖的细节。 　　而这份温馨，则不得不以地下活动的方式来进行，可笑。却又可爱。 　　我们学校必须在七点以前回到学校，要是值日的话，则要在六点四十之前回到。所以有时侯便不能吃到早餐，也由此，衍生了这一种可笑的方式。 　　明天早上想吃什么？也翼总在晚修临离开的时候问我。 　　嗯……炒粉好了。我想了好久之后，认真的答道。这是一个应该说，很慎重也很普遍的回答吧。因为一份早餐毕竟包含了我们五节课，差不多四个小时的热量，理应重视点的。也正因为这样，外宿的同学往外在前一天晚上就商量好要买什么，然后决定谁去买。要是谁去买谁就可怜了。笑。 　　所以呢，早上大约在六点五十左右要聚餐的人就差不多到齐了，等着那个可怜的人拿早餐回来。 　　当然，这一切都是在老不知情的情况下进行的。学校的校规很严，学生不允许带早餐回校。 　　我觉得我们都好象小偷。 　　早餐的种类还是很丰富的，有粥、面包、炒粉、面条，有的时候还会有云吞饺子什么的，记得有一段时间我们迷上了北方小吃，以至于那段时间早上的空气都弥漫着一阵阵甜甜的小蛋团的香味或辣辣的味道。 　　因为不知道老师什么时候会来，所以通常我们都会派一个人去当侦察，一旦班主任来了，就以暗号告之。我们就以光速把早餐塞回抽屉。可是有时侯也会是虚惊一场，于是便又安安心心地吃我们的早餐了。 　　但是如果老师真的来了，我们就不知从那里变出几本化学英语什么的，认真地看，那种表情简直认真得不可质疑。呵呵。偶尔也会有几个“英勇的”同学，勇于在老师逼人的眼光下继续，可最终都会被噎着，脸红红的。 　　也翼说过，我们的演技可以拿奥斯卡金奖了。 　　也翼是我的同桌。我们常常一起买早餐，一起上学，一起八卦。我们有时可以因为买一块钱的面包绕大半个城市，然后再美美地享受。 　　我们班对早餐是有自己的一套规举的，那就是早餐必须在七点以前吃完，并且由值日生把垃圾倒掉。 　　所以我们只有十五分钟时间可以放肆得无法无天。 　　毕业班有的是压力。这句话是班主任说的。它让我至今还心有余悸。 　　可惜的是我们是制造快乐的高手。 　　在这篇文章开始的时候，我就说过，毕业班的早餐是我觉得最温暖的细节。 　　而对我来说，它不仅是一个细节，还是一份回忆，一份弥漫着香气的回忆。我曾经这样对也翼说。 　　她什么也没说，只是微笑着重重点了一下头，她的笑容在阳光底下很眩目。 毕业班的毕业作文5 　　又是一年恬静的六月，而我们却有不一样的心情。中考的硝烟刚刚散去，相信各位在这几个月中已尝尽了人间五味。现在再谈过去，中考已毫无意义，在这里，我想分享以下我现在的心情。 　　还记得四年前哪个稚嫩的我第一次踏进这宛平中学，现在想来，还仿佛就是昨天的事。但今天，我马上就要结束我这初中四年的学习生活。很快就要翻开崭新的一页。四年中，我已记不清发生了什么事，但我却依稀记得那些鼓励与支持。在这里，我要感谢班主任韩老师，年级组长胡老师，政治化学王老师，体育卢老师和我曾经高中的大学姐高老师，还要感谢宛平中学给了我这样的一次机会。让我有幸可以进入理想的学校学习。再过两个多月，各位就将重新开始。不管你们在中考这一十字路口选择了怎样的路，是继续学业也好、还是踏入社会也好。我觉得都应该坚持自己的信念。古人曾说过：立大事者，不惟有超世之才。亦必有坚忍不拔之志。因为如果你不一往直前，你将并不知道自己能走多远，还有，无论未来发生什么，哪怕是多么棘手的问题，都要以一种宠辱不惊看庭前花开花落。去留无意，望天上云卷云舒的豁达的人生态度来面对一切。人生没什么大不了。哪怕这一次，在中考中并没有发挥好，也不要失去信心。我相信，只要努力，依旧是可以活出自己的精彩。 　　花可以开两次，茶可以品三盏，但人生只有一次。希望各位今后能生如夏花之绚烂，收如秋果之丰硕。最后祝愿各位前程似锦。 毕业班的毕业作文6 　　一个人在午夜徘徊在小区的走道上，向黑暗的天空望去，只剩一个冰冷的月亮挂在半空，寒光透过树叶洒在地上，斑斑点点。秋风瑟瑟，那么的悲凉，吹进了我的心里，我不禁打了个冷战…… 　　时间如流水般逝去，站在好像是不经意打翻的黑色墨水瓶渲染的星空下，回想当初：刚刚踏入这个陌生而又憧憬的学校，那是初中生活的开始。而现在这个学校对我来说不再陌生，充满的却是回忆，这是初中生活的尾声，我又要如何给他画上一个完整的句号呢？ 　　“做牛做马不做初三生”“我要窒息了——初三”伴着这些流言，我进入了这个让人有些恐惧但更多的是好奇的初三，我认为它是美好的，但是却不如我想的这样…… 　　在这之前，我下定了决心，一定要很认真，很努力，争取穿过人群挤上高中列车，但是现在的我，信念也许有些动摇了。初三没有我想的那么简单，我要在一个陌生的班级中寻找属于我的位置，但是却往往不是很顺利。可想到这里，突然觉得风有种刺骨的凉。也许我做得不够好吧！总觉得没有得到太多人的认可，我不禁伤感起来。不知道为什么，这么凄凉的风没有让我想逃离的冲动，反而觉得，风能带走正在我眼眶打转的泪珠，风能带走我所有的感伤，把它们吹向更远的地方。我望着黑色的天空，眼前浮现的全是英语单词，数学定理，化学符号……天空就好像巨大无比的黑板，而那些都是白色而有清晰的字。说实在的，现在的我好想放声大哭，直哭个“天高地爽，天地澄清”，但是不行，我不愿吵到别人美好的睡眠，更不愿打破夜的宁静，可是，我此时的心却比石头还要来得沉重。 　　眼前的我好沮丧，不！我不能这样！我用力地拍了拍自己的脸颊，初三才刚刚开始，就这样轻易的被打败了，那也太无能，太可笑了吧！初三生活虽然艰辛，但我相信接下来更多的是应接不暇的精彩，那我又为何不把初三生活谱写得更酣畅淋漓呢？ 　　每部电视剧的结局总是皆大欢喜，但是这种欢喜总是来之不易的，要得到圆满的结局就要付出代价，而这些主人公还不是在疲惫不堪的情况下，跌跌撞撞但又坚持不懈地走下去，其中包含了多少苦涩与心酸。我想我的初三生活也会是这样，跌漾起伏，最后驶向成功的彼岸，但我挤上高中列车望着窗外时，那一定是百感交集，就想现在回眸过去一样；我们曾走过多少个百花争艳的春天，烈日炎炎的酷暑，硕果累累的金秋，寒风刺骨的严冬，着其中有道不尽的辛酸苦辣。但用乐观积极的心态坦然面对，即使是枯燥乏味的旅途，也会变得妙趣横生。 　　我的初三生活会很精彩，我要破茧而出，穿过重重人海，在细雨中穿行。即使一路欢歌，一路叹息，也要寻觅初三生活最深处的一丝甜意。 　　一颗雨水滴在了我的脸颊，我知道风雨就要来了，我的嘴角却不由自主得微微上扬，我匆匆地回到家，站在窗旁望着越下越大的雨，我知道这场雨过后会是一览无云，风光灿烂的一天。 毕业班的毕业作文7 　　初中，我永恒而遥远的星辰！明天我们就要毕业了，那将成为我们一生中最无法承受的一次离别，因为阳关已唱千千遍。不管怎样，总要走的`，真的走了，走，就走吧——既然到了该走的时候——既然到了更成熟和平淡的年龄——明天，我们就要走进象牙塔，面对将来也许不太好走的路，别忘了这许许多多漂亮的歌，许许多多漂亮的日子，许许多多爱我们的人和我们爱的人。在我们汇入人群的时候，别忘了给理想、爱情和以前的初中生活留下一片天空，一片永远清新、高峻、蔚蓝的天空。蝉鸣的时候，行李都打点好了。 　　初三的夏天，只有记忆是潮湿的，校园里处处都弥漫着离别愁绪。 　　一年年我们重复着相聚和别离，然而这一次，我们却真的要走了，离别我们的校园，离开我们的老师，离开朝夕相处的同学，离开那段既有欢欣也有泪水的日子。 　　毕业的时候，我们发现了彼此的不同，水底的鱼浮到了水面，水面的鱼沉到了水底。怅然离我们似乎有些遥远，以往的青春同路人经常洋溢着这种情感——在某个酒后的夜晚砸碎往事，因为他们不能完全主宰自己的命运，各种凄婉的分手都因毕业而成为必然，于是，在黑黑的树林里暗暗流泪并非矫情、造作。而如今这令人心碎的一幕就要被我们来续演。当我穿越了3年的距离，行走在爱与痛的边缘，巨大的伤感侵蚀着我的灵魂，孤独与惆怅像海上的飓风，不时地吹过我的田野。考虑过归属的问题之后，就约定了那个月光格外皎洁的夜晚。我们手拉着手围坐在昏黄的路灯下，弹着吉他，喝着啤酒，一遍又一遍地唱着《毕业歌》和《一路顺风》，然后抱头痛哭，直到天亮，让这一场景永远定格在记忆深处，永远，永远…… 　　从小到大经历了无数次的离别，小学毕业，我们和幼稚告别；初中毕业，我们和鲁莽告别。每一次毕业都意味着我们要失去一批朋友，然后结识新的朋友。今夕何夕，星光灿烂！ 　　拔剑出征，上路吧，毕业生。 毕业班的毕业作文8 　　时光逃去如飞，三年的时光就这样转眼间过去了。昨天，我还是一个刚入学的新生，今天，我竟要含泪说这句：“再见了，母校！”不知岁月会给我带来什么，当再次翻看着泛黄的扉页，是对这三年来的怀念，还是对这三年来轻狂无知的悔恨。不管怎样那追寻的脚步，执着的努力都留在心间，一起承担的日子，快乐与痛苦共同分享，那些肩并肩走过的日子……回忆的只是一种情怀，那些岁月模糊的画面却勾起暗藏心中的激-情……看看我们那再也熟悉不过的校园，里面有多少你的、我的、我们的故事呢？？？ 　　母校，是你让我从一个什么都不懂的顽童，变成了一个有理想、有抱负的少先队员，是你把我领进了那无穷尽的知识海洋。母校，是你把我和敬爱的启蒙老师联在一起，是你让我交到了这么多的知心伙伴。 　　在这三年的中学生涯中，我从老师那里学到了多少知识，从小伙伴那里得到了多少欢乐。母校，您让我懂得了要热爱祖国，要勤奋，要做正直诚实的人。想到这里，我的心里多了一丝恐惧，多了一丝眷恋。我好害怕不能再在您的怀抱里和同学们玩耍嬉笑，好害怕不能再用老师谆谆的教导来补充头脑，害怕……母校，我好想让时间在此刻停留，让我再享受享受在您怀抱里的温暖。 　　母校，在您的怀抱里，我留下多少回忆。曾记得，我们那朗朗的读书声；曾记得，老师站在讲台上的黑板前认真地写字；曾记得，我与伙伴们在操场上玩耍；曾记得……亲爱的母校，虽然您的教室不大，虽然您的操场不宽广，虽然您的器材不高级。但是，我一点都不嫌弃，我仍然深深地爱着您，因为，是您让我们学到了很多知识，懂得了很多道理，是您培养出多少国家栋梁，是您造就了有用人才。您是有功的呀！ 　　亲爱的母校，我要和您说再见了，我能憧憬一下您的未来吗？十年后，我再回到母亲，教室宽敞明亮，器材先进高档，绿色布满校园，那是多好呀！ 　　亲爱的母亲，我深深地祝福您，祝您桃李满天下，祝您成为名校，噢，不，您要走向中国！ 　　再见了，我亲爱的母校！ 　　我们轻轻地挥手，再见了，母校！ 毕业班的毕业作文9 　　青春是一段转瞬即逝的年华，而我却在这段转瞬即逝的年华中认识了你们。 　　——前记 　　光阴似箭，日月如梭，转眼间，三年过去了，我们还有十几天就要分开了……“毕业”这个词，我以前很陌生，我认为就是和大家分开了而已，没什么大不了。可是，当我在快要毕业的这个学期里，我才知道这是多么的煎熬……每天，我都有可能因为快要毕业了，大家再也不能见面了，而哭泣。 　　回想起我们以前的点点滴滴，每一段场景都浮现在我的脑海中……在我哭泣的时候，有同学们的安慰；在我开心的时候，有同学们的一起欢笑；在我孤独无助的时候，有同学们的陪伴……这些都是同学们给予我的。就如一句话：你给了我最珍贵的友谊，我会把它好好保存。 　　我们还有十几天，就只有十几天了，过了这十几天，我们还是要分开……虽然我好想让我们大家一直在一起，可是每一个人都要自己要去做的事，我不能阻止，也阻止不了。所以，我只能祝大家都能完成自己的梦想。 　　就拿我以前的同学说过的话：”我们要好好珍惜我们仅有的在一起的时光，谁也不知道以后会发生什么，珍惜现在才好。” 毕业班的毕业作文10 　　春光明媚，春意盎然，生机勃勃的春天已在我的窗前悄然而至。而我个毕业班的学生，心中的烦恼怎能用一个“愁”字说完呢？ 　　作为一个毕业班的学生，负担像一座小山。语文，我最怕，那一个个让人摸不着头脑的成语，那一个个我努力回想可又想不起来的答案；数学，我讨厌，那一个个不起眼的小数点，那一个个懂得隐身术的答案；英语，便是由一个个字母组成的单词和那没有规律的语法。 　　千斤巨石般重的压力让我喘不过气来，稚嫩的肩膀已经摇摇欲坠。语文老师说：“你们现在考一所好初中差半分都不行。”数学老师说：“我看过以前的试卷，很难很难。”英语老师说：“你们现在不好好学习，将来你们会后悔的。” 　　“差半分都不行”“很难很难”，这些字眼经常在我的脑海中浮现。老师的谆谆教导，父母的殷切期望在我的心中形成了一把无形的枷锁，任凭我怎么挣扎也打不开，有时还会弄得伤痕累累。我希望有一天，能用一把钥匙把这把锁打开，释放出童年，释放出欢乐。 　　虽然现在说“减负”，老师、父母也劝我们不要有太大的压力，但哪个老师不希望自己的学生成才，哪个父母不希望自己的儿女成龙成凤呢？ 　　曾经的曾经，我是一个拥有快乐的天使，可如今的我，就像是陷入泥潭的忧郁无助的孩子。 　　窗外的景色还是那么美，小鸟在枝头快乐地歌唱，小鱼在水中欢快地游来游去，我也盼望着，盼望着能去窗外尽情地享受春天。

　　上学的时候，很多人都不知道怎么写作文，别担心，积累一些作文素材，会对写作文非常有帮助！那么，你知道哪些素材才是好用的作文素材吗？下面是我整理的关于人间真情的经典作文素材摘抄，仅供参考，希望能够帮助到大家。 　　人间真情的经典作文素材摘抄 篇1 　　①母爱是迷惘时苦口婆心的规劝；母爱是远行时一声殷切的叮咛；母爱是孤苦无助时慈祥的微笑。 　　②母爱是一缕阳光，让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净。 　　③母爱是一滴甘露，亲吻干涸的泥土，它用细雨的温情，用钻石的坚毅，期待着闪着碎光的泥土的肥沃；母爱不是人生中的一个凝固点，而是一条流动的河，这条河造就了我们生命中美丽的情感之景。 　　④因为爱心，流浪的人们才能重返家园；因为爱心，疲惫的灵魂才能活力如初。渴望爱心，如同星光渴望彼此辉映；渴望爱心，如同世纪之歌渴望永远被唱下去。 　　⑤思念是一首诗，让你在普通的日子里读出韵律来；思念是一阵雨，让你在枯燥的日子里湿润起来；思念是一片阳光，让你的阴郁的日子里明朗起来。 　　⑥温暖是飘飘洒洒的春雨；温暖是写在脸上的笑影；温暖是义无反顾的响应；温暖是一丝不苟的配合。 　　⑦慈母手中线，游子身上衣说的是亲情；人生得一知己足，斯世当以同怀视之说的是友情，曾经沧海难为水，除却巫山不是云说的是爱情；苟利国家生死以，岂因祸福避趋之说的是爱国情。 　　⑧爱心是什么？爱心是能鼓起你生命风帆的激励；爱心是什么？爱心是雪中送炭式的资助；爱心是什么？爱心是抚慰你受伤心灵的微笑。 　　⑨爱心是一片照射在冬日的阳光，它使贫病交迫的人分外感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠的泉水，它使濒临绝境的人重新看到生活的希望。 　　⑩爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾：爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇；爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽。 　　⑾爱心是一瓢飞洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是一泓流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静；爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索；爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人尝到生活的甘甜。 　　⑿爱的力量是无比大的，爱的色彩是无比美的，她可使心中有爱的人幸福，贡献出爱的人快乐，得到爱的人欢笑。可使家庭美满，使社会安定，使世界和平。关心、宽恕和体谅都是爱，让我们一起把爱贡献出来，给社会，给世界，给人间，使人间处处有温暖，处处有温情，处处都有爱。 　　⒀爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的.远方；爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房；爱是夏日的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果． 　　⒁热情是一种巨大的力量，从心灵内部迸发而出，激励我们发挥出无穷的智慧和活力；热情是一根强大的支柱，无论面临怎样的困境，总能催生我们乐观的斗志和顽强的毅力没有热情，生命的天空就没的色彩。 　　人间真情的经典作文素材摘抄 篇2 　　扼虎救父 　　杨香，晋朝人。十四岁时随父亲到田间割稻，忽然跑来一只猛虎，把父亲扑倒叼走，杨香手无寸铁，为救父亲，全然不顾自己的安危，急忙跳上前，用尽全身气力扼住猛虎的咽喉。猛虎终于放下父亲跑掉。 　　[点拨]尊老爱幼是我们中华民族的优良传统，特别是这些脍炙人口的二十四孝经典故事，可以作为曾经从长辈口中听到的故事，加以直接引用，也可以直接作为自己学习的典范，还可以直接应用题目和其中的部分语句。由于这些故事大家都比较熟悉，我们完全可以只引用故事的名字。 　　[适用话题]亲情、真情。 　　人间真情的经典作文素材摘抄 篇3 　　背着母亲上大学 　　刘霆：浙江省湖州市双林镇人，现为浙江林学院艺术设计052班学生。他生活在一个不幸家庭，刘霆13岁那年，因母亲病情恶化，肾功能衰竭。昂贵的治疗花光了全部积蓄，值钱的家当甚至住房也变卖一空，一家人陷入严重困境，父亲不堪重负离家另谋生路。面对母亲病危、家庭突遭变故的艰难境遇，刘霆没有被压垮，他一人挑起家庭的重担。 　　刘霆边照顾母亲边勤奋学习，在买不起教学辅导书、甚至连吃饭都存在问题的情况下，一直保持着良好的学习成绩。2005年，他以全国重点线的成绩考上了浙江林学院。一纸大学录取通知书的到来，让母亲愁眉不展，体重只有90斤的他毅然对病床上的母亲说：“妈妈，让我背着你去上大学!”经得浙江林学院同意后，毅然带着母亲来上大学，边读书边照料母亲养生治病。 　　素有“百善孝为先”传统观念的人们被刘霆的自强精神和尽孝举动所打动，纷纷向他伸出了援助之手。社会的关心，使刘霆母子迅速脱离了困境。刘霆在留下部分捐款作为母亲术后康复治疗的费用后，将其余的5万元钱重新捐献出来，在学校设立了全国首个大学生孝心奖励基金，用于奖励资助那些家境贫困并同样富有爱心、孝心和感恩之心的大学生，以鼓励更多青年大学生自觉弘扬感恩重孝的中华传统美德。 　　刘霆背着妈妈上大学，演绎了他们母子之间母慈子孝、互相关爱、最终战胜困难的感人故事，向世人展示了现代版中国孝子的形象。 　　[点拨]“羊羔跪乳、乌鸦反哺”，是我们“百善孝为先”的民族优良传统，广为传承。这类题材的素材，多用于“爱心、孝心、感恩、回报”等内容为主题的文章，既可以作为孝敬长辈的素材出现，也可作为自强自立的素材引用，还可以作为无私善良心态、知恩图报的事例进行渲染。 　　[适用话题]爱心、孝心、感恩、回报。 　　人间真情的经典作文素材摘抄 篇4 　　舍身救学生的英雄老师 　　殷雪梅：江苏金坛虹桥小学二(1)班的班主任，52岁。原本再过三年，她就可以从容地离开30多年的讲台安度晚年，可2005年3月31日中午，一场突如其来的横祸永远地夺去了她的生命。 　　事发的当天，该小学组织一、二年级的学生外出看电影，临出发前，殷老师特意提出，让自己班的学生走在前面，让一年级的小同学走在后面，“好有个照应”。整队完毕以后，殷老师就和另一位杨老师一起，领着队伍穿越校门口的马路。她们先看看西边，一辆车也没有，东边只有一辆摩托车过来，就在这很简短的时间里，西边有一辆银白色的“桑塔纳”轿车飞速开了过来，连半点减速的意思都没有。 　　此时，学生队伍的前排已经走到了马路中间，而那辆车就笔直地冲向了队伍，就在这辆失控轿车即将撞到学生的千钧一发之际，殷老师迅速伸出双臂，不顾一切地用力把身边的5、6个学生推到了路边。孩子得救了，而她却永远离开了热爱她的学生和亲人。 　　殷雪梅老师在危急时刻，把生命留给学生，把牺牲留给了自己，她用生命铸就了不朽的师魂。 　　[点拨]“甘于奉献、不求回报”是教师的真实写照，人们常说“师恩浩荡”。师生情，无私，纯朴。这类题材的素材，不可不谓“资源丰富”，在讴歌教师的角度着笔，可用于“奉献、关爱、赞美”等内容为主题的文章;在欣赏学生的角度，可用于“感恩、感激、感动”等主题的创作。 　　[适用话题]奉献、关爱、感恩、感动。 　　人间真情的经典作文素材摘抄 篇5 　　爱无反顾 　　傅佩娣：上海超市的普通营业员。当她得知离婚两年前夫因重症肝炎昏迷没钱治疗、濒临死亡的时候，她竟义无反顾地卖掉了自己和女儿居住的唯一的房子，筹得20万元为前夫赵杰做手术，更让人想不到的是，手术前傅佩娣又与前夫复婚。尽管最终没能挽回前夫的生命，但是她坚信，爱无需理由。 　　2003年的一天，傅佩娣和赵杰离婚，傅佩娣带着女儿过着清苦的生活。2005年9月，赵杰已处于肝昏迷状态，这种病的死亡率在90%以上，而肝移植的手术费用高达30万元。此时，赵杰的父母，已经用完了仅有的两万元积蓄。虑再三，还是决定放弃治疗。当傅佩娣获悉两位老人准备签字放弃时，她毅然决定，卖房救前夫。傅佩娣最后以20万元的价格卖掉了价值35万的房子，凑够了肝移植手术所需的先期费用。 　　10月24号，危在旦夕的赵杰要上手术台了。就在这个关键时刻，傅佩娣又做出了一个令人震惊的决定——她要跟赵杰复婚! 　　她的理由很简单，就是不想让那段感情就这样消逝。10月24号上午，也就是赵杰动手术的当天，傅佩娣办理了复婚手续。看着鲜红的结婚证书，赵杰微笑着被推进了手术室。10个小时后，手术完成，赵杰暂时捡回了一条命。 　　这种相互支撑、患难与共，使他们更坚强。 　　[点拨]爱情，是人类永恒的话题，不可回避、逃避。在这类素材的引用上，要站在欣赏的角度落笔，不宜过多的评论。 　　[适用话题]这类题材的选择，多用作“责任、欣赏、和谐、幸福”之类的话题。 　　骨癌妈妈：去世前为小儿子织好25岁前所有毛裤。 　　吉林白山一位家境贫寒、生前烙煎饼的骨癌妈妈在得知自己患上绝症后,在生前的15个月内与死神赛跑,硬撑着为9岁的儿子织完了他25岁之前所需的所有毛裤。 　　“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝……”2006年9月24日，9岁的张宇唱起这首歌的时候泪流满面，小张宇的妈妈因患骨癌医治无效已经离开他7天了。记者采访过程中，张宇一直抚摸着妈妈留下的按照不同年龄段，大小长短不等的毛裤流泪，喃喃自语：“妈妈，我想你，你……” 　　张宇一家没有房子，多年来一直借住在白山的亲戚家，妈妈烙煎饼，爸爸在外打工。2004年7月，张宇的妈妈被医院确诊得了骨癌，手术后丧失劳动能力。得骨癌一事，家里人一直都瞒着张宇的妈妈。2005年5月，妈妈突然对家人说她要趁着自己还未完全倒下，为家人多准备一些毛裤御寒。家里人顾及到她虚弱的身体，才不得不告诉她实情，可得知这一切后，张宇的妈妈更加坚定了为家人织毛裤的想法。 　　此后的每一天，她支撑着编织，直到2006年的8月初，骨癌已发展到末期，妈妈一动也动不了时，已经为小儿子张宇织完了他25岁之前所有的毛裤。 　　[点拨]母子情，被人们深切的称为——天下第一情。这类素材，可用于表达母亲对子女无私的爱，适用于“母爱、感动”等亲情类主题;也可用于表达子女对母亲深深的爱，适用于“思念、怀念”等亲情类文章。 　　人间真情的经典作文素材摘抄 篇6 　　这是在一个冬天的下午，我下了楼，去买东西。 　　我买完东西后，下了很大的雨，幸好我带了伞。于是，我打开伞，拎着东西就回家了。 　　到了门口，我收好伞，正准备上楼，忽然听到一声巨响，我吓了一跳，往声音的来源看去，原来在门口的一排车倒了。我看了看，然后继续准备上楼。电梯到了，但我没有进去。因为我看见门口有一位叔叔，正在把那些车一个又一个慢慢地扶起来。但他并没有打伞，也没有穿雨衣。正当我想去帮他打伞时，另一位叔叔已经到他身边，给他打着伞，并说：“来，我和你一起把车扶起来。”他边说着话，边扶着车。周边的人也一个一个地加入到扶车的队列。我想，他们真是善良啊。帮助别人，助人为乐。我一边想着，一边也加入了扶车的队列。人多力量大，在大家的共同努力下，车很快就都扶正了。大家互相聊着，笑着。我也聊了一会，就上楼了。 　　虽然扶车这件事情很小，但是，往往从小事就能看出来人心的善良，美好，相互帮助的精神。如果世界上都是这些善良的人，大家之间都互帮互助，人间将永远是美好的春天。 　　人间真情的经典作文素材摘抄 篇7 　　“只要人人付出一点爱，世界将变得更加美好。”每当我听到这首歌曲，我都会想起寒假那件事。现在我的眼前依然是那辆车，依然是那个座位，那时的情景开使慢慢浮现在我的眼前。 　　记得那是寒假的一个早上，我乘车去外婆家玩。但不幸运的是乘上了一个无良司机的车，这辆车严重超载，车上的乘客都被挤得喘不过气，而我，则被挤在一个角落上。咦？那个面孔为什么这么眼熟？噢，原来是同班同学小明。小明是个成绩较差的男孩，在班上没有多少朋友。这时，小明看见了我，我连忙把目光转移到车窗外，装作欣赏风景。 　　这辆车角落里的我，刚刚开使感觉良好。可时间一久，车厢里渐渐多了几个人，人与人之间简直连喘气的地方也没有。司机也没有理会乘客的感受，车开得飞快。车厢里，孩子们哇哇的大哭声，人们的埋怨声，烟味，汗味，连成一片，很不舒服。顿时，我的肚子像波涛一样，东西在肚子“汹涌澎湃”。我的脸开使发青，汗也直流，我快受不住这样的煎熬了。正在这时候，小明递给我一个塑料袋，我望了他几眼，说：“谢谢……”话还没说完，“啊”的一声，我吐了起来，小明看着我难受的样子，并不觉得坑脏，一边轻轻拍拍我的背后，一边说：“吐完就会舒服了”。说完，还从自己的袋子里取出一包纸巾，帮我擦干净了嘴。小明是如此的细心，可在教室里我并不愿意帮助他。甚至有时讨厌他，可他现在却……我红着脸问他：“你为什么要这样做，你可以像其它人一样对我置之不理呀？”他却笑乐笑：“没什么，同学之间应该互相帮助嘛。”此时此刻，我终于明白了同学间的真情的真正含义，我终于领略到人与人之间付出的爱，世界将变得美好的意思。小明向我笑乐笑，仿佛在说：“你好点了吗？”车窗里吹进了一丝凉凉的，好像为刚才车厢里的真情表示感叹。 　　难忘那个车厢，难忘那个角落，更难忘那个冬天车厢里面的真情。 　　人间真情的经典作文素材摘抄 篇8 　　“人非草木，孰能无情”？我们的总理流泪了，我们的好多播音员流泪了，我们身边的很多人都流泪了。请注意，也请记住，是我们，常用的人称中突然间没有了你与他，只剩下了我们。人伤我痛，人悲我哭，更何况那是我们的亲人，我们的家园，我们的孩子，怎能不叫人心痛得发紧，泪流个没完。看到那一幕幕因失去亲人而悲痛欲绝、肝肠寸断的场景，你能不流泪吗？看到新婚不久的妻子一边哭着一边步行100多公里去寻找生死未卜的丈夫，你能不流泪吗？看到那死在废墟中仍然用身体遮挡着学生的那些普通教师，你能不流泪吗？看到那个跪在地上用自己生命护卫孩子、用手机写下最后遗言说“妈妈爱你”的母亲，你能不流泪吗？还有那个“老婆放心，我带你上路”的丈夫身背亡妻、要给死者一个尊严的照片，已经震撼了全球，更能让男子汉为之流泪。所以，尽管有不少人强忍着泪水在网络上敲击着键盘：中国，不哭！接下去，还是哭了，还是止不住那伤悲的泪水。 　　记得是杜甫的诗句：“眼枯纵见骨，天地终无情”。可天地无情人有情，震不垮的是亲情和友情，就在国旗低垂、鸣笛志哀那三分钟，全中国人的心都在抽泣。这一刻，仿佛只有泪水才能抚慰我们民族的伤痛，寄托无尽的哀思。四川的天府广场，几千人齐刷刷地跪在地上呜呜地哭，泪雨滂沱，痛彻心扉。这哪里是人在哭呀，分明是天在哭。在灾害面前，在生死抉择的时刻，是什么让我们每天都饱含着泪水？我想决不是单单如那著名的诗句所形容的：为什么我们眼里饱含泪水？因为我们对这片土地爱的深沉！更能让人触动心灵、感动落泪的，是与生俱来的纯真人性，是无私忘我的人间亲情。撼动人心的，不止是大地的吼声，还有看似平凡却感天动地的人性彰显。就是在这大悲痛与大惶恐之中，作为人的本性，得到了升华温暖着中国，并感动了世界。 　　听到不少人在说，不忍再看那些哀伤的画面了，心里太难受了。有了这看似普通的不忍，才有了人间的大爱。什么叫血脉相连，骨肉情深？什么叫不弃不离，患难与共？从那不用动员便捋起袖子抢着献血的长队，从那自动赶赴地震灾区、被人称为“中国人民志愿军”的行列里，从那不计多少、争抢着捐钱捐物的人群中，从那一句句包含深情、为灾民祈福的祝愿里，我们看到了这种相濡以沫、相助以爱的精神。与此同时，还让人突然感受到，一种久违的人性回来了，好像不再是原先我们所误读的那个金钱迷失、酒色征逐的社会了，也不再是以前不少人为之叹息的道德阙如、自私冷酷的那一代青年人了。灾害面前，无论你我，无论生熟，都能自发地聚在一起伸出援手，都能站在一起流泪并且高喊“中国万岁！”和“中国加油！” 　　前人说，“艰难困苦，玉成英雄”；今天可以说，浴火重生，多难兴邦。看看我们的中国，在天崩地坼、泪雨纷飞之中，除去那种让人流泪的悲情叫心痛之外，还有一种支持叫人性，有一种感动叫真情，有一种力量叫团结……

想要写出好的作文,不但要有好的灵感,还需要好的素材。我整理了高考作文经典素材段落，来看一下！ 高考作文经典素材段落 1.灯，带有一种明亮的光，每当深夜来临，是它陪伴着你，如此默默无闻。它是平凡的，外表华丽与否，那都是一样的，珍珠点缀，水晶加饰的灯它只能用以装饰，来满足人们的虚荣心，比起这，普普通通的日光灯是幸运的，因为它照明的本性没有改变，如同生活中的一部分人平平凡凡却实实在在。 2.微笑着.去唱生活的歌谣。眼泪，要为别人的悲伤而流;仁慈，要为善良的心灵而发;同情，给予穷人的贫苦;关怀，温暖鳏寡孤独的凄凉。 3.你可以做阳光下艳丽娇嫩的牡丹，让世人艳羡;你可以做雄伟壮丽的河流，让世人赞许;你可以做山顶上高耸入云的大树，让世人惊叹。但在面对艳羡，赞许，惊叹的同时，不要忘记你的脚下是孕育你的土地，是承载你的河床，是支持你的高山，所以在我们面对一切美名的时候，请不要忘记，是实在的精神与依靠成就了我们。 4.预言凝聚着人类的智慧，闪烁着道义的光华，有聚瑰宝撒珠玑之美，揽天地含宇宙之妙，能给人以顿悟般的针砭与启迪。预言无需装饰，一如珍珠无需雕琢鲜花无需涂色。 满分作文经典段落 1.善思则能“从无字句处读书”。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀;读太阳，读出了它普照万物的无私;读春雨，读出了它润物无声的柔情。读大海，读出了它气势磅礴的豪情。读石灰，读出了它粉身碎骨不变色的清白。 2.幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂;幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获。幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适;幸福是“奇闻共欣赏，疑义相与析”的愉悦。幸福是“随风潜入夜，润物细无声”的奉献;幸福是“夜来风雨声，花落知多少”的恬淡。幸福是“零落成泥碾作尘，只有香如故”的圣洁。幸福是“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪壮。幸福是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀。幸福是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的气节。 3.从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换;从归雁的行列中，我读出了集体的力量;从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步;从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵;从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美。 4.墙角的花，当你孤芳自赏时，天地便小了;井底的蛙，当你自我欢唱时，视野便窄了;笼中的鸟，当你安于供养时，自由便没了;水中的萍，当你随波逐流后，根基就没了。

对于学生而言，语文作文的写作需要大量的积累，为此我整理了一些作文素材和适用的话题，大家可以参考一下。 作文素材摘抄和适用主题 1、破窗理论的应用 美国斯坦福大学的一位心理学家曾这样做过：贾巴伦就像同一辆车里的两颗豌豆，停在一个相当混乱的街区，停在了一个中产阶级社区。他摘下停在一个混乱街区的车牌，打开天花板，一天之内就被偷了。在中产阶级社区的那一个星期是安全的。后来，詹八斗用锤子在车玻璃上敲了一个大洞。结果，仅仅几个小时后，它就消失了。 后来，在这个实验的基础上，政治学家威尔逊和犯罪学家凯林提出了“破窗理论”。这一理论认为，如果有人打破了建筑物的窗户玻璃，而窗户没有及时修理，可能会纵容其他人打碎更多的窗户。久而久之，这些破碎的窗户给人一种混乱的感觉。在这种公众冷漠的氛围中，犯罪会滋生和蔓延。 “破窗理论”在社会管理和企业管理中具有重要的借鉴意义。它给我们的启示是，“第一块碎玻璃”必须及时修复。中国有句成语叫“防微杜渐”，正是这个道理。 适用题目：《窗的启示》、《防范危险》、《从众心理》。 2、海子的寂寞 也许诗歌真的是寂寞酿出来的，不然为什么所有的诗人都那么孤独？海子也不例外。他可能太孤独了，希望和别人交流。有一次，海子无聊时走进学校附近的一家餐馆。他对你说：“我要读他的诗。你能给我喝一杯吗？”“你可别把他那瘦弱的脑袋给我看了，”他这么懒洋洋地看着他说海子无奈地耸了耸肩，默默地走出餐厅。同时，他也进入了更深的孤独。 适用主题：“孤独与沟通”，“沟通与理解”，“冷漠是毒药” 3、逆境显示智慧，童年已学会适应 奥朗德1954年8月出生在法国西北部的鲁昂。他母亲的左翼政治倾向对他影响很大，而父亲的政治倾向则极为右倾。他的父亲在他的政治生涯中并不成功，所以他家里的任何人都不允许与他的政治思想相抵触。他父亲易怒的性格使奥朗德不喜欢对抗和冲突，但更喜欢寻求和解。他知道如何与父亲讨论不同的问题而不与他争辩。奥朗德在这样一种矛盾的氛围中成长，形成了自己的政治思想。后来，在担任社会党总书记的11年里，他的角色一直是浩浩先生，这可能与他童年的生活经历有直接关系。 不要以为所有的改编都是世故的，不要认为所有的改编都是随波逐流的，不要认为所有的改编都是丑陋的。达尔文说：“物竞天择，适者生存”。有多少有远大理想的人懂得如何适应，从而实现人生的升华。法国新总统奥朗德从小就学会了如何适应不利的环境，最终成名。学会适应不仅是自然规律，也是社会规律。 适用主题：学会适应，逆境与成功，妥协不一定是进步，环境与成长 4、关于碎片阅读的思考 很多人都熟悉的一幕是：在地铁车厢里，人们低头摆弄手机、电子书或平板电脑。回到国内，频繁的微博成为很多年轻人的“必修课”。这种趋势甚至蔓延到出版业，一种“微博图书”纷纷上市。这种数字化阅读已成为当前的一种趋势，但也引起了人们对“碎片化”和“浅阅读”的担忧。碎片化阅读不仅方便了利用碎片化的时间来阅读信息，而且占据了人们大量的深度阅读时间。碎片阅读也使人们形成一种惰性依赖，习惯于通过搜索、提问或互动获得知识碎片。它对人们的知识体系、思维方式、理性思维能力、逻辑思维能力和判断能力提出了挑战。 适用主题：阅读深度、优缺点、反思 5、海伦·凯勒——残疾人的骄傲 海伦·凯勒是一位双目失明、耳聋的美国作家和教育家，在她一岁半的时候因为疾病失去了视力和听力。这是普通人难以想象、难以承受的痛苦。然而，海伦并没有屈服于命运。在老师的教育和帮助下，她以坚强的毅力战胜病残，学会了说话，用手指“服从”，掌握了五种文字。24岁那年，她以优异的成绩从著名的哈佛大学拉德克利夫女子学院毕业。此后，她毕生致力于为世界盲人、聋哑人谋利的事业，受到了许多政府和人民的赞扬和赞扬。1959年，联合国发起了“海伦·凯勒”运动。她的自传《我的人生故事》已成为英国文学的经典之作，并被翻译成多种语言并广为散发。 适用话题：“残疾而非残疾”、“人生成就斐然”、“人生价值”

1、完整地（表达）。2、完整地（拼接）。3、完整地（土地）。4、完整地（创意）。5、完整地（叙述）。形容词的用法：1、性质形容词一般能受“不”和“很”的修饰。如“不大、很大、不生动、很生动”。少数状态形容词不受“不”和“很”的修饰，如不说“不冰凉、很冰凉、不雪白、很雪白、不初级、很初级”。2、能修饰名词，经常作谓语或定语。如“大眼睛、高楼、冰凉的酸梅汤、初级职称。”3、部分形容词可以重叠。如“大大、长长、高高”。4、可以带宾语。

有时候在高考中巧妙地运用一些我们平时积累的素材,可以为我们的作文增色不少。我整理了高中作文素材摘抄，来看一下！ 高中作文素材整理摘抄 1、《哈姆雷特》中有言：“身处果壳之中，也自以为无限宇宙之王。”也许，正由于有了真的“好奇心”在，我们才能以更有力的声音爆发出这样的呐喊。更何况，由于有了好奇的心，我们的世界远比果壳广阔得多。 2、流逝的日子像一片片凋零的枯叶与花瓣，渐去渐远的是青春的纯情与浪漫。不记得曾有多少雨飘在胸前风响在耳畔，只了解沧桑早已漫进了我的心爬上了我的脸。当一个人与追求同行，便坎坷是伴，磨难也是伴。 3、每一滴水都折射出一个多彩的世界，每一双眼睛都嵌进一个多彩的世界，每一条泛着清丽的旋律的小溪都闪烁着美的光辉。不要空叹人世的无奈，且用美丽的心情来看待人世的繁华多彩，细细品味那无处不在的美吧！ 4、“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳；而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”我们每个人都渴望成功，那么我们就应该在刚刚起步的时候，用我们无悔的付出，去浇灌那刚刚萌芽的种子。 5、孤独的树枝，像母亲在门口等待的身影，一身的严寒，驱不散母亲双手的温暖。冬天的冰冷，无法冻伤我的心，由于我有母亲编织的爱为我驱寒送暖，可是洁白的雪，可不能够不要染白我母亲柔顺的乌丝？那是我童年最美的梦啊！ 议论文名人事例作文素材摘抄 1、辛弃疾曾写《美芹十论》献给宋孝宗。论文前三篇详细分析了北方人民对女真统治者的怨恨，以及女真统治集团内部的尖锐矛盾。后七篇就南宋方面应如何充实国力，积极准备，及时完成统一中国的事业等问题，提出了一些具体的规划。但是当时宋金议和刚确定，朝廷没有采纳他的建议。 2、岳飞应募参军，因战功累累不断升职，宋高宗亲手写了“精忠岳飞”四个字，制成旗后赐给他。又召他到寝阁，对他说：“中兴的大事，全部委托给你了。”金人攻打拱州、亳州，刘锜向朝廷告急，宋高宗命令岳飞火速增援，并在赐给岳飞的亲笔信中说：“设施之事，一以委卿，朕不遥度。”岳飞于是调兵遣将，分路出战，自己率领轻装骑兵驻扎在郾城，兵锋锐气十足。 但是，后来高宗和秦桧决定与金议和，向金称臣纳贡。就在岳飞积极准备渡过黄河收复失地的时候，高宗和秦桧却连发12道金字牌班师诏，命令岳飞退兵。后岳飞被以“莫须有”的罪名毒死于临安风波亭，时年仅39岁。

【 #高三# 导语】高三学生很快就会面临继续学业或事业的选择。面对重要的人生选择，是否考虑清楚了？这对于没有社会经验的学生来说，无疑是个困难的想选择。如何度过这重要又紧张的一年，我们可以从提高学习效率来着手！ 高三频道为各位同学整理了《高三年级作文素材积累摘抄大全》，希望你努力学习，圆金色六月梦！ 1.高三年级作文素材积累摘抄大全 　　1、有了精神的实验和观测作为研究的依据，想像力便成为自然科学理论的设计师。——廷德尔 　　2、作出重大发明创造的年轻人，大多是敢于向千年不变的`戒规、定律挑战的人，他们做出了大师们认为不可能的事情来，让世人大吃一惊。——费尔马 　　3、在科学上，每一条道路都应该走一走。发现一条走不通的道路，就是对于科学的一大贡献。——爱因斯坦 　　4、我们的科学史，只写某人某人取得成功，在成功者之前探索道路的，发现“此路不通”的失败者统统不写，这是很不公平的。——爱因斯坦 　　5、独创常常在于发现两个或两人以上研究对象或设想之间的联系或相似之点。——贝弗里奇 　　6、科学研究基于同一法则，即一切事物的产生取决于自然规律，这也适用于人们的行动。——爱因斯坦 　　7、既然像螃蟹这样的东西，人们都很爱吃，那么蜘蛛也一定有人吃过，只不过后来知道不好吃才不吃了，但是第一个吃螃蟹的人一定是个勇士。——鲁迅 　　8、科学也需要创造，需要幻想，有幻想才能打破传统的束缚，才能发展科学。——郭沫若 　　9、科学到了最后阶段，便遇上了想象。——雨果 　　10、什么知识最有价值?一致的答案就是科学。——斯宾塞 　　11、科学是人们生活中最重要、最美好和最需要的东西。——契诃夫 　　12、没有科学和艺术，就没有人和人的生活。——列夫·托尔斯泰 　　13、人民需要科学，不发展科学的国家，必将沦为殖民地。——约里奥·居里 　　14、科学是我们时代的神经系统。——高尔基 　　15、科学是埋葬形形色色褪了色的思想的坟场。——乌纳穆诺 　　16、科学是对狂热和狂言的解毒剂。——亚当·斯密 　　17、不管过去还是现在，科学都是对一切可能的事物的观察。所谓先见之明，是对即将出现的事物的认识，而这认识要有一个过程。——达·芬奇 　　18、国家的收入是每个公民所付出的自己财产的一部分，以确保他所余财产的安全或快乐地享用这些财产。——孟德斯鸠(法) 　　19、要把国家的收入规定得好，就应该兼顾国家和国民两方面的需要。当取之于民时，绝对不应该因为国家想象上的需要而排除国家实际上的需要。——孟德斯鸠(法) 　　20、人们的生产超过自己的消费越多，他们对国家越有益。——魁奈(法) 2.高三年级作文素材积累摘抄大全 　　1.中华文化的先驱 　　孔子他用最锐利的智慧开启了那一道道尘封的门，阳光从那错开的门缝间挤出来，于是门外面铺满黄金;他用最朴实的教诲铸造了一把坚韧的利斧，劈成了一道道深深的印痕，它留下的不是疼痛，而是刻骨铭心!于是，子子孙孙有了一条光明的大道。 　　2.曳尾涂中的庄子 　　九万里的情怀荡漾于三千濮水之上。赤子之心归于自然，终成南华经。曳尾涂中，逍遥一游于尘世，哲学的巅峰便已铸就。他有蛇的冷酷犀利，更有鸽子的温柔宽仁。踌躇满志却又似是而非，螳臂挡车却又游刃有余。有谁看不出他满纸荒唐言中的一把辛酸泪泥?对这种充满血泪的怪诞与孤傲，我们怎能不肃然起敬? 　　3.不朽的行者 　　屈原当黎明还黝黑时，他就触着光亮而长吟。上下求索，踽踽独行。他使一条不屈的生命得到了高度的提升，他使一个站立的灵魂，得到了不朽的诠释。 　　4.俞伯牙、钟子期 　　一挥手，一拨琴，一段旋律;一高山，一流水，一段传奇。他们艰难地跋涉于七根琴弦，他们用紧扣的十指敲开了心灵之门，他们的生命也由此产生了共振。即使远隔千里，即使天上人间，但在他们人生原始的画卷里都巍峨着山，清澈着水，飞舞知己的音韵。 　　5.忘却荣辱书定历史 　　司马迁你海棠般的容颜，弹响"史家"千古绝唱?谁，能幽愁发愤，吟出无韵之*离骚*?他以海的大度包容了内心之苦、世人之讽，他以山的刚毅正直书写了两千年的沧海桑田。他的坚韧撼动历史，彪炳史册;他的刚正直上霄汉，照耀尘寰! 　　6.永恒的美丽 　　王昭君你海棠般娇羞的容颜，你菊花般孤高的傲世风骨，你柳絮般飘飞的沉思，你桃花般红消香断的泪痕，都在这广漠中消隐。你的聪慧，痴迷着汉赋唐诗的韵律，怎能不如履薄冰?你的深刻，承受着岁月无痕的忧伤，怎能不形销骨立;你的清高，拒绝着蝇营狗苟的生活，怎能不心力交瘁?你默默地离去，为了那永世的安宁，你的名字载入史册，也记载下人们对你永恒的记忆。 　　7.两朝开济老臣心 　　诸葛亮一颗忠心，两朝元老，三顾茅庐而三分天下，五丈原头，八卦阵中，六出祁山而七擒孟获。赤胆忠心，足智多谋，助他人之霸业，成自己之威名。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 　　8.青梅煮酒论英雄 　　曹操成，如朗月照花，深潭微澜，是不论顺逆，不论成败的超然，亦是扬鞭策马，登高临远的驿站;败，仍滴水穿石，江流入海，有穷且坚，不坠青云的傲岸，不"将相本无种，男儿当自强"的倔强;荣，江山依旧，风采犹然，恰沧海巫山，熟视岁月之流，浮华万千，不屑过眼烟云;辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，知暂退一步海阔天空，不肯因噎废食。荣辱成败，尽显英雄本色。 　　9.一代书圣 　　王羲之狼毫一挥是生命的舞动，砚纸是他的舞台，满载生命的厚重，楷如泰山稳立，行如清洌之风，草如龙凤舞动，他让人们真正了解什么是书法，他让世界了解中国书法的伟博，兰亭己矣，永不逝去的的*兰亭集序*中最豪迈的一次舞动。 　　10.把酒东篱 　　陶渊明他来了，带来了一阵阵菊香，带来了与自然相合的阔达心境。面对官阙，他选择了江湖，选择了自然的那份恬适。他追求的是"采菊东篱下，悠然见南山"的生活，他有着"阡陌交通，落英缤纷"的理想;他绽放了压在心底的那份"自然"。他的丰碑永远树立在田园郊野之上。 3.高三年级作文素材积累摘抄大全 　　成功的人生才是好的人生 　　成功的人生是认真的人生，是无任何遗憾的人生，是目标明确并为之奋斗的人生，是会把握机遇的人生。哈佛大学对于人生成功曾做过科学的系统的调查和验证，觉得人生成功必须具有三大因素：一是宏观管理能力，二是实际操作能力，三是处理人际关系能力。其中，前两者仅占15—20%，后者占80—85%。这与我国清华大学曾经做过的调查试验公式惊人的相似：成功=15%的知识技能+85%的人际关系。这里的人际关系不是指通常的庸俗的人情世态，而是指驾驭人生、调节人生、解决矛盾的能力。 　　人人都期待成功，但往往把成功看得高不可攀，实际上成功的人生是从每一点每一滴做起的，成功离我们很近。要想一步步迈向成功，必须从现在做起，从做到"五会"做起，即会笑、会听、会说、会做、会想。只要你想成功，只要你认真，只要你每一天都成功一点点，成功的人生便会离你愈来愈近！ 　　发觉自身 　　马克·吐温作为职业作家和演说家，在文学领域和演说领域都取得了极大的成功，成为世界范围内受人尊敬的文学家和演说大师。可是，他在选择文学和演说之前，曾经试图成为一名商人。他先是投资开发打印机，花费了整整3年的时间，比较后把千辛万苦借来的5万美元所有赔光了。他又发觉出版商由于发行他的著作赚了大钱，他很不服气，心想：我自身写了文章自身出版发行，全部的利润不都是自身的吗，为何不自身开一个出版公司呢？他于是又投资开了一家出版公司。可是，他不了解，写作与经商是截然不同的两件事，他很快就由于债务陷入了困境，出版公司破产了，他也陷入了更大的债务危机之中。经过两次经商失败的打击，马克·吐温终于认识到自身经商的无能，他彻底断绝了经商的念头，开始到巡回演讲，在演讲的间隙里埋头写作。很快，风趣幽默的马克·吐温名声大噪，成为的演说家，他脍炙人口的作品也更快走红。 　　宽恕他人 　　鲍勃·胡佛是个有名的试飞驾驶员，时常表演空中特技。一次，他从亚哥表演完后，准备飞回洛杉矶。在300英尺的高空，两个引擎另外出现故障。幸亏他反应灵敏，控制得当，飞机才得以降落。虽然无人伤亡，飞机却已面目全非。胡佛在紧急降落之后，第一件事便是检查飞机用油。正如所料，那架螺旋桨飞机装的是XX机用油。 　　回到机场，胡佛要求见那位负责保养的机械工。年轻的机械工早已为自身犯下的错误痛苦不堪，一见到胡佛眼泪便沿着面颊流下。他不但毁了一架昂贵的飞机，甚至差点儿造成三个人死亡。飞行员显然应该对不慎的修护工大发雷霆，痛责他一番。可是出人意料的是，胡佛并没有责备那个机械工，只是伸出手臂揽住工人的肩膀说：“为了证明你不会再犯错，我要你明天帮我修护我的F—51飞机。” 　　“二五O”定律 　　美国推销员吉拉德在长期工作中发觉，每一位顾客的身后，大体上都有二百五十名亲朋好友，这些人又会有同样多的各种各样关系。他把这一现象名为“二五零”定律。开罪一名顾客，将会失去几十名、数百名甚至更多的潜在顾客，相反则会产生同样大的正效应。善待刺头顾客尤为关键。美国一家销售家具的公司规定，凡在本店购买的商品，如不中意，六个月内可退，两年之内包换。 　　一天公司一家商店来了一位老妇人，手拿一只破旧不堪的门厅用的伞桶，说是不喜欢，执意要求退换。这伞桶已经用了七年，只能扔进垃圾桶了。这样非分要求按理说完全能够置之不理，可是，商店经理努力思考后，果断决定给予换货。你是否会问，这样做，岂不是助长了一些人的占便宜行为？实际上不然，这家商店经理深知：这样的“刺头”顾客虽是极少数，但很有影响力。 　　假如对他们分问题不妥善解决，那他们很可能会四处散播不瞒言论，使不明真相的人对公司信誉产生怀疑；反之，在可能的状况下满足了他们的要求，他们可能也会提供现身说法，为公司带来更多的新顾客，这便是吉拉德说的“二五零”定律。 　　坚持自我 　　实际上嵇康是很有才气的一个人，因此山涛就介绍他出来做官：可是按照嵇康的性情他是不愿意接受的，于是嵇康就要和山涛绝交。从这件事就能够看到嵇康的性格是很矛盾的，由于嵇康当初说“所与神交者，惟陈留阮籍，河内山涛，豫其流者河内向秀。 　　自身觉得比较好的朋友，就由于这样就结束了来往，也能够看到嵇康是把他自身的本性看得极其关键的，不容他人干涉。嵇康的行为不是由于按照什么现成的规矩去行事的，全部的一切都是按照他的本性，全部这些都是嵇康“越名教而任自然”的体现。 4.高三年级作文素材积累摘抄大全 　　不怕虎生两翼，就怕人起二心。 　　不怕巨浪高，只怕桨不齐。 　　柴多火焰高，人多办法好。 　　柴多火旺，水涨船高。 　　船载千斤，掌舵一人。 　　稻多打出米来，人多讲出理来。 　　滴水不成海，独木难成林。 　　独脚难行，孤掌难鸣。 　　多一个铃铛多一声响，多一枝蜡烛多一分光。 　　孤雁难飞，孤掌难鸣。 　　火车跑得快，全靠车头带。 　　集体是力量的源泉，众人是智慧的摇篮。 　　莫学蜘蛛各结网，要学蜜蜂共酿蜜。 　　莫学篾箩千只眼，要学蜡烛一条心。 5.高三年级作文素材积累摘抄大全 　　理想无非就是逻辑的峰，同样美就是真的顶端。艺术的民族同时也是彻底的民 　　一个人追求的目标越高，他的才力就发展的越快，对社会就越有益。 　　一个人的理想越崇高，生活越纯洁。 　　理想，能给天下不幸者以欢乐! 　　人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。 　　人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小. 　　每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作生活目的的本身--这种XX基础，我叫它猪栏的理想--爱因斯坦 　　一种理想就是一种力量! 　　在这一人航海的人生浩瀚大海中，理想是罗盘针，热情是疾风。 　　目标愈高，志向就愈可贵。 　　生活好比旅行，理想是旅行的路线，失去了路线，只好停止前进。 　　人有了物质才能生存;人有了理想才谈得上生活。你要了解生存与生活的不同吗? 　　只有同这个世界结合起来，我们的理想才能结出果实;脱离这个世界，理想就不结果。 　　我对于事业的抱负和理想，是以“真”为开始，“善”为历程，“美”为最终目标 　　人类的幸福和欢乐在于奋斗，而最有价值的是为理想而奋斗。 　　世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。 　　理想的实现只靠干，不靠空谈。 　　如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。 　　理想是有层次的，实现了初级理想，才可能去实现高一级的理想。

1、 形容词作定语修饰名词时，要放在名词的前面。但是如果形容词修饰something, anything, nothing等时，要放在这些词之后。例如：This is a really beautiful necklace.这真是一条漂亮的项链。Jenny, I have something nice to show you.詹妮，我有件好东西要给你看。Is there anything else that I can do for you?还有什么需要我帮忙的吗？I was quite awake all the night.我整整一夜都醒着。Someone unfamiliar called me just now.刚才有个不熟悉的人给我打电话。2、 以-ly结尾的形容词（1）、以-ly结尾的词多为副词。但friendly, deadly, lovely, lonely, likely, lively, ugly, brotherly, 仍为形容词。（2）、有些以-ly结尾的词既为形容词，也为副词。例如：daily, weekly, monthly, yearly, earlyTimes is a daily newspaper. And it is published daily.3、 用形容词表示类别和整体 （1）、某些形容词加上定冠词可以泛指一类人，与谓语动词的复数连用。例如：the dead, the living, the rich, the poor, the blind, the hungry. The poor are losing hope. 穷人们逐渐失去了希望。形容词修饰名词，说明事物或人的性质或特征。通常可将形容词分成性质形容词和叙述形容词两类，其位置不一定都放在名词前面。①、直接说明事物的性质或特征的形容词是性质形容词，它有级的变化，可以用程度副词修饰，在句中可作定语、表语和补语。例如：hot热的, tense紧张的。②、叙述形容词只能作表语，所以又称为表语形容词。这类形容词没有级的变化，也不可以用程度副词修饰。大多数以a开头的形容词都属于这一类。例如：afraid害怕的。（√）The man is ill. （×）She is an afraid girl. （√）The girl is afraid.这类词还有：well, unwell, alike, alive, alone, asleep, awake等。（2）、有关国家和民族的形容词加上定冠词指这个国家的人或民族的整体，与动词的复数连用。例如：the British, the English, the French, the Chinese.The English have a wonderful sense of humor.英国人有一种很好的幽默给。4、 形容词的排列顺序 当两个以上的形容词修饰一个名词时，形容词该如何排列？为什么不能说a black new pen, 而说成a new black pen?这里面有无规则可循？ 如果你记住Opshacom这个为帮助记忆而杜撰的词，就能掌握英语中形容词排列的顺序。 Opshacom中op代表opinion,指表示人们观点的形容词，如beautiful, horrible, lovely, nice等； sh代表shape，指表示形状的形容词，如long, short, round, narrow等；a代表 age，指表示年龄、时代的形容词，如old, new, young等；c代表colour，指表示颜色的形容词，如red, black, orange等，o代表 origin，指表示国籍、地区的形容词，如 British, Canadian, German等；m代表 material，指表示材料的形容词，如 plastic,metal, aluminium等。 英语中这六类形容词连用时就按上述先后顺序排列，如a nice long new black British plastic pen。当然，实际语言使用中不可能出现这么多形容词连用的情况。5、 合成形容词的构成 (1)、形容词+名词+edkind-hearted（好心的）, cold-blooded（冷血的）(2)、 形容词+形容词red-hot（炽热的）， dark-blue（深蓝的）（3）、形容词+现在分词 tired-looking（面带倦容的）， ordinary-looking（长相一般的）（4）、副词+现在分词 hard-working（勤劳的）、 quick-firing（速射的）（5）、副词+过去分词 hard-won（得来不易的）， newly-built（新建的）（6）、名词+形容词 life-long（终生的）， world-famous（世界闻名的）（7）、名词+现在分词 peace-loving（爱好和平的）、 mouth-watering（令人垂涎的）（8）、名词+过去分词 snow-covered（白雪覆盖的），hand-made（手工的）（9）、数词+名词+ed four-storied（四层楼的），three-legged（三条腿的）（10）、数词+名词 ten-year（十年的）， two-man（二人的）

他山之石可以攻玉，在高考作文中巧妙运用一些我们平时积累的作文素材精粹语段，可以为我们的高考作文增色不少，所以我们在高考之前就应该做好准备。我整理了《高考作文素材精粹语段 作文好段好句摘抄》，供大家参考！ 高考作文素材精粹语段（一） 1.如果说他的命运是那破旧的花架，那么因为他的坚强意志，变得繁花似锦，光艳夺人;如果说他的命运是那漆黑的夜空，那么因为他的坚强意志，变得繁星闪烁，熠熠发光;如果说他的命运是那贫瘠的土地?那么因为他的坚强意志，变得葱葱郁郁、油油翠绿。 2.蓝天允许白云在自己身上跳动，大地答应小草在自己身上扎根，山川任凭流水在自己身上淌过，他们说：我的尊严告诉我应该这样做。 3.时空如溪，人生如云，在时光这道溪涧之中，人生的清浊黑白总会有映照得一清二楚的时候。 4.不管生活的风雨如何鞭打我稚嫩的双肩。我都不会妥协，我要选择坚强，好好挺着。 5.淡泊是春日的溪水。能净化人的心灵。是夏日的清风，能让人心旷神怡，是秋日的天空，能让身心一片空灵，是冬日的梅花，能展示生命的美丽。 高考作文素材精粹语段（二） 1.冰心说道：“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。” 2.当悲伤的水流入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是他们的心一齐碎了;水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。于是就有了迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水。 3.山。好似让众人拥戴的伟人，仁厚是他的本色，静立，献出了唐古拉山的皑皑白雪，献出了黄山的温泉、云海、迎客松;山，相信沉默是金，他无语、无怨、无悔、无去、无从。然而冥冥之中，却永不停息地为世人演绎着动人的神话，最美的风景。 4.山和水并行着，让灵魂在岁月的风沙中磨练、轮回、遭遇。“你为何要一直流动呢?”山问，“难道万顷良田不值得你孕育?难道万千挫折不值得你面对?难道万种痛苦不值得你化解?”‘水没有回答，只是依然把痛苦放大，卷起千层浪，淹没村庄，狰狞得张扬。 高考作文素材精粹语段（三） 1.如果我是夜空，你就是空中云里璀璨的星;如果我是海蚌，你就是蚌中光彩夺目的珍珠!蚌中孕珠，要有爱，但更要有智慧! 2.选择是一个崭新的开端，选择高耸入云的峭崖便需有“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的信念;选择波涌浪滚的大海便需有“直挂云帆济沧海”的壮志豪情;选择寒风劲厉的荒漠便需有“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回”的博大胸怀...... 3.生活是什么?不同的人有不同的看法。有人说生活如酒。童年就像鸡尾酒，色彩斑斓，甜美之味令人回味;青年就像冰镇的啤酒，色彩浓黑，清凉的同时又让人觉得苦涩;中年就像烈性酒，纯净无色，辛辣之味使你五脏六腑都会灼热;老年就像葡萄酒，久存弥香，滴滴让你感受到香中之甜。 4.悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败;乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。悲观的人，所受的痛苦有限，前途也有限;乐观的人，所受的磨难无量，前途也无量。在悲观的人眼里，原来可能的事也能变成不可能;在乐观的人眼里，原来不可能的事也能变成可能。悲观只能产生平庸，乐观才能造就卓绝。从卓绝的人那里，我们不难发现乐观的精神;从平庸的人那里，我们很容易找到阴郁的影子。

有那么多用法吗》

形容 + 介词 + 名词 。形容词 + to +动词 原形 。形容词 + that-子句/wh-子句 。