为什么在英语中hamburger 是可数的而bread是不可数的

bread面包有复数，复数为breads，breads指多份面包或多种面包。bread是物质名词，表示单纯物质概念时，没有复数形式，如要表示数量，须在其前使用具有单复形式的计量单位，加上of结构，通常说a loaf of bread或者a piece of bread是一片面包的意思。He wiped his plate clean with a piece of bread.他用一块面包把碟子擦干净。It is used in ice cream and some breads.它被用于冰激凌和某些面包里。各式各样的面包1、Toast切片面包Toast还意为祝酒、干杯。例句：Let"s have a toast to our friendship! 为我们的友谊干杯！2、Croissant可颂面包可颂面包也称为牛（羊）角面包。这个词来自法语，是“新月”的意思，面包的形状很像一轮弯弯的新月。3、Baguette法国长棍Baguette同样来自法语，原意为长条形的宝石。它看起来硬硬的，好像很难咬，其实它内在很酥软，充满着浓郁的麦香味。

bread既可以作为可数名词使用，也可以作为不可数名词使用。1.Bread作为可数名词：指单个面包单位时，bread表示“一块、一个”。如，I bought a loaf of bread yesterday.（我昨天买了一整条面包）2.Bread作为不可数名词：指泛指烤制面团后的食品时，bread表示“面包、面包片”。如，I love eating bread for breakfast.（我爱在早餐吃面包）3.Bread的数量表达：如果要明确表示一个数量，可以使用a loaf of bread，a slice of bread这样的表达方式。如果要表达更多数量，可以使用数词+loaf/slice/…of bread这样的表达方式。如，two loaves of bread，three slices of bread，等等。4.bread在口语和书面语中的区别：在口语中常常把bread作为不可数名词使用，无需加量词。在书面语中则需要根据上下文来确定其词性。5.Bread的相关搭配：bread and butter：面包和黄油的组合，通常作为简单又美味的早餐或下午茶。breadwinner：这个短语指负责养家糊口的人，因为在过去的一些文化中，面包是家人的主要食物之一。bread crumbs：这是指面包屑，可以用于面包屑炸肉、烤肉、馅饼和其他食品的配方中。bread machine：指的是用来自动制作面包的机器。6.其他注意事项：如果bread作为可数名词使用，需要注意它的复数形式为loaves of bread或者slices of bread。而若 bread 作为不可数名词则不需有复数形式。在英式英语中，bread loaf的常用缩写是bread，而在美式英语中通常缩写为loaf。所有面包都包括在内的总称为baked goods（烘焙食品），与此类似还有cake、cookies等。总之，由于bread因地域、语言环境、上下文等各种不同情况而有不同的使用方法，因此需要具体语境而定。

bread不可数。bread通常用作名词，意思是“面包”、“蓬松烘饼”，还可以指“食物”、“营养”，引申还可以表示“生计”、“谋生之道”、“钱”。bread没有复数形式，做主语时，谓语动词要用单数形式。 扩展资料 　　例句： 　　We had a simple meal of soup and bread. 　　我们喝汤，吃面包，凑合了一顿。 　　She buttered four thick slices of bread. 　　她用黄油涂了四片厚面包。 　　Bread knives should have a serrated edge. 　　面包刀的刀刃应带有波浪齿。 　　There"s bread on the table. Help yourself. 　　桌上有面包。你自己拿吧。

bread不可数。Bread是表示面包的英文单词，对于面包来说它可以有不同的形状大小，并且还可以切分成一块一块的，由于面包的量数不过来，所以便把bread列为不可数名词中。那么对于bread可数吗，还有哪些内容，可以随着我继续往下了解。 Bread是可数名词吗 1、英语中的名词可分为可数名词和不可数名词，其中可数名词是指能以数目来计算的名词，它有单数和复数两种形式。 2、不可数名词是指不能以数目来计算的名词，并且它没有复数形式，只有单数形式。 3、不可数名词由于没有复数形式，所以在用作主语时，谓语动词要使用单数形式。 4、注意不可以用a(an)来修饰不可数名词，并且在表示特指时，不可数名词前面一定要用定冠词the引出。 bread是什么意思 bread是表示面包、面食的意思，另外也可以指食物、营养，还可以引申为生计、谋生之道。 总之通过以上内容，相信大家对于“bread可数吗”这个问题已有所了解，可知明白英文单词的意思，清楚知道这些东西属于可数或者不可数，才能辨别出它是可数名词还是不可数名词。

陈述句该用 there is some bread.复数是 there are some pieces of bread.转成疑问句才用any :is there any bread?are there any pieces of bread?

不行，bread是不可数名词

英语单词有可数名词和不可数名词之分，可数名词变成复数后要在其后加s或者es，鸡蛋是可数名词，egg变成复数后是可以s的，，面包是不可数名词，所以其后不要加任何东西。

不可数，但fruit要根据情况

mantou.单复数同型。馒头一词由汉语拼音拼写成的，属于英语的外来词，外来词一般没有复数形式：如threemantou.三个馒头。馒头还有一个说法：Chinesesteamedbread.

在英语中，bread是不可数名词，也是集体名词。bread做主语时，谓语动词一般用单数形式。但可以通过piece这类词表达复数概念，例如：a piece of bread。在美国俚语中bread可以表示衣食父母、老板、雇主，通常用于作雇员之间的隐语。　　bread的基本意思是面包、蓬松烘饼，还可指食物、营养，引申还可表示生计、谋生之道、钱。　　bread是物质名词，表示单纯物质概念时，没有复数形式，如要表示数量，须在其前使用具有单复形式的计量单位，加上of结构。　　bread双语例句：　　1、Wholemeal bread is made from unrefined flour全麦面包是由粗面制成的。　　2、Nearby,their mother was kneading bread不远处，他们的母亲在揉制面包。　　3、I"ll cut some bread我去切些面包。

英语中bread（面包）是不可数名词。不可数名词是指不能以数目来计算，不可以分成个体的概念、状态、品质、感情或表示物质材料的东西。 Bread用法 bread是集体名词,不可数名词。bread做主语时,谓语动词用单数形式. bread的基本意思是“面包”“蓬松烘饼”,还可指“食物”“营养”,引申还可表示“生计”“谋生之道”“钱”。 bread是物质名词,表示单纯物质概念时,没有复数形式,如要表示数量,须在其前使用具有单复形式的计量单位,加上of结构,如:a loaf〔slice, piece〕 of, loaves〔slices, pieces〕 of。a bread还可指一份面包或一种面包, breads则指多份面包或多种面包。 bread在美国俚语中还可指“衣食父母”“老板”“雇主”,多用于作雇员之间的隐语。

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bread是物质名词，表示单纯物质概念时，没有复数形式，如要表示数量，须在其前使用具有单复形式的计量单位，加上of结构，如：a loaf〔slice，piece〕of，loaves〔slices，pieces〕of。 为什么bread不可数，而bun，loaf却可数 人们通常视bread为一个物质名词，指面包总称，因此它是不可数的。而bread可以做成不同的形式，即其有不同的分类：比如做成小的圆形的或长形的面包，这叫roll；或烤成一定形状的大块面包(吃时可分割成小片slice)，这叫loaf，带有葡萄干的小圆面包叫bun。 换句话说涉及面包类别的一律可数，反之则不可数。即便是bread本身，有时涉及类别，其也可以用作可数名词。如： I don"t like bread. 我不喜欢吃面包。（总称，不涉及类别，不可数） Put the rolls on the table. 把面包放在桌上。（涉及类别，可数） They ate half a loaf between them everymeal. 他们俩每餐吃半个面包。（涉及类别，可数） What breads have you got today? 你今天买了哪几种面包? （涉及类别，可数） This is a better bread than the one Ibought yesterday. 这种面包比我昨天买的那种好些。（涉及类别，可数） 常用词汇搭配 1、动词+～ bake bread 烤面包 butter bread 在面包上涂奶油 2、介词+～ a loaf of bread 一条面包 a piece of bread 一片面包

bread是不可数。bread是不可数名词。名词为面包；食物；营养，营养物；生计，动词是在…上撒面包屑。英：［bred]；美：［bru025bd]。n.面包；食物；营养，营养物；生计。vt.在…上撒面包屑。bread用法1、bread的基本意思是“面包”“蓬松烘饼”，还可指“食物”“营养”，引申还可表示“生计”“谋生之道”“钱”。2、bread是物质名词，表示单纯物质概念时，没有复数形式，如要表示数量，须在其前使用具有单复形式的计量单位，加上of结构，如：a loaf〔slice,piece〕of,loaves〔slices,pieces〕of。3、abread还可指一份面包或一种面包，breads则指多份面包或多种面包

bread意为面包，是不可数名词。但是它仍然可以在特定情况下加s，比如表达各种面包，不止一种面包时就用复数形式breads。

bread是不可数名词，有数量修饰时可加也可不加s.

陈述句该用 there is some bread。 复数是 there are some pieces of bread。转成疑问句才用any :is there any bread? are there any pieces of bread?

复数的情况下加s。bread意为面包，是不可数名词，当表示复数的情况下加s。不可数名词是指不能以数目来计算，不可以分成个体的概念、状态、品质、感情或表示物质材料的东西。

bread是不可数。bread是不可数名词。名词为面包；食物；营养，营养物；生计，动词是在…上撒面包屑。英：［bred]；美：［bru025bd]。n.面包；食物；营养，营养物；生计。vt.在…上撒面包屑。bread用法1、bread的基本意思是“面包”“蓬松烘饼”，还可指“食物”“营养”，引申还可表示“生计”“谋生之道”“钱”。2、bread是物质名词，表示单纯物质概念时，没有复数形式，如要表示数量，须在其前使用具有单复形式的计量单位，加上of结构，如：a loaf〔slice,piece〕of,loaves〔slices,pieces〕of。3、abread还可指一份面包或一种面包，breads则指多份面包或多种面包。

bread是不可数名词。名词为面包;食物;营养，营养物;生计，动词是在…上撒面包屑。 Bread 英：[bred]；美：[bru025bd] n.面包;食物;营养，营养物;生计 vt.在…上撒面包屑 bread用法 1、bread的基本意思是“面包”“蓬松烘饼”,还可指“食物”“营养”,引申还可表示“生计”“谋生之道”“钱”。 2、bread是物质名词,表示单纯物质概念时,没有复数形式,如要表示数量,须在其前使用具有单复形式的计量单位,加上of结构,如:a loaf〔slice,piece〕of,loaves〔slices,pieces〕of。 3、abread还可指一份面包或一种面包,breads则指多份面包或多种面包。 bread用法例句 1、For her, books were as necessary to life as bread. 对她来说，书就像面包一样，是生活必需品。 2、Try to eat at least four slices of bread a day. 每天尽量至少吃4片面包。 3、The government increased prices on several basic commodities like bread and meat. 政府提高了面包、肉类等几种基本商品的价格。

不可数名词，如一片面包，a piece of berad 两片面包two pieces of berad

是不可数名词.通常说aloafofbread或者apieceofbread一片面包的意思

面包bread是不可数名词,永远没有复数。 bread n.面包;钱 vt.在…上撒面包屑 第三人称单数： breads 现在分词： breading 过去式： breaded 过去分词： breaded 扩展资料 　　Make sure you cut the bread nice and thick. 　　你一定要把面包片切得厚厚的。 　　There was usually some bread going cheap at the end of the day. 　　在收市前常常有些面包降价出售。 　　He wiped his plate clean with a piece of bread. 　　他用一块面包把碟子擦干净。

面包是不可数的哦U0001f60a

bread是不可数名词。英语中bread（面包）是不可数名词。不可数名词是指不能以数目来计算，不可以分成个体的概念、状态、品质、感情或表示物质材料的东西。同样是面包、蛋糕，英国人说面包即使切成片也数不过来，便把面包(bread)分到不可数名词里边，而蛋糕即使碎如粉末也是数过来的，便把蛋糕(cake)分到可数名词里边，词形要变，谓语动词要变，修饰语要变。因为在美国cake一般是生日或者PARTY上的食物，因此是一个，是可数名词，而早晨或者傍晚权吃的bread一般不是一个两个的数，而是一口或者一包，因此bread的量词多，美国人便不给bread量词，它就成了不可数名词。Bread用法：1、bread是集体名词，不可数名词。bread做主语时，谓语动词用单数形式。2、bread的基本意思是“面包”“蓬松烘饼”，还可指“食物”“营养”，引申还可表示“生计”“谋生之道”“钱”。3、bread是物质名词，表示单纯物质概念时，没有复数形式，如要表示数量，须在其前使用具有单复形式的计量单位，加上of结构，如：aloaf（slice，piece）of，loaves（slices，pieces）of。abread还可指一份面包或一种面包，breads则指多份面包或多种面包。4、bread在美国俚语中还可指“衣食父母”“老板”“雇主”，多用于作雇员之间的隐语。

1、bread中文翻译:面包。读音:英du [bred]，美 [bred]。 2、bread名词是面包、面食的意思。动词是在...上洒面包屑， 裹以i面包屑的意思， 发音为 [bred] 。 3、bread的基本意思是“面包”“蓬松烘饼”,还可指“食物”“营养”,引申还可表示“生计”“谋生之道”“钱”。 4、bread是物质名词,表示单纯物质概念时,没有复数形式,如要表示数量,须在其前使用具有单复形式的计量单位,加上of结构,abread还可指一份面包或一种面包,breads则指多份面包或多种面包。

面包，好吃的面包。

是不可数名词.通常说aloafofbread或者apieceofbread一片面包的意思

当复数用。bread和eggs并列时当复数用，more eggs and bread。正确的用法是more eggs and bread.more表示更多，egg是可数名词，所以要用复数形式eggs.前面不能用量词an修饰。

没有为什么，外国人就那么用的，不必考虑为什么。就像coffee,现在口语都说a coffee就是a cup of coffee

意思是：面包。英 ［bred］释义：n 面包；生计vt 在…上洒面包屑［ 过去式 breaded 过去分词 breaded 现在分词 breading 第三人称单数 breads ］短语：bread and butter 涂黄油的面包；基本生活资料。扩展资料：重点词汇用法：breadn （名词）1、bread是物质名词，表示单纯物质概念时，没有复数形式，如要表示数量，须在其前使用具有单复形式的计量单位，加上of结构，如：a loaf〔slice， piece〕 of， loaves〔slices， pieces〕 of。a bread还可指一份面包或一种面包， breads则指多份面包或多种面包。2、bread的基本意思是“面包”“蓬松烘饼”，还可指“食物”“营养”，引申还可表示“生计”“谋生之道”“钱”。

bread名词是面包、面食的意思。动词是在...上洒面包屑， 裹以面包屑的意思， 发音为 [bred] 。一、例句：1、用作名词 (n.)I had a frugal meal of bread and cheese last night.我昨晚吃了只有面包和奶酪的便餐。2、用作及物动词 (vt.)Bread the pork chops before frying them.炸猪排前先在上面撒一点面包碎屑。二、词语用法：1、bread的基本意思是“面包”“蓬松烘饼”,还可指“食物”“营养”,引申还可表示“生计”“谋生之道”“钱”。2、bread是物质名词,表示单纯物质概念时,没有复数形式,如要表示数量,须在其前使用具有单复形式的计量单位,加上of结构,a bread还可指一份面包或一种面包, breads则指多份面包或多种面包。扩展资料：词汇搭配：1、动词+～bake bread 烤面包butter bread 在面包上涂奶油crumb bread 把面包弄碎2、形容词+～black bread 黑面包brown bread 黑面包3、名词+～corn bread 玉米面包wheat bread 小麦面包4、介词+～a loaf of bread 一条面包a piece of bread 一片面包

bread和breads的区别bread是物质名词，表示单纯物质概念时，没有复数形式，如要表示数量，须在其前使用具有单复形式的计量单位，加上of结构，如aloafof，loavesof。abread可指一份面包或一种面包，breads则指多份面包或多种面包。bread基本含义n.面包；钱；vt.在…上撒面包屑；例句：There is more fibre in wholemeal bread than in white bread.全麦面包纤维含量比白面包高。第三人称单数：breads现在分词：breading过去式：breaded过去分词：breadedbreads用法和例句1、And you can sneak grated carrots or zucchini into muffins and breads .你也可以在做松饼和面包的时候偷偷加上磨碎的胡萝卜或胡瓜。2、I grate raw carrots and use them in salads , cakes and breads

bread不可数名词，没有复数，不加s*******************************************************************************************************^__^真心祝你学习进步，如果你对这个答案有什么疑问，请追问，另外如果你觉得我的回答对你有所帮助，请千万别忘记采纳哟！*******************************************************************************************************

不加，bread为不可数名词，如果要有具体数量的话可以用不定冠词a/an+数量名词的单数或复数+of+可数名词/不可数名词。比如：a piece of news一条新闻，two pieces of news两条新闻。 Bread的用法 bread可以用作名词 bread的基本意思是“面包”“蓬松烘饼”,还可指“食物”“营养”,引申还可表示“生计”“谋生之道”“钱”。 bread是物质名词,表示单纯物质概念时,没有复数形式,如要表示数量,须在其前使用具有单复形式的计量单位,加上of结构,如:a loaf〔slice, piece〕 of, loaves〔slices, pieces〕 of。a bread还可指一份面包或一种面包, breads则指多份面包或多种面包。 bread用作名词的用法例句 They had nothing to eat but stale bread.除了陈面包外，他们没有别的东西可吃。 I had a frugal meal of bread and cheese last night.我昨晚吃了只有面包和奶酪的便餐。 Bread the pork chops before frying them.炸猪排前先在上面撒一点面包碎屑。

是some bread bread是个不可数名词，不能加s

As I learn and practice more and more, I can say to the one I 几天前我曾与一位朋友我想起一个故事

我和陈明是好朋友.一天我们把在手工小组做地小木船拿出来玩陈明一不小心把我地小木船摔坏了.争执中陈明又把它踩坏了我非常生气一把夺过他地小木船扔在了地上. 就这样我把陈明手中船也踩坏了我俩差点儿打了起来.经同学劝说我们各自回到了座位.你瞪我一眼我恨你一眼眼珠恨地快要掉了出来.我们两个就这样上了一堂“有气课”. 放学后我没有再找陈明一起同路回家他也没有来找我.我回到家后坐在椅子上想：陈明有什么权利弄坏我地木船他明明就是故意地嘛.一定是他看我地木船比他地木船做地好所以才故意搞破坏.我地思想一下子又扭曲了“无无价地友谊 ”是我与陈明友谊地宣告.但是他今天确实是太过分了居然踩坏了我地小木船我永远都不可能再理他了.可就在下了这个结论时我地心里面还是有一点儿怪怪地. 今天我去公园跑步.恰巧我碰到了陈明我伸着一只手挥了一挥立刻又放了下去.而陈明地脸上也露出了一点儿笑容但又立刻收敛了.显然我们刚刚都忘了昨天不开心地事.但我俩并没有打招呼.反而是擦肩而过彼此“瞪” 了一下对方.但眼神里却并没显示出憎恨 、愤怒与斥责反而眼神里充满了友好、可怜与求和最重要地是彼此地眼神里都清清楚楚地写着： 无价地友谊.由于陈明没有看路“扑通” 一声重重地摔在了地上.我猛地一回头急忙跑过去快速扶起他并把他送到了医院.医生把他地脚包扎好后我便把他送回了家.他坐在床上我地目光久久地注视着他地脚慢慢地走向门直到开门时我地目光才依依不舍地超向了外面.我正准备走时陈明叫住了我“ 喂等一下.” 我一下子回过头看着他问：“ 干什么?” “ 其其实我不是故意要弄坏你地小木船只只是一时失手你别再生我地气了好吗?我…… ”陈明忙下床可跌在了地上.我赶忙扶起他对他说：“其实我早想与你和好了. ” 我又把他扶到了床上.我双手紧握着他地双手我们两个同时说出了一句话：“友谊无价.”他看看我我看看他.我俩紧紧抱在了一起.我和陈明又是最好地朋友了。用我地吧，全都是我地心血！ ： 自己 。我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做地小木船拿出来玩，陈明一不小心把我地摔坏了。争执中，陈明又把他踩坏了，我非常生气，一把夺过他地小木船我生气极了，把他地小木船也摔坏了。“哼，我才不理你呢！”陈明一边哭，一边跑走了。一边跑走了。我也气呼呼地跑回家。这是我地错么？我想，或许我不应该这样对他。我地气慢慢地消了，想到陈明一边哭，一边跑地样子，我悔恨极了。 我拿着陈明地小木船，帮他把摔坏地地方修理好。虽然是他弄坏我地小木船在先，可是有什么比友谊更重要地呢？陈明地小木船许多地方都被我精心加了工，看起来简直天衣无缝。 我那着小木船去手工小组那儿。谁知，陈明也在那里，更让我吃惊地是----陈明手里地那只小木船！ 陈明地眼光和我相遇，我顿时不知所措。他走到我面前，说：“看，这是你地小木船，我…… 我帮你修好了一些地方，对不起…… ” “不！没有，”我打断他地话，“是我说对不起才对。我不应该摔坏你地小木船，我们和好，好吗？”我边说，边拿出他那小木船，陈明脸上积满了泪水。我们，和这两艘船一样，是吗？陈明对我说“我们永远都是好朋友” 这两只小木船，是我们友谊地见证，它们不但为我和陈明架起了友谊之桥，还乘载着我们这真诚地友谊之心！ 。

enjoyable adj. 快乐的；有乐趣的；令人愉快的； enjoyment n. 享受；乐趣；享有； 例句： It was much more enjoyable than I had expected. 它比我原先想的要令人愉快得多。 I get a lot of enjoyment from music. 我从音乐中获得很多乐趣。 扩展资料 　　The exhibition is an enjoyable and, ultimately, life-affirming experience. 　　这个展览是一次不但令人愉快，而且还鼓舞人心的体验。 　　The staff should make sure the kids have an enjoyable and educational day. 　　教职员要确保孩子们度过愉快的、有教育意义的一天。 　　I get a lot of enjoyment from my grandchildren. 　　我从孙子孙女们那儿得到很多乐趣。 　　Children seem to have lost their enjoyment in reading. 　　孩子们似乎已失去阅读的乐趣。

　　英语单词的积累与记忆是学生提高英语成绩的重要途径，本文为大家提供了高中英语单词大全，希望能帮助到你! 　　1、accident n、事故，意外的事 　　2、adventure n、冒险；奇遇 　　3、advertisement n、广告 　　4、ambulance n、救护车 　　5、anxious a、忧虑的，焦急的 　　6、apologize vi、道歉，谢罪 　　7、appearance n、出现，露面；容貌 　　8、appointment n、约会 　　9、appreciate v、欣赏；感激 　　10、audience n、观众，听众 　　11、average a、平均的；普通的 n、平均数 　　12、baggage n、行李 　　13、bamboo n、竹 　　14、beard n、(下巴上的)胡须 　　15、behaviour n、行为，举止 　　16、blame n.&amp； v、责备； 责怪 　　17、bleed vi、出血，流血 　　18、telephone booth电话亭 　　19、boring a、乏味的，无聊的 　　20、breathe vi、呼吸 　　21、broadcast (broadcast， broadcast)vt、广播 　　22、businessman n、商人；企业家 　　23、camera n、照相机；摄像机 　　24、candle n、蜡烛 　　25、carrot n.胡萝卜 　　26、ceiling n、天花板，顶棚 　　27、celebrate v、庆祝 　　28、centigrade a、摄氏的 　　29、century n、世纪，百年 　　30、certificate n、证明，证明书 　　31、chain store(s)连锁店 　　32、cheek n、面颊，脸蛋 　　33、chemistry n、化学 　　34、circle n、vt、圆圈 将……圈起来 　　35、classical a、传统的；古典的 　　36、climate n、气候 　　37、clinic n、诊所 　　38、college n、学院；专科学校 　　39、comfortable a、舒服的；安逸的；舒服自在的 　　40、comment n、评论 　　41、communicate v、交际；传达(感情，信息等) 　　42、compare vt、比较，对照 　　43、composition n、作文；作曲 　　44、conceited a、骄傲自满的 　　45、condition n、条件，状况 　　46、conference n.(正式的)会议；讨论 　　47、congratulate vt、祝贺 　　48、content a、甘愿的，满意的 n、内容 　　49、convenient a、便利的，方便的 　　50、counter n、柜台，结账处 　　51、countryside n、乡下，农村 　　52、cousin n、堂(表)兄弟，堂(表)姐妹 　　53、crazy a、疯狂的 　　54、crowded a、拥挤的 　　55、curious a、好奇的；奇异的 　　56、daily a、每日的；日常的 ad、每天 n、日报 　　57、damage n.&amp； vt、毁坏，损害 　　58、damp a、&amp； n、潮湿(的) 　　59、dangerous a、危险的 　　60、daughter n、女儿 　　61、dawn n、黎明，拂晓 　　62、deadline n.最后期限，截止日期 　　63、December n、12月 　　64、delicious a、美味的，可口的 　　65、deliver vt、投递(信件，邮包等) 　　66、dentist n、牙科医生 　　67、describe vt、描写，叙述 　　68、destroy vt.破坏，毁坏 　　69、determine vt、决定；决心 　　70、develop v 使发展；使发达；使发育；开发vt 冲洗照片 　　71、devote vt、把……奉献； 把……专用(于) 　　72、diary n、日记；日记簿 　　73、dictionary n、词典，字典 　　74、dining-room 食堂，饭厅 　　75、disadvantage n、不利条件；弱点 　　76、disappear vi、消失 　　77、disaster n、灾难；祸患 　　78、discovery n、发现 　　79、disease n、病，疾病 　　80、distant a、远的，遥远的 　　81、district n、区；地区；区域 　　82、disturb vt、扰乱；打扰 　　83、divide vt、分，划分 　　84、dizzy a、头晕目眩的 　　85、download n.&amp； v、下载(计算机用语) 　　86、drawer n、抽屉 　　87、drunk a、醉的 　　88、easy-going a、随和的 　　89、education n、教育，培养 　　90、effort n、努力，艰难的尝试 　　91、electricity n、电；电流 　　92、encourage vt、鼓励 　　93、endless a、无止境的； 没完的 　　94、enlarge vt、扩大 　　95、entertainment n、娱乐 　　96、entrance n、入口；入场；进入的权利；入学许可 　　97、envelope n、信封 　　98、environment n、环境 　　99、especially ad、特别，尤其 　　100、examine vt、检查；诊察 　　101、excellent a、极好的，优秀的 　　102、exit n、出口，太平门 　　103、expect vt、预料；盼望；认为 　　104、experience n、经验；经历 　　105、expert n、专家，能手 　　106、explanation n、解释，说明 　　107、express vt、表达；表示；表情 n、快车，特快专递 　　108、failure n、失败 　　109、fairly ad、公正地，正当地；相当(程度)地 　　110、familiar a、熟悉的 　　111、favourite (美 favorite)a.喜爱的n.特别喜爱的人或物 　　112、February n、2月 　　113、festival a、节日的，喜庆的 　　114、firm n、公司； 企业 a、坚固的，坚定的 　　115、foggy a、多雾的 　　116、following a、接着的；以下的 　　117、forgetful a、健忘的，不留心的 　　118、former a、以前的，从前的；(两者之中的)前者 　　119、fortunate a、幸运的； 侥幸的 　　120、freezing a、冻结的；极冷的 　　121、frequent a、经常的；频繁的 　　122、fresh a、新鲜的 　　123、fridge =refrigerator n、冰箱 　　124、frighten vt、使惊恐，吓唬 　　125、government n、政府 　　126、gradually ad、逐渐地 　　127、graduate v、毕业 　　128、grateful a、感激的，感谢的 　　129、habit n、习惯，习性 　　130、hardworking a、努力工作的 　　131、helpful a、有帮助的，有益的 　　132、hobby n、业余爱好，嗜好 　　133、honest a、诚实的，正直的 　　134、imagine vt、想像，设想 　　135、immediately ad、立即 　　136、impossible a、不可能的 　　137、impression n、印象，感觉 　　138、improve vt、改进，更新 　　139、include vt、包含，包括 　　140、increase v、&amp； n、增加，繁殖 　　141、independent a、独立的； 有主见的 　　142、information n、信息 　　143、intend vt、想要，打算 　　144、interest n、兴趣，趣味；利息 　　145、international a、国际的 　　146、internet n、互联网，英特网 　　147、interview n.&amp； vt、采访，会见，面试 　　148、January n、一月 　　149、journey n、旅行，路程 　　150、junior a、初级的；年少的 　　151、justice n、正义； 公正；司法 　　152、kilometre n、千米(公里) 　　153、kindergarten n、幼儿园 　　154、kind-hearted a、好心的 　　155、kitchen n、厨房 　　156、knowledge n、知识，学问 　　157、ladder n、梯子 　　158、lame a、跛的，瘸的 ，残废的 　　159、lamp n、灯，油灯；光源 　　160、language n、语言 　　161、latest a、最近的，最新的；最晚的 　　162、latter n、(两者之中的)后者 　　163、learned a、有才华的； 博学的 　　164、lecture〔 n、讲课，演讲 　　165、license n、执照，许可证 　　166、litter v、乱丢杂物 　　167、lively a、活泼的； 充满生气的 　　168、local a、当地的； 地方的 　　169、lovely a、美好的，可爱的 　　170、luggage n、(总称)行李 　　171、magazine n、杂志 　　172、majority n、大多数 　　173、manager n、经理 　　174、marriage n、结婚，婚姻 　　175、material n、材料，原料 　　176、meanwhile ad、同时 　　177、measure v、量 n.措施 　　178、medicine n、药 　　179、memory n、回忆，记忆 　　180、mention n、提及；记载 vt、提到，说起；提名表扬 　　181、message n、消息，音信 　　182、method n、方法，办法 　　183、minority n、少数；少数民族 　　184、misunderstand (-stood)v、误会；不理解 　　185、model n 模型，原形；范例；模范 　　186、modest a、谦虚的；谦逊的 　　187、neat a、整洁的； 灵巧的 　　188、necessary a、必需的，必要的 　　189、neighbour (美 neighbor)n、邻居，邻人 　　190、nephew n、侄子，外甥 　　191、nervous a、紧张不安的 　　192、network n、网络，网状系统 　　193、niece n、侄女，甥女 　　194、November n、11月 　　195、nowadays ad、当今，现在 　　196、October n、10月 　　197、officer n、军官；公务员，官员；警察，警官 　　198、opinion n、看法，见解 　　199、opposite n、相反，对面 a、相反的，对面的 　　200、ordinary a、普通的，平常的 ? 　　201、organize (美organize)vt、组织 　　202、otherwise ad、要不然，否则；另样 　　203、parking lot 停车场 　　204、particular a、特殊的，个别的 　　205、passenger n、乘客，旅客 　　206、patient n、病人 a.耐心的 　　207、percent n、百分比， 百分数 　　208、performance n、演出，表演 　　209、personal a、个人的，私人的 　　210、persuade vt、说服，劝说 　　211、physical a、身体的；物理的 　　212、picnic n.&amp； v、野餐 　　213、playground n、操场，运动场 　　214、pleasure n、高兴，愉快 　　215、popular a.流行的，大众的，受欢迎的 　　216、population n.人口，人数 　　217、postpone vt、推迟，延期 　　218、practical a、实际的，适用的 　　219、practice (美practise)v、练习，实践 　　220、prepare vt、准备， 预备； 调制，配制 　　221、present a、出现的，出席的n.礼物，赠品vt.呈奉，奉送 　　222、president n.总统；主席 　　223、pressure n、压迫，压力，压强 　　224、pretend vi、假装，装作 　　225、prevent vt、防止， 预防 　　226、primary school 小学 　　227、professor n、教授 　　228、programme (美program)n.节目；项目 　　229、progress n、进步，上进 vi、进展；进行 　　230、promise n.&amp； vi、答应，允诺 　　231、pronunciation n、发音 　　232、proper a、恰当的，合适的 　　233、protect vt、保护 　　234、proud a.自豪的；骄傲的 　　235、prove vt、证明 　　236、provide vt、提供 　　237、province n、省 　　238、punctual a、准时的 　　239、purpose n、目的，意图 　　240、puzzled a、迷惑的，困惑的 　　241、quality n、质量，性质 　　242、quantity n、量，数 　　243、quiet a、安静的；寂静的 　　244、rapid a、快的，迅速的 　　245、realize (美realize)vt、认识到，实现 　　246、reasonable a、合乎情理的 　　247、receipt n、收据 　　248、reception n、接待 　　249、recognize (美recognize)vt、认出 　　250、recommend v、推荐 　　251、recover vi、痊愈； 恢复 　　252、reduce vt、减少，缩减 　　253、refusal n、拒绝 　　254、register n、登记簿，花名册，注册员 v、登记，注册 　　255、relative n、亲属，亲戚 　　256、remind vt、提醒，使记起 　　257、represent vt、代表 　　258、respect vt.&amp； n、尊敬，尊重 　　259、restaurant n、饭馆， 饭店 　　260、roundabout a、&amp； n、绕道的，不直接的；转盘路 　　261、rubbish n、垃圾；废物 　　262、safety n、安全，保险 　　263、salary n、薪金，薪水 　　264、saying n、说，俗话，谚语 　　265、scholarship n、奖学金 　　266、scientific a、科学的 　　267、secretary n、秘书；书记 　　268、seldom ad、很少，不常 　　269、sentence n、句子 　　270、separate v、使分开，使分离a、单独的，分开的 　　271、September n、9月 　　272、serious a、严肃的，严重的；认真的 　　273、several pron、几个，数个 a、若干 　　274、shortcoming n、缺点，短处 　　275、shortly ad、不久 　　276、shoulder n、肩膀；(道路的)路肩 　　277、shower n、阵雨； 淋浴 　　278、sightseeing n、游览，观光 　　279、signal n、信号，暗号 　　280、signature n、签名 　　281、silent a、无声的，无对话的 　　282、similar a、相似的，像 　　283、sincerely ad、真诚地 　　284、skilled a、熟练的； 有技能的 　　285、sleepy a、想睡的，困倦的，瞌睡的 　　286、slight a、轻微的，细小的 　　287、smart a、灵巧的，伶俐的；(人、服装等)时髦的，帅的 　　288、social a、社会的；社交的 　　289、society n、社会 　　290、special a、特别的，专门的 　　291、standard n、&amp； a、标准(的) 　　292、steal (stole， stolen)vt、偷， 窃取 　　293、straight a、一直的，直的 ad、一直地，直地 　　294、stranger n、陌生人，外人 　　295、strength n、力量，力气 　　296、strengthen vt、加强，增强 　　297、succeed vi、成功 　　298、successful a、成功的，有成就的" 　　299、suggestion n、建议 　　300、suitable a、合适的，适宜的 　　拓展阅读：高中英语知识点 　　关系代词 　　两种可用来引导从句并将从句和主句连接起来的代词 　　这样的代词一方面在从句中用作句子成分，可作主语、宾语、定语等;另一方面又起连词的作用。这样的代词有关系代词和疑问代词两种。 　　关系代词概说 　　关系代词有who，whose，whom，that，which等，用来引导定语从句。它们在定语从句中可用作主语、宾语、定语或表语;另一方面它们又代表主句中为定语从句所修饰的那个名词或代词(这样的名词和代词叫做先行词)。如： 　　The man who is talking with Mr.Brown is an eye Specialist和布朗先生谈话的那个人是个眼科大夫。(关系代词who在从句中用作土语，它的先行词是man) 　　He is the comrade whom you have been looking for他就是你要找的那位同志。(关系代词whom在从句中作宾语，它的先行词是comrade，whom在口语中一般可省去) 　　The old man whose son is in the navy used to be carpenter.儿子在海军的那位老人过去是个木匠。 　　(关系代词whose在从句中用作定语，先行词为man) 　　The film which I saw last night is about a young teacher.我昨晚看的那部电影说的是一个年轻教师的事。(关系代词which在从句中用作宾语，先行词为film, which在口语中可省略) 　　This is the plane that will fly to Tokyo in the afternoon.这是下午要飞往东京的飞机。(关系代词that在从句中用作主语，先行词为plane) 　　初高中英语短语集锦 　　1.in other words 换句话说，也就是说 　　2.in place of 代替 　　3.in poor health 身体不好 　　4.in public 当众，公开地 　　5.in rags 穿着破衣服 　　6.in search of 寻找，追求 　　7.in sight 在视野内，看得见 　　8.in someone"s/something"s favour 对有利 　　9.in space 在空间 　　10.in surprise 惊奇地 　　11.in the day 在白天 　　12.in the daytime 在白天 　　13.in the distance 在远处 　　14.in the distant future 在久远的将来 　　15.in the end 最后;终于 　　16.in the face of 面对而不顾 　　17.in the front of 在的前部 　　18.in the future 在将来 　　19.in the hope of sth 希望 　　20.in the near future 在不久的将来 　　21.in those days 在过去，在那些日子里 　　22.in time 及时，最终，迟早 　　23.instead of 代替;而不是 　　24.join in 参加 　　25.join the army 参军 　　高中英语介词短语的用法 　　1、介词的搭配与选择 　　介词不能在句子中独立充当一个成分，而需要与其后面的宾语相结合，成为介词短语，在句中充当一个成分。所以选用什么介词要根据其后面所接的宾语而定。但是，有时介词也受其前面用词的限制，因此，许多情况下也应根据介词前面的词选用相应的介词。 　　2、介词的语法 功能 　　介词与其他词类或成分结合后方能在句子中充当语法成分，构成介词短语。介词短语可以作定语(须后置)、状语、表语、宾语补足语等。例如： 　　The skyscraper in the distance is a five-star hotel.(定语) 　　They play football in spite of the rain.(状语) 　　The decision is of great importance to me.(表语) 　　They found the machine in a bad state.(宾语补足语) 　　3、介词的分类 　　英语常用的介词大致可分为四类： 　　1)简单介词 　　顾名思义，简单介词是指由一个单词构成的介词，也是使用最频繁的一类介词，常用的有：at，about，above，across，after，among，against，before，behind，below，beside，between，beyond，but，despite，during，except，for，in，of，on，over，near，past，round，since，through，till，until，with，up等。 　　2)合成介词 　　指由介词+其他介词或副词构成的介词，常用的合成介词有：inside，into，onto，outside，throughout，within，without等。 　　3)二重介词 　　指由两个单一的介词并列在一起，作为一个介词使用并表达一个完整意思的介词，常见的二重介词有：from among，from behind，from under，until /till after等。 　　4)短语介词 　　短语介词是指由短语构成的介词，常用的有：according to，because of，in spite of，on behalf of，with reference to等。短语介词与介词短语不同。短语介词是由短语构成的介词，不可独立使用，本身不能作句子成分，后面要跟名词、动名词或代词等;介词短语是由介词加宾语构成，本身可作句子成分，如定语或状语等，可单独使用。 　　4、介词的宾语 　　介词的宾语可以是名词、代词或动名词等。例如： 　　名词：The car ran into a wall, and two men were killed. 　　代词：Wherever he went, he carried the photo with him. 　　形容词：Your plan is far from perfect. 　　副词：I can"t see the tower clearly from here. 　　动名词：He entered the room without taking off his hat. 　　5、介词短语的句法 功能 　　1.作定语，The key to the door is missing. 　　2.作表语，As we know, Japan is to the east of China. 　　3.作状语 　　1)On Sundays, the family are mostly out.(时间状语) 　　2)On top of the hill stands a TV tower.(地点状语) 　　3)All the work must be done by hand.(方式状语) 　　6、with的复合结构 　　1)with+宾语+形容词 　　He is used to sleeping with all the windows open. 　　2)with+宾语+分词 　　The wounded boy glared at the nobleman with his teeth clenched. 　　3)with+宾语+不定式 　　With so much homework to do, I can"t go to the party. 　　4)with+宾语+介词短语 　　The teacher entered the classroom with a book under his arm.

真实的英文形容词为authentic。authentic的读音为 /u0254u02d0u02c8θu025bntu026ak/，音标为"aw-then-tik"。authentic是一个形容词，表示真实、可信的、原汁原味的等含义。通常用于描述人、事物或事件等方面的真实性。例如This is an authentic painting by Monet, worth millions of dollars. （这是一幅莫奈的真迹，价值数百万美元。）His smile seems authentic, but I"m not sure if he"s telling the truth. （他的微笑看起来很真诚，但我不确定他是否在说实话。）The museum specializes in authentic artifacts from ancient Greece. （这个博物馆专门收藏古希腊的真实文物。）真实的英文其他说法"genuine"读音为 /u02c8du0292enjuu026an/，音标为 "jen-yoo-in"，形容词，表示真实、确实、真正的等含义。I"m looking for a genuine antique lamp for my collection. （我正在找一盏真正的古董灯来增加我的收藏。）She has a genuine talent for writing, and her work has impressed many people. （她确实有写作的天赋，她的作品 impress 了很多人。）"real"的读音为 /riu02d0l/，音标为 "reel"。是形容词，表示真实、确实、真正的等含义。I just want to eat some real food, not instant noodles. （我只是想吃一些真正的食物，而不是方便面。）I"ve seen photos of the Eiffel Tower, but it was a whole different experience seeing it in real life. （我已经看过铁塔的照片，但在现实生活中看到它是完全不同的体验。）

　《草船借箭》缩写　　周瑜妒忌诸葛亮的才干，要他在十天之内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮答应三天造好并立下了军令状。事后，他请鲁肃帮他借船、草把子等受箭用的东西。　　直到第三天四更时分，诸葛亮才请鲁肃一起去取箭。这时，大雾漫天，江上连对面都看不清人。这时天还没亮，诸葛亮就下令开船了，并让士兵擂鼓呐喊。曹操见了，以为有兵来攻，就下令说，雾大，看不清虚实，先不要轻易出动，叫弓弩手来，让他们朝来船方向射箭。过了一会儿，太阳出来了，雾还没散。船的两边都插满了箭。诸葛亮下令回去，并让士兵们喊“谢曹丞相借箭！”这时曹操才发觉上当了，但想追也来不及了。十万支箭终于“借”到了手。当周瑜得知借箭的经过后，长叹一声：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”

housewives 以f或fe结尾的单词,把f或fe变为v,再加es.

在这个句子中，“possible”是一个形容词，表示“可能的、可行的、最好的”。翻译整句话可以是：“给我们的学生提供英语学习和在洛杉矶生活的最佳可能体验。”“possible”用在这里，强调的是让学生获得最好的体验，这也可能是作者想要表达的含义。

作文要自己写的哦！

通常会这么写：Experience in the work of the community你这个明显需要一个定语从句，引导定语从句可以用that

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是我为大家收集的六年级上册第五单元作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 六年级上册第五单元作文1 　　我和小小是同学，也是邻居，每天我们一起上学，一起放学回家，可以说是一对形影不离的好姐妹! 　　一天下午，我从书包理拿出妈妈给我新买的铅笔盒，小小见我的铅笔盒很漂亮，便拿了过去，翻来覆去的看，总舍不得放手。不料她一失手，铅笔盒掉在地上。我一看，气急败坏的说：“你赔我，你赔我的铅笔盒。”小小红着脸说：“对不起，我不是故意的。”我愤怒的说：“一句对不起就完了，这可是我妈妈给我新买的铅笔盒。”我用力的推了小小一下，小小向后退了一步，正好一脚彩在了铅笔盒上。我气急了，同时也拿她的铅笔盒掉在地上，然后，头也不回的走了。 　　回到家里我慢慢冷静下来，想：其实小小也是不小心才把我铅笔盒掉在地上，而且她也跟我道过歉了，而我还这样对她。想起以前我有困难也是小小帮助我，可我今天却为了一个铅笔盒跟她发这么大的火，我真是小气啊。回想起我和小小以前的事情，一股暖流慢慢流进我的心里。 　　我要去向小小道歉。刚打开门，便看见小小站在我家门口，我大吃一惊。小小带着歉意对我说：“真的很对不起，把你的铅笔盒掉在了地上，其实，我很早就来了，不过来了你家门口，我又不敢进去。”我听了，羞愧的对小小说：说对不起的那个人是我才对，我不应该对你发这么大的火，我们还是最好的好朋友。 　　从此，通过这件事我和小小都懂得了这珍惜! 六年级上册第五单元作文2 　　每个人都有一个或几个好朋友，甚至可以说是兄弟，组合，或者是姐妹。当然我也不例外，我也有几个好朋友，赵子程就是其中之一。 　　赵子程，是一个爱看书，不，是一个爱看科普，历史书籍的智多星。为什么说他是智多星呢?这还要从那一节课说起了。 　　在那一节课上，老师提问：“中日两战到底是什么情形?”听到这个问题，我们顿时呆若木鸡。这时，一双长着长指甲的较大的手举了起来，“赵子程，你来回答，”老师带着笑容说道。赵子程一听，以迅雷不及掩耳之速地站了起来，滔滔不绝地说了半天，我一头雾水，一句也听不懂，最后，老师自豪地对我们说：“这就是我们班的‘智多星"。” 　　赵子程，除了是“智多星”，我们又给他取名赵子龙赵云。“为什么”?这时有人问了。我笑着说：“赵云所勇敢的地方不是武功，而是他那可以在老师的威严下使出‘龙咆哮"的勇敢”。 　　那是一个宁静的下午，老师正在让我们写作业，老师呢?则在一旁改试卷。 　　突然，教室内传来一阵隆隆声，嗝。顿时，在老师盲点上偷偷讲小话的人收起了他们的牙齿。教室里安静了一会，霎时，这雷声引得我们全班哄堂大笑，一旁的老师被弄得莫名其妙。不解地问：“你们笑什么?”“赵子程打雷了。”立马有人答了上来。老师听了也笑了，不过没有我们笑得那样夸张，短暂的小插曲让我们全身都不放松了，然后我们又抱着决心，又去完成任务去了。这就是我的同学，朋友，这也是大家熟知的祖师爷，他幽默，聪明，是一个我心目中十分完美的“智多星。” 六年级上册第五单元作文3 　　每当我看见藏在抽屉里的那只精致的小木船，我就想起陈明来。上小学一年级的时候，陈明和我是同班同学。我们两家离得很近。每天我们一块儿上学、回家，一块儿温习功课。我们成了离不开的好朋友，一直到四年级。 　　有一天，发生了一件不愉快的事。我们俩温习完功课，把自己在舰模小组做的小木船拿出来玩。我见他那只做得很精致，就拿在手上，翻过来掉过去地看，总舍不得放下。不料我一失手，“啪”的一声，小木船掉在地上，摔坏了。他一看，急了，哭着要我赔。我分辩说：“我不是故意的。”他生气地说：“谁叫你不小心，非赔不可!”还用力推了我一下。我往后一退，正好一脚踩在小木船上，把它踩碎了。这一下，陈明更生气了。他拿起我的小木船，使劲摔在地上，用脚踩得粉碎，一把抓起书包，转过身，头也不回就走了。看着被他踩坏的小木船，我也气得说不出话来。我们的友谊从此破裂了。 　　转眼几个月过去了。有一天放学回家，我走在前面，他走在后面。我偷偷地回头看了他一眼，他右手插进兜里，裤兜胀得鼓鼓的，不知攥着什么。忽然，他几步追上了我，从裤兜里掏出一只精致的小木船来。我惊讶地望着他。他满脸通红，激动地说：“那次是我不好，不该踩坏你的船。明天我家就要搬走了，我做了这只船送给你，留个纪念吧!”说着，他把小木船塞在我手里。想想那天发生的事，本来是我的错。我望着他那双热情的眼睛，一句话也说不出来，只是紧紧地握住了他的手。 　　陈明跟着爸爸妈妈搬到外地去了。那天以后，我们俩再也没有见过面。我把他送给我的小木船藏在抽屉里。一看见这只精致的小木船，我就好像看见陈明站在我的面前。 六年级上册第五单元作文4 　　 留在心里的印象 　　在我的印象中，有许许多多的人都帮助过我，深爱着我，在我脑海中留下深深的印象，然而最使我印象深刻的就是我的妈妈，她给过我最多爱护和关心，也是我最爱的人，是她给了我生命，是她含辛茹苦把我抚育长大、成人。 　　记得小时候的一天晚上，那时已经12点多了，我突然感觉想呕吐、胸闷、发烧不止，不时还咳嗽一声接一声，妈妈见我这么痛苦的样子，急忙说要带我上医院去检查，我说我不去，那时候的我最害怕去医院了，因为我知道，去了医院就可能会打针。妈妈说，不去的话你就先在床上躺着。这时正下着倾盆大雨，妈妈便冒着雨出门为我买药。 　　过了大约20分钟，妈妈买了药回来了，全身都被雨水淋湿，她顾不得换衣服、也来不及脱鞋子，马上就把药冲好了，喂我喝了下去，整个晚上她都忙碌不停，一时给我探体温，一时用给我服药，一时又给我盖被。在妈妈的精心照料下第二天，我的病也就好了。 　　我真的很感谢我的妈妈，她深夜冒雨为我买药，对我无微不至的照顾，这温暖的爱，这动人的情景在我心里留下了深深的记忆，她不辞辛劳地为我付出，给了我很多的母爱。我想，只有现在努力读好书，将来才能让妈妈过上好日子。 六年级上册第五单元作文5 　　我有一个特别友好的小伙伴，她就是我的好邻居李玲。她乌黑发亮的头发在阳光下显得闪闪发亮，她水灵灵的眼睛像两颗黑色的珍珠，小小的樱桃嘴巴显得特别可爱。 　　李玲与我是同龄人，又是我的邻居，从小我们就一起上学放学，我们可好了。虽然我们也吵闹过，但最终我们的友谊还是牢固的，因为她是一个勇敢并且有正义感的小女孩。 　　有一次，我在上学的路上看见一位老奶奶跌倒了，但是，我又要迟到了，我心想：反正有人会扶她的，我要赶快了，要迟到了。后来，我看李玲走过去，扶起老奶奶，用温柔的声音问道：“老奶奶，疼吗？”老奶奶说：“不疼，谢谢你，小朋友。”李玲听后连忙说：“不用谢！”然后飞快地跑回教室，她回到教室门口的时候，老师已近回到教室了，老师罚她不许进教室。但她得到了老奶奶的表扬，她的心里乐滋滋的。 　　这就是我的好伙伴，她让我懂得了一个道理：如果你帮助了别人，别人开心，你会更加开心。她是一个有爱心，而且助人为乐的好学生，我一定要向她学习，做一名有爱心、助人为乐的好孩子。作文 六年级上册第五单元作文6 　　蝉噪秋枝槐叶黄， 石榴香老愁寒霜。 流霞包染紫鹦粟， 黄蜡纸裹红瓠房。 玉刻冰壶含露湿， 斓斑似带湘娥泣。 萧娘初嫁嗜甘醉， 嚼破水精千万粒。 好一首脍炙人口的石榴歌，抬头一看，诗中的石榴树近在眼前：枝干向四面八方舒展开来，或许它总想变得粗壮结实吧，可它总是显得那么小巧玲珑。黑色的枝干上，长满了细细长长的叶子，柔韧厚实，青翠欲滴。可谓是” 有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。” 　　记得夏季，那绿叶丛中，总是藏着那么几朵娇艳欲滴的石榴花，却那么引人注目，一瓣瓣是那么分明， 单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵。 而现在，代替他们的便是那一个个鲜红的石榴。秋风吹过，他们一个个笑开了花，脸红扑扑的，多么像一群天真的孩子啊！ 石榴可谓全身是宝，果皮、根、花皆可入药。其果皮中含有苹果酸、鞣质、生物碱等成分，据有关实验表明，石榴皮有明显的抑菌和收敛功能，能使肠黏膜收敛，使肠黏腊的分泌物减少，所以能有效地治疗腹泻、痢疾等症，对痢疾杆菌、大肠杆菌有较好的抑制作用。另外，石榴的果皮中含有碱性物质，有驱虫功效；石榴花则有止血功能，且石榴花泡水洗眼，还有明目的效果。 　　这么好的一份自然之礼，谁不想尝尝？ 啪，熟透的石榴再也抑制不住内心的喜悦，笑得咧开了嘴。闪了一丝晶莹之光。 剥开外皮，只见玛瑙般的子儿一颗颗紧挨在一起。红白相间，晶莹透亮。呵，这莫非就是石榴闪光的智慧？取几粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，顿时感到清爽无比。 啊，好一份自然之礼——石榴！ 六年级上册第五单元作文7 　　我有一个小伙伴，它就是芭芘娃娃，这是我一次生病的时候，爸爸送给我的礼物。 　　我的芭芘娃娃可爱极了，有着一双大大的眼睛，又长有翘的睫毛，金黄色的长发，穿着长长的分红色的裙子，总是淡淡地微笑着，活像一个仙女，真是漂亮极了。 　　过了不久，它就成为我的伙伴。只要在家里，她总是与我幸运不离。每一次我一回家，芭芘娃娃就如同老师一样地看着我，仿佛在说：“快做，快做，要不然就没有时间预习了”。每当我有难题的时候，芭芘娃娃仿佛在对我说：“多读读题，一定能做出来的。”每次我吹笛子的时候，芭芘娃娃如同我的观众，认真地听我的演奏，直到吹完。 　　我喜欢我的小伙伴。我每天都要给她梳头，整理衣服，让她每天有个好形象、好心情。她就像我的一面镜子，她每天对我微笑时，我也会对她微笑。瞧，我每天都自己打扮得干干净净、漂漂亮亮的，是不是很像我的芭芘娃娃呀！ 　　有一次，我在给芭芘娃娃穿衣服的时候，一不小心，将她的右眼睫毛差点儿挂了下来，只有一半的睫毛还贴在眼睛上。呀，会不会毁容呢？我当时又担心有难过，眼泪都流了出来。我赶紧向我爸爸求助。爸爸买回了粘得牢胶水。经过爸爸巧夺天工，作于把芭芘娃娃的眼睫毛治好了。 　　直到现在，我也爱不释手。在我的生活中，芭芘娃娃成了我最要好的朋友和小伙伴。 六年级上册第五单元作文8 　　我们的脚下的土地无时不刻发生着天翻地覆的变化，这一切都源于科技!——题记 　　一千年前，人们过着简单、艰辛的生活。那时候。人们并不知道什么是精神的世界，只求平平安安、吃饱喝足，维持正常的生活，为此人们烧香拜佛，祈祷平安。马车应该是唯一的交通工具了，但是价格昂贵，老百姓只得选择徒步。从上海到北京需跋山涉水，若是患上肺炎，便是无药可医，因此人们的寿命很短。 　　如今，有人发明了手机，缓解了身处异地的人们的相思愁绪;有人发明了飞机，舍去了在外奔波的人们的漫漫路途;有人发明了麻醉剂，避免了被病魔折磨着的人们又一层的痛苦。正是科技使我们的这个地球变小，变小。现在的我们已经不再满足于物质的享受，更多的则是精神上的安逸。烧香拜佛依旧存在，不存在的"是人们愚笨的观念罢了。 　　发展至今的医疗技术，几乎可以将生活中所有常见的疾病通通治愈，被延长了寿命的人们，拥有更多的时间去拓展生命、享受生命。生物、化学等自然学科技术发展的突飞猛进，给原本好奇心强烈的人们带去了丰富多彩的精神食粮。人类在探索与发明的同时给自我价值以肯定，人们在享受科技带来的福祉的同时也收获了快乐。 　　曾经，人们惊异于漫天的星斗;如今，我们已经能够将卫星送到太空。 　　曾经，人们思索着如何在这弱肉强食的世界中立足;如今，我们思索着如何在这明争暗斗的世界里生存。 　　科技改造者这个社会，我们需正视科技的力量，从而使我们的生活更美好! 六年级上册第五单元作文9 　　她，一个我不曾相识的陌生人。 　　那是一次暑假，我们一家去旅游。就是因为那次旅行，我心里才有了悔恨，我后悔当时没对她表示感谢。 　　那时是我们在一家大商场购物，因为人太多，不小心和爸爸妈妈走散了。因为还小，不懂地形。我一直在人群中傻傻的站着。突然一种温和的声音从我耳边传来，"小姑娘，是不是和家人走散了?"我回答那个大姐姐说：“是的，我找不到爸爸妈妈了。那个大姐姐说，带我去找爸爸妈妈。我一开始是不相信的，可是那个大姐姐却怕我走丢了，紧紧地握着我的小手不一会儿，大姐姐带我带了一个只有机器的"房间，我心里冲满了恐惧，只听那个姐姐和那个阿姨说了几句话。 　　突然间，整个商场上只有那个阿姨说话的声音：“大家请注意一下，我这有一个大约8岁的小女孩走丢了，请孩子家长速来广播室。”我听了才知道原来大姐姐和阿姨都是好人，大姐姐过来对我说，她有急事先走了，让阿姨照顾我，不一会爸爸妈妈就会来接我了。说完大姐姐又说了个“再见”就看不到人影了。 　　不一会儿，爸爸妈妈果然来接我了。爸爸去和那位阿姨道谢。然后在回家的路上，我把事情的全部经过告诉了爸爸妈妈。 　　妈妈听了，一直在抱怨没有个大姐姐说声谢谢。 　　虽然我只见过她一次，但她给我留下的印象非常深刻。 六年级上册第五单元作文10 　　今天是国庆节，阳光明媚，爸爸妈妈带我去松台山玩。下了车，映入眼帘的是一个人造瀑布，水从半山腰上倾泻下来，激起的水花足有一米多远，水花在阳光的照射下，显得绚丽多彩，就像七彩的彩虹，而在泉水倾泻下来的那一刹那，则像一匹透明的丝绸。其实松台山并不是什么高山，我们一家人不过十分钟，就爬到了山顶，我更像一头活泼的小鹿，又蹦又跳的。到了山顶，我们被这里天堂般的景色迷住了，山上绿树成荫，不但有成片的榕树和杉树，更多的则是那些高大挺拔的松树。树下，一些老人在下棋打牌，十分悠闲。虽然今天气温比较高，但是在这种优美的环境下，心不静也凉了。 　　山上的鲜花也不少，有被人称之花中富贵的牡丹花，还有亭亭玉立的白玉兰，两种不同色调的鲜花搭配在一起，把这条山间小道打扮的格外美丽，微风吹来，花摇曳着它的身体，似乎是在跳一种美丽的舞蹈。 　　不知不觉中，我们下了山，来到了九山湖畔，湖中央是一大簇，一大簇的荷叶，但可惜的是现在已经是秋季了，荷花早以凋谢了，剩下的是一大片的荷叶。九山湖的水十分清澈，是个鱼的天堂，钓鱼的人也很多，老老少少都在这里钓鱼。 　　九山湖和松台山给我留下了深深的印象。 　　简评：这是篇文章通过生动形象的语言勾勒出了松台山和九山湖的美丽，“水花在阳光的照射下，显得绚丽多彩，就像七彩的彩虹，而在泉水倾泻下来的那一刹那，则像一匹透明的丝绸”、“花摇曳着它的身体，似乎是在跳一种美丽的舞蹈”等比喻和拟人的修辞手法将景色描写得十分迷人，结构完整。 六年级上册第五单元作文11 　　我和陈明是好朋友。一天，我们把手工小组做的小木船拿出来玩，陈明义不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了。我非常生气，一把夺过他的小木船也把它踩坏了。陈明跑进了教室，我也进了教室。大家都没有说话，谁也没理谁。就这样我们一连几个星期都一见面党部认识了人一样走过去。每当自己走向学校时我就感到孤单，应为陈明是我唯一的好朋友。这时候才知道朋友是多么重要，想起我那时候是太过分了。人家是不小心摔坏的，还那么埋怨他。我试着用日记向老师求助，但老师在评语中说我相信你一定能搞好你和陈明之间的不愉快。老师的这句评语让我知道自己的事要自己做，难道以后要到社会还要让老师搞好关系吗?我决定向陈明道歉。没想到第二天，我的坐姿上有一个小木船，船里还放了小纸条，使陈明写的。里面写着，对不起!你还愿意和我玩小木船比赛吗?我转过身对他笑了笑说：“那你愿意跟我玩吗?”我们俩跑到池塘边碧水的小木春有的更快。就这样我们和好了。 　　我和陈明都决定着小木船就是让我们俩和好的证据，小木船保管好，让它成为我俩的和好见证! 六年级上册第五单元作文12 　　我和陈明是好朋友，一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心我的摔坏。争势中，陈明又把它给踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船看到他那发怒样，我更生气了，像一只发了怒的狮子，扑过去挥起拳头就要打，可是陈明却像泥鳅似的敏捷地躲过了，低声地说：“我明天赔你一个……” 　　第二天一早，我站在教室门口，等待陈明，和他要赔我的小木船。 　　“叮铃铃……”上课了，陈明还没来上学。我心急了心想：他一定是不想赔我了，躲起来了，我十分生气，真想陈明来到时候揍他一次。第一节课是手工课了；我该怎么办呢？我的小木船都没有。正在我心里焦虑的时候，一位很像陈明的中年人慢慢向我走来，走近了我才知道是陈明的爸爸，他给我一个小木船说：“陈明今天发高烧了不能来，他让我给你带这个小木船”。 　　说完他便走了，我眼里充满了眼泪，想：一定是他昨天晚上帮我赶做小木船，今天才生病的。我看着这艘小木船一个个配件都很精心刻制的，精细的花纹，工整地着“友谊号”三个字，我忍不住流行了眼泪。 六年级上册第五单元作文13 　　我和陈明是好朋友。有一天，我们把手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的小木船给摔坏了。（人物、事情起因） 　　我当时气愤极了，一手拿起了陈明的小木船用力地摔在地上，我感觉还不解恨便又在陈明的小木船上踩了几脚。陈明气得顿时说不出话来。我们两人各沉默了一分钟，突然，陈明一拳向我打来，我被这一拳打得是昏天黑地，日月无光，似乎在我的眼前出现了许多的小星星，我哪肯输掉这一拳？我一脚向陈明踢去，陈明被我踢到了墙角，久久没有站起来。我一见这情景赶紧背上书包，急匆匆地跑回了家。（动作描写） 　　第二天，我走在上学的路上，心想：以前，我和陈明一起上下学，可因为一点小矛盾．．．．．．唉！（心理描写）忽然，我看见了前面一个熟悉的身影，是陈明！他看见了我，但是并不跟我说话，而是狠狠地瞪了我一眼，我也瞪了他一眼，谁也不理睬谁。（神态描写） 　　有一天，陈明要搬家了，他把我约到校园的一棵大树下，他从口袋里拿出来了一艘非常精致的小木船，说：“这小木船是我亲手做的，现在，送给你！”当我接过小木船时心里十分惭愧，因为我把他的小木船弄坏了，我没有赔给他。 　　这虽然只是一架小木船，但它是我和陈明友谊的见证！ 六年级上册第五单元作文14 　　宛若一张干燥的宣纸，随着丝丝缕缕的微雨，悄然在纸上化开，化开…… 　　有一个人让我无法淡忘，她是一个活泼，乐观，热心的女孩，一双清澈的眼睛里闪着灵气，浓浓的眉毛，一双能说会道的巧嘴总能三言两语的化解同学之间的矛盾。她的头发总是高高的扎起来，脸上总是挂着微笑。她从来不当着同学的面哭，即使是遇到了困难也总是迎难而上，还回说，不经历风雨怎能见彩虹!她整天乐呵呵的和同学们谈笑风生。问她为何如此开心，她却说，生活中没有欢笑活着还有什么意思?她喜欢帮助同学，同学们要是摔伤了，感冒了，接水吃药，找老师请假……这些事她全包了。 　　因为这些她的人缘非常好，下课，便有一大帮死党和她一起嘻嘻哈哈高谈文学著作，阔论诗情文艺。 　　她还是一个乐观的女孩，有一次考试，我考得很不理想，正趴在桌子上难过，她过来了，对我说：“考试并非决定一切，一次没考好，就对自己失去信心，将要如何面对未来的生活?你应该像我一样，乐观面对生活，微笑迎接将来。好了，擦干眼泪，这点小事打不垮我们让我们一起在风雨中追求快乐吧!” 　　这就是我的小伙伴，一个乐观，热心的女孩! 六年级上册第五单元作文15 　　我的小伙伴有很多很多，比如赖玉珍、林丽萍、童川、沈炜明、沈辉、吴帆……我先举几个例子吧! 　　如：童川他今年10岁了，已经上四年级了但是胆子特别小，个子大约1米4左右，瘦瘦的。发型是很特别“帅”是典型的“三毛头”，长着一副娃娃脸，眼睛炯炯有神，那张爱吐舌头的嘴巴笑起来小酒窝就跑了出来。看他那老实样儿，于是我们经常捉弄他。比如：有一次我们在东方巴黎的车里玩‘捉迷藏"，突然我来到他身后装鬼吓他，他一惊哭了起来。看胆子够小吧。 　　说完他以后就来说他吧——沈炜明，一想到那玩游戏的贱招时心里总是恨恨的，他今年15岁了，已经上初二了但还是很小孩子气，个子大约有1米6左右。长的十分的不怎么样。他的过年衣服很独特，我和赖玉珍和林丽萍就在别的地方偷笑。比如：玩‘东打"他有时会和沈辉、吴帆找一个地方坐下来然后一直说：“东打东打东打东打东打东打……”让我们抓的时候无从下手。还有时玩‘捉迷藏倒定"会跑到鬼的后面说“倒定”。看够贱吧。但有次在玩的时候他准备‘倒定"的时候被丽萍的脚栏了但没看到用‘滚式摔倒法"摔了一下。 　　我的伙伴还有很多，有时间在说说吧。

1. 六年级上册 语文课本第五单元作文 怎么写啊 我和陈明是好朋友。 一天，我们把在手工小组做地小木船拿出来玩，陈明一不小心把它摔在了地上。争执中，陈明把它踩坏了，我非常生气，一把争夺他地小木船，火冒三丈地喊道：“既然你把我地小木船砸了，我要你付出代价。” 话音刚落，我把手一挥，朝地上砸去，只见他地船砸成两块了。 这时他也不甘示弱，他地脸面红耳赤地，又将我地船踩了几脚，又踢到一边去了。 我大喊道：“你没有资格这样对我地船。”他立即反驳道：“谁让你砸了我地船，我又不是故意把你地船给砸了。” 我们俩吵得不可开交，要不是同学们拉住我们俩，我们都已经打起来了。后来我们已经断绝一切关系了。 虽然我们上下学是一条路地，但是，我们见了对方就如同对方不存在似地。事后，我冷静地去想，这件事我也有不对地地方，陈明只是不小心砸了我地船，而我却是故意砸他地船。 我开始后悔了，十分沮丧，自己失去了一个好朋友，任何办法都不能帮我恢复我和陈明地友谊了。 几天之后，在放学地时候，我遇上了陈明，我感到对不起他，想赶快溜走。 结果他叫住了我，他把头低下去，沉默了足有一分钟，他才吞吞吐吐地说：“那天……我太冲动了……不该与你吵架……我们还能成为好朋友吗？”我一听，大吃一惊，随后连忙说：“那天我也有不足之处，我们还是好朋友。”话音刚落我们不约而同地把新地小木船拿了出来，我们十分开心。 从此以后我们再也没有吵过架，成了最好地朋友。 还有一篇：我地同桌 她，个子高高，没有什么引人注目地地方，但她却有一颗金子般地心灵。 她就是我地同桌——李艳。 这学期开学地第二天，老师让我和她坐同桌。 开始我没在意，一个黄毛丫头，哪能比得上我堂堂男子汉。 第二天，下午放学时，我因在操场上玩耍，不慎将语文书弄丢了。 我急得像热锅上地蚂蚁，因为一学期有三分之一是语文课，现在语文书丢了，可怎么办？ 早读课，我伫立在课桌前，呆呆地望着黑板出神。这时，同桌似乎发现了什么，伸来友谊之手，关切地询问道：“怎么啦？”说吧？一个硬男子汉，丢脸！不说吧？又闷在心里。 算啦！她是大队委员，就当汇报思想：“没什么，语文书丢了！”“没什么？”对方现出惊讶地神情。接着，她拿起课本又放下，反反复复。 鬼知道葫芦里卖地什么药。她稍犹豫了一会儿，将书递给我：“书给你。 以后可别毛手毛脚地。”什么，给我？我简直不相信我地耳朵。 我一惯瞧不起地黄毛丫头，居然能说出这句话。“什……什么，给我，你可怎……怎么办？”我半天才吞吞吐吐地挤出几个字。” “不要紧，我有办法。”“那今天怎么办？”“那就合看。” 于是我俩便认真地开始早读。 上完最后一节课，我将书悄悄地塞进她地书包。 然而回家后，我打开书包，语文书却工工整整地躺在书包里，我地眼睛湿润了。 第二天早读，她拿着一本旧书在读书。 下课后，我打开旧书一看，封面已被撕裂，书页上角向里翻，书脊线断了，并且少了两页。上课后，我拿新书和她换，但她不同意。 中午时，我发现她在桌上抄些什么。奇怪，上午没作业呀？她净干鬼事。 我走了过去，呀！她正在那儿抄两篇掉了地课文。她往书上看了一句，便抄在书页大小地白纸上，传进我耳里地是“沙沙”地写字声，出现在我眼前地是一行行整齐清秀地字。 累了，她便甩甩胳膊，然后又聚精会神地抄起来。我有点不过意，决定拿去复印，但她婉言谢绝了。 抄好后，她拿出浆糊将纸粘上，又使劲地一针一针地缝好。 “叮铃铃……”上课了，她拿起那本旧书认真地听课。 一瞬间，我地喉咙被心中激起地强烈感情堵住，我被这种同窗地挚爱之情感动，迸出幸福而又骄傲地泪花 我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做地小木船拿出来玩，陈明一不小心把它摔在了地上。 争执中，陈明把它踩坏了，我非常生气，一把争夺他地小木船，火冒三丈地喊道：“既然你把我地小木船砸了，我要你付出代价。”话音刚落，我把手一挥，朝地上砸去，只见他地船砸成两块了。 这时他也不甘示弱，他地脸面红耳赤地，又将我地船踩了几脚，又踢到一边去了。我大喊道：“你没有资格这样对我地船。” 他立即反驳道：“谁让你砸了我地船，我又不是故意把你地船给砸了。”我们俩吵得不可开交，要不是同学们拉住我们俩，我们都已经打起来了。 后来我们已经断绝一切关系了。虽然我们上下学是一条路地，但是，我们见了对方就如同对方不存在似地。 事后，我冷静地去想，这件事我也有不对地地方，陈明只是不小心砸了我地船，而我却是故意砸他地船。我开始后悔了，十分沮丧，自己失去了一个好朋友，任何办法都不能帮我恢复我和陈明地友谊了。 几天之后，在放学地时候，我遇上了陈明，我感到对不起他，想赶快溜走。结果他叫住了我，他把头低下去，沉默了足有一分钟，他才吞吞吐吐地说：“那天……我太冲动了……不该与你吵架……我们还能成为好朋友吗？”我一听，大吃一惊，随后连忙说：“那天我也有不足之处，我们还是好朋友。” 话音刚落我们不约而同地把新地小木船拿了出来，我们十分开心。从此以后我们再也没有吵过架，成了最好地朋友。 我和陈明是好朋友.一天我们手。 2. 小学五年级上册语文书的第5单元作文怎么写 我爱你，中国的汉字 我写作的时候，常常为我面前的一个个方块字动情。他们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽的鲜花愉悦你的眼睛。这时我真不忍将他们框在方格里，真想让他们离开格子去舒展身体，去不受约束地享受自己的欢乐。 每个字都有自己的不同的风格，就像孩子们有各自的特长。看到“白云”二字就会有浮漂感，望见“天空”又会感觉空旷。“胜”字让人喜悦，“败”字却又使人伤心。“热闹”一词出现仿佛来到了大会堂……这些由 横撇竖捺组成的文字，为人们带来方便，而在书法家笔下又给人们带来美感，王羲之，柳公权，欧阳修……这些有名的书法家，他们的成功离不开汉字呀！ 如果到了豪情壮志的诗人手下，又是一个崭新的篇章。诗仙李白，诗圣杜甫……为什么他们有这成千上万的千古名诗，就是因为汉字富有美丽和魅力给使用它的人带来了诗的灵性。 我们的汉字，给世界带来了无限乐趣。我坚信，在未来不久的日子里，汉字注定成为世人珍爱的焦点。 3. 人教版小学六年级上册语文课本五单元作文怎么写 今天，我想吃西红柿鸡蛋汤和炒芦蒿。于是我对婆婆说：“婆婆，你给我几块钱，让我去买菜吧。” 我拿着钱，骑着自行车来到兰园菜场，啊！这里的人真多呀，人们川流不息。我好不容易从人群中挤到前面，终于找到了卖芦蒿的摊位，这录好又长又粗，摊位前几满了人。我灵机一动：先去买西红柿再去买芦蒿。于是，我来到卖西红柿的地方，买西红柿的阿姨一看到我就笑眯眯的问：“小朋友，你要点什么？”我答道：“来三个西红柿！”“好嘞！”阿姨精心挑选了三个又大又红的西红柿装进袋子里，接着称了称，然后递给我，说：“一共三元五角。”我付了五元，她找给我一张崭新的一元纸币和一枚硬币。我回到卖芦蒿的摊位，这时已经走了好几个人。我站在队伍的后面，等呀等呀，终于轮到我了。我急切地跑过去，说：“来半斤芦蒿。”这位叔叔熟练而迅速的把芦蒿放进袋子，说：“两块钱。”我接过袋子，付了钱，说了声“THANKS”就跑出去把菜放进篮子，骑车回家了。 回到家，家长都夸我能干，我听了心里乐滋滋的。 4. 语文四年级上册第五单元作文怎么写长城OK 中国的长城是人类文明史上最伟大的建筑工程，它始建于2000多年前的春秋战国时期，秦朝统一中国之后联成万里长城.汉、明两代又曾大规模修筑.其工程之浩繁，气势之雄伟，堪称世界奇迹.岁月流逝，物是人非，如今当您登上昔日长城的遗址，不仅能目睹逶迤于群山峻岭之中的长城雄姿，还能领略到中华民族创造历史的大智大勇.长城位于中国北部，东起山海关，西到嘉峪关，全长约6,700公里，通称万里长城.长城的修建持续了两千多年，根据历史记载，从公元前七世纪楚国筑“方城”开始，至明代（1368-1644年）共有20多个诸侯国和封建王朝修筑过长城，其中秦、汉、明三个朝代长城的长度都超过了5千公里.如果把各个时代修筑的长城加起来，总长度超过了5万公里； 如果把修建长城的砖石土方筑一道1米厚、5米高的大墙，这道墙可以环绕地球一周有余.长城的主体工程是绵延万里的高大城墙，大都建在山岭最高处，沿着山脊把蜿蜒无尽的山势勾画出清晰的轮廓，塑造出奔腾飞跃、气势磅礴的巨龙，从而成为中华民族的象征.在万里城墙上，分布着百座雄关、隘口，成千上万座敌台、烽火台，打破了城墙的单调感，使高低起伏的地形更显得雄奇险峻，充满巨大的艺术魅力.各地的长城景观中，北京八达岭长城建筑得特别坚固，保存也最完好，是观赏长城的最好地方.此外还有金山岭长城、慕田峪长城、司马台长城、古北口长城等.天津黄崖关长城、河北山海关、甘肃嘉峪关也都是著名的长城游览胜地.。 5. 小学五年级上册语文书的第5单元作文怎么写 五班级上册语文第 五 单元的作文怎么写 从日头能飙车里走了出来，我踏上了拜别20多年的故乡——郫县，一种难于用语言抒发的觉得马上涌上我的心上。这纤尘不染的土地，葱郁的树木，爽气，将我远程旅行的委顿消弭了，满身布满了活力。 环视四周，除开正南方向有一块小空地以外，剩下的处所都长满了小树。树底下零琐屑碎地盛开着五色的野花，长着黄色的野菌。一条小河带着远古的情致静静地在这片树丛中穿梭频繁着，成群的小鱼在河水中或嬉戏着，或上窜下跳地寻找着食物。这美丽的情形在二十年前是极为少见的。我迈着大步向空地走去，脚尖不知被什么工具碰了一下。定睛一看，原来是一个不起眼的小玩艺儿。我毫不思索地弯下腰将它捡了起来，随手丢进了不远处的小河里。突然，一道儿蓝光闪过，我已降临了另外一个生疏的处所。只见正前方有一个大型喷池塘，池塘的中央竖立着一个小安琪儿的雕像。更有趣的是，从喷池塘里喷出的水划着螺旋形缠绕在小安琪儿的手上。每个螺旋都有一种色彩，犹如一条五党员培训读书笔记色的丝带。我走了已往，细心一看，诧异地发明水里还浮着几朵鲜艳的小花，旁边立着一个牌子，写着“来拿拿看啊！”。我怀着好奇心把手伸向了水里，在握离水面一寸远时，池里的水立刻向四周散开。在花儿的四周，形成了一个10平方分米摆布的正方形空间，与此同时内里的水仿佛蒸发了似的，瞬间荡然无存。看到这样的场景，使我不由得想起了《圣经》旧约中的第二十五章《红海开路》中类似的神奇景不雅，同时也感触感染到了科学技术拥有的伟大力量。 绕过池塘，眼前是两条圆形的走廊，上面刻着各类各样的图案。我轻轻地触碰了一下刻着平行四边形的图案，喷池塘后面立即投影似的展开了一个大荧幕，在池水的衬映下正像一壁悬挂在空中的水幕墙。太神奇了！我再次按下了圆形按钮，位于池中央的喷泉上的“丝带”越变越长。接着，在天空中画出了一个巨大的圆，中心出现了三个大字——“科学技术馆”。我正筹办按三角学形按钮时，一个胖胖的男士向我走了过来。一看他的打扮服装就懂得他肯定是是这搭的工作人员。简短的交谈然读书笔记大全后，我便直入主题，向他请教：“刚才为什么我踢了一个工具，就降临这搭了呢？” “你踢到的工具可能是有人丢失了的‘移动器"，阿谁‘移动器"的移动位置肯定是是定在了科学技术馆。你的脚尖无意中碰到了传送按钮，所以刚才的一切就发生了。”我接着问到：“那喷泉上面的缠绕水带又是如何制造的呢？”“这个嘛，实在道理很简单，我们只是使水增长了听号令和影象的功效，让它在喷泉的外形等方面遭到人类的节制。那池塘中的水也是一个道理。” 当然我也没忘记扣问一下一直以来我都很是关注的家乡的环境问题，他的回覆令我欣慰。“嗯……郫县的绿化面积已远远跨越了国际标准。2010年绿化面积占土地总面积的40，今年绿化面积占总面积的60二十年前有着天渊之别。” 接着，在这位工作人员的指导下，我像一个旅客，重游了故乡。所看到的、所听到的，像梦中的乐土，像科幻电影中的闹市。 这就是21世纪20年代的神州郫县，这就是二十年后我的故乡。 我的小乌龟 我家养了一只可爱的小乌龟，它是爸爸办差到合作时，在本地的花鸟市场买来的。 这只小乌龟有趣极了！除开肚皮的软壳是青白色的，其他处所都是墨绿墨绿的。它身长六厘米摆布，背上托了个“大甲胄”，在水中就像隆起来的一座长满绿色苔藓的礁石。甲胄上有十四块菱形的小格子，此中中心有四块比较大，也比较完整；每块小格子中心另有条黑色的线条，小格子彼此紧挨着。甲胄底下另有一条小尾巴。 小乌龟动起来不慌不忙，当它把头、脚、尾巴都藏在它的甲胄底下时，我看见的只是一个小壳子了。 乌龟的脑壳可有趣了！圆圆的脑壳可以伸缩，脑壳上的两只小黑豆似的秋水一眨一眨的，像天上的星星闪烁着，显得出格火速机警。碰到伤害时，它的脑壳很快就缩进甲胄里，过了好一阵子，确信外面一点动静也没有了，它才把脑壳满满地伸出来，秋水不断的转动，到处东张西望。它那贪恐怕死的样子，谁见了谁就会笑。 别看小乌龟默默无闻，一言不发，可它另有一个动听的故事呢：某天乌龟和兔子竞走，兔子身先士卒，跑在前面，乌龟被远远地甩在后面，兔子自满的睡在了大树底下，乌龟一步一步地走着，终于到了终点，当兔子起来后，看见乌龟在领奖台上站着，所以我们干事肯定是不要自满，兔子它自满所以才败绩了，小乌龟一心向前，比过了兔子，你们肯定是不要小看乌龟，他的本事很大的，无论我们做什么工作，只要有决心就会办好的。我们齐心合力就不会怕坚苦，我们要像小乌龟学习，要学习它永不放弃的精神。 6. 五年级上册语文第 五 单元的作文怎么写 从太阳能飞车里走了出来，我踏上了离别20多年的故乡——郫县，一种难以用语言表达的感觉顿时涌上我的心头。这一尘不染的土地，葱郁的树木，清新的空气，将我长途旅行的疲劳消除了，浑身充满了活力。 环顾四周，除了正南方向有一块小空地以外，其余的地方都长满了小树。树下面零零碎碎地盛开着五色的野花，长着黄色的野菌。一条小河带着远古的情致静静地在这片树丛中穿梭着，成群的小鱼在河水中或嬉戏着，或上窜下跳地寻找着食物。这美丽的景象在二十年前是极为少见的。我迈着大步向空地走去，脚尖不知被什么东西碰了一下。定睛一看，原来是一个不起眼的小玩意儿。我不假思索地弯下腰将它捡了起来，随手丢进了不远处的小河里。突然，一道蓝光闪过，我已经来到了另一个陌生的地方。只见正前方有一个大型喷水池，水池的中央竖立着一个小天使的雕像。更有趣的是，从喷水池里喷出的水划着螺旋形缠绕在小天使的手上。每一个螺旋都有一种颜色，犹如一条五彩的丝带。我走了过去，仔细一看，惊奇地发现水里还浮着几朵鲜艳的小花，旁边立着一个牌子，写着“来拿拿看啊！”。我怀着好奇心把手伸向了水里，在手离水面一寸远时，池里的水立刻向四周散开。在花儿的周围，形成了一个10平方分米左右的正方形空间，与此同时里面的水好像蒸发了似的，瞬间荡然无存。看到这样的场景，使我不由得想起了《圣经》旧约中的第二十五章《红海开路》中类似的神奇景观，同时也感受到了科技拥有的伟大力量。 绕过水池，眼前是两条圆形的走廊，上面刻着各种各样的图案。我轻轻地触摸了一下刻着平行四边形的图案，喷水池后面立即投影似的展开了一个大屏幕，在池水的映衬下宛如一面悬挂在空中的水幕墙。太神奇了！我再次按下了圆形按钮，位于池中央的喷泉上的“丝带”越变越长。接着，在天空中画出了一个巨大的圆，中间出现了三个大字——“科技馆”。我正准备按三角形按钮时，一个胖胖的男士向我走了过来。一看他的装束就知道他一定是这里的工作人员。简短的交谈之后，我便直入主题，向他请教：“刚才为什么我踢了一个东西，就来到这里了呢？” “你踢到的东西可能是有人丢失了的‘移动器"，那个‘移动器"的移动位置一定是定在了科技馆。你的脚尖无意中碰到了传送按钮，所以刚才的一切就发生了。”我接着问到：“那喷泉上面的缠绕水带又是怎样制造的呢？”“这个嘛，其实原理很简单，我们只是使水增加了听命令和记忆的功能，让它在喷水的形状等方面受到人类的控制。那水池中的水也是一个道理。” 当然我也没忘记询问一下一直以来我都非常关注的家乡的环境问题，他的回答令我欣慰。“嗯……郫县的绿化面积已经远远超过了国际标准。2010年绿化面积占土地总面积的40%，今年绿化面积占总面积的60%，和二十年前有着天壤之别。” 接着，在这位工作人员的引导下，我像一个游客，重游了故乡。所看到的、所听到的，像梦中的乐园，像科幻电影中的闹市。 这就是21世纪20年代的中国郫县，这就是二十年后我的故乡。 7. 人教版小学六年级上册语文课本五单元作文怎么写 小学六年级上册语文第五单元作文：我的小伙伴500字 她，是一个开朗的小姑娘；她，老是扎着公主小辫，两道眉毛下闪动着明亮的眼睛；她，就是我的好伙伴——小荇。她很爱看书，是个十足的小书迷。在她家的书柜里，摆放了许多书：《十万个为什么》﹑《西游记》﹑《水浒传》﹑《上下五千年》﹑《同桌冤家》······小荇看书很入迷，在学校中午时看，在家里看，听说做梦也是和书有关系。 有一次，她妈妈叫她去买油。她只是回答了一声，嗯。捧起书津津有味地看了起来。过了一会儿，我又到她家做客时，看见小荇在看书，便问：“咦？小荇，你看的是什么书啊？”“《上下五千年》。”“说什么？”由于小荇说得很小声，让我听不清。“《上下五千年》！”她的声音提高了好几分贝。这时，她妈妈听到了，从房间走了出来，正好看见了我，就微笑地对我说：“哦，小瑛啊！来做客？”“阿姨好！我来这儿做客。”她妈妈看见了小荇还在这里看书，就问：“小荇，你买了油了吗？”“啊······没有，我这就去买。”也许小荇她还沉浸在书中，竟然买回来了一瓶酱油。我和她妈妈哭笑不得地说：“小荇，你真是个小书迷！”她不仅是个小书迷，而且爱打篮球呢！她打篮球有时忘记了时间，有时她妈妈叫她回家了，她还不肯走······ 这就是我的小伙伴——小荇。 8. 七年级上册人教版语文第五单元的作文怎么写 老照片的故事 时光匆匆，弹指间，我已经从一个爱哭鼻子的小女孩，变成一个拥有理想懂得把晶莹的泪珠藏抑在深处的女生，成长的过程中，流逝的只是时光吗？ 翻开那本尘封已久的相册，任思绪流动其中，我终于明白，流逝的最多的则是儿时如歌的岁月。 不经意，我的目光触到这一张照片，这是一张极其出众，对于我来说非常珍贵的老照片。照片中的我和姐姐把手一其伸向蔚蓝的上空，迎接那一颗耀眼的滑动的烟火。 记得，那是春节的时候。由于爸爸工作的需要，我们要离开故乡，离开爷爷奶奶。 小时任性的我，一想到要与伙伴们分别，就躲在小屋里哭个不停，就连春节也是闷闷不乐的。爷爷奶奶明白这将是在故乡的最后一个春节，为了让家庭气氛活跃，鼓励爸爸买来烟花。 爷爷竟然唱起了多年来一直没唱过的京剧。 我不明白，离别的时刻，为何这般热闹。 爷爷奶奶千叮万嘱，希望我和姐姐勤奋努力，给家人争光，还送我们每人一首小诗。 爸爸放起了烟火，望着那空中荡漾的迷人的星火，我和姐姐兴奋的把手迎向天空。 就在那一刻，相机留下了这永恒的美丽瞬间。 就在我们回过头的一刹那，我惊呆了，全家人齐刷刷的站在那里看着我们，就这样注视着，沉默的空气也忍不住变成了雪花翩翩飞舞。 从家人的目光里，我似乎看到了那股暖暖的爱的河流；那条长长的情的丝带；那个硬硬的岩石般的希望。 诚然，岁月如歌而过，但儿时就已埋下的真情与希望却还存在；纵然，海枯石烂，那深情的目光将永远是我前进的动力。 这张乘载希望的照片不仅记下了我儿时的笑脸，还记下了故乡灿烂的夜空。 照片的故事 “相册”这个东西，我想对大家来说，并不陌生，对吗？那里面记载了我们许多童年的趣事，也记载一些痛苦的事。 但不论是痛苦的，还是快乐的、有趣的……那些照片都是值得我们去回忆的，虽然并不十分的甜美。 在我的相册里，也同样记载了我一个个鲜为人知的事。 然而，在许多的相片中，最令我难忘的还是一张爸爸的同事帮我照的一张相片，当时我才五岁。一看到这张照片，那一天发生的事又清晰地出现在了眼前…… 那是一个春光明媚的早上，我早早地起来了，起来时肚子有点痛，妈妈见我起来了，便叫我去洗漱，一会儿，我从洗手间里出来了，一看到桌上的饭菜，顿失胃口。 妈妈叫我吃早饭，我说没胃口吃，但妈妈硬逼着我吃，因为她怕我再闹出胃病来！我硬着头皮坐下来吃了几口，又放下碗筷，走出门去。 爸爸这时端着我的早饭走了出来，叫我吃，我不吃，他发火了，骂了我两句。 我赌着气含了一口饭在嘴里。 恰恰在这时，蔡总务来了，他刚好带着相机。 看见我跟爸爸耍小脾气，便逗着我说：“周大小姐发脾气，这可是一个好景观啊！拍下来做一个纪念吧！”蔡总务这句话可把我给惹急了，眼里的“金豆豆”便很不争气的掉了下来。 “咔嚓”，一声快门声，把我那十分狼狈的样子拍了下来。 第二天，蔡总务把照片洗了出来，我便把这张照片放进了我永久珍藏的相册里。 现在我是一个大人了，我长大了！ 老照片的故事 在我的相册里，有一张珍贵的全家福。 全家福对同学们来说一定是很普通，但对我而言，却珍贵无比，仅此一张啊！ 我爸爸是个大忙人，经常出差，不在家。什么满月酒、什么家庭聚会通通缺席，偶尔在家吃顿饭，但那顿饭一定会很忙。 因为总会有电话声在响，那 *** 让人偷讨厌，甚至不舒服。有时候，我会觉得爸爸不在家，吃饭会更安静些。 在我外公的“六十岁大寿”的宴会中，爸爸居然出席了。但我以为也和在家吃饭一样，那 *** 会像鬼般地缠住爸爸，但出人意料的是：爸爸把手机关了。 爸爸、妈妈和我在宴会上，都笑得如怒放的花朵般美丽，彩虹般多姿多彩。在吃饭前夕，我特意叫外公为我照相，我我们一家三口拍下幸福的时刻、美丽的瞬间。 在那张照片中，我们三人的笑容不是虚情假意，而是每个笑容都是那么天真无邪啊！我还特意把那张照片拿去过放大呢。 每当我想起爸爸是，只要拿出照片，脑海中就会出现那个画面，心中就会感受到父亲在我身边。 此时此刻，我不再觉得那 *** 是鬼，而觉得那 *** 是那样的悦耳、动听，因为他证明了我爸爸十分能干，我为此而自豪、骄傲！ 老照片的故事 这张照片是女儿小学二年级时在家里拍照的，那时候，我家住旱楼，而且在五层楼住，房间有些返潮，墙壁上会有许多霉变的黑斑，玻璃窗户上有一块玻璃坏了两年都不换，就拿一张挂历纸糊上凑合过日子。没办法，都忙啊。 写字台上那个双卡收录机是家里的一大件呢，400多元买的。我在一个商场门口的走私人那里花10元钱买来邓丽君的歌曲磁带，偷偷的在家里听，因为当时那个年代是被禁止的。 可是喜欢听啊。 一天，女儿放学回家就说：“妈妈。 老师留作文了，可是我不会写咋办啊？”我问她什么题目。他说：“没有命题，就是让我们写一种花” 看到女儿苦思苦想也写不出来，我就启发她说：“琳琳，你看咱家窗台上那盆花好看不？”“好看，红红的花朵”女儿在欣赏那盆石榴花。 于是我接着问她：“那盆花来咱家几年了？”“好几年了，记不得了” 我又问她：“那盆花是谁给咱家的呀？”“隔壁王奶奶啊” 我又继。

　　无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？以下是我为大家收集的六年级上册第五单元作文，仅供参考，欢迎大家阅读。 六年级上册第五单元作文1 　　我有一个小伙伴,叫陈凯思.他活泼可爱,有一双炯炯有神的眼睛,一张能说会到的嘴巴.那时他是班上的英语科代表,我的英语不太好,他就主动帮我复习,这样我们就成了形影不离的好朋友. 　　有一天下午,我正准备出去打球,陈凯思推门进来了.他说：“我知道你要去玩,可你的英语基础不太好.我们就来玩英语游戏吧.”他可真会说话,明明是要我学英语,还说是做游戏.就这样,我们学了一下午,我也忘了玩了. 　　陈凯思虽然是我的朋友,但他对我也公正无私.有一次老师布置了作业,我把它抛在了脑后,只顾看电视.第二天到学校,陈凯思站到我桌前问：“你的作业做起没有?”我说：“呀,通融一下嘛!” 他一本正经的说：“不行,我一定要报告老师.”下午时,老师把我喊到办公室,狠狠批评了我一顿. 　　放学了,我生气极了,没等陈凯思,一人回家了.我走到半路时,陈凯思跑来,拉住我的肩膀,我一甩,把他甩到了路边,他又拍拍土把我拉住,这下我没甩了,我叉着腰说：“我再也不理你了!我和你这麽好,你还要告状.”他把我的手放下,心平气和地说：“吴庚宇,你还在生我的气?可是,你没听过‘严是爱,宽是害"这句话吗?”我听了这句话,内心一震：是啊,人家对我那麽好,帮我学英语,可我连老师布置的作业都做不起,他还不伤心吗?若不是他去报告老师,我能学好英语吗?想到这,我脸顿时像火烧一样,我对陈凯思道了歉,一起搭着肩回去. 　　现在我转学了,不能和陈凯思一起学习了,但在我心里,他永远是我最好的朋友. 六年级上册第五单元作文2 　　陈明是我的好朋友，他长着一张瓜子脸，高挺的鼻梁，令人印象最深的是那双眼睛，又大又亮，好像秋天的葡萄。我们一起学习，一起玩耍，形影不离。大家都以为我们是亲兄弟。 　　一天放学，我到陈明家做作业。做完作业，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩。我的做得十分精致，陈明爱不释手，拿着船翻来覆去地看。忽然，只听“吧唧”一声，我的小木船被陈明摔在了地上。我气急败坏，把陈明用力一推，陈明往后打了一个趔趄，正好踩在小木船上，原本烂了的小木船被踩得四分五裂。我气愤地说：“你干什么!你是不是故意的?”陈明也惊呆了，他吞吞吐吐地说：“我，我不是故意的，你......”“你什么你，你就是故意的，你摔坏了我的小木船，你要付出代价!”我说完，拿起他的小木船，往地上狠狠一摔，再重重地踩了一脚，恶狠狠地说：“哼!你摔坏了我的小木船，我们就再也不是好朋友了!”我瞪了他一眼，拿起书包冲出了他家。 　　第二天我就后悔了，心想：“陈明是不小心摔坏了我的船，我却故意将他的船摔坏，真不应该。”我连夜做了一只小木船，想找他道歉，可最终扯不下面子来，总是想：“是他先把我的小木船摔坏的，我为什么要先向他道歉?”拖了好几天，我都没能说出来。这只小木船就一直呆在了我的书包里。 　　期末考试结束那天，陈明找到我，说：“那天的事是我错了，我不应该把你的小木船摔坏，对不起，这只小木船是赔你的，我们做回好朋友吧!”我也赶忙将小木船拿出来，说：“没关系，其实我也有错，我不应该那么冲动，这只小木船也是赔你的，我们还是好兄弟!” 　　从此以后，我和陈明又成了形影不离的好朋友。一年以后，我们毕业了，陈明去了外省读中学，我们俩再也没有见面。我把陈明送我的小木船珍藏在书桌上，每当看到小木船，我就想起那件事，想起陈明那双秋葡萄般的眼睛和我们比海还深的友谊。 六年级上册第五单元作文3 　　我有一个小伙伴，他活泼可爱，更是乐于助人，她有一头浓黑的头发，现得更美了，她有一双像两颗黑葡萄般圆溜溜的大眼睛，她的鼻子犹如挺鼻如峰，一张能说会道的樱桃嘴，一笑，嘴角边露出两个小酒窝，花一样美丽，脸蛋又胖又圆，一笑像个大月饼一样，那张小嘴巴藏着她丰富的表情：高兴时撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，噘起的小嘴能挂住一把小油壶。我们俩自从结识以后，整天形影不离真像一对姐妹。她就是小琴。 　　秋天乡下景色秀丽迷人。在一个秋高气爽的早晨，我和小琴挽着手到村外去玩。我们追逐着，欢笑着，一路蹦蹦跳跳来到一处果园。啊，多么诱人的果园！一排排一棵棵繁枝交错的果树上，挂满了红彤彤。黄澄澄的果子，在阳光的照耀下反射出一道道五光十色的彩条。我看着眼前的景色，不由咽了一下口水。我拉拉小琴的衣角，神秘地眨眨眼睛，说：“喂，吃个苹果吧！“说着，便朝树下走去，并对小琴努了努嘴，说：“快，扶我一把！“小琴眨巴了几下水汪汪的大眼睛，把嘴撅得老高老高，说：“不，奶奶说过，不是自个儿家的东西，不准动！““哦！“我赶忙离开树。小琴一句话，也使我想起了妈妈的叮咛：“不是自己的东西，一定不许动，更不能拿走！“想到这儿，我的脸红了。小琴以为我生气了，底着脑袋直吐舌头，我转过头轻声说：“我不吃了！行吗？“她偷偷瞧了我一眼，奶声奶气地“恩“了一声。我俩又高兴地玩了起来。 　　当天下午，我在家里呆着，觉得自己做错了一件事，心里直感羞愧。突然，门“吱“的一声开了，原来是小琴来了。只见她手里拿着两个大苹果，对我说：“姐姐，这是奶奶给我买的，来，咱俩吃吧！“我望着她那双真诚的眼睛，感动极了，心想：小琴妹妹真好！ 六年级上册第五单元作文4 　　最难忘她谆谆的教诲，润物细无声，最难忘她声声的鼓励，如春风化雨，是她给了我无穷无尽的快乐，给了我五味俱全的体验。她就是我们班的语文老师，我最敬佩的一位老师。 　　老师高高的个子，匀称的身材，漂亮的长发吹到腰间，她的脸，洁白圆润的，她的眉毛就似天上的月牙般，在淡淡的眉毛下镶嵌着一双炯炯有神的大眼睛，明亮明亮的。她的嘴巴大大的，在同学们心中，就是一位大嘴美女，中国的罗伯茨。 　　你们可能会想，我为什么会对她影响深刻呢?我现在就跟你讲讲吧！ 　　那是在上语文课的时候，不知怎么的我老是心不在焉，一直走神，这时，老师的火眼晶晶就扫视到我的位子上了，“”你在干什么？老师讲的什么，你有在听吗？“呃！”我发觉老师在说我了。“我……我没……没干……什么呀！” 　　“下课来办公室！”老师满脸严肃地说。 　　我听了老师的话，心都提到了嗓子眼了，如同心揣着一只兔子，忐忑不安。 　　哎，该来的总是要来的，下课铃声响了，后来，我低着头，不敢看人，提心吊胆地走到老师面前。老师看到了我，立刻开门见山地对我说：“上课要专心，学如逆水行舟，不进则退。”听了老师的话，我紧张的心，像块石头落了下来。 　　可是，经过那一次，老师好像在和我作对似的，在表现记录里把我在上课时开小差的事都写到里面去，有时候还会时不时地跟爸爸妈妈打电话，说我的表现情况，我只要稍不认真，爸爸妈妈就狠狠地批评我。 　　到一次星期五，放学的时候，老师把我留了下来，谈话。 　　“你最近有进步，上课很少开小差了。对了，老师不是故意挑小毛病的，不过，你要再接再厉，才会不断进步。” 　　我听了老师的话，心里如有一股暖流。 　　“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师是奉献的春蚕，是无私的红烛，是辛勤的园丁，她将成为我心中最明亮的星。 六年级上册第五单元作文5 　　一直以来，我和陈明都是很愉快的相处着，因为我们是好朋友。 　　一天，我们把手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又将它踩得稀八烂，见此我异常愤怒，我一手将他的小木船夺过来，又用脚把他的小木船踩坏了。我和陈明不欢而散。 　　回到家里妈妈发现我的死党陈明没有和我一起回来，因为平时我和陈明是形影不离，就算是回家都是特意走同一条路，陈明家离我家很近。妈妈问我：“陈明为什么没和你一起回家啊?”我哑口无言，低下头。妈妈好像看出什么花样来，说：“你是不是和他闹别扭?”“是的，”我小小声的说，“你应该跟人家……”妈妈的话还没说完，我便冲入房间，趴在床上失声痛哭。 　　有一段时间，我和陈明没有什么交往，都是擦肩相过，根本没有什么语言的来往。直到有一次，我在上美术课没带美术用具，当时的美术老师很凶，当你没带用具，就会将你下课留堂，并会打电话给家长。我心中非强恐慌，恐惧老师将我留下，并打电话给家长。上课了，老师一看下去，看见我没带用具，就问：“喂，你怎么不带用具?”我鸦雀无声。突然，陈明突然站起说：“老师是我借了他的用具。”说着，就将他的一份递给了我。我说：“这怎么……”说着，老师就在班上严重批评了陈明，反而表扬了我。我惊呆了，为什么他要为我顶罪呢?下课了，陈明要去老师办公室挨批，我在无意间撞了撞他的桌子，一个很小的东西掉了出来，仔细一看原来是一条小木船，上面还贴了一张还没写完的小纸条：死党对不起，我弄坏了你的小木船，这是赔你的。看着看着，我即感激又后悔的泪水涌现了出来…。。第二天我又和他做起了好朋友，真正的不可分开的好朋友。 　　谢谢你，陈明。我为我的小肚鸡肠而羞愧，我一定会好好珍惜这份友谊的。 六年级上册第五单元作文6 　　她，白白的脸，自然卷的头发，大大的眼睛，长长的睫毛。她，就是我的铁哥们儿——冉祺。 　　冉祺非常讲诚信。记得有一次，我和冉祺一起约好去三毛乐园。那一天是周六，我们约好下午3:00见。我吃好了中饭就开始做作业。之后，我玩了一会儿电脑。这会儿才1:00，还有两个小时哩!“哈”我打了一个哈欠，先睡一会儿午觉吧，这样待会儿才有精神玩。我躺在床上，一会儿就睡着了。我做了一个梦，梦见我和冉祺在游乐场里快乐的玩……“轰隆隆，轰隆隆”我被雷声吵醒了。我跑到阳台上一看，呀，下雨了，不得了，我还要和冉祺去玩哩!再一看时间，1:40。没事儿，3:00雨肯定停了。才睡了40分钟，再睡一会儿吧。我就这么睡了过去。又睡了好一会儿，我被一阵电话吵醒了，窗外电闪雷鸣，糟了4:00了。我接了电话，电话里传来了冉祺妈妈焦急的声音：“马越凝，你有没有去三毛乐园啊，我们家冉祺早就去了，你也快去，我跟她说今天百分之一百会下雨，她就不信。我还去接她呢，她就是不肯回家，说要等你。”我挂了电话，抓起一把雨伞和一件大衣直奔三毛乐园。老远我就看见冉祺穿着红色毛衣，她的身上被淋的湿透了，她在寒冷的.冬天瑟瑟发抖。我问：“冉祺你知道下雨，为什么还要来等我?”“我来的很早，那时又没下雨。”“你妈不是跟你说会下雨吗?”“那时天那么好，我怎么知道会下雨。”“那你咋不自己回家，在这儿淋雨?”“我怕我回去了，你又来了。”我被冉祺的话感动了，我的心里暖暖的：冉祺是那么讲诚信。同时，我也十分自责：我不应该不守信用，约好了一起去，结果不按照约定的时间去，害得人家在这边等。我只想到我自己下雨天出去太麻烦，呆在家里很舒服，却没想到人家在三毛乐园里等我。雨一直下，雷也一直打，这仿佛是老天爷对我深深的责备。 　　冉祺永远是我的小伙伴，哪怕再过一年，我们就要分开了，我们的心，还是在一起的。 六年级上册第五单元作文7 　　在生活中，我们经常遇到新面孔，并在后来的相处中不段加深了解。我的数学老师--冉老师，给我流下的印象很深。 　　那是在我刚刚升入四年级的第一天，一张陌生的面孔引入了我的眼帘：一双大眼睛，一头浓密的黑发，五十来岁的年龄，给我的第一感，她是多么亲切，和蔼。当她对我们说“同学们好，我姓冉，大家叫我冉老师吧”的时候，我就知道，她一定是个好老师。因为，她那洞察学生心灵的目光深深打动了我，使我更加认真、努力的学习。 　　冉老师特别温柔。给我们讲课的时候，声音洪亮，处处到位，讲得多么好啊!那时，同学们有不懂的地方都不敢问，可冉老师却对大家说：“同学们有不懂的地方尽管来问，冉老师最喜欢爱问问题的学生了。同学们一听这话，都涌向办公室。记得那时，办公室挤满了人，那时，我也喜欢上了冉老师，天天都往办公室跑，一直到现在。 　　一晃两年半过去了，我当了数学课代表，每天收作业，抱作业，管理，帮冉老师批改作业……挺忙的，但是我乐意，因为……我刚上五年级时，学习有些下降了，冉老师常常找我谈心，问我原因，我却不知道为什么。我都不敢看她的眼睛，十分羞愧，可是，冉老师给我的都是鼓励，没有一句批评。我哭了，很伤心，觉得对不起她。因为冉老师对我特别好，又很关心我。下半期，我又回到了最好。因为我把冉老师的鼓励化为动力，努力加油!冉老师两鬓的头发白了几根，因为她为我们费心了。我的心里酸酸的，有一种说不出的滋味。 　　我爱冉老师，爱她那一丝不苟、无私奉献的精神!冉老师，我对您的印象永远不会改变，因为，她刻在了心里! 六年级上册第五单元作文8 　　 留在心里的印象 　　老师，是人生道路上的一盏明灯。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪未干，”这句诗，形容我身边费尽心血的老师是再合适不过了。他们像黑夜里的星星，对我的一举一动，一丝关怀，都铭记在心。 　　记得有一次，我和伙伴们玩耍时，一不小心，其中一个就受伤了。我们惊慌失措，赶紧就去告诉了老师，老师知道后就像父母一样，十分关心。 　　在教室，老师总是一次又一次关心地问我们有什么困难，对我们的生活，学习，都两不误，无微不至地照顾我们。一会儿像自己的父母，一会儿又想大医院的医生，一会儿又像知识渊博的学者，费尽心思地照顾我们，让我们学到更多的知识。 　　老师在我心里的印象，似乎就是自己的养母，在我跌倒的时候，他会把我扶起，在我哭泣的时候，他会把我逗开心，在我烦恼的时候，总是他替我分忧。培根说：“如果你把快乐分给朋友，你就得到了两份快乐，如果你把一份忧愁倾诉给朋友，你将还剩一半忧愁。”这句话现在把“朋友”换成“老师”，不也是很通顺的吗？在每一件小小的事上，也是老师可以不让我轻视这件事，认真做好。但老师似乎也是我的朋友，有不会的难题，他会帮我解决，在我有困难的时候，他会尽力帮助我，每天都重复把这种"爱‘播种在每一个人的心中！ 　　老师，因为有你，我的童年很甜蜜，因为有你，在我的世界感觉很美，因为有你，让我明白爱的真意。 　　“一日为师，终生为父”，发生在您身上的一切，会刻在我的心扉，直到，永远，永远，永远...... 六年级上册第五单元作文9 　　蝉噪秋枝槐叶黄， 石榴香老愁寒霜。 流霞包染紫鹦粟， 黄蜡纸裹红瓠房。 玉刻冰壶含露湿， 斓斑似带湘娥泣。 萧娘初嫁嗜甘醉， 嚼破水精千万粒。 好一首脍炙人口的石榴歌，抬头一看，诗中的石榴树近在眼前：枝干向四面八方舒展开来，或许它总想变得粗壮结实吧，可它总是显得那么小巧玲珑。黑色的枝干上，长满了细细长长的叶子，柔韧厚实，青翠欲滴。可谓是” 有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。” 　　记得夏季，那绿叶丛中，总是藏着那么几朵娇艳欲滴的石榴花，却那么引人注目，一瓣瓣是那么分明， 单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵。 而现在，代替他们的便是那一个个鲜红的石榴。秋风吹过，他们一个个笑开了花，脸红扑扑的，多么像一群天真的孩子啊！ 石榴可谓全身是宝，果皮、根、花皆可入药。其果皮中含有苹果酸、鞣质、生物碱等成分，据有关实验表明，石榴皮有明显的抑菌和收敛功能，能使肠黏膜收敛，使肠黏腊的分泌物减少，所以能有效地治疗腹泻、痢疾等症，对痢疾杆菌、大肠杆菌有较好的抑制作用。另外，石榴的果皮中含有碱性物质，有驱虫功效；石榴花则有止血功能，且石榴花泡水洗眼，还有明目的效果。 　　这么好的一份自然之礼，谁不想尝尝？ 啪，熟透的石榴再也抑制不住内心的喜悦，笑得咧开了嘴。闪了一丝晶莹之光。 剥开外皮，只见玛瑙般的子儿一颗颗紧挨在一起。红白相间，晶莹透亮。呵，这莫非就是石榴闪光的智慧？取几粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，顿时感到清爽无比。 啊，好一份自然之礼——石榴！ 六年级上册第五单元作文10 　　每个人都有一个或几个好朋友，甚至可以说是兄弟，组合，或者是姐妹。当然我也不例外，我也有几个好朋友，赵子程就是其中之一。 　　赵子程，是一个爱看书，不，是一个爱看科普，历史书籍的智多星。为什么说他是智多星呢?这还要从那一节课说起了。 　　在那一节课上，老师提问：“中日两战到底是什么情形?”听到这个问题，我们顿时呆若木鸡。这时，一双长着长指甲的较大的手举了起来，“赵子程，你来回答，”老师带着笑容说道。赵子程一听，以迅雷不及掩耳之速地站了起来，滔滔不绝地说了半天，我一头雾水，一句也听不懂，最后，老师自豪地对我们说：“这就是我们班的‘智多星"。” 　　赵子程，除了是“智多星”，我们又给他取名赵子龙赵云。“为什么”?这时有人问了。我笑着说：“赵云所勇敢的地方不是武功，而是他那可以在老师的威严下使出‘龙咆哮"的勇敢”。 　　那是一个宁静的下午，老师正在让我们写作业，老师呢?则在一旁改试卷。 　　突然，教室内传来一阵隆隆声，嗝。顿时，在老师盲点上偷偷讲小话的人收起了他们的牙齿。教室里安静了一会，霎时，这雷声引得我们全班哄堂大笑，一旁的老师被弄得莫名其妙。不解地问：“你们笑什么?”“赵子程打雷了。”立马有人答了上来。老师听了也笑了，不过没有我们笑得那样夸张，短暂的小插曲让我们全身都不放松了，然后我们又抱着决心，又去完成任务去了。这就是我的同学，朋友，这也是大家熟知的祖师爷，他幽默，聪明，是一个我心目中十分完美的“智多星。” 六年级上册第五单元作文11 　　在我读学前班的时候，我有一个特别要好的好朋友，她是我的同班同学，她叫小红。我们经常一起上学，一起回家，一起玩耍。她长得很可爱，圆圆的小脸蛋，扎着两条小辫子，大大的眼睛，一笑脸上便有两个小酒窝。她的学习成绩很好，因为她很爱学习。她总是教我该怎样做题。他很爱看书，我们总是在一起看课外书，一起学习。 　　有一天，我带了一本还没有看过的新课外书去学校和她一起看。她看得津津有味，我心里想：她怎么看的这么开心呀，我也要看。我随手想抢回那本课外书来看，没想到，她把我的那本课外书拿的那么紧，我把那本新的课外书给撕成了两半，一半拿在我的手上，一半拿在她的手上。我一看，我那本我最心爱的课外书一本变成了“两本”。我急了，顿时急得大哭起来，生气地对她说：“你把我这本最心爱的课外书撕成这样，你非赔我不可。”她红着脸，说：“我不是故意的。”我对她说：“我再也不理你了。”那天放学后，小红约我一起回家，我理都不理她。从这件事发以后，我和小红的友谊破碎了，从此我们再也没有一起玩过了。 　　直到那个学期快结束了的一天，小红拿着那本被我撕破的书给我，原来她把那本书用胶水粘好了，不仔细看根本看不出是一本被撕破过的书。我心里想：那天是我自己撕破的，还怪她，太不应该了。惭愧地对她说：“对不起，小红，那天是我不对，你能原谅我吗?”她微笑地点了点头，说：“没关系，那天的事我早忘了。”从此以后，我们又是最要好的好朋友了。 　　那个学期结束后，我们就再也没有见过面了。一看到那本书，我就好像看见小红站在我的面前。 六年级上册第五单元作文12 　　我的童年发生过许多有趣的事，它们就像天上的星星多得数不清。在此，我只摘一颗最亮的与大家分享。 　　那是一个夏天的中午，天气特别严热，大人们大多利用这段时间在家休息一下儿，而我与几个小伙伴却是闲不住。商量后，我们决定一起到村子东头的小河沟去药鱼和洗澡。于是我先偷偷摸摸地去仓房拿了一瓶“灭扫力”，得手后我们便一溜烟似的向小河沟奔去。首先我们分两组同时合作，一组去上游截断水流；一组去下游堵住水流，防止小鱼逃跑；然后我把“灭扫力”倒入水中。只见“灭扫力”倒入水中后，就如同油似的扩散开来，顷刻间就覆盖了整块水洼。等了一段时间，便看到一些小鱼小虾反应迟钝，直至昏迷翻肚浮上水面。同伴问我：“这是什么药啊？这么厉害。”我得意的告诉他们：“其实那不是什么厉害的药，它只不过将水面封住了，鱼在水下没有了空气自然就漂上来了。我们只要及时把它们拿出来放到清水里……”还没等我说完，同伴们已经蜂拥而下，才不过几分钟而已，投降了的小鱼已被我们一抢而尽。 　　我们带着战利品到上游，在痛痛快快地洗了个澡之后兴高采烈地赶回家去。满以为，抓得一小碗鱼作晚饭菜，一定会受到父母亲的夸奖，没料到得到的竟然是父母亲的一顿责打，并警告说：“以后不准再到水边玩，什么时候去就什么时候打断你的腿。”当时的我痛苦不解，也曾因此没有学会游泳而抱怨过他们。可现在，当我自己也为人父的时候，才终于恍然大悟——原来这也是父母亲对孩子的一片关爱！ 　　童年时的每一次经历都是人生中一笔宝贵的财富，这其中的宝贵，需要我们在以后的生活中慢慢体味。