children是第几人称

are因为children是名词的复数形式.不可数名词前用is，可数名词复数形式用are，单数形式用is。但有些特殊情况，如 sheep 是单复数同形，表示单数时用is， 复数时用are。不可数名词是指不能以数目来计算，不可以分成个体的概念、状态、品质、感情或表示物质材料的东西；它一般没有复数形式，只有单数形式，它的前面不能用不定冠词a / an 。若要表示它的个体意义时，一般要与一个名词短语连用，相当于中文里的【数词+（量词）+ 名词】，其中的量词意义依与具体的名词搭配而定。

children是复数,单数形式是child. 更少儿童用fewer children, 因为children是可数名词,而less修饰不可数名词,few修饰可数名词.

children是复数，单数形式是child。更少儿童用fewerchildren,因为children是可数名词，而less修饰不可数名词，few修饰可数名词。

复数less children

　　1、children的单数是child。 　　2、以-s,-sh,-ch,-gh,-th结尾的名词的复数形式，-s,-sh,-ch结尾加es,-th,-gh结尾加s； 　　3、以-o结尾，无生命的，加s。例如：photo,radio,video,zoo,kilo等等，有生命的,加es。例如：patatoes,tomatoes。

复数

两者是同一个词的单复数不同形式。child是单数，children是child的复数。child，小孩，孩子，幼稚的人，产物，弟子。例句：The child has been brought up by his mother.这孩子是由他的妈妈带大的。

这里有the则:thefirsttwochildren是指一个整体,可以说第一批,那么,用的是单数firsttwochildren做主语,则要用复数了.做主语时同样做复数

如果是指中国的独生子女政策的话，可以说“onlychildren”，其他的话都是复数，不能指一个人

复数。可数名词有单复数之分，somechildren这个短语中children孩子（们）是名词child的复数形式。一般的名词变复数要么直接加e，或es，或者把辅音字母加y结尾的y变成i在加es等。还有一个名词的复数形式是不规则变化。这样的名词要特别记忆。

没有childs，child复数是children

are

children不是第三人称单数,是child的复数形式.所以它后面的动词不是单三,而the man和child是单三

单数，复数都可以，因为children是不分单复数的

两者是同一个词的单复数不同形式，child是单数，children是child的复数。Thechildhasbeenbroughtupbyhismother，这孩子是由他的妈妈带大的，Thechildrengotoschool，是对的，不需要用单三形式goes题目说的是根据需要，这里没有加es的必要，就不用加了，这就是children和thechildren的区别。单数与复数相对，指某些语言中由词的本身形式所表示的单一的数量，如在英语中，可数名词有单数和复数两种形式，单数表示一个人或事物用单数形式，表示一个以上的人或事物用复数形式，名词是人，动物，事物，地方，状态，品质或动作的名称，它可以表示具体的东西，也可以表示抽象的东西。

children本身是复数 单数：child 意思：小孩 所以不能加s

children不是第三人称单数,是child的复数形式.所以它后面的动词不是单三,而the man和child是单三

复数

孩子用英语怎么写单数、复数 child children 孩子英文怎么写 看看是单数还是负数，如果只有一个孩子用：child,kid 如果有两个或两个以上，用children,kids 如果是小婴儿：用baby, 复数用babies如果有专门地只男孩女孩,比如你对某个男孩子说good boy 好孩子（好男孩） 如果是对女孩子，就是good girl. 当然有时候主人也对宠物用good boy 或者 good girl. 儿童单数和儿童数数字用英语怎么念 Children"s singular number and number of children. 儿童单数和儿童数数字。 上海举办F1的时候会不会有个小规模的车展？ 这样的机率很大 因为赛车都是商家和商家的技术对比、同时商家也需要赚钱会趁人多可以把他们的车子推销出去的

kid是非常口语化的指小孩,还有山羊等意思child是用在正式场合的,指小孩children是child的复数.kid多用于口语在语法点上无特殊区别kid偏指年纪较小而child可指任何年纪的

children是复数，所以用come。child是其单数形式。

可数啊children的单数是childmany后面就是接可数名词的

不用加啊 这是复数形式

不是.children 就是复数形式.单数形式是child.汉语翻译n. 孩子, 产物, 追随者【医】 儿童相关词组:from a childget someone with childbe with child词形变化：名词复数:children 名词:childlessness 形容词:childless 例句：He"s still but a child.他还是个小孩子。

不是,children 是child的复数

空格上填aretrying。children和people都是复数名词，当然要用复数撒。

是复数。the children意思是孩子们。三单是the child

复数。children是复数，nochildren也是复数。nochildren意为没有孩子，无子女的意思。

chiIdren是child复数

是的，所有的孩子采纳我哟！

后面不用单三。首先children是孩子的复数，the是定冠词用于特指某些人或者是某些物，可以用于单数或复数名词前。所以the children也是复数，后面不用三单。单三形式是谓语动词的一种形式：主语是第三人称单数he、she、it或者某一人（物）一般现在时态，谓语动词词尾一般要加s或者es。child和the man是单数形式。the children的意思是：孩子们、绝对可怜。例句：he children came in two by two.孩子们一对一对地走了进来。

children是child的复数形式 有的单词复数形式末尾加s/es 等 这是特殊情况 复数作主语后面谓语动词用原形

chiId是单数，chi|dren是复数

单数

特指孩子这个群体

a child。children是child的复数形式。

are因为children是名词的复数形式.不可数名词前用is，可数名词复数形式用are，单数形式用is。但有些特殊情况，如 sheep 是单复数同形，表示单数时用is， 复数时用are。不可数名词是指不能以数目来计算，不可以分成个体的概念、状态、品质、感情或表示物质材料的东西；它一般没有复数形式，只有单数形式，它的前面不能用不定冠词a / an 。若要表示它的个体意义时，一般要与一个名词短语连用，相当于中文里的【数词+（量词）+ 名词】，其中的量词意义依与具体的名词搭配而定。

more children 谓语单数。因为more children 是复数，谓语不可能用单三形式。

are

都对

children是复数,most of要看它后面的词是不可数还是复数,如果是不可数,就是不可数,如果是复数就是复数.

一般加s 的是双数

兴奋，高兴，快乐

兴高采烈，手舞足蹈

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。还是对作文一筹莫展吗？下面是我为大家整理的描写童年的发现作文200字（精选10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 描写童年的发现作文1 在小的时候我们有很多的发现，比如：毛毛虫为什么会变成美丽的蝴蝶，蚂蚁为什么知道什么时候下雨，蜘蛛为什么会吐丝······ 有一次我们那里卖蜜蜂，我买了一盒。蜜蜂被重重包围，一个是外面装着一个密不透风的盒子里，而且里面还被一个薄薄的东西包在里面。如果你不想伤害它们的话就让它们顺其自然的从“蛋壳”里出来，如果你迫不及待就拿一把剪刀从侧面剪开，让它自己出来。 蜜蜂有三种，一种是被人们用器具收养的是家蜂，二则是在山岩高俊处做方的，叫做石蜂。 童年有许许多多的发现，正等着你去寻找呢！ 描写童年的发现作文2 我在六岁的时候，发现了为什么下雨前蚂蚁要搬家的知识。 有一天，妈妈说：“芊，快回家，马上要下雨了。”虽说天上布满了乌云，但我还是一个劲的观察蚂蚁，它们正搬着食物。我的心里充满了许许多多的幼稚问题：蚂蚁为什么要搬运食物？难道它们在搬家？它们要搬到哪儿呢？ 我并没有急于去问妈妈，而是独立思考这些问题。经过我反复思考，终于把这个迷解开了，蚂蚁也能预报天气。它们只要搬家，就说明马上要下雨。 嘿嘿！这个结果让我很满意。 描写童年的发现作文3 我在童年的发现有很多。例如，我们一碰乌龟，它就会把头缩进壳里，含羞草会害羞，苹果能落地是因为地球有吸引力…… 接下来我主要谈的是苹果为什么能落地。以前我都在想一个问题，为什么苹果能落地，直到我做卷子的时候才发现牛顿也对这个为题充满里疑问。于是我参考他的资料。最终上我找到了答案。原来地球有吸引力呀。我的心里自然也就少了一份疑问。真是得来全不费工夫。所以，同学们，只要你多观察身边，你会发现很多。作为也就不成问题了。 描写童年的发现作文4 我小的时候喜欢和蚂蚁一块儿玩，一会儿堵住它们的去路，一会儿把它们抓在手里玩。我从不伤害它们。蚂蚁可厉害了。一、蚂蚁是勇往直前从不后退，你无论用什么东西阻挡它的脚步，它都有三种办法：1钻地过去，2向上爬过去，3绕行。二蚁后产卵非常，多，而且它们分工明确。分到兵蚁的就拼命保护巢穴。 三、它有很高的应发能力，因为它到夏天就知道冬天粮食不够，所以夏天就搬粮食回家。我查了一下蚂蚁的种类有密蚁、臭蚁、等等。不管什么蚂蚁我们都要学着它们勇往直前的精神。 描写童年的发现作文5 每个人都有快乐的童年，在童年里，我们肯定有许许多多的发现。 在我小的时候，妈妈让我去学民族舞，我每天好好学，到家好好练。有一次我们学下大腰，下小腰……我在舞班没练会，晚上我在床上练，直到练会为止。那时已经是十点半了。第二天我到舞班就我一人练会了，老师还表扬啦我。 如果一个人想做什么，只要肯努力就一定会做到，如果没做到那就说明你不是很想做。 正是应了那句话：世上无难事，只要肯努力。这就是我童年的发现和感悟。 描写童年的发现作文6 我在4岁时，就发现热鸡蛋放在凉水中泡一泡，拿出来后把鸡蛋按在桌子上滚几周，这样就很好剥了。 你们大概不会相信，4岁还是一个小屁孩儿，你怎么会懂呢？可事实就是这样。 那天爸爸没在家，妈妈在家给我织毛衣，叫我自己玩。我就跑到厨房，听妈妈说，我从小就爱去厨房翻吃的。正好看到放在地上的锅里有刚煮好的鸡蛋，我就拿了一个，因为太热了，我就无意间把鸡蛋放在一盆凉水中，过了两分钟我把鸡蛋拿了出来，然后把它放在桌子上滚着玩儿。 这时，妈妈过来了对我严厉的说：“要吃赶紧吃，不吃别动！”然后我把鸡蛋剥开了，结果非常容易。 现在我长大了，也明白这时热胀冷缩的"原理。 描写童年的发现作文7 童年有许许多多有趣的发现，相信你一定有过发现。 比如蚂蚁为什么不会迷路；蜜蜂为什么会嗡嗡叫；为什么毛毛虫会变蝴蝶等等。 有一次我看到了一只蜘蛛网，于是我拿了一个西瓜虫放在上面，不一会墙角里爬出一只大蜘蛛迅速的爬到它身边，把吐出来的丝一圈一圈把西瓜虫绕成了个白色的小球，我肯定蜘蛛的眼睛十分好。 不一会又飞了一只蜜蜂落到网上，蜘蛛并没有出来，任凭蜘蛛网被蜜蜂破坏就是不出来，我想一定是蜘蛛怕蜜蜂的长长的毒刺所以不出来，我高兴极了觉得只有我一个人发现了这个秘密。 自从看了昆虫百科全书，才发现了这个秘密，想起我的发现就忍不住哈哈大笑，当时我是多么幼稚呀。 描写童年的发现作文8 童年是一场梦，而童年的发现更是一种享受，现在，就由我说一件吧。 小时候，我觉得蚂蚁是弱小的，而通过了这件事，我有了新的发现。 那是一个炎热的下午，我和小伙伴正闲着没事干，突然，一堆蚂蚁映入眼帘，我们便有了兴致。我们把烂草莓放在蚂蚁窝前，馋馋蚂蚁，因为在我们幼稚的心灵觉得蚂蚁弱小的，是软弱的。虽然在炎热的夏天，我们还是顶着太阳观察。 不一会儿，几只蚂蚁爬了过来，它们试着搬了搬，不行，扭头走了，我们以为它们放弃了，可不一会儿，一堆蚂蚁都涌上来了。这一堆蚂蚁不用费太大力气，就把草莓搬到了窝里。这让我们大开了眼界，嘴巴都成了o型的了。 通过了这件事情，让我真正见识了蚂蚁的强大。 描写童年的发现作文9 小时候，我爱玩弄蚂蚁，从玩蚂蚁中发现了大道理。 有一次，我在放学的路上走着，发现一群蚂蚁正在往树上爬，我情不自禁的停下了脚步，上前去一个一个的把它们从树上扒了下来，然后背起书包往家里走去。 不一会儿便下起了雨，我连忙跑回了家，我好奇的问妈妈：“刚才为什么一群蚂蚁往树上爬？”妈妈说：“蚂蚁往树上爬就是快要下雨了，它们要往高处去避雨呢！”我恍然大悟，原来蚂蚁在告诉我们快要下雨了。 那时，我幼稚的心灵充满了和大人不同的想法：“蚂蚁往树上爬是不想被大雨冲走吧。”妈妈笑着说：“也许你的想法是对的。”通过这件事情告诉我们，细心观察就会有所发现。 描写童年的发现作文10 在我七岁的一个早晨，阳光明媚的早晨。我听到一阵刺耳的叫声，可是瞌睡虫还依附在我的双眼上，不肯离开。妈妈小声的说：“你不起来我就自己去河边玩。”我一听见就马上穿好衣服，跟妈妈一起坐上电动车去河边玩了。 “为什么河面上有一片片绿色的东西呢？”我问妈妈。妈妈笑着说：“你只要认真探究就可以了。”我在电脑上看见：是各种藻类植物。浮游的藻类是海洋食物链中非常重要的环节，所有高等水生生物的生存最终依靠藻类的存在。 我给妈妈说了我的发现，妈妈夸我是一个好孩子。

怡然自乐 宜嗔宜喜 笑逐颜开 喜行于色 欢欣若狂 喜笑颜开 欢天喜地 欢呼雀跃 抚掌大笑 乐滋滋 乐悠悠 喜洋洋 笑嘻嘻 笑眯眯 笑哈哈 喜洋洋喜滋滋 乐融融乐陶陶 兴奋 激动 喜悦 欣慰 欢乐 欢喜 快活 快慰 愉悦 愉快 畅快 大喜 狂喜 喜从天降 高高兴兴 开开心心 嘻嘻哈哈 满怀喜悦 满心欢喜 喜出望外 大喜过望 心花怒放 哈哈大笑 欢天喜地 乐不可支 兴趣盎然 兴致勃勃 喜形于色 洋洋得意 得意洋洋 得意扬扬 自鸣得意 纵情高歌 神采飞扬 神采奕奕 心旷神怡 满面春风 笑不可抑 春风得意 喜不自禁 自得其乐 欢呼雀跃 称心如意 心满意足 低眉含笑 忍俊不禁 惊喜不已

形容高兴的词语精选（一）：欢快、欢喜、喜悦、夷愉、愉快、开心、快乐、欢乐、乐意、首肯、愿意、忻悦、欣忭、欣喜、快活、夷悦、怡悦、雀跃、兴奋、欢腾、欢跃、欢欣、欢畅、欢娱、得意、痛快、康乐、安乐、得志、畅快、舒畅、称心、满足、满意欢娱。形容高兴的词语精选（二）：乐悠悠，甜滋滋，乐滋滋，乐悠悠，笑嘻嘻，笑眯眯，笑哈哈，喜洋洋，喜滋滋，兴冲冲，乐融融，乐陶陶，乐呵呵形容高兴的词语精选（三）：1、眉欢眼笑：形容十分兴奋高兴2、惊喜欲狂：既惊又喜，高兴得都要发疯了。形容喜出望外，过于兴奋的情壮。3、欢呼雀跃：高兴得像麻雀那样跳跃起来。形容十分欢乐的情景。4、无精打彩：形容不高兴，提不起劲儿。5、怡情悦性：怡:和悦愉快;悦:高兴，愉快。使心境舒畅愉快。6、近悦远来：使近处的人受到好处而高兴，远方的人闻风就会前来投奔。旧指当权者给人恩惠，以便笼络人心。7、大喜若狂：高兴得几乎发狂8、喜不自胜：胜:能承受。喜欢得控制不了自我。形容十分高兴。9、心花怒放：怒放:盛开。心里高兴得象花儿盛开一样。形容极其高兴。10、一嚬一笑：谓不高兴或喜悦的表情。嚬，皱眉。11、乐极悲生：高兴到极点时，发生使人悲伤的事。12、眉开眼笑：眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样貌

自己写吧

开怀 窃喜

　　 童年的发现作文400字 （一） 　　 　　我们每一个人童年的发现很多很多，而我觉得我的发现却与众不同。 　　 　　自从我能记事起，我爷爷就爱好养鸽子，所以他家总有鸽子到处飞来飞去。偶然的一个赶集日，爸爸从集市买了四只鸡（一只公鸡、四只母鸡）。因为我家住楼房，所以我爸爸把鸡“寄宿”到我奶奶家。接下来的几个星期后，有一天中午，我送饭到爷爷家给俩老人送饭吃。不经意间我就听到有只母鸡在“咕咕咕咕”的大叫，我很纳闷。因此我就去问奶奶：“为什么到了正午母鸡要叫呢”奶奶很兴奋的给我讲：“孩子这是母鸡要下蛋了，你快去看看吧。”听奶奶一说我就兴致勃勃的到处找，却没有找到鸡蛋在哪里。我有些失望了，正在这时我听见另外一只母鸡也咕咕叫，抬头一看，看见母鸡从鸽子窝了跳下来。我想：他是不是在鸽子窝里下了蛋？于是我找了梯子爬上去一看就发现有许多蛋。但令我奇怪的是：为什么会有大蛋和小蛋在一起呢？莫非有小母鸡和大母鸡？所以我急忙跑去问正要出门的爷爷：“爷爷，为什么鸽子窝里会有鸡蛋，还有很大的又有很小的？”爷爷哈哈一笑，眯着眼说：“大的是鸡蛋，而小的是鸽子蛋啊。”这我才知道原来鸽子也会下蛋，而且鸡蛋和鸽子蛋几乎一模一样，只是大小不一而已。母鸡虽然在鸽子窝里下了蛋却没有伤到鸽子蛋，相处得很好！ 　　 　　那一天我真的很开心，因为我知道了正午母鸡要叫是已下蛋了，并且发现了鸽子也是下蛋的。其中我明白了鸽子会飞而鸡不会，但他们都要下蛋，它们是一类家禽，可以说是一家人，这一切都是我的发现，就像我们中华民族一样是一家人。 　　 　　 童年的发现作文400字 （二） 　　 　　小时候，对什么东西都好奇，发现一些有趣的东西就兴致勃勃，兴奋异常，想起我的那些童年发现，现在还忍不住想笑。 　　 　　在一次星期六，我看见奶奶在太阳光下洗衣服，我看见了泡子在阳光照射下显得更加耀眼，我好奇地往水里一搅，泡泡飘了上来，五彩缤纷，十分好看。奶奶有些不耐烦的说：“去，去，去，小孩子别在这儿玩，该干嘛干嘛去！”所以，我只好离开了。 　　 　　我看见妈妈在上网，就去问妈妈：“妈妈，( )为什么那些泡泡会发光呀！”妈妈笑了笑，开玩笑地说：“因为它们在打扮自己呢！” 　　 　　我听了，还是十分疑惑心想：怎么太阳公公一出来它们就发光，太阳公公不出来它们就穿上了一件白色衣裙呢？我绞尽脑汁仔细想啊想，决定去做个实验。 　　 　　我笨手笨脚打了一盆水，摇摇晃晃，水似乎就要逃出来了。我找来一件小时候的围巾，把围巾浸湿，打上肥皂，揉呀揉，一会儿，泡子出来了，我对着太阳一照，泡子变成了金色，不对着太阳就变成了白色。我终于明白了，泡泡要对着太阳才会那么五彩缤纷，不然就只是一个白色的单调的小泡泡。 　　 　　就是因为有这么多的童年发现，我的童年才格外多姿多彩，这些虽然看起来很普通的`，甚至很幼稚的事情在那个时候的我们眼中，简直就是天才啊，不是吗？哈哈！ 　　 　　 童年的发现作文400字 （三） 　　 　　在童年里，我有过许多发现，这些发现常常浮现在我的脑海中，可是令我最难忘的要数那次发现了。 　　 　　记得那是星期六，老师不但给我们布置了许多作业，而且还布置了一篇日记和一篇作文。单讲作文已让我心烦了，我把这些功课放在一边，随便拿起一本书，一看，原来是《自读课本》。看着看着，（我的）眼睛忽然一亮，啊！这不是一篇教人们写作文的文章吗？里面清楚地写着：一个学生看见老师一有时间就弹琴，不明白为什么，于是问老师：“老师！你为什么一有时间就弹琴呢？”老师听了，沉思了一会儿，说：“因为我不想虚度时光，浪费时间，而想把空余的时间做一些对自己有益的事情，来提高自己的水平。”作者听了以后，就试用起这个方法，他一有时间就弹几下，经过日积月累，他终于成为了一个名扬四海的音乐家。啊！我可以运用平时和同学一起玩游戏的时间去练一练，日积月累，我不就可以写更多的文章，去更好的提高自己的写作水平吗？ 　　 　　（我）决定试用一下这个方法。在这个星期里，我一有时间就练一练，当过完一个星期后，我拿出现在写的文章和平时写的文章对比，果然进步了，与我得想象完全符合，我以后继续用着这个方法，不断地努力着，写作水平也不断地进步。用着这种方法，我常常受到爸爸、妈妈和老师的表扬，使我时常喜不胜喜。 　　 　　我发现了写作文只要多练，就会令我的写作水平不断地提高着，这个方法真好。