αbⅰt怎么读？

babies 辅音字母+y结尾的单词 变y为i+es

1. It"s cloudy and cold 2. Ilike swimming in summer.3.Fall is his favorite season2. the letter "O" Because it is in the middle of "day"3. beef mutton4.last middle sixty four twelve December 31st February5. red6.wear dear close beautiful quiet fast small same babies right there hair happy buy aunt himwhat day is today?

填babies。

two babies

这是几个单词的单数及对应的复数形式。单数词为：that、man、child、baby；对应的复数词为：those、men、children、babies。that意为“那个”，是指示代词，其复数形式为those，意为“那些”；man意为“男人”，是名词，其复数形式为men，也是“男人”的意思；child意为“孩子、儿童”，是名词，其复数形式为children，也是“孩子、儿童”的意思；baby意为“婴儿”，是名词，其复数形式为babies，也是“婴儿”的意思。

前者是直接S，后者改成IES再看看别人怎么说的。

复数形式依次为(五个一组):men,bananas,buses,children,babiesbeer,feet,leaves,tomatoes,knivescity->cities注:fish表示鱼时,复数与本身相同;表示鱼类时,复数要加es

bei bi zi我估计写出音标你也难拼。它是baby(宝贝)的复数形式（宝贝们）

baby正式语, babe文语或俗语,用于诗歌或低俗的称呼

mouses。people是集合名词复数是本身。babies，photos

1. debts 2. bananas 3. babies 4. pears 5. 打错了单词 6. tomatoes 7. boxes 8. eggs 9. knives 10. feet

问baby的复数形式_百度知道答babies祝你学习进步，更上一层楼！(*^__^*)有不会的可以再问我:）

因为baby是名词定语,一般用单数。名词定语变复数的有较常见的两个：man 和womanmen workers women workers

童鞋你好。。babies翻译：我能在医院看到很多宝宝。解析：很多宝宝，用宝宝baby的复数形式babies。These翻译：这些书都是我的。解析：书book是复数形式的books，后面用are，提问物品复数的疑问词是These，注意句首大写。watch watching翻译：（你）多久在晚上看一次电视？ 他非常喜欢看电视。解析：第一句应该是省略了第二人称，用watch。第二句根据句意用like doing sth。play match翻译：我们不能应付比赛。解析：第二人称复数陈述句，两个空都用原型。

baby horses 这里baby是形容词,幼小的.所以把horse变复数就好.

-s: books photos-es:potatoes peaches单复数同行：deer sheep 不规则：women men

2 children 3 men5 boxes6watches8glasses9kilometers

The babies are crying.

名词的复数形式如下：1.一般情况加s。例如：map-maps；boy-boys；girl-girls；pen-pens；bag-bags；car-cars（清辅音后读/s/，浊辅音和元音后读/z/，/s/、/z/、/du0292/等音后发/iz/)2.以s, sh, ch, x结尾加es，读/iz/。例如：bus-buses；watch-watches；box-boxes；brush-brushes3.以辅音字母+y结尾，变y为i再加es，读/iz/。例如：baby---babies；city-cities；country-countries4.以y结尾的专有名词或元音字母+y结尾的名词变复数时，直接加s，读/z/。例如：monkey---monkeys；holiday---holidays；Mary---Marys(专有名词)5.以o结尾的词部分加s，部分加es。有生命加es 无生命加s 只是对部分词汇的记忆方法，不符合于所有以o结尾的词汇。例如：potato - potatoes（土豆）, echo - echoes（回声），zoo - zoos（动物园），bamboo - bamboos（竹子）6.有些以f或fe结尾的，把f或fe变ve加s，读/vz/，例如：leaf-leaves shelf-shelves。不规则变化1.child---children　foot---feet　tooth---teethmouse---mice　man---men　woman---women注意：由一个词加 man 或 woman构成的合成词，其复数形式也是 -men 和-women，如an Englishman，two Englishmen。但German不是合成词，故复数形式为Germans；Bowman是姓，其复数是the Bowmans。2.单复同形，如:deer，sheep，fish，Chinese，Japanese ，li，jin，yuan，two li，three mu，four jin等。但除人民币的元、角、分外，美元、英镑、法郎等都有复数形式。如：a dollar, two dollars; a meter, two meters。

情况 构成方法 读音 例词 __________________________________________________ 一般情况 加 -s 1.清辅音后读/s/; map-maps 2.浊辅音和元音后 bag-bags 读 /z/; car-cars ___________________________________________________ 以s,sh,ch, x等结尾的词 加 -es 读 /iz/ bus-buses watch-watches ___________________________________________________ 以ce,se,ze, (d)ge等结尾 的词 加 -s 读 /iz/ license-licenses ___________________________________________________ 以辅音字母+y 变y 为i 结尾的词 再加es 读 /z/ baby---babies ___________________________________________________ 1) 以y结尾的专有名词,或元音字母+y 结尾的名词变复数时,直接加s变复数： 如： two Marys the Henrys monkey---monkeys holiday---holidays 比较： 层楼：storey ---storeys story---stories 2) 以o 结尾的名词,变复数时： a. 加s,如： photo---photos piano---pianos radio---radios zoo---zoos； b. 加es,如：potato--potatoes tomato--tomatoes c. 均可,如：zero---zeros / zeroes 3) 以f或fe 结尾的名词变复数时： a. 加s,如： belief---beliefs roof---roofs safe---safes gulf---gulfs； b. 去f,fe 加ves,如：half---halves knife---knives leaf---leaves wolf---wolves wife---wives life---lives thief---thieves； c. 均可,如： handkerchief: handkerchiefs / handkerchieves 1）child---children foot---feet tooth---teeth mouse---mice man---men woman---women 注意：与 man 和 woman构成的合成词,其复数形式也是 -men 和-women. 如： an Englishman,two Englishmen. 但German不是合成词,故复数形式为Germans；Bowman是姓,其复数是the Bowmans. 2）单复同形 如： deer,sheep,fish,Chinese,Japanese li,jin,yuan,two li,three mu,four jin 但除人民币元、角、分外,美元、英镑、法郎等都有复数形式.如: a dollar, two dollars; a meter, two meters 3）集体名词,以单数形式出现,但实为复数. 如： people police cattle 等本身就是复数,不能说 a people,a police,a cattle,但可以说 a person,a policeman,a head of cattle,the English,the British,the French,the Chinese,the Japanese,the Swiss 等名词,表示国民总称时,作复数用. 如： The Chinese are industries and brave. 中国人民是勤劳勇敢的. 4）以s结尾,仍为单数的名词,如： a. maths,politics,physics等学科名词,为不可数名词,是单数. b. news 是不可数名词. c. the United States,the United Nations 应视为单数. The United Nations was organized in 1945. 联合国是1945年组建起来的. d. 以复数形式出现的书名,剧名,报纸,杂志名,也可视为单数. "The Arabian Nights" is a very interesting story-book. 是一本非常有趣的故事书. 5) 表示由两部分构成的东西,如：glasses (眼镜) trousers, clothes 若表达具体数目,要借助数量词 pair(对,双); suit(套); a pair of glasses; two pairs of trousers 6） 另外还有一些名词,其复数形式有时可表示特别意思,如：goods货物,waters水域,fishes（各种）鱼 一般没有加"s的,"s表示“的” 回答者：暗夜男爵星 - 魔导师 十一级 5-7 10:31 1) 以y结尾的专有名词,或元音字母+y 结尾的名词变复数时,直接加s变复数： 如： two Marys the Henrys monkey---monkeys holiday---holidays 比较： 层楼：storey ---storeys story---stories 2) 以o 结尾的名词,变复数时： a. 加s,如： photo---photos piano---pianos radio---radios zoo---zoos； b. 加es,如：potato--potatoes tomato--tomatoes c. 均可,如：zero---zeros / zeroes 3) 以f或fe 结尾的名词变复数时： a. 加s,如： belief---beliefs roof---roofs safe---safes gulf---gulfs； b. 去f,fe 加ves,如：half---halves knife---knives leaf---leaves wolf---wolves wife---wives life---lives thief---thieves； c. 均可,如： handkerchief: handkerchiefs / handkerchieves 名词复数的不规则变化 1）child---children foot---feet tooth---teeth mouse---mice man---men woman---women 注意：与 man 和 woman构成的合成词,其复数形式也是 -men 和-women. 如： an Englishman,two Englishmen. 但German不是合成词,故复数形式为Germans；Bowman是姓,其复数是the Bowmans. 2）单复同形 如： deer,sheep,fish,Chinese,Japanese li,jin,yuan,two li,three mu,four jin 但除人民币元、角、分外,美元、英镑、法郎等都有复数形式.如: a dollar, two dollars; a meter, two meters 3）集体名词,以单数形式出现,但实为复数. 如： people police cattle 等本身就是复数,不能说 a people,a police,a cattle,但可以说 a person,a policeman,a head of cattle,the English,the British,the French,the Chinese,the Japanese,the Swiss 等名词,表示国民总称时,作复数用. 如： The Chinese are industries and brave. 中国人民是勤劳勇敢的. 4）以s结尾,仍为单数的名词,如： a. maths,politics,physics等学科名词,为不可数名词,是单数. b. news 是不可数名词. c. the United States,the United Nations 应视为单数. The United Nations was organized in 1945. 联合国是1945年组建起来的. d. 以复数形式出现的书名,剧名,报纸,杂志名,也可视为单数. "The Arabian Nights" is a very interesting story-book. 是一本非常有趣的故事书. 5) 表示由两部分构成的东西,如：glasses (眼镜) trousers, clothes 若表达具体数目,要借助数量词 pair(对,双); suit(套); a pair of glasses; two pairs of trousers 6） 另外还有一些名词,其复数形式有时可表示特别意思,如：goods货物,waters水域,fishes（各种）鱼

parents pens jackets photos dictionaries are keys these families they buses they

babies potatoes knives photos chinese hamburgers cases keies watches names strawberries tomatoes dollars orangers people(做民族解释时peoples) documentaries boys pianos children men these those we they you buses wishes japanese

变复数的变化规则分为：规则变化和不规则变化。1.一般在名词词尾加"-s"map—maps地图。bird—birds鸟。orange—oranges 桔子。bike—bikes自行车 。2. 以s, x, ch, sh结尾的名词加"-es“。box—boxes盒子。class—classes班级。watch—watches手表。dish-dishes盘，碟子，餐具。3. 以o结尾的无生命的名词后面加"-s”。photo—photos相片。radio—radios收音机。zoo—zoos动物园 。以o结尾的有生命的名词后面加"-es“。tomato—tomatoes西红柿。potato—potatoes土豆 。hero—heroes英雄。negro—negroes黑人。4. 以辅音字母加y结尾的名词，变y为i加"-es ”。baby—babies婴儿。family—families家庭。以元音字母加y结尾的名词直接加"-s“ 。boy—boys男孩。toy—toys 玩具。5. 以fe或f结尾的名词，把fe或f变为v加"-es“。knife—knives小刀 。wife—wives妻子 。leaf—leaves树叶 。什么是复数：复数名词是指英文体系中可数名词的复数形式，而不可数名词则没有复数形式。当要表现某个可数名词所表示的数量大于一时，就要用到该名词的复数形式。可数名词的复数形式分为多种，最常用的形式是在名词后直接加s或是es。英语上名词按可数与否可分为可数名词和不可数名词。可数名词按数目又可分为单数名词和复数名词两类。（注：不可数名词没有复数形式如water(水)。）单数名词主要用来表示“一个”东西的概念。数量大于“1”就应用复数名词来描述。

baby pandas

1.1 名词复数的规则变化 ___________________________________________________ 情况 构成方法 读音 例词__________________________________________________一般情况 加 -s 1.清辅音后读/s/; map-maps 2.浊辅音和元音后 bag-bags 读 /z/; car-cars___________________________________________________ 以s,sh,ch,x等结尾的词 加 -es 读 /iz/ bus-buses watch-watches___________________________________________________以ce,se,ze,(d)ge等结尾的词 加 -s 读 /iz/ license-licenses___________________________________________________以辅音字母+y 变y 为i结尾的词 再加es 读 /z/ baby---babies___________________________________________________ 1.2 其它名词复数的规则变化 1) 以y结尾的专有名词，或元音字母+y 结尾的名词变复数时，直接加s变复数： 如： two Marys the Henrys monkey---monkeys holiday---holidays 比较： 层楼：storey ---storeys story---stories 2) 以o 结尾的名词，变复数时： a. 加s，如： photo---photos piano---pianos radio---radios zoo---zoos； b. 加es，如：potato--potatoes tomato--tomatoes c. 均可，如：zero---zeros / zeroes 3) 以f或fe 结尾的名词变复数时： a. 加s，如： belief---beliefs roof---roofs safe---safes gulf---gulfs； b. 去f,fe 加ves，如：half---halves knife---knives leaf---leaves wolf---wolves wife---wives life---lives thief---thieves； c. 均可,如： handkerchief: handkerchiefs / handkerchieves 1.3 名词复数的不规则变化 1）child---children foot---feet tooth---teeth mouse---mice man---men woman---women 注意：与 man 和 woman构成的合成词，其复数形式也是 -men 和-women。 如： an Englishman，two Englishmen. 但German不是合成词，故复数形式为Germans；Bowman是姓，其复数是the Bowmans。2）单复同形 如： deer，sheep，fish，Chinese，Japanese li，jin，yuan，two li，three mu，four jin 但除人民币元、角、分外，美元、英镑、法郎等都有复数形式。如:a dollar, two dollars; a meter, two meters 3）集体名词，以单数形式出现，但实为复数。 如： people police cattle 等本身就是复数，不能说 a people，a police，a cattle，但可以说a person，a policeman，a head of cattle,the English，the British，the French，the Chinese，the Japanese，the Swiss 等名词，表示国民总称时，作复数用。 如： The Chinese are industries and brave. 中国人民是勤劳勇敢的。 4）以s结尾，仍为单数的名词，如： a. maths，politics，physics等学科名词，为不可数名词，是单数。 b. news 是不可数名词。 c. the United States，the United Nations 应视为单数。 The United Nations was organized in 1945. 联合国是1945年组建起来的。 d. 以复数形式出现的书名，剧名，报纸，杂志名，也可视为单数。 "The Arabian Nights" is a very interesting story-book. <<一千零一夜>>是一本非常有趣的故事书。 5) 表示由两部分构成的东西，如：glasses (眼镜) trousers, clothes 若表达具体数目，要借助数量词 pair(对，双); suit(套); a pair of glasses; two pairs of trousers 6） 另外还有一些名词，其复数形式有时可表示特别意思，如：goods货物，waters水域，fishes（各种）鱼参考资料： http://www.hongen.com/eng/pub/yufac/

两者或者两者以上就是复数 )单数名词加s:students,apples,bags,trees,books,brothers.2)以s、x、sh、ch结尾的名词加es:glasses,boxes,brushes,matches.3)以辅音字母加y结尾的名词,变y为i加es:cities,babies,enemies.4)以f或fe结尾的名词,多数变f为v加es:wives,knives.但有些词只加s:roofs,proof s,chiefs.5)以o结尾的名词,有些加es:Negroes,heroes,tomatoes,potatoes.其它加s:radio s,zoos,pianos,photos.6)不规则名词：foot→feet,goose→geese,tooth→teeth,child→children,man→me n,woman→women,sheep→sheep,deer→deer,mouse→mice.7)某些外来词变复数：datum→data,medium→media,bacterium→bacteria,curriculum→curricula,criterion→criteria,phenomenon→phenomena.um/?on→a)?analysis→analyses,basis→bases,crisis→crises,diagnosis→diagnoses.is→es 8)复合名词变复数：以不可数名词结尾的复合名词无复数形式,如：homework.以man或woman为前缀的复合名词变复数,前后两个名词都变复数,如：manservant→menservants,woman student women students.其它复合名词变复数：grown?up→grown?ups,brother?in?law→brothers?in?law,stand?by→stands?by.9)复合形容词做定语时,其中的名词保持单数：a six?year?old boy,a two?hundred?page book 名词复数：英语中名词可分为可数名词和不可数名词.可数名词在应用时有单数和复数形式.表示一个用单数,表示两个或两个以上用复数.复数名词的构成分为规则变化和不规则变化.1.规则变化：1) 一般在名词词尾加s,① map—maps地图,bird—birds鸟,orange—oranges 桔子,bike—bikes自行车； 2) 以s,x,ch,sh结尾的名词加es,① box—boxes盒子,class—classes班级,watch—watches手表,dish-dishes盘,碟子,餐具； 3) 以O结尾的名词后面加s或es ① photo—photos相片 radio—radios收音机 zoo—zoos动物园tomato—tomatoes西红柿 potato—potatoes土豆 4) 以辅音字母加y结尾的名词,变y为i+es ① baby—babies婴儿 family—families家庭； 以元音字母加y结尾的名词直接加s ① boy—boys男孩 toy—toys 玩具； 5) 以fe或f结尾的名词,把fe或f变为ves ① knife—knives小刀 wife—wives妻子 leaf—leaves树叶.二：名词复数的不规则变化 1）child---children foot---feet tooth---teeth mouse---mice man---men woman---women 注意：与 man 和 woman构成的合成词,其复数形式也是 -men 和-women.如：an Englishman,two Englishmen.但German不是合成词,故复数形式为Germans；Bowman是姓,其复数是the Bowmans.2）单复同形 如：deer,sheep,fish,Chinese,Japanese li,jin,yuan,two li,three mu,four jin 但除人民币元、角、分外,美元、英镑、法郎等都有复数形式.如:a dollar,two dollars; a meter,two meters 3）集体名词,以单数形式出现,但实为复数.如：people police cattle 等本身就是复数,不能说 a people,a police,a cattle,但可以说 a person,a policeman,a head of cattle,the English,the British,the French,the Chinese,the Japanese,the Swiss 等名词,表示国民总称时,作复数用.如：The Chinese are industries and brave.中国人民是勤劳勇敢的.4）以s结尾,仍为单数的名词,如：a.maths,politics,physics等学科名词,为不可数名词,是单数.b.news 是不可数名词.c.the United States,the United Nations 应视为单数.The United Nations was organized in 1945.联合国是1945年组建起来的.d.以复数形式出现的书名,剧名,报纸,杂志名,也可视为单数."The Arabian Nights" is a very interesting story-book.是一本非常有趣的故事书.5) 表示由两部分构成的东西,如：glasses (眼镜) trousers,clothes 若表达具体数目,要借助数量词 pair(对,双); suit(套); a pair of glasses; two pairs of trousers 6） 另外还有一些名词,其复数形式有时可表示特别意思,如：goods货物,waters水域,fishes（各种）鱼

．一般名词复数是在名词后面加上“s”，如map→maps， bag→bags等； 2．以s， sh， ch， x等结尾的词加“es”，如bus→buses， watch→watches等； 3．以辅音字母＋y结尾的词，变y为i加es，如baby→babies等；以元音字母＋ y结尾的名词变复数时，直接加s变复数，如monkey→monkeys， holiday→holidays， storey→storeys（楼层）； 4．以o 结尾的名词变复数时： a）加s的名词有：photo→photos ，piano→pianos， radio→radios， zoo→zoos b）加es的名词有： potato→potatoes tomato→tomatoes 5．以f或fe结尾的名词变复数时： a）加s的名词有： belief→beliefs roof→roofs safe→safes gulf→gulfs b）去掉f， fe 加ves的名词有： half→halves knife→knives leaf→leaves wolf→wolves wife→wives life→lives thief→thieves

你对于这个问题的回答是什么？呵，你会说小时候会写，大了就不会写了。可是，宝贝拿着本子过来，说：妈妈，老师布置的这个作文怎么写呀？这个时候，你总不好说不会写了吧。哪能让儿子小看了他妈！　　小雨三年级，才开始写作文。老师当然会在课上指导，可是那点时间，似乎不能让孩子回家提笔就能写，更何况万事开头难，这个时候问一下爸妈，总是可以理解的。可是，你再会写，也不能替孩子写呀，重要的是你要知道怎么引导他去写。　　这次的作文题是这样的：蛋宝宝的家。啥意思呀？原来，小雨班上开始了护蛋行动。就是每人从家里拿一个鸡蛋作为他的蛋宝宝，然后每天上学都带着它，两周时间，是否可以护蛋成功。两天后，老师就布置了一篇小作文：蛋宝宝的家。　　怎么写呢？小雨似乎有很多话要说，又不知如何下笔。我便抛了一个问题：对于蛋宝宝来说，它的家最重要的是什么？小雨想了一下，说：安全很重要，否则蛋会碎的。哎呀，太好了！说到我心里去了。我还在担心，万一他说不到我心里想的这一点，下一步如何引导呢？总不能直接告诉他答案呢。　　我狠狠地夸奖了他一下，接着问：为了蛋宝宝的家很安全，你是怎么做的？　　他说：嗯，我选了一个硬硬的纸盒，因为比较硬，所以可以保护蛋宝宝。　　我赶快接：噢，这是材质上要安全。还做了哪些？　　小雨：我还根据蛋宝宝选了大小合适的盒子，太大，会晃，太小，会挤到，都不安全。　　我笑了：嗯，这是从大小上考虑它的安全。还有呢？　　小雨：另外，为了更好地保护蛋宝宝，我还在盒子里加了泡泡纸。　　我着实夸奖了他一番，对他说：原来，你为了蛋宝宝的家更安全，考虑了盒子的材质、大小，还做了保护措施。想得真周到！　　好，第一步成功了。可是文章只有一是远远不够的。我又问他：蛋宝宝的家，除了安全第一外，你还想到了什么？他嗯了一会儿，没接上来，好吧，我只好给点儿启发了，问他：你看，蛋宝宝的家，珠光紫色的盒子漂不漂亮？　　小雨立刻接话：噢，对，很漂亮，在阳光下还闪光呢，我知道了，它的家除了安全，还可以更漂亮。我又问他：你做了哪些装饰，让它更漂亮？他便哇哇给我讲了很多，最后他还给我说，他给蛋宝宝的家起了个名字，叫：快乐小屋。　　哈，第二步成功了。可是，你有没有觉得，文章有一二还不行。你可能会说：哇，过了吧，这是小学生作文呢，没错。即使是小学生作文，也同样要有结构，甚至说要有节奏。你有没有发现：插花单数会漂亮，文章一二三才稳当。呵，先不告诉你原理，我只先向你描述感觉。其实，第三并不难，你只要问他：做完这些你心里的感受如何？这个很自然呢，比如，他会说：这下，我希望蛋宝宝在这个小屋里安全又快乐（这是小雨的原话）！你瞧，这下文章还有感情了吧。

形容女子气质清雅诗句 　　形容女子气质清雅诗句，爱美之心人皆有之,很多人也都十分希望自己的"外貌受到肯定与夸奖，古代诗词对女子描写的诗句不在少数，下文中我就给大家带来了形容女子气质清雅诗句，供欣赏！ 　　形容女子气质清雅诗句1 　　 女子气质清雅古典诗句 　　眸球乌灵闪亮长眉连娟，微睇绵藐。 　　经珠不动凝两眉，铅华销尽见天真。 　　临去秋波那一转。回眸一笑百媚生。 　　粉腮红润，秀眸惺忪。 　　回眸一笑，百媚丛生。 　　千朝回盼，万载流芳。 　　水中望月，云边探竹。 　　顾盼生辉，撩人心怀。 　　笑遗光。嫣然巧笑。一颦一笑。笑比褒姒。 　　回顾千万，一笑千金。 　　微晕红潮一线，拂向桃腮红，两颊笑涡霞光荡漾。 　　绣幕芙蓉一笑开，斜偎宝鸭衬香腮，眼波才动被人猜。 　　北方有佳人，绝世而独立，一顾倾人城，再倾人国，宁不知倾城与倾国，佳人难再得。 　　青青河畔草，郁郁园中柳。盈盈楼上女，皎皎当窗牖。娥娥红粉妆，纤纤出素手。” 　　秀靥艳比花娇。玉颜艳堪春红。 　　人面桃花，情致两饶。 　　灿如春华，皎如秋月。 　　桃之夭夭，灼灼其华。 　　弱水三千，靓女如云。 　　普天壤其无俪，旷千载而特生。 　　群芳难逐，天香国艳。 　　巴东有巫山，窈窕神女颜。 　　新月如佳人，出海初弄色。 　　形容女子气质清雅诗句2 　　形容女子气质的诗词●杨家有女初长成，养在深闺人未识。●凤眼半弯藏琥珀，朱唇一颗点樱桃。●烛明香暗画楼深，满鬓清霜残雪思难任。●美彼之态度兮，凤翥龙翔。●转眄流精，光润玉颜。含辞未吐，气若幽兰。华容婀娜，令我忘餐。●荣曜秋菊，华茂春松。●纤腰之楚楚兮，回风舞雪；珠翠之辉辉兮，满额鹅黄。"●朱粉不深匀，闲花淡淡香。细看诸处好，人人道，柳腰身"。●柳腰春风过，百鸟随香走。●宝髻松松挽就，铅华淡淡妆成。●慕彼之华服兮，闪灼文章形容女子气质的诗词。●柔情绰态，媚于语言。奇服旷世，骨像应图。披罗衣之璀粲兮，珥瑶碧之华琚。戴金翠之首饰，缀明珠以耀躯。●态浓意远淑且真，肌理细腻骨肉匀。●珠缨旋转星宿摇，花蔓抖擞龙蛇动。●不辞迢递过关山，只恐别郎容易、见郎难。●云一涡，玉一梭，淡淡衫儿薄薄罗，轻颦双黛螺。●温柔几许缘何散，爱恨声声怨。"●昨日乱山昏，来时衣上云"。●冰肌自是生来瘦，那更分飞后。 　　●羡彼之良质兮，冰清玉润。●其静若何，松生空谷。●千秋无绝色！悦目是佳人！倾国倾城貌！惊为天下人！●邀人傅脂粉，不自著罗衣形容女子气质的诗词。●届笑春桃兮，云堆翠髻；唇绽樱颗兮，榴齿含香。●芳容丽质更妖娆，秋水精神瑞雪标。●娴静犹如花照水，行动好比风扶柳。●脉脉眼中波，盈盈花盛处。●丹唇外朗，皓齿内鲜，明眸善睐，靥辅承权。●皎皎兮似轻云之蔽月，飘飘兮若回风之流雪。●天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。●美人既醉，朱颜酡些。●清水出芙蓉，天然去雕饰。●纤纤作细步，精妙世无双。●芙蓉不及美人妆，水殿风来珠翠香。●芸芸众神赞，飘飘仙子舞。●风回小院庭芜绿，柳眼春相续。●满搦宫腰纤细，年纪方当笄岁。刚被风流沾惹，与合垂杨双髻。初学严妆，如描似削身材，怯雨羞云情意，举措多娇媚。。●巧笑倩兮，美目盼兮形容女子气质的诗词。●蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方●回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。 　　形容女子气质清雅诗句3 　　 赞美女人气质清雅的诗句 　　媚眼含羞合，丹唇逐笑开。风卷葡萄带，日照石榴裙。——何思澄《南苑逢美人》 　　北方有佳人，绝世而独立。一顾倾人城，再顾倾人国。——西汉《佳人歌》 　　回眸一笑百魅生，六宫粉黛无颜色。——白居易《长恨歌》 　　依歌移弱步，傍烛艳新妆，徐来翻应节，乱去反成行。——徐志摩《沙杨娜拉》 　　体若游龙，袖如素霓。——曹植《洛神赋》 　　翩若惊鸿，婉若游龙。——曹植《洛神赋》 　　若把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。——杨万里《小荷》 　　美女卷珠帘，深坐蹙蛾眉，但见泪痕湿，不知心恨谁。——李白《怨情》 　　清水出芙蓉，天然去雕饰。——李白《经乱离后天恩流夜郎忆旧游书怀赠江夏韦太守良宰》 　　闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。——曹雪芹《红楼梦》 　　六如偈送钱塘妾，八斗才逢洛水神；多少好花空落尽，不曾遇着赏花人。——唐寅《和沈石田落花诗之一》 　　绝代有佳人，幽居在空谷。——杜甫《佳人》 　　一代倾城逐浪花，吴宫空自忆儿家。效颦莫笑东邻女，头白溪边尚浣纱。——林黛玉《五美吟西施》 　　腮凝新荔，鼻腻鹅脂，温柔沉默，观之可亲。——曹雪芹《红楼梦》 　　云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。——李白《清平调》 　　佳人见语发娇嗔，不信死花胜活人，将花揉碎掷郎前，请郎今夜伴花眠。——唐寅《妒花歌》 　　黄花无主为谁容，冷落疏篱曲径中；仅把金钱买脂粉，一生颜色付西风。——唐寅《题菊花图》 　　欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。——苏轼《饮湖上初晴后雨二首》 　　脸若银盘，眼似水杏，唇不点而红，眉不画而翠。——曹雪芹《红楼梦》 　　聘聘袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。——杜牧《赠别·其一》 　　一枝红艳露凝香，云雨巫山枉断肠。借问汉宫谁得似，可怜飞燕倚新妆。——李白《清平调》

1、慕彼之华服兮，闪灼文章 2、袅娜少女羞，岁月无忧愁 3、绝代有佳人，幽居在空谷4、清水出芙蓉，天然去雕饰 5、羡彼之良质兮，冰清玉润 6、笑颜如花绽，玉音婉转流7、纤纤作细步，精妙世无双 8、昨日乱山昏，来时衣上云 9、芸芸众神赞，飘飘仙子舞 10、温柔几许缘何散，爱恨声声怨 11、北方有佳人，绝世而独立12、芸芸众生赞，飘飘仙子舞 13、秀色掩今古，荷花羞玉颜 14、芙蓉不及美人妆，水殿风来珠翠香 15、芳容丽质更妖娆，秋水精神瑞雪标16、玩月之法，皎洁则仰观，朦胧则宜俯视 17、皎皎兮似轻云之蔽月，飘飘兮若回风之流雪18、蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方 19、届笑春桃兮，云堆翠髻；唇绽樱颗兮，榴齿含香 20、云一涡，玉一梭，淡淡衫儿薄薄罗，轻颦双黛螺

青青河畔草,郁郁园中柳。盈盈楼上女,皎皎当窗牖。娥娥红粉妆,纤纤出素手。我整理了形容女子气质清雅诗句，来看一下！ 形容女子气质清雅诗句 媚眼含羞合，丹唇逐笑开。风卷葡萄带，日照石榴裙。——何思澄《南苑逢美人》 北方有佳人，绝世而独立。一顾倾人城，再顾倾人国。——西汉《佳人歌》 回眸一笑百魅生，六宫粉黛无颜色。——白居易《长恨歌》 依歌移弱步，傍烛艳新妆，徐来翻应节，乱去反成行。——徐志摩《沙杨娜拉》 体若游龙，袖如素霓。——曹植《洛神赋》 翩若惊鸿，婉若游龙。——曹植《洛神赋》 若把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。——杨万里《小荷》 美女卷珠帘，深坐蹙蛾眉，但见泪痕湿，不知心恨谁。——李白《怨情》 清水出芙蓉，天然去雕饰。——李白《经乱离后天恩流夜郎忆旧游书怀赠江夏韦太守良宰》 闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。——曹雪芹《红楼梦》 描述女人有涵养的句子 眸球乌灵闪亮长眉连娟，微睇绵藐。 经珠不动凝两眉，铅华销尽见天真。 临去秋波那一转。回眸一笑百媚生。 粉腮红润，秀眸惺忪。 回眸一笑，百媚丛生。 千朝回盼，万载流芳。 水中望月，云边探竹。 顾盼生辉，撩人心怀。 笑遗光。嫣然巧笑。一颦一笑。笑比褒姒。 回顾千万，一笑千金。 微晕红潮一线，拂向桃腮红，两颊笑涡霞光荡漾。 绣幕芙蓉一笑开，斜偎宝鸭衬香腮，眼波才动被人猜。 北方有佳人,绝世而独立,一顾倾人城,再倾人国,宁不知倾城与倾国,佳人难再得。 青青河畔草，郁郁园中柳。盈盈楼上女，皎皎当窗牖。娥娥红粉妆，纤纤出素手。” 以上内容是有途网我为大家提供的形容女子气质清雅有涵养诗句，仅供大家参考，更多相关内容请继续关注本站，我将会持续为您发布相关文章。

形容女子气质清雅的诗句 形容女子气质清雅的诗句，翩若惊鸿，婉若游龙，荣曜秋菊，华茂春松。髣髴兮若轻云之蔽月。体若游龙，袖如素霓。翩若惊鸿，婉若游龙。以下分享形容女子气质清雅的诗句。 形容女子气质清雅的诗句1 1、悼良会之永绝兮，哀一逝而异乡。——《洛神赋》 2、披着鲜丽璀璨的绫罗做的衣服，戴着耀眼华美的.碧玉耳坠——《洛神赋》 3、恨人神之道殊兮，怨盛年之莫当。抗罗袂以掩涕兮，泪流襟之浪浪。悼良会之永绝兮，哀一逝而异乡。无微情以效爱兮，献江南之明珰。——《洛神赋》 4、珥瑶碧之华琚：佩着璀璨耀眼的碧玉耳坠。——《洛神赋》 5、襛纤得衷，修短合度，肩若削成，腰如约素。延颈秀项，皓质呈露，芳泽无加，铅华弗御。云髻峨峨，修眉联娟，丹唇外朗，皓齿内鲜。明眸善睐，靥辅承权，瑰姿艳逸，仪静体闲。柔情绰态，媚于语言。奇服旷世，骨象应图。——《洛神赋》 6、柔情绰态，媚于语言。奇服旷世，骨象应图。披罗衣之璀粲兮，珥瑶碧之华琚。戴金翠之首饰，缀明珠以耀躯。——《洛神赋》 7、翩若惊鸿，婉若游龙，荣曜秋菊，华茂春松。髣髴兮若轻云之蔽月。——《洛神赋》 8、践远游之文履，曳雾绡之轻裾，微幽兰之芳蔼兮，步踟蹰于山隅。——《洛神赋》 9、悼良会之永绝兮，哀一逝而异乡。——《洛神赋》 10、珥，耳珰垂珠者曰珥。——《洛神赋》 11、余情悦其淑美兮，心振荡而不怡。无良媒以接欢兮，托微波而通辞。愿诚素之先达兮，解玉佩以要之。嗟佳人之信修兮，羌习礼而明。抗琼珶（dì）以和予兮，指潜渊而为期。执眷眷之款实兮，惧斯灵之我欺。感交甫之弃言兮，怅犹豫而狐疑。收和颜而静志兮，申礼防以自持。——《洛神赋》 12、“披罗衣之璀璨兮，珥瑶碧之华琚”——《洛神赋》 13、远而望之，皎若太阳升朝霞；迫而察之，灼若芙蕖出渌波。秾纤得衷，修短合度，肩若削成，腰如约素。——《洛神赋》 14、远而望之，皎若太阳升朝霞；——《洛神赋》 15、延颈秀项，皓质呈露，芳泽无加，铅华弗御。云髻峨峨，修眉联娟，丹唇外朗，皓齿内鲜。明眸善睐，靥辅承权，瑰姿艳逸，仪静体闲。——《洛神赋》 16、伤心美好的聚会将永远断绝，哀怨从此别离会天各一方——《洛神赋》 17、冀灵体之复形，御轻舟而上溯。浮长川而忘返，思绵绵而增慕。——《洛神赋》 18、荣曜秋菊，华茂春松。——《洛神赋》 19、体迅飞凫，飘忽若神，凌波微步，罗袜生尘。——《洛神赋》 20、在水波上细步行走，脚下生起蒙蒙水雾——《洛神赋》 21、胪边人似月，皓腕凝霜雪。－－韦庄《菩萨蛮》 22、心较比干多一窍，病如西子胜三分。－－曹雪芹《红楼梦》 23、回眸一笑百魅生，六宫粉黛无颜色。－－白居易《长恨歌》 24、依歌移弱步，傍烛艳新妆，徐来翻应节，乱去反成行。－－徐志摩《沙杨娜拉》 25、体若游龙，袖如素霓。－－曹植《洛神赋》 26、翩若惊鸿，婉若游龙。－－曹植《洛神赋》 27、若把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。－－杨万里《小荷》 28、美女卷珠帘，深坐蹙蛾眉，但见泪痕湿，不知心恨谁。－－李白《怨情》 29、清水出芙蓉，天然去雕饰。－－李白《经乱离后天恩流夜郎忆旧游书怀赠江夏韦太守良宰》 30、闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。－－曹雪芹《红楼梦》 31、六如偈送钱塘妾，八斗才逢洛水神；多少好花空落尽，不曾遇着赏花人。－－唐寅《和沈石田落花诗之一》 32、绝代有佳人，幽居在空谷。－－杜甫《佳人》 33、聘聘袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。－－杜牧《赠别·其一》 34、一枝红艳露凝香，云雨巫山枉断肠。借问汉宫谁得似，可怜飞燕倚新妆。－－李白《清平调》 35、媚眼含羞合，丹唇逐笑开。风卷葡萄带，日照石榴裙。－－何思澄《南苑逢美人》 36、北方有佳人，绝世而独立。一顾倾人城，再顾倾人国。－－西汉《佳人歌》 37、舞转回红袖，歌愁敛翠钿。满堂开照曜，分座俨婵娟。－－温庭筠《感旧陈情五十韵献淮南李仆射》 38、状似明月泛云河，体如轻风动流波。－－刘铄《白宁曲》 39、天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。回眸一笑百魅生，六宫粉黛无颜色。－－白居易《长恨歌》 40、谁怜越女颜如玉，贫贱江头自浣纱。－－王维《洛阳女儿行》 形容女子气质清雅的诗句2 1、慕彼之华服兮，闪灼文章。 2、袅娜少女羞，岁月无忧愁。 3、绝代有佳人，幽居在空谷。 4、清水出芙蓉，天然去雕饰。 5、羡彼之良质兮，冰清玉润。 6、笑颜如花绽，玉音婉转流。 7、纤纤作细步，精妙世无双。 8、昨日乱山昏,来时衣上云。 9、芸芸众神赞，飘飘仙子舞。 10、温柔几许缘何散，爱恨声声怨。 赞美女人优雅的七绝诗 1、眉将柳而争绿，面共桃而竞红。 2、娉娉袅袅十三余，豆蔻枝头二月初。 3、回眸一笑百魅生，六宫粉黛无颜色。 4、秀色掩今古，荷花羞玉颜。 5、次女本应天上有，人间难得机会闻。云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。 6、美女妖且闲，采桑岐路间。柔条纷冉冉，落叶何翩翩，攘袖见素手，皎腕约金环。头上金爵钗，腰佩翠琅玕。明珠交玉体，珊瑚间木难。罗衣何飘飘，轻裾随风远。顾盼遗光彩，长啸气若兰。 7、态浓意远淑且真，肌理细腻骨肉匀。 8、北方有佳人，绝世而独立。一顾倾人城，再顾倾人国。宁不知倾城与倾国？佳人难再得。

1. 关于女子典雅的诗句 关于女子典雅的诗句 1.描写女子容貌美丽,气质优雅端庄的诗句都有哪些 描写女子美貌和气质的诗句有： 1. 翩若惊鸿，婉若游龙。荣曜秋菊，华茂春松。—抄—《洛神赋》（节选）三国·曹植 译文：她的形躯，轻盈像惊飞的鸿雁，柔顺像游动的蛟龙。容光焕发如秋日袭下的菊 花，体态丰茂如春天里的松树。 2. 仿佛兮若轻云之蔽月，飘摇兮若流风之回雪。——《洛神赋》（节选）三国·曹植 译文：忽隐忽现，好象浮云遮蔽着月亮；飘上飘下，好象旋风吹卷着雪花。 3.远而望之百，度皎若太阳升朝霞；迫而察之，灼若芙蕖出渌波。——《洛神赋》（节选）三国·曹植 译文：远远地看她，明洁如太阳刚从问早晨的云霞中升起；靠近去看她，艳丽如荷花刚从清水里长出。 4.秾纤得衷，修短合度。肩若削成，腰如约素。——《洛神赋》（节选）三国·曹植 译文：胖瘦适中，高矮恰好。肩膀匀称有如刀削而成，腰围纤细有如紧束着绢带。 5. 北方有佳人，绝世而独立。——《李延年歌》 汉·李延年 译文：北方有位美丽姑答娘，独立世俗之外。 2.形容女子有气质的诗句 描写女人气质的诗句一：荷花羞玉颜 1、冶容多姿鬓，芳香已盈路。 2、秀色空绝世，馨香为谁传？ 3、俏丽若三春之桃，清素若九秋之菊。——曹雪芹 4、眼波才动被人猜。——李清照 5、天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。 6、秀色掩今古，荷花羞玉颜。 7、螓首蛾眉，巧笑倩兮。 8、君还知道相思苦，怎忍抛奴去。 9、娴静犹如花照水，行动好比风扶柳。 10、花心定有何人捻，晕晕如娇靥。 11、清水出芙蓉，天然去雕饰。 3.有关优雅女生的诗句 古代描写女子容貌倾国倾城的诗词一瞥 《清平调词三首》李白： 云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。 若非群玉山头见，曾向瑶台月下逢。 一枝红艳露凝香，云雨巫山枉断肠。 借问汉宫谁得似，可怜飞燕倚新妆。 名花倾国两相欢，长得君王带笑看。 解释春风无限恨，沉香亭北倚阑干 赵飞燕 水色箫前流玉霜， 赵家飞燕侍昭阳， 掌中舞罢箫声绝， 三十六宫秋夜长。 昭君 落燕北飞情未消 折戟沉沙和两朝 可怜琵琶空对月 万般愁情镜中描 西施 一代倾城逐浪花， 吴宫空自忆儿家， 效颦莫笑东村女， 头白溪边尚浣沙。 .【苏轼】虞美人 冰肌自是生来瘦，那更分飞后。 日长帘暮望黄昏，及至黄昏时候、转销魂。 君还知道相思苦，怎忍抛奴去。 不辞迢递过关山，只恐别郎容易、见郎难。 .【姜夔】虞美人 西园曾为梅花醉，叶翦春云细。 玉笙凉夜隔帘吹，卧看花梢摇动、一枝枝。 娉娉袅袅教谁惜，空压纱巾侧。 .【刘辰翁】虞美人 花心定有何人捻，晕晕如娇靥。 一痕明月老春宵，正似酥胸潮脸、不曾销。 当年掌上开元宝，半是杨妃爪。 若教此掏到痴人，任是高墙无路、蝶翻身。 沈香亭北又青苔，唯有当时蝴蝶、自飞来。 .【李煜】虞美人 风回小院庭芜绿，柳眼春相续。 凭阑半日独无言，依旧竹声新月似当年。 笙歌未散尊前在，池面冰初解。 烛明香暗画楼深，满鬓清霜残雪思难任。 【赵东】虞美人 残花零落凄凄舞，庭院娥眉苦。 情别景绕风来，怎奈痴心难了泪涟腮。 温柔几许缘何散，爱恨声声怨。 曲终悲寂断人肠，愿化英台冢上彩蝶扬。 4.形容女子气质清雅诗句 1、李延年歌 两汉：李延年 北方有佳人，绝世而独立。 一顾倾人城，再顾倾人国。 宁不知倾城与倾国？佳人难再得。 译文 北方有位美丽姑娘，独立世俗之外，她对守城的将士瞧一眼，将士弃械，墙垣失守； 她对君临天下的皇帝瞧一眼，皇帝倾心，国家败亡！美丽的姑娘呀，常常带来“倾城、倾国”的灾难。 纵然如此，也不能失去获得佳人的好机会。美好姑娘世所难遇、不可再得！ 2、美人梳头歌 唐代：李贺 西施晓梦绡帐寒，香鬟堕髻半沉檀。 辘轳咿哑转鸣玉，惊起芙蓉睡新足。 双鸾开镜秋水光，解鬟临镜立象床。 一编香丝云撒地，玉钗落处无声腻。 纡手却盘老鸦色，翠滑宝钗簪不得。 春风烂漫恼娇慵，十八鬟多无气力。 妆成婑鬌欹不斜，云裾数步踏雁沙。 译文 西施般的美女拂晓还做着梦在清冷的纱帐中，芳香的环形发髻半覆着沉檀枕，蓬蓬松松。室外响起了咿咿呀呀像玉鸣一样的辘轳声，把芙蓉般的美人从酣睡中惊醒。打开双鸾镜套，镜子像秋水般光洁，站在象牙床上，解开发髻面对明镜。 一头长长的香丝乌云般一直撒落在地上，玉篦梳理着那细润柔美的头发静静无声。细嫩的双手推弄着乌黑的发盘，青翠滑润，连宝钗都不能插定。烂漫的春风吹得她娇柔倦懒，十八岁的美人发髻高高，好像力不能胜。梳理成的发髻美好而又齐正，穿着华美的服装把脚步轻缓地移动。 3、美女篇 魏晋：曹植 美女妖且闲，采桑歧路间。 柔条纷冉冉，叶落何翩翩。 攘袖见素手，皓腕约金环。 头上金爵钗，腰佩翠琅玕。 明珠交玉体，珊瑚间木难。 罗衣何飘飘，轻裾随风还。 顾盼遗光彩，长啸气若兰。 行徒用息驾，休者以忘餐。 译文 那个容貌美丽性格文静的姑娘正在乡间岔路口忙着采桑。桑树的枝条柔柔的垂摆，采下的桑叶翩翩飘落。挽起的衣袖可见她的手，洁白的手腕上戴着金色的手镯。头上插着雀形的金钗，腰上佩戴着翠绿色的玉石。身上的明珠闪闪发光，珊瑚和宝珠点缀其间。 丝罗衣襟在春风里飘舞，轻薄的裙纱随风旋转。她那回首顾盼留下迷人的光彩，吹口哨时流出的气息仿佛兰花的芳香。赶路的人停下车驾不肯走开，休息的人们傻看时忘记了用餐。 4、凤衔杯·有美瑶卿能染翰 宋代：柳永 有美瑶卿能染翰。千里寄、小诗长简。想初襞苔笺，旋挥翠管红窗畔。渐玉箸、银钩满。 锦囊收，犀轴卷。常珍重、小斋吟玩。更宝若珠玑，置之怀袖时时看。似频见、千娇面。 译文 美丽的瑶卿是位能诗能文的才女，从千里之外寄来了一首小诗，一封长信。看了这封信和小诗，眼前不由得呈现出她刚折纸准备书写时的样子。她在红红的小轩窗边，挥动翠管，不一会儿就写好了，不管是小篆还是草书，都写得恰到好处，或笔力遒劲，或笔姿优美。 我把它们用锦囊收起，用犀轴卷起，很珍视它，经常在书房里欣赏把玩。更把她的书信看成珠玉一样珍贵，常常放在怀中，衣袖中，不时地看一看，每次看见书信，就像看到她千娇百媚的容颜一般。 5、洛神赋 魏晋：曹植 其形也，翩若惊鸿，婉若游龙，荣曜秋菊，华茂春松。髣髴兮若轻云之蔽月，飘飖兮若流风之回雪。远而望之，皎若太阳升朝霞。迫而察之，灼若芙蕖出渌波。 译文 她的形影，翩然若惊飞的鸿雁，婉约若游动的蛟龙。容光焕发如秋日下的菊花，体态丰茂如春风中的青松。她时隐时现像轻云笼月，浮动飘忽似回风旋雪。远而望之，明洁如朝霞中升起的旭日；近而视之，鲜丽如绿波间绽开的新荷。 5.求能表现女人典雅高贵的诗词 其形也，翩若惊鸿，婉若游龙。 荣曜秋菊，华茂春松。仿佛兮若轻云之蔽月，飘飘兮若流风之回雪。 远而望之，皎若太阳升朝霞；迫而察之，灼若芙蕖出渌波。襛纤得衷，修短合度。 肩若削成，腰如约素。延颈秀项，皓质呈露。 芳泽无加，铅华弗御。云髻峨峨，修眉联娟。 丹唇外朗，皓齿内鲜，明眸善睐，靥辅承权。瑰姿艳逸，仪静体闲。 柔情绰态，媚于语言。奇服旷世，骨像应图。 披罗衣之璀粲兮，珥瑶碧之华琚。戴金翠之首饰，缀明珠以耀躯。 践远游之文履，曳雾绡之轻裾。微幽兰之芳蔼兮， 曹植-《洛神赋》 李白篇——《怨情》 美人卷珠帘，深坐颦蛾眉。 但见泪痕湿，不知心恨谁。 北方有佳人，绝世而独立。 一顾倾人城，再顾倾人国。 宁不知倾城与倾国？ 佳人难再得 窈窕淑女，君子好逑 手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀，螓首蛾眉。 巧笑倩兮，美目盼兮 美女妖且闲，采桑岐路间。柔条纷冉冉，落叶何翩翩，攘袖见素手，皎腕约金环。 头上金爵钗，腰佩翠琅玕。明珠交玉体，珊瑚间木难。 罗衣何飘飘，轻裾随风远。顾盼遗光彩，长啸气若兰 《诗·卫风·硕人》 手如柔荑， 肤如凝脂， 领如蝤蛴， 齿如瓠犀， 螓首蛾眉， 巧笑倩兮！ 美目盼兮！ 宋玉《登徒子好色赋》中写道：东家之子，增之一分则太长，减之一分则太短；著粉则太白，施朱则太赤；眉如翠羽，肌如白雪；腰如束素，齿如含贝；嫣然一笑，惑阳城，迷下蔡。 白居易-《长恨歌》 详见全首“天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。” 垂丝钓 陈允平 鬓蝉似羽。轻纨低映娇妩。 凭阑看花，仰蜂粘絮。春未许。 宝筝闲玉柱。东风暮。 武陵溪上路。娉婷婀娜。 刘郎依约曾遇。鸳俦凤侣。 重记相逢处。云隔阳台雨。 花解语。旧梦还记否。 洛神赋 曹植 黄初三年，余朝京师，还济洛川。 古人有言，斯水之神，名曰宓妃。 感宋玉对楚王神女之事，遂作斯赋。 其辞曰：余从京域，言归东藩。 背伊阙，越轘辕，经通谷，陵景山。 日既西倾，车殆马烦。 尔乃税驾乎蘅皋，秣驷乎芝田，容与乎阳林，流眄乎洛川。 于是精移神骇，忽焉思散。 俯则末察，仰以殊观，睹一丽人，于岩之畔。 乃援御者而告之曰：“尔有觌于彼者乎？彼何人斯？若此之艳也！”御者对曰：“臣闻河洛之神，名曰宓妃。 然则君王所见，无乃日 乎？其状若何？臣愿闻之。 ”余告之曰：“其形也，翩若惊鸿，婉若游龙。 荣曜秋菊，华茂春松。 仿佛兮若轻云之蔽月，飘摇兮若流风之回雪。 远而望之，皎若太阳升朝霞；迫而察之，灼若芙蕖出渌波。 秾纤得衷，修短合度。 肩若削成，腰如约素。 延颈秀项，皓质呈露。 芳泽无加，铅华弗御。 云髻峨峨，修眉联娟。 丹唇外朗，皓齿内鲜，明眸善睐，靥辅承权。 瑰姿艳逸，仪静体闲。 柔情绰态，媚于语言。 奇服旷世，骨像应图。 披罗衣之璀粲兮，珥瑶碧之华琚。 戴金翠之首饰，缀明珠以耀躯。 践远游之文履，曳雾绡之轻裾。 微幽兰 之芳蔼兮，步踟蹰于山隅。 于是忽焉纵体，以遨以嬉。 左倚采旄，右荫桂旗。 壤皓腕于神浒兮，采湍濑之玄芝。 余情悦其淑美兮，心振荡而不怡。 无良媒以接欢兮，托微波而通辞。 愿诚素之先达兮，解玉佩以要之。 嗟佳人之信修，羌习礼而明诗。 抗琼〔王弟〕以和予兮，指潜渊而为期。 执眷眷之款实兮，惧斯灵之我欺。 感交甫之弃言兮，怅犹豫而狐疑。 收和颜而 静志兮，申礼防以自持。 于是洛灵感焉，徙倚彷徨，神光离合，乍阴乍阳。 竦轻躯以鹤立，若将飞而未翔。 践椒涂之郁烈，步蘅薄而流芳。 超长吟以永慕兮，声哀厉而弥长。 尔乃众灵杂遢，命俦啸侣，或戏清流，或翔神渚，或采明珠，或拾翠羽。 从南湘之二妃，携汉滨之游女。 叹匏瓜之无匹兮，咏牵牛之独处。 扬轻袿之猗靡兮，翳修袖以延伫。 休迅飞凫，飘忽若神，陵波微步，罗袜生尘。 动无常则，若危若安。 进止难期，若往 若还。 转眄流精，光润玉颜。 含辞未吐，气若幽兰。 华容婀娜，令我忘餐。 于是屏翳收风，川后静波。 冯夷鸣鼓，女娲清歌。 腾文鱼以警乘，鸣玉鸾以偕逝。 六龙俨其齐首，载云车之容裔，鲸鲵踊而夹毂，水禽翔而为卫。 于是越北沚。 过南冈，纡素领，回清阳，动朱唇以徐言，陈交接之大纲。 恨人神之道殊兮，怨盛年之莫当。 抗罗袂以掩涕兮，泪流襟之浪浪。 悼良会之永绝兮。 哀一逝而异乡。 无微情以效爱兮，献江南之明。 虽潜处于太 阳，长寄心于君王。 忽不悟其所舍，怅神宵而蔽光。 于是背下陵高，足往神留，遗情想像， 顾望怀愁。 冀灵体之复形，御轻舟而上溯。 浮长川而忘返，思绵绵督。 夜耿耿而不寐，沾繁霜而至曙。 命仆夫而就驾，吾将归乎东路。 揽騑辔以抗策，怅盘桓而不能去。 6.形容女人气质的各种诗句 词语 成语 仪态不凡，气质高雅 ，闭月羞花 冰肌玉骨 才子佳人 沉鱼落雁 齿白唇红 愁眉啼妆 出水芙蓉 绰约多姿 淡妆浓抹 二八佳人 姑射神人 国色天香 国色天姿 花容月貌 环肥燕瘦 娇小玲珑 绝代佳人 梨花带雨 林下风气 眉目如画 眉清目秀 美如冠玉 靡颜腻理 明眸皓齿 千娇百媚 倾城倾国 螓首蛾眉 如花似玉 双瞳剪水 亭亭玉立 我见犹怜 仙姿佚貌 小家碧玉 秀外惠中 夭桃秾李 一表非凡 一表人才 一笑千金 仪态万方 月里嫦娥 稚齿婑媠 掷果潘安 朱唇皓齿 静若处子 动若脱兔 气质美如兰 才华馥比仙 闭月羞花 沉鱼落雁 出水芙蓉 倾国倾城。 7.赞美“温柔端庄,高贵典雅”女性的诗词有哪些 《鹧鸪天·代人赋》 宋代：辛弃疾 晚日寒鸦一片愁。柳塘新绿却温柔。若教眼底无离恨，不信人间有白头。 肠已断，泪难收。相思重上小红楼。情知已被山遮断，频倚阑干不自由。 《念奴娇·梅》 宋代：辛弃疾 疏疏淡淡，问阿谁、堪比天真颜色。笑杀东君虚占断，多少朱朱白白。雪里温柔，水边明秀，不借春工力。骨清香嫩，迥然天与奇绝。 尝记宝篽寒轻，琐窗人睡起，玉纤轻摘。漂泊天涯空瘦损，犹有当年标格。万里风烟，一溪霜月，未怕欺他得。不如归去，阆苑有个人忆。 《浪淘沙·写梦》 清代：龚自珍 好梦最难留，吹过仙洲。寻思依样到心头。去也无踪寻也惯，一桁红楼。 中有话绸缪，灯火帘钩。是仙是幻是温柔。独自凄凉还自遣，自制离愁。 《临江仙·闺思》 宋代：史达祖 愁与西风应有约，年年同赴清秋。旧游帘幕记扬州。一灯人著梦，双燕月当楼。 罗带鸳鸯尘暗澹，更须整顿风流。天涯万一见温柔。瘦应因此瘦，羞亦为郎羞。 《眼儿媚·》 清代：厉鹗 一寸横波惹春留，何止最宜秋。妆残粉薄，矜严消尽，只有温柔。 当时底事匆匆去？悔不载扁舟。分明记得，吹花小径，听雨高楼。 《清平乐·赠陈参议师文侍儿》 宋代：刘克庄 宫腰束素。只怕能轻举。好筑避风台护取。莫遣惊鸿飞去。 一团香玉温柔。笑颦俱有风流。贪与萧郎眉语，不知舞错伊州。

形容女子气质清雅的诗句 形容女子气质清雅的诗句，翩若惊鸿，婉若游龙，荣曜秋菊，华茂春松。髣髴兮若轻云之蔽月。体若游龙，袖如素霓。翩若惊鸿，婉若游龙。以下分享形容女子气质清雅的诗句。 形容女子气质清雅的诗句1 1、悼良会之永绝兮，哀一逝而异乡。——《洛神赋》 2、披着鲜丽璀璨的绫罗做的衣服，戴着耀眼华美的.碧玉耳坠——《洛神赋》 3、恨人神之道殊兮，怨盛年之莫当。抗罗袂以掩涕兮，泪流襟之浪浪。悼良会之永绝兮，哀一逝而异乡。无微情以效爱兮，献江南之明珰。——《洛神赋》 4、珥瑶碧之华琚：佩着璀璨耀眼的碧玉耳坠。——《洛神赋》 5、襛纤得衷，修短合度，肩若削成，腰如约素。延颈秀项，皓质呈露，芳泽无加，铅华弗御。云髻峨峨，修眉联娟，丹唇外朗，皓齿内鲜。明眸善睐，靥辅承权，瑰姿艳逸，仪静体闲。柔情绰态，媚于语言。奇服旷世，骨象应图。——《洛神赋》 6、柔情绰态，媚于语言。奇服旷世，骨象应图。披罗衣之璀粲兮，珥瑶碧之华琚。戴金翠之首饰，缀明珠以耀躯。——《洛神赋》 7、翩若惊鸿，婉若游龙，荣曜秋菊，华茂春松。髣髴兮若轻云之蔽月。——《洛神赋》 8、践远游之文履，曳雾绡之轻裾，微幽兰之芳蔼兮，步踟蹰于山隅。——《洛神赋》 9、悼良会之永绝兮，哀一逝而异乡。——《洛神赋》 10、珥，耳珰垂珠者曰珥。——《洛神赋》 11、余情悦其淑美兮，心振荡而不怡。无良媒以接欢兮，托微波而通辞。愿诚素之先达兮，解玉佩以要之。嗟佳人之信修兮，羌习礼而明。抗琼珶（dì）以和予兮，指潜渊而为期。执眷眷之款实兮，惧斯灵之我欺。感交甫之弃言兮，怅犹豫而狐疑。收和颜而静志兮，申礼防以自持。——《洛神赋》 12、“披罗衣之璀璨兮，珥瑶碧之华琚”——《洛神赋》 13、远而望之，皎若太阳升朝霞；迫而察之，灼若芙蕖出渌波。秾纤得衷，修短合度，肩若削成，腰如约素。——《洛神赋》 14、远而望之，皎若太阳升朝霞；——《洛神赋》 15、延颈秀项，皓质呈露，芳泽无加，铅华弗御。云髻峨峨，修眉联娟，丹唇外朗，皓齿内鲜。明眸善睐，靥辅承权，瑰姿艳逸，仪静体闲。——《洛神赋》 16、伤心美好的聚会将永远断绝，哀怨从此别离会天各一方——《洛神赋》 17、冀灵体之复形，御轻舟而上溯。浮长川而忘返，思绵绵而增慕。——《洛神赋》 18、荣曜秋菊，华茂春松。——《洛神赋》 19、体迅飞凫，飘忽若神，凌波微步，罗袜生尘。——《洛神赋》 20、在水波上细步行走，脚下生起蒙蒙水雾——《洛神赋》 21、胪边人似月，皓腕凝霜雪。－－韦庄《菩萨蛮》 22、心较比干多一窍，病如西子胜三分。－－曹雪芹《红楼梦》 23、回眸一笑百魅生，六宫粉黛无颜色。－－白居易《长恨歌》 24、依歌移弱步，傍烛艳新妆，徐来翻应节，乱去反成行。－－徐志摩《沙杨娜拉》 25、体若游龙，袖如素霓。－－曹植《洛神赋》 26、翩若惊鸿，婉若游龙。－－曹植《洛神赋》 27、若把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。－－杨万里《小荷》 28、美女卷珠帘，深坐蹙蛾眉，但见泪痕湿，不知心恨谁。－－李白《怨情》 29、清水出芙蓉，天然去雕饰。－－李白《经乱离后天恩流夜郎忆旧游书怀赠江夏韦太守良宰》 30、闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。－－曹雪芹《红楼梦》 31、六如偈送钱塘妾，八斗才逢洛水神；多少好花空落尽，不曾遇着赏花人。－－唐寅《和沈石田落花诗之一》 32、绝代有佳人，幽居在空谷。－－杜甫《佳人》 33、聘聘袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。－－杜牧《赠别·其一》 34、一枝红艳露凝香，云雨巫山枉断肠。借问汉宫谁得似，可怜飞燕倚新妆。－－李白《清平调》 35、媚眼含羞合，丹唇逐笑开。风卷葡萄带，日照石榴裙。－－何思澄《南苑逢美人》 36、北方有佳人，绝世而独立。一顾倾人城，再顾倾人国。－－西汉《佳人歌》 37、舞转回红袖，歌愁敛翠钿。满堂开照曜，分座俨婵娟。－－温庭筠《感旧陈情五十韵献淮南李仆射》 38、状似明月泛云河，体如轻风动流波。－－刘铄《白宁曲》 39、天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。回眸一笑百魅生，六宫粉黛无颜色。－－白居易《长恨歌》 40、谁怜越女颜如玉，贫贱江头自浣纱。－－王维《洛阳女儿行》 形容女子气质清雅的诗句2 1、慕彼之华服兮，闪灼文章。 2、袅娜少女羞，岁月无忧愁。 3、绝代有佳人，幽居在空谷。 4、清水出芙蓉，天然去雕饰。 5、羡彼之良质兮，冰清玉润。 6、笑颜如花绽，玉音婉转流。 7、纤纤作细步，精妙世无双。 8、昨日乱山昏,来时衣上云。 9、芸芸众神赞，飘飘仙子舞。 10、温柔几许缘何散，爱恨声声怨。 赞美女人优雅的七绝诗 1、眉将柳而争绿，面共桃而竞红。 2、娉娉袅袅十三余，豆蔻枝头二月初。 3、回眸一笑百魅生，六宫粉黛无颜色。 4、秀色掩今古，荷花羞玉颜。 5、次女本应天上有，人间难得机会闻。云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。 6、美女妖且闲，采桑岐路间。柔条纷冉冉，落叶何翩翩，攘袖见素手，皎腕约金环。头上金爵钗，腰佩翠琅玕。明珠交玉体，珊瑚间木难。罗衣何飘飘，轻裾随风远。顾盼遗光彩，长啸气若兰。 7、态浓意远淑且真，肌理细腻骨肉匀。 8、北方有佳人，绝世而独立。一顾倾人城，再顾倾人国。宁不知倾城与倾国？佳人难再得。

形容女子气质清雅的诗句，朋友圈的句子一、芙蓉不及美人妆，水殿风来珠翠香。二、秀色掩今古，荷花羞玉颜。三、借问江潮与海水，何似君情与妾心？白居易（唐代）-《浪淘沙·借问江潮与海水》四、天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。五、回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。六、手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀，螓首蛾眉。巧笑倩兮，美目盼兮。《卫凤·硕人》表现后宫丽人。七、若得山花插满头，莫问奴归处。严蕊（宋代）-《卜算子·不是爱风尘》八、芳容丽质更妖娆，秋水精神瑞雪标。九、云一涡，玉一梭，淡淡衫儿薄薄罗，轻颦双黛螺。十、碧水浩浩云茫茫，美人不来空断肠。李白（唐代）-《早春寄王汉阳》2形容女人有气质的句子北方有佳人，绝世而独立。一顾倾人城，再顾倾人国。宁不知倾城与倾国？佳人难再得！蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。北方有佳人，绝世而独立。芸芸众生赞，飘飘仙子舞。皎皎兮似轻云之蔽月，飘飘兮若回风之流雪。清水出芙蓉，天然去雕饰。冶容多姿鬓，芳香已盈路。一枝红艳露凝香，云雨巫山枉断肠。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。秀色掩今古，荷花羞玉颜。

描写女人漂亮气质优雅的诗句 描写女人漂亮气质优雅的诗句。我们国家存在非常多的诗词，一些描写女人漂亮气质优雅的诗句可以描绘出女性的魅力。接下来就由我带大家了解描写女人漂亮气质优雅的诗句。 描写女人漂亮气质优雅的诗句1 1、《清平调·名花倾国两相欢》唐代：李白 原文： 名花倾国两相欢，常得君王带笑看。 解释春风无限恨，沉香亭北倚栏杆。 译文：绝代佳人与红艳牡丹相得益彰，美人与名花常使君王带笑观看。此时心中有再大的怨恨，只要和贵妃一起来到这沉香亭畔的牡丹园，也会被消散得无影无踪了。 2、《硕人》先秦：《诗经》 原文： 硕人其颀，衣锦褧衣。 齐侯之子，卫侯之妻。 东宫之妹，邢侯之姨，谭公维私。 译文：好个修美的女郎，麻纱罩衫锦绣裳。她是齐侯的爱女，她是卫侯的新娘，她是太子的胞妹，她是邢侯的小姨，谭公又是她姊丈。 3、《李延年歌》汉代：李延年 原文： 北方有佳人。绝世而独立。 一顾倾人城。再顾倾人国。 宁不知倾城与倾国。佳人难再得。 译文：北方有位美丽姑娘，独立世俗之外，她对守城的将士瞧一眼，将士弃械，墙垣失守；她对君临天下的皇帝瞧一眼，皇帝倾心，国家败亡！美丽的姑娘呀，常常带来“倾城、倾国”的灾难。纵然如此，也不能失去获得佳人的好机会。美好姑娘世所难遇、不可再得！ 4、《清平调·其一》唐代：李白 原文： 云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。 若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。 译文：见云之灿烂想其衣裳之华艳，见花之艳丽想人之容貌照人。若不是在群玉山头见到了她，就是在瑶池的月光下来相逢。 5、《美女篇》两汉：曹植 原文： 美女妖且闲，采桑歧路间。 柔条纷冉冉，落叶何翩翩。 攘袖见素手，皓腕约金环。 头上金爵钗，腰佩翠琅玕。 明珠交玉体，珊瑚间木难。 罗衣何飘飘，轻裾随风还。 顾盼遗光彩，长啸气若兰。 行徒用息驾，休者以忘餐。 借问女安居，乃在城南端。 青楼临大路，高门结重关。 容华耀朝日，谁不希令颜？ 媒氏何所营？玉帛不时安。 佳人慕高义，求贤良独难。 众人徒嗷嗷，安知彼所观？ 盛年处房室，中夜起长叹。 译文：那个容貌美丽性格文静的姑娘，正在乡间岔路口忙着采桑。桑树的枝条柔柔的垂摆，采下的桑叶翩翩飘落。挽起的衣袖可见她的手，洁白的手腕上戴着金色的手镯。头上插着雀形的金钗，腰上佩戴着翠绿色的玉石。 身上的明珠闪闪发光，珊瑚和宝珠点缀其间。丝罗衣襟在春风里飘舞，轻薄的裙纱随风旋转。她那回首顾盼留下迷人的光彩，吹口哨时流出的气息仿佛兰花的芳香。赶路的.人停下车驾不肯走开，休息的人们傻看时忘记了用餐。有人打听这个姑娘家住哪里，她的家就住在城的正南门。 青漆的楼阁紧临大路，高大的宅门用的是两道门栓。姑娘的容光像早晨的太阳，谁不爱慕她动人的容颜？媒人干什么去了呢？为什么不及时送来聘礼，订下婚约。姑娘偏偏爱慕品德高尚的人，寻求一个贤德的丈夫实在很困难。众人徒劳地议论纷纷，怎知道她看中的到底是什么样的人？青春年华在闺房里流逝，半夜里传来她一声声的长叹。 描写女人漂亮气质优雅的诗句2 1、北方有佳人，绝世而独立。 2、妃子笑迎枝果到，禄山献媚战刀飞。 3、月出佼兮，佼人撩兮。 4、闭月羞花怨，沉鱼落雁愁。 5、绝代有佳人，幽居在空谷。 6、含词未吐，气若幽兰。 7、清水出芙蓉，天然去雕饰。 8、班姬续史之姿，谢庭咏雪之态。 9、若把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。 10、沉鱼落雁，闭月羞花。 11、窈窕淑女,君子好逑。 12、云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。 13、宝髻松松挽就，铅华淡淡妆成。 14、心较比干多一窍，病如西子胜三分。 15、闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。 描写女人漂亮气质优雅的诗句3 形容女人漂亮气质的句子 1、北方有佳人，绝世而独立。一顾倾人城，再顾倾人国。 2、你像一片轻柔的云在我眼前飘来飘去，你清丽秀雅的脸上荡漾着春天般美丽的笑容。在你那双又大又亮的眼睛里，我总能捕捉到你的宁静，你的热烈，你的聪颖，你的敏感。 3、他侧头看去，见是个十五六岁的小泵娘，脸蛋微圆，相貌甚甜，一双大大的眼睛漆黑光亮，嘴角也正自带着笑意。 4、脸若银盘，眼似水杏，唇不点而红，眉不画而翠。 5、美人既醉，朱颜酡些。 6、只见秀丽清纯、娇羞可人的少女那晶莹剔透的雪肌玉肤闪烁着象牙般的光晕，线条柔美的雪白肌肤婉如一朵出水芙蓉、凝脂雪莲，绝色娇美的芳靥晕红如火，风情万千的清纯美眸含羞紧闭，又黑又长的睫毛紧掩着那一双剪水秋瞳轻颤，白皙娇美的挺直玉颈下一双柔弱浑圆的细削香肩 7、你是一尊象牙雕刻的女神，大方、端庄、温柔、姻静，无一不使男人深深崇拜。 8、那眼神优雅、娴静，双眼回盼流波，像是俏丽的江南女子；但又挂着一丝倔犟的波纹，又带着北国女儿的神韵。 9、我从没赞美过人，可我不得不对你说：世界上没有比你更漂亮的女孩。 10、应图。披罗衣之璀粲兮，珥瑶碧之华琚。戴金翠之首饰，缀明珠以耀躯。践远游之文履，曳雾绡之轻裾。微幽兰之芳蔼兮，步踟蹰于山隅。于是忽焉纵体，以遨以嬉。左倚采旄，右荫桂旗。攘皓腕于神浒兮，采湍濑之玄芝。

一顾倾人城，再顾倾人国。

　　当细细品完一本名著后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，让我们好好写份读书笔记，把你的收获和感想记录下来吧。那么你会写读书笔记吗？下面是我为大家收集的关于读书笔记作文300字汇编五篇，欢迎大家分享。 关于读书笔记作文300字汇编五篇1 　　《高老头》是法国批判现实主义作家巴尔扎克最优秀的作品之一。在这里，金钱至上和唯利是图的道德准则早就腐蚀了人们不安的灵魂，蒙蔽了人们良知的双眼。父亲在教育女儿的时候只是教育其不断地向上流社会爬，却忘了告诉她们如何成长为完整的人；本是纯洁的青年大学生在社会这个大染缸中，欲望慢慢膨胀，最终成为腐蚀其灵魂中最致命的伤；在这样的社会中，爱情也成为了金钱的牺牲品，西班牙侯爵的离开，便是很好的印证；法律的不完备给像伏脱冷这样的潜逃犯提供了法律空子，搞得社会上人心惶惶。动荡的社会以及浮躁的心态，给了19世纪的法国一记狠狠的耳光。 　　巴尔扎克曾说“拿破仑用剑没有办到的，我要用笔来完成。”正是基于对社会的细致观察，作者对社会的批判才会更加深刻。 关于读书笔记作文300字汇编五篇2 　　厚厚的一本书，打开一看，每一章节其实都不长，长的是作者对她小学生活的思念。 　　那是一本多么有趣的书啊！那是一所多么有趣的小学啊！ 　　大门是两棵矮矮的树，校牌被吹到了一边；教室是七辆电车，却是孩子们的乐园。在那里，没有工整的时间表，只有从每个孩子的爱好开始的课程；在那里，没有板着脸的教师和校长，只有跟着学生思维转的老师与校工，和一位能认真听小豆豆说四个小时话的校长；在那里，午餐既不是山珍，也不是海味，但大家的午饭一定会有山的味道、海的味道；在那里，下午没有被占的自修课，老师带着学生在附近的寺庙自由地散步…… 　　对，这就是小豆豆的小学——巴学园。因为不能容忍小豆豆活泼、好问的性格，原来的学校要求她退学，她得以进入巴学园。学校本是学生学习生活的好地方，但是原来学校那种令人失望的教育模式，扼杀了多少孩子学习的兴趣啊！ 关于读书笔记作文300字汇编五篇3 　　〈钢铁是怎样炼成的〉这本书使我爱不释手，保尔柯察金那顽强的品格多么令人钦佩！ 　　如你读了这本书，就会明白具有钢铁品质的人是"大写"的人。保尔一生十分坎坷，在双目失明的情况中写道：他呕心沥血写的稿件丢失了，多么令他灰心失望啊，但他重新振作起来，用顽强的毅力完成了巨著。书中有段名言脍炙人口："人的生命是最宝贵的当他回首往事的时候，不应该为碌碌无为而悔恨……。"每当我遇到困难而退缩时，每当我受挫折而落泪时，我就会想起保尔那高大的`身影，要把自己炼成一块真正的钢铁！钢铁般的意志是人类无形力量的源泉，哪怕艰难险阻，在它面前都将灰飞烟灭，我深刻地体验到生命的真谛和时代赋予我们年轻一代的使命，它将给予我们启示。 　　随着时间的车轮，继续演绎出一则则钢铁炼成的故事。 关于读书笔记作文300字汇编五篇4 　　今天，我给大家介绍一个自己的小伙伴——读书笔记本。 　　这个笔记本是我生日时妈妈送的，到现在已经有一个多月了。妈妈叮嘱我一看见好词好句好段，就立刻记在上面。我听了连忙点头，可是说起来容易做到难呀！ 　　一天，我看到了一个好词：慢条斯理。我认为很容易记，就没把它记在笔记本上。刚好被妈妈看见了，只见她眼里射出严厉的目光，说：“你怎么不记下来？”我漫不经心地说：“这个词很容易记，如果写下来岂不是多此一举！”妈妈听了，生气地走来了。 　　后来的一次测试中，用到了这个词，可我又记不起来了。没办法，只好留空白。在回家的路上，我小心翼翼地告诉了妈妈，结果被妈妈狠狠地批评了一顿。我一句话也说不出来，眼泪悄悄地从脸上滑落下来。 　　我想：以后我一定要做好读书笔记，免得到用时又留空白。 关于读书笔记作文300字汇编五篇5 　　今天读了《小屁孩日记三年级怪事多》这本书，我想：我一定不能做顽皮的孩子，为什么这么说呢？我举个例子大家就知道了。 　　书中老师让大家参观电视台，小屁孩和同学金刚玩，玩着玩着居然掉队了，最后老师好不容易才找到他们。如果顽皮的话，就会走丢，说不定还会更糟糕。所以平时我们一定要听老师和父母的话，不能太淘气。 　　有一次在学校中，老师为了上大家体现母亲的辛苦，组织大家参加“护蛋行动”，结果大家的蛋都被不小心打破了，只有一个同学的蛋“护蛋”成功，完好无损。通过这个行动，我了解到了老师的意图，平时母亲抚养我们非常辛苦，我们就像一个蛋一样，非常脆弱，一不小心就会被打破。母亲不知花了多少心血，所以我们长大了要好好回报母亲。 　　这本书让我受益匪浅，我们班有许多类似的事情，写得很真实。

1.北方有佳人，绝世而独立2.垆边人似月，皓腕凝霜雪3.届笑春桃兮，云堆翠髻；唇绽樱颗兮，榴齿含香4.娴静犹如花照水，行动好比风扶柳5.独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难6.袅娜少女羞，岁月无忧愁7.芳容丽质更妖娆，秋水精神瑞雪标8.珠缨旋转星宿摇，花蔓抖擞龙蛇动9.蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方10.花心定有何人捻，晕晕如娇靥

　　在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样写才规范吗？下面是我精心整理的友善的话题作文300字3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 友善的话题作文300字 篇1 　　俗话说：人之初，性本善。诚与善是对人最基本的要求。诚信是什么？它是一种智慧，有许多人千方百计也得不到，有些人却能轻而易举地得到。 　　高尔基曾经说过：走正直诚实的道路，一定会有一个问心无愧的归宿，这正是社会主义核心价值观里我们要学习的道德品质。诚，即真诚、诚实；信，即守承诺、讲信用。为人处世讲究与人为善。我们所学的《狼来了》这个故事深刻告诉了我们：说谎是一种十分不尊重别人的行为，在不尊重别人的同时还失去了别人对自己的信任。我们要从小就培养讲实话的美好品德。所以不管是贫穷还是富有，是身居高位还是普通的人，都不能失去友善的本性。友善是人与人之间的关系，如果关系不能长久，我们的生活就不会充满阳光。友善是一把钥匙，它能打开藏在人们内心深处的一道门，让和谐之花处处绽放。 　　我们每个人都希望生活在一个充满爱心、同学之间互助互爱的世界里，这就需要我们每个同学以诚信友善的态度与同学相处、与老师相处、与家长相处，共同营造一个舒适、温暖、和谐的生活环境。 　　诚信友善力量大，让我们整个校园里跳跃着诚信、友善的音符，让我们做诚信友善的小精灵吧！ 友善的话题作文300字 篇2 　　英语水平还是一如既往。我想：中国人学什么英语啊！想是这么想，但是英语还得努力学，不然就会让父母失望。 　　现在，我要努力把这只大拦山虎给解决掉(先为我的脑细胞哀悼一下)。 这该死的英语啊！小学一年级语文作文我天生跟狗好，要说好到什么程度呢，可以更改一个成语：爱财（狗）如命！ 因我有个妹妹才1岁半，妈妈怕细菌传染，所以在家养狗就是不可能的了，所以我偷偷的和好朋友汪炼在小区里养了一只小狗，它叫闹闹，才一个月大，闹闹很调 皮，平时好动，见到熟人它就摇摇尾巴，用它的舌头去舔你的.手，友好的与你相处，但是见到陌生人，它就像见了老狼一样赶快跑到窝里躲着。 　　好景不长，这才养几天，小区里的人就嚷嚷这谁家养了狗呀！晚上叫个不停，谁睡的着觉啊，不幸的是，这话传到妈妈的耳朵里了，她知道我爱狗如命，于是就问我是不是你养的狗呀？哎，凡事都逃不过妈妈的火眼金金！ 　　的事情也勤快了许多。我有了进步和改变，爸爸妈妈的脸上经常绽放出欣慰灿烂的笑容。 友善的话题作文300字 篇3 　　主持人：“生命对我们每个人来说只有一次，而它又是来之不易的，珍惜生命、关注生命的 　　健康发展，我们也要尽一份自己的力量。希望通过本次活动，能使大家认识到生命的可贵。 　　二、活动内容： 　　1、各位同学轮流展示鸡蛋宝宝，把蛋宝宝当作一个小生命来呵护，充当临时爸爸、临时妈 　　妈。 　　2、我是蛋宝宝的美容师。教师利用综合实践课指导学生给自己的蛋宝宝美容。根据一周的 　　护蛋经历，展示学生作品及体验心得。 　　3、学生交流。谈谈自己准备如何保护“蛋宝宝”，并按照计划实施，几天以后交 流自己的“护蛋经验”，分享成功的 喜悦，吸取失败的教训。 　　4、有条件或感兴趣的可以坚持每天写，记下自己的心得体会。 　　5、日记交流。从护蛋行动中，体会到父母养育自己的艰难与辛苦，感悟生命的重要与珍贵。 　　会体谅父母，替父母分担。懂得珍惜生命，善待生命！ 　　6、通过真实事例，为同学们树立榜样，认识到其人物身上的可贵品质，让学生即时纠正不 　　足之处。

1、清水出芙蓉，天然去雕饰出处：唐朝 李白《经乱离后天恩流夜郎忆旧游书怀赠江夏韦太守良宰》译文：像那刚出清水的芙蓉花，质朴明媚，毫无雕琢装饰。2、秀色掩今古，荷花羞玉颜出处：唐朝 李白《西施 / 咏苎萝山》译文：她的魅力过去今天都在流传，荷花见了她也会害羞。3、届笑春桃兮，云堆翠髻，唇绽樱颗兮，榴齿含香出处：清朝 曹雪芹《红楼梦》译文：你的笑容就像春天盛放的桃花一样美艳动人，秀发如瀑盘在发簪上，明眸皓齿，樱桃小嘴，你就这样深深的印在我的脑海里。4、远而望之，皎若太阳升朝霞，迫而察之，灼若芙蓉出渌波出处：清朝 曹雪芹《红楼梦》译文：远远地看，纯洁得像朝霞中升起的初日，走近一看，又如碧水间新开的荷花。5、朱粉不深匀，闲花淡淡春出处：北宋 张先 《醉垂鞭》译文：脸上涂着淡淡的脂粉，好像一朵恬静的花儿。

　　在生活、工作和学习中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么一般作文是怎么写的呢？以下是我精心整理的以善为话题的作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 以善为话题的作文1 　　蜻蜓轻点湖面，湖水便笑了。 　　一个不爱说话的男孩总是因父母是农村里出来打工的而感到自卑。他的同学们也因为他的衣服土得掉渣而嫌弃他，不愿和他一起玩，因此他变得更自卑了。一次，老师让大家玩一个游戏，把自己最喜欢的同学的名字写在一张纸上，并在下面注上理由。大家都飞快地拿出纸写了起来，只有他拿得特别慢，因为他知道自己一定不会被别人写上名字。老师开始读同学们交上来的纸条，一张，两张……被念到名字的同学都会微红着脸，不好意思地低下头去，而别人同学则会笑眯眯地看着他。老师都快念完了，果然没有那个男孩的名字，虽在意料之中，可他也依然觉得有些失落。忽然，同学的目光猛地转向了他，他的名字被念到了：“我喜欢他，因为他淳朴、善良，对同学从不发脾气。”同学们的目光由尖锐转为柔和，表情由惊讶变得信服。他从此改变了。长大后，他又去找了那位老师：“我知道没有同学写我的名字，是您善意的谎言改变了我。”老师亦微笑。 　　送人玫瑰，手有余香。老师以自己的友善之心换来了一个孩子的朝气蓬勃、积极向上的心。在我们的生活中，是否应该友善待人呢？ 　　我们无法像那些伟人一般轰轰烈烈，我们能做的或许只是向长辈们甜甜地问声好，帮父母做些家务，为老师收收作业，与此同时，你是否报以了微笑？一个微笑就恰恰反映出了你待人是否友善，是否有爱心，是否乐意做这件事。 　　友善是别人伤心时的一句劝慰，友善是他人无助时的一次帮助，友善是内心充斥着阴云时，你带着阳光敲门而进。为别人搭桥就是为自己铺路。 　　友善，尽管像蜻蜓点水，也会在他人的心中泛起涟漪。 以善为话题的作文2 　　安某，魏某和张某是三个好朋友。安某是个阳光的小男孩，魏某是个有点坏的男孩，而张某是个正义的男孩。 　　就这么阳光明媚的一天。 　　三个人走到一个终年无光的小巷子里时，迎面蹦出几个黑衣男，个个手持大棒，凶神恶煞。这分明是要钱的样子。 　　三个男孩顿生后怕，立马掉头跑。 　　可是，几个十几来岁的小孩儿，能跑过恶霸吗？ 　　答案是否定的。 　　不多久，三个小男孩便被捉住。打、抢钱……每件事都有条不紊。安某在回家的路上哭了；魏某默默地不知在想什么；而张某，握紧了拳头，在心中发誓。 　　转眼又一年。三个小男孩长大了，也变了不少。 　　安某依然活泼地在玩弄着什么，十分正常；而魏某邪恶了百倍，开始做坏事，学会了抢劫、打架，俨然是个小恶霸；至于张某，对法律已知之甚多。 　　二十过了，安某成了个“小白领”，生活有滋有味；而魏某，因嫖、赌、抢等罪行进了大牢，痛苦不堪，要吃几十年劳饭；而张某，因苦学法律，已成大法官，据说，魏某的案子就是他判下的。 　　三个近似的朋友，为何经过一次痛的遭遇，便完全变了样？ 　　答案并不完全在于事，而在于人。 　　安某，是活泼向上的，无论多大的挫折，依旧乐观。 　　魏某，因为人本有点坏，自己不好受，就一定不能让别人好受。 　　张某是正义的，坚信正义打倒邪恶，成为法官是意料之中的。 　　人之初，性本善，一个“善”字是全部。后天的性格会渲染先天的“善”，一个“善”字就是你的命运走向，“善人好报”并不是巧合，若做不到“善”，想必无多大成功之处了。 以善为话题的作文3 　　世间万物，芸芸众生，我发现一切美之中皆有善，善其间必有美。 　　当友善注满你的心灵时，你会惊奇的发现：生活中，友善的影子就在我们身边徘徊。 　　上个星期，我帮助了一位老人过马路。那天，我正在去五里亭附近散步时，我发现了一位腿脚不方便的老人。我跑上去问：“老奶奶，您在干嘛？”“哦，小朋友，我正准备过马路呢，可这车实在是太多啦！我等了好久都没找到空子过马路。哎！对了，小朋友你能带我过马路吗？”“当然可以！太简单了！”“谢谢你了小朋友。”“没关系。”我等了一会儿，发现此时的车辆比较少了，我就带着老奶奶过了马路。老奶奶高兴的与我说：“谢谢你，真是个热心的小朋友！”“再见，老奶奶！” 　　朋友，乐于奉献你的友善吧，那么你的天空从此变得灿烂无比；朋友，乐于奉献你的友善吧，那么你的生活从此变得有滋有味；朋友，乐于奉献你的友善吧，那么你的生活就会变得焕发光彩！ 　　友善就像春天的雨露，滋润着万物生长；友善就像夏日的风，闷热中带来丝清凉；友善就像秋天的落叶，为原来融洽的世界添加了一份份美丽；友善就像冬天里的一杯热茶，让暖暖的温馨融入心田。 　　友善，就像是一个甜美的梦！如果我们人人都有友善的心，原来黑暗的世界将变得灿烂光明！如果我们人人都有友善的心，让所有美丽的花朵都会绽放！让我们拥有一颗友善的心，让世界上所有美丽的花朵都绽放开来吧！ 以善为话题的作文4 　　这是发生在美国的一个小故事，正在家忙碌的珍妮太太听到一阵急促的敲门声，她打开门，门外站着一个神色紧张的年轻人，年轻人的手上拿着一把斧头，珍妮太太意识到了什么，这是一个劫匪？她在想。可是那年轻人已经紧张得说不出话来了。珍妮太太知道这不是一个真正的劫匪，因为她看到了他身上还保存着的善良。她笑了，真诚地笑 　　了，“需要我的帮助吗？孩子。你看上去很不好，来，喝杯咖啡怎么样。”年轻人有些犹豫，然而珍妮太太的真诚的微笑让他打消了犹豫。于是年轻人一边喝着热的咖啡，一边向珍妮太太讲述着自己的不幸遭遇。而珍妮太太一面真诚地微笑着，一面热情地给年轻人出主意。很长时间过去了，年轻人终于露出了微笑，而此行的目的他早已忘却，他已经鼓起了重新生活的勇气。而这一切都是珍妮太太的微笑所起的作用。面对善意的微笑，他的心有血有肉了。这一笑，他离开了罪恶；这一笑，他走上了重新的生活；这一笑，他与美丽的世界从此长相厮守。 　　朋友，请奉献你的友善，它是人与人和谐相处的基础，心与心沟通的纽带，国与国友好往来的桥梁。友善也是一种爱的储蓄，让你和身边的人感情更纯真，也让这个世界更美好！友善的微笑可以压倒一切，无论来自亲人还是陌生人，关键在于他的真诚和友好。让我们以友善的微笑面对人生，面对生活，面对别人。那么世界将会有一个更美好的明天。 以善为话题的作文5 　　何谓善哉？善者，原之初亦。 　　——-题记 　　世界很美，有春的暗香浮动，有夏的阑风长雨，有秋的叠翠流金，有冬的岁暮天寒，然而，这世间更少不了善的滋润。 　　如一张纯洁的白纸，善亦是如此，它是人性深处的那一方柔软。它是那颗不管风雪如何肆虐，不管暴雨如何冰冷，依旧保持最初的本心。 　　喧闹街头，意兴阑珊。 　　街道尽头，是拥挤的人潮，而目光的焦点，无外乎…… 　　两个衣衫褴褛的女孩贵在冰冷坚硬的地上，眉宇间尽是化不开的愁绪。似乎是脸皮子太薄，两位女孩都深深的埋下脑袋。而她们的面前，放着一只有着缺口的破碗。唉，若不是家境贫寒，又何须如此呢？ 　　望着攒动的人群和空空如也的破碗，一个高大的.身影穿过人群，径直走到她们身边，无声无息的放下一百块钱，两位小女孩还没来得及抬头道谢，那名男子早已掉头离去，可我能清晰的看见，女孩眼里的泪花和震惊。 　　我嗫嚅了一下唇瓣，攥着兜里仅剩的十元，慢慢向她们走去。紧接着，越来越多的人投入这场行动…… 　　人心的火炬在不断传递着。 　　善，即使本性，这世间最淳朴的情感，只需环境的一些刺激，就能产生星火燎原般的气势。 以善为话题的作文6 　　主持人：“生命对我们每个人来说只有一次，而它又是来之不易的，珍惜生命、关注生命的 　　健康发展，我们也要尽一份自己的力量。希望通过本次活动，能使大家认识到生命的可贵。 　　二、活动内容： 　　1、各位同学轮流展示鸡蛋宝宝，把蛋宝宝当作一个小生命来呵护，充当临时爸爸、临时妈 　　妈。 　　2、我是蛋宝宝的美容师。教师利用综合实践课指导学生给自己的蛋宝宝美容。根据一周的 　　护蛋经历，展示学生作品及体验心得。 　　3、学生交流。谈谈自己准备如何保护“蛋宝宝”，并按照计划实施，几天以后交 流自己的“护蛋经验”，分享成功的 喜悦，吸取失败的教训。 　　4、有条件或感兴趣的可以坚持每天写，记下自己的心得体会。 　　5、日记交流。从护蛋行动中，体会到父母养育自己的艰难与辛苦，感悟生命的重要与珍贵。 　　会体谅父母，替父母分担。懂得珍惜生命，善待生命！ 　　6、通过真实事例，为同学们树立榜样，认识到其人物身上的可贵品质，让学生即时纠正不 　　足之处。 以善为话题的作文7 　　看，天空照在清凌凌的河水里显得更蓝了?这时从村外来了个乞讨的老人，当时全村的乡亲们正在收拾行装，谁也没心关照这位乞讨的老人。以友善为话题的作文作文这一天，全世界的中华儿女都会欢欢喜喜地闹一天。500字作文从五湖四海来，到天南地北去?从今以后，我要好好学习，争取好成绩。 　　有一次，有一个同学没有带美术课要用的学习用品。正当她想要向其它同学借时，她的同桌直接把美术学习用品给了她。那个同学跟同桌说了声谢谢，同桌只笑了笑。这个向其他人借东西的同学就是——我。 　　还有一次，同学向我借了一支钢笔，不知他怎么搞的，几天都没有还我。一天我等的不耐烦了，我对他说:你可以把钢笔还我了吧?”她一边把那只破碎了的钢笔放在我面前，一边毫不难为情地说：呐，还你。”当我看到破碎的钢笔时，十分恼怒，大声斥责道：你......你赔我一支一模一样的钢笔！！！” 　　说完我扭头就走，心想：我以后再也不理他了...... 　　晚上，我在认真仔细地看一篇作文，名叫《请珍惜友情》。看了之后，我第二天立即跟那个同学道歉，对他说：对不起，对不起昨天我不应该对你发火的，对不起，对不起......”哎呀，没关系的，你这么说我都不好意思了，再说了这明明是我的错，该说对不起的应该是我。”从此我们又和好了。 　　友善这个神奇的词语，不仅能使朋友之间互相友善，还能使别人、自己快乐、温暖。 以善为话题的作文8 　　俗话说：人之初，性本善。诚与善是对人最基本的要求。诚信是什么？它是一种智慧，有许多人千方百计也得不到，有些人却能轻而易举地得到。 　　高尔基曾经说过：走正直诚实的道路，一定会有一个问心无愧的归宿，这正是社会主义核心价值观里我们要学习的道德品质。诚，即真诚、诚实；信，即守承诺、讲信用。为人处世讲究与人为善。我们所学的《狼来了》这个故事深刻告诉了我们：说谎是一种十分不尊重别人的行为，在不尊重别人的同时还失去了别人对自己的信任。我们要从小就培养讲实话的美好品德。所以不管是贫穷还是富有，是身居高位还是普通的人，都不能失去友善的本性。友善是人与人之间的关系，如果关系不能长久，我们的生活就不会充满阳光。友善是一把钥匙，它能打开藏在人们内心深处的一道门，让和谐之花处处绽放。 　　我们每个人都希望生活在一个充满爱心、同学之间互助互爱的世界里，这就需要我们每个同学以诚信友善的态度与同学相处、与老师相处、与家长相处，共同营造一个舒适、温暖、和谐的生活环境。 　　诚信友善力量大，让我们整个校园里跳跃着诚信、友善的音符，让我们做诚信友善的小精灵吧！ 以善为话题的作文9 　　在祖国浩瀚历史的长河中， 一部部经典犹如一窖烈酒，经历了数千年的沉积，迸发出缕缕幽香！ 而在这些经典中，“善”如一株婉约的清荷，在永恒地绽放。 　　翻开泛黄的经典，《三字经》的“人之初，性本善”，告诉我们人本善自具，要唤醒内心的善。《易经》 的“积善之家必有余庆，积不善之家必有余殃”，告诫我们要积德行善。《道德经》 的“善者吾善之不善者吾亦善之 ” ，则规劝我们与人为善…… 　　是的，善良是挂在心底里的一轮澄澈的明月，它照亮的是一个人精神的天空。 　　善念是一粒种子，善心是一朵花，善行是一枚果实。没有谁不需要善良，没有谁，不被善良感化！ 　　记得我看过一部4分钟的微电影。讲述的是一个穿着破鞋的小男孩，在车站看到另一个孩子不小心掉落在站台上的一只新鞋。这种情况下，有的人会漠不关心，有的人会占为己有。但小男孩没有这么做，他奋力追赶火车，为那个孩子送鞋。当追不上火车时，他很沮丧。这时，那个丢鞋的孩子也做了一件事，就是站在车门处，将脚上的另一只新鞋扔给了他。 　　全程没有一句台词，却感人无数。因为这两个孩子的举动告诉这个世界，人与人之间，少一些套路，多一些真诚，才会看到心里本能的善良有多美。善良，是世界上最美的成全。 　　成长的过程中，我们会不经意扔掉很多东西，扔掉天真无邪，丢掉简单——但无论如何，请带着善良！一念之间的善良，一望无际的温暖！ 以善为话题的作文10 　　商场里清晨的冷淡已经习以为常，偶尔走过的游人，不是自己的顾客，有些无动于衷。只是这样抱着一本书或拿着手机，打开音乐，为自己沏一杯淡茶。看着网络空间的朋友，姐姐妹妹们的心情感悟，或喜或忧，神情也会为之所感，亦自泣泪，惹的旁人诧异。也许，素喜文字的人总会有多于常人的忧愁，多出了那一份柔肠。 　　曾经，算命的师傅言，我是一个奔波命，老来有福。心也慢慢多了一些淡然，命中有时终会有，就这样吧。静静的守着一件不让人空虚，有所依托的事做着，让生命多了一些平静。终究，我不是一个事业型的女人。 　　看多了悲情繁长，声泪掘心，指天为盟，山河恸颜的情爱文章，有感于文字忧美的同时也自多了一份烦厌。也许是不惑的年龄作始吧！ 世事的繁华诱惑，网络和交通的便利，让燥动的心有了碰撞和交熔。始终认为爱的生，情的发因是前世的绩缘交至。一生为情爱所累，为生存奔波自是为了生命的完美，凡人的修悟，轮回的始终。 　　习惯了隐身，不去打搅，亦不被打扰，更不愿于名字背后加一个硬生生的拒聊或拒加，让人多出了些生硬的冷默。喜欢于空间游荡，受益于良言美文的提升，美图美景的陶醉。看着说说和日志，感受着网络朋友的喜怒哀思，喜欢评论，留言和回复，从中领略空间真情的传递和放送，一声问安，一份牵挂，一丝感动，送走了秋的清爽，迎来了冬的温馨。 　　生命在平淡中跌荡，不再报怨，不再大喜或大悲，就这样静静的行着。 　　人若善，心自不悲。 以善为话题的作文11 　　英语水平还是一如既往。我想：中国人学什么英语啊！想是这么想，但是英语还得努力学，不然就会让父母失望。 　　现在，我要努力把这只大拦山虎给解决掉(先为我的脑细胞哀悼一下)。 这该死的英语啊！小学一年级语文作文我天生跟狗好，要说好到什么程度呢，可以更改一个成语：爱财（狗）如命！ 因我有个妹妹才1岁半，妈妈怕细菌传染，所以在家养狗就是不可能的了，所以我偷偷的和好朋友汪炼在小区里养了一只小狗，它叫闹闹，才一个月大，闹闹很调 皮，平时好动，见到熟人它就摇摇尾巴，用它的舌头去舔你的手，友好的与你相处，但是见到陌生人，它就像见了老狼一样赶快跑到窝里躲着。 　　好景不长，这才养几天，小区里的人就嚷嚷这谁家养了狗呀！晚上叫个不停，谁睡的着觉啊，不幸的是，这话传到妈妈的耳朵里了，她知道我爱狗如命，于是就问我是不是你养的狗呀？哎，凡事都逃不过妈妈的火眼金金！ 　　的事情也勤快了许多。我有了进步和改变，爸爸妈妈的脸上经常绽放出欣慰灿烂的笑容。 以善为话题的作文12 　　在我看来，友善不仅仅是一种态度，更是一种学问，其实，友善地对待事物是需要方法的。 　　宅院的主人的友善为路人提供了方便,却没有使路人觉得他是刻意为之的。可见友善不能让对方感到不自在或尴尬。 　　公交车上，人们常常给老人让座，就时老人们总会推辞着说没关系，不需要让座。这的确是一种友善的行为，却会多少隐约的使让座的人有些不自在。但有些让座的人就随机应变地说自已马上就要下车了，说着就故意向车门口走去，这也是一种友善的方式，而且十分聪明地化解了这件小小的尴尬事件。但有些人就和老人互相推让起来，于是公交车内的目光就都立刻被吸引而来使事情似乎又复杂起来了，对人友善应该是在不使对方不自在的前提下进行的。 不仅是对待他人，对待自然，学会友善的方法更为重要。我们友善地对待一种动物，而“帮助” 它消灭天敌时，其实是极不友善地对待自然的表现。当自然平衡遭受到破坏，一切动物都会受到影响。所以，友善需要方法，需要原则，需要顾及其结果。 　　至于对待社会，就更需要掌握方法了，因为它牵扯到了所有人的利益问题。如果你想改善城市交通，你不应该在交通繁忙的马路旁植树，如果你想捐款给发展工程，你必须察看好要捐款的工程是否合法正当。 　　总之，友善的初衷是好的，友善使世界更和谐美好。但友善的方式却更重要，正确的方法才能使友善的果实更甜美。 以善为话题的作文13 　　“友善”是人际交往中必须具备的道德规范，如果人们都能以“与人为善“的态度去处理日常生活中各种各样的人际关系，我们的生活都会充满阳光。 　　如果你想做一个愉快的孩子，让自己的身边都充满欢乐，就用你一颗友善的心去对待他人。那么，在和别人打交道时，如何做到“与人为善”呢？首先，要学会宽容。宽容就是人与人之间相处时能充分的理解他人、体谅他人，拥有宽阔的胸怀。大家生活在一起，产生一点摩擦是正常的。俗话说牙齿和舌头也会“打架”，但矛盾发生后，应该学会忍耐、包容、体谅他人，不能斤斤计较，应该让矛盾迅速化解，也就是人们常说的：“退一步海阔天空”。所以，我们应该学会宽容，使自己的周围充满欢乐。其次，在平时生活中，应该学会说：“对不起”。在你与别人之间有了过失和误会，请衷心的向对方说声“对不起”，用自己“友善”的心感染他人，远比唇枪舌战更有效。此外，我们应该善于“化敌为友”，这样，你的朋友会越来越多。 　　我们每个人都希望生活在友好、愉快的氛围中，都希望自己的周围充满善良、宽容和温馨……这就需要我们每一个人以友善的态度与同学相处、与老师相处、与家人相处，共同营造一个心情舒畅，处处温暖和谐的生活环境。 　　同学们，让我们学会友善待人，使我们的集体变得更加美好、更加和谐。 以善为话题的作文14 　　世界那么大，只要我们心在一起，友善，让每个角落发光。 　　当百合花在枝头悄然绽放，露出它最迷人的微笑。 在路上行走，天空大变脸，一滴滴顽皮的雨点滴落在我的头上，我赶忙跑道一旁的商店里去躲雨，雨越下越大，风儿也越刮越猛，我冷得蜷缩成一团。这时，一位过路人向我迈开了一步，用雨伞为我遮住了雨点微笑着说:“小朋友，你拿去吧。”此时此刻，我的身体不再寒冷，即使天气再怎么不好，但是我的作文在路上行走，天空大变脸，一滴滴顽皮的雨点滴落在我的头上，我赶忙跑道一旁的商店里去躲雨，雨越下越大，风儿也越刮越猛，我冷得蜷缩成一团。这时，一位过路人向我迈开了一步，用雨伞为我遮住了雨点微笑着说:“小朋友，你拿去吧。”此时此刻，我的身体不再寒冷，即使天气再怎么不好，但是我的心里却有一股暖流在流动。我接过雨伞望了望他微笑的脸，说：“谢谢你，叔叔。”然后他向前方跑去，渐渐地他的影消失在路中。一位素不相识的过路人，为我递去了一把用爱做成的雨伞，这个雨天不再阴暗，不再寒冷，因为有爱和友善驱走了满天乌云。 　　这时，百合花也在茁壮成长，开出了它最美的摸样。 　　世界虽大，但只要我们心连心，友善地对待身边的每一个物体，世界就会更会美好，更加灿烂。因为，友善，让每个角落发光！

好女人胡秉言聪明好女人，密夫轻齿唇。凡事旁边站，不帮财理亲。

1. 家长如何指导孩子写作文 题目不一定都要反映作文的主题或中心，有时候是一个具有线索意义的词语或引子，指导的办法是孩子写好作文，不论长短，让孩子给你读一遍，然后让孩子说为什么会写这件事，还有没有要补充的，孩子如果说不出来，家长就提示孩子家长最想知道孩子作文细节中的某一处，让孩子在这一处可以多花点心思。 凑字数的原因是喜欢用概括叙述的手法，不能轻松运用诸如描写（语言、景物、心理、神态、肖像、场景等），孩子能自己悟出来最好，否则家长提示，写实练习差不多了，适当训练孩子虚实结合，合理虚构一下，然后看孩子天分，有好的表现多鼓励。 2. 如何指导孩子写作文 如何写好作文？ 1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。 2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。 3、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。 4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。 5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。 6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。 7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。 8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变 。 9、接近大自然，节假期走出去，见多才能识广。 10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。 参考资料：系本人原创 3. 怎么辅导三年级的孩子写作文孩子写作文的时候总是写不出细节 如何写好作文1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人.2、写作并非一朝一夕就能成功之事.但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧.比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾.以备考试用之.3、多读书，用心读，学会借鉴.好的文章、好词、好句，学会积累.4、确立新颖、独特的文章标题.有时能起到事半功倍的效果.5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材.6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力.7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华.但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实.8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变 .满意请采纳.。 4. 怎样指导孩子写作文 怎么能辅导孩子写好作文？现在的小学、初中生大多对写作文感到头疼，家长也有同感。 我也是具有中文师资专业水平的家长，多年来，在辅导自家孩子写作文的同时，也辅导过别人家孩子写作文。我从孩子们的作文和谈话中了解到，中小学生目前作文的普遍情况是：家长从邮局或书店购买大量的《中小学生作文选》《优秀作文》等材料，作文选有各种体裁的，分类很细。老师在学校里布置了作文，学生无心自己去想去写作文，咬着笔头在等，只等回家后，翻阅作文选拿出同题目的作文，改头换面，克隆一篇中小学生作文选中的作文。有的学生得到了老师传授的绝招：各种体裁的作文选几类几篇，背诵下来，等待考试时套用。 家有优秀作文选并非是坏事，但孩子们这种作文现状，只能使孩子耗费时间，越写作文越难。不学习名家的优秀篇章，不细细消化课文里选的文章，不引导孩子写自己眼睛里的人和事，不引导孩子描写他们自己想像的世界，只能造就一批见了作文就咬笔头皱眉头的学生。学校的作文题留得越来越多，学生模仿同龄人的“优秀作文”越来越多，作文能力提高得越来越慢。最近，我又听孩子讲，有作文软件了，输入作文题目，电脑自动生成一篇作文。除非把软件植入孩子的大脑里，否则，还是各种版本的中小学生作文选的电子版本。 怎样辅导家里的孩子写好作文，把作文方法输入到孩子的大脑中，让孩子快速写各种题材、体裁的作文呢？ 家长要辅导好孩子的作文，首先要引导孩子写作文的兴趣。从说入手，启发孩子说作文，然后写出说的作文，再加以润色、修改。 现在的孩子都能说会道，说的比写的还形象还精彩，而且思路顺畅。训练一个写作文很难的孩子，先让他想，让他讲：在过去的日子里，遇见了什么事，有哪些特殊的挫折或欢乐的见闻，说说某一方面的，在某篇要写的作文主题范围之内的事情。孩子很快就能说出观察到和经历过的事情，一件一件校园内外的“奇人怪事”，孩子的叙述水平比作文水平要高。围绕这篇作文的中心，选择其中与作文题相关的事，让孩子把刚才事件中的细节、人物的动作、情感写出来，抒发自己的爱憎，围绕中心，用词句文采加以修饰。同样的事件不同生活经历的孩子，写出的作文带有不同的思想感情。同时，还要指导孩子模仿课本里的名篇，学习课文里的写作方法。引导孩子分析学过的课文如朱自清的《背影》，再比如魏巍的《我的老师》中人物动作与感情的描写。如老舍的《在烈日和暴雨下》中骆驼祥子在酷热难耐的天气下拉车的艰辛。借鉴名篇指导孩子写冬天的雪景。 现在的孩子都聪明灵活有悟性，一点就透，说完的作文，一经指导，在字词句上下功夫，主动去琢磨，一篇作文很容易就写出来了。引导孩子说作文，既训练了孩子的口才又能发挥孩子的想像力，看和说，为孩子写好作文铺垫了扎实的功底。我身为家长，却也像老师一样鼓励孩子：你这样写出的作文，也是优秀的作文，假如有机会能装订出版，与书店里的优秀作文选是一样的，只要努力，自己写出的作文也是范文，甚至有的篇章写的比“书里”选的还好。孩子的信心大增，逐步脱离了并非捷径而是弯路的作文选，对写作文还产生了较浓厚的兴趣。 让孩子勤观察，善发现，随时写，点点滴滴地积累作文的素材。比如，我的孩子每天都能看见一残疾人，在操场上拖曳着一条残腿跑步，每跑出一步大汗淋漓，面部表情极痛苦的样子。可他却一直坚持跑步，把残腿练得能迈步了能行走了。启发孩子描写这个人，写他面对车祸造成残疾的身体，是怎样自强不息地与命运拼搏。写他顽强的毅力和坚忍不拔的精神。 孩子的作文写好了不需要辅导时，我会提醒孩子说：将来无论从事哪一个行业，说和写都会让你终身受益。 5. 如何指导孩子写好作文 当然，最好文字是华丽的，而且还要表现你的真情实感，那样会加分。 还有嘛，就是新颖的格式，可以先写题记，然后分成几个场景写，每个场景都有一个小标题。 除了上面那些之外，你还可以运用修辞手法使文章形象生动。 还有一个重要的就是，你不能光写景，那样就算你文字再华丽也不能得高分。 你应该在景中讲述哲理或什么的，比如写冬天，你可以先写它怎样寒冷，怎样让人昏昏欲睡，使万物死气沉沉的，但是，它不是个让人懈怠的季节，而是个给大家准备的季节。 因为冬天之后就是春天，如果不在冬天储蓄能量，那怎能在春天将能量释放？！ 要想写出好的作文，必须读好书，积累文字，了解一些知识，以当素材。 要教会孩子观察事物，认真观察周围 然后给她范文书看，可以说是熟读 最后就是叫她把看到的写下来 看书主要学习表达方法 6. 家长如何指导孩子写好作文呢 1、无话可写。 面对一个作文题目或看图说话想不出几个句子，不知道要写些什么内容。究其原因是找不到材料，也就是说孩子的思维还没有打开。 家长可以用聊天的方式慢慢地启发他们去回忆一些事情，比如“今天去哪了？做了些什么？有没有有趣的事情发生？”其实很多时候找不到材料并不是没有材料，而是孩子没有意识到这些身边发生的、亲身经历的、亲眼看到的就是可以写的东西。 这也说明，要写好作文首先还得做一个有心人，处处留心皆文章。 为此家长可以通过引导督促孩子记日记来培养孩子细心观察的能力。 2、会说不会写。 有些孩子在口语中能应情应景地运用一些成语俗话，但写作时却词汇贫乏。还有的则是说话比较有条理，但写起文章来却顺序颠倒、思维混乱或词不达意。 这其实就是孩子不知道如何表述一件事情，这属于作文构思的问题，家长可以先问问孩子你先做什么，后做什么，学会取舍文章内容，要让孩子知道写作时要抓住人物的语言、动作、心理以及神态来表达思想。这样，就可以从各个方面来说明这件事情，作文也就不会显得过于单薄。 当家长发现孩子的作文里有语句不通、词不达意的毛病时应及时给予纠正。另外，对于刚学写作的小朋友，为了使文章写得生动、优美，一个比较容易而有效的方法就是大胆地从课本和课外书上“移植”一些好词句，这好比学习书法时的临摹。 慢慢地，语感就会培养起来，也知道应该如何写景叙事了。 3、容易离题。 写命题作文时，头一两段还是围绕主题，但写着写着就偏题了。写作偏题是初学者一个比较普遍的问题，说到底是一个布局谋篇的问题。 很多孩子写作时，写得好写了就一路写下来，结果“下笔千言，离题万里”，主要是因为心里没有一个目标，对整篇文章缺乏一个完整的构思。 所以写文章第一步就要“审题”，搞清楚要写什么。 第二步就是围绕中心选材，对于记事文，写一件事就可以了，或是一详一略两件事。多了就无法写细写深入，而且容易偏题。 第三步，在文章结束时，我建议要点题，做到首尾呼应，这是防止离题的一个有效方法。 7. 家长如何引导孩子写作文 你对于这个问题的回答是什么？呵，你会说小时候会写，大了就不会写了。可是，宝贝拿着本子过来，说：妈妈，老师布置的这个作文怎么写呀？这个时候，你总不好说不会写了吧。哪能让儿子小看了他妈！ 小雨三年级，才开始写作文。老师当然会在课上指导，可是那点时间，似乎不能让孩子回家提笔就能写，更何况万事开头难，这个时候问一下爸妈，总是可以理解的。可是，你再会写，也不能替孩子写呀，重要的是你要知道怎么引导他去写。 这次的作文题是这样的：蛋宝宝的家。啥意思呀？原来，小雨班上开始了护蛋行动。就是每人从家里拿一个鸡蛋作为他的蛋宝宝，然后每天上学都带着它，两周时间，是否可以护蛋成功。两天后，老师就布置了一篇小作文：蛋宝宝的家。 怎么写呢？小雨似乎有很多话要说，又不知如何下笔。我便抛了一个问题：对于蛋宝宝来说，它的家最重要的是什么？小雨想了一下，说：安全很重要，否则蛋会碎的。哎呀，太好了！说到我心里去了。我还在担心，万一他说不到我心里想的这一点，下一步如何引导呢？总不能直接告诉他答案呢。 我狠狠地夸奖了他一下，接着问：为了蛋宝宝的家很安全，你是怎么做的？ 他说：嗯，我选了一个硬硬的纸盒，因为比较硬，所以可以保护蛋宝宝。 我赶快接：噢，这是材质上要安全。还做了哪些？ 小雨：我还根据蛋宝宝选了大小合适的盒子，太大，会晃，太小，会挤到，都不安全。 我笑了：嗯，这是从大小上考虑它的安全。还有呢？ 小雨：另外，为了更好地保护蛋宝宝，我还在盒子里加了泡泡纸。 我着实夸奖了他一番，对他说：原来，你为了蛋宝宝的家更安全，考虑了盒子的材质、大小，还做了保护措施。想得真周到！ 好，第一步成功了。可是文章只有一是远远不够的。我又问他：蛋宝宝的家，除了安全第一外，你还想到了什么？他嗯了一会儿，没接上来，好吧，我只好给点儿启发了，问他：你看，蛋宝宝的家，珠光紫色的盒子漂不漂亮？ 小雨立刻接话：噢，对，很漂亮，在阳光下还闪光呢，我知道了，它的家除了安全，还可以更漂亮。我又问他：你做了哪些装饰，让它更漂亮？他便哇哇给我讲了很多，最后他还给我说，他给蛋宝宝的家起了个名字，叫：快乐小屋。 哈，第二步成功了。可是，你有没有觉得，文章有一二还不行。你可能会说：哇，过了吧，这是小学生作文呢，没错。即使是小学生作文，也同样要有结构，甚至说要有节奏。你有没有发现：插花单数会漂亮，文章一二三才稳当。呵，先不告诉你原理，我只先向你描述感觉。其实，第三并不难，你只要问他：做完这些你心里的感受如何？这个很自然呢，比如，他会说：这下，我希望蛋宝宝在这个小屋里安全又快乐（这是小雨的原话）！你瞧，这下文章还有感情了吧。 8. 怎样引导孩子更好的写作文 一、提高认识事物和表达事物的能力。 我国著名教育家叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。 二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。 三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合 一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。 学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。 四、作文大目标的逐年级分解： 一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。 五、实施五项训练根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：（一）、字词训练。学习掌握大量字词。 掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合。 “十引说”是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序；8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句。丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。 （二）、句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。 可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。 学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。 （三）、段的训练。 结合八种段式：以事物发展为序段，时间先后为序段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。以此认识客观事物的发生、发展规律。 不论哪种段式，都是记叙事物的发展和人们对事物的认识，即段的内容，段的中心。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。 只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。 （四）、篇章训练。 篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。 学会写中心明确，意思完整，详略得当的记叙文和应用文。 （五）、生活现场训练。 采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。 通过各种作文教学活动，如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”，从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。 另外，还可开展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛，从而学会如何写比赛作文；开展校内外义务劳动，学会如何写劳动场面；举行诗歌朗诵、讲演会，学会如何写会议场面及会议上的见闻；通过参观访问，浏览名胜古迹，学会如何写参观访问记、游记。学习观察方法，留心周围的事物、事件，“处处留心皆学问，人情练达即文章”。 通过现场生活作文，进一步认识到：生活是作文的沃土。从而学会 *** 事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培养良好的文风。 实行“互评互改”，培养学生思维独立性和创造性。学生作文写好后，组织在小组内讲评。 先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进意见。在此基础上重新再写，从而使学生每写一篇都有收获。 写出诚实的自己的话“写诚实的自己的话”是老教育家叶圣陶先生说的。旨在营造“自主”作文的五彩世界。 所谓“自主”就是不受条条框框的限制，让学生无拘无束的思想，自由自在的写作。“自主”作文就是“言为心声”，率性而为，展现自我的风采，体现鲜明的个性。 应当脱离作文教学的陈旧方式，可以让学生在“自主”状态下写作，褪去矫揉造作、模仿穿凿，赋予其鲜活的想象力，丰富的创造力，等待收获的将是缤纷的色彩，清新的果实和勃勃的生机。写作时，课堂上常发生这样的情况：有的学生文思枯竭，三言两语就把要说的倾倒完了，干干瘪瘪；有的学生却思绪绵绵，脑子里如有活水，或潺潺流淌，或波澜起伏，笔下洋洋洒洒。 究其原因，与写作材料充足与否当然有密切关系，然而，切不可忽视另一重要因素，即想象力发挥得如何。根据近代脑生理的研究，人的大脑可分为四个功能部位，即感受部位、判断部位、储存部位和想象部位。 就多数人而言，前三个部位注意开发，想象部位比较忽视。据研究测试。 9. 如何让孩子的作文写得好 四步指导孩子写作文 人、观察事、观察景、观察物，这样就能不断得到作文的新鲜材料。 家长该怎样培养孩子的观察能力呢？1、激发孩子观察的兴趣，培养观察的敏感性。家长您可能都有体会：让孩子看蚂蚁搬家，他能够看一下午，也不会觉得蹲得腿疼。 这就是因为他有兴趣呀！孩子来到这个对他来说完全陌生的世界，他充满了好奇，万物对他都有强烈的吸引力，家长可以借任何一种孩子感兴趣的事物鼓励孩子开始观察。孩子喜欢吃，您就可以让他比较各种美味的不同，就是同一种食品，也可以让他比较哪家的好吃，怎么吃会更好吃……也就是说，对身边事物总保持一种新鲜感：别人未看到的自己能看到；别人知道个大概的，自己观察得很仔细；同一个事物，每次观察都有新的发现。 2、教给孩子观察的方法，培养观察的条理性。因为小学生观察的目的性、持续性、细致性、概括性都比较薄弱，故而引导孩子观察时，要先教给孩子观察的方法，使孩子有目的、有准备地去观察。 要教给孩子要按一定的顺序，让孩子有重点、有主次地观察，使他们学会有条理地观察事物，从而在作文时就会有条理地表达。我们周围的客观事物，无论是动的还是静的，虽然错综复杂，但都有一定的序。 以静物来说，方位有远近、里外、上下、左右、前后之分；一件事也有起因、发生、发展、结果的过程。因此，在观察时，要引导孩子按一定的顺序，有条理地进行观察。 同样，观察的顺序也有多种：由上而下或由下而上，由近而远或由远而近，由景物到人物或由人物到景物，由部分到整体或由整体到部分。所以，观察时，应根据观察对象的特点，选择观察顺序。 比如，观察一个较为常见的草莓就可以同时采用几种不同的观察顺序：由整体到部分、从上到下、由外到里、由看到尝的顺序。3、启发孩子边观察边思考，培养观察的全面性。 小学生观察最大的毛病是观察事物笼统，往往满足于表面认识，所以要教给孩子从细处着眼，深入细致的观察方法。实践告诉我们，只有仔细观察，才能看得细，看得全面，也不难看出甲事物乙事物的区别，观察能力也从中得到提高。 怎么训练孩子观察事物呢？最好的训练方法就是用“问题”导向目标，即：根据作文训练的过程，确定观察的范围、对象，再按照一定的顺序和重点，精心设计一系列“问题”，让孩子带着问题，有意识地在观察中寻根溯源，边观察，边思考，边记录，直到逐个弄清问题为止。有了这些问题作引导，孩子会不知不觉地逐渐养成良好的观察习惯，掌握观察要领，从而积累大量作文素材。 鲁迅曾经说过：“对任何事物必须观察透彻，方能下笔。”我相信，只要家长重视对孩子观察能力的培养，让孩子养成观察自然，观察社会，观察周围人和事的习惯，从生活的海洋里一点一滴地捕捉浪花摄取素材，学生的作文不再担心无米下锅，写的内容自然达到言之有物，写作水平一定会随之提高。 二、多实践，多体验。我们生活在社会上，每天会碰到许多人，遇到许多事；碰到的人、遇到的事就是作文的材料。 如果能仔细想想这件事包含了什么道理，正确认识后将它写下来，就可能是篇好作文。叶圣陶先生说得好：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字。” 孩子的生活丰富了，感受才会深刻，写起文章来才会左右逢源，触类旁通。尤其是小学生，作文以记叙文为主，就是写身边的人和事。 如写“第一次__”，很多孩子都不知道该写什么，一是好多都忘记第一次是怎么做的了，二就是没有什么值得写的第一次。大多数写“第一次洗碗”、“第一次洗衣服”、“第。 10. 如何引导孩子写作文 无论你是准备做父母亲，还是已经做上了父母亲，这篇文章都会对你有所帮助的。 我看过不少关于家庭教育和帮助孩子学习的书籍，在学习方面，我觉得非常好的一个方法是：如果你要孩子爱上一门学科，那么 一定要切记鼓励他的第一次。经过多年的验证，我发现这个方法确实是非常有效的。 大家都还记得自己上学的时候吧，是不是还记得写作文特别痛苦的那种感觉，如果班里有几个作文写得好的同学（一般也只有那 么两三个），一定会被语文老师宠爱，予以课代表之类的重任，而且时常有资格参加学校组织的作文比赛而被另眼相看。在孩子还没 有写作文之前，我时常听到朋友、同事中一些家长报怨自己的孩子非常讨厌写作文，即使上初中了也常常写得很辛苦，经常因为作文 丢分的事情。 于是，在我孩子小学三年级第一次写作文的时候，我就提醒自己运用了这个专家推荐的方法，记得孩子写的第一篇作文只有三、四 句话，当我只用2 钞钟的时间读完他的作文之后，我对她说：宝宝，你这篇文章写得很棒呀，你看，你这里还用了一个形容词，你可 真会想呀！孩子听了我的夸奖，非常开心。（记住，即使只有两句话，你也要肯定他写的是一篇文章，而且要找出细节来奖励） 从那以后，但凡写了作文，他就拿给我看，我先是将她比如用词，段落连接，思维方式等写得好的地方指出来夸奖一番，然后再用 作还感兴趣，没有写作基础的父母建议多看看书，这样提的建议才带有专业性，孩子才会觉得你是真的懂而接受你的建议） 夸奖和耐心的指导，总是很乐意配合，一般在寒暑假的结束的时候都有二、三十篇的成绩。 度是：从不笑话、从不限制，于是在她的笔下出现了各种各样的公主的故事、森林小动物的故事、宇宙超人的故事，她还把蜡笔小新、 机器猫、奥特曼写进他的故事里，越写越有兴趣，因为写作可以满足他天马行空的想象，作文渐渐成为他生活中的必需。 到了他上初中的时候，已经开始在网上写博客了，一个只在周末可以上网写作文的孩子，居然可以在几个月之后有了三、四千人的累 积浏览量，连我这个做爸爸的都羡慕不以。 写作丰富了他的生活，也给他带来了满足，因为善于写作，他的作文经常做为范文在班上念，经常被老师安排参加各种作文比赛， 经常被班主任委以主持策划班级各种主题活动的重任。甚至有时候他会花去半个休息日的时间，为某一个朋友写一篇文章，内容一般 都是少男少女们关心的话题，往往这样的文章会在班里传阅，成为大家关注的对象。 做为一个父亲，再没有比孩子有特长有成就更开心的事情了，虽然她在班里的成绩还有待提高，但是我记住了童话大师郑渊洁的 一句话：一个能写得一手好文章的人，无论在任何行业，他都比其他人占有更多的优势。我相信孩子的未来。 以上是我个人的经历和见解，希望对大家对孩子的家庭教育有帮助哟！

1. 家长辅导孩子,可不可以呢 写作文对大人和孩子可能都是一件难事，那是因为我们没有掌握写作的方法.作为家长首先要有耐心，会写作文不是一朝一夕的事，应该在日积月累中学会.1、多看书.通过阅读，能使孩子在博览群书后感悟到表达方法，积累到的辞藻句式.日积月累总是有所感悟.《窗边的小豆豆》《绿野仙踪》《爱丽丝梦游仙境》《月亮的味道》等都是很好的作品.平时还要多留意孩子语文教材里的词语，在孩子写作文时提醒她用上几个合适的.久而久之，她就会形成习惯. 2、多观察.没有生活就没有文章.应该引导孩子察社会、观察自然、观察事物.让孩子从中体验到生活的乐趣.这样才能写出好的作文.教孩子用眼睛捕捉生活的点滴细节，用耳朵聆听万事万物的声音，用手触摸这个多姿多彩的世界，用鼻子嗅出各种气味，用舌头品尝各种味道，用心灵品味四季更替喜怒哀乐人情冷暖. 3、多练笔.养成孩子勤写日记的习惯.要使孩子有内容可写，家长要引导孩子观察到的事物写下来，比如：在接孩子回家的路上，让孩子观察路上的行人、车子，街道两旁的商店，观察在季节转换时大自然的变化；经常带孩子去公园、广场、超市等公共场所逛逛，发现有趣的、开心的、失望的、沮丧的事，发现生活中的美，发现家乡翻天覆地的变化，督促孩子时时刻刻做个有心人，把所见、所闻、所思、所感用日记的形式写下来，这就是取之不尽的作文材料.4、多学习.好的文章，自己先学习，把文章的结构、中心思想、写作方法等讲给孩子听.看看别人是怎样写作文的， 开头、结尾、结构都是怎样安排的，有什么值得学习的经验和方法.有时间让孩子多看些优秀作文，对孩子会有启发.5、多鼓励.对孩子来说，老师和家长的鼓励更为重要.认真对待孩子写的每一篇文章，哪怕很差很差，也要看到孩子的进步，特别是对孩子在作文中的好句子，应当及时表扬，给以信心.适时的给孩子鼓励鼓励再鼓励，孩子会变得越来越聪明.。 2. 孩子问我短文和作文的区别,该怎么回答会让孩子接受 今天，一位二年级男生的家长带着孩子的许多试卷，按约来到我家，进行了长时间的交流。 这位妈妈早就跟我联系了，希望我能辅导孩子作文和阅读。但我在与家长的电话交流中发现，孩子不仅仅是作文、阅读的问题，还有更重要的方面需要得到合适的帮助。 于是，我就按排孩子家长带一些语文试卷来，我为之分析一下，讨论孩子的问题到底在哪儿。分析了多张语文试卷后，我发现：孩子的问题并不算太严重。 虽然成绩不算理想，很少有90分以上的，但不属于那种能力低下、基础很差，或者不会学习的一类。他的潜力很大。 据家长反映，孩子记忆力相当不错，接受能力也可以，思维反应、作业速度都属于良好。这都说明孩子有着快速进步的有利条件。 3. 希望朋友们帮写一篇作文,只有200字的作文小孩问父亲：“你给别 那个咧，首先这个“爸爸”是出于父爱而不用松香给自己儿子吃的鸭拔毛，但是他没有意识到一点，他虽然能保证他的孩子不受身体上的毒害，事实上他正在使他的儿子的精神受到毒害，小孩的模仿能力很强，但判断力和是非分辨能力还不够，他会在无形中变相地模仿他爸爸的这种做法，继续伤害其他的人.就算发现了爸爸的错误，也会被大人的三言两语以及一些掩饰的话蒙骗，毕竟是自己的爸爸，肯定会相信无疑，因为这种相信会使得就算你递给他一颗毒药，他也会毫不怀疑地当糖果吞下，这就是家长在教育孩子上的一个错失，这种错失往往是没法挽回的，所以应该引起家长们的注意，要教育好孩子，首先自己要做好，养成自我反省，互相督促的习惯，增进家长与孩子之间的感情.。 4. 家长如何引导孩子写作文 你对于这个问题的回答是什么？呵，你会说小时候会写，大了就不会写了。可是，宝贝拿着本子过来，说：妈妈，老师布置的这个作文怎么写呀？这个时候，你总不好说不会写了吧。哪能让儿子小看了他妈！ 小雨三年级，才开始写作文。老师当然会在课上指导，可是那点时间，似乎不能让孩子回家提笔就能写，更何况万事开头难，这个时候问一下爸妈，总是可以理解的。可是，你再会写，也不能替孩子写呀，重要的是你要知道怎么引导他去写。 这次的作文题是这样的：蛋宝宝的家。啥意思呀？原来，小雨班上开始了护蛋行动。就是每人从家里拿一个鸡蛋作为他的蛋宝宝，然后每天上学都带着它，两周时间，是否可以护蛋成功。两天后，老师就布置了一篇小作文：蛋宝宝的家。 怎么写呢？小雨似乎有很多话要说，又不知如何下笔。我便抛了一个问题：对于蛋宝宝来说，它的家最重要的是什么？小雨想了一下，说：安全很重要，否则蛋会碎的。哎呀，太好了！说到我心里去了。我还在担心，万一他说不到我心里想的这一点，下一步如何引导呢？总不能直接告诉他答案呢。 我狠狠地夸奖了他一下，接着问：为了蛋宝宝的家很安全，你是怎么做的？ 他说：嗯，我选了一个硬硬的纸盒，因为比较硬，所以可以保护蛋宝宝。 我赶快接：噢，这是材质上要安全。还做了哪些？ 小雨：我还根据蛋宝宝选了大小合适的盒子，太大，会晃，太小，会挤到，都不安全。 我笑了：嗯，这是从大小上考虑它的安全。还有呢？ 小雨：另外，为了更好地保护蛋宝宝，我还在盒子里加了泡泡纸。 我着实夸奖了他一番，对他说：原来，你为了蛋宝宝的家更安全，考虑了盒子的材质、大小，还做了保护措施。想得真周到！ 好，第一步成功了。可是文章只有一是远远不够的。我又问他：蛋宝宝的家，除了安全第一外，你还想到了什么？他嗯了一会儿，没接上来，好吧，我只好给点儿启发了，问他：你看，蛋宝宝的家，珠光紫色的盒子漂不漂亮？ 小雨立刻接话：噢，对，很漂亮，在阳光下还闪光呢，我知道了，它的家除了安全，还可以更漂亮。我又问他：你做了哪些装饰，让它更漂亮？他便哇哇给我讲了很多，最后他还给我说，他给蛋宝宝的家起了个名字，叫：快乐小屋。 哈，第二步成功了。可是，你有没有觉得，文章有一二还不行。你可能会说：哇，过了吧，这是小学生作文呢，没错。即使是小学生作文，也同样要有结构，甚至说要有节奏。你有没有发现：插花单数会漂亮，文章一二三才稳当。呵，先不告诉你原理，我只先向你描述感觉。其实，第三并不难，你只要问他：做完这些你心里的感受如何？这个很自然呢，比如，他会说：这下，我希望蛋宝宝在这个小屋里安全又快乐（这是小雨的原话）！你瞧，这下文章还有感情了吧。 5. 家长如何教孩子写作文（转载） 首先，要树立孩子写作信心，家长孩子共同学习。孩子们刚接触作文还不是很完全明白作文是怎么一回事，这个时候家长要拿出十二分的耐心，慢慢的细心引导，俗话说万事开头难，越是如此越要开好头，切不可认为这都是学校老师的事自己工作忙就无暇顾及，学习写作并不是一朝一夕的事它不像做数学题，今天学乘法今天就会了，它是需要潜移默化的引导再加上持之以恒的坚持。 其次，要帮助孩子收集素材。写作文要有材料，但我们的孩子都很难找到材料。确实大部份的孩子生活一般都比较单调，学校和家庭两点一线没有什么新鲜的内容，所以我们就更要指导孩子注意观察身边的人和事。例如写一篇“我学会了做什么什么”的作文，就可以教孩子写身边的事，观察整个做菜的全过程，从买菜，洗菜，切菜到最后做菜，不漏下任何一个环节，指导观察以后，再让他把观察的情况复述一遍，家长再作一些适当的补充，这样孩子就会对事物有一个比较全面的认识，下笔也就没那么困难。 再次，培养孩子阅读兴趣。阅读是写作的起步，它可以加强词语的积累，拓宽知识面，收集更多的素材，最好就是做阅读摘录本，比如，好的开头，好的结尾，生动的句子，按人物，季节，情景等等分类，以备写作时查阅引用，像现在我们班孩子们布置的读书笔记，就是这种形式。但除了记录以外，还是熟读于心，明白其意思，熟才能生巧。再做一些有针对性的阅读，比如多听成语故事，多接触一些常用语，习惯语，名言等等，脑子里的词汇丰富，写作水平也就自然提高了。 另外，在每次写作之前我都会和孩子一起拟作文提纲，虽然比较费时，但我觉得对帮助孩子比较管用。先根据题目要求讨论怎样选材，再安排好顺序，决定先写什么，再写什么，再考虑哪些重要详写，哪些次要略写，怎样开头，怎样收尾，段落之间怎样过渡，做一个提纲，帮孩子思路理顺，养成一个良好的写作习惯。提纲拟完之后孩子写草稿，草稿写好后家长再让孩子一边念草稿，一边帮助修改，最后再誊写。 提高写作还可以让孩子多读一些适合他们年龄的范文，读懂读透适当的进行“仿写”，仿并不是抄袭，而是要真正的理解其义，把原文的内容，思想脉络和写作技能，模仿到手，其实仿写训练的过程就是好词好句的积累，活写活用写作提高的过程，俗话说的好，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，长期接触好的文章及优美词句，自然佳作满腹。 还有一点就是鼓励，孩子的任何一次进步都离不开老师和家长的鼓励，喜欢写日记就经常让他练练笔，不行就紧跟着老师，千万别要求过高，家长还是要以鼓励为主，写的再差的文章都有一两个好句子，不要吝啬你的表扬，多读你孩子的作文，了解情况，一步一步来，写作能力是靠培养的，常让他把看到的、听到的用自己的语言写下来，哪怕是一两句话，贵在坚持。希望我们的孩子都能爱上写作，享受写作。

把握科学课堂上的动与静：学生的“静”与“动”，不仅需要老师的恰当引导和把握，同时可以审视出该堂课学生的掌握情况，或者更为详细的看出那些学生真正掌握，那些学生不懂却沉默不质疑。对此沉默的学生，教师可及时予以沟通，1、要端正其学习态度，2、，进行小组互助学习，帮助其培养良好的学习习惯，督促他们认真学习。3、课堂上可对他们进行主动提问，追问时，先把个别简单的问题交由其回答，从而表扬后使其增加自信心，并懂得需时刻集中注意力。4、创设一种有利于张扬学生个性的活动,让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放,充分调动学生在课堂上的积极性,乐于营造活跃的课堂气氛。

形容女子气质清雅诗句如下：1、扫眉才子知多少，管领春风总不如。——唐·王建《寄蜀中薛涛校书》。2、扫眉才子女相如，旧掌芸香四库书。——明·王彦泓《遇旧青衣》。3、锦江滑腻蛾眉秀，幻出文君与薛涛。言语巧偷鹦鹉舌，文章分得凤凰毛。——唐·元稹《寄赠薛涛》。4、有妇谁能似尔贤，文章操行美俱全。——宋·徐钧《曹世叔妻班昭》。5、韵拈风絮，录成金石，不是舞裙歌袖。——清·纳兰性德《踏莎行·月华如水》。6、从来才女果谁俦，错玉编珠万斛舟。自言人比黄花瘦，可似黄花奈晚秋。——张娴婧《读李易安〈漱玉集〉》。7、绿肥红瘦有新词，画扇文窗遣兴时。象管鼠须书草帖，就中几字胜羲之。——元淮《读李易安文》。8、才逾苏小，貌并王嫱。韵中生韵，香外生香。——阿阁主人《梅兰佳话》。

形容女子气质清雅诗句如下：1、扫眉才子知多少，管领春风总不如。——唐·王建《寄蜀中薛涛校书》。2、扫眉才子女相如，旧掌芸香四库书。——明·王彦泓《遇旧青衣》。3、锦江滑腻蛾眉秀，幻出文君与薛涛。言语巧偷鹦鹉舌，文章分得凤凰毛。——唐·元稹《寄赠薛涛》。4、有妇谁能似尔贤，文章操行美俱全。——宋·徐钧《曹世叔妻班昭》。5、韵拈风絮，录成金石，不是舞裙歌袖。——清·纳兰性德《踏莎行·月华如水》。6、从来才女果谁俦，错玉编珠万斛舟。自言人比黄花瘦，可似黄花奈晚秋。——张娴婧《读李易安〈漱玉集〉》。7、绿肥红瘦有新词，画扇文窗遣兴时。象管鼠须书草帖，就中几字胜羲之。——元淮《读李易安文》。8、才逾苏小，貌并王嫱。韵中生韵，香外生香。——阿阁主人《梅兰佳话》。

　　无论是身处学校还是步入社会，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？以下是我收集整理的我心目中的好老师四年级作文400字（精选10篇），希望对大家有所帮助。 　　我心目中的好老师四年级作文1 　　我觉得好老师应该具有一个好的品格。 　　在我四年级的时候，我遇到了那个我心目中的好老师，她善良，工作认真，对学生负责，教学方法独特。她是一位姓邓的老师。四年级的时候，她是我们的班主任，他从没有对我们发过脾气，有一次，邓老师的身体不舒服，她不是先去看医生，而是先给我们上完课，等到上完课，安排好班级里面的事情，她才去看医生。还有一次，班里面有一位同学，生病了，邓老师，将这位同学送到医院，邓老师知道这位同学的监护人是老人，邓老师就独自一个人在医院里这位同学，在医院里邓老师也不忘关心班里面的事情，等到同学出院时，医生说要回家休息几天，邓老师就将同学送到家里面，没有告诉这位同学的家长发生了什么。每当到了写作文的时候，老师都会告诉我们，应该如何写好这个类型的作文，有时还会念几篇作文让我们参考。以前阅读理解是我的弱项，自从遇见邓老师我的阅读理解水平提高了，她为我们付出了很多。 　　邓老师，她是我心目中的好老师。 　　我心目中的好老师四年级作文2 　　大家都有自己喜欢的好老师，有的喜欢幽默风趣老师，有的喜欢善解人意的老师，有的喜欢年轻时尚的老师，等等每个人心中都有一个好老师，当然我也例外。 　　下面就让我来给大家讲一讲我心目中的好老师吧！我喜欢的老师是平时平易近人，上课时风趣幽默的老师，碰巧我的班主任兼语文老师段华丽老师就是这样的一个人，在我那宝贵的小学时光中，一转眼就已经过了四年，在这四年中，我和我们班的同学总是发生一些小矛盾，之前的老师，一个是简单粗暴地罚写作业，一个是轰炸式的批评教育，但是效果都不是太明显，也很伤害我们师生之间的感情，可是，我上四年级的时候就遇到了我亲爱的段老师，她立刻终结了以前我们那悲惨的历史，段老师既没有罚写作业，也没有请家长，更没有轰炸我们，只是找到原因，温柔地对我俩说，如果你们俩能把争吵的这股劲学到学习上，你们俩肯定是全班第一，我们俩听了段老师说的话。都不好意思的低下了头，就是因为段老师不吵不罚的处理方式，让我和那位同学以后再也没发生矛盾了。 　　就是我心目中温柔智慧的好老师段华丽老师，你们心中的好老师是怎么样的呢？快快来给大家晒晒吧。 　　我心目中的好老师四年级作文3 　　我心目中的好老师很多，今天就介绍一位。这位老师非常漂亮，留着一头乌黑发亮的长卷发，白皙的皮肤，通红的嘴唇，硕大的眼睛，一张可爱的娃娃脸。她就是我们的语文老师——翁老师。 　　平时，翁老师对我们十分严格，她也同样严格要求自己。有一次课堂上默写古诗，我有个字想不起来，就随便写了一个。可是，当本子发下来，竟然一个又大又红的一百分跃然纸上。我犹豫了一下，还是走到讲台前对翁老师说：“老师，我这个字写错了，您批我对了。”翁老师仔细地看了看，连忙说：“对不起，对不起，老师粗心了，该罚！”她二话没说，拿起桌上的白纸和笔，认真地把这个字抄写了五遍。 　　看到这个情景，我十分羞愧，这错误怎么让老师来承担呢？这时，我听到翁老师说：“帆帆，你过来看看我的字写得对吗？你帮我批一下。”她把抄写纸递给了我，我的心“怦怦”狂跳，不知怎么办才好。犹豫了半天，我吞吞吐吐地说：“对……对的。”我被老师这种认真、严格要求自己的态度所感动了。 　　每当想起这件事，翁老师美丽的身影越来越高大，她就是我心目中的好老师。 　　我心目中的好老师四年级作文4 　　记得有一次，班主任杨老师让我们班全体同学组织一次“护蛋”行动。一个月后，看哪位同学保护的蛋宝宝最好。 　　放学后，我做完作业，就迫不及待得从冰箱里挑了一个又大又光滑的鸡蛋，而且在鸡蛋上面还画了一个很可爱的笑脸。等我完成这些后，才发现时间不知不觉已经很晚了，我小心翼翼的把蛋宝宝放在一个盒子里就睡觉了。第二天，我没等妈妈叫，就早早爬起来去看我的蛋宝宝，蛋宝宝好像早就睡醒似的，正对着我笑呐。 　　吃过早饭后，我小心翼翼的将蛋宝宝用海绵包好放到书包内侧，高高兴兴上学去了。在杨老师的课上，老师让我们班少数人谈了谈“护蛋”第一天的感受，其中就有我。 　　时间过得很快，一转眼一个月就要到了。就在“护蛋”活动将要结束的最后一天，我故意打破了张泊远的蛋宝宝。杨老师知道后，把我叫到她办公室狠狠的批评了我一顿。在杨老师的批评教育下，我深深的认识到了自己的错误。我一个月来小心翼翼的保护着自己的蛋宝宝，张泊远何曾不是。您教育我：“不要破坏别人的劳动成果，就是对别人最大的尊重”。杨老师这句话我会永远记在心里的。 　　我心目中的好老师四年级作文5 　　陈老师是我们的语文老师，也是我们班的班主任。三十多岁的他中等身材，戴着一副眼镜，显得文质彬彬。 　　陈老师知识渊博，教学经验丰富，上起课来总是那么轻松、活泼、生动、有趣。记得他给我们上《长城和运河》一文。陈老师说：“请同学们一边听我朗读，一边展开想象，一起来欣赏我们祖先创造的奇迹。“……像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒……”陈老师那声情并茂的朗读立刻把我们陶醉。我们听着、想着，觉得自己仿佛已经跟随着陈老师在攀登长城，畅游运河。同学们都津津有味得听着、思考着、想象着…… 　　陈老师在学习上对我们严格要求。记得有一次考试，有一题要求用横线画出正确答案，而我却在正确答案上画了个钩，陈老师毫不留情地把这一题的分全扣了。这件事给了我深刻的教训。从此以后，我考试认真读题，养成了细心的良好习惯。 　　陈老师就像一位辛勤的园丁，日复一日培育着我们这些祖国的花朵。年复一年教我们知识，教我们怎样做人。他就是我心目中的好老师。 　　我心目中的好老师四年级作文6 　　每一个人，都有曾经教过他知识的老师。而在每一个学生的心目中，老师，总是不一样的。有的人心目中的老师也许和蔼可亲，有的也许异常严厉，有的也许很冷漠，但我心目中的老师非常特别。 　　我的语文老师姓赵，她身材高大，有着一头长发，在黑发之中又有着几根银丝。赵老师的特别之处就是像五月的天，一会儿晴空万里，一会又电闪雷鸣！老师在上课的时候很严肃，但有时候也会笑。由于在讲课的时候，老师提出的问题总是有大部分的人不举手，因此经常惹老师生气，所以在上课的时候，老师很多时间都是很严肃的。下课后的赵老师，就像我们的好朋友有什么困难都能向老师请教。不论是语文也好，数学也罢只要老师会的就一定会给我们讲清楚，特别亲切。所以我们都挺喜欢课后的赵老师。老师有时候就和妈妈一样，在我们犯了错误的时候总是能够及时纠正，这就是我心目中可敬可亲的好老师——赵老师。 　　每一位老师都不同，不论严肃也好，亲切也好，但有一点相同，都是为了能教育出一个对社会，对国家有用的人，我们应该永远尊敬她们，我心目中的好老师！ 　　我心目中的好老师四年级作文7 　　我心目中的好老师是一个集所有老师优点于一身的老师。 　　他和蔼可亲，脾气不会很大，说话不是很响，不过教室里每一个人都能听到。他会像我们的体育张老师一样，在下课时成为我们的朋友，和我们聊天，甚至有时会给我们好吃东西填填肚子；在上课时他会像郁老师一样严格要求，是为了我们的成绩能更好；在给我们布置作业的时候会像韩老师一样，绝对不会布置写不完的作业；他还会像英语张老师一样，对待学生十分耐心；他也会像蒋老师一样，说点自己的亲身经历，当有人和他挑战时，他就会毫不犹豫的接受；他更会像音乐朱老师一样诚恳慈祥……假如在家里我有作业题不会做了，我打电话给我心目中的好老师，他肯定会耐心的给我讲题，直到我学会了为止。在第二天上学时，他还会询问我是否真的懂了，懂了的话一定要记住。假如我在课堂表现得不理想，他也不会当场批评我，而是课后个别跟我谈心，鼓励我要做得的更好。 　　当然，他只是我心目中“十全十美”的老师，在现实生活中并不存在。但是我知道，在我身边的老师们，尽管他们的性格脾气都各不一样，可是他们都一心爱着我们，为我们的健康成长尽心尽力。其实，只要是怀着一颗爱学生的心的老师，就是我心目中的好老师！ 　　我心目中的好老师四年级作文8 　　教过我的老师有很多，给我印象最深的还是教我四年级的语文老师——魏老师。 　　她有一头黝黑发亮的短发，一双恰似蓝宝石的眼睛，还有一张樱桃小嘴，时时刻刻都在微笑。当我开心的时候，她给了我甜蜜的笑，当我垂头丧气的.时候，她给了我自信的笑……特别是上学期，一天下午，组长把作业本发下来时，我翻开本子，只见魏老师在上面批了这样一句话：|上课怎么不举手了？”我看到这句话很不高兴，回到家，妈妈看见这句话，批评了我，我心里很不是滋味，妈妈还给魏老师写了一大篇的话。魏老师给妈妈回话说：我们一起加油。”从那时起，我每天都举手发言。就是魏老师给了我自信的微笑，让我有勇气举手。 　　在上学期我还有一件尴尬的事呢！一天早上，魏老师在提问题，我虽然眼睛是望着魏老师，但是我脑子里却在想别的事，魏老师把我叫了起来。我站起来只想找个地缝钻下去。魏老师说：“我认真讲课，你却在那里打野。”从这件事过后，我上语文课从来不想别的事，是魏老师那严肃的笑激励了我。 　　魏老师您对我的教导我会终生记得，我会以优异的成绩来报答您。 　　我心目中的好老师四年级作文9 　　她，个子高高的，头发卷卷的，腿长长的，高高的鼻梁上夹着一副眼镜。他是把么的和蔼、那么的亲切，脸上总带着笑容。这六年来她一直像我们的妈妈一样照顾我们，我们受伤了，她就马上送我们到医院去检查。没错她就是我们班的班主任—汪老师。 　　这六年我们共同进退。记得有一次，我在做一张语文试卷，全部写完后，我发现有一道题不会做，我想了又想，可是怎么想也想不出来，在我快要放弃的时候汪老师对我说：“孩子，你要记住一句话：没有解决不了的难题，只要你去用心想，用心读，仔细的审题。就没有什么解决不了的事。做什么事不能半途而废，你离成功只有一步之遥，如果你现在选择放弃，那你以前的辛苦就都白费了。不要被困难所击倒，你要战胜困难！明白了么？” 　　正是这句话，让我找回了自信心，让我觉得这个世界上没有解决不了的困难。那句话深深地刻在了我的心里，用心可以改变一切。每次当我遇到困难时，就会想起汪老师的话。 　　汪老师给我们做好了榜样，哪怕你一天只进步一点，那也是好的，每天给自己定一个小的目标，让自己进步。 　　她就是我们心目中的好老师，好妈妈！ 　　我心目中的好老师四年级作文10 　　有一个人，她在我难过时给我快乐；有一个人，她在我灰心时给我鼓励。这就是我的班主任——潘老师。 潘老师一头乌黑的直发，在微风下随风飘动。她的眉毛弯似弓，细丝线，在黑玉一样的眼睛上弹动。这闪闪发光的双眼，像两颗乌黑的宝石镶嵌在脸上，好像会说话似的。 　　他那白里透红的嘴唇微微一张，里面那洁白的牙齿便露了出来。 我的班主任是个认真负责的好老师。老师就像大地，我们就像小草，老师用知识哺育着我们；老师就像太阳，我们就像大地，老师用最灿烂的阳光普照着我们；老师，您就像水一样，默默奉献，滋养着大地和万物，而不求回报；老师，您就像我们的亲人一样，关心着我们，爱护着我们，你是我们心目中的好老师！ 有人说，老师是土壤，把知识和养分，传授给祖国的花朵，让他们茁壮成长；有人说，老师是一作知识的桥梁，把我们带进奇妙的科学世界，让我们充分发挥自己的奇思妙想。在我们的心目中，老师，您就像一棵大树，为我们遮风挡雨的大树！您是我们心目中的好老师！ 　　古人云：“一日为师，终身为父”老师，您永远都是我们心目中的好老师！

古往今来，形容女子气质清雅的诗句有很多。下面我就为大家整理了一些，供大家参考。 形容女子气质清雅的经典诗句 态浓意远淑且真，肌理细致骨血匀。——杜甫《美人行》 胪边人似月，皓腕凝霜雪。——韦庄《菩萨蛮》 心较比干多一窍，病如西子胜三分。——曹雪芹《红楼梦》 回眸一笑百魅生，六宫粉黛无颜色。——白居易《长恨歌》 依歌移弱步，傍烛艳新妆，徐来翻应节，乱去反成行。——徐志摩《沙杨娜拉》 体若游龙，袖如素霓。——曹植《洛神赋》 翩若惊鸿，婉若游龙。——曹植《洛神赋》 若把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。——杨万里《小荷》 一代倾城逐浪花，吴宫空自忆儿家。效颦莫笑东邻女，头白溪边尚浣纱。——林黛玉《五美吟西施》 腮凝新荔，鼻腻鹅脂，温柔沉默，观之可亲。——曹雪芹《红楼梦》 谁怜越女颜如玉，贫贱江头自浣纱。(王维<洛阳女儿行>) 芙蓉不及美人妆，水殿风来珠翠香。(王昌龄<西宫秋怨>) 态浓意远淑且真，肌理细腻骨肉匀。(杜甫<丽人行>) 六如偈送钱塘妾，八斗才逢洛水神；多少好花空落尽，不曾遇着赏花人。——唐寅《和沈石田落花诗之一》 绝代有佳人，幽居在空谷。——杜甫《佳人》 一代倾城逐浪花，吴宫空自忆儿家。效颦莫笑东邻女，头白溪边尚浣纱。——林黛玉《五美吟西施》 云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。——李白《清平调》 佳人见语发娇嗔，不信死花胜活人，将花揉碎掷郎前，请郎今夜伴花眠。——唐寅《妒花歌》 黄花无主为谁容，冷落疏篱曲径中；仅把金钱买脂粉，一生颜色付西风。——唐寅《题菊花图》 欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。——苏轼《饮湖上初晴后雨二首》 脸若银盘，眼似水杏，唇不点而红，眉不画而翠。——曹雪芹《红楼梦》 聘聘袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。——杜牧《赠别·其一》 一枝红艳露凝香，云雨巫山枉断肠。借问汉宫谁得似，可怜飞燕倚新妆。——李白《清平调》