生活中求随机变量的三个例子

是自变量和因变量吗？如果是反比例函数，可以举：汽车油量与路程的关系行驶路程为0km的时候，油箱余油量为100L设余油量为X，路程为y。x=98 x=96 x=94 …… x=0y=1 y=2 y=3 …… y=50所以得到函数关系式：y=100-x/2

很多啊，汽车的油量，速度，时间的变量关系。家电，电量，电阻，时间，功率。数学题有时候可以看物理的公式

变量就是一个未知数，常量就是已知数。

1是常量，x就是变量 确切知道的就是常量，未知的变化的就是变量

水的蒸发随着时间的变化而变化

比如说卖冰棍,一根赚0.5圆, 那你卖的冰棍和你赚的钱之间的关系就是函数关系,自变量就是卖的冰棍数,因变量就是你赚的钱.!!! YOU KNOW??? 知道了就快给分吧

常量与变量这些东西大多数用来计算天体与天体间的距离，还有天体自传公转运行速度用的。。。平常生活中基本用不到例：在月球概况中，焦教授介绍到：月球到地球的平均距离为384400km；平均半径为1738km，相当于地球半径的27.28%，自转和围绕地球公转的周期都是27天7小时43分钟。月表基本没有大气，也没有液态水和生命；表面最高温度123度，最低达-233度；没有明显的磁场，岩石有极微弱剩磁；表面由成分复杂的风华层月壤覆盖；已发现100多种矿物，有5种地球上未发现过；月球是“僵死”的天体，内部能量近于衰竭，“地质时钟”停滞在31亿年前。在基本概况介绍的基础上，焦教授分别对“月海”、“高地”、“山脉”“月壤与月尘”以及“陨石坑”等概念做了相关释义，大致内容有：月海是表面上大的暗黑区域，实际上是低洼区域或平原，反照率很小（0.05-0.08）。月面上有22个月海，其中有19个在朝向地球的半面；月球表面高出月海的地区均称为高地。高地一般比月海高2-3公里，主要由浅色斜长岩组成，对阳光的反射率较大，用肉眼看到月球上洁白发亮的部分就是高地；月球表面上分布有险峻的山峰带，称之为山脉。这些山脉大多数以地球上的山脉命名的，如高加索山脉等。月球上6个山峰在6公里以上，20个山峰高达5公里，约有80个山峰高达4公里，近200个山峰高达1公里；月球表面覆盖着的碎岩和细尘覆盖层称为“月壤”，而月壤中的细尘另称作“月尘”。不是风华过程形成的，也不含腐植质。在对陨石坑的介绍中，焦教授提到，在月球上，直径大于1公里的陨击坑33000个以上，直径大于1米的陨击坑总数高达3万亿个。之后，焦教授用图片展示了月球南极的艾特肯盆地（直径2500km,深12km,太阳系最大的撞击坑）以及月球的近边、远边。

时间与年龄。

水涨船高; 水落石出; 水滴石穿; 水到渠成; 月明星稀; 心宽体胖; 心烦意乱; 心平气和; 星移斗转; 风起云涌; 风流云散; 风吹草动; 风平浪静; 天高云淡; 秋高气爽; 登高望远; 夜深人静; 名正言顺; 教学相长; 瓜熟蒂落; 树大招风; 打草惊蛇; 才疏学浅; 损人利己; 吃一堑,长一知等等

这样的例子太多了，下面仅举两例。一、匀速(v)直线运动，路程s与时间t的关系s = vt二、单价(a)一定的商品，金额y与数量x的关系y = ax等等。

积少成多，水滴石穿

什么是幼儿常规？1、定义：是指幼儿日常的行为常规。教师将幼儿一日活动的各个环有顺序地制定一系列的行为规范，让幼儿经常固定地执行，从而形成良好的习惯。2、包含：生活常规（小班）、活动常规（中班）、学习常规(大班）3、建立良好常规的意义：（1）保障幼儿安全（2）建立良好的班级活动秩序（3）帮助幼儿养成良好的习惯（4）促进幼儿自律能力的发展常规一：入园常规1、常规要求（1）准时来园（2）主动有礼貌地向老师问好，和家长说再见（3）有顺序地完成来园的常规活动（洗手、搬椅子、插牌、游戏）2、问题及对策就是不肯说“老师好”？老师主动问好同伴的榜样淡化处理问好容易，再见很难，粘着家长不肯放手淡化处理，回避说再见故事情境，角色扮演点名总结（XX，有进步了，今天会说再见了）儿歌强化宝宝来园不哭闹，见到老师微微笑互相问声早上好，都夸宝宝有礼貌不高兴的情绪大哭：适当安抚再进班教师带出转一圈忧郁，不开心：转移注意力，例：哎呀请你帮个忙。丢三拉四、无所事事提示步骤图（照片、文字、图画）值日生提醒制、分组的区域游戏自我服务劳动、观察种植记录保持活动的持续性不能准时入园环境暗示法、告知家长作息的重要性适当的激励，插牌游戏1、常规要求：能用响亮的声音积极应答喜欢用不同的方式表示自己来园了逐渐关注班级的出勤人数2、问题及对策不敢大声应答大家好，我是X老师，我来了，今天我给大家讲个故事。。杨琦来了吗？请你来跟大家问个好大家好，我是杨琦适时奖励（旺仔小馒头，QQ糖）没兴趣，骚乱不稳定点名游戏（击鼓传花、歌谣）把握速度，不拖沓小组点名，集中统计常规三：正确洗手更健康1、常规要求：能够按正确的方法洗手，穿长袖衣服时知道卷袖子。饭前便后，手脏时能主动洗手。人多时，知道按顺序洗手知道节约用水，洗手后将水龙头关紧会正确使用毛巾，能够将手擦干2、问题及对策不会洗，一直冲先卷袖子后洗手手心手心搓搓搓手背手背搓搓搓换只小手再搓搓搓关上龙头甩三下不会擦，毛巾窝一团小毛巾，好朋友，天天帮我擦干手用完把你送回家，干干净净不乱丢知道洗手及活动中擦手方式Q：不认真，亲个嘴就跑集体讨论，观察泡沫的颜色小组制作洗手流程图、值日生检查边洗边玩水集体教学，强化节水意识一滴水，一个点，一只蚂蚁喝一年。十滴水，一条线，两只蚂蚁能划船，小朋友，不浪费，别让水龙头泪涟涟分组洗手，时间把控过于拥挤标志提醒排队分组洗手，时间把控得当（开火车、故事、儿歌）常规四：吃饭——进餐习惯1、常规要求：会正确取放餐具将勺放在碗里，一只手的大拇指压勺，双手端碗回座位正确的进餐姿势身体坐直，双脚放平椅子前，胸紧贴桌子，一手扶碗，一手拿勺安静专心进餐，保持桌面、地面的清洁，掉落残渣要捡起细嚼慢咽，坚持把碗里饭菜吃完，逐渐逐渐能接受并喜欢吃各种食物，不挑食餐后整理，清理桌面：送餐具，擦嘴嘴，漱口，搬椅子。2、问题及对策坐等你喂？合理安排座位，以强带弱餐前教育，学习演练吃饭的方法喂饭游戏（大嘴巴娃娃）找准时机，适当喂饭餐后总结评价，适时表扬饭量小、吃饭慢少盛多添，鼓励孩子添饭喂饭掌握小技巧（锐锐的故事）挑食、不爱吃色彩、味道海带、紫菜的做法游戏语言，激发食欲我是兔妈妈，我爱吃白巧克力（豆腐）适量、选择、表扬鼓励先盛不爱吃菜，量少。你选择多一点蘑菇还是少一点蘑菇？收放餐具的常规常忘记制订合理收放餐具的步骤和线路标志提醒摆放位置值日生监督整理餐前餐后等待不耐烦餐前安静活动（故事、手指游戏）餐后游戏插牌值日生监督整理不会擦嘴正确的方法。大口罩变成小口罩漱口当游戏能够接适量水，最好漱两次手拿花花杯，喝口清清水抬起头，闭上嘴，咕噜咕噜，吐出水集体教学，观察漱口水里的残渣找准目标，水池里的洞洞常规五：喝水——多喝水更健康1、常规要求：知道正确拿水杯的方法，保持水杯的清洁接适量的水，尽量避免将水洒在地上。人多的时候能主动排队接水。口渴了能够主动接水喝。常规六：入厕好习惯1、常规要求：逐渐学会自理大、小便，避免将大、小便便到便池外。小班末期学习自己擦大便，中班开始能自己擦干净，并按规定取纸，不浪费纸张。便后记住冲水、洗手，整理好衣服再出门养成集体活动前方便好习惯2、问题及对策不会擦屁屁交给家长正确的方法从前往后擦，把纸对折再擦一次扔掉。再取一张纸擦两次成人取纸同样步骤擦一次。2、问题及对策是否要冲水小便由值日生负责冲水大便后随即冲水水箱拉绳高度适中

http://www.isud.com.cn/showdown.asp?soft_id=21107向量的加法》说课稿 一、教材分析：《向量的加法》是《必修》4第二章第二单元中“平面向量的线性运算”的第一节课。本节内容有向量加法的平行四边形法则、三角形法则及应用，向量加法的运算律及应用，大约需要1课时。向量的加法是向量的线性运算中最基本的一种运算，向量的加法及其几何意义为后继学习向量的减法运算及其几何意义、向量的数乘运算及其几何意义奠定了基础；其中三角形法则适用于求任意多个向量的和，在空间向量与立体几何中有很普遍的应用。所以本课在“平面向量”及“空间向量”中有很重要的地位。二、学情分析：学生在上节课中学习了向量的定义及表示，相等向量，平行向量等概念，知道向量可以自由移动，这是学习本节内容的基础。学生对数的运算了如指掌，并且在物理中学过力的合成、位移的合成等矢量的加法，所以向量的加法可通过类比数的加法、 http://www.isud.com.cn/down.asp?cat_id=17&class_id=238 『高中数学说课稿』高中数学立体几何《二面角》说课稿 ·我说的课是立体几何第一章《直线和平面》第十四节《二面角》. 教材分析 1,教材地位和作用二面角及其平面角的概念是立体几何最重要的概念之一.二面角的概念发展,完善了空间角的概...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：6747 推荐程度： 『高中数学说课稿』高一数学说课稿 函数的单调性 ·一,本节课的地位和作用: 苏教版《全日制普通高级中学教科书(必修1)数学》函数的单调性第一课时.在高考的重要考查范围之内.函数的单调性是函数的一个重要性质,也是在研究函数时经常要...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：18244 推荐程度： 『高中数学说课』《向量的加法》说课稿 《必修》4 ·《向量的加法》说课稿 一、教材分析：《向量的加法》是《必修》4第二章第二单元中“平面向量的线性运算”的第一节课。本节内容有向量加法的平行四边形法则、三角形法则及应用，向...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：0 推荐程度： 『高中数学说课』人教A版数学必修4 平面向量数量积的物理背景及其含义 ·说课内容：普通高中课程标准实验教科书（人教A版）《数学必修4》第二章第四节“平面向量的数量积”的第一课时---平面向量数量积的物理背景及其含义。下面，我从背景分析、教学目标设计...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：0 推荐程度： 『高中数学说课』《线段的定比分点》说课稿 高一下册 ·《线段的定比分点》说课稿各位老师，领导，早上好 今天我说课的课题是高一下册第五章第5节线段的定比分点．现我就教材，教法，学法，教学程序，板书五个方面进行说明．一、说...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：0 推荐程度： 『高中数学说课』《平面向量的坐标运算》说课稿 ·今天，我说课的内容是：人教版全日制普通高级中学教科书第一册（下）、第五章第四节《平面向量的坐标运算》第一课时，我将从教材分析、学生分析、教学方法和手段、教学过程以及板书设计五个方面...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：0 推荐程度： 『高中数学说课』《函数的单调性》说课稿 ·一、 教学内容的分析 1．教材的地位和作用首先，从单调性知识本身来讲.学生对于函数单调性的学习共分为三个阶段，第一阶段是在初中学习了一次函数、二次函数、反比例函数图象的基础上...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：23 推荐程度： 『高中数学说课』组合数的两个性质 说课稿 ·说课材料二 课题：组合数的两个性质 教材：人教版P100~102（2001年10月第2版）本说课材料分成两个部分：说课稿和与说课稿配套的教案. 一、说课稿：...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：360 推荐程度： 『高中数学说课』《二项式定理》说课稿 ·高三复习课《二项式定理》说课稿 高三第一阶段复习，也称“知识篇”。在这一阶段，学生重温高一、高二所学课程，全面复习巩固各个知识点，熟练掌握基本方法和技能；然后站在全局的高度...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：363 推荐程度： 『高中数学说课』北师大版必修一生活中的变量关系(说课稿) ·生活中的变量关系(说课稿) 本节通过创设问题情境引出生活中的变量关系。利用由...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：143 推荐程度： 『高中数学说课』等差数列的前n项和说课材料 ·说课材料一 课题： 等差数列的前n项和（第一课时）.教材：人教版（2003年第一版）. 说课材料一共分两个部分，说课稿；与说课稿相配套的教案.教案是备课的产物，...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：602 推荐程度： 『高中数学说课』《函数的单调性》说课稿 ·《函数的单调性》说课稿 各位专家、评委：大家好！ 很高兴有机会参加这次说课活动，希望专家和评委对我的说课提出宝贵意见．我说课的内容是《函数的单调性》的教学设计，下面我分...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：903 推荐程度： 『高中数学说课』抛物线及其标准方程说课教案 高二数学 ·说课教案 课题：抛物线及其标准方程教材：全日制普通高级中学教科书（必修） 人民教育出版社 高二数学 第二册（上） § 8.5 教材内...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：440 推荐程度： 『高中数学说课』抛物线焦点性质的探索（说课）高中新教材必修二 ·抛物线焦点性质的探索（说课）高中新教材（试验修订本u2022必修）数学第二册（上）抛物线的习题课 1 教材分析 1、1 教材的地位与作用 “抛物线焦点的性质”是抛物...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：190 推荐程度： 『高中数学说课』《对称美》说课稿 人教版高中数学 ·《对称美》说课稿 一、教学背景分析本节课所选的内容：对称意味着某种变换下的不变性，即“组元的构形在其自同构变换群作用下所具有的不变性”。在很多学科学习及思想方法运用中也...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：174 推荐程度： 『高中数学说课』《空间向量的坐标运算》说课稿 ·《空间向量的坐标运算》——说课稿 各位评委、老师：大家好! 我是来自南安一中的数学教师，很荣幸能够参加此次的说课活动，希望各位评委、老师对我的说课内容提出宝贵意见．今...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：493 推荐程度： 『高中数学说课』高一数学(必修)说课 反函数 ·《反函数》说课 说课内容：《高中代数》（必修本）上册第1.11节一、说教材 1、地位与重要性 “反函数”一节课是《高中代数》第一册的重要内容。这一节课与函数的...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：1468 推荐程度： 『高中数学说课』数学A版必修3《循环结构》说课教案 ·《循环结构》说课 各位老师： 大家好！我叫翟艳丽，来自牡丹江市第一高级中...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：632 推荐程度： 『高中数学说课』人教版高一化学《氧化还原反应（第一课时）》说课 ·人教版新教材《氧化还原反应（第一课时）》说课 一、说教材 1．教材的地位和作用 “氧化还原反应”是人教版高一化学新教材第二章第三节的内容。对于氧化氧化还原反应，在中学新课...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：303 推荐程度： 『高中数学说课』高中数学必修5“不等式”说课稿 ·说课稿 一、教材分析 （一）教材所处的地位和作用 “基本不等式： ”是全日制普通高中新课程标准实验教科书数学必修5“不等式”一章的内容，是在学完不等式性质...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：1002 推荐程度： 『高中数学说课』人教版“机械能守恒定律”说课稿 ·一、教材分析（一）教材地位能量守恒定律是十九世纪自然科学三大发现之一，对辨证唯物主义思想的建立起了重要作用，是学生树立辨证唯物主义观点的重要基础之一；能量转化和守恒思想贯穿...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：421 推荐程度： 『高中数学说课』人教版《数学》第二册二面角说课稿 ·课题：二面角我说课的题目是《二面角》我把说课内容分成教材和学生已有的认知结构的分析、教学方法与手段、学法指导、教学程序四个部分。教材：人教版《数学》第二册（下A）（必修）P...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：714 推荐程度： 『高中数学说课』高中数学必修4函数 的图象说课 ·说课课题:函数 的图象 乐昌一中 吴周焕本人说课的内容是《函数 的图象》，现在我就教材、教法与学法、采用教具以及教学程序四个方面进行解析....... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：615 推荐程度： 『高中数学说课』苏教版必修1函数的单调性说课稿 ·一、教材分析 1、教材内容本节课是苏教版第二章《函数概念和基本初等函数Ⅰ》§2．1．3函数简单性质的第一课时，该课时主要学习增函数、减函数的定义，以及应用定义解决一些简单问题...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：785 推荐程度： 『高中数学说课』人教版高中必修一《函数y=Asin(ωx+φ)的图象》说课稿.. ·《函数y=Asin(ωx+φ)的图象(第二课时)》说课稿 我说课的内容是人教版／全日制普通高级中学教科书（必修）／第一册（下）第四章第九节《函数y=Asin(ωx+φ)的图象...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：649 推荐程度： 『高中数学说课』高中数学必修一二倍角的正弦、余弦、正切说课稿 ·二倍角的正弦、余弦、正切说课稿 各位领导、专家， 各位同学 、大家上午好！今天我说课的题目是全日制普通高级中学教科书（必修）数学第一册（下）第四章三角函数第七节《二倍角的正弦...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：766 推荐程度： 『高中数学说课』高中新教材修订必修数学二抛物线焦点性质的探索说课 ·抛物线焦点性质的探索（说课）高中新教材（试验修订本u2022必修）数学第二册（上）抛物线的习题课 1 教材分析 1、1 教材的地位与作用 “抛物线焦点的性质”是抛物...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：319 推荐程度： 『高中数学说课』苏教版高中数学必修一《函数的概念和图象》说课稿 ·《函数的概念和图象》说课稿 本节课的内容来自苏教版普通高中课程标准实验教科书（必修）数学第一册、第二章、第一节。题目是《函数概念和图象》。以下，我将从六大方面展开论述：一...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：671 推荐程度： 『高中数学说课』高中数学必修五正弦定理的说课稿 ·正弦定理的说课稿 大家好，今天我向大家说课的题目是《正弦定理》。下面我将从以下几个方面介绍我这堂课的教学设计。一 教材分析 本节知识是必修五第一章《解三角形》的第...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：457 推荐程度： 『高中数学说课』高中数学必修四三角函数的诱导公式（说课稿） ·三角函数的诱导公式（说课稿） 一、教材分析 1、教材的地位和作用《三角函数的诱导公式》是普通高中课程标准实验教科书必修四第一章第三节，其主要内容是三角函数的诱导公式中的...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：550 推荐程度： 首页 上一页 1 2 3 下一页 尾页

人教版高中数学教材目录 第一册上第一章　集合与简易逻辑　　一　集合　　　1．1　集合　　　1．2 　子集、全集、补集　　　1．3　交集、并集　　　1．4　含绝对值的不等式解法　　　1．5　一元一次不等式解法　　　阅读材料　集合中元素的个数　　二　简易逻辑　　　1．6　逻辑联结词　　　1．7　四种命题　　　1．8　充分条件与必要条件　　　小结与复习　　　复习参考题一第二章　函数　　一　函数　　　2．1　函数　　　2．2　函数的表示法　　　2．3　函数的单调性　　　2．4　反函数　　二　指数与指数函数　　　2．5　指数　　　2．6　指数函数　　三　对数与对数函数　　　2．7　对数　　　阅读材料　对数的发明　　　2．8　对数函数　　　2．9　函数的应用举例　　　阅读材料　自由落体运动的数学模型　　　实习作业　建立实际问题的函数模型　　　小结与复习　　　复习参考题二 第三章　数列　　　3．1　数列　　　3．2　等差数列　　　3．3　等差数列的前n项和　　　阅读材料　有关储蓄的计算　　　3．4　等比数列　　　3．5　等比数列的前n项和　　　研究性学习课题：数列在分期付款中的应用　　　小结与复习　　　复习参考题三 第一册下第四章　三角函数　　一　任意角的三角函数　　　4．1　角的概念的推广　　　4．2　弧度制　　　4．3　任意角的三角函数　　　阅读材料　三角函数与欧拉　　　4．4　同角三角函数的基本关系式　　　4．5　正弦、余弦的诱导公式　　二　两角和与差的三角函数　　　4．6　两角和与差的正弦、余弦、正切　　　4．7　二倍角的正弦、余弦、正切　　三　三角函数的图象和性质　　　4．8　正弦函数、余弦函数的图象和性质　　　4．9　函数y=Asin（ωx+φ）的图象　　　4．10　正切函数的图象和性质　　　4．11　已知三角函数值求角　　　阅读材料　潮汐与港口水深　　 小结与复习　　 复习参考题四 第五章　平面向量　　一　向量及其运算　　　5．1　向量　　　5．2　向量的加法与减法　　　5．3　实数与向量的积　　　5．4　平面向量的坐标运算　　　5．5　线段的定比分点　　　5．6　平面向量的数量积及运算律　　　5．7　平面向量数量积的坐标表示　　　5．8　平移　　　阅读材料　向量的三种类型　　二　解斜三角形　　　5．9　正弦定理、余弦定理　　　5．10　解斜三角形应用举例　　　实习作业　解三角形在测量中的应用　　　阅读材料　人们早期怎样测量地球的半径？　　　研究性学习课题：向量在物理中的应用　　 小结与复习　　 复习参考题第二册上第六章　不等式　　6．1　不等式的性质　　6．2　算术平均数与几何平均数　　6．3　不等式的证明　　6．4　不等式的解法举例　　6．5　含有绝对值的不等式　　阅读材料　n个正数的算术平均数与几何平均数　　小结与复习　　复习参考题六 第七章　直线和圆的方程　　7．1　直线的倾斜角和斜率　　7．2　直线的方程　　7．3　两条直线的位置关系　　阅读材料 向量与直线　　7．4　简单的线性规划　　研究性学习课题与实习作业：线性规划的实际应用　　7．5　曲线和方程　　阅读材料 笛卡儿和费马　　7．6　圆的方程　　小结与复习　　复习参考题七 第八章　圆锥曲线方程　　8．1　椭圆及其标准方程　　8．2　椭圆的简单几何性质　　8．3　双曲线及其标准方程　　8．4　双曲线的简单几何性质　　8．5　抛物线及其标准方程　　8．6　抛物线的简单几何性质　　阅读材料 圆锥曲线的光学性质及其应用　　小结与复习　　复习参考题八 第二册下A 第九章　直线、平面、简单几何体　　9．1　平面　　9．2　空间直线　　9．3　直线与平面平行的判定和性质　　9．4　直线与平面垂直的判定和性质　　9．5　两个平面平行的判定和性质　　9．6　两个平面垂直的判定和性质　　9．7　棱柱　　9．8　棱锥阅读材料　柱体和锥体的体积　　研究性学习课题：多面体欧拉定理的发现　　阅读材料　欧拉公式和正多面体的种类　　9．9　球　　小结与复习　　复习参考题九第十章　排列、组合和二项式定理　　10．1　分类计数原理与分步计数原理　　10．2　排列　　10．3　组合　　阅读材料　从集合的角度看排列与组合　　10．4　二项式定理　　小结与复习　　复习参考题十 第十一章　概率　　11．1　随机事件的概率　　11．2　互斥事件有一个发生的概率　　11．3　相互独立事件同时发生的概率　　阅读材料　抽签有先有后，对个人公平吗？　　小结与复习　　复习参考题十一第二册下B第九章　直线、平面、简单几何体　　9．1　平面的基本性质　　9．2　空间的平行直线与异面直线　　9．3　直线和平面平行与平面和平面平行　　9．4　直线和平面垂直　　9．5　空间向量及其运算　　9．6　空间向量的坐标运算　　9．7　直线和平面所成的角与二面角　　9．8　距离　　阅读材料　向量概念的推广与应用　　9．9　棱柱与棱锥　　研究性学习课题：多面体欧拉定理的发现　　阅读材料　欧拉公式和正多面体的种类　　9．10　球　　小结与复习　　复习参考题九 第十章　排列、组合和二项式定理　　10．1　分类计数原理与分布计数原理　　10．2　排列　　10．3　组合　　阅读材料　从集合的角度看排列与组合　　10．4　二项式定理　　小结与复习　　复习参考题十第十一章　概率　　11．1　随机事件的概率　　11．2　互斥事件有一个发生的概率　　11．3　相互独立事件同时发生的概率　　阅读材料　抽签有先有后，对各人公平吗？　　小结与复习　　复习参考题十一第三册（理科）第一章　概率与统计　　1．1　离散型随机变量的分布列　　1．2　离散型随机变量的期望与方差　　1．3　抽样方法　　1．4　总体分布的估计　　阅读材料　累积频率分布　　1．5　正态分布　　1．6　线性回归　　阅读材料　回归直线方程的推导　　实习作业　通过抽样调查，研究实际问题　　小结与复习　　复习参考题一 第二章　极限　　2．1　数学归纳法及其应用举例　　阅读材料　不完全归纳法与完全归纳法　　研究性学习课题：杨辉三角　　2．2　数列的极限　　2．3　函数的极限　　2．4　极限的四则运算　　阅读材料　无穷等比数列的和　　2．5　函数的连续性　　小结与复习　　复习参考题二 第三章　导数　　3．1　导数的概念　　3．2　几中常见函数的导数　　阅读材料　变化率举例　　3．3　函数的和、差、积、商的导数　　3．4　复合函数的导数　　3．5　对数函数与指数函数的导数　　阅读材料　近似计算　　3．6　函数的单调性　　3．7　函数的极值　　3．8　函数的最大值与最小值　　3．9　微积分建立的时代背景和历史意义　　小结与复习　　复习参考题三 第四章　数系的扩充──复数　　4．1　复数的概念　　4．2　复数的运算　　4．3　数系的扩充　　研究性学习课题：复数与平面向量、三角函数的联系　　小结与复习　　复习参考题四 附录一　部分中英文词汇对照表附录二　导数公式表第三册（文科）第一章　统计　　1．1　抽样方法　　1．2　总体分布的估计　　1．3　总体期望值和方差的估计　　实习作业　通过抽样调查研究实际问题　　小结与复习　　复习参考题一　　附录　随机数表 第二章　导数　　2．1　导数的背景　　2．2　导数的概念　　2．3　多项式函数的导数　　2．4　函数的单调性与极值　　2．5　函数的最大值与最小值　　2．6　微积分建立的时代背景和历史意义　　研究性学习课题：杨辉三角　　小结与复习　　复习参考题二 附录　部分中英文词汇对照表

可以用来设计抽奖活动，保证商家在理论上不亏钱，同时吸引消费者

一天内温度变化，全年降雨量统计

联系具有普遍性，我们应该用联系的观点看问题，自然界和社会生活当中，一事物总是和周围事物有着这样或那样的联系。

高中政治教学中，涉及到的主要图表，一般是价格--需求或价格--供应曲线。所以自变量，一般为价格。价格轴为纵轴，价格的变动，引起需求量（供应量）的变化。例外1，少数情况下，在价格与需要，价格与供应之外，增加一个变量，即第三变量。例外2，相关商品甲与乙，看清楚是甲的价格与乙的需求。还是乙的价格与乙的需求。

http://www.isud.com.cn/down.asp?cat_id=17&class_id=238 『高中数学说课稿』高中数学立体几何《二面角》说课稿 ·我说的课是立体几何第一章《直线和平面》第十四节《二面角》. 教材分析 1,教材地位和作用二面角及其平面角的概念是立体几何最重要的概念之一.二面角的概念发展,完善了空间角的概...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：6169 推荐程度： 『高中数学说课稿』高一数学说课稿 函数的单调性 ·一,本节课的地位和作用: 苏教版《全日制普通高级中学教科书(必修1)数学》函数的单调性第一课时.在高考的重要考查范围之内.函数的单调性是函数的一个重要性质,也是在研究函数时经常要...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：17492 推荐程度： 『高中数学说课』组合数的两个性质 说课稿 ·说课材料二 课题：组合数的两个性质 教材：人教版P100~102（2001年10月第2版）本说课材料分成两个部分：说课稿和与说课稿配套的教案. 一、说课稿：...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：0 推荐程度： 『高中数学说课』《二项式定理》说课稿 ·高三复习课《二项式定理》说课稿 高三第一阶段复习，也称“知识篇”。在这一阶段，学生重温高一、高二所学课程，全面复习巩固各个知识点，熟练掌握基本方法和技能；然后站在全局的高度...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：0 推荐程度： 『高中数学说课』北师大版必修一生活中的变量关系(说课稿) ·生活中的变量关系(说课稿) 本节通过创设问题情境引出生活中的变量关系。利用由...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：14 推荐程度： 『高中数学说课』等差数列的前n项和说课材料 ·说课材料一 课题： 等差数列的前n项和（第一课时）.教材：人教版（2003年第一版）. 说课材料一共分两个部分，说课稿；与说课稿相配套的教案.教案是备课的产物，...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：172 推荐程度： 『高中数学说课』《函数的单调性》说课稿 ·《函数的单调性》说课稿 各位专家、评委：大家好！ 很高兴有机会参加这次说课活动，希望专家和评委对我的说课提出宝贵意见．我说课的内容是《函数的单调性》的教学设计，下面我分...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：237 推荐程度： 『高中数学说课』抛物线及其标准方程说课教案 高二数学 ·说课教案 课题：抛物线及其标准方程教材：全日制普通高级中学教科书（必修） 人民教育出版社 高二数学 第二册（上） § 8.5 教材内...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：102 推荐程度： 『高中数学说课』抛物线焦点性质的探索（说课）高中新教材必修二 ·抛物线焦点性质的探索（说课）高中新教材（试验修订本u2022必修）数学第二册（上）抛物线的习题课 1 教材分析 1、1 教材的地位与作用 “抛物线焦点的性质”是抛物...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：43 推荐程度： 『高中数学说课』《对称美》说课稿 人教版高中数学 ·《对称美》说课稿 一、教学背景分析本节课所选的内容：对称意味着某种变换下的不变性，即“组元的构形在其自同构变换群作用下所具有的不变性”。在很多学科学习及思想方法运用中也...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：48 推荐程度： 『高中数学说课』《空间向量的坐标运算》说课稿 ·《空间向量的坐标运算》——说课稿 各位评委、老师：大家好! 我是来自南安一中的数学教师，很荣幸能够参加此次的说课活动，希望各位评委、老师对我的说课内容提出宝贵意见．今...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：188 推荐程度： 『高中数学说课』高一数学(必修)说课 反函数 ·《反函数》说课 说课内容：《高中代数》（必修本）上册第1.11节一、说教材 1、地位与重要性 “反函数”一节课是《高中代数》第一册的重要内容。这一节课与函数的...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：1041 推荐程度： 『高中数学说课』数学A版必修3《循环结构》说课教案 ·《循环结构》说课 各位老师： 大家好！我叫翟艳丽，来自牡丹江市第一高级中...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：410 推荐程度： 『高中数学说课』人教版高一化学《氧化还原反应（第一课时）》说课 ·人教版新教材《氧化还原反应（第一课时）》说课 一、说教材 1．教材的地位和作用 “氧化还原反应”是人教版高一化学新教材第二章第三节的内容。对于氧化氧化还原反应，在中学新课...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：205 推荐程度： 『高中数学说课』高中数学必修5“不等式”说课稿 ·说课稿 一、教材分析 （一）教材所处的地位和作用 “基本不等式： ”是全日制普通高中新课程标准实验教科书数学必修5“不等式”一章的内容，是在学完不等式性质...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：757 推荐程度： 『高中数学说课』人教版“机械能守恒定律”说课稿 ·一、教材分析（一）教材地位能量守恒定律是十九世纪自然科学三大发现之一，对辨证唯物主义思想的建立起了重要作用，是学生树立辨证唯物主义观点的重要基础之一；能量转化和守恒思想贯穿...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：291 推荐程度： 『高中数学说课』人教版《数学》第二册二面角说课稿 ·课题：二面角我说课的题目是《二面角》我把说课内容分成教材和学生已有的认知结构的分析、教学方法与手段、学法指导、教学程序四个部分。教材：人教版《数学》第二册（下A）（必修）P...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：519 推荐程度： 『高中数学说课』高中数学必修4函数 的图象说课 ·说课课题:函数 的图象 乐昌一中 吴周焕本人说课的内容是《函数 的图象》，现在我就教材、教法与学法、采用教具以及教学程序四个方面进行解析....... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：448 推荐程度： 『高中数学说课』苏教版必修1函数的单调性说课稿 ·一、教材分析 1、教材内容本节课是苏教版第二章《函数概念和基本初等函数Ⅰ》§2．1．3函数简单性质的第一课时，该课时主要学习增函数、减函数的定义，以及应用定义解决一些简单问题...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：512 推荐程度： 『高中数学说课』人教版高中必修一《函数y=Asin(ωx+φ)的图象》说课稿.. ·《函数y=Asin(ωx+φ)的图象(第二课时)》说课稿 我说课的内容是人教版／全日制普通高级中学教科书（必修）／第一册（下）第四章第九节《函数y=Asin(ωx+φ)的图象...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：405 推荐程度： 『高中数学说课』高中数学必修一二倍角的正弦、余弦、正切说课稿 ·二倍角的正弦、余弦、正切说课稿 各位领导、专家， 各位同学 、大家上午好！今天我说课的题目是全日制普通高级中学教科书（必修）数学第一册（下）第四章三角函数第七节《二倍角的正弦...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：534 推荐程度： 『高中数学说课』高中新教材修订必修数学二抛物线焦点性质的探索说课 ·抛物线焦点性质的探索（说课）高中新教材（试验修订本u2022必修）数学第二册（上）抛物线的习题课 1 教材分析 1、1 教材的地位与作用 “抛物线焦点的性质”是抛物...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：226 推荐程度： 『高中数学说课』苏教版高中数学必修一《函数的概念和图象》说课稿 ·《函数的概念和图象》说课稿 本节课的内容来自苏教版普通高中课程标准实验教科书（必修）数学第一册、第二章、第一节。题目是《函数概念和图象》。以下，我将从六大方面展开论述：一...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：474 推荐程度： 『高中数学说课』高中数学必修五正弦定理的说课稿 ·正弦定理的说课稿 大家好，今天我向大家说课的题目是《正弦定理》。下面我将从以下几个方面介绍我这堂课的教学设计。一 教材分析 本节知识是必修五第一章《解三角形》的第...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：290 推荐程度： 『高中数学说课』高中数学必修四三角函数的诱导公式（说课稿） ·三角函数的诱导公式（说课稿） 一、教材分析 1、教材的地位和作用《三角函数的诱导公式》是普通高中课程标准实验教科书必修四第一章第三节，其主要内容是三角函数的诱导公式中的...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：324 推荐程度： 『高中数学说课』高中数学（必修1）指数函数教学设计 ·指数函数教学设计 我本节课说课的内容是高中数学（必修1） “指数函数”的第一课时——指数函数的定义，图像及性质。我将尝试运用新课标的理念指导本节课的教学。新课标指出，...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：246 推荐程度： 『高中数学说课』高中代数必修一“反正弦函数”说课稿 ·“反正弦函数”一节说课 一、说教材 1、地位与重要性 "反正弦函数"一节属高中代数（必修本）第一册中的选学内容，但属高考测试范围。这一节课与反函数的基本概念、...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：159 推荐程度： 『高中数学说课』人教版高二数学上实验修订本必修抛物线及其标准方程说.. ·说课稿课 题：抛物线及其标准方程（1）（人教版高二数学（上）（实验修订本。必修）§8.5第一课时）教学内容及重点、难点分析： 1、本节课在圆锥曲线中的地位：圆锥曲线是...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：172 推荐程度： 『高中数学说课』人教版高二数学抛物线及其标准方程说课教案 ·说课教案 课题：抛物线及其标准方程教材：全日制普通高级中学教科书（必修） 人民教育出版社 高二数学 第二册（上） § 8.5 教材内容和地...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：181 推荐程度： 『高中数学说课』高中（人教A版）《数学必修4》平面向量的数量积说课稿.. ·说课内容：普通高中课程标准实验教科书（人教A版）《数学必修4》第二章第四节“平面向量的数量积”的第一课时---平面向量数量积的物理背景及其含义。下面，我从背景分析、教学目标设计...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：214

在农业上来说:施肥的份量，种植的密度，杀虫的最佳时段，都可用统计学去指导，科学实用!

只要回答光照

高中阶段的这些知识点在具体生活中其实没什么实用性，因为它排除了太多的相关因素，仅仅考虑的是不全面的理论值。我认为它的作用仅仅是为了高考和为大学阶段的更近一步学习做铺垫。

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人民教育出版社网址 http://www.pep.com.cn/教材教参应有尽有

函数单调性、极值、最值，在生话中求最优、最省等问题时有体现和名用。比如说一边靠墙，围栏的长度一定，怎么围别三边才能使所围面最大？这是一个求最值的问题————条件最值，组决这一问题要用到函数的最值，运算过程要考虑函数的单调性。

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经济学与数学的横、纵坐标是相反的。在经济学中，横坐标是因变量，而纵坐标是自变量。

因变量是随自变量的改变而改变的，一般x表示自变量，y表示因变量，关键是看哪个随哪个的变化而变化。

弹簧的弹性系数~~参考胡克定律~~

函数（function）的定义通常分为传统定义和近代定义，函数的两个定义本质是相同的，只是叙述概念的出发点不同，传统定义是从运动变化的观点出发，而近代定义是从集合、映射的观点出发。函数的近代定义是给定一个数集A，假设其中的元素为x，对A中的元素x施加对应法则f，记作f（x），得到另一数集B，假设B中的元素为y，则y与x之间的等量关系可以用y=f（x）表示，函数概念含有三个要素：定义域A、值域B和对应法则f。其中核心是对应法则f，它是函数关系的本质特征。首先要理解，函数是发生在集合之间的一种对应关系。然后，要理解发生在A、B之间的函数关系不止且不止一个。最后，要重点理解函数的三要素。函数的对应法则通常用解析式表示，但大量的函数关系是无法用解析式表示的，可以用图像、表格及其他形式表示[2] 。概念在一个变化过程中，发生变化的量叫变量（数学中，变量为x，而y则随x值的变化而变化），有些数值是不随变量而改变的，我们称它们为常量。自变量（函数）：一个与它量有关联的变量，这一量中的任何一值都能在它量中找到对应的固定值。因变量（函数）：随着自变量的变化而变化，且自变量取唯一值时，因变量（函数）有且只有唯一值与其相对应。函数值：在y是x的函数中，x确定一个值，y就随之确定一个值，当x取a时，y就随之确定为b，b就叫做a的函数值设A和B是两个非空集合，如果按照某种对应关系 ，对于集合A中的任何一个元素a，在集合B中都存在唯一的一个元素b与之对应，那么，这样的对应（包括集合A，B，以及集合A到集合B的对应关系f）叫做集合A到集合B的映射（Mapping），记作 。其中，b称为a在映射f下的象，记作： ; a称为b关于映射f的原象。集合A中所有元素的象的集合记作f（A）。则有：定义在非空数集之间的映射称为函数。（函数的自变量是一种特殊的原象，因变量是特殊的象）

一、控制变量法 控制变量法是初中物理实验中常用的探索问题和分析解决问题的科学方法之一。所谓控制变量法是指为了研究物理量同影响它的多个因素中的一个因素的关系，可将除了这个因素以外的其它因素人为地控制起来，使其保持不变，再比较、研究

用数学去梳理你的投入后的得与失用数学去帮你计算用数学去帮你看事物（有人问你1+1=几，你就看到万物原来也有起初了）用数学去帮你在经济分析种种原因用数学去帮你算算老总今天有没有少给你工资用数学去。。。。。。。。。。。。。。。。。。反正有很多的拉，你看得到的就是，没有看到就是没注意不想用勉励你的话教你什么，不要乱说我答歪了，这是真的喔。。。。。。

数学是一门很有用的学科。自从人类出现在地球上那天起，人们便在认识世界、改造世界的同时对数学有了逐渐深刻的了解。早在远古时代，就有原始人“涉猎计数”与“结绳记事”等种种传说。可见，“在早期一些古代文明社会中已产生了数学的开端和萌芽”（引自《古今数学思想》第一册P1——作者注）。“在BC3000年左右巴比伦和埃及数学出现以前，人类在数学上没有取得更多的进展”，而“在BC600—BC300年间古希腊学者登场后”，数学便开始“作为一名有组织的、独立的和理性的学科”（引自《古今数学思想》第一册P1——作者注）登上了人类发展史的大舞台。 如今，数学知识和数学思想在工农业生产和人们日常生活中有极其广泛的应用。譬如，人们购物后须记账，以便年终统计查询；去银行办理储蓄业务；查收各住户水电费用等，这些便利用了算术及统计学知识。此外，社区和机关大院门口的“推拉式自动伸缩门”；运动场跑道直道与弯道的平滑连接；底部不能靠近的建筑物高度的计算；隧道双向作业起点的确定；折扇的设计以及黄金分割等，则是平面几何中直线图形的性质及解Rt三角形有关知识的应用。由于这些内容所涉及的高中数学知识不是很多，在此就不赘述了。 由此可见，古往今来，人类社会都是在不断了解和探究数学的过程中得到发展进步的。数学对推动人类文明起了举足轻重的作用。 下面，我就紧扣高中数学学习的实际，从函数、不等式、数列、立体几何和解析几何等五方面，简明扼要地谈一下数学知识在生产生活中的应用。 http://www.yrsx.com/Article_View.asp?id=20 第一部分 函数的应用 我们所学过的函数有：一元一次函数、一元二次函数、分式函数、无理函数、幂、指、对数函数及分段函数等八种。这些函数从不同角度反映了自然界中变量与变量间的依存关系，因此代数中的函数知识是与生产实践及生活实际密切相关的。这里重点讲前两类函数的应用。 一元一次函数的应用 一元一次函数在我们的日常生活中应用十分广泛。当人们在社会生活中从事买卖特别是消费活动时，若其中涉及到变量的线性依存关系，则可利用一元一次函数解决问题。 例如，当我们购物、租用车辆、入住旅馆时，经营者为达到宣传、促销或其他目的，往往会为我们提供两种或多种付款方案或优惠办法。这时我们应三思而后行，深入发掘自己头脑中的数学知识，做出明智的选择。俗话说：“从南京到北京，买的没有卖的精。”我们切不可盲从，以免上了商家设下的小圈套，吃了眼前亏。 下面，我就为大家讲述我亲身经历的一件事。 随着优惠形式的多样化，“可选择性优惠”逐渐被越来越多的经营者采用。一次，我去“物美”超市购物，一块醒目的牌子吸引了我，上面说购买茶壶、茶杯可以优惠，这似乎很少见。更奇怪的是，居然有两种优惠方法：（1）卖一送一（即买一只茶壶送一只茶杯）；（2）打九折（即按购买总价的90% 付款）。其下还有前提条件是：购买茶壶3只以上（茶壶20元/个，茶杯5元/个）。由此，我不禁想到：这两种优惠办法有区别吗？到底哪种更便宜呢？我便很自然的联想到了函数关系式，决心应用所学的函数知识，运用解析法将此问题解决。 我在纸上写道： 设某顾客买茶杯x只，付款y元，(x>3且x∈N)，则 用第一种方法付款y1=4×20+(x-4)×5=5x+60; 用第二种方法付款y2=(20×4+5x)×90%=4.5x+72. 接着比较y1y2的相对大小. 设d=y1-y2=5x+60-(4.5x+72)=0.5x-12. 然后便要进行讨论： 当d>0时，0.5x-12>0,即x>24; 当d=0时，x=24; 当d<0时，x<24. 综上所述，当所购茶杯多于24只时，法（2）省钱；恰好购买24只时，两种方法价格相等；购买只数在4—23之间时，法（1）便宜. 可见，利用一元一次函数来指导购物，即锻炼了数学头脑、发散了思维，又节省了钱财、杜绝了浪费，真是一举两得啊！ http://www.yrsx.com/Article_View.asp?ID=20&page=1 二、一元二次函数的应用 在企业进行诸如建筑、饲养、造林绿化、产品制造及其他大规模生产时， 其利润随投资的变化关系一般可用二次函数表示。企业经营者经常依据这方面的知识预计企业发展和项目开发的前景。他们可通过投资和利润间的二次函数关系预测企业未来的效益，从而判断企业经济效益是否得到提高、企业是否有被兼并的危险、项目有无开发前景等问题。常用方法有：求函数最值、某单调区间上最值及某自变量对应的函数值。 三、三角函数的应用 三角函数的应用极其广泛，这里仅讲最简的也是最常见的一类——锐角三角函数的应用：“山林绿化”问题。 在山林绿化中， 须在山坡上等距离植树，且山坡上两树之间的距离投影到平地上须同平地树木间距保持一致。（如左图）因此，林业人员在植树前，要计算出山坡上两树之间的距离。这便要用到锐角三角函数的知识。 如右图，令C=90 ,B=α ,平地距为d，山坡距为r，则secα=secB =AB/CB=r/d. ∴r=secα×d这个问题至此便迎刃而解了。 http://www.yrsx.com/Article_View.asp?ID=20&page=2 第二部分 不等式的应用 日常生活中常用的不等式有：一元一次不等式、一元二次不等式和平均值不等式。前两类不等式的应用与其对应函数及方程的应用如出一辙，而平均值不等式在生产生活中起到了不容忽视的作用。下面，我主要谈一下均值不等式和均值定理的应用。 在生产和建设中，许多与最优化设计相关的实际问题通常可应用平均值不等式来解决。平均值不等式知识在日常生活中的应用，笔者虽未亲身经历，但从电视、报纸等新闻媒体及我们所做的应用题中不难发现，均值不等式和极值定理通常可有如下几方面的极其重要的应用：（表后重点分析“包装罐设计”问题） 实践活动 已知条件 最优方案 解决办法 设计花坛绿地 周长或斜边 面积最大 极值定理一 经营成本 各项费用单价及销售量 成本最低 函数、极值定理二 车船票价设计 航行里程、限载人数、 票价最低 用极值定理二求出 速度、各项费用及相应 最低成本，再由此 比例关系 计算出最低票价 （票价=最低票价+ +平均利润） 包装罐设计 （见表后） （见表后） （见表后） 包装罐设计问题 1、“白猫”洗衣粉桶 “白猫”洗衣粉桶的形状是等边圆柱（如右图所示）， 若容积一定且底面与侧面厚度一样，问高与底面半径是 什么关系时用料最省（即表面积最小）？ 分析：容积一定=>лr h=V（定值） =>S=2лr +2лrh=2л(r +rh)= 2л(r +rh/2+rh/2) ≥2л3 (r h) /4 =3 2лV (当且仅当r =rh/2=>h=2r时取等号), ∴应设计为h=d的等边圆柱体. 2、“易拉罐”问题 圆柱体上下第半径为R,高为h，若体积为定值V,且上下底 厚度为侧面厚度的二倍，问高与底面半径是什么关系时用料最 省（即表面积最小）？ 分析：应用均值定理，同理可得h=2d（计算过程请读者自己 写出,本文从略）∴应设计为h=2d的圆柱体. 事实上，不等式特别是均值不等式在生产实践中的应用远不止这些，在这里就不一一列举了。 http://www.yrsx.com/Article_View.asp?ID=20&page=3 第三部分 数列的应用 在实际生活和经济活动中，很多问题都与数列密切相关。如分期付款、个人投资理财以及人口问题、资源问题等都可运用所学数列知识进行分析，从而予以解决。 本文重点分析等差数列、等比数列在实际生活和经济活动中的应用。 （一）按揭货款中的数列问题 随着中央推行积极的财政政策，购置房地产按揭货款（公积金贷款）制度的推出，极大地刺激了人们的消费欲望，扩大了内需，有效地拉动了经济增长。 众所周知，按揭货款（公积金贷款）中都实行按月等额还本付息。这个等额数是如何得来的，此外若干月后，还应归还银行多少本金，这些人们往往很难做到心中有数。下面就来寻求这一问题的解决办法。 若贷款数额a0元,贷款月利率为p,还款方式每月等额还本付息a元.设第n月还款后的本金为an,那么有: a1=a0(1+p)-a, a2=a1(1+p)-a, a3=a2(1+p)-a, ...... an+1=an(1+p)-a,.........................(*) 将（*）变形，得 （an+1-a/p）/（an-a/p）=1+p. 由此可见，{an-a/p}是一个以a1-a/p为首项，1+p为公比的等比数列。日常生活中一切有关按揭货款的问题，均可根据此式计算。 （二）有关数列的其他应用问题 数列知识除在个人投资理财方面有较为广泛的应用外，在企业经营管理上也是不可或缺的。读者朋友一定做过大量的应用题吧！虽然这些应用题是从实际生活中抽象出的略高于生活的问题，但他们是数学习题中最能反映数学知识与实际生活密切关系的一类问题。因此，解答应用问题有助于我们对数学在日常生活中广泛应用的理解和认识。下面请看北京市西城区2003年抽样测试-高二数学试卷中的一道应用问题。 http://www.yrsx.com/Article_View.asp?ID=20&page=4 http://www.yrsx.com/Article_View.asp?ID=20&page=5

这个需要看你的需求

函数在我们的日常生活中应用十分广泛.当人们在社会生活中从事买卖特别是消费活动时,若其中涉及到变量的线性依存关系,则可利用一元一次函数解决问题. 例如,当我们购物、租用车辆、入住旅馆时,经营者为达到宣传、促销或其他目的,往往会为我们提供两种或多种付款方案或优惠办法.这时我们应三思而后行,深入发掘自己头脑中的数学知识,做出明智的选择.俗话说：“从南京到北京,买的没有卖的精.”我们切不可盲从,以免上了商家设下的小圈套,吃了眼前亏. 下面,我就为大家讲述我亲身经历的一件事. 随着优惠形式的多样化,“可选择性优惠”逐渐被越来越多的经营者采用.一次,我去“物美”超市购物,一块醒目的牌子吸引了我,上面说购买茶壶、茶杯可以优惠,这似乎很少见.更奇怪的是,居然有两种优惠方法：（1）卖一送一（即买一只茶壶送一只茶杯）；（2）打九折（即按购买总价的90% 付款）.其下还有前提条件是：购买茶壶3只以上（茶壶20元/个,茶杯5元/个）.由此,我不禁想到：这两种优惠办法有区别吗?到底哪种更便宜呢?我便很自然的联想到了函数关系式,决心应用所学的函数知识,运用解析法将此问题解决. 我在纸上写道： 设某顾客买茶杯x只,付款y元,(x>3且x∈N),则 用第一种方法付款y1=4×20+(x-4)×5=5x+60; 用第二种方法付款y2=(20×4+5x)×90%=4.5x+72. 接着比较y1y2的相对大小. 设d=y1-y2=5x+60-(4.5x+72)=0.5x-12. 然后便要进行讨论： 当d>0时,0.5x-12>0,即x>24; 当d=0时,x=24; 当d

对照实验指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中这一种不同的条件就是单一实验变量．因此，研究光对鼠妇生活的实验中，实验变量是有无光照．故答案为：有无光照．

一元一次函数的应用 一元一次函数在我们的日常生活中应用十分广泛。当人们在社会生活中从事买卖特别是消费活动时，若其中涉及到变量的线性依存关系，则可利用一元一次函数解决问题。 例如，当我们购物、租用车辆、入住旅馆时，经营者为达到宣传、促销或其他目的，往往会为我们提供两种或多种付款方案或优惠办法。这时我们应三思而后行，深入发掘自己头脑中的数学知识，做出明智的选择。俗话说：“从南京到北京，买的没有卖的精。”我们切不可盲从，以免上了商家设下的小圈套，吃了眼前亏。 下面，我就为大家讲述我亲身经历的一件事。 随着优惠形式的多样化，“可选择性优惠”逐渐被越来越多的经营者采用。一次，我去“物美”超市购物，一块醒目的牌子吸引了我，上面说购买茶壶、茶杯可以优惠，这似乎很少见。更奇怪的是，居然有两种优惠方法：（1）卖一送一（即买一只茶壶送一只茶杯）；（2）打九折（即按购买总价的90% 付款）。其下还有前提条件是：购买茶壶3只以上（茶壶20元/个，茶杯5元/个）。由此，我不禁想到：这两种优惠办法有区别吗？到底哪种更便宜呢？我便很自然的联想到了函数关系式，决心应用所学的函数知识，运用解析法将此问题解决。 我在纸上写道： 设某顾客买茶杯x只，付款y元，(x>3且x∈N)，则 用第一种方法付款y1=4×20+(x-4)×5=5x+60; 用第二种方法付款y2=(20×4+5x)×90%=4.5x+72. 接着比较y1y2的相对大小. 设d=y1-y2=5x+60-(4.5x+72)=0.5x-12. 然后便要进行讨论： 当d>0时，0.5x-12>0,即x>24; 当d=0时，x=24; 当d<0时，x<24. 综上所述，当所购茶杯多于24只时，法（2）省钱；恰好购买24只时，两种方法价格相等；购买只数在4—23之间时，法（1）便宜. 可见，利用一元一次函数来指导购物，即锻炼了数学头脑、发散了思维，又节省了钱财、杜绝了浪费，真是一举两得啊！

光照吧

以下是具体方法：1、题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。2、主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。3、结构安排。这是作文提纲最主要的部分。设计时需要注意做到以下五点：①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。④设计好点题的时机及具体的方式、方法。⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。

小松鼠在蘑菇丛中玩耍，它用短小精悍的身体在蘑菇上爬来爬去，像一个小丑般滑稽可爱。

作文提纲写作方法：构思是从整体上对作文的设计，以抽象思维为主。编写作文提纲要按写作文的三个顺序：审清题目、确立中心、选择材料来进行。作文提纲的格式：第一部分为题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。第二部分为主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。第三部分为结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点。1.安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。2.确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。3.依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。4.设计好点题的时机及具体的方式、方法。5.考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。扩展资料：提纲的内容应包括立意、段落大意，层次或要点；各段落要用到的主要材料提示；各段的详略安排和各段拟用的写作方法。这样可以使写作时思路畅通，成文结构完整，详略得当 。先结合审题，记下立意的内容，也就是议论文的中心思想或记叙文的主题，然后根据这个立意去编列提纲，这样做就能抓住中心。参考资料来源：百度百科-作文提纲

蘑菇的拼音拼写声调：蘑菇拼音：mó gu。1、蘑菇拼音：mó gu。2、蘑菇的“菇”在作为一个词的时候，读轻声。3、拼音，是拼读音节的过程，就是按照普通话音节的构成规律把声母、介母、韵母急速连续拼合并加上声调而成为一个音节。造句1、蘑菇也有腰，芙蓉何其洁。2、那蘑菇像一把花伞，好看极了。3、蜗牛悄悄地躲在蘑菇的伞下，静静地聆听着草莓发芽时的自言自语。4、好吃的蘑菇犹如大大的花雨。5、降落伞像一个色彩斑斓的大蘑菇在空中飘扬。6、艳丽好看的蘑菇往往有毒。7、好吃的蘑菇犹如大大的花雨伞。8、不种植任何蘑菇，完成一个夜间的关卡。9、树林里蘑菇多极了，俯拾即是。10、各种各样的蘑菇像一把把撑开的小伞散落在山坡上。11、她采的蘑菇最大，大的像那小伞装满筐。12、啥也不知道，最终只知道一群有的蘑菇有毒，不能食用，有的蘑菇没毒可以食用。13、伞打开就像一个个小蘑菇。14、蘑菇也有腰，玫瑰别样红。15、完成一个白天的关卡，只能用利用蘑菇和咖啡豆。16、随着一声隆隆巨响，半空中升腾起一团蘑菇状的阴云。17、蘑菇被起了个大早的松鼠全晾上了。18、一个个蘑菇像小伞似的从草丛中冒出来。19、海蜇的外形像一把雨伞，也可以说像一朵连根拔起的大蘑菇。20、串烤腌制鸡肉、洋葱、青椒和蘑菇，配有油饭和新鲜田园沙拉。

1. 写作文时,怎样列提纲 作文提纲，又叫作文计划。 列作文提纲，就是制定作文计划。它是构思、布置篇章的具体的外在表现形式。 “纲”原指网上的总绳；“提纲”，就是提住网上的总绳。古人认为：只有整张渔网都连在总绳上，渔网才会有条理而不零乱；善于撒网的人，一定是提拉网的总绳，而不是一个一个地去拉开那数不清的网眼儿。 这些道理，完全可以用来说明列作文提纲的重要意义。 如何制定作文提纲呢？作文提纲一般包含三部分内容： （1）题目。 要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。 （2）主要内容和中心。 要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。 （3）结构安排。 这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点： ①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。 ②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。 ③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。 ④设计好点题的时机及具体的方式、方法。 ⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。 同学们看一看，下面就是一则比较优秀、实用的作文提纲： 题目：难忘的一件事 主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我。 中心思想：关心同学、急人所急。 结构安排： 一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。 （略） 二、周丽同学热心照顾我。（重点段） 1.周丽把我扶到她的家。 （次详） 2.周丽给我洗脚，喷“好得快”。（详） 3.我好了一些，周丽又小心地搀我回家。 （次详） 三、我十分感动，至今记忆犹新。（略，点题） 制定作文提纲时，要注意哪些问题呢？ 第一，形式可以灵活。 总的来说，作文提纲没有固定的格式和统一的要求，项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。一般地讲：初学作文时，作文提纲宜细不宜粗；随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些。 第二，要认真推敲、修改。列出提纲后，要对整个构思做全面的推敲：选材是否切题？立意是否明确、深刻？对选择的材料还需要进一步做哪些取舍？材料的组织安排是否严密、合理，能否突出中心？推敲后，做出必要的修改。 自己满意了，才可以动笔行文。 第三，一定要先列提纲后作文。 制定作文提纲完全是写给自己看的，是为自己写好这篇文章服务的。它具有很强的实用性。 有的同学对列提纲的目的认识不清，认为提纲可有可无，甚至觉得老师要求列提纲是“多事”，于是，为了应付老师，竟然先写作文后“补写”作文提纲。这实在是本末倒置、自欺欺人之举。 第四，务必要养成“不列提纲不作文”的习惯。常见一些同学作文之前不列提纲，见到题目思考片刻便提笔行文，写写想想，想想写写，脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已写了一半又撕掉重写。 结果，既浪费了宝贵的时间，又严重影响了作文的质量。这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯，尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯。 作文时，有了提纲的约束，按“计划”行事，写起文章就容易做到一气呵成，写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求；反之就会层次不清，详略不当，丢三落四。因此，列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。 这就提示同学们：要作文，先列提纲；不列提纲不作文。平时要这样，考试或参加作文竞赛更要这样。 要重视从五年级第二学期开始，练习不打草稿、依照作文提纲直接成文。 【思考练习】 （1）制定作文提纲有什么重要意义？如何制定作文提纲？制定作文提纲要注意哪些问题？ （2）以《我为红领巾增光彩》为题写一篇短文，要求写前先列作文提纲。 作文《我的未来不是梦》 寻找着，寻找着…… 小时候，总是喜欢站在窗口边，仰望着缀满繁星的夜空。夜，是那么的深邃，幽静，恬美，给人一种浩瀚无边的感觉。 常常，看着这美丽的景象会出了神，因为我知道，我要寻找的梦想，就在这一望无垠的世界中，就在这神秘莫测的海洋里，我相信，我的未来不是梦。 寻找着，寻找着…… 为了寻找我的未来，我的梦想，我的脚步从未停留过，从一个调皮捣蛋的毛头小孩，到现在成为一个不断追寻的学生，我都一直在为我的梦想奋斗着，而现在的我，尽管是在不断求学，但我知道，我的每一分、每一秒、每一刻，都在为我的理想打下一根扎实的钢筋，砌上一块坚实的砖块，为有朝一日更上层楼而打下夯实基础。 所以相信，我的未来不是梦。 寻找着，寻找着…… 朴实纯净的田园生活，就是陶渊明所寻找的那种"采菊东篱下，悠然见南山"的意境；对于美学孜孜不倦的钻研，就是朱光潜所寻找的艺术高峰；对于X射线原理的探究，就是伦琴不惜生命所寻找的科学……历史中，国度间，每一个人，每一个生命，都在不停寻找自己所向往的梦，是的，我们的。 2. 写作文如何列提纲、起草 我们写作文时，在审题、确立文章中心以及围绕中心选取材料以后，就要考虑如何组织安排材料了，组织安排材料就是安排结构层次，这一环节非常重要，今天我们就讨论讨论怎样编写作文提纲吧。 我就先谈编写作文提纲的意义。 我们写作文，往往对想写的材料不作全面安排，想到哪里就写到哪里，就如俗话所说，“脚踩西瓜皮，溜到哪里是哪里。”这种随想随写，随写随想的情况，就容易造成条理不清，层次混乱，或遗漏了某些主要内容，或者颠倒了材料的次序，或出现节外生枝的情况，或发生详略不当的毛病…… 有的时候甚至有时还刹不了尾，或者写不下去，卡了“壳”。 生活中是常有这种情况，这就告诉我们在作文时要少走弯路，不绕弯子，避免或减少我方才所说种种毛病，我们在习作中，必须重视学会编写作文提纲。 什么是作文提纲呢？提纲就是文章的提要，就是简明扼要的写作计划。作文前要有提纲，就像盖房屋先要有设计图一样，非常重要。著名作家老舍曾经说过“尽管我们只要写二、三千字，也须先写个提纲，……有了提纲，心里就有了底，写起来就顺理成章了；先麻烦点，后来可省事。”这段话虽然是对工人讲的，但对我们也适用，写作文提纲是提高结构文章能力的有效方法。 盖房子先要有设计图，然后按图打地基，立支架，砌砖上墙，铺瓦，装门窗，如果不先画好设计图，然后再按图施工，想到哪里盖到哪里，就一定会出问题，弄不好，还得全部返工。 我说写提纲的几个要点吧：第一：作文提纲的要点和中心。第二：作文提纲要体现出层次。写提纲时把握段落层次考虑周严、细密，动笔作文时才能得心应手，成文才能有严密的逻辑性，做到条理清楚。第三：作文提纲要体现出重点，一篇文章的材料，对表达中心来说，作用有重有轻，在编写提纲安排材料只有体现出重点来，作文时才能做到有主有次，有详有略。对文章中详写的地方还应再分出小层次，这样才能脉络清楚，重点突出。 习作时，我们不要匆忙应付，我提出这些要求：⒈读题，审题；把作文题目的意思弄清楚，明确要求。⒉确定内容，根据题目要求，确定作文内容；⒊确立中心，根据题目要求和作文内容，明确写作目的，确立中心；⒋选择材料、根据作文中心，对作文材料进行选择。 在列提纲阶段，主要是明确怎么写，为将要写出的文章作一番精心的设计，对材料作出安排，这是最主要的一步。在这一阶段我们主要抓住两个环节：一个理清思路，一个是突出详略。提纲写出后，我们要仔细检查，看看材料与中心是否符合，材料有没有遗漏或重复，条理是不是清楚，重点是不是突出。如发现问题应及时修改。 3. 作文提纲怎么写、.作文.大纲. 提纲一般包括以下几个方面：1.题目；2.中心思想；3.内容要点及写作顺序（段落、条理）；4.详写、略写的提示.列提纲可以使中心明确，条理清楚，脉络分明，重点突出------------------------------以下是关于提纲的详细知识：一、编写提纲的意义在毕业论文的写作过程中，指导教师一般都要求学生编写提纲.从写作程序上讲，它是作者动笔行文前的必要准备；从提纲本身来讲，它是作者构思谋篇的具体体现.所谓构思谋篇，就是组织设计毕业论文的篇章结构.因为毕业论文的写作不像写一首短诗、一篇散文、一段札记那样随感而发，信手拈来，用一则材料、几段短语就表达一种思想、一种感情；而是要用大量的资料，较多的层次，严密的推理来展开论述，从各个方面来阐述理由、论证自己的观点.因此，构思谋篇就显得非常重要，于是必须编制写作提纲，以便有条理地安排材料、展开论证.有了一个好的提纲，就能纲举目张，提纲挚领，掌握全篇论文的基本骨架，使论文的结构完整统；就能分清层次，明确重点，周密地谋篇布局，使总论点和分论点有机地统一起来；也就能够按照各部分的要求安排、组织、利用资料，决定取舍，最大限度地发挥资料的作用.有些学生不大愿意写提纲，喜欢直接写初稿.如果不是在头脑中已把全文的提纲想好，如果心中对于全文的论点、论据和论证步骤还是混乱的，那么编写一个提纲是十分必要的，是大有好处的，其好处至少有如下三个方面：第一，可以体现作者的总体思路.提纲是由序码和文字组成的一种逻辑图表，是帮助作者考虑文章全篇逻辑构成的写作设计图.其优点在于，使作者易于掌握论文结构的全局，层次清楚，重点明确，简明扼要，一目了然.第二，有利于论文前后呼应.有一个提纲，可以帮助我们树立全局观念，从整体出发，在检验每一个部分所占的地位、所起的作用，相互间是否有逻辑联系，每部分所占的篇幅与其在全局中的地位和作用是否相称，各个部分之间的比例是否恰当和谐，每一字、每一句、每一段、每一部分是否都为全局所需要，是否都丝丝入扣、相互配合，成为整体的有机组成部分，都能为展开论题服务.经过这样的考虑和编写，论文的结构才能统一而完整，很好地为表达论文的内容服务.第三，有利于及时调整，避免大返工.在毕业论文的研究和写作过程中，作者的思维活动是非常活跃的，一些不起眼的材料，从表面看来不相关的材料，经过熟悉和深思，常常会产生新的联想或新的观点，如果不认真编写提纲，动起笔来就会被这种现象所干扰，不得不停下笔来重新思考，甚至推翻已写的从头来过；这样，不仅增加了工作量，也会极大地影响写作情绪.毕业论文提纲犹如工程的蓝图，只要动笔前把提纲考虑得周到严谨，多花点时间和力气，搞得扎实一些，就能形成一个层次清楚、逻辑严密的论文框架，从而避免许多不必要的返工.另外，初写论文的学生，如果把自己的思路先写成提纲，再去请教他人，人家一看能懂，较易提出一些修改补充的意见，便于自己得到有效的指导.二、编写提纲的步骤编写提纲的步骤可以是这样：（一）确定论文提要，再加进材料，形成全文的概要论文提要是内容提纲的雏型.一般书、教学参考书都有反映全书内容的提要，以便读者一翻提要就知道书的大概内容.我们写论文也需要先写出论文提要.在执笔前把论文的题目和大标题、小标题列出来，再把选用的材料 *** 去，就形成了论文内容的提要.（二）原稿纸页数的分配写好毕业论文的提要之后，要根据论文的内容考虑篇幅的长短，文章的各个部分，大体上要写多少字.如计划写20页原稿纸（每页300字）的论文，考虑序论用1页，本论用17页，结论用1—2页.本论部分再进行分配，如本论共有四项，可以第一项3—4页，第二项用4—5页，第三项3—4页，第四项6—7页.有这样的分配，便于资料的配备和安排，写作能更有计划.毕业论文的长短一般规定为5000—6000字，因为过短，问题很难讲透，而作为毕业论文也不宜过长，这是一般大专、本科学生的理论基础、实践经验所决定的.（三）编写提纲论文提纲可分为简单提纲和详细提纲两种.简单提纲是高度概括的，只提示论文的要点，如何展开则不涉及.这种提纲虽然简单，但由于它是经过深思熟虑构成的，写作时能顺利进行.没有这种准备，边想边写很难顺利地写下去.以《关于培育和完善建筑劳动力市场的思考》为例，简单提纲可以写成下面这样：一、序论二、本论（一）培育建筑劳动力市场的前提条件（二）目前建筑劳动力市场的基本现状（三）培育和完善建筑劳动力市场的对策三、结论详细提纲，是把论文的主要论点和展开部分较为详细地列出来.如果在写作之前准备了详细提纲，那么，执笔时就能更顺利.下面仍以《关于培育和完善建筑劳动力市场的思考》为例，介绍详细提纲的写法：一、序论1.提出中心论题；2，说明写作意图.二、本论（一）培育建筑劳动力市场的前提条件1.市场经济体制的确立，为建筑劳动力市场的产生创造了宏观环境；2.建筑产品市场的形成，对建筑劳动力市场的培育提出了现实的要求；3.城乡体制改革的深化，为建筑劳动力市场的形成提供了可靠的保证；4.建筑劳动力市场。 4. 【怎样列写作提纲,安排结构】 作文提纲一般包含三部分内容： （1）题目.要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间. （2）主要内容和中心.要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想. （3）结构安排.这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点： ①安排好材料的组织顺序.先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来. ②确定好重点写的内容.要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序. ③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明. ④设计好点题的时机及具体的方式、方法. ⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下. 制定作文提纲时，要注意以下几个问题： 第一，形式可以灵活.总的来说，作文提纲没有固定的格式和统一的要求，项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定.一般地讲：初学作文时，作文提纲宜细不宜粗；随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些. 第二，要认真推敲、修改.列出提纲后，要对整个构思做全面的推敲：选材是否切题？立意是否明确、深刻？对选择的材料还需要进一步做哪些取舍？材料的组织安排是否严密、合理，能否突出中心？推敲后，做出必要的修改.自己满意了，才可以动笔行文. 第三，一定要先列提纲后作文.制定作文提纲完全是写给自己看的，是为自己写好这篇文章服务的.它具有很强的实用性.有的同学对列提纲的目的认识不清，认为提纲可有可无，甚至觉得老师要求列提纲是“多事”，于是，为了应付老师，竟然先写作文后“补写”作文提纲.这实在是本末倒置、自欺欺人之举. 第四，务必要养成“不列提纲不作文”的习惯.常见一些同学作文之前不列提纲，见到题目思考片刻便提笔行文，写写想想，想想写写，脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已写了一半又撕掉重写.结果，既浪费了宝贵的时间，又严重影响了作文的质量.这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯，尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯. 作文时，有了提纲的约束，按“计划”行事，写起文章就容易做到一气呵成，写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求；反之就会层次不清，详略不当，丢三落四.因此，列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法.。 5. 一字提纲怎么列,怎么扩写. 提纲是作文构思阶段的产物.构思是从整体上对作文的设计，以抽象思维为主.没有构思就没有作文，只不过有的构思因为时间短暂而不容易看出，有的构思需要成年累月呢.用文字表达的构思就是提纲.对作文来说，提纲既重要又必要.但事实上，有相当的同学是不重视列提纲的.他们作文时不假思索，提笔就写，写着写着，结果自己都不知写了些什么，只得撕了重写，写了又撕，如此一堂课写不出几句话来.这与不列提纲很有关系.据笔者调查，只有13%的学生有列提纲的习惯.有的认为提纲可有可无，有的认为写提纲耽误时间，有的则不知道怎么来写提纲，有的为了应付老师，竟然先写作文后“补写”作文提纲，这实在是本末倒置、自欺欺人之举. 那编提纲究竟有什么作用呢？让我们先来了解提纲的含义.“纲”原指网上的总绳；“提纲”，就是提住网上的总绳.古人认为：只有整张渔网都连在总绳上，渔网才会有条理而不零乱；善于撒网的人，一定是提拉网的总绳，而不是一个一个地去拉开那数不清的网眼儿.这些道理，完全可以用来说明列作文提纲的重要意义.提纲是文章的“骨架”，作文之前编提纲，就像工人盖楼房要有设计图一样重要.作文的时候，你有很多话要说，有很多材料要写，如果事先不编提纲，而是想到什么就写什么，这样写出的文章往往结构松散，条理不清.如果你事先大略考虑一下：哪些材料先写，哪些材料后写，哪些材料要写得详细，哪些材料可以简略，文章分几层意思来说，前前后后怎样连贯起来，事先列出个纲目，那么，写起来就比较顺利，往往可以做到一气呵成，顺理成章.所以，编写作文提纲，有助于理清思路，巩固记忆，使你不至于把原来准备写的某些内容忘掉，避免想到哪里写到哪里. 那么，怎样编写提纲呢？ 编写提纲的过程实际就是清理思路、安排材料、组织结构的过程.提纲要确实反映自己的思路，要做到条理清楚、层次分明、简明扼要，突出文章每一部分的要点. 具体来说，应注意以下几点： 一、从给课文划分段落与概括段落大意入手，提高编写提纲的能力.列提纲不是与生俱来的，同学们平时不断给课文划分段落层次和归纳段落大意，其实这段落层次和段落大意就是作者写作时的提纲.经常练习编课文提纲，对提高自己列提纲都是很有帮助的.请看鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，它的段落层次和段落大意如下： 全文分两部分： 第一部分（第1-8段）：记叙了童年时代鲁迅先生在百草园中自由自在快乐有趣的生活. 第一层（第1-2段）：概括说明百草园是童年时代的乐园，具体生动地描写了百草园美丽动人的景色.第3段做为过渡：引出美女蛇的传说. 第二层（第4-6段）：写长妈妈讲的美女蛇的故事. 第三层（第7-8段）：写冬天的百草园拍雪人、捕鸟的乐趣. 第二部分（第9-24段）：记叙了童年时代鲁迅在封建书塾读书的一段生活. 第一层（第9段）：用一个过渡段引出下文，离别了百草园来到三味书屋. 第二层（第10-11段）：写三味书屋单调冷清的环境，并介绍了书塾里严厉的老师. 第三层（第12-23段）：详细记叙了在三味书屋里死读书、读死书的乏味生活. 第四层（第24段）：写鲁迅先生对封建教育的批判. 如果鲁迅先生在写作时列了提纲的话，那上面就是他的提纲.由此可见，提纲一般包含以下内容： ⒈题目.要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间. ⒉主要内容和中心.要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想. ⒊结构安排.这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点： ⑴安排好材料的组织顺序.先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来. ⑵确定好重点写的内容.要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”“次详”“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序. ⑶依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明. ⑷设计好点题的时机及具体的方式、方法. ⑸考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下. 二、编提纲应该因人而异，因文而异.“文有法而无定法”是写作学上的一句熟语，说的是文章有其自身的内在法则，但没有固定的模式.同样，编提纲也是“有法而无定法”，它没有固定的格式.不要把提纲变成公式，即使同类题材的文章，也不宜用同一格式的提纲.比如，写人记事的文章，如果你用人物的肖像、语言、行动、心理活动、细节描写的框框去“套”，去列提纲，这样的提纲不但不能帮助你把作文写好，反而会使你的作文写得不伦不类.由于文体的不同，提纲的写法也应有所区别.如：记叙文既可按时间、空间的顺序或事件发展的过程来编写，也可以按倒叙、插叙的方法来编写；议论文一般可以按引论、本论、结论来编写，也可以按起、承、转、合来编写；说明文则要抓住说明对象的特征按空间、或时间、或逻辑顺序编写. 另外，这里还有一个打腹稿的问题.何为打腹稿？就是作者在动笔之前，对文章写什么、怎样写的一种凝神思索的。

作文提纲写法如下：一、作文提纲写法。1、题目。要把题目(或补充完整的题目)写在第一 行正中间。2、主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。3、结构安排。这是作文提纲最主要的部分。二、作文提纲示例格式。题目:人在上海。主题:抒发对上海人的看法，赞美上海人顽强拼搏开拓进取的精神。素材:身边的.上海人顽强拼搏开拓进取的具体事例。思路:先写因什么缘由来到上海，接着写对上海人的观察，在叙写中谈感受，抒赞美之情，最后把看法作个小结。写作文的技巧和方法。1.第一眼看整体。主要看字体是否工整，卷面是否清洁，不涂不抹，字数不多不少(少则"残废",多则"臃肿")。布局是否合理(头大尾长身子小、段少字多密麻麻)头尾短小精悍。开头结尾段字数均应控制在百字以内，否则，头大尾。长身子小，比例失调，影响美观。段落稍微多一点。 600—800字分4—6段为宜。选好文体。一般说来，如果写记叙文，运用小标题、日记体、 分镜头式等片断组合法写成的文章清爽直观、疏密有致、思路清晰、层次分明，能给人整体美感的效果，易引|起阅卷者的兴趣。2、第二眼看审题。角度的切入是否得当、立意是否准确鲜明。

一、作文提纲写法:1、题目。要把题目(或补充完整的题目)写在第一 行正中间。2、主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。3、结构安排。这是作文提纲最主要的部分。二、作文提纲示例格式题目:人在上海。主题:抒发对上海人的看法，赞美上海人顽强拼搏开拓进取的精神。素材:身边的.上海人顽强拼搏开拓进取的具体事例。思路:先写因什么缘由来到上海，接着写对上海人的观察，在叙写中谈感受，抒赞美之情，最后把看法作个小结。写作文的技巧和方法1.第一眼看整体主要看字体是否工整，卷面是否清洁，不涂不抹，字数不多不少(少则"残废",多则"臃肿")。布局是否合理(头大尾长身子小、段少字多密麻麻)头尾短小精悍。开头结尾段字数均应控制在百字以内，否则，头大尾长身子小，比例失调，影响美观。段落稍微多一点。 600—800字分4—6段为宜。选好文体。一般说来，如果写记叙文，运用小标题、日记体、 分镜头式等片断组合法写成的文章清爽直观、疏密有致、思路清晰、层次分明，能给人整体美感的效果，易引|起阅卷者的兴趣。2、第二眼看审题.角度的切入是否得当、立意是否准确鲜明。

蘑的拼音 蘑的解释 蘑是什么意思 1、蘑字的拼音是mó ; 2、 蘑字的解释：见下。 精选部分蘑组词的词语造句及词语的拼音和详细解释： 1、蘑菇造句：最近我朋友带领他的团队进行野生蘑菇觅食远征，对他们来说这是一种独特的学习新东西的方式，在这种美丽的户外背景下他们也可以了解彼此。 解释：2＜轻＞（1）故意纠缠：你别跟我～，我还有要紧事儿。（2）行动迟缓，拖延时间：你再这么～下去，非误了火车不可！泡蘑菇】故意纠缠，拖延时间。 2、蘑菇造句：最近我朋友带领他的团队进行野生蘑菇觅食远征，对他们来说这是一种独特的学习新东西的方式，在这种美丽的户外背景下他们也可以了解彼此。 解释：2＜轻＞（1）故意纠缠：你别跟我～，我还有要紧事儿。（2）行动迟缓，拖延时间：你再这么～下去，非误了火车不可！泡蘑菇】故意纠缠，拖延时间。 3、口蘑造句：分析比较了巨大口蘑野生与栽培子实体中的矿质元素、氨基酸、粗蛋白、多糖、甘露醇、脂肪、灰分和粗纤维含量。 解释：蕈的一种，多生在牧场的草地上，有白色肥厚的菌盖。供食用，味鲜美。张家口一带出产的最著名。 有关蘑字组词的词语列表 蘑的组词 蘑怎么组词 蘑的多音字组词 蘑字组词 蘑菇、蘑菰、口蘑、泡蘑菇、蘑菰蕈、蘑菇云、蘑菇战术

我中午吃了香菇炖鸡. 我晚上喝的是草菇虾仁汤. 今天我们一起进山去摘蘑菇了. 洋菇含有很多营养. 冬菇含有丰富的蛋白质和多种人体必需的微量元素.

秋天，红叶铺了一地，从那落叶的间隙里冒出了许多如同小雨伞般的蘑菇。

今天我摘了十颗蘑菇。老师叫我们用蘑菇造句。蘑菇是什么意思呢？

磨菇的造句有：磨菇、奶酪和西红柿里也含有大量的谷氨酸盐，正因如此，它们常被特别用来为其他食物增加味道。当时就有运动员为在比赛中获得优势而服用磨菇和植物种子的混合物，或一些类似干无花果的特殊食物。磨菇的造句有：磨菇、奶酪和西红柿里也含有大量的谷氨酸盐，正因如此，它们常被特别用来为其他食物增加味道。我想要点一个特大号鸡肉磨菇披萨，配料加量。拼音是：mógū。结构是：磨(半包围结构)菇(上下结构)。注音是：ㄇㄛ_ㄍㄨ。磨菇的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】1.亦作“磨古”。拖延；纠缠。2.麻烦。3.微生物，原产地为中国。二、引证解释⒈亦作“磨古”。拖延；纠缠。引柯岩《娃娃店》：“嘘！别磨菇啦，回头唱歌的听见，一生气也不愿意跟咱们去了呢。”吴伯箫《化装》：“徐凤家里的客人，一顿饭足磨菇了两顿饭的时间。”聂绀弩《废话》：“你真磨古，我手里做掉的人不少了，没有像你这样不值价的。”⒉麻烦。引老舍《四世同堂》十三：“再说，赶明儿一调查户口，我们有人在外边抗战，还不是磨菇？”三、国语词典蘑菇的别名。参见「蘑菇」条。词语翻译英语variantof关于磨菇的成语磨砥刻厉擦掌磨拳泡蘑菇磨穿铁鞋磨动磨砻底厉千磨百折磨砻浸灌磨踵灭顶磨砺以须关于磨菇的词语泡蘑菇磨砺以须切磋琢磨千磨百折磨穿铁鞋擦掌磨拳饮血菇毛洗濯磨淬蚁旋磨磨踵灭顶点此查看更多关于磨菇的详细信息