调节变量中的交互项

让一个保持不变，研究另外两个如研究欧姆定律I=U/RR一定时，I与U成正比。U一定时，I与R成反比。

多调节变量的模型就比较复杂了，具体可以参考结构方程模型或SPSS的Process插件文献等。（南心网 SPSS调节效应数据分析）

可以。调节变量可以是定性的，也可以是定量的。在做调节效应分析时，通常要将自变量和调节变量做中心化变换。简要模型：y=ax+bm+cxm+e。

用控制变量法。先固定一个变量不变，另一个变量按照等差数列或者等比数列变化，然后观测因变量的变化趋势。

可以做的我经常帮别人做这类的数据分析的

在SPSS当中，有个因子分析，可以通过因子分析最后得到各个因子在每一个项目上的得分，保存这个得分作为新的变量。然后用新变量再去做回归分析就可以了。

算创新。多加一个调节变量调节作用这就是创新点。多一个变量，整挺好，不行就换呗，只要能用的变量多，模型总会变成新的。这是创新点和贡献。

两个调节变量做模型可以到网上查阅资料，然后买材料来可以。

很模糊。看结果显著性

自变量是不同组的唯一不同的人为控制的因素。因变量是随着自变量发生改变的结果。无关变量是每个组都保持一致的因素

指定性的(如性别、种族、学校类型等)，也可以是定量的(如年龄、受教育年限、刺激次数等)。调节变量是指如果变量Y与变量X的关系是变量M的函数，就是说，Y与X的关系受到第三个变量M的影响。调节变量可以是定性的(如性别、种族、学校类型等)。

有中介的调节变量和有调节的中介变量是可能出现在同一个复杂模型中的。在某些复杂模型中，我们可能会同时考虑调节变量和中介变量的影响。例如，当我们想要了解肥胖（第一自变量）如何通过高血压（中介变量）来影响心血管健康（因变量），同时还需要考虑年龄（调节变量）的影响时，我们可以构建一个同时包含中介和调节效应的模型。在这种情况下，我们需要使用结构方程模型（Structural Equation Modeling）或路径分析（Path Analysis）等方法来建立模型，并进行统计分析。这可以帮助我们更准确地理解各个变量之间的关系，并进行更精确的预测。这种复杂模型就将中介和调节效应结合起来，有助于更全面深入地理解和研究这些变量之间的关系。调节变量和中介变量的复杂性1、变量之间的多重共线性：变量之间可能会存在共线性，即它们之间高度相关，这会导致模型的不稳定性和结果的不可靠性。2、调节效应的探究：调节变量可能对因变量和中介变量之间的关系产生影响，需要进行充分的探究，并确定如何将其纳入模型中。3、中介效应的探究：中介变量对因变量的影响可能是通过与自变量和调节变量之间的关系进行中介来实现的，需要对中介效应进行深入分析。4、模型的稳健性：在考虑多个自变量和中介变量的情况下，模型可能变得非常复杂，需要进行稳健性测试来确保模型的稳定性和有效性。这种复杂模型在研究中需要付出更多的努力和时间，设计出合适的研究方法和统计分析方案，以及准确解释结果。对调节变量和中介变量的影响进行深入探究和分析需要数据分析员和研究者有丰富的经验和技能，包括数据挖掘技术、统计学知识、结构方程模型、路径分析等。

好的。步骤如下：1.分组回归。以调节变量的两个取值分别做y对x的回归分析，可以得到两个回归方程，比较两个回归方程的回归系数是否相等。若相等，认为m不具有调节效应。不相等，说明m有调节效应。具体检验方法可参考本人另一篇知乎文章。2.虚拟变量回归（或+层次回归）。将调节变量作为虚拟变量，也就是说调节变量取值recode为0和1。为减轻共线性，将自变量和调节变量中心化后相乘构建乘积项。为使得符号简洁，设xm就是中心化后的乘积项，x、m都已中心化。第一种方法：做回归分析，回归方程为y=b0+b1x+b2m+b3xm，检验b3是否显著。若显著则m有调节效应，不显著则认为m不具有调节效应。第二种方法：做层次回归。将x和m作为第一层变量，将xm作为第二层变量，可以得到两个回归方程，y=b0+b1x+b2m和y=b0+b1x+b2m+b3xm，看后一个回归方程和R方是否显著高于第一个方程的R方，也就是说R方改变量是否显著（spss里面会输出）。显著则m具有调节效应，不显著则没有。很明显第一种方法简单。3.采用Hayes的PROCESS的程序做。直接选择model1，将相关变量放到相应的变量框里即可。这个不再赘述。4.采用Amos、Mplus等软件做多组比较。

研究调节效应其他变量用放进来，可以判断具有调节效应。交互项显著说明有调节效应，调节变量不显著说明这个调节变量在控制了自变量和调节项之后单独的作用不显著，简单说就是“调节效应存在”。可以这样理解：调节效应存在，但是调节变量对因变量的影响不显著，所以才会出现交互项显著，但是调节变量不显著结果。这个模型找到文献支持可以成立的。调节变量可以是定性的，也可以是定量的。在做调节效应分析时,通常要将自变量和调节变量做中心化变换。在用软件做调节效应分析：X是自变量，M是调节变量，Y是因变量（1）单独分析X与Y显著（2）单独分析M和Y也显著（3）单独分析X和M显著（4）最后将X*M，X和Y同时带入方程，结果显示交互项X*M显著，但是X和M分别对Y不显著了。Y与X的关系受到第三个变量M的影响。调节变量可以是定性的（如性别、种族、学校类型等），也可以是定量的（如年龄、受教育年限、刺激次数等），它影响因变量和自变量之间关系的方向（正或负）和强弱。以上内容参考：百度百科-调节变量

因为相关2113分析相当于先检验一下众多的自变量和因变量之5261间是否存在相关性，当然4102通过相关分析求得相关系数1653没有回归分析的准确。如果相关分析时各自变量跟因变量之间没有相关性 ，就没有必要再做回归分析；如果有一定的相关性了，然后再通过回归分析进一步验证他们之间的准确关系。同时 相关分析还有一个目的，可以查看一下 自变量之间的共线性程度如何，如果自变量间的相关性非常大，可能表示存在共线性。扩展资料：做回归分析时的注意问题：应用回归预测法时应首先确定变量之间是否存在相关关系。如果变量之间不存在相关关系，对这些变量应用回归预测法就会得出错误的结果。正确应用回归分析预测时应注意：①用定性分析判断现象之间的依存关系。②避免回归预测的任意外推。③应用合适的数据资料。

调节变量正常的是要进行回归分析的。回研究自变量与因变量之间关系形式的分析方法，它主要是通过建立因变量y与影响他的自变量Xi之间的回归模型，来预测因变量y的发展趋势。其中，一元线性回归分析，只有一个自变量X与因变量Y有关，X与Y都必须是连续型变量，因变量y或其残差必须服从正态分布。

调节变量是调节一组关系的变量，例如：气温影响穿衣服的数量，但是如果一个人体质很好，即使气温较低，也可能穿较少的衣服，这个时候，体质就是气温和穿衣服数量关系间的调节变量。而气温则是自变量。从上面这个例子中可以看出，自变量和调节变量没有本质的区别，设想，体质与穿衣服数量也可以成为一组关系，这时这一关系将受到气温的调节。这个时候，体质就是自变量，而气温就成了调节变量。事实上，自变量是你研究的重点，而调节变量是你研究关系中需要考虑的关键理论情况。不知道这样你是否听得懂？

可以。两个调节变量要先固定一个变量不变然后观测变化趋势，故可以不一起调节，不会有影响，调节变量是指对目标与绩效之间关系的强度进行调节的因素，包括能力、目标承诺、反愧任务复杂性等方面。

调节效应是交互效应的一种，是有因果指向的交互效应，而单纯的交互效应可以互为因果关系;调节变量一般不受自变量和因变量影响,但是可以影响自变量和因变量;调节变量一般不能作为中介变量，在特殊情况下，调节变量也可以作为中介变量，例如认知归因方式既可以作为挫折性应激（X）和应对方式(Y)的调节变量也可以作为中介变量。常见的调节变量有性别、年龄、收入水平、文化程度、社会地位等。在统计回归分析中，检验变量的调节效应意味着检验调节变量和自变量的交互效应是否显著。

如果是从数学上来讲的话，应该没有这样的情况出生的。一个变式主动俩，另一个便是从动量一般是这样的。

我认为可以

sem如何分析调节变量，主要受质量度和出价影响。有以下几个方面因质量度的提升是长期经营的结果，这里不具体说明。这里对出价进行说明，出价受关键词的热度影响，关键词热度越高，出价人数越多，出价就会越高，排名才会越高。出价的变动可以直接调节出价，也可以调节出价比例，使出价提高。

可以分开，当然最好，但是分开就很复杂建议还是直接一个吧

将自变量和调节变量中心化 之后用中心化的值相乘 得到一个新的变量 然后再放入回归

VAR模型有几个内生变量就要几个方程，方程中也可以含有外生变量，哪个是内生哪个是外生，看你的研究目的了，货币供应量M2，利率Shibor,汇率ExchangeRate,物价指数CPI，GDP这几个变量，你不能全都选，因为存在着完全共线性的可能，要舍弃掉其中的1-2个变量

1. 加入之前，对调节自变量作对中化处理（即用变量值-均值），试试看如何？2.理清理论逻辑，加入的变量产生的是调节效应还是中介效应？如果你加入的变量Z只是影响X, Y之间的关系，那么就是调节效应。如果你加入的变量Z是X, Y 之间的桥梁，那么你做中介效应试试。

调节作用是由调节变量引起的，中介作用是由中介变量引起的。中介变量介绍：即mediator，是指在回归分析中，如果自变量X通过影响变量M进而影响因变量Y，那么变量M就被称为中介变量。例如，下属的表现通过上司归因这个变量影响上司的反应，就可以说上司归因这个变量是中介变量。由中介变量引起的中介作用的大小被称为中介效应。调节变量介绍即moderator，是指自变量X对因变量Y的影响受到另一个变量M的调节，例如，心理资本对学业成绩的影响受到了性别因素的调节，男生中这种影响较大，而女生中这种影响较小，这时性别就被称为调节变量，它与自变量的关系类似一种交互作用。由调节变量引起的调节作用的大小被称为调节效应。调节作用和中介作用的比较：如果一个变量与自变量或因变量相关不大，它不可能成为中介变量，但有可能成为调节变量。理想的调节变量是与自变量和因变量的相关都不大。有的变量，如性别、年龄等，由于不受自变量的影响，自然不能成为中介变量，但许多时候都可以考虑为调节变量。对于给定的自变量和因变量，有的变量做调节变量和中介变量都是合适的，从理论上都可以做出合理的解释。总的来说，模型建立有赖于对变量的区分，变量的区分和建模都依靠学科理论或经验常识。考虑将一个变量作为调节变量或中介变量分析之前，从学科理论或经验常识的角度要能够解释得通。

调节变量是调节一组关系的变量，例如：气温影响穿衣服的数量，但是如果一个人体质很好，即使气温较低，也可能穿较少的衣服，这个时候，体质就是气温和穿衣服数量关系间的调节变量。而气温则是自变量。 从上面这个例子中可以看出，自变量和调节变量没有本质的区别，设想，体质与穿衣服数量也可以成为一组关系，这时这一关系将受到气温的调节。这个时候，体质就是自变量，而气温就成了调节变量。 事实上，自变量是你研究的重点，而调节变量是你研究关系中需要考虑的关键理论情况。

调节变量不显著用文字解释是样本容量不足和误差大。1、样本容量不足：在某些情况下，样本容量不足以检测到调节变量的影响，如果样本容量太小，那么结果会出现随机误差，导致调节变量的影响不显著。2、误差大：在某些情况下，误差会影响到结果的显著性，如果数据集中存在大量的随机误差，那么调节变量的影响会被掩盖，从而导致其不显著。

颠覆型（reversing)：指的是随着调节变量Z的值的增加，X—Y的关系从正向转为负向，或者从负向转化为正向。扩展资料：调节变量的一个主要作用是为现有的理论划出限制条件和适用范围。研究调节变量时，我们正是通过研究一组关系在不同条件下的变化及其背后的原因，来丰富我们原有的理论的。这里的“不同条件”就是理论的适用范围和假设。所以，调节变量能够帮助我们发展已有的理论，使理论对变量间关系的解释更为精细。

显然不能。两者概念不能混为一谈，具体区别可参考《调节效应与中介效应的比较和应用_温忠麟》。

这个可以啊。

应该是你的分析方法的问题如果有调节变量 应该是采用分层回归，就是调节变量做一层，然后主要自变量做一层 采用回归分析中的那个block 分层回归

中介与调节效应的高阶应用如下：即mediator，是指在回归分析中，如果自变量X通过影响变量M进而影响因变量Y，那么变量M就被称为中介变量。例如，下属的表现通过上司归因这个变量影响上司的反应，就可以说上司归因这个变量是中介变量。由中介变量引起的中介作用的大小被称为中介效应。是指自变量X对因变量Y的影响受到另一个变量M的调节，例如，心理资本对学业成绩的影响受到了性别因素的调节，男生中这种影响较大，而女生中这种影响较小，这时性别就被称为调节变量，它与自变量的关系类似一种交互作用。由调节变量引起的调节作用的大小被称为调节效应。如果一个变量与自变量或因变量相关不大，它不可能成为中介变量，但有可能成为调节变量。理想的调节变量是与自变量和因变量的相关都不大。中介效应或者调节效应并非分析方法，而是一种关系的描述，研究人员需要结合不同的数据分析方法对两种关系进行分析。有的变量，如性别、年龄等，由于不受自变量的影响，自然不能成为中介变量，但许多时候都可以考虑为调节变量。对于给定的自变量和因变量，有的变量做调节变量和中介变量都是合适的，从理论上都可以做出合理的解释。总的来说，模型建立有赖于对变量的区分，变量的区分和建模都依靠学科理论或经验常识。考虑将一个变量作为调节变量或中介变量分析之前，从学科理论或经验常识的角度要能够解释得通。中介作用是研究X对Y的影响时，是否会先通过中介变量M，再去影响Y；即是否有X->M->Y这样的关系，如果存在此种关系，则说明具有中介效应。比如工作满意度（X）会影响到创新氛围（M）,再影响最终工作绩效（Y），此时创新氛围就成为了这一因果链当中的中介变量。

可以的。假设2中的自变量至少1个自变量，自变量可以是连续变量，也可以是分类变量，所以假设3的调节变量是可以的。

多调节变量的模型就比较复杂了，具体可以参考结构方程模型或SPSS的Process插件文献等。（南心网 SPSS调节效应数据分析）

理论上来说是可以的。自变量两个引起一个因变量变化，应该是对的，

中介变量的分析都是一个套路的，你看看中介变量的分析介绍

你的问题太多了，具体数据发给我看看

　　仰望，汉语词语，读音为yǎng wàng。仰望的意思是：1、抬头向上看。2、敬仰而有所期望。词语出自清朝刘献廷《广阳杂记》卷二：“夜来峰顶大雪，亟出屋后仰望。自香炉峰以上皆为雪覆，如银堆砌。”　　仰望的近义词有：期盼、景仰、仰视、孺慕 　　反义词有：俯视、俯瞰、鸟瞰 　　词语造句：童年就像雨后彩虹，抬头仰望，却遥不可及。

仰望

1、观看的角度不同仰望是以往上看的视觉角度为主。远眺是以平视的视觉角度为主。凝视的视觉角度可以随着人物的移动而变化的。

“仰望别人”的意思是：敬仰对方。“仰望”意思是：抬头向上看；敬仰而有所期望。出处：清·刘献廷《广阳杂记》卷二：“夜来峰顶大雪，亟出屋后仰望。自香炉峰以上皆为雪覆，如银堆砌。”王统照《号声》：“我仰望黑空中闪缀的星光，默默地想着。”《孟子·离娄下》：“良人者，所仰望而终身也。”《续资治通鉴·元武宗至大元年》：“陛下纵不自爱，独不思祖宗付托之重，天下仰望之切乎？”陈毅《延安宝塔歌》：“高耸入云端，塔顶指方向。红日照白雪，万众齐仰望。”造句：1、仰望灿烂的星空，我的脑海里充满了美丽的遐想。2、他仰望着天上的月亮。3、我仰望着辽远的夜空，心中充满了美妙的遐想。4、鲁迅先生是进步青年仰望的文学家。5、我仰望星空，心中充满美丽的遐想。

1、先被人俯视，后被人 仰视 ，就是一种成功的人生。 2、男人的爱是俯视而生，女人的爱是 仰视 而生，那么，男人越往上走可以俯视的女人就越多，女人越往上走可以仰视的男人就越少。 3、聪明人学习，像搏击长空的雄鹰， 仰视 一望无际的大地；愚笨的人学习，漫无目的，犹如乱飞乱撞的无头飞蛾；刻苦的人学习，像弯弯的河流，虽有曲折，但终会流入大海；懒惰的人学习，像水中的木头，阻力越大倒退得越快。 4、你们意欲高升，所以 仰视 高处，我既已高升，故做俯瞰。你们当中有谁既会大笑又已高升了呢？ 5、是的，我平凡，但却无需以你的深沉俯视我，即便我 仰视 什么，要看的也不是你尊贵的容颜，而是山的雄奇天的高远。 6、男人的爱是俯视而生，而女人的爱是 仰视 而生。如果爱情像座山，那么男人越往上走可以俯视的女人就越多，而女人越往上走可以仰视的男人就越少。 7、俯视兮丹墀，思君兮履綦。 仰视 兮云屋，双涕兮横流。顾左右兮和颜，酌羽觞兮销忧。 8、雪花儿飘飘，我抬头 仰视 天空，雪花正像一片片茸毛飘落下来。 9、小时候， 仰视 天幕，望着深蓝的天空，老是觉得星星其貌不扬，小小的，就只要单调的黄色，像芝麻相同散在天不像月亮，平时是弯弯的，柔和的月光铺洒下来。 10、我爱的男人让我 仰视 ，如果可以，我愿意爱他一生一世。 11、男人的爱是 仰视 而生，而女人的爱是瞻仰而生。如果爱情像座山，那么男人越往上走可以俯视的女人就越多，.co m而女人越往上走可以仰视的男人就越少。 12、一个男人，如果你都不能 仰视 他，欣赏他，那是很痛苦的。 13、小纹已经耗尽体力，但 仰视 藤治的黄色眼睛里竟透出无忧无虑的闲适目光。看着小纹无忧无虑地吃着切成细丝的鱼糕，藤治想到自己时常对猫那么冷淡，只觉得悲伤不断从心底涌出。 14、很多人看电商行业都是 仰视 ，看到的都是几个比较突出光鲜的，其实往下看看：尸骨一片!还是那句话：电商行业依然存在机会，但是必须做好10年以上创业准备，还要有足够多的钱去烧! 15、人生悟道，在聪明的台阶上只能 仰视 ，只能在智慧的峰顶才会鸟瞰。 16、人们不敢平视经典，人们总是 仰视 古贤，从而希望达到王羲之的境界，苦苦地心摹手追，胶柱鼓瑟，却往往苦不可及。 17、映入眼帘的是一棵挺拔高大的梧桐树，它比6层楼还要高，必须 仰视 才能看到它那像把大伞似的树冠；它像忠实的卫士，日日夜夜守护在校园里，“保卫”我们可爱的校园。 18、每次面对群山，侧耳谛听亿万年来的寂静之乐，都被这雄浑的固体语言所震撼，需要心灵的 仰视 。那风，像是懂得了山的寂寞，鼓动着身子，在莽林间呼呼穿行。 19、只见那河就像一锅正沸着的水，壶口瀑布不是从高处落下，让人们 仰视 垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。 20、请一定要有自信。你就是一道风景，没必要在别人风景里面 仰视 。 21、总以为映山红是娇小柔弱的，前不久却才知道假以天时、地利，它亦能修身挺立，昂着缀满红香绿玉的脑袋，任人 仰视 惊慕呢。不信，去云南大理看看吧。 22、东湖岩壁千姿百态，无奇不有。真可谓怪石嶙峋，形状万千。山岩累累，危峰兀立。抬眼上望，山峰像是用绿色染过似的，处处苍翠欲滴。还有气势壮丽的峻峭石壁，像是那样的高，那样的陡，昂首 仰视 ，真使人感慨万千。 23、登上山巅，周围都是云海翻滚，似乎进入了仙境，远处的山峰若隐若现。 仰视 天空，成群的鸟儿展翅高飞。一块块怪石屹立在山巅之上，摇摇欲坠。张开双臂，一阵阵微风吹过，你能感受到大自然的神奇和壮丽。 24、广场上放风筝的人可多了，有站着放的，坐着放的，还有跑着放的。只见他们个个张口 仰视 ，一手拿着线轴，一手拉着长线，眼睛紧紧地盯着自己放飞的风筝。 25、在巨石形成的台子，静静的坐下，微合双目，想象自己融入大山其中。耳边松涛阵阵，鸟鸣啁啾，幻想变成一颗不老松，于峰巅之上，迎风雪，斗寒霜。在乡人每每的 仰视 中，增添一道岁月循环的年轮。 26、总以为杜鹃是娇小柔弱的，前不久却才知道假以天时地利，它亦能修身挺立，昂着缀满红香绿玉的脑袋，任人 仰视 惊慕呢。不信，去云南大理看看吧。 27、请一定要自信。你就是一道风景，没必要在别人风景里面 仰视 。 28、青春里，总有聊不完的曾经，我们分不清那些已往的光阴里是交情照样错过的爱情。依稀记得，在内心曾 仰视 让萤火虫带我们逃走。 29、琉璃中时光的容颜，耀眼的是短暂的瞬间，黑暗中隐痛的角落，躲闪的是我羞涩的落寞，我俯视，你在我傥荡的胸怀，我 仰视 ，我在你晴朗的天空。 30、我喜欢在大街上闲逛，无所事事。在成人的世界中有一种被忽略的安全感。只要不 仰视 ，看到的都是胸以下的部分，不必为长得太丑的人难过，也不必为人间喜怒哀乐分心。 31、面对记者的提问和追逐的镜头以及人们 仰视 的目光，袁隆平恬淡自如，直言快语的爽朗个性，亦庄亦谐的谈话风格，展示了他殷实的人生积淀和卓越的口才技巧。 32、我这时突然感到一种异样的感觉，觉得他满身灰尘的后影，刹时高大了，而且愈走愈大，须 仰视 才见。而且他对于我，渐渐的又几乎变成一种威压，甚而至于要榨出皮袍下面藏着的“小”来。 33、陈二狗下意识把那张写有一个号码的纸条拿出来，折成一架纸飞机，放在手心，他望向窗外，抬头望向人生中第一次看到实景的摩天大楼，喃喃道："我需要这样 仰视 一辈子吗？"。 34、一个男人的成功必然伴随着 仰视 另一个强者的背影，但一个男人的伟大则必须要先征服一个伟大的女性。烽火戏诸侯 35、太阳神宇宙航行员在月球表面上 仰视 ，可以看到大而发光的地球。 36、让本应受 仰视 的本王和你站在同一片大地上吗这份不敬罪该万死.吉尔伽美什 37、所有的成长一开始总是孤独的，只有自己强大，才能让别人 仰视 。魏晨 38、“心悦君兮君不知”。这样的寂寞无可言说，不是没有遗憾的，但，也不都是遗憾。遇到让自己 仰视 之人，已是不易。还能奢求更多么？心仪一个人，是我一个人的事。就让我，站在角落里偷偷看着你，心有余响，口不出声。安意如 39、因为 仰视 ，太阳才如此耀眼。耀眼到被刺盲仍不自知。灼伤的青春，也值得骄傲吗。八月长安 40、我突然觉得难过，一直以来他在我的眼里都是高高在上，以至于我习惯了 仰视 和追逐，从来没有关注过他如此细腻的温柔和善解人意的心计，像一只蜗牛，小心翼翼的伸着触角窥探着，最终委婉却郑重把他的手放进我的手心。君子在野 41、当你眼前飞过一只鹰,你看到的是一份天赐的秉赋,你当 仰视 . 42、眼睛是光明的使者，带我们去观赏秀美的山水，去 仰视 蓝蓝的天空，去俯视蔚蓝的大海，去饱览人生的美景。世界视觉日，愿你爱护双眼，永享幸福！ 43、女性形象则由传统的 仰视 男性向平视、俯瞰、超越男性的转变. 44、龙年祝福春意闹，愿好运360°绕着你，幸福天天在线；烦恼180°远离你，一溜烟地狂跑；祥龙135°俯视着你，吉祥随时萦绕；人人45°视角 仰视 你，羡慕难以言表。祝龙年幸福逍遥！ 45、令我喜欢的人不多，不是我高冷，而是你们逼格太高，我高攀不上，又不愿 仰视 。李宫俊 46、男人天生就习惯于让女人 仰视 他们，而非仰视星空，这个本能可能会被贫寒的身世艰苦的生活消磨，也有可能被糟糕的贵族教育衣食无忧的奢侈生活掩埋。烽火戏诸侯 47、莱拉看着它，觉得有点儿头晕眼花，似乎并非是在 仰视 ，而是在俯瞰，向一个宽得无法横渡的港口对面俯瞰。 48、对于女子，或许向往炽烈的火，或许 仰视 高山的冰。但过尽千帆，历遍红尘艰苦之后，才会知道，能让你皈依的，永远是人间烟火，身侧柔风。天下归元 49、强者，藐视困难，弱者， 仰视 困难。马克?吐温 50、孩子，你只需如攀爬脉代奥拉的石缝一般低头卑微前行，总有一天你会看清你今天所敬畏、憎恶和 仰视 的真相。烽火戏诸侯 51、我都对自己发誓，永远不依靠，任何人，永远不指望任何人，终有一，日我要全靠自己居于人上，让那些俯，视过我的人，于尘埃对我 仰视 。天下归元 52、她弯了腰，只为 仰视 儿女的挺拔；她白了发，只为欣赏儿女的青春年华；她碎了步，只为引领儿女一路幸福。母亲节到了，爱妈妈吗？别忘了好好问候她。 53、作为一个贵族，你必须 仰视 神圣帝国皇帝一辈子，身为教士，你还要仰视牧首一辈子，我怎么没听说哪个贵族说要拥抱一下朱庇特大帝，也没听说哪个教士要求与牧首平起平坐，孩子，这个借口并不高明。烽火戏诸侯 54、 仰视 百鸟飞，大小必双翔。人事多错迁，与君永相望。倾泠月 55、在亚伯达龙和可能沦为其猎物的两只恐龙之间的动态场景后面，游客们 仰视 便能看到65英尺长的阿拉莫龙，它的脖子和头从树丛后显露出来。 56、面对是非，我始终坚信，如果非要信仰什么，我会信自己的良心或是自己的心。只要自己强大，才能让别人 仰视 。魏晨 57、世界爱眼日，我来教你慧眼观世界，藐视困难，蔑视压力，无视烦恼，正视人生，近观幸福，远眺前途， 仰视 理想，俯视生活，愿你眼明心亮！天天开心！ 58、从远处，站在下面 仰视 ，站在顶端的全景，或许或许是一些一些建筑摄影。 59、她握着钥匙，抱着膝盖蜷曲在沙发上，而她的幸福正站在窗前的阳光里供她检阅。她 仰视 着它们温柔的脸，微笑着，滴了几滴眼泪，再度微笑，又是几滴眼泪。投我木瓜 60、海不可量，只因为有无数的水滴；山不可攀，只因为有千万颗石。平凡的事物只要抱成团也需要我们用心去 仰视 。国际人类团结日，让我们团结一心，成就生命里美丽的奇迹，创造美好的明天。 61、良时不再至，离别在须臾。屏营衢路侧，执手野踟蹰。 仰视 浮云地，奄忽互相埘。风波一失所，各在天一隅。长当从此别，且复立斯须。欲因晨风发，送子以贱躯。李陵 62、翻阅文件千山，会见客户万千，走走歇歇，览尽职场生涯百态，回味周末愉快，懵然间，勒马伫立凝眉展望，周二遥相辉印，驻足下马 仰视 大地苍空，感叹：牛仔很忙！祝你勤奋上进，励志好。 63、见到您很欣忭，祝您 仰视 渴念景仰愉快。 64、如今自命不凡的人类，若想知道自己的渺小，无需 仰视 深邃无垠的苍穹，只要检视几千年前就存在过、繁荣过，并且已湮没了的古代文明就足够了。C?W?策拉姆 65、十年后，走在人群中，你是怎样的一个人？被人 仰视 ，那自是锦树银花，风光得意。被人俯视，则必是俯首于世俗，满是谄媚与疲态。可是这些人，都不是我。愿这书中的文字，点醒你的糊涂，增添你的丰饶，滋润你的年岁。积雪草 66、以上三幅分别为人类头骨的侧面图，正面图以及 仰视 图，其上用红线画出的头骨大小范围大致就是研究分析的重点。 67、 仰视 来去不定的云朵，也许我一辈子也不会将你看清。海子 68、大火霎时封了山顶，两边的火撞在一起，腾起几百长高，须 仰视 才见。那火的顶端，舔着通红的天底。我这才明白，我从未真正见过火，也未见过毁灭，更不知新生。阿城 69、我以45度的 仰视 来仰望你，望着你那个高大挺拔的身材，威严不动的站姿，一派泰山崩于前而不乱的泰然心境。我想说的是，你怎么能这么淡定呢？电线杆！ 70、明七歪着头,看着红莲,这个曾经自己要 仰视 的存在,这个在情欲上让他都有些丢盔卸甲的女人。 71、《通鉴》乾佑二年,夏,四月,壬午,太白昼见;民有 仰视 之者,为逻卒所执,史弘肇腰斩之。 72、 仰视 这位千古文豪,牛天苟仿佛感受到了苏翁那失意豁达、在不平中凭吊历史、感触人生的才情风骨。 73、5米南北落差,引伊河活水入园,采用障景、借景、 仰视 、延长和增加园路起伏等方法,打造深具东方禅意的园林。 74、虽然夏天的身份是三品炼药师,足以让霸童 仰视 ,但是,夏天的实力太弱了,灵士七价,这样的实力,在霸童的眼中,就像是蝼蚁一般。 75、常阳根本就懒得搭理他,因为从心里来讲,过去需要 仰视 的位高权重的关悦华,已经不配做自己的对手了。 76、还有五指峰、笔架峰等大小山峰31座,或作仙女弄姿,或像猿猴 仰视 ,或如椽笔耸天,或若笔架横列,珠辉玉映,惟妙惟肖,共占地有50平方公里。 77、在一片争斗不休的神奇大陆,这里没有一路爆发的RP狂人,也没有无往不胜的JP战神,实力之下,帝王,卑躬屈膝,顶礼膜拜;强者,膝行而前,莫敢 仰视 。 78、比去年高了半个头,姐非得 仰视 才可一睹芦山真面目。 79、 仰视 观察时,美学上的标准鼻尖呈锥体状,有悖于此的钝平鼻尖显然不美。 80、在这终日不散的云雾之中,几座山峰隐约可见,但周围除了这片森林,别无他物,萧月生站在山脚下, 仰视 高耸入云的山峰,不由赞叹这是一处奇崛之所。 81、门口一对威猛石狮子,红漆大门,门脸上面用磨砖对缝,清水脊门楼高挺,需要 仰视 才能看到上面写有单府两个鎏金大字。 82、城降三日,吏民从服,孩儿老母,人口万数,一旦纵兵放火,居心何忍?汝系宗室子孙,尝居吏职,奈何亦为此残虐? 仰视 天,俯视地,未必相容,大非朕伐罪吊民的初意呢! 83、擎天纪五年,雷帝西巡召见神狱诸侯,入辕门,无不膝行而前,莫敢 仰视 。 84、 仰视 星空,那个曾经诞生了无尽欢乐的圣域,如今却成了可望而不可即的遥远他乡。 85、当他在袁州分宜的时候,他的主子派来的一位让他 仰视 的人一眼就看见了千人之中鹤立鸡群的他,晚上把他叫到屋里说到:“宁王叛乱之后,他是什么人?”。 86、 仰视 有高出云表之概,随处都能见到它的姿影。 87、他始终认定是女人的贪婪和势利之心使她离开他而另攀高枝的,他曾立誓要远远超越那个男人,终有一天,他站在一个高高的位置上让他们 仰视 ,让她后悔跺脚。 88、当来到陵墓的正门, 仰视 着门楣上孙中山手书的“天下为公”,连战神情恭肃。 89、还是冠军侯,他们被我等 仰视 的原因都在于以国为家,为苍生、为社稷,不辞劳苦,不慕虚华。 90、透过枝叶扶疏,看到凤凰木下正 仰视 着自己的三皇子风司廷,青梵在心里轻叹一口气,这才露出一个习惯性的清浅笑容,是三殿下啊。 91、高大的希腊战神阿瑞斯神像,它头戴插翎的盔甲,臂上套着皮护袖,手持铜矛 仰视 天空屹立在那里。 92、逊尼派虽然将其他不同信 仰视 为异端,却同时提倡求大同存小异,融合不同见解,努力调合真主的无限权威和人的责任这两个观念。 93、洞口高出地面约三十米,所以唐清必须 仰视 才能看到我们,但她始终垂着头,只是不停地振动着自己的手臂,在灰色的瓦垄背景里,透着令人窒息的诡异。 94、古代男尊女卑,若是女子个子太高,丈夫必须 仰视 她,那成何体统?莫说仰视,平视也不行,所以身高七尺以上的女子,在婚嫁上很难找到下家。 95、焦黄黎黑的皮肤,消瘦的面颊,但配上他那深邃的、蕴藏着无穷智慧的眼睛,竟然产生出一种决不平凡的奇异魅力,令人不敢 仰视 。 96、实际上,随着昔日的“天之骄子”逐渐转变成“天之焦子”,大学已经不再是让人 仰视 的“象牙塔”,“独木桥”的角色由高考转到了就业上。 97、此首《木兰花令》,是词中绝品,装逼利器,怎可轻示于人!李佑本意是要在重大场合隆重推出,以达到一鸣惊人、万众 仰视 、鲜花簇簇、美女投怀的效果。 98、"俄廷下渐暗,月痕稍稍缩小,斯须光灭, 仰视 星斗粲然,而是夕乃晦日,竟不晓为何物光也。 99、破釜沉舟、巨鹿之战,令天下诸侯膝行而前莫敢 仰视 …… 100、当他夫人朝着虎走过去时,虎伏在地上,不敢 仰视 。 101、刚出道时,不要说县公安局长,就是谢湖派出所所长,金老歪都要 仰视 ,以至于在攀附戴乐宇的过程中,金老歪下足了血本。 102、于是越引一人斩之,设坛祭,令徒属,徒属皆大惊,莫敢 仰视 。 103、一朵含苞欲放的花骨朵,就在五人的 仰视 之下,蓬蓬勃勃地绽放出来,花香飘几里。 104、雨西海熊果断的弯下腰捡起了双刀,在他起身的时候,雨西海啸的双刀压在了他的双肩,他毫不畏惧的 仰视 着父亲的脸。 105、秦武王仔细打量,只见每座大鼎均矗立在三尺多高的石兽底座上,巍巍然约有丈余之高, 仰视 而上,鼎中是苍黄泛绿的摇曳荒草,仿佛岁月的苍苍白发。 106、刚刚为宋国之不幸哭毕,又详细追问少帝及庐陵王被杀的原本根由,悲哭呜咽,旁边群臣莫能 仰视 ,傅亮又惊又窘,流汗浃背,口不能言。 107、春画之起,当始于汉广川王画男女交接状于屋,召诸父姐妹饮,令 仰视 画。 108、夫一人之身,百万之众,束肩敛息,重足俯听,莫敢 仰视 者,法制使然也。 109、那才是真正需要我们 仰视 的存在,移星换斗,补天浴日,或许在我们眼中强大无匹的高手,在他们的眼中只是蝼蚁般的存在。 110、她和形形色色的作家对视的时候,没有一点 仰视 的神情,也非傲气凌人的样子。 111、楚战士无不一以当十,楚兵呼声动天,诸侯军无不人人惴恐,于是已破秦军,项羽召见诸侯将,入辕门,无不膝行而前,莫敢 仰视 。 112、项羽召见诸侯侯,入辕门,无不膝行而前,莫敢 仰视 。 113、顶平广,圆周四里,其下 仰视 ,巅摩斗杓,故以为名。 114、他们虽不属于高官显爵,却习惯 仰视 权力顶层,并将其神化,由此妨碍了他们的透视力,无法觉察历史的真实气息。 115、 仰视 万里平野阔,喟叹不觉百年身。 116、于是已破秦军,项羽召见诸侯将,入辕门,无不膝行而前,莫敢 仰视 。 117、吕坤墓,这是一道值得我们回首 仰视 的史络和文脉,触摸岁月的遗存,它是那么接近,又是那么深邃,想要读透,就要心若止水,反复吟味…… 118、两旁文武大臣亦俯首跪倒,莫敢 仰视 。 119、这可怕的气息立刻惊醒了还在沉睡的佣兵团体们,他们争先恐后的跑出去 仰视 观察,而那些外围的低级魔兽直接趴在地上不敢乱动。 120、那时我有显赫的家世、连城的财富，咸阳少女尽为我拥趸，五都雄豪皆为我知交，布衣黔首无不 仰视 。

　　在学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？下面是我帮大家整理的猜猜他是谁的作文，欢迎阅读与收藏。 　　猜猜他是谁的作文300字 篇1 　　他是一个优秀的男孩，虽然长得瘦瘦的，可是个子却很高。他的黑框眼镜下是一双圆圆的大眼睛，笑起来脸上有一对浅浅的小酒窝，可爱极了！上学期间，他总是穿着校服，戴着鲜艳的红领巾，他可真是一个遵守班规校纪的好学生。 　　他非常好学，每次都是全班第一名。课前，同学们都在玩，可他却默默埋头读书，预习课文；上课时，他认真听讲，做笔记，老师提问时，他总是第一个举手回答；课后，他从不出去玩耍，总会趴在桌子上看课外书。 　　有一次上自习课，教室非常吵，而他丝毫不受影响，仍在认真学习，仿佛这些吵闹声他都听不见似的。下课后，我问他：“你怎么这么爱学习？”他一本正经地说：“因为读书可以让人变得更加聪明，书是我最好的朋友。”说完，他又钻进书里去了。 　　今后我要把他作为我学习的好榜样，做一个好学的孩子。 　　现在你们猜的出他是谁了吗？他就是我们班的陈俊楠同学，你们猜对了吗？ 　　猜猜他是谁的作文300字 篇2 　　我有一个好家人，她是我的家人，也是我的伙伴。 　　她的头发是深红色的，常常扎着丸子头，她的身材不高但很苗条，如同柳条一般。 　　她有很多优点，比如，爱干净、乐于助人、大方、美丽，可是唯一美中不足的地方就是爱唠叨。她一会说我起床不叠被子，一会说我爱玩，忘记了学习，一会说我不整理房间，把家里搞的又脏又乱，总而言之，她总能挑出毛病来，不是这，就是那，这样下去，我的耳朵一定会听出茧子的。不过我知道她这么做是为了我好。 　　她还酷爱打太极拳，每天早早的就起床了，一般身穿宽松衣服，先是深吸一口气，然后下蹲身子。伸开双手来回出拳，如行云流水，一招一式都那么稳健，她为了有这么一个好身体，每天不管是刮风下雨，还是严寒酷暑，都坚持练习。我们小朋友也应该学习这种坚持不懈的精神。 　　你猜到她是谁了么？ 　　猜猜他是谁的作文300字 篇3 　　我们班里的同学各有各的特点，有的乐于助人，有的慷慨大方。不过接下来我就要介绍一位同学有点不一样。 　　他是我们班里的一位鼎鼎大名的“专业多嘴公”，每次你和别人说话的时候，他总会时不时的从旁边窜出来，发表一下自己的言论。 　　上课的时候，别人回答老师的问题的时候，如果答错了，他就会旁若无人的大叫一声：“不对不对，不是这样的！你到底会不会呀？不会就坐下。”每次都会引来老师不高兴的目光。每当别人遇到尴尬事情的时候，他都会在旁边兴奋地大叫“爽！” 　　记得有一次数学考试，他考了八十几分，看到一名同学阴沉着脸皱着眉头不说话，他问那位同学的成绩，那位同学说自己考了七十几分，他不但不安慰，还哈哈大笑，指着那位同学说：“爽！我以为我考的是全班最差，没想到还有比我考的还要差的人！真是道高一尺，魔高一丈呀！”那个同学因为考得差，本来窝了一肚子的火没地方发泄，让他这么火上浇油，更是愤怒，当场就给了他一拳。 　　在旁边的同学看到他出了洋相，都“以其人之道还治其人之身”，大叫了一声“爽”。 　　听我说了这么多，大家已经知道他是谁了吧？ 　　猜猜他是谁的作文300字 篇4 　　我有一个朋友，她是我最要好的朋友。她有一双黄棕色的眼睛，头发有一点点卷，她总是不爱喝水，所以嘴唇总是干干的，她性格开朗，特别爱笑，她笑起来嘴巴弯弯的，眼睛眯成一条缝。 　　她也是一个爱哭的女孩，有一次老师给我们发了一张数学试卷，我们都埋头拼命地做着题，老师说：“写完的就可以交了。”她赶快跑过去把试卷交了上去，回来还跟我说：“这次我一定能得一百分。”可是当试卷发下来的时候，她发现她有一个算式忘写得数了，被扣了一分就得了九十九分，她的眼圈一下红了，我怎么安慰都不行，她反倒哭得更厉害了。 　　这就是我又爱笑又爱哭的好朋友，你们猜猜她是谁。 　　猜猜他是谁的作文300字 篇5 　　她是一个活泼可爱的小女生，天天嘻嘻哈哈，不仅自己爱笑，还每天都把别人逗的非常开心。她有一双炯炯有神的大眼睛，乌黑的长头发，就像墨汁染的一般，天还有一只能说会道的小嘴吧，虽然个子不算高，单是娇小的身材更惹人爱。对了，她还有一个双胞胎的妹妹，她是姐姐。 　　他非常热爱学习，有一次老师让报兴趣班，她是第一个举手的，老师夸她热爱学习。老师说她的字写的非常很漂亮，很工整。而且每次默写天都是100分。这点非常值得我学习。 　　她不仅学习好，而且还很会玩。有一次她来我家玩。我不知道玩什么好，然后她灵机一动，找来一个纸箱。把两剪剪洞，然后把头伸进去，又拿着我的笔筒当话筒，扮演电视机里的主持人逗的`我我哈哈大笑，她当时简直就像就是一个演员嘛！ 　　这就是我的同学，你能猜出她是谁吗？ 　　猜猜他是谁的作文300字 篇6 　　每一个人的个性都不一样，我今天介绍一位同班同学，让大家猜猜。 　　他是一个男孩子，可是，却很喜欢和女孩子玩。 　　他有一双明亮地大眼睛，炯炯有神，跟他玩的同学干什么，他也能一清二楚。他还很喜欢模仿别人的习惯动作，别人做一个动作，他就跟着做一个动作，当模仿动作让我们笑时，他就别提有多么神气了。他的头发黑亮黑亮地，还是一个刺猬头呢！他的皮肤非常白，白的比云还要白。他活泼开朗，每天都笑口常开，可精神了！他就像一只刚出生的小喜鹊，叽叽喳喳的在我们耳边又说又笑。 　　他很聪明，虽然他上课时发言声音有点小，不过，老师提出的问题一般都能答对，他不仅跟女生玩，他也跟我玩：我下课以后，我就找到他，我们常常在一起，形影不离地，我们在走廊上，谈着游戏，碰到女生，就和他一起跟女生玩，一般我不跟女同学玩，不过，托他的人缘关系好，我就经常跟他们玩游戏了。 　　各位，你们猜出他是谁了吗？ 　　猜猜他是谁的作文300字 篇7 　　他是“重量级”人物，他有着与他体形极不相称的身子，看起来又矮又胖。他笑的时候，脸部的肉上下挤作一团。他跑步的时候，别人握拳，他却张开手，将五指紧闭；别人出拳、收拳，他却一直用手在下半身挥动；别人健步如飞，他却像一只想飞却飞不了的企鹅，嘴里还冒着粗气。 　　他的睡姿很有趣，只要他想睡，右手把头一撑，眼睛眯成一条线，就打起呼噜来了，糟糕的是，这是在上课期间。所以，当他睡意十足时，全然不知老师正愤怒地盯着他，像这类事，自然就不足为奇了。不过，有时他也会认真听课，但如果老师讲课时出了点微不足道的小错，他钻牛角尖儿的劲就十足，只见他瞪大眼珠，推推同桌，“嘿！老师写的板书漏了个字！”因为这错误谁都知道，同桌也不理他。 　　他又把着自己自认为伟大的发现对周围的人说个遍，才举手叫老师改正，站起来说话时，还环视全班同学，脸上写满了得意。如果真是老师错了，也就无人答理。但如果是他自己错了，四处都是攻击他的声音，可能也是被骂惯了，他也“针扎不透”，或许心里还想着：“由他去吧！”可见，他并不受人欢迎。 　　他矮，他胖，他自大，他不受欢迎，他不爱学习，老师对他束手无策。 　　猜猜他是谁？ 　　猜猜他是谁的作文300字 篇8 　　她有着乌黑发亮的头发，一双炯炯有神的眼睛，中间有一根小小的鼻子，下面还有张樱桃小嘴，别看那嘴小小的，可是可以塞下很多食物呢！ 　　她是一个好学的孩子，上课时认真听讲，大大的眼睛里闪着智慧的光，只要老师提出问题，都是第一个举起手，老师叫她回答，她总能自信地站起来说出答案。下课时，老师布置完作业，大家就像脱缰的野马都冲出了教室，而她却仍在埋头写作业，任凭我在一旁怎么喊也叫不应她。 　　当然，她很爱看书，有一次，她来我家，我们说好看半小时的书就出去玩，我俩看得都很认真，“铃铃铃”，时间到了，我开心地说：“我们出去玩吧。“她摇摇头，理都不理我，我心想：“你这‘啃书‘。” 　　她不仅爱学习，还是个热心肠。有一次，我遇到一道很难的数学题，绞尽了脑汁也想不出，正当我眉头紧锁，她主动来教我，她教得很用心，像我的小老师。 　　你们猜出她是谁了吗？ 　　猜猜他是谁的作文300字 篇9 　　他留着个齐刘海，有着两颗又大又白的门牙，从远处看还以为是一扇雪白的门，嘴巴上有一根像小山坡的鼻子和一双黑葡萄那么大的眼睛。那又白又胖的脸，笑起来还有小酒窝，看起来就很淘气。 　　他扔垒球特别厉害，记得有一次上体育课，我看他手握垒球，饥渴难耐地等体育老师说自由活动。只听体育老师一声“自由活动！”他像饿了三天三夜的小羊，冲向操场。只见他的手紧紧地握住垒球，摆好姿势，使出九牛二虎之力扔了出去，垒球仿佛是一只小鸟，在空中划出一道优美的弧线。我在一边直呼“厉害！”可他却把我当空气，面无表情地去捡垒球。哼！你装！你再装！我就站在他一边，一分钟，两分钟，三分钟……快要下课的时候，他仍然重复着扔球的动作。正当我要发起“狮吼功”时，一想到快要到运动会了，他应该要参加运动会，我忍了回去。 　　后来，运动会到了，不出所料，他得了第一名。 　　大家猜出来他是谁了吗？ 　　猜猜他是谁的作文300字 篇10 　　她有着圆圆的小脸蛋，像个包子，总爱扎着个丸子头，她还有一对细细长长的柳叶眉，眉毛下有一双炯炯有神的眼睛，笑起来就成了一条缝。最特别的是，她嘴角还有一颗痣，说话的时候圆圆的痣就会跟着动起来。 　　她的性格比较内向，每当她站起来回答问题的时候，总是轻声细语的，就像一位长年生活在深闺的大小姐。在大课间的时候，有的同学在玩老鹰捉小鸡，有的同学在玩剪刀石头布，还有的同学在拔河。而她像一只安静的小鸟，一动不动地望着远方，仿佛在思考人生。 　　虽然她内向，但是她很善良。有一次，我拿着沉甸甸的书去教室，走到一半书掉了，她连忙跑来帮我把书捡起来，我对她说：“你怎么那么热心？”她说：“帮别人是我应该做的。”听了她的话，我的心里乐开了花。 　　她的爱好是画画，那天老师让我们自由画画，我悄悄走过去一看，呀！她画得可真美呀！她交给老师，老师也情不自禁地夸了出来。 　　同学们，你们知道她是谁了吗？ 　　猜猜他是谁的作文300字 篇11 　　他有一双又大又黑的眼睛，跟黑葡萄一样，水灵灵的眼睛上挂着一对弯弯的月牙似的眉毛，他的肤色暗黄，最特别的地方是他乌黑乌黑的头发，给自己的=留了一个飞机头，是个“时尚潮儿”。 　　他的性格十分开朗，为人热情。每次遇见老师和同学，他都会主动打招呼，脸上挂着灿烂的笑容。 　　他乐于助人，还是数学小霸主。每当别人遇到困难，他都会来帮忙。同学吵架了，他会帮他解围，下课了，有人摔倒，他会立马冲上去扶起他。有一次，我被一道数学题难住了，我心急如焚地挠着头，尽管我绞尽脑汁，还是想不出。当我急得像热锅上的蚂蚁时，只听耳边响起清脆的声音：“你怎么啦？”我急忙说：“我这题不会，怎么也想不出来，快要作业了！”他二话不说，弯下腰把这道题详细地讲给我听，一遍又一遍，直到我听懂为止。 　　他非常喜欢打篮球，一到篮球场上，他就像身手敏捷的大侠，谁也拦不住他使出“必杀技”：三步跨篮 　　说到这里，你们猜到他是谁了吗？ 　　猜猜他是谁的作文300字 篇12 　　看他是谁?他长着短短的乌黑的头发，长长的睫毛，深深的眼窝中镶着一对水汪汪的小眼睛，挺着高高的鼻子，你别看他的嘴巴很小，但是他说起话来吧啦吧啦的。 　　阳光明媚的一天，妈妈看到他在玩手机就很生气的说：“小布丁，你下次要是再玩手机，我就打你的手。”让我不可思议的是，他霹雳巴拉回了妈妈十句说：“每次我写作业的时候，你不也在玩手机啊。”妈妈当时很生气，眼神中充满了怒火，我看到情形不对，及时安慰了妈妈，要不然他俩肯定瑶讲理讲到明天早上。 　　小布丁不但能说而且还特别小气。记得有一次，我在家里不小心把他的铅笔摔断了，他就哭着走到妈妈面前，妈妈问他怎么啦?他说：“妈妈，姐姐把我的铅笔摔断了。”妈妈说:“姐姐只是不小心碰到的，她又不是故意的。”他说：“不是，就是她弄坏的，要姐姐赔。”最后我赔了一只铅笔给了他他才没有哭。 　　同学们，你们猜到他是谁了吗? 　　答对了，他就是我的弟弟，让人又爱又恨的弟弟。 　　猜猜他是谁的作文300字 篇13 　　我有一个这样的好朋友。大家知道吗？她呀，可是一个独立的好孩子。 　　她的脸是瓜子脸，眼睛大大的，笑起来弯弯的，像两道弯弯的月牙，非常可爱。她的刘海儿往里翘，非常美。 　　她很乐于帮助别人。有一次在学校晚托，我有一颗糖，正巧她也有一颗。吃完之后，我请求她帮我丢糖纸，她二话不说就答应了。换成别人的话，别人就该说：“不去，你自己不会去吗？”她真是一个乐于助人的朋友。 　　刚刚我说到她很独立，她怎样独立呢？她的爸爸妈妈都在很远的地方上班，她跟着隔壁的婆婆一起生活。她每天放学都是自己一个人回家，回家之后自己写作业，不需要别人催促去。在家的时候，她也是自己煮饭、煮面吃。即使这样，她的成绩还是很不错的，从不低于90分以下。我觉得大家都应该向她学习，学习她的独立、自己把自己照顾好的能力。 　　说到这里，大家一起来猜猜她是谁吧。对了，她还有一个好习惯，那就是不懂就问，直到弄懂为止。 　　猜猜他是谁的作文300字 篇14 　　她个子不高，头发长长的，像春天里的嫩草一样，又细又软;要是披着长发，就像黑亮的瀑布一样。她那双明亮的眼睛，像是夜空中的小星星，一闪一闪的。嘴巴像一朵玫瑰花，特别红艳。一口白而亮的牙齿，就像一排整齐的玉石。红扑扑的脸蛋如同秋天里成熟的苹果，真好看。 　　她不仅外表美，心灵更美。二年级时，有一次我因为粗心大意数学得了九十八分，下课也不出去玩，只是坐在座位上发呆。这时她蹦蹦跳跳地过来，笑着说：“不去透气、做运动怎么行?再说你是因为粗心才失分的，以后细心些就能得一百分了。”听了她的话，我仍旧沮丧地说：“妈妈最怕我粗心了，回家肯定又要吃‘烧饼"了，呜呜......”说着，我又哭了起来。“没关系，只要下次努力就行了呀。”她一边说一边写这道题的公式，写完她开心得满脸都是笑，活像一朵盛开的鲜花，那甜蜜的微笑，从我心中流过。 　　你猜出她是谁了吗? 　　猜猜他是谁的作文300字 篇15 　　胖乎乎的他，个子并不高，像极了一只可爱的大熊猫。他的头发乌黑乌黑的，还是向上竖起的，特别精神。皮肤黑黑的，眼睛大大的，水灵灵的，眼珠像个葡萄，明亮又有神。他笑起来嘴像弯弯的月亮，还挂着两个小酒窝，暖暖的，甜甜的。 　　他最大的爱好就是踢足球。每天，你总能在金岭公园的足球场上，看见一位脚穿黑色运动鞋，身穿一件蓝色足球衣的帅小伙，奔跑在足球场上。只见他一脚抽射，足球旋转着飞向球门，球进了。 　　他不仅球技好，还很幽默，“哈哈哈，哈哈哈！”教室里传出了一阵笑声，原来音乐老师问大家：“这个长得像眼睛的符号叫什么名字？”他便回答：“眼睛符号！”笑得我差点儿笑翻到地上了。 　　这就是爱踢足球，很幽默的他，你猜出他是谁吗？他就是——魏筠晖。 　　猜猜他是谁的作文300字 篇16 　　他从幼儿园开始就是我的同学，也是我很要好的朋友。他的头圆圆的，好像一个足球，头发是竖起来的。他的眼睛明溜溜的，好像两颗黑葡萄，笑起来甜甜的。 　　他的话很多。记得有一次上课，老师正在黑板上写字，他却和张珅滔聊天，老师一气之下把他调到最后一桌，而且还没有同桌。他喜欢帮助别人，是个非常热心肠的人。有同学摔倒了，他会立刻跑过去扶。上次，我的脚在下楼时不小心崴了，他就抢着扶我。 　　他经常和我们一起玩斗鸡。我们技术比他高，他经常被我们斗倒，但是他没有放弃，也没有输不起，而是努力练习，现在他已经可以斗过好几个男生了。他的字写得特别漂亮，每次写完默写能手，老师总会夸他写的字既好看又整齐。另外，他的口才还特别好，上次的讲故事比赛，他获得了全年级第一名的好成绩。 　　哈哈，说了这么多，你们猜出他是谁了吗?他就是我的好朋友——胡益涵。 　　猜猜他是谁的作文300字 篇17 　　我有一个好朋友，他是一个活泼开朗的小男孩。他爱说爱笑，还喜欢交朋友。他的个子不高，身材均匀。他的皮肤是小麦色的，看起来非常健康。他有一双充满求知欲的眼睛，每次看书时都像查找仪一样搜索着书上的好词好句。他那高高的鼻梁下长着一张大大的嘴巴，每天都能听见他放声朗读。 　　他非常喜欢看书，书就像磁石一般吸引着他。他告诉我，家里有很多书，有文学类的、有天文类的、有科学类的、还有漫画类的，各种各样，想图书馆一样。我想他之所以喜欢读书，是因为他妈妈给他买了很多的书，为他营造了很好的读书氛围。他看书时非常认真，无论教室里多乱，他的耳朵就像塞了棉花一样仍然目不转睛地读书。 　　他还非常乐于助人。记得有一次上阅读课我忘记带书，他主动递给我一本书微笑着说：“看我的书吧。”我当时非常感谢他，想和他做一辈子的好朋友。 　　这就是我的好朋友，你们猜猜他是谁？ 　　猜猜他是谁的作文300字 篇18 　　我有一个好朋友，他的皮肤黑黑的，两只眼睛大大的，好像两颗黑“宝石”一闪一闪的，显得他炯炯有神，调皮可爱。 　　他性格很开朗，平时喜欢讲一些脑筋急转弯或者笑话来逗大家开心。有一天他问我：“世界上最难的脑筋急转弯是哪一道？”我绞尽脑汁想了半天实在想不出来。最后他揭晓答案：“就是我刚才问你的这个问题呀！”这答案真让我意想不到啊。我还发现了他会“变脸”，他一会儿做斗眼儿，一会儿做鬼脸，一会傻笑，逗得我和同学们捧腹大笑，几乎整个教室都被他乐翻了天，就连老师也忍不住笑起来。 　　他平时喜欢写书法，他每一笔都写得那样的标准和完美。在一次联欢会上他还为大家现场表演了书法，我好羡慕呀！真希望我也能像他一样写得这么好。 　　作为好朋友我要给他一点小建议，大声地喊对嗓子可不好，他只要以后声音再小一点点就更加完美了。 　　这就是我的好朋友，你们猜猜他是谁？ 　　猜猜他是谁的作文300字 篇19 　　他是一个胖乎乎的小男孩。一双小眼睛，一笑起来就眯成了一条裂缝，脸颊上有两颗小酒窝呢。他还有一双肥嘟嘟的小手，摸起来软软的，可舒服了！ 　　他是一个爱哭的小男孩。作业来不及做，要哭；被老师批评，要哭；和同学吵架，要哭……他生气的样子最可爱，他一生气说话就结结巴巴，越生气越结巴，气得不行了还爱把书撕了，有时看得我忍不住大笑起来。 　　他是一个爱劳动的小男孩。在家里他总爱帮爸爸妈妈干活，平时拖地洗衣服，吃完饭会把碗端到厨房并洗干净。在学校，他总爱帮老师同学做事，一会儿扫地，一会儿拖地，一会儿擦桌子……因此他在班里还得了一个好听的绰号—“劳动王”。 　　他是一个兴趣广泛的小男孩。他爱吹口风琴，爱唱歌；他爱打篮球，爱打乒乓球；他还爱写书法…… 　　同学们猜猜看他是谁？你们一定猜到了吧，他就是寿宸扬。 　　猜猜他是谁的作文300字 篇20 　　我有一个好朋友。 　　他有一双水汪汪的大眼睛，一对柳叶眉，一个挺挺的鼻子。一对像扇子一样的招风耳，一张樱桃小嘴。他总是喜欢穿长袖，一年四季除了夏天几乎都穿长袖的衣服，他的身材不胖不瘦刚刚好。 　　他有两点爱好，一是爱说话，二是爱画画。他跑起步来像离弦的箭一样，他总是很开心，下课了以后就会找我来玩。他每次跟我说话的时候非常幽默，总能逗我笑。 　　他是一个爱跑步的“飞毛腿”每次比赛之后我就会坐在教室里，疑惑的问他：“你为什么能跑这么快？”他开心的说：“多多练习，就能跑第一，而且你比我学习好。”我说：“我们俩的学习一样好啊！我们要互相学习。”他说：“没错。”我们俩看着对方开心的笑了起来。 　　这就是我的好朋友，你想认识他吗？ 　　猜猜他是谁的作文300字 篇21 　　我的好朋友有着浓眉大眼，一对小小的耳朵，乌黑漂亮的头发和高挺挺的鼻子。 　　他非常爱运动。记得有一次他、我和一些同学一起去踢足球，分队时我们被分为对立的两方。在踢球的过程中，他和队友配合很默契，快速的带着球突破了我们的防线，射进了球门。我们兴奋地跳了起来说：“好球！好球！”他听了后笑得非常开心。 　　他还喜欢看书，我们经常一起看书，他经常会和我一起分享从书中学到知识，而且他读起书来非常认真，废寝忘食，对书籍格外的痴迷。 　　他还喜欢助人为乐。有一次，他看到一位老奶奶扶着拐杖准备过马路，他看到后快速的跑到了老奶奶面前说：“老奶奶，让我扶你过马路吧！”然后他就扶着老奶奶，慢慢地来到了马路对面。老奶奶说：“谢谢你，小朋友。”他不好意思地挥挥手跑回家了。 　　这就是我的朋友，你猜到他是谁吗？ 　　猜猜他是谁的作文300字 篇22 　　我有一个好朋友，你们来猜一猜他是谁吧！ 　　他是男孩子，今年九岁了，留着干净利落的小平头。他有一张长长的脸，两道粗粗的眉毛下面是一双炯炯有神的大眼睛，忽闪忽闪的总是透着智慧的光芒；高高的鼻梁下面有一张能说会道的小嘴巴。当他笑起来的时候，两颊的小酒窝像两朵绽开的花朵，特别迷人。我再悄悄地告诉你哦，他的两只耳朵还会自己动呢！神奇极了！ 　　他不仅学习好，还乐于助人。记得有一次上美术课，我忘记带画笔了，急得像热锅上的蚂蚁似的。这时，他好像看穿了我的心思，对我说：“你没带画笔吧，那就用我的吧！”我说：“谢谢你，我用完以后一定会还给你的。”他说：“不客气，我们是好朋友嘛！”听了这句话，我开心地笑了。 　　他的力气也特别大，我们班里许多男生和他摔跤都被他一一摔倒了，而且每次大家与他掰手腕，几乎都被他战败了。大家都称他为大力士。 　　通过我的介绍，你们猜到他是谁了吗？ 　　猜猜他是谁的作文300字 篇23 　　在我们班上有一个这样的男生，长着一头乌黑的短发。弯弯的眉毛下有一双炯炯有神的眼睛，有神的眼睛中间有一个高挺的鼻子。有一张小小的嘴巴，说起话来振振有词。 　　他是一个智慧少年，从学习上来说，他比我好，我做为一个插班生。他就是我学习的榜样。 　　他很聪明，就是上课回答问题声音有点小，要是他的声音能够更加洪亮。我认为老师会很喜欢这样子的学生。下课的时候我们会一起玩各种游戏，比如：我们玩石头剪刀布，体育课的时候我们一起追逐游戏，上自习课的时候，他会用纸折一些小动物的造型。有小青蛙，小猴子爬山、小猴子爬树，送给我。我特别喜欢给我折的小青蛙，因为一按它，就能跳的很远，一下子能跳尺子那么长，他送给我的小猴子爬树，我爬呀爬呀，可我怎么也爬不上去。 　　我们的友谊就这么建立起来了，你们猜猜他是谁？ 　　猜猜他是谁的作文300字 篇24 　　我有一位好朋友，她是我们的小班干，她最大的特点是眼睛非常大，就像两颗闪闪发光的黑宝石，炯炯有神。她的头发不算长，常常扎着马尾辫上学，走起路来一摇一摆，好像在跳舞，可爱极了。 　　她非常喜欢笑，每次笑起来都会有两个可爱的小酒窝。她很讲文明，有一次，她看见地上有一些碎纸片，就主动把碎纸片捡起来扔进垃圾桶。 　　她学习很认真，上课抱臂坐直，目不转睛地听老师讲课。下课也不在楼道里打闹，所以老师让她承担了一个很重要的任务，就是当老师不在教室的时候管理好全班秩序。 　　她酷爱读书，常常会把课外书拿去午托读，有时候在课间也会读一会儿。有一次她读书太入迷，我叫她的名字，她旁若无人，丝毫没有感觉我的存在，可真是一个爱看书的小书迷。 　　同学们你们能猜到这位爱读书又讲文明的她是谁了吗？

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1、仰望：从下往上看，也表示对别人的敬佩。2、远眺：一般表示从高处水平望去。3、凝视：一直看着别人，强调看的过程。所以仰望表示抬头，强调的是抬头的这一动作。而远眺表示看远处，表示用力的向远处望去。凝视是一直盯着看。既仰望强调抬头、远眺表示远处、凝视表示看的动作。造句：我登上山顶远眺，家乡的美景尽收眼底。造句：我躺在草地上仰望星空。造句：我的眼神一直游离到了窗子,凝视着外面有三层楼高的枫树。还有“看”的意思的词语有：俯视：从高处往低处看，一般站在高处看低处。鸟瞰：空中往下看。偷窥：在别人不知情的情况下看别人，或未经允许看别人私密的事情或者地方。平视：水平的看过去。探望：指别人生病了前去拜访。视察：上级到下级单位查看。观察：仔细地看别人在做事情。回眸：回头看。参考资料来源：百度百科——仰望百度百科——远眺百度百科——凝视

当我仰望天上的星星，我想起天上的银河我听见。流水的声音。

引颈仰望夜晚的天空，月亮也累得睡着了，星星调皮的眨着眼睛，我被这美丽的夜色迷住了。楼主，选我吧。这样我就可以升级了

猜猜他是谁作文300字优秀范文10篇 在生活、工作和学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。下面是我给大家带来的猜猜他是谁作文300字优秀范文10篇，以供大家参考! 猜猜他是谁作文300字范文1 我有一个很好的朋友。他的眼睛大大的，嘴巴宽宽的，笑起来眉毛弯弯的。他腿长长的，排队的时候排在倒数第三个，你说他高不高? 他一直是我们大伙的开心果。有一次下课，我正在看教室布置的黑板报，突然一只大手蒙住了我的眼睛：“猜猜我是谁?”我一听这熟悉的声音，就心想：肯定是我最好的朋友嘛!这还不好猜? 于是我大声叫出了他的名字!结果我上当了，那只大手并不是他的。我眼睛被放开后，我看到我的好朋友正小跑着往教室门外去。我想通了，原来刚才是他让别人用手蒙住我的眼睛，而“猜猜我是谁”是我的好朋友说的。我马上追过去，说：“刚才是不是你说猜猜我是谁的?”我的好朋友只好说：“是的，是我说的，饶了我吧!”我说：“好吧，看在我们是朋友的份上，饶你一次。” 他学习成绩很好，还当过三好学生呢!他尤其喜欢科学，每次我跟他聊天的时候，主题都离不开科学，我这个好朋友是多爱科学呀! 听了我的介绍，你一定知道他是谁了吧? 猜猜他是谁作文300字范文2 有一个人，他长着黑色的头发，笑起来眼睛眯成了一条缝。他还有一张爱说话的小嘴巴，每次说起话来像发大包弹一样，穿着米奇的衣服，短牛仔裤，看着非常有精神。 他有缺点就是喜欢睡懒觉，也喜欢玩游戏。有一次，我去他家玩，看见他还没起床，他爸爸妈妈叫他四五遍，他还赖着床不起。 他也有优点，上课积极发言。有一次，他还在补习机构上数学课，总能看到他的小手举得高高的，并且每次发言回答问题，正确率极高。 你猜猜他是谁呢?如果你还猜不出来的话，就与我说说吧，我再告诉你! 猜猜他是谁作文300字范文3 我们班40多个人，其中有一位同学是最可爱的。他的脸胖嘟嘟的，差不多有我两只手那么大。因为他的脸比较宽大，所以显得他的眼睛小小的。他的手也很宽大，我要用两只手才能包住他的一只手。 他最不喜欢跑步了，因为他的身体比较肥胖，每次跑完步都会气喘吁吁。别人一分钟能跑90多米，而他最多只能跑70米。平时他也不会玩跑步的游戏，因为他跑得不是很快，是非常容易输的。 但他却喜欢打羽毛球，因为他的反应速度很快。有一次我和他比赛打羽毛球，没想到他赢了，我便问他：“你打羽毛球为什么那么厉害?”“我每天都会去打羽毛球的!”他说道。我这时才知道他每一天写好作业后就会去打羽毛球。 他的好朋友是徐浩，几乎一下课就找他玩，他们两个人经常形影不离，他们两个成为班里最亲密的兄弟了。 说到这里，你知道他是谁了吧! 猜猜他是谁作文300字范文4 他有一个娃娃头，细长的眉毛，一双圆溜溜的大眼睛，透着一股聪明的伶俐劲儿。他就是我的同学，一个善良帅气的小男孩。 前几天他去参加了一个跑步比赛，他站在起跑线后，已经做好了跑步姿势。“啪!”裁判打响枪声，他宛如离弦的箭，冲出了起跑线，遥遥领先。他的速度惊人，观众见了连忙鼓掌，但大家可以从他的脸上看出他很吃力。突然有一个人超越了他，但是他坚持不懈突破自我，又反超了那个人。观众们又是一片欢呼。 当他看到终点线时，他的内心涌起阵阵激动，脸上也不禁露出一丝笑容。当他接近终点时，他兴奋的举起了自己的手臂。让他转过头后看，后面的时候，才发现自己已经领先很长段距离了!此时他已经兴奋的冲向了终点。因为他坚持不懈的精神才得到了第一名，这个第一名实至名归! 这就是我们班的跑步小能手，我们都很佩服他，大家猜出他是谁了吗? 猜猜他是谁作文300字范文5 他是一个优秀的男孩，虽然长得瘦瘦的，可是个子却很高。他的黑框眼镜下是一双圆圆的大眼睛，笑起来脸上有一对浅浅的小酒窝，可爱极了!上学期间，他总是穿着校服，戴着鲜艳的红领巾，他可真是一个遵守班规校纪的好学生。 他非常好学，每次都是全班第一名。课前，同学们都在玩，可他却默默埋头读书，预习课文;上课时，他认真听讲，做笔记，老师提问时，他总是第一个举手回答;课后，他从不出去玩耍，总会趴在桌子上看课外书。 有一次上自习课，教室非常吵，而他丝毫不受影响，仍在认真学习，仿佛这些吵闹声他都听不见似的。下课后，我问他：“你怎么这么爱学习?”他一本正经地说：“因为读书可以让人变得更加聪明，书是我最好的朋友。”说完，他又钻进书里去了。 今后我要把他作为我学习的好榜样，做一个好学的孩子。 现在你们猜的出他是谁了吗?他就是我们班的陈俊楠同学，你们猜对了吗? 猜猜他是谁作文300字范文6 老师，是辛勤的园丁，是燃烧的蜡烛，是孩子们的探路者。老师，您将知识传授给我们，让我们在知识的海洋中畅游。 我最喜欢的老师有着长长的头发、高高的个子和水汪汪的大眼睛，眼里总是充满了智慧的光芒。为什么我最喜欢这位老师呢?因为她的教学方法和其他的老师不同，严格的同时又带着几分幽默，所以上她的课我总是目不转睛地盯着黑板，并且认认真真地听她讲课。 她上课的时候很严肃。凡是有同学走神了，比如做小动作或是同其他人讲话，她一定会及时地提醒他们，如果还有下次，她绝对不会再一次宽容他们了：轻则罚站，重则罚抄。所以在她的管理下，我们几乎没有人再敢上课走神了。 她上课的时候还很幽默。在我们班里，无论上什么课，总是会有一些同学在课上问一些和课堂无关的问题，这时，她不仅不会批评这些同学，反而还会幽默地回答他们的问题。所以，班上的每个同学都爱上她的课。 她十分关心我们班以及班上的每一位同学。不论是因为班上的同学还是其他人而引起的麻烦，只要她一出手，就没有解决不了的问题。所以我一向喜欢这位老师，你们猜到这位老师是谁了吗? 猜猜他是谁作文300字范文7 他曾经是我同桌，个头不高，长得胖嘟嘟的。圆圆的脸像一个大皮球，大大的脑袋上有一对水汪汪的大眼睛，眼睛下还有一颗独特的黑痣。他最让人钦佩的是他那奔跑的速度，就像一阵风一样嗖的一声就没影了，每次跑完步之后，我们都用很崇拜的眼神看着他。 他不仅跑步跑得快，还很乐于助人。记得有一次，学校举行跑步比赛，体育老师口哨一响，他就像风一样冲了出去，我也紧跟着，突然，我脚下一滑，重重地摔在跑道上。他听见声音后，连忙调转方向，朝我跑来，他蹲下来焦急地问我：“你怎么了?有没有哪里受伤了?”我说：“我摔倒了，腿上流血了，爬不起来了。”他连忙扶起我说：“走，我带你去学校医护室，把你腿上的伤口包扎一下。”从他的表情和眼神中我可以看得出他真的很担心我，那时候我真的很感激他。 你们知道他是谁吗?快来猜猜吧! 猜猜他是谁作文300字范文8 他是“重量级”人物，他有着与他体形极不相称的身子，看起来又矮又胖。他笑的时候，脸部的肉上下挤作一团。他跑步的时候，别人握拳，他却张开手，将五指紧闭;别人出拳、收拳，他却一直用手在下半身挥动;别人健步如飞，他却像一只想飞却飞不了的企鹅，嘴里还冒着粗气。 他的睡姿很有趣，只要他想睡，右手把头一撑，眼睛眯成一条线，就打起呼噜来了，糟糕的是，这是在上课期间。所以，当他睡意十足时，全然不知老师正愤怒地盯着他，像这类事，自然就不足为奇了。不过，有时他也会认真听课，但如果老师讲课时出了点微不足道的小错，他钻牛角尖儿的劲就十足，只见他瞪大眼珠，推推同桌，“嘿!老师写的板书漏了个字!”因为这错误谁都知道，同桌也不理他。 他又把着自己自认为伟大的发现对周围的人说个遍，才举手叫老师改正，站起来说话时，还环视全班同学，脸上写满了得意。如果真是老师错了，也就无人答理。但如果是他自己错了，四处都是攻击他的声音，可能也是被骂惯了，他也“针扎不透”，或许心里还想着：“由他去吧!”可见，他并不受人欢迎。 他矮，他胖，他自大，他不受欢迎，他不爱学习，老师对他束手无策。 猜猜他是谁? 猜猜他是谁作文300字范文9 他中等个子，身材很瘦，远看像一根细棍子。走进细看，他长着一张瓜子脸，一对浓淡适中的眉毛下有一双大大的眼睛，四方大嘴，塌鼻梁，五官虽然不精致，但合在一起却是一个很秀气的小帅哥。 他常穿一身蓝色的运动服，一双白色的运动鞋，因为他爱好踢足球。不管春夏秋冬，足球场上都有他踢足球的身影。 那是一个寒冷的冬天，下着大雪，人们都躲在温暖的房子里。我站在窗前，忽然看到有一个人在雪地里踢足球。仔细一看，竟然是他!这么冷的天，他怎么还在练习?他不怕冷吗?我看见他一次次摔倒，又一次次爬起，我在心里暗挑大拇指，不愧是男子汉大丈夫!这么冷的天还能坚持练习，他的球技一定会越来越高。 说到这里，大家知道他是谁了吗?他就是我的好朋友——高珺博。 猜猜他是谁作文300字范文10 他胖胖的，眼睛亮亮的，嘴巴似乎永远闲不住，他长着一个蘑菇头。 他跑步的速度很快。记得有一次他去扔垃圾，跑得像兔子一样快，一溜烟工夫就回来了。而我呢，则慢腾腾地跑着，结果，上课铃响了我才回到教室。 他非常乐于助人。有一次我和他踢足球的时候，我摔倒了，他不仅没有笑，还跑过来扶我，轻声问：“你疼不疼?”虽然有点疼，但看到他心里暖暖的，就一点儿也不疼了。 他喜欢踢足球，我们俩经常在一起踢球，你踢过来，我踢过去。有时候是抢球，要么是头碰在一起，不然就是我抢到。 他也很有上进心。二年级的寒假时，他为了提高成绩，整天关在家里学习。所以，我每次下楼都没有看到他，可以看得出他很努力，我一定要向他学习。 你们肯定猜出他是谁了吧。