连续变量和分级变量作为解释变量，连续变量作为被解释变量要如何做线性回归？

解释变量亦称“说明变量”、“可控制变量”，是经济计量模型中的自变量。解释变量，按照一定的规律对模型中作为因变量的经济变量产生影响，并对因变量的变化原因作出解释或说明。例如，对于描述市场上某种商品价格和供给量之间关系的经济计量模型，价格的变化影响生产者向市场提供商品的数量。因此，价格变量是该模型的解释变量。在联立方程模型中，内生变量、外生变量和滞后变量都可作为解释变量。被预测变量，又叫被解释变量，多见于回归分析中，相当于实验研究中的因变量。回归分析中的变量关系不像实验研究中的变量之间因果关系明确，因而多称为预测变量和被预测变量。扩展资料两个或两个以上的变量之间所具有的变化规律进行拟合，确立一个相应的数学表达式（经验公式），通过一个或多个变量的变化去解释另一个变量变化的方法，以便从定量的角度由已知量推测未知量，在此过程中，用来解释其他变量变化的量就是预测变量，而被解释的变量就是被预测变量。一元回归分析，只考虑一个预测变量和一个被预测变量的回归问题而进行的分析；多元回归分析则是含有两个或两个以上预测变量且只有一个被预测变量的回归分析。参考资料来源：百度百科—被解释变量参考资料来源：百度百科—解释变量

解释变量亦称“说明变量”、“可控制变量”，是经济计量模型中的自变量。解释变量，按照一定的规律对模型中作为因变量的经济变量产生影响，并对因变量的变化原因作出解释或说明。例如，对于描述市场上某种商品价格和供给量之间关系的经济计量模型，价格的变化影响生产者向市场提供商品的数量。因此，价格变量是该模型的解释变量。在联立方程模型中，内生变量、外生变量和滞后变量都可作为解释变量。被预测变量，又叫被解释变量，多见于回归分析中，相当于实验研究中的因变量。回归分析中的变量关系不像实验研究中的变量之间因果关系明确，因而多称为预测变量和被预测变量。扩展资料两个或两个以上的变量之间所具有的变化规律进行拟合，确立一个相应的数学表达式（经验公式），通过一个或多个变量的变化去解释另一个变量变化的方法，以便从定量的角度由已知量推测未知量，在此过程中，用来解释其他变量变化的量就是预测变量，而被解释的变量就是被预测变量。一元回归分析，只考虑一个预测变量和一个被预测变量的回归问题而进行的分析；多元回归分析则是含有两个或两个以上预测变量且只有一个被预测变量的回归分析。参考资料来源：百度百科—被解释变量参考资料来源：百度百科—解释变量

解释变量亦称“说明变量”、“可控制变量”，是经济计量模型中的自变量。解释变量，按照一定的规律对模型中作为因变量的经济变量产生影响。被预测变量，又叫被解释变量，多见于回归分析中，相当于实验研究中的因变量。回归分析中的变量关系不像实验研究中的变量之间因果关系明确。扩展资料两个或两个以上的变量之间所具有的变化规律进行拟合，确立一个相应的数学表达式（经验公式）。考虑一个预测变量和一个被预测变量的回归问题而进行的分析；多元回归分析则是含有两个或两个以上预测变量且只有一个被预测变量的回归分析。参考资料来源：百度百科—被解释变量参考资料来源：百度百科—解释变量

相互影响。根据查询相关公开信息显示，解释变量和被解释变量相互作用，相互影响，互为因果。解释变量亦称说明变量、可控制变量，是经济计量模型中的自变量。解释变量，按照一定的规律对模型中作为因变量的经济变量产生影响，并对因变量的变化原因作出解释或说明。

解释变量是,原因；被解释变量是,结果；控制变量是,参数（即外部因素） 例如：y=a*x+b.其中x为解释变量,y为被解释变量,ab就是控制变量!

经济数据分析论文解释变量和被解释变量可以取给的数据。解释变量与控制变量都是自变量，为了突出研究的问题进行了区分。解释变量是指着重研究的自变量，是研究者重点考查对因变量有何影响的变量。而控制变量是指与特定研究目标无关的非研究变量，即除了研究者重点研究的解释变量和需要测定的因变量之外的变量，是研究者不想研究，会影响研究结果的，需要加以考虑的变量。

解释变量亦称“说明变量”、“可控制变量”，是经济计量模型中的自变量。解释变量，按照一定的规律对模型中作为因变量的经济变量产生影响，并对因变量的变化原因作出解释或说明。例如，对于描述市场上某种商品价格和供给量之间关系的经济计量模型，价格的变化影响生产者向市场提供商品的数量。因此，价格变量是该模型的解释变量。在联立方程模型中，内生变量、外生变量和滞后变量都可作为解释变量。被预测变量，又叫被解释变量，多见于回归分析中，相当于实验研究中的因变量。回归分析中的变量关系不像实验研究中的变量之间因果关系明确，因而多称为预测变量和被预测变量。扩展资料两个或两个以上的变量之间所具有的变化规律进行拟合，确立一个相应的数学表达式（经验公式），通过一个或多个变量的变化去解释另一个变量变化的方法，以便从定量的角度由已知量推测未知量，在此过程中，用来解释其他变量变化的量就是预测变量，而被解释的变量就是被预测变量。一元回归分析，只考虑一个预测变量和一个被预测变量的回归问题而进行的分析；多元回归分析则是含有两个或两个以上预测变量且只有一个被预测变量的回归分析。参考资料来源：百度百科—被解释变量参考资料来源：百度百科—解释变量

这种情况可以是其中一个指标。有两个被解释变量A，B，它们理论上是可以互为中介变量，形成双向中介。同时这样又会造成中介变量与被解释变量互为因果，导致内生性。

解释变量亦称“说明变量”、“可控制变量”，是经济计量模型中的自变量。解释变量，按照一定的规律对模型中作为因变量的经济变量产生影响，并对因变量的变化原因作出解释或说明。例如，对于描述市场上某种商品价格和供给量之间关系的经济计量模型，价格的变化影响生产者向市场提供商品的数量。因此，价格变量是该模型的解释变量。在联立方程模型中，内生变量、外生变量和滞后变量都可作为解释变量。被预测变量，又叫被解释变量，多见于回归分析中，相当于实验研究中的因变量。回归分析中的变量关系不像实验研究中的变量之间因果关系明确，因而多称为预测变量和被预测变量。扩展资料两个或两个以上的变量之间所具有的变化规律进行拟合，确立一个相应的数学表达式（经验公式），通过一个或多个变量的变化去解释另一个变量变化的方法，以便从定量的角度由已知量推测未知量，在此过程中，用来解释其他变量变化的量就是预测变量，而被解释的变量就是被预测变量。一元回归分析，只考虑一个预测变量和一个被预测变量的回归问题而进行的分析；多元回归分析则是含有两个或两个以上预测变量且只有一个被预测变量的回归分析。参考资料来源：百度百科—被解释变量参考资料来源：百度百科—解释变量

会。固定效应是一种控制变量，可以影响解释变量，也可以影响被解释变量。其次，固定效应是有固定不变特征的影响因素（控制变量）。

根据二者关系列表即可被预测变量，又叫被解释变量，多见于回归分析中，相当于实验研究中的因变量。回归分析中的变量关系不像实验研究中的变量之间因果关系明确，因而多称为预测变量和被预测变量。两个或两个以上的变量之间所具有的变化规律进行拟合，确立一个相应的数学表达式，通过一个或多个变量的变化去解释另一个变量变化的方法，以便从定量的角度由已知量推测未知量，在此过程中，用来解释其他变量变化的量就是预测变量，而被解释的变量就是被预测变量

不是。被预测变量，又叫被解释变量，多见于回归分析中，相当于实验研究中的因变量。回归分析中的变量关系不像实验研究中的变量之间因果关系明确，因而多称为预测变量和被预测变量。

可以。解释变量和被解释变量出现相同的指标时，会满足解释变量和被解释变量之间的低相关性要求。解释变量是影响研究对象的变量，它解释了研究对象的变动，表现为方程所描述因果关系中的因，即回归分析中的自变量。

如下：回归类型的初步判断在线性回归分析中，只包括一个自变量和一个因变量，且二者的关系可用一条直线近似表示，这种回归分析称为一元线性回归分析，如果回归分析中包括两个或两个以上的自变量，且因变量和自变量之间是线性关系。

如果是有规律的时间，应该是可以的。比如，因变量2003,2004；解释变量为2002,2003；解释起来，就是解释变量滞后一年的数值对因变量的影响。像你提到的，应该是不可以

视情况而定。运用面板数据建立计算经济模型时，对于一些忽略的解释变量可以不需要实际观测值，而通过控制改变量对被解释变量影响的方法获得模型参数的无偏估计。如果解释变量对被解释变量的效应不随时间和个体变化，并且解释被解释变量的信息不够完整，即解释变量中不包括一些影响被解释变量的不可观测的确定性因素时，可以采用反应个体特征或时间特征的虚拟变量或者分解模型的截距项来描述这些确实的确定性信息。

【答案】：A、C在单方程计量经济学模型中，变量可分为解释变量和被解释变量两类。被解释变量即作为研究对象的变量，解释变量是影响研究对象的变量。

单项数值与平均值之间的差称为离差，它是一个不可观测的随机变量，又称为随机干扰项或随机误差项。一般计算离差平方和来表示数据分布的集中程度，反映了估计量与真实值之间的差距。可能出现结果与平均预期的偏离程度，代表风险程度的大小。在总体回归函数中引入随机干扰项，主要有以下几个方面的原因：（1）代表未知的影响因素。由于对所考察总体认识上的非完备性，许多未知的影响因素还无法引入模型，因此，只能用随机干扰项代表这些未知的影响因素。（2）代表残缺数据。即使所有的影响变量都能够被包括在模型中，也会有某些变量的数据无法取得。（3）代表众多细小影响因素。有一些影响因素已经被认识，而且其数据也可以收集到，但它们对被解释变量的影响却是细小的。考虑到模型的简洁性，以及取得诸多变量数据可能带来的较大成本，建模时往往省掉这些细小变量，而将它们的影响综合到随机干扰项中。（4）代表数据观测误差。由于某些主客观的原因，在取得观测数据时，往往存在测量误差，这些观测误差也被归入随机干扰项。（5）代表模型设定误差。由于经济现象的复杂性，模型的真实函数形式往往是未知的，因此，实际设定的模型可能与真实的模型有偏差。随机干扰项包括了这种模型的设定误差。（6）变量的内在随机性。即使模型没有设定误差，也不存在数据观测误差，由于某些变量所固有的内在随机性，也会对被解释变量产生随机性影响。总之，随机干扰项具有非常丰富的内容，在计量经济学模型的建立中起着重要的作用。

两个被解释变量用正态分布线性模型。根据查询相关公开信息线性模型来说，回归系数的经济意义即解释变量对被解释变量的边际效应。对于非线性模型来说，回归系数并不是边际效应。最简单的Probit模型是指被解释变量Y是一个0，1变量，事件发生的概率是依赖于解释变量，即P(Y=1)。

是。根据查询《虚拟变量》文件得知，虚拟变量只是一种认为定义定性变量的方法，实质上虚拟变量不一定只能用于定性变量，也可以用于数值型变量，虚拟变量既可以是解释变量也可以是被解释变量，虚拟变量是被解释变量，就是所谓二元选择模型或二分类变量模型。

比如一个方程Y=X在方程中自变量X就是解释变量,Y就是被解释变量

可以。因为reg是OLS最基础的回归命令，当个体虚拟变量较多时，运算速度较慢，可以选择使用reg命令来提高运算速度，所以被解释变量是虚拟变量可以用reg。变量，指值可以变的量。变量以非数字的符号来表达，用拉丁字母。变量的用处在于能一般化描述指令的方式。结果只能使用真实的值，指令只能应用于某些情况下。

计算平均值。多个问题变成一个被解释变量的方法，可以通过SPSSAU的生成变量功能计算平均值，生成新的变量用于后续分析。被解释变量也称因变量，是作为研究对象的变量，变动是由解释变量做出解释的，表现为方程所描述的因果关系的果。

因为如果令新增解释变量的系数为0，至少可以使拟合优度R方不变，所以不会减小。R方=ESS/TSS(模型可解释的部分/被解释变量的离差平方和）=1-（残差平方和/被解释变量的离差平方和）。增加新的解释变量可以使“模型可解释的部分增加”，也可以理解为不可解释的部分，即残差，会减少。所以拟合优度会增加。

在经典模型中，被解释变量是随机变量，解释变量是非随机的，两者之间是线性关系， y=a+bx+u，其中干扰项设定为正态分布，被解释变量与随机干扰项是线性关系，利用正态分布的线性变换也是正态分布可以得出，被解释变量也是正态变量， y~N(,a+bx,σΛ2)，得到了其方差为σΛ2

被解释变量解释变量相同是研究变量时常见的问题。解释变量与控制变量都是自变量，为了突出研究的问题进行了区分。解释变量是指着重研究的自变量，是研究者重点考查对因变量有何影响的变量而控制变量是指与特定研究目标无关的非研究变量，即除了研究者重点研究的解释变量和需要测定的因变量之外的变量，是研究者不想研究，但会影响研究结果的，需要加以考虑的变量不妨这样说，当你只想考察部分解释变量与因变量的关系时，其他解释变量就是“控制变量”。

可以的。可以，只是要详细一点，比如研究一个经济系统的时候，这个系统内所有的变量都是内生的，也都是被解释变量。你可以通过vectorautogressionmodel去估计这个系统模型的所有参数，然后运用grangercausality去检测他们之间的相互影响关系，以及impluseresponsefunction去观测他们之间相互影响的短期和长期关系。毕业论文是指应使学生受到有关科学研究选题，查阅、评述文献，制订研究方案，设计进行科学实验或社会调查，处理数据或整理调查结果，对结果进行分析、论证并得出结论，撰写论文等项初步训练。

=a + bx +u, x如果有内生性，则需要找一个工具变量z。 理论上来说，工具变量Z必须与残差项U不相关，与被工具的变量X相关。但是x与u是相关的。

是的，融资结构可以作为被解释变量。例如，在一项研究中，研究人员可能会探究不同的融资结构对公司业绩的影响，并对不同的融资结构进行比较分析。在这种情况下，融资结构就可以作为被解释变量。在经济学中，融资结构通常被视为因变量，而不是自变量。这意味着融资结构不能作为解释变量，而是被其他变量所解释。例如，融资结构可能会受到公司的盈利能力、债务负担、风险偏好等因素的影响，并由这些因素来解释。

这会带来内生性问题，需要找到解释变量的工具变量。

你要不要这样，亲！

三年级下册国宝大熊猫作文400字如下：我国的国宝大熊猫非常讨人喜欢，它全身毛茸茸的走起来一摇一摆的，好像马戏团的小丑一样，真滑稽！大熊猫的四肢是黑的，尾巴短短的，肚子白白的好像小孩子的口水帕挂在那里。大熊猫的眼睛一圈黑黑的，好像睡眠不足似的。大熊猫的样子可爱极了。大熊猫喜爱吃竹笋，它吃竹笋的时候总是先撕开竹皮，然后把竹皮剥去，就开始狼吞虎咽的吃起来。大熊猫的饭量可大了，一天能吃十几千克竹笋那。有时口渴了就能喝一、二盆水。大熊猫看起来胖乎乎的，走路缓慢。你会觉得它非常迟钝，其实它行动并不迟钝，反而十分敏捷。狼、狮子等攻击它时，它会迅速的爬到树上，逃之夭夭。我记得我有一次和爸爸妈妈一起去动物园，我拿着竹笋去喂大熊猫，大熊猫以为我要攻击它，反而要用手掌攻击我，还好我及时躲开，要不就惨了。我喜欢大熊猫，因为它憨厚可爱！

　　造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。下面是我为大家收集的杯弓蛇影的解释和造句，希望对大家有所帮助。 　　杯弓蛇影解释： 将映在酒杯里的弓影误认为蛇。比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。 　　1、你不要杯弓蛇影，自己糊弄自己。 　　2、看清楚！那只是块石头！别杯弓蛇影，自己吓自己。 　　3、漆黑的晚上看着灰暗的墙上，总有杯弓蛇影的感觉，然后风一吹，毛骨悚然。 　　4、你别笑我杯弓蛇影，凡是遭过小偷的人，一有风吹草动便觉惶惶难安。 　　5、她敏感得很，常杯弓蛇影，疑东疑西。 　　6、我给你讲的都是一些真理，你就不要到处杯弓蛇影的了。 　　7、她不知道从哪里听到要地震的消息，整天杯弓蛇影，稍有动静就慌作一团。 　　8、我看你是做了亏心事，才会杯弓蛇影，总以为别人要害你。 　　9、凡是杯弓蛇影的人都不会把一个真理坚持很久的，要不了多长时间他就会动摇的。 　　10、遇事要镇定，不要草木皆兵，杯弓蛇影。 　　11、杯弓蛇影的故事告诉我们一个道理：遇事不能惊慌，而要善于发现现象背后的原因。 　　12、做了亏心事的人，就会整天杯弓蛇影，心神不宁。 　　13、大伙儿看了这恐怖片都没事，只有他吓了一身汗，真是杯弓蛇影。 　　14、黑夜走路，千万别杯弓蛇影，那样只会自己吓自己。 　　15、看你杯弓蛇影，焦虑不安的样子，我只好告诉你事情的真相。 　　16、事实真相尚未揭晓，我们先不要杯弓蛇影，庸人自扰。 　　17、你别吓他，小心他杯弓蛇影会真以为喝了脏水。 　　18、自从上次从世纪欢乐园的“鬼屋”中出来，他就一直杯弓蛇影，然后疑神疑鬼。 　　【扩展阅读：如何学好造句】 　　一、学好词才能造好句。词组是组成语句的重要部分，只有对词组的意思和用法有了深入的理解与认识，才能恰当的使用，通过造句，将词语融入句子之中，从而为写作积累素材。要把文章写好，让语句通顺流利，首先要造好句，因为造句能力既是遣词用字能力的延伸和发展，又是写好片段作文的基础，所以造句的重要性是非常高的，千万不能忽视。 　　二、造句的能力，也是学生驾驶语言、运用语言的能力。任何一个语言不大师，无不重视遣词造句。语文教师在培养学生作文的"能力时，如何着力培养学生用词造句的能力，使学生敢于用词，善于造句，这是一个很值得注意的问题。成语造句更是要在学生理解成语意思，懂得成语所处的语境的情况下进行运用，才能有所成效。 　　三、造句指导不仅要让学生做到用词正确通顺，然后更重要的是能打开学生的思路，拓展学生的思维，让学生将句子写得既生动又有新意，逐步养成其能够努力表达自己独到感受和思想的习惯。 　　四、在语文教学中，然后教师可以加入重点词语的造句练习，而且对所造句子的质量有一定的要求，比如：无语病，语意完整，生动形象丰满，表情达意到位等，如此周而复始地练习，对习作的良性作用必然日益显现。 　　五、在使用关联词造句时，必须注意词语的合理搭配。然后比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。”这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。 　　六、在教学中，造句训练的方式有很多种，只要教师们做个有心人，时时关注学生个人的独特感受与心灵，不断探索、研究，不断实践、总结，并使之融会贯通，及时巧妙有效地给学生以启发和指导，形成一种氛围，活跃学生的思维，然后一定能使他们妙语连珠，造出更多“活生生”的句子！让学生们通过造句真正有所收获。 　　拓展内容： 杯弓蛇影故事 　　西晋时，有个叫乐广的人，特别健谈，又好结交朋友，所以家里常常是高朋满座。有一次，他请一位朋友到家里喝酒。老朋友相见，都十分高兴，主人十分殷勤，在客厅里摆上了丰盛的筵席，边聊边喝。客人端起酒杯，一饮而尽。刹那间，这位朋友看见酒杯里有一条小蛇在游动。他感到十分厌恶，可是已一下子喝进了肚子，倒也倒不出来了，他感到肚子里的蛇似乎在动，所以就不肯再喝了，一会儿便起身告辞。乐广见朋友突然心事重重，也不便强留，只得送他出门 　　这位朋友回到家里就病倒了。他觉得肚子里有一条蛇，滑溜溜的，窜上窜下，翻江倒海，想到这里，他几乎喘不过气来。虽然又请医生，又吃药，可是病情一直没有好转。 　　过了一段日子，乐广听说朋友病了，便亲自登门去探望他 　　乐广问道：“前些日子喝酒时还好好的，为什么突然生病了呢?”朋友吞吞吐吐地答道：“上次去你家和你一起喝酒时，我突然发现杯中有一条小蛇，一不小心就将它喝进肚子里了，从那以后，总感到肚子里有条小蛇在搅动，还隐隐作痛。”? 　　乐广听后，回到家中，就到那天喝酒的客厅里进行实地考察。他坐在朋友那天坐的位置上，桌上放上酒杯。很奇怪，杯中确实有一条蛇影。乐广一回头，谜底终于解开了。原来，在客厅的墙壁上挂着一把彩色的角弓，角弓的影子落在酒杯里，看上去就像一条小蛇 　　原因找到以后，乐广心里轻松了许多，也很高兴，准备为他的朋友治病。第二天，乐广又把朋友接到家里，让他坐在上次喝酒的原位上，放上酒杯，斟上酒。两人重新喝酒，一切照旧，请他看一下酒杯里是否有小蛇。朋友一看，只见那条小蛇仍在酒杯里游动，心里立刻紧张起来。这时，乐广指着身后墙上的角弓说：“哪里有什么小蛇，只不过是那把角弓的影子在作怪罢了。”说完，乐广就把那把角弓摘了下来。乐广再让朋友看一看他的杯中还有没有小蛇，朋友一看，杯中的小蛇果然消失得无影无踪了，此时朋友心中的疑虑也随之涸消云散，病自然也就完全好了 　　“杯弓蛇影”这句成语常用来比喻疑神鬼，自惊自扰 　　《杯弓蛇影》续写作文 　　自从喝酒的人病好后，以后，他看到杯子里有蛇，就肯定认为这是弓的影子，就不必要杞人忧天了。 　　有一天，有一位朋友请他去喝酒，他到达那里时候，看见周围放慢了刀枪叉剑，不免恐惧，当喝酒的时候，看到杯子里有蛇，正好，墙壁上挂了一个弓，就毫无顾虑的喝了下去，回家睡觉时，肚子里的蛇在翻滚，他也随着跳动起来，从第 一天晚上跳到第二天早上，肚子里的蛇休息了， 　　他就去市场买东西，走到大空地时，肚子里的蛇又开始动起来，他的肢体也随着摆动起来，一会儿跳起机械舞，一会儿跳起太空步，逗得路人哈哈大笑，纷纷停下来休息看他的跳舞技，有些人忍不住拍巴掌鼓掌称妙！ 　　一会儿，蛇累了，他也随即倒下，被大家送进了医院。经过检查后，发现他肚子里有一条蛇，并把蛇从他肚子里取出来，主治医生李时珍询问他：“你在街上跳起了舞，是这条蛇引起的吗？”他说：“是啊！不过我觉得也好，就轻松地学会了跳舞。”李时珍很好奇地问：“你喝了什么东西，是你在一夜之间会跳高难度的舞？”他就回答：“小蛇酒！” 　　过了几天，他康复出院了，找到了李时珍，并跟李时珍合作去售卖小蛇酒。于是，李时珍赶紧叫很多医生做出好多小蛇酒，并仔细研究，并向外界公布，这是会让人跳舞的药， 　　于是，有不少人，甚至海外董事长也来订购小蛇酒，李时珍得到了一大笔财富，成了全中国的百万富翁。 　　至于那个喝了蛇酒的人呢，从此他教别人练舞，受到了大家的欢迎。成为了中国的杰出舞蹈专家。

适合三年级学生的造句大全如下：“我爱学校。”、“妈妈给我做好吃的。”、“小狗跟我一起玩。”1.造句的重要性造句是语文学习的重要部分，通过造句可以提高孩子的语言表达能力和思维能力，帮助孩子更好地理解和掌握语法规则和词汇应用。而且，通过造句还可以培养孩子的创造力和想象力，使其对语文产生浓厚的兴趣。2.如何帮助三年级孩子快速提高造句能力帮助孩子快速提高造句能力需要从以下几个方面入手：首先，要提高孩子的语法意识，让孩子学会如何正确运用词汇和语法结构进行句子构成；其次，鼓励孩子多读书，积累词汇和语言表达能力。另外，还可以教孩子使用不同句型来表达同一个意思，通过比较差异来提高孩子的造句能力；最后，给孩子创造更多的造句机会，通过各种活动和游戏来培养孩子的造句能力，使其在愉悦中提高英语表达能力。3.造句常用技巧和误区在造句过程中，需要避免以下几个误区：首先要注意语法规则，不能出现拼音和语法错误；其次要注意上下文的逻辑关系，构建通顺的句子结构；另外还需要注意句子的完整性和连贯性，不能出现句子不完整或者不连贯的现象。对于三年级的学生，可以使用简单的句型和句式进行造句，并且要注意语言的简洁、明确和生动，便于理解和表达。4.举例说明造句如，我喜欢吃苹果。小明正在看书。昨天我去了公园。

熊猫浑身胖乎乎、圆滚滚的，一爬一爬十分缓慢。大熊猫的头部是白色毛发，两只小黑耳朵，眼睛其实很小，但是它的眼睛四周是一圈黑色的毛，因而使得熊猫看起来非常可爱。它的全身都是白色毛发，但是四只爪子是白色的。大熊猫作为我国的国宝，深受大家的喜爱。大熊猫的别名还有华熊、竹熊、银狗和大浣熊等。银狗，这是因为小熊猫的地方名和商品名叫金狗，相对应的熊猫体色白而叫它银狗。竹熊则以它主要食性为竹子而似熊命其名。华熊说明它是中华民族所特产的珍奇异兽。西方世界认识它后，最初将它翻译成“大猫熊”或“猫熊”，但又一传说，在20世纪报上初次发表新闻时，偶然被颠倒成“熊猫”，未料到竟成为通用的名称了。若沿着这些名称为线索，可以追溯出许多充满神奇的记载。

国宝大熊猫的资料作文三年级写法如下：大熊猫是我们国家一级保护动物，也是我国的国宝。它在世界上已经存活了800多万年了，"熊猫"是它们的别名，它们的学名叫猫熊。它主要分布在四川和陕西交界处。熊猫的身子胖乎乎的，远看像一个大球。脑袋上竖着一对贝壳形的耳朵，这对耳朵像勤劳的卫兵，每天都坚持守在头顶上。咦？这两颗黑宝石是什么呀？哦。原来是它的眼睛啊。呵呵，它的眼睛旁边还有两个大大的黑眼圈，是昨晚没睡好吗？瞧它那又粗又短的四肢，走起路来就像喝醉酒一样，可有意思了！大熊猫不仅长得可爱，还很贪吃。它每次吃东西的时候，都紧紧地抱着，像拿着自己心爱的宝贝一样。而且它的饭量特别大，一天能吃十几公斤重的竹子呢，是我的好几十倍了！睡觉的样子也是千姿百态。有的抱着竹子，边睡边吃。有的挂在树上睡，丝毫不怕掉下来似的。看，这就是我们的大熊猫，多么可爱，多么招人喜欢。真不愧我们的国宝！

在这个充满生机的大自然中，有许多可爱的小动物，但我最喜欢的还要属于我们中国的国宝——大熊猫。大熊猫的样子很可爱，它身上毛茸茸的，黑白相间的毛皮特别显眼，圆溜溜的脑袋上，长着一双黑黑的耳朵，一直是竖着的，好像在认真听什么似的。他还有一双乌黑的眼睛。眼珠子总是咕噜转个不停，而眼睛外的一层毛，好像是故意染成深黑色的，如果不仔细看，还以为是他戴了一幅墨镜呢！大熊猫是我们中国的国宝，它不仅珍贵，而且数量也很稀少，在中国，熊猫的数量也不过一千多只罢了，有多少国家甚至出高价买，但都没有如愿以偿。熊猫是哺乳动物，通常是一胎生两个，而小熊猫更加可爱，一生下来，它身上是金黄色，熊猫们是用竹子为主食的。我们应该保护小动物，爱护大自然，现在大熊猫已经很少，如果人们不爱护，大熊猫迟早要像恐龙一样灭绝，所以我们要加倍珍惜大熊猫，让我们一起保护大熊猫吧。

1.一本书像一座桥，帮助我们通往充满阳光的大洋彼岸。2、一本书像一个路标,指引我们从布满荆棘的地方，导向生活的广阔无垠的草原。3、一本书像一汪泉，引导我们从干涸的地方，流向智慧的波涛汹涌的海洋。4、一本书像良师益友，帮助我们指点迷津，在黑暗的夜里给我们一片光明。5、一本书像把金钥匙，为我们打开知识的大门，让我们在知识的海洋里翱翔。扩展资料：1、学好词才能写好句。词组是组成语句的重要部分，只有对词组的意思和用法有了深入的理解与认识，才能恰当的使用，通过造句，将词语融入句子之中，从而为写作积累素材。要把文章写好，让语句通顺流利，首先要造好句，因为造句能力既是遣词用字能力的延伸和发展，又是写好片段作文的基础，所以造句的重要性是非常高的，千万不能忽视。2、造句的能力，也是学生驾驶语言、运用语言的能力。任何一个语言不大师，无不重视遣词造句。语文教师在培养学生作文的能力时，如何着力培养学生用词造句的能力，使学生敢于用词，善于造句，这是一个很值得注意的问题。成语造句更是要在学生理解成语意思，懂得成语所处的语境的情况下进行运用，才能有所成效。

　　导语：“黑黑眼圈大又浓，身穿黑白相间大棉袄，最最爱吃大竹叶，中国珍贵大国宝，就是我们大熊猫。以下是我为大家分享的大熊猫的作文素材，欢迎借鉴！ 　　 1、大熊猫 　　一提大熊猫大家都知道，他是我国的国宝。那你们知道大熊猫黑眼圈是怎麽来的呢？ 　　我听说：“大熊猫很调皮也很贪玩，它那黑眼圈肯定是熬夜熬出来的。”没错的，听妈妈讲“很久很久以前，在山坡上住着一只大懒虫的熊猫，每天和很多同伴玩耍，不回家睡觉。有一天，它的小伙伴们来找它玩，它一听一蹦三尺高，迫不及待去玩了，爸爸也拿它没办法，它不像其他熊猫到了晚上就不玩了。它们整天混在一起，吃竹子。它们一开始是白眼圈，自从熊猫有贪玩的习惯，其它熊猫也跟了起来，它们经常玩。因为日夜都在玩，熊猫的眼圈突然变了。它知道后非常后悔它不该熬夜。” 　　这件事告诉我：玩是可以玩，玩是理所当然的，但是不能成天上夜的玩。 　　 2、大熊猫 　　我可喜欢动物了，但我最喜欢的动物那就数大熊猫了。 　　大熊猫身子胖，尾巴短，毛很光滑。四肢是黑的，身子和头是白的，最逗人的是两个圆圆的黑眼圈像戴了一个黑墨镜。 　　大熊猫小的时候，喜欢爬上爬下。长大以后不大爱活动，常常用爪子抱着头，呼呼大睡。它睡觉的时候，你逗它，它睁开眼睛看看你又呼呼地睡了，它睡醒了就摆动着胖胖的身体走来走去找吃的。 　　大熊猫是我国的国宝，也是人类的朋友，我们应该保护环境，为大熊猫创造一个美好的家园，让大熊猫世世代代生存下去。 　　 3、大熊猫 　　大熊猫是我们熟悉的动物，非常可爱。我很喜欢它。 　　它有一个黑耳朵，还戴了一个黑套袖和一副墨镜，瞧，把它酷的！它在走的时候，四肢支持着肥大的身体；它在跑的时候，由于身体很重，所以跑得很慢。和它同一时期生活过的动物，大多数都被滚滚而来的历史大浪推翻而灭绝了，大熊猫却一代一代的活到了今天。大熊猫和银杏树、中华鲟，科学家把它们叫做“活化石”。我们都知道大熊猫爱吃竹子，你能想到吗，它的祖先却以食肉为生。它还是我们中国的国宝。 　　啊，我爱可爱的大熊猫！ 　　 4、大熊猫 　　嗨，大家好，猜猜我是谁？我呀，是猫不捕鼠，墨镜不离眼，要问我爱啥，我爱鲜竹叶。猜对了，我就是有着独特黑白相间毛色的活泼动物——大熊猫。 　　我长得很肥，头圆尾短，体长120~180厘米，体重60~110千克。我的眼睛周围、两只耳朵、四条腿和肩膀部全是黑色，身体和尾巴是白色，腹部是灰黑色，看我长得多有特色。 　　我喜欢过着单独的生活，我常住在我国西南地区的高山竹林中，那儿湿度大，温差也较大，特别适合我，我喜欢吃鲜竹叶和竹笋，而且吃得非常多，甚至我每天还要到泉水或小溪里饮水。 　　我不冬眠，不怕寒冷，怕酷暑，我是爬树的高手，也会游泳，我的听觉和嗅觉很灵敏。对，告诉你们一个秘密，我是天生的近视眼。 　　 5、大熊猫 　　大熊猫是中国的国宝，因为它是一种活泼，可爱，让我们懂得去珍惜的一种动物。它有毛茸茸的耳朵，一双乌黑发亮的眼睛，一个黑黑的鼻子，一张大大的嘴巴，四肢全部是乌黑乌黑的`。 　　大熊猫生活在碧绿的森林里，它们天生就是近视眼，什么也看不见，只能靠听觉和嗅觉。在寒冷的冬天里，大熊猫是不冬眠的。要是找不到食物它们就爬到树上吃叶子，摘可口的果子吃。在旺盛的竹林里，它们把竹子折断，然后，挑选娇嫩的竹叶，坐在地上，一大口一大口吃了津津有味的竹叶。它们还会用锋利的爪子泡竹笋呢！它们休息的时候，最喜欢靠在粗壮的树枝上，有时候还会在茂密的草丛中呼呼大睡。 　　它非常可爱，我好喜欢！ 　　 6、大熊猫 　　大熊猫的身子胖胖的，尾巴很短，皮毛很光滑，头和身子是白的，四肢是黑的，它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈。 　　大熊猫小的时候很活泼，喜欢爬上爬下。长大以后，不大爱活动，常常用爪子抱着头，呼呼睡大觉。你去逗它，它会睁开眼睛看一看，然后又呼呼地睡了。有时它也摆动着胖呼呼的身子，走来走去找东西吃。 　　大熊猫喜欢吃新鲜的竹叶、竹笋、牛奶、鸡蛋。你看，它吃得多香啊！ 　　我喜欢大熊猫，因为，它是四川独特而宝贵的自然资源。又是我国的“国宝”。 　　 7、大熊猫 　　熊猫多可爱啊！瞧，大熊猫的肚子白白的，圆鼓鼓的。熊猫全身毛茸茸的，真可爱！它的眼睛和四肢都是黑黑的，就像带着一副墨镜。它有时候看起来傻乎乎的，走路一摇一摆的。它的胳膊黑黑的。 　　它吃的竹叶都是嫩嫩的，落在地上的它都不吃。它吃竹叶的时候总是慢吞吞的。它趴在溪水的岸上懒洋洋的晒着太阳，真好玩！它有时候调皮有时候温顺。它和伙伴一会儿在草地上打滚，一会儿在山上看远处的风景，好不快活！我觉得大熊猫很可爱！ 　　 8、大熊猫 　　今天早上，我拿起《幽默动物》这本书接着读起来。 　　翻开书我读了一篇关于动物大熊猫的文章。平日里我只在电视里看过大熊猫，大熊猫模样天真可爱，它最喜欢吃竹子。通过读这篇文章，我知道了关于大熊猫的许多事情。大熊猫住在深山竹林中，喜欢自由自在到处跑，爬树时还特别灵巧。大熊猫性格憨厚而且很温柔，和人相处是最友好的。还有一点很重要，大熊猫是我们国家的国宝，很珍贵的，我们都要爱护它。 　　大熊猫，我喜欢你们！我希望你们每天生活都开开心心的！

一个字作文?你玩呢！

　　奇妙是指稀奇神妙;美妙。以下是我整理的关于奇妙的同义词，欢迎阅读。 　　 【奇妙的同义词】 　　奥密、巧妙、奇异、玄妙 　　 【奇妙造句】 　　1 这本书讲述了一个奇妙的童话，深深吸引了读者。 　　2 他这个奇妙的想法真叫人拍案叫绝！ 　　3 这部科幻小说把我们带进了一个奇妙的世界。 　　4 优美的童话里充满了奇妙的幻想。 　　5 这些奇妙的小玩意儿做真是巧夺天工，令人爱不释手。 　　6 贾宝玉梦游太虚幻境,看到了许多奇妙的景象。 　　7 新知识会以新颖、或许奇妙的方式与旧知识融会贯通。 　　8 在南京雨花石博物馆，我见到许多见所未见的奇妙的雨花石，像十二生肖就是举世罕见的奇石。 　　9 远处传来一阵阵奇妙的乐声。 　　10 河边的卵石娓娓动听地向我们讲述着它们奇妙的遭遇。 　　11 他说话的调子毫无抑扬顿挫，却有一种奇妙的镇静作用。 　　12 奇妙的是，西班牙是个男性占优越地位、目空一切的社会，而斗牛则是一种主要由男性欣赏、十分女性化的艺术表现。 　　13 懂事以后，慢慢地就有了一些莫名奇妙的心情，有许多茫然的日子，还有许多的无奈和悲哀，日积月累，经历五花八门，各种各样的事情多了，便渐渐地意识到那样的心情就是烦恼。 　　 【扩展阅读：如何学好造句】 　　一、学好词才能造好句。词组是组成语句的重要部分，只有对词组的意思和用法有了深入的理解与认识，才能恰当的`使用，通过造句，将词语融入句子之中，从而为写作积累素材。要把文章写好，让语句通顺流利，首先要造好句，因为造句能力既是遣词用字能力的延伸和发展，又是写好片段作文的基础，所以造句的重要性是非常高的，千万不能忽视。 　　二、造句的能力，也是学生驾驶语言、运用语言的能力。任何一个语言不大师，无不重视遣词造句。语文教师在培养学生作文的能力时，如何着力培养学生用词造句的能力，使学生敢于用词，善于造句，这是一个很值注意的问题。成语造句更是要在学生理解成语意思，懂成语所处的语境的情况下进行运用，才能有所成效。 　　三、造句指导不仅要让学生做到用词正确通顺，更重要的是能打开学生的思路，拓展学生的思维，让学生将句子写既生动又有新意，逐步养成其能够努力表达自己独到感受和思想的习惯。 　　四、在语文教学中，教师可以加入重点词语的造句练习，而且对所造句子的质量有一定的要求，比如：无语病，语意完整，生动形象丰满，表情达意到位等，如此周而复始地练习，对习作的良性作用必然日益显现。 　　五、在使用关联词造句时，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。”这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。 　　六、在教学中，造句训练的方式有很多种，只要教师们做个有心人，时时关注学生个人的独特感受与心灵，不断探索、研究，不断实践、总结，并使之融会贯通，及时巧妙有效地给学生以启发和指导，形成一种氛围，活跃学生的思维，一定能使他们妙语连珠，造出更多“活生生”的句子！让学生们通过造句真正有所收获。

围绕大熊猫的外形、生活习性、生长的环境等方面来进行描写，突出大熊猫的特点。根据课本中提供的几个关于大熊猫的问题和信息来进行全面的了解，可以借助互联网、书籍、电视、广播、身边的人等资源，从大熊猫的外形、生活习性、生长环境、价值等方面了解大熊猫。将搜集来的信息进行分析、筛选、处理，整合出三至五个方面的信息来突出大熊猫的特点，以备写作时能合理运用。根据自己所选内容以及写作的顺序来合理地安排文章的结构，还要点出对大熊猫的喜爱之情。

跑来跑去造句如下：1、小白兔吃饱了的时候，就仁一群俩一伙地在沙地上跑来跑去，像一个个小雪球在滚动。2、孩子们在草地上欢乐地跑来跑去。3、夏天，别的动物都悠闲地生活，只有蚂蚁在田里跑来跑去，搜集小麦和大麦，给自己贮存冬季吃的食物。屎壳郎惊奇地问他为何这般勤劳。蚂蚁当时什么也没说。4、这群朝气蓬勃的孩子在操场上快活地跑来跑去。5、两岁的弟弟赤裸着身子跑来跑去，十分可爱。6、他高兴时就像一只欢快的小鹿在院子里跑来跑去。7、这胜小老鼠竟然敢明目张胆地在大花猫面前跑来跑去.8、睁开眼睛，你在脑里跑来跑去；闭上眼睛，你在眼前晃来晃去；走在路上，感觉你我形影不离；躺在床上，你的甜蜜在心中回味。很想你。答案：造句是提高语言运用能力的一种有效方式。拓展知识如下：1、造句能够帮助人们更好地理解词语。通过根据上下文制定语法规则，人们会逐渐掌握如何正确使用单词和句子。2、造句可以增强人们的语言表达能力。通过不断练习造句，人们能够提高语言的准确性和流畅度，使自己的想法更加清晰明了。3、造句可以促进人们的创造力。在造句的过程中，人们需要思考语言的多种可能性，发掘单词和句子的潜在含义，从而培养自己的创造性思维。4、造句可以加深人们对语言文化的理解。许多词语和句子背后都有着深厚的文化意义，通过造句，人们可以更好地了解和体验一种语言文化的内涵。5、造句可以提升人们的学习成就。在学习语言的过程中，造句是一种基础、必修的技能，通过不断练习，人们可以不断提高自己的语言水平，从而在学习上取得更好的成绩。6、造句可以帮助人们更好地沟通。在日常生活和工作中，语言是人们交流的重要渠道，通过造句，人们可以更好地表达自己的想法和意见，与他人建立更加良好的沟通关系。

通过体育运动锻炼，使身体强壮

　　一、学好词才能造好句。词组是组成语句的重要部分，只有对词组的意思和用法有了深入的理解与认识，才能恰当的使用，通过造句，将词语融入句子之中，从而为写作积累素材。要把文章写好，让语句通顺流利，首先要造好句，因为造句能力既是遣词用字能力的延伸和发展，又是写好片段作文的基础，所以造句的重要性是非常高的，千万不能忽视。 　　二、造句的能力，也是学生驾驶语言、运用语言的能力。任何一个语言不大师，无不重视遣词造句。语文教师在培养学生作文的能力时，如何着力培养学生用词造句的能力，使学生敢于用词，善于造句，这是一个很值得注意的问题。成语造句更是要在学生理解成语意思，懂得成语所处的语境的情况下进行运用，才能有所成效。 　　三、造句指导不仅要让学生做到用词正确通顺，更重要的是能打开学生的思路，拓展学生的`思维，让学生将句子写得既生动又有新意，逐步养成其能够努力表达自己独到感受和思想的习惯。 　　四、在语文教学中，教师可以加入重点词语的造句练习，而且对所造句子的质量有一定的要求，比如：无语病，语意完整，生动形象丰满，表情达意到位等，如此周而复始地练习，对习作的良性作用必然日益显现。 　　五、在使用关联词造句时，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。”这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。 　　六、在教学中，造句训练的方式有很多种，只要教师们做个有心人，时时关注学生个人的独特感受与心灵，不断探索、研究，不断实践、总结，并使之融会贯通，及时巧妙有效地给学生以启发和指导，形成一种氛围，活跃学生的思维，一定能使他们妙语连珠，造出更多“活生生”的句子！让学生们通过造句真正有所收获。

描写国宝大熊猫三年级作文400字7篇 描写国宝大熊猫三年级作文400字有哪些?在日常学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。下面是我为大家整理的描写国宝大熊猫三年级作文400字，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢! 描写国宝大熊猫三年级作文400字（篇1） 人见人爱，花见花开，竹鼠见了就躲开，这就是我国一级保护动物---大熊猫。它憨厚的样子十分惹人喜爱。 熊猫主要分布在我国四川，陕西，甘肃省。它们是一种喜欢湿性的动物，经常在土地肥厚森林茂盛，箭竹丰富的地方活动。 熊猫和别的动物可不一样呢!它胖乎乎的身材，大脑袋上有一对小巧的耳朵，一双小眼睛，又黑又亮像两颗黑宝石。它的牙齿很尖，爪子很锋利，好像都是为它吃竹子天生必备的一样。它的身子和头部是白色的，四肢是黑色的，非常可爱。 大熊猫爱吃翠竹，竹笋，有时也吃竹鼠，玉米杆，当它饿了的时候，就摆动着胖胖的身体走来走去找吃的，熊猫见到茂密的竹林时，会快速地走过去，抱住竹子，生怕别的熊猫和它抢似的。然后用它锋利的前爪和牙齿把翠竹咬断。再抱起竹子，把竹叶往嘴里塞，大口大口吃了起来。 睡觉也是熊猫的头等大事，它睡觉的姿势可多了，有时趴着，有时躺着，有时抱着竹竿都能睡着，如果在太阳底下睡觉，它会用手挡住阳光。 这就是我最喜欢的大熊猫。 描写国宝大熊猫三年级作文400字（篇2） “顶着黑眼圈，浑身胖乎乎，以前吃好肉，现在爱吃竹。”你们能猜出来这是什么动物吗?没错，就是我们的国宝大熊猫。 大熊猫的外形非常可爱。它的耳朵黑黑的，呈半圆形，就像两座小山长在了熊猫胖嘟嘟的脸上。熊猫雪白的脸上有着两个黑黑的眼圈，这也是它的遗憾之一。熊猫有着乌黑的肩膀，像一件披风一样披在大熊猫身上。它的爪子很锋利，但也没什么用处。它的脚圆圆的，走起路来一瘸一拐，憨态可掬十分可爱。 大熊猫吃东西时也很可爱。它先把竹子分成老的和嫩的,再用自己那锋利的牙齿咬断竹子的茎,最后慢条斯理地啃起那根嫩竹子，而老竹则放在一边置之不理。 熊猫的生活习性也非常有趣。它喜欢爬树，能轻而易举地爬上十米高的树，说它是个灵活的胖崽一点也不夸张。虽然它能爬十米高的树，但总会摔下来。熊猫也很爱睡觉，每天除了吃饭的时间，几乎都在睡觉。熊猫还很贪吃，几碗糖水能换它的宝宝，它贪吃得连自己的宝宝都可以不要。 大熊猫真可爱!我喜欢大熊猫!看到大熊猫可爱的样子，你是不是也喜欢上大熊猫了呢? 描写国宝大熊猫三年级作文400字（篇3） 叫猫不是猫，眼被黑圈包，竹子当粮食，珍贵又稀少，这说的就是人见人爱的大熊猫。它有着黑白相间的毛和圆滚滚的身体，看上去非常可爱。 大熊猫的名字本来叫猫熊，只是人们习惯把它叫做熊猫，于是将错就错地把它称作熊猫了。大熊猫一般生活在长江上游高山峻岭。居住于海拔2400~3500米的高山竹林中，因为生活在竹林里，才有足够的竹子吃。它称为国宝是因为大熊猫是中国独有，数量稀少而且濒临灭绝的可爱动物。大熊猫太珍贵了，当它死后，尸体也会被制作成标本。然后放进博物馆供人们观赏。我们都知道大熊猫很懒，但你知道它为什么懒吗?我也是查了资料才知道，因为它喜欢吃竹子，由于竹子的营养和能量不少，只能满足其生命活动的需要，所以大熊猫需要尽量减少能量的消耗，每天多吃少动，懒懒地戴在那里。说到熊猫，在人们的印象里，熊猫一般都是蠢蠢的笨笨的，但真的是这样吗?它吃竹子时，嫌竹子太长，吃起来不方便，于是就举头把竹子折断。你说它聪明不? 如此可爱的国宝大熊猫，谁都喜欢!难怪它受宠呢! 描写国宝大熊猫三年级作文400字（篇4） 大熊猫是我国的国宝，像猫不是猫，现在就让我们来了解一下它吧。 大熊猫的四肢、眼睛、耳朵都是黑色的，白色的肚皮和白色的脸，让我们非常喜欢它。 大熊猫生活在海拔2400米到3500米的高山竹林中。因为大熊猫的数量非常稀少，全球只有600多只左右，因此被称为国宝。如果大熊猫死了之后不会被埋在土里，而是被做成标本放在博物馆里供人们参观或让科学家研究。有些大熊猫如果是生病死的，会被焚烧的。 我们都知道大熊猫很懒，它为什么会这么懒呢?这是因为竹子的能量很少，所以一只成年大熊猫一天可以吃15-20公斤的竹子，如果大量运动的话，它们吃到肚子里的竹子都会被排泄了。 大熊猫看上去很笨其实它很聪明，在纪录片《熊猫列传》中，熊猫专家和有经验的猎人当年捕捉大熊猫，都绞尽了脑汁。第一次，它们在笼子反面挂骨头引诱熊猫进笼，没想到熊猫从笼子间隙抽出骨头;第二次工作人员都把缝隙钉上了，结果熊猫竟然从顶上拿到了骨头，仍然没有落入陷阱……最后还不得不动用麻醉枪才能完成熊猫佩戴定位项圈的这一工作。 大熊猫特别可爱，我们可不能捕杀它们，一定要保护它们。 描写国宝大熊猫三年级作文400字（篇5） 你们了解国宝大熊猫吗? 国宝大熊猫是一种可爱的动物。它可爱在有黑白相间的毛，而且很柔软,头上有两只毛茸茸的小耳朵，像两只小毛球，圆圆的小脸上有对黑眼圈，可能是经常熬夜，熬出来的，还有一双亮晶晶的眼睛，四肢黑乎乎的，尾巴大而短小，身体胖乎乎的，真可爱呀! 大熊猫喜欢生活在森林或高山峡谷中。熊猫大部分出现在四川、陕西和甘肃等地方，天生视力差，什么都看不清，就只能靠灵敏的听觉来寻找食物。在冬天熊猫不冬眠。由于找不到食物，所以只能爬树上摘野果子吃或到小河边抓鱼。熊猫一般吃竹叶、竹笋等，偶尔也吃肉。 大熊猫是中国独有的哺乳动物，数量稀少，将近灭绝。它们已经在地球上生活了800万年了，全球一共也只有1000多只，所以被叫做“活化石”和“国宝”。 大熊猫不仅是“活化石”和“国宝”。还是和平使者，快乐明星呢!我国向世界各地送了许多只可爱的熊猫，它每到一处，就会给世界各地的朋友们带来无比的快乐! 我们大家都应该保护动物，保护好大熊猫，保护好我们美好大家园。 描写国宝大熊猫三年级作文400字（篇6） 大熊猫是我国的一级保护动物，也是一块珍稀的“活化石”。它和人一样是哺乳动物。它生活在我国的四川、陕西、甘肃等山区，其中大多数都在四川境内。 熊猫有一对黑耳朵，两个黑眼圈，像好几天没睡觉似的，黑眼圈里有黑珍珠一样的大眼睛。那副锋利的牙齿仿佛天生就是用来吃竹子的。熊猫胖胖的、圆圆的大肚子就像一个快爆掉的大皮球。你别看它那脚丫胖乎乎的，其实特别有力!圆圆短短的尾巴，你要是不仔细看，还真找不到呢! 熊猫小时候喜欢爬上爬下，一不小心就会从竹竿上摔下来，十分可爱。长大后，连放在自己面前的食物都不想去拿，还常常用爪子抱着头，呼呼大睡。如果你去逗它，它看一看，就又睡着了。它们喜欢在粗壮的树干上或在茂密的草丛中睡觉。 大熊猫平时喜欢吃新鲜的竹叶、竹笋，有时也吃肉。它们会挑选最鲜嫩的竹子，坐在地上大口大口地吃。它们还会用锋利宽厚的爪子刨竹笋吃。 大熊猫不仅是我国的国宝，还是和平的使者哦!我国向世界各地赠送了许多可爱的大熊猫，为世界人民搭起了友谊的桥梁。我最喜欢可爱的大熊猫了! 描写国宝大熊猫三年级作文400字（篇7） 是猫不捕鼠，墨镜不离眼，要问爱吃啥最爱鲜竹叶。这是什么动物呀?答对了，这就是可爱又迷人的——大熊猫。 熊猫的待遇可好啦，因为他们的数量很少，又很稀有。所以，他们在每一个城市都有专门的居住地。熊猫的居住地非常豪华，他们会有空调，有假山，还有玩游戏的地方，然后还有专门的人员来负责他们不同的生活方面的需求。比如说：有专业的营养师来安排他们每天的饮食，还有专业的兽医来保障他们的健康。我觉得嘛，我和大熊猫还挺相似的，生活待遇都是一样的，我的爸爸妈妈便是保护我的人和营养师，爷爷奶奶呢，便是我的健康顾问。 我也非常喜欢大熊猫，所以，爸爸妈妈经常会带我去动物园看它们，有的时候我会看到熊猫在户外的小山坡上爬树，别看他胖胖的，走路慢吞吞的，爬起树来就像猴子一样，一下子就爬好高了。 甚至还有时候可爱的小熊猫会对他的饲养员撒娇，要饲养员抱抱他，如果饲养员很忙没办法抱他，它就抱着饲养员的大腿，耍赖不走了。 大熊猫很稀有，也非常珍贵，全世界的人们都很喜欢她，我也不例外。希望它们在我们人类的保护下，能繁衍更多，让以后所有的华夏儿女都能目睹大熊猫的风采。

关键词：造句 英语教学 我还记得小学学语文时，印象最深刻的就是“造句”。时隔多年，还清晰地记得，那时的我很喜欢这种学习方式，并不断从中体验成功的喜悦。如今，我当上英语老师，由此得到启发，加上自己的实践，在英语教学中我常常采用“造句”这种方法，我认为，英语和语文同样属于语言学科，其教与学必有共通的道理。英语作为一种交际工具，作为一种语言，运用才能体现其意义，学了不用和没学又有什么区别吗？为了让学生灵活运用英语这种语言工具， 我经常采用以下的一些造句形式：一、 根据所给的单词或词组造句。所谓词不离句，句不离篇，在教授新单词时，我会给学生提供一些运用单词的例句。学生在掌握了单词的读音，知道其含义后，可以让学生运用新单词造句。这样一来，既操练了新单词又复习了旧句型。如在学习T-shirt 这个单词时，学生可以说“This is a /T-shirt. This is a green /T-shirt. I like this /T-shirt. This is my /T-shirt. Do you have a T-shirt? Whose T-shirt is it? Is it your T-shirt? I have a /T-shirt. I want a /T-shirt.”等，学生的思维与表达的热情就在这你一句我一句的造句中被激发出来了。孩子总想说出与别人不同的句子，所以他们努力地去思考，同时这个思考的过程又使学生记忆深刻。有了课堂上单词教学的铺垫，在课后作业中也可以培养他们造句的习惯。例如除了布置的机械抄写单词的作业之外，可以让他们选择其中的一个或者几个单词来写几个简单的句子。为了给他们更大的自我思考空间，我没有规定他们非要用哪两个单词造句，而是让他们自己选择所喜欢的单词，只要造的句子精彩、无语法错误，我就会在他们的句子旁边画上一颗星星，表示我很欣赏他们写的句子；当然在作业中也有不少的单词错误和语法错误，我都耐心的一一改正，并严格要求他们在作业本发下来的时候一定要把自己写错的句子重新再写一遍，以便加深印象。二、根据所给的句型造句。句型往往是英语学习的重点，学了那么多句型，只有运用起来才是真语言，在不提倡老师“死讲”和学生“死做”的前提下，采用造句的形式学习句型不失为一个好方法。例如在教授“What do you uaually do in the morning? I usually…in the /morning.”这样的功能句型时，我把主动权交给了学生，为了让学生对句型印象深刻，我开展了大组比赛造句的活动，要求不能重复说相同的句子，看看哪个组的同学造出的句子丰富多彩。在这样的氛围下，孩子们发挥自己的想象，综合以前学过的单词和词组，很多精彩的句子就从他们那脱口而出了。这种造句的方法我经常在句型教学中运用，通过造句，学生就会慢慢形成对句型的清晰认识和正确理解，从“练”中“悟”。 为了使学生造得准确、生动，教师可以利用图片，投影，多媒体等手段，为学生创设使用新句型的语言环境，使学生能够更好地学习和使用新句型。当然也可以根据需要对功能句进行变换，造新句子。另外教师还可以利用上课的一两分钟和学生进行对话活动。话题可以围绕家庭，学校，父母，同学，天气，爱好等，这些内容贴近孩子生活，学生们非常爱说，乐说。这个活动使学生在不知不觉中运用和巩固了句型，并且提高了口语表达能力。在说的过程中一些与话题相关的句型但学生没学过的句型，我们也要尽量让学生接触到，不要害怕孩子不会说，听多了自然就会了。如关于家庭的话题，教师可以设计这样的交流：“How many people are there in your family? Do you like your family? What does your mother do? What does your father do? Can you help them at home?”学生要想回答正确首先要知道问句的意思，然后说出适当的答句，这个过程就是学生筛选句型造句的过程，也是运用英语的一个小片段。三、根据所设的情境造句。在我们的生活中，找到真正运用英语的机会是很难的，但是我们可以利用身边的物品，创设真实的环境让学生运用语言，新旧句型同时运用，并且在活动过程中，学生要选用正确的语句进行交流，别人才能听懂，他才可以做成他想做的事，这样就促使学生运用语言，运用句型。如在学习《What can you do?》一课时，为了让学生充分的自我表达，我创设了两组情境：At home; At /school.为了让情境更加真实，我拍摄了一些家庭和学校的照片做成幻灯片。学生在我所创设的情景中尽情的用“I can…”的句型造句表达，本课的新授句型和词组也在这一情境造句活动中得到了充分的巩固运用。又例如在学习《How much is the apple?》一课时，我准备了一些书，衣服，手表，水果等，自己扮成售货员，并招呼学生到这里买东西，第一个勇敢的孩子上来了，他用到了新句型“Do you have a cap?” 我回答“ Yes, I /do.”学生站在那里不知该怎么办了，这时我问了一句“Do you have enough money?”并做出数钱的动作，孩子恍然大悟，问：“ How much is it?”以前学过的句型被调用出来了，我接着说：“Ten /yuan.” 孩子假装拿钱，并说：“Here"s your /money.” 我接过钱并说：“Here you /are. Bye /bye.”孩子拿着东西高兴的回到坐位上，其余的孩子也争着来购物，句型的运用也越来越灵活了。有的学生还想到了砍价，但是不会说就向我请教，孩子造句的广度就在真实的情境中被拓宽了，可以用到的句型也越来越多了。这种造句形式是一种很真实的交际，可以提高学生的应对能力以及对句型的理解和把握。英语作为一种交际语言，只有在运用中才能感受到它的魅力与价值。四、看图造句。我们的语文教学最初训练学生表达能力也是从看图做起的，作为我们的母语，学生天天都要接触的一种语言，也要从看图说话做起。“看图说话”，听起来是那么幼稚，可是假如你放弃成年人的偏见，你会发现“看图说话”在语言学习中实在是种有益的训练，而且，如果你愿意，这个过程会非常有趣。那么作为第二语言的英语我们为什么不可以尝试一下这种做法呢？看图造句，需要教师选择好合适的图片，图片中包含的内容要多，而且是在学生语言知识范围内的图片，这个图片可以给学生提供想象的空间。我们的教材中也为我们提供了一些图片，教师可以在每节课利用几分钟进行练习。如PEP五年级上册Unit 5 My New Room就有许多关于房间的图片，学生在看到图片时首先会被他们最熟悉的内容或者是自己掌握得最好的内容吸引。这种熟悉感使孩子乐于表达。孩子在表达的过程中会调动所有记忆的单词和句型进行造句，这个过程就是最重要的运用过程。在造句时不要给学生施加压力，学生会说多少说多少。学生在描述图片时运用到了以下句型。This is my bedroom, there is a bed, a table and a chair in my /bedroom. There is a teddy bear on the /bed. There is an air conditioner on the /wall.等。学生的表达会随着练习的次数而逐渐提高，在每次看图造句时学生都要在所学句型中进行筛选，通过造句，学生真正运用了句型和单词，用英语进行思维。五、 “滚雪球”造句。“滚雪球”，顾名思义，其操作方法是：第一个学生说一句话，第二个学生在复述完他说的话后，自己再造出一个与其相关联的句子。依次类推，越往后复述的句子越多，造出的句子也越来越难。例如为了操练“What can you do? I can…”这一功能句型，我开展了滚雪球造句的活动，为了照顾到每个学生参与的积极性和“开口”的自信心，我从基础相对较弱的学生开始，让他们先说比较简单和比较短的句子，再逐渐过渡到相对优秀的学生。可以采取点名的方式，也可以采取分小组或男女队的方式，形成“你追我赶”的局面。这一活动极大的刺激了学生的注意力，让他们在不知不觉中内化了语言的表达，同时复习巩固了所学的句型和词组，效果不错，深受学生喜爱。以上就是我在日常英语教学中运用的一些造句方法，我用这种方法不仅使学生巩固掌握了句型，而且提高了学生的口语表达能力。孩子乐于用英语交流，并且乐意创造出自己的句子，他们在造句中感受到了学习英语的乐趣。

身穿黑白衣，头戴黑眼镜，别看它很胖，其实它很灵活，大家有没有猜到是什么动物?没错，它就是大熊猫!下面是我整理的国宝大熊猫 优秀 作文 精选10篇，欢迎大家阅读分享借鉴。 【1】国宝大熊猫优秀作文 “身穿白衣裳，自带黑纹身，拿竹笛不吹，张嘴吃起来。”你们知道这是什么动物吗?它就是中国的国宝——大熊猫。 大熊猫很胖，毛茸茸的，很可爱。它的身长是1。2～1。8米，重80～180千克。大熊猫头上长着一对黑乎乎的耳朵，肥肥的脸上长着可爱的鼻子和嘴巴，最有趣的是它的眼睛。大熊猫的眼睛外面一圈是黑色的，就像戴了一副墨镜。 大熊猫的生活习性很特别，它们玩的时候总是会从山坡上滚下来。它们有时还会爬树，大熊猫可是爬树高手呢!有时和同伴打闹，一不小心扑了一个空，就有可能摔一跤。吃饭的时候，大熊猫会先把竹子拿起来放进嘴里，用自己的尖牙把竹子咬断，再慢慢地吃。大熊猫很喜欢吃竹子，它们99%的食物都是竹子。但是大熊猫偶尔也会吃一点肉，比如竹鼠。因为竹鼠会吃竹子的根部，让熊猫很讨厌。因此，嗅觉灵敏的大熊猫可以靠鼻子轻易抓住竹鼠。熊猫会平躺着睡觉、侧着睡觉、趴着睡觉，摆出各种各样的睡姿，真是太可爱了! 因为熊猫在中国很稀有，所以才会成为中国的国宝。大熊猫不仅可爱，还是我国的和平大使，人们都很喜欢它! 【2】国宝大熊猫优秀作文 大熊猫是中国的稀有动物，也是我国的国宝。因为大部分人都没有亲密的接触过，所有大家都不怎么了解，今天我就来讲讲吧! 大熊猫人见人爱，花见花开的原因是大熊猫的外形很可爱。人们都说小孩最可爱，大熊猫的幼崽也是这样。它们的颜色是嫩嫩的粉色，身子只有一个手掌那么大，脸上只看得见圆圆的嘴巴和肉嘟嘟的脸蛋。四肢短短的，长条形，像是用橡皮泥捏成的毛毛虫面包。整个幼崽也只有50~200克左右。熊猫长大后颜色就会变成黑白相间的颜色，因为这样显得它很威风，可以向其他食肉动物示威。 熊猫这么可爱，现在全世界却只有548只了，这是为什么呢?以前大熊猫无处不在，因为熊猫是和恐龙一起出现的，恐龙大多数食肉，所以很多“小肉包”就这样被残忍的吃了。后来，人类出现，大家都学会了打猎，有些农民不知道它是什么物种，也不知道它很稀少，就捕回去下酒喝了。就这样“小肉包”即将灭绝!还好有了现代人的精心照料，在2015年大熊猫成功脱离了危险物种名单，感谢辛苦的 饲养 员。 大熊猫为什么被视为中国的国宝呢?因为它是我们中国独有的动物，现在你在外国能看到大熊猫，那是因为中国借给了某个国家，这也代表着中国和那个国家会和平相处，也就是说大熊猫是个“和平证”。但是借用期只有四年哦。 绅士生活的环境不像我们生活的城市那样灰尘满天飞。大熊猫是个竹林隐士。生活在四川、甘肃等地区的高山竹林里，海拔2000~3000米以上，天气越冷它们的家就越高，但不能有太多雪。 大熊猫这么惹人爱，那它能活到几岁呢?我幸运的告诉你，它可以活到25岁哦!太棒了，一只大熊猫就可以带给我们25年的快乐! 【3】国宝大熊猫优秀作文 嗨，我是一只大熊猫，我就是“活化石”、中国国宝、和平使者、快乐明星、世界自然基金会的形象大使。什么?不相信?那就请我慢慢道来。 首先，从我的样子说起。我的脑袋圆圆的，像个大皮球，眼睛有着黑眼圈，像戴了一副墨镜。身体胖嘟嘟的，有着黑白两色，黑中带褐，白中带黄。走路是内八字，是不是憨态可掬，要拍张照吗? 我们大熊猫属于肉食类，熊科，属唯一的哺乳动物。我们躯长1。2——1。8米，尾长10——12厘米，体重80——120千克，最重可达180千克。 我们大熊猫每天1/2时间用来进食，1/2时间睡觉。在野外，大熊猫在每两次进食的中间睡2——4个小时，平躺、侧躺、蜷成一团都是我们喜欢的睡觉方式。即使是睡觉的时间，我们也很有范，非常灵活，能把笨重的身体摆成各种各样的姿势。其中，我们最喜欢的便是腿撑在树上，并用手遮住眼睛。 很多人认为我们是吃竹子的，那你就是大错特错了。偷偷告诉你，我们的祖先是吃肉的，在七百万年前才开始吃竹子。 为什么我们是国宝呢?那是因为物以稀为贵，我们数量稀少，是中国特有物种，主要分布在四川、陕西、甘肃。现在我们还是“外交大使”和“和平使者”呢，一些同伴被送到国外，促进祖国和其他国家的关系，表达祖国人民热爱和平的心声。 现在，你对我们大熊猫更了解了吧。 【4】国宝大熊猫优秀作文 如果用”憨态可掬”加上珍稀物种来形容一种动物，我相信很多同学会异口同声地回答——熊猫，小时候我每次回四川老家，都会去“成都大熊猫繁育研究基地”看大熊猫。去年暑假，我和小伙伴又参加了大熊猫基地研学旅行，学到了关于大熊猫的好多新知识。 走，去看大熊猫喽! 大熊猫全身毛茸茸、胖嘟嘟的，身上黑白相间的毛就像一件大棉袄，圆乎乎的大脑袋上有两只圆圆的黑耳朵，乌溜溜的眼睛像两颗黑葡萄，最可爱的是圆圆的脸上那个八字形的大黑眼圈，像极了我们 万圣节 戴的面具。大熊猫的四条黑乎乎的腿又粗又短，走起路来摇摇摆摆的，十分可爱。 我觉得最神奇的是大熊猫的前爪竟然有六根手指!这可是大熊猫的小秘密哦，大熊猫为了握紧竹子、方便啃食，才多长出的一根“手指头”，原来大熊猫也是一只小馋猫呀! 大熊猫是个大懒虫，它除了吃，大部分时间都喜欢趴着睡觉，特别喜欢靠在粗壮的树干或者躺在茂密的草丛中睡觉。它们吃竹子和睡觉时，都喜欢把圆乎乎的脑袋和胖嘟嘟的身体蜷在一起，像一个黑白相间的大皮球。 去年暑假我去大熊猫基地时，幸运的是看到了刚出生两天的大熊猫宝宝，小伙伴们兴奋地尖叫着：“啊，个头这么小，有点像小老鼠，只是老鼠是灰色的，这个全身粉粉的，身上有一点小绒毛的小东西是大熊猫宝宝吗?”我们都无法相信自己的眼睛。后来导师告诉我们：大熊猫妈妈需要怀孕3-5个月之后才会生下熊猫宝宝，熊猫宝宝出生后30-40天都会生活在保温箱里，一天需要喂奶20-30次，每次只喝几毫升。它们出生后的6-8周以后才会睁开眼睛。熊猫宝宝会在两岁换牙，换牙之前是24颗牙，换牙之后会变成42颗牙。另外，它们在2岁的时候也会换一次毛。大熊猫两岁就开始独立生活，六岁就成年了。”这些大熊猫的新知识是不是很有趣，你一定很想知道吧? 在大熊猫基地，要想当好它的保育员必须身体强壮。成年后的大熊猫一天要吃17-18公斤的竹子，它们很挑食，只喜欢嫩嫩的竹子，保育员每天都会准备40公斤的竹子供它们挑选。我觉得最有趣的是大熊猫除了吃竹子、竹杆、竹笋、熊猫窝窝头，还会吃牛奶、羊奶、狗奶、熊奶。 大熊猫吃竹子非常好玩，它们坐着或躺在地上，挑选最嫩的竹杆和竹叶，放进嘴里，一拉，竹叶就全部留在了嘴里，左一口右一口，津津有味地啃着光秃秃的竹杆，真可爱。 在成都大熊猫繁育研究基地，大熊猫的“家”又是什么样子的?熊猫的待遇有多好?我猜你们肯定想像不到。它可有自己漂亮的“别墅”呢!花园很大，园子里搭建了各种各样的木头平台，熊猫们可以在上面睡觉，可以在上面玩耍，也可以在上面吃竹子。房间到花园还有专用通道，每个房间都安装有空调。大熊猫很怕热，每年的7-8月9点以后，熊猫几乎都不去户外的木头平台玩耍，保育员会往它们住的房间里放很多的新鲜竹子，还会放一大块冰块降温。它们很喜欢在大冰块上爬来爬去玩耍不停，大熊猫慢吞吞翻滚的样子真惹人喜爱。 别看大熊猫憨态可掬，就以为它像小兔子一样温顺，在野外，大熊猫有时会吃肉。你也别以为它胖，就跑得很慢，它们还是山地越野 短跑 健将呢!这可是真的，当它们在凹凸不平的山路上奔跑时，你可能还以为它是一辆 赛车 呢。不说不知道，一说吓你一跳吧! 大熊猫不仅是中国的国宝，也是和平友好的使者。我们国家的大熊猫会被当做礼物赠送给别的国家。这么可爱的国宝熊猫，赢得了全世界人们的喜爱，希望我们保护好它们，让它们永远做人类的好朋友。 【5】国宝大熊猫优秀作文 提起中国的国宝，真是无人不知，无人不晓，那便是鼎鼎有名的大熊猫。然而，它繁殖率低，在我国也不过一千多只罢了，是珍稀物种，所以格外珍贵，被列为一级保护动物。它象征和平和友好，呆头呆脑的样子深受世界人民的喜爱。 大熊猫的样子憨态可掬，人见人爱。又肥又大的脑袋上有一对小巧玲珑的黑耳朵;两个黑眼圈儿，好像几天没睡觉似的;茫然的小眼神，令人心生爱怜;贪吃的小嘴巴一刻都不肯停歇，简直是个“小吃货”;它的身后还有一个毛茸茸的小黑尾巴呢!可爱极了!你瞧，它爬来爬去，摇摇摆摆，胖乎乎的身子东倒西歪，圆鼓鼓的肚子像个大皮球，黑白相间的毛发看上去与众不同，仿佛穿了一件绅士的晚礼服。 大熊猫不但贪吃，还很贪玩儿呢!它喜欢懒洋洋地在草地上盘踞而坐，用前爪抓住鲜嫩的竹子不停地往嘴里送，等到把水淋淋的竹叶吃饱以后，再爬去水池边，俯下身子，喝口水润润喉咙，这才满足地躺在地上，拍着自己的大肚子，懒呼呼地睡起了大觉，看他那副“好吃懒做”的模样，真是让人忍俊不禁。大熊猫高兴的时候便会自娱自乐，把身子蜷成一团，在地上滚来滚去，像个活泼可爱的大肉球，它们偶尔也会和同伴打个小架，摔个小跤，甚至搞搞恶作剧，调皮捣蛋的样子真是让人笑破肚皮。 大熊猫的故乡在中国，我感到格外自豪。它的一举一动都那么惹人怜惜，像个活泼可爱的小精灵，我喜欢大熊猫。 【6】国宝大熊猫优秀作文 大熊猫是我们中国的国宝，也是我们中国特有的珍稀动物，大熊猫主要生活在四川、陕西、甘肃山区的竹林里。 大熊猫长得胖乎乎的，肚皮圆滚滚的;眼睛四周黑乎乎的，好像带了一副八字形的墨镜;腹部有的是灰色的，还有的`是褐色的;它的肩，耳朵，眼睛的四周还有四肢都是黑色的;尾巴是白色的。 大熊猫不但很温和而且还很沉稳，它不会随意去攻击别人，还会和邻居们友好相处，比如金丝猴和梅花鹿等。 大熊猫是名副其实的“吃货”，它们一天差不多要吃掉20千克的竹子，不过大熊猫很挑剔，只吃箭竹，不过有时候还会吃一些麻雀和竹鼠。大熊猫吃竹子的样子可爱极了，它先把竹子折断，然后用嘴开始吃竹叶。吃饱之后就跑到河边“咕咚咕咚”地喝起水来，喝完了水四脚朝天地躺在地上，开始呼呼大睡。如果被其他动物袭击它们就会爬到树上。我们可不要小看大熊猫，它虽然看起来很笨、很萌，可是它是会爬树的。大熊猫性格孤僻，它不喜欢群居，而是喜欢自己居住。 大熊猫分娩的时候会住在树洞里，大熊猫的幼崽刚出生的时候才0。1—0。5千克，就像一只粉色的小老鼠一样。大熊猫的成活率较低，长到一个月的时候才开始学走路，一岁的时候就有30千克了。 大熊猫是我们中国的国宝，我们大家都应该保护它! 【7】国宝大熊猫优秀作文 “大熊猫”这个词对于大家一定不陌生，大熊猫是我国的国宝，它除了有大熊猫这个名称以外，还叫竹熊和花熊，它分布于我国的四川、陕西、甘肃局部地区。 大熊猫憨厚可爱，性情温顺，体长120180厘米，尾长1020厘米，体重60110千克，躯干和尾是白色，两耳、眼周、四肢和肩胛部全是黑色，腹部淡棕色或灰黑色。主要以竹笋、竹叶为食，偶尔也捕食小动物。 要问我最喜欢地动物是什么?当然是大熊猫它那憨厚可爱的样子真让人忍不住去模一下。奥运五环中有一个黑色的圈，那个黑色的圈代表的就是大熊猫，叫晶晶。 为什么我要克隆大熊猫?大熊猫又不是不会繁殖?这是因为大熊猫正面临灭绝。目前全世界的大熊猫总数在一千只左右，而且数量还在不断减少，根据科学统计，有78%的雌性大熊猫不孕，有90%的雄性大熊猫不育，所以这便给大熊猫的繁殖带来了不小的困难。一千只左右，这是一个多么渺小的数字，而全世界的大熊猫的总数就在处于这个渺小的数字! 看着心爱的大熊猫马上就要从这个世界消失，我们的心难道不痛吗? 假如我会克隆，我要克隆许许多多的大熊猫，不让大熊猫灭绝，让大熊猫继续生活在这个美妙的世界，多一个大熊猫，在世界，就多了一份可爱与色彩。 所以，让我们联合起来，保护大熊猫让这个世界上多一条小生命! 【8】国宝大熊猫优秀作文 大熊猫是我国的稀有物种，是中国的国宝，现在已经濒临灭绝了。我们要保护好它们，让它们的数量增加。虽然我喜欢的动物有很多，但我最喜爱的还是大熊猫。 大熊猫肯定不“睡觉”，看它那小眼睛四周的黑眼圈，简直是与众不同，非常有特点。这也是它们与其他动物的区别。圆溜溜的脑袋上长着一对黑黑的耳朵，一直竖着在聆听着什么。走起路来一摇一摆的，笨笨的样子，可爱极了。 大熊猫是素食动物，它们喜欢吃鲜嫩的竹叶和枝条，偶尔也会换换口味。比如蜂蜜、萝卜，还有青菜。大熊猫很爱睡懒觉，而且睡觉很有特点。吃饱肚子后，找个清静的地方，缩着身子，把头埋到两只脚里面，像一个大毛毛球。熊猫通常睡在大树下，两条很粗的树根中间凹进去的地方，因为那种地方很容易积聚热量，可以为大熊猫保暖。如果大熊猫有两只幼崽，它就会尽力去抚养比较强壮的那一只，抛弃另外一只，这样看起来很残忍，但是养育幼崽需要巨大的精力，如果你是熊猫妈妈，你应该不会这样想吧?等小熊猫长到一两岁时，就能和妈妈一起玩了。大熊猫憨态可掬的样子真可爱，我真想抱一只回家养呢。 大熊猫是保护动物，是我们国家的宝贝，我们一定要善待它们，加倍珍惜，否则大熊猫会像恐龙一样灭绝了，我们的后代子孙只能从图片上认识大熊猫了。 【9】国宝大熊猫优秀作文 大熊猫是猫吗?不是的，不是的，大熊猫又叫猫熊，它是属于熊科的一种哺乳动物。大熊猫是我国特有的珍稀动物，它憨态可掬，可爱极了! 那么，大家知道大熊猫这个名字是怎么来的吗?大熊猫这个名字其实是错误的，大熊猫实际叫猫熊，意思是猫一样的熊。博物馆展示出“猫熊”，是要从左往右念的，结果被现在的人习惯从右往左念，才有了现在的读法。有一次报纸上也给了“大熊猫”正名，可是大家叫惯了大熊猫，感觉猫熊叫起来不那么顺。 大熊猫生活在亚热带竹林，它有一个八字形的墨镜，大熊猫的毛发是黑中带白，白中带黄。细心的你应该也看出来了，这也是大熊猫的独特之处，大熊猫是内八字的走路方式，千万不要学它哦! 在我国的四川、陕西以及甘肃的山区都有熊猫。我国有13个熊猫保护区，全球有233个国家，只有中国才有熊猫。 竹子那么硬，大熊猫是怎么消化的呢?在大熊猫身体里有一个纤毛虫可以帮它消化竹子，大熊猫一天至少要吃12.5千克的竹叶和竹杆。 大熊猫可是很有趣的，上次到动物园看见熊猫在大战雪人，它首先给雪人来一个猛虎掏心，再给雪人一个泰山压顶，直接把雪人头给压垮了，后面还一直在掏雪人的肚子，你看，是不是很有趣啊? 大熊猫是国宝，同时也是人类的好朋友。我们应该爱护大熊猫、关心大熊猫，让这个“墨镜家族”繁荣起来。 【10】国宝大熊猫优秀作文 在众多的动物里，我最喜欢的动物既不是聪明的猴子，也不是漂亮的孔雀，而是我们的国宝——大熊猫。 我在资料上查到大熊猫又称猫熊，是我们只能怪过的国宝。为什么唯独大熊猫是我们中国的国宝呢?原来，在寒冷的冬季，许多动物都冻死或饿死了，唯独大熊猫坚强地活了下来。距离今天已经几百年了，因此大熊猫又被称为动物活化石。 大熊猫圆滚滚的身体，征服了大家的心，简直就是一个黑白相间的大球球儿。耳朵像两把可爱的小扇子，肚子胖得不能说。但是，牙齿却比刀还锋利，咬合力极强。大熊猫最有特点的就是它的黑眼睛了，像戴了一副眼镜，人们形容没有睡好觉的眼睛就叫熊猫眼。看着如此肥胖的大熊猫，谁能想到刚出生的时候它是粉色的，体重仅仅一百克就像一只小老鼠那般，两三年后居然长成上百公斤，真令人难以想象，它是怎么长的。我想着一定是好吃懒做的结果吧。 今天，我一直在想：大熊猫只吃竹子吗?它是怎么消化掉的呢?带着好奇，我百度了一下，找到看答案。原来，大熊猫不仅吃竹子，还吃竹笋呢。它先拿一根新鲜的竹子，从竹叶开始吃起，然后再吃剩下的竹子。吃竹笋的时候，它会一层一层地剥开，好聪明的家伙儿。 对大熊猫了解得越多，我觉得我更喜欢大熊猫了。 国宝大熊猫优秀作文精选10篇相关 文章 ： ★ 国宝大熊猫作文资料大全 ★ 写国宝大熊猫的优秀作文10篇 ★ 国宝大熊猫作文范文10篇 ★ 国宝大熊猫优秀作文300字10篇 ★ 关于国宝大熊猫三年级作文精选10篇 ★ 中国的国宝大熊猫优秀作文十篇 ★ 国宝大熊猫优秀作文精选5篇 ★ 国宝大熊猫作文400字精选大全10篇 ★ 国宝大熊猫优秀作文5篇精选大全 ★ 国宝大熊猫作文400字大全10篇 var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm.baidu.com/hm.js?6732713c8049618d4dd9c9b08bf57682"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();

造句是一种语言学习的基本方法，通过造句可以帮助人们更好地理解和掌握语言的表达方式。对于孩子来说，造句是一种提高语言表达能力和沟通能力的有效方式，可以帮助他们更好地表达自己的想法和意见。而对于父亲来说，父母教育孩子的任务之一就是帮助孩子学好语言，通过与孩子一起造句，可以帮助孩子更好地掌握词汇和语法，提高语言表达能力，为今后的学习和生活打下良好的语言基础。此外，父亲对孩子的这种教育方式也是一种关怀和陪伴，可以增进父子/父女之间的互动和感情。

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