定义一个16位无符号变量flag，用C语言编程，给bit3置位和清零.

在C++中定义一个变量有2种方式int a=3; 和 int a(3);人认为，第一种是先调用了int的无参默认构造函数构造出对象a，然后再调用int的拷贝构造函数将3赋给a；第二种调用了int的构造函数，3作为构造函数的参数。这样分析起来，应该是第二种更好一些

C，语言的变量定义，这种定义的话，你应该去网上搜，而不是在这里问，而且连这个基础的定义你都不会，你还能干什么？

变量本质上就是代表一个"可操作性的存储空间",空间位置是确定的,但是里面放置什么值不确定.我们可通过变量名来访问"对应的存储空间",从而操纵这个"存储空间"存储的值.

定义a,b为整形变量

如果是51单片机的汇编的话，变量就是片内的寄存器或者片内RAM的某个单元。

不是很理解您问的问题，你是有否了解一点C基础。我只能猜测一下回答例：定义变量intNum;//定义了一个变量。int整型，是标准C++中的数据类型。Num是变量名。intNum1,Num2,Num3;//定义了3个整型变量，num1,num2,num3。（在同一行声明同一类型变量，变量名之间用逗号间隔，语句末尾仍然是以;封号结束）intNum=5;//定义一个int型变量Num并且将值初始化为5；例：输入输出操作如果是C++，那么首先包含头文件#include<iostream>usingnamespacestd;//然后在main函数里面写上：intNum1,Num2//定义变量cin>>Num1;//输入操作，对变量Num1进行写入。Num2=Num1;//将变量Num1的值赋给Num2。cout<<"Num2="<<Num2<<endl;//输出变量num2的值。（endl是回车换行。）

dima,basIntegera为variantb为integerdimaasInteger,basInteger定义a,b为整形变量DimaAsInteger-说明a为整型变量　　DimbAsString-说明b为可变长字符型变量　　DimcAsString~~10"说明c为长度是10个字符的固定长字符型变量　　Dimd(10)AsInteger-说明d为一维整型数组　　Dime()AsSingle-说明e为动态单精度变量　　StaticfAsInteger，说明f为静态整型变量　　ReDime(10)AsSingle-说明e为一维单精度数组　　GlobalhAsInteger-说明h为全局整型变量

不同的编程语言，规则是不一样的一般来说，定义变量的字符要求是“数字、字母、_”这三种而且变量的第一个字符不能是数字变量的长度不宜过长

float countdata=1.0;float是数据类型countdata是标识符，也就是变量名给定值中应该有小数，也可以不用带，系统自动给定

定义包括声明和使用，也有的定义就是声明。例如：int i;//声明(也有叫定义)i=2;//使用我把两个合起来的叫定义

情况一：符号变量必须要定义，定义之后才可以使用。如下面的例子，未定义就会出错。符号变量定义方法例如: sym x 或者 syms x ，两者有区别也有共同点。情况二：计算过程当中的存储数值的变量可以不必定义，随时需要，随时定义，但是有时候如果变量很多，那么最好提前声明，声明的时候，可以直接赋予0值，并且注释，这样方便以后区分，避免混淆。情况三：矩阵和向量对于矩阵一般都是需要定义的，定义好矩阵之后，才方便访问/修改矩阵的指定元素，矩阵声明（定义）的方法，常用的 就是声明为零矩阵zeros(M,N),或者单位矩阵ones(M,N),eye(M,N)等。

　　变量的存储类别决定了变量中的数据在计算机内存中的存储位置。C语言中局部变量存放在动态存储区，全局变量或者静态变量存放在静态存储区。下面是关于C语言变量的定义与使用，欢迎参考！ 　　如果要为单片机控制系统编写出高质量的C语言程序，合理的定义并使用变量是非常重要的。程序是用来处理数据的，而变量就是用来存储数据的。每定义一个变量，编译器就会在系统的RAM中分配一个物理存储区域。在单片机控制系统中，RAM资源是非常有限的，作为单片机程序员，绝对不能随意的定义变量，需要精打细算合理定义。为了实现这个目标，必须要对变量的多个特性有深刻的认识。 　　变量特性： 　　第一、变量定义要选择恰到好处的类型，变量的类型直接决定了它所存储的数据取值范围，这类似于我们生活中使用的各种容器，选择合适的变量类型，不但能保证数据存储安全，还能有效的节约系统资源； 　　第二、变量的作用范围必须清楚，C语言最基本的功能单元是函数，在函数内部使用的变量是私有变量，只能在函数内部使用。多个函数组成一个程序的功能模块，并安置在某一个C文件中，在这些函数的头部定义的变量是静态变量（局部变量），这种类型的变量模块内部的函数都可以访问。如果在模块内部声明变量，并在该模块的头文件中导出，该类型变量就是全局变量，全局变量在整个工程中的所有函数都可以访问； 　　第三、变量占用的RAM资源，私有变量是可以释放的，静态变量与全局变量是不可以释放的。也就是说在程序运行的整个过程中，私有变量占用资源可以供不同的函数重复利用，而静态变量与全局变量是完全被占用不能重复利用的； 　　第四、变量可以存放常数，但因为单片机RAM资源有限，强烈建议不要用变量存放常量，而是在资源相对丰富的FlashROM中存放常量； 　　第五、局部变量与全局变量对于函数来说，访问非常方便，但缺点显而易见：访问的函数越多，数据的安全性越低，一旦出现数据异常，很难排除问题。所以，请尽量减少局部变量与全局变量的使用； 　　第六、函数的型参个数尽量减少，这样型参只会占用通用寄存器组来完成参数传递工作。如果参数过多，编译器可能会被迫分配占用RAM资源，这样不但参数传递效率变低，同时还会导致RAM资源浪费； 　　明确上述变量定义与使用特点后，在编写程序的时候，一定要利用好这些特性并结合程序的特点，灵活的使用各种类型、各种作用范围的变量，使程序在最大限度上得到优化，使系统性能提升至最优的状态，才是我们嵌入式开发者的终极目标！ 　　拓展：C语言入门学习 　　什么人需要学习C语言? 　　从51JOB的统计数据来看，选择C语言人才的企业多数以电子工程师、嵌入式工程师、硬件工程师、IOS工程师等为主，学历本科以上相关专业，三年以上工作经验，且外语水平要求至少四级以上。既然C语言学习者的就业门槛那么高，为什么还有很多人执着的去学习C语言呢?总结而言，无外乎以下几点原由： 　　1)C语言不是面向对象语言。 　　因为这一点，任何学习C语言的人必须学会用函数思考问题。当你真正的去学习一门面向对象语言时，就会有C语言的函数学习基础去对比。这会使学习面向对象编程更容易理解和更有乐趣。 　　2)用C编程就像进行智力体操。 　　你要顾及到每一件事情，而这在很多其他语言中他会为你处理。你要管理指针，内存分配，和内存回收。你要明白如何处理串，还有动态数据。在其他语言中，所有这些对你来说是隐藏的。你不知道他们如何运行，更不用说改变他们的运行方式了。你得到了使用的便利，失却了对程序的控制和速度。很多情况下，这是笔值得的买卖。其他的情况下就不是这样了。 　　3)不同情况下你会使用不同的编程语言。 　　某些情况下要求使用Lisp,其他的要Java,还有别的要C++。但是C是你坚实的基础。你可能不会使用它做一些项目，但是它会帮助提高你的能力，熟练的用其他语言编程。 　　4)除了汇编语言之外，C代码生成的程序比其他任何语言生成的程序来得更小和运行更快。 　　那么为什么不学汇编语言呢?汇编是一门学了很有用的.语言，但是它没有C那样的可移植性，并且其他流行的语言比如JAVA的语法是基于C的，而不是汇编。你仍然应该学汇编，但它并不会证明它会像学C那样有用。 　　5)如果你想要写一个视频游戏引擎或操作系统，你会需要C。 　　你不能使用C#, Java, 或 Basic来完成这些编程任务。 　　C语言的发展史： 　　C语言是一种计算机程序设计语言，它既具有高级语言的特点，又具有汇编语言的特点。它由美国贝尔研究所的D.M.Ritchie于1972年推出，1978年后，C语言已先后被移植到大、中、小及微型机上，它可以作为工作系统设计语言，编写系统应用程序，也可以作为应用程序设计语言，编写不依赖计算机硬件的应用程序。它的应用范围广泛，具备很强的数据处理能力，不仅仅是在软件开发上，而且各类科研都需要用到C语言，适于编写系统软件，三维，二维图形和动画，具体应用比如单片机以及嵌入式系统开发。 　　我适合学习C语言吗? 　　首先我们要认清一个事实：C语言工作者只是众多从事软件开发者中的一小部分，在深圳这样一个IT企业云集的大城市，使用其它语言从事软件开发的工作者多如牛毛，薪资待遇不比从事C语言开发的人低，当编程爱好者在选择第一个编程语言时，C语言不一定是首先。我适合学习C语言吗?解决这个问题，先回答以下几个问题： 　　1)你学习C语言的目的是什么?如果是想从事这方面的工作，那么请义无反顾的坚持下去，推荐你在《微机原理》、《计算机组成原理》和《计算机系统结构》三本书中选一本配合《C语言程序设计》来看，这样可以融汇贯通，让你对编程有更深入更系统化的理解。而这种理解对计算机类学科的学习来说很重要。 　　2)您具备学习C语言的条件吗?由于入职C语言编程的企业对入职者的要求比较高，在没有编程工作经验前提下多数想通过自学进入类似企业的人几乎为零，包括很多计算机专业毕业的大、中专毕业生在校期间都会学到C语言，毕业出来后依然云里雾里。C语言的开发，需要在实际工作中才能快速掌握。同时，英语(从事C语言开发需要经常查阅英文资料，尤其是单片机领域)、学历、数学算法、极强的逻辑思维能力等等也是让多数人望而却步的门槛。

上面的答案都错了，系统分配给它的内存应该是成员中占内存量最大者所需的容量乘上所有成员的个数。 比如说一个struct type定义了一个int，一个char，一个float。 int4个字长，char1个字长，float4个字长。 而type的字长是12。

c语言的变量定义如下： 变量是内存或寄存器中用一个标识符命名的存储单元，可以用来存储一个特定类型的数据，并且数据的值在程序运行过程中可以进行修改。变量是一个标识符或者名称。为了方便，程序员在给变量命名时，会符合大多数人的习惯，基本可以望名知义，便于交流和维护。其次，变量是唯一确定的对应内存若干存储单元或者某个寄存器。

看你用的是哪种shell了对于bash，定义变量的形式是name="xxx"#定义了name变量，并将"xxx"字符串赋值给它如果要把name变量定义为环境变量，还需要在定义之后expor它对于csh，定义变量要用set，setname="xxx"csh定义环境变量要使用setenv命令

你是要用c语言写还是什么语言

要先给x赋值才行

全局变量的定义只能在函数外部，不能在函数内部。当要使用其他文件里的定义的全局变量时，可以用关键字extern，格式是[extern类型变量名;]希望对你有帮助。

判断一个变量有没有定义，如果没有定义，则现在就定义，这在判断一个变量是否由上一级Makefile export该变量，因为在大的软件中，一般由上层的Makefile export 相关的CC、CFLAGS等变量，而最后一级目录的Makefile不需要关心CC等的定义，但有时候不想编译整个工程，只想临时编译最低级的一个子目录，而此时子目录的Makefile就需要判断是否有该变量的定义，没有就需要定义。(另外，上级目录export 的变量不会覆盖下级目录定义的同名变量，想覆盖的话，使用: make -e )方法1: ifdef/ ifndefifndef $(CC) CC=../tools/bin/arm-linux-gccendif方法2: ifeqifeq($(CC), )CC=../tools/bin/arm-linux-gccendif方法3: ifeqifeq ("$(origin CROSS_COMPILE)", "undefined")CROSS_COMPILE=../../arm-linux-endif

VB可以在标准模块定义一个公用变量，这样就可以每一个过程中都可以使用。例如：DATA.bas在模块中新建一个通用模块,然后在新建模块里输入:Public 变量名 As 数据类型。举个例子，public number as integer在别的窗体中要引用number这个数，就写 DATA.number。标准模块（文件扩展名为 .BAS）是应用程序内其它模块访问的过程和声明的容器。它们可以包含变量、常数、类型、外部过程和全局过程的全局（在整个应用程序范围内有效的）声明或模块级声明。写入标准模块的代码不必绑在特定的应用程序上；如果不小心用名称引用窗体和控件，则在许多不同的应用程序中可以重用标准模块。所有模块使用的变量：为了使模块级的变量在其它模块中也有效，用 Public 关键字声明变量。公用变量中的值可用于应用程序的所有过程。和所有模块级变量一样，也在模块顶部的声明段来声明公用变量。Public 语句，在模块级别中使用，用于声明公用变量和分配存储空间。Public 语句示例：该示例在标准模块的模块级（通用部分）使用 Public 语句，来显式声明公用的变量，指如果没有使用 Option Private Module，则在所有应用程序的所有模块的所有过程中都可以使用的变量。变量的范围确定了能够知晓该变量存在的那部分代码。在一个过程内部声明变量时，只有过程内部的代码才能访问或改变那个变量的值；它有一个范围，对该过程来说是局部的。但是，有时需要使用具有更大范围的变量，例如这样一个变量，其值对于同一模块内的所有过程都有效，甚至对于整个应用程序的所有过程都有效。Visual Basic 允许在声明变量时指定它的范围。标准模块（文件扩展名为.BAS）是应用程序内其它模块访问的过程和声明的容器。所有模块使用的变量是为了使模块级的变量在其它模块中也有效，用 Public 关键字声明变量。

变量就是你的类中的用来暂时存储数据的东西定义方式为： 修饰符+变量类型+变量名= new 变量类型（）；如：private String a = new String();或直接赋值 private String a = "abc";但是a的值在你不断赋值的过程中是可以变化的。常量就是值不会发生变化的量，和变量是相对的，比如一个常量aprivate final String a = "abc";那么这个a只是不会改变的，这就是常量

定义一个变量 再去判断范围不就行了吗？

用指针+动态内存分配+自动扩充，如：int capacity=16,len=0;char *s;s=(char*)calloc(capacity,sizeof(char));//...//内存不够了，扩充if(len>=capacity){capacity*=2;s=(char*)realloc(s,capacity*sizeof(char));}//...

变量是指在程序的运行过程中随时可以发生变化的量。变量是程序中数据的临时存放场所。在代码中可以只使用一个变量，也可以使用多个变量，变量中可以存放单词、数值、日期以及属性。由于变量让你能够把程序中准备使用的每一段数据都赋给一个简短、易于记忆的名字，因此它们十分有用。变量可以保存程序运行时用户输入的数据（如使用InputBox函数在屏幕上显示一个对话框，然后把用户键入的文本保存到变量中）、特定运算的结果以及要在窗体上显示的一段数据等。简而言之，变量是用于跟踪几乎所有类型信息的简单工具。变量有两种类型：属性变量和用户自己建立的变量。当我们在窗体中设计用户界面时，vb6会自动为产生的对象(包括窗体本身)创建一组变量，即属性变量，并为每个变量设置其缺省值。这类变量可供我们直接使用，比如引用它或给它赋新值。用户也可以创建自己的变量，以便存放程序执行过程中的临时数据或结果数据等等

很简单的：int、float、double等定义数，总是有范围的啊，比如：int的范围在-32768-32767之间。还有专门的枚举类型----enum，定义后变量取值就在指定范围内，格式如下：enumfg{1,2,3,5,4,6};enumfgi;这样i变量就被限制在了上面数值之间。

这个如何定义具体的我也是不太清楚看看别人怎么说的吧希望可以帮到你

int float 然后可以给定义的变量负值

把const换成dim，变量要用dim进行定义，不能用const定义

Dim 变量名 as 类型

#define 试试吧

定义一个实型变量floatcountdata的方法如下：floatcountdata=1.0;其中：float是浮点型（小数点类型）数据类型，countdata是标识符，也就是变量名；

%matlab本身无法定义一个变量为正整数n=input("请输入一个正整数：");whilefix(n)~=n|n<0|n=0n=input("输入的不是正整数，请重新输入：")end使用说明：（1）变量名必须以字母或下划线打头，名字中间只能由字母、数字和下划线“_”组成；最后一个字符可以是类型说明符；（2）变量名的长度不得超过255个字符；（3）变量名在有效的范围内必须是唯一的。有效的范围就是引用变量可以被程序识别、使用的作用范围——例如一个过程、一个窗体等等。

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#define STR "abc"CString str = STR;这是你想要的吗？

定义一个变量就是说本来没有的你现在定义了一个出来而申明一个变量就是说系统本来有的 比如string　char 啊

正确的。在程序运行过程当中不断发生改变的量被称为变量。格式，类型标识符+空格+变量名，C规定，在使用变量之前，必须要先定义。定义变量就是事先跟C“打个招呼”。变量名可以根据程序的需要，由用户随便取。变量名必须是要以下划线或英文字母开头，而且不能与关键字同名，还不能含有特殊符号（比如说我们来个3ab的话，那么不符合，那么_3ab的话，就符合了，再比如我们来个main的话，那么不符合，main是个函数，它已经被C语言所使用了，+，-，*，/这些都是特殊字符）。

#include "stdio.h"struct Staff{ int ID; char name[20]; int age; float wage; char sex; char address[100];};void output(struct Staff* stf){ printf("Staff ID: %d ",stf->ID); printf("Staff name: %s ",stf->name); printf("Staff age: %d ",stf->age); printf("Staff wage: %f ",stf->wage); printf("Staff sex(M/W): %c ",stf->sex); printf("Staff address: %s ",stf->address);}void input(struct Staff* stf){ printf("Staff ID: "); scanf("%d",&(stf->ID) ); printf("Staff name: "); scanf("%s",&(stf->name) ); printf("Staff age: "); scanf("%d",&(stf->age) ); printf("Staff wage: "); scanf("%f",&(stf->wage) ); printf("Staff sex(M/W): "); scanf("%c",&(stf->sex) ); printf("Staff address: "); scanf("%s",&(stf->address) );}

注释怎么都是乱码呢？你复制到vc里之后把注释删除。没有说明语言种类，就用C编了 #include <stdio.h> #include <stdlib.h> #include <time.h>void Swap(int *a, int *b) { int swap; swap = *a; *a = *b; *b = swap; }void Array(int *Arr, int n) { int i = 0; int j = 0; //随机赋值 srand((int) time(0)); for(i = 0; i < n; i++) { Arr[i] = rand() % (100); } //冒泡排序 for(i = 0; i < n; i++) { for(j = i+1; j < n; j++) { if(Arr[i] < Arr[j])Swap(&(Arr[i]), &(Arr[j])); } } }int main() { int n = 0; //数组长度 int *Arr = NULL; printf("Please enter the lenth of array:"); scanf("%d", &n); //手动输入 Arr = (int*)malloc(sizeof(int) * n); Array(Arr, n); //输出结果 for(int i=0; i<n; i++) { printf("%d",Arr[i]); } free(Arr); return 0; }

你把intx,y;//x,y定义为局部变量这个语句放到程序开始，就是voidmain(){后面不是每个编译器都是必须在程序开始定义变量的，很多编译允许在使用的时候才定义变量。但keil就是一个要在程序开始定义变量的编译器。

就是定义这个变量继承于哪个类：比如string，int，bool 都有自己类的属性和赋值方式

int const a=7

不怎么了解

每个语言对变量的要求不一样的但基本上是不能使用大部分特殊字符,首字母不能是数字

B 变量的定义要逗号隔开C 字符要加单引号D 变量重复定义了

sbit FLAG=P3^1;

皆可

在正式考试试卷上的位置是在试题本的最后一页。大学英语四级考试，即CET-4，College English Test Band 4的缩写，是由国家教育部高等教育司主持的全国性英语考试。考试的主要对象是根据教育大纲修完大学英语四级的在校专科生、本科生或研究生。大学英语四、六级标准化考试自1986年末开始筹备，1987年正式实施。英语四级考试目的是推动大学英语教学大纲的贯彻执行，对大学生的英语能力进行客观、准确的测量，为提高我国大学英语课程的教学质量服务。国家教育部委托“全国大学英语四、六级考试委员会”（1993年名为“大学英语四、六级标准化考试设计组”）负责设计、组织、管理与实施大学英语四、六级考试。考试组织：由国家教育部任命成立“全国大学英语四、六级考试委员会”，考试委员会由全国若干重点大学的有关教授和专家组成，设顾问二人，主任委员一人，副主任委员若干人，专业委员会委员和咨询委员会委员各若干人。全国大学英语四、六级考试委员会在学术上、组织上对大学英语考试负责。部分考务工作由“教育部考试中心”负责。考试委员会设办公室作为常设办事机构。

如果满意，望采纳!!题目：The impact of the Internet on learningExplain why education doesn"t simply mean learning to obtain informationIn the age of knowledge explosion, the Internet opens a magical portal for leaners to get access to seemingly incessant information. But is information equal to knowledge? “Once I learn how to use google, isn"t that all the education I really need?” This question fully embodies the prejudiced opinion that as long as people acquire abundant information, they will get proper education.The reason why education doesn"t simply mean learning to obtain information is that education is not limited to the hard facts or theories students can learn from their textbooks or the Internet. It relates to a wider scope ranging from the obtainment of practical skills to the development of characters, which are hard for students to learn simply by googling. Consequently, comprehensive learning in schools that includes learning knowledge, conducting experiments and communicating with peers is what true education is.In a word, the Internet does provide valuable information for learners, but people should be fully conscious of the essence of education and learn to tell the right from the wrong.

同志，你看清楚答题卡卷面没？？？作文题目已给你写好了，不用再写了！！